數(shù)學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數(shù)學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的確切范圍和定義有一系列的看法。那么小學二年級數(shù)學差怎么提高？以下是整理的《小學二年級數(shù)學差怎么提高？》相關資料，希望幫助到您。
【小學二年級數(shù)學差怎么提高？】
問：小學二年級數(shù)學差怎么提高？
答：1、重視計算。
數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助?，F(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。
2、重視生活中的數(shù)學。
其實數(shù)學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學數(shù)學學習中，解決問題占的分數(shù)是多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。
3、適當學奧數(shù)。
大家不妨這么來看待數(shù)學和奧數(shù)
（1）課程內的數(shù)學：是每天的飯菜，保證生存所需。
（2）基礎奧數(shù)：是每周的運動，保證身體健康。
（3）競賽奧數(shù)：是專業(yè)的運動，目標是奪金。
其實很多的所謂奧數(shù)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。
4、別吝嗇你的表揚。表揚的作用大得超乎你想象，我教過的很多小孩，剛開始，都討厭數(shù)學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數(shù)學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業(yè)做快了1分鐘，都能表揚。
【小學生二年級數(shù)學成績差的主要問題】
一、課本知識沒搞懂，上課開小差
我以前給二年級孩子上數(shù)學課，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課45分鐘，很多學生都會在課堂上開小差，再加上二年級的同學自我學習能力又差，老師在講書本上的知識點，他開小差沒認真聽，知識點沒搞明白，題目就不會做，或者容易做錯。
二、知識點掌握不牢固，解題速度很慢
有很多同學課文知識點聽懂了，但是缺少習題的鍛煉，所以在考試的時候解題過程就會很慢，人家做完二道題，他可能只完成了一道題目。對于這種情況的學生，通過多做題就可以提高成績了。
三、粗心
幾乎所有低年級的學生都普遍存在的一個問題，明明會做的題目，他也會做錯。錯了以后，你讓他重新做，他又能做對。
那么如何才能有效的提高數(shù)學成績呢？
針對二年級數(shù)學知識點，還有經常會出現(xiàn)的一些考點和題目，我和我的教師朋友們，特意制作了二年級數(shù)學教材精講+習題輔導視頻。
針對書本上的每一個單元每一課都有詳細的視頻解答，孩子只要按著視頻學習就能把書本上所有的知識點，重點難點都掌握。如果上課沒聽懂的，用王老師的視頻課程學習一下，然后在做一些由我提供的練習題，相信您孩子的數(shù)學成績一定可以提高。我的這套視頻課程可用于孩子課前預習，課后復習。
【小學二年級應該培養(yǎng)的數(shù)學學習習慣】
一、在常規(guī)訓練中培養(yǎng)學生的習慣意識：
1、預習與復習的習慣。
以往，有的老師沒有注意培養(yǎng)學生的預習習慣，新課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的學習，是不可能取得佳效果的。預習好比火力偵察，能是學生明確本節(jié)課的學習目標，了解重難點在那里，帶者疑問上課，從而可以提課堂學習效率。教學時間表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有即使復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平時所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷。
2、課前準備習慣
課前準備是良好課堂秩序的一種保障，學生每次上完課后及時收拾好上節(jié)課學習用品并準備好下節(jié)課用品如課本、工具書、練習本、筆記本、文具等學習用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時間。
二、在課堂教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學學習習慣：
1、培養(yǎng)良好的坐姿習慣
小學生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到“沖擊”。小學生在讀寫時如果坐姿不正確，久而久之，將養(yǎng)成不良的坐姿習慣，很有可能造成骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習慣，我們在課堂上經常要用一句話來提示學生，“坐如鐘”一句簡短的語言，能提醒學生及時改變不良的坐姿。我還經常告訴學生坐姿與自己的視力也密切相關。不正確的坐姿會造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長期處于緊張狀態(tài)，長期以往，勢必導致視力的下降。不良坐姿也會影響自己將來身體美，不良坐姿還會影響將來自己的生活和工作。相信正確地引導培養(yǎng)，學生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習慣。
