演講稿的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題展開，邏輯清晰，條理分明。使用生動的例子、事實(shí)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，來支撐演講的論點(diǎn)和觀點(diǎn)。大家好，我是來自XX學(xué)校的某某同學(xué)，今天我想和大家分享的是……
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇一
演講比賽，我感到十分榮幸。我演講的題目是《光榮的事業(yè)，無悔的抉擇》。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為我們民政人寫的，因?yàn)椋裾司褪悄恰吧蠟檎謶n，下為百姓解愁”、默默奉獻(xiàn)的綠葉。
一年后，由于工作的需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我到炊事班工作。說實(shí)話，當(dāng)初還沒參加工作的時候，爸媽心疼我，一日三餐基本都是送飯到手，甚至連洗碗這樣的小事都沒有做過。在家做慣了大小姐的我，現(xiàn)在要為幾十位老人每天燒火做飯，而且還是燒的粗殼灶！看著領(lǐng)導(dǎo)信任的目光和老人期盼的眼神，我暗自給自己下定決心：我要通過自己的努力，讓老人在風(fēng)燭殘年感受到像家一般的溫暖，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
在師傅的帶領(lǐng)下，我開始慢慢學(xué)習(xí)炊事技術(shù)。每天凌晨5點(diǎn)多起床，6點(diǎn)準(zhǔn)時趕到單位。因?yàn)槭巧郑刻彀l(fā)爐子就要3、4次，爐子倒煙的時候，嗆得眼淚都流出來了；切菜的時候傷著手更是家常便飯……看著我辛苦的工作，媽媽看在眼里，疼在心里，她多次要求利用休息時間幫我去做飯，但我拒絕了。我想，每個人都會有長大的一天，不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨練，人永遠(yuǎn)不會成熟不會有所作為?？粗先藗兘蚪蛴形兜某灾覠娘埐?，我感覺我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近了！
有人說，女人顧家就好，工作過得去就行了。但是，有些事往往是家庭與工作間難以兼顧的。xx年2月1日，年味十足的臘月里，卻是令我終身難忘的的一個日子。上班的路上，我接到了丈夫急促的電話，：“媽媽被車撞了，正在醫(yī)院搶救！”當(dāng)時，由于春節(jié)臨近，院里幾十位老人等著吃團(tuán)年飯，而老人的生活由我負(fù)責(zé)。人非草木，孰能無情？但在家庭與事業(yè)的天平上，我毅然選擇了后者。內(nèi)疚地將護(hù)理婆婆的事托付給丈夫后，我只在病房呆了一會兒便匆匆地趕往單位。為此，丈夫?qū)ξ翌H有微詞，我自己內(nèi)心也留下了永遠(yuǎn)的遺憾，總覺得婆婆如今落下殘疾，與我當(dāng)初沒能好好護(hù)理她有著莫大的關(guān)系。
的確，光榮院的工作是一個特殊的服務(wù)崗位，選擇了光榮院的工作，就意味著奉獻(xiàn)，意味著付出。做為一名光榮的民政人，我們沒有豪言壯語，沒有雙休假日，唯有真誠奉獻(xiàn)，時刻與“家”共擁，始終如一地守護(hù)著風(fēng)燭殘年的老人，用一片愛心溫暖著老人們那顆孤苦的心，讓他們深深感受著“不是親人，勝似親人”的關(guān)愛。
因?yàn)樯礁?，我們學(xué)會了攀登，因?yàn)槁烽L，我們學(xué)會了奔跑；因?yàn)闊釔?，我們走上了民政崗位，因?yàn)閳?zhí)著，我們會追求卓越。古希臘力學(xué)家阿基米德說過：給我一個支點(diǎn)，我能撬動整個地球；我要說的是，給我們一個舞臺，我們會還你十二份精彩。這就是我們的民政，我們的民政人！
如今，我院“五心敬老”的科學(xué)服務(wù)模式，將使我們的服務(wù)對象得到更多的實(shí)惠。作為一名民政人，我把民政比作一盞燈，一盞照亮所有黑暗中孤獨(dú)靈魂的燈。巴金老人的燈曾使他微笑著面對生活，我們民政這盞長明燈將更亮更暖，而我們愿是這燈光中的一朵小火花，捎去民政人的夙愿與祝福，投入這壯麗的事業(yè)中！
在民政這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵。雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事光榮而神圣的職業(yè)而自豪！我為自己的追求畢生不悔！
光榮的事業(yè)，無悔的抉擇。優(yōu)撫老人們期待的目光就是我的掌聲，優(yōu)撫老人們開懷的笑顏就是我的鮮花！我站在新的人生征程上，我要大聲說，為了社會和諧，為了人民的安康，讓我們在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，凝神聚力爭先創(chuàng)優(yōu)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆啟航！做光榮的民政人，是我無悔的選擇！
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇二
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我演講的題目是“找準(zhǔn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會中的科學(xué)定位”。
大家可能都聽說過放羊娃的故事，故事中的放羊娃，他的人生目標(biāo)就是放羊賺錢、賺錢娶媳婦、娶媳婦生娃、生的娃長大后放羊。這是生命的簡單延續(xù)，而不是發(fā)展。正所謂“眼界決定境界、思路決定出路”。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會日新月異的時代里，作為國稅人的我們，如何找準(zhǔn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會中的科學(xué)定位，如何用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)稅收工作呢？這是值得我們每一個人認(rèn)真思考的命題。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第一條，優(yōu)化稅收服務(wù)，注重稅源的保護(hù)和培植，以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動稅收的發(fā)展。如果說稅收是枝，那么經(jīng)濟(jì)就是根，只有“根深蒂固”，才能“枝繁葉茂”。通過保護(hù)稅源，創(chuàng)造良好環(huán)境，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在良性循環(huán)中推動稅收發(fā)展。20xx年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值是1978年的22倍,年均增長率為9.6％,經(jīng)濟(jì)增長帶動了稅收收入的迅速增加，20xx年全國稅收收入近5萬億，這充分顯示了經(jīng)濟(jì)對稅收的帶動作用。我們要“放水養(yǎng)魚”，共同努力把經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個蛋糕做得大一點(diǎn)，才能保障稅收收入的增長和稅收事業(yè)的發(fā)展。
“以史為鏡，可以知興替”，找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第二條，合理發(fā)揮稅收職能，樹立稅收持續(xù)發(fā)展觀，構(gòu)建稅收發(fā)展長效機(jī)制。我認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)與稅收的協(xié)調(diào)共進(jìn)，征稅與納稅的良性互動，國家與個人的共同富裕，才是稅收發(fā)展的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，才有長效可言。通過和諧的征納關(guān)系，通過優(yōu)質(zhì)的稅收服務(wù)，通過公平的稅負(fù)結(jié)構(gòu)，通過先進(jìn)的稅收管理，建立起稅收發(fā)展的牢固基石。歷，“兩稅法”實(shí)現(xiàn)了唐朝的昌盛，“一條鞭法”促成了明代中期的繁榮，“攤丁入畝”造就了康乾盛世。同時，我們也看到秦末的陳勝吳廣起義、明末的李自成起義，都是農(nóng)民對苛政猛于虎的一種本能反抗。稅收關(guān)系到一個國家的興衰存亡，“水能載舟亦能覆舟”，優(yōu)秀的稅制，能使國富民強(qiáng)，反之，一個糟糕的稅制則會給國家?guī)頊珥斨疄?zāi)。“前事不忘后事之師”，我們要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，進(jìn)一步完善稅制要素，優(yōu)化稅制結(jié)構(gòu)，確保公平和效率，促進(jìn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會中的全面發(fā)展。
“夫濟(jì)大事必以人為本”，找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第三條，充分挖掘人的潛力，大力實(shí)施“人才興稅”戰(zhàn)略。人才是興稅之本，是強(qiáng)稅之路。稅收政策的貫徹需要人來執(zhí)行，稅收管理的規(guī)范需要人來實(shí)施，稅收任務(wù)的完成更需要人來落實(shí)。稅收發(fā)展的核心就是“以人為本”。通過配置上的取長補(bǔ)短，使用上的揚(yáng)長容短，限度的發(fā)揮個人潛能，推動稅收事業(yè)的發(fā)展。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們每一個國稅人都應(yīng)該有一種“舍我其誰”的氣概，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動和日常的工作中，弘揚(yáng)“主人翁”精神，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,為稅收事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇三
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科學(xué)發(fā)展觀演講稿范文
“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”主題演講稿
中學(xué)生關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的演講稿
科學(xué)發(fā)展觀，作為黨在新時期社會主義建設(shè)的最新理論成果，既堅持了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的基本觀點(diǎn)，又具有鮮明的時代精神，是我們黨推進(jìn)改革開放實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是"三個代表"重要思想的組成部分和我們在新的歷史時期加快發(fā)展的行動指南。
科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，也是加強(qiáng)和改進(jìn)安全監(jiān)察工作的指導(dǎo)方針。黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，把安全擺在與人口、資源、環(huán)境同等重要的位置上，強(qiáng)調(diào)要堅持節(jié)約發(fā)展、清潔生產(chǎn)、安全發(fā)展、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！鞍踩a(chǎn)”理念的提出是科學(xué)發(fā)展觀理論的豐富和完善，體現(xiàn)了以人為本的本質(zhì)特征，體現(xiàn)了最廣大人民的迫切愿望，是全面健身小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。做好安全監(jiān)察工作，對于保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展具有特別重要的意義。通過區(qū)委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段的集中學(xué)習(xí)，結(jié)合我區(qū)安全生產(chǎn)工作的實(shí)際情況，我體會到：
一、科學(xué)發(fā)展觀為加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作提供了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大的精神動力。
“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)?！耙匀藶楸尽本褪且讶嗣竦睦娣旁谑孜唬龠M(jìn)人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢。保障生命安全是人最基本的需求。從這個意義上說，“以人為本”就是以人的生命為本，把事關(guān)人的生命和健康的安全生產(chǎn)工作擺在重要位置上。
全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容。發(fā)展是硬道理。發(fā)展應(yīng)當(dāng)注重質(zhì)量和效益，應(yīng)當(dāng)建立在資源和環(huán)境能夠承載的基礎(chǔ)上。經(jīng)濟(jì)增長方式應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。搞好安全生產(chǎn)，保護(hù)勞動者的生命安全和人力資源的可持續(xù)性，是推動經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要方面。
統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的主要任務(wù)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放。實(shí)現(xiàn)"五個統(tǒng)籌"，必須解決重特大事故多發(fā)問題，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，使安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步相適應(yīng)。安全生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，建立切實(shí)可行的安全生產(chǎn)指標(biāo)考核體系。
實(shí)現(xiàn)和保持國民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的目的。樹立和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，是為了實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。"第一要務(wù)"需要安全第一，需要不斷提高安全生產(chǎn)保障能力，創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展質(zhì)量和效益的提高。
對照科學(xué)發(fā)展觀，綜合安全生產(chǎn)狀況，目前存在的突出問題：一是經(jīng)濟(jì)增長方式落后。高投入、高消耗、高排放、高污染，低效率、低回報的狀況沒有根本改變，市場準(zhǔn)入門檻低，低水平重復(fù)建設(shè)，使安全生產(chǎn)工作受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。二是人力資源得不到應(yīng)有的珍視。企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)還不到位，安全管理混亂，特別是在市場需要旺盛的情況下，一些生產(chǎn)經(jīng)營單位盲目追求產(chǎn)量效益，忽視安全生產(chǎn)，非法生產(chǎn)、非法經(jīng)營、非法建設(shè)等“三非”現(xiàn)象和違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律等“三違”問題、工礦企業(yè)超能力、超強(qiáng)度、超定員生產(chǎn)和交通運(yùn)輸企業(yè)超載、超限、超負(fù)荷運(yùn)營的現(xiàn)象還比較多。三是企業(yè)和公共安全基礎(chǔ)比較薄弱，特別是企業(yè)的基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，當(dāng)生產(chǎn)經(jīng)營情況發(fā)生波動或變化時，相應(yīng)的安全防范措施跟不上。四是安全監(jiān)管的長效機(jī)制尚未形成。隨著經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，安全生產(chǎn)監(jiān)管對象和范圍不斷增加，安全生產(chǎn)“三同時”工作不能隨時跟進(jìn)，加之個別監(jiān)管單位監(jiān)管工作的缺失等因素，致使安全監(jiān)管難度增大。五是生產(chǎn)力發(fā)展水平低。技術(shù)裝備落后，從業(yè)人員素質(zhì)不高安全教育落實(shí)還不夠，特別是一些高危行業(yè)從業(yè)者多為農(nóng)民工，安全技術(shù)培訓(xùn)工作相對滯后，造成違反操作規(guī)程或違反勞動紀(jì)律導(dǎo)致的事故多發(fā)。所有這些，都不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。而這些問題的解決，除了要在宏觀管理、結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面采取措施之外，也有賴于安全生產(chǎn)工作的進(jìn)一步加強(qiáng)，有賴于安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全體干部職工的持續(xù)和不懈努力。
二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，對安全生產(chǎn)工作提出了新的要求。
安全生產(chǎn)是構(gòu)建社會主義和諧社會的應(yīng)有之義和重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會的六個基本特征，都與安全生產(chǎn)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，同時也對安全生產(chǎn)工作提出了新的更高的要求。因此，安全生產(chǎn)工作需要自覺堅持黨的群眾路線，組織職工群眾參與企業(yè)安全管理和安全監(jiān)督，全社會關(guān)注安全；要加強(qiáng)安全生產(chǎn)法制建設(shè)，在全社會建立規(guī)范的安全生產(chǎn)法治秩序，真正實(shí)現(xiàn)“依法治安”。要按照構(gòu)建和諧社會的要求，加大安全監(jiān)管監(jiān)察力度，依法對肇事責(zé)任單位和責(zé)任人嚴(yán)厲處罰，提高對事故傷亡人員的經(jīng)濟(jì)賠償，切實(shí)保障公民的生存權(quán)利和勞動者的安全權(quán)益，維護(hù)社會公平正義。“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”，是社會友愛的基本要求，用“誠信友愛”建立起安全生產(chǎn)的道德防線。沒有安全生產(chǎn)就沒有人的活力可言。安全生產(chǎn)工作自身的活力，是人們搞好安全生產(chǎn)的積極性和安全工作創(chuàng)新精神，也是社會活力的組成部分，同樣應(yīng)該得到調(diào)動和發(fā)揮。應(yīng)該認(rèn)識到，安全生產(chǎn)具有“牽一發(fā)而動全身”的作用。事故往往造成人員的傷亡、家庭的不幸、單位的創(chuàng)傷、社會的震蕩。事故多發(fā)必然會影響社會穩(wěn)定乃至國家政權(quán)形象。要實(shí)現(xiàn)社會安定，必須堅決遏制重特大事故的發(fā)生。我們要正確認(rèn)識客觀規(guī)律，順應(yīng)客觀規(guī)律的要求，掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán)。必須清醒地認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展首先要安全發(fā)展，和諧社會首先要關(guān)愛生命。
三、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)和堅定做好安全生產(chǎn)工作的信心和決心。
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把責(zé)任重于泰山的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好、抓出成效。主要從“七個新”方面著手抓好安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察工作：即在完善安全生產(chǎn)責(zé)任機(jī)制上有新進(jìn)展，在重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域安全專項(xiàng)整治工作上有新舉措，在依法行政和推動“兩個負(fù)責(zé)制”的落實(shí)上有新突破，在建立安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系和重大危險源監(jiān)控上有新機(jī)制，在夯實(shí)安全生產(chǎn)“雙基”工作上有新成效，在提高全民安全生產(chǎn)意識上有新提高，在提高安全監(jiān)管工作的能力和水平上有新作為。
在今后一段時間內(nèi)，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將安全生產(chǎn)“五要素”真正落到實(shí)處，全面推動我區(qū)安全生產(chǎn)工作穩(wěn)定發(fā)展。一是抓安全文化建設(shè)。二是抓安全法制建設(shè)。三是抓安全責(zé)任的落實(shí)。四是抓安全科技。五是抓安全投入。
四、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)管監(jiān)察隊伍建設(shè)。
科學(xué)發(fā)展觀
演講稿范文
（2） |
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“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”主題演講稿——《奏響時代最強(qiáng)音》
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好！今天我演講的題目是：《奏響時代最強(qiáng)音》
于是，我尋找。尋找著屬于這個年代的最強(qiáng)音。
“科學(xué)發(fā)展觀”，它就是這個時代最振奮人心的號角，它就是這個時代的——最強(qiáng)音。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿范文（3） |
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一、樹立正確的、合乎科學(xué)發(fā)展的課堂教學(xué)觀。
1、擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位
2、強(qiáng)化教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)身份
3、明確發(fā)展是課堂教學(xué)的主要旋律
二、樹立主動的、能夠和諧發(fā)展的學(xué)生成長觀。
1、老師應(yīng)把課堂支配權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生以創(chuàng)造發(fā)展的空間。
2、老師應(yīng)交給學(xué)生認(rèn)識世界的鑰匙，使學(xué)生能主動地探究世界。
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3、老師應(yīng)給學(xué)生自主探究的時空，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
三、樹立有效的、注重創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)改革觀
1、課堂教學(xué)改革的靈魂是研究性學(xué)習(xí)
2、課堂教學(xué)改革的根本是提高教學(xué)實(shí)效
3、課堂教學(xué)改革的途徑是選擇恰當(dāng)教法
2017科學(xué)發(fā)展觀演講稿（4） |
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秋風(fēng)送爽，碩果累累，走進(jìn)十月如同走進(jìn)一幅世紀(jì)的畫卷。
十月是我們偉大祖國母親誕生的月份，是又火紅又馨香的日子。
追逐十月，是因?yàn)槭铝粝铝斯廨x的詩篇；我們贊美十月，是因?yàn)槭率且皇渍鸷橙诵牡膲迅瑁?BR> xx年10月黨的十六屆三中全會上，提出了‘堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，強(qiáng)調(diào)：堅持科學(xué)發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導(dǎo)的，是在新世紀(jì)、新階段，黨和國家事業(yè)全面發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想。
科學(xué)發(fā)展觀是我黨“根據(jù)馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，它是總結(jié)了國內(nèi)外在發(fā)展問題上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收人類文明進(jìn)步的新成果，站在歷史和時代的高度”提出的一種新型發(fā)展觀！
這是一個以人的全面發(fā)展為主線的社會整體進(jìn)化，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了“滿足人類生存”這一簡單的道德訴求。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，我們必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，大力解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)綜合國力，為實(shí)現(xiàn)社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展打下堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，我們必須以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從最廣大人民的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求，切實(shí)保障人民群眾的基本權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。
科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀的重要貢獻(xiàn)是把我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局由社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)“三位一體”發(fā)展為包括社會建設(shè)在內(nèi)的“四位一體”，強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會建設(shè)，努力使生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互協(xié)調(diào)，使社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會共同發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我們黨在深刻總結(jié)我國長期以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收人類現(xiàn)代文明進(jìn)步新成果的基礎(chǔ)上提出來的，它凝結(jié)著幾代共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民群眾建設(shè)中國特色社會主義的心血，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展思想的繼承、豐富和升華。
樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念；
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路；
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)體制；
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能；
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變各級干部的工作作風(fēng)。惟其如此，科學(xué)發(fā)展觀才能真正落在實(shí)處，才能真正有利于推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展下去！
今天的祖國，成熟偉健，鐵骨錚錚，雄姿英發(fā)，鏗鏘的足音令世界驚嘆，每當(dāng)我們聽到雄壯的義勇軍進(jìn)行曲響起，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們無比驕傲，我們激情飛揚(yáng)，我們意氣風(fēng)發(fā)！
十月，你無言地召喚我們永遠(yuǎn)向前，向前！
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的同事們：
大家好! 我叫**，來自城南分局**大隊。我今天演講的題目是《城管人的本色》。
今天我能夠站在這里訴說一段職業(yè)情懷和感悟,是幸運(yùn)的,也是挑戰(zhàn)。我深深的記得20xx年11月4日，是我終生難忘的日子。那天，我踏入了城管執(zhí)法局的大門，非常幸運(yùn)的加入了這支年輕又充滿著希望的隊伍。我很慶幸自己能夠用風(fēng)華正茂的青春讓我們的城市煥發(fā)生機(jī)、社會和諧穩(wěn)定?？粗约簣?zhí)守的城市更加整齊靚麗，人民更加富裕文明，我感覺非常的自豪。
