人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇一
1、----------------------------像-----------------------------。
2、-----------------一邊--------------------，一邊---------------------。
3、--------------一會(huì)兒-------------------，一會(huì)兒---------------------。
4、如果---------------------------，就------------------------------。
5、因?yàn)?-----------------------------，所以----------------------------。
6、要是--------------------，--------就---------------------------------。
7、--------------，有的--------------，有的-------------------，還有的.---------------。
8、---------------------居然-----------------------------。
9、既-----------------，又--------------------。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇二
1. 春筍從地里鉆出身子，那是春天的手指吧？（許徑舟）
2. 先給詞語(yǔ)找朋友，再連線。
3. 每一次的自欺欺，我都做的很完美。
4. 請(qǐng)小老師上講臺(tái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，班內(nèi)交流識(shí)字方法，并給生字找新朋友（組詞）篩出難認(rèn)的字，重點(diǎn)教學(xué)。如“羞、嫩、掩、溪、搖”等。
5. 你們喜歡小螞蟻嗎？那你們來(lái)當(dāng)小螞蟻，老師來(lái)當(dāng)睡蓮，一起來(lái)讀一讀吧。
6. 小組合作設(shè)計(jì)一則廣告，宣傳葡萄溝的葡萄。
7. 2初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
8. 蜜蜂辛勤采蜜，那是春天的勤勞領(lǐng)導(dǎo)員吧？（錢(qián)昊哲）
9. 哥哥我祝你此生生不如死，顛沛流離。
10. 請(qǐng)小朋友自由讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到自己認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字作個(gè)記號(hào)。
11. 20抓住描寫(xiě)““美麗的小路”的失與回的語(yǔ)句，體會(huì)每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。
12. 自編謎語(yǔ)，考一考同學(xué)。
13. 30組內(nèi)練讀，參照教材，認(rèn)識(shí)歌中的每句話所說(shuō)明的節(jié)氣名稱(chēng)。
15. 念兒歌給小朋友聽(tīng)，并把課文背給父母聽(tīng)。
16. 3春風(fēng)過(guò)后，一陣濃霧向我撲過(guò)來(lái)，濃霧白白的，像雪似的，還像一個(gè)神奇的面紗，把春雨擋住了，把小草覆蓋了，還把小樹(shù)遮擋了。
17. 20倒掉殘冬的冷炙，換上春日的盛裝，祝你立春快樂(lè)！
18. 我們的火，要把世界點(diǎn)燃。
19. 教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)，學(xué)生練寫(xiě)，全班交流評(píng)議。
20. 4圈出本課的生字，自己先拼讀兩遍，再同桌互讀。
21. 2細(xì)讀課文，劃出描寫(xiě)薔薇花的句子。
22. 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字會(huì)。
23. 隔著淚眼看世界，整個(gè)世界都在哭。
24. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，評(píng)議展示。
25. 4你愛(ài)風(fēng)么？你能看見(jiàn)她的樣子，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音嗎？只有愛(ài)風(fēng)的人，愛(ài)春風(fēng)的人，憑著細(xì)膩的感情，才能聽(tīng)見(jiàn)那溫柔的，那動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)的聲音，才能看到那漂亮而樸實(shí)的身影。
26. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。
27. 3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
28. 全班交流展示，評(píng)選“小小書(shū)法家”。
29. 4學(xué)生仿寫(xiě)，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。
30. 4恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因?yàn)樗屓说男那樵诖丝叹`放。
31. 指導(dǎo)”喝、渴“兩個(gè)字的區(qū)分。
32. 春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過(guò)來(lái)，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
33. 小組推薦同學(xué)比賽讀兒歌，師生評(píng)一評(píng)。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇三
1. 4學(xué)生自由朗讀《花園果園》。
2. 活在這珍貴的人世間，水波溫柔，陽(yáng)光強(qiáng)烈——海子
3. 30參加一次植樹(shù)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程。
4. 各式各樣的野花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。
5. 引導(dǎo)學(xué)生從筆劃、結(jié)構(gòu)等方面觀察這些字的特點(diǎn)。組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)。如：“厚”字上下都無(wú)點(diǎn)?！皩殹弊窒逻吺恰坝瘛辈皇恰拔逡弧薄！坝 弊钟疫吺菃味?，不能寫(xiě)成雙耳。
6. 4小青蛙唱起歡迎歌“呱呱呱，春天到啦！大地真呀真美麗……”。
7. 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。
8. 猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。自悟方法：抓住特點(diǎn)。
9. 3春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，花草斗艷不相爭(zhēng)。
10. 2出示田字格中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
11. 板畫(huà)春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。
12. 春天在哪兒呢，桃花鮮艷。
13. 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，直到自己滿意為止。
14. “美麗的小路怎么不見(jiàn)了?”c、分角色表演讀。
15. 小草在地上探出頭來(lái)微笑；柳樹(shù)伸出它那千萬(wàn)只小手和我們打著招呼；小鳥(niǎo)用他們那清脆的嗓音來(lái)慶祝春天的到來(lái)，就讓春天做我們新生活的一個(gè)起點(diǎn)吧。
16. 3可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便內(nèi)隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
17. 3檢查識(shí)字情況：變序開(kāi)火車(chē)讀。
18. 寫(xiě)幾個(gè)aabb式的疊詞：干干凈凈、明明白白、平平安安、開(kāi)開(kāi)心心。
19. 冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來(lái)到了人間，頓時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，烏語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一派生氣。
20. 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字會(huì)。
21. 找一找，哪幾個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候是從左到右？
22. 2其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
23. 句式要統(tǒng)一
24. 出示課件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹(shù)。
25. 小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是什么，請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽(yáng)出來(lái)不能穿，下雨穿上最神氣。
26. 30重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重，語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，“瞧”以后的詩(shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。
27. 正確、流利、有感情地朗讀《村居》，背誦《村居》。
28. 同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。
29. 仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。
30. 自學(xué)詩(shī)句。借助工具書(shū)和圖畫(huà)理解字詞的意思，畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)。
31. 3會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
32. 《沙灘上的童話》
33. 3身子隨著輕風(fēng)緩緩地舒展著，小草挺直了腰桿。像舊時(shí)教書(shū)的先生，搖頭晃腦地吟著春天的詩(shī)。
34. 3讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
35. 4小節(jié)）播放課件（農(nóng)村田園風(fēng)光），小導(dǎo)游根據(jù)畫(huà)面做介紹，隨機(jī)出示課文內(nèi)容。小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家讀課文，認(rèn)識(shí)生字。老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達(dá)的意義。
36. 曾經(jīng)以為你就是氧氣，原來(lái)只是鬧劇。
37. 春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺(jué)，如果你到大自然里去品味春的氣息，會(huì)給你增添無(wú)窮的力量，春天給人們帶來(lái)了希望和美好。人們?cè)诖禾觳ハ铝讼Ｍ姆N子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會(huì)。
39. 3自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
40. 40你會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）
41. 拓展練習(xí)：生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？
42. 聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?BR> 43. 4同桌互相檢查讀文，沒(méi)讀好的句子多讀幾遍，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。
44. 3能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)。
45. 正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗?；A(chǔ)知識(shí)的掌握。
46. 在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)做活雷鋒”的“奪章”活動(dòng)。
47. 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
48. 4能夠勇敢地離開(kāi)那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。
49. 認(rèn)識(shí)“烏，鴉”等9個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“可，石”等6個(gè)字。
50. 把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。
51. 春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
52. 2你愛(ài)風(fēng)么?你能看見(jiàn)她的樣子，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音嗎?只有愛(ài)風(fēng)的人，愛(ài)春風(fēng)的人，憑著細(xì)膩的感情，才能聽(tīng)見(jiàn)那溫柔的，那動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)的聲音，才能看到那美麗而樸實(shí)的身影。
53. 2初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
54. 能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
55. 4回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。
56. 4出示插圖，從圖中你看出了什么？
57. 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
58. 3開(kāi)火車(chē)讀生字；組字游戲。
59. 4學(xué)生借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，仔細(xì)觀察每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系。
60. 仿寫(xiě)的方法
61. 3認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。
62. 3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
63. 3指名分角色朗讀1——6自然段。
65. 那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
66. 指導(dǎo)”喝、渴“兩個(gè)字的區(qū)分。
67. 4以“摘果子”的方式復(fù)習(xí)本課的生字。
68. 2認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鄉(xiāng)、井”等6個(gè)字。
69. 指名讀課文，師生共同正音。
70. 你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天”，體會(huì)本文作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語(yǔ)。
71. 4春姑娘，帶著一身春寒，剛從不遠(yuǎn)處的迪化古城而來(lái)，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請(qǐng)你馭風(fēng)伴我回家，我不怕一路風(fēng)塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。
72. 《一匹出色的馬》
73. 4“即書(shū)詩(shī)四句”書(shū)：名詞活用為動(dòng)詞，寫(xiě)。
74. 2過(guò)渡：春天，花園里的花開(kāi)了，果樹(shù)上的花也開(kāi)了，到了秋天，還會(huì)結(jié)果子呢！
75. 春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
76. 認(rèn)識(shí)“蛋”、“取”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“聽(tīng)”、“唱”等6個(gè)字。
77. 4播放音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》，你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?
78. 學(xué)生輕聲讀文，結(jié)合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來(lái)的？教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“推、拿、清掃、提”等描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。
79. 過(guò)了就過(guò)了，一切不過(guò)是一個(gè)花開(kāi)的歷程。
80. 3春天，不像夏天那樣熱情洋溢，不像秋天那樣欣欣向榮，不像冬天那樣晶瑩剔透，卻有著它獨(dú)有的特色。春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天也象征著生命的誕生。
81. 4巡視，指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。
82. 4對(duì)于癡醉于春天的人來(lái)說(shuō)，今年的春天或許有些殘酷，來(lái)不及欣賞陽(yáng)春三月的青草初綻，冰雪消融。梨花帶雨，櫻花飛揚(yáng)的盛春四月又要與我們擦肩而過(guò)。像流水從指尖東去，讓我這不愛(ài)春的人也倍感痛惜。
83. 出示投影，師描述引入情景：清晨，層層薄霧。悠靜的森林中傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫聲。太陽(yáng)升起來(lái)了，朝霞滿天，大自然揭開(kāi)了美麗的面紗。藍(lán)天碧野，山清水秀，樹(shù)木成林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝶飛蜂舞……天色漸漸暗了下來(lái)，一輪夕陽(yáng)掛在天邊。
84. 3這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方？
85. 我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人。
86. 小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
87. 結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
88. “奇之”“賓客其父”“乞之”：三言?xún)烧Z(yǔ)就從旁襯托出方仲永的杰出才華。
89. 小組評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝小組。
90. 4在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹(shù)林里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓?zhuān)t的黃的白的紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
91. 指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀比較合適。要求：邊聽(tīng)邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。
92. 真棒，你們的辦法可真多呀！現(xiàn)在請(qǐng)一位小老師再教大家認(rèn)認(rèn)這些生字。
93. 原本以為最偉大的是友情，可就連友情都那么卑微。
94. 自由讀：你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景色有什么新的發(fā)現(xiàn)？
95. 3播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境。
96. 4再讀課文，檢查正音效果。
97. 3初讀兒歌，合作識(shí)字、寫(xiě)字
98. 朗讀第四至第七自然段并練習(xí)背誦。
99. 展示學(xué)生作業(yè)，互相評(píng)價(jià)。
100. 上講臺(tái)表演(戴頭飾)討論:夏夜多美,美在哪里？
101. 其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書(shū)，從頭到尾有感情地讀一遍。
102. 5開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，比比誰(shuí)讀得好。
103. 每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開(kāi)放。
104. 學(xué)生觀察，每個(gè)字在田字格中的位置。
105. 你曾經(jīng)給的那些名叫愛(ài)的東西，早已灰飛煙滅。
106. 學(xué)寫(xiě)“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。
107. 3春天里人們更忙了。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。
108. 3春風(fēng)過(guò)后，一陣濃霧向我撲過(guò)來(lái)，濃霧白白的，像雪似的，還像一個(gè)神奇的面紗，把春雨擋住了，把小草覆蓋了，還把小樹(shù)遮擋了。
109. 3評(píng)選最佳“小導(dǎo)游”，頒發(fā)導(dǎo)游證。
110. 學(xué)生仿寫(xiě)，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。
111. 2看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？想知道什么呢？
