情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力，保持良好的精神狀態(tài)。寫總結(jié)時要注重圍繞主題進行，避免過多的細節(jié)和無關(guān)內(nèi)容。如果你需要一些總結(jié)的范例，以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)樣本，僅供參考。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇一
1機械電子系統(tǒng)的基本概念
“機電一體化”是微電子技術(shù)向機械工業(yè)滲透過程中逐漸形成的一個新概念，是從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，將機械技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)等多門技術(shù)學(xué)科在系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)上相互滲透、有機結(jié)合而形成和發(fā)展起來的一門新的邊新的邊緣技術(shù)學(xué)科。機械電子一體化是機械技術(shù)與其他領(lǐng)域的先進技術(shù)，特別是微電子技術(shù)有機結(jié)合的新領(lǐng)域。機電一體化是在以大規(guī)模集成電路和微型計算機為代表的微電子技術(shù)迅速發(fā)展，向機械工業(yè)領(lǐng)域迅猛滲透，機械電子技術(shù)深度結(jié)合的現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用機械技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感測試技術(shù)、電力電子技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)以及軟件編程技術(shù)等群體技術(shù)，從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，根據(jù)系統(tǒng)功能目標(biāo)和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)目標(biāo)，以智能、動力、結(jié)構(gòu)、運動和感知組成要素為基礎(chǔ)，合理配置布局機械本體、執(zhí)行機構(gòu)、動力驅(qū)動單元、傳感測試元件、微電子信息接收、分析、加工、處理、生產(chǎn)、傳輸單元和線路以及銜接接口等硬件要素，對各組成要素間的信息處理、接口耦合、運動傳遞、物質(zhì)運動、能量變換機理進行研究，并使之在軟件程序和微電子電路的有序信息流控制下，使得整個系統(tǒng)有機融合與綜成，形成物質(zhì)和能量的有序規(guī)則運動，在高功能、高質(zhì)量、高可靠性、高精度、低能耗的意義上實現(xiàn)特定功能價值的系統(tǒng)工程技術(shù)。由此而產(chǎn)生的功能系統(tǒng)，則成為一個以微電子技術(shù)為主要的、在現(xiàn)代高新技術(shù)支持下的機電一體化系統(tǒng)或機電一體化產(chǎn)品。
2機械電子行業(yè)現(xiàn)狀
當(dāng)前，我國經(jīng)濟出現(xiàn)了由高速發(fā)展走向逐步趨緩的態(tài)勢，各個行業(yè)均受到很大影響，國內(nèi)機床行業(yè)也無可避免的受到了較大沖擊，重型機電制造企業(yè)也或多或少受到了不同程度的影響。同時，由于國際機電市場營銷策略發(fā)生變化，以高技術(shù)為先導(dǎo)、用高技術(shù)裝配的低價格中檔機電產(chǎn)品迅速占領(lǐng)中國機電市場，對中國國內(nèi)機電企業(yè)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。機電產(chǎn)品進口額增速遠高于國內(nèi)機電企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增速，反映出市場需求結(jié)構(gòu)不斷變化，對中高端產(chǎn)品的需求明顯增加，也反映出國產(chǎn)中高檔產(chǎn)品在技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)化上都存在不足之處。中國機電產(chǎn)品進口增長迅速，前三季度，機電產(chǎn)品累計進口152.7億美元，同比增長38.5%。因進口激增，國產(chǎn)機電設(shè)備占有率呈顯著下降態(tài)勢。20前3季度，中國機電設(shè)備行業(yè)累計完成工業(yè)總產(chǎn)值4721.7億元，同比增長33.5%。這意味著中國機電設(shè)備行業(yè)雖然產(chǎn)能巨大，但事實上還不能“自己武裝自己”。前三季度機電附件行業(yè)工業(yè)產(chǎn)值同比增長42.9%，而機床零件、部件進口額同比增長40.8%，基本與國內(nèi)機電附件產(chǎn)值同比增速近似。而中國機電行業(yè)要想從大變強，惟一的途徑是自主創(chuàng)新。然而，新技術(shù)研發(fā)進展緩慢，對于新技術(shù)的研發(fā)水平與世界先進水平有一定差距,一些科技附加值高的產(chǎn)品市場占有率較低,而市場覆蓋率大的名牌產(chǎn)品則往往存在技術(shù)含量不高等問題.同時,機械電子行業(yè)技術(shù)水平不高還表現(xiàn)在科技成果的市場轉(zhuǎn)化率較低。
3機械行業(yè)創(chuàng)新的方法
3.1研究市場開拓創(chuàng)新在這個計劃經(jīng)濟年代，企業(yè)只是單純的生產(chǎn)部門，所生產(chǎn)的產(chǎn)品由國家包銷，企業(yè)沒有或很少有市場意識，創(chuàng)新動力不足，造成產(chǎn)品幾十年不變，由此可見，在市場經(jīng)濟下，競爭日趨激烈，企業(yè)只有推出被市場接受的產(chǎn)品才能生存下去。因此，企業(yè)必須下大力氣研究分析市場、開拓市場，從市場和客戶處取得新產(chǎn)品開發(fā)和老產(chǎn)品改造的需求信息，通過技術(shù)創(chuàng)新不適應(yīng)市場競爭和客戶需求的產(chǎn)品，做好產(chǎn)品規(guī)劃，開展產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新研究，以增加企業(yè)的實力、發(fā)展后勁和競爭能力。
3.2資源創(chuàng)新只有資金、信息及高水平人才是產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的基本保證。必要的資金是開展科研開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化的保障。首先，我們必須采取多種方法和措施，不斷增加科技投入，集中用于企業(yè)技術(shù)開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化等的資金需求。其次，市場、技術(shù)、經(jīng)濟及法規(guī)等信息是產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的來源和基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)日新月異，新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)成為加速產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的助推器。第三，人力資源是影響產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的`關(guān)鍵。當(dāng)前，企業(yè)最需要的是兩類復(fù)合型人才:一類是掌握高科技訣竅、懂技術(shù)、懂經(jīng)營、有創(chuàng)新的復(fù)合型高級專業(yè)人才(工程師);另一類是有戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新勇氣,懂得科技、經(jīng)營、管理的復(fù)合型高級管理人才(企業(yè)家)。企業(yè)要創(chuàng)造一切條件引進和留住這些人才,同時還要選擇對象,重點培訓(xùn)。我們必須采取有效的措施，加強高素質(zhì)的人才的培養(yǎng)，發(fā)揮技術(shù)人員的創(chuàng)造能力，吸引高技術(shù)人才并讓其在技術(shù)研究及產(chǎn)品開發(fā)中發(fā)揮核心作用。站在企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度合理使用和培養(yǎng)高層次技術(shù)人才，為實現(xiàn)企業(yè)的近、遠期目標(biāo)，建立相應(yīng)的技術(shù)開發(fā)體系，實施多層次的技術(shù)開發(fā)，并有相應(yīng)機構(gòu)對技術(shù)開發(fā)經(jīng)費的使用及項目進行管理和評估。
3.3技術(shù)開發(fā)手段創(chuàng)新傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計方法大多是模仿或經(jīng)驗設(shè)計，設(shè)計手段落后。初級cad的應(yīng)用主要在計算機繪圖、改圖、編制明細表等方面，而三維cad設(shè)計、有限元分析、優(yōu)化設(shè)計、可靠性設(shè)計、信息與電子技術(shù)等現(xiàn)代設(shè)計理論方法在工程機械產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)中的應(yīng)用仍然很少，導(dǎo)致機械產(chǎn)品的品種單一、結(jié)構(gòu)陳舊，由此帶來產(chǎn)品市場競爭力不強，致使企業(yè)經(jīng)濟效益低下，只有提高和增強企業(yè)的產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)手段，是增強技術(shù)創(chuàng)新能力的有效方法。隨著以cad技術(shù)為代表的信息技術(shù)在產(chǎn)品開發(fā)中的不斷深入應(yīng)用，將開創(chuàng)嶄新的產(chǎn)品開發(fā)模式－數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計，由此帶來設(shè)計觀念、設(shè)計方法、組織形式的全面創(chuàng)新，將迎來工程機械產(chǎn)品設(shè)計的現(xiàn)代化。
3.4保護和利用知識產(chǎn)權(quán)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)就是要應(yīng)用和體現(xiàn)自身的專有技術(shù)，并以專利的形式來保護創(chuàng)新成果。企業(yè)在新產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)研究的各個環(huán)節(jié)，對專利應(yīng)有強烈的意識。決策技術(shù)開發(fā)方向時，要廣泛了解國內(nèi)外專利發(fā)展動態(tài)；研究開發(fā)新產(chǎn)品時。應(yīng)檢索專利文獻。以提高創(chuàng)新開發(fā)起點，確保項目具有先進水平；研究開發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品過程中，要注意技術(shù)保密，并及時申請專利，以保護企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)；開發(fā)新產(chǎn)品過程中，應(yīng)利用新技術(shù)(包括專利技術(shù))為企業(yè)服務(wù)。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇二
：建筑藝術(shù)設(shè)計一直是備受設(shè)計研究人員和社會的廣泛關(guān)注，怎樣在建筑設(shè)計中體現(xiàn)人性設(shè)計的魅力，達到建筑藝術(shù)設(shè)計中“天人合一”的設(shè)計高度，使建筑藝術(shù)設(shè)計不再是簡簡單單地將創(chuàng)新元素、工業(yè)技術(shù)堆在一起，而是成為一項注重人類發(fā)展，推崇道德、自然、審美等一系列人性設(shè)計的工作。綜觀我國目前建筑設(shè)計工作中，嚴(yán)重忽視了傳統(tǒng)的人性設(shè)計理念，關(guān)注更多的是如何縮短建筑周期，加大技術(shù)的投入，使建筑設(shè)計工作逐漸趨向流水線工作方向發(fā)展，這種崇尚物質(zhì)生產(chǎn)而忽視人類發(fā)展的設(shè)計理念，終歸不能入建筑設(shè)計的主流。因此，本文針對現(xiàn)階段在建筑藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵及積極使用人性設(shè)計理念的表現(xiàn)進行闡述，以期為建筑藝術(shù)設(shè)計研究領(lǐng)域提供有價值的參考。
：建筑設(shè)計；人性設(shè)計；研究
有效地建筑設(shè)計設(shè)計應(yīng)該將藝術(shù)理念和人文理念相結(jié)合，將科學(xué)發(fā)展與人類發(fā)展融合在一起，通過建筑能夠?qū)⒃O(shè)計者對人性理念的設(shè)計傳達給受眾。建筑是人類賴以生存的基礎(chǔ)物質(zhì)載體，是社會發(fā)展的必備產(chǎn)物，也是象征人類發(fā)展歷程及人類智慧文明成果的重要標(biāo)志。對一個建筑的設(shè)計應(yīng)該將人性理念放在重要的位置，但隨著技術(shù)水平的提升和人們對高品質(zhì)物質(zhì)生活的追求，越來越多的建筑設(shè)計迷失在“快餐消費”的經(jīng)濟發(fā)展影響下，完全忽視了建筑設(shè)計的初衷及“人”這個重要的使用群體。要想提升建筑設(shè)計中對傳統(tǒng)人性設(shè)計的研究與融入，就要在現(xiàn)階段建筑設(shè)計總體發(fā)展形態(tài)上，建筑設(shè)計提出新要求，將自然人性、道德人性與審美人性重新思考并運用，提升建筑設(shè)計的藝術(shù)品質(zhì)。
藝術(shù)設(shè)計是在保證實用性的基礎(chǔ)上進一步美化作品的藝術(shù)性，建筑藝術(shù)設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計中的一種，能夠很好的展現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計中的設(shè)計理念。作為人們生活和工作的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，建筑本身要求具有極大的實用性，同時還要對建筑外觀的設(shè)計進行確定。美感是人們進行設(shè)計的最終目的，而對美感的追求也要對建立在對人性有效地思考上。以此，建筑設(shè)計追隨藝術(shù)美感的過程實際就是追求人性的過程，要想在建筑設(shè)計中對人性設(shè)計理念進行有效地詮釋，就要在建筑設(shè)計中遵循“以人為本”的設(shè)計理念，將返璞歸真的自然人性、尊崇積極向上的道德人性與人的需求中的根本———審美人性共同融入到建筑設(shè)計中，充實建筑的靈魂，達到人與社會和諧相處的設(shè)計境界。
2.1自然人性的回歸
傳統(tǒng)的建筑中對人性設(shè)計理念使用最常見的就是傳統(tǒng)的民居建筑，民居建筑設(shè)計中綜合應(yīng)用了建筑的使用價值與人性追求價值，設(shè)計者在設(shè)計過程中通過對天文、地理以及自然中存在的一系列事物進行觀察、分析，進而得出對建筑設(shè)計的感悟，并將這種自然人性的設(shè)計融入到建筑設(shè)計中。典型的民居建筑設(shè)計中應(yīng)用自然人性設(shè)計理念的建筑有蘇州園林中人造山水和亭臺樓閣的設(shè)計。在現(xiàn)代建筑設(shè)計中，很多建筑設(shè)計者在古代建筑設(shè)計的基礎(chǔ)上，認識到自然人性設(shè)計理念的重要性，因而很多設(shè)計者從城市走向自然，在自然事物的影響下獲得建筑設(shè)計的靈感。現(xiàn)代建筑設(shè)計者希望通過建筑設(shè)計表達回歸自然的美好意愿，將人類發(fā)展、自然事物與歷史綜合在一起，更好地將自然人性設(shè)計發(fā)揮到極致。建筑設(shè)計代表作有英格蘭巨石陣、古埃及金字塔等。
2.2道德人性的回歸
在科技發(fā)展與啟蒙思想的影響下，西方建筑設(shè)計者逐漸將仁愛、正義、勇敢等道德人性理念應(yīng)用在建筑設(shè)計中，力求通過建筑喚起人們對道德人性的追求及在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用，傳達了人們對道德人性的追求及創(chuàng)建理性、文明社會的希求。在我國古代社會，“百家理論”用各自的思想將道德內(nèi)涵傳遞給人們，喚醒人們逐漸加深對道德人性的理解與應(yīng)用，后期在哲學(xué)思想進一步發(fā)展的基礎(chǔ)上，很多建筑設(shè)計者將道德人性設(shè)計應(yīng)用在建筑設(shè)計中，例如在對深圳主體公園的設(shè)計中，將太極圖作為水上樂園的標(biāo)志，在體現(xiàn)自然事物水富有變化這一特點外，將傳統(tǒng)的儒家思想中人與自然和諧統(tǒng)一的道德理念融入其中，有效地展現(xiàn)了在建筑設(shè)計中對道德人性的回歸與研究。
2.3審美人性的回歸
馬斯洛在人的需求層次理論中將審美需求看作是人的最高層次的需求，暗含著審美對于人類發(fā)展的重要性。人對美德事物的追求是自然而生的，不是某一時刻才有的，隨著社會的發(fā)展，這種對美的追求的向往表現(xiàn)在各個發(fā)展領(lǐng)域中，其中包括建筑設(shè)計領(lǐng)域。建筑設(shè)計本身具有藝術(shù)性，而藝術(shù)發(fā)展本身也是對美德追求和不斷提高審美層次的過程，因此將審美人性融入到現(xiàn)代建筑設(shè)計中既是展現(xiàn)對審美人性的追求也是建筑發(fā)展的需要。例如英國展覽科普中心的千年穹頂，呈穹廬形的形狀，利用穹面鋼索網(wǎng)組成，屋面雖然薄但是具有超強的堅韌性。設(shè)計師在設(shè)計的過程中綜合多方面意見，追求建筑質(zhì)量的同時注重建筑美觀的展現(xiàn)，最終形成了具有代表性的建筑設(shè)計。
建筑由人所創(chuàng)造，其存在的價值就是為滿足人們的需求，為人們提供棲息之所，所以建筑設(shè)計無論怎樣發(fā)展，都應(yīng)遵循建設(shè)為人們服務(wù)這一發(fā)展原則。隨著人們對物質(zhì)要求的追求不斷提升，建筑設(shè)計逐漸偏向于設(shè)計的創(chuàng)新及新元素的使用，忽視了建筑為人們所使用這一設(shè)計原理的出發(fā)點。但現(xiàn)階段建筑設(shè)計中對人性回歸進行了新一輪的探討，應(yīng)順應(yīng)這種發(fā)展趨勢，將人性設(shè)計貫穿在整個建筑設(shè)計中，將實實在在的需求作為建筑設(shè)計的出發(fā)點。應(yīng)把建筑設(shè)計的發(fā)展和人們對建筑需求的變化結(jié)合起來，共同推進建筑設(shè)計工作的開展。
[1]朱心穎?，F(xiàn)代建筑藝術(shù)的轉(zhuǎn)型———從生存存在論美學(xué)展開的解讀[d].北京：首都師范大學(xué)，20xx.
[2]亢寧梅。詩意的空間———人性建筑的審美性質(zhì)分析[j].寧夏社會科學(xué)，20xx（5）.
[3]朱壽興。美學(xué)的實踐、生命與存在——中國當(dāng)代存在形態(tài)問題研究[m].北京：中國文史出版社，20xx.
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇三
計算機輔助教學(xué)工開發(fā)出高質(zhì)量的多媒體課件，必須以教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，作好課件的教學(xué)設(shè)計。不同類型、不同使用目的課件，其教學(xué)設(shè)計過程中的具體方法和步驟會有所不同，但就其設(shè)計的結(jié)果來說都必須回答三方面問題：
（2）我們進行怎樣的教學(xué)才能達到預(yù)期目標(biāo)？這是確定教學(xué)策略和選擇設(shè)計信息媒體問題
（3）我們?nèi)绾渭皶r評定和強化學(xué)習(xí)效果？這是進行教學(xué)評價問題。因此，確定教學(xué)目標(biāo)、選定策略和選擇設(shè)計信息媒體和制定學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)是課件教學(xué)設(shè)計的基本問題。下面將就如何解決好這些基本問題進行較詳細的討論。
一、確定教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生應(yīng)到的學(xué)習(xí)成果或最終行這確描述，它為每個教學(xué)單元或每節(jié)課的教學(xué)活動規(guī)定方向，是形成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的主要基礎(chǔ)，所應(yīng)十分重視對教學(xué)目標(biāo)的確定并要用準(zhǔn)確的語言向?qū)W生闡明。首先課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是具體的。所謂“具體”有兩方面的含義：
二是指必須明確課件與整個課程間的關(guān)系，這一點對課堂用cai的開發(fā)來說尤為重要。因為在課堂教學(xué)中使用課件是課堂教學(xué)設(shè)計過程中的一個五一節(jié)，課件相當(dāng)于一種媒體在某一教學(xué)活動中起某種作用。在這種情下，課件的目標(biāo)必須服務(wù)于課程教學(xué)的整體目標(biāo)，課件的設(shè)計要融于課堂教學(xué)過程的整體設(shè)計。其次，課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有層的。按照教育目標(biāo)分類學(xué)，認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價等六個層次。目標(biāo)層次與內(nèi)容復(fù)雜程度相對應(yīng)。
第三，課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有鎮(zhèn)對性的。學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗?zāi)酥辽鐣幕尘暗?，要在目?biāo)確定時認真加以研究和分析，以使課件具有促進有效學(xué)習(xí)的作用。
二、選定教學(xué)策略
選定教學(xué)策略是根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點及選題內(nèi)容的綜合考慮，選擇確定課件教學(xué)方法和教學(xué)模式。對于輔助課堂教學(xué)講授環(huán)節(jié)的課件，要在充分了解教師對整個課堂教學(xué)設(shè)想的基礎(chǔ)上進行課件教學(xué)策略的選擇。如果教師對整個教學(xué)采用啟發(fā)式，那么課件設(shè)計就應(yīng)配合這種教學(xué)方法，如利用cai課件創(chuàng)設(shè)一種問題情景，以便于教師對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo)，這時課件不給出結(jié)論性的內(nèi)容，只給出啟發(fā)思維或思考的線索、場景等；如果教師采用講解法，為了要突出重點、化解難點或深化學(xué)生的思考與理解，或者提供感知教材以便建立學(xué)生的共同經(jīng)驗等，就可以采用演示和模擬的教學(xué)模式，生動形象地對事物對象進行演示，展示其過程，揭示其規(guī)律，提供觀察的材料和思考的問題情景等等。在教學(xué)策略確定后，可以形成課件的總體結(jié)構(gòu)模型。
三、選擇與設(shè)計
選擇與設(shè)計表達教學(xué)內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過程的分析、教學(xué)目標(biāo)制定的情況和教學(xué)策略選擇的結(jié)果，確定和知識點采用何種信息媒體來表達。在多媒體課件中，表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。一般應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、內(nèi)容分析和教學(xué)需要，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點來選擇媒體，合理地設(shè)計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運用形式，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)各種教學(xué)信息，以促進教學(xué)目標(biāo)的達成。實踐證明，教學(xué)內(nèi)容的特點、教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特性是確定表達教學(xué)信息的媒體類型及其運用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機結(jié)合形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)時，多媒體課件的助學(xué)效果會更好。
四、制定評價標(biāo)準(zhǔn)
要獲得對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時評定和強化，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定目標(biāo)到達程度的標(biāo)準(zhǔn)和評定的方法，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)束后，課件要用教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課件中使用遷適當(dāng)?shù)脑u價，既可強化學(xué)生對新知識的理解，又可促進學(xué)生有效達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、形成文字本
文字稿本是按照教學(xué)過程的先后順序來描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計結(jié)果的一種形式。一般情況下，文字稿本的編寫由學(xué)科專業(yè)教師來完成。完整的文字稿本一般包括三部分：稿本說明、知識結(jié)構(gòu)流程圖和稿本卡片。1.稿本說明主要是對課件設(shè)計、制作和使用中的各種策略、事項進行說明。
1.完整的稿本說明要包括如下的內(nèi)容：
（1）課件設(shè)計登記卡登記卡給出課件設(shè)計的基本概貌。
（2）課件開發(fā)目的說明主要指出課件對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有怎樣的意義。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)特性說明主要指出學(xué)習(xí)者關(guān)于課件選題內(nèi)容的原有認知結(jié)構(gòu)和認知能力、以及學(xué)習(xí)者的認知階段、對本課程的關(guān)心程度等。
（4）教學(xué)目標(biāo)及其分析說明教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識掌握、能力培養(yǎng)、品格形成等三方面的目標(biāo)。
（5）教學(xué)策略說明主要指出為達成知識、能力、品格等三方面的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)過程、媒體信息使用等進行選取、設(shè)計、組織與安排的原則和思想。
2.課件知識結(jié)構(gòu)圖
知識結(jié)構(gòu)主要指課件選題中各知識點之間的相互關(guān)系及其聯(lián)系的形式，通常用邏輯框圖描述，因此也被稱為知識結(jié)構(gòu)圖。它是學(xué)科教師在具體制定教學(xué)目標(biāo)過程中，對課件選題內(nèi)容進行詳細分析的結(jié)果，展示了知識內(nèi)容間的層次、順序及相互間的邏輯關(guān)系。
3.稿本卡片
稿本是一種記錄和描述課件教學(xué)設(shè)計結(jié)果的形式，稿本卡片是稿本基本單元，一個稿本由一系列按教學(xué)過程先后順序綜合排序的稿本卡片組成。稿本中主要包含兩類信息：教學(xué)信息和對課件形式的有關(guān)要求與指示。教學(xué)信息一般包括學(xué)科知識、啟發(fā)引導(dǎo)、設(shè)問應(yīng)答、教學(xué)構(gòu)思或創(chuàng)意信息、媒體信息類型等，對課件形成的有關(guān)要求與指示包括關(guān)于圖形、動畫、聲音、文本的呈現(xiàn)方式順序方面的要求，人機交互、使用操作方面的要求等。文字稿本編寫完成后，課件教學(xué)設(shè)計階段的工作就完成了，后續(xù)工作一般由課件制作的專業(yè)人員來完成。
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電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇四
：對于職業(yè)院校而言，如果在美術(shù)教育中忽略了設(shè)計意識的培養(yǎng)，而一味的去追求繪畫性或者是視覺美，那么就與普通美術(shù)教學(xué)沒有了區(qū)別，久而久之，美術(shù)設(shè)計教育也就名存實亡。所以，對于職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，必須要在教學(xué)中強化設(shè)計意識，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都要貫穿設(shè)計的理念，只有這樣，職業(yè)院校美術(shù)教學(xué)才能達到教育目標(biāo)。
：美術(shù)教育、繪畫、教學(xué)
與普通美術(shù)院校不同，職業(yè)院校美術(shù)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)不是培養(yǎng)專業(yè)的繪畫人才，而是具有設(shè)計能力的應(yīng)用型人才。普通美術(shù)學(xué)院以追求藝術(shù)為目的，教學(xué)成果以美術(shù)作品體現(xiàn)出來，能夠陶冶人的情操，使人賞心悅目，是為了滿足人們的精神需求。而職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計是關(guān)系到人們的日常生活、生產(chǎn)活動，是為了滿足人們的物質(zhì)需要服務(wù)的。對于設(shè)計而言，不同的人在不同的時期有不同的認識，但相同的一點是設(shè)計的可操作性和實用性，是為了生產(chǎn)產(chǎn)品。
(一)從美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)
