計(jì)劃可以幫助我們分解目標(biāo)，制定可行的步驟和措施。好的計(jì)劃需要合理安排時(shí)間，避免過(guò)于緊張或過(guò)于松散。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些計(jì)劃范文，并從中汲取一些寫(xiě)作技巧和思路。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
3、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。
4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識(shí)。
5、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解直角三角形。
6、掌握?qǐng)A的性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決有關(guān)問(wèn)題。
1、開(kāi)展多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、增加開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。
3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)作業(yè)的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
4、建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。
1、解一元二次方程——27課時(shí)
2、解直角三角形——20課時(shí)
3、函數(shù)及其圖像——13課時(shí)
4、圓的有關(guān)概念——20課時(shí)
合計(jì)：30課時(shí)
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二
為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
1、教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開(kāi)方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。
代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運(yùn)算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四則運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)，分式的混合運(yùn)算、解分式方程、探究性活動(dòng)和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點(diǎn)。
代數(shù)第十章《數(shù)的開(kāi)方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的`概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。
幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)。
2、學(xué)生情況分析：
初二（2）班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比較多，成績(jī)提高的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)最好是79分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。
1、正確了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練的約分和通分。
2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行分式的運(yùn)算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的公式變形。
4、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實(shí)際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
5、了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗(yàn)根方法。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力。
7、能準(zhǔn)確的說(shuō)出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運(yùn)算求出一些簡(jiǎn)單數(shù)的平方根、立方根。
8、了解無(wú)理數(shù)的意義，會(huì)按要求對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。
9、理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的判定方法，掌握角平分線(xiàn)的性質(zhì)定理及逆定理。
10、了解尺規(guī)作圖的意義，掌握基本作圖，了解幾何作圖的一般步驟，會(huì)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單作圖題的已知、求證、作法。
1、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。
2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。
3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。
4、多聽(tīng)聽(tīng)課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
第一周：因式分解之（一）——提公因法、運(yùn)公式法分解因式
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點(diǎn)分解因式。
2、會(huì)利用完全平方式的非負(fù)性解決一類(lèi)求值問(wèn)題。
3、解決相關(guān)計(jì)算問(wèn)題。
重點(diǎn)：找公因式，運(yùn)用公式。
難點(diǎn)：找公因式、公式的理解、運(yùn)用。
第二周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式。
目標(biāo)：會(huì)用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解。
難點(diǎn)：如何分組成為本題節(jié)的難點(diǎn)。
第三周：三角形的三邊關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：會(huì)利用三邊關(guān)系解決：
1、邊長(zhǎng)范圍求值。
2、相關(guān)證明。
重點(diǎn)：求字母取值范圍，證明。
難點(diǎn)：求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長(zhǎng)問(wèn)題。
第三周：三角形內(nèi)角和。
目標(biāo)：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見(jiàn)圖形中的結(jié)論，并運(yùn)用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題。
重點(diǎn)：基本圖形之分析。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？以下是小編為大家收集的高一第二學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一學(xué)生歷史基礎(chǔ)不平衡，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，論從史出，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的.人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體。
1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
5、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《必修1》五至八單元以及《必修2》，《必修1》講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！侗匦?》是經(jīng)濟(jì)文明史。經(jīng)濟(jì)文明是人類(lèi)文明的一個(gè)重要組成部分，它為人類(lèi)的政治活動(dòng)展開(kāi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)這一板塊的學(xué)習(xí)，加深對(duì)“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”這一觀(guān)點(diǎn)的理解。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo): 《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過(guò)《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡(jiǎn)單常見(jiàn)有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì)，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待。 重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。 對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。
結(jié)合新課程新理念的要求，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行過(guò)程管理強(qiáng)化，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)(聽(tīng)講、回答問(wèn)題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測(cè)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評(píng)價(jià)等方面。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對(duì)象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全改，利用課外時(shí)間及時(shí)談話(huà)和指導(dǎo)。做好化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。
了解邊緣學(xué)生(及格線(xiàn)附近)的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時(shí)督促和檢查。
從遵守課堂紀(jì)律開(kāi)始要求，課上可提問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖。安排專(zhuān)人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測(cè)，經(jīng)常關(guān)注他們。
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，各抒己見(jiàn)，確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè)，電腦課件。
除原有格式內(nèi)容外，及時(shí)整理教學(xué)反思，并作反饋。
學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)交流作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn)，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本，即：筆記本、作業(yè)本、助學(xué)稿，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)和方法。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法， 每種課都要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，課后總結(jié)聽(tīng)課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)完善。
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過(guò)程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，相對(duì)舊教材加大了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的比例，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實(shí)驗(yàn)提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)及時(shí)觀(guān)察記錄、做好歸納和總結(jié)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五
惠水縣城關(guān)一小學(xué)校2005-----度第二學(xué)期
數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)(5)班科任教師:2月28日
上學(xué)期學(xué)生知識(shí)
質(zhì)量分析
上學(xué)期學(xué)生考試總體情況
全班總?cè)藬?shù)
參加考試人數(shù)
列入成績(jī)統(tǒng)計(jì)人數(shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
76
76
74
92.7
100%
95.5%
學(xué)生對(duì)于上學(xué)期所學(xué)知識(shí)掌握如下:大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，也具有一定的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。有極少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。具體表現(xiàn)在：一、計(jì)算方法沒(méi)掌握好；二、概念含混不清；三、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力不強(qiáng)；四、分析解答應(yīng)用題的能力差。
本學(xué)期教學(xué)的
任務(wù)和要求
1、進(jìn)一步提提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。
2、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會(huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫(xiě)。
6、使學(xué)生知道體積的含義；掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。
7、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的'求平均數(shù)的方法。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
教材的重
點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的計(jì)算法則；小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題；掌握多邊形的面積計(jì)算公式及方法；會(huì)解簡(jiǎn)易方程。
難點(diǎn)；熟練地進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算和掌握應(yīng)用題的分析方法以及列綜合算式解答應(yīng)用題；用含有字母的式子表示數(shù)量；列方程解應(yīng)用題。