112. 教師指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇，個(gè)別地方學(xué)生還可以展開(kāi)想象。
113. 5春風(fēng)一吹，把羞澀的迎春花染成了黃色。
115. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，評(píng)議展示。
116. 回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你眼里的春天是什么樣的。
117. 20倒掉殘冬的冷炙，換上春日的盛裝，祝你立春快樂(lè)！
118. 3自主選擇學(xué)習(xí)方式自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
119. 3正確、流利地朗讀課文。
120. 是你蒼白了我的等待，諷刺了我的執(zhí)著。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇四
1. 4學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。
2. 猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。自悟方法：抓住特點(diǎn)。
3. 4深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。
4. 小組派代表交流自己的讀書(shū)收獲，組內(nèi)其他成員補(bǔ)充。
5. 20認(rèn)讀生字：開(kāi)火車(chē)競(jìng)賽讀、摘果子游戲。
6. 最疼的疼是原諒，最黑的黑是絕望。
7. 5春風(fēng)一吹，把羞澀的迎春花染成了黃色。
8. 5鳥(niǎo)兒蝴蝶蜜蜂，在各種樹(shù)枝上來(lái)回穿梭，鳥(niǎo)兒們吱吱喳喳地在為自己搭好溫馨的鳥(niǎo)巢而準(zhǔn)備著。蝴蝶蜜蜂在春天可是個(gè)大忙人，許多花兒恨不得馬上有一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，采它們的蕊。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，和花叢組成了一幅流動(dòng)的畫(huà)面。難道有了動(dòng)物們就是春天了嗎?不，不是的，一定不止它們。
9. 2出示田字格中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
10. 要有最樸實(shí)的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即便天寒地凍，路遙馬亡。
11. 學(xué)寫(xiě)“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。
12. 全班交流，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以填什么詞語(yǔ)，鼓勵(lì)大家發(fā)表不同意見(jiàn)。
13. 踏上軟綿綿的草地，微風(fēng)吹拂，小草們紛紛搖動(dòng)身子，爭(zhēng)先恐后地睜大好奇的眼睛，欣賞這神奇而又美妙的世界。
14. 展示學(xué)生的寫(xiě)字本，師生共同點(diǎn)評(píng)。
15. 4記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？
16. 3你對(duì)小林的充氣雨衣還有沒(méi)有更好的建議，請(qǐng)你在小組中提出來(lái)，大家一起討論、互評(píng)。
17. 20用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。
18. 40引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。
19. 聽(tīng)老師讀。同學(xué)們邊聽(tīng)邊想你知道了什么？
20. 識(shí)記字詞，完成讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
21. 2一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
22. 2正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
23. “美麗的小路怎么不見(jiàn)了?”c、分角色表演讀。
24. 4堤壩上有兜賣(mài)風(fēng)箏的小販，他們?cè)陬A(yù)售春天。
25. 20會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
26. 自由讀文中，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。
27. 柳枝在風(fēng)中快樂(lè)地?fù)u擺，那是春天的秋千吧？（朱家瑞）
28. 2將你認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字寫(xiě)在本子上。
29. 天上的風(fēng)箏悠然地飛著，那是春天的翅膀吧？（程洳漪）
30. 學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。
31. 2每個(gè)生字寫(xiě)２遍，選你最滿意的三個(gè)字交給老師，全班評(píng)比。
32. 4給能背的小朋友配樂(lè)、配畫(huà)面背誦。
33. 20背誦《望廬山瀑布》，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句所描繪的畫(huà)面。
34. 2腳下沉睡了一冬天的小草，此時(shí)已蘇醒了，倔強(qiáng)地把頭伸出了地面，雖然只見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠，卻充滿了生機(jī)。
35. 在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。
36. 2多媒體課件展示田字格中的六個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。教師在田字格中示范寫(xiě)。
37. 3這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方？
38. 小組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況，然后匯報(bào)。
39. 拓展練習(xí)：生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？
40. 孩子們找到的春天多美呀！請(qǐng)大家再讀讀，讀讀后說(shuō)說(shuō)文中中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
41. 快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀――范讀――感悟讀。
42. 春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
43. 自學(xué)詩(shī)句。借助工具書(shū)和圖畫(huà)理解字詞的意思，畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)。
44. 3學(xué)生再寫(xiě)，體會(huì)字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
45. 2你還能說(shuō)出類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？以小組競(jìng)賽的方式，看哪一組說(shuō)得多。
46. 2用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。
47. 本網(wǎng)站發(fā)布的作文《二年級(jí)找春天仿寫(xiě)句子》為網(wǎng)友原創(chuàng)或整理，版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！
48. 有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
49. 生自由讀課文，看還有不認(rèn)識(shí)的字嗎？
50. 2占領(lǐng)春天的空曠要比擠進(jìn)夏天的蓯蓉更容易。
51. 4春天在每棵樹(shù)的枝頭發(fā)了一個(gè)牙，春天在每朵花里寫(xiě)了一首歌，春天在每個(gè)人的臉上寫(xiě)滿了幸福，感受春天的擁抱，感受春天的那綠色的生命，激動(dòng)的淚慢慢的掠過(guò)臉龐。
52. 鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞，會(huì)背詩(shī)歌《鞋》。
53. 大地在雪下做著春天的夢(mèng)，春天把這夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。
54. 30重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重，語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，“瞧”以后的詩(shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。
55. 4回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。
57. 2春節(jié)過(guò)了――春節(jié)如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過(guò)來(lái)的，只有在春節(jié)，才會(huì)平靜下來(lái)，散漫著數(shù)落著心情，盤(pán)點(diǎn)一下收獲。
58. 蜜蜂為花兒舞蹈，花兒為蜜蜂獻(xiàn)上了甜美的花。
59. 4指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)。
60. 4傣族人民怎樣潑水？向總理祝福什么？
61. 把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。
62. 生命在這樣的救贖下，以尊嚴(yán)的姿態(tài)延伸。
63. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情。
64. 2聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周?chē)行枰獛椭娜藛幔?BR> 65. 3讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
66. 2站起身，一些柔嫩的柳條被春風(fēng)吹動(dòng)，輕輕地拂在了我的臉上，一瞬間，我不但聞到了一陣輕輕的淡香，而且感受到了柳條上的芽，和葉子的清滑和溫潤(rùn)。再仔細(xì)一看，一片葉子，倆片葉子，正在舒展著身軀。小葉子再過(guò)一段時(shí)間就會(huì)成大葉子，讓我們靜靜的等著吧?啊。真是妙極了!
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇五
1. 2學(xué)生帶著自己的理解、感情朗讀小詩(shī)，背誦小詩(shī)。
2. 踏上軟綿綿的草地，微風(fēng)吹拂，小草們紛紛搖動(dòng)身子，爭(zhēng)先恐后地睜大好奇的眼睛，欣賞這神奇而又美妙的世界。
3. 故事發(fā)生在什么地方？這個(gè)地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來(lái)的？
4. 思考
5. 2春節(jié)過(guò)了――春節(jié)如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過(guò)來(lái)的，只有在春節(jié)，才會(huì)平靜下來(lái)，散漫著數(shù)落著心情，盤(pán)點(diǎn)一下收獲。
6. 3認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。
7. 4天資好的人，沒(méi)有得到良好的教育，尚且變成普通的人，那些天資平常的人，如不接受教育，連普通人都趕不上了。
8. 2請(qǐng)第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
9. 4逐個(gè)指導(dǎo)書(shū)中小動(dòng)物的動(dòng)作。
10. 尋找春天的景物
11. 3學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
12. 4要寫(xiě)哪幾個(gè)字？讀一讀。
13. 游戲：“找朋友”，說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。
14. 5出示第二個(gè)謎語(yǔ)，自讀。小老師教讀。
15. 2站起身，一些柔嫩的柳條被春風(fēng)吹動(dòng)，輕輕地拂在了我的臉上，一瞬間，我不但聞到了一陣輕輕的淡香，而且感受到了柳條上的芽，和葉子的清滑和溫潤(rùn)。再仔細(xì)一看，一片葉子，倆片葉子，正在舒展著身軀。小葉子再過(guò)一段時(shí)間就會(huì)成大葉子，讓我們靜靜的等著吧?啊。真是妙極了!
17. 2細(xì)讀課文，劃出描寫(xiě)薔薇花的句子。
18. 含著春的氣息的南風(fēng)，吹著他的頭發(fā)，報(bào)春的燕子往來(lái)梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音，新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因?yàn)榭匆?jiàn)身邊的桃樹(shù)還只有小嫩芽?，覺(jué)得太寂寞了。
19. 3板書(shū)：春雨的色彩，齊讀課題。
20. 想一想，讀一讀，連一連。
21. 《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》
22. 2出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，開(kāi)花讀，男生讀，女生讀，齊讀。
23. 我要怎樣才能躲掉，命運(yùn)的心血來(lái)潮。
24. 哥哥我祝你此生生不如死，顛沛流離。
25. 2自由讀《所見(jiàn)》，要求讀準(zhǔn)字音。
26. 成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。
27. 4認(rèn)識(shí)“失”、“級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“同”、“工”等6個(gè)字。
28. 5你能用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話嗎？
29. 4展示臺(tái)：再次讓那些自己覺(jué)得有信心讀好課文的學(xué)生上臺(tái)讀。
30. “識(shí)字擂臺(tái)賽”。比一比，看哪個(gè)組收集的字最多。
31. 3讓學(xué)生集體背誦一段《三字經(jīng)》。(大部分學(xué)生在幼兒園里已經(jīng)會(huì)背了)
33. 2看圖說(shuō)說(shuō)小壁虎向借尾巴，結(jié)果。
34. 你們喜歡小螞蟻嗎？那你們來(lái)當(dāng)小螞蟻，老師來(lái)當(dāng)睡蓮，一起來(lái)讀一讀吧。
35. 小組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況，然后匯報(bào)。
36. 4自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。要求：讀準(zhǔn)字音。
37. 2用“找朋友”游戲的方式檢查生字。
38. 2春天最先不是看到的，而是聞到的。
39. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)生字。
40. 3介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫(xiě)照。
41. 枉將綠蠟作紅玉，滿座衣冠無(wú)相憶
42. 春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
43. 4結(jié)合朗讀，教師畫(huà)出日月潭的平面圖，學(xué)生畫(huà)出日潭和月潭的位置。還可以讓學(xué)生自己填空：湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。
44. 3在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”。
45. 春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
46. 全班交流展示，評(píng)選“小小書(shū)法家”。
47. 3學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，作業(yè)展示、評(píng)議。
49. 3春天中的萬(wàn)物都是快樂(lè)而美好的，一切都那么令人陶醉。在窗前看那綿綿的春雨，在樹(shù)下看枝頭的嫩芽，在花園里觀賞萬(wàn)紫千紅的花朵，無(wú)不讓我在享受到春天的美麗，感受到春天的奇妙。
50. 2帶領(lǐng)學(xué)生一路返回教室。
51. 40引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。
52. 教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)注意的重點(diǎn)筆畫(huà)。
53. 4把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上，學(xué)生先自由讀，然后做分組游戲。
54. 3學(xué)生自由讀書(shū)，教師巡視啟發(fā)學(xué)生抓住人物的表情、語(yǔ)言、神態(tài)等，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)體會(huì)。如：從父親對(duì)愛(ài)迪生前后的態(tài)度變化；從愛(ài)迪生的動(dòng)作表現(xiàn)；從房間內(nèi)的變化等方面理解。
55. 4把自己收集的李白和杜甫的詩(shī)句在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
56. 識(shí)記“凍、溪”，復(fù)習(xí)形聲字記字法；識(shí)記“探、搖”，復(fù)習(xí)換一換記字法；識(shí)記“解”，復(fù)習(xí)加一加記字法。再進(jìn)行組詞練習(xí)。
57. 有感情地朗讀、背誦課文。
58. 自編謎語(yǔ)，考一考同學(xué)。
60. 學(xué)生向大家介紹收集的或自編的謎語(yǔ)。收集的謎語(yǔ)，可以說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)出處；自編的謎語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想、怎么編的，但不能說(shuō)出謎底。
61. 最疼的疼是原諒，最黑的黑是絕望。
62. 絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
63. 正確、流利地朗讀課文，積累語(yǔ)言，感受閱讀的樂(lè)趣。
64. 4你愛(ài)風(fēng)么？你能看見(jiàn)她的樣子，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音嗎？只有愛(ài)風(fēng)的人，愛(ài)春風(fēng)的人，憑著細(xì)膩的感情，才能聽(tīng)見(jiàn)那溫柔的，那動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)的聲音，才能看到那漂亮而樸實(shí)的身影。
65. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。
66. 把這首古詩(shī)編成一個(gè)小故事。
67. 《神州謠》
68. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。
69. 小時(shí)候我們哭著哭著就笑了，長(zhǎng)大后，我們笑著笑著就哭了。
70. 出示“我會(huì)寫(xiě)”中的字：“爐、煙、流、銀”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，字形、結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出自己認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家。
71. 春在水里，魚(yú)兒追逐，向前奔流……
72. 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
73. 4“點(diǎn)子公司”開(kāi)始辦公，比一比哪個(gè)“點(diǎn)子公司”討論得最熱烈?
74. 先給詞語(yǔ)找朋友，再連線。
75. 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
76. 你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。
77. 認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。
78. 50學(xué)會(huì)用加一加、減一減的方法來(lái)認(rèn)字。
79. 師：美麗的小路找回來(lái)了嗎？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9——12自然段。
80. 2全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
81. 請(qǐng)小老師上講臺(tái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，班內(nèi)交流識(shí)字方法，并給生字找新朋友（組詞）篩出難認(rèn)的字，重點(diǎn)教學(xué)。如“羞、嫩、掩、溪、搖”等。
82. 對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇六
1. “照鏡子”。把自己寫(xiě)的字與田字格中范字進(jìn)行對(duì)照，做到正確美觀。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2. 想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
3. 知道同一個(gè)字在不同語(yǔ)境中具有不同的意思。
4. 出示生字，認(rèn)識(shí)，觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)漂亮。
5. 春天來(lái)了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
6. 2如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
7. 濃霧慢慢散開(kāi)，我又看到了那生機(jī)勃勃的景象。小草在慢慢地發(fā)芽，小鳥(niǎo)在高高地飛翔……啊!大自然多美呀!