對于美術(shù)專業(yè)來說，基礎(chǔ)訓(xùn)練包含色彩和素描兩個項目。素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，在設(shè)計專業(yè)課程中，如果只能實現(xiàn)對學(xué)生的審美能力、造型能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)是不夠的，應(yīng)建立在這幾個方面的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)。所以，設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練是服務(wù)于設(shè)計的，美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。
在以往的美術(shù)教學(xué)中，基礎(chǔ)訓(xùn)練通過寫生來實現(xiàn)學(xué)生的寫實能力培養(yǎng)，對物象的自然狀態(tài)進行表現(xiàn)。而設(shè)計專業(yè)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，不能只停留在繪畫的層面，要在繪畫層面的基礎(chǔ)上增加自己的主觀意識，這種主觀意識就是設(shè)計意識，這就比傳統(tǒng)的美術(shù)基本功訓(xùn)練的要求更高、更難。也就是說，設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練不但要具備傳統(tǒng)的美術(shù)基本功訓(xùn)練，還要表現(xiàn)出設(shè)計意圖。追求的不是與對象畫的一模一樣，而重點在于如何去畫。
為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，需要對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教學(xué)進行改善，打破傳統(tǒng)的繪畫觀念，就素描而言，傳統(tǒng)觀念認為設(shè)計素描就是結(jié)構(gòu)素描。實際上不管是線性素描、結(jié)構(gòu)性素描或是全因素素描，主要能夠表現(xiàn)出作者的設(shè)計意圖，都可以理解為服務(wù)于設(shè)計理念的設(shè)計素描。不同形式的素描表達的只是訓(xùn)練目的，本身不具有任何意義，重點是在素描的過程中，學(xué)生追求的是什么，是被動的去畫還是主動的去畫的問題。不管是素描還是色彩，在訓(xùn)練中都應(yīng)該增加自己的設(shè)計意圖，強化設(shè)計意識，才能真正的實現(xiàn)設(shè)計課的訓(xùn)練目的。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
職業(yè)院校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一就是實用型，因此在美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，要突出設(shè)計意識的培養(yǎng)，強化設(shè)計意識的關(guān)鍵在于對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。所謂創(chuàng)造性思維，也就是設(shè)計性思維。職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的首要目標(biāo)就是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，這樣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)、主動的實踐、主動的設(shè)計。也只有具備了創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)才能更具前瞻性。新世紀(jì)高等院校教育的特點之一就是創(chuàng)新，這也是全國教育改革的目標(biāo)。美術(shù)設(shè)計專業(yè)如果只注重對學(xué)生技能的培養(yǎng)是不夠的，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維，主要原因在于美術(shù)設(shè)計本身就是一種思維活動的過程。
要將學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在實際教學(xué)中進行落實，就要突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的固有模式，建立起與當(dāng)前人才需求相適應(yīng)的教學(xué)模式。首先，應(yīng)該樹立起正確的觀念，才能指導(dǎo)教學(xué)的開展，用創(chuàng)造性思維去教學(xué)，才能對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)。隨著新科技、新工藝、新材料的不斷更新，為了拓展學(xué)生的視野和知識面，在設(shè)計教學(xué)中，要將這些新的元素引入其中，這樣才能更加豐富學(xué)生的知識積累，才能與時代的發(fā)展相適應(yīng)。只有對教育理念不斷的進行更新，樹立起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的觀念，在教學(xué)中最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在教學(xué)中樹立設(shè)計意識，才能使職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)取得更好的成果。
總而言之，職業(yè)院?；A(chǔ)美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識是服務(wù)于美術(shù)設(shè)計專業(yè)的，在教學(xué)過程中，教師要加強對學(xué)生設(shè)計意識的訓(xùn)練，體現(xiàn)出職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)特色。為了強化學(xué)生的設(shè)計意識，要從基礎(chǔ)美術(shù)訓(xùn)練抓起，在教學(xué)的全過程中貫穿美術(shù)設(shè)計意識的理念，使職業(yè)院校基礎(chǔ)美術(shù)教育培養(yǎng)實用型人才的目標(biāo)落到實處。
一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值：
(一)課題的選題依據(jù)
1、課題的來源：來源于各類科研項目、特定的工作任務(wù)
(二)選題在理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值
1、本課題在理論方面的價值
2、本課題在實際應(yīng)用方面的價值
3、本課題可能達到的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)高度
(一)國外研究現(xiàn)狀
(具體內(nèi)容見文獻綜述的相關(guān)部分，在此不必過多列舉具體成果名稱，只做宏觀概述)
(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
(具體內(nèi)容見文獻綜述的相關(guān)部分，在此不必過多列舉具體成果名稱，只做宏觀概述)
(一)研究內(nèi)容：大體與論文的章節(jié)保持一致，所以此處實際上就是將帶有二級目錄的論文提綱列出了。
1、**，其中包括**、**、……等方面。
2、**，其中包括**、**、……等方面。
3、**，其中包括**、……等方面。
(二)研究方法：
1、科學(xué)理性、全面系統(tǒng)的思維方法：歸納與演繹相結(jié)合、抽象與具體相結(jié)合、分析與綜合相結(jié)合、邏輯與歷史結(jié)合。
2、基礎(chǔ)性的研究方法：文獻學(xué)(包括輯佚、辨?zhèn)蔚?、比較學(xué)等研究方法，以及調(diào)查、采訪、觀摩、搜集等實踐方法。
3、課題所屬學(xué)科的宏觀性的研究方法：美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、形態(tài)學(xué)、圖像學(xué)、文化學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科的研究方法。
4、課題所屬學(xué)科的具體性的研究方法：美術(shù)考古學(xué)、美術(shù)人類學(xué)、美術(shù)形態(tài)學(xué)、美術(shù)文化學(xué)、美術(shù)史學(xué)、美術(shù)批評學(xué)等學(xué)科的研究方法。
(一)課題研究的主要難點：即論文的重點章節(jié)，重點章節(jié)一般就是課題的難點和學(xué)術(shù)核心，是最能夠出彩的地方。
1、難點一，包括**、**等方面，其中**的研究難度最大。
2、難點二，包括**、**等方面，其中**的研究難度最大。
(二)難點的解決方法：
1、理論分析：收集整理相關(guān)的文獻資料，通過對資料的收集、整理、閱讀、選擇、提煉、總結(jié)。
2、實踐考察：有針對性的進行考察和走訪調(diào)研，針對實物文本實地觀摩、測量、比對等研究。
3、系統(tǒng)推演：縱向掌握本課題發(fā)展的歷史，以及橫向掌握本課題的不同研究角度，對此進行系統(tǒng)化。
4、歸納總結(jié)：通過系列的個案分析，形成正確認識并將認識進行理論化和系統(tǒng)化。
五、論文工作日程計劃
(大體分為三階段，每個階段也可再具體劃分多個時間節(jié)點)：
1、**年*月-*年*月:前期工作階段，完成課題調(diào)研，具體要完成調(diào)研報告、文獻綜述、開題報告三項工作。
2、**年*月-*年*月:中期工作階段，完成論文撰寫，具體要完成論文提綱、論文一稿、二稿、三稿等四項工作。
3、**年*月-*年*月:后期工作階段，完成課題總結(jié)，具體完成網(wǎng)絡(luò)查重、結(jié)題答辯、公開發(fā)表等三項工作。
內(nèi)容和要求與文獻綜述一致，可以把文獻綜述的參考文獻復(fù)制粘貼過來，進而再做進一步的優(yōu)化。注：
1、在開題報告環(huán)節(jié)，論文題目要最終確定，在后面的工作環(huán)節(jié)里就不能再改了，一字不改。
2、對于國內(nèi)外研究成果的概述既能對本課題進行深入把握，同時也能直接反映出作者的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)視野。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇五
一、加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的必要性
改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展取得了舉世矚目的成就。但糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品在正常情況下仍處于供求緊平衡的狀態(tài)，還有若干農(nóng)產(chǎn)品則需進口補充，社會對農(nóng)產(chǎn)品的需求在日益增長，農(nóng)業(yè)必須實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，才能滿足全面建設(shè)小康社會的需要。由于我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者數(shù)量龐大，勞動者文化水平普遍較低，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，農(nóng)業(yè)的發(fā)展步伐明顯滯后于市場需求，逐漸成為制約國民經(jīng)濟發(fā)展的軟肋。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，農(nóng)業(yè)科技成果并未在實際意義上轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，科技創(chuàng)造著與農(nóng)村勞動力之間形成了一道無形的技術(shù)傳播屏障。此外，科學(xué)技術(shù)每天都在發(fā)生變化，而一些科技傳播人員的知識無法與日新月異的科技同步發(fā)展，形成了科技傳播的瓶頸。如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣為盛行，但發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)并沒有很好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣與應(yīng)用。
（一）加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，也是“十二五”時期提出的新任務(wù)只有加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，才能真正轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局，集約節(jié)約使用自然資源和生產(chǎn)要素，加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)手段、生產(chǎn)方式和生產(chǎn)理念的現(xiàn)代化，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展納入科學(xué)發(fā)展的軌道?！笆濉睍r期，我國城鎮(zhèn)化進程將加速發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將加快升級，農(nóng)產(chǎn)品消費需求將持續(xù)增長，這對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提出了更高要求。
（二）加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，是農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要基礎(chǔ)，是提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略抓手，對于加快實現(xiàn)全面小康目標(biāo)有著重要意義農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，是保障經(jīng)濟社會健康發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。然而，相對而言，農(nóng)業(yè)又是弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民又是弱勢群體，農(nóng)村還是落后社區(qū)?？梢?，沒有農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就不可能實現(xiàn)國民經(jīng)濟的健康發(fā)展，就不可能建設(shè)全面小康社會；沒有農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，創(chuàng)新型城市就很不完整，科技強國就難以實現(xiàn)。經(jīng)過改革開放三十多年的發(fā)展和積累，我國農(nóng)業(yè)科技取得長足進步。但從整體看，科技的自主創(chuàng)新能力和綜合實力還十分薄弱，科技與生產(chǎn)脫節(jié)的問題還比較嚴(yán)重，并且，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新受自然環(huán)境、農(nóng)民素質(zhì)等因素影響，還表現(xiàn)出創(chuàng)新周期長、創(chuàng)新主體膨大、創(chuàng)新條件弱等特點。因此，我們必須在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用上狠下功夫，加快發(fā)展步伐，保證創(chuàng)新型城市和科技強市目標(biāo)盡早實現(xiàn)。
（三）加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的先導(dǎo)力量科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，廣泛運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，普遍運用現(xiàn)代生產(chǎn)工具，推行現(xiàn)代管理，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心標(biāo)志。人類歷史發(fā)展表明，農(nóng)業(yè)發(fā)展史實質(zhì)上是農(nóng)業(yè)科技的進步史，每一次農(nóng)業(yè)科技的重大突破，都帶來了農(nóng)業(yè)發(fā)展新的飛躍。世界近代農(nóng)業(yè)高速發(fā)展主要得益于現(xiàn)代技術(shù)進步。近幾年，以信息技術(shù)和生物技術(shù)為主導(dǎo)的新的技術(shù)革命，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的改造，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高提供了強勁動力。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)進入了加速轉(zhuǎn)型期，正從資源密集型、勞動力密集型向技術(shù)密集型和資本密集型轉(zhuǎn)變，科技競爭已成為農(nóng)業(yè)綜合競爭的核心和焦點。面對日趨激烈的市場競爭、日漸增高的貿(mào)易壁壘、日漸提升的消費需求和日新月異的科技革命帶來的機遇和挑戰(zhàn)，加快推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，不斷破解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進程中的障礙，越來越有賴于科技創(chuàng)新。只有十分關(guān)切農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，加快以現(xiàn)代科技武裝農(nóng)業(yè)，才能使現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐更快更實，動力更加持久更加有效。
（四）國內(nèi)外經(jīng)濟形勢復(fù)雜多變，工業(yè)化城鎮(zhèn)化快速推進，農(nóng)業(yè)資源環(huán)境約束不斷增強，生產(chǎn)要素價格持續(xù)上升，全球氣候變化影響加深，農(nóng)產(chǎn)品市場波動加劇在諸多困難背景下，取得糧食生產(chǎn)“八連增”、農(nóng)民增收“八連快”，實屬不易。然而，這些困難和不利因素仍將長期存在，今后保持農(nóng)產(chǎn)品供求平衡的任務(wù)將更加艱巨，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、保障糧食等農(nóng)產(chǎn)品供給絕非易事。當(dāng)今世界，新的農(nóng)業(yè)科技革命正在蓬勃興起，一是計算機和信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用越來越普遍，將對改善農(nóng)業(yè)的分散性、地域性、可控程度差等行業(yè)弱勢產(chǎn)生重要的作用。二是農(nóng)業(yè)科技的突破帶來了生產(chǎn)領(lǐng)域的擴展。食物的生產(chǎn)由動植物擴展到微生物，由陸地擴展到海洋。這將更加充分地利用地球上的空間，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富。三是農(nóng)產(chǎn)品深精加工與綜合利用的程度越來越高。發(fā)達國家加工食品約占飲食消費量的80%—90%。在這樣的國際環(huán)境中，我國農(nóng)業(yè)稍有閃失就會影響經(jīng)濟發(fā)展，拉大我國與發(fā)達國家的差距，因此，必須加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，不斷提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
二、發(fā)展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的途徑
（一）解決好糧食安全問題，始終是治國安邦的頭等大事做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給，對推動全局工作、贏得戰(zhàn)略主動至關(guān)重要?，F(xiàn)階段，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全，僅僅依靠繼續(xù)消耗農(nóng)業(yè)水土資源的余地越來越小，靠不斷增施化肥農(nóng)藥越來越難以為繼，靠單一技術(shù)的突破是不夠的，根本出路在科技，必須整合科技資源，選擇對農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)度大和帶動性強的多項農(nóng)業(yè)技術(shù)進行聯(lián)合攻關(guān)。為此，要加強農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)和集成，重點支持生物技術(shù)、良種培育、豐產(chǎn)栽培、農(nóng)業(yè)節(jié)水、疫病防控、防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域科技創(chuàng)新，并把這些技術(shù)集成組裝運用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)之中。
（二）進一步改革農(nóng)業(yè)科技推廣體制，促進農(nóng)業(yè)科技信息的傳播，是有效提高科技轉(zhuǎn)化的重要手段進行制度創(chuàng)新，確立農(nóng)民對技術(shù)需求的主體地位，提高農(nóng)民采納農(nóng)業(yè)新技術(shù)的自愿性。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，也是農(nóng)業(yè)技術(shù)的.需求主體、市場主體。采納新的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)該是農(nóng)民市場經(jīng)營的理性選擇；改革農(nóng)技推廣項目的撥款制度，建立推廣項目的基金管理制度，建立公開公平的農(nóng)技推廣項目招投標(biāo)競爭制度，改善農(nóng)業(yè)科技推廣人員的工資福利待遇和個人發(fā)展條件，解決其長遠發(fā)展的后顧之憂，以調(diào)動農(nóng)技推廣人員的工作積極性，才能使農(nóng)技推廣工作得以發(fā)展進而促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
（三）著力抓好種業(yè)科技創(chuàng)新。科技興農(nóng)，良種先行增加種業(yè)基礎(chǔ)性、公益性研究投入，加強種質(zhì)資源收集、保護、鑒定，創(chuàng)新育種理論方法和技術(shù)，創(chuàng)制改良育種材料，加快培育一批突破性新品種。重大育種科研項目要支持育繁推一體化種子企業(yè)，加快建立以企業(yè)為主體的商業(yè)化育種新機制。優(yōu)化調(diào)整種子企業(yè)布局，提高市場準(zhǔn)入門檻，推動種子企業(yè)兼并重組，鼓勵大型企業(yè)通過并購、參股等方式進入種業(yè)。建立種業(yè)發(fā)展基金，培育一批育繁推一體化大型骨干企業(yè)，支持企業(yè)與優(yōu)勢科研單位建立育種平臺，鼓勵科研院所、高等學(xué)校科研人員與企業(yè)合作共享。加大動植物良種工程實施力度，加強西北、西南、海南等優(yōu)勢種子繁育基地建設(shè)，鼓勵種子企業(yè)與農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合建立相對集中穩(wěn)定的種子生產(chǎn)基地，在糧棉油生產(chǎn)大縣建設(shè)新品種引進示范場。對符合條件的種子生產(chǎn)開展保險試點，加大種子儲備財政補助力度。完善品種審定、保護、退出制度，強化種子生產(chǎn)經(jīng)營行政許可管理，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣、套牌侵權(quán)、搶購套購等違法行為。
（四）采用先進的信息技術(shù)手段，提高農(nóng)業(yè)科技信息傳播效率加大農(nóng)業(yè)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息投資力度，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，強化網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的服務(wù)功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺，網(wǎng)絡(luò)交易市場，推廣運用網(wǎng)絡(luò)營銷手段，促進農(nóng)產(chǎn)品在市場上的流通；另一方面，提高農(nóng)村勞動力對網(wǎng)絡(luò)的認識，指定專門的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)人員在農(nóng)村推廣網(wǎng)絡(luò)知識，確保每個農(nóng)民掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來指導(dǎo)自己更加高效的發(fā)展農(nóng)業(yè)。結(jié)語在“十二五”期間要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的成功轉(zhuǎn)型，加深科技成果對農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動作用是至關(guān)重要的。必須在遵循市場運行規(guī)律的同時，加快科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度，以農(nóng)業(yè)信息化、科技化提高糧食產(chǎn)量，增加農(nóng)民收入，努力維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇六
選用32s/2、20s/2棉滌混紡紗為原料，顏色有黑色、白色、紫色三種。針織工藝可以加工的.紗線種類很多。有棉紗、毛紗、麻紗、真絲、黏膠絲、滌綸絲、腈綸紗等。
2.2產(chǎn)品設(shè)計
2.2.1設(shè)計要素
親子裝的產(chǎn)品設(shè)計并不是簡單的服裝型號的改變和應(yīng)用，而是對整個系列服裝風(fēng)格的產(chǎn)品設(shè)計。包括款式的設(shè)計、面料的設(shè)計、色彩與圖案的設(shè)計以及最終產(chǎn)品的縫制需要的輔料設(shè)計等內(nèi)容。
2.2.2效果圖設(shè)計
結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計的具體要素，且因為親子裝在款式及效果上基本一致，故只陳列一件服裝的效果圖。
2.2.3款式說明
袖口：采用1*1羅紋組織6cm，松緊有致的羅紋更具休閑風(fēng);袖身：平紋組織;領(lǐng)口:三款均采用圓領(lǐng)，領(lǐng)口是羅紋組織,深3cm。衣身采用平紋組織橫向條幅是由黑，白，紫三種色紗組成。下擺：羅紋起底，羅紋高6cm左右。胸前：精致的印花圖案圍繞著航海主題，美觀時尚。背后：通過電腦機繡上韓國smy標(biāo)志的logo圖案。橫機成形編織最常見方法是平面成形，此時通過翻針和收、放針可以編織出具有一定形狀的平面衣片，需經(jīng)縫合后才能形成最終產(chǎn)品。設(shè)計的男裝圓領(lǐng)的編織工藝單包括以下內(nèi)容：前身、后身、袖片、領(lǐng)口、袖口、下擺。
2.3實例圖展示
通過一個溫馨的三口之家展現(xiàn)的服裝表達了一種特殊的情感。當(dāng)他們走在人潮入流的街道或者商場時，他們就是一道靚麗的風(fēng)景線，他們會成為人們眼中的寵物，這是一種情感的宣泄，它就是要告訴他人：“我們是幸福的一家人！”穿上親子裝的時候他們感覺他們已經(jīng)融為一體，具有一股很強烈的責(zé)任心。當(dāng)他們走在形形色色的人群中時他們總能第一眼找到自己的親人，因為整個人群中只有他們心心相通，穿著一致，每當(dāng)人們向他們投來羨慕的眼神他們覺得很驕傲很幸福。
3總結(jié)
在快速發(fā)展的今天人類的情感血藥通過外物來表達來展現(xiàn)，親子裝就是很好的挖掘口。親子裝的出現(xiàn)滿足了現(xiàn)代家庭的情感需求，更是寄托了父母對子女濃濃的愛意，本實驗已經(jīng)基本完成還有一些細節(jié)方面需要改進，親子裝也是一種感情文化的傳承，它將在歷史長河抹下濃厚的畫筆，讓我們期待更多情感服飾的出現(xiàn)。針織服裝的伸縮性和脫散性，要求縫合裁片所用的縫跡必須與針織坯布的延伸性和強力相適應(yīng)，使縫制品保持原有的彈性，加強牢度及防止線圈脫散。經(jīng)常受拉伸的部位要選用彈性好的縫跡。這樣既有很高的彈性又能使線跡平整。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇七
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革的發(fā)展趨勢
逐步提高法定退休年齡。據(jù)第六次人口普查顯示，我國已經(jīng)進入老齡化社會并日趨嚴(yán)峻，為緩解日趨失調(diào)的生產(chǎn)性勞動人口與退休人口的比例，提高法定退休年齡將是我國家退休政策改革發(fā)展的重要趨勢。提高退休年齡可增大養(yǎng)老保險計劃的資金投入，相對減輕養(yǎng)老保險計劃的過旺需求。
實行彈性退休政策。經(jīng)在70、80年代歐洲國家的推行，彈性退休政策已成為許多發(fā)達國家應(yīng)付人口老齡化、調(diào)整勞動力市場結(jié)構(gòu)的重要政策主張。一方面可以減輕勞動力市場供求壓力，緩解尖銳的失業(yè)問題，協(xié)調(diào)老年勞動者與青年勞動者的關(guān)系。另一方面，通過逐步退休或部分退休的方式，有助于勞動者理更好適應(yīng)退休后的生活與體現(xiàn)收入保障。
抑制提前退休，鼓勵延期退休。養(yǎng)老金壓力越來越大，適當(dāng)提高退休年齡，延期退休，一方面可以增加養(yǎng)老金積累，另一方面可以減緩人口老齡化帶來的養(yǎng)老金支付壓力。另外世界上多數(shù)國家的退休年齡都在60到65之間，高于我國的退休年齡，因此從我國的長期發(fā)展來看，延遲退休是大勢所趨，是和世界接軌的必然。
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革的影響
