讀后感是通過(guò)閱讀來(lái)獲取新知識(shí)或者情感，進(jìn)而進(jìn)行思考和反思的過(guò)程。在寫讀后感時(shí)可以借鑒他人的觀點(diǎn)和見解，但要注意保持獨(dú)立思考和個(gè)人觀點(diǎn)的主導(dǎo)。以下是一些精選的讀后感范文，從中你或許能找到你的寫作風(fēng)格。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇一
我讀了《賣火柴的小女孩》這偏童話，為小女孩感到深深的同情。
這件事情發(fā)生在一個(gè)又冷又寂靜的大年夜里，小女孩蜷縮在一個(gè)角落里，因?yàn)榻裉鞗](méi)有買出動(dòng)一根火柴，所以不敢回家，寒冷迫使她擦燃了第一根火柴，她看到了一個(gè)大火爐，火爐里的火燒得旺旺的，可沒(méi)過(guò)多久，火熄滅了，她又回到了寒冷的世界里，唉，小女孩真可憐，每次我坐在溫暖而又舒適的教室和家里，可小女孩在風(fēng)雪里受著寒冷的壓迫。
我又接著往下看，小女孩又擦燃了一根火柴，這一次，她看到了一只香噴噴的烤鵝正向她走來(lái)，火又熄滅了，在她的面前只有一堵又冷又厚的墻，看看我自己，每天不愁吃也不秋收穿，雞鴨魚肉餐餐有，而小女孩呢？能有飯吃就不錯(cuò)了，唉，實(shí)在是太可憐了。
第三次的時(shí)候，她看到了一棵漂亮的圣誕樹，上機(jī)還掛著彩色卡片，可火一熄滅，就有了?？晌夷兀磕晔フQ節(jié)都有朋友送我的彩色卡片，爸爸媽媽的溫馨祝福。
當(dāng)她擦然第四次的時(shí)候，看到的居然是她日思夜想的奶奶，小女孩趕緊擦燃了一大把火柴，希望奶奶可以留住，奶奶把小女孩帶走了，第二王碼，小女孩死了，臉上還帶著微笑，看到這兒的時(shí)候，我才知道，原來(lái)我是很幸福，小女孩沒(méi)有飯吃、沒(méi)有節(jié)日的快樂(lè)。就連她最愛(ài)的奶奶也離她面去，那是多么可憐哪比起她，我非常地幸福，小女孩真是太可憐了。
《賣火柴的小女孩》告訴我們一個(gè)道理；在我們的身邊，有許多關(guān)心，和愛(ài)你的人，不要生在福中不知福，要懂得知足，做一個(gè)愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇二
中國(guó)部分(30)
1.《寄小讀者》冰心
2.《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井
3.《高士其科普童話》高士其
4.《陳伯吹童話》陳伯吹
5.《金近童話》金近
6.《葉圣陶童話》葉圣陶
7.《小坡的生日》老舍
8.《長(zhǎng)生塔》巴金
9.《管家琪幽默童話》系列管家琪
10.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔
11..《幽默三國(guó)》周銳
12.《魔法學(xué)校》葛競(jìng)
13.《李大米和他的影子》張之路
14.《五·三班的壞小子》楊紅櫻
15.《魔塔》彭懿
16.《中國(guó)兔子德國(guó)草》周銳、周雙寧
17.《三個(gè)小寵物》肖定麗
18.《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭
19.《鼴鼠的月亮河》王一梅
20.《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》沈石溪
21.《阿笨貓全傳》冰波
22.《嘭嘭嘭》童喜喜
23.《三劍客世界之謎系列》楊鵬
24.《心靈是棵會(huì)開花的樹》趙麗宏
25.《四十八個(gè)腳趾》彭懿
26.《狼》西頓
27.《輪子上的麥小麥》殷健靈
28.《遠(yuǎn)方的小星星》張穎立
29.《西游記》吳承恩
30.《水滸傳》施耐庵
外國(guó)部分(30)
31.《苦兒流浪記》法國(guó)?？硕唷ゑR洛
32.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》法國(guó)于爾克·舒比格
33.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》美國(guó)喬治·塞爾登
34.《恩德作品選》德國(guó)米切爾·恩德
35.《魯濱孫飄流記》英國(guó)笛福
36.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》德國(guó)拉斯伯
37.《柳樹間的風(fēng)》英國(guó)格雷厄姆
38.《水孩子》英國(guó)查·金斯萊
39.《車的顏色是天空的顏色》
40.《哈默林的花衣吹笛人》英國(guó)克里斯蒂娜
41.《木偶奇遇記》意大利科洛狄
42.《長(zhǎng)襪子皮皮》瑞典林格倫
43.《格列佛游記》英國(guó)斯威夫特
44.《莫吐兒》美國(guó)阿萊赫姆
45.《秘密花園》美國(guó)伯內(nèi)特
46.《卓婭和舒拉的故事》俄國(guó)柳·科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭
47.《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》英國(guó)內(nèi)斯比特
48.《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)全集》日本椋鳩十
49.《安房直子幻想小說(shuō)代表作》(全六冊(cè))日本安房直子
50.《叢林之書》英國(guó)吉卜林
51.《我的動(dòng)物朋友》法國(guó)蒂皮·德格雷
52.《窗邊的小豆豆》日本黑柳徹子
53.《彼得·潘》英國(guó)詹姆斯·貝洛
54.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó)馬克·吐溫
55.《魔法師的帽子》芬蘭托芙·揚(yáng)松
56.《愛(ài)的教育》亞米契斯
57.《昆蟲記》法布爾
58.《伊索寓言》伊索
59.《海底兩萬(wàn)里》儒勒·凡爾納
60.《湯姆叔叔的小屋》比徹·斯托
四年級(jí)閱讀書讀后感篇三
今年寒假，老師讓我們回去看《閱讀年選》《歷史故事園》《科普科幻》《百花園》這四本書?；氐郊遥蚁劝阉谋緯骺戳艘豁?yè)目錄，其中，我最喜歡看《閱讀年選》，我決定先看它。漸漸地，我被書中的文字和優(yōu)美的段落給深深地吸引住了。恍如身臨其境，仿佛我就在其中。我像駕著一葉小舟，遨游在書海里。讀了這本書，我明白了很多知識(shí)和懂得了很多道理，如：看了“撫摸的語(yǔ)言”這篇作文，我懂得了一個(gè)深刻的道理:父母怎樣打你罵你，都是為了你好，不能只看表面，要看他們的內(nèi)心。不能被自己的良心給蒙騙了。要踏踏實(shí)實(shí)的做人。再比如：看了“野鴨灰脖子”這篇講一只灰脖鴨的故事，我明白了一個(gè)重要的知識(shí)：同在藍(lán)天下，人鳥共家園。這句話是說(shuō)，我們要去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，其實(shí)，如果你深深地去保護(hù)它們，真心地想跟它們做朋友，到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，它們還很可愛(ài)。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇四
放寒假了，老師給我們發(fā)了一本新書，名叫《閱讀年選》。
我利用過(guò)年前的時(shí)間讀完了這本書。
在這本書里，我認(rèn)識(shí)了善于觀察的法布爾;勤勞善良的母親;大鼻子的維羅妮卡;驕傲自大的兔子……其中，令我感觸最深的一篇文章就是《一道有獎(jiǎng)?wù)鞔痤}的啟示》。
小男孩以最簡(jiǎn)單的方法解答了看似極為復(fù)雜，非常難解的題目。
讓我明白了，要解決難題，有時(shí)候單純的思考方式，往往比鉆牛角尖的復(fù)雜思考更為有效。
我們做題時(shí)，找出解決它的關(guān)鍵所在，問(wèn)題自然就迎刃而解了。
所以在我們的'學(xué)習(xí)生活中，即便是面對(duì)一些看似非常棘手的難題，也不必望而卻步，應(yīng)盡可能充分發(fā)揮自己的聰明才智，以簡(jiǎn)馭繁，化難為易，巧妙取勝。
還有一篇值得學(xué)習(xí)的文章，那就是《圖書館老鼠》。
山姆是一只善于寫作，博覽群書的老鼠。
一天夜里，他突發(fā)奇想，把自己一生的經(jīng)歷匯聚成了一本書--《吱吱!一只老鼠的一生》。
后來(lái)，又分別創(chuàng)作了《孤獨(dú)的奶酪》和《老鼠公館之謎》。
大家都很喜歡山姆寫的書，想見見他。
可山姆卻用一面鏡子告訴人們，自己就是作家，打開了人們想象的大門。
告訴我：誰(shuí)都是作家，只要你愿意寫。
《閱讀年選》讓我受益匪淺，一個(gè)個(gè)故事如春雨般滋潤(rùn)著我的心田，讓我回味無(wú)窮。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇五
如果若干年后，孩子長(zhǎng)大成人時(shí)，回憶起母親曾經(jīng)為他們的成長(zhǎng)而不辭辛苦，輾轉(zhuǎn)于城市的垃圾箱間，他的心靈就會(huì)被感恩所充盈?？扇绻貞浧鹜辏X海中浮現(xiàn)的是那些不顧一屑的眼神和一副冷漠的面孔，那么，他對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知就會(huì)漸漸陷入深淵，恐怕就會(huì)失去對(duì)這個(gè)社會(huì)的愛(ài)，他也不會(huì)懂得人生該怎樣開始。
《人生怎樣開始》這篇文章讓我明白我們應(yīng)該為祖國(guó)美好的將來(lái)做些事情，一定要發(fā)奮讀書、學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為不可多得的人才。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇六
一拿到《閱讀年選》，我的心情就激動(dòng)起來(lái)，心中燃燒起了一份火熱，急忙放下手中的事兒，輕輕翻開扉頁(yè)，生怕糟蹋了這本書，走馬觀花地瀏覽了目錄，眼球突然被一個(gè)題目深深吸引《被嘲笑的夢(mèng)想》，腦海中問(wèn)題不斷：
這是誰(shuí)的夢(mèng)想?為什么會(huì)被嘲笑?這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?有是怎么實(shí)現(xiàn)的?帶著疑問(wèn)，我小心翼翼地翻開書，聚精會(huì)神地看了起來(lái)，內(nèi)容是這樣的：劉謙7歲那年，便對(duì)魔術(shù)深深著迷，卻遭到了同學(xué)的冷落，鄰居的嘲笑，父母的.反對(duì)，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，只是默默地努力著，為的是向大家證明，他的夢(mèng)想沒(méi)有錯(cuò)!
他再次大獲成功。
只要你穩(wěn)住航舵,即使是暴風(fēng)雨,也不會(huì)使你偏離航向。”(西·切威廉斯)面對(duì)困難與挫折，劉謙并沒(méi)有甘于向困難下跪，成為挫折的奴隸，而是緊緊握住航舵，用堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)韌的精神，“扼住了命運(yùn)的咽喉”，成為了命運(yùn)的主人。困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
要敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，“宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口”，命運(yùn)需要自己來(lái)把握?！?BR> 即使跌到一百次也要第一百零一次地爬起來(lái)”，失敗了再來(lái)，只要有持之以恒的精神，早晚有一天，你就會(huì)沖破烏云，展翅高飛，風(fēng)雨后的彩虹異常美麗!
不是從嗓音里發(fā)出來(lái)的，而是，一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的寬容和愛(ài);讀了《一秒鐘的浪漫》，我明白了愛(ài)不需要有奢華的外表，只要心是踏實(shí)的，愛(ài)是可靠的，幸福是在手掌心里的;讀了《活出自己的風(fēng)采》，我懂得了做人，要活出自己的風(fēng)采;讀了《傾斜的翅膀也能飛翔》，我領(lǐng)悟了只要心中有夢(mèng)想，傾斜的翅膀也能飛翔!
