心得體會可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作生活的熱情和動力。在寫心得體會之前，可以做些頭腦風(fēng)暴或者寫寫草稿，幫助整理思路。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
晚間課堂心得體會篇一
“晚間課堂”，這個名字聽起來有些陌生，但對于我們這些工作繁忙的成年人來說，它卻是我們進一步充實自己的機會。在晚間上課，不僅可以增長知識，提升自我修養(yǎng)，還可以鍛煉挑戰(zhàn)自我的意志力。在這里，我將分享我的晚間課堂心得體會，希望能給其他想要進一步深造的朋友提供一些靈感和幫助。
第二段：晚間課堂給我的啟示
晚間課堂不僅讓我增加了知識，更讓我意識到在學(xué)習(xí)中沉淀的自我獨立思考能力的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，老師并不會把所有的東西都教給我們，而是通過充足可行的例子和方法引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢?。在這個過程中，我們需要思考，分析和推理來解決問題。這種獨立思考的習(xí)慣在很多時候都給了我很大的啟示，在思考工作方案和面對問題時都產(chǎn)生了很大的幫助。
第三段：晚間課堂讓我獲得的技能
晚間課堂讓我獲益良多，從中我學(xué)會了很多實用的技能。比如在營銷課程中，我學(xué)會了如何針對不同客戶做出特定的宣傳策略，這在我的工作中幫助我做出更為精準的市場分析；在金融課程中，我學(xué)會了如何制訂財務(wù)預(yù)算，規(guī)劃未來的經(jīng)濟收支方案和財務(wù)管理等。這些技能的掌握讓我在事業(yè)上更加游刃有余。
第四段：晚間課堂培養(yǎng)的個人品質(zhì)
參加晚間課堂也讓我意識到了課堂外的自我管理的重要性，如規(guī)劃時間、組織資源、獨立思考、解決問題、接受挑戰(zhàn)等等，這些個人品質(zhì)也在我成長的過程中逐漸被培養(yǎng)起來。同時，通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我也認識到了價值觀的確定性，這對于一個成功的職業(yè)生涯來說也是一個極為重要的考量。
第五段：結(jié)語
在晚間課堂，我不僅知識得到了更加全面的補充，也對自己的職業(yè)道路有了更為深刻的把握和理解。晚間課堂為我提供了一個繼續(xù)深造，完善自我，提升能力水平的平臺，讓我在日后的工作和生活中更為從容自信。我希望我的體會能夠給更多想要追求卓越的人員帶來啟示，鼓勵大家在自己的生活和事業(yè)中，更加追求卓越，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，成為更好的自己。
晚間課堂心得體會篇二
近年來，隨著人們生活節(jié)奏的加速和職場競爭的日益激烈，晚上參加培訓(xùn)課程已經(jīng)成為一種趨勢。晚間課堂正是應(yīng)運而生。晚間課堂是晚上提供學(xué)習(xí)機會的課堂，課程時間一般為晚上六點至十點左右，通常在辦公大樓、社區(qū)教育中心、培訓(xùn)機構(gòu)等多種場所開設(shè)。這種新型課堂在給工作人群提供一種更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也提高了職場競爭的機會。
段落二：晚間課堂的優(yōu)點
首先，晚間課堂不僅讓白天學(xué)習(xí)時間緊張、無法參加培訓(xùn)課程的人群獲得了學(xué)習(xí)機會，也可以滿足職場人士對學(xué)習(xí)新知識、提升自我能力的需求。其次，晚間課堂的靈活性讓學(xué)員能夠自主選擇課程、時間和地點，避免了白天上班時間的沖突和時間上的浪費。最后，晚間課堂的師資力量也十分強大，很多優(yōu)秀的講師均能在閑暇時間為晚上上班人士提供高水平、實用性強的課程，提高職場人員的綜合素質(zhì)。
段落三：晚間課堂的難點和挑戰(zhàn)
然而，晚間課堂也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，由于上課時間長，已經(jīng)工作了一天的學(xué)員們可能會出現(xiàn)精神疲憊、難以保持注意力等問題。其次，晚間課堂的課程設(shè)置和上課方式需要與白天的講授形式有所區(qū)別，考慮到晚上學(xué)員的精神疲憊，教學(xué)形式應(yīng)當更加生動、實用，盡可能地讓學(xué)員聽到、看到、做到，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉悅。最后，晚間課堂的選課繁多，課程覆蓋面廣，但同時也增加了晚上職場人士時間和精力的投入成本。
段落四：我的晚間課堂體驗
作為一名在職人員，我也曾參加過晚間課堂的學(xué)習(xí)。我參加的是一門女性職場素質(zhì)拓展的課程。在這門課程中，講師不僅講解職業(yè)技能的提升，還包括如何在職場中處理人際關(guān)系、如何提升自我領(lǐng)導(dǎo)力等。我感覺到這門課程對于我在職場中進一步成長有著非常重要的作用。
段落五：晚間課堂的展望
晚間課堂還有很大的發(fā)展空間。未來，晚間課堂的產(chǎn)品和服務(wù)將進一步創(chuàng)新，更多的創(chuàng)新教育方式將在晚間課堂上探索。特別是，晚間課堂將更加注重實用性和個性化，讓學(xué)員們能夠像晚間學(xué)習(xí)一樣高效、有趣地學(xué)習(xí)知識和技能。
總體來看，晚間課堂的實際價值非常高，同時也能更好地為人們的學(xué)習(xí)、進階提供便利和支持。希望未來晚間課堂能夠不斷完善，為廣大職場人士進一步發(fā)展提供良好支持和幫助。
晚間課堂心得體會篇三
教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實現(xiàn)新的教育目標供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過實踐我對教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：
學(xué)生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教學(xué)課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標，按照學(xué)生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項，供給學(xué)習(xí)目標，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實驗操作等，學(xué)生應(yīng)進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學(xué)會了思考，學(xué)會了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學(xué)生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強求知欲，讓學(xué)生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿Γ麄€學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
晚間課堂心得體會篇四
聽了韓進士主任的報告，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標準》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標開展自學(xué)，有了目標做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開討論。在新課標的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；⒊Ｒ?guī)化的學(xué)習(xí)方式時，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰?，教師民主意識的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時對學(xué)生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語文課，給學(xué)生從分展示自我的機會，讓學(xué)生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂中學(xué)，知識潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
晚間課堂心得體會篇五
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學(xué)生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識，擴充了自己的知識。同時這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會樂學(xué)，會學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
晚間課堂心得體會篇六
近年來，黨建晚間課堂在基層黨組織中越來越受到重視。作為一種形式主義、官僚主義的對立面，黨建晚間課堂在提高黨員素質(zhì)、凝聚黨員力量、推動黨員工作中具有重要作用。在參加黨建晚間課堂的過程中，我有了一些新的體會和心得，通過這篇文章我想與大家分享。
首先，黨建晚間課堂使我們對黨的理論建設(shè)有了深入的了解。作為黨員，我們必須要有較高的政治覺悟和理論素養(yǎng)，只有這樣才能更好地履行黨員的職責(zé)和使命。通過黨建晚間課堂，我們可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等重要內(nèi)容，深入了解我們黨的最新理論動態(tài)。這使我們能夠更好地把握黨建工作的方向，提高自身的政治素質(zhì)。
其次，黨建晚間課堂促進了黨員之間的溝通和交流。在黨建晚間課堂上，我們不僅僅是在聽課，更是在進行思想的碰撞和交流。每一次課堂上，我們都會就重要理論問題展開熱烈的討論，交換自己的觀點和思考。通過這種交流，我們可以更好地理解同志們的想法，調(diào)整自己的認識，不斷提高自己的思想認識能力。同時，課堂上也會開展一些小組活動，借助小組合作的方式，進一步促進了黨員之間的交流和合作。
第三，黨建晚間課堂提供了一個重要的成長平臺。黨建晚間課堂不僅僅是一個知識的獲取場所，更是一個能夠鍛煉我們能力的平臺。通過參與黨建晚間課堂，我們可以主動參與到一些課題研究、工作調(diào)研等活動中，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，黨建晚間課堂還會組織一些演講比賽、講課展示等活動，使黨員們能夠充分展示自己的才華和能力，在鍛煉自己的同時對黨和人民的事業(yè)也有所貢獻。
第四，黨建晚間課堂宣傳了黨的政策和主張。在黨建晚間課堂上，我們可以了解到國家政策和發(fā)展方向的最新消息。課堂上會組織黨員們集中學(xué)習(xí)國家政策文件、重要講話以及一些重要的黨建文件，使我們能夠更好地了解黨和國家的工作方向。同時，課堂上通過宣講的方式，向黨員們介紹各類典型經(jīng)驗做法，以此來引導(dǎo)黨員們更好地踐行黨的主張，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