2、養(yǎng)成良好的書寫習慣
首先，重視學生書寫的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。我們來分析為什么有的學生書寫不規(guī)范，而且書寫質量很差，這跟書寫習慣養(yǎng)成有密切關系，那么我們必須重視學生書寫姿勢的培養(yǎng)。嚴格要求，反復強化。良好習慣的形成是通過訓練不斷強化的結果。如：坐時要端正，腰桿挺直，要求眼睛視線與水平面接近直角，距離在1厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，書寫時不要求多，也不要求快，一定要讓學生形成嚴謹認真的書寫習慣。除嚴格之外，還有一個反復強化持久要求的問題，只有反復不斷地強化練習，才能使學生逐漸適應，終才能養(yǎng)成習慣。所以書寫習慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學中必不可少的內容。在課堂上只要是提筆書寫，我就讓學生想口訣：書寫要做到三個一：“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠”。這樣學生通過簡單的兒歌來強化記憶書寫的正確姿勢。長此以往，一旦養(yǎng)成良好的書寫習慣，就能使學生建立起穩(wěn)定有效的學習模式，使其受益終身；然而良好書寫習慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅信，只要鍥而不舍，良好的書寫習慣就必然會逐步形成。
3、培養(yǎng)學生認真審題的習慣
對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應培養(yǎng)學生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習慣。認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
要養(yǎng)成認真思考的習慣，應用題的解答需要一定的思考時間，因此我們教師在平時的學習中，要培養(yǎng)學生學會認真思考。認真檢查的習慣，對于低年級的學生，具有一定的難度，學生往往不愿意檢查，也不會檢查。既然學生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學習中，多指導、多引導，教給學生正確的檢查方法，在檢查中使學生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。
認真驗算的習慣，很多學生以為驗算可有可無，每次寫完題之后就感覺萬事大吉，大功告成了，為此以往很多老師采取批評的態(tài)度，但結果沒有太大的改進。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學生對學習一絲不茍的態(tài)度。因此，在教學過程中，我們還要教育學生正確的方法，對題目中的數(shù)字、運算符號等書寫清楚規(guī)范，豎式要寫清楚，排列整齊，以便檢查。培養(yǎng)學生學會認真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學生逐步養(yǎng)成。
【小學二年級數(shù)學上冊知識點歸納】
第一單元：長度單位
1、尺子是測量長度的工具。
2、量比較短的物體，可以用“厘米”作單位，厘米可以用“cm”表示。
3、把尺的刻度0對物體的左端，再看物體的右端對著幾，就可以知道物體的長度。
4、量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”來表示。
5、1米=100厘米 ；1m=100cm；1米里面有（100）個1厘米。
6、線段是直的，可以量出長度，有兩個端點。
7、掌握畫線的方法。
第二單元：100以內的加法和減法
1、筆算（列豎式計算）加法時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進1。
2、筆算（列豎式計算）減法時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1。
3、列豎式計算時，進位符（小1）和退位符（小圓點）不可省略。
第三單元：角的初步認識
1、一個角有1個頂點，2條邊。
2、從一點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。
3、每個三角尺上都有一個直角，每個三角尺上都有兩個銳角。
判斷：用一副三角板可以拼出直角。（×）
4、比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角。
5、角的大小和邊長無關，和角的張口大小有關。
判斷：用放大鏡看一個角，角變大了。（×）
第四單元：表內乘法（一）
1、加數(shù)相同的加法，可以用乘法表示。
2、7個2
加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14
乘法算式：2×7=14讀作2乘7等于14。
或：7×2=14讀作7乘2等于14。
3、乘數(shù)×乘數(shù)=積
（1）2個4相加 ：2×4=8
（2）2個4相乘：4×4=16
（3）2和4相乘：2×4=8
4、1-6的乘法口訣
（1）能夠默寫乘法口訣；
（2）能夠寫出乘法口訣表示的意義，表示幾個幾相加，用圖形表示出來。
（3）能夠根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式。
（4）根據(jù)加法算式，寫出乘法算式
第五單元：觀察物體（一）
