總結是對過去經(jīng)驗的一個總結和概括，有助于我們提高工作效率和質量。寫總結時應注意結構的清晰和邏輯的連貫。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考。
精神病培訓個人總結篇一
對來自全省各地的近一百名特殊教育教師進行了集中培訓。現(xiàn)將本次培訓工作總結如下：
濰坊學院自承擔本次培訓活動后，學院領導高度重視，對來自全省各地的骨干教師關懷備至，周密組織，精心安排。幼教特教師范學院特教系邢同淵主任親自擔任培訓班的班主任，培訓處劉子朋主任擔任協(xié)調員。培訓伊始就為每位學員準備了材料袋和必要的文具用品，向學員發(fā)放通訊錄。在培訓班開班期間，他們整天和學員吃住在一起，任勞任怨，跑前跑后，想學員之所想，急學員之所急，在學習、生活等方面都進行了精心的安排，為學員提供了舒適、舒心的學習和生活環(huán)境，讓學員能夠坐得下、聽得進、學得活，為保質保量完成培訓任務做好了后勤保障工作。由于學員來自全省各地，飲食習慣也各有不同，為確保學員能夠吃得好，邢老師和劉老師經(jīng)常深入學員中間，和學員談心，了解學員的不同需求，積極同賓館餐廳協(xié)調，改善學員的伙食，盡量滿足不同學員的不同口味，讓學員吃得滿意。由于這次培訓活動時間較長，他們還精心安排學員的課余生活，組織學員成立了舞蹈隊，既豐富了學員的課余生活，鍛煉了身體，又增進了學員之間的溝通與交流。
這次授課的有是由來自國內知名的特殊教育專家、濰坊學院教學名師、省內特殊教育學校教學一線相關學科的齊魯名師、省級教學能手等組成的專家團隊，留韓博士王波擔任這次培訓的首席專家。從事心理學研究的歐曉霞和賈力兩位教授從特殊兒童和教師的心理健康方面引領學員學會給自己減壓，讓老師時刻以輕松愉快的心態(tài)投入到教學和工作中。肖非、劉全禮、張茂聰、王波、于生丹、李巖、鄭芳等專家，分別從國內外特殊教育動態(tài)及發(fā)展趨勢、特殊教育學校校本課程的設置與校本課程的開發(fā)、特殊兒童的鑒別評估和個別教育計劃的制定與實施，現(xiàn)代化教育技術在特殊教育中的合理應用、特殊教育的科研方法等方面，給學員作了詳細的解讀和分析。邢同淵、李淑英、高雪珍、王淑榮、林平光、陳俊伊等老師分別就智力障礙兒童、聽力障礙兒童、視覺障礙兒童、孤獨癥兒童等教學策略與干預新動向等方面，向學員詳細解讀了上述各類兒童的特點、成因、分類以及教育策略和發(fā)展趨勢，傳遞出特殊教育最前沿的教育理念。使學員更新了教育教學理念，更新了教育教學知識，拓寬了教學新視野。
本次培訓堅持以新課程改革為中心，堅持教學理論、教學實踐、教學研究、實踐操作相統(tǒng)一，圍繞課堂教學，以教師崗位的需求為目標，以問題為中心，案例為載體，多角度，科學設計培訓課程，打造本學科的精品課程體系，不斷提高教師培訓的針對性和時效性。進一步更新特殊教育教師的教學觀念，優(yōu)化教師的專業(yè)知識結構，推動教師角色、教學方式和學習方式的根本變革，不斷提高教師的課程意識、教育教學能力、科研能力和教育創(chuàng)新能力;使教師在實施改革、推進素質教育和教師培訓方面充分發(fā)揮骨干示范作用和輻射帶動作用。各位專家教授針對特殊教育學校教學中出現(xiàn)的問題，結合教材和具體案例，探求問題解決的途徑和方法，幫助學員進一步提升課程實施的水平;深入研討各類障礙學生課堂教學的有效性問題，圍繞課堂教學設計，結合個案、課例的觀摩和點評，提升學員的教學實踐能力;為學員提供符合課改理念、課標精神的教學策略。每位講課教師都毫無保留的將演示文稿發(fā)到公共郵箱，供學員討論、交流和為今后學習提供指導。
各模塊培訓始終強調培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓教師與學員的互動交流，注重和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓模式，搭建學員之間、學員與培訓者之間的對話的平臺，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。教授們利用詳實的案例、圖片、視頻等現(xiàn)代化教學手段和翔實的數(shù)據(jù)，將僵化的枯燥的課堂教學變得生動活潑，讓學員準確把握概念的含義，在實際的教學工作中起到了綱領性的作用，成為今后教學的有力的指導工具;教授們的授課形式豐富靈活，時而用極富情感的朗誦，把學員帶進一個悠遠的意境;時而通過一次輕松的游戲，讓學員在游戲中理解，在游戲中感悟，在游戲中成長;時而用極富幽默的語言，在看似平淡的講解中，蘊含著深刻的道理，讓學員在歡笑聲中有所感悟，有所理解，在不知不覺中提高了自己。在培訓專家講授過程中，學員還可隨時提出問題，在每個單元講授結束之后，有一定的時間讓學員討論、質疑。安排學員圍繞所關注的問題展開討論、交流、探討在教學實踐過程中遇到的各種問題、解決方案與措施。同時，還注重理論聯(lián)系實踐。先后組織學員到濰坊聾校和濰坊盲校實地參觀考察，學習他們先進的辦學理念和管理方法。將專家的理論拿到實踐中去驗證。
為提高培訓班的培訓效率，確保培訓的嚴肅性、規(guī)范性，提高培訓質量，營造良好的學習氛圍和學習環(huán)境，學院制訂了嚴格的管理制度。培訓班的班主任和協(xié)調教師具體負責對學員的注冊和管理工作，負責學員的日常學習管理，建立學員培訓檔案，實行全程管理和跟蹤指導，了解、檢查學員的學習進度，嚴格考勤紀律，實行簽名制度，嚴格課堂紀律，禁止接打手機和隨意出入。學員們也表現(xiàn)出強烈的學習欲望、上進心和責任心，主動遵守班級的管理制度，嚴格要求自己，上課認真聽講、用心思考、積極記筆記，并主動參與課堂互動，主動向專家求教，將學到的理論與自己的教學實踐相結合。課余時間積極收集學習的資料。注重小組合作，團隊研討，白天聽專家講課，晚上大家聚在一起相互學習、探討，取長補短，將專家所講的內容進一步消化吸收，沉淀積累。學員們還積極撰寫簡報和心得，將學習中的體會和感悟及時上傳到研修平臺，供學員之間交流學習。培訓期間，本培訓班共有30期簡報、17篇隨筆上傳到研修平臺。學員中也涌現(xiàn)出了許多令人感動事例，來自單縣特教學校的張主任，大病雖然還未痊愈，但為了能學到新的教育理論和方法技術，有效地促進本校的教育教學工作，毅然來到濰坊參加培訓，并且整個學習期間從未耽誤一節(jié)課，體現(xiàn)出了一個老特教工作者的風采;菏澤特教中心的孫老師，非常珍視這次學習機會，拋下重病的父親和年幼的孩子，承受著巨大的痛苦和壓力來參加培訓學習。她學習積極主動，認真刻苦，每天晚上都整理學習資料，撰寫學習心得。不幸的是，在她學習期間父親病逝，還沒等她趕到家再看上父親最后一眼，父親就永遠閉上了雙眼。為了心中的夢想，為了能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為了在心中給盲生點亮一絲光明，她最終沒能見上父親最后一面。就在她往家趕的火車上，還發(fā)了一篇學習簡報。
學員們普遍表示，通過參加這次培訓，自身的教育教學能力、教學研究能力、教育技術利用能力都得到了加強和提高，開發(fā)并形成了探究性學習、合作性學習、學習策略教學等優(yōu)質課程案例資源，更加堅定了學校的辦學理念和辦學方針。將極大的擴大各學校在特殊教育領域的影響，推動我省特殊教育事業(yè)的全面崛起。
精神病培訓個人總結篇二
為進一步規(guī)范死因監(jiān)測及食源x疾病監(jiān)測工作報告及信息管理登記，5月28日，xx市醫(yī)院在綜合樓六樓會議室對臨床科室醫(yī)生進行了“死因監(jiān)測工作報告質量與質量控制、如何正確填寫死亡醫(yī)學x書以及食源x疾病監(jiān)測工作要求”相關知識培訓，全院共80余人參加此次培訓會。
培訓會首先由疾控中心傳染病管理科主任王瑩授課。主要講解了死因監(jiān)測信息報告工作規(guī)范、死因鏈的推斷、《xxx》管理規(guī)定、簽發(fā)常見問題的解決辦法以及《居民死亡醫(yī)學x(推斷)書》填寫要求等，同時針對診療過程中實際問題給予詳細講解。接著，疾控科屈娜講解了食源x疾病監(jiān)測工作要求，主要從食源x疾病病例信息采集以及《食源x疾病病例監(jiān)測信息表》的填寫說明進行詳細講解。這次培訓，兩位老師根據(jù)課件內容，結合科室填寫的上報卡存在問題，給大家做了詳細講解，使參會人員受益匪淺。
本次培訓內容具有很強的針對x和實用x，使參會人員對死因及食源x疾病監(jiān)測工作有了更加深入、系統(tǒng)的認識，為進一步加強和規(guī)范xx市醫(yī)院死因及食源x疾病監(jiān)測工作奠定了基礎。
精神病培訓個人總結篇三
精神障礙疾病的相關知識，重點講解了精神分裂癥的知識。
鑒于醫(yī)院工作人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生，群體特殊、責任重大，在培訓內容上，我站精心安排，結合培訓內容組織相關工作人員有針對地對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行培訓。主要內容為：嚴重性精神障礙病人篩查方案，嚴重性精神障礙疾病患者管理服務規(guī)范，嚴重性精神障礙健康教育宣傳資料。
1、進一步增強了全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的責任感和使命感。通過培訓，使大家紛紛表示認識到了做好自身工作的重要性和現(xiàn)實意義。
2、培訓內容都是鄉(xiāng)村醫(yī)生最急需的、最實用的，參加培訓的廣大學員普遍感到收獲很大。
3、促進了鄉(xiāng)村醫(yī)生間的相互交流。通過培訓，不僅搭建了授課老師和培訓對象的交流平臺，也為各村的鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造了一次交流的機會。
4、為進一步做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓工作積累了經(jīng)驗。
總之，通過此次培訓，全體村醫(yī)掌握了嚴重性精神障礙疾病的相關知識，進一步規(guī)范了我站嚴重精神障礙患者的管理工作，達到了預期的效果。
精神病培訓個人總結篇四
10月10日是第xx個“世界精神衛(wèi)生日”，為做好精神衛(wèi)生日宣傳活動，呼吁全社會關心關愛精神障礙患者，促進社會和諧進步。經(jīng)重慶市衛(wèi)生計生委統(tǒng)一部署，昨日，重慶市精神衛(wèi)生中心分別與渝中區(qū)、涪陵區(qū)、沙坪壩區(qū)等區(qū)縣相關單位聯(lián)合舉辦了“世界精神衛(wèi)生日”主題宣傳義診活動。
10日上午，在本次系列宣傳活動主會場涪陵區(qū)活動現(xiàn)場，重慶衛(wèi)生計生委、市殘聯(lián)、市公安局、市綜治辦、市民政局和區(qū)縣有關領導同志出席了該活動，并看望慰問醫(yī)務人員、義工和精神障礙患者。
在各活動現(xiàn)場，市精神衛(wèi)生中心派出的專家們與當?shù)蒯t(yī)護人員一起就心理健康、精神疾病、睡眠障礙、抑郁障礙、強迫癥等方面的預防和治療接受了群眾的咨詢，并為來參加就診的精神障礙患者提供了義診服務，同時，還向群眾發(fā)放了精神衛(wèi)生科普知識宣傳資料。
重慶市精神衛(wèi)生中心主任汪濤表示，每個人在一生中會遇到各種精神衛(wèi)生問題，由于人們對精神衛(wèi)生、心理咨詢等方面的認識不足，所以并沒有得到合理的重視。我們希望通過活動，向群眾進一步普及精神衛(wèi)生知識，提高群眾自我精神保健意識，增進社會對精神病患者的關注和理解。