最后，黨建晚間課堂幫助我們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在忙碌的工作生活之余，我們能夠主動參加黨建晚間課堂，就需要具備一定的自覺性和自律能力。通過參加黨建晚間課堂，我們可以培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，使我們的學(xué)習(xí)效率得到提高。同時，黨建晚間課堂通常都會有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)考核，這也對我們的自律能力提出了要求。
總之，黨建晚間課堂是一個學(xué)習(xí)、交流、成長的重要平臺。通過參加黨建晚間課堂，我們能夠深入了解黨的理論建設(shè)，與黨員之間進行溝通和交流，獲得更多的學(xué)習(xí)機會和成長平臺。同時，黨建晚間課堂還可以宣傳黨的政策和主張，幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。希望廣大黨員能夠珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會，通過黨建晚間課堂不斷提升自己的政治素質(zhì)和實踐能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻更多的力量。
晚間課堂心得體會篇七
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計、樸實的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標準》在課程實施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學(xué)習(xí)。
二、在操作活動中感悟數(shù)學(xué)
《課程標準》強調(diào)從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
晚間課堂心得體會篇八
作為一個在職人員，晚上上課已經(jīng)成為了我的日常。但是最近我意識到，晚間課堂不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識，更是一種成長的機會。在我每個晚上坐在教室里度過的幾個小時里，我深刻地感受到了許多我從未體會過的事情。在這篇文章中，我將分享一些我在晚上課堂的心得體會，這些體會提醒我珍視每一個成長的機會。
第一段，晚上課堂是一種管理時間的機會。在現(xiàn)代社會，時間是最寶貴的財富之一。我們經(jīng)常感覺時間不夠用，如果不做好時間規(guī)劃，那么我們的工作和學(xué)業(yè)之間就很難做到平衡。晚上上課其實為我們提供了一個規(guī)劃時間的機會。課堂上旁邊沒有干擾，我們必須把注意力放在老師的講授上，嚴格執(zhí)行時間安排。每個晚上學(xué)習(xí)的時刻雖然短暫，但它可以成為一個積極管理時間的途徑，可以幫助我們高效地完成工作和學(xué)習(xí)。
第二段，晚上學(xué)習(xí)是展示自我領(lǐng)導(dǎo)方式的機會。晚上上課需要我們照顧工作、家庭以及其他個人事務(wù)之后才能閑出時間學(xué)習(xí)。這意味著我們需要更好地規(guī)劃和管理我們的日常生活。若我們能成功地處理好這些事情，并且在晚上的學(xué)習(xí)中充滿活力，必須說明我們已經(jīng)掌握了良好的自我領(lǐng)導(dǎo)方式。這是一種人際交往的重要技能，這個也可以幫助我們在職場中表現(xiàn)出色。
第三段，晚上學(xué)習(xí)是建立與同學(xué)聯(lián)系的機會。因為工作和家庭等因素，我們平時很難與同學(xué)保持密切聯(lián)系。但晚上學(xué)習(xí)，我們與其他在職人員共同學(xué)習(xí)，互相討論，每個人都有自己獨特的體驗，都有不同的學(xué)習(xí)方式。這個過程有助于建立友誼，搭建社交圈，也是一個彼此學(xué)習(xí)的機會。盡管我們不一定會在工作中貼得很近，但我們?nèi)匀豢梢韵嗷ブС?，相互學(xué)習(xí)，提高彼此的職業(yè)技能。
第四段，晚上上課是學(xué)習(xí)新技能的機會。如果我們不能留意到新技能的發(fā)展趨勢，就可能會被淘汰。現(xiàn)代社會，新技能的更新極快，更需要我們不斷的學(xué)習(xí)和更新自我。晚上上課為我們提供了一個學(xué)習(xí)新技能的機會，我們可以學(xué)到許多新知識，為自己的職業(yè)技能充電，增加自己的知識儲備，保持自己的競爭力。
第五段，晚上上課是提升自信的機會。當我們面臨許多工作和生活的挑戰(zhàn)時，自信心是至關(guān)重要的。晚上上課幫助我們打破舒適區(qū)，嘗試新的事情，增強我們的信心，使我們更有勇氣去應(yīng)對工作和生活的挑戰(zhàn)。
結(jié)論：
晚上上課堂對于我們的增長和發(fā)展至關(guān)重要，不僅僅是學(xué)習(xí)新知識的機會，更是一個時間管理，社交圈和自我領(lǐng)導(dǎo)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)機會。當然，我們要始終保持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以更積極的心態(tài)面對上課和生活的挑戰(zhàn)。通過這篇文章，我希望能給那些在晚上的課堂中奮斗的人們一些啟示，以便他們最大化自己的學(xué)習(xí)和成長。
晚間課堂心得體會篇九
黨建晚間課堂是黨組織開展的一項重要活動，旨在加強黨員隊伍的素質(zhì)建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，提升黨員的思想覺悟和政治意識。我有幸參加了黨建晚間課堂，通過學(xué)習(xí)和交流，收獲不少，深感這是一種珍貴的學(xué)習(xí)機會，是對個人發(fā)展和黨員義務(wù)的一種重要支持。下面我將就這一主題，分享一下我的心得體會。
第二段：黨建晚間課堂的重要性
黨建晚間課堂因其獨特的方式和豐富的內(nèi)容受到了廣大黨員的歡迎。這種課堂不僅提供給黨員多樣化的學(xué)習(xí)機會，還為他們提供了一個交流的平臺，讓黨員們能夠互相借鑒和啟發(fā)。通過課堂學(xué)習(xí)，黨員們能夠更好地理解黨的路線方針政策，并能夠用高尚的思想和信仰指導(dǎo)自己的行為和工作。黨建晚間課堂的開展可以說是黨建工作的重要一環(huán)，也是加強黨組織建設(shè)和凝聚黨員力量的有效手段。
第三段：黨建晚間課堂的收獲
參加黨建晚間課堂，對我來說是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。在課堂上，我們不僅有機會聽到專業(yè)的講師講解黨的理論知識，還能與其他黨員一起分享學(xué)習(xí)心得，互相督促和激勵。通過課堂學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了黨的最新方針政策，還學(xué)到了如何與人相處、如何做好本職工作等實用技能。課堂上快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和互動讓我深受鼓舞，感到自己的黨員身份的愈發(fā)莊重和神圣。
第四段：黨建晚間課堂的對個人的影響
黨建晚間課堂對我個人的影響是巨大的。首先，學(xué)習(xí)了黨的理論知識，讓我能夠更好地理解和認同黨的路線方針政策，堅定了我的黨員信仰和愛國情懷。其次，通過與其他黨員的交流和分享，我得以總結(jié)自己的不足和提升空間，找到了提高自己的方法和途徑。這些影響不僅在我的日常行為和思考中發(fā)揮著積極作用，也為我提供了更好的發(fā)展機遇。
第五段：黨建晚間課堂的持續(xù)重要性
黨建晚間課堂是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程。它不僅可以通過豐富多樣的內(nèi)容吸引黨員的參與，也需要教師和學(xué)員的共同努力來提供更好的教學(xué)成果。黨建晚間課堂應(yīng)該注重及時更新內(nèi)容，切合黨員的實際需求，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。同時，也需要加強對黨員學(xué)習(xí)的組織和管理，確保學(xué)員們能夠積極參與，真正取得學(xué)習(xí)效果。只有這樣，黨建晚間課堂才能真正發(fā)揮其重要作用，促進黨組織建設(shè)和黨員素質(zhì)的提升。
總結(jié)：
黨建晚間課堂給予了黨員們一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，是促進黨員隊伍建設(shè)和個人發(fā)展的重要機制。通過參加黨建晚間課堂，我受益匪淺，不僅學(xué)到了黨的理論知識，也提高了自己的思想覺悟和政治意識。我相信，在黨組織的支持和引領(lǐng)下，黨建晚間課堂將繼續(xù)發(fā)揮其作用，為廣大黨員提供更好的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展平臺。
晚間課堂心得體會篇十
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，它通過模擬真實的場景和情境，使學(xué)生能夠參與其中，提高實際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學(xué)里，我參與了一次課堂模擬的體驗活動。通過這次活動，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂模擬的心得體會。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實情境，使學(xué)生能夠參與其中，感受實際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進行實踐，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中，我們需要面對各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過這樣的實踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進行實踐。在模擬的情境中，學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔(dān)心會帶來真實情境中的負面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，因為他們能夠親自參與其中，而不只是被動地接受知識。然而，課堂模擬也存在一些可改進之處，比如時間限制可能無法完全模擬真實情境的壓力，參與學(xué)生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計和引導(dǎo)過程中加以注意。
