方案的成功與否取決于執(zhí)行者的意愿和能力。在制定方案之前,我們需要收集和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。以下是我們?yōu)槟淼囊恍┓桨阜独?,供您參考和借鑒。
小學班級特色活動方案篇一
一、指導思想:
以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務實工作,教給學生安全常識,養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,保證班內(nèi)外學生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務。
二、落實組織:
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監(jiān)督,各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施:
1、繼續(xù)抓好安全教育:我班將充分利用手抄報、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地,以及通過老師晨會和周一班會,繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“安全第一”。做到反復強調(diào),確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度:
我班將進一步完善各項規(guī)章制度,學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定,規(guī)范程序。同時,還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查,發(fā)現(xiàn)問題,盡快解決。
3、加強落實防范措施:
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導反映,并作好妥善處理,確保師生安全。
4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲。體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規(guī)范,方法科學。開展活動前,我班將認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。
5、總結(jié)經(jīng)驗:
學期結(jié)束時要對學校安全工作進行總結(jié),積累經(jīng)驗,找出差距,不斷完善措施,改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生,要給予表揚或者獎勵,以推動班級安全工作的開展。
安全工作人命關(guān)天,責任重于泰山。學生人身安全工作事關(guān)學校的教育、教學秩序,要把班級安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓,建立有效的長效管理機制,避免發(fā)生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產(chǎn)的安全。
小學班級特色活動方案篇二
一、主題:
開啟希望,承載夢想
二、時間:
20__年3月10日上午9:00——9∶40
三、地點:
學校操場
四、議程:
(一)學生進場
(二)宣布開學典禮正式開始。
(三)升國旗、唱國歌。
(四)校長講話。
(五)學生代表講話
(六)宣布開學典禮結(jié)束。
小學班級特色活動方案篇三
一、指導思想:
切實組織活動,通過有效的少先隊活動,從小培養(yǎng)學生愛學習,愛科學的良好品德,提高他們的動手能力,培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
轉(zhuǎn)眼,來育才已經(jīng)一個學期了?;仡欉@一學期的班級工作,有苦也有甜,有過懊惱,但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰,學生的成長也記在心中?,F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下:
由興趣相同的學生自由組隊,制定計劃,自主開展活動。2、形式多樣,開展活動
組織形式多樣的實踐活動,定期展示興趣活動成果,激勵學
- 1 -
生不斷進步。
3、通過活動,激發(fā)熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動,激發(fā)學生勤動腦的欲望。
多年來,我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經(jīng)驗,加大了管理的力度,制定了相應的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,認真的組織實施這項工作。
4、通過活動,增強信心
學生通過活動,總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
四、活動口號:我是智多星,體驗樂無窮。 三、活動計劃 二月份:
通過學生的討論,創(chuàng)建特色中隊方案談論會,明確活動內(nèi)容和要求,按興趣相同的學生自由組隊,并每一小隊命名。
三月份:
實踐活動:《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家
- 2 -
每個學生是教室的主人,讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策,給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動:《和你一起分享這個故事》————講故事,說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事,也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份:
實踐活動:《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示 讓孩子們學會觀察生活,學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良,用手中的筆來感受生活、感謝生活。
在“繽紛天地”活動中,我們班級各小組成員輪流上陣,在高漲而又熱烈的氣氛中,大家的積極性都調(diào)動起來,就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,踴躍參加。興趣是最好的老師,培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣,孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段,引導孩子們設(shè)計有價值的活動,在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
主題活動:《我體驗,我精彩》————閱讀朗誦比賽 讓學生去讀書,開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,并將其與同學們分享。
- 3 -
五月份:
開學初,結(jié)合學校組織的軍訓活動,我引領(lǐng)同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》,讓每一個同學自覺遵守紀律,以班集體的榮譽為重,奮發(fā)圖強,努力學習。“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調(diào)動學生的積極性,我結(jié)合“文明班級”評選條件,號召大家必須團結(jié)一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,在學校組織的各項活動中,我班都取得了良好的成績。
主題活動:《才藝大比拼》————能力展示、評比 學生以畫畫,書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動:《我的小巧手》————手工制作比賽 活動當天,各班班主任要利用晨會對本次活動向?qū)W生進行相關(guān)的講解,并做好活動時的紀律、安全和衛(wèi)生的教育。
學生用手中各種材料,如筆、布料,橘皮,樹葉等來畫自己所感興趣的東西,并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份:
- 4 -
音樂方面。與音樂老師協(xié)商,本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術(shù)鑒賞水平,并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱,需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。
- 5 -
多看書、多積累、開拓自己的眼界,也是我們中隊的主旨,通過本次比賽活動,鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣,成為知識淵博的人。
大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力,全面提高自身素質(zhì),推動校園精神文明建設(shè)。
一篇原創(chuàng)教育教學資料,幾番辛苦凝聚教師心血。
- 6 -
小學班級特色活動方案篇四
一、指導思想:
切實組織活動,通過有效的少先隊活動,從小培養(yǎng)學生愛學習,愛科學的良好品德,提高他們的動手能力,培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
轉(zhuǎn)眼,來育才已經(jīng)一個學期了?;仡欉@一學期的班級工作,有苦也有甜,有過懊惱,但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰,學生的成長也記在心中?,F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下:
早晨7:40左右,班主任整好隊伍,去操場跑步。同學們各個精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過程中,速度宜慢,隨時關(guān)注學生的跑步情況,注意隊伍的整齊。跑步結(jié)束后班主任記錄跑步情況。培養(yǎng)學生的耐力,提高學生的體育運動水平。一學期的晨跑,讓孩子們的精神更飽滿了,精力更旺盛了,也更懂得為長輩效力了!
二、活動設(shè)想:
1、自主組隊,發(fā)展興趣
由興趣相同的學生自由組隊,制定計劃,自主開展活動。
2、形式多樣,開展活動
組織形式多樣的實踐活動,定期展示興趣活動成果,激勵學生不斷進步。
3、通過活動,激發(fā)熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動,激發(fā)學生勤動腦的欲望。
多年來,我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經(jīng)驗,加大了管理的力度,制定了相應的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,認真的組織實施這項工作。
4、通過活動,增強信心
學生通過活動,總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
四、活動口號:我是智多星,體驗樂無窮。
三、活動計劃
二月份:
通過學生的討論,創(chuàng)建特色中隊方案談論會,明確活動內(nèi)容和要求,按興趣相同的學生自由組隊,并每一小隊命名。
三月份:
實踐活動:《我也為家出份力》――――巧手裝扮我們的家
每個學生是教室的主人,讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策,給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動:《和你一起分享這個故事》――――講故事,說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事,也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份:
實踐活動:《我眼中的世界是……》――――創(chuàng)意畫展示
讓孩子們學會觀察生活,學會發(fā)現(xiàn)生活中的.美好、善良,用手中的筆來感受生活、感謝生活。
在“繽紛天地”活動中,我們班級各小組成員輪流上陣,在高漲而又熱烈的氣氛中,大家的積極性都調(diào)動起來,就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,踴躍參加。興趣是最好的老師,培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣,孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段,引導孩子們設(shè)計有價值的活動,在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
主題活動:《我體驗,我精彩》――――閱讀朗誦比賽
讓學生去讀書,開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,并將其與同學們分享。
五月份:
開學初,結(jié)合學校組織的軍訓活動,我引領(lǐng)同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》,讓每一個同學自覺遵守紀律,以班集體的榮譽為重,奮發(fā)圖強,努力學習?!叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調(diào)動學生的積極性,我結(jié)合“文明班級”評選條件,號召大家必須團結(jié)一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,在學校組織的各項活動中,我班都取得了良好的成績。
主題活動:《才藝大比拼》――――能力展示、評比
學生以畫畫,書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動:《我的小巧手》――――手工制作比賽
活動當天,各班班主任要利用晨會對本次活動向?qū)W生進行相關(guān)的講解,并做好活動時的紀律、安全和衛(wèi)生的教育。
學生用手中各種材料,如筆、布料,橘皮,樹葉等來畫自己所感興趣的東西,并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份:
音樂方面。與音樂老師協(xié)商,本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術(shù)鑒賞水平,并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱,需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。
主題活動:《知識大比拼》――――歷史、科學、地理等知識競賽
多看書、多積累、開拓自己的眼界,也是我們中隊的主旨,通過本次比賽活動,鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣,成為知識淵博的人。
大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力,全面提高自身素質(zhì),推動校園精神文明建設(shè)。
一篇原創(chuàng)教育教學資料,幾番辛苦凝聚教師心血。
小學班級特色活動方案篇五
特色名稱:中華經(jīng)典詩詞賞讀
制定原因:
1、讓學生感受中國歷史文化的魅力。
2、為學生將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、讓學生在校生活豐富多彩。
預期目標:
1、班級學生能夠人人都來讀杜甫的詩,通過閱讀使學生感受燦爛悠久的中國文化。
2、通過杜甫詩的朗誦,豐富學生生活。
3、在家長開放日上能夠誦讀給家長聽。
4、每人要求會背誦五首以上的紅詩。
時間安排:
1、9.6-------9.9準備階段,學生收集紅詩。
2、上報杜甫詩的題目,班級同學中不許有重復的。
3、利用學校規(guī)定的`閱讀時間,進行杜甫詩賞讀。
4、賞讀后,試著背誦。
5、完成每人背誦5首的目標。
實施措施:
1、準備階段,取得家長的支持,幫著孩子收集杜甫的詩歌。
2、充分利用閱讀時間。
3、針對掌握不好的學生,采取小組形式誦讀。效果:
1、培養(yǎng)學生對中國歷史文化的興趣。
2、讀會、讀懂幾首紅詩,感受中華歷史文化的魅力。
小學班級特色活動方案篇六
小學特色班級方案
一、指導思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導,以特色班級創(chuàng)建為載體,以學生特長培養(yǎng)為抓手,以人為本,弘揚個性,推動學校素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展和特色學校的創(chuàng)建,提升校園文化品位,樹立學校良好形象。
二、工作目標
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,個個具特長,班班有特色,鼓勵冒尖,允許差異。力求通過兩到三年時間的建設(shè),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,進一步提高學生的綜合素質(zhì),使整個學校呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的景象,提高辦學品位和管理水平。
三、
活動要求
1.上下合力,多方位、多途徑、因地制宜,確定本班特色,做到既符合本班實情,又避免相互重復。
2.重過程、管理,做到有計劃、有活動、有記載、有交流、有展示、有成果。
四、過程管理
1.9月10日前各班確定班級特色名稱。
2.副班主任、科任老師要積極協(xié)助班主任工作,力爭班級特色鮮明。
3.以各種活動為載體,以班級為單位,通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。
4.期末由德育處、大隊部進行特色班級
總結(jié)
評比。
本學期此活動擬從兩個階段開展:
(一)結(jié)合實際,創(chuàng)建班級文化特色(九月)
1.分析班級現(xiàn)狀。各班班主任召開專題班會,引導學生充分認識各自班級優(yōu)點和不足,為確定特色班級打好基礎(chǔ)。
2.明確主題。營造教室環(huán)境文化,主題必須要明確,確定班風,為師生昭示了努力的方向。要有本班的班徵,彰顯班級特色和個性。
3.個性命名。各班結(jié)合本班學生的實際情況及教師各方面的能力和素質(zhì),認真制訂班級特色文化意向書。
4.特色布置。各班圍繞自己的特色班名開展特色布置;制作班牌;有特色,個性鮮明。
(二)加強管理,鞏固班級特色文化。(10.11月)
1.各班在教室布置結(jié)束后,將班級特色文化意向書于10月20日前交大隊部,內(nèi)容包括班級現(xiàn)狀分析、特色班名、班風、班級口號、班級布置圖片等。學校將在各班布置結(jié)束后,組織評比,評出相應的獎項,對優(yōu)秀的班級給予表揚,并組織全體班主任和班干部在一定的時間參觀、學習。
2.在班集體建設(shè)中強調(diào)"每個學生都是班集體建設(shè)的主人"的意識,實行班級民主化管理,喚醒和激勵學生的參與意識,充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性,力爭不讓一個學生成為旁觀者,使學生個個成為班集體的主人,使各班特色得以鞏固和發(fā)展。
六、考核方法
根據(jù)各班具體活動開展檔案記錄,結(jié)合成果匯報展示及比賽所取得的成績,由大隊部對各特色班級進行評比。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件。特色班級創(chuàng)建工作卓有成效的,能為學校的教育
教學
起到良好宣傳的作用,在班主任與班級考核時作為優(yōu)先條件。
特色班案例:
特色班牌制作:
確定班名、口號、資料收集:2009年9月5日至9月10日
請于9月15日之前將設(shè)計的班牌圖紙、素材交予李琴、任曉峰老師處。
要求:語言簡潔、名稱符合少年兒童特點
方案:小學班級特色活動方案
一、活動理念:
為增強學生的主人翁意識,增強班級凝聚力,提高學生自我管理能力,促進學生良好習慣的養(yǎng)成,本學期我校將開展"班班創(chuàng)特色,班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園的文化品位。
二、工作目標:
通過積極引導,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一學期的建設(shè),較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領(lǐng)導小組:
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求:
(一)創(chuàng)建內(nèi)容:
每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題,并給自己班級進行特色命名。例如:感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
(二)實施步驟