提高教學(xué)質(zhì)
量的措施
一、重視概念教學(xué)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)；
二、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，熟練技能技巧；
三、抓好應(yīng)用題教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；
四、開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個(gè)專(zhuān)題，文化史8個(gè)專(zhuān)題的授新課，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線(xiàn)。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。
本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會(huì)考復(fù)習(xí)，無(wú)論是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系。
絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。
1、要求掌握歷史新課程要求的各專(zhuān)題的重難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會(huì)考內(nèi)容
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會(huì)考的要求，力求在會(huì)考中取得較好的成績(jī)。
1.通過(guò)集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提高課堂效率。
2.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測(cè)試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
3.加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。
略
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇七
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的.能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇八
課、章、節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
1.1，1.2
解三角形
2
1.2
解三角形
3
2.1，2.2
數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法，等差數(shù)列
4
2.3
等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
5
2.4，2.5
等比數(shù)列及前n項(xiàng)和
6
2.5
考試
7
3.1，3.2
不等關(guān)系與不等式，一元二次不等式及其解法
8
3.3，3.4
二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題，基本不等式
9
考試，復(fù)習(xí)
10
期中考試
11
1.1，1.2
空間幾何體的結(jié)構(gòu)，三視圖，直觀(guān)圖
12
1.3
空間幾何體的表面積與體積
13
2.1，2.2
空間點(diǎn)、直線(xiàn)、平面的位置關(guān)系，直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)
14
2.3
直線(xiàn)、平面的判定及其性質(zhì)
15
3.1，3.2
直線(xiàn)的傾斜角與斜率，直線(xiàn)方程
16
3.3
直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式
17
4.1，4.2
圓的方程，直線(xiàn)、圓的位置關(guān)系
18
4.3
空間直角坐標(biāo)系
19
復(fù)習(xí)
20
考試
21
22
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期教學(xué)主要有：三角恒等變換（必修4第三章）、解三角形（必修5第一章）、數(shù)列（必修5第二章）、不等式（必修5第三章）、必修3全部（算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率），必修3為后半學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其余為前半學(xué)期教學(xué)任務(wù)，前緊后松。
三、教學(xué)措施
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；
4．充分利用教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則；
5．落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)；
7．貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，要有選擇性的訂正、面批；
10．加強(qiáng)教學(xué)研究（教材研究、解題研究），積極參加學(xué)校、市的教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十
1、學(xué)生情況分析：4個(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)積極性高、普通班學(xué)生在基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺(jué)性等方面都有一定差距，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。學(xué)生存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高思維能力，爭(zhēng)取每堂課教學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、教材分析：本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點(diǎn)，線(xiàn)面的位置關(guān)系，直線(xiàn)與方程，圓與方程。
1、教案學(xué)案一體化繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高課堂效率，本學(xué)期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是，提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),即先自主學(xué)習(xí),在課堂上,讓學(xué)生充分活動(dòng),在教師的問(wèn)題引導(dǎo)下,積極思考,同學(xué)之間認(rèn)真討論,確定問(wèn)題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問(wèn)題的引導(dǎo)和問(wèn)題的變式,想方設(shè)法的激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,在學(xué)生回答問(wèn)題后對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
三圖四化工廠(chǎng)的設(shè)計(jì)
組內(nèi)成員先自行設(shè)計(jì)出學(xué)案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論，確定學(xué)案的定稿。由于課型不同，學(xué)案的環(huán)節(jié)也相應(yīng)存在著不同，但每個(gè)學(xué)案都應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題、學(xué)法指導(dǎo)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)中要把握問(wèn)題的難度,在操作中低重心運(yùn)行，為保證高考升學(xué)取得大面積豐收,教學(xué)要面向全體學(xué)生,教學(xué)要求要低一些,讓后進(jìn)生能接受,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,由此來(lái)督促中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，學(xué)生能一目了然，切忌學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)多，讓學(xué)生在課堂的開(kāi)始就引起消極情緒。
(2)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)不是把課本所學(xué)知識(shí)變成問(wèn)題然后簡(jiǎn)單邏列，而是根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際水平能力，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，設(shè)計(jì)成不同層次的問(wèn)題。問(wèn)題的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的形式靈活多樣，可以是問(wèn)題式、簡(jiǎn)答式等等，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的形式。
(3)學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)法指導(dǎo)也就是學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)方式的指導(dǎo)及疑難問(wèn)題的提示等。學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)掌握的如何，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)掌握解決問(wèn)題的方法，逐步由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。
(4)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。為了使學(xué)到的知識(shí)及時(shí)得到鞏固、消化和吸收，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力，要精心設(shè)計(jì)有階梯性、層次性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要注意此環(huán)節(jié)應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)展各類(lèi)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課后都有收獲，都有成就感。
2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問(wèn)題，真正提高說(shuō)課質(zhì)量，使集體備課對(duì)每位教師尤其是新教師起到有效的指導(dǎo)和幫助作用，將集體備課落到實(shí)處。具體做法如下：
(1)提前確定教學(xué)進(jìn)度、中心發(fā)言人(詳情見(jiàn)附表)及說(shuō)課時(shí)間(每周五下午6、7節(jié))。
(2)中心發(fā)言人針對(duì)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，精選例題和作業(yè)，設(shè)計(jì)好學(xué)案，可以適當(dāng)多選些題目，文科生在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行適當(dāng)刪改(本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上文理沒(méi)有什么差別)，要注意低起點(diǎn)、多重復(fù)。說(shuō)課時(shí)，要說(shuō)透教材、教法、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，例題要說(shuō)明選題意圖，要有詳細(xì)的解題過(guò)程、注意事項(xiàng)等，特別要在教學(xué)方法的改進(jìn)上多下功夫，要從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)想學(xué)生可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。作業(yè)要有針對(duì)性，層次性，既鞏固課上的知識(shí)點(diǎn)、題型，又要有一定的思維延展性，使文理科的學(xué)生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學(xué)有余力的學(xué)生有一個(gè)鍛煉、培養(yǎng)思維能力的平臺(tái)。
(3)每位教師在說(shuō)課前都要做好準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材教法知道要說(shuō)的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法，做完說(shuō)課稿上的例題、習(xí)題、作業(yè)，對(duì)例題的講解和其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和解題技巧、計(jì)算技巧形成一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)好初備提綱，以備說(shuō)課時(shí)作出必要的補(bǔ)充和自己的見(jiàn)解。每位教師可以對(duì)說(shuō)課稿進(jìn)行補(bǔ)充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提問(wèn)，然后全組教師進(jìn)行交流，以改進(jìn)教法、增刪例題和作業(yè)，使說(shuō)課稿更加完善和實(shí)用。
3、集體聽(tīng)評(píng)課為提高每位教師的教育教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，青年教師每周聽(tīng)課1節(jié)，其他教師月至少2節(jié)。每周進(jìn)行一次集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)(詳情見(jiàn)附表)。評(píng)課時(shí)不僅要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，更要說(shuō)不足和遺憾，提出意見(jiàn)和建議。當(dāng)局者迷，這樣做有利于授課教師認(rèn)清自身存在的問(wèn)題，以改進(jìn)教學(xué),這也是對(duì)授課教師負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。通過(guò)評(píng)他人的課，對(duì)比查找自己存在的問(wèn)題，有利于改進(jìn)教學(xué)。
4、教案：要寫(xiě)明教學(xué)時(shí)間、課題、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。集體說(shuō)課后，每位教師都要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂45分鐘應(yīng)如何分配到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要提問(wèn)什么問(wèn)題，提問(wèn)誰(shuí)，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。教學(xué)過(guò)程要有復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、師生活動(dòng)、例題的分析、作業(yè)設(shè)計(jì)與小結(jié)等。每位教師上完課之后都要思考兩個(gè)問(wèn)題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或反思失誤，或記錄靈感，為今后教學(xué)和科研工作積累最實(shí)用的資料。