1、通過觀察、比較，初步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學會根據(jù)看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。
2、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是正方體或長方體。
第六單元：表內乘法（二）
1、7-9的乘法口訣
（1）能夠默寫乘法口訣；
（2）能夠寫出乘法口訣表示的意義，表示幾個幾相加，用圖形表示出來。
（3）能夠根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式。
第七單元：認識時間
1、鐘面上有12個大格，每個大格有5個小格，鐘面上一共有60個小格。
2、時針走一圈是12小時，分鐘走一圈是60分鐘。
3、分針走一圈，時針走1大格
1時=60分，一刻=15分，半小時=30分
4、整時和半時
整時：分鐘指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾時。
半時：分鐘指著6，時針走過數(shù)字幾就是幾時半。
5、時間的計算
時間的加法計算：
求幾時幾分過幾分是幾時幾分，要用加法計算。
計算時，時加時，分加分，滿60要向前一位進1。
時間的減法計算
求幾時幾分到幾時幾分之間的時間有長，要用減法，用終止的時間減去起始的時間。
計算時，時減時，分減分，不夠減要向前一位退1當60。
【小學二年級數(shù)學下冊知識點歸納】
1、表內除法的知識點
（1）理解平均分的意義，會根據(jù)表內乘法，計算簡單的除法
（2）會用乘法口訣求商
（3）根據(jù)乘除法的意義 解決一些簡單的乘除法應用題
（4）被除數(shù)÷除數(shù)=商，被除數(shù)÷商=除數(shù)，除數(shù)×商=被除數(shù)
2、除法
是四則運算之一，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法
3、除法的性質
一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質。有時可以根據(jù)除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）
4、除法公式
（1）被除數(shù)÷除數(shù)=商
（2）被除數(shù)÷商=除數(shù)
（3）除數(shù)×商=被除數(shù)
5、被除數(shù)
除法運算中被另一個數(shù)所除的數(shù)，如24÷8=3，其中24是被除數(shù)
6、除數(shù)
在除法算式中，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)
例：8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0，否則沒有意義
7、商：
在一個除法算式里，被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù)，進而推導得出：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)
8、完全商
當數(shù)a除以數(shù)b（非0）能除得盡時，這時的商叫完全商。如：9÷3=3，3就是完全商。
9、不完全商
如果數(shù)a除以數(shù)b（非零）除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3……1，這里的3就是不完全商
10、被除數(shù)和商的關系
被除數(shù)擴大（縮?。﹏倍，商也相應的擴大（縮?。﹏倍
除數(shù)擴大（縮小）n倍，商相應的縮小（擴大）n倍）
【小學二年級數(shù)學練習題】
一、判斷：
1、計算有余數(shù)的除法，余數(shù)必須比除數(shù)小。（）
2、64—48÷8先算減法，再算除法（）
3、求比72多20的數(shù)是多少，用加法計算（）
4、求80比100少多少，用減法計算（）
5、5+4×6和（5+4）×6的'運算順序相同（）
6、早上8：00到中午12：00，中間經過4小時（）
7、女生比男生多4人，就是男生比女生少4人（）
8、一袋鹽重500克，兩袋鹽就是1千克（）
9、大的三位數(shù)比大的兩位數(shù)多900（）
10、小的四位數(shù)減1就是大的三位數(shù)（）
二、填空：
1、10個十是（），2000里有（）個百。
2、5個千，2個十，3個一組成的數(shù)是（）
3、四千零九十寫作（），八千寫作（）
三百零七寫作（），二個千，五個百是（）
4、從右邊起，第（）位是百位，第四位是（）位。
5、7002=（）+（），8300=（）+（）
6、分針指著10，時針走過2，這時的時刻是（）時（）分。
7、1時=（）分180秒=（）分
8、在（）里填上“>”，“<”或“=”：
2時（）200分 500克（）5千克 78-49（）20+7
2500克（）2千克 1時30分（）90分 300+42（）400+32
3080（）2985 10個十（）2個百 1000-30（）700
9、甲數(shù)比乙數(shù)多40，乙數(shù)是20，甲數(shù)是（）。
10、小紅有5元錢，用去3元2角，還剩（）。
三、計算：
7+2×9 68-20÷4 130-70+30
四、文字題：
1、一個數(shù)減去46得98，這個數(shù)是多少？
2、比120多90的數(shù)是多少？
3、728比1000少多少？
4、350減一個數(shù)得148，這個數(shù)是多少？
五、應用題：
1、河里有鴨39只，鵝比鴨少20只，鵝有多少只？
2、把43個本子，平均發(fā)給8個同學，每人發(fā)幾個？還剩幾個？
3、挖一條長40米的公路，已經挖好了26米，剩下的兩天挖完，平均每天挖多少米？
