2022年幼兒園教研工作計(jì)劃春季(6篇)

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    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
    幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇一
    以“辦人民滿意的教育,辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師”為宗旨,以新《綱要》為指導(dǎo),繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用新《綱要》精神,結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,保教并重,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,積極開展主題探索活動(dòng),以教研促教學(xué),逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學(xué)水平,關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺(tái),是提高教師專業(yè)技能的搖籃,在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
    1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)小班幼兒實(shí)際,認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。
    2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn),以提高教師的理論素養(yǎng)、自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    3、通過(guò)開展形式多樣的教研活動(dòng),如:教師自選公開課形式,向大家展示、觀摩,并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
    4、繼續(xù)開展豐富多彩的主題探究活動(dòng),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,進(jìn)行家園互動(dòng),開展主題研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法。
    5、創(chuàng)建各種機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開公開課,參與教育論文評(píng)選、案例評(píng)選、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng),充分發(fā)揮教研組作用,使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
    6、根據(jù)各班實(shí)際情況,共同研討實(shí)際工作中遇到的困難,使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
    7、建立家園溝通渠道,切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,提高家長(zhǎng)教育意識(shí),更好地進(jìn)行家園共育。
    8、抓教研,促反思,讓教師在反思中得到成長(zhǎng)。
    9、以科研促教研、教研推保教,幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
    1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料,并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用,制作區(qū)角材料,分兩次對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色。
    2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
    (1)、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作,對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄、個(gè)案案例分析等,及時(shí)地討論、每月小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。
    (2)、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識(shí)為前提,開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教科研課題,開示范觀摩課,提高教師的保教技能及評(píng)析能力,完善自我評(píng)價(jià)及自省能力。
    (3)、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課能力,鼓勵(lì)老師們各抒己見,調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)起創(chuàng)新能力。
    (4)、鼓勵(lì)教師多看書籍、報(bào)紙報(bào)刊等,并作好讀書筆記或讀書文摘,在教研會(huì)上進(jìn)行交流,以提高教師的寫作水平。
    3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行研討活動(dòng),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。
    4、教研組每?jī)芍荛_展一次集中教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,扎實(shí)開展研討活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
    5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí),提高老師們的教研意識(shí),針對(duì)幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級(jí)的課題,制定課題實(shí)施方案,讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。
    6、開展各類親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,并配合老師更好地做到家園共育。
    7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題,對(duì)實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開展進(jìn)行反思,積累對(duì)小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    8、舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),并能主動(dòng)配合。
    二月份:
    1、出臺(tái)幼兒園教研組計(jì)劃、各班制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、做到提前一天備課
    2、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,召開教科研例
    3、召開教研組會(huì)議,交流幼兒比較有共性或較為特殊的案例,研討如何培養(yǎng)小班幼兒的集體規(guī)則意識(shí);
    4、教師參加普通話培訓(xùn)報(bào)名
    5、活動(dòng)區(qū)、個(gè)案記錄開始
    6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評(píng)比
    三月份:
    1、開展案例研討式互聽課活動(dòng)
    2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開始
    3、召開教科研例會(huì)、教研組會(huì)議
    4、開展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)
    5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)
    6、開展安全教育宣傳周活動(dòng),對(duì)園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查
    7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
    8、區(qū)域活動(dòng)觀摩開始(自薦)
    9、開展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
    四月份:
    1、走近新《綱要》幼兒教育研討會(huì)
    2、學(xué)區(qū)德育論文評(píng)選、學(xué)區(qū)教工棋類比賽、建設(shè)節(jié)約型校園演講比賽、幼兒教師走進(jìn)新《綱要》知識(shí)競(jìng)賽
    3、幼兒園結(jié)對(duì)活動(dòng)
    4、小班家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)
    5、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)講座
    6、召開教科研例會(huì)、教研組會(huì)議
    7、教職工棋類比賽
    8、全園幼兒拍球活動(dòng)
    9、團(tuán)日活動(dòng)
    10、開展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
    五月份:
    1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評(píng)比
    3、幼教教研活動(dòng)
    4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評(píng)選
    5、開展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)
    6、年度教師評(píng)先評(píng)優(yōu)
    7、幼兒園宣傳窗布置
    六月份:
    1、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)
    2、教育信息化論文評(píng)比、教師課件制作比賽
    3、各項(xiàng)記錄評(píng)比(優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn))
    4、5——6月份備課本評(píng)優(yōu)
    5、評(píng)選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子
    6、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作
    7、完成教研組工作總結(jié)。
    幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇二
    教學(xué)教研工作是幼兒園工作的重要組成部分,他對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資隊(duì)伍管理,有著積極的推動(dòng)作用。為保障本學(xué)期教學(xué)教研工作的順利進(jìn)行,特制定以下計(jì)劃:
    本學(xué)期,我園教學(xué)教研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,深入開展課題研究,突出園本化教學(xué)。
    1、加強(qiáng)教學(xué)教研的常規(guī)管理。
    2、結(jié)合課程的實(shí)施,要求全園教師認(rèn)真反思,勤于總結(jié)。
    3、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。
    1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用,根據(jù)園務(wù)工作的安排,帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng),提高教育質(zhì)量。
    2、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,根據(jù)實(shí)際情況,加強(qiáng)課題研究的力度,注意平時(shí)材料的積累和總結(jié),并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)交流與互動(dòng),使教研工作正常有序地進(jìn)行。
    3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論,做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí),要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,做到每日一練。
    4、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
    九月份:
    1、開學(xué)工作,穩(wěn)定孩子情緒,確保一日活動(dòng)的正常開展。
    2、制定級(jí)部、班級(jí)的工作計(jì)劃。
    3、墻面布置、更新活動(dòng)。
    十月份:
    1、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
    2、園本化課程的開展。
    3、月底召開家長(zhǎng)會(huì)。
    十一月份:
    1、組織教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽(三筆字、繪畫、手工、音樂(lè)、舞蹈)。
    2、家園半日開放活動(dòng)。
    十二月份:
    1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
    2、對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)。
    一月份:
    1、教師工作總結(jié)。
    2、教師、幼兒的考核工作。
    以上為本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。希望該計(jì)劃能對(duì)幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。
    幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇三
    小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名,還有2位老教師。新的孩子,新的起點(diǎn),本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學(xué)理念,在教學(xué)上積極鼓勵(lì)本組教師嘗試創(chuàng)新。
    我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實(shí)際,著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,同時(shí),結(jié)合幼兒區(qū)角活動(dòng)中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點(diǎn),培養(yǎng)孩子對(duì)區(qū)角活動(dòng)的興趣,提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力,為幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學(xué)年,我在開展教研活動(dòng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足,如:
    1、教研計(jì)劃制定不能有效得落實(shí)于教學(xué)行為,特別是教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí)。
    2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠,先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。教師理論學(xué)習(xí)的較多,但實(shí)際運(yùn)用得少,兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。
    3、教研活動(dòng)前期準(zhǔn)備不夠充分,包括組長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃缺乏統(tǒng)整的安排,具有隨意性。個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)缺乏以應(yīng)有的重視,活動(dòng)前準(zhǔn)備不夠充分,致使活動(dòng)不能順利進(jìn)行。
    4、新教師的成長(zhǎng)還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足,本學(xué)期的教研計(jì)劃制訂如下:
    以江蘇省新《綱要》為指導(dǎo),在新理念的指引下,以本園“三年規(guī)劃”總體設(shè)想、本園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù),以快樂(lè)舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究為抓手,認(rèn)真開展課程園本化的研究,不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平,促進(jìn)教師、幼兒的全面發(fā)展。