可以緩解日益激化的社會矛盾、解決分配不公。分配制度差距過大，養(yǎng)老金雙軌制不公問題使貧富懸殊過大，使社會矛盾突出甚至激化，嚴(yán)重阻礙和制約了生產(chǎn)力的發(fā)展。企業(yè)工資政策的調(diào)整，縮小企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位的工資差距，解決企業(yè)分配制度的過度自主化、無政府狀態(tài)化狀況，取締和抑制高管高工資化。國家減免工資過低企業(yè)的稅收，提高工資過低企業(yè)職工的收入，使企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位的收入差距盡可能的縮小，可緩解日益激化的社會矛盾。
可以逐漸填補養(yǎng)老金缺口，減輕人口老齡化帶來的養(yǎng)老保險基金支付壓力。隨著人口老齡化趨勢的加速發(fā)展，現(xiàn)行養(yǎng)老保險制度存在著潛在財務(wù)危機，法定退休年齡的延長，勞動者退休期限的縮短，就業(yè)期限即可相對延長，從而抑制急劇上升的養(yǎng)老保險費用支出；依據(jù)社會保險的權(quán)利與義務(wù)的對應(yīng)關(guān)系,通過彈性退休年齡制度,每延后一年退休,參保人就多交一年的養(yǎng)老金,同時推遲一年領(lǐng)養(yǎng)老金,研究表明若提高退休年齡五年退休金支出可以減少一半，這樣可以減輕人口老齡化帶來的養(yǎng)老保險基金支付危機。
可以形成有效的激勵約束機制，同時緩解在下世紀(jì)中期日趨失調(diào)的生產(chǎn)性勞動人口與退休人口的比例?，F(xiàn)階段實行的社會養(yǎng)老保險制度國家包攬過多,保險基金不堪重負,繳費多者與繳費少者在享受退休待遇時差別不大,職工自我保障意識和責(zé)任淡薄,缺乏激勵約束機制。職工在職時繳納養(yǎng)老保險費的.多少與其退休時的待遇應(yīng)是相對應(yīng)的,這樣才有激勵約束作用。
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革完善的對策
要推行標(biāo)本兼治的退休政策改革策略。按照現(xiàn)行發(fā)展模式，我國勞動力市場供求的巨大壓力、失業(yè)壓力同養(yǎng)老保險及退休制度構(gòu)建的內(nèi)在沖突，難以輕易克服，提前退休將會是一種長期困擾。提高法定退休年齡的政策主張，在具體實施中難免同勞動力市場供求矛盾相抵觸，其效果尚不能過分樂觀。因而，應(yīng)當(dāng)拓寬視野，力求在養(yǎng)老保險和退休政策之外尋求綜合配套的改革思路，尤其是聯(lián)系發(fā)展模式、就業(yè)模式的改革進行更為廣泛深刻的調(diào)整。
逐步完善和調(diào)整我國的退休政策。鑒于我國基本國情的內(nèi)在制約、養(yǎng)老保險的制度構(gòu)建現(xiàn)狀、勞動力市場供求近期及中長期的矛盾，在我國退休政策的改革調(diào)整問題上，基本思路應(yīng)立足于我國養(yǎng)老保險制度和退休政策的現(xiàn)狀和未來發(fā)展走勢，不囿于國外既有的經(jīng)驗，拓寬思路，從發(fā)展模式、就業(yè)模式和退休模式轉(zhuǎn)變上著手，充分考慮體現(xiàn)我國基本國情、體現(xiàn)國民心理和文化特征，注重和完善家庭保障的新的退休制度，逐步突破歐美國家現(xiàn)存退休模式，真正實現(xiàn)我國退休領(lǐng)域的制度創(chuàng)新。
退休政策改革應(yīng)同我國就業(yè)政策調(diào)整相配套。退休政策調(diào)整的一個基本的制度依托和政策依托，應(yīng)把握中國式發(fā)展模式的內(nèi)在軌跡，花大力氣構(gòu)建社會保障體系同時，逐步調(diào)整現(xiàn)行就業(yè)政策和實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。實行以就業(yè)為中心的經(jīng)濟增長模式，來強調(diào)以就業(yè)為中心的政策導(dǎo)向，實施高收入和低就業(yè)的就業(yè)模式，如逐步實施每戶2/3人工作的就業(yè)模式，來調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)及其分布，以便從根本上緩解勞動力市場的供求矛盾，緩解失業(yè)壓力，保證社會穩(wěn)定。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇八
一、明式家具設(shè)計的特點以及理念
明式家具的設(shè)計在工藝、功能以及造型方面都有著獨特的特色。王世襄用“十六品”來高度概括了所獨有的特點和韻味。并且明式家具在設(shè)計以及制作工藝方面用“尚用、尚精、尚雅”這幾個詞可以概括。
（一）明式家具“尚用”的體現(xiàn)
工藝制造的宗旨為尚用，意思是以實用的目的進行設(shè)計。在形式上尚用可以稱之為“尚簡”。無論是內(nèi)在的結(jié)構(gòu)方面還是外在的造型設(shè)計方面，明式家具大部分都是十分簡潔的，極少數(shù)在造型上有比較復(fù)雜繁縟的鑲嵌以及雕刻花樣。就拿明式的柏木桌案設(shè)計來講，以“尚用”的原則為設(shè)計的中心，桌案的長度適宜作畫者以及書寫者在作畫書寫的高度非常的適合，可以在桌案上面擱置文房書畫的用具。桌案的設(shè)計很能突出眀式家具在造型上干凈利落的特點，桌案裝飾的部分僅在夾榫處的云紋牙頭。明式家具的尚用特點還體現(xiàn)在制作材料的挑選方面。明式家具在選材制作當(dāng)中，主要選用雞翅木，紫檀等等名貴的木材，并且特別擅長用黃花梨?，F(xiàn)今，由于黃花梨稀有和珍貴、一直被譽為木材中的“軟黃金”。
（二）明式家具“尚精”的體現(xiàn)
尚精的設(shè)計含義，指精致的制作，包含了尚用的精神。明式家具“精”字，涵蓋審美取向的簡約精煉，主要有下面兩種的含義：首先第一種含義是精打細算。選料的精打細算是明式家具最有特色的設(shè)計以及制作表現(xiàn)手法。原因是因為木材資源的破壞，并漸漸匱乏，在明式家具的制作用料上就形成了精打細算的概念。例如選好木料之后，要經(jīng)過精細的設(shè)計以及反復(fù)的修改，才能開始破料制作，通常情況下都能夠做到物盡其用、“惜木如金”的極致境界。第二種含義是精工細作。其主要表現(xiàn)為精良的制作技術(shù)，設(shè)計制作當(dāng)中采用了上下連貫的工藝，榫卯精確堅實并且牢靠。明式家具的另外一個顯著地特征，同時也表現(xiàn)在極少面積的鑲嵌以及冗雜復(fù)雜的紋樣等等其他裝飾，并且這種局部的鑲嵌以及簡單的裝飾，同時起到了點綴的作用。
（三）明式家具“尚雅”的體現(xiàn)
尚雅指的是雅致的追求以及設(shè)計制作的相融合。一般而言，明式黃花梨書柜能夠比較突出地表現(xiàn)“尚雅”的含義，整個櫥柜的整體造型古樸，書柜普遍做工精細，設(shè)計款式樸素典雅，無任何紋飾。對開門的櫥門也是明代櫥柜的亮點，用選好的木料對刨，櫥柜的紋理相對稱，如行云流水，美觀實用，給書柜添加了“雅”意。明式家具的設(shè)計以及制作的特點為“尚用、尚精、尚雅”，明式家具的設(shè)計風(fēng)格具有精致簡潔，樸素優(yōu)美，大方清秀等等造型特征，充分的體現(xiàn)了中國古典文化身后的書香氣息以及廣大人民的生活情趣。
二、明式家具對新中式家的影響及價值
明式家具產(chǎn)生于特殊的文化背景以及歷史條件當(dāng)中，其展現(xiàn)出了獨特的藝術(shù)特征以及歷史文化成就，這些都對新中式家具的設(shè)計以及發(fā)展具有極其重大的作用。
（一）外在形式和功能的借鑒
外在的形式，體現(xiàn)在下面兩個方面中：首先是對傳統(tǒng)明式家具的借鑒以及仿造；其次是對傳統(tǒng)明式家具的線腳、構(gòu)建以及裝飾紋樣的重構(gòu)以及提取。
1.重視實用性和審美相結(jié)合，注重線條流暢
傳統(tǒng)明式家整體具有線條感，形體外在造型視覺沖擊力非常強。明式家具并不像清朝那樣注重冗雜的裝飾以及體面效果。同時從家具結(jié)構(gòu)的需求和物料本身的特征順勢取得，從而達到了完美的融合。當(dāng)代家具的設(shè)計簡化了冗雜的線條，采用了比較柔美流暢的形式。在當(dāng)代家具設(shè)計的歷史中，許多設(shè)計師甚至是國外的設(shè)計師，將中國明代的家具作為創(chuàng)作的'源泉和素材，將明代家具的設(shè)計理念和新中式家具的設(shè)計兩者達到完美的結(jié)合。
2.善長運用材料的特點
明式家具盡全力將材料的優(yōu)點和質(zhì)感還原，以優(yōu)質(zhì)的木料為基礎(chǔ)，精細的制作，因材施藝。把色彩以及紋理的部位放在整體比較重要以及顯眼的位置。突出木料的天然美，讓人感受到柔和，安靜，素雅的感覺。物盡其用，讓家具展現(xiàn)給大家成熟的魅力。
3.注重美觀和實用的統(tǒng)一
明式家具整體是框架結(jié)構(gòu)，家具中的構(gòu)件組成方式存在著非常豐富的多樣變化。例如椅背是承托脊椎的重要部分，在不影響家具的基礎(chǔ)功能的情況之下，可以通過靠背鑲板的變化并且對靠背做出很多的變化。例如明式家具當(dāng)中牙子在其中的作用，牙子是在家具的橫木以及立木的交角的部件，橫木較長的叫做牙條或者牙板，在角上短的叫做牙頭。這兩者的結(jié)合增添家具在受到外力的時候，讓家具能更加的平穩(wěn)堅固。金屬部件和雕飾在明式家具當(dāng)中是非常重要的裝飾手段。例如柜門的角，防滑片以及門軸等常裝飾城云紋、如意形、葉形、圓形、長方形等，這些為保護門角以及為了加固而設(shè)置的金屬構(gòu)建。在明式家具的雕飾當(dāng)中，大多數(shù)是以花鳥，宗教以及浮雕等。流暢的線條，生動的刻畫以及細致的手法，給人以趣味性。在明式家具中這些具有美感設(shè)計的構(gòu)件起到了非常重要的裝飾效果。
4.運用人體工程學(xué).明式家具當(dāng)中人體工程學(xué)的運用還是相當(dāng)靈活的
然而新中式家具的設(shè)計當(dāng)中強調(diào)在設(shè)計當(dāng)中以人性化為本，同時要求設(shè)計師的設(shè)計作品要符合人的身體結(jié)構(gòu)，分析對象和人之間的關(guān)系，符合人體工程學(xué)等。因此，正確理解明式家具的內(nèi)涵和實用性之間的關(guān)系，對于新中式家具的設(shè)計有著至關(guān)重要的作用。
（二）文化的傳承
在悠久的歷史中可以發(fā)現(xiàn)，生命力越是旺盛的文化，越是對原來的歷史文化有積極弘揚的態(tài)度，在明式家具的設(shè)計當(dāng)中，要正確理解當(dāng)時文化背景的內(nèi)涵。明式家具的文化和時代背景有著密切的聯(lián)系，人們不同的需求決定了不同的家具形態(tài)。要講究家具設(shè)計的藝術(shù)性?，F(xiàn)代的材料以及技術(shù)當(dāng)中，要深刻的領(lǐng)悟文化在明式家具中的關(guān)系和本質(zhì)。明式家具在新中式家具的設(shè)計當(dāng)中為裝飾元素，讓新中式家具具有文化韻味。在新中式家具的設(shè)計中，吸取現(xiàn)代人生活需求，根據(jù)當(dāng)代的審美觀點，對新中式家具的設(shè)計做出新的突破，不僅僅能傳承傳統(tǒng)中國文化，同時將時代性結(jié)合到新中式家具設(shè)計當(dāng)中。
三、結(jié)語
中國傳統(tǒng)家具受到風(fēng)俗習(xí)慣，制作工藝，民族特點等等不同元素的影響，開辟出了和西方家具設(shè)計不一樣的新道路?，F(xiàn)代社會信息化，科技化，新的技術(shù)不斷的創(chuàng)新。要積極的提倡中國傳統(tǒng)文化的延續(xù)，讓中國傳統(tǒng)文化的載體——明式家具，其所包含的精神與物質(zhì)的成果結(jié)合到新中式家具的設(shè)計理念當(dāng)中。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇九
［摘要］隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行業(yè)對于藝術(shù)表現(xiàn)形式的追求空前高漲，使得藝術(shù)設(shè)計這一行業(yè)迅猛發(fā)展，成為21世紀(jì)的熱門職業(yè)之一。對中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)所對應(yīng)人才的規(guī)格要求、能力素質(zhì)和教學(xué)模式進行了探討與分析，新型的人才培養(yǎng)模式應(yīng)與當(dāng)下經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。
［關(guān)鍵詞］美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)；人才需求；中等職業(yè)教育；人才培養(yǎng)模式
據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前伴隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的步伐發(fā)展而興起的藝術(shù)設(shè)計行業(yè)，在人才市場供需比例嚴(yán)重失調(diào)，中職校美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)對人才的培養(yǎng)模式面臨考驗，我們必須研究和探索出一個適用于培養(yǎng)高素質(zhì)中等設(shè)計職業(yè)的實用型人才的新模式。美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)包含動畫美術(shù)和視覺傳達設(shè)計兩個方向。在產(chǎn)品包裝、運營銷售的設(shè)計管理過程中，除了傳統(tǒng)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計等職業(yè)外，還出現(xiàn)了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、數(shù)據(jù)可視化、虛擬媒體可視化、網(wǎng)絡(luò)美工等新型職業(yè)。藝術(shù)行業(yè)井噴式用人需求，給藝術(shù)類中等職業(yè)教育帶來新的春天。美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)在中等職業(yè)教育階段對人才的培養(yǎng)不能再拘泥于傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新和改變是必然趨勢。
一、市場對美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)提出了新的目標(biāo)要求
（一）扎實的專業(yè)基本功要求學(xué)生首先要有一定的繪畫基礎(chǔ)，具備良好的視覺表現(xiàn)能力和熟練的專業(yè)軟件應(yīng)用能力，必須具備一定的審美本能，能將設(shè)計想法較好地進行視覺表達。
（二）團隊合作意識和協(xié)作學(xué)習(xí)能力藝術(shù)設(shè)計項目經(jīng)常采用集體創(chuàng)作方式，良好的人際關(guān)系才會有利于設(shè)計師發(fā)揮才能，學(xué)生要善于學(xué)習(xí)，誠信溝通，不斷求知，才能與時俱進，使自己在實踐中得到真正的鍛煉。
（三）創(chuàng)新思維能力和豐富的想象能力創(chuàng)新思維是作為美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生必須特別關(guān)注的能力。想象是創(chuàng)新的前提。在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生豐富知識儲備，廣泛接觸各類知識，為記憶和思維能力源源不斷地提供養(yǎng)分。
（四）良好的職業(yè)素養(yǎng)擁有成為優(yōu)秀平面藝術(shù)設(shè)計師的熱情和動力，具備成為高素質(zhì)中等設(shè)計職業(yè)實用型人才的基本職業(yè)能力。
二、市場促使美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式的革新
（一）明確美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)的戰(zhàn)略定位在中職教育中，無論是動畫美術(shù)還是視覺傳達設(shè)計專業(yè)，教學(xué)課程體系都要符合中職學(xué)生特點，應(yīng)重視培養(yǎng)高素質(zhì)的中等設(shè)計職業(yè)的人才，必須以培養(yǎng)符合行業(yè)要求、適應(yīng)社會發(fā)展的實用型人才作為教學(xué)目標(biāo)。
（二）加強對課程設(shè)置的科學(xué)性研究美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)在中職階段要培養(yǎng)出具有鮮明特色的應(yīng)用型設(shè)計人才，其教育理念應(yīng)以藝術(shù)設(shè)計能力教育為中心，以崗位需求和學(xué)生的畢業(yè)去向為導(dǎo)向，確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的教學(xué)計劃。
（三）尋求多種途徑培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的設(shè)計型人才藝術(shù)設(shè)計行業(yè)是一個充滿競爭的`行業(yè)。在培養(yǎng)人才的過程中應(yīng)把能力培養(yǎng)放在主導(dǎo)地位，教給學(xué)生獲取知識和技能的能力與方法，使學(xué)生成為能力型人才。教學(xué)模式要多元化，提供更多途徑讓學(xué)生自己選擇成才之路。
（四）緊跟科技發(fā)展步伐，研究新問題，新特點藝術(shù)的進步與科技發(fā)展同步?，F(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式受到?jīng)_擊，出現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課以及交互體驗等新的教學(xué)模式。不論是何種教學(xué)模式，最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，形成教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自主探究相結(jié)合的教學(xué)模式。
三、新形勢下美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索成果
（一）建設(shè)藝工結(jié)合人才培育基地，傳承傳統(tǒng)技藝“藝工結(jié)合”是“藝術(shù)和技術(shù)的合一”，要求“設(shè)計和美術(shù)相融合”。我校將藝工結(jié)合理念融入教學(xué)，建設(shè)藝工結(jié)合人才培育基地，并引進工藝大師授課教學(xué)，將傳統(tǒng)工藝技術(shù)傳承發(fā)揚。
（二）制定“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量由于受學(xué)歷限制，中職學(xué)生在職業(yè)深度發(fā)展上難度越來越大?！?+3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式，滿足了學(xué)生技能提升和學(xué)歷提高的雙重需求。“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式的實踐性、功效性、技能性，提高了學(xué)生的綜合設(shè)計實踐能力，提高了中高職銜接的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）建設(shè)藝術(shù)實訓(xùn)中心，為人才培養(yǎng)提供信息化教學(xué)環(huán)境我校以建設(shè)高水平示范性實訓(xùn)基地為引領(lǐng)，以培養(yǎng)符合社會崗位需求人才為目標(biāo)，建設(shè)藝術(shù)實訓(xùn)中心，為學(xué)生提供知識向能力轉(zhuǎn)化的場所。
（四）校企合作、工學(xué)結(jié)合，建立現(xiàn)代學(xué)徒制基于職業(yè)教育整體目標(biāo)和教學(xué)特點，我校美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)科與多家企業(yè)聯(lián)手打造實踐項目，通過校企合作，建立現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)生在企業(yè)人員帶領(lǐng)指導(dǎo)下，合作完成藝術(shù)設(shè)計項目，大大強化了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的可操作性。中等職業(yè)教育美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的革新必須以培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計能力為中心。其專業(yè)特點決定了教學(xué)內(nèi)容必須緊跟市場發(fā)展，針對企業(yè)需要培養(yǎng)應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計制作專門人才，在教學(xué)中積極探索具有鮮明特色的實踐課程，以能力打造學(xué)生的競爭力。
參考文獻：
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電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十
關(guān)鍵詞：媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng);內(nèi)容;新媒體;媒體交融
媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)簡稱媒資系統(tǒng)，是數(shù)字電視、移動電視、多媒體內(nèi)容發(fā)布等業(yè)務(wù)的內(nèi)容管理平臺;能對電視臺珍貴的材料進行妥善的保管和管理，并使之得到最大應(yīng)用，發(fā)明良好的經(jīng)濟效益和社會效益。媒資系統(tǒng)是電視臺業(yè)務(wù)運轉(zhuǎn)的根底，同時也是節(jié)目管理的中心。
1.四川廣播電視臺媒資現(xiàn)狀
四川廣播電視臺媒體資產(chǎn)管理及發(fā)布系統(tǒng)是分離全臺網(wǎng)，建立海量媒體內(nèi)容存儲管理和多種形式的內(nèi)容發(fā)布平臺，滿足電視臺節(jié)目材料存儲檢索共享、內(nèi)容版權(quán)運營和節(jié)目制造發(fā)布。媒資系統(tǒng)是整個全臺網(wǎng)中關(guān)鍵的組成局部。
1.1系統(tǒng)架構(gòu)
軟件體系構(gòu)造采用基于客戶端軟件(應(yīng)用層)、內(nèi)容管理平臺(中間層)、數(shù)據(jù)庫(數(shù)據(jù)層)的三層體系構(gòu)造。客戶端軟件經(jīng)過音訊向內(nèi)容管理效勞器發(fā)出對象懇求音訊，內(nèi)容管理效勞器處置各種懇求音訊隊列，經(jīng)過效勞器端應(yīng)用程序及業(yè)務(wù)邏輯對數(shù)據(jù)庫效勞器發(fā)出數(shù)據(jù)懇求并處置音訊結(jié)果，處置完成后將結(jié)果返回給客戶端。存儲管理用于完成媒體數(shù)據(jù)對象的存儲與遷移，實踐上它為內(nèi)容管理提供了非構(gòu)造化數(shù)據(jù)的存儲管理支持。系統(tǒng)拓撲構(gòu)造如圖1所示。
圖1媒資系統(tǒng)拓撲圖
1.2業(yè)務(wù)流程
目前四川廣播電視臺主干網(wǎng)、收錄網(wǎng)、新聞網(wǎng)、制造網(wǎng)、電臺音頻網(wǎng)、播出網(wǎng)曾經(jīng)完成與媒資系統(tǒng)的互聯(lián)互通。
系統(tǒng)整體業(yè)務(wù)的交互表示如圖2所示。
圖2媒資系統(tǒng)業(yè)務(wù)關(guān)系圖
媒資系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，主要分為入庫流程、內(nèi)部處置、出庫流程等三個階段：
其中新聞網(wǎng)、各制造網(wǎng)、演播室、總編室等均是經(jīng)過主干平臺完成與媒資系統(tǒng)的互聯(lián)互通，傳統(tǒng)磁帶和其他介質(zhì)進入媒資系統(tǒng)經(jīng)過系統(tǒng)內(nèi)部工作站完成，兩種途徑進入媒資系統(tǒng)均會進行統(tǒng)一的編目和審核，及后續(xù)的發(fā)布和歸檔。
1.3首創(chuàng)特性
四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)，其自身在平安、效率及功用方面都有很多特性，主要的首創(chuàng)特性有以下兩點：
1.3.1首創(chuàng)的dkf關(guān)鍵幀存儲技術(shù)與檢索展示方式
媒資系統(tǒng)中關(guān)鍵幀通常數(shù)量龐大，目前對關(guān)鍵幀的保管方式為直接存儲多是目錄方式存儲和zip方式存儲，媒資檢索在實踐訪問時效率很低，四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)中在國內(nèi)率先引入了dkf關(guān)鍵幀存儲方式，將關(guān)鍵幀文件保管為dkf格式，處理了關(guān)鍵幀以目錄方式和文件方式存儲時的碎小文件數(shù)量過多招致的訪問關(guān)鍵幀效率過慢以及備份關(guān)鍵幀時效率低下的問題，同時其也處理了以zip方式存儲時關(guān)鍵幀沒有索引信息招致的關(guān)鍵幀訪問效率低下的問題，從而提高了檢索時關(guān)鍵幀等信息的展示效率。
1.3.2首創(chuàng)的應(yīng)急備播通道
除了其他電視臺材料搶救、全臺網(wǎng)架構(gòu)下與全臺各制播系統(tǒng)的互聯(lián)互通之外，四川廣播電視臺還創(chuàng)新的將媒資系統(tǒng)局部定位為全臺備播系統(tǒng)的中心。
臺內(nèi)備播系統(tǒng)的支撐效勞：一方面媒資系統(tǒng)提供播后歸檔存儲效勞，另一方關(guān)于重播節(jié)目也可直接由媒資系統(tǒng)回遷到備播系統(tǒng)。即為備播系統(tǒng)提供完好的入庫、出庫效勞，保證備播系統(tǒng)的文件化存儲歸檔與備播效勞。
節(jié)目應(yīng)急備播效勞：關(guān)于局部特殊素材或節(jié)目，由于時效性或其他特殊狀況(如總編室備播系統(tǒng)呈現(xiàn)異常)，需求直接從媒資系統(tǒng)下載到播出系統(tǒng)的，媒資也開通了此應(yīng)急通道，便于應(yīng)對各種復(fù)雜播出狀況，更好的應(yīng)對各種應(yīng)急播出的.需求，這個也是在四川廣播電視臺首創(chuàng)的應(yīng)用形式。
1.4晉級擴容
四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)從正式投入運用至今，運轉(zhuǎn)良好，根本滿足全臺的業(yè)務(wù)需求。但隨著業(yè)務(wù)不時擴展，高清節(jié)目逐步增加，數(shù)據(jù)流磁帶的運用大幅增加，媒資系統(tǒng)的在線存儲容量也已接近滿額，無法滿足日益增加的節(jié)目歸檔保管的需求。同時依據(jù)近年的詳細運用狀況，方案對媒資系統(tǒng)的局部功用進行優(yōu)化，擴展示有的運用形式，以到達更好地為全臺節(jié)目消費效勞的目的。
改造擴容項目估計年內(nèi)完成。整個系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)仍沿用現(xiàn)有的以太+光纖的雙網(wǎng)構(gòu)架。此次改造晉級除了擴容在線存儲之外，還著重對以下兩方面進行優(yōu)化：
1.4.1節(jié)目歸檔戰(zhàn)略優(yōu)化
電視劇的歸檔形式為當(dāng)天播出的當(dāng)天歸檔，因而為零散型歸檔。這種形式形成電視劇資源在磁帶中的位置較為分散，不便于日后的離線保管和檢索回調(diào)。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十一
近年以來，隨著杜比音效、高保真、環(huán)繞聲等數(shù)字化音效的大規(guī)模應(yīng)用，電視劇行業(yè)開始進入數(shù)字化時代。受眾對于電視劇的消費需求也出現(xiàn)了更為多樣化的演變，其普遍追求快節(jié)奏、多樣性、具有感官沖擊性與刺激性的觀賞享受。尤其是在電視劇視覺體驗同質(zhì)化的背景之下，更加希求能夠從配樂之中，獲取到數(shù)字化音樂所具備的獨特、鮮明的感官體驗效果。
對于電視劇的設(shè)計與制作來說，如何更新數(shù)字化配樂、滿足時下受眾的多元觀賞需求，成為了推動電視劇作品自我改良、電視劇行業(yè)運作升級的關(guān)鍵課題。而針對受眾由于年齡段、文化教育程度以及各自偏好上的不同，則應(yīng)該從以下幾個方面進行電視劇的數(shù)字化革新。首先，需要突出數(shù)字化音樂所具備的精細、多變的音色特征。不同于傳統(tǒng)化的電視劇配樂比較固定的音色來源，數(shù)字化音樂由于可以選擇更為多樣的電聲樂器，包括電子琴、電吉他、電子鼓等等，其音色表現(xiàn)也更豐富，提供的視覺感官體驗更佳。而借助數(shù)字化配樂手法，則可以增加音色屬性的多樣性，尤其是在一些格調(diào)輕松的電視劇之中，可以釋放出靈動、細膩的獨特氣息，促使受眾提升對于視聽內(nèi)容的感知體驗;其次，則需要凸顯數(shù)字音樂的律動感，制造更具起伏感、撼動性的聽覺效果。時下不少數(shù)字化器樂都帶有層次感鮮明、變奏性突出的和聲特色，有助于渲染該類作品積極的主題內(nèi)涵，帶動觀眾群體的情緒變化，以營造悠揚、深淳的共鳴。
一、突出數(shù)字音樂的多變音色，釋放配樂靈動細膩的獨特氣息
進入本世紀(jì)以來，由于受眾對于電視劇的要求不再局限于單一的音像觀賞，而是尋求情緒調(diào)節(jié)、心理疏解等感官層面的鮮活體驗，這就促使電視劇產(chǎn)業(yè)的娛樂性開始大幅度提升，加速了其商業(yè)化的轉(zhuǎn)換節(jié)奏。而在同期，隨著數(shù)字化時代的到來，各類新生的音樂形式也層出不窮，其在滿足社會群體對于音樂資源獲取需求的'同時，也使得其對于電視劇配樂產(chǎn)生了更為積極、多樣的要求。而在注意到這一消費變化之后，電視劇行業(yè)對于配樂的處理也顯得更為多元，一些傳統(tǒng)設(shè)計模式被淘汰，更具新穎性的數(shù)字化音樂元素得到了大規(guī)模適配。而數(shù)字化音樂的引入，使得電子琴、電子鼓、電吉他等音色質(zhì)感豐富的電聲樂器，也開始出現(xiàn)在一些格調(diào)輕松、觀感明快的電視劇之中。在以年輕受眾為主的以上電視劇類型之中，對于數(shù)字化音樂的設(shè)計，則應(yīng)該采用音色響亮且富于變化的電聲樂器，突出輕盈、宛轉(zhuǎn)而又不失柔韌的特征，以釋放靈動、細膩的獨特氣息，強化對于受眾情緒的引導(dǎo)影響。
