通過(guò)演講稿，演講者能夠引導(dǎo)聽(tīng)眾思考，并達(dá)到說(shuō)服、感染或激勵(lì)的目的。撰寫演講稿之后，要進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色，確保語(yǔ)言流暢、通順，并符合演講的整體要求和節(jié)奏感。以下是一些針對(duì)不同場(chǎng)合和目的的演講稿范例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
我眼中的孩子演講稿篇一
我的小弟弟才三歲不到，可他卻已經(jīng)十分“有個(gè)性”。
no.1：決不讓自己吃虧！
有一次，我和他鬧著玩，捏了捏他胖乎乎的小臉蛋，誰(shuí)知他也“以其人之道還治其人之身“，踮著腳尖來(lái)捏我的臉。一開始他還輕輕地，使我一下子放松警戒，可后來(lái)越來(lái)越重，最后用指甲狠狠地掐了我一下，留下了兩個(gè)深深的指甲印才肯罷休，疼得我又哭又叫，剛好爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)了，揪住小弟弟就要打，小弟弟的吱呀亂叫聲伴隨著我凄慘的`哭聲，真叫人難以忍受。
no.2：處處幫著對(duì)自己好的人
要問(wèn)對(duì)小弟弟好的人是誰(shuí)？當(dāng)然是爺爺啦！
你覺(jué)得我的弟弟可愛(ài)嗎？
我眼中的孩子演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：
我是大五班的生活老師今天給大家演講的題目是《我眼中的孩子》
每個(gè)孩子都是珍貴的存在，何其有幸，一直想要走進(jìn)幼兒天地的我終于在9月1日踏進(jìn)了天使的純凈鮮活的世界。懷著海豚般的溫情，我注視著每一個(gè)孩子，觀望著屬于他們的那個(gè)真實(shí)輕松而又五彩斑斕的世界。捕捉孩子尋常行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿腔的愛(ài)成為孩子成長(zhǎng)歷程中的涓涓細(xì)流。
我眼中的孩子，更深情。
高爾基說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)該具備的美德，也是教師的天職，然而在我眼中孩子比我們更深情。
我們班上有十個(gè)全托班的小朋友，其中有兩個(gè)小朋友幾乎每天都會(huì)哭臉。一天我看到一個(gè)叫琪琪的小朋友又在哭臉，我就跑到她的跟前，輕輕地問(wèn)她：“琪琪你怎么哭了呢?”她看了看我說(shuō)：“老師我想爸爸媽媽了，想他們接我回家，你打個(gè)電話給我媽媽好嗎?”一開始我沒(méi)有答應(yīng)她，跟她講了一個(gè)道理。哪知道她根本聽(tīng)不進(jìn)去，結(jié)果還越哭越厲害。我也是一個(gè)當(dāng)媽媽的人，看到孩子哭得那么傷心，我的心也很痛就仿佛自己的親生孩子在哭一樣。再加上那是中午的時(shí)候，別的小朋友都在睡覺(jué)，為了她的哭聲不打擾到其他的孩子我百般無(wú)奈之下，我答應(yīng)了她的請(qǐng)求。撥通了她媽媽的電話。她一接電話就跟她媽媽說(shuō)：“媽媽你過(guò)來(lái)接我回家吧!我想你了。”因?yàn)樗职謰寢尪荚谕獾爻霾畈荒軄?lái)接她回家，掛斷電話后，她緊緊地抱著我說(shuō)：“老師你今天送我回家好嗎?”我說(shuō)：“你爸爸媽媽都不在家，我把你送到哪里去呢?”于是她想了想又說(shuō)：”老師那你下班之后，就帶我到你家去吧!”很多時(shí)候她都是這個(gè)樣子，每當(dāng)?shù)较挛绨装嘤變憾急唤幼吡耍皇Ｏ氯邪嗟男∨笥训臅r(shí)候她都會(huì)跑到我這里來(lái)，有時(shí)我在洗杯子的時(shí)候她也會(huì)來(lái)幫我洗洗杯子。小孩子最喜歡玩水了。在幫我洗杯子的時(shí)候她很開心，跟她說(shuō)什么都能聽(tīng)的進(jìn)去。我就趁這個(gè)時(shí)候跟她講一講她爸爸媽媽為什么讓她全托了。慢慢地她懂了，每天也不哭了，有時(shí)還會(huì)跑到我這里來(lái)撒撒嬌，吻我一下。在10月10日那天她又哭著走到了我的面前，抱著我說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，星期三的時(shí)候來(lái)接我，可是她又沒(méi)有來(lái)?！痹瓉?lái)10月10日的時(shí)候我們剛剛放完國(guó)慶假，在星期六的時(shí)候我們就開始開學(xué)了，在星期一的時(shí)候也就是10日那天她以為是星期三了，哄了她很久，才答應(yīng)跟我去二樓吃飯?？墒钱?dāng)我把她送到二樓正要轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候她又抱著我跟我說(shuō)：“老師你在這里陪我吃飯，陪我睡覺(jué)好不好?”看著孩子這樣子有時(shí)候真的很無(wú)奈，但是看到孩子能夠把我當(dāng)做自己的親人一樣，給我跟深切的激動(dòng)和感受。
我眼中的孩子很高明。
孩子是率真的他們的想法很真實(shí)。有時(shí)候孩子們是我們的老師?？偸窃诓唤?jīng)意間教會(huì)我很多道理有時(shí)孩子們是我們的鬧鐘，提醒我一個(gè)新的開始，有時(shí)……我眼中的孩子渴望公平。
我一直認(rèn)為要給予較弱的孩子更多的關(guān)愛(ài)然而沒(méi)有想到有時(shí)候卻因此忽略了群體孩子的感受。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候教室里只剩下全托班的小朋友了，其中有一個(gè)小男孩在哭，越哭越厲害，說(shuō)是想自己的爸爸媽媽了，怎么哄都不聽(tīng)，最后我想了個(gè)辦法就說(shuō)，只要他不哭了就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花給他，沒(méi)想到這一招還真的很靈，一聽(tīng)說(shuō)有紅花他馬上就不哭了。于是我就準(zhǔn)備給他拿一朵紅花。沒(méi)想到其他的小朋友都圍了過(guò)來(lái)，他們圍著我問(wèn)道：“老師是不是我也哭，你也會(huì)獎(jiǎng)我紅花啊?”我被他們這一問(wèn)傻眼了，當(dāng)時(shí)不知所措。但我還是給了那個(gè)小男孩一朵紅花?？晌倚睦飬s很不是滋味。我為了給一孩子的安撫卻給更多的孩子造成了心里傷害。
其實(shí)孩子是最敏感的。大人的行為他們是看的懂的。我們的行為對(duì)一個(gè)特殊的孩子角度出發(fā)，卻忽略了群體的場(chǎng)合群體孩子的感受，這容易給還在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子們?cè)斐烧`會(huì)，他們或許還會(huì)因此而產(chǎn)生偏頗的是非觀念，孩子是渴望公平的。
我眼中的孩子是善解人意的。
每次吃完午飯，我總能聽(tīng)到有小朋友跟我說(shuō)：“老師我來(lái)幫你推桌子搬凳子吧”我吃完飯的時(shí)候有的孩子還會(huì)說(shuō)，老師我來(lái)幫你洗碗吧?每當(dāng)我聽(tīng)到這盡管自己很累我都會(huì)覺(jué)得很窩心。
我眼中的孩子，守信用。
和老師打勾勾的事請(qǐng)，都會(huì)努力做到。
也許你要說(shuō)，你眼中怎么盡是孩子好的地方?是的，我們的孩子是有各種各樣的缺點(diǎn)，也許你覺(jué)得他調(diào)皮搗蛋的，而他又任性，耍性子，可作為一名幼兒教師，我眼中看到的孩子就是這樣那樣的好。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要用寬容的胸懷去理解，去引導(dǎo)他不盡人意的地方。這樣才能使我們更愛(ài)每一個(gè)孩子從而發(fā)揮我們教師作為觀察者、引導(dǎo)者、支持者的功用。