《閱讀年選》著實(shí)是一本好書!一本讓人終生受益的書。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇七
《我選我》講的是王寧自己選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的事。
我認(rèn)為王寧做的對(duì)，因?yàn)樗P(guān)心集體，如果沒(méi)有勞動(dòng)委員，衛(wèi)生就很差，他還勢(shì)愛(ài)集體，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，而且他還很勇敢，有勇氣選自己。
如果以后我們班選班干部，我也要向王寧一樣自己選自己，并且還要向王寧學(xué)習(xí)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)！
四年級(jí)閱讀書讀后感篇八
老師跟我們說(shuō)讀書人是世間幸福人。書是個(gè)神奇的東西，有時(shí)候它還能帶著我們穿越時(shí)空，進(jìn)入他人的世界，體驗(yàn)自己無(wú)法經(jīng)歷的生活。
暑假，我看了高爾基寫的一本書——《童年》?？粗@本書，我好像進(jìn)入了高爾基的童年世界。仿佛我就站在他的身邊，看著他成長(zhǎng)。
高爾基出生在一個(gè)窮苦的家庭，很小的時(shí)候，父親就去世了。他和母親寄住在姥爺家里。姥爺家充滿了斗爭(zhēng)，經(jīng)常吵架，沒(méi)有溫暖。我從高爾基的眼里，看到了完全不同的姥爺和姥姥。姥爺信仰的上帝永遠(yuǎn)是威嚴(yán)、可畏、高高在上的，讓人覺(jué)得害怕，難以接近。他喜怒無(wú)常，性格古怪，經(jīng)常打罵人，還特別的自私，可憐的高爾基常常被姥爺打。所以我一點(diǎn)都不喜歡高爾基的姥爺?？吹礁郀柣淮?，真希望天神賜予我力量，好讓我進(jìn)入書里，在他被教訓(xùn)的時(shí)候解救他。而高爾基的姥姥信仰的上帝卻很溫柔、慈祥、親切，一點(diǎn)兒也不可怕。她勤勞善良、充滿愛(ài)心，非常疼愛(ài)和保護(hù)高爾基，我感覺(jué)到她一定是個(gè)慈眉善目的老人。我很喜歡高爾基的姥姥。姥姥雖然不識(shí)字。但是她就像一盞黑夜中的明燈，給高爾基灰暗的童年生活帶來(lái)一絲光亮，留給他那么多珍貴美好的回憶。有這樣的姥姥，高爾基真幸福。
最后說(shuō)到高爾基，他堅(jiān)強(qiáng)、懂事、真誠(chéng)、善良、可愛(ài)、很愛(ài)讀書，樂(lè)于助人。好多人都是他的好朋友。他有一顆美好的心靈，是一個(gè)美麗的人。他就是我心中的向日葵，永遠(yuǎn)溫暖向陽(yáng)。我要向高爾基看齊，我知道我不可能成為高爾基，但是我可以成為一個(gè)更美好的我。做一個(gè)愛(ài)讀書，真誠(chéng)善良，樂(lè)于助人的好孩子。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇九
萬(wàn)眾期待的暑假到了，有的小朋友希望能好好地睡個(gè)懶覺(jué)，有的小朋友希望能隨便看電視，還有的小朋友希望能與爸媽一起去旅游。雖然我也想跟爸媽來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅游，但他們工作繁忙，一直不得空閑。最近我偶得一本書——《奇怪的暑假》，里面的主人翁們很幸運(yùn)，被一只大手帶到世界各國(guó)去游玩。他們一路上打打鬧鬧，吃喝玩樂(lè)，還學(xué)到了很多知識(shí)。
此書全文23萬(wàn)字，介紹了4個(gè)國(guó)家，40多個(gè)景點(diǎn)，而作者蔡亦青僅是我的同齡人，我很欽佩她。她用了比喻、排比、列數(shù)據(jù)等方式將風(fēng)景描寫得惟妙惟肖，令我仿佛身臨其境；將美食描寫得色香味俱全，令我垂涎欲滴；她還搜集了很多有趣的故事將歷史知識(shí)和風(fēng)土人情融入風(fēng)景及美食文化當(dāng)中。
古人都把“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”作為一種追求，因?yàn)檫@兩者都能使人開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和能力。趁著暑假，讀一兩本好書，和小伙伴一起游歷幾個(gè)景點(diǎn)，別辜負(fù)了這大好時(shí)光。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十
《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)詩(shī)史的源頭，它積淀了豐厚的上古文化內(nèi)涵，具有不朽的詩(shī)史意義，開創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌關(guān)懷現(xiàn)世、注重民生疾苦、再現(xiàn)普通民眾思想情感的詩(shī)歌之路，它的賦比興手法更是后世詩(shī)歌藝術(shù)表現(xiàn)的.基本法則。
余冠英先生注譯的《詩(shī)經(jīng)選》，是《詩(shī)經(jīng)》中最具代表性的106首，今譯明白曉暢，注釋簡(jiǎn)潔，且保留了詩(shī)歌的韻味。余先生在選編時(shí)以抒情性、藝術(shù)性較強(qiáng)且內(nèi)容具有代表性為原則進(jìn)行遴選，在忠實(shí)原詩(shī)、講求出處的基礎(chǔ)上，以準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的文辭對(duì)這些古詩(shī)歌進(jìn)行譯注，其目的就是讓更多的讀者能突破古奧生澀的文學(xué)語(yǔ)言的迷障，自由徜徉于古典詩(shī)歌的長(zhǎng)河中，獲得美的愉悅。
在讀余冠英先生注譯的《詩(shī)經(jīng)選》后，我深深感受到《詩(shī)經(jīng)》留給后人的，不僅是內(nèi)容上的豐富，還有藝術(shù)手法的燦爛。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十一
書的簡(jiǎn)介是對(duì)愛(ài)與恨的完美詮釋，想想好像是這樣，但個(gè)人理解又不是，或是他們的愛(ài)情我看不太懂，相愛(ài)而相互折磨，又或是我不愿意看到這樣的愛(ài)情吧!愛(ài)與恨，是先產(chǎn)生愛(ài)才有的恨，不可能先有恨再有愛(ài)吧!
愛(ài)與恨都源于自己
愛(ài)與恨都源于自己，自己的思想，行為，驅(qū)使著自己去做這些事，所以人們常常說(shuō)在做任何事的時(shí)候要冷靜，我們的大腦處于一種不平常的狀態(tài)，思緒早已亂套，做出來(lái)的事到最后都是讓人后悔不已的，或是讓人難過(guò)的。
所以，處于愛(ài)情里面的人兒可千萬(wàn)不要因愛(ài)生恨，到頭來(lái)受傷的都是自己?jiǎn)?
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十二
“寒假期間，除了閱讀優(yōu)秀的散文和小說(shuō)外，大家不妨讀讀司馬遷的《閱讀年選》，它既可作為歷史著作、人物傳記來(lái)讀，也可作為散文典范來(lái)欣賞?！弊蛉?，在武昌民-主路新華書店，湖北大學(xué)文學(xué)院的蔣方教授，為熱心的讀者介紹了《閱讀年選》的幾種閱讀方法。
《閱讀年選》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，歷代王朝修撰國(guó)家正史都取法于此。蔣方說(shuō)，它表現(xiàn)的是真實(shí)的人物和事件，采用的卻是文學(xué)的結(jié)構(gòu)方式和語(yǔ)言模式，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，《閱讀年選》又是一部傳記文學(xué)著作。
“司馬遷是我國(guó)古代語(yǔ)言大師之一，他撰著的《閱讀年選》語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，通俗傳神?！笔Y方建議，如果把它當(dāng)歷史著作來(lái)讀，大家最好讀全本，了解從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，到漢武帝時(shí)期上下三千年的歷史；如果作為人物傳記和散文經(jīng)典來(lái)欣賞，則可挑選不同的選本閱讀。
目前，書市上的《閱讀年選》選本很多，比較典型的有張大可的《閱讀年選選評(píng)》（上海古籍出版社），其學(xué)術(shù)性較強(qiáng)；鄭權(quán)中的《閱讀年選選講》（中國(guó)青年出版社），通俗易懂；王伯祥選注的《閱讀年選遜（人民文學(xué)出版社），精選了多篇描寫生動(dòng)的人物傳記，注重學(xué)術(shù)性和文學(xué)性。
蔣方說(shuō)，《閱讀年選》內(nèi)容豐實(shí)，結(jié)構(gòu)宏大，作為中學(xué)生而言，不妨先閱讀其中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《廉頗藺相如列傳》等，如有興趣，再通讀全書。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十三
“寒假期間，除了閱讀優(yōu)秀的散文和小說(shuō)外，大家不妨讀讀司馬遷的《史記》，它既可作為歷史著作、人物傳記來(lái)讀，也可作為散文典范來(lái)欣賞。”昨日，在武昌民-主路新華書店，湖北大學(xué)文學(xué)院的蔣方教授，為熱心的讀者介紹了《史記》的幾種閱讀方法。
《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，歷代王朝修撰國(guó)家正史都取法于此。蔣方說(shuō)，它表現(xiàn)的是真實(shí)的人物和事件，采用的卻是文學(xué)的結(jié)構(gòu)方式和語(yǔ)言模式，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，《史記》又是一部傳記文學(xué)著作。
“司馬遷是我國(guó)古代語(yǔ)言大師之一，他撰著的《史記》語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，通俗傳神?！笔Y方建議，如果把它當(dāng)歷史著作來(lái)讀，大家最好讀全本，了解從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，到漢武帝時(shí)期上下三千年的歷史；如果作為人物傳記和散文經(jīng)典來(lái)欣賞，則可挑選不同的選本閱讀。
目前，書市上的《史記》選本很多，比較典型的有張大可的《史記選評(píng)》（上海古籍出版社），其學(xué)術(shù)性較強(qiáng)；鄭權(quán)中的《史記選講》（中國(guó)青年出版社），通俗易懂；王伯祥選注的《史記遜（人民文學(xué)出版社），精選了多篇描寫生動(dòng)的人物傳記，注重學(xué)術(shù)性和文學(xué)性。
蔣方說(shuō)，《史記》內(nèi)容豐實(shí)，結(jié)構(gòu)宏大，作為中學(xué)生而言，不妨先閱讀其中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《廉頗藺相如列傳》等，如有興趣，再通讀全書。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十四
昆蟲記是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。
昆蟲記讀后感
法布爾是一位法國(guó)著名的科學(xué)家，科普作家。這天，我懷著無(wú)比喜悅的情緒讀法布爾所寫的一部著作--《昆蟲記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)法布爾刻苦鉆研，犧牲了自我私有的時(shí)間去觀察昆蟲?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代禮貌。
法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒(méi)有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選取研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔?ài)真理所以撰寫《昆蟲記》。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類造福啊!然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬(wàn)分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲，平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦，一遍做不出來(lái)，就不想動(dòng)腦筋，有時(shí)還亂發(fā)脾氣。
讀過(guò)《昆蟲記》作者的生平和《昆蟲記》，我感受很深，《昆蟲記》不僅僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
昆蟲記讀后感
我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，搜索引擎立刻彈出你需要的東西。老祖宗的預(yù)言是多么精確：秀才不出門，全知天下事。古時(shí)候這句話是夸贊讀書人的，因?yàn)樗麄儾┯[群書，知道的多。那么對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這句話就是是褒貶不一了，大家都熱衷于網(wǎng)絡(luò)搜素，對(duì)書本視而不見。于是流水線一樣的句子和作品充斥著這個(gè)世界。所以我們青少年是有必要讀一些好的有益的書，來(lái)豐富和陶冶自己的精神世界。
好書需要多讀，每一次的閱讀都會(huì)有意想不到的收獲。毛主席一本300萬(wàn)字的《資治通鑒》竟然看過(guò)17遍，仍然手不釋卷，而我們?nèi)鄙俚恼沁@種靜心讀書的毅力。
第一次接觸《昆蟲記》是小學(xué)時(shí)候，是學(xué)校里暑期推薦閱讀書目，而我認(rèn)為一些蟲子有什么好看的呀，能寫出什么，不外乎蟲子們吃飯，睡覺(jué)，打架，找食物。當(dāng)時(shí)是極不愿意地閱讀完了?？赐炅俗约焊锌卣f(shuō)：呀，還真的很不錯(cuò)!有趣極了。貪玩的我很快就忘記了。
這個(gè)寒假再次拿起《昆蟲記》細(xì)細(xì)閱讀竟然有了很不一樣的感覺(jué)?！独ハx記》的作者法布爾對(duì)昆蟲著迷，一生都致力于昆蟲研究，他把昆蟲當(dāng)成自己的好朋友，廢寢忘食地觀察各種昆蟲的生活習(xí)性，用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。展現(xiàn)給人們一個(gè)豐富多彩，詩(shī)情畫意的昆蟲世界。誰(shuí)不認(rèn)識(shí)這美麗的蝴蝶?它是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶。瞧，這樣優(yōu)美的描寫怎能不讓人愛(ài)上這大孔雀蝴蝶呢!他稱蟋蟀為歌唱家，他用幾百字來(lái)描寫蟋蟀的翅膀，他提著燈在黑夜里極有耐心地等待著蟋蟀的光臨。他知道蟋蟀們?cè)谑裁闯裁锤?，他知道蟋蟀們是偉大的建筑師等等。法布爾就是這樣穿行于昆蟲世界，連接昆蟲與人類的橋梁，讓更多的人了解昆蟲，喜愛(ài)昆蟲。
而我仿佛看到19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，大自然中，一個(gè)看似怪異的人趴在地上，一邊用放大鏡觀察昆蟲，一邊往本子上記錄，一邊情不自禁地微笑起來(lái)，一邊又絮絮叨叨地說(shuō)著什么，仿佛那昆蟲能與他對(duì)話一般。法布爾也曾遭到別人的嘲笑和不解，也曾遭遇生活的困窘，可是他從沒(méi)氣餒，堅(jiān)持自己的事業(yè)，為世界貢獻(xiàn)了這本既是科學(xué)又是文學(xué)的名著。
昆蟲跟人類同處一個(gè)地球，它們也有日常生活、喜怒哀樂(lè)，而昆蟲帶給我們的啟示是無(wú)窮的，所以我們也像法布爾那樣與昆蟲做朋友吧。大自然的奧妙是無(wú)窮的，等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。聽，鳥兒的歌聲多么清脆，昆蟲的鳴叫是多么迷人，綠草、鮮花是多么充滿生機(jī)。聽到，看到這些怎么能不賞心悅目，積極向上呢!