我所在的**大隊是分局最大的執(zhí)法大隊，轄區(qū)占整個城南片區(qū)的2/3，轄區(qū)內(nèi)人口約11萬，下轄61條街道，五個社區(qū)居委會，是**政治文化中心，責(zé)任光榮而重大。我們在大隊長的帶領(lǐng)下，不怕苦、不怕累，奮戰(zhàn)在大街小巷，大膽創(chuàng)新城管執(zhí)法，動腦筋、想辦法，舍小家、顧大家。我們對人民群眾耐心細(xì)致、服務(wù)熱情，韌于行，忍于心，謙于度，柔于情，始終堅持以人為中心、和諧為主題，樹立城管執(zhí)法人員新形象。
今年，全省廣泛開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，按照市委市政府的統(tǒng)一部署，我們起早貪黑，一天工作十幾個小時。臉曬黑了，眼熬紅了，一天下來，十分疲憊，可我們?nèi)匀粓猿衷趫?zhí)法第一線。通過我們集中開展的環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治，整治好了歷史遺留下來特別“臟、亂、差”的幾條街，以紅旗街、二手手機(jī)市場、一號橋夜市最為突出，以前是“臟、亂、差”，垃圾遍地、蚊蠅亂飛、臭氣沖天。亂倒亂堆、占道經(jīng)營屢禁不止。如今，經(jīng)過我大隊全體隊員的共同努力，重點(diǎn)整治后，情況已大為改觀，整個街道面貌煥然一新。還有紅旗街市民給我大隊送來一手打油詩，對我們在紅旗街所做的工作贊口不絕。
有時候我也感覺到工作壓力大,難做.但我從來都沒有放棄的念頭。記得有一次，我們在對馬路邊攤點(diǎn)進(jìn)行清理時，多數(shù)商販經(jīng)多次宣傳教育，主動把攤位搬到了市場指定位置。但是，人行道上一戶水果攤卻依然未動，我們隊員跨步向前，立正、敬禮，微笑著對當(dāng)事人說：“你好！我是城管執(zhí)法隊員，按規(guī)定，這里是不能擺放水果攤，請到市場里面經(jīng)營?！?但當(dāng)事人理都不理，只是抬頭看了我一眼，說：“我下崗了，腿腳不好，賣個水果又妨礙誰了，就你們城管局多事，我一家人還指望我養(yǎng)活呢，我不搬?！笨粗?dāng)事人拒不配合，和越聚越多想看熱鬧的圍觀群眾，我感到了一些壓力。但我馬上平靜了一下自己的情緒，心想越是在容易出問題的時候，越要冷靜，對于弱勢群體更應(yīng)該牢記以人為本、文明執(zhí)法，樹立我們城管隊員的.新形象。通過我向當(dāng)事人和周圍群眾的耐心解釋，向他們說明城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重要意義，當(dāng)事人自覺的把東西搬到了市場里面。圍觀的群眾也陸續(xù)散去，人群中不時傳來得贊揚(yáng)聲，讓我感到了一絲欣慰。
我認(rèn)為我們執(zhí)法隊員不僅應(yīng)該嚴(yán)于執(zhí)法、勇于與違法行為作斗爭上，而且還應(yīng)該關(guān)心他人、助人為樂。記得有一次，傾盆大雨。我和隊友們在路上巡查，一輛貨車駛過，車上的塑料管由于捆綁不牢，散落一地，對車輛和行人造成了極大危險，我和隊員見狀，立即將車輛?？恳贿?，冒雨收集好散落的管子，幫他裝車并重新捆扎，避免了引起其他的安全事故。我們的行為，得到了司機(jī)的當(dāng)場好評。
我們不怕如火的驕陽；我們不怕風(fēng)刀霜劍；我們不要燈紅酒綠和一擲千金；但我們和其他行業(yè)的人一樣，也渴望著尊重，渴望著理解。
我只是平凡的城管隊員，但我深知：滿天繁星，由一顆顆星星組成，浩瀚的大海，由一滴滴水珠匯聚。我們的城市，因?yàn)槲覀兂枪苋说男燎诠ぷ髯兊酶屿n麗。想到這些，我的內(nèi)心就充滿了幸福的感覺。真的，我為我的選擇而自豪。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
大家下午好！今天我演講的題目是“以人為本，構(gòu)建和諧衛(wèi)生”
在這楊柳吐翠，桃李爭艷的季節(jié)，能和大家共同探討用科學(xué)發(fā)展觀思想推進(jìn)和諧衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展這一主題，我深感榮幸和諧，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。社會主義和諧社會，應(yīng)該是公平正義、誠信友愛、安定有序、人與自然、人與人和諧相處的社會。構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)就是以人為本，而科學(xué)發(fā)展觀的核心也是以人為本，所以用科學(xué)發(fā)展觀思想引領(lǐng)衛(wèi)生事業(yè)和諧發(fā)展是保障和諧社會的最終需要。
以職工為本，充分調(diào)動職工的積極性，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院跨越式發(fā)展成為我們醫(yī)院的主要工作目標(biāo)。20xx年的夏天，后勤科平時喜愛開玩笑的大陳師傅幾天來都在愁眉苦臉，唉聲嘆氣，大家都感到很奇怪。后來在李科長的再三追問下，得知了緣由，原來大陳師傅的小孫子得了白血病，大陳師傅家庭生活本來就很拮據(jù)，孫子的病花掉了家里所有的積蓄，現(xiàn)在仍然需要一大筆費(fèi)用，親戚們該借的都借了，再到哪里去弄這筆錢啊！一家人只有眼睜睜地看著昔日活潑可愛的小孫子一點(diǎn)一點(diǎn)的被病魔吞噬了生機(jī)，大陳師傅更是愁的一宿一宿睡不著覺！得知這個情況后，李科長迅速把事情向院領(lǐng)導(dǎo)匯報，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，號召全院職工為大陳師傅進(jìn)行愛心捐助，我們院長第一個把兜里500元錢掏了出來，在工會的組織下，短短一天之內(nèi)就收到全院職工近二萬元的捐款。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)把這筆錢交到了大陳師傅手里，并告訴他，先讓孩子治療，醫(yī)院還會在醫(yī)療方面給予孩子的救助和減免。拿著這沉甸甸的飽含著全院職工愛的捐助，聽著院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)自肺腑的話語，大陳師傅這位剛強(qiáng)的漢子終于忍不住內(nèi)心的感激，兩行熱淚奪眶而出！讓每一位職工都能感受到醫(yī)院這個大家庭的溫暖，讓每一位職工都能在這個大家庭里感受親情，是我們醫(yī)院對“以人為本”這幾個字的最深詮釋我的母親是中醫(yī)院肛腸科醫(yī)生，從小母親身穿白大褂在醫(yī)院忙碌的身影就伴著我長大，為了解除病人的苦痛，母親常常幾天不回家，即使偶爾回來，嘴里叨念的仍是她的病人。
那時的我跟本就不懂得母親為什么把病人看得比家人還重，不明白她一天到晚心里裝的為什么都是病人！直到長大后，自己也穿上了這身天使的服裝，才深深的了解：以病人為本，把患者利益放在第一位，對患者給與人性化關(guān)懷和照顧，這是我們醫(yī)院一直秉持的原則，也是每一位中醫(yī)人心頭的責(zé)任！記得那是一個寒冷的冬夜，兒科接診了一名出生只有3天的新生兒。通過急診ct檢查被確診為三級腦溢血，病情十分危重。盡管醫(yī)生反復(fù)勸說他的父母，說明他有救治的希望，然而他們依然害怕孩子留下后遺癥而將這個可憐的生命丟棄在了醫(yī)院里。值班的醫(yī)生感到非常無助，救還是不救？望著放在搶救臺上那蒼白但可愛的小臉，雖然奄奄一息卻仍舊奮力呼吸著，稚嫩的身體雖然羸弱，求生的跡象卻依然頑強(qiáng)，陳醫(yī)生決定：“救！只要有百分之一的希望，就盡的努力！”醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)得知情況后也連夜通知醫(yī)院各方面專家緊急援助，經(jīng)過一天一夜緊張的搶救，小嬰兒終于睜開了雙眼，那是怎樣的一雙眼睛?。呵宄?、明亮、無邪！世界在這雙眼睛里是那么的美好，那么的溫馨。自那時起，這個孩子就成了大家的寵兒，從醫(yī)生到護(hù)士，從院領(lǐng)導(dǎo)到普通職工，每個人都來過孩子病房，你送一罐奶粉，我送一件衣服，他送一個玩具，在這無私純潔的愛的呵護(hù)下，孩子漸漸恢復(fù)了健康。后來有個好心人士把孩子領(lǐng)養(yǎng)了，在送走孩子的那一天，好多人都哭了。都說我們是白衣天使，可是誰又知道，為了天使這兩個字，我們付出了多少情，多少愛！
為了方便患者就醫(yī)，我們推出了一站式服務(wù)，患者來到醫(yī)院不再需要查找、掛號這些繁文縟節(jié)，可以直接享受溫馨服務(wù)站提供的一站式服務(wù)，這里為您導(dǎo)醫(yī)，為您提供茶水，提供咨詢，您的檢查報告也會在這里為您傳送，讓每一位患者在這里感受溫馨、感受親情、感受尊重！患者選醫(yī)生制度，一日清單制度，藥價公示制度，患者回訪制度等措施拉近了患者與醫(yī)院的距離，增進(jìn)了患者與醫(yī)生的感情。尊重病人，理解病人，設(shè)身處地為病人著想，從細(xì)節(jié)上關(guān)心他們，在困難時幫助他們，讓患者撤去原有的心理屏障，讓他們對醫(yī)院的信任度，感激度，放心度大幅增加，從根本上改善醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)院為了構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系所搭建的一個又一個人性化平臺。
中國要真正強(qiáng)大，走構(gòu)建和諧社會是當(dāng)務(wù)之急；醫(yī)院要跨越發(fā)展，走構(gòu)建和諧醫(yī)院也是必由之路。面對新的世紀(jì)，面對新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建和諧醫(yī)院，不僅僅是中醫(yī)人的一種責(zé)任，更是中醫(yī)人肩負(fù)的使命！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！讓我們在科學(xué)發(fā)展觀的偉大指引下，攜手并進(jìn)，共同努力，給發(fā)展插上和諧的翅膀，用科學(xué)的手筆描繪新中醫(yī)的燦爛與輝煌！
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇六
科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵是以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)。以人為本，就是要滿足人的發(fā)展需要。就教學(xué)來說，以人為本就是要以學(xué)生為本。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。按照科學(xué)發(fā)展的觀的要求，我們培養(yǎng)的人才具有以下特點(diǎn)：
第一，人才具有自主、積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神，敢于迎接挑戰(zhàn)。
第二，人才有較強(qiáng)的適應(yīng)力，在急劇變化的未來世界中，具有高度的適應(yīng)能力。
第三，人才具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有獨(dú)立獲取新知識和新技術(shù)的能力。
第四，人才具有豐富的個性，有特長，能適應(yīng)多樣化和多彩的未來社會。根據(jù)未來人才的要求，對中小學(xué)教育提出了更高的要求。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要陣地。教學(xué)改革首先要從課堂教學(xué)改革開始。因此，我們的課堂教學(xué)同樣要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷深化改革。
1、擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位
以人為本，就是要以學(xué)生為本，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動的主體，積極培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)活動有具體的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其意義在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有獨(dú)立人格與意識，具有獨(dú)立實(shí)踐能力的人，而不是把學(xué)生看成接受和儲存知識的容器。學(xué)生在認(rèn)識過程中，不僅通過自己的感知和實(shí)踐活動，在頭腦中加工、篩選，組合有關(guān)知識，形成有機(jī)的知識結(jié)構(gòu)，而且在遷移作用下，運(yùn)用有關(guān)知識與掌握技能的過程中形成多種思維能力，操作能力，創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的主體，意味著高度重視學(xué)生的自主教育能力，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識客觀世界的同時認(rèn)識自我，認(rèn)識和調(diào)節(jié)自我與客觀世界的關(guān)系，促進(jìn)自我發(fā)展，做自我發(fā)展的主人。只有當(dāng)教師把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動的主體，并且在教育教學(xué)活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體時，教師才可能有效地實(shí)施教學(xué)的目的。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性發(fā)揮得如何，主要取決于教師在教學(xué)活動中對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動如何指導(dǎo)和調(diào)控。教師施教的目的，最終都要落實(shí)到學(xué)生身上，要讓學(xué)生在知識、能力、思想、身心諸方面獲得進(jìn)步，教是為了學(xué)生的學(xué)。
2、強(qiáng)化教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)身份
一是作“船長”為學(xué)生導(dǎo)航。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，教師利用自己對專業(yè)知識的熟練掌握，對相關(guān)知識的充分了解，把本章或本篇的知識結(jié)構(gòu)體系及其在整個學(xué)科中的地位、與其他章節(jié)的關(guān)系等告訴學(xué)生。
二是作“導(dǎo)演”為學(xué)生示范。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破時，教師作必要的示范與導(dǎo)引，讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，最后教師或?qū)W生再用幾分鐘的時間進(jìn)行小結(jié)。
三是跑“龍?zhí)住睘閷W(xué)生陪襯。對于學(xué)生比較熟悉的教學(xué)內(nèi)容，將其交由學(xué)生來做，充分發(fā)揮他們的積極性。教師只是認(rèn)真聽講，做好筆記，了解他們的接受程度，在學(xué)生講完后，才將其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、遺漏知識和相關(guān)知識給以說明和補(bǔ)充。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，下午好，
做一個會議發(fā)言，講三個方面，什么是，為什么，如何學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。
一、為什么要學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀？
環(huán)境污染、土地資源緊張、能源等硬約束，以及人民要求生活水平普遍提高，縮小貧富差距，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間等等，要求我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們的發(fā)展要講究和符合科學(xué)規(guī)律，要注重可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。
二、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)核是發(fā)展，發(fā)展是硬道理，科學(xué)是指導(dǎo)發(fā)展的武器和工具。
木桶理論說裝水的多少取決于短板，即最短木板的高度決定了裝水的多少。但我覺得這是靜止的、孤立的想法。桶的大小和有無漏洞漏縫也決定裝水的多少。假如上游灌水的`龍頭足夠大，灌水的動作夠快，我們又能很快地提著桶把水倒入附近的儲水缸，那么桶的大小決定了裝水的多少?？紤]到這點(diǎn)，我們要盡快發(fā)展，要造出一個盡量大的木桶，以便我們裝更多的水。也假如木桶大小一樣，也無短板，我們還要提著木桶走較長的路，那裝水的多少取決于漏洞漏縫的大小和多少。所以從長計議，我們要將究科學(xué)，要減少跑冒滴漏，減少污染，減少浪費(fèi)，講求科學(xué)發(fā)展，要根據(jù)發(fā)展的目的來制定科學(xué)發(fā)展的規(guī)劃和實(shí)踐。這也就是所謂的先做大再做強(qiáng)。
三、要學(xué)習(xí)實(shí)踐好科學(xué)發(fā)展觀要正確處理好三個關(guān)系。
1、歷史、現(xiàn)在和將來的關(guān)系
歷史無法改變，將來由我們創(chuàng)造，所以要依托和繼承歷史，不放過現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，開拓好未來。我們既不能否定歷史，更不能透支將來。而是要揚(yáng)棄現(xiàn)在，做好可持續(xù)的發(fā)展。
2、內(nèi)外的關(guān)系
事物的內(nèi)因是主要的、持續(xù)的，外因是次要的、短暫的。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵在每個人、每個單位自己。
3、上下級關(guān)系
若在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中能取得成績，榮耀要?dú)w于黨，因?yàn)槭屈h代表人民提出了要學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；成績主要?dú)w功于上級領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)給予了檢查指導(dǎo)；實(shí)踐過程中失敗的痛苦和教訓(xùn)或者成功的喜悅和經(jīng)驗(yàn)歸于個人自己，因?yàn)槊總€人都心知肚明。別的都可以拿走，本領(lǐng)在每位個人身上。
結(jié)合到實(shí)際，本人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，主動溝通匯報?！痢廖锪髦行囊鶕?jù)市場和環(huán)境加快發(fā)展，提升口岸通關(guān)、物流、加工等功能；要做大檢測、維修、展示展覽、貿(mào)易（包括服務(wù)貿(mào)易）等新功能；要兼顧物流示范區(qū)保稅和非保稅，物流集聚區(qū)網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外的業(yè)務(wù)；要在揚(yáng)棄保稅物流平臺體系的基礎(chǔ)上打造非保稅物流平臺體系；要通過物流業(yè)、制造業(yè)和商業(yè)的三業(yè)聯(lián)動取得綜合保稅區(qū)的發(fā)展；要通過事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)鍛煉一批人才；要通過努力的經(jīng)營實(shí)踐活動爭取國資的保值增值；要通過品牌輸出管理輸出的走出去戰(zhàn)略保持可持續(xù)發(fā)展，不涸澤而漁，不焚林而獵。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇八
企業(yè)職工檔案是企業(yè)勞動、組織、人事等部門在招用、調(diào)配、培訓(xùn)、考核、獎懲、選拔和任用等工作中形成的有關(guān)職工個人經(jīng)歷、政治思想、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、工作表現(xiàn)以及工作變動等情況的重要文字材料，是職工完整的歷史記錄。它關(guān)系到職工職稱評定、失業(yè)保險、養(yǎng)老保險等許多方面，是職工享受各項(xiàng)社會保險待遇和辦理退休手續(xù)的主要依據(jù)，是國家檔案的組成部分。因此，有效地管理和利用企業(yè)職工檔案，對落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)企業(yè)職工利益，維護(hù)社會穩(wěn)定，完善勞動力市場，構(gòu)建社會主義和諧社會具有十分重要的意義。
原勞動部、國家檔案行政部門于1992年頒布的《企業(yè)職工檔案管理工作規(guī)定》，已經(jīng)不能適應(yīng)新的形勢發(fā)展需要，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深入，企業(yè)實(shí)行改制、破產(chǎn)已進(jìn)入掃尾階段，原有的企業(yè)職工檔案歸用人單位或主管單位管理已不再存在，現(xiàn)在企業(yè)職工檔案工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前主要存在以下四個方面的問題：
（一）管理機(jī)制滯后
1、現(xiàn)行檔案管理體制與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)?，F(xiàn)在企業(yè)職工檔案由多個部門管理，職責(zé)分工交叉重迭。人事部門管理干部身份的職工檔案，勞動和社會保障部門管理改制、破產(chǎn)和下崗分流人員職工檔案，其中內(nèi)退和退休由養(yǎng)老保險所屬經(jīng)辦機(jī)構(gòu)管理。這種管理方式，有悖于企業(yè)實(shí)行的全員勞動合同制，給企業(yè)的職工基礎(chǔ)管理工作帶來許多麻煩，也不利于維護(hù)職工個人利益，促進(jìn)勞動力合理有序流動，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的勞動力市場。
2、改制、破產(chǎn)企業(yè)的職工檔案走向不清。改制、破產(chǎn)企業(yè)的職工檔案歸市勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心管理，而有些改制企業(yè)的職工檔案，最近則歸其主管單位市經(jīng)貿(mào)委管理，有的職工檔案暫歸留守處管理，造成管理混亂，查找困難。企業(yè)的職工到退休或落實(shí)有關(guān)優(yōu)惠政策時，只知道都到勞動和社會保障行政部門找，時常有找不到的情況發(fā)生，給職工帶來極大的不便。
3、職工檔案管理的利益與責(zé)任關(guān)系不明。企業(yè)改制時，由于接收職工檔案有一筆費(fèi)用，有些主管單位就爭著要接收被改制企業(yè)的職工檔案。待費(fèi)用用完之后，又覺得這些檔案是累贅，想移交給勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心，可技術(shù)工人交流中心又是自收自支的單位，不交費(fèi)用則拒絕免費(fèi)管理檔案。
4、解除勞動關(guān)系人員檔案轉(zhuǎn)移不明確。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的導(dǎo)入，改制、破產(chǎn)企業(yè)逐步增多，解除勞動關(guān)系人員的檔案后續(xù)問題日益呈現(xiàn)，解除勞動關(guān)系人員在與企業(yè)解除勞動關(guān)系時，企業(yè)給予員工一次性經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，在得到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金后，員工的檔案能否轉(zhuǎn)移沒有明確的政策性文件。
（二）領(lǐng)導(dǎo)管理檔案意識淡薄
1、重視程度不夠。企業(yè)是以營利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的社會經(jīng)濟(jì)組織，受習(xí)慣定式的影響，有些單位的領(lǐng)導(dǎo)和部分同志認(rèn)為檔案工作不如其他工作重要，沒有把檔案工作擺到應(yīng)有的位置，檔案所需經(jīng)費(fèi)短缺、發(fā)展后勁不足，導(dǎo)致了檔案工作處于被動應(yīng)付局面，難以高質(zhì)量地完成職工檔案工作。隨著改革的全面深化，企業(yè)精簡人員編制，檔案管理體制受到?jīng)_擊，有的被削弱，有的被精簡，檔案管理人員身兼數(shù)職的現(xiàn)象較為普遍，不能集中精力開展檔案工作。
2、檔案意識逐漸淡化。由于企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革進(jìn)程的不斷加快，其中大部分企業(yè)改制成非公有制企業(yè)，企業(yè)人事檔案管理工作遇到了前所未有的新問題。保留在留守處或老廠人員檔案雖然名義上有主管單位，但受方方面面因素的影響，這些單位的檔案多數(shù)被遺忘在角落，甚至丟失；而無留守處的單位，則企業(yè)職工提著檔案回家，自己拿著檔案回家涂改。改制企業(yè)中，有的片面地認(rèn)為，企業(yè)經(jīng)營者與員工是“雇傭關(guān)系”，用的是職工現(xiàn)有的勞動力，花功夫、費(fèi)財力抓職工檔案管理沒有必要，因而，不能把職工檔案管理工作列入工作日程，造成了職工檔案收集、整理、轉(zhuǎn)遞、利用等環(huán)節(jié)問題倍出，嚴(yán)重影響了工作的正常開展。甚至有的企業(yè)負(fù)責(zé)人為達(dá)到控制職工的目的，扣押檔案不給，使職工辦不成調(diào)動手續(xù)。這些問題的出現(xiàn)，影響了檔案管理的嚴(yán)肅性，更侵害了職工個人利益。
（三）管理方法落后
職工檔案管理的軟硬件不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。多數(shù)企業(yè)檔案室設(shè)備陳舊，管理手段落后，檔案管理“八防”達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。職工檔案管理停留在傳統(tǒng)的手工管理方式，只滿足于不丟失，裝進(jìn)袋子，鎖進(jìn)柜子。在運(yùn)用先進(jìn)的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化手段，充分利用檔案資源，提高隊伍素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展方面下功夫不夠。
（四）檔案管理人員素質(zhì)不高
檔案管理是一項(xiàng)政策性、規(guī)范性很強(qiáng)的工作，需要工作人員具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。而目前企業(yè)的檔案管理人員大多素質(zhì)較低，文化程度和專業(yè)素質(zhì)還不適應(yīng)新時期開展檔案工作的需要。有些人員責(zé)任心不強(qiáng)，造成企業(yè)職工檔案材料的客觀性、準(zhǔn)確性、完整性差。由于部分企業(yè)沒有嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)地填寫好每一份檔案材料，致使有的檔案錯漏百出，給勞動保障部門辦理職工失業(yè)、退休等手續(xù)增加了困難。如檔案年齡與身份證不一致，前后出現(xiàn)多個參加工作時間，個人經(jīng)歷前后記錄不完整等。
要解決企業(yè)職工檔案工作存在問題，必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以創(chuàng)新為動力，以檔案信息化建設(shè)為手段，以服務(wù)為方向，促進(jìn)企業(yè)職工檔案工作向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。
(一)建立與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代管理體制
1、要明確檔案的管理機(jī)構(gòu)。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)制定本地《企業(yè)職工檔案管理辦法》，明確規(guī)定檔案管理者，一是經(jīng)當(dāng)?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ闲姓块T認(rèn)定后，具備保管條件的的用人單位，二是當(dāng)?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ闲姓块T的技術(shù)工人交流中心。嚴(yán)禁職工個人或他人保管檔案，民營中介服務(wù)機(jī)構(gòu)也不得保存職工檔案。
2、要明確改制、破產(chǎn)企業(yè)職工檔案的流向和歸屬。企業(yè)合并、重組、破產(chǎn)后，對有單位接收的人員應(yīng)及時將其檔案辦理交接；對臨時未落實(shí)單位人員，歸勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心管理，待落實(shí)單位后，辦理轉(zhuǎn)遞；對解除勞動關(guān)系的人員，其檔案歸勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心管理；對下崗人員的檔案，應(yīng)及時轉(zhuǎn)遞到勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心保存，以便再就業(yè)時使用。
3、管理方式應(yīng)適應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新型勞動力市場發(fā)展的需要，由現(xiàn)在的多級分散管理逐步過渡為集中統(tǒng)一管理。有條件的大中型企業(yè)由勞動和社會保障行政部門、檔案行政部門指導(dǎo)，獨(dú)立管理職工檔案，小型企業(yè)和私營、個體、外資企業(yè)的`職工檔案由當(dāng)?shù)貏趧颖Ｕ暇值募夹g(shù)工人交流中心管理。應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立個人檔案與養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、生育保險、醫(yī)療保險、再就業(yè)等一條龍管理體系，這樣既能有效地保障職工個人利益，方便企業(yè)的職工管理工作，杜絕檔案管理中不良現(xiàn)象的發(fā)展，又能充分發(fā)揮勞動和社會保障行政部門的服務(wù)職能，提高辦事效率。今后將逐步過渡到對本地區(qū)企業(yè)職工檔案實(shí)行由當(dāng)?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ闲姓块T集中統(tǒng)一保管，由當(dāng)?shù)貦n案行政部門統(tǒng)一進(jìn)行監(jiān)督和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，將職工的檔案劃分為在職、失業(yè)和勞動事務(wù)代理三個部分，實(shí)行統(tǒng)一化、規(guī)范化的管理，查閱取證制度化、網(wǎng)絡(luò)化。此舉可避免職工檔案在企業(yè)的隨意性和職工流動、再就業(yè)等統(tǒng)計查詢的不穩(wěn)定因素，為當(dāng)前的下崗、失業(yè)人員再就業(yè)以及職工辦理退休等提供方便。