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段:由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目,進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標、采取具體措施等,最后由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段:學校召開授牌大會,公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計:自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標、班主任寄語等)3、評估階段:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)(2)校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展示,學校成立活動領(lǐng)導小組,對活動展示情況予以賦分,并結(jié)合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累:圖片和文稿等,作為最后進行評估的憑證)。
4、監(jiān)督階段:設(shè)立舉報箱(校門口),定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符,第一次口頭警告,責其整改,第二次給予摘牌。
(三)評估標準 特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分,班級特色活動展示賦分占50%,班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
(四)獎勵辦法:
被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分,并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
小學特色班級創(chuàng)建活動方案
為了豐富校園精神文化,提升校園文化品位,要做的工作很多,其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級,就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下,結(jié)合各班班主任及科任教師的特長,從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書,它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造,具有極大的美育功能,它是一種無形的約束力,使學生自覺地約束自己的言行,使學生與環(huán)境保持和諧一致,使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識,今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色,班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園文化的品位。
一、指導思想
以《新課程標準》為指導,以特色班級創(chuàng)建為載體,以學生特長培養(yǎng)為抓手,以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng),進一步提高班級管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識,增強集體榮譽感,提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風、學風、校風,以人為本,弘揚個性,加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程,打造品牌學校。
二、工作目標
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè),更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題,可以從觀念意識,行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題。如:
1、行為規(guī)范特色班:儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……
3、班級文化特色班:溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個班級同時申報,申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)),學校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱,并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學校實際,注重實效為原則。
四、創(chuàng)建標準
1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,并且按照主題按時開展活動?;顒佑杏涗洝⒂信_帳,有成效。
2、學生有良好的習慣,班級內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加各種競賽,成績好。4、每學期能夠邀請學校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會,或在合適的時候向家長、社會開放。
五、活動步驟:1、制訂活動方案。2、開展宣傳發(fā)動。3、進行組織申報。各班根據(jù)?;顒臃桨福e極組織申報,根據(jù)自身情況,制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標、具體措施),并及時填好申報表,交學校備案。4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。5、評議、驗收、表彰學校根據(jù)申報表驗收,正式任命特色班級。驗收辦法:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評報告,力求突顯班級特色。(要求上交書面報告,敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)
(2)校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學生訪談。通過學生座談,了解特色班級活動開展情況與實效。
6、成果匯報展示 (1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下,制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。
(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會,候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。
(3)頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰,頒發(fā)證書。對獲得“示范
班級” 稱號的班級,學校將進行定期復評。考評合格,繼續(xù)保持榮譽稱號,考評不合格,取消榮譽稱號,隨即摘牌。
六、考核方法
根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄,結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
附:考評領(lǐng)導小組
組長:學校校級領(lǐng)導
副組長:學校中層干部
成員:班(隊)干部代表
小學班級特色活動方案篇七
所謂特色班級,就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下,結(jié)合各班班主任及科任教師的特長,從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學班級特色
活動方案
的內(nèi)容,希望你喜歡。
一、指導思想:
切實組織活動,通過有效的少先隊活動,從小培養(yǎng)學生愛學習,愛科學的良好品德,提高他們的動手能力,培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
二、活動設(shè)想:
1、自主組隊,發(fā)展興趣
由興趣相同的學生自由組隊,制定計劃,自主開展活動。
2、形式多樣,開展活動
組織形式多樣的實踐活動,定期展示興趣活動成果,激勵學生不斷進步。
3、通過活動,激發(fā)熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動,激發(fā)學生勤動腦的欲望。
4、通過活動,增強信心
學生通過活動,總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
三、活動
口號
:我是智多星,體驗樂無窮。
四、活動計劃:
二月份:
通過學生的討論,創(chuàng)建特色中隊方案談論會,明確活動內(nèi)容和要求,按興趣相同的學生自由組隊,并每一小隊命名。
三月份:
實踐活動:《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家
每個學生是教室的主人,讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策,給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動:《和你一起分享這個故事》————講故事,說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事,也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份:
實踐活動:《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示
讓孩子們學會觀察生活,學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良,用手中的筆來感受生活、感謝生活。
主題活動:《我體驗,我精彩》————閱讀朗誦比賽
讓學生去讀書,開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,并將其與同學們分享。
五月份:
主題活動:《才藝大比拼》————能力展示、評比
學生以畫畫,書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動:《我的小巧手》————手工制作比賽
學生用手中各種材料,如筆、布料,橘皮,樹葉等來畫自己所感興趣的東西,并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份:
主題活動:《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽
多看書、多積累、開拓自己的眼界,也是我們中隊的主旨,通過本次比賽活動,鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣,成為知識淵博的人。
一、活動理念:
為增強學生的主人翁意識,增強班級凝聚力,提高學生自我管理能力,促進學生良好習慣的養(yǎng)成,本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色,班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園的文化品位。
二、工作目標:
通過積極引導,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一學期的建設(shè),較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領(lǐng)導小組:
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求:
(一)創(chuàng)建內(nèi)容:
每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題,并給自己班級進行特色命名。例如:感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
(二)實施步驟
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段:由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目,進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標、采取具體措施等,最后由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段:學校召開授牌大會,公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計:自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標、班主任
寄語
等)
3、評估階段:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)
(2)校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展示,學校成立活動領(lǐng)導小組,對活動展示情況予以賦分,并結(jié)合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累:圖片和文稿等,作為最后進行評估的憑證)。
4、監(jiān)督階段:設(shè)立舉報箱(校門口),定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符,第一次口頭警告,責其整改,第二次給予摘牌。
(三)評估標準
特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分,班級特色活動展示賦分占50%,班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮(關(guān)愛老人活動
策劃書
)儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
(四)獎勵辦法:
被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分,并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之,各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學校實際,注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性,積極參與到這項活動中,早日形成本班特色。
共
2
頁,當前第
1
頁
1
2
小學班級特色活動方案篇八
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書能潛移默化的對學生進行各方面的熏陶、塑造,具有極大教育功能,使學生自覺的約束自己的行為,在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,在玩耍娛樂中增加知識的積累,在某一方面有一個專注的發(fā)展,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于此,學校決定開展特色班級創(chuàng)建活動,從培養(yǎng)學生的自主意識出發(fā),充分調(diào)動學生自主發(fā)展的能動性,發(fā)揮每個人的個性潛能,為學生設(shè)立各種班級管理崗位角色,促進學生在班級自主管理過程中自我管理、自主創(chuàng)新、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)、共同進步。
目的和意義:
1、將班級管理的主動權(quán)交給班主任和學生。
2、在結(jié)合自身情況、經(jīng)過民主討論確定本班申報特色過程中,充分調(diào)動和發(fā)揮班主任以及學生的積極性、主觀能動性。
3、在創(chuàng)建“特色班級”的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。
4、通過“特色班級”的認定和表彰,幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。
5、通過“特色班級”的榜樣示范和激勵作用達到帶動學校整體管理優(yōu)化的目的。
具體實施程序:
一、確定創(chuàng)建目標,申報特色。(3月1日---3月5日)
各班申報的特色名稱和創(chuàng)建目標由各班根據(jù)班主任自身特長,結(jié)合原班集體在日常管理或活動中形成的優(yōu)勢內(nèi)容,經(jīng)全體學生討論確定。為充分調(diào)動學生的積極性和主動性,各班應重點安排好討論環(huán)節(jié)的活動,填寫申報表格(名稱、口號、目標、具體措施),提請學校審批,學校將對各年級以及各班的申報內(nèi)容進行協(xié)調(diào),對項目過于集中或存在其他問題的年級或班級做出調(diào)整建議,之后各班重新調(diào)整內(nèi)容確立本班特色。
附:特色班級名稱(我們從“觀念意識,行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長”等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題)
1、觀念意識特色:如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保班級等。
2、行為活動特色:衛(wèi)生管理特色、文明禮儀特色、課間活動特色、間操隊列特色、語言文明特色、學雷鋒特色、班級活動特色、主題班會特色、社會實踐活動特色等。
3、學習習慣特色:如學習常規(guī)特色、閱讀特色、寫作特色、朗讀特色、書法特色、超前學習特色、英語特色等。
4、能力培養(yǎng)特色:如學生自主管理特色、小干部輪換培養(yǎng)特色、對外交往特色班。
以上內(nèi)容僅供參考。
二、“特色班級”創(chuàng)建階段(3月8日---6月11日)
確立創(chuàng)建目標后,各“特色班級”在組織班級活動和日常管理時,將“特色班級”的創(chuàng)建作為班級管理工作的中心,并組織開展相關(guān)活動。在創(chuàng)建活動過程中達到凝聚班集體,鍛煉學生的目的,同時帶動整個班級向積極、自信、樂觀、團結(jié)的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標準:
1、班級特色項目上具有獨特的管理和活動方法,形成獨特風格。
2、學生有良好的習慣,班級內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。
(注:各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和具體措施開展相應的各項創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。)
三、認定和評選階段(6月14日---6月25日)
(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)
(2)成立由學校領(lǐng)導、教師代表組成的評審組,制定“特色班級”評選標準。參考日常檢查記錄,對各“特色班級”的創(chuàng)建情況進行評審和認定。對于組織得力,效果明顯并達到評選標準的班級,將作為第一批“特色班級”進行命名。
(3)成果匯報。學校組織部分特色班級對全校學生講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。將優(yōu)秀班級特色建設(shè)成果,作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。
四、表彰(6月8日---7月2日)
在畢業(yè)結(jié)業(yè)式上,對第一批獲得“特色班級”命名的各班進行表彰,班主任的特色管理工作成效也將作為評優(yōu)選先的依據(jù)之一。
小學班級特色活動方案篇九
2、學生填寫。
4、學生回答。教師評述。
5、惡魔不會死心,它會讓你交出第二份心愛之物,你會交出你最愛的什么?
6、學生回答,教師評述。
7、惡魔還不死心,它會讓你交出第三份心愛之物,你愿意嗎?為什么?
8、學生回答,老師評述。
9、小結(jié):取舍之間,我們會舍去自己最愛的食物,最愛的玩具,不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的,無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛,或許這會讓惡魔望而卻步!
二、尋愛之旅――體會愛
1、多媒體課件出示:父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學生的感情煸動起來!激發(fā)尋找熱情。
2、師:孩子們,打開你的記憶之門,我們一起體會父母那份深深的愛。
3、學生尋找愛,說說愛。教師評述。
4、師小結(jié):是啊,一份濃濃的愛感動著你,感動著我,就連惡魔也被感動了,它流下了自己的第一滴淚,那是父母給予我們愛的眼淚。
三、尋愛之旅――回報愛
1、師導入:孩子們,父母的愛能讓惡魔感動到流淚,那我們呢,我們對父母有多了解?
2、教師采訪部分學生對父母的了解程度和關(guān)愛程度!學生回答問題(要說真心話)
3、師:孩子,讓我們靜下心來,在剛才那張紙條下,寫下你回報父母愛的宣言吧!
4、學生寫下自己愛的宣言,教師指導。
5、全班交流。教師評述。
6、師小結(jié):是啊,兒女對父母的回報,那份愛意也是濃濃的,惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言,他流下了自己的第二滴眼淚,那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定,再也不強奪別的的心愛之物,因為他也懂得了愛,懂得了感恩。
四、歌聲結(jié)束――散播愛
師:人世間有一種愛叫付出,也有一種愛叫回報,讓我們在歌聲中結(jié)束今天的尋愛之旅!
歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱!
