通過總結自己的心得體會，我們可以更好地認識自己和提升自己。寫一篇較為完美的心得體會，需要有清晰的思路和條理。以下幾篇總結文章或許會給你一些靈感和啟示。
管理者思維心得體會篇一
管理者思維是指具有管理能力和策略性，能夠理性分析和判斷業(yè)務的人。管理者思維能力是企業(yè)管理面試中最重要的素質之一，也是管理實踐中最重要的素質之一。本文將探討管理者思維的心得體會，包括它的重要性，應具備的素質以及如何提高和加強其能力。
第二段：管理者思維的必要條件
管理者的思維能力是獨特而且關鍵的。管理者思維的三個必要條件是：能解決問題，具備準確的分析能力，具備領導能力。解決問題是指管理者可以準確地識別出企業(yè)存在的問題，以及能夠找到適當?shù)慕鉀Q方案。準確的分析能力是指管理者能夠透徹地分析、理解和判斷數(shù)據(jù)，以便做出明智的決策。有領導能力，是指管理者能夠影響、激勵和支配他下屬的工作。
第三段：通過管理咨詢提升管理者思維
管理咨詢是一個建議和支持組織改變的過程，運用創(chuàng)新的思維和方法，為企業(yè)提供最佳管理方案。通過管理咨詢，企業(yè)管理者可以學到怎樣通過創(chuàng)新解決問題、通過戰(zhàn)略思維提高企業(yè)競爭力、以及如何利用數(shù)據(jù)分析工具做出明智的決策。管理咨詢是一種有益的工具，通過它管理者可以發(fā)現(xiàn)更好的思維方式，并獲得更好的結果。
第四段：實踐是提高管理者思維的關鍵
管理者的思維能力是需要不斷實踐和不斷提高的。管理者可以通過幾個途徑來實踐管理思維。首先，當面臨問題時，需要引導下屬不斷探索、分析和提出自己的解決方案，最終實現(xiàn)問題的解決。其次，要注重自學與培訓，學習相關的技術和知識，以提高分析能力和領導能力。最后，要與其他管理者交流經驗，了解不同企業(yè)的管理經驗，以及如何在不同的情境下利用理性思維進一步發(fā)展自己的管理能力。
第五段：總結
一個良好的管理思維需要更好的組織行為和決策。管理者思維能力的提升在當前的競爭市場中尤其重要。本文探討了管理者思維的必要條件、管理咨詢的作用、以及實踐管理思維的途徑。在日后的管理實踐中，企業(yè)管理者需要不斷提高自己的思維能力，靈活應變，抓住機會，以符合市場的發(fā)展需求。
管理者思維心得體會篇二
管理者思維在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中起著至關重要的作用。為了提高自己的管理能力和思維方式，我參加了一次管理者思維訓練課程，并從中獲得了許多寶貴的體會和經驗。在這篇文章中，我將分享我在這次訓練中得到的心得體會。
第二段：封裝課程內容
這次管理者思維訓練課程涵蓋了許多關鍵的主題，如戰(zhàn)略管理、團隊建設、決策制定和問題解決等。其中，戰(zhàn)略管理是我覺得最具挑戰(zhàn)和吸引力的主題之一。課程中，我們學習了如何制定和執(zhí)行一個成功的戰(zhàn)略計劃，了解市場動態(tài)和競爭環(huán)境，并將這些信息應用于企業(yè)的長期和短期目標。此外，團隊建設也是課程的重點之一。我們探討了團隊合作和領導者角色的重要性，學習了如何建立一個高效的團隊，增強團隊成員之間的合作和溝通。
第三段：思維轉變
通過這次管理者思維訓練，我的思維方式發(fā)生了許多轉變。首先，我意識到戰(zhàn)略性思維的重要性。以前，我只關注眼前的問題，而忽視了長遠規(guī)劃和目標的重要性?，F(xiàn)在，我能夠更好地分析和預測市場動態(tài)，制定出更符合公司情況的戰(zhàn)略計劃。其次，我學會了更好地管理團隊。通過課程中的案例分析和團隊練習，我明白了團隊合作和領導者的重要性，同時也學會了如何激發(fā)團隊成員的潛力，建立一個團結和融洽的工作環(huán)境。
第四段：實踐運用
課程結束后，我將所學應用于實際工作中。首先，我通過與同事進行定期的戰(zhàn)略會議，制定和調整我們公司的戰(zhàn)略計劃。我們密切關注市場和競爭動態(tài)，并根據(jù)市場變化對公司戰(zhàn)略進行靈活調整。其次，我加強了與團隊成員之間的溝通和合作。我盡可能地與團隊成員開展更多的合作項目，避免個人主義和內部競爭，鼓勵大家相互支持和協(xié)作，以實現(xiàn)共同的目標。
第五段：總結
管理者思維訓練對我的職業(yè)發(fā)展產生了巨大的影響。通過課程的學習和實踐，我轉變了思維方式，學到了更多的管理技能和戰(zhàn)略分析能力。這一切都使我能夠更好地管理團隊，并使公司在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功。我對這次培訓的體會和經驗深感滿足，并期待將來繼續(xù)學習和發(fā)展管理者思維。
管理者思維心得體會篇三
作為一名管理者，不僅要具備良好的管理技巧，更要擁有積極的思維方式。在我參與管理者思維訓練的過程中，我深刻體會到了提升自身管理能力的重要性。以下是我通過管理者思維訓練所獲得的心得體會。
首先，管理者思維訓練讓我養(yǎng)成了積極主動的思維方式。作為管理者，面對復雜多變的工作環(huán)境，我不能被動地等待問題出現(xiàn)，而是要學會主動地去尋找并解決問題。思維訓練課程中的案例分析和角色扮演讓我不斷鍛煉自己的主動思維能力。通過學習和實踐，我逐漸明白了僅僅依靠過去經驗和直覺是不夠的，只有做到積極主動地思考和行動，才能在復雜的管理環(huán)境下取得更好的成果。
其次，管理者思維訓練讓我變得具備系統(tǒng)性思維。在日常工作中，我經常面對眾多的問題和挑戰(zhàn)，有時會感到無從下手。然而，在思維訓練中，我學會了將問題分解為一個個小模塊，并逐一解決。通過培養(yǎng)系統(tǒng)性思維，我可以更加全面地看待問題，找出問題的根源，從而采取有針對性的措施。這樣不僅能夠提高問題解決的效率，還能夠減少不必要的工作和決策失誤。
第三，管理者思維訓練讓我具備創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會，市場競爭激烈，管理者需要不斷創(chuàng)新，尋找新的發(fā)展機會。思維訓練中的團隊合作和創(chuàng)新案例讓我明白了創(chuàng)新的重要性。通過和他人的合作和交流，我學會了傾聽他人的意見和建議，從而獲得更多的創(chuàng)新思路。同時，訓練還培養(yǎng)了我的敏銳觀察力和洞察力，能夠更加敏銳地捕捉市場動向和消費者需求，為企業(yè)創(chuàng)造新的增長點和競爭優(yōu)勢。
第四，管理者思維訓練讓我有了解決問題的決心和耐心。在面對復雜問題和困難時，很容易感到無助和焦慮。思維訓練中的游戲和模擬實踐讓我體會到解決問題的過程中需要付出艱苦努力和耐心。即使遇到困難，我也要保持冷靜和樂觀的態(tài)度，并尋找解決問題的方法。通過在訓練中的多次失敗和反思，我逐漸明白了成功需要付出努力和堅持，并且在這個過程中取得進步和成長。
最后，管理者思維訓練讓我具備了合理分配資源的能力。作為管理者，資源的合理分配是非常重要的一項能力。思維訓練中的經濟學、管理學等知識讓我明白了資源的稀缺性以及如何最大化資源的價值。同時，通過訓練中的團隊合作，我學會了合理分配團隊成員的工作任務和責任，從而提高工作效率和團隊凝聚力。
通過管理者思維訓練，我深刻認識到了思維方式對于管理者的重要性。積極主動、系統(tǒng)性思維、創(chuàng)新思維、解決問題的決心和耐心、合理分配資源，這些都是作為管理者必備的思維方式。只有不斷培養(yǎng)和訓練自己的思維，才能夠更好地應對挑戰(zhàn)和解決問題，取得更好的管理成果。因此，我將繼續(xù)保持訓練的習慣，不斷完善自己，提升自身的管理能力。
管理者思維心得體會篇四
在當今社會，管理者是企業(yè)非常關鍵的角色。每一位管理者都面臨著各種挑戰(zhàn)，需要不斷地學習和成長。管理者思維是管理者必須掌握的重要能力之一，本文將從個人經驗出發(fā)，探討管理者思維的重要性和體會。
第二段：認識管理者思維
管理者思維是管理者面對企業(yè)經營過程中，運用科學思維來解決問題的能力。管理者需要在日常工作中面對各種問題，做出決策，并推動實施。如何運用科學思維來解決問題，是重要的管理者素質。管理者思維不單單意味著解決問題的能力，還涵蓋為企業(yè)創(chuàng)造價值的能力、團隊管理能力、溝通協(xié)調能力等方方面面。
第三段：管理者思維的培養(yǎng)
管理者思維的培養(yǎng)需要多方面的鍛煉和實踐。首先，管理者需要注重提升自己的求知欲和信息獲取能力，不斷學習新知識。其次，管理者需要具備學術精神，運用科學方法論來解決問題，刻苦鉆研和不斷總結經驗。再次，管理者需要創(chuàng)新思維，深化和擴大思考角度，尋找新的解決問題的思路。
第四段：個人管理者思維的體會
作為一名管理者，我在不斷探索中認識到，管理者思維的應用是非常重要的。首先，管理者思維不僅僅是個人能力，也是團隊和企業(yè)的綜合能力。其次，管理者思維需要不斷發(fā)展和完善，需要時刻關注市場動態(tài)和企業(yè)內部變化，及時做出決策。最后，需要注重溝通協(xié)調和團隊合作，將整個團隊和企業(yè)推向成功的道路。
第五段：結論
在企業(yè)管理過程中，管理者思維是至關重要的因素。管理者應該注重思維素質的提升，提高運用科學思維來解決問題的能力。管理者思維的培養(yǎng)需要長期探索和實踐，需要不斷學習和總結。在管理者思維的發(fā)展過程中，注重溝通協(xié)調、團隊合作和創(chuàng)新思維的貫穿是非常關鍵的。管理者思維的成功應用，不僅是個人能力提升，更是整個企業(yè)的勝利。
管理者思維心得體會篇五
管理者思維是指，管理者在面對問題、制定策略、實現(xiàn)目標等方面所采用的思考方式和解決問題的能力。管理者思維對于企業(yè)的發(fā)展和管理非常重要，但并不是每個管理者都能夠有效地運用管理者思維來解決問題。本文將分享自己的管理者思維心得體會，希望能夠對正在學習和運用管理者思維的管理者們有所幫助。
第二段：正確的思維方式
管理者思維的核心是正確的思維方式。作為管理者，我們需要具備宏觀的視野和判斷力，不僅要考慮公司的長遠發(fā)展方向，也要具備思維敏捷、靈活應變的能力，在解決問題時不斷尋找新的思路和方法。同時，我們還需要具備壓力承受能力，并且能夠在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜，做出正確的決策。
第三段：解決問題的能力
管理者的重要任務之一就是解決問題。作為管理者，我們需要充分了解公司內部和外部環(huán)境的狀況，分析矛盾和問題的成因并找到解決方案。在解決問題的過程中，我們需要運用判斷力和決策能力，選擇最佳的方案，并制定詳細的實施計劃和跟蹤措施，確保問題真正得到解決。
第四段：制定有效策略
除了解決問題，管理者還負責為公司制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略。制定戰(zhàn)略需要全面了解公司的資源、競爭環(huán)境和市場狀況，需要研究和預測未來趨勢，合理利用公司的資源和優(yōu)勢，同時還需要考慮風險因素，制定應對措施。制定有效的戰(zhàn)略需要運用創(chuàng)新思維和決策能力，并且需要不斷進行調整和優(yōu)化。
第五段：領導團隊的能力
管理者還需要具備領導團隊的能力。領導團隊需要具備良好的溝通、協(xié)調和激勵能力，需要能夠協(xié)調各部門之間的關系，讓團隊朝著共同的目標努力。領導團隊還需要培養(yǎng)員工的能力和激發(fā)員工的創(chuàng)造力和熱情，讓員工在工作中得到充分的成長和發(fā)展。作為管理者，我們需要注重團隊建設和員工培訓，不斷提升自己的領導能力。
