總結(jié)是一種積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力的有效方式。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納分析的方法，從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來總結(jié)?？偨Y(jié)范文中涉及的內(nèi)容豐富多樣，適用于不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)寫作。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的`體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在體育教研組的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下，五年級(jí)的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
本班有學(xué)生54人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的很成功，也很出色。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任了聾三班班主任和語文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任了聾三聾六兩個(gè)班的美術(shù)及下午的興趣小組活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想水平
這學(xué)年，我堅(jiān)持黨的教育方針，在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加各類政治學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓語文教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無準(zhǔn)備的仗。課后，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，每上完一個(gè)單元，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，對(duì)待不同的學(xué)生，采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，對(duì)他們多巡視，多輔導(dǎo)。課后找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過努力，后進(jìn)生姚瑞雷發(fā)生了很大的變化，進(jìn)步是顯而易見的，上學(xué)不在哭，學(xué)習(xí)上已經(jīng)有“個(gè)體戶”轉(zhuǎn)成了“集體戶”，不再吃”小鍋飯”了，他的字終于進(jìn)入田字格。成績(jī)也提高了不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方、不足、教后感、教學(xué)反思、案例等等都寫入我的博客，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。叢冢還認(rèn)識(shí)了不少的專家學(xué)者。給自己的工作帶來方便?？傊?，我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、常抓管理，養(yǎng)成習(xí)慣
學(xué)生從上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。將它打成表格，貼在班級(jí)的固定位置。學(xué)生的任務(wù)若有誰不慎忘記，一看便知。如：做操領(lǐng)隊(duì)員、眼操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我多次利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等讓全班同學(xué)明確應(yīng)做哪些，不能做哪些。
四、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。為此我堅(jiān)持做到:
1、樹立威信，熱情幫助。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地工作，發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。
3、召開班會(huì)。定期檢查班干部是否有違規(guī)行為。使他們走向正規(guī)真正的成熟起來。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。較大的家長(zhǎng)會(huì)2次，學(xué)期初一次，學(xué)期末一次。小型的家長(zhǎng)會(huì)就多了，幾乎每個(gè)周末都是。
在班主任工作中，我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生，而是盡力去了解每一個(gè)孩子，親近每一個(gè)孩子，信任每一個(gè)孩子，和他們交朋友，用尊重、理解、信任去做好班主任工作。本學(xué)期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學(xué)生還是相信我，喜歡我的，班集體的發(fā)展還是很順利的。
六、今后的努力方向
1、克服急躁的情緒，做到循序漸進(jìn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學(xué)教育方法還延續(xù)以前的水平，今后還要努力找出一些自己在語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力。
5、工的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)。有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，我不說他們是含苞欲放的花蕾，不說他們是明日盛開的花朵。我只希望他們將來走向社會(huì)能夠做一個(gè)自食其力的人。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
三月好景君須記，桃紅柳綠春意濃。初春萬物勃發(fā)，生機(jī)盎然，我們的事業(yè)亦然。梳理本月教學(xué)工作詳實(shí)總結(jié)如下：
1、開學(xué)前準(zhǔn)備工作。金主任發(fā)放教材教參、教案、進(jìn)度表、組織班主任和信息組完善學(xué)籍、辦理轉(zhuǎn)學(xué)入學(xué)、親自去社區(qū)核查疑似失學(xué)兒童。馬主任發(fā)放課表、打印優(yōu)秀學(xué)生證書、準(zhǔn)備開學(xué)后要使用各項(xiàng)表冊(cè)。開學(xué)準(zhǔn)備工作扎實(shí)到位，凸顯了服務(wù)意識(shí)。
2、2月26日，18位青年教師參加新民市新教師培訓(xùn)，有始有終，學(xué)習(xí)認(rèn)真，記錄細(xì)致，收獲很大。
3、2月27日，一、二年組班主任教師，參加沈陽市教育研究院牽頭組織網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)語文學(xué)科教案書寫，本學(xué)期要求一二年級(jí)新教案書寫全面鋪開。從下學(xué)期開始，一至六年級(jí)語文學(xué)科教案，一律紙質(zhì)手寫，均按要求模式書寫教案，設(shè)計(jì)教學(xué)。
4、2月28日，本學(xué)期第一次檢查教案。優(yōu)點(diǎn)：全體任課教師都能按要求和進(jìn)度完成備課，半數(shù)以上教師能完成全冊(cè)備課。從字跡上看多數(shù)教師比以前更好，詳實(shí)程度好于以往，更加實(shí)用。呂清老師兩個(gè)學(xué)科教案均用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)板書，能夠?qū)W以致用，值得稱贊。不足之處：多數(shù)教師在教材上缺周次劃分，個(gè)別教師項(xiàng)目不全，極個(gè)別教師還寫得有些粗放，主管領(lǐng)導(dǎo)一一進(jìn)行了溝通。
5、3月6日，進(jìn)行寒假作業(yè)評(píng)比。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和教師多人嚴(yán)格評(píng)審，4.2、4.1、5.3、6.3評(píng)為優(yōu)秀班集體，105名學(xué)生被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)，并發(fā)放了證書和獎(jiǎng)狀。評(píng)比依據(jù)：班級(jí)上交數(shù)量足，學(xué)生書寫質(zhì)量和行文質(zhì)量高，版面設(shè)計(jì)精致，整體效果好。評(píng)比沒有名額限制，只要肯努力、夠好，就都可以評(píng)上優(yōu)秀，希望下學(xué)期繼續(xù)努力。
6、本周有6人次參加新民教育中心期初3個(gè)學(xué)科培訓(xùn)，老師們準(zhǔn)時(shí)參訓(xùn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，收獲很大。
7、填寫沈陽市中小學(xué)信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查表。上級(jí)頭一天布置第二天上交。主管領(lǐng)導(dǎo)和教師完成迅速及時(shí)。
8、3月10日，教育局期初工作會(huì)和新民市教育中心工作會(huì)，局領(lǐng)導(dǎo)分別就各部門工作進(jìn)行了部署，教育中心基礎(chǔ)教育部、科研部、信息部、培訓(xùn)部、健康衛(wèi)生部五部門負(fù)責(zé)人傳達(dá)了工作計(jì)劃。學(xué)校各部門也進(jìn)行了消化理解。
9、開學(xué)以來教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課一共聽課17節(jié)。普遍較好，課后進(jìn)行了充分交流。本周教學(xué)常規(guī)巡視檢查4次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提示指導(dǎo)。老師虛心，聽后馬上整改。
10、收到榮譽(yù)：宋巖冬季體育課獲得沈陽市教育研究院優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng);蘇新被評(píng)為沈陽市綜合治理掃黑除惡先進(jìn)個(gè)人;鄭鵬宇、王亞萍榮獲新民市第一屆“新秀課”特等獎(jiǎng)，殷月、韓笑陽、侯遠(yuǎn)晴榮獲一等獎(jiǎng)。
1、檢查教學(xué)常規(guī)。3月11日周一第三節(jié)課，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)，全體教師都做到了準(zhǔn)時(shí)到崗，站立授課，整節(jié)課秩序井然。
2、教師培訓(xùn)。3月15日新民市體音美學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校派宋巖、鄭鵬宇和候遠(yuǎn)晴3名骨干教師參加培訓(xùn)，老師們態(tài)度積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，回校后在教研組內(nèi)進(jìn)行了傳達(dá)。
3、本周常規(guī)聽課15節(jié)?？傮w看老師們備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，課件使用嫻熟。每一節(jié)課后領(lǐng)導(dǎo)都與上課教師進(jìn)行了充分地交換意見，交流后學(xué)校還安排了小范圍的跟進(jìn)式集體教研活動(dòng)。
1、網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。周一(3月18日)：20xx年部級(jí)語文網(wǎng)上培訓(xùn)，二、三年組8位班主任教師、部分青年教師和主管領(lǐng)導(dǎo)參加。周二(3月19日)：部級(jí)道法學(xué)科網(wǎng)上培訓(xùn)。品社組四位教師和主管領(lǐng)導(dǎo)參加。這兩次培訓(xùn)每天培訓(xùn)時(shí)間都是從上午9：00開始，到晚上4:40結(jié)束。周五(3月22日)：科學(xué)學(xué)科，沈陽教育研究中心組織的線上和線下培訓(xùn)，上午兩個(gè)小時(shí)，韓笑陽老師在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，科學(xué)組其他老師和主管領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校錄播教室參加培訓(xùn)。上述所有參訓(xùn)教師都能夠及時(shí)參加培訓(xùn)，有始有終，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，記錄詳實(shí)工整，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效果好。
2、彈性離校工作。按照上級(jí)要求，學(xué)校在本周二下發(fā)了家長(zhǎng)申請(qǐng)表，班級(jí)統(tǒng)計(jì)表和學(xué)校統(tǒng)計(jì)表，要求在本周四完成。老師們行動(dòng)迅速、完成及時(shí)，全部在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。學(xué)校也按照上級(jí)要求完成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料存檔、電子版上報(bào)、方案設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。班主任和王力平老師做了大量工作。
3、本周常規(guī)聽課17節(jié)。韓笑陽老師的研討課非常成功，教材理解透徹，拓展延伸貼切自然，講解提問現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，思維導(dǎo)圖板書，思路清晰，轉(zhuǎn)承起合恰到好處。劉素秋、趙艷陽、張暢、薛強(qiáng)、鄭艷杰、殷月、任艷、靳艷輝的課也非常成功，體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。
4、常規(guī)巡視檢查。開學(xué)以來學(xué)校加大常規(guī)檢查力度，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)本著向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒補(bǔ)救，積極務(wù)實(shí)解決問題的原則。本周進(jìn)行了多次課堂巡查，教學(xué)秩序有明顯提升，一些問題均消滅在萌芽狀態(tài)。
5、體育教研活動(dòng)。周一：馬主任主持，劉校長(zhǎng)參加教研活動(dòng)。首先宋巖傳達(dá)新民體育教研會(huì)議精神，然后馬主任和劉校長(zhǎng)針對(duì)體育課、間操和體育活動(dòng)提出了細(xì)致要求，老師們也做了比較充分地反思和交流。大家感受到了學(xué)校對(duì)體育工作的重視，紛紛表示要嚴(yán)格按學(xué)校要求去做。之后兩位領(lǐng)導(dǎo)還進(jìn)行了跟進(jìn)指導(dǎo)，體育工作有了大幅提升。
1、科研工作。周二3月26日，新民市教育研究中心軒麗麗老師到校指導(dǎo)沈陽市小課題結(jié)題工作。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及七位青年教師參會(huì)。軒麗麗老師進(jìn)行了耐心細(xì)致的專業(yè)指導(dǎo)，老師們聽講認(rèn)真，記錄細(xì)致，并分別就自己的研究情況和困惑進(jìn)行了互動(dòng)交流，教研實(shí)效性強(qiáng)。彰顯了教育研究中心超強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。
2、測(cè)試古詩。周四3月28日全體領(lǐng)導(dǎo)和張暢、周月兩位老師參與測(cè)試工作，還有三位年輕老師主動(dòng)幫助管理樓層紀(jì)律，照相留念。領(lǐng)導(dǎo)和老師們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，由于班主任高度重視，學(xué)生背誦熟練，效率極高，僅僅用兩節(jié)課零一個(gè)間操時(shí)間完成測(cè)試工作。測(cè)試時(shí)間由以前的4節(jié)課，到上學(xué)期的3節(jié)課，再到本學(xué)期的兩節(jié)半課完成。古詩教材越來越難，時(shí)間卻越用越短，說明學(xué)生的背誦越來越熟練，水平也越來越高。不足之處是韻律感還要加強(qiáng)，希望我們的古詩背誦既好聽又有味道。
2、美術(shù)組教研。周五3月29日，針對(duì)美術(shù)組備課、上課、作業(yè)管理、課堂組織教學(xué)方面進(jìn)行了一次集體教研活動(dòng)，老師們集思廣益，暢所欲言，交流彼此做法。大家紛紛表示要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，要彌補(bǔ)短板，爭(zhēng)取在美術(shù)教育教學(xué)上有更大的突破。
3、本周聽課14節(jié)，老師們課堂教學(xué)實(shí)效性明顯提升，普遍較好。課下領(lǐng)導(dǎo)和老師都進(jìn)行了充分交流。
4、榮譽(yù)：遼寧省第七屆華育杯影評(píng)征文比賽，張健老師指導(dǎo)的作品榮獲特等獎(jiǎng)。新民市第七屆影評(píng)征文比賽，盧學(xué)東、鄭秀軍、薛強(qiáng)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
5、本周五(3月29日)，全體教師在錄播教室進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。觀看了上學(xué)期由呂清和張暢，從陜西西安帶回的兩節(jié)微型課例，內(nèi)容是《心智精課暨學(xué)科思維導(dǎo)圖深度應(yīng)用》，兩節(jié)課無論是從教師、學(xué)生還是教學(xué)設(shè)計(jì)上，都有可圈可點(diǎn)之處，都有值得學(xué)習(xí)和思考的地方，學(xué)校評(píng)優(yōu)課之前安排此項(xiàng)熱身活動(dòng)，旨在打開思路，汲取能量，啟迪智慧。
踏踏實(shí)實(shí)每一步，兢兢業(yè)業(yè)每一天，勤勤懇懇又一月，執(zhí)著前行中不斷總結(jié)，努力執(zhí)教中不斷反思，高質(zhì)量完成本職工作是我校領(lǐng)導(dǎo)教師永恒的追求!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)工作下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本人認(rèn)真、扎實(shí)地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作方面
1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文,知道我國古代天文科學(xué)的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。
2、科學(xué)自然觀的培養(yǎng)和教育：在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣、二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣的污染、星座的運(yùn)動(dòng)、種子的萌發(fā)等，學(xué)生從中體會(huì)到了自然事物是變化的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正電和負(fù)電的相互作用、聲音的產(chǎn)生、星座的運(yùn)動(dòng)、燃燒和滅火的條件等，使學(xué)生體會(huì)到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷電的成因，向?qū)W生進(jìn)行了相信科學(xué)、破除迷信的思想教育。
3、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、栽培、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度;通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、愿為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)態(tài)度;通過指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
4、環(huán)境教育：通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣污染的原因、危害和保護(hù)的方法，教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境。
在體育方面，向?qū)W生進(jìn)行了營養(yǎng)衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。
二、能力培養(yǎng)方面，重點(diǎn)培養(yǎng)了以下幾種能力：
1、觀察能力：(1)通過《星座》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)星座、觀察星座的方法;(2)在〈空氣的污染〉教學(xué)時(shí)，通過課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡(jiǎn)單方法;(3)通過〈怎樣測(cè)量太陽高度〉的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?1)學(xué)到了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作。比如說明正電和負(fù)電的相互作用、振動(dòng)發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，制取二氧化碳，鑒別食物的營養(yǎng)成分等;(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究自然規(guī)律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：(1)歸納概括能力，運(yùn)用歸納概括的方法，認(rèn)識(shí)帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、產(chǎn)生電熱的原因、陽光下直立物體影長(zhǎng)變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系、聲音的產(chǎn)生、種子萌發(fā)的條件等;(2)分析與綜合能力，運(yùn)用分析與綜合的方法，認(rèn)識(shí)空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過程。
5、動(dòng)手能力：(1)制作：制作簡(jiǎn)易電熱切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學(xué)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，使每一節(jié)課都充滿生機(jī)，讓學(xué)生學(xué)得有趣有意，學(xué)得一定的知識(shí)和技能。
2、我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，腳踏實(shí)地，認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持做到有教案才能上講臺(tái)，全學(xué)期完成教案34節(jié)，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)12次，課外觀察實(shí)驗(yàn)4次，課外活動(dòng)2次。
3、我通過一學(xué)期的努力教學(xué)工作，在期末統(tǒng)考中，學(xué)生的自然科都取得了良好的成績(jī)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期第十一周各部門工作按照周程計(jì)劃有條不紊的開展，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?BR> 教務(wù)處
1、教師工作室
周一教師工作室工作如期開展。本次活動(dòng)研討的主題是各年部教學(xué)模式的簡(jiǎn)潔意駭。
2、語言文字自檢會(huì)
為了迎接上級(jí)語言文字檢查工作，我校特舉行了語言文字自檢會(huì)，會(huì)議中，由丁主任分配責(zé)任到每一名教師，自檢自查，準(zhǔn)備迎接好上級(jí)檢查，做好語言文字工作。
3、教學(xué)例會(huì)
二三年級(jí)階段挑戰(zhàn)賽。針對(duì)二三年級(jí)學(xué)完內(nèi)容，展開一次學(xué)習(xí)成果挑戰(zhàn)賽。重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，鼓勵(lì)鞭策!
4、四五六月考
本周，在教務(wù)處的組織下4、5、6年級(jí)進(jìn)行了月考。本次考試教師和學(xué)生高度重視，合理分配考場(chǎng)，精心安排監(jiān)考教師，考后抓緊時(shí)間批卷。通過月考了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況，查找不足，為提高成績(jī)而努力。
5、科任教師周四讀書活動(dòng)
走進(jìn)古典名著，靜心閱讀，在閱讀中感受古典名著的魅力，提高科任教師的文學(xué)素養(yǎng)。
6、集體備課
11月16日，在小組長(zhǎng)的組織下，各個(gè)年組結(jié)合本階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了集體備課。每位教師都及時(shí)參加，認(rèn)真討論，年組結(jié)合前一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了小結(jié)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的.學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行及時(shí)交流和討論，找到幫助改正的方法。集體備課有利于發(fā)揮教師群體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高。
德育室：
一.一日之計(jì)在于晨---南小系列德育課小結(jié)
1.晨讀：為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野，體會(huì)古詩詞的韻律美，我校所有班級(jí)在周四、周五每天的晨讀繼續(xù)加強(qiáng)古詩詞的背誦。在古詩詞的誦讀的韻律美中開啟一天的校園生活。
2.晨會(huì)：在晨會(huì)上每個(gè)班級(jí)還利用短暫的五分鐘進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育晨，班主任們根據(jù)自己班孩子的不同特點(diǎn)和不足，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，將一些衛(wèi)生、健康、安全等生活常識(shí)教給學(xué)生。
3.家校同行，踐行守則：在我?！皩W(xué)守則，懂踐行，做規(guī)范好少年”的活動(dòng)中，學(xué)生們根據(jù)對(duì)守則的理解，具體應(yīng)用到生活實(shí)際踐行中，更好地促進(jìn)學(xué)生樹立正確的理想信念、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和全面而有個(gè)性地健康成長(zhǎng)。
二.“你我手拉手，快樂共成長(zhǎng)”——班會(huì)觀摩課
上好班會(huì)課是班主任德育開展的重要手段之一，11月12日，由德育室組織，趙群老師為全校班主任老師呈現(xiàn)了一堂精彩的體驗(yàn)式班會(huì)觀摩課?！跋嘤^而善之謂摩”所謂觀摩就是之人們相互學(xué)習(xí)切磋，在觀摩中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三.德育科研實(shí)施----課前設(shè)計(jì)交流實(shí)踐紀(jì)實(shí)
南小德育科研課題在經(jīng)過了充分積累準(zhǔn)備之后已正式進(jìn)入實(shí)施階段。在崔主任的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，從本周開始各位教師精心設(shè)計(jì)了課前三分鐘環(huán)節(jié)，使以古詩詞為載體的德育滲透，美德培養(yǎng)正式進(jìn)入了課堂。
四.做規(guī)范好少年創(chuàng)五星班級(jí)------主題班隊(duì)會(huì)
為了促進(jìn)傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范的落實(shí)，我校本周一全校各班舉行一次名為“做規(guī)范好少年創(chuàng)五星班級(jí)”的主題班會(huì)。同學(xué)們?yōu)檫@次班會(huì)做了充足的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并說說自己在學(xué)生和生活中是怎么樣踐行自己的行為規(guī)范的，如何為自己的班級(jí)爭(zhēng)五星好評(píng)。
五.班主任工作例會(huì)
11月14中午，全體班主任參加南雜木小學(xué)班主任會(huì)。會(huì)議由德育崔主任主持。崔主任對(duì)于近期的德育教學(xué)工作提出了新的期望和要求。要求各位班主任嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，同時(shí)崔主任對(duì)我校即將推出的124n班級(jí)管理模式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解。
六.心靈圖卡創(chuàng)建美麗心靈---學(xué)生心理輔導(dǎo)紀(jì)實(shí)
本周三，心靈圖卡第一次走進(jìn)五年五班。
心靈圖卡顧名思義，是心靈溝通的卡片?？ㄆ细鞣N各樣的動(dòng)物圖片活靈活現(xiàn)，讓孩子們更直觀地感受到不同動(dòng)物，也有不同的境遇，配上簡(jiǎn)單的文字解釋讓人浮想聯(lián)翩，孩子很自然地聯(lián)想到和自己相關(guān)的人與事。在活動(dòng)中，心理輔導(dǎo)教師注意培養(yǎng)小組合作，把四人分成一直一組，四人合作看圖片講故事。分享時(shí)，四人合作把小組故事講給大家聽，孩子們繪聲繪色地講著故事，在愉快地分享著。在活動(dòng)中，孩子們懂得傾聽他人的敘述，懂得了尊重，在合作中懂得團(tuán)結(jié)合作的重要。心靈圖卡讓孩子們心靈相通，體驗(yàn)到和諧相處的快樂!
