通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀點。一起來看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，相信能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?BR> 英語教研活動評課心得篇一
高考英語教研活動是為了提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的一種途徑。近日，我參加了學(xué)校組織的高考英語教研活動，不僅學(xué)到了許多教學(xué)理念和方法，同時也對自身的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和總結(jié)。
第二段：初步體會
首先，我認(rèn)識到高考英語教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在活動中，專家老師用淺顯易懂的語言講解了高考英語試卷的命題趨勢和要點，并介紹了一些溝通與表達(dá)、寫作、閱讀等技巧。通過這些內(nèi)容，我明白了傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)無法適應(yīng)高考英語的需要，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫作，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和思維能力。
第三段：深入了解
其次，我進(jìn)一步了解了高考英語試題的命題思路。在活動中，專家老師向我們分析了多年來高考英語試題的命題特點和變化，強調(diào)了高考試題的啟發(fā)性和綜合性。通過學(xué)習(xí)這些知識，我認(rèn)識到我們在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解題技巧，而不只是機械地傳授知識點。要真正提高學(xué)生的英語能力，我們需要讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題的能力。
第四段：方法改進(jìn)
另外，在活動中，我收獲了一些新的教學(xué)方法，這對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生一定的積極影響。專家老師向我們介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)等等。這些方法強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。我決定在以后的教學(xué)中，嘗試運用這些方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過此次高考英語教研活動，我對高考英語教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。不僅需要注重學(xué)生的知識技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。同時，靈活運用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)真正的教育改革。通過不斷探索和實踐，我相信我能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的高考英語成績作出更大的貢獻(xiàn)。
通過此次高考英語教研活動，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，更意識到了高考英語教育的重要性。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，我們才能真正提高他們的英語水平。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實際中，提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生取得優(yōu)異的高考成績。
英語教研活動評課心得篇二
英語是國際通用語言，也是全球共同的溝通工具。因此，正確地掌握英語語言能力對于我們國際化的發(fā)展至關(guān)重要。為此，學(xué)校組織了一次英語教研活動，讓老師們共同探討英語教學(xué)方法和策略。在這次活動中，我深刻體會到了英語教學(xué)的重要性，同時也從同行教師身上得到了許多啟示。
第一段：對于英語教學(xué)的反思
這次活動給了我一個反思英語教學(xué)的機會。我意識到許多學(xué)生都將英語視為考試科目，只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽略了語言本身的重要性。我們作為教師要意識到這一點，讓學(xué)生更加重視英語這門學(xué)科。此外，我還發(fā)現(xiàn)了在詞匯教學(xué)中翻譯的不足，當(dāng)我們帶著一些句子讓學(xué)生去用目標(biāo)詞匯造句時，他們往往會說出一些并不自然的句子。這點需要我再去翻閱一些專業(yè)詞匯書籍，加以提高。
第二段：分享與探討經(jīng)驗
在活動中，我們老師之間分享了彼此的經(jīng)驗和策略。我很受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和實踐技巧。例如，有位老師分享了用短劇的方式來教授新的口語表達(dá)方式；另外一位老師則分享了“雙語學(xué)習(xí)”和音標(biāo)聯(lián)系的教學(xué)方式。這些方法都很新穎又富有啟示性，我也很感謝能夠在教研活動中認(rèn)識到他們。
第三段：改進(jìn)和嘗試
在活動中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法。經(jīng)過我的實踐，在學(xué)生讀課文時，將一些重點而言簡意賅的翻譯放在上面，它能夠幫助學(xué)生迅速掌握更多的詞匯量，讓他們更好地理解整篇文章的內(nèi)涵內(nèi)容。此外，我還在教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。通過短小的視頻和音頻，我可以讓學(xué)生對語言的發(fā)音和使用場景有更深刻的認(rèn)識。這些方法的實踐效果還不錯，我會繼續(xù)嘗試并加以完善。
第四段：反思學(xué)生的需求
在英語教學(xué)過程中，我們還應(yīng)該始終反思學(xué)生的需求。例如，現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)為他們創(chuàng)造輕松、有趣又有效的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生對英語的需求還具有個性化和多元化的特點。一些學(xué)生可能成績優(yōu)異，對英語有較高的興趣，而另些學(xué)生則可能較弱，需要我們安排更多的課外輔導(dǎo)或者讓他們自主學(xué)習(xí)英語。只有不斷了解學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點制定不同的教學(xué)方案，才能使教學(xué)效果最大化。
第五段：總結(jié)和反思
這次英語教研活動對我來說是非常有意義的。通過這次活動，我認(rèn)真思考了自己的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了不足之處，同時學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和策略。通過反思與交流，我認(rèn)識到了英語教學(xué)的豐富多樣性與挑戰(zhàn)性。因此，在今后的教學(xué)中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)新，始終保持教學(xué)的熱情和活力，努力為學(xué)生成長打下更堅實的英語基礎(chǔ)。
英語教研活動評課心得篇三
我校英語教研組組織了以"搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率"為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的'輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以"三個帶進(jìn)"來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語教研活動評課心得篇四
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語課堂已在我們文昌市開始了二年，一路走來，攀登英語給我?guī)硖嗟母惺埽矌Ыo了我很多改變。剛開始我沒有受過攀登英語的培訓(xùn)，對于攀登英語，可以說是一頭霧水。由于學(xué)校的工作需要，我就開始攀登英語一年級第二個學(xué)期的教學(xué)。剛開始接手攀登英語時，我對其理念的不了解，陌生，像只無頭蒼蠅到處亂竄。害怕無法勝任其教學(xué)工作，心中很是焦慮。之后我通過向前輩們學(xué)習(xí)，研究教材，觀看視頻，參加培訓(xùn)，慢慢的了解了攀登英語的課堂教學(xué)，也投入中。在這其中我付出了許多，當(dāng)然我也從中得到了許多，我們參加實驗的孩子更是受益匪淺。
以下我對攀登英語教學(xué)的一些感觸：作為一名實驗教師，我深知攀登英語的教學(xué)模式，深得小學(xué)生的喜愛。每當(dāng)要上英語課時，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語教室門口等著老師的到來。孩子們在攀登英語課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽的，是愛表現(xiàn)的等等。
在攀登英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵對孩子們有著重要的作用。激勵是攀登英語評價的重要原則和目標(biāo)，貫穿整個攀登英語的各項學(xué)習(xí)活動中。激勵性評價的使用能夠創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學(xué)中采取多種方式來激勵學(xué)生，除了及時的給予獎勵物（例如小貼貼等），還可以用體勢語或激勵的.語言來表達(dá)對學(xué)生的肯定，讓學(xué)生從老師的表情動作以及語氣中感受到對于他們的激勵。評價的時候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語言具有強烈的感情色彩，在口頭表揚的同時給予適當(dāng)?shù)氖謩菡Z言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語學(xué)習(xí)氣氛活躍起來，更能增強師生間的情感，還能讓孩子有被認(rèn)可的成就感，從而進(jìn)一步激勵他們努力學(xué)習(xí)，而且這種滿足與成功的感覺是其他評價方式所不能取代的。而激勵性評價也要注重個人評價與小組評價相結(jié)合。小組學(xué)習(xí)是攀登英語提倡合作學(xué)習(xí)的重要手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生個人的評價往往能夠直接激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，同時也能激勵其他學(xué)生，促進(jìn)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如當(dāng)老師表揚一位同學(xué)跟讀大聲認(rèn)真時，其他同學(xué)也會學(xué)著這位同學(xué)做，想得到老師的表揚。；對小組集體的評價則可以引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競爭的風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識和合作意識。在學(xué)習(xí)中，我們對每個小組的合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評價，學(xué)習(xí)認(rèn)真、合作愉快、學(xué)有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時組長給每個組員的榮譽冊上加蓋一枚獎?wù)?。通過不同維度的評價，這樣就可以鼓勵小組里的每個成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個人的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語言之間有著密切的關(guān)系。正如美國心理學(xué)家布魯姆所說的“一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，更加迅速。