在熱播的《班淑傳奇》、《醫(yī)館笑傳》、《想明白了再結(jié)婚》、《活寶萌爸》等一系列電視劇中，由于其整體基調(diào)偏重逗樂，娛樂性較為突出，所以，均使用了音色質(zhì)感明顯、變化多樣的數(shù)字化配樂。例如《醫(yī)館笑傳》，由于其定位為古裝搞怪、益智解謎，圍繞一群醫(yī)館伙計與東西兩廠特務(wù)進行斗智斗勇的奇遇而展開劇情鋪陳，人物關(guān)系的沖突性多表現(xiàn)為打鬧逗趣、尋找藏寶圖、捉弄錦衣衛(wèi)，搞笑氛圍很強烈。在配樂上，其采用了電子琴、電吉他以及黑管等音色鮮明的樂器，不斷調(diào)整其音色屬性的變化，或壓低其音調(diào)，或提高其音階，制造出輕松、搞怪、驚險、詼諧而又溫馨等相互交錯的聽覺體驗?！痘顚毭劝帧穾в袠O強的娛樂性，其人物關(guān)系構(gòu)建相對簡單，沖突性較為密集，故事編排也注重橋段之間的彼此襯托，剪輯風(fēng)格明快，其配樂設(shè)計對于音色的整體要求相對較低，不過對于音色屬性變化的處理，則表現(xiàn)出精細、巧妙以及飄逸的特色。由于采用了更為純粹的電子合成器等電聲器樂，該片的音色體驗更顯隨性、多變，往往會在關(guān)鍵的故事節(jié)點，集中呈現(xiàn)出令人官能跳動、富于亢奮的多重音色，與令人捧腹而又略帶反思性的劇情形成了起伏有致的呼應(yīng)關(guān)系。而《想明白了再結(jié)婚》則注重青春追憶與奮斗勵志，人物關(guān)系沖突性比較平和，劇情編排則清晰、流暢，都市青春格調(diào)較為明顯。該片的背景配樂采取了改編經(jīng)典曲目的設(shè)計手法，融入了較多數(shù)字化音樂的鮮活元素，模仿了不少弦樂樂器的特征，音色上偏重相近器樂之間的搭配，整體呈現(xiàn)柔和、輕盈、悠揚，與整體懷舊的劇情之間形成了淡雅、細膩的比照，每每令人有會意一笑、思緒綿長之感。
二、凸顯數(shù)字音樂的律動感，強化豐富多變的節(jié)奏體驗
近年來，隨著中國電視市場日益規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化以及成熟化，受眾除了要滿足自身對于電視劇的娛樂體驗需求之外，也在尋求精神層面的比照與熏養(yǎng)，期冀從影視之中獲取對于真實生活、個人成長的體悟與思索。所以，近幾年出現(xiàn)了不少帶有人文氣息的電視劇佳作，其普遍都從人文批判的角度切入，全面展現(xiàn)了當(dāng)代社會的生活萬象、精神困擾以及人性改變，具有很強的現(xiàn)實折射性與警示反思性。而為了在聽覺層面營造與視覺層面同等的體驗效果，不少電視劇都頗為注重音效節(jié)奏表現(xiàn)與劇情內(nèi)容之間的彼此修飾，增加了不少自由度更高、表現(xiàn)力更強的電聲樂器的數(shù)量，借助其律動感流暢、層次感鮮明的優(yōu)勢，制造了悠緩低沉與尖亮高亢相互轉(zhuǎn)換的沖突節(jié)奏，有效強化了故事橋段的堆疊與重合，充分表現(xiàn)了當(dāng)下社會復(fù)雜、多變的現(xiàn)實。而在跳躍、靈動的背景配樂節(jié)奏律動之下，受眾更能以平和、舒緩的心緒去認知片中的人物與劇情內(nèi)涵。不可否認，國產(chǎn)電視劇通過細節(jié)創(chuàng)新來強化作品的表現(xiàn)力，強化了觀賞性、思想性以及藝術(shù)性的交融。而考慮到數(shù)字化音樂所具備的獨特價值，不少電視劇也開始在配樂環(huán)節(jié)引入數(shù)字化元素，以凸顯別致出眾的藝術(shù)特色。譬如在以表現(xiàn)戰(zhàn)爭背景下人性主題的電視劇《血刃》中，鑒于其略感悲壯又令人振奮的劇情設(shè)計，其配樂整體上保持了低緩而又不失鏗鏘的設(shè)計，對于電聲樂器的選擇，也大多采用了弦樂類的模擬原聲。在節(jié)奏調(diào)整上，其富于輕緩、細膩以及悠長的抒情變化，起伏感偏重輕盈的回旋性，很容易令受眾產(chǎn)生悲憫與思索之情，為劇中人物的悲歡離合而唏噓落淚。而在同樣以抗日戰(zhàn)爭為背景、講述諜戰(zhàn)殘酷性的電視劇《偽裝者》中，由于其緊湊、兇險以及濃烈的格調(diào)特征，在配樂節(jié)奏上則表現(xiàn)得相對活躍、靈動。其對于空間調(diào)度的靈活性很大，場景切換凌厲、果斷，空曠、凄迷、夢幻之感頗為強烈。而電吉他的獨奏則將其空靈、輕盈的節(jié)奏感抒發(fā)得淋漓盡致，釋放了真切、鮮活的帶入感，使觀眾得以感知到劇集對戰(zhàn)爭的批評、對丑惡人性的鞭笞以及對真摯情感的珍視。而在被譽為“年度國產(chǎn)科幻懸疑電視劇”的《掩體》中，由于其涉及大量的刑偵、推理以及物理、天文、氣候等社會科學(xué)類常識，整體敘事容易陷入冗長、拖沓以及細碎的表述困境之中。所以，在配樂設(shè)計上，其就強化了富于跳躍性、層次感的節(jié)奏表現(xiàn)力，加快了聽覺敘事的律動感，以彌補其在視覺層面的不足。這就在一定程度上沖淡了受眾對于這種“小眾另類作品”的認知難度。
三、優(yōu)化數(shù)字音樂的和聲效果，營造悠揚深淳的感官共鳴
目前中國電視劇市場已經(jīng)形成了多元化的格局，各類型影視呈現(xiàn)出彼此比照、相互競爭的良性態(tài)勢。與娛樂氣息濃郁的商業(yè)影視相比，主旋律電視劇在配樂設(shè)計上也普遍表現(xiàn)為雄渾、昂揚的沖擊性與渲染性。在加入數(shù)字化的音樂元素之后，則可以對應(yīng)強化這種交織性強烈的和聲效果，更能在聽覺層面烘托其主題內(nèi)涵。例如20播出的電視劇《東北抗日聯(lián)軍》，在慘烈的戰(zhàn)爭背景之下，深刻呈現(xiàn)了個人思想的成長與命運的轉(zhuǎn)折。其配樂采取了多重電聲樂器混搭運用的設(shè)計手法，包括模擬嗩吶、二胡、鋼琴等高保真音效，形成了激越深沉、昂揚豪壯的合奏式音效，使得其堅持正義和平信仰、謀求國家繁榮昌盛、維護民族團結(jié)凝聚的主題共識顯得更為激動人心。在年播出的、表現(xiàn)西藏特警緝拿販毒團伙的電視劇《雪域雄鷹》中，由于其畫面布景華麗、震撼，故事敘事緊湊、連貫，在配樂上則采取了電子琴、提琴以及嗩吶齊奏的設(shè)計，隨著驚險刺激的劇情發(fā)展而變得蕩氣回腸的英雄氣概，猶如雪域激流般迸射而出，令人大呼過癮。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十二
摘要：計算機圖形技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)的藝術(shù)表達形式造成了強烈沖擊。由于其高效的創(chuàng)作質(zhì)量和卓越的表現(xiàn)效果，藝術(shù)界提出了將數(shù)碼技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作相融合的觀點。在高校的電腦美術(shù)教學(xué)體系中，如何將傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作融入數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作中是一個值得思考的話題。本文以實際的創(chuàng)作題材為主線，詳細介紹了本人嘗試在個人畢業(yè)創(chuàng)作將木刻版畫的構(gòu)成形式精髓運用于三維動畫《在路上》中實踐的方法。
關(guān)鍵詞：木刻版畫；形式構(gòu)成；三維動畫；實踐
人類社會現(xiàn)在進入了一個科學(xué)與文化互相交融的信息時代，計算機圖形技術(shù)的發(fā)展更是迅猛。三維圖像藝術(shù)正是在這個數(shù)字技術(shù)與傳媒迅速發(fā)展的浪潮中伴隨著媒體藝術(shù)發(fā)展的興起應(yīng)運而生的。木刻版畫藝術(shù)是一項藝術(shù)創(chuàng)作與印刷技法并重的深受民眾喜愛的藝術(shù)形式。受計算機圖形技術(shù)相關(guān)優(yōu)越性的影響，本人嘗試在畢業(yè)三維動畫創(chuàng)作中將數(shù)碼技術(shù)和版畫創(chuàng)作結(jié)合起來，尤其重點關(guān)注嘗試將木刻版畫的光線處理、節(jié)奏變化等形式精髓用于三維動畫中。
一、木刻中的光線處理在三維動畫中的應(yīng)用
木刻的光線是基于素描，藝術(shù)家通過自己對于畫面中光線的強弱界定來表現(xiàn)創(chuàng)作主題。當(dāng)畫面光線決定后，就要進行在光線下畫面物體與背景一起產(chǎn)生的黑、白、灰節(jié)奏安排。
在圖1的作品中，筆者汲取了木刻中的光線特點，在三維圖像處理中燈光部分使用光源較少，并主要使用木版藝術(shù)中較常用的側(cè)高光處理方式。這種有角度的光源，從物體的左上方投射而來，可以使物體的明暗轉(zhuǎn)折產(chǎn)生強烈、多變的效果，不僅使物體具有體積感，也使畫面空間更富于變化。在作品中筆者將主光源加強為暖光，其他光源作為副光源，并使其為偏冷、減弱，主光源占據(jù)畫面面積較大，以主要物體為主置放主要光源與次要光源，反光部分光源處理謹(jǐn)慎、表現(xiàn)適度，使畫面主次分明，體現(xiàn)單純、強烈、鮮明的色彩；而在三維畫面中，把木版的陰刻和陽刻在背景處理為凹為陰，凸為陽來表現(xiàn)畫面空間既有單純、強烈、鮮明的特色，也有層遞的空間層次韻律，對比物體大小、輕重、長短、明暗色彩都對立統(tǒng)一于畫面之中。
二、線的處理與黑白節(jié)奏變化
在作品（圖2）中，筆者在視覺上根據(jù)故事內(nèi)容來安排節(jié)奏，在其中大的藝術(shù)特色上強調(diào)版畫藝術(shù)獨有的單純、強烈、鮮明的藝術(shù)特色；還在畫面安排上，首先通過幾個對象之間的形象對比安排它們的大小、長短、曲直、數(shù)量、寬窄、凹凸、方圓、銳鈍，通過位置的擺放，燈光的選擇與位置來確定它們的.賓主關(guān)系、繁簡對比、明暗變化、色彩冷暖，使其在形象上讓人直觀地感覺對比所產(chǎn)生的節(jié)奏之變化、并繼而使人在畫面的變化之中感受到作品中希望表達的粗獷與纖美、熱烈與恬靜、豪放與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)情感上的對比；在大畫面的黑、白、灰基調(diào)上，以物體作為畫面中大小不等的塊狀深色存在不均勻的放置在畫面上，并使其處于均速運動中，從而使畫面出現(xiàn)聚、散的變化節(jié)奏，從而使觀者的目光隨著物體的移動而移動，并使這種不斷的前進與移動在觀者的視覺中產(chǎn)生興奮與樂趣，在畫面中始終采用的是不同方向的三角形位置，向上和向下的部分產(chǎn)生了尖銳的推力，使各個力量之間在視覺中形成一種穩(wěn)定的狀態(tài)。在畫面上運動的普氏野馬身上并沒有貼上毛發(fā)的材質(zhì)，也沒有將其細化，這是為了利用馬與背影的繁復(fù)與宏大產(chǎn)生對比，突顯野馬其粗壯有力的線條，并通過色彩的不同產(chǎn)生繁復(fù)與簡單、復(fù)雜與單純的對比，使主體向前突出，場景的變化又加強了動靜對比，使整個畫面又和諧又充滿變化，又始終使普氏野馬在畫面中占據(jù)著畫面的中心，主體單純嚴(yán)謹(jǐn)，背景松散輕松。利用主體和天空白云的對比，利用版畫中的弱處理方向，既適當(dāng)?shù)丶恿酥黧w的突出位置，又不至于主次脫節(jié)，削弱畫面主題。
三、木刻刀法的情感表達的運用和空間于三維圖像處理中的運用
在木刻中，每一刀在木面上的痕跡通過其子紙上的拓印傳達出來的正是作者想要表達的情感，不同的刀具，每一個刀具在木面上不同地刀法，這些形成了木版千變?nèi)f化的情感表達，不遜于油畫、國畫，同樣細膩真摯。但木刻最有特色的是每一個刀法、每一次揮舞的內(nèi)容與形式都是獨特而具體的，是不可重復(fù)的，每一個有特色的內(nèi)容都要用與之相適應(yīng)的刀法處理。
筆者在作品中就是采用了與主旨相適應(yīng)的刀法來進一步烘托畫面氛圍，從而更進一步地表達創(chuàng)作主旨（圖3）。以三角刀刻出的線條、刀法組織全部以平行線完成，其中運用感覺爽快果斷、以畫面中幾個物體間自然形成開闊的空間，從而產(chǎn)生單純明快的基調(diào)。在云彩的表達上，間或用一些細小的三角刀紋在不同方向的角度上、在平行的三角刀線上、“破”一“破”，并限制其大小，務(wù)必使其起到活躍畫面但并不影響大的基調(diào)的創(chuàng)作效果，力求表現(xiàn)畫面情感明確、語言流暢、細節(jié)細膩。
畫面空間的表達不僅僅是通過一個方面來表現(xiàn)的，在前面已經(jīng)通過了畫面黑白節(jié)奏、光線處理等來表現(xiàn)。還有其他表現(xiàn)：由于空間與形體的觀念，人類視覺研究指出，“當(dāng)人看一幅畫時，眼睛總是上下左右的轉(zhuǎn)動著，從平面到深遠，從物體本身到它四周的空間，由單獨的物體到物體之間的空間對比”。所以筆者在圖像處理時，可以使主要對象――普氏野馬――處于畫面下面靠前的位置，通過大與小、長與短、粗與細及色彩的對比等以平面的圖像表現(xiàn)空間的深度，以產(chǎn)品空間中的抽象深度，使其具有平面與三維之間互錯的變化，產(chǎn)生強烈的表現(xiàn)性。這也是汲取馬蒂斯的創(chuàng)作理念，他說過：“我整張畫的安排是表現(xiàn)性的（物象本身），物象空間位置以及灰色平行線的運用產(chǎn)生非透視法的空間處理效果，取消一切多余的東西，從而創(chuàng)造清新的意境”。
四、結(jié)語
隨著計算機圖像技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作開始與計算機圖像技術(shù)進行融合。文章以筆者本人創(chuàng)作的作品為背景，詳細描述了木刻版畫的光線處理、線條、節(jié)奏變化、情感表達和空間運用等技法在三維動畫中的實踐運用，為計算機動畫創(chuàng)作進行了有益探索。應(yīng)該說，計算機技術(shù)在一定程度上可以讓創(chuàng)作者有更多的創(chuàng)作自由，但是在創(chuàng)作過程中，傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)精髓與藝術(shù)理念必須得到忠實的反映，堅持以技術(shù)為載體表達藝術(shù)的意義。
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電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)頁設(shè)計和制作技術(shù)成為網(wǎng)絡(luò)時代非常實用的技術(shù)，這一課程也成為學(xué)校開設(shè)的。無論是計算機專業(yè)的學(xué)生還是非計算機專業(yè)的學(xué)生，網(wǎng)頁制作都成了一門重要的基礎(chǔ)性技術(shù)課程。但是很多學(xué)校在教學(xué)中采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，實際動手能力也比較差，為了讓學(xué)生快速的掌握網(wǎng)頁設(shè)計和制作的技術(shù)，需要采用一些新型的教學(xué)方法實施教學(xué)，加強學(xué)生綜合能力地培養(yǎng)。
1加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新是一個民族的靈魂和動力，同時也是當(dāng)今社會競爭的核心。學(xué)生創(chuàng)新能力的提升和創(chuàng)新意識的增強對于他們以后的發(fā)展具有非常重要的作用。網(wǎng)頁設(shè)計與制作教學(xué)作為新時期教學(xué)的主要課程，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于促進整體教學(xué)的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，可以通過多方面內(nèi)容加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先，可以通過興趣教學(xué)法喚醒學(xué)生的求知欲望，興趣是能夠推動學(xué)生求知的內(nèi)在力量，學(xué)生只有對某一學(xué)科充滿興趣，才能夠持續(xù)的鉆研該學(xué)科知識，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，為了增強學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計和制作的興趣，教師可以在上課時準(zhǔn)備一些網(wǎng)頁作品，讓學(xué)生對作品進行點評，然后提出改造的意見。讓學(xué)生在頭腦中對網(wǎng)頁設(shè)計有一個模糊的認識，產(chǎn)生做網(wǎng)站的想法，這樣一來，通過教師的指導(dǎo)就能夠讓學(xué)生梳理一個成型的站點框架，緊接著引導(dǎo)學(xué)生如何做網(wǎng)頁，如何使用工具，學(xué)生對這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就會帶著教師提出的問題進行主動探索和學(xué)習(xí)，以此增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，還可以通過精品賞析的方式增強學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感。網(wǎng)頁設(shè)計和制作課程是一門藝術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的課程，學(xué)生不僅要掌握基本的網(wǎng)頁制作技巧，還要具備欣賞美和創(chuàng)造美的能力。創(chuàng)造的來源是靈感，而靈感的來源則是通過觀察，因此，可以在教學(xué)中設(shè)計精品賞析的環(huán)節(jié)，利用上課之前的時間展示作品，向?qū)W生展示一些布局合理，設(shè)計新穎的精美網(wǎng)頁，讓學(xué)生對這些網(wǎng)頁進行觀察和欣賞，這樣不僅可以拓寬學(xué)生的視野，同時還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，為學(xué)生以后設(shè)計出精美的作品奠定基礎(chǔ)。
2培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)頁制作綜合能力
在學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本知識之后，網(wǎng)頁制作綜合能力的培養(yǎng)就顯得非常重要了。即使學(xué)生掌握了網(wǎng)頁制作技術(shù)，也不一定能夠設(shè)計出好的網(wǎng)站，只有提升學(xué)生的綜合能力，加強對他們所掌握知識的綜合應(yīng)用，才能夠設(shè)計出一個精美的網(wǎng)站。為此，需要注重學(xué)生在實踐方面的能力培養(yǎng)，可以從教學(xué)實驗方面入手，將所有的理論教學(xué)和實驗教學(xué)都安排在計算機機房完成，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識之后直接進入實踐探索階段。此外，為了給學(xué)生提供更好的實踐機會，可在學(xué)校建立計算機基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)的老師可以建立自己的教學(xué)網(wǎng)站，同時給學(xué)生分配相應(yīng)的網(wǎng)站空間，要求學(xué)生建立自己的個人網(wǎng)站主頁，然后將自己的實踐作業(yè)上傳到網(wǎng)站空間中，設(shè)計的風(fēng)格和主題不受限制，網(wǎng)站主頁的內(nèi)容也不做要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進行網(wǎng)頁的制作，將所學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁制作技術(shù)靈活的運用到個人網(wǎng)頁的設(shè)計中，做好個人網(wǎng)站。為了讓學(xué)生在網(wǎng)站設(shè)計中學(xué)會創(chuàng)新，教師可以搜集一些具有創(chuàng)意的網(wǎng)站和網(wǎng)頁設(shè)計的'素材，和學(xué)生一起分享，然后與學(xué)生所做的網(wǎng)站進行對比，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在網(wǎng)站設(shè)計中，針對不同的設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自己發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的問題，然后進行分析和解決，對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有很大的幫助。
3加強培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力
現(xiàn)在社會的分工越來越細，很多工作都需要人們協(xié)助完成，這樣以來，團隊精神就顯得格外重要。協(xié)同合作是團隊精神的核心內(nèi)容，尊重個人的興趣和成就是團隊協(xié)作的基礎(chǔ)。就學(xué)生而言，獨立意識較強，現(xiàn)代的學(xué)生比較自我，溝通能力也有待提升，這些缺陷顯然不適合學(xué)生未來的工作。網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)是一門實踐性要求較高的課程，同時也對學(xué)生的團隊協(xié)作能力要求很高。在教學(xué)中的綜合實訓(xùn)中可以選擇采取項目教學(xué)法實施教學(xué)，將學(xué)生分成不同的小組，在自愿的基礎(chǔ)上進行強弱搭配，并且每一個小組推薦一位組長，在老師布置任務(wù)之后，組長可以做好小組內(nèi)的分工，讓學(xué)生能各司其職，然后合力完成作品的設(shè)計和制作。在作品制作中，如果組內(nèi)的成員存在意見不同意的現(xiàn)狀，組長可以和其他的成員進行溝通協(xié)調(diào)，最后達成一致，當(dāng)組員能夠為同一個目標(biāo)一起努力時，無論最后的結(jié)果如何，學(xué)生最后都會有成就感。在這一過程中，有利于提升學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強學(xué)生的溝通能力。
4結(jié)語
網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)是一門實踐性很強的課程，對于學(xué)生的綜合實踐能力以及創(chuàng)新能力的要求較高，因此，在教學(xué)中，教師要給根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并且為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的教學(xué)作品，讓他們進行賞析，在優(yōu)秀作品的激勵和教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會有很大的提升，從而真正的投入到網(wǎng)頁設(shè)計和制作的探索當(dāng)中，熟練的掌握網(wǎng)頁制作方面的技巧，增強學(xué)生開發(fā)和維護網(wǎng)站的能力，使他們的知識結(jié)構(gòu)不斷得到完善，對于教學(xué)效果的提升會起到很大的作用。
參考文獻:
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十四
網(wǎng)頁設(shè)計是實踐與應(yīng)用性非常強的課程，其課程知識點廣、內(nèi)容繁多，對學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力也有著較高要求。同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，使社會企業(yè)對網(wǎng)頁設(shè)計人才的需求量不斷增加，對網(wǎng)頁設(shè)計人才質(zhì)量要求也不斷提高，這也給高職網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)提出了更高要求。而基于工作過程的課程構(gòu)建則可有效滿足新形勢下的`教學(xué)需求?；诠ぷ鬟^程的課程構(gòu)建，以工作任務(wù)作為中心展開組織與建設(shè)，以崗位需求為基礎(chǔ)，以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以工作情境與工作過程為導(dǎo)向，更具職業(yè)針對性。因此，探究基于工作過程的高職網(wǎng)頁設(shè)計課程構(gòu)建，有著重要的現(xiàn)實意義。
一、高職網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
二、基于工作過程的高職網(wǎng)頁設(shè)計課程構(gòu)建
(一)分析職業(yè)能力需求，明確教學(xué)目標(biāo)
為使網(wǎng)頁設(shè)計課程構(gòu)建更符合學(xué)生與企業(yè)需求，高職院校應(yīng)加強調(diào)研，結(jié)合企業(yè)用人單位調(diào)查、企業(yè)專家訪談等方式，對網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)人才需求展開系統(tǒng)調(diào)查，理清網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站制作人員等具體社會需求;同時對計算機專業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計相關(guān)崗位的畢業(yè)生進行調(diào)研，進行對崗位能力等各項內(nèi)容的調(diào)研。同時，高職院校應(yīng)突破原有課程教學(xué)體系，去除以知識體系為主的模式，以網(wǎng)站工程師、網(wǎng)頁設(shè)計師等專業(yè)職業(yè)技能為目標(biāo)進行課程開發(fā)與設(shè)計，網(wǎng)頁設(shè)計課程以培養(yǎng)優(yōu)秀網(wǎng)頁制作人員為教學(xué)目標(biāo)，確立以學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為重點的課程構(gòu)建理念，注重基本實踐能力的培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握各類網(wǎng)頁設(shè)計制作技能，使其具備一定網(wǎng)頁設(shè)計開發(fā)、網(wǎng)站維護等能力。［2］使其課程構(gòu)建既能夠培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位所必須的技能素質(zhì)，也可讓學(xué)生更快更好地養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，提升職業(yè)能力，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
(二)制定課程標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合計算機專業(yè)技術(shù)要求以及企業(yè)用人需求構(gòu)建網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)大綱，制定系統(tǒng)化的課程標(biāo)準(zhǔn)。首先應(yīng)明確能力目標(biāo)，也即讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用技術(shù)設(shè)計與制作網(wǎng)頁，具備自主動手、信息整合以及自學(xué)、合作等能力;其次為知識目標(biāo)的確定，要求學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計制作方法，會使用html語言，能夠設(shè)計與制作網(wǎng)頁動畫等。此外為素質(zhì)目標(biāo)，使學(xué)生具備自主創(chuàng)新思維，有網(wǎng)站策劃能力等。
(三)完善教學(xué)內(nèi)容
高職院校課程組教師應(yīng)深入企業(yè)與社會，了解專業(yè)最新要求;院校也有必要加強與企業(yè)合作，共建校外實訓(xùn)基地，開發(fā)設(shè)計基于工作過程的網(wǎng)頁設(shè)計課程，以工作項目作為載體，將教學(xué)融入項目當(dāng)中，圍繞工作過程明確課程內(nèi)容，結(jié)合工作任務(wù)完成流程，提煉出以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的模塊，合理選取工作當(dāng)中使用率高、典型性工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)項目，對網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)內(nèi)容實施科學(xué)整合與序化，同工作實踐中的應(yīng)用組合成功能模塊，促進工作過程與教學(xué)過程的融合度，實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。
(四)重構(gòu)教學(xué)模式
(五)更新教學(xué)方法
高職院校網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)方法也應(yīng)實現(xiàn)進一步更新，具體應(yīng)結(jié)合用人單位網(wǎng)站設(shè)計制作崗位要求，對崗位能力進行全面分解并歸結(jié)出對應(yīng)的課程知識點，構(gòu)建起課程系統(tǒng)，結(jié)合案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等方式，明確網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站運營、網(wǎng)頁測試等課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以工作過程為基礎(chǔ)，掌握網(wǎng)頁設(shè)計制作構(gòu)件、明確網(wǎng)站架設(shè)，提升專業(yè)技能。例如任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用，具體可將學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容分為獨立任務(wù)模塊，包括模仿操作內(nèi)容、獨立操作內(nèi)容以及工學(xué)結(jié)合三種類型，其中模仿操作開展為通過一個系統(tǒng)的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生分次完成，使其掌握基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)操作技能;獨立操作即向?qū)W生布置任務(wù)，讓學(xué)生以小組為基礎(chǔ)自主完成項目任務(wù);工學(xué)結(jié)合則可通過與企業(yè)合作，或利用工作室項目，組織學(xué)生完成實際網(wǎng)頁設(shè)計項目。總而言之，通過此類實踐教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)態(tài)度，提升其實踐創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
基于工作過程的高職網(wǎng)頁設(shè)計課程構(gòu)建，能夠?qū)⒎彪s、分散的網(wǎng)頁設(shè)計課程知識點有效整合與分解，以工作任務(wù)項目為載體，實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的工作化，進而充分挖掘?qū)W生的積極主動性與實踐創(chuàng)新能力。因此，高職院校網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)應(yīng)不斷研究與完善基于工作過程的課程體系構(gòu)建，使專業(yè)人才培養(yǎng)定位更為精確，使學(xué)生職業(yè)競爭力得到進一步提升。
參考文獻:
［2］侯志杰．基于工作流程的高職網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)改革與探索［j］．才智，2015(6):86.