安全辦：
1、召開校車冬季管理會(huì)議
11月12日，學(xué)校組織召開校車冬季管理會(huì)議，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、公安分局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校車司機(jī)及對(duì)接老師參加會(huì)議。會(huì)上，學(xué)校對(duì)校車司機(jī)提出校車冬季管理要求，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、公安分局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別講話，要求校車司機(jī)一定要遵守交通規(guī)則、遵循季節(jié)特點(diǎn)，謹(jǐn)慎駕駛，確保通勤師生乘車安全。會(huì)后，學(xué)校與校車司機(jī)簽訂了《校車冬季管理安全責(zé)任書》。
2、安全工作月總結(jié)會(huì)
11月13日，學(xué)校召開全體教師大會(huì)，各部門進(jìn)行月工作總結(jié)。安全辦匯報(bào)了9、10月份工作的開展情況，從取得的成績(jī)、存在的不足以及今后的打算三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，為下月安全工作的順利開展做鋪墊。
信息部
11月5日，信息部組織開展了本學(xué)期第三次的科任教師信息化教學(xué)培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，劉海濱主任對(duì)powerpoint利用自定義路徑動(dòng)畫的使用繪制手機(jī)滑動(dòng)畫面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，參培教師認(rèn)真記錄、練習(xí)，取得了良好的效果。
xx小學(xué)新學(xué)期第十一周工作匯總?cè)缟希瑲g迎點(diǎn)擊下方留言處留下您的寶貴意見和建議。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期開學(xué)，在我毫無心理準(zhǔn)備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作，對(duì)我來說，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，猶豫過。是領(lǐng)導(dǎo)的'鼓勵(lì)和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導(dǎo)主任相比還有一定差距，但我感覺到我正在逐步適應(yīng)這項(xiàng)工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六認(rèn)真，能按照教辦要求正常進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查，做到每個(gè)月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認(rèn)真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)同志交換意見，提出改進(jìn)建議。本學(xué)期本人還加強(qiáng)了聽隨堂課的力度，全學(xué)期共聽隨堂課近2節(jié)，本來本來還想多聽一些課，但由于課務(wù)偏重，可能還不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，下學(xué)期爭(zhēng)取多聽點(diǎn)課。
期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個(gè)班級(jí)19個(gè)學(xué)科，共有8個(gè)學(xué)科進(jìn)入前一半，為村小中五分之一強(qiáng)，特別是二、三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)有的已處于領(lǐng)先位置。六年級(jí)的英語較之期中也有較大進(jìn)步。
在競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，我們學(xué)校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時(shí)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競(jìng)賽中，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然和其他學(xué)校相比，可能還有一定差距。
在教育科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的教師學(xué)習(xí)制度，但注重了內(nèi)容的更新，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校把集中學(xué)習(xí)分為兩個(gè)層次，一是校級(jí)的集中學(xué)習(xí)，二是組級(jí)的集中學(xué)習(xí)，并要求集中學(xué)習(xí)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級(jí)集中學(xué)習(xí)安排在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，《走進(jìn)新課程》以及《江蘇教育》上有關(guān)新課改方面的文章。組級(jí)的集中學(xué)習(xí)安排在周六上午，由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：各學(xué)科的課程準(zhǔn)標(biāo)等。另外，我校還組織教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師相互交流學(xué)習(xí)實(shí)踐的心得和體會(huì)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。在組織好教師集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校建議教師每周個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，可以讀教育理論專著，讀教育教學(xué)期刊。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要及時(shí)在實(shí)踐中嘗試，要及時(shí)總結(jié)與反思。教師個(gè)人學(xué)習(xí)的情況每月由教研組長(zhǎng)或本人進(jìn)行檢查和統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末舉行一次教師教學(xué)后記交流與展示活動(dòng)。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學(xué)期，在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人次獲省三等獎(jiǎng)，一人次獲縣三等獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表在省以上正式報(bào)刊上。
回顧本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因?yàn)槌醮螕?dān)任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，而沒有自已的思考，沒有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：
一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。
二、努力適應(yīng)教導(dǎo)角色，教學(xué)管理抓出實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取在村小中不落后。
三、向老教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)校工作精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)”這一基本理念，以及上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，重視社會(huì)對(duì)立德樹人形成教育共識(shí)。圍繞學(xué)?！胺e極教育”的主題，追求有效教學(xué)，打造高效課堂，提優(yōu)減負(fù)。
本學(xué)期在一二年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，三至五年級(jí)的語數(shù)英老師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委下發(fā)的《小學(xué)中高年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南”》，領(lǐng)會(huì)精神，真正落實(shí)到教學(xué)上，提高課堂實(shí)效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三——五年級(jí)的語數(shù)英備課組在十月底完成一份評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)，教導(dǎo)處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學(xué)院。
積極參與區(qū)優(yōu)秀校本課程的評(píng)比，九月教導(dǎo)處完成校本課程《場(chǎng)館進(jìn)課堂》的資料整理，九月底順利完成申報(bào)所有工作。11月初，參與復(fù)評(píng)，在小學(xué)分管校長(zhǎng)卓德清校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評(píng)，最終獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)百門校本課程第三名的好成績(jī)。
為了讓家長(zhǎng)近距離、最直觀的了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣及體驗(yàn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)過程，進(jìn)一步推進(jìn)家?；?dòng)建設(shè)，20xx年12月1日下午，上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部開展了以“基于標(biāo)準(zhǔn)快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)！”為主題的一年級(jí)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。一百四十多名家長(zhǎng)前來參加。此次活動(dòng)分三個(gè)板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學(xué)部的教導(dǎo)主任俞徐芳老師對(duì)全體家長(zhǎng)作了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期零起點(diǎn)教學(xué)和等第式評(píng)價(jià)的介紹，分管校長(zhǎng)卓校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，并讓家長(zhǎng)觀看了“一年級(jí)學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場(chǎng)，觀看一年級(jí)孩子的的歌舞飛揚(yáng)和球操訓(xùn)練。家長(zhǎng)們紛紛拿出相機(jī)拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)行8項(xiàng)闖關(guān)活動(dòng)?！拔艺嫘小?、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實(shí)地呈現(xiàn)了小學(xué)一年級(jí)學(xué)科課程與教學(xué)，呈現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)！
第15周的周一，周四區(qū)教研室到我校進(jìn)行督導(dǎo)聽課教研活動(dòng)，教導(dǎo)處安排好每個(gè)工作環(huán)節(jié)的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個(gè)備課組上課教師人員，語數(shù)英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實(shí)好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導(dǎo)處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。
經(jīng)過2天的聽課活動(dòng)，教研室對(duì)我校的教學(xué)工作給予高度肯定，當(dāng)然也提出一些建議，在今后的工作中改進(jìn)。
本學(xué)期，語數(shù)英的學(xué)科競(jìng)賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競(jìng)賽題，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、公平公正地評(píng)選出各年級(jí)的一二三等獎(jiǎng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)各常規(guī)工作,切實(shí)抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，對(duì)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)工作加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。組織好每二周一次的教研組活動(dòng)，每周一次的備課組活動(dòng)。每一次活動(dòng)，教研組、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗(yàn)，共享智慧，縮小差距，共同成長(zhǎng)，共同提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):
一.重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平:
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。
可以說，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。
有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報(bào)》.《詩刊》等為練筆場(chǎng)所。為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面，我在1992年參加了《企業(yè)家報(bào)》書友會(huì)。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué).教學(xué)技能?；竟Φ雀黝惻嘤?xùn)。20xx.6取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書，為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍?？傊遗Τ业脑捜プ?一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對(duì)此，我十幾年的教育生涯是最好的'注解和補(bǔ)充。
十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級(jí)語文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)《小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級(jí)。十幾年來，我一直都擔(dān)任中高年級(jí)的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級(jí)語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教材應(yīng)以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，迎合社會(huì)發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論。
三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：
平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
五月進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，針對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，內(nèi)容較多，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點(diǎn)，“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法是一種有的放矢的針對(duì)性復(fù)習(xí)教學(xué)，使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實(shí)際，從而可以用較少的時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。我和學(xué)生一路走來，在摸索中進(jìn)步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
2、貼近實(shí)際，專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習(xí)方式，各個(gè)擊破的復(fù)習(xí)思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評(píng)價(jià)的反饋，把每一章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專題測(cè)試，在專題測(cè)試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)本張?jiān)嚲硭从车那闆r進(jìn)行一次書面自我評(píng)估。在查漏補(bǔ)缺之后，綜合各單元所反映的情況，進(jìn)行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進(jìn)行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時(shí)定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取記錄好人手一冊(cè)“總復(fù)習(xí)錯(cuò)題集”，靈活運(yùn)用錯(cuò)題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭(zhēng)錯(cuò)誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個(gè)主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運(yùn)用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、不足之處：
1、太相信學(xué)生，畢竟是學(xué)生自制力差沒督促和檢查錯(cuò)題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學(xué)生。
3、總結(jié)的較少。
三、今后的努力方向：
多總結(jié)學(xué)生做題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，嚴(yán)格要求，達(dá)到不失的分就不要失。錯(cuò)題集要不定時(shí)抽查，讓他們自己自覺學(xué)會(huì)。對(duì)學(xué)生要耐心讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短積極學(xué)習(xí)更上一層樓。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
英語作為國際通用語，其地位日益顯著，自中國加入wto，英語成為我們對(duì)外交往合作的語言工具，是我們走向世界的鋪路石。對(duì)于外語基礎(chǔ)教育，我們不的不以戰(zhàn)略性的眼光給予重視，尤其是小學(xué)英語教育。正如九年義務(wù)制全日制兒童英語教學(xué)大綱提到的：“要通過簡(jiǎn)單`巧妙的聽說讀寫訓(xùn)練，是學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語交際的能力。”旨在普及外語教育，提高新一代外語素質(zhì)。
國家教委從20xx年開始，要求具備條件的城市、地區(qū)在三年級(jí)起開設(shè)外語課?，F(xiàn)在山溝里的孩子也有英語學(xué)了?？墒?，山區(qū)地方的'教學(xué)資源貧乏，往往老師只管教書本上幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，教學(xué)模式也只是“填鴨”式的教授英語。一節(jié)豐富的英語課堂活躍不起來。教育家張伯苓說過：“我們要教出的是“活孩子”而不是“死孩子””。這話非常的耐人尋味。怎樣才能教出“活孩子”呢，使英語課堂真正活躍起來呢？我們都知道，課堂教學(xué)是新課程改革的著力點(diǎn)。那么，要是英語課活躍起來只有從課堂教學(xué)出發(fā)，通過師生關(guān)系、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激活課堂教學(xué)，真正產(chǎn)生“課堂活起來，孩子也活起來”的景象。
回顧這個(gè)學(xué)期的英語課堂，我試著把這個(gè)教育理念滲透在實(shí)際英語教學(xué)當(dāng)中，使它們?nèi)跁?huì)貫通，用“三活”激起“層層活”。
1.民主平等。教師在教育過程中以民主的xxx方式管理學(xué)生才是最有效的。
2.愛生尊師。教師的愛是深深的理解和教授。當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛，領(lǐng)略到教師的尊重與期待后，他們反過來也會(huì)信任，尊重?zé)釔劢處?，并“愛烏及烏”，由愛戴老師進(jìn)而兼愛老師的課。
3.理解合作，教學(xué)相長(zhǎng)。擺正“好”學(xué)生和“差”學(xué)生的關(guān)系，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異。理解美國哈佛大學(xué)加納德教授提出的“多元智能”理論。針對(duì)學(xué)生中所具有的“語言智能，交際智能，人際關(guān)系智能”等方面的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施“天賦教育”，幫助學(xué)生根據(jù)自己的素質(zhì)和稟賦，準(zhǔn)確地進(jìn)入學(xué)習(xí)的“快車道”。在課堂教學(xué)里，學(xué)生之間是會(huì)存在一定的差異，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱以積極的、熱切的期望，并樂于從多個(gè)角度評(píng)價(jià)，觀察和接納學(xué)生。不要吝嗇對(duì)每個(gè)學(xué)生說出“good”,“verygood”,“excellent”之類贊賞的話，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生的每個(gè)進(jìn)步和勇氣給予關(guān)注并及時(shí)表揚(yáng)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
開學(xué)初，學(xué)校人手一份翻印了《楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》，采取了集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，對(duì)實(shí)施方案中的每一點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。學(xué)校召開了行政會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)議、教師會(huì)、班主任會(huì)等會(huì)議，認(rèn)真討論和研究了實(shí)施方案，并利用每周三教研組活動(dòng)讓參與者從“有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練”三個(gè)方面提出自己的想法與見解，有效提高了教師參與意識(shí)。
學(xué)期初，學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)作專題學(xué)習(xí)，引進(jìn)教師新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，充實(shí)與更新教師的理念，開拓思路，認(rèn)識(shí)和理解“有效教學(xué)”的真正內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制訂了《淮安市復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》，并組織教師認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，制訂個(gè)人“有效教學(xué)過關(guān)計(jì)劃”。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校又及時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》和《楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，成立了以張玉喬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，區(qū)鎮(zhèn)骨干教師黃林、喬成方、仲為佳、王建明、李小猛、李小雙、李曉標(biāo)為成員的中心小學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了合理分工，明確了各人的職責(zé)。制訂了有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)計(jì)劃，要求全體教師嚴(yán)格按照活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作。學(xué)校不斷注重營造過關(guān)氛圍，積極開展過關(guān)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間深入學(xué)習(xí)，反復(fù)討論，逐項(xiàng)輔導(dǎo)，取得了較為明顯的效果。
學(xué)校要求每節(jié)課都必須備課，有課就必須有教案，要求每位教師在備課時(shí)是否關(guān)注課程，關(guān)注自身、關(guān)注學(xué)生。學(xué)校成立了語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、音體組、綜合(科、思)組五個(gè)教研組，每周的教研活動(dòng)安排上課老師擔(dān)任主備，提前鉆研教材教法，集體活動(dòng)時(shí)，主備教師按課時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)基本思路、作業(yè)訓(xùn)練形式等內(nèi)容提出參考意見，其他教師有針對(duì)性的展開沙龍式的討論與交流，最后做到“三個(gè)統(tǒng)一”“三個(gè)明確”即：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)難點(diǎn)、明確基本教學(xué)思路、明確解決難點(diǎn)的辦法、明確作業(yè)訓(xùn)練的形式與要求。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了集體備課質(zhì)量，強(qiáng)化了集體備課的有效性。
學(xué)校為了確保上課的有效性落到實(shí)處，以成立互學(xué)共進(jìn)小組為突破口，扎實(shí)開展校內(nèi)“互聽互評(píng)”活動(dòng)。學(xué)校先后成立了語文、數(shù)學(xué)、英語等三個(gè)學(xué)科共7個(gè)互學(xué)共進(jìn)小組，每個(gè)小組由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，要求每組成員每學(xué)期在校內(nèi)上課不得少于2節(jié)，上完課后，每組成員必須進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每一次聽完課后必須與上課老師進(jìn)行交流，指出值得肯定的地方，說出改進(jìn)的意見。學(xué)期結(jié)束前還推選出人員參加校內(nèi)優(yōu)課競(jìng)賽。學(xué)校還建立了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課制度。本學(xué)期，我校校長(zhǎng)室、教務(wù)處將校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課制度進(jìn)一步落到實(shí)處，并在實(shí)施的過程加以改進(jìn)，即由校長(zhǎng)聽、評(píng)課制度擴(kuò)大到行政評(píng)課制度。每周由一位行政領(lǐng)導(dǎo)在周一的例會(huì)上對(duì)上周聽的一節(jié)或幾節(jié)課作點(diǎn)評(píng)。從實(shí)施有效教學(xué)的角度來重點(diǎn)評(píng)定。即這節(jié)課是否體現(xiàn)了新的課程理念，是否體現(xiàn)了學(xué)生為主體的原則，課堂上學(xué)生的活動(dòng)是否到位，有沒有對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)的結(jié)果怎么樣等等。校長(zhǎng)張玉喬更是身先士卒，每周都堅(jiān)持兩到三天的隨堂聽課，聽課后與每一位教師進(jìn)行認(rèn)真地交流，從有效教學(xué)的角度探討課堂教學(xué)的成功與不足之處，用發(fā)展的眼光提出中肯的指導(dǎo)意見和建議。由于行政領(lǐng)導(dǎo)多次深入課堂聽課評(píng)課，因此，教師間互聽互評(píng)活動(dòng)在該校蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期，我校還繼續(xù)利用淮陰師院第一附屬小學(xué)老師來校支教的契機(jī)，讓支教老師王家友、嚴(yán)啟軍兩位老師為全體老師上示范課。一學(xué)期來，嚴(yán)老師為大家上了一節(jié)科學(xué)課和兩節(jié)數(shù)學(xué)課，嚴(yán)老師也為大家上了兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課。在11月份，一附小還開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為我校展示了9節(jié)不同類型的示范課。老師們感受到了來自省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師嫻熟的多媒體操作技巧和高超的課堂教學(xué)技藝，紛紛表示，一定要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)水平。