第四段：總結(jié)課堂模擬的價值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實際情境中進行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。因此，我認為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實踐中得到應(yīng)用和推廣，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對真實情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動，我不僅提高了自己在實踐中的能力，還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動，并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)方式，通過參與其中，學(xué)生可以在實踐中提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。同時，課堂模擬也能夠促進學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會有更多的學(xué)生受益，并在實踐中取得更好的成果。
晚間課堂心得體會篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子技術(shù)開始進入教育領(lǐng)域。其中，e課堂作為一種新的教學(xué)方式，給予學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)選擇和多樣的學(xué)習(xí)資源，不僅拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，更為學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)提供了新的可能性。此文就個人在e課堂學(xué)習(xí)的心得體會進行論述，主要涉及e課堂的優(yōu)勢、存在的問題和解決途徑、學(xué)習(xí)的感悟以及對未來的展望等幾個方面。
首先，e課堂給學(xué)生帶來的優(yōu)勢，不難在新冠疫情中得到充分的驗證：跨越時空的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生無需跑往教室，甚至可以足不出戶地參與到第一手的課堂中，受益于更多的學(xué)習(xí)方式，打破了地域限制，這是實體課堂所不能比擬的。而且，在e課堂的平臺上，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整教學(xué)方案，增強針對性和實效性。
其次，e課堂所面臨的問題是顯而易見的，最主要的就是網(wǎng)絡(luò)延遲、故障等問題的出現(xiàn)。有時候，教師上課也需要通過網(wǎng)絡(luò)進行授課，如何保證網(wǎng)絡(luò)暢通、及時響應(yīng)是各個學(xué)校普遍面對的挑戰(zhàn)。此外，如何喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對如何吸引學(xué)生的注意力等也是需要老師們認真思考和實踐的。
再者，作為一名e課堂的受益者，我認為，e課堂的學(xué)習(xí)方式給了我更多的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)模式，同時也讓我意識到，學(xué)習(xí)并不只是一種知識儲備，更是一種方法論和態(tài)度，如何在網(wǎng)絡(luò)上既充分利用優(yōu)質(zhì)的資源，又能養(yǎng)成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我認為最重要的收獲之一。通過e課堂的學(xué)習(xí)，我也更加深刻地認識到，學(xué)習(xí)不是被動地接受，而是積極地主動建構(gòu)，這無疑是現(xiàn)代學(xué)生必須具備的重要素養(yǎng)。
最后，展望未來，我相信e課堂會越來越完善，潛在的優(yōu)勢和應(yīng)用效應(yīng)也將越來越顯著。但同時，我們也需要更加細致和深入地思考教育的方向和目的，不能把e課堂當作一種工具，而是對于教育本質(zhì)的思考和拓展。因此，我們需要抱著開放、發(fā)展和創(chuàng)新的態(tài)度，優(yōu)化e課堂的應(yīng)用模式和教學(xué)方法，真正實現(xiàn)“一課一世界，一生一學(xué)”的目標。
綜上所述，e課堂作為一種新的教育方式，具有更大的靈活性和可持續(xù)性，能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。只有在不斷地實踐和優(yōu)化中，e課堂才能真正發(fā)揮它所應(yīng)有的價值。
晚間課堂心得體會篇十二
作為老師，我們接受信息的能力要與時俱進，才不會被社會所淘汰。這不，今天聽了xxx校長的講座，深有感悟。
丁校長通過一些媒體的介紹，讓我初步認識了什么是翻轉(zhuǎn)課堂？丁校長又通過“翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了什么？翻轉(zhuǎn)課堂是如何翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的？”等幾個問題進行分析介紹。
通過介紹，讓我認知了，翻轉(zhuǎn)課堂對基礎(chǔ)弱的學(xué)生，可以反復(fù)重復(fù)地看。翻轉(zhuǎn)課堂的特點有：
一，教學(xué)視頻短小精悍；
第二，教學(xué)信息清晰明確；
第三，重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程；
第四，復(fù)習(xí)檢測方便快捷。而翻轉(zhuǎn)課堂之所以新穎，是它打破了傳統(tǒng)面對面的授課模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂。
那么想要掌握翻轉(zhuǎn)課堂，關(guān)鍵之一，就在于：設(shè)計好的預(yù)習(xí)問題。教師還必須掌握微課堂的制作，最簡單的方法就是手機拍攝。xxx校長給我們觀看視頻的演示，如何錄制一份微課堂件，以及在哪些播放器中查看微課堂件的視頻。
雖然今天所聽的這堂講座課，對我們來說是新生事物，而我們目前的教育教學(xué)中還未用上，但是做為新事物，我們有提前預(yù)知的必要。但是我個人覺得，翻轉(zhuǎn)課堂對于小學(xué)自律性能力較差的學(xué)生，還是不適用的。
晚間課堂心得體會篇十三
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導(dǎo)教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、經(jīng)過培訓(xùn)我認識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進取實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
晚間課堂心得體會篇十四
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分數(shù)本位”的評價觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學(xué)生、對教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評價觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準的具體體現(xiàn)。當我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后，就明白了我們在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。這就如同我們新課改形勢下的三位目標：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣，知識與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。
在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵、表揚，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識，變以往的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
建道德課堂的一個前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順水推舟，又要無聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。
最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評價），明確的教學(xué)任務(wù)會使整個課堂鮮活起來，還會使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會，德存心底，永銘記！
晚間課堂心得體會篇十五
在經(jīng)歷過漫長的暑假和迎來新學(xué)期的情況下，課堂上教師與學(xué)生們均衡面對新的挑戰(zhàn)——SYB課堂的開啟。與其它的傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，SYB課堂以其互動性和個性化定制的特點備受歡迎。在這篇文章中，筆者將分享SYB課堂中的心得體會，希望能夠為諸如此類的互動性課程帶來一定的思考與收益。
第二段：感悟
SYB課堂的互動性是我最為喜歡的特點。通過參與討論和答疑環(huán)節(jié)，學(xué)生和教師能夠進行雙向的交流，從而有效地達成教學(xué)目標。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，SYB課堂所擁有的互動特點不僅能夠提升教師的授課效率，更能夠讓學(xué)生拋開單調(diào)枯燥的聽課模式，更好地理解和消化所學(xué)的知識。
第三段：優(yōu)勢
除了互動性的優(yōu)勢，SYB課堂還能夠更好地滿足個性化需求。通過實時的診斷和反饋系統(tǒng)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整和定制化的教學(xué)方式。對于學(xué)生來說，則更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和路徑。而這樣的個性化定制教學(xué)方法不僅提升了教育質(zhì)量，也更好地滿足了學(xué)生多元化和個性化需求的要求。
第四段：應(yīng)用
SYB課堂作為一種新型的課堂教學(xué)方式，日漸被廣泛應(yīng)用。在教師的選擇上，SYB課堂能夠更好地評估教學(xué)效果、提升學(xué)生參與度等，而學(xué)生則能夠更自主的掌握所學(xué)知識。除此之外，SYB課堂提供了在線教學(xué)、視頻課程、在線測試以及實時課程反饋等多種服務(wù)，大大方便了學(xué)生和教師的使用。
第五段：結(jié)語
