讀后感是對(duì)作者思想和寫作技巧的評(píng)價(jià)和思考。寫讀后感時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，使讀者更容易理解和接受。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠引起大家的共鳴和思考。
生命書讀后感短信篇一
當(dāng)我學(xué)完《生命，生命》這篇課文時(shí)，讓我深深的體會(huì)到對(duì)生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命，生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險(xiǎn)境中強(qiáng)烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長(zhǎng)；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時(shí)，我感動(dòng)地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為寶島著名女作家，被評(píng)為第八屆“寶島十大杰出女青年”。從她身上我深深體會(huì)到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這句話的含義。
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時(shí)，就不由得想起了我家陽臺(tái)上那棵“幸福樹”：兩年前的里我去教室?guī)兔不?，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥簦妥屛疫B盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時(shí)候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強(qiáng)的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長(zhǎng)越好，綠油油的。等它又長(zhǎng)大些后，媽媽為它搬了新家，如今長(zhǎng)的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
從這棵小樹苗上我再次體會(huì)到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉身體，對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭(zhēng)取讓有限的生命出無限的價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人！
生命書讀后感短信篇二
我常常想，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案。
這篇課文是臺(tái)灣的杏林子寫的。講了三個(gè)小故事：飛蛾險(xiǎn)境求生、瓜子磚縫生長(zhǎng)、傾聽沉穩(wěn)心跳。每個(gè)故事都深深震撼著我的心。那險(xiǎn)境求生的飛蛾讓我意識(shí)到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴水的磚縫里頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，讓我意識(shí)到我們要不怕困難。
再說作者杏林子，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時(shí)候，“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學(xué)回家。但她沒有被病魔所打到，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不停寫作。由于她樂觀的面對(duì)生活，堅(jiān)持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺(tái)灣的十大女作家之一。一瞬間，我被深深地感動(dòng)著!
看看杏林子，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學(xué)第一課》。最讓我感動(dòng)的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個(gè)學(xué)習(xí)跳舞的人，她曾想站在舞臺(tái)上展示她優(yōu)美的舞姿?？墒?，地震奪走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄，而是堅(jiān)持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的堅(jiān)持不懈，就是一個(gè)最美的舞者。
生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會(huì)枯萎。只要你不怕困難，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。
生命書讀后感短信篇三
讀了生命生命的文章之后，我也明白了生命有限，它的價(jià)值無限，要把有限的生命用在無限的為人民服務(wù)之中去，也要珍惜生命。
生命其實(shí)很薄弱，又很強(qiáng)大。比如小螞蟻們，和人比差老遠(yuǎn)了，但是，如果你是螞蟻，你就知道它又多么強(qiáng)大。螞蟻的力氣很大，如果換成了人，可以拿起兩頭大象！
蛇也是，眼鏡蛇的液體和強(qiáng)大，強(qiáng)到可以殺死一頭大象，是小菜一碟的事情，如果再換成人的話，不用說，那是惡魔！
我們?cè)谏钪胁灰】戳松?，它們很多地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過我們強(qiáng)大，只是我們是最聰明的。
我終于發(fā)現(xiàn)了，每一種生物都有自己的優(yōu)點(diǎn)：聰明·漂亮·會(huì)跑·會(huì)跳······
豬也是，肉很好吃，哈哈！
生命書讀后感短信篇四
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂老師一來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲了，可是，過了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表揚(yáng)，讓我們?cè)谝魳方淌依锷俅袅?0分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽講是個(gè)大好處。
我們?cè)谟邢薜纳罾?，我們有很多的不如意，但這也算我們?cè)谏锏囊粋€(gè)挫折吧，挫折只會(huì)教導(dǎo)我們，不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個(gè)問題。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!