首先，學(xué)校對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)量提出要求：一、二年級(jí)不留家庭作業(yè);三、四年級(jí)作業(yè)量不超過半小時(shí);五、六年級(jí)作業(yè)量不超過1小時(shí)。其次作業(yè)的要求必須要突出針對(duì)性，注意功能性，探索新穎性，要求教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，書面作業(yè)必須字跡清楚，格式規(guī)范。再次要嚴(yán)格控制考次數(shù)量，每學(xué)完一單元要組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查，并對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真批改，做好質(zhì)量分析，一學(xué)期來，學(xué)校對(duì)一到六年級(jí)語、數(shù)、外三門學(xué)科均進(jìn)行了一次質(zhì)量調(diào)研。大家充分利用已有的教材配套的《補(bǔ)充習(xí)題》、《同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)》讓學(xué)生題題過關(guān)訓(xùn)練，然后老師再根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重新編改題目，讓學(xué)生到作業(yè)本上進(jìn)行平行訓(xùn)練。每個(gè)單元必須進(jìn)行過關(guān)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)將試卷和錄分表、試卷分析表上交教導(dǎo)處審核，提出過關(guān)意見，確保人人過關(guān)。學(xué)校教導(dǎo)處定期組織教師互比作業(yè)訓(xùn)練，比題量是否適中，比習(xí)題質(zhì)量是否突出“三性”(針對(duì)性、功能性、新穎性);比批改是否及時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范;反饋是否及時(shí);比批改記錄是否具體細(xì)致;比學(xué)生作業(yè)本答題是否認(rèn)真規(guī)范;比對(duì)學(xué)生各類成績(jī)記載是否全面。由于我校扎實(shí)抓好有效訓(xùn)練，教師的工作更加勤奮，教育教研有聲有色，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加刻苦，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高。
在今后的工作中，我們將嚴(yán)格遵守“五嚴(yán)”規(guī)定，一如既往地扎實(shí)開展“有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)音樂教學(xué)工作，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
（一）在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
（一）為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
（二）通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，工作中的失誤還很多。今后我一定注意課堂中學(xué)生的行為教育，努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序，不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，還要遵守紀(jì)律。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
（一）注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。
二年級(jí)小學(xué)生的注意力不容易集中，且容易受到外界干擾。課堂上時(shí)常是教師在上面講，學(xué)生在下面自己玩自己的，精心設(shè)計(jì)的課堂提問被少數(shù)學(xué)生包打了天下，大多數(shù)學(xué)生成了課堂的陪襯。大多數(shù)學(xué)生在一節(jié)課的前十分鐘時(shí)注意力比較集中，越往后注意力越分散，越容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，往往邊做邊玩，不夠?qū)Ｐ摹?BR> （二）認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。
在課堂上，常常是老師問題一提出，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手，有舉的高高的，有站起來的，有嗷嗷直叫的。而最終被請(qǐng)到回答問題的學(xué)生一臉高興，急著發(fā)表自己的見解。未請(qǐng)到則垂頭喪氣，而不是認(rèn)真聽取同伴的發(fā)言。在完成作業(yè)時(shí)，往往教師讀了幾遍題目，但仍然有小學(xué)生聽不清楚題目的要求。
（三）語言表達(dá)的能力不足。
當(dāng)老師提問時(shí)，所有的小學(xué)生都把手舉得高高的。但是請(qǐng)到個(gè)別小學(xué)生回答時(shí)候，他站起來后又不知道要說什么；有的孩子站起來后，支支吾吾，聲音很輕；有的孩子表達(dá)內(nèi)容的完全和題目的要求無關(guān)。還有的學(xué)生表達(dá)不出自己想要說的內(nèi)容，說的話不完整。
（四）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。
我們班的學(xué)生有9位同學(xué)還沒能掌握正確的作業(yè)的姿勢(shì)，做作業(yè)時(shí)候頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，每次都需要教師的反復(fù)提醒。個(gè)別小學(xué)生做作業(yè)時(shí)隨意涂改，頁面不整潔，完成的作業(yè)也不能很好地達(dá)到字跡勻稱、端正、美觀的要求。
（一）專心聽講的習(xí)慣。
（二）口頭表達(dá)的習(xí)慣。
在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的過程中，努力使學(xué)生養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習(xí)慣。無論哪種情況都要要求學(xué)生先想后說，想好再說，然后強(qiáng)調(diào)語句完整，條理清晰，連貫流暢。并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合調(diào)整語氣、音量和說話的方法。還要求回答提問時(shí)音量要大，語氣要肯定，讓全班同學(xué)都聽見；糾正他人發(fā)言時(shí)態(tài)度要誠懇，音量要適中；小組討論時(shí)要用商量的語氣相互補(bǔ)充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學(xué)習(xí)。
（三）仔細(xì)讀題的習(xí)慣。
讀題時(shí)要求學(xué)生先把題目讀一讀，找出自己會(huì)讀的地方和不會(huì)讀的地方，讀得懂的地方和讀不懂的地方，甚至讓學(xué)生根據(jù)插圖或以往做題的經(jīng)驗(yàn)，先猜測(cè)一下這題的要求，然后指導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系，明白題目的意思。
（四）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
寫字時(shí)，首先要求學(xué)生坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確。寫作業(yè)之前，我們要帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一下正確的書寫姿勢(shì)。在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，我們要認(rèn)真觀察，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿。其次，通過講解，使學(xué)生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學(xué)生用本干凈整潔；字跡清楚規(guī)范；有一定的書寫速度。為此，學(xué)生寫在四線方格中的拼音或漢字，我們要事先給他們寫好樣子，讓他們先觀察，再書空一次，最后在練習(xí)寫。我在教學(xué)時(shí)候都特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，把書寫認(rèn)真的同學(xué)的書法作品貼到墻上，給家長(zhǎng)寫表揚(yáng)信。另外要及時(shí)提醒學(xué)生注意姿勢(shì)。
（五）對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書教育，讓書香充滿班級(jí)，讓書香浸潤孩子的心靈。
行為變習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們?cè)诮虒W(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有個(gè)美好的未來。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)藏文和美術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到驕傲學(xué)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學(xué)生的藏語文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過關(guān)月考”制度，用錯(cuò)題集來訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
為了進(jìn)一步營造教研氛圍，推動(dòng)安圖二小課程改革進(jìn)程，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的教學(xué)研討和交流，把集體備課真正落到實(shí)處，安圖二小于3月19日3月23日，開展了為期一周的組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)共出75節(jié)，涉及所有學(xué)科，全體教學(xué)人員能夠積極參與聽課，每位教師聽課節(jié)數(shù)都在5節(jié)以上。本次活動(dòng)圍繞“教學(xué)方法的最優(yōu)化和教學(xué)效果的最大化”這一主題進(jìn)行，各學(xué)年組都能圍繞主題開展活動(dòng)，使本次活動(dòng)實(shí)效性更強(qiáng)。本次活動(dòng)分管各學(xué)科的主管領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動(dòng)當(dāng)中，從備課、聽課、組內(nèi)評(píng)課各環(huán)節(jié)全程參與。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)：
練習(xí)的設(shè)計(jì)層次性體現(xiàn)得比較好，題目的選擇也比較科學(xué)合理，但在練習(xí)時(shí)有三點(diǎn)不足。
1、訓(xùn)練時(shí)的面較窄，比如填空題、選擇、判斷題，教師就只叫一名同學(xué)回答，其他同學(xué)判斷而已。有時(shí)教師出示了題目不給學(xué)生思考的時(shí)間，就指名回答，而這部分大多是優(yōu)等生，等學(xué)困生反應(yīng)過來又到了下一道題目，久而久之濫竽充數(shù)的就多了，甚至有些學(xué)生根本就不思考了。我認(rèn)為基礎(chǔ)部分題目要給學(xué)生思考的時(shí)間，在思考的基礎(chǔ)上匯報(bào)。另外在練習(xí)時(shí)能全體做的就不要讓個(gè)人代替。
2、練習(xí)后的反饋不及時(shí)，影響了教學(xué)效率。劉海霞的數(shù)學(xué)課反饋就比較及時(shí)，她讓小組長(zhǎng)或是同桌進(jìn)行批改，反饋時(shí)她總問有沒有不一樣的，或是你錯(cuò)在那里，而且教師會(huì)留給學(xué)生訂正的時(shí)間。反饋效率低下主要是教師把反饋的任務(wù)一人包辦代替，沒有很好地利用班級(jí)的學(xué)生，教師有時(shí)懶一懶學(xué)生的能力就會(huì)高一高，如果到六年級(jí)學(xué)生還不會(huì)給同學(xué)批改，學(xué)生的能力就太低了。各班級(jí)大都有小組，但有些班級(jí)的小組就是在有人聽課時(shí)才用一用，不難發(fā)現(xiàn)，有時(shí)聽課時(shí)老師說小組討論，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生找不到小組的現(xiàn)象，可見平時(shí)班級(jí)對(duì)小組的利用程度如何。其實(shí)小組利用好班主任會(huì)工作會(huì)輕松很多，無論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)中比較成功的老師都是善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生的教師。
3、拓展題僅存在公開課中。公開課的教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)一道拓展題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但是常態(tài)課中卻少的可憐，如果一周能進(jìn)行幾道這樣的訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生是收獲很大的，特別是學(xué)優(yōu)生。
語文課教師比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，課前聽寫，課中小練筆，課后延伸，這也體現(xiàn)了本色語文的特點(diǎn)。解芳老師講的《楊氏之子》是學(xué)生學(xué)的第一篇文言文，教師從讀法開始指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及注釋領(lǐng)會(huì)意思，最終達(dá)到課文當(dāng)堂背誦，語文課上得扎扎實(shí)實(shí)。希望我們的語文和作文課要重視平時(shí)學(xué)生的訓(xùn)練，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。雖然46年級(jí)有作文教師，但班主任也要加大學(xué)生日記和小練筆的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和評(píng)文水平。凡是匯報(bào)課所教的內(nèi)容要選擇我們自編的作文教材中的內(nèi)容，不然，教材就是空架子，也枉費(fèi)了老師們的心血。四月份，1、2、3年級(jí)班主任要上報(bào)作文課節(jié)，正常利用我們的作文教材上作文課，以便教導(dǎo)處隨時(shí)聽課。
品生品社組在本次組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)中，能做到課堂準(zhǔn)備的充分，并設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，學(xué)生的主體性得到了較好的發(fā)揮。如朱艷紅老師《吃穿用哪里來》能充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，作為課程資源拓展課學(xué)生思維。張瑞英老師《如何用好壓歲錢》層次清晰，條理分明，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。當(dāng)然教學(xué)中還有不足之處，學(xué)生的主體性發(fā)揮的不夠好，有待于提高。王秀蓮的科學(xué)課《液體的熱脹冷縮》，教師精心準(zhǔn)備，小組學(xué)生分工明確，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。金強(qiáng)老師的寫字課，結(jié)合課文中的生字，讓學(xué)生自己去觀察位置，并及時(shí)更正學(xué)生的握筆和寫字姿勢(shì)。與上一學(xué)期匯報(bào)課相比，學(xué)生的寫字習(xí)慣真是天壤之別，這與寫字老師的督促和班主任的強(qiáng)化分不開。英語組教師在授課過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景，充分結(jié)合課題研究開展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生語言習(xí)慣的養(yǎng)成，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)富有實(shí)效。綜合實(shí)踐課教師能夠重視此次匯報(bào)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及主題實(shí)際精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生在綜合實(shí)踐的課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。體育藝術(shù)教師都能發(fā)揮自己特長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出既有基本技能訓(xùn)練，又有能力提升的課堂教學(xué)，形成了切合實(shí)際的體育藝術(shù)教學(xué)模式。年輕教師在本次研討課中用心準(zhǔn)備，能從中感受到他們積極向上的工作熱情。為較好落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的實(shí)施，盡快適應(yīng)體育藝術(shù)新課程改革步伐，希望體育藝術(shù)教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聚焦課堂，深入鉆研，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，盡快成為本專業(yè)的行家里手。
本次活動(dòng)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，有效地提高了教師的教研水平，為中青年教師快速成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，加速了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
時(shí)間過得很快，一學(xué)期又將近結(jié)束了?，F(xiàn)將地方課程總結(jié)如下：
六年級(jí)共有學(xué)生兩個(gè)班，平時(shí)孩子們外界知識(shí)了解少，對(duì)海西的人文地理，文化知識(shí)更是了解甚幾，，因此，教學(xué)地方這一科時(shí)，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合海西實(shí)際，使學(xué)生了解地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程真實(shí)而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學(xué)得有興趣，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，探討區(qū)域文化獨(dú)特精神氣質(zhì)的形成。
１．認(rèn)識(shí)地理地貌的特點(diǎn)：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得山水培育了海西兩種精神。
2．認(rèn)識(shí)氣候特點(diǎn)：多梅雨，多臺(tái)風(fēng)，氣候溫濕，時(shí)序分明。
1．了解人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對(duì)壽命，兒女財(cái)富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念，職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系。
2．了解率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場(chǎng)和個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，了解人從“質(zhì)量立市——品牌興業(yè)——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。
1．了解海西的風(fēng)俗民情，分析生死觀，時(shí)間感，價(jià)值觀和思維特點(diǎn)，領(lǐng)悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2．了解海西的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。
3．了解海西的地方語文和民間藝術(shù)，分析甌越精英文化具有重人文、重教育和重科技的傳統(tǒng)、領(lǐng)悟商貿(mào)文化的思想理念。
通過各種活動(dòng)對(duì)家鄉(xiāng)的海洋資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解，在活動(dòng)中對(duì)家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產(chǎn)生自豪感，從而進(jìn)一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
了解海西及各縣（市、區(qū)）的主要文物古跡，通過實(shí)地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會(huì)其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認(rèn)識(shí)其在文化史上的重要地位。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué)、專心治學(xué)、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。開展綜合研習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)對(duì)閩東知名品牌的認(rèn)識(shí)和探究，在活動(dòng)中激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實(shí)踐活動(dòng)，知道閩東是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不同歷史時(shí)期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
在教學(xué)中，我據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活波。運(yùn)用觀察、信息搜集、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長(zhǎng)、老前輩，專家學(xué)者等。因?yàn)橐獙⒌胤浇毯?，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社會(huì)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社會(huì)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
這一學(xué)期，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，我校教育教學(xué)工作有了很大的起色。這學(xué)期為了早日實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校工作目標(biāo)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更新觀念，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，學(xué)校面貌由此大有改觀，教學(xué)質(zhì)量提升幅度也較大。為使我校今后工作在揚(yáng)長(zhǎng)避短中不斷進(jìn)步，特對(duì)本學(xué)期工作詳細(xì)總結(jié)如下。
一、突出表現(xiàn)
（一）精神引領(lǐng)，提高覺悟。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育管理、教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，做到了嚴(yán)格要求自己，倡正氣，禁邪氣。各位成員思想上不斷求進(jìn)，政治上不斷求強(qiáng)，工作上不斷求精，綜合素質(zhì)不斷提高。在《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》、《大安市關(guān)于禁止中小學(xué)教師亂辦班補(bǔ)課和亂訂復(fù)習(xí)資料的通知》等文件精神的指引下，學(xué)校的辦學(xué)行為得到了不斷規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、實(shí)干意識(shí)得到了強(qiáng)化，領(lǐng)導(dǎo)的思想水平和管理藝術(shù)得到了提高。
（二）突出教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。
教師制定年度和未來三年發(fā)展的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校教師都建有個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
首先，制定繼續(xù)教育制度。我校教師隊(duì)伍整體水平較高，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，繼續(xù)教育有專人負(fù)責(zé)，建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，每年的繼續(xù)教育參培率和考核成績(jī)的合格率均為100%。
其次，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。每年組織教師參加校內(nèi)組織的新課程理論與實(shí)踐方面的培訓(xùn)，及時(shí)讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗(yàn)，使教師少走彎路，快速提高。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力水平。
1、抓教師。這學(xué)期學(xué)校始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”為理念，以“確信沒有教不好的學(xué)生，只有不善教的教師”為方針，以“力爭(zhēng)打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、打造高效課堂”為目的。在學(xué)校教學(xué)管理過程中，具體落實(shí)以下幾方面工作：一是學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，整體對(duì)教師的教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量實(shí)行全程檢查和考評(píng)。二是建立健全教學(xué)管理制度。建立教學(xué)常規(guī)管理“四項(xiàng)制度”：月檢查和例會(huì)制度、月質(zhì)量調(diào)研制度、尋課查崗制度、質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲制度。三是加強(qiáng)教學(xué)過程管理。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、考核實(shí)行全程跟蹤檢查。實(shí)行每日簽案、每課必查、每月必考，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比。同時(shí)鼓勵(lì)教師：功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上 ，能力水平的提高在教學(xué)反思上；“把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去，把教學(xué)質(zhì)量提上來，把教師隊(duì)伍素質(zhì)提上來，把學(xué)校的文化品位提上來”，“以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量”。減少盲目和無為的勞作，追求有效。
2、抓課改：主旨是改觀念、改模式、改方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)方法），打造高效課堂。首先轉(zhuǎn)變觀念、研制方案。我校課堂教學(xué)改革方案，實(shí)行“四步五學(xué)”教學(xué)模式，即“即“導(dǎo)學(xué)，自學(xué)、互學(xué)，助學(xué)，拓學(xué)”。3月19日，在趙劍波主任主持下，成功舉辦了骨干教師示范課，作課教師分別是六年級(jí)數(shù)學(xué)教師xx、五年級(jí)語文教師xx；4月9日、5月8日，教導(dǎo)主任xx分別組織召開了語文組、數(shù)學(xué)組課改座談會(huì)，會(huì)上，參會(huì)教師介紹了各自成功的做法，提出了課改實(shí)施中的疑惑和應(yīng)避免的事項(xiàng)。對(duì)此，開語主任做了《關(guān)于展示交流的幾點(diǎn)做法》的課改講座，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了展示交流應(yīng)處理好五個(gè)方面，即展示什么；什么時(shí)間展示；怎樣展示；展示過程中，教師做什么；不參加展示的學(xué)生怎么做。此講座有效地解決了大家存在的問題。座談會(huì)上，李雪峰副校長(zhǎng)還較詳細(xì)地總結(jié)了近期的課改情況。最后集思廣議，歸納概括出展示交流環(huán)節(jié)中的幾點(diǎn)成功做法，即指導(dǎo)學(xué)生在共同探究中交流、在成果匯報(bào)中交流、在相互點(diǎn)評(píng)中交流、在專題活動(dòng)中交流。同時(shí)對(duì)展示交流的具體運(yùn)用進(jìn)行了提煉概括，明確了展示交流的“三類五型”做法和要求，所謂“三類”就是展示的三種類型-----個(gè)人展示、小組展示、自由展示；所謂五型，即交流的五種形式-----問、辯、論、評(píng)、結(jié)，并希望所有教師今后要積極落實(shí)、推廣。5月份，劍波主任又組織開展了青年教師課堂教競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了展示交流的“三類五型”的有效落實(shí)?？傊?，本學(xué)期我校加大了課改工作力度，不斷改進(jìn)方法，不斷完善措施，課改工作得到了極大提高。
3、抓教研：主旨抓問題教研，薄弱教研，將校本教研（含聯(lián)片教研）同課題立項(xiàng)同步運(yùn)行，研改結(jié)合進(jìn)行，提高課堂效率，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。首先分析問題，研究薄弱，擬定方案。其次堅(jiān)持教研工作立足校本、聯(lián)片帶動(dòng)、申請(qǐng)立項(xiàng)、推廣驗(yàn)證的原則，實(shí)行教研、教改同步運(yùn)行，做到了教、研、改一體化。
干教師示范課活動(dòng)、新教師匯報(bào)課活動(dòng)。突出抓好常規(guī)教學(xué)管理和質(zhì)量提升。
5、抓培訓(xùn)：為加快課堂教學(xué)改革步伐和提升教師教科研水平，立足校本培訓(xùn)和走出去培訓(xùn)。這學(xué)期加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校舍得投入，積極為青年教師領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良條件，學(xué)校先后派出青年教師萬振東、宋賀等去省二實(shí)驗(yàn)聽課學(xué)習(xí)，青年中層領(lǐng)導(dǎo)付開語、趙劍波、浦振宇等赴白城教育學(xué)院參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)校制定青年。校本培訓(xùn)更是堅(jiān)持經(jīng)常，形式靈活，方法得當(dāng)，效果顯著。
6、抓文化。首先加強(qiáng)對(duì)校園廣播、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，每月出版主題突出，圖文并茂的墻報(bào)、手抄報(bào)，為有才藝的學(xué)生提供展示的空間，充分發(fā)揮宣傳教育功能。 其次規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班級(jí)特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。第三、完善了教學(xué)樓前的宣傳櫥窗。第四加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
師看護(hù)、學(xué)生會(huì)值周等一系列措施對(duì)課間紀(jì)律進(jìn)行齊抓共管，課間紀(jì)律得到大幅度提升，做到出入一條線。第五，學(xué)校在各點(diǎn)都成立了各類安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，如飲食衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，乘車安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，課間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就寢安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全措施非常得力，對(duì)課間、午睡、就餐、晚睡都實(shí)行了24小時(shí)布點(diǎn)布崗，采取了封閉式管理。全年安全事故零記錄。