小學班級特色活動方案篇十
以教育局最美班級創(chuàng)建精神為指導,開展“最美班級”創(chuàng)建系列活動,以培養(yǎng)“最美學生”為目標,通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍,加強學生干部隊伍建設(shè),樹立良好的班風和學風,打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的最美班級。
組長:
副組長:
組員:
最美班級的創(chuàng)建旨在提高班級的凝聚力和集體榮譽感。使學生在優(yōu)美的環(huán)境中學習,培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)美,熱愛美,創(chuàng)造美”的優(yōu)良品德和高尚情操,進而提升學校整體對外形象。
(一)創(chuàng)設(shè)美好環(huán)境,感受溫馨家園。
1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,值日生安排細化,分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊,畚箕紙簍及時倒掉無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺、講臺等做到無灰塵。
2.教室的綠化。綠色象征青春和活力,代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些自栽的綠色植物,如盆景、花草等,讓教室充滿綠色,給教室?guī)砩鷻C。
3.教室的美化。發(fā)動學生精心設(shè)計,巧妙布置,力求教室和諧、高雅,體現(xiàn)出班級的特色。教室布置包括:班級公告欄、班級文化宣傳內(nèi)容等。
(二)健全管理制度,引領(lǐng)健康發(fā)展。
1.學期初進行班委會民主選舉,通過競選演講等民主評議,在常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育,合理分工,建立一支肯干、能干的班干部隊伍。
2.繼續(xù)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負責,班級中的事都由學生自己管理,由班委成員主要負責。
3.建議采用“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學都能有機會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際,體現(xiàn)班級特色,制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛(wèi)生、兩操、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。
(三)明確價值取向,培育核心精神。
1.班級精神文化是最美班級建設(shè)的核心內(nèi)容,包括班風、學風、教風等內(nèi)容。要提高班級活動所反映出的價值觀、人生觀深層次的文化,要把開展班級活動作為班級精神文化建設(shè)的有效途徑,要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級特色的亮點。
2.加強小組建設(shè),以最美小組創(chuàng)建為入手點,培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作等良好品質(zhì),從而深化最美班級創(chuàng)建工作。
3.開展豐富有益的班級活動,提高團隊的整體素養(yǎng)。班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。各班級每學期至少開設(shè)4節(jié)有本班特色的主題班隊活動課。學校要把“最美班級”建設(shè)有機融合在各項主題教育活動中。讓班級學生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團隊。
1.成立創(chuàng)建組織,廣泛宣傳和動員。
學校成立創(chuàng)建“最美班級”活動領(lǐng)導小組,精心計劃活動方案和工作行事歷,開好動員會議,進行廣泛宣傳和發(fā)動;利用學校宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)絡平臺、懸掛橫幅等大力宣傳,形成“人人皆知、人人參與”的創(chuàng)建氛圍。各班主任都要認真組織學生學習和了解學校最美班級創(chuàng)建的實施方案,從而制定本班的創(chuàng)建方案。
2.有效開展活動,各班落實創(chuàng)建內(nèi)容。
作要求,從大處著眼細處著手,積極外塑班級新形象,內(nèi)練班級凝聚力。
3.完善考核手段,鞏固提升創(chuàng)建成效。
為更好地推進學校德育管理工作,激發(fā)班主任的工作熱情和落實全員德育要求,學校將完善和修訂班主任工作考核獎勵方案及隨班老師工作職責等。根據(jù)最美班級創(chuàng)建的要求,學校制定出臺《最美班級評比細則》,根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容,做到專題檢查和常規(guī)檢查相結(jié)合,及時總結(jié)經(jīng)驗開展交流,采取每月一小評,學期末綜合評定,評比一定量的最美班級,予以表彰。學年末根據(jù)兩學期評選情況,推薦上報教育局評獎。
1.自評。各班按照最美班級創(chuàng)建方案和具體內(nèi)容,對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)、經(jīng)驗特色進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。
2.校評。學校組織少先隊、校務會等人員根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、顯性成果等,每月評選出3個的“最美班級”,學期末再綜合評選3個“最美班級”進行授牌。對“最美班級”的班主任授予“最美班主任”稱號。
1.宣傳發(fā)動階段(9月):學校組織召開全校班主任例會,下發(fā)《和小“最美班級”創(chuàng)建活動實施方案》。各班班主任和班級學生根據(jù)本班的實際制定班級創(chuàng)建方案,確定創(chuàng)建主題及實施辦法。
2.組織實施階段(10月—11月):各班根據(jù)本班的創(chuàng)建方案開展最美班級建設(shè)。
3.交流展示階段(12月):組織班主任進行“最美班級”創(chuàng)建研討會,各班進行創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動的經(jīng)驗介紹。
4.年終評比階段(1月):學校對兩個學期來各班級的創(chuàng)建情況進行綜合考評,表彰“最美班級”及“最美班主任”,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
小學班級特色活動方案篇十一
本站發(fā)布小學班級特色活動策劃,更多小學班級特色活動策劃相關(guān)信息請訪問本站策劃頻道。
為了豐富校園精神文化,提升校園文化品位,要做的工作很多,其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級,就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下,結(jié)合各班班主任及科任教師的特長,從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書,它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造,具有極大的美育功能,它是一種無形的約束力,使學生自覺地約束自己的言行,使學生與環(huán)境保持和諧一致,使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的.認識,今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色,班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園文化的品位。
一、指導思想
以《新課程標準》為指導,以特色班級創(chuàng)建為載體,以學生特長培養(yǎng)為抓手,以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng),進一步提高班級管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識,增強集體榮譽感,提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風、學風、校風,以人為本,弘揚個性,加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程,打造品牌學校。
二、工作目標
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè),更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題,可以從觀念意識,行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題。如:
1、行為規(guī)范特色班:儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……
2、學習、才藝特色班:成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……3、班級文化特色班:溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個班級同時申報,申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)),學校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱,并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學校實際,注重實效為原則。
四、創(chuàng)建標準
1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,并且按照主題按時開展活動?;顒佑杏涗?、有臺帳,有成效。
2、學生有良好的習慣,班級內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加各種競賽,成績好。
4、每學期能夠邀請學校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會,或在合適的時候向家長、社會開放。
五、活動步驟:1、制訂活動方案。2、開展宣傳發(fā)動。3、進行組織申報。各班根據(jù)?;顒臃桨?,積極組織申報,根據(jù)自身情況,制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標、具體措施),并及時填好申報表,交學校備案。4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。5、評議、驗收、表學校根據(jù)申報表驗收,正式任命特色班級。驗收辦法:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評報告,力求突顯班級特色。(要求上交書面報告,敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)
(2)校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學生訪談。通過學生座談,了解特色班級活動開展情況與實效。6、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下,制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會,候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。(3)頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰,頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級,學校將進行定期復評??荚u合格,繼續(xù)保持榮譽稱號,考評不合格,取消榮譽稱號,隨即摘牌。
六、考核方法
根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄,結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
小學班級特色活動方案篇十二
“陽光心態(tài)快樂生活”班級活動
為了加強我班同學心理健康的建設(shè),及進一步團結(jié)我班同學,加強我班凝聚力。
陽光心態(tài)快樂生活
足球場
環(huán)工10-2班委
本著以關(guān)注我班同學心理健康情況的思想,我們大膽借助豐富的學校資源,不斷開拓班級活動的先例,打破班上局部同學的隔閡,從而提升班級的凝聚力。通過“比手畫腳”,提升同學之間的默契度;通過“跑龍?zhí)住?,檢測同學們的健康心理情況。活動期間,更穿插互動環(huán)節(jié),從而增強同學的參與活動熱情,增進彼此友誼。
1.同學抽簽分組,將本班同學分為六組,每組五人(3分鐘)
活動規(guī)則:1.時間規(guī)定2分鐘
2..每組派出一位同學來猜,其他四位成員輪流來比手畫腳,并且不能用口來說。
4.隊伍排名按答對題數(shù)(一題一分)
3互動環(huán)節(jié)一:我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)
活動細則:1.各組以搶答形式為主
2.細節(jié)由主持人決定
3.答對者即可獲送一份精美a禮品
備注:.此環(huán)節(jié)不列入比賽范圍
4活動二:跑龍?zhí)?40分鐘)
活動細則:1.每組派出三位同學參加此次比賽
2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍?zhí)着?,作為路標,并適當指引參賽同學方向(不做要求,可以協(xié)助可以誤導)
3.按時間排名(第一名加6分,第二名加5分依次類推)
4.兩次活動累加分數(shù),得出第一名。(如有分數(shù)重疊,評分獎品)
5.互動環(huán)節(jié)二:我猜我猜我再猜猜
3.幸運同學設(shè)置五名
6.由班導師進行頒獎儀式(如果班導師沒有出席,由班長頒獎)
優(yōu)勝獎一組:獎金三十元
二等獎一組:a獎品5份
三等獎一名,b獎品5份
參與獎:15份
精美禮品——
獎金:30元
獎品:a獎品6.5+2.5元,b獎品5+3元,參與獎15元=27元
精美小禮品:18元
愿望值:5元
活動后期相片10元
總計:90元
環(huán)境工程10-2心理委員
20xx年5月28日
小學班級特色活動方案篇十三
【篇一】
為促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展,努力創(chuàng)建特色教育,豐富校園文化建設(shè),使師生積極參與體育鍛煉,達到強健體魄,使我校發(fā)展為一個具有創(chuàng)新精神的團體。我校結(jié)合學生的實際情況,經(jīng)研究將“快樂鳥文學社”、“校園集體舞”“武術(shù)操”及“手抄報展板制作”確立為我校特色項目。
二、健全組織
1、領(lǐng)導小組
三、
基本內(nèi)容和活動對象
1、成立“快樂鳥文學社”拓展學生的文學視野,激發(fā)學生
創(chuàng)作熱情,提高閱讀和寫作能力,培養(yǎng)文學新秀。讓學生把讀書、文學欣賞、練筆結(jié)合起來,提高學生審美修養(yǎng),在有關(guān)老師的指導下,定期開展活動,提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
2、為了更進一步激發(fā)學生學習語文的興趣,促進學生廣泛閱
讀,開闊視野,豐富知識,也為了讓學生正確、端正書寫作業(yè),養(yǎng)成良好的書寫習慣,并發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。定期開展手抄報展板制作活動。
3、樹立“健康第一”的思想和終身體育理念,根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要,我校決定讓學生課間操跳“校園集體舞”和”武術(shù)操”,讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能,有一個健康的身體,也為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
活動對象:1-6年級全體學生。
四、實施辦法
(一)加大宣傳力度、營造良好氛圍。
通過各種形式的宣傳讓老師和學生都了解每項內(nèi)容的目的、意義及標準要求,引導學生積極參加活動。
(二)認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的活動計劃,定時間、定地點、定教師,確?;顒影踩行蚋咝?。
五、實施要求
根據(jù)活動內(nèi)容和活動時間,各項活動采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者,領(lǐng)導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時,要確保既有組織者的全程帶班,又有檢查者的必要督促,以真正提升活動的質(zhì)量,促進學生的發(fā)展。
【篇二】
一、特色活動實施的背景
多年來,我校一直把“多彩童年放飛夢想”作為學校的特色.葉雕、水彩畫、手工藝品、泥塑、刮畫都是備受孩子們喜愛的。在首屆“錦城杯”唐山市中小學書畫大賽中孩子們更是收獲滿滿。這些活動讓孩子們從小學會欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,體驗成功的快樂,樹立積極樂觀的人生態(tài)度。
美術(shù)活動可以鍛煉孩子的感知能力,孩子在畫畫的時候跟事物更加的接近,讓孩子對于這些新奇的事物有所了解,時間久了孩子的感覺就會變得很敏銳,孩子的感知能力增強,那么孩子也就變得更加的聰明。美術(shù)活動還可以鍛煉孩子的動手能力,畫畫是需要用手完成的,孩子用雙手接觸到了不同的畫筆和畫紙,增加孩子動手能力。孩子在參加美術(shù)活動中可以變得很快樂,對于感興趣的事情,孩子就會觀察的很仔細,專注力也會增強。孩子有很豐富的想象力,通過畫畫可以把內(nèi)心的想法表現(xiàn)出來,對于孩子培養(yǎng)想象力幫助很大,同時還會提高孩子的創(chuàng)造力。通過美術(shù)培訓讓孩子不僅記憶增強,還學會了動腦筋,變得越來越聰明。
我校具有美術(shù)方面的專業(yè)教師——楊曉丹老師。楊老師自幼習畫,??飘厴I(yè)于唐山師范學院美術(shù)專業(yè),本科進修于河北師范大學,工作期間積極參加各級舉辦的美術(shù)活動,美術(shù)教師基本功大賽,作品展,輔導的學生多次獲得省級、市級、區(qū)級獎勵,并同時獲得不同等級輔導教師獎,最高榮譽為國家教育部文化部頒發(fā)的輔導教師一等獎,在為期不到一年的手工客軟件里共十級達人,已拿下第七級,并積攢了九百多位粉絲,近兩年利用寒暑假去全國各地自費進修學習,自學了水拓畫,沙畫,烙畫,刺繡等各種與美術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域。