（二）強(qiáng)化檔案意識，提高企業(yè)職工檔案工作地位
加強(qiáng)宣傳，提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識。一是充分利用報紙、電視等媒體，加大檔案法規(guī)及有關(guān)勞動保障法規(guī)的宣傳。采取正反兩方面宣傳手法，通過法院對有關(guān)丟失職工檔案處置的案例宣傳，轉(zhuǎn)變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不重視職工檔案的現(xiàn)狀。另外通過依法管檔用檔事例的正面宣傳，使他們把檔案工作納入重要議事日程，并使之在企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)計劃中占據(jù)一定的位置。二要通過各種有效的輿論形式及培訓(xùn)形式，使企業(yè)職工檔案工作的性質(zhì)、任務(wù)和作用，最大限度地被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)了解和認(rèn)識，工作實(shí)踐中自覺地形成利用檔案、關(guān)心重視和支持檔案工作，加大職工檔案工作經(jīng)費(fèi)投入，使職工檔案工作與企業(yè)的管理、生存、發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（三）加強(qiáng)管理，形成科學(xué)完善的管理機(jī)制
1、加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)。勞動和保障行政部門對企業(yè)職工檔案工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，檔案行政部門對企業(yè)職工檔案工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。
2、提高檔案工作的規(guī)范化程度。為了使檔案管理程序化、規(guī)范化、科學(xué)化，必須結(jié)合職工檔案工作實(shí)際建立健全各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行制度，檢查落實(shí)制度，切實(shí)做到有法必依，有章可循。企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立檔案工作責(zé)任追究制度，對不按規(guī)定歸檔而造成文件材料損失的，或?qū)n案進(jìn)行涂改、抽換、偽造、盜竊、隱匿和擅自銷毀而造成檔案丟失或損壞的直接責(zé)任者，依法進(jìn)行處理。
3、做好檔案管理的基礎(chǔ)工作。檔案管理單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《勞動法》和《檔案法》，健全檔案管理制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為每一個職工記錄、收集、整理、保管好檔案材料，定期督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保證職工檔案的完整、真實(shí)、精煉、實(shí)用。
4、提高檔案管理現(xiàn)代化水平。隨著檔案現(xiàn)代化管理的深入，隨著信息時代的到來，各種現(xiàn)代化設(shè)施以迅雷不及掩耳之勢襲來，使計算機(jī)技術(shù)為核心的檔案管理現(xiàn)代化發(fā)生了新的變革，正邁向信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代。我國傳統(tǒng)的職工檔案管理應(yīng)由控制性、分散性管理轉(zhuǎn)向服務(wù)性、集中性管理，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我們提供了發(fā)展的契機(jī)。要不斷強(qiáng)化檔案管理人員現(xiàn)代化管理意識，對他們進(jìn)行現(xiàn)代化微機(jī)知識培訓(xùn)，并熟練掌握有關(guān)知識。要重視運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)備手段，對職工人事檔案信息進(jìn)行篩選、整理、加工，形成人事檔案的信息精品，充分發(fā)揮現(xiàn)代化工具的作用。
（四）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高檔案管理人員的素質(zhì)
人才是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，把檔案干部培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才是新形勢下做好企業(yè)職工檔案工作，開創(chuàng)新局面的前提和保證。要從促進(jìn)事業(yè)發(fā)展出發(fā)，堅持以人為本，積極實(shí)施人才工程，努力構(gòu)造一個發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才、儲備人才的良好機(jī)制，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的職工檔案管理隊伍。
1、要嚴(yán)把選人關(guān)。檔案工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，根據(jù)新形勢檔案工作的需要，選配檔案管理人員時，要注重選拔思想政治素質(zhì)高，年紀(jì)輕、學(xué)歷高、擅長計算機(jī)操作，有一定工作能力和文字水平的人員從事職工檔案工作。
2、要強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化檔案管理隊伍素質(zhì)。注重實(shí)用性，以整代訓(xùn)。分期分批集中檔案管理人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，圍繞疑難問題進(jìn)行研究探討，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。同時積極鼓勵檔案管理人員在職自學(xué)，并加強(qiáng)自學(xué)情況檢查和督促，從業(yè)務(wù)能力方面提高檔案管理人員的整體水平。定期召開改制企業(yè)職工檔案工作座談會、研討會，交流改制企業(yè)職工檔案管理經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問題，研究新的發(fā)展思路，提升工作水平。
3、要健全目標(biāo)管理。把檔案管理人員的工作成績納入崗位目標(biāo)管理，并與年終考核相結(jié)合，從而促進(jìn)檔案管理人員素質(zhì)的提高。
4、要引入競爭，形成有效激勵機(jī)制。檔案管理的核心就是將人力資源當(dāng)中蘊(yùn)藏的一切力量都挖掘和發(fā)揮出來。在這一過程中有效利用激勵機(jī)制是調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性的重要手段。一是人性激勵。注重從政治待遇、生活待遇等各方面關(guān)心愛護(hù)檔案管理人員，大力調(diào)動檔案工作者的積極性和創(chuàng)造性。二是知識激勵。在創(chuàng)造條件對檔案管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，鼓勵他們自學(xué)成才和參加各種繼續(xù)教育活動，對自學(xué)成才者重新量才使用。三是目標(biāo)激勵。根據(jù)工作任務(wù)科學(xué)、合理地制定目標(biāo)及目標(biāo)完成與否的獎懲制度，從而激勵每一位檔案工作者為完成這些目標(biāo)去發(fā)揮聰明才智，使一切有利于檔案事業(yè)發(fā)展的有生力量盡情地迸發(fā)出來。
（五）注重檔案資源利用，發(fā)揮檔案的實(shí)際效能
充分發(fā)揮職工檔案的社會功能，是堅持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，個體已經(jīng)由傳統(tǒng)的“單位人”向“社會人”轉(zhuǎn)變，人才的流動日漸頻繁，勞動力市場已逐步形成，工作崗位與職工檔案的依附關(guān)系逐漸減弱，職工檔案發(fā)揮的是一定的參考依據(jù)的憑證作用，開始著重于服務(wù)功能。加強(qiáng)企業(yè)職工檔案的管理，實(shí)現(xiàn)檔案的規(guī)范化，最終目的是為了更好地利用檔案，發(fā)揮檔案效能，為職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把社會保障這個民心工程落到實(shí)處。只有使用好檔案，才能增強(qiáng)全社會對檔案工作的認(rèn)識，讓全社會都來支持檔案工作。為此，企業(yè)職工檔案管理人員要有社會意識和服務(wù)意識，按照“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢牢把握貼近中心、貼近社會、貼近群眾的服務(wù)方向，大力推進(jìn)檔案利用服務(wù)社會化，增強(qiáng)職工檔案現(xiàn)實(shí)的社會服務(wù)功能。要充分利用職工檔案信息，開發(fā)檔案信息資源，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計地做好檔案的利用工作。檔案管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)地接待各單位前來查閱檔案的同志，為企業(yè)招用、調(diào)配、培訓(xùn)、考核、獎懲、選拔和任用等工作服務(wù)，確保企業(yè)更合理地開發(fā)使用人才，最大限度地發(fā)揮人才的潛能，使職工檔案真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，有效地維護(hù)公民以及社會組織的合法權(quán)益，從而更好實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇九
中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會于2012年11月8日在北京召開，會上胡主席做了十八大的報告，聽了胡主席的報告我感觸頗深，十八大總結(jié)了黨的十七大以來5年的工作，回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在會議上首次將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。報告指出：“科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想?！笔舜髸h上對科學(xué)發(fā)展觀如此的強(qiáng)調(diào)也說明了其重要性，科學(xué)揭示了科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。
科學(xué)發(fā)展觀是由胡主席于2003年首先提出來的，科學(xué)發(fā)展觀的提出，不是偶然的，它有著深刻的現(xiàn)實(shí)針對性。所謂科學(xué)發(fā)展觀就是堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展?，F(xiàn)在十八大會議上有確定了其指導(dǎo)思想的地位?？茖W(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想。發(fā)展是當(dāng)今社會的第一主題，放眼全球世界各國都在不停地發(fā)展著，屬于世界大國行列的中國當(dāng)然也不例外。改革開放之后中國不斷發(fā)展，中國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力顯著增強(qiáng)，各項(xiàng)社會事業(yè)全面進(jìn)步，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康，中國社會迸發(fā)出前所未有的活力和創(chuàng)造力。經(jīng)濟(jì)更是得到了很大的發(fā)展，人們收入增加，生活質(zhì)量提高。雖然取得了巨大的成就，但是我們清醒地認(rèn)識到，中國仍然是世界上最大的發(fā)展中國家，中國在發(fā)展進(jìn)程中遇到的矛盾和問題無論規(guī)模還是復(fù)雜性都世所罕見。發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題突出，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距較大，環(huán)境破環(huán)嚴(yán)重，這些問題在當(dāng)今的中國發(fā)展過程中逐漸顯現(xiàn)出來。十八大報告從貫徹落實(shí)的角度加以強(qiáng)調(diào)并指出：全黨必須更加自覺地把推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，更加自覺地把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場，更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。中國在這些年的卻在不停地發(fā)展，向著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)著，但在這背后又潛藏著一個很大的問題就是中國能否一直這樣發(fā)展下去？中國要想一直發(fā)展下去就必須堅持全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。
使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，必須在堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基礎(chǔ)上，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的全面發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展是指協(xié)調(diào)好發(fā)展與各方面的關(guān)系，各產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)調(diào)，城市與鄉(xiāng)村的協(xié)調(diào)，東部與西部的協(xié)調(diào)等方面的協(xié)調(diào)。由于我國幅員廣闊，生產(chǎn)力發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡的現(xiàn)象決不是在短時期內(nèi)能夠解決的問題，我國城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不協(xié)調(diào)由來已久，當(dāng)前城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距仍然很大?？s小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，解決發(fā)展中的不協(xié)調(diào)問題，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，也是發(fā)展的迫切需要?？沙掷m(xù)發(fā)展是一種注重長遠(yuǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長模式，指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求之一?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。因此，人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。傳統(tǒng)的發(fā)展觀, 偏重于物質(zhì)財富的增長而忽視人的全面發(fā)展,把經(jīng)濟(jì)增長等同于經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視社會的全面進(jìn)步,相應(yīng)地把國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長作為衡量一個國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心標(biāo)尺而忽視人文的,資源的,環(huán)境的指標(biāo),單純地把自然界看作是人類生存和發(fā)展的索取對象而忽視自然界首先是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境的矛盾將是我國發(fā)展長期面對的突出矛盾，因此我們應(yīng)該堅持可持續(xù)發(fā)展觀。
當(dāng)前，在國際社會競爭激烈的情況下，通過解決我國發(fā)展中的深層次矛盾和問題，顯得重要而緊迫。應(yīng)立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，把有效應(yīng)對危機(jī)與完善體制機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，為科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大動力和制度保障。中國要想在國際社會上長期領(lǐng)先下去就必須堅持全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀堅持了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，汲取和借鑒了世界各國的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代發(fā)展理論的新成果，反映了實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，以及當(dāng)代世界發(fā)展進(jìn)步的潮流。因此我們平時要多開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動，某種意義上說，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動既是一個不斷讓人民群眾得實(shí)惠的過程，也是一個不斷密切黨同人民群眾聯(lián)系的過程。我們要把理論運(yùn)用到時間當(dāng)中去，從而使其發(fā)揮最大的作用。
國家必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想?？茖W(xué)發(fā)展觀是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的，科學(xué)發(fā)展觀是對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識的深化，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀，是時代精神的精華，是實(shí)踐創(chuàng)新的偉大成果，是黨的集體智慧的結(jié)晶，內(nèi)涵豐富，思想深刻。因此我們必須堅持并長期堅持科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀作為我們的指導(dǎo)思想，為把我們的國家建設(shè)的更好我們必須努力，而且要有一定的方法，我們要發(fā)展而且要科學(xué)的發(fā)展。是中國更加強(qiáng)大，這只東方巨龍屹立于世界民族之林。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇十
甲：我們來說三句半 乙：說說科學(xué)發(fā)展觀 丙：在座各位聽仔細(xì) 丁：現(xiàn)開盤
甲：科學(xué)發(fā)展真是高 乙：學(xué)習(xí)實(shí)踐全國搞 丙：偉大理論誰提出？ 丁：胡錦濤！
甲：十一屆三中全會好 乙：撥亂反正指航標(biāo) 丙：真理實(shí)踐來檢驗(yàn) ?。簩?shí)在高
甲：2003戰(zhàn)非典 乙：戰(zhàn)勝非典得經(jīng)驗(yàn) 丙：發(fā)展不能忘科學(xué) ?。翰荒軄y
甲：啥叫科學(xué)發(fā)展觀 乙：崇尚科學(xué)更客觀 丙：社會自然更和諧 ?。航?jīng)典
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甲：第一要義是發(fā)展 乙：統(tǒng)籌兼顧更全面 丙：以人為本是核心 ?。汉荜P(guān)鍵
甲：改革開放三十年 乙：翻天覆地捷報傳 丙：理論發(fā)展與時進(jìn) ?。翰徊铄X！
甲：科學(xué)發(fā)展光輝照 乙：和諧穩(wěn)定一肩挑
丙：全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù) ?。喝珖鴼g
甲：科學(xué)發(fā)展有盼頭 乙：轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu) 丙：轉(zhuǎn)型升級大跨越 ?。郝泛米?BR> 甲：實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 乙：人心暖來經(jīng)濟(jì)暖
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丙：金融危機(jī)不必怕 ?。浩齐y關(guān)
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甲：中國特色是準(zhǔn)繩， 乙：社會主義有活力。。 丙：這個理論誰倡導(dǎo)， ?。汉\濤！
甲：正確中國共產(chǎn)黨， 乙：中國革命有希望。 丙：中華富強(qiáng)家園美， ?。簽槿嗣?！
甲：不進(jìn)則退是規(guī)律， 乙：古今中外不例外。 丙：歷史教訓(xùn)人汲取， ?。合蚯斑M(jìn)！
甲：向前進(jìn)呀莫后退， 乙：落后挨打被淘汰。 丙：法寶科學(xué)發(fā)展觀， ?。喝巳藢W(xué)！
甲：中華兒女愛和平， 乙：英雄人民光榮黨。 丙：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)講科學(xué)， ?。菏澜鐨g！
甲：弱小民族望中國， 乙：世界和平有保障。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇十一
摘要:大學(xué)是向社會輸送人才的重要基地,大學(xué)生管理工作直接影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng),本文從注重學(xué)生發(fā)展;尊重、理解、關(guān)心、鼓勵學(xué)生;實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理三個方面論述了如何在高校管理中貫徹“以學(xué)生為本”的科學(xué)發(fā)展觀,并由淺入深的提出了相應(yīng)的管理意見。
黨的十六屆三中全會明確指出:“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。”而在高等教育領(lǐng)域中堅持以學(xué)生為本,逐漸成為新時期高校的一種新的辦學(xué)理念。
教育部于20xx年9月1日正式施行的《普通高等學(xué)校管理規(guī)定》進(jìn)一步在高等教育領(lǐng)域明確了以人為本、以學(xué)生為中心的思想。這一規(guī)定為新時期高校學(xué)生管理工作提供了新的指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則。全面貫徹以人為本的思想,在教學(xué)管理中就是要以學(xué)生為本,要求管理者要一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),一切要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),真正代表學(xué)生的利益,為學(xué)生做好服務(wù)。
學(xué)校育人的主體是全體學(xué)生,素質(zhì)教育的基本特征之一是以人為本,以學(xué)生為主體。這就要求學(xué)校要堅持“以人為本”的人文治學(xué)方略,充分調(diào)動人的積極性,尊重學(xué)生,一切為學(xué)生的發(fā)展搞好服務(wù)。具體來說,可以從以下幾方面開展工作。
1、以引代批:當(dāng)前很多高校學(xué)生是非觀念差、利害難辨,對他們的最有效辦法是多引導(dǎo)、少批評。這樣既尊重了學(xué)生,減少了他們的逆反心理,又可使他們自己明辨是非,分清利害,達(dá)到事半而功倍的效果。當(dāng)學(xué)生舊病復(fù)發(fā)或犯了新錯誤時,先不忙給予批評或警告,而是引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、分析利弊、揭示危害,讓學(xué)生自醒、自悟。
2、以贊代貶:當(dāng)學(xué)生在不合適的場合表現(xiàn)自己的才能時,首先肯定其才藝,再做正確引導(dǎo)。這樣,既尊重了他們,又不使他們尷尬、難看、出丑,使學(xué)生在一種和緩的氣氛中自己認(rèn)識錯誤,受到教育。
3、以服務(wù)代要求:服務(wù)對人類來說是需要的,是心理的和生存的需要。創(chuàng)造條件給學(xué)生提供必要的服務(wù),是一種人文理念的最好體現(xiàn),可以起到暗示的.作用,達(dá)到某種要求或標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生自覺自愿地約束自己、管理自己,形成良好的習(xí)慣。
4、小題大做,注意尋找雙差生身上的閃光點(diǎn):一要降低“標(biāo)桿”,二要手持顯微鏡。降低“標(biāo)桿”就是對雙差生降低要求,循序漸進(jìn),逐步提高;手持顯微鏡就是看到雙差生中那怕最小的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,適時給予鼓勵,使其感到別人對自己尊重與重視,肯定與贊賞,因?yàn)楸蝗俗鹬?、重視、肯定、贊賞是人的心理需求。
1、尊重學(xué)生是做好學(xué)生管理工作的前提。
尊重學(xué)生的公民權(quán)利,應(yīng)首先承認(rèn)學(xué)生的公民身份,并尊重學(xué)生的隱私權(quán),在此基礎(chǔ)上制定一系列相關(guān)的管理?xiàng)l例,管理應(yīng)以正面強(qiáng)化的激勵方式為主,盡可能少用懲處措施,懲罰和處分應(yīng)當(dāng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)盡可能的人性化一些。大學(xué)生思想比較活躍,突出表現(xiàn)在敢想、敢說、敢做上。在日常生活中大學(xué)生往往要求“獨(dú)立”,不愿意老師和家長過多的束縛。管理者在工作中要注意尊重學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),做到管理“因材施教”,發(fā)揮親情作用,讓學(xué)生在友好的氣氛中愉快地接受管理。尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格、意見和情感等。
2、理解學(xué)生是解決學(xué)生管理工作中存在問題的前提。
理解是開啟人們心靈之鎖的鑰匙,是心理相容的一種表現(xiàn)。一方面學(xué)生管理者希望學(xué)生能夠理解自己,支持自己的工作;另一方面,學(xué)生也希望管理者能夠理解他們,認(rèn)同他們的認(rèn)知。理解是溝通兩者之間的橋梁和紐帶,兩者只有相互理解,才能有利于雙方之間的親情溝通,學(xué)生管理工作中存在的問題也才能迎刃而解。
3、關(guān)心學(xué)生是實(shí)行親情管理的必要條件。
關(guān)心學(xué)生就是對學(xué)生的合理需要,通過精神和物質(zhì)上的幫助,來激發(fā)學(xué)生的積極進(jìn)取精神。高校要主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活,對他們進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。要經(jīng)常與學(xué)生談心,解除學(xué)生的一些思想負(fù)擔(dān);要關(guān)心學(xué)生的生活,特別是貧、特困學(xué)生的生活,及時給予“助、補(bǔ)、貸、免”和勤工儉學(xué)的照顧;要關(guān)心學(xué)生的權(quán)利,在獎學(xué)金評定、先進(jìn)評選、黨員發(fā)展等方面做到公開、公平、公正等。通過采用相應(yīng)的激勵措施進(jìn)行過程管理,激勵、引導(dǎo)學(xué)生一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的理想。在整個管理過程中,應(yīng)更多地從人文關(guān)懷的角度、從利于學(xué)生成長成人成才的角度、從關(guān)心學(xué)生各個層面需要的角度出發(fā)。
4、鼓勵學(xué)生是實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的關(guān)鍵。
以人為本,充分授權(quán),自主管理。要搞好學(xué)生管理,首先必須樹立以人為本的管理哲學(xué)觀。我們在思考問題、制定目標(biāo)和計劃以及進(jìn)行決策時,都應(yīng)緊緊圍繞以“生”為本和為“生”服務(wù)這個主題。同時要積極研究大學(xué)生的心理特征,在關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、誠待學(xué)生的基礎(chǔ)上,做到理解學(xué)生和尊重學(xué)生,給予學(xué)生更多的個性發(fā)展空間。
其次,推行以充分授權(quán)為基礎(chǔ)的自主管理模式,實(shí)施自主管理要求管理者給予學(xué)生充分的信任,相信他們有能力約束自己的行為,管理自身事務(wù);管理者應(yīng)通過充分授權(quán),幫助學(xué)生開展多形式全方位的自主管理;管理工作者還要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力和制訂監(jiān)控機(jī)制。通過學(xué)生的自主管理,來充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,挖掘他們的潛能和自身價值,提高他們調(diào)節(jié)與控制自己思想和行為的自覺性,提高他們的綜合素質(zhì)。
總而言之,隨著我國民辦教育的蓬勃發(fā)展,高校管理工作必將面臨更多的問題和挑戰(zhàn),這就要求學(xué)校既要堅持與時俱進(jìn)的管理理念,又要把握機(jī)遇,勇于迎接挑戰(zhàn),同時也要求我們要牢固樹立“以學(xué)生為本”的管理理念,解放思想,實(shí)事求是地解決高校學(xué)生管理工作中存在的問題,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更好更多的人才。
[1]馬克思主義經(jīng)典著作選讀[m].人民出版社,1999.
