總結(jié)可以幫助我們更好地與他人分享經(jīng)驗(yàn)和心得。拓寬知識(shí)視野,提高對(duì)任務(wù)的理解和把握是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的重要策略。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議,希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇一
1.××老師,我很欣賞你。
2.××老師,你真是個(gè)好老師。
3.××你好,我兒子的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快樂(lè),我感到很滿(mǎn)意。
4.家長(zhǎng)會(huì)上,你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴(lài),謝謝你老師。
5.×老師你好,我兒子的字很差,但自從你教他以后,他的變化很大,我們做家長(zhǎng)的深深地感謝你。
6.孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,離不開(kāi)你的教育,你孩子的關(guān)心,耐心,讓我不知如何感激。
7.在你的教育下,孩子的作文水平提高了,給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱,我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。
8.你開(kāi)發(fā)了我孩子的智力,為孩子點(diǎn)燃了希望的光芒。
9.天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮,感謝你老師。
10.孩子的進(jìn)步,你付出了大量的心血,我們感謝你。
11.你比我們家長(zhǎng)的責(zé)任心更強(qiáng),你給了孩子父母般的愛(ài)。
12.每個(gè)孩子都是發(fā)展中的個(gè)體,如果教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是終身性的是不能認(rèn)同的。無(wú)論是口頭還是書(shū)面,如果老師說(shuō)孩子“低能”“天生笨”“白癡”“這輩子肯定沒(méi)出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎魚(yú)”一類(lèi)咒語(yǔ)似的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)是不能認(rèn)同的。同理,夸獎(jiǎng)孩子是“天才”“聰明絕頂”“無(wú)人可比”“不學(xué)也能考名牌大學(xué)”一類(lèi)評(píng)價(jià),家長(zhǎng)也只能一笑置之。因?yàn)榻o七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對(duì)是不科學(xué)的。
13.比如一個(gè)孩子很自卑,處處退縮順從,一般不可能爭(zhēng)強(qiáng)好斗,惹是生非,教師也就可能評(píng)價(jià)孩子“遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)”。這種正面的肯定評(píng)價(jià)會(huì)掩蓋孩子的不良性格,是不良性格得不到糾正。又如一個(gè)孩子獨(dú)立性強(qiáng),支配性強(qiáng),有主見(jiàn),常常堅(jiān)持己見(jiàn)與老師爭(zhēng)辯,甚至頂撞老師,不服氣,老師就可能評(píng)價(jià)孩子“不禮貌”“品質(zhì)差”,這就把良好的性格特征作為非良好的品行來(lái)評(píng)價(jià)。
14.據(jù)了解,該校去年首次采用這一新的評(píng)價(jià)體系,有位老師沒(méi)有通過(guò)學(xué)生的“考評(píng)”。這些老師紛紛檢查自己教學(xué)和工作中存在的不足,并拿出整改措施。今年寒假前的考評(píng),只有位老師沒(méi)有通過(guò)。該校一些老師說(shuō),平時(shí)長(zhǎng)期習(xí)慣了考學(xué)生,現(xiàn)在讓學(xué)生考自己,感到工作壓力大了,老師不好當(dāng)了。在這種逆向考評(píng)中,教學(xué)水平提高了,工作責(zé)任心也更強(qiáng)了。
15.你的品質(zhì),你的心靈樸實(shí)無(wú)華,真是動(dòng)人。的確,你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn),你那刻苦勤奮的好學(xué)精神,你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的涌起,確實(shí)讓同齡人佩服。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇二
學(xué)生
期末評(píng)語(yǔ)
改革是十分必要與緊迫的問(wèn)題,操行評(píng)語(yǔ)主要是寫(xiě)給學(xué)生看的,主要目的在于教育學(xué)生;下面是有老師如何給學(xué)生寫(xiě)期末考試評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
1. 你上課積極回答問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的主動(dòng)性。你學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,遵守校紀(jì)班規(guī),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí),你有個(gè)性,是一個(gè)有追求、有理想的人,你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神被大家所公認(rèn)。當(dāng)然,每期的
黑板報(bào)
都很漂亮!老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的深度和廣度,去迎接更大的挑戰(zhàn)。同時(shí)也希望你,在生活中,更細(xì)致一些;在班級(jí)里,更加大膽地表現(xiàn)自己。
2. 快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,做出決定之前能廣泛的聽(tīng)取意見(jiàn),深入思考后才做決定,一旦做出決定就會(huì)很投入,很認(rèn)真的去努力,本學(xué)期對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)真進(jìn)一步加深,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。
3. 該生是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,學(xué)習(xí)勤奮,認(rèn)真刻苦,遵守紀(jì)律,品質(zhì)良好,無(wú)論是在老師眼中,還是同學(xué)心中,都是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子,前途無(wú)量,希望你今后取長(zhǎng)補(bǔ)短,再接再厲,向著理想拼搏、奮斗,直至成功。
4. 其實(shí)你擁有你自己都不確知的才華,從你的文字中可以讀出這樣的信息:你時(shí)常沉醉在自己的小世界中,做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開(kāi)心扉,多與旁人交流你快樂(lè)的體是對(duì)成本的節(jié)約。請(qǐng)務(wù)必抓緊每寸光陰,努力學(xué)習(xí)!
5. 其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情,因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真,穩(wěn)重內(nèi)斂,學(xué)習(xí)上也很自覺(jué),真是難能可貴!但是有沒(méi)發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容,多聽(tīng)到你開(kāi)朗的笑聲。
6. 你很有能力,也很潛力,但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā),希望你能振作精神,跟上進(jìn)度,迎頭趕上,期待你獲得更大的進(jìn)步!
7. 雖然平日里你不多言語(yǔ),但能夠讓人感覺(jué)到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng),渴望參與班級(jí)工作的孩子。學(xué)習(xí)上,有時(shí)稍欠自覺(jué),略顯粗心,在新的學(xué)期,要多多努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),逐步改掉缺點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
8. 該生遵紀(jì)守法,積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),集體觀念強(qiáng),勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信,思想上進(jìn),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心助人,積極參加班集體活動(dòng),有體育特長(zhǎng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
9. 踏實(shí)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣,鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績(jī)穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏,最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走會(huì)成功,老師深深地祝福你。
10. 在學(xué)習(xí)上,你積極進(jìn)取,追求上進(jìn),是大家學(xué)習(xí)的好榜樣;對(duì)待班級(jí)工作,你盡心盡力,因此612寢室一直都是其他寢室的典范;對(duì)同學(xué),你總是熱心幫助,微笑面對(duì);對(duì)班規(guī)班級(jí),你也是嚴(yán)格遵守。希望并相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,你能創(chuàng)就不凡的青春!
11. 你文靜、懂事,淳樸之中顯示著一股認(rèn)真,踏實(shí)的學(xué)風(fēng),你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí),即使遇到困難也毫不氣餒,彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著,我相信,有一天,你會(huì)登上頂峰,欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
12. 作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,無(wú)疑,你是做了一定的表率作用。一直以來(lái),你學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,追求上進(jìn),有理想,有追求,還無(wú)私地幫助其他同學(xué);在生活上,也是處處約束自己,遵規(guī)守矩;同時(shí)也是老師們的好幫手。希望在今后的學(xué)習(xí)中,你堅(jiān)持秉性,更加刻苦努力,創(chuàng)就輝煌人生!
13. 你是一個(gè)品行兼優(yōu),懂事自學(xué),默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信,只要你能堅(jiān)持不懈,你就會(huì)創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!
14. 至始至終,你給他人的印象都是認(rèn)真、勤奮、有理想、有追求,并且積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。你是一個(gè)值得所有人學(xué)習(xí)的好學(xué)生。這個(gè)班級(jí)正是因?yàn)槟愕拇嬖?,很多同學(xué)在潛移默化中,才懂得上進(jìn)心和學(xué)習(xí)以及對(duì)未來(lái)的思考。在此,我也真誠(chéng)地謝謝你!同時(shí)期待你的精彩人生!
15. 學(xué)習(xí)對(duì)于聰明的你來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是一件很困難的事,能不能有意識(shí)地給自己施加壓力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?沒(méi)有壓力便沒(méi)有動(dòng)力,老師相信,憑你的實(shí)力,你一定能更加出色。
16. 學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動(dòng)中不聲不響埋頭苦干的你令老師欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中,你會(huì)表現(xiàn)得更出色。愿你堅(jiān)持不懈,再創(chuàng)輝煌。
17. 你是一個(gè)活潑有個(gè)性的孩子,對(duì)問(wèn)題往往有較深刻獨(dú)特的理解。你興趣廣泛,在班級(jí)踢毽比賽中你奪得第一,令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),平時(shí)你時(shí)常顯得滿(mǎn)不在乎漫不經(jīng)心,這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。張老師相信你只要專(zhuān)心于學(xué)業(yè),"腳踏實(shí)地,持之以恒",一定會(huì)有令人矚目的成績(jī)!
18. 性格文靜的你總是面帶微笑,給人以友好的感覺(jué);元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,然有的學(xué)科跛腿比較嚴(yán)重,制約著你的進(jìn)步,要知道,處在當(dāng)前水平的你只要稍加努力,即可進(jìn)入凱旋門(mén),我期待著這一天。
19. 你勤奮踏實(shí)落落大方,但你的優(yōu)點(diǎn)總是被你用沉默所掩蓋??吹侥阕呱侠收b的舞臺(tái),聽(tīng)著你令人欣賞的朗誦,老師真為你高興。希望新學(xué)期你能展現(xiàn)一個(gè)熱情自強(qiáng)干練的新自我,在學(xué)習(xí)上也有更大的突破。
20. "天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍"。相信你在以后的路上定會(huì)卓越不凡,創(chuàng)造奇跡。你為人熱情,性格開(kāi)朗,亦能說(shuō)會(huì)道。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能夠?qū)P穆?tīng)講,課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。一步一個(gè)腳印,目標(biāo)始終如一,成功終將青睞與你。你的工作較認(rèn)真負(fù)責(zé),能協(xié)助老師做好工作,能尊敬老師本學(xué)期你的思想日臻成熟,心理趨于穩(wěn)定。成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的匯報(bào)。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經(jīng)起步,便只顧風(fēng)雨兼程,勇敢地去面對(duì)高考這人生第一搏。你的自覺(jué)認(rèn)真刻苦精神很難得,你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。有上進(jìn)的欲望,有較強(qiáng)的接受能力。遇事有主見(jiàn),樂(lè)觀和群卻又卓爾不凡。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
21. 你是個(gè)文靜懂事的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼,卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,注意力集中。期中考試班級(jí)第一名的成績(jī)證明:你的學(xué)習(xí)目的很明確,態(tài)度也很認(rèn)真。希望你今后朝著精益求精,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力,爭(zhēng)創(chuàng)更佳成績(jī)。
22. 常聽(tīng)同學(xué)說(shuō):與你相遇是幸運(yùn)的,與你相處是美好的,我想,這是你重情義的緣故吧,你是一個(gè)典型的男子漢,敢怒敢言,敢作敢當(dāng),如果能更嚴(yán)格要求自己,相信你一定會(huì)更優(yōu)秀。
23. 一直以來(lái),你都是學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,遵守校紀(jì)班規(guī),深受老師的喜愛(ài),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。你是一個(gè)非常自覺(jué)、認(rèn)真的好學(xué)生。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望你在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),更加勤奮努力,在各方面取得更大的進(jìn)步。同時(shí)希望你膽子更大一點(diǎn),凡事充滿(mǎn)信心,努力去爭(zhēng)取應(yīng)有的榮譽(yù)!
24. 你性情溫和、言語(yǔ)不多,但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康,要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,并有了很大的進(jìn)步,但理科上還缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,愿你不氣餒,增強(qiáng)信心,會(huì)成功的。加油!老師支持你!
26. 你是個(gè)活潑大方機(jī)靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠(chéng)熱情,樂(lè)于助人,臉上總掛著和善的微笑,給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈,總是爭(zhēng)著發(fā)言,書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步,背書(shū)你也總是名列前茅,張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對(duì)自己的要求。粗心常會(huì)與你為伴,希你各方面嚴(yán)于律己,在班中樹(shù)立威信,那么你的用武之地會(huì)更寬廣!
27. 美國(guó)流傳著這樣一句
名言
:如果連你自己都不相信自己,誰(shuí)還會(huì)信任你呢?老師把這句話(huà)送給你,希望能對(duì)你有所啟示。其實(shí)你很聰明,要對(duì)自己有信心,特別是薄弱科目。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,在老師的幫助下付諸努力,相信你一定能收獲令人喜悅的成果。
28. 你言語(yǔ)不多,對(duì)課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師信任的學(xué)生。希望你在薄弱學(xué)科上能多花點(diǎn)精力,持之以恒,注意學(xué)習(xí)方法,相信一份耕耘定會(huì)有一份收獲。
29. 該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)集體,積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作,勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,勤學(xué)好問(wèn),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí),堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
30. 你是個(gè)做事小心翼翼,感情細(xì)膩豐富的女孩,每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的,周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著你,所以,對(duì)他們,尤其是父母,記得不要太莽撞,不要太任性,要學(xué)著體諒,學(xué)著換位思考,學(xué)著懂事。另外,今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,有健康才能成就美好未來(lái)!
1. 不論在體育場(chǎng)還是教室里,看到你神采奕奕的樣子,總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個(gè)字。這確是一個(gè)高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認(rèn)真,顧全大局,真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài),繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流,多提些對(duì)班集體建設(shè)的好建議!
2. 其實(shí),任何事都是有重量的,那么,就看你把它變成壓力還是重力了。在這個(gè)方面,我很高興地看到你做的很好,你學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和管理能力,希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!
3. 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素,待人熱情大方,是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
4. 你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班委,乖巧懂事、伶俐開(kāi)朗、自信大方、樂(lè)觀合群,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),有很強(qiáng)的工作能力,總是及時(shí)協(xié)助老師完成班務(wù)工作,是老師的得力幫手。你心性坦蕩,個(gè)性鮮明,能大膽說(shuō)出自己的想法,難能可貴。而你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆!潛力深厚,希望在高中時(shí)期能逐漸發(fā)掘出來(lái)!
5. 在我看來(lái),你一直是個(gè)處事冷靜、超然自逸的男孩子,你做事情時(shí)總能保有難得的堅(jiān)持和認(rèn)真,這也是老師信賴(lài)你的最大原因。很多時(shí)候,你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛(ài)憎分明,難能可貴。但是希望你知道,坦直不代表偏激,凡事需三思而后行,深思而慎獨(dú)。并且,必要的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗,你能取得更大成就。
6. 樸實(shí)真誠(chéng)的你臉上總洋溢著微笑,班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),待人隨和,是老師心目中的好學(xué)生,你學(xué)習(xí)很自覺(jué),書(shū)寫(xiě)工整,但不知道為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總得不到突破。希望你好好總結(jié),講究學(xué)習(xí)方法,保持學(xué)科平衡。
7. 你活潑勇敢,聰明大方,反應(yīng)靈敏,做事積極主動(dòng)看,我一連串說(shuō)出你的這么多優(yōu)點(diǎn),可見(jiàn)你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子。你非常自信但常?;㈩^蛇尾,這樣只會(huì)裹足不前,所以你要學(xué)會(huì)約束自己,嚴(yán)格要自己,無(wú)論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子,其實(shí)你有很大的潛力,相信你會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)會(huì)分析思考且與好書(shū)為伴的,愿你的發(fā)展空間更開(kāi)闊!
8. 你尊師守紀(jì),勞動(dòng)起勁,與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上,經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力,有了較大的進(jìn)步,比如書(shū)寫(xiě)寫(xiě)作等方面,但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足而且不斷地改進(jìn),這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專(zhuān)注于學(xué)業(yè),勤奮踏實(shí),博覽群書(shū),努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,你會(huì)有更多更巨大的收獲!
9. 你是一個(gè)在各方面都很自覺(jué)的學(xué)生,能模范遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì),性格溫和,為人善良熱誠(chéng),樂(lè)于助人,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。今后若能再抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,使自己能得以全面發(fā)展,再發(fā)揮你的所長(zhǎng),老師相信你會(huì)更加出色。
1. 你聰穎活潑,渾身洋溢青春氣息。你愛(ài)好廣泛,善鉆精思,具備一定能力,潛質(zhì)無(wú)限。但是在有些時(shí)候,在面臨一些問(wèn)題的時(shí)候,你總表現(xiàn)得太過(guò)緊張,其實(shí),征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是大膽地去做你認(rèn)為害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)努力!
2. 你給我留下了深刻的印象。你熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律,認(rèn)真履行每一份責(zé)任。你積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),履行應(yīng)盡的義務(wù)。在課上你能夠認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真跟隨老師的講課思路,聽(tīng)從老師的話(huà)。課下你能夠認(rèn)真復(fù)習(xí),這足以體現(xiàn)你對(duì)學(xué)習(xí)的注重與渴望。你的表現(xiàn)讓老師看到了你的沉穩(wěn)與自信,是的,自信是成功的重要一點(diǎn),有了自信我們才會(huì)走向成功。
3. 你是個(gè)可愛(ài)善言的大男孩,思維敏捷,能言善辯,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班級(jí),是老師的好幫手,同學(xué)的好伙伴。有運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)細(xì)胞,球場(chǎng)上經(jīng)常能看到你揮汗如雨的身影,出眾的毛筆字又使你備受同學(xué)們關(guān)注,同時(shí)還在活動(dòng)中為班級(jí)取得了榮譽(yù)。但學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,主動(dòng)性還不夠高,紀(jì)律上也有很多不足,大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,讓老師對(duì)你有一些頭疼,太重的凡心嚴(yán)重影響了你的發(fā)展。希望你今后能更加勤奮的學(xué)習(xí),努力向上,激流勇進(jìn),更上一層樓,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
4. 該生能遵守校紀(jì)班規(guī),尊敬師長(zhǎng),能與同學(xué)和睦相處,勤學(xué)好問(wèn),有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力,分析問(wèn)題比較深入、全面,在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙3智懊?,?lè)于助人,能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
5. 你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生,心性坦蕩。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,這有賴(lài)于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用去想能攀多高,即使路途遙遠(yuǎn),只要一步一個(gè)腳印,目標(biāo)始終如一,你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
6. 你是個(gè)亦靜亦動(dòng),很有主見(jiàn)的女孩。你的勤勉努力、篤志進(jìn)取、善于置疑讓你在學(xué)習(xí)上能夠不斷收獲新的進(jìn)步。是的,黑夜如果不黑暗,美夢(mèng)又何必向往?破曉會(huì)是堅(jiān)持的人最后獲得的獎(jiǎng)賞!望你能夠保持永不滿(mǎn)足的緊迫感持之以恒,并能積極參與到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái)。
7. 你是對(duì)3班這個(gè)集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子,是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn),堅(jiān)強(qiáng)隱忍,能從大局出發(fā)考慮問(wèn)題,在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。你獨(dú)立能力強(qiáng),能夠吃苦,但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘,找對(duì)方法,好好加油,世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人,請(qǐng)樂(lè)觀一點(diǎn),踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步!
8. "活潑熱情而大方的你給同學(xué)和老師留下了美好的印象,擔(dān)任班級(jí)宣傳委員的你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),組織編輯黑板板在校評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。你也很聰明,但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)課效率不高,容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進(jìn)步。
9. 元旦晚會(huì)上你們那別具一格的個(gè)性化表演讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑開(kāi)朗的你。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,你從不讓老師替你擔(dān)心。高考的腳步近了,我希望成績(jī)優(yōu)秀的你不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,而要向更高的目標(biāo)邁進(jìn),當(dāng)然,這還有一段艱難的路要走。知難而上,勇者勝!
10. 熱愛(ài)生活,性情溫和而向善,你是老師喜歡的學(xué)生。老師希望你在學(xué)習(xí)上能善于把壓力化為動(dòng)力,課堂上能積極地舉起你的手,大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)班級(jí)再多一份熱情,無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活上都能成為一位強(qiáng)者。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇三
你是一個(gè)聰明,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取,力爭(zhēng)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問(wèn),所以你的成績(jī)名列前茅;你為人和善,開(kāi)口必笑但又堅(jiān)持原則,所以得到大家的信賴(lài);我觀察過(guò)很久,在全班男生中,你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信,這是一種很好的心態(tài),但要記住“山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永遠(yuǎn)不放棄追求。
在老師的印象中,你聰明,有才智,你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心,非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,學(xué)習(xí)上反應(yīng)快,愛(ài)動(dòng)腦,肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì),進(jìn)入高二以來(lái),你學(xué)習(xí)特別主動(dòng),成績(jī)提高很快,已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列,但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),不要好高騖遠(yuǎn),踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事,你要注意克服浮躁情緒,堅(jiān)定、踏實(shí),提高效率,準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。
你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū),善于鉆研,愛(ài)好廣泛,學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),你樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想,立志考上“劍橋”、“牛津”之類(lèi)的大學(xué),這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實(shí)現(xiàn)美好的理想啊!然而,看到你不能正確地接受老師的批評(píng),與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn),對(duì)值日工作漠不關(guān)心,老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話(huà):“三人行,必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤?dú)無(wú)援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有發(fā)展。積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會(huì)更加完美!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇四
“親,你是個(gè)可
愛(ài)
的小朱朱喔,老師超喜歡你啦,雖然
成績(jī)
還有不少的提升空間……親,為師的加油包可是限量珍藏版的喔,現(xiàn)舉行大型優(yōu)惠活動(dòng),免費(fèi)贈(zèng)送,快快來(lái)領(lǐng)取!”當(dāng)襄陽(yáng)市四十五中八(2)班學(xué)生朱明珠領(lǐng)到成績(jī)單時(shí),這一段超萌的“淘寶體”期末評(píng)語(yǔ)讓她“驚呆”了。朱明珠說(shuō),以往領(lǐng)到成績(jī)單時(shí),老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)大多是“該生表現(xiàn)良好”、“
學(xué)習(xí)
成績(jī)有待進(jìn)一步提高”等類(lèi)似的很刻板的話(huà),只有這一則最令她難忘,評(píng)語(yǔ)內(nèi)容也更容易接受。
“瞧你,仿佛就是童話(huà)世界里走出的可愛(ài)天使,每天快快樂(lè)樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這學(xué)期,你還憑著自己出色的才能參加了學(xué)校課本劇和經(jīng)典誦讀的表演,成為大家矚目的‘焦點(diǎn)’。但你一定不想因?yàn)樯险n隨便講悄悄話(huà)而成為班上的‘焦點(diǎn)’人物吧?那么,還等
什么
呢,趕快和你的小缺點(diǎn)說(shuō)再見(jiàn)吧!”這是竹西
小學(xué)
老師寫(xiě)給學(xué)生的一段超萌的“淘寶體”期末評(píng)語(yǔ),看到這樣的評(píng)語(yǔ),眾多小伙伴們都說(shuō)“驚呆”了。
藏頭詩(shī)體 漯河二實(shí)小的陳靜老師,給學(xué)生張?jiān)婂\寫(xiě)了一首含有其名字的藏頭詩(shī):“張家幼女初長(zhǎng)成,詩(shī)情畫(huà)意玲瓏心,錦繡前程擬鋪就,勤奮讀書(shū)秀于林。”這讓張?jiān)婂\和家長(zhǎng)很是感動(dòng)。
比喻體 “如果我們班每位
同學(xué)
都是夜空的明星,那么你一定是最璀璨的一顆??粗隳乔逍愎ふ淖鳂I(yè),聽(tīng)著你那流利而精彩的發(fā)言,欣賞著你瀟灑自如的主持……我真為你感到驕傲。你就是這樣一個(gè)天資聰穎、潛力巨大的好學(xué)生。如果你學(xué)習(xí)上能再踏實(shí)一些,嚴(yán)于律己,老師定會(huì)更為你感到驕傲。”名言體“‘真人不露相’這句話(huà)用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心,再加上你的聰明才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,積極參加活動(dòng),管理班集體,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測(cè)驗(yàn)取得的好成績(jī)。‘有志者,事竟成’,老師相信你一定會(huì)成功的!”哲理體 “你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧:牛頓做實(shí)驗(yàn)太專(zhuān)注,把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。你是個(gè)聰明的孩子,如果能以牛頓為榜樣,認(rèn)真投入地對(duì)待每件事,一定會(huì)學(xué)有所獲。”老師們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),可以選擇具有代表性的教育故事作為學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。
1、評(píng)價(jià)全面。
班主任給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)要從德、智、體、美、勞諸方面予以評(píng)價(jià),切忌片面,勿抓住學(xué)生的小辮子不放。要以發(fā)展的眼光去看學(xué)生,要看到學(xué)生的長(zhǎng)處,發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力和全面發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
2、突出個(gè)性。
教師要抓住學(xué)生特點(diǎn),寫(xiě)出其獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性,勿千人一面,力求準(zhǔn)確、恰當(dāng),通過(guò)評(píng)語(yǔ)給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。對(duì)不同學(xué)生,評(píng)價(jià)要有區(qū)別,要追求語(yǔ)言的個(gè)性化,力求寫(xiě)出這個(gè)學(xué)生而不是那個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),從而打開(kāi)其心扉,使之對(duì)評(píng)價(jià)產(chǎn)生親切、確切的感情。
3、充滿(mǎn)賞識(shí)。
教師評(píng)語(yǔ)要傾注“師情”,體現(xiàn)“愛(ài)心”,使學(xué)生能通過(guò)老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)找回自尊與自信,獲得前進(jìn)的.動(dòng)力與
勇氣
。班主任老師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),眼中要有人,心中要有愛(ài),善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。使評(píng)語(yǔ)成為學(xué)生的一面鏡子、上進(jìn)的動(dòng)力、師生溝通的橋梁、學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶,也成為教師反思自己培養(yǎng)“愛(ài)心”的一方沃土。
4、內(nèi)容具體。
將學(xué)生成長(zhǎng)中每一個(gè)值得回味和圈點(diǎn)的精彩瞬間或事件定格,避免泛泛空談。
5、傾注情感。
曉之以理,動(dòng)之以情,才能導(dǎo)之以行,評(píng)語(yǔ)中勿用“該生”等生硬的字眼,以第二人稱(chēng)“你”的方式娓娓道來(lái)。讓學(xué)生覺(jué)得老師如在眼前,看評(píng)語(yǔ)似乎是面對(duì)面的交流、心與心的溝通。
6、行文規(guī)范。
即用詞要恰當(dāng),具有散文特點(diǎn),給人以美感。語(yǔ)氣要委婉得體,多用商討的口氣,切忌粗暴批評(píng),以免挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。
(1)改變?nèi)朔Q(chēng)拉近距離。采用第三人稱(chēng)“該生”,是一種成人鑒定式的評(píng)價(jià)方法,易造成距離感。采用第二人稱(chēng)“你”,特別是第一人稱(chēng)“我們”,能縮短了師生間的距離,能使學(xué)生感覺(jué)到親切。
(2)加強(qiáng)“亮點(diǎn)”評(píng)價(jià)。一定不要用居高臨下、教訓(xùn)、指責(zé)的口氣來(lái)寫(xiě),而要與學(xué)生平等相待,采用對(duì)話(huà)方式,運(yùn)用商量、肯定、鼓勵(lì)的語(yǔ)言,增加教師的親和力,能讓學(xué)生形成心理積極興奮狀態(tài)。
(3)重視個(gè)體差異。學(xué)生若長(zhǎng)期得不到肯定和鼓勵(lì),極易失去進(jìn)步的信心,這種評(píng)價(jià)基準(zhǔn)是學(xué)生個(gè)體自身,通過(guò)比較每個(gè)學(xué)生自身的過(guò)去和現(xiàn)狀,或比較其自身的不同側(cè)面,只要發(fā)現(xiàn)其有點(diǎn)滴進(jìn)步或某方面特長(zhǎng),都應(yīng)給予較高的評(píng)價(jià)。特別是對(duì)后進(jìn)生,更應(yīng)善于指出其優(yōu)點(diǎn)和良好品質(zhì)的萌芽,促使其發(fā)揚(yáng)自身的積極因素。
(4)理性歸因,提供發(fā)展方向。調(diào)查表明,評(píng)語(yǔ)中出現(xiàn)批評(píng)、指責(zé)的語(yǔ)氣,絲毫無(wú)助于學(xué)生改正缺點(diǎn),反而造成心理傷害。因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),要能根據(jù)兒童心理特點(diǎn),轉(zhuǎn)換角度歸因分析,把好缺點(diǎn),將此提供給學(xué)生作為奮斗發(fā)展的方向。
(5)步驟不是機(jī)械的,需要根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整,有的步驟只要重點(diǎn)落實(shí)到“理解”一詞,就還可多次反復(fù)。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇五
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿(mǎn),躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
15.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。5.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
1.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
2.觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。
4.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
4.中心不夠明確,立意不夠清晰。
5.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。
6.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。
7.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
1.情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美,引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
4.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
5.情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。
6.情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。
7.過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
8.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
9.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
1.比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
1.選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無(wú)奇。
2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
3.選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
4.未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
5.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
6.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
7.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
8.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
9.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
10.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿(mǎn)。
1.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。
2.感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。
事理:
1.反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。
5.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
6.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
7.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
8.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
9.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
10.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
11.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
12.感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
13.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
1.語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
3.語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫(huà)細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
4.語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行為描寫(xiě)用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
1.語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
2.語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
3.語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話(huà)連篇。
4.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。
作文開(kāi)頭:
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
1、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理,
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇六
通過(guò)評(píng)議,作為老師要認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。下面是管理資源吧老師的評(píng)議的范文,歡迎閱讀!