4、一斤蘋果2元，一斤梨3元，媽媽買了6斤蘋果和一斤梨，一共要用多少錢？
5、學校買一個排球和四副乒乓球拍，一共用65元，一個排球29元，每副乒乓球拍多少元？
【小學二年級數(shù)學差怎么提高？】
問：小學二年級數(shù)學差怎么提高？
答：1、重視計算。
數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助?，F(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。
2、重視生活中的數(shù)學。
其實數(shù)學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學數(shù)學學習中，解決問題占的分數(shù)是多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。
3、適當學奧數(shù)。
大家不妨這么來看待數(shù)學和奧數(shù)
（1）課程內的數(shù)學：是每天的飯菜，保證生存所需。
（2）基礎奧數(shù)：是每周的運動，保證身體健康。
（3）競賽奧數(shù)：是專業(yè)的運動，目標是奪金。
其實很多的所謂奧數(shù)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。
4、別吝嗇你的表揚。表揚的作用大得超乎你想象，我教過的很多小孩，剛開始，都討厭數(shù)學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數(shù)學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業(yè)做快了1分鐘，都能表揚。
【小學生二年級數(shù)學成績差的主要問題】
一、課本知識沒搞懂，上課開小差
我以前給二年級孩子上數(shù)學課，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課45分鐘，很多學生都會在課堂上開小差，再加上二年級的同學自我學習能力又差，老師在講書本上的知識點，他開小差沒認真聽，知識點沒搞明白，題目就不會做，或者容易做錯。
二、知識點掌握不牢固，解題速度很慢
有很多同學課文知識點聽懂了，但是缺少習題的鍛煉，所以在考試的時候解題過程就會很慢，人家做完二道題，他可能只完成了一道題目。對于這種情況的學生，通過多做題就可以提高成績了。
三、粗心
幾乎所有低年級的學生都普遍存在的一個問題，明明會做的題目，他也會做錯。錯了以后，你讓他重新做，他又能做對。
那么如何才能有效的提高數(shù)學成績呢？
針對二年級數(shù)學知識點，還有經常會出現(xiàn)的一些考點和題目，我和我的教師朋友們，特意制作了二年級數(shù)學教材精講+習題輔導視頻。
針對書本上的每一個單元每一課都有詳細的視頻解答，孩子只要按著視頻學習就能把書本上所有的知識點，重點難點都掌握。如果上課沒聽懂的，用王老師的視頻課程學習一下，然后在做一些由我提供的練習題，相信您孩子的數(shù)學成績一定可以提高。我的這套視頻課程可用于孩子課前預習，課后復習。
【小學二年級應該培養(yǎng)的數(shù)學學習習慣】
一、在常規(guī)訓練中培養(yǎng)學生的習慣意識：
1、預習與復習的習慣。
以往，有的老師沒有注意培養(yǎng)學生的預習習慣，新課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的學習，是不可能取得佳效果的。預習好比火力偵察，能是學生明確本節(jié)課的學習目標，了解重難點在那里，帶者疑問上課，從而可以提課堂學習效率。教學時間表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有即使復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平時所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷。
2、課前準備習慣
課前準備是良好課堂秩序的一種保障，學生每次上完課后及時收拾好上節(jié)課學習用品并準備好下節(jié)課用品如課本、工具書、練習本、筆記本、文具等學習用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時間。
二、在課堂教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學學習習慣：
1、培養(yǎng)良好的坐姿習慣
小學生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到“沖擊”。小學生在讀寫時如果坐姿不正確，久而久之，將養(yǎng)成不良的坐姿習慣，很有可能造成骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習慣，我們在課堂上經常要用一句話來提示學生，“坐如鐘”一句簡短的語言，能提醒學生及時改變不良的坐姿。我還經常告訴學生坐姿與自己的視力也密切相關。不正確的坐姿會造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長期處于緊張狀態(tài)，長期以往，勢必導致視力的下降。不良坐姿也會影響自己將來身體美，不良坐姿還會影響將來自己的生活和工作。相信正確地引導培養(yǎng)，學生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習慣。
2、養(yǎng)成良好的書寫習慣