總的來說，SYB課堂的互動性、個性化定制化等優(yōu)勢不容小覷。對于教師來說，SYB課堂能夠提升他們的教學(xué)水平。而對于學(xué)生而言，則更能夠引導(dǎo)他們在多樣化、個性化的教育環(huán)境中不斷成長，更好地解決教育中的問題。最后，我們希望SYB課堂能夠更好地滿足教育需求，為我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗。
晚間課堂心得體會篇十六
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學(xué)習(xí)、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會。
學(xué)習(xí)的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，要求教師有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力。
教學(xué)仍然停留在“師教為主”，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的模式，偶爾采用一下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致自己的課堂不受控制，就采用減少學(xué)生活動時間，自己多講的方式。通過學(xué)習(xí)才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當點到他名字的時候，學(xué)生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在生本數(shù)學(xué)課堂則是小小的科學(xué)殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學(xué)生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學(xué)講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)奇妙的世界中去，我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，在樂學(xué)的過程中進行，因此，在今后的教學(xué)中，我會認真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。
晚間課堂心得體會篇十七
近年來，VR技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，進入了教育領(lǐng)域。VR課堂是一種新型的教學(xué)模式，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將學(xué)生帶到一個沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在虛擬世界中學(xué)習(xí)知識。在我參加了VR課堂后，我對這種教學(xué)模式有了更深的認識和了解。
第一段：VR課堂的特點和優(yōu)勢
VR課堂具有獨特的特點和優(yōu)勢。首先，VR課堂可以營造一個更加真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生仿佛置身于實際場景中。其次，VR課堂在教學(xué)中可以更加生動形象地展示圖表和物理實驗，讓學(xué)生感受到身臨其境的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，VR課堂可以讓學(xué)生參與互動式的學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的實踐性和體驗性。因此，VR課堂成為了教育領(lǐng)域中備受矚目的一種教學(xué)模式。
第二段：參加VR課堂的感受
在我參加VR課堂后，我深刻地感受到了這種教學(xué)模式所帶來的巨大影響力。首先，VR課堂讓我感受到了身臨其境的體驗，讓我仿佛置身于實際情境中，深度體驗了所學(xué)內(nèi)容。其次，VR課堂在視覺和聽覺上都給了我更加多元化的體驗，使我對學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻。
第三段：VR課堂的教育采用范圍和未來發(fā)展
VR技術(shù)的應(yīng)用在教育領(lǐng)域中已經(jīng)越來越廣泛。從初中到高中、大學(xué)，VR課堂教育模式被廣泛采用。VR課堂還可以應(yīng)用于職業(yè)教育、企業(yè)培訓(xùn)、醫(yī)療健康等方面。未來，隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，VR課堂也將呈現(xiàn)出越來越多的可能性，為教育事業(yè)做出新的貢獻。
第四段：VR課堂的局限性和解決方法
雖然VR課堂有其獨特的特點和優(yōu)勢，但是同樣存在一定的局限性和問題。首先，VR技術(shù)的應(yīng)用還處于初期，設(shè)備和軟件的成本較高，導(dǎo)致VR課堂難以普及。其次，VR課堂的操作相對復(fù)雜，對教師的技術(shù)要求較高，教師的受眾范圍有限。解決這些問題的方法是，加大對VR技術(shù)的研發(fā)和推廣，提高硬件設(shè)備和軟件應(yīng)用的成本性能，減輕學(xué)校的負擔(dān)。加強VR教學(xué)培訓(xùn)和教育技術(shù)研發(fā)，提高教師的技術(shù)能力水平，從而擴大教師的受眾范圍。
第五段：結(jié)語和展望
綜上所述，VR課堂作為一種新型的教學(xué)模式，具有很大的潛力和優(yōu)勢。將來，VR課堂會更廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為學(xué)習(xí)者帶來更加真實生動的體驗，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時，我們也需要加大研發(fā)投入，提高技術(shù)水平，探索更多教學(xué)場景和行業(yè)應(yīng)用，進一步推動虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展，為人類教育事業(yè)作出新的貢獻。
晚間課堂心得體會篇十八
自從孩子上學(xué)以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人輔導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談?wù)?，幫助他們分析自己遇到的困難，引導(dǎo)他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
晚間課堂心得體會篇十九
課堂模擬，是一種在真實場景中模擬情景的教學(xué)方法，通過模擬復(fù)雜的實際場景，讓學(xué)生在課堂上活躍起來，積極參與討論和實踐，以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我參與的一次課堂模擬中，我深刻體會到了其中的樂趣和收獲。
首先，課堂模擬讓我體會到了學(xué)以致用的重要性。在課堂模擬中，老師會設(shè)置一種真實的情景，讓我們扮演其中的角色，面對問題展開討論和實踐。這種真實場景的模擬讓我們更容易理解和掌握知識，也能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過模擬情景，我深刻感受到了學(xué)習(xí)知識的用處，知識不是為了考試而存在的，而是為了解決實際問題和提高生活質(zhì)量。
其次，課堂模擬讓我提高了解決問題的能力。在一次商業(yè)模擬課堂中，我們被分成了幾個小組，每個小組都扮演一個公司，在一個競爭激烈的市場中經(jīng)營生意。在不斷的競爭和挑戰(zhàn)中，我們需要運用所學(xué)的知識和技能，分析市場狀況、制定營銷策略和解決問題。通過與其他小組的競爭和合作，我學(xué)會了如何思考和解決問題，分析市場需求，制定針對性的營銷方案。這種實踐中培養(yǎng)的解決問題能力將對我的未來學(xué)習(xí)和工作帶來極大的幫助。
另外，課堂模擬也提高了我的溝通能力和團隊合作能力。在課堂模擬中，我們需要與其他同學(xué)合作，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。在團隊合作的過程中，我了解到溝通的重要性，學(xué)會了如何與他人合作，如何聽取和表達自己的意見。每個人的觀點和想法都是有價值的，在團隊合作中，我們需要尊重和傾聽他人的意見，共同找出最佳的解決方案。通過這次課堂模擬，我體會到了團隊合作的樂趣和重要性，也提高了自己的溝通和合作能力。
此外，課堂模擬讓我感受到了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，課堂模擬更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在模擬情景中，我們需要主動思考和參與，不僅要理解知識，更要將知識應(yīng)用到實踐中。這種積極參與和主動學(xué)習(xí)的方式讓我更深入地去學(xué)習(xí)和思考，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和主動性。
最后，課堂模擬讓我體會到教育的魅力和價值。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于單調(diào)和枯燥，學(xué)生很難產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而課堂模擬通過活躍的討論和實踐，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓知識變得更為有趣和有用。在這種情景中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力，這些都是真正的教育所應(yīng)具備的目標。
綜上所述，課堂模擬是一種非常有效和有趣的教學(xué)方法。在參與課堂模擬的過程中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能夠提高解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力。同時，課堂模擬也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓我深刻感受到了教育的魅力和價值。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更加積極主動地參與，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
晚間課堂心得體會篇一
“晚間課堂”，這個名字聽起來有些陌生，但對于我們這些工作繁忙的成年人來說，它卻是我們進一步充實自己的機會。在晚間上課，不僅可以增長知識，提升自我修養(yǎng)，還可以鍛煉挑戰(zhàn)自我的意志力。在這里，我將分享我的晚間課堂心得體會，希望能給其他想要進一步深造的朋友提供一些靈感和幫助。
第二段：晚間課堂給我的啟示
