心得體會(huì)是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢?首先,我們需要對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),明確自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的收獲和體會(huì)。其次,要注重體現(xiàn)個(gè)人的思考和感悟,通過個(gè)人的觀察和思考,對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的解讀和理解。此外,要注重文字的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,用簡(jiǎn)練和有條理的語言進(jìn)行表述,使讀者更容易理解和接受。最后,要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考,對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié),為讀者留下深刻的印象和啟迪。7.多讀心得體會(huì)范文可以幫助我們拓寬思維,提高寫作水平。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇一
近期,學(xué)校舉行了一場(chǎng)精彩的班會(huì)講座,主題是“成功的秘訣”。這次活動(dòng)讓我受益匪淺,讓我明白了成功背后的深意和真正的秘訣。以下是我對(duì)這次班會(huì)講座的心得體會(huì)。
首先,講座從成功的定義開始,讓我對(duì)成功有了一個(gè)更加準(zhǔn)確的認(rèn)知。以前,我對(duì)成功的理解錯(cuò)誤地局限在考試取得高分或者得到物質(zhì)財(cái)富上。然而,這次講座教會(huì)了我,成功是一個(gè)多元化的概念,不僅僅涉及到物質(zhì)層面,更包括精神層面和心靈層面。成功可以是克服困難,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;成功可以是追求事業(yè)的進(jìn)步,取得成就;成功可以是獲得家人和朋友的認(rèn)可和尊重。這種全面的認(rèn)識(shí)使我對(duì)成功有了更深入的理解,也激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。
其次,講座著重強(qiáng)調(diào)了自律和積極心態(tài)對(duì)于成功的重要性。成功并非是偶然的,而是需要我們自己不斷努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)的。自律是成功之路上的一座橋梁,它能夠幫助我們戰(zhàn)勝懶惰、拖延和誘惑。在課堂上,講員以生動(dòng)的案例和鮮活的故事告訴我們,只有付出足夠的努力,我們才能夠取得真正的成功。同時(shí),積極心態(tài)也是成功的秘訣之一。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,我們不能低頭,更不能退縮。只有保持樂觀、積極的心態(tài),才能在逆境中保持堅(jiān)持和努力,最終實(shí)現(xiàn)成功。
再次,講座還讓我認(rèn)識(shí)到成功與失敗之間的緊密聯(lián)系。成功與失敗并不是對(duì)立的,而是一對(duì)孿生兄弟。在成功的道路上,我們難免會(huì)遇到挫折和失敗。然而,失敗并不可怕,重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待和面對(duì)失敗。講座中,講員詳細(xì)介紹了一些成功人士的故事,告訴我們他們?cè)谑『笕绾沃匦抡褡鞑⒆罱K實(shí)現(xiàn)了成功。他們的故事讓我明白,只要我們從失敗中吸取教訓(xùn),不氣餒不放棄,我們就能夠化腐朽為神奇,越挫越勇,最終走向成功。
此外,講座還提醒我成功的重要性不僅在于個(gè)人,也在于團(tuán)隊(duì)。個(gè)人的成功是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。講座中,講員給我們舉了不少成功的團(tuán)隊(duì)案例,那些團(tuán)隊(duì)在協(xié)作中不斷進(jìn)步,共同追逐成功的夢(mèng)想。通過合作,團(tuán)隊(duì)能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛力,創(chuàng)造出更大的價(jià)值。這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)不僅有助于我們今后的學(xué)習(xí)和工作,也有助于我們更好地與他人相處,建立良好的人際關(guān)系。
最后,講座給我留下的最深刻的感受是成功是一個(gè)永無止境的過程。在講座最后,講員告訴我們成功并不是一個(gè)終點(diǎn),而是一個(gè)起點(diǎn)。只要我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取和進(jìn)步,我們就能夠走上成功之路。通過這次講座,我被激勵(lì)著追求更高的目標(biāo),相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破。
總而言之,這次班會(huì)講座讓我對(duì)成功有了更全面的認(rèn)識(shí)。成功不僅僅是取得物質(zhì)上的進(jìn)步,更是心靈層面的追求和成就。自律和積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵,而失敗只是成功的教訓(xùn)。同時(shí),成功不僅與個(gè)人相關(guān),更與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作相輔相成。最重要的是,成功是一個(gè)不斷努力的過程,只要我們堅(jiān)持不懈,成功就一定會(huì)屬于我們。我相信,通過這次講座的啟發(fā),我會(huì)更加努力地追求成功,成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的高速發(fā)展,學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大。為了幫助學(xué)生們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題,學(xué)校組織了一系列班會(huì)專題講座。在這些講座中,我受益匪淺,獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先,這些班會(huì)專題講座對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義。在其中,專家學(xué)者們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的學(xué)習(xí)技巧、主題知識(shí)和實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。例如,經(jīng)濟(jì)學(xué)家專題講座上,我了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理和規(guī)律,對(duì)我今后做出職業(yè)規(guī)劃非常有幫助。此外,體育教練的專題講座讓我明白了體育活動(dòng)對(duì)身體健康和心理調(diào)節(jié)的重要性。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我們的成長(zhǎng)道路起到了指導(dǎo)作用,讓我們能夠更好地面對(duì)未來世界的種種挑戰(zhàn)。
其次,這些班會(huì)專題講座增強(qiáng)了我們的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感。在聽取就業(yè)專家關(guān)于如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的講座時(shí),我認(rèn)識(shí)到選擇一份滿意的工作并不是輕松的事情。這需要我們從大學(xué)開始做好職業(yè)規(guī)劃,了解自己的興趣和能力,并為之付出努力。如同講座中所說的那樣,要有"志",要有"向",這樣才能找到適合自己的職業(yè)道路。在聽取了這些講座后,我更加珍惜自己的大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并下決心在進(jìn)修和實(shí)踐中不斷積累專業(yè)知識(shí)和技能,為自己的未來做好準(zhǔn)備。
此外,這些班會(huì)專題講座進(jìn)一步提高了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與到社會(huì)活動(dòng)中,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在一次環(huán)保專題講座中,我們了解了環(huán)境污染對(duì)人們健康和生活質(zhì)量的巨大影響,意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。講座上,專家呼吁我們將環(huán)保理念貫徹到生活的方方面面,從小事做起,比如垃圾分類、節(jié)約用水和使用環(huán)保電器等。我深受感動(dòng),并意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻(xiàn),為保護(hù)我們美麗的地球盡心盡力。
最后,這些班會(huì)專題講座激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和探索欲望。無論是藝術(shù)家的專題講座還是科學(xué)家的演講,他們都給予我們很多創(chuàng)新的思維方式和觀點(diǎn)。在他們的分享中,我對(duì)世界文化的多樣性和科學(xué)技術(shù)的前沿發(fā)展有了更加深入的了解。這些講座不僅開闊了我的眼界,也激發(fā)了我對(duì)各種領(lǐng)域的探索興趣。我對(duì)知識(shí)有了更為深入的追求,意識(shí)到知識(shí)的廣闊和無窮,這激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和探索,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這些班會(huì)專題講座,我不僅從中學(xué)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更重要的是培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀、職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感。這些體會(huì)將伴隨我一生,讓我以更積極和成熟的態(tài)度面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信,在這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下,我們的成長(zhǎng)道路會(huì)越來越寬廣,收獲會(huì)更豐碩。所以,我會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),繼續(xù)參加班會(huì)專題講座,從中汲取更多的智慧,邁向成功的路上。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇三
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,微課講座成為了學(xué)生在校園學(xué)習(xí)外的一種重要學(xué)習(xí)方式。主題班會(huì)微課講座作為學(xué)校教育的重要組成部分,經(jīng)過學(xué)生們的積極參與與互動(dòng),給予他們智慧靈感和思維的拓展。下面將分五個(gè)方面展開談?wù)?,闡述關(guān)于主題班會(huì)微課講座的心得體會(huì)。
首先,微課講座使學(xué)生可以更加方便地接觸到全球最新的知識(shí)。通過微課講座,我們可以全方位、高效率地學(xué)習(xí)到一手的信息。無論是最新的科技成果還是前沿的研究成果,微課講座都能通過視聽讓我們迅速了解,這對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)探索和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。在以往的班會(huì)形式中,這些信息的傳遞渠道相對(duì)狹窄,微課講座則巧妙地解決了這一難題。
其次,微課講座通過豐富的內(nèi)容和主題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一項(xiàng)新型的學(xué)習(xí)方式,微課講座的內(nèi)容不僅豐富多樣,而且包括了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)。與傳統(tǒng)的班會(huì)相比,微課講座更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,給予學(xué)生更自由的發(fā)問和表達(dá)空間。這種交流方式不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
另外,微課講座既是學(xué)生的見學(xué)機(jī)會(huì),又是增長(zhǎng)見識(shí)的窗口。在微課講座中,我們有機(jī)會(huì)聆聽各行各業(yè)的優(yōu)秀人士,他們分享他們的人生經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn),通過他們的精彩演講,我們不僅能夠了解不同行業(yè)的發(fā)展前景,也能夠收獲到寶貴的人生教誨。微課講座不僅滿足了學(xué)生的科普需求,更能夠提高我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
此外,微課講座還能夠幫助學(xué)生更好地了解和面對(duì)社會(huì)問題。微課講座不僅涉及如何在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,也會(huì)提供許多如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的實(shí)用技巧。在微課講座中,我們可以了解到自己在思維方式、行為習(xí)慣等方面的短處,并得到一些針對(duì)性的指導(dǎo)和建議,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,提高自身的綜合能力。
最后,微課講座也在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。隨著學(xué)校教育的改革和提升,學(xué)生面臨著越來越大的學(xué)業(yè)壓力。微課講座為學(xué)生提供了一個(gè)放松和舒緩壓力的平臺(tái),通過豐富多樣的主題和活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)中有所取舍,得到更全面的成長(zhǎng)。
總的來說,主題班會(huì)微課講座是一種新興的學(xué)習(xí)方式,通過微課講座的方式為學(xué)生提供了一個(gè)更廣闊的世界和更多的知識(shí)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。在這個(gè)過程中,我們不僅能夠獲得知識(shí),還能夠提高我們的綜合素質(zhì)和能力,增長(zhǎng)見識(shí)和培養(yǎng)興趣。微課講座為我們打開了一扇了解世界的窗口,讓我們更好地了解和適應(yīng)社會(huì)。因此,我們應(yīng)該充分利用微課講座的機(jī)會(huì),積極參與其中,從中獲得更多的益處。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇四
開好班會(huì)講座是每個(gè)教師的重要使命之一,不僅可以深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和問題煩惱,還可以促進(jìn)班級(jí)之間的交流和友誼。但是,如何開好一場(chǎng)班會(huì)講座,卻是每個(gè)教師都面臨的難題。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望和大家分享。
第二段:前期準(zhǔn)備
開好班會(huì)講座首先要做好前期準(zhǔn)備,包括確定主題、準(zhǔn)備PPT和資料、調(diào)整講座節(jié)奏等。主題的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際和興趣,同時(shí)避免講解太深和太泛。在準(zhǔn)備PPT和資料的過程中,要注意排版整潔、表述精煉,對(duì)于一些比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)可以適當(dāng)添加動(dòng)畫效果幫助學(xué)生理解。調(diào)整講座節(jié)奏的方法可以采用主題引入、中間拓展和總結(jié)三段式,營(yíng)造出一個(gè)飽滿、有邏輯性的氛圍。
第三段:互動(dòng)溝通
開好班會(huì)講座不是單向的講解,而是要讓學(xué)生融入其中,實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)。在講解的過程中可以穿插一些場(chǎng)景模擬、問題調(diào)查等互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí),我們還可以采用課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)布置等方式,讓班會(huì)講座不僅是一個(gè)表達(dá)思想的平臺(tái),更是一個(gè)督促和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的平臺(tái)。
第四段:溫馨關(guān)懷
開好班會(huì)講座最重要的一點(diǎn)是要讓學(xué)生感受到教師的溫馨關(guān)懷。作為教師,我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想和情感,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴變化。有時(shí)候并不需要發(fā)表演講或講座,只需要用一句溫馨的問候或一份體貼的鼓勵(lì),就能拉近教師與學(xué)生之間的距離,增強(qiáng)彼此的信任和理解。