5、上課要重視三圖四化的應(yīng)用，要用好學(xué)案，設(shè)計(jì)整個(gè)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié);
(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時(shí)到位候課，提醒學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。上課過(guò)程中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)、解題、作圖要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，不要出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。身教勝于言教，我們?cè)鯓右髮W(xué)生，就應(yīng)比他們做地更好，用自身的行動(dòng)為學(xué)生作好示范。
(2)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多作主持人，少當(dāng)播音員。學(xué)生能做的事，就交給學(xué)生做，不要好心辦壞事。但必須指出，對(duì)于學(xué)生理解有困難、易混、易錯(cuò)的知識(shí)和題目，一定要多講、講透，千萬(wàn)不要為了形式上的留時(shí)間、留空間造成學(xué)生在知識(shí)和方法上出現(xiàn)漏洞。
(3)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記，記什么;培養(yǎng)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣;獨(dú)立思考的習(xí)慣;遇到困難查教材、查筆記的習(xí)慣等。
7、坐班：全組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的坐班紀(jì)律，保持辦公室的安靜，搞好辦公室的衛(wèi)生，責(zé)任到人，全組教師共同努力，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期擔(dān)任高一910兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)計(jì)劃。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
（一）情意目標(biāo)
（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（二）能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
（1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（3）通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（1）通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（3）通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
（4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍、這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高、如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等、客觀(guān)上這些觀(guān)點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。
2、被動(dòng)學(xué)習(xí)、許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法、而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背、也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十二
高一共四個(gè)教學(xué)班，共計(jì)160余人。楊文國(guó)帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的`成績(jī)分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開(kāi)學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，(三)班、(四)班的成績(jī)因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。
上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)上做得不太扎實(shí)，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的地方。
1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過(guò)關(guān)要求。不僅老師要做到對(duì)所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。
2.落實(shí)每周測(cè)試過(guò)關(guān)制。周測(cè)內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生將按事先說(shuō)明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時(shí)作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過(guò)程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過(guò)程精細(xì)化。 3.根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。
周次，學(xué)習(xí)內(nèi)容
目標(biāo)要求
1. 必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)
周期，角的推廣及表示，弧度制及互化
2. 軍訓(xùn)
3. 第4節(jié)：正弦函數(shù)
單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，五點(diǎn)法畫(huà)圖像，圖像及性質(zhì)。
4. 第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)
余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)
5. 第7節(jié)：xasiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。
圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運(yùn)用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。
6. 第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)
向量，有向線(xiàn)段，向量的長(zhǎng)及相等、平行、共線(xiàn)、單位向量等概念，向量的加減法運(yùn)算
7. 第3節(jié)至第5節(jié)
數(shù)乘向量，基本定理，向量運(yùn)算的鞏固訓(xùn)練，平面向量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算。數(shù)量積的應(yīng)用。
8. 第5節(jié)至第7節(jié)
數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。
9. 第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)
兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及靈活運(yùn)用，二倍角公式得來(lái)源及運(yùn)用。期中復(fù)習(xí)。
10. 期中考試
期中復(fù)習(xí)，期中考試。
11. 第三章 第3節(jié)：三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用
試卷講評(píng)改錯(cuò)，簡(jiǎn)單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4基本測(cè)試。
12. 五一長(zhǎng)假
13. 必修3 第一章：統(tǒng)計(jì)。第1節(jié)至第5節(jié)
14. 第6節(jié)至第9節(jié)
樣本對(duì)總本的估計(jì)及相應(yīng)的數(shù)字特征的計(jì)算分析，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計(jì)。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。
15. 第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)
基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，排序問(wèn)題。
16. 第4節(jié)：幾種基本語(yǔ)句
條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過(guò)關(guān)測(cè)試。
17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)
頻率，概率，古典概率，概率計(jì)算公式。
18. 第2節(jié)至第3節(jié)
建概率模型，互斥事件，習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。
19. 期末復(fù)習(xí)
20. 期末復(fù)習(xí)，期末考試
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
二、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：
高一語(yǔ)文每周5節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語(yǔ)文》（必修）第三、四冊(cè)：閱讀課各4個(gè)單元（60節(jié)），寫(xiě)作、口語(yǔ)交際（22節(jié)），復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(dòng)（18節(jié)）。
三、教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。
4、推薦課外閱讀書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書(shū)籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩(shī)三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語(yǔ)》《孟子》。
四、教學(xué)構(gòu)想
1、繼續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。
2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。
3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
4、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
五、教研工作
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。
1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、觀(guān)摩課
六、課外活動(dòng)
1、在“校園文化月”中舉行“詩(shī)歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說(shuō)賞析專(zhuān)題”、“《紅樓夢(mèng)》賞析”講座。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十四
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
1.雙基要求：
在基礎(chǔ)知識(shí)方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及簡(jiǎn)單的推理、畫(huà)圖。
2.能力培養(yǎng)：
能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會(huì)根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問(wèn)題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑;會(huì)提出、分析和解決簡(jiǎn)單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行交流，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過(guò)獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。
3. 思想教育：
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、導(dǎo)思想想
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
二、工作目標(biāo)
認(rèn)真完成七年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭(zhēng)取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
四、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實(shí)、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。
1、常規(guī)落實(shí)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生受益。在體育課中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。
2、體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
計(jì)劃
五、本學(xué)期考核項(xiàng)目：
50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。
附教學(xué)進(jìn)度：
1周：身體恢復(fù)性項(xiàng)目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。
2―4周：學(xué)習(xí)廣播操、自選項(xiàng)目練習(xí)。
5周：快速跑、籃球。
6周：籃球、足球、沙包。
7周：跳躍、技巧。
8周：排球、投擲。
9周：考核籃球、50米。
10周：花樣跳繩、藍(lán)球。
11周：跳躍、自選項(xiàng)目。
12周：球類(lèi)、自選項(xiàng)目。
13周：技巧、自選項(xiàng)目。
14周：快速跑、自選項(xiàng)目。
15周：排球、籃球、自選項(xiàng)目。
16―17周:基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)、考核立定跳遠(yuǎn)、坐位提前去。
一、班級(jí)情況分析
學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析
1、第一單元《春天的歌》通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、朗誦、繪畫(huà)等方式讓兒童感受春天給予人類(lèi)的無(wú)限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動(dòng)成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。