8. 含著春的氣息的南風(fēng)，吹著他的頭發(fā)，報(bào)春的燕子往來(lái)梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音，新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因?yàn)榭匆?jiàn)身邊的桃樹(shù)還只有小嫩芽?，覺(jué)得太寂寞了。
10. 愛(ài)美的桃樹(shù)穿上了粉色的婚紗，柳樹(shù)套上了翠綠的長(zhǎng)裙，她們是春天的模特吧？（周亦欣）
11. 不知不覺(jué)間，春天悄悄地來(lái)到了我們身邊。
12. “奇之”“賓客其父”“乞之”：三言?xún)烧Z(yǔ)就從旁襯托出方仲永的杰出才華。
13. 小組評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝小組。
14. 以小組為單位讀書(shū)解決問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。
15. 4逐個(gè)指導(dǎo)書(shū)中小動(dòng)物的動(dòng)作。
16. 40因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總匯。春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚著大地悄悄地滋潤(rùn)著大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。
17. 游園不值葉紹翁-南宋應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
18. 2指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽(tīng)讀評(píng)議。
19. 30朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
20. 剛長(zhǎng)出的嫩葉，像一群小青鳥(niǎo)，整zd齊地排列在枝頭，微風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)葉沙沙地響著，宛如一首幽情的樂(lè)曲。
21. 學(xué)生結(jié)合書(shū)上插圖自學(xué)第3小節(jié)。
22. 4請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)公司的點(diǎn)子最好，好在哪里?并評(píng)出最好的三個(gè)公司頒發(fā)“金點(diǎn)小獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 23. 認(rèn)識(shí)“烏，鴉”等9個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“可，石”等6個(gè)字。
24. 看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來(lái)蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來(lái)展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加?jì)善G。當(dāng)然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹(shù)、蘇醒的大地和歸來(lái)的燕子。
25. 思考
26. 寫(xiě)幾個(gè)aabb式的疊詞：干干凈凈、明明白白、平平安安、開(kāi)開(kāi)心心。
27. 請(qǐng)讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學(xué)。
28. 3小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
29. 自由背課文（學(xué)生選擇自己喜歡的部分背誦）。
30. 2帶領(lǐng)學(xué)生一路返回教室。
31. 句式要統(tǒng)一
32. 出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)？
34. 4抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。
35. 3簡(jiǎn)要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見(jiàn)后面資料袋）的故事。
36. 3輕聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。
37. 嬌艷的杜鵑花在躁動(dòng)不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚。布谷鳥(niǎo)在清徹透亮的田間歌唱。
38. 結(jié)合生活分別用這兩個(gè)詞造句。
39. 2明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。
40. 2可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
41. 4引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)下雨前的征兆：小燕子、小魚(yú)、螞蟻的活動(dòng)。
42. 2總結(jié)：每個(gè)人交流一個(gè)蘋(píng)果，得到的還是一個(gè)蘋(píng)果；每個(gè)人交流一個(gè)思想你便得到許許多多的思想，愿同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。
43. 4組織學(xué)生進(jìn)行自由交流，師生共同研讀相關(guān)的課文內(nèi)容，深入理解愛(ài)迪生善于思考、觀察、動(dòng)手的好品質(zhì)。
44. 會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
45. 4以“摘果子”的方式復(fù)習(xí)本課的生字。
46. 4學(xué)生自由朗讀《花園果園》。
47. 搜集有關(guān)xxx爺爺?shù)馁Y料。
48. 回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你眼里的春天是什么樣的。
49. 2用“找朋友”游戲的方式檢查生字。
50. 春風(fēng)輕輕地吹拂著，迎春花被春風(fēng)吹醒了。
51. 過(guò)了就過(guò)了，一切不過(guò)是一個(gè)花開(kāi)的歷程。
52. 增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。
53. 板畫(huà)春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。
54. 每到春天，筍芽?jī)赫f(shuō)：“我要長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大，有的含苞初綻，有的昂首怒放。
55. 交流課文共有幾個(gè)自然段。
56. 4播放音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》，你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?
57. 只要我們做個(gè)有心人，每天都能認(rèn)識(shí)新的漢字朋友呢！
58. 4引導(dǎo)：“這是怎樣的荷葉？”
59. 好奇的筍芽?jī)簭哪嗤晾锾匠隽思饧獾男∧X袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）
60. 2其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。
61. 用小黑板出示經(jīng)過(guò)老師改編的第三個(gè)謎語(yǔ)：有“言”互相尊重，有“心”令人感動(dòng)，有“日”萬(wàn)里無(wú)云，有“水”純凈透明。
62. 4學(xué)生借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，仔細(xì)觀察每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系。
63. 30交流經(jīng)驗(yàn)，共同評(píng)議，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
64. 春雨淅淅瀝瀝地下著，那是春天撫育萬(wàn)物的乳汁吧？（金聞濤）
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇七
夏天來(lái)了！夏天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子穿上t恤沖出家門(mén)，奔向池塘去尋找夏天。夏天是個(gè)活潑爽朗的小女孩，她在和我們捉迷藏，我們仔細(xì)的找哇，找哇。那一片兩片的荷葉是夏天的眼睛吧？夏天來(lái)了！我們看到她了，我們聽(tīng)到她了，我們聞到她了！她在石榴上睡覺(jué)，在知了嘴里叫。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇八
2. —— 宋 · 趙蕃《初十日早立寺門(mén)作》
3. 句式要統(tǒng)一
4. 根據(jù)所選的景物特點(diǎn)開(kāi)始仿寫(xiě)
5. (作為最懂你們的我，偷偷告訴你彩蛋總是在最后，只能幫你到這兒了)
6. —— 宋 · 魏了翁《昨有禱于社稷及境內(nèi)山川是夕枕上聞?dòng)?其二》
7. 春天在桃花的笑臉里，在柳枝的身體里，在春風(fēng)的溫柔里。
8. 春天在農(nóng)田里，農(nóng)民在插秧，在播種，在施肥。
9. 青蛙從洞里跳出來(lái)，那是春天的腳步吧？
10. 雨水從天上落下來(lái)，滴答，那是春天的琴聲吧？（章睿穎）
11. 春天像個(gè)愛(ài)幫助別人的小天使，它讓樹(shù)換上新衣，它又讓小樹(shù)長(zhǎng)的又高又壯。
12. 早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的足跡吧？
13. 再來(lái)回到題目，我們說(shuō)春天的本體。春天的特點(diǎn)就是蔚藍(lán)、或者是有白云、有烏云等等。很漂亮，就像一幅畫(huà)。因此我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)擬寫(xiě)比喻句。
14. 重點(diǎn)舉要
15. 春筍從地里鉆出身子，那是春天的手指吧？（許徑舟）
16. 像穿上迷彩的軍人保衛(wèi)家園
17. 如何找準(zhǔn)代表物的特點(diǎn)，善作比喻？
18. 春天在大地上跳舞。
19. 柳枝隨風(fēng)飄搖著，那是春天的頭發(fā)吧？
20. 思考
21. —— 唐 · 杜甫《送段功曹歸廣州》
22. 春天和，白日暖，啄食飲泉勇氣滿。
23. 春雨淅瀝淅瀝，那是春天的眼淚吧？
24. 小朋友發(fā)給我兩張圖畫(huà)，讓我猜猜哪一張是她更用心畫(huà)的？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我這樣腦子里只有條框沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的人來(lái)說(shuō)好難猜，不過(guò)既然是猜我就憑感覺(jué)吧，聰明如我當(dāng)然猜對(duì)了，你呢？(答案在下方，不要翻太快)
25. 蜜蜂辛勤采蜜，那是春天的勤勞領(lǐng)導(dǎo)員吧？（錢(qián)昊哲）
26. 遙想隋堤路，春天楚國(guó)情。
27. —— 宋 · 邵雍《重陽(yáng)前一日作》
28. 蝴蝶在花叢間飛舞，那是春天的耳朵吧？
29. 桃花笑紅了臉，那是春天的腮紅吧？（梅朵）
30. 小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？
31. 《春天》這篇小文章是2019年9月，效效口述的第一篇小文章。這是兩年前，效效剛進(jìn)入小學(xué)生活，學(xué)了課文《秋天》之后，我們討論了為什么大雁會(huì)向南飛，為什么會(huì)排隊(duì)，秋天景象的變化。同樣的思維，在春天里可以如何描述。
32. 解凍的泉水叮叮咚咚，那是春天的歌聲吧？
33. 春天來(lái)了！她在草坪上奔跑，在竹筍尖上跳呀跳；她在燕子、大雁嘴里叫，在梨花、迎春花枝頭笑......
34. 考查同學(xué)們對(duì)句式、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用。
35. 解凍的小河唏哩嘩啦地響，那是春天的歌聲吧？
36. —— 宋 · 陸游《正月五日出游》
37. 小朋友脫掉棉襖沖出家門(mén)口，去尋找春天。
38. 修辭要相同
39. 春天在哪里？春天在(孩子們的眼睛里)。
40. 迎春花開(kāi)了，那是春天的播報(bào)員吧？
41. 紅旗在房頂上隨春風(fēng)飄動(dòng)，那是春天的呼吸吧？（梁華宸）
42. 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
43. 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)
44. 春筍從地下探出頭來(lái)，那是春天的帽子吧？（朱家瑞）
45. —— 宋 · 無(wú)名氏《九張機(jī)》
46. 春天在田野上奔跑。
47. 人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物；人們都愛(ài)夏天，愛(ài)她的驕陽(yáng)似火，愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的綠蔭一片；人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的層林盡染，愛(ài)她的香飄四溢；人們都愛(ài)冬天，愛(ài)她的大雪紛飛，愛(ài)她的銀裝素裹，愛(ài)她的潔白無(wú)瑕。
48. 柳枝在風(fēng)中快樂(lè)地?fù)u擺，那是春天的秋千吧？（朱家瑞）
49. 南歸的小燕子嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
50. 春天在哪里？春天在(青翠的山林里)。
51. 春雷公公敲起了地動(dòng)山搖的鑼鼓，那是春天的鬧鐘吧？（周亦欣）
52. 春筍從地下探出頭來(lái)，那是春天的鼻子吧？（朱雨馨）
53. 春天太熱了，太陽(yáng)公公都飆汗了
54. 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等
55. —— 宋 · 宋祁《山中晚春》
56. 燕子飛到西來(lái)飛到東，這是春天的郵遞員吧？小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，這是春天的歌聲吧？小馬開(kāi)心地在青草地上噠噠噠噠跑著，這是春天的樂(lè)隊(duì)吧？春天來(lái)了！她給山茶花化起妝，涂上美麗的胭脂，她又在田里撒顏料，把整片的菜花染成金黃金黃。
57. 如何找春天的代表景物？
58. 小朋友們的歡笑聲，在公園回蕩，那是春天最美的兒歌吧？
59. 對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
61. 仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。
63. 晚秀早芳相續(xù)，四時(shí)留得春天。
64. 早開(kāi)的花兒一朵兩朵，那是春天的發(fā)夾吧？
65. 露珠從青草上跳躍下來(lái)，那是春天的腳步吧？
66. 愛(ài)美的桃樹(shù)穿上了粉色的婚紗，柳樹(shù)套上了翠綠的長(zhǎng)裙，她們是春天的模特吧？（周亦欣）
67. 春雨淅淅瀝瀝地下著，那是春天撫育萬(wàn)物的乳汁吧？（金聞濤）
68. 珠樓先曉月未落，瑤草自春天亦私。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇九
1. 春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，那是春天的問(wèn)候吧？（柳雨澤）
2. 像穿上迷彩的軍人保衛(wèi)家園
4. 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等
5. 春天就像一個(gè)嬰兒，從頭到腳都是新的，它正在成長(zhǎng)。
6. 你猜對(duì)了嗎？答案是草地上有許多動(dòng)物的這張。我的理由是(我完全不懂畫(huà)，只是感受)：畫(huà)了更多的細(xì)節(jié)，動(dòng)物們的姿態(tài)、神態(tài)或是表情，樹(shù)干的紋理，花的漸變色等等都能讓我感受到作畫(huà)是想要表達(dá)的意思，春天來(lái)了大家都來(lái)撒歡吧。當(dāng)然前一張給我最直接的感受就是：群山披上了綠色的衣裝。
7. 我喜歡春雨，不光喜歡它換來(lái)的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季.清晨，拉開(kāi)窗簾、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。和煦的春風(fēng)吹呀吹，吹醒了大地；吹綠了小草；吹紅了桃花；吹化了河中的堅(jiān)冰，笑盈盈，笑盈盈。
8. —— 宋 · 無(wú)名氏《九張機(jī)》
9. 劍外春天遠(yuǎn)，巴西敕使稀。
10. 春天在哪里？春天在我心里：春天的希望為我加油，為我鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)，進(jìn)步，讓我們一起努力。
11. 春天和，白日暖，啄食飲泉勇氣滿。
12. 絕 句
13. 春雨淅淅瀝瀝，那是春天的悄悄話吧？
14. 每年春天，桃子連葉子都沒(méi)有時(shí)間生長(zhǎng)，花朵就會(huì)從枝頭擠出來(lái)，好像怕春天不忙似的。
15. 春雷轟隆隆轟隆隆，這是春天的鼓手吧？
16. 小朋友發(fā)給我兩張圖畫(huà)，讓我猜猜哪一張是她更用心畫(huà)的？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我這樣腦子里只有條框沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的人來(lái)說(shuō)好難猜，不過(guò)既然是猜我就憑感覺(jué)吧，聰明如我當(dāng)然猜對(duì)了，你呢？(答案在下方，不要翻太快)
18. 靜靜的一縷絲在飄動(dòng)，就像美麗輕盈的頭發(fā)在微風(fēng)中飄動(dòng)，就像你的溫柔。
19. 仿寫(xiě)的基本要求：
20. 小蜜蜂在花瓣上跳起優(yōu)美的“8”字舞，并為春姑娘送上最甜的花蜜；
21. 春天來(lái)了，花兒舒展了，舒服的笑了。
22. 柳枝隨風(fēng)飄搖著，那是春天的頭發(fā)吧？
23. 秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著人生百態(tài)。
24. 春風(fēng)在空中飄蕩，那是春天的鬧鐘吧？
25. 早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
26. 好奇的筍芽?jī)簭哪嗤晾锾匠隽思饧獾男∧X袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）
27. 春天像一個(gè)頑皮的孩子，在無(wú)邊的大地上歡快地奔跑。
28. 蝌蚪搖著黑色的尾巴，那是迎接春姑娘的使者吧？（顏霽朗）
29. 春天在田野上奔跑。
30. 農(nóng)民伯伯在田野里耕種，那是春天的希望吧？
31. 詠 柳
32. 思考
33. 南歸的小燕子嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
34. 杜鵑花盡情地賣(mài)弄自己的魅力。
35. 春夜喜雨
36. 對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
37. 小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？
38. 春筍從地下探出頭來(lái)，那是春天的帽子吧？（朱家瑞）
39. 秋風(fēng)從遠(yuǎn)處跑來(lái)，為秋天捎來(lái)了幾分涼意。
40. 如何找春天的代表景物？
41.