結尾：
管理者思維是一種必備的能力，在實際工作中，需要不斷掌握和改進。本文分享了個人的心得體會，主要包括正確的思維方式、解決問題的能力、制定有效策略和領導團隊的能力。希望對正在學習和運用管理者思維的管理者們有所幫助。
管理者思維心得體會篇六
段一：引言（200字）
管理者思維訓練心得體會是一種提高管理者思考問題和解決問題能力的訓練方法。通過參與這個訓練，我深刻體會到了管理者思維的重要性并收獲了一些寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在管理者思維訓練中的體會與感悟。
段二：意識拓展（200字）
管理者思維訓練中的第一個環(huán)節(jié)是意識拓展。通過多種思維模式的學習和應用，我意識到了問題往往有多種解決方法。在過去，我常常陷入線性思維的陷阱，只考慮一個解決方案，而現(xiàn)在，我已經能夠從多個角度思考問題，提出多種解決方法，并權衡其利弊。這不僅提高了問題解決的能力，也讓團隊工作更加高效。
段三：信息收集（200字）
管理者思維訓練中的信息收集環(huán)節(jié)讓我深刻認識到信息的重要性。過去，我常常憑直覺做決策，忽視了對問題的全面了解。現(xiàn)在，我學會了運用各種信息收集方法，包括市場調研、競爭對手分析等，從不同角度收集信息。這些信息不僅提供了解決問題的基礎，也幫助我更好地預測和應對潛在的風險。
段四：團隊協(xié)作（200字）
管理者思維訓練中的團隊協(xié)作環(huán)節(jié)使我深刻認識到團隊在問題解決中的重要性。在這個環(huán)節(jié)中，我學會了與團隊成員合作，能夠更好地理解他們的觀點和建議，并結合我的思考提出更完善的解決方案。在過去，我可能只關注自己的意見，忽視了團隊的智慧和多樣性?，F(xiàn)在，我更愿意傾聽和理解團隊成員的觀點，并與他們共同努力解決問題。
段五：反思總結（200字）
管理者思維訓練不僅教會了我更高效解決問題的方法，也讓我從中獲得了一些關于自我的反思。我發(fā)現(xiàn)，過去我經常局限自己的思維，忽視了其他可能性。而現(xiàn)在，我意識到只有不斷拓展自己的思維，才能更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。通過管理者思維訓練，我不僅成長為更好的管理者，也成為了一個更有思考能力的個人。
總結：管理者思維訓練心得體會讓我深刻認識到了管理者思維的重要性和對個人成長的影響。通過意識拓展、信息收集、團隊協(xié)作等環(huán)節(jié)的訓練，我學會了多元思考、信息收集和團隊合作的技巧。這些都對我今后的管理職業(yè)發(fā)展和個人成長有著積極的影響。希望通過這篇文章的分享，能夠激發(fā)更多人對管理者思維訓練的興趣，并從中受益。
管理者思維心得體會篇七
作為一個管理者，不僅僅是要具備管理技能和知識，更是要擁有一個優(yōu)秀的管理者的思維。管理者思維是一種追求完美，注重效率和效果的思維方式。在工作中，一個管理者的思維方式會影響到整個團隊的質量和成果。我的管理者思維得到了很大的提升，就分享一下自己的心得體會總結。
二、理解與應用知識
管理者需要擁有豐富的管理知識，但僅有知識是不夠的，我們還需要理解和應用知識。當我們真正理解一項管理知識的原理和內在機制后，才能隨時對其進行變通和適應，不同的環(huán)境需要不同的管理方法。
我們需要不斷學習新的管理知識，不斷提高自己，但學習知識的過程中，我們更應該學會如何運用這些知識，將知識轉化為具體的行動方案。一個好的管理者，不僅知道理論，更重要的是知道如何應用這些知識。
三、清晰目標，保持計劃
管理者需要清晰地了解自己的目標，并始終專注于實現(xiàn)這些目標。在工作中，管理者的目標要與公司的戰(zhàn)略目標相一致。因此，我們需要將目標和計劃相結合。
一個好的管理者需要始終保持自己的計劃，并相信它們能夠實現(xiàn)目標。除此之外，好的管理者還應該學會靈活地應對計劃中出現(xiàn)的問題，及時進行調整。
四、激勵和領導
管理者需要知道如何激勵和領導團隊，這是非常重要的。我們需要讓員工感受到自己的價值和重要性，從而充滿動力和愉悅工作。
激勵不一定要是物質方面的激勵，更多的是精神方面的激勵。管理者需要深入了解每個員工的需求和動機，盡可能地為他們提供適合他們的發(fā)展機會和環(huán)境。
領導者需要以身作則，塑造出一個正向的工作環(huán)境和文化。管理者應該把一個公司視為一個大家庭，充滿了情感和互助。管理者不應只看到公司的利益，更需要關注員工的福利和幸福，這樣才能創(chuàng)造出一個良好的人際關系和工作氛圍。
五、持續(xù)改進和反思
管理者需要不斷反思自己的作為，了解自己的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并努力改正。一個好的管理者應該從自己的錯誤和失敗中學習，并汲取經驗教訓，不斷提高個人素質。
持續(xù)改進和反思是管理者成長的重要環(huán)節(jié)。不斷適應和改進自己的管理方法，應對瞬息萬變的市場環(huán)境，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
總結
通過以上的學習和經驗，我深刻地體會到一個好的管理者思維需要不斷地學習、研究和提高，才能真正帶領團隊取得成功。管理者思維要始終貫徹于工作中，才能在一項工作上體現(xiàn)出卓越的管理表現(xiàn)。學會快速適應變化，創(chuàng)造更高的績效，這不僅是一個管理者需要具備的能力，更是增強企業(yè)競爭力和穩(wěn)定發(fā)展的保證。
管理者思維心得體會篇八
第一段：
管理者思維心得體會：培養(yǎng)好習慣如養(yǎng)成“愛擦櫥窗”的習慣
作為一名管理者，習慣比技能更加重要，好習慣可以在工作中提高我們的效率，降低管理成本，提高我們自身的競爭力。比如，一個好的習慣就是養(yǎng)成“愛擦櫥窗”的習慣。一個擦了櫥窗的辦公室更能給人以清新的感覺，這也是在管理學上所說的品質管理，品質管理就是為了使員工在工作中體現(xiàn)出高品質高效率的工作精神，在日常工作中培養(yǎng)好的習慣，積累一點一滴的成長。
第二段：
管理者思維心得體會：輸出價值，自我超越
作為一名管理者，我們需要關注公司整體運作，從公司行業(yè)分析、產品核心技術、研發(fā)團隊等各方面入手，尋找目前市場上的痛點，思考如何解決問題，從而輸出更大的價值。通過這種輸出價值的方式，讓自己能夠不斷地自我超越，實現(xiàn)事業(yè)的更好發(fā)展。
第三段：
管理者思維心得體會：踐行“授人以魚不如授人以漁”
作為一名管理者，我們不應該只是把工作交代給員工，而應該把工作和職場經驗傳遞給員工，教員工如何在職場中成長，這也是“授人以魚不如授人以漁”的思想。通過這種方式，員工可以更好地理解公司的理念和使命，也能夠更好地把握工作環(huán)境，提高自身的競爭力，使自己更快地成為優(yōu)秀的管理者。
第四段：
管理者思維心得體會：要有“殺雞焉用牛刀”的清醒認知
作為管理者，我們要知道什么樣的問題需要精益求精，而什么問題可以采取簡單直接的解決方式。“殺雞焉用牛刀”的思路就能夠幫助我們明確解決問題的復雜度，對于一些小問題，我們可以采取簡單化的方案，同時對于一些大問題，我們要想出精細化的解決方案，做到“以簡馭繁”。
第五段：
管理者思維心得體會：了解員工，找到人才的秘訣
作為管理者，我們要了解員工的個性、性格、意愿、能力等多個因素，從而找到人才的秘訣。評估員工的利弊得失，挑選出符合公司需求，且具備高素質高素養(yǎng)的人才，幫助他們成長，是管理者的重點所在。通過這種方式，公司能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，也能夠讓公司在日益競爭激烈的市場中占據(jù)更多的優(yōu)勢。
管理者思維是一種全方位、全視野的思維方式，更是現(xiàn)代管理必備的素養(yǎng)之一。在管理者思維中，我們不僅要學會區(qū)別大小事情的處理方式，還要關注員工的成長和公司的發(fā)展，從而做好各個方面工作，使得公司實現(xiàn)更好的發(fā)展。同時，管理者思維也是一種不斷錘煉和提升的思維模式，在今后的工作中需要不斷學習和應用，才能夠在將來的職業(yè)道路上走得更遠、更穩(wěn)、更高。
管理者思維心得體會篇九
自我管理——“外修內立”?
管-理-員工——把握方向、指導方法、控制秩序?
管理者技能訓練培訓心得體會?
一、作為上級角色的任務。?
要想做好一名優(yōu)秀的管理者，必須要清楚員工心目中的好經理是什么標準。?
1、有責任感，勇于承擔責任。?
2、睿智、高-瞻遠矚。?
3、寬容大度、有人格魅力。?
4、關心下屬工作并為其發(fā)展制定計劃。?
5、獎罰分明、一碗水端平，說道做到有原則性。?
6、能調動和營造良好的工作氛圍，真讓員工說話，有人情味。?
7、高效率、有組織協(xié)調能力。?
8、有經驗、能吃苦。?
要具有敬業(yè)精神：對事業(yè)要堅定信念，不斷追求，對工作大處著眼、細處著手，要精益求精，追求完美。
要具有寬大的胸懷：善意的理解對方，欣賞對方，學習寬容，任人唯賢，具有合作精神。?
要有自知之明，正確的評價自我，不斷的學習，不斷的創(chuàng)新，揚長避短，超越自我。?
事后，有人問他：“你為什么不買彩票?。俊?
他說：“我在祈求上帝之前買過，但是從來沒中過獎?！?
“那你為什么還要祈禱？”?
“因為我等上帝回答我！”?
輔佐上司的七項措施：?
1、自覺報告自己的工作進度----讓上司知道。?
2、對上司的問題有問必答，而且清楚----讓上司放心。?
3、充實自己、努力學習，了解上司的言語----讓上司放心。?
通過幾次聚成學習，深圳之行學習，回來之后的幾次分享，我更加感受到了知識的重要性，現(xiàn)在我們財務中心的學習情況跟大家分享一下，我們財務中心要求每個人每天都要學一項知識（不論是專業(yè)知識還是生活中的問題解決方法），在每天上午8:30之前上交自己的學習所得，下午上班后半小時進行分享，這樣有以下幾點好處：第一日積月累將你所學的知識增加；第二培養(yǎng)了自己的表達能力、演講水平；第三在同一天你可以把其他人所學的知識轉換成自己的。半小時之內你可以直接收獲到別人的成果。魚骨圖分析法就是我學到的其中之一。魚骨圖是由日本管理大師石川馨先生所發(fā)展出來的，故又名石川圖。?魚骨圖是一種發(fā)現(xiàn)問題“根本原因”?的方法，它也可以稱之為“因果圖”。魚骨圖原本用于質量管理。問題的特性總是受到一些因素的影響，我們通過頭腦風暴找出這些因素，并將它們與特性值一起，按相互關聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚，并標出重要因素的圖形就叫特性要因圖。因其形狀如魚骨，所以又叫魚骨圖（以下稱魚骨圖），它是一種透過現(xiàn)象看本質的分析方法。魚骨圖的繪制先將問題列于圖的右側，代表“魚頭”；然后從“魚頭“開始向左畫出一條橫線，稱作“魚骨”，再將問題的各項產生原因分列于橫線（魚骨）的上、下，并分別以45度角的直線標示，謂之“魚刺“；若各項原因克再分解出第二層次的原因，將其列于”魚骨“的兩側，并仍以45度角線或直線標示，是為“小魚刺”。所有能夠找到的原因都標出后，最后的圖形酷似魚骨架。魚骨架分析的作用。
1、可以一目了然的把握問題的所有原因。?
