精選大學生調(diào)研報告調(diào)研報告(模板21篇)

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    報告中的圖表和圖像可以用來更直觀地展示數(shù)據(jù)和趨勢。在撰寫報告之前,應該對相關(guān)數(shù)據(jù)和信息進行深入的分析和解讀。報告的寫作是一個不斷學習和提高的過程,希望大家積極嘗試和探索。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇一
    今年暑假我一直在參加社會實踐中,直到現(xiàn)在暑假結(jié)束,我才回到了校園,回憶自己這么長時間的實踐,實踐對象只是一名初二學生的時候,自己還是感受到了一絲的苦笑。不過自己的實踐成果還是不錯的,自己的實踐結(jié)果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個學生,我自己感受到了其中的樂趣,也是鍛煉了自己,以后的道路怎么走,我還要繼續(xù)不斷的努力。
    實踐對象:中學一名初二年級學生。
    實踐目的:對該生初二年級上學期所學知識先作一下檢測,了解她掌握的情況,輔導完成暑假作業(yè)并使其對七下的知識作比擬充分的了解。
    實踐過程:由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并穩(wěn)固一下以前所學內(nèi)容,所以我對她的情況比擬了解:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,根底打得比擬扎實,學習能力比擬強,但她畢竟還比擬小,學習的自主性比擬差,自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,比方不愿意做復雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學習時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比擬愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態(tài)度,循序漸進,勞逸結(jié)合〞的學習輔導方案:
    “端正態(tài)度〞
    我很清楚作為一個學生,要想學習成績好,最重要的不是要多聰明,而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺,才能控制自己,養(yǎng)成良好的學習習慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺得應該從小培養(yǎng)這種好習慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,結(jié)合我十多年的學習體會和經(jīng)驗,給她講了講學習的目的及正確的學習方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣,她認真地聽著,時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功〞,根據(jù)后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
    “循序漸進〞
    正式開始補課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語文:101,數(shù)學:118,英語:108,還不錯,為了進一步檢查一下她的根底,我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結(jié)果也考得很不錯,這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復習了,做做暑假作業(yè)練習一下就行了。
    白天上午給她補習七下的內(nèi)容,只有數(shù)學和英語兩門。就數(shù)學而言,感覺她根底不錯,可以培養(yǎng)她的自學能力,對于每節(jié)內(nèi)容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習題,把有疑問的任何一個地方做上記號,待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說書上的內(nèi)容很簡單,例題和課后習題都不用做,我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題,告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比擬高。無論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來沒別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,根本上還是對的,但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,最后得來一個單元檢測。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學的我又不會了。〞看著她那副樣子,我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何局部時比我預想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,很多知識她一看書就能理解,不過對于比擬難理解的習題,我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。
    輔導英語時,由于沒有借到七下的英語課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,現(xiàn)在七年級學的內(nèi)容差不多有一半她們都學過,因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解局部,把不懂的地方圈出來,遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后那么是我來幫她梳理書上的知識點,告訴她哪些是應該重點掌握的,并給她解答所有的疑問,另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。
    為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內(nèi)的學生很多學的都是啞巴英語,四六級考試都拿很高的分,但真正要說的時候卻說不了5句話,從長遠考慮,為了增強她的口語水平,我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓,雖然這個集訓是針對大學生的,對她確實有一定的難度,但對于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助,每天的高強度訓練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業(yè),對于不懂的地方隨時輔導。
    這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫她梳理一下,讓她對每節(jié)所學的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,檢查一下學習效果,這樣讓她也知道自己的缺乏在哪。在輔導中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,比方說“眼高手低〞:簡單的題目不愿做,而難的題目又不會做,我反復的告誡她這是學習的大忌,考試時最容易失分,簡單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的.作業(yè)過多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過,但我不能容許她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,數(shù)學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,應該是不算多的。
    “勞逸結(jié)合〞
    下午我沒有安排什么學習內(nèi)容,根本上就讓她放松一下。她個人比擬喜歡唱歌和跳舞,經(jīng)常要去參加培訓。沒輔導班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的,說到這,我還得專門感謝她,正是由于她的幫助我終于學會了游泳,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動。她比擬喜歡在電腦上玩玩兒童游戲,我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲,主要是他們的自制力不強,容易上癮,但我還是沒禁止她玩,每次都把玩的時間限制在兩個小時內(nèi)。課件和她聊天時,我特別給她強調(diào)了玩電腦游戲的危害,并結(jié)合我身邊的例子,幫她做了很多分析,并叮囑她不要上癮。
    實踐結(jié)果:
    在我的輔導下,該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣,雖然還沒到達我所期待的那種效果,但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,而且她學習時的一些小毛病也改了不少。
    實踐體會:
    第一,從事教學工作需要“專心〞:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么〞上下功夫,我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《開展心理學》、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重孩子身心開展規(guī)律的前提下開展教學活動。
    第二,從事教學工作需要“耐心〞:面對一個初中的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之〞。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心〞的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴〞。第三,從事教學工作需要與人“交心〞:在教學中不能夠“閉門造車〞、“一葉障目,不視泰山〞,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢〞;另一方面我及時將教學進展及時反應給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
    我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺乏,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺〞。我會一直關(guān)注這名學生的成長的,不斷的開展中,這名學生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學習的時候?qū)W習,不學習的時候就娛樂,這才是好學生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇二
    二:調(diào)研地點:南京新街口萊迪商嘗中央商嘗大洋商嘗新百商嘗東方商城等。
    四、調(diào)研內(nèi)容:
    考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計。
    通過這幾天的調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設(shè)計都各具特色,風格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮,并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,原先簡單的室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)不能滿足人們的需求了,現(xiàn)在設(shè)計師們要做的不僅是從色彩,材料,總體預算上為人們考慮,而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫,只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計。
    隨著多元性的時代,風格、個性等特別顯得突出,有研究的必要。風格和個性看來比較抽象,但仔細想來也并非不可捉摸,例如室內(nèi)色彩,有的喜歡強烈的色塊,有的喜歡淡雅,用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑,歡快的感覺。
    專賣店的空間設(shè)計要考慮的要素:
    專賣店形象設(shè)計是品牌展示的靈魂。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設(shè)計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售。一個優(yōu)秀的專賣店設(shè)計除了在視覺上要求整潔、美觀以外,還要能夠很好的傳達給顧客相關(guān)的銷售信息,能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色,其設(shè)計也與銷售的商品有很大關(guān)系,并體現(xiàn)出較強文化內(nèi)涵。
    服裝品牌風格,店面的風格:
    而男裝則以深沉、粗礦的線條為主,突出陽剛之氣;
    童裝店可以采用不規(guī)則圖案,可在地板上鋪設(shè)一些卡通圖案,顯得天真與活潑。
    專賣店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白,故弄玄虛只會招致顧客的反感。
    櫥窗是專賣店的眼睛,店面這張臉是否迷人,這只眼睛具有舉足輕重的作用,櫥窗是一種藝術(shù)的表現(xiàn),是吸引顧客的重要手段。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街,都有無數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞,他們擁擠著、議論著,像是在欣賞一幅傳世名畫。
    商場出入口的設(shè)置:
    在商場設(shè)計中第一關(guān)便是出入口的設(shè)置,招牌漂亮只能吸引顧客的目光,而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設(shè)計應考慮商店規(guī)模、客流量大孝經(jīng)營商品的特點、所處地理位置及安全管理等因素,既要便于顧客出入,又要便于商店管理。
    店面的布置:
    店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺,激發(fā)他們不斷來消費的愿望.一般來說,專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間,每月變化已成為專賣店經(jīng)營者的促銷手段之一。
    店內(nèi)的燈光效果:
    室內(nèi)燈光設(shè)計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”,所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線,如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個房間最基本照明的光源。集中式光源:集中式光源的燈光為直射燈,以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內(nèi),讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會出現(xiàn)不同的效果,應根據(jù)需要選擇適當?shù)臒艟?,以配合店?nèi)的整體設(shè)計。
    地面的設(shè)計:
    地面設(shè)計與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一,避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色,使顧客對店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇三
    1.大學生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
    2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
    3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
    4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。
    1.由于大學生社會經(jīng)驗不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗??吹匠晒?,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
    2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外,由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
    3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,在多大程度上是不可復制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
    4.大學生的市場觀念較為淡薄,不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務,常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃,能強有力地證明贏利的可能性。
    大學生要想有創(chuàng)業(yè)能力,必須把握核心能力的如下特征:
    核心能力應當有利于企業(yè)效率的提高,能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。
    一個企業(yè)擁有的核心能力應是獨一無二的,這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
    核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的,深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印,其它企業(yè)難以復制。
    核心能力與企業(yè)相伴而生,雖然可為人們感受到,但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣。
    和其它企業(yè)資源相比,核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
    創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識,在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書,廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學社團活動能鍛煉各種綜合能力,這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
    二是網(wǎng)絡媒體,管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《xxxxxx網(wǎng)》、《xxxx網(wǎng)》、《xxxx網(wǎng)》等。此外,從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。
    商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍,找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里,你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗,更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體,你的謙遜總能得到他們的支持。
    先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后,由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠,能夠到實體單位鍛煉幾年,積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
    先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后,所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中,你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
    真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。
    間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等,對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。
    直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
    大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足,直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難,既不現(xiàn)實成功率也很低,而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求,可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品,積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,做校園代理沒有成敗之分,對于大學生來說多多益善,如果做得較好,還可以積累一定的資金,總之,通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件??傊?,創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中,只要善于學習,總能找到施展才華的途徑,但在信息泛濫的社會里,“去粗取精,去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。
    大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險,這些風險中哪些是可以控制的,哪些是不可控制的,哪些是需要極力避免的,哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風險出現(xiàn),你應該如何應對和化解。特別需要注意的是,一定要明白最大的風險是什么,最大的損失可能有多少,自己是否有能力承擔并渡過難關(guān)。大學生創(chuàng)業(yè)的風險主要有以下幾個方面。
    大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調(diào)研和論證,只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時心血來潮做決定,一定會碰得頭破血流。
    大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研,在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說,大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目,從小本經(jīng)營做起比較適宜。
    很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,當創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時,才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力,這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面,大學生應去企業(yè)打工或?qū)嵙?,積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面,積極參加創(chuàng)業(yè)培訓,積累創(chuàng)業(yè)知識,接受專業(yè)指導,提高創(chuàng)業(yè)成功率。
    資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說,如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷,都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務的拓展,甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。
    另外如果沒有廣闊的融資渠道,創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金、等融資渠道。
    企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源,大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動,擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前,可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間,通過這個平臺,為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
    一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃,但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功,大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓,可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始,鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。
    創(chuàng)業(yè)失敗者,基本上都是管理方面出了問題,其中包括:決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等等。特別是大學生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足,更會增加在管理上的風險。
    現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊,一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)迅速地發(fā)展起來。但與此同時,風險也就蘊含在其中,團隊的力量越大,產(chǎn)生的風險也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達到統(tǒng)一時,極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。
    事實上,做好團隊的協(xié)作并非易事。特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時,很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
    對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說,他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè),因此,企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成長為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題,但要謀求長遠的發(fā)展,就是最不可忽視的問題。沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。
    一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向市場,大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ)。防止專業(yè)人才及業(yè)務骨干流失應當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題,在那些依靠某種技術(shù)或?qū)@麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中,擁有或掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務骨干的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險源。
    意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內(nèi)在的風險。這種風險來自于無形,卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有:投機的心態(tài)、僥幸心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等。
    總之,大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),首要的原則就是讓自己學有所用,“做熟不做生”。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇四
    通過三天的調(diào)研問卷設(shè)計,四天的調(diào)研實踐,一天的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,我們順利完成了“大學生兼職中心”的問卷調(diào)查。這次調(diào)查發(fā)放問卷136份,全部回收,有效問卷129份。小組的八名同學都參與了調(diào)查,涉及南昌航院新老校區(qū)、南昌大學、南昌科大等高校。所調(diào)查的同學80%以上是大二、大三的,男生所占的比例稍大一些,下面是詳細的比例。
    從調(diào)查的結(jié)果看,62%的同學在大學期間做過兼職。在問及大學生有必要做兼職嗎,86%的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課,做兼職的目的是什么呢?僅僅為賺錢做兼職的同學所占比例不足10%,選擇鍛煉自己的同學所占比例也僅僅是20%,大多數(shù)同學選擇二者兼有??梢?,做兼職不僅僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,學一些經(jīng)驗,鍛煉自己。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,減少家庭壓力。
    大學生做兼職,主要是從事家教、促銷、導游等行業(yè),這類同學所占的比例達到80%以上。當然,也有部分同學做市場調(diào)研、翻譯等工作。在問及什么時候做兼職時,25%的同學選擇類似“五.一”的短假,43%的同學選擇任意空閑時間,12%的同學選擇周末,20%的同學選擇寒暑假。而且,大學生期望的日薪并不是很高,60%以上的同學期望的日薪在40元以內(nèi)??梢?,大學生的兼職市場是非常廣闊的,大學生的素質(zhì)相對較高,希望的日薪卻不是很高,所從事的行業(yè)大多是居民(家教)和商家所急需的,尤其在節(jié)假日。商家可以利用高素質(zhì)的“廉價”勞動力為自己服務。但是,事實并不令人樂觀,很多同學想從事兼職,卻苦于找不到可以信賴的機構(gòu)。70%以上的同學了解兼職信息都是通過海報和傳單這種簡單的方式,可信度低,沒有安全保障。8%的同學是通說好友或同學的介紹,通過網(wǎng)站找兼職的所占的比例更小。
    細分析原因:一是網(wǎng)上信息泛濫,很多信息缺乏可信性;二是沒有一個正規(guī)的可以信賴的專為大學生提供服務的網(wǎng)站兼職機構(gòu)。也有通過職業(yè)介紹所的,但它們往往收費很高,低則50,高則150不止。重要的是中介機構(gòu)往往鉆節(jié)假日同學急于找兼職又缺乏社會經(jīng)驗的空子,騙取同學的中介費,它所提供的工作根本沒法做。身邊就有很多這樣的例子:比如五一期間,它把所有的所謂兼職信息非常醒目地列在大紅紙上,某某某兼職,80元一天,很有誘惑性,只需交25元就可以和商家聯(lián)系,也聯(lián)系了,面試也通過了,他在讓你交200元的介紹費,就是講價最低也要100元,不干就白白扔了25元,況且他還在旁邊說交這100元可以在一年內(nèi)免費提供的兼職。再說,干兩天不久賺過來了,這就是圈套。待你走進所謂的某某公司辦公室,他會讓你交30元辦工作證,200元的押金,你做還是不做?不能前功盡棄啊,那就做嘍,做的結(jié)果是你越陷越深。遇到這種受騙的情況該如何處理?很多同學選擇與當事人或是其領(lǐng)導交涉,或是向相關(guān)部門投訴,也有同學選擇干認倒霉的。問題的關(guān)鍵是它根本就不是一個正規(guī)的機構(gòu),而且,它能做的讓你抓不到把柄。很多同學因此根本就不相信中介機構(gòu),通過部分座談,更多的同學都比較信任校內(nèi)學生會或是類似維權(quán)的協(xié)會組織的兼職招聘信息。同學是相對比較信任同學的,這就為我們的“大學生兼職中心”提供了“信任品牌”這種無形的資產(chǎn)與價值。同學最看重的是誠信,這也是我們將來所經(jīng)營的理念。
    在問及您所知道的本地兼職機構(gòu)或網(wǎng)站有哪些時,80%以上的同學選擇不清楚。只要宣傳和服務做的好,“大學生兼職中心”將會有很大的市場潛力和很小的競爭對手。它的定位很準確,就是南昌各大高校的大學生。最后我們讓我們看看所調(diào)查同學對成立 “大學生兼職中心”必要性的看法: 可以看出,70%以上的同學認為有必要或是很有必要成立“大學生兼職中心”,23%的同學持中立態(tài)度,反對的聲音僅占6% 可見,大多數(shù)同學還是很支持成立“大學生兼職中心”的。它將以網(wǎng)站為主要運行模式,為了誠信兼職,真誠服務,我們將采用會員制,在調(diào)查同學可以接受的會員費(一年)是多少時,60%的同學選擇10元,26%的同學選擇20元。選擇30或50的只占14%??梢?,同學可以接受會費,但不是很高。其實問題的關(guān)鍵是交了會費能不能起到作用。有的同學說要是能通過我們的機構(gòu)順利的找到工作,沒有欺騙性,50 元的會費又算什么呢。其實,問題的關(guān)鍵還是一個信任的問題,品牌的問題。知名度提高了,可信度增強了,會費不再是問題,那時再談盈利的問題也不遲,現(xiàn)在主要任務是創(chuàng)立品牌,夸大知名度,爭取讓90%以上的南昌高校大學生知道這個“大學生兼職中心”。
    關(guān)于對即將成立的“大學生兼職中心”的意見和建議,讓我們聽聽同學們的心聲:
    1. 一定要誠信,別騙單純的學生。
    2. 信息準確,能保證學生不被騙,切實代表廣大同學利益。
    3. 希望提供的就業(yè)崗位真正適合大學生,并且這些就業(yè)崗位最好是一些知名企業(yè),為以后我我們真正走到工作崗位時提供一些經(jīng)驗。
    4. 組織內(nèi)要有足夠的有能力的人才,尤其是法律人才。
    5. 誠信是最重要的!