老師的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)一
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
老師的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)二
首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級(jí)部的教學(xué)工作得到順利開(kāi)展,但是,我仔細(xì)思考以后還是得到一個(gè)結(jié)論:教學(xué)方面的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)方面的工作都沒(méi)有做到滿(mǎn)意。下面是具體的總結(jié):
1.新課改的推進(jìn)。在新課改推行過(guò)程中,讓一部分老師參與其中,應(yīng)該是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫(xiě),下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒(méi)有讓所有的老師都參與其中,有的老師對(duì)新課改還沒(méi)有感覺(jué)。
2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長(zhǎng)和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細(xì)節(jié),使我們的工作能夠順利開(kāi)展。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒(méi)有真正做到。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒(méi)有在班上堅(jiān)守自己的崗位;有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)崗位;英語(yǔ)學(xué)科的外教課,有的英語(yǔ)老師沒(méi)有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽(tīng)課。
3.對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如:要求各組在備課活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),考試方向等。
4.課改研究課的安排,都能夠正常開(kāi)展,只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候,有時(shí)沒(méi)有按時(shí)、及時(shí)上報(bào)教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn)。
5.青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃,青年教師的撰文,有要求但是沒(méi)有做好??偨Y(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒(méi)有再交,這是我們兩個(gè)沒(méi)有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。
6.要求各位老師定時(shí)、定人、定地點(diǎn)聽(tīng)課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。
7.教學(xué)結(jié)對(duì)工作。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們召開(kāi)了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),不過(guò)我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒(méi)有落到實(shí)處。
最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問(wèn)題。因?yàn)楣ぷ髁枯^大,和學(xué)生的交流溝通較少,對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),周主任給我的幫助,級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會(huì)努力的、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)心。
老師的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)三
從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái),我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén),盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對(duì)這樣的情景,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開(kāi)展工作,特作如下總結(jié):
一、愛(ài)心、天職
幼兒園教師首先要有愛(ài)心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人,愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛(ài)心,神圣的師愛(ài)是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示,而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說(shuō):“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常常刻苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書(shū)刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái),進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī),但我已在過(guò)程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇七
1、您是一名優(yōu)秀的教師。您講課十分生動(dòng)有趣,同學(xué)們回答不出問(wèn)題時(shí),陳老師就變個(gè)法比喻一下,經(jīng)常逗得我們大笑;您做事一絲不茍,每次班里同學(xué)有什么矛盾,您總是耐心教育。您在黑板上寫(xiě)的字比我們?cè)诒旧蠈?xiě)的還帥哩;您的普通話(huà)也非常標(biāo)準(zhǔn),有些同學(xué)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn),您就耐心地給他糾正。刷廁所時(shí),您總是把臟活累活全包了;生活中您也經(jīng)常教我們一些做人的道理。我們一定要向您學(xué)習(xí)!希望以后您布置作業(yè)時(shí),分等級(jí),讓每個(gè)同學(xué)都更加進(jìn)步,好嗎?”
2、“集體榮譽(yù)對(duì)您是那么重要。您為了我們的紀(jì)律,嘴唇上都起了泡。為了我們的學(xué)習(xí),您總是犧牲休息時(shí)間,為那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課。您還很關(guān)心我們的身體健康。那次,我生病了,您到醫(yī)院看我,鼓勵(lì)我安心養(yǎng)病。如果您能把每一節(jié)課都上得和公開(kāi)課一樣精彩,那您就是天底下最好的老師了!
3、“課堂上,您生動(dòng)的語(yǔ)言、流利的普通話(huà)、富有感情的朗讀,都深深地吸引著我們;勞動(dòng)時(shí),您不怕臟不怕累的作風(fēng),深深地影響著我們;工作時(shí),您認(rèn)真專(zhuān)注的態(tài)度,也為我們樹(shù)立了榜樣。老師,聽(tīng)著您用沙啞的聲音為我們上課,我真想對(duì)您說(shuō):?如果您在批評(píng)我們時(shí),聲音再低些,少發(fā)點(diǎn)兒火,少生點(diǎn)兒氣,那您的聲音一定會(huì)很甜美!?陳老師,您說(shuō)對(duì)嗎?”
4、“這學(xué)期,您比往日多了幾分風(fēng)趣,對(duì)同學(xué)也溫柔多了,不過(guò)您也別把火悶在心里。忘不了課堂上您生動(dòng)的講解,使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí);忘不了批作業(yè)時(shí)您認(rèn)真專(zhuān)注的態(tài)度,唯恐批錯(cuò)一個(gè)字;忘不了微機(jī)室中,您耐心地指導(dǎo),將我們帶入神奇的e時(shí)代??傊谖覀冃闹?,您是一位?全面發(fā)展?的好老師,希望您以后有什么苦惱和開(kāi)心,都和我們一起分享,好嗎?”
5、“老師,您平易近人,不論是在課上還是在課下,您都特別親切?!薄袄蠋煟鷮?duì)我們總是非常體貼,當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到了困難,您總是不厭其煩地給我們講解,一點(diǎn)兒也不抱怨”
6、“老師,您有拖堂的毛病。您知道嗎?當(dāng)下課鈴聲響后,我們的注意力就不再集中了。”“老師,您有時(shí)脾氣急躁”
7、“我們班每項(xiàng)活動(dòng)都是第一名,老師的功勞最大?!?“張老師每天都來(lái)得很早?!?“張老師是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人?!?“希望張老師以后留長(zhǎng)頭發(fā)?!?“希望張老師以后多提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)?!?“希望張老師以后天天都不留作業(yè)。” “希望張老師以后什么時(shí)候都不要哭?!?BR> 8、“朱老師端莊樸素,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),難得請(qǐng)一天事假,對(duì)待同學(xué)的態(tài)度友好親切。有一些話(huà)不知怎么說(shuō),還是我寫(xiě)幾件事吧!
聽(tīng)說(shuō)朱老師今年教我們數(shù)學(xué),可把我們樂(lè)壞了,說(shuō)實(shí)在的,我們最喜歡聽(tīng)朱老師的課。朱老師上課總是笑容滿(mǎn)面,精神抖擻。講起話(huà)來(lái)總是清晰易懂,娓娓動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)她講課,我們感到既輕松愉快,又增長(zhǎng)知識(shí)。40分鐘的一堂課,常常是不知不覺(jué)地過(guò)去了。
一般來(lái)說(shuō),老師總是喜歡成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,我們的朱老師也不例外??墒俏覞u漸覺(jué)得,朱老師越來(lái)越偏愛(ài)于差生了,上課時(shí),老師總是請(qǐng)差生回答。
??!現(xiàn)在我終于明白了。朱老師特別愛(ài)差生,就是讓差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu),使我們每一個(gè)學(xué)生都成為祖國(guó)的有用之材——這就是我給老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)中最重要的一條。
9、我今天要給最漂亮,最敬愛(ài)的班主任張老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
老師我想對(duì)您說(shuō):“您想知道你的孩子的真實(shí)想法嗎?您想知道您在孩子們心目中的地位嗎?那您就讀一讀我給你的評(píng)語(yǔ)吧!在我心目中,張老師您是最美麗的老師,也是最辛苦母親。老師,您每天在朝霞中迎接我們走進(jìn)學(xué)校,又在晚霞中目送著我們離開(kāi)學(xué)校。每天早上,當(dāng)學(xué)生們向您問(wèn)好時(shí),您的臉上露出了花一樣的笑容。中午,您和我們一起吃午飯。有一次,咱們班的趙子豪同學(xué)沒(méi)帶飯盒,眼看他就要餓哭了,是您第一個(gè)把自己的飯給趙子豪吃的。您看著我們狼吞虎咽地吃飯的樣子,臉上的笑容就像母親望著自己的孩子那樣慈祥,我敢說(shuō)那時(shí)您的笑容是最美麗的。您對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣,你不僅教我們知識(shí),教我們做人的道理,還關(guān)心我們的衣食冷暖,您就像媽媽一樣。您常說(shuō):“世界上每一個(gè)學(xué)生,都是您的孩子。”
老師,每當(dāng)您批評(píng)我時(shí),我都覺(jué)得您是在削剪我身上的枝杈,校正我成長(zhǎng)的方向,是您讓我及時(shí)改正了缺點(diǎn),朝著健康、向上的方向茁壯成長(zhǎng)。在您的諄諄教導(dǎo)下,有多少孩子以?xún)?yōu)異的成績(jī)離開(kāi)母校,走進(jìn)中學(xué)!在這一批一批的孩子中,哪一個(gè)孩子不是您的驕傲呢!您說(shuō)哪一位母親會(huì)有如此眾多的好孩子呢。所以,老師,我想對(duì)您說(shuō):您是世界上最偉大的母親,”
老師,我想向您提個(gè)建議,你不會(huì)介意吧?希望您能在課堂上講一些既有趣又對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的小故事,那樣我們的課堂是不是更生,更有意思了?我還希望您在下課時(shí)能陪我們說(shuō)說(shuō)話(huà),唱唱歌,那才叫真正的課余生活呢!
老師,我還希望您能讓更多的小朋友喜歡上您。我真希望您能和我們一起高高興興地度過(guò)這箭一般的五年。
現(xiàn)在我想對(duì)您說(shuō):”您是世界上最偉大的母親,您是我們孩子的好朋友,老師我愛(ài)您!“
10、閑情老師:
一、二。你是一個(gè)很勤奮的人,也是一個(gè)很有責(zé)任心的人,你是一個(gè)很孝順的人(父母和長(zhǎng)輩),又是一個(gè)很重感情的人。但是,你應(yīng)算是一個(gè)粗線(xiàn)條的人,你的性格有時(shí)有點(diǎn)急躁,有時(shí)有些許的霸氣(這是和你聊天時(shí)隱約感覺(jué)到的),你的感情很真摯,也很豐富,但不是很細(xì)膩,有時(shí)缺乏對(duì)某些事物更深層次的分析,這可能與你很隨意的性格有關(guān)。你的文字有時(shí)很美,對(duì)景物的描寫(xiě)也很細(xì)膩,但有時(shí)略顯粗糙,用唯美二字來(lái)形容,稍顯遜色一點(diǎn)。你的語(yǔ)言文字清新自然、樸實(shí)無(wú)華、通俗易懂,簡(jiǎn)潔流暢,但時(shí)而隨意,偶有口語(yǔ)的成分,這可能也是你與生具有的,隨意慣了的性格所至,不知我的看法對(duì)否?這讓我想起了你曾說(shuō)過(guò)的你的衣著不是太講究,但偶有亮麗之時(shí)。你的文字不知是不是一如你的衣著?時(shí)而亮麗,時(shí)而隨意,時(shí)而灑脫,時(shí)而怠意??戳四愕奈恼拢杏X(jué):
1、大多數(shù)的文章你是很用心寫(xiě)的,傾注了你的心血,投入了你的情感。
2、及少數(shù)的文章你寫(xiě)的很匆忙,像是在完成寫(xiě)作任務(wù)。(這些都是我的真實(shí)感想)
對(duì)于你,我不需要用虛偽的態(tài)度,虛偽的語(yǔ)言,以及說(shuō)些虛偽的恭維話(huà)。若那樣,那便不是真實(shí)的我,我喜歡實(shí)事求是的談自己的看法、想法和感受,也喜歡實(shí)事求是的去評(píng)價(jià)一個(gè)人,我沒(méi)見(jiàn)過(guò)真實(shí)的你,和你相識(shí)的時(shí)間也很短,難免有看錯(cuò)之處,若有,請(qǐng)你別介意。如有不實(shí)之處請(qǐng)多多諒解。總之 : 喜歡你的文字,喜歡讀你作品時(shí)的感覺(jué)。
哈哈,不知道你是小學(xué)生?中學(xué)生?還是大學(xué)生?搜集了這么多給老師的評(píng)語(yǔ),希望對(duì)你有所借鑒!祝你愉快,學(xué)業(yè)進(jìn)步!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇八
1、府佳毅:所有男孩子當(dāng)中你是個(gè)聽(tīng)話(huà)而又乖巧的孩子:上課遵守紀(jì)律,積極動(dòng)腦;游戲中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)角色非常活躍;與小朋友也能和睦相處,我們大家都很喜歡你。希望升入中班后,你能更加努力,對(duì)自己嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
3、韓梓帆:特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)的你,每次都那么專(zhuān)注,你很努力也對(duì)自己很有信心,所以在各方面你都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。老師希望你繼續(xù)保持,嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取升入中班后有更好的表現(xiàn)。
4、馬樹(shù)棟:也許是你膽小的緣故,你做什么事都顯得很怕羞,所以很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都讓別人搶去了。其實(shí),老師每次提問(wèn)時(shí)多么希望能看到你高舉的小手啊!加油,老師盼著你呢!
5、孫文浩:你是班上最活躍的孩子,智力區(qū)拼搭區(qū)里常見(jiàn)你投入的身影。游戲中你也是積極地爭(zhēng)做各種角色,這些足見(jiàn)你是一個(gè)聰明而又好動(dòng)的孩子。假如你能和小朋友能謙讓點(diǎn)學(xué)會(huì)分享,那就更好了!
6、朱友江:你是一個(gè)憨厚,懂事的孩子,自尊心較強(qiáng)。能自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進(jìn)步,你在課堂游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真,有時(shí)能舉手發(fā)言,你的畫(huà)貼在"小畫(huà)廊"里真好看,老師替你感到高興。希望你再接再厲,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
7、徐萍:你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩,你很能干,會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服,還經(jīng)常幫助其他小朋友,還會(huì)自己吃飯,你上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題聲音響亮,但是,你總坐不住小椅子,這樣可不好呀!老師希望你在升入中班后能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!
10、你聰明活潑,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè);尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,是同學(xué)的好伙伴,老師的好學(xué)生!但是,要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,要在德智體美勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動(dòng)方面,要爭(zhēng)取進(jìn)步。
11、你的進(jìn)步是老師最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期,你不但變得非常懂事,而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍,如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè),我想:憑你的聰明,你肯定能行,努力吧!老師天天為你加油。
12、你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取,善于想象,敢于創(chuàng)新。工作積極,樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小,意志不夠堅(jiān)強(qiáng),太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,勤奮學(xué)習(xí)。只要努力,老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
13、課堂上,班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑,你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你熱愛(ài)勞動(dòng),不管有沒(méi)有輪到你值日,你總是主動(dòng)留下來(lái),經(jīng)常是干得氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗。但是,你的學(xué)習(xí)有待提高,作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力,你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的"星星"!
14、你個(gè)性沉靜,還愛(ài)言辭,但做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)勤奮,同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時(shí)很沉默,但回答問(wèn)題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真,當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問(wèn)題時(shí),不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上,而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問(wèn)題大膽問(wèn)老師好嗎?沒(méi)有關(guān)系的,老師期待著你更快地進(jìn)步。
15、你那忽閃的大眼睛總是含著笑,透著聰明與機(jī)靈。課堂上你高高舉起的小手,還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài),都說(shuō)明你對(duì)知識(shí)的渴求。你時(shí)刻都充滿(mǎn)著自信,無(wú)論碰到什么樣的難題,你都能想方設(shè)法去解決。可能是太專(zhuān)注于思考中吧,有時(shí)你會(huì)不知不覺(jué)地講出聲,或迫不及待地找老師驗(yàn)證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的,老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時(shí)候,來(lái)和老師一起研究。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇九
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力,你已成為全校聞名的好學(xué)生,新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開(kāi),愿你駕駛著裝滿(mǎn)知識(shí)的巨輪,樹(shù)起理想的風(fēng)帆,擎著奮斗的指南針,抵達(dá)科學(xué)的彼岸。
你性情溫和,言語(yǔ)不多,但你待人誠(chéng)懇、禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。作為一名班干部,能以身作則,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
你樸實(shí)無(wú)華,思想健康,積極上進(jìn),你身處逆境,卻永不退縮,你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步,我為你感到無(wú)比的高興,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士,采擷最美麗的花朵!
“真人不露相”這句話(huà)用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快!要是你還能在大家面前大聲地講話(huà),那我們就更好了。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的高中生!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十
1、帆帆,你是一個(gè)聰明能干的孩子。你做事情很認(rèn)真,樂(lè)意幫助別人,能安靜睡覺(jué),自己穿脫整理鞋子,積極參加各種活動(dòng),上課時(shí)注意力集中,有時(shí)能舉手回答問(wèn)題,看到發(fā)生的事能清楚地告訴老師。但偶爾會(huì)鬧情緒,家長(zhǎng)看著就不做早操。希望帆帆繼續(xù)努力,在各方面都表現(xiàn)得很好。老師相信你一定能做到。
2、你活潑可愛(ài)聰明懂事。待人熱情有禮貌,愛(ài)幫老師做事情,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中,能快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng)!
3、你聰明能干爭(zhēng)強(qiáng)好勝,凡事都喜歡搶在前面,這是個(gè)優(yōu)點(diǎn),可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣,那就不好了,老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。
5、時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,你也要離開(kāi)幼兒園,做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師同伴有禮貌,不論在幼兒園還是在園外,你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng),上課專(zhuān)心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了,畫(huà)畫(huà)手工寫(xiě)字進(jìn)步都很飛速,對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話(huà),做個(gè)聰明能干的好孩子。
7、你思維敏捷,接受能力較強(qiáng),課堂上總是很快掌握新知;你熱愛(ài)學(xué)習(xí),總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間,把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成,且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中,你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜時(shí)間,鎖定目標(biāo),全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此,你方可到達(dá)理想的彼岸。
8、你是個(gè)聰明懂事的小小男子漢??粗阏J(rèn)真地穿衣疊衣服時(shí),老師為你的努力感到欣喜;當(dāng)你在小朋友面前響亮地唱歌念兒歌時(shí),老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌;當(dāng)你又快又正確地完成數(shù)學(xué)操作練習(xí),老師為你的聰明暗暗叫好。值得慶賀的是:你在全園拍球比賽中榮獲了"一等獎(jiǎng)"呢!繼續(xù)努力吧!相信長(zhǎng)大一歲的韜韜一定會(huì)更出色!
9、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。對(duì)老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,但堅(jiān)持性差,需要老師不斷督促,午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己,做一名愛(ài)學(xué)習(xí),守紀(jì)律的乖寶寶。加油!
10、劉弘毅:你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,能用流利的普通話(huà)回答老師的提問(wèn),老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處,使自己做得更好,更出色!
11、你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩。你對(duì)人友好,小朋友都愿意與你交朋友。你在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)尤為突出,在每次活動(dòng)中,你都表現(xiàn)得很投入積極,你聰明靈敏的小腦袋對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得快又牢,是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。繼續(xù)加油喔!
12、喜歡看你拉著老師的衣服撒嬌的樣子;喜歡看你上課回答問(wèn)題時(shí)靦腆的樣子;更喜歡看你做作業(yè)時(shí)認(rèn)真的樣子。你是老師心目中的小太陽(yáng),你善良誠(chéng)實(shí),聰明能干。知道嗎,這學(xué)期你的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,老師為你感到高興。只是以后遇到困難不要再哭鼻子了,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),因?yàn)槟闶莻€(gè)小男子漢呀!
13、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,能用流利的普通話(huà)回答老師的提問(wèn),老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)并改正自己的短處,使自己做得更好,更出色!
15、活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干,愛(ài)唱歌跳舞,會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿(mǎn)懷欣喜地期待著,曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十一
學(xué)生評(píng)語(yǔ)
不僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)極為重要的組成部分,而且是學(xué)校教育中一種不可忽視的教育手段,是學(xué)生了解自己的主要形式。那么你知道老師寫(xiě)小班幼兒評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)本站小編和你一起分享老師寫(xiě)小班幼兒評(píng)語(yǔ),希望可以幫到你。
1. 府佳毅:所有男孩子當(dāng)中你是個(gè)聽(tīng)話(huà)而又乖巧的孩子:上課遵守紀(jì)律,積極動(dòng)腦;游戲中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)角色非?;钴S;與小朋友也能和睦相處,我們大家都很喜歡你。希望升入中班后,你能更加努力,對(duì)自己嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
3. 韓梓帆:特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)的你,每次都那么專(zhuān)注,你很努力也對(duì)自己很有信心,所以在各方面你都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。老師希望你繼續(xù)保持,嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取升入中班后有更好的表現(xiàn)。
4. 馬樹(shù)棟:也許是你膽小的緣故,你做什么事都顯得很怕羞,所以很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都讓別人搶去了。其實(shí),老師每次提問(wèn)時(shí)多么希望能看到你高舉的小手啊!加油,老師盼著你呢!
5. 孫文浩:你是班上最活躍的孩子,智力區(qū)拼搭區(qū)里常見(jiàn)你投入的身影。游戲中你也是積極地爭(zhēng)做各種角色,這些足見(jiàn)你是一個(gè)聰明而又好動(dòng)的孩子。假如你能和小朋友能謙讓點(diǎn)學(xué)會(huì)分享,那就更好了!
6. 朱友江:你是一個(gè)憨厚,懂事的孩子,自尊心較強(qiáng)。能自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進(jìn)步,你在課堂游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真,有時(shí)能舉手發(fā)言,你的畫(huà)貼在“小畫(huà)廊”里真好看,老師替你感到高興。希望你再接再厲,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
7. 徐萍:你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩,你很能干,會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服,還經(jīng)常幫助其他小朋友,還會(huì)自己吃飯,你上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題聲音響亮,但是,你總坐不住小椅子,這樣可不好呀!老師希望你在升入中班后能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!
10. 你聰明活潑,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè);尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,是同學(xué)的好伙伴,老師的好學(xué)生!但是,要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,要在德智體美勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動(dòng)方面,要爭(zhēng)取進(jìn)步。
11. 你的進(jìn)步是老師最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期,你不但變得非常懂事,而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍,如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè),我想:憑你的聰明,你肯定能行,努力吧!老師天天為你加油。
12. 你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取,善于想象,敢于創(chuàng)新。工作積極,樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小,意志不夠堅(jiān)強(qiáng),太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,勤奮學(xué)習(xí)。只要努力,老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
13. 課堂上,班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑,你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你熱愛(ài)勞動(dòng),不管有沒(méi)有輪到你值日,你總是主動(dòng)留下來(lái),經(jīng)常是干得氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗。但是,你的學(xué)習(xí)有待提高,作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力,你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!
14. 你個(gè)性沉靜,還愛(ài)言辭,但做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)勤奮,同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時(shí)很沉默,但回答問(wèn)題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真,當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問(wèn)題時(shí),不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上,而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問(wèn)題大膽問(wèn)老師好嗎?沒(méi)有關(guān)系的,老師期待著你更快地進(jìn)步。
15. 你那忽閃的大眼睛總是含著笑,透著聰明與機(jī)靈。課堂上你高高舉起的小手,還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài),都說(shuō)明你對(duì)知識(shí)的渴求。你時(shí)刻都充滿(mǎn)著自信,無(wú)論碰到什么樣的難題,你都能想方設(shè)法去解決。可能是太專(zhuān)注于思考中吧,有時(shí)你會(huì)不知不覺(jué)地講出聲,或迫不及待地找老師驗(yàn)證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的,老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時(shí)候,來(lái)和老師一起研究。
1. 以前那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà),不合群的小女孩,如今變樣了?,F(xiàn)在的你能夠在老師的鼓勵(lì)下,在大家面前說(shuō)話(huà)唱歌了,看到你和小朋友在一起地開(kāi)心的樣子,老師也為你感到高興。也許是你膽小的緣故,你做什么事都顯得很怕羞,所以很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都讓別人搶去了。其實(shí),老師每次提問(wèn)時(shí)多么希望能看到你高舉的小手啊!加油,老師盼著你呢!
2. 張益欣小朋友:你是個(gè)聰明懂事的小女孩。你樂(lè)意助人,喜歡把自己的快樂(lè)和大家一起分享;你有一雙小巧手,畫(huà)的圖畫(huà)漂亮又整潔,做得手工作品工整又細(xì)致;你還是個(gè)認(rèn)真的小女孩,每次數(shù)學(xué)操作活動(dòng),總能得五顆星,真棒呀!老師希望升入中班的你能積極地舉手發(fā)言,爭(zhēng)取更大到進(jìn)步!
3. 牛宇軒小朋友:你是個(gè)聰明好動(dòng)的小寶貝。每天能高高興興地來(lái)到幼兒園,你很快樂(lè),臉上總洋溢著甜甜的笑容;你很能干,總努力地嘗試自己的事情自己做;你很聰明,總見(jiàn)你歪著腦袋認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題;你很勇敢,體育活動(dòng)中的表現(xiàn)總是最棒的!希望小軒軒升入中班后,做每一件事情都要?jiǎng)幼骺煲恍?,讓自己變得更?