生命書讀后感短信篇五
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬千。
《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
生命書讀后感短信篇六
同學(xué)們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢都買不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費(fèi)它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,他又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地辛勤工作。
它不像時(shí)暴風(fēng)雨那樣以雷電來顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情,它把短暫的一生都獻(xiàn)給樹木、莊稼,而對(duì)它們沒有任何苛求。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著花朵;多么像我們敬愛的老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野。
還有螞蟻,一個(gè)卑微卻又偉大的小生命,你知道,當(dāng)熊熊烈火將它們包圍的時(shí)候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團(tuán),像雪球一樣飛速滾動(dòng)逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因齊心協(xié)力而堅(jiān)強(qiáng)如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個(gè)人都要珍惜生命,面對(duì)挫折不要屈服,要勇于抗?fàn)帯?BR> 生命書讀后感短信篇七
生命是什么呢？生命的意義是什么呢？這是我們經(jīng)常想到的問題。當(dāng)我學(xué)完《生命生命》這篇課文時(shí)，讓我深深的體會(huì)到對(duì)生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險(xiǎn)境中強(qiáng)烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長(zhǎng)；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時(shí)，我感動(dòng)地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為臺(tái)灣著名女作家，被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。從她身上我深深體會(huì)到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這句話的含義。
剛來時(shí)枯萎的模樣
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時(shí)，就不由得想起了我家陽臺(tái)上那棵“幸福樹”：兩年前的寒假里我去教室?guī)兔不?，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥簦妥屛疫B盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時(shí)候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強(qiáng)的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長(zhǎng)越好，綠油油的。等它又長(zhǎng)大些后，媽媽為它搬了新家，如今長(zhǎng)的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
現(xiàn)在生命旺盛的模樣
從這棵小樹苗上我再次體會(huì)到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉身體，對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭(zhēng)取讓有限的生命出無限的價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人！
生命書讀后感短信篇八
我們的生命是寶貴的，應(yīng)該讓它變得光彩，但是，怎么樣才能使它變得光芒四射呢？
生命，是寶貴的，它讓我們懂得珍惜時(shí)間，珍惜每一分，每一秒······
記得有一次，老師布置了一篇作文題，回到家，想玩電腦游戲的我，就心不在焉的把老師布置的作文寫完了，“哈哈哈，現(xiàn)在我可以玩游戲了，哈哈哈······”我歡呼起來，“恩，玩什么好呢？這個(gè)，不行，那個(gè)······”我開始“尋找”我的“游戲”。
我知道了生命原來這么重要，它更需要我們好好去使用它，而不去白白糟蹋它······
生命書讀后感短信篇九
“我常常想，生命是什么呢？”剛讀到這句話時(shí)，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害，但她仍然堅(jiān)持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著名作家?！渡罚髡咴趯戇@篇文章時(shí)，分別運(yùn)用了三個(gè)事例，來舒發(fā)自己對(duì)生命的熱愛之情！但對(duì)我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的人，對(duì)生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒有，當(dāng)飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí)，她感到了一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！于是忍不住松開手，飛蛾飛走了，一個(gè)小生命并沒有在她手中摧毀。
這篇課文對(duì)我感觸很深，課后我反復(fù)朗讀了它，收獲很多，一個(gè)幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯?，無論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對(duì)就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E！
生命是花，綠綠的草地上，微風(fēng)搖曳著它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林里，雪松傲立著它的挺拔。
生命書讀后感短信篇十
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文：《生命生命》，我感受非常深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗茁壯生長(zhǎng)、聆聽心跳著三件事，深深的感動(dòng)了。
《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗、聆聽心跳著三件事，說明了生命的意義。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。這句話時(shí)，我明白了生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以同過不懈的努力，去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值。作者表達(dá)了她對(duì)人生的態(tài)度。
讀完這篇文章，我收益匪淺。它讓我明白：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
生命書讀后感短信篇十一