    6. 能誠心為大學生服務,特別是貧困生;盡量作到完善服務體系,廣納信息。
    7. 要有明確的規(guī)章制度,要有一定的政府認證。
    8. 這是一個很好的創(chuàng)意,對于貧困大學生來說是一個福音;對當代大學生能否得到鍛煉提供了一個很好的平臺,希望能盡快建立起來。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇五
    了解并深入調(diào)查一餐基地環(huán)境,以便更好的處理好所要設(shè)計的大學生活動中心與基地周邊環(huán)境、場地、室內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系。
    基地概述:
    設(shè)計擬在我校建一座大學生活動中心,建筑總面積約xxxx平米,該工程擬建于校園內(nèi)一餐位置?;匦螤畲笾聻閤形,建筑總面積約為xxxx平米,地形平坦,可忽略地表的起伏對建筑建造的影響?;乜拷@中心位置,與行政樓距離較近。校園南部為教學區(qū)域,西北部為學生宿舍區(qū),是學生參與各種活動的交通交匯點之一。基地南邊為xx西路,西北方毗鄰學生公寓,與第二餐廳遙遙相望。站在基地位置向東望去,視線穿過圖書館前的廣場可以欣賞到xx湖的美麗景色。
    基地南側(cè)的xx西路是連接校園外環(huán)路與內(nèi)環(huán)路的主干道之一。通過xx西路向西可以聯(lián)系到校園西部的商業(yè)區(qū)域。在課下尤其是晚上,該商業(yè)區(qū)域會聚集大量的學生人流。這些人流通過xx西路可以方便地到達基地位置。xx西路南部為校內(nèi)綠化帶,是教學區(qū)域、宿舍區(qū)域、行政辦公區(qū)域之間設(shè)立的緩沖帶。該綠化帶相對宿舍區(qū)域較遠,周圍場地功能多樣,是區(qū)域矛盾的集合區(qū)域,不適合學生在此進行各種活動。該區(qū)域的設(shè)置是為緩解區(qū)域之間的矛盾和營造教學區(qū)域的安靜學習環(huán)境而設(shè)置,可以與各教學樓周圍的綠化聯(lián)系融合。因而綠化帶內(nèi)不會存在大量人流的聚集,但是與綠化帶相聯(lián)系的道路卻都會有很多的人流通過。
    基地向東北穿過xx西路為校圖書館,通過xx西路向北可以到達學校北門,學校北門因距離宿舍較近,是學生平時出入校園的主要出入口?;貣|北部是校圖書館和xx湖,是學生平時進行閱讀背誦和放松心情的地方,在課下同樣會吸引很大的學生人流出入。
    基地西北部為學生宿舍區(qū)。此區(qū)域距離基地位置最近,聯(lián)系方便,學生可以方便地到達基地位置。但由于一二號公寓與基地銜接過近,基地位置建筑物的存在會對這兩個公寓樓的學生到達公寓南部的其他區(qū)域形成一定的阻擋作用。這兩個公寓樓高度較高,且基地與這兩個公寓樓之間的道路相對較窄,道路兩側(cè)又栽培有大樹,對于處于基地位置的設(shè)計建筑物來說,從宿舍區(qū)域來看,很難形成較好的.景觀?;蛘哒f不易于尋找到較好的建筑觀察角度。
    基地毗鄰內(nèi)環(huán)路,通過內(nèi)環(huán)路、xx東路可以聯(lián)系到六號教學樓。六號教學樓的人流會通過校行政樓后的內(nèi)環(huán)路和校圖書館前的廣場到達更多的區(qū)域,這樣就給基地位置的設(shè)計建筑帶來了大量人流。學校車輛的進出設(shè)計為南門進北門出。車輛大致從南門進入通過廣場路、校行政樓外圍的內(nèi)環(huán)路和名人路,從北門出去。車輛的經(jīng)過使基地周邊的人流與行進的車輛產(chǎn)生了矛盾。在進行建筑設(shè)計時要注意這一點。
    學校的教學辦公和生活住宿兩大區(qū)域相互分開,體育場、xx湖、圖書館、基地、商業(yè)街自東向西地分布在兩大區(qū)域之間,起到聯(lián)系兩大區(qū)域的作用,基地位置又正好處于這中間的位置,是各種矛盾集合的地方,同時基地所處的位置又存在很多的優(yōu)勢。
    校園內(nèi)建筑物的高度大致相同,顏色一樣,在形體上,校內(nèi)的規(guī)劃設(shè)計通過綠地、水面、廣場的設(shè)計來去除建筑造型單一所帶來的枯燥的感覺。在進行建筑設(shè)計時,可以通過借鑒這樣的方法來彌補一些設(shè)計上的遺憾,同時也應注意遵從校園規(guī)劃的設(shè)計原則,讓設(shè)計的建筑與校內(nèi)其他建筑相互呼應。建筑要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào),不僅是建筑設(shè)計對自然的尊重,更是建筑設(shè)計對地域文化和歷史的尊重。這是環(huán)境表現(xiàn)在建筑設(shè)計上對建筑設(shè)計的制約。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇六
    青年大學生寄托著國家和民族的未來,當代大學生是21世紀的開創(chuàng)者,是國家和民族的希望,不僅要掌握豐富的科學知識,擁有健康的體魄,還要有良好的道德修養(yǎng),如何加強當今大學生思想政治教育,是時代研究的主題和難題。
    大學生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時期,也是良好的社會公德,行為習慣和健全人格形成的重要時期。加強和改進大學生思想政治教育,是黨中央繼加強和改進未成年人思想道德建設(shè)之后,針對大學生健康成長作出的又一項具有深遠意義的重大舉措。大學生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望和國家的未來,他們的思想道德素質(zhì),直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運。
    長期以來,高校大學生教育被有的人認為是混學歷,只注重專業(yè)知識的傳授,忽視思想政治教育,無形中降低了育人的標準。再加上學制形式多樣,學生流動性大,學校對學生的成績標準也很遷就,客觀上增加了思想政治工作的難度,思想政治工作出現(xiàn)了一些漏洞、盲點。大學生思想覺悟的高低已成為舉足輕重的話題。這樣的教育觀念已經(jīng)偏離了高等教育的目標,弱化了培養(yǎng)接班人的意識。
    大學生思想政治教育對大學生的成長成才起到至關(guān)重要的作用。我在大學學生會有兩年的工作經(jīng)驗,平時注重在大學生思想政治教育方面積累經(jīng)驗,并在20xx年暑假對此問題深入思考。我個人認為作為高等教育的主體力量的各高校應從以下方面對當代大學生進行教育。
    開展豐富多彩的校園文化論壇,邀請專家學者針對同學們關(guān)注的社會問題、學習工作問題與在校大學生交流,傳播先進知識和經(jīng)驗。為廣大學生提供一個全新的與學者、前輩模范及優(yōu)秀學子進行思想文化交流的平臺,不僅拓寬同學們的知識面,開闊同學們的視野,同時增強同學們對社會的認知,加深同學們對模范、榜樣的了解與體悟,提高同學們的學習興趣和貢獻社會的積極性,校園文化論壇一定會在大學生思想政治教育建設(shè)中起到積極的推動作用。開展校園文化論壇的方式可以采取戶外訪談的形式。戶外訪談的形式現(xiàn)場的氛圍更加活躍,能夠充分有效的互動,內(nèi)容上亦選擇更廣大的同學所認可和接受的話題。
    新生入學教育是學生管理工作中重要的一環(huán)。新生剛?cè)胄#枷牒驼J識正處在形成時期,如果能夠抓住這一時機,對新生加以正確引導,抓好新生入學教育,可為以后學生管理打下良好的基礎(chǔ)。為有針對性地做好新生入學教育工作,我們對大學新生現(xiàn)狀進行了比較全面的調(diào)查,并就如何做好新生入學教育進行了探討。對新生進行入學教育主要涉及以下幾方面內(nèi)容:
    1、紀律觀念教育
    2、心理輔導
    大學教育完全不同于學生熟悉的中學教育,為了幫助學生盡快適應和全面認識大學生活,在入學一周內(nèi)對新生做一次心理輔導,入學一個月內(nèi)對新生進行一次心理普查,讓新生盡快適應大學生活,學會與師生和諧相處。大學新生是從全國四面八方匯集到學校的,有著不同的日常生活習慣和思想文化背景,在大學新的環(huán)境中,他們的語言、思想、文化難免會發(fā)生碰撞,與此同時他們還面臨學習、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。因此,在入校后對全體新生作一次心理輔導和心理普查很有必要。要了解學生遇到的困惑和難題,及時疏導溝通,發(fā)現(xiàn)他們當中存在心理問題時應及時與輔導員或心理輔導老師溝通。
    3.挫折教育
    有相當一部分大學生,從小學到高中都是在父母身邊長大,事事都有父母操辦,沒遭遇過挫折,未經(jīng)歷過失敗,沒品嘗過苦澀,遠離父母進入大學校園,一時心理承受能力還不強,遇到挫折而不知所措,甚至會做出意想不到的事情。因此,對新生進行挫折教育很有必要。在學生管理工作中,加強學生自我教育,充分突出學生的主體作用,讓學生主動參與制定班級活動計劃、制定個人的學習目標及人生規(guī)劃,這樣,學生在實施的過程中更有主動性和堅持完成的動力,讓學生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀,幫助學生正確看待成功和失敗的關(guān)系,鼓勵他們從失敗的經(jīng)歷中獲取寶貴經(jīng)驗,教育學生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進取。讓他們懂得只要辛勤付出和不懈努力,最終會收獲成功的果實。
    4.專業(yè)學習教育
    新生入校后,應進行一次專業(yè)學習教育,讓學生對所學專業(yè)有所了解,包括所學專業(yè)開設(shè)的主要課程及專業(yè)特點、該專業(yè)的考研就業(yè)情況、學院師資情況以及學院的學風教風等。學生在校期間,最重要的一項任務就是學習。通過教師專題報告、研究生和高年級優(yōu)秀本科生現(xiàn)身說法以及座談會等形式,進行信息和經(jīng)驗的傳遞,幫助新生明確學習的目的和定位;教育新生明確學習主體的角色轉(zhuǎn)變,使大學生變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育;幫助新生注意學習方法的培養(yǎng),適應大學學習特點;幫助新生學會利用圖書館和網(wǎng)絡中心各種文獻資料,學會自我解惑,充實提高自己。從而幫助學生穩(wěn)定專業(yè)思想,樹立專業(yè)學習信心,激發(fā)學習動力,以積極的心態(tài)投入學習。教育新生要有明確的學習目標,掌握科學的學習規(guī)律,不斷改善學習方法,端正學風學紀。
    5.集體觀念教育
    進入大學之后,學生結(jié)識了新的朋友,開始逐步編織起自己的人際交往網(wǎng)絡。每個大學生都有進一步發(fā)展人際關(guān)系的需要,每個學生也都有這方面的潛能,確立健康的群體意識,建立和諧的人際關(guān)系,把自己真正融于集體之中。幫助某些適應能力差和依賴性強的新生迅速融入到新的集體生活中來,通過深入細致的工作來營造新生溫暖的新“家”,真正形成學生班集體的凝聚力。此外,還要幫助學生正確認識和處理個人與集體的關(guān)系,教育他們個人服從集體、小集體服從大集體,既要維護班級榮譽、又要維護學校榮譽,讓學生明白“團結(jié)就是力量”。在學校、學院組織開展的各類活動中培養(yǎng)集體意識,增強集體榮譽觀念。培養(yǎng)學生幫助同學、樂于助人的寶貴品德,使他們在日常學習生活中修養(yǎng)身心,提高個人的道德修養(yǎng)。同時,對新生還要加強國防教育、民族文化教育和愛國主義教育。
    6.校史校風教育
    通過開學典禮、專題講座、參觀校史展覽等形式,向新生介紹本校光榮的歷史和輝煌的歷程以及近年來學校各方面取得的成就,介紹本校的專業(yè)特色、發(fā)展優(yōu)勢、知名專家學者以及優(yōu)秀畢業(yè)生和杰出校友們在社會上作出的突出貢獻。這些都會從不同側(cè)面對新生產(chǎn)生強烈的震撼,激發(fā)他們樹立遠大目標,努力學習,奮發(fā)進取。
    7.生活與人格教育
    新生入學教育應倡導自信、自強、友善、誠信的生活理念和健全人格。要特別重視貧困生問題,一方面要告之國家和我校在解決貧困生學習生活問題方面所采取的政策、措施和做法,如獎、貸、助、減免、補、勤等,以及申請條件、申請途徑和申請程序。此外,鼓勵貧困生自立自強、樂觀向上、艱苦奮斗、逆境成材,以正確的心態(tài)對待生活困難和社會各種現(xiàn)象,化生活困難為學習動力,靠自己的努力創(chuàng)造輝煌的明天。
    探索高校團、學干部工作的新思路、新方法,根據(jù)黨的十六屆五中全會和中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意義》精神,提高高校團、學干部的業(yè)務素質(zhì)和工作水平,培養(yǎng)團、學干部積極進取的人生態(tài)度和精誠協(xié)作的團隊精神,增強團、學干部解決問題、應對挑戰(zhàn)的能力,針對“內(nèi)涵建設(shè)”、“和諧校園”等的工作內(nèi)容,各高校每年都應對團、學干部進行寒暑假培訓。其培訓的目的在于提高團、學干部的綜合素質(zhì)、自身素質(zhì);鍛培養(yǎng)他們的換位思考、工作能力;鍛煉他們在時間管理方面的方法、開會技巧以及交往禮儀和職務分析。
    團、學干部是學校各項學生工作的組織者、參與者和領(lǐng)導者,必須具備堅定的政治信念、高尚的道德情操、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。因此,我校要求廣大團、學干部要牢固樹立服務意識,學會抓住主要矛盾,在工作中學習,在學習中總結(jié),盡快找出工作規(guī)律,掌握工作方法。
    組織大學生參加社會實踐活動,是促進青年學生在實踐中接受鍛煉,提高全面素質(zhì),自覺成長為社會主義有用人才的重要組成部分,也是時代賦予高校共青團的一項重要使命和職能。各高校從加強學生的思想政治教育和滿足青年學生的成長成才需求入手,強化社會育人、實踐育人的目標意識,努力探索和嘗試項目化、陣地化、社會化開展大學生暑期社會實踐活動的途徑和方法。大學生社會實踐活動深入貫徹落實科學發(fā)展觀;突出樹立和弘揚社會主義榮辱觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、增強農(nóng)村基層團組織建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會等主題;繼續(xù)深化保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動和增強共青團員意識主題教育活動的成果。
    1、繼承和創(chuàng)新并舉
    所謂繼承,就是在吸取古今中外優(yōu)秀的人類思想文化基礎(chǔ)上,繼承黨的思想政治工作的光榮傳統(tǒng),繼承辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。所謂創(chuàng)新,就是要積極探索,創(chuàng)造新的思維方式和工作方法,努力體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,不斷提高成人大學生思想政治教育工作的針對性和時效性。
    我們要改變以往繼承缺乏深度和力度,創(chuàng)新缺乏探索和實踐的局面,正確“揚棄”,為培養(yǎng)造就具有崇高思想品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng),掌握豐富知識和扎實本領(lǐng)的優(yōu)秀人才而不懈努力。
    2、內(nèi)容和方法并重
    思想政治教育工作要講政治,包括講政治信念、政治觀點、政治鑒別力、政治敏銳性,等等。但不是講的全面了、系統(tǒng)了,就是真正意義上的講政治。要聯(lián)系實際,解決學生的實際問題,這才是價值所在。成人學生的思想問題比較復雜,要以人為本,聯(lián)系實際,有針對性、個性化地開展相應的思想教育,而不是傳統(tǒng)意義上的政治“灌輸”所能解決的。
    在方法上,思想政治教育工作者要與社會現(xiàn)實和未來的需要緊密相聯(lián),實現(xiàn)理論性向現(xiàn)實性轉(zhuǎn)變,把思想政治教育工作融入在學校教學、科研、生活的一切事務中,通過這個途徑進行思想政治工作具有潛移默化,潤物細無聲的特點,因此效果會更好。思想政治教育工作是一門靠情、理、法化干戈為玉帛的藝術(shù),管理是一種控制性的藝術(shù),二者對立統(tǒng)一,不可偏廢其—。
    3、教育和管理并行
    高等學校最有效的途徑是說服教育與科學管理相結(jié)合。但目前高校的最大問題是在兩者結(jié)合上針對性不強,有效性不夠,不能擺脫經(jīng)驗主義、教條主義和個人主義的障礙。
    做好新形勢下的大學生思想政治教育工作,要發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用,調(diào)動學校的一切積極因素,舉全校之力完成好這項工作。開展大學生思想政治教育,是高校黨的各級組織、共產(chǎn)黨員和全體教職員工的共同責任。高校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任都要發(fā)揮思想政治教育工作主體的作用,增強政治責任感,堅持正確的政治方向,努力成為大學生健康成長的引導者和引路人。廣大教職員工都要努力提高師德和業(yè)務水平,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。要通過制度建設(shè),形成對高校教職員工從事思想政治教育工作的激勵和約束機制。
    做好大學生思想政治工作,培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人,需要調(diào)動全員力量。這就要貫徹黨的群眾路線,堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,充分發(fā)揮共青團、學生會的作用,為他們發(fā)揮聰明才智搭建寬廣的平臺,使一切有利于學生思想政治教育的做法得到尊重,創(chuàng)造活動得到支持,創(chuàng)造才能得到發(fā)揮,創(chuàng)造成果得到肯定。
    做好學校的安全穩(wěn)定工作,為大學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境,是實現(xiàn)大學生思想政治教育目標的重要前提。加強校園信息安全工作,防止網(wǎng)上有害信息對學生產(chǎn)生負面影響,使青年學生始終保持積極向上的精神狀態(tài),為師生的工作、學習和生活提供安全穩(wěn)定的良好環(huán)境。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇七
    了解家鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)的基本情況,主要是垃圾處理問題,在此基礎(chǔ)上了解居民對環(huán)保意識的深淺,以便進一步開展環(huán)保教育活動,共建美麗家鄉(xiāng)。
    這段時間里,我實地考察過家鄉(xiāng)的垃圾處理情況,也去了村委會詢問。在與村委會領(lǐng)導的交談中,我得知近幾年,縣里加大對鄉(xiāng)村的經(jīng)濟建設(shè),修建了垃圾處理中心,村委會也努力改善居民生活環(huán)境,村里的垃圾處理工作取得了一定的成效。但由于居民點分散、環(huán)保意識差等原因,垃圾問題依然嚴峻。
    1、經(jīng)濟發(fā)展。在我們的'祖輩,鄉(xiāng)村里幾乎沒有什么可稱之為垃圾:衣服是新三年舊三年,縫縫補補又三年,九年過后還能當抹布;剩菜剩飯可以喂豬,豬糞可以肥田,秸稈用來取暖,燒成灰又可以肥田!所以說,在物質(zhì)匱乏的年代,幾乎是沒有什么可以歸于“垃圾”行列的,換言之,垃圾是“富貴病”。
    2、人口增多。除了經(jīng)濟發(fā)展,人口增長也使得生活垃圾也隨之增多,這個顯而易見,人均增加,人數(shù)增加,做一個乘法,自然就增加了總量。但與此同時,配套的服務設(shè)施滯后,自然就垃圾成山了。
    3、難以回收?,F(xiàn)如今的生活垃圾里,有許多塑料袋、舊衣服、舊玩具,這些相比于廢舊金屬,都是難于回收利用的物品,特別是塑料袋。雖然國家出臺了相關(guān)法規(guī),但收效甚微。調(diào)查結(jié)論及對策:
    對于垃圾問題,社會上有人提倡出臺法律法規(guī)來限制垃圾量的增長,這是根本做不到的。中國古代殷商時期就提出:棄灰于公道者斷其手。就是說在大馬路上倒垃圾就砍手,可在這種嚴刑峻法下還是有人隨意亂丟,為什么?抓不住嘛,執(zhí)法成本太高了,所以說我們要疏而不是堵。
    1、加快經(jīng)濟發(fā)展。垃圾的產(chǎn)生是由于人類經(jīng)濟的飛速發(fā)展,垃圾的解決也只能寄托于經(jīng)濟的快速發(fā)展,決不能開歷史倒車。舉個例子,十九世紀人們都在為城市里的'馬糞發(fā)愁,可隨著第二次工業(yè)革命的發(fā)展,出現(xiàn)了汽車,問題迎刃而解。另外,快速發(fā)展的經(jīng)濟會帶動一整套垃圾處理產(chǎn)業(yè)鏈,西方的“垃圾經(jīng)濟學”已經(jīng)初露崢嶸。
    2、利用經(jīng)濟杠桿。期待科技進步來消滅垃圾有點遙不可及,不過沒關(guān)系,我們可以借助市場的力量。比如,給垃圾處理企業(yè)以補貼,或者干脆以垃圾的產(chǎn)生多少來決定稅率,帶動大工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
    3、加大便民投入?,F(xiàn)在的農(nóng)村垃圾處理方式落后,政府可以加大投入進行基礎(chǔ)設(shè)施改造,比如我們村沼氣的推廣就很有成效,這才是從源頭上解決問題。
    人類一直厭惡垃圾給他們帶來的煩惱,但如若沒有垃圾,則意味著人類世界已經(jīng)停止了運動。人類與垃圾彼此對立卻又密不可分,這是一個我們不得不接受的事實,那么,當無法改變一件事情的時候,我們應該改變自己,從垃圾制造者變?yōu)槔芾碚?、垃圾再利用者——這是現(xiàn)今人類社會面臨著的持續(xù)不斷的挑戰(zhàn)。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇八
    在中國,隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業(yè)生數(shù)量激增,使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加,并被賦予了多層次的社會意義。通過宏觀層面的分析不難看出,經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招,但學科的重復建設(shè),以及擴招過程中與市場需求的錯位,都在客觀上增加了就業(yè)難度。
    就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應遲緩,在很大程度上增加了大學生就業(yè)的難度和壓力。就此,我們小組對大學生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:
    一、調(diào)查目的
    掌握湖在校大學生對大學生就業(yè)形勢的了解和看法,更好的了解當今大學生的就業(yè)形勢。
    二、調(diào)查對象與手段
    1、調(diào)查對象:鄭州華信學院大四學生