    依據(jù)新《綱要》精神對(duì)照“江蘇省學(xué)前教育工作會(huì)議中的五個(gè)文件”“督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案”及業(yè)務(wù)工作計(jì)劃,我組將積極探索,以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動(dòng)中快樂(lè)舞蹈滲透的研究”子課題,積極開展教育教學(xué)的研究,提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力,提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
    主要內(nèi)容:
    本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂(lè)舞蹈教育,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”,分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn),融合二期課改理念,并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂(lè)舞蹈教學(xué)活動(dòng),確立“小班幼兒一日活動(dòng)中快樂(lè)舞蹈滲透的研究”子課題。
    教學(xué)活動(dòng)作為幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),活動(dòng)設(shè)計(jì)得體與否將直接影響到幼兒對(duì)新知識(shí)與新事物的接受能力,并對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動(dòng)”為研究要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我組將拓展思路,開展研究與實(shí)踐,將研究重點(diǎn)定位于“小班集體教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)”上,加強(qiáng)新課程背景下集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究,提高教師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力,將主題背景下的集體活動(dòng)與課題研究緊密聯(lián)系在一起,促快樂(lè)舞蹈教學(xué)活動(dòng)的有效開展。
    主要措施:
    (一)繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;
    (二)積極開展主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)
    (三)以學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高
    1、學(xué)《新綱要》理念,領(lǐng)會(huì)《新課程》精神,學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點(diǎn)等,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實(shí)實(shí),并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
    2、結(jié)合園本主課題,以快樂(lè)舞蹈為抓手,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念,針對(duì)具體情況進(jìn)行討論,共擬定教學(xué)計(jì)劃,共商活動(dòng)設(shè)計(jì),探索主題背景下的一日活動(dòng)快樂(lè)舞蹈的滲透研究。
    (四)以教育教學(xué)實(shí)踐為載體,促進(jìn)教師實(shí)踐能力的提高。
    1、對(duì)新教師采取一月一次的月匯報(bào)活動(dòng),通過(guò)互相觀摩、討論、評(píng)課,讓每位教師暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
    2、每周隨機(jī)聽課活動(dòng),加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和組織能力
    3、開展評(píng)比活動(dòng),我們適時(shí)開展各種教育評(píng)比,教育活動(dòng)案例評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等,通過(guò)以上活動(dòng),激發(fā)老師教育熱情,努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。(五)以教后反思為紐帶,營(yíng)造良好的科研氛圍
    反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來(lái)。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行具體反思,在教研組活動(dòng)中對(duì)教師的課后反思進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
    (六)以研究小組為陣地,開展一課三研式研討,提高教師設(shè)計(jì)、反思和組織能力
    我們希望通過(guò)一課三研,新老教師共同挑戰(zhàn),使每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高,都把這樣的活動(dòng)當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我,提升自我的一次機(jī)會(huì),對(duì)培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,起到較好的促進(jìn)作用。
    幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇四
    根據(jù)我園所實(shí)際發(fā)展情況,為了更好地實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo),擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師教學(xué)技能、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、戶外體能活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、家園溝通能力等教研能力為重點(diǎn),全面提高我園教師的教學(xué)能力,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文著重針對(duì)提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計(jì)劃。
    一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn):
    1、聯(lián)系教材供應(yīng)商,針對(duì)多媒體的使用開展系列培訓(xùn),提高教師多媒體使用能力,同時(shí)提高多媒體利用率;
    2、強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性;
    二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng):
    1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
    2、制定教師自學(xué)計(jì)劃,要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄,并安排分享計(jì)劃。
    3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節(jié)活動(dòng)課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。
    三)開展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量:我園針對(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求,開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
    1、落實(shí)每周備課,說(shuō)課制度,增加教師之間交流探討課程設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。
    2、教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討,互相帶動(dòng),形成取長(zhǎng)補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。