一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后，我陷入了沉思。
課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長(zhǎng)和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾后，他看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀并想要逃跑。第二個(gè)故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅(jiān)強(qiáng)不屈地成長(zhǎng)，盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。
事實(shí)上，我曾經(jīng)有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以為他會(huì)死，所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時(shí)，我只是偶爾給它澆一次水。很久以后，它實(shí)際上發(fā)芽了。一粒小小的種子如此頑強(qiáng)，令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對(duì)有限的生命表現(xiàn)出無限的價(jià)值。當(dāng)生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí)，無論多么危險(xiǎn)，無論能否逃脫，它都不會(huì)放棄。即使是一只小昆蟲也懂得珍惜生命，我們?cè)趺茨懿徽湎?？種子不怕艱難困苦。他們?cè)诮^望的環(huán)境中生存，頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M(fèi)時(shí)間？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應(yīng)該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會(huì)體現(xiàn)生命的價(jià)值，讓有限的生命閃耀光芒。
生命書讀后感短信篇十二
我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫飛蛾和瓜苗，她是在寫她自己。因?yàn)樗龔?2歲開始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分的關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過。我非常敬佩杏林子。當(dāng)我讀到課文：“我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”時(shí)，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價(jià)值。我相信不同年齡層次的人對(duì)生命的認(rèn)知也是不同的。
我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時(shí)，它極力鼓動(dòng)雙翅扇動(dòng)的是生命的欲望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強(qiáng)；聽診器里傳來的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！
生命書讀后感短信篇十三
記得小學(xué)第一次寫作文，老師的題目是‘我的理想’我記得那時(shí)候我寫的是‘成為一名科學(xué)家’。因?yàn)槟晟倏傆X得理想越大便可以獲得越大的夸獎(jiǎng)。當(dāng)然這個(gè)理想現(xiàn)在看起來根本就是白日做夢(mèng)。隨著歲月匆匆，隨著老師不再催促我的理想也束之高閣，不再提起。渾渾噩噩的過著每一天。不再有勇氣追尋那些理想。但是當(dāng)我看完《生命清單》，雖然這是一本雞湯文學(xué)，但是在閱讀中我卻感受到了勇氣的力量。
故事的女主角叫布雷特家里很有錢，34歲這一年，她的母親去世了。母親給她的遺言是一年之內(nèi)完成十四歲時(shí)寫的十二個(gè)人生目標(biāo)，這樣她才能得到遺產(chǎn)。而在完成這些目標(biāo)之前她會(huì)失業(yè)、沒有地方住……一無所有。這個(gè)清單里她必須面對(duì)自己‘想當(dāng)老師可是她卻有公開表演恐懼癥’‘沒有錢怎么生活’‘找尋失蹤的父親’……這些看似不可能完成的目標(biāo)。但就是這樣一份看似可笑而難以完成的清單，卻讓布雷特踏上尋夢(mèng)之旅并不斷檢視自己的是人生，尋找到生命的熱情。在這個(gè)過程中她不再害怕并逐漸變得強(qiáng)大，當(dāng)她完成第十一個(gè)清單之后，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)完不完成第十二個(gè)已經(jīng)不再重要，因?yàn)樗呀?jīng)找到了真正的自己。
小說的作者洛里·斯皮爾曼曾為語言病理學(xué)家和指導(dǎo)顧問，所以她對(duì)于心理描述可謂深入。讓我們隨時(shí)都有代入感，并感同身受。故事中主角被逼迫著完成那些夢(mèng)想，雖然過程曲折但是卻在這一路越來越強(qiáng)大并遇到更好的自己。只有遇到更好的自己，之后才會(huì)遇到更完美的人生。才配擁有更美好的未來。
“你從什么時(shí)候開始認(rèn)為自己必須是完美的？但我知道某一刻，你失去了肆無忌憚的勇氣。那個(gè)曾經(jīng)快樂地喜歡講故事，喜歡唱歌跳舞的小女孩變得焦慮有沒有自信了?！?BR> 當(dāng)我讀到母親的這句話時(shí)，令我觸動(dòng)很大，也在心中不?？蹎栕约?，從何時(shí)自己變得膽小如鼠？從何時(shí)我們開始害怕失敗？從何時(shí)我們安于現(xiàn)狀？從何時(shí)我們不敢追求未來的廣闊？給自己一個(gè)期限吧，尋找夢(mèng)想，遇到更好的自己。
生命書讀后感短信篇十四
今天我讀了《生命生命》這篇課文，明白了幾個(gè)道理。
文中以我，香瓜苗和飛蛾為例，寫出了他們不屈服的精神和生命的意味。
我認(rèn)為，生命很短暫，很渺小，但可以表現(xiàn)的很偉大，也可以表現(xiàn)的很無用，關(guān)鍵在于你是否珍惜時(shí)間，是否熱愛生命。
熱愛生命的人，會(huì)讓自己過得很有意義，會(huì)認(rèn)為每一秒都是珍貴的`。同時(shí)也會(huì)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真干好每一件事，最后就會(huì)取得好成績(jī)，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，同時(shí)是一個(gè)偉大的人。
不熱愛生命的人，會(huì)認(rèn)為生命沒有意義，也不會(huì)對(duì)自己懷有信心，不會(huì)認(rèn)真做任何事，也不會(huì)取得好成績(jī)。最后只會(huì)做一個(gè)碌碌無為的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。
我們要珍惜時(shí)間，熱愛生命，讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值吧！
生命書讀后感短信篇十五
《生命，生命》的主要內(nèi)容是：作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強(qiáng)生長(zhǎng)和用聽診器聽到的心跳聲中，感受到了生命的力量。
一粒掉進(jìn)磚縫的香瓜子，在作者眼前，卻長(zhǎng)出了一棵小瓜苗。在沒有陽光，沒有泥土的一個(gè)糟糕的環(huán)境中，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，發(fā)芽，雖然只活了幾天，但它為生態(tài)而奮斗的精神讓我贊嘆不已。
一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地珍惜生命，才會(huì)讓人生更意義。