42. 露珠從青草上跳躍下來(lái)，那是春天的腳步吧？
43. 春天，像一個(gè)美麗的仙女，到處，萬(wàn)物都變了模樣，花兒綻開(kāi)笑容，小草開(kāi)出了頭。地球是活的。
44. 春天在樹(shù)枝上，春天在花園里，春天在遼闊的田野里。
45. —— 宋 · 李濤《雜詩(shī)十首 其二》
46. 理解題意
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十
2. 春天在樹(shù)枝上，春天在花園里，春天在遼闊的田野里。
3. 春天在樹(shù)林里，小樹(shù)在發(fā)芽，小鳥(niǎo)在歌唱，春天在哪里呀春天在哪哪里呀？春天在明媚的春光里，春天在小朋友的眼睛里。
4. 秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著人生百態(tài)。
5. 蝌蚪搖著黑色的尾巴，那是迎接春姑娘的使者吧？（顏霽朗）
6. 家長(zhǎng)寄語(yǔ):細(xì)柳千條杏一只支，半含春雨半垂絲。
7. 小朋友在草叢上跑來(lái)又跑去，那是春天的足跡吧？（王涵）
8. 公園里的小樹(shù)高矮不齊，那是春天的音符吧？
9. 結(jié)束冬眠的青蛙呱呱叫，那是春天的鼓聲吧？
10. 不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：兒童是天生的詩(shī)人。
11. 新酒乍逢重九日，好花初接小春天。
12. 理解題意
13. 春姑娘在土里施展“點(diǎn)點(diǎn)魔法”，在朵朵鮮花中釋放香氣，帶來(lái)一陣陣溫暖的風(fēng)，在呵護(hù)小草茁壯成長(zhǎng)。
14. 劍外春天遠(yuǎn)，巴西敕使稀。
15. 春天來(lái)了！她在小溪里跳舞，在樹(shù)葉上睡覺(jué)；她在樹(shù)林、田野里散步，在小鴨、青蛙嘴里叫。
16. 考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維的能力。
17. 天上的風(fēng)箏悠然地飛著，那是春天的翅膀吧？（程洳漪）
18. 春天像一首瑰麗的詩(shī)，如夢(mèng)般甜蜜，如酒般香醇。
19. 春天在哪里？春天在(鼓鼓的花苞上)。
20. 花香四處傳播，那是春姑娘灑下的香水吧？
21. 春雷發(fā)出轟隆隆的聲音，那是春天的鼓聲吧？（金聞濤）
22. 春天春暖花開(kāi)，桃紅柳玉春色滿園。個(gè)春風(fēng)，你會(huì)感到春天很溫暖，春天的風(fēng)很柔和。仿佛是在撫摸你的臉蛋。
23. 早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
24. 樞旋大電，虹流華渚，陽(yáng)春天氣。
27. —— 宋 · 方回《戲書(shū)》
28. 仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
29. —— 宋 · 無(wú)名氏《滿江紅》
30. 春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，那是春天的問(wèn)候吧？（柳雨澤）
31. 找到了！找到了！春天呀，原來(lái)就藏在這里……
32. 春風(fēng)在空中飄蕩，那是春天的鬧鐘吧？
33. 大燕從南方飛回來(lái)，那是春天寫(xiě)的字吧？
35. 好奇的筍芽?jī)簭哪嗤晾锾匠隽思饧獾男∧X袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）
36. 柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，那是春天的搖籃吧？（王愷睿）
37. 雷轟隆隆地響著，那是春天在打噴嚏吧？
38. 小蝌蚪在水中嬉戲，那是春天的快樂(lè)吧？（宋昊宸）
39. 綻放的花朵，那是春天的笑臉吧？
40. —— 宋 · 李濤《雜詩(shī)十首 其二》
41. 小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，那是春天的外套吧？
42. 草地上的小草探出頭來(lái)，那是春天的衣裳吧？
43. 仿寫(xiě)的方法
44. 燕子從南方飛來(lái)，那是春天的信使吧？
45. 春筍從地下鉆出頭來(lái)，那是春天的手指吧？
46. 嫩綠的柳條從樹(shù)上垂下來(lái)，那是春天的長(zhǎng)發(fā)吧？
47. 春天在什么地方干什么仿寫(xiě)句子如下：
48. 春筍快快地鉆出地面，那是春天的皇冠吧？（鐘昊民）
49. 春天在哪里？春天在我心里：春天的希望為我加油，為我鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)，進(jìn)步，讓我們一起努力。
50. 早宿半程芳草路，猶寒欲雨暮春天。
51. 蝴蝶在xxx花舞臺(tái)xxx上飛來(lái)飛去，那是春天的演員吧？（王愷睿）
52. 油菜花一大片一大片地開(kāi)放著，那是春天的頭飾吧？（金宸伊）
53. 風(fēng)箏飛來(lái)飛去，那是春天的舞伴吧？
54. 春天就是辛勤的園丁，精心的呵護(hù)著花草，讓它們茁壯生長(zhǎng)。春天就是淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來(lái)歡樂(lè)。春天就是一位畫(huà)家，盡情地?fù)]動(dòng)著畫(huà)筆，打扮著祖國(guó)各地。春天就是大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
55. —— 宋 · 方回《后天易吟三十首 其八》
57. 蝴蝶張開(kāi)翅膀在碧藍(lán)的天空中飛舞著，那是春天的耳朵吧？（馬煜軒）
58. 仿寫(xiě)的基本要求：
59. 秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子穿上外套，沖出家門(mén)，奔向森林，去尋找秋天。秋天就像一個(gè)頑皮的小男孩，和我們捉迷藏，遮遮掩掩躲躲藏藏。我們仔細(xì)的找呀找。地上鋪著著鮮艷的紅地毯，那就是秋天的衣服吧？樹(shù)上結(jié)出的柿子，那是秋天的眼睛吧？楓樹(shù)上的紅葉，那是秋天的手掌吧？蕭瑟的秋風(fēng)，那就是秋天的頭發(fā)吧？秋天來(lái)了，我們看到了他，我們摸到了他，我們聽(tīng)到了他，我們嘗到了他。秋天在田野里奔跑，在森林里散步，在樹(shù)葉里捉迷藏。
60. 尋找春天的景物
61. —— 宋 · 李新《春閑戲書(shū)三首 其二》
62. 花香四處傳播，那是春姑娘灑下的香水吧？（顏霽朗）
63. 油菜花在各種地方大片大片地盛開(kāi)，那是春天的金縷衣吧？（梁華宸）
64. 春天像個(gè)魔術(shù)師。它用它神奇的魔法召喚出綿綿的春雨，讓大樹(shù)重新披上碧綠的外衣，讓花朵重新展開(kāi)美麗的笑容。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十一
春天來(lái)了，桃花笑紅了臉，小草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，柳樹(shù)甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在春風(fēng)中輕輕搖擺。田野里到處開(kāi)滿了油菜花，像金色的地毯。
小朋友們?nèi)バ∠叀⑸狡律?、田野里，去尋找春天的景色?BR> 春天來(lái)了
春天來(lái)了！爸爸媽媽帶著我到公園里去游玩。
剛走到公園里，看到好多蝴蝶在飛來(lái)飛去的采花密，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的唱歌，螞蟻在地上來(lái)來(lái)往往的找食物。
我又來(lái)到公園的小河邊，看到小魚(yú)兒在快樂(lè)的游來(lái)游去，好像對(duì)春天說(shuō)，你好春天。
二(1)班吳瀟桐
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十二
親愛(ài)的訪客：
大家好！
歡迎來(lái)到舉世聞名的黃山。我叫吳?？梢越形椅涞?。請(qǐng)愛(ài)護(hù)自己的貴重物品，照顧好身邊的老人和孩子。接下來(lái)，請(qǐng)跟我來(lái)。
黃山有四大奇觀：溫泉、怪石、怪松、云海。山中云遮霧罩，神秘莫測(cè)。它很高，它的頂峰一直延伸到天空。此外，它最著名的是它奇怪的松樹(shù)和奇怪的巖石。
游客們，你們面前的植物是黃山的奇松。它們的生命力非常頑強(qiáng)，能在懸崖邊的巖石縫隙中生長(zhǎng)，彎曲成非常奇怪的形狀。這一棵是著名的迎客松，它的枝條向兩邊延伸，仿佛在歡迎我們。
好了，游客們，請(qǐng)跟上我的步伐。我們終于看到了黃山的怪石。擺在我們面前的是舉世聞名的《猴子觀海》。猴子坐在石頭上，抬頭看著地平線。仔細(xì)看會(huì)覺(jué)得猴子的手在頭上！你可以在這里拍一些照片作為紀(jì)念品。
短暫休息后，我們又出發(fā)了。看，我們前面的云被霧覆蓋了。當(dāng)我們從黃山向下看時(shí)，它是一片云海。它們是不斷變化的，并將演變成各種形狀。你可以在這里欣賞云海的浩瀚和壯麗。
各位游客，時(shí)間過(guò)得真快。這次黃山之旅到此結(jié)束。我相信黃山會(huì)給你帶來(lái)很多快樂(lè)。祝大家玩得開(kāi)心，旅途愉快。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十三
冬姑娘穿著白裙子，帶著鋼琴，踏著“風(fēng)雪輪”悄悄的走來(lái)了
小朋友們穿上厚厚的棉襖，戴上帽子，沖出家門(mén)，奔向雪地，去尋找冬天。
冬姑娘像個(gè)淘氣的小精靈，穿梭于各個(gè)角落，玩得不亦樂(lè)乎。我們仔細(xì)地找哇，找哇。
雪花在空中漫天飛舞，那是冬天的音符吧？
墻角不畏嚴(yán)寒的臘梅，那是冬天的眼睛吧？
窗玻璃上精致的冰花，那是冬天的痕跡吧？
小朋友們堆好的雪人，那是冬天的歡樂(lè)吧？
冬天真是個(gè)有趣的季節(jié)，我愛(ài)冬天！
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十四
黃山，山高陂陡，溪流從高山峽谷中奔涌出來(lái)，從陡谷懸?guī)r上飛落下來(lái)同，就形成瀑布。山中一夜雨，處處掛飛泉，就是黃山溫存的生動(dòng)寫(xiě)照。黃山瀑布很多，最壯觀的有九龍瀑、人字瀑和百丈瀑。
黃山四季分明：春天青峰滴翠，山花爛漫；夏季清涼一片，處處飛瀑；秋天天高氣爽，紅葉如霞；寒冬則是銀裝素裹，冰雕玉砌。黃山確實(shí)是一個(gè)旅游、避暑、賞雪的絕好去處。
現(xiàn)在我?guī)銈內(nèi)S山的第一峰蓮花峰。
蓮花峰是華東地區(qū)第一高峰，峻峭高聳、氣勢(shì)宏偉、主峰突兀、小峰簇?fù)恚鹑粢欢涫㈤_(kāi)的蓮花姐姐。好像對(duì)我說(shuō)：“你好，朋友們，你們快來(lái)玩吧。”
蓮花峰還有一個(gè)傳說(shuō)：相傳很久以前，觀音大士下凡巡視。觀音大士見(jiàn)這里山奇水秀，又有很多客人，不想回天宮，天帝就派天兵捉拿觀音大士。觀音把天兵打得棄甲而逃。天帝把她趕出天宮，觀音索性把蓮花寶座化為蓮花峰。
現(xiàn)在由于時(shí)間緊迫。我來(lái)簡(jiǎn)單介紹玉屏峰。
玉屏峰，海拔1716米。若一個(gè)玉雕屏障，而且里陡外滑。迎客松位于玉屏峰，高達(dá)十米，年齡已有820_年，是黃山的代表和象征。恰似一位主人，伸出一支手臂歡迎客人，好像對(duì)我們說(shuō)：“好朋友們，你們快來(lái)黃山游玩吧！”這樣的好景，你們快來(lái)照相吧！
游客們：注意安全，注意不要隨地大小便，不要亂刻到此一游，保管好貴重物品。
好了，朋友們請(qǐng)注意安全，咱們一起游覽了雄偉壯觀的黃山景區(qū)，希望我能夠給你們留下一絲回憶，謝謝。
海納百川，有容乃大。為大家整理的6篇黃山奇石仿寫(xiě)黃山奇石仿寫(xiě)句子二年級(jí)課后作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望可以幫助您更好的寫(xiě)作黃山奇石仿寫(xiě)句子二年級(jí)課后作業(yè)。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇一
1、----------------------------像-----------------------------。
2、-----------------一邊--------------------，一邊---------------------。
3、--------------一會(huì)兒-------------------，一會(huì)兒---------------------。
4、如果---------------------------，就------------------------------。
5、因?yàn)?-----------------------------，所以----------------------------。
6、要是--------------------，--------就---------------------------------。
7、--------------，有的--------------，有的-------------------，還有的.---------------。
8、---------------------居然-----------------------------。
9、既-----------------，又--------------------。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇二
1. 春筍從地里鉆出身子，那是春天的手指吧？（許徑舟）
2. 先給詞語(yǔ)找朋友，再連線。
3. 每一次的自欺欺，我都做的很完美。
4. 請(qǐng)小老師上講臺(tái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，班內(nèi)交流識(shí)字方法，并給生字找新朋友（組詞）篩出難認(rèn)的字，重點(diǎn)教學(xué)。如“羞、嫩、掩、溪、搖”等。
5. 你們喜歡小螞蟻嗎？那你們來(lái)當(dāng)小螞蟻，老師來(lái)當(dāng)睡蓮，一起來(lái)讀一讀吧。
6. 小組合作設(shè)計(jì)一則廣告，宣傳葡萄溝的葡萄。
7. 2初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
8. 蜜蜂辛勤采蜜，那是春天的勤勞領(lǐng)導(dǎo)員吧？（錢(qián)昊哲）
9. 哥哥我祝你此生生不如死，顛沛流離。
10. 請(qǐng)小朋友自由讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到自己認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字作個(gè)記號(hào)。
11. 20抓住描寫(xiě)““美麗的小路”的失與回的語(yǔ)句，體會(huì)每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。
12. 自編謎語(yǔ)，考一考同學(xué)。
13. 30組內(nèi)練讀，參照教材，認(rèn)識(shí)歌中的每句話所說(shuō)明的節(jié)氣名稱(chēng)。
15. 念兒歌給小朋友聽(tīng)，并把課文背給父母聽(tīng)。
16. 3春風(fēng)過(guò)后，一陣濃霧向我撲過(guò)來(lái)，濃霧白白的，像雪似的，還像一個(gè)神奇的面紗，把春雨擋住了，把小草覆蓋了，還把小樹(shù)遮擋了。
17. 20倒掉殘冬的冷炙，換上春日的盛裝，祝你立春快樂(lè)！
18. 我們的火，要把世界點(diǎn)燃。
19. 教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)，學(xué)生練寫(xiě)，全班交流評(píng)議。
20. 4圈出本課的生字，自己先拼讀兩遍，再同桌互讀。
21. 2細(xì)讀課文，劃出描寫(xiě)薔薇花的句子。
22. 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字會(huì)。
23. 隔著淚眼看世界，整個(gè)世界都在哭。
24. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，評(píng)議展示。
25. 4你愛(ài)風(fēng)么？你能看見(jiàn)她的樣子，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音嗎？只有愛(ài)風(fēng)的人，愛(ài)春風(fēng)的人，憑著細(xì)膩的感情，才能聽(tīng)見(jiàn)那溫柔的，那動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)的聲音，才能看到那漂亮而樸實(shí)的身影。
26. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。
27. 3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
28. 全班交流展示，評(píng)選“小小書(shū)法家”。
29. 4學(xué)生仿寫(xiě)，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。
30. 4恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因?yàn)樗屓说男那樵诖丝叹`放。
31. 指導(dǎo)”喝、渴“兩個(gè)字的區(qū)分。
32. 春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過(guò)來(lái)，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
33. 小組推薦同學(xué)比賽讀兒歌，師生評(píng)一評(píng)。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇三
1. 4學(xué)生自由朗讀《花園果園》。
2. 活在這珍貴的人世間，水波溫柔，陽(yáng)光強(qiáng)烈——海子
3. 30參加一次植樹(shù)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程。
4. 各式各樣的野花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。
5. 引導(dǎo)學(xué)生從筆劃、結(jié)構(gòu)等方面觀察這些字的特點(diǎn)。組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)。如：“厚”字上下都無(wú)點(diǎn)?！皩殹弊窒逻吺恰坝瘛辈皇恰拔逡弧薄！坝 弊钟疫吺菃味?，不能寫(xiě)成雙耳。
6. 4小青蛙唱起歡迎歌“呱呱呱，春天到啦！大地真呀真美麗……”。
7. 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。
8. 猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。自悟方法：抓住特點(diǎn)。
9. 3春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，花草斗艷不相爭(zhēng)。
10. 2出示田字格中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
11. 板畫(huà)春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。
12. 春天在哪兒呢，桃花鮮艷。
13. 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，直到自己滿意為止。
14. “美麗的小路怎么不見(jiàn)了?”c、分角色表演讀。