    三、調(diào)查時間:20xx年1月15至1月25日
    四、調(diào)查內(nèi)容
    大學生多當今就業(yè)形勢的看法,根據(jù)當今的就業(yè)形勢大學生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇,在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。
    五、調(diào)查結(jié)果1、普遍大學生認為就業(yè)形勢嚴峻,擔心就業(yè)。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn),100%的大學生對當今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業(yè)形勢十分嚴峻的大學生高達67%。另外,普遍大學生都關(guān)注就業(yè)信息,且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的大學生高達45%,還有22%的學生在大學前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息,只有3%的學生在大四時才對就業(yè)信息進行關(guān)注。
    2、、大學生對就業(yè)的期望值過高
    從調(diào)查發(fā)現(xiàn),普遍大學生對就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中,希望到發(fā)達的大城市工作的人占65%,愿意到中部城市工作的人只有8%,愿意到西部工作的人更加少,只有4%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作,大部分大學生都不愿意,只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中,52%的人心目中可接受的工資都在20xx元左右,而對于1000元以下的收入沒有人能接受。
    3、就業(yè)依賴性大
    從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦,而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的大學生高達85%,通過學校推薦是最有效方法的有39%。
    六、調(diào)查結(jié)果思考
    1、對就業(yè)信息關(guān)注
    在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業(yè)形勢較為嚴峻,大部分大學生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當今的信息媒體較為廣泛,在校大學生對社會的接觸較多,對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面,可能是學校提供的就業(yè)指導較完善,是學生能較清晰的.了解當今形勢。
    2、對職業(yè)的期望狀況
    影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位),內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好),外在價值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖),薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導致這結(jié)果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義,而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考,對自身價值實現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。
    3、就業(yè)依賴性
    從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性,普遍認為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導致此結(jié)果的可能原因是:當今社會由于人才市場較為飽和,就業(yè)形勢較為嚴峻,各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為,形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
    七、結(jié)經(jīng)驗體會
    針對本次調(diào)查結(jié)果的分析,我們小組經(jīng)討論,就關(guān)于緩解大學生就業(yè)嚴峻形勢,提出以下建議:
    1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀
    從實際情況來看,目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患,既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象,也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此,我們應鼓勵和引導大學生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學生重視人生價值的實現(xiàn),不能只把職業(yè)活動當成謀生的方式和手段。
    2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)
    就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學生要實現(xiàn)順利就業(yè),就應當樹立獨立生活意識,克服消極依賴思想,充分利用大學的美好時光,努力學習科學文化知識,打牢專業(yè)基礎(chǔ),鍛煉能力,提高素質(zhì),完善自我。一個人有了真才實學,能夠適應多種崗位,就更有利自己的就業(yè)。
    3、提供完善的就業(yè)指導
    就業(yè)指導能使學生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解,能引導學生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此,學校應多對學生開展開展就業(yè)指導。
    [2]勒希武教育經(jīng)濟學人民出版社20xx
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇九
    “陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”
    大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的,而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心.“20xx年,全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多、壓力大,整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀.據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,比去年增加75萬人,增幅達22%,但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%.
    為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢,也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè),采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總,向他們收集更多更全面的第一手資料.
    在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè),以溫州民營企業(yè)為立足點,調(diào)研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè),也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)),共收回了大約3000份有效問卷.因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當?shù)目尚哦鹊?
    我們的問卷主要涉及了以下幾個方面:
    1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問
    2.針對工作滿意度的設(shè)問
    3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問
    4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問
    5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問
    6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
    7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢
    8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
    經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果:
    目前大學生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等.現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢,而不是以前的為專業(yè)選工作.至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切.而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察,目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會的經(jīng)濟來源,再找最適合自己的工作.據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作.
    半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意,只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意.
    其中,在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項,而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料.
    從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智,能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,不是一味的偏低,也沒有過度的追求高工資.在我們進行調(diào)研的過程中,有一位學姐曾經(jīng)這樣說:最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了,500寄家里,500自己用,500存起來.經(jīng)過這幾年在社會的摸索,對工資已經(jīng)沒有太大的要求,只要證明自己的價值就行了.
    約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%.由以上可以看出,被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡單的只是為了暫時的利益.
    從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高,多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合,爭取日后能早日適應社會.
    但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識,掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件.
    通過調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準,分別達到了36%和20%,這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會.另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點,這說明在學校里開設(shè)就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性.他們表示,通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息.但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣),漸漸興起的網(wǎng)絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調(diào)研的局限性:在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè),可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高).
    從問卷結(jié)果顯示,約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部,而表達能力(凸顯于人際交往與業(yè)務洽談),實踐能力(凸顯于實際業(yè)務操作),交際能力(凸顯于與領(lǐng)導同事交往及業(yè)務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分.由此可見積極參加學校的各類活動,鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,通過擔任學生干部則,可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,累積到日后工作所需要的經(jīng)驗.
    58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì),另外還有20%的人認為是專業(yè)知識.而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學?,F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證),學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,而“唯人才論”則逐漸興起.相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在,同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素.如今在職場上,個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素,只有在學校打好基礎(chǔ),努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中).
    通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計,我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題,大概10%的人大一就開始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮.
    在高校職業(yè)規(guī)劃選項中,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃.由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中,絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄.而且,絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助.只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關(guān)的講座表示滿意,但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務.由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,而且課程質(zhì)量普遍不高,不能達到學生的需求.開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,以及提高提供就業(yè)指導質(zhì)量應該成為各高校的重要任務.
    經(jīng)過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學生最缺乏的是實踐,但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少,而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了.在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐,培養(yǎng)自己的實踐能力;在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識,為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐20xx年的暑期實踐活動已接近尾聲.回顧短暫而又充實的實習實踐生活,大學生總會有很多感觸.通過不同方式的暑期鍛煉,大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力,而且體會到了不一樣的實踐經(jīng)歷.
    近年來,企業(yè)對大學生的實踐能力的要求越來越重視,是否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子.面對激烈競爭的就業(yè)壓力,大學生也主動走出象牙塔,參與到暑期實踐中去.除了傳統(tǒng)的實踐途徑外,今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多,呈現(xiàn)多樣化的特點.
    “以往總覺得暑期實習只是參加學?;蛘咴豪锝M織的一些服務團,今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實踐的方式多了,有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了,有的還到四川當志愿者了.”王雪是重慶工商大學大三的學生,她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊,帶領(lǐng)著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調(diào)研并提供必要的服務.有的到貧困山區(qū)支教去了,有的深入農(nóng)村了解民情,等等.
    傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎.“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán).”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任,就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議,會上她還有否決的權(quán)利.今年暑假,重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理.以掛職的形式進行社會實踐,這在重慶高校中還是第一次.
    據(jù)了解,在各大主要的招聘網(wǎng)站上,一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息,通過對應聘的大學生層層篩選,企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線.這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑.
    以往,大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象,參加服務團只為了宣傳、評獎,到企業(yè)也只是走個過場.今年,筆者發(fā)現(xiàn),大學生開始轉(zhuǎn)變觀念,開始注重實習的質(zhì)量,重視實際過程,切身參與其中,認知社會、感受民生,以求提高自己實踐能力.
    今年,四川汶川地震震痛了國人,也激發(fā)了大學生服務四川,為災區(qū)盡一份力的決心.許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的機會,積極加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去.黃武強是一名“支援四川災區(qū)”的大學生志愿者,沒到暑假,他就開始準備組建一個志愿者服務團.平時他通過網(wǎng)絡和電視了解災區(qū)的具體情況,并與有同樣想法的同學一起討論,詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟.在他的周密準備下,他的服務團最后得到審批通過.
    到達災區(qū)后,情況比想象中要復雜得多,災區(qū)地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷,志愿者們的處境惡劣,生活艱難.但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況,為災民分發(fā)救災物資.“看著災區(qū)人民艱難的生活,我每每獨自落淚,他們的生活比新聞里報道的要困難得多,我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助.回到學校我們發(fā)動同學和社會有心人繼續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心.”黃武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感.
