經(jīng)驗(yàn)分享是將自己在某個(gè)領(lǐng)域積累的經(jīng)驗(yàn)與他人分享的一種方式。結(jié)合實(shí)際情況，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。閱讀范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和寫作技巧，對(duì)我們的寫作有所啟發(fā)。
我的左手心得篇一
胡小軍、范曉春這種為理想堅(jiān)持的人，挑戰(zhàn)命運(yùn)，他們是這個(gè)時(shí)代最可愛的人。
胡小軍最開始受傷制殘的時(shí)候，有過(guò)一段時(shí)間的情緒，他母親的寬慰是對(duì)他的最大的鼓勵(lì)，但是母親的心，兒子是不容易這個(gè)猜透的。當(dāng)母親一個(gè)人流著淚座在床頭，手撫為兒子新織的毛衣時(shí)，他也為兒子的不幸的著遇而傷心，莫莫的開始拆著毛衣的右衣袖，但是突然他們覺得自己兒子雖然身殘了志不殘，不要把殘廢這樣的帽子扣到自己兒子頭上時(shí)，他毅然拿出織針將拆掉的衣袖又織了上去。
故事還有一段感人的情節(jié)，就是胡小軍與范曉春的愛情，當(dāng)范曉春對(duì)胡小軍一句，我愿當(dāng)你的右手時(shí)，那份感動(dòng)不是來(lái)自心里，而是感情，對(duì)一個(gè)英雄莫莫的關(guān)愛與敬佩。
胡小軍是一個(gè)有真正理想并為此堅(jiān)持的人，是這個(gè)時(shí)代的典型和先進(jìn)。多少當(dāng)年對(duì)越反擊戰(zhàn)和印度自衛(wèi)戰(zhàn)的將士，負(fù)傷制殘后成為了二十世紀(jì)末中國(guó)吸毒大軍中的中流柢柱，胡小軍卻是一如前住的向前沖，他的執(zhí)著成為他對(duì)自己生命的無(wú)聲吶喊。雖然我們聽不見，看不到他的痛苦，但是我們理解一人的行為，他是無(wú)私的，因?yàn)樗亲羁蓯鄣娜恕?BR> 我的左手心得篇二
本人一向痛恨主旋律電影，全是一些華而不實(shí)的爛片，而且被強(qiáng)迫著看了不少。這部電影《我的左手》，不是被強(qiáng)迫看的，剛上映時(shí)，我一聽根據(jù)模范丁曉兵改編的，直接連考慮看的想法都沒(méi)有。后來(lái)在電視上偶爾看到了結(jié)尾，隊(duì)伍里一位戰(zhàn)士給女護(hù)士長(zhǎng)扔了一束野花。當(dāng)時(shí)特別有一種親切感，所以就下載下來(lái)看了。
本人不但痛恨主旋律片，而且痛恨軍旅題材片，一個(gè)是華而不實(shí)，一個(gè)直接就是坑蒙拐騙，《我的左手》兩樣全占了，為什么本人對(duì)其青眼有加，給了四星呢？第一，《我的左手》沒(méi)有胡編亂造，沒(méi)有捏造部隊(duì)多么美好，多么令人向往；第二，這是根據(jù)一位樸實(shí)的軍人原型丁曉兵改編的，多少有真實(shí)性在里面；第三，許多情節(jié)，比如平時(shí)訓(xùn)練、集合報(bào)告、行軍拉練等等，完全符合部隊(duì)作風(fēng)，我相信這部片子就是在武警部隊(duì)拍的，其中連隊(duì)的群眾演員很大可能就是當(dāng)兵的；第四，對(duì)于廖保才的處理，如果按照主旋律思想，最后廖保才一定會(huì)小宇宙爆發(fā)，結(jié)果沒(méi)有，指導(dǎo)員胡小軍沒(méi)有成功，憑這一點(diǎn)，可以提高電影可信度，與一般主旋律片子不太一樣；第五，這部電影確實(shí)有種精神在里面，主人公一直堅(jiān)持在基層工作，換成旁人，早找組織解決困難，找輕快工作干，或者直接病退養(yǎng)老去了，甚至現(xiàn)在部隊(duì)里的健康人，只要有機(jī)會(huì)有關(guān)系，都跑到機(jī)關(guān)吹空調(diào)了，誰(shuí)愿意待在基層；第六，這部影片還講了一個(gè)追女孩成功的故事。憑這六點(diǎn)，給四星不算多，試想，中國(guó)能拍出幾部好片來(lái)。
那些說(shuō)很爛很差的網(wǎng)友們，不知有沒(méi)有真正看完，如果沒(méi)有真正從頭至尾看看，我覺得還是不要亂評(píng)論的好。電影真的沒(méi)有那么差。
我的左手心得篇三
作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒(méi)有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛上了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行xx；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來(lái)就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。因此，籠統(tǒng)地說(shuō)冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。
這篇小說(shuō)的獨(dú)特之處就在于，它寫了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入的開掘。這篇小說(shuō)之不同于凡俗，就在于能夠發(fā)現(xiàn)并開掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類”的特征。
這篇小說(shuō)的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友?！澳恪笔菐е钌畹睦⒕沃暮蛻涯钪閬?lái)回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過(guò)失的。而且使是種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。
我的左手心得篇四
看完影片《我的左手》后，里面的一幕幕鏡頭時(shí)時(shí)在我眼前展現(xiàn)，他給了我一種自強(qiáng)的力量。
電影中的一位戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中失去了右手。當(dāng)他醒過(guò)來(lái)后，很痛苦。他無(wú)論如何也接受不了這個(gè)事實(shí)。在病房里，他情緒失控，想通過(guò)絕食放棄自己生命。但是，當(dāng)他看到因?yàn)樗俱驳靡灰拱装l(fā)的母親、想到為救護(hù)他而犧牲的兩名戰(zhàn)士，終于決定用一只左手開始他的軍隊(duì)生活。
“愿這石頭比人還堅(jiān)強(qiáng)”，這是范春曉給他的鼓勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)讓他回家，他不肯，堅(jiān)決要留在部隊(duì)，他放棄了很高的待遇，他用一只手裝子彈結(jié)果手流血了，他在重回部隊(duì)的整個(gè)過(guò)程中遇到了許多困難，軍?？荚囌n上他左手寫不快，請(qǐng)求監(jiān)考員多給他幾分鐘，一句“如果需要照顧就沒(méi)有必要來(lái)這里了！”的話讓他明白了自己的身份，他想和正常人一樣，為了用左手練好字，他寫壞了一支又一支鋼筆；為完成部隊(duì)的訓(xùn)練目標(biāo)，他在雨中一次次進(jìn)行單桿練習(xí)，摔了又爬起來(lái)，起來(lái)后又摔；為了不給連隊(duì)拖后腿，他拼命地練習(xí)單手打背包，用牙咬，用頭頂……直到嘴磨破了流著血，他用行動(dòng)展示出的是一種常人無(wú)法想像的堅(jiān)強(qiáng)和超強(qiáng)毅力！他的那句話“為了救我兩名戰(zhàn)士犧牲了，從此我就發(fā)誓決不輕易放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友！”在嚴(yán)肅的軍紀(jì)和權(quán)威面前，他頂住壓力，力保炊事員廖保才、戰(zhàn)士馮凱。這是一種非常強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感！他是一個(gè)真正的軍人，讓我崇敬、贊嘆！
我的左手心得篇五
星期五晚上集體組織看了這部電影，覺得值得寫幾句影評(píng)，看完大體有幾個(gè)感覺：一是干凈，畫面干凈，人與人之間的感情干凈，音樂(lè)也很干凈，有那個(gè)年代獨(dú)有的味道；二是樸實(shí)真實(shí)，拍攝的點(diǎn)都是關(guān)于軍隊(duì)訓(xùn)練、集合、吃飯等等日常，沒(méi)有一味拔高，不像其他一些主旋律電影那樣讓人厭惡；三是感人，日復(fù)一日的堅(jiān)持，把一件小的事情做到極致就是偉大！
30年后的今天，部隊(duì)早已不是一方凈土，或者說(shuō)部隊(duì)從來(lái)都不是一方凈土，榮譽(yù)感缺失，理想信念的缺失，面對(duì)一些小的利益就能爭(zhēng)個(gè)頭破血流，感情的淡薄，久不經(jīng)戰(zhàn)事，跟這個(gè)社會(huì)一樣變得浮躁，所以說(shuō)帶兵人身上的責(zé)任重大。世界是有兩面的，有人的地方就有江湖，人性也最不值得考驗(yàn)，可是電影里描述的那個(gè)干凈的年代真的很讓人懷念。
我的左手心得篇六
作為一部由文學(xué)大師瓊·韋拉斯基親自編寫的小說(shuō)，《我的左手》給了讀者很多思考和啟示。通過(guò)主人公安瑞斯的經(jīng)歷，小說(shuō)探討了人性的復(fù)雜性、自由意志的價(jià)值以及生命的意義。在閱讀完這部小說(shuō)后，我深深地被其所觸動(dòng)，對(duì)人與人之間的關(guān)系以及生命的珍貴有了更深刻的理解。
首先，本書通過(guò)主人公安瑞斯的分裂人格來(lái)呈現(xiàn)人性的復(fù)雜性。安瑞斯是一位具有雙重人格的人，他的一只手代表他的善良、正直和溫柔一面，而另外一只手卻代表了他的邪惡、殘忍和惡劣一面。這個(gè)角色設(shè)計(jì)讓我深思：一個(gè)人內(nèi)心有多種截然相反的力量，他們不停地在內(nèi)心中爭(zhēng)斗，而一個(gè)人的行為往往是取決于哪一面力量得勝。通過(guò)安瑞斯這個(gè)形象，作者展示了人性的多樣性和矛盾性，令人對(duì)人性的深度思考。
其次，小說(shuō)還強(qiáng)調(diào)了自由意志的重要性。安瑞斯的內(nèi)心戰(zhàn)斗和矛盾是源于他身體的限制，他無(wú)法選擇成為一個(gè)完整的人。然而，他的內(nèi)心仍然強(qiáng)調(diào)自己要擁有自由意志。即使他不能完全掌控自己的生活，但他的選擇和決策仍然表明他擁有一個(gè)獨(dú)特的自我。這個(gè)角色設(shè)計(jì)讓我思考：生活中的我們是否也曾被一些無(wú)法控制的力量束縛？但無(wú)論如何，我們始終應(yīng)該保持對(duì)自由意志的追求。
此外，小說(shuō)中探討了生命的意義。安瑞斯生活在一種邊緣化和孤獨(dú)的狀態(tài)下，他的手讓他成為了異類，被社會(huì)上的人所嘲笑和歧視。然而，盡管他受到這樣的壓力，他從未放棄對(duì)生命的執(zhí)著。通過(guò)安瑞斯的堅(jiān)持，作者告訴我們，每一個(gè)生命都具有獨(dú)特的價(jià)值和意義，無(wú)論他們的外貌或身體條件如何。這個(gè)觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我，使我更加珍惜生命中每一個(gè)人和每一個(gè)瞬間。
最后，小說(shuō)也聚焦于人與人之間的關(guān)系。安瑞斯在小說(shuō)中遇到了許多性格迥異的人物，從他的家庭成員到那些接近他的人，都對(duì)他的雙手有著不同的反應(yīng)。通過(guò)這些關(guān)系，作者展示了人與人之間復(fù)雜的相互作用。雖然每個(gè)人對(duì)安瑞斯的態(tài)度各有不同，但每一個(gè)角色都使他的內(nèi)心受到挑戰(zhàn)，也讓他更加理解自己。這個(gè)設(shè)定使我反思了我們與他人之間的關(guān)系：應(yīng)該去理解他們，并珍惜和呵護(hù)他們。
《我的左手》是一部引人深思的小說(shuō)，通過(guò)主人公安瑞斯的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，探討了人性、自由意志以及生命的意義。在閱讀過(guò)程中，我被小說(shuō)中的各種問(wèn)題所觸動(dòng)，深深思考了人與人之間的關(guān)系和生命的價(jià)值。這部小說(shuō)是一本值得推薦給每個(gè)人的作品，相信每個(gè)讀者都會(huì)從中獲得不同的啟示和思考。
我的左手心得篇七
殘缺，但完美。這是我對(duì)《我的左手》這部電影最直接的感受。
觀看了影片《我的左手》，一種自強(qiáng)的力量強(qiáng)烈的地震撼著我的內(nèi)心。影片中的主人公胡小軍以2006年“感動(dòng)中國(guó)”人物丁小兵為原型。他在戰(zhàn)斗中英勇奮戰(zhàn)，榮獲一等功卻身負(fù)重傷，痛失右手。蘇醒過(guò)來(lái)的瞬間，失去右臂的沉重事實(shí)令他再度暈厥過(guò)去。因?yàn)榭释趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，他無(wú)論如何也接受不了不能再拿槍的殘酷事實(shí)。
起初在病房里，他強(qiáng)烈抵制大家對(duì)他的幫助，并曾一度情緒失控，想通過(guò)絕食放棄自己生命。但是，當(dāng)他看到因?yàn)樗俱驳靡灰拱装l(fā)的母親、想到為救護(hù)他而犧牲的兩名戰(zhàn)士，終于逐漸地重拾自信，開始以頑強(qiáng)的意志和毅力，用一只左手抒寫自己堅(jiān)毅頑強(qiáng)的人生，用力擎起生命意義的旗幟。
不愿離開部隊(duì)的他放棄了優(yōu)厚待遇，甘愿連降六級(jí)軍銜，他在重回部隊(duì)的整個(gè)過(guò)程中遭受了重重困難，軍?？荚囌n上一句“如果需要照顧就沒(méi)有必要來(lái)這里了！”的話讓他頓悟，并通過(guò)自己不懈的努力，在部隊(duì)生活中克服種種困難：為用左手練好字，他寫壞了一支又一支鋼筆；為完成部隊(duì)的訓(xùn)練目標(biāo)，他掄著獨(dú)臂在雨中一次次進(jìn)行單桿練習(xí)，摔了又起，起來(lái)又摔；為不給連隊(duì)拖后腿，他拼命地練習(xí)單手打背包，用牙咬，用頭頂……他用行動(dòng)展示出的是一種常人無(wú)法想像的堅(jiān)強(qiáng)和超強(qiáng)毅力！他的那句話“為了救我兩名戰(zhàn)士犧牲了，從此我就發(fā)誓決不輕易放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友！振聾發(fā)聵！”因?yàn)椴环艞壢魏我幻麘?zhàn)士，在嚴(yán)肅的軍紀(jì)和權(quán)威面前，他頂住壓力，力保炊事員廖保才、戰(zhàn)士馮凱。這是一種何等強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感！在他身上所展現(xiàn)出來(lái)的是一股頂天立地的英雄豪邁之氣，是一種真正的軍人氣質(zhì)，是民族脊梁的精神象征！震撼、崇敬、贊嘆過(guò)后，我想，留給我們的應(yīng)當(dāng)是更多的啟示和感悟。為了向心愛的姑娘表達(dá)愛意，他故意在首長(zhǎng)面前宣稱護(hù)士長(zhǎng)是自己的女朋友；草稿紙上寫滿了范春曉的名字；黑夜里，悄悄跑出來(lái)，猶豫了幾步，終于還是打開櫥窗偷走了護(hù)士長(zhǎng)的照片，一封封書信猶如片片雪花飛向愛人的心里。他苦苦堅(jiān)守，適時(shí)進(jìn)攻，默默等待，正是那股傻傻的倔勁感動(dòng)了漂亮的護(hù)士長(zhǎng)，在失去左臂的同時(shí)意外地找到了右手，打贏了屬于一個(gè)人的戰(zhàn)役?！霸高@石頭比人還堅(jiān)強(qiáng)”，這是范春曉借用蘇軍為紀(jì)念斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)在堅(jiān)硬的石碑上所刻的碑文對(duì)身殘志堅(jiān)的胡小軍評(píng)價(jià)和肯定。殘缺，但完美。身體上的缺憾是有形的，而心靈上的完美卻是無(wú)形的，這種完美在堅(jiān)持的力量中彰顯得淋漓盡致。我們何嘗沒(méi)有理想，只因身在盛世，習(xí)慣了順境，聽?wèi)T了褒獎(jiǎng)，忘記了有一種精神叫做堅(jiān)持，是胡小軍的故事喚醒我們思考，一種曾經(jīng)堅(jiān)守的夢(mèng)想，帶著深埋心底積蓄已久的力量如潮水般滾滾襲來(lái)，愿我們像石頭一樣堅(jiān)強(qiáng)。