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科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇十二
[論文摘要]本文從高職院校工作重心轉(zhuǎn)向“做強(qiáng)”出發(fā)，指出高職教育要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確定位，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
高職院校經(jīng)過近幾年的“規(guī)模超常發(fā)展”，教育資源迅速擴(kuò)大，招生數(shù)、在校生數(shù)均取得了突破性進(jìn)展，20xx年全國高職(?？?招生237．43萬人，在校生595．65萬人，校均規(guī)模達(dá)到3209人，高職院校實(shí)現(xiàn)了“做大”的歷史性跨越。目前，高職“規(guī)模超常發(fā)展”階段已告一段落，正進(jìn)入第二個戰(zhàn)略發(fā)展階段——高職院校要進(jìn)一步“做強(qiáng)”?！白鰪?qiáng)”必須遵循教育規(guī)律，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確定位，制定新的發(fā)展戰(zhàn)略；堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針；堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路；以人為本、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)推進(jìn)高職教育全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀是以人為本的、全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀，其本質(zhì)要求和核心內(nèi)容是堅持以人為本和統(tǒng)籌兼顧。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是把發(fā)展是硬道理和遵循用科學(xué)的態(tài)度促進(jìn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，要堅持發(fā)展是第一要務(wù)，聚精會神抓教學(xué)、一心一意謀發(fā)展。落實(shí)到高職領(lǐng)域就是既要明確科學(xué)發(fā)展觀對高職教育提出的新要求，又要充分認(rèn)識和把握科學(xué)發(fā)展觀給高職教育帶來的新機(jī)遇。各高職院校要選準(zhǔn)發(fā)展的重點(diǎn)，把握好發(fā)展的節(jié)奏，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，穩(wěn)定數(shù)量，提高質(zhì)量，正確定位，用新的發(fā)展思路制定新的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)水平。
正確定位首先是辦學(xué)定位。高職教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，要主動為社會發(fā)展服務(wù)，特別是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。其次是培養(yǎng)目標(biāo)定位。高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才。第三，是人才服務(wù)面向定位。高職教育要立足本地區(qū)，面向中小企業(yè)，全方位地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，我國中小企業(yè)的發(fā)展很快。日益發(fā)展的中小企業(yè)急需高職教育為其提供強(qiáng)有力的智力和人力支持，現(xiàn)在中小企業(yè)已成為高職教育的主要服務(wù)對象，是高職人才需求量最大的市場，是高職畢業(yè)生今后就業(yè)的主渠道。高職教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，就應(yīng)該將自己定位于為中小企業(yè)服務(wù)，為中小企業(yè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。第四，是辦學(xué)功能定位。高職院校要從單純重視學(xué)歷教育向?qū)W歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)并重轉(zhuǎn)變，要將職業(yè)教育、技術(shù)教育、職業(yè)培訓(xùn)融于一體。第五，是專業(yè)設(shè)置定位。高職院校要充分考慮地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，緊緊圍繞與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)群、崗位群來設(shè)置專業(yè)和專業(yè)方向，要錯位發(fā)展，防止千校一面。第六，是辦學(xué)特色定位。特色就是特點(diǎn)、個性，是學(xué)校在長期辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，即所謂“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”。它是在遵循教育普遍規(guī)律基礎(chǔ)上的一種具有個性化的特征，它存在于教育教學(xué)理念、教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)評價等活動和過程中。它是一個學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的重要標(biāo)志，是學(xué)校綜合實(shí)力的一種表現(xiàn)形式。如果說質(zhì)量是高職院校生存和發(fā)展的生命線，那么特色是生命的源泉。因此，高職院校要在謀劃特色上下功夫，要根據(jù)自身的發(fā)展環(huán)境和潛在優(yōu)勢，科學(xué)確立適合自身的發(fā)展定位，合理選擇自己的發(fā)展空間，尋求有自己特色的發(fā)展模式，在同社會經(jīng)濟(jì)的長期互動中形成特色，在辦學(xué)過程中豐富特色，在不斷發(fā)展中強(qiáng)化特色。
教育的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是緊密相連、相互促進(jìn)的。與其他教育相比，高職教育比普通高等教育與社會經(jīng)濟(jì)，特別是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系更加緊密。社會需求量和結(jié)構(gòu)的變化、市場對各類人才供求的漲落、長短線的轉(zhuǎn)換都會很快地在高職教育上有十分靈敏的反映。因此高職教育必須堅持以服務(wù)社會為宗旨、以社會需求為導(dǎo)向、以辦人民滿意的教育為辦學(xué)方向，更好地為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。從主動適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求看，高職教育的優(yōu)勢和競爭力體現(xiàn)在就業(yè)上，因此就業(yè)導(dǎo)向是我國現(xiàn)階段高職教育發(fā)展的必然選擇。只有“出口”暢通，畢業(yè)生在就業(yè)市場上普遍受到歡迎，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這就要求學(xué)校必須瞄準(zhǔn)市場對人才的需求，精心設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，制定出適合本地區(qū)、本行業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案；把提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)校改革的重點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐動手能力，使畢業(yè)生真正做到“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、繼續(xù)教育有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間”。
20xx年10月，周濟(jì)部長在湖南永州召開的第一次全國高職高專教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會上指出：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職教育發(fā)展的必由之路。高職教育發(fā)展要有新思路，這個思路就是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合就是利用學(xué)校和企業(yè)(科研部門、社會各界)不同的教育資源和教育環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)方面各自的優(yōu)勢，將以課堂傳授間接知識為主的學(xué)校教育與獲取直接經(jīng)驗(yàn)和能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的教育模式。高職教育教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平，因此，高職院校必須結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，根據(jù)本地區(qū)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)和自身的優(yōu)勢，充分利用行業(yè)、企業(yè)資源，不斷探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展高職教育的新模式、新道路，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機(jī)制。"
就產(chǎn)學(xué)研合作教育的層次而言，建立以行(企)業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員為主體的專業(yè)顧問委員會、專業(yè)指導(dǎo)委員會或?qū)嵺`教學(xué)指導(dǎo)委員會，參與學(xué)校人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)計劃的制定、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的確定，與企業(yè)簽訂協(xié)議并將企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)的工程技術(shù)人員、管理人員對在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)或畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)等，這種源于學(xué)校尋求企業(yè)參與的產(chǎn)學(xué)合作教育是屬于初級層次的。中級層次的產(chǎn)學(xué)合作應(yīng)是在初級層次基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升，即學(xué)校急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，為企業(yè)提供咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等服務(wù)，與企業(yè)合作，按照企業(yè)職業(yè)工作崗位需要的知識、能力和素質(zhì)要求，共同開發(fā)專業(yè)教學(xué)計劃，努力滿足企業(yè)對人才的實(shí)際需求。這兩種合作教育，在其合作過程中，企業(yè)僅僅是被動的參與者，企業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到充分的發(fā)揮和利用。高級層次的合作應(yīng)是校企互動，企業(yè)與學(xué)校相互滲透，形成人才培養(yǎng)工作共同體的“互惠、雙贏”的產(chǎn)學(xué)研合作模式。一方面企業(yè)主動尋求合作，向?qū)W校提供技術(shù)、設(shè)備甚至是資金的支持，承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)，為學(xué)生的操作技能提高、實(shí)踐動手能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)提供機(jī)會和真實(shí)的崗位，使學(xué)生感受企業(yè)工程氛圍，了解企業(yè)生產(chǎn)組織、產(chǎn)品設(shè)計和制造，接觸企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，參與企業(yè)生產(chǎn)活動，接受企業(yè)文化熏陶，幫助學(xué)生樹立工程觀念，增強(qiáng)職業(yè)意識，提高職業(yè)能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，企業(yè)則優(yōu)先選拔錄用優(yōu)秀畢業(yè)生；另一方面，學(xué)校則積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā)，針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題，與企業(yè)一起進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。這種產(chǎn)學(xué)研合作，在最大程度上實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享，有效地發(fā)揮了學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢。
要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首先是要以人為本，這也是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心。堅持以人為本，從領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和服務(wù)人員的角度講，就要強(qiáng)調(diào)以教師為本，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展；從教職工的角度講，就要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，這就要求學(xué)校的一切工作要以學(xué)生為主體，以學(xué)生成才為中心，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)。
把培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生最大限度地發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，營造人性化的、平等和諧、催人奮進(jìn)的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知識、能力、素質(zhì)”的和諧發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)高職教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，必須統(tǒng)籌兼顧，正確處理高職教育發(fā)展中各種錯綜復(fù)雜的關(guān)系，如：
教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。高職教育要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，關(guān)鍵在于適應(yīng)需求。學(xué)校發(fā)展要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展、地區(qū)發(fā)展和就業(yè)市場的需求，要遵循“市場規(guī)律”，同時也要遵循教育自身的規(guī)律，在“市場規(guī)律”和“教育規(guī)律”兩者之問找到一個最佳結(jié)合點(diǎn)，使教育和經(jīng)濟(jì)二者健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
外延發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系。評價一所學(xué)校，光有規(guī)模的擴(kuò)大、外延的擴(kuò)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要統(tǒng)籌兼顧，堅持內(nèi)涵與外延并重，堅持走注重內(nèi)涵與擴(kuò)大外延相結(jié)合的發(fā)展道路。內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)質(zhì)是講求數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)模、效益的統(tǒng)一，既重視硬件建設(shè)，又重視軟環(huán)境建設(shè)，苦練內(nèi)功，努力培養(yǎng)出適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需求的、深受用人單位歡迎的應(yīng)用型人才。
數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。數(shù)量發(fā)展是高職教育發(fā)展的基礎(chǔ)，離開了數(shù)量，高職教育發(fā)展就無從談起。但是數(shù)量又要以一定的質(zhì)量為基礎(chǔ)，質(zhì)量也總是以一定的數(shù)量為前提；沒有質(zhì)量的數(shù)量對高職教育資源是一種浪費(fèi)。質(zhì)量是高職院校的'立身之本，是高職教育的生命線，提高辦學(xué)質(zhì)量是高職院校永恒的主題。因此，高職院校必須走質(zhì)量數(shù)量兼顧、質(zhì)量優(yōu)先的發(fā)展道路，數(shù)量要和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相協(xié)調(diào)，在保證辦學(xué)質(zhì)量的前提下，盡可能在招生數(shù)量上滿足人民群眾的需要。
發(fā)展規(guī)模與社會需求的關(guān)系。高職教育的發(fā)展應(yīng)適度控制規(guī)模，防止過度膨脹，規(guī)模發(fā)展要與社會需求相適應(yīng)，以需求推動發(fā)展，以發(fā)展來引導(dǎo)和促進(jìn)需求。
規(guī)模擴(kuò)展與辦學(xué)條件等的關(guān)系。高職教育擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是必要的，這既是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，但辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大應(yīng)與高職教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)同步發(fā)展。高職院校要根據(jù)學(xué)校所處區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要以及自身的教育資源狀況，因地制宜，合理確定自己的辦學(xué)規(guī)模，想方設(shè)法地改善辦學(xué)條件。
“衛(wèi)星要上天，馬桶也不能漏水”，中國的工程師是世界上最多的，但中國的馬桶漏水卻是非常普遍的現(xiàn)象。馬桶漏水這個技術(shù)問題需要的不是科學(xué)家來解決，而是需要應(yīng)用型技術(shù)人才、需要一流勞動者(人民大學(xué)校長紀(jì)寶成在中外校長論壇上說到他的一次訪問英國的經(jīng)歷，在這期間，他看到一所大學(xué)貼出的標(biāo)語是：培養(yǎng)世界一流勞動者的大學(xué))來解決。社會對人才的需求是多種多樣的，不僅要有一流的科學(xué)家，更要有大批一流的勞動者?？茖W(xué)發(fā)展觀為我國高職教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，我國的高職院校也應(yīng)該成為“培養(yǎng)世界一流勞動者的大學(xué)”。
我們一定要把握機(jī)遇，按照錯位競爭發(fā)展、爭創(chuàng)一流、形成特色的要求科學(xué)定位，切實(shí)搞好學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)和人才隊伍建設(shè)規(guī)劃以及校園建設(shè)規(guī)劃；大力加強(qiáng)教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力，推動高職教育全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的和諧發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇十三
隨著發(fā)展環(huán)境的不斷變化，**經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)出現(xiàn)了一系列新情況、新問題，主要表現(xiàn)在：一是功能配套能力不夠強(qiáng)；二是規(guī)劃建設(shè)水平不夠高；三是人才支撐能力不夠強(qiáng)；四是行政服務(wù)水平不夠優(yōu)。針對新的矛盾和問題，特別是面臨全球性金融危機(jī)影響，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，確定發(fā)展新定位，主動轉(zhuǎn)變思路，謀求搶占先機(jī)，繼續(xù)為**市的大發(fā)展提供新的支撐，做出新的貢獻(xiàn)。
第一，加快提升科學(xué)發(fā)展的能力和水平。建立對開發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展的綜合評價指標(biāo)，集中體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn)和要求。加快修訂和完善產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，明確未來幾年重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，在原有三大支柱產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上，加快完善裝備制造、電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。進(jìn)一步完善科技創(chuàng)新體系，加快啟動一批科技平臺和創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)，努力推動區(qū)域總部建設(shè)工作。加快轉(zhuǎn)變規(guī)劃和土地利用工作理念，以可持續(xù)發(fā)展的理念的來調(diào)整規(guī)劃和指導(dǎo)土地利用工作。
第二，不斷提高硬環(huán)境承載能力。以突出開發(fā)區(qū)的城區(qū)功能、加快配套設(shè)施建設(shè)、完善服務(wù)功能為目標(biāo)，兼顧經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)等方面效益，做到高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平建設(shè)、高強(qiáng)度投入、高效能管理，為企業(yè)營造高效率、低成本的商務(wù)和生活環(huán)境。
第三，切實(shí)加強(qiáng)土地利用管理。土地使用要由注重確定開發(fā)項(xiàng)目為主逐步過渡到注重保護(hù)和合理利用各種資源，確定科學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)開發(fā)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。在保證企業(yè)正常用地要求的基礎(chǔ)上，堅決避免多占或?yàn)E占土地現(xiàn)象，使進(jìn)區(qū)企業(yè)達(dá)到用地指標(biāo)上的最小化，實(shí)現(xiàn)配置資源與效益產(chǎn)出的最佳組合。從大量建設(shè)單層廠房逐步過渡到多層廠房，降低開發(fā)區(qū)的運(yùn)行成本。在進(jìn)區(qū)項(xiàng)目的選擇上，改變“饑不擇食”和“良莠不分”的做法，立足好大高外，嚴(yán)把項(xiàng)目進(jìn)區(qū)關(guān)，著力引進(jìn)技術(shù)含量高、市場前景廣、發(fā)展?jié)摿Υ蟮钠髽I(yè)。對企業(yè)的土地利用情況進(jìn)行動態(tài)管理，實(shí)施跟蹤監(jiān)控，并定期進(jìn)行清理。
第四，著力培育自主創(chuàng)新能力。全力推進(jìn)合蕪蚌自住創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè)各項(xiàng)政策的落實(shí)，促進(jìn)企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力；加快推進(jìn)企業(yè)研發(fā)中心、工程技術(shù)中心建設(shè)，推進(jìn)創(chuàng)新平臺建設(shè)；切實(shí)完善政策激勵機(jī)制，增強(qiáng)吸引人才、留住人才的能力，加大高級人才、緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度，為企業(yè)引進(jìn)人才、留住人才營造良好的社會環(huán)境。
第五，全力打造一流服務(wù)環(huán)境。進(jìn)一步深化企業(yè)服務(wù)工作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，積極溝通，主動服務(wù)、超前服務(wù)，深入、全面了解企業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下的行政服務(wù)需求，及時幫助協(xié)調(diào)解決企業(yè)發(fā)展中存在的、潛在的問題。加快投資服務(wù)中心建設(shè)，從項(xiàng)目接洽、落地到建設(shè)、投產(chǎn)，強(qiáng)化部門之間各項(xiàng)工作的無縫隙對接，為企業(yè)和投資者提供全方位“保姆式服務(wù)”。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇一
演講比賽，我感到十分榮幸。我演講的題目是《光榮的事業(yè)，無悔的抉擇》。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為我們民政人寫的，因?yàn)椋裾司褪悄恰吧蠟檎謶n，下為百姓解愁”、默默奉獻(xiàn)的綠葉。
一年后，由于工作的需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我到炊事班工作。說實(shí)話，當(dāng)初還沒參加工作的時候，爸媽心疼我，一日三餐基本都是送飯到手，甚至連洗碗這樣的小事都沒有做過。在家做慣了大小姐的我，現(xiàn)在要為幾十位老人每天燒火做飯，而且還是燒的粗殼灶！看著領(lǐng)導(dǎo)信任的目光和老人期盼的眼神，我暗自給自己下定決心：我要通過自己的努力，讓老人在風(fēng)燭殘年感受到像家一般的溫暖，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
在師傅的帶領(lǐng)下，我開始慢慢學(xué)習(xí)炊事技術(shù)。每天凌晨5點(diǎn)多起床，6點(diǎn)準(zhǔn)時趕到單位。因?yàn)槭巧郑刻彀l(fā)爐子就要3、4次，爐子倒煙的時候，嗆得眼淚都流出來了；切菜的時候傷著手更是家常便飯……看著我辛苦的工作，媽媽看在眼里，疼在心里，她多次要求利用休息時間幫我去做飯，但我拒絕了。我想，每個人都會有長大的一天，不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨練，人永遠(yuǎn)不會成熟不會有所作為?？粗先藗兘蚪蛴形兜某灾覠娘埐?，我感覺我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近了！
有人說，女人顧家就好，工作過得去就行了。但是，有些事往往是家庭與工作間難以兼顧的。xx年2月1日，年味十足的臘月里，卻是令我終身難忘的的一個日子。上班的路上，我接到了丈夫急促的電話，：“媽媽被車撞了，正在醫(yī)院搶救！”當(dāng)時，由于春節(jié)臨近，院里幾十位老人等著吃團(tuán)年飯，而老人的生活由我負(fù)責(zé)。人非草木，孰能無情？但在家庭與事業(yè)的天平上，我毅然選擇了后者。內(nèi)疚地將護(hù)理婆婆的事托付給丈夫后，我只在病房呆了一會兒便匆匆地趕往單位。為此，丈夫?qū)ξ翌H有微詞，我自己內(nèi)心也留下了永遠(yuǎn)的遺憾，總覺得婆婆如今落下殘疾，與我當(dāng)初沒能好好護(hù)理她有著莫大的關(guān)系。
的確，光榮院的工作是一個特殊的服務(wù)崗位，選擇了光榮院的工作，就意味著奉獻(xiàn)，意味著付出。做為一名光榮的民政人，我們沒有豪言壯語，沒有雙休假日，唯有真誠奉獻(xiàn)，時刻與“家”共擁，始終如一地守護(hù)著風(fēng)燭殘年的老人，用一片愛心溫暖著老人們那顆孤苦的心，讓他們深深感受著“不是親人，勝似親人”的關(guān)愛。