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十
    近年來,特別是黨的十八大召開以來,中央和地方各級政府對三公消費問題進行了嚴格管理,取得了很大的成效,維護了黨和政府在人民群眾中的形象。但也有少數(shù)人無視中央的三令五申,三公消費問題依然突出。下面本人就三公消費中的公務用車方面存在的問題及應采取的對策談談自已的一些看法。
    1、公車私用現(xiàn)象還較普遍。目前還有少數(shù)單位的公務用車實際上是變成了私家車,無論吃一碗早點、還是上街買一小點東西,接送小孩上學、家屬上下班都是開著公車,有的甚至在雙休日、節(jié)假日開著公車游山逛水看風景、釣魚,無論路有多濫,反正是公家的車輛,壞了有公家的費用維修。有些領(lǐng)導不但自己想怎么用就怎么用外,還經(jīng)常將車輛借給親戚朋友用。
    2、單位租車的現(xiàn)象正在增多。隨著各級黨委政府對單位公車管理的加強,有些單位領(lǐng)導因公車私用上報紙和接受紀委處理的事也并不鮮見。因此不少單位領(lǐng)導開始租用社會或企業(yè)的車輛來使用逃避了相關(guān)部門的監(jiān)督,此舉不僅增加了單位的開支也嚴重破壞了黨和政府的形象。
    3、擠占借用下級單位車輛的情況時有發(fā)生。有些單位因車輛編制不夠,無法購買公務用車時就借用下屬單位的車輛,有的時間竟長達幾年。下屬單位的車輛被借出,嚴重影響了下屬單位工作的開展,但由于是上級,又不敢對此提出異議,只好再去借或租用車輛,造成了新的問題。
    4、公車上民牌的事也有所顯露。隨著公務用車管理的加強,有些單位通過各種關(guān)系和手段,將單位車輛改成民用牌,想怎么開就怎么開,反正相關(guān)部門也沒辦法知道我這是公車。此類現(xiàn)象不僅影響惡劣,更有可能造成國有資產(chǎn)的流失。
    那么如何加強公車管理呢,下面談談本人的一些想法。
    1、印制統(tǒng)一的公車標志。凡是公務用車全部印制統(tǒng)一的標志并注明單位名稱,讓老百姓一看就知道是公車還是私車,接受人民群眾的監(jiān)督。對于不印制統(tǒng)一標志者,嚴格追究單位領(lǐng)導的責任。從而讓想用公車辦私事者不敢用,不能用,不想用。
    2、加大監(jiān)管的力度。廣播新聞媒體要大力宣傳公車管理制度,紀檢監(jiān)察部門要在節(jié)假日和雙休日,定期不定期對景點、酒店、魚塘和各種娛樂場所等進行抽查。如果確認是用公車辦私事,開著公車游山逛水看風景休閑,釣魚,打麻將,接送子女上學的要嚴肅處理,決不姑息,只有這樣才能有效遏制公車私用的現(xiàn)象。
    3嚴格清查單位車輛。對各單位車輛進行排查,看是否存在租車或借車的情況,是否存在公車上民牌的情況。如發(fā)現(xiàn)有上述現(xiàn)象根據(jù)實際情況追究單位一把手的責任。
    4.強化預算管理
    解決公車問題的根本措施在于強化預算管理。從車輛購置、配備,到使用、維修、處理,要形成一整套統(tǒng)一嚴格的預算管理機制,將公車的購買和使用行為納入嚴格剛性的政府預算管理之內(nèi)。預算編制環(huán)節(jié),制定實施科學、合理的公車消費定額;預算審批環(huán)節(jié),將各單位的公車購置費、交通費作為重點控制事項;預算執(zhí)行環(huán)節(jié),強化預算執(zhí)行力度;預算評估和考核環(huán)節(jié),要對預算執(zhí)行單位花費、履行職責與花費的關(guān)系、公車消費是否保證了公共職責的實現(xiàn)等進行全面考核;預算公開上,人民有權(quán)提出質(zhì)疑和建議。
    5.引進外國先進管理經(jīng)驗
    對于公車管理,我們還可以借鑒發(fā)達國家的一些舉措,如在每輛公車裝上gps系統(tǒng),監(jiān)督部門不定期地從gps記錄檔案里抽查,如果發(fā)現(xiàn)公車駛向商業(yè)區(qū)、娛樂場所等非工作場所,便進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)屬公用私用追究使用者的責任。
    總之, 高效快捷的工作節(jié)奏沒有車輛不行,領(lǐng)導干部需要到基層指導檢查工作,與各個單位協(xié)調(diào)公共事議,處理解決各種突發(fā)事件等等,沒有車輛也不行。領(lǐng)導干部配車有利于工作,相信群眾也可以理解,但如果領(lǐng)導干部把單位所配的車輛當成私家車,以車來顯示身份,擺闊氣、耍威風,那就失去了公車的真正作用。如果領(lǐng)導干部如果能放下面子,擺正位子,與群眾打成一遍,同甘共苦,不但不會丟面子,反而更加深得人民群眾的信任和尊敬,有利于充分調(diào)動廣大人民群眾的工作積極性,更有利于單位的和諧建設(shè)和整體工作的全面推進。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十一
    大學生在學校獨立的生活中,逐漸形成各自的消費觀。不健康的消費觀如盲目攀比,缺少計劃性消費產(chǎn)生時,說明大學生缺乏自身的理財觀念。因此,對身邊同學以問卷形式展開調(diào)查,通過對數(shù)據(jù)的收集整理得出有關(guān)大學生理財觀念的分析。
    調(diào)查對象為我校各學院大學生(流動性較強者)。
    1.不重視個人理財,忽略理財觀形成對將來工作生活的影響。
    理財在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,有很強的現(xiàn)實意義。未來大學生踏上社會,購房,生活意識等問題如期而至。要生活得井井有條,打好物質(zhì)基礎(chǔ),必須對理財知識有一定的掌握。在這之前,先樹立理財觀念,重視個人理財當然是第一步。網(wǎng)上數(shù)據(jù)表明,大多數(shù)同學不關(guān)心理財知識,認為是將來才要面對的事,所以往往忽視了理財意識培養(yǎng)的重要性。
    2.沒有培養(yǎng)理財方法和形成習慣。
    據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)表明,對于堅持記賬,多數(shù)同學嘗試過,但結(jié)果都是難以堅持。堅持記賬對于生活費的支出會慢慢趨于合理化,因為知道錢花在哪里,是不是必要的。這個題目反應了大學生未形成理財習慣。不能堅持就不可能形成習慣。但如果是這個方法對于生活費的花費有好的效果,那還是值得進一步研究,是不是有更方便易行的小竅門。
    3.沒有通過書籍等方式對理財進行主動學習和實踐。
    好的方法在于平時的積累,并結(jié)合自己的經(jīng)驗體會來指導實踐。對理財?shù)恼J識,一個來源于日常生活。另一個可以通過書籍的方式進行主動學習。經(jīng)濟類讀物,也有利于大學生學會洞察紛繁的經(jīng)濟現(xiàn)象背后的本質(zhì)。個人理財離不開社會背景下的.經(jīng)濟環(huán)境,從個人出發(fā),通過書籍學習理財,不僅獲得知識,也豐富眼界,或許還能從當中收獲些樂趣。但數(shù)據(jù)表明,關(guān)注此類書籍的同學較少。
    4.生活費問題,無計劃導致的惡性循環(huán)。
    據(jù)數(shù)據(jù)表明,每個月底生活費緊張是不少同學遇到的問題。原因在于,缺少計劃。
    個人理財簡單地說就是開源節(jié)流,管理好錢,更通俗的說,就是控制錢的出和入,也就是賺錢和花錢。其核心是投資收益的最大化和個人資產(chǎn)分配合理化的集合。通過充分利用各種理財工具(如現(xiàn)金、銀行存款、股票、債券、基金、期貨、房產(chǎn)、保險等),達到合理分配的目的、滿足個人對理財安全性、收益性等多樣化要求。所謂個人理財,又稱理財規(guī)劃、理財策劃、個人財務規(guī)劃、個人財務策劃等。而個人理財是指如何制定合理利用財務資源、實現(xiàn)顧客個人人生目標的程序。個人理財?shù)母灸康氖菍崿F(xiàn)人生目標中的經(jīng)濟目標,同時降低人們對于未來財務狀況的焦慮。一般而言,個人理財分為生活理財和投資理財兩種,其中,生活理財是以關(guān)注人生目標為出發(fā)點,是本調(diào)查的重點。而投資理財是以關(guān)注資產(chǎn)保值增值為出發(fā)點,投資理財則包括證券買賣、外匯買賣、債券買賣、基金投資和保險投資等。
    通過這次調(diào)查,我們得到這份報告的意義就在于希望能夠幫助同學們養(yǎng)成以下良好的理財習慣:
    第一:學會消費,懂得必要的消費規(guī)矩,形成正確地花錢,算賬的觀念,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。比如生活中需要購買東西時,需明白哪些該買,哪些不該買,哪些買了劃算。
    第二:懂得錢來之不易。要正確認識錢的作用和地位,懂得錢是勞動成果,珍惜勞動成果,不奢侈浪費,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
    第三:找機會增加金融知識,學會投資理財,自己計劃管理,體驗理財?shù)淖涛丁?BR>    第四:獲得一些投資知識,有機會可以學習購買基金、債券、股票等。第五:合理利用好零用錢,用于購買學習用品,交通費,以及同學間的相互交往等。
    現(xiàn)今世界,理財能力是一個人得以生存的不可缺少的一部分,也是素質(zhì)教育不可忽視的一項重要內(nèi)容。而要培養(yǎng)和鍛煉這種能力,我建議:當今大學生更應當注意培養(yǎng)其理財意識,而在這一理財觀念的形成和定型時期,我們更應該注意、學習并養(yǎng)成好的理財觀念。
    從調(diào)查結(jié)果可以看出:當前大學生消費觀念、理財觀念不明確,往往是造成自己煩惱的最大因素。所以我們要通過各種方式學習先進理念,做到有計劃有科學的過日子。
    本次調(diào)查問卷共發(fā)出100份,以隨即人流式現(xiàn)發(fā)現(xiàn)填的方法進行調(diào)查。共收回調(diào)查問卷100份,其中有效問卷95份,不合格問卷5份。
    1.家長支付生活費的周期是:()
    a.每學期支付b.按月支付c.按年支付d.按需要支付
    調(diào)查顯示,家長按學期支付生活費占到了33%,按月支付占到了41%,按需支付占到了21%,按年支付只占5%。這說明大多數(shù)學生是有一定的資金自己支配的。
    2.你平均每月的可支配收入(家長打款+兼職收入+獎學金)是:()
    根據(jù)調(diào)查結(jié)果,每月可支配收入在500元以下的占到39%,500-700元的占到41%,700-1000元的占到20%。這說明,所調(diào)查的同學大多數(shù)的可支配資金都不高,差距并不很明顯。
    3.除生活費外,你一般會把錢花費在那些領(lǐng)域?(可多選)()
    a服飾b.化妝品c.電子產(chǎn)品d.交友應酬
    e.運動用品f.營養(yǎng)保健品g.通訊費用h.旅游費用
    在除了支出必要的生活費之外,服飾、通訊費、交友應酬占到了將近80%。
    4.你覺得維持每月生活必需,至少需要多少錢?()
    5.你一般如何處理節(jié)余的錢?()
    根據(jù)調(diào)查結(jié)果,大學生處理結(jié)余的錢中存銀行比例幾近一半,無節(jié)余也較高,達到了29%的高比例。
    6.你對生活費的支出是否有計劃?()
    a.有計劃b.沒有計劃
    從調(diào)查結(jié)果來看,有計劃的支出者占61.64%,而無計劃的只有34.36%。
    7.你現(xiàn)在擁有多少張信用卡?()
    a.0張b.1張c.2張d.3張以上
    有2張信用卡的大學生占87.25%,其余情況較少。
    8.你是否有購物刷卡的習慣?()
    a.有b.沒
    9.你是否有使用過大學生信用卡的透支功能?()
    a.有b.沒有
    10.在購買大件物品時,您傾向于哪種付款方式?(如電腦、手機、mp3、mp4、數(shù)碼相機等)()
    a.由父母資助,一次性付清b.用自己平時的積蓄一次性付清
    c.如果可能,希望通過分期付款來減輕負擔
    父母資助占48%,自己付清有31%,分期付款是18%。
    11.你認為大學生是否需要專業(yè)化的理財咨詢和服務?()
    a.需要b.不需要c.無所謂
    需要的有59%,不需要的有21%,剩下的則是無所謂者。
    12.如果你接受理財服務,是出于什么目的?()
    根據(jù)調(diào)查結(jié)果,大學生有39%選擇節(jié)約開銷、合理消費,27%選擇投資、掙錢,38%選擇學習理財、積累經(jīng)驗。
    13.你會選擇哪種途徑接受理財服務?()
    a.網(wǎng)上服務b.專業(yè)投資機構(gòu)服務(營業(yè)廳)c.手機服務
    結(jié)果顯示:有46.45%選擇網(wǎng)上服務,40.39%選擇專業(yè)投資機構(gòu)服務(營業(yè)廳),16.16%選擇手機服務。
    14.如果大學生理財產(chǎn)品推出,你會接受哪種服務?(多選)()
    a.咨詢服務b.定期強制儲蓄c.大件物品分期付款
    d.團體貸款e.委托投資(股票基金)f.電子記帳服務
    g.理財手冊、學習資料及講座h.不接受
    根據(jù)調(diào)查顯示:大學生中有27%選擇咨詢服務,7%選擇定期強制儲蓄,15%選擇大件物品分期付款,只有4%選擇團體貸款,有11%選擇委托投資(股票基金),14%選擇電子記帳服務,20%選擇理財手冊、學習資料及講座,只有2%選擇不接受。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十二
    提供一篇
    調(diào)研報告
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    一、背景概況
    為了積極響應中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央和全
    國學
    聯(lián)關(guān)于深入開展社會實踐,加強和改進大學生思想政治教育的號召,結(jié)合中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治工作的意見》,響應“進一步深化社會實踐與課堂教學相結(jié)合,與專業(yè)實際相結(jié)合”的號召,我系暑期社會實踐領(lǐng)導小組針對具體情況,充分利用學生在校期間所學的專業(yè)知識,組織部分在校生對漯河市中小企業(yè)信息化狀況進行調(diào)研。
    長期以來,第一產(chǎn)業(yè)作為我省乃至整個中部地區(qū)的主導產(chǎn)業(yè),在整個中部崛起過程中發(fā)揮著不可替代的作用。加快中部發(fā)展,實現(xiàn)中部崛起,關(guān)鍵是發(fā)揮中部特有的優(yōu)勢,把優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。漯河是中國內(nèi)陸經(jīng)濟特區(qū),是全國首批“中國食品名城”,當?shù)仄髽I(yè)充分利用地理優(yōu)勢和政策優(yōu)勢,發(fā)展食品加工業(yè),產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況在全國首屈一指。目前,漯河的食品加工業(yè)形成了糧食深加工、肉類精加工、果蔬加工 、飲料制造四大主導產(chǎn)業(yè)體系。食品工業(yè)成為漯河市的經(jīng)濟支柱和主導產(chǎn)業(yè)。
    隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快,“以信息化帶動工業(yè)化,以工業(yè)化促進信息化,走新型工業(yè)化道路”的趨勢越來越明顯,企業(yè)的信息化建設(shè)已成為勢不可擋的時代潮流,加強企業(yè)信息化工作,促進企業(yè)大發(fā)展勢在必行。為此,我系暑期社會實踐活動小分隊深入漯河中小企業(yè),對其信息化發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢進行調(diào)研。
    二:調(diào)研的目的及內(nèi)容
    (一)調(diào)研的目的:
    1、貫徹xx屆四中全會和十屆全國人大二次會議政府
    工作報告
    中,關(guān)于“中部崛起”的精神,以及xx屆四中全會《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》所提出的共建和諧社會的要求。
    2、響應中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治工作的意見》中“進一步深化社會實踐與課堂教學相結(jié)合、與專業(yè)實習相結(jié)合”的號召,使在校大學生獲得一個實際運用所學知識的機會,理論與實踐相結(jié)合,通過實踐完善理論知識,并提高自身綜合素質(zhì)。
    3 、通過對漯河市中小企業(yè)信息化發(fā)展狀況的調(diào)研,總結(jié)提高,廣泛推廣,以推動中小企業(yè)信息化進程,從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,增強中部工業(yè)產(chǎn)業(yè)的核心競爭力。
    (二)調(diào)研的內(nèi)容:
    1、赴實地進行考察,精心選擇典型企業(yè),深入企業(yè),開展實地調(diào)研活動。
    2、依靠專業(yè)優(yōu)勢,進行信息的收集、提煉、分析,為企業(yè)提供技術(shù)、數(shù)據(jù)與資料支持。
    3、引導企業(yè)走“新型工業(yè)化道路”的經(jīng)濟發(fā)展模式,對企業(yè)職工普及信息化的相關(guān)知識,用信息化改造傳統(tǒng)企業(yè),引導企業(yè)走信息化道路。
    4、本著“突出重點,有效幫扶,技術(shù)援助,總結(jié)提高“的原則,為企業(yè)的信息化提供實例,幫助企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)信息化,樹立科學化、信息化的發(fā)展方向。
    5、通過社會實踐基地這個平臺,與企業(yè)長期聯(lián)系,建立合作關(guān)系,實現(xiàn)人才交流與科技交流。
    三、調(diào)研的基本情況
    (一)漯河市中小企業(yè)信息化開展現(xiàn)狀
    從企業(yè)類別來看,被調(diào)研的21家企業(yè)中,有19家為工業(yè)企業(yè),占總數(shù)的90%。在工業(yè)企業(yè)中,食品制造有16家,占所調(diào)查工業(yè)企業(yè)的90%以上 。從企業(yè)規(guī)模來看,規(guī)模最大的企業(yè)是漯河市雪健集團有限公司,其年銷售額為24000萬元;規(guī)模最小的為漯河市瑞博塑膠有限公司,其年銷售額為100萬元。 從企業(yè)性質(zhì)來看,所調(diào)查的中小企業(yè)全部是民營股份制企業(yè)。
    1.中小企業(yè)信息化軟硬件設(shè)施基本配備
    根據(jù)對漯河市部分中小企業(yè)的抽樣調(diào)查顯示,所有被調(diào)查的企業(yè)都有計算機。其中擁有3臺計算機的中小企業(yè)占59%,擁有3-5臺計算機的企業(yè)有15%,擁有5臺以上的占26%。此外,從互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)情況(表1 ),已有10家企業(yè)建立了自己的網(wǎng)站,占總數(shù)的48%;正在建設(shè)網(wǎng)站的企業(yè)有5家,占總數(shù)的24%;尚無建立網(wǎng)站的企業(yè)有6家,占總數(shù)的28%。由此可見,漯河市中小企業(yè)的信息化剛剛起步。
    表1? 漯河市中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)情況
    企業(yè)數(shù)目(個)
    百分比(%)
    已建網(wǎng)站
    10
    48
    在建網(wǎng)站