昆蟲記讀后感
曾看到魯迅先生的一段文字：“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！焙苡懈杏|。我一直喜歡昆蟲，看到這段文字，就很有親切感，但當(dāng)我看到法布爾的《昆蟲記》時(shí)，我就更加學(xué)會(huì)了去聆聽大自然的吟唱。
書里面寫到，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！倍嗝纯蓯?ài)的小生靈!
這些小動(dòng)物還有奇特的本領(lǐng)：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù);蜘蛛在捕獲食物，編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能;螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”，制服敵人;櫵葉蜂能夠不憑借任何工具，“剪”下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子……多么聰明的小生靈!我為它們感到驚奇和贊嘆。
有一天，我到外婆家去，她看到我很開心，說(shuō)要給我燒菜吃，她讓我去菜地里拔幾顆卷心菜，我蹦蹦跳跳地來(lái)到菜地里，我蹲下來(lái)，剛要開始拔，居然看見菜葉上有東西在蠕動(dòng)，我睜大眼睛一看，原來(lái)是喜歡這些青翠欲滴的植物的生物---卷心菜毛蟲，我學(xué)著法布爾仔細(xì)觀察起來(lái)，這些貪吃的小毛蟲除了偶爾舒展會(huì)兒腿，放松一下由于長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)而僵硬的肌肉，其余的時(shí)間他們一直在不住嘴地吃。有時(shí)候，幾只毛蟲會(huì)并排趴在一片葉子旁，友好地享受同一片菜葉。每當(dāng)這種情況發(fā)生的時(shí)候，小蟲們便會(huì)展示一段它們的特殊才藝。它們的頭會(huì)同時(shí)活潑地抬起來(lái)，又同時(shí)活潑地埋下去。他們偶爾會(huì)不知疲倦地重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，以至于以后來(lái)互生默契，使得動(dòng)作越加整齊劃一，看上去就好像是訓(xùn)練有素的普魯士士兵在操練一樣。
不知不覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，恍惚中，我隱約聽到有人喊我的名字，“啊!”我一躍而起，看見外婆正朝我跑來(lái)，“杰杰，你在干什么?”我支支吾吾地向她解釋：“我一直在看這幾只小蟲子，”我抓抓頭皮，以為外婆會(huì)罵我，卻看見她一臉微笑，拍拍我的肩膀說(shuō)：“好孩子，有當(dāng)科學(xué)家的潛質(zhì)?！?BR> 我想起這一切都好像是我看了《昆蟲記》開始的，我更加喜愛(ài)昆蟲，法布爾將昆蟲生動(dòng)活潑的一面展現(xiàn)給我們看，為我們譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇，我真的很感謝，很喜歡法布爾和他的《昆蟲記》。讓我們多多了解昆蟲，愛(ài)護(hù)昆蟲，利用昆蟲，共同生活在這美好的地球樂(lè)園。
昆蟲記讀后感
從兒時(shí)爸爸給我買的第一本昆蟲漫畫，到剛上小學(xué)時(shí)的昆蟲百科，讓我對(duì)這些小東西產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到現(xiàn)在的這本文字生動(dòng)、內(nèi)容豐富的《昆蟲記》。是它把我從鋼筋水泥建造的城市帶到了那充滿蟲鳴鳥啼的“深山老林”，和法布爾一起投入到昆蟲世界的懷抱中。
第一次看這本書的名字，只以為是單調(diào)而枯燥的科普介紹，便漫不經(jīng)心地隨意翻看起來(lái)，可剛剛讀了一小段，就被他對(duì)昆蟲細(xì)致又不缺乏幽默的描寫深深迷住了。在作者的筆下，每一只昆蟲都是獨(dú)特的，有個(gè)性的：螢火蟲會(huì)給蝸牛打“麻醉藥”;聰明的蜜蜂無(wú)論被帶到哪里都能認(rèn)出家的方向;勤勞的蟬整個(gè)夏天都在樹上忙忙碌碌……這本書把昆蟲們寫的栩栩如生，讓人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，也不由讓我想起了我小時(shí)候的事情。
在那時(shí)，我最喜歡看螞蟻搬東西，因此，我經(jīng)常在螞蟻窩旁撒一些餅干屑，蹲上好長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看它們搬著食物來(lái)回穿梭于巢和地面。偶爾，我會(huì)從灌木叢里翻出來(lái)一只瓢蟲，把它裝進(jìn)瓶子，細(xì)細(xì)觀賞;夏夜，我鉆進(jìn)草叢，尋找那些生命短暫的歌唱家。在外婆家，我連叮在西瓜皮上的蒼蠅也不放過(guò)。隨著時(shí)間的推移，我漸漸厭惡并開始淡忘它們。而這本《昆蟲記》，讓我找回了它們調(diào)皮有趣的一面，對(duì)這些昆蟲重又有了好感。
讀完《昆蟲記》我想到了這本書的作者，法布爾，并被他那一絲不茍的研究、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)、大膽的思考的精神所敬佩。他幾十年如一日，毫無(wú)厭倦，全身心投入這項(xiàng)事業(yè)，逐步深入到了昆蟲的天地，用自己最大的努力去了解各種昆蟲的習(xí)性與生活，用確切的文字把辛苦得來(lái)的研究成果展現(xiàn)在世人眼前。書中的每一個(gè)字都是他辛勤鉆研的結(jié)果，都飽含著法布爾對(duì)科學(xué)和大自然的熱愛(ài)。
我喜歡法布爾的持之以恒、勇于探索、敢于實(shí)踐，更喜歡他用畢生精力凝成的結(jié)晶：《昆蟲記》，他讓我們無(wú)比向往那個(gè)小巧玲瓏的科學(xué)世界。
昆蟲記讀后感
最近，我看了《昆蟲記》這本書，對(duì)我受益匪淺。這本書向我展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的昆蟲世界，看著這本書，就像在和書中的昆蟲聯(lián)歡一樣。這本書是作者法布爾透過(guò)對(duì)昆蟲的觀察，帶回家培養(yǎng)，然后細(xì)生動(dòng)描述的結(jié)晶。記錄下了昆蟲的體貌特點(diǎn)、食性、喜好、生存捕食和繁衍的技巧，在昆蟲的世界里，有著許許多多的聰明建筑師，但是最出類拔萃的建筑師，非蜂家族和蜘蛛家族這兩個(gè)大家庭了。先說(shuō)說(shuō)蜂家族吧，它們有的在巖石上壘灰泥籬笆，再鑲一層小石頭，之后再壘一層、再鑲一層。然后，在頂層開個(gè)眼，就成了一個(gè)小窩。有的靠團(tuán)隊(duì)合作的精神，把木頭轉(zhuǎn)化成一種富有彈性的灰色紙，用它來(lái)做蜂巢，蜂巢的各層外殼都有這種紙片疊成的大“毛毯”即厚實(shí)又多孔，能夠到達(dá)保溫的目地。還有最神奇的焦葉蜂，能把自我的身體當(dāng)圓規(guī)，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)一邊剪樹葉，剪出的樹葉就像一個(gè)模行刻出來(lái)的，它用這葉子來(lái)建巢。所以，在幾何學(xué)上，我們還真給向焦葉蜂這位不用任何工具的幾何學(xué)家學(xué)習(xí)呢!再說(shuō)說(shuō)蜘蛛這一家族吧，一聽到蜘蛛這個(gè)詞，大家都會(huì)感到很害怕，但是，你明白嗎?它不僅僅僅是會(huì)織網(wǎng)，而且還是一個(gè)建筑高手呢!它們會(huì)挖地下坑道，在洞口豎起一道防御墻，它一般都會(huì)就近取材做墻。有的還會(huì)在枝干間織一個(gè)大大的網(wǎng)，網(wǎng)絲是空心的，會(huì)分泌出黏液粘住獵物，而蜘蛛能夠透過(guò)發(fā)汗、涂油脂來(lái)防止被粘住。大自然不僅僅給了昆蟲的智慧，也給了昆蟲的品質(zhì)，如：金龜子夫婦兩人的合作精神，松毛蟲的無(wú)私奉獻(xiàn)給朋友絲線的精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的。就像課文里《去打開大自然綠色的課本》告訴我們的道理一樣，大自然留給我們的寶藏有很多，但是務(wù)必用心，用眼睛去觀察，去探索才會(huì)成功，《昆蟲記》的作者法布爾成功了，他發(fā)現(xiàn)了大自然的寶藏。這就是《昆蟲記》告訴我的一個(gè)道理。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的寶藏吧!
昆蟲記讀后感
我是一個(gè)特別喜愛(ài)昆蟲的女孩，我最喜歡的一本書叫《昆蟲記》。這本書的作者，一一法布爾，一個(gè)對(duì)昆蟲如此癡迷的專家，大家一定非常熟悉。
《昆蟲記》是法布爾花了將近的時(shí)間才寫成的，它詳細(xì)而又確切地記錄了許許多多昆蟲的生活習(xí)性、生存技能等等。它把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)別開生面的昆蟲世界：蜣螂忙忙碌碌地制作糞球、滾動(dòng)糞球;固執(zhí)的松毛蟲堅(jiān)持列隊(duì)出行;小蜘蛛利用蛛絲飛向各個(gè)地方;螢火蟲用麻醉劑對(duì)付獵物;螳螂豎起前腿，好像在祈禱和平;擁有勇氣的舍腰蜂在煙囪里搭窩筑巢......