若教師在教學(xué)過程中忽略了對學(xué)生的優(yōu)點或者良好表現(xiàn)沒有給與充分的肯定或者是贊揚，久而久之，就使得學(xué)生對自己或者是別的學(xué)生的良好的表現(xiàn)無所謂，甚至視而不見。因為學(xué)生認(rèn)為無論做的怎樣，老師都不會給與關(guān)注和評價，從而在學(xué)生心中表現(xiàn)出學(xué)好學(xué)差一個樣。因此，教師在平時教學(xué)中要做個有心人，注重對學(xué)生的肯定評價，這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求，充分調(diào)動起來，同時加上科學(xué)合理的教學(xué)方法，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，獲得成就感，樹立信心，最終通過師生的共同合作，使教師和學(xué)生在教學(xué)兩個方面都取得很大的進(jìn)步和成功。所以教師要不失時機地在課堂中使用鼓勵語。在課堂教學(xué)中營造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生保持愉快地情緒，在英語學(xué)習(xí)中有不少學(xué)生不愿意積極的參與到教學(xué)活動中，懼怕出錯。為此，英語教師在上課過程中不但要巧用妙法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要對學(xué)生的相應(yīng)的反應(yīng)給予鼓勵和肯定，使學(xué)生有愉快地情緒。從而使學(xué)生在智力活動中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢，會心的微笑，及一絲贊許的表情都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心倍增，再加上教師不失時機地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回顧這二年的攀登英語教學(xué)工作，適時、有效的評價使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也使攀登英語的課堂生機勃勃，井然有序。在接下來的日子里，我會更加努力，只要我們在課堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，讓師生共同學(xué)習(xí)、共同成長，一起攀登英語高峰！
英語教研活動評課心得篇五
在x月份的聽評課活動中，通過小組成員之間的互相聽評課，我們從剛開始上課時的怯生忐忑到現(xiàn)在，每個人或多或少都有收獲，都有進(jìn)步。但與此同時，也暴露出很多共同的不足，需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去完善。
首先，課堂管理方面。一個老師只有先管住了學(xué)生，才能把他們教好。一堂課你準(zhǔn)備得再精彩，沒人聽都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手，缺少經(jīng)驗，顧不過來，所以我們可能一堂課下來，都是自己在講，不管學(xué)生有沒有在聽，只管把自己的.內(nèi)容講完，沒有注意到學(xué)生的狀態(tài)，或只關(guān)注到一部分學(xué)生，忽略了大部分學(xué)生，這樣教學(xué)效果就達(dá)不到。
其次，沒有充分使用態(tài)勢語。態(tài)勢語就是以體態(tài)、手勢、表情、眼神等非語言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實有時候很簡單，只要面帶微笑，讓學(xué)生進(jìn)入一個輕松的課堂，就能有很好的收效，還有老師的眼神的交流很重要，要注視到所有學(xué)生，有時候可能我們會不自覺的就只看著前排的學(xué)生而忽視了后幾排的學(xué)生。沒有受到老師的注視，可能有些學(xué)生就會有些失落，或用吵鬧的方式來引起注意。
最后，教學(xué)形式單一。都說教學(xué)形式要多樣化才能引起學(xué)生的興趣，但初為人師的我們，在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下，很難變出各種花樣讓學(xué)生喜歡，但怎么豐富教學(xué)活動是一個需要我們時刻去思考的問題。有待我們在實踐中慢慢探索。
雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進(jìn)，向合格人民教師邁進(jìn)。
英語教研活動評課心得篇六
英語教研活動是教師成長的重要途徑，通過教研活動，教師們可以相互交流經(jīng)驗，分享教學(xué)思路，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在參加了一次英語教研活動之后，我深刻認(rèn)識到了其重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，英語教研活動可以促進(jìn)教師們互相交流。在活動中，不同學(xué)校和年級的教師齊聚一堂，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，彼此之間可以相互啟發(fā)、借鑒，極大程度地提高了教師的教學(xué)水平和能力。因為只有不斷地深入交流、學(xué)習(xí)，才能增長自己的知識儲備，提高教學(xué)效果。
其次，英語教研活動可以讓教師們尋找到更多的教學(xué)思路和方法。在活動中，教師們可以聽到依據(jù)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論、教學(xué)實踐和教育科研成果等，吸取別人的好的理念、方法、模式、經(jīng)驗，使自己在思路和方法上升華，拓寬教學(xué)思路，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
第三，英語教研活動可以使教師們關(guān)注教育前沿的新理論和新技術(shù)。在活動中，大家會分享最新的教育理論、教學(xué)技術(shù)，并且討論如何將這些理論和技術(shù)運用到實際教學(xué)中。如此一來，能夠保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和深度性，同時也能夠提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。
第四，英語教研活動可以幫助教師們打破教學(xué)瓶頸，解決教學(xué)難題。在教學(xué)活動中，大家會共同討論和解決不同學(xué)段和學(xué)科的抽象、難以掌握或容易出錯的教學(xué)內(nèi)容。通過交流督促自己學(xué)習(xí)、消化知識，提升思考和解決問題的能力。
最后，英語教研活動可以讓教師們更好地認(rèn)識到自身的不足，引領(lǐng)自己更上一層樓。教研活動之間的交流，與更加專業(yè)化和深入論述學(xué)術(shù)問題的同行交流，都可以激發(fā)教師內(nèi)在的求知欲和教學(xué)的熱情，刺激學(xué)習(xí)興趣和動力，助力教師成長與發(fā)展。
總之，英語教研活動是促進(jìn)教師成長的利器，通過交流、學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力。同時也讓我們認(rèn)識到，在不斷追求優(yōu)秀的同時，也要謙虛虛心、自我反省，真正做好英語教學(xué)“第一線”的教師。
英語教研活動評課心得篇七
20xx年5月，我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的`現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點是必備的：1、教師大方得體，要有感染力。2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語教研活動評課心得篇八
隨著中考的臨近，中學(xué)英語教師們開始進(jìn)行英語教研活動，著力提高學(xué)生的英語應(yīng)試能力，這些活動基本上是以學(xué)生復(fù)習(xí)為中心的。作為一名初中英語教師，我也參加了這些活動，下面是我對于中考英語教研活動的心得體會。
第一段： 要加強英語聽力訓(xùn)練
在中考英語教學(xué)中，聽力是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，也是很多學(xué)生沒有較好成績的主要原因。因此，我在教研活動中深入了解了校外資源和教材上的配套聽力訓(xùn)練，如“走遍美國”，“英語發(fā)音”，還有一些專門的英語聽力訓(xùn)練App。通過多種形式的聽力訓(xùn)練，學(xué)生的英語水平有了很大提高。聽力訓(xùn)練的重要性不言而喻，作為英語教師，我們始終要緊跟技術(shù)發(fā)展，為學(xué)生提供多樣化的聽力資源和訓(xùn)練方法。
第二段：語音要重視
語音是英語考試中的重要元素。中考中主要涉及聲調(diào)，重音和音標(biāo)，這些對于初中生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。為此，我們教研組在中考語音訓(xùn)練方面進(jìn)行了討論，我們思考的重點是如何讓學(xué)生原汁原味地吐出單詞和語音的要點。由此衍生出的教學(xué)方法是讓學(xué)生錄音，評估自己的發(fā)音，并進(jìn)行糾正。因此，在英語教學(xué)中要強調(diào)準(zhǔn)確的發(fā)音，從而使學(xué)生在發(fā)音上獲得更好的得分。
第三段：寫作的重要性
寫作是中考英語考試題目中比較重要的部分之一，學(xué)生需要通過語言文字來闡述自己的思考和觀點。為此，教研組成員重點討論如何幫助學(xué)生提高寫作能力。通過寫作練習(xí)，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作規(guī)范，積累寫作素材，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，通過寫作練習(xí)來提高自己的寫作能力。
第四段：閱讀是提高英語綜合能力的關(guān)鍵
閱讀對于英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，尤其是在中考英語中閱讀理解是比較長難度大的。中考英語教學(xué)中重點講授閱讀技巧，教會學(xué)生通過分析文章來理解和掌握文章的主題和內(nèi)容，以及如何推動自己的思維深入文章的文化和歷史背景。同時，教育學(xué)生通過閱讀來獲得豐富的語言素材和知識，從而提高自身的綜合實力。
第五段：增強學(xué)生的自信心
中考英語教學(xué)中，我們除了加強英語的技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動力，著重強調(diào)英語是一種非常實用和有趣的語言，同時鼓勵學(xué)生在家庭、旅行、娛樂等多種場合充分應(yīng)用英語。學(xué)生的實際應(yīng)用證明是對教學(xué)成果的肯定，也是對學(xué)生自信心的增強。以此，我相信在中考英語測試中我會為學(xué)生增強信心，也為自己的工作帶來即時滿意度。
總之，在中考英語教學(xué)的教研活動中，我們要注重教育學(xué)生的技能、知識技巧和自信心。中考英語作為對于學(xué)生英語綜合實力的考核，培養(yǎng)學(xué)生在各方面的英語能力，成為了中考英語教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實際情況確定教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具和措施，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，充分活躍學(xué)生和教師的課堂氣氛，使中考英語教學(xué)達(dá)到有效的目的。
英語教研活動評課心得篇九
小學(xué)英語課堂中聽是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動的一個主要內(nèi)容。教研組長沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語聽力上存在的問題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開展小學(xué)聽力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽力的研究》等理論材料以及一些實際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c心得：