胡小軍只是一名普通的戰(zhàn)士，身殘志不殘，在一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程中，無(wú)論碰到多大困難，他始終以一名普通戰(zhàn)士的身份以驚人的毅力做出不平凡的事。至今，“母親織毛衣”、“首長(zhǎng)命他左手拿槍裝子彈”“父親讓他摘下英雄勛章”“他替戰(zhàn)士吃泔水饅頭”及“深夜偷偷開櫥窗看范春曉照片”等場(chǎng)景仍一幕幕縈繞在我腦海里，揮之不去，不斷給我以勇氣和振奮的動(dòng)力。如此，作為青春朝氣蓬勃一代的我們，更應(yīng)該勇于去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活碰到的困難，不管遇什么樣的艱辛，我們都要敢于面對(duì)它，研究它，戰(zhàn)勝它，哪怕失敗一千次一萬(wàn)次！我們要學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的進(jìn)取精神和始終保持高度責(zé)任感的崇高的情懷。
我一直在想，是不是只有身體的殘缺才能真正磨練一個(gè)人的意志，一個(gè)人的成長(zhǎng)到底是靠逆境中殘酷的災(zāi)難，還是順境中平穩(wěn)的順變？其實(shí)，每個(gè)人都是被上帝咬了一口的“蘋果”，人生的陰霾隱藏在燦爛的陽(yáng)光后，晴朗的白天是一種完美，黑暗的夜晚也未必是一種缺憾。
“我的手呢？”我們何嘗沒(méi)有一雙靈巧的手，但在順境中，它太安逸了。主人公胡小軍因一場(chǎng)戰(zhàn)役永遠(yuǎn)失去了左臂。殘疾人本應(yīng)享受特殊的照顧，何況他是一等功臣，帶著英雄的光環(huán)衣錦還鄉(xiāng)難道不好嗎？然而，他卻拖著殘缺的身體堅(jiān)持留在部隊(duì)。你也許會(huì)質(zhì)疑，一名殘疾軍人留在縱使有一百雙手都不夠使的部隊(duì)，是等著養(yǎng)老，還是沒(méi)有勇氣面對(duì)新的生活？胡小軍的想法很單純，他想帶兵。勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是軍人的代名詞，這本不該炫耀，可是失去左手這是事實(shí)，有哪個(gè)姑娘愿意嫁給他？但是，胡小軍創(chuàng)造了神話?！霸趹?zhàn)火中立功是容易的，但在平凡的崗位上建功立業(yè)才是考驗(yàn)，如果二十年后你還能堅(jiān)持，那才是真正的英雄?！眻?jiān)持是平凡的字眼，但它蘊(yùn)涵著偉大。胡小軍的堅(jiān)持來(lái)自于營(yíng)救他而犧牲的兩位戰(zhàn)友以及帶給他第二次生命的護(hù)士長(zhǎng)范春曉。是戰(zhàn)友不拋棄，不放棄的精神，是護(hù)士長(zhǎng)對(duì)生命的理解與尊重，使他放棄了優(yōu)厚的待遇，毅然決然地選擇堅(jiān)持留在部隊(duì)。時(shí)光的流轉(zhuǎn)，當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)一點(diǎn)點(diǎn)褪去，曾經(jīng)的英雄還原成了普通人。這些難能可貴的精神，不都是值得我們提倡和學(xué)習(xí)的嗎？人的一生，不可能永遠(yuǎn)都是坦途，誰(shuí)都會(huì)遇到各種的挫折和困難。關(guān)鍵在于我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)。我想，我們應(yīng)該像片中主人公一樣，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念去戰(zhàn)勝困難。獲得人生和人性的升華！縱觀影片，我們看到了一個(gè)殘疾人如何面對(duì)生活的逆境并走出來(lái)。在親情，友情，愛情及個(gè)人的軍隊(duì)事業(yè)中，用頑強(qiáng)的意志，塑造出一個(gè)當(dāng)代先鋒的英雄軍人形象。戰(zhàn)時(shí)敢舍身，工作樂(lè)奉獻(xiàn)，在平凡中成就偉大的高尚情操！在鮮紅而莊嚴(yán)的旗幟下，沒(méi)有右臂的胡小軍，正抬起左手向紅旗致敬！平凡的軍人胡小軍，用左手，譜寫了一首“堅(jiān)強(qiáng)與努力”的歌曲，他用左手，撐起了一片天空！
在他的身上，有著太多的閃光點(diǎn)，有著太多值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)他失去右手，從一個(gè)正常人變成一個(gè)殘廢人的時(shí)候，這一身體和心靈上的雙重打擊，在一瞬間幾乎使他崩潰，從此，他要面對(duì)多少生活上的不便和心靈上的煎熬，然而，他并沒(méi)有就這樣倒下去，而是以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念戰(zhàn)勝了挫折和苦難，并用他的左手和憑借超凡的毅力譜寫了光輝而感人的人生。他那種難能可貴的堅(jiān)持在片中多次都有體現(xiàn)，比如，他用自己的堅(jiān)持完成了所有軍事動(dòng)作，他以自己的堅(jiān)持帶好了連隊(duì)的后進(jìn)兵，他用堅(jiān)持贏得了自己的愛情。只有左手的他，為了給所有戰(zhàn)士做好表率，他付出了常人難以想象的艱辛。努力就會(huì)有回報(bào)，他的軍事動(dòng)作讓任何一個(gè)戰(zhàn)士都無(wú)話可說(shuō)，他以情感帶兵，當(dāng)連里的后進(jìn)兵受眾人指責(zé)時(shí)，是他堅(jiān)持不把這個(gè)戰(zhàn)士送到別的連隊(duì)，他說(shuō)“為了救我犧牲了兩名戰(zhàn)友，那時(shí)我就發(fā)誓，再不放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友”他通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)促使這名戰(zhàn)士從此奮發(fā)努力。
刻苦訓(xùn)練。人生并非坦途，總是布滿荊刺和坎坷，在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到這樣或那樣的挫折和困難，這時(shí)，我們就要像影片主人公一樣，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念去戰(zhàn)勝困難，獲得人生和人性上的升華。正如影片中一個(gè)護(hù)士念到高爾基的《海燕》中的一句：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”讓我們?cè)诶щy中磨練自己，用堅(jiān)持和毅力在平凡的生活中寫下自己不平凡的人生。社會(huì)上，也許有許多人同影片的主人公一樣會(huì)在某天突然遭遇不幸，但并不是每個(gè)人都會(huì)同胡小軍一樣能頑強(qiáng)的站起來(lái)，有許多人會(huì)自暴自棄，對(duì)生活失去信心，看不到希望。希望這部影片能給那些同樣受到傷害的人們帶來(lái)希望和信心，有時(shí)讓人堅(jiān)強(qiáng)只需一句話或一個(gè)動(dòng)作，失去手臂并不可怕，可怕的是失去了對(duì)生活的希望，愿每個(gè)人都能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，用力撐起生命意義的明天。人生并非坦途，在生活中，我時(shí)常遇到挫折和困難，但我們要有頑強(qiáng)的毅力來(lái)戰(zhàn)勝困難。我們不是主人公，我們不能體會(huì)這種痛苦，但我相信每個(gè)人都有主人公這樣的能力。只是一念之差，勇于面對(duì)困難和挫折，哪怕會(huì)失敗，但有一顆比石頭還堅(jiān)強(qiáng)的心，我們就一定會(huì)成功。相信明天會(huì)更好。
我的左手心得篇八
第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣）
左手醫(yī)生這個(gè)詞匯可能在大多數(shù)人的耳朵里并不常見，但它卻代表著一種特殊的能力和職責(zé)。作為一名左手醫(yī)生，我有幸在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中探索和應(yīng)用這種獨(dú)特的技術(shù)。通過(guò)這篇文章，我將向讀者分享一些我在實(shí)踐中得出的心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)（描述左手醫(yī)生所面臨的挑戰(zhàn)）
成為一名左手醫(yī)生并非易事。左手醫(yī)生通常需要掌握和運(yùn)用與右手醫(yī)生相反的技巧和知識(shí)。我們需要通過(guò)艱苦的訓(xùn)練和練習(xí)來(lái)克服這個(gè)困難，才能使左手發(fā)揮出它獨(dú)特的作用。盡管如此，左手醫(yī)生也面臨著很多機(jī)會(huì)。我們可以在手術(shù)中扮演關(guān)鍵的角色，協(xié)助右手醫(yī)生完成手術(shù)操作，提高手術(shù)的效率和安全性。同時(shí)，我們也可以成為患者疼痛和不適的緩解者，幫助他們恢復(fù)健康。
第三段：技藝與經(jīng)驗(yàn)（介紹左手醫(yī)生的技藝和經(jīng)驗(yàn)）
左手醫(yī)生的技藝和經(jīng)驗(yàn)是我們成功的關(guān)鍵。通過(guò)專注和實(shí)踐，我們可以熟練掌握使用左手進(jìn)行手術(shù)操作的技巧。我們需要從右手醫(yī)生的動(dòng)作中學(xué)習(xí)，與之呼應(yīng)，迅速而準(zhǔn)確地完成手術(shù)。由于左右手的不同，我們需要更多的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)才能做到這一點(diǎn)。此外，我們也需要緊跟醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療需求。
第四段：責(zé)任與成就（強(qiáng)調(diào)左手醫(yī)生的責(zé)任與成就感）
作為一名左手醫(yī)生，我們肩負(fù)著與右手醫(yī)生同等的責(zé)任，但也同樣享受到同等的成就。我們的目標(biāo)是幫助患者恢復(fù)健康，減輕他們的痛苦。通過(guò)我們的雙手和專業(yè)知識(shí)，我們可以在手術(shù)中扮演重要的角色，為患者提供有效的治療。每當(dāng)患者康復(fù)出院時(shí)，我們感到非常驕傲和滿足。這種責(zé)任和成就感將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們持續(xù)努力，為患者健康而奮斗。
第五段：探索與創(chuàng)新（展望左手醫(yī)生未來(lái)的發(fā)展）
隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，左手醫(yī)生的作用和地位也在不斷提升。我們有機(jī)會(huì)在新型手術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，用我們的專業(yè)知識(shí)和技能為人類健康貢獻(xiàn)力量。未來(lái)，我相信左手醫(yī)生將在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮更加重要的作用，為患者提供更加安全有效的治療手段。
總結(jié)：
成為一名左手醫(yī)生是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但極富意義的工作。通過(guò)克服困難，不斷提高技藝和經(jīng)驗(yàn)，我們可以在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮獨(dú)特的作用，為患者帶來(lái)健康和快樂(lè)。左手醫(yī)生的責(zé)任感與成就感將激勵(lì)我們不斷探索和創(chuàng)新，為醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。相信在不久的將來(lái)，左手醫(yī)生將在醫(yī)學(xué)界扮演日益重要的角色，為社會(huì)的健康不斷譜寫新的篇章。
我的左手心得篇九
左手禮是一種具有深刻文化內(nèi)涵的行為，它所傳遞出來(lái)的不僅僅是一份禮物，更象征著我們的尊重和關(guān)懷。左手禮的故事歷史悠久，其文化傳承已超過(guò)千年。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該更加注重這一傳統(tǒng)文化，并更加重視我們的舉止禮儀。
第二段：左手禮的定義及來(lái)源
左手禮是古代中國(guó)文化中的一種行為方式，最早記錄于《禮記·曲禮》中，指用左手端盤上的食物或禮品遞給客人或長(zhǎng)輩，以示尊敬。在日常生活中，左手禮也指的是我們把禮物或者文具等重要物品，用左手呈現(xiàn)給別人的行為方式。
第三段：傳統(tǒng)文化內(nèi)涵
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，左手禮也象征著我們的尊敬、關(guān)懷以及禮儀。并且在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，強(qiáng)調(diào)的是感恩的心態(tài)，或者說(shuō)一種“送禮必有回禮”的思想。在古代，左手禮是表示尊敬的一種表現(xiàn)方式，因?yàn)樽笫值牡匚坏陀谟沂?，因此把東西遞給別人時(shí)要用左手以示自己的尊重。而在現(xiàn)代，左手禮也成為一種提升自己形象和展示關(guān)懷的方式。
第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)舉止禮儀越來(lái)越注重，左手禮也被更廣泛地應(yīng)用于日常應(yīng)用中。不論是在公司上班，還是商務(wù)活動(dòng)，抑或是家庭生活中，左手禮都是以一種尊重和關(guān)懷的方式存在于我們的舉止禮儀中。在交際場(chǎng)合，我們使用左手禮可以體現(xiàn)我們尊重他人，溝通高效而親切。在商務(wù)場(chǎng)合，給客戶或伙伴們送上禮物時(shí)使用左手禮，可以營(yíng)造親切友好的交往關(guān)系，增強(qiáng)親密度，提高業(yè)務(wù)合作的成功率。
第五段：結(jié)論
習(xí)慣性地使用左手禮是一種優(yōu)秀的舉止禮儀，它體現(xiàn)了尊重和關(guān)懷，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要傳承。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該更加重視并養(yǎng)成左手禮的使用習(xí)慣，從細(xì)節(jié)中展現(xiàn)自己的文明素養(yǎng)和關(guān)懷之心，共同構(gòu)建和諧尊重的社會(huì)環(huán)境。
我的左手心得篇十
第一段：引言（200字）
左手醫(yī)生是一種極為特殊的醫(yī)療技術(shù)，它要求醫(yī)生用非慣用手進(jìn)行手術(shù)操作。在左手醫(yī)生這個(gè)領(lǐng)域，醫(yī)生需要經(jīng)歷專門的培訓(xùn)和長(zhǎng)期的實(shí)踐，才能熟練掌握該技術(shù)。作為一名左手醫(yī)生，我有幸親身參與了許多手術(shù)，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：克服困難（200字）