2、可以對問題從各個方面進行分析。?
3、培養(yǎng)財務診斷人員從問題的整體審視局部的認識方法。?
不妨大家學習使用。?
4、接受批評，不犯第二次錯誤-讓上司省心。?
5、不忙的時候主動幫助別人----讓上司有效。?
6、毫無怨言的接受任務---讓上司舒心。?
7、對自己的業(yè)務主動提出改善計劃-讓上司進步?
三、作為同事的角色請記住5多3少，那就是：?
1、多考慮別人的感受，少一點不分場合的訓人。?
2、多把別人往好處想，少盯著別人的缺點不放。?
3、多給別人一些贊揚，少在背后說風涼話。?
4、多問問別人有什么困難。?
5、多一些燦爛的笑容。?
四、最后我送給大家兩個檢測表，檢測自己在實際工作中贊美、指責時的方法、方式。?
1、贊美的檢測表：贊美要真誠、具體；贊美要及時；?
2、指責的檢測表：是否根據(jù)事實指責；只針對錯誤的地方、不否定整個人；給員工找臺階下；給他改錯的建議；提及具體的損失，提高重視程度；私下責備公開稱贊。
在這次的調查中，同學們采用了多種方式進行了采訪，充分地利用了現(xiàn)有的資源，得到了許多有效并且實用的一手資料和間接經驗，這是一個開拓視野和豐富閱歷的過程，每一名同學有相當豐碩的成果和收獲。
本次的調查讓我從一定程度上了解到了公司管理上的一些事。不同性質（國營或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會有不同的方針和政策，但是目標都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時也是為了員工自身。出租車公司組織較松散，而大型的企業(yè)就有著更緊湊的結構組成，管理者所采取的方法自然也就不同。在對培養(yǎng)能力方面，現(xiàn)在還是大多注重實踐，因此，我們不僅要熟悉概念理論，更需要在實踐中磨練自己。
感想：通過這次采訪，我了解到管理實踐方面的知識，也學會了如何向優(yōu)秀的管理者學習。接觸真正的社會之前，這樣一次小采訪，讓我們得以以一斑窺全豹。
個人感想：通過對于兩位企業(yè)管理者的采訪，我感到作為一個企業(yè)管理者做到律己再去律人。管理者自身要有一定的管理思維，但又不能被這思維局限。溝通和交流是每個管理者手中最銳利的武器。而一定計劃一出就必須嚴格按照要求完成不容有所姑息和松懈。而管理者自身又不能養(yǎng)尊處優(yōu)，不因為你是管理者你就可以擁有特權，反而你更應該比自己的下級做的更好，比自己的上級想的更周全。這樣才能成為一個良好的管理者。
小組總結
這樣走訪用人單位的方式，一方面提高了我們的溝通交往能力，另一方面讓我們更加清晰的認識職業(yè)世界，明確今后目標，也了解到了關于管理層面的一些事。
從分組開始，就是一個開始鍛煉的過程，安排好組員的任務，協(xié)調好工作，使大家在有限的時間內盡快地高質高效地達成目標。然后，大家在各自的計劃下走出校門，采訪了各自想要采訪的對象，其中有被拒絕的經歷，或直接或委婉，都讓我們從中領悟到了一些與人交往的技巧，當然，也有許多人熱情地接受了采訪，并詳細耐心地回答了我們提出的問題，給我們提供了莫大的幫助。
從調查結果中我們可以看到，現(xiàn)在不管什么行業(yè)都面臨著經濟全球化的挑戰(zhàn)，在這一大背景下，企業(yè)都有著不同的戰(zhàn)術和策略。不同性質（國營或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會有不同的方針和政策，但是目標都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時也是為了員工自身。當然，不同級別的管理人員，也有著各自的管理范圍，這也決定了其工作的方式和方法。
這次的調查采訪，我們雖然只是很淺層地走入了社會中，但每個人都充分感受到了這種形式對我們的幫助。大學生不僅要專注于學習，更要走出自己的小圈子，積累豐富的社會經驗，這也是所有企業(yè)所需要的人才，也是幾乎所有管理者都提出的要求。
管理者思維心得體會篇十
在生活和學習中，我們不斷追求思維的提升和進步。思維體會不僅是我們個人的寶貴資產，更是一個成年人的知識智慧的精髓。因此，對于思維方面的學習、理解和實踐，我們需要有一個比較完整的思維心得體會，才能更好地提高我們的思維水平和能力。
第二段總結：思維的特征和類型
思維具有探索、提問、推理、聯(lián)想、判斷、批判等六個主要特征。同時，根據(jù)思維的不同表現(xiàn)形式，可以將其分為定向思維、創(chuàng)新思維、批判思維、實踐思維、跨學科思維等幾種類型。在實際生活中，我們通過學習和探索這些思維類型，不僅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的發(fā)展和提高自己的思維能力。
第三段闡述：提升思維水平的方法
首先，我們需要積極掌握各種思維類型，并通過實踐場景的轉化和運用來運用和調整自己的思維模式。同時，我們需要加強自己對于不同思維類型之間的關聯(lián)和轉化的理解，不斷在不同的環(huán)境和場景下進行反復的思考。此外，我們可以通過自我調節(jié)的方法，逐漸學會如何發(fā)現(xiàn)、修正和提升自己思維模式中的不足之處。
第四段展望：未來思維發(fā)展的方向
隨著世界的不斷發(fā)展和變化，在未來我們也需要在思維方面不斷提升和優(yōu)化自己。具體來說，我們需要加強對于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我們的創(chuàng)新思維和實際思維能力。同時，我們也需要注重跨學科思維和跨文化思維的發(fā)展，以便能夠更好地適應和應對未來復雜多變的人際環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第五段總結：提升思維水平的重要性
在現(xiàn)代社會，思維水平越來越成為衡量個人競爭力和價值的重要指標。通過加強和完善自己的思維體會，我們可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不斷擴大自己的思考范圍和深度，提升自己的思維能力和水平，從而更好地實現(xiàn)自己的人生目標。
管理者思維心得體會篇十一
和視覺沖擊力的圖形。人們通過發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉化和融合,構建創(chuàng)新思維的運行模式。創(chuàng)意，就是圖形設計的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關鍵，是形成設計思維的基礎，指由某事某物而想起其他相關的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關系，甚至相隔甚遠的事物之間的`內在關聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設計教育訓練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設計觀念、創(chuàng)造多元的構形設計方法為教學目的。使有我們意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學習和創(chuàng)造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向專業(yè)設計的自然過渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學始終是動態(tài)的、多元的，這種教學中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創(chuàng)意就無章可循，是借心理學理論知識；通過想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過聯(lián)想的方法，訓練我們有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象；通過象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養(yǎng)。它使我們更具開拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設計上去。適應社會、市場，與國際需求。
因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無論我們以后從事什么設計都用得到。在練習中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學習更多的知識。學習先進的設計理念。還應多看這方面的書。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。
管理者思維心得體會篇十二
一口氣把此書讀完，深有感觸，全書以提問牽引與實際的管理實踐聯(lián)系甚為緊密，此書還非常確定的回答了一個問題“作業(yè)長是第一線經營者？”答案是肯定的。作業(yè)長是是第一線的經營者和第一線管理者。書中將“經營者”的定義擴大為能為對企業(yè)間競爭進行指揮的。我認為，現(xiàn)代意義的經營者、管理者可以有更為寬泛的理解，即擁有“管理、經營需求”的人均可稱之為管理者。這是一個泛概念。例如一個清潔工，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時間來完成工作，只要自身有“管理、經營”這方面的需求，那么，我認為他就可以稱之為管理、經營者，至少是自我管理、經營者。第一線管理者的內容涉及生產管理的方方面面，將現(xiàn)場生產管理科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。通過學習，我感受頗深，總結以下幾點。
一、工作要有創(chuàng)新。我們在激烈的行業(yè)竟爭中，要想站穩(wěn)腳，要想有更大的發(fā)展那就要在行業(yè)中尋求新的突破，尋求新的利潤增長點。要做這到點我們必須要有新的管理思路新的觀念來引導我們。
二、任何工作都要有規(guī)范化，但不合理的規(guī)范也容易束縛人的`行動，如何利用有效的制度來規(guī)范行為，來使項目團隊都能理解工作內容和目標，能按部就班的開展工作，并且在出現(xiàn)問題時候知道按什么流程去反映和解決問題，是一門學問。更要長久的積累和學習。我們公司一些新制定的規(guī)章制度目的也就是使所有人遵循同一標準。
管理者思維心得體會篇十三
第四期基層管理人員培訓學習心得非常有幸參加了我廠在湘潭市舉辦的第四期基層管理人員培訓班，作為企業(yè)一名基層管理人員，首先衷心感謝廠領導為我們搭建了良好的培訓學習平臺。培訓期間，本人身為班長自覺遵守學習紀律，做到學習目的明確、學習態(tài)度端正、學習認真聽講。雖然，這次學習時間緊、內容多，但湖南省煙草職工培訓中心課程安排合理，授課老師知識淵博、實踐經驗豐富、觀點鮮明準確，講解深入淺出、生動形象、幽默風趣、條理清楚、內容充實，培訓效果明顯，我認為這次培訓對我們今后的工作具有很大幫助，達到了預期目標。通過培訓的學習與思考，我有以下幾點心得體會。
一、學習內容本次培訓，我們認真學習了煙草行業(yè)方面“行業(yè)改革與發(fā)展形勢”、“行業(yè)政策與公司主要任務”、“行業(yè)文化與公司文化”及“行業(yè)標桿與對標管理”四門課程，企業(yè)管理方面“企業(yè)管理概論”“非、hr人力資源管理”、“質量管理”及“管理與創(chuàng)新”四門課程，員工素養(yǎng)方面“團隊協(xié)作與執(zhí)行力提升”“高效工作方法與溝通技巧”、及“行為規(guī)范與職場禮儀”三門課程，工作技能方面“辦公軟件系統(tǒng)操作與應用”和“公文處理與寫作”二門課程。同時，進行了拓展訓練和革命傳統(tǒng)教育，以及參觀了長沙卷煙廠。通過培訓，使我們開闊了視野、提升了觀念、充實了知識，為我們今后更好地履職具有非常重大的意義。第1頁共4頁二、學習心得(一)開拓視野、增強認知，提升基層管理水平。
通過學習，使我進一步明確了作為一名基層管理人員所擔負的工作職責、須具備的自身素質、應掌握的管理技巧。開拓了我的思維和視野，學到了很多新的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導作用，受益匪淺。通過培訓，為我今后更好地學習新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎。
本人在企業(yè)中從事監(jiān)察審計工作，日常對產品質量接觸不多，原以為“質量管理”對我來說是門枯燥的課程，但劉浪老師在授課時從觀念的層面、道的層面、文化的層面講解質量管理，引人入勝。尤其在講解質量管理“突破姿態(tài)、突破關鍵項目、尋求知識突破、進行分析診斷、克服變革抗拒、通力合作變革、建立監(jiān)督系統(tǒng)”時，使我感觸頗深，這正是提高監(jiān)察審計工作質量的有效途徑，也是我日思苦想而不能突破的思想觀念，為我今后進一步提高監(jiān)察審計工作質量指明了方向。在培訓中，如此感受可以說是枚不勝舉，我在此對各位老師的敬業(yè)精神和諄諄教導表示崇高敬意。