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十五
微課是移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，也是今后教育發(fā)展的重要方向。微課在中職flash動畫制作教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能夠增強教學(xué)資源利用率，提升課程質(zhì)量和效率。因此，如何利用微課來開展中職flash動畫制作教學(xué)活動已成為教育工作者所面臨的重要課題。
1、微課的概念與特點
微課是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。微課具有情景化、短小精悍的特征，其教學(xué)時間一般在10分鐘以內(nèi)，教學(xué)主題簡短、內(nèi)容精煉，但資源的應(yīng)用面卻比較廣，可面向不同的教學(xué)對象，且支持多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)效果十分顯著。
2、中職flash動畫制作教學(xué)現(xiàn)狀
2.1、中職學(xué)生現(xiàn)狀
中職學(xué)生大多是初中應(yīng)屆畢業(yè)生，其身心正在快速發(fā)育之中，普遍具有以下特點。一是基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)習(xí)能力有限，且學(xué)習(xí)積極性普遍不高。二是缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自信心和進取心有待提高。三是欠缺自我控制能力，不懂得給自己施加學(xué)習(xí)壓力和動力。四是心理素質(zhì)薄弱，尤其是面對那些已經(jīng)升入高中的同學(xué)，部分中職生存在自卑心理，而自卑心理較強的學(xué)生還有可能對中職階段的學(xué)習(xí)自暴自棄，從而造成學(xué)習(xí)上的'障礙。以上幾點也可以說是中職學(xué)生的缺點，這給中職學(xué)生的教學(xué)工作帶了很大困難。此外，中職生的優(yōu)點也很明確，即思維比較活躍，對新鮮事物充滿興趣，接受能力較強，動手實踐能力也普遍比較強，這一點也是微課教學(xué)實施的有利方面。
2.2、flash動畫制作教學(xué)現(xiàn)狀
flash動畫制作不僅是中職計算機專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門技能，也是與學(xué)生生活密切相關(guān)的一門課程，其涉及廣告制作、游戲開發(fā)、多媒體教學(xué)等各方各面，可以說在學(xué)生身邊無處不在。一般而言，剛開始接觸這門課程的時候?qū)W生都比較感興趣，然而隨著課程的深入和學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生的好奇心逐漸耗盡，慢慢失去了學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)拹?、排斥這門課程，學(xué)習(xí)成績也就提不上去。此外，flash動畫制作的知識點十分瑣碎，一些新概念往往進行了多種細分，如圖層分為普通圖層、引導(dǎo)層、遮罩層；動畫類型分為逐幀動畫、形狀補間動畫、動畫補間動畫，此類相似概念極易導(dǎo)致學(xué)生混淆，給其學(xué)習(xí)和記憶制造了很大困難。而當(dāng)前的flash動畫制作教學(xué)中，教師一般先進行相關(guān)知識點的講解，然后給學(xué)生示范，最后讓學(xué)生自己上機操作，在這一教學(xué)模式下，學(xué)生的聽課效果普遍較差，對一些知識點和操作步驟的記憶效果不佳，上機后只會簡單模仿，不懂得如何靈活應(yīng)用，稍有失誤就會導(dǎo)致動畫效果無法顯示，久之久之會產(chǎn)生挫敗感，進而加速消耗學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)熱情，最終影響課程教學(xué)的質(zhì)量及效率。
3、微課在中職flash動畫制作教學(xué)中的應(yīng)用
3.1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
微課教學(xué)具有很強的針對性，一節(jié)微課一般只關(guān)注一個知識點，并以此知識點為核心來開展教學(xué)工作，因此，微課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)精簡、明確、突出重點。以制作“五光十色”這節(jié)課為例，可設(shè)置如下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會如何通過代碼來控制元件隨鼠標(biāo)移動并更改元件的顏色。
3.2、教學(xué)內(nèi)容選取
通過代碼來設(shè)計交互式動畫是flash動畫制作的重要內(nèi)容之一，也是動畫設(shè)計開發(fā)人員必備的一項flash技能。
運用代碼要求學(xué)生具有一定英語底子，能夠識記基本的詞匯，但中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較薄弱，因此對于代碼的學(xué)習(xí)和運用就成為中職flash教學(xué)的一大難點。為了使學(xué)生更清楚地記憶并掌握代碼的使用方法，筆者采用項目教學(xué)法，這樣學(xué)生經(jīng)過初步學(xué)習(xí)后可按照個人喜好來制作自己感興趣的動畫作品，有利于提升其學(xué)習(xí)成就感和自信心。該項目的制作流程如下：打開制作摸板；依次設(shè)置“繪畫筆”“調(diào)色筆”“填充圖形”的實例名稱；輸入控制代碼；實例運行。其中，教學(xué)重點在于怎樣通過代碼來控制元件隨鼠標(biāo)移動和更改元件顏色，而部分學(xué)生學(xué)習(xí)代碼后不懂得如何去運用，也不知道每個代碼能起到什么樣的作用，基于此，筆者選擇了制作“五光十色”這節(jié)課，其不僅內(nèi)容完整、有趣，而且能夠起到很好的演示效果，對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有很大幫助。
3.3、微課視頻制作
3.3.1、微課視頻內(nèi)容
微課視頻教程的主要內(nèi)容如表1所示。
表1微課視頻教程的主要內(nèi)容
3.3.2、微課視頻錄制工具
微課錄制可以使用的錄制工具有錄屏軟件、攝影器材、錄播教室、手機、ipad等?？紤]到flash教學(xué)的實操性較強，本微課所選取的項目需要進行大量操作演示，故采用錄屏軟件來錄制，這樣有利于學(xué)生更清楚地觀看并記憶演示操作的細節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容靈活應(yīng)用到實際操作中。
3.3.3、視頻錄制及后期加工
首先，教師要下載、安裝錄屏軟件camtasiastudio7；其次，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容搜集有關(guān)方面的教學(xué)資料，如微教案、微課件、微習(xí)題等，然后制作ppt課件；第三，結(jié)合教學(xué)設(shè)計方案，簡單制作一個錄制腳本語言，同時在電腦上打開錄屏軟件和ppt，設(shè)置好屏幕分辨率；第四，戴上耳機，移動話筒到最佳位置，檢查音量，并把ppt界面以及錄屏界面擺放到合適位置，然后開始錄制。在錄制過程中，教師要邊演示邊講解，把錄制工作當(dāng)成一節(jié)正式的課堂來對待，既要保持適當(dāng)?shù)膰?yán)肅感，又要使教學(xué)過程盡量幽默生動；第五，對所錄視頻進行一定的美化、剪輯，刪掉多余部分，并適當(dāng)進行聲音降噪處理，然后給視頻加上標(biāo)題。
3.4、微課平臺創(chuàng)建
教師可專門建立一個qq群或微信群，并把微課視頻上傳到群共享中，這樣學(xué)生隨時隨地都能下載和觀看視頻。此外，可于每周選取固定的一節(jié)課來進行師生交流，解答學(xué)生疑惑、檢測學(xué)習(xí)成果，并鼓勵學(xué)生分享微課學(xué)習(xí)的有效經(jīng)驗。
3.5、微課教學(xué)過程
微課視頻應(yīng)于教學(xué)前一次或前一天課上傳至微課平臺，并通知學(xué)生學(xué)習(xí)觀看，引導(dǎo)學(xué)生完成新課預(yù)習(xí)工作。上課時，可用多媒體工具播放微課視頻，并給學(xué)生布置項目實踐練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生親自動手操作，教師則從旁巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)生操作完成后，教師可就學(xué)生出現(xiàn)的問題及相關(guān)知識點進行一一討論、講解、演示，并設(shè)置答疑解惑環(huán)節(jié)。最后，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納、回顧本節(jié)課的重要知識點，然后布置實訓(xùn)作業(yè)。
4、結(jié)語
信息技術(shù)的飛速發(fā)展給中職flash教學(xué)工作帶來很大方便，對此，教師要善于利用信息技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，并結(jié)合中職學(xué)生的特點來設(shè)計微課教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生對flash課程的興趣和熱情，增強學(xué)生flash動畫制作能力。
參考文獻
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電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇一
1機械電子系統(tǒng)的基本概念
“機電一體化”是微電子技術(shù)向機械工業(yè)滲透過程中逐漸形成的一個新概念，是從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，將機械技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)等多門技術(shù)學(xué)科在系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)上相互滲透、有機結(jié)合而形成和發(fā)展起來的一門新的邊新的邊緣技術(shù)學(xué)科。機械電子一體化是機械技術(shù)與其他領(lǐng)域的先進技術(shù)，特別是微電子技術(shù)有機結(jié)合的新領(lǐng)域。機電一體化是在以大規(guī)模集成電路和微型計算機為代表的微電子技術(shù)迅速發(fā)展，向機械工業(yè)領(lǐng)域迅猛滲透，機械電子技術(shù)深度結(jié)合的現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用機械技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感測試技術(shù)、電力電子技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)以及軟件編程技術(shù)等群體技術(shù)，從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，根據(jù)系統(tǒng)功能目標(biāo)和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)目標(biāo)，以智能、動力、結(jié)構(gòu)、運動和感知組成要素為基礎(chǔ)，合理配置布局機械本體、執(zhí)行機構(gòu)、動力驅(qū)動單元、傳感測試元件、微電子信息接收、分析、加工、處理、生產(chǎn)、傳輸單元和線路以及銜接接口等硬件要素，對各組成要素間的信息處理、接口耦合、運動傳遞、物質(zhì)運動、能量變換機理進行研究，并使之在軟件程序和微電子電路的有序信息流控制下，使得整個系統(tǒng)有機融合與綜成，形成物質(zhì)和能量的有序規(guī)則運動，在高功能、高質(zhì)量、高可靠性、高精度、低能耗的意義上實現(xiàn)特定功能價值的系統(tǒng)工程技術(shù)。由此而產(chǎn)生的功能系統(tǒng)，則成為一個以微電子技術(shù)為主要的、在現(xiàn)代高新技術(shù)支持下的機電一體化系統(tǒng)或機電一體化產(chǎn)品。
2機械電子行業(yè)現(xiàn)狀
當(dāng)前，我國經(jīng)濟出現(xiàn)了由高速發(fā)展走向逐步趨緩的態(tài)勢，各個行業(yè)均受到很大影響，國內(nèi)機床行業(yè)也無可避免的受到了較大沖擊，重型機電制造企業(yè)也或多或少受到了不同程度的影響。同時，由于國際機電市場營銷策略發(fā)生變化，以高技術(shù)為先導(dǎo)、用高技術(shù)裝配的低價格中檔機電產(chǎn)品迅速占領(lǐng)中國機電市場，對中國國內(nèi)機電企業(yè)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。機電產(chǎn)品進口額增速遠高于國內(nèi)機電企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增速，反映出市場需求結(jié)構(gòu)不斷變化，對中高端產(chǎn)品的需求明顯增加，也反映出國產(chǎn)中高檔產(chǎn)品在技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)化上都存在不足之處。中國機電產(chǎn)品進口增長迅速，前三季度，機電產(chǎn)品累計進口152.7億美元，同比增長38.5%。因進口激增，國產(chǎn)機電設(shè)備占有率呈顯著下降態(tài)勢。20前3季度，中國機電設(shè)備行業(yè)累計完成工業(yè)總產(chǎn)值4721.7億元，同比增長33.5%。這意味著中國機電設(shè)備行業(yè)雖然產(chǎn)能巨大，但事實上還不能“自己武裝自己”。前三季度機電附件行業(yè)工業(yè)產(chǎn)值同比增長42.9%，而機床零件、部件進口額同比增長40.8%，基本與國內(nèi)機電附件產(chǎn)值同比增速近似。而中國機電行業(yè)要想從大變強，惟一的途徑是自主創(chuàng)新。然而，新技術(shù)研發(fā)進展緩慢，對于新技術(shù)的研發(fā)水平與世界先進水平有一定差距,一些科技附加值高的產(chǎn)品市場占有率較低,而市場覆蓋率大的名牌產(chǎn)品則往往存在技術(shù)含量不高等問題.同時,機械電子行業(yè)技術(shù)水平不高還表現(xiàn)在科技成果的市場轉(zhuǎn)化率較低。
3機械行業(yè)創(chuàng)新的方法
3.1研究市場開拓創(chuàng)新在這個計劃經(jīng)濟年代，企業(yè)只是單純的生產(chǎn)部門，所生產(chǎn)的產(chǎn)品由國家包銷，企業(yè)沒有或很少有市場意識，創(chuàng)新動力不足，造成產(chǎn)品幾十年不變，由此可見，在市場經(jīng)濟下，競爭日趨激烈，企業(yè)只有推出被市場接受的產(chǎn)品才能生存下去。因此，企業(yè)必須下大力氣研究分析市場、開拓市場，從市場和客戶處取得新產(chǎn)品開發(fā)和老產(chǎn)品改造的需求信息，通過技術(shù)創(chuàng)新不適應(yīng)市場競爭和客戶需求的產(chǎn)品，做好產(chǎn)品規(guī)劃，開展產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新研究，以增加企業(yè)的實力、發(fā)展后勁和競爭能力。
3.2資源創(chuàng)新只有資金、信息及高水平人才是產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的基本保證。必要的資金是開展科研開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化的保障。首先，我們必須采取多種方法和措施，不斷增加科技投入，集中用于企業(yè)技術(shù)開發(fā)及其成果產(chǎn)業(yè)化等的資金需求。其次，市場、技術(shù)、經(jīng)濟及法規(guī)等信息是產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的來源和基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)日新月異，新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)成為加速產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)的助推器。第三，人力資源是影響產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的`關(guān)鍵。當(dāng)前，企業(yè)最需要的是兩類復(fù)合型人才:一類是掌握高科技訣竅、懂技術(shù)、懂經(jīng)營、有創(chuàng)新的復(fù)合型高級專業(yè)人才(工程師);另一類是有戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新勇氣,懂得科技、經(jīng)營、管理的復(fù)合型高級管理人才(企業(yè)家)。企業(yè)要創(chuàng)造一切條件引進和留住這些人才,同時還要選擇對象,重點培訓(xùn)。我們必須采取有效的措施，加強高素質(zhì)的人才的培養(yǎng)，發(fā)揮技術(shù)人員的創(chuàng)造能力，吸引高技術(shù)人才并讓其在技術(shù)研究及產(chǎn)品開發(fā)中發(fā)揮核心作用。站在企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度合理使用和培養(yǎng)高層次技術(shù)人才，為實現(xiàn)企業(yè)的近、遠期目標(biāo)，建立相應(yīng)的技術(shù)開發(fā)體系，實施多層次的技術(shù)開發(fā)，并有相應(yīng)機構(gòu)對技術(shù)開發(fā)經(jīng)費的使用及項目進行管理和評估。
3.3技術(shù)開發(fā)手段創(chuàng)新傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計方法大多是模仿或經(jīng)驗設(shè)計，設(shè)計手段落后。初級cad的應(yīng)用主要在計算機繪圖、改圖、編制明細表等方面，而三維cad設(shè)計、有限元分析、優(yōu)化設(shè)計、可靠性設(shè)計、信息與電子技術(shù)等現(xiàn)代設(shè)計理論方法在工程機械產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)中的應(yīng)用仍然很少，導(dǎo)致機械產(chǎn)品的品種單一、結(jié)構(gòu)陳舊，由此帶來產(chǎn)品市場競爭力不強，致使企業(yè)經(jīng)濟效益低下，只有提高和增強企業(yè)的產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)手段，是增強技術(shù)創(chuàng)新能力的有效方法。隨著以cad技術(shù)為代表的信息技術(shù)在產(chǎn)品開發(fā)中的不斷深入應(yīng)用，將開創(chuàng)嶄新的產(chǎn)品開發(fā)模式－數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計，由此帶來設(shè)計觀念、設(shè)計方法、組織形式的全面創(chuàng)新，將迎來工程機械產(chǎn)品設(shè)計的現(xiàn)代化。
3.4保護和利用知識產(chǎn)權(quán)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)就是要應(yīng)用和體現(xiàn)自身的專有技術(shù)，并以專利的形式來保護創(chuàng)新成果。企業(yè)在新產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)研究的各個環(huán)節(jié)，對專利應(yīng)有強烈的意識。決策技術(shù)開發(fā)方向時，要廣泛了解國內(nèi)外專利發(fā)展動態(tài)；研究開發(fā)新產(chǎn)品時。應(yīng)檢索專利文獻。以提高創(chuàng)新開發(fā)起點，確保項目具有先進水平；研究開發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品過程中，要注意技術(shù)保密，并及時申請專利，以保護企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)；開發(fā)新產(chǎn)品過程中，應(yīng)利用新技術(shù)(包括專利技術(shù))為企業(yè)服務(wù)。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇二
：建筑藝術(shù)設(shè)計一直是備受設(shè)計研究人員和社會的廣泛關(guān)注，怎樣在建筑設(shè)計中體現(xiàn)人性設(shè)計的魅力，達到建筑藝術(shù)設(shè)計中“天人合一”的設(shè)計高度，使建筑藝術(shù)設(shè)計不再是簡簡單單地將創(chuàng)新元素、工業(yè)技術(shù)堆在一起，而是成為一項注重人類發(fā)展，推崇道德、自然、審美等一系列人性設(shè)計的工作。綜觀我國目前建筑設(shè)計工作中，嚴(yán)重忽視了傳統(tǒng)的人性設(shè)計理念，關(guān)注更多的是如何縮短建筑周期，加大技術(shù)的投入，使建筑設(shè)計工作逐漸趨向流水線工作方向發(fā)展，這種崇尚物質(zhì)生產(chǎn)而忽視人類發(fā)展的設(shè)計理念，終歸不能入建筑設(shè)計的主流。因此，本文針對現(xiàn)階段在建筑藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵及積極使用人性設(shè)計理念的表現(xiàn)進行闡述，以期為建筑藝術(shù)設(shè)計研究領(lǐng)域提供有價值的參考。
：建筑設(shè)計；人性設(shè)計；研究
有效地建筑設(shè)計設(shè)計應(yīng)該將藝術(shù)理念和人文理念相結(jié)合，將科學(xué)發(fā)展與人類發(fā)展融合在一起，通過建筑能夠?qū)⒃O(shè)計者對人性理念的設(shè)計傳達給受眾。建筑是人類賴以生存的基礎(chǔ)物質(zhì)載體，是社會發(fā)展的必備產(chǎn)物，也是象征人類發(fā)展歷程及人類智慧文明成果的重要標(biāo)志。對一個建筑的設(shè)計應(yīng)該將人性理念放在重要的位置，但隨著技術(shù)水平的提升和人們對高品質(zhì)物質(zhì)生活的追求，越來越多的建筑設(shè)計迷失在“快餐消費”的經(jīng)濟發(fā)展影響下，完全忽視了建筑設(shè)計的初衷及“人”這個重要的使用群體。要想提升建筑設(shè)計中對傳統(tǒng)人性設(shè)計的研究與融入，就要在現(xiàn)階段建筑設(shè)計總體發(fā)展形態(tài)上，建筑設(shè)計提出新要求，將自然人性、道德人性與審美人性重新思考并運用，提升建筑設(shè)計的藝術(shù)品質(zhì)。
藝術(shù)設(shè)計是在保證實用性的基礎(chǔ)上進一步美化作品的藝術(shù)性，建筑藝術(shù)設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計中的一種，能夠很好的展現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計中的設(shè)計理念。作為人們生活和工作的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，建筑本身要求具有極大的實用性，同時還要對建筑外觀的設(shè)計進行確定。美感是人們進行設(shè)計的最終目的，而對美感的追求也要對建立在對人性有效地思考上。以此，建筑設(shè)計追隨藝術(shù)美感的過程實際就是追求人性的過程，要想在建筑設(shè)計中對人性設(shè)計理念進行有效地詮釋，就要在建筑設(shè)計中遵循“以人為本”的設(shè)計理念，將返璞歸真的自然人性、尊崇積極向上的道德人性與人的需求中的根本———審美人性共同融入到建筑設(shè)計中，充實建筑的靈魂，達到人與社會和諧相處的設(shè)計境界。
2.1自然人性的回歸
傳統(tǒng)的建筑中對人性設(shè)計理念使用最常見的就是傳統(tǒng)的民居建筑，民居建筑設(shè)計中綜合應(yīng)用了建筑的使用價值與人性追求價值，設(shè)計者在設(shè)計過程中通過對天文、地理以及自然中存在的一系列事物進行觀察、分析，進而得出對建筑設(shè)計的感悟，并將這種自然人性的設(shè)計融入到建筑設(shè)計中。典型的民居建筑設(shè)計中應(yīng)用自然人性設(shè)計理念的建筑有蘇州園林中人造山水和亭臺樓閣的設(shè)計。在現(xiàn)代建筑設(shè)計中，很多建筑設(shè)計者在古代建筑設(shè)計的基礎(chǔ)上，認識到自然人性設(shè)計理念的重要性，因而很多設(shè)計者從城市走向自然，在自然事物的影響下獲得建筑設(shè)計的靈感。現(xiàn)代建筑設(shè)計者希望通過建筑設(shè)計表達回歸自然的美好意愿，將人類發(fā)展、自然事物與歷史綜合在一起，更好地將自然人性設(shè)計發(fā)揮到極致。建筑設(shè)計代表作有英格蘭巨石陣、古埃及金字塔等。
2.2道德人性的回歸
在科技發(fā)展與啟蒙思想的影響下，西方建筑設(shè)計者逐漸將仁愛、正義、勇敢等道德人性理念應(yīng)用在建筑設(shè)計中，力求通過建筑喚起人們對道德人性的追求及在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用，傳達了人們對道德人性的追求及創(chuàng)建理性、文明社會的希求。在我國古代社會，“百家理論”用各自的思想將道德內(nèi)涵傳遞給人們，喚醒人們逐漸加深對道德人性的理解與應(yīng)用，后期在哲學(xué)思想進一步發(fā)展的基礎(chǔ)上，很多建筑設(shè)計者將道德人性設(shè)計應(yīng)用在建筑設(shè)計中，例如在對深圳主體公園的設(shè)計中，將太極圖作為水上樂園的標(biāo)志，在體現(xiàn)自然事物水富有變化這一特點外，將傳統(tǒng)的儒家思想中人與自然和諧統(tǒng)一的道德理念融入其中，有效地展現(xiàn)了在建筑設(shè)計中對道德人性的回歸與研究。
2.3審美人性的回歸
馬斯洛在人的需求層次理論中將審美需求看作是人的最高層次的需求，暗含著審美對于人類發(fā)展的重要性。人對美德事物的追求是自然而生的，不是某一時刻才有的，隨著社會的發(fā)展，這種對美的追求的向往表現(xiàn)在各個發(fā)展領(lǐng)域中，其中包括建筑設(shè)計領(lǐng)域。建筑設(shè)計本身具有藝術(shù)性，而藝術(shù)發(fā)展本身也是對美德追求和不斷提高審美層次的過程，因此將審美人性融入到現(xiàn)代建筑設(shè)計中既是展現(xiàn)對審美人性的追求也是建筑發(fā)展的需要。例如英國展覽科普中心的千年穹頂，呈穹廬形的形狀，利用穹面鋼索網(wǎng)組成，屋面雖然薄但是具有超強的堅韌性。設(shè)計師在設(shè)計的過程中綜合多方面意見，追求建筑質(zhì)量的同時注重建筑美觀的展現(xiàn)，最終形成了具有代表性的建筑設(shè)計。
建筑由人所創(chuàng)造，其存在的價值就是為滿足人們的需求，為人們提供棲息之所，所以建筑設(shè)計無論怎樣發(fā)展，都應(yīng)遵循建設(shè)為人們服務(wù)這一發(fā)展原則。隨著人們對物質(zhì)要求的追求不斷提升，建筑設(shè)計逐漸偏向于設(shè)計的創(chuàng)新及新元素的使用，忽視了建筑為人們所使用這一設(shè)計原理的出發(fā)點。但現(xiàn)階段建筑設(shè)計中對人性回歸進行了新一輪的探討，應(yīng)順應(yīng)這種發(fā)展趨勢，將人性設(shè)計貫穿在整個建筑設(shè)計中，將實實在在的需求作為建筑設(shè)計的出發(fā)點。應(yīng)把建筑設(shè)計的發(fā)展和人們對建筑需求的變化結(jié)合起來，共同推進建筑設(shè)計工作的開展。
[1]朱心穎?，F(xiàn)代建筑藝術(shù)的轉(zhuǎn)型———從生存存在論美學(xué)展開的解讀[d].北京：首都師范大學(xué)，20xx.
[2]亢寧梅。詩意的空間———人性建筑的審美性質(zhì)分析[j].寧夏社會科學(xué)，20xx（5）.
[3]朱壽興。美學(xué)的實踐、生命與存在——中國當(dāng)代存在形態(tài)問題研究[m].北京：中國文史出版社，20xx.
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇三
計算機輔助教學(xué)工開發(fā)出高質(zhì)量的多媒體課件，必須以教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，作好課件的教學(xué)設(shè)計。不同類型、不同使用目的課件，其教學(xué)設(shè)計過程中的具體方法和步驟會有所不同，但就其設(shè)計的結(jié)果來說都必須回答三方面問題：
（2）我們進行怎樣的教學(xué)才能達到預(yù)期目標(biāo)？這是確定教學(xué)策略和選擇設(shè)計信息媒體問題
（3）我們?nèi)绾渭皶r評定和強化學(xué)習(xí)效果？這是進行教學(xué)評價問題。因此，確定教學(xué)目標(biāo)、選定策略和選擇設(shè)計信息媒體和制定學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)是課件教學(xué)設(shè)計的基本問題。下面將就如何解決好這些基本問題進行較詳細的討論。
一、確定教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生應(yīng)到的學(xué)習(xí)成果或最終行這確描述，它為每個教學(xué)單元或每節(jié)課的教學(xué)活動規(guī)定方向，是形成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的主要基礎(chǔ)，所應(yīng)十分重視對教學(xué)目標(biāo)的確定并要用準(zhǔn)確的語言向?qū)W生闡明。首先課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是具體的。所謂“具體”有兩方面的含義：
二是指必須明確課件與整個課程間的關(guān)系，這一點對課堂用cai的開發(fā)來說尤為重要。因為在課堂教學(xué)中使用課件是課堂教學(xué)設(shè)計過程中的一個五一節(jié)，課件相當(dāng)于一種媒體在某一教學(xué)活動中起某種作用。在這種情下，課件的目標(biāo)必須服務(wù)于課程教學(xué)的整體目標(biāo)，課件的設(shè)計要融于課堂教學(xué)過程的整體設(shè)計。其次，課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有層的。按照教育目標(biāo)分類學(xué)，認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價等六個層次。目標(biāo)層次與內(nèi)容復(fù)雜程度相對應(yīng)。
第三，課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是有鎮(zhèn)對性的。學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗?zāi)酥辽鐣幕尘暗?，要在目?biāo)確定時認真加以研究和分析，以使課件具有促進有效學(xué)習(xí)的作用。
二、選定教學(xué)策略
選定教學(xué)策略是根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點及選題內(nèi)容的綜合考慮，選擇確定課件教學(xué)方法和教學(xué)模式。對于輔助課堂教學(xué)講授環(huán)節(jié)的課件，要在充分了解教師對整個課堂教學(xué)設(shè)想的基礎(chǔ)上進行課件教學(xué)策略的選擇。如果教師對整個教學(xué)采用啟發(fā)式，那么課件設(shè)計就應(yīng)配合這種教學(xué)方法，如利用cai課件創(chuàng)設(shè)一種問題情景，以便于教師對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo)，這時課件不給出結(jié)論性的內(nèi)容，只給出啟發(fā)思維或思考的線索、場景等；如果教師采用講解法，為了要突出重點、化解難點或深化學(xué)生的思考與理解，或者提供感知教材以便建立學(xué)生的共同經(jīng)驗等，就可以采用演示和模擬的教學(xué)模式，生動形象地對事物對象進行演示，展示其過程，揭示其規(guī)律，提供觀察的材料和思考的問題情景等等。在教學(xué)策略確定后，可以形成課件的總體結(jié)構(gòu)模型。
三、選擇與設(shè)計
選擇與設(shè)計表達教學(xué)內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過程的分析、教學(xué)目標(biāo)制定的情況和教學(xué)策略選擇的結(jié)果，確定和知識點采用何種信息媒體來表達。在多媒體課件中，表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。一般應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、內(nèi)容分析和教學(xué)需要，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點來選擇媒體，合理地設(shè)計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運用形式，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)各種教學(xué)信息，以促進教學(xué)目標(biāo)的達成。實踐證明，教學(xué)內(nèi)容的特點、教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特性是確定表達教學(xué)信息的媒體類型及其運用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機結(jié)合形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)時，多媒體課件的助學(xué)效果會更好。
四、制定評價標(biāo)準(zhǔn)
要獲得對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時評定和強化，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定目標(biāo)到達程度的標(biāo)準(zhǔn)和評定的方法，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)束后，課件要用教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課件中使用遷適當(dāng)?shù)脑u價，既可強化學(xué)生對新知識的理解，又可促進學(xué)生有效達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、形成文字本
文字稿本是按照教學(xué)過程的先后順序來描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計結(jié)果的一種形式。一般情況下，文字稿本的編寫由學(xué)科專業(yè)教師來完成。完整的文字稿本一般包括三部分：稿本說明、知識結(jié)構(gòu)流程圖和稿本卡片。1.稿本說明主要是對課件設(shè)計、制作和使用中的各種策略、事項進行說明。