2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購(gòu)物、進(jìn)廚房、對(duì)待生病、接待客人四個(gè)方面來(lái)具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過(guò)程。
3、第三單元《我在班級(jí)中》從“我們分享，我們快樂(lè)”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個(gè)方面來(lái)立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂(lè)趣。
4、第四單元《快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計(jì)上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀(guān)，側(cè)重對(duì)兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀(guān)察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀(guān)察、繪畫(huà)、朗誦能力，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。
2、樂(lè)于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶祝“六一”活動(dòng)布置教室。懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。
能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)時(shí)間：34課時(shí)
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十六
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一、情況分析：
本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩14名。我班幼兒通過(guò)在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來(lái)園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科技特色為抓手，積極開(kāi)展現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，--------促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。
三、具體工作目標(biāo)：、共同生活：
目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。
繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。
通過(guò)生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
措施：
通過(guò)故事、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。
安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。
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利用餐前餐后時(shí)間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。
目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
措施：
通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。
知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
逐步養(yǎng)成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。
通過(guò)故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。
目標(biāo)4、知道自己是中國(guó)人，從愛(ài)幼兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海到愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)的情感。
措施：
通過(guò)參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng)，知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道升旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)要立正。
通過(guò)游戲，談話(huà)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海，愛(ài)祖國(guó)的情感。
通過(guò)外出活動(dòng)，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場(chǎng)等初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
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目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。
措施：
利用園內(nèi)升旗儀式和國(guó)慶活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。
通過(guò)各類(lèi)游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
通過(guò)生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無(wú)理取鬧。
目標(biāo)6、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的角色意識(shí)。
措施：
愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在角色游戲中，有一定的角色意識(shí)，知道自己的角色名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。
在區(qū)域游戲中，能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶?zhuān)⒃诔扇说奶嵝严伦袷赜螒虻囊?guī)則。
--------、探索世界：
目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
措施：
學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。
組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。
通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和探索能力。
措施：
知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
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運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng)，小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。
目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。
措施：
初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。
讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)和形的興趣。
學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。
能比較物體的大小、長(zhǎng)短，區(qū)別上下、前后等空間方位。
目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。
措施：
校園內(nèi)開(kāi)展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀(guān)的認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道其名稱(chēng)、外形特征及生活習(xí)性。
區(qū)分常見(jiàn)的花草植物學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花、草、樹(shù)、木及小動(dòng)物。
目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周?chē)挛?，觀(guān)察周?chē)F(xiàn)象的最明顯的特征。
措施：
利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀(guān)察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。
通過(guò)外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類(lèi)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。、表達(dá)與表現(xiàn)：
目標(biāo)1、能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)能較清楚的表達(dá)自己的意思。
措施：
培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)
通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
幼兒能使用普通話(huà)較清楚的表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。
措施：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴--------說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。
各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話(huà)。
鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事。
措施：
幼兒能看懂單幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。
喜歡聽(tīng)老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。
利用興趣班及自由活動(dòng)，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
措施：
利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。
用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、--------壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。
目標(biāo)5、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。
措施：
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。
利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。
通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
目標(biāo)6、發(fā)現(xiàn)周?chē)钪忻篮玫氖挛?，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
措施：
喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)安靜地聽(tīng)音樂(lè)并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。
逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。
學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的集體舞和簡(jiǎn)單的樂(lè)器齊奏。
目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平。
措施：
初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
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多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。、特色
目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)的興趣。
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第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十七
（二）、表內(nèi)除法13課時(shí)
1、除法的初步認(rèn)識(shí)
平均分2課時(shí)
除法3課時(shí)
2、用2---6的乘法口訣求商7課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
（三）、圖形和變換4課時(shí)
剪一剪1課時(shí)
（四）、表內(nèi)除法（二）9課時(shí)
用7、8、9的乘法口訣求商3課時(shí)
解決問(wèn)題4課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
（五）、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)
（六）、克與千克2課時(shí)
（七）、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（1）7課時(shí)
（八）、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)
（九）、找規(guī)律4課時(shí)
（十）、總復(fù)習(xí)4課時(shí)
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十八
二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有3個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得一定的成效。
學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀(guān)念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，推動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
1、教研組長(zhǎng)以課堂常規(guī)為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究，有計(jì)劃開(kāi)展課改的各項(xiàng)研討工作。
3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
4、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
2、組織學(xué)習(xí)教育理論。
3、每人上一堂教研課，并及時(shí)的說(shuō)課與評(píng)課。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。
5、本學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
6、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。