雖然人只能活到九十歲左右，但是，人在這短短的幾十年內(nèi)，卻可以為社會(huì)創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，我決定，一定不讓生命白白流失，讓生命能活的更加有價(jià)值。
生命書讀后感短信篇十六
當(dāng)太陽微笑的時(shí)候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細(xì)地閱讀一篇《生命生命》的文章。當(dāng)我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價(jià)值。
這時(shí)，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，其中就有一件事：有一個(gè)學(xué)生考試的時(shí)候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學(xué)生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學(xué)生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子，要我寫這個(gè)，寫那個(gè)，又在我的考試卷上打零分，簡(jiǎn)直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學(xué)生跳進(jìn)湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個(gè)路人看見了，連忙叫警察和救護(hù)車趕來，當(dāng)救護(hù)人員來到這里時(shí)，那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會(huì)上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導(dǎo)致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅(jiān)持發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，終于等到了出人頭地的日子。
社會(huì)上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護(hù)生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命書讀后感短信篇十七
漸漸的，我從電視、報(bào)刊、雜志等不同的渠道對(duì)他們有了越來越多的了解——其實(shí)，在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西，他們的內(nèi)心世界就像我們這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿著美好！而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對(duì)生命的無限熱愛！
其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的深處，都有一個(gè)根本，那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個(gè)根本照亮了我們的世界，我們的精彩人生就是從這個(gè)根本開始的。
不管讓我選擇多少次，我都會(huì)選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話，我就要熱愛生命、尊重生命。
一株小小的瓜苗，它是一株生命。微風(fēng)吹過的時(shí)候，它在不停地?fù)u晃，仿佛在說，我是一個(gè)弱小的生命，但是，只要我們保持積極的心態(tài)，沒有灰暗，就可以了；只要我們不斷上進(jìn)，沒有退縮，就可以了！這就是內(nèi)心的五彩繽紛，有了這個(gè)五彩繽紛，世界會(huì)更加美好！
一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強(qiáng)？不是，是因?yàn)樗膬?nèi)心無比強(qiáng)大，所以他才這樣的勇敢！經(jīng)日曬，經(jīng)風(fēng)雨。
記??！只要你內(nèi)心強(qiáng)大，世界才更加精彩！
生命書讀后感短信篇十八
在四年級(jí)下半學(xué)期，我們學(xué)了一篇《生命 生命》的文章，給了我很深的啟發(fā)。
這篇文章通過寫一只絕境求生的飛蛾、一株在惡劣環(huán)境下茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗和自己的心跳，給我們述說了生命的珍貴，告訴我們要珍惜生命。
吳玉章說過：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。”是呀，我們要在一生中多做對(duì)大家有利的事，決不能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)和累贅。雖然我們現(xiàn)在還小，但是，好好學(xué)習(xí)也是一種珍惜生命的表現(xiàn)。
樹木，砍斷枝條還能再生；草，被火燒光還可以再長(zhǎng)，但是，我們的生命卻只有一次！
當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家霍金，就是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，他坐著輪椅回公寓，過馬路時(shí)被車撞倒了，左臂骨折，頭被劃破，縫了十三針，但僅48小時(shí)后，他又回到辦公室投入了工作。并在1985年動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，完全失去說話功能的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。他用頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了無限的價(jià)值，這也是珍惜生命的一種體現(xiàn)。
我非常感動(dòng)，于是，下定決心：一定要珍惜時(shí)間，珍惜生命。以后，再也不會(huì)因?yàn)榘职謰寢尪嘟o我出幾道題而抱怨。我以前經(jīng)常趁爸爸媽媽不在家時(shí)偷偷玩會(huì)兒電腦游戲或一邊寫作業(yè)一邊玩，現(xiàn)在，我在電腦開關(guān)上貼了一張關(guān)于珍惜生命的名言警句，讓它時(shí)刻提醒我，不讓我再白白地糟蹋生命。
我一定不會(huì)讓我的生命白白流失，做一個(gè)時(shí)刻自覺的好孩子！
生命書讀后感短信篇十九
生命是飛蛾求生的強(qiáng)烈欲望。作者一伸手，就抓住了。只要用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不斷掙扎，試圖挑起自己的翅膀，試圖再次投入自由。啊，我感覺到了，它在呼喚生命！生活！
人生是磚縫里的瓜秧不屈。沒有陽光，沒有土壤，沒有水，一顆小瓜子就會(huì)冒出來，成為小幼苗，哪怕只活幾天。堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)烈的欲望能讓瀟湘瓜子如何突破硬殼；你應(yīng)該對(duì)外界有多好奇，應(yīng)該有多期待，讓小瓜苗能頑強(qiáng)地站在無人問津的磚縫里。沒有作文陽光，它是陽光！它渴望生命！生活！它是對(duì)生命的執(zhí)著！生活！
生活是跳動(dòng)的心臟的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著自己的心跳。悸動(dòng)的聲音是那么的平穩(wěn)而有規(guī)律。啊，我感覺到了。跳動(dòng)告訴我，這就是生活！生活！
生活是什么樣的？人生就是在痛苦面前的堅(jiān)韌。邢林子，作家，12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那以后，她就再也抬不起手，轉(zhuǎn)不動(dòng)頭，走不動(dòng)腳了。但是面對(duì)殘酷的挑戰(zhàn)，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識(shí)，成為了一名優(yōu)秀的作家。