(二)加強溝通、增進了解，發(fā)揮溝通重要作用。
溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的組織內部與外部信息傳遞和交流。我身為班長，擔負著學員與校方的溝通協(xié)調責任，深刻領會到溝通在企業(yè)管理工作中的重要性，也在此代表41名全體學員對班主任第2頁共4頁郭祖慶老師及后勤保障老師們的辛勤付出表示由衷感謝。同時，通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼，尤其是當我們中的一位學員半夜突發(fā)病情，同學們不約而同地聚集到這個同學的房間，學員自覺地分批到醫(yī)院護理，那種關切、關心讓我深深地感動，我也在此對同學們表示感謝。
管理溝通，從其概念上講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的`核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內部對信息的傳遞更為迅速、理解更為一致。
溝通也是基層管理者帶領團隊實現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，一定程度上對企業(yè)管理層之間縱向信息傳遞的準確性起到了保障作用。為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調，有效溝通可以增進了解、融洽關系、提高效率；否則，就會產生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內部的人際關系和諧，保證工作質量，提高工作效率。
(三)與時俱進、管理創(chuàng)新，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。第3頁共4頁隨著國際化步伐的進程，行業(yè)將面臨著更加激烈的外部環(huán)境競爭，企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在當今行業(yè)提出“532”“461”戰(zhàn)略的激烈內部環(huán)境競爭形勢下，創(chuàng)新是企、業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是企業(yè)提高經濟效益的根本途徑。
管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。面對日益激烈的競爭環(huán)境，企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制；企業(yè)需為員工創(chuàng)造創(chuàng)新的環(huán)境與機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。
通過本次學習，使我對行業(yè)發(fā)展及企業(yè)基層管理有了更為深刻的認識與理解。在今后工作中，我將學以致用，不斷提高自己的管理水平與履職能力，與時俱進、全力以赴、求真務實、開拓進取，為江西中煙進位趕超和廣豐卷煙廠跨越發(fā)展做出更大的貢獻。
管理者思維心得體會篇十四
老師一開始就把所以的同學分成6個組，表現(xiàn)好的就獎?chuàng)淇伺疲?張撲克牌換一張笑臉，通過這種激勵方法極大地調動同學們的積極性，我們近60人為為了這些笑臉有時爭得臉紅脖子粗，通過這種方法也讓我深深體會到，我們中層在今后工作中激勵應該成為重要手段，它能充分調動員工的積極性和創(chuàng)造力，對于增強部門、單位活力具有重要的促進作用。
當今時代，很多人談到激勵，往往片面地理解為物質獎勵。誠然，物質獎勵是激勵手段之一，在某些條件下也是有效的激勵方法?！爸灰芙o錢，就能激勵人”。物質獎勵僅僅是激勵的一方面。人們的需求層次是逐級遞增的，當基本的生理需求得到滿足后，人們就會有更高的追求，這時，金錢作為激勵手段的作用就越來越有限了，而精神層面的激勵作用就顯得尤為重要。因此建立良好的人才激勵機制，必須遵循組織目標和個人目標相結合、物質激勵與精神激勵相結合、采取多種形式的激勵手段，充分激發(fā)干部職工的潛能，確保激勵機制的合理性和實效性。
每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同員工的實際狀況結合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人員，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。
作為領導干部，良好的協(xié)調能力是不可或缺的。要善于團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激發(fā)全局干部理事的熱情，為著共同的目標團結奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
社會在不斷的前進，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，領導干部不能抱定"以不變應萬變"的心態(tài)去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。
這也是領導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。領導干部素質的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在前進，科學在發(fā)展，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實際。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為，不斷鍛煉自己，提高自己。
管理者思維心得體會篇十五
在日常工作過程中，中層管理者作為集團中層的職務人。經常會遇到信息溝通、責任和目標等問題。那么面對集團的委托信息理解一定要明了，正如曾老師所言，如果在不確定的情況下我們可以將任務理解后復述給我們的上級主管，以確定信息來源理解的準確無誤。以避免在工作分配中發(fā)生模糊不清或信息不準確而延誤時間。這是作為中層管理者最為基本的認知。
另外，工作中我們經常聽到諸如“差不多”、“過得去”、“還行”、等等之類的話，這種對自己或者他人的'執(zhí)行不力尋找借口，或是對他人執(zhí)行效果不予以肯定的作法，不僅是對工作的不負責任也是對上司和下屬的不負責任。因為中層管理者肩負著上司和下屬的信托責任，我們的言行是一種職務行為，我們不但要將上司委托或分配的任務執(zhí)行好，還要對自己和下屬的工作完成情況事先確定標準(也就是說做到自己心里有數(shù))，完成情況不好一定要糾正或是言明，完成情況好的要予以肯定。中層管理者要想將自己盡快的成為職業(yè)經理人，就要有一定的職業(yè)素養(yǎng)，如以身作責、榮辱共享、賞懲分明、相互尊重等。
中層管理者最習慣的一句話就是“身不由己啊”！怎么才能解決“身不由己”呢――管理好自己的時間。有句話說“有計劃不忙，有原則不亂”，的確，如果堅持運用好我們的時間，實際工作中將產生事半功倍的效果。培訓中我們將時間管理分為四個象限：第一象限為緊急、重要的事情;第二象限為不緊急、但重要的事情;第三象限為緊急、不重要的事情;第四象限為不緊急、不重要的事情。中層管理者所花的時間80%都應在第二象限上，如果經常做第一象限的事情，那么就說明我們的第二象限沒有做好，導致了緊急、重要的事情增多。所以我們要學會計劃時間，即約定時間、約定時限、事先界定好要達成的目標、設定自己開放的時間等，盡可能的將自己的時間利用好。
誠然，我們實際工作中肯定會存在這樣那樣的問題。因此，為了本部門或者個人職責范圍內的工作任務能夠相對不受影響且同時相對又能夠比較理想地完成，那么就需要我們提前做些思考，多想想事情可能會朝著非預期的方向發(fā)展或者非預期的進度發(fā)展，提前做好至少兩種打算，才不至于經常出現(xiàn)被動情況。另外，“拖延是行動的大忌”，因此我們始終需要提前合理策劃保證工作有序正常開展。
步完成。制度建設是企業(yè)運行的必要保障，制度建設的目的是使企業(yè)內部做到“有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴、違章必究”，也就是按規(guī)矩辦事，如果不按規(guī)矩辦事，就要受到責罰。因此，中層管理者又是公司制度的最有力的維護者。因為每一項制度的建立，都需要在實施過程中不斷的修正和完善。中層管理者是最直接的制度維護者和執(zhí)行者，所以就要求我們要有職業(yè)精神，切忌出現(xiàn)“老虎不在家，猴子稱霸王”或者是“上有政策，下有對策”的現(xiàn)象，某些中層認為自己就是法，公司制度制定的多-維護得少，隨意性大，情緒化管理，造成了企業(yè)效率低下、人心渙散、管理混亂。
制度是企業(yè)的內部法律，制度本身應具備全局性、穩(wěn)定性、長期性的特點，當然也難免有其局限性，但企業(yè)內部的行為規(guī)范以執(zhí)行制度為最低標準，在制度面前應“人人平等”。在企業(yè)中中層肩負著“承上啟下”的作用，所以我們允許個性化管理存在，但必須堅持維護企業(yè)制度為原則。
“不缺合理分配任務的人，缺的是跟蹤任務的人”，作為一名中層管理人員需要及時地評估下屬，做好分配任務的同時，一定要做好任務跟蹤的工作。跟蹤任務的過程就是與下屬溝通的過程，也是評估下屬的過程。當然，在日常工作的一天里通常是一個小事情又一個小事情安排、處理、完成等等循環(huán)的過程，為了讓小事不變成瑣事，為了讓評價更加客觀、公正，我們就得既保證讓下屬有發(fā)揮的空間，又要保證適時地跟蹤，“常常拉拉連著風箏的那根線…”。
我們知道，一個集體的成功離不開每個成員的努力和汗水。同樣，只有集體的每個成員工作能力、水平都有所提高，這樣的集體才更能有戰(zhàn)斗力，才能前進的更好、更遠。培訓課中我們對下屬的狀態(tài)作了分析：高能力、低意愿的我們稱之為“老兵”;高能力、高意愿的稱之為“明星”;低能力、低意愿的稱之為“病貓”;低能力、高意愿的稱之為“新人”。分析后我們很容易得出管理方法――針對不同人群我們使用用不同的激勵辦法，這里我只對新人提出自己的一點觀點。
新手上路總會有些磕磕碰碰。所以，作為管理者要大膽的讓新手嘗試，讓其親自參與，親自實踐。既要關注結果，更要關注過程，在過程中了解下屬，并適時指導、糾正。作為管理者，要想每件事情都親自去做、面面俱到，是不太可能的，畢竟精力有限。因此，充分調動下屬的積極性，充分鍛煉下屬，讓其具備獨立處理問題的能力才是至關重要的事情。
中層管理者一定懂得目標分解，將上司的指定目標分解后進行專業(yè)分工，然后實現(xiàn)“自我控制”。企業(yè)的目的和任務，必須化為目標，企業(yè)的各級主管必須通過這些目標對下級進行領導，以此來達到企業(yè)的總目標。如果一個范圍沒有特定的目標，則這個范圍必定被忽視，如果沒有方向一致的分目標來指導各級主管人員的工作，則企業(yè)規(guī)模越大，人員越多時，發(fā)生沖突和浪費的可能性就越大。因此中層管理者一定要堅守承諾，對完成目標的給予肯定、未完成目標的予以懲戒，消除負效應，強化正效應――促進期望的行為出現(xiàn)，提高工作效率，達成企業(yè)目標。
管理是一門科學，管理者做事可以不拘一格，但作為一個成功的管理者，用影響力做事遠比用權力做事明智得多。
管理者思維心得體會篇十六
最近，學習了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領導干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠性和前瞻性等特點，必須以科學的世界觀和方法論為指導，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個基本要求，即總攬全局、突出重點、解決瓶頸、搶抓機遇。
作為青年干部結合實際工作將在以下幾個方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強理論方法學習。戰(zhàn)略思維能力本質上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學不倦、孜孜以求的精神，深入學習理論，努力學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識結構。知識是人類認識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學文化知識。領導干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學習習慣，把學習當作首要的、長期的，乃至終身的任務，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結構。