4. 侯明軒小朋友:你是個(gè)活潑調(diào)皮的小帥哥。你那討人喜歡的臉上透露出機(jī)靈和聰明你有著豐富的想象力,游戲活動(dòng)時(shí),常能搭出與眾不同的樓房飛機(jī);討論活動(dòng)中,你獨(dú)特的見(jiàn)解常能贏得一片喝彩;游戲活動(dòng)中,總能看見(jiàn)你忙碌又歡快的身影。更讓老師高興的是:小樂(lè)天變得勇敢大膽了,能自信地在集體面前表演表現(xiàn)了!繼續(xù)努力,相信升入中班的你一定會(huì)更出色!
6. 王頌然小朋友:你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩。你很能干,會(huì)自己獨(dú)立穿衣穿鞋。你愛(ài)動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題時(shí)聲音響亮,但是,你總坐不住小椅子,這樣可不太好呀!老師希望你在新的一年里能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)!加油啊!
7. 梁森鑫小朋友:你是個(gè)聰明的小男孩,你的接受能力很強(qiáng),只要老師教的本領(lǐng),你都一學(xué)就會(huì)。你的小手真靈巧,繪畫(huà)手工搭積木樣樣都行!如果你能跟同伴友好相處,并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,那就更棒了!加油!
8. 你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng),每次活動(dòng)是你都是眉開(kāi)眼笑,開(kāi)心極了。你有一顆善良的心,愛(ài)幫助別人,當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí),你會(huì)幫忙拉一下,你的愛(ài)心熱心,贏得了大家的喜愛(ài)。老師希望升入中班的你能積極地舉手發(fā)言,爭(zhēng)取更大到進(jìn)步!
11. 賈夢(mèng)瑤小朋友:瑤瑤,你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事。每天來(lái)園總能聽(tīng)到你和老師打招呼;每次午睡時(shí),你的動(dòng)作總是最快,看到你的進(jìn)步老師真高興!你知道嗎?不哭的時(shí)候,你的笑容多么的甜美,老師總會(huì)忍不住抱你親你;同時(shí)老師也希望你在課堂上看看見(jiàn)你高舉的小手和響亮地回答,能做到嗎?加油。
12. 呂欣然小朋友:你是個(gè)活潑能干的小姑娘。你自理能力強(qiáng),做事認(rèn)真又細(xì)心,所以總能得“小蘋(píng)果”。真棒!活潑可愛(ài)的你課間喜歡和小朋友一起玩耍游戲唱歌。善良的你喜歡幫助別人,能和小朋友和睦相處。希望然然進(jìn)入中班后更加努力,對(duì)自己嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
15. 李暢小朋友:一年的小班生活即將過(guò)去了,你愛(ài)笑了,愛(ài)和小朋友一起玩了,課余活動(dòng)時(shí)總能看見(jiàn)你快樂(lè)的身影,看到你一天天的成長(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,老師真為你高興呀!這個(gè)學(xué)期里你能參與各種活動(dòng),在集體舞比賽中,你表現(xiàn)得也很好,你還能在同伴老師面前唱歌念兒歌,大家都為你鼓掌!愿升上中班后,老師希望暢暢上課時(shí)能主動(dòng)發(fā)言,那你的進(jìn)步就會(huì)更大了。
16. 朱彤小朋友:一晃,這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。看看現(xiàn)在的彤彤,再回想一下剛?cè)雸@的你,變化可真大呀!你由一個(gè)嬌氣易哭的孩子變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗大方的小女孩了,你現(xiàn)在遇事再?zèng)]有哭鼻子了,而是主動(dòng)向老師表達(dá)自己的意愿,老師常常對(duì)你翹起了大拇指;你能認(rèn)真參與各種活動(dòng),大膽地在同伴老師面前唱歌念兒歌,你的早操和舞蹈做得越來(lái)越棒了,還常常主動(dòng)幫助同伴做事呢!真是好樣的!開(kāi)學(xué)了,鈺兒就是一名中班的小姐姐了,老師希望在假期里多練習(xí)畫(huà)畫(huà),好嗎?這樣你就會(huì)更棒了!
17. 陸薪宇小朋友:這學(xué)期很快的過(guò)去了,聰明的你今年進(jìn)步了許多。瞧,上課時(shí)能看見(jiàn)你專(zhuān)注的神情;午睡時(shí)能看見(jiàn)你能干的穿脫衣服;游戲時(shí)能看到你積極愉快的參加。升入中班后,希望你能再接再厲更上一層樓!
18. 膽小害羞的孩子變成了一個(gè)開(kāi)朗大方的小姑娘,你還是個(gè)做事認(rèn)真充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子,當(dāng)小朋友有困難時(shí),你總能伸出援助之手,真是好樣的!開(kāi)學(xué)了,雯楠就是中班的小姐姐了,老師希望你能專(zhuān)心上課,假期里多練習(xí)畫(huà)畫(huà),相信你一定做得到的,老師為你加油!
19. 王依小朋友:你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,性格開(kāi)朗的你喜歡邊玩邊唱歌,像個(gè)快樂(lè)的小天使,你的嘴巴可真甜呀!總是哄得老師開(kāi)心極了。你的聰明好學(xué)讓老師佩服,常常對(duì)你翹起了大拇指!在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中你能專(zhuān)心參與,愛(ài)動(dòng)小腦筋,搶著回答老師的提問(wèn),動(dòng)手能力和普通話(huà)的表達(dá)能力也有了很大的提高。放假回來(lái),你就是一名中班的小姐姐了,愿你的身上有更多的閃光點(diǎn)出現(xiàn)!
20. 笪星瑜小朋友:你是個(gè)活潑可愛(ài)熱情有禮貌的小女孩,每天來(lái)園總能響亮地和老師打招呼,你喜歡幼兒園的集體生活,尤其喜歡音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)中常能看到你臉上洋溢著燦爛的笑容。如果你能在用餐時(shí)加快點(diǎn)速度,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,多動(dòng)腦筋,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,那樣會(huì)更棒的。
1. 帆帆,你是一個(gè)聰明能干的孩子。你做事情很認(rèn)真,樂(lè)意幫助別人,能安靜睡覺(jué),自己穿脫整理鞋子,積極參加各種活動(dòng),上課時(shí)注意力集中,有時(shí)能舉手回答問(wèn)題,看到發(fā)生的事能清楚地告訴老師。但偶爾會(huì)鬧情緒,家長(zhǎng)看著就不做早操。希望帆帆繼續(xù)努力,在各方面都表現(xiàn)得很好。老師相信你一定能做到。
2. 你活潑可愛(ài)聰明懂事。待人熱情有禮貌,愛(ài)幫老師做事情,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中,能快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng)!
3. 你聰明能干爭(zhēng)強(qiáng)好勝,凡事都喜歡搶在前面,這是個(gè)優(yōu)點(diǎn),可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣,那就不好了,老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。
5. 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,你也要離開(kāi)幼兒園,做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師同伴有禮貌,不論在幼兒園還是在園外,你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng),上課專(zhuān)心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了,畫(huà)畫(huà)手工寫(xiě)字進(jìn)步都很飛速,對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話(huà),做個(gè)聰明能干的好孩子。
7. 你思維敏捷,接受能力較強(qiáng),課堂上總是很快掌握新知;你熱愛(ài)學(xué)習(xí),總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間,把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成,且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中,你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜時(shí)間,鎖定目標(biāo),全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此,你方可到達(dá)理想的彼岸。
8. 你是個(gè)聰明懂事的小小男子漢??粗阏J(rèn)真地穿衣疊衣服時(shí),老師為你的努力感到欣喜;當(dāng)你在小朋友面前響亮地唱歌念兒歌時(shí),老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌;當(dāng)你又快又正確地完成數(shù)學(xué)操作練習(xí),老師為你的聰明暗暗叫好。值得慶賀的是:你在全園拍球比賽中榮獲了“一等獎(jiǎng)”呢!繼續(xù)努力吧!相信長(zhǎng)大一歲的韜韜一定會(huì)更出色!
9. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。對(duì)老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,但堅(jiān)持性差,需要老師不斷督促,午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己,做一名愛(ài)學(xué)習(xí),守紀(jì)律的乖寶寶。加油!
10. 劉弘毅:你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,能用流利的普通話(huà)回答老師的提問(wèn),老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處,使自己做得更好,更出色!
11. 你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩。你對(duì)人友好,小朋友都愿意與你交朋友。你在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)尤為突出,在每次活動(dòng)中,你都表現(xiàn)得很投入積極,你聰明靈敏的小腦袋對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得快又牢,是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。繼續(xù)加油喔!
12. 喜歡看你拉著老師的衣服撒嬌的樣子;喜歡看你上課回答問(wèn)題時(shí)靦腆的樣子;更喜歡看你做作業(yè)時(shí)認(rèn)真的樣子。你是老師心目中的小太陽(yáng),你善良誠(chéng)實(shí),聰明能干。知道嗎,這學(xué)期你的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,老師為你感到高興。只是以后遇到困難不要再哭鼻子了,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),因?yàn)槟闶莻€(gè)小男子漢呀!
13. 你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,能用流利的普通話(huà)回答老師的提問(wèn),老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)并改正自己的短處,使自己做得更好,更出色!
15. 活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干,愛(ài)唱歌跳舞,會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿(mǎn)懷欣喜地期待著,曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十二
作文
批語(yǔ)作為小學(xué)生作文評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié),體現(xiàn)出了教師對(duì)小學(xué)生作文的總體評(píng)價(jià),是指導(dǎo)學(xué)生作文寫(xiě)作的重要途徑。那么你知道老師寫(xiě)學(xué)生作文
評(píng)語(yǔ)
要怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的老師寫(xiě)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀。
2. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
3. 文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動(dòng)詳細(xì)。
4. 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá)。
5. 本文取材真實(shí)生存,選材適當(dāng),很有新意,段落明白,過(guò)渡天然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
6. 全文語(yǔ)言流通,行文蔓延自若,天然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較樂(lè)成的之作。
7. 本文語(yǔ)言固然并不富麗,但卻極為正確生動(dòng),情緒富厚而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
8. 文章的布局簡(jiǎn)潔公道,作者對(duì)原文的明白也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮洶涌。
9. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。
10. 全文節(jié)拍明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著幽默與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
11. 全文敘事會(huì)合,不枝不蔓,語(yǔ)言樸素流通,感情誠(chéng)摯動(dòng)人。
12. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
13. 作者構(gòu)想巧,善于選點(diǎn)睜開(kāi),行文跌蕩升沉,耐人尋味。
14. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣
15. 文章雜而穩(wěn)定,能做到詳略恰當(dāng),重點(diǎn)突出。
16. 文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà)。
17. …切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng)。
18. 這篇文章滿(mǎn)盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情。全文條理清楚,語(yǔ)句流通。
19. 事例敘述生動(dòng)詳細(xì)意見(jiàn)意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。末了,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒,令人沖動(dòng)。
20. 文章前后連貫,形成完備的形象。
5. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好
9. 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
3. 文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
5. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
6. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
7. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
8. 作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
9. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
10. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
12. 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。
13. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
14. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
15. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
16. 真是“下筆如有神”啊??磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
17. 看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
18. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
19. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
20. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十三
1.你的課堂氣氛民-主,活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,參與面試,能愉快地學(xué)習(xí),思考,交流。
2.你的課堂語(yǔ)言,表情,動(dòng)作充分體現(xiàn)民-主平等的和-諧的師生關(guān)系。
3.你教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,不斷的機(jī)理學(xué)深
4.××老師,我的孩子近日來(lái),在你的引導(dǎo)下,敢與人交流了。
5.××老師,感謝你和我們一樣關(guān)愛(ài)著孩子!
6.××老師,感謝你對(duì)孩子的鼓勵(lì),在你的上賞識(shí)下他變的自信多了。
7.××老師,我的孩子近日來(lái),在你的引導(dǎo)下,敢與人交流了。
8.××你好,我兒子的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快樂(lè),我感到很滿(mǎn)意。
9.家長(zhǎng)會(huì)上,你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴(lài),謝謝你老師。
10.×老師你好,我兒子的字很差,但自從你教他以后,他的變化很大,我們做家長(zhǎng)的深深地感謝你。
11.這學(xué)期,我的孩子成績(jī)有進(jìn)步,你有能力把我的孩子教得更好,我們做家長(zhǎng)的相信你,孩子交到你手中,我很放心。
12.你教出的孩子真的很聽(tīng)話(huà),也很懂禮貌。
13.×老師,把課堂還給學(xué)生,自主合作探究。注意以學(xué)生為主,個(gè)性教學(xué)合作學(xué)習(xí)。
14.你不時(shí)生動(dòng)講課,風(fēng)趣的比喻,細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語(yǔ)文水平有了一個(gè)提升,成績(jī)有所提高,感謝你。
15.您就像一位辛勤的園丁,我們就像您培植的小樹(shù),我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?,春天帶給您綠意,夏天帶給您涼爽,秋天帶給您碩果!
16.一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢…老師,謝謝您!
17.老師你好,你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大,你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四?,世界才?huì)如此美麗,因?yàn)橛辛四?,我的生命才?huì)如此多彩!
18.你對(duì)家長(zhǎng)和藹可親,拉近了老師和家長(zhǎng)的距離,有助于教學(xué)。
19.你真是個(gè)細(xì)心的老師,孩子的一言一行你都觀察到了。
20.你對(duì)孩子一視同仁,讓我很感動(dòng)。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十四
1.你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)愛(ài)孩子的好老師,我很欣賞你。
2.從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中,我感到你在我這個(gè)差生孩子的身上下了很大的功夫,衷心的感謝你,老師。
3.你很細(xì)心!
4.你想得很周到。
5.孩子們都是你教好的。
6.注意以學(xué)生為主,個(gè)性教學(xué)合作學(xué)習(xí)。
7.不但教給學(xué)生如何求知,還教會(huì)孩子如何做人,感謝你。
8.你不時(shí)生動(dòng)講課,風(fēng)趣的比喻,細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語(yǔ)文水平有了一個(gè)提升,成績(jī)有所提高,感謝你。
9.你布置作業(yè)的形式多樣,興趣性強(qiáng),孩子愛(ài)做,我也樂(lè)看。
10.你對(duì)家長(zhǎng)和藹可親,拉近了老師和家長(zhǎng)的距離,有助于教學(xué)。
11.你真是個(gè)細(xì)心的老師,孩子的一言一行你都觀察到了。
12.你真了不起,終于把我兒子不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病改掉了。
13.你對(duì)孩子一視同仁,讓我很感動(dòng)。
14.孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,離不開(kāi)你的教育,你孩子的關(guān)心,耐心,讓我不知如何感激。
15.在你的教育下,孩子的作文水平提高了,給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱,我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。
16.你不僅教給了孩子知識(shí),還教給孩子做人的道理,幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是家長(zhǎng)心目中的好老師。
17.孩子交給你,我們放心!
18.你是個(gè)優(yōu)秀的老師。
19.老師,你的知識(shí)是那么的淵博,你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進(jìn)。
20.你開(kāi)發(fā)了我孩子的智力,為孩子點(diǎn)燃了希望的光芒。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十五
最近看了吉林長(zhǎng)春希塑中學(xué)張冬梅老師講戴望舒《雨巷》的錄像,很有感觸,新課標(biāo)推動(dòng)的語(yǔ)文課改的確有效。
總的來(lái)看,張老師這節(jié)課設(shè)計(jì)得非常好。能較好地體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。首先,她充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,改變了以往常見(jiàn)的滿(mǎn)堂灌的做法,真正實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng),課堂氣氛非?;钴S。課一開(kāi)始老師先朗讀作品,讓學(xué)生對(duì)作品有初步印象;隨后又由學(xué)生朗讀兩遍,一遍是個(gè)人讀,一遍是集體朗讀,每讀一遍老師都提醒學(xué)生注意自己的感受;接著學(xué)生發(fā)言,談自己對(duì)詩(shī)的印象,較多的是“凄清”“迷惘”“寂寥”等,大都是摘詩(shī)中某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá);然后老師及時(shí)抓住學(xué)生的感受逐步往詩(shī)作的基調(diào)與氛圍上引導(dǎo)。這些引導(dǎo)很自然,因?yàn)榫o密結(jié)合學(xué)生的第一閱讀印象,并非高頭講章,也不是一味灌輸。這樣,學(xué)生不知不覺(jué)地沉浸到詩(shī)歌氛圍之中,閱讀、感受和理解的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
講文學(xué)作品,讀非常重要,只有通過(guò)反復(fù)閱讀或朗讀才能更好地進(jìn)入作品。讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)核想象中得到熏陶,從而提升審美能力。詩(shī)詞教學(xué)更加要求閱讀主體的融入,講求氛圍的浸潤(rùn),沒(méi)有閱讀的引導(dǎo),那情味是出不來(lái)的。張老師這堂課強(qiáng)化朗讀的效果,并力圖以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受與體驗(yàn),是對(duì)路的,也符合新課標(biāo)提倡發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的精神。
這堂課還有一點(diǎn)比較成功,就是既放得開(kāi),又不面面俱到,要解決的問(wèn)題比較集中,整體安排干凈利落,井井有條。課堂前半部分反復(fù)閱讀課文,從中穿插引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)作氛圍,然后順勢(shì)提出探討“美的原因”;接下來(lái)用細(xì)讀的方法,重點(diǎn)分析油紙傘、丁香等意象,講得很深入,又能結(jié)合學(xué)生的體會(huì),把學(xué)生的想象力與感受力引發(fā)出來(lái)了;最后則提升一步,重點(diǎn)解說(shuō)形成詩(shī)作美的主要原因一一意境之美,并說(shuō)明意境在詩(shī)歌創(chuàng)作與欣賞中的作用,這就把《雨巷》的藝術(shù)特色勾勒出來(lái)了,同時(shí)也讓學(xué)生了解了詩(shī)歌中意境之美的重要。
新課標(biāo)提倡啟發(fā)式教學(xué)。所謂啟發(fā)式,很重要的一點(diǎn)就是善于抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)和探討逐步加以解決,從而使感受力、理解力與表達(dá)能力都得到提高。張老師在課的每一段都不斷引發(fā)學(xué)生感受與思考,這節(jié)課是在不斷的提問(wèn)與引導(dǎo)中完成的。其實(shí),怎樣引導(dǎo)提問(wèn)、怎樣層層推進(jìn)很有講究。所提的問(wèn)題要深淺適當(dāng)、有層次感,且符合學(xué)生的接受能力,讓學(xué)生有興趣,這并不容易。如講到油紙傘這個(gè)意象,老師問(wèn)學(xué)生聯(lián)想到了什么,學(xué)生說(shuō)想到電視劇《白蛇傳》中的許仙就是常打著油紙傘的。于是老師順勢(shì)讓學(xué)生從樸實(shí)、古老等方面去體會(huì)油紙傘這一意象所喚起的感覺(jué)。這里我替張老師補(bǔ)充一點(diǎn):油紙傘其實(shí)是比較傳統(tǒng)(不宜用“古老”這個(gè)詞)的日常用具,也比較優(yōu)雅,很適合雨巷的氛圍。不妨讓同學(xué)們想象一下,如果把油紙傘變成塑料雨衣,那味道就兩樣,詩(shī)味就會(huì)失去了。所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生全身心去體驗(yàn),才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美。張老師這節(jié)課的節(jié)奏也掌握得比較好,沒(méi)有嘩眾取寵的表演,而且又能扣住教學(xué)的基本要求,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
但如果用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,這節(jié)課也存在一些可商榷或者說(shuō)應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。我這里結(jié)合自己對(duì)戴望舒《雨巷》以及現(xiàn)代詩(shī)歌的理解,同時(shí)考慮到在高中一年級(jí)應(yīng)如何講現(xiàn)代詩(shī),談一點(diǎn)意見(jiàn)。
一是應(yīng)當(dāng)重視閱讀的第一印象。講詩(shī)歌一定要非常重視閱讀,只有反復(fù)閱讀,才能沉浸到作品的氛圍中,獲得自己的感受。這一點(diǎn)張老師已經(jīng)做得不錯(cuò),課開(kāi)始大約三分之一的時(shí)間都用來(lái)引導(dǎo)朗讀,效果不錯(cuò)。但對(duì)于第一印象的強(qiáng)調(diào)還不夠。張老師只是一再提醒學(xué)生閱讀時(shí)要把握思想情感,這當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)。但是“思想情感”這個(gè)詞用得太多了,學(xué)生可能已經(jīng)有“固定反應(yīng)”,不利于引發(fā)興趣。如果改動(dòng)一下,不用“思想情感”,而要求學(xué)生把握并說(shuō)出各自讀詩(shī)后的第一印象,大家可能會(huì)更有興趣。第一印象也就是直觀感受,對(duì)于詩(shī)歌欣賞來(lái)說(shuō),這是一件最重要的事情。其實(shí)張老師也有一處提到了直觀感覺(jué),可惜未能突出,也未能幫助學(xué)生了解怎樣去獲取這種直觀感覺(jué)。
也就是說(shuō),有必要啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去接觸一首詩(shī),特別是帶有象征與朦朧色彩的現(xiàn)代詩(shī)。應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提示,第一印象的獲取必須通過(guò)整體感受。讀一首詩(shī),不要一開(kāi)始就字斟句酌,不妨在整個(gè)作品一氣讀完后,體會(huì)一下其中給自己最突出的感覺(jué)是什么。這第一印象是分析欣賞一首詩(shī)的前提與基礎(chǔ)。文學(xué)課講究情感培養(yǎng)和審美能力的提升,感受和印象的引發(fā)是題中應(yīng)有之義。從課堂效果來(lái)看,學(xué)生是有他們的閱讀印象的,如果老師能就此強(qiáng)調(diào)這個(gè)前提對(duì)詩(shī)歌欣賞的重要,并引申一步,讓學(xué)生了解這是一種讀詩(shī)的方法,那教學(xué)效果就會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。
如::
撐著/油紙傘,/獨(dú)自/
彷徨在/悠長(zhǎng)、/悠長(zhǎng)/
又寂寥的/雨巷,/
我希望/逢著/
一個(gè)/丁香一樣的/
結(jié)著/愁:怨的/姑娘。
其中斜杠標(biāo)示的是閱讀時(shí)很自然的短暫停頓。句子音頓的多少會(huì)影響節(jié)奏,音頓多的(比如三次“頓”以上)讀起來(lái)徐緩,音頓少的讀起來(lái)急促?!队晗铩分幸纛D的句子約占全詩(shī)三分之二,所以能造成一種舒緩效果,產(chǎn)生一種沉郁的節(jié)奏美。其次,是句子雙音煞尾。一般來(lái)講,單字音或者三字音煞尾,會(huì)顯得輕快,形成吟唱式。而雙字音煞尾,則較平緩,呈現(xiàn)悠悠訴說(shuō)的調(diào)式。《雨巷》42行中有32行雙音煞尾,因此造成一種平緩舒展的效果。雙聲疊韻是造成《雨巷》音樂(lè)美的一個(gè)方面,這首詩(shī)的語(yǔ)音纏綿,有徘徊意味,就與此有關(guān)。以上諸多方面,是形式問(wèn)題,也是形成意境的條件。張老師在課上曾提到雙聲疊韻,可惜未能稍加展開(kāi)。
再者,是詩(shī)行處理。古詩(shī)不分行排列,靠音韻句讀,現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)之一就是分行。比如《雨巷》第一節(jié)其實(shí)就是兩句話(huà),中間只有兩個(gè)逗點(diǎn),可以讓學(xué)生試驗(yàn)一下,如果不分行處理,而采用通常的習(xí)慣將這兩句話(huà)排列在一起,那就完全是散文,而不見(jiàn)詩(shī)味了:
撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)(悠長(zhǎng))又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。
這就可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),分行也大有講究,可以產(chǎn)生詩(shī)的韻律,這正是新詩(shī)的特點(diǎn)之一。上述理論知識(shí)老師不一定都講,但應(yīng)當(dāng)有這些儲(chǔ)備,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)講清楚這首詩(shī)形式和手法上的特色,讓學(xué)生了解詩(shī)歌美形成的秘密,從而激發(fā)學(xué)生讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。最后還要談?wù)勔饩车膯?wèn)題,這與知識(shí)性教學(xué)也相關(guān)。張老師這節(jié)課著力要學(xué)生領(lǐng)會(huì)《雨巷》的意境之美,教學(xué)目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)了,但在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的意境美時(shí),最好能以斑見(jiàn)豹,讓學(xué)生了解意境的一般知識(shí),從而掌握讀詩(shī)的一般方法。張老師這方面做了一些安排,但同樣是提煉不夠清晰,沒(méi)有形成能讓學(xué)生明確把握的知識(shí)點(diǎn)。張老師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《雨巷》時(shí)先后用過(guò)“思想感情”“內(nèi)容”“環(huán)境”“情緒”“意象”等多個(gè)概念,這些概念和意境有什么關(guān)系,又有什么區(qū)別,老師應(yīng)當(dāng)加以說(shuō)明。張老師也曾經(jīng)要解釋意境的含義,但同樣沒(méi)有作為知識(shí)點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)。意境是傳統(tǒng)文論使用頻率很高的一個(gè)概念,學(xué)術(shù)界有各種解釋?zhuān)?dāng)然沒(méi)有必要給高中一年級(jí)學(xué)生做繁瑣的介紹,但根據(jù)學(xué)生的接受水平介紹簡(jiǎn)要的定義,是非常必要的。對(duì)意境(還有意象)這樣的中心概念做必要的提取與解釋?zhuān)⒆鳛橹匾闹R(shí)點(diǎn)提示學(xué)生掌握,對(duì)這樣一堂詩(shī)歌課是非常必要的。
一堂課要講得好,設(shè)計(jì)自然要精到,但怎樣才能做到,恐怕還得靠老師的學(xué)習(xí)積累。厚積薄發(fā),有足夠的學(xué)養(yǎng),才能提高教學(xué)水平。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十六
幼兒園是兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃,幼兒教育是培養(yǎng)有用之才的基礎(chǔ)性階段,那么幼兒老師怎么寫(xiě)學(xué)生的
評(píng)語(yǔ)
呢?下面是有老師給幼兒園孩子寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
1. 你是個(gè)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子,和以前一樣愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛(ài)同伴,小朋友都喜歡和你做游戲,課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言,勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn),較前大方。你的畫(huà)畫(huà)得可棒了,用色特別大膽、鮮艷,就要上小學(xué)了,老師希望你個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。還有,別忘了要多鍛煉身體哦!