15. 小草在地上探出頭來(lái)微笑；柳樹(shù)伸出它那千萬(wàn)只小手和我們打著招呼；小鳥(niǎo)用他們那清脆的嗓音來(lái)慶祝春天的到來(lái)，就讓春天做我們新生活的一個(gè)起點(diǎn)吧。
16. 3可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便內(nèi)隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
17. 3檢查識(shí)字情況：變序開(kāi)火車(chē)讀。
18. 寫(xiě)幾個(gè)aabb式的疊詞：干干凈凈、明明白白、平平安安、開(kāi)開(kāi)心心。
19. 冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來(lái)到了人間，頓時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，烏語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一派生氣。
20. 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字會(huì)。
21. 找一找，哪幾個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候是從左到右？
22. 2其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？
23. 句式要統(tǒng)一
24. 出示課件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹(shù)。
25. 小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是什么，請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽(yáng)出來(lái)不能穿，下雨穿上最神氣。
26. 30重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重，語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，“瞧”以后的詩(shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。
27. 正確、流利、有感情地朗讀《村居》，背誦《村居》。
28. 同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。
29. 仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。
30. 自學(xué)詩(shī)句。借助工具書(shū)和圖畫(huà)理解字詞的意思，畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)。
31. 3會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
32. 《沙灘上的童話》
33. 3身子隨著輕風(fēng)緩緩地舒展著，小草挺直了腰桿。像舊時(shí)教書(shū)的先生，搖頭晃腦地吟著春天的詩(shī)。
34. 3讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
35. 4小節(jié)）播放課件（農(nóng)村田園風(fēng)光），小導(dǎo)游根據(jù)畫(huà)面做介紹，隨機(jī)出示課文內(nèi)容。小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家讀課文，認(rèn)識(shí)生字。老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達(dá)的意義。
36. 曾經(jīng)以為你就是氧氣，原來(lái)只是鬧劇。
37. 春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺(jué)，如果你到大自然里去品味春的氣息，會(huì)給你增添無(wú)窮的力量，春天給人們帶來(lái)了希望和美好。人們?cè)诖禾觳ハ铝讼Ｍ姆N子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會(huì)。
39. 3自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
40. 40你會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）
41. 拓展練習(xí)：生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？
42. 聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?BR> 43. 4同桌互相檢查讀文，沒(méi)讀好的句子多讀幾遍，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。
44. 3能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)。
45. 正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗?；A(chǔ)知識(shí)的掌握。
46. 在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)做活雷鋒”的“奪章”活動(dòng)。
47. 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
48. 4能夠勇敢地離開(kāi)那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。
49. 認(rèn)識(shí)“烏，鴉”等9個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“可，石”等6個(gè)字。
50. 把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。
51. 春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
52. 2你愛(ài)風(fēng)么?你能看見(jiàn)她的樣子，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音嗎?只有愛(ài)風(fēng)的人，愛(ài)春風(fēng)的人，憑著細(xì)膩的感情，才能聽(tīng)見(jiàn)那溫柔的，那動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)的聲音，才能看到那美麗而樸實(shí)的身影。
53. 2初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
54. 能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
55. 4回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。
56. 4出示插圖，從圖中你看出了什么？
57. 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
58. 3開(kāi)火車(chē)讀生字；組字游戲。
59. 4學(xué)生借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，仔細(xì)觀察每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系。
60. 仿寫(xiě)的方法
61. 3認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。
62. 3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
63. 3指名分角色朗讀1——6自然段。
65. 那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
66. 指導(dǎo)”喝、渴“兩個(gè)字的區(qū)分。
67. 4以“摘果子”的方式復(fù)習(xí)本課的生字。
68. 2認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鄉(xiāng)、井”等6個(gè)字。
69. 指名讀課文，師生共同正音。
70. 你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天”，體會(huì)本文作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語(yǔ)。
71. 4春姑娘，帶著一身春寒，剛從不遠(yuǎn)處的迪化古城而來(lái)，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請(qǐng)你馭風(fēng)伴我回家，我不怕一路風(fēng)塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。
72. 《一匹出色的馬》
73. 4“即書(shū)詩(shī)四句”書(shū)：名詞活用為動(dòng)詞，寫(xiě)。
74. 2過(guò)渡：春天，花園里的花開(kāi)了，果樹(shù)上的花也開(kāi)了，到了秋天，還會(huì)結(jié)果子呢！
75. 春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
76. 認(rèn)識(shí)“蛋”、“取”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“聽(tīng)”、“唱”等6個(gè)字。
77. 4播放音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》，你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?
78. 學(xué)生輕聲讀文，結(jié)合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來(lái)的？教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“推、拿、清掃、提”等描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。
79. 過(guò)了就過(guò)了，一切不過(guò)是一個(gè)花開(kāi)的歷程。
80. 3春天，不像夏天那樣熱情洋溢，不像秋天那樣欣欣向榮，不像冬天那樣晶瑩剔透，卻有著它獨(dú)有的特色。春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天也象征著生命的誕生。
81. 4巡視，指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。
82. 4對(duì)于癡醉于春天的人來(lái)說(shuō)，今年的春天或許有些殘酷，來(lái)不及欣賞陽(yáng)春三月的青草初綻，冰雪消融。梨花帶雨，櫻花飛揚(yáng)的盛春四月又要與我們擦肩而過(guò)。像流水從指尖東去，讓我這不愛(ài)春的人也倍感痛惜。
83. 出示投影，師描述引入情景：清晨，層層薄霧。悠靜的森林中傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫聲。太陽(yáng)升起來(lái)了，朝霞滿天，大自然揭開(kāi)了美麗的面紗。藍(lán)天碧野，山清水秀，樹(shù)木成林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝶飛蜂舞……天色漸漸暗了下來(lái)，一輪夕陽(yáng)掛在天邊。
84. 3這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方？
85. 我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人。
86. 小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
87. 結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
88. “奇之”“賓客其父”“乞之”：三言?xún)烧Z(yǔ)就從旁襯托出方仲永的杰出才華。
89. 小組評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝小組。
90. 4在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹(shù)林里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓?zhuān)t的黃的白的紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
91. 指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀比較合適。要求：邊聽(tīng)邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。
92. 真棒，你們的辦法可真多呀！現(xiàn)在請(qǐng)一位小老師再教大家認(rèn)認(rèn)這些生字。
93. 原本以為最偉大的是友情，可就連友情都那么卑微。
94. 自由讀：你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景色有什么新的發(fā)現(xiàn)？
95. 3播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境。
96. 4再讀課文，檢查正音效果。
97. 3初讀兒歌，合作識(shí)字、寫(xiě)字
98. 朗讀第四至第七自然段并練習(xí)背誦。
99. 展示學(xué)生作業(yè)，互相評(píng)價(jià)。
100. 上講臺(tái)表演(戴頭飾)討論:夏夜多美,美在哪里？
101. 其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書(shū)，從頭到尾有感情地讀一遍。
102. 5開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，比比誰(shuí)讀得好。
103. 每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開(kāi)放。
104. 學(xué)生觀察，每個(gè)字在田字格中的位置。
105. 你曾經(jīng)給的那些名叫愛(ài)的東西，早已灰飛煙滅。
106. 學(xué)寫(xiě)“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。
107. 3春天里人們更忙了。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。
108. 3春風(fēng)過(guò)后，一陣濃霧向我撲過(guò)來(lái)，濃霧白白的，像雪似的，還像一個(gè)神奇的面紗，把春雨擋住了，把小草覆蓋了，還把小樹(shù)遮擋了。
109. 3評(píng)選最佳“小導(dǎo)游”，頒發(fā)導(dǎo)游證。
110. 學(xué)生仿寫(xiě)，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。
111. 2看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？想知道什么呢？
112. 教師指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇，個(gè)別地方學(xué)生還可以展開(kāi)想象。
113. 5春風(fēng)一吹，把羞澀的迎春花染成了黃色。
115. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，評(píng)議展示。
116. 回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你眼里的春天是什么樣的。
117. 20倒掉殘冬的冷炙，換上春日的盛裝，祝你立春快樂(lè)！
118. 3自主選擇學(xué)習(xí)方式自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
119. 3正確、流利地朗讀課文。
120. 是你蒼白了我的等待，諷刺了我的執(zhí)著。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇四
1. 4學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。
2. 猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。自悟方法：抓住特點(diǎn)。
3. 4深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。
4. 小組派代表交流自己的讀書(shū)收獲，組內(nèi)其他成員補(bǔ)充。
5. 20認(rèn)讀生字：開(kāi)火車(chē)競(jìng)賽讀、摘果子游戲。
6. 最疼的疼是原諒，最黑的黑是絕望。
7. 5春風(fēng)一吹，把羞澀的迎春花染成了黃色。
8. 5鳥(niǎo)兒蝴蝶蜜蜂，在各種樹(shù)枝上來(lái)回穿梭，鳥(niǎo)兒們吱吱喳喳地在為自己搭好溫馨的鳥(niǎo)巢而準(zhǔn)備著。蝴蝶蜜蜂在春天可是個(gè)大忙人，許多花兒恨不得馬上有一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，采它們的蕊。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，和花叢組成了一幅流動(dòng)的畫(huà)面。難道有了動(dòng)物們就是春天了嗎?不，不是的，一定不止它們。
9. 2出示田字格中的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
10. 要有最樸實(shí)的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即便天寒地凍，路遙馬亡。
11. 學(xué)寫(xiě)“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。
12. 全班交流，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以填什么詞語(yǔ)，鼓勵(lì)大家發(fā)表不同意見(jiàn)。
13. 踏上軟綿綿的草地，微風(fēng)吹拂，小草們紛紛搖動(dòng)身子，爭(zhēng)先恐后地睜大好奇的眼睛，欣賞這神奇而又美妙的世界。
14. 展示學(xué)生的寫(xiě)字本，師生共同點(diǎn)評(píng)。
15. 4記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？
16. 3你對(duì)小林的充氣雨衣還有沒(méi)有更好的建議，請(qǐng)你在小組中提出來(lái)，大家一起討論、互評(píng)。
17. 20用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。
18. 40引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。