第五段:總結(jié)
開好班會(huì)講座不僅需要教師的專業(yè)知識(shí)和講解技巧,更需要教師的情感互動(dòng)和人文關(guān)懷。只有這樣,班會(huì)講座才能發(fā)揮最大的效益,給學(xué)生提供一個(gè)思想、情感成長(zhǎng)的舞臺(tái)。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和感悟,能對(duì)更多的教師和學(xué)生有所啟發(fā),共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇五
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及,微課成為了現(xiàn)代社會(huì)教育發(fā)展的一種新趨勢(shì)。微課作為一種短期、緊湊、創(chuàng)新的教學(xué)形式,受到了廣大學(xué)生的喜愛。最近一次的主題班會(huì)微課講座給我留下了深刻的印象,我不禁對(duì)這種新型教學(xué)形式有了更加直觀的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
第一段:微課內(nèi)容簡(jiǎn)介,引起興趣
這次的主題班會(huì)微課講座的主題是關(guān)于青少年良好心理與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。整個(gè)微課分為三個(gè)部分進(jìn)行,分別是心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和成長(zhǎng)故事分享。每一個(gè)部分都是精心設(shè)計(jì)的,內(nèi)容緊湊生動(dòng)。在心理疏導(dǎo)部分,老師用簡(jiǎn)潔有力的語言告訴我們?nèi)绾畏潘尚那?,正視困惑。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)部分,她引導(dǎo)大家從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂討論等方面改善自己的學(xué)習(xí)方式。在成長(zhǎng)故事分享部分,一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人的故事深深地觸動(dòng)了我們的內(nèi)心,激勵(lì)著我們積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
第二段:微課形式新穎,引發(fā)思考
微課與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,更加靈活多樣,讓學(xué)生能夠有更強(qiáng)的參與感。在微課中,學(xué)生可以隨時(shí)暫停、重復(fù)或加快播放,這樣就能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,減輕了學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí),微課還為學(xué)生提供了更多獲取信息的渠道,通過搜索相關(guān)內(nèi)容,學(xué)生可以找到更多資料來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。而且,由于微課具有時(shí)間短、內(nèi)容精簡(jiǎn)的特點(diǎn),學(xué)生能夠更充分地發(fā)揮集中注意力的能力,提高學(xué)習(xí)效率。
第三段:微課的設(shè)計(jì)與互動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣
在微課中,老師巧妙地設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、思考問題等,極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。通過和同學(xué)們的互動(dòng),我們不僅可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還能從不同的角度來思考問題,增加了我們的學(xué)習(xí)深度。此外,老師在講座中用了一些有趣的例子和幽默的語言,使課堂更加生動(dòng)活潑,讓我們感到學(xué)習(xí)并不枯燥,而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
第四段:微課的價(jià)值和影響
微課作為一種新型的教學(xué)方式,在教學(xué)方面有著巨大的潛力和優(yōu)勢(shì)。首先,微課可以提供更多的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠更全面、更深入地了解知識(shí)。其次,微課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)的效果。此外,微課還能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此,微課為學(xué)生的全面發(fā)展提供了新的平臺(tái)和途徑,有著不可估量的價(jià)值和意義。
第五段:對(duì)微課的思考和展望
參與這次主題班會(huì)微課講座讓我對(duì)微課有了全新的認(rèn)知和體會(huì)。微課的優(yōu)勢(shì)和潛力讓我深感其將來在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景無限廣闊。我希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)參與和體驗(yàn)微課,讓自己能夠更好地利用這種新型教學(xué)方式來提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí),我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步推廣微課,讓更多的學(xué)生可以受益于微課帶來的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
總結(jié):微課作為一種新型的教學(xué)方式,通過其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和互動(dòng)模式,能夠提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。微課具有巨大的發(fā)展?jié)摿蛢r(jià)值,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和教育創(chuàng)新有著重要的意義。通過參與主題班會(huì)微課講座的學(xué)習(xí)和思考,我相信微課將來定會(huì)在教育中起到更加重要的作用。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇六
每周的班會(huì)時(shí)間是同學(xué)們相聚一起進(jìn)行心靈的交流和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),為了能更好地拓展我們的知識(shí)和視野,學(xué)校經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)各類專家或者老師進(jìn)行班會(huì)專題講座。最近一次的班會(huì)講座主題是“積極心理與健康成長(zhǎng)”,我們邀請(qǐng)了心理專家李老師為我們開展了一次精彩的講座。
第二部分:講座內(nèi)容回顧
李老師的講座從積極心理的定義和作用入手,他用生動(dòng)的案例和通俗易懂的語言解讀了積極心理的真正內(nèi)涵。他告訴我們,積極心理是一種積極向上的情緒態(tài)度,是人們對(duì)事物的積極評(píng)價(jià)和積極的期待。在他的講解中,我們了解到了積極心理的種種好處,比如能夠提升我們的適應(yīng)能力、增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力,以及改善我們的身心健康等等。
接著,李老師針對(duì)我們青少年在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)遇到的一些困惑和挫折,詳細(xì)講解了如何培養(yǎng)積極心理和解決問題的方法。他強(qiáng)調(diào)了自信的重要性,鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇敢地迎接挑戰(zhàn),并教給我們一些應(yīng)對(duì)壓力和焦慮的有效方法。他的講座內(nèi)容非常實(shí)用,讓我們受益匪淺。
第三部分:心得體會(huì)
通過這次講座,我深深感受到了積極心理的重要性。在瞬息萬變的社會(huì)中,我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài),才能更好地適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。積極的心態(tài)不僅能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,還能夠讓我們更加快樂和幸福。感謝李老師的講座,讓我明白了如何培養(yǎng)積極心理,并且在實(shí)際生活中付諸實(shí)踐。
在講座中,李老師提到了自信的重要性。自信是一種積極的情緒態(tài)度,它能夠增強(qiáng)我們的勇氣和自尊心,在困難面前不退縮,勇往直前。我在這方面還有很大的提升空間,因?yàn)槲页3?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而自責(zé)和退縮,這對(duì)我來說是一個(gè)很大的障礙。但是,通過李老師的講座,我學(xué)到了很多自信的方法,例如:多關(guān)注自己取得的進(jìn)步,少糾結(jié)于自己的缺點(diǎn);積極尋找角度,正面看待問題等等。我深知要成為一個(gè)自信的人并不容易,但是我也相信只要我不斷努力和堅(jiān)持,我一定能夠成為一個(gè)自信的人。
第四部分:講座反饋
在講座結(jié)束后,同學(xué)們紛紛表示對(duì)李老師的講座給予了高度評(píng)價(jià)。大家認(rèn)為李老師善于表達(dá),講解清晰明了,深入淺出,讓人容易理解。講座幾乎沒有冷場(chǎng),李老師運(yùn)用了很多互動(dòng)的方式,吸引了我們的注意力。同學(xué)們紛紛表示,這次講座讓他們受益匪淺,激發(fā)了大家的積極性和向上的動(dòng)力。
我們也提出了一些建議,希望今后的講座在形式上更多樣化,更具趣味性。同時(shí),也希望能夠邀請(qǐng)更多的專業(yè)人士為我們進(jìn)行更深入的講解,讓我們有機(jī)會(huì)拓展更多的知識(shí)和視野。
第五部分:總結(jié)
這次班會(huì)專題講座是我們?cè)谛睦沓砷L(zhǎng)方面一次難得的機(jī)會(huì),也是一次難忘的經(jīng)歷。通過李老師的講座,我們學(xué)到了許多關(guān)于積極心理的知識(shí)和方法,也受到了深深的啟發(fā)和感悟。我們希望能夠?qū)⑦@些理念付諸實(shí)踐,并在日常生活中不斷提升自己。感謝學(xué)校和李老師為我們提供了這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望今后能夠有更多的班會(huì)專題講座,讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇七
班會(huì)專題講座是每位同學(xué)在校園生活中不可或缺的一部分。通過參加班會(huì)專題講座,同學(xué)們可以拓寬自己的視野,增加知識(shí)儲(chǔ)備,提高自己的綜合素質(zhì)。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于“如何提高學(xué)習(xí)效率”的班會(huì)專題講座,從中收獲頗豐,并對(duì)學(xué)習(xí)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段:講座內(nèi)容簡(jiǎn)介
該專題講座主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率展開。專題講座首先介紹了學(xué)習(xí)效率的重要性,指出只有提高學(xué)習(xí)效率才能更好地應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)。然后,講座詳細(xì)介紹了提高學(xué)習(xí)效率的幾個(gè)方面:時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些方面的介紹,我們了解到了如何科學(xué)安排時(shí)間、采取高效的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:我的收獲
在聽完這場(chǎng)班會(huì)專題講座后,我深刻體會(huì)到提高學(xué)習(xí)效率的重要性。過去,我常常感到學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用,總覺得時(shí)間不充裕,效率不高。但是通過講座,我意識(shí)到自己需要改變學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。首先,我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,給每項(xiàng)任務(wù)設(shè)定明確的截止日期,按照計(jì)劃進(jìn)行,不再拖延。其次,我掌握了一些高效的學(xué)習(xí)方法,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記和積極參與討論等。最后,我了解到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性,我開始在學(xué)習(xí)時(shí)選擇一個(gè)安靜舒適的環(huán)境,并及時(shí)清理學(xué)習(xí)用具,以提高學(xué)習(xí)效率。
第四段:改變與成長(zhǎng)
講座中,講者提到了一個(gè)有趣的案例:一個(gè)學(xué)生通過改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,從而在短時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步。這個(gè)案例給了我極大的啟示。從講座中我明白到,只有改變學(xué)習(xí)方式和提高學(xué)習(xí)效率,我才能在學(xué)業(yè)上有更大的突破,充分發(fā)揮自己的潛力。于是,我決定付諸行動(dòng),堅(jiān)持按照講座中提到的方法去改變自己。通過不斷實(shí)踐和調(diào)整,我相信我能夠逐漸形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
第五段:總結(jié)
通過這場(chǎng)班會(huì)專題講座,我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率有了更深入的認(rèn)識(shí)。我收獲了許多有用的學(xué)習(xí)方法和技巧,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到改變學(xué)習(xí)方式的重要性。我相信,只有通過提高學(xué)習(xí)效率,我才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力,取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,我將會(huì)把講座中的建議融入到自己的學(xué)習(xí)生活中,不斷累積學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高自己的綜合素質(zhì)。讓我們一起努力,提高學(xué)習(xí)效率,為自己的未來鋪就一條成功之路。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇八
近年來,主題班會(huì)微課講座成為了學(xué)校班級(jí)教育的一項(xiàng)重要舉措。作為學(xué)生,我也有幸參與了這一形式的班會(huì)活動(dòng)。在這個(gè)過程中,我獲得了很多知識(shí)和啟發(fā),并對(duì)主題班會(huì)微課講座的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)主題班會(huì)微課講座的心得體會(huì)。
首先,主題班會(huì)微課講座提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的班級(jí)教育中,老師通常會(huì)通過講課的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。而主題班會(huì)微課講座則是一種互動(dòng)性更強(qiáng)、更富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。在微課講座中,學(xué)生不僅可以主動(dòng)參與討論、提問,還可以通過互動(dòng)游戲、小組合作等形式積極參與到學(xué)習(xí)中。這種學(xué)習(xí)方式不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次,主題班會(huì)微課講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)的班級(jí)教育中,老師通常是教學(xué)的主導(dǎo)者,而學(xué)生則是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象。然而,在主題班會(huì)微課講座中,學(xué)生扮演著更加主動(dòng)的角色。他們可以自主選擇感興趣的主題,并參與到課堂的設(shè)計(jì)和籌備中。通過這樣的方式,學(xué)生能夠更深入地理解知識(shí),并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。正因?yàn)槿绱耍黝}班會(huì)微課講座對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來說具有重要的意義。