近年來，重慶積極探索新的精神衛(wèi)生服務管理模式，以"一模式,三平臺"為基礎,大力推行"全人醫(yī)療照顧"服務模式,逐步形成了以疾病治療為中心、社會服務為支撐和慈善救助為補充的全面服務體系。力爭為精神障礙患者提供規(guī)范的基本醫(yī)療、康復和心理健康服務。
精神病培訓個人總結篇五
做好后期護理對重癥精神障礙患者的順利康復很重要，這里說的后期護理，包括對患者睡眠、生活、飲食、藥物等方面的護理。本文以軀體疾?。X出血）誘發(fā)的精神障礙為例，來介紹一下重癥精神障礙患者康復期要怎么做好護理。
給患者創(chuàng)造舒適，安靜的住院環(huán)境，由于家屬強烈要求及患者病情的需要，我們給患者安排了條件較好的單間，一是避免了外界的干擾；二是家屬可以陪護，患者在家人的陪護下，感到溫暖、放心，對疾病的恢復充滿信心。
患者發(fā)病后一直眠差，很煩腦。改善睡眠，對控制其它精神癥狀，有重要意義。盡量要求患者保持規(guī)律性的生活，按時進食服藥，白天少睡多動，睡前避免燈光，噪音的剌激，床鋪保持溫暖舒適，睡前洗腳臉，給患者關心、安慰，必要時給鎮(zhèn)靜安眠藥。經(jīng)上述措施，患者睡眠得到了明顯改善。
由于患者生活不能自理，所以要定期協(xié)助患者剪指甲，修邊幅，勤換被服，擦身，使患者感到舒適，身心處于最佳狀態(tài)，才能安心住院。
精神病培訓個人總結篇六
為了搞好我鄉(xiāng)重癥精神病管理工作，我院于20xx年5月17日舉辦了重癥精神病管理工作培訓及重癥精神病知識講座。培訓由鄉(xiāng)衛(wèi)生院主辦，參加培訓人員有全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生，臺盤鄉(xiāng)院長楊瓊講解了重癥精神病的相關知識，重點講解了精神癥癥的知識。
鑒于鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生，群體特殊、責任重大，在培訓內容上，我院精心安排，結合培訓內容組織相關工作人員有針對的對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行培訓。主要內容為：重癥精神病人篩查方案，重癥精神疾病患者管理服務規(guī)范，重癥精神疾病健康教育宣傳資料。
1、進一步增強了全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的責任感和使命感。通過培訓，使大家紛紛表示認識到了做好自身工作的重要癥和現(xiàn)實意義。
2、提高了全院職工重癥精神病相關知識的知曉率、鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務水平。培訓內容都是全院職工及鄉(xiāng)村醫(yī)生最急需的、最實用的，參加培訓的廣大學員普遍感到收獲很大。
3、促進了鄉(xiāng)村醫(yī)生間的相互交流。通過培訓，不僅搭建了授課老師和培訓對象的交流平臺，也為各村的鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造了一次交流的`機會。
4、為進一步做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓工作積累了經(jīng)驗。
總之，通過此次培訓，全院職工及村醫(yī)掌握了重癥精神病的相關知識，進一步規(guī)范了我院重癥精神疾病的管理工作，達到了預期的效果。
精神病培訓個人總結篇七
20xx年10月10日是第xx個世界精神衛(wèi)生日，為進一步貫徹落實《精神衛(wèi)生法》和《全國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃(20xx—20xx年)》，呼吁社會大眾關注心理健康，以己之力推動和諧社會進程，我局組織轄區(qū)基層醫(yī)療機在10月10日前后組織開展了20xx年世界精神衛(wèi)生日宣傳活動?，F(xiàn)將宣傳活動總結如下：
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我局緊緊圍繞宣傳主題和關鍵點，精心組織開展各種宣傳活動。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機構定時播放精神衛(wèi)生宣傳公益短片，制作了宣傳橫幅和板報，張貼在醫(yī)院和社區(qū)人群密集的地方，并且走進社區(qū)近距離的服務居民，廣泛宣傳《精神衛(wèi)生法》，熱情的講解預防精神疾病方面的相關知識，消除居民對精神疾病患者的歧視，號召多關心自己身邊患精神疾病的人。此外還設立了咨詢臺，大力宣傳心理保健的重要性，為廣大市民服務，緩解心理壓力。五里亭社區(qū)衛(wèi)生服務中心和龍泉山社區(qū)居委會聯(lián)合舉辦老年心理健康講座。從老年人的生理、心理健康等方面給社區(qū)中老年朋友講解相關知識以及抑郁癥、更年期的防治措施，幫助患者走出誤區(qū)。
以“世界精神衛(wèi)生日”為契機，我區(qū)精防辦同志深入一線調研，并針對存在問題組織開展了業(yè)務培訓班。主要內容有：精神疾病早期識別，起病期間的診療，精神病患者家庭護理教育，康復期治療等內容。要求精防機構嚴格執(zhí)行《精神衛(wèi)生法》發(fā)病報告管理辦法，對于從精神醫(yī)療機構流轉的患者，轄區(qū)社區(qū)服務中心及時接收并管理，定期開展隨訪管理，對病情波動的患者及時聯(lián)系廣西腦科醫(yī)院精防辦處理，病情嚴重患者及時開展應急處置。平日盡力從各個渠道發(fā)現(xiàn)患者并建檔管理。管理過程中嚴格執(zhí)行知情同意管理規(guī)范，維護患者權益。
通過此次活動，提高了公眾對精神障礙和心理行為問題的認識，了解精神衛(wèi)生服務內容，逐步消除社會歧視，加強了患者及其家庭戰(zhàn)勝疾病、回歸社會的信心，不斷營造良好的社會氛圍。
精神病培訓個人總結篇八
通過網(wǎng)上研修學習，我作為一名小學教師，感謝上級部門給我們搭建的這一學習的平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。通過培訓我將專家的精彩講座學以致用，運用到課堂教學之中。
美術，是學生必修的一門藝術課程。小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要內容和目標。如何才能更好地體現(xiàn)和達到這一目標，是我們每一個美術教師都應該認真探究的問題。下面就如下總結：
在提倡素質教育的今天，單一而又枯燥的美術教學已不能適應學生的全面發(fā)展，我們要把美術活動與創(chuàng)新能力結合在一起。在培訓中，專家指出：“從教育的最高目標看，美術教育在于最大限度的促進人格的全面發(fā)展”，“美術教學應著眼于美術能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。小學美術新課程標準對我們小學美術教師提出了更高的要求。
（1）教師的思想認識要到位，實現(xiàn)從教師到學生的角色轉換，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，強調在生動有趣的美術教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
（2）給學生創(chuàng)造更多的機會。通過美術教學，教師要引導學生認識自然界和生活中美好的事物，從外在美到內在美，培養(yǎng)學生的審美能力；要通過各種途徑使學生對美術產(chǎn)生興趣，發(fā)展學生智力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學生的動手操作能力，為學生提供豐富的工具和材料；培養(yǎng)學生的藝術思維能力。
（3）巧妙地評價方式。在美術教學中，教師不能強調優(yōu)劣好壞，尊重學生個性差異，使每個學生獲得成功感。
作為課程目標，確確實實都應該關注情感、態(tài)度、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠。知識、技能雖然是新課程重要的目標，但能力與情感、態(tài)度、價值觀更重要。當然，能力的問題，情感、態(tài)度、價值觀的問題，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。
三維目標不是獨立存在的，而是一個整體。因為實際上在整個教學過程中，情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的，只不過沒有關注罷了。其實學生在學習過程中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的?？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學生是帶著消極的情感在學習。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學生能夠通過美術的學習，有意識地激發(fā)學生形成美術創(chuàng)新精神和技術意識。這也是美術課程價值賦于我們的教學任務之一。
在學生的美術學習過程中，教師首先要重視學生的自我評價。尊重學生自己對知識的理解和探知，鼓勵他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案，獲取知識，給他們以引導，給他們以肯定；其次，教師還要注重對學生學習過程的評價。改變只用學習結果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學生的做法，有些學生雖未完成好教師提出的學習目標要求，但他們在整個學習活動過程中態(tài)度認真，表現(xiàn)積極主動，教師也要給予充分贊許和認可。這種贊許和認可，對于學生來說，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風帆，使他們在學習中不斷克服困難，取得進步；再次，強調教師在教學過程中，對自己教學行為的分析與反思。美術教師課后要記錄教學體會、教學成果與改進之處，融入到學生中去，同他們進行平等的探討和交流，從而共同進步、提高。
總之，在教學方式中，尊重了學生的愿望、樂趣、情感、選擇等“學”的權利，學習熱情將會有增無減，教師也實現(xiàn)了教的義務。我想小學的美術教學是一門研究性的學科，有待我們美術教育者不斷的探索與追求，將美術課程真正成為其他學科心目中的輕松、愉悅的學科。今后，我將解放思想，緊隨時代步伐，做好美術教育工作，帶著這次學習的收獲、感悟和滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
精神病培訓個人總結篇九
2022年10月10日是第xx個“世界精神衛(wèi)生日”。根據(jù)市殘聯(lián)贛市殘字[20xx]61號文件《關于開展“世界精神衛(wèi)生日”宣傳活動的通知》精神，為普及精神衛(wèi)生知識，喚起全社會對精神病防治、康復工作的關注，xx縣殘聯(lián)在2x年10月10日上午，組織信豐康寧醫(yī)院的專家在縣城大街上開展義診咨詢宣傳活動，活動的主要內容如下：
一、在縣城主要大街上懸掛了三條橫幅宣傳標語，內容是：20xx年10月10日是第31個“世界精神衛(wèi)生日”;同享奧運精神，共促身心健康。
二、信豐康寧醫(yī)院選派的2名專業(yè)醫(yī)務人員xx縣殘聯(lián)的領導干部組成的義診咨詢宣傳隊伍，對來咨詢的群眾進行現(xiàn)場解答精神衛(wèi)生知識，并且為前來就診的病人進行現(xiàn)場診治，免費發(fā)放了部分藥品。