    5
    24
    未建網(wǎng)站
    6
    28
    合計
    21
    100
    從上面表格中可以清楚地看出各個企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)情況,但另一方面,雖然大部分企業(yè)建立了自己的網(wǎng)站,但我們在調(diào)研中了解到大部分企業(yè)還沒有配置相應的軟件,用于生產(chǎn)過程控制(管理)的很少,只是用于日常的財務管理、辦公打印文字等。中小企業(yè)的信息化水平還處于單機使用階段。
    2.中小企業(yè)信息化人員的配置
    在所調(diào)查的21家企業(yè)中,設(shè)置信息化專業(yè)人員的有11家,占總數(shù)的52%。在企業(yè)信息化專職、兼職人員中,學歷水平呈現(xiàn)出多層次性(表 2 )且狀況并不令人非常滿意,具體為:本科生4人,占總數(shù)的19%;大專生10人,占總數(shù)的48%;其它學歷人員7人,占總數(shù)的33%。
    從上面的表格中可以清楚的看出,漯河市當?shù)刂行∑髽I(yè)中的信息化專業(yè)人才的整體學歷水平并不是很樂觀,信息化人員的素質(zhì)和水平亟需提高。
    3.信息化應用的目的
    從信息化利用的目的來看(見表3),我們所調(diào)研了解的漯河市21家中小企業(yè)中,把信息化用于生產(chǎn)控制的有3家,占總數(shù)的14%;用于運營管理的有8家,占總數(shù)的38%;用于電子商務的有6家,占總數(shù)的29%;沒有指明用途的有4家,占總數(shù)的19%;以上這些方面在一定程度上比較綜合全面地反映了漯河當?shù)刂行∑髽I(yè)信息化的應用目的。
    表3???? 信息化應用的目的
    4、信息化應用效果
    根據(jù)所調(diào)查了解的企業(yè)情況(見圖4),其信息化的發(fā)展狀況參差不齊,產(chǎn)生的原因、結(jié)果也不同,有5家企業(yè)認為效果一般,占總數(shù)的24%;有7家認為效果較好,占總數(shù)的33%;有1家企業(yè)認為效果非常好,占總數(shù)的5%;此外還有8家企業(yè)對信息化的應用給他們帶來的效果未值可否,占總數(shù)的38%。綜上所述,有近一半的企業(yè)認為信息化給他們帶去了效益。相信隨著社會信息化的進步,會有越來越多的企業(yè)認識到這一點。
    5、從是否需要第三方服務方面分析
    通過分析所調(diào)查的21家企業(yè),需要對網(wǎng)站進行維護的企業(yè)有4家,占總數(shù)的19%;需要對應用軟件提供咨詢進行開發(fā)的企業(yè)有2家,占總數(shù)的10%;需要對網(wǎng)站運行情況進行監(jiān)理的企業(yè)有2家,占總數(shù)的10%。此外還有13家企業(yè)沒有對此項給予回答,占總數(shù)的62%,這也說明了中小企業(yè)在這一方面的欠缺。
    表4???? 信息化應用效果圖
    6、中小企業(yè)信息化在電子商務方面的應用現(xiàn)狀
    電子商務就是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)和遠程通信技術(shù),實現(xiàn)整個商務(買賣)的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡化,是企業(yè)信息化的典型應用。開展電子商務分三個階段:即信息交流階段、簽訂商品
    合同
    階段和按合同進行商品交接、資金結(jié)算階段。從我們的抽樣調(diào)查情況來看,企業(yè)對電子商務的認識不足。72%的企業(yè)認為獲取信息、企業(yè)的網(wǎng)上宣傳就是電子商務。這雖然只是電子商務的起步階段,但也體現(xiàn)出了漯河市大部分中小企業(yè)已經(jīng)知道并開始運用先進的手段開展業(yè)務,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
    7、中小企業(yè)對信息化建設(shè)的認識
    根據(jù)所調(diào)查的情況,進行深入的、科學的分析后,我們發(fā)現(xiàn),盡管企業(yè)對信息化建設(shè)的投入熱情并不高,但是值得肯定和關(guān)注的是,調(diào)查的中小企業(yè)中有92%的企業(yè)對于信息化建設(shè)持肯定態(tài)度。其中86% 的企業(yè)認為信息化建設(shè)能夠幫助企業(yè)改善管理手段、提高管理的效率和準確性;70%以上的企業(yè)認為信息化建設(shè)能夠引進現(xiàn)代管理思想,推動管理模式和業(yè)務流程的優(yōu)化,能夠?qū)π畔⑦M行有效管理,實現(xiàn)信息的集成和共享;60%的企業(yè)認為信息化建設(shè)能夠規(guī)范企業(yè)管理,將企業(yè)管理的
    規(guī)章制度
    落到實處;50%以上的企業(yè)認為企業(yè)信息化能夠改善企業(yè)形象,提升企業(yè)知名度,能夠?qū)诵臉I(yè)務提供輔助工具。
    8、中小企業(yè)信息化建設(shè)的影響因素分析
    因此,推進中小企業(yè)的信息化,一定要區(qū)別于大型企業(yè)的信息化。中小型企業(yè)的信息化需求很大程度上是來源于外界的壓力,真正的由于生產(chǎn)效率、自身資源管理等方面的需要,讓企業(yè)發(fā)自內(nèi)心的實際需要還相對較小,所以營造合適的應用環(huán)境帶動中小企業(yè)信息化建設(shè)相當重要。
    (二)中小企業(yè)的信息化需求及投入狀況
    1、企業(yè)對于信息化知識培訓需求
    調(diào)查表明,企業(yè)對于技術(shù)人員的培新需求有著很高的熱情,約有90%的企業(yè)提出需要信息化相關(guān)知識的培訓。其中73%的企業(yè)希望得到企業(yè)內(nèi)部資源計劃管理方面的培訓,41%的企業(yè)希望得到網(wǎng)絡技術(shù)和應用方面的培訓,20%的企業(yè)希望得到客戶關(guān)系管理、進銷存系統(tǒng)的培訓,企業(yè)信息化培訓出現(xiàn)在硬件技術(shù)和管理軟件需求兩個方面。
    2、企業(yè)對于信息化建設(shè)的投入量??
    調(diào)查表明,企業(yè)對于信息化建設(shè)的信心不足,主要體現(xiàn)在信息化建設(shè)的投入量不大。其中,76%的企業(yè)對于it設(shè)備的投入選擇在1-10萬/年,僅有17%的企業(yè)選擇10-50萬/年的投入,50萬/年的投入約占1%,另有6%的企業(yè)選擇暫不投入。
    (三)、制約漯河市中小企業(yè)信息化發(fā)展的因素
    1、觀念問題
    調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)中小企業(yè)負責人對信息化的認識不足,沒有真正意識到信息化是現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢,沒有真正完全地看到企業(yè)實行信息化后可以增加的利潤和增強的市場競爭力。
    此外,當?shù)仄髽I(yè)對信息化在認識上存在誤區(qū),以為只要普及計算機、接入互連網(wǎng)就等于實現(xiàn)了信息化。事實上信息化是一個系統(tǒng)工程,利用信息化就是要實現(xiàn)在管理生產(chǎn)方面充分利用信息技術(shù)的便利,提高工作效率,使企業(yè)經(jīng)濟效益最大化。目前,通過信息化來提升企業(yè)競爭力,已經(jīng)被認定為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。
    2、資金問題
    中小企業(yè)規(guī)模小,企業(yè)資金普遍短缺。企業(yè)資金多為流動資金,用于企業(yè)后備建設(shè)、長遠發(fā)展的資金卻很少。企業(yè)信息化對企業(yè)來說,是一項規(guī)模較大的投資。幾百萬元的信息化投資風險很大,可能造成巨大的損失,這使得許多中小企業(yè)望而卻步。
    社會對中小企業(yè)的重視不夠,政府在中小企業(yè)信息化建設(shè)方面的專項資金不足、政策不完善,中小企業(yè)貸款難、資金不能保障等都是限制中小企業(yè)信息化發(fā)展的原因。許多企業(yè)因流動資金不足,導致不能正常生產(chǎn),信息化建設(shè)更無從談起。
    3、人才問題
    中小企業(yè)大多由生產(chǎn)作坊做起,很多企業(yè)都是由農(nóng)民、小商小販發(fā)展起來的,生產(chǎn)、經(jīng)營、管理各方面主要靠經(jīng)驗積累,真正既懂理論又懂實踐的人不多。且中小企業(yè)尤其缺乏計算機專業(yè)人才,更缺乏既懂計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù),又懂經(jīng)營、管理的復合型人才。
    由于中小企業(yè)規(guī)模小、環(huán)境差、待遇不高等因素的影響,高層次的專業(yè)技術(shù)人才不愿意到中小企業(yè),即使來了也難以留住。導致企業(yè)缺乏計算機網(wǎng)絡、軟件開發(fā)、信息管理等方面的專業(yè)技術(shù)人才,信息和計算機類專業(yè)人才所占比例更小。
    4、環(huán)境問題
    雖然網(wǎng)絡系統(tǒng)的發(fā)展帶動了企業(yè)信息化的發(fā)展,但是基礎(chǔ)設(shè)施不完善、支付手段和配送體系滯后等瓶頸問題的存在,還不足以讓每個企業(yè)都下決心加大企業(yè)信息化建設(shè)。首先,軟件供應商提供的產(chǎn)品還不能真正滿足中小企業(yè)經(jīng)濟、適用、易維護等特殊要求,實施過程過于復雜。其次,社會服務網(wǎng)絡還不健全,不能對中小企業(yè)的信息化提供強有力的支撐和服務。第三,國家在電子交易方面的法律體系、支付信用、貨物配送、網(wǎng)絡安全等方面的建設(shè)也有待完善。
    四、推進中小企業(yè)信息化發(fā)展的對策及建議
    企業(yè)信息化就是企業(yè)運用現(xiàn)代信息技術(shù),對企業(yè)內(nèi)部信息資源進行組織、整合、開發(fā)和利用,達到提升企業(yè)生產(chǎn)過程、管理方式和營銷策略等業(yè)務過程,從而提升了企業(yè)的經(jīng)濟效益和市場競爭力的動態(tài)過程。企業(yè)信息化建設(shè)解決的不僅是技術(shù)問題,更是企業(yè)管理問題,要推動漯河市中小企業(yè)信息化建設(shè)工作再上新臺階,就要切實行動起來,從以下幾方面入手:
    (一)、政府方面
    1.創(chuàng)造環(huán)境
    政府可以組織開展與信息化相關(guān)的活動,使與信息化密切聯(lián)系的部門和企業(yè)進行深入交流,創(chuàng)造信息化發(fā)展的輿論環(huán)境。如政府可組織it業(yè)界,用戶企業(yè),專家學者等多方面的力量,集思廣益,系統(tǒng)總結(jié),梳理現(xiàn)行政策問題,抓緊制定、出臺與企業(yè)信息化相配套、相適應的具有針對性和可操作性的政策措施,為企業(yè)信息化的發(fā)展創(chuàng)造良好的、寬松的外部環(huán)境。
    此外,政府可以在稅收政策方面實施一些有利于企業(yè)信息化發(fā)展的措施。
    政府還可以建立專門的區(qū)域吸納信息化企業(yè),如建立高新區(qū)專門進駐高技術(shù)的信息化企業(yè),并為這些中小企業(yè)提供多方面的政策支持,促進企業(yè)信息化高效、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
    2.積極主動
    根據(jù)了解,漯河地區(qū)中小企業(yè)信息化尚處于萌芽狀態(tài),因此政府部門應積極主動,對中小企業(yè)的信息化發(fā)展進行全方位的指導。政府也可以籌集資金支持部分具有示范性、帶動性的項目。為中小企業(yè)信息化建設(shè)提供服務:一是充分利用政府的信譽與資源,主動聯(lián)合廣大工廠企業(yè)、服務機構(gòu)成立“中小企業(yè)信息化聯(lián)盟”,啟動“中小企業(yè)信息化推進工程”。二是搭建為中小企業(yè)信息化服務的公共平臺,供中小企業(yè)租賃使用,并提供網(wǎng)絡、技術(shù)、信息、人才的共享配套服務,以降低中小企業(yè)信息化的成本和風險,。三是為企業(yè)開展不同層次的信息化人才培訓,為中小企業(yè)奠定信息化人才基礎(chǔ)。
    3.制定標準,建立體系
    中小企業(yè)信息化的發(fā)展需要規(guī)范化的標準和評估體系。引入企業(yè)信息化工程評估和監(jiān)理機制,建立健全企業(yè)信息化工程評估和監(jiān)理機構(gòu),使企業(yè)信息化工程建設(shè)得到有效的監(jiān)控,提高工程質(zhì)量,為企業(yè)提供更多的服務。
    4.加快信息化人才隊伍建設(shè)
    對有條件的城市信息化主管部門,積極建立企業(yè)信息化的培訓基地,逐步進行,幫助各地的信息化主管部門培養(yǎng)當?shù)氐男畔⒒瞬?。同時聯(lián)絡各方力量,各方相互配合,形成合力,提高工作效率,對中小企業(yè)信息化的發(fā)展給予更多的關(guān)注和宣傳,以便提高領(lǐng)導對中小企業(yè)信息化的重視和重新認識。
    (二)、中小企業(yè)方面
    1.高度重視
    中小企業(yè)家要對企業(yè)信息化給予高度重視,要清醒地認識中小企業(yè)信息化的意義和作用,樹立做好信息化工作的危機感和緊迫感,了解信息化對企業(yè)發(fā)展的必要性,將信息化工作作為一項重要工作來進行。
    2.逐步投入
    中小企業(yè)可根據(jù)自身實際情況,以小投入邁出第一步,以后逐步投入,不必追求一步到位,以免造成自身資金短缺影響企業(yè)的長遠和可持續(xù)發(fā)展。此外,由于對信息化的認識不足,中小企業(yè)能夠投入信息化建設(shè)的資金不多,因此應該考慮如何“少花錢,多辦事”,絕不能盲目追求最新技術(shù)和產(chǎn)品。企業(yè)還可以選擇與高校、科研機構(gòu)的合作,利用他們的設(shè)備和技術(shù)力量進行信息化建設(shè)。中小企業(yè)搞信息化需要投入,投入的觀念、思路不同,信息化建設(shè)進程也就有所不同,因此中小企業(yè)的信息化進程要逐步推進、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
    3.重視人才
    對企業(yè)來說,人才資源是最重要的資源,人才是企業(yè)發(fā)展的根本,高技術(shù)人才更是企業(yè)走向信息化的根本。從另一個側(cè)面來講,企業(yè)的信息化也是一場深刻的革命,信息化是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢,企業(yè)的信息化是另一個循序漸進和艱巨復雜的系統(tǒng)過程。沒有一大批,一代甚至幾代的高素質(zhì)、復合型的信息化人才是不可能完成的。我們的調(diào)查顯示,60%的企業(yè)已經(jīng)在引進人才、留住人才上有長遠的計劃方案和技巧,但投入小,實施的力度不夠大。因此企業(yè)的人力資源管理也要加強,企業(yè)還要建立高效的人才培養(yǎng)與激勵機制,為有效的支持和保障信息化建設(shè)的順利進行和健康發(fā)展提供必要條件。
    (三)、多方合力
    1.政府應按照區(qū)域和行業(yè)的劃分,統(tǒng)籌規(guī)劃,加強政策上的引導與支持,在推動整個漯河市中小企業(yè)信息化建設(shè)和發(fā)展的道路上,可適當?shù)叵蚪?jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)政策傾斜,中小企業(yè)要配合政府,適應市場和社會發(fā)展進步的需要,設(shè)立cio(企業(yè)信息主管)。
    2.政府、企業(yè)都要加大對信息化建設(shè)的投入,政府可設(shè)立扶持中小企業(yè)信息化專項資金,此外,充分發(fā)揮企業(yè)和社會各方面的力量籌集企業(yè)信息化建設(shè)資金。
    五、調(diào)研意義:
    1、中小企業(yè)信息化不單純是技術(shù)問題,信息化的實現(xiàn)過程根本上是組織重組,流程再造的管理過程。如果沒有一把手的堅定信念和強有力的行政決策來推動,是難以實質(zhì)性推動信息化發(fā)展的。此次調(diào)研走訪深入企業(yè),與企業(yè)高層負責人直接接觸,可以轉(zhuǎn)變其觀念,形成“以信息化帶動工業(yè)化”的意識,更好地推動企業(yè)信息化的發(fā)展。
    2、企業(yè)信息化要做出成效,重要前提是要擁有高素質(zhì)、且具有自我學習能力、勇于創(chuàng)新的it技術(shù)管理隊伍,這不僅意味著it隊伍要有一定的規(guī)模,更意味著人員結(jié)構(gòu)和人員質(zhì)量要得到根本上的改變。此次的調(diào)研活動不僅有利于轉(zhuǎn)變企業(yè)負責人的觀念,促進企業(yè)的信息化進程,而且有利于在企業(yè)中建立學習型團隊,培養(yǎng)一批既懂得經(jīng)營管理又懂得信息化的復合型人才。
    3、信息化改變了企業(yè)管理深遠的思維方法和態(tài)度,配合了信息和資金投入的管理體系,達到最有效的管理和盈利相結(jié)合的過程。漯河市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)流程、物流控制、管理程序、信息傳遞、資金周轉(zhuǎn)等方面都存在效率低下的情況。與現(xiàn)代市場經(jīng)濟要求的快速反應、全面控制等要求相距甚遠。新的電子信息技術(shù)的運用,可以全面提高現(xiàn)代企業(yè)管理的信息化、網(wǎng)絡化水平,提高資源利用效率,提升企業(yè)整體的市場競爭能力。
    4、在對漯河市中小企業(yè)的調(diào)研活動中建立的大學生活動實踐基地,為大學生提供了一個理論聯(lián)系實際的平臺,使大學生獲得了一個實際運用所學知識的機會,理論與實際相結(jié)合。同時,促進了人才的交流和技術(shù)交流。
    5、開展大學生社會實踐活動,有利于在校大學生走出校門,進一步了解社會、接觸社會、深入社會,在實踐中提高自己的能力,認清自己的價值,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以更加朝氣蓬勃的姿態(tài)投入到下一步的生活學習中去,有利于提高大學生的社會責任感,為促進中部崛起、構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量。
    六、結(jié)語
    此次社會實踐活動使我們進一步了解所學的專業(yè)知識-----信息化方面的理論及應用,通過與實踐相結(jié)合,深化認識,我們明確了今后理論學習的方向。對漯河市中小企業(yè)信息化的調(diào)研,一方面使我們更加深入的了解社會,另一方面也幫助我們調(diào)整自己在世界觀、人生觀、價值觀方面與社會之間存在的差距。進一步擺脫自身思想方面的不成熟,為更好的適應社會打好基礎(chǔ),為社會的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。
    此外,我們的調(diào)研也得出了比較豐富翔實的第一手材料,通過整理分析,得出了相關(guān)的結(jié)論,為漯河市當?shù)刂行∑髽I(yè)信息化的發(fā)展提出了一系列合理化的建議,也在一定程度上提高了我們對當?shù)刂行∑髽I(yè)信息化發(fā)展方面的認識。
    我們的此次調(diào)研,由于時間緊缺,經(jīng)驗不足, 報告中還存在很多問題,如對問題的調(diào)查還不夠深入,仍需進一步完善等。今后,我們還要更好的發(fā)揮大學生的時代先鋒作用,繼續(xù)關(guān)注企業(yè)的信息化發(fā)展,力爭把社會實踐這項長期而又艱巨的工作做得更好!??!