因?yàn)樯礁?，我們學(xué)會了攀登，因?yàn)槁烽L，我們學(xué)會了奔跑；因?yàn)闊釔?，我們走上了民政崗位，因?yàn)閳?zhí)著，我們會追求卓越。古希臘力學(xué)家阿基米德說過：給我一個支點(diǎn)，我能撬動整個地球；我要說的是，給我們一個舞臺，我們會還你十二份精彩。這就是我們的民政，我們的民政人！
如今，我院“五心敬老”的科學(xué)服務(wù)模式，將使我們的服務(wù)對象得到更多的實(shí)惠。作為一名民政人，我把民政比作一盞燈，一盞照亮所有黑暗中孤獨(dú)靈魂的燈。巴金老人的燈曾使他微笑著面對生活，我們民政這盞長明燈將更亮更暖，而我們愿是這燈光中的一朵小火花，捎去民政人的夙愿與祝福，投入這壯麗的事業(yè)中！
在民政這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵。雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事光榮而神圣的職業(yè)而自豪！我為自己的追求畢生不悔！
光榮的事業(yè)，無悔的抉擇。優(yōu)撫老人們期待的目光就是我的掌聲，優(yōu)撫老人們開懷的笑顏就是我的鮮花！我站在新的人生征程上，我要大聲說，為了社會和諧，為了人民的安康，讓我們在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，凝神聚力爭先創(chuàng)優(yōu)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆啟航！做光榮的民政人，是我無悔的選擇！
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇二
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我演講的題目是“找準(zhǔn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會中的科學(xué)定位”。
大家可能都聽說過放羊娃的故事，故事中的放羊娃，他的人生目標(biāo)就是放羊賺錢、賺錢娶媳婦、娶媳婦生娃、生的娃長大后放羊。這是生命的簡單延續(xù)，而不是發(fā)展。正所謂“眼界決定境界、思路決定出路”。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會日新月異的時代里，作為國稅人的我們，如何找準(zhǔn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會中的科學(xué)定位，如何用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)稅收工作呢？這是值得我們每一個人認(rèn)真思考的命題。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第一條，優(yōu)化稅收服務(wù)，注重稅源的保護(hù)和培植，以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動稅收的發(fā)展。如果說稅收是枝，那么經(jīng)濟(jì)就是根，只有“根深蒂固”，才能“枝繁葉茂”。通過保護(hù)稅源，創(chuàng)造良好環(huán)境，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在良性循環(huán)中推動稅收發(fā)展。20xx年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值是1978年的22倍,年均增長率為9.6％,經(jīng)濟(jì)增長帶動了稅收收入的迅速增加，20xx年全國稅收收入近5萬億，這充分顯示了經(jīng)濟(jì)對稅收的帶動作用。我們要“放水養(yǎng)魚”，共同努力把經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個蛋糕做得大一點(diǎn)，才能保障稅收收入的增長和稅收事業(yè)的發(fā)展。
“以史為鏡，可以知興替”，找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第二條，合理發(fā)揮稅收職能，樹立稅收持續(xù)發(fā)展觀，構(gòu)建稅收發(fā)展長效機(jī)制。我認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)與稅收的協(xié)調(diào)共進(jìn)，征稅與納稅的良性互動，國家與個人的共同富裕，才是稅收發(fā)展的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，才有長效可言。通過和諧的征納關(guān)系，通過優(yōu)質(zhì)的稅收服務(wù)，通過公平的稅負(fù)結(jié)構(gòu)，通過先進(jìn)的稅收管理，建立起稅收發(fā)展的牢固基石。歷，“兩稅法”實(shí)現(xiàn)了唐朝的昌盛，“一條鞭法”促成了明代中期的繁榮，“攤丁入畝”造就了康乾盛世。同時，我們也看到秦末的陳勝吳廣起義、明末的李自成起義，都是農(nóng)民對苛政猛于虎的一種本能反抗。稅收關(guān)系到一個國家的興衰存亡，“水能載舟亦能覆舟”，優(yōu)秀的稅制，能使國富民強(qiáng)，反之，一個糟糕的稅制則會給國家?guī)頊珥斨疄?zāi)。“前事不忘后事之師”，我們要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，進(jìn)一步完善稅制要素，優(yōu)化稅制結(jié)構(gòu)，確保公平和效率，促進(jìn)稅收在經(jīng)濟(jì)社會中的全面發(fā)展。
“夫濟(jì)大事必以人為本”，找準(zhǔn)稅收科學(xué)定位第三條，充分挖掘人的潛力，大力實(shí)施“人才興稅”戰(zhàn)略。人才是興稅之本，是強(qiáng)稅之路。稅收政策的貫徹需要人來執(zhí)行，稅收管理的規(guī)范需要人來實(shí)施，稅收任務(wù)的完成更需要人來落實(shí)。稅收發(fā)展的核心就是“以人為本”。通過配置上的取長補(bǔ)短，使用上的揚(yáng)長容短，限度的發(fā)揮個人潛能，推動稅收事業(yè)的發(fā)展。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們每一個國稅人都應(yīng)該有一種“舍我其誰”的氣概，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動和日常的工作中，弘揚(yáng)“主人翁”精神，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,為稅收事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇三
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科學(xué)發(fā)展觀演講稿范文
“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”主題演講稿
中學(xué)生關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的演講稿
科學(xué)發(fā)展觀，作為黨在新時期社會主義建設(shè)的最新理論成果，既堅持了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的基本觀點(diǎn)，又具有鮮明的時代精神，是我們黨推進(jìn)改革開放實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是"三個代表"重要思想的組成部分和我們在新的歷史時期加快發(fā)展的行動指南。
科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，也是加強(qiáng)和改進(jìn)安全監(jiān)察工作的指導(dǎo)方針。黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，把安全擺在與人口、資源、環(huán)境同等重要的位置上，強(qiáng)調(diào)要堅持節(jié)約發(fā)展、清潔生產(chǎn)、安全發(fā)展、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！鞍踩a(chǎn)”理念的提出是科學(xué)發(fā)展觀理論的豐富和完善，體現(xiàn)了以人為本的本質(zhì)特征，體現(xiàn)了最廣大人民的迫切愿望，是全面健身小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。做好安全監(jiān)察工作，對于保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展具有特別重要的意義。通過區(qū)委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動第一階段的集中學(xué)習(xí)，結(jié)合我區(qū)安全生產(chǎn)工作的實(shí)際情況，我體會到：
一、科學(xué)發(fā)展觀為加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作提供了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大的精神動力。
“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)?！耙匀藶楸尽本褪且讶嗣竦睦娣旁谑孜唬龠M(jìn)人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢。保障生命安全是人最基本的需求。從這個意義上說，“以人為本”就是以人的生命為本，把事關(guān)人的生命和健康的安全生產(chǎn)工作擺在重要位置上。
全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容。發(fā)展是硬道理。發(fā)展應(yīng)當(dāng)注重質(zhì)量和效益，應(yīng)當(dāng)建立在資源和環(huán)境能夠承載的基礎(chǔ)上。經(jīng)濟(jì)增長方式應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。搞好安全生產(chǎn)，保護(hù)勞動者的生命安全和人力資源的可持續(xù)性，是推動經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要方面。
統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的主要任務(wù)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放。實(shí)現(xiàn)"五個統(tǒng)籌"，必須解決重特大事故多發(fā)問題，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，使安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步相適應(yīng)。安全生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，建立切實(shí)可行的安全生產(chǎn)指標(biāo)考核體系。
實(shí)現(xiàn)和保持國民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的目的。樹立和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，是為了實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。"第一要務(wù)"需要安全第一，需要不斷提高安全生產(chǎn)保障能力，創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展質(zhì)量和效益的提高。
對照科學(xué)發(fā)展觀，綜合安全生產(chǎn)狀況，目前存在的突出問題：一是經(jīng)濟(jì)增長方式落后。高投入、高消耗、高排放、高污染，低效率、低回報的狀況沒有根本改變，市場準(zhǔn)入門檻低，低水平重復(fù)建設(shè)，使安全生產(chǎn)工作受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。二是人力資源得不到應(yīng)有的珍視。企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)還不到位，安全管理混亂，特別是在市場需要旺盛的情況下，一些生產(chǎn)經(jīng)營單位盲目追求產(chǎn)量效益，忽視安全生產(chǎn)，非法生產(chǎn)、非法經(jīng)營、非法建設(shè)等“三非”現(xiàn)象和違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律等“三違”問題、工礦企業(yè)超能力、超強(qiáng)度、超定員生產(chǎn)和交通運(yùn)輸企業(yè)超載、超限、超負(fù)荷運(yùn)營的現(xiàn)象還比較多。三是企業(yè)和公共安全基礎(chǔ)比較薄弱，特別是企業(yè)的基礎(chǔ)工作不扎實(shí)，當(dāng)生產(chǎn)經(jīng)營情況發(fā)生波動或變化時，相應(yīng)的安全防范措施跟不上。四是安全監(jiān)管的長效機(jī)制尚未形成。隨著經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，安全生產(chǎn)監(jiān)管對象和范圍不斷增加，安全生產(chǎn)“三同時”工作不能隨時跟進(jìn)，加之個別監(jiān)管單位監(jiān)管工作的缺失等因素，致使安全監(jiān)管難度增大。五是生產(chǎn)力發(fā)展水平低。技術(shù)裝備落后，從業(yè)人員素質(zhì)不高安全教育落實(shí)還不夠，特別是一些高危行業(yè)從業(yè)者多為農(nóng)民工，安全技術(shù)培訓(xùn)工作相對滯后，造成違反操作規(guī)程或違反勞動紀(jì)律導(dǎo)致的事故多發(fā)。所有這些，都不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。而這些問題的解決，除了要在宏觀管理、結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面采取措施之外，也有賴于安全生產(chǎn)工作的進(jìn)一步加強(qiáng)，有賴于安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全體干部職工的持續(xù)和不懈努力。
二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，對安全生產(chǎn)工作提出了新的要求。
安全生產(chǎn)是構(gòu)建社會主義和諧社會的應(yīng)有之義和重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會的六個基本特征，都與安全生產(chǎn)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，同時也對安全生產(chǎn)工作提出了新的更高的要求。因此，安全生產(chǎn)工作需要自覺堅持黨的群眾路線，組織職工群眾參與企業(yè)安全管理和安全監(jiān)督，全社會關(guān)注安全；要加強(qiáng)安全生產(chǎn)法制建設(shè)，在全社會建立規(guī)范的安全生產(chǎn)法治秩序，真正實(shí)現(xiàn)“依法治安”。要按照構(gòu)建和諧社會的要求，加大安全監(jiān)管監(jiān)察力度，依法對肇事責(zé)任單位和責(zé)任人嚴(yán)厲處罰，提高對事故傷亡人員的經(jīng)濟(jì)賠償，切實(shí)保障公民的生存權(quán)利和勞動者的安全權(quán)益，維護(hù)社會公平正義。“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”，是社會友愛的基本要求，用“誠信友愛”建立起安全生產(chǎn)的道德防線。沒有安全生產(chǎn)就沒有人的活力可言。安全生產(chǎn)工作自身的活力，是人們搞好安全生產(chǎn)的積極性和安全工作創(chuàng)新精神，也是社會活力的組成部分，同樣應(yīng)該得到調(diào)動和發(fā)揮。應(yīng)該認(rèn)識到，安全生產(chǎn)具有“牽一發(fā)而動全身”的作用。事故往往造成人員的傷亡、家庭的不幸、單位的創(chuàng)傷、社會的震蕩。事故多發(fā)必然會影響社會穩(wěn)定乃至國家政權(quán)形象。要實(shí)現(xiàn)社會安定，必須堅決遏制重特大事故的發(fā)生。我們要正確認(rèn)識客觀規(guī)律，順應(yīng)客觀規(guī)律的要求，掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán)。必須清醒地認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展首先要安全發(fā)展，和諧社會首先要關(guān)愛生命。
三、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)和堅定做好安全生產(chǎn)工作的信心和決心。
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把責(zé)任重于泰山的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好、抓出成效。主要從“七個新”方面著手抓好安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察工作：即在完善安全生產(chǎn)責(zé)任機(jī)制上有新進(jìn)展，在重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域安全專項(xiàng)整治工作上有新舉措，在依法行政和推動“兩個負(fù)責(zé)制”的落實(shí)上有新突破，在建立安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系和重大危險源監(jiān)控上有新機(jī)制，在夯實(shí)安全生產(chǎn)“雙基”工作上有新成效，在提高全民安全生產(chǎn)意識上有新提高，在提高安全監(jiān)管工作的能力和水平上有新作為。
在今后一段時間內(nèi)，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將安全生產(chǎn)“五要素”真正落到實(shí)處，全面推動我區(qū)安全生產(chǎn)工作穩(wěn)定發(fā)展。一是抓安全文化建設(shè)。二是抓安全法制建設(shè)。三是抓安全責(zé)任的落實(shí)。四是抓安全科技。五是抓安全投入。
四、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)管監(jiān)察隊伍建設(shè)。
科學(xué)發(fā)展觀
演講稿范文
（2） |
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“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”主題演講稿——《奏響時代最強(qiáng)音》
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好！今天我演講的題目是：《奏響時代最強(qiáng)音》
于是，我尋找。尋找著屬于這個年代的最強(qiáng)音。
“科學(xué)發(fā)展觀”，它就是這個時代最振奮人心的號角，它就是這個時代的——最強(qiáng)音。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿范文（3） |
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一、樹立正確的、合乎科學(xué)發(fā)展的課堂教學(xué)觀。
1、擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位
2、強(qiáng)化教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)身份
3、明確發(fā)展是課堂教學(xué)的主要旋律
二、樹立主動的、能夠和諧發(fā)展的學(xué)生成長觀。
1、老師應(yīng)把課堂支配權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生以創(chuàng)造發(fā)展的空間。
2、老師應(yīng)交給學(xué)生認(rèn)識世界的鑰匙，使學(xué)生能主動地探究世界。
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3、老師應(yīng)給學(xué)生自主探究的時空，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
三、樹立有效的、注重創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)改革觀
1、課堂教學(xué)改革的靈魂是研究性學(xué)習(xí)
2、課堂教學(xué)改革的根本是提高教學(xué)實(shí)效
3、課堂教學(xué)改革的途徑是選擇恰當(dāng)教法
2017科學(xué)發(fā)展觀演講稿（4） |
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秋風(fēng)送爽，碩果累累，走進(jìn)十月如同走進(jìn)一幅世紀(jì)的畫卷。
十月是我們偉大祖國母親誕生的月份，是又火紅又馨香的日子。
追逐十月，是因?yàn)槭铝粝铝斯廨x的詩篇；我們贊美十月，是因?yàn)槭率且皇渍鸷橙诵牡膲迅瑁?BR> xx年10月黨的十六屆三中全會上，提出了‘堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，強(qiáng)調(diào)：堅持科學(xué)發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導(dǎo)的，是在新世紀(jì)、新階段，黨和國家事業(yè)全面發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想。
科學(xué)發(fā)展觀是我黨“根據(jù)馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，它是總結(jié)了國內(nèi)外在發(fā)展問題上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收人類文明進(jìn)步的新成果，站在歷史和時代的高度”提出的一種新型發(fā)展觀！
這是一個以人的全面發(fā)展為主線的社會整體進(jìn)化，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了“滿足人類生存”這一簡單的道德訴求。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，我們必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，大力解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)綜合國力，為實(shí)現(xiàn)社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展打下堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，我們必須以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從最廣大人民的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求，切實(shí)保障人民群眾的基本權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。
科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀的重要貢獻(xiàn)是把我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局由社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)“三位一體”發(fā)展為包括社會建設(shè)在內(nèi)的“四位一體”，強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會建設(shè)，努力使生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互協(xié)調(diào)，使社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會共同發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是我們黨在深刻總結(jié)我國長期以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收人類現(xiàn)代文明進(jìn)步新成果的基礎(chǔ)上提出來的，它凝結(jié)著幾代共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民群眾建設(shè)中國特色社會主義的心血，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展思想的繼承、豐富和升華。
樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念；
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路；
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)體制；
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能；
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變各級干部的工作作風(fēng)。惟其如此，科學(xué)發(fā)展觀才能真正落在實(shí)處，才能真正有利于推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展下去！
今天的祖國，成熟偉健，鐵骨錚錚，雄姿英發(fā)，鏗鏘的足音令世界驚嘆，每當(dāng)我們聽到雄壯的義勇軍進(jìn)行曲響起，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們無比驕傲，我們激情飛揚(yáng)，我們意氣風(fēng)發(fā)！
十月，你無言地召喚我們永遠(yuǎn)向前，向前！
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的同事們：
大家好! 我叫**，來自城南分局**大隊。我今天演講的題目是《城管人的本色》。
今天我能夠站在這里訴說一段職業(yè)情懷和感悟,是幸運(yùn)的,也是挑戰(zhàn)。我深深的記得20xx年11月4日，是我終生難忘的日子。那天，我踏入了城管執(zhí)法局的大門，非常幸運(yùn)的加入了這支年輕又充滿著希望的隊伍。我很慶幸自己能夠用風(fēng)華正茂的青春讓我們的城市煥發(fā)生機(jī)、社會和諧穩(wěn)定?？粗约簣?zhí)守的城市更加整齊靚麗，人民更加富裕文明，我感覺非常的自豪。
我所在的**大隊是分局最大的執(zhí)法大隊，轄區(qū)占整個城南片區(qū)的2/3，轄區(qū)內(nèi)人口約11萬，下轄61條街道，五個社區(qū)居委會，是**政治文化中心，責(zé)任光榮而重大。我們在大隊長的帶領(lǐng)下，不怕苦、不怕累，奮戰(zhàn)在大街小巷，大膽創(chuàng)新城管執(zhí)法，動腦筋、想辦法，舍小家、顧大家。我們對人民群眾耐心細(xì)致、服務(wù)熱情，韌于行，忍于心，謙于度，柔于情，始終堅持以人為中心、和諧為主題，樹立城管執(zhí)法人員新形象。
今年，全省廣泛開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，按照市委市政府的統(tǒng)一部署，我們起早貪黑，一天工作十幾個小時。臉曬黑了，眼熬紅了，一天下來，十分疲憊，可我們?nèi)匀粓猿衷趫?zhí)法第一線。通過我們集中開展的環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治，整治好了歷史遺留下來特別“臟、亂、差”的幾條街，以紅旗街、二手手機(jī)市場、一號橋夜市最為突出，以前是“臟、亂、差”，垃圾遍地、蚊蠅亂飛、臭氣沖天。亂倒亂堆、占道經(jīng)營屢禁不止。如今，經(jīng)過我大隊全體隊員的共同努力，重點(diǎn)整治后，情況已大為改觀，整個街道面貌煥然一新。還有紅旗街市民給我大隊送來一手打油詩，對我們在紅旗街所做的工作贊口不絕。
有時候我也感覺到工作壓力大,難做.但我從來都沒有放棄的念頭。記得有一次，我們在對馬路邊攤點(diǎn)進(jìn)行清理時，多數(shù)商販經(jīng)多次宣傳教育，主動把攤位搬到了市場指定位置。但是，人行道上一戶水果攤卻依然未動，我們隊員跨步向前，立正、敬禮，微笑著對當(dāng)事人說：“你好！我是城管執(zhí)法隊員，按規(guī)定，這里是不能擺放水果攤，請到市場里面經(jīng)營?！?但當(dāng)事人理都不理，只是抬頭看了我一眼，說：“我下崗了，腿腳不好，賣個水果又妨礙誰了，就你們城管局多事，我一家人還指望我養(yǎng)活呢，我不搬?！笨粗?dāng)事人拒不配合，和越聚越多想看熱鬧的圍觀群眾，我感到了一些壓力。但我馬上平靜了一下自己的情緒，心想越是在容易出問題的時候，越要冷靜，對于弱勢群體更應(yīng)該牢記以人為本、文明執(zhí)法，樹立我們城管隊員的.新形象。通過我向當(dāng)事人和周圍群眾的耐心解釋，向他們說明城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重要意義，當(dāng)事人自覺的把東西搬到了市場里面。圍觀的群眾也陸續(xù)散去，人群中不時傳來得贊揚(yáng)聲，讓我感到了一絲欣慰。