晚間課堂不僅讓我增加了知識，更讓我意識到在學(xué)習(xí)中沉淀的自我獨立思考能力的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，老師并不會把所有的東西都教給我們，而是通過充足可行的例子和方法引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢?。在這個過程中，我們需要思考，分析和推理來解決問題。這種獨立思考的習(xí)慣在很多時候都給了我很大的啟示，在思考工作方案和面對問題時都產(chǎn)生了很大的幫助。
第三段：晚間課堂讓我獲得的技能
晚間課堂讓我獲益良多，從中我學(xué)會了很多實用的技能。比如在營銷課程中，我學(xué)會了如何針對不同客戶做出特定的宣傳策略，這在我的工作中幫助我做出更為精準的市場分析；在金融課程中，我學(xué)會了如何制訂財務(wù)預(yù)算，規(guī)劃未來的經(jīng)濟收支方案和財務(wù)管理等。這些技能的掌握讓我在事業(yè)上更加游刃有余。
第四段：晚間課堂培養(yǎng)的個人品質(zhì)
參加晚間課堂也讓我意識到了課堂外的自我管理的重要性，如規(guī)劃時間、組織資源、獨立思考、解決問題、接受挑戰(zhàn)等等，這些個人品質(zhì)也在我成長的過程中逐漸被培養(yǎng)起來。同時，通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我也認識到了價值觀的確定性，這對于一個成功的職業(yè)生涯來說也是一個極為重要的考量。
第五段：結(jié)語
在晚間課堂，我不僅知識得到了更加全面的補充，也對自己的職業(yè)道路有了更為深刻的把握和理解。晚間課堂為我提供了一個繼續(xù)深造，完善自我，提升能力水平的平臺，讓我在日后的工作和生活中更為從容自信。我希望我的體會能夠給更多想要追求卓越的人員帶來啟示，鼓勵大家在自己的生活和事業(yè)中，更加追求卓越，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，成為更好的自己。
晚間課堂心得體會篇二
近年來，隨著人們生活節(jié)奏的加速和職場競爭的日益激烈，晚上參加培訓(xùn)課程已經(jīng)成為一種趨勢。晚間課堂正是應(yīng)運而生。晚間課堂是晚上提供學(xué)習(xí)機會的課堂，課程時間一般為晚上六點至十點左右，通常在辦公大樓、社區(qū)教育中心、培訓(xùn)機構(gòu)等多種場所開設(shè)。這種新型課堂在給工作人群提供一種更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，也提高了職場競爭的機會。
段落二：晚間課堂的優(yōu)點
首先，晚間課堂不僅讓白天學(xué)習(xí)時間緊張、無法參加培訓(xùn)課程的人群獲得了學(xué)習(xí)機會，也可以滿足職場人士對學(xué)習(xí)新知識、提升自我能力的需求。其次，晚間課堂的靈活性讓學(xué)員能夠自主選擇課程、時間和地點，避免了白天上班時間的沖突和時間上的浪費。最后，晚間課堂的師資力量也十分強大，很多優(yōu)秀的講師均能在閑暇時間為晚上上班人士提供高水平、實用性強的課程，提高職場人員的綜合素質(zhì)。
段落三：晚間課堂的難點和挑戰(zhàn)
然而，晚間課堂也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，由于上課時間長，已經(jīng)工作了一天的學(xué)員們可能會出現(xiàn)精神疲憊、難以保持注意力等問題。其次，晚間課堂的課程設(shè)置和上課方式需要與白天的講授形式有所區(qū)別，考慮到晚上學(xué)員的精神疲憊，教學(xué)形式應(yīng)當更加生動、實用，盡可能地讓學(xué)員聽到、看到、做到，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉悅。最后，晚間課堂的選課繁多，課程覆蓋面廣，但同時也增加了晚上職場人士時間和精力的投入成本。
段落四：我的晚間課堂體驗
作為一名在職人員，我也曾參加過晚間課堂的學(xué)習(xí)。我參加的是一門女性職場素質(zhì)拓展的課程。在這門課程中，講師不僅講解職業(yè)技能的提升，還包括如何在職場中處理人際關(guān)系、如何提升自我領(lǐng)導(dǎo)力等。我感覺到這門課程對于我在職場中進一步成長有著非常重要的作用。
段落五：晚間課堂的展望
晚間課堂還有很大的發(fā)展空間。未來，晚間課堂的產(chǎn)品和服務(wù)將進一步創(chuàng)新，更多的創(chuàng)新教育方式將在晚間課堂上探索。特別是，晚間課堂將更加注重實用性和個性化，讓學(xué)員們能夠像晚間學(xué)習(xí)一樣高效、有趣地學(xué)習(xí)知識和技能。
總體來看，晚間課堂的實際價值非常高，同時也能更好地為人們的學(xué)習(xí)、進階提供便利和支持。希望未來晚間課堂能夠不斷完善，為廣大職場人士進一步發(fā)展提供良好支持和幫助。
晚間課堂心得體會篇三
教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實現(xiàn)新的教育目標供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過實踐我對教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：
學(xué)生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教學(xué)課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標，按照學(xué)生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項，供給學(xué)習(xí)目標，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實驗操作等，學(xué)生應(yīng)進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學(xué)會了思考，學(xué)會了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學(xué)生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強求知欲，讓學(xué)生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿Γ麄€學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
晚間課堂心得體會篇四
聽了韓進士主任的報告，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標準》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標開展自學(xué)，有了目標做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開討論。在新課標的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；⒊Ｒ?guī)化的學(xué)習(xí)方式時，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰?，教師民主意識的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時對學(xué)生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語文課，給學(xué)生從分展示自我的機會，讓學(xué)生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂中學(xué)，知識潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
晚間課堂心得體會篇五
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學(xué)生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識，擴充了自己的知識。同時這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會樂學(xué)，會學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
晚間課堂心得體會篇六
近年來，黨建晚間課堂在基層黨組織中越來越受到重視。作為一種形式主義、官僚主義的對立面，黨建晚間課堂在提高黨員素質(zhì)、凝聚黨員力量、推動黨員工作中具有重要作用。在參加黨建晚間課堂的過程中，我有了一些新的體會和心得，通過這篇文章我想與大家分享。
首先，黨建晚間課堂使我們對黨的理論建設(shè)有了深入的了解。作為黨員，我們必須要有較高的政治覺悟和理論素養(yǎng)，只有這樣才能更好地履行黨員的職責(zé)和使命。通過黨建晚間課堂，我們可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等重要內(nèi)容，深入了解我們黨的最新理論動態(tài)。這使我們能夠更好地把握黨建工作的方向，提高自身的政治素質(zhì)。
其次，黨建晚間課堂促進了黨員之間的溝通和交流。在黨建晚間課堂上，我們不僅僅是在聽課，更是在進行思想的碰撞和交流。每一次課堂上，我們都會就重要理論問題展開熱烈的討論，交換自己的觀點和思考。通過這種交流，我們可以更好地理解同志們的想法，調(diào)整自己的認識，不斷提高自己的思想認識能力。同時，課堂上也會開展一些小組活動，借助小組合作的方式，進一步促進了黨員之間的交流和合作。
第三，黨建晚間課堂提供了一個重要的成長平臺。黨建晚間課堂不僅僅是一個知識的獲取場所，更是一個能夠鍛煉我們能力的平臺。通過參與黨建晚間課堂，我們可以主動參與到一些課題研究、工作調(diào)研等活動中，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，黨建晚間課堂還會組織一些演講比賽、講課展示等活動，使黨員們能夠充分展示自己的才華和能力，在鍛煉自己的同時對黨和人民的事業(yè)也有所貢獻。
第四，黨建晚間課堂宣傳了黨的政策和主張。在黨建晚間課堂上，我們可以了解到國家政策和發(fā)展方向的最新消息。課堂上會組織黨員們集中學(xué)習(xí)國家政策文件、重要講話以及一些重要的黨建文件，使我們能夠更好地了解黨和國家的工作方向。同時，課堂上通過宣講的方式，向黨員們介紹各類典型經(jīng)驗做法，以此來引導(dǎo)黨員們更好地踐行黨的主張，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
最后，黨建晚間課堂幫助我們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在忙碌的工作生活之余，我們能夠主動參加黨建晚間課堂，就需要具備一定的自覺性和自律能力。通過參加黨建晚間課堂，我們可以培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，使我們的學(xué)習(xí)效率得到提高。同時，黨建晚間課堂通常都會有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)考核，這也對我們的自律能力提出了要求。