第三,主題班會(huì)微課講座幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代,青少年面臨著來自各方面的誘惑和挑戰(zhàn)。因此,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀尤為重要。主題班會(huì)微課講座通過全面、系統(tǒng)、生動(dòng)的方式向?qū)W生傳遞正能量,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這種影響和引導(dǎo)能夠從小處著眼,從班級(jí)教育中開始,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四,主題班會(huì)微課講座促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在主題班會(huì)微課講座中,學(xué)生通過小組合作、集體討論等形式,形成了緊密的班級(jí)關(guān)系。而這種班級(jí)關(guān)系不僅可以幫助學(xué)生建立起互助互愛的友誼,還可以促進(jìn)班級(jí)成員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在課堂上,同學(xué)們共同思考問題、共同解決問題,通過合作獲得成就感,進(jìn)而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
最后,主題班會(huì)微課講座培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在主題班會(huì)微課講座中,學(xué)生需要全面發(fā)展自己的多方面能力。他們需要具備批判思維、創(chuàng)新思維、合作精神、溝通能力等。這種全面發(fā)展的要求使得學(xué)生在課堂上得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不僅有利于他們的個(gè)人發(fā)展,更有助于他們將來面對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述,主題班會(huì)微課講座給學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將繼續(xù)積極參與主題班會(huì)微課講座,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇九
班會(huì)講座是我們學(xué)校舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng),旨在增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。最近,我有幸參加了一次主題為“心理健康與成功”的班會(huì)講座,深受啟發(fā)。以下是我對(duì)這次班會(huì)講座的心得體會(huì)。
首先,心理健康是實(shí)現(xiàn)成功的基石。在講座中,主講人詳細(xì)介紹了心理健康與成功之間的緊密關(guān)系。他解釋道,一個(gè)人只有擁有良好的心理狀態(tài),才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難,才能在追求目標(biāo)的道路上堅(jiān)持不懈。我深有感觸地想到了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一次考試失敗。那次考試對(duì)我來說非常重要,我付出了巨大的努力,但最終卻以失敗告終?;仡欉@段經(jīng)歷,我意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)并不健康,因?yàn)槲疫^分擔(dān)心失敗的結(jié)果,心態(tài)一旦受挫,發(fā)揮自然也會(huì)受到影響。因此,通過這次講座,我明白了心理健康對(duì)于成功的重要性,下決心積極調(diào)整自己的心態(tài)。
其次,積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵。主講人在講座中強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)對(duì)于心理健康的重要性。他說,我們不能因?yàn)橐淮问《鴮?duì)自己失去信心,要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。同時(shí),他也提到了壓力管理的重要性,指出應(yīng)對(duì)壓力的有效方法是要提前規(guī)劃,有條不紊地安排時(shí)間,并保持良好的生活習(xí)慣。通過聽講座,我認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的努力和行動(dòng),不能一蹴而就。我深知只有擺正心態(tài),相信自己的能力,才能更好地解決問題,取得成功。
第三,傾聽是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。主講人在講座中提到了人際交往中的傾聽技巧。他解釋道,傾聽是有效溝通的前提,只有在傾聽他人的同時(shí),我們才能更好地了解他人的需求和期望,從而建立良好的人際關(guān)系。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。往往在和他人交流時(shí),我們過于關(guān)注自己的表現(xiàn)和發(fā)言,而忽視了對(duì)他人的真實(shí)傾聽。通過這次講座,我意識(shí)到建立良好的人際關(guān)系需要不斷提高自己的傾聽能力,學(xué)會(huì)尊重他人的意見和感受,從而建立更為緊密的人際聯(lián)系。
第四,關(guān)注他人是傳遞關(guān)愛和溫暖的方式。在講座中,主講人講述了一個(gè)關(guān)于關(guān)愛的真實(shí)故事。故事中,一個(gè)失去了父母的孩子得到了社會(huì)各界的關(guān)愛和幫助,最終走出了困境,并成為了一名成功的企業(yè)家。通過這個(gè)故事,主講人強(qiáng)調(diào)了關(guān)愛他人的重要性。我從中明白了關(guān)注他人不僅能夠?yàn)樗藥頊嘏桶参?,同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任心。因此,我決心積極關(guān)注身邊的人,盡己所能地給予他人關(guān)愛和幫助。
最后,心理健康與成功的實(shí)現(xiàn)需要不斷的自我提升和學(xué)習(xí)。在講座結(jié)束時(shí),主講人強(qiáng)調(diào)了自我提升和學(xué)習(xí)的重要性。他說,只有通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),提升自己的知識(shí)和技能,才能更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)讓我深思。我明白只有持之以恒地學(xué)習(xí)和提升自己,才能不斷地適應(yīng)社會(huì)的需求,實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和成功。
通過這次班會(huì)講座,我對(duì)心理健康與成功之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了心理健康是實(shí)現(xiàn)成功的基石,積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵,傾聽是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵,關(guān)注他人是傳遞關(guān)愛和溫暖的方式,自我提升和學(xué)習(xí)是心理健康與成功的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地實(shí)踐和努力,我一定能夠培養(yǎng)良好的心態(tài),積極適應(yīng)社會(huì)的需求,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十
班會(huì)講座是班級(jí)管理的重要組成部分,它可以促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交流和團(tuán)結(jié),提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)。作為一名班主任或者講座主講者,如何開好班會(huì)講座,是我們需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的問題。
第二段:準(zhǔn)備工作
“充分準(zhǔn)備是成功的一半”,在開好班會(huì)講座之前,一定要做好以下準(zhǔn)備工作,如制定講座主題,準(zhǔn)備講座PPT,準(zhǔn)備教具或?qū)嵨镎故镜?。此外,?duì)于講座內(nèi)容的準(zhǔn)備,應(yīng)該注意讓它與班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合,注重實(shí)踐性和針對(duì)性。
第三段:開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)
開場(chǎng)白是講座的開端,它直接影響到學(xué)生對(duì)講座的興趣和參與程度。在設(shè)計(jì)開場(chǎng)白時(shí),應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):首先是要簡(jiǎn)單明了地介紹自己和主題;其次是讓學(xué)生感受到你的熱情和親和力;最后是適當(dāng)加入幽默元素,以緩解學(xué)生的緊張情緒。
第四段:講座的內(nèi)容和表現(xiàn)形式
講座的內(nèi)容應(yīng)該生動(dòng)有趣、具有啟發(fā)性和實(shí)用性。在表現(xiàn)形式上,可以通過PPT或?qū)嵨镎故?,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺感官;也可以通過讓學(xué)生參與討論、互動(dòng)游戲等方式,提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外,講座的語言應(yīng)該清晰明了,節(jié)奏把控得當(dāng),不要讓學(xué)生感到枯燥或者聽不懂。
第五段:講座的總結(jié)和反思
講座的結(jié)尾要有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的總結(jié),強(qiáng)調(diào)講座的主題和重點(diǎn),并提供一些實(shí)用性的建議或者指導(dǎo)。之后,對(duì)自己的講座進(jìn)行反思和總結(jié),看看哪些方面做得好,哪些方面需要改進(jìn)。在下一次講座中,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),爭(zhēng)取讓講座做得更好。
結(jié)論
開好班會(huì)講座需要做好準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)開場(chǎng)白和講座的內(nèi)容和表現(xiàn)形式,最后要有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)和反思。相信只有在認(rèn)真的思考和實(shí)踐中,我們才能更好地開好班會(huì)講座,為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十一
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了,為的就是去石家莊總部去聽一個(gè)培訓(xùn),當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言,一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒,當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí),心情已經(jīng)很是低落,再加上路途的疲憊,可以說已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情,再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解,作為一個(gè)任課老師,這些對(duì)我有什么用處呢!但是,三天的培訓(xùn)結(jié)束后,我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚,想法多么簡(jiǎn)單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn),而是講的影響培訓(xùn)的五座大山,這個(gè)讓我有了聽下去的興趣,呂老師說影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說如果你花了幾千塊錢去聽一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽、認(rèn)真記,一定把自己所花的錢學(xué)回來,因?yàn)槟阒雷约簰赍X有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎?想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí),就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的,不是自己掙的錢,才不去認(rèn)真聽老師的講課,荒廢了自己的大好時(shí)光,浪費(fèi)了爸媽的血汗錢,辜負(fù)了他們的一片苦心?!白隽瞬怀志谩边@個(gè)更是適用于很多事情上,中國(guó)不是有句古話叫功虧一簣嗎,這就是說哪怕你完成了99%,沒有堅(jiān)持下去也不能成功,何況很多人更本就是三分鐘熱度,那就更不能取得成功了?;仡^想想自己在過去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄,浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì),也許不一定能成功,但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì),呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面,專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的,作為一個(gè)合格的任課老師,也必須具備這些能力,對(duì)于一個(gè)老師來說,專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解,熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn),熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來說更為重要,因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況,老師要根據(jù)這些變化來調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等,這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì),自信的人必定是陽光的人,能給身邊的人帶去正能量,作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理,只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力,如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多東西都日新月異,我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐;在教學(xué)中亦是這樣,學(xué)科只是不斷變化,教學(xué)方法不斷更新,教學(xué)方式層出不窮,所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼,并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助,因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師,這些內(nèi)容對(duì)我來說沒有太大用處,只需要了解一些我們要知道就可以了,但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住,這才是使我震撼的地方,對(duì)于任何一個(gè)人來說對(duì)工作如此認(rèn)真,他怎么能不在工作中去得成就呢!這對(duì)于每個(gè)人來說無疑都是一個(gè)龐大的工程,我相信很少有人能堅(jiān)持下來,這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門”時(shí),呂老師說到,家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路,可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等,這樣家長(zhǎng)就有恃無恐了。在我們?nèi)粘I钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎?破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎?有些時(shí)候就是這樣的,一旦我們有退路,我們就不會(huì)全力以赴去拼,因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?,我們還有其他的選擇,并不是無路可走,但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候,我們知道這就是我們的全部,我們必需抓住這唯一一棵救命稻草,我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來達(dá)到我們的目的,這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼,他不僅閱歷豐富,還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解,這些都是我也應(yīng)該做到的;呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的,這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來說可以說是受益匪淺的,這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷!