3、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。
4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識(shí)。
5、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解直角三角形。
6、掌握?qǐng)A的性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決有關(guān)問(wèn)題。
1、開(kāi)展多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、增加開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。
3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)作業(yè)的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
4、建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。
1、解一元二次方程——27課時(shí)
2、解直角三角形——20課時(shí)
3、函數(shù)及其圖像——13課時(shí)
4、圓的有關(guān)概念——20課時(shí)
合計(jì)：30課時(shí)
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二
為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
1、教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開(kāi)方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。
代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運(yùn)算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四則運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)，分式的混合運(yùn)算、解分式方程、探究性活動(dòng)和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點(diǎn)。
代數(shù)第十章《數(shù)的開(kāi)方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的`概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。
幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)。
2、學(xué)生情況分析：
初二（2）班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比較多，成績(jī)提高的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)最好是79分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。
1、正確了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練的約分和通分。
2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行分式的運(yùn)算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的公式變形。
4、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實(shí)際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
5、了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗(yàn)根方法。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力。
7、能準(zhǔn)確的說(shuō)出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運(yùn)算求出一些簡(jiǎn)單數(shù)的平方根、立方根。
8、了解無(wú)理數(shù)的意義，會(huì)按要求對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。
9、理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的判定方法，掌握角平分線(xiàn)的性質(zhì)定理及逆定理。
10、了解尺規(guī)作圖的意義，掌握基本作圖，了解幾何作圖的一般步驟，會(huì)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單作圖題的已知、求證、作法。
1、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。
2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。
3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。
4、多聽(tīng)聽(tīng)課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
第一周：因式分解之（一）——提公因法、運(yùn)公式法分解因式
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點(diǎn)分解因式。
2、會(huì)利用完全平方式的非負(fù)性解決一類(lèi)求值問(wèn)題。
3、解決相關(guān)計(jì)算問(wèn)題。
重點(diǎn)：找公因式，運(yùn)用公式。
難點(diǎn)：找公因式、公式的理解、運(yùn)用。
第二周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式。
目標(biāo)：會(huì)用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解。
難點(diǎn)：如何分組成為本題節(jié)的難點(diǎn)。
第三周：三角形的三邊關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：會(huì)利用三邊關(guān)系解決：
1、邊長(zhǎng)范圍求值。
2、相關(guān)證明。
重點(diǎn)：求字母取值范圍，證明。
難點(diǎn)：求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長(zhǎng)問(wèn)題。
第三周：三角形內(nèi)角和。
目標(biāo)：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見(jiàn)圖形中的結(jié)論，并運(yùn)用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題。
重點(diǎn)：基本圖形之分析。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？以下是小編為大家收集的高一第二學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一學(xué)生歷史基礎(chǔ)不平衡，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，論從史出，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的.人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體。
1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
5、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料，撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《必修1》五至八單元以及《必修2》，《必修1》講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！侗匦?》是經(jīng)濟(jì)文明史。經(jīng)濟(jì)文明是人類(lèi)文明的一個(gè)重要組成部分，它為人類(lèi)的政治活動(dòng)展開(kāi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)這一板塊的學(xué)習(xí)，加深對(duì)“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”這一觀(guān)點(diǎn)的理解。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo): 《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過(guò)《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡(jiǎn)單常見(jiàn)有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì)，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待。 重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。 對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。
結(jié)合新課程新理念的要求，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行過(guò)程管理強(qiáng)化，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)(聽(tīng)講、回答問(wèn)題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測(cè)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評(píng)價(jià)等方面。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對(duì)象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全改，利用課外時(shí)間及時(shí)談話(huà)和指導(dǎo)。做好化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。
了解邊緣學(xué)生(及格線(xiàn)附近)的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時(shí)督促和檢查。
從遵守課堂紀(jì)律開(kāi)始要求，課上可提問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖。安排專(zhuān)人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測(cè)，經(jīng)常關(guān)注他們。
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，各抒己見(jiàn)，確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè)，電腦課件。
除原有格式內(nèi)容外，及時(shí)整理教學(xué)反思，并作反饋。
學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)交流作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn)，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本，即：筆記本、作業(yè)本、助學(xué)稿，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)和方法。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法， 每種課都要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，課后總結(jié)聽(tīng)課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)完善。
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過(guò)程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，相對(duì)舊教材加大了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的比例，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實(shí)驗(yàn)提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)及時(shí)觀(guān)察記錄、做好歸納和總結(jié)。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五
惠水縣城關(guān)一小學(xué)校2005-----度第二學(xué)期
數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)(5)班科任教師:2月28日
上學(xué)期學(xué)生知識(shí)
質(zhì)量分析
上學(xué)期學(xué)生考試總體情況
全班總?cè)藬?shù)
參加考試人數(shù)
列入成績(jī)統(tǒng)計(jì)人數(shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
76
76
74
92.7
100%
95.5%
學(xué)生對(duì)于上學(xué)期所學(xué)知識(shí)掌握如下:大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，也具有一定的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。有極少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。具體表現(xiàn)在：一、計(jì)算方法沒(méi)掌握好；二、概念含混不清；三、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力不強(qiáng)；四、分析解答應(yīng)用題的能力差。
本學(xué)期教學(xué)的
任務(wù)和要求
1、進(jìn)一步提提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。
2、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會(huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改寫(xiě)。
6、使學(xué)生知道體積的含義；掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。
7、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的'求平均數(shù)的方法。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
教材的重
點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的計(jì)算法則；小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題；掌握多邊形的面積計(jì)算公式及方法；會(huì)解簡(jiǎn)易方程。
難點(diǎn)；熟練地進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算和掌握應(yīng)用題的分析方法以及列綜合算式解答應(yīng)用題；用含有字母的式子表示數(shù)量；列方程解應(yīng)用題。
提高教學(xué)質(zhì)
量的措施
一、重視概念教學(xué)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)；