其中美麗的螢火蟲那一篇，讓我印象深刻。螢火蟲是一種常見的昆蟲，它肚子的頂端會(huì)發(fā)出光亮。而令我意想不到的是，螢火蟲竟然是一種肉食動(dòng)物，它的主要食物競(jìng)是蝸牛!在吃蝸牛時(shí)，螢火蟲先要給蝸牛打一針“麻醉劑”。這個(gè)工具是有兩片鋒利的大顎組成就像兩個(gè)彎曲、鋒利的“獠牙”。螢火蟲用這個(gè)“獠牙”，在蝸牛身上刺五、六下，蝸牛就動(dòng)不了了。當(dāng)我讀到這些信息時(shí)，我簡(jiǎn)直驚訝的目瞪口呆，同時(shí)，我的心里一陣驚喜，因?yàn)槲矣种懒艘粋€(gè)知識(shí)。
《昆蟲記》這本書，充分的滿足了我對(duì)大自然的好奇心，讓我更加親近自然，熱愛(ài)科學(xué)，讓我對(duì)昆蟲越來(lái)越感興趣。我常常蹲在草叢里、花叢中……這兒是我的樂(lè)園。
我贊嘆于神秘的大自然，好奇于可愛(ài)的昆蟲，更折服于法布爾對(duì)昆蟲的癡迷及可貴的探索精神。如果你看了這本書，你也一定會(huì)對(duì)它愛(ài)不釋手。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十五
最近，我讀了一本作家沈石溪寫的著名動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，讓我頗有感慨。
這本書中寫的是一只叫紫嵐的母狼為了讓自己的兒子當(dāng)上狼王，不惜代價(jià)地去訓(xùn)練它們，可都失敗了，最后她為了狼孫與金雕同歸于盡。
看完書，我對(duì)紫嵐那為了狼孫舍身的精神感動(dòng)了，生物皆有七情六欲，狼也會(huì)貪婪，可它們是用自己的努力，一步步地變強(qiáng)，成為狼王?？扇祟悈s用陰謀來(lái)獲得權(quán)力，差別多么大??！
再看生活中望子成龍的家長(zhǎng)們，孩子的壓力太大了，人和狼一樣，訓(xùn)練過(guò)多會(huì)累倒。如果這讓孩子養(yǎng)成不好的性格就更不好了，性格不好，再訓(xùn)練又有何用？書中的雙毛因從小有軟弱的性格，雖后來(lái)激發(fā)了本性，可在將成王時(shí)，因一時(shí)軟弱被反殺，這是紫嵐最后的一個(gè)孩子，所以也斷了紫嵐的希望。
人類雖是高等動(dòng)物，但內(nèi)心不如動(dòng)物，沈石溪也巧妙地用動(dòng)物來(lái)對(duì)比人類，也讓我受益終生！
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十六
在老師與朋友的強(qiáng)力推薦下，我捧起了《昆蟲記》這本名著，里面生動(dòng)的故事讓我深陷其中，久久不能忘懷。
這本書是法國(guó)作家法布爾所作，它講述了作者從孩童時(shí)期與昆蟲的種種交集。從最開始對(duì)昆蟲的喜愛(ài)，到后來(lái)致力于對(duì)昆蟲的研究，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言像我們介紹著。好似他就在我的身邊，與我面對(duì)面的講述昆蟲種種魔力?！独ハx記》是一本趣味性很強(qiáng)的書籍，它把單調(diào)的知識(shí)配上奇妙的故事。比如：書中寫了一種昆蟲最讓我喜愛(ài)，那就是大孔雀蝶，我驚羨它的美麗，它是歐洲最大的蝴蝶，可以與鳥兒等大。身上圓圓的斑點(diǎn)似乎像是眼睛。如果以后有機(jī)會(huì)，我一定要去近距離感受她的美麗。
一本書，講述的不僅僅是知識(shí)，他還會(huì)讓你在讀的過(guò)程中有不同的感受，快樂(lè)也好，悲傷也好。都是那本書帶給你的，無(wú)需多說(shuō)，你們便會(huì)產(chǎn)生共鳴?！独ハx記》給了我這種感覺(jué)，我很喜歡這本書。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十七
最近，我讀了著名的法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾用畢生心血寫成的世界名著――《昆蟲記》。當(dāng)我拿起這本書后，我便被那有趣的情節(jié)深深的'吸引住了?！独ハx記》不僅讓我知道了昆蟲的生活環(huán)境、昆蟲的家、昆蟲的食物；還讓我了解了昆蟲們的生活習(xí)慣、本能、計(jì)謀等。法布爾用淺顯易懂的故事給我們講述了一個(gè)平凡、奇特、有趣的昆蟲世界――蜣螂是如何滾糞球的，蟋蟀是如何捕食的，螞蟻是如何劫掠食物的……這里介紹了幾十種昆蟲，每一篇都是那么精彩。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢火蟲的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命，雖然看起來(lái)平平淡淡，但蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重，對(duì)大自然的無(wú)比向往。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十八
四年級(jí)的同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候會(huì)不會(huì)突然想寫一下
讀書筆記
，但是卻不知道怎么寫呢?只要看看大家寫的就可以模仿著寫啦!下面是本站小編給大家整理的四年級(jí)讀書筆記大全，希望能幫到大家!
這幾天，我以很快的速度看完了一本厚厚的《聊齋志異》。
是什么東西這么吸引我呢?哦!原來(lái)是里面的情節(jié)寫得很精美。尤其是書中的《趙城虎》這則故事特別好玩兒。它講是一只通人性的老虎。一天，一位七十多歲的老奶奶的兒子上山砍柴，不料被一只饑餓的老虎給吃了。老奶奶聽說(shuō)后嚎啕大哭，但是又一想光哭有什么用，還不如到縣衙去告狀。她到了縣衙后帶著哭腔說(shuō)：“我的兒子被老虎吃了?！笨h官遺憾地回答道：“我們只逮捕人，不逮捕老虎?！甭犃诉@句話，老奶奶又大哭了起來(lái)?？h官?zèng)]辦法，只好問(wèn)左右兩邊的人有沒(méi)有人肯去捉老虎。要知道捉老虎可不是件容易的事兒，所以沒(méi)人肯去。正在這時(shí)，一個(gè)人醉熏熏地走了出來(lái)說(shuō)：“我去”，說(shuō)著拿起公杖就走。但等他酒醒了，立刻就后悔了，只好雙手空空地回來(lái)了，結(jié)果挨了板子。第二天清晨，他就去菩薩那里訴苦。他剛剛要回去，忽然，一只老虎撲了進(jìn)來(lái)。那人嚇壞了。但那老虎不但沒(méi)有要吃他的意思，反而覺(jué)得很羞。于是，那人把老虎帶到縣衙去審問(wèn)。審問(wèn)過(guò)后，老虎就經(jīng)常去幫助老奶奶。于是老奶奶就和這只老虎相依為命了。
我覺(jué)得《聊齋志異》真是書中
自我介紹
的“曲折離奇的鬼怪故事，百讀不厭的古代奇書?！?BR> 《在山的那邊》是從山里走來(lái)的大詩(shī)人王家新寫的，這首詩(shī)歌寫了作者對(duì)大海的渴望，帶著對(duì)心中那份理想的期待，他大膽的去追求，但當(dāng)他一次次登上高峰后，換來(lái)的確是一次又一次的失望。但是，長(zhǎng)大后，他明白了，“山”象征著重重艱難險(xiǎn)阻。海象征著理想境界，要想達(dá)到理想境界，是要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦的。
這首詩(shī)歌，為我敲起警鐘，點(diǎn)燃了我對(duì)理想那份熱忱的心。我才恍悟，理想不是空想，理想的兌現(xiàn)，需要奮斗，需要堅(jiān)定信念，需要堅(jiān)貞不屈。是的，雖然前進(jìn)的路上布滿荊棘，但是不要?dú)怵H放棄，要勇往直前，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?當(dāng)我們勇敢的站起來(lái)，從失望中脫身，我們便有了前進(jìn)的動(dòng)力，成功離我們并不遙遠(yuǎn)了。如果你一直碌碌無(wú)為，麻木頹廢，到頭來(lái)你只是一無(wú)所有。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。來(lái)吧朋友，如果你小學(xué)成績(jī)不好，請(qǐng)你勇敢的抬起頭，抱著堅(jiān)定的信念，朝著理想成績(jī)而奮斗吧，相信黎明的曙光一定會(huì)在今夜的黑暗中孕育!
今天，我在《中國(guó)古代寓言故事》中看到了《愚公移山》這則寓言故事。
雖然愚公那種精神十分可貴，為了子孫后代方便外出，竟想到了移山。
可是愚公他想過(guò)沒(méi)有，他如果真的把兩座大山移走了，山上的飛鳥、野獸到哪兒安身呢?愚公這樣做，那簡(jiǎn)直是自私自利，他自己一家需要方便出行，可是動(dòng)物們也需要一個(gè)家呀!
還有，愚公對(duì)他的鄰居說(shuō)：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生兒子，子孫后代一代一代地去挖，總有一天能把山挖掉?！庇薰@么說(shuō)，他也不想想，他的子孫后代全都挖山去了，那山未挖完，恐怕他的子子孫孫都已經(jīng)餓死了，再說(shuō)了，他兒子孫子恐怕沒(méi)他那么傻，說(shuō)不定，等他一死，就不挖了。
而且呢，既然外出不便，那他為何不搬家呢，他家的人那么多，山都可以去挖，那么，搬個(gè)家，恐怕沒(méi)有挖山累吧!
總之，我覺(jué)得挖山這個(gè)辦法一點(diǎn)兒也不好。
信守諾言，珍惜友情，這是做朋友的基本道理?！度ツ甑臉洹愤@個(gè)故事向我們講述了一只鳥兒在尋找它的樹朋友時(shí)所經(jīng)歷的事情，我為他們真摯的友情深深地感動(dòng)著，我們一起來(lái)欣賞這個(gè)動(dòng)人的故事吧!