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十二
xx-x年11月9日下午,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,我有幸聽取了一堂深刻的教育講座,從中吸取了精華,凈化了思想,提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng),讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過,朦朧的感覺有些迷惑,這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人,我們接受的是傳統(tǒng)的教育,更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路,而新的思維方式帶給我們新的啟示,其中有些理論也許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好,掌握一個(gè)“度”的概念,要辨證的看待和運(yùn)用,從這個(gè)角度上來看,我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,有時(shí)說起來簡(jiǎn)單做起來困難,這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事,同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),總結(jié)得失,不能一概而論,更不能極左極右。遇到問題不能回避,更不能對(duì)問題全盤否定。
聽了教授的一堂課,讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià):1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí),多向老師請(qǐng)教方法,從各方面提高自己,和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí),一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程,百年樹人,我自己應(yīng)該克服急躁的情緒,耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題,和老師多多溝通,力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天,學(xué)習(xí)每一天,進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒,我覺得:1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng),這就要求我必須做到以理服人,耐心的講道理,告訴她這樣做的理由和后果,讓她自己分辨是非,決定取舍,自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子,可能我在孩子成長(zhǎng)的過程中大包大攬的太多,沒有養(yǎng)成獨(dú)立的性格,從今后,我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出:多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事,在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上,她很毛躁,這次數(shù)學(xué)考試非常不理想,錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題:不夠?qū)P?、注意力不集中、高估了自己的水平,認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),沒有難度,不必用心計(jì)算,我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度,其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí),作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督,每次做完練習(xí)要求她檢查,在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限,認(rèn)識(shí)水平有待提高,本次心得體會(huì)不盡完整,有些想法可能不夠準(zhǔn)確,懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座,感受頗深。
一、作為一位一線教師,應(yīng)該積極積累,沉淀自己的專業(yè)知識(shí),為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué),是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的知識(shí)積累,也是無效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐,積極研究高效教學(xué),借鑒經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研,實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性,減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”,不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外,還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題,個(gè)體備課找差距,要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流,經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問題的存在,不斷改進(jìn),從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十四
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,課堂是個(gè)有魅力的地方。之前,曾在網(wǎng)上看過名師的一些論方,專著,案例教案,九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn),真有百聞不如一見之感嘆,其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響,他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆,當(dāng)我聽著幾位名師講課時(shí),不由驚嘆,教師的語言竟有如此魅力,他能把學(xué)生帶進(jìn)無限的遐想,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動(dòng)了松樹的奶酪》這一課時(shí),先給了學(xué)生幾段話,其中與一句是 哈哈,小松鼠高興地說:今年過冬,咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話,其中一個(gè)讀時(shí),很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈,這是教師對(duì)他的語氣進(jìn)行了表揚(yáng),之后也學(xué)著他的語氣讀這句,這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過自己的加工提煉,以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺,對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析,讓學(xué)生任意選擇題目,然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料,支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒話寫的狀況進(jìn)行了初步幫助,讓學(xué)生能夠做到有話寫,其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來讀作文,這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀,而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來進(jìn)行及時(shí)的修改或表揚(yáng),修改后的句子要學(xué)生重讀,表揚(yáng)的句子或段落說明表揚(yáng)的原因,這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升,而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢(mèng)令》,她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩時(shí)的時(shí)代背景,然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感,再去誦讀古詩,抒發(fā)感情,首先讓學(xué)生走近詩人,再讓學(xué)生走進(jìn)古詩,讓學(xué)生感受,體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語言,帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明,仿佛使人又回到了過去,回到了從前,體味了古詩的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材,讓學(xué)生體會(huì)感情,最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情,真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘,放大,施展,從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),通過聽課,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,聽課、聽名師講座是教師的必修課,是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑,聽課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的工作還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十五
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過講座,收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代,創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù),技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始,是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù),這就需要大學(xué)生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);再次,通過實(shí)踐模擬訓(xùn)練,進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);最后,通過對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力,而不是虛浮的紙上談兵,實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代,軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生,要想成為一名合格的軟件工程師,需要良好的編程能力,要求至少掌握一門編程語言。這需要多動(dòng)手,勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶,程序開發(fā)不是一個(gè)人的事情,良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次,要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ),像英語高數(shù)這些對(duì)軟件開發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心,現(xiàn)在軟件更新速度迅猛,如果不攝取新的知識(shí)必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一,其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想,要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有,談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉,而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙,害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗,沒有面對(duì)失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔,永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路,一開始的時(shí)候你無法看到路的盡頭,你無法保證什么時(shí)候成功,不管創(chuàng)業(yè)多么艱難,既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師,保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑,愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒,聰明的人靠品德讓別人信服,最終走向成功的終點(diǎn)。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十六
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺,同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó),乳糖不耐受癥幾乎很普遍,這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶,要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的,所以這就用到了生物技術(shù),利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶,最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥,又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良,是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶,而使乳糖消化、吸收,為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸,從而破壞腸道的堿性環(huán)境,而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀,牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的,不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生,以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥,則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下,人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液,而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓,阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因;廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì),通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù),將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá),使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品;將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物,構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物;用基因敲除手段,獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶,而且這種酶不
耐酸,所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性,胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株,且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶,但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制,是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的,以酶促反應(yīng)為例,可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物,抑制酶與底物的作用,從而抑制反應(yīng);但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑,分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說,可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度,并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制,非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制,當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟,也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步,是取得人們所需要的特定基因,也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因,猶如大海撈針,是十分不易的??茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索,想出了許多辦法,概括地說,主要有兩條途徑:一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因;另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”,又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥,無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo),都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是:用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段,將這些片段分別載入運(yùn)載體,然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞,讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增),從中找出含有目的基因的細(xì)胞,再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大,具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段,不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá),因此,在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí),一般是用人工合成基因的方法。
方法,以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后,隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展,人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析,并且通過pcr技術(shù),使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程,實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體,首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒,使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口,露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因,使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處,再加入適量的dna連接酶,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合,形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合,形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后,下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞,主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如,如果運(yùn)載體是質(zhì)粒,受體細(xì)胞是細(xì)菌,一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理,以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制,由于細(xì)菌繁殖的速度非常快,在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá),以上步驟完成以后,在全部受體細(xì)胞中,真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此,必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種,例如,大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因,當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒,并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后,就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面,通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué),我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè),并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),做祖國(guó)的棟梁之才。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十七
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座,通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西,所舉的銷售例子生動(dòng)易懂,讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售,從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心,以下是通過本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì):
1、說真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺,認(rèn)為銷售只是賣賣商品,收收錢,調(diào)調(diào)貨,打掃衛(wèi)生,天天做著同樣而重復(fù)的事情,機(jī)械生硬,沒有一點(diǎn)新鮮感,然而老師說的一句話點(diǎn)醒了我,讓我映像深刻,他說銷售是最偉大的職業(yè),人人都在做銷售,銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售,銷售是與客戶一起解決問題,滿足需要,深層次的挖掘需求,從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求(生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求)開始講解,老師說生存需求是吃飽,安全需求是吃好、住好和穿好,社交需求是吃爽,尊重需求是吃面子,自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要,跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要,反觀自己屬于那一階段呢,分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型,老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的,以感性消費(fèi)為主;而效能型的顧客一般都是大額的,以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合,得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小,成交率越老越高,越往有金額越來越大,成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求,能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思,他說剛在電梯口撿到一張紙,他拿出來進(jìn)行拍賣,起價(jià)20元,因?yàn)槔蠋熕f的那張紙實(shí)際是100元錢,不斷的有人報(bào)價(jià),只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭,積極性很高,然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無多大意義,從這個(gè)例子看來,拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺,因?yàn)槟菑埣埵菗斓模鰞r(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了,那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售,這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí),而成為一種生活方式,一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍,銷售就是介紹商品提供的利益,以滿足客戶特定需求的過程,滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足,或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的,唯有靠商品提供的特別利益,也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心,以后會(huì)更加努力。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十八
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了,相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解,而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程,其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來的,更有很多理念值得我們深入研究,同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn),我們所能做的就是機(jī)械化的記憶,但是在我理解,市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的,如果我們想去了解它,通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋,使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營(yíng)銷的講座,大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解,但我覺得離我們太遠(yuǎn),因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段,我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備?畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲?因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化,而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解,讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì),也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系,他的思維方式、處事方式也易于我們了解,對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座,我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解,從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn),也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法,值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說,我性格比較慢熱,且很難讓別人走近,甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練,而他的講座也給我很大啟迪,讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說,此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益,也更加明確我要做出的努力。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十九
《新作文》期刊中說:沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說:“會(huì)寫字的孩子都會(huì)作文。”聽了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
一、 調(diào)整思路,去除“神秘感”。
自己的作文課堂,學(xué)生總是無話可說,無話可寫。缺乏生動(dòng)鮮明的素材,缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”?!拔崾謱懳峥凇薄<?lì)學(xué)生放膽地表達(dá),給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀,讀寫結(jié)合,不斷提高學(xué)生的寫作水平。
二、 注重方法,提高效率。
做任何事情都講究方法,方法正確,事半功倍:方法不當(dāng),事倍功半。結(jié)合趙老師的講座,自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活,更準(zhǔn)確地說,源于生活的小事,細(xì)事。因此,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,善于觀察??幢砬椋磩?dòng)作,看形態(tài)沒,揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序,按一定的順序去構(gòu)思,去寫作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹,閱讀者就會(huì)感到清楚,歷歷在目。另外,還可以進(jìn)行合理的想象,抓住特點(diǎn),進(jìn)行合情合理的想象,使所描繪的景物、人物清晰、立體起來,才能讓人如見其人,如聞其聲。
總之,寫作水平的提高決非一朝一夕之功,它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說:學(xué)生都有一顆感恩的心,你只要對(duì)他們好,他們就會(huì)用好的成績(jī)來回報(bào)你。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇二十
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座,對(duì)我們都十分有好處,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座,教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里,我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇二十一
今天,是我們學(xué)校的女生節(jié),女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座,卻讓魏老師給講活了,她聲情并茂,手腳并用,讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí),和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況,讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題:“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭,很羞澀。可聽了魏老師的一段話:“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?!眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗,昂起了自信的頭。 接著,魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼,性寒食品,如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦),辛辣刺激,和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng),還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例,如果做了劇烈運(yùn)動(dòng),會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水,不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水,不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí),開闊了大家的眼界,使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?,魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣:“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天,是我們學(xué)校的女生節(jié),女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座,卻讓魏老師給講活了,她聲情并茂,手腳并用,讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí),和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況,讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題:“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭,很羞澀??陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?!眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗,昂起了自信的頭。 接著,魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇二十二
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說,就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生,對(duì)于近些年來的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下,畢竟再過一年,我們就要走出校門,真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握,為了不被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及,特別的,今天聽了梁老師的講座之后,感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),至99年來,政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策,現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增,到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬人數(shù),這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力,我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況?一句名言說:知識(shí)就是力量。但是這里我們要說的是:轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言,這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了,我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的,學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈,對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志,我們要好好思考一下這是為什么?我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)?針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié),其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的,其余的六個(gè)環(huán)節(jié),我們中國(guó)也要爭(zhēng)取,我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取,這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐,我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn),中國(guó)至改革開放以來,在混合經(jīng)濟(jì)的體制下,中國(guó)涌現(xiàn)出來很多的民營(yíng)企業(yè),這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向,我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工,做好這些社會(huì)實(shí)踐,因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來更多的經(jīng)驗(yàn),提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示,一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn),其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人,從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著,給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代,我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人,而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中,我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑,比如:專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)?其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè),它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來說,選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟,這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問題是很普遍的,經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢?根據(jù)工作的性質(zhì),及時(shí)充電,不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào),我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定,因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ?,無論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃,根據(jù)未來的情形,好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素,我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力,充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起,做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺,我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四,即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司,找一份自己的工作,于是,我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過了就業(yè)指導(dǎo)課,我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng),努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后,也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如,從最基本的面試穿著,禮貌,行為等,到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方,首先是面試,面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻,所以,我們一定穿著得體,比如穿著正裝,發(fā)型不要太凌亂等,給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題,在室內(nèi)面試的時(shí)候,進(jìn)出記得要開關(guān)門,進(jìn)來時(shí)先敲門,進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門,要輕輕開關(guān),給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了,面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作,也不要太激動(dòng)的情緒,只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì),對(duì)于某些對(duì)我們不利的問題要有技巧得回答,不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹,必須簡(jiǎn)潔明了,不需要太多的累贅,要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷,要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn),還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了,以免弄巧成拙,還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié),回答沒必要太強(qiáng)勢(shì),因?yàn)樘^強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎,即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你,所以在回答的時(shí)候,時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度,不夸大事實(shí),因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來的,如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力,如果連說句話也緊張,那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬,面試官看了也不一定想要,即使能力很好。有些情景模擬的問題,我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來,并且要謙虛,畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn),謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候,必須正確認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人,適合做什么,優(yōu)缺點(diǎn)等等,這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作,也會(huì)得心應(yīng)手很多,而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn),可以開區(qū)別其他人和我們,幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后,還有一個(gè)模擬面試,在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中,我學(xué)會(huì)了很多東西,起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次,也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性,回答問題要謙虛,最重要的是要有準(zhǔn)備,沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的,起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說話都緊張的人,現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談,這可以說是我的一種優(yōu)勢(shì)吧!
通過這學(xué)期的就業(yè)課,我的收獲很大,因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了,擁有良好的就業(yè)技巧,是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì),是給有準(zhǔn)備的人的,在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中,收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備,可以說是給我們打預(yù)防針吧!最起碼的,我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì),明白自己的劣勢(shì),再做好充足的準(zhǔn)備,和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí),我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì),踏上人生巔峰!