3、注重戰(zhàn)略實踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導和熏陶，更重要的是在實踐中鍛煉和運用，在復雜的工作實踐中加以體會。在實踐中意對敏感的現(xiàn)實問題和熱點、難點問題進行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。
管理者思維心得體會篇十七
這本書應該也可以歸類為技能類的書，本書名字是《結構性思維》，剛看到這本書的名字的時候我認為這應該是一種思維工具，看完之后我也是這么認為的，書的主要內容就是一個解釋什么是結構性思維，結構性思維的重要性，如何應用結構性思維這種模式展開的。
本書的結構思路倒是十分清晰的，從這點來說符合這個名字；在給“結構性思維”下定義的時候和論述“縱橫解構”講的挺好的，不需要有太多的'基礎即可明白也看得出如何用。本書的缺點也很明顯，首先明顯的錯誤就有好幾個，比如112頁的《背影》寫成了《背景》，309頁的（二）（三）標題一樣了，這點讓人感覺很不用心；其次本書的理論成分太多了，有湊字數(shù)的嫌疑，也許是為了讓讀者更加明白吧；第三，所引用的例子不夠接地氣，作者心目中的受眾是哪類人，特別是最后結尾所用的例子，有點虎頭蛇尾；最后就是覺得讀的時候體驗不是很好，比較枯燥，有些地方有生搬硬湊的感覺。
最后，總結一下，這本書讓人認識一下一種思維工具，就像逆向思維什么的，讀者根據(jù)自己的情況加以利用就好，沒有一種思維可以解決所有的問題的，而且思維工具的重點應該放在實踐效果上面，在此基礎上再來考慮理論方面的問題，說是相輔相成也沒問題。另外，這本書圖書館借的話，可以翻翻，自己花錢買的話，我覺得不值當。
管理者思維心得體會篇十八
20xx年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓會，聆聽了由張潔老師培訓的《幼教課程管理》楊潤貞園長的《做有思想的園長、辦有文化的教育》講座。第一時間聽取了專家和銀川市二幼園長的經驗介紹，楊園長就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野;增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動力。
首先，在培訓學習中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名業(yè)務園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的'觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、壞境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，楊園長圖文并茂的這一講座激起了在場幼兒園長門的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
管理者思維心得體會篇一
管理者思維是指具有管理能力和策略性，能夠理性分析和判斷業(yè)務的人。管理者思維能力是企業(yè)管理面試中最重要的素質之一，也是管理實踐中最重要的素質之一。本文將探討管理者思維的心得體會，包括它的重要性，應具備的素質以及如何提高和加強其能力。
第二段：管理者思維的必要條件
管理者的思維能力是獨特而且關鍵的。管理者思維的三個必要條件是：能解決問題，具備準確的分析能力，具備領導能力。解決問題是指管理者可以準確地識別出企業(yè)存在的問題，以及能夠找到適當?shù)慕鉀Q方案。準確的分析能力是指管理者能夠透徹地分析、理解和判斷數(shù)據(jù)，以便做出明智的決策。有領導能力，是指管理者能夠影響、激勵和支配他下屬的工作。
第三段：通過管理咨詢提升管理者思維
管理咨詢是一個建議和支持組織改變的過程，運用創(chuàng)新的思維和方法，為企業(yè)提供最佳管理方案。通過管理咨詢，企業(yè)管理者可以學到怎樣通過創(chuàng)新解決問題、通過戰(zhàn)略思維提高企業(yè)競爭力、以及如何利用數(shù)據(jù)分析工具做出明智的決策。管理咨詢是一種有益的工具，通過它管理者可以發(fā)現(xiàn)更好的思維方式，并獲得更好的結果。
第四段：實踐是提高管理者思維的關鍵
管理者的思維能力是需要不斷實踐和不斷提高的。管理者可以通過幾個途徑來實踐管理思維。首先，當面臨問題時，需要引導下屬不斷探索、分析和提出自己的解決方案，最終實現(xiàn)問題的解決。其次，要注重自學與培訓，學習相關的技術和知識，以提高分析能力和領導能力。最后，要與其他管理者交流經驗，了解不同企業(yè)的管理經驗，以及如何在不同的情境下利用理性思維進一步發(fā)展自己的管理能力。
第五段：總結
一個良好的管理思維需要更好的組織行為和決策。管理者思維能力的提升在當前的競爭市場中尤其重要。本文探討了管理者思維的必要條件、管理咨詢的作用、以及實踐管理思維的途徑。在日后的管理實踐中，企業(yè)管理者需要不斷提高自己的思維能力，靈活應變，抓住機會，以符合市場的發(fā)展需求。
管理者思維心得體會篇二
管理者思維在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中起著至關重要的作用。為了提高自己的管理能力和思維方式，我參加了一次管理者思維訓練課程，并從中獲得了許多寶貴的體會和經驗。在這篇文章中，我將分享我在這次訓練中得到的心得體會。
第二段：封裝課程內容
這次管理者思維訓練課程涵蓋了許多關鍵的主題，如戰(zhàn)略管理、團隊建設、決策制定和問題解決等。其中，戰(zhàn)略管理是我覺得最具挑戰(zhàn)和吸引力的主題之一。課程中，我們學習了如何制定和執(zhí)行一個成功的戰(zhàn)略計劃，了解市場動態(tài)和競爭環(huán)境，并將這些信息應用于企業(yè)的長期和短期目標。此外，團隊建設也是課程的重點之一。我們探討了團隊合作和領導者角色的重要性，學習了如何建立一個高效的團隊，增強團隊成員之間的合作和溝通。
第三段：思維轉變
通過這次管理者思維訓練，我的思維方式發(fā)生了許多轉變。首先，我意識到戰(zhàn)略性思維的重要性。以前，我只關注眼前的問題，而忽視了長遠規(guī)劃和目標的重要性?，F(xiàn)在，我能夠更好地分析和預測市場動態(tài)，制定出更符合公司情況的戰(zhàn)略計劃。其次，我學會了更好地管理團隊。通過課程中的案例分析和團隊練習，我明白了團隊合作和領導者的重要性，同時也學會了如何激發(fā)團隊成員的潛力，建立一個團結和融洽的工作環(huán)境。
第四段：實踐運用
課程結束后，我將所學應用于實際工作中。首先，我通過與同事進行定期的戰(zhàn)略會議，制定和調整我們公司的戰(zhàn)略計劃。我們密切關注市場和競爭動態(tài)，并根據(jù)市場變化對公司戰(zhàn)略進行靈活調整。其次，我加強了與團隊成員之間的溝通和合作。我盡可能地與團隊成員開展更多的合作項目，避免個人主義和內部競爭，鼓勵大家相互支持和協(xié)作，以實現(xiàn)共同的目標。
第五段：總結
管理者思維訓練對我的職業(yè)發(fā)展產生了巨大的影響。通過課程的學習和實踐，我轉變了思維方式，學到了更多的管理技能和戰(zhàn)略分析能力。這一切都使我能夠更好地管理團隊，并使公司在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功。我對這次培訓的體會和經驗深感滿足，并期待將來繼續(xù)學習和發(fā)展管理者思維。
管理者思維心得體會篇三
作為一名管理者，不僅要具備良好的管理技巧，更要擁有積極的思維方式。在我參與管理者思維訓練的過程中，我深刻體會到了提升自身管理能力的重要性。以下是我通過管理者思維訓練所獲得的心得體會。
首先，管理者思維訓練讓我養(yǎng)成了積極主動的思維方式。作為管理者，面對復雜多變的工作環(huán)境，我不能被動地等待問題出現(xiàn)，而是要學會主動地去尋找并解決問題。思維訓練課程中的案例分析和角色扮演讓我不斷鍛煉自己的主動思維能力。通過學習和實踐，我逐漸明白了僅僅依靠過去經驗和直覺是不夠的，只有做到積極主動地思考和行動，才能在復雜的管理環(huán)境下取得更好的成果。
其次，管理者思維訓練讓我變得具備系統(tǒng)性思維。在日常工作中，我經常面對眾多的問題和挑戰(zhàn)，有時會感到無從下手。然而，在思維訓練中，我學會了將問題分解為一個個小模塊，并逐一解決。通過培養(yǎng)系統(tǒng)性思維，我可以更加全面地看待問題，找出問題的根源，從而采取有針對性的措施。這樣不僅能夠提高問題解決的效率，還能夠減少不必要的工作和決策失誤。
第三，管理者思維訓練讓我具備創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會，市場競爭激烈，管理者需要不斷創(chuàng)新，尋找新的發(fā)展機會。思維訓練中的團隊合作和創(chuàng)新案例讓我明白了創(chuàng)新的重要性。通過和他人的合作和交流，我學會了傾聽他人的意見和建議，從而獲得更多的創(chuàng)新思路。同時，訓練還培養(yǎng)了我的敏銳觀察力和洞察力，能夠更加敏銳地捕捉市場動向和消費者需求，為企業(yè)創(chuàng)造新的增長點和競爭優(yōu)勢。
第四，管理者思維訓練讓我有了解決問題的決心和耐心。在面對復雜問題和困難時，很容易感到無助和焦慮。思維訓練中的游戲和模擬實踐讓我體會到解決問題的過程中需要付出艱苦努力和耐心。即使遇到困難，我也要保持冷靜和樂觀的態(tài)度，并尋找解決問題的方法。通過在訓練中的多次失敗和反思，我逐漸明白了成功需要付出努力和堅持，并且在這個過程中取得進步和成長。
最后，管理者思維訓練讓我具備了合理分配資源的能力。作為管理者，資源的合理分配是非常重要的一項能力。思維訓練中的經濟學、管理學等知識讓我明白了資源的稀缺性以及如何最大化資源的價值。同時，通過訓練中的團隊合作，我學會了合理分配團隊成員的工作任務和責任，從而提高工作效率和團隊凝聚力。
通過管理者思維訓練，我深刻認識到了思維方式對于管理者的重要性。積極主動、系統(tǒng)性思維、創(chuàng)新思維、解決問題的決心和耐心、合理分配資源，這些都是作為管理者必備的思維方式。只有不斷培養(yǎng)和訓練自己的思維，才能夠更好地應對挑戰(zhàn)和解決問題，取得更好的管理成果。因此，我將繼續(xù)保持訓練的習慣，不斷完善自己，提升自身的管理能力。
管理者思維心得體會篇四
在當今社會，管理者是企業(yè)非常關鍵的角色。每一位管理者都面臨著各種挑戰(zhàn)，需要不斷地學習和成長。管理者思維是管理者必須掌握的重要能力之一，本文將從個人經驗出發(fā)，探討管理者思維的重要性和體會。
第二段：認識管理者思維
管理者思維是管理者面對企業(yè)經營過程中，運用科學思維來解決問題的能力。管理者需要在日常工作中面對各種問題，做出決策，并推動實施。如何運用科學思維來解決問題，是重要的管理者素質。管理者思維不單單意味著解決問題的能力，還涵蓋為企業(yè)創(chuàng)造價值的能力、團隊管理能力、溝通協(xié)調能力等方方面面。
第三段：管理者思維的培養(yǎng)
管理者思維的培養(yǎng)需要多方面的鍛煉和實踐。首先，管理者需要注重提升自己的求知欲和信息獲取能力，不斷學習新知識。其次，管理者需要具備學術精神，運用科學方法論來解決問題，刻苦鉆研和不斷總結經驗。再次，管理者需要創(chuàng)新思維，深化和擴大思考角度，尋找新的解決問題的思路。
第四段：個人管理者思維的體會
作為一名管理者，我在不斷探索中認識到，管理者思維的應用是非常重要的。首先，管理者思維不僅僅是個人能力，也是團隊和企業(yè)的綜合能力。其次，管理者思維需要不斷發(fā)展和完善，需要時刻關注市場動態(tài)和企業(yè)內部變化，及時做出決策。最后，需要注重溝通協(xié)調和團隊合作，將整個團隊和企業(yè)推向成功的道路。
第五段：結論
在企業(yè)管理過程中，管理者思維是至關重要的因素。管理者應該注重思維素質的提升，提高運用科學思維來解決問題的能力。管理者思維的培養(yǎng)需要長期探索和實踐，需要不斷學習和總結。在管理者思維的發(fā)展過程中，注重溝通協(xié)調、團隊合作和創(chuàng)新思維的貫穿是非常關鍵的。管理者思維的成功應用，不僅是個人能力提升，更是整個企業(yè)的勝利。
管理者思維心得體會篇五
管理者思維是指，管理者在面對問題、制定策略、實現(xiàn)目標等方面所采用的思考方式和解決問題的能力。管理者思維對于企業(yè)的發(fā)展和管理非常重要，但并不是每個管理者都能夠有效地運用管理者思維來解決問題。本文將分享自己的管理者思維心得體會，希望能夠對正在學習和運用管理者思維的管理者們有所幫助。