總之，黨建晚間課堂是一個學(xué)習(xí)、交流、成長的重要平臺。通過參加黨建晚間課堂，我們能夠深入了解黨的理論建設(shè)，與黨員之間進行溝通和交流，獲得更多的學(xué)習(xí)機會和成長平臺。同時，黨建晚間課堂還可以宣傳黨的政策和主張，幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。希望廣大黨員能夠珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會，通過黨建晚間課堂不斷提升自己的政治素質(zhì)和實踐能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻更多的力量。
晚間課堂心得體會篇七
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計、樸實的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標準》在課程實施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學(xué)習(xí)。
二、在操作活動中感悟數(shù)學(xué)
《課程標準》強調(diào)從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
晚間課堂心得體會篇八
作為一個在職人員，晚上上課已經(jīng)成為了我的日常。但是最近我意識到，晚間課堂不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識，更是一種成長的機會。在我每個晚上坐在教室里度過的幾個小時里，我深刻地感受到了許多我從未體會過的事情。在這篇文章中，我將分享一些我在晚上課堂的心得體會，這些體會提醒我珍視每一個成長的機會。
第一段，晚上課堂是一種管理時間的機會。在現(xiàn)代社會，時間是最寶貴的財富之一。我們經(jīng)常感覺時間不夠用，如果不做好時間規(guī)劃，那么我們的工作和學(xué)業(yè)之間就很難做到平衡。晚上上課其實為我們提供了一個規(guī)劃時間的機會。課堂上旁邊沒有干擾，我們必須把注意力放在老師的講授上，嚴格執(zhí)行時間安排。每個晚上學(xué)習(xí)的時刻雖然短暫，但它可以成為一個積極管理時間的途徑，可以幫助我們高效地完成工作和學(xué)習(xí)。
第二段，晚上學(xué)習(xí)是展示自我領(lǐng)導(dǎo)方式的機會。晚上上課需要我們照顧工作、家庭以及其他個人事務(wù)之后才能閑出時間學(xué)習(xí)。這意味著我們需要更好地規(guī)劃和管理我們的日常生活。若我們能成功地處理好這些事情，并且在晚上的學(xué)習(xí)中充滿活力，必須說明我們已經(jīng)掌握了良好的自我領(lǐng)導(dǎo)方式。這是一種人際交往的重要技能，這個也可以幫助我們在職場中表現(xiàn)出色。
第三段，晚上學(xué)習(xí)是建立與同學(xué)聯(lián)系的機會。因為工作和家庭等因素，我們平時很難與同學(xué)保持密切聯(lián)系。但晚上學(xué)習(xí)，我們與其他在職人員共同學(xué)習(xí)，互相討論，每個人都有自己獨特的體驗，都有不同的學(xué)習(xí)方式。這個過程有助于建立友誼，搭建社交圈，也是一個彼此學(xué)習(xí)的機會。盡管我們不一定會在工作中貼得很近，但我們?nèi)匀豢梢韵嗷ブС?，相互學(xué)習(xí)，提高彼此的職業(yè)技能。
第四段，晚上上課是學(xué)習(xí)新技能的機會。如果我們不能留意到新技能的發(fā)展趨勢，就可能會被淘汰。現(xiàn)代社會，新技能的更新極快，更需要我們不斷的學(xué)習(xí)和更新自我。晚上上課為我們提供了一個學(xué)習(xí)新技能的機會，我們可以學(xué)到許多新知識，為自己的職業(yè)技能充電，增加自己的知識儲備，保持自己的競爭力。
第五段，晚上上課是提升自信的機會。當我們面臨許多工作和生活的挑戰(zhàn)時，自信心是至關(guān)重要的。晚上上課幫助我們打破舒適區(qū)，嘗試新的事情，增強我們的信心，使我們更有勇氣去應(yīng)對工作和生活的挑戰(zhàn)。
結(jié)論：
晚上上課堂對于我們的增長和發(fā)展至關(guān)重要，不僅僅是學(xué)習(xí)新知識的機會，更是一個時間管理，社交圈和自我領(lǐng)導(dǎo)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)機會。當然，我們要始終保持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以更積極的心態(tài)面對上課和生活的挑戰(zhàn)。通過這篇文章，我希望能給那些在晚上的課堂中奮斗的人們一些啟示，以便他們最大化自己的學(xué)習(xí)和成長。
晚間課堂心得體會篇九
黨建晚間課堂是黨組織開展的一項重要活動，旨在加強黨員隊伍的素質(zhì)建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，提升黨員的思想覺悟和政治意識。我有幸參加了黨建晚間課堂，通過學(xué)習(xí)和交流，收獲不少，深感這是一種珍貴的學(xué)習(xí)機會，是對個人發(fā)展和黨員義務(wù)的一種重要支持。下面我將就這一主題，分享一下我的心得體會。
第二段：黨建晚間課堂的重要性
黨建晚間課堂因其獨特的方式和豐富的內(nèi)容受到了廣大黨員的歡迎。這種課堂不僅提供給黨員多樣化的學(xué)習(xí)機會，還為他們提供了一個交流的平臺，讓黨員們能夠互相借鑒和啟發(fā)。通過課堂學(xué)習(xí)，黨員們能夠更好地理解黨的路線方針政策，并能夠用高尚的思想和信仰指導(dǎo)自己的行為和工作。黨建晚間課堂的開展可以說是黨建工作的重要一環(huán)，也是加強黨組織建設(shè)和凝聚黨員力量的有效手段。
第三段：黨建晚間課堂的收獲
參加黨建晚間課堂，對我來說是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。在課堂上，我們不僅有機會聽到專業(yè)的講師講解黨的理論知識，還能與其他黨員一起分享學(xué)習(xí)心得，互相督促和激勵。通過課堂學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了黨的最新方針政策，還學(xué)到了如何與人相處、如何做好本職工作等實用技能。課堂上快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和互動讓我深受鼓舞，感到自己的黨員身份的愈發(fā)莊重和神圣。
第四段：黨建晚間課堂的對個人的影響
黨建晚間課堂對我個人的影響是巨大的。首先，學(xué)習(xí)了黨的理論知識，讓我能夠更好地理解和認同黨的路線方針政策，堅定了我的黨員信仰和愛國情懷。其次，通過與其他黨員的交流和分享，我得以總結(jié)自己的不足和提升空間，找到了提高自己的方法和途徑。這些影響不僅在我的日常行為和思考中發(fā)揮著積極作用，也為我提供了更好的發(fā)展機遇。
第五段：黨建晚間課堂的持續(xù)重要性
黨建晚間課堂是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程。它不僅可以通過豐富多樣的內(nèi)容吸引黨員的參與，也需要教師和學(xué)員的共同努力來提供更好的教學(xué)成果。黨建晚間課堂應(yīng)該注重及時更新內(nèi)容，切合黨員的實際需求，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。同時，也需要加強對黨員學(xué)習(xí)的組織和管理，確保學(xué)員們能夠積極參與，真正取得學(xué)習(xí)效果。只有這樣，黨建晚間課堂才能真正發(fā)揮其重要作用，促進黨組織建設(shè)和黨員素質(zhì)的提升。
總結(jié)：
黨建晚間課堂給予了黨員們一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，是促進黨員隊伍建設(shè)和個人發(fā)展的重要機制。通過參加黨建晚間課堂，我受益匪淺，不僅學(xué)到了黨的理論知識，也提高了自己的思想覺悟和政治意識。我相信，在黨組織的支持和引領(lǐng)下，黨建晚間課堂將繼續(xù)發(fā)揮其作用，為廣大黨員提供更好的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展平臺。
晚間課堂心得體會篇十
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，它通過模擬真實的場景和情境，使學(xué)生能夠參與其中，提高實際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學(xué)里，我參與了一次課堂模擬的體驗活動。通過這次活動，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂模擬的心得體會。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實情境，使學(xué)生能夠參與其中，感受實際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進行實踐，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中，我們需要面對各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過這樣的實踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進行實踐。在模擬的情境中，學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔(dān)心會帶來真實情境中的負面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，因為他們能夠親自參與其中，而不只是被動地接受知識。然而，課堂模擬也存在一些可改進之處，比如時間限制可能無法完全模擬真實情境的壓力，參與學(xué)生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計和引導(dǎo)過程中加以注意。
第四段：總結(jié)課堂模擬的價值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實際情境中進行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。因此，我認為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實踐中得到應(yīng)用和推廣，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對真實情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動，我不僅提高了自己在實踐中的能力，還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動，并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)方式，通過參與其中，學(xué)生可以在實踐中提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。同時，課堂模擬也能夠促進學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會有更多的學(xué)生受益，并在實踐中取得更好的成果。