人是有感情的，純潔的孩子更有一個(gè)天真爛漫，精彩紛呈的世界，在我眼中孩子是一群藍(lán)天下自由自在飛行的雛鷹，為了能讓孩子們有一天成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，我愿意傾我所有來(lái)開啟孩子智慧般的心靈。我甘愿像辛勤的農(nóng)夫一樣，日出而作，日落而息。為藍(lán)天下的這一片土地默默耕作。
我眼中的孩子演講稿篇三
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22；r22；如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)。可我也有所獲：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢！謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇四
今天，我來(lái)到了奶奶家，看到了我的小弟弟。
我的小弟弟叫：樂(lè)樂(lè)，才生下來(lái)16個(gè)月，一雙圓圓的眼睛，一個(gè)胖乎乎的小臉，小嘴一動(dòng)一動(dòng)，人見(jiàn)人愛(ài)！
樂(lè)樂(lè)很勇敢哪！看！我正領(lǐng)著樂(lè)樂(lè)在路上走，忽然，樂(lè)樂(lè)一不注意，“啪啼”一聲，摔在地上，我連忙把他扶起來(lái)，一看，禁不住哈哈大笑，原來(lái)，樂(lè)樂(lè)的`嘴上沾滿了土！我原以為樂(lè)樂(lè)會(huì)哭，可誰(shuí)知，樂(lè)樂(lè)向我看一看，臉上露出了笑的表情，真是怪！
樂(lè)樂(lè)還很倔強(qiáng)哪！聽(tīng)，“突突突突突！”二叔開著農(nóng)用三輪車會(huì)來(lái)了。我們立刻跳到車上玩，因?yàn)闃?lè)樂(lè)爬不上去，所以他把臉一陰，哇哇得哭了起來(lái)，我們一看，可不得了了，立刻把樂(lè)樂(lè)抱上來(lái)，可樂(lè)樂(lè)還是不停的哭，我們猜他是想兜兜風(fēng)，于是，二叔開著車子圍著村子轉(zhuǎn)了一圈，果然，樂(lè)樂(lè)不哭了！可兜完了，樂(lè)樂(lè)趴在車子上不肯下來(lái)了，我們拉他下來(lái)，他就哇哇得哭，想再兜一圈，直到二叔又帶著我們兜了一圈，樂(lè)樂(lè)才停止哭泣，好像受了什么委屈似的，好久才下來(lái)。
這就是我的小弟弟樂(lè)樂(lè)，你說(shuō)他可不可愛(ài)？
我眼中的孩子演講稿篇五
親愛(ài)的各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇六
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美;我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制!”這，就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們，謝謝——!
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！边@十二方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。
我們的老師是偉大的，記得xx年大地震來(lái)臨那一刻，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作，穩(wěn)定著孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng)，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái)。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng)，是那樣的根深蒂固，純樸自然。
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師。我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰，火一樣的顏色!對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情，溫柔地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著幼兒園的每一天。
因此，師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
謝謝大家，我的演講完了!
我眼中的孩子演講稿篇八
”，我說(shuō)“你放心，就這么點(diǎn)小事，我會(huì)把他帶好的?！?BR> 奶奶走后，我就開始帶小弟弟。小弟弟叫黃宇昊，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，模樣非?？蓯?ài)，雖然還會(huì)走路，但如果一逗他，他就會(huì)笑個(gè)不停，可愛(ài)極了！
開始的時(shí)候，我拿出我喜愛(ài)的玩具、娃娃等，逗著他玩，我們兩玩得非常開心！可是，好景不長(zhǎng)，小弟弟就不耐煩了，他一會(huì)兒尿尿，一會(huì)兒往地下爬，很不安穩(wěn)，我忙得不可開交，手忙腳亂，一刻也不能離開。我想，拿出點(diǎn)做姐姐的`威嚴(yán)來(lái)嚇唬他。于是，我雙手腰說(shuō)：“不許動(dòng)，”沒(méi)想到把他嚇壞了，他大聲哭鬧起來(lái)，我左哄右哄，他就是哭鬧個(gè)不停，眼淚鼻涕一大把，看著他的樣子，我真后悔，不該嚇?biāo)?。于是我想盡了辦法，唱歌給他聽(tīng)，跳舞給他看，才慢慢地使他不再哭鬧，睡著了，我找來(lái)被子輕輕地把他蓋好。
奶奶回來(lái)后，看到小弟弟睡得很香，夸我任務(wù)完成得很好。從這件事當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到做任何事，必須要有耐心和細(xì)心，才能做好每一件事。
我眼中的孩子演講稿篇九
我有一個(gè)親弟弟，他的名字叫石頭。石頭剛出生，八個(gè)月不到，他有好幾個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)睡覺(jué)，喜歡吃，喜歡和我玩。
先說(shuō)石頭愛(ài)睡覺(jué)。
有一次，我去上培訓(xùn)班的時(shí)候，媽媽帶著弟弟在下面的廣場(chǎng)上玩，弟弟看著人群高興的哈哈大笑起來(lái)，笑著笑著，聲音越來(lái)越小——弟弟睡著了！等我上完三個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)培訓(xùn)課，弟弟還沒(méi)醒！弟弟居然可以在熱鬧的廣場(chǎng)上不受聲音的影響安心的睡覺(jué)，他一直到晚上才起來(lái)，太牛了！
再說(shuō)石頭喜歡吃。
弟弟才喝完牛奶，看見(jiàn)我吃美味的桃子，就把手指向我這里，于是媽媽把他抱了過(guò)來(lái)，弟弟一把搶過(guò)桃子就往嘴里塞，一點(diǎn)都不嫌棄我的口水。每次只要看到我吃東西，都是想吃。不過(guò)有的東西他是不能吃的，比如咸的。
最后說(shuō)說(shuō)石頭喜歡和我玩。