一只鳥和一棵樹是好朋友，當(dāng)寒冬來(lái)臨時(shí)，鳥兒要飛往南方，它向樹許下諾言，明年春天還來(lái)給樹唱歌。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，鳥兒飛了回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)樹不見了，鳥兒向樹根、大門、小姑娘打聽樹的消息。最后，鳥兒才知道樹在煤油燈里，鳥兒對(duì)著煤油燈，唱起去年的歌，鳥兒遵守了它的諾言。
雖然樹被砍掉變成了火柴，火柴又被用來(lái)點(diǎn)火，樹已經(jīng)沒(méi)有了，它卻為人類留下了燃燒的火苗。雖然樹在煤油燈里，但鳥兒還是要給它唱歌。鳥兒相信，只要用真情，用友情去唱歌，盡管樹在別的地方，但它依然能夠聽見，這就是朋友與朋友之間深厚的友情。
從小媽媽就教育我要誠(chéng)實(shí)守信，每次我和朋友有約定的時(shí)候，媽媽總是提醒我不但要按時(shí)到達(dá)，而且最好提前一點(diǎn)，信守諾言這是最起碼的做人準(zhǔn)則。如果你交到一個(gè)好朋友，并向他許下諾言，但你要是不去完成，總說(shuō)空話，那就不會(huì)交到任何一個(gè)好朋友，這也正是“與朋友交，言而有信”的道理。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十九
大家一定聽說(shuō)過(guò)《長(zhǎng)襪子皮皮》的故事吧，這個(gè)故事講得是一個(gè)小孩子沒(méi)有爸爸，媽媽。長(zhǎng)著一頭紅色的頭發(fā)，穿著一雙又大又長(zhǎng)的襪子，一只是黑色的，一只是棕色的，她還穿著一雙又大又臟的皮鞋，比他的腳大一半。有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她發(fā)現(xiàn)一群男孩追打一個(gè)小男孩，她便去阻難攔。這群臭孩子看她是個(gè)女孩，便打了上去，誰(shuí)知皮皮生氣了，把他們一個(gè)個(gè)扔的很遠(yuǎn)，最后一個(gè)男孩還被皮皮扔到了馬路邊的玩具車?yán)?。把車壓碎了?BR> 長(zhǎng)襪子皮皮告訴了我們，做人做事一定要自信，自強(qiáng)，要勇敢，機(jī)智，尤其是女孩子。
雖然，長(zhǎng)襪子皮皮只是個(gè)傳說(shuō)，但她永遠(yuǎn)活在我心里。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇一
我讀了《賣火柴的小女孩》這偏童話，為小女孩感到深深的同情。
這件事情發(fā)生在一個(gè)又冷又寂靜的大年夜里，小女孩蜷縮在一個(gè)角落里，因?yàn)榻裉鞗](méi)有買出動(dòng)一根火柴，所以不敢回家，寒冷迫使她擦燃了第一根火柴，她看到了一個(gè)大火爐，火爐里的火燒得旺旺的，可沒(méi)過(guò)多久，火熄滅了，她又回到了寒冷的世界里，唉，小女孩真可憐，每次我坐在溫暖而又舒適的教室和家里，可小女孩在風(fēng)雪里受著寒冷的壓迫。
我又接著往下看，小女孩又擦燃了一根火柴，這一次，她看到了一只香噴噴的烤鵝正向她走來(lái)，火又熄滅了，在她的面前只有一堵又冷又厚的墻，看看我自己，每天不愁吃也不秋收穿，雞鴨魚肉餐餐有，而小女孩呢？能有飯吃就不錯(cuò)了，唉，實(shí)在是太可憐了。
第三次的時(shí)候，她看到了一棵漂亮的圣誕樹，上機(jī)還掛著彩色卡片，可火一熄滅，就有了?？晌夷兀磕晔フQ節(jié)都有朋友送我的彩色卡片，爸爸媽媽的溫馨祝福。
當(dāng)她擦然第四次的時(shí)候，看到的居然是她日思夜想的奶奶，小女孩趕緊擦燃了一大把火柴，希望奶奶可以留住，奶奶把小女孩帶走了，第二王碼，小女孩死了，臉上還帶著微笑，看到這兒的時(shí)候，我才知道，原來(lái)我是很幸福，小女孩沒(méi)有飯吃、沒(méi)有節(jié)日的快樂(lè)。就連她最愛(ài)的奶奶也離她面去，那是多么可憐哪比起她，我非常地幸福，小女孩真是太可憐了。
《賣火柴的小女孩》告訴我們一個(gè)道理；在我們的身邊，有許多關(guān)心，和愛(ài)你的人，不要生在福中不知福，要懂得知足，做一個(gè)愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇二
中國(guó)部分(30)
1.《寄小讀者》冰心
2.《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井
3.《高士其科普童話》高士其
4.《陳伯吹童話》陳伯吹
5.《金近童話》金近
6.《葉圣陶童話》葉圣陶
7.《小坡的生日》老舍
8.《長(zhǎng)生塔》巴金
9.《管家琪幽默童話》系列管家琪
10.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔
11..《幽默三國(guó)》周銳
12.《魔法學(xué)校》葛競(jìng)
13.《李大米和他的影子》張之路
14.《五·三班的壞小子》楊紅櫻
15.《魔塔》彭懿
16.《中國(guó)兔子德國(guó)草》周銳、周雙寧
17.《三個(gè)小寵物》肖定麗
18.《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭
19.《鼴鼠的月亮河》王一梅
20.《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》沈石溪
21.《阿笨貓全傳》冰波
22.《嘭嘭嘭》童喜喜
23.《三劍客世界之謎系列》楊鵬
24.《心靈是棵會(huì)開花的樹》趙麗宏
25.《四十八個(gè)腳趾》彭懿
26.《狼》西頓
27.《輪子上的麥小麥》殷健靈
28.《遠(yuǎn)方的小星星》張穎立
29.《西游記》吳承恩
30.《水滸傳》施耐庵
外國(guó)部分(30)
31.《苦兒流浪記》法國(guó)?？硕唷ゑR洛
32.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》法國(guó)于爾克·舒比格
33.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》美國(guó)喬治·塞爾登
34.《恩德作品選》德國(guó)米切爾·恩德
35.《魯濱孫飄流記》英國(guó)笛福
36.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》德國(guó)拉斯伯
37.《柳樹間的風(fēng)》英國(guó)格雷厄姆
38.《水孩子》英國(guó)查·金斯萊
39.《車的顏色是天空的顏色》
40.《哈默林的花衣吹笛人》英國(guó)克里斯蒂娜
41.《木偶奇遇記》意大利科洛狄
42.《長(zhǎng)襪子皮皮》瑞典林格倫
43.《格列佛游記》英國(guó)斯威夫特
44.《莫吐兒》美國(guó)阿萊赫姆
45.《秘密花園》美國(guó)伯內(nèi)特
46.《卓婭和舒拉的故事》俄國(guó)柳·科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭
47.《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》英國(guó)內(nèi)斯比特
48.《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)全集》日本椋鳩十
49.《安房直子幻想小說(shuō)代表作》(全六冊(cè))日本安房直子
50.《叢林之書》英國(guó)吉卜林
51.《我的動(dòng)物朋友》法國(guó)蒂皮·德格雷
52.《窗邊的小豆豆》日本黑柳徹子
53.《彼得·潘》英國(guó)詹姆斯·貝洛
54.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó)馬克·吐溫
55.《魔法師的帽子》芬蘭托芙·揚(yáng)松
56.《愛(ài)的教育》亞米契斯
57.《昆蟲記》法布爾
58.《伊索寓言》伊索
59.《海底兩萬(wàn)里》儒勒·凡爾納
60.《湯姆叔叔的小屋》比徹·斯托
四年級(jí)閱讀書讀后感篇三
今年寒假，老師讓我們回去看《閱讀年選》《歷史故事園》《科普科幻》《百花園》這四本書?；氐郊遥蚁劝阉谋緯骺戳艘豁?yè)目錄，其中，我最喜歡看《閱讀年選》，我決定先看它。漸漸地，我被書中的文字和優(yōu)美的段落給深深地吸引住了。恍如身臨其境，仿佛我就在其中。我像駕著一葉小舟，遨游在書海里。讀了這本書，我明白了很多知識(shí)和懂得了很多道理，如：看了“撫摸的語(yǔ)言”這篇作文，我懂得了一個(gè)深刻的道理:父母怎樣打你罵你，都是為了你好，不能只看表面，要看他們的內(nèi)心。不能被自己的良心給蒙騙了。要踏踏實(shí)實(shí)的做人。再比如：看了“野鴨灰脖子”這篇講一只灰脖鴨的故事，我明白了一個(gè)重要的知識(shí)：同在藍(lán)天下，人鳥共家園。這句話是說(shuō)，我們要去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，其實(shí)，如果你深深地去保護(hù)它們，真心地想跟它們做朋友，到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，它們還很可愛(ài)。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇四
放寒假了，老師給我們發(fā)了一本新書，名叫《閱讀年選》。
我利用過(guò)年前的時(shí)間讀完了這本書。
在這本書里，我認(rèn)識(shí)了善于觀察的法布爾;勤勞善良的母親;大鼻子的維羅妮卡;驕傲自大的兔子……其中，令我感觸最深的一篇文章就是《一道有獎(jiǎng)?wù)鞔痤}的啟示》。
小男孩以最簡(jiǎn)單的方法解答了看似極為復(fù)雜，非常難解的題目。
讓我明白了，要解決難題，有時(shí)候單純的思考方式，往往比鉆牛角尖的復(fù)雜思考更為有效。
我們做題時(shí)，找出解決它的關(guān)鍵所在，問(wèn)題自然就迎刃而解了。
所以在我們的'學(xué)習(xí)生活中，即便是面對(duì)一些看似非常棘手的難題，也不必望而卻步，應(yīng)盡可能充分發(fā)揮自己的聰明才智，以簡(jiǎn)馭繁，化難為易，巧妙取勝。
還有一篇值得學(xué)習(xí)的文章，那就是《圖書館老鼠》。
山姆是一只善于寫作，博覽群書的老鼠。
一天夜里，他突發(fā)奇想，把自己一生的經(jīng)歷匯聚成了一本書--《吱吱!一只老鼠的一生》。
后來(lái)，又分別創(chuàng)作了《孤獨(dú)的奶酪》和《老鼠公館之謎》。
大家都很喜歡山姆寫的書，想見見他。
可山姆卻用一面鏡子告訴人們，自己就是作家，打開了人們想象的大門。
告訴我：誰(shuí)都是作家，只要你愿意寫。
《閱讀年選》讓我受益匪淺，一個(gè)個(gè)故事如春雨般滋潤(rùn)著我的心田，讓我回味無(wú)窮。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇五
如果若干年后，孩子長(zhǎng)大成人時(shí)，回憶起母親曾經(jīng)為他們的成長(zhǎng)而不辭辛苦，輾轉(zhuǎn)于城市的垃圾箱間，他的心靈就會(huì)被感恩所充盈?？扇绻貞浧鹜辏X海中浮現(xiàn)的是那些不顧一屑的眼神和一副冷漠的面孔，那么，他對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知就會(huì)漸漸陷入深淵，恐怕就會(huì)失去對(duì)這個(gè)社會(huì)的愛(ài)，他也不會(huì)懂得人生該怎樣開始。
《人生怎樣開始》這篇文章讓我明白我們應(yīng)該為祖國(guó)美好的將來(lái)做些事情，一定要發(fā)奮讀書、學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為不可多得的人才。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇六
一拿到《閱讀年選》，我的心情就激動(dòng)起來(lái)，心中燃燒起了一份火熱，急忙放下手中的事兒，輕輕翻開扉頁(yè)，生怕糟蹋了這本書，走馬觀花地瀏覽了目錄，眼球突然被一個(gè)題目深深吸引《被嘲笑的夢(mèng)想》，腦海中問(wèn)題不斷：
這是誰(shuí)的夢(mèng)想?為什么會(huì)被嘲笑?這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?有是怎么實(shí)現(xiàn)的?帶著疑問(wèn)，我小心翼翼地翻開書，聚精會(huì)神地看了起來(lái)，內(nèi)容是這樣的：劉謙7歲那年，便對(duì)魔術(shù)深深著迷，卻遭到了同學(xué)的冷落，鄰居的嘲笑，父母的.反對(duì)，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，只是默默地努力著，為的是向大家證明，他的夢(mèng)想沒(méi)有錯(cuò)!
他再次大獲成功。
只要你穩(wěn)住航舵,即使是暴風(fēng)雨,也不會(huì)使你偏離航向。”(西·切威廉斯)面對(duì)困難與挫折，劉謙并沒(méi)有甘于向困難下跪，成為挫折的奴隸，而是緊緊握住航舵，用堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)韌的精神，“扼住了命運(yùn)的咽喉”，成為了命運(yùn)的主人。困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
要敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，“宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口”，命運(yùn)需要自己來(lái)把握?！?BR> 即使跌到一百次也要第一百零一次地爬起來(lái)”，失敗了再來(lái)，只要有持之以恒的精神，早晚有一天，你就會(huì)沖破烏云，展翅高飛，風(fēng)雨后的彩虹異常美麗!
不是從嗓音里發(fā)出來(lái)的，而是，一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的寬容和愛(ài);讀了《一秒鐘的浪漫》，我明白了愛(ài)不需要有奢華的外表，只要心是踏實(shí)的，愛(ài)是可靠的，幸福是在手掌心里的;讀了《活出自己的風(fēng)采》，我懂得了做人，要活出自己的風(fēng)采;讀了《傾斜的翅膀也能飛翔》，我領(lǐng)悟了只要心中有夢(mèng)想，傾斜的翅膀也能飛翔!