三、縣殘聯(lián)印發(fā)了2000份宣傳單，宣傳有關精神病防治知識，在宣傳活動中全部發(fā)到了人們手中，并解答人們提出的有關問題。
四、邀請了縣有線電視臺和《信豐報》社的記者，對活動進行了宣傳報道，加大了宣傳活動的效果。
通過這次義診、咨詢、宣傳活動的開展，普及了精神衛(wèi)生知識，使廣大群眾對精神病的防治、康復有了更多的關注、理解和支持，極大地消除了人們對精神病人的歧視和對精神病的偏見，為保障精神殘疾人的合法權益，為他們之中的康復者重新回歸社會創(chuàng)造了良好的條件。
精神病培訓個人總結篇十
經(jīng)過一個月的培訓，從學長學姐們那里得到了許多經(jīng)驗，相互間的談心拉近了我們之間的距離，也讓我們認識了許多朋友。雖然講得時間不是很長，但對于我們這些剛步入新工作的學生來說，簡直是一劑良藥。俗話說：“玉不琢，不成器?！眲偵洗髮W的我們過慣了慵懶散慢的生活，自身個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當我們走上個自的工作崗位上時，這一切都是那么地行不通。但是通過談心，讓我們深思，有所感悟。
好高騖遠是我們這代人的通病，總以為自己是最好的那個，可現(xiàn)實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了?；仡^看看我所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實干才是真。腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。因此，真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
其次我們還需要從其他方面來提升自己的能力。
首先要新，“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此我們更應該隨著時代的前沿前進。
然后要快，“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。
第三，要保持工作的主動性，理明事情的輕重緩急，我們每天都要遇到許多事情，每天都要去很多事情，在今后的工作中，我們應該保持工作的主動性，提前做好準備，調整好時間的分配問題。
第四，充分發(fā)揮集體的力量，個人的力量是微弱的，在一個新的環(huán)境中更是如此，只有發(fā)揮整個團體的力量，才會得到最大的收獲，才能順利的開展一個活動，取得一定的成績，這是最重要的。
最后，最重要的一點就是責任感和集體歸屬感。我們既然選擇了這個部門工作，就應當盡自己最大的努力去為這個集體而奮斗，就應當與它榮辱與共，不能一邊抱怨一邊做事情，既然不能選擇自己所喜歡的，那么就喜歡上自己所選擇的吧。有了責任感，才會將個人融入到社會中，充分發(fā)揮個人的才干，將素不相識的人們凝聚成一個整體。人如果只關心自己，或者只關心自己家里的利益，而不考慮對他人、對社會的責任的話，只能是一個十足的自私者。
所以這是我這個月培訓的小結以及心得體會。
精神病培訓個人總結篇十一
作為一名初任的基層公務員，必須要不斷提高科學判斷能力、駕馭市場經(jīng)濟能力、依法行政能力、應對復雜局面能力和總攬全局能力，從而加強自身的基本素養(yǎng)。基本素養(yǎng)主要包括政治、理論、知識、作風、品德和心理等方面，這其中最首當其沖的是政治素養(yǎng)。它是我們綜合素養(yǎng)的核心，特別是我們社會保險工作更要注重干群關系，這是我們從事的工作職能決定的。一切從大局出發(fā)，以大局為重。在今后工作中，真正體現(xiàn)職業(yè)理念和工作作風等方面的正確政治方向。心理素質也尤為重要，在基層行政的實際工作中，會遇到各種困難和問題，這就要求我們要梳理正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚情操和開闊的心胸，鍛煉堅強的意志和百折不撓的精神，保持樂觀開朗的性格，鑒定自我提高、自我發(fā)展的意識。
同時，作為公務員還應具備學習能力、表達能力、團結能力、組織群眾工作的能力、洞察問題和解決矛盾的能力、組織協(xié)調能力、總結調研能力和開拓創(chuàng)新能力。
任何個人的成長和發(fā)展都缺覺與自身努力、環(huán)境的影響和善于撲捉機遇等綜合因素，在這些因素中，最根本的是內因，也就是自身的努力。而如何在今后的工作中盡快提高自己，我覺得首先要勤于學習、善于思考。學習是提高一個人能力水平的基礎，作為學習型社會中成員，更需要不斷學習。在學習政治理論、現(xiàn)代經(jīng)濟知識的同時，要加強行政業(yè)務知識的學習。學習過程中，要講究科學的方法。一要突出重點，學以致用。二要帶著問題去學，學以至深，不斷提高認識問題、解決問題的理論功底。三要學習各方面、各領域的知識，不斷豐富實踐工作經(jīng)驗。四要將所學的知識研究透、消化好，取人之長，補己之短，將別人先進的做法和經(jīng)驗轉化為自己的知識，在實際工作中充分展示自己的聰明才智。
第二要磨練意志，增長才干。基層工作條件相對比較艱苦的，作為我們這一批新招錄公務員而言，要有經(jīng)受困難和艱苦環(huán)境考驗的思想準備和不斷戰(zhàn)勝困難的信心與決心，在困難和艱苦環(huán)境中磨練一直，增長才干。行政基層工作是面向群眾的，無論遇到什么困難和和問題，我們都要將服務廣大群眾，為遵義市經(jīng)濟發(fā)展做貢獻作為人生價值的體現(xiàn)和崇高追求。
第三要嚴于律己、寬以待人。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”，把修身視為安身立命之本。但丁也曾說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷”。走上工作崗位后，我們會面臨各種考驗，這要求我們一定要加強自身修養(yǎng)，在各種誘惑面前把握好自己。要經(jīng)得起組織和人民群眾的考驗，同時要正確好同事間關系，擺正自己的位置，在大事上講原則，小事上講風格。
總之，作為一名行政系統(tǒng)的新任公務員，必須堅持執(zhí)政為民、服務大眾的理念，迎接新時代的挑戰(zhàn)，苦練基本功，扎根基層，為成為一名優(yōu)秀的公務員而努力工作。
精神病培訓個人總結篇十二
xxxx醫(yī)院根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范(第三版)》叢書、羅平縣衛(wèi)計局下發(fā)《關于羅平縣基本公共衛(wèi)生服務項目嚴重精神障礙患者管理工作實施方案》羅衛(wèi)字〔20xx〕26號文件要求。歷經(jīng)7月余，在羅平縣衛(wèi)計局、縣疾控中心的領導和業(yè)務指導下，圓滿完成20xx年度羅平嚴重精神障礙患者公衛(wèi)管理工作?，F(xiàn)將工作總結如下：
共篩查診斷人數(shù)：2251人，其中原在管人數(shù)：20xx人(包含原在管本次篩查診斷排除人數(shù)：165人、不包含死亡31人)，疑似人數(shù)：219人(篩查診斷后新納入管理：193人)。隨訪人次：2403人(包含新納入193人)，其中178人為原在管但我院未進行過篩查診斷人數(shù)。療效評估與用藥指導人數(shù)：2234人，其中規(guī)范服藥人次1514人。體檢患者人數(shù)：20xx人。
以我院精神科專家為基礎的講師隊伍，先后下到全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道衛(wèi)生院。對共計312名基礎公衛(wèi)人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了精神衛(wèi)生基礎知識培訓，內容涉及六類嚴重精神疾病的表象、診斷及精神科常用藥物知識,同時對嚴重精神障礙醫(yī)保治療政策進行了宣傳。切實有效提高基層衛(wèi)生室對重癥精神障礙患者的規(guī)范管理能力。
下鄉(xiāng)開展篩查體檢工作的同時，對嚴重精神障患者及家屬開展了不少于20xx人次的精神衛(wèi)生知識講解，下發(fā)紙質精神衛(wèi)生健康知識手冊700余冊。以微信公眾平臺為基礎的.精神衛(wèi)生健康知識宣傳共24期，同時開通了免費的精神疾病、心理衛(wèi)生網(wǎng)絡咨詢窗口，服務量為200余人次。于20xx年10月10日“世界精神衛(wèi)生日”在羅平縣城文筆路小廣場開展了以“心理健康社會和諧”為主題的精神衛(wèi)生知識宣傳、咨詢活動。我院自20xx年開展全縣重性精神障礙患者規(guī)范管理工作以來，切實克服自然地理環(huán)境、居民健康意識薄弱等諸多不利因素，在上級主管部門指導和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村醫(yī)療機構的通力協(xié)助下努力開展工作。但20xx年度總體工作仍出現(xiàn)不同程度的瑕疵。醫(yī)院管理層高度重視，現(xiàn)已以公共衛(wèi)生服務部牽頭總結以往工作各項不足并作出整改方案。同時對我院涉及該項工作的醫(yī)務人員進行針對性培訓。我們有信心、有實力在新的一年更精準有效的完成重性精神障礙患者規(guī)范管理工作。
精神病培訓個人總結篇十三
為強化嚴重精神障礙患者管理服務工作，構建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，xx黨委嚴格按照上級關于嚴重精神障礙患者管理服務工作要求，堅持“以人為本、服務優(yōu)先、真誠關愛、預防為主”的理念，積極探索構建五大體系(組織體系、目標體系、聯(lián)防體系、幫扶體系、考核體系)，實現(xiàn)了“應治盡治、應管盡管、應收盡收”三個目標，取得了明顯成效。下面，將我xx嚴重精神障礙患者管理服務工作簡要匯報如下：
按照xx工作要求，xx成立了由書記任組長，副書記任副組長，綜治、民政、派出所等相關單位為成員的嚴重精神障礙患者管理服務工作領導小組。領導小組定期召開專題會議，通報溝通有關情況，健全完善成員單位協(xié)作聯(lián)動機制。民政局牽頭負責嚴重精神障礙患者管理的“以獎代補”幫扶資金審核、督導、發(fā)放，小組各成員在職責范圍內認真履行日常工作職責。
按照“全面排查、摸清底數(shù)、嚴格管控、建立長效”的原則，對轄區(qū)范圍內易肇事肇禍嚴重精神障礙患者進行全面排查，準確掌握易發(fā)嚴重精神障礙患者現(xiàn)狀與活動的情況，嚴格落實救治、管理和服務等有效措施，堅決防止嚴重精神障礙患者肇事肇禍案的發(fā)生，維護社會和諧穩(wěn)定。截至xx年xx月底，共摸排精神障礙患者xx人，其中三級以上嚴重精神障礙患者xx人。
落實分類管理措施。對排查出的輕微精神障礙患者，進一步夯實監(jiān)護人責任，嚴防失控漏管;對排查出的嚴重精神障礙患者(三級及三級以上)，制定工作方案，逐人落實“五包一”責任制，及時發(fā)現(xiàn)并全面掌握嚴重精神障礙患者基本情況。特別是xx為直接責任人，配合監(jiān)護人對精神障礙患者進行常規(guī)穩(wěn)控，了解他們的日常行蹤，掌握他們的思想動態(tài)，并與監(jiān)護人、精防醫(yī)生溝通，對他們進行心理輔導和醫(yī)療救治，幫助患者家庭解決在生產(chǎn)生活方面的困難。
按照《xx落實嚴重精神障礙患者以獎代補政策實施細則》的要求，我xx“以獎代補”資金已全部發(fā)放到位。民政局牽頭，每季度對嚴重精神障礙患者管理服務工作進行審查與認定，及時為其監(jiān)護人發(fā)放補貼。