我從學(xué)校一回家，弟弟就開心的手舞足蹈，一定要和我玩。我寫作業(yè)不理他，他就在我房間的地板上玩都可以，就是不想離開我，離開我的.房間就哭得不得了，所以媽媽說(shuō)弟弟是在我房間長(zhǎng)大的娃。
我可愛(ài)的小弟弟！
我眼中的孩子演講稿篇十
8月5日，我的媽媽在郟縣人民生下了一個(gè)小寶寶。當(dāng)時(shí)，我還不知道是男孩子還是女孩？后來(lái)，我聽(tīng)外婆說(shuō)是他是個(gè)小弟弟，別提我有多高興。
小弟弟很好看。他圓圓的腦袋，像個(gè)皮球，只有很少的頭發(fā)，像三毛，好玩極了。小弟弟的臉白白嫩嫩，嘴紅紅的，像紅櫻桃，我真想去親她一下，看是不是甜甜的。小弟弟的眼睛淡黃淡黃的，像藍(lán)天的顏色。眉毛像柳條，彎彎的，活脫脫一個(gè)小女孩樣，又清秀又漂亮，我從心里痛愛(ài)他。
我經(jīng)常跳舞給小弟弟看。有一天，跳著跳著，我看到她隨著我的節(jié)拍，也在手舞足蹈，我很驚訝，他像聽(tīng)得懂音樂(lè)似的.，連他的叫聲都有音樂(lè)感：“哇……哇……”，像只溫順的小羊羔。小弟弟在家里是最得寵的，他那么的嬌小可愛(ài)。每當(dāng)我看見(jiàn)他那雙明亮的眼睛跟著我轉(zhuǎn)，我就特別自豪。我是他的哥哥，正因?yàn)檫@一點(diǎn)，他在哭鬧時(shí)，我會(huì)很耐心地哄他。假期里我會(huì)唱歌給聽(tīng)，講故事給他聽(tīng)，逗他玩，他個(gè)“小小人”，而我是個(gè)“小大人”。
看著弟弟一天一天地長(zhǎng)大，我就看到自己成長(zhǎng)的過(guò)程，小孩子的成長(zhǎng)都是一樣的呀！都要花爸爸媽媽的心血呀！以后我要更懂事，做小弟弟的好榜樣，因?yàn)槲覑?ài)小弟弟。
我眼中的孩子演講稿篇十一
今天是8月8日，這是一個(gè)非常特殊的日子，就在今天的上午11點(diǎn)58分，我的一個(gè)小弟弟出生了。
今天上午我在家里和我的同學(xué)玩，就在玩的正開心的'時(shí)候，我媽媽回來(lái)了，我媽媽興奮地說(shuō)：“兒子，你的舅媽生孩子了！”我高興地問(wèn)媽媽，說(shuō)：“是小弟弟還是小妹妹？”“是個(gè)小弟弟?！眿寢尩??！拔覀儸F(xiàn)在就去醫(yī)院看看那個(gè)小弟弟吧？”媽媽問(wèn)。我答應(yīng)了。
到了醫(yī)院以后，我第一眼就看見(jiàn)了小弟弟那白白胖胖的小臉蛋，我問(wèn)了問(wèn)站在舅媽旁邊的奶奶，說(shuō)：“奶奶，我能不能看一下小弟弟??？”奶奶回答道：“可以呀，快去看吧?！?BR> 這個(gè)小弟弟現(xiàn)在很小，還沒(méi)我的身體大，長(zhǎng)，沒(méi)有我的腿長(zhǎng)；寬，沒(méi)有我的肚子寬。他的小臉蛋顯得異常可愛(ài)，他的手指還沒(méi)我的鋼筆蓋大，他的腳趾頭還沒(méi)他的手指大呢。他哭的時(shí)候總是咬著手指頭，好像吃不飽的樣子。他睡覺(jué)的時(shí)候，兩只眼睛閉得很緊，像兩條線，眉毛淡淡的，小小的嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶，真是可愛(ài)極了！
這就是我的弟弟，可愛(ài)的弟弟，真希望他快點(diǎn)長(zhǎng)大，和我一起玩。
我眼中的孩子演講稿篇十二
我是一名小學(xué)生。我最喜歡做的事情，就是給花兒澆水。
我的大伯伯非常喜歡花兒。不管在什么地方碰到他喜歡的花兒，或者是家里沒(méi)有這樣的花，而賣花的人又說(shuō)這花開著好看，他便會(huì)買下來(lái)。就這樣大伯家里已有好多花兒，還有連大媽媽都叫不出名的花。大伯只管買花，養(yǎng)花就成了大媽媽的事兒。
在上小學(xué)前，我和爸爸媽媽在大伯伯家住了將近兩個(gè)月。而我每天從幼兒園回來(lái)，第一件事就是提著水壺去水池，把它裝上水，就去一盆一盆地給花兒澆水。大媽在旁邊提醒我怎么澆，澆多少水。等我澆的水正好時(shí)，大媽媽就讓我一個(gè)人去澆水了。每天媽媽接我放學(xué)的路上，我就想著，快點(diǎn)到家吧，花兒還等著我去給它們澆水呢!
記得有一次媽媽問(wèn)我：“洋洋，你每天都去給花兒澆水，你累不累呀？”我說(shuō)：“媽媽，這是我喜歡做的事，一點(diǎn)都不覺(jué)得累。我看到花兒在我的照顧下，開了花，別提我有多高興了。”大媽媽在旁邊笑著說(shuō)：“洋洋，再過(guò)幾天你就要走了，就沒(méi)人給我澆這些花了。澆花的時(shí)候我會(huì)想你的?！蔽遗苓^(guò)去對(duì)大媽媽說(shuō)：“大媽媽，別著急，我會(huì)經(jīng)常來(lái)幫你澆花的，媽媽，是不是呀？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“是的，真是拿你沒(méi)辦法。以后雙休日，節(jié)假日，我就送你過(guò)來(lái)給花澆水，行不行？”我大聲說(shuō)：“行！”大家都給我逗笑了。
我眼中的孩子演講稿篇十三
雖然我面對(duì)的是一群大部分時(shí)間“以自我為中心”的孩子們，但隨著他們對(duì)幼兒園生活的逐漸適應(yīng)，他們開始關(guān)注到了同伴。“老師，延飛回來(lái)告訴我，他跟洋洋一起玩!”延飛媽媽高興地告訴我，我感覺(jué)很納悶：延飛從來(lái)不跟其他小朋友一起玩，更不用說(shuō)和一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往的洋洋玩了。這樣的情況已經(jīng)不止發(fā)生一次，為什么孩子們回家會(huì)說(shuō)出與幼兒園實(shí)際狀況不同的交往情況呢?是孩子們的臆想?還是老師的忽視?我開始關(guān)注孩子們之間的交往行為。
近期仵延飛和仵昊辰，兩個(gè)孩子經(jīng)常在一起玩，甚至上課的時(shí)候也要坐在一起，表現(xiàn)出十分友好的伙伴關(guān)系。自由活動(dòng)的時(shí)候，仵延飛和仵昊辰在小醫(yī)院里玩，兩個(gè)人的笑聲吸引了在一旁獨(dú)自玩的洋洋，于是洋洋走到兩人旁邊，仵延飛和仵昊辰有因此而受到干擾，甚至都沒(méi)有朝洋洋看一眼，可洋洋在一旁卻十分樂(lè)意，他在一旁看著他們玩，默默地笑著。幾分鐘后仵延飛和仵昊辰轉(zhuǎn)移了活動(dòng)地點(diǎn)，洋洋沒(méi)有跟隨，但洋洋的臉上依然帶著剛才的笑容，很滿足。
在成人的眼里，這種旁觀并不是一種交往，而孩子的感受卻不同，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有互動(dòng)的“交往”，只是彼此身體的靠近，即使是旁觀也是一種介入，在洋洋的意識(shí)里這就是一起玩。交往技巧的缺乏使他沒(méi)有與伙伴有更深、更久的交流，但這種意識(shí)上的交往讓他在心里已經(jīng)獲得些許滿足。
旁觀、模仿、自得其樂(lè)，在孩子看來(lái)，都是“一起玩”的表現(xiàn)。孩子們的“交往定義”，讓我更有興趣關(guān)注他們的交往需要。
子嵐在搭建區(qū)玩積木，洋洋從小醫(yī)院走過(guò)來(lái)，看看玩積木的子嵐，等了一會(huì)兒，洋洋突然出手，將積木拆散，這引來(lái)了子嵐的不滿，竭力維護(hù)還沒(méi)有被破壞的另一部分，洋洋沒(méi)有停止，試圖將子嵐保護(hù)在身后的那部分積木也拆散，終于子嵐抵擋不住，被洋洋掏了個(gè)空，積木支離破碎。子嵐沒(méi)有發(fā)出求救的信號(hào)，他蹲在地上期待著洋洋會(huì)幫助他重建?？裳笱蟛](méi)有就此罷手，他得意地?fù)炱鹆说厣系姆e木，順勢(shì)將積木扔出了門(正巧有老師開門進(jìn)來(lái))。整個(gè)過(guò)程洋洋的臉上洋溢著歡笑，仿佛是在跟子嵐開玩笑。