生活是什么樣的？生活是對(duì)自己負(fù)責(zé)的。它在我們手中，只是我們自己的。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨，阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。奮斗，奮斗，是我們對(duì)生活的承諾。有限而珍貴的是生命！我們要愛要珍惜的是生命！生活！
生命書讀后感短信篇一
當(dāng)我學(xué)完《生命，生命》這篇課文時(shí)，讓我深深的體會(huì)到對(duì)生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命，生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險(xiǎn)境中強(qiáng)烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長(zhǎng)；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時(shí)，我感動(dòng)地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為寶島著名女作家，被評(píng)為第八屆“寶島十大杰出女青年”。從她身上我深深體會(huì)到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這句話的含義。
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時(shí)，就不由得想起了我家陽臺(tái)上那棵“幸福樹”：兩年前的里我去教室?guī)兔不?，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥簦妥屛疫B盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時(shí)候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強(qiáng)的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長(zhǎng)越好，綠油油的。等它又長(zhǎng)大些后，媽媽為它搬了新家，如今長(zhǎng)的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
從這棵小樹苗上我再次體會(huì)到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉身體，對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭(zhēng)取讓有限的生命出無限的價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人！
生命書讀后感短信篇二
我常常想，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案。
這篇課文是臺(tái)灣的杏林子寫的。講了三個(gè)小故事：飛蛾險(xiǎn)境求生、瓜子磚縫生長(zhǎng)、傾聽沉穩(wěn)心跳。每個(gè)故事都深深震撼著我的心。那險(xiǎn)境求生的飛蛾讓我意識(shí)到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴水的磚縫里頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，讓我意識(shí)到我們要不怕困難。
再說作者杏林子，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時(shí)候，“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學(xué)回家。但她沒有被病魔所打到，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不停寫作。由于她樂觀的面對(duì)生活，堅(jiān)持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺(tái)灣的十大女作家之一。一瞬間，我被深深地感動(dòng)著!
看看杏林子，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學(xué)第一課》。最讓我感動(dòng)的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個(gè)學(xué)習(xí)跳舞的人，她曾想站在舞臺(tái)上展示她優(yōu)美的舞姿?？墒?，地震奪走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄，而是堅(jiān)持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的堅(jiān)持不懈，就是一個(gè)最美的舞者。
生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會(huì)枯萎。只要你不怕困難，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。
生命書讀后感短信篇三
讀了生命生命的文章之后，我也明白了生命有限，它的價(jià)值無限，要把有限的生命用在無限的為人民服務(wù)之中去，也要珍惜生命。
生命其實(shí)很薄弱，又很強(qiáng)大。比如小螞蟻們，和人比差老遠(yuǎn)了，但是，如果你是螞蟻，你就知道它又多么強(qiáng)大。螞蟻的力氣很大，如果換成了人，可以拿起兩頭大象！
蛇也是，眼鏡蛇的液體和強(qiáng)大，強(qiáng)到可以殺死一頭大象，是小菜一碟的事情，如果再換成人的話，不用說，那是惡魔！
我們?cè)谏钪胁灰】戳松?，它們很多地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過我們強(qiáng)大，只是我們是最聰明的。
我終于發(fā)現(xiàn)了，每一種生物都有自己的優(yōu)點(diǎn)：聰明·漂亮·會(huì)跑·會(huì)跳······
豬也是，肉很好吃，哈哈！
生命書讀后感短信篇四
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂老師一來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲了，可是，過了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表揚(yáng)，讓我們?cè)谝魳方淌依锷俅袅?0分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽講是個(gè)大好處。
我們?cè)谟邢薜纳罾?，我們有很多的不如意，但這也算我們?cè)谏锏囊粋€(gè)挫折吧，挫折只會(huì)教導(dǎo)我們，不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個(gè)問題。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!
生命書讀后感短信篇五
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬千。
《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
生命書讀后感短信篇六
同學(xué)們,我們的生命是最寶貴的,是花多少錢都買不到的,生命只有一次,我們要好好地使用它,不能白白浪費(fèi)它。
露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的,每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它像慈母哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來的時(shí)候,他又最早睜開那不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地辛勤工作。