作為一個(gè)左手醫(yī)生，最大的挑戰(zhàn)之一是要克服用非慣用手進(jìn)行手術(shù)操作時(shí)的困難。一開始，我發(fā)現(xiàn)控制力不如右手靈活，手眼協(xié)調(diào)也不如使用慣用手時(shí)那么準(zhǔn)確。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和意志力的堅(jiān)持，逐漸克服了這些困難。我學(xué)會(huì)了正確的握持器械的方法，調(diào)整角度和力度，通過(guò)自省和不斷反思來(lái)提高自己的技術(shù)。
第三段：培養(yǎng)專注（200字）
左手醫(yī)生最需要培養(yǎng)的能力之一是專注力。手術(shù)中，我們面對(duì)的是患者的生命健康，稍有疏忽都可能造成不可挽回的后果。因此，專注力是左手醫(yī)生必不可少的品質(zhì)。我通過(guò)鍛煉常規(guī)手術(shù)中的專注力，逐漸加深對(duì)手術(shù)的把控能力。同時(shí)，通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài)，排除外界干擾，集中精力完成手術(shù)操作，最大限度地保證手術(shù)的成功。
第四段：增加視角（200字）
作為一個(gè)左手醫(yī)生，我意識(shí)到自己需要培養(yǎng)一種多角度思考的能力，以提高手術(shù)的成功率。因?yàn)樵谑中g(shù)中，不同的角度和視野可能會(huì)帶來(lái)不同的提示和線索。我學(xué)會(huì)了更加充分地利用同事和團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，通過(guò)共同的討論和交流，從不同的視角來(lái)分析問(wèn)題，從而做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段：分享與成長(zhǎng)（200字）
作為一名左手醫(yī)生，我認(rèn)識(shí)到與其他醫(yī)生的分享交流對(duì)于我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在手術(shù)中，我發(fā)現(xiàn)與其他同行的討論和交流有助于我提高自己的技術(shù)水平和理論知識(shí)。我參加了一些相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與其他左手醫(yī)生分享經(jīng)驗(yàn)，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也積極參與教學(xué)工作，向后輩醫(yī)生傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助他們成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)左手醫(yī)生的實(shí)踐，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，也堅(jiān)定了對(duì)醫(yī)療事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。我克服了困難，培養(yǎng)了專注力，增加了視角，并通過(guò)分享與成長(zhǎng)與其他醫(yī)生交流，不斷進(jìn)步。左手醫(yī)生對(duì)我的影響不僅僅在手術(shù)技術(shù)方面，更重要的是，在我心中埋下了一顆醫(yī)者仁心的種子，時(shí)刻提醒我要盡自己最大的努力，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的左手心得篇十一
作為一個(gè)中國(guó)人，我們自幼就學(xué)會(huì)了右手禮。但是現(xiàn)代社會(huì)中，跨文化互動(dòng)越來(lái)越頻繁，所以左手禮也逐漸變得重要起來(lái)。最近我有幸參加了一個(gè)國(guó)際會(huì)議，學(xué)習(xí)到了關(guān)于左手禮的一些知識(shí)和技巧。在這篇文章里，我將分享一下自己的體會(huì)和感受。
第二段：左手禮的重要性
首先，讓我們來(lái)看看為什么左手禮如此重要。在一些文化中，左手被視為不潔之物，因?yàn)樗ǔＳ脕?lái)做一些不干凈的事情，比如上廁所、擤鼻涕等。因此，在這些文化中用左手觸碰食物或其他人是一種失禮行為。如果您參加一次國(guó)際會(huì)議或旅游，您很可能會(huì)碰到這樣的情況。而了解和掌握左手禮，不僅可以避免尷尬和失禮，還能體現(xiàn)出自己的文化素養(yǎng)和尊重他人的文化。
第三段：左手禮的技巧
那么，如何做到左手禮呢？首先，在日常生活中，我們需要逐漸擴(kuò)大使用左手的范圍。比如，用左手端茶杯、握筆、敲鍵盤等。這樣可以讓自己的左手不那么生疏和不自在。
在跨文化互動(dòng)中，我們需要牢記以下幾點(diǎn)：
3. 當(dāng)我們需要用左手做某些動(dòng)作，比如翻閱文件，喝水等，在開始前應(yīng)該向周圍的人解釋一下我們要用左手，并且說(shuō)一句“sorry，I am left-handed”。
第四段：左手禮的感受
在這次會(huì)議中，我遇到了一位印度姑娘，我們交談得很愉快。當(dāng)我們正準(zhǔn)備握手時(shí)，我突然意識(shí)到自己的右手上沾了一點(diǎn)食物，便急忙用左手來(lái)和她握手。剛開始姑娘有些不自在，但是當(dāng)我向她解釋了一下我是左撇子，所以用左手握手，她便笑了起來(lái)，并且告訴我，印度人也有左手禮。這件事讓我感到十分溫暖，因?yàn)槲殷w會(huì)到了不同文化間互相理解和包容的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我看來(lái)，左手禮并不是什么高深的學(xué)問(wèn)，只需要我們多加練習(xí)和細(xì)心觀察就能get到。但是，它卻是一種向他人傳遞尊重和關(guān)愛的行為，它能打破文化差異，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，也期望大家在跨文化互動(dòng)中，能夠更加重視左手禮，以更高的文化素養(yǎng)，待人接物。
我的左手心得篇十二
第一段：引言（100字）
在日常生活中，我們習(xí)慣用右手進(jìn)行各種活動(dòng)，例如寫字、畫畫等。而大多數(shù)人的左手往往被忽視，被視為無(wú)用的存在。然而，近年來(lái)，以攝影家賈奇·貝卡爾為代表的一批左撇子的藝術(shù)家們開始探索左手的潛力，他們使左手成為表達(dá)自己的工具，并且獲得了出色的成就。作為一個(gè)左撇子，我也發(fā)現(xiàn)左手寫字的過(guò)程中蘊(yùn)含著無(wú)盡的樂(lè)趣和體會(huì)。以下將為大家分享我在左手寫字中的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)與堅(jiān)持（250字）
左手寫字初期，并不容易。習(xí)慣了用右手寫字的人，在用左手寫字時(shí)常常感到不慣，字跡難以工整，速度也大打折扣。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和堅(jiān)持，慢慢地我開始適應(yīng)了用左手寫字，找到了適合自己的寫字姿勢(shì)和筆握方式。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，左手寫字不僅僅是一種動(dòng)作方式的改變，更是一種對(duì)大腦的訓(xùn)練和調(diào)整。左手寫字不僅需要手眼協(xié)調(diào)能力，還需要大腦更加靈活地協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和思維。通過(guò)持之以恒的努力和訓(xùn)練，我逐漸提高了左手寫字的質(zhì)量和速度，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：感受與創(chuàng)造（250字）
與用右手寫字相比，左手寫字的過(guò)程中更多了一份感受和創(chuàng)造的樂(lè)趣。在用左手寫字的過(guò)程中，字跡或許缺少了刻板和工整，但卻多了一種獨(dú)特和自由的風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)，左手寫字更能帶給我內(nèi)心的平靜和安寧，它消除了我寫字時(shí)的壓力和焦慮，使我能夠更好地沉浸在自己的世界中。同時(shí)，左手寫字也激發(fā)了我創(chuàng)造力的潛能。以前，我對(duì)自己的繪畫和書法能力一直沒(méi)有信心，但左手寫字給了我一個(gè)重新嘗試和表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)自己在左手寫字時(shí)竟然獲得了出乎意料的進(jìn)展。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到創(chuàng)造力是無(wú)限的，只要用心去嘗試和努力，就能夠不斷突破自己的極限。
第四段：心理與情感（250字）
左手寫字不僅僅是技術(shù)上的一種變化，更是心理和情感上的一種體驗(yàn)。左手寫字時(shí)，我常常能夠感受到自己思緒的流動(dòng)和情感的涌動(dòng)。右手寫字時(shí)，往往是思緒集中、目光堅(jiān)定，而左手寫字則更多了一份委婉和柔情。通過(guò)左手寫字，我感受到自己內(nèi)心深處那份無(wú)法言語(yǔ)的情感得到了宣泄和表達(dá)。每一筆每一劃，都是我的心靈深處的一段故事。在左手寫字的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加真實(shí)地面對(duì)自己的情感，肯定自己內(nèi)心的聲音，也培養(yǎng)了對(duì)他人情感的敏感和體會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）
通過(guò)左手寫字，我不僅體驗(yàn)到了不同于右手寫字的樂(lè)趣和快樂(lè)，也學(xué)到了很多有關(guān)堅(jiān)持、創(chuàng)造和情感的真諦。我相信，左手寫字不僅僅適用于左撇子，對(duì)于每個(gè)人而言，通過(guò)左手寫字，我們可以不斷探索并釋放自己內(nèi)心深處的激情和創(chuàng)造力，找到一種更為深邃和真實(shí)的表達(dá)方式。無(wú)論是用左手還是右手寫字，只要我們?cè)敢鈬L試，并持之以恒，就能夠在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為中，獲得出乎意料的重要收獲和成就。
我的左手心得篇十三
這本書的內(nèi)容主要是講主人公因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的車諾比核能意外災(zāi)變，讓塔娜莎體內(nèi)輻射過(guò)多，使剛出生的伊果四肢殘缺，沒(méi)有臀部、大腿像兩個(gè)肉樁、雙腳像魚鰭似的往兩旁分開的畸形兒。這些異常只限于伊果的外表，但其實(shí)他是一個(gè)開朗樂(lè)觀、笑口常開，且聰穎機(jī)警、擁有極高的智能、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的陽(yáng)光男孩。
伊果一出生就成為孤兒，因當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)政府為了掩人耳目車諾比事件所帶來(lái)的后果及殘局，凡是輻射所造成殘障的嬰兒一律在出生后立刻送到國(guó)營(yíng)收容所，將他們視為不為人知的秘密，也因?yàn)檫@樣伊果一出生便被迫和他心愛的媽媽娜塔莎分離。
伊果后來(lái)在各方的援助下，被英國(guó)退休商人維克多收養(yǎng)，開始他不同凡響的全新生活。在維克多及芭芭拉視為己出的照顧下，伊果深深的被愛著，在愛的滋潤(rùn)下伊果過(guò)得更有自信、快樂(lè)，且全心投入一般正常孩子的活動(dòng)，他和大家平易近人，他也沒(méi)有特別意識(shí)到自己和別人在形體上的相異之處和與眾不同，甚至期望將來(lái)能當(dāng)個(gè)消防員的夢(mèng)想。
看完這本書，讓我想到了真實(shí)世界里這樣的'一個(gè)人，尼克胡哲，第一次見到尼克胡哲的人都難掩震驚，他一生下來(lái)就沒(méi)有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臂部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的小“腳”，他妹妹戲稱為“小雞腿”，因?yàn)槟峥思业膶櫸锕吩?jīng)誤以為那個(gè)是雞腿，想要吃掉它。
尼克胡哲說(shuō)：“我待在水里可以漂起來(lái)，因?yàn)槲疑眢w的80％是肺，“小雞腿”則像是推進(jìn)器；因?yàn)檫@兩個(gè)趾頭，我還可以做v字，每次拍照，我都會(huì)把它翹起來(lái)?！蹦銦o(wú)法想象尼克的生活完全能夠自理，甚至對(duì)自己的身體充滿感恩。尼克靠著堅(jiān)定的信仰、家人的支持和朋友的陪伴堅(jiān)持了下來(lái)，有了美麗的妻子，幸福的家庭。
我佩服這些生命中的勇士，面對(duì)常人難以想象的挫折，他們不但沒(méi)有放棄，更用自己殘缺的身體演繹出了完美的生命，熱愛生活，珍惜朋友，讓生命充滿了繽紛，人定勝天，愛自己、愛生活，你的生命就會(huì)精彩，也許前路會(huì)有坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后必定現(xiàn)彩虹。
我的左手心得篇十四
左手禮是一種以左手為主動(dòng)手的禮儀，表達(dá)了一種關(guān)愛、尊重、真誠(chéng)的心態(tài)。在我參加左手禮的過(guò)程中，不僅感受到了儀式的美好和神圣，也深刻體會(huì)到左手禮的意義與價(jià)值。以下是我對(duì)于左手禮心得的體會(huì)與感悟。
一、關(guān)愛以及尊重的體現(xiàn)
參加左手禮是對(duì)親情、友情、愛情的表白與承諾。左手禮是以左手作為主要的禮儀手段，是一種最真誠(chéng)的表達(dá)。而在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)左手禮，傳達(dá)我們對(duì)他人的關(guān)愛以及對(duì)他人的尊重。這種方式無(wú)論是對(duì)家人、朋友、同事、戀人等等都是最好的表現(xiàn)方式。
二、左手禮傳遞愛的重要性
經(jīng)常我們會(huì)忙于自己的生活以及規(guī)劃，忘記了我們周圍的人其實(shí)也需要我們的關(guān)注和愛。在我參加左手禮時(shí)，我深刻體會(huì)到對(duì)于我們周圍的人，我們需要給予更多的愛與關(guān)心。特別是對(duì)于我們生活中一些重要的人而言，左手禮是一種傳遞愛的方式。我們需要通過(guò)這種方式，將那些平時(shí)被我們忽略的關(guān)愛表現(xiàn)出來(lái)，傳遞給他們，讓他們感受到我們的真心。
三、重要感情的彰顯
左手禮這種形式的存在，它更多是在一種儀式感中表現(xiàn)出來(lái)。而在這個(gè)儀式的背后，外界看起來(lái)更像是一種名義上的交往，但在內(nèi)涵中卻是細(xì)思敏詳?shù)?。特別是在左手禮常常用在重要感情的傳遞中，例如結(jié)婚、婚禮、戀愛、訂婚等等，這背后的含義，是一種厚重感情的彰顯，一種信任與承諾的深刻表達(dá)。
四、真情表現(xiàn)的方式