洋洋的爭(zhēng)搶行為，似乎希望用這樣的方法激起同伴的反應(yīng)，或是激怒或是搶回，但當(dāng)洋洋沒(méi)有得到他所期待的反應(yīng)后，他又放棄了，于是將玩具扔掉了?？梢?jiàn)，在所有的爭(zhēng)搶中，洋洋都不是因?yàn)閷?duì)爭(zhēng)奪物感興趣，而是一種心理需求，這就是一種交往意識(shí)的萌發(fā)，他在尋求玩伴，一個(gè)能夠和他相互呼應(yīng)的玩伴，為此我們揭開了洋洋最近總是搶玩具的原因。搶玩具的洋洋，他一再“挑釁”，希望引起同伴的注意。這樣的方式并不一定能幫助他實(shí)現(xiàn)交往的目的，往往可能成為沖突的開始。這時(shí)就需要老師去引導(dǎo)洋洋，鼓勵(lì)她正確地表達(dá)“我想和你一起玩”的需要。
讓孩子們以自己的方式享受交往的快樂(lè)，這也許就是孩子社會(huì)性發(fā)展的最好起點(diǎn)。
我眼中的孩子演講稿篇十四
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，小明、小強(qiáng)和小陸一起來(lái)到小區(qū)的路上踢足球。他們一會(huì)兒傳球，一會(huì)兒射門，老遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)他們的吶喊聲。足球在地上滾來(lái)滾去，他們玩的也不亦樂(lè)乎。
他們玩的正開心。突然，小強(qiáng)憋了滿腳的足勁，用力一踢，一不小心踢到了對(duì)面的王爺爺家的窗戶上了，只聽(tīng)見(jiàn)咣當(dāng)，嘩啦啦的幾聲響，王爺爺?shù)牟ＡП淮蛩榱?！小明看?jiàn)了傻眼了，拉著小強(qiáng)和小陸趕快跑。小強(qiáng)說(shuō)：“不行，我要把足球拿回來(lái)?！毙∶髡f(shuō)：“不行，我們?nèi)绻俨蛔?，王爺爺就?huì)出來(lái)教訓(xùn)我們的?！毙￡懻f(shuō)：“不行，咱們還是一起去王爺爺家道個(gè)歉吧，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！毙?qiáng)和小明聽(tīng)了小陸的話，慚愧的低下了頭。
小陸、小明和小強(qiáng)紅著臉走向王爺爺家門口。接著小陸輕輕的敲了敲王爺爺?shù)姆块T。王爺爺打開門，看見(jiàn)3個(gè)小朋友站在門口，便問(wèn)：“小朋友們有什么事呢？”小強(qiáng)低下頭，不好意思地說(shuō)：“王爺爺，對(duì)不起，我們剛才踢足球的時(shí)候，不小心把你家的玻璃踢碎了，真對(duì)不起，我可以把足球拿來(lái)做補(bǔ)償?！?BR> 王爺爺摸著小強(qiáng)的頭夸獎(jiǎng)道：“你們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，還是個(gè)好孩子，但是，你們記住以后踢足球的時(shí)候，千萬(wàn)不能在有房子的地方踢足球，要在寬闊的地方踢足球?！甭?tīng)完王爺爺?shù)脑?，他們仨異口同聲地說(shuō)：“我們知道了！”說(shuō)完他們一起開心的笑了。太陽(yáng)落山了，他們各自回到了各自的家。
這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)事情要知錯(cuò)就改，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能逃避責(zé)任。
我眼中的孩子演講稿篇十五
我有一個(gè)活潑、可愛(ài)、調(diào)皮的小弟弟，今年兩歲了，有時(shí)惹人討厭，有時(shí)惹人喜愛(ài)。
他有一個(gè)圓溜溜的腦袋，腦袋上長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)到的'小嘴。
有一天早上，我還沒(méi)起床，我的小弟弟已經(jīng)起床了，他起床后一直叫我，我聽(tīng)的不耐煩了，就說(shuō)：“能不能別吵了，煩死人了。”我說(shuō)完后，小弟弟連忙說(shuō)：“再不起床，我就告訴媽媽了。”我想起了媽媽發(fā)火時(shí)的兇樣，只好起床了。起床后我又去洗臉、刷牙、梳頭又吃飯，但小弟弟還在那里洗臉，他一直擰不干毛巾，我就哈哈笑他，他又說(shuō)：“你不準(zhǔn)笑話我，因?yàn)槲疫€小，你能幫我嗎？”我連忙說(shuō)：“好吧?！蔽矣纸o他盛上飯讓他吃飯，吃飯的時(shí)候，他一會(huì)兒把飯掉那，一會(huì)兒掉那，掉的桌子上到處都是，這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)桌子上都是飯，就問(wèn)這是誰(shuí)把桌子上弄成這樣了，我連忙回答是小弟弟弄的，媽媽罵了小弟弟一句，小弟弟就哭了，媽媽又說(shuō)：“別哭了，以后要珍惜糧食?！毙〉艿苓B忙說(shuō)：“是，媽媽。”他又笑了。
真是個(gè)可愛(ài)的小弟弟。
我眼中的孩子演講稿篇十六
你是風(fēng)、你是電、你是我唯一的神話……正象歌中所唱，從你初降世間的第一聲啼哭到進(jìn)入學(xué)校初識(shí)“a、o、e”“1、2、3……”非常慶幸的是你一直都能在父母和老師的呵護(hù)下健康的成長(zhǎng)，你是父母的唯一、老師的希望、祖國(guó)的花朵。我們無(wú)時(shí)不在為你的每一個(gè)進(jìn)步而暗暗喝彩！
一會(huì)兒緊握鋼槍、邁著雄壯的步伐，英姿颯爽地行進(jìn)在保家衛(wèi)國(guó)的威武之師里；一會(huì)兒你又出現(xiàn)在激動(dòng)人心的奧運(yùn)賽場(chǎng)上奮力拼搏，那站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、揮舞著雙手，矗立在莊嚴(yán)的紅旗下，唱著國(guó)歌的是你嗎？是的，那是你；一會(huì)兒你又站在了神圣的講臺(tái)上，神情莊重的向臺(tái)下一雙雙期待的眼睛傳遞著知識(shí)的信息，當(dāng)你從孩子們手中接過(guò)一束束祝福的鮮花的時(shí)候，你的眼里滿含幸福和喜悅的淚花；一會(huì)兒你又站在建設(shè)祖國(guó)的.大潮中，看那一座座高樓大廈、橋梁上分明鐫刻著你的設(shè)計(jì)者名字。無(wú)論你戰(zhàn)斗在何方，請(qǐng)不要忘記你的背后有你的老師和親人期待的目光在為你加油！
努力吧，寶貝！“黃沙吹盡始見(jiàn)金?！笨茖W(xué)的大門需要知識(shí)的力量去打開！智慧的鑰匙就在你的手中，困難、坎坷和成功比起來(lái)又算什么？跌倒了再爬起來(lái)，不要?dú)怵H，成功就在你的眼前！
我眼中的孩子演講稿篇一
我的小弟弟才三歲不到，可他卻已經(jīng)十分“有個(gè)性”。
no.1：決不讓自己吃虧！
有一次，我和他鬧著玩，捏了捏他胖乎乎的小臉蛋，誰(shuí)知他也“以其人之道還治其人之身“，踮著腳尖來(lái)捏我的臉。一開始他還輕輕地，使我一下子放松警戒，可后來(lái)越來(lái)越重，最后用指甲狠狠地掐了我一下，留下了兩個(gè)深深的指甲印才肯罷休，疼得我又哭又叫，剛好爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)了，揪住小弟弟就要打，小弟弟的吱呀亂叫聲伴隨著我凄慘的`哭聲，真叫人難以忍受。
no.2：處處幫著對(duì)自己好的人
要問(wèn)對(duì)小弟弟好的人是誰(shuí)？當(dāng)然是爺爺啦！
你覺(jué)得我的弟弟可愛(ài)嗎？
我眼中的孩子演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：
我是大五班的生活老師今天給大家演講的題目是《我眼中的孩子》