二、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，熟練技能技巧；
三、抓好應(yīng)用題教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；
四、開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個(gè)專(zhuān)題，文化史8個(gè)專(zhuān)題的授新課，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線(xiàn)。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。
本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會(huì)考復(fù)習(xí)，無(wú)論是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系。
絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。
1、要求掌握歷史新課程要求的各專(zhuān)題的重難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會(huì)考內(nèi)容
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會(huì)考的要求，力求在會(huì)考中取得較好的成績(jī)。
1.通過(guò)集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提高課堂效率。
2.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測(cè)試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
3.加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。
略
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇七
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的.能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇八
課、章、節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
1.1，1.2
解三角形
2
1.2
解三角形
3
2.1，2.2
數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法，等差數(shù)列
4
2.3
等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
5
2.4，2.5
等比數(shù)列及前n項(xiàng)和
6
2.5
考試
7
3.1，3.2
不等關(guān)系與不等式，一元二次不等式及其解法
8
3.3，3.4
二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題，基本不等式
9
考試，復(fù)習(xí)
10
期中考試
11
1.1，1.2
空間幾何體的結(jié)構(gòu)，三視圖，直觀(guān)圖
12
1.3
空間幾何體的表面積與體積
13
2.1，2.2
空間點(diǎn)、直線(xiàn)、平面的位置關(guān)系，直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)
14
2.3
直線(xiàn)、平面的判定及其性質(zhì)
15
3.1，3.2
直線(xiàn)的傾斜角與斜率，直線(xiàn)方程
16
3.3
直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式
17
4.1，4.2
圓的方程，直線(xiàn)、圓的位置關(guān)系
18
4.3
空間直角坐標(biāo)系
19
復(fù)習(xí)
20
考試
21
22
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期教學(xué)主要有：三角恒等變換（必修4第三章）、解三角形（必修5第一章）、數(shù)列（必修5第二章）、不等式（必修5第三章）、必修3全部（算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率），必修3為后半學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其余為前半學(xué)期教學(xué)任務(wù)，前緊后松。
三、教學(xué)措施
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；
4．充分利用教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則；
5．落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)；
7．貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，要有選擇性的訂正、面批；
10．加強(qiáng)教學(xué)研究（教材研究、解題研究），積極參加學(xué)校、市的教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十
1、學(xué)生情況分析：4個(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)積極性高、普通班學(xué)生在基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺(jué)性等方面都有一定差距，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。學(xué)生存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高思維能力，爭(zhēng)取每堂課教學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、教材分析：本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點(diǎn)，線(xiàn)面的位置關(guān)系，直線(xiàn)與方程，圓與方程。
1、教案學(xué)案一體化繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高課堂效率，本學(xué)期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是，提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),即先自主學(xué)習(xí),在課堂上,讓學(xué)生充分活動(dòng),在教師的問(wèn)題引導(dǎo)下,積極思考,同學(xué)之間認(rèn)真討論,確定問(wèn)題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問(wèn)題的引導(dǎo)和問(wèn)題的變式,想方設(shè)法的激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,在學(xué)生回答問(wèn)題后對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
三圖四化工廠(chǎng)的設(shè)計(jì)
組內(nèi)成員先自行設(shè)計(jì)出學(xué)案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論，確定學(xué)案的定稿。由于課型不同，學(xué)案的環(huán)節(jié)也相應(yīng)存在著不同，但每個(gè)學(xué)案都應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題、學(xué)法指導(dǎo)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)中要把握問(wèn)題的難度,在操作中低重心運(yùn)行，為保證高考升學(xué)取得大面積豐收,教學(xué)要面向全體學(xué)生,教學(xué)要求要低一些,讓后進(jìn)生能接受,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,由此來(lái)督促中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，學(xué)生能一目了然，切忌學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)多，讓學(xué)生在課堂的開(kāi)始就引起消極情緒。
(2)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)不是把課本所學(xué)知識(shí)變成問(wèn)題然后簡(jiǎn)單邏列，而是根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際水平能力，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，設(shè)計(jì)成不同層次的問(wèn)題。問(wèn)題的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的形式靈活多樣，可以是問(wèn)題式、簡(jiǎn)答式等等，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的形式。
(3)學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)法指導(dǎo)也就是學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)方式的指導(dǎo)及疑難問(wèn)題的提示等。學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)掌握的如何，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)掌握解決問(wèn)題的方法，逐步由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。
(4)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。為了使學(xué)到的知識(shí)及時(shí)得到鞏固、消化和吸收，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力，要精心設(shè)計(jì)有階梯性、層次性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要注意此環(huán)節(jié)應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)展各類(lèi)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課后都有收獲，都有成就感。
2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問(wèn)題，真正提高說(shuō)課質(zhì)量，使集體備課對(duì)每位教師尤其是新教師起到有效的指導(dǎo)和幫助作用，將集體備課落到實(shí)處。具體做法如下：
(1)提前確定教學(xué)進(jìn)度、中心發(fā)言人(詳情見(jiàn)附表)及說(shuō)課時(shí)間(每周五下午6、7節(jié))。
(2)中心發(fā)言人針對(duì)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，精選例題和作業(yè)，設(shè)計(jì)好學(xué)案，可以適當(dāng)多選些題目，文科生在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行適當(dāng)刪改(本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上文理沒(méi)有什么差別)，要注意低起點(diǎn)、多重復(fù)。說(shuō)課時(shí)，要說(shuō)透教材、教法、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，例題要說(shuō)明選題意圖，要有詳細(xì)的解題過(guò)程、注意事項(xiàng)等，特別要在教學(xué)方法的改進(jìn)上多下功夫，要從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)想學(xué)生可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。作業(yè)要有針對(duì)性，層次性，既鞏固課上的知識(shí)點(diǎn)、題型，又要有一定的思維延展性，使文理科的學(xué)生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學(xué)有余力的學(xué)生有一個(gè)鍛煉、培養(yǎng)思維能力的平臺(tái)。
(3)每位教師在說(shuō)課前都要做好準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材教法知道要說(shuō)的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法，做完說(shuō)課稿上的例題、習(xí)題、作業(yè)，對(duì)例題的講解和其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和解題技巧、計(jì)算技巧形成一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)好初備提綱，以備說(shuō)課時(shí)作出必要的補(bǔ)充和自己的見(jiàn)解。每位教師可以對(duì)說(shuō)課稿進(jìn)行補(bǔ)充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提問(wèn)，然后全組教師進(jìn)行交流，以改進(jìn)教法、增刪例題和作業(yè)，使說(shuō)課稿更加完善和實(shí)用。
3、集體聽(tīng)評(píng)課為提高每位教師的教育教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，青年教師每周聽(tīng)課1節(jié)，其他教師月至少2節(jié)。每周進(jìn)行一次集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)(詳情見(jiàn)附表)。評(píng)課時(shí)不僅要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，更要說(shuō)不足和遺憾，提出意見(jiàn)和建議。當(dāng)局者迷，這樣做有利于授課教師認(rèn)清自身存在的問(wèn)題，以改進(jìn)教學(xué),這也是對(duì)授課教師負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。通過(guò)評(píng)他人的課，對(duì)比查找自己存在的問(wèn)題，有利于改進(jìn)教學(xué)。
4、教案：要寫(xiě)明教學(xué)時(shí)間、課題、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。集體說(shuō)課后，每位教師都要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂45分鐘應(yīng)如何分配到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要提問(wèn)什么問(wèn)題，提問(wèn)誰(shuí)，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。教學(xué)過(guò)程要有復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、師生活動(dòng)、例題的分析、作業(yè)設(shè)計(jì)與小結(jié)等。每位教師上完課之后都要思考兩個(gè)問(wèn)題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或反思失誤，或記錄靈感，為今后教學(xué)和科研工作積累最實(shí)用的資料。
5、上課要重視三圖四化的應(yīng)用，要用好學(xué)案，設(shè)計(jì)整個(gè)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié);