（四）、德育工作加強(qiáng)，育人環(huán)境優(yōu)良
我校一直高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)，充分利用晨會(huì)、思品法制課、班隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅(jiān)持每周一次的國旗下講話，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。本年度，我們的思想教育工作有了進(jìn)一步加強(qiáng)，具體體現(xiàn)如下：
多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對(duì)全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時(shí)通報(bào)。這些學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們?cè)诒O(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時(shí)，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。
2.校園文化建設(shè)得到加強(qiáng)，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。
校園文化能反映一個(gè)學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個(gè)角落都充滿人文性的導(dǎo)向與關(guān)懷。如教學(xué)樓前的各版面內(nèi)容時(shí)刻教育著師生規(guī)范自己的一言一行；樓梯口的“上下樓梯，請(qǐng)靠右行”的醒目標(biāo)牌時(shí)刻提醒學(xué)生注意上下樓的規(guī)則與安全；教室門口的“請(qǐng)講普通話、寫規(guī)范字”、校園內(nèi)的墻壁上貼著“請(qǐng)講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標(biāo)語，時(shí)刻提醒學(xué)生樹立學(xué)校主人翁意識(shí)，共同愛護(hù)校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形象。
3.班隊(duì)活動(dòng)不斷，文明行為加強(qiáng)。
全意識(shí)。這一切活動(dòng)，都為學(xué)生的思想注入了健康有益的元素，使學(xué)生的文明行為與社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
(五)加強(qiáng)學(xué)前教育。
1、舉行兩次大型教研活動(dòng)，主題鮮明，讓孩子在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。
2、每學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開放日、一次親子活動(dòng)，溝通了學(xué)校與家長(zhǎng)、與社會(huì)的聯(lián)系。
3、加強(qiáng)了學(xué)前教師的園本培訓(xùn)，組織學(xué)前教師深入學(xué)習(xí)《指南》，記筆記，寫心得體會(huì)，并對(duì)學(xué)前教師進(jìn)行試卷測(cè)試，讓學(xué)前教師的教育教學(xué)水平更進(jìn)一步。
4、在學(xué)前實(shí)行晨檢制度，要求學(xué)前教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日必查，并按時(shí)對(duì)學(xué)前班級(jí)進(jìn)行消毒。
5、學(xué)校為幼兒園自行購買了大量幼兒圖書和幼兒玩具，豐富了學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)生活。
二、存在問題
1、課堂教學(xué)改革在環(huán)節(jié)上落實(shí)不到位，還不能面對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行推廣。個(gè)別教師還只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。
2、校本教研活動(dòng)缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺少對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和教學(xué)問題的用心研究，致使部分教研組確立的課題顯得空洞，不切實(shí)際。教研反思方面，相當(dāng)一部分教師不能沉下心來，教學(xué)反思形式化嚴(yán)重，起不到提升專業(yè)素質(zhì)的作用。個(gè)別教師為獲取證書而進(jìn)行教研的功利思想較重。
3、個(gè)別班主任不能嚴(yán)格落實(shí)期初工作會(huì)議精神，不能有計(jì)劃的管理
班級(jí)，個(gè)別班主任缺乏自主性，被動(dòng)工作現(xiàn)象嚴(yán)重，育人沒有計(jì)劃，工作落不實(shí)，也不善于學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。
4、教學(xué)管理上少創(chuàng)新，管理目標(biāo)不十分明確，管理方法比較傳統(tǒng)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式比較單一，看的多聽的多，研究討論的少。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)制還很不健全，沒有很好的根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確立學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
三、改進(jìn)措施
1、狠抓上級(jí)文件的落實(shí)。期初開好班子會(huì)、全體教師會(huì)，深刻解讀局下發(fā)的各項(xiàng)文件，明確責(zé)任人，明確工作思路。注重過程管理，關(guān)注工作細(xì)節(jié)，按照方案的安排，要精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，緊緊圍繞活動(dòng)主題及時(shí)開展相關(guān)活動(dòng)。要做好材料的搜集整理工作，并做好活動(dòng)總結(jié)，務(wù)求實(shí)效。
2、全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現(xiàn)把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。明確要求所有學(xué)科、所有教師必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在遵照學(xué)校總的課改方案的基礎(chǔ)上，允許教師創(chuàng)造性地發(fā)揮。努力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，搞好預(yù)習(xí)指導(dǎo)，編制好預(yù)習(xí)案，建立培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組，分工明確，角色互換，開展好課堂交流。要求教師要精心備課，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計(jì)，編制好導(dǎo)學(xué)案。
查、指導(dǎo)力度，使自己分管的工作有新的起色。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)到位，總結(jié)有效。
4、大力開展校本教研活動(dòng)。學(xué)期初根據(jù)教師課堂教學(xué)實(shí)際存在的問題，經(jīng)反復(fù)研討形成適合教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的研究問題作為校本教研主題。研究主題要小，便于操作，要有研究的必要和價(jià)值，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要確立好研究方案，各教研組要根據(jù)學(xué)校的總課題確立本組的課題，承擔(dān)教師要緊緊圍繞確立的主題進(jìn)行活動(dòng)。參與教師要圍繞主題進(jìn)行研討，力爭(zhēng)每一次活動(dòng)均取得一定的效果。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教科研活動(dòng)，力爭(zhēng)在國家省市各級(jí)均有課題立項(xiàng)，使教科研真正為教學(xué)服務(wù)。
5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
大力加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn)，通過專題講座、案例分析、拜師學(xué)藝等方式，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。積極推行班主任考核制度，使班主任在公平競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自的聰明才智，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理，推動(dòng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、強(qiáng)化各年級(jí)教學(xué)過程的管理。
從管理、教師、學(xué)生三個(gè)層面入手，下大力氣抓好監(jiān)考、批卷工作，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做好階段總結(jié)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)和教師、學(xué)生的溝通，及時(shí)了解師生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。
7、突出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理機(jī)制，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教學(xué)教研緊密結(jié)合起來，
通過教學(xué)論壇、自我評(píng)課、案例分析等多種方式，加強(qiáng)教師間的相互交流和評(píng)價(jià)，使教師在共同分享中共同進(jìn)步。
過去的半年，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，全面貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
緊張忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校在區(qū)教育局、進(jìn)修校和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真研究教學(xué)理念，扎實(shí)開展教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、改革教案形式，向備課要質(zhì)量。
本學(xué)期，我校高校長(zhǎng)在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，注重向備課要質(zhì)量。她打破了以往的教案形式，和教學(xué)主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成冊(cè)，新教案教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，教學(xué)過程以學(xué)生為主體，采用框架式導(dǎo)學(xué)法，讓備課更有實(shí)效，并引入小測(cè)試這一反饋手段，增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。同時(shí)，常態(tài)課教案和信息技術(shù)與學(xué)科整合課教案分開來寫，條理清晰，便于檢查，效果很好。
2、加強(qiáng)常態(tài)課管理，向40分鐘要質(zhì)量。
在備好課的前提下，高校長(zhǎng)要求上好常態(tài)課，向40分鐘要質(zhì)量。倡導(dǎo)年輕教師上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，中青年教師用好其他的教學(xué)媒體，精研教學(xué)方法，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)校為每位教師配備了兩個(gè)小黑板，要求必須發(fā)揮它們的作用。在復(fù)習(xí)課中，小黑板的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、框架式反思形式，提高教師反思能力。
為提高教師反思能力，擯棄浪費(fèi)時(shí)間的無效反思，高校長(zhǎng)要求教師認(rèn)真寫反思，要寫出每一節(jié)課的成功之處，失敗之處，完成和未完成的內(nèi)容，亮點(diǎn)和改進(jìn)措施。使每位教師在反思過程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的實(shí)效性，促進(jìn)了教師反思能力的提高。
4、小測(cè)試取代傳統(tǒng)機(jī)械的作業(yè)，活化了知識(shí)的應(yīng)用。
高校長(zhǎng)要求教師在上課過程中，留出5分鐘進(jìn)行小測(cè)試，進(jìn)行課堂教學(xué)反饋，堂堂如此。既是考察學(xué)生，又便于教師了解學(xué)生當(dāng)堂掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。這一舉措的實(shí)施，既創(chuàng)新了作業(yè)的形式，又考察了學(xué)生的掌握情況，還提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，獲得了老師和學(xué)生的好評(píng)。
5、采用多種方式，提高學(xué)困生輔導(dǎo)的效率。
首先，在期中考試后，召開學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)全力配合老師做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。
其次，制定切實(shí)可行的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，細(xì)化到每天輔導(dǎo)什么，使輔導(dǎo)有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行。大大提高了輔導(dǎo)的效果。
1、開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，讓信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
我校結(jié)合崗位練兵活動(dòng)，在10月份，組織全校教師開展了“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，展示練兵成果的同時(shí)，也讓我們看到了媒體輔助下課堂教學(xué)的實(shí)效性大大增強(qiáng)。此次活動(dòng)全員參與，人人講課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。
2、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行復(fù)習(xí)研討課展示。
我校集體備課一直穩(wěn)步進(jìn)行，在12月份，我們低高年級(jí)各進(jìn)行了一次復(fù)習(xí)課的集體備課：低年級(jí)語文課，高年級(jí)數(shù)學(xué)課研討。我們兩個(gè)年組先備課，然后上課，低年組由季雪靜老師上了《第四單元詞語訓(xùn)練》一課。高年級(jí)由季妮娜老師上了《解方程》一課，課后大家進(jìn)行了研討。研討過程中，大家暢所欲言，集思廣益，為我們上復(fù)習(xí)課指明了方向，理出了頭緒，總結(jié)了方法。每位教師都感覺受益匪淺。
3、以博客為平臺(tái)，促近教師交流互動(dòng)，共同提高。
我校領(lǐng)導(dǎo)讓信息技術(shù)教師為全體教師進(jìn)行博客創(chuàng)建的講座，然后教師結(jié)對(duì)創(chuàng)建自己博客，發(fā)表隨筆、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，要求利用博客這一平臺(tái)，打破時(shí)空界限，進(jìn)行交流互動(dòng)，以便共同提高。一學(xué)期下來，我校多位教師都已經(jīng)有了自己的博客，點(diǎn)擊率和級(jí)別在飛速攀升，我們的教研能力也在不斷提高。
4、積極參與分片教研活動(dòng)及賽課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，音樂教師董曉杰參加了音樂學(xué)科分片教研活動(dòng)，對(duì)她而言，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是一次業(yè)務(wù)水平的促進(jìn)和提升。
宋麗深老師上了一節(jié)德育實(shí)踐課《珍惜點(diǎn)滴水，保護(hù)生命源》，其錄像課已拿到區(qū)里參評(píng)。
（一）、語文學(xué)科校本課扎實(shí)有效地開展。
我校的語文校本課為：積累運(yùn)用，讀悟感寫。本學(xué)期在一至六年級(jí)全面開展。全校掀起了讀書熱潮，又舉行了背誦比賽和讀書筆記評(píng)比，效果顯著。
我校利用晨讀時(shí)間，周一至周五固定開展活動(dòng)：周一：弟子規(guī)；周二，三字經(jīng)；周三，成語接龍；周四，精彩片段；周五，唐詩宋詞。為保證學(xué)生能夠按時(shí)開展活動(dòng)，學(xué)校特意為每個(gè)班配備了相應(yīng)的書籍，并組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，倡議家長(zhǎng)為學(xué)生買書，讓書成為學(xué)生的伙伴，從中吸收營養(yǎng)。同時(shí)，要求低年級(jí)進(jìn)行積累，中高年級(jí)寫讀書筆記，使讀書的效果得到很大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力，是語文學(xué)科的有益補(bǔ)充。
（二）、音樂學(xué)科校本課初具規(guī)模。
高校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣，與音樂教師共同研究確定我校音樂校本課的內(nèi)容為：舞蹈和葫蘆絲，分別由董曉杰和王秀杰負(fù)責(zé)。年輕的董曉杰老師已經(jīng)在各班選出多位舞蹈隊(duì)員，將在下學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)的民族舞蹈的教學(xué)。王秀杰老師也在各班選出學(xué)葫蘆絲的隊(duì)員，并在召開家長(zhǎng)會(huì)后，購買回葫蘆絲，開始教授基礎(chǔ)知識(shí)，隊(duì)員們興趣濃厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真，效果很好?？梢哉f，音樂學(xué)科校本課已初具規(guī)模。在腰鼓之后，我校的大型活動(dòng)中，將有舞蹈和葫蘆絲的一席之地了。
（三）、美術(shù)校本課程剪紙?jiān)谌ｄ侀_。本學(xué)期，高校長(zhǎng)決定剪紙這一校本課程在全校鋪開，讓此項(xiàng)開發(fā)形成規(guī)模，形成特色。目前，此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中，而且勢(shì)頭正好。
（四）、信息技術(shù)校本課在市里嶄露頭角。我校學(xué)生電腦繪畫已有多人獲獎(jiǎng)，在12月6日，我校的學(xué)生代表參加了哈爾濱市小學(xué)生dv創(chuàng)作比賽，獲得好評(píng)，這也是我校信息技術(shù)校本課初次在市里嶄露頭角，相信在他們的共同努力下，會(huì)有更豐盈的收獲等待著我們。
本學(xué)期開展了教案、讀書筆記、博客、卷面書寫評(píng)比活動(dòng)，這幾項(xiàng)工作的開展，激發(fā)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的有效開展。
新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
1、由于本學(xué)期新的教學(xué)樓剛剛投入使用，許多安排給教研活動(dòng)造成沖擊，校本教研沒有抓好。針對(duì)這種情況，在下學(xué)期里，要抓實(shí)、抓深校本教研。在教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。
2、進(jìn)一步深化課程研討，加強(qiáng)集體備課，開展好聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展本校的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加快教師培養(yǎng)工程。
3、加大對(duì)音體美、信息技術(shù)、校本、地方等課程的監(jiān)控力度，加強(qiáng)課堂研究，杜絕應(yīng)付、無效的課堂教學(xué)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，盡快建立對(duì)非考試科目的評(píng)價(jià)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、對(duì)興趣小組要有時(shí)間保證，進(jìn)行階段性匯報(bào)演出，加大評(píng)價(jià)力度。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，新學(xué)期我們將以“千分考核前十名”為目標(biāo)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委的計(jì)劃安排，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。數(shù)學(xué)講課地點(diǎn)設(shè)在柳莊完小，分了兩個(gè)小組，一組的評(píng)委是教研室z和中心小學(xué)骨干教師z，二組的評(píng)委是z主任和中心小學(xué)骨干教師z?，F(xiàn)就活動(dòng)的過程總結(jié)如下：
有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的，為參加本次活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課件、學(xué)具的準(zhǔn)備，都細(xì)致認(rèn)真，各自發(fā)揮了較好的水平。
附：數(shù)學(xué)教師名單：zz
本次活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，從通知宣傳發(fā)動(dòng)，到教師的教案準(zhǔn)備、報(bào)送課題，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級(jí)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。柳莊完小為本次活動(dòng)做了大量的工作，為講課教師服務(wù)，周密考慮，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。
z主任在10月13日召開了評(píng)委專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。會(huì)議主要內(nèi)容如下：
一是要明確本次活動(dòng)的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級(jí)；又涉及到教師的量化評(píng)估；還涉及到迎接好縣教研室的達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)。任何評(píng)委都不能大意和輕視。
二是對(duì)等級(jí)劃分和等級(jí)比率作了說明。本次評(píng)級(jí)分為四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀（85分以上，含85分）、良好（75分以上，含75分）、合格（65分以上，含65分）、不合格（65分以下）；各等級(jí)的比率也作了大體規(guī)定，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高評(píng)委素質(zhì)方面做了要求。要求評(píng)委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，把握尺度，打好分?jǐn)?shù)，定準(zhǔn)等級(jí)。
四是明確要求評(píng)委要避開任何無關(guān)因素干擾，從活動(dòng)的本質(zhì)出發(fā)，提高抗干擾的能力，用課標(biāo)、策略、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)要素把握自己的大腦，給被評(píng)教師一個(gè)客觀的、公正的評(píng)價(jià)。
五是要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，按時(shí)到達(dá)講點(diǎn)，提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備，特別要求是不能讓講課教師等評(píng)委。
六是在力所能及的情況下，評(píng)委要給講課教師提供熱情服務(wù)，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀。
七是要求評(píng)委要注意飲食和休息，養(yǎng)足精神，克服疲勞，堅(jiān)持到底。
八是要做好聽課記錄，填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)操作表，以備查詢。
九是要把本次評(píng)級(jí)活動(dòng)當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況，并把自己與之比較，看出優(yōu)劣、看出長(zhǎng)短、看出門道。
十是在兩人對(duì)同一個(gè)教師賦分相差較大時(shí)，可再次共同商榷確定。
十一是對(duì)教師的課不進(jìn)行當(dāng)面評(píng)價(jià)，特別是不能當(dāng)面給該教師定級(jí)（這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會(huì)有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）。如果個(gè)別教師想與評(píng)委交流，也可對(duì)該教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，但也不能直接確定等級(jí)。
活動(dòng)中各位教師在三尺舞臺(tái)，盡情展示，看到了讓我們欣喜、讓我們感動(dòng)的。
1、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實(shí)物投影、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體、實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)緊靠策略，聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、教學(xué)中注重了運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，幫助解決數(shù)學(xué)問題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來。
4、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽?jī)的時(shí)候，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們存在的缺點(diǎn)，不斷的改進(jìn)，縮小差距，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
10月31日我們對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)、聽評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、讀書筆記、校本學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查。本月檢測(cè)優(yōu)秀教師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。
二、課堂教學(xué)
1、推門聽課。加大課堂巡查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，重點(diǎn)檢查教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和任課教師溝通。景校長(zhǎng)聽課8節(jié)，吳x聽課8節(jié)，魯x聽課15節(jié)，余x聽課8節(jié)，王春桂聽課8節(jié)，謝x聽課8節(jié)，瞿x聽課8節(jié)，楊x聽課16節(jié)，黎x聽課16節(jié)，已上報(bào)教育局檢查驗(yàn)章。
2、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了聽課、評(píng)課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，教師關(guān)注全體學(xué)生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。全課教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次深入，效果好。
3、10月17日萬x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹》示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師認(rèn)真聽課，評(píng)課。萬老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)突出，注重學(xué)生的朗讀，課堂樸實(shí)自然。課堂中萬老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。
4、本月推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組聽了田x，李x，毛x老師的常態(tài)課。
5、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說課競(jìng)賽活動(dòng)，10月31日學(xué)校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。
三、教師學(xué)習(xí)
10月22日黎x、崔x分別對(duì)語文組，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了《如何聽課評(píng)課》《如何培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力》的校本培訓(xùn)。老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，筆記詳實(shí)。10月29日學(xué)校數(shù)學(xué)課題組成員對(duì)《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》課題進(jìn)行了階段性小結(jié)，并完成本學(xué)年課題實(shí)驗(yàn)研究材料。
四、課堂巡查
從領(lǐng)導(dǎo)巡查的情況來看，坐教，不使用普通話、不按課表要求上課的現(xiàn)象依然存在。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
（一）、建立健全安全工作機(jī)制。
成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。
（二）、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。
明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長(zhǎng)書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。
（三）、抓好安全常規(guī)工作。
1、安全工作制度的落實(shí)。
學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全會(huì)議安排。按計(jì)劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動(dòng)宣傳的開展