我校結(jié)合自身資源和學校的教師資源和小學生愛繪畫的特點,開展了以“五彩童年放飛夢想”為主題的特色活動。
二、活動主題
“五彩童年放飛夢想”主題的特色活動
三、主題特色活動框架.
四、活動內(nèi)容
五、展示作品
指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣,以身邊的事物為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進的藝術(shù)作品。舉辦美術(shù)展覽、交流、回顧、
總結(jié)
學習成果,為同學們提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯(lián)展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。利用慶“六一”活動的契機,還可以對優(yōu)秀的作品進行拍賣,吸引社會上的愛心人士走入校園,奉獻愛心。拍賣所得的善款可以用來購買添置所需的美術(shù)原材料,也可以購買圖書。
六、舉行繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。計劃組織興趣組參加繪畫比賽,通過訓練比賽,真正使學生學有所得,老師要做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
七、活動安排
我校的特色活動是一種綜合性、實踐性、客觀性、關(guān)注學生生活經(jīng)驗的課程形態(tài),它的特殊性決定了其評價要采用整體觀、多元化、過程性等新的評價理念。采用多元化的評價。在評價主體上,既有教師對學生、學生對自己、學生對學生,又有學生對教師、教師對自己的評價。在評價內(nèi)容上,既要有對學習結(jié)果的評價,又要有對學習過程、方法的評價。
評價方法
(1)自我評價(2)小組互評
(3)教師評價(4)家長評價
【篇三】
“儒雅文化”德育主題:儒雅之愛
“儒雅文化”德育活動指導思想:
景下德育特色的打造。一年級以學?!叭逖盼幕碧厣珜W校打造方案
為指導,根據(jù)一年級年級組的年齡特點,創(chuàng)新性地開展實際有效的以“儒雅文化”——儒雅之愛為德育主題活動,爭創(chuàng)年級德育特色。
“儒雅文化”德育目標:愛父母,愛班級,積愛德“儒雅文化”——儒雅之愛體驗活動:3月份:開展“讓媽媽露笑臉”活動,感恩母親儒雅之愛——年級故事會整理書包班級初賽,年級決賽繪畫《美麗的校園》評選“儒雅之星——文明禮儀星”4月份:“愛家,愛校,愛班級”主題班會家校合作講座——儒雅之愛系列評選“儒雅之星——閱讀星”5月份:“勞動我能行”主題隊會感恩父母主題班會儒雅之愛——新學堂詩歌舞蹈展示評選“儒雅之星——勞動衛(wèi)生星”6月份:“迎端午,揚傳統(tǒng)”端午節(jié)主題班會評選“年級儒雅少年”
【篇四】
閱讀是一切學習的基礎(chǔ),閱讀不僅使孩子樂于讀書、勤于思考,而且為孩子的一生打下了堅實的基礎(chǔ)。在課程改革的今天,幼兒園創(chuàng)建辦園特色,能使幼兒發(fā)展有目標,幼兒園發(fā)展有方向,教育
教學
有主題,教師成長有平臺。經(jīng)過“十一五”時期我園對幼兒早期閱讀的積極探索,我們積累了一定的經(jīng)驗和方法,根據(jù)我園的實際情況,創(chuàng)建“快樂閱讀”教育的辦園特色,培養(yǎng)以打造“書香校園、書香家庭、書香教師、書香寶寶”的特色發(fā)展目標,實現(xiàn)“特色突出,全員參與,全面發(fā)展”的幼兒園特色,最終促進幼兒園的發(fā)展。
一、指導思想:
堅持以《剛要》《指南》為依據(jù),樹立“我閱讀,我快樂,我成長”的理念,幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣,激發(fā)幼兒的閱讀熱情,使幼兒從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要,有效地提高幼兒的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣,讓幼兒在閱讀中健全人格,成長心靈,豐富人生,讓閱讀真正成為幼兒一生取之不盡的財富。提高師生的綜合素養(yǎng),形成良好的園風,推動幼兒園文化建設(shè),打造書香校園、和諧校園。
二、研究目標
1.幼兒發(fā)展目標:通過多種方式、多種途徑的閱讀,帶領(lǐng)幼兒走進童話世界,引領(lǐng)幼兒在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣,讓閱讀成為幼兒生活中的一種習慣、一個喜好,讓書籍成為幼兒快樂的源泉。
2.教師專業(yè)發(fā)展的目標:提高教師對快樂閱讀的認識,促進教師深入細致地研究閱讀教材和教法,提高教師專業(yè)研究水平。同時,也使教師更好地把握幼兒的認知特點,形成正確的兒童觀,教育觀。
3.家長指導的目標:通過家園合作中親子閱讀的研究,形成良好的家園關(guān)系,指導家長能正確為幼兒選擇適用的書籍,合理地使用書籍,進行良好的親子閱讀,建立良好的親子關(guān)系。
4.幼兒園發(fā)展目標:通過特色研究,形成良好的校園文化環(huán)境,打造一支學習型的團隊組織,促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
三、主要內(nèi)容:
1.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。通過主題墻、閱讀區(qū)、特色墻的經(jīng)典故事,以圖片的形式,讓幼兒在好奇、好問中潛移默化地接受“書香”的熏陶;利用校園網(wǎng)、家長園地、校園櫥窗等載體,讓教職工在于書為友、與先賢對話的過程中品味“書香”,感受文化的魅力,營造良好的書香校園文化氛圍。
2.引起廣泛的社會關(guān)注。通過家長會、家長學校、告家長書等形式,喚起家庭和社會對閱讀的關(guān)注,讓“我閱讀、我快樂”的態(tài)勢在全社會蔚然成風。
3.開展多樣的閱讀活動。用“經(jīng)典故事”引領(lǐng)幼兒看圖閱讀;讓大自然的秘密吸引孩子探索閱讀;創(chuàng)設(shè)展示的機會激發(fā)孩子自我閱讀;走進家庭嘗試親子閱讀;走向社會領(lǐng)會無字閱讀。讓閱讀伴隨在幼兒生活的每時每刻。
4.充分利用網(wǎng)絡平臺,教師之間、家長之間、教師與家長之間,互相推薦好書,開展好書大家讀的活動,充分挖掘電子閱讀的功能。
五、具體措施:
(一)創(chuàng)建溫馨和諧環(huán)境,醞釀書香文化
幼兒園建立圖書室,圖書近六千冊,幼兒園又購買了大量關(guān)于早期閱讀的理論書籍,供老師們隨時隨需使用,每個班級都設(shè)有圖書角供幼兒閱讀,每個孩子自帶一本自己喜愛的圖書,班級的圖書角豐富多彩,孩子的生活與書為伴。讓孩子們在書香環(huán)境中“耳濡目染”。在大廳、樓梯、走廊都設(shè)置了閱讀區(qū),孩子們可以隨手翻閱,讓閱讀成為孩子們的一種習慣。另外,圖書室制定閱讀計劃,各班輪流去圖書室自主閱讀,讓孩子們在閱讀的過程中,享受閱讀帶來的快樂。
(二)搭建閱讀表演平臺,享受創(chuàng)作快樂
班級每天利用晨間、午間、離園前時間組織幼兒開展閱讀活動,給幼兒講經(jīng)典小故事。組織開展圖書義賣、班級圖書漂流、班級圖書推介會、幼兒快樂閱讀教學活動、親子繪本制作等活動。在此基礎(chǔ)上,幼兒園每學期開展“閱讀之星”評選活動,定期舉辦“幼兒詩歌朗誦會”、“童話劇表演”等活動,設(shè)立“故事大王”“小書迷”、“小博士”等榮譽稱號,通過開展豐富多彩的閱讀活動,讓孩子熱愛閱讀,讓孩子們從中體驗到創(chuàng)作與表達的樂趣,加深對文學作品的理解,使得幼兒園生活變得充實和快樂。
(三)家園合力親子閱讀,固化閱讀習慣
為了使閱讀活動延伸到孩子的家庭,我們將發(fā)動家長帶孩子到圖書館看書,向每位家長發(fā)出“快樂親子閱讀”倡議書,開展“我和父母共讀書”、“親子故事表演”活動,讓家長和幼兒在閱讀中共享快樂,在圖書世界里重溫童年的美好記憶;利用家長會,向家長推薦好書;倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,讓閱讀真正成為家庭親情的溫馨港灣。要求家長周末帶孩子去圖書館、書店逛一逛,營造出良好的家庭閱讀氛圍,使幼兒、教師、家長都沐浴在快樂閱讀的春風里。另外,我們將采取多種形式的親子閱讀系列活動,為家長孩子間提供了交流的平臺,提升家長親子閱讀的能力,引領(lǐng)家長積極營造書香家庭,做到家園共育。讓更多的父母喜歡親子閱讀、學會親子閱讀。
(四)強化教師理論學習,提升業(yè)務水平
積極打造一支敬業(yè)、合作、學習型的教師團隊,才能確保實現(xiàn)我園奉行的教育卓越、為幼兒的一生幸福和發(fā)展奠基的辦園理念。為此,開學初,我們要求老師們結(jié)合自己教育教學工作實際,制定了個人讀書計劃。根據(jù)計劃,每位教師每學期要閱讀一本教育教學著作,摘錄有關(guān)教育教學理論,并認真寫出讀書心得上傳到教師博客上。圍繞快樂閱讀特色活動,我們將組織教師學習有關(guān)早期閱讀理論書籍,組織教師開展“好書大家讀”,讀書沙龍、隨筆競賽等一系列讀書活動。與此同時,幼兒園定期邀請教育專家來園做講座,讓教師們與大師對話,與名家交流。真正感受閱讀教學的魅力,領(lǐng)略到了閱讀教學的價值。另外,幼兒園借助教育科研,以科研課題研究為載體,在理論學習的基礎(chǔ)上推動教師開展實踐活動,引導教師積極進行探索。
我們深知,特色工作是一項長期的教育工程,我們還有許多不足之處。在今后的工作中,將以特色幼兒園創(chuàng)建為契機,加大推進特色園所建設(shè)步伐,形成幼兒園特色教育品牌,讓孩子、教師在閱讀中茁壯成長。
【篇五】
為進一步加強和改進我校學生工作,積極探索新形勢下學生工作的新思路、新途徑、新方法,大力推進學生工作的特色建設(shè)、品牌建設(shè)和實效建設(shè),學校決定從**年開始在全校范圍內(nèi)開展特色學生工作(活動)創(chuàng)建活動,具體方案如下:
一、創(chuàng)建活動宗旨及目標
特色學生工作(活動)創(chuàng)建以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,切實踐行社會主義核心價值觀,以增強學生工作的針對性、實效性為重點,以打造學生工作特色與品牌為目標,以探索學風建設(shè)新途徑新方法為抓手,積極探索,勇于創(chuàng)新,營造良好學習氛圍,提高學生學習能力,養(yǎng)成終身學習的習慣,服務學生成長成才,在各學院建設(shè)若干個特色創(chuàng)新項目,形成一批有較強影響力,能凸顯我校學生工作特色的品牌。
二、創(chuàng)建活動的基本標準和范圍
(一)創(chuàng)建活動的基本標準
特色學生工作(活動)創(chuàng)建在我校各學院廣泛開展,緊緊圍繞育人目標和學生成才需求,切實加強學風建設(shè),全面促進和提高學生綜合素質(zhì),充分突顯學院學生工作成效和專業(yè)特色,基本標準如下:
1.方向性。堅持以立德樹人為根本,強化精神支柱,高歌時代主題,以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為目標,滿足學生健康成長、成才的需要。
2.實效性。緊緊把握當前學生工作的要求,緊密聯(lián)系我校工作實際、學院專業(yè)實際、大學生思想實際,項目建設(shè)目標明確、具體、符合我校學生工作實際,建設(shè)方案內(nèi)容充實、措施具體、操作性強,有較高的理論價值和現(xiàn)實意義,能夠?qū)W生工作起到促進、推動作用。
3.創(chuàng)新性。積極轉(zhuǎn)變觀念,強化創(chuàng)新意識,樹立創(chuàng)新精神,拓展工作思路,提升工作水平,凝練學院特色,促進我校學生工作出亮點、出特色、出精品、創(chuàng)品牌。
4.長效性。有一定的前瞻性、穩(wěn)定性和輻射性,評選上的特色學生工作(活動)項目建設(shè)經(jīng)驗便于交流與推廣,具有示范效應,能夠在今后幾年、甚至更長的時間內(nèi)結(jié)合形勢在全校推廣,能夠不斷豐富和發(fā)展。
有下列情形之一者,不予受理或立項
(1)沒有創(chuàng)新意義和新穎性的項目;
(2)純理論研究的項目;
(3)學生參與面不廣的項目;
(4)文體比賽及娛樂性項目;
(5)沒有示范、推廣價值的項目。
(二)創(chuàng)建活動的選題范圍
1.思政教育類。深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心,進宿舍、進班級、進課堂、專題教育,切實踐行社會主義核心價值觀。
2.學風建設(shè)類。突出學院專業(yè)特色,大力加強學風建設(shè),探索學風建設(shè)新途徑新方法,構(gòu)建學風建設(shè)長效機制。
3.創(chuàng)新創(chuàng)(就)業(yè)類。落實實踐育人,加強職業(yè)生涯規(guī)劃、職前指導教育,指導、幫助畢業(yè)生理性擇業(yè)、積極創(chuàng)(就)業(yè)。
4.高水平競賽類。加強學生應用所學理論知識和技能解決實際問題能力的培養(yǎng),不斷提高學生實踐創(chuàng)新能力。
5.教育扶貧類。深入貫徹落實國家脫貧攻堅政策,牢牢把握脫貧攻堅的總體要求和目標任務,積極論證和探討多元化資助的可行方案,注重關(guān)懷,打造陽光資助工程。
三、建設(shè)周期
每個項目建設(shè)周期為1-2年。
四、實施步驟
1.項目申報:填寫《新鄉(xiāng)學院特色學生工作(活動)創(chuàng)建申請表》,一式兩份,正反面打印。
2.評審立項:通過申報單位匯報、現(xiàn)場答辯,確定特色學生工作(活動)建設(shè)項目。
3.組織實施:項目建設(shè)期限為1-2年,各學院要嚴格按照批準立項的既定方案和時間安排認真組織實施。
4.中期檢查:每學期各項目應向?qū)W生處提供一份項目的階段性進展情況報告及佐證材料。
5.總結(jié)驗收:創(chuàng)建結(jié)束當年12月前,各項目應向?qū)W生處提供一份結(jié)題總結(jié)報告或者研究成果及佐證材料(佐證材料可包括出臺的相關(guān)政策制度、活動相關(guān)材料等),由學生處組織專家依據(jù)項目申報材料進行鑒定和驗收。
五、創(chuàng)建經(jīng)費
1.學校每年每類特色學生工作(活動)審批立項1項,根據(jù)每個項目具體申報的預算和階段成果,確定重點項目和一般項目,分別給予10000和5000元的資助。
2.學校建立專項經(jīng)費,經(jīng)費使用應遵循合理規(guī)范、有利于項目正常開展的原則,須符合我校相關(guān)財務規(guī)定,??顚S?。
小學班級特色活動方案篇十四
給自己一個文明習慣,給八班一個和諧亮點。
1、通過教師和家長共同教育,以及有針對性地訓練,培養(yǎng)同學們良好的行為習慣,并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習慣。
2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
3、通過老師和同學們的共同努力,爭取達到文明禮儀特色班級的目標。
1、利用家校通和家長溝通,使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情,共同督促檢查孩子的良好行為習慣。
2、 利用晨會課和班會課時間,教育及強調(diào)校內(nèi)外文明言行重要性。
3、嚴格落實學校的各項規(guī)章制度,結(jié)合本班的實際積極開展評比活動,注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查,最終形成自覺。
4、發(fā)揮監(jiān)督機制,各項措施落實到人,如儀容儀表、教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、作業(yè)、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。
5、對同學們文明言行進行階段性達標驗收,給同學們自我表揚及自我檢討的機會,并教育繼續(xù)努力。
6、創(chuàng)設(shè)各種情境,進行總的評價表彰,采用“平時表現(xiàn)互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。
小學班級特色活動方案篇十五
儀容儀表教育是學校德育的基礎(chǔ)工程,講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針,發(fā)揮本年級組特色,使學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德,在行為習慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升,將來成為有良好素質(zhì)的社會公民,二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結(jié)合我校實際,特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實施方案。
學生的儀容儀表規(guī)范是學生日常行為規(guī)范的一項重要內(nèi)容,體現(xiàn)學生的精神風貌。儀容儀表應符合學生的身份和特點,要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。
第四周:“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式
將學校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內(nèi)容及做法向家長通報,舉辦家校文明教育活動,爭取家長更多的理解、支持與配合。
第五周:整個年級開展“儀容儀表、整潔”調(diào)查活動。
第六周:學生儀容儀表規(guī)范學習
各班主任組織學生學習“儀容儀表規(guī)范”,內(nèi)容包括頭發(fā)、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。
第七、八周:學習《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》
學生學習、討論如何執(zhí)行,并成立檢查、整潔小組
第九周:1、“個人禮儀“教育活動主題班會
各班主任組織學生學習儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個方面的要求,學生討論如何執(zhí)行。
2、家長第一次填寫活動反饋表。
第十周:制作儀容儀表手抄報或畫報并展示;
第十一周:開展“儀容儀表、整潔”競賽活動;
第十二周:小結(jié)“儀容儀表、整潔”活動情況,家長對活動的反饋
(家長第二次填寫活動反饋表)
第十三周:開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。
根據(jù)活動的開展及成果情況,對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀同學進行表彰。(“儀容儀表、整潔小標兵”各班選10名。)
3月15日至5月15日
二年級組全體教師。
通過宣傳、學習和競賽等方式,讓學生積極參與活動,使他們在活動當中應該做到要端莊、整潔、樸素、大方,人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。
各位家長,各位同學:
寒假好!春節(jié)好!