完善督導考核機制。我xx將嚴重精神障礙患者管理服務工作納入年終目標考核，有效促進了精神障礙患者管理服務工作。加強部門協(xié)調聯(lián)動。對肇事肇禍危害社會的嚴重精神障礙患者，協(xié)調派出所、衛(wèi)生部門及時處置，送往xx收治。今年暑期前，對xx嚴重精神障礙患者進行了送醫(yī)治療。其他人員監(jiān)管到位，狀態(tài)平穩(wěn)。
精神病培訓個人總結篇十四
20xx上半年中心管理重性精神病病人12人，規(guī)范管理率100%，督導管理是重性精神病防治工作的重點，我們除了通過電話對病人進行服藥指導和督促外，還定期組織人員到病人家中和監(jiān)護人進行面對面溝通交流指導病人進行治療和服藥。對病人服藥情況的督導管理，我中心將病人的督導工作進行了下放，由各衛(wèi)生站人員負責其所屬區(qū)域內的重性精神病病人督導及定期進行隨訪，由于他們和病人居住場所比較近，服務的對象又主要就是各站管轄居民，因此相對比較熟悉病人的情況，比較容易和病人溝通交流，督導起來也比較便利，有效地提高了病人的服藥依從性。
對入項病人服藥情況管理方面，首先組織對各衛(wèi)生站醫(yī)生進行督導培訓，對轄區(qū)的每一例新入項病人，中心工作人員都帶領衛(wèi)生站醫(yī)生到病人家中給他們進行現(xiàn)場指導。
（一）重性精神病防治工作基礎較為薄弱。這不僅嚴重影響重性精神病病人的發(fā)現(xiàn)率，也嚴重制約了整體的重性精神病防治工作。
（二）重性精神病培訓指導力度尚嫌不足，培訓指導的內容、頻次和力度上還須加大。
（三）重性精神病防治宣傳力度還需加強。雖然開展了一些初步的重性精神病防治健康教育宣傳活動，但是無論在宣傳手段、對象和宣傳的區(qū)域上還是太過于單一和局限。
精神病培訓個人總結篇十五
6月14日，我又來到母?！颖睅煼洞髮W，參加為期20天的省級骨干教師培訓,有幸與來自全省各地的高中數(shù)學教師一起交流學習，回顧所有培訓學習的日子，收獲巨大，感受頗多。
學習期間，有多位專家為我們做了精彩的報告。6月23日，張建躍博士做了《深化數(shù)學課改，落實立德樹人根本任務》的報告，6月26日王尚志教授做了名為《學科核心素養(yǎng)與中、小學數(shù)學教學（主題—單元教學）》的報告。
十八大提出了立德樹人的教育目標，而且社會在進步、科學技術迅猛發(fā)展，21世紀基本能力會與以往不同，教育深入發(fā)展——法制化、制度化，都需要進行新課程標準的修訂。高中課程修訂——思路：立德樹人工程——落實在幼兒園到研究生課程——以高中課程修訂為突破——中國學生應具備的核心素養(yǎng)——每一個學科應具備核心素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。數(shù)學核心素養(yǎng)：學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的數(shù)學思維品質與關鍵能力。它包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析。數(shù)學每一個核心素養(yǎng)有自身獨立性，在學習數(shù)學過程中，在發(fā)現(xiàn)與提出、分析與解決數(shù)學問題和實際問題中，它們各自在不同環(huán)節(jié)會發(fā)揮不同作用。但是，我們更需要強調整體性，六個核心素養(yǎng)是一個有機聯(lián)系的整體，它們不是兩兩“不交”的獨立素養(yǎng)，而是相互“交著”相互“滲透”的。在直觀想象中，蘊含著抽象、推理（運算）、模型；在抽象概括中，也離不開直觀、推理（運算）、模型；在數(shù)學建模的過程中，更是需要直觀、推理、運算、模型交互發(fā)揮作用，數(shù)據(jù)分析是特殊的數(shù)學建模，統(tǒng)計建模。
數(shù)學核心素養(yǎng)不是獨立于知識、技能、思想、經(jīng)驗值外的“神秘”概念，它們綜合體現(xiàn)了對數(shù)學知識理解、對數(shù)學技能方法的掌握、對數(shù)學思想的感悟、對數(shù)學活動經(jīng)驗的積累。數(shù)學核心素養(yǎng)不能離開數(shù)學的學習、應用、創(chuàng)新，它們綜合體現(xiàn)在“用數(shù)學眼光觀察世界，用數(shù)學思維分析世界，用數(shù)學語言表達世界”的過程中，綜合體現(xiàn)在“發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題”的過程中。在未來工作中，數(shù)學核心素養(yǎng)會隨著不斷地運用數(shù)學發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題，不斷地提升數(shù)學核心素養(yǎng)。
這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等?；厥捉粋€月的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己。陳云平老師的《數(shù)學的基本特點與數(shù)學教學》，陳教授認為：我們很多學生學不好數(shù)學的原因就是不了解數(shù)學的上述特點，用學文史的方式學數(shù)學，那結果一定是可想而知的！部分老師教不好數(shù)學的原因也在這里。那么如何在數(shù)學教學中克服這些問題呢？陳老師提出：
1.跳出題海，開發(fā)好題島。
試想：假設你把現(xiàn)在世界上的所有題都做完了，但考考時又會出出新題來的！
2.題海無邊，回頭是岸。講題不是給出正確解法，而是教想法，教得到正確答案的探索過程?！皩W數(shù)學最好是到??”
3.試題講評應注重“評”，而不是“講”。
“評”的精髓在于首先了解學生存在的問題，包括知識方面、思維、習慣方面等，然后進行針對性的點撥。
4.要從學生的實際出發(fā)，而不是從老師的水平出發(fā)，對于那些超出自己學生能力的，講了也沒用的東西一定要不講，要敢于放棄那些不屬于我們的。老師一定要摒棄炫耀展示自己的心理。
薛紅霞老師《數(shù)學課堂教學案例分析》，講座中薛老師為我們講解了一節(jié)好課的標準，以及不同課型的特征及教學設計的原則。
一節(jié)好課的標準：五實，即有意義，即扎實；
有效率，即充實；
有生成性，即豐實；
常態(tài)性，即平實；
有待完善，即真實
那么如何才能上好一節(jié)課呢？
這就需要帶著你對數(shù)學本質的認識來設計你的數(shù)學教學
帶著你對教學本質的認識來設計你的數(shù)學教學
帶著你對學習本質的認識來設計你的數(shù)學教學
另外，薛老師又就不同的課型的教學做了講解。
概念教學五步法：（1）豐富典型例證是概念習得的基礎。
（2）在習得定義之前理解概念的本質特征。
（3）在習得定義的過程中感受數(shù)學語言的簡潔美。
（4）在概念的精致與辨析中提高思維的深刻性。
（5）在概念的應用中深化對概念的理解。
規(guī)則課教學的步驟：
（1）規(guī)則的獲得；
（2）規(guī)則的精致與鞏固
1．變式訓練。2．類比。3．精細加工。4．系統(tǒng)化。
習題教學的經(jīng)驗：
1．習題設計要關注三維目標。
2．習題的呈現(xiàn)要題組化。
3．通過習題訓練建立解題模式，通過變式訓練打破思維定勢，培養(yǎng)思維的靈活性。
4．在問題解決的反思中深化對核心知識的理解。
5．習題要分層設計，逐步提升。
6．巧用錯題，培養(yǎng)學生思維的批判性。
薛老師提出的“教師要成為被動的能動者”，令我感觸很深，只有當間接經(jīng)驗真正轉化為學生的直接經(jīng)驗的時候，它才具有教育價值，才能成為人的發(fā)展價值。所以教學中我們要徹底克服教者“包辦代替”、學者“生吞活剝”的現(xiàn)象。教師應給學生獨立探索的機會和條件，教師由演員變成導演，學生則由臺下的觀眾變成領銜主演。學生在教師的指點下，按照自己的思路來解析概念、歸納原理，根據(jù)自己的特長來確定掌握內容的具體方式，從而培養(yǎng)學生的思考能力、應用能力和自學能力，提高學生學習的主動性和自覺性。
調整檢測，教師可以隨時監(jiān)測學習效果、監(jiān)控學習進程；調整教學策略，總結提升答疑解惑。
培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的校本研修經(jīng)驗。其中王雷、郁春娟、趙秀梅幾位老師上臺進行了展示。其中郁春娟老師提到學校校本教研的主題：“圍繞高效課堂、強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育教學觀念為先導，以解決自身教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高高效課堂為主線，以教師合作研修為主要形式，以相互學習共同提高為根本方向，全面提高自身綜合素質。在實際教學中把各項工作做細做實，取得較好的效果。
培訓結束了，但學習沒有結束，我要將老師們新的教育理念和專業(yè)知識進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素，而不是生搬硬套，結合本校實際改進校本教研工作，提高教師水平，提高教學效果。俗話說“教學有法，教無定法?！标P鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。我們要學會在日常的教學中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而使自己擁有開闊的眼界、廣闊的胸懷，在較高的觀點下認識初等數(shù)學，讓學生收獲大，讓自己有發(fā)展。
精神病培訓個人總結篇十六
為了加大健康教育工作力度，切實提高健康教育效果，真正把健康知識送到千家萬戶，特別是讓精神病患者及其家屬掌握和提高精神病防治健康知識，小北崗社區(qū)衛(wèi)生服務站根據(jù)精神病知識健康教育講座計劃和方案于20xx年月日在我站健康教育室舉辦了20xx年第二期精神病健康教育知識講座?，F(xiàn)將活動作如下總結：
隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏不斷加快人們生活和工作面臨較大壓力，為了全面提高群眾的身心健康水平，不斷提升群眾的身心健康質量，通過精彩的講座能夠幫助大家普及患者家屬們關于精神疾病康復方面的知識，化解消極心態(tài)，將消極心態(tài)轉變?yōu)榉e極心態(tài)，活出最佳狀態(tài)。
1、加強領導，周密部署：為搞好此次精神病知識健康教育講座宣傳活動，制定了本次活動的計劃，并對參加活動的人員作了詳細安排。同時為院重性精神疾病患者免費診治。
2、突出重點：本次講座讓前來聽課的精神病患者及其家屬認識到了重性精神疾病對自身、家庭以及社會的危害，通過對廣大群眾進行系統(tǒng)的健康教育，針對精神病的發(fā)病病因進行講解；對早期識別精神病的重要性、早期干預精神病的重要性、如何才能早期識別精神分裂癥、精神分裂癥的預防進行正確的`講解。
3、健康教育講座活動效果：本次健康教育講座本次講座共有轄區(qū)內重性精神病人及其家屬20人參與?，F(xiàn)場發(fā)放健康教育處方1種20份、健康教育傳單1種20份，通過此次講座使重性精神疾病患者及其家屬認識到通過藥物維持治療、家庭干預、環(huán)境支持、功能恢復、技能訓練擺脫依賴性，重性精神病患者是完全可以提高生活質量和重返社會的。既普及了患者及其家屬關于精神疾病康復方面的知識，又使他們對精神疾病有了一個全新的認識，獲得了廣泛贊譽，取得了圓滿成功。達到了預期的舉辦效果。扎實做好精神疾病康復的宣傳教育工作，對于提高人民群眾身心健康、保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，構建社會主義和諧社會具有重要的意義。