1.完整的稿本說明要包括如下的內(nèi)容：
（1）課件設(shè)計登記卡登記卡給出課件設(shè)計的基本概貌。
（2）課件開發(fā)目的說明主要指出課件對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有怎樣的意義。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)特性說明主要指出學(xué)習(xí)者關(guān)于課件選題內(nèi)容的原有認知結(jié)構(gòu)和認知能力、以及學(xué)習(xí)者的認知階段、對本課程的關(guān)心程度等。
（4）教學(xué)目標(biāo)及其分析說明教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識掌握、能力培養(yǎng)、品格形成等三方面的目標(biāo)。
（5）教學(xué)策略說明主要指出為達成知識、能力、品格等三方面的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)過程、媒體信息使用等進行選取、設(shè)計、組織與安排的原則和思想。
2.課件知識結(jié)構(gòu)圖
知識結(jié)構(gòu)主要指課件選題中各知識點之間的相互關(guān)系及其聯(lián)系的形式，通常用邏輯框圖描述，因此也被稱為知識結(jié)構(gòu)圖。它是學(xué)科教師在具體制定教學(xué)目標(biāo)過程中，對課件選題內(nèi)容進行詳細分析的結(jié)果，展示了知識內(nèi)容間的層次、順序及相互間的邏輯關(guān)系。
3.稿本卡片
稿本是一種記錄和描述課件教學(xué)設(shè)計結(jié)果的形式，稿本卡片是稿本基本單元，一個稿本由一系列按教學(xué)過程先后順序綜合排序的稿本卡片組成。稿本中主要包含兩類信息：教學(xué)信息和對課件形式的有關(guān)要求與指示。教學(xué)信息一般包括學(xué)科知識、啟發(fā)引導(dǎo)、設(shè)問應(yīng)答、教學(xué)構(gòu)思或創(chuàng)意信息、媒體信息類型等，對課件形成的有關(guān)要求與指示包括關(guān)于圖形、動畫、聲音、文本的呈現(xiàn)方式順序方面的要求，人機交互、使用操作方面的要求等。文字稿本編寫完成后，課件教學(xué)設(shè)計階段的工作就完成了，后續(xù)工作一般由課件制作的專業(yè)人員來完成。
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電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇四
：對于職業(yè)院校而言，如果在美術(shù)教育中忽略了設(shè)計意識的培養(yǎng)，而一味的去追求繪畫性或者是視覺美，那么就與普通美術(shù)教學(xué)沒有了區(qū)別，久而久之，美術(shù)設(shè)計教育也就名存實亡。所以，對于職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，必須要在教學(xué)中強化設(shè)計意識，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都要貫穿設(shè)計的理念，只有這樣，職業(yè)院校美術(shù)教學(xué)才能達到教育目標(biāo)。
：美術(shù)教育、繪畫、教學(xué)
與普通美術(shù)院校不同，職業(yè)院校美術(shù)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)不是培養(yǎng)專業(yè)的繪畫人才，而是具有設(shè)計能力的應(yīng)用型人才。普通美術(shù)學(xué)院以追求藝術(shù)為目的，教學(xué)成果以美術(shù)作品體現(xiàn)出來，能夠陶冶人的情操，使人賞心悅目，是為了滿足人們的精神需求。而職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計是關(guān)系到人們的日常生活、生產(chǎn)活動，是為了滿足人們的物質(zhì)需要服務(wù)的。對于設(shè)計而言，不同的人在不同的時期有不同的認識，但相同的一點是設(shè)計的可操作性和實用性，是為了生產(chǎn)產(chǎn)品。
(一)從美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)
對于美術(shù)專業(yè)來說，基礎(chǔ)訓(xùn)練包含色彩和素描兩個項目。素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，在設(shè)計專業(yè)課程中，如果只能實現(xiàn)對學(xué)生的審美能力、造型能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)是不夠的，應(yīng)建立在這幾個方面的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)。所以，設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練是服務(wù)于設(shè)計的，美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。
在以往的美術(shù)教學(xué)中，基礎(chǔ)訓(xùn)練通過寫生來實現(xiàn)學(xué)生的寫實能力培養(yǎng)，對物象的自然狀態(tài)進行表現(xiàn)。而設(shè)計專業(yè)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，不能只停留在繪畫的層面，要在繪畫層面的基礎(chǔ)上增加自己的主觀意識，這種主觀意識就是設(shè)計意識，這就比傳統(tǒng)的美術(shù)基本功訓(xùn)練的要求更高、更難。也就是說，設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練不但要具備傳統(tǒng)的美術(shù)基本功訓(xùn)練，還要表現(xiàn)出設(shè)計意圖。追求的不是與對象畫的一模一樣，而重點在于如何去畫。
為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，需要對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教學(xué)進行改善，打破傳統(tǒng)的繪畫觀念，就素描而言，傳統(tǒng)觀念認為設(shè)計素描就是結(jié)構(gòu)素描。實際上不管是線性素描、結(jié)構(gòu)性素描或是全因素素描，主要能夠表現(xiàn)出作者的設(shè)計意圖，都可以理解為服務(wù)于設(shè)計理念的設(shè)計素描。不同形式的素描表達的只是訓(xùn)練目的，本身不具有任何意義，重點是在素描的過程中，學(xué)生追求的是什么，是被動的去畫還是主動的去畫的問題。不管是素描還是色彩，在訓(xùn)練中都應(yīng)該增加自己的設(shè)計意圖，強化設(shè)計意識，才能真正的實現(xiàn)設(shè)計課的訓(xùn)練目的。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
職業(yè)院校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一就是實用型，因此在美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，要突出設(shè)計意識的培養(yǎng)，強化設(shè)計意識的關(guān)鍵在于對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。所謂創(chuàng)造性思維，也就是設(shè)計性思維。職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的首要目標(biāo)就是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，這樣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)、主動的實踐、主動的設(shè)計。也只有具備了創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)才能更具前瞻性。新世紀(jì)高等院校教育的特點之一就是創(chuàng)新，這也是全國教育改革的目標(biāo)。美術(shù)設(shè)計專業(yè)如果只注重對學(xué)生技能的培養(yǎng)是不夠的，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維，主要原因在于美術(shù)設(shè)計本身就是一種思維活動的過程。
要將學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在實際教學(xué)中進行落實，就要突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的固有模式，建立起與當(dāng)前人才需求相適應(yīng)的教學(xué)模式。首先，應(yīng)該樹立起正確的觀念，才能指導(dǎo)教學(xué)的開展，用創(chuàng)造性思維去教學(xué)，才能對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進行培養(yǎng)。隨著新科技、新工藝、新材料的不斷更新，為了拓展學(xué)生的視野和知識面，在設(shè)計教學(xué)中，要將這些新的元素引入其中，這樣才能更加豐富學(xué)生的知識積累，才能與時代的發(fā)展相適應(yīng)。只有對教育理念不斷的進行更新，樹立起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的觀念，在教學(xué)中最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在教學(xué)中樹立設(shè)計意識，才能使職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)取得更好的成果。
總而言之，職業(yè)院?；A(chǔ)美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識是服務(wù)于美術(shù)設(shè)計專業(yè)的，在教學(xué)過程中，教師要加強對學(xué)生設(shè)計意識的訓(xùn)練，體現(xiàn)出職業(yè)院校美術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)特色。為了強化學(xué)生的設(shè)計意識，要從基礎(chǔ)美術(shù)訓(xùn)練抓起，在教學(xué)的全過程中貫穿美術(shù)設(shè)計意識的理念，使職業(yè)院校基礎(chǔ)美術(shù)教育培養(yǎng)實用型人才的目標(biāo)落到實處。
一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值：
(一)課題的選題依據(jù)
1、課題的來源：來源于各類科研項目、特定的工作任務(wù)
(二)選題在理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值
1、本課題在理論方面的價值
2、本課題在實際應(yīng)用方面的價值
3、本課題可能達到的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)高度
(一)國外研究現(xiàn)狀
(具體內(nèi)容見文獻綜述的相關(guān)部分，在此不必過多列舉具體成果名稱，只做宏觀概述)
(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
(具體內(nèi)容見文獻綜述的相關(guān)部分，在此不必過多列舉具體成果名稱，只做宏觀概述)
(一)研究內(nèi)容：大體與論文的章節(jié)保持一致，所以此處實際上就是將帶有二級目錄的論文提綱列出了。
1、**，其中包括**、**、……等方面。
2、**，其中包括**、**、……等方面。
3、**，其中包括**、……等方面。
(二)研究方法：
1、科學(xué)理性、全面系統(tǒng)的思維方法：歸納與演繹相結(jié)合、抽象與具體相結(jié)合、分析與綜合相結(jié)合、邏輯與歷史結(jié)合。
2、基礎(chǔ)性的研究方法：文獻學(xué)(包括輯佚、辨?zhèn)蔚?、比較學(xué)等研究方法，以及調(diào)查、采訪、觀摩、搜集等實踐方法。
3、課題所屬學(xué)科的宏觀性的研究方法：美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、形態(tài)學(xué)、圖像學(xué)、文化學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科的研究方法。
4、課題所屬學(xué)科的具體性的研究方法：美術(shù)考古學(xué)、美術(shù)人類學(xué)、美術(shù)形態(tài)學(xué)、美術(shù)文化學(xué)、美術(shù)史學(xué)、美術(shù)批評學(xué)等學(xué)科的研究方法。
(一)課題研究的主要難點：即論文的重點章節(jié)，重點章節(jié)一般就是課題的難點和學(xué)術(shù)核心，是最能夠出彩的地方。
1、難點一，包括**、**等方面，其中**的研究難度最大。
2、難點二，包括**、**等方面，其中**的研究難度最大。
(二)難點的解決方法：
1、理論分析：收集整理相關(guān)的文獻資料，通過對資料的收集、整理、閱讀、選擇、提煉、總結(jié)。
2、實踐考察：有針對性的進行考察和走訪調(diào)研，針對實物文本實地觀摩、測量、比對等研究。
3、系統(tǒng)推演：縱向掌握本課題發(fā)展的歷史，以及橫向掌握本課題的不同研究角度，對此進行系統(tǒng)化。
4、歸納總結(jié)：通過系列的個案分析，形成正確認識并將認識進行理論化和系統(tǒng)化。
五、論文工作日程計劃
(大體分為三階段，每個階段也可再具體劃分多個時間節(jié)點)：
1、**年*月-*年*月:前期工作階段，完成課題調(diào)研，具體要完成調(diào)研報告、文獻綜述、開題報告三項工作。
2、**年*月-*年*月:中期工作階段，完成論文撰寫，具體要完成論文提綱、論文一稿、二稿、三稿等四項工作。
3、**年*月-*年*月:后期工作階段，完成課題總結(jié)，具體完成網(wǎng)絡(luò)查重、結(jié)題答辯、公開發(fā)表等三項工作。
內(nèi)容和要求與文獻綜述一致，可以把文獻綜述的參考文獻復(fù)制粘貼過來，進而再做進一步的優(yōu)化。注：
1、在開題報告環(huán)節(jié)，論文題目要最終確定，在后面的工作環(huán)節(jié)里就不能再改了，一字不改。
2、對于國內(nèi)外研究成果的概述既能對本課題進行深入把握，同時也能直接反映出作者的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)視野。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇五
一、加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的必要性
改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展取得了舉世矚目的成就。但糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品在正常情況下仍處于供求緊平衡的狀態(tài)，還有若干農(nóng)產(chǎn)品則需進口補充，社會對農(nóng)產(chǎn)品的需求在日益增長，農(nóng)業(yè)必須實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，才能滿足全面建設(shè)小康社會的需要。由于我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者數(shù)量龐大，勞動者文化水平普遍較低，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，農(nóng)業(yè)的發(fā)展步伐明顯滯后于市場需求，逐漸成為制約國民經(jīng)濟發(fā)展的軟肋。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，農(nóng)業(yè)科技成果并未在實際意義上轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，科技創(chuàng)造著與農(nóng)村勞動力之間形成了一道無形的技術(shù)傳播屏障。此外，科學(xué)技術(shù)每天都在發(fā)生變化，而一些科技傳播人員的知識無法與日新月異的科技同步發(fā)展，形成了科技傳播的瓶頸。如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣為盛行，但發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)并沒有很好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣與應(yīng)用。
（一）加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，也是“十二五”時期提出的新任務(wù)只有加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，才能真正轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局，集約節(jié)約使用自然資源和生產(chǎn)要素，加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)手段、生產(chǎn)方式和生產(chǎn)理念的現(xiàn)代化，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展納入科學(xué)發(fā)展的軌道?！笆濉睍r期，我國城鎮(zhèn)化進程將加速發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將加快升級，農(nóng)產(chǎn)品消費需求將持續(xù)增長，這對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提出了更高要求。
（二）加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，是農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要基礎(chǔ)，是提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略抓手，對于加快實現(xiàn)全面小康目標(biāo)有著重要意義農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，是保障經(jīng)濟社會健康發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。然而，相對而言，農(nóng)業(yè)又是弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民又是弱勢群體，農(nóng)村還是落后社區(qū)?？梢?，沒有農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就不可能實現(xiàn)國民經(jīng)濟的健康發(fā)展，就不可能建設(shè)全面小康社會；沒有農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，創(chuàng)新型城市就很不完整，科技強國就難以實現(xiàn)。經(jīng)過改革開放三十多年的發(fā)展和積累，我國農(nóng)業(yè)科技取得長足進步。但從整體看，科技的自主創(chuàng)新能力和綜合實力還十分薄弱，科技與生產(chǎn)脫節(jié)的問題還比較嚴(yán)重，并且，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新受自然環(huán)境、農(nóng)民素質(zhì)等因素影響，還表現(xiàn)出創(chuàng)新周期長、創(chuàng)新主體膨大、創(chuàng)新條件弱等特點。因此，我們必須在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用上狠下功夫，加快發(fā)展步伐，保證創(chuàng)新型城市和科技強市目標(biāo)盡早實現(xiàn)。
（三）加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的先導(dǎo)力量科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，廣泛運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，普遍運用現(xiàn)代生產(chǎn)工具，推行現(xiàn)代管理，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心標(biāo)志。人類歷史發(fā)展表明，農(nóng)業(yè)發(fā)展史實質(zhì)上是農(nóng)業(yè)科技的進步史，每一次農(nóng)業(yè)科技的重大突破，都帶來了農(nóng)業(yè)發(fā)展新的飛躍。世界近代農(nóng)業(yè)高速發(fā)展主要得益于現(xiàn)代技術(shù)進步。近幾年，以信息技術(shù)和生物技術(shù)為主導(dǎo)的新的技術(shù)革命，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的改造，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高提供了強勁動力。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)進入了加速轉(zhuǎn)型期，正從資源密集型、勞動力密集型向技術(shù)密集型和資本密集型轉(zhuǎn)變，科技競爭已成為農(nóng)業(yè)綜合競爭的核心和焦點。面對日趨激烈的市場競爭、日漸增高的貿(mào)易壁壘、日漸提升的消費需求和日新月異的科技革命帶來的機遇和挑戰(zhàn)，加快推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，不斷破解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進程中的障礙，越來越有賴于科技創(chuàng)新。只有十分關(guān)切農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，加快以現(xiàn)代科技武裝農(nóng)業(yè)，才能使現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐更快更實，動力更加持久更加有效。
（四）國內(nèi)外經(jīng)濟形勢復(fù)雜多變，工業(yè)化城鎮(zhèn)化快速推進，農(nóng)業(yè)資源環(huán)境約束不斷增強，生產(chǎn)要素價格持續(xù)上升，全球氣候變化影響加深，農(nóng)產(chǎn)品市場波動加劇在諸多困難背景下，取得糧食生產(chǎn)“八連增”、農(nóng)民增收“八連快”，實屬不易。然而，這些困難和不利因素仍將長期存在，今后保持農(nóng)產(chǎn)品供求平衡的任務(wù)將更加艱巨，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、保障糧食等農(nóng)產(chǎn)品供給絕非易事。當(dāng)今世界，新的農(nóng)業(yè)科技革命正在蓬勃興起，一是計算機和信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用越來越普遍，將對改善農(nóng)業(yè)的分散性、地域性、可控程度差等行業(yè)弱勢產(chǎn)生重要的作用。二是農(nóng)業(yè)科技的突破帶來了生產(chǎn)領(lǐng)域的擴展。食物的生產(chǎn)由動植物擴展到微生物，由陸地擴展到海洋。這將更加充分地利用地球上的空間，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富。三是農(nóng)產(chǎn)品深精加工與綜合利用的程度越來越高。發(fā)達國家加工食品約占飲食消費量的80%—90%。在這樣的國際環(huán)境中，我國農(nóng)業(yè)稍有閃失就會影響經(jīng)濟發(fā)展，拉大我國與發(fā)達國家的差距，因此，必須加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，不斷提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
二、發(fā)展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的途徑
（一）解決好糧食安全問題，始終是治國安邦的頭等大事做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給，對推動全局工作、贏得戰(zhàn)略主動至關(guān)重要?，F(xiàn)階段，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全，僅僅依靠繼續(xù)消耗農(nóng)業(yè)水土資源的余地越來越小，靠不斷增施化肥農(nóng)藥越來越難以為繼，靠單一技術(shù)的突破是不夠的，根本出路在科技，必須整合科技資源，選擇對農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)度大和帶動性強的多項農(nóng)業(yè)技術(shù)進行聯(lián)合攻關(guān)。為此，要加強農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)和集成，重點支持生物技術(shù)、良種培育、豐產(chǎn)栽培、農(nóng)業(yè)節(jié)水、疫病防控、防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域科技創(chuàng)新，并把這些技術(shù)集成組裝運用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)之中。
（二）進一步改革農(nóng)業(yè)科技推廣體制，促進農(nóng)業(yè)科技信息的傳播，是有效提高科技轉(zhuǎn)化的重要手段進行制度創(chuàng)新，確立農(nóng)民對技術(shù)需求的主體地位，提高農(nóng)民采納農(nóng)業(yè)新技術(shù)的自愿性。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，也是農(nóng)業(yè)技術(shù)的.需求主體、市場主體。采納新的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)該是農(nóng)民市場經(jīng)營的理性選擇；改革農(nóng)技推廣項目的撥款制度，建立推廣項目的基金管理制度，建立公開公平的農(nóng)技推廣項目招投標(biāo)競爭制度，改善農(nóng)業(yè)科技推廣人員的工資福利待遇和個人發(fā)展條件，解決其長遠發(fā)展的后顧之憂，以調(diào)動農(nóng)技推廣人員的工作積極性，才能使農(nóng)技推廣工作得以發(fā)展進而促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
（三）著力抓好種業(yè)科技創(chuàng)新。科技興農(nóng)，良種先行增加種業(yè)基礎(chǔ)性、公益性研究投入，加強種質(zhì)資源收集、保護、鑒定，創(chuàng)新育種理論方法和技術(shù)，創(chuàng)制改良育種材料，加快培育一批突破性新品種。重大育種科研項目要支持育繁推一體化種子企業(yè)，加快建立以企業(yè)為主體的商業(yè)化育種新機制。優(yōu)化調(diào)整種子企業(yè)布局，提高市場準(zhǔn)入門檻，推動種子企業(yè)兼并重組，鼓勵大型企業(yè)通過并購、參股等方式進入種業(yè)。建立種業(yè)發(fā)展基金，培育一批育繁推一體化大型骨干企業(yè)，支持企業(yè)與優(yōu)勢科研單位建立育種平臺，鼓勵科研院所、高等學(xué)校科研人員與企業(yè)合作共享。加大動植物良種工程實施力度，加強西北、西南、海南等優(yōu)勢種子繁育基地建設(shè)，鼓勵種子企業(yè)與農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合建立相對集中穩(wěn)定的種子生產(chǎn)基地，在糧棉油生產(chǎn)大縣建設(shè)新品種引進示范場。對符合條件的種子生產(chǎn)開展保險試點，加大種子儲備財政補助力度。完善品種審定、保護、退出制度，強化種子生產(chǎn)經(jīng)營行政許可管理，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣、套牌侵權(quán)、搶購套購等違法行為。
（四）采用先進的信息技術(shù)手段，提高農(nóng)業(yè)科技信息傳播效率加大農(nóng)業(yè)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息投資力度，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，強化網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的服務(wù)功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺，網(wǎng)絡(luò)交易市場，推廣運用網(wǎng)絡(luò)營銷手段，促進農(nóng)產(chǎn)品在市場上的流通；另一方面，提高農(nóng)村勞動力對網(wǎng)絡(luò)的認識，指定專門的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)人員在農(nóng)村推廣網(wǎng)絡(luò)知識，確保每個農(nóng)民掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來指導(dǎo)自己更加高效的發(fā)展農(nóng)業(yè)。結(jié)語在“十二五”期間要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的成功轉(zhuǎn)型，加深科技成果對農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動作用是至關(guān)重要的。必須在遵循市場運行規(guī)律的同時，加快科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度，以農(nóng)業(yè)信息化、科技化提高糧食產(chǎn)量，增加農(nóng)民收入，努力維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇六
選用32s/2、20s/2棉滌混紡紗為原料，顏色有黑色、白色、紫色三種。針織工藝可以加工的.紗線種類很多。有棉紗、毛紗、麻紗、真絲、黏膠絲、滌綸絲、腈綸紗等。
2.2產(chǎn)品設(shè)計
2.2.1設(shè)計要素
親子裝的產(chǎn)品設(shè)計并不是簡單的服裝型號的改變和應(yīng)用，而是對整個系列服裝風(fēng)格的產(chǎn)品設(shè)計。包括款式的設(shè)計、面料的設(shè)計、色彩與圖案的設(shè)計以及最終產(chǎn)品的縫制需要的輔料設(shè)計等內(nèi)容。
2.2.2效果圖設(shè)計
結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計的具體要素，且因為親子裝在款式及效果上基本一致，故只陳列一件服裝的效果圖。
2.2.3款式說明
袖口：采用1*1羅紋組織6cm，松緊有致的羅紋更具休閑風(fēng);袖身：平紋組織;領(lǐng)口:三款均采用圓領(lǐng)，領(lǐng)口是羅紋組織,深3cm。衣身采用平紋組織橫向條幅是由黑，白，紫三種色紗組成。下擺：羅紋起底，羅紋高6cm左右。胸前：精致的印花圖案圍繞著航海主題，美觀時尚。背后：通過電腦機繡上韓國smy標(biāo)志的logo圖案。橫機成形編織最常見方法是平面成形，此時通過翻針和收、放針可以編織出具有一定形狀的平面衣片，需經(jīng)縫合后才能形成最終產(chǎn)品。設(shè)計的男裝圓領(lǐng)的編織工藝單包括以下內(nèi)容：前身、后身、袖片、領(lǐng)口、袖口、下擺。
2.3實例圖展示
通過一個溫馨的三口之家展現(xiàn)的服裝表達了一種特殊的情感。當(dāng)他們走在人潮入流的街道或者商場時，他們就是一道靚麗的風(fēng)景線，他們會成為人們眼中的寵物，這是一種情感的宣泄，它就是要告訴他人：“我們是幸福的一家人！”穿上親子裝的時候他們感覺他們已經(jīng)融為一體，具有一股很強烈的責(zé)任心。當(dāng)他們走在形形色色的人群中時他們總能第一眼找到自己的親人，因為整個人群中只有他們心心相通，穿著一致，每當(dāng)人們向他們投來羨慕的眼神他們覺得很驕傲很幸福。
3總結(jié)
在快速發(fā)展的今天人類的情感血藥通過外物來表達來展現(xiàn)，親子裝就是很好的挖掘口。親子裝的出現(xiàn)滿足了現(xiàn)代家庭的情感需求，更是寄托了父母對子女濃濃的愛意，本實驗已經(jīng)基本完成還有一些細節(jié)方面需要改進，親子裝也是一種感情文化的傳承，它將在歷史長河抹下濃厚的畫筆，讓我們期待更多情感服飾的出現(xiàn)。針織服裝的伸縮性和脫散性，要求縫合裁片所用的縫跡必須與針織坯布的延伸性和強力相適應(yīng)，使縫制品保持原有的彈性，加強牢度及防止線圈脫散。經(jīng)常受拉伸的部位要選用彈性好的縫跡。這樣既有很高的彈性又能使線跡平整。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇七
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革的發(fā)展趨勢
逐步提高法定退休年齡。據(jù)第六次人口普查顯示，我國已經(jīng)進入老齡化社會并日趨嚴(yán)峻，為緩解日趨失調(diào)的生產(chǎn)性勞動人口與退休人口的比例，提高法定退休年齡將是我國家退休政策改革發(fā)展的重要趨勢。提高退休年齡可增大養(yǎng)老保險計劃的資金投入，相對減輕養(yǎng)老保險計劃的過旺需求。
實行彈性退休政策。經(jīng)在70、80年代歐洲國家的推行，彈性退休政策已成為許多發(fā)達國家應(yīng)付人口老齡化、調(diào)整勞動力市場結(jié)構(gòu)的重要政策主張。一方面可以減輕勞動力市場供求壓力，緩解尖銳的失業(yè)問題，協(xié)調(diào)老年勞動者與青年勞動者的關(guān)系。另一方面，通過逐步退休或部分退休的方式，有助于勞動者理更好適應(yīng)退休后的生活與體現(xiàn)收入保障。
抑制提前退休，鼓勵延期退休。養(yǎng)老金壓力越來越大，適當(dāng)提高退休年齡，延期退休，一方面可以增加養(yǎng)老金積累，另一方面可以減緩人口老齡化帶來的養(yǎng)老金支付壓力。另外世界上多數(shù)國家的退休年齡都在60到65之間，高于我國的退休年齡，因此從我國的長期發(fā)展來看，延遲退休是大勢所趨，是和世界接軌的必然。
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革的影響