一、防凍,防摔。外出行走時注意路面情況,不要在結(jié)冰路面玩耍、嬉戲,防止摔跤受傷及其他安全事故。
二、防火、防觸電。注意室內(nèi)電器、煤氣等的安全,對于自己不熟悉的家電器不要隨便碰觸和使用。
三、防交通事故。寒假期間,正逢春運高潮,交通比較擁擠,人流量較大,因此同學們在外出時,要盡量結(jié)伴而行,嚴格遵守交通規(guī)則,不要去乘做未經(jīng)交通部門檢驗通過無證、無牌及違章超載的車船,避免人身和財物的意外損失。家中有車的同學,要提醒家長駕車時不超速,不超載,不疲勞駕駛,文明行車。
四、春節(jié)期間,走親訪友聚餐宴會較多,同學們不要暴飲暴食,更不要醉酒,酗酒,注意身體健康。此外,不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動。
五、不放煙花爆竹,防止炸傷、燒傷和火災。特殊情況下要放的,也要注意安全,要在長輩的陪同下燃放。燃放時首先應注意的是要選擇在空曠的地方燃放,防止引起火災,避免傷到行人;第二:在購買煙花爆竹時一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過批準的店內(nèi)購買,這樣才能保證質(zhì)量可靠,燃放時才能減小意外的發(fā)生;第三,在燃放時一定要按照說明使用,切不可對人、對物燃放。
小學班級特色活動方案篇一
一、指導思想:
以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務實工作,教給學生安全常識,養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,保證班內(nèi)外學生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務。
二、落實組織:
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監(jiān)督,各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施:
1、繼續(xù)抓好安全教育:我班將充分利用手抄報、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地,以及通過老師晨會和周一班會,繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“安全第一”。做到反復強調(diào),確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度:
我班將進一步完善各項規(guī)章制度,學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定,規(guī)范程序。同時,還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查,發(fā)現(xiàn)問題,盡快解決。
3、加強落實防范措施:
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導反映,并作好妥善處理,確保師生安全。
4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲。體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規(guī)范,方法科學。開展活動前,我班將認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。
5、總結(jié)經(jīng)驗:
學期結(jié)束時要對學校安全工作進行總結(jié),積累經(jīng)驗,找出差距,不斷完善措施,改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生,要給予表揚或者獎勵,以推動班級安全工作的開展。
安全工作人命關(guān)天,責任重于泰山。學生人身安全工作事關(guān)學校的教育、教學秩序,要把班級安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓,建立有效的長效管理機制,避免發(fā)生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產(chǎn)的安全。
小學班級特色活動方案篇二
一、主題:
開啟希望,承載夢想
二、時間:
20__年3月10日上午9:00——9∶40
三、地點:
學校操場
四、議程:
(一)學生進場
(二)宣布開學典禮正式開始。
(三)升國旗、唱國歌。
(四)校長講話。
(五)學生代表講話
(六)宣布開學典禮結(jié)束。
小學班級特色活動方案篇三
一、指導思想:
切實組織活動,通過有效的少先隊活動,從小培養(yǎng)學生愛學習,愛科學的良好品德,提高他們的動手能力,培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
轉(zhuǎn)眼,來育才已經(jīng)一個學期了?;仡欉@一學期的班級工作,有苦也有甜,有過懊惱,但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰,學生的成長也記在心中?,F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下:
由興趣相同的學生自由組隊,制定計劃,自主開展活動。2、形式多樣,開展活動
組織形式多樣的實踐活動,定期展示興趣活動成果,激勵學
- 1 -
生不斷進步。
3、通過活動,激發(fā)熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動,激發(fā)學生勤動腦的欲望。
多年來,我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經(jīng)驗,加大了管理的力度,制定了相應的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,認真的組織實施這項工作。
4、通過活動,增強信心
學生通過活動,總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
四、活動口號:我是智多星,體驗樂無窮。 三、活動計劃 二月份:
通過學生的討論,創(chuàng)建特色中隊方案談論會,明確活動內(nèi)容和要求,按興趣相同的學生自由組隊,并每一小隊命名。
三月份:
實踐活動:《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家
- 2 -
每個學生是教室的主人,讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策,給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動:《和你一起分享這個故事》————講故事,說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事,也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份:
實踐活動:《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示 讓孩子們學會觀察生活,學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良,用手中的筆來感受生活、感謝生活。
在“繽紛天地”活動中,我們班級各小組成員輪流上陣,在高漲而又熱烈的氣氛中,大家的積極性都調(diào)動起來,就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,踴躍參加。興趣是最好的老師,培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣,孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段,引導孩子們設(shè)計有價值的活動,在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
主題活動:《我體驗,我精彩》————閱讀朗誦比賽 讓學生去讀書,開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,并將其與同學們分享。
- 3 -
五月份:
開學初,結(jié)合學校組織的軍訓活動,我引領(lǐng)同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》,讓每一個同學自覺遵守紀律,以班集體的榮譽為重,奮發(fā)圖強,努力學習。“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調(diào)動學生的積極性,我結(jié)合“文明班級”評選條件,號召大家必須團結(jié)一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,在學校組織的各項活動中,我班都取得了良好的成績。
主題活動:《才藝大比拼》————能力展示、評比 學生以畫畫,書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動:《我的小巧手》————手工制作比賽 活動當天,各班班主任要利用晨會對本次活動向?qū)W生進行相關(guān)的講解,并做好活動時的紀律、安全和衛(wèi)生的教育。
學生用手中各種材料,如筆、布料,橘皮,樹葉等來畫自己所感興趣的東西,并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份:
- 4 -
音樂方面。與音樂老師協(xié)商,本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術(shù)鑒賞水平,并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱,需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。
- 5 -
多看書、多積累、開拓自己的眼界,也是我們中隊的主旨,通過本次比賽活動,鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣,成為知識淵博的人。
大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力,全面提高自身素質(zhì),推動校園精神文明建設(shè)。
一篇原創(chuàng)教育教學資料,幾番辛苦凝聚教師心血。
- 6 -
小學班級特色活動方案篇四
一、指導思想:
切實組織活動,通過有效的少先隊活動,從小培養(yǎng)學生愛學習,愛科學的良好品德,提高他們的動手能力,培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
轉(zhuǎn)眼,來育才已經(jīng)一個學期了?;仡欉@一學期的班級工作,有苦也有甜,有過懊惱,但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰,學生的成長也記在心中?,F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下:
早晨7:40左右,班主任整好隊伍,去操場跑步。同學們各個精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過程中,速度宜慢,隨時關(guān)注學生的跑步情況,注意隊伍的整齊。跑步結(jié)束后班主任記錄跑步情況。培養(yǎng)學生的耐力,提高學生的體育運動水平。一學期的晨跑,讓孩子們的精神更飽滿了,精力更旺盛了,也更懂得為長輩效力了!
二、活動設(shè)想:
1、自主組隊,發(fā)展興趣
由興趣相同的學生自由組隊,制定計劃,自主開展活動。
2、形式多樣,開展活動
組織形式多樣的實踐活動,定期展示興趣活動成果,激勵學生不斷進步。
3、通過活動,激發(fā)熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動,激發(fā)學生勤動腦的欲望。
多年來,我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經(jīng)驗,加大了管理的力度,制定了相應的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,認真的組織實施這項工作。
4、通過活動,增強信心
學生通過活動,總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
四、活動口號:我是智多星,體驗樂無窮。
三、活動計劃
二月份:
通過學生的討論,創(chuàng)建特色中隊方案談論會,明確活動內(nèi)容和要求,按興趣相同的學生自由組隊,并每一小隊命名。
三月份:
實踐活動:《我也為家出份力》――――巧手裝扮我們的家
每個學生是教室的主人,讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策,給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動:《和你一起分享這個故事》――――講故事,說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事,也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份:
實踐活動:《我眼中的世界是……》――――創(chuàng)意畫展示
讓孩子們學會觀察生活,學會發(fā)現(xiàn)生活中的.美好、善良,用手中的筆來感受生活、感謝生活。
在“繽紛天地”活動中,我們班級各小組成員輪流上陣,在高漲而又熱烈的氣氛中,大家的積極性都調(diào)動起來,就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,踴躍參加。興趣是最好的老師,培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣,孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段,引導孩子們設(shè)計有價值的活動,在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
主題活動:《我體驗,我精彩》――――閱讀朗誦比賽
讓學生去讀書,開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,并將其與同學們分享。
五月份:
開學初,結(jié)合學校組織的軍訓活動,我引領(lǐng)同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》,讓每一個同學自覺遵守紀律,以班集體的榮譽為重,奮發(fā)圖強,努力學習?!叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調(diào)動學生的積極性,我結(jié)合“文明班級”評選條件,號召大家必須團結(jié)一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,在學校組織的各項活動中,我班都取得了良好的成績。
主題活動:《才藝大比拼》――――能力展示、評比
學生以畫畫,書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動:《我的小巧手》――――手工制作比賽
活動當天,各班班主任要利用晨會對本次活動向?qū)W生進行相關(guān)的講解,并做好活動時的紀律、安全和衛(wèi)生的教育。
學生用手中各種材料,如筆、布料,橘皮,樹葉等來畫自己所感興趣的東西,并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份:
音樂方面。與音樂老師協(xié)商,本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術(shù)鑒賞水平,并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱,需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。
主題活動:《知識大比拼》――――歷史、科學、地理等知識競賽
多看書、多積累、開拓自己的眼界,也是我們中隊的主旨,通過本次比賽活動,鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣,成為知識淵博的人。
大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力,全面提高自身素質(zhì),推動校園精神文明建設(shè)。
一篇原創(chuàng)教育教學資料,幾番辛苦凝聚教師心血。
小學班級特色活動方案篇五
特色名稱:中華經(jīng)典詩詞賞讀
制定原因:
1、讓學生感受中國歷史文化的魅力。
2、為學生將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、讓學生在校生活豐富多彩。
預期目標:
1、班級學生能夠人人都來讀杜甫的詩,通過閱讀使學生感受燦爛悠久的中國文化。
2、通過杜甫詩的朗誦,豐富學生生活。
3、在家長開放日上能夠誦讀給家長聽。
4、每人要求會背誦五首以上的紅詩。
時間安排:
1、9.6-------9.9準備階段,學生收集紅詩。
2、上報杜甫詩的題目,班級同學中不許有重復的。
3、利用學校規(guī)定的`閱讀時間,進行杜甫詩賞讀。
4、賞讀后,試著背誦。
5、完成每人背誦5首的目標。
實施措施:
1、準備階段,取得家長的支持,幫著孩子收集杜甫的詩歌。
2、充分利用閱讀時間。
3、針對掌握不好的學生,采取小組形式誦讀。效果:
1、培養(yǎng)學生對中國歷史文化的興趣。
2、讀會、讀懂幾首紅詩,感受中華歷史文化的魅力。
小學班級特色活動方案篇六
小學特色班級方案
一、指導思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導,以特色班級創(chuàng)建為載體,以學生特長培養(yǎng)為抓手,以人為本,弘揚個性,推動學校素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展和特色學校的創(chuàng)建,提升校園文化品位,樹立學校良好形象。
二、工作目標
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,個個具特長,班班有特色,鼓勵冒尖,允許差異。力求通過兩到三年時間的建設(shè),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,進一步提高學生的綜合素質(zhì),使整個學校呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的景象,提高辦學品位和管理水平。
三、
活動要求
1.上下合力,多方位、多途徑、因地制宜,確定本班特色,做到既符合本班實情,又避免相互重復。
2.重過程、管理,做到有計劃、有活動、有記載、有交流、有展示、有成果。
四、過程管理
1.9月10日前各班確定班級特色名稱。
2.副班主任、科任老師要積極協(xié)助班主任工作,力爭班級特色鮮明。
3.以各種活動為載體,以班級為單位,通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。
4.期末由德育處、大隊部進行特色班級
總結(jié)
評比。
本學期此活動擬從兩個階段開展:
(一)結(jié)合實際,創(chuàng)建班級文化特色(九月)
1.分析班級現(xiàn)狀。各班班主任召開專題班會,引導學生充分認識各自班級優(yōu)點和不足,為確定特色班級打好基礎(chǔ)。
2.明確主題。營造教室環(huán)境文化,主題必須要明確,確定班風,為師生昭示了努力的方向。要有本班的班徵,彰顯班級特色和個性。
3.個性命名。各班結(jié)合本班學生的實際情況及教師各方面的能力和素質(zhì),認真制訂班級特色文化意向書。
4.特色布置。各班圍繞自己的特色班名開展特色布置;制作班牌;有特色,個性鮮明。
(二)加強管理,鞏固班級特色文化。(10.11月)
1.各班在教室布置結(jié)束后,將班級特色文化意向書于10月20日前交大隊部,內(nèi)容包括班級現(xiàn)狀分析、特色班名、班風、班級口號、班級布置圖片等。學校將在各班布置結(jié)束后,組織評比,評出相應的獎項,對優(yōu)秀的班級給予表揚,并組織全體班主任和班干部在一定的時間參觀、學習。
2.在班集體建設(shè)中強調(diào)"每個學生都是班集體建設(shè)的主人"的意識,實行班級民主化管理,喚醒和激勵學生的參與意識,充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性,力爭不讓一個學生成為旁觀者,使學生個個成為班集體的主人,使各班特色得以鞏固和發(fā)展。
六、考核方法
根據(jù)各班具體活動開展檔案記錄,結(jié)合成果匯報展示及比賽所取得的成績,由大隊部對各特色班級進行評比。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件。特色班級創(chuàng)建工作卓有成效的,能為學校的教育
教學
起到良好宣傳的作用,在班主任與班級考核時作為優(yōu)先條件。
特色班案例:
特色班牌制作:
確定班名、口號、資料收集:2009年9月5日至9月10日
請于9月15日之前將設(shè)計的班牌圖紙、素材交予李琴、任曉峰老師處。
要求:語言簡潔、名稱符合少年兒童特點
方案:小學班級特色活動方案
一、活動理念:
為增強學生的主人翁意識,增強班級凝聚力,提高學生自我管理能力,促進學生良好習慣的養(yǎng)成,本學期我校將開展"班班創(chuàng)特色,班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園的文化品位。
二、工作目標:
通過積極引導,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一學期的建設(shè),較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領(lǐng)導小組:
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求:
(一)創(chuàng)建內(nèi)容:
每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題,并給自己班級進行特色命名。例如:感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