第二段：正確的思維方式
管理者思維的核心是正確的思維方式。作為管理者，我們需要具備宏觀的視野和判斷力，不僅要考慮公司的長遠發(fā)展方向，也要具備思維敏捷、靈活應變的能力，在解決問題時不斷尋找新的思路和方法。同時，我們還需要具備壓力承受能力，并且能夠在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜，做出正確的決策。
第三段：解決問題的能力
管理者的重要任務之一就是解決問題。作為管理者，我們需要充分了解公司內部和外部環(huán)境的狀況，分析矛盾和問題的成因并找到解決方案。在解決問題的過程中，我們需要運用判斷力和決策能力，選擇最佳的方案，并制定詳細的實施計劃和跟蹤措施，確保問題真正得到解決。
第四段：制定有效策略
除了解決問題，管理者還負責為公司制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略。制定戰(zhàn)略需要全面了解公司的資源、競爭環(huán)境和市場狀況，需要研究和預測未來趨勢，合理利用公司的資源和優(yōu)勢，同時還需要考慮風險因素，制定應對措施。制定有效的戰(zhàn)略需要運用創(chuàng)新思維和決策能力，并且需要不斷進行調整和優(yōu)化。
第五段：領導團隊的能力
管理者還需要具備領導團隊的能力。領導團隊需要具備良好的溝通、協(xié)調和激勵能力，需要能夠協(xié)調各部門之間的關系，讓團隊朝著共同的目標努力。領導團隊還需要培養(yǎng)員工的能力和激發(fā)員工的創(chuàng)造力和熱情，讓員工在工作中得到充分的成長和發(fā)展。作為管理者，我們需要注重團隊建設和員工培訓，不斷提升自己的領導能力。
結尾：
管理者思維是一種必備的能力，在實際工作中，需要不斷掌握和改進。本文分享了個人的心得體會，主要包括正確的思維方式、解決問題的能力、制定有效策略和領導團隊的能力。希望對正在學習和運用管理者思維的管理者們有所幫助。
管理者思維心得體會篇六
段一：引言（200字）
管理者思維訓練心得體會是一種提高管理者思考問題和解決問題能力的訓練方法。通過參與這個訓練，我深刻體會到了管理者思維的重要性并收獲了一些寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在管理者思維訓練中的體會與感悟。
段二：意識拓展（200字）
管理者思維訓練中的第一個環(huán)節(jié)是意識拓展。通過多種思維模式的學習和應用，我意識到了問題往往有多種解決方法。在過去，我常常陷入線性思維的陷阱，只考慮一個解決方案，而現(xiàn)在，我已經能夠從多個角度思考問題，提出多種解決方法，并權衡其利弊。這不僅提高了問題解決的能力，也讓團隊工作更加高效。
段三：信息收集（200字）
管理者思維訓練中的信息收集環(huán)節(jié)讓我深刻認識到信息的重要性。過去，我常常憑直覺做決策，忽視了對問題的全面了解。現(xiàn)在，我學會了運用各種信息收集方法，包括市場調研、競爭對手分析等，從不同角度收集信息。這些信息不僅提供了解決問題的基礎，也幫助我更好地預測和應對潛在的風險。
段四：團隊協(xié)作（200字）
管理者思維訓練中的團隊協(xié)作環(huán)節(jié)使我深刻認識到團隊在問題解決中的重要性。在這個環(huán)節(jié)中，我學會了與團隊成員合作，能夠更好地理解他們的觀點和建議，并結合我的思考提出更完善的解決方案。在過去，我可能只關注自己的意見，忽視了團隊的智慧和多樣性?，F(xiàn)在，我更愿意傾聽和理解團隊成員的觀點，并與他們共同努力解決問題。
段五：反思總結（200字）
管理者思維訓練不僅教會了我更高效解決問題的方法，也讓我從中獲得了一些關于自我的反思。我發(fā)現(xiàn)，過去我經常局限自己的思維，忽視了其他可能性。而現(xiàn)在，我意識到只有不斷拓展自己的思維，才能更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。通過管理者思維訓練，我不僅成長為更好的管理者，也成為了一個更有思考能力的個人。
總結：管理者思維訓練心得體會讓我深刻認識到了管理者思維的重要性和對個人成長的影響。通過意識拓展、信息收集、團隊協(xié)作等環(huán)節(jié)的訓練，我學會了多元思考、信息收集和團隊合作的技巧。這些都對我今后的管理職業(yè)發(fā)展和個人成長有著積極的影響。希望通過這篇文章的分享，能夠激發(fā)更多人對管理者思維訓練的興趣，并從中受益。
管理者思維心得體會篇七
作為一個管理者，不僅僅是要具備管理技能和知識，更是要擁有一個優(yōu)秀的管理者的思維。管理者思維是一種追求完美，注重效率和效果的思維方式。在工作中，一個管理者的思維方式會影響到整個團隊的質量和成果。我的管理者思維得到了很大的提升，就分享一下自己的心得體會總結。
二、理解與應用知識
管理者需要擁有豐富的管理知識，但僅有知識是不夠的，我們還需要理解和應用知識。當我們真正理解一項管理知識的原理和內在機制后，才能隨時對其進行變通和適應，不同的環(huán)境需要不同的管理方法。
我們需要不斷學習新的管理知識，不斷提高自己，但學習知識的過程中，我們更應該學會如何運用這些知識，將知識轉化為具體的行動方案。一個好的管理者，不僅知道理論，更重要的是知道如何應用這些知識。
三、清晰目標，保持計劃
管理者需要清晰地了解自己的目標，并始終專注于實現(xiàn)這些目標。在工作中，管理者的目標要與公司的戰(zhàn)略目標相一致。因此，我們需要將目標和計劃相結合。
一個好的管理者需要始終保持自己的計劃，并相信它們能夠實現(xiàn)目標。除此之外，好的管理者還應該學會靈活地應對計劃中出現(xiàn)的問題，及時進行調整。
四、激勵和領導
管理者需要知道如何激勵和領導團隊，這是非常重要的。我們需要讓員工感受到自己的價值和重要性，從而充滿動力和愉悅工作。
激勵不一定要是物質方面的激勵，更多的是精神方面的激勵。管理者需要深入了解每個員工的需求和動機，盡可能地為他們提供適合他們的發(fā)展機會和環(huán)境。
領導者需要以身作則，塑造出一個正向的工作環(huán)境和文化。管理者應該把一個公司視為一個大家庭，充滿了情感和互助。管理者不應只看到公司的利益，更需要關注員工的福利和幸福，這樣才能創(chuàng)造出一個良好的人際關系和工作氛圍。
五、持續(xù)改進和反思
管理者需要不斷反思自己的作為，了解自己的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并努力改正。一個好的管理者應該從自己的錯誤和失敗中學習，并汲取經驗教訓，不斷提高個人素質。
持續(xù)改進和反思是管理者成長的重要環(huán)節(jié)。不斷適應和改進自己的管理方法，應對瞬息萬變的市場環(huán)境，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
總結
通過以上的學習和經驗，我深刻地體會到一個好的管理者思維需要不斷地學習、研究和提高，才能真正帶領團隊取得成功。管理者思維要始終貫徹于工作中，才能在一項工作上體現(xiàn)出卓越的管理表現(xiàn)。學會快速適應變化，創(chuàng)造更高的績效，這不僅是一個管理者需要具備的能力，更是增強企業(yè)競爭力和穩(wěn)定發(fā)展的保證。
管理者思維心得體會篇八
第一段：
管理者思維心得體會：培養(yǎng)好習慣如養(yǎng)成“愛擦櫥窗”的習慣
作為一名管理者，習慣比技能更加重要，好習慣可以在工作中提高我們的效率，降低管理成本，提高我們自身的競爭力。比如，一個好的習慣就是養(yǎng)成“愛擦櫥窗”的習慣。一個擦了櫥窗的辦公室更能給人以清新的感覺，這也是在管理學上所說的品質管理，品質管理就是為了使員工在工作中體現(xiàn)出高品質高效率的工作精神，在日常工作中培養(yǎng)好的習慣，積累一點一滴的成長。
第二段：
管理者思維心得體會：輸出價值，自我超越
作為一名管理者，我們需要關注公司整體運作，從公司行業(yè)分析、產品核心技術、研發(fā)團隊等各方面入手，尋找目前市場上的痛點，思考如何解決問題，從而輸出更大的價值。通過這種輸出價值的方式，讓自己能夠不斷地自我超越，實現(xiàn)事業(yè)的更好發(fā)展。
第三段：
管理者思維心得體會：踐行“授人以魚不如授人以漁”
作為一名管理者，我們不應該只是把工作交代給員工，而應該把工作和職場經驗傳遞給員工，教員工如何在職場中成長，這也是“授人以魚不如授人以漁”的思想。通過這種方式，員工可以更好地理解公司的理念和使命，也能夠更好地把握工作環(huán)境，提高自身的競爭力，使自己更快地成為優(yōu)秀的管理者。
第四段：
管理者思維心得體會：要有“殺雞焉用牛刀”的清醒認知
作為管理者，我們要知道什么樣的問題需要精益求精，而什么問題可以采取簡單直接的解決方式。“殺雞焉用牛刀”的思路就能夠幫助我們明確解決問題的復雜度，對于一些小問題，我們可以采取簡單化的方案，同時對于一些大問題，我們要想出精細化的解決方案，做到“以簡馭繁”。
第五段：
管理者思維心得體會：了解員工，找到人才的秘訣
作為管理者，我們要了解員工的個性、性格、意愿、能力等多個因素，從而找到人才的秘訣。評估員工的利弊得失，挑選出符合公司需求，且具備高素質高素養(yǎng)的人才，幫助他們成長，是管理者的重點所在。通過這種方式，公司能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，也能夠讓公司在日益競爭激烈的市場中占據(jù)更多的優(yōu)勢。
管理者思維是一種全方位、全視野的思維方式，更是現(xiàn)代管理必備的素養(yǎng)之一。在管理者思維中，我們不僅要學會區(qū)別大小事情的處理方式，還要關注員工的成長和公司的發(fā)展，從而做好各個方面工作，使得公司實現(xiàn)更好的發(fā)展。同時，管理者思維也是一種不斷錘煉和提升的思維模式，在今后的工作中需要不斷學習和應用，才能夠在將來的職業(yè)道路上走得更遠、更穩(wěn)、更高。
管理者思維心得體會篇九
自我管理——“外修內立”?
管-理-員工——把握方向、指導方法、控制秩序?
管理者技能訓練培訓心得體會?
一、作為上級角色的任務。?
要想做好一名優(yōu)秀的管理者，必須要清楚員工心目中的好經理是什么標準。?
1、有責任感，勇于承擔責任。?
2、睿智、高-瞻遠矚。?
3、寬容大度、有人格魅力。?
4、關心下屬工作并為其發(fā)展制定計劃。?
5、獎罰分明、一碗水端平，說道做到有原則性。?
6、能調動和營造良好的工作氛圍，真讓員工說話，有人情味。?
7、高效率、有組織協(xié)調能力。?
8、有經驗、能吃苦。?
要具有敬業(yè)精神：對事業(yè)要堅定信念，不斷追求，對工作大處著眼、細處著手，要精益求精，追求完美。
要具有寬大的胸懷：善意的理解對方，欣賞對方，學習寬容，任人唯賢，具有合作精神。?
要有自知之明，正確的評價自我，不斷的學習，不斷的創(chuàng)新，揚長避短，超越自我。?
事后，有人問他：“你為什么不買彩票?。俊?
他說：“我在祈求上帝之前買過，但是從來沒中過獎?！?
“那你為什么還要祈禱？”?
“因為我等上帝回答我！”?
輔佐上司的七項措施：?
1、自覺報告自己的工作進度----讓上司知道。?
2、對上司的問題有問必答，而且清楚----讓上司放心。?
3、充實自己、努力學習，了解上司的言語----讓上司放心。?
通過幾次聚成學習，深圳之行學習，回來之后的幾次分享，我更加感受到了知識的重要性，現(xiàn)在我們財務中心的學習情況跟大家分享一下，我們財務中心要求每個人每天都要學一項知識（不論是專業(yè)知識還是生活中的問題解決方法），在每天上午8:30之前上交自己的學習所得，下午上班后半小時進行分享，這樣有以下幾點好處：第一日積月累將你所學的知識增加；第二培養(yǎng)了自己的表達能力、演講水平；第三在同一天你可以把其他人所學的知識轉換成自己的。半小時之內你可以直接收獲到別人的成果。魚骨圖分析法就是我學到的其中之一。魚骨圖是由日本管理大師石川馨先生所發(fā)展出來的，故又名石川圖。?魚骨圖是一種發(fā)現(xiàn)問題“根本原因”?的方法，它也可以稱之為“因果圖”。魚骨圖原本用于質量管理。問題的特性總是受到一些因素的影響，我們通過頭腦風暴找出這些因素，并將它們與特性值一起，按相互關聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚，并標出重要因素的圖形就叫特性要因圖。因其形狀如魚骨，所以又叫魚骨圖（以下稱魚骨圖），它是一種透過現(xiàn)象看本質的分析方法。魚骨圖的繪制先將問題列于圖的右側，代表“魚頭”；然后從“魚頭“開始向左畫出一條橫線，稱作“魚骨”，再將問題的各項產生原因分列于橫線（魚骨）的上、下，并分別以45度角的直線標示，謂之“魚刺“；若各項原因克再分解出第二層次的原因，將其列于”魚骨“的兩側，并仍以45度角線或直線標示，是為“小魚刺”。所有能夠找到的原因都標出后，最后的圖形酷似魚骨架。魚骨架分析的作用。
1、可以一目了然的把握問題的所有原因。?