作為現(xiàn)代人，我們很常常忙于事務(wù)繁忙并往往忽視了人與人之間的關(guān)系。而傳統(tǒng)的文化儀式，是我們還有一種向內(nèi)的重視與感性表現(xiàn)的途徑。以左手禮為例，它代表了一種種厚重感情和信任，與傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核是相契合的。正是因?yàn)檫@種深度承諾與愿意付出的心態(tài)，使得人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中，更加依賴這種真情表現(xiàn)的方式，黑白分明的真誠(chéng)也因此被彰顯出來(lái)。
五、新的生活美好展望
在愛情、親情、友情等方面，我們總希望生活中有多些美好的展望。而通過(guò)左手禮的形式，我們不僅展現(xiàn)了自己最真切的心情，也在未來(lái)的生活中展現(xiàn)了更美好的前景。當(dāng)我們把心與心連結(jié)在一起時(shí)，心理上產(chǎn)生了共鳴與相互信任，我們的生活觀和人生價(jià)值也因此在不斷地升華和提高。
總結(jié)：一個(gè)人如果可以真正感受到左手禮的意義和重要性，就可以讓心靈更富有溫度和積極。左手禮不僅代表了親情、友情、愛情等等這些重要的感情，還代表了對(duì)于他人的關(guān)愛與尊重、重要性的彰顯、真情表達(dá)方式、新的生活美好展望等等。所以，不管是在我們的甜蜜的戀愛里、親情交往中、或者是友誼之上，左手禮的意義都是無(wú)法被替換并且非常深遠(yuǎn)的。
我的左手心得篇十五
那時(shí)候，或者說(shuō)到現(xiàn)在，我一直偏愛我的左手。每每敷過(guò)手膜或手霜，細(xì)細(xì)地端詳，我常常要感嘆，瞧，多美的手啊，修長(zhǎng)的手指光潤(rùn)而柔軟，那長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲永遠(yuǎn)像是被涂著層油似的閃著亮光，中間飽滿地突起，指甲邊緣那條美麗的弧線頗精致地微微內(nèi)曲著，看上去宛若百合花片。如此往復(fù)，我不能抗拒地駐留在對(duì)于左手的愛戀中。
之所以會(huì)偏愛左手，不僅僅因?yàn)樗?，還因了多年以來(lái)本應(yīng)右手做的事竟由它做了。還記得一年級(jí)入學(xué)的第一天，我心情頗為激蕩地斜挎著母親為我做的花書包去上學(xué)了。站排，分座。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師笑盈盈地站在前面道：“同學(xué)們，你們會(huì)數(shù)一百個(gè)數(shù)嗎?”“會(huì)!”我們異口同聲地道。“那好，現(xiàn)在老師就來(lái)看看，我們班都有誰(shuí)能數(shù)一百個(gè)數(shù)。會(huì)數(shù)的同學(xué)請(qǐng)舉起你的右手，記住，右手!”老師強(qiáng)調(diào)后并伸出自己的右手來(lái)示范。聽罷，坐在那里的我心中就乍然地傷感起來(lái)，瞅瞅這個(gè)，望望那個(gè)，我茫然地看著他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起自己柔嫩小巧的右手，我垂下了頭?！澳阍趺床慌e手?不會(huì)數(shù)嗎?”待我驚慌地抬頭望時(shí)，卻見老師正笑瞇瞇地注視著我。我囁嚅著，兩只手在書桌下不知所措地絞著衣角。我的那些細(xì)小的像游絲一樣的聲音纏繞在喉嚨處，怎么也出不來(lái)，別說(shuō)是老師和同學(xué)聽不清，怕是連我自己也不知自己究竟在說(shuō)什么。“那你能數(shù)多少個(gè)數(shù)?”我把頭垂得更低了，所幸的是老師沒(méi)有再追問(wèn)下去。接著她讓同學(xué)們大聲地齊數(shù)了一遍，然后又叫那些舉手的同學(xué)輪流數(shù)。我坐在那里，他們當(dāng)中也有相當(dāng)多的同學(xué)數(shù)的不甚熟，一百個(gè)數(shù)，那時(shí)的我雖不是多么聰明但卻也是能倒背如流的。但那節(jié)課，我只能看著他們興高采烈地?cái)?shù)，畢竟我沒(méi)有舉手。那天放學(xué)回到家后，母親問(wèn)我上學(xué)好嗎，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，好。我沒(méi)有說(shuō)課堂上數(shù)數(shù)的事兒，因?yàn)?，我不想提及我的右手，我怕我的眼神?huì)因此還是要碰觸到母親眼中的愧疚和不安。后來(lái)，忘了是從哪天開始的，我終于鼓起勇氣在老師提問(wèn)時(shí)舉起了左手，老師也并沒(méi)有反對(duì)，小學(xué)時(shí)是這樣，中學(xué)時(shí)亦如此。
在一年級(jí)的下學(xué)期，我加入了紅小兵，也就是現(xiàn)在的少先隊(duì)。在入隊(duì)儀式上，我們?nèi)腙?duì)的同學(xué)面向全校師生整齊地站成了一列橫排。那個(gè)梳著兩條小辮子的天津知青老師指導(dǎo)我們行隊(duì)禮。在老師的示范下，他們齊刷刷地舉起了右手，只有我，呆立了一會(huì)兒后，慢慢地舉起了左手，那一刻，我的耳畔鼓滿了哄笑聲。那個(gè)知青老師走到我面前道：“你的手舉錯(cuò)了，這是右手?！彼f(shuō)著便伸出手來(lái)要拉我的右手，我像被電擊了一樣，一下子將右手縮到身后。我怯怯不安地望向她，她顯然是被我的舉動(dòng)驚住了，怔怔地看著我，我垂下頭。我不敢看她的眼睛，更不敢望向我對(duì)面，那一排排密密匝匝的人群。我只能看見我的腳尖，那一刻，我陡然酸了鼻子，但我終是忍住了，沒(méi)有讓它滴落下來(lái)?！澳悄憔陀米笫职?”自此，直到小學(xué)畢業(yè)，我一直都在用左手打隊(duì)禮，現(xiàn)在想想，大家都在用右手行隊(duì)禮，只有我一個(gè)人用左手，想來(lái)當(dāng)時(shí)該是有多么的格格不入。當(dāng)然，我也曾在腦海中動(dòng)過(guò)舉起右手的閃念，但終究還是沒(méi)有。似乎右手太沉，沉得不是我那樣一個(gè)年齡所能負(fù)舉的。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我的心情像過(guò)年一樣，因?yàn)椋医K于可以不用再打隊(duì)禮了。
后來(lái)，參加工作后，同別人握手的時(shí)候多了，困擾也多了起來(lái)。有好幾次我習(xí)慣性地伸出左手，但都是伸出一半后便垂了下來(lái)，遲疑著伸出了右手，而我的右手總是與人握后便匆匆地逃將回來(lái)。我不知道它在怕什么，是怕自己的感受還是怕別人的感受，或者都有吧。即便是在以后的戀愛中，散步，乘車，我也總是選擇站在他的右側(cè)，因?yàn)橹挥羞@樣被他牽著的才可能是我的左手。當(dāng)然，這些母親不會(huì)知道，父親更不會(huì)知道，我在他們面前隱藏了右手帶給我的那如紫藤花瀑布般的淡淡憂傷。
“左手繁華，右手祭奠”，人生就像兩只手一樣，是一個(gè)一邊更新一邊回憶的過(guò)程。兒時(shí)，望著自己的右手，我也曾好奇地問(wèn)過(guò)媽，為什么別人的手指都直直的，而我的右手卻伸不直?那時(shí)，我分明看見在媽的眼中閃過(guò)一抹不安，爸無(wú)言。媽摟過(guò)我說(shuō)，“不管你的右手咋樣，我老姑娘都不會(huì)比別人差，他們的手能做的，你也都能做?！蹦菚r(shí)還太小，我還意識(shí)不到這只手會(huì)讓我的人生經(jīng)歷些什么，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，再大一點(diǎn)后我才知道，在我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，一天中午，媽盛了一大盆玉米面和白面兩摻的面湯放在了炕沿上，許是怕涼了，媽在上面加了一個(gè)蓋簾。臨去外屋時(shí)，媽叮囑爸說(shuō)，看著點(diǎn)別把孩子燙了。爸應(yīng)允后便蹲在地上給我的幾個(gè)姐姐輪流洗手，而就在那時(shí)，蹣跚走到盆前的我沒(méi)站住，一個(gè)趔趄，手一下子拄進(jìn)了那盆黏糊糊的面湯中，聽見我撕心裂肺般的哭聲，扎著圍裙的媽跑進(jìn)來(lái)，她看見爸正把我的小手從盆里拽出來(lái)。情急的爸一擼，媽說(shuō)她的心當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒沒(méi)疼碎了，我的右手，整個(gè)手的皮生生被被爸?jǐn)]了下來(lái)。媽奔過(guò)去用力地推開爸，把我脫落的手皮又?jǐn)]了上去，媽說(shuō)我當(dāng)時(shí)哭得臉都青了。我想那時(shí)我經(jīng)歷的應(yīng)該是我人生中的第一個(gè)痛，那痛終還能承受，若有記憶也一定還能說(shuō)得清。但比起后來(lái)我所經(jīng)歷的，人生中那些難以承受和無(wú)法言說(shuō)的痛又算得了什么呢?母親和我講這事時(shí)，眼里噙著淚，她輕輕摩挲著我的右手，我笑著說(shuō)，我可真幸運(yùn)，幸虧那時(shí)栽進(jìn)去的不是臉，若是臉可就成包心菜了。母親也被我逗笑了。就是在母親離世的前兩年，每每我用左手給她按摩后背時(shí)，她都不無(wú)歉疚地說(shuō)：“都是因?yàn)槟菚r(shí)孩子多啊，照看不過(guò)來(lái)，唉，也是大人沒(méi)精神頭，明知道炕上有個(gè)剛會(huì)走路的孩子，還把那盆面湯放在炕沿上......”我右手上的傷早已經(jīng)愈合了，但我想，在母親心里的那道傷或許一輩子都洇著血吧。
雖然那時(shí)候，或者說(shuō)到現(xiàn)在，我還是偏愛我的左手，我仍然不用我的右手向別人表示親近，但我越來(lái)越喜歡用我的左手去親近和溫暖我的右手，尤其是在父親和母親都離開我以后。我愈來(lái)愈覺得我的右手許是幸運(yùn)地被上帝吻過(guò)，那吻痕是一個(gè)長(zhǎng)久而珍貴的紀(jì)念，它在，我便覺得母親在，父親也在。
我的左手心得篇十六
作為一名左手醫(yī)生，我從事了多年的醫(yī)療工作。這段時(shí)間里，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，深刻地領(lǐng)悟到了一名醫(yī)生所應(yīng)具備的品質(zhì)。左手醫(yī)生雖然在行業(yè)中相對(duì)較為冷門，但是我相信任何人都能通過(guò)我的心得體會(huì)，從中汲取一些醫(yī)療工作者的智慧和啟示。
第二段：為人之道
首先，作為一名醫(yī)生，我們首先要以為人為道。不論是對(duì)待患者，還是對(duì)待同事，都應(yīng)該始終保持與人為善的態(tài)度。尤其對(duì)于患者，他們的健康和生命都在我們手中，我們應(yīng)該盡全力去幫助他們。除了專業(yè)的醫(yī)療技能外，我們還要在心理上給予患者足夠的關(guān)懷和支持，讓他們感受到我們的溫暖。
第三段：專業(yè)技術(shù)
其次，良好的專業(yè)技術(shù)是一名醫(yī)生的基本素質(zhì)。左手醫(yī)生需要具備精湛的技術(shù)能力，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)保持不斷學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度。只有通過(guò)不斷提高自己的專業(yè)水平，我們才能更好地為患者提供精準(zhǔn)和有效的治療。左手醫(yī)生更需要注重手部協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，以及糾正慣用右手的行為，不斷地鍛煉左手的靈活性和敏捷度。
第四段：溝通與團(tuán)隊(duì)合作
除了專業(yè)技術(shù)，良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作也是一名醫(yī)生所必備的素質(zhì)。在醫(yī)療工作中，我們需要與患者及其家屬建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的需求和意愿，并及時(shí)向他們解釋診斷結(jié)果和治療方案。在與同事合作時(shí)，我們需要相互尊重，思想統(tǒng)一，共同制定治療計(jì)劃，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高醫(yī)療水平。只有通過(guò)良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：責(zé)任與激情
作為一名左手醫(yī)生，我們還要擔(dān)起對(duì)患者的責(zé)任和使命。面對(duì)患者，我們要秉承救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，盡職盡責(zé)地為他們提供最好的醫(yī)療護(hù)理。同時(shí)，我們還要保持對(duì)醫(yī)療事業(yè)的熱愛和激情，時(shí)刻保持自己的醫(yī)者仁心，對(duì)待每一位患者都保持同等的熱情和耐心。只有如此，我們才能在醫(yī)療工作中不斷突破，取得更大的成就。
結(jié)尾段：
作為一名左手醫(yī)生，我深知醫(yī)療工作的重要性和艱辛，但也深刻地體會(huì)到其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)多年的實(shí)踐和思考，我領(lǐng)悟到了為人醫(yī)生的核心宗旨，即以為人為本，做到專業(yè)、溝通、團(tuán)隊(duì)合作，以及對(duì)患者負(fù)責(zé)和熱愛醫(yī)療事業(yè)。我相信只要我們不斷努力，左手醫(yī)生也能發(fā)揮出獨(dú)特的價(jià)值和作用！
我的左手心得篇十七
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的車諾比核能意外災(zāi)變，讓娜塔莎體內(nèi)輻射過(guò)多，使剛出生的伊果就四肢殘缺，沒(méi)有臀部、大腿像兩個(gè)肉樁、雙腳像魚鰭似的往兩旁分開的畸形兒。這些異常只限于伊果的外表，但其實(shí)他是一個(gè)開朗樂(lè)觀、笑口常開，且聰穎機(jī)警、擁有極高的智能、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的陽(yáng)光男孩。
伊果一出生就成為孤兒，因當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)政府為了掩人耳目車諾比事件所帶來(lái)的'后果及殘局，凡是輻射所造成殘障的嬰兒一律在出生后立刻送到國(guó)營(yíng)收容所，將他們視為不為人知的秘密，也因?yàn)檫@樣伊果一出生便被迫和他心愛的媽媽――娜塔莎相離。
伊果后來(lái)在各方的援助下，被英國(guó)退休商人――維克多收養(yǎng)，開始他不同凡響的全新生活。在維克多及芭芭拉視為己出的照顧下，伊果深深的被愛著，在愛的滋潤(rùn)下伊果過(guò)得更有自信、快樂(lè)，且全心投入一般正常孩子的活動(dòng)，他和大家平易近人，他也沒(méi)有特別意識(shí)到自己和別人在形體上的相異之處和與眾不同，甚至期望將來(lái)能當(dāng)個(gè)消防員的夢(mèng)想。
讀書心得
看完用左手走路的孩子這本書，讓我內(nèi)心的佩服、感動(dòng)與珍惜。我佩服這些生命中的勇士，他們的表現(xiàn)都充滿對(duì)生命的希望、活力與熱愛，面對(duì)身體殘缺、病情加重，不但沒(méi)有放棄生命，還活的更開朗樂(lè)觀，勇敢開創(chuàng)全新的生命，讓生命充滿著繽紛。他們迎著困難堅(jiān)強(qiáng)的走下去，突破逆境、突破萬(wàn)難，讓生命開創(chuàng)一片藍(lán)天，讓原本沉滯灰暗的生命綻放出五彩繽紛的光彩。我相信能夠珍惜生命、熱愛生命的人，就能夠喚醒生命的力量，活出有意義的人生；相反的，有些人身體健全卻不懂愛惜生命、蹉跎著光陰，整天無(wú)所事事、渾渾噩噩過(guò)日子，甚至沉迷于飆車鬧事、網(wǎng)咖瘋玩、吸食毒品，到處造謠生事等惡習(xí)，讓父母憂心如焚、朋友惋惜。四肢不健全的人，仍然絲毫不放棄希望。