(二)實施步驟
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段:由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目,進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標、采取具體措施等,最后由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段:學校召開授牌大會,公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計:自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標、班主任寄語等)3、評估階段:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)(2)校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展示,學校成立活動領(lǐng)導小組,對活動展示情況予以賦分,并結(jié)合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累:圖片和文稿等,作為最后進行評估的憑證)。
4、監(jiān)督階段:設(shè)立舉報箱(校門口),定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符,第一次口頭警告,責其整改,第二次給予摘牌。
(三)評估標準 特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分,班級特色活動展示賦分占50%,班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
(四)獎勵辦法:
被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分,并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
小學特色班級創(chuàng)建活動方案
為了豐富校園精神文化,提升校園文化品位,要做的工作很多,其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級,就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下,結(jié)合各班班主任及科任教師的特長,從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書,它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造,具有極大的美育功能,它是一種無形的約束力,使學生自覺地約束自己的言行,使學生與環(huán)境保持和諧一致,使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識,今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色,班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園文化的品位。
一、指導思想
以《新課程標準》為指導,以特色班級創(chuàng)建為載體,以學生特長培養(yǎng)為抓手,以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng),進一步提高班級管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識,增強集體榮譽感,提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風、學風、校風,以人為本,弘揚個性,加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程,打造品牌學校。
二、工作目標
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè),更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題,可以從觀念意識,行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題。如:
1、行為規(guī)范特色班:儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……
3、班級文化特色班:溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個班級同時申報,申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)),學校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱,并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學校實際,注重實效為原則。
四、創(chuàng)建標準
1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,并且按照主題按時開展活動?;顒佑杏涗洝⒂信_帳,有成效。
2、學生有良好的習慣,班級內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加各種競賽,成績好。4、每學期能夠邀請學校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會,或在合適的時候向家長、社會開放。
五、活動步驟:1、制訂活動方案。2、開展宣傳發(fā)動。3、進行組織申報。各班根據(jù)?;顒臃桨福e極組織申報,根據(jù)自身情況,制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標、具體措施),并及時填好申報表,交學校備案。4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。5、評議、驗收、表彰學校根據(jù)申報表驗收,正式任命特色班級。驗收辦法:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評報告,力求突顯班級特色。(要求上交書面報告,敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)
(2)校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學生訪談。通過學生座談,了解特色班級活動開展情況與實效。
6、成果匯報展示 (1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下,制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。
(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會,候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。
(3)頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰,頒發(fā)證書。對獲得“示范
班級” 稱號的班級,學校將進行定期復評。考評合格,繼續(xù)保持榮譽稱號,考評不合格,取消榮譽稱號,隨即摘牌。
六、考核方法
根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄,結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
附:考評領(lǐng)導小組
組長:學校校級領(lǐng)導
副組長:學校中層干部
成員:班(隊)干部代表
小學班級特色活動方案篇七
所謂特色班級,就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下,結(jié)合各班班主任及科任教師的特長,從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學班級特色
活動方案
的內(nèi)容,希望你喜歡。
一、指導思想:
切實組織活動,通過有效的少先隊活動,從小培養(yǎng)學生愛學習,愛科學的良好品德,提高他們的動手能力,培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
二、活動設(shè)想:
1、自主組隊,發(fā)展興趣
由興趣相同的學生自由組隊,制定計劃,自主開展活動。
2、形式多樣,開展活動
組織形式多樣的實踐活動,定期展示興趣活動成果,激勵學生不斷進步。
3、通過活動,激發(fā)熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動,激發(fā)學生勤動腦的欲望。
4、通過活動,增強信心
學生通過活動,總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
三、活動
口號
:我是智多星,體驗樂無窮。
四、活動計劃:
二月份:
通過學生的討論,創(chuàng)建特色中隊方案談論會,明確活動內(nèi)容和要求,按興趣相同的學生自由組隊,并每一小隊命名。
三月份:
實踐活動:《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家
每個學生是教室的主人,讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策,給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動:《和你一起分享這個故事》————講故事,說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事,也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份:
實踐活動:《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示
讓孩子們學會觀察生活,學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良,用手中的筆來感受生活、感謝生活。
主題活動:《我體驗,我精彩》————閱讀朗誦比賽
讓學生去讀書,開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,并將其與同學們分享。
五月份:
主題活動:《才藝大比拼》————能力展示、評比
學生以畫畫,書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動:《我的小巧手》————手工制作比賽
學生用手中各種材料,如筆、布料,橘皮,樹葉等來畫自己所感興趣的東西,并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份:
主題活動:《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽
多看書、多積累、開拓自己的眼界,也是我們中隊的主旨,通過本次比賽活動,鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣,成為知識淵博的人。
一、活動理念:
為增強學生的主人翁意識,增強班級凝聚力,提高學生自我管理能力,促進學生良好習慣的養(yǎng)成,本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色,班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園的文化品位。
二、工作目標:
通過積極引導,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一學期的建設(shè),較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領(lǐng)導小組:
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求:
(一)創(chuàng)建內(nèi)容:
每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題,并給自己班級進行特色命名。例如:感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
(二)實施步驟
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段:由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目,進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標、采取具體措施等,最后由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段:學校召開授牌大會,公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計:自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標、班主任
寄語
等)
3、評估階段:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)
(2)校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展示,學校成立活動領(lǐng)導小組,對活動展示情況予以賦分,并結(jié)合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累:圖片和文稿等,作為最后進行評估的憑證)。
4、監(jiān)督階段:設(shè)立舉報箱(校門口),定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符,第一次口頭警告,責其整改,第二次給予摘牌。
(三)評估標準
特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分,班級特色活動展示賦分占50%,班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮(關(guān)愛老人活動
策劃書
)儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。
(四)獎勵辦法:
被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分,并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之,各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學校實際,注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性,積極參與到這項活動中,早日形成本班特色。
共
2
頁,當前第
1
頁
1
2
小學班級特色活動方案篇八
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書能潛移默化的對學生進行各方面的熏陶、塑造,具有極大教育功能,使學生自覺的約束自己的行為,在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,在玩耍娛樂中增加知識的積累,在某一方面有一個專注的發(fā)展,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于此,學校決定開展特色班級創(chuàng)建活動,從培養(yǎng)學生的自主意識出發(fā),充分調(diào)動學生自主發(fā)展的能動性,發(fā)揮每個人的個性潛能,為學生設(shè)立各種班級管理崗位角色,促進學生在班級自主管理過程中自我管理、自主創(chuàng)新、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)、共同進步。
目的和意義:
1、將班級管理的主動權(quán)交給班主任和學生。
2、在結(jié)合自身情況、經(jīng)過民主討論確定本班申報特色過程中,充分調(diào)動和發(fā)揮班主任以及學生的積極性、主觀能動性。
3、在創(chuàng)建“特色班級”的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。
4、通過“特色班級”的認定和表彰,幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。
5、通過“特色班級”的榜樣示范和激勵作用達到帶動學校整體管理優(yōu)化的目的。
具體實施程序:
一、確定創(chuàng)建目標,申報特色。(3月1日---3月5日)
各班申報的特色名稱和創(chuàng)建目標由各班根據(jù)班主任自身特長,結(jié)合原班集體在日常管理或活動中形成的優(yōu)勢內(nèi)容,經(jīng)全體學生討論確定。為充分調(diào)動學生的積極性和主動性,各班應重點安排好討論環(huán)節(jié)的活動,填寫申報表格(名稱、口號、目標、具體措施),提請學校審批,學校將對各年級以及各班的申報內(nèi)容進行協(xié)調(diào),對項目過于集中或存在其他問題的年級或班級做出調(diào)整建議,之后各班重新調(diào)整內(nèi)容確立本班特色。
附:特色班級名稱(我們從“觀念意識,行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長”等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題)
1、觀念意識特色:如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保班級等。
2、行為活動特色:衛(wèi)生管理特色、文明禮儀特色、課間活動特色、間操隊列特色、語言文明特色、學雷鋒特色、班級活動特色、主題班會特色、社會實踐活動特色等。
3、學習習慣特色:如學習常規(guī)特色、閱讀特色、寫作特色、朗讀特色、書法特色、超前學習特色、英語特色等。
4、能力培養(yǎng)特色:如學生自主管理特色、小干部輪換培養(yǎng)特色、對外交往特色班。
以上內(nèi)容僅供參考。
二、“特色班級”創(chuàng)建階段(3月8日---6月11日)
確立創(chuàng)建目標后,各“特色班級”在組織班級活動和日常管理時,將“特色班級”的創(chuàng)建作為班級管理工作的中心,并組織開展相關(guān)活動。在創(chuàng)建活動過程中達到凝聚班集體,鍛煉學生的目的,同時帶動整個班級向積極、自信、樂觀、團結(jié)的良性軌道發(fā)展。具體創(chuàng)建標準:
1、班級特色項目上具有獨特的管理和活動方法,形成獨特風格。
2、學生有良好的習慣,班級內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。
(注:各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和具體措施開展相應的各項創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。)
三、認定和評選階段(6月14日---6月25日)
(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)
(2)成立由學校領(lǐng)導、教師代表組成的評審組,制定“特色班級”評選標準。參考日常檢查記錄,對各“特色班級”的創(chuàng)建情況進行評審和認定。對于組織得力,效果明顯并達到評選標準的班級,將作為第一批“特色班級”進行命名。
(3)成果匯報。學校組織部分特色班級對全校學生講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。將優(yōu)秀班級特色建設(shè)成果,作為宣傳班級特色、校園文化特色的窗口展示給全校師生。
四、表彰(6月8日---7月2日)
在畢業(yè)結(jié)業(yè)式上,對第一批獲得“特色班級”命名的各班進行表彰,班主任的特色管理工作成效也將作為評優(yōu)選先的依據(jù)之一。
小學班級特色活動方案篇九
2、學生填寫。
4、學生回答。教師評述。
5、惡魔不會死心,它會讓你交出第二份心愛之物,你會交出你最愛的什么?
6、學生回答,教師評述。
7、惡魔還不死心,它會讓你交出第三份心愛之物,你愿意嗎?為什么?
8、學生回答,老師評述。
9、小結(jié):取舍之間,我們會舍去自己最愛的食物,最愛的玩具,不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的,無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛,或許這會讓惡魔望而卻步!
二、尋愛之旅――體會愛
1、多媒體課件出示:父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學生的感情煸動起來!激發(fā)尋找熱情。
2、師:孩子們,打開你的記憶之門,我們一起體會父母那份深深的愛。
3、學生尋找愛,說說愛。教師評述。
4、師小結(jié):是啊,一份濃濃的愛感動著你,感動著我,就連惡魔也被感動了,它流下了自己的第一滴淚,那是父母給予我們愛的眼淚。
三、尋愛之旅――回報愛
1、師導入:孩子們,父母的愛能讓惡魔感動到流淚,那我們呢,我們對父母有多了解?
2、教師采訪部分學生對父母的了解程度和關(guān)愛程度!學生回答問題(要說真心話)
3、師:孩子,讓我們靜下心來,在剛才那張紙條下,寫下你回報父母愛的宣言吧!
4、學生寫下自己愛的宣言,教師指導。
5、全班交流。教師評述。
6、師小結(jié):是啊,兒女對父母的回報,那份愛意也是濃濃的,惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言,他流下了自己的第二滴眼淚,那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定,再也不強奪別的的心愛之物,因為他也懂得了愛,懂得了感恩。
四、歌聲結(jié)束――散播愛
師:人世間有一種愛叫付出,也有一種愛叫回報,讓我們在歌聲中結(jié)束今天的尋愛之旅!
歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱!