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇一
近期,學(xué)校舉行了一場(chǎng)精彩的班會(huì)講座,主題是“成功的秘訣”。這次活動(dòng)讓我受益匪淺,讓我明白了成功背后的深意和真正的秘訣。以下是我對(duì)這次班會(huì)講座的心得體會(huì)。
首先,講座從成功的定義開始,讓我對(duì)成功有了一個(gè)更加準(zhǔn)確的認(rèn)知。以前,我對(duì)成功的理解錯(cuò)誤地局限在考試取得高分或者得到物質(zhì)財(cái)富上。然而,這次講座教會(huì)了我,成功是一個(gè)多元化的概念,不僅僅涉及到物質(zhì)層面,更包括精神層面和心靈層面。成功可以是克服困難,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;成功可以是追求事業(yè)的進(jìn)步,取得成就;成功可以是獲得家人和朋友的認(rèn)可和尊重。這種全面的認(rèn)識(shí)使我對(duì)成功有了更深入的理解,也激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。
其次,講座著重強(qiáng)調(diào)了自律和積極心態(tài)對(duì)于成功的重要性。成功并非是偶然的,而是需要我們自己不斷努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)的。自律是成功之路上的一座橋梁,它能夠幫助我們戰(zhàn)勝懶惰、拖延和誘惑。在課堂上,講員以生動(dòng)的案例和鮮活的故事告訴我們,只有付出足夠的努力,我們才能夠取得真正的成功。同時(shí),積極心態(tài)也是成功的秘訣之一。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,我們不能低頭,更不能退縮。只有保持樂觀、積極的心態(tài),才能在逆境中保持堅(jiān)持和努力,最終實(shí)現(xiàn)成功。
再次,講座還讓我認(rèn)識(shí)到成功與失敗之間的緊密聯(lián)系。成功與失敗并不是對(duì)立的,而是一對(duì)孿生兄弟。在成功的道路上,我們難免會(huì)遇到挫折和失敗。然而,失敗并不可怕,重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待和面對(duì)失敗。講座中,講員詳細(xì)介紹了一些成功人士的故事,告訴我們他們?cè)谑『笕绾沃匦抡褡鞑⒆罱K實(shí)現(xiàn)了成功。他們的故事讓我明白,只要我們從失敗中吸取教訓(xùn),不氣餒不放棄,我們就能夠化腐朽為神奇,越挫越勇,最終走向成功。
此外,講座還提醒我成功的重要性不僅在于個(gè)人,也在于團(tuán)隊(duì)。個(gè)人的成功是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。講座中,講員給我們舉了不少成功的團(tuán)隊(duì)案例,那些團(tuán)隊(duì)在協(xié)作中不斷進(jìn)步,共同追逐成功的夢(mèng)想。通過合作,團(tuán)隊(duì)能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛力,創(chuàng)造出更大的價(jià)值。這種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)不僅有助于我們今后的學(xué)習(xí)和工作,也有助于我們更好地與他人相處,建立良好的人際關(guān)系。
最后,講座給我留下的最深刻的感受是成功是一個(gè)永無止境的過程。在講座最后,講員告訴我們成功并不是一個(gè)終點(diǎn),而是一個(gè)起點(diǎn)。只要我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取和進(jìn)步,我們就能夠走上成功之路。通過這次講座,我被激勵(lì)著追求更高的目標(biāo),相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破。
總而言之,這次班會(huì)講座讓我對(duì)成功有了更全面的認(rèn)識(shí)。成功不僅僅是取得物質(zhì)上的進(jìn)步,更是心靈層面的追求和成就。自律和積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵,而失敗只是成功的教訓(xùn)。同時(shí),成功不僅與個(gè)人相關(guān),更與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作相輔相成。最重要的是,成功是一個(gè)不斷努力的過程,只要我們堅(jiān)持不懈,成功就一定會(huì)屬于我們。我相信,通過這次講座的啟發(fā),我會(huì)更加努力地追求成功,成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的高速發(fā)展,學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大。為了幫助學(xué)生們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題,學(xué)校組織了一系列班會(huì)專題講座。在這些講座中,我受益匪淺,獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先,這些班會(huì)專題講座對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義。在其中,專家學(xué)者們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的學(xué)習(xí)技巧、主題知識(shí)和實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。例如,經(jīng)濟(jì)學(xué)家專題講座上,我了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理和規(guī)律,對(duì)我今后做出職業(yè)規(guī)劃非常有幫助。此外,體育教練的專題講座讓我明白了體育活動(dòng)對(duì)身體健康和心理調(diào)節(jié)的重要性。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我們的成長(zhǎng)道路起到了指導(dǎo)作用,讓我們能夠更好地面對(duì)未來世界的種種挑戰(zhàn)。
其次,這些班會(huì)專題講座增強(qiáng)了我們的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感。在聽取就業(yè)專家關(guān)于如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的講座時(shí),我認(rèn)識(shí)到選擇一份滿意的工作并不是輕松的事情。這需要我們從大學(xué)開始做好職業(yè)規(guī)劃,了解自己的興趣和能力,并為之付出努力。如同講座中所說的那樣,要有"志",要有"向",這樣才能找到適合自己的職業(yè)道路。在聽取了這些講座后,我更加珍惜自己的大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并下決心在進(jìn)修和實(shí)踐中不斷積累專業(yè)知識(shí)和技能,為自己的未來做好準(zhǔn)備。
此外,這些班會(huì)專題講座進(jìn)一步提高了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與到社會(huì)活動(dòng)中,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在一次環(huán)保專題講座中,我們了解了環(huán)境污染對(duì)人們健康和生活質(zhì)量的巨大影響,意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。講座上,專家呼吁我們將環(huán)保理念貫徹到生活的方方面面,從小事做起,比如垃圾分類、節(jié)約用水和使用環(huán)保電器等。我深受感動(dòng),并意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻(xiàn),為保護(hù)我們美麗的地球盡心盡力。
最后,這些班會(huì)專題講座激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和探索欲望。無論是藝術(shù)家的專題講座還是科學(xué)家的演講,他們都給予我們很多創(chuàng)新的思維方式和觀點(diǎn)。在他們的分享中,我對(duì)世界文化的多樣性和科學(xué)技術(shù)的前沿發(fā)展有了更加深入的了解。這些講座不僅開闊了我的眼界,也激發(fā)了我對(duì)各種領(lǐng)域的探索興趣。我對(duì)知識(shí)有了更為深入的追求,意識(shí)到知識(shí)的廣闊和無窮,這激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和探索,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這些班會(huì)專題講座,我不僅從中學(xué)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更重要的是培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀、職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感。這些體會(huì)將伴隨我一生,讓我以更積極和成熟的態(tài)度面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信,在這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下,我們的成長(zhǎng)道路會(huì)越來越寬廣,收獲會(huì)更豐碩。所以,我會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),繼續(xù)參加班會(huì)專題講座,從中汲取更多的智慧,邁向成功的路上。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇三
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,微課講座成為了學(xué)生在校園學(xué)習(xí)外的一種重要學(xué)習(xí)方式。主題班會(huì)微課講座作為學(xué)校教育的重要組成部分,經(jīng)過學(xué)生們的積極參與與互動(dòng),給予他們智慧靈感和思維的拓展。下面將分五個(gè)方面展開談?wù)?,闡述關(guān)于主題班會(huì)微課講座的心得體會(huì)。
首先,微課講座使學(xué)生可以更加方便地接觸到全球最新的知識(shí)。通過微課講座,我們可以全方位、高效率地學(xué)習(xí)到一手的信息。無論是最新的科技成果還是前沿的研究成果,微課講座都能通過視聽讓我們迅速了解,這對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)探索和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。在以往的班會(huì)形式中,這些信息的傳遞渠道相對(duì)狹窄,微課講座則巧妙地解決了這一難題。
其次,微課講座通過豐富的內(nèi)容和主題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一項(xiàng)新型的學(xué)習(xí)方式,微課講座的內(nèi)容不僅豐富多樣,而且包括了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)。與傳統(tǒng)的班會(huì)相比,微課講座更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,給予學(xué)生更自由的發(fā)問和表達(dá)空間。這種交流方式不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
另外,微課講座既是學(xué)生的見學(xué)機(jī)會(huì),又是增長(zhǎng)見識(shí)的窗口。在微課講座中,我們有機(jī)會(huì)聆聽各行各業(yè)的優(yōu)秀人士,他們分享他們的人生經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn),通過他們的精彩演講,我們不僅能夠了解不同行業(yè)的發(fā)展前景,也能夠收獲到寶貴的人生教誨。微課講座不僅滿足了學(xué)生的科普需求,更能夠提高我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
此外,微課講座還能夠幫助學(xué)生更好地了解和面對(duì)社會(huì)問題。微課講座不僅涉及如何在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,也會(huì)提供許多如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的實(shí)用技巧。在微課講座中,我們可以了解到自己在思維方式、行為習(xí)慣等方面的短處,并得到一些針對(duì)性的指導(dǎo)和建議,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,提高自身的綜合能力。
最后,微課講座也在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。隨著學(xué)校教育的改革和提升,學(xué)生面臨著越來越大的學(xué)業(yè)壓力。微課講座為學(xué)生提供了一個(gè)放松和舒緩壓力的平臺(tái),通過豐富多樣的主題和活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)中有所取舍,得到更全面的成長(zhǎng)。
總的來說,主題班會(huì)微課講座是一種新興的學(xué)習(xí)方式,通過微課講座的方式為學(xué)生提供了一個(gè)更廣闊的世界和更多的知識(shí)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。在這個(gè)過程中,我們不僅能夠獲得知識(shí),還能夠提高我們的綜合素質(zhì)和能力,增長(zhǎng)見識(shí)和培養(yǎng)興趣。微課講座為我們打開了一扇了解世界的窗口,讓我們更好地了解和適應(yīng)社會(huì)。因此,我們應(yīng)該充分利用微課講座的機(jī)會(huì),積極參與其中,從中獲得更多的益處。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇四
開好班會(huì)講座是每個(gè)教師的重要使命之一,不僅可以深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和問題煩惱,還可以促進(jìn)班級(jí)之間的交流和友誼。但是,如何開好一場(chǎng)班會(huì)講座,卻是每個(gè)教師都面臨的難題。在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望和大家分享。
第二段:前期準(zhǔn)備
開好班會(huì)講座首先要做好前期準(zhǔn)備,包括確定主題、準(zhǔn)備PPT和資料、調(diào)整講座節(jié)奏等。主題的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際和興趣,同時(shí)避免講解太深和太泛。在準(zhǔn)備PPT和資料的過程中,要注意排版整潔、表述精煉,對(duì)于一些比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)可以適當(dāng)添加動(dòng)畫效果幫助學(xué)生理解。調(diào)整講座節(jié)奏的方法可以采用主題引入、中間拓展和總結(jié)三段式,營(yíng)造出一個(gè)飽滿、有邏輯性的氛圍。
第三段:互動(dòng)溝通
開好班會(huì)講座不是單向的講解,而是要讓學(xué)生融入其中,實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)。在講解的過程中可以穿插一些場(chǎng)景模擬、問題調(diào)查等互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí),我們還可以采用課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)布置等方式,讓班會(huì)講座不僅是一個(gè)表達(dá)思想的平臺(tái),更是一個(gè)督促和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的平臺(tái)。
第四段:溫馨關(guān)懷
開好班會(huì)講座最重要的一點(diǎn)是要讓學(xué)生感受到教師的溫馨關(guān)懷。作為教師,我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想和情感,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴變化。有時(shí)候并不需要發(fā)表演講或講座,只需要用一句溫馨的問候或一份體貼的鼓勵(lì),就能拉近教師與學(xué)生之間的距離,增強(qiáng)彼此的信任和理解。
第五段:總結(jié)
開好班會(huì)講座不僅需要教師的專業(yè)知識(shí)和講解技巧,更需要教師的情感互動(dòng)和人文關(guān)懷。只有這樣,班會(huì)講座才能發(fā)揮最大的效益,給學(xué)生提供一個(gè)思想、情感成長(zhǎng)的舞臺(tái)。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和感悟,能對(duì)更多的教師和學(xué)生有所啟發(fā),共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇五