式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓好安全檢查工作
本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險(xiǎn)器械排查活動(dòng)，學(xué)校組織校委會(huì)成員、全體班主任集中檢查，確保將危險(xiǎn)因素消除在萌芽之中。
4、有效開展傳染病的預(yù)防
群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。
（四）、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。
每次放假前，學(xué)校都對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排，確保學(xué)校平安。
二、教學(xué)工作
（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。
2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。
三、德育工作
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。
（一）、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。
（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
本學(xué)期以來，堅(jiān)持班主任例會(huì)每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。
（三）、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。
2、開展先進(jìn)班級(jí)檢查評(píng)比工作。學(xué)校本學(xué)期開始把衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、每周班會(huì)，開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。
（四）、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。
1、以先進(jìn)班集體的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
（五）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
充分利用國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用,及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。
（六）、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的`體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在體育教研組的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下，五年級(jí)的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
本班有學(xué)生54人，他們主要來源于附近的村組，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的很成功，也很出色。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任了聾三班班主任和語文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任了聾三聾六兩個(gè)班的美術(shù)及下午的興趣小組活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想水平
這學(xué)年，我堅(jiān)持黨的教育方針，在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加各類政治學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓語文教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無準(zhǔn)備的仗。課后，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，每上完一個(gè)單元，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，對(duì)待不同的學(xué)生，采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，對(duì)他們多巡視，多輔導(dǎo)。課后找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過努力，后進(jìn)生姚瑞雷發(fā)生了很大的變化，進(jìn)步是顯而易見的，上學(xué)不在哭，學(xué)習(xí)上已經(jīng)有“個(gè)體戶”轉(zhuǎn)成了“集體戶”，不再吃”小鍋飯”了，他的字終于進(jìn)入田字格。成績(jī)也提高了不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方、不足、教后感、教學(xué)反思、案例等等都寫入我的博客，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。叢冢還認(rèn)識(shí)了不少的專家學(xué)者。給自己的工作帶來方便?？傊?，我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、常抓管理，養(yǎng)成習(xí)慣
學(xué)生從上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。將它打成表格，貼在班級(jí)的固定位置。學(xué)生的任務(wù)若有誰不慎忘記，一看便知。如：做操領(lǐng)隊(duì)員、眼操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我多次利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等讓全班同學(xué)明確應(yīng)做哪些，不能做哪些。
四、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。為此我堅(jiān)持做到:
1、樹立威信，熱情幫助。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地工作，發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。
3、召開班會(huì)。定期檢查班干部是否有違規(guī)行為。使他們走向正規(guī)真正的成熟起來。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。較大的家長(zhǎng)會(huì)2次，學(xué)期初一次，學(xué)期末一次。小型的家長(zhǎng)會(huì)就多了，幾乎每個(gè)周末都是。
在班主任工作中，我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生，而是盡力去了解每一個(gè)孩子，親近每一個(gè)孩子，信任每一個(gè)孩子，和他們交朋友，用尊重、理解、信任去做好班主任工作。本學(xué)期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學(xué)生還是相信我，喜歡我的，班集體的發(fā)展還是很順利的。
六、今后的努力方向
1、克服急躁的情緒，做到循序漸進(jìn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學(xué)教育方法還延續(xù)以前的水平，今后還要努力找出一些自己在語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力。
5、工的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)。有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，我不說他們是含苞欲放的花蕾，不說他們是明日盛開的花朵。我只希望他們將來走向社會(huì)能夠做一個(gè)自食其力的人。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
三月好景君須記，桃紅柳綠春意濃。初春萬物勃發(fā)，生機(jī)盎然，我們的事業(yè)亦然。梳理本月教學(xué)工作詳實(shí)總結(jié)如下：
1、開學(xué)前準(zhǔn)備工作。金主任發(fā)放教材教參、教案、進(jìn)度表、組織班主任和信息組完善學(xué)籍、辦理轉(zhuǎn)學(xué)入學(xué)、親自去社區(qū)核查疑似失學(xué)兒童。馬主任發(fā)放課表、打印優(yōu)秀學(xué)生證書、準(zhǔn)備開學(xué)后要使用各項(xiàng)表冊(cè)。開學(xué)準(zhǔn)備工作扎實(shí)到位，凸顯了服務(wù)意識(shí)。
2、2月26日，18位青年教師參加新民市新教師培訓(xùn)，有始有終，學(xué)習(xí)認(rèn)真，記錄細(xì)致，收獲很大。
3、2月27日，一、二年組班主任教師，參加沈陽市教育研究院牽頭組織網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)語文學(xué)科教案書寫，本學(xué)期要求一二年級(jí)新教案書寫全面鋪開。從下學(xué)期開始，一至六年級(jí)語文學(xué)科教案，一律紙質(zhì)手寫，均按要求模式書寫教案，設(shè)計(jì)教學(xué)。
4、2月28日，本學(xué)期第一次檢查教案。優(yōu)點(diǎn)：全體任課教師都能按要求和進(jìn)度完成備課，半數(shù)以上教師能完成全冊(cè)備課。從字跡上看多數(shù)教師比以前更好，詳實(shí)程度好于以往，更加實(shí)用。呂清老師兩個(gè)學(xué)科教案均用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)板書，能夠?qū)W以致用，值得稱贊。不足之處：多數(shù)教師在教材上缺周次劃分，個(gè)別教師項(xiàng)目不全，極個(gè)別教師還寫得有些粗放，主管領(lǐng)導(dǎo)一一進(jìn)行了溝通。
5、3月6日，進(jìn)行寒假作業(yè)評(píng)比。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和教師多人嚴(yán)格評(píng)審，4.2、4.1、5.3、6.3評(píng)為優(yōu)秀班集體，105名學(xué)生被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)，并發(fā)放了證書和獎(jiǎng)狀。評(píng)比依據(jù)：班級(jí)上交數(shù)量足，學(xué)生書寫質(zhì)量和行文質(zhì)量高，版面設(shè)計(jì)精致，整體效果好。評(píng)比沒有名額限制，只要肯努力、夠好，就都可以評(píng)上優(yōu)秀，希望下學(xué)期繼續(xù)努力。
6、本周有6人次參加新民教育中心期初3個(gè)學(xué)科培訓(xùn)，老師們準(zhǔn)時(shí)參訓(xùn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，收獲很大。
7、填寫沈陽市中小學(xué)信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查表。上級(jí)頭一天布置第二天上交。主管領(lǐng)導(dǎo)和教師完成迅速及時(shí)。
8、3月10日，教育局期初工作會(huì)和新民市教育中心工作會(huì)，局領(lǐng)導(dǎo)分別就各部門工作進(jìn)行了部署，教育中心基礎(chǔ)教育部、科研部、信息部、培訓(xùn)部、健康衛(wèi)生部五部門負(fù)責(zé)人傳達(dá)了工作計(jì)劃。學(xué)校各部門也進(jìn)行了消化理解。
9、開學(xué)以來教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課一共聽課17節(jié)。普遍較好，課后進(jìn)行了充分交流。本周教學(xué)常規(guī)巡視檢查4次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提示指導(dǎo)。老師虛心，聽后馬上整改。
10、收到榮譽(yù)：宋巖冬季體育課獲得沈陽市教育研究院優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng);蘇新被評(píng)為沈陽市綜合治理掃黑除惡先進(jìn)個(gè)人;鄭鵬宇、王亞萍榮獲新民市第一屆“新秀課”特等獎(jiǎng)，殷月、韓笑陽、侯遠(yuǎn)晴榮獲一等獎(jiǎng)。
1、檢查教學(xué)常規(guī)。3月11日周一第三節(jié)課，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)，全體教師都做到了準(zhǔn)時(shí)到崗，站立授課，整節(jié)課秩序井然。
2、教師培訓(xùn)。3月15日新民市體音美學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校派宋巖、鄭鵬宇和候遠(yuǎn)晴3名骨干教師參加培訓(xùn)，老師們態(tài)度積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，回校后在教研組內(nèi)進(jìn)行了傳達(dá)。
3、本周常規(guī)聽課15節(jié)?？傮w看老師們備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，課件使用嫻熟。每一節(jié)課后領(lǐng)導(dǎo)都與上課教師進(jìn)行了充分地交換意見，交流后學(xué)校還安排了小范圍的跟進(jìn)式集體教研活動(dòng)。
1、網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。周一(3月18日)：20xx年部級(jí)語文網(wǎng)上培訓(xùn)，二、三年組8位班主任教師、部分青年教師和主管領(lǐng)導(dǎo)參加。周二(3月19日)：部級(jí)道法學(xué)科網(wǎng)上培訓(xùn)。品社組四位教師和主管領(lǐng)導(dǎo)參加。這兩次培訓(xùn)每天培訓(xùn)時(shí)間都是從上午9：00開始，到晚上4:40結(jié)束。周五(3月22日)：科學(xué)學(xué)科，沈陽教育研究中心組織的線上和線下培訓(xùn)，上午兩個(gè)小時(shí)，韓笑陽老師在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，科學(xué)組其他老師和主管領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校錄播教室參加培訓(xùn)。上述所有參訓(xùn)教師都能夠及時(shí)參加培訓(xùn)，有始有終，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，記錄詳實(shí)工整，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效果好。
2、彈性離校工作。按照上級(jí)要求，學(xué)校在本周二下發(fā)了家長(zhǎng)申請(qǐng)表，班級(jí)統(tǒng)計(jì)表和學(xué)校統(tǒng)計(jì)表，要求在本周四完成。老師們行動(dòng)迅速、完成及時(shí)，全部在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。學(xué)校也按照上級(jí)要求完成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料存檔、電子版上報(bào)、方案設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。班主任和王力平老師做了大量工作。
3、本周常規(guī)聽課17節(jié)。韓笑陽老師的研討課非常成功，教材理解透徹，拓展延伸貼切自然，講解提問現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，思維導(dǎo)圖板書，思路清晰，轉(zhuǎn)承起合恰到好處。劉素秋、趙艷陽、張暢、薛強(qiáng)、鄭艷杰、殷月、任艷、靳艷輝的課也非常成功，體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。
4、常規(guī)巡視檢查。開學(xué)以來學(xué)校加大常規(guī)檢查力度，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)本著向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒補(bǔ)救，積極務(wù)實(shí)解決問題的原則。本周進(jìn)行了多次課堂巡查，教學(xué)秩序有明顯提升，一些問題均消滅在萌芽狀態(tài)。
5、體育教研活動(dòng)。周一：馬主任主持，劉校長(zhǎng)參加教研活動(dòng)。首先宋巖傳達(dá)新民體育教研會(huì)議精神，然后馬主任和劉校長(zhǎng)針對(duì)體育課、間操和體育活動(dòng)提出了細(xì)致要求，老師們也做了比較充分地反思和交流。大家感受到了學(xué)校對(duì)體育工作的重視，紛紛表示要嚴(yán)格按學(xué)校要求去做。之后兩位領(lǐng)導(dǎo)還進(jìn)行了跟進(jìn)指導(dǎo)，體育工作有了大幅提升。
1、科研工作。周二3月26日，新民市教育研究中心軒麗麗老師到校指導(dǎo)沈陽市小課題結(jié)題工作。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及七位青年教師參會(huì)。軒麗麗老師進(jìn)行了耐心細(xì)致的專業(yè)指導(dǎo)，老師們聽講認(rèn)真，記錄細(xì)致，并分別就自己的研究情況和困惑進(jìn)行了互動(dòng)交流，教研實(shí)效性強(qiáng)。彰顯了教育研究中心超強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。
2、測(cè)試古詩。周四3月28日全體領(lǐng)導(dǎo)和張暢、周月兩位老師參與測(cè)試工作，還有三位年輕老師主動(dòng)幫助管理樓層紀(jì)律，照相留念。領(lǐng)導(dǎo)和老師們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，由于班主任高度重視，學(xué)生背誦熟練，效率極高，僅僅用兩節(jié)課零一個(gè)間操時(shí)間完成測(cè)試工作。測(cè)試時(shí)間由以前的4節(jié)課，到上學(xué)期的3節(jié)課，再到本學(xué)期的兩節(jié)半課完成。古詩教材越來越難，時(shí)間卻越用越短，說明學(xué)生的背誦越來越熟練，水平也越來越高。不足之處是韻律感還要加強(qiáng)，希望我們的古詩背誦既好聽又有味道。
2、美術(shù)組教研。周五3月29日，針對(duì)美術(shù)組備課、上課、作業(yè)管理、課堂組織教學(xué)方面進(jìn)行了一次集體教研活動(dòng)，老師們集思廣益，暢所欲言，交流彼此做法。大家紛紛表示要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，要彌補(bǔ)短板，爭(zhēng)取在美術(shù)教育教學(xué)上有更大的突破。
3、本周聽課14節(jié)，老師們課堂教學(xué)實(shí)效性明顯提升，普遍較好。課下領(lǐng)導(dǎo)和老師都進(jìn)行了充分交流。
4、榮譽(yù)：遼寧省第七屆華育杯影評(píng)征文比賽，張健老師指導(dǎo)的作品榮獲特等獎(jiǎng)。新民市第七屆影評(píng)征文比賽，盧學(xué)東、鄭秀軍、薛強(qiáng)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
5、本周五(3月29日)，全體教師在錄播教室進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。觀看了上學(xué)期由呂清和張暢，從陜西西安帶回的兩節(jié)微型課例，內(nèi)容是《心智精課暨學(xué)科思維導(dǎo)圖深度應(yīng)用》，兩節(jié)課無論是從教師、學(xué)生還是教學(xué)設(shè)計(jì)上，都有可圈可點(diǎn)之處，都有值得學(xué)習(xí)和思考的地方，學(xué)校評(píng)優(yōu)課之前安排此項(xiàng)熱身活動(dòng)，旨在打開思路，汲取能量，啟迪智慧。
踏踏實(shí)實(shí)每一步，兢兢業(yè)業(yè)每一天，勤勤懇懇又一月，執(zhí)著前行中不斷總結(jié)，努力執(zhí)教中不斷反思，高質(zhì)量完成本職工作是我校領(lǐng)導(dǎo)教師永恒的追求!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)工作下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本人認(rèn)真、扎實(shí)地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作方面
1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文,知道我國古代天文科學(xué)的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。
2、科學(xué)自然觀的培養(yǎng)和教育：在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣、二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣的污染、星座的運(yùn)動(dòng)、種子的萌發(fā)等，學(xué)生從中體會(huì)到了自然事物是變化的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正電和負(fù)電的相互作用、聲音的產(chǎn)生、星座的運(yùn)動(dòng)、燃燒和滅火的條件等，使學(xué)生體會(huì)到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷電的成因，向?qū)W生進(jìn)行了相信科學(xué)、破除迷信的思想教育。
3、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、栽培、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度;通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、愿為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)態(tài)度;通過指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
4、環(huán)境教育：通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣污染的原因、危害和保護(hù)的方法，教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境。
在體育方面，向?qū)W生進(jìn)行了營養(yǎng)衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。
二、能力培養(yǎng)方面，重點(diǎn)培養(yǎng)了以下幾種能力：
1、觀察能力：(1)通過《星座》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)星座、觀察星座的方法;(2)在〈空氣的污染〉教學(xué)時(shí)，通過課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡(jiǎn)單方法;(3)通過〈怎樣測(cè)量太陽高度〉的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?1)學(xué)到了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作。比如說明正電和負(fù)電的相互作用、振動(dòng)發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，制取二氧化碳，鑒別食物的營養(yǎng)成分等;(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究自然規(guī)律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：(1)歸納概括能力，運(yùn)用歸納概括的方法，認(rèn)識(shí)帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、產(chǎn)生電熱的原因、陽光下直立物體影長(zhǎng)變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系、聲音的產(chǎn)生、種子萌發(fā)的條件等;(2)分析與綜合能力，運(yùn)用分析與綜合的方法，認(rèn)識(shí)空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過程。
5、動(dòng)手能力：(1)制作：制作簡(jiǎn)易電熱切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學(xué)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，使每一節(jié)課都充滿生機(jī)，讓學(xué)生學(xué)得有趣有意，學(xué)得一定的知識(shí)和技能。
2、我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，腳踏實(shí)地，認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持做到有教案才能上講臺(tái)，全學(xué)期完成教案34節(jié)，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)12次，課外觀察實(shí)驗(yàn)4次，課外活動(dòng)2次。
3、我通過一學(xué)期的努力教學(xué)工作，在期末統(tǒng)考中，學(xué)生的自然科都取得了良好的成績(jī)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期第十一周各部門工作按照周程計(jì)劃有條不紊的開展，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?BR> 教務(wù)處
1、教師工作室
周一教師工作室工作如期開展。本次活動(dòng)研討的主題是各年部教學(xué)模式的簡(jiǎn)潔意駭。
2、語言文字自檢會(huì)
為了迎接上級(jí)語言文字檢查工作，我校特舉行了語言文字自檢會(huì)，會(huì)議中，由丁主任分配責(zé)任到每一名教師，自檢自查，準(zhǔn)備迎接好上級(jí)檢查，做好語言文字工作。
3、教學(xué)例會(huì)
二三年級(jí)階段挑戰(zhàn)賽。針對(duì)二三年級(jí)學(xué)完內(nèi)容，展開一次學(xué)習(xí)成果挑戰(zhàn)賽。重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，鼓勵(lì)鞭策!
4、四五六月考
本周，在教務(wù)處的組織下4、5、6年級(jí)進(jìn)行了月考。本次考試教師和學(xué)生高度重視，合理分配考場(chǎng)，精心安排監(jiān)考教師，考后抓緊時(shí)間批卷。通過月考了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況，查找不足，為提高成績(jī)而努力。
5、科任教師周四讀書活動(dòng)
走進(jìn)古典名著，靜心閱讀，在閱讀中感受古典名著的魅力，提高科任教師的文學(xué)素養(yǎng)。
6、集體備課
11月16日，在小組長(zhǎng)的組織下，各個(gè)年組結(jié)合本階段學(xué)生學(xué)習(xí)情況和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了集體備課。每位教師都及時(shí)參加，認(rèn)真討論，年組結(jié)合前一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了小結(jié)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的.學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行及時(shí)交流和討論，找到幫助改正的方法。集體備課有利于發(fā)揮教師群體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高。
德育室：
一.一日之計(jì)在于晨---南小系列德育課小結(jié)
1.晨讀：為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野，體會(huì)古詩詞的韻律美，我校所有班級(jí)在周四、周五每天的晨讀繼續(xù)加強(qiáng)古詩詞的背誦。在古詩詞的誦讀的韻律美中開啟一天的校園生活。
2.晨會(huì)：在晨會(huì)上每個(gè)班級(jí)還利用短暫的五分鐘進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育晨，班主任們根據(jù)自己班孩子的不同特點(diǎn)和不足，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，將一些衛(wèi)生、健康、安全等生活常識(shí)教給學(xué)生。
3.家校同行，踐行守則：在我?！皩W(xué)守則，懂踐行，做規(guī)范好少年”的活動(dòng)中，學(xué)生們根據(jù)對(duì)守則的理解，具體應(yīng)用到生活實(shí)際踐行中，更好地促進(jìn)學(xué)生樹立正確的理想信念、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和全面而有個(gè)性地健康成長(zhǎng)。
二.“你我手拉手，快樂共成長(zhǎng)”——班會(huì)觀摩課
上好班會(huì)課是班主任德育開展的重要手段之一，11月12日，由德育室組織，趙群老師為全校班主任老師呈現(xiàn)了一堂精彩的體驗(yàn)式班會(huì)觀摩課?！跋嘤^而善之謂摩”所謂觀摩就是之人們相互學(xué)習(xí)切磋，在觀摩中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三.德育科研實(shí)施----課前設(shè)計(jì)交流實(shí)踐紀(jì)實(shí)
南小德育科研課題在經(jīng)過了充分積累準(zhǔn)備之后已正式進(jìn)入實(shí)施階段。在崔主任的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，從本周開始各位教師精心設(shè)計(jì)了課前三分鐘環(huán)節(jié)，使以古詩詞為載體的德育滲透，美德培養(yǎng)正式進(jìn)入了課堂。
四.做規(guī)范好少年創(chuàng)五星班級(jí)------主題班隊(duì)會(huì)
為了促進(jìn)傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范的落實(shí)，我校本周一全校各班舉行一次名為“做規(guī)范好少年創(chuàng)五星班級(jí)”的主題班會(huì)。同學(xué)們?yōu)檫@次班會(huì)做了充足的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并說說自己在學(xué)生和生活中是怎么樣踐行自己的行為規(guī)范的，如何為自己的班級(jí)爭(zhēng)五星好評(píng)。
五.班主任工作例會(huì)
11月14中午，全體班主任參加南雜木小學(xué)班主任會(huì)。會(huì)議由德育崔主任主持。崔主任對(duì)于近期的德育教學(xué)工作提出了新的期望和要求。要求各位班主任嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，同時(shí)崔主任對(duì)我校即將推出的124n班級(jí)管理模式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解。
六.心靈圖卡創(chuàng)建美麗心靈---學(xué)生心理輔導(dǎo)紀(jì)實(shí)
本周三，心靈圖卡第一次走進(jìn)五年五班。
心靈圖卡顧名思義，是心靈溝通的卡片?？ㄆ细鞣N各樣的動(dòng)物圖片活靈活現(xiàn)，讓孩子們更直觀地感受到不同動(dòng)物，也有不同的境遇，配上簡(jiǎn)單的文字解釋讓人浮想聯(lián)翩，孩子很自然地聯(lián)想到和自己相關(guān)的人與事。在活動(dòng)中，心理輔導(dǎo)教師注意培養(yǎng)小組合作，把四人分成一直一組，四人合作看圖片講故事。分享時(shí)，四人合作把小組故事講給大家聽，孩子們繪聲繪色地講著故事，在愉快地分享著。在活動(dòng)中，孩子們懂得傾聽他人的敘述，懂得了尊重，在合作中懂得團(tuán)結(jié)合作的重要。心靈圖卡讓孩子們心靈相通，體驗(yàn)到和諧相處的快樂!