小學班級特色活動方案篇十
以教育局最美班級創(chuàng)建精神為指導,開展“最美班級”創(chuàng)建系列活動,以培養(yǎng)“最美學生”為目標,通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍,加強學生干部隊伍建設(shè),樹立良好的班風和學風,打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的最美班級。
組長:
副組長:
組員:
最美班級的創(chuàng)建旨在提高班級的凝聚力和集體榮譽感。使學生在優(yōu)美的環(huán)境中學習,培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)美,熱愛美,創(chuàng)造美”的優(yōu)良品德和高尚情操,進而提升學校整體對外形象。
(一)創(chuàng)設(shè)美好環(huán)境,感受溫馨家園。
1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,值日生安排細化,分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊,畚箕紙簍及時倒掉無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺、講臺等做到無灰塵。
2.教室的綠化。綠色象征青春和活力,代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些自栽的綠色植物,如盆景、花草等,讓教室充滿綠色,給教室?guī)砩鷻C。
3.教室的美化。發(fā)動學生精心設(shè)計,巧妙布置,力求教室和諧、高雅,體現(xiàn)出班級的特色。教室布置包括:班級公告欄、班級文化宣傳內(nèi)容等。
(二)健全管理制度,引領(lǐng)健康發(fā)展。
1.學期初進行班委會民主選舉,通過競選演講等民主評議,在常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育,合理分工,建立一支肯干、能干的班干部隊伍。
2.繼續(xù)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負責,班級中的事都由學生自己管理,由班委成員主要負責。
3.建議采用“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學都能有機會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際,體現(xiàn)班級特色,制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛(wèi)生、兩操、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。
(三)明確價值取向,培育核心精神。
1.班級精神文化是最美班級建設(shè)的核心內(nèi)容,包括班風、學風、教風等內(nèi)容。要提高班級活動所反映出的價值觀、人生觀深層次的文化,要把開展班級活動作為班級精神文化建設(shè)的有效途徑,要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級特色的亮點。
2.加強小組建設(shè),以最美小組創(chuàng)建為入手點,培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作等良好品質(zhì),從而深化最美班級創(chuàng)建工作。
3.開展豐富有益的班級活動,提高團隊的整體素養(yǎng)。班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。各班級每學期至少開設(shè)4節(jié)有本班特色的主題班隊活動課。學校要把“最美班級”建設(shè)有機融合在各項主題教育活動中。讓班級學生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團隊。
1.成立創(chuàng)建組織,廣泛宣傳和動員。
學校成立創(chuàng)建“最美班級”活動領(lǐng)導小組,精心計劃活動方案和工作行事歷,開好動員會議,進行廣泛宣傳和發(fā)動;利用學校宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)絡平臺、懸掛橫幅等大力宣傳,形成“人人皆知、人人參與”的創(chuàng)建氛圍。各班主任都要認真組織學生學習和了解學校最美班級創(chuàng)建的實施方案,從而制定本班的創(chuàng)建方案。
2.有效開展活動,各班落實創(chuàng)建內(nèi)容。
作要求,從大處著眼細處著手,積極外塑班級新形象,內(nèi)練班級凝聚力。
3.完善考核手段,鞏固提升創(chuàng)建成效。
為更好地推進學校德育管理工作,激發(fā)班主任的工作熱情和落實全員德育要求,學校將完善和修訂班主任工作考核獎勵方案及隨班老師工作職責等。根據(jù)最美班級創(chuàng)建的要求,學校制定出臺《最美班級評比細則》,根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容,做到專題檢查和常規(guī)檢查相結(jié)合,及時總結(jié)經(jīng)驗開展交流,采取每月一小評,學期末綜合評定,評比一定量的最美班級,予以表彰。學年末根據(jù)兩學期評選情況,推薦上報教育局評獎。
1.自評。各班按照最美班級創(chuàng)建方案和具體內(nèi)容,對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)、經(jīng)驗特色進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。
2.校評。學校組織少先隊、校務會等人員根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、顯性成果等,每月評選出3個的“最美班級”,學期末再綜合評選3個“最美班級”進行授牌。對“最美班級”的班主任授予“最美班主任”稱號。
1.宣傳發(fā)動階段(9月):學校組織召開全校班主任例會,下發(fā)《和小“最美班級”創(chuàng)建活動實施方案》。各班班主任和班級學生根據(jù)本班的實際制定班級創(chuàng)建方案,確定創(chuàng)建主題及實施辦法。
2.組織實施階段(10月—11月):各班根據(jù)本班的創(chuàng)建方案開展最美班級建設(shè)。
3.交流展示階段(12月):組織班主任進行“最美班級”創(chuàng)建研討會,各班進行創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動的經(jīng)驗介紹。
4.年終評比階段(1月):學校對兩個學期來各班級的創(chuàng)建情況進行綜合考評,表彰“最美班級”及“最美班主任”,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
小學班級特色活動方案篇十一
本站發(fā)布小學班級特色活動策劃,更多小學班級特色活動策劃相關(guān)信息請訪問本站策劃頻道。
為了豐富校園精神文化,提升校園文化品位,要做的工作很多,其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級,就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下,結(jié)合各班班主任及科任教師的特長,從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書,它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造,具有極大的美育功能,它是一種無形的約束力,使學生自覺地約束自己的言行,使學生與環(huán)境保持和諧一致,使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的.認識,今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色,班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園文化的品位。
一、指導思想
以《新課程標準》為指導,以特色班級創(chuàng)建為載體,以學生特長培養(yǎng)為抓手,以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng),進一步提高班級管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識,增強集體榮譽感,提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風、學風、校風,以人為本,弘揚個性,加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程,打造品牌學校。
二、工作目標
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè),更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題,可以從觀念意識,行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題。如:
1、行為規(guī)范特色班:儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……
2、學習、才藝特色班:成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……3、班級文化特色班:溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個班級同時申報,申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)),學校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱,并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學校實際,注重實效為原則。
四、創(chuàng)建標準
1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,并且按照主題按時開展活動?;顒佑杏涗?、有臺帳,有成效。
2、學生有良好的習慣,班級內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加各種競賽,成績好。
4、每學期能夠邀請學校的領(lǐng)導參加班級特色匯報主題會,或在合適的時候向家長、社會開放。
五、活動步驟:1、制訂活動方案。2、開展宣傳發(fā)動。3、進行組織申報。各班根據(jù)?;顒臃桨?,積極組織申報,根據(jù)自身情況,制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標、具體措施),并及時填好申報表,交學校備案。4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。5、評議、驗收、表學校根據(jù)申報表驗收,正式任命特色班級。驗收辦法:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評報告,力求突顯班級特色。(要求上交書面報告,敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)
(2)校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學生訪談。通過學生座談,了解特色班級活動開展情況與實效。6、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下,制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會,候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。(3)頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰,頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級,學校將進行定期復評??荚u合格,繼續(xù)保持榮譽稱號,考評不合格,取消榮譽稱號,隨即摘牌。
六、考核方法
根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄,結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
小學班級特色活動方案篇十二
“陽光心態(tài)快樂生活”班級活動
為了加強我班同學心理健康的建設(shè),及進一步團結(jié)我班同學,加強我班凝聚力。
陽光心態(tài)快樂生活
足球場
環(huán)工10-2班委
本著以關(guān)注我班同學心理健康情況的思想,我們大膽借助豐富的學校資源,不斷開拓班級活動的先例,打破班上局部同學的隔閡,從而提升班級的凝聚力。通過“比手畫腳”,提升同學之間的默契度;通過“跑龍?zhí)住?,檢測同學們的健康心理情況。活動期間,更穿插互動環(huán)節(jié),從而增強同學的參與活動熱情,增進彼此友誼。
1.同學抽簽分組,將本班同學分為六組,每組五人(3分鐘)
活動規(guī)則:1.時間規(guī)定2分鐘
2..每組派出一位同學來猜,其他四位成員輪流來比手畫腳,并且不能用口來說。
4.隊伍排名按答對題數(shù)(一題一分)
3互動環(huán)節(jié)一:我猜我猜我猜猜猜(10分鐘)
活動細則:1.各組以搶答形式為主
2.細節(jié)由主持人決定
3.答對者即可獲送一份精美a禮品
備注:.此環(huán)節(jié)不列入比賽范圍
4活動二:跑龍?zhí)?40分鐘)
活動細則:1.每組派出三位同學參加此次比賽
2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍?zhí)着?,作為路標,并適當指引參賽同學方向(不做要求,可以協(xié)助可以誤導)
3.按時間排名(第一名加6分,第二名加5分依次類推)
4.兩次活動累加分數(shù),得出第一名。(如有分數(shù)重疊,評分獎品)
5.互動環(huán)節(jié)二:我猜我猜我再猜猜
3.幸運同學設(shè)置五名
6.由班導師進行頒獎儀式(如果班導師沒有出席,由班長頒獎)
優(yōu)勝獎一組:獎金三十元
二等獎一組:a獎品5份
三等獎一名,b獎品5份
參與獎:15份
精美禮品——
獎金:30元
獎品:a獎品6.5+2.5元,b獎品5+3元,參與獎15元=27元
精美小禮品:18元
愿望值:5元
活動后期相片10元
總計:90元
環(huán)境工程10-2心理委員
20xx年5月28日
小學班級特色活動方案篇十三
【篇一】
為促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展,努力創(chuàng)建特色教育,豐富校園文化建設(shè),使師生積極參與體育鍛煉,達到強健體魄,使我校發(fā)展為一個具有創(chuàng)新精神的團體。我校結(jié)合學生的實際情況,經(jīng)研究將“快樂鳥文學社”、“校園集體舞”“武術(shù)操”及“手抄報展板制作”確立為我校特色項目。
二、健全組織
1、領(lǐng)導小組
三、
基本內(nèi)容和活動對象
1、成立“快樂鳥文學社”拓展學生的文學視野,激發(fā)學生
創(chuàng)作熱情,提高閱讀和寫作能力,培養(yǎng)文學新秀。讓學生把讀書、文學欣賞、練筆結(jié)合起來,提高學生審美修養(yǎng),在有關(guān)老師的指導下,定期開展活動,提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
2、為了更進一步激發(fā)學生學習語文的興趣,促進學生廣泛閱
讀,開闊視野,豐富知識,也為了讓學生正確、端正書寫作業(yè),養(yǎng)成良好的書寫習慣,并發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。定期開展手抄報展板制作活動。
3、樹立“健康第一”的思想和終身體育理念,根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要,我校決定讓學生課間操跳“校園集體舞”和”武術(shù)操”,讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能,有一個健康的身體,也為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
活動對象:1-6年級全體學生。
四、實施辦法
(一)加大宣傳力度、營造良好氛圍。
通過各種形式的宣傳讓老師和學生都了解每項內(nèi)容的目的、意義及標準要求,引導學生積極參加活動。
(二)認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的活動計劃,定時間、定地點、定教師,確?;顒影踩行蚋咝?。
五、實施要求
根據(jù)活動內(nèi)容和活動時間,各項活動采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者,領(lǐng)導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時,要確保既有組織者的全程帶班,又有檢查者的必要督促,以真正提升活動的質(zhì)量,促進學生的發(fā)展。
【篇二】
一、特色活動實施的背景
多年來,我校一直把“多彩童年放飛夢想”作為學校的特色.葉雕、水彩畫、手工藝品、泥塑、刮畫都是備受孩子們喜愛的。在首屆“錦城杯”唐山市中小學書畫大賽中孩子們更是收獲滿滿。這些活動讓孩子們從小學會欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,體驗成功的快樂,樹立積極樂觀的人生態(tài)度。
美術(shù)活動可以鍛煉孩子的感知能力,孩子在畫畫的時候跟事物更加的接近,讓孩子對于這些新奇的事物有所了解,時間久了孩子的感覺就會變得很敏銳,孩子的感知能力增強,那么孩子也就變得更加的聰明。美術(shù)活動還可以鍛煉孩子的動手能力,畫畫是需要用手完成的,孩子用雙手接觸到了不同的畫筆和畫紙,增加孩子動手能力。孩子在參加美術(shù)活動中可以變得很快樂,對于感興趣的事情,孩子就會觀察的很仔細,專注力也會增強。孩子有很豐富的想象力,通過畫畫可以把內(nèi)心的想法表現(xiàn)出來,對于孩子培養(yǎng)想象力幫助很大,同時還會提高孩子的創(chuàng)造力。通過美術(shù)培訓讓孩子不僅記憶增強,還學會了動腦筋,變得越來越聰明。
我校具有美術(shù)方面的專業(yè)教師——楊曉丹老師。楊老師自幼習畫,??飘厴I(yè)于唐山師范學院美術(shù)專業(yè),本科進修于河北師范大學,工作期間積極參加各級舉辦的美術(shù)活動,美術(shù)教師基本功大賽,作品展,輔導的學生多次獲得省級、市級、區(qū)級獎勵,并同時獲得不同等級輔導教師獎,最高榮譽為國家教育部文化部頒發(fā)的輔導教師一等獎,在為期不到一年的手工客軟件里共十級達人,已拿下第七級,并積攢了九百多位粉絲,近兩年利用寒暑假去全國各地自費進修學習,自學了水拓畫,沙畫,烙畫,刺繡等各種與美術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域。
我校結(jié)合自身資源和學校的教師資源和小學生愛繪畫的特點,開展了以“五彩童年放飛夢想”為主題的特色活動。
二、活動主題
“五彩童年放飛夢想”主題的特色活動
三、主題特色活動框架.
四、活動內(nèi)容
五、展示作品
指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣,以身邊的事物為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進的藝術(shù)作品。舉辦美術(shù)展覽、交流、回顧、
總結(jié)