2、可以對問題從各個方面進行分析。?
3、培養(yǎng)財務診斷人員從問題的整體審視局部的認識方法。?
不妨大家學習使用。?
4、接受批評，不犯第二次錯誤-讓上司省心。?
5、不忙的時候主動幫助別人----讓上司有效。?
6、毫無怨言的接受任務---讓上司舒心。?
7、對自己的業(yè)務主動提出改善計劃-讓上司進步?
三、作為同事的角色請記住5多3少，那就是：?
1、多考慮別人的感受，少一點不分場合的訓人。?
2、多把別人往好處想，少盯著別人的缺點不放。?
3、多給別人一些贊揚，少在背后說風涼話。?
4、多問問別人有什么困難。?
5、多一些燦爛的笑容。?
四、最后我送給大家兩個檢測表，檢測自己在實際工作中贊美、指責時的方法、方式。?
1、贊美的檢測表：贊美要真誠、具體；贊美要及時；?
2、指責的檢測表：是否根據(jù)事實指責；只針對錯誤的地方、不否定整個人；給員工找臺階下；給他改錯的建議；提及具體的損失，提高重視程度；私下責備公開稱贊。
在這次的調查中，同學們采用了多種方式進行了采訪，充分地利用了現(xiàn)有的資源，得到了許多有效并且實用的一手資料和間接經驗，這是一個開拓視野和豐富閱歷的過程，每一名同學有相當豐碩的成果和收獲。
本次的調查讓我從一定程度上了解到了公司管理上的一些事。不同性質（國營或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會有不同的方針和政策，但是目標都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時也是為了員工自身。出租車公司組織較松散，而大型的企業(yè)就有著更緊湊的結構組成，管理者所采取的方法自然也就不同。在對培養(yǎng)能力方面，現(xiàn)在還是大多注重實踐，因此，我們不僅要熟悉概念理論，更需要在實踐中磨練自己。
感想：通過這次采訪，我了解到管理實踐方面的知識，也學會了如何向優(yōu)秀的管理者學習。接觸真正的社會之前，這樣一次小采訪，讓我們得以以一斑窺全豹。
個人感想：通過對于兩位企業(yè)管理者的采訪，我感到作為一個企業(yè)管理者做到律己再去律人。管理者自身要有一定的管理思維，但又不能被這思維局限。溝通和交流是每個管理者手中最銳利的武器。而一定計劃一出就必須嚴格按照要求完成不容有所姑息和松懈。而管理者自身又不能養(yǎng)尊處優(yōu)，不因為你是管理者你就可以擁有特權，反而你更應該比自己的下級做的更好，比自己的上級想的更周全。這樣才能成為一個良好的管理者。
小組總結
這樣走訪用人單位的方式，一方面提高了我們的溝通交往能力，另一方面讓我們更加清晰的認識職業(yè)世界，明確今后目標，也了解到了關于管理層面的一些事。
從分組開始，就是一個開始鍛煉的過程，安排好組員的任務，協(xié)調好工作，使大家在有限的時間內盡快地高質高效地達成目標。然后，大家在各自的計劃下走出校門，采訪了各自想要采訪的對象，其中有被拒絕的經歷，或直接或委婉，都讓我們從中領悟到了一些與人交往的技巧，當然，也有許多人熱情地接受了采訪，并詳細耐心地回答了我們提出的問題，給我們提供了莫大的幫助。
從調查結果中我們可以看到，現(xiàn)在不管什么行業(yè)都面臨著經濟全球化的挑戰(zhàn)，在這一大背景下，企業(yè)都有著不同的戰(zhàn)術和策略。不同性質（國營或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會有不同的方針和政策，但是目標都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時也是為了員工自身。當然，不同級別的管理人員，也有著各自的管理范圍，這也決定了其工作的方式和方法。
這次的調查采訪，我們雖然只是很淺層地走入了社會中，但每個人都充分感受到了這種形式對我們的幫助。大學生不僅要專注于學習，更要走出自己的小圈子，積累豐富的社會經驗，這也是所有企業(yè)所需要的人才，也是幾乎所有管理者都提出的要求。
管理者思維心得體會篇十
在生活和學習中，我們不斷追求思維的提升和進步。思維體會不僅是我們個人的寶貴資產，更是一個成年人的知識智慧的精髓。因此，對于思維方面的學習、理解和實踐，我們需要有一個比較完整的思維心得體會，才能更好地提高我們的思維水平和能力。
第二段總結：思維的特征和類型
思維具有探索、提問、推理、聯(lián)想、判斷、批判等六個主要特征。同時，根據(jù)思維的不同表現(xiàn)形式，可以將其分為定向思維、創(chuàng)新思維、批判思維、實踐思維、跨學科思維等幾種類型。在實際生活中，我們通過學習和探索這些思維類型，不僅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的發(fā)展和提高自己的思維能力。
第三段闡述：提升思維水平的方法
首先，我們需要積極掌握各種思維類型，并通過實踐場景的轉化和運用來運用和調整自己的思維模式。同時，我們需要加強自己對于不同思維類型之間的關聯(lián)和轉化的理解，不斷在不同的環(huán)境和場景下進行反復的思考。此外，我們可以通過自我調節(jié)的方法，逐漸學會如何發(fā)現(xiàn)、修正和提升自己思維模式中的不足之處。
第四段展望：未來思維發(fā)展的方向
隨著世界的不斷發(fā)展和變化，在未來我們也需要在思維方面不斷提升和優(yōu)化自己。具體來說，我們需要加強對于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我們的創(chuàng)新思維和實際思維能力。同時，我們也需要注重跨學科思維和跨文化思維的發(fā)展，以便能夠更好地適應和應對未來復雜多變的人際環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第五段總結：提升思維水平的重要性
在現(xiàn)代社會，思維水平越來越成為衡量個人競爭力和價值的重要指標。通過加強和完善自己的思維體會，我們可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不斷擴大自己的思考范圍和深度，提升自己的思維能力和水平，從而更好地實現(xiàn)自己的人生目標。
管理者思維心得體會篇十一
和視覺沖擊力的圖形。人們通過發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉化和融合,構建創(chuàng)新思維的運行模式。創(chuàng)意，就是圖形設計的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關鍵，是形成設計思維的基礎，指由某事某物而想起其他相關的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關系，甚至相隔甚遠的事物之間的`內在關聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設計教育訓練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設計觀念、創(chuàng)造多元的構形設計方法為教學目的。使有我們意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學習和創(chuàng)造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向專業(yè)設計的自然過渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學始終是動態(tài)的、多元的，這種教學中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創(chuàng)意就無章可循，是借心理學理論知識；通過想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過聯(lián)想的方法，訓練我們有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象；通過象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養(yǎng)。它使我們更具開拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設計上去。適應社會、市場，與國際需求。
因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無論我們以后從事什么設計都用得到。在練習中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學習更多的知識。學習先進的設計理念。還應多看這方面的書。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。
管理者思維心得體會篇十二
一口氣把此書讀完，深有感觸，全書以提問牽引與實際的管理實踐聯(lián)系甚為緊密，此書還非常確定的回答了一個問題“作業(yè)長是第一線經營者？”答案是肯定的。作業(yè)長是是第一線的經營者和第一線管理者。書中將“經營者”的定義擴大為能為對企業(yè)間競爭進行指揮的。我認為，現(xiàn)代意義的經營者、管理者可以有更為寬泛的理解，即擁有“管理、經營需求”的人均可稱之為管理者。這是一個泛概念。例如一個清潔工，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時間來完成工作，只要自身有“管理、經營”這方面的需求，那么，我認為他就可以稱之為管理、經營者，至少是自我管理、經營者。第一線管理者的內容涉及生產管理的方方面面，將現(xiàn)場生產管理科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。通過學習，我感受頗深，總結以下幾點。
一、工作要有創(chuàng)新。我們在激烈的行業(yè)竟爭中，要想站穩(wěn)腳，要想有更大的發(fā)展那就要在行業(yè)中尋求新的突破，尋求新的利潤增長點。要做這到點我們必須要有新的管理思路新的觀念來引導我們。
二、任何工作都要有規(guī)范化，但不合理的規(guī)范也容易束縛人的`行動，如何利用有效的制度來規(guī)范行為，來使項目團隊都能理解工作內容和目標，能按部就班的開展工作，并且在出現(xiàn)問題時候知道按什么流程去反映和解決問題，是一門學問。更要長久的積累和學習。我們公司一些新制定的規(guī)章制度目的也就是使所有人遵循同一標準。
管理者思維心得體會篇十三
第四期基層管理人員培訓學習心得非常有幸參加了我廠在湘潭市舉辦的第四期基層管理人員培訓班，作為企業(yè)一名基層管理人員，首先衷心感謝廠領導為我們搭建了良好的培訓學習平臺。培訓期間，本人身為班長自覺遵守學習紀律，做到學習目的明確、學習態(tài)度端正、學習認真聽講。雖然，這次學習時間緊、內容多，但湖南省煙草職工培訓中心課程安排合理，授課老師知識淵博、實踐經驗豐富、觀點鮮明準確，講解深入淺出、生動形象、幽默風趣、條理清楚、內容充實，培訓效果明顯，我認為這次培訓對我們今后的工作具有很大幫助，達到了預期目標。通過培訓的學習與思考，我有以下幾點心得體會。
一、學習內容本次培訓，我們認真學習了煙草行業(yè)方面“行業(yè)改革與發(fā)展形勢”、“行業(yè)政策與公司主要任務”、“行業(yè)文化與公司文化”及“行業(yè)標桿與對標管理”四門課程，企業(yè)管理方面“企業(yè)管理概論”“非、hr人力資源管理”、“質量管理”及“管理與創(chuàng)新”四門課程，員工素養(yǎng)方面“團隊協(xié)作與執(zhí)行力提升”“高效工作方法與溝通技巧”、及“行為規(guī)范與職場禮儀”三門課程，工作技能方面“辦公軟件系統(tǒng)操作與應用”和“公文處理與寫作”二門課程。同時，進行了拓展訓練和革命傳統(tǒng)教育，以及參觀了長沙卷煙廠。通過培訓，使我們開闊了視野、提升了觀念、充實了知識，為我們今后更好地履職具有非常重大的意義。第1頁共4頁二、學習心得(一)開拓視野、增強認知，提升基層管理水平。
通過學習，使我進一步明確了作為一名基層管理人員所擔負的工作職責、須具備的自身素質、應掌握的管理技巧。開拓了我的思維和視野，學到了很多新的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導作用，受益匪淺。通過培訓，為我今后更好地學習新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎。
本人在企業(yè)中從事監(jiān)察審計工作，日常對產品質量接觸不多，原以為“質量管理”對我來說是門枯燥的課程，但劉浪老師在授課時從觀念的層面、道的層面、文化的層面講解質量管理，引人入勝。尤其在講解質量管理“突破姿態(tài)、突破關鍵項目、尋求知識突破、進行分析診斷、克服變革抗拒、通力合作變革、建立監(jiān)督系統(tǒng)”時，使我感觸頗深，這正是提高監(jiān)察審計工作質量的有效途徑，也是我日思苦想而不能突破的思想觀念，為我今后進一步提高監(jiān)察審計工作質量指明了方向。在培訓中，如此感受可以說是枚不勝舉，我在此對各位老師的敬業(yè)精神和諄諄教導表示崇高敬意。
(二)加強溝通、增進了解，發(fā)揮溝通重要作用。
溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的組織內部與外部信息傳遞和交流。我身為班長，擔負著學員與校方的溝通協(xié)調責任，深刻領會到溝通在企業(yè)管理工作中的重要性，也在此代表41名全體學員對班主任第2頁共4頁郭祖慶老師及后勤保障老師們的辛勤付出表示由衷感謝。同時，通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼，尤其是當我們中的一位學員半夜突發(fā)病情，同學們不約而同地聚集到這個同學的房間，學員自覺地分批到醫(yī)院護理，那種關切、關心讓我深深地感動，我也在此對同學們表示感謝。
管理溝通，從其概念上講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的`核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內部對信息的傳遞更為迅速、理解更為一致。