晚間課堂心得體會篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子技術(shù)開始進入教育領(lǐng)域。其中，e課堂作為一種新的教學(xué)方式，給予學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)選擇和多樣的學(xué)習(xí)資源，不僅拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，更為學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)提供了新的可能性。此文就個人在e課堂學(xué)習(xí)的心得體會進行論述，主要涉及e課堂的優(yōu)勢、存在的問題和解決途徑、學(xué)習(xí)的感悟以及對未來的展望等幾個方面。
首先，e課堂給學(xué)生帶來的優(yōu)勢，不難在新冠疫情中得到充分的驗證：跨越時空的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生無需跑往教室，甚至可以足不出戶地參與到第一手的課堂中，受益于更多的學(xué)習(xí)方式，打破了地域限制，這是實體課堂所不能比擬的。而且，在e課堂的平臺上，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整教學(xué)方案，增強針對性和實效性。
其次，e課堂所面臨的問題是顯而易見的，最主要的就是網(wǎng)絡(luò)延遲、故障等問題的出現(xiàn)。有時候，教師上課也需要通過網(wǎng)絡(luò)進行授課，如何保證網(wǎng)絡(luò)暢通、及時響應(yīng)是各個學(xué)校普遍面對的挑戰(zhàn)。此外，如何喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對如何吸引學(xué)生的注意力等也是需要老師們認真思考和實踐的。
再者，作為一名e課堂的受益者，我認為，e課堂的學(xué)習(xí)方式給了我更多的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)模式，同時也讓我意識到，學(xué)習(xí)并不只是一種知識儲備，更是一種方法論和態(tài)度，如何在網(wǎng)絡(luò)上既充分利用優(yōu)質(zhì)的資源，又能養(yǎng)成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我認為最重要的收獲之一。通過e課堂的學(xué)習(xí)，我也更加深刻地認識到，學(xué)習(xí)不是被動地接受，而是積極地主動建構(gòu)，這無疑是現(xiàn)代學(xué)生必須具備的重要素養(yǎng)。
最后，展望未來，我相信e課堂會越來越完善，潛在的優(yōu)勢和應(yīng)用效應(yīng)也將越來越顯著。但同時，我們也需要更加細致和深入地思考教育的方向和目的，不能把e課堂當作一種工具，而是對于教育本質(zhì)的思考和拓展。因此，我們需要抱著開放、發(fā)展和創(chuàng)新的態(tài)度，優(yōu)化e課堂的應(yīng)用模式和教學(xué)方法，真正實現(xiàn)“一課一世界，一生一學(xué)”的目標。
綜上所述，e課堂作為一種新的教育方式，具有更大的靈活性和可持續(xù)性，能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。只有在不斷地實踐和優(yōu)化中，e課堂才能真正發(fā)揮它所應(yīng)有的價值。
晚間課堂心得體會篇十二
作為老師，我們接受信息的能力要與時俱進，才不會被社會所淘汰。這不，今天聽了xxx校長的講座，深有感悟。
丁校長通過一些媒體的介紹，讓我初步認識了什么是翻轉(zhuǎn)課堂？丁校長又通過“翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了什么？翻轉(zhuǎn)課堂是如何翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的？”等幾個問題進行分析介紹。
通過介紹，讓我認知了，翻轉(zhuǎn)課堂對基礎(chǔ)弱的學(xué)生，可以反復(fù)重復(fù)地看。翻轉(zhuǎn)課堂的特點有：
一，教學(xué)視頻短小精悍；
第二，教學(xué)信息清晰明確；
第三，重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程；
第四，復(fù)習(xí)檢測方便快捷。而翻轉(zhuǎn)課堂之所以新穎，是它打破了傳統(tǒng)面對面的授課模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂。
那么想要掌握翻轉(zhuǎn)課堂，關(guān)鍵之一，就在于：設(shè)計好的預(yù)習(xí)問題。教師還必須掌握微課堂的制作，最簡單的方法就是手機拍攝。xxx校長給我們觀看視頻的演示，如何錄制一份微課堂件，以及在哪些播放器中查看微課堂件的視頻。
雖然今天所聽的這堂講座課，對我們來說是新生事物，而我們目前的教育教學(xué)中還未用上，但是做為新事物，我們有提前預(yù)知的必要。但是我個人覺得，翻轉(zhuǎn)課堂對于小學(xué)自律性能力較差的學(xué)生，還是不適用的。
晚間課堂心得體會篇十三
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導(dǎo)教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、經(jīng)過培訓(xùn)我認識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進取實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
晚間課堂心得體會篇十四
“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識本位”的課堂觀，“分數(shù)本位”的評價觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學(xué)生、對教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評價觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。
最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準的具體體現(xiàn)。當我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后，就明白了我們在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。這就如同我們新課改形勢下的三位目標：知識與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣，知識與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。
在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵、表揚，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識，變以往的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
建道德課堂的一個前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順水推舟，又要無聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。
最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評價），明確的教學(xué)任務(wù)會使整個課堂鮮活起來，還會使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。
古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會，德存心底，永銘記！
晚間課堂心得體會篇十五
在經(jīng)歷過漫長的暑假和迎來新學(xué)期的情況下，課堂上教師與學(xué)生們均衡面對新的挑戰(zhàn)——SYB課堂的開啟。與其它的傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，SYB課堂以其互動性和個性化定制的特點備受歡迎。在這篇文章中，筆者將分享SYB課堂中的心得體會，希望能夠為諸如此類的互動性課程帶來一定的思考與收益。
第二段：感悟
SYB課堂的互動性是我最為喜歡的特點。通過參與討論和答疑環(huán)節(jié)，學(xué)生和教師能夠進行雙向的交流，從而有效地達成教學(xué)目標。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，SYB課堂所擁有的互動特點不僅能夠提升教師的授課效率，更能夠讓學(xué)生拋開單調(diào)枯燥的聽課模式，更好地理解和消化所學(xué)的知識。
第三段：優(yōu)勢
除了互動性的優(yōu)勢，SYB課堂還能夠更好地滿足個性化需求。通過實時的診斷和反饋系統(tǒng)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整和定制化的教學(xué)方式。對于學(xué)生來說，則更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和路徑。而這樣的個性化定制教學(xué)方法不僅提升了教育質(zhì)量，也更好地滿足了學(xué)生多元化和個性化需求的要求。
第四段：應(yīng)用
SYB課堂作為一種新型的課堂教學(xué)方式，日漸被廣泛應(yīng)用。在教師的選擇上，SYB課堂能夠更好地評估教學(xué)效果、提升學(xué)生參與度等，而學(xué)生則能夠更自主的掌握所學(xué)知識。除此之外，SYB課堂提供了在線教學(xué)、視頻課程、在線測試以及實時課程反饋等多種服務(wù)，大大方便了學(xué)生和教師的使用。
第五段：結(jié)語
總的來說，SYB課堂的互動性、個性化定制化等優(yōu)勢不容小覷。對于教師來說，SYB課堂能夠提升他們的教學(xué)水平。而對于學(xué)生而言，則更能夠引導(dǎo)他們在多樣化、個性化的教育環(huán)境中不斷成長，更好地解決教育中的問題。最后，我們希望SYB課堂能夠更好地滿足教育需求，為我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗。
晚間課堂心得體會篇十六
3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過集體學(xué)習(xí)、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，對生本課堂進一步進行了解在這里我簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會。