精神病培訓個人總結篇一
對來自全省各地的近一百名特殊教育教師進行了集中培訓。現(xiàn)將本次培訓工作總結如下：
濰坊學院自承擔本次培訓活動后，學院領導高度重視，對來自全省各地的骨干教師關懷備至，周密組織，精心安排。幼教特教師范學院特教系邢同淵主任親自擔任培訓班的班主任，培訓處劉子朋主任擔任協(xié)調員。培訓伊始就為每位學員準備了材料袋和必要的文具用品，向學員發(fā)放通訊錄。在培訓班開班期間，他們整天和學員吃住在一起，任勞任怨，跑前跑后，想學員之所想，急學員之所急，在學習、生活等方面都進行了精心的安排，為學員提供了舒適、舒心的學習和生活環(huán)境，讓學員能夠坐得下、聽得進、學得活，為保質保量完成培訓任務做好了后勤保障工作。由于學員來自全省各地，飲食習慣也各有不同，為確保學員能夠吃得好，邢老師和劉老師經(jīng)常深入學員中間，和學員談心，了解學員的不同需求，積極同賓館餐廳協(xié)調，改善學員的伙食，盡量滿足不同學員的不同口味，讓學員吃得滿意。由于這次培訓活動時間較長，他們還精心安排學員的課余生活，組織學員成立了舞蹈隊，既豐富了學員的課余生活，鍛煉了身體，又增進了學員之間的溝通與交流。
這次授課的有是由來自國內知名的特殊教育專家、濰坊學院教學名師、省內特殊教育學校教學一線相關學科的齊魯名師、省級教學能手等組成的專家團隊，留韓博士王波擔任這次培訓的首席專家。從事心理學研究的歐曉霞和賈力兩位教授從特殊兒童和教師的心理健康方面引領學員學會給自己減壓，讓老師時刻以輕松愉快的心態(tài)投入到教學和工作中。肖非、劉全禮、張茂聰、王波、于生丹、李巖、鄭芳等專家，分別從國內外特殊教育動態(tài)及發(fā)展趨勢、特殊教育學校校本課程的設置與校本課程的開發(fā)、特殊兒童的鑒別評估和個別教育計劃的制定與實施，現(xiàn)代化教育技術在特殊教育中的合理應用、特殊教育的科研方法等方面，給學員作了詳細的解讀和分析。邢同淵、李淑英、高雪珍、王淑榮、林平光、陳俊伊等老師分別就智力障礙兒童、聽力障礙兒童、視覺障礙兒童、孤獨癥兒童等教學策略與干預新動向等方面，向學員詳細解讀了上述各類兒童的特點、成因、分類以及教育策略和發(fā)展趨勢，傳遞出特殊教育最前沿的教育理念。使學員更新了教育教學理念，更新了教育教學知識，拓寬了教學新視野。
本次培訓堅持以新課程改革為中心，堅持教學理論、教學實踐、教學研究、實踐操作相統(tǒng)一，圍繞課堂教學，以教師崗位的需求為目標，以問題為中心，案例為載體，多角度，科學設計培訓課程，打造本學科的精品課程體系，不斷提高教師培訓的針對性和時效性。進一步更新特殊教育教師的教學觀念，優(yōu)化教師的專業(yè)知識結構，推動教師角色、教學方式和學習方式的根本變革，不斷提高教師的課程意識、教育教學能力、科研能力和教育創(chuàng)新能力;使教師在實施改革、推進素質教育和教師培訓方面充分發(fā)揮骨干示范作用和輻射帶動作用。各位專家教授針對特殊教育學校教學中出現(xiàn)的問題，結合教材和具體案例，探求問題解決的途徑和方法，幫助學員進一步提升課程實施的水平;深入研討各類障礙學生課堂教學的有效性問題，圍繞課堂教學設計，結合個案、課例的觀摩和點評，提升學員的教學實踐能力;為學員提供符合課改理念、課標精神的教學策略。每位講課教師都毫無保留的將演示文稿發(fā)到公共郵箱，供學員討論、交流和為今后學習提供指導。
各模塊培訓始終強調培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓教師與學員的互動交流，注重和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓模式，搭建學員之間、學員與培訓者之間的對話的平臺，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。教授們利用詳實的案例、圖片、視頻等現(xiàn)代化教學手段和翔實的數(shù)據(jù)，將僵化的枯燥的課堂教學變得生動活潑，讓學員準確把握概念的含義，在實際的教學工作中起到了綱領性的作用，成為今后教學的有力的指導工具;教授們的授課形式豐富靈活，時而用極富情感的朗誦，把學員帶進一個悠遠的意境;時而通過一次輕松的游戲，讓學員在游戲中理解，在游戲中感悟，在游戲中成長;時而用極富幽默的語言，在看似平淡的講解中，蘊含著深刻的道理，讓學員在歡笑聲中有所感悟，有所理解，在不知不覺中提高了自己。在培訓專家講授過程中，學員還可隨時提出問題，在每個單元講授結束之后，有一定的時間讓學員討論、質疑。安排學員圍繞所關注的問題展開討論、交流、探討在教學實踐過程中遇到的各種問題、解決方案與措施。同時，還注重理論聯(lián)系實踐。先后組織學員到濰坊聾校和濰坊盲校實地參觀考察，學習他們先進的辦學理念和管理方法。將專家的理論拿到實踐中去驗證。
為提高培訓班的培訓效率，確保培訓的嚴肅性、規(guī)范性，提高培訓質量，營造良好的學習氛圍和學習環(huán)境，學院制訂了嚴格的管理制度。培訓班的班主任和協(xié)調教師具體負責對學員的注冊和管理工作，負責學員的日常學習管理，建立學員培訓檔案，實行全程管理和跟蹤指導，了解、檢查學員的學習進度，嚴格考勤紀律，實行簽名制度，嚴格課堂紀律，禁止接打手機和隨意出入。學員們也表現(xiàn)出強烈的學習欲望、上進心和責任心，主動遵守班級的管理制度，嚴格要求自己，上課認真聽講、用心思考、積極記筆記，并主動參與課堂互動，主動向專家求教，將學到的理論與自己的教學實踐相結合。課余時間積極收集學習的資料。注重小組合作，團隊研討，白天聽專家講課，晚上大家聚在一起相互學習、探討，取長補短，將專家所講的內容進一步消化吸收，沉淀積累。學員們還積極撰寫簡報和心得，將學習中的體會和感悟及時上傳到研修平臺，供學員之間交流學習。培訓期間，本培訓班共有30期簡報、17篇隨筆上傳到研修平臺。學員中也涌現(xiàn)出了許多令人感動事例，來自單縣特教學校的張主任，大病雖然還未痊愈，但為了能學到新的教育理論和方法技術，有效地促進本校的教育教學工作，毅然來到濰坊參加培訓，并且整個學習期間從未耽誤一節(jié)課，體現(xiàn)出了一個老特教工作者的風采;菏澤特教中心的孫老師，非常珍視這次學習機會，拋下重病的父親和年幼的孩子，承受著巨大的痛苦和壓力來參加培訓學習。她學習積極主動，認真刻苦，每天晚上都整理學習資料，撰寫學習心得。不幸的是，在她學習期間父親病逝，還沒等她趕到家再看上父親最后一眼，父親就永遠閉上了雙眼。為了心中的夢想，為了能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為了在心中給盲生點亮一絲光明，她最終沒能見上父親最后一面。就在她往家趕的火車上，還發(fā)了一篇學習簡報。
學員們普遍表示，通過參加這次培訓，自身的教育教學能力、教學研究能力、教育技術利用能力都得到了加強和提高，開發(fā)并形成了探究性學習、合作性學習、學習策略教學等優(yōu)質課程案例資源，更加堅定了學校的辦學理念和辦學方針。將極大的擴大各學校在特殊教育領域的影響，推動我省特殊教育事業(yè)的全面崛起。
精神病培訓個人總結篇二
為進一步規(guī)范死因監(jiān)測及食源x疾病監(jiān)測工作報告及信息管理登記，5月28日，xx市醫(yī)院在綜合樓六樓會議室對臨床科室醫(yī)生進行了“死因監(jiān)測工作報告質量與質量控制、如何正確填寫死亡醫(yī)學x書以及食源x疾病監(jiān)測工作要求”相關知識培訓，全院共80余人參加此次培訓會。
培訓會首先由疾控中心傳染病管理科主任王瑩授課。主要講解了死因監(jiān)測信息報告工作規(guī)范、死因鏈的推斷、《xxx》管理規(guī)定、簽發(fā)常見問題的解決辦法以及《居民死亡醫(yī)學x(推斷)書》填寫要求等，同時針對診療過程中實際問題給予詳細講解。接著，疾控科屈娜講解了食源x疾病監(jiān)測工作要求，主要從食源x疾病病例信息采集以及《食源x疾病病例監(jiān)測信息表》的填寫說明進行詳細講解。這次培訓，兩位老師根據(jù)課件內容，結合科室填寫的上報卡存在問題，給大家做了詳細講解，使參會人員受益匪淺。
本次培訓內容具有很強的針對x和實用x，使參會人員對死因及食源x疾病監(jiān)測工作有了更加深入、系統(tǒng)的認識，為進一步加強和規(guī)范xx市醫(yī)院死因及食源x疾病監(jiān)測工作奠定了基礎。
精神病培訓個人總結篇三
精神障礙疾病的相關知識，重點講解了精神分裂癥的知識。
鑒于醫(yī)院工作人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生，群體特殊、責任重大，在培訓內容上，我站精心安排，結合培訓內容組織相關工作人員有針對地對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行培訓。主要內容為：嚴重性精神障礙病人篩查方案，嚴重性精神障礙疾病患者管理服務規(guī)范，嚴重性精神障礙健康教育宣傳資料。
1、進一步增強了全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的責任感和使命感。通過培訓，使大家紛紛表示認識到了做好自身工作的重要性和現(xiàn)實意義。
2、培訓內容都是鄉(xiāng)村醫(yī)生最急需的、最實用的，參加培訓的廣大學員普遍感到收獲很大。
3、促進了鄉(xiāng)村醫(yī)生間的相互交流。通過培訓，不僅搭建了授課老師和培訓對象的交流平臺，也為各村的鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造了一次交流的機會。
4、為進一步做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓工作積累了經(jīng)驗。
總之，通過此次培訓，全體村醫(yī)掌握了嚴重性精神障礙疾病的相關知識，進一步規(guī)范了我站嚴重精神障礙患者的管理工作，達到了預期的效果。
精神病培訓個人總結篇四
10月10日是第xx個“世界精神衛(wèi)生日”，為做好精神衛(wèi)生日宣傳活動，呼吁全社會關心關愛精神障礙患者，促進社會和諧進步。經(jīng)重慶市衛(wèi)生計生委統(tǒng)一部署，昨日，重慶市精神衛(wèi)生中心分別與渝中區(qū)、涪陵區(qū)、沙坪壩區(qū)等區(qū)縣相關單位聯(lián)合舉辦了“世界精神衛(wèi)生日”主題宣傳義診活動。
10日上午，在本次系列宣傳活動主會場涪陵區(qū)活動現(xiàn)場，重慶衛(wèi)生計生委、市殘聯(lián)、市公安局、市綜治辦、市民政局和區(qū)縣有關領導同志出席了該活動，并看望慰問醫(yī)務人員、義工和精神障礙患者。
在各活動現(xiàn)場，市精神衛(wèi)生中心派出的專家們與當?shù)蒯t(yī)護人員一起就心理健康、精神疾病、睡眠障礙、抑郁障礙、強迫癥等方面的預防和治療接受了群眾的咨詢，并為來參加就診的精神障礙患者提供了義診服務，同時，還向群眾發(fā)放了精神衛(wèi)生科普知識宣傳資料。
重慶市精神衛(wèi)生中心主任汪濤表示，每個人在一生中會遇到各種精神衛(wèi)生問題，由于人們對精神衛(wèi)生、心理咨詢等方面的認識不足，所以并沒有得到合理的重視。我們希望通過活動，向群眾進一步普及精神衛(wèi)生知識，提高群眾自我精神保健意識，增進社會對精神病患者的關注和理解。
近年來，重慶積極探索新的精神衛(wèi)生服務管理模式，以"一模式,三平臺"為基礎,大力推行"全人醫(yī)療照顧"服務模式,逐步形成了以疾病治療為中心、社會服務為支撐和慈善救助為補充的全面服務體系。力爭為精神障礙患者提供規(guī)范的基本醫(yī)療、康復和心理健康服務。