2. 你是個(gè)天真活潑的小女孩,比以前愿意和老師說(shuō)話(huà),變大方了。這學(xué)期你的各方面都有了進(jìn)步:操作能力也有了提高;唱歌、畫(huà)畫(huà)等都有了進(jìn)步,老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議,就是你上課有時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,有時(shí)注意力不太集中,是嗎?你就要上小學(xué)了,老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
3. 你是位活潑可愛(ài)的小姑娘,在園能尊敬老師,友愛(ài)同伴,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事,是老師的好幫手。你的小手很能干,跳舞也特別棒,老師和小朋友都喜歡你,夸你真棒!課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言,說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。希望你在一年級(jí)更加努力,爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
4. 你是個(gè)做事認(rèn)真踏實(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好女孩子。你遵守紀(jì)律,友愛(ài)同伴。本學(xué)期小組長(zhǎng)做得很認(rèn)真,是老師的好幫手。老師很喜歡你的繪畫(huà),色彩漂亮,想象豐富,畫(huà)面很安靜,真棒!現(xiàn)在,在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流,自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)成為三好學(xué)生。
5. 你是一位聰明、可愛(ài)、惹人喜愛(ài)的男孩子。你喜歡畫(huà)畫(huà),你的畫(huà)布局大膽、色彩鮮艷,真是太棒了,想做小畫(huà)家嗎?你有愛(ài)心,小朋友都很喜歡和你一起玩,你將來(lái)一定會(huì)有更多的朋友的。牛牛,馬上就要上小學(xué)了,老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議,就是你要多鍛煉身體做個(gè)勇敢、自信的孩子,老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
6. 你是個(gè)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子,比以前愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)和同伴交往,小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上你能大膽舉手發(fā)言,勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn),較前大方。你能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),數(shù)學(xué)習(xí)題做得又快又準(zhǔn)確,老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在一年級(jí)更加自信些,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
7. 你是個(gè)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子,和以前一樣愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛(ài)同伴,小朋友都喜歡和你做游戲,課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言,勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn),較前大方。在體育活動(dòng)中你的積極性很高,是個(gè)勇敢的孩子,但還要加強(qiáng)體育鍛煉。。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)做三好學(xué)生。
8. 你是個(gè)聰明、能干,有禮貌的孩子。你興趣廣泛,特別喜歡手工活動(dòng),每次的手工作品都很漂亮,是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人,平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng),上課專(zhuān)心、能發(fā)言、動(dòng)腦筋。你思維敏捷,有自己的想法和見(jiàn)解,你善于觀察,喜歡問(wèn)為什么。你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。希望進(jìn)入小學(xué)后能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí),做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
9. 你是一個(gè)熱心的孩子,平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)和小朋友,喜歡幫助別人。你調(diào)皮好動(dòng),在行為習(xí)慣方面還得學(xué)著自我約束。在動(dòng)腦筋方面你進(jìn)步很大,偶爾也能發(fā)表自己的見(jiàn)解了,參與性、主動(dòng)性比以前強(qiáng)了,就是還欠專(zhuān)心一些。與同伴交往方面也不象以前一樣吵吵鬧鬧了。希望挺挺到小學(xué)后能大膽些,做任何事情都要對(duì)自己充滿(mǎn)信心,要大膽的表現(xiàn)自己,在學(xué)習(xí)方面還要多努力。
10. 時(shí)間過(guò)的真快,你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué),做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你能主動(dòng)參加各種活動(dòng),上課專(zhuān)心,能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。你樂(lè)于幫助別人,能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你有較好的衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣,能經(jīng)常幫助老師整理教室,做事有責(zé)任感。你有較強(qiáng)的自制能力,不僅能管住自己,還能提醒同伴遵守紀(jì)律,是老師得力的好幫手。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
11. 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,你也要離開(kāi)幼兒園,做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師同伴有禮貌,不論在幼兒園還是在園外,你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你做任何事情都很認(rèn)真,仔細(xì),最大的毛病就是做事動(dòng)作不夠快,快要成為小學(xué)生了可不要再像小蝸牛一樣了。你思維敏捷,有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察,喜歡問(wèn)為什么。平日里你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。望佳佳到小學(xué)后,能不斷努力,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
12. 你是個(gè)聰明、能干,有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里,你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)也能回答問(wèn)題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)感興趣的事物能注意觀察,能大膽表達(dá)意見(jiàn),思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!
13. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子,懂得自己照顧自己,生活自理能力較強(qiáng),是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣,能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。喜歡音樂(lè)活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,音樂(lè)游戲等。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫(huà)、手工有一定的興趣。最大的毛病就是做事慢吞吞。希望英英到小學(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病,做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。加油哦!寶貝!
14. 你是一個(gè)漂亮、可愛(ài),愛(ài)清潔的孩子。在幼兒園的三年里,上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)也能回答問(wèn)題。喜歡音樂(lè)活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,音樂(lè)游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!小天使!
15. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子,懂得自己照顧自己,生活自理能力較強(qiáng),較懂事。平時(shí)能樂(lè)于幫助別人,主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體,有愛(ài)心。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望凡凡到小學(xué)后做任何事情都能對(duì)自己充滿(mǎn)信心,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
16. 你是一個(gè)漂亮、可愛(ài),愛(ài)清潔的孩子。你興趣廣泛,特別喜歡手工活動(dòng),每次的手工作品都很漂亮。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。喜歡音樂(lè)活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,音樂(lè)游戲等。要上小學(xué)了,老師希望青青到小學(xué)后,能不斷努力,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!小天使!
17. 你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。午睡的自覺(jué)性有了提高,只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規(guī)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望科科到小學(xué)后能改掉這些壞毛病,做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
18. 你是個(gè)有禮貌、懂事、喜歡幫老師做事的好孩子。這學(xué)期你的拼音、數(shù)學(xué)能力都有進(jìn)步了。我就是不欣賞你不喜歡和老師交流,有事讓別人向老師報(bào)告的習(xí)慣,希望你能有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,更有主見(jiàn)些,并且要加體育鍛煉,別讓自己老是生病,在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
20. 你是個(gè)懂事、細(xì)心、愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手,有事你能主動(dòng)和老師交流。你愛(ài)勞動(dòng),爭(zhēng)做小組長(zhǎng),較前活躍,還有你的舞姿也很美。你的生活習(xí)慣還好,只是午睡時(shí)不容易入睡,這會(huì)影響你下午的學(xué)習(xí),老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習(xí),成為三好學(xué)生。
21. 你是個(gè)文靜、可愛(ài)、懂事的小女孩。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,課堂上有時(shí)能舉手發(fā)言,但還不是很積極主動(dòng)?,F(xiàn)在你有事能和老師交流,較以前大方,自信了。你能幫老師做很多事情如:小組長(zhǎng)、飯前發(fā)點(diǎn)心盆筷子等,責(zé)任心很強(qiáng)。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí),做個(gè)三好生。
22. 你是個(gè)可愛(ài)、好動(dòng)的小男孩,很有禮貌,每天早上都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,折紙、寫(xiě)拼音都不錯(cuò)?,F(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加,而且不違反規(guī)則,自控能力增強(qiáng)了。老師希望你在一年級(jí)能好好學(xué)習(xí),上課動(dòng)腦筋多舉手發(fā)言,爭(zhēng)取好成績(jī)。
24. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情,讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛(ài),折紙、繪畫(huà)都不錯(cuò),寫(xiě)拼音時(shí)你總是第一個(gè)寫(xiě)好,可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類(lèi)集體活動(dòng),但不太遵守活動(dòng)規(guī)則,我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些,使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。
25. 你是個(gè)能歌善舞的小姑娘。跟著音樂(lè)你創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作多么優(yōu)美,你特別關(guān)心別人,總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫(xiě)得真好!你的畫(huà)畫(huà)得真美!馬上就要上小學(xué)了,如果你能上課時(shí)能積極舉手發(fā)言,那就更棒了!老師相信你一定能做到!
27. 你是個(gè)天真可愛(ài)的小朋友,這學(xué)期你在各方面都有了很大的進(jìn)步。上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,還特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)。課間能與小朋友一起開(kāi)心地游戲,你能積極參加體育鍛煉,主動(dòng)做好值日工作。馬上就要上小學(xué)了,如果今后在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)你能認(rèn)真些,那就更棒了!
29. 你是一個(gè)活潑,可愛(ài)的小朋友,喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事,上課的時(shí)候,能專(zhuān)心聽(tīng)講,數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步,能與老師愉快地交流,還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了,如果你能管好自己,能與小朋友友好相處,相信你會(huì)更棒得!
30. 你是一個(gè)聰明、懂事的小朋友,上課時(shí)能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還能積極舉手發(fā)言,你的手很能干,畫(huà)得畫(huà)真美,你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍,你的上進(jìn)心、自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了,如果你能?chē)?yán)格要求自己,就更棒了!
1. 你是個(gè)聰明活潑、熱情大方的小姑娘,課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴都喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢于向老師提問(wèn)題。你平時(shí)主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),真好!希望你在一年級(jí)再接再厲,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
2. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)、懂事的小姑娘,在園能尊敬老師,和同伴友好相處,課堂上你的表現(xiàn)好極了:你能動(dòng)腦筋、想辦法、積極舉手發(fā)言,老師真為你感到驕傲。你的舞跳得好看極了,老師和同伴們都很喜歡看你跳舞。希望你在一年級(jí)更加認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做個(gè)三好學(xué)生。
3. 你活潑可愛(ài),能干懂事,在園能尊敬老師,喜歡和同伴游戲。平時(shí)講衛(wèi)生,吃飯、午睡比以前好,衣服、被子疊得很整齊,自理能力強(qiáng)。你喜歡聽(tīng)故事、音樂(lè)、自編自演,象個(gè)小演員。你的拼音、數(shù)學(xué)較前有進(jìn)步。課堂上也能動(dòng)腦子、積極發(fā)言了。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4. 你是位文靜、懂事的小姑娘,尊敬老師,遵守紀(jì)律,友愛(ài)同伴,能主動(dòng)幫老師做事,較前自信,老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,喜歡繪畫(huà)、剪紙,想象力豐富?,F(xiàn)在,你比以前愛(ài)活動(dòng)了,你的歌唱得很好聽(tīng),老師和小朋友們常為你鼓掌。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
5. 你是一位聰明、可愛(ài)、惹人喜愛(ài)的好孩子。你喜歡畫(huà)畫(huà),你的畫(huà)真是太棒了,想做小畫(huà)家嗎?你的故事講得有聲有色,小朋友都很喜歡聽(tīng)你講故事。你有愛(ài)心,小朋友都很喜歡和你一起玩。薛宇凡,老師想給你提一點(diǎn)小小的建議,就是你上課時(shí)有時(shí)注意力不太集中,是不是?你就要上小學(xué)了,老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
6. 你是個(gè)聰明活潑、熱情大方的小姑娘,課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢于向老師提問(wèn)題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),真好!希望你在一年級(jí)再接再厲,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
7. 你能干、懂事,現(xiàn)在你能主動(dòng)和老師談心,和小朋友游戲,較前活潑開(kāi)朗了。你喜歡繪畫(huà)、剪紙,你的作品經(jīng)常給小朋友欣賞,大家都羨慕你。你的拼音、數(shù)學(xué)較前有了很大的進(jìn)步。要是你再膽大些、自信些就更好了,老師希望你在一年級(jí)好好努力,取得好成績(jī)。
8. 你是一位很有自己想法的孩子,不管做什么事,都有自己的見(jiàn)解,老師很喜歡你這種有個(gè)性的孩子。你喜歡幫助小朋友,大家都愿意和你在一起。你上課表現(xiàn)很棒:能動(dòng)腦筋、想辦法、大膽舉手發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在一年級(jí)再接再厲,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
9. 你活潑可愛(ài),熱情大方,平時(shí)愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)于助人,是個(gè)善良的小女孩。你喜歡聽(tīng)故事,表演詩(shī)歌。你在學(xué)習(xí)感興趣的本領(lǐng)時(shí)很認(rèn)真,能積極動(dòng)腦筋,大膽地表達(dá)自己的看法。你做作業(yè)很快,但質(zhì)量不高。老師希望你在一年級(jí)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
10. 在老師的眼中你是個(gè)好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己,拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好,是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快,有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn),鍛煉好自己的身體,膽子更大點(diǎn),更主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。
1. 你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚,平和使你淡薄名利,平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和,決不人云亦云,同齡人中難得的質(zhì)疑精神,在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商,敏銳的洞察力,極強(qiáng)的領(lǐng)悟力,令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記:天外有天,山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。
2. 你是一個(gè)聰明,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取,力爭(zhēng)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
3. 你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問(wèn),所以你的成績(jī)名列前茅;你為人和善,開(kāi)口必笑但又堅(jiān)持原則,所以得到大家的信賴(lài);我觀察過(guò)很久,在全班男生中,你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信,這是一種很好的心態(tài),但要記住“山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永遠(yuǎn)不放棄追求。
4. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情,讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛(ài),剪紙、做數(shù)學(xué)練習(xí)都不錯(cuò)。寫(xiě)拼音你總是第一個(gè)寫(xiě)好??刹蛔⒁赓|(zhì)量。你喜歡參加各類(lèi)集體活動(dòng)。但不太遵守規(guī)則。希望你在一年級(jí)里做事要精益求精,爭(zhēng)取好成績(jī)。
5. 你是個(gè)聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動(dòng)手能力很強(qiáng),畫(huà)畫(huà)、手工都很好。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯(cuò)。在慶"六一"演出中,你表演的節(jié)目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
6. 你是個(gè)聰明、能干,有禮貌的孩子。平時(shí)樂(lè)于幫助別人,能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體,富有愛(ài)心。在幼兒園的三年里能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望潤(rùn)潤(rùn)到小學(xué)后能更大膽些,做任何事情都能對(duì)自己充滿(mǎn)信心,大膽的表現(xiàn)自己,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
7. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子,懂得自己照顧自己,生活自理能力較強(qiáng),是個(gè)較懂事的孩子。在幼兒園的三年里,能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)感興趣的事物能注意觀察,能大膽表達(dá)意見(jiàn),思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
8. 老師最喜歡你那可愛(ài)的笑容,你很誠(chéng)實(shí),對(duì)老師有禮貌,跟小朋友相處也非常好,你愛(ài)參加體育活動(dòng),而且飲食習(xí)慣也比以前好多了,健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都能積極主動(dòng),成為全面發(fā)展的好孩子。
9. 你是個(gè)懂事、有主見(jiàn)、有個(gè)性的小女孩,我很喜歡你畫(huà)的畫(huà),色彩鮮艷,較有想象。你很愛(ài)勞動(dòng),每天我總能看見(jiàn)你幫值日生打掃衛(wèi)生。你較有愛(ài)心,常常看見(jiàn)你幫助有困難的同伴。我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些,使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。
10. 你很愛(ài)清潔,每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,你很有禮貌,每天都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。你遵守紀(jì)律,友愛(ài)同伴。樂(lè)意幫老師做事,是老師的好幫手。在課堂上老師有時(shí)能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流,自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,多多參與發(fā)言。爭(zhēng)取好成績(jī)。
1. 孟星宇:你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過(guò)人,能說(shuō)會(huì)道,是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專(zhuān)注的眼神,老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng)。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲,在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽、更堅(jiān)強(qiáng)!
3. 陳樂(lè): 你是個(gè)天真可愛(ài)的小男孩,你的性格就如同你的名字,每天都能看到你那充滿(mǎn)微笑的面孔,平時(shí)對(duì)人很有禮貌,能和小伙伴友好相處。遇事愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡問(wèn)為什么。在繪畫(huà)方面有自己獨(dú)特的構(gòu)思和想法,是個(gè)有個(gè)性的孩子,希望你在新的一學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
4. 季嫻婷: 你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,每天早上都能看到你那充滿(mǎn)微笑的臉龐,你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧,能用積木搭出各種造型的東西,小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言,那就更棒了!
5. 王梓羽: 你是我們班里的“小淘氣”,經(jīng)過(guò)一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了,現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事,學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛(ài)動(dòng)腦筋了,每次回答問(wèn)題你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,聽(tīng),《
弟子規(guī)
》背的多熟練啊,繼續(xù)努力吧,你是最棒的。
6. 孔燁: 你是個(gè)聰明懂事的小女孩,通過(guò)幼兒園的集體生活,你改掉了愛(ài)哭鼻子的毛病,你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了,還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流,特別是很有舞蹈天賦,每天早操時(shí)都能看到你充滿(mǎn)自信的臉膀,小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng),老希望你在新的學(xué)期越長(zhǎng)越漂亮,取得更大的進(jìn)步。
7. 陳康業(yè): 你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見(jiàn),喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂(lè)意把自己的想法和聽(tīng)到的故事講給小伙伴聽(tīng),大家都說(shuō)你是我們班里的“故事大王”,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。
8. 你是一個(gè)聰明,活潑能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子,每次上課回答問(wèn)題,你想得總是和別人不一樣,而且說(shuō)得特別棒!遇到問(wèn)題你喜歡主動(dòng)與老師討論交流。就要上小學(xué)了,如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戲,那樣老師將更加喜歡你。
9. 帥氣聰明的你,講文明懂禮貌,能主動(dòng)為班級(jí)體做事,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,你的小手已經(jīng)很能干了,彈琴繪畫(huà)作品都很出色,只是在完成作業(yè)時(shí)還缺乏細(xì)心。如果在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能認(rèn)真聽(tīng)講且積極舉手發(fā)言就更好了。老師希望你下學(xué)期更加努力,大膽自信,讓老師感覺(jué)長(zhǎng)大一歲的你更像男子漢!祝你新年快樂(lè)!
10. 你是個(gè)文靜懂事的小姑娘。對(duì)老師有禮貌,能遵守紀(jì)律,喜歡自己的事情自己做,并且做事認(rèn)真有條理,是個(gè)能干的小女孩。你喜歡唱歌跳舞,和小朋友做游戲。本學(xué)期,你的各方面能力有所提高,如果你能提高作業(yè)和吃飯的速度,那就更好了。老師相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快樂(lè)!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十七
一、識(shí)字教學(xué)扎實(shí)有效
低年級(jí)生字詞的教學(xué)是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在本節(jié)課中,吳老師設(shè)計(jì)了多種方法來(lái)幫助學(xué)生識(shí)字,這些設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,也使學(xué)生輕輕松松地獲得了新知。
吳老師也注重培養(yǎng)學(xué)生辨析形近字的能力。如對(duì)“烏”、“鴉”這兩個(gè)字的識(shí)記,吳老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出烏鴉是一只鳥(niǎo),所以“鴉”字是鳥(niǎo)字旁;“烏”比“鳥(niǎo)”少一點(diǎn),是因?yàn)闉貘f全身都是黑的,以致于我們看不到它的眼睛了。這樣學(xué)生就感覺(jué)非常有趣,記起來(lái)也就容易了。還有另一組形近字“喝”和“渴”,這一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn),吳老師引導(dǎo)學(xué)生,讓孩子們自己思考,得出了這樣的答案:“喝水”要用嘴巴(即“口”)喝,而且必須把嘴張大(形象說(shuō)明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水,所以是三點(diǎn)水旁。這樣學(xué)生記起來(lái)十分方便,且不太會(huì)搞錯(cuò)。
二、抓關(guān)鍵詞理解感悟
吳老師善于抓住課文的關(guān)鍵詞,采用了讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)等方法,引導(dǎo)學(xué)生感受文本,可以說(shuō)這些教學(xué)活動(dòng)充分考慮到了一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)。如:老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“到處”一詞。為了幫助學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ),老師引導(dǎo)學(xué)生看圖合理想象:烏鴉可能會(huì)飛過(guò)哪些地方呢?通過(guò)想象說(shuō)話(huà),讓學(xué)生體會(huì)到了烏鴉找水的辛勞以及找不到水的焦急心情。之后,又指導(dǎo)學(xué)生用“到處”進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)達(dá)到真正理解并掌握運(yùn)用。
三、注重進(jìn)行朗讀指導(dǎo)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)閱讀教學(xué)要讓學(xué)生在誦讀中感受閱讀的樂(lè)趣,并展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn)。這堂課,吳老師帶著孩子們著重研讀了課文的第一節(jié)。第一節(jié)雖然只有短短的四句話(huà),但也是情節(jié)曲折。烏鴉經(jīng)歷了找水,看見(jiàn)水,卻又喝不到水這個(gè)過(guò)程。隨著事情的變化,烏鴉的'心情也是很不平靜的。吳老師在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生采用多種形式的讀,逐句品讀感悟,體會(huì)烏鴉心情的變化。讀文中體現(xiàn)了個(gè)性化的閱讀。
綜觀整堂課,上得既充滿(mǎn)語(yǔ)文味,又富有情趣。孩子們的學(xué)習(xí)興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十八
大家好!
今天,我們聽(tīng)了三位老師的課。下面我代表第二學(xué)習(xí)小組對(duì)三位老師的課談一談我們的看法。
第一節(jié):黃小偉《將相和》
亮點(diǎn)一:在語(yǔ)文教學(xué)中鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑,是培養(yǎng)學(xué)生思維的重要手段之一。愛(ài)因斯坦說(shuō)“提出一個(gè)問(wèn)題,比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,黃老師很善于質(zhì)疑,在上課前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)由題目想知道什么,然后讀課題,再質(zhì)疑,讓學(xué)生帶著質(zhì)疑展開(kāi)教學(xué)。
亮點(diǎn)二:黃老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文,體現(xiàn)了新課標(biāo)第三學(xué)段對(duì)閱讀的要求。另外,黃老師上課很認(rèn)真,相信他這種認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度,一定能使自己的教學(xué)水平很快得到提高。
下面談?wù)勎覀冴?duì)黃老師需要改進(jìn)的地方的看法。
1、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言不少,但很單一,說(shuō)得最多的一句是“掌聲在哪里”,我們認(rèn)為,評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該多樣且符合實(shí)際的,如:真棒,你真聰明,非常不錯(cuò)等。
2、重視字詞教學(xué)但不符合高年段學(xué)情要求。對(duì)于生字,學(xué)生已經(jīng)讀得很好了,老師還一直追問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有哪個(gè)字不會(huì)寫(xiě)的,并且這時(shí)下面的學(xué)生都表示沒(méi)有了。你這個(gè)時(shí)候可以馬上說(shuō):“真沒(méi)有了呀?那老師就要檢查一下你們是不是真掌握好了。”可以檢查他們寫(xiě)一兩個(gè)難寫(xiě)的。就不用按照之前的教學(xué)設(shè)計(jì)吧自己認(rèn)為易讀錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)的.字硬跟學(xué)生分析一通。
第二節(jié):李丫梅《我為你驕傲》
亮點(diǎn)一:根據(jù)課程四大理念之一,努力建設(shè)開(kāi)房而有活力的語(yǔ)文課程。黎老師在課堂上不僅解放學(xué)生的耳,還解放學(xué)生的腦、口、手,營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
亮點(diǎn)二:興趣是最好的老師,低年級(jí)學(xué)段的學(xué)生最喜歡游戲。李老師活學(xué)活用,把錢(qián)兩天培訓(xùn)老師教的查收游戲引入課堂,激發(fā)了學(xué)生興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自信心。課中為了鞏固詞語(yǔ),也做了聽(tīng)音找詞語(yǔ)的游戲,這個(gè)方法好,一下子吸引了學(xué)生的注意力,學(xué)生的積極性又被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
接下來(lái)談?wù)勎覀儗?duì)李老師這節(jié)課不成熟的看法:
從教育學(xué)的理論看,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律對(duì)塑造低年級(jí)兒童良好的課堂行為有積極的作用,畢竟低年級(jí)學(xué)生的注意力很容易分散。但李老師這節(jié)課沒(méi)有強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,很多學(xué)生都是伏臺(tái)的,個(gè)別學(xué)生交頭接耳,老師也沒(méi)有提醒學(xué)生注意。
第三節(jié):莫美媚《魚(yú)游到了紙上》
亮點(diǎn)一:莫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,能將識(shí)字教學(xué)落到實(shí)處,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)南都難寫(xiě)易錯(cuò)的字,并且個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),符合學(xué)段要求。
亮點(diǎn)二:莫老師的教學(xué)有自己獨(dú)特的風(fēng)格,善于激勵(lì)學(xué)生,充
至于不足,我們認(rèn)為有一點(diǎn)便是莫老師上課時(shí)聲音很洪亮,吐字清晰,但缺少一點(diǎn)親和力。如果多一點(diǎn)親和力,那你這一節(jié)課就真的很成功了。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十九
每到學(xué)期末,班主任又按照慣例,在學(xué)生手冊(cè)上為學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。在評(píng)語(yǔ)中體現(xiàn)了學(xué)生自身的優(yōu)缺點(diǎn),也包涵著老師殷切的期望。這是老師給學(xué)生的評(píng)價(jià)。那么,老師在學(xué)生心目中又會(huì)是怎樣的評(píng)價(jià)呢?于是,我嘗試了一次請(qǐng)學(xué)生給我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
在布置前,我用親切的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生說(shuō):“我是同學(xué)們的老師,但我更喜歡成為你們的朋友。朋友之間要真誠(chéng)相待,朋友的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)虛心學(xué)習(xí),朋友的不足應(yīng)及時(shí)指出。所以今天我請(qǐng)大家以朋友的身份給我寫(xiě)個(gè)評(píng)語(yǔ)吧!”為了活躍氣氛,我特別強(qiáng)調(diào):請(qǐng)大家替我保密,把你們的評(píng)語(yǔ)親自交給我!