啟示就是，大家要珍惜四肢健全的我們；在這社會(huì)上某一個(gè)角落，也有殘缺的人我們可以盡其所能幫助他們，相信人定勝天的道理。有人說(shuō)：“四肢不全的人，生命也更燦爛、更有活力?！?BR>
我的左手心得篇一
胡小軍、范曉春這種為理想堅(jiān)持的人，挑戰(zhàn)命運(yùn)，他們是這個(gè)時(shí)代最可愛的人。
胡小軍最開始受傷制殘的時(shí)候，有過(guò)一段時(shí)間的情緒，他母親的寬慰是對(duì)他的最大的鼓勵(lì)，但是母親的心，兒子是不容易這個(gè)猜透的。當(dāng)母親一個(gè)人流著淚座在床頭，手撫為兒子新織的毛衣時(shí)，他也為兒子的不幸的著遇而傷心，莫莫的開始拆著毛衣的右衣袖，但是突然他們覺得自己兒子雖然身殘了志不殘，不要把殘廢這樣的帽子扣到自己兒子頭上時(shí)，他毅然拿出織針將拆掉的衣袖又織了上去。
故事還有一段感人的情節(jié)，就是胡小軍與范曉春的愛情，當(dāng)范曉春對(duì)胡小軍一句，我愿當(dāng)你的右手時(shí)，那份感動(dòng)不是來(lái)自心里，而是感情，對(duì)一個(gè)英雄莫莫的關(guān)愛與敬佩。
胡小軍是一個(gè)有真正理想并為此堅(jiān)持的人，是這個(gè)時(shí)代的典型和先進(jìn)。多少當(dāng)年對(duì)越反擊戰(zhàn)和印度自衛(wèi)戰(zhàn)的將士，負(fù)傷制殘后成為了二十世紀(jì)末中國(guó)吸毒大軍中的中流柢柱，胡小軍卻是一如前住的向前沖，他的執(zhí)著成為他對(duì)自己生命的無(wú)聲吶喊。雖然我們聽不見，看不到他的痛苦，但是我們理解一人的行為，他是無(wú)私的，因?yàn)樗亲羁蓯鄣娜恕?BR> 我的左手心得篇二
本人一向痛恨主旋律電影，全是一些華而不實(shí)的爛片，而且被強(qiáng)迫著看了不少。這部電影《我的左手》，不是被強(qiáng)迫看的，剛上映時(shí)，我一聽根據(jù)模范丁曉兵改編的，直接連考慮看的想法都沒(méi)有。后來(lái)在電視上偶爾看到了結(jié)尾，隊(duì)伍里一位戰(zhàn)士給女護(hù)士長(zhǎng)扔了一束野花。當(dāng)時(shí)特別有一種親切感，所以就下載下來(lái)看了。
本人不但痛恨主旋律片，而且痛恨軍旅題材片，一個(gè)是華而不實(shí)，一個(gè)直接就是坑蒙拐騙，《我的左手》兩樣全占了，為什么本人對(duì)其青眼有加，給了四星呢？第一，《我的左手》沒(méi)有胡編亂造，沒(méi)有捏造部隊(duì)多么美好，多么令人向往；第二，這是根據(jù)一位樸實(shí)的軍人原型丁曉兵改編的，多少有真實(shí)性在里面；第三，許多情節(jié)，比如平時(shí)訓(xùn)練、集合報(bào)告、行軍拉練等等，完全符合部隊(duì)作風(fēng)，我相信這部片子就是在武警部隊(duì)拍的，其中連隊(duì)的群眾演員很大可能就是當(dāng)兵的；第四，對(duì)于廖保才的處理，如果按照主旋律思想，最后廖保才一定會(huì)小宇宙爆發(fā)，結(jié)果沒(méi)有，指導(dǎo)員胡小軍沒(méi)有成功，憑這一點(diǎn)，可以提高電影可信度，與一般主旋律片子不太一樣；第五，這部電影確實(shí)有種精神在里面，主人公一直堅(jiān)持在基層工作，換成旁人，早找組織解決困難，找輕快工作干，或者直接病退養(yǎng)老去了，甚至現(xiàn)在部隊(duì)里的健康人，只要有機(jī)會(huì)有關(guān)系，都跑到機(jī)關(guān)吹空調(diào)了，誰(shuí)愿意待在基層；第六，這部影片還講了一個(gè)追女孩成功的故事。憑這六點(diǎn)，給四星不算多，試想，中國(guó)能拍出幾部好片來(lái)。
那些說(shuō)很爛很差的網(wǎng)友們，不知有沒(méi)有真正看完，如果沒(méi)有真正從頭至尾看看，我覺得還是不要亂評(píng)論的好。電影真的沒(méi)有那么差。
我的左手心得篇三
作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒(méi)有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛上了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行xx；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來(lái)就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。因此，籠統(tǒng)地說(shuō)冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。
這篇小說(shuō)的獨(dú)特之處就在于，它寫了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入的開掘。這篇小說(shuō)之不同于凡俗，就在于能夠發(fā)現(xiàn)并開掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類”的特征。
這篇小說(shuō)的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友?！澳恪笔菐е钌畹睦⒕沃暮蛻涯钪閬?lái)回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過(guò)失的。而且使是種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。
我的左手心得篇四
看完影片《我的左手》后，里面的一幕幕鏡頭時(shí)時(shí)在我眼前展現(xiàn)，他給了我一種自強(qiáng)的力量。
電影中的一位戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中失去了右手。當(dāng)他醒過(guò)來(lái)后，很痛苦。他無(wú)論如何也接受不了這個(gè)事實(shí)。在病房里，他情緒失控，想通過(guò)絕食放棄自己生命。但是，當(dāng)他看到因?yàn)樗俱驳靡灰拱装l(fā)的母親、想到為救護(hù)他而犧牲的兩名戰(zhàn)士，終于決定用一只左手開始他的軍隊(duì)生活。
“愿這石頭比人還堅(jiān)強(qiáng)”，這是范春曉給他的鼓勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)讓他回家，他不肯，堅(jiān)決要留在部隊(duì)，他放棄了很高的待遇，他用一只手裝子彈結(jié)果手流血了，他在重回部隊(duì)的整個(gè)過(guò)程中遇到了許多困難，軍?？荚囌n上他左手寫不快，請(qǐng)求監(jiān)考員多給他幾分鐘，一句“如果需要照顧就沒(méi)有必要來(lái)這里了！”的話讓他明白了自己的身份，他想和正常人一樣，為了用左手練好字，他寫壞了一支又一支鋼筆；為完成部隊(duì)的訓(xùn)練目標(biāo)，他在雨中一次次進(jìn)行單桿練習(xí)，摔了又爬起來(lái)，起來(lái)后又摔；為了不給連隊(duì)拖后腿，他拼命地練習(xí)單手打背包，用牙咬，用頭頂……直到嘴磨破了流著血，他用行動(dòng)展示出的是一種常人無(wú)法想像的堅(jiān)強(qiáng)和超強(qiáng)毅力！他的那句話“為了救我兩名戰(zhàn)士犧牲了，從此我就發(fā)誓決不輕易放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友！”在嚴(yán)肅的軍紀(jì)和權(quán)威面前，他頂住壓力，力保炊事員廖保才、戰(zhàn)士馮凱。這是一種非常強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感！他是一個(gè)真正的軍人，讓我崇敬、贊嘆！
我的左手心得篇五
星期五晚上集體組織看了這部電影，覺得值得寫幾句影評(píng)，看完大體有幾個(gè)感覺：一是干凈，畫面干凈，人與人之間的感情干凈，音樂(lè)也很干凈，有那個(gè)年代獨(dú)有的味道；二是樸實(shí)真實(shí)，拍攝的點(diǎn)都是關(guān)于軍隊(duì)訓(xùn)練、集合、吃飯等等日常，沒(méi)有一味拔高，不像其他一些主旋律電影那樣讓人厭惡；三是感人，日復(fù)一日的堅(jiān)持，把一件小的事情做到極致就是偉大！
30年后的今天，部隊(duì)早已不是一方凈土，或者說(shuō)部隊(duì)從來(lái)都不是一方凈土，榮譽(yù)感缺失，理想信念的缺失，面對(duì)一些小的利益就能爭(zhēng)個(gè)頭破血流，感情的淡薄，久不經(jīng)戰(zhàn)事，跟這個(gè)社會(huì)一樣變得浮躁，所以說(shuō)帶兵人身上的責(zé)任重大。世界是有兩面的，有人的地方就有江湖，人性也最不值得考驗(yàn)，可是電影里描述的那個(gè)干凈的年代真的很讓人懷念。
我的左手心得篇六
作為一部由文學(xué)大師瓊·韋拉斯基親自編寫的小說(shuō)，《我的左手》給了讀者很多思考和啟示。通過(guò)主人公安瑞斯的經(jīng)歷，小說(shuō)探討了人性的復(fù)雜性、自由意志的價(jià)值以及生命的意義。在閱讀完這部小說(shuō)后，我深深地被其所觸動(dòng)，對(duì)人與人之間的關(guān)系以及生命的珍貴有了更深刻的理解。
首先，本書通過(guò)主人公安瑞斯的分裂人格來(lái)呈現(xiàn)人性的復(fù)雜性。安瑞斯是一位具有雙重人格的人，他的一只手代表他的善良、正直和溫柔一面，而另外一只手卻代表了他的邪惡、殘忍和惡劣一面。這個(gè)角色設(shè)計(jì)讓我深思：一個(gè)人內(nèi)心有多種截然相反的力量，他們不停地在內(nèi)心中爭(zhēng)斗，而一個(gè)人的行為往往是取決于哪一面力量得勝。通過(guò)安瑞斯這個(gè)形象，作者展示了人性的多樣性和矛盾性，令人對(duì)人性的深度思考。
其次，小說(shuō)還強(qiáng)調(diào)了自由意志的重要性。安瑞斯的內(nèi)心戰(zhàn)斗和矛盾是源于他身體的限制，他無(wú)法選擇成為一個(gè)完整的人。然而，他的內(nèi)心仍然強(qiáng)調(diào)自己要擁有自由意志。即使他不能完全掌控自己的生活，但他的選擇和決策仍然表明他擁有一個(gè)獨(dú)特的自我。這個(gè)角色設(shè)計(jì)讓我思考：生活中的我們是否也曾被一些無(wú)法控制的力量束縛？但無(wú)論如何，我們始終應(yīng)該保持對(duì)自由意志的追求。
此外，小說(shuō)中探討了生命的意義。安瑞斯生活在一種邊緣化和孤獨(dú)的狀態(tài)下，他的手讓他成為了異類，被社會(huì)上的人所嘲笑和歧視。然而，盡管他受到這樣的壓力，他從未放棄對(duì)生命的執(zhí)著。通過(guò)安瑞斯的堅(jiān)持，作者告訴我們，每一個(gè)生命都具有獨(dú)特的價(jià)值和意義，無(wú)論他們的外貌或身體條件如何。這個(gè)觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我，使我更加珍惜生命中每一個(gè)人和每一個(gè)瞬間。
最后，小說(shuō)也聚焦于人與人之間的關(guān)系。安瑞斯在小說(shuō)中遇到了許多性格迥異的人物，從他的家庭成員到那些接近他的人，都對(duì)他的雙手有著不同的反應(yīng)。通過(guò)這些關(guān)系，作者展示了人與人之間復(fù)雜的相互作用。雖然每個(gè)人對(duì)安瑞斯的態(tài)度各有不同，但每一個(gè)角色都使他的內(nèi)心受到挑戰(zhàn)，也讓他更加理解自己。這個(gè)設(shè)定使我反思了我們與他人之間的關(guān)系：應(yīng)該去理解他們，并珍惜和呵護(hù)他們。
《我的左手》是一部引人深思的小說(shuō)，通過(guò)主人公安瑞斯的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，探討了人性、自由意志以及生命的意義。在閱讀過(guò)程中，我被小說(shuō)中的各種問(wèn)題所觸動(dòng)，深深思考了人與人之間的關(guān)系和生命的價(jià)值。這部小說(shuō)是一本值得推薦給每個(gè)人的作品，相信每個(gè)讀者都會(huì)從中獲得不同的啟示和思考。
我的左手心得篇七
殘缺，但完美。這是我對(duì)《我的左手》這部電影最直接的感受。
觀看了影片《我的左手》，一種自強(qiáng)的力量強(qiáng)烈的地震撼著我的內(nèi)心。影片中的主人公胡小軍以2006年“感動(dòng)中國(guó)”人物丁小兵為原型。他在戰(zhàn)斗中英勇奮戰(zhàn)，榮獲一等功卻身負(fù)重傷，痛失右手。蘇醒過(guò)來(lái)的瞬間，失去右臂的沉重事實(shí)令他再度暈厥過(guò)去。因?yàn)榭释趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，他無(wú)論如何也接受不了不能再拿槍的殘酷事實(shí)。
起初在病房里，他強(qiáng)烈抵制大家對(duì)他的幫助，并曾一度情緒失控，想通過(guò)絕食放棄自己生命。但是，當(dāng)他看到因?yàn)樗俱驳靡灰拱装l(fā)的母親、想到為救護(hù)他而犧牲的兩名戰(zhàn)士，終于逐漸地重拾自信，開始以頑強(qiáng)的意志和毅力，用一只左手抒寫自己堅(jiān)毅頑強(qiáng)的人生，用力擎起生命意義的旗幟。
不愿離開部隊(duì)的他放棄了優(yōu)厚待遇，甘愿連降六級(jí)軍銜，他在重回部隊(duì)的整個(gè)過(guò)程中遭受了重重困難，軍?？荚囌n上一句“如果需要照顧就沒(méi)有必要來(lái)這里了！”的話讓他頓悟，并通過(guò)自己不懈的努力，在部隊(duì)生活中克服種種困難：為用左手練好字，他寫壞了一支又一支鋼筆；為完成部隊(duì)的訓(xùn)練目標(biāo)，他掄著獨(dú)臂在雨中一次次進(jìn)行單桿練習(xí)，摔了又起，起來(lái)又摔；為不給連隊(duì)拖后腿，他拼命地練習(xí)單手打背包，用牙咬，用頭頂……他用行動(dòng)展示出的是一種常人無(wú)法想像的堅(jiān)強(qiáng)和超強(qiáng)毅力！他的那句話“為了救我兩名戰(zhàn)士犧牲了，從此我就發(fā)誓決不輕易放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友！振聾發(fā)聵！”因?yàn)椴环艞壢魏我幻麘?zhàn)士，在嚴(yán)肅的軍紀(jì)和權(quán)威面前，他頂住壓力，力保炊事員廖保才、戰(zhàn)士馮凱。這是一種何等強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感！在他身上所展現(xiàn)出來(lái)的是一股頂天立地的英雄豪邁之氣，是一種真正的軍人氣質(zhì)，是民族脊梁的精神象征！震撼、崇敬、贊嘆過(guò)后，我想，留給我們的應(yīng)當(dāng)是更多的啟示和感悟。為了向心愛的姑娘表達(dá)愛意，他故意在首長(zhǎng)面前宣稱護(hù)士長(zhǎng)是自己的女朋友；草稿紙上寫滿了范春曉的名字；黑夜里，悄悄跑出來(lái)，猶豫了幾步，終于還是打開櫥窗偷走了護(hù)士長(zhǎng)的照片，一封封書信猶如片片雪花飛向愛人的心里。他苦苦堅(jiān)守，適時(shí)進(jìn)攻，默默等待，正是那股傻傻的倔勁感動(dòng)了漂亮的護(hù)士長(zhǎng)，在失去左臂的同時(shí)意外地找到了右手，打贏了屬于一個(gè)人的戰(zhàn)役?！霸高@石頭比人還堅(jiān)強(qiáng)”，這是范春曉借用蘇軍為紀(jì)念斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)在堅(jiān)硬的石碑上所刻的碑文對(duì)身殘志堅(jiān)的胡小軍評(píng)價(jià)和肯定。殘缺，但完美。身體上的缺憾是有形的，而心靈上的完美卻是無(wú)形的，這種完美在堅(jiān)持的力量中彰顯得淋漓盡致。我們何嘗沒(méi)有理想，只因身在盛世，習(xí)慣了順境，聽?wèi)T了褒獎(jiǎng)，忘記了有一種精神叫做堅(jiān)持，是胡小軍的故事喚醒我們思考，一種曾經(jīng)堅(jiān)守的夢(mèng)想，帶著深埋心底積蓄已久的力量如潮水般滾滾襲來(lái)，愿我們像石頭一樣堅(jiān)強(qiáng)。