溝通也是基層管理者帶領團隊實現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，一定程度上對企業(yè)管理層之間縱向信息傳遞的準確性起到了保障作用。為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調，有效溝通可以增進了解、融洽關系、提高效率；否則，就會產生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內部的人際關系和諧，保證工作質量，提高工作效率。
(三)與時俱進、管理創(chuàng)新，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。第3頁共4頁隨著國際化步伐的進程，行業(yè)將面臨著更加激烈的外部環(huán)境競爭，企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在當今行業(yè)提出“532”“461”戰(zhàn)略的激烈內部環(huán)境競爭形勢下，創(chuàng)新是企、業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是企業(yè)提高經濟效益的根本途徑。
管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。面對日益激烈的競爭環(huán)境，企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制；企業(yè)需為員工創(chuàng)造創(chuàng)新的環(huán)境與機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。
通過本次學習，使我對行業(yè)發(fā)展及企業(yè)基層管理有了更為深刻的認識與理解。在今后工作中，我將學以致用，不斷提高自己的管理水平與履職能力，與時俱進、全力以赴、求真務實、開拓進取，為江西中煙進位趕超和廣豐卷煙廠跨越發(fā)展做出更大的貢獻。
管理者思維心得體會篇十四
老師一開始就把所以的同學分成6個組，表現(xiàn)好的就獎?chuàng)淇伺疲?張撲克牌換一張笑臉，通過這種激勵方法極大地調動同學們的積極性，我們近60人為為了這些笑臉有時爭得臉紅脖子粗，通過這種方法也讓我深深體會到，我們中層在今后工作中激勵應該成為重要手段，它能充分調動員工的積極性和創(chuàng)造力，對于增強部門、單位活力具有重要的促進作用。
當今時代，很多人談到激勵，往往片面地理解為物質獎勵。誠然，物質獎勵是激勵手段之一，在某些條件下也是有效的激勵方法?！爸灰芙o錢，就能激勵人”。物質獎勵僅僅是激勵的一方面。人們的需求層次是逐級遞增的，當基本的生理需求得到滿足后，人們就會有更高的追求，這時，金錢作為激勵手段的作用就越來越有限了，而精神層面的激勵作用就顯得尤為重要。因此建立良好的人才激勵機制，必須遵循組織目標和個人目標相結合、物質激勵與精神激勵相結合、采取多種形式的激勵手段，充分激發(fā)干部職工的潛能，確保激勵機制的合理性和實效性。
每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同員工的實際狀況結合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人員，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。
作為領導干部，良好的協(xié)調能力是不可或缺的。要善于團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激發(fā)全局干部理事的熱情，為著共同的目標團結奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
社會在不斷的前進，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，領導干部不能抱定"以不變應萬變"的心態(tài)去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。
這也是領導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。領導干部素質的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在前進，科學在發(fā)展，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實際。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為，不斷鍛煉自己，提高自己。
管理者思維心得體會篇十五
在日常工作過程中，中層管理者作為集團中層的職務人。經常會遇到信息溝通、責任和目標等問題。那么面對集團的委托信息理解一定要明了，正如曾老師所言，如果在不確定的情況下我們可以將任務理解后復述給我們的上級主管，以確定信息來源理解的準確無誤。以避免在工作分配中發(fā)生模糊不清或信息不準確而延誤時間。這是作為中層管理者最為基本的認知。
另外，工作中我們經常聽到諸如“差不多”、“過得去”、“還行”、等等之類的話，這種對自己或者他人的'執(zhí)行不力尋找借口，或是對他人執(zhí)行效果不予以肯定的作法，不僅是對工作的不負責任也是對上司和下屬的不負責任。因為中層管理者肩負著上司和下屬的信托責任，我們的言行是一種職務行為，我們不但要將上司委托或分配的任務執(zhí)行好，還要對自己和下屬的工作完成情況事先確定標準(也就是說做到自己心里有數(shù))，完成情況不好一定要糾正或是言明，完成情況好的要予以肯定。中層管理者要想將自己盡快的成為職業(yè)經理人，就要有一定的職業(yè)素養(yǎng)，如以身作責、榮辱共享、賞懲分明、相互尊重等。
中層管理者最習慣的一句話就是“身不由己啊”！怎么才能解決“身不由己”呢――管理好自己的時間。有句話說“有計劃不忙，有原則不亂”，的確，如果堅持運用好我們的時間，實際工作中將產生事半功倍的效果。培訓中我們將時間管理分為四個象限：第一象限為緊急、重要的事情;第二象限為不緊急、但重要的事情;第三象限為緊急、不重要的事情;第四象限為不緊急、不重要的事情。中層管理者所花的時間80%都應在第二象限上，如果經常做第一象限的事情，那么就說明我們的第二象限沒有做好，導致了緊急、重要的事情增多。所以我們要學會計劃時間，即約定時間、約定時限、事先界定好要達成的目標、設定自己開放的時間等，盡可能的將自己的時間利用好。
誠然，我們實際工作中肯定會存在這樣那樣的問題。因此，為了本部門或者個人職責范圍內的工作任務能夠相對不受影響且同時相對又能夠比較理想地完成，那么就需要我們提前做些思考，多想想事情可能會朝著非預期的方向發(fā)展或者非預期的進度發(fā)展，提前做好至少兩種打算，才不至于經常出現(xiàn)被動情況。另外，“拖延是行動的大忌”，因此我們始終需要提前合理策劃保證工作有序正常開展。
步完成。制度建設是企業(yè)運行的必要保障，制度建設的目的是使企業(yè)內部做到“有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴、違章必究”，也就是按規(guī)矩辦事，如果不按規(guī)矩辦事，就要受到責罰。因此，中層管理者又是公司制度的最有力的維護者。因為每一項制度的建立，都需要在實施過程中不斷的修正和完善。中層管理者是最直接的制度維護者和執(zhí)行者，所以就要求我們要有職業(yè)精神，切忌出現(xiàn)“老虎不在家，猴子稱霸王”或者是“上有政策，下有對策”的現(xiàn)象，某些中層認為自己就是法，公司制度制定的多-維護得少，隨意性大，情緒化管理，造成了企業(yè)效率低下、人心渙散、管理混亂。
制度是企業(yè)的內部法律，制度本身應具備全局性、穩(wěn)定性、長期性的特點，當然也難免有其局限性，但企業(yè)內部的行為規(guī)范以執(zhí)行制度為最低標準，在制度面前應“人人平等”。在企業(yè)中中層肩負著“承上啟下”的作用，所以我們允許個性化管理存在，但必須堅持維護企業(yè)制度為原則。
“不缺合理分配任務的人，缺的是跟蹤任務的人”，作為一名中層管理人員需要及時地評估下屬，做好分配任務的同時，一定要做好任務跟蹤的工作。跟蹤任務的過程就是與下屬溝通的過程，也是評估下屬的過程。當然，在日常工作的一天里通常是一個小事情又一個小事情安排、處理、完成等等循環(huán)的過程，為了讓小事不變成瑣事，為了讓評價更加客觀、公正，我們就得既保證讓下屬有發(fā)揮的空間，又要保證適時地跟蹤，“常常拉拉連著風箏的那根線…”。
我們知道，一個集體的成功離不開每個成員的努力和汗水。同樣，只有集體的每個成員工作能力、水平都有所提高，這樣的集體才更能有戰(zhàn)斗力，才能前進的更好、更遠。培訓課中我們對下屬的狀態(tài)作了分析：高能力、低意愿的我們稱之為“老兵”;高能力、高意愿的稱之為“明星”;低能力、低意愿的稱之為“病貓”;低能力、高意愿的稱之為“新人”。分析后我們很容易得出管理方法――針對不同人群我們使用用不同的激勵辦法，這里我只對新人提出自己的一點觀點。
新手上路總會有些磕磕碰碰。所以，作為管理者要大膽的讓新手嘗試，讓其親自參與，親自實踐。既要關注結果，更要關注過程，在過程中了解下屬，并適時指導、糾正。作為管理者，要想每件事情都親自去做、面面俱到，是不太可能的，畢竟精力有限。因此，充分調動下屬的積極性，充分鍛煉下屬，讓其具備獨立處理問題的能力才是至關重要的事情。
中層管理者一定懂得目標分解，將上司的指定目標分解后進行專業(yè)分工，然后實現(xiàn)“自我控制”。企業(yè)的目的和任務，必須化為目標，企業(yè)的各級主管必須通過這些目標對下級進行領導，以此來達到企業(yè)的總目標。如果一個范圍沒有特定的目標，則這個范圍必定被忽視，如果沒有方向一致的分目標來指導各級主管人員的工作，則企業(yè)規(guī)模越大，人員越多時，發(fā)生沖突和浪費的可能性就越大。因此中層管理者一定要堅守承諾，對完成目標的給予肯定、未完成目標的予以懲戒，消除負效應，強化正效應――促進期望的行為出現(xiàn)，提高工作效率，達成企業(yè)目標。
管理是一門科學，管理者做事可以不拘一格，但作為一個成功的管理者，用影響力做事遠比用權力做事明智得多。
管理者思維心得體會篇十六
最近，學習了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領導干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠性和前瞻性等特點，必須以科學的世界觀和方法論為指導，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個基本要求，即總攬全局、突出重點、解決瓶頸、搶抓機遇。
作為青年干部結合實際工作將在以下幾個方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強理論方法學習。戰(zhàn)略思維能力本質上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學不倦、孜孜以求的精神，深入學習理論，努力學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識結構。知識是人類認識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學文化知識。領導干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學習習慣，把學習當作首要的、長期的，乃至終身的任務，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結構。
3、注重戰(zhàn)略實踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導和熏陶，更重要的是在實踐中鍛煉和運用，在復雜的工作實踐中加以體會。在實踐中意對敏感的現(xiàn)實問題和熱點、難點問題進行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。
管理者思維心得體會篇十七
這本書應該也可以歸類為技能類的書，本書名字是《結構性思維》，剛看到這本書的名字的時候我認為這應該是一種思維工具，看完之后我也是這么認為的，書的主要內容就是一個解釋什么是結構性思維，結構性思維的重要性，如何應用結構性思維這種模式展開的。
本書的結構思路倒是十分清晰的，從這點來說符合這個名字；在給“結構性思維”下定義的時候和論述“縱橫解構”講的挺好的，不需要有太多的'基礎即可明白也看得出如何用。本書的缺點也很明顯，首先明顯的錯誤就有好幾個，比如112頁的《背影》寫成了《背景》，309頁的（二）（三）標題一樣了，這點讓人感覺很不用心；其次本書的理論成分太多了，有湊字數(shù)的嫌疑，也許是為了讓讀者更加明白吧；第三，所引用的例子不夠接地氣，作者心目中的受眾是哪類人，特別是最后結尾所用的例子，有點虎頭蛇尾；最后就是覺得讀的時候體驗不是很好，比較枯燥，有些地方有生搬硬湊的感覺。
最后，總結一下，這本書讓人認識一下一種思維工具，就像逆向思維什么的，讀者根據(jù)自己的情況加以利用就好，沒有一種思維可以解決所有的問題的，而且思維工具的重點應該放在實踐效果上面，在此基礎上再來考慮理論方面的問題，說是相輔相成也沒問題。另外，這本書圖書館借的話，可以翻翻，自己花錢買的話，我覺得不值當。
管理者思維心得體會篇十八
20xx年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓會，聆聽了由張潔老師培訓的《幼教課程管理》楊潤貞園長的《做有思想的園長、辦有文化的教育》講座。第一時間聽取了專家和銀川市二幼園長的經驗介紹，楊園長就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野;增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動力。
首先，在培訓學習中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名業(yè)務園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的'觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、壞境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，楊園長圖文并茂的這一講座激起了在場幼兒園長門的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。