安全辦：
1、召開校車冬季管理會(huì)議
11月12日，學(xué)校組織召開校車冬季管理會(huì)議，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、公安分局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校車司機(jī)及對(duì)接老師參加會(huì)議。會(huì)上，學(xué)校對(duì)校車司機(jī)提出校車冬季管理要求，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、公安分局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別講話，要求校車司機(jī)一定要遵守交通規(guī)則、遵循季節(jié)特點(diǎn)，謹(jǐn)慎駕駛，確保通勤師生乘車安全。會(huì)后，學(xué)校與校車司機(jī)簽訂了《校車冬季管理安全責(zé)任書》。
2、安全工作月總結(jié)會(huì)
11月13日，學(xué)校召開全體教師大會(huì)，各部門進(jìn)行月工作總結(jié)。安全辦匯報(bào)了9、10月份工作的開展情況，從取得的成績(jī)、存在的不足以及今后的打算三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，為下月安全工作的順利開展做鋪墊。
信息部
11月5日，信息部組織開展了本學(xué)期第三次的科任教師信息化教學(xué)培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，劉海濱主任對(duì)powerpoint利用自定義路徑動(dòng)畫的使用繪制手機(jī)滑動(dòng)畫面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，參培教師認(rèn)真記錄、練習(xí)，取得了良好的效果。
xx小學(xué)新學(xué)期第十一周工作匯總?cè)缟希瑲g迎點(diǎn)擊下方留言處留下您的寶貴意見和建議。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期開學(xué)，在我毫無心理準(zhǔn)備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作，對(duì)我來說，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，猶豫過。是領(lǐng)導(dǎo)的'鼓勵(lì)和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導(dǎo)主任相比還有一定差距，但我感覺到我正在逐步適應(yīng)這項(xiàng)工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六認(rèn)真，能按照教辦要求正常進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查，做到每個(gè)月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認(rèn)真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)同志交換意見，提出改進(jìn)建議。本學(xué)期本人還加強(qiáng)了聽隨堂課的力度，全學(xué)期共聽隨堂課近2節(jié)，本來本來還想多聽一些課，但由于課務(wù)偏重，可能還不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，下學(xué)期爭(zhēng)取多聽點(diǎn)課。
期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個(gè)班級(jí)19個(gè)學(xué)科，共有8個(gè)學(xué)科進(jìn)入前一半，為村小中五分之一強(qiáng)，特別是二、三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)有的已處于領(lǐng)先位置。六年級(jí)的英語較之期中也有較大進(jìn)步。
在競(jìng)賽輔導(dǎo)方面，我們學(xué)校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時(shí)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競(jìng)賽中，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然和其他學(xué)校相比，可能還有一定差距。
在教育科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的教師學(xué)習(xí)制度，但注重了內(nèi)容的更新，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校把集中學(xué)習(xí)分為兩個(gè)層次，一是校級(jí)的集中學(xué)習(xí)，二是組級(jí)的集中學(xué)習(xí)，并要求集中學(xué)習(xí)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級(jí)集中學(xué)習(xí)安排在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，《走進(jìn)新課程》以及《江蘇教育》上有關(guān)新課改方面的文章。組級(jí)的集中學(xué)習(xí)安排在周六上午，由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：各學(xué)科的課程準(zhǔn)標(biāo)等。另外，我校還組織教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師相互交流學(xué)習(xí)實(shí)踐的心得和體會(huì)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。在組織好教師集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校建議教師每周個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，可以讀教育理論專著，讀教育教學(xué)期刊。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要及時(shí)在實(shí)踐中嘗試，要及時(shí)總結(jié)與反思。教師個(gè)人學(xué)習(xí)的情況每月由教研組長(zhǎng)或本人進(jìn)行檢查和統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末舉行一次教師教學(xué)后記交流與展示活動(dòng)。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學(xué)期，在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，兩人次獲省三等獎(jiǎng)，一人次獲縣三等獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表在省以上正式報(bào)刊上。
回顧本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因?yàn)槌醮螕?dān)任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，而沒有自已的思考，沒有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：
一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。
二、努力適應(yīng)教導(dǎo)角色，教學(xué)管理抓出實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取在村小中不落后。
三、向老教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)校工作精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)”這一基本理念，以及上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，重視社會(huì)對(duì)立德樹人形成教育共識(shí)。圍繞學(xué)?！胺e極教育”的主題，追求有效教學(xué)，打造高效課堂，提優(yōu)減負(fù)。
本學(xué)期在一二年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，三至五年級(jí)的語數(shù)英老師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委下發(fā)的《小學(xué)中高年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南”》，領(lǐng)會(huì)精神，真正落實(shí)到教學(xué)上，提高課堂實(shí)效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三——五年級(jí)的語數(shù)英備課組在十月底完成一份評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)，教導(dǎo)處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學(xué)院。
積極參與區(qū)優(yōu)秀校本課程的評(píng)比，九月教導(dǎo)處完成校本課程《場(chǎng)館進(jìn)課堂》的資料整理，九月底順利完成申報(bào)所有工作。11月初，參與復(fù)評(píng)，在小學(xué)分管校長(zhǎng)卓德清校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評(píng)，最終獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)百門校本課程第三名的好成績(jī)。
為了讓家長(zhǎng)近距離、最直觀的了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣及體驗(yàn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)過程，進(jìn)一步推進(jìn)家?；?dòng)建設(shè)，20xx年12月1日下午，上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部開展了以“基于標(biāo)準(zhǔn)快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)！”為主題的一年級(jí)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。一百四十多名家長(zhǎng)前來參加。此次活動(dòng)分三個(gè)板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學(xué)部的教導(dǎo)主任俞徐芳老師對(duì)全體家長(zhǎng)作了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期零起點(diǎn)教學(xué)和等第式評(píng)價(jià)的介紹，分管校長(zhǎng)卓校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，并讓家長(zhǎng)觀看了“一年級(jí)學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場(chǎng)，觀看一年級(jí)孩子的的歌舞飛揚(yáng)和球操訓(xùn)練。家長(zhǎng)們紛紛拿出相機(jī)拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)行8項(xiàng)闖關(guān)活動(dòng)?！拔艺嫘小?、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實(shí)地呈現(xiàn)了小學(xué)一年級(jí)學(xué)科課程與教學(xué)，呈現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)！
第15周的周一，周四區(qū)教研室到我校進(jìn)行督導(dǎo)聽課教研活動(dòng)，教導(dǎo)處安排好每個(gè)工作環(huán)節(jié)的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個(gè)備課組上課教師人員，語數(shù)英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實(shí)好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導(dǎo)處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。
經(jīng)過2天的聽課活動(dòng)，教研室對(duì)我校的教學(xué)工作給予高度肯定，當(dāng)然也提出一些建議，在今后的工作中改進(jìn)。
本學(xué)期，語數(shù)英的學(xué)科競(jìng)賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競(jìng)賽題，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、公平公正地評(píng)選出各年級(jí)的一二三等獎(jiǎng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)各常規(guī)工作,切實(shí)抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，對(duì)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)工作加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。組織好每二周一次的教研組活動(dòng)，每周一次的備課組活動(dòng)。每一次活動(dòng)，教研組、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗(yàn)，共享智慧，縮小差距，共同成長(zhǎng)，共同提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):
一.重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平:
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。
可以說，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。
有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報(bào)》.《詩刊》等為練筆場(chǎng)所。為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面，我在1992年參加了《企業(yè)家報(bào)》書友會(huì)。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué).教學(xué)技能?；竟Φ雀黝惻嘤?xùn)。20xx.6取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書，為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍?？傊遗Τ业脑捜プ?一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對(duì)此，我十幾年的教育生涯是最好的'注解和補(bǔ)充。
十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級(jí)語文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)《小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級(jí)。十幾年來，我一直都擔(dān)任中高年級(jí)的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級(jí)語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教材應(yīng)以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，迎合社會(huì)發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論。
三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：
平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
五月進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，針對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，內(nèi)容較多，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點(diǎn)，“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法是一種有的放矢的針對(duì)性復(fù)習(xí)教學(xué)，使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實(shí)際，從而可以用較少的時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。我和學(xué)生一路走來，在摸索中進(jìn)步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
2、貼近實(shí)際，專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習(xí)方式，各個(gè)擊破的復(fù)習(xí)思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評(píng)價(jià)的反饋，把每一章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專題測(cè)試，在專題測(cè)試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)本張?jiān)嚲硭从车那闆r進(jìn)行一次書面自我評(píng)估。在查漏補(bǔ)缺之后，綜合各單元所反映的情況，進(jìn)行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進(jìn)行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時(shí)定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取記錄好人手一冊(cè)“總復(fù)習(xí)錯(cuò)題集”，靈活運(yùn)用錯(cuò)題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭(zhēng)錯(cuò)誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個(gè)主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運(yùn)用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、不足之處：
1、太相信學(xué)生，畢竟是學(xué)生自制力差沒督促和檢查錯(cuò)題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學(xué)生。
3、總結(jié)的較少。
三、今后的努力方向：
多總結(jié)學(xué)生做題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，嚴(yán)格要求，達(dá)到不失的分就不要失。錯(cuò)題集要不定時(shí)抽查，讓他們自己自覺學(xué)會(huì)。對(duì)學(xué)生要耐心讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短積極學(xué)習(xí)更上一層樓。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
英語作為國際通用語，其地位日益顯著，自中國加入wto，英語成為我們對(duì)外交往合作的語言工具，是我們走向世界的鋪路石。對(duì)于外語基礎(chǔ)教育，我們不的不以戰(zhàn)略性的眼光給予重視，尤其是小學(xué)英語教育。正如九年義務(wù)制全日制兒童英語教學(xué)大綱提到的：“要通過簡(jiǎn)單`巧妙的聽說讀寫訓(xùn)練，是學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語交際的能力。”旨在普及外語教育，提高新一代外語素質(zhì)。
國家教委從20xx年開始，要求具備條件的城市、地區(qū)在三年級(jí)起開設(shè)外語課?，F(xiàn)在山溝里的孩子也有英語學(xué)了?？墒?，山區(qū)地方的'教學(xué)資源貧乏，往往老師只管教書本上幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，教學(xué)模式也只是“填鴨”式的教授英語。一節(jié)豐富的英語課堂活躍不起來。教育家張伯苓說過：“我們要教出的是“活孩子”而不是“死孩子””。這話非常的耐人尋味。怎樣才能教出“活孩子”呢，使英語課堂真正活躍起來呢？我們都知道，課堂教學(xué)是新課程改革的著力點(diǎn)。那么，要是英語課活躍起來只有從課堂教學(xué)出發(fā)，通過師生關(guān)系、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激活課堂教學(xué)，真正產(chǎn)生“課堂活起來，孩子也活起來”的景象。
回顧這個(gè)學(xué)期的英語課堂，我試著把這個(gè)教育理念滲透在實(shí)際英語教學(xué)當(dāng)中，使它們?nèi)跁?huì)貫通，用“三活”激起“層層活”。
1.民主平等。教師在教育過程中以民主的xxx方式管理學(xué)生才是最有效的。
2.愛生尊師。教師的愛是深深的理解和教授。當(dāng)學(xué)生感受到教師的愛，領(lǐng)略到教師的尊重與期待后，他們反過來也會(huì)信任，尊重?zé)釔劢處?，并“愛烏及烏”，由愛戴老師進(jìn)而兼愛老師的課。
3.理解合作，教學(xué)相長(zhǎng)。擺正“好”學(xué)生和“差”學(xué)生的關(guān)系，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異。理解美國哈佛大學(xué)加納德教授提出的“多元智能”理論。針對(duì)學(xué)生中所具有的“語言智能，交際智能，人際關(guān)系智能”等方面的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施“天賦教育”，幫助學(xué)生根據(jù)自己的素質(zhì)和稟賦，準(zhǔn)確地進(jìn)入學(xué)習(xí)的“快車道”。在課堂教學(xué)里，學(xué)生之間是會(huì)存在一定的差異，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱以積極的、熱切的期望，并樂于從多個(gè)角度評(píng)價(jià)，觀察和接納學(xué)生。不要吝嗇對(duì)每個(gè)學(xué)生說出“good”,“verygood”,“excellent”之類贊賞的話，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生的每個(gè)進(jìn)步和勇氣給予關(guān)注并及時(shí)表揚(yáng)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
開學(xué)初，學(xué)校人手一份翻印了《楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》，采取了集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，對(duì)實(shí)施方案中的每一點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。學(xué)校召開了行政會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)議、教師會(huì)、班主任會(huì)等會(huì)議，認(rèn)真討論和研究了實(shí)施方案，并利用每周三教研組活動(dòng)讓參與者從“有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練”三個(gè)方面提出自己的想法與見解，有效提高了教師參與意識(shí)。
學(xué)期初，學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)作專題學(xué)習(xí)，引進(jìn)教師新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，充實(shí)與更新教師的理念，開拓思路，認(rèn)識(shí)和理解“有效教學(xué)”的真正內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制訂了《淮安市復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》，并組織教師認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，制訂個(gè)人“有效教學(xué)過關(guān)計(jì)劃”。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校又及時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案》和《楚州區(qū)有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，成立了以張玉喬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，區(qū)鎮(zhèn)骨干教師黃林、喬成方、仲為佳、王建明、李小猛、李小雙、李曉標(biāo)為成員的中心小學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了合理分工，明確了各人的職責(zé)。制訂了有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)計(jì)劃，要求全體教師嚴(yán)格按照活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作。學(xué)校不斷注重營造過關(guān)氛圍，積極開展過關(guān)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間深入學(xué)習(xí)，反復(fù)討論，逐項(xiàng)輔導(dǎo)，取得了較為明顯的效果。
學(xué)校要求每節(jié)課都必須備課，有課就必須有教案，要求每位教師在備課時(shí)是否關(guān)注課程，關(guān)注自身、關(guān)注學(xué)生。學(xué)校成立了語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、音體組、綜合(科、思)組五個(gè)教研組，每周的教研活動(dòng)安排上課老師擔(dān)任主備，提前鉆研教材教法，集體活動(dòng)時(shí)，主備教師按課時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)基本思路、作業(yè)訓(xùn)練形式等內(nèi)容提出參考意見，其他教師有針對(duì)性的展開沙龍式的討論與交流，最后做到“三個(gè)統(tǒng)一”“三個(gè)明確”即：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)難點(diǎn)、明確基本教學(xué)思路、明確解決難點(diǎn)的辦法、明確作業(yè)訓(xùn)練的形式與要求。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了集體備課質(zhì)量，強(qiáng)化了集體備課的有效性。
學(xué)校為了確保上課的有效性落到實(shí)處，以成立互學(xué)共進(jìn)小組為突破口，扎實(shí)開展校內(nèi)“互聽互評(píng)”活動(dòng)。學(xué)校先后成立了語文、數(shù)學(xué)、英語等三個(gè)學(xué)科共7個(gè)互學(xué)共進(jìn)小組，每個(gè)小組由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，要求每組成員每學(xué)期在校內(nèi)上課不得少于2節(jié)，上完課后，每組成員必須進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每一次聽完課后必須與上課老師進(jìn)行交流，指出值得肯定的地方，說出改進(jìn)的意見。學(xué)期結(jié)束前還推選出人員參加校內(nèi)優(yōu)課競(jìng)賽。學(xué)校還建立了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課制度。本學(xué)期，我校校長(zhǎng)室、教務(wù)處將校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課制度進(jìn)一步落到實(shí)處，并在實(shí)施的過程加以改進(jìn)，即由校長(zhǎng)聽、評(píng)課制度擴(kuò)大到行政評(píng)課制度。每周由一位行政領(lǐng)導(dǎo)在周一的例會(huì)上對(duì)上周聽的一節(jié)或幾節(jié)課作點(diǎn)評(píng)。從實(shí)施有效教學(xué)的角度來重點(diǎn)評(píng)定。即這節(jié)課是否體現(xiàn)了新的課程理念，是否體現(xiàn)了學(xué)生為主體的原則，課堂上學(xué)生的活動(dòng)是否到位，有沒有對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)的結(jié)果怎么樣等等。校長(zhǎng)張玉喬更是身先士卒，每周都堅(jiān)持兩到三天的隨堂聽課，聽課后與每一位教師進(jìn)行認(rèn)真地交流，從有效教學(xué)的角度探討課堂教學(xué)的成功與不足之處，用發(fā)展的眼光提出中肯的指導(dǎo)意見和建議。由于行政領(lǐng)導(dǎo)多次深入課堂聽課評(píng)課，因此，教師間互聽互評(píng)活動(dòng)在該校蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期，我校還繼續(xù)利用淮陰師院第一附屬小學(xué)老師來校支教的契機(jī)，讓支教老師王家友、嚴(yán)啟軍兩位老師為全體老師上示范課。一學(xué)期來，嚴(yán)老師為大家上了一節(jié)科學(xué)課和兩節(jié)數(shù)學(xué)課，嚴(yán)老師也為大家上了兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課。在11月份，一附小還開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為我校展示了9節(jié)不同類型的示范課。老師們感受到了來自省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師嫻熟的多媒體操作技巧和高超的課堂教學(xué)技藝，紛紛表示，一定要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)水平。
首先，學(xué)校對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)量提出要求：一、二年級(jí)不留家庭作業(yè);三、四年級(jí)作業(yè)量不超過半小時(shí);五、六年級(jí)作業(yè)量不超過1小時(shí)。其次作業(yè)的要求必須要突出針對(duì)性，注意功能性，探索新穎性，要求教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，書面作業(yè)必須字跡清楚，格式規(guī)范。再次要嚴(yán)格控制考次數(shù)量，每學(xué)完一單元要組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查，并對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真批改，做好質(zhì)量分析，一學(xué)期來，學(xué)校對(duì)一到六年級(jí)語、數(shù)、外三門學(xué)科均進(jìn)行了一次質(zhì)量調(diào)研。大家充分利用已有的教材配套的《補(bǔ)充習(xí)題》、《同步導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)》讓學(xué)生題題過關(guān)訓(xùn)練，然后老師再根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重新編改題目，讓學(xué)生到作業(yè)本上進(jìn)行平行訓(xùn)練。每個(gè)單元必須進(jìn)行過關(guān)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)將試卷和錄分表、試卷分析表上交教導(dǎo)處審核，提出過關(guān)意見，確保人人過關(guān)。學(xué)校教導(dǎo)處定期組織教師互比作業(yè)訓(xùn)練，比題量是否適中，比習(xí)題質(zhì)量是否突出“三性”(針對(duì)性、功能性、新穎性);比批改是否及時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范;反饋是否及時(shí);比批改記錄是否具體細(xì)致;比學(xué)生作業(yè)本答題是否認(rèn)真規(guī)范;比對(duì)學(xué)生各類成績(jī)記載是否全面。由于我校扎實(shí)抓好有效訓(xùn)練，教師的工作更加勤奮，教育教研有聲有色，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加刻苦，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高。