首先，可以將聽與說相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開始，學(xué)生可能說得不夠好，出現(xiàn)一些錯誤，主要原因是沒聽聽清楚，聽得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽的習(xí)慣，做到聽說結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽與讀相結(jié)合，最為常見的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時需要注意語音語調(diào)的抑揚頓挫，對于重音、輕聲等需要加強指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會更好。有時，為了活躍課堂氛圍，教師還可開展一些例如個別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過程中提高學(xué)生的聽力能力。
再次，可以將聽與寫相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過于簡單，沒有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個度，就需要教師在教學(xué)時留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽與寫的訓(xùn)練。
最后，教師在對學(xué)生聽說讀寫的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時的不會而對其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語組教研活動讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽課評課等方式，在平時也時常聚在一起討論英語教學(xué)中存在的一些困惑和問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，相互取長補短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
英語教研活動評課心得篇十
近日，本校高一英語教研活動圓滿結(jié)束。本次教研活動是我校為期一個月的專題教研活動之一，旨在提高教師的教育教學(xué)水平。通過這次教研活動，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也深感教研活動的重要意義。
首先，教研活動為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。通過與其他老師的交流，我了解到不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，很多新的教學(xué)觀點也在交流中得以啟迪。比如，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和語言運用能力是非常重要的。有時候，我們過于注重知識的傳授而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)中，我們可以開展英語角、模擬英語演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實際運用能力。
其次，教研活動讓我感受到團(tuán)隊合作的力量。在教研活動中，全體教師共同商議、研究，討論教學(xué)難點和解決方案。在這個過程中，我們相互幫助、互相學(xué)習(xí)，取得了顯著的成果。例如，在討論提高學(xué)生英語寫作能力的問題時，我們采取了多元化的教學(xué)方法，比如組織學(xué)生進(jìn)行集體討論、組織學(xué)生寫作比賽等。通過多種形式的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力得到了明顯提高。這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的力量。
再次，教研活動讓我明白了教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在教學(xué)中，我們不能僅僅關(guān)注教材的內(nèi)容，而應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。例如，在教授閱讀理解題時，我們不僅僅讓學(xué)生背誦答案，而是引導(dǎo)他們通過閱讀理解題中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠獨立完成閱讀理解題，還能在其他學(xué)科中應(yīng)用這種能力。
最后，教研活動讓我感受到自我提升的重要性。作為一名教師，要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教研活動為我提供了一個不斷探索的機會，讓我反思自己的教學(xué)方式，鼓勵我不斷嘗試新的教學(xué)方法。通過教研活動，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)策略，提高了自己的教學(xué)效果。同時，我也意識到，作為一名教師還應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的學(xué)識水平。
總之，通過這次高一英語教研活動，我從中受益匪淺。我明白了教研活動對于教師的重要性，它不僅提升了我的教學(xué)能力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神，使我認(rèn)識到自我提升是教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會不斷地參與教研活動，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果。
英語教研活動評課心得篇十一
在當(dāng)今的教育改革中，教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法的更新是至關(guān)重要的，而英語教學(xué)作為一門重要的外語課程，也需要不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步促進(jìn)英語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，近期我校組織了一次英語團(tuán)體教研活動，旨在為廣大英語教師提供一個共同學(xué)習(xí)、交流的平臺，探討教學(xué)難點、教學(xué)方法和教育資源等問題，并通過分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，提升英語教學(xué)水平。
第二段：分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會
在這次英語團(tuán)體教研活動中，我有幸和許多優(yōu)秀的英語教師一起交流，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。其中，我最深受益的是課程設(shè)計和教學(xué)方法的方面。通過聽取其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)一些新穎且有效的教學(xué)方法，如利用多媒體資源進(jìn)行課堂展示和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，我們也討論了如何合理運用不同教材和教學(xué)資源，有效地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些經(jīng)驗和心得的分享不僅拓寬了我的視野，也為我的教學(xué)工作提供了新的思路和方向。
第三段：討論教學(xué)難點和解決方案
在團(tuán)體教研活動中，我們還針對英語教學(xué)中的一些難點進(jìn)行了深入討論，并找到了一些解決方案。例如，我們共同面對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動和創(chuàng)新性評估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們也共同關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力培養(yǎng)，通過合作教學(xué)和組織實踐活動，提高學(xué)生的口語交流能力。這些討論和解決方案不僅使我們看到了問題所在，更讓我們明確了應(yīng)如何針對這些問題進(jìn)行有效的教育教學(xué)改進(jìn)。
第四段：分享教學(xué)資源與互幫互助
在英語團(tuán)體教研活動中，教師們紛紛分享了自己整理的教學(xué)資源，包括優(yōu)秀的教材、教輔資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。通過共享這些資源，我們互相幫助，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。此外，教師們還就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行交流，并給予建設(shè)性的意見和幫助。這種互相幫助和共同成長的氛圍，不僅拉近了教師之間的距離，也為我們今后的教學(xué)工作提供了廣闊的支持平臺。
第五段：總結(jié)活動的意義和收獲
通過這次英語團(tuán)體教研活動，我深刻地認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，而團(tuán)體教研活動是一個有效的途徑。在這次活動中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也認(rèn)識到了自己的不足之處。與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法、提高教育教學(xué)水平。作為一名英語教師，我將繼續(xù)參與團(tuán)體教研活動，不斷探索和學(xué)習(xí)，以更好地開展英語教學(xué)工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
英語教研活動評課心得篇十二
作為一名英語教師，中考是我工作中最重要的時刻之一。為了更好地幫助學(xué)生備考中考英語，我參加了學(xué)區(qū)組織的中考英語教研活動。經(jīng)過活動的學(xué)習(xí)和交流，我在教學(xué)實踐中有了新的收獲和認(rèn)識。
第一段：“分享課堂教學(xué)實踐成果”
在中考英語教研活動中，教師們首先分享了自己在課堂教學(xué)實踐中的成果和體會。有些教師分享了自己在閱讀理解教學(xué)中的改進(jìn)，比如如何幫助學(xué)生策略性閱讀，如何理解文章中難點的表達(dá)等。還有些教師分享了如何讓口語更加流利和自然，如何讓學(xué)生更好地完成考試任務(wù)等。通過這些分享，我獲得了不同教師的教學(xué)方法和策略，讓我對課堂教學(xué)實踐有了更深入的認(rèn)識。
第二段：“學(xué)習(xí)中考試題命題方法和思路”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了中考英語試題的命題方法和思路。我們了解到，中考英語試卷的命題是由教育部門和語言學(xué)專家組成的專業(yè)委員會共同制定的。命題者會根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求、學(xué)生的認(rèn)知能力和語言接受水平、學(xué)科的知識體系、考試題型等方面進(jìn)行考慮。同時，通過分析歷年中考英語試各題型所占分?jǐn)?shù)的情況，我們也認(rèn)識到高分題型是可以預(yù)知的，這些內(nèi)容可以在我們的課堂中多加強練習(xí)。
第三段：“掌握中考英語試題解題方法和技巧”
除了了解中考英語試題的命題方法和思路，我們還學(xué)習(xí)了很多解題方法和技巧。比如，在閱讀理解中，我們可以通過預(yù)測段落大意或關(guān)鍵詞，預(yù)判答案；在填詞完成句子中，我們可以通過熟練掌握常見短語、句型和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確選擇正確答案等。掌握這些解題方法和技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生備考中考英語，提高他們的答題技巧和水平。
第四段：“創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，使用游戲的形式來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗中學(xué)習(xí)單詞、短語和句型等。我們還嘗試了以學(xué)生為主導(dǎo)、以項目為主題的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)效果上也會有更大的提升。