精神病培訓個人總結篇五
做好后期護理對重癥精神障礙患者的順利康復很重要，這里說的后期護理，包括對患者睡眠、生活、飲食、藥物等方面的護理。本文以軀體疾?。X出血）誘發(fā)的精神障礙為例，來介紹一下重癥精神障礙患者康復期要怎么做好護理。
給患者創(chuàng)造舒適，安靜的住院環(huán)境，由于家屬強烈要求及患者病情的需要，我們給患者安排了條件較好的單間，一是避免了外界的干擾；二是家屬可以陪護，患者在家人的陪護下，感到溫暖、放心，對疾病的恢復充滿信心。
患者發(fā)病后一直眠差，很煩腦。改善睡眠，對控制其它精神癥狀，有重要意義。盡量要求患者保持規(guī)律性的生活，按時進食服藥，白天少睡多動，睡前避免燈光，噪音的剌激，床鋪保持溫暖舒適，睡前洗腳臉，給患者關心、安慰，必要時給鎮(zhèn)靜安眠藥。經(jīng)上述措施，患者睡眠得到了明顯改善。
由于患者生活不能自理，所以要定期協(xié)助患者剪指甲，修邊幅，勤換被服，擦身，使患者感到舒適，身心處于最佳狀態(tài)，才能安心住院。
精神病培訓個人總結篇六
為了搞好我鄉(xiāng)重癥精神病管理工作，我院于20xx年5月17日舉辦了重癥精神病管理工作培訓及重癥精神病知識講座。培訓由鄉(xiāng)衛(wèi)生院主辦，參加培訓人員有全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生，臺盤鄉(xiāng)院長楊瓊講解了重癥精神病的相關知識，重點講解了精神癥癥的知識。
鑒于鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生，群體特殊、責任重大，在培訓內容上，我院精心安排，結合培訓內容組織相關工作人員有針對的對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行培訓。主要內容為：重癥精神病人篩查方案，重癥精神疾病患者管理服務規(guī)范，重癥精神疾病健康教育宣傳資料。
1、進一步增強了全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的責任感和使命感。通過培訓，使大家紛紛表示認識到了做好自身工作的重要癥和現(xiàn)實意義。
2、提高了全院職工重癥精神病相關知識的知曉率、鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務水平。培訓內容都是全院職工及鄉(xiāng)村醫(yī)生最急需的、最實用的，參加培訓的廣大學員普遍感到收獲很大。
3、促進了鄉(xiāng)村醫(yī)生間的相互交流。通過培訓，不僅搭建了授課老師和培訓對象的交流平臺，也為各村的鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造了一次交流的`機會。
4、為進一步做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓工作積累了經(jīng)驗。
總之，通過此次培訓，全院職工及村醫(yī)掌握了重癥精神病的相關知識，進一步規(guī)范了我院重癥精神疾病的管理工作，達到了預期的效果。
精神病培訓個人總結篇七
20xx年10月10日是第xx個世界精神衛(wèi)生日，為進一步貫徹落實《精神衛(wèi)生法》和《全國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃(20xx—20xx年)》，呼吁社會大眾關注心理健康，以己之力推動和諧社會進程，我局組織轄區(qū)基層醫(yī)療機在10月10日前后組織開展了20xx年世界精神衛(wèi)生日宣傳活動?，F(xiàn)將宣傳活動總結如下：
xxx
我局緊緊圍繞宣傳主題和關鍵點，精心組織開展各種宣傳活動。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機構定時播放精神衛(wèi)生宣傳公益短片，制作了宣傳橫幅和板報，張貼在醫(yī)院和社區(qū)人群密集的地方，并且走進社區(qū)近距離的服務居民，廣泛宣傳《精神衛(wèi)生法》，熱情的講解預防精神疾病方面的相關知識，消除居民對精神疾病患者的歧視，號召多關心自己身邊患精神疾病的人。此外還設立了咨詢臺，大力宣傳心理保健的重要性，為廣大市民服務，緩解心理壓力。五里亭社區(qū)衛(wèi)生服務中心和龍泉山社區(qū)居委會聯(lián)合舉辦老年心理健康講座。從老年人的生理、心理健康等方面給社區(qū)中老年朋友講解相關知識以及抑郁癥、更年期的防治措施，幫助患者走出誤區(qū)。
以“世界精神衛(wèi)生日”為契機，我區(qū)精防辦同志深入一線調研，并針對存在問題組織開展了業(yè)務培訓班。主要內容有：精神疾病早期識別，起病期間的診療，精神病患者家庭護理教育，康復期治療等內容。要求精防機構嚴格執(zhí)行《精神衛(wèi)生法》發(fā)病報告管理辦法，對于從精神醫(yī)療機構流轉的患者，轄區(qū)社區(qū)服務中心及時接收并管理，定期開展隨訪管理，對病情波動的患者及時聯(lián)系廣西腦科醫(yī)院精防辦處理，病情嚴重患者及時開展應急處置。平日盡力從各個渠道發(fā)現(xiàn)患者并建檔管理。管理過程中嚴格執(zhí)行知情同意管理規(guī)范，維護患者權益。
通過此次活動，提高了公眾對精神障礙和心理行為問題的認識，了解精神衛(wèi)生服務內容，逐步消除社會歧視，加強了患者及其家庭戰(zhàn)勝疾病、回歸社會的信心，不斷營造良好的社會氛圍。
精神病培訓個人總結篇八
通過網(wǎng)上研修學習，我作為一名小學教師，感謝上級部門給我們搭建的這一學習的平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。通過培訓我將專家的精彩講座學以致用，運用到課堂教學之中。
美術，是學生必修的一門藝術課程。小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要內容和目標。如何才能更好地體現(xiàn)和達到這一目標，是我們每一個美術教師都應該認真探究的問題。下面就如下總結：
在提倡素質教育的今天，單一而又枯燥的美術教學已不能適應學生的全面發(fā)展，我們要把美術活動與創(chuàng)新能力結合在一起。在培訓中，專家指出：“從教育的最高目標看，美術教育在于最大限度的促進人格的全面發(fā)展”，“美術教學應著眼于美術能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。小學美術新課程標準對我們小學美術教師提出了更高的要求。
（1）教師的思想認識要到位，實現(xiàn)從教師到學生的角色轉換，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，強調在生動有趣的美術教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
（2）給學生創(chuàng)造更多的機會。通過美術教學，教師要引導學生認識自然界和生活中美好的事物，從外在美到內在美，培養(yǎng)學生的審美能力；要通過各種途徑使學生對美術產(chǎn)生興趣，發(fā)展學生智力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學生的動手操作能力，為學生提供豐富的工具和材料；培養(yǎng)學生的藝術思維能力。
（3）巧妙地評價方式。在美術教學中，教師不能強調優(yōu)劣好壞，尊重學生個性差異，使每個學生獲得成功感。
作為課程目標，確確實實都應該關注情感、態(tài)度、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠。知識、技能雖然是新課程重要的目標，但能力與情感、態(tài)度、價值觀更重要。當然，能力的問題，情感、態(tài)度、價值觀的問題，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的。
三維目標不是獨立存在的，而是一個整體。因為實際上在整個教學過程中，情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的，只不過沒有關注罷了。其實學生在學習過程中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的?？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學生是帶著消極的情感在學習。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學生能夠通過美術的學習，有意識地激發(fā)學生形成美術創(chuàng)新精神和技術意識。這也是美術課程價值賦于我們的教學任務之一。
在學生的美術學習過程中，教師首先要重視學生的自我評價。尊重學生自己對知識的理解和探知，鼓勵他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案，獲取知識，給他們以引導，給他們以肯定；其次，教師還要注重對學生學習過程的評價。改變只用學習結果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學生的做法，有些學生雖未完成好教師提出的學習目標要求，但他們在整個學習活動過程中態(tài)度認真，表現(xiàn)積極主動，教師也要給予充分贊許和認可。這種贊許和認可，對于學生來說，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風帆，使他們在學習中不斷克服困難，取得進步；再次，強調教師在教學過程中，對自己教學行為的分析與反思。美術教師課后要記錄教學體會、教學成果與改進之處，融入到學生中去，同他們進行平等的探討和交流，從而共同進步、提高。
總之，在教學方式中，尊重了學生的愿望、樂趣、情感、選擇等“學”的權利，學習熱情將會有增無減，教師也實現(xiàn)了教的義務。我想小學的美術教學是一門研究性的學科，有待我們美術教育者不斷的探索與追求，將美術課程真正成為其他學科心目中的輕松、愉悅的學科。今后，我將解放思想，緊隨時代步伐，做好美術教育工作，帶著這次學習的收獲、感悟和滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
精神病培訓個人總結篇九
2022年10月10日是第xx個“世界精神衛(wèi)生日”。根據(jù)市殘聯(lián)贛市殘字[20xx]61號文件《關于開展“世界精神衛(wèi)生日”宣傳活動的通知》精神，為普及精神衛(wèi)生知識，喚起全社會對精神病防治、康復工作的關注，xx縣殘聯(lián)在2x年10月10日上午，組織信豐康寧醫(yī)院的專家在縣城大街上開展義診咨詢宣傳活動，活動的主要內容如下：
一、在縣城主要大街上懸掛了三條橫幅宣傳標語，內容是：20xx年10月10日是第31個“世界精神衛(wèi)生日”;同享奧運精神，共促身心健康。
二、信豐康寧醫(yī)院選派的2名專業(yè)醫(yī)務人員xx縣殘聯(lián)的領導干部組成的義診咨詢宣傳隊伍，對來咨詢的群眾進行現(xiàn)場解答精神衛(wèi)生知識，并且為前來就診的病人進行現(xiàn)場診治，免費發(fā)放了部分藥品。
三、縣殘聯(lián)印發(fā)了2000份宣傳單，宣傳有關精神病防治知識，在宣傳活動中全部發(fā)到了人們手中，并解答人們提出的有關問題。