第二天,學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)把寫(xiě)好的評(píng)語(yǔ)交給了我,一看個(gè)個(gè)都寫(xiě)得還挺認(rèn)真呢!我一口氣讀完,不禁思緒萬(wàn)千。
學(xué)生們給我寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)使我信心倍增:您和藹可親、溫柔可愛(ài)、漂亮大方、樂(lè)于助人、善解人意、……有的評(píng)價(jià)令我出乎意料,班長(zhǎng)許瀛瀛說(shuō):“您上課嚴(yán)肅認(rèn)真,下課親如朋友,讓我們既尊敬又喜愛(ài)?!鞭D(zhuǎn)校生施林峰寫(xiě)道:“您讓我知道原來(lái)學(xué)習(xí)這么有趣、有用?!备钗殷@訝的是“小調(diào)皮蛋”吳鑫益寫(xiě)了“雖然我的成績(jī)不太好,可您對(duì)我很關(guān)心,還經(jīng)常輔導(dǎo)我。我想說(shuō)聲謝謝您。”
學(xué)生們給我指出的不足讓我臉熱心跳:“語(yǔ)文教師不僅應(yīng)該語(yǔ)文知識(shí)淵博,還應(yīng)該有其他方面的知識(shí),希望您以后能擴(kuò)大知識(shí)面,成為最優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?!薄跋M谏险n的時(shí)候笑容多一點(diǎn),讓我們心情更加放輕松?!?BR> 學(xué)生們給我提出的希望真摯感人:“我希望老師在睡午覺(jué)時(shí)不要批作業(yè)了,要注意休息呀!”“嚴(yán)是愛(ài),松是害,這句話(huà)請(qǐng)您一定要記?。 边€有一條有趣的希望:“我發(fā)現(xiàn)您好瘦,希望能和我們一起早鍛煉哦?!?BR> 短短的幾句評(píng)語(yǔ),讓我感受到這么多熱情的贊揚(yáng)、誠(chéng)懇的建議、真心的希望、智慧的火花。一點(diǎn)小小的嘗試,形成了一種平等、民主、和諧的師生關(guān)系,讓我更多理解了學(xué)生,了解了自己。此刻,我更希望這種評(píng)價(jià)方式能普遍試行,讓我們能發(fā)現(xiàn)自身不足,迅速調(diào)整教學(xué)態(tài)度與方法,也讓師生之間從此又多了一座互相交流溝通的橋梁。
[學(xué)生給老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)范例]
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇一
1.××老師,我很欣賞你。
2.××老師,你真是個(gè)好老師。
3.××你好,我兒子的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快樂(lè),我感到很滿(mǎn)意。
4.家長(zhǎng)會(huì)上,你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴(lài),謝謝你老師。
5.×老師你好,我兒子的字很差,但自從你教他以后,他的變化很大,我們做家長(zhǎng)的深深地感謝你。
6.孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,離不開(kāi)你的教育,你孩子的關(guān)心,耐心,讓我不知如何感激。
7.在你的教育下,孩子的作文水平提高了,給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱,我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。
8.你開(kāi)發(fā)了我孩子的智力,為孩子點(diǎn)燃了希望的光芒。
9.天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮,感謝你老師。
10.孩子的進(jìn)步,你付出了大量的心血,我們感謝你。
11.你比我們家長(zhǎng)的責(zé)任心更強(qiáng),你給了孩子父母般的愛(ài)。
12.每個(gè)孩子都是發(fā)展中的個(gè)體,如果教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是終身性的是不能認(rèn)同的。無(wú)論是口頭還是書(shū)面,如果老師說(shuō)孩子“低能”“天生笨”“白癡”“這輩子肯定沒(méi)出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎魚(yú)”一類(lèi)咒語(yǔ)似的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)是不能認(rèn)同的。同理,夸獎(jiǎng)孩子是“天才”“聰明絕頂”“無(wú)人可比”“不學(xué)也能考名牌大學(xué)”一類(lèi)評(píng)價(jià),家長(zhǎng)也只能一笑置之。因?yàn)榻o七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對(duì)是不科學(xué)的。
13.比如一個(gè)孩子很自卑,處處退縮順從,一般不可能爭(zhēng)強(qiáng)好斗,惹是生非,教師也就可能評(píng)價(jià)孩子“遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)”。這種正面的肯定評(píng)價(jià)會(huì)掩蓋孩子的不良性格,是不良性格得不到糾正。又如一個(gè)孩子獨(dú)立性強(qiáng),支配性強(qiáng),有主見(jiàn),常常堅(jiān)持己見(jiàn)與老師爭(zhēng)辯,甚至頂撞老師,不服氣,老師就可能評(píng)價(jià)孩子“不禮貌”“品質(zhì)差”,這就把良好的性格特征作為非良好的品行來(lái)評(píng)價(jià)。
14.據(jù)了解,該校去年首次采用這一新的評(píng)價(jià)體系,有位老師沒(méi)有通過(guò)學(xué)生的“考評(píng)”。這些老師紛紛檢查自己教學(xué)和工作中存在的不足,并拿出整改措施。今年寒假前的考評(píng),只有位老師沒(méi)有通過(guò)。該校一些老師說(shuō),平時(shí)長(zhǎng)期習(xí)慣了考學(xué)生,現(xiàn)在讓學(xué)生考自己,感到工作壓力大了,老師不好當(dāng)了。在這種逆向考評(píng)中,教學(xué)水平提高了,工作責(zé)任心也更強(qiáng)了。
15.你的品質(zhì),你的心靈樸實(shí)無(wú)華,真是動(dòng)人。的確,你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn),你那刻苦勤奮的好學(xué)精神,你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的涌起,確實(shí)讓同齡人佩服。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇二
學(xué)生
期末評(píng)語(yǔ)
改革是十分必要與緊迫的問(wèn)題,操行評(píng)語(yǔ)主要是寫(xiě)給學(xué)生看的,主要目的在于教育學(xué)生;下面是有老師如何給學(xué)生寫(xiě)期末考試評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
1. 你上課積極回答問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的主動(dòng)性。你學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,遵守校紀(jì)班規(guī),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí),你有個(gè)性,是一個(gè)有追求、有理想的人,你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神被大家所公認(rèn)。當(dāng)然,每期的
黑板報(bào)
都很漂亮!老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的深度和廣度,去迎接更大的挑戰(zhàn)。同時(shí)也希望你,在生活中,更細(xì)致一些;在班級(jí)里,更加大膽地表現(xiàn)自己。
2. 快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,做出決定之前能廣泛的聽(tīng)取意見(jiàn),深入思考后才做決定,一旦做出決定就會(huì)很投入,很認(rèn)真的去努力,本學(xué)期對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)真進(jìn)一步加深,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。
3. 該生是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,學(xué)習(xí)勤奮,認(rèn)真刻苦,遵守紀(jì)律,品質(zhì)良好,無(wú)論是在老師眼中,還是同學(xué)心中,都是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子,前途無(wú)量,希望你今后取長(zhǎng)補(bǔ)短,再接再厲,向著理想拼搏、奮斗,直至成功。
4. 其實(shí)你擁有你自己都不確知的才華,從你的文字中可以讀出這樣的信息:你時(shí)常沉醉在自己的小世界中,做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開(kāi)心扉,多與旁人交流你快樂(lè)的體是對(duì)成本的節(jié)約。請(qǐng)務(wù)必抓緊每寸光陰,努力學(xué)習(xí)!
5. 其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情,因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真,穩(wěn)重內(nèi)斂,學(xué)習(xí)上也很自覺(jué),真是難能可貴!但是有沒(méi)發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容,多聽(tīng)到你開(kāi)朗的笑聲。
6. 你很有能力,也很潛力,但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā),希望你能振作精神,跟上進(jìn)度,迎頭趕上,期待你獲得更大的進(jìn)步!
7. 雖然平日里你不多言語(yǔ),但能夠讓人感覺(jué)到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng),渴望參與班級(jí)工作的孩子。學(xué)習(xí)上,有時(shí)稍欠自覺(jué),略顯粗心,在新的學(xué)期,要多多努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),逐步改掉缺點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
8. 該生遵紀(jì)守法,積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),集體觀念強(qiáng),勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信,思想上進(jìn),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心助人,積極參加班集體活動(dòng),有體育特長(zhǎng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
9. 踏實(shí)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣,鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績(jī)穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏,最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走會(huì)成功,老師深深地祝福你。
10. 在學(xué)習(xí)上,你積極進(jìn)取,追求上進(jìn),是大家學(xué)習(xí)的好榜樣;對(duì)待班級(jí)工作,你盡心盡力,因此612寢室一直都是其他寢室的典范;對(duì)同學(xué),你總是熱心幫助,微笑面對(duì);對(duì)班規(guī)班級(jí),你也是嚴(yán)格遵守。希望并相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,你能創(chuàng)就不凡的青春!
11. 你文靜、懂事,淳樸之中顯示著一股認(rèn)真,踏實(shí)的學(xué)風(fēng),你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí),即使遇到困難也毫不氣餒,彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著,我相信,有一天,你會(huì)登上頂峰,欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
12. 作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,無(wú)疑,你是做了一定的表率作用。一直以來(lái),你學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,追求上進(jìn),有理想,有追求,還無(wú)私地幫助其他同學(xué);在生活上,也是處處約束自己,遵規(guī)守矩;同時(shí)也是老師們的好幫手。希望在今后的學(xué)習(xí)中,你堅(jiān)持秉性,更加刻苦努力,創(chuàng)就輝煌人生!
13. 你是一個(gè)品行兼優(yōu),懂事自學(xué),默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信,只要你能堅(jiān)持不懈,你就會(huì)創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!
14. 至始至終,你給他人的印象都是認(rèn)真、勤奮、有理想、有追求,并且積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。你是一個(gè)值得所有人學(xué)習(xí)的好學(xué)生。這個(gè)班級(jí)正是因?yàn)槟愕拇嬖?,很多同學(xué)在潛移默化中,才懂得上進(jìn)心和學(xué)習(xí)以及對(duì)未來(lái)的思考。在此,我也真誠(chéng)地謝謝你!同時(shí)期待你的精彩人生!
15. 學(xué)習(xí)對(duì)于聰明的你來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是一件很困難的事,能不能有意識(shí)地給自己施加壓力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?沒(méi)有壓力便沒(méi)有動(dòng)力,老師相信,憑你的實(shí)力,你一定能更加出色。
16. 學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動(dòng)中不聲不響埋頭苦干的你令老師欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中,你會(huì)表現(xiàn)得更出色。愿你堅(jiān)持不懈,再創(chuàng)輝煌。
17. 你是一個(gè)活潑有個(gè)性的孩子,對(duì)問(wèn)題往往有較深刻獨(dú)特的理解。你興趣廣泛,在班級(jí)踢毽比賽中你奪得第一,令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),平時(shí)你時(shí)常顯得滿(mǎn)不在乎漫不經(jīng)心,這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。張老師相信你只要專(zhuān)心于學(xué)業(yè),"腳踏實(shí)地,持之以恒",一定會(huì)有令人矚目的成績(jī)!
18. 性格文靜的你總是面帶微笑,給人以友好的感覺(jué);元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,然有的學(xué)科跛腿比較嚴(yán)重,制約著你的進(jìn)步,要知道,處在當(dāng)前水平的你只要稍加努力,即可進(jìn)入凱旋門(mén),我期待著這一天。
19. 你勤奮踏實(shí)落落大方,但你的優(yōu)點(diǎn)總是被你用沉默所掩蓋??吹侥阕呱侠收b的舞臺(tái),聽(tīng)著你令人欣賞的朗誦,老師真為你高興。希望新學(xué)期你能展現(xiàn)一個(gè)熱情自強(qiáng)干練的新自我,在學(xué)習(xí)上也有更大的突破。
20. "天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍"。相信你在以后的路上定會(huì)卓越不凡,創(chuàng)造奇跡。你為人熱情,性格開(kāi)朗,亦能說(shuō)會(huì)道。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能夠?qū)P穆?tīng)講,課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。一步一個(gè)腳印,目標(biāo)始終如一,成功終將青睞與你。你的工作較認(rèn)真負(fù)責(zé),能協(xié)助老師做好工作,能尊敬老師本學(xué)期你的思想日臻成熟,心理趨于穩(wěn)定。成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的匯報(bào)。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經(jīng)起步,便只顧風(fēng)雨兼程,勇敢地去面對(duì)高考這人生第一搏。你的自覺(jué)認(rèn)真刻苦精神很難得,你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。有上進(jìn)的欲望,有較強(qiáng)的接受能力。遇事有主見(jiàn),樂(lè)觀和群卻又卓爾不凡。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
21. 你是個(gè)文靜懂事的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼,卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,注意力集中。期中考試班級(jí)第一名的成績(jī)證明:你的學(xué)習(xí)目的很明確,態(tài)度也很認(rèn)真。希望你今后朝著精益求精,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力,爭(zhēng)創(chuàng)更佳成績(jī)。
22. 常聽(tīng)同學(xué)說(shuō):與你相遇是幸運(yùn)的,與你相處是美好的,我想,這是你重情義的緣故吧,你是一個(gè)典型的男子漢,敢怒敢言,敢作敢當(dāng),如果能更嚴(yán)格要求自己,相信你一定會(huì)更優(yōu)秀。
23. 一直以來(lái),你都是學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,遵守校紀(jì)班規(guī),深受老師的喜愛(ài),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。你是一個(gè)非常自覺(jué)、認(rèn)真的好學(xué)生。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望你在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),更加勤奮努力,在各方面取得更大的進(jìn)步。同時(shí)希望你膽子更大一點(diǎn),凡事充滿(mǎn)信心,努力去爭(zhēng)取應(yīng)有的榮譽(yù)!
24. 你性情溫和、言語(yǔ)不多,但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康,要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,并有了很大的進(jìn)步,但理科上還缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,愿你不氣餒,增強(qiáng)信心,會(huì)成功的。加油!老師支持你!
26. 你是個(gè)活潑大方機(jī)靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠(chéng)熱情,樂(lè)于助人,臉上總掛著和善的微笑,給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈,總是爭(zhēng)著發(fā)言,書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步,背書(shū)你也總是名列前茅,張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對(duì)自己的要求。粗心常會(huì)與你為伴,希你各方面嚴(yán)于律己,在班中樹(shù)立威信,那么你的用武之地會(huì)更寬廣!
27. 美國(guó)流傳著這樣一句
名言
:如果連你自己都不相信自己,誰(shuí)還會(huì)信任你呢?老師把這句話(huà)送給你,希望能對(duì)你有所啟示。其實(shí)你很聰明,要對(duì)自己有信心,特別是薄弱科目。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,在老師的幫助下付諸努力,相信你一定能收獲令人喜悅的成果。
28. 你言語(yǔ)不多,對(duì)課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師信任的學(xué)生。希望你在薄弱學(xué)科上能多花點(diǎn)精力,持之以恒,注意學(xué)習(xí)方法,相信一份耕耘定會(huì)有一份收獲。
29. 該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)集體,積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作,勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,勤學(xué)好問(wèn),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí),堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
30. 你是個(gè)做事小心翼翼,感情細(xì)膩豐富的女孩,每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的,周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著你,所以,對(duì)他們,尤其是父母,記得不要太莽撞,不要太任性,要學(xué)著體諒,學(xué)著換位思考,學(xué)著懂事。另外,今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,有健康才能成就美好未來(lái)!
1. 不論在體育場(chǎng)還是教室里,看到你神采奕奕的樣子,總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個(gè)字。這確是一個(gè)高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認(rèn)真,顧全大局,真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài),繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流,多提些對(duì)班集體建設(shè)的好建議!
2. 其實(shí),任何事都是有重量的,那么,就看你把它變成壓力還是重力了。在這個(gè)方面,我很高興地看到你做的很好,你學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和管理能力,希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!
3. 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素,待人熱情大方,是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
4. 你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班委,乖巧懂事、伶俐開(kāi)朗、自信大方、樂(lè)觀合群,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),有很強(qiáng)的工作能力,總是及時(shí)協(xié)助老師完成班務(wù)工作,是老師的得力幫手。你心性坦蕩,個(gè)性鮮明,能大膽說(shuō)出自己的想法,難能可貴。而你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆!潛力深厚,希望在高中時(shí)期能逐漸發(fā)掘出來(lái)!
5. 在我看來(lái),你一直是個(gè)處事冷靜、超然自逸的男孩子,你做事情時(shí)總能保有難得的堅(jiān)持和認(rèn)真,這也是老師信賴(lài)你的最大原因。很多時(shí)候,你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛(ài)憎分明,難能可貴。但是希望你知道,坦直不代表偏激,凡事需三思而后行,深思而慎獨(dú)。并且,必要的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗,你能取得更大成就。
6. 樸實(shí)真誠(chéng)的你臉上總洋溢著微笑,班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),待人隨和,是老師心目中的好學(xué)生,你學(xué)習(xí)很自覺(jué),書(shū)寫(xiě)工整,但不知道為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總得不到突破。希望你好好總結(jié),講究學(xué)習(xí)方法,保持學(xué)科平衡。
7. 你活潑勇敢,聰明大方,反應(yīng)靈敏,做事積極主動(dòng)看,我一連串說(shuō)出你的這么多優(yōu)點(diǎn),可見(jiàn)你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子。你非常自信但常?;㈩^蛇尾,這樣只會(huì)裹足不前,所以你要學(xué)會(huì)約束自己,嚴(yán)格要自己,無(wú)論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子,其實(shí)你有很大的潛力,相信你會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)會(huì)分析思考且與好書(shū)為伴的,愿你的發(fā)展空間更開(kāi)闊!
8. 你尊師守紀(jì),勞動(dòng)起勁,與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上,經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力,有了較大的進(jìn)步,比如書(shū)寫(xiě)寫(xiě)作等方面,但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足而且不斷地改進(jìn),這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專(zhuān)注于學(xué)業(yè),勤奮踏實(shí),博覽群書(shū),努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,你會(huì)有更多更巨大的收獲!
9. 你是一個(gè)在各方面都很自覺(jué)的學(xué)生,能模范遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì),性格溫和,為人善良熱誠(chéng),樂(lè)于助人,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。今后若能再抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,使自己能得以全面發(fā)展,再發(fā)揮你的所長(zhǎng),老師相信你會(huì)更加出色。
1. 你聰穎活潑,渾身洋溢青春氣息。你愛(ài)好廣泛,善鉆精思,具備一定能力,潛質(zhì)無(wú)限。但是在有些時(shí)候,在面臨一些問(wèn)題的時(shí)候,你總表現(xiàn)得太過(guò)緊張,其實(shí),征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是大膽地去做你認(rèn)為害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)努力!
2. 你給我留下了深刻的印象。你熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律,認(rèn)真履行每一份責(zé)任。你積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),履行應(yīng)盡的義務(wù)。在課上你能夠認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真跟隨老師的講課思路,聽(tīng)從老師的話(huà)。課下你能夠認(rèn)真復(fù)習(xí),這足以體現(xiàn)你對(duì)學(xué)習(xí)的注重與渴望。你的表現(xiàn)讓老師看到了你的沉穩(wěn)與自信,是的,自信是成功的重要一點(diǎn),有了自信我們才會(huì)走向成功。
3. 你是個(gè)可愛(ài)善言的大男孩,思維敏捷,能言善辯,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班級(jí),是老師的好幫手,同學(xué)的好伙伴。有運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)細(xì)胞,球場(chǎng)上經(jīng)常能看到你揮汗如雨的身影,出眾的毛筆字又使你備受同學(xué)們關(guān)注,同時(shí)還在活動(dòng)中為班級(jí)取得了榮譽(yù)。但學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,主動(dòng)性還不夠高,紀(jì)律上也有很多不足,大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,讓老師對(duì)你有一些頭疼,太重的凡心嚴(yán)重影響了你的發(fā)展。希望你今后能更加勤奮的學(xué)習(xí),努力向上,激流勇進(jìn),更上一層樓,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
4. 該生能遵守校紀(jì)班規(guī),尊敬師長(zhǎng),能與同學(xué)和睦相處,勤學(xué)好問(wèn),有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力,分析問(wèn)題比較深入、全面,在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙3智懊?,?lè)于助人,能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
5. 你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生,心性坦蕩。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,這有賴(lài)于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用去想能攀多高,即使路途遙遠(yuǎn),只要一步一個(gè)腳印,目標(biāo)始終如一,你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
6. 你是個(gè)亦靜亦動(dòng),很有主見(jiàn)的女孩。你的勤勉努力、篤志進(jìn)取、善于置疑讓你在學(xué)習(xí)上能夠不斷收獲新的進(jìn)步。是的,黑夜如果不黑暗,美夢(mèng)又何必向往?破曉會(huì)是堅(jiān)持的人最后獲得的獎(jiǎng)賞!望你能夠保持永不滿(mǎn)足的緊迫感持之以恒,并能積極參與到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái)。
7. 你是對(duì)3班這個(gè)集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子,是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn),堅(jiān)強(qiáng)隱忍,能從大局出發(fā)考慮問(wèn)題,在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。你獨(dú)立能力強(qiáng),能夠吃苦,但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘,找對(duì)方法,好好加油,世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人,請(qǐng)樂(lè)觀一點(diǎn),踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步!
8. "活潑熱情而大方的你給同學(xué)和老師留下了美好的印象,擔(dān)任班級(jí)宣傳委員的你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),組織編輯黑板板在校評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。你也很聰明,但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)課效率不高,容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進(jìn)步。
9. 元旦晚會(huì)上你們那別具一格的個(gè)性化表演讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑開(kāi)朗的你。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,你從不讓老師替你擔(dān)心。高考的腳步近了,我希望成績(jī)優(yōu)秀的你不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,而要向更高的目標(biāo)邁進(jìn),當(dāng)然,這還有一段艱難的路要走。知難而上,勇者勝!
10. 熱愛(ài)生活,性情溫和而向善,你是老師喜歡的學(xué)生。老師希望你在學(xué)習(xí)上能善于把壓力化為動(dòng)力,課堂上能積極地舉起你的手,大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)班級(jí)再多一份熱情,無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活上都能成為一位強(qiáng)者。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇三
你是一個(gè)聰明,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取,力爭(zhēng)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問(wèn),所以你的成績(jī)名列前茅;你為人和善,開(kāi)口必笑但又堅(jiān)持原則,所以得到大家的信賴(lài);我觀察過(guò)很久,在全班男生中,你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信,這是一種很好的心態(tài),但要記住“山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永遠(yuǎn)不放棄追求。
在老師的印象中,你聰明,有才智,你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心,非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,學(xué)習(xí)上反應(yīng)快,愛(ài)動(dòng)腦,肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì),進(jìn)入高二以來(lái),你學(xué)習(xí)特別主動(dòng),成績(jī)提高很快,已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列,但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),不要好高騖遠(yuǎn),踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事,你要注意克服浮躁情緒,堅(jiān)定、踏實(shí),提高效率,準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。
你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū),善于鉆研,愛(ài)好廣泛,學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),你樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想,立志考上“劍橋”、“牛津”之類(lèi)的大學(xué),這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實(shí)現(xiàn)美好的理想啊!然而,看到你不能正確地接受老師的批評(píng),與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn),對(duì)值日工作漠不關(guān)心,老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話(huà):“三人行,必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤?dú)無(wú)援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有發(fā)展。積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會(huì)更加完美!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇四
“親,你是個(gè)可
愛(ài)
的小朱朱喔,老師超喜歡你啦,雖然
成績(jī)
還有不少的提升空間……親,為師的加油包可是限量珍藏版的喔,現(xiàn)舉行大型優(yōu)惠活動(dòng),免費(fèi)贈(zèng)送,快快來(lái)領(lǐng)取!”當(dāng)襄陽(yáng)市四十五中八(2)班學(xué)生朱明珠領(lǐng)到成績(jī)單時(shí),這一段超萌的“淘寶體”期末評(píng)語(yǔ)讓她“驚呆”了。朱明珠說(shuō),以往領(lǐng)到成績(jī)單時(shí),老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)大多是“該生表現(xiàn)良好”、“
學(xué)習(xí)
成績(jī)有待進(jìn)一步提高”等類(lèi)似的很刻板的話(huà),只有這一則最令她難忘,評(píng)語(yǔ)內(nèi)容也更容易接受。
“瞧你,仿佛就是童話(huà)世界里走出的可愛(ài)天使,每天快快樂(lè)樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這學(xué)期,你還憑著自己出色的才能參加了學(xué)校課本劇和經(jīng)典誦讀的表演,成為大家矚目的‘焦點(diǎn)’。但你一定不想因?yàn)樯险n隨便講悄悄話(huà)而成為班上的‘焦點(diǎn)’人物吧?那么,還等
什么
呢,趕快和你的小缺點(diǎn)說(shuō)再見(jiàn)吧!”這是竹西
小學(xué)
老師寫(xiě)給學(xué)生的一段超萌的“淘寶體”期末評(píng)語(yǔ),看到這樣的評(píng)語(yǔ),眾多小伙伴們都說(shuō)“驚呆”了。
藏頭詩(shī)體 漯河二實(shí)小的陳靜老師,給學(xué)生張?jiān)婂\寫(xiě)了一首含有其名字的藏頭詩(shī):“張家幼女初長(zhǎng)成,詩(shī)情畫(huà)意玲瓏心,錦繡前程擬鋪就,勤奮讀書(shū)秀于林。”這讓張?jiān)婂\和家長(zhǎng)很是感動(dòng)。
比喻體 “如果我們班每位
同學(xué)
都是夜空的明星,那么你一定是最璀璨的一顆??粗隳乔逍愎ふ淖鳂I(yè),聽(tīng)著你那流利而精彩的發(fā)言,欣賞著你瀟灑自如的主持……我真為你感到驕傲。你就是這樣一個(gè)天資聰穎、潛力巨大的好學(xué)生。如果你學(xué)習(xí)上能再踏實(shí)一些,嚴(yán)于律己,老師定會(huì)更為你感到驕傲。”名言體“‘真人不露相’這句話(huà)用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心,再加上你的聰明才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,積極參加活動(dòng),管理班集體,作業(yè)本上大紅的優(yōu),每次測(cè)驗(yàn)取得的好成績(jī)。‘有志者,事竟成’,老師相信你一定會(huì)成功的!”哲理體 “你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧:牛頓做實(shí)驗(yàn)太專(zhuān)注,把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。你是個(gè)聰明的孩子,如果能以牛頓為榜樣,認(rèn)真投入地對(duì)待每件事,一定會(huì)學(xué)有所獲。”老師們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),可以選擇具有代表性的教育故事作為學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。
1、評(píng)價(jià)全面。
班主任給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)要從德、智、體、美、勞諸方面予以評(píng)價(jià),切忌片面,勿抓住學(xué)生的小辮子不放。要以發(fā)展的眼光去看學(xué)生,要看到學(xué)生的長(zhǎng)處,發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力和全面發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
2、突出個(gè)性。
教師要抓住學(xué)生特點(diǎn),寫(xiě)出其獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性,勿千人一面,力求準(zhǔn)確、恰當(dāng),通過(guò)評(píng)語(yǔ)給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。對(duì)不同學(xué)生,評(píng)價(jià)要有區(qū)別,要追求語(yǔ)言的個(gè)性化,力求寫(xiě)出這個(gè)學(xué)生而不是那個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),從而打開(kāi)其心扉,使之對(duì)評(píng)價(jià)產(chǎn)生親切、確切的感情。
3、充滿(mǎn)賞識(shí)。
教師評(píng)語(yǔ)要傾注“師情”,體現(xiàn)“愛(ài)心”,使學(xué)生能通過(guò)老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)找回自尊與自信,獲得前進(jìn)的.動(dòng)力與
勇氣
。班主任老師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),眼中要有人,心中要有愛(ài),善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。使評(píng)語(yǔ)成為學(xué)生的一面鏡子、上進(jìn)的動(dòng)力、師生溝通的橋梁、學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶,也成為教師反思自己培養(yǎng)“愛(ài)心”的一方沃土。
4、內(nèi)容具體。
將學(xué)生成長(zhǎng)中每一個(gè)值得回味和圈點(diǎn)的精彩瞬間或事件定格,避免泛泛空談。
5、傾注情感。
曉之以理,動(dòng)之以情,才能導(dǎo)之以行,評(píng)語(yǔ)中勿用“該生”等生硬的字眼,以第二人稱(chēng)“你”的方式娓娓道來(lái)。讓學(xué)生覺(jué)得老師如在眼前,看評(píng)語(yǔ)似乎是面對(duì)面的交流、心與心的溝通。
6、行文規(guī)范。
即用詞要恰當(dāng),具有散文特點(diǎn),給人以美感。語(yǔ)氣要委婉得體,多用商討的口氣,切忌粗暴批評(píng),以免挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。
(1)改變?nèi)朔Q(chēng)拉近距離。采用第三人稱(chēng)“該生”,是一種成人鑒定式的評(píng)價(jià)方法,易造成距離感。采用第二人稱(chēng)“你”,特別是第一人稱(chēng)“我們”,能縮短了師生間的距離,能使學(xué)生感覺(jué)到親切。
(2)加強(qiáng)“亮點(diǎn)”評(píng)價(jià)。一定不要用居高臨下、教訓(xùn)、指責(zé)的口氣來(lái)寫(xiě),而要與學(xué)生平等相待,采用對(duì)話(huà)方式,運(yùn)用商量、肯定、鼓勵(lì)的語(yǔ)言,增加教師的親和力,能讓學(xué)生形成心理積極興奮狀態(tài)。
(3)重視個(gè)體差異。學(xué)生若長(zhǎng)期得不到肯定和鼓勵(lì),極易失去進(jìn)步的信心,這種評(píng)價(jià)基準(zhǔn)是學(xué)生個(gè)體自身,通過(guò)比較每個(gè)學(xué)生自身的過(guò)去和現(xiàn)狀,或比較其自身的不同側(cè)面,只要發(fā)現(xiàn)其有點(diǎn)滴進(jìn)步或某方面特長(zhǎng),都應(yīng)給予較高的評(píng)價(jià)。特別是對(duì)后進(jìn)生,更應(yīng)善于指出其優(yōu)點(diǎn)和良好品質(zhì)的萌芽,促使其發(fā)揚(yáng)自身的積極因素。
(4)理性歸因,提供發(fā)展方向。調(diào)查表明,評(píng)語(yǔ)中出現(xiàn)批評(píng)、指責(zé)的語(yǔ)氣,絲毫無(wú)助于學(xué)生改正缺點(diǎn),反而造成心理傷害。因此在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),要能根據(jù)兒童心理特點(diǎn),轉(zhuǎn)換角度歸因分析,把好缺點(diǎn),將此提供給學(xué)生作為奮斗發(fā)展的方向。
(5)步驟不是機(jī)械的,需要根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整,有的步驟只要重點(diǎn)落實(shí)到“理解”一詞,就還可多次反復(fù)。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇五
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿(mǎn),躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
15.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。5.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
1.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
2.觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。
4.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
4.中心不夠明確,立意不夠清晰。
5.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。
6.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。
7.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
1.情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美,引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
4.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
5.情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。
6.情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。
7.過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
8.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
9.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
1.比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
1.選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無(wú)奇。
2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
3.選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
4.未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
5.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
6.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
7.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
8.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
9.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
10.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿(mǎn)。
1.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。
2.感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。
事理:
1.反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。
5.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
6.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
7.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
8.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
9.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
10.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
11.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
12.感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
13.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
1.語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
3.語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫(huà)細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
4.語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行為描寫(xiě)用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
1.語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
2.語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
3.語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話(huà)連篇。
4.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。
作文開(kāi)頭:
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
1、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理,
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇六
通過(guò)評(píng)議,作為老師要認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。下面是管理資源吧老師的評(píng)議的范文,歡迎閱讀!