每個(gè)孩子都是珍貴的存在，何其有幸，一直想要走進(jìn)幼兒天地的我終于在9月1日踏進(jìn)了天使的純凈鮮活的世界。懷著海豚般的溫情，我注視著每一個(gè)孩子，觀望著屬于他們的那個(gè)真實(shí)輕松而又五彩斑斕的世界。捕捉孩子尋常行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿腔的愛(ài)成為孩子成長(zhǎng)歷程中的涓涓細(xì)流。
我眼中的孩子，更深情。
高爾基說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)該具備的美德，也是教師的天職，然而在我眼中孩子比我們更深情。
我們班上有十個(gè)全托班的小朋友，其中有兩個(gè)小朋友幾乎每天都會(huì)哭臉。一天我看到一個(gè)叫琪琪的小朋友又在哭臉，我就跑到她的跟前，輕輕地問(wèn)她：“琪琪你怎么哭了呢?”她看了看我說(shuō)：“老師我想爸爸媽媽了，想他們接我回家，你打個(gè)電話給我媽媽好嗎?”一開始我沒(méi)有答應(yīng)她，跟她講了一個(gè)道理。哪知道她根本聽(tīng)不進(jìn)去，結(jié)果還越哭越厲害。我也是一個(gè)當(dāng)媽媽的人，看到孩子哭得那么傷心，我的心也很痛就仿佛自己的親生孩子在哭一樣。再加上那是中午的時(shí)候，別的小朋友都在睡覺(jué)，為了她的哭聲不打擾到其他的孩子我百般無(wú)奈之下，我答應(yīng)了她的請(qǐng)求。撥通了她媽媽的電話。她一接電話就跟她媽媽說(shuō)：“媽媽你過(guò)來(lái)接我回家吧!我想你了。”因?yàn)樗职謰寢尪荚谕獾爻霾畈荒軄?lái)接她回家，掛斷電話后，她緊緊地抱著我說(shuō)：“老師你今天送我回家好嗎?”我說(shuō)：“你爸爸媽媽都不在家，我把你送到哪里去呢?”于是她想了想又說(shuō)：”老師那你下班之后，就帶我到你家去吧!”很多時(shí)候她都是這個(gè)樣子，每當(dāng)?shù)较挛绨装嘤變憾急唤幼吡耍皇Ｏ氯邪嗟男∨笥训臅r(shí)候她都會(huì)跑到我這里來(lái)，有時(shí)我在洗杯子的時(shí)候她也會(huì)來(lái)幫我洗洗杯子。小孩子最喜歡玩水了。在幫我洗杯子的時(shí)候她很開心，跟她說(shuō)什么都能聽(tīng)的進(jìn)去。我就趁這個(gè)時(shí)候跟她講一講她爸爸媽媽為什么讓她全托了。慢慢地她懂了，每天也不哭了，有時(shí)還會(huì)跑到我這里來(lái)撒撒嬌，吻我一下。在10月10日那天她又哭著走到了我的面前，抱著我說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，星期三的時(shí)候來(lái)接我，可是她又沒(méi)有來(lái)?！痹瓉?lái)10月10日的時(shí)候我們剛剛放完國(guó)慶假，在星期六的時(shí)候我們就開始開學(xué)了，在星期一的時(shí)候也就是10日那天她以為是星期三了，哄了她很久，才答應(yīng)跟我去二樓吃飯?？墒钱?dāng)我把她送到二樓正要轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候她又抱著我跟我說(shuō)：“老師你在這里陪我吃飯，陪我睡覺(jué)好不好?”看著孩子這樣子有時(shí)候真的很無(wú)奈，但是看到孩子能夠把我當(dāng)做自己的親人一樣，給我跟深切的激動(dòng)和感受。
我眼中的孩子很高明。
孩子是率真的他們的想法很真實(shí)。有時(shí)候孩子們是我們的老師?？偸窃诓唤?jīng)意間教會(huì)我很多道理有時(shí)孩子們是我們的鬧鐘，提醒我一個(gè)新的開始，有時(shí)……我眼中的孩子渴望公平。
我一直認(rèn)為要給予較弱的孩子更多的關(guān)愛(ài)然而沒(méi)有想到有時(shí)候卻因此忽略了群體孩子的感受。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候教室里只剩下全托班的小朋友了，其中有一個(gè)小男孩在哭，越哭越厲害，說(shuō)是想自己的爸爸媽媽了，怎么哄都不聽(tīng)，最后我想了個(gè)辦法就說(shuō)，只要他不哭了就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花給他，沒(méi)想到這一招還真的很靈，一聽(tīng)說(shuō)有紅花他馬上就不哭了。于是我就準(zhǔn)備給他拿一朵紅花。沒(méi)想到其他的小朋友都圍了過(guò)來(lái)，他們圍著我問(wèn)道：“老師是不是我也哭，你也會(huì)獎(jiǎng)我紅花啊?”我被他們這一問(wèn)傻眼了，當(dāng)時(shí)不知所措。但我還是給了那個(gè)小男孩一朵紅花?？晌倚睦飬s很不是滋味。我為了給一孩子的安撫卻給更多的孩子造成了心里傷害。
其實(shí)孩子是最敏感的。大人的行為他們是看的懂的。我們的行為對(duì)一個(gè)特殊的孩子角度出發(fā)，卻忽略了群體的場(chǎng)合群體孩子的感受，這容易給還在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子們?cè)斐烧`會(huì)，他們或許還會(huì)因此而產(chǎn)生偏頗的是非觀念，孩子是渴望公平的。
我眼中的孩子是善解人意的。
每次吃完午飯，我總能聽(tīng)到有小朋友跟我說(shuō)：“老師我來(lái)幫你推桌子搬凳子吧”我吃完飯的時(shí)候有的孩子還會(huì)說(shuō)，老師我來(lái)幫你洗碗吧?每當(dāng)我聽(tīng)到這盡管自己很累我都會(huì)覺(jué)得很窩心。
我眼中的孩子，守信用。
和老師打勾勾的事請(qǐng)，都會(huì)努力做到。
也許你要說(shuō)，你眼中怎么盡是孩子好的地方?是的，我們的孩子是有各種各樣的缺點(diǎn)，也許你覺(jué)得他調(diào)皮搗蛋的，而他又任性，耍性子，可作為一名幼兒教師，我眼中看到的孩子就是這樣那樣的好。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要用寬容的胸懷去理解，去引導(dǎo)他不盡人意的地方。這樣才能使我們更愛(ài)每一個(gè)孩子從而發(fā)揮我們教師作為觀察者、引導(dǎo)者、支持者的功用。
人是有感情的，純潔的孩子更有一個(gè)天真爛漫，精彩紛呈的世界，在我眼中孩子是一群藍(lán)天下自由自在飛行的雛鷹，為了能讓孩子們有一天成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，我愿意傾我所有來(lái)開啟孩子智慧般的心靈。我甘愿像辛勤的農(nóng)夫一樣，日出而作，日落而息。為藍(lán)天下的這一片土地默默耕作。
我眼中的孩子演講稿篇三
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22；r22；如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)。可我也有所獲：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢！謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇四
今天，我來(lái)到了奶奶家，看到了我的小弟弟。
我的小弟弟叫：樂(lè)樂(lè)，才生下來(lái)16個(gè)月，一雙圓圓的眼睛，一個(gè)胖乎乎的小臉，小嘴一動(dòng)一動(dòng)，人見(jiàn)人愛(ài)！