學習成果,為同學們提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心繪制,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯(lián)展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。利用慶“六一”活動的契機,還可以對優(yōu)秀的作品進行拍賣,吸引社會上的愛心人士走入校園,奉獻愛心。拍賣所得的善款可以用來購買添置所需的美術(shù)原材料,也可以購買圖書。
六、舉行繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。計劃組織興趣組參加繪畫比賽,通過訓練比賽,真正使學生學有所得,老師要做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
七、活動安排
我校的特色活動是一種綜合性、實踐性、客觀性、關(guān)注學生生活經(jīng)驗的課程形態(tài),它的特殊性決定了其評價要采用整體觀、多元化、過程性等新的評價理念。采用多元化的評價。在評價主體上,既有教師對學生、學生對自己、學生對學生,又有學生對教師、教師對自己的評價。在評價內(nèi)容上,既要有對學習結(jié)果的評價,又要有對學習過程、方法的評價。
評價方法
(1)自我評價(2)小組互評
(3)教師評價(4)家長評價
【篇三】
“儒雅文化”德育主題:儒雅之愛
“儒雅文化”德育活動指導思想:
景下德育特色的打造。一年級以學?!叭逖盼幕碧厣珜W校打造方案
為指導,根據(jù)一年級年級組的年齡特點,創(chuàng)新性地開展實際有效的以“儒雅文化”——儒雅之愛為德育主題活動,爭創(chuàng)年級德育特色。
“儒雅文化”德育目標:愛父母,愛班級,積愛德“儒雅文化”——儒雅之愛體驗活動:3月份:開展“讓媽媽露笑臉”活動,感恩母親儒雅之愛——年級故事會整理書包班級初賽,年級決賽繪畫《美麗的校園》評選“儒雅之星——文明禮儀星”4月份:“愛家,愛校,愛班級”主題班會家校合作講座——儒雅之愛系列評選“儒雅之星——閱讀星”5月份:“勞動我能行”主題隊會感恩父母主題班會儒雅之愛——新學堂詩歌舞蹈展示評選“儒雅之星——勞動衛(wèi)生星”6月份:“迎端午,揚傳統(tǒng)”端午節(jié)主題班會評選“年級儒雅少年”
【篇四】
閱讀是一切學習的基礎(chǔ),閱讀不僅使孩子樂于讀書、勤于思考,而且為孩子的一生打下了堅實的基礎(chǔ)。在課程改革的今天,幼兒園創(chuàng)建辦園特色,能使幼兒發(fā)展有目標,幼兒園發(fā)展有方向,教育
教學
有主題,教師成長有平臺。經(jīng)過“十一五”時期我園對幼兒早期閱讀的積極探索,我們積累了一定的經(jīng)驗和方法,根據(jù)我園的實際情況,創(chuàng)建“快樂閱讀”教育的辦園特色,培養(yǎng)以打造“書香校園、書香家庭、書香教師、書香寶寶”的特色發(fā)展目標,實現(xiàn)“特色突出,全員參與,全面發(fā)展”的幼兒園特色,最終促進幼兒園的發(fā)展。
一、指導思想:
堅持以《剛要》《指南》為依據(jù),樹立“我閱讀,我快樂,我成長”的理念,幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣,激發(fā)幼兒的閱讀熱情,使幼兒從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要,有效地提高幼兒的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣,讓幼兒在閱讀中健全人格,成長心靈,豐富人生,讓閱讀真正成為幼兒一生取之不盡的財富。提高師生的綜合素養(yǎng),形成良好的園風,推動幼兒園文化建設(shè),打造書香校園、和諧校園。
二、研究目標
1.幼兒發(fā)展目標:通過多種方式、多種途徑的閱讀,帶領(lǐng)幼兒走進童話世界,引領(lǐng)幼兒在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣,讓閱讀成為幼兒生活中的一種習慣、一個喜好,讓書籍成為幼兒快樂的源泉。
2.教師專業(yè)發(fā)展的目標:提高教師對快樂閱讀的認識,促進教師深入細致地研究閱讀教材和教法,提高教師專業(yè)研究水平。同時,也使教師更好地把握幼兒的認知特點,形成正確的兒童觀,教育觀。
3.家長指導的目標:通過家園合作中親子閱讀的研究,形成良好的家園關(guān)系,指導家長能正確為幼兒選擇適用的書籍,合理地使用書籍,進行良好的親子閱讀,建立良好的親子關(guān)系。
4.幼兒園發(fā)展目標:通過特色研究,形成良好的校園文化環(huán)境,打造一支學習型的團隊組織,促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
三、主要內(nèi)容:
1.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。通過主題墻、閱讀區(qū)、特色墻的經(jīng)典故事,以圖片的形式,讓幼兒在好奇、好問中潛移默化地接受“書香”的熏陶;利用校園網(wǎng)、家長園地、校園櫥窗等載體,讓教職工在于書為友、與先賢對話的過程中品味“書香”,感受文化的魅力,營造良好的書香校園文化氛圍。
2.引起廣泛的社會關(guān)注。通過家長會、家長學校、告家長書等形式,喚起家庭和社會對閱讀的關(guān)注,讓“我閱讀、我快樂”的態(tài)勢在全社會蔚然成風。
3.開展多樣的閱讀活動。用“經(jīng)典故事”引領(lǐng)幼兒看圖閱讀;讓大自然的秘密吸引孩子探索閱讀;創(chuàng)設(shè)展示的機會激發(fā)孩子自我閱讀;走進家庭嘗試親子閱讀;走向社會領(lǐng)會無字閱讀。讓閱讀伴隨在幼兒生活的每時每刻。
4.充分利用網(wǎng)絡平臺,教師之間、家長之間、教師與家長之間,互相推薦好書,開展好書大家讀的活動,充分挖掘電子閱讀的功能。
五、具體措施:
(一)創(chuàng)建溫馨和諧環(huán)境,醞釀書香文化
幼兒園建立圖書室,圖書近六千冊,幼兒園又購買了大量關(guān)于早期閱讀的理論書籍,供老師們隨時隨需使用,每個班級都設(shè)有圖書角供幼兒閱讀,每個孩子自帶一本自己喜愛的圖書,班級的圖書角豐富多彩,孩子的生活與書為伴。讓孩子們在書香環(huán)境中“耳濡目染”。在大廳、樓梯、走廊都設(shè)置了閱讀區(qū),孩子們可以隨手翻閱,讓閱讀成為孩子們的一種習慣。另外,圖書室制定閱讀計劃,各班輪流去圖書室自主閱讀,讓孩子們在閱讀的過程中,享受閱讀帶來的快樂。
(二)搭建閱讀表演平臺,享受創(chuàng)作快樂
班級每天利用晨間、午間、離園前時間組織幼兒開展閱讀活動,給幼兒講經(jīng)典小故事。組織開展圖書義賣、班級圖書漂流、班級圖書推介會、幼兒快樂閱讀教學活動、親子繪本制作等活動。在此基礎(chǔ)上,幼兒園每學期開展“閱讀之星”評選活動,定期舉辦“幼兒詩歌朗誦會”、“童話劇表演”等活動,設(shè)立“故事大王”“小書迷”、“小博士”等榮譽稱號,通過開展豐富多彩的閱讀活動,讓孩子熱愛閱讀,讓孩子們從中體驗到創(chuàng)作與表達的樂趣,加深對文學作品的理解,使得幼兒園生活變得充實和快樂。
(三)家園合力親子閱讀,固化閱讀習慣
為了使閱讀活動延伸到孩子的家庭,我們將發(fā)動家長帶孩子到圖書館看書,向每位家長發(fā)出“快樂親子閱讀”倡議書,開展“我和父母共讀書”、“親子故事表演”活動,讓家長和幼兒在閱讀中共享快樂,在圖書世界里重溫童年的美好記憶;利用家長會,向家長推薦好書;倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,讓閱讀真正成為家庭親情的溫馨港灣。要求家長周末帶孩子去圖書館、書店逛一逛,營造出良好的家庭閱讀氛圍,使幼兒、教師、家長都沐浴在快樂閱讀的春風里。另外,我們將采取多種形式的親子閱讀系列活動,為家長孩子間提供了交流的平臺,提升家長親子閱讀的能力,引領(lǐng)家長積極營造書香家庭,做到家園共育。讓更多的父母喜歡親子閱讀、學會親子閱讀。
(四)強化教師理論學習,提升業(yè)務水平
積極打造一支敬業(yè)、合作、學習型的教師團隊,才能確保實現(xiàn)我園奉行的教育卓越、為幼兒的一生幸福和發(fā)展奠基的辦園理念。為此,開學初,我們要求老師們結(jié)合自己教育教學工作實際,制定了個人讀書計劃。根據(jù)計劃,每位教師每學期要閱讀一本教育教學著作,摘錄有關(guān)教育教學理論,并認真寫出讀書心得上傳到教師博客上。圍繞快樂閱讀特色活動,我們將組織教師學習有關(guān)早期閱讀理論書籍,組織教師開展“好書大家讀”,讀書沙龍、隨筆競賽等一系列讀書活動。與此同時,幼兒園定期邀請教育專家來園做講座,讓教師們與大師對話,與名家交流。真正感受閱讀教學的魅力,領(lǐng)略到了閱讀教學的價值。另外,幼兒園借助教育科研,以科研課題研究為載體,在理論學習的基礎(chǔ)上推動教師開展實踐活動,引導教師積極進行探索。
我們深知,特色工作是一項長期的教育工程,我們還有許多不足之處。在今后的工作中,將以特色幼兒園創(chuàng)建為契機,加大推進特色園所建設(shè)步伐,形成幼兒園特色教育品牌,讓孩子、教師在閱讀中茁壯成長。
【篇五】
為進一步加強和改進我校學生工作,積極探索新形勢下學生工作的新思路、新途徑、新方法,大力推進學生工作的特色建設(shè)、品牌建設(shè)和實效建設(shè),學校決定從**年開始在全校范圍內(nèi)開展特色學生工作(活動)創(chuàng)建活動,具體方案如下:
一、創(chuàng)建活動宗旨及目標
特色學生工作(活動)創(chuàng)建以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,切實踐行社會主義核心價值觀,以增強學生工作的針對性、實效性為重點,以打造學生工作特色與品牌為目標,以探索學風建設(shè)新途徑新方法為抓手,積極探索,勇于創(chuàng)新,營造良好學習氛圍,提高學生學習能力,養(yǎng)成終身學習的習慣,服務學生成長成才,在各學院建設(shè)若干個特色創(chuàng)新項目,形成一批有較強影響力,能凸顯我校學生工作特色的品牌。
二、創(chuàng)建活動的基本標準和范圍
(一)創(chuàng)建活動的基本標準
特色學生工作(活動)創(chuàng)建在我校各學院廣泛開展,緊緊圍繞育人目標和學生成才需求,切實加強學風建設(shè),全面促進和提高學生綜合素質(zhì),充分突顯學院學生工作成效和專業(yè)特色,基本標準如下:
1.方向性。堅持以立德樹人為根本,強化精神支柱,高歌時代主題,以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為目標,滿足學生健康成長、成才的需要。
2.實效性。緊緊把握當前學生工作的要求,緊密聯(lián)系我校工作實際、學院專業(yè)實際、大學生思想實際,項目建設(shè)目標明確、具體、符合我校學生工作實際,建設(shè)方案內(nèi)容充實、措施具體、操作性強,有較高的理論價值和現(xiàn)實意義,能夠?qū)W生工作起到促進、推動作用。
3.創(chuàng)新性。積極轉(zhuǎn)變觀念,強化創(chuàng)新意識,樹立創(chuàng)新精神,拓展工作思路,提升工作水平,凝練學院特色,促進我校學生工作出亮點、出特色、出精品、創(chuàng)品牌。
4.長效性。有一定的前瞻性、穩(wěn)定性和輻射性,評選上的特色學生工作(活動)項目建設(shè)經(jīng)驗便于交流與推廣,具有示范效應,能夠在今后幾年、甚至更長的時間內(nèi)結(jié)合形勢在全校推廣,能夠不斷豐富和發(fā)展。
有下列情形之一者,不予受理或立項
(1)沒有創(chuàng)新意義和新穎性的項目;
(2)純理論研究的項目;
(3)學生參與面不廣的項目;
(4)文體比賽及娛樂性項目;
(5)沒有示范、推廣價值的項目。
(二)創(chuàng)建活動的選題范圍
1.思政教育類。深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心,進宿舍、進班級、進課堂、專題教育,切實踐行社會主義核心價值觀。
2.學風建設(shè)類。突出學院專業(yè)特色,大力加強學風建設(shè),探索學風建設(shè)新途徑新方法,構(gòu)建學風建設(shè)長效機制。
3.創(chuàng)新創(chuàng)(就)業(yè)類。落實實踐育人,加強職業(yè)生涯規(guī)劃、職前指導教育,指導、幫助畢業(yè)生理性擇業(yè)、積極創(chuàng)(就)業(yè)。
4.高水平競賽類。加強學生應用所學理論知識和技能解決實際問題能力的培養(yǎng),不斷提高學生實踐創(chuàng)新能力。
5.教育扶貧類。深入貫徹落實國家脫貧攻堅政策,牢牢把握脫貧攻堅的總體要求和目標任務,積極論證和探討多元化資助的可行方案,注重關(guān)懷,打造陽光資助工程。
三、建設(shè)周期
每個項目建設(shè)周期為1-2年。
四、實施步驟
1.項目申報:填寫《新鄉(xiāng)學院特色學生工作(活動)創(chuàng)建申請表》,一式兩份,正反面打印。
2.評審立項:通過申報單位匯報、現(xiàn)場答辯,確定特色學生工作(活動)建設(shè)項目。
3.組織實施:項目建設(shè)期限為1-2年,各學院要嚴格按照批準立項的既定方案和時間安排認真組織實施。
4.中期檢查:每學期各項目應向?qū)W生處提供一份項目的階段性進展情況報告及佐證材料。
5.總結(jié)驗收:創(chuàng)建結(jié)束當年12月前,各項目應向?qū)W生處提供一份結(jié)題總結(jié)報告或者研究成果及佐證材料(佐證材料可包括出臺的相關(guān)政策制度、活動相關(guān)材料等),由學生處組織專家依據(jù)項目申報材料進行鑒定和驗收。
五、創(chuàng)建經(jīng)費
1.學校每年每類特色學生工作(活動)審批立項1項,根據(jù)每個項目具體申報的預算和階段成果,確定重點項目和一般項目,分別給予10000和5000元的資助。
2.學校建立專項經(jīng)費,經(jīng)費使用應遵循合理規(guī)范、有利于項目正常開展的原則,須符合我校相關(guān)財務規(guī)定,??顚S?。
小學班級特色活動方案篇十四
給自己一個文明習慣,給八班一個和諧亮點。
1、通過教師和家長共同教育,以及有針對性地訓練,培養(yǎng)同學們良好的行為習慣,并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習慣。
2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。
3、通過老師和同學們的共同努力,爭取達到文明禮儀特色班級的目標。
1、利用家校通和家長溝通,使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情,共同督促檢查孩子的良好行為習慣。
2、 利用晨會課和班會課時間,教育及強調(diào)校內(nèi)外文明言行重要性。
3、嚴格落實學校的各項規(guī)章制度,結(jié)合本班的實際積極開展評比活動,注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查,最終形成自覺。
4、發(fā)揮監(jiān)督機制,各項措施落實到人,如儀容儀表、教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、作業(yè)、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。
5、對同學們文明言行進行階段性達標驗收,給同學們自我表揚及自我檢討的機會,并教育繼續(xù)努力。
6、創(chuàng)設(shè)各種情境,進行總的評價表彰,采用“平時表現(xiàn)互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。
小學班級特色活動方案篇十五
儀容儀表教育是學校德育的基礎(chǔ)工程,講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針,發(fā)揮本年級組特色,使學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德,在行為習慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升,將來成為有良好素質(zhì)的社會公民,二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結(jié)合我校實際,特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實施方案。
學生的儀容儀表規(guī)范是學生日常行為規(guī)范的一項重要內(nèi)容,體現(xiàn)學生的精神風貌。儀容儀表應符合學生的身份和特點,要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。
第四周:“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式
將學校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內(nèi)容及做法向家長通報,舉辦家校文明教育活動,爭取家長更多的理解、支持與配合。
第五周:整個年級開展“儀容儀表、整潔”調(diào)查活動。
第六周:學生儀容儀表規(guī)范學習
各班主任組織學生學習“儀容儀表規(guī)范”,內(nèi)容包括頭發(fā)、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。
第七、八周:學習《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》
學生學習、討論如何執(zhí)行,并成立檢查、整潔小組
第九周:1、“個人禮儀“教育活動主題班會
各班主任組織學生學習儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個方面的要求,學生討論如何執(zhí)行。
2、家長第一次填寫活動反饋表。
第十周:制作儀容儀表手抄報或畫報并展示;
第十一周:開展“儀容儀表、整潔”競賽活動;
第十二周:小結(jié)“儀容儀表、整潔”活動情況,家長對活動的反饋
(家長第二次填寫活動反饋表)
第十三周:開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。
根據(jù)活動的開展及成果情況,對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀同學進行表彰。(“儀容儀表、整潔小標兵”各班選10名。)
3月15日至5月15日
二年級組全體教師。
通過宣傳、學習和競賽等方式,讓學生積極參與活動,使他們在活動當中應該做到要端莊、整潔、樸素、大方,人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。
各位家長,各位同學:
寒假好!春節(jié)好!
一、防凍,防摔。外出行走時注意路面情況,不要在結(jié)冰路面玩耍、嬉戲,防止摔跤受傷及其他安全事故。
二、防火、防觸電。注意室內(nèi)電器、煤氣等的安全,對于自己不熟悉的家電器不要隨便碰觸和使用。
三、防交通事故。寒假期間,正逢春運高潮,交通比較擁擠,人流量較大,因此同學們在外出時,要盡量結(jié)伴而行,嚴格遵守交通規(guī)則,不要去乘做未經(jīng)交通部門檢驗通過無證、無牌及違章超載的車船,避免人身和財物的意外損失。家中有車的同學,要提醒家長駕車時不超速,不超載,不疲勞駕駛,文明行車。
四、春節(jié)期間,走親訪友聚餐宴會較多,同學們不要暴飲暴食,更不要醉酒,酗酒,注意身體健康。此外,不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動。
五、不放煙花爆竹,防止炸傷、燒傷和火災。特殊情況下要放的,也要注意安全,要在長輩的陪同下燃放。燃放時首先應注意的是要選擇在空曠的地方燃放,防止引起火災,避免傷到行人;第二:在購買煙花爆竹時一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過批準的店內(nèi)購買,這樣才能保證質(zhì)量可靠,燃放時才能減小意外的發(fā)生;第三,在燃放時一定要按照說明使用,切不可對人、對物燃放。