胡小軍只是一名普通的戰(zhàn)士，身殘志不殘，在一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程中，無(wú)論碰到多大困難，他始終以一名普通戰(zhàn)士的身份以驚人的毅力做出不平凡的事。至今，“母親織毛衣”、“首長(zhǎng)命他左手拿槍裝子彈”“父親讓他摘下英雄勛章”“他替戰(zhàn)士吃泔水饅頭”及“深夜偷偷開櫥窗看范春曉照片”等場(chǎng)景仍一幕幕縈繞在我腦海里，揮之不去，不斷給我以勇氣和振奮的動(dòng)力。如此，作為青春朝氣蓬勃一代的我們，更應(yīng)該勇于去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活碰到的困難，不管遇什么樣的艱辛，我們都要敢于面對(duì)它，研究它，戰(zhàn)勝它，哪怕失敗一千次一萬(wàn)次！我們要學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的進(jìn)取精神和始終保持高度責(zé)任感的崇高的情懷。
我一直在想，是不是只有身體的殘缺才能真正磨練一個(gè)人的意志，一個(gè)人的成長(zhǎng)到底是靠逆境中殘酷的災(zāi)難，還是順境中平穩(wěn)的順變？其實(shí)，每個(gè)人都是被上帝咬了一口的“蘋果”，人生的陰霾隱藏在燦爛的陽(yáng)光后，晴朗的白天是一種完美，黑暗的夜晚也未必是一種缺憾。
“我的手呢？”我們何嘗沒(méi)有一雙靈巧的手，但在順境中，它太安逸了。主人公胡小軍因一場(chǎng)戰(zhàn)役永遠(yuǎn)失去了左臂。殘疾人本應(yīng)享受特殊的照顧，何況他是一等功臣，帶著英雄的光環(huán)衣錦還鄉(xiāng)難道不好嗎？然而，他卻拖著殘缺的身體堅(jiān)持留在部隊(duì)。你也許會(huì)質(zhì)疑，一名殘疾軍人留在縱使有一百雙手都不夠使的部隊(duì)，是等著養(yǎng)老，還是沒(méi)有勇氣面對(duì)新的生活？胡小軍的想法很單純，他想帶兵。勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是軍人的代名詞，這本不該炫耀，可是失去左手這是事實(shí)，有哪個(gè)姑娘愿意嫁給他？但是，胡小軍創(chuàng)造了神話?！霸趹?zhàn)火中立功是容易的，但在平凡的崗位上建功立業(yè)才是考驗(yàn)，如果二十年后你還能堅(jiān)持，那才是真正的英雄?！眻?jiān)持是平凡的字眼，但它蘊(yùn)涵著偉大。胡小軍的堅(jiān)持來(lái)自于營(yíng)救他而犧牲的兩位戰(zhàn)友以及帶給他第二次生命的護(hù)士長(zhǎng)范春曉。是戰(zhàn)友不拋棄，不放棄的精神，是護(hù)士長(zhǎng)對(duì)生命的理解與尊重，使他放棄了優(yōu)厚的待遇，毅然決然地選擇堅(jiān)持留在部隊(duì)。時(shí)光的流轉(zhuǎn)，當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)一點(diǎn)點(diǎn)褪去，曾經(jīng)的英雄還原成了普通人。這些難能可貴的精神，不都是值得我們提倡和學(xué)習(xí)的嗎？人的一生，不可能永遠(yuǎn)都是坦途，誰(shuí)都會(huì)遇到各種的挫折和困難。關(guān)鍵在于我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)。我想，我們應(yīng)該像片中主人公一樣，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念去戰(zhàn)勝困難。獲得人生和人性的升華！縱觀影片，我們看到了一個(gè)殘疾人如何面對(duì)生活的逆境并走出來(lái)。在親情，友情，愛情及個(gè)人的軍隊(duì)事業(yè)中，用頑強(qiáng)的意志，塑造出一個(gè)當(dāng)代先鋒的英雄軍人形象。戰(zhàn)時(shí)敢舍身，工作樂(lè)奉獻(xiàn)，在平凡中成就偉大的高尚情操！在鮮紅而莊嚴(yán)的旗幟下，沒(méi)有右臂的胡小軍，正抬起左手向紅旗致敬！平凡的軍人胡小軍，用左手，譜寫了一首“堅(jiān)強(qiáng)與努力”的歌曲，他用左手，撐起了一片天空！
在他的身上，有著太多的閃光點(diǎn)，有著太多值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)他失去右手，從一個(gè)正常人變成一個(gè)殘廢人的時(shí)候，這一身體和心靈上的雙重打擊，在一瞬間幾乎使他崩潰，從此，他要面對(duì)多少生活上的不便和心靈上的煎熬，然而，他并沒(méi)有就這樣倒下去，而是以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念戰(zhàn)勝了挫折和苦難，并用他的左手和憑借超凡的毅力譜寫了光輝而感人的人生。他那種難能可貴的堅(jiān)持在片中多次都有體現(xiàn)，比如，他用自己的堅(jiān)持完成了所有軍事動(dòng)作，他以自己的堅(jiān)持帶好了連隊(duì)的后進(jìn)兵，他用堅(jiān)持贏得了自己的愛情。只有左手的他，為了給所有戰(zhàn)士做好表率，他付出了常人難以想象的艱辛。努力就會(huì)有回報(bào)，他的軍事動(dòng)作讓任何一個(gè)戰(zhàn)士都無(wú)話可說(shuō)，他以情感帶兵，當(dāng)連里的后進(jìn)兵受眾人指責(zé)時(shí)，是他堅(jiān)持不把這個(gè)戰(zhàn)士送到別的連隊(duì)，他說(shuō)“為了救我犧牲了兩名戰(zhàn)友，那時(shí)我就發(fā)誓，再不放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友”他通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)促使這名戰(zhàn)士從此奮發(fā)努力。
刻苦訓(xùn)練。人生并非坦途，總是布滿荊刺和坎坷，在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到這樣或那樣的挫折和困難，這時(shí)，我們就要像影片主人公一樣，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念去戰(zhàn)勝困難，獲得人生和人性上的升華。正如影片中一個(gè)護(hù)士念到高爾基的《海燕》中的一句：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”讓我們?cè)诶щy中磨練自己，用堅(jiān)持和毅力在平凡的生活中寫下自己不平凡的人生。社會(huì)上，也許有許多人同影片的主人公一樣會(huì)在某天突然遭遇不幸，但并不是每個(gè)人都會(huì)同胡小軍一樣能頑強(qiáng)的站起來(lái)，有許多人會(huì)自暴自棄，對(duì)生活失去信心，看不到希望。希望這部影片能給那些同樣受到傷害的人們帶來(lái)希望和信心，有時(shí)讓人堅(jiān)強(qiáng)只需一句話或一個(gè)動(dòng)作，失去手臂并不可怕，可怕的是失去了對(duì)生活的希望，愿每個(gè)人都能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，用力撐起生命意義的明天。人生并非坦途，在生活中，我時(shí)常遇到挫折和困難，但我們要有頑強(qiáng)的毅力來(lái)戰(zhàn)勝困難。我們不是主人公，我們不能體會(huì)這種痛苦，但我相信每個(gè)人都有主人公這樣的能力。只是一念之差，勇于面對(duì)困難和挫折，哪怕會(huì)失敗，但有一顆比石頭還堅(jiān)強(qiáng)的心，我們就一定會(huì)成功。相信明天會(huì)更好。
我的左手心得篇八
第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣）
左手醫(yī)生這個(gè)詞匯可能在大多數(shù)人的耳朵里并不常見，但它卻代表著一種特殊的能力和職責(zé)。作為一名左手醫(yī)生，我有幸在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中探索和應(yīng)用這種獨(dú)特的技術(shù)。通過(guò)這篇文章，我將向讀者分享一些我在實(shí)踐中得出的心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)（描述左手醫(yī)生所面臨的挑戰(zhàn)）
成為一名左手醫(yī)生并非易事。左手醫(yī)生通常需要掌握和運(yùn)用與右手醫(yī)生相反的技巧和知識(shí)。我們需要通過(guò)艱苦的訓(xùn)練和練習(xí)來(lái)克服這個(gè)困難，才能使左手發(fā)揮出它獨(dú)特的作用。盡管如此，左手醫(yī)生也面臨著很多機(jī)會(huì)。我們可以在手術(shù)中扮演關(guān)鍵的角色，協(xié)助右手醫(yī)生完成手術(shù)操作，提高手術(shù)的效率和安全性。同時(shí)，我們也可以成為患者疼痛和不適的緩解者，幫助他們恢復(fù)健康。
第三段：技藝與經(jīng)驗(yàn)（介紹左手醫(yī)生的技藝和經(jīng)驗(yàn)）
左手醫(yī)生的技藝和經(jīng)驗(yàn)是我們成功的關(guān)鍵。通過(guò)專注和實(shí)踐，我們可以熟練掌握使用左手進(jìn)行手術(shù)操作的技巧。我們需要從右手醫(yī)生的動(dòng)作中學(xué)習(xí)，與之呼應(yīng)，迅速而準(zhǔn)確地完成手術(shù)。由于左右手的不同，我們需要更多的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)才能做到這一點(diǎn)。此外，我們也需要緊跟醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療需求。
第四段：責(zé)任與成就（強(qiáng)調(diào)左手醫(yī)生的責(zé)任與成就感）
作為一名左手醫(yī)生，我們肩負(fù)著與右手醫(yī)生同等的責(zé)任，但也同樣享受到同等的成就。我們的目標(biāo)是幫助患者恢復(fù)健康，減輕他們的痛苦。通過(guò)我們的雙手和專業(yè)知識(shí)，我們可以在手術(shù)中扮演重要的角色，為患者提供有效的治療。每當(dāng)患者康復(fù)出院時(shí)，我們感到非常驕傲和滿足。這種責(zé)任和成就感將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們持續(xù)努力，為患者健康而奮斗。
第五段：探索與創(chuàng)新（展望左手醫(yī)生未來(lái)的發(fā)展）
隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，左手醫(yī)生的作用和地位也在不斷提升。我們有機(jī)會(huì)在新型手術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，用我們的專業(yè)知識(shí)和技能為人類健康貢獻(xiàn)力量。未來(lái)，我相信左手醫(yī)生將在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮更加重要的作用，為患者提供更加安全有效的治療手段。
總結(jié)：
成為一名左手醫(yī)生是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但極富意義的工作。通過(guò)克服困難，不斷提高技藝和經(jīng)驗(yàn)，我們可以在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮獨(dú)特的作用，為患者帶來(lái)健康和快樂(lè)。左手醫(yī)生的責(zé)任感與成就感將激勵(lì)我們不斷探索和創(chuàng)新，為醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。相信在不久的將來(lái)，左手醫(yī)生將在醫(yī)學(xué)界扮演日益重要的角色，為社會(huì)的健康不斷譜寫新的篇章。
我的左手心得篇九
左手禮是一種具有深刻文化內(nèi)涵的行為，它所傳遞出來(lái)的不僅僅是一份禮物，更象征著我們的尊重和關(guān)懷。左手禮的故事歷史悠久，其文化傳承已超過(guò)千年。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該更加注重這一傳統(tǒng)文化，并更加重視我們的舉止禮儀。
第二段：左手禮的定義及來(lái)源
左手禮是古代中國(guó)文化中的一種行為方式，最早記錄于《禮記·曲禮》中，指用左手端盤上的食物或禮品遞給客人或長(zhǎng)輩，以示尊敬。在日常生活中，左手禮也指的是我們把禮物或者文具等重要物品，用左手呈現(xiàn)給別人的行為方式。
第三段：傳統(tǒng)文化內(nèi)涵
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，左手禮也象征著我們的尊敬、關(guān)懷以及禮儀。并且在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，強(qiáng)調(diào)的是感恩的心態(tài)，或者說(shuō)一種“送禮必有回禮”的思想。在古代，左手禮是表示尊敬的一種表現(xiàn)方式，因?yàn)樽笫值牡匚坏陀谟沂?，因此把東西遞給別人時(shí)要用左手以示自己的尊重。而在現(xiàn)代，左手禮也成為一種提升自己形象和展示關(guān)懷的方式。
第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)舉止禮儀越來(lái)越注重，左手禮也被更廣泛地應(yīng)用于日常應(yīng)用中。不論是在公司上班，還是商務(wù)活動(dòng)，抑或是家庭生活中，左手禮都是以一種尊重和關(guān)懷的方式存在于我們的舉止禮儀中。在交際場(chǎng)合，我們使用左手禮可以體現(xiàn)我們尊重他人，溝通高效而親切。在商務(wù)場(chǎng)合，給客戶或伙伴們送上禮物時(shí)使用左手禮，可以營(yíng)造親切友好的交往關(guān)系，增強(qiáng)親密度，提高業(yè)務(wù)合作的成功率。
第五段：結(jié)論
習(xí)慣性地使用左手禮是一種優(yōu)秀的舉止禮儀，它體現(xiàn)了尊重和關(guān)懷，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要傳承。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該更加重視并養(yǎng)成左手禮的使用習(xí)慣，從細(xì)節(jié)中展現(xiàn)自己的文明素養(yǎng)和關(guān)懷之心，共同構(gòu)建和諧尊重的社會(huì)環(huán)境。
我的左手心得篇十
第一段：引言（200字）
左手醫(yī)生是一種極為特殊的醫(yī)療技術(shù)，它要求醫(yī)生用非慣用手進(jìn)行手術(shù)操作。在左手醫(yī)生這個(gè)領(lǐng)域，醫(yī)生需要經(jīng)歷專門的培訓(xùn)和長(zhǎng)期的實(shí)踐，才能熟練掌握該技術(shù)。作為一名左手醫(yī)生，我有幸親身參與了許多手術(shù)，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：克服困難（200字）