四、邀請了縣有線電視臺和《信豐報》社的記者，對活動進行了宣傳報道，加大了宣傳活動的效果。
通過這次義診、咨詢、宣傳活動的開展，普及了精神衛(wèi)生知識，使廣大群眾對精神病的防治、康復有了更多的關注、理解和支持，極大地消除了人們對精神病人的歧視和對精神病的偏見，為保障精神殘疾人的合法權益，為他們之中的康復者重新回歸社會創(chuàng)造了良好的條件。
精神病培訓個人總結篇十
經(jīng)過一個月的培訓，從學長學姐們那里得到了許多經(jīng)驗，相互間的談心拉近了我們之間的距離，也讓我們認識了許多朋友。雖然講得時間不是很長，但對于我們這些剛步入新工作的學生來說，簡直是一劑良藥。俗話說：“玉不琢，不成器?！眲偵洗髮W的我們過慣了慵懶散慢的生活，自身個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當我們走上個自的工作崗位上時，這一切都是那么地行不通。但是通過談心，讓我們深思，有所感悟。
好高騖遠是我們這代人的通病，總以為自己是最好的那個，可現(xiàn)實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了?；仡^看看我所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實干才是真。腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。因此，真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
其次我們還需要從其他方面來提升自己的能力。
首先要新，“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此我們更應該隨著時代的前沿前進。
然后要快，“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。
第三，要保持工作的主動性，理明事情的輕重緩急，我們每天都要遇到許多事情，每天都要去很多事情，在今后的工作中，我們應該保持工作的主動性，提前做好準備，調整好時間的分配問題。
第四，充分發(fā)揮集體的力量，個人的力量是微弱的，在一個新的環(huán)境中更是如此，只有發(fā)揮整個團體的力量，才會得到最大的收獲，才能順利的開展一個活動，取得一定的成績，這是最重要的。
最后，最重要的一點就是責任感和集體歸屬感。我們既然選擇了這個部門工作，就應當盡自己最大的努力去為這個集體而奮斗，就應當與它榮辱與共，不能一邊抱怨一邊做事情，既然不能選擇自己所喜歡的，那么就喜歡上自己所選擇的吧。有了責任感，才會將個人融入到社會中，充分發(fā)揮個人的才干，將素不相識的人們凝聚成一個整體。人如果只關心自己，或者只關心自己家里的利益，而不考慮對他人、對社會的責任的話，只能是一個十足的自私者。
所以這是我這個月培訓的小結以及心得體會。
精神病培訓個人總結篇十一
作為一名初任的基層公務員，必須要不斷提高科學判斷能力、駕馭市場經(jīng)濟能力、依法行政能力、應對復雜局面能力和總攬全局能力，從而加強自身的基本素養(yǎng)。基本素養(yǎng)主要包括政治、理論、知識、作風、品德和心理等方面，這其中最首當其沖的是政治素養(yǎng)。它是我們綜合素養(yǎng)的核心，特別是我們社會保險工作更要注重干群關系，這是我們從事的工作職能決定的。一切從大局出發(fā)，以大局為重。在今后工作中，真正體現(xiàn)職業(yè)理念和工作作風等方面的正確政治方向。心理素質也尤為重要，在基層行政的實際工作中，會遇到各種困難和問題，這就要求我們要梳理正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚情操和開闊的心胸，鍛煉堅強的意志和百折不撓的精神，保持樂觀開朗的性格，鑒定自我提高、自我發(fā)展的意識。
同時，作為公務員還應具備學習能力、表達能力、團結能力、組織群眾工作的能力、洞察問題和解決矛盾的能力、組織協(xié)調能力、總結調研能力和開拓創(chuàng)新能力。
任何個人的成長和發(fā)展都缺覺與自身努力、環(huán)境的影響和善于撲捉機遇等綜合因素，在這些因素中，最根本的是內因，也就是自身的努力。而如何在今后的工作中盡快提高自己，我覺得首先要勤于學習、善于思考。學習是提高一個人能力水平的基礎，作為學習型社會中成員，更需要不斷學習。在學習政治理論、現(xiàn)代經(jīng)濟知識的同時，要加強行政業(yè)務知識的學習。學習過程中，要講究科學的方法。一要突出重點，學以致用。二要帶著問題去學，學以至深，不斷提高認識問題、解決問題的理論功底。三要學習各方面、各領域的知識，不斷豐富實踐工作經(jīng)驗。四要將所學的知識研究透、消化好，取人之長，補己之短，將別人先進的做法和經(jīng)驗轉化為自己的知識，在實際工作中充分展示自己的聰明才智。
第二要磨練意志，增長才干。基層工作條件相對比較艱苦的，作為我們這一批新招錄公務員而言，要有經(jīng)受困難和艱苦環(huán)境考驗的思想準備和不斷戰(zhàn)勝困難的信心與決心，在困難和艱苦環(huán)境中磨練一直，增長才干。行政基層工作是面向群眾的，無論遇到什么困難和和問題，我們都要將服務廣大群眾，為遵義市經(jīng)濟發(fā)展做貢獻作為人生價值的體現(xiàn)和崇高追求。
第三要嚴于律己、寬以待人。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”，把修身視為安身立命之本。但丁也曾說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷”。走上工作崗位后，我們會面臨各種考驗，這要求我們一定要加強自身修養(yǎng)，在各種誘惑面前把握好自己。要經(jīng)得起組織和人民群眾的考驗，同時要正確好同事間關系，擺正自己的位置，在大事上講原則，小事上講風格。
總之，作為一名行政系統(tǒng)的新任公務員，必須堅持執(zhí)政為民、服務大眾的理念，迎接新時代的挑戰(zhàn)，苦練基本功，扎根基層，為成為一名優(yōu)秀的公務員而努力工作。
精神病培訓個人總結篇十二
xxxx醫(yī)院根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范(第三版)》叢書、羅平縣衛(wèi)計局下發(fā)《關于羅平縣基本公共衛(wèi)生服務項目嚴重精神障礙患者管理工作實施方案》羅衛(wèi)字〔20xx〕26號文件要求。歷經(jīng)7月余，在羅平縣衛(wèi)計局、縣疾控中心的領導和業(yè)務指導下，圓滿完成20xx年度羅平嚴重精神障礙患者公衛(wèi)管理工作?，F(xiàn)將工作總結如下：
共篩查診斷人數(shù)：2251人，其中原在管人數(shù)：20xx人(包含原在管本次篩查診斷排除人數(shù)：165人、不包含死亡31人)，疑似人數(shù)：219人(篩查診斷后新納入管理：193人)。隨訪人次：2403人(包含新納入193人)，其中178人為原在管但我院未進行過篩查診斷人數(shù)。療效評估與用藥指導人數(shù)：2234人，其中規(guī)范服藥人次1514人。體檢患者人數(shù)：20xx人。
以我院精神科專家為基礎的講師隊伍，先后下到全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道衛(wèi)生院。對共計312名基礎公衛(wèi)人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了精神衛(wèi)生基礎知識培訓，內容涉及六類嚴重精神疾病的表象、診斷及精神科常用藥物知識,同時對嚴重精神障礙醫(yī)保治療政策進行了宣傳。切實有效提高基層衛(wèi)生室對重癥精神障礙患者的規(guī)范管理能力。
下鄉(xiāng)開展篩查體檢工作的同時，對嚴重精神障患者及家屬開展了不少于20xx人次的精神衛(wèi)生知識講解，下發(fā)紙質精神衛(wèi)生健康知識手冊700余冊。以微信公眾平臺為基礎的.精神衛(wèi)生健康知識宣傳共24期，同時開通了免費的精神疾病、心理衛(wèi)生網(wǎng)絡咨詢窗口，服務量為200余人次。于20xx年10月10日“世界精神衛(wèi)生日”在羅平縣城文筆路小廣場開展了以“心理健康社會和諧”為主題的精神衛(wèi)生知識宣傳、咨詢活動。我院自20xx年開展全縣重性精神障礙患者規(guī)范管理工作以來，切實克服自然地理環(huán)境、居民健康意識薄弱等諸多不利因素，在上級主管部門指導和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村醫(yī)療機構的通力協(xié)助下努力開展工作。但20xx年度總體工作仍出現(xiàn)不同程度的瑕疵。醫(yī)院管理層高度重視，現(xiàn)已以公共衛(wèi)生服務部牽頭總結以往工作各項不足并作出整改方案。同時對我院涉及該項工作的醫(yī)務人員進行針對性培訓。我們有信心、有實力在新的一年更精準有效的完成重性精神障礙患者規(guī)范管理工作。
精神病培訓個人總結篇十三
為強化嚴重精神障礙患者管理服務工作，構建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，xx黨委嚴格按照上級關于嚴重精神障礙患者管理服務工作要求，堅持“以人為本、服務優(yōu)先、真誠關愛、預防為主”的理念，積極探索構建五大體系(組織體系、目標體系、聯(lián)防體系、幫扶體系、考核體系)，實現(xiàn)了“應治盡治、應管盡管、應收盡收”三個目標，取得了明顯成效。下面，將我xx嚴重精神障礙患者管理服務工作簡要匯報如下：
按照xx工作要求，xx成立了由書記任組長，副書記任副組長，綜治、民政、派出所等相關單位為成員的嚴重精神障礙患者管理服務工作領導小組。領導小組定期召開專題會議，通報溝通有關情況，健全完善成員單位協(xié)作聯(lián)動機制。民政局牽頭負責嚴重精神障礙患者管理的“以獎代補”幫扶資金審核、督導、發(fā)放，小組各成員在職責范圍內認真履行日常工作職責。
按照“全面排查、摸清底數(shù)、嚴格管控、建立長效”的原則，對轄區(qū)范圍內易肇事肇禍嚴重精神障礙患者進行全面排查，準確掌握易發(fā)嚴重精神障礙患者現(xiàn)狀與活動的情況，嚴格落實救治、管理和服務等有效措施，堅決防止嚴重精神障礙患者肇事肇禍案的發(fā)生，維護社會和諧穩(wěn)定。截至xx年xx月底，共摸排精神障礙患者xx人，其中三級以上嚴重精神障礙患者xx人。
落實分類管理措施。對排查出的輕微精神障礙患者，進一步夯實監(jiān)護人責任，嚴防失控漏管;對排查出的嚴重精神障礙患者(三級及三級以上)，制定工作方案，逐人落實“五包一”責任制，及時發(fā)現(xiàn)并全面掌握嚴重精神障礙患者基本情況。特別是xx為直接責任人，配合監(jiān)護人對精神障礙患者進行常規(guī)穩(wěn)控，了解他們的日常行蹤，掌握他們的思想動態(tài)，并與監(jiān)護人、精防醫(yī)生溝通，對他們進行心理輔導和醫(yī)療救治，幫助患者家庭解決在生產(chǎn)生活方面的困難。
按照《xx落實嚴重精神障礙患者以獎代補政策實施細則》的要求，我xx“以獎代補”資金已全部發(fā)放到位。民政局牽頭，每季度對嚴重精神障礙患者管理服務工作進行審查與認定，及時為其監(jiān)護人發(fā)放補貼。
完善督導考核機制。我xx將嚴重精神障礙患者管理服務工作納入年終目標考核，有效促進了精神障礙患者管理服務工作。加強部門協(xié)調聯(lián)動。對肇事肇禍危害社會的嚴重精神障礙患者，協(xié)調派出所、衛(wèi)生部門及時處置，送往xx收治。今年暑期前，對xx嚴重精神障礙患者進行了送醫(yī)治療。其他人員監(jiān)管到位，狀態(tài)平穩(wěn)。