樂(lè)樂(lè)很勇敢哪！看！我正領(lǐng)著樂(lè)樂(lè)在路上走，忽然，樂(lè)樂(lè)一不注意，“啪啼”一聲，摔在地上，我連忙把他扶起來(lái)，一看，禁不住哈哈大笑，原來(lái)，樂(lè)樂(lè)的`嘴上沾滿了土！我原以為樂(lè)樂(lè)會(huì)哭，可誰(shuí)知，樂(lè)樂(lè)向我看一看，臉上露出了笑的表情，真是怪！
樂(lè)樂(lè)還很倔強(qiáng)哪！聽(tīng)，“突突突突突！”二叔開著農(nóng)用三輪車會(huì)來(lái)了。我們立刻跳到車上玩，因?yàn)闃?lè)樂(lè)爬不上去，所以他把臉一陰，哇哇得哭了起來(lái)，我們一看，可不得了了，立刻把樂(lè)樂(lè)抱上來(lái)，可樂(lè)樂(lè)還是不停的哭，我們猜他是想兜兜風(fēng)，于是，二叔開著車子圍著村子轉(zhuǎn)了一圈，果然，樂(lè)樂(lè)不哭了！可兜完了，樂(lè)樂(lè)趴在車子上不肯下來(lái)了，我們拉他下來(lái)，他就哇哇得哭，想再兜一圈，直到二叔又帶著我們兜了一圈，樂(lè)樂(lè)才停止哭泣，好像受了什么委屈似的，好久才下來(lái)。
這就是我的小弟弟樂(lè)樂(lè)，你說(shuō)他可不可愛(ài)？
我眼中的孩子演講稿篇五
親愛(ài)的各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇六
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《我眼中的孩子》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而作為幼兒教師的我，便非常幸運(yùn)的走近孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍(lán)天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因?yàn)樗麄兪俏已壑凶羁蓯?ài)的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語(yǔ)氣這樣說(shuō)道：“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)您不要要求我十全十美;我的腿很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制!”這，就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。
因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)與無(wú)邪，會(huì)使你會(huì)心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來(lái)。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無(wú)忌，都能無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個(gè)溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無(wú)處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽(yáng)光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午后的陽(yáng)光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點(diǎn)疲憊而又心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔地付出我的全部心血的我所鐘愛(ài)的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說(shuō)我們的付出往往得不到同等的回報(bào)?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進(jìn)步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
我眼中的孩子演講稿篇七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們，謝謝——!
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！边@十二方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。
我們的老師是偉大的，記得xx年大地震來(lái)臨那一刻，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作，穩(wěn)定著孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng)，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái)。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng)，是那樣的根深蒂固，純樸自然。
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師。我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰，火一樣的顏色!對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情，溫柔地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著幼兒園的每一天。
因此，師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
謝謝大家，我的演講完了!
我眼中的孩子演講稿篇八
”，我說(shuō)“你放心，就這么點(diǎn)小事，我會(huì)把他帶好的?！?BR> 奶奶走后，我就開始帶小弟弟。小弟弟叫黃宇昊，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，模樣非?？蓯?ài)，雖然還會(huì)走路，但如果一逗他，他就會(huì)笑個(gè)不停，可愛(ài)極了！
開始的時(shí)候，我拿出我喜愛(ài)的玩具、娃娃等，逗著他玩，我們兩玩得非常開心！可是，好景不長(zhǎng)，小弟弟就不耐煩了，他一會(huì)兒尿尿，一會(huì)兒往地下爬，很不安穩(wěn)，我忙得不可開交，手忙腳亂，一刻也不能離開。我想，拿出點(diǎn)做姐姐的`威嚴(yán)來(lái)嚇唬他。于是，我雙手腰說(shuō)：“不許動(dòng)，”沒(méi)想到把他嚇壞了，他大聲哭鬧起來(lái)，我左哄右哄，他就是哭鬧個(gè)不停，眼淚鼻涕一大把，看著他的樣子，我真后悔，不該嚇?biāo)?。于是我想盡了辦法，唱歌給他聽(tīng)，跳舞給他看，才慢慢地使他不再哭鬧，睡著了，我找來(lái)被子輕輕地把他蓋好。
奶奶回來(lái)后，看到小弟弟睡得很香，夸我任務(wù)完成得很好。從這件事當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到做任何事，必須要有耐心和細(xì)心，才能做好每一件事。
我眼中的孩子演講稿篇九
我有一個(gè)親弟弟，他的名字叫石頭。石頭剛出生，八個(gè)月不到，他有好幾個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)睡覺(jué)，喜歡吃，喜歡和我玩。