《閱讀年選》著實(shí)是一本好書!一本讓人終生受益的書。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇七
《我選我》講的是王寧自己選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的事。
我認(rèn)為王寧做的對(duì)，因?yàn)樗P(guān)心集體，如果沒(méi)有勞動(dòng)委員，衛(wèi)生就很差，他還勢(shì)愛(ài)集體，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，而且他還很勇敢，有勇氣選自己。
如果以后我們班選班干部，我也要向王寧一樣自己選自己，并且還要向王寧學(xué)習(xí)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)！
四年級(jí)閱讀書讀后感篇八
老師跟我們說(shuō)讀書人是世間幸福人。書是個(gè)神奇的東西，有時(shí)候它還能帶著我們穿越時(shí)空，進(jìn)入他人的世界，體驗(yàn)自己無(wú)法經(jīng)歷的生活。
暑假，我看了高爾基寫的一本書——《童年》?？粗@本書，我好像進(jìn)入了高爾基的童年世界。仿佛我就站在他的身邊，看著他成長(zhǎng)。
高爾基出生在一個(gè)窮苦的家庭，很小的時(shí)候，父親就去世了。他和母親寄住在姥爺家里。姥爺家充滿了斗爭(zhēng)，經(jīng)常吵架，沒(méi)有溫暖。我從高爾基的眼里，看到了完全不同的姥爺和姥姥。姥爺信仰的上帝永遠(yuǎn)是威嚴(yán)、可畏、高高在上的，讓人覺(jué)得害怕，難以接近。他喜怒無(wú)常，性格古怪，經(jīng)常打罵人，還特別的自私，可憐的高爾基常常被姥爺打。所以我一點(diǎn)都不喜歡高爾基的姥爺?？吹礁郀柣淮?，真希望天神賜予我力量，好讓我進(jìn)入書里，在他被教訓(xùn)的時(shí)候解救他。而高爾基的姥姥信仰的上帝卻很溫柔、慈祥、親切，一點(diǎn)兒也不可怕。她勤勞善良、充滿愛(ài)心，非常疼愛(ài)和保護(hù)高爾基，我感覺(jué)到她一定是個(gè)慈眉善目的老人。我很喜歡高爾基的姥姥。姥姥雖然不識(shí)字。但是她就像一盞黑夜中的明燈，給高爾基灰暗的童年生活帶來(lái)一絲光亮，留給他那么多珍貴美好的回憶。有這樣的姥姥，高爾基真幸福。
最后說(shuō)到高爾基，他堅(jiān)強(qiáng)、懂事、真誠(chéng)、善良、可愛(ài)、很愛(ài)讀書，樂(lè)于助人。好多人都是他的好朋友。他有一顆美好的心靈，是一個(gè)美麗的人。他就是我心中的向日葵，永遠(yuǎn)溫暖向陽(yáng)。我要向高爾基看齊，我知道我不可能成為高爾基，但是我可以成為一個(gè)更美好的我。做一個(gè)愛(ài)讀書，真誠(chéng)善良，樂(lè)于助人的好孩子。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇九
萬(wàn)眾期待的暑假到了，有的小朋友希望能好好地睡個(gè)懶覺(jué)，有的小朋友希望能隨便看電視，還有的小朋友希望能與爸媽一起去旅游。雖然我也想跟爸媽來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅游，但他們工作繁忙，一直不得空閑。最近我偶得一本書——《奇怪的暑假》，里面的主人翁們很幸運(yùn)，被一只大手帶到世界各國(guó)去游玩。他們一路上打打鬧鬧，吃喝玩樂(lè)，還學(xué)到了很多知識(shí)。
此書全文23萬(wàn)字，介紹了4個(gè)國(guó)家，40多個(gè)景點(diǎn)，而作者蔡亦青僅是我的同齡人，我很欽佩她。她用了比喻、排比、列數(shù)據(jù)等方式將風(fēng)景描寫得惟妙惟肖，令我仿佛身臨其境；將美食描寫得色香味俱全，令我垂涎欲滴；她還搜集了很多有趣的故事將歷史知識(shí)和風(fēng)土人情融入風(fēng)景及美食文化當(dāng)中。
古人都把“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”作為一種追求，因?yàn)檫@兩者都能使人開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和能力。趁著暑假，讀一兩本好書，和小伙伴一起游歷幾個(gè)景點(diǎn)，別辜負(fù)了這大好時(shí)光。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十
《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)詩(shī)史的源頭，它積淀了豐厚的上古文化內(nèi)涵，具有不朽的詩(shī)史意義，開創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌關(guān)懷現(xiàn)世、注重民生疾苦、再現(xiàn)普通民眾思想情感的詩(shī)歌之路，它的賦比興手法更是后世詩(shī)歌藝術(shù)表現(xiàn)的.基本法則。
余冠英先生注譯的《詩(shī)經(jīng)選》，是《詩(shī)經(jīng)》中最具代表性的106首，今譯明白曉暢，注釋簡(jiǎn)潔，且保留了詩(shī)歌的韻味。余先生在選編時(shí)以抒情性、藝術(shù)性較強(qiáng)且內(nèi)容具有代表性為原則進(jìn)行遴選，在忠實(shí)原詩(shī)、講求出處的基礎(chǔ)上，以準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的文辭對(duì)這些古詩(shī)歌進(jìn)行譯注，其目的就是讓更多的讀者能突破古奧生澀的文學(xué)語(yǔ)言的迷障，自由徜徉于古典詩(shī)歌的長(zhǎng)河中，獲得美的愉悅。
在讀余冠英先生注譯的《詩(shī)經(jīng)選》后，我深深感受到《詩(shī)經(jīng)》留給后人的，不僅是內(nèi)容上的豐富，還有藝術(shù)手法的燦爛。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十一
書的簡(jiǎn)介是對(duì)愛(ài)與恨的完美詮釋，想想好像是這樣，但個(gè)人理解又不是，或是他們的愛(ài)情我看不太懂，相愛(ài)而相互折磨，又或是我不愿意看到這樣的愛(ài)情吧!愛(ài)與恨，是先產(chǎn)生愛(ài)才有的恨，不可能先有恨再有愛(ài)吧!
愛(ài)與恨都源于自己
愛(ài)與恨都源于自己，自己的思想，行為，驅(qū)使著自己去做這些事，所以人們常常說(shuō)在做任何事的時(shí)候要冷靜，我們的大腦處于一種不平常的狀態(tài)，思緒早已亂套，做出來(lái)的事到最后都是讓人后悔不已的，或是讓人難過(guò)的。
所以，處于愛(ài)情里面的人兒可千萬(wàn)不要因愛(ài)生恨，到頭來(lái)受傷的都是自己?jiǎn)?
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十二
“寒假期間，除了閱讀優(yōu)秀的散文和小說(shuō)外，大家不妨讀讀司馬遷的《閱讀年選》，它既可作為歷史著作、人物傳記來(lái)讀，也可作為散文典范來(lái)欣賞?！弊蛉?，在武昌民-主路新華書店，湖北大學(xué)文學(xué)院的蔣方教授，為熱心的讀者介紹了《閱讀年選》的幾種閱讀方法。
《閱讀年選》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，歷代王朝修撰國(guó)家正史都取法于此。蔣方說(shuō)，它表現(xiàn)的是真實(shí)的人物和事件，采用的卻是文學(xué)的結(jié)構(gòu)方式和語(yǔ)言模式，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，《閱讀年選》又是一部傳記文學(xué)著作。
“司馬遷是我國(guó)古代語(yǔ)言大師之一，他撰著的《閱讀年選》語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，通俗傳神?！笔Y方建議，如果把它當(dāng)歷史著作來(lái)讀，大家最好讀全本，了解從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，到漢武帝時(shí)期上下三千年的歷史；如果作為人物傳記和散文經(jīng)典來(lái)欣賞，則可挑選不同的選本閱讀。
目前，書市上的《閱讀年選》選本很多，比較典型的有張大可的《閱讀年選選評(píng)》（上海古籍出版社），其學(xué)術(shù)性較強(qiáng)；鄭權(quán)中的《閱讀年選選講》（中國(guó)青年出版社），通俗易懂；王伯祥選注的《閱讀年選遜（人民文學(xué)出版社），精選了多篇描寫生動(dòng)的人物傳記，注重學(xué)術(shù)性和文學(xué)性。
蔣方說(shuō)，《閱讀年選》內(nèi)容豐實(shí)，結(jié)構(gòu)宏大，作為中學(xué)生而言，不妨先閱讀其中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《廉頗藺相如列傳》等，如有興趣，再通讀全書。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十三
“寒假期間，除了閱讀優(yōu)秀的散文和小說(shuō)外，大家不妨讀讀司馬遷的《史記》，它既可作為歷史著作、人物傳記來(lái)讀，也可作為散文典范來(lái)欣賞。”昨日，在武昌民-主路新華書店，湖北大學(xué)文學(xué)院的蔣方教授，為熱心的讀者介紹了《史記》的幾種閱讀方法。
《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，歷代王朝修撰國(guó)家正史都取法于此。蔣方說(shuō)，它表現(xiàn)的是真實(shí)的人物和事件，采用的卻是文學(xué)的結(jié)構(gòu)方式和語(yǔ)言模式，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，《史記》又是一部傳記文學(xué)著作。
“司馬遷是我國(guó)古代語(yǔ)言大師之一，他撰著的《史記》語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，通俗傳神?！笔Y方建議，如果把它當(dāng)歷史著作來(lái)讀，大家最好讀全本，了解從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，到漢武帝時(shí)期上下三千年的歷史；如果作為人物傳記和散文經(jīng)典來(lái)欣賞，則可挑選不同的選本閱讀。
目前，書市上的《史記》選本很多，比較典型的有張大可的《史記選評(píng)》（上海古籍出版社），其學(xué)術(shù)性較強(qiáng)；鄭權(quán)中的《史記選講》（中國(guó)青年出版社），通俗易懂；王伯祥選注的《史記遜（人民文學(xué)出版社），精選了多篇描寫生動(dòng)的人物傳記，注重學(xué)術(shù)性和文學(xué)性。
蔣方說(shuō)，《史記》內(nèi)容豐實(shí)，結(jié)構(gòu)宏大，作為中學(xué)生而言，不妨先閱讀其中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《廉頗藺相如列傳》等，如有興趣，再通讀全書。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十四
昆蟲記是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。
昆蟲記讀后感
法布爾是一位法國(guó)著名的科學(xué)家，科普作家。這天，我懷著無(wú)比喜悅的情緒讀法布爾所寫的一部著作--《昆蟲記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)法布爾刻苦鉆研，犧牲了自我私有的時(shí)間去觀察昆蟲?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代禮貌。
法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒(méi)有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選取研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔?ài)真理所以撰寫《昆蟲記》。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類造福啊!然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬(wàn)分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲，平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦，一遍做不出來(lái)，就不想動(dòng)腦筋，有時(shí)還亂發(fā)脾氣。
讀過(guò)《昆蟲記》作者的生平和《昆蟲記》，我感受很深，《昆蟲記》不僅僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
昆蟲記讀后感
我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，搜索引擎立刻彈出你需要的東西。老祖宗的預(yù)言是多么精確：秀才不出門，全知天下事。古時(shí)候這句話是夸贊讀書人的，因?yàn)樗麄儾┯[群書，知道的多。那么對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這句話就是是褒貶不一了，大家都熱衷于網(wǎng)絡(luò)搜素，對(duì)書本視而不見。于是流水線一樣的句子和作品充斥著這個(gè)世界。所以我們青少年是有必要讀一些好的有益的書，來(lái)豐富和陶冶自己的精神世界。
好書需要多讀，每一次的閱讀都會(huì)有意想不到的收獲。毛主席一本300萬(wàn)字的《資治通鑒》竟然看過(guò)17遍，仍然手不釋卷，而我們?nèi)鄙俚恼沁@種靜心讀書的毅力。
第一次接觸《昆蟲記》是小學(xué)時(shí)候，是學(xué)校里暑期推薦閱讀書目，而我認(rèn)為一些蟲子有什么好看的呀，能寫出什么，不外乎蟲子們吃飯，睡覺(jué)，打架，找食物。當(dāng)時(shí)是極不愿意地閱讀完了?？赐炅俗约焊锌卣f(shuō)：呀，還真的很不錯(cuò)!有趣極了。貪玩的我很快就忘記了。
這個(gè)寒假再次拿起《昆蟲記》細(xì)細(xì)閱讀竟然有了很不一樣的感覺(jué)?！独ハx記》的作者法布爾對(duì)昆蟲著迷，一生都致力于昆蟲研究，他把昆蟲當(dāng)成自己的好朋友，廢寢忘食地觀察各種昆蟲的生活習(xí)性，用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。展現(xiàn)給人們一個(gè)豐富多彩，詩(shī)情畫意的昆蟲世界。誰(shuí)不認(rèn)識(shí)這美麗的蝴蝶?它是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶。瞧，這樣優(yōu)美的描寫怎能不讓人愛(ài)上這大孔雀蝴蝶呢!他稱蟋蟀為歌唱家，他用幾百字來(lái)描寫蟋蟀的翅膀，他提著燈在黑夜里極有耐心地等待著蟋蟀的光臨。他知道蟋蟀們?cè)谑裁闯裁锤?，他知道蟋蟀們是偉大的建筑師等等。法布爾就是這樣穿行于昆蟲世界，連接昆蟲與人類的橋梁，讓更多的人了解昆蟲，喜愛(ài)昆蟲。
而我仿佛看到19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，大自然中，一個(gè)看似怪異的人趴在地上，一邊用放大鏡觀察昆蟲，一邊往本子上記錄，一邊情不自禁地微笑起來(lái)，一邊又絮絮叨叨地說(shuō)著什么，仿佛那昆蟲能與他對(duì)話一般。法布爾也曾遭到別人的嘲笑和不解，也曾遭遇生活的困窘，可是他從沒(méi)氣餒，堅(jiān)持自己的事業(yè)，為世界貢獻(xiàn)了這本既是科學(xué)又是文學(xué)的名著。
昆蟲跟人類同處一個(gè)地球，它們也有日常生活、喜怒哀樂(lè)，而昆蟲帶給我們的啟示是無(wú)窮的，所以我們也像法布爾那樣與昆蟲做朋友吧。大自然的奧妙是無(wú)窮的，等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。聽，鳥兒的歌聲多么清脆，昆蟲的鳴叫是多么迷人，綠草、鮮花是多么充滿生機(jī)。聽到，看到這些怎么能不賞心悅目，積極向上呢!