第五段：“繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越”
通過中考英語教研活動，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作是一種不斷追求卓越的工作。沒有最好，只有更好。只有持續(xù)進(jìn)修、不斷更新教學(xué)思路和方法，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之，在中考英語教研活動中，我通過學(xué)習(xí)交流和實際操作，不僅加深了對中考英語教學(xué)教研的認(rèn)識，也提高了自己的教學(xué)水平，這對我未來的教學(xué)工作有著重要的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不懈地追求卓越，讓更多的學(xué)生從我的教學(xué)中受益。
英語教研活動評課心得篇十三
線上英語教研活動是我近期參與的一項重要活動。通過這次活動，我得到了很多的啟發(fā)和收獲。下面我將圍繞這次活動的組織、內(nèi)容、互動、反饋等方面進(jìn)行詳細(xì)的介紹和總結(jié)，分享我的心得體會。
第二段：組織和內(nèi)容
線上英語教研活動的組織非常周密，包括活動前的通知和安排，以及活動期間的指導(dǎo)和引導(dǎo)?；顒拥膬?nèi)容涵蓋了教學(xué)案例分享、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)資源共享等方面。這些內(nèi)容既豐富又實用，幫助我們更好地了解和掌握英語教學(xué)的最新動態(tài)和方法，提高我們的教學(xué)水平。
第三段：互動和合作
線上教研活動主要通過在線平臺進(jìn)行，參與者可以在平臺上自由留言、提問、回復(fù)，形成一個良好的互動和交流環(huán)境。通過與其他教師的互動，我不僅學(xué)到了他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗，還得到了其他區(qū)域的教師的指導(dǎo)和建議。這種互動和合作的方式極大地促進(jìn)了我們的教學(xué)互動和教學(xué)改進(jìn)，讓我們更有信心和動力在教學(xué)中不斷成長。
第四段：反饋和評價
在線活動結(jié)束后，主辦方會及時收集和整理我們的反饋和評價。他們會根據(jù)我們的建議和意見，進(jìn)一步完善和提高教研活動的組織和內(nèi)容。同時，我們也會得到其他教師和專家的評價和建議，這對我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
第五段：心得體會
通過這次線上英語教研活動，我深刻體會到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教師只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變革。此外，互動和合作是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有與其他教師進(jìn)行交流和合作，我們才能更好地分享和汲取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。最后，教研活動的反饋和評價是我們不斷改進(jìn)和提高的重要依據(jù)，只有積極參與和認(rèn)真反思，我們才能不斷向前發(fā)展。
總結(jié)：
通過參與線上英語教研活動，我收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多。這次活動不僅讓我了解了最新的教學(xué)理念和方法，還讓我和其他教師進(jìn)行了良好的互動和合作，得到了其他教師和專家的激勵和指導(dǎo)。在未來的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)參與和組織類似的教研活動，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
英語教研活動評課心得篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一個重要趨勢。作為一名英語教師，我有幸參與了一次線上英語教研活動，并從中收獲了很多。這篇文章將以五個方面來總結(jié)我對這次活動的心得體會。
首先，線上英語教研活動豐富了我的教學(xué)理念和方法。在這次活動中，我和來自全國各地的英語老師們展開了深入的教學(xué)研討，并分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。這使我受益良多，開闊了我的視野，拓寬了我的教學(xué)思路。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，例如使用多媒體教具和游戲化教學(xué)等。這些新的教學(xué)理念和方法使我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。
其次，線上教研活動加強了我與其他教師的交流和互動。在線上教研活動中，教師們不僅可以通過文字聊天、語音對話等方式進(jìn)行交流，還可以共享教學(xué)資源、觀看他人的教學(xué)演示。這使我與其他教師的交流更加方便和高效。通過與他們的互動，我了解到了更多不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)實踐情況和經(jīng)驗分享。這不僅有助于我更好地理解同一學(xué)科的不同教學(xué)模式，還使我能夠汲取他們的優(yōu)點，彌補我的不足之處。
第三，線上英語教研活動提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。教研活動的平臺是一個線上教師社區(qū)，教師們可以在這個平臺上發(fā)布自己的教學(xué)觀點、疑問和心得，與其他教師進(jìn)行討論和交流。這個平臺不僅促進(jìn)了教師間的交流與合作，還提供了許多教學(xué)資源和案例分享。我通過這個平臺學(xué)到了很多其他教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗和教學(xué)研究成果，這為我提供了許多寶貴的參考和借鑒。
其次，線上英語教研活動培養(yǎng)了我在技術(shù)應(yīng)用方面的能力。在這次活動中，我們使用了各種線上工具和教學(xué)平臺，例如在線教學(xué)平臺、會議軟件等。這要求我掌握一定的技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次活動，我熟練地掌握了一些線上教學(xué)工具的使用和操作，提高了我在線上教學(xué)的效率和質(zhì)量。同時，我也學(xué)到了許多關(guān)于課件制作、教學(xué)視頻錄制等技術(shù)技巧，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助。
最后，線上英語教研活動提升了我的教學(xué)自信和專業(yè)素養(yǎng)。通過與來自全國各地的優(yōu)秀教師的交流與互動，我對自己的教學(xué)能力有了更深的認(rèn)識和信心。我也意識到作為一名教師，不僅要持續(xù)學(xué)習(xí)，還要不斷研究和探索教學(xué)新方法和新理念。這次活動使我更加意識到自己作為英語教師的責(zé)任和使命，激勵我更加努力地提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
總而言之，參與線上英語教研活動是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動，我豐富了自己的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和互動，提高了自己的技術(shù)應(yīng)用能力，增強了自己的教學(xué)自信和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來的教學(xué)中，我會將這些收獲應(yīng)用于實際，并不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的英語教育。
英語教研活動評課心得篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。特別是在英語教育領(lǐng)域，線上英語教研活動已經(jīng)成為提高教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我近期參與了一次線上英語教研活動，并在其中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對線上英語教研活動的體會和心得。
首先，線上英語教研活動給予了我更多的時間和空間進(jìn)行反思和改進(jìn)。在傳統(tǒng)的教研活動中，大多數(shù)時間都會花費在交通上，而實際的教研時間卻較為有限。而在線上教研活動中，我可以在自己的辦公室或家中參與教研，充分利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這樣我就能更多地關(guān)注自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并針對性地進(jìn)行反思和調(diào)整。線上平臺還為我提供了接觸其他教師和專家的機會，他們的分享和建議對我改進(jìn)教學(xué)非常有幫助。
其次，線上英語教研活動提供了更多多樣性的學(xué)習(xí)資源和方法。通過線上平臺，我可以輕松地獲得各種各樣的教學(xué)資料和案例分享。這些資料不僅包括通用的教學(xué)資源，還有許多與不同教學(xué)主題相關(guān)的特定資源。此外，線上平臺還提供了多樣的學(xué)習(xí)方法和工具，如在線討論、互動練習(xí)和虛擬實驗等，這些都豐富了我的教學(xué)手段和教學(xué)效果。通過充分利用線上資源，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求和個性化學(xué)習(xí)要求。
第三，線上英語教研活動促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動和合作。在線上平臺中，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實時的交流和互動。我可以通過在線討論和互動練習(xí)與學(xué)生共同探討問題和解決難題。學(xué)生們也可以在線上平臺上展示他們的作品和觀點，并獲得來自教師和同學(xué)的反饋和指導(dǎo)。這種互動和合作的機會，增強了教師和學(xué)生之間的溝通和理解，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第四，線上英語教研活動便利了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過在線上平臺，我可以參加各種線上課程、講座和研討會。這些活動不僅加深了我的學(xué)科知識，也拓寬了我對教育領(lǐng)域的視野和認(rèn)知。例如，我可以通過線上研討會了解最新的英語教學(xué)方法和教材，進(jìn)而將其運用到自己的教學(xué)實踐中。除了以上形式，線上平臺還提供了合作研究和教學(xué)創(chuàng)新項目，這些項目可以培養(yǎng)教師的研究能力和創(chuàng)新思維，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
最后，線上英語教研活動對教育機構(gòu)和教育政策的重要性也逐漸凸顯。線上教育平臺已經(jīng)成為教師進(jìn)修和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，它不僅為教師和學(xué)生提供了更多的教育資源和交流機會，也為教育機構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和依據(jù)。通過線上教育平臺，教育機構(gòu)可以更好地滿足教師的專業(yè)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更科學(xué)和有效的教育政策，促進(jìn)教育的公平和質(zhì)量。
總之，線上英語教研活動是現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢和重要手段。通過線上平臺，教師可以更好地反思和改進(jìn)教學(xué)，多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法可以豐富教學(xué)手段和效果，教師和學(xué)生之間的互動和合作可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升，而教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)也得到了便利。同時，線上教育平臺也為教育機構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和借鑒。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到線上英語教研活動的價值和重要性，并在其中不斷學(xué)習(xí)和成長。