先說(shuō)石頭愛(ài)睡覺(jué)。
有一次，我去上培訓(xùn)班的時(shí)候，媽媽帶著弟弟在下面的廣場(chǎng)上玩，弟弟看著人群高興的哈哈大笑起來(lái)，笑著笑著，聲音越來(lái)越小——弟弟睡著了！等我上完三個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)培訓(xùn)課，弟弟還沒(méi)醒！弟弟居然可以在熱鬧的廣場(chǎng)上不受聲音的影響安心的睡覺(jué)，他一直到晚上才起來(lái)，太牛了！
再說(shuō)石頭喜歡吃。
弟弟才喝完牛奶，看見(jiàn)我吃美味的桃子，就把手指向我這里，于是媽媽把他抱了過(guò)來(lái)，弟弟一把搶過(guò)桃子就往嘴里塞，一點(diǎn)都不嫌棄我的口水。每次只要看到我吃東西，都是想吃。不過(guò)有的東西他是不能吃的，比如咸的。
最后說(shuō)說(shuō)石頭喜歡和我玩。
我從學(xué)校一回家，弟弟就開心的手舞足蹈，一定要和我玩。我寫作業(yè)不理他，他就在我房間的地板上玩都可以，就是不想離開我，離開我的.房間就哭得不得了，所以媽媽說(shuō)弟弟是在我房間長(zhǎng)大的娃。
我可愛(ài)的小弟弟！
我眼中的孩子演講稿篇十
8月5日，我的媽媽在郟縣人民生下了一個(gè)小寶寶。當(dāng)時(shí)，我還不知道是男孩子還是女孩？后來(lái)，我聽(tīng)外婆說(shuō)是他是個(gè)小弟弟，別提我有多高興。
小弟弟很好看。他圓圓的腦袋，像個(gè)皮球，只有很少的頭發(fā)，像三毛，好玩極了。小弟弟的臉白白嫩嫩，嘴紅紅的，像紅櫻桃，我真想去親她一下，看是不是甜甜的。小弟弟的眼睛淡黃淡黃的，像藍(lán)天的顏色。眉毛像柳條，彎彎的，活脫脫一個(gè)小女孩樣，又清秀又漂亮，我從心里痛愛(ài)他。
我經(jīng)常跳舞給小弟弟看。有一天，跳著跳著，我看到她隨著我的節(jié)拍，也在手舞足蹈，我很驚訝，他像聽(tīng)得懂音樂(lè)似的.，連他的叫聲都有音樂(lè)感：“哇……哇……”，像只溫順的小羊羔。小弟弟在家里是最得寵的，他那么的嬌小可愛(ài)。每當(dāng)我看見(jiàn)他那雙明亮的眼睛跟著我轉(zhuǎn)，我就特別自豪。我是他的哥哥，正因?yàn)檫@一點(diǎn)，他在哭鬧時(shí)，我會(huì)很耐心地哄他。假期里我會(huì)唱歌給聽(tīng)，講故事給他聽(tīng)，逗他玩，他個(gè)“小小人”，而我是個(gè)“小大人”。
看著弟弟一天一天地長(zhǎng)大，我就看到自己成長(zhǎng)的過(guò)程，小孩子的成長(zhǎng)都是一樣的呀！都要花爸爸媽媽的心血呀！以后我要更懂事，做小弟弟的好榜樣，因?yàn)槲覑?ài)小弟弟。
我眼中的孩子演講稿篇十一
今天是8月8日，這是一個(gè)非常特殊的日子，就在今天的上午11點(diǎn)58分，我的一個(gè)小弟弟出生了。
今天上午我在家里和我的同學(xué)玩，就在玩的正開心的'時(shí)候，我媽媽回來(lái)了，我媽媽興奮地說(shuō)：“兒子，你的舅媽生孩子了！”我高興地問(wèn)媽媽，說(shuō)：“是小弟弟還是小妹妹？”“是個(gè)小弟弟?！眿寢尩??！拔覀儸F(xiàn)在就去醫(yī)院看看那個(gè)小弟弟吧？”媽媽問(wèn)。我答應(yīng)了。
到了醫(yī)院以后，我第一眼就看見(jiàn)了小弟弟那白白胖胖的小臉蛋，我問(wèn)了問(wèn)站在舅媽旁邊的奶奶，說(shuō)：“奶奶，我能不能看一下小弟弟??？”奶奶回答道：“可以呀，快去看吧?！?BR> 這個(gè)小弟弟現(xiàn)在很小，還沒(méi)我的身體大，長(zhǎng)，沒(méi)有我的腿長(zhǎng)；寬，沒(méi)有我的肚子寬。他的小臉蛋顯得異常可愛(ài)，他的手指還沒(méi)我的鋼筆蓋大，他的腳趾頭還沒(méi)他的手指大呢。他哭的時(shí)候總是咬著手指頭，好像吃不飽的樣子。他睡覺(jué)的時(shí)候，兩只眼睛閉得很緊，像兩條線，眉毛淡淡的，小小的嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶，真是可愛(ài)極了！
這就是我的弟弟，可愛(ài)的弟弟，真希望他快點(diǎn)長(zhǎng)大，和我一起玩。
我眼中的孩子演講稿篇十二
我是一名小學(xué)生。我最喜歡做的事情，就是給花兒澆水。
我的大伯伯非常喜歡花兒。不管在什么地方碰到他喜歡的花兒，或者是家里沒(méi)有這樣的花，而賣花的人又說(shuō)這花開著好看，他便會(huì)買下來(lái)。就這樣大伯家里已有好多花兒，還有連大媽媽都叫不出名的花。大伯只管買花，養(yǎng)花就成了大媽媽的事兒。
在上小學(xué)前，我和爸爸媽媽在大伯伯家住了將近兩個(gè)月。而我每天從幼兒園回來(lái)，第一件事就是提著水壺去水池，把它裝上水，就去一盆一盆地給花兒澆水。大媽在旁邊提醒我怎么澆，澆多少水。等我澆的水正好時(shí)，大媽媽就讓我一個(gè)人去澆水了。每天媽媽接我放學(xué)的路上，我就想著，快點(diǎn)到家吧，花兒還等著我去給它們澆水呢!
記得有一次媽媽問(wèn)我：“洋洋，你每天都去給花兒澆水，你累不累呀？”我說(shuō)：“媽媽，這是我喜歡做的事，一點(diǎn)都不覺(jué)得累。我看到花兒在我的照顧下，開了花，別提我有多高興了。”大媽媽在旁邊笑著說(shuō)：“洋洋，再過(guò)幾天你就要走了，就沒(méi)人給我澆這些花了。澆花的時(shí)候我會(huì)想你的?！蔽遗苓^(guò)去對(duì)大媽媽說(shuō)：“大媽媽，別著急，我會(huì)經(jīng)常來(lái)幫你澆花的，媽媽，是不是呀？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“是的，真是拿你沒(méi)辦法。以后雙休日，節(jié)假日，我就送你過(guò)來(lái)給花澆水，行不行？”我大聲說(shuō)：“行！”大家都給我逗笑了。
我眼中的孩子演講稿篇十三
雖然我面對(duì)的是一群大部分時(shí)間“以自我為中心”的孩子們，但隨著他們對(duì)幼兒園生活的逐漸適應(yīng)，他們開始關(guān)注到了同伴。“老師，延飛回來(lái)告訴我，他跟洋洋一起玩!”延飛媽媽高興地告訴我，我感覺(jué)很納悶：延飛從來(lái)不跟其他小朋友一起玩，更不用說(shuō)和一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往的洋洋玩了。這樣的情況已經(jīng)不止發(fā)生一次，為什么孩子們回家會(huì)說(shuō)出與幼兒園實(shí)際狀況不同的交往情況呢?是孩子們的臆想?還是老師的忽視?我開始關(guān)注孩子們之間的交往行為。
近期仵延飛和仵昊辰，兩個(gè)孩子經(jīng)常在一起玩，甚至上課的時(shí)候也要坐在一起，表現(xiàn)出十分友好的伙伴關(guān)系。自由活動(dòng)的時(shí)候，仵延飛和仵昊辰在小醫(yī)院里玩，兩個(gè)人的笑聲吸引了在一旁獨(dú)自玩的洋洋，于是洋洋走到兩人旁邊，仵延飛和仵昊辰有因此而受到干擾，甚至都沒(méi)有朝洋洋看一眼，可洋洋在一旁卻十分樂(lè)意，他在一旁看著他們玩，默默地笑著。幾分鐘后仵延飛和仵昊辰轉(zhuǎn)移了活動(dòng)地點(diǎn)，洋洋沒(méi)有跟隨，但洋洋的臉上依然帶著剛才的笑容，很滿足。
在成人的眼里，這種旁觀并不是一種交往，而孩子的感受卻不同，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有互動(dòng)的“交往”，只是彼此身體的靠近，即使是旁觀也是一種介入，在洋洋的意識(shí)里這就是一起玩。交往技巧的缺乏使他沒(méi)有與伙伴有更深、更久的交流，但這種意識(shí)上的交往讓他在心里已經(jīng)獲得些許滿足。