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及,微課成為了現(xiàn)代社會(huì)教育發(fā)展的一種新趨勢(shì)。微課作為一種短期、緊湊、創(chuàng)新的教學(xué)形式,受到了廣大學(xué)生的喜愛。最近一次的主題班會(huì)微課講座給我留下了深刻的印象,我不禁對(duì)這種新型教學(xué)形式有了更加直觀的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
第一段:微課內(nèi)容簡(jiǎn)介,引起興趣
這次的主題班會(huì)微課講座的主題是關(guān)于青少年良好心理與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。整個(gè)微課分為三個(gè)部分進(jìn)行,分別是心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和成長(zhǎng)故事分享。每一個(gè)部分都是精心設(shè)計(jì)的,內(nèi)容緊湊生動(dòng)。在心理疏導(dǎo)部分,老師用簡(jiǎn)潔有力的語言告訴我們?nèi)绾畏潘尚那?,正視困惑。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)部分,她引導(dǎo)大家從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂討論等方面改善自己的學(xué)習(xí)方式。在成長(zhǎng)故事分享部分,一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人的故事深深地觸動(dòng)了我們的內(nèi)心,激勵(lì)著我們積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
第二段:微課形式新穎,引發(fā)思考
微課與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,更加靈活多樣,讓學(xué)生能夠有更強(qiáng)的參與感。在微課中,學(xué)生可以隨時(shí)暫停、重復(fù)或加快播放,這樣就能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,減輕了學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí),微課還為學(xué)生提供了更多獲取信息的渠道,通過搜索相關(guān)內(nèi)容,學(xué)生可以找到更多資料來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。而且,由于微課具有時(shí)間短、內(nèi)容精簡(jiǎn)的特點(diǎn),學(xué)生能夠更充分地發(fā)揮集中注意力的能力,提高學(xué)習(xí)效率。
第三段:微課的設(shè)計(jì)與互動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣
在微課中,老師巧妙地設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、思考問題等,極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。通過和同學(xué)們的互動(dòng),我們不僅可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還能從不同的角度來思考問題,增加了我們的學(xué)習(xí)深度。此外,老師在講座中用了一些有趣的例子和幽默的語言,使課堂更加生動(dòng)活潑,讓我們感到學(xué)習(xí)并不枯燥,而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
第四段:微課的價(jià)值和影響
微課作為一種新型的教學(xué)方式,在教學(xué)方面有著巨大的潛力和優(yōu)勢(shì)。首先,微課可以提供更多的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠更全面、更深入地了解知識(shí)。其次,微課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)的效果。此外,微課還能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此,微課為學(xué)生的全面發(fā)展提供了新的平臺(tái)和途徑,有著不可估量的價(jià)值和意義。
第五段:對(duì)微課的思考和展望
參與這次主題班會(huì)微課講座讓我對(duì)微課有了全新的認(rèn)知和體會(huì)。微課的優(yōu)勢(shì)和潛力讓我深感其將來在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景無限廣闊。我希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)參與和體驗(yàn)微課,讓自己能夠更好地利用這種新型教學(xué)方式來提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí),我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步推廣微課,讓更多的學(xué)生可以受益于微課帶來的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
總結(jié):微課作為一種新型的教學(xué)方式,通過其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和互動(dòng)模式,能夠提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。微課具有巨大的發(fā)展?jié)摿蛢r(jià)值,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和教育創(chuàng)新有著重要的意義。通過參與主題班會(huì)微課講座的學(xué)習(xí)和思考,我相信微課將來定會(huì)在教育中起到更加重要的作用。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇六
每周的班會(huì)時(shí)間是同學(xué)們相聚一起進(jìn)行心靈的交流和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),為了能更好地拓展我們的知識(shí)和視野,學(xué)校經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)各類專家或者老師進(jìn)行班會(huì)專題講座。最近一次的班會(huì)講座主題是“積極心理與健康成長(zhǎng)”,我們邀請(qǐng)了心理專家李老師為我們開展了一次精彩的講座。
第二部分:講座內(nèi)容回顧
李老師的講座從積極心理的定義和作用入手,他用生動(dòng)的案例和通俗易懂的語言解讀了積極心理的真正內(nèi)涵。他告訴我們,積極心理是一種積極向上的情緒態(tài)度,是人們對(duì)事物的積極評(píng)價(jià)和積極的期待。在他的講解中,我們了解到了積極心理的種種好處,比如能夠提升我們的適應(yīng)能力、增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力,以及改善我們的身心健康等等。
接著,李老師針對(duì)我們青少年在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)遇到的一些困惑和挫折,詳細(xì)講解了如何培養(yǎng)積極心理和解決問題的方法。他強(qiáng)調(diào)了自信的重要性,鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇敢地迎接挑戰(zhàn),并教給我們一些應(yīng)對(duì)壓力和焦慮的有效方法。他的講座內(nèi)容非常實(shí)用,讓我們受益匪淺。
第三部分:心得體會(huì)
通過這次講座,我深深感受到了積極心理的重要性。在瞬息萬變的社會(huì)中,我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài),才能更好地適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。積極的心態(tài)不僅能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,還能夠讓我們更加快樂和幸福。感謝李老師的講座,讓我明白了如何培養(yǎng)積極心理,并且在實(shí)際生活中付諸實(shí)踐。
在講座中,李老師提到了自信的重要性。自信是一種積極的情緒態(tài)度,它能夠增強(qiáng)我們的勇氣和自尊心,在困難面前不退縮,勇往直前。我在這方面還有很大的提升空間,因?yàn)槲页3?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而自責(zé)和退縮,這對(duì)我來說是一個(gè)很大的障礙。但是,通過李老師的講座,我學(xué)到了很多自信的方法,例如:多關(guān)注自己取得的進(jìn)步,少糾結(jié)于自己的缺點(diǎn);積極尋找角度,正面看待問題等等。我深知要成為一個(gè)自信的人并不容易,但是我也相信只要我不斷努力和堅(jiān)持,我一定能夠成為一個(gè)自信的人。
第四部分:講座反饋
在講座結(jié)束后,同學(xué)們紛紛表示對(duì)李老師的講座給予了高度評(píng)價(jià)。大家認(rèn)為李老師善于表達(dá),講解清晰明了,深入淺出,讓人容易理解。講座幾乎沒有冷場(chǎng),李老師運(yùn)用了很多互動(dòng)的方式,吸引了我們的注意力。同學(xué)們紛紛表示,這次講座讓他們受益匪淺,激發(fā)了大家的積極性和向上的動(dòng)力。
我們也提出了一些建議,希望今后的講座在形式上更多樣化,更具趣味性。同時(shí),也希望能夠邀請(qǐng)更多的專業(yè)人士為我們進(jìn)行更深入的講解,讓我們有機(jī)會(huì)拓展更多的知識(shí)和視野。
第五部分:總結(jié)
這次班會(huì)專題講座是我們?cè)谛睦沓砷L(zhǎng)方面一次難得的機(jī)會(huì),也是一次難忘的經(jīng)歷。通過李老師的講座,我們學(xué)到了許多關(guān)于積極心理的知識(shí)和方法,也受到了深深的啟發(fā)和感悟。我們希望能夠?qū)⑦@些理念付諸實(shí)踐,并在日常生活中不斷提升自己。感謝學(xué)校和李老師為我們提供了這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望今后能夠有更多的班會(huì)專題講座,讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇七
班會(huì)專題講座是每位同學(xué)在校園生活中不可或缺的一部分。通過參加班會(huì)專題講座,同學(xué)們可以拓寬自己的視野,增加知識(shí)儲(chǔ)備,提高自己的綜合素質(zhì)。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于“如何提高學(xué)習(xí)效率”的班會(huì)專題講座,從中收獲頗豐,并對(duì)學(xué)習(xí)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段:講座內(nèi)容簡(jiǎn)介
該專題講座主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率展開。專題講座首先介紹了學(xué)習(xí)效率的重要性,指出只有提高學(xué)習(xí)效率才能更好地應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)。然后,講座詳細(xì)介紹了提高學(xué)習(xí)效率的幾個(gè)方面:時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些方面的介紹,我們了解到了如何科學(xué)安排時(shí)間、采取高效的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:我的收獲
在聽完這場(chǎng)班會(huì)專題講座后,我深刻體會(huì)到提高學(xué)習(xí)效率的重要性。過去,我常常感到學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用,總覺得時(shí)間不充裕,效率不高。但是通過講座,我意識(shí)到自己需要改變學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。首先,我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,給每項(xiàng)任務(wù)設(shè)定明確的截止日期,按照計(jì)劃進(jìn)行,不再拖延。其次,我掌握了一些高效的學(xué)習(xí)方法,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記和積極參與討論等。最后,我了解到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性,我開始在學(xué)習(xí)時(shí)選擇一個(gè)安靜舒適的環(huán)境,并及時(shí)清理學(xué)習(xí)用具,以提高學(xué)習(xí)效率。
第四段:改變與成長(zhǎng)
講座中,講者提到了一個(gè)有趣的案例:一個(gè)學(xué)生通過改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,從而在短時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步。這個(gè)案例給了我極大的啟示。從講座中我明白到,只有改變學(xué)習(xí)方式和提高學(xué)習(xí)效率,我才能在學(xué)業(yè)上有更大的突破,充分發(fā)揮自己的潛力。于是,我決定付諸行動(dòng),堅(jiān)持按照講座中提到的方法去改變自己。通過不斷實(shí)踐和調(diào)整,我相信我能夠逐漸形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
第五段:總結(jié)
通過這場(chǎng)班會(huì)專題講座,我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率有了更深入的認(rèn)識(shí)。我收獲了許多有用的學(xué)習(xí)方法和技巧,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到改變學(xué)習(xí)方式的重要性。我相信,只有通過提高學(xué)習(xí)效率,我才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力,取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,我將會(huì)把講座中的建議融入到自己的學(xué)習(xí)生活中,不斷累積學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高自己的綜合素質(zhì)。讓我們一起努力,提高學(xué)習(xí)效率,為自己的未來鋪就一條成功之路。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇八
近年來,主題班會(huì)微課講座成為了學(xué)校班級(jí)教育的一項(xiàng)重要舉措。作為學(xué)生,我也有幸參與了這一形式的班會(huì)活動(dòng)。在這個(gè)過程中,我獲得了很多知識(shí)和啟發(fā),并對(duì)主題班會(huì)微課講座的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)主題班會(huì)微課講座的心得體會(huì)。
首先,主題班會(huì)微課講座提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的班級(jí)教育中,老師通常會(huì)通過講課的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。而主題班會(huì)微課講座則是一種互動(dòng)性更強(qiáng)、更富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。在微課講座中,學(xué)生不僅可以主動(dòng)參與討論、提問,還可以通過互動(dòng)游戲、小組合作等形式積極參與到學(xué)習(xí)中。這種學(xué)習(xí)方式不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次,主題班會(huì)微課講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)的班級(jí)教育中,老師通常是教學(xué)的主導(dǎo)者,而學(xué)生則是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象。然而,在主題班會(huì)微課講座中,學(xué)生扮演著更加主動(dòng)的角色。他們可以自主選擇感興趣的主題,并參與到課堂的設(shè)計(jì)和籌備中。通過這樣的方式,學(xué)生能夠更深入地理解知識(shí),并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。正因?yàn)槿绱耍黝}班會(huì)微課講座對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來說具有重要的意義。