作為一個(gè)左手醫(yī)生，最大的挑戰(zhàn)之一是要克服用非慣用手進(jìn)行手術(shù)操作時(shí)的困難。一開始，我發(fā)現(xiàn)控制力不如右手靈活，手眼協(xié)調(diào)也不如使用慣用手時(shí)那么準(zhǔn)確。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和意志力的堅(jiān)持，逐漸克服了這些困難。我學(xué)會(huì)了正確的握持器械的方法，調(diào)整角度和力度，通過(guò)自省和不斷反思來(lái)提高自己的技術(shù)。
第三段：培養(yǎng)專注（200字）
左手醫(yī)生最需要培養(yǎng)的能力之一是專注力。手術(shù)中，我們面對(duì)的是患者的生命健康，稍有疏忽都可能造成不可挽回的后果。因此，專注力是左手醫(yī)生必不可少的品質(zhì)。我通過(guò)鍛煉常規(guī)手術(shù)中的專注力，逐漸加深對(duì)手術(shù)的把控能力。同時(shí)，通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài)，排除外界干擾，集中精力完成手術(shù)操作，最大限度地保證手術(shù)的成功。
第四段：增加視角（200字）
作為一個(gè)左手醫(yī)生，我意識(shí)到自己需要培養(yǎng)一種多角度思考的能力，以提高手術(shù)的成功率。因?yàn)樵谑中g(shù)中，不同的角度和視野可能會(huì)帶來(lái)不同的提示和線索。我學(xué)會(huì)了更加充分地利用同事和團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，通過(guò)共同的討論和交流，從不同的視角來(lái)分析問(wèn)題，從而做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段：分享與成長(zhǎng)（200字）
作為一名左手醫(yī)生，我認(rèn)識(shí)到與其他醫(yī)生的分享交流對(duì)于我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在手術(shù)中，我發(fā)現(xiàn)與其他同行的討論和交流有助于我提高自己的技術(shù)水平和理論知識(shí)。我參加了一些相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與其他左手醫(yī)生分享經(jīng)驗(yàn)，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也積極參與教學(xué)工作，向后輩醫(yī)生傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助他們成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)左手醫(yī)生的實(shí)踐，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，也堅(jiān)定了對(duì)醫(yī)療事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。我克服了困難，培養(yǎng)了專注力，增加了視角，并通過(guò)分享與成長(zhǎng)與其他醫(yī)生交流，不斷進(jìn)步。左手醫(yī)生對(duì)我的影響不僅僅在手術(shù)技術(shù)方面，更重要的是，在我心中埋下了一顆醫(yī)者仁心的種子，時(shí)刻提醒我要盡自己最大的努力，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的左手心得篇十一
作為一個(gè)中國(guó)人，我們自幼就學(xué)會(huì)了右手禮。但是現(xiàn)代社會(huì)中，跨文化互動(dòng)越來(lái)越頻繁，所以左手禮也逐漸變得重要起來(lái)。最近我有幸參加了一個(gè)國(guó)際會(huì)議，學(xué)習(xí)到了關(guān)于左手禮的一些知識(shí)和技巧。在這篇文章里，我將分享一下自己的體會(huì)和感受。
第二段：左手禮的重要性
首先，讓我們來(lái)看看為什么左手禮如此重要。在一些文化中，左手被視為不潔之物，因?yàn)樗ǔＳ脕?lái)做一些不干凈的事情，比如上廁所、擤鼻涕等。因此，在這些文化中用左手觸碰食物或其他人是一種失禮行為。如果您參加一次國(guó)際會(huì)議或旅游，您很可能會(huì)碰到這樣的情況。而了解和掌握左手禮，不僅可以避免尷尬和失禮，還能體現(xiàn)出自己的文化素養(yǎng)和尊重他人的文化。
第三段：左手禮的技巧
那么，如何做到左手禮呢？首先，在日常生活中，我們需要逐漸擴(kuò)大使用左手的范圍。比如，用左手端茶杯、握筆、敲鍵盤等。這樣可以讓自己的左手不那么生疏和不自在。
在跨文化互動(dòng)中，我們需要牢記以下幾點(diǎn)：
3. 當(dāng)我們需要用左手做某些動(dòng)作，比如翻閱文件，喝水等，在開始前應(yīng)該向周圍的人解釋一下我們要用左手，并且說(shuō)一句“sorry，I am left-handed”。
第四段：左手禮的感受
在這次會(huì)議中，我遇到了一位印度姑娘，我們交談得很愉快。當(dāng)我們正準(zhǔn)備握手時(shí)，我突然意識(shí)到自己的右手上沾了一點(diǎn)食物，便急忙用左手來(lái)和她握手。剛開始姑娘有些不自在，但是當(dāng)我向她解釋了一下我是左撇子，所以用左手握手，她便笑了起來(lái)，并且告訴我，印度人也有左手禮。這件事讓我感到十分溫暖，因?yàn)槲殷w會(huì)到了不同文化間互相理解和包容的重要性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我看來(lái)，左手禮并不是什么高深的學(xué)問(wèn)，只需要我們多加練習(xí)和細(xì)心觀察就能get到。但是，它卻是一種向他人傳遞尊重和關(guān)愛的行為，它能打破文化差異，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，也期望大家在跨文化互動(dòng)中，能夠更加重視左手禮，以更高的文化素養(yǎng)，待人接物。
我的左手心得篇十二
第一段：引言（100字）
在日常生活中，我們習(xí)慣用右手進(jìn)行各種活動(dòng)，例如寫字、畫畫等。而大多數(shù)人的左手往往被忽視，被視為無(wú)用的存在。然而，近年來(lái)，以攝影家賈奇·貝卡爾為代表的一批左撇子的藝術(shù)家們開始探索左手的潛力，他們使左手成為表達(dá)自己的工具，并且獲得了出色的成就。作為一個(gè)左撇子，我也發(fā)現(xiàn)左手寫字的過(guò)程中蘊(yùn)含著無(wú)盡的樂(lè)趣和體會(huì)。以下將為大家分享我在左手寫字中的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)與堅(jiān)持（250字）
左手寫字初期，并不容易。習(xí)慣了用右手寫字的人，在用左手寫字時(shí)常常感到不慣，字跡難以工整，速度也大打折扣。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和堅(jiān)持，慢慢地我開始適應(yīng)了用左手寫字，找到了適合自己的寫字姿勢(shì)和筆握方式。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，左手寫字不僅僅是一種動(dòng)作方式的改變，更是一種對(duì)大腦的訓(xùn)練和調(diào)整。左手寫字不僅需要手眼協(xié)調(diào)能力，還需要大腦更加靈活地協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和思維。通過(guò)持之以恒的努力和訓(xùn)練，我逐漸提高了左手寫字的質(zhì)量和速度，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：感受與創(chuàng)造（250字）
與用右手寫字相比，左手寫字的過(guò)程中更多了一份感受和創(chuàng)造的樂(lè)趣。在用左手寫字的過(guò)程中，字跡或許缺少了刻板和工整，但卻多了一種獨(dú)特和自由的風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)，左手寫字更能帶給我內(nèi)心的平靜和安寧，它消除了我寫字時(shí)的壓力和焦慮，使我能夠更好地沉浸在自己的世界中。同時(shí)，左手寫字也激發(fā)了我創(chuàng)造力的潛能。以前，我對(duì)自己的繪畫和書法能力一直沒(méi)有信心，但左手寫字給了我一個(gè)重新嘗試和表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)自己在左手寫字時(shí)竟然獲得了出乎意料的進(jìn)展。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到創(chuàng)造力是無(wú)限的，只要用心去嘗試和努力，就能夠不斷突破自己的極限。
第四段：心理與情感（250字）
左手寫字不僅僅是技術(shù)上的一種變化，更是心理和情感上的一種體驗(yàn)。左手寫字時(shí)，我常常能夠感受到自己思緒的流動(dòng)和情感的涌動(dòng)。右手寫字時(shí)，往往是思緒集中、目光堅(jiān)定，而左手寫字則更多了一份委婉和柔情。通過(guò)左手寫字，我感受到自己內(nèi)心深處那份無(wú)法言語(yǔ)的情感得到了宣泄和表達(dá)。每一筆每一劃，都是我的心靈深處的一段故事。在左手寫字的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加真實(shí)地面對(duì)自己的情感，肯定自己內(nèi)心的聲音，也培養(yǎng)了對(duì)他人情感的敏感和體會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）
通過(guò)左手寫字，我不僅體驗(yàn)到了不同于右手寫字的樂(lè)趣和快樂(lè)，也學(xué)到了很多有關(guān)堅(jiān)持、創(chuàng)造和情感的真諦。我相信，左手寫字不僅僅適用于左撇子，對(duì)于每個(gè)人而言，通過(guò)左手寫字，我們可以不斷探索并釋放自己內(nèi)心深處的激情和創(chuàng)造力，找到一種更為深邃和真實(shí)的表達(dá)方式。無(wú)論是用左手還是右手寫字，只要我們?cè)敢鈬L試，并持之以恒，就能夠在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為中，獲得出乎意料的重要收獲和成就。
我的左手心得篇十三
這本書的內(nèi)容主要是講主人公因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的車諾比核能意外災(zāi)變，讓塔娜莎體內(nèi)輻射過(guò)多，使剛出生的伊果四肢殘缺，沒(méi)有臀部、大腿像兩個(gè)肉樁、雙腳像魚鰭似的往兩旁分開的畸形兒。這些異常只限于伊果的外表，但其實(shí)他是一個(gè)開朗樂(lè)觀、笑口常開，且聰穎機(jī)警、擁有極高的智能、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的陽(yáng)光男孩。
伊果一出生就成為孤兒，因當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)政府為了掩人耳目車諾比事件所帶來(lái)的后果及殘局，凡是輻射所造成殘障的嬰兒一律在出生后立刻送到國(guó)營(yíng)收容所，將他們視為不為人知的秘密，也因?yàn)檫@樣伊果一出生便被迫和他心愛的媽媽娜塔莎分離。
伊果后來(lái)在各方的援助下，被英國(guó)退休商人維克多收養(yǎng)，開始他不同凡響的全新生活。在維克多及芭芭拉視為己出的照顧下，伊果深深的被愛著，在愛的滋潤(rùn)下伊果過(guò)得更有自信、快樂(lè)，且全心投入一般正常孩子的活動(dòng)，他和大家平易近人，他也沒(méi)有特別意識(shí)到自己和別人在形體上的相異之處和與眾不同，甚至期望將來(lái)能當(dāng)個(gè)消防員的夢(mèng)想。
看完這本書，讓我想到了真實(shí)世界里這樣的'一個(gè)人，尼克胡哲，第一次見到尼克胡哲的人都難掩震驚，他一生下來(lái)就沒(méi)有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臂部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的小“腳”，他妹妹戲稱為“小雞腿”，因?yàn)槟峥思业膶櫸锕吩?jīng)誤以為那個(gè)是雞腿，想要吃掉它。
尼克胡哲說(shuō)：“我待在水里可以漂起來(lái)，因?yàn)槲疑眢w的80％是肺，“小雞腿”則像是推進(jìn)器；因?yàn)檫@兩個(gè)趾頭，我還可以做v字，每次拍照，我都會(huì)把它翹起來(lái)?！蹦銦o(wú)法想象尼克的生活完全能夠自理，甚至對(duì)自己的身體充滿感恩。尼克靠著堅(jiān)定的信仰、家人的支持和朋友的陪伴堅(jiān)持了下來(lái)，有了美麗的妻子，幸福的家庭。
我佩服這些生命中的勇士，面對(duì)常人難以想象的挫折，他們不但沒(méi)有放棄，更用自己殘缺的身體演繹出了完美的生命，熱愛生活，珍惜朋友，讓生命充滿了繽紛，人定勝天，愛自己、愛生活，你的生命就會(huì)精彩，也許前路會(huì)有坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后必定現(xiàn)彩虹。
我的左手心得篇十四
左手禮是一種以左手為主動(dòng)手的禮儀，表達(dá)了一種關(guān)愛、尊重、真誠(chéng)的心態(tài)。在我參加左手禮的過(guò)程中，不僅感受到了儀式的美好和神圣，也深刻體會(huì)到左手禮的意義與價(jià)值。以下是我對(duì)于左手禮心得的體會(huì)與感悟。
一、關(guān)愛以及尊重的體現(xiàn)
參加左手禮是對(duì)親情、友情、愛情的表白與承諾。左手禮是以左手作為主要的禮儀手段，是一種最真誠(chéng)的表達(dá)。而在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)左手禮，傳達(dá)我們對(duì)他人的關(guān)愛以及對(duì)他人的尊重。這種方式無(wú)論是對(duì)家人、朋友、同事、戀人等等都是最好的表現(xiàn)方式。
二、左手禮傳遞愛的重要性
經(jīng)常我們會(huì)忙于自己的生活以及規(guī)劃，忘記了我們周圍的人其實(shí)也需要我們的關(guān)注和愛。在我參加左手禮時(shí)，我深刻體會(huì)到對(duì)于我們周圍的人，我們需要給予更多的愛與關(guān)心。特別是對(duì)于我們生活中一些重要的人而言，左手禮是一種傳遞愛的方式。我們需要通過(guò)這種方式，將那些平時(shí)被我們忽略的關(guān)愛表現(xiàn)出來(lái)，傳遞給他們，讓他們感受到我們的真心。
三、重要感情的彰顯
左手禮這種形式的存在，它更多是在一種儀式感中表現(xiàn)出來(lái)。而在這個(gè)儀式的背后，外界看起來(lái)更像是一種名義上的交往，但在內(nèi)涵中卻是細(xì)思敏詳?shù)?。特別是在左手禮常常用在重要感情的傳遞中，例如結(jié)婚、婚禮、戀愛、訂婚等等，這背后的含義，是一種厚重感情的彰顯，一種信任與承諾的深刻表達(dá)。
四、真情表現(xiàn)的方式
作為現(xiàn)代人，我們很常常忙于事務(wù)繁忙并往往忽視了人與人之間的關(guān)系。而傳統(tǒng)的文化儀式，是我們還有一種向內(nèi)的重視與感性表現(xiàn)的途徑。以左手禮為例，它代表了一種種厚重感情和信任，與傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核是相契合的。正是因?yàn)檫@種深度承諾與愿意付出的心態(tài)，使得人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中，更加依賴這種真情表現(xiàn)的方式，黑白分明的真誠(chéng)也因此被彰顯出來(lái)。