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十三
    系別:
    專業(yè):
    班級:
    姓名:
    學號:
    調(diào)查時間: 20xx 年 xx月 19 日
    調(diào)查對象: 汽車工程學院學生
    大學生從事兼職活動在各大高校中已經(jīng)十分普遍,兼職觀念已經(jīng)深入大學生的內(nèi)心。大學生的文化知識水平相對較高,但是在從事兼 職工作的時候往往充當?shù)氖橇畠r勞動力的角色。為了賺錢或者提高實踐能力,大學生對兼職工作基本上沒有什么選擇,一般是有工作就去做,往往不計較勞動成本的,容易受到種種不公平的待遇。面對當今社會激烈的競爭,很多同學在進入大學之后就萌生兼職的思想,準備接受社會的考驗,鍛煉自己的能力,認為做兼職可以提高自己的實踐 能力,同時也可以掙一部分錢。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來 初步了解和反映大學生兼職基本情況。
    此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學生兼職活動的目的、從事職業(yè)、獲取 兼職信息的途徑、兼職與學習的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的 障礙和困難等。 調(diào)查方法:
    此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進行。在汽車工程學院共分發(fā)70份問卷,回收60份,回收率 85%。其中男生占 75%,女生占 25%。
    沒有進行過兼職活動。 通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出, 在襄樊職業(yè)技術(shù)學院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人,而且男女比例失衡。分析在校大學生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到, 可能由于社會資源等多種因素的制約,做兼職所占比例不是很明顯,但是在條件極不充分的情況下,人數(shù)過半,也可以從側(cè)面說明大學生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心。
    (二)、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調(diào)查中,有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗,為將來工作做準備;而有 45% 的人是為了賺錢的,只有 15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的。 通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗,少部分人以掙錢為目的的,極少數(shù)人是沒有目的性的。大部分大學生認為從事兼職活動對自己是有幫助,持肯定態(tài)度的,無論是為了提高能力還是賺錢, 只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動,隨機性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心。
    (三)、從事職業(yè)的調(diào)查
    1、職業(yè)類型:在接受調(diào)查的學生中,30%的選擇做家教,20%選擇餐飲服務工 作,20%的選擇發(fā)放傳單,25%選擇做促銷工作,5%的選擇其他類型的工作。 通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出,家教和傳單是在校大學生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定,比較適合大學生這種知識群體,同時工資也比較可觀,不浪費過多的學習時間,深受大學生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到,機會不多,所以更多的學生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多,而且工資相對較高,同時所在單位的信譽相對較好, 所以更多學生選擇促銷工作。 各有 20%的人 選擇餐飲服務和發(fā)放傳單的工作,這種工作隨即性比較大,工資相對較低,所以選擇的人相對較少,有5的人選擇其他一些類型的。
    2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度:在調(diào)查學生中,只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的,30%是完全不相關(guān)的,66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的。對于大部分學生來說,在校的專業(yè)理論性比較強,在社會中實踐的機會不多,而且想要找到一個與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難,社會資源限制。同時很多專業(yè)性比較強的工作,社會上的人也不會把機會 給沒有任何社會經(jīng)驗的學生來做的, 沒有更好的機會能夠給同學們機 會去實踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題,很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度。
    (四)、獲取兼職信息的途徑 通過此次問卷調(diào)查,40%的同學選擇朋友和同學的介紹,有 25% 同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡得到, 只有 20%的是通過學校隨 處可見的那種小廣告。 這些數(shù)據(jù)充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的,往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,很少通過一些廣告宣傳。大學生做兼職最大的隱患還是安全問題,通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構(gòu),安全性比較好,可能有時也會出現(xiàn)上當受騙的情況,但是機率相對于小廣告小的多。
    我們的時間,盡量不要是自己處在兩難的境地,要敢于做出取舍,只有這樣才能更好的提升我們的能力。
    (六)、家長對兼職的看法在調(diào)查家長對學生做兼職的看法中, 46%的家長比較支持子女在 校從事兼職活動,以此來提高自身的能力,增加社會實踐的能力;有 18%的學生家長反對學生做兼職,認為學生最主要的還是學習,不應該把時間浪費在做兼職上; 而有 36%的家長對子女是否做兼職不加干涉,由學生自己決定。
    (七)、兼職中遇到的障礙和困難
    1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難,首先就是獲取兼職信息的的障礙,在調(diào)查中共有40%的同學選擇朋友和同學的介紹,有 25% 同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡得到, 只有 20%的是通過學校隨 處可見的那種小廣告。 通過調(diào)查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一, 而且大部 分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強, 沒有任何公共機構(gòu)為想做兼職的同學提 供信息及其他幫助, 在這種環(huán)境中同學們需要花費大量的時間去獲取 信息, 而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學們的兼職帶來了 極大的不便。
    2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能,而作為大學生,社會 經(jīng)驗不足,更加容易受騙,同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題,這也是大學生兼職的一大困難。在調(diào)查中,有 26%的同學選 擇與領(lǐng)導交涉,有 7%的選擇忍氣吞聲,46%的選擇到相關(guān)部門投訴, 18%的選擇直接報警,14%的會通過其他途徑解決。
    調(diào)查報告總結(jié):
    豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情, 更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作或者已經(jīng)從 事過兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。
    學習與兼職的沖突是不可避免的,我們應該處理好兩者的關(guān)系,在能好好學習的同時,也可以通過兼職鍛煉自己,否則就會得不償失。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經(jīng)驗和社 會閱歷,不知如何應對,甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同 學具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?BR>    另外,從調(diào)查可以看出,學校應該成立專門的兼職指導機構(gòu),鼓勵 8 指導同學們從事兼職, 使大家在豐富課余生活的同時 既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業(yè)做好準備。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十四
    我是xx學院市場營銷xx班學生xx,在20xx年2月4日至2月10日我前往張家界市慈利縣xx鎮(zhèn)敬老院做了關(guān)于敬老院孤寡老人生活的實踐調(diào)查,現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)調(diào)查情況報告如下:
    有一種悲傷叫白發(fā)人送黑發(fā)人,有一種孤單叫煢煢孑立、形單影只,有一種傷害叫先天殘疾、后天不完整,有一種痛苦叫低智低能…可是,有一個地方它以最大的延展性給這些不幸一個溫暖的懷抱,讓他們也有一個家、一個歸處。這個地方就是敬老院,收容孤寡老人的敬老院。
    活動原因:長沙民政職業(yè)技術(shù)學院為了提高同學們的實踐能力,了解社會,所以布置了此次社會實踐活動,因為湖南省張家界市慈利縣xx鎮(zhèn)新建的敬老院,所以我將活動地點定在了敬老院。
    我的實踐:本來一開始就打算找院長蓋個章,照幾張環(huán)境照證明我去過就完事了的。但是第一次去時我并沒有見到院長,因為先天有老人去世了,遵循他的遺愿是葬在家的旁邊,可是他又無兒無女,所以他就去那幫他料理后世去了。當然,我這是后來才知道的。在當時我向一位在外散步的老人介紹我的來意后,他很熱情的想別的老人介紹了我,別對我的到來特別開心他們看到了我?guī)У恼障鄼C后,表示了希望照相,。在那半天我和老人們相處得很開心,所以我決定楊按照學院的要求去做這個實踐。在隨后的幾天中,我每天所做的事情就是幫他們掃地和陪他們聊天,但是他們自己都很早就把地掃完了,所以我主要做的就是陪他們聊天。
    xx敬老院于20xx年底正式注冊成立,投資近三十萬,新裝修改造成醫(yī)療、休閑、養(yǎng)老、托老的較為完善的綜合性老年服務中心,推動社會福利、現(xiàn)代化進程,切實解決老年人老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所醫(yī)的問題。xx敬老院位于小學后面的山頂,院子占地面積雖然很少,但是,院外的面積還是極為寬廣的,絕對是老人們休閑散步的好地方。
    人間的寄養(yǎng)模式可供老人休息,房間內(nèi)配置整套床上用品,并且每位老人敬老院都會分發(fā)各季的衣服,老人們不用擔心溫暖問題。另外,每間房間配置電視,也保證了老人們的精神生活。敬老院內(nèi)也配有醫(yī)務室,以保證老人不用為外面醫(yī)院、藥店高昂的醫(yī)藥費發(fā)愁就可以及時的看到病。一日三餐有專門的廚師料理,餐餐有肉吃,葷素搭配得當,老人們只需在政府驚心為他們準備餐廳似的小食堂就可吃上熱乎乎的飯菜。小小的敬老院里應用盡有,生活空間舒適、安全,孤寡老人沒有后顧之憂的享受著生活。
    xx敬老院大都是孤苦的五保戶 ,他們?nèi)狈τH情等幸福體驗,情感淡漠,他們長期缺乏家庭這一親合、博愛、依附與合作等美德的培養(yǎng)所,加之身心的缺陷、知識與能力的匾乏、際遇的坎坷和社會情感關(guān)懷的不足,許多孤寡老人產(chǎn)生孤僻和冷漠等性格障礙。他們怕寂寞卻不與他人交往溝通,渴望關(guān)心與慰藉卻很少主動為他人做力所能及的事,希望得到同情卻對他人的痛苦麻木不仁。
    根本原因是農(nóng)村孤寡老人生存資源的匾乏、社會支持網(wǎng)的.疏松以及心理上的極度弱勢和行為偏差,最根本的原因在于公平和人道在文化制度理價值觀念和社區(qū)習俗等方面的缺失。
    (一)在進敬老院之前,我一直以為老人們在這里會過得比較幸??鞓?。因為老人們在這里衣食無憂,又有工作人員照顧,老人們可以根據(jù)自己的興趣做一些自己喜歡的事。如,他們可以在院里走動一下,可以曬曬太陽,可以坐在院里聊天,有的老人還會擺弄一些樂器。但是,通過對老人的調(diào)查發(fā)現(xiàn),事實上并非如此。和我聊天的一些老人反映,很多老人自進入福利院以來,基本上就沒有走出去過,對于大部分老人而言,他們吃過飯后多是呆在自己的屋里,偶爾會出去坐坐,曬曬太陽,少數(shù)經(jīng)濟條件比較寬裕的可能會打打麻將,但大多數(shù)老人們彼此間很少交流。
    (一)此次調(diào)查讓我收獲了很多,了解到福利院老人生活的方方面面,尤其是其精神上的無助。我想,我們應該多抽出一些時間到福利院來看望老人,多陪他們聊聊天,多給他們帶來一些歡笑。事實上,當我們向老人向他們說學校的事時,從老人們不時爆出的歡笑聲和掌聲中,不難看出,對于我的到來,對于我們這樣的活動,他們還是非常歡迎的。
    (二)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問題:
    1、少數(shù)老人生活不積極,生病了不配合治療。
    2、老人們的休閑活動極少,除了看電視就只有散步,不利于他們形成積極向上的心態(tài)。
    3、老人們很孤單。
    4、福利院有些地方得不到認真落實。而且,最低生活保障制度存在著種種突出問題,如:覆蓋面窄,標準過低,保障范圍不全面,保障方法簡單且未能體現(xiàn)人文關(guān)懷。
    1、隨著全社會養(yǎng)老事業(yè)的不斷廣泛深入,在這樣的大環(huán)境下,對服務人員進行專業(yè)培訓,提高人員素質(zhì),培養(yǎng)責任意識是很重要的。這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯恿?,讓激情熱情釋放出來,熔化在工作服務中,真正對待老人象自己的父母一樣,細心、熱心、用心,全面提高服務水平,真正落實好敬老院的各項?guī)章制度,把制度和職責結(jié)合起來,全力營造養(yǎng)老、尊老社會氛圍,達到構(gòu)建和諧社會之目的。
    2、在允許的情況下,探索全社會養(yǎng)老的新路子。廣泛宣傳,大力倡導,讓那些有錢人、企業(yè)家、社會各界奉獻一點、捐一點,緩解資金不足的矛盾,改善敬老院條件,又能夠帶動社會養(yǎng)老尊老的良好風氣對敬老院事業(yè)作出了一定貢獻。
    4、現(xiàn)入院居住的老年人,均體弱多病,年齡偏高,急癥和頑癥、重癥較普遍,他們住院成為最棘手的問題。所以要改善醫(yī)療條件。
    5、整個敬老院內(nèi)固定的標語、宣傳內(nèi)容少,建議有適合墻壁、四周、長廊等懸掛、書寫標語、口號及有關(guān)敬老、愛老的噴塑畫等,營造良好的文化氛圍。同時發(fā)揮他(她)們各自的能動性,能唱的就唱、能說的就說、能拉的就拉,讓院民積極參加到各種活動中去,豐富他(她)們的文化生活。
    6、因為xx敬老院的下面就是學校,所以院里的負責人可以跟學校的領(lǐng)導溝通一下,組織學生多去敬老院給老人送溫暖,因為老人最渴望的就是愛。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十五
    在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
    俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這一個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!