它不像時(shí)暴風(fēng)雨那樣以雷電來顯耀它的威力,它不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情,它把短暫的一生都獻(xiàn)給樹木、莊稼,而對(duì)它們沒有任何苛求。它多么像辛勤的園丁,孜孜不倦地培育著花朵;多么像我們敬愛的老師,在燈下夜以繼日地工作,把全部的心血灑在我們的田野。
還有螞蟻,一個(gè)卑微卻又偉大的小生命,你知道,當(dāng)熊熊烈火將它們包圍的時(shí)候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻聚攏抱成黑團(tuán),像雪球一樣飛速滾動(dòng)逃離火海,外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因齊心協(xié)力而堅(jiān)強(qiáng)如鋼,它們雖然被輕視,可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。
我們每一個(gè)人都要珍惜生命,面對(duì)挫折不要屈服,要勇于抗?fàn)帯?BR> 生命書讀后感短信篇七
生命是什么呢？生命的意義是什么呢？這是我們經(jīng)常想到的問題。當(dāng)我學(xué)完《生命生命》這篇課文時(shí)，讓我深深的體會(huì)到對(duì)生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險(xiǎn)境中強(qiáng)烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長(zhǎng)；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時(shí)，我感動(dòng)地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為臺(tái)灣著名女作家，被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。從她身上我深深體會(huì)到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這句話的含義。
剛來時(shí)枯萎的模樣
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時(shí)，就不由得想起了我家陽臺(tái)上那棵“幸福樹”：兩年前的寒假里我去教室?guī)兔不?，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥簦妥屛疫B盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時(shí)候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強(qiáng)的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長(zhǎng)越好，綠油油的。等它又長(zhǎng)大些后，媽媽為它搬了新家，如今長(zhǎng)的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
現(xiàn)在生命旺盛的模樣
從這棵小樹苗上我再次體會(huì)到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉身體，對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭(zhēng)取讓有限的生命出無限的價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人！
生命書讀后感短信篇八
我們的生命是寶貴的，應(yīng)該讓它變得光彩，但是，怎么樣才能使它變得光芒四射呢？
生命，是寶貴的，它讓我們懂得珍惜時(shí)間，珍惜每一分，每一秒······
記得有一次，老師布置了一篇作文題，回到家，想玩電腦游戲的我，就心不在焉的把老師布置的作文寫完了，“哈哈哈，現(xiàn)在我可以玩游戲了，哈哈哈······”我歡呼起來，“恩，玩什么好呢？這個(gè)，不行，那個(gè)······”我開始“尋找”我的“游戲”。
我知道了生命原來這么重要，它更需要我們好好去使用它，而不去白白糟蹋它······
生命書讀后感短信篇九
“我常常想，生命是什么呢？”剛讀到這句話時(shí)，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害，但她仍然堅(jiān)持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著名作家?！渡罚髡咴趯戇@篇文章時(shí)，分別運(yùn)用了三個(gè)事例，來舒發(fā)自己對(duì)生命的熱愛之情！但對(duì)我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的人，對(duì)生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒有，當(dāng)飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí)，她感到了一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！于是忍不住松開手，飛蛾飛走了，一個(gè)小生命并沒有在她手中摧毀。
這篇課文對(duì)我感觸很深，課后我反復(fù)朗讀了它，收獲很多，一個(gè)幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯?，無論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對(duì)就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E！
生命是花，綠綠的草地上，微風(fēng)搖曳著它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林里，雪松傲立著它的挺拔。
生命書讀后感短信篇十
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文：《生命生命》，我感受非常深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗茁壯生長(zhǎng)、聆聽心跳著三件事，深深的感動(dòng)了。
《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗、聆聽心跳著三件事，說明了生命的意義。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。這句話時(shí)，我明白了生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以同過不懈的努力，去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值。作者表達(dá)了她對(duì)人生的態(tài)度。
讀完這篇文章，我收益匪淺。它讓我明白：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
生命書讀后感短信篇十一
一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后，我陷入了沉思。
課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長(zhǎng)和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾后，他看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀并想要逃跑。第二個(gè)故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅(jiān)強(qiáng)不屈地成長(zhǎng)，盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。