旁觀、模仿、自得其樂(lè)，在孩子看來(lái)，都是“一起玩”的表現(xiàn)。孩子們的“交往定義”，讓我更有興趣關(guān)注他們的交往需要。
子嵐在搭建區(qū)玩積木，洋洋從小醫(yī)院走過(guò)來(lái)，看看玩積木的子嵐，等了一會(huì)兒，洋洋突然出手，將積木拆散，這引來(lái)了子嵐的不滿，竭力維護(hù)還沒(méi)有被破壞的另一部分，洋洋沒(méi)有停止，試圖將子嵐保護(hù)在身后的那部分積木也拆散，終于子嵐抵擋不住，被洋洋掏了個(gè)空，積木支離破碎。子嵐沒(méi)有發(fā)出求救的信號(hào)，他蹲在地上期待著洋洋會(huì)幫助他重建?？裳笱蟛](méi)有就此罷手，他得意地?fù)炱鹆说厣系姆e木，順勢(shì)將積木扔出了門(正巧有老師開門進(jìn)來(lái))。整個(gè)過(guò)程洋洋的臉上洋溢著歡笑，仿佛是在跟子嵐開玩笑。
洋洋的爭(zhēng)搶行為，似乎希望用這樣的方法激起同伴的反應(yīng)，或是激怒或是搶回，但當(dāng)洋洋沒(méi)有得到他所期待的反應(yīng)后，他又放棄了，于是將玩具扔掉了?？梢?jiàn)，在所有的爭(zhēng)搶中，洋洋都不是因?yàn)閷?duì)爭(zhēng)奪物感興趣，而是一種心理需求，這就是一種交往意識(shí)的萌發(fā)，他在尋求玩伴，一個(gè)能夠和他相互呼應(yīng)的玩伴，為此我們揭開了洋洋最近總是搶玩具的原因。搶玩具的洋洋，他一再“挑釁”，希望引起同伴的注意。這樣的方式并不一定能幫助他實(shí)現(xiàn)交往的目的，往往可能成為沖突的開始。這時(shí)就需要老師去引導(dǎo)洋洋，鼓勵(lì)她正確地表達(dá)“我想和你一起玩”的需要。
讓孩子們以自己的方式享受交往的快樂(lè)，這也許就是孩子社會(huì)性發(fā)展的最好起點(diǎn)。
我眼中的孩子演講稿篇十四
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，小明、小強(qiáng)和小陸一起來(lái)到小區(qū)的路上踢足球。他們一會(huì)兒傳球，一會(huì)兒射門，老遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)他們的吶喊聲。足球在地上滾來(lái)滾去，他們玩的也不亦樂(lè)乎。
他們玩的正開心。突然，小強(qiáng)憋了滿腳的足勁，用力一踢，一不小心踢到了對(duì)面的王爺爺家的窗戶上了，只聽(tīng)見(jiàn)咣當(dāng)，嘩啦啦的幾聲響，王爺爺?shù)牟ＡП淮蛩榱?！小明看?jiàn)了傻眼了，拉著小強(qiáng)和小陸趕快跑。小強(qiáng)說(shuō)：“不行，我要把足球拿回來(lái)?！毙∶髡f(shuō)：“不行，我們?nèi)绻俨蛔?，王爺爺就?huì)出來(lái)教訓(xùn)我們的?！毙￡懻f(shuō)：“不行，咱們還是一起去王爺爺家道個(gè)歉吧，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！毙?qiáng)和小明聽(tīng)了小陸的話，慚愧的低下了頭。
小陸、小明和小強(qiáng)紅著臉走向王爺爺家門口。接著小陸輕輕的敲了敲王爺爺?shù)姆块T。王爺爺打開門，看見(jiàn)3個(gè)小朋友站在門口，便問(wèn)：“小朋友們有什么事呢？”小強(qiáng)低下頭，不好意思地說(shuō)：“王爺爺，對(duì)不起，我們剛才踢足球的時(shí)候，不小心把你家的玻璃踢碎了，真對(duì)不起，我可以把足球拿來(lái)做補(bǔ)償?！?BR> 王爺爺摸著小強(qiáng)的頭夸獎(jiǎng)道：“你們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，還是個(gè)好孩子，但是，你們記住以后踢足球的時(shí)候，千萬(wàn)不能在有房子的地方踢足球，要在寬闊的地方踢足球?！甭?tīng)完王爺爺?shù)脑?，他們仨異口同聲地說(shuō)：“我們知道了！”說(shuō)完他們一起開心的笑了。太陽(yáng)落山了，他們各自回到了各自的家。
這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)事情要知錯(cuò)就改，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，不能逃避責(zé)任。
我眼中的孩子演講稿篇十五
我有一個(gè)活潑、可愛(ài)、調(diào)皮的小弟弟，今年兩歲了，有時(shí)惹人討厭，有時(shí)惹人喜愛(ài)。
他有一個(gè)圓溜溜的腦袋，腦袋上長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)到的'小嘴。
有一天早上，我還沒(méi)起床，我的小弟弟已經(jīng)起床了，他起床后一直叫我，我聽(tīng)的不耐煩了，就說(shuō)：“能不能別吵了，煩死人了。”我說(shuō)完后，小弟弟連忙說(shuō)：“再不起床，我就告訴媽媽了。”我想起了媽媽發(fā)火時(shí)的兇樣，只好起床了。起床后我又去洗臉、刷牙、梳頭又吃飯，但小弟弟還在那里洗臉，他一直擰不干毛巾，我就哈哈笑他，他又說(shuō)：“你不準(zhǔn)笑話我，因?yàn)槲疫€小，你能幫我嗎？”我連忙說(shuō)：“好吧?！蔽矣纸o他盛上飯讓他吃飯，吃飯的時(shí)候，他一會(huì)兒把飯掉那，一會(huì)兒掉那，掉的桌子上到處都是，這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)桌子上都是飯，就問(wèn)這是誰(shuí)把桌子上弄成這樣了，我連忙回答是小弟弟弄的，媽媽罵了小弟弟一句，小弟弟就哭了，媽媽又說(shuō)：“別哭了，以后要珍惜糧食?！毙〉艿苓B忙說(shuō)：“是，媽媽。”他又笑了。
真是個(gè)可愛(ài)的小弟弟。
我眼中的孩子演講稿篇十六
你是風(fēng)、你是電、你是我唯一的神話……正象歌中所唱，從你初降世間的第一聲啼哭到進(jìn)入學(xué)校初識(shí)“a、o、e”“1、2、3……”非常慶幸的是你一直都能在父母和老師的呵護(hù)下健康的成長(zhǎng)，你是父母的唯一、老師的希望、祖國(guó)的花朵。我們無(wú)時(shí)不在為你的每一個(gè)進(jìn)步而暗暗喝彩！
一會(huì)兒緊握鋼槍、邁著雄壯的步伐，英姿颯爽地行進(jìn)在保家衛(wèi)國(guó)的威武之師里；一會(huì)兒你又出現(xiàn)在激動(dòng)人心的奧運(yùn)賽場(chǎng)上奮力拼搏，那站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、揮舞著雙手，矗立在莊嚴(yán)的紅旗下，唱著國(guó)歌的是你嗎？是的，那是你；一會(huì)兒你又站在了神圣的講臺(tái)上，神情莊重的向臺(tái)下一雙雙期待的眼睛傳遞著知識(shí)的信息，當(dāng)你從孩子們手中接過(guò)一束束祝福的鮮花的時(shí)候，你的眼里滿含幸福和喜悅的淚花；一會(huì)兒你又站在建設(shè)祖國(guó)的.大潮中，看那一座座高樓大廈、橋梁上分明鐫刻著你的設(shè)計(jì)者名字。無(wú)論你戰(zhàn)斗在何方，請(qǐng)不要忘記你的背后有你的老師和親人期待的目光在為你加油！
努力吧，寶貝！“黃沙吹盡始見(jiàn)金?！笨茖W(xué)的大門需要知識(shí)的力量去打開！智慧的鑰匙就在你的手中，困難、坎坷和成功比起來(lái)又算什么？跌倒了再爬起來(lái)，不要?dú)怵H，成功就在你的眼前！