在今后的工作中，我們將嚴(yán)格遵守“五嚴(yán)”規(guī)定，一如既往地扎實(shí)開展“有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)”。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)音樂教學(xué)工作，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
（一）在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
（三）在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
（一）為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
（二）通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，工作中的失誤還很多。今后我一定注意課堂中學(xué)生的行為教育，努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序，不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，還要遵守紀(jì)律。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
（一）注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。
二年級(jí)小學(xué)生的注意力不容易集中，且容易受到外界干擾。課堂上時(shí)常是教師在上面講，學(xué)生在下面自己玩自己的，精心設(shè)計(jì)的課堂提問被少數(shù)學(xué)生包打了天下，大多數(shù)學(xué)生成了課堂的陪襯。大多數(shù)學(xué)生在一節(jié)課的前十分鐘時(shí)注意力比較集中，越往后注意力越分散，越容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，往往邊做邊玩，不夠?qū)Ｐ摹?BR> （二）認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。
在課堂上，常常是老師問題一提出，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手，有舉的高高的，有站起來的，有嗷嗷直叫的。而最終被請(qǐng)到回答問題的學(xué)生一臉高興，急著發(fā)表自己的見解。未請(qǐng)到則垂頭喪氣，而不是認(rèn)真聽取同伴的發(fā)言。在完成作業(yè)時(shí)，往往教師讀了幾遍題目，但仍然有小學(xué)生聽不清楚題目的要求。
（三）語言表達(dá)的能力不足。
當(dāng)老師提問時(shí)，所有的小學(xué)生都把手舉得高高的。但是請(qǐng)到個(gè)別小學(xué)生回答時(shí)候，他站起來后又不知道要說什么；有的孩子站起來后，支支吾吾，聲音很輕；有的孩子表達(dá)內(nèi)容的完全和題目的要求無關(guān)。還有的學(xué)生表達(dá)不出自己想要說的內(nèi)容，說的話不完整。
（四）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。
我們班的學(xué)生有9位同學(xué)還沒能掌握正確的作業(yè)的姿勢(shì)，做作業(yè)時(shí)候頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，每次都需要教師的反復(fù)提醒。個(gè)別小學(xué)生做作業(yè)時(shí)隨意涂改，頁面不整潔，完成的作業(yè)也不能很好地達(dá)到字跡勻稱、端正、美觀的要求。
（一）專心聽講的習(xí)慣。
（二）口頭表達(dá)的習(xí)慣。
在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的過程中，努力使學(xué)生養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習(xí)慣。無論哪種情況都要要求學(xué)生先想后說，想好再說，然后強(qiáng)調(diào)語句完整，條理清晰，連貫流暢。并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合調(diào)整語氣、音量和說話的方法。還要求回答提問時(shí)音量要大，語氣要肯定，讓全班同學(xué)都聽見；糾正他人發(fā)言時(shí)態(tài)度要誠懇，音量要適中；小組討論時(shí)要用商量的語氣相互補(bǔ)充，音量宜小不宜大，不能影響其他小組的學(xué)習(xí)。
（三）仔細(xì)讀題的習(xí)慣。
讀題時(shí)要求學(xué)生先把題目讀一讀，找出自己會(huì)讀的地方和不會(huì)讀的地方，讀得懂的地方和讀不懂的地方，甚至讓學(xué)生根據(jù)插圖或以往做題的經(jīng)驗(yàn)，先猜測(cè)一下這題的要求，然后指導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系，明白題目的意思。
（四）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
寫字時(shí)，首先要求學(xué)生坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確。寫作業(yè)之前，我們要帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一下正確的書寫姿勢(shì)。在學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，我們要認(rèn)真觀察，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿。其次，通過講解，使學(xué)生樹立形成正確、美觀的印象。再次，要求學(xué)生用本干凈整潔；字跡清楚規(guī)范；有一定的書寫速度。為此，學(xué)生寫在四線方格中的拼音或漢字，我們要事先給他們寫好樣子，讓他們先觀察，再書空一次，最后在練習(xí)寫。我在教學(xué)時(shí)候都特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，把書寫認(rèn)真的同學(xué)的書法作品貼到墻上，給家長(zhǎng)寫表揚(yáng)信。另外要及時(shí)提醒學(xué)生注意姿勢(shì)。
（五）對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書教育，讓書香充滿班級(jí)，讓書香浸潤孩子的心靈。
行為變習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們?cè)诮虒W(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有個(gè)美好的未來。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)藏文和美術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到驕傲學(xué)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學(xué)生的藏語文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過關(guān)月考”制度，用錯(cuò)題集來訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
為了進(jìn)一步營造教研氛圍，推動(dòng)安圖二小課程改革進(jìn)程，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的教學(xué)研討和交流，把集體備課真正落到實(shí)處，安圖二小于3月19日3月23日，開展了為期一周的組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)共出75節(jié)，涉及所有學(xué)科，全體教學(xué)人員能夠積極參與聽課，每位教師聽課節(jié)數(shù)都在5節(jié)以上。本次活動(dòng)圍繞“教學(xué)方法的最優(yōu)化和教學(xué)效果的最大化”這一主題進(jìn)行，各學(xué)年組都能圍繞主題開展活動(dòng)，使本次活動(dòng)實(shí)效性更強(qiáng)。本次活動(dòng)分管各學(xué)科的主管領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動(dòng)當(dāng)中，從備課、聽課、組內(nèi)評(píng)課各環(huán)節(jié)全程參與。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)：
練習(xí)的設(shè)計(jì)層次性體現(xiàn)得比較好，題目的選擇也比較科學(xué)合理，但在練習(xí)時(shí)有三點(diǎn)不足。
1、訓(xùn)練時(shí)的面較窄，比如填空題、選擇、判斷題，教師就只叫一名同學(xué)回答，其他同學(xué)判斷而已。有時(shí)教師出示了題目不給學(xué)生思考的時(shí)間，就指名回答，而這部分大多是優(yōu)等生，等學(xué)困生反應(yīng)過來又到了下一道題目，久而久之濫竽充數(shù)的就多了，甚至有些學(xué)生根本就不思考了。我認(rèn)為基礎(chǔ)部分題目要給學(xué)生思考的時(shí)間，在思考的基礎(chǔ)上匯報(bào)。另外在練習(xí)時(shí)能全體做的就不要讓個(gè)人代替。
2、練習(xí)后的反饋不及時(shí)，影響了教學(xué)效率。劉海霞的數(shù)學(xué)課反饋就比較及時(shí)，她讓小組長(zhǎng)或是同桌進(jìn)行批改，反饋時(shí)她總問有沒有不一樣的，或是你錯(cuò)在那里，而且教師會(huì)留給學(xué)生訂正的時(shí)間。反饋效率低下主要是教師把反饋的任務(wù)一人包辦代替，沒有很好地利用班級(jí)的學(xué)生，教師有時(shí)懶一懶學(xué)生的能力就會(huì)高一高，如果到六年級(jí)學(xué)生還不會(huì)給同學(xué)批改，學(xué)生的能力就太低了。各班級(jí)大都有小組，但有些班級(jí)的小組就是在有人聽課時(shí)才用一用，不難發(fā)現(xiàn)，有時(shí)聽課時(shí)老師說小組討論，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生找不到小組的現(xiàn)象，可見平時(shí)班級(jí)對(duì)小組的利用程度如何。其實(shí)小組利用好班主任會(huì)工作會(huì)輕松很多，無論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)中比較成功的老師都是善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生的教師。
3、拓展題僅存在公開課中。公開課的教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)一道拓展題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但是常態(tài)課中卻少的可憐，如果一周能進(jìn)行幾道這樣的訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生是收獲很大的，特別是學(xué)優(yōu)生。
語文課教師比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，課前聽寫，課中小練筆，課后延伸，這也體現(xiàn)了本色語文的特點(diǎn)。解芳老師講的《楊氏之子》是學(xué)生學(xué)的第一篇文言文，教師從讀法開始指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及注釋領(lǐng)會(huì)意思，最終達(dá)到課文當(dāng)堂背誦，語文課上得扎扎實(shí)實(shí)。希望我們的語文和作文課要重視平時(shí)學(xué)生的訓(xùn)練，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。雖然46年級(jí)有作文教師，但班主任也要加大學(xué)生日記和小練筆的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和評(píng)文水平。凡是匯報(bào)課所教的內(nèi)容要選擇我們自編的作文教材中的內(nèi)容，不然，教材就是空架子，也枉費(fèi)了老師們的心血。四月份，1、2、3年級(jí)班主任要上報(bào)作文課節(jié)，正常利用我們的作文教材上作文課，以便教導(dǎo)處隨時(shí)聽課。
品生品社組在本次組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)中，能做到課堂準(zhǔn)備的充分，并設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，學(xué)生的主體性得到了較好的發(fā)揮。如朱艷紅老師《吃穿用哪里來》能充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，作為課程資源拓展課學(xué)生思維。張瑞英老師《如何用好壓歲錢》層次清晰，條理分明，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。當(dāng)然教學(xué)中還有不足之處，學(xué)生的主體性發(fā)揮的不夠好，有待于提高。王秀蓮的科學(xué)課《液體的熱脹冷縮》，教師精心準(zhǔn)備，小組學(xué)生分工明確，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。金強(qiáng)老師的寫字課，結(jié)合課文中的生字，讓學(xué)生自己去觀察位置，并及時(shí)更正學(xué)生的握筆和寫字姿勢(shì)。與上一學(xué)期匯報(bào)課相比，學(xué)生的寫字習(xí)慣真是天壤之別，這與寫字老師的督促和班主任的強(qiáng)化分不開。英語組教師在授課過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景，充分結(jié)合課題研究開展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生語言習(xí)慣的養(yǎng)成，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)富有實(shí)效。綜合實(shí)踐課教師能夠重視此次匯報(bào)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及主題實(shí)際精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生在綜合實(shí)踐的課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。體育藝術(shù)教師都能發(fā)揮自己特長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出既有基本技能訓(xùn)練，又有能力提升的課堂教學(xué)，形成了切合實(shí)際的體育藝術(shù)教學(xué)模式。年輕教師在本次研討課中用心準(zhǔn)備，能從中感受到他們積極向上的工作熱情。為較好落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的實(shí)施，盡快適應(yīng)體育藝術(shù)新課程改革步伐，希望體育藝術(shù)教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聚焦課堂，深入鉆研，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，盡快成為本專業(yè)的行家里手。
本次活動(dòng)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，有效地提高了教師的教研水平，為中青年教師快速成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，加速了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
時(shí)間過得很快，一學(xué)期又將近結(jié)束了?，F(xiàn)將地方課程總結(jié)如下：
六年級(jí)共有學(xué)生兩個(gè)班，平時(shí)孩子們外界知識(shí)了解少，對(duì)海西的人文地理，文化知識(shí)更是了解甚幾，，因此，教學(xué)地方這一科時(shí)，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合海西實(shí)際，使學(xué)生了解地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程真實(shí)而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學(xué)得有興趣，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，探討區(qū)域文化獨(dú)特精神氣質(zhì)的形成。
１．認(rèn)識(shí)地理地貌的特點(diǎn)：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得山水培育了海西兩種精神。
2．認(rèn)識(shí)氣候特點(diǎn)：多梅雨，多臺(tái)風(fēng)，氣候溫濕，時(shí)序分明。
1．了解人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對(duì)壽命，兒女財(cái)富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念，職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系。
2．了解率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場(chǎng)和個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，了解人從“質(zhì)量立市——品牌興業(yè)——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。
1．了解海西的風(fēng)俗民情，分析生死觀，時(shí)間感，價(jià)值觀和思維特點(diǎn)，領(lǐng)悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2．了解海西的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。
3．了解海西的地方語文和民間藝術(shù)，分析甌越精英文化具有重人文、重教育和重科技的傳統(tǒng)、領(lǐng)悟商貿(mào)文化的思想理念。
通過各種活動(dòng)對(duì)家鄉(xiāng)的海洋資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解，在活動(dòng)中對(duì)家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產(chǎn)生自豪感，從而進(jìn)一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。
了解海西及各縣（市、區(qū)）的主要文物古跡，通過實(shí)地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會(huì)其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認(rèn)識(shí)其在文化史上的重要地位。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué)、專心治學(xué)、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。開展綜合研習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)對(duì)閩東知名品牌的認(rèn)識(shí)和探究，在活動(dòng)中激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實(shí)踐活動(dòng)，知道閩東是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不同歷史時(shí)期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
在教學(xué)中，我據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活波。運(yùn)用觀察、信息搜集、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長(zhǎng)、老前輩，專家學(xué)者等。因?yàn)橐獙⒌胤浇毯?，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社會(huì)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社會(huì)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
這一學(xué)期，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，我校教育教學(xué)工作有了很大的起色。這學(xué)期為了早日實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校工作目標(biāo)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更新觀念，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，學(xué)校面貌由此大有改觀，教學(xué)質(zhì)量提升幅度也較大。為使我校今后工作在揚(yáng)長(zhǎng)避短中不斷進(jìn)步，特對(duì)本學(xué)期工作詳細(xì)總結(jié)如下。
一、突出表現(xiàn)
（一）精神引領(lǐng)，提高覺悟。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育管理、教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，做到了嚴(yán)格要求自己，倡正氣，禁邪氣。各位成員思想上不斷求進(jìn)，政治上不斷求強(qiáng)，工作上不斷求精，綜合素質(zhì)不斷提高。在《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》、《大安市關(guān)于禁止中小學(xué)教師亂辦班補(bǔ)課和亂訂復(fù)習(xí)資料的通知》等文件精神的指引下，學(xué)校的辦學(xué)行為得到了不斷規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、實(shí)干意識(shí)得到了強(qiáng)化，領(lǐng)導(dǎo)的思想水平和管理藝術(shù)得到了提高。
（二）突出教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。
教師制定年度和未來三年發(fā)展的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校教師都建有個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
首先，制定繼續(xù)教育制度。我校教師隊(duì)伍整體水平較高，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，繼續(xù)教育有專人負(fù)責(zé)，建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，每年的繼續(xù)教育參培率和考核成績(jī)的合格率均為100%。
其次，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。每年組織教師參加校內(nèi)組織的新課程理論與實(shí)踐方面的培訓(xùn)，及時(shí)讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗(yàn)，使教師少走彎路，快速提高。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力水平。
1、抓教師。這學(xué)期學(xué)校始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”為理念，以“確信沒有教不好的學(xué)生，只有不善教的教師”為方針，以“力爭(zhēng)打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、打造高效課堂”為目的。在學(xué)校教學(xué)管理過程中，具體落實(shí)以下幾方面工作：一是學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，整體對(duì)教師的教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量實(shí)行全程檢查和考評(píng)。二是建立健全教學(xué)管理制度。建立教學(xué)常規(guī)管理“四項(xiàng)制度”：月檢查和例會(huì)制度、月質(zhì)量調(diào)研制度、尋課查崗制度、質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲制度。三是加強(qiáng)教學(xué)過程管理。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、考核實(shí)行全程跟蹤檢查。實(shí)行每日簽案、每課必查、每月必考，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比。同時(shí)鼓勵(lì)教師：功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上 ，能力水平的提高在教學(xué)反思上；“把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去，把教學(xué)質(zhì)量提上來，把教師隊(duì)伍素質(zhì)提上來，把學(xué)校的文化品位提上來”，“以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量”。減少盲目和無為的勞作，追求有效。
2、抓課改：主旨是改觀念、改模式、改方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)方法），打造高效課堂。首先轉(zhuǎn)變觀念、研制方案。我校課堂教學(xué)改革方案，實(shí)行“四步五學(xué)”教學(xué)模式，即“即“導(dǎo)學(xué)，自學(xué)、互學(xué)，助學(xué)，拓學(xué)”。3月19日，在趙劍波主任主持下，成功舉辦了骨干教師示范課，作課教師分別是六年級(jí)數(shù)學(xué)教師xx、五年級(jí)語文教師xx；4月9日、5月8日，教導(dǎo)主任xx分別組織召開了語文組、數(shù)學(xué)組課改座談會(huì)，會(huì)上，參會(huì)教師介紹了各自成功的做法，提出了課改實(shí)施中的疑惑和應(yīng)避免的事項(xiàng)。對(duì)此，開語主任做了《關(guān)于展示交流的幾點(diǎn)做法》的課改講座，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了展示交流應(yīng)處理好五個(gè)方面，即展示什么；什么時(shí)間展示；怎樣展示；展示過程中，教師做什么；不參加展示的學(xué)生怎么做。此講座有效地解決了大家存在的問題。座談會(huì)上，李雪峰副校長(zhǎng)還較詳細(xì)地總結(jié)了近期的課改情況。最后集思廣議，歸納概括出展示交流環(huán)節(jié)中的幾點(diǎn)成功做法，即指導(dǎo)學(xué)生在共同探究中交流、在成果匯報(bào)中交流、在相互點(diǎn)評(píng)中交流、在專題活動(dòng)中交流。同時(shí)對(duì)展示交流的具體運(yùn)用進(jìn)行了提煉概括，明確了展示交流的“三類五型”做法和要求，所謂“三類”就是展示的三種類型-----個(gè)人展示、小組展示、自由展示；所謂五型，即交流的五種形式-----問、辯、論、評(píng)、結(jié)，并希望所有教師今后要積極落實(shí)、推廣。5月份，劍波主任又組織開展了青年教師課堂教競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了展示交流的“三類五型”的有效落實(shí)?？傊?，本學(xué)期我校加大了課改工作力度，不斷改進(jìn)方法，不斷完善措施，課改工作得到了極大提高。
3、抓教研：主旨抓問題教研，薄弱教研，將校本教研（含聯(lián)片教研）同課題立項(xiàng)同步運(yùn)行，研改結(jié)合進(jìn)行，提高課堂效率，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。首先分析問題，研究薄弱，擬定方案。其次堅(jiān)持教研工作立足校本、聯(lián)片帶動(dòng)、申請(qǐng)立項(xiàng)、推廣驗(yàn)證的原則，實(shí)行教研、教改同步運(yùn)行，做到了教、研、改一體化。
干教師示范課活動(dòng)、新教師匯報(bào)課活動(dòng)。突出抓好常規(guī)教學(xué)管理和質(zhì)量提升。
5、抓培訓(xùn)：為加快課堂教學(xué)改革步伐和提升教師教科研水平，立足校本培訓(xùn)和走出去培訓(xùn)。這學(xué)期加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校舍得投入，積極為青年教師領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良條件，學(xué)校先后派出青年教師萬振東、宋賀等去省二實(shí)驗(yàn)聽課學(xué)習(xí)，青年中層領(lǐng)導(dǎo)付開語、趙劍波、浦振宇等赴白城教育學(xué)院參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)校制定青年。校本培訓(xùn)更是堅(jiān)持經(jīng)常，形式靈活，方法得當(dāng)，效果顯著。
6、抓文化。首先加強(qiáng)對(duì)校園廣播、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，每月出版主題突出，圖文并茂的墻報(bào)、手抄報(bào)，為有才藝的學(xué)生提供展示的空間，充分發(fā)揮宣傳教育功能。 其次規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班級(jí)特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。第三、完善了教學(xué)樓前的宣傳櫥窗。第四加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
師看護(hù)、學(xué)生會(huì)值周等一系列措施對(duì)課間紀(jì)律進(jìn)行齊抓共管，課間紀(jì)律得到大幅度提升，做到出入一條線。第五，學(xué)校在各點(diǎn)都成立了各類安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，如飲食衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，乘車安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，課間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就寢安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全措施非常得力，對(duì)課間、午睡、就餐、晚睡都實(shí)行了24小時(shí)布點(diǎn)布崗，采取了封閉式管理。全年安全事故零記錄。
（四）、德育工作加強(qiáng)，育人環(huán)境優(yōu)良
我校一直高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)，充分利用晨會(huì)、思品法制課、班隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅(jiān)持每周一次的國旗下講話，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。本年度，我們的思想教育工作有了進(jìn)一步加強(qiáng)，具體體現(xiàn)如下：
多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對(duì)全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時(shí)通報(bào)。這些學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們?cè)诒O(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時(shí)，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。
2.校園文化建設(shè)得到加強(qiáng)，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。