19. 聽(tīng)老師讀。同學(xué)們邊聽(tīng)邊想你知道了什么？
20. 識(shí)記字詞，完成讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
21. 2一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
22. 2正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
23. “美麗的小路怎么不見(jiàn)了?”c、分角色表演讀。
24. 4堤壩上有兜賣(mài)風(fēng)箏的小販，他們?cè)陬A(yù)售春天。
25. 20會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
26. 自由讀文中，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。
27. 柳枝在風(fēng)中快樂(lè)地?fù)u擺，那是春天的秋千吧？（朱家瑞）
28. 2將你認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字寫(xiě)在本子上。
29. 天上的風(fēng)箏悠然地飛著，那是春天的翅膀吧？（程洳漪）
30. 學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。
31. 2每個(gè)生字寫(xiě)２遍，選你最滿意的三個(gè)字交給老師，全班評(píng)比。
32. 4給能背的小朋友配樂(lè)、配畫(huà)面背誦。
33. 20背誦《望廬山瀑布》，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句所描繪的畫(huà)面。
34. 2腳下沉睡了一冬天的小草，此時(shí)已蘇醒了，倔強(qiáng)地把頭伸出了地面，雖然只見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠，卻充滿了生機(jī)。
35. 在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。
36. 2多媒體課件展示田字格中的六個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。教師在田字格中示范寫(xiě)。
37. 3這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方？
38. 小組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況，然后匯報(bào)。
39. 拓展練習(xí)：生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？
40. 孩子們找到的春天多美呀！請(qǐng)大家再讀讀，讀讀后說(shuō)說(shuō)文中中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
41. 快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀――范讀――感悟讀。
42. 春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
43. 自學(xué)詩(shī)句。借助工具書(shū)和圖畫(huà)理解字詞的意思，畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)。
44. 3學(xué)生再寫(xiě)，體會(huì)字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
45. 2你還能說(shuō)出類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？以小組競(jìng)賽的方式，看哪一組說(shuō)得多。
46. 2用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。
47. 本網(wǎng)站發(fā)布的作文《二年級(jí)找春天仿寫(xiě)句子》為網(wǎng)友原創(chuàng)或整理，版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！
48. 有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
49. 生自由讀課文，看還有不認(rèn)識(shí)的字嗎？
50. 2占領(lǐng)春天的空曠要比擠進(jìn)夏天的蓯蓉更容易。
51. 4春天在每棵樹(shù)的枝頭發(fā)了一個(gè)牙，春天在每朵花里寫(xiě)了一首歌，春天在每個(gè)人的臉上寫(xiě)滿了幸福，感受春天的擁抱，感受春天的那綠色的生命，激動(dòng)的淚慢慢的掠過(guò)臉龐。
52. 鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞，會(huì)背詩(shī)歌《鞋》。
53. 大地在雪下做著春天的夢(mèng)，春天把這夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。
54. 30重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重，語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，“瞧”以后的詩(shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。
55. 4回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。
57. 2春節(jié)過(guò)了――春節(jié)如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過(guò)來(lái)的，只有在春節(jié)，才會(huì)平靜下來(lái)，散漫著數(shù)落著心情，盤(pán)點(diǎn)一下收獲。
58. 蜜蜂為花兒舞蹈，花兒為蜜蜂獻(xiàn)上了甜美的花。
59. 4指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)。
60. 4傣族人民怎樣潑水？向總理祝福什么？
61. 把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。
62. 生命在這樣的救贖下，以尊嚴(yán)的姿態(tài)延伸。
63. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情。
64. 2聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周?chē)行枰獛椭娜藛幔?BR> 65. 3讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
66. 2站起身，一些柔嫩的柳條被春風(fēng)吹動(dòng)，輕輕地拂在了我的臉上，一瞬間，我不但聞到了一陣輕輕的淡香，而且感受到了柳條上的芽，和葉子的清滑和溫潤(rùn)。再仔細(xì)一看，一片葉子，倆片葉子，正在舒展著身軀。小葉子再過(guò)一段時(shí)間就會(huì)成大葉子，讓我們靜靜的等著吧?啊。真是妙極了!
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇五
1. 2學(xué)生帶著自己的理解、感情朗讀小詩(shī)，背誦小詩(shī)。
2. 踏上軟綿綿的草地，微風(fēng)吹拂，小草們紛紛搖動(dòng)身子，爭(zhēng)先恐后地睜大好奇的眼睛，欣賞這神奇而又美妙的世界。
3. 故事發(fā)生在什么地方？這個(gè)地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來(lái)的？
4. 思考
5. 2春節(jié)過(guò)了――春節(jié)如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過(guò)來(lái)的，只有在春節(jié)，才會(huì)平靜下來(lái)，散漫著數(shù)落著心情，盤(pán)點(diǎn)一下收獲。
6. 3認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。
7. 4天資好的人，沒(méi)有得到良好的教育，尚且變成普通的人，那些天資平常的人，如不接受教育，連普通人都趕不上了。
8. 2請(qǐng)第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
9. 4逐個(gè)指導(dǎo)書(shū)中小動(dòng)物的動(dòng)作。
10. 尋找春天的景物
11. 3學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
12. 4要寫(xiě)哪幾個(gè)字？讀一讀。
13. 游戲：“找朋友”，說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。
14. 5出示第二個(gè)謎語(yǔ)，自讀。小老師教讀。
15. 2站起身，一些柔嫩的柳條被春風(fēng)吹動(dòng)，輕輕地拂在了我的臉上，一瞬間，我不但聞到了一陣輕輕的淡香，而且感受到了柳條上的芽，和葉子的清滑和溫潤(rùn)。再仔細(xì)一看，一片葉子，倆片葉子，正在舒展著身軀。小葉子再過(guò)一段時(shí)間就會(huì)成大葉子，讓我們靜靜的等著吧?啊。真是妙極了!
17. 2細(xì)讀課文，劃出描寫(xiě)薔薇花的句子。
18. 含著春的氣息的南風(fēng)，吹著他的頭發(fā)，報(bào)春的燕子往來(lái)梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音，新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因?yàn)榭匆?jiàn)身邊的桃樹(shù)還只有小嫩芽?，覺(jué)得太寂寞了。
19. 3板書(shū)：春雨的色彩，齊讀課題。
20. 想一想，讀一讀，連一連。
21. 《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》
22. 2出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，開(kāi)花讀，男生讀，女生讀，齊讀。
23. 我要怎樣才能躲掉，命運(yùn)的心血來(lái)潮。
24. 哥哥我祝你此生生不如死，顛沛流離。
25. 2自由讀《所見(jiàn)》，要求讀準(zhǔn)字音。
26. 成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。
27. 4認(rèn)識(shí)“失”、“級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“同”、“工”等6個(gè)字。
28. 5你能用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話嗎？
29. 4展示臺(tái)：再次讓那些自己覺(jué)得有信心讀好課文的學(xué)生上臺(tái)讀。
30. “識(shí)字擂臺(tái)賽”。比一比，看哪個(gè)組收集的字最多。
31. 3讓學(xué)生集體背誦一段《三字經(jīng)》。(大部分學(xué)生在幼兒園里已經(jīng)會(huì)背了)
33. 2看圖說(shuō)說(shuō)小壁虎向借尾巴，結(jié)果。
34. 你們喜歡小螞蟻嗎？那你們來(lái)當(dāng)小螞蟻，老師來(lái)當(dāng)睡蓮，一起來(lái)讀一讀吧。
35. 小組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況，然后匯報(bào)。
36. 4自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。要求：讀準(zhǔn)字音。
37. 2用“找朋友”游戲的方式檢查生字。
38. 2春天最先不是看到的，而是聞到的。
39. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)生字。
40. 3介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫(xiě)照。
41. 枉將綠蠟作紅玉，滿座衣冠無(wú)相憶
42. 春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
43. 4結(jié)合朗讀，教師畫(huà)出日月潭的平面圖，學(xué)生畫(huà)出日潭和月潭的位置。還可以讓學(xué)生自己填空：湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。
44. 3在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”。
45. 春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
46. 全班交流展示，評(píng)選“小小書(shū)法家”。
47. 3學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，作業(yè)展示、評(píng)議。
49. 3春天中的萬(wàn)物都是快樂(lè)而美好的，一切都那么令人陶醉。在窗前看那綿綿的春雨，在樹(shù)下看枝頭的嫩芽，在花園里觀賞萬(wàn)紫千紅的花朵，無(wú)不讓我在享受到春天的美麗，感受到春天的奇妙。
50. 2帶領(lǐng)學(xué)生一路返回教室。
51. 40引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。
52. 教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)注意的重點(diǎn)筆畫(huà)。
53. 4把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上，學(xué)生先自由讀，然后做分組游戲。
54. 3學(xué)生自由讀書(shū)，教師巡視啟發(fā)學(xué)生抓住人物的表情、語(yǔ)言、神態(tài)等，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)體會(huì)。如：從父親對(duì)愛(ài)迪生前后的態(tài)度變化；從愛(ài)迪生的動(dòng)作表現(xiàn)；從房間內(nèi)的變化等方面理解。
55. 4把自己收集的李白和杜甫的詩(shī)句在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
56. 識(shí)記“凍、溪”，復(fù)習(xí)形聲字記字法；識(shí)記“探、搖”，復(fù)習(xí)換一換記字法；識(shí)記“解”，復(fù)習(xí)加一加記字法。再進(jìn)行組詞練習(xí)。
57. 有感情地朗讀、背誦課文。
58. 自編謎語(yǔ)，考一考同學(xué)。
60. 學(xué)生向大家介紹收集的或自編的謎語(yǔ)。收集的謎語(yǔ)，可以說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)出處；自編的謎語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想、怎么編的，但不能說(shuō)出謎底。
61. 最疼的疼是原諒，最黑的黑是絕望。
62. 絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
63. 正確、流利地朗讀課文，積累語(yǔ)言，感受閱讀的樂(lè)趣。
64. 4你愛(ài)風(fēng)么？你能看見(jiàn)她的樣子，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音嗎？只有愛(ài)風(fēng)的人，愛(ài)春風(fēng)的人，憑著細(xì)膩的感情，才能聽(tīng)見(jiàn)那溫柔的，那動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)的聲音，才能看到那漂亮而樸實(shí)的身影。
65. 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。
66. 把這首古詩(shī)編成一個(gè)小故事。
67. 《神州謠》
68. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。
69. 小時(shí)候我們哭著哭著就笑了，長(zhǎng)大后，我們笑著笑著就哭了。
70. 出示“我會(huì)寫(xiě)”中的字：“爐、煙、流、銀”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，字形、結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出自己認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家。
71. 春在水里，魚(yú)兒追逐，向前奔流……
72. 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
73. 4“點(diǎn)子公司”開(kāi)始辦公，比一比哪個(gè)“點(diǎn)子公司”討論得最熱烈?
74. 先給詞語(yǔ)找朋友，再連線。
75. 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
76. 你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。
77. 認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。
78. 50學(xué)會(huì)用加一加、減一減的方法來(lái)認(rèn)字。
79. 師：美麗的小路找回來(lái)了嗎？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9——12自然段。
80. 2全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
81. 請(qǐng)小老師上講臺(tái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，班內(nèi)交流識(shí)字方法，并給生字找新朋友（組詞）篩出難認(rèn)的字，重點(diǎn)教學(xué)。如“羞、嫩、掩、溪、搖”等。
82. 對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇六
1. “照鏡子”。把自己寫(xiě)的字與田字格中范字進(jìn)行對(duì)照，做到正確美觀。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2. 想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
3. 知道同一個(gè)字在不同語(yǔ)境中具有不同的意思。
4. 出示生字，認(rèn)識(shí)，觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)漂亮。
5. 春天來(lái)了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
6. 2如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
7. 濃霧慢慢散開(kāi)，我又看到了那生機(jī)勃勃的景象。小草在慢慢地發(fā)芽，小鳥(niǎo)在高高地飛翔……啊!大自然多美呀!