    3、觀摩交流,去其他園所參觀學(xué)習(xí),并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得;
    4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),更新教育觀念,吸收新經(jīng)驗(yàn);
    四)學(xué)以致用,實(shí)戰(zhàn)演練:
    1、制定各班級(jí)公開課計(jì)劃,互相學(xué)習(xí);
    2、根據(jù)公開課實(shí)際情況,進(jìn)行公開課評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快;
    九月份:
    1、新生情緒的穩(wěn)定,班級(jí)安排,人員配置。
    2、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長(zhǎng)園地等)。
    4、開展師資隊(duì)伍培訓(xùn)。
    十月份:
    1、結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”開展《我愛祖國(guó)》主題活動(dòng);
    2、各班環(huán)境布置評(píng)比;
    3、開展園所交流參觀學(xué)習(xí),分享心得;
    十一月份:
    1、主題墻評(píng)比;
    2、開展園所內(nèi)公開課;
    十二月份:
    1、幼兒手工比賽(中、大班);
    2、教師活動(dòng)案例評(píng)比;
    3、慶“元旦”活動(dòng)
    一月份:
    1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評(píng)比;
    2、幼兒期末能力發(fā)展水平測(cè)試;
    3、各班評(píng)選“學(xué)期好寶寶”;
    4、學(xué)期結(jié)束資料整理;
    幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇五
    我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,立足園本、結(jié)合自身實(shí)際,致力于園本教研制度的建設(shè),通過(guò)“研”提高“教”的質(zhì)量,通過(guò)“教”增進(jìn)“研”的深度和廣度,幫助教師改進(jìn)和提高自身的教育、教學(xué)水平,逐步形成園本教研特色。
    (一)、以“保”為實(shí),加強(qiáng)教研管理,增強(qiáng)教師參加教研活動(dòng)的意識(shí)。
    (二)、以“人”為本,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。
    (三)、以“教”為重,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    (四)、以“研”為導(dǎo),深化一日活動(dòng)的研究。
    (一)、以“?!睘閷?shí),加強(qiáng)教研管理,增強(qiáng)教師參加教研活動(dòng)的意識(shí)。
    1、為了確保園本教研活動(dòng)負(fù)責(zé)人的落實(shí),我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)制定園本教研目標(biāo),兩位副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),骨干教師為成員大力配合,確保園本教研的落實(shí)與實(shí)施 。
    2、為了確保每一次的教研活動(dòng)有效地開展,本學(xué)期將加大管理力度,園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個(gè)教研組參加活動(dòng)。并要求每一次的教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。
    4、為了暢通信息渠道,我們將組織教師積極主動(dòng)地參與到各級(jí)教研、活動(dòng)中,從而得到學(xué)習(xí)與提高,而且還采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的辦法,虛心向示范園學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。能夠拓展教研新思路獲取新信息,教師可以面對(duì)面,暢所欲言地發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),也能使教研組更好地了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法,有針對(duì)性地開展研究。本學(xué)期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動(dòng)反思。通過(guò)每月“資料展示”、互動(dòng)交流、評(píng)比活動(dòng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (二)、以“人”為本,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,新時(shí)代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。
    1、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的精髓,將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志,并在小組內(nèi)以“讀書交流會(huì)”的形式進(jìn)行交流討論自己的讀書心得,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
    2、加強(qiáng)教師專業(yè)技能,重視對(duì)青年教師進(jìn)行分層管理,分步培養(yǎng)。各年級(jí)組長(zhǎng)要有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)組內(nèi)青年教師進(jìn)行聽“推門課”活動(dòng),采取“一幫一”的形式,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)教師們的教育教學(xué)反思能力。本學(xué)期,每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學(xué)反思,于月底交到教研室檢查與評(píng)比。
    4、優(yōu)化教職工服務(wù)意識(shí),做到“笑臉迎家長(zhǎng)、愛心獻(xiàn)幼兒”,在家長(zhǎng)心目中樹立起“教育園”人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的形象。
    (三)以“教”為重,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期繼續(xù)以三個(gè)原有的教研組為單位,由年級(jí)組長(zhǎng)主持集體備課活動(dòng)。每一位教師在一個(gè)方案的實(shí)施前都需要經(jīng)歷這樣的一個(gè)流程:熟悉課程內(nèi)容——集體備課(討論、修改原活動(dòng)方案)——個(gè)人思考與調(diào)整。
    2、開展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    開展班主任老師教學(xué)觀摩活動(dòng)。由于我們的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng),在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;在活動(dòng)的開展中教研組要做好周密的安排,一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),每位教師必須認(rèn)真觀摩、積極反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
    (四)以“研”為導(dǎo),深化一日活動(dòng)的研究。
    借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對(duì)話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行對(duì)《綱要》的領(lǐng)會(huì)、貫徹,組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師教育觀念的更新。使得我園教研實(shí)效性的突破力求做到教學(xué)的真實(shí)性、研究的樸實(shí)性、以園為本的扎實(shí)性。