(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時(shí)到位候課，提醒學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。上課過(guò)程中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)、解題、作圖要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，不要出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。身教勝于言教，我們?cè)鯓右髮W(xué)生，就應(yīng)比他們做地更好，用自身的行動(dòng)為學(xué)生作好示范。
(2)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多作主持人，少當(dāng)播音員。學(xué)生能做的事，就交給學(xué)生做，不要好心辦壞事。但必須指出，對(duì)于學(xué)生理解有困難、易混、易錯(cuò)的知識(shí)和題目，一定要多講、講透，千萬(wàn)不要為了形式上的留時(shí)間、留空間造成學(xué)生在知識(shí)和方法上出現(xiàn)漏洞。
(3)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記，記什么;培養(yǎng)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣;獨(dú)立思考的習(xí)慣;遇到困難查教材、查筆記的習(xí)慣等。
7、坐班：全組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的坐班紀(jì)律，保持辦公室的安靜，搞好辦公室的衛(wèi)生，責(zé)任到人，全組教師共同努力，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期擔(dān)任高一910兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)計(jì)劃。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
（一）情意目標(biāo)
（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（6）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（二）能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
（1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
（3）通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（1）通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
（3）通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
（4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍、這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高、如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等、客觀(guān)上這些觀(guān)點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。
2、被動(dòng)學(xué)習(xí)、許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法、而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背、也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十二
高一共四個(gè)教學(xué)班，共計(jì)160余人。楊文國(guó)帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的`成績(jī)分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開(kāi)學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，(三)班、(四)班的成績(jī)因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。
上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)上做得不太扎實(shí)，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的地方。
1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過(guò)關(guān)要求。不僅老師要做到對(duì)所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。
2.落實(shí)每周測(cè)試過(guò)關(guān)制。周測(cè)內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生將按事先說(shuō)明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時(shí)作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過(guò)程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過(guò)程精細(xì)化。 3.根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。
周次，學(xué)習(xí)內(nèi)容
目標(biāo)要求
1. 必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)
周期，角的推廣及表示，弧度制及互化
2. 軍訓(xùn)
3. 第4節(jié)：正弦函數(shù)
單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，五點(diǎn)法畫(huà)圖像，圖像及性質(zhì)。
4. 第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)
余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)
5. 第7節(jié)：xasiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。
圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運(yùn)用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。
6. 第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)
向量，有向線(xiàn)段，向量的長(zhǎng)及相等、平行、共線(xiàn)、單位向量等概念，向量的加減法運(yùn)算
7. 第3節(jié)至第5節(jié)
數(shù)乘向量，基本定理，向量運(yùn)算的鞏固訓(xùn)練，平面向量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算。數(shù)量積的應(yīng)用。
8. 第5節(jié)至第7節(jié)
數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。
9. 第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)
兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及靈活運(yùn)用，二倍角公式得來(lái)源及運(yùn)用。期中復(fù)習(xí)。
10. 期中考試
期中復(fù)習(xí)，期中考試。
11. 第三章 第3節(jié)：三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用
試卷講評(píng)改錯(cuò)，簡(jiǎn)單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4基本測(cè)試。
12. 五一長(zhǎng)假
13. 必修3 第一章：統(tǒng)計(jì)。第1節(jié)至第5節(jié)
14. 第6節(jié)至第9節(jié)
樣本對(duì)總本的估計(jì)及相應(yīng)的數(shù)字特征的計(jì)算分析，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計(jì)。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。
15. 第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)
基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，排序問(wèn)題。
16. 第4節(jié)：幾種基本語(yǔ)句
條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過(guò)關(guān)測(cè)試。
17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)
頻率，概率，古典概率，概率計(jì)算公式。
18. 第2節(jié)至第3節(jié)
建概率模型，互斥事件，習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。
19. 期末復(fù)習(xí)
20. 期末復(fù)習(xí)，期末考試
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
二、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：
高一語(yǔ)文每周5節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語(yǔ)文》（必修）第三、四冊(cè)：閱讀課各4個(gè)單元（60節(jié)），寫(xiě)作、口語(yǔ)交際（22節(jié)），復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(dòng)（18節(jié)）。
三、教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。
4、推薦課外閱讀書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書(shū)籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩(shī)三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語(yǔ)》《孟子》。
四、教學(xué)構(gòu)想
1、繼續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。
2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。
3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
4、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
五、教研工作
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。
1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、觀(guān)摩課
六、課外活動(dòng)
1、在“校園文化月”中舉行“詩(shī)歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說(shuō)賞析專(zhuān)題”、“《紅樓夢(mèng)》賞析”講座。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十四
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
1.雙基要求：
在基礎(chǔ)知識(shí)方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及簡(jiǎn)單的推理、畫(huà)圖。
2.能力培養(yǎng)：
能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會(huì)根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問(wèn)題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑;會(huì)提出、分析和解決簡(jiǎn)單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行交流，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過(guò)獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。
3. 思想教育：
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、導(dǎo)思想想
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
二、工作目標(biāo)
認(rèn)真完成七年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭(zhēng)取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
四、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實(shí)、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。
1、常規(guī)落實(shí)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生受益。在體育課中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。
2、體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
計(jì)劃
五、本學(xué)期考核項(xiàng)目：
50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。
附教學(xué)進(jìn)度：
1周：身體恢復(fù)性項(xiàng)目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。
2―4周：學(xué)習(xí)廣播操、自選項(xiàng)目練習(xí)。
5周：快速跑、籃球。
6周：籃球、足球、沙包。
7周：跳躍、技巧。
8周：排球、投擲。
9周：考核籃球、50米。
10周：花樣跳繩、藍(lán)球。
11周：跳躍、自選項(xiàng)目。
12周：球類(lèi)、自選項(xiàng)目。
13周：技巧、自選項(xiàng)目。
14周：快速跑、自選項(xiàng)目。
15周：排球、籃球、自選項(xiàng)目。
16―17周:基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)、考核立定跳遠(yuǎn)、坐位提前去。
一、班級(jí)情況分析
學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析
1、第一單元《春天的歌》通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、朗誦、繪畫(huà)等方式讓兒童感受春天給予人類(lèi)的無(wú)限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動(dòng)成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。
2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購(gòu)物、進(jìn)廚房、對(duì)待生病、接待客人四個(gè)方面來(lái)具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過(guò)程。