老師的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)一
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
老師的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)二
首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級(jí)部的教學(xué)工作得到順利開(kāi)展,但是,我仔細(xì)思考以后還是得到一個(gè)結(jié)論:教學(xué)方面的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)方面的工作都沒(méi)有做到滿(mǎn)意。下面是具體的總結(jié):
1.新課改的推進(jìn)。在新課改推行過(guò)程中,讓一部分老師參與其中,應(yīng)該是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫(xiě),下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒(méi)有讓所有的老師都參與其中,有的老師對(duì)新課改還沒(méi)有感覺(jué)。
2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長(zhǎng)和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細(xì)節(jié),使我們的工作能夠順利開(kāi)展。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒(méi)有真正做到。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒(méi)有在班上堅(jiān)守自己的崗位;有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)崗位;英語(yǔ)學(xué)科的外教課,有的英語(yǔ)老師沒(méi)有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽(tīng)課。
3.對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如:要求各組在備課活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),考試方向等。
4.課改研究課的安排,都能夠正常開(kāi)展,只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候,有時(shí)沒(méi)有按時(shí)、及時(shí)上報(bào)教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn)。
5.青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃,青年教師的撰文,有要求但是沒(méi)有做好??偨Y(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒(méi)有再交,這是我們兩個(gè)沒(méi)有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。
6.要求各位老師定時(shí)、定人、定地點(diǎn)聽(tīng)課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。
7.教學(xué)結(jié)對(duì)工作。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們召開(kāi)了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),不過(guò)我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒(méi)有落到實(shí)處。
最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問(wèn)題。因?yàn)楣ぷ髁枯^大,和學(xué)生的交流溝通較少,對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),周主任給我的幫助,級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會(huì)努力的、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)心。
老師的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)三
從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái),我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén),盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對(duì)這樣的情景,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開(kāi)展工作,特作如下總結(jié):
一、愛(ài)心、天職
幼兒園教師首先要有愛(ài)心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人,愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛(ài)心,神圣的師愛(ài)是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示,而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說(shuō):“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常常刻苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書(shū)刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái),進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī),但我已在過(guò)程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇七
1、您是一名優(yōu)秀的教師。您講課十分生動(dòng)有趣,同學(xué)們回答不出問(wèn)題時(shí),陳老師就變個(gè)法比喻一下,經(jīng)常逗得我們大笑;您做事一絲不茍,每次班里同學(xué)有什么矛盾,您總是耐心教育。您在黑板上寫(xiě)的字比我們?cè)诒旧蠈?xiě)的還帥哩;您的普通話(huà)也非常標(biāo)準(zhǔn),有些同學(xué)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn),您就耐心地給他糾正。刷廁所時(shí),您總是把臟活累活全包了;生活中您也經(jīng)常教我們一些做人的道理。我們一定要向您學(xué)習(xí)!希望以后您布置作業(yè)時(shí),分等級(jí),讓每個(gè)同學(xué)都更加進(jìn)步,好嗎?”
2、“集體榮譽(yù)對(duì)您是那么重要。您為了我們的紀(jì)律,嘴唇上都起了泡。為了我們的學(xué)習(xí),您總是犧牲休息時(shí)間,為那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課。您還很關(guān)心我們的身體健康。那次,我生病了,您到醫(yī)院看我,鼓勵(lì)我安心養(yǎng)病。如果您能把每一節(jié)課都上得和公開(kāi)課一樣精彩,那您就是天底下最好的老師了!
3、“課堂上,您生動(dòng)的語(yǔ)言、流利的普通話(huà)、富有感情的朗讀,都深深地吸引著我們;勞動(dòng)時(shí),您不怕臟不怕累的作風(fēng),深深地影響著我們;工作時(shí),您認(rèn)真專(zhuān)注的態(tài)度,也為我們樹(shù)立了榜樣。老師,聽(tīng)著您用沙啞的聲音為我們上課,我真想對(duì)您說(shuō):?如果您在批評(píng)我們時(shí),聲音再低些,少發(fā)點(diǎn)兒火,少生點(diǎn)兒氣,那您的聲音一定會(huì)很甜美!?陳老師,您說(shuō)對(duì)嗎?”
4、“這學(xué)期,您比往日多了幾分風(fēng)趣,對(duì)同學(xué)也溫柔多了,不過(guò)您也別把火悶在心里。忘不了課堂上您生動(dòng)的講解,使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí);忘不了批作業(yè)時(shí)您認(rèn)真專(zhuān)注的態(tài)度,唯恐批錯(cuò)一個(gè)字;忘不了微機(jī)室中,您耐心地指導(dǎo),將我們帶入神奇的e時(shí)代??傊谖覀冃闹?,您是一位?全面發(fā)展?的好老師,希望您以后有什么苦惱和開(kāi)心,都和我們一起分享,好嗎?”
5、“老師,您平易近人,不論是在課上還是在課下,您都特別親切?!薄袄蠋煟鷮?duì)我們總是非常體貼,當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到了困難,您總是不厭其煩地給我們講解,一點(diǎn)兒也不抱怨”
6、“老師,您有拖堂的毛病。您知道嗎?當(dāng)下課鈴聲響后,我們的注意力就不再集中了。”“老師,您有時(shí)脾氣急躁”
7、“我們班每項(xiàng)活動(dòng)都是第一名,老師的功勞最大?!?“張老師每天都來(lái)得很早?!?“張老師是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人?!?“希望張老師以后留長(zhǎng)頭發(fā)?!?“希望張老師以后多提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)?!?“希望張老師以后天天都不留作業(yè)。” “希望張老師以后什么時(shí)候都不要哭?!?BR> 8、“朱老師端莊樸素,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),難得請(qǐng)一天事假,對(duì)待同學(xué)的態(tài)度友好親切。有一些話(huà)不知怎么說(shuō),還是我寫(xiě)幾件事吧!
聽(tīng)說(shuō)朱老師今年教我們數(shù)學(xué),可把我們樂(lè)壞了,說(shuō)實(shí)在的,我們最喜歡聽(tīng)朱老師的課。朱老師上課總是笑容滿(mǎn)面,精神抖擻。講起話(huà)來(lái)總是清晰易懂,娓娓動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)她講課,我們感到既輕松愉快,又增長(zhǎng)知識(shí)。40分鐘的一堂課,常常是不知不覺(jué)地過(guò)去了。
一般來(lái)說(shuō),老師總是喜歡成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,我們的朱老師也不例外??墒俏覞u漸覺(jué)得,朱老師越來(lái)越偏愛(ài)于差生了,上課時(shí),老師總是請(qǐng)差生回答。
??!現(xiàn)在我終于明白了。朱老師特別愛(ài)差生,就是讓差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu),使我們每一個(gè)學(xué)生都成為祖國(guó)的有用之材——這就是我給老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)中最重要的一條。
9、我今天要給最漂亮,最敬愛(ài)的班主任張老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
老師我想對(duì)您說(shuō):“您想知道你的孩子的真實(shí)想法嗎?您想知道您在孩子們心目中的地位嗎?那您就讀一讀我給你的評(píng)語(yǔ)吧!在我心目中,張老師您是最美麗的老師,也是最辛苦母親。老師,您每天在朝霞中迎接我們走進(jìn)學(xué)校,又在晚霞中目送著我們離開(kāi)學(xué)校。每天早上,當(dāng)學(xué)生們向您問(wèn)好時(shí),您的臉上露出了花一樣的笑容。中午,您和我們一起吃午飯。有一次,咱們班的趙子豪同學(xué)沒(méi)帶飯盒,眼看他就要餓哭了,是您第一個(gè)把自己的飯給趙子豪吃的。您看著我們狼吞虎咽地吃飯的樣子,臉上的笑容就像母親望著自己的孩子那樣慈祥,我敢說(shuō)那時(shí)您的笑容是最美麗的。您對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣,你不僅教我們知識(shí),教我們做人的道理,還關(guān)心我們的衣食冷暖,您就像媽媽一樣。您常說(shuō):“世界上每一個(gè)學(xué)生,都是您的孩子。”
老師,每當(dāng)您批評(píng)我時(shí),我都覺(jué)得您是在削剪我身上的枝杈,校正我成長(zhǎng)的方向,是您讓我及時(shí)改正了缺點(diǎn),朝著健康、向上的方向茁壯成長(zhǎng)。在您的諄諄教導(dǎo)下,有多少孩子以?xún)?yōu)異的成績(jī)離開(kāi)母校,走進(jìn)中學(xué)!在這一批一批的孩子中,哪一個(gè)孩子不是您的驕傲呢!您說(shuō)哪一位母親會(huì)有如此眾多的好孩子呢。所以,老師,我想對(duì)您說(shuō):您是世界上最偉大的母親,”
老師,我想向您提個(gè)建議,你不會(huì)介意吧?希望您能在課堂上講一些既有趣又對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的小故事,那樣我們的課堂是不是更生,更有意思了?我還希望您在下課時(shí)能陪我們說(shuō)說(shuō)話(huà),唱唱歌,那才叫真正的課余生活呢!
老師,我還希望您能讓更多的小朋友喜歡上您。我真希望您能和我們一起高高興興地度過(guò)這箭一般的五年。
現(xiàn)在我想對(duì)您說(shuō):”您是世界上最偉大的母親,您是我們孩子的好朋友,老師我愛(ài)您!“
10、閑情老師:
一、二。你是一個(gè)很勤奮的人,也是一個(gè)很有責(zé)任心的人,你是一個(gè)很孝順的人(父母和長(zhǎng)輩),又是一個(gè)很重感情的人。但是,你應(yīng)算是一個(gè)粗線(xiàn)條的人,你的性格有時(shí)有點(diǎn)急躁,有時(shí)有些許的霸氣(這是和你聊天時(shí)隱約感覺(jué)到的),你的感情很真摯,也很豐富,但不是很細(xì)膩,有時(shí)缺乏對(duì)某些事物更深層次的分析,這可能與你很隨意的性格有關(guān)。你的文字有時(shí)很美,對(duì)景物的描寫(xiě)也很細(xì)膩,但有時(shí)略顯粗糙,用唯美二字來(lái)形容,稍顯遜色一點(diǎn)。你的語(yǔ)言文字清新自然、樸實(shí)無(wú)華、通俗易懂,簡(jiǎn)潔流暢,但時(shí)而隨意,偶有口語(yǔ)的成分,這可能也是你與生具有的,隨意慣了的性格所至,不知我的看法對(duì)否?這讓我想起了你曾說(shuō)過(guò)的你的衣著不是太講究,但偶有亮麗之時(shí)。你的文字不知是不是一如你的衣著?時(shí)而亮麗,時(shí)而隨意,時(shí)而灑脫,時(shí)而怠意??戳四愕奈恼拢杏X(jué):
1、大多數(shù)的文章你是很用心寫(xiě)的,傾注了你的心血,投入了你的情感。
2、及少數(shù)的文章你寫(xiě)的很匆忙,像是在完成寫(xiě)作任務(wù)。(這些都是我的真實(shí)感想)
對(duì)于你,我不需要用虛偽的態(tài)度,虛偽的語(yǔ)言,以及說(shuō)些虛偽的恭維話(huà)。若那樣,那便不是真實(shí)的我,我喜歡實(shí)事求是的談自己的看法、想法和感受,也喜歡實(shí)事求是的去評(píng)價(jià)一個(gè)人,我沒(méi)見(jiàn)過(guò)真實(shí)的你,和你相識(shí)的時(shí)間也很短,難免有看錯(cuò)之處,若有,請(qǐng)你別介意。如有不實(shí)之處請(qǐng)多多諒解。總之 : 喜歡你的文字,喜歡讀你作品時(shí)的感覺(jué)。
哈哈,不知道你是小學(xué)生?中學(xué)生?還是大學(xué)生?搜集了這么多給老師的評(píng)語(yǔ),希望對(duì)你有所借鑒!祝你愉快,學(xué)業(yè)進(jìn)步!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇八
1、府佳毅:所有男孩子當(dāng)中你是個(gè)聽(tīng)話(huà)而又乖巧的孩子:上課遵守紀(jì)律,積極動(dòng)腦;游戲中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)角色非常活躍;與小朋友也能和睦相處,我們大家都很喜歡你。希望升入中班后,你能更加努力,對(duì)自己嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
3、韓梓帆:特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)的你,每次都那么專(zhuān)注,你很努力也對(duì)自己很有信心,所以在各方面你都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。老師希望你繼續(xù)保持,嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取升入中班后有更好的表現(xiàn)。
4、馬樹(shù)棟:也許是你膽小的緣故,你做什么事都顯得很怕羞,所以很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都讓別人搶去了。其實(shí),老師每次提問(wèn)時(shí)多么希望能看到你高舉的小手啊!加油,老師盼著你呢!
5、孫文浩:你是班上最活躍的孩子,智力區(qū)拼搭區(qū)里常見(jiàn)你投入的身影。游戲中你也是積極地爭(zhēng)做各種角色,這些足見(jiàn)你是一個(gè)聰明而又好動(dòng)的孩子。假如你能和小朋友能謙讓點(diǎn)學(xué)會(huì)分享,那就更好了!
6、朱友江:你是一個(gè)憨厚,懂事的孩子,自尊心較強(qiáng)。能自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進(jìn)步,你在課堂游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真,有時(shí)能舉手發(fā)言,你的畫(huà)貼在"小畫(huà)廊"里真好看,老師替你感到高興。希望你再接再厲,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
7、徐萍:你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩,你很能干,會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服,還經(jīng)常幫助其他小朋友,還會(huì)自己吃飯,你上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題聲音響亮,但是,你總坐不住小椅子,這樣可不好呀!老師希望你在升入中班后能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!
10、你聰明活潑,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè);尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,是同學(xué)的好伙伴,老師的好學(xué)生!但是,要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,要在德智體美勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動(dòng)方面,要爭(zhēng)取進(jìn)步。
11、你的進(jìn)步是老師最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期,你不但變得非常懂事,而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍,如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè),我想:憑你的聰明,你肯定能行,努力吧!老師天天為你加油。
12、你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取,善于想象,敢于創(chuàng)新。工作積極,樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小,意志不夠堅(jiān)強(qiáng),太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,勤奮學(xué)習(xí)。只要努力,老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
13、課堂上,班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑,你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你熱愛(ài)勞動(dòng),不管有沒(méi)有輪到你值日,你總是主動(dòng)留下來(lái),經(jīng)常是干得氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗。但是,你的學(xué)習(xí)有待提高,作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力,你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的"星星"!
14、你個(gè)性沉靜,還愛(ài)言辭,但做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)勤奮,同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時(shí)很沉默,但回答問(wèn)題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真,當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問(wèn)題時(shí),不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上,而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問(wèn)題大膽問(wèn)老師好嗎?沒(méi)有關(guān)系的,老師期待著你更快地進(jìn)步。
15、你那忽閃的大眼睛總是含著笑,透著聰明與機(jī)靈。課堂上你高高舉起的小手,還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài),都說(shuō)明你對(duì)知識(shí)的渴求。你時(shí)刻都充滿(mǎn)著自信,無(wú)論碰到什么樣的難題,你都能想方設(shè)法去解決。可能是太專(zhuān)注于思考中吧,有時(shí)你會(huì)不知不覺(jué)地講出聲,或迫不及待地找老師驗(yàn)證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的,老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時(shí)候,來(lái)和老師一起研究。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇九
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力,你已成為全校聞名的好學(xué)生,新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開(kāi),愿你駕駛著裝滿(mǎn)知識(shí)的巨輪,樹(shù)起理想的風(fēng)帆,擎著奮斗的指南針,抵達(dá)科學(xué)的彼岸。
你性情溫和,言語(yǔ)不多,但你待人誠(chéng)懇、禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。作為一名班干部,能以身作則,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
你樸實(shí)無(wú)華,思想健康,積極上進(jìn),你身處逆境,卻永不退縮,你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步,我為你感到無(wú)比的高興,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士,采擷最美麗的花朵!
“真人不露相”這句話(huà)用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快!要是你還能在大家面前大聲地講話(huà),那我們就更好了。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的高中生!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十
1、帆帆,你是一個(gè)聰明能干的孩子。你做事情很認(rèn)真,樂(lè)意幫助別人,能安靜睡覺(jué),自己穿脫整理鞋子,積極參加各種活動(dòng),上課時(shí)注意力集中,有時(shí)能舉手回答問(wèn)題,看到發(fā)生的事能清楚地告訴老師。但偶爾會(huì)鬧情緒,家長(zhǎng)看著就不做早操。希望帆帆繼續(xù)努力,在各方面都表現(xiàn)得很好。老師相信你一定能做到。
2、你活潑可愛(ài)聰明懂事。待人熱情有禮貌,愛(ài)幫老師做事情,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中,能快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng)!
3、你聰明能干爭(zhēng)強(qiáng)好勝,凡事都喜歡搶在前面,這是個(gè)優(yōu)點(diǎn),可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣,那就不好了,老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。
5、時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,你也要離開(kāi)幼兒園,做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師同伴有禮貌,不論在幼兒園還是在園外,你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng),上課專(zhuān)心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了,畫(huà)畫(huà)手工寫(xiě)字進(jìn)步都很飛速,對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話(huà),做個(gè)聰明能干的好孩子。
7、你思維敏捷,接受能力較強(qiáng),課堂上總是很快掌握新知;你熱愛(ài)學(xué)習(xí),總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間,把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成,且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中,你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜時(shí)間,鎖定目標(biāo),全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此,你方可到達(dá)理想的彼岸。
8、你是個(gè)聰明懂事的小小男子漢??粗阏J(rèn)真地穿衣疊衣服時(shí),老師為你的努力感到欣喜;當(dāng)你在小朋友面前響亮地唱歌念兒歌時(shí),老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌;當(dāng)你又快又正確地完成數(shù)學(xué)操作練習(xí),老師為你的聰明暗暗叫好。值得慶賀的是:你在全園拍球比賽中榮獲了"一等獎(jiǎng)"呢!繼續(xù)努力吧!相信長(zhǎng)大一歲的韜韜一定會(huì)更出色!
9、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。對(duì)老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,但堅(jiān)持性差,需要老師不斷督促,午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己,做一名愛(ài)學(xué)習(xí),守紀(jì)律的乖寶寶。加油!
10、劉弘毅:你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,能用流利的普通話(huà)回答老師的提問(wèn),老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處,使自己做得更好,更出色!
11、你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩。你對(duì)人友好,小朋友都愿意與你交朋友。你在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)尤為突出,在每次活動(dòng)中,你都表現(xiàn)得很投入積極,你聰明靈敏的小腦袋對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得快又牢,是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。繼續(xù)加油喔!
12、喜歡看你拉著老師的衣服撒嬌的樣子;喜歡看你上課回答問(wèn)題時(shí)靦腆的樣子;更喜歡看你做作業(yè)時(shí)認(rèn)真的樣子。你是老師心目中的小太陽(yáng),你善良誠(chéng)實(shí),聰明能干。知道嗎,這學(xué)期你的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,老師為你感到高興。只是以后遇到困難不要再哭鼻子了,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),因?yàn)槟闶莻€(gè)小男子漢呀!
13、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,能用流利的普通話(huà)回答老師的提問(wèn),老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)并改正自己的短處,使自己做得更好,更出色!
15、活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干,愛(ài)唱歌跳舞,會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿(mǎn)懷欣喜地期待著,曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十一
學(xué)生評(píng)語(yǔ)
不僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)極為重要的組成部分,而且是學(xué)校教育中一種不可忽視的教育手段,是學(xué)生了解自己的主要形式。那么你知道老師寫(xiě)小班幼兒評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)本站小編和你一起分享老師寫(xiě)小班幼兒評(píng)語(yǔ),希望可以幫到你。
1. 府佳毅:所有男孩子當(dāng)中你是個(gè)聽(tīng)話(huà)而又乖巧的孩子:上課遵守紀(jì)律,積極動(dòng)腦;游戲中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)角色非?;钴S;與小朋友也能和睦相處,我們大家都很喜歡你。希望升入中班后,你能更加努力,對(duì)自己嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
3. 韓梓帆:特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)的你,每次都那么專(zhuān)注,你很努力也對(duì)自己很有信心,所以在各方面你都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。老師希望你繼續(xù)保持,嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取升入中班后有更好的表現(xiàn)。
4. 馬樹(shù)棟:也許是你膽小的緣故,你做什么事都顯得很怕羞,所以很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都讓別人搶去了。其實(shí),老師每次提問(wèn)時(shí)多么希望能看到你高舉的小手啊!加油,老師盼著你呢!
5. 孫文浩:你是班上最活躍的孩子,智力區(qū)拼搭區(qū)里常見(jiàn)你投入的身影。游戲中你也是積極地爭(zhēng)做各種角色,這些足見(jiàn)你是一個(gè)聰明而又好動(dòng)的孩子。假如你能和小朋友能謙讓點(diǎn)學(xué)會(huì)分享,那就更好了!
6. 朱友江:你是一個(gè)憨厚,懂事的孩子,自尊心較強(qiáng)。能自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進(jìn)步,你在課堂游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真,有時(shí)能舉手發(fā)言,你的畫(huà)貼在“小畫(huà)廊”里真好看,老師替你感到高興。希望你再接再厲,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
7. 徐萍:你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩,你很能干,會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服,還經(jīng)常幫助其他小朋友,還會(huì)自己吃飯,你上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題聲音響亮,但是,你總坐不住小椅子,這樣可不好呀!老師希望你在升入中班后能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!
10. 你聰明活潑,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè);尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,是同學(xué)的好伙伴,老師的好學(xué)生!但是,要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,要在德智體美勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動(dòng)方面,要爭(zhēng)取進(jìn)步。
11. 你的進(jìn)步是老師最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期,你不但變得非常懂事,而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍,如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè),我想:憑你的聰明,你肯定能行,努力吧!老師天天為你加油。
12. 你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取,善于想象,敢于創(chuàng)新。工作積極,樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小,意志不夠堅(jiān)強(qiáng),太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,勤奮學(xué)習(xí)。只要努力,老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
13. 課堂上,班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑,你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你熱愛(ài)勞動(dòng),不管有沒(méi)有輪到你值日,你總是主動(dòng)留下來(lái),經(jīng)常是干得氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗。但是,你的學(xué)習(xí)有待提高,作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力,你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!
14. 你個(gè)性沉靜,還愛(ài)言辭,但做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)勤奮,同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時(shí)很沉默,但回答問(wèn)題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真,當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問(wèn)題時(shí),不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上,而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問(wèn)題大膽問(wèn)老師好嗎?沒(méi)有關(guān)系的,老師期待著你更快地進(jìn)步。
15. 你那忽閃的大眼睛總是含著笑,透著聰明與機(jī)靈。課堂上你高高舉起的小手,還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài),都說(shuō)明你對(duì)知識(shí)的渴求。你時(shí)刻都充滿(mǎn)著自信,無(wú)論碰到什么樣的難題,你都能想方設(shè)法去解決。可能是太專(zhuān)注于思考中吧,有時(shí)你會(huì)不知不覺(jué)地講出聲,或迫不及待地找老師驗(yàn)證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的,老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時(shí)候,來(lái)和老師一起研究。
1. 以前那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà),不合群的小女孩,如今變樣了?,F(xiàn)在的你能夠在老師的鼓勵(lì)下,在大家面前說(shuō)話(huà)唱歌了,看到你和小朋友在一起地開(kāi)心的樣子,老師也為你感到高興。也許是你膽小的緣故,你做什么事都顯得很怕羞,所以很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都讓別人搶去了。其實(shí),老師每次提問(wèn)時(shí)多么希望能看到你高舉的小手啊!加油,老師盼著你呢!
2. 張益欣小朋友:你是個(gè)聰明懂事的小女孩。你樂(lè)意助人,喜歡把自己的快樂(lè)和大家一起分享;你有一雙小巧手,畫(huà)的圖畫(huà)漂亮又整潔,做得手工作品工整又細(xì)致;你還是個(gè)認(rèn)真的小女孩,每次數(shù)學(xué)操作活動(dòng),總能得五顆星,真棒呀!老師希望升入中班的你能積極地舉手發(fā)言,爭(zhēng)取更大到進(jìn)步!
3. 牛宇軒小朋友:你是個(gè)聰明好動(dòng)的小寶貝。每天能高高興興地來(lái)到幼兒園,你很快樂(lè),臉上總洋溢著甜甜的笑容;你很能干,總努力地嘗試自己的事情自己做;你很聰明,總見(jiàn)你歪著腦袋認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題;你很勇敢,體育活動(dòng)中的表現(xiàn)總是最棒的!希望小軒軒升入中班后,做每一件事情都要?jiǎng)幼骺煲恍?,讓自己變得更?
4. 侯明軒小朋友:你是個(gè)活潑調(diào)皮的小帥哥。你那討人喜歡的臉上透露出機(jī)靈和聰明你有著豐富的想象力,游戲活動(dòng)時(shí),常能搭出與眾不同的樓房飛機(jī);討論活動(dòng)中,你獨(dú)特的見(jiàn)解常能贏得一片喝彩;游戲活動(dòng)中,總能看見(jiàn)你忙碌又歡快的身影。更讓老師高興的是:小樂(lè)天變得勇敢大膽了,能自信地在集體面前表演表現(xiàn)了!繼續(xù)努力,相信升入中班的你一定會(huì)更出色!