    現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
    一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
    真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授,學生聽講,理論部分占主體,而我自己對專業(yè)知識也能掌握,本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來,但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校,數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,但在工廠里,數(shù)字絕對不可以出錯,因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上,而效率也會隨之降低,企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗,所謂“逆水行舟,不進則退”,企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài),才能在市場中立于不敗之地,就因為這樣,企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求,每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,這種要求在學校的課堂上是學不到的,在學校里可能會解一道題,算出一個程式就行了,但這里更需要的是與實際相結(jié)合,只有理論,沒有實際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個社會上立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉,然后改過來就行了,在工廠里出錯是要負上責任的,這關(guān)乎工廠的利益損失。
    實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
    在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十六
    3.家庭收支狀況(不同層次、地位、職業(yè))的調(diào)研4.開拓農(nóng)村市場調(diào)查
    5.可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析
    14.市場背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查15.城鎮(zhèn)就業(yè)形勢調(diào)查
    16.國有資產(chǎn)流失問題調(diào)查
    15.當前推進中小學素質(zhì)教育的調(diào)查與研究16.當代大學生有關(guān)誠信教育的調(diào)查三.社會學類:
    1.城市的資源及環(huán)境保護調(diào)查
    19.農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查20.當代社會變遷中消費調(diào)查四.法律類:
    6.加入wto后有關(guān)法律的修改調(diào)查五.信息類:
    6.it產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查
    12.信息與計算科學專業(yè)人才就業(yè)狀況調(diào)查13.it專業(yè)人才就業(yè)與發(fā)展調(diào)查
    1.當前人民群眾精神文化需求調(diào)查2.當前公民環(huán)境生態(tài)意識調(diào)查
    13.當前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查
    農(nóng)村建設(shè)
    1、農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研
    2、農(nóng)村義務教育問題
    3、農(nóng)村新型合作醫(yī)療
    8、農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展狀況
    1、農(nóng)民養(yǎng)老保險
    2、農(nóng)民增產(chǎn)增收
    10、失地農(nóng)民的生存狀二、服務經(jīng)濟建設(shè)
    企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展
    6、民營企業(yè)的國營化趨勢
    9、生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查10、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查
    1、推進素質(zhì)教育的調(diào)查研究
    2、學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究3、我國遠程教育發(fā)展調(diào)查與研究
    7、我國農(nóng)村師資狀況的調(diào)查
    1、開展“科研課題實踐調(diào)研"課題實踐計劃
    1、校園文化發(fā)展狀況及其問題
    2、對和諧校園建設(shè)的研究
    3、探求如何建設(shè)高水平現(xiàn)代化民族大學4、對大學生就業(yè)調(diào)查分析
    5、探求營造學校良好學習氛圍環(huán)境的若干措施和方法6、對我校教育有效模式的研究
    7、促進學生全面發(fā)展的系列化教育模式的探求七、服務大學生發(fā)展
    1、當代大學生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析2、大學生就業(yè)心理調(diào)查
    3、大學生消費狀況調(diào)查
    4、對大學生創(chuàng)業(yè)的問題
    5、對已就業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生走訪調(diào)研
    6、當代學生身體健康狀況的調(diào)查
    7、當代大學生民族心理(愛國情緒)的現(xiàn)狀調(diào)查
    8、對大學生人生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查研究
    9、加強大學生思想道德建設(shè)
    10、貧困大學生問題調(diào)查
    11、青年學生的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育
    12、當代大學生人生追求的調(diào)查分析
    13、大學生誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查
    14、大學生網(wǎng)絡生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
    15、增強學生積極社會交往能力的研究
    16、大學生戀愛心理面面觀的研究
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十七
    近年來,村先后獲得“全國民主法治示范村”、“廣東省五四紅旗團支部”、“肇慶市生態(tài)文明村”、“肇慶市依法治市工作先進單位”、“端州平安和諧社區(qū)”、“端州區(qū)社會治安綜合治理工作先進集體”先進基層黨支部等多項光榮稱號。
    進入二十一世紀,農(nóng)民收入問題不僅關(guān)系到農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定,而且關(guān)系到國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局。十五計劃綱要提出,必須高度重視農(nóng)民收入問題,把千方百計增加農(nóng)民收入作為做好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作、推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標。出頭村處于城市郊區(qū),近年來由于城市發(fā)展的需要,土地已基本被征用,農(nóng)民主要從事二、三產(chǎn)業(yè)。在端州區(qū)結(jié)合實際,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會發(fā)展,積極推進城鄉(xiāng)一體化之期,出頭村農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,農(nóng)民收入顯著提高,生產(chǎn)生活條件不斷改善。出頭村農(nóng)村面貌發(fā)生著巨大的變化,村巷村道全部實現(xiàn)硬底化,農(nóng)民住宅面積不斷增加,不少人還擁有豪華別墅和私家轎車。村民的福利一年比一年好,年終分紅、醫(yī)療補助、保健費、養(yǎng)老金等許多城里人也享受不到的待遇也走進了農(nóng)民家中。在國家大力推進新農(nóng)村建設(shè)之際,出頭村的發(fā)展引起我們深入的思考。結(jié)合睦崗鎮(zhèn)加快推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的思考,出頭村的成功可以概括為:以工業(yè)化致富農(nóng)民,以城市化帶動農(nóng)村。
    (1)以工業(yè)化致富農(nóng)民以工業(yè)化致富農(nóng)民,一是要發(fā)展租賃型經(jīng)濟,促進農(nóng)民收入穩(wěn)步提高。按照端州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府“圍繞一個主題,全力推進兩項重點工作,抓好三個提升”的工作思路,出頭村堅持發(fā)展工業(yè)與城市經(jīng)濟并重不動搖,堅持農(nóng)村股份經(jīng)濟合作社,盤活資產(chǎn),建設(shè)工業(yè)園區(qū)和建造適租對路的廠房、樓房、店鋪、專業(yè)市場等物業(yè),為增加農(nóng)民財產(chǎn)性收入實施有效的資產(chǎn)運營。通過建設(shè)物業(yè)、招商引資、加強服務發(fā)展租賃型經(jīng)濟,推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,有力地促進了農(nóng)民收入的提高。二是推進農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,拓寬農(nóng)民收入的渠道。把農(nóng)民的專業(yè)技能培訓列入勞動部門的職業(yè)培訓范圍,按照培訓農(nóng)民、服務農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民的要求,有計劃、有步驟的開展培訓工作。加強市場經(jīng)濟教育,培訓創(chuàng)業(yè)技能,提高自主創(chuàng)業(yè)的能力和水平,推進農(nóng)民走向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。三是創(chuàng)造良好的環(huán)境,增加農(nóng)民自有財產(chǎn)性收入。端州區(qū)、睦崗鎮(zhèn)黨委和政府加大招商引資力度,大力發(fā)展工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè),吸納外來務工人員,為農(nóng)民的物業(yè)出租引來客戶。區(qū)鎮(zhèn)村大力開展創(chuàng)建生態(tài)文明村工作,為外來客戶不斷改善生產(chǎn)生活環(huán)境,以良好的服務和環(huán)境留住客戶。
    (2)以城市化帶動農(nóng)村統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展,通過政府引導,村組自導,結(jié)合市場運行的方式,以城市化帶動農(nóng)村,推動新一輪的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。規(guī)范農(nóng)村股份經(jīng)濟合作社的資產(chǎn)和財務管理,完善社務公開制度和民主管理的監(jiān)督機制,依法對農(nóng)村集體經(jīng)濟組織任期經(jīng)濟責任審計,出具審計報告并進行公示,還定期和不定期地進行專題和專項審計,建立黨風廉政建設(shè)信息公開平臺,落實股東的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
    二、車城娛樂城
    肇慶車城飲食娛樂城位于廣東省肇慶市端州區(qū)風華路23號,總占地面積370畝,總建筑面積約98708㎡,已建成集飲食、娛樂、休閑于一體的粵西地區(qū)規(guī)模最大的食、住、玩一條龍服務的品牌飲食娛樂城?,F(xiàn)有十多家夜(ye)總會,還有多家各具地方特色美食的餐館以及五星級的商務休閑酒店。車城西區(qū)空地約80畝,已規(guī)劃興建二手車集市,及構(gòu)車上牌大樓;余下75畝土地面向各行業(yè)火熱招商中。建成后的肇慶車城,將成為肇慶乃至粵北地區(qū)一個集旅游、休閑娛樂等多功能為一體的新亮點。
    文化市場中的娛樂業(yè),是文化產(chǎn)業(yè)的一種重要行業(yè),是廣大群眾必需的文化需求,也是活躍廣大群眾的健康有益的場所,也能解決就業(yè)人員,增加地方稅收成為市場經(jīng)濟發(fā)展的新亮點。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十八
    一、查閱資料,確定主題,查詢最新關(guān)于教育的新聞和政策。
    二、擬出問卷調(diào)查,發(fā)布問卷調(diào)查,并分析結(jié)果
    三、針對不同階層的人做采訪調(diào)查,并分析結(jié)果
    四、總結(jié),擬出報告
    背景:
    自國家提出九年義務教育的政策后,全國大部分地區(qū)已普及了九年義務教育,大大提高了國民素質(zhì),并為祖國的繁榮做出了巨大的貢獻。據(jù)調(diào)查,將學前教育和高中三年教育歸入義務教育是人們普遍的愿望。然而更多人認為,不少偏遠的農(nóng)村要實行九年義務教育的仍舊非常困難,主要原因是農(nóng)村義務教育經(jīng)費嚴重不足以及農(nóng)村師資力量非常薄弱,因此,國家應當均衡發(fā)展,解決偏遠地區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距,保障農(nóng)村地區(qū)的義務教育權(quán)益。
    資料:
    20xx年,全國人大審議通過了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》,其中規(guī)定,“逐步使財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達到4%”。今年是實施十一五規(guī)劃的最后一年,也是實現(xiàn)這一具有法律約束力目標的最后一年。這一兩年來,隨著農(nóng)村和城市九年義務教育相繼免繳學雜費,我國財政性教育投入占gdp的比重已接近4%。
    統(tǒng)計
    據(jù)統(tǒng)計,53.33%的被調(diào)查者,也就是超過一半的被調(diào)查者對目前的九年義務教育滿意程度一般。他們認為目前九年義務教育最大的問題是還有很多偏遠地區(qū)實施得并不理想,而且教育方式也不夠理想。而接近60%的被調(diào)查者指出,自己身邊的中小學仍舊有小部分收取學雜費。而阻礙九年義務教育在農(nóng)村施展的主要原因有兩個——教育經(jīng)費層層克扣以及農(nóng)村師資力量薄弱。而解決方法大部分人選擇支持解決偏遠地區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距,保障農(nóng)村地區(qū)的義務教育權(quán)益。
    “科教興國”。20xx年,全國人大審議通過了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》,其中規(guī)定,“逐步使財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達到4%”。今年是實施十一五規(guī)劃的最后一年,也是實現(xiàn)這一具有法律約束力目標的最后一年。
    那么,教育經(jīng)費占gdp的比重在其他國家又是如何呢?筆者了解到,()教育經(jīng)費占gdp的比重,世界平均水平為4.9%,發(fā)達國家為5.1%,欠發(fā)達國家為4.1%。印度、哥倫比亞、巴西等發(fā)展中國家都超過4%。因此,根據(jù)數(shù)據(jù)來看,我國教育經(jīng)費支出相對較少,還有較大提高空間。
    20xx年《人口與勞動綠皮書》指出,中國教育發(fā)展的近30年來,我國教育質(zhì)量有了明顯的提高,九年義務教育的普及度為95%以上,而青壯年文盲率下降到5%以下,高等教育入學率達到了21%。
    為鞏固已取得的成果并在教育方面取得更好的成效,政府應當繼續(xù)加大國家教育的投入總量,提高教育支出占gdp的比例,爭取延長人均受教育年限。
    根據(jù)20xx年教育事業(yè)發(fā)布統(tǒng)計公報,我國高中階段學生總數(shù)為4341.9萬人,其中,普通高中2514.5萬人,成人高中17.5萬人,中等職業(yè)教育1809.9萬人,以各地高中階段公辦學校學費標準看,平均在800元左右(普通高中生均公用經(jīng)費為509元,中等職業(yè)教育生均公用經(jīng)費為718元),以此計算,如果全免高中階段學生學費,每年需要政府新增投入350億元。假使每年約1900多萬的初中畢業(yè)生全部上高中,那么,新增高中生規(guī)模每年為500萬左右,根據(jù)《20xx年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》,普通高中生均預算內(nèi)教育事業(yè)費(包括教育事業(yè)費、科研經(jīng)費、基建經(jīng)費和其他經(jīng)費)為2648.54元,中等職業(yè)學校生均預算內(nèi)教育事業(yè)費為3124.01元,那么,為新增教育規(guī)模,預算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費每年將增加150億元。也就是說,在目前基礎(chǔ)上實行高中義務教育,每年將新增教育投入500億元。
    20xx年財政性教育經(jīng)費占gdp的比重達到歷史最高,但也只占gdp的3.48%,離開4%的計劃比例尚有0.52%的差距,以300670億元計算,就是20xx億。而據(jù)此前有關(guān)人士對20xx年國家財政性教育經(jīng)費達到gdp的5%計算,在gdp數(shù)值不變的情況下,1%即為3000億。因此,國家應當是有能力承當十二年義務教育的。
    總之,只要下定決心,在未來的10年中,推行12年義務教育,并非不能,而在于政府為不為。對于“有效時間”長達10年以上的國家中長期教育改革和發(fā)展剛要的制訂來說,這一牽涉到教育基本責任、培養(yǎng)怎樣的勞動者的問題,有必要深入思考。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇十九
    文章摘要:大學生一直以來是被家庭、社會、國家寄予厚望的一個群體,代表著國家的未來和希望,那么我們的大學生是如何學習的呢?事實上,在當今的大學中,上課已經(jīng)成了很隨便的事情,逃課之風更是風靡所有高校。如何準確把握大學生逃課的原因和心理,如何正確看待逃課現(xiàn)象,如何通過調(diào)查分析來引起大學生本人的反思,如何從逃課現(xiàn)象中反思當前的教育體制,這些都是很有必要而且迫在眉睫的事情。
    關(guān)鍵詞:大學生、逃課、反思。
    調(diào)查背景及目的:
    中國是一個發(fā)展中的國家,教育資源尤其是高等教育資源還十分短缺,中國高等教育的毛入學率雖然已達17%,但與發(fā)達國家的一般水平60%左右相比,還有很大差距。在中國能夠進入高等學府接受高等教育,必須經(jīng)過激烈的高考競爭,是一件很不容易的事情。但是,在歷經(jīng)了千辛萬苦的求學競爭之后進入高等學府的大學生,卻似乎并不珍惜這種機會。原本備受中小學升學壓力的學生們進入大學就如同出了籠的小鳥,遠離了父母的嘮叨和老師的管教,感覺獲得了自由。
    然而,大學也是學校,學習仍然是大學的主旋律。甚至很多學者和教授都說過:大學應當是學生時代最苦的階段。因為大學有太多東西需要去學,有太多的知識需要我們?nèi)?。但實際上,看看我們自己,看看我們身邊的大多數(shù)同學,我們不難發(fā)現(xiàn),我們的大學過的太輕松,太自由了。逃課成了無法根治的頑疾,上課是要看心情來決定的。而且從大四的學姐學長到大一的新生,都流傳著諸如:“選修課必逃,必修課選逃”、“不逃課的大學是不完整的”等等逃課宣言。無論如何,逃課已經(jīng)成為了幾乎所有大學的重要現(xiàn)象。
    作為國家未來的中流砥柱,作為每一個家庭將來的頂梁柱,作為未來社會中的中上層群體。大學生的行為已經(jīng)越來越偏離傳統(tǒng)的觀念和認識。大學生的數(shù)量在急劇的增加,而大學生的質(zhì)量卻在各種報道中被貶的越來越低。社會已經(jīng)不再信任我們這個群體,作為當事人的我們,更應當時刻反思我們當前的行為,意識到我們將來所擔負的家庭和社會責任。
    在這種情況下,我們組成員選擇調(diào)查大學生逃課現(xiàn)象,旨在通過調(diào)查分析弄清大學生逃課現(xiàn)象的原因?大學生逃課現(xiàn)象對大學生整體素質(zhì)的影響?逃課現(xiàn)象的主要責任方?以及如何減少逃課風氣,提高高校學習氛圍等幾項問題。最后希望我們的調(diào)查分析和提出的建議能真正的對這種現(xiàn)象起到一定的遏制作用。
    調(diào)查對象和方法:
    調(diào)查對象:主要抽取昆明、武漢、北京、等各大高校的全日制在校大學生。
    調(diào)查方式:我們共發(fā)出調(diào)查問卷150份,回收有效問卷150份。其中50份問卷調(diào)查以紙質(zhì)形式調(diào)查昆工在校大學生。另100份通過郵件發(fā)放形式調(diào)查全國其他各地各高校的同學逃課現(xiàn)象。除此而外,還輔助有和其他高校的同學聊天,了解其他學校學生的逃課現(xiàn)狀。以便分析得出更加全面的結(jié)論。
    一、逃課現(xiàn)狀:
    通過調(diào)查表明,在校大學生中,逃過課的學生人數(shù)占到85%,從未逃過課的僅占15%,而且同時還發(fā)現(xiàn),從未逃過課的學生大多為大一新生,而大二以上的學生,幾乎所有人或多或少都逃過課??梢酝茰y:哪些暫時還未逃過課的大一學生們在不久的將來也很可能會踏上逃課之路。也就是說幾乎所有大學生都逃過課。逃課的性別差異也是存在的,調(diào)查顯示,男生逃課頻率遠大于女生,可見在對待逃課問題上,男生的確更加大膽。同時,我們設(shè)置了這樣一個問題:如果排除逃課會被點名影響成績等其他一切客觀原因,讓你自由選擇,你會逃掉你不愛上的課嗎?結(jié)果是100%的`被調(diào)查者選擇了 “會”。由此可見,逃課已經(jīng)深入人心,每一個逃過或沒逃過課的學生都潛伏著逃課傾向。
    二、逃課頻率
    通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),一學期逃課不超過10次的人數(shù)居多占到45%,特殊情況(如生病參加比賽等)才逃課的人占到23%,每周逃課四五次的占到17%,幾乎從未逃過課的占15%??梢钥闯?,大學生整體對逃課還是有良心上的認識的,仍然認為大學是應當以上課為主的,這是值得欣慰的。但同時,也有17%的同學逃課頻率高達每周四五次。因此,分析大家逃課的原因和去向是必要的。
    三、逃課后干什么?