事實(shí)上，我曾經(jīng)有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以為他會(huì)死，所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時(shí)，我只是偶爾給它澆一次水。很久以后，它實(shí)際上發(fā)芽了。一粒小小的種子如此頑強(qiáng)，令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對(duì)有限的生命表現(xiàn)出無限的價(jià)值。當(dāng)生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí)，無論多么危險(xiǎn)，無論能否逃脫，它都不會(huì)放棄。即使是一只小昆蟲也懂得珍惜生命，我們?cè)趺茨懿徽湎?？種子不怕艱難困苦。他們?cè)诮^望的環(huán)境中生存，頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M(fèi)時(shí)間？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應(yīng)該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會(huì)體現(xiàn)生命的價(jià)值，讓有限的生命閃耀光芒。
生命書讀后感短信篇十二
我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫飛蛾和瓜苗，她是在寫她自己。因?yàn)樗龔?2歲開始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分的關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過。我非常敬佩杏林子。當(dāng)我讀到課文：“我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”時(shí)，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價(jià)值。我相信不同年齡層次的人對(duì)生命的認(rèn)知也是不同的。
我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時(shí)，它極力鼓動(dòng)雙翅扇動(dòng)的是生命的欲望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強(qiáng)；聽診器里傳來的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！
生命書讀后感短信篇十三
記得小學(xué)第一次寫作文，老師的題目是‘我的理想’我記得那時(shí)候我寫的是‘成為一名科學(xué)家’。因?yàn)槟晟倏傆X得理想越大便可以獲得越大的夸獎(jiǎng)。當(dāng)然這個(gè)理想現(xiàn)在看起來根本就是白日做夢(mèng)。隨著歲月匆匆，隨著老師不再催促我的理想也束之高閣，不再提起。渾渾噩噩的過著每一天。不再有勇氣追尋那些理想。但是當(dāng)我看完《生命清單》，雖然這是一本雞湯文學(xué)，但是在閱讀中我卻感受到了勇氣的力量。
故事的女主角叫布雷特家里很有錢，34歲這一年，她的母親去世了。母親給她的遺言是一年之內(nèi)完成十四歲時(shí)寫的十二個(gè)人生目標(biāo)，這樣她才能得到遺產(chǎn)。而在完成這些目標(biāo)之前她會(huì)失業(yè)、沒有地方住……一無所有。這個(gè)清單里她必須面對(duì)自己‘想當(dāng)老師可是她卻有公開表演恐懼癥’‘沒有錢怎么生活’‘找尋失蹤的父親’……這些看似不可能完成的目標(biāo)。但就是這樣一份看似可笑而難以完成的清單，卻讓布雷特踏上尋夢(mèng)之旅并不斷檢視自己的是人生，尋找到生命的熱情。在這個(gè)過程中她不再害怕并逐漸變得強(qiáng)大，當(dāng)她完成第十一個(gè)清單之后，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)完不完成第十二個(gè)已經(jīng)不再重要，因?yàn)樗呀?jīng)找到了真正的自己。
小說的作者洛里·斯皮爾曼曾為語言病理學(xué)家和指導(dǎo)顧問，所以她對(duì)于心理描述可謂深入。讓我們隨時(shí)都有代入感，并感同身受。故事中主角被逼迫著完成那些夢(mèng)想，雖然過程曲折但是卻在這一路越來越強(qiáng)大并遇到更好的自己。只有遇到更好的自己，之后才會(huì)遇到更完美的人生。才配擁有更美好的未來。
“你從什么時(shí)候開始認(rèn)為自己必須是完美的？但我知道某一刻，你失去了肆無忌憚的勇氣。那個(gè)曾經(jīng)快樂地喜歡講故事，喜歡唱歌跳舞的小女孩變得焦慮有沒有自信了?！?BR> 當(dāng)我讀到母親的這句話時(shí)，令我觸動(dòng)很大，也在心中不?？蹎栕约?，從何時(shí)自己變得膽小如鼠？從何時(shí)我們開始害怕失敗？從何時(shí)我們安于現(xiàn)狀？從何時(shí)我們不敢追求未來的廣闊？給自己一個(gè)期限吧，尋找夢(mèng)想，遇到更好的自己。
生命書讀后感短信篇十四
今天我讀了《生命生命》這篇課文，明白了幾個(gè)道理。
文中以我，香瓜苗和飛蛾為例，寫出了他們不屈服的精神和生命的意味。
我認(rèn)為，生命很短暫，很渺小，但可以表現(xiàn)的很偉大，也可以表現(xiàn)的很無用，關(guān)鍵在于你是否珍惜時(shí)間，是否熱愛生命。
熱愛生命的人，會(huì)讓自己過得很有意義，會(huì)認(rèn)為每一秒都是珍貴的`。同時(shí)也會(huì)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真干好每一件事，最后就會(huì)取得好成績(jī)，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，同時(shí)是一個(gè)偉大的人。
不熱愛生命的人，會(huì)認(rèn)為生命沒有意義，也不會(huì)對(duì)自己懷有信心，不會(huì)認(rèn)真做任何事，也不會(huì)取得好成績(jī)。最后只會(huì)做一個(gè)碌碌無為的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。
我們要珍惜時(shí)間，熱愛生命，讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值吧！
生命書讀后感短信篇十五
《生命，生命》的主要內(nèi)容是：作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強(qiáng)生長(zhǎng)和用聽診器聽到的心跳聲中，感受到了生命的力量。
一粒掉進(jìn)磚縫的香瓜子，在作者眼前，卻長(zhǎng)出了一棵小瓜苗。在沒有陽光，沒有泥土的一個(gè)糟糕的環(huán)境中，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，發(fā)芽，雖然只活了幾天，但它為生態(tài)而奮斗的精神讓我贊嘆不已。
一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地珍惜生命，才會(huì)讓人生更意義。
雖然人只能活到九十歲左右，但是，人在這短短的幾十年內(nèi)，卻可以為社會(huì)創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，我決定，一定不讓生命白白流失，讓生命能活的更加有價(jià)值。
生命書讀后感短信篇十六
當(dāng)太陽微笑的時(shí)候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細(xì)地閱讀一篇《生命生命》的文章。當(dāng)我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價(jià)值。