    1、加強(qiáng)研究教材。本學(xué)年,我園繼續(xù)使用原來(lái)的教材。在教學(xué)中,教師要做到心中有目標(biāo),眼中有幼兒,依據(jù)教材,拓展素材,就地利用環(huán)境資源,在操作平臺(tái)上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,對(duì)兒童實(shí)施人本化的教育,要“用活”《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要,特別是游戲活動(dòng)的需要,使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化、綜合化,從真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,挖掘環(huán)境教育價(jià)值,體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念,結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合我園實(shí)際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。
    3、繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)的研究。區(qū)域活動(dòng)是一種適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們必須長(zhǎng)期開展區(qū)域活動(dòng)的研究。本學(xué)年我們將對(duì)以往開展過(guò)的與區(qū)域相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件,保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。合理設(shè)置,主題來(lái)源于幼兒的生活實(shí)際,材料提供有層次性,教師適時(shí)介入,使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。
    4、為了促進(jìn)幼兒一日生活的常規(guī)的培養(yǎng),我們將根據(jù)《綱要》精神,分年齡組開展幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的專題研究。中、小班組和大班將針對(duì)各個(gè)生活保教常規(guī)確立專題進(jìn)行研究,大班組將針對(duì)集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)常規(guī)確立專題進(jìn)行研究。要求各年級(jí)組在組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討,然后在大教研組活動(dòng)中由班主任老師作為中心發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言,教研組將對(duì)各班好的做法進(jìn)行總結(jié)與推廣,從而促進(jìn)我園保教工作的開展。
    5、針對(duì)上學(xué)年開展的“聽課—說(shuō)課—評(píng)課—議課”的活動(dòng),評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題,對(duì)活動(dòng)的分析還不夠深入的情況,本學(xué)期將開展“如何評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)”的研究,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,有針對(duì)性地提高教師評(píng)課質(zhì)量。
    幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇六
    深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語(yǔ)言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
    1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
    2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,向全市展示教育成果。
    3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
    (一)立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
    以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。
    1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
    隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
    學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
    學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
    2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程
    以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問(wèn)題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長(zhǎng)資源的利用方面,更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西,不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。
    在實(shí)施過(guò)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對(duì)性。
    擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級(jí)組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,見證幼兒的成長(zhǎng)。
    擬:對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。
    擬:進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊(cè)。
    3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。
    能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授,向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗(yàn)化。
    教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源,使主題活動(dòng)不斷升華。
    擬開展“我是小主人”、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)
    4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開開展現(xiàn)代教育。
    本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對(duì)性要強(qiáng),逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
    (二)、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
    培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:
    1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號(hào),鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。
    2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng),突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。
    3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實(shí)做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。
    4、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
    本學(xué)期主要工作安排
    二月份:完成各級(jí)各類計(jì)劃、教師拿手課展示、幼小銜接
    三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動(dòng)展示
    四月份:對(duì)片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)幼兒活動(dòng)展示
    五月份:青年教師絕活表演、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng)
    六月份:慶“六一”主題活動(dòng)