精神病培訓個人總結篇十四
20xx上半年中心管理重性精神病病人12人，規(guī)范管理率100%，督導管理是重性精神病防治工作的重點，我們除了通過電話對病人進行服藥指導和督促外，還定期組織人員到病人家中和監(jiān)護人進行面對面溝通交流指導病人進行治療和服藥。對病人服藥情況的督導管理，我中心將病人的督導工作進行了下放，由各衛(wèi)生站人員負責其所屬區(qū)域內的重性精神病病人督導及定期進行隨訪，由于他們和病人居住場所比較近，服務的對象又主要就是各站管轄居民，因此相對比較熟悉病人的情況，比較容易和病人溝通交流，督導起來也比較便利，有效地提高了病人的服藥依從性。
對入項病人服藥情況管理方面，首先組織對各衛(wèi)生站醫(yī)生進行督導培訓，對轄區(qū)的每一例新入項病人，中心工作人員都帶領衛(wèi)生站醫(yī)生到病人家中給他們進行現(xiàn)場指導。
（一）重性精神病防治工作基礎較為薄弱。這不僅嚴重影響重性精神病病人的發(fā)現(xiàn)率，也嚴重制約了整體的重性精神病防治工作。
（二）重性精神病培訓指導力度尚嫌不足，培訓指導的內容、頻次和力度上還須加大。
（三）重性精神病防治宣傳力度還需加強。雖然開展了一些初步的重性精神病防治健康教育宣傳活動，但是無論在宣傳手段、對象和宣傳的區(qū)域上還是太過于單一和局限。
精神病培訓個人總結篇十五
6月14日，我又來到母?！颖睅煼洞髮W，參加為期20天的省級骨干教師培訓,有幸與來自全省各地的高中數(shù)學教師一起交流學習，回顧所有培訓學習的日子，收獲巨大，感受頗多。
學習期間，有多位專家為我們做了精彩的報告。6月23日，張建躍博士做了《深化數(shù)學課改，落實立德樹人根本任務》的報告，6月26日王尚志教授做了名為《學科核心素養(yǎng)與中、小學數(shù)學教學（主題—單元教學）》的報告。
十八大提出了立德樹人的教育目標，而且社會在進步、科學技術迅猛發(fā)展，21世紀基本能力會與以往不同，教育深入發(fā)展——法制化、制度化，都需要進行新課程標準的修訂。高中課程修訂——思路：立德樹人工程——落實在幼兒園到研究生課程——以高中課程修訂為突破——中國學生應具備的核心素養(yǎng)——每一個學科應具備核心素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。數(shù)學核心素養(yǎng)：學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的數(shù)學思維品質與關鍵能力。它包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析。數(shù)學每一個核心素養(yǎng)有自身獨立性，在學習數(shù)學過程中，在發(fā)現(xiàn)與提出、分析與解決數(shù)學問題和實際問題中，它們各自在不同環(huán)節(jié)會發(fā)揮不同作用。但是，我們更需要強調整體性，六個核心素養(yǎng)是一個有機聯(lián)系的整體，它們不是兩兩“不交”的獨立素養(yǎng)，而是相互“交著”相互“滲透”的。在直觀想象中，蘊含著抽象、推理（運算）、模型；在抽象概括中，也離不開直觀、推理（運算）、模型；在數(shù)學建模的過程中，更是需要直觀、推理、運算、模型交互發(fā)揮作用，數(shù)據(jù)分析是特殊的數(shù)學建模，統(tǒng)計建模。
數(shù)學核心素養(yǎng)不是獨立于知識、技能、思想、經(jīng)驗值外的“神秘”概念，它們綜合體現(xiàn)了對數(shù)學知識理解、對數(shù)學技能方法的掌握、對數(shù)學思想的感悟、對數(shù)學活動經(jīng)驗的積累。數(shù)學核心素養(yǎng)不能離開數(shù)學的學習、應用、創(chuàng)新，它們綜合體現(xiàn)在“用數(shù)學眼光觀察世界，用數(shù)學思維分析世界，用數(shù)學語言表達世界”的過程中，綜合體現(xiàn)在“發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題”的過程中。在未來工作中，數(shù)學核心素養(yǎng)會隨著不斷地運用數(shù)學發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題，不斷地提升數(shù)學核心素養(yǎng)。
這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等?；厥捉粋€月的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己。陳云平老師的《數(shù)學的基本特點與數(shù)學教學》，陳教授認為：我們很多學生學不好數(shù)學的原因就是不了解數(shù)學的上述特點，用學文史的方式學數(shù)學，那結果一定是可想而知的！部分老師教不好數(shù)學的原因也在這里。那么如何在數(shù)學教學中克服這些問題呢？陳老師提出：
1.跳出題海，開發(fā)好題島。
試想：假設你把現(xiàn)在世界上的所有題都做完了，但考考時又會出出新題來的！
2.題海無邊，回頭是岸。講題不是給出正確解法，而是教想法，教得到正確答案的探索過程?！皩W數(shù)學最好是到??”
3.試題講評應注重“評”，而不是“講”。
“評”的精髓在于首先了解學生存在的問題，包括知識方面、思維、習慣方面等，然后進行針對性的點撥。
4.要從學生的實際出發(fā)，而不是從老師的水平出發(fā)，對于那些超出自己學生能力的，講了也沒用的東西一定要不講，要敢于放棄那些不屬于我們的。老師一定要摒棄炫耀展示自己的心理。
薛紅霞老師《數(shù)學課堂教學案例分析》，講座中薛老師為我們講解了一節(jié)好課的標準，以及不同課型的特征及教學設計的原則。
一節(jié)好課的標準：五實，即有意義，即扎實；
有效率，即充實；
有生成性，即豐實；
常態(tài)性，即平實；
有待完善，即真實
那么如何才能上好一節(jié)課呢？
這就需要帶著你對數(shù)學本質的認識來設計你的數(shù)學教學
帶著你對教學本質的認識來設計你的數(shù)學教學
帶著你對學習本質的認識來設計你的數(shù)學教學
另外，薛老師又就不同的課型的教學做了講解。
概念教學五步法：（1）豐富典型例證是概念習得的基礎。
（2）在習得定義之前理解概念的本質特征。
（3）在習得定義的過程中感受數(shù)學語言的簡潔美。
（4）在概念的精致與辨析中提高思維的深刻性。
（5）在概念的應用中深化對概念的理解。
規(guī)則課教學的步驟：
（1）規(guī)則的獲得；
（2）規(guī)則的精致與鞏固
1．變式訓練。2．類比。3．精細加工。4．系統(tǒng)化。
習題教學的經(jīng)驗：
1．習題設計要關注三維目標。
2．習題的呈現(xiàn)要題組化。
3．通過習題訓練建立解題模式，通過變式訓練打破思維定勢，培養(yǎng)思維的靈活性。
4．在問題解決的反思中深化對核心知識的理解。
5．習題要分層設計，逐步提升。
6．巧用錯題，培養(yǎng)學生思維的批判性。
薛老師提出的“教師要成為被動的能動者”，令我感觸很深，只有當間接經(jīng)驗真正轉化為學生的直接經(jīng)驗的時候，它才具有教育價值，才能成為人的發(fā)展價值。所以教學中我們要徹底克服教者“包辦代替”、學者“生吞活剝”的現(xiàn)象。教師應給學生獨立探索的機會和條件，教師由演員變成導演，學生則由臺下的觀眾變成領銜主演。學生在教師的指點下，按照自己的思路來解析概念、歸納原理，根據(jù)自己的特長來確定掌握內容的具體方式，從而培養(yǎng)學生的思考能力、應用能力和自學能力，提高學生學習的主動性和自覺性。
調整檢測，教師可以隨時監(jiān)測學習效果、監(jiān)控學習進程；調整教學策略，總結提升答疑解惑。
培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的校本研修經(jīng)驗。其中王雷、郁春娟、趙秀梅幾位老師上臺進行了展示。其中郁春娟老師提到學校校本教研的主題：“圍繞高效課堂、強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育教學觀念為先導，以解決自身教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高高效課堂為主線，以教師合作研修為主要形式，以相互學習共同提高為根本方向，全面提高自身綜合素質。在實際教學中把各項工作做細做實，取得較好的效果。
培訓結束了，但學習沒有結束，我要將老師們新的教育理念和專業(yè)知識進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素，而不是生搬硬套，結合本校實際改進校本教研工作，提高教師水平，提高教學效果。俗話說“教學有法，教無定法?！标P鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。我們要學會在日常的教學中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而使自己擁有開闊的眼界、廣闊的胸懷，在較高的觀點下認識初等數(shù)學，讓學生收獲大，讓自己有發(fā)展。
精神病培訓個人總結篇十六
為了加大健康教育工作力度，切實提高健康教育效果，真正把健康知識送到千家萬戶，特別是讓精神病患者及其家屬掌握和提高精神病防治健康知識，小北崗社區(qū)衛(wèi)生服務站根據(jù)精神病知識健康教育講座計劃和方案于20xx年月日在我站健康教育室舉辦了20xx年第二期精神病健康教育知識講座?，F(xiàn)將活動作如下總結：
隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏不斷加快人們生活和工作面臨較大壓力，為了全面提高群眾的身心健康水平，不斷提升群眾的身心健康質量，通過精彩的講座能夠幫助大家普及患者家屬們關于精神疾病康復方面的知識，化解消極心態(tài)，將消極心態(tài)轉變?yōu)榉e極心態(tài)，活出最佳狀態(tài)。
1、加強領導，周密部署：為搞好此次精神病知識健康教育講座宣傳活動，制定了本次活動的計劃，并對參加活動的人員作了詳細安排。同時為院重性精神疾病患者免費診治。
2、突出重點：本次講座讓前來聽課的精神病患者及其家屬認識到了重性精神疾病對自身、家庭以及社會的危害，通過對廣大群眾進行系統(tǒng)的健康教育，針對精神病的發(fā)病病因進行講解；對早期識別精神病的重要性、早期干預精神病的重要性、如何才能早期識別精神分裂癥、精神分裂癥的預防進行正確的`講解。
3、健康教育講座活動效果：本次健康教育講座本次講座共有轄區(qū)內重性精神病人及其家屬20人參與?，F(xiàn)場發(fā)放健康教育處方1種20份、健康教育傳單1種20份，通過此次講座使重性精神疾病患者及其家屬認識到通過藥物維持治療、家庭干預、環(huán)境支持、功能恢復、技能訓練擺脫依賴性，重性精神病患者是完全可以提高生活質量和重返社會的。既普及了患者及其家屬關于精神疾病康復方面的知識，又使他們對精神疾病有了一個全新的認識，獲得了廣泛贊譽，取得了圓滿成功。達到了預期的舉辦效果。扎實做好精神疾病康復的宣傳教育工作，對于提高人民群眾身心健康、保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，構建社會主義和諧社會具有重要的意義。