第三,主題班會(huì)微課講座幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代,青少年面臨著來自各方面的誘惑和挑戰(zhàn)。因此,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀尤為重要。主題班會(huì)微課講座通過全面、系統(tǒng)、生動(dòng)的方式向?qū)W生傳遞正能量,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這種影響和引導(dǎo)能夠從小處著眼,從班級(jí)教育中開始,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四,主題班會(huì)微課講座促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在主題班會(huì)微課講座中,學(xué)生通過小組合作、集體討論等形式,形成了緊密的班級(jí)關(guān)系。而這種班級(jí)關(guān)系不僅可以幫助學(xué)生建立起互助互愛的友誼,還可以促進(jìn)班級(jí)成員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在課堂上,同學(xué)們共同思考問題、共同解決問題,通過合作獲得成就感,進(jìn)而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
最后,主題班會(huì)微課講座培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在主題班會(huì)微課講座中,學(xué)生需要全面發(fā)展自己的多方面能力。他們需要具備批判思維、創(chuàng)新思維、合作精神、溝通能力等。這種全面發(fā)展的要求使得學(xué)生在課堂上得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不僅有利于他們的個(gè)人發(fā)展,更有助于他們將來面對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述,主題班會(huì)微課講座給學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將繼續(xù)積極參與主題班會(huì)微課講座,并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇九
班會(huì)講座是我們學(xué)校舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng),旨在增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。最近,我有幸參加了一次主題為“心理健康與成功”的班會(huì)講座,深受啟發(fā)。以下是我對(duì)這次班會(huì)講座的心得體會(huì)。
首先,心理健康是實(shí)現(xiàn)成功的基石。在講座中,主講人詳細(xì)介紹了心理健康與成功之間的緊密關(guān)系。他解釋道,一個(gè)人只有擁有良好的心理狀態(tài),才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難,才能在追求目標(biāo)的道路上堅(jiān)持不懈。我深有感觸地想到了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一次考試失敗。那次考試對(duì)我來說非常重要,我付出了巨大的努力,但最終卻以失敗告終?;仡欉@段經(jīng)歷,我意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)并不健康,因?yàn)槲疫^分擔(dān)心失敗的結(jié)果,心態(tài)一旦受挫,發(fā)揮自然也會(huì)受到影響。因此,通過這次講座,我明白了心理健康對(duì)于成功的重要性,下決心積極調(diào)整自己的心態(tài)。
其次,積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵。主講人在講座中強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)對(duì)于心理健康的重要性。他說,我們不能因?yàn)橐淮问《鴮?duì)自己失去信心,要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。同時(shí),他也提到了壓力管理的重要性,指出應(yīng)對(duì)壓力的有效方法是要提前規(guī)劃,有條不紊地安排時(shí)間,并保持良好的生活習(xí)慣。通過聽講座,我認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的努力和行動(dòng),不能一蹴而就。我深知只有擺正心態(tài),相信自己的能力,才能更好地解決問題,取得成功。
第三,傾聽是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。主講人在講座中提到了人際交往中的傾聽技巧。他解釋道,傾聽是有效溝通的前提,只有在傾聽他人的同時(shí),我們才能更好地了解他人的需求和期望,從而建立良好的人際關(guān)系。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。往往在和他人交流時(shí),我們過于關(guān)注自己的表現(xiàn)和發(fā)言,而忽視了對(duì)他人的真實(shí)傾聽。通過這次講座,我意識(shí)到建立良好的人際關(guān)系需要不斷提高自己的傾聽能力,學(xué)會(huì)尊重他人的意見和感受,從而建立更為緊密的人際聯(lián)系。
第四,關(guān)注他人是傳遞關(guān)愛和溫暖的方式。在講座中,主講人講述了一個(gè)關(guān)于關(guān)愛的真實(shí)故事。故事中,一個(gè)失去了父母的孩子得到了社會(huì)各界的關(guān)愛和幫助,最終走出了困境,并成為了一名成功的企業(yè)家。通過這個(gè)故事,主講人強(qiáng)調(diào)了關(guān)愛他人的重要性。我從中明白了關(guān)注他人不僅能夠?yàn)樗藥頊嘏桶参?,同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任心。因此,我決心積極關(guān)注身邊的人,盡己所能地給予他人關(guān)愛和幫助。
最后,心理健康與成功的實(shí)現(xiàn)需要不斷的自我提升和學(xué)習(xí)。在講座結(jié)束時(shí),主講人強(qiáng)調(diào)了自我提升和學(xué)習(xí)的重要性。他說,只有通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),提升自己的知識(shí)和技能,才能更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)讓我深思。我明白只有持之以恒地學(xué)習(xí)和提升自己,才能不斷地適應(yīng)社會(huì)的需求,實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和成功。
通過這次班會(huì)講座,我對(duì)心理健康與成功之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了心理健康是實(shí)現(xiàn)成功的基石,積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵,傾聽是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵,關(guān)注他人是傳遞關(guān)愛和溫暖的方式,自我提升和學(xué)習(xí)是心理健康與成功的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地實(shí)踐和努力,我一定能夠培養(yǎng)良好的心態(tài),積極適應(yīng)社會(huì)的需求,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十
班會(huì)講座是班級(jí)管理的重要組成部分,它可以促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交流和團(tuán)結(jié),提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)。作為一名班主任或者講座主講者,如何開好班會(huì)講座,是我們需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的問題。
第二段:準(zhǔn)備工作
“充分準(zhǔn)備是成功的一半”,在開好班會(huì)講座之前,一定要做好以下準(zhǔn)備工作,如制定講座主題,準(zhǔn)備講座PPT,準(zhǔn)備教具或?qū)嵨镎故镜?。此外,?duì)于講座內(nèi)容的準(zhǔn)備,應(yīng)該注意讓它與班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合,注重實(shí)踐性和針對(duì)性。
第三段:開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)
開場(chǎng)白是講座的開端,它直接影響到學(xué)生對(duì)講座的興趣和參與程度。在設(shè)計(jì)開場(chǎng)白時(shí),應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):首先是要簡(jiǎn)單明了地介紹自己和主題;其次是讓學(xué)生感受到你的熱情和親和力;最后是適當(dāng)加入幽默元素,以緩解學(xué)生的緊張情緒。
第四段:講座的內(nèi)容和表現(xiàn)形式
講座的內(nèi)容應(yīng)該生動(dòng)有趣、具有啟發(fā)性和實(shí)用性。在表現(xiàn)形式上,可以通過PPT或?qū)嵨镎故?,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺感官;也可以通過讓學(xué)生參與討論、互動(dòng)游戲等方式,提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外,講座的語言應(yīng)該清晰明了,節(jié)奏把控得當(dāng),不要讓學(xué)生感到枯燥或者聽不懂。
第五段:講座的總結(jié)和反思
講座的結(jié)尾要有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的總結(jié),強(qiáng)調(diào)講座的主題和重點(diǎn),并提供一些實(shí)用性的建議或者指導(dǎo)。之后,對(duì)自己的講座進(jìn)行反思和總結(jié),看看哪些方面做得好,哪些方面需要改進(jìn)。在下一次講座中,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),爭(zhēng)取讓講座做得更好。
結(jié)論
開好班會(huì)講座需要做好準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)開場(chǎng)白和講座的內(nèi)容和表現(xiàn)形式,最后要有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)和反思。相信只有在認(rèn)真的思考和實(shí)踐中,我們才能更好地開好班會(huì)講座,為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十一
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了,為的就是去石家莊總部去聽一個(gè)培訓(xùn),當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言,一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒,當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí),心情已經(jīng)很是低落,再加上路途的疲憊,可以說已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情,再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解,作為一個(gè)任課老師,這些對(duì)我有什么用處呢!但是,三天的培訓(xùn)結(jié)束后,我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚,想法多么簡(jiǎn)單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn),而是講的影響培訓(xùn)的五座大山,這個(gè)讓我有了聽下去的興趣,呂老師說影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說如果你花了幾千塊錢去聽一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽、認(rèn)真記,一定把自己所花的錢學(xué)回來,因?yàn)槟阒雷约簰赍X有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎?想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí),就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的,不是自己掙的錢,才不去認(rèn)真聽老師的講課,荒廢了自己的大好時(shí)光,浪費(fèi)了爸媽的血汗錢,辜負(fù)了他們的一片苦心?!白隽瞬怀志谩边@個(gè)更是適用于很多事情上,中國(guó)不是有句古話叫功虧一簣嗎,這就是說哪怕你完成了99%,沒有堅(jiān)持下去也不能成功,何況很多人更本就是三分鐘熱度,那就更不能取得成功了?;仡^想想自己在過去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄,浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì),也許不一定能成功,但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì),呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面,專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的,作為一個(gè)合格的任課老師,也必須具備這些能力,對(duì)于一個(gè)老師來說,專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解,熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn),熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來說更為重要,因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況,老師要根據(jù)這些變化來調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等,這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì),自信的人必定是陽光的人,能給身邊的人帶去正能量,作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理,只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力,如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多東西都日新月異,我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐;在教學(xué)中亦是這樣,學(xué)科只是不斷變化,教學(xué)方法不斷更新,教學(xué)方式層出不窮,所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼,并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助,因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師,這些內(nèi)容對(duì)我來說沒有太大用處,只需要了解一些我們要知道就可以了,但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住,這才是使我震撼的地方,對(duì)于任何一個(gè)人來說對(duì)工作如此認(rèn)真,他怎么能不在工作中去得成就呢!這對(duì)于每個(gè)人來說無疑都是一個(gè)龐大的工程,我相信很少有人能堅(jiān)持下來,這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門”時(shí),呂老師說到,家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路,可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等,這樣家長(zhǎng)就有恃無恐了。在我們?nèi)粘I钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎?破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎?有些時(shí)候就是這樣的,一旦我們有退路,我們就不會(huì)全力以赴去拼,因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?,我們還有其他的選擇,并不是無路可走,但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候,我們知道這就是我們的全部,我們必需抓住這唯一一棵救命稻草,我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來達(dá)到我們的目的,這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼,他不僅閱歷豐富,還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解,這些都是我也應(yīng)該做到的;呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的,這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來說可以說是受益匪淺的,這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷!