可以緩解日益激化的社會矛盾、解決分配不公。分配制度差距過大，養(yǎng)老金雙軌制不公問題使貧富懸殊過大，使社會矛盾突出甚至激化，嚴(yán)重阻礙和制約了生產(chǎn)力的發(fā)展。企業(yè)工資政策的調(diào)整，縮小企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位的工資差距，解決企業(yè)分配制度的過度自主化、無政府狀態(tài)化狀況，取締和抑制高管高工資化。國家減免工資過低企業(yè)的稅收，提高工資過低企業(yè)職工的收入，使企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位的收入差距盡可能的縮小，可緩解日益激化的社會矛盾。
可以逐漸填補養(yǎng)老金缺口，減輕人口老齡化帶來的養(yǎng)老保險基金支付壓力。隨著人口老齡化趨勢的加速發(fā)展，現(xiàn)行養(yǎng)老保險制度存在著潛在財務(wù)危機，法定退休年齡的延長，勞動者退休期限的縮短，就業(yè)期限即可相對延長，從而抑制急劇上升的養(yǎng)老保險費用支出；依據(jù)社會保險的權(quán)利與義務(wù)的對應(yīng)關(guān)系,通過彈性退休年齡制度,每延后一年退休,參保人就多交一年的養(yǎng)老金,同時推遲一年領(lǐng)養(yǎng)老金,研究表明若提高退休年齡五年退休金支出可以減少一半，這樣可以減輕人口老齡化帶來的養(yǎng)老保險基金支付危機。
可以形成有效的激勵約束機制，同時緩解在下世紀(jì)中期日趨失調(diào)的生產(chǎn)性勞動人口與退休人口的比例?，F(xiàn)階段實行的社會養(yǎng)老保險制度國家包攬過多,保險基金不堪重負,繳費多者與繳費少者在享受退休待遇時差別不大,職工自我保障意識和責(zé)任淡薄,缺乏激勵約束機制。職工在職時繳納養(yǎng)老保險費的.多少與其退休時的待遇應(yīng)是相對應(yīng)的,這樣才有激勵約束作用。
我國養(yǎng)老保險制度下退休政策改革完善的對策
要推行標(biāo)本兼治的退休政策改革策略。按照現(xiàn)行發(fā)展模式，我國勞動力市場供求的巨大壓力、失業(yè)壓力同養(yǎng)老保險及退休制度構(gòu)建的內(nèi)在沖突，難以輕易克服，提前退休將會是一種長期困擾。提高法定退休年齡的政策主張，在具體實施中難免同勞動力市場供求矛盾相抵觸，其效果尚不能過分樂觀。因而，應(yīng)當(dāng)拓寬視野，力求在養(yǎng)老保險和退休政策之外尋求綜合配套的改革思路，尤其是聯(lián)系發(fā)展模式、就業(yè)模式的改革進行更為廣泛深刻的調(diào)整。
逐步完善和調(diào)整我國的退休政策。鑒于我國基本國情的內(nèi)在制約、養(yǎng)老保險的制度構(gòu)建現(xiàn)狀、勞動力市場供求近期及中長期的矛盾，在我國退休政策的改革調(diào)整問題上，基本思路應(yīng)立足于我國養(yǎng)老保險制度和退休政策的現(xiàn)狀和未來發(fā)展走勢，不囿于國外既有的經(jīng)驗，拓寬思路，從發(fā)展模式、就業(yè)模式和退休模式轉(zhuǎn)變上著手，充分考慮體現(xiàn)我國基本國情、體現(xiàn)國民心理和文化特征，注重和完善家庭保障的新的退休制度，逐步突破歐美國家現(xiàn)存退休模式，真正實現(xiàn)我國退休領(lǐng)域的制度創(chuàng)新。
退休政策改革應(yīng)同我國就業(yè)政策調(diào)整相配套。退休政策調(diào)整的一個基本的制度依托和政策依托，應(yīng)把握中國式發(fā)展模式的內(nèi)在軌跡，花大力氣構(gòu)建社會保障體系同時，逐步調(diào)整現(xiàn)行就業(yè)政策和實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。實行以就業(yè)為中心的經(jīng)濟增長模式，來強調(diào)以就業(yè)為中心的政策導(dǎo)向，實施高收入和低就業(yè)的就業(yè)模式，如逐步實施每戶2/3人工作的就業(yè)模式，來調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)及其分布，以便從根本上緩解勞動力市場的供求矛盾，緩解失業(yè)壓力，保證社會穩(wěn)定。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇八
一、明式家具設(shè)計的特點以及理念
明式家具的設(shè)計在工藝、功能以及造型方面都有著獨特的特色。王世襄用“十六品”來高度概括了所獨有的特點和韻味。并且明式家具在設(shè)計以及制作工藝方面用“尚用、尚精、尚雅”這幾個詞可以概括。
（一）明式家具“尚用”的體現(xiàn)
工藝制造的宗旨為尚用，意思是以實用的目的進行設(shè)計。在形式上尚用可以稱之為“尚簡”。無論是內(nèi)在的結(jié)構(gòu)方面還是外在的造型設(shè)計方面，明式家具大部分都是十分簡潔的，極少數(shù)在造型上有比較復(fù)雜繁縟的鑲嵌以及雕刻花樣。就拿明式的柏木桌案設(shè)計來講，以“尚用”的原則為設(shè)計的中心，桌案的長度適宜作畫者以及書寫者在作畫書寫的高度非常的適合，可以在桌案上面擱置文房書畫的用具。桌案的設(shè)計很能突出眀式家具在造型上干凈利落的特點，桌案裝飾的部分僅在夾榫處的云紋牙頭。明式家具的尚用特點還體現(xiàn)在制作材料的挑選方面。明式家具在選材制作當(dāng)中，主要選用雞翅木，紫檀等等名貴的木材，并且特別擅長用黃花梨?，F(xiàn)今，由于黃花梨稀有和珍貴、一直被譽為木材中的“軟黃金”。
（二）明式家具“尚精”的體現(xiàn)
尚精的設(shè)計含義，指精致的制作，包含了尚用的精神。明式家具“精”字，涵蓋審美取向的簡約精煉，主要有下面兩種的含義：首先第一種含義是精打細算。選料的精打細算是明式家具最有特色的設(shè)計以及制作表現(xiàn)手法。原因是因為木材資源的破壞，并漸漸匱乏，在明式家具的制作用料上就形成了精打細算的概念。例如選好木料之后，要經(jīng)過精細的設(shè)計以及反復(fù)的修改，才能開始破料制作，通常情況下都能夠做到物盡其用、“惜木如金”的極致境界。第二種含義是精工細作。其主要表現(xiàn)為精良的制作技術(shù)，設(shè)計制作當(dāng)中采用了上下連貫的工藝，榫卯精確堅實并且牢靠。明式家具的另外一個顯著地特征，同時也表現(xiàn)在極少面積的鑲嵌以及冗雜復(fù)雜的紋樣等等其他裝飾，并且這種局部的鑲嵌以及簡單的裝飾，同時起到了點綴的作用。
（三）明式家具“尚雅”的體現(xiàn)
尚雅指的是雅致的追求以及設(shè)計制作的相融合。一般而言，明式黃花梨書柜能夠比較突出地表現(xiàn)“尚雅”的含義，整個櫥柜的整體造型古樸，書柜普遍做工精細，設(shè)計款式樸素典雅，無任何紋飾。對開門的櫥門也是明代櫥柜的亮點，用選好的木料對刨，櫥柜的紋理相對稱，如行云流水，美觀實用，給書柜添加了“雅”意。明式家具的設(shè)計以及制作的特點為“尚用、尚精、尚雅”，明式家具的設(shè)計風(fēng)格具有精致簡潔，樸素優(yōu)美，大方清秀等等造型特征，充分的體現(xiàn)了中國古典文化身后的書香氣息以及廣大人民的生活情趣。
二、明式家具對新中式家的影響及價值
明式家具產(chǎn)生于特殊的文化背景以及歷史條件當(dāng)中，其展現(xiàn)出了獨特的藝術(shù)特征以及歷史文化成就，這些都對新中式家具的設(shè)計以及發(fā)展具有極其重大的作用。
（一）外在形式和功能的借鑒
外在的形式，體現(xiàn)在下面兩個方面中：首先是對傳統(tǒng)明式家具的借鑒以及仿造；其次是對傳統(tǒng)明式家具的線腳、構(gòu)建以及裝飾紋樣的重構(gòu)以及提取。
1.重視實用性和審美相結(jié)合，注重線條流暢
傳統(tǒng)明式家整體具有線條感，形體外在造型視覺沖擊力非常強。明式家具并不像清朝那樣注重冗雜的裝飾以及體面效果。同時從家具結(jié)構(gòu)的需求和物料本身的特征順勢取得，從而達到了完美的融合。當(dāng)代家具的設(shè)計簡化了冗雜的線條，采用了比較柔美流暢的形式。在當(dāng)代家具設(shè)計的歷史中，許多設(shè)計師甚至是國外的設(shè)計師，將中國明代的家具作為創(chuàng)作的'源泉和素材，將明代家具的設(shè)計理念和新中式家具的設(shè)計兩者達到完美的結(jié)合。
2.善長運用材料的特點
明式家具盡全力將材料的優(yōu)點和質(zhì)感還原，以優(yōu)質(zhì)的木料為基礎(chǔ)，精細的制作，因材施藝。把色彩以及紋理的部位放在整體比較重要以及顯眼的位置。突出木料的天然美，讓人感受到柔和，安靜，素雅的感覺。物盡其用，讓家具展現(xiàn)給大家成熟的魅力。
3.注重美觀和實用的統(tǒng)一
明式家具整體是框架結(jié)構(gòu)，家具中的構(gòu)件組成方式存在著非常豐富的多樣變化。例如椅背是承托脊椎的重要部分，在不影響家具的基礎(chǔ)功能的情況之下，可以通過靠背鑲板的變化并且對靠背做出很多的變化。例如明式家具當(dāng)中牙子在其中的作用，牙子是在家具的橫木以及立木的交角的部件，橫木較長的叫做牙條或者牙板，在角上短的叫做牙頭。這兩者的結(jié)合增添家具在受到外力的時候，讓家具能更加的平穩(wěn)堅固。金屬部件和雕飾在明式家具當(dāng)中是非常重要的裝飾手段。例如柜門的角，防滑片以及門軸等常裝飾城云紋、如意形、葉形、圓形、長方形等，這些為保護門角以及為了加固而設(shè)置的金屬構(gòu)建。在明式家具的雕飾當(dāng)中，大多數(shù)是以花鳥，宗教以及浮雕等。流暢的線條，生動的刻畫以及細致的手法，給人以趣味性。在明式家具中這些具有美感設(shè)計的構(gòu)件起到了非常重要的裝飾效果。
4.運用人體工程學(xué).明式家具當(dāng)中人體工程學(xué)的運用還是相當(dāng)靈活的
然而新中式家具的設(shè)計當(dāng)中強調(diào)在設(shè)計當(dāng)中以人性化為本，同時要求設(shè)計師的設(shè)計作品要符合人的身體結(jié)構(gòu)，分析對象和人之間的關(guān)系，符合人體工程學(xué)等。因此，正確理解明式家具的內(nèi)涵和實用性之間的關(guān)系，對于新中式家具的設(shè)計有著至關(guān)重要的作用。
（二）文化的傳承
在悠久的歷史中可以發(fā)現(xiàn)，生命力越是旺盛的文化，越是對原來的歷史文化有積極弘揚的態(tài)度，在明式家具的設(shè)計當(dāng)中，要正確理解當(dāng)時文化背景的內(nèi)涵。明式家具的文化和時代背景有著密切的聯(lián)系，人們不同的需求決定了不同的家具形態(tài)。要講究家具設(shè)計的藝術(shù)性?，F(xiàn)代的材料以及技術(shù)當(dāng)中，要深刻的領(lǐng)悟文化在明式家具中的關(guān)系和本質(zhì)。明式家具在新中式家具的設(shè)計當(dāng)中為裝飾元素，讓新中式家具具有文化韻味。在新中式家具的設(shè)計中，吸取現(xiàn)代人生活需求，根據(jù)當(dāng)代的審美觀點，對新中式家具的設(shè)計做出新的突破，不僅僅能傳承傳統(tǒng)中國文化，同時將時代性結(jié)合到新中式家具設(shè)計當(dāng)中。
三、結(jié)語
中國傳統(tǒng)家具受到風(fēng)俗習(xí)慣，制作工藝，民族特點等等不同元素的影響，開辟出了和西方家具設(shè)計不一樣的新道路?，F(xiàn)代社會信息化，科技化，新的技術(shù)不斷的創(chuàng)新。要積極的提倡中國傳統(tǒng)文化的延續(xù)，讓中國傳統(tǒng)文化的載體——明式家具，其所包含的精神與物質(zhì)的成果結(jié)合到新中式家具的設(shè)計理念當(dāng)中。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇九
［摘要］隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行業(yè)對于藝術(shù)表現(xiàn)形式的追求空前高漲，使得藝術(shù)設(shè)計這一行業(yè)迅猛發(fā)展，成為21世紀(jì)的熱門職業(yè)之一。對中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)所對應(yīng)人才的規(guī)格要求、能力素質(zhì)和教學(xué)模式進行了探討與分析，新型的人才培養(yǎng)模式應(yīng)與當(dāng)下經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。
［關(guān)鍵詞］美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)；人才需求；中等職業(yè)教育；人才培養(yǎng)模式
據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前伴隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的步伐發(fā)展而興起的藝術(shù)設(shè)計行業(yè)，在人才市場供需比例嚴(yán)重失調(diào)，中職校美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)對人才的培養(yǎng)模式面臨考驗，我們必須研究和探索出一個適用于培養(yǎng)高素質(zhì)中等設(shè)計職業(yè)的實用型人才的新模式。美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)包含動畫美術(shù)和視覺傳達設(shè)計兩個方向。在產(chǎn)品包裝、運營銷售的設(shè)計管理過程中，除了傳統(tǒng)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計等職業(yè)外，還出現(xiàn)了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、數(shù)據(jù)可視化、虛擬媒體可視化、網(wǎng)絡(luò)美工等新型職業(yè)。藝術(shù)行業(yè)井噴式用人需求，給藝術(shù)類中等職業(yè)教育帶來新的春天。美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)在中等職業(yè)教育階段對人才的培養(yǎng)不能再拘泥于傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新和改變是必然趨勢。
一、市場對美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)提出了新的目標(biāo)要求
（一）扎實的專業(yè)基本功要求學(xué)生首先要有一定的繪畫基礎(chǔ)，具備良好的視覺表現(xiàn)能力和熟練的專業(yè)軟件應(yīng)用能力，必須具備一定的審美本能，能將設(shè)計想法較好地進行視覺表達。
（二）團隊合作意識和協(xié)作學(xué)習(xí)能力藝術(shù)設(shè)計項目經(jīng)常采用集體創(chuàng)作方式，良好的人際關(guān)系才會有利于設(shè)計師發(fā)揮才能，學(xué)生要善于學(xué)習(xí)，誠信溝通，不斷求知，才能與時俱進，使自己在實踐中得到真正的鍛煉。
（三）創(chuàng)新思維能力和豐富的想象能力創(chuàng)新思維是作為美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生必須特別關(guān)注的能力。想象是創(chuàng)新的前提。在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生豐富知識儲備，廣泛接觸各類知識，為記憶和思維能力源源不斷地提供養(yǎng)分。
（四）良好的職業(yè)素養(yǎng)擁有成為優(yōu)秀平面藝術(shù)設(shè)計師的熱情和動力，具備成為高素質(zhì)中等設(shè)計職業(yè)實用型人才的基本職業(yè)能力。
二、市場促使美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式的革新
（一）明確美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)的戰(zhàn)略定位在中職教育中，無論是動畫美術(shù)還是視覺傳達設(shè)計專業(yè)，教學(xué)課程體系都要符合中職學(xué)生特點，應(yīng)重視培養(yǎng)高素質(zhì)的中等設(shè)計職業(yè)的人才，必須以培養(yǎng)符合行業(yè)要求、適應(yīng)社會發(fā)展的實用型人才作為教學(xué)目標(biāo)。
（二）加強對課程設(shè)置的科學(xué)性研究美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)在中職階段要培養(yǎng)出具有鮮明特色的應(yīng)用型設(shè)計人才，其教育理念應(yīng)以藝術(shù)設(shè)計能力教育為中心，以崗位需求和學(xué)生的畢業(yè)去向為導(dǎo)向，確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的教學(xué)計劃。
（三）尋求多種途徑培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的設(shè)計型人才藝術(shù)設(shè)計行業(yè)是一個充滿競爭的`行業(yè)。在培養(yǎng)人才的過程中應(yīng)把能力培養(yǎng)放在主導(dǎo)地位，教給學(xué)生獲取知識和技能的能力與方法，使學(xué)生成為能力型人才。教學(xué)模式要多元化，提供更多途徑讓學(xué)生自己選擇成才之路。
（四）緊跟科技發(fā)展步伐，研究新問題，新特點藝術(shù)的進步與科技發(fā)展同步?，F(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式受到?jīng)_擊，出現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課以及交互體驗等新的教學(xué)模式。不論是何種教學(xué)模式，最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，形成教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自主探究相結(jié)合的教學(xué)模式。
三、新形勢下美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索成果
（一）建設(shè)藝工結(jié)合人才培育基地，傳承傳統(tǒng)技藝“藝工結(jié)合”是“藝術(shù)和技術(shù)的合一”，要求“設(shè)計和美術(shù)相融合”。我校將藝工結(jié)合理念融入教學(xué)，建設(shè)藝工結(jié)合人才培育基地，并引進工藝大師授課教學(xué)，將傳統(tǒng)工藝技術(shù)傳承發(fā)揚。
（二）制定“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量由于受學(xué)歷限制，中職學(xué)生在職業(yè)深度發(fā)展上難度越來越大?！?+3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式，滿足了學(xué)生技能提升和學(xué)歷提高的雙重需求。“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)模式的實踐性、功效性、技能性，提高了學(xué)生的綜合設(shè)計實踐能力，提高了中高職銜接的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）建設(shè)藝術(shù)實訓(xùn)中心，為人才培養(yǎng)提供信息化教學(xué)環(huán)境我校以建設(shè)高水平示范性實訓(xùn)基地為引領(lǐng)，以培養(yǎng)符合社會崗位需求人才為目標(biāo)，建設(shè)藝術(shù)實訓(xùn)中心，為學(xué)生提供知識向能力轉(zhuǎn)化的場所。
（四）校企合作、工學(xué)結(jié)合，建立現(xiàn)代學(xué)徒制基于職業(yè)教育整體目標(biāo)和教學(xué)特點，我校美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)科與多家企業(yè)聯(lián)手打造實踐項目，通過校企合作，建立現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)生在企業(yè)人員帶領(lǐng)指導(dǎo)下，合作完成藝術(shù)設(shè)計項目，大大強化了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的可操作性。中等職業(yè)教育美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的革新必須以培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計能力為中心。其專業(yè)特點決定了教學(xué)內(nèi)容必須緊跟市場發(fā)展，針對企業(yè)需要培養(yǎng)應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計制作專門人才，在教學(xué)中積極探索具有鮮明特色的實踐課程，以能力打造學(xué)生的競爭力。
參考文獻：
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電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十
關(guān)鍵詞：媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng);內(nèi)容;新媒體;媒體交融
媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)簡稱媒資系統(tǒng)，是數(shù)字電視、移動電視、多媒體內(nèi)容發(fā)布等業(yè)務(wù)的內(nèi)容管理平臺;能對電視臺珍貴的材料進行妥善的保管和管理，并使之得到最大應(yīng)用，發(fā)明良好的經(jīng)濟效益和社會效益。媒資系統(tǒng)是電視臺業(yè)務(wù)運轉(zhuǎn)的根底，同時也是節(jié)目管理的中心。
1.四川廣播電視臺媒資現(xiàn)狀
四川廣播電視臺媒體資產(chǎn)管理及發(fā)布系統(tǒng)是分離全臺網(wǎng)，建立海量媒體內(nèi)容存儲管理和多種形式的內(nèi)容發(fā)布平臺，滿足電視臺節(jié)目材料存儲檢索共享、內(nèi)容版權(quán)運營和節(jié)目制造發(fā)布。媒資系統(tǒng)是整個全臺網(wǎng)中關(guān)鍵的組成局部。
1.1系統(tǒng)架構(gòu)
軟件體系構(gòu)造采用基于客戶端軟件(應(yīng)用層)、內(nèi)容管理平臺(中間層)、數(shù)據(jù)庫(數(shù)據(jù)層)的三層體系構(gòu)造。客戶端軟件經(jīng)過音訊向內(nèi)容管理效勞器發(fā)出對象懇求音訊，內(nèi)容管理效勞器處置各種懇求音訊隊列，經(jīng)過效勞器端應(yīng)用程序及業(yè)務(wù)邏輯對數(shù)據(jù)庫效勞器發(fā)出數(shù)據(jù)懇求并處置音訊結(jié)果，處置完成后將結(jié)果返回給客戶端。存儲管理用于完成媒體數(shù)據(jù)對象的存儲與遷移，實踐上它為內(nèi)容管理提供了非構(gòu)造化數(shù)據(jù)的存儲管理支持。系統(tǒng)拓撲構(gòu)造如圖1所示。
圖1媒資系統(tǒng)拓撲圖
1.2業(yè)務(wù)流程
目前四川廣播電視臺主干網(wǎng)、收錄網(wǎng)、新聞網(wǎng)、制造網(wǎng)、電臺音頻網(wǎng)、播出網(wǎng)曾經(jīng)完成與媒資系統(tǒng)的互聯(lián)互通。
系統(tǒng)整體業(yè)務(wù)的交互表示如圖2所示。
圖2媒資系統(tǒng)業(yè)務(wù)關(guān)系圖
媒資系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，主要分為入庫流程、內(nèi)部處置、出庫流程等三個階段：
其中新聞網(wǎng)、各制造網(wǎng)、演播室、總編室等均是經(jīng)過主干平臺完成與媒資系統(tǒng)的互聯(lián)互通，傳統(tǒng)磁帶和其他介質(zhì)進入媒資系統(tǒng)經(jīng)過系統(tǒng)內(nèi)部工作站完成，兩種途徑進入媒資系統(tǒng)均會進行統(tǒng)一的編目和審核，及后續(xù)的發(fā)布和歸檔。
1.3首創(chuàng)特性
四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)，其自身在平安、效率及功用方面都有很多特性，主要的首創(chuàng)特性有以下兩點：
1.3.1首創(chuàng)的dkf關(guān)鍵幀存儲技術(shù)與檢索展示方式
媒資系統(tǒng)中關(guān)鍵幀通常數(shù)量龐大，目前對關(guān)鍵幀的保管方式為直接存儲多是目錄方式存儲和zip方式存儲，媒資檢索在實踐訪問時效率很低，四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)中在國內(nèi)率先引入了dkf關(guān)鍵幀存儲方式，將關(guān)鍵幀文件保管為dkf格式，處理了關(guān)鍵幀以目錄方式和文件方式存儲時的碎小文件數(shù)量過多招致的訪問關(guān)鍵幀效率過慢以及備份關(guān)鍵幀時效率低下的問題，同時其也處理了以zip方式存儲時關(guān)鍵幀沒有索引信息招致的關(guān)鍵幀訪問效率低下的問題，從而提高了檢索時關(guān)鍵幀等信息的展示效率。
1.3.2首創(chuàng)的應(yīng)急備播通道
除了其他電視臺材料搶救、全臺網(wǎng)架構(gòu)下與全臺各制播系統(tǒng)的互聯(lián)互通之外，四川廣播電視臺還創(chuàng)新的將媒資系統(tǒng)局部定位為全臺備播系統(tǒng)的中心。
臺內(nèi)備播系統(tǒng)的支撐效勞：一方面媒資系統(tǒng)提供播后歸檔存儲效勞，另一方關(guān)于重播節(jié)目也可直接由媒資系統(tǒng)回遷到備播系統(tǒng)。即為備播系統(tǒng)提供完好的入庫、出庫效勞，保證備播系統(tǒng)的文件化存儲歸檔與備播效勞。
節(jié)目應(yīng)急備播效勞：關(guān)于局部特殊素材或節(jié)目，由于時效性或其他特殊狀況(如總編室備播系統(tǒng)呈現(xiàn)異常)，需求直接從媒資系統(tǒng)下載到播出系統(tǒng)的，媒資也開通了此應(yīng)急通道，便于應(yīng)對各種復(fù)雜播出狀況，更好的應(yīng)對各種應(yīng)急播出的.需求，這個也是在四川廣播電視臺首創(chuàng)的應(yīng)用形式。
1.4晉級擴容
四川廣播電視臺媒資系統(tǒng)從正式投入運用至今，運轉(zhuǎn)良好，根本滿足全臺的業(yè)務(wù)需求。但隨著業(yè)務(wù)不時擴展，高清節(jié)目逐步增加，數(shù)據(jù)流磁帶的運用大幅增加，媒資系統(tǒng)的在線存儲容量也已接近滿額，無法滿足日益增加的節(jié)目歸檔保管的需求。同時依據(jù)近年的詳細運用狀況，方案對媒資系統(tǒng)的局部功用進行優(yōu)化，擴展示有的運用形式，以到達更好地為全臺節(jié)目消費效勞的目的。
改造擴容項目估計年內(nèi)完成。整個系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)仍沿用現(xiàn)有的以太+光纖的雙網(wǎng)構(gòu)架。此次改造晉級除了擴容在線存儲之外，還著重對以下兩方面進行優(yōu)化：
1.4.1節(jié)目歸檔戰(zhàn)略優(yōu)化
電視劇的歸檔形式為當(dāng)天播出的當(dāng)天歸檔，因而為零散型歸檔。這種形式形成電視劇資源在磁帶中的位置較為分散，不便于日后的離線保管和檢索回調(diào)。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十一
近年以來，隨著杜比音效、高保真、環(huán)繞聲等數(shù)字化音效的大規(guī)模應(yīng)用，電視劇行業(yè)開始進入數(shù)字化時代。受眾對于電視劇的消費需求也出現(xiàn)了更為多樣化的演變，其普遍追求快節(jié)奏、多樣性、具有感官沖擊性與刺激性的觀賞享受。尤其是在電視劇視覺體驗同質(zhì)化的背景之下，更加希求能夠從配樂之中，獲取到數(shù)字化音樂所具備的獨特、鮮明的感官體驗效果。
對于電視劇的設(shè)計與制作來說，如何更新數(shù)字化配樂、滿足時下受眾的多元觀賞需求，成為了推動電視劇作品自我改良、電視劇行業(yè)運作升級的關(guān)鍵課題。而針對受眾由于年齡段、文化教育程度以及各自偏好上的不同，則應(yīng)該從以下幾個方面進行電視劇的數(shù)字化革新。首先，需要突出數(shù)字化音樂所具備的精細、多變的音色特征。不同于傳統(tǒng)化的電視劇配樂比較固定的音色來源，數(shù)字化音樂由于可以選擇更為多樣的電聲樂器，包括電子琴、電吉他、電子鼓等等，其音色表現(xiàn)也更豐富，提供的視覺感官體驗更佳。而借助數(shù)字化配樂手法，則可以增加音色屬性的多樣性，尤其是在一些格調(diào)輕松的電視劇之中，可以釋放出靈動、細膩的獨特氣息，促使受眾提升對于視聽內(nèi)容的感知體驗;其次，則需要凸顯數(shù)字音樂的律動感，制造更具起伏感、撼動性的聽覺效果。時下不少數(shù)字化器樂都帶有層次感鮮明、變奏性突出的和聲特色，有助于渲染該類作品積極的主題內(nèi)涵，帶動觀眾群體的情緒變化，以營造悠揚、深淳的共鳴。
一、突出數(shù)字音樂的多變音色，釋放配樂靈動細膩的獨特氣息
進入本世紀(jì)以來，由于受眾對于電視劇的要求不再局限于單一的音像觀賞，而是尋求情緒調(diào)節(jié)、心理疏解等感官層面的鮮活體驗，這就促使電視劇產(chǎn)業(yè)的娛樂性開始大幅度提升，加速了其商業(yè)化的轉(zhuǎn)換節(jié)奏。而在同期，隨著數(shù)字化時代的到來，各類新生的音樂形式也層出不窮，其在滿足社會群體對于音樂資源獲取需求的'同時，也使得其對于電視劇配樂產(chǎn)生了更為積極、多樣的要求。而在注意到這一消費變化之后，電視劇行業(yè)對于配樂的處理也顯得更為多元，一些傳統(tǒng)設(shè)計模式被淘汰，更具新穎性的數(shù)字化音樂元素得到了大規(guī)模適配。而數(shù)字化音樂的引入，使得電子琴、電子鼓、電吉他等音色質(zhì)感豐富的電聲樂器，也開始出現(xiàn)在一些格調(diào)輕松、觀感明快的電視劇之中。在以年輕受眾為主的以上電視劇類型之中，對于數(shù)字化音樂的設(shè)計，則應(yīng)該采用音色響亮且富于變化的電聲樂器，突出輕盈、宛轉(zhuǎn)而又不失柔韌的特征，以釋放靈動、細膩的獨特氣息，強化對于受眾情緒的引導(dǎo)影響。
在熱播的《班淑傳奇》、《醫(yī)館笑傳》、《想明白了再結(jié)婚》、《活寶萌爸》等一系列電視劇中，由于其整體基調(diào)偏重逗樂，娛樂性較為突出，所以，均使用了音色質(zhì)感明顯、變化多樣的數(shù)字化配樂。例如《醫(yī)館笑傳》，由于其定位為古裝搞怪、益智解謎，圍繞一群醫(yī)館伙計與東西兩廠特務(wù)進行斗智斗勇的奇遇而展開劇情鋪陳，人物關(guān)系的沖突性多表現(xiàn)為打鬧逗趣、尋找藏寶圖、捉弄錦衣衛(wèi)，搞笑氛圍很強烈。在配樂上，其采用了電子琴、電吉他以及黑管等音色鮮明的樂器，不斷調(diào)整其音色屬性的變化，或壓低其音調(diào)，或提高其音階，制造出輕松、搞怪、驚險、詼諧而又溫馨等相互交錯的聽覺體驗?！痘顚毭劝帧穾в袠O強的娛樂性，其人物關(guān)系構(gòu)建相對簡單，沖突性較為密集，故事編排也注重橋段之間的彼此襯托，剪輯風(fēng)格明快，其配樂設(shè)計對于音色的整體要求相對較低，不過對于音色屬性變化的處理，則表現(xiàn)出精細、巧妙以及飄逸的特色。由于采用了更為純粹的電子合成器等電聲器樂，該片的音色體驗更顯隨性、多變，往往會在關(guān)鍵的故事節(jié)點，集中呈現(xiàn)出令人官能跳動、富于亢奮的多重音色，與令人捧腹而又略帶反思性的劇情形成了起伏有致的呼應(yīng)關(guān)系。而《想明白了再結(jié)婚》則注重青春追憶與奮斗勵志，人物關(guān)系沖突性比較平和，劇情編排則清晰、流暢，都市青春格調(diào)較為明顯。該片的背景配樂采取了改編經(jīng)典曲目的設(shè)計手法，融入了較多數(shù)字化音樂的鮮活元素，模仿了不少弦樂樂器的特征，音色上偏重相近器樂之間的搭配，整體呈現(xiàn)柔和、輕盈、悠揚，與整體懷舊的劇情之間形成了淡雅、細膩的比照，每每令人有會意一笑、思緒綿長之感。
二、凸顯數(shù)字音樂的律動感，強化豐富多變的節(jié)奏體驗
近年來，隨著中國電視市場日益規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化以及成熟化，受眾除了要滿足自身對于電視劇的娛樂體驗需求之外，也在尋求精神層面的比照與熏養(yǎng)，期冀從影視之中獲取對于真實生活、個人成長的體悟與思索。所以，近幾年出現(xiàn)了不少帶有人文氣息的電視劇佳作，其普遍都從人文批判的角度切入，全面展現(xiàn)了當(dāng)代社會的生活萬象、精神困擾以及人性改變，具有很強的現(xiàn)實折射性與警示反思性。而為了在聽覺層面營造與視覺層面同等的體驗效果，不少電視劇都頗為注重音效節(jié)奏表現(xiàn)與劇情內(nèi)容之間的彼此修飾，增加了不少自由度更高、表現(xiàn)力更強的電聲樂器的數(shù)量，借助其律動感流暢、層次感鮮明的優(yōu)勢，制造了悠緩低沉與尖亮高亢相互轉(zhuǎn)換的沖突節(jié)奏，有效強化了故事橋段的堆疊與重合，充分表現(xiàn)了當(dāng)下社會復(fù)雜、多變的現(xiàn)實。而在跳躍、靈動的背景配樂節(jié)奏律動之下，受眾更能以平和、舒緩的心緒去認知片中的人物與劇情內(nèi)涵。不可否認，國產(chǎn)電視劇通過細節(jié)創(chuàng)新來強化作品的表現(xiàn)力，強化了觀賞性、思想性以及藝術(shù)性的交融。而考慮到數(shù)字化音樂所具備的獨特價值，不少電視劇也開始在配樂環(huán)節(jié)引入數(shù)字化元素，以凸顯別致出眾的藝術(shù)特色。譬如在以表現(xiàn)戰(zhàn)爭背景下人性主題的電視劇《血刃》中，鑒于其略感悲壯又令人振奮的劇情設(shè)計，其配樂整體上保持了低緩而又不失鏗鏘的設(shè)計，對于電聲樂器的選擇，也大多采用了弦樂類的模擬原聲。在節(jié)奏調(diào)整上，其富于輕緩、細膩以及悠長的抒情變化，起伏感偏重輕盈的回旋性，很容易令受眾產(chǎn)生悲憫與思索之情，為劇中人物的悲歡離合而唏噓落淚。而在同樣以抗日戰(zhàn)爭為背景、講述諜戰(zhàn)殘酷性的電視劇《偽裝者》中，由于其緊湊、兇險以及濃烈的格調(diào)特征，在配樂節(jié)奏上則表現(xiàn)得相對活躍、靈動。其對于空間調(diào)度的靈活性很大，場景切換凌厲、果斷，空曠、凄迷、夢幻之感頗為強烈。而電吉他的獨奏則將其空靈、輕盈的節(jié)奏感抒發(fā)得淋漓盡致，釋放了真切、鮮活的帶入感，使觀眾得以感知到劇集對戰(zhàn)爭的批評、對丑惡人性的鞭笞以及對真摯情感的珍視。而在被譽為“年度國產(chǎn)科幻懸疑電視劇”的《掩體》中，由于其涉及大量的刑偵、推理以及物理、天文、氣候等社會科學(xué)類常識，整體敘事容易陷入冗長、拖沓以及細碎的表述困境之中。所以，在配樂設(shè)計上，其就強化了富于跳躍性、層次感的節(jié)奏表現(xiàn)力，加快了聽覺敘事的律動感，以彌補其在視覺層面的不足。這就在一定程度上沖淡了受眾對于這種“小眾另類作品”的認知難度。
三、優(yōu)化數(shù)字音樂的和聲效果，營造悠揚深淳的感官共鳴
目前中國電視劇市場已經(jīng)形成了多元化的格局，各類型影視呈現(xiàn)出彼此比照、相互競爭的良性態(tài)勢。與娛樂氣息濃郁的商業(yè)影視相比，主旋律電視劇在配樂設(shè)計上也普遍表現(xiàn)為雄渾、昂揚的沖擊性與渲染性。在加入數(shù)字化的音樂元素之后，則可以對應(yīng)強化這種交織性強烈的和聲效果，更能在聽覺層面烘托其主題內(nèi)涵。例如20播出的電視劇《東北抗日聯(lián)軍》，在慘烈的戰(zhàn)爭背景之下，深刻呈現(xiàn)了個人思想的成長與命運的轉(zhuǎn)折。其配樂采取了多重電聲樂器混搭運用的設(shè)計手法，包括模擬嗩吶、二胡、鋼琴等高保真音效，形成了激越深沉、昂揚豪壯的合奏式音效，使得其堅持正義和平信仰、謀求國家繁榮昌盛、維護民族團結(jié)凝聚的主題共識顯得更為激動人心。在年播出的、表現(xiàn)西藏特警緝拿販毒團伙的電視劇《雪域雄鷹》中，由于其畫面布景華麗、震撼，故事敘事緊湊、連貫，在配樂上則采取了電子琴、提琴以及嗩吶齊奏的設(shè)計，隨著驚險刺激的劇情發(fā)展而變得蕩氣回腸的英雄氣概，猶如雪域激流般迸射而出，令人大呼過癮。