五、新的生活美好展望
在愛情、親情、友情等方面，我們總希望生活中有多些美好的展望。而通過(guò)左手禮的形式，我們不僅展現(xiàn)了自己最真切的心情，也在未來(lái)的生活中展現(xiàn)了更美好的前景。當(dāng)我們把心與心連結(jié)在一起時(shí)，心理上產(chǎn)生了共鳴與相互信任，我們的生活觀和人生價(jià)值也因此在不斷地升華和提高。
總結(jié)：一個(gè)人如果可以真正感受到左手禮的意義和重要性，就可以讓心靈更富有溫度和積極。左手禮不僅代表了親情、友情、愛情等等這些重要的感情，還代表了對(duì)于他人的關(guān)愛與尊重、重要性的彰顯、真情表達(dá)方式、新的生活美好展望等等。所以，不管是在我們的甜蜜的戀愛里、親情交往中、或者是友誼之上，左手禮的意義都是無(wú)法被替換并且非常深遠(yuǎn)的。
我的左手心得篇十五
那時(shí)候，或者說(shuō)到現(xiàn)在，我一直偏愛我的左手。每每敷過(guò)手膜或手霜，細(xì)細(xì)地端詳，我常常要感嘆，瞧，多美的手啊，修長(zhǎng)的手指光潤(rùn)而柔軟，那長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲永遠(yuǎn)像是被涂著層油似的閃著亮光，中間飽滿地突起，指甲邊緣那條美麗的弧線頗精致地微微內(nèi)曲著，看上去宛若百合花片。如此往復(fù)，我不能抗拒地駐留在對(duì)于左手的愛戀中。
之所以會(huì)偏愛左手，不僅僅因?yàn)樗?，還因了多年以來(lái)本應(yīng)右手做的事竟由它做了。還記得一年級(jí)入學(xué)的第一天，我心情頗為激蕩地斜挎著母親為我做的花書包去上學(xué)了。站排，分座。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師笑盈盈地站在前面道：“同學(xué)們，你們會(huì)數(shù)一百個(gè)數(shù)嗎?”“會(huì)!”我們異口同聲地道。“那好，現(xiàn)在老師就來(lái)看看，我們班都有誰(shuí)能數(shù)一百個(gè)數(shù)。會(huì)數(shù)的同學(xué)請(qǐng)舉起你的右手，記住，右手!”老師強(qiáng)調(diào)后并伸出自己的右手來(lái)示范。聽罷，坐在那里的我心中就乍然地傷感起來(lái)，瞅瞅這個(gè)，望望那個(gè)，我茫然地看著他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起自己柔嫩小巧的右手，我垂下了頭?！澳阍趺床慌e手?不會(huì)數(shù)嗎?”待我驚慌地抬頭望時(shí)，卻見老師正笑瞇瞇地注視著我。我囁嚅著，兩只手在書桌下不知所措地絞著衣角。我的那些細(xì)小的像游絲一樣的聲音纏繞在喉嚨處，怎么也出不來(lái)，別說(shuō)是老師和同學(xué)聽不清，怕是連我自己也不知自己究竟在說(shuō)什么。“那你能數(shù)多少個(gè)數(shù)?”我把頭垂得更低了，所幸的是老師沒(méi)有再追問(wèn)下去。接著她讓同學(xué)們大聲地齊數(shù)了一遍，然后又叫那些舉手的同學(xué)輪流數(shù)。我坐在那里，他們當(dāng)中也有相當(dāng)多的同學(xué)數(shù)的不甚熟，一百個(gè)數(shù)，那時(shí)的我雖不是多么聰明但卻也是能倒背如流的。但那節(jié)課，我只能看著他們興高采烈地?cái)?shù)，畢竟我沒(méi)有舉手。那天放學(xué)回到家后，母親問(wèn)我上學(xué)好嗎，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，好。我沒(méi)有說(shuō)課堂上數(shù)數(shù)的事兒，因?yàn)?，我不想提及我的右手，我怕我的眼神?huì)因此還是要碰觸到母親眼中的愧疚和不安。后來(lái)，忘了是從哪天開始的，我終于鼓起勇氣在老師提問(wèn)時(shí)舉起了左手，老師也并沒(méi)有反對(duì)，小學(xué)時(shí)是這樣，中學(xué)時(shí)亦如此。
在一年級(jí)的下學(xué)期，我加入了紅小兵，也就是現(xiàn)在的少先隊(duì)。在入隊(duì)儀式上，我們?nèi)腙?duì)的同學(xué)面向全校師生整齊地站成了一列橫排。那個(gè)梳著兩條小辮子的天津知青老師指導(dǎo)我們行隊(duì)禮。在老師的示范下，他們齊刷刷地舉起了右手，只有我，呆立了一會(huì)兒后，慢慢地舉起了左手，那一刻，我的耳畔鼓滿了哄笑聲。那個(gè)知青老師走到我面前道：“你的手舉錯(cuò)了，這是右手?！彼f(shuō)著便伸出手來(lái)要拉我的右手，我像被電擊了一樣，一下子將右手縮到身后。我怯怯不安地望向她，她顯然是被我的舉動(dòng)驚住了，怔怔地看著我，我垂下頭。我不敢看她的眼睛，更不敢望向我對(duì)面，那一排排密密匝匝的人群。我只能看見我的腳尖，那一刻，我陡然酸了鼻子，但我終是忍住了，沒(méi)有讓它滴落下來(lái)?！澳悄憔陀米笫职?”自此，直到小學(xué)畢業(yè)，我一直都在用左手打隊(duì)禮，現(xiàn)在想想，大家都在用右手行隊(duì)禮，只有我一個(gè)人用左手，想來(lái)當(dāng)時(shí)該是有多么的格格不入。當(dāng)然，我也曾在腦海中動(dòng)過(guò)舉起右手的閃念，但終究還是沒(méi)有。似乎右手太沉，沉得不是我那樣一個(gè)年齡所能負(fù)舉的。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我的心情像過(guò)年一樣，因?yàn)椋医K于可以不用再打隊(duì)禮了。
后來(lái)，參加工作后，同別人握手的時(shí)候多了，困擾也多了起來(lái)。有好幾次我習(xí)慣性地伸出左手，但都是伸出一半后便垂了下來(lái)，遲疑著伸出了右手，而我的右手總是與人握后便匆匆地逃將回來(lái)。我不知道它在怕什么，是怕自己的感受還是怕別人的感受，或者都有吧。即便是在以后的戀愛中，散步，乘車，我也總是選擇站在他的右側(cè)，因?yàn)橹挥羞@樣被他牽著的才可能是我的左手。當(dāng)然，這些母親不會(huì)知道，父親更不會(huì)知道，我在他們面前隱藏了右手帶給我的那如紫藤花瀑布般的淡淡憂傷。
“左手繁華，右手祭奠”，人生就像兩只手一樣，是一個(gè)一邊更新一邊回憶的過(guò)程。兒時(shí)，望著自己的右手，我也曾好奇地問(wèn)過(guò)媽，為什么別人的手指都直直的，而我的右手卻伸不直?那時(shí)，我分明看見在媽的眼中閃過(guò)一抹不安，爸無(wú)言。媽摟過(guò)我說(shuō)，“不管你的右手咋樣，我老姑娘都不會(huì)比別人差，他們的手能做的，你也都能做?！蹦菚r(shí)還太小，我還意識(shí)不到這只手會(huì)讓我的人生經(jīng)歷些什么，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，再大一點(diǎn)后我才知道，在我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，一天中午，媽盛了一大盆玉米面和白面兩摻的面湯放在了炕沿上，許是怕涼了，媽在上面加了一個(gè)蓋簾。臨去外屋時(shí)，媽叮囑爸說(shuō)，看著點(diǎn)別把孩子燙了。爸應(yīng)允后便蹲在地上給我的幾個(gè)姐姐輪流洗手，而就在那時(shí)，蹣跚走到盆前的我沒(méi)站住，一個(gè)趔趄，手一下子拄進(jìn)了那盆黏糊糊的面湯中，聽見我撕心裂肺般的哭聲，扎著圍裙的媽跑進(jìn)來(lái)，她看見爸正把我的小手從盆里拽出來(lái)。情急的爸一擼，媽說(shuō)她的心當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒沒(méi)疼碎了，我的右手，整個(gè)手的皮生生被被爸?jǐn)]了下來(lái)。媽奔過(guò)去用力地推開爸，把我脫落的手皮又?jǐn)]了上去，媽說(shuō)我當(dāng)時(shí)哭得臉都青了。我想那時(shí)我經(jīng)歷的應(yīng)該是我人生中的第一個(gè)痛，那痛終還能承受，若有記憶也一定還能說(shuō)得清。但比起后來(lái)我所經(jīng)歷的，人生中那些難以承受和無(wú)法言說(shuō)的痛又算得了什么呢?母親和我講這事時(shí)，眼里噙著淚，她輕輕摩挲著我的右手，我笑著說(shuō)，我可真幸運(yùn)，幸虧那時(shí)栽進(jìn)去的不是臉，若是臉可就成包心菜了。母親也被我逗笑了。就是在母親離世的前兩年，每每我用左手給她按摩后背時(shí)，她都不無(wú)歉疚地說(shuō)：“都是因?yàn)槟菚r(shí)孩子多啊，照看不過(guò)來(lái)，唉，也是大人沒(méi)精神頭，明知道炕上有個(gè)剛會(huì)走路的孩子，還把那盆面湯放在炕沿上......”我右手上的傷早已經(jīng)愈合了，但我想，在母親心里的那道傷或許一輩子都洇著血吧。
雖然那時(shí)候，或者說(shuō)到現(xiàn)在，我還是偏愛我的左手，我仍然不用我的右手向別人表示親近，但我越來(lái)越喜歡用我的左手去親近和溫暖我的右手，尤其是在父親和母親都離開我以后。我愈來(lái)愈覺得我的右手許是幸運(yùn)地被上帝吻過(guò)，那吻痕是一個(gè)長(zhǎng)久而珍貴的紀(jì)念，它在，我便覺得母親在，父親也在。
我的左手心得篇十六
作為一名左手醫(yī)生，我從事了多年的醫(yī)療工作。這段時(shí)間里，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，深刻地領(lǐng)悟到了一名醫(yī)生所應(yīng)具備的品質(zhì)。左手醫(yī)生雖然在行業(yè)中相對(duì)較為冷門，但是我相信任何人都能通過(guò)我的心得體會(huì)，從中汲取一些醫(yī)療工作者的智慧和啟示。
第二段：為人之道
首先，作為一名醫(yī)生，我們首先要以為人為道。不論是對(duì)待患者，還是對(duì)待同事，都應(yīng)該始終保持與人為善的態(tài)度。尤其對(duì)于患者，他們的健康和生命都在我們手中，我們應(yīng)該盡全力去幫助他們。除了專業(yè)的醫(yī)療技能外，我們還要在心理上給予患者足夠的關(guān)懷和支持，讓他們感受到我們的溫暖。
第三段：專業(yè)技術(shù)
其次，良好的專業(yè)技術(shù)是一名醫(yī)生的基本素質(zhì)。左手醫(yī)生需要具備精湛的技術(shù)能力，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)保持不斷學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度。只有通過(guò)不斷提高自己的專業(yè)水平，我們才能更好地為患者提供精準(zhǔn)和有效的治療。左手醫(yī)生更需要注重手部協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，以及糾正慣用右手的行為，不斷地鍛煉左手的靈活性和敏捷度。
第四段：溝通與團(tuán)隊(duì)合作
除了專業(yè)技術(shù)，良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作也是一名醫(yī)生所必備的素質(zhì)。在醫(yī)療工作中，我們需要與患者及其家屬建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的需求和意愿，并及時(shí)向他們解釋診斷結(jié)果和治療方案。在與同事合作時(shí)，我們需要相互尊重，思想統(tǒng)一，共同制定治療計(jì)劃，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高醫(yī)療水平。只有通過(guò)良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：責(zé)任與激情
作為一名左手醫(yī)生，我們還要擔(dān)起對(duì)患者的責(zé)任和使命。面對(duì)患者，我們要秉承救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，盡職盡責(zé)地為他們提供最好的醫(yī)療護(hù)理。同時(shí)，我們還要保持對(duì)醫(yī)療事業(yè)的熱愛和激情，時(shí)刻保持自己的醫(yī)者仁心，對(duì)待每一位患者都保持同等的熱情和耐心。只有如此，我們才能在醫(yī)療工作中不斷突破，取得更大的成就。
結(jié)尾段：
作為一名左手醫(yī)生，我深知醫(yī)療工作的重要性和艱辛，但也深刻地體會(huì)到其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)多年的實(shí)踐和思考，我領(lǐng)悟到了為人醫(yī)生的核心宗旨，即以為人為本，做到專業(yè)、溝通、團(tuán)隊(duì)合作，以及對(duì)患者負(fù)責(zé)和熱愛醫(yī)療事業(yè)。我相信只要我們不斷努力，左手醫(yī)生也能發(fā)揮出獨(dú)特的價(jià)值和作用！
我的左手心得篇十七
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的車諾比核能意外災(zāi)變，讓娜塔莎體內(nèi)輻射過(guò)多，使剛出生的伊果就四肢殘缺，沒(méi)有臀部、大腿像兩個(gè)肉樁、雙腳像魚鰭似的往兩旁分開的畸形兒。這些異常只限于伊果的外表，但其實(shí)他是一個(gè)開朗樂(lè)觀、笑口常開，且聰穎機(jī)警、擁有極高的智能、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的陽(yáng)光男孩。
伊果一出生就成為孤兒，因當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)政府為了掩人耳目車諾比事件所帶來(lái)的'后果及殘局，凡是輻射所造成殘障的嬰兒一律在出生后立刻送到國(guó)營(yíng)收容所，將他們視為不為人知的秘密，也因?yàn)檫@樣伊果一出生便被迫和他心愛的媽媽――娜塔莎相離。
伊果后來(lái)在各方的援助下，被英國(guó)退休商人――維克多收養(yǎng)，開始他不同凡響的全新生活。在維克多及芭芭拉視為己出的照顧下，伊果深深的被愛著，在愛的滋潤(rùn)下伊果過(guò)得更有自信、快樂(lè)，且全心投入一般正常孩子的活動(dòng)，他和大家平易近人，他也沒(méi)有特別意識(shí)到自己和別人在形體上的相異之處和與眾不同，甚至期望將來(lái)能當(dāng)個(gè)消防員的夢(mèng)想。
讀書心得
看完用左手走路的孩子這本書，讓我內(nèi)心的佩服、感動(dòng)與珍惜。我佩服這些生命中的勇士，他們的表現(xiàn)都充滿對(duì)生命的希望、活力與熱愛，面對(duì)身體殘缺、病情加重，不但沒(méi)有放棄生命，還活的更開朗樂(lè)觀，勇敢開創(chuàng)全新的生命，讓生命充滿著繽紛。他們迎著困難堅(jiān)強(qiáng)的走下去，突破逆境、突破萬(wàn)難，讓生命開創(chuàng)一片藍(lán)天，讓原本沉滯灰暗的生命綻放出五彩繽紛的光彩。我相信能夠珍惜生命、熱愛生命的人，就能夠喚醒生命的力量，活出有意義的人生；相反的，有些人身體健全卻不懂愛惜生命、蹉跎著光陰，整天無(wú)所事事、渾渾噩噩過(guò)日子，甚至沉迷于飆車鬧事、網(wǎng)咖瘋玩、吸食毒品，到處造謠生事等惡習(xí)，讓父母憂心如焚、朋友惋惜。四肢不健全的人，仍然絲毫不放棄希望。
啟示就是，大家要珍惜四肢健全的我們；在這社會(huì)上某一個(gè)角落，也有殘缺的人我們可以盡其所能幫助他們，相信人定勝天的道理。有人說(shuō)：“四肢不全的人，生命也更燦爛、更有活力?！?BR>