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十二
xx-x年11月9日下午,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,我有幸聽取了一堂深刻的教育講座,從中吸取了精華,凈化了思想,提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng),讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過,朦朧的感覺有些迷惑,這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人,我們接受的是傳統(tǒng)的教育,更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路,而新的思維方式帶給我們新的啟示,其中有些理論也許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好,掌握一個(gè)“度”的概念,要辨證的看待和運(yùn)用,從這個(gè)角度上來看,我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,有時(shí)說起來簡(jiǎn)單做起來困難,這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事,同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),總結(jié)得失,不能一概而論,更不能極左極右。遇到問題不能回避,更不能對(duì)問題全盤否定。
聽了教授的一堂課,讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià):1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí),多向老師請(qǐng)教方法,從各方面提高自己,和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí),一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程,百年樹人,我自己應(yīng)該克服急躁的情緒,耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題,和老師多多溝通,力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天,學(xué)習(xí)每一天,進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒,我覺得:1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng),這就要求我必須做到以理服人,耐心的講道理,告訴她這樣做的理由和后果,讓她自己分辨是非,決定取舍,自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子,可能我在孩子成長(zhǎng)的過程中大包大攬的太多,沒有養(yǎng)成獨(dú)立的性格,從今后,我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出:多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事,在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上,她很毛躁,這次數(shù)學(xué)考試非常不理想,錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題:不夠?qū)P?、注意力不集中、高估了自己的水平,認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),沒有難度,不必用心計(jì)算,我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度,其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí),作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督,每次做完練習(xí)要求她檢查,在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限,認(rèn)識(shí)水平有待提高,本次心得體會(huì)不盡完整,有些想法可能不夠準(zhǔn)確,懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座,感受頗深。
一、作為一位一線教師,應(yīng)該積極積累,沉淀自己的專業(yè)知識(shí),為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué),是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的知識(shí)積累,也是無效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐,積極研究高效教學(xué),借鑒經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研,實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性,減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”,不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外,還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題,個(gè)體備課找差距,要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流,經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問題的存在,不斷改進(jìn),從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十四
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,課堂是個(gè)有魅力的地方。之前,曾在網(wǎng)上看過名師的一些論方,專著,案例教案,九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn),真有百聞不如一見之感嘆,其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響,他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆,當(dāng)我聽著幾位名師講課時(shí),不由驚嘆,教師的語言竟有如此魅力,他能把學(xué)生帶進(jìn)無限的遐想,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動(dòng)了松樹的奶酪》這一課時(shí),先給了學(xué)生幾段話,其中與一句是 哈哈,小松鼠高興地說:今年過冬,咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話,其中一個(gè)讀時(shí),很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈,這是教師對(duì)他的語氣進(jìn)行了表揚(yáng),之后也學(xué)著他的語氣讀這句,這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過自己的加工提煉,以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺,對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析,讓學(xué)生任意選擇題目,然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料,支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒話寫的狀況進(jìn)行了初步幫助,讓學(xué)生能夠做到有話寫,其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來讀作文,這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀,而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來進(jìn)行及時(shí)的修改或表揚(yáng),修改后的句子要學(xué)生重讀,表揚(yáng)的句子或段落說明表揚(yáng)的原因,這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升,而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢(mèng)令》,她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩時(shí)的時(shí)代背景,然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感,再去誦讀古詩,抒發(fā)感情,首先讓學(xué)生走近詩人,再讓學(xué)生走進(jìn)古詩,讓學(xué)生感受,體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語言,帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明,仿佛使人又回到了過去,回到了從前,體味了古詩的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材,讓學(xué)生體會(huì)感情,最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情,真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘,放大,施展,從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),通過聽課,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,聽課、聽名師講座是教師的必修課,是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑,聽課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的工作還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十五
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過講座,收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代,創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù),技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始,是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù),這就需要大學(xué)生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);再次,通過實(shí)踐模擬訓(xùn)練,進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);最后,通過對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力,而不是虛浮的紙上談兵,實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代,軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生,要想成為一名合格的軟件工程師,需要良好的編程能力,要求至少掌握一門編程語言。這需要多動(dòng)手,勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶,程序開發(fā)不是一個(gè)人的事情,良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開發(fā)效率的關(guān)鍵。其次,要有程序開發(fā)的良好基礎(chǔ),像英語高數(shù)這些對(duì)軟件開發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心,現(xiàn)在軟件更新速度迅猛,如果不攝取新的知識(shí)必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一,其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想,要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有,談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉,而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙,害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗,沒有面對(duì)失敗的勇氣就沒有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔,永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路,一開始的時(shí)候你無法看到路的盡頭,你無法保證什么時(shí)候成功,不管創(chuàng)業(yè)多么艱難,既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師,保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑,愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒,聰明的人靠品德讓別人信服,最終走向成功的終點(diǎn)。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十六
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺,同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó),乳糖不耐受癥幾乎很普遍,這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶,要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的,所以這就用到了生物技術(shù),利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶,最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥,又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良,是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶,而使乳糖消化、吸收,為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸,從而破壞腸道的堿性環(huán)境,而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀,牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的,不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生,以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥,則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下,人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液,而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓,阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因;廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì),通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù),將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá),使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品;將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物,構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物;用基因敲除手段,獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶,而且這種酶不
耐酸,所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性,胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株,且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶,但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制,是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的,以酶促反應(yīng)為例,可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物,抑制酶與底物的作用,從而抑制反應(yīng);但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑,分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說,可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度,并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制,非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制,當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟,也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步,是取得人們所需要的特定基因,也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因,猶如大海撈針,是十分不易的??茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索,想出了許多辦法,概括地說,主要有兩條途徑:一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因;另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”,又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥,無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo),都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是:用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段,將這些片段分別載入運(yùn)載體,然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞,讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增),從中找出含有目的基因的細(xì)胞,再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大,具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段,不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá),因此,在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí),一般是用人工合成基因的方法。
方法,以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后,隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展,人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析,并且通過pcr技術(shù),使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程,實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體,首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒,使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口,露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因,使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處,再加入適量的dna連接酶,質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合,形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合,形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后,下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞,主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如,如果運(yùn)載體是質(zhì)粒,受體細(xì)胞是細(xì)菌,一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理,以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制,由于細(xì)菌繁殖的速度非常快,在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá),以上步驟完成以后,在全部受體細(xì)胞中,真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此,必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種,例如,大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因,當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒,并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后,就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面,通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué),我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè),并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),做祖國(guó)的棟梁之才。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十七
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座,通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西,所舉的銷售例子生動(dòng)易懂,讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售,從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心,以下是通過本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì):
1、說真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺,認(rèn)為銷售只是賣賣商品,收收錢,調(diào)調(diào)貨,打掃衛(wèi)生,天天做著同樣而重復(fù)的事情,機(jī)械生硬,沒有一點(diǎn)新鮮感,然而老師說的一句話點(diǎn)醒了我,讓我映像深刻,他說銷售是最偉大的職業(yè),人人都在做銷售,銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售,銷售是與客戶一起解決問題,滿足需要,深層次的挖掘需求,從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求(生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求)開始講解,老師說生存需求是吃飽,安全需求是吃好、住好和穿好,社交需求是吃爽,尊重需求是吃面子,自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要,跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要,反觀自己屬于那一階段呢,分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型,老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的,以感性消費(fèi)為主;而效能型的顧客一般都是大額的,以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合,得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小,成交率越老越高,越往有金額越來越大,成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求,能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思,他說剛在電梯口撿到一張紙,他拿出來進(jìn)行拍賣,起價(jià)20元,因?yàn)槔蠋熕f的那張紙實(shí)際是100元錢,不斷的有人報(bào)價(jià),只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭,積極性很高,然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無多大意義,從這個(gè)例子看來,拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺,因?yàn)槟菑埣埵菗斓模鰞r(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了,那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售,這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí),而成為一種生活方式,一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍,銷售就是介紹商品提供的利益,以滿足客戶特定需求的過程,滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足,或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的,唯有靠商品提供的特別利益,也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心,以后會(huì)更加努力。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十八
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了,相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解,而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程,其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來的,更有很多理念值得我們深入研究,同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn),我們所能做的就是機(jī)械化的記憶,但是在我理解,市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的,如果我們想去了解它,通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋,使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營(yíng)銷的講座,大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解,但我覺得離我們太遠(yuǎn),因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段,我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備?畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲?因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化,而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解,讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì),也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系,他的思維方式、處事方式也易于我們了解,對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座,我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解,從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn),也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法,值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說,我性格比較慢熱,且很難讓別人走近,甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練,而他的講座也給我很大啟迪,讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說,此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益,也更加明確我要做出的努力。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇十九
《新作文》期刊中說:沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說:“會(huì)寫字的孩子都會(huì)作文。”聽了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
一、 調(diào)整思路,去除“神秘感”。
自己的作文課堂,學(xué)生總是無話可說,無話可寫。缺乏生動(dòng)鮮明的素材,缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”?!拔崾謱懳峥凇薄<?lì)學(xué)生放膽地表達(dá),給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀,讀寫結(jié)合,不斷提高學(xué)生的寫作水平。
二、 注重方法,提高效率。
做任何事情都講究方法,方法正確,事半功倍:方法不當(dāng),事倍功半。結(jié)合趙老師的講座,自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活,更準(zhǔn)確地說,源于生活的小事,細(xì)事。因此,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,善于觀察??幢砬椋磩?dòng)作,看形態(tài)沒,揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序,按一定的順序去構(gòu)思,去寫作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹,閱讀者就會(huì)感到清楚,歷歷在目。另外,還可以進(jìn)行合理的想象,抓住特點(diǎn),進(jìn)行合情合理的想象,使所描繪的景物、人物清晰、立體起來,才能讓人如見其人,如聞其聲。
總之,寫作水平的提高決非一朝一夕之功,它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說:學(xué)生都有一顆感恩的心,你只要對(duì)他們好,他們就會(huì)用好的成績(jī)來回報(bào)你。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇二十
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座,對(duì)我們都十分有好處,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座,教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里,我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇二十一
今天,是我們學(xué)校的女生節(jié),女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座,卻讓魏老師給講活了,她聲情并茂,手腳并用,讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí),和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況,讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題:“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭,很羞澀。可聽了魏老師的一段話:“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?!眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗,昂起了自信的頭。 接著,魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼,性寒食品,如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦),辛辣刺激,和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng),還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例,如果做了劇烈運(yùn)動(dòng),會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水,不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水,不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí),開闊了大家的眼界,使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?,魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣:“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天,是我們學(xué)校的女生節(jié),女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座,卻讓魏老師給講活了,她聲情并茂,手腳并用,讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí),和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況,讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題:“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭,很羞澀??陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?!眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗,昂起了自信的頭。 接著,魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
班會(huì)課講座心得體會(huì)篇二十二
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說,就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生,對(duì)于近些年來的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下,畢竟再過一年,我們就要走出校門,真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握,為了不被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及,特別的,今天聽了梁老師的講座之后,感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),至99年來,政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策,現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增,到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬人數(shù),這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力,我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況?一句名言說:知識(shí)就是力量。但是這里我們要說的是:轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言,這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了,我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的,學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈,對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志,我們要好好思考一下這是為什么?我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)?針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié),其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的,其余的六個(gè)環(huán)節(jié),我們中國(guó)也要爭(zhēng)取,我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取,這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐,我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn),中國(guó)至改革開放以來,在混合經(jīng)濟(jì)的體制下,中國(guó)涌現(xiàn)出來很多的民營(yíng)企業(yè),這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向,我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工,做好這些社會(huì)實(shí)踐,因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來更多的經(jīng)驗(yàn),提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示,一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn),其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人,從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著,給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代,我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人,而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中,我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑,比如:專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)?其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè),它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來說,選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟,這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問題是很普遍的,經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢?根據(jù)工作的性質(zhì),及時(shí)充電,不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào),我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定,因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ?,無論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃,根據(jù)未來的情形,好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素,我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力,充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起,做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺,我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四,即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司,找一份自己的工作,于是,我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過了就業(yè)指導(dǎo)課,我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng),努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后,也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如,從最基本的面試穿著,禮貌,行為等,到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方,首先是面試,面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻,所以,我們一定穿著得體,比如穿著正裝,發(fā)型不要太凌亂等,給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題,在室內(nèi)面試的時(shí)候,進(jìn)出記得要開關(guān)門,進(jìn)來時(shí)先敲門,進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門,要輕輕開關(guān),給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了,面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作,也不要太激動(dòng)的情緒,只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì),對(duì)于某些對(duì)我們不利的問題要有技巧得回答,不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹,必須簡(jiǎn)潔明了,不需要太多的累贅,要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷,要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn),還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了,以免弄巧成拙,還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié),回答沒必要太強(qiáng)勢(shì),因?yàn)樘^強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎,即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你,所以在回答的時(shí)候,時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度,不夸大事實(shí),因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來的,如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力,如果連說句話也緊張,那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬,面試官看了也不一定想要,即使能力很好。有些情景模擬的問題,我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來,并且要謙虛,畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn),謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候,必須正確認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人,適合做什么,優(yōu)缺點(diǎn)等等,這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作,也會(huì)得心應(yīng)手很多,而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn),可以開區(qū)別其他人和我們,幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后,還有一個(gè)模擬面試,在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中,我學(xué)會(huì)了很多東西,起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次,也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性,回答問題要謙虛,最重要的是要有準(zhǔn)備,沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的,起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說話都緊張的人,現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談,這可以說是我的一種優(yōu)勢(shì)吧!
通過這學(xué)期的就業(yè)課,我的收獲很大,因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了,擁有良好的就業(yè)技巧,是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì),是給有準(zhǔn)備的人的,在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中,收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備,可以說是給我們打預(yù)防針吧!最起碼的,我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì),明白自己的劣勢(shì),再做好充足的準(zhǔn)備,和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí),我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì),踏上人生巔峰!