6. 王頌然小朋友:你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩。你很能干,會(huì)自己獨(dú)立穿衣穿鞋。你愛(ài)動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題時(shí)聲音響亮,但是,你總坐不住小椅子,這樣可不太好呀!老師希望你在新的一年里能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)!加油啊!
7. 梁森鑫小朋友:你是個(gè)聰明的小男孩,你的接受能力很強(qiáng),只要老師教的本領(lǐng),你都一學(xué)就會(huì)。你的小手真靈巧,繪畫(huà)手工搭積木樣樣都行!如果你能跟同伴友好相處,并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,那就更棒了!加油!
8. 你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng),每次活動(dòng)是你都是眉開(kāi)眼笑,開(kāi)心極了。你有一顆善良的心,愛(ài)幫助別人,當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí),你會(huì)幫忙拉一下,你的愛(ài)心熱心,贏得了大家的喜愛(ài)。老師希望升入中班的你能積極地舉手發(fā)言,爭(zhēng)取更大到進(jìn)步!
11. 賈夢(mèng)瑤小朋友:瑤瑤,你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事。每天來(lái)園總能聽(tīng)到你和老師打招呼;每次午睡時(shí),你的動(dòng)作總是最快,看到你的進(jìn)步老師真高興!你知道嗎?不哭的時(shí)候,你的笑容多么的甜美,老師總會(huì)忍不住抱你親你;同時(shí)老師也希望你在課堂上看看見(jiàn)你高舉的小手和響亮地回答,能做到嗎?加油。
12. 呂欣然小朋友:你是個(gè)活潑能干的小姑娘。你自理能力強(qiáng),做事認(rèn)真又細(xì)心,所以總能得“小蘋(píng)果”。真棒!活潑可愛(ài)的你課間喜歡和小朋友一起玩耍游戲唱歌。善良的你喜歡幫助別人,能和小朋友和睦相處。希望然然進(jìn)入中班后更加努力,對(duì)自己嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
15. 李暢小朋友:一年的小班生活即將過(guò)去了,你愛(ài)笑了,愛(ài)和小朋友一起玩了,課余活動(dòng)時(shí)總能看見(jiàn)你快樂(lè)的身影,看到你一天天的成長(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,老師真為你高興呀!這個(gè)學(xué)期里你能參與各種活動(dòng),在集體舞比賽中,你表現(xiàn)得也很好,你還能在同伴老師面前唱歌念兒歌,大家都為你鼓掌!愿升上中班后,老師希望暢暢上課時(shí)能主動(dòng)發(fā)言,那你的進(jìn)步就會(huì)更大了。
16. 朱彤小朋友:一晃,這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。看看現(xiàn)在的彤彤,再回想一下剛?cè)雸@的你,變化可真大呀!你由一個(gè)嬌氣易哭的孩子變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗大方的小女孩了,你現(xiàn)在遇事再?zèng)]有哭鼻子了,而是主動(dòng)向老師表達(dá)自己的意愿,老師常常對(duì)你翹起了大拇指;你能認(rèn)真參與各種活動(dòng),大膽地在同伴老師面前唱歌念兒歌,你的早操和舞蹈做得越來(lái)越棒了,還常常主動(dòng)幫助同伴做事呢!真是好樣的!開(kāi)學(xué)了,鈺兒就是一名中班的小姐姐了,老師希望在假期里多練習(xí)畫(huà)畫(huà),好嗎?這樣你就會(huì)更棒了!
17. 陸薪宇小朋友:這學(xué)期很快的過(guò)去了,聰明的你今年進(jìn)步了許多。瞧,上課時(shí)能看見(jiàn)你專(zhuān)注的神情;午睡時(shí)能看見(jiàn)你能干的穿脫衣服;游戲時(shí)能看到你積極愉快的參加。升入中班后,希望你能再接再厲更上一層樓!
18. 膽小害羞的孩子變成了一個(gè)開(kāi)朗大方的小姑娘,你還是個(gè)做事認(rèn)真充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子,當(dāng)小朋友有困難時(shí),你總能伸出援助之手,真是好樣的!開(kāi)學(xué)了,雯楠就是中班的小姐姐了,老師希望你能專(zhuān)心上課,假期里多練習(xí)畫(huà)畫(huà),相信你一定做得到的,老師為你加油!
19. 王依小朋友:你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,性格開(kāi)朗的你喜歡邊玩邊唱歌,像個(gè)快樂(lè)的小天使,你的嘴巴可真甜呀!總是哄得老師開(kāi)心極了。你的聰明好學(xué)讓老師佩服,常常對(duì)你翹起了大拇指!在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中你能專(zhuān)心參與,愛(ài)動(dòng)小腦筋,搶著回答老師的提問(wèn),動(dòng)手能力和普通話(huà)的表達(dá)能力也有了很大的提高。放假回來(lái),你就是一名中班的小姐姐了,愿你的身上有更多的閃光點(diǎn)出現(xiàn)!
20. 笪星瑜小朋友:你是個(gè)活潑可愛(ài)熱情有禮貌的小女孩,每天來(lái)園總能響亮地和老師打招呼,你喜歡幼兒園的集體生活,尤其喜歡音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)中常能看到你臉上洋溢著燦爛的笑容。如果你能在用餐時(shí)加快點(diǎn)速度,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,多動(dòng)腦筋,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,那樣會(huì)更棒的。
1. 帆帆,你是一個(gè)聰明能干的孩子。你做事情很認(rèn)真,樂(lè)意幫助別人,能安靜睡覺(jué),自己穿脫整理鞋子,積極參加各種活動(dòng),上課時(shí)注意力集中,有時(shí)能舉手回答問(wèn)題,看到發(fā)生的事能清楚地告訴老師。但偶爾會(huì)鬧情緒,家長(zhǎng)看著就不做早操。希望帆帆繼續(xù)努力,在各方面都表現(xiàn)得很好。老師相信你一定能做到。
2. 你活潑可愛(ài)聰明懂事。待人熱情有禮貌,愛(ài)幫老師做事情,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中,能快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng)!
3. 你聰明能干爭(zhēng)強(qiáng)好勝,凡事都喜歡搶在前面,這是個(gè)優(yōu)點(diǎn),可如果因這個(gè)優(yōu)點(diǎn)傷了你和小朋友之間的和氣,那就不好了,老師希望你能和小朋友們共同進(jìn)步。
5. 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,你也要離開(kāi)幼兒園,做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師同伴有禮貌,不論在幼兒園還是在園外,你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng),上課專(zhuān)心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了,畫(huà)畫(huà)手工寫(xiě)字進(jìn)步都很飛速,對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話(huà),做個(gè)聰明能干的好孩子。
7. 你思維敏捷,接受能力較強(qiáng),課堂上總是很快掌握新知;你熱愛(ài)學(xué)習(xí),總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間,把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成,且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中,你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜時(shí)間,鎖定目標(biāo),全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此,你方可到達(dá)理想的彼岸。
8. 你是個(gè)聰明懂事的小小男子漢??粗阏J(rèn)真地穿衣疊衣服時(shí),老師為你的努力感到欣喜;當(dāng)你在小朋友面前響亮地唱歌念兒歌時(shí),老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌;當(dāng)你又快又正確地完成數(shù)學(xué)操作練習(xí),老師為你的聰明暗暗叫好。值得慶賀的是:你在全園拍球比賽中榮獲了“一等獎(jiǎng)”呢!繼續(xù)努力吧!相信長(zhǎng)大一歲的韜韜一定會(huì)更出色!
9. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。對(duì)老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,但堅(jiān)持性差,需要老師不斷督促,午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己,做一名愛(ài)學(xué)習(xí),守紀(jì)律的乖寶寶。加油!
10. 劉弘毅:你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,能用流利的普通話(huà)回答老師的提問(wèn),老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處,使自己做得更好,更出色!
11. 你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩。你對(duì)人友好,小朋友都愿意與你交朋友。你在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)尤為突出,在每次活動(dòng)中,你都表現(xiàn)得很投入積極,你聰明靈敏的小腦袋對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得快又牢,是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。繼續(xù)加油喔!
12. 喜歡看你拉著老師的衣服撒嬌的樣子;喜歡看你上課回答問(wèn)題時(shí)靦腆的樣子;更喜歡看你做作業(yè)時(shí)認(rèn)真的樣子。你是老師心目中的小太陽(yáng),你善良誠(chéng)實(shí),聰明能干。知道嗎,這學(xué)期你的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,老師為你感到高興。只是以后遇到困難不要再哭鼻子了,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),因?yàn)槟闶莻€(gè)小男子漢呀!
13. 你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑大方。從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,能用流利的普通話(huà)回答老師的提問(wèn),老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)并改正自己的短處,使自己做得更好,更出色!
15. 活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干,愛(ài)唱歌跳舞,會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿(mǎn)懷欣喜地期待著,曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十二
作文
批語(yǔ)作為小學(xué)生作文評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié),體現(xiàn)出了教師對(duì)小學(xué)生作文的總體評(píng)價(jià),是指導(dǎo)學(xué)生作文寫(xiě)作的重要途徑。那么你知道老師寫(xiě)學(xué)生作文
評(píng)語(yǔ)
要怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的老師寫(xiě)學(xué)生作文評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀。
2. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
3. 文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動(dòng)詳細(xì)。
4. 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá)。
5. 本文取材真實(shí)生存,選材適當(dāng),很有新意,段落明白,過(guò)渡天然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
6. 全文語(yǔ)言流通,行文蔓延自若,天然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較樂(lè)成的之作。
7. 本文語(yǔ)言固然并不富麗,但卻極為正確生動(dòng),情緒富厚而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
8. 文章的布局簡(jiǎn)潔公道,作者對(duì)原文的明白也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮洶涌。
9. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。
10. 全文節(jié)拍明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著幽默與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
11. 全文敘事會(huì)合,不枝不蔓,語(yǔ)言樸素流通,感情誠(chéng)摯動(dòng)人。
12. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
13. 作者構(gòu)想巧,善于選點(diǎn)睜開(kāi),行文跌蕩升沉,耐人尋味。
14. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣
15. 文章雜而穩(wěn)定,能做到詳略恰當(dāng),重點(diǎn)突出。
16. 文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà)。
17. …切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng)。
18. 這篇文章滿(mǎn)盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情。全文條理清楚,語(yǔ)句流通。
19. 事例敘述生動(dòng)詳細(xì)意見(jiàn)意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。末了,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒,令人沖動(dòng)。
20. 文章前后連貫,形成完備的形象。
5. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好
9. 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
3. 文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
5. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
6. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
7. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
8. 作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
9. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
10. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
12. 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。
13. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
14. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
15. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
16. 真是“下筆如有神”啊??磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
17. 看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
18. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
19. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
20. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十三
1.你的課堂氣氛民-主,活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,參與面試,能愉快地學(xué)習(xí),思考,交流。
2.你的課堂語(yǔ)言,表情,動(dòng)作充分體現(xiàn)民-主平等的和-諧的師生關(guān)系。
3.你教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,不斷的機(jī)理學(xué)深
4.××老師,我的孩子近日來(lái),在你的引導(dǎo)下,敢與人交流了。
5.××老師,感謝你和我們一樣關(guān)愛(ài)著孩子!
6.××老師,感謝你對(duì)孩子的鼓勵(lì),在你的上賞識(shí)下他變的自信多了。
7.××老師,我的孩子近日來(lái),在你的引導(dǎo)下,敢與人交流了。
8.××你好,我兒子的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快樂(lè),我感到很滿(mǎn)意。
9.家長(zhǎng)會(huì)上,你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴(lài),謝謝你老師。
10.×老師你好,我兒子的字很差,但自從你教他以后,他的變化很大,我們做家長(zhǎng)的深深地感謝你。
11.這學(xué)期,我的孩子成績(jī)有進(jìn)步,你有能力把我的孩子教得更好,我們做家長(zhǎng)的相信你,孩子交到你手中,我很放心。
12.你教出的孩子真的很聽(tīng)話(huà),也很懂禮貌。
13.×老師,把課堂還給學(xué)生,自主合作探究。注意以學(xué)生為主,個(gè)性教學(xué)合作學(xué)習(xí)。
14.你不時(shí)生動(dòng)講課,風(fēng)趣的比喻,細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語(yǔ)文水平有了一個(gè)提升,成績(jī)有所提高,感謝你。
15.您就像一位辛勤的園丁,我們就像您培植的小樹(shù),我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾?,春天帶給您綠意,夏天帶給您涼爽,秋天帶給您碩果!
16.一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢…老師,謝謝您!
17.老師你好,你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大,你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四?,世界才?huì)如此美麗,因?yàn)橛辛四?,我的生命才?huì)如此多彩!
18.你對(duì)家長(zhǎng)和藹可親,拉近了老師和家長(zhǎng)的距離,有助于教學(xué)。
19.你真是個(gè)細(xì)心的老師,孩子的一言一行你都觀察到了。
20.你對(duì)孩子一視同仁,讓我很感動(dòng)。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十四
1.你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)愛(ài)孩子的好老師,我很欣賞你。
2.從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中,我感到你在我這個(gè)差生孩子的身上下了很大的功夫,衷心的感謝你,老師。
3.你很細(xì)心!
4.你想得很周到。
5.孩子們都是你教好的。
6.注意以學(xué)生為主,個(gè)性教學(xué)合作學(xué)習(xí)。
7.不但教給學(xué)生如何求知,還教會(huì)孩子如何做人,感謝你。
8.你不時(shí)生動(dòng)講課,風(fēng)趣的比喻,細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語(yǔ)文水平有了一個(gè)提升,成績(jī)有所提高,感謝你。
9.你布置作業(yè)的形式多樣,興趣性強(qiáng),孩子愛(ài)做,我也樂(lè)看。
10.你對(duì)家長(zhǎng)和藹可親,拉近了老師和家長(zhǎng)的距離,有助于教學(xué)。
11.你真是個(gè)細(xì)心的老師,孩子的一言一行你都觀察到了。
12.你真了不起,終于把我兒子不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病改掉了。
13.你對(duì)孩子一視同仁,讓我很感動(dòng)。
14.孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,離不開(kāi)你的教育,你孩子的關(guān)心,耐心,讓我不知如何感激。
15.在你的教育下,孩子的作文水平提高了,給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱,我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。
16.你不僅教給了孩子知識(shí),還教給孩子做人的道理,幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是家長(zhǎng)心目中的好老師。
17.孩子交給你,我們放心!
18.你是個(gè)優(yōu)秀的老師。
19.老師,你的知識(shí)是那么的淵博,你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進(jìn)。
20.你開(kāi)發(fā)了我孩子的智力,為孩子點(diǎn)燃了希望的光芒。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十五
最近看了吉林長(zhǎng)春希塑中學(xué)張冬梅老師講戴望舒《雨巷》的錄像,很有感觸,新課標(biāo)推動(dòng)的語(yǔ)文課改的確有效。
總的來(lái)看,張老師這節(jié)課設(shè)計(jì)得非常好。能較好地體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。首先,她充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,改變了以往常見(jiàn)的滿(mǎn)堂灌的做法,真正實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng),課堂氣氛非?;钴S。課一開(kāi)始老師先朗讀作品,讓學(xué)生對(duì)作品有初步印象;隨后又由學(xué)生朗讀兩遍,一遍是個(gè)人讀,一遍是集體朗讀,每讀一遍老師都提醒學(xué)生注意自己的感受;接著學(xué)生發(fā)言,談自己對(duì)詩(shī)的印象,較多的是“凄清”“迷惘”“寂寥”等,大都是摘詩(shī)中某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá);然后老師及時(shí)抓住學(xué)生的感受逐步往詩(shī)作的基調(diào)與氛圍上引導(dǎo)。這些引導(dǎo)很自然,因?yàn)榫o密結(jié)合學(xué)生的第一閱讀印象,并非高頭講章,也不是一味灌輸。這樣,學(xué)生不知不覺(jué)地沉浸到詩(shī)歌氛圍之中,閱讀、感受和理解的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
講文學(xué)作品,讀非常重要,只有通過(guò)反復(fù)閱讀或朗讀才能更好地進(jìn)入作品。讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)核想象中得到熏陶,從而提升審美能力。詩(shī)詞教學(xué)更加要求閱讀主體的融入,講求氛圍的浸潤(rùn),沒(méi)有閱讀的引導(dǎo),那情味是出不來(lái)的。張老師這堂課強(qiáng)化朗讀的效果,并力圖以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受與體驗(yàn),是對(duì)路的,也符合新課標(biāo)提倡發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的精神。
這堂課還有一點(diǎn)比較成功,就是既放得開(kāi),又不面面俱到,要解決的問(wèn)題比較集中,整體安排干凈利落,井井有條。課堂前半部分反復(fù)閱讀課文,從中穿插引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)作氛圍,然后順勢(shì)提出探討“美的原因”;接下來(lái)用細(xì)讀的方法,重點(diǎn)分析油紙傘、丁香等意象,講得很深入,又能結(jié)合學(xué)生的體會(huì),把學(xué)生的想象力與感受力引發(fā)出來(lái)了;最后則提升一步,重點(diǎn)解說(shuō)形成詩(shī)作美的主要原因一一意境之美,并說(shuō)明意境在詩(shī)歌創(chuàng)作與欣賞中的作用,這就把《雨巷》的藝術(shù)特色勾勒出來(lái)了,同時(shí)也讓學(xué)生了解了詩(shī)歌中意境之美的重要。
新課標(biāo)提倡啟發(fā)式教學(xué)。所謂啟發(fā)式,很重要的一點(diǎn)就是善于抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)和探討逐步加以解決,從而使感受力、理解力與表達(dá)能力都得到提高。張老師在課的每一段都不斷引發(fā)學(xué)生感受與思考,這節(jié)課是在不斷的提問(wèn)與引導(dǎo)中完成的。其實(shí),怎樣引導(dǎo)提問(wèn)、怎樣層層推進(jìn)很有講究。所提的問(wèn)題要深淺適當(dāng)、有層次感,且符合學(xué)生的接受能力,讓學(xué)生有興趣,這并不容易。如講到油紙傘這個(gè)意象,老師問(wèn)學(xué)生聯(lián)想到了什么,學(xué)生說(shuō)想到電視劇《白蛇傳》中的許仙就是常打著油紙傘的。于是老師順勢(shì)讓學(xué)生從樸實(shí)、古老等方面去體會(huì)油紙傘這一意象所喚起的感覺(jué)。這里我替張老師補(bǔ)充一點(diǎn):油紙傘其實(shí)是比較傳統(tǒng)(不宜用“古老”這個(gè)詞)的日常用具,也比較優(yōu)雅,很適合雨巷的氛圍。不妨讓同學(xué)們想象一下,如果把油紙傘變成塑料雨衣,那味道就兩樣,詩(shī)味就會(huì)失去了。所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生全身心去體驗(yàn),才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美。張老師這節(jié)課的節(jié)奏也掌握得比較好,沒(méi)有嘩眾取寵的表演,而且又能扣住教學(xué)的基本要求,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
但如果用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,這節(jié)課也存在一些可商榷或者說(shuō)應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。我這里結(jié)合自己對(duì)戴望舒《雨巷》以及現(xiàn)代詩(shī)歌的理解,同時(shí)考慮到在高中一年級(jí)應(yīng)如何講現(xiàn)代詩(shī),談一點(diǎn)意見(jiàn)。
一是應(yīng)當(dāng)重視閱讀的第一印象。講詩(shī)歌一定要非常重視閱讀,只有反復(fù)閱讀,才能沉浸到作品的氛圍中,獲得自己的感受。這一點(diǎn)張老師已經(jīng)做得不錯(cuò),課開(kāi)始大約三分之一的時(shí)間都用來(lái)引導(dǎo)朗讀,效果不錯(cuò)。但對(duì)于第一印象的強(qiáng)調(diào)還不夠。張老師只是一再提醒學(xué)生閱讀時(shí)要把握思想情感,這當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)。但是“思想情感”這個(gè)詞用得太多了,學(xué)生可能已經(jīng)有“固定反應(yīng)”,不利于引發(fā)興趣。如果改動(dòng)一下,不用“思想情感”,而要求學(xué)生把握并說(shuō)出各自讀詩(shī)后的第一印象,大家可能會(huì)更有興趣。第一印象也就是直觀感受,對(duì)于詩(shī)歌欣賞來(lái)說(shuō),這是一件最重要的事情。其實(shí)張老師也有一處提到了直觀感覺(jué),可惜未能突出,也未能幫助學(xué)生了解怎樣去獲取這種直觀感覺(jué)。
也就是說(shuō),有必要啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去接觸一首詩(shī),特別是帶有象征與朦朧色彩的現(xiàn)代詩(shī)。應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提示,第一印象的獲取必須通過(guò)整體感受。讀一首詩(shī),不要一開(kāi)始就字斟句酌,不妨在整個(gè)作品一氣讀完后,體會(huì)一下其中給自己最突出的感覺(jué)是什么。這第一印象是分析欣賞一首詩(shī)的前提與基礎(chǔ)。文學(xué)課講究情感培養(yǎng)和審美能力的提升,感受和印象的引發(fā)是題中應(yīng)有之義。從課堂效果來(lái)看,學(xué)生是有他們的閱讀印象的,如果老師能就此強(qiáng)調(diào)這個(gè)前提對(duì)詩(shī)歌欣賞的重要,并引申一步,讓學(xué)生了解這是一種讀詩(shī)的方法,那教學(xué)效果就會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。
如::
撐著/油紙傘,/獨(dú)自/
彷徨在/悠長(zhǎng)、/悠長(zhǎng)/
又寂寥的/雨巷,/
我希望/逢著/
一個(gè)/丁香一樣的/
結(jié)著/愁:怨的/姑娘。
其中斜杠標(biāo)示的是閱讀時(shí)很自然的短暫停頓。句子音頓的多少會(huì)影響節(jié)奏,音頓多的(比如三次“頓”以上)讀起來(lái)徐緩,音頓少的讀起來(lái)急促?!队晗铩分幸纛D的句子約占全詩(shī)三分之二,所以能造成一種舒緩效果,產(chǎn)生一種沉郁的節(jié)奏美。其次,是句子雙音煞尾。一般來(lái)講,單字音或者三字音煞尾,會(huì)顯得輕快,形成吟唱式。而雙字音煞尾,則較平緩,呈現(xiàn)悠悠訴說(shuō)的調(diào)式。《雨巷》42行中有32行雙音煞尾,因此造成一種平緩舒展的效果。雙聲疊韻是造成《雨巷》音樂(lè)美的一個(gè)方面,這首詩(shī)的語(yǔ)音纏綿,有徘徊意味,就與此有關(guān)。以上諸多方面,是形式問(wèn)題,也是形成意境的條件。張老師在課上曾提到雙聲疊韻,可惜未能稍加展開(kāi)。
再者,是詩(shī)行處理。古詩(shī)不分行排列,靠音韻句讀,現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)之一就是分行。比如《雨巷》第一節(jié)其實(shí)就是兩句話(huà),中間只有兩個(gè)逗點(diǎn),可以讓學(xué)生試驗(yàn)一下,如果不分行處理,而采用通常的習(xí)慣將這兩句話(huà)排列在一起,那就完全是散文,而不見(jiàn)詩(shī)味了:
撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)(悠長(zhǎng))又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。
這就可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),分行也大有講究,可以產(chǎn)生詩(shī)的韻律,這正是新詩(shī)的特點(diǎn)之一。上述理論知識(shí)老師不一定都講,但應(yīng)當(dāng)有這些儲(chǔ)備,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)講清楚這首詩(shī)形式和手法上的特色,讓學(xué)生了解詩(shī)歌美形成的秘密,從而激發(fā)學(xué)生讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。最后還要談?wù)勔饩车膯?wèn)題,這與知識(shí)性教學(xué)也相關(guān)。張老師這節(jié)課著力要學(xué)生領(lǐng)會(huì)《雨巷》的意境之美,教學(xué)目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)了,但在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的意境美時(shí),最好能以斑見(jiàn)豹,讓學(xué)生了解意境的一般知識(shí),從而掌握讀詩(shī)的一般方法。張老師這方面做了一些安排,但同樣是提煉不夠清晰,沒(méi)有形成能讓學(xué)生明確把握的知識(shí)點(diǎn)。張老師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《雨巷》時(shí)先后用過(guò)“思想感情”“內(nèi)容”“環(huán)境”“情緒”“意象”等多個(gè)概念,這些概念和意境有什么關(guān)系,又有什么區(qū)別,老師應(yīng)當(dāng)加以說(shuō)明。張老師也曾經(jīng)要解釋意境的含義,但同樣沒(méi)有作為知識(shí)點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)。意境是傳統(tǒng)文論使用頻率很高的一個(gè)概念,學(xué)術(shù)界有各種解釋?zhuān)?dāng)然沒(méi)有必要給高中一年級(jí)學(xué)生做繁瑣的介紹,但根據(jù)學(xué)生的接受水平介紹簡(jiǎn)要的定義,是非常必要的。對(duì)意境(還有意象)這樣的中心概念做必要的提取與解釋?zhuān)⒆鳛橹匾闹R(shí)點(diǎn)提示學(xué)生掌握,對(duì)這樣一堂詩(shī)歌課是非常必要的。
一堂課要講得好,設(shè)計(jì)自然要精到,但怎樣才能做到,恐怕還得靠老師的學(xué)習(xí)積累。厚積薄發(fā),有足夠的學(xué)養(yǎng),才能提高教學(xué)水平。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十六
幼兒園是兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃,幼兒教育是培養(yǎng)有用之才的基礎(chǔ)性階段,那么幼兒老師怎么寫(xiě)學(xué)生的
評(píng)語(yǔ)
呢?下面是有老師給幼兒園孩子寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
1. 你是個(gè)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子,和以前一樣愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛(ài)同伴,小朋友都喜歡和你做游戲,課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言,勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn),較前大方。你的畫(huà)畫(huà)得可棒了,用色特別大膽、鮮艷,就要上小學(xué)了,老師希望你個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。還有,別忘了要多鍛煉身體哦!