高考英語教研活動是為了提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的一種途徑。近日，我參加了學(xué)校組織的高考英語教研活動，不僅學(xué)到了許多教學(xué)理念和方法，同時也對自身的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和總結(jié)。
第二段：初步體會
首先，我認(rèn)識到高考英語教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在活動中，專家老師用淺顯易懂的語言講解了高考英語試卷的命題趨勢和要點，并介紹了一些溝通與表達(dá)、寫作、閱讀等技巧。通過這些內(nèi)容，我明白了傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)無法適應(yīng)高考英語的需要，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫作，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和思維能力。
第三段：深入了解
其次，我進(jìn)一步了解了高考英語試題的命題思路。在活動中，專家老師向我們分析了多年來高考英語試題的命題特點和變化，強調(diào)了高考試題的啟發(fā)性和綜合性。通過學(xué)習(xí)這些知識，我認(rèn)識到我們在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解題技巧，而不只是機械地傳授知識點。要真正提高學(xué)生的英語能力，我們需要讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題的能力。
第四段：方法改進(jìn)
另外，在活動中，我收獲了一些新的教學(xué)方法，這對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生一定的積極影響。專家老師向我們介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)等等。這些方法強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。我決定在以后的教學(xué)中，嘗試運用這些方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過此次高考英語教研活動，我對高考英語教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。不僅需要注重學(xué)生的知識技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。同時，靈活運用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)真正的教育改革。通過不斷探索和實踐，我相信我能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的高考英語成績作出更大的貢獻(xiàn)。
通過此次高考英語教研活動，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，更意識到了高考英語教育的重要性。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，我們才能真正提高他們的英語水平。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實際中，提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生取得優(yōu)異的高考成績。
英語教研活動評課心得篇二
英語是國際通用語言，也是全球共同的溝通工具。因此，正確地掌握英語語言能力對于我們國際化的發(fā)展至關(guān)重要。為此，學(xué)校組織了一次英語教研活動，讓老師們共同探討英語教學(xué)方法和策略。在這次活動中，我深刻體會到了英語教學(xué)的重要性，同時也從同行教師身上得到了許多啟示。
第一段：對于英語教學(xué)的反思
這次活動給了我一個反思英語教學(xué)的機會。我意識到許多學(xué)生都將英語視為考試科目，只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽略了語言本身的重要性。我們作為教師要意識到這一點，讓學(xué)生更加重視英語這門學(xué)科。此外，我還發(fā)現(xiàn)了在詞匯教學(xué)中翻譯的不足，當(dāng)我們帶著一些句子讓學(xué)生去用目標(biāo)詞匯造句時，他們往往會說出一些并不自然的句子。這點需要我再去翻閱一些專業(yè)詞匯書籍，加以提高。
第二段：分享與探討經(jīng)驗
在活動中，我們老師之間分享了彼此的經(jīng)驗和策略。我很受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和實踐技巧。例如，有位老師分享了用短劇的方式來教授新的口語表達(dá)方式；另外一位老師則分享了“雙語學(xué)習(xí)”和音標(biāo)聯(lián)系的教學(xué)方式。這些方法都很新穎又富有啟示性，我也很感謝能夠在教研活動中認(rèn)識到他們。
第三段：改進(jìn)和嘗試
在活動中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法。經(jīng)過我的實踐，在學(xué)生讀課文時，將一些重點而言簡意賅的翻譯放在上面，它能夠幫助學(xué)生迅速掌握更多的詞匯量，讓他們更好地理解整篇文章的內(nèi)涵內(nèi)容。此外，我還在教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。通過短小的視頻和音頻，我可以讓學(xué)生對語言的發(fā)音和使用場景有更深刻的認(rèn)識。這些方法的實踐效果還不錯，我會繼續(xù)嘗試并加以完善。
第四段：反思學(xué)生的需求
在英語教學(xué)過程中，我們還應(yīng)該始終反思學(xué)生的需求。例如，現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)為他們創(chuàng)造輕松、有趣又有效的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生對英語的需求還具有個性化和多元化的特點。一些學(xué)生可能成績優(yōu)異，對英語有較高的興趣，而另些學(xué)生則可能較弱，需要我們安排更多的課外輔導(dǎo)或者讓他們自主學(xué)習(xí)英語。只有不斷了解學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點制定不同的教學(xué)方案，才能使教學(xué)效果最大化。
第五段：總結(jié)和反思
這次英語教研活動對我來說是非常有意義的。通過這次活動，我認(rèn)真思考了自己的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了不足之處，同時學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和策略。通過反思與交流，我認(rèn)識到了英語教學(xué)的豐富多樣性與挑戰(zhàn)性。因此，在今后的教學(xué)中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)新，始終保持教學(xué)的熱情和活力，努力為學(xué)生成長打下更堅實的英語基礎(chǔ)。
英語教研活動評課心得篇三
我校英語教研組組織了以"搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率"為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的'輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以"三個帶進(jìn)"來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語教研活動評課心得篇四
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語課堂已在我們文昌市開始了二年，一路走來，攀登英語給我?guī)硖嗟母惺埽矌Ыo了我很多改變。剛開始我沒有受過攀登英語的培訓(xùn)，對于攀登英語，可以說是一頭霧水。由于學(xué)校的工作需要，我就開始攀登英語一年級第二個學(xué)期的教學(xué)。剛開始接手攀登英語時，我對其理念的不了解，陌生，像只無頭蒼蠅到處亂竄。害怕無法勝任其教學(xué)工作，心中很是焦慮。之后我通過向前輩們學(xué)習(xí)，研究教材，觀看視頻，參加培訓(xùn)，慢慢的了解了攀登英語的課堂教學(xué)，也投入中。在這其中我付出了許多，當(dāng)然我也從中得到了許多，我們參加實驗的孩子更是受益匪淺。
以下我對攀登英語教學(xué)的一些感觸：作為一名實驗教師，我深知攀登英語的教學(xué)模式，深得小學(xué)生的喜愛。每當(dāng)要上英語課時，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語教室門口等著老師的到來。孩子們在攀登英語課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽的，是愛表現(xiàn)的等等。
在攀登英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵對孩子們有著重要的作用。激勵是攀登英語評價的重要原則和目標(biāo)，貫穿整個攀登英語的各項學(xué)習(xí)活動中。激勵性評價的使用能夠創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學(xué)中采取多種方式來激勵學(xué)生，除了及時的給予獎勵物（例如小貼貼等），還可以用體勢語或激勵的.語言來表達(dá)對學(xué)生的肯定，讓學(xué)生從老師的表情動作以及語氣中感受到對于他們的激勵。評價的時候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語言具有強烈的感情色彩，在口頭表揚的同時給予適當(dāng)?shù)氖謩菡Z言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語學(xué)習(xí)氣氛活躍起來，更能增強師生間的情感，還能讓孩子有被認(rèn)可的成就感，從而進(jìn)一步激勵他們努力學(xué)習(xí)，而且這種滿足與成功的感覺是其他評價方式所不能取代的。而激勵性評價也要注重個人評價與小組評價相結(jié)合。小組學(xué)習(xí)是攀登英語提倡合作學(xué)習(xí)的重要手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生個人的評價往往能夠直接激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，同時也能激勵其他學(xué)生，促進(jìn)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如當(dāng)老師表揚一位同學(xué)跟讀大聲認(rèn)真時，其他同學(xué)也會學(xué)著這位同學(xué)做，想得到老師的表揚。；對小組集體的評價則可以引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競爭的風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識和合作意識。在學(xué)習(xí)中，我們對每個小組的合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評價，學(xué)習(xí)認(rèn)真、合作愉快、學(xué)有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時組長給每個組員的榮譽冊上加蓋一枚獎?wù)?。通過不同維度的評價，這樣就可以鼓勵小組里的每個成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個人的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語言之間有著密切的關(guān)系。正如美國心理學(xué)家布魯姆所說的“一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，更加迅速。