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十二
摘要：計算機圖形技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)的藝術(shù)表達形式造成了強烈沖擊。由于其高效的創(chuàng)作質(zhì)量和卓越的表現(xiàn)效果，藝術(shù)界提出了將數(shù)碼技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作相融合的觀點。在高校的電腦美術(shù)教學(xué)體系中，如何將傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作融入數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作中是一個值得思考的話題。本文以實際的創(chuàng)作題材為主線，詳細介紹了本人嘗試在個人畢業(yè)創(chuàng)作將木刻版畫的構(gòu)成形式精髓運用于三維動畫《在路上》中實踐的方法。
關(guān)鍵詞：木刻版畫；形式構(gòu)成；三維動畫；實踐
人類社會現(xiàn)在進入了一個科學(xué)與文化互相交融的信息時代，計算機圖形技術(shù)的發(fā)展更是迅猛。三維圖像藝術(shù)正是在這個數(shù)字技術(shù)與傳媒迅速發(fā)展的浪潮中伴隨著媒體藝術(shù)發(fā)展的興起應(yīng)運而生的。木刻版畫藝術(shù)是一項藝術(shù)創(chuàng)作與印刷技法并重的深受民眾喜愛的藝術(shù)形式。受計算機圖形技術(shù)相關(guān)優(yōu)越性的影響，本人嘗試在畢業(yè)三維動畫創(chuàng)作中將數(shù)碼技術(shù)和版畫創(chuàng)作結(jié)合起來，尤其重點關(guān)注嘗試將木刻版畫的光線處理、節(jié)奏變化等形式精髓用于三維動畫中。
一、木刻中的光線處理在三維動畫中的應(yīng)用
木刻的光線是基于素描，藝術(shù)家通過自己對于畫面中光線的強弱界定來表現(xiàn)創(chuàng)作主題。當(dāng)畫面光線決定后，就要進行在光線下畫面物體與背景一起產(chǎn)生的黑、白、灰節(jié)奏安排。
在圖1的作品中，筆者汲取了木刻中的光線特點，在三維圖像處理中燈光部分使用光源較少，并主要使用木版藝術(shù)中較常用的側(cè)高光處理方式。這種有角度的光源，從物體的左上方投射而來，可以使物體的明暗轉(zhuǎn)折產(chǎn)生強烈、多變的效果，不僅使物體具有體積感，也使畫面空間更富于變化。在作品中筆者將主光源加強為暖光，其他光源作為副光源，并使其為偏冷、減弱，主光源占據(jù)畫面面積較大，以主要物體為主置放主要光源與次要光源，反光部分光源處理謹(jǐn)慎、表現(xiàn)適度，使畫面主次分明，體現(xiàn)單純、強烈、鮮明的色彩；而在三維畫面中，把木版的陰刻和陽刻在背景處理為凹為陰，凸為陽來表現(xiàn)畫面空間既有單純、強烈、鮮明的特色，也有層遞的空間層次韻律，對比物體大小、輕重、長短、明暗色彩都對立統(tǒng)一于畫面之中。
二、線的處理與黑白節(jié)奏變化
在作品（圖2）中，筆者在視覺上根據(jù)故事內(nèi)容來安排節(jié)奏，在其中大的藝術(shù)特色上強調(diào)版畫藝術(shù)獨有的單純、強烈、鮮明的藝術(shù)特色；還在畫面安排上，首先通過幾個對象之間的形象對比安排它們的大小、長短、曲直、數(shù)量、寬窄、凹凸、方圓、銳鈍，通過位置的擺放，燈光的選擇與位置來確定它們的.賓主關(guān)系、繁簡對比、明暗變化、色彩冷暖，使其在形象上讓人直觀地感覺對比所產(chǎn)生的節(jié)奏之變化、并繼而使人在畫面的變化之中感受到作品中希望表達的粗獷與纖美、熱烈與恬靜、豪放與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)情感上的對比；在大畫面的黑、白、灰基調(diào)上，以物體作為畫面中大小不等的塊狀深色存在不均勻的放置在畫面上，并使其處于均速運動中，從而使畫面出現(xiàn)聚、散的變化節(jié)奏，從而使觀者的目光隨著物體的移動而移動，并使這種不斷的前進與移動在觀者的視覺中產(chǎn)生興奮與樂趣，在畫面中始終采用的是不同方向的三角形位置，向上和向下的部分產(chǎn)生了尖銳的推力，使各個力量之間在視覺中形成一種穩(wěn)定的狀態(tài)。在畫面上運動的普氏野馬身上并沒有貼上毛發(fā)的材質(zhì)，也沒有將其細化，這是為了利用馬與背影的繁復(fù)與宏大產(chǎn)生對比，突顯野馬其粗壯有力的線條，并通過色彩的不同產(chǎn)生繁復(fù)與簡單、復(fù)雜與單純的對比，使主體向前突出，場景的變化又加強了動靜對比，使整個畫面又和諧又充滿變化，又始終使普氏野馬在畫面中占據(jù)著畫面的中心，主體單純嚴(yán)謹(jǐn)，背景松散輕松。利用主體和天空白云的對比，利用版畫中的弱處理方向，既適當(dāng)?shù)丶恿酥黧w的突出位置，又不至于主次脫節(jié)，削弱畫面主題。
三、木刻刀法的情感表達的運用和空間于三維圖像處理中的運用
在木刻中，每一刀在木面上的痕跡通過其子紙上的拓印傳達出來的正是作者想要表達的情感，不同的刀具，每一個刀具在木面上不同地刀法，這些形成了木版千變?nèi)f化的情感表達，不遜于油畫、國畫，同樣細膩真摯。但木刻最有特色的是每一個刀法、每一次揮舞的內(nèi)容與形式都是獨特而具體的，是不可重復(fù)的，每一個有特色的內(nèi)容都要用與之相適應(yīng)的刀法處理。
筆者在作品中就是采用了與主旨相適應(yīng)的刀法來進一步烘托畫面氛圍，從而更進一步地表達創(chuàng)作主旨（圖3）。以三角刀刻出的線條、刀法組織全部以平行線完成，其中運用感覺爽快果斷、以畫面中幾個物體間自然形成開闊的空間，從而產(chǎn)生單純明快的基調(diào)。在云彩的表達上，間或用一些細小的三角刀紋在不同方向的角度上、在平行的三角刀線上、“破”一“破”，并限制其大小，務(wù)必使其起到活躍畫面但并不影響大的基調(diào)的創(chuàng)作效果，力求表現(xiàn)畫面情感明確、語言流暢、細節(jié)細膩。
畫面空間的表達不僅僅是通過一個方面來表現(xiàn)的，在前面已經(jīng)通過了畫面黑白節(jié)奏、光線處理等來表現(xiàn)。還有其他表現(xiàn)：由于空間與形體的觀念，人類視覺研究指出，“當(dāng)人看一幅畫時，眼睛總是上下左右的轉(zhuǎn)動著，從平面到深遠，從物體本身到它四周的空間，由單獨的物體到物體之間的空間對比”。所以筆者在圖像處理時，可以使主要對象――普氏野馬――處于畫面下面靠前的位置，通過大與小、長與短、粗與細及色彩的對比等以平面的圖像表現(xiàn)空間的深度，以產(chǎn)品空間中的抽象深度，使其具有平面與三維之間互錯的變化，產(chǎn)生強烈的表現(xiàn)性。這也是汲取馬蒂斯的創(chuàng)作理念，他說過：“我整張畫的安排是表現(xiàn)性的（物象本身），物象空間位置以及灰色平行線的運用產(chǎn)生非透視法的空間處理效果，取消一切多余的東西，從而創(chuàng)造清新的意境”。
四、結(jié)語
隨著計算機圖像技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作開始與計算機圖像技術(shù)進行融合。文章以筆者本人創(chuàng)作的作品為背景，詳細描述了木刻版畫的光線處理、線條、節(jié)奏變化、情感表達和空間運用等技法在三維動畫中的實踐運用，為計算機動畫創(chuàng)作進行了有益探索。應(yīng)該說，計算機技術(shù)在一定程度上可以讓創(chuàng)作者有更多的創(chuàng)作自由，但是在創(chuàng)作過程中，傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)精髓與藝術(shù)理念必須得到忠實的反映，堅持以技術(shù)為載體表達藝術(shù)的意義。
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電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)頁設(shè)計和制作技術(shù)成為網(wǎng)絡(luò)時代非常實用的技術(shù)，這一課程也成為學(xué)校開設(shè)的。無論是計算機專業(yè)的學(xué)生還是非計算機專業(yè)的學(xué)生，網(wǎng)頁制作都成了一門重要的基礎(chǔ)性技術(shù)課程。但是很多學(xué)校在教學(xué)中采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，實際動手能力也比較差，為了讓學(xué)生快速的掌握網(wǎng)頁設(shè)計和制作的技術(shù)，需要采用一些新型的教學(xué)方法實施教學(xué)，加強學(xué)生綜合能力地培養(yǎng)。
1加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新是一個民族的靈魂和動力，同時也是當(dāng)今社會競爭的核心。學(xué)生創(chuàng)新能力的提升和創(chuàng)新意識的增強對于他們以后的發(fā)展具有非常重要的作用。網(wǎng)頁設(shè)計與制作教學(xué)作為新時期教學(xué)的主要課程，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于促進整體教學(xué)的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，可以通過多方面內(nèi)容加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先，可以通過興趣教學(xué)法喚醒學(xué)生的求知欲望，興趣是能夠推動學(xué)生求知的內(nèi)在力量，學(xué)生只有對某一學(xué)科充滿興趣，才能夠持續(xù)的鉆研該學(xué)科知識，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，為了增強學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計和制作的興趣，教師可以在上課時準(zhǔn)備一些網(wǎng)頁作品，讓學(xué)生對作品進行點評，然后提出改造的意見。讓學(xué)生在頭腦中對網(wǎng)頁設(shè)計有一個模糊的認識，產(chǎn)生做網(wǎng)站的想法，這樣一來，通過教師的指導(dǎo)就能夠讓學(xué)生梳理一個成型的站點框架，緊接著引導(dǎo)學(xué)生如何做網(wǎng)頁，如何使用工具，學(xué)生對這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就會帶著教師提出的問題進行主動探索和學(xué)習(xí)，以此增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，還可以通過精品賞析的方式增強學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感。網(wǎng)頁設(shè)計和制作課程是一門藝術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的課程，學(xué)生不僅要掌握基本的網(wǎng)頁制作技巧，還要具備欣賞美和創(chuàng)造美的能力。創(chuàng)造的來源是靈感，而靈感的來源則是通過觀察，因此，可以在教學(xué)中設(shè)計精品賞析的環(huán)節(jié)，利用上課之前的時間展示作品，向?qū)W生展示一些布局合理，設(shè)計新穎的精美網(wǎng)頁，讓學(xué)生對這些網(wǎng)頁進行觀察和欣賞，這樣不僅可以拓寬學(xué)生的視野，同時還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，為學(xué)生以后設(shè)計出精美的作品奠定基礎(chǔ)。
2培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)頁制作綜合能力
在學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本知識之后，網(wǎng)頁制作綜合能力的培養(yǎng)就顯得非常重要了。即使學(xué)生掌握了網(wǎng)頁制作技術(shù)，也不一定能夠設(shè)計出好的網(wǎng)站，只有提升學(xué)生的綜合能力，加強對他們所掌握知識的綜合應(yīng)用，才能夠設(shè)計出一個精美的網(wǎng)站。為此，需要注重學(xué)生在實踐方面的能力培養(yǎng)，可以從教學(xué)實驗方面入手，將所有的理論教學(xué)和實驗教學(xué)都安排在計算機機房完成，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識之后直接進入實踐探索階段。此外，為了給學(xué)生提供更好的實踐機會，可在學(xué)校建立計算機基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)的老師可以建立自己的教學(xué)網(wǎng)站，同時給學(xué)生分配相應(yīng)的網(wǎng)站空間，要求學(xué)生建立自己的個人網(wǎng)站主頁，然后將自己的實踐作業(yè)上傳到網(wǎng)站空間中，設(shè)計的風(fēng)格和主題不受限制，網(wǎng)站主頁的內(nèi)容也不做要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進行網(wǎng)頁的制作，將所學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁制作技術(shù)靈活的運用到個人網(wǎng)頁的設(shè)計中，做好個人網(wǎng)站。為了讓學(xué)生在網(wǎng)站設(shè)計中學(xué)會創(chuàng)新，教師可以搜集一些具有創(chuàng)意的網(wǎng)站和網(wǎng)頁設(shè)計的'素材，和學(xué)生一起分享，然后與學(xué)生所做的網(wǎng)站進行對比，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在網(wǎng)站設(shè)計中，針對不同的設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自己發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的問題，然后進行分析和解決，對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有很大的幫助。
3加強培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力
現(xiàn)在社會的分工越來越細，很多工作都需要人們協(xié)助完成，這樣以來，團隊精神就顯得格外重要。協(xié)同合作是團隊精神的核心內(nèi)容，尊重個人的興趣和成就是團隊協(xié)作的基礎(chǔ)。就學(xué)生而言，獨立意識較強，現(xiàn)代的學(xué)生比較自我，溝通能力也有待提升，這些缺陷顯然不適合學(xué)生未來的工作。網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)是一門實踐性要求較高的課程，同時也對學(xué)生的團隊協(xié)作能力要求很高。在教學(xué)中的綜合實訓(xùn)中可以選擇采取項目教學(xué)法實施教學(xué)，將學(xué)生分成不同的小組，在自愿的基礎(chǔ)上進行強弱搭配，并且每一個小組推薦一位組長，在老師布置任務(wù)之后，組長可以做好小組內(nèi)的分工，讓學(xué)生能各司其職，然后合力完成作品的設(shè)計和制作。在作品制作中，如果組內(nèi)的成員存在意見不同意的現(xiàn)狀，組長可以和其他的成員進行溝通協(xié)調(diào)，最后達成一致，當(dāng)組員能夠為同一個目標(biāo)一起努力時，無論最后的結(jié)果如何，學(xué)生最后都會有成就感。在這一過程中，有利于提升學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強學(xué)生的溝通能力。
4結(jié)語
網(wǎng)頁設(shè)計和制作教學(xué)是一門實踐性很強的課程，對于學(xué)生的綜合實踐能力以及創(chuàng)新能力的要求較高，因此，在教學(xué)中，教師要給根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并且為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的教學(xué)作品，讓他們進行賞析，在優(yōu)秀作品的激勵和教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會有很大的提升，從而真正的投入到網(wǎng)頁設(shè)計和制作的探索當(dāng)中，熟練的掌握網(wǎng)頁制作方面的技巧，增強學(xué)生開發(fā)和維護網(wǎng)站的能力，使他們的知識結(jié)構(gòu)不斷得到完善，對于教學(xué)效果的提升會起到很大的作用。
參考文獻:
電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十四
網(wǎng)頁設(shè)計是實踐與應(yīng)用性非常強的課程，其課程知識點廣、內(nèi)容繁多，對學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力也有著較高要求。同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，使社會企業(yè)對網(wǎng)頁設(shè)計人才的需求量不斷增加，對網(wǎng)頁設(shè)計人才質(zhì)量要求也不斷提高，這也給高職網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)提出了更高要求。而基于工作過程的課程構(gòu)建則可有效滿足新形勢下的`教學(xué)需求?；诠ぷ鬟^程的課程構(gòu)建，以工作任務(wù)作為中心展開組織與建設(shè)，以崗位需求為基礎(chǔ)，以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以工作情境與工作過程為導(dǎo)向，更具職業(yè)針對性。因此，探究基于工作過程的高職網(wǎng)頁設(shè)計課程構(gòu)建，有著重要的現(xiàn)實意義。
一、高職網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
二、基于工作過程的高職網(wǎng)頁設(shè)計課程構(gòu)建
(一)分析職業(yè)能力需求，明確教學(xué)目標(biāo)
為使網(wǎng)頁設(shè)計課程構(gòu)建更符合學(xué)生與企業(yè)需求，高職院校應(yīng)加強調(diào)研，結(jié)合企業(yè)用人單位調(diào)查、企業(yè)專家訪談等方式，對網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)人才需求展開系統(tǒng)調(diào)查，理清網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站制作人員等具體社會需求;同時對計算機專業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計相關(guān)崗位的畢業(yè)生進行調(diào)研，進行對崗位能力等各項內(nèi)容的調(diào)研。同時，高職院校應(yīng)突破原有課程教學(xué)體系，去除以知識體系為主的模式，以網(wǎng)站工程師、網(wǎng)頁設(shè)計師等專業(yè)職業(yè)技能為目標(biāo)進行課程開發(fā)與設(shè)計，網(wǎng)頁設(shè)計課程以培養(yǎng)優(yōu)秀網(wǎng)頁制作人員為教學(xué)目標(biāo)，確立以學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為重點的課程構(gòu)建理念，注重基本實踐能力的培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握各類網(wǎng)頁設(shè)計制作技能，使其具備一定網(wǎng)頁設(shè)計開發(fā)、網(wǎng)站維護等能力。［2］使其課程構(gòu)建既能夠培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位所必須的技能素質(zhì)，也可讓學(xué)生更快更好地養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，提升職業(yè)能力，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
(二)制定課程標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合計算機專業(yè)技術(shù)要求以及企業(yè)用人需求構(gòu)建網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)大綱，制定系統(tǒng)化的課程標(biāo)準(zhǔn)。首先應(yīng)明確能力目標(biāo)，也即讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用技術(shù)設(shè)計與制作網(wǎng)頁，具備自主動手、信息整合以及自學(xué)、合作等能力;其次為知識目標(biāo)的確定，要求學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計制作方法，會使用html語言，能夠設(shè)計與制作網(wǎng)頁動畫等。此外為素質(zhì)目標(biāo)，使學(xué)生具備自主創(chuàng)新思維，有網(wǎng)站策劃能力等。
(三)完善教學(xué)內(nèi)容
高職院校課程組教師應(yīng)深入企業(yè)與社會，了解專業(yè)最新要求;院校也有必要加強與企業(yè)合作，共建校外實訓(xùn)基地，開發(fā)設(shè)計基于工作過程的網(wǎng)頁設(shè)計課程，以工作項目作為載體，將教學(xué)融入項目當(dāng)中，圍繞工作過程明確課程內(nèi)容，結(jié)合工作任務(wù)完成流程，提煉出以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的模塊，合理選取工作當(dāng)中使用率高、典型性工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)項目，對網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)內(nèi)容實施科學(xué)整合與序化，同工作實踐中的應(yīng)用組合成功能模塊，促進工作過程與教學(xué)過程的融合度，實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。
(四)重構(gòu)教學(xué)模式
(五)更新教學(xué)方法
高職院校網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)方法也應(yīng)實現(xiàn)進一步更新，具體應(yīng)結(jié)合用人單位網(wǎng)站設(shè)計制作崗位要求，對崗位能力進行全面分解并歸結(jié)出對應(yīng)的課程知識點，構(gòu)建起課程系統(tǒng)，結(jié)合案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等方式，明確網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站運營、網(wǎng)頁測試等課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以工作過程為基礎(chǔ)，掌握網(wǎng)頁設(shè)計制作構(gòu)件、明確網(wǎng)站架設(shè)，提升專業(yè)技能。例如任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用，具體可將學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容分為獨立任務(wù)模塊，包括模仿操作內(nèi)容、獨立操作內(nèi)容以及工學(xué)結(jié)合三種類型，其中模仿操作開展為通過一個系統(tǒng)的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生分次完成，使其掌握基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)操作技能;獨立操作即向?qū)W生布置任務(wù)，讓學(xué)生以小組為基礎(chǔ)自主完成項目任務(wù);工學(xué)結(jié)合則可通過與企業(yè)合作，或利用工作室項目，組織學(xué)生完成實際網(wǎng)頁設(shè)計項目。總而言之，通過此類實踐教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)態(tài)度，提升其實踐創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
基于工作過程的高職網(wǎng)頁設(shè)計課程構(gòu)建，能夠?qū)⒎彪s、分散的網(wǎng)頁設(shè)計課程知識點有效整合與分解，以工作任務(wù)項目為載體，實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的工作化，進而充分挖掘?qū)W生的積極主動性與實踐創(chuàng)新能力。因此，高職院校網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)應(yīng)不斷研究與完善基于工作過程的課程體系構(gòu)建，使專業(yè)人才培養(yǎng)定位更為精確，使學(xué)生職業(yè)競爭力得到進一步提升。
參考文獻:
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電風(fēng)扇設(shè)計與制作論文篇十五
微課是移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，也是今后教育發(fā)展的重要方向。微課在中職flash動畫制作教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能夠增強教學(xué)資源利用率，提升課程質(zhì)量和效率。因此，如何利用微課來開展中職flash動畫制作教學(xué)活動已成為教育工作者所面臨的重要課題。
1、微課的概念與特點
微課是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。微課具有情景化、短小精悍的特征，其教學(xué)時間一般在10分鐘以內(nèi)，教學(xué)主題簡短、內(nèi)容精煉，但資源的應(yīng)用面卻比較廣，可面向不同的教學(xué)對象，且支持多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)效果十分顯著。
2、中職flash動畫制作教學(xué)現(xiàn)狀
2.1、中職學(xué)生現(xiàn)狀
中職學(xué)生大多是初中應(yīng)屆畢業(yè)生，其身心正在快速發(fā)育之中，普遍具有以下特點。一是基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)習(xí)能力有限，且學(xué)習(xí)積極性普遍不高。二是缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自信心和進取心有待提高。三是欠缺自我控制能力，不懂得給自己施加學(xué)習(xí)壓力和動力。四是心理素質(zhì)薄弱，尤其是面對那些已經(jīng)升入高中的同學(xué)，部分中職生存在自卑心理，而自卑心理較強的學(xué)生還有可能對中職階段的學(xué)習(xí)自暴自棄，從而造成學(xué)習(xí)上的'障礙。以上幾點也可以說是中職學(xué)生的缺點，這給中職學(xué)生的教學(xué)工作帶了很大困難。此外，中職生的優(yōu)點也很明確，即思維比較活躍，對新鮮事物充滿興趣，接受能力較強，動手實踐能力也普遍比較強，這一點也是微課教學(xué)實施的有利方面。
2.2、flash動畫制作教學(xué)現(xiàn)狀
flash動畫制作不僅是中職計算機專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門技能，也是與學(xué)生生活密切相關(guān)的一門課程，其涉及廣告制作、游戲開發(fā)、多媒體教學(xué)等各方各面，可以說在學(xué)生身邊無處不在。一般而言，剛開始接觸這門課程的時候?qū)W生都比較感興趣，然而隨著課程的深入和學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生的好奇心逐漸耗盡，慢慢失去了學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)拹?、排斥這門課程，學(xué)習(xí)成績也就提不上去。此外，flash動畫制作的知識點十分瑣碎，一些新概念往往進行了多種細分，如圖層分為普通圖層、引導(dǎo)層、遮罩層；動畫類型分為逐幀動畫、形狀補間動畫、動畫補間動畫，此類相似概念極易導(dǎo)致學(xué)生混淆，給其學(xué)習(xí)和記憶制造了很大困難。而當(dāng)前的flash動畫制作教學(xué)中，教師一般先進行相關(guān)知識點的講解，然后給學(xué)生示范，最后讓學(xué)生自己上機操作，在這一教學(xué)模式下，學(xué)生的聽課效果普遍較差，對一些知識點和操作步驟的記憶效果不佳，上機后只會簡單模仿，不懂得如何靈活應(yīng)用，稍有失誤就會導(dǎo)致動畫效果無法顯示，久之久之會產(chǎn)生挫敗感，進而加速消耗學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)熱情，最終影響課程教學(xué)的質(zhì)量及效率。
3、微課在中職flash動畫制作教學(xué)中的應(yīng)用
3.1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
微課教學(xué)具有很強的針對性，一節(jié)微課一般只關(guān)注一個知識點，并以此知識點為核心來開展教學(xué)工作，因此，微課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)精簡、明確、突出重點。以制作“五光十色”這節(jié)課為例，可設(shè)置如下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會如何通過代碼來控制元件隨鼠標(biāo)移動并更改元件的顏色。
3.2、教學(xué)內(nèi)容選取
通過代碼來設(shè)計交互式動畫是flash動畫制作的重要內(nèi)容之一，也是動畫設(shè)計開發(fā)人員必備的一項flash技能。
運用代碼要求學(xué)生具有一定英語底子，能夠識記基本的詞匯，但中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較薄弱，因此對于代碼的學(xué)習(xí)和運用就成為中職flash教學(xué)的一大難點。為了使學(xué)生更清楚地記憶并掌握代碼的使用方法，筆者采用項目教學(xué)法，這樣學(xué)生經(jīng)過初步學(xué)習(xí)后可按照個人喜好來制作自己感興趣的動畫作品，有利于提升其學(xué)習(xí)成就感和自信心。該項目的制作流程如下：打開制作摸板；依次設(shè)置“繪畫筆”“調(diào)色筆”“填充圖形”的實例名稱；輸入控制代碼；實例運行。其中，教學(xué)重點在于怎樣通過代碼來控制元件隨鼠標(biāo)移動和更改元件顏色，而部分學(xué)生學(xué)習(xí)代碼后不懂得如何去運用，也不知道每個代碼能起到什么樣的作用，基于此，筆者選擇了制作“五光十色”這節(jié)課，其不僅內(nèi)容完整、有趣，而且能夠起到很好的演示效果，對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有很大幫助。
3.3、微課視頻制作
3.3.1、微課視頻內(nèi)容
微課視頻教程的主要內(nèi)容如表1所示。
表1微課視頻教程的主要內(nèi)容
3.3.2、微課視頻錄制工具
微課錄制可以使用的錄制工具有錄屏軟件、攝影器材、錄播教室、手機、ipad等?？紤]到flash教學(xué)的實操性較強，本微課所選取的項目需要進行大量操作演示，故采用錄屏軟件來錄制，這樣有利于學(xué)生更清楚地觀看并記憶演示操作的細節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容靈活應(yīng)用到實際操作中。
3.3.3、視頻錄制及后期加工
首先，教師要下載、安裝錄屏軟件camtasiastudio7；其次，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容搜集有關(guān)方面的教學(xué)資料，如微教案、微課件、微習(xí)題等，然后制作ppt課件；第三，結(jié)合教學(xué)設(shè)計方案，簡單制作一個錄制腳本語言，同時在電腦上打開錄屏軟件和ppt，設(shè)置好屏幕分辨率；第四，戴上耳機，移動話筒到最佳位置，檢查音量，并把ppt界面以及錄屏界面擺放到合適位置，然后開始錄制。在錄制過程中，教師要邊演示邊講解，把錄制工作當(dāng)成一節(jié)正式的課堂來對待，既要保持適當(dāng)?shù)膰?yán)肅感，又要使教學(xué)過程盡量幽默生動；第五，對所錄視頻進行一定的美化、剪輯，刪掉多余部分，并適當(dāng)進行聲音降噪處理，然后給視頻加上標(biāo)題。
3.4、微課平臺創(chuàng)建
教師可專門建立一個qq群或微信群，并把微課視頻上傳到群共享中，這樣學(xué)生隨時隨地都能下載和觀看視頻。此外，可于每周選取固定的一節(jié)課來進行師生交流，解答學(xué)生疑惑、檢測學(xué)習(xí)成果，并鼓勵學(xué)生分享微課學(xué)習(xí)的有效經(jīng)驗。
3.5、微課教學(xué)過程
微課視頻應(yīng)于教學(xué)前一次或前一天課上傳至微課平臺，并通知學(xué)生學(xué)習(xí)觀看，引導(dǎo)學(xué)生完成新課預(yù)習(xí)工作。上課時，可用多媒體工具播放微課視頻，并給學(xué)生布置項目實踐練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生親自動手操作，教師則從旁巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)生操作完成后，教師可就學(xué)生出現(xiàn)的問題及相關(guān)知識點進行一一討論、講解、演示，并設(shè)置答疑解惑環(huán)節(jié)。最后，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納、回顧本節(jié)課的重要知識點，然后布置實訓(xùn)作業(yè)。
4、結(jié)語
信息技術(shù)的飛速發(fā)展給中職flash教學(xué)工作帶來很大方便，對此，教師要善于利用信息技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，并結(jié)合中職學(xué)生的特點來設(shè)計微課教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生對flash課程的興趣和熱情，增強學(xué)生flash動畫制作能力。
參考文獻
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