首先，重視學生書寫的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。我們來分析為什么有的學生書寫不規(guī)范，而且書寫質量很差，這跟書寫習慣養(yǎng)成有密切關系，那么我們必須重視學生書寫姿勢的培養(yǎng)。嚴格要求，反復強化。良好習慣的形成是通過訓練不斷強化的結果。如：坐時要端正，腰桿挺直，要求眼睛視線與水平面接近直角，距離在1厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，書寫時不要求多，也不要求快，一定要讓學生形成嚴謹認真的書寫習慣。除嚴格之外，還有一個反復強化持久要求的問題，只有反復不斷地強化練習，才能使學生逐漸適應，終才能養(yǎng)成習慣。所以書寫習慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學中必不可少的內容。在課堂上只要是提筆書寫，我就讓學生想口訣：書寫要做到三個一：“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠”。這樣學生通過簡單的兒歌來強化記憶書寫的正確姿勢。長此以往，一旦養(yǎng)成良好的書寫習慣，就能使學生建立起穩(wěn)定有效的學習模式，使其受益終身；然而良好書寫習慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅信，只要鍥而不舍，良好的書寫習慣就必然會逐步形成。
3、培養(yǎng)學生認真審題的習慣
對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應培養(yǎng)學生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習慣。認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
要養(yǎng)成認真思考的習慣，應用題的解答需要一定的思考時間，因此我們教師在平時的學習中，要培養(yǎng)學生學會認真思考。認真檢查的習慣，對于低年級的學生，具有一定的難度，學生往往不愿意檢查，也不會檢查。既然學生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學習中，多指導、多引導，教給學生正確的檢查方法，在檢查中使學生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。
認真驗算的習慣，很多學生以為驗算可有可無，每次寫完題之后就感覺萬事大吉，大功告成了，為此以往很多老師采取批評的態(tài)度，但結果沒有太大的改進。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學生對學習一絲不茍的態(tài)度。因此，在教學過程中，我們還要教育學生正確的方法，對題目中的數(shù)字、運算符號等書寫清楚規(guī)范，豎式要寫清楚，排列整齊，以便檢查。培養(yǎng)學生學會認真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學生逐步養(yǎng)成。
【小學二年級數(shù)學上冊知識點歸納】
第一單元：長度單位
1、尺子是測量長度的工具。
2、量比較短的物體，可以用“厘米”作單位，厘米可以用“cm”表示。
3、把尺的刻度0對物體的左端，再看物體的右端對著幾，就可以知道物體的長度。
4、量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”來表示。
5、1米=100厘米 ；1m=100cm；1米里面有（100）個1厘米。
6、線段是直的，可以量出長度，有兩個端點。
7、掌握畫線的方法。
第二單元：100以內的加法和減法
1、筆算（列豎式計算）加法時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進1。
2、筆算（列豎式計算）減法時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1。
3、列豎式計算時，進位符（小1）和退位符（小圓點）不可省略。
第三單元：角的初步認識
1、一個角有1個頂點，2條邊。
2、從一點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。
3、每個三角尺上都有一個直角，每個三角尺上都有兩個銳角。
判斷：用一副三角板可以拼出直角。（×）
4、比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角。
5、角的大小和邊長無關，和角的張口大小有關。
判斷：用放大鏡看一個角，角變大了。（×）
第四單元：表內乘法（一）
1、加數(shù)相同的加法，可以用乘法表示。
2、7個2
加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14
乘法算式：2×7=14讀作2乘7等于14。
或：7×2=14讀作7乘2等于14。
3、乘數(shù)×乘數(shù)=積
（1）2個4相加 ：2×4=8
（2）2個4相乘：4×4=16
（3）2和4相乘：2×4=8
4、1-6的乘法口訣
（1）能夠默寫乘法口訣；
（2）能夠寫出乘法口訣表示的意義，表示幾個幾相加，用圖形表示出來。
（3）能夠根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式。
（4）根據(jù)加法算式，寫出乘法算式
第五單元：觀察物體（一）
1、通過觀察、比較，初步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學會根據(jù)看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。