學(xué)習(xí)的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在喋喋不休的講個不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識，提高解決問題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，要求教師有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力。
教學(xué)仍然停留在“師教為主”，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的模式，偶爾采用一下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致自己的課堂不受控制，就采用減少學(xué)生活動時間，自己多講的方式。通過學(xué)習(xí)才知道，其實自己這樣做非但沒能更好地把握課堂，反而是自己處在被動的位置上。因為孩子畢竟是孩子，他們注意力的集中時間不會那么長，想想也是，我們成人有時都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來說吧，聽講的時候還挺認真，有時候回答問題也挺積極，可動起來的時候，又會讓人氣得不得了，不是在哪里亂動，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當點到他名字的時候，學(xué)生只是按口令坐好，心并沒在課堂上，用無辜的眼神望著你，讓我不能再說什么。
通過本次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在生本數(shù)學(xué)課堂則是小小的科學(xué)殿堂，站在臺上講述解題方式的不是老師，是學(xué)生，同樣一道題，每個孩子的思考都是不一樣的，站在講臺上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學(xué)講述，有時會獲得掌聲，有時會獲得質(zhì)疑，使得全班同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)奇妙的世界中去，我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，在樂學(xué)的過程中進行，因此，在今后的教學(xué)中，我會認真地實踐“生本教育”，讓孩子們在輕松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。
晚間課堂心得體會篇十七
近年來，VR技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，進入了教育領(lǐng)域。VR課堂是一種新型的教學(xué)模式，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將學(xué)生帶到一個沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在虛擬世界中學(xué)習(xí)知識。在我參加了VR課堂后，我對這種教學(xué)模式有了更深的認識和了解。
第一段：VR課堂的特點和優(yōu)勢
VR課堂具有獨特的特點和優(yōu)勢。首先，VR課堂可以營造一個更加真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生仿佛置身于實際場景中。其次，VR課堂在教學(xué)中可以更加生動形象地展示圖表和物理實驗，讓學(xué)生感受到身臨其境的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，VR課堂可以讓學(xué)生參與互動式的學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的實踐性和體驗性。因此，VR課堂成為了教育領(lǐng)域中備受矚目的一種教學(xué)模式。
第二段：參加VR課堂的感受
在我參加VR課堂后，我深刻地感受到了這種教學(xué)模式所帶來的巨大影響力。首先，VR課堂讓我感受到了身臨其境的體驗，讓我仿佛置身于實際情境中，深度體驗了所學(xué)內(nèi)容。其次，VR課堂在視覺和聽覺上都給了我更加多元化的體驗，使我對學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻。
第三段：VR課堂的教育采用范圍和未來發(fā)展
VR技術(shù)的應(yīng)用在教育領(lǐng)域中已經(jīng)越來越廣泛。從初中到高中、大學(xué)，VR課堂教育模式被廣泛采用。VR課堂還可以應(yīng)用于職業(yè)教育、企業(yè)培訓(xùn)、醫(yī)療健康等方面。未來，隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，VR課堂也將呈現(xiàn)出越來越多的可能性，為教育事業(yè)做出新的貢獻。
第四段：VR課堂的局限性和解決方法
雖然VR課堂有其獨特的特點和優(yōu)勢，但是同樣存在一定的局限性和問題。首先，VR技術(shù)的應(yīng)用還處于初期，設(shè)備和軟件的成本較高，導(dǎo)致VR課堂難以普及。其次，VR課堂的操作相對復(fù)雜，對教師的技術(shù)要求較高，教師的受眾范圍有限。解決這些問題的方法是，加大對VR技術(shù)的研發(fā)和推廣，提高硬件設(shè)備和軟件應(yīng)用的成本性能，減輕學(xué)校的負擔(dān)。加強VR教學(xué)培訓(xùn)和教育技術(shù)研發(fā)，提高教師的技術(shù)能力水平，從而擴大教師的受眾范圍。
第五段：結(jié)語和展望
綜上所述，VR課堂作為一種新型的教學(xué)模式，具有很大的潛力和優(yōu)勢。將來，VR課堂會更廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為學(xué)習(xí)者帶來更加真實生動的體驗，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時，我們也需要加大研發(fā)投入，提高技術(shù)水平，探索更多教學(xué)場景和行業(yè)應(yīng)用，進一步推動虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展，為人類教育事業(yè)作出新的貢獻。
晚間課堂心得體會篇十八
自從孩子上學(xué)以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人輔導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談?wù)?，幫助他們分析自己遇到的困難，引導(dǎo)他們做出正確的決定。
當今社會是一個信息發(fā)達的社會。當各種信息出現(xiàn)時，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標準。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
晚間課堂心得體會篇十九
課堂模擬，是一種在真實場景中模擬情景的教學(xué)方法，通過模擬復(fù)雜的實際場景，讓學(xué)生在課堂上活躍起來，積極參與討論和實踐，以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我參與的一次課堂模擬中，我深刻體會到了其中的樂趣和收獲。
首先，課堂模擬讓我體會到了學(xué)以致用的重要性。在課堂模擬中，老師會設(shè)置一種真實的情景，讓我們扮演其中的角色，面對問題展開討論和實踐。這種真實場景的模擬讓我們更容易理解和掌握知識，也能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過模擬情景，我深刻感受到了學(xué)習(xí)知識的用處，知識不是為了考試而存在的，而是為了解決實際問題和提高生活質(zhì)量。
其次，課堂模擬讓我提高了解決問題的能力。在一次商業(yè)模擬課堂中，我們被分成了幾個小組，每個小組都扮演一個公司，在一個競爭激烈的市場中經(jīng)營生意。在不斷的競爭和挑戰(zhàn)中，我們需要運用所學(xué)的知識和技能，分析市場狀況、制定營銷策略和解決問題。通過與其他小組的競爭和合作，我學(xué)會了如何思考和解決問題，分析市場需求，制定針對性的營銷方案。這種實踐中培養(yǎng)的解決問題能力將對我的未來學(xué)習(xí)和工作帶來極大的幫助。
另外，課堂模擬也提高了我的溝通能力和團隊合作能力。在課堂模擬中，我們需要與其他同學(xué)合作，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。在團隊合作的過程中，我了解到溝通的重要性，學(xué)會了如何與他人合作，如何聽取和表達自己的意見。每個人的觀點和想法都是有價值的，在團隊合作中，我們需要尊重和傾聽他人的意見，共同找出最佳的解決方案。通過這次課堂模擬，我體會到了團隊合作的樂趣和重要性，也提高了自己的溝通和合作能力。
此外，課堂模擬讓我感受到了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，課堂模擬更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在模擬情景中，我們需要主動思考和參與，不僅要理解知識，更要將知識應(yīng)用到實踐中。這種積極參與和主動學(xué)習(xí)的方式讓我更深入地去學(xué)習(xí)和思考，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和主動性。
最后，課堂模擬讓我體會到教育的魅力和價值。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于單調(diào)和枯燥，學(xué)生很難產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而課堂模擬通過活躍的討論和實踐，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓知識變得更為有趣和有用。在這種情景中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力，這些都是真正的教育所應(yīng)具備的目標。
綜上所述，課堂模擬是一種非常有效和有趣的教學(xué)方法。在參與課堂模擬的過程中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能夠提高解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力。同時，課堂模擬也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓我深刻感受到了教育的魅力和價值。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更加積極主動地參與，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。