8. 含著春的氣息的南風(fēng)，吹著他的頭發(fā)，報(bào)春的燕子往來(lái)梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音，新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因?yàn)榭匆?jiàn)身邊的桃樹(shù)還只有小嫩芽?，覺(jué)得太寂寞了。
10. 愛(ài)美的桃樹(shù)穿上了粉色的婚紗，柳樹(shù)套上了翠綠的長(zhǎng)裙，她們是春天的模特吧？（周亦欣）
11. 不知不覺(jué)間，春天悄悄地來(lái)到了我們身邊。
12. “奇之”“賓客其父”“乞之”：三言?xún)烧Z(yǔ)就從旁襯托出方仲永的杰出才華。
13. 小組評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝小組。
14. 以小組為單位讀書(shū)解決問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。
15. 4逐個(gè)指導(dǎo)書(shū)中小動(dòng)物的動(dòng)作。
16. 40因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總匯。春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚著大地悄悄地滋潤(rùn)著大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。
17. 游園不值葉紹翁-南宋應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
18. 2指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽(tīng)讀評(píng)議。
19. 30朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
20. 剛長(zhǎng)出的嫩葉，像一群小青鳥(niǎo)，整zd齊地排列在枝頭，微風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)葉沙沙地響著，宛如一首幽情的樂(lè)曲。
21. 學(xué)生結(jié)合書(shū)上插圖自學(xué)第3小節(jié)。
22. 4請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)公司的點(diǎn)子最好，好在哪里?并評(píng)出最好的三個(gè)公司頒發(fā)“金點(diǎn)小獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 23. 認(rèn)識(shí)“烏，鴉”等9個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“可，石”等6個(gè)字。
24. 看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來(lái)蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來(lái)展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加?jì)善G。當(dāng)然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹(shù)、蘇醒的大地和歸來(lái)的燕子。
25. 思考
26. 寫(xiě)幾個(gè)aabb式的疊詞：干干凈凈、明明白白、平平安安、開(kāi)開(kāi)心心。
27. 請(qǐng)讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學(xué)。
28. 3小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
29. 自由背課文（學(xué)生選擇自己喜歡的部分背誦）。
30. 2帶領(lǐng)學(xué)生一路返回教室。
31. 句式要統(tǒng)一
32. 出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)？
34. 4抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。
35. 3簡(jiǎn)要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見(jiàn)后面資料袋）的故事。
36. 3輕聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。
37. 嬌艷的杜鵑花在躁動(dòng)不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚。布谷鳥(niǎo)在清徹透亮的田間歌唱。
38. 結(jié)合生活分別用這兩個(gè)詞造句。
39. 2明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。
40. 2可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
41. 4引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)下雨前的征兆：小燕子、小魚(yú)、螞蟻的活動(dòng)。
42. 2總結(jié)：每個(gè)人交流一個(gè)蘋(píng)果，得到的還是一個(gè)蘋(píng)果；每個(gè)人交流一個(gè)思想你便得到許許多多的思想，愿同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。
43. 4組織學(xué)生進(jìn)行自由交流，師生共同研讀相關(guān)的課文內(nèi)容，深入理解愛(ài)迪生善于思考、觀察、動(dòng)手的好品質(zhì)。
44. 會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
45. 4以“摘果子”的方式復(fù)習(xí)本課的生字。
46. 4學(xué)生自由朗讀《花園果園》。
47. 搜集有關(guān)xxx爺爺?shù)馁Y料。
48. 回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你眼里的春天是什么樣的。
49. 2用“找朋友”游戲的方式檢查生字。
50. 春風(fēng)輕輕地吹拂著，迎春花被春風(fēng)吹醒了。
51. 過(guò)了就過(guò)了，一切不過(guò)是一個(gè)花開(kāi)的歷程。
52. 增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。
53. 板畫(huà)春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。
54. 每到春天，筍芽?jī)赫f(shuō)：“我要長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大，有的含苞初綻，有的昂首怒放。
55. 交流課文共有幾個(gè)自然段。
56. 4播放音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》，你們聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?
57. 只要我們做個(gè)有心人，每天都能認(rèn)識(shí)新的漢字朋友呢！
58. 4引導(dǎo)：“這是怎樣的荷葉？”
59. 好奇的筍芽?jī)簭哪嗤晾锾匠隽思饧獾男∧X袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）
60. 2其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。
61. 用小黑板出示經(jīng)過(guò)老師改編的第三個(gè)謎語(yǔ)：有“言”互相尊重，有“心”令人感動(dòng)，有“日”萬(wàn)里無(wú)云，有“水”純凈透明。
62. 4學(xué)生借助拼音讀讀不認(rèn)識(shí)的字，仔細(xì)觀察每組里兩個(gè)字之間有什么關(guān)系。
63. 30交流經(jīng)驗(yàn)，共同評(píng)議，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
64. 春雨淅淅瀝瀝地下著，那是春天撫育萬(wàn)物的乳汁吧？（金聞濤）
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇七
夏天來(lái)了！夏天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子穿上t恤沖出家門(mén)，奔向池塘去尋找夏天。夏天是個(gè)活潑爽朗的小女孩，她在和我們捉迷藏，我們仔細(xì)的找哇，找哇。那一片兩片的荷葉是夏天的眼睛吧？夏天來(lái)了！我們看到她了，我們聽(tīng)到她了，我們聞到她了！她在石榴上睡覺(jué)，在知了嘴里叫。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇八
2. —— 宋 · 趙蕃《初十日早立寺門(mén)作》
3. 句式要統(tǒng)一
4. 根據(jù)所選的景物特點(diǎn)開(kāi)始仿寫(xiě)
5. (作為最懂你們的我，偷偷告訴你彩蛋總是在最后，只能幫你到這兒了)
6. —— 宋 · 魏了翁《昨有禱于社稷及境內(nèi)山川是夕枕上聞?dòng)?其二》
7. 春天在桃花的笑臉里，在柳枝的身體里，在春風(fēng)的溫柔里。
8. 春天在農(nóng)田里，農(nóng)民在插秧，在播種，在施肥。
9. 青蛙從洞里跳出來(lái)，那是春天的腳步吧？
10. 雨水從天上落下來(lái)，滴答，那是春天的琴聲吧？（章睿穎）
11. 春天像個(gè)愛(ài)幫助別人的小天使，它讓樹(shù)換上新衣，它又讓小樹(shù)長(zhǎng)的又高又壯。
12. 早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的足跡吧？
13. 再來(lái)回到題目，我們說(shuō)春天的本體。春天的特點(diǎn)就是蔚藍(lán)、或者是有白云、有烏云等等。很漂亮，就像一幅畫(huà)。因此我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)擬寫(xiě)比喻句。
14. 重點(diǎn)舉要
15. 春筍從地里鉆出身子，那是春天的手指吧？（許徑舟）
16. 像穿上迷彩的軍人保衛(wèi)家園
17. 如何找準(zhǔn)代表物的特點(diǎn)，善作比喻？
18. 春天在大地上跳舞。
19. 柳枝隨風(fēng)飄搖著，那是春天的頭發(fā)吧？
20. 思考
21. —— 唐 · 杜甫《送段功曹歸廣州》
22. 春天和，白日暖，啄食飲泉勇氣滿。
23. 春雨淅瀝淅瀝，那是春天的眼淚吧？
24. 小朋友發(fā)給我兩張圖畫(huà)，讓我猜猜哪一張是她更用心畫(huà)的？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我這樣腦子里只有條框沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的人來(lái)說(shuō)好難猜，不過(guò)既然是猜我就憑感覺(jué)吧，聰明如我當(dāng)然猜對(duì)了，你呢？(答案在下方，不要翻太快)
25. 蜜蜂辛勤采蜜，那是春天的勤勞領(lǐng)導(dǎo)員吧？（錢(qián)昊哲）
26. 遙想隋堤路，春天楚國(guó)情。
27. —— 宋 · 邵雍《重陽(yáng)前一日作》
28. 蝴蝶在花叢間飛舞，那是春天的耳朵吧？
29. 桃花笑紅了臉，那是春天的腮紅吧？（梅朵）
30. 小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？
31. 《春天》這篇小文章是2019年9月，效效口述的第一篇小文章。這是兩年前，效效剛進(jìn)入小學(xué)生活，學(xué)了課文《秋天》之后，我們討論了為什么大雁會(huì)向南飛，為什么會(huì)排隊(duì)，秋天景象的變化。同樣的思維，在春天里可以如何描述。
32. 解凍的泉水叮叮咚咚，那是春天的歌聲吧？
33. 春天來(lái)了！她在草坪上奔跑，在竹筍尖上跳呀跳；她在燕子、大雁嘴里叫，在梨花、迎春花枝頭笑......
34. 考查同學(xué)們對(duì)句式、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用。
35. 解凍的小河唏哩嘩啦地響，那是春天的歌聲吧？
36. —— 宋 · 陸游《正月五日出游》
37. 小朋友脫掉棉襖沖出家門(mén)口，去尋找春天。
38. 修辭要相同
39. 春天在哪里？春天在(孩子們的眼睛里)。
40. 迎春花開(kāi)了，那是春天的播報(bào)員吧？
41. 紅旗在房頂上隨春風(fēng)飄動(dòng)，那是春天的呼吸吧？（梁華宸）
42. 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
43. 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)
44. 春筍從地下探出頭來(lái)，那是春天的帽子吧？（朱家瑞）
45. —— 宋 · 無(wú)名氏《九張機(jī)》
46. 春天在田野上奔跑。
47. 人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物；人們都愛(ài)夏天，愛(ài)她的驕陽(yáng)似火，愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的綠蔭一片；人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的層林盡染，愛(ài)她的香飄四溢；人們都愛(ài)冬天，愛(ài)她的大雪紛飛，愛(ài)她的銀裝素裹，愛(ài)她的潔白無(wú)瑕。
48. 柳枝在風(fēng)中快樂(lè)地?fù)u擺，那是春天的秋千吧？（朱家瑞）
49. 南歸的小燕子嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
50. 春天在哪里？春天在(青翠的山林里)。
51. 春雷公公敲起了地動(dòng)山搖的鑼鼓，那是春天的鬧鐘吧？（周亦欣）
52. 春筍從地下探出頭來(lái)，那是春天的鼻子吧？（朱雨馨）
53. 春天太熱了，太陽(yáng)公公都飆汗了
54. 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等
55. —— 宋 · 宋祁《山中晚春》
56. 燕子飛到西來(lái)飛到東，這是春天的郵遞員吧？小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，這是春天的歌聲吧？小馬開(kāi)心地在青草地上噠噠噠噠跑著，這是春天的樂(lè)隊(duì)吧？春天來(lái)了！她給山茶花化起妝，涂上美麗的胭脂，她又在田里撒顏料，把整片的菜花染成金黃金黃。
57. 如何找春天的代表景物？
58. 小朋友們的歡笑聲，在公園回蕩，那是春天最美的兒歌吧？
59. 對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
61. 仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。
63. 晚秀早芳相續(xù)，四時(shí)留得春天。
64. 早開(kāi)的花兒一朵兩朵，那是春天的發(fā)夾吧？
65. 露珠從青草上跳躍下來(lái)，那是春天的腳步吧？
66. 愛(ài)美的桃樹(shù)穿上了粉色的婚紗，柳樹(shù)套上了翠綠的長(zhǎng)裙，她們是春天的模特吧？（周亦欣）
67. 春雨淅淅瀝瀝地下著，那是春天撫育萬(wàn)物的乳汁吧？（金聞濤）
68. 珠樓先曉月未落，瑤草自春天亦私。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇九
1. 春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，那是春天的問(wèn)候吧？（柳雨澤）
2. 像穿上迷彩的軍人保衛(wèi)家園
4. 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等
5. 春天就像一個(gè)嬰兒，從頭到腳都是新的，它正在成長(zhǎng)。
6. 你猜對(duì)了嗎？答案是草地上有許多動(dòng)物的這張。我的理由是(我完全不懂畫(huà)，只是感受)：畫(huà)了更多的細(xì)節(jié)，動(dòng)物們的姿態(tài)、神態(tài)或是表情，樹(shù)干的紋理，花的漸變色等等都能讓我感受到作畫(huà)是想要表達(dá)的意思，春天來(lái)了大家都來(lái)撒歡吧。當(dāng)然前一張給我最直接的感受就是：群山披上了綠色的衣裝。
7. 我喜歡春雨，不光喜歡它換來(lái)的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季.清晨，拉開(kāi)窗簾、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。和煦的春風(fēng)吹呀吹，吹醒了大地；吹綠了小草；吹紅了桃花；吹化了河中的堅(jiān)冰，笑盈盈，笑盈盈。
8. —— 宋 · 無(wú)名氏《九張機(jī)》
9. 劍外春天遠(yuǎn)，巴西敕使稀。
10. 春天在哪里？春天在我心里：春天的希望為我加油，為我鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)，進(jìn)步，讓我們一起努力。
11. 春天和，白日暖，啄食飲泉勇氣滿。
12. 絕 句
13. 春雨淅淅瀝瀝，那是春天的悄悄話吧？
14. 每年春天，桃子連葉子都沒(méi)有時(shí)間生長(zhǎng)，花朵就會(huì)從枝頭擠出來(lái)，好像怕春天不忙似的。
15. 春雷轟隆隆轟隆隆，這是春天的鼓手吧？
16. 小朋友發(fā)給我兩張圖畫(huà)，讓我猜猜哪一張是她更用心畫(huà)的？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我這樣腦子里只有條框沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的人來(lái)說(shuō)好難猜，不過(guò)既然是猜我就憑感覺(jué)吧，聰明如我當(dāng)然猜對(duì)了，你呢？(答案在下方，不要翻太快)
18. 靜靜的一縷絲在飄動(dòng)，就像美麗輕盈的頭發(fā)在微風(fēng)中飄動(dòng)，就像你的溫柔。
19. 仿寫(xiě)的基本要求：
20. 小蜜蜂在花瓣上跳起優(yōu)美的“8”字舞，并為春姑娘送上最甜的花蜜；
21. 春天來(lái)了，花兒舒展了，舒服的笑了。
22. 柳枝隨風(fēng)飄搖著，那是春天的頭發(fā)吧？
23. 秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著人生百態(tài)。
24. 春風(fēng)在空中飄蕩，那是春天的鬧鐘吧？
25. 早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
26. 好奇的筍芽?jī)簭哪嗤晾锾匠隽思饧獾男∧X袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）
27. 春天像一個(gè)頑皮的孩子，在無(wú)邊的大地上歡快地奔跑。
28. 蝌蚪搖著黑色的尾巴，那是迎接春姑娘的使者吧？（顏霽朗）
29. 春天在田野上奔跑。
30. 農(nóng)民伯伯在田野里耕種，那是春天的希望吧？
31. 詠 柳
32. 思考
33. 南歸的小燕子嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
34. 杜鵑花盡情地賣(mài)弄自己的魅力。
35. 春夜喜雨
36. 對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
37. 小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？
38. 春筍從地下探出頭來(lái)，那是春天的帽子吧？（朱家瑞）
39. 秋風(fēng)從遠(yuǎn)處跑來(lái)，為秋天捎來(lái)了幾分涼意。
40. 如何找春天的代表景物？
41.