若教師在教學(xué)過程中忽略了對學(xué)生的優(yōu)點或者良好表現(xiàn)沒有給與充分的肯定或者是贊揚，久而久之，就使得學(xué)生對自己或者是別的學(xué)生的良好的表現(xiàn)無所謂，甚至視而不見。因為學(xué)生認(rèn)為無論做的怎樣，老師都不會給與關(guān)注和評價，從而在學(xué)生心中表現(xiàn)出學(xué)好學(xué)差一個樣。因此，教師在平時教學(xué)中要做個有心人，注重對學(xué)生的肯定評價，這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求，充分調(diào)動起來，同時加上科學(xué)合理的教學(xué)方法，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，獲得成就感，樹立信心，最終通過師生的共同合作，使教師和學(xué)生在教學(xué)兩個方面都取得很大的進(jìn)步和成功。所以教師要不失時機地在課堂中使用鼓勵語。在課堂教學(xué)中營造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生保持愉快地情緒，在英語學(xué)習(xí)中有不少學(xué)生不愿意積極的參與到教學(xué)活動中，懼怕出錯。為此，英語教師在上課過程中不但要巧用妙法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要對學(xué)生的相應(yīng)的反應(yīng)給予鼓勵和肯定，使學(xué)生有愉快地情緒。從而使學(xué)生在智力活動中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢，會心的微笑，及一絲贊許的表情都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心倍增，再加上教師不失時機地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回顧這二年的攀登英語教學(xué)工作，適時、有效的評價使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也使攀登英語的課堂生機勃勃，井然有序。在接下來的日子里，我會更加努力，只要我們在課堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，讓師生共同學(xué)習(xí)、共同成長，一起攀登英語高峰！
英語教研活動評課心得篇五
在x月份的聽評課活動中，通過小組成員之間的互相聽評課，我們從剛開始上課時的怯生忐忑到現(xiàn)在，每個人或多或少都有收獲，都有進(jìn)步。但與此同時，也暴露出很多共同的不足，需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去完善。
首先，課堂管理方面。一個老師只有先管住了學(xué)生，才能把他們教好。一堂課你準(zhǔn)備得再精彩，沒人聽都白搭。但現(xiàn)在可能我們還是新手，缺少經(jīng)驗，顧不過來，所以我們可能一堂課下來，都是自己在講，不管學(xué)生有沒有在聽，只管把自己的.內(nèi)容講完，沒有注意到學(xué)生的狀態(tài)，或只關(guān)注到一部分學(xué)生，忽略了大部分學(xué)生，這樣教學(xué)效果就達(dá)不到。
其次，沒有充分使用態(tài)勢語。態(tài)勢語就是以體態(tài)、手勢、表情、眼神等非語言因素傳遞信息的一種輔助形式。其實有時候很簡單，只要面帶微笑，讓學(xué)生進(jìn)入一個輕松的課堂，就能有很好的收效，還有老師的眼神的交流很重要，要注視到所有學(xué)生，有時候可能我們會不自覺的就只看著前排的學(xué)生而忽視了后幾排的學(xué)生。沒有受到老師的注視，可能有些學(xué)生就會有些失落，或用吵鬧的方式來引起注意。
最后，教學(xué)形式單一。都說教學(xué)形式要多樣化才能引起學(xué)生的興趣，但初為人師的我們，在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下，很難變出各種花樣讓學(xué)生喜歡，但怎么豐富教學(xué)活動是一個需要我們時刻去思考的問題。有待我們在實踐中慢慢探索。
雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進(jìn)，向合格人民教師邁進(jìn)。
英語教研活動評課心得篇六
英語教研活動是教師成長的重要途徑，通過教研活動，教師們可以相互交流經(jīng)驗，分享教學(xué)思路，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在參加了一次英語教研活動之后，我深刻認(rèn)識到了其重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，英語教研活動可以促進(jìn)教師們互相交流。在活動中，不同學(xué)校和年級的教師齊聚一堂，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，彼此之間可以相互啟發(fā)、借鑒，極大程度地提高了教師的教學(xué)水平和能力。因為只有不斷地深入交流、學(xué)習(xí)，才能增長自己的知識儲備，提高教學(xué)效果。
其次，英語教研活動可以讓教師們尋找到更多的教學(xué)思路和方法。在活動中，教師們可以聽到依據(jù)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論、教學(xué)實踐和教育科研成果等，吸取別人的好的理念、方法、模式、經(jīng)驗，使自己在思路和方法上升華，拓寬教學(xué)思路，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
第三，英語教研活動可以使教師們關(guān)注教育前沿的新理論和新技術(shù)。在活動中，大家會分享最新的教育理論、教學(xué)技術(shù)，并且討論如何將這些理論和技術(shù)運用到實際教學(xué)中。如此一來，能夠保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和深度性，同時也能夠提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。
第四，英語教研活動可以幫助教師們打破教學(xué)瓶頸，解決教學(xué)難題。在教學(xué)活動中，大家會共同討論和解決不同學(xué)段和學(xué)科的抽象、難以掌握或容易出錯的教學(xué)內(nèi)容。通過交流督促自己學(xué)習(xí)、消化知識，提升思考和解決問題的能力。
最后，英語教研活動可以讓教師們更好地認(rèn)識到自身的不足，引領(lǐng)自己更上一層樓。教研活動之間的交流，與更加專業(yè)化和深入論述學(xué)術(shù)問題的同行交流，都可以激發(fā)教師內(nèi)在的求知欲和教學(xué)的熱情，刺激學(xué)習(xí)興趣和動力，助力教師成長與發(fā)展。
總之，英語教研活動是促進(jìn)教師成長的利器，通過交流、學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力。同時也讓我們認(rèn)識到，在不斷追求優(yōu)秀的同時，也要謙虛虛心、自我反省，真正做好英語教學(xué)“第一線”的教師。
英語教研活動評課心得篇七
20xx年5月，我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的`現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點是必備的：1、教師大方得體，要有感染力。2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語教研活動評課心得篇八
隨著中考的臨近，中學(xué)英語教師們開始進(jìn)行英語教研活動，著力提高學(xué)生的英語應(yīng)試能力，這些活動基本上是以學(xué)生復(fù)習(xí)為中心的。作為一名初中英語教師，我也參加了這些活動，下面是我對于中考英語教研活動的心得體會。
第一段： 要加強英語聽力訓(xùn)練
在中考英語教學(xué)中，聽力是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，也是很多學(xué)生沒有較好成績的主要原因。因此，我在教研活動中深入了解了校外資源和教材上的配套聽力訓(xùn)練，如“走遍美國”，“英語發(fā)音”，還有一些專門的英語聽力訓(xùn)練App。通過多種形式的聽力訓(xùn)練，學(xué)生的英語水平有了很大提高。聽力訓(xùn)練的重要性不言而喻，作為英語教師，我們始終要緊跟技術(shù)發(fā)展，為學(xué)生提供多樣化的聽力資源和訓(xùn)練方法。
第二段：語音要重視
語音是英語考試中的重要元素。中考中主要涉及聲調(diào)，重音和音標(biāo)，這些對于初中生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。為此，我們教研組在中考語音訓(xùn)練方面進(jìn)行了討論，我們思考的重點是如何讓學(xué)生原汁原味地吐出單詞和語音的要點。由此衍生出的教學(xué)方法是讓學(xué)生錄音，評估自己的發(fā)音，并進(jìn)行糾正。因此，在英語教學(xué)中要強調(diào)準(zhǔn)確的發(fā)音，從而使學(xué)生在發(fā)音上獲得更好的得分。
第三段：寫作的重要性
寫作是中考英語考試題目中比較重要的部分之一，學(xué)生需要通過語言文字來闡述自己的思考和觀點。為此，教研組成員重點討論如何幫助學(xué)生提高寫作能力。通過寫作練習(xí)，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作規(guī)范，積累寫作素材，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，通過寫作練習(xí)來提高自己的寫作能力。
第四段：閱讀是提高英語綜合能力的關(guān)鍵
閱讀對于英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，尤其是在中考英語中閱讀理解是比較長難度大的。中考英語教學(xué)中重點講授閱讀技巧，教會學(xué)生通過分析文章來理解和掌握文章的主題和內(nèi)容，以及如何推動自己的思維深入文章的文化和歷史背景。同時，教育學(xué)生通過閱讀來獲得豐富的語言素材和知識，從而提高自身的綜合實力。
第五段：增強學(xué)生的自信心
中考英語教學(xué)中，我們除了加強英語的技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動力，著重強調(diào)英語是一種非常實用和有趣的語言，同時鼓勵學(xué)生在家庭、旅行、娛樂等多種場合充分應(yīng)用英語。學(xué)生的實際應(yīng)用證明是對教學(xué)成果的肯定，也是對學(xué)生自信心的增強。以此，我相信在中考英語測試中我會為學(xué)生增強信心，也為自己的工作帶來即時滿意度。
總之，在中考英語教學(xué)的教研活動中，我們要注重教育學(xué)生的技能、知識技巧和自信心。中考英語作為對于學(xué)生英語綜合實力的考核，培養(yǎng)學(xué)生在各方面的英語能力，成為了中考英語教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實際情況確定教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具和措施，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，充分活躍學(xué)生和教師的課堂氣氛，使中考英語教學(xué)達(dá)到有效的目的。
英語教研活動評課心得篇九
小學(xué)英語課堂中聽是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動的一個主要內(nèi)容。教研組長沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語聽力上存在的問題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開展小學(xué)聽力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽力的研究》等理論材料以及一些實際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c心得：