    1、 逃課后去做自己喜歡做的事情的占到34.75%。
    離開了中學時代被老師管教的束縛,在大學更加自由了,學生把認為上了也白上的課逃掉,去發(fā)展其他興趣愛好,認為對自己未來的發(fā)展更有利。
    2、 逃課上網(wǎng)的占23.73%。
    逃掉課后很多男生是為了玩游戲,因為游戲中每天都有任務,為了不讓哪個任務做不了,所以果斷逃課。女生逃課上網(wǎng)大多是逛網(wǎng)店,挑自己喜歡的東西。
    3 自學感興趣知識的占15.68%。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇二十
    在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程中,大學生作為社會主義接班人,更應該遵守以文明禮貌,助人為樂,愛護公物,保護環(huán)境,遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德;培養(yǎng)社會公德意識。社會公德意識的培養(yǎng)離不開社會實踐活動,我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識,踐行社會公德規(guī)范。努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。
    了解大學生的社會公德意識,增強大學生的社會公德意識,踐行社會公德規(guī)范。作為一名當今社會的在校大學生,我們是當代中國的優(yōu)秀青年,是國家寶貴的人才資源,是21世紀振興中華的主力軍,這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù),還要有高尚的道德情操,特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下,我們更應爭當?shù)赖履7丁?BR>    通過調(diào)查問卷設(shè)計,調(diào)查實踐,數(shù)據(jù)統(tǒng)計,我順利完成了“大學生社會公德”的問卷調(diào)查。從調(diào)查的結(jié)果看:大學生作為社會主義未來接班人的主干群體,70%左右的被調(diào)查的同學具有較高的社會公德意識;20%左右的表現(xiàn)為良好;僅有不到10%的同學公德意識薄弱。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標準,與我們每個人的日常生活相關(guān),也是樹立中國人良好國際形象的迫切需要。
    社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的最基本的道德規(guī)范、準則。遵守公共生活中的道德規(guī)范是每個大學生的義務。作為有較高素養(yǎng)的大學生,我們應當自覺培養(yǎng)公德意識,養(yǎng)成遵守社會公德的良好行為習慣。
    我們大學生應從小事做起,從小節(jié)做起,帶頭踐行社會公德規(guī)范。社會公德所規(guī)范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節(jié),這些細節(jié)極容易被人們忽略,而它一旦被社會群體中的大多數(shù)人所忽視,往往就可能形成不良的社會風氣。因此,社會公德意識要在點點滴滴的日常小事中培養(yǎng)。其實,踐行社會公德并不難,提升敬人禮讓的境界同樣不難,比如,在公共場合主動排隊是講社會公德;乘坐公交車主動為老幼病殘孕乘客讓座是講社會公德;最后離開教室時隨手關(guān)燈是講社會公德;在馬路上看到垃圾撿起來扔進垃圾箱是講社會公德,等等。社會公德的境界,就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。
    在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程中,大學生作為社會主義接班人,更應該遵守以文明禮貌,助人為樂,愛護公物,保護環(huán)境,遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德;培養(yǎng)社會公德意識。社會公德意識的培養(yǎng)離不開社會實踐活動,我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識,踐行社會公德規(guī)范。努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。
    1、助人為樂
    在社會公共生活中每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,因此在社會公共生活中倡導助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義的基本要求。在助人為樂方面,對于如“4、您打著傘在馬路上走,看見有人冒雨前進,您會怎么做?a主動共傘b若是熟人就和他共傘c看對方是否要求d視而不見”有82%的同學選擇了“a主動共傘”;7%的同學選擇了“b若是熟人就和他共傘”;有5%的同學選擇了“c看對方是否要求”;另外6%的同學選擇“d視而不見”??梢娢覀兊拇髮W生在助人為樂方面還是很積極的!
    2、文明禮貌
    文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如在我們的調(diào)查中有90%以上的同學認為“文明禮貌”與我們的日常生活是緊密相關(guān)的。
    3、珍惜、愛護公共設(shè)施
    對社會共同勞動成果的珍惜和愛護,是每個公民應該承擔的社會責任和義務,它既顯示出個人的道德修養(yǎng)水平,也是整個社會文明程度的重要標志。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),如對于“5、作為大學生,您是如何對待教學設(shè)施的?a很愛護、且主動保護b自己不破壞就好c隨心所欲”的問題,有70%以上的同學選擇了“a很愛護、且主動保護”;20%左右的同學選擇了“b自己不破壞就好”;且只有不到4%的同學選擇“c隨心所欲”。通過調(diào)查和小組成員平時的觀察發(fā)現(xiàn),大學生對于公共設(shè)施的愛護也比較好。
    4、環(huán)境保護
    保護環(huán)境人人有責,從根本上說保護環(huán)境是對全人類的生存發(fā)展利益的維護。環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。作為有較高文化素養(yǎng)的大學生要牢固樹立環(huán)境保護意識。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,如:“8、外賣打包時,您會因保護環(huán)境而要求少打嗎?a不會b會c想過,但很少做”有75%以上的同學選擇了“b會”;有20%以上的同學選擇了“c想過,但很少做”;僅有5%左右的同學選擇的是“a不會”。如此表明我們大學生對我們生活的環(huán)境還是很愛護的。
    5、遵紀守法
    遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能會受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。正如我們的調(diào)查,大家對于“在公共場所插隊行為的態(tài)度”有一半以上的同學表示會馬上制止,三分之一左右的同學會在心里抱怨,僅有5%左右的同學會在心里謾罵和15%的同學對此視而不見;又如,對于“在公共場合摟抱等不得體行為”僅有30%左右的同學表示反對。由此表明我們的大學生在遵紀守法著方面的狀況并不理想。大學生對自己的紀律要求比較低;在遵紀守法方面還有待提高。
    大學生調(diào)研報告調(diào)研報告篇二十一
    #:在樣本調(diào)查986人中,49%的大學生在大學里的感受是一般,36%的大學生覺得充實,10%的人覺得在大學里空虛,又少部分的人對大學生活沒感覺。
    在大學生活里,68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理,有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺,少數(shù)人認為自己安排得合理。
    #:在我們訪問的986位大學生中大部分是自己安排將自己的課余生活,30%的學生是受朋友的影響來安排自己的課余時間,少部分是在老師或家長的的影響下安排自己的課余實間。
    6:36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間,29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間,而有的只是為了開心,又少部分人不知道為何安排課余時間。
    7:在我們的了解下,大學生一周的課余時間一般是3—5小時,有較多一部分人的課余時間有6—8小時,更有不少人的一周課余時間能達到8小時以上。
    2:在課余時間里能促進大學生之間的友誼,并且能使學習成績有所提高,同時也增加了他們的社會經(jīng)驗,但有少部分的人經(jīng)常無所事事或者去上網(wǎng)浪費了不少時間。
    經(jīng)過我們的訪問使我們了解了大學生課余時間的活動是豐富多彩的。
    大部分的學生是非常自愿的參加課外活動的,只又少部分的人是有利益的推動下才參加。
    1、感覺課余時間有時很多,有時少,安排有點困難。有時忙有時閑不太合理
    2、課余時間合理,但社團活動過多,而且同一時間舉行,難以兩邊兼顧,吃飯時間不正常
    3、課余時間安排得有些散亂沒有目的
    5、課余時間少,沒有足夠時間去做自己想做的事
    7、時間太多,不知如何安排,與人交往,不知如何溝通
    10、作業(yè)太多,與同學交流的時間太少,時間少,不能有多的時間去看書
    11、每天好似有許多課余時間,但就是安排不出時間做自己喜歡做的事,比如打籃球、看電影。
    13、渾渾噩噩的過,都不太固定
    14、感覺無所事事,二個月過去覺得沒學到什么東西,不知道
    1、認真利用好時間,多學習充實自己
    6、不要受環(huán)境所影響,要懂得自律,多參加一些社會實踐
    7、學習要明確,實踐要認真,把學習的時間與課余時間結(jié)合起來,做到學以致用,注重身心的培養(yǎng),加強交流,溝通能力,提高自己的實踐能力。
    8、可以為自己做一份目標,每星期,每個月更換,發(fā)現(xiàn)自己的不足,為以后工作打下基礎(chǔ)
    9、就是你不斷確定人生道路和目標的過程,要懂得取舍。同時,一定要與書結(jié)合,以書為指導,指導你正確的人生道路或是人生理想。
    10、多參加活動,多拿獎狀,專業(yè)要求拿到證書盡早拿到,英語四級盡快在大一過。
    11、思考好自己的發(fā)展道路,有計劃有安排的學習與游玩
    公平的,只要你敢盡情的演繹,這個舞臺就屬于你。作為當代的大學生,我們在學好專業(yè)知識和科學文化的同時,也應該更多的關(guān)注我們豐富的大學課余生活。
    在這里,學習、生活、成長、成才。隨著我們的獨立意識不斷的增強,自由支配的時間也越來越多,因此大學生對課余時間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢。但是,凡事都有雙面性,也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降,影響了學習,甚至造成了某些學生的行為偏差。所以增強大學生對課余生活的意識,減少課余生活給大學生帶來的不良影響,提高他們對課余生活的重視是至關(guān)重要的。
    在這次的調(diào)查中我們對大學生做了以下幾個問題的調(diào)查:
    1、在大學里的最大的感觸是什么?
    在調(diào)查的結(jié)果看,49%的大學生在大學里的感受是一般,36%的大學生覺得充實,10%的人覺得在大學里空虛,又少部分的人對大學生活沒感覺??梢娝麄儗ψ约旱拇髮W生活很多人都是沒有自己的方向以及目標的。
    相比另一個問題“您認為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應結(jié)果中,68%的大學生認為自己的課余時間安排得不合理,有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺,少數(shù)人認為自己安排得合理。
    從這兩項的數(shù)據(jù)中,我們得出的結(jié)論是:很多的大學生對自己的課余生活愛拍是非常不合理的,盲目的。從中表現(xiàn)出當代大學生安排自己生活能力和是非常差的。
    2、大學生安排課余生活的角度
    36%的大學生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間,29%的大學生是從促進學習這方面來安排課余時間,而有的只是為了開心,又少部分人不知道為何安排課余時間。從中可以看出大學生對自己的生活是沒有計劃性的。
    相比另一個問題“怎么安排平時課余生活”下。大學生課余時間大部分的人是上網(wǎng),有的是看書、逛街或者做作業(yè)。所以由此看出他們在安排課余生活的時候是沒有計劃的,只是一時的興起,看著就的心情來安排課余生活。因此,大學生應對自己的課余生活有一個比較清晰的安排思路,提高課余生活的利用率。
    對于課余生活,大學給我們提供了一定的自我展示機平臺,反映了課余生活在大學階段的重要角色。因此,學校更應該重視這一方面的教育,促進大學生的全面發(fā)展。大學生也應該懂得如何利用這個平臺去過渡,去把握這些機會,充分利用自己的時間,提升自我,更好的實現(xiàn)自我價值。
    1、大學生課余生活利用情況總結(jié)
    第一、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性。調(diào)查結(jié)果反映了:
    大學生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的,種類繁多。主要有專業(yè)知識的學習、校園文化活動、體育鍛煉、勤工儉學、社會實踐、戀愛、上網(wǎng)及一些娛樂活動等等。
    第二、從調(diào)查結(jié)果看,大學生的課余生活利用率很低。
    2、原因分析
    第一、缺乏目標。沒有目標就沒有動力,課余時間也就無法合理安排。第二、沒有規(guī)劃。在總結(jié)空余的時間沒有規(guī)劃過,所以不知道總結(jié)要做什么很茫然。
    第三、沒有競爭意識。在大學里覺得沒有人約束,就放松對自己的要求,對于外界的競爭好不理會。
    第四、學校在方面的重視不夠,以至于學生很盲目。
    第五、再者就是學校的社會環(huán)境,社會環(huán)境太寬松,以至于沒有一定自制力的大學生涉及的各方面太多。
    1、幫助學而生找準自我定位,確定自己的目標。
    找準自己的定位,確立目標,有了目標,才回為著目標朝著方向去發(fā)展和奮斗,才能更合理地安排課余生活。
    2、強化學生的自我管理,增強自律能力,增強對外界的誘惑的抵制力。增強抵制力,和自我管理能力,才明白自己要做的是什么,應該做什么。
    3、突出學校的特色和文化,豐富學生的課余生活。
    學校多突出本校的特色和文化,讓學生有一個基本的了解,位學生提供一個良好的外部條件。并不斷參與其中,能讓學生很好的去安排和利用其閑暇的時間。
    大學生的課余生活時空不斷拓展,怎么把大學生課余生活和課堂教育結(jié)合起來,使學校和社會相互協(xié)調(diào),互為補充,達到多方面的成效,共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務,這一個課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實踐。
    在上周的周末我們市場調(diào)研中心協(xié)會開展了以大學生“我的課余生活,誰做主?”為主題的問卷調(diào)查活動,這次活動進行的還比較順利。
    通過這次活動的調(diào)查,我們了解了許多關(guān)于大學生課余生活安排的情況,大概知道了大學生課余生活的趨向,從這次活動中,讓我能夠去思考一些問題以及相應的去解決它們。
    通過這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學生中存在的課余時間利用問題,從問卷調(diào)查結(jié)果看,很多大學生對課余時間的安排意識是非常弱的,原因主要有:
    1、缺乏目標2、沒有規(guī)劃3、沒有競爭意識
    4、學校提供的課余生活方式少5、大學的社會環(huán)境的影響
    我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)改善的建議。
    1、幫助學而生找準自我定位,確定自己的目標。
    2、強化學生的自我管理,增強自律能力,增強對外界的誘惑的抵制力。3、突出學校的特色和文化,豐富學生的課余生活。