3、第三單元《我在班級(jí)中》從“我們分享，我們快樂(lè)”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個(gè)方面來(lái)立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂(lè)趣。
4、第四單元《快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計(jì)上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀(guān)，側(cè)重對(duì)兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀(guān)察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀(guān)察、繪畫(huà)、朗誦能力，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。
2、樂(lè)于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶祝“六一”活動(dòng)布置教室。懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。
能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)時(shí)間：34課時(shí)
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十六
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一、情況分析：
本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩14名。我班幼兒通過(guò)在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來(lái)園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科技特色為抓手，積極開(kāi)展現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，--------促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。
三、具體工作目標(biāo)：、共同生活：
目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。
繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。
通過(guò)生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
措施：
通過(guò)故事、小問(wèn)號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。
安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。
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利用餐前餐后時(shí)間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。
目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
措施：
通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。
知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
逐步養(yǎng)成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。
通過(guò)故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。
目標(biāo)4、知道自己是中國(guó)人，從愛(ài)幼兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海到愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)的情感。
措施：
通過(guò)參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng)，知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道升旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)要立正。
通過(guò)游戲，談話(huà)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園，愛(ài)家，愛(ài)上海，愛(ài)祖國(guó)的情感。
通過(guò)外出活動(dòng)，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場(chǎng)等初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
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目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。
措施：
利用園內(nèi)升旗儀式和國(guó)慶活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。
通過(guò)各類(lèi)游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
通過(guò)生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無(wú)理取鬧。
目標(biāo)6、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的角色意識(shí)。
措施：
愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在角色游戲中，有一定的角色意識(shí)，知道自己的角色名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。
在區(qū)域游戲中，能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶?zhuān)⒃诔扇说奶嵝严伦袷赜螒虻囊?guī)則。
--------、探索世界：
目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
措施：
學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。
組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。
通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和探索能力。
措施：
知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
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運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng)，小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。
目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。
措施：
初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。
讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)和形的興趣。
學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。
能比較物體的大小、長(zhǎng)短，區(qū)別上下、前后等空間方位。
目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。
措施：
校園內(nèi)開(kāi)展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀(guān)的認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道其名稱(chēng)、外形特征及生活習(xí)性。
區(qū)分常見(jiàn)的花草植物學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花、草、樹(shù)、木及小動(dòng)物。
目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周?chē)挛?，觀(guān)察周?chē)F(xiàn)象的最明顯的特征。
措施：
利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀(guān)察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。
通過(guò)外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類(lèi)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。、表達(dá)與表現(xiàn)：
目標(biāo)1、能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)能較清楚的表達(dá)自己的意思。
措施：
培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)
通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
幼兒能使用普通話(huà)較清楚的表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。
措施：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴--------說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。
各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話(huà)。
鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事。
措施：
幼兒能看懂單幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。
喜歡聽(tīng)老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。
利用興趣班及自由活動(dòng)，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
措施：
利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。
用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、--------壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。
目標(biāo)5、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。
措施：
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。
利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。
通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
目標(biāo)6、發(fā)現(xiàn)周?chē)钪忻篮玫氖挛?，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
措施：
喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)安靜地聽(tīng)音樂(lè)并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。
逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。
學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的集體舞和簡(jiǎn)單的樂(lè)器齊奏。
目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平。
措施：
初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
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多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。、特色
目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)的興趣。
本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！
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第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十七
（二）、表內(nèi)除法13課時(shí)
1、除法的初步認(rèn)識(shí)
平均分2課時(shí)
除法3課時(shí)
2、用2---6的乘法口訣求商7課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
（三）、圖形和變換4課時(shí)
剪一剪1課時(shí)
（四）、表內(nèi)除法（二）9課時(shí)
用7、8、9的乘法口訣求商3課時(shí)
解決問(wèn)題4課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
（五）、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)
（六）、克與千克2課時(shí)
（七）、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（1）7課時(shí)
（八）、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)
（九）、找規(guī)律4課時(shí)
（十）、總復(fù)習(xí)4課時(shí)
第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇十八
二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有3個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得一定的成效。
學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀(guān)念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，推動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
1、教研組長(zhǎng)以課堂常規(guī)為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究，有計(jì)劃開(kāi)展課改的各項(xiàng)研討工作。
3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
4、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
2、組織學(xué)習(xí)教育理論。
3、每人上一堂教研課，并及時(shí)的說(shuō)課與評(píng)課。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。
5、本學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
6、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。