首先，可以將聽與說相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開始，學(xué)生可能說得不夠好，出現(xiàn)一些錯誤，主要原因是沒聽聽清楚，聽得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽的習(xí)慣，做到聽說結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽與讀相結(jié)合，最為常見的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時需要注意語音語調(diào)的抑揚頓挫，對于重音、輕聲等需要加強指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會更好。有時，為了活躍課堂氛圍，教師還可開展一些例如個別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過程中提高學(xué)生的聽力能力。
再次，可以將聽與寫相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過于簡單，沒有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個度，就需要教師在教學(xué)時留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽與寫的訓(xùn)練。
最后，教師在對學(xué)生聽說讀寫的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時的不會而對其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語組教研活動讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽課評課等方式，在平時也時常聚在一起討論英語教學(xué)中存在的一些困惑和問題，交流教學(xué)經(jīng)驗，相互取長補短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
英語教研活動評課心得篇十
近日，本校高一英語教研活動圓滿結(jié)束。本次教研活動是我校為期一個月的專題教研活動之一，旨在提高教師的教育教學(xué)水平。通過這次教研活動，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也深感教研活動的重要意義。
首先，教研活動為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。通過與其他老師的交流，我了解到不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，很多新的教學(xué)觀點也在交流中得以啟迪。比如，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和語言運用能力是非常重要的。有時候，我們過于注重知識的傳授而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)中，我們可以開展英語角、模擬英語演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實際運用能力。
其次，教研活動讓我感受到團(tuán)隊合作的力量。在教研活動中，全體教師共同商議、研究，討論教學(xué)難點和解決方案。在這個過程中，我們相互幫助、互相學(xué)習(xí)，取得了顯著的成果。例如，在討論提高學(xué)生英語寫作能力的問題時，我們采取了多元化的教學(xué)方法，比如組織學(xué)生進(jìn)行集體討論、組織學(xué)生寫作比賽等。通過多種形式的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力得到了明顯提高。這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的力量。
再次，教研活動讓我明白了教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在教學(xué)中，我們不能僅僅關(guān)注教材的內(nèi)容，而應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。例如，在教授閱讀理解題時，我們不僅僅讓學(xué)生背誦答案，而是引導(dǎo)他們通過閱讀理解題中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠獨立完成閱讀理解題，還能在其他學(xué)科中應(yīng)用這種能力。
最后，教研活動讓我感受到自我提升的重要性。作為一名教師，要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教研活動為我提供了一個不斷探索的機會，讓我反思自己的教學(xué)方式，鼓勵我不斷嘗試新的教學(xué)方法。通過教研活動，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)策略，提高了自己的教學(xué)效果。同時，我也意識到，作為一名教師還應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的學(xué)識水平。
總之，通過這次高一英語教研活動，我從中受益匪淺。我明白了教研活動對于教師的重要性，它不僅提升了我的教學(xué)能力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神，使我認(rèn)識到自我提升是教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會不斷地參與教研活動，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果。
英語教研活動評課心得篇十一
在當(dāng)今的教育改革中，教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法的更新是至關(guān)重要的，而英語教學(xué)作為一門重要的外語課程，也需要不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步促進(jìn)英語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，近期我校組織了一次英語團(tuán)體教研活動，旨在為廣大英語教師提供一個共同學(xué)習(xí)、交流的平臺，探討教學(xué)難點、教學(xué)方法和教育資源等問題，并通過分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，提升英語教學(xué)水平。
第二段：分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會
在這次英語團(tuán)體教研活動中，我有幸和許多優(yōu)秀的英語教師一起交流，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。其中，我最深受益的是課程設(shè)計和教學(xué)方法的方面。通過聽取其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)一些新穎且有效的教學(xué)方法，如利用多媒體資源進(jìn)行課堂展示和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，我們也討論了如何合理運用不同教材和教學(xué)資源，有效地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些經(jīng)驗和心得的分享不僅拓寬了我的視野，也為我的教學(xué)工作提供了新的思路和方向。
第三段：討論教學(xué)難點和解決方案
在團(tuán)體教研活動中，我們還針對英語教學(xué)中的一些難點進(jìn)行了深入討論，并找到了一些解決方案。例如，我們共同面對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動和創(chuàng)新性評估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們也共同關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力培養(yǎng)，通過合作教學(xué)和組織實踐活動，提高學(xué)生的口語交流能力。這些討論和解決方案不僅使我們看到了問題所在，更讓我們明確了應(yīng)如何針對這些問題進(jìn)行有效的教育教學(xué)改進(jìn)。
第四段：分享教學(xué)資源與互幫互助
在英語團(tuán)體教研活動中，教師們紛紛分享了自己整理的教學(xué)資源，包括優(yōu)秀的教材、教輔資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。通過共享這些資源，我們互相幫助，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。此外，教師們還就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行交流，并給予建設(shè)性的意見和幫助。這種互相幫助和共同成長的氛圍，不僅拉近了教師之間的距離，也為我們今后的教學(xué)工作提供了廣闊的支持平臺。
第五段：總結(jié)活動的意義和收獲
通過這次英語團(tuán)體教研活動，我深刻地認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，而團(tuán)體教研活動是一個有效的途徑。在這次活動中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也認(rèn)識到了自己的不足之處。與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法、提高教育教學(xué)水平。作為一名英語教師，我將繼續(xù)參與團(tuán)體教研活動，不斷探索和學(xué)習(xí)，以更好地開展英語教學(xué)工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
英語教研活動評課心得篇十二
作為一名英語教師，中考是我工作中最重要的時刻之一。為了更好地幫助學(xué)生備考中考英語，我參加了學(xué)區(qū)組織的中考英語教研活動。經(jīng)過活動的學(xué)習(xí)和交流，我在教學(xué)實踐中有了新的收獲和認(rèn)識。
第一段：“分享課堂教學(xué)實踐成果”
在中考英語教研活動中，教師們首先分享了自己在課堂教學(xué)實踐中的成果和體會。有些教師分享了自己在閱讀理解教學(xué)中的改進(jìn)，比如如何幫助學(xué)生策略性閱讀，如何理解文章中難點的表達(dá)等。還有些教師分享了如何讓口語更加流利和自然，如何讓學(xué)生更好地完成考試任務(wù)等。通過這些分享，我獲得了不同教師的教學(xué)方法和策略，讓我對課堂教學(xué)實踐有了更深入的認(rèn)識。
第二段：“學(xué)習(xí)中考試題命題方法和思路”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了中考英語試題的命題方法和思路。我們了解到，中考英語試卷的命題是由教育部門和語言學(xué)專家組成的專業(yè)委員會共同制定的。命題者會根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求、學(xué)生的認(rèn)知能力和語言接受水平、學(xué)科的知識體系、考試題型等方面進(jìn)行考慮。同時，通過分析歷年中考英語試各題型所占分?jǐn)?shù)的情況，我們也認(rèn)識到高分題型是可以預(yù)知的，這些內(nèi)容可以在我們的課堂中多加強練習(xí)。
第三段：“掌握中考英語試題解題方法和技巧”
除了了解中考英語試題的命題方法和思路，我們還學(xué)習(xí)了很多解題方法和技巧。比如，在閱讀理解中，我們可以通過預(yù)測段落大意或關(guān)鍵詞，預(yù)判答案；在填詞完成句子中，我們可以通過熟練掌握常見短語、句型和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確選擇正確答案等。掌握這些解題方法和技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生備考中考英語，提高他們的答題技巧和水平。
第四段：“創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，使用游戲的形式來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗中學(xué)習(xí)單詞、短語和句型等。我們還嘗試了以學(xué)生為主導(dǎo)、以項目為主題的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)效果上也會有更大的提升。
第五段：“繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越”