昆蟲記讀后感
曾看到魯迅先生的一段文字：“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！焙苡懈杏|。我一直喜歡昆蟲，看到這段文字，就很有親切感，但當(dāng)我看到法布爾的《昆蟲記》時(shí)，我就更加學(xué)會(huì)了去聆聽大自然的吟唱。
書里面寫到，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！倍嗝纯蓯?ài)的小生靈!
這些小動(dòng)物還有奇特的本領(lǐng)：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù);蜘蛛在捕獲食物，編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能;螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”，制服敵人;櫵葉蜂能夠不憑借任何工具，“剪”下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子……多么聰明的小生靈!我為它們感到驚奇和贊嘆。
有一天，我到外婆家去，她看到我很開心，說(shuō)要給我燒菜吃，她讓我去菜地里拔幾顆卷心菜，我蹦蹦跳跳地來(lái)到菜地里，我蹲下來(lái)，剛要開始拔，居然看見菜葉上有東西在蠕動(dòng)，我睜大眼睛一看，原來(lái)是喜歡這些青翠欲滴的植物的生物---卷心菜毛蟲，我學(xué)著法布爾仔細(xì)觀察起來(lái)，這些貪吃的小毛蟲除了偶爾舒展會(huì)兒腿，放松一下由于長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)而僵硬的肌肉，其余的時(shí)間他們一直在不住嘴地吃。有時(shí)候，幾只毛蟲會(huì)并排趴在一片葉子旁，友好地享受同一片菜葉。每當(dāng)這種情況發(fā)生的時(shí)候，小蟲們便會(huì)展示一段它們的特殊才藝。它們的頭會(huì)同時(shí)活潑地抬起來(lái)，又同時(shí)活潑地埋下去。他們偶爾會(huì)不知疲倦地重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，以至于以后來(lái)互生默契，使得動(dòng)作越加整齊劃一，看上去就好像是訓(xùn)練有素的普魯士士兵在操練一樣。
不知不覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，恍惚中，我隱約聽到有人喊我的名字，“啊!”我一躍而起，看見外婆正朝我跑來(lái)，“杰杰，你在干什么?”我支支吾吾地向她解釋：“我一直在看這幾只小蟲子，”我抓抓頭皮，以為外婆會(huì)罵我，卻看見她一臉微笑，拍拍我的肩膀說(shuō)：“好孩子，有當(dāng)科學(xué)家的潛質(zhì)?！?BR> 我想起這一切都好像是我看了《昆蟲記》開始的，我更加喜愛(ài)昆蟲，法布爾將昆蟲生動(dòng)活潑的一面展現(xiàn)給我們看，為我們譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇，我真的很感謝，很喜歡法布爾和他的《昆蟲記》。讓我們多多了解昆蟲，愛(ài)護(hù)昆蟲，利用昆蟲，共同生活在這美好的地球樂(lè)園。
昆蟲記讀后感
從兒時(shí)爸爸給我買的第一本昆蟲漫畫，到剛上小學(xué)時(shí)的昆蟲百科，讓我對(duì)這些小東西產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到現(xiàn)在的這本文字生動(dòng)、內(nèi)容豐富的《昆蟲記》。是它把我從鋼筋水泥建造的城市帶到了那充滿蟲鳴鳥啼的“深山老林”，和法布爾一起投入到昆蟲世界的懷抱中。
第一次看這本書的名字，只以為是單調(diào)而枯燥的科普介紹，便漫不經(jīng)心地隨意翻看起來(lái)，可剛剛讀了一小段，就被他對(duì)昆蟲細(xì)致又不缺乏幽默的描寫深深迷住了。在作者的筆下，每一只昆蟲都是獨(dú)特的，有個(gè)性的：螢火蟲會(huì)給蝸牛打“麻醉藥”;聰明的蜜蜂無(wú)論被帶到哪里都能認(rèn)出家的方向;勤勞的蟬整個(gè)夏天都在樹上忙忙碌碌……這本書把昆蟲們寫的栩栩如生，讓人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，也不由讓我想起了我小時(shí)候的事情。
在那時(shí)，我最喜歡看螞蟻搬東西，因此，我經(jīng)常在螞蟻窩旁撒一些餅干屑，蹲上好長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看它們搬著食物來(lái)回穿梭于巢和地面。偶爾，我會(huì)從灌木叢里翻出來(lái)一只瓢蟲，把它裝進(jìn)瓶子，細(xì)細(xì)觀賞;夏夜，我鉆進(jìn)草叢，尋找那些生命短暫的歌唱家。在外婆家，我連叮在西瓜皮上的蒼蠅也不放過(guò)。隨著時(shí)間的推移，我漸漸厭惡并開始淡忘它們。而這本《昆蟲記》，讓我找回了它們調(diào)皮有趣的一面，對(duì)這些昆蟲重又有了好感。
讀完《昆蟲記》我想到了這本書的作者，法布爾，并被他那一絲不茍的研究、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)、大膽的思考的精神所敬佩。他幾十年如一日，毫無(wú)厭倦，全身心投入這項(xiàng)事業(yè)，逐步深入到了昆蟲的天地，用自己最大的努力去了解各種昆蟲的習(xí)性與生活，用確切的文字把辛苦得來(lái)的研究成果展現(xiàn)在世人眼前。書中的每一個(gè)字都是他辛勤鉆研的結(jié)果，都飽含著法布爾對(duì)科學(xué)和大自然的熱愛(ài)。
我喜歡法布爾的持之以恒、勇于探索、敢于實(shí)踐，更喜歡他用畢生精力凝成的結(jié)晶：《昆蟲記》，他讓我們無(wú)比向往那個(gè)小巧玲瓏的科學(xué)世界。
昆蟲記讀后感
最近，我看了《昆蟲記》這本書，對(duì)我受益匪淺。這本書向我展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的昆蟲世界，看著這本書，就像在和書中的昆蟲聯(lián)歡一樣。這本書是作者法布爾透過(guò)對(duì)昆蟲的觀察，帶回家培養(yǎng)，然后細(xì)生動(dòng)描述的結(jié)晶。記錄下了昆蟲的體貌特點(diǎn)、食性、喜好、生存捕食和繁衍的技巧，在昆蟲的世界里，有著許許多多的聰明建筑師，但是最出類拔萃的建筑師，非蜂家族和蜘蛛家族這兩個(gè)大家庭了。先說(shuō)說(shuō)蜂家族吧，它們有的在巖石上壘灰泥籬笆，再鑲一層小石頭，之后再壘一層、再鑲一層。然后，在頂層開個(gè)眼，就成了一個(gè)小窩。有的靠團(tuán)隊(duì)合作的精神，把木頭轉(zhuǎn)化成一種富有彈性的灰色紙，用它來(lái)做蜂巢，蜂巢的各層外殼都有這種紙片疊成的大“毛毯”即厚實(shí)又多孔，能夠到達(dá)保溫的目地。還有最神奇的焦葉蜂，能把自我的身體當(dāng)圓規(guī)，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)一邊剪樹葉，剪出的樹葉就像一個(gè)模行刻出來(lái)的，它用這葉子來(lái)建巢。所以，在幾何學(xué)上，我們還真給向焦葉蜂這位不用任何工具的幾何學(xué)家學(xué)習(xí)呢!再說(shuō)說(shuō)蜘蛛這一家族吧，一聽到蜘蛛這個(gè)詞，大家都會(huì)感到很害怕，但是，你明白嗎?它不僅僅僅是會(huì)織網(wǎng)，而且還是一個(gè)建筑高手呢!它們會(huì)挖地下坑道，在洞口豎起一道防御墻，它一般都會(huì)就近取材做墻。有的還會(huì)在枝干間織一個(gè)大大的網(wǎng)，網(wǎng)絲是空心的，會(huì)分泌出黏液粘住獵物，而蜘蛛能夠透過(guò)發(fā)汗、涂油脂來(lái)防止被粘住。大自然不僅僅給了昆蟲的智慧，也給了昆蟲的品質(zhì)，如：金龜子夫婦兩人的合作精神，松毛蟲的無(wú)私奉獻(xiàn)給朋友絲線的精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的。就像課文里《去打開大自然綠色的課本》告訴我們的道理一樣，大自然留給我們的寶藏有很多，但是務(wù)必用心，用眼睛去觀察，去探索才會(huì)成功，《昆蟲記》的作者法布爾成功了，他發(fā)現(xiàn)了大自然的寶藏。這就是《昆蟲記》告訴我的一個(gè)道理。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的寶藏吧!
昆蟲記讀后感
我是一個(gè)特別喜愛(ài)昆蟲的女孩，我最喜歡的一本書叫《昆蟲記》。這本書的作者，一一法布爾，一個(gè)對(duì)昆蟲如此癡迷的專家，大家一定非常熟悉。
《昆蟲記》是法布爾花了將近的時(shí)間才寫成的，它詳細(xì)而又確切地記錄了許許多多昆蟲的生活習(xí)性、生存技能等等。它把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)別開生面的昆蟲世界：蜣螂忙忙碌碌地制作糞球、滾動(dòng)糞球;固執(zhí)的松毛蟲堅(jiān)持列隊(duì)出行;小蜘蛛利用蛛絲飛向各個(gè)地方;螢火蟲用麻醉劑對(duì)付獵物;螳螂豎起前腿，好像在祈禱和平;擁有勇氣的舍腰蜂在煙囪里搭窩筑巢......