我認(rèn)為我們執(zhí)法隊員不僅應(yīng)該嚴(yán)于執(zhí)法、勇于與違法行為作斗爭上，而且還應(yīng)該關(guān)心他人、助人為樂。記得有一次，傾盆大雨。我和隊友們在路上巡查，一輛貨車駛過，車上的塑料管由于捆綁不牢，散落一地，對車輛和行人造成了極大危險，我和隊員見狀，立即將車輛?？恳贿?，冒雨收集好散落的管子，幫他裝車并重新捆扎，避免了引起其他的安全事故。我們的行為，得到了司機(jī)的當(dāng)場好評。
我們不怕如火的驕陽；我們不怕風(fēng)刀霜劍；我們不要燈紅酒綠和一擲千金；但我們和其他行業(yè)的人一樣，也渴望著尊重，渴望著理解。
我只是平凡的城管隊員，但我深知：滿天繁星，由一顆顆星星組成，浩瀚的大海，由一滴滴水珠匯聚。我們的城市，因?yàn)槲覀兂枪苋说男燎诠ぷ髯兊酶屿n麗。想到這些，我的內(nèi)心就充滿了幸福的感覺。真的，我為我的選擇而自豪。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
大家下午好！今天我演講的題目是“以人為本，構(gòu)建和諧衛(wèi)生”
在這楊柳吐翠，桃李爭艷的季節(jié)，能和大家共同探討用科學(xué)發(fā)展觀思想推進(jìn)和諧衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展這一主題，我深感榮幸和諧，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。社會主義和諧社會，應(yīng)該是公平正義、誠信友愛、安定有序、人與自然、人與人和諧相處的社會。構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)就是以人為本，而科學(xué)發(fā)展觀的核心也是以人為本，所以用科學(xué)發(fā)展觀思想引領(lǐng)衛(wèi)生事業(yè)和諧發(fā)展是保障和諧社會的最終需要。
以職工為本，充分調(diào)動職工的積極性，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院跨越式發(fā)展成為我們醫(yī)院的主要工作目標(biāo)。20xx年的夏天，后勤科平時喜愛開玩笑的大陳師傅幾天來都在愁眉苦臉，唉聲嘆氣，大家都感到很奇怪。后來在李科長的再三追問下，得知了緣由，原來大陳師傅的小孫子得了白血病，大陳師傅家庭生活本來就很拮據(jù)，孫子的病花掉了家里所有的積蓄，現(xiàn)在仍然需要一大筆費(fèi)用，親戚們該借的都借了，再到哪里去弄這筆錢啊！一家人只有眼睜睜地看著昔日活潑可愛的小孫子一點(diǎn)一點(diǎn)的被病魔吞噬了生機(jī)，大陳師傅更是愁的一宿一宿睡不著覺！得知這個情況后，李科長迅速把事情向院領(lǐng)導(dǎo)匯報，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，號召全院職工為大陳師傅進(jìn)行愛心捐助，我們院長第一個把兜里500元錢掏了出來，在工會的組織下，短短一天之內(nèi)就收到全院職工近二萬元的捐款。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)把這筆錢交到了大陳師傅手里，并告訴他，先讓孩子治療，醫(yī)院還會在醫(yī)療方面給予孩子的救助和減免。拿著這沉甸甸的飽含著全院職工愛的捐助，聽著院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)自肺腑的話語，大陳師傅這位剛強(qiáng)的漢子終于忍不住內(nèi)心的感激，兩行熱淚奪眶而出！讓每一位職工都能感受到醫(yī)院這個大家庭的溫暖，讓每一位職工都能在這個大家庭里感受親情，是我們醫(yī)院對“以人為本”這幾個字的最深詮釋我的母親是中醫(yī)院肛腸科醫(yī)生，從小母親身穿白大褂在醫(yī)院忙碌的身影就伴著我長大，為了解除病人的苦痛，母親常常幾天不回家，即使偶爾回來，嘴里叨念的仍是她的病人。
那時的我跟本就不懂得母親為什么把病人看得比家人還重，不明白她一天到晚心里裝的為什么都是病人！直到長大后，自己也穿上了這身天使的服裝，才深深的了解：以病人為本，把患者利益放在第一位，對患者給與人性化關(guān)懷和照顧，這是我們醫(yī)院一直秉持的原則，也是每一位中醫(yī)人心頭的責(zé)任！記得那是一個寒冷的冬夜，兒科接診了一名出生只有3天的新生兒。通過急診ct檢查被確診為三級腦溢血，病情十分危重。盡管醫(yī)生反復(fù)勸說他的父母，說明他有救治的希望，然而他們依然害怕孩子留下后遺癥而將這個可憐的生命丟棄在了醫(yī)院里。值班的醫(yī)生感到非常無助，救還是不救？望著放在搶救臺上那蒼白但可愛的小臉，雖然奄奄一息卻仍舊奮力呼吸著，稚嫩的身體雖然羸弱，求生的跡象卻依然頑強(qiáng)，陳醫(yī)生決定：“救！只要有百分之一的希望，就盡的努力！”醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)得知情況后也連夜通知醫(yī)院各方面專家緊急援助，經(jīng)過一天一夜緊張的搶救，小嬰兒終于睜開了雙眼，那是怎樣的一雙眼睛?。呵宄?、明亮、無邪！世界在這雙眼睛里是那么的美好，那么的溫馨。自那時起，這個孩子就成了大家的寵兒，從醫(yī)生到護(hù)士，從院領(lǐng)導(dǎo)到普通職工，每個人都來過孩子病房，你送一罐奶粉，我送一件衣服，他送一個玩具，在這無私純潔的愛的呵護(hù)下，孩子漸漸恢復(fù)了健康。后來有個好心人士把孩子領(lǐng)養(yǎng)了，在送走孩子的那一天，好多人都哭了。都說我們是白衣天使，可是誰又知道，為了天使這兩個字，我們付出了多少情，多少愛！
為了方便患者就醫(yī)，我們推出了一站式服務(wù)，患者來到醫(yī)院不再需要查找、掛號這些繁文縟節(jié)，可以直接享受溫馨服務(wù)站提供的一站式服務(wù)，這里為您導(dǎo)醫(yī)，為您提供茶水，提供咨詢，您的檢查報告也會在這里為您傳送，讓每一位患者在這里感受溫馨、感受親情、感受尊重！患者選醫(yī)生制度，一日清單制度，藥價公示制度，患者回訪制度等措施拉近了患者與醫(yī)院的距離，增進(jìn)了患者與醫(yī)生的感情。尊重病人，理解病人，設(shè)身處地為病人著想，從細(xì)節(jié)上關(guān)心他們，在困難時幫助他們，讓患者撤去原有的心理屏障，讓他們對醫(yī)院的信任度，感激度，放心度大幅增加，從根本上改善醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)院為了構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系所搭建的一個又一個人性化平臺。
中國要真正強(qiáng)大，走構(gòu)建和諧社會是當(dāng)務(wù)之急；醫(yī)院要跨越發(fā)展，走構(gòu)建和諧醫(yī)院也是必由之路。面對新的世紀(jì)，面對新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建和諧醫(yī)院，不僅僅是中醫(yī)人的一種責(zé)任，更是中醫(yī)人肩負(fù)的使命！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！讓我們在科學(xué)發(fā)展觀的偉大指引下，攜手并進(jìn)，共同努力，給發(fā)展插上和諧的翅膀，用科學(xué)的手筆描繪新中醫(yī)的燦爛與輝煌！
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇六
科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵是以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)。以人為本，就是要滿足人的發(fā)展需要。就教學(xué)來說，以人為本就是要以學(xué)生為本。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。按照科學(xué)發(fā)展的觀的要求，我們培養(yǎng)的人才具有以下特點(diǎn)：
第一，人才具有自主、積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神，敢于迎接挑戰(zhàn)。
第二，人才有較強(qiáng)的適應(yīng)力，在急劇變化的未來世界中，具有高度的適應(yīng)能力。
第三，人才具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有獨(dú)立獲取新知識和新技術(shù)的能力。
第四，人才具有豐富的個性，有特長，能適應(yīng)多樣化和多彩的未來社會。根據(jù)未來人才的要求，對中小學(xué)教育提出了更高的要求。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要陣地。教學(xué)改革首先要從課堂教學(xué)改革開始。因此，我們的課堂教學(xué)同樣要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷深化改革。
1、擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位
以人為本，就是要以學(xué)生為本，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動的主體，積極培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)活動有具體的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其意義在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有獨(dú)立人格與意識，具有獨(dú)立實(shí)踐能力的人，而不是把學(xué)生看成接受和儲存知識的容器。學(xué)生在認(rèn)識過程中，不僅通過自己的感知和實(shí)踐活動，在頭腦中加工、篩選，組合有關(guān)知識，形成有機(jī)的知識結(jié)構(gòu)，而且在遷移作用下，運(yùn)用有關(guān)知識與掌握技能的過程中形成多種思維能力，操作能力，創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的主體，意味著高度重視學(xué)生的自主教育能力，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識客觀世界的同時認(rèn)識自我，認(rèn)識和調(diào)節(jié)自我與客觀世界的關(guān)系，促進(jìn)自我發(fā)展，做自我發(fā)展的主人。只有當(dāng)教師把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動的主體，并且在教育教學(xué)活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體時，教師才可能有效地實(shí)施教學(xué)的目的。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性發(fā)揮得如何，主要取決于教師在教學(xué)活動中對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動如何指導(dǎo)和調(diào)控。教師施教的目的，最終都要落實(shí)到學(xué)生身上，要讓學(xué)生在知識、能力、思想、身心諸方面獲得進(jìn)步，教是為了學(xué)生的學(xué)。
2、強(qiáng)化教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)身份
一是作“船長”為學(xué)生導(dǎo)航。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，教師利用自己對專業(yè)知識的熟練掌握，對相關(guān)知識的充分了解，把本章或本篇的知識結(jié)構(gòu)體系及其在整個學(xué)科中的地位、與其他章節(jié)的關(guān)系等告訴學(xué)生。
二是作“導(dǎo)演”為學(xué)生示范。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破時，教師作必要的示范與導(dǎo)引，讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，最后教師或?qū)W生再用幾分鐘的時間進(jìn)行小結(jié)。
三是跑“龍?zhí)住睘閷W(xué)生陪襯。對于學(xué)生比較熟悉的教學(xué)內(nèi)容，將其交由學(xué)生來做，充分發(fā)揮他們的積極性。教師只是認(rèn)真聽講，做好筆記，了解他們的接受程度，在學(xué)生講完后，才將其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、遺漏知識和相關(guān)知識給以說明和補(bǔ)充。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，下午好，
做一個會議發(fā)言，講三個方面，什么是，為什么，如何學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。
一、為什么要學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀？
環(huán)境污染、土地資源緊張、能源等硬約束，以及人民要求生活水平普遍提高，縮小貧富差距，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間等等，要求我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們的發(fā)展要講究和符合科學(xué)規(guī)律，要注重可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。
二、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)核是發(fā)展，發(fā)展是硬道理，科學(xué)是指導(dǎo)發(fā)展的武器和工具。
木桶理論說裝水的多少取決于短板，即最短木板的高度決定了裝水的多少。但我覺得這是靜止的、孤立的想法。桶的大小和有無漏洞漏縫也決定裝水的多少。假如上游灌水的`龍頭足夠大，灌水的動作夠快，我們又能很快地提著桶把水倒入附近的儲水缸，那么桶的大小決定了裝水的多少?？紤]到這點(diǎn)，我們要盡快發(fā)展，要造出一個盡量大的木桶，以便我們裝更多的水。也假如木桶大小一樣，也無短板，我們還要提著木桶走較長的路，那裝水的多少取決于漏洞漏縫的大小和多少。所以從長計議，我們要將究科學(xué)，要減少跑冒滴漏，減少污染，減少浪費(fèi)，講求科學(xué)發(fā)展，要根據(jù)發(fā)展的目的來制定科學(xué)發(fā)展的規(guī)劃和實(shí)踐。這也就是所謂的先做大再做強(qiáng)。
三、要學(xué)習(xí)實(shí)踐好科學(xué)發(fā)展觀要正確處理好三個關(guān)系。
1、歷史、現(xiàn)在和將來的關(guān)系
歷史無法改變，將來由我們創(chuàng)造，所以要依托和繼承歷史，不放過現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，開拓好未來。我們既不能否定歷史，更不能透支將來。而是要揚(yáng)棄現(xiàn)在，做好可持續(xù)的發(fā)展。
2、內(nèi)外的關(guān)系
事物的內(nèi)因是主要的、持續(xù)的，外因是次要的、短暫的。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵在每個人、每個單位自己。
3、上下級關(guān)系
若在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中能取得成績，榮耀要?dú)w于黨，因?yàn)槭屈h代表人民提出了要學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；成績主要?dú)w功于上級領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)給予了檢查指導(dǎo)；實(shí)踐過程中失敗的痛苦和教訓(xùn)或者成功的喜悅和經(jīng)驗(yàn)歸于個人自己，因?yàn)槊總€人都心知肚明。別的都可以拿走，本領(lǐng)在每位個人身上。
結(jié)合到實(shí)際，本人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，主動溝通匯報?！痢廖锪髦行囊鶕?jù)市場和環(huán)境加快發(fā)展，提升口岸通關(guān)、物流、加工等功能；要做大檢測、維修、展示展覽、貿(mào)易（包括服務(wù)貿(mào)易）等新功能；要兼顧物流示范區(qū)保稅和非保稅，物流集聚區(qū)網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外的業(yè)務(wù)；要在揚(yáng)棄保稅物流平臺體系的基礎(chǔ)上打造非保稅物流平臺體系；要通過物流業(yè)、制造業(yè)和商業(yè)的三業(yè)聯(lián)動取得綜合保稅區(qū)的發(fā)展；要通過事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)鍛煉一批人才；要通過努力的經(jīng)營實(shí)踐活動爭取國資的保值增值；要通過品牌輸出管理輸出的走出去戰(zhàn)略保持可持續(xù)發(fā)展，不涸澤而漁，不焚林而獵。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇八
企業(yè)職工檔案是企業(yè)勞動、組織、人事等部門在招用、調(diào)配、培訓(xùn)、考核、獎懲、選拔和任用等工作中形成的有關(guān)職工個人經(jīng)歷、政治思想、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、工作表現(xiàn)以及工作變動等情況的重要文字材料，是職工完整的歷史記錄。它關(guān)系到職工職稱評定、失業(yè)保險、養(yǎng)老保險等許多方面，是職工享受各項(xiàng)社會保險待遇和辦理退休手續(xù)的主要依據(jù)，是國家檔案的組成部分。因此，有效地管理和利用企業(yè)職工檔案，對落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)企業(yè)職工利益，維護(hù)社會穩(wěn)定，完善勞動力市場，構(gòu)建社會主義和諧社會具有十分重要的意義。
原勞動部、國家檔案行政部門于1992年頒布的《企業(yè)職工檔案管理工作規(guī)定》，已經(jīng)不能適應(yīng)新的形勢發(fā)展需要，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深入，企業(yè)實(shí)行改制、破產(chǎn)已進(jìn)入掃尾階段，原有的企業(yè)職工檔案歸用人單位或主管單位管理已不再存在，現(xiàn)在企業(yè)職工檔案工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前主要存在以下四個方面的問題：
（一）管理機(jī)制滯后
1、現(xiàn)行檔案管理體制與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)?，F(xiàn)在企業(yè)職工檔案由多個部門管理，職責(zé)分工交叉重迭。人事部門管理干部身份的職工檔案，勞動和社會保障部門管理改制、破產(chǎn)和下崗分流人員職工檔案，其中內(nèi)退和退休由養(yǎng)老保險所屬經(jīng)辦機(jī)構(gòu)管理。這種管理方式，有悖于企業(yè)實(shí)行的全員勞動合同制，給企業(yè)的職工基礎(chǔ)管理工作帶來許多麻煩，也不利于維護(hù)職工個人利益，促進(jìn)勞動力合理有序流動，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的勞動力市場。
2、改制、破產(chǎn)企業(yè)的職工檔案走向不清。改制、破產(chǎn)企業(yè)的職工檔案歸市勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心管理，而有些改制企業(yè)的職工檔案，最近則歸其主管單位市經(jīng)貿(mào)委管理，有的職工檔案暫歸留守處管理，造成管理混亂，查找困難。企業(yè)的職工到退休或落實(shí)有關(guān)優(yōu)惠政策時，只知道都到勞動和社會保障行政部門找，時常有找不到的情況發(fā)生，給職工帶來極大的不便。
3、職工檔案管理的利益與責(zé)任關(guān)系不明。企業(yè)改制時，由于接收職工檔案有一筆費(fèi)用，有些主管單位就爭著要接收被改制企業(yè)的職工檔案。待費(fèi)用用完之后，又覺得這些檔案是累贅，想移交給勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心，可技術(shù)工人交流中心又是自收自支的單位，不交費(fèi)用則拒絕免費(fèi)管理檔案。
4、解除勞動關(guān)系人員檔案轉(zhuǎn)移不明確。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的導(dǎo)入，改制、破產(chǎn)企業(yè)逐步增多，解除勞動關(guān)系人員的檔案后續(xù)問題日益呈現(xiàn)，解除勞動關(guān)系人員在與企業(yè)解除勞動關(guān)系時，企業(yè)給予員工一次性經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，在得到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金后，員工的檔案能否轉(zhuǎn)移沒有明確的政策性文件。
（二）領(lǐng)導(dǎo)管理檔案意識淡薄
1、重視程度不夠。企業(yè)是以營利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的社會經(jīng)濟(jì)組織，受習(xí)慣定式的影響，有些單位的領(lǐng)導(dǎo)和部分同志認(rèn)為檔案工作不如其他工作重要，沒有把檔案工作擺到應(yīng)有的位置，檔案所需經(jīng)費(fèi)短缺、發(fā)展后勁不足，導(dǎo)致了檔案工作處于被動應(yīng)付局面，難以高質(zhì)量地完成職工檔案工作。隨著改革的全面深化，企業(yè)精簡人員編制，檔案管理體制受到?jīng)_擊，有的被削弱，有的被精簡，檔案管理人員身兼數(shù)職的現(xiàn)象較為普遍，不能集中精力開展檔案工作。
2、檔案意識逐漸淡化。由于企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革進(jìn)程的不斷加快，其中大部分企業(yè)改制成非公有制企業(yè)，企業(yè)人事檔案管理工作遇到了前所未有的新問題。保留在留守處或老廠人員檔案雖然名義上有主管單位，但受方方面面因素的影響，這些單位的檔案多數(shù)被遺忘在角落，甚至丟失；而無留守處的單位，則企業(yè)職工提著檔案回家，自己拿著檔案回家涂改。改制企業(yè)中，有的片面地認(rèn)為，企業(yè)經(jīng)營者與員工是“雇傭關(guān)系”，用的是職工現(xiàn)有的勞動力，花功夫、費(fèi)財力抓職工檔案管理沒有必要，因而，不能把職工檔案管理工作列入工作日程，造成了職工檔案收集、整理、轉(zhuǎn)遞、利用等環(huán)節(jié)問題倍出，嚴(yán)重影響了工作的正常開展。甚至有的企業(yè)負(fù)責(zé)人為達(dá)到控制職工的目的，扣押檔案不給，使職工辦不成調(diào)動手續(xù)。這些問題的出現(xiàn)，影響了檔案管理的嚴(yán)肅性，更侵害了職工個人利益。
（三）管理方法落后
職工檔案管理的軟硬件不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。多數(shù)企業(yè)檔案室設(shè)備陳舊，管理手段落后，檔案管理“八防”達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。職工檔案管理停留在傳統(tǒng)的手工管理方式，只滿足于不丟失，裝進(jìn)袋子，鎖進(jìn)柜子。在運(yùn)用先進(jìn)的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化手段，充分利用檔案資源，提高隊伍素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展方面下功夫不夠。
（四）檔案管理人員素質(zhì)不高
檔案管理是一項(xiàng)政策性、規(guī)范性很強(qiáng)的工作，需要工作人員具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。而目前企業(yè)的檔案管理人員大多素質(zhì)較低，文化程度和專業(yè)素質(zhì)還不適應(yīng)新時期開展檔案工作的需要。有些人員責(zé)任心不強(qiáng)，造成企業(yè)職工檔案材料的客觀性、準(zhǔn)確性、完整性差。由于部分企業(yè)沒有嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)地填寫好每一份檔案材料，致使有的檔案錯漏百出，給勞動保障部門辦理職工失業(yè)、退休等手續(xù)增加了困難。如檔案年齡與身份證不一致，前后出現(xiàn)多個參加工作時間，個人經(jīng)歷前后記錄不完整等。
要解決企業(yè)職工檔案工作存在問題，必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以創(chuàng)新為動力，以檔案信息化建設(shè)為手段，以服務(wù)為方向，促進(jìn)企業(yè)職工檔案工作向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。
(一)建立與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代管理體制
1、要明確檔案的管理機(jī)構(gòu)。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)制定本地《企業(yè)職工檔案管理辦法》，明確規(guī)定檔案管理者，一是經(jīng)當(dāng)?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ闲姓块T認(rèn)定后，具備保管條件的的用人單位，二是當(dāng)?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ闲姓块T的技術(shù)工人交流中心。嚴(yán)禁職工個人或他人保管檔案，民營中介服務(wù)機(jī)構(gòu)也不得保存職工檔案。
2、要明確改制、破產(chǎn)企業(yè)職工檔案的流向和歸屬。企業(yè)合并、重組、破產(chǎn)后，對有單位接收的人員應(yīng)及時將其檔案辦理交接；對臨時未落實(shí)單位人員，歸勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心管理，待落實(shí)單位后，辦理轉(zhuǎn)遞；對解除勞動關(guān)系的人員，其檔案歸勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心管理；對下崗人員的檔案，應(yīng)及時轉(zhuǎn)遞到勞動和社會保障行政部門的技術(shù)工人交流中心保存，以便再就業(yè)時使用。
3、管理方式應(yīng)適應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新型勞動力市場發(fā)展的需要，由現(xiàn)在的多級分散管理逐步過渡為集中統(tǒng)一管理。有條件的大中型企業(yè)由勞動和社會保障行政部門、檔案行政部門指導(dǎo)，獨(dú)立管理職工檔案，小型企業(yè)和私營、個體、外資企業(yè)的`職工檔案由當(dāng)?shù)貏趧颖Ｕ暇值募夹g(shù)工人交流中心管理。應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立個人檔案與養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、生育保險、醫(yī)療保險、再就業(yè)等一條龍管理體系，這樣既能有效地保障職工個人利益，方便企業(yè)的職工管理工作，杜絕檔案管理中不良現(xiàn)象的發(fā)展，又能充分發(fā)揮勞動和社會保障行政部門的服務(wù)職能，提高辦事效率。今后將逐步過渡到對本地區(qū)企業(yè)職工檔案實(shí)行由當(dāng)?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ闲姓块T集中統(tǒng)一保管，由當(dāng)?shù)貦n案行政部門統(tǒng)一進(jìn)行監(jiān)督和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，將職工的檔案劃分為在職、失業(yè)和勞動事務(wù)代理三個部分，實(shí)行統(tǒng)一化、規(guī)范化的管理，查閱取證制度化、網(wǎng)絡(luò)化。此舉可避免職工檔案在企業(yè)的隨意性和職工流動、再就業(yè)等統(tǒng)計查詢的不穩(wěn)定因素，為當(dāng)前的下崗、失業(yè)人員再就業(yè)以及職工辦理退休等提供方便。
（二）強(qiáng)化檔案意識，提高企業(yè)職工檔案工作地位
加強(qiáng)宣傳，提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識。一是充分利用報紙、電視等媒體，加大檔案法規(guī)及有關(guān)勞動保障法規(guī)的宣傳。采取正反兩方面宣傳手法，通過法院對有關(guān)丟失職工檔案處置的案例宣傳，轉(zhuǎn)變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不重視職工檔案的現(xiàn)狀。另外通過依法管檔用檔事例的正面宣傳，使他們把檔案工作納入重要議事日程，并使之在企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)計劃中占據(jù)一定的位置。二要通過各種有效的輿論形式及培訓(xùn)形式，使企業(yè)職工檔案工作的性質(zhì)、任務(wù)和作用，最大限度地被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)了解和認(rèn)識，工作實(shí)踐中自覺地形成利用檔案、關(guān)心重視和支持檔案工作，加大職工檔案工作經(jīng)費(fèi)投入，使職工檔案工作與企業(yè)的管理、生存、發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（三）加強(qiáng)管理，形成科學(xué)完善的管理機(jī)制