2. 你是個(gè)天真活潑的小女孩,比以前愿意和老師說(shuō)話(huà),變大方了。這學(xué)期你的各方面都有了進(jìn)步:操作能力也有了提高;唱歌、畫(huà)畫(huà)等都有了進(jìn)步,老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議,就是你上課有時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,有時(shí)注意力不太集中,是嗎?你就要上小學(xué)了,老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
3. 你是位活潑可愛(ài)的小姑娘,在園能尊敬老師,友愛(ài)同伴,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事,是老師的好幫手。你的小手很能干,跳舞也特別棒,老師和小朋友都喜歡你,夸你真棒!課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言,說(shuō)出自己的不同意見(jiàn)。希望你在一年級(jí)更加努力,爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
4. 你是個(gè)做事認(rèn)真踏實(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好女孩子。你遵守紀(jì)律,友愛(ài)同伴。本學(xué)期小組長(zhǎng)做得很認(rèn)真,是老師的好幫手。老師很喜歡你的繪畫(huà),色彩漂亮,想象豐富,畫(huà)面很安靜,真棒!現(xiàn)在,在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流,自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)成為三好學(xué)生。
5. 你是一位聰明、可愛(ài)、惹人喜愛(ài)的男孩子。你喜歡畫(huà)畫(huà),你的畫(huà)布局大膽、色彩鮮艷,真是太棒了,想做小畫(huà)家嗎?你有愛(ài)心,小朋友都很喜歡和你一起玩,你將來(lái)一定會(huì)有更多的朋友的。牛牛,馬上就要上小學(xué)了,老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議,就是你要多鍛煉身體做個(gè)勇敢、自信的孩子,老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
6. 你是個(gè)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子,比以前愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)和同伴交往,小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上你能大膽舉手發(fā)言,勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn),較前大方。你能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),數(shù)學(xué)習(xí)題做得又快又準(zhǔn)確,老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在一年級(jí)更加自信些,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
7. 你是個(gè)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子,和以前一樣愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛(ài)同伴,小朋友都喜歡和你做游戲,課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言,勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn),較前大方。在體育活動(dòng)中你的積極性很高,是個(gè)勇敢的孩子,但還要加強(qiáng)體育鍛煉。。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)做三好學(xué)生。
8. 你是個(gè)聰明、能干,有禮貌的孩子。你興趣廣泛,特別喜歡手工活動(dòng),每次的手工作品都很漂亮,是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人,平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng),上課專(zhuān)心、能發(fā)言、動(dòng)腦筋。你思維敏捷,有自己的想法和見(jiàn)解,你善于觀察,喜歡問(wèn)為什么。你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。希望進(jìn)入小學(xué)后能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí),做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
9. 你是一個(gè)熱心的孩子,平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)和小朋友,喜歡幫助別人。你調(diào)皮好動(dòng),在行為習(xí)慣方面還得學(xué)著自我約束。在動(dòng)腦筋方面你進(jìn)步很大,偶爾也能發(fā)表自己的見(jiàn)解了,參與性、主動(dòng)性比以前強(qiáng)了,就是還欠專(zhuān)心一些。與同伴交往方面也不象以前一樣吵吵鬧鬧了。希望挺挺到小學(xué)后能大膽些,做任何事情都要對(duì)自己充滿(mǎn)信心,要大膽的表現(xiàn)自己,在學(xué)習(xí)方面還要多努力。
10. 時(shí)間過(guò)的真快,你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué),做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你能主動(dòng)參加各種活動(dòng),上課專(zhuān)心,能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。你樂(lè)于幫助別人,能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你有較好的衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣,能經(jīng)常幫助老師整理教室,做事有責(zé)任感。你有較強(qiáng)的自制能力,不僅能管住自己,還能提醒同伴遵守紀(jì)律,是老師得力的好幫手。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
11. 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,你也要離開(kāi)幼兒園,做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里,你對(duì)老師同伴有禮貌,不論在幼兒園還是在園外,你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你做任何事情都很認(rèn)真,仔細(xì),最大的毛病就是做事動(dòng)作不夠快,快要成為小學(xué)生了可不要再像小蝸牛一樣了。你思維敏捷,有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察,喜歡問(wèn)為什么。平日里你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。望佳佳到小學(xué)后,能不斷努力,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
12. 你是個(gè)聰明、能干,有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里,你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)也能回答問(wèn)題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)感興趣的事物能注意觀察,能大膽表達(dá)意見(jiàn),思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!
13. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子,懂得自己照顧自己,生活自理能力較強(qiáng),是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣,能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。喜歡音樂(lè)活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,音樂(lè)游戲等。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫(huà)、手工有一定的興趣。最大的毛病就是做事慢吞吞。希望英英到小學(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病,做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。加油哦!寶貝!
14. 你是一個(gè)漂亮、可愛(ài),愛(ài)清潔的孩子。在幼兒園的三年里,上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)也能回答問(wèn)題。喜歡音樂(lè)活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,音樂(lè)游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人,深得小朋友的喜歡。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!小天使!
15. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子,懂得自己照顧自己,生活自理能力較強(qiáng),較懂事。平時(shí)能樂(lè)于幫助別人,主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體,有愛(ài)心。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望凡凡到小學(xué)后做任何事情都能對(duì)自己充滿(mǎn)信心,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
16. 你是一個(gè)漂亮、可愛(ài),愛(ài)清潔的孩子。你興趣廣泛,特別喜歡手工活動(dòng),每次的手工作品都很漂亮。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng),每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。喜歡音樂(lè)活動(dòng),會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,音樂(lè)游戲等。要上小學(xué)了,老師希望青青到小學(xué)后,能不斷努力,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!小天使!
17. 你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。午睡的自覺(jué)性有了提高,只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規(guī)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望科科到小學(xué)后能改掉這些壞毛病,做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
18. 你是個(gè)有禮貌、懂事、喜歡幫老師做事的好孩子。這學(xué)期你的拼音、數(shù)學(xué)能力都有進(jìn)步了。我就是不欣賞你不喜歡和老師交流,有事讓別人向老師報(bào)告的習(xí)慣,希望你能有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,更有主見(jiàn)些,并且要加體育鍛煉,別讓自己老是生病,在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
20. 你是個(gè)懂事、細(xì)心、愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手,有事你能主動(dòng)和老師交流。你愛(ài)勞動(dòng),爭(zhēng)做小組長(zhǎng),較前活躍,還有你的舞姿也很美。你的生活習(xí)慣還好,只是午睡時(shí)不容易入睡,這會(huì)影響你下午的學(xué)習(xí),老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習(xí),成為三好學(xué)生。
21. 你是個(gè)文靜、可愛(ài)、懂事的小女孩。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,課堂上有時(shí)能舉手發(fā)言,但還不是很積極主動(dòng)?,F(xiàn)在你有事能和老師交流,較以前大方,自信了。你能幫老師做很多事情如:小組長(zhǎng)、飯前發(fā)點(diǎn)心盆筷子等,責(zé)任心很強(qiáng)。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí),做個(gè)三好生。
22. 你是個(gè)可愛(ài)、好動(dòng)的小男孩,很有禮貌,每天早上都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,折紙、寫(xiě)拼音都不錯(cuò)?,F(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加,而且不違反規(guī)則,自控能力增強(qiáng)了。老師希望你在一年級(jí)能好好學(xué)習(xí),上課動(dòng)腦筋多舉手發(fā)言,爭(zhēng)取好成績(jī)。
24. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情,讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛(ài),折紙、繪畫(huà)都不錯(cuò),寫(xiě)拼音時(shí)你總是第一個(gè)寫(xiě)好,可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類(lèi)集體活動(dòng),但不太遵守活動(dòng)規(guī)則,我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些,使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。
25. 你是個(gè)能歌善舞的小姑娘。跟著音樂(lè)你創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作多么優(yōu)美,你特別關(guān)心別人,總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫(xiě)得真好!你的畫(huà)畫(huà)得真美!馬上就要上小學(xué)了,如果你能上課時(shí)能積極舉手發(fā)言,那就更棒了!老師相信你一定能做到!
27. 你是個(gè)天真可愛(ài)的小朋友,這學(xué)期你在各方面都有了很大的進(jìn)步。上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講,還特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)。課間能與小朋友一起開(kāi)心地游戲,你能積極參加體育鍛煉,主動(dòng)做好值日工作。馬上就要上小學(xué)了,如果今后在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)你能認(rèn)真些,那就更棒了!
29. 你是一個(gè)活潑,可愛(ài)的小朋友,喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事,上課的時(shí)候,能專(zhuān)心聽(tīng)講,數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步,能與老師愉快地交流,還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了,如果你能管好自己,能與小朋友友好相處,相信你會(huì)更棒得!
30. 你是一個(gè)聰明、懂事的小朋友,上課時(shí)能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還能積極舉手發(fā)言,你的手很能干,畫(huà)得畫(huà)真美,你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍,你的上進(jìn)心、自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了,如果你能?chē)?yán)格要求自己,就更棒了!
1. 你是個(gè)聰明活潑、熱情大方的小姑娘,課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴都喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢于向老師提問(wèn)題。你平時(shí)主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),真好!希望你在一年級(jí)再接再厲,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
2. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)、懂事的小姑娘,在園能尊敬老師,和同伴友好相處,課堂上你的表現(xiàn)好極了:你能動(dòng)腦筋、想辦法、積極舉手發(fā)言,老師真為你感到驕傲。你的舞跳得好看極了,老師和同伴們都很喜歡看你跳舞。希望你在一年級(jí)更加認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做個(gè)三好學(xué)生。
3. 你活潑可愛(ài),能干懂事,在園能尊敬老師,喜歡和同伴游戲。平時(shí)講衛(wèi)生,吃飯、午睡比以前好,衣服、被子疊得很整齊,自理能力強(qiáng)。你喜歡聽(tīng)故事、音樂(lè)、自編自演,象個(gè)小演員。你的拼音、數(shù)學(xué)較前有進(jìn)步。課堂上也能動(dòng)腦子、積極發(fā)言了。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4. 你是位文靜、懂事的小姑娘,尊敬老師,遵守紀(jì)律,友愛(ài)同伴,能主動(dòng)幫老師做事,較前自信,老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,喜歡繪畫(huà)、剪紙,想象力豐富?,F(xiàn)在,你比以前愛(ài)活動(dòng)了,你的歌唱得很好聽(tīng),老師和小朋友們常為你鼓掌。希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
5. 你是一位聰明、可愛(ài)、惹人喜愛(ài)的好孩子。你喜歡畫(huà)畫(huà),你的畫(huà)真是太棒了,想做小畫(huà)家嗎?你的故事講得有聲有色,小朋友都很喜歡聽(tīng)你講故事。你有愛(ài)心,小朋友都很喜歡和你一起玩。薛宇凡,老師想給你提一點(diǎn)小小的建議,就是你上課時(shí)有時(shí)注意力不太集中,是不是?你就要上小學(xué)了,老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的!
6. 你是個(gè)聰明活潑、熱情大方的小姑娘,課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢于向老師提問(wèn)題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),真好!希望你在一年級(jí)再接再厲,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
7. 你能干、懂事,現(xiàn)在你能主動(dòng)和老師談心,和小朋友游戲,較前活潑開(kāi)朗了。你喜歡繪畫(huà)、剪紙,你的作品經(jīng)常給小朋友欣賞,大家都羨慕你。你的拼音、數(shù)學(xué)較前有了很大的進(jìn)步。要是你再膽大些、自信些就更好了,老師希望你在一年級(jí)好好努力,取得好成績(jī)。
8. 你是一位很有自己想法的孩子,不管做什么事,都有自己的見(jiàn)解,老師很喜歡你這種有個(gè)性的孩子。你喜歡幫助小朋友,大家都愿意和你在一起。你上課表現(xiàn)很棒:能動(dòng)腦筋、想辦法、大膽舉手發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在一年級(jí)再接再厲,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
9. 你活潑可愛(ài),熱情大方,平時(shí)愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)于助人,是個(gè)善良的小女孩。你喜歡聽(tīng)故事,表演詩(shī)歌。你在學(xué)習(xí)感興趣的本領(lǐng)時(shí)很認(rèn)真,能積極動(dòng)腦筋,大膽地表達(dá)自己的看法。你做作業(yè)很快,但質(zhì)量不高。老師希望你在一年級(jí)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做三好學(xué)生。
10. 在老師的眼中你是個(gè)好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己,拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好,是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快,有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn),鍛煉好自己的身體,膽子更大點(diǎn),更主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。
1. 你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚,平和使你淡薄名利,平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和,決不人云亦云,同齡人中難得的質(zhì)疑精神,在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商,敏銳的洞察力,極強(qiáng)的領(lǐng)悟力,令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記:天外有天,山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。
2. 你是一個(gè)聰明,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取,力爭(zhēng)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
3. 你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問(wèn),所以你的成績(jī)名列前茅;你為人和善,開(kāi)口必笑但又堅(jiān)持原則,所以得到大家的信賴(lài);我觀察過(guò)很久,在全班男生中,你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信,這是一種很好的心態(tài),但要記住“山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永遠(yuǎn)不放棄追求。
4. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情,讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛(ài),剪紙、做數(shù)學(xué)練習(xí)都不錯(cuò)。寫(xiě)拼音你總是第一個(gè)寫(xiě)好??刹蛔⒁赓|(zhì)量。你喜歡參加各類(lèi)集體活動(dòng)。但不太遵守規(guī)則。希望你在一年級(jí)里做事要精益求精,爭(zhēng)取好成績(jī)。
5. 你是個(gè)聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動(dòng)手能力很強(qiáng),畫(huà)畫(huà)、手工都很好。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯(cuò)。在慶"六一"演出中,你表演的節(jié)目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
6. 你是個(gè)聰明、能干,有禮貌的孩子。平時(shí)樂(lè)于幫助別人,能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體,富有愛(ài)心。在幼兒園的三年里能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望潤(rùn)潤(rùn)到小學(xué)后能更大膽些,做任何事情都能對(duì)自己充滿(mǎn)信心,大膽的表現(xiàn)自己,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
7. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子,懂得自己照顧自己,生活自理能力較強(qiáng),是個(gè)較懂事的孩子。在幼兒園的三年里,能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)感興趣的事物能注意觀察,能大膽表達(dá)意見(jiàn),思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
8. 老師最喜歡你那可愛(ài)的笑容,你很誠(chéng)實(shí),對(duì)老師有禮貌,跟小朋友相處也非常好,你愛(ài)參加體育活動(dòng),而且飲食習(xí)慣也比以前好多了,健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都能積極主動(dòng),成為全面發(fā)展的好孩子。
9. 你是個(gè)懂事、有主見(jiàn)、有個(gè)性的小女孩,我很喜歡你畫(huà)的畫(huà),色彩鮮艷,較有想象。你很愛(ài)勞動(dòng),每天我總能看見(jiàn)你幫值日生打掃衛(wèi)生。你較有愛(ài)心,常常看見(jiàn)你幫助有困難的同伴。我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些,使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。
10. 你很愛(ài)清潔,每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,你很有禮貌,每天都能聽(tīng)到你問(wèn)早安的聲音。你遵守紀(jì)律,友愛(ài)同伴。樂(lè)意幫老師做事,是老師的好幫手。在課堂上老師有時(shí)能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流,自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,多多參與發(fā)言。爭(zhēng)取好成績(jī)。
1. 孟星宇:你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過(guò)人,能說(shuō)會(huì)道,是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專(zhuān)注的眼神,老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng)。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲,在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽、更堅(jiān)強(qiáng)!
3. 陳樂(lè): 你是個(gè)天真可愛(ài)的小男孩,你的性格就如同你的名字,每天都能看到你那充滿(mǎn)微笑的面孔,平時(shí)對(duì)人很有禮貌,能和小伙伴友好相處。遇事愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡問(wèn)為什么。在繪畫(huà)方面有自己獨(dú)特的構(gòu)思和想法,是個(gè)有個(gè)性的孩子,希望你在新的一學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
4. 季嫻婷: 你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,每天早上都能看到你那充滿(mǎn)微笑的臉龐,你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧,能用積木搭出各種造型的東西,小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言,那就更棒了!
5. 王梓羽: 你是我們班里的“小淘氣”,經(jīng)過(guò)一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了,現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事,學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛(ài)動(dòng)腦筋了,每次回答問(wèn)題你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,聽(tīng),《
弟子規(guī)
》背的多熟練啊,繼續(xù)努力吧,你是最棒的。
6. 孔燁: 你是個(gè)聰明懂事的小女孩,通過(guò)幼兒園的集體生活,你改掉了愛(ài)哭鼻子的毛病,你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了,還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流,特別是很有舞蹈天賦,每天早操時(shí)都能看到你充滿(mǎn)自信的臉膀,小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng),老希望你在新的學(xué)期越長(zhǎng)越漂亮,取得更大的進(jìn)步。
7. 陳康業(yè): 你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見(jiàn),喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂(lè)意把自己的想法和聽(tīng)到的故事講給小伙伴聽(tīng),大家都說(shuō)你是我們班里的“故事大王”,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。
8. 你是一個(gè)聰明,活潑能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子,每次上課回答問(wèn)題,你想得總是和別人不一樣,而且說(shuō)得特別棒!遇到問(wèn)題你喜歡主動(dòng)與老師討論交流。就要上小學(xué)了,如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戲,那樣老師將更加喜歡你。
9. 帥氣聰明的你,講文明懂禮貌,能主動(dòng)為班級(jí)體做事,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,你的小手已經(jīng)很能干了,彈琴繪畫(huà)作品都很出色,只是在完成作業(yè)時(shí)還缺乏細(xì)心。如果在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能認(rèn)真聽(tīng)講且積極舉手發(fā)言就更好了。老師希望你下學(xué)期更加努力,大膽自信,讓老師感覺(jué)長(zhǎng)大一歲的你更像男子漢!祝你新年快樂(lè)!
10. 你是個(gè)文靜懂事的小姑娘。對(duì)老師有禮貌,能遵守紀(jì)律,喜歡自己的事情自己做,并且做事認(rèn)真有條理,是個(gè)能干的小女孩。你喜歡唱歌跳舞,和小朋友做游戲。本學(xué)期,你的各方面能力有所提高,如果你能提高作業(yè)和吃飯的速度,那就更好了。老師相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快樂(lè)!
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十七
一、識(shí)字教學(xué)扎實(shí)有效
低年級(jí)生字詞的教學(xué)是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在本節(jié)課中,吳老師設(shè)計(jì)了多種方法來(lái)幫助學(xué)生識(shí)字,這些設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,也使學(xué)生輕輕松松地獲得了新知。
吳老師也注重培養(yǎng)學(xué)生辨析形近字的能力。如對(duì)“烏”、“鴉”這兩個(gè)字的識(shí)記,吳老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出烏鴉是一只鳥(niǎo),所以“鴉”字是鳥(niǎo)字旁;“烏”比“鳥(niǎo)”少一點(diǎn),是因?yàn)闉貘f全身都是黑的,以致于我們看不到它的眼睛了。這樣學(xué)生就感覺(jué)非常有趣,記起來(lái)也就容易了。還有另一組形近字“喝”和“渴”,這一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn),吳老師引導(dǎo)學(xué)生,讓孩子們自己思考,得出了這樣的答案:“喝水”要用嘴巴(即“口”)喝,而且必須把嘴張大(形象說(shuō)明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水,所以是三點(diǎn)水旁。這樣學(xué)生記起來(lái)十分方便,且不太會(huì)搞錯(cuò)。
二、抓關(guān)鍵詞理解感悟
吳老師善于抓住課文的關(guān)鍵詞,采用了讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)等方法,引導(dǎo)學(xué)生感受文本,可以說(shuō)這些教學(xué)活動(dòng)充分考慮到了一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)。如:老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“到處”一詞。為了幫助學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ),老師引導(dǎo)學(xué)生看圖合理想象:烏鴉可能會(huì)飛過(guò)哪些地方呢?通過(guò)想象說(shuō)話(huà),讓學(xué)生體會(huì)到了烏鴉找水的辛勞以及找不到水的焦急心情。之后,又指導(dǎo)學(xué)生用“到處”進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)達(dá)到真正理解并掌握運(yùn)用。
三、注重進(jìn)行朗讀指導(dǎo)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)閱讀教學(xué)要讓學(xué)生在誦讀中感受閱讀的樂(lè)趣,并展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn)。這堂課,吳老師帶著孩子們著重研讀了課文的第一節(jié)。第一節(jié)雖然只有短短的四句話(huà),但也是情節(jié)曲折。烏鴉經(jīng)歷了找水,看見(jiàn)水,卻又喝不到水這個(gè)過(guò)程。隨著事情的變化,烏鴉的'心情也是很不平靜的。吳老師在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生采用多種形式的讀,逐句品讀感悟,體會(huì)烏鴉心情的變化。讀文中體現(xiàn)了個(gè)性化的閱讀。
綜觀整堂課,上得既充滿(mǎn)語(yǔ)文味,又富有情趣。孩子們的學(xué)習(xí)興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十八
大家好!
今天,我們聽(tīng)了三位老師的課。下面我代表第二學(xué)習(xí)小組對(duì)三位老師的課談一談我們的看法。
第一節(jié):黃小偉《將相和》
亮點(diǎn)一:在語(yǔ)文教學(xué)中鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑,是培養(yǎng)學(xué)生思維的重要手段之一。愛(ài)因斯坦說(shuō)“提出一個(gè)問(wèn)題,比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,黃老師很善于質(zhì)疑,在上課前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)由題目想知道什么,然后讀課題,再質(zhì)疑,讓學(xué)生帶著質(zhì)疑展開(kāi)教學(xué)。
亮點(diǎn)二:黃老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文,體現(xiàn)了新課標(biāo)第三學(xué)段對(duì)閱讀的要求。另外,黃老師上課很認(rèn)真,相信他這種認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度,一定能使自己的教學(xué)水平很快得到提高。
下面談?wù)勎覀冴?duì)黃老師需要改進(jìn)的地方的看法。
1、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言不少,但很單一,說(shuō)得最多的一句是“掌聲在哪里”,我們認(rèn)為,評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該多樣且符合實(shí)際的,如:真棒,你真聰明,非常不錯(cuò)等。
2、重視字詞教學(xué)但不符合高年段學(xué)情要求。對(duì)于生字,學(xué)生已經(jīng)讀得很好了,老師還一直追問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有哪個(gè)字不會(huì)寫(xiě)的,并且這時(shí)下面的學(xué)生都表示沒(méi)有了。你這個(gè)時(shí)候可以馬上說(shuō):“真沒(méi)有了呀?那老師就要檢查一下你們是不是真掌握好了。”可以檢查他們寫(xiě)一兩個(gè)難寫(xiě)的。就不用按照之前的教學(xué)設(shè)計(jì)吧自己認(rèn)為易讀錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)的.字硬跟學(xué)生分析一通。
第二節(jié):李丫梅《我為你驕傲》
亮點(diǎn)一:根據(jù)課程四大理念之一,努力建設(shè)開(kāi)房而有活力的語(yǔ)文課程。黎老師在課堂上不僅解放學(xué)生的耳,還解放學(xué)生的腦、口、手,營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
亮點(diǎn)二:興趣是最好的老師,低年級(jí)學(xué)段的學(xué)生最喜歡游戲。李老師活學(xué)活用,把錢(qián)兩天培訓(xùn)老師教的查收游戲引入課堂,激發(fā)了學(xué)生興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自信心。課中為了鞏固詞語(yǔ),也做了聽(tīng)音找詞語(yǔ)的游戲,這個(gè)方法好,一下子吸引了學(xué)生的注意力,學(xué)生的積極性又被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
接下來(lái)談?wù)勎覀儗?duì)李老師這節(jié)課不成熟的看法:
從教育學(xué)的理論看,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律對(duì)塑造低年級(jí)兒童良好的課堂行為有積極的作用,畢竟低年級(jí)學(xué)生的注意力很容易分散。但李老師這節(jié)課沒(méi)有強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,很多學(xué)生都是伏臺(tái)的,個(gè)別學(xué)生交頭接耳,老師也沒(méi)有提醒學(xué)生注意。
第三節(jié):莫美媚《魚(yú)游到了紙上》
亮點(diǎn)一:莫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,能將識(shí)字教學(xué)落到實(shí)處,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)南都難寫(xiě)易錯(cuò)的字,并且個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),符合學(xué)段要求。
亮點(diǎn)二:莫老師的教學(xué)有自己獨(dú)特的風(fēng)格,善于激勵(lì)學(xué)生,充
至于不足,我們認(rèn)為有一點(diǎn)便是莫老師上課時(shí)聲音很洪亮,吐字清晰,但缺少一點(diǎn)親和力。如果多一點(diǎn)親和力,那你這一節(jié)課就真的很成功了。
語(yǔ)文老師如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十九
每到學(xué)期末,班主任又按照慣例,在學(xué)生手冊(cè)上為學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。在評(píng)語(yǔ)中體現(xiàn)了學(xué)生自身的優(yōu)缺點(diǎn),也包涵著老師殷切的期望。這是老師給學(xué)生的評(píng)價(jià)。那么,老師在學(xué)生心目中又會(huì)是怎樣的評(píng)價(jià)呢?于是,我嘗試了一次請(qǐng)學(xué)生給我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
在布置前,我用親切的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生說(shuō):“我是同學(xué)們的老師,但我更喜歡成為你們的朋友。朋友之間要真誠(chéng)相待,朋友的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)虛心學(xué)習(xí),朋友的不足應(yīng)及時(shí)指出。所以今天我請(qǐng)大家以朋友的身份給我寫(xiě)個(gè)評(píng)語(yǔ)吧!”為了活躍氣氛,我特別強(qiáng)調(diào):請(qǐng)大家替我保密,把你們的評(píng)語(yǔ)親自交給我!
第二天,學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)把寫(xiě)好的評(píng)語(yǔ)交給了我,一看個(gè)個(gè)都寫(xiě)得還挺認(rèn)真呢!我一口氣讀完,不禁思緒萬(wàn)千。
學(xué)生們給我寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)使我信心倍增:您和藹可親、溫柔可愛(ài)、漂亮大方、樂(lè)于助人、善解人意、……有的評(píng)價(jià)令我出乎意料,班長(zhǎng)許瀛瀛說(shuō):“您上課嚴(yán)肅認(rèn)真,下課親如朋友,讓我們既尊敬又喜愛(ài)?!鞭D(zhuǎn)校生施林峰寫(xiě)道:“您讓我知道原來(lái)學(xué)習(xí)這么有趣、有用?!备钗殷@訝的是“小調(diào)皮蛋”吳鑫益寫(xiě)了“雖然我的成績(jī)不太好,可您對(duì)我很關(guān)心,還經(jīng)常輔導(dǎo)我。我想說(shuō)聲謝謝您。”
學(xué)生們給我指出的不足讓我臉熱心跳:“語(yǔ)文教師不僅應(yīng)該語(yǔ)文知識(shí)淵博,還應(yīng)該有其他方面的知識(shí),希望您以后能擴(kuò)大知識(shí)面,成為最優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?!薄跋M谏险n的時(shí)候笑容多一點(diǎn),讓我們心情更加放輕松?!?BR> 學(xué)生們給我提出的希望真摯感人:“我希望老師在睡午覺(jué)時(shí)不要批作業(yè)了,要注意休息呀!”“嚴(yán)是愛(ài),松是害,這句話(huà)請(qǐng)您一定要記?。 边€有一條有趣的希望:“我發(fā)現(xiàn)您好瘦,希望能和我們一起早鍛煉哦?!?BR> 短短的幾句評(píng)語(yǔ),讓我感受到這么多熱情的贊揚(yáng)、誠(chéng)懇的建議、真心的希望、智慧的火花。一點(diǎn)小小的嘗試,形成了一種平等、民主、和諧的師生關(guān)系,讓我更多理解了學(xué)生,了解了自己。此刻,我更希望這種評(píng)價(jià)方式能普遍試行,讓我們能發(fā)現(xiàn)自身不足,迅速調(diào)整教學(xué)態(tài)度與方法,也讓師生之間從此又多了一座互相交流溝通的橋梁。
[學(xué)生給老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)范例]