這時(shí)，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，其中就有一件事：有一個(gè)學(xué)生考試的時(shí)候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學(xué)生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學(xué)生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子，要我寫這個(gè)，寫那個(gè)，又在我的考試卷上打零分，簡(jiǎn)直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學(xué)生跳進(jìn)湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個(gè)路人看見了，連忙叫警察和救護(hù)車趕來，當(dāng)救護(hù)人員來到這里時(shí)，那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會(huì)上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導(dǎo)致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅(jiān)持發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，終于等到了出人頭地的日子。
社會(huì)上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護(hù)生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命書讀后感短信篇十七
漸漸的，我從電視、報(bào)刊、雜志等不同的渠道對(duì)他們有了越來越多的了解——其實(shí)，在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西，他們的內(nèi)心世界就像我們這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿著美好！而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對(duì)生命的無限熱愛！
其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的深處，都有一個(gè)根本，那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個(gè)根本照亮了我們的世界，我們的精彩人生就是從這個(gè)根本開始的。
不管讓我選擇多少次，我都會(huì)選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話，我就要熱愛生命、尊重生命。
一株小小的瓜苗，它是一株生命。微風(fēng)吹過的時(shí)候，它在不停地?fù)u晃，仿佛在說，我是一個(gè)弱小的生命，但是，只要我們保持積極的心態(tài)，沒有灰暗，就可以了；只要我們不斷上進(jìn)，沒有退縮，就可以了！這就是內(nèi)心的五彩繽紛，有了這個(gè)五彩繽紛，世界會(huì)更加美好！
一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強(qiáng)？不是，是因?yàn)樗膬?nèi)心無比強(qiáng)大，所以他才這樣的勇敢！經(jīng)日曬，經(jīng)風(fēng)雨。
記??！只要你內(nèi)心強(qiáng)大，世界才更加精彩！
生命書讀后感短信篇十八
在四年級(jí)下半學(xué)期，我們學(xué)了一篇《生命 生命》的文章，給了我很深的啟發(fā)。
這篇文章通過寫一只絕境求生的飛蛾、一株在惡劣環(huán)境下茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗和自己的心跳，給我們述說了生命的珍貴，告訴我們要珍惜生命。
吳玉章說過：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。”是呀，我們要在一生中多做對(duì)大家有利的事，決不能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)和累贅。雖然我們現(xiàn)在還小，但是，好好學(xué)習(xí)也是一種珍惜生命的表現(xiàn)。
樹木，砍斷枝條還能再生；草，被火燒光還可以再長(zhǎng)，但是，我們的生命卻只有一次！
當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家霍金，就是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，他坐著輪椅回公寓，過馬路時(shí)被車撞倒了，左臂骨折，頭被劃破，縫了十三針，但僅48小時(shí)后，他又回到辦公室投入了工作。并在1985年動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，完全失去說話功能的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。他用頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了無限的價(jià)值，這也是珍惜生命的一種體現(xiàn)。
我非常感動(dòng)，于是，下定決心：一定要珍惜時(shí)間，珍惜生命。以后，再也不會(huì)因?yàn)榘职謰寢尪嘟o我出幾道題而抱怨。我以前經(jīng)常趁爸爸媽媽不在家時(shí)偷偷玩會(huì)兒電腦游戲或一邊寫作業(yè)一邊玩，現(xiàn)在，我在電腦開關(guān)上貼了一張關(guān)于珍惜生命的名言警句，讓它時(shí)刻提醒我，不讓我再白白地糟蹋生命。
我一定不會(huì)讓我的生命白白流失，做一個(gè)時(shí)刻自覺的好孩子！
生命書讀后感短信篇十九
生命是飛蛾求生的強(qiáng)烈欲望。作者一伸手，就抓住了。只要用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不斷掙扎，試圖挑起自己的翅膀，試圖再次投入自由。啊，我感覺到了，它在呼喚生命！生活！
人生是磚縫里的瓜秧不屈。沒有陽光，沒有土壤，沒有水，一顆小瓜子就會(huì)冒出來，成為小幼苗，哪怕只活幾天。堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)烈的欲望能讓瀟湘瓜子如何突破硬殼；你應(yīng)該對(duì)外界有多好奇，應(yīng)該有多期待，讓小瓜苗能頑強(qiáng)地站在無人問津的磚縫里。沒有作文陽光，它是陽光！它渴望生命！生活！它是對(duì)生命的執(zhí)著！生活！
生活是跳動(dòng)的心臟的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著自己的心跳。悸動(dòng)的聲音是那么的平穩(wěn)而有規(guī)律。啊，我感覺到了。跳動(dòng)告訴我，這就是生活！生活！
生活是什么樣的？人生就是在痛苦面前的堅(jiān)韌。邢林子，作家，12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那以后，她就再也抬不起手，轉(zhuǎn)不動(dòng)頭，走不動(dòng)腳了。但是面對(duì)殘酷的挑戰(zhàn)，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識(shí)，成為了一名優(yōu)秀的作家。
生活是什么樣的？生活是對(duì)自己負(fù)責(zé)的。它在我們手中，只是我們自己的。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨，阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。奮斗，奮斗，是我們對(duì)生活的承諾。有限而珍貴的是生命！我們要愛要珍惜的是生命！生活！