1、加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)。勞動和保障行政部門對企業(yè)職工檔案工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，檔案行政部門對企業(yè)職工檔案工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。
2、提高檔案工作的規(guī)范化程度。為了使檔案管理程序化、規(guī)范化、科學(xué)化，必須結(jié)合職工檔案工作實(shí)際建立健全各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行制度，檢查落實(shí)制度，切實(shí)做到有法必依，有章可循。企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立檔案工作責(zé)任追究制度，對不按規(guī)定歸檔而造成文件材料損失的，或?qū)n案進(jìn)行涂改、抽換、偽造、盜竊、隱匿和擅自銷毀而造成檔案丟失或損壞的直接責(zé)任者，依法進(jìn)行處理。
3、做好檔案管理的基礎(chǔ)工作。檔案管理單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《勞動法》和《檔案法》，健全檔案管理制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為每一個職工記錄、收集、整理、保管好檔案材料，定期督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保證職工檔案的完整、真實(shí)、精煉、實(shí)用。
4、提高檔案管理現(xiàn)代化水平。隨著檔案現(xiàn)代化管理的深入，隨著信息時代的到來，各種現(xiàn)代化設(shè)施以迅雷不及掩耳之勢襲來，使計算機(jī)技術(shù)為核心的檔案管理現(xiàn)代化發(fā)生了新的變革，正邁向信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代。我國傳統(tǒng)的職工檔案管理應(yīng)由控制性、分散性管理轉(zhuǎn)向服務(wù)性、集中性管理，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我們提供了發(fā)展的契機(jī)。要不斷強(qiáng)化檔案管理人員現(xiàn)代化管理意識，對他們進(jìn)行現(xiàn)代化微機(jī)知識培訓(xùn)，并熟練掌握有關(guān)知識。要重視運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)備手段，對職工人事檔案信息進(jìn)行篩選、整理、加工，形成人事檔案的信息精品，充分發(fā)揮現(xiàn)代化工具的作用。
（四）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高檔案管理人員的素質(zhì)
人才是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，把檔案干部培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才是新形勢下做好企業(yè)職工檔案工作，開創(chuàng)新局面的前提和保證。要從促進(jìn)事業(yè)發(fā)展出發(fā)，堅持以人為本，積極實(shí)施人才工程，努力構(gòu)造一個發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才、儲備人才的良好機(jī)制，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的職工檔案管理隊伍。
1、要嚴(yán)把選人關(guān)。檔案工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，根據(jù)新形勢檔案工作的需要，選配檔案管理人員時，要注重選拔思想政治素質(zhì)高，年紀(jì)輕、學(xué)歷高、擅長計算機(jī)操作，有一定工作能力和文字水平的人員從事職工檔案工作。
2、要強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化檔案管理隊伍素質(zhì)。注重實(shí)用性，以整代訓(xùn)。分期分批集中檔案管理人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，圍繞疑難問題進(jìn)行研究探討，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。同時積極鼓勵檔案管理人員在職自學(xué)，并加強(qiáng)自學(xué)情況檢查和督促，從業(yè)務(wù)能力方面提高檔案管理人員的整體水平。定期召開改制企業(yè)職工檔案工作座談會、研討會，交流改制企業(yè)職工檔案管理經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問題，研究新的發(fā)展思路，提升工作水平。
3、要健全目標(biāo)管理。把檔案管理人員的工作成績納入崗位目標(biāo)管理，并與年終考核相結(jié)合，從而促進(jìn)檔案管理人員素質(zhì)的提高。
4、要引入競爭，形成有效激勵機(jī)制。檔案管理的核心就是將人力資源當(dāng)中蘊(yùn)藏的一切力量都挖掘和發(fā)揮出來。在這一過程中有效利用激勵機(jī)制是調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性的重要手段。一是人性激勵。注重從政治待遇、生活待遇等各方面關(guān)心愛護(hù)檔案管理人員，大力調(diào)動檔案工作者的積極性和創(chuàng)造性。二是知識激勵。在創(chuàng)造條件對檔案管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，鼓勵他們自學(xué)成才和參加各種繼續(xù)教育活動，對自學(xué)成才者重新量才使用。三是目標(biāo)激勵。根據(jù)工作任務(wù)科學(xué)、合理地制定目標(biāo)及目標(biāo)完成與否的獎懲制度，從而激勵每一位檔案工作者為完成這些目標(biāo)去發(fā)揮聰明才智，使一切有利于檔案事業(yè)發(fā)展的有生力量盡情地迸發(fā)出來。
（五）注重檔案資源利用，發(fā)揮檔案的實(shí)際效能
充分發(fā)揮職工檔案的社會功能，是堅持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，個體已經(jīng)由傳統(tǒng)的“單位人”向“社會人”轉(zhuǎn)變，人才的流動日漸頻繁，勞動力市場已逐步形成，工作崗位與職工檔案的依附關(guān)系逐漸減弱，職工檔案發(fā)揮的是一定的參考依據(jù)的憑證作用，開始著重于服務(wù)功能。加強(qiáng)企業(yè)職工檔案的管理，實(shí)現(xiàn)檔案的規(guī)范化，最終目的是為了更好地利用檔案，發(fā)揮檔案效能，為職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把社會保障這個民心工程落到實(shí)處。只有使用好檔案，才能增強(qiáng)全社會對檔案工作的認(rèn)識，讓全社會都來支持檔案工作。為此，企業(yè)職工檔案管理人員要有社會意識和服務(wù)意識，按照“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢牢把握貼近中心、貼近社會、貼近群眾的服務(wù)方向，大力推進(jìn)檔案利用服務(wù)社會化，增強(qiáng)職工檔案現(xiàn)實(shí)的社會服務(wù)功能。要充分利用職工檔案信息，開發(fā)檔案信息資源，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計地做好檔案的利用工作。檔案管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)地接待各單位前來查閱檔案的同志，為企業(yè)招用、調(diào)配、培訓(xùn)、考核、獎懲、選拔和任用等工作服務(wù)，確保企業(yè)更合理地開發(fā)使用人才，最大限度地發(fā)揮人才的潛能，使職工檔案真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，有效地維護(hù)公民以及社會組織的合法權(quán)益，從而更好實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇九
中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會于2012年11月8日在北京召開，會上胡主席做了十八大的報告，聽了胡主席的報告我感觸頗深，十八大總結(jié)了黨的十七大以來5年的工作，回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在會議上首次將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。報告指出：“科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想?！笔舜髸h上對科學(xué)發(fā)展觀如此的強(qiáng)調(diào)也說明了其重要性，科學(xué)揭示了科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)。
科學(xué)發(fā)展觀是由胡主席于2003年首先提出來的，科學(xué)發(fā)展觀的提出，不是偶然的，它有著深刻的現(xiàn)實(shí)針對性。所謂科學(xué)發(fā)展觀就是堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展?，F(xiàn)在十八大會議上有確定了其指導(dǎo)思想的地位?？茖W(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想。發(fā)展是當(dāng)今社會的第一主題，放眼全球世界各國都在不停地發(fā)展著，屬于世界大國行列的中國當(dāng)然也不例外。改革開放之后中國不斷發(fā)展，中國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力顯著增強(qiáng)，各項(xiàng)社會事業(yè)全面進(jìn)步，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康，中國社會迸發(fā)出前所未有的活力和創(chuàng)造力。經(jīng)濟(jì)更是得到了很大的發(fā)展，人們收入增加，生活質(zhì)量提高。雖然取得了巨大的成就，但是我們清醒地認(rèn)識到，中國仍然是世界上最大的發(fā)展中國家，中國在發(fā)展進(jìn)程中遇到的矛盾和問題無論規(guī)模還是復(fù)雜性都世所罕見。發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題突出，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距較大，環(huán)境破環(huán)嚴(yán)重，這些問題在當(dāng)今的中國發(fā)展過程中逐漸顯現(xiàn)出來。十八大報告從貫徹落實(shí)的角度加以強(qiáng)調(diào)并指出：全黨必須更加自覺地把推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，更加自覺地把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場，更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。中國在這些年的卻在不停地發(fā)展，向著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)著，但在這背后又潛藏著一個很大的問題就是中國能否一直這樣發(fā)展下去？中國要想一直發(fā)展下去就必須堅持全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。
使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，必須在堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基礎(chǔ)上，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的全面發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展是指協(xié)調(diào)好發(fā)展與各方面的關(guān)系，各產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)調(diào)，城市與鄉(xiāng)村的協(xié)調(diào)，東部與西部的協(xié)調(diào)等方面的協(xié)調(diào)。由于我國幅員廣闊，生產(chǎn)力發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡的現(xiàn)象決不是在短時期內(nèi)能夠解決的問題，我國城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不協(xié)調(diào)由來已久，當(dāng)前城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距仍然很大?？s小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，解決發(fā)展中的不協(xié)調(diào)問題，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，也是發(fā)展的迫切需要?？沙掷m(xù)發(fā)展是一種注重長遠(yuǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長模式，指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求之一?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。因此，人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。傳統(tǒng)的發(fā)展觀, 偏重于物質(zhì)財富的增長而忽視人的全面發(fā)展,把經(jīng)濟(jì)增長等同于經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視社會的全面進(jìn)步,相應(yīng)地把國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長作為衡量一個國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心標(biāo)尺而忽視人文的,資源的,環(huán)境的指標(biāo),單純地把自然界看作是人類生存和發(fā)展的索取對象而忽視自然界首先是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境的矛盾將是我國發(fā)展長期面對的突出矛盾，因此我們應(yīng)該堅持可持續(xù)發(fā)展觀。
當(dāng)前，在國際社會競爭激烈的情況下，通過解決我國發(fā)展中的深層次矛盾和問題，顯得重要而緊迫。應(yīng)立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，把有效應(yīng)對危機(jī)與完善體制機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，為科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大動力和制度保障。中國要想在國際社會上長期領(lǐng)先下去就必須堅持全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀堅持了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，汲取和借鑒了世界各國的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代發(fā)展理論的新成果，反映了實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，以及當(dāng)代世界發(fā)展進(jìn)步的潮流。因此我們平時要多開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動，某種意義上說，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動既是一個不斷讓人民群眾得實(shí)惠的過程，也是一個不斷密切黨同人民群眾聯(lián)系的過程。我們要把理論運(yùn)用到時間當(dāng)中去，從而使其發(fā)揮最大的作用。
國家必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想?？茖W(xué)發(fā)展觀是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的，科學(xué)發(fā)展觀是對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識的深化，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀，是時代精神的精華，是實(shí)踐創(chuàng)新的偉大成果，是黨的集體智慧的結(jié)晶，內(nèi)涵豐富，思想深刻。因此我們必須堅持并長期堅持科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀作為我們的指導(dǎo)思想，為把我們的國家建設(shè)的更好我們必須努力，而且要有一定的方法，我們要發(fā)展而且要科學(xué)的發(fā)展。是中國更加強(qiáng)大，這只東方巨龍屹立于世界民族之林。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇十
甲：我們來說三句半 乙：說說科學(xué)發(fā)展觀 丙：在座各位聽仔細(xì) 丁：現(xiàn)開盤
甲：科學(xué)發(fā)展真是高 乙：學(xué)習(xí)實(shí)踐全國搞 丙：偉大理論誰提出？ 丁：胡錦濤！
甲：十一屆三中全會好 乙：撥亂反正指航標(biāo) 丙：真理實(shí)踐來檢驗(yàn) ?。簩?shí)在高
甲：2003戰(zhàn)非典 乙：戰(zhàn)勝非典得經(jīng)驗(yàn) 丙：發(fā)展不能忘科學(xué) ?。翰荒軄y
甲：啥叫科學(xué)發(fā)展觀 乙：崇尚科學(xué)更客觀 丙：社會自然更和諧 ?。航?jīng)典
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甲：第一要義是發(fā)展 乙：統(tǒng)籌兼顧更全面 丙：以人為本是核心 ?。汉荜P(guān)鍵
甲：改革開放三十年 乙：翻天覆地捷報傳 丙：理論發(fā)展與時進(jìn) ?。翰徊铄X！
甲：科學(xué)發(fā)展光輝照 乙：和諧穩(wěn)定一肩挑
丙：全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù) ?。喝珖鴼g
甲：科學(xué)發(fā)展有盼頭 乙：轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu) 丙：轉(zhuǎn)型升級大跨越 ?。郝泛米?BR> 甲：實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 乙：人心暖來經(jīng)濟(jì)暖
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丙：金融危機(jī)不必怕 ?。浩齐y關(guān)
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甲：中國特色是準(zhǔn)繩， 乙：社會主義有活力。。 丙：這個理論誰倡導(dǎo)， ?。汉\濤！
甲：正確中國共產(chǎn)黨， 乙：中國革命有希望。 丙：中華富強(qiáng)家園美， ?。簽槿嗣?！
甲：不進(jìn)則退是規(guī)律， 乙：古今中外不例外。 丙：歷史教訓(xùn)人汲取， ?。合蚯斑M(jìn)！
甲：向前進(jìn)呀莫后退， 乙：落后挨打被淘汰。 丙：法寶科學(xué)發(fā)展觀， ?。喝巳藢W(xué)！
甲：中華兒女愛和平， 乙：英雄人民光榮黨。 丙：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)講科學(xué)， ?。菏澜鐨g！
甲：弱小民族望中國， 乙：世界和平有保障。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇十一
摘要:大學(xué)是向社會輸送人才的重要基地,大學(xué)生管理工作直接影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng),本文從注重學(xué)生發(fā)展;尊重、理解、關(guān)心、鼓勵學(xué)生;實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理三個方面論述了如何在高校管理中貫徹“以學(xué)生為本”的科學(xué)發(fā)展觀,并由淺入深的提出了相應(yīng)的管理意見。
黨的十六屆三中全會明確指出:“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。”而在高等教育領(lǐng)域中堅持以學(xué)生為本,逐漸成為新時期高校的一種新的辦學(xué)理念。
教育部于20xx年9月1日正式施行的《普通高等學(xué)校管理規(guī)定》進(jìn)一步在高等教育領(lǐng)域明確了以人為本、以學(xué)生為中心的思想。這一規(guī)定為新時期高校學(xué)生管理工作提供了新的指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則。全面貫徹以人為本的思想,在教學(xué)管理中就是要以學(xué)生為本,要求管理者要一切從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),一切要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),真正代表學(xué)生的利益,為學(xué)生做好服務(wù)。
學(xué)校育人的主體是全體學(xué)生,素質(zhì)教育的基本特征之一是以人為本,以學(xué)生為主體。這就要求學(xué)校要堅持“以人為本”的人文治學(xué)方略,充分調(diào)動人的積極性,尊重學(xué)生,一切為學(xué)生的發(fā)展搞好服務(wù)。具體來說,可以從以下幾方面開展工作。
1、以引代批:當(dāng)前很多高校學(xué)生是非觀念差、利害難辨,對他們的最有效辦法是多引導(dǎo)、少批評。這樣既尊重了學(xué)生,減少了他們的逆反心理,又可使他們自己明辨是非,分清利害,達(dá)到事半而功倍的效果。當(dāng)學(xué)生舊病復(fù)發(fā)或犯了新錯誤時,先不忙給予批評或警告,而是引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、分析利弊、揭示危害,讓學(xué)生自醒、自悟。
2、以贊代貶:當(dāng)學(xué)生在不合適的場合表現(xiàn)自己的才能時,首先肯定其才藝,再做正確引導(dǎo)。這樣,既尊重了他們,又不使他們尷尬、難看、出丑,使學(xué)生在一種和緩的氣氛中自己認(rèn)識錯誤,受到教育。
3、以服務(wù)代要求:服務(wù)對人類來說是需要的,是心理的和生存的需要。創(chuàng)造條件給學(xué)生提供必要的服務(wù),是一種人文理念的最好體現(xiàn),可以起到暗示的.作用,達(dá)到某種要求或標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生自覺自愿地約束自己、管理自己,形成良好的習(xí)慣。
4、小題大做,注意尋找雙差生身上的閃光點(diǎn):一要降低“標(biāo)桿”,二要手持顯微鏡。降低“標(biāo)桿”就是對雙差生降低要求,循序漸進(jìn),逐步提高;手持顯微鏡就是看到雙差生中那怕最小的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,適時給予鼓勵,使其感到別人對自己尊重與重視,肯定與贊賞,因?yàn)楸蝗俗鹬?、重視、肯定、贊賞是人的心理需求。
1、尊重學(xué)生是做好學(xué)生管理工作的前提。
尊重學(xué)生的公民權(quán)利,應(yīng)首先承認(rèn)學(xué)生的公民身份,并尊重學(xué)生的隱私權(quán),在此基礎(chǔ)上制定一系列相關(guān)的管理?xiàng)l例,管理應(yīng)以正面強(qiáng)化的激勵方式為主,盡可能少用懲處措施,懲罰和處分應(yīng)當(dāng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)盡可能的人性化一些。大學(xué)生思想比較活躍,突出表現(xiàn)在敢想、敢說、敢做上。在日常生活中大學(xué)生往往要求“獨(dú)立”,不愿意老師和家長過多的束縛。管理者在工作中要注意尊重學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),做到管理“因材施教”,發(fā)揮親情作用,讓學(xué)生在友好的氣氛中愉快地接受管理。尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格、意見和情感等。
2、理解學(xué)生是解決學(xué)生管理工作中存在問題的前提。
理解是開啟人們心靈之鎖的鑰匙,是心理相容的一種表現(xiàn)。一方面學(xué)生管理者希望學(xué)生能夠理解自己,支持自己的工作;另一方面,學(xué)生也希望管理者能夠理解他們,認(rèn)同他們的認(rèn)知。理解是溝通兩者之間的橋梁和紐帶,兩者只有相互理解,才能有利于雙方之間的親情溝通,學(xué)生管理工作中存在的問題也才能迎刃而解。
3、關(guān)心學(xué)生是實(shí)行親情管理的必要條件。
關(guān)心學(xué)生就是對學(xué)生的合理需要,通過精神和物質(zhì)上的幫助,來激發(fā)學(xué)生的積極進(jìn)取精神。高校要主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活,對他們進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。要經(jīng)常與學(xué)生談心,解除學(xué)生的一些思想負(fù)擔(dān);要關(guān)心學(xué)生的生活,特別是貧、特困學(xué)生的生活,及時給予“助、補(bǔ)、貸、免”和勤工儉學(xué)的照顧;要關(guān)心學(xué)生的權(quán)利,在獎學(xué)金評定、先進(jìn)評選、黨員發(fā)展等方面做到公開、公平、公正等。通過采用相應(yīng)的激勵措施進(jìn)行過程管理,激勵、引導(dǎo)學(xué)生一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的理想。在整個管理過程中,應(yīng)更多地從人文關(guān)懷的角度、從利于學(xué)生成長成人成才的角度、從關(guān)心學(xué)生各個層面需要的角度出發(fā)。
4、鼓勵學(xué)生是實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的關(guān)鍵。
以人為本,充分授權(quán),自主管理。要搞好學(xué)生管理,首先必須樹立以人為本的管理哲學(xué)觀。我們在思考問題、制定目標(biāo)和計劃以及進(jìn)行決策時,都應(yīng)緊緊圍繞以“生”為本和為“生”服務(wù)這個主題。同時要積極研究大學(xué)生的心理特征,在關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、誠待學(xué)生的基礎(chǔ)上,做到理解學(xué)生和尊重學(xué)生,給予學(xué)生更多的個性發(fā)展空間。
其次,推行以充分授權(quán)為基礎(chǔ)的自主管理模式,實(shí)施自主管理要求管理者給予學(xué)生充分的信任,相信他們有能力約束自己的行為,管理自身事務(wù);管理者應(yīng)通過充分授權(quán),幫助學(xué)生開展多形式全方位的自主管理;管理工作者還要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力和制訂監(jiān)控機(jī)制。通過學(xué)生的自主管理,來充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,挖掘他們的潛能和自身價值,提高他們調(diào)節(jié)與控制自己思想和行為的自覺性,提高他們的綜合素質(zhì)。
總而言之,隨著我國民辦教育的蓬勃發(fā)展,高校管理工作必將面臨更多的問題和挑戰(zhàn),這就要求學(xué)校既要堅持與時俱進(jìn)的管理理念,又要把握機(jī)遇,勇于迎接挑戰(zhàn),同時也要求我們要牢固樹立“以學(xué)生為本”的管理理念,解放思想,實(shí)事求是地解決高校學(xué)生管理工作中存在的問題,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更好更多的人才。
[1]馬克思主義經(jīng)典著作選讀[m].人民出版社,1999.