2、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是正方體或長方體。
第六單元：表內乘法（二）
1、7-9的乘法口訣
（1）能夠默寫乘法口訣；
（2）能夠寫出乘法口訣表示的意義，表示幾個幾相加，用圖形表示出來。
（3）能夠根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式。
第七單元：認識時間
1、鐘面上有12個大格，每個大格有5個小格，鐘面上一共有60個小格。
2、時針走一圈是12小時，分鐘走一圈是60分鐘。
3、分針走一圈，時針走1大格
1時=60分，一刻=15分，半小時=30分
4、整時和半時
整時：分鐘指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾時。
半時：分鐘指著6，時針走過數(shù)字幾就是幾時半。
5、時間的計算
時間的加法計算：
求幾時幾分過幾分是幾時幾分，要用加法計算。
計算時，時加時，分加分，滿60要向前一位進1。
時間的減法計算
求幾時幾分到幾時幾分之間的時間有長，要用減法，用終止的時間減去起始的時間。
計算時，時減時，分減分，不夠減要向前一位退1當60。
【小學二年級數(shù)學下冊知識點歸納】
1、表內除法的知識點
（1）理解平均分的意義，會根據(jù)表內乘法，計算簡單的除法
（2）會用乘法口訣求商
（3）根據(jù)乘除法的意義 解決一些簡單的乘除法應用題
（4）被除數(shù)÷除數(shù)=商，被除數(shù)÷商=除數(shù)，除數(shù)×商=被除數(shù)
2、除法
是四則運算之一，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法
3、除法的性質
一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質。有時可以根據(jù)除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）
4、除法公式
（1）被除數(shù)÷除數(shù)=商
（2）被除數(shù)÷商=除數(shù)
（3）除數(shù)×商=被除數(shù)
5、被除數(shù)
除法運算中被另一個數(shù)所除的數(shù)，如24÷8=3，其中24是被除數(shù)
6、除數(shù)
在除法算式中，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)
例：8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0，否則沒有意義
7、商：
在一個除法算式里，被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù)，進而推導得出：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)
8、完全商
當數(shù)a除以數(shù)b（非0）能除得盡時，這時的商叫完全商。如：9÷3=3，3就是完全商。
9、不完全商
如果數(shù)a除以數(shù)b（非零）除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3……1，這里的3就是不完全商
10、被除數(shù)和商的關系
被除數(shù)擴大（縮?。﹏倍，商也相應的擴大（縮?。﹏倍
除數(shù)擴大（縮小）n倍，商相應的縮小（擴大）n倍）
【小學二年級數(shù)學練習題】
一、判斷：
1、計算有余數(shù)的除法，余數(shù)必須比除數(shù)小。（）
2、64—48÷8先算減法，再算除法（）
3、求比72多20的數(shù)是多少，用加法計算（）
4、求80比100少多少，用減法計算（）
5、5+4×6和（5+4）×6的'運算順序相同（）
6、早上8：00到中午12：00，中間經過4小時（）
7、女生比男生多4人，就是男生比女生少4人（）
8、一袋鹽重500克，兩袋鹽就是1千克（）
9、大的三位數(shù)比大的兩位數(shù)多900（）
10、小的四位數(shù)減1就是大的三位數(shù)（）
二、填空：
1、10個十是（），2000里有（）個百。
2、5個千，2個十，3個一組成的數(shù)是（）
3、四千零九十寫作（），八千寫作（）
三百零七寫作（），二個千，五個百是（）
4、從右邊起，第（）位是百位，第四位是（）位。
5、7002=（）+（），8300=（）+（）
6、分針指著10，時針走過2，這時的時刻是（）時（）分。
7、1時=（）分180秒=（）分
8、在（）里填上“>”，“<”或“=”：
2時（）200分 500克（）5千克 78-49（）20+7
2500克（）2千克 1時30分（）90分 300+42（）400+32
3080（）2985 10個十（）2個百 1000-30（）700
9、甲數(shù)比乙數(shù)多40，乙數(shù)是20，甲數(shù)是（）。
10、小紅有5元錢，用去3元2角，還剩（）。
三、計算：
7+2×9 68-20÷4 130-70+30
四、文字題：
1、一個數(shù)減去46得98，這個數(shù)是多少？
2、比120多90的數(shù)是多少？
3、728比1000少多少？
4、350減一個數(shù)得148，這個數(shù)是多少？
五、應用題：
1、河里有鴨39只，鵝比鴨少20只，鵝有多少只？
2、把43個本子，平均發(fā)給8個同學，每人發(fā)幾個？還剩幾個？
3、挖一條長40米的公路，已經挖好了26米，剩下的兩天挖完，平均每天挖多少米？
4、一斤蘋果2元，一斤梨3元，媽媽買了6斤蘋果和一斤梨，一共要用多少錢？
5、學校買一個排球和四副乒乓球拍，一共用65元，一個排球29元，每副乒乓球拍多少元？