校園文化能反映一個(gè)學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個(gè)角落都充滿人文性的導(dǎo)向與關(guān)懷。如教學(xué)樓前的各版面內(nèi)容時(shí)刻教育著師生規(guī)范自己的一言一行；樓梯口的“上下樓梯，請(qǐng)靠右行”的醒目標(biāo)牌時(shí)刻提醒學(xué)生注意上下樓的規(guī)則與安全；教室門口的“請(qǐng)講普通話、寫規(guī)范字”、校園內(nèi)的墻壁上貼著“請(qǐng)講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標(biāo)語，時(shí)刻提醒學(xué)生樹立學(xué)校主人翁意識(shí)，共同愛護(hù)校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形象。
3.班隊(duì)活動(dòng)不斷，文明行為加強(qiáng)。
全意識(shí)。這一切活動(dòng)，都為學(xué)生的思想注入了健康有益的元素，使學(xué)生的文明行為與社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
(五)加強(qiáng)學(xué)前教育。
1、舉行兩次大型教研活動(dòng)，主題鮮明，讓孩子在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。
2、每學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開放日、一次親子活動(dòng)，溝通了學(xué)校與家長(zhǎng)、與社會(huì)的聯(lián)系。
3、加強(qiáng)了學(xué)前教師的園本培訓(xùn)，組織學(xué)前教師深入學(xué)習(xí)《指南》，記筆記，寫心得體會(huì)，并對(duì)學(xué)前教師進(jìn)行試卷測(cè)試，讓學(xué)前教師的教育教學(xué)水平更進(jìn)一步。
4、在學(xué)前實(shí)行晨檢制度，要求學(xué)前教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日必查，并按時(shí)對(duì)學(xué)前班級(jí)進(jìn)行消毒。
5、學(xué)校為幼兒園自行購買了大量幼兒圖書和幼兒玩具，豐富了學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)生活。
二、存在問題
1、課堂教學(xué)改革在環(huán)節(jié)上落實(shí)不到位，還不能面對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行推廣。個(gè)別教師還只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。
2、校本教研活動(dòng)缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺少對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和教學(xué)問題的用心研究，致使部分教研組確立的課題顯得空洞，不切實(shí)際。教研反思方面，相當(dāng)一部分教師不能沉下心來，教學(xué)反思形式化嚴(yán)重，起不到提升專業(yè)素質(zhì)的作用。個(gè)別教師為獲取證書而進(jìn)行教研的功利思想較重。
3、個(gè)別班主任不能嚴(yán)格落實(shí)期初工作會(huì)議精神，不能有計(jì)劃的管理
班級(jí)，個(gè)別班主任缺乏自主性，被動(dòng)工作現(xiàn)象嚴(yán)重，育人沒有計(jì)劃，工作落不實(shí)，也不善于學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。
4、教學(xué)管理上少創(chuàng)新，管理目標(biāo)不十分明確，管理方法比較傳統(tǒng)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式比較單一，看的多聽的多，研究討論的少。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)制還很不健全，沒有很好的根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確立學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
三、改進(jìn)措施
1、狠抓上級(jí)文件的落實(shí)。期初開好班子會(huì)、全體教師會(huì)，深刻解讀局下發(fā)的各項(xiàng)文件，明確責(zé)任人，明確工作思路。注重過程管理，關(guān)注工作細(xì)節(jié)，按照方案的安排，要精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，緊緊圍繞活動(dòng)主題及時(shí)開展相關(guān)活動(dòng)。要做好材料的搜集整理工作，并做好活動(dòng)總結(jié)，務(wù)求實(shí)效。
2、全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現(xiàn)把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。明確要求所有學(xué)科、所有教師必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在遵照學(xué)校總的課改方案的基礎(chǔ)上，允許教師創(chuàng)造性地發(fā)揮。努力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，搞好預(yù)習(xí)指導(dǎo)，編制好預(yù)習(xí)案，建立培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組，分工明確，角色互換，開展好課堂交流。要求教師要精心備課，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計(jì)，編制好導(dǎo)學(xué)案。
查、指導(dǎo)力度，使自己分管的工作有新的起色。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)到位，總結(jié)有效。
4、大力開展校本教研活動(dòng)。學(xué)期初根據(jù)教師課堂教學(xué)實(shí)際存在的問題，經(jīng)反復(fù)研討形成適合教師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的研究問題作為校本教研主題。研究主題要小，便于操作，要有研究的必要和價(jià)值，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要確立好研究方案，各教研組要根據(jù)學(xué)校的總課題確立本組的課題，承擔(dān)教師要緊緊圍繞確立的主題進(jìn)行活動(dòng)。參與教師要圍繞主題進(jìn)行研討，力爭(zhēng)每一次活動(dòng)均取得一定的效果。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教科研活動(dòng)，力爭(zhēng)在國家省市各級(jí)均有課題立項(xiàng)，使教科研真正為教學(xué)服務(wù)。
5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
大力加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn)，通過專題講座、案例分析、拜師學(xué)藝等方式，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。積極推行班主任考核制度，使班主任在公平競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自的聰明才智，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理，推動(dòng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、強(qiáng)化各年級(jí)教學(xué)過程的管理。
從管理、教師、學(xué)生三個(gè)層面入手，下大力氣抓好監(jiān)考、批卷工作，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做好階段總結(jié)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)和教師、學(xué)生的溝通，及時(shí)了解師生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。
7、突出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理機(jī)制，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教學(xué)教研緊密結(jié)合起來，
通過教學(xué)論壇、自我評(píng)課、案例分析等多種方式，加強(qiáng)教師間的相互交流和評(píng)價(jià)，使教師在共同分享中共同進(jìn)步。
過去的半年，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，全面貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
緊張忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校在區(qū)教育局、進(jìn)修校和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真研究教學(xué)理念，扎實(shí)開展教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、改革教案形式，向備課要質(zhì)量。
本學(xué)期，我校高校長(zhǎng)在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，注重向備課要質(zhì)量。她打破了以往的教案形式，和教學(xué)主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成冊(cè)，新教案教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，教學(xué)過程以學(xué)生為主體，采用框架式導(dǎo)學(xué)法，讓備課更有實(shí)效，并引入小測(cè)試這一反饋手段，增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。同時(shí)，常態(tài)課教案和信息技術(shù)與學(xué)科整合課教案分開來寫，條理清晰，便于檢查，效果很好。
2、加強(qiáng)常態(tài)課管理，向40分鐘要質(zhì)量。
在備好課的前提下，高校長(zhǎng)要求上好常態(tài)課，向40分鐘要質(zhì)量。倡導(dǎo)年輕教師上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，中青年教師用好其他的教學(xué)媒體，精研教學(xué)方法，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)校為每位教師配備了兩個(gè)小黑板，要求必須發(fā)揮它們的作用。在復(fù)習(xí)課中，小黑板的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、框架式反思形式，提高教師反思能力。
為提高教師反思能力，擯棄浪費(fèi)時(shí)間的無效反思，高校長(zhǎng)要求教師認(rèn)真寫反思，要寫出每一節(jié)課的成功之處，失敗之處，完成和未完成的內(nèi)容，亮點(diǎn)和改進(jìn)措施。使每位教師在反思過程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的實(shí)效性，促進(jìn)了教師反思能力的提高。
4、小測(cè)試取代傳統(tǒng)機(jī)械的作業(yè)，活化了知識(shí)的應(yīng)用。
高校長(zhǎng)要求教師在上課過程中，留出5分鐘進(jìn)行小測(cè)試，進(jìn)行課堂教學(xué)反饋，堂堂如此。既是考察學(xué)生，又便于教師了解學(xué)生當(dāng)堂掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。這一舉措的實(shí)施，既創(chuàng)新了作業(yè)的形式，又考察了學(xué)生的掌握情況，還提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，獲得了老師和學(xué)生的好評(píng)。
5、采用多種方式，提高學(xué)困生輔導(dǎo)的效率。
首先，在期中考試后，召開學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)全力配合老師做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。
其次，制定切實(shí)可行的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，細(xì)化到每天輔導(dǎo)什么，使輔導(dǎo)有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行。大大提高了輔導(dǎo)的效果。
1、開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，讓信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
我校結(jié)合崗位練兵活動(dòng)，在10月份，組織全校教師開展了“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，展示練兵成果的同時(shí)，也讓我們看到了媒體輔助下課堂教學(xué)的實(shí)效性大大增強(qiáng)。此次活動(dòng)全員參與，人人講課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。
2、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行復(fù)習(xí)研討課展示。
我校集體備課一直穩(wěn)步進(jìn)行，在12月份，我們低高年級(jí)各進(jìn)行了一次復(fù)習(xí)課的集體備課：低年級(jí)語文課，高年級(jí)數(shù)學(xué)課研討。我們兩個(gè)年組先備課，然后上課，低年組由季雪靜老師上了《第四單元詞語訓(xùn)練》一課。高年級(jí)由季妮娜老師上了《解方程》一課，課后大家進(jìn)行了研討。研討過程中，大家暢所欲言，集思廣益，為我們上復(fù)習(xí)課指明了方向，理出了頭緒，總結(jié)了方法。每位教師都感覺受益匪淺。
3、以博客為平臺(tái)，促近教師交流互動(dòng)，共同提高。
我校領(lǐng)導(dǎo)讓信息技術(shù)教師為全體教師進(jìn)行博客創(chuàng)建的講座，然后教師結(jié)對(duì)創(chuàng)建自己博客，發(fā)表隨筆、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，要求利用博客這一平臺(tái)，打破時(shí)空界限，進(jìn)行交流互動(dòng)，以便共同提高。一學(xué)期下來，我校多位教師都已經(jīng)有了自己的博客，點(diǎn)擊率和級(jí)別在飛速攀升，我們的教研能力也在不斷提高。
4、積極參與分片教研活動(dòng)及賽課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，音樂教師董曉杰參加了音樂學(xué)科分片教研活動(dòng)，對(duì)她而言，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是一次業(yè)務(wù)水平的促進(jìn)和提升。
宋麗深老師上了一節(jié)德育實(shí)踐課《珍惜點(diǎn)滴水，保護(hù)生命源》，其錄像課已拿到區(qū)里參評(píng)。
（一）、語文學(xué)科校本課扎實(shí)有效地開展。
我校的語文校本課為：積累運(yùn)用，讀悟感寫。本學(xué)期在一至六年級(jí)全面開展。全校掀起了讀書熱潮，又舉行了背誦比賽和讀書筆記評(píng)比，效果顯著。
我校利用晨讀時(shí)間，周一至周五固定開展活動(dòng)：周一：弟子規(guī)；周二，三字經(jīng)；周三，成語接龍；周四，精彩片段；周五，唐詩宋詞。為保證學(xué)生能夠按時(shí)開展活動(dòng)，學(xué)校特意為每個(gè)班配備了相應(yīng)的書籍，并組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，倡議家長(zhǎng)為學(xué)生買書，讓書成為學(xué)生的伙伴，從中吸收營養(yǎng)。同時(shí)，要求低年級(jí)進(jìn)行積累，中高年級(jí)寫讀書筆記，使讀書的效果得到很大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力，是語文學(xué)科的有益補(bǔ)充。
（二）、音樂學(xué)科校本課初具規(guī)模。
高校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣，與音樂教師共同研究確定我校音樂校本課的內(nèi)容為：舞蹈和葫蘆絲，分別由董曉杰和王秀杰負(fù)責(zé)。年輕的董曉杰老師已經(jīng)在各班選出多位舞蹈隊(duì)員，將在下學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)的民族舞蹈的教學(xué)。王秀杰老師也在各班選出學(xué)葫蘆絲的隊(duì)員，并在召開家長(zhǎng)會(huì)后，購買回葫蘆絲，開始教授基礎(chǔ)知識(shí)，隊(duì)員們興趣濃厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真，效果很好?？梢哉f，音樂學(xué)科校本課已初具規(guī)模。在腰鼓之后，我校的大型活動(dòng)中，將有舞蹈和葫蘆絲的一席之地了。
（三）、美術(shù)校本課程剪紙?jiān)谌ｄ侀_。本學(xué)期，高校長(zhǎng)決定剪紙這一校本課程在全校鋪開，讓此項(xiàng)開發(fā)形成規(guī)模，形成特色。目前，此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中，而且勢(shì)頭正好。
（四）、信息技術(shù)校本課在市里嶄露頭角。我校學(xué)生電腦繪畫已有多人獲獎(jiǎng)，在12月6日，我校的學(xué)生代表參加了哈爾濱市小學(xué)生dv創(chuàng)作比賽，獲得好評(píng)，這也是我校信息技術(shù)校本課初次在市里嶄露頭角，相信在他們的共同努力下，會(huì)有更豐盈的收獲等待著我們。
本學(xué)期開展了教案、讀書筆記、博客、卷面書寫評(píng)比活動(dòng)，這幾項(xiàng)工作的開展，激發(fā)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的有效開展。
新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
1、由于本學(xué)期新的教學(xué)樓剛剛投入使用，許多安排給教研活動(dòng)造成沖擊，校本教研沒有抓好。針對(duì)這種情況，在下學(xué)期里，要抓實(shí)、抓深校本教研。在教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。
2、進(jìn)一步深化課程研討，加強(qiáng)集體備課，開展好聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展本校的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加快教師培養(yǎng)工程。
3、加大對(duì)音體美、信息技術(shù)、校本、地方等課程的監(jiān)控力度，加強(qiáng)課堂研究，杜絕應(yīng)付、無效的課堂教學(xué)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，盡快建立對(duì)非考試科目的評(píng)價(jià)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、對(duì)興趣小組要有時(shí)間保證，進(jìn)行階段性匯報(bào)演出，加大評(píng)價(jià)力度。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，新學(xué)期我們將以“千分考核前十名”為目標(biāo)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委的計(jì)劃安排，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。數(shù)學(xué)講課地點(diǎn)設(shè)在柳莊完小，分了兩個(gè)小組，一組的評(píng)委是教研室z和中心小學(xué)骨干教師z，二組的評(píng)委是z主任和中心小學(xué)骨干教師z?，F(xiàn)就活動(dòng)的過程總結(jié)如下：
有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的，為參加本次活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課件、學(xué)具的準(zhǔn)備，都細(xì)致認(rèn)真，各自發(fā)揮了較好的水平。
附：數(shù)學(xué)教師名單：zz
本次活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，從通知宣傳發(fā)動(dòng)，到教師的教案準(zhǔn)備、報(bào)送課題，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級(jí)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。柳莊完小為本次活動(dòng)做了大量的工作，為講課教師服務(wù)，周密考慮，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。
z主任在10月13日召開了評(píng)委專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。會(huì)議主要內(nèi)容如下：
一是要明確本次活動(dòng)的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級(jí)；又涉及到教師的量化評(píng)估；還涉及到迎接好縣教研室的達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)。任何評(píng)委都不能大意和輕視。
二是對(duì)等級(jí)劃分和等級(jí)比率作了說明。本次評(píng)級(jí)分為四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀（85分以上，含85分）、良好（75分以上，含75分）、合格（65分以上，含65分）、不合格（65分以下）；各等級(jí)的比率也作了大體規(guī)定，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高評(píng)委素質(zhì)方面做了要求。要求評(píng)委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，把握尺度，打好分?jǐn)?shù)，定準(zhǔn)等級(jí)。
四是明確要求評(píng)委要避開任何無關(guān)因素干擾，從活動(dòng)的本質(zhì)出發(fā)，提高抗干擾的能力，用課標(biāo)、策略、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)要素把握自己的大腦，給被評(píng)教師一個(gè)客觀的、公正的評(píng)價(jià)。
五是要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，按時(shí)到達(dá)講點(diǎn)，提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備，特別要求是不能讓講課教師等評(píng)委。
六是在力所能及的情況下，評(píng)委要給講課教師提供熱情服務(wù)，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀。
七是要求評(píng)委要注意飲食和休息，養(yǎng)足精神，克服疲勞，堅(jiān)持到底。
八是要做好聽課記錄，填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)操作表，以備查詢。
九是要把本次評(píng)級(jí)活動(dòng)當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況，并把自己與之比較，看出優(yōu)劣、看出長(zhǎng)短、看出門道。
十是在兩人對(duì)同一個(gè)教師賦分相差較大時(shí)，可再次共同商榷確定。
十一是對(duì)教師的課不進(jìn)行當(dāng)面評(píng)價(jià)，特別是不能當(dāng)面給該教師定級(jí)（這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會(huì)有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）。如果個(gè)別教師想與評(píng)委交流，也可對(duì)該教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，但也不能直接確定等級(jí)。
活動(dòng)中各位教師在三尺舞臺(tái)，盡情展示，看到了讓我們欣喜、讓我們感動(dòng)的。
1、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實(shí)物投影、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體、實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)緊靠策略，聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、教學(xué)中注重了運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，幫助解決數(shù)學(xué)問題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來。
4、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽?jī)的時(shí)候，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們存在的缺點(diǎn)，不斷的改進(jìn)，縮小差距，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
10月31日我們對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)、聽評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、讀書筆記、校本學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查。本月檢測(cè)優(yōu)秀教師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。
二、課堂教學(xué)
1、推門聽課。加大課堂巡查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，重點(diǎn)檢查教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和任課教師溝通。景校長(zhǎng)聽課8節(jié)，吳x聽課8節(jié)，魯x聽課15節(jié)，余x聽課8節(jié)，王春桂聽課8節(jié)，謝x聽課8節(jié)，瞿x聽課8節(jié)，楊x聽課16節(jié)，黎x聽課16節(jié)，已上報(bào)教育局檢查驗(yàn)章。
2、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了聽課、評(píng)課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，教師關(guān)注全體學(xué)生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。全課教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次深入，效果好。
3、10月17日萬x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹》示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師認(rèn)真聽課，評(píng)課。萬老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)突出，注重學(xué)生的朗讀，課堂樸實(shí)自然。課堂中萬老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。
4、本月推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組聽了田x，李x，毛x老師的常態(tài)課。
5、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說課競(jìng)賽活動(dòng)，10月31日學(xué)校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。
三、教師學(xué)習(xí)
10月22日黎x、崔x分別對(duì)語文組，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了《如何聽課評(píng)課》《如何培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力》的校本培訓(xùn)。老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，筆記詳實(shí)。10月29日學(xué)校數(shù)學(xué)課題組成員對(duì)《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》課題進(jìn)行了階段性小結(jié)，并完成本學(xué)年課題實(shí)驗(yàn)研究材料。
四、課堂巡查
從領(lǐng)導(dǎo)巡查的情況來看，坐教，不使用普通話、不按課表要求上課的現(xiàn)象依然存在。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
（一）、建立健全安全工作機(jī)制。
成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。
（二）、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。
明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長(zhǎng)書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。
（三）、抓好安全常規(guī)工作。
1、安全工作制度的落實(shí)。
學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全會(huì)議安排。按計(jì)劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動(dòng)宣傳的開展
式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓好安全檢查工作
本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險(xiǎn)器械排查活動(dòng)，學(xué)校組織校委會(huì)成員、全體班主任集中檢查，確保將危險(xiǎn)因素消除在萌芽之中。
4、有效開展傳染病的預(yù)防
群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。
（四）、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。
每次放假前，學(xué)校都對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排，確保學(xué)校平安。
二、教學(xué)工作
（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。
2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。
三、德育工作
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。
（一）、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。
（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
本學(xué)期以來，堅(jiān)持班主任例會(huì)每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。
（三）、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。
2、開展先進(jìn)班級(jí)檢查評(píng)比工作。學(xué)校本學(xué)期開始把衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、每周班會(huì)，開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。
（四）、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。
1、以先進(jìn)班集體的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
（五）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
充分利用國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用,及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。
（六）、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活