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科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇十二
[論文摘要]本文從高職院校工作重心轉(zhuǎn)向“做強(qiáng)”出發(fā)，指出高職教育要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確定位，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
高職院校經(jīng)過近幾年的“規(guī)模超常發(fā)展”，教育資源迅速擴(kuò)大，招生數(shù)、在校生數(shù)均取得了突破性進(jìn)展，20xx年全國高職(?？?招生237．43萬人，在校生595．65萬人，校均規(guī)模達(dá)到3209人，高職院校實(shí)現(xiàn)了“做大”的歷史性跨越。目前，高職“規(guī)模超常發(fā)展”階段已告一段落，正進(jìn)入第二個戰(zhàn)略發(fā)展階段——高職院校要進(jìn)一步“做強(qiáng)”?！白鰪?qiáng)”必須遵循教育規(guī)律，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確定位，制定新的發(fā)展戰(zhàn)略；堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針；堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路；以人為本、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)推進(jìn)高職教育全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀是以人為本的、全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀，其本質(zhì)要求和核心內(nèi)容是堅持以人為本和統(tǒng)籌兼顧。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是把發(fā)展是硬道理和遵循用科學(xué)的態(tài)度促進(jìn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，要堅持發(fā)展是第一要務(wù)，聚精會神抓教學(xué)、一心一意謀發(fā)展。落實(shí)到高職領(lǐng)域就是既要明確科學(xué)發(fā)展觀對高職教育提出的新要求，又要充分認(rèn)識和把握科學(xué)發(fā)展觀給高職教育帶來的新機(jī)遇。各高職院校要選準(zhǔn)發(fā)展的重點(diǎn)，把握好發(fā)展的節(jié)奏，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，穩(wěn)定數(shù)量，提高質(zhì)量，正確定位，用新的發(fā)展思路制定新的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)水平。
正確定位首先是辦學(xué)定位。高職教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，要主動為社會發(fā)展服務(wù)，特別是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。其次是培養(yǎng)目標(biāo)定位。高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才。第三，是人才服務(wù)面向定位。高職教育要立足本地區(qū)，面向中小企業(yè)，全方位地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，我國中小企業(yè)的發(fā)展很快。日益發(fā)展的中小企業(yè)急需高職教育為其提供強(qiáng)有力的智力和人力支持，現(xiàn)在中小企業(yè)已成為高職教育的主要服務(wù)對象，是高職人才需求量最大的市場，是高職畢業(yè)生今后就業(yè)的主渠道。高職教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，就應(yīng)該將自己定位于為中小企業(yè)服務(wù)，為中小企業(yè)培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。第四，是辦學(xué)功能定位。高職院校要從單純重視學(xué)歷教育向?qū)W歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)并重轉(zhuǎn)變，要將職業(yè)教育、技術(shù)教育、職業(yè)培訓(xùn)融于一體。第五，是專業(yè)設(shè)置定位。高職院校要充分考慮地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，緊緊圍繞與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)群、崗位群來設(shè)置專業(yè)和專業(yè)方向，要錯位發(fā)展，防止千校一面。第六，是辦學(xué)特色定位。特色就是特點(diǎn)、個性，是學(xué)校在長期辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，即所謂“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”。它是在遵循教育普遍規(guī)律基礎(chǔ)上的一種具有個性化的特征，它存在于教育教學(xué)理念、教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)評價等活動和過程中。它是一個學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的重要標(biāo)志，是學(xué)校綜合實(shí)力的一種表現(xiàn)形式。如果說質(zhì)量是高職院校生存和發(fā)展的生命線，那么特色是生命的源泉。因此，高職院校要在謀劃特色上下功夫，要根據(jù)自身的發(fā)展環(huán)境和潛在優(yōu)勢，科學(xué)確立適合自身的發(fā)展定位，合理選擇自己的發(fā)展空間，尋求有自己特色的發(fā)展模式，在同社會經(jīng)濟(jì)的長期互動中形成特色，在辦學(xué)過程中豐富特色，在不斷發(fā)展中強(qiáng)化特色。
教育的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是緊密相連、相互促進(jìn)的。與其他教育相比，高職教育比普通高等教育與社會經(jīng)濟(jì)，特別是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系更加緊密。社會需求量和結(jié)構(gòu)的變化、市場對各類人才供求的漲落、長短線的轉(zhuǎn)換都會很快地在高職教育上有十分靈敏的反映。因此高職教育必須堅持以服務(wù)社會為宗旨、以社會需求為導(dǎo)向、以辦人民滿意的教育為辦學(xué)方向，更好地為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。從主動適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求看，高職教育的優(yōu)勢和競爭力體現(xiàn)在就業(yè)上，因此就業(yè)導(dǎo)向是我國現(xiàn)階段高職教育發(fā)展的必然選擇。只有“出口”暢通，畢業(yè)生在就業(yè)市場上普遍受到歡迎，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這就要求學(xué)校必須瞄準(zhǔn)市場對人才的需求，精心設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，制定出適合本地區(qū)、本行業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案；把提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)校改革的重點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐動手能力，使畢業(yè)生真正做到“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、繼續(xù)教育有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間”。
20xx年10月，周濟(jì)部長在湖南永州召開的第一次全國高職高專教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會上指出：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職教育發(fā)展的必由之路。高職教育發(fā)展要有新思路，這個思路就是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合就是利用學(xué)校和企業(yè)(科研部門、社會各界)不同的教育資源和教育環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)方面各自的優(yōu)勢，將以課堂傳授間接知識為主的學(xué)校教育與獲取直接經(jīng)驗(yàn)和能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的教育模式。高職教育教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平，因此，高職院校必須結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，根據(jù)本地區(qū)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)和自身的優(yōu)勢，充分利用行業(yè)、企業(yè)資源，不斷探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展高職教育的新模式、新道路，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機(jī)制。"
就產(chǎn)學(xué)研合作教育的層次而言，建立以行(企)業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員為主體的專業(yè)顧問委員會、專業(yè)指導(dǎo)委員會或?qū)嵺`教學(xué)指導(dǎo)委員會，參與學(xué)校人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)計劃的制定、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的確定，與企業(yè)簽訂協(xié)議并將企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)的工程技術(shù)人員、管理人員對在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)或畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)等，這種源于學(xué)校尋求企業(yè)參與的產(chǎn)學(xué)合作教育是屬于初級層次的。中級層次的產(chǎn)學(xué)合作應(yīng)是在初級層次基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升，即學(xué)校急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，為企業(yè)提供咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等服務(wù)，與企業(yè)合作，按照企業(yè)職業(yè)工作崗位需要的知識、能力和素質(zhì)要求，共同開發(fā)專業(yè)教學(xué)計劃，努力滿足企業(yè)對人才的實(shí)際需求。這兩種合作教育，在其合作過程中，企業(yè)僅僅是被動的參與者，企業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到充分的發(fā)揮和利用。高級層次的合作應(yīng)是校企互動，企業(yè)與學(xué)校相互滲透，形成人才培養(yǎng)工作共同體的“互惠、雙贏”的產(chǎn)學(xué)研合作模式。一方面企業(yè)主動尋求合作，向?qū)W校提供技術(shù)、設(shè)備甚至是資金的支持，承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)，為學(xué)生的操作技能提高、實(shí)踐動手能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)提供機(jī)會和真實(shí)的崗位，使學(xué)生感受企業(yè)工程氛圍，了解企業(yè)生產(chǎn)組織、產(chǎn)品設(shè)計和制造，接觸企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，參與企業(yè)生產(chǎn)活動，接受企業(yè)文化熏陶，幫助學(xué)生樹立工程觀念，增強(qiáng)職業(yè)意識，提高職業(yè)能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，企業(yè)則優(yōu)先選拔錄用優(yōu)秀畢業(yè)生；另一方面，學(xué)校則積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā)，針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題，與企業(yè)一起進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。這種產(chǎn)學(xué)研合作，在最大程度上實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享，有效地發(fā)揮了學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢。
要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首先是要以人為本，這也是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心。堅持以人為本，從領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和服務(wù)人員的角度講，就要強(qiáng)調(diào)以教師為本，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展；從教職工的角度講，就要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，這就要求學(xué)校的一切工作要以學(xué)生為主體，以學(xué)生成才為中心，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)。
把培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生最大限度地發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，營造人性化的、平等和諧、催人奮進(jìn)的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知識、能力、素質(zhì)”的和諧發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)高職教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，必須統(tǒng)籌兼顧，正確處理高職教育發(fā)展中各種錯綜復(fù)雜的關(guān)系，如：
教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。高職教育要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，關(guān)鍵在于適應(yīng)需求。學(xué)校發(fā)展要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展、地區(qū)發(fā)展和就業(yè)市場的需求，要遵循“市場規(guī)律”，同時也要遵循教育自身的規(guī)律，在“市場規(guī)律”和“教育規(guī)律”兩者之問找到一個最佳結(jié)合點(diǎn)，使教育和經(jīng)濟(jì)二者健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
外延發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系。評價一所學(xué)校，光有規(guī)模的擴(kuò)大、外延的擴(kuò)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要統(tǒng)籌兼顧，堅持內(nèi)涵與外延并重，堅持走注重內(nèi)涵與擴(kuò)大外延相結(jié)合的發(fā)展道路。內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)質(zhì)是講求數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)模、效益的統(tǒng)一，既重視硬件建設(shè)，又重視軟環(huán)境建設(shè)，苦練內(nèi)功，努力培養(yǎng)出適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需求的、深受用人單位歡迎的應(yīng)用型人才。
數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。數(shù)量發(fā)展是高職教育發(fā)展的基礎(chǔ)，離開了數(shù)量，高職教育發(fā)展就無從談起。但是數(shù)量又要以一定的質(zhì)量為基礎(chǔ)，質(zhì)量也總是以一定的數(shù)量為前提；沒有質(zhì)量的數(shù)量對高職教育資源是一種浪費(fèi)。質(zhì)量是高職院校的'立身之本，是高職教育的生命線，提高辦學(xué)質(zhì)量是高職院校永恒的主題。因此，高職院校必須走質(zhì)量數(shù)量兼顧、質(zhì)量優(yōu)先的發(fā)展道路，數(shù)量要和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相協(xié)調(diào)，在保證辦學(xué)質(zhì)量的前提下，盡可能在招生數(shù)量上滿足人民群眾的需要。
發(fā)展規(guī)模與社會需求的關(guān)系。高職教育的發(fā)展應(yīng)適度控制規(guī)模，防止過度膨脹，規(guī)模發(fā)展要與社會需求相適應(yīng)，以需求推動發(fā)展，以發(fā)展來引導(dǎo)和促進(jìn)需求。
規(guī)模擴(kuò)展與辦學(xué)條件等的關(guān)系。高職教育擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是必要的，這既是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，但辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大應(yīng)與高職教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)同步發(fā)展。高職院校要根據(jù)學(xué)校所處區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要以及自身的教育資源狀況，因地制宜，合理確定自己的辦學(xué)規(guī)模，想方設(shè)法地改善辦學(xué)條件。
“衛(wèi)星要上天，馬桶也不能漏水”，中國的工程師是世界上最多的，但中國的馬桶漏水卻是非常普遍的現(xiàn)象。馬桶漏水這個技術(shù)問題需要的不是科學(xué)家來解決，而是需要應(yīng)用型技術(shù)人才、需要一流勞動者(人民大學(xué)校長紀(jì)寶成在中外校長論壇上說到他的一次訪問英國的經(jīng)歷，在這期間，他看到一所大學(xué)貼出的標(biāo)語是：培養(yǎng)世界一流勞動者的大學(xué))來解決。社會對人才的需求是多種多樣的，不僅要有一流的科學(xué)家，更要有大批一流的勞動者?？茖W(xué)發(fā)展觀為我國高職教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，我國的高職院校也應(yīng)該成為“培養(yǎng)世界一流勞動者的大學(xué)”。
我們一定要把握機(jī)遇，按照錯位競爭發(fā)展、爭創(chuàng)一流、形成特色的要求科學(xué)定位，切實(shí)搞好學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)和人才隊伍建設(shè)規(guī)劃以及校園建設(shè)規(guī)劃；大力加強(qiáng)教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力，推動高職教育全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的和諧發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀演講稿篇十三
隨著發(fā)展環(huán)境的不斷變化，**經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)出現(xiàn)了一系列新情況、新問題，主要表現(xiàn)在：一是功能配套能力不夠強(qiáng)；二是規(guī)劃建設(shè)水平不夠高；三是人才支撐能力不夠強(qiáng)；四是行政服務(wù)水平不夠優(yōu)。針對新的矛盾和問題，特別是面臨全球性金融危機(jī)影響，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，確定發(fā)展新定位，主動轉(zhuǎn)變思路，謀求搶占先機(jī)，繼續(xù)為**市的大發(fā)展提供新的支撐，做出新的貢獻(xiàn)。
第一，加快提升科學(xué)發(fā)展的能力和水平。建立對開發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展的綜合評價指標(biāo)，集中體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn)和要求。加快修訂和完善產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，明確未來幾年重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，在原有三大支柱產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上，加快完善裝備制造、電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。進(jìn)一步完善科技創(chuàng)新體系，加快啟動一批科技平臺和創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)，努力推動區(qū)域總部建設(shè)工作。加快轉(zhuǎn)變規(guī)劃和土地利用工作理念，以可持續(xù)發(fā)展的理念的來調(diào)整規(guī)劃和指導(dǎo)土地利用工作。
第二，不斷提高硬環(huán)境承載能力。以突出開發(fā)區(qū)的城區(qū)功能、加快配套設(shè)施建設(shè)、完善服務(wù)功能為目標(biāo)，兼顧經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)等方面效益，做到高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平建設(shè)、高強(qiáng)度投入、高效能管理，為企業(yè)營造高效率、低成本的商務(wù)和生活環(huán)境。
第三，切實(shí)加強(qiáng)土地利用管理。土地使用要由注重確定開發(fā)項(xiàng)目為主逐步過渡到注重保護(hù)和合理利用各種資源，確定科學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)開發(fā)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。在保證企業(yè)正常用地要求的基礎(chǔ)上，堅決避免多占或?yàn)E占土地現(xiàn)象，使進(jìn)區(qū)企業(yè)達(dá)到用地指標(biāo)上的最小化，實(shí)現(xiàn)配置資源與效益產(chǎn)出的最佳組合。從大量建設(shè)單層廠房逐步過渡到多層廠房，降低開發(fā)區(qū)的運(yùn)行成本。在進(jìn)區(qū)項(xiàng)目的選擇上，改變“饑不擇食”和“良莠不分”的做法，立足好大高外，嚴(yán)把項(xiàng)目進(jìn)區(qū)關(guān)，著力引進(jìn)技術(shù)含量高、市場前景廣、發(fā)展?jié)摿Υ蟮钠髽I(yè)。對企業(yè)的土地利用情況進(jìn)行動態(tài)管理，實(shí)施跟蹤監(jiān)控，并定期進(jìn)行清理。
第四，著力培育自主創(chuàng)新能力。全力推進(jìn)合蕪蚌自住創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè)各項(xiàng)政策的落實(shí)，促進(jìn)企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力；加快推進(jìn)企業(yè)研發(fā)中心、工程技術(shù)中心建設(shè)，推進(jìn)創(chuàng)新平臺建設(shè)；切實(shí)完善政策激勵機(jī)制，增強(qiáng)吸引人才、留住人才的能力，加大高級人才、緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度，為企業(yè)引進(jìn)人才、留住人才營造良好的社會環(huán)境。
第五，全力打造一流服務(wù)環(huán)境。進(jìn)一步深化企業(yè)服務(wù)工作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，積極溝通，主動服務(wù)、超前服務(wù)，深入、全面了解企業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下的行政服務(wù)需求，及時幫助協(xié)調(diào)解決企業(yè)發(fā)展中存在的、潛在的問題。加快投資服務(wù)中心建設(shè)，從項(xiàng)目接洽、落地到建設(shè)、投產(chǎn)，強(qiáng)化部門之間各項(xiàng)工作的無縫隙對接，為企業(yè)和投資者提供全方位“保姆式服務(wù)”。