其中美麗的螢火蟲那一篇，讓我印象深刻。螢火蟲是一種常見的昆蟲，它肚子的頂端會(huì)發(fā)出光亮。而令我意想不到的是，螢火蟲竟然是一種肉食動(dòng)物，它的主要食物競(jìng)是蝸牛!在吃蝸牛時(shí)，螢火蟲先要給蝸牛打一針“麻醉劑”。這個(gè)工具是有兩片鋒利的大顎組成就像兩個(gè)彎曲、鋒利的“獠牙”。螢火蟲用這個(gè)“獠牙”，在蝸牛身上刺五、六下，蝸牛就動(dòng)不了了。當(dāng)我讀到這些信息時(shí)，我簡(jiǎn)直驚訝的目瞪口呆，同時(shí)，我的心里一陣驚喜，因?yàn)槲矣种懒艘粋€(gè)知識(shí)。
《昆蟲記》這本書，充分的滿足了我對(duì)大自然的好奇心，讓我更加親近自然，熱愛(ài)科學(xué)，讓我對(duì)昆蟲越來(lái)越感興趣。我常常蹲在草叢里、花叢中……這兒是我的樂(lè)園。
我贊嘆于神秘的大自然，好奇于可愛(ài)的昆蟲，更折服于法布爾對(duì)昆蟲的癡迷及可貴的探索精神。如果你看了這本書，你也一定會(huì)對(duì)它愛(ài)不釋手。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十五
最近，我讀了一本作家沈石溪寫的著名動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，讓我頗有感慨。
這本書中寫的是一只叫紫嵐的母狼為了讓自己的兒子當(dāng)上狼王，不惜代價(jià)地去訓(xùn)練它們，可都失敗了，最后她為了狼孫與金雕同歸于盡。
看完書，我對(duì)紫嵐那為了狼孫舍身的精神感動(dòng)了，生物皆有七情六欲，狼也會(huì)貪婪，可它們是用自己的努力，一步步地變強(qiáng)，成為狼王?？扇祟悈s用陰謀來(lái)獲得權(quán)力，差別多么大??！
再看生活中望子成龍的家長(zhǎng)們，孩子的壓力太大了，人和狼一樣，訓(xùn)練過(guò)多會(huì)累倒。如果這讓孩子養(yǎng)成不好的性格就更不好了，性格不好，再訓(xùn)練又有何用？書中的雙毛因從小有軟弱的性格，雖后來(lái)激發(fā)了本性，可在將成王時(shí)，因一時(shí)軟弱被反殺，這是紫嵐最后的一個(gè)孩子，所以也斷了紫嵐的希望。
人類雖是高等動(dòng)物，但內(nèi)心不如動(dòng)物，沈石溪也巧妙地用動(dòng)物來(lái)對(duì)比人類，也讓我受益終生！
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十六
在老師與朋友的強(qiáng)力推薦下，我捧起了《昆蟲記》這本名著，里面生動(dòng)的故事讓我深陷其中，久久不能忘懷。
這本書是法國(guó)作家法布爾所作，它講述了作者從孩童時(shí)期與昆蟲的種種交集。從最開始對(duì)昆蟲的喜愛(ài)，到后來(lái)致力于對(duì)昆蟲的研究，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言像我們介紹著。好似他就在我的身邊，與我面對(duì)面的講述昆蟲種種魔力?！独ハx記》是一本趣味性很強(qiáng)的書籍，它把單調(diào)的知識(shí)配上奇妙的故事。比如：書中寫了一種昆蟲最讓我喜愛(ài)，那就是大孔雀蝶，我驚羨它的美麗，它是歐洲最大的蝴蝶，可以與鳥兒等大。身上圓圓的斑點(diǎn)似乎像是眼睛。如果以后有機(jī)會(huì)，我一定要去近距離感受她的美麗。
一本書，講述的不僅僅是知識(shí)，他還會(huì)讓你在讀的過(guò)程中有不同的感受，快樂(lè)也好，悲傷也好。都是那本書帶給你的，無(wú)需多說(shuō)，你們便會(huì)產(chǎn)生共鳴?！独ハx記》給了我這種感覺(jué)，我很喜歡這本書。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十七
最近，我讀了著名的法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾用畢生心血寫成的世界名著――《昆蟲記》。當(dāng)我拿起這本書后，我便被那有趣的情節(jié)深深的'吸引住了?！独ハx記》不僅讓我知道了昆蟲的生活環(huán)境、昆蟲的家、昆蟲的食物；還讓我了解了昆蟲們的生活習(xí)慣、本能、計(jì)謀等。法布爾用淺顯易懂的故事給我們講述了一個(gè)平凡、奇特、有趣的昆蟲世界――蜣螂是如何滾糞球的，蟋蟀是如何捕食的，螞蟻是如何劫掠食物的……這里介紹了幾十種昆蟲，每一篇都是那么精彩。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢火蟲的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命，雖然看起來(lái)平平淡淡，但蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重，對(duì)大自然的無(wú)比向往。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十八
四年級(jí)的同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候會(huì)不會(huì)突然想寫一下
讀書筆記
，但是卻不知道怎么寫呢?只要看看大家寫的就可以模仿著寫啦!下面是本站小編給大家整理的四年級(jí)讀書筆記大全，希望能幫到大家!
這幾天，我以很快的速度看完了一本厚厚的《聊齋志異》。
是什么東西這么吸引我呢?哦!原來(lái)是里面的情節(jié)寫得很精美。尤其是書中的《趙城虎》這則故事特別好玩兒。它講是一只通人性的老虎。一天，一位七十多歲的老奶奶的兒子上山砍柴，不料被一只饑餓的老虎給吃了。老奶奶聽說(shuō)后嚎啕大哭，但是又一想光哭有什么用，還不如到縣衙去告狀。她到了縣衙后帶著哭腔說(shuō)：“我的兒子被老虎吃了?！笨h官遺憾地回答道：“我們只逮捕人，不逮捕老虎?！甭犃诉@句話，老奶奶又大哭了起來(lái)?？h官?zèng)]辦法，只好問(wèn)左右兩邊的人有沒(méi)有人肯去捉老虎。要知道捉老虎可不是件容易的事兒，所以沒(méi)人肯去。正在這時(shí)，一個(gè)人醉熏熏地走了出來(lái)說(shuō)：“我去”，說(shuō)著拿起公杖就走。但等他酒醒了，立刻就后悔了，只好雙手空空地回來(lái)了，結(jié)果挨了板子。第二天清晨，他就去菩薩那里訴苦。他剛剛要回去，忽然，一只老虎撲了進(jìn)來(lái)。那人嚇壞了。但那老虎不但沒(méi)有要吃他的意思，反而覺(jué)得很羞。于是，那人把老虎帶到縣衙去審問(wèn)。審問(wèn)過(guò)后，老虎就經(jīng)常去幫助老奶奶。于是老奶奶就和這只老虎相依為命了。
我覺(jué)得《聊齋志異》真是書中
自我介紹
的“曲折離奇的鬼怪故事，百讀不厭的古代奇書?！?BR> 《在山的那邊》是從山里走來(lái)的大詩(shī)人王家新寫的，這首詩(shī)歌寫了作者對(duì)大海的渴望，帶著對(duì)心中那份理想的期待，他大膽的去追求，但當(dāng)他一次次登上高峰后，換來(lái)的確是一次又一次的失望。但是，長(zhǎng)大后，他明白了，“山”象征著重重艱難險(xiǎn)阻。海象征著理想境界，要想達(dá)到理想境界，是要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦的。
這首詩(shī)歌，為我敲起警鐘，點(diǎn)燃了我對(duì)理想那份熱忱的心。我才恍悟，理想不是空想，理想的兌現(xiàn)，需要奮斗，需要堅(jiān)定信念，需要堅(jiān)貞不屈。是的，雖然前進(jìn)的路上布滿荊棘，但是不要?dú)怵H放棄，要勇往直前，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?當(dāng)我們勇敢的站起來(lái)，從失望中脫身，我們便有了前進(jìn)的動(dòng)力，成功離我們并不遙遠(yuǎn)了。如果你一直碌碌無(wú)為，麻木頹廢，到頭來(lái)你只是一無(wú)所有。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。來(lái)吧朋友，如果你小學(xué)成績(jī)不好，請(qǐng)你勇敢的抬起頭，抱著堅(jiān)定的信念，朝著理想成績(jī)而奮斗吧，相信黎明的曙光一定會(huì)在今夜的黑暗中孕育!
今天，我在《中國(guó)古代寓言故事》中看到了《愚公移山》這則寓言故事。
雖然愚公那種精神十分可貴，為了子孫后代方便外出，竟想到了移山。
可是愚公他想過(guò)沒(méi)有，他如果真的把兩座大山移走了，山上的飛鳥、野獸到哪兒安身呢?愚公這樣做，那簡(jiǎn)直是自私自利，他自己一家需要方便出行，可是動(dòng)物們也需要一個(gè)家呀!
還有，愚公對(duì)他的鄰居說(shuō)：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生兒子，子孫后代一代一代地去挖，總有一天能把山挖掉?！庇薰@么說(shuō)，他也不想想，他的子孫后代全都挖山去了，那山未挖完，恐怕他的子子孫孫都已經(jīng)餓死了，再說(shuō)了，他兒子孫子恐怕沒(méi)他那么傻，說(shuō)不定，等他一死，就不挖了。
而且呢，既然外出不便，那他為何不搬家呢，他家的人那么多，山都可以去挖，那么，搬個(gè)家，恐怕沒(méi)有挖山累吧!
總之，我覺(jué)得挖山這個(gè)辦法一點(diǎn)兒也不好。
信守諾言，珍惜友情，這是做朋友的基本道理?！度ツ甑臉洹愤@個(gè)故事向我們講述了一只鳥兒在尋找它的樹朋友時(shí)所經(jīng)歷的事情，我為他們真摯的友情深深地感動(dòng)著，我們一起來(lái)欣賞這個(gè)動(dòng)人的故事吧!
一只鳥和一棵樹是好朋友，當(dāng)寒冬來(lái)臨時(shí)，鳥兒要飛往南方，它向樹許下諾言，明年春天還來(lái)給樹唱歌。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，鳥兒飛了回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)樹不見了，鳥兒向樹根、大門、小姑娘打聽樹的消息。最后，鳥兒才知道樹在煤油燈里，鳥兒對(duì)著煤油燈，唱起去年的歌，鳥兒遵守了它的諾言。
雖然樹被砍掉變成了火柴，火柴又被用來(lái)點(diǎn)火，樹已經(jīng)沒(méi)有了，它卻為人類留下了燃燒的火苗。雖然樹在煤油燈里，但鳥兒還是要給它唱歌。鳥兒相信，只要用真情，用友情去唱歌，盡管樹在別的地方，但它依然能夠聽見，這就是朋友與朋友之間深厚的友情。
從小媽媽就教育我要誠(chéng)實(shí)守信，每次我和朋友有約定的時(shí)候，媽媽總是提醒我不但要按時(shí)到達(dá)，而且最好提前一點(diǎn)，信守諾言這是最起碼的做人準(zhǔn)則。如果你交到一個(gè)好朋友，并向他許下諾言，但你要是不去完成，總說(shuō)空話，那就不會(huì)交到任何一個(gè)好朋友，這也正是“與朋友交，言而有信”的道理。
四年級(jí)閱讀書讀后感篇十九
大家一定聽說(shuō)過(guò)《長(zhǎng)襪子皮皮》的故事吧，這個(gè)故事講得是一個(gè)小孩子沒(méi)有爸爸，媽媽。長(zhǎng)著一頭紅色的頭發(fā)，穿著一雙又大又長(zhǎng)的襪子，一只是黑色的，一只是棕色的，她還穿著一雙又大又臟的皮鞋，比他的腳大一半。有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她發(fā)現(xiàn)一群男孩追打一個(gè)小男孩，她便去阻難攔。這群臭孩子看她是個(gè)女孩，便打了上去，誰(shuí)知皮皮生氣了，把他們一個(gè)個(gè)扔的很遠(yuǎn)，最后一個(gè)男孩還被皮皮扔到了馬路邊的玩具車?yán)?。把車壓碎了?BR> 長(zhǎng)襪子皮皮告訴了我們，做人做事一定要自信，自強(qiáng)，要勇敢，機(jī)智，尤其是女孩子。
雖然，長(zhǎng)襪子皮皮只是個(gè)傳說(shuō)，但她永遠(yuǎn)活在我心里。