通過中考英語教研活動，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作是一種不斷追求卓越的工作。沒有最好，只有更好。只有持續(xù)進(jìn)修、不斷更新教學(xué)思路和方法，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之，在中考英語教研活動中，我通過學(xué)習(xí)交流和實際操作，不僅加深了對中考英語教學(xué)教研的認(rèn)識，也提高了自己的教學(xué)水平，這對我未來的教學(xué)工作有著重要的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不懈地追求卓越，讓更多的學(xué)生從我的教學(xué)中受益。
英語教研活動評課心得篇十三
線上英語教研活動是我近期參與的一項重要活動。通過這次活動，我得到了很多的啟發(fā)和收獲。下面我將圍繞這次活動的組織、內(nèi)容、互動、反饋等方面進(jìn)行詳細(xì)的介紹和總結(jié)，分享我的心得體會。
第二段：組織和內(nèi)容
線上英語教研活動的組織非常周密，包括活動前的通知和安排，以及活動期間的指導(dǎo)和引導(dǎo)?；顒拥膬?nèi)容涵蓋了教學(xué)案例分享、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)資源共享等方面。這些內(nèi)容既豐富又實用，幫助我們更好地了解和掌握英語教學(xué)的最新動態(tài)和方法，提高我們的教學(xué)水平。
第三段：互動和合作
線上教研活動主要通過在線平臺進(jìn)行，參與者可以在平臺上自由留言、提問、回復(fù)，形成一個良好的互動和交流環(huán)境。通過與其他教師的互動，我不僅學(xué)到了他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗，還得到了其他區(qū)域的教師的指導(dǎo)和建議。這種互動和合作的方式極大地促進(jìn)了我們的教學(xué)互動和教學(xué)改進(jìn)，讓我們更有信心和動力在教學(xué)中不斷成長。
第四段：反饋和評價
在線活動結(jié)束后，主辦方會及時收集和整理我們的反饋和評價。他們會根據(jù)我們的建議和意見，進(jìn)一步完善和提高教研活動的組織和內(nèi)容。同時，我們也會得到其他教師和專家的評價和建議，這對我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
第五段：心得體會
通過這次線上英語教研活動，我深刻體會到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教師只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變革。此外，互動和合作是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有與其他教師進(jìn)行交流和合作，我們才能更好地分享和汲取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。最后，教研活動的反饋和評價是我們不斷改進(jìn)和提高的重要依據(jù)，只有積極參與和認(rèn)真反思，我們才能不斷向前發(fā)展。
總結(jié)：
通過參與線上英語教研活動，我收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多。這次活動不僅讓我了解了最新的教學(xué)理念和方法，還讓我和其他教師進(jìn)行了良好的互動和合作，得到了其他教師和專家的激勵和指導(dǎo)。在未來的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)參與和組織類似的教研活動，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
英語教研活動評課心得篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一個重要趨勢。作為一名英語教師，我有幸參與了一次線上英語教研活動，并從中收獲了很多。這篇文章將以五個方面來總結(jié)我對這次活動的心得體會。
首先，線上英語教研活動豐富了我的教學(xué)理念和方法。在這次活動中，我和來自全國各地的英語老師們展開了深入的教學(xué)研討，并分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。這使我受益良多，開闊了我的視野，拓寬了我的教學(xué)思路。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，例如使用多媒體教具和游戲化教學(xué)等。這些新的教學(xué)理念和方法使我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。
其次，線上教研活動加強了我與其他教師的交流和互動。在線上教研活動中，教師們不僅可以通過文字聊天、語音對話等方式進(jìn)行交流，還可以共享教學(xué)資源、觀看他人的教學(xué)演示。這使我與其他教師的交流更加方便和高效。通過與他們的互動，我了解到了更多不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)實踐情況和經(jīng)驗分享。這不僅有助于我更好地理解同一學(xué)科的不同教學(xué)模式，還使我能夠汲取他們的優(yōu)點，彌補我的不足之處。
第三，線上英語教研活動提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。教研活動的平臺是一個線上教師社區(qū)，教師們可以在這個平臺上發(fā)布自己的教學(xué)觀點、疑問和心得，與其他教師進(jìn)行討論和交流。這個平臺不僅促進(jìn)了教師間的交流與合作，還提供了許多教學(xué)資源和案例分享。我通過這個平臺學(xué)到了很多其他教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗和教學(xué)研究成果，這為我提供了許多寶貴的參考和借鑒。
其次，線上英語教研活動培養(yǎng)了我在技術(shù)應(yīng)用方面的能力。在這次活動中，我們使用了各種線上工具和教學(xué)平臺，例如在線教學(xué)平臺、會議軟件等。這要求我掌握一定的技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次活動，我熟練地掌握了一些線上教學(xué)工具的使用和操作，提高了我在線上教學(xué)的效率和質(zhì)量。同時，我也學(xué)到了許多關(guān)于課件制作、教學(xué)視頻錄制等技術(shù)技巧，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助。
最后，線上英語教研活動提升了我的教學(xué)自信和專業(yè)素養(yǎng)。通過與來自全國各地的優(yōu)秀教師的交流與互動，我對自己的教學(xué)能力有了更深的認(rèn)識和信心。我也意識到作為一名教師，不僅要持續(xù)學(xué)習(xí)，還要不斷研究和探索教學(xué)新方法和新理念。這次活動使我更加意識到自己作為英語教師的責(zé)任和使命，激勵我更加努力地提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
總而言之，參與線上英語教研活動是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動，我豐富了自己的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和互動，提高了自己的技術(shù)應(yīng)用能力，增強了自己的教學(xué)自信和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來的教學(xué)中，我會將這些收獲應(yīng)用于實際，并不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的英語教育。
英語教研活動評課心得篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。特別是在英語教育領(lǐng)域，線上英語教研活動已經(jīng)成為提高教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我近期參與了一次線上英語教研活動，并在其中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對線上英語教研活動的體會和心得。
首先，線上英語教研活動給予了我更多的時間和空間進(jìn)行反思和改進(jìn)。在傳統(tǒng)的教研活動中，大多數(shù)時間都會花費在交通上，而實際的教研時間卻較為有限。而在線上教研活動中，我可以在自己的辦公室或家中參與教研，充分利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這樣我就能更多地關(guān)注自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并針對性地進(jìn)行反思和調(diào)整。線上平臺還為我提供了接觸其他教師和專家的機會，他們的分享和建議對我改進(jìn)教學(xué)非常有幫助。
其次，線上英語教研活動提供了更多多樣性的學(xué)習(xí)資源和方法。通過線上平臺，我可以輕松地獲得各種各樣的教學(xué)資料和案例分享。這些資料不僅包括通用的教學(xué)資源，還有許多與不同教學(xué)主題相關(guān)的特定資源。此外，線上平臺還提供了多樣的學(xué)習(xí)方法和工具，如在線討論、互動練習(xí)和虛擬實驗等，這些都豐富了我的教學(xué)手段和教學(xué)效果。通過充分利用線上資源，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求和個性化學(xué)習(xí)要求。
第三，線上英語教研活動促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動和合作。在線上平臺中，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實時的交流和互動。我可以通過在線討論和互動練習(xí)與學(xué)生共同探討問題和解決難題。學(xué)生們也可以在線上平臺上展示他們的作品和觀點，并獲得來自教師和同學(xué)的反饋和指導(dǎo)。這種互動和合作的機會，增強了教師和學(xué)生之間的溝通和理解，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第四，線上英語教研活動便利了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過在線上平臺，我可以參加各種線上課程、講座和研討會。這些活動不僅加深了我的學(xué)科知識，也拓寬了我對教育領(lǐng)域的視野和認(rèn)知。例如，我可以通過線上研討會了解最新的英語教學(xué)方法和教材，進(jìn)而將其運用到自己的教學(xué)實踐中。除了以上形式，線上平臺還提供了合作研究和教學(xué)創(chuàng)新項目，這些項目可以培養(yǎng)教師的研究能力和創(chuàng)新思維，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
最后，線上英語教研活動對教育機構(gòu)和教育政策的重要性也逐漸凸顯。線上教育平臺已經(jīng)成為教師進(jìn)修和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，它不僅為教師和學(xué)生提供了更多的教育資源和交流機會，也為教育機構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和依據(jù)。通過線上教育平臺，教育機構(gòu)可以更好地滿足教師的專業(yè)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更科學(xué)和有效的教育政策，促進(jìn)教育的公平和質(zhì)量。
總之，線上英語教研活動是現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢和重要手段。通過線上平臺，教師可以更好地反思和改進(jìn)教學(xué)，多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法可以豐富教學(xué)手段和效果，教師和學(xué)生之間的互動和合作可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升，而教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)也得到了便利。同時，線上教育平臺也為教育機構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和借鑒。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到線上英語教研活動的價值和重要性，并在其中不斷學(xué)習(xí)和成長。