42. 露珠從青草上跳躍下來(lái)，那是春天的腳步吧？
43. 春天，像一個(gè)美麗的仙女，到處，萬(wàn)物都變了模樣，花兒綻開(kāi)笑容，小草開(kāi)出了頭。地球是活的。
44. 春天在樹(shù)枝上，春天在花園里，春天在遼闊的田野里。
45. —— 宋 · 李濤《雜詩(shī)十首 其二》
46. 理解題意
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十
2. 春天在樹(shù)枝上，春天在花園里，春天在遼闊的田野里。
3. 春天在樹(shù)林里，小樹(shù)在發(fā)芽，小鳥(niǎo)在歌唱，春天在哪里呀春天在哪哪里呀？春天在明媚的春光里，春天在小朋友的眼睛里。
4. 秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著人生百態(tài)。
5. 蝌蚪搖著黑色的尾巴，那是迎接春姑娘的使者吧？（顏霽朗）
6. 家長(zhǎng)寄語(yǔ):細(xì)柳千條杏一只支，半含春雨半垂絲。
7. 小朋友在草叢上跑來(lái)又跑去，那是春天的足跡吧？（王涵）
8. 公園里的小樹(shù)高矮不齊，那是春天的音符吧？
9. 結(jié)束冬眠的青蛙呱呱叫，那是春天的鼓聲吧？
10. 不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：兒童是天生的詩(shī)人。
11. 新酒乍逢重九日，好花初接小春天。
12. 理解題意
13. 春姑娘在土里施展“點(diǎn)點(diǎn)魔法”，在朵朵鮮花中釋放香氣，帶來(lái)一陣陣溫暖的風(fēng)，在呵護(hù)小草茁壯成長(zhǎng)。
14. 劍外春天遠(yuǎn)，巴西敕使稀。
15. 春天來(lái)了！她在小溪里跳舞，在樹(shù)葉上睡覺(jué)；她在樹(shù)林、田野里散步，在小鴨、青蛙嘴里叫。
16. 考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維的能力。
17. 天上的風(fēng)箏悠然地飛著，那是春天的翅膀吧？（程洳漪）
18. 春天像一首瑰麗的詩(shī)，如夢(mèng)般甜蜜，如酒般香醇。
19. 春天在哪里？春天在(鼓鼓的花苞上)。
20. 花香四處傳播，那是春姑娘灑下的香水吧？
21. 春雷發(fā)出轟隆隆的聲音，那是春天的鼓聲吧？（金聞濤）
22. 春天春暖花開(kāi)，桃紅柳玉春色滿園。個(gè)春風(fēng)，你會(huì)感到春天很溫暖，春天的風(fēng)很柔和。仿佛是在撫摸你的臉蛋。
23. 早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
24. 樞旋大電，虹流華渚，陽(yáng)春天氣。
27. —— 宋 · 方回《戲書(shū)》
28. 仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
29. —— 宋 · 無(wú)名氏《滿江紅》
30. 春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，那是春天的問(wèn)候吧？（柳雨澤）
31. 找到了！找到了！春天呀，原來(lái)就藏在這里……
32. 春風(fēng)在空中飄蕩，那是春天的鬧鐘吧？
33. 大燕從南方飛回來(lái)，那是春天寫(xiě)的字吧？
35. 好奇的筍芽?jī)簭哪嗤晾锾匠隽思饧獾男∧X袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）
36. 柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，那是春天的搖籃吧？（王愷睿）
37. 雷轟隆隆地響著，那是春天在打噴嚏吧？
38. 小蝌蚪在水中嬉戲，那是春天的快樂(lè)吧？（宋昊宸）
39. 綻放的花朵，那是春天的笑臉吧？
40. —— 宋 · 李濤《雜詩(shī)十首 其二》
41. 小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，那是春天的外套吧？
42. 草地上的小草探出頭來(lái)，那是春天的衣裳吧？
43. 仿寫(xiě)的方法
44. 燕子從南方飛來(lái)，那是春天的信使吧？
45. 春筍從地下鉆出頭來(lái)，那是春天的手指吧？
46. 嫩綠的柳條從樹(shù)上垂下來(lái)，那是春天的長(zhǎng)發(fā)吧？
47. 春天在什么地方干什么仿寫(xiě)句子如下：
48. 春筍快快地鉆出地面，那是春天的皇冠吧？（鐘昊民）
49. 春天在哪里？春天在我心里：春天的希望為我加油，為我鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)，進(jìn)步，讓我們一起努力。
50. 早宿半程芳草路，猶寒欲雨暮春天。
51. 蝴蝶在xxx花舞臺(tái)xxx上飛來(lái)飛去，那是春天的演員吧？（王愷睿）
52. 油菜花一大片一大片地開(kāi)放著，那是春天的頭飾吧？（金宸伊）
53. 風(fēng)箏飛來(lái)飛去，那是春天的舞伴吧？
54. 春天就是辛勤的園丁，精心的呵護(hù)著花草，讓它們茁壯生長(zhǎng)。春天就是淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來(lái)歡樂(lè)。春天就是一位畫(huà)家，盡情地?fù)]動(dòng)著畫(huà)筆，打扮著祖國(guó)各地。春天就是大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
55. —— 宋 · 方回《后天易吟三十首 其八》
57. 蝴蝶張開(kāi)翅膀在碧藍(lán)的天空中飛舞著，那是春天的耳朵吧？（馬煜軒）
58. 仿寫(xiě)的基本要求：
59. 秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子穿上外套，沖出家門(mén)，奔向森林，去尋找秋天。秋天就像一個(gè)頑皮的小男孩，和我們捉迷藏，遮遮掩掩躲躲藏藏。我們仔細(xì)的找呀找。地上鋪著著鮮艷的紅地毯，那就是秋天的衣服吧？樹(shù)上結(jié)出的柿子，那是秋天的眼睛吧？楓樹(shù)上的紅葉，那是秋天的手掌吧？蕭瑟的秋風(fēng)，那就是秋天的頭發(fā)吧？秋天來(lái)了，我們看到了他，我們摸到了他，我們聽(tīng)到了他，我們嘗到了他。秋天在田野里奔跑，在森林里散步，在樹(shù)葉里捉迷藏。
60. 尋找春天的景物
61. —— 宋 · 李新《春閑戲書(shū)三首 其二》
62. 花香四處傳播，那是春姑娘灑下的香水吧？（顏霽朗）
63. 油菜花在各種地方大片大片地盛開(kāi)，那是春天的金縷衣吧？（梁華宸）
64. 春天像個(gè)魔術(shù)師。它用它神奇的魔法召喚出綿綿的春雨，讓大樹(shù)重新披上碧綠的外衣，讓花朵重新展開(kāi)美麗的笑容。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十一
春天來(lái)了，桃花笑紅了臉，小草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，柳樹(shù)甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在春風(fēng)中輕輕搖擺。田野里到處開(kāi)滿了油菜花，像金色的地毯。
小朋友們?nèi)バ∠叀⑸狡律?、田野里，去尋找春天的景色?BR> 春天來(lái)了
春天來(lái)了！爸爸媽媽帶著我到公園里去游玩。
剛走到公園里，看到好多蝴蝶在飛來(lái)飛去的采花密，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的唱歌，螞蟻在地上來(lái)來(lái)往往的找食物。
我又來(lái)到公園的小河邊，看到小魚(yú)兒在快樂(lè)的游來(lái)游去，好像對(duì)春天說(shuō)，你好春天。
二(1)班吳瀟桐
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十二
親愛(ài)的訪客：
大家好！
歡迎來(lái)到舉世聞名的黃山。我叫吳?？梢越形椅涞?。請(qǐng)愛(ài)護(hù)自己的貴重物品，照顧好身邊的老人和孩子。接下來(lái)，請(qǐng)跟我來(lái)。
黃山有四大奇觀：溫泉、怪石、怪松、云海。山中云遮霧罩，神秘莫測(cè)。它很高，它的頂峰一直延伸到天空。此外，它最著名的是它奇怪的松樹(shù)和奇怪的巖石。
游客們，你們面前的植物是黃山的奇松。它們的生命力非常頑強(qiáng)，能在懸崖邊的巖石縫隙中生長(zhǎng)，彎曲成非常奇怪的形狀。這一棵是著名的迎客松，它的枝條向兩邊延伸，仿佛在歡迎我們。
好了，游客們，請(qǐng)跟上我的步伐。我們終于看到了黃山的怪石。擺在我們面前的是舉世聞名的《猴子觀海》。猴子坐在石頭上，抬頭看著地平線。仔細(xì)看會(huì)覺(jué)得猴子的手在頭上！你可以在這里拍一些照片作為紀(jì)念品。
短暫休息后，我們又出發(fā)了。看，我們前面的云被霧覆蓋了。當(dāng)我們從黃山向下看時(shí)，它是一片云海。它們是不斷變化的，并將演變成各種形狀。你可以在這里欣賞云海的浩瀚和壯麗。
各位游客，時(shí)間過(guò)得真快。這次黃山之旅到此結(jié)束。我相信黃山會(huì)給你帶來(lái)很多快樂(lè)。祝大家玩得開(kāi)心，旅途愉快。
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十三
冬姑娘穿著白裙子，帶著鋼琴，踏著“風(fēng)雪輪”悄悄的走來(lái)了
小朋友們穿上厚厚的棉襖，戴上帽子，沖出家門(mén)，奔向雪地，去尋找冬天。
冬姑娘像個(gè)淘氣的小精靈，穿梭于各個(gè)角落，玩得不亦樂(lè)乎。我們仔細(xì)地找哇，找哇。
雪花在空中漫天飛舞，那是冬天的音符吧？
墻角不畏嚴(yán)寒的臘梅，那是冬天的眼睛吧？
窗玻璃上精致的冰花，那是冬天的痕跡吧？
小朋友們堆好的雪人，那是冬天的歡樂(lè)吧？
冬天真是個(gè)有趣的季節(jié)，我愛(ài)冬天！
仿寫(xiě)句子二年級(jí)篇十四
黃山，山高陂陡，溪流從高山峽谷中奔涌出來(lái)，從陡谷懸?guī)r上飛落下來(lái)同，就形成瀑布。山中一夜雨，處處掛飛泉，就是黃山溫存的生動(dòng)寫(xiě)照。黃山瀑布很多，最壯觀的有九龍瀑、人字瀑和百丈瀑。
黃山四季分明：春天青峰滴翠，山花爛漫；夏季清涼一片，處處飛瀑；秋天天高氣爽，紅葉如霞；寒冬則是銀裝素裹，冰雕玉砌。黃山確實(shí)是一個(gè)旅游、避暑、賞雪的絕好去處。
現(xiàn)在我?guī)銈內(nèi)S山的第一峰蓮花峰。
蓮花峰是華東地區(qū)第一高峰，峻峭高聳、氣勢(shì)宏偉、主峰突兀、小峰簇?fù)恚鹑粢欢涫㈤_(kāi)的蓮花姐姐。好像對(duì)我說(shuō)：“你好，朋友們，你們快來(lái)玩吧。”
蓮花峰還有一個(gè)傳說(shuō)：相傳很久以前，觀音大士下凡巡視。觀音大士見(jiàn)這里山奇水秀，又有很多客人，不想回天宮，天帝就派天兵捉拿觀音大士。觀音把天兵打得棄甲而逃。天帝把她趕出天宮，觀音索性把蓮花寶座化為蓮花峰。
現(xiàn)在由于時(shí)間緊迫。我來(lái)簡(jiǎn)單介紹玉屏峰。
玉屏峰，海拔1716米。若一個(gè)玉雕屏障，而且里陡外滑。迎客松位于玉屏峰，高達(dá)十米，年齡已有820_年，是黃山的代表和象征。恰似一位主人，伸出一支手臂歡迎客人，好像對(duì)我們說(shuō)：“好朋友們，你們快來(lái)黃山游玩吧！”這樣的好景，你們快來(lái)照相吧！
游客們：注意安全，注意不要隨地大小便，不要亂刻到此一游，保管好貴重物品。
好了，朋友們請(qǐng)注意安全，咱們一起游覽了雄偉壯觀的黃山景區(qū)，希望我能夠給你們留下一絲回憶，謝謝。
海納百川，有容乃大。為大家整理的6篇黃山奇石仿寫(xiě)黃山奇石仿寫(xiě)句子二年級(jí)課后作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望可以幫助您更好的寫(xiě)作黃山奇石仿寫(xiě)句子二年級(jí)課后作業(yè)。