方案的制定需要有明確的目標和預期結果，以便評估方案的執(zhí)行情況和效果。方案的制定需要具備前瞻性和戰(zhàn)略性，以適應未來的發(fā)展和變化。不同行業(yè)和領域的方案范例，可以幫助我們更好地理解和應用方案制定的原理和方法。
課改落實方案篇一
課改“合作社”總體目標是打造一支既能指導引領，又能實踐示范，并能發(fā)揮輻射帶動作用的研究型教師團隊。
課改“合作社”立足于學生發(fā)展和課堂效率，積極開展教育教學實踐與改革；鼓勵教師批判反思（個體反思），主動參與教研活動（團隊反思）；在工作中生成問題，自覺進行教育科研實踐；最終產生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團隊，在全校的教研和科研活動中發(fā)揮示范和引領作用，并進一步推進學校走優(yōu)質特色發(fā)展之路，深入實施素質教育。
課改“合作社”采用專業(yè)團隊活動的形式開展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，著力提升教師的專業(yè)化水平；課改“合作社”的根本是學生的發(fā)展，以教育教學中的問題為導向，以教研科研為載體，以教育教學實踐活動為依托，以教育教學工作質量提升為重點，通過形式多樣的活動，促進學生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
（一）課改“合作社”的機構設置
課改“合作社”是根據(jù)本校發(fā)展需要而設置的。
1、課改“合作社”負責人一般由一名學科骨干教師擔任，組員由全校教師自由報名參與，經過課改“合作社”負責人考核通過后成為正式成員。
2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（準入條件）：（1）主動提升自身專業(yè)素質的愿望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創(chuàng)新意識；（3）喜歡孩子，喜歡中小學教師職業(yè)，在工作中具有問題意識；（4）喜歡探索，愿意參加教研和科研活動，熱心教育科研事業(yè)；（5）具有團隊合作精神。
3、每人一年內只能參加一個“合作社”。
4、每個“合作社”人數(shù)不得少于3人，最多不超過5人。
4、“合作社”由教師自愿申請，經學校課改”合作社”領導小組審核批準后，正式掛牌成立。
（二）課改”合作社”的成員職責
1、負責人職責
全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發(fā)展方向，策劃”合作社”目標、工作方案；制訂每學年”合作社”課改和科研計劃，包括學科課型模式確立、教科研目標、內容、形式、步驟、考核評價等。
（1）負責本“合作社”的組建和發(fā)展規(guī)劃。組建”合作社”團隊，制定”合作社”計劃，完善”合作社”日常管理制度。
（2）組織開展教研管理及實踐活動。在校級以上開設公開課、現(xiàn)場指導、講座、報告會等，每年人均1次以上；創(chuàng)設各類指導、交流平臺，積極參加市、區(qū)教育系統(tǒng)和學校組織的相關教育教學教研活動，開展互動性學習，促進教師間取長補短，共同提高；每月不少于2次開展多種形式的學習研討、實踐探索、主題研究等教育教學教研活動。
（3）組織開展科研管理及實踐活動。提出邀請專家、學者指導課改”合作社”工作和組織學員外出學習交流的建議；以”合作社”為單位，主持1個微型研究課題；在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
（4）實施青年教師成長計劃。負責指導“合作社”成員制訂自我發(fā)展計劃；整合“合作社”資源；實施對學員的考核、評估和評價工作，建立”合作社”檔案；根據(jù)青年教師各自特點，開展教學、科研指導。
（5）建立并維護課改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建課改”合作社”交流平臺，有效發(fā)揮“合作社”教師的輻射作用。
（6）承擔本”合作社”日常管理。負責“合作社”的經費使用和管理；負責總結”合作社”的工作、教研科研經驗；提升理論，推廣經驗，傳播新的、先進的教育理念。
2、“合作社”成員的職責
（1）積極參加課改“合作社”組織的相關教研活動和科研活動。
（2）制定個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃。
（3）每人每學年至少閱讀一本教育理論專著，撰寫學習心得不少于5000字。
課改落實方案篇二
傳統(tǒng)教學中，大部分的課堂時間用來講授、灌輸知識點，學生被動地接受。筆者認為，語文的學習重在實踐，學生參與是培養(yǎng)和鍛煉學生語言表達能力和文學鑒賞能力的關鍵，應得到足夠重視。課堂教學環(huán)節(jié)中的基本知識點，如作家生平經歷等，留給學生自學；教師重點講授作家創(chuàng)作風格、作品主題意蘊與社會意義。對于經典作品，教師應引導學生進行討論，指導學生課后查閱相關資料，并形成書面材料。作家的文學創(chuàng)作活動和他的生平經歷、時代背景、思想等關系密切。教師系統(tǒng)講授知識點的同時，結合作家、流派，介紹相關的社會文化背景，如：精神信仰、價值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學生更好地理解文學現(xiàn)象，又可以豐富教學內容。本次綜合課改中，我們將通過教師的精講，學生的參與，盡量為學生創(chuàng)造展示自己的機會，逐漸形成“以學生為主體”的新型教學模式。
教學方法是高校教學的重要環(huán)節(jié)。在市場化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已經很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐，所以改革《大學語文》教育教學方法迫在眉睫?！洞髮W語文》綜合課改中，我們將采用板書與多媒體結合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂。
作家作品離不開特定背景，因此分析作品應結合文學史。當代大學生最欠缺的是系統(tǒng)的文學史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學生耳熟能詳，但文學史的知識零碎而片面。授課教師需簡明講述中外文學史的框架體系，包括文學類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
讓學生真正參與教學環(huán)節(jié)，課前預習至關重要。授課教師應選擇學生感興趣的問題，或教學、研究中的熱點難點，告知學生課前預習的主要思路及課堂討論提綱。學生按照既定提綱查閱相關資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問題，寫出討論的概要。經典作品的改編，也是學生參與和強化記憶的有效方法。
網絡、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經濟生產與社會生活，在現(xiàn)代教學中也顯示出極大的優(yōu)越性。動態(tài)的影像畫面、有聲的語言，使課堂教學更加形象直觀，能夠調動學生的學習興趣。課堂上適當運用多媒體教學，能幫助學生直觀形象地理解知識點，有助于學生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建qq群、微信等，以延伸第二課堂。
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學生對知識點的掌握和識記。多媒體課件通過鏈接方式，授課教師可將自己的教學、科研成果及時反饋給學生；可介紹本學科的最新研究動態(tài)，以開闊學生的視野。但多媒體課件的制作應簡潔明快，切忌太過花哨，否則可能會影響教學效果。采用傳統(tǒng)板書與多媒體相結合的教授方式，取長補短，才能相得益彰。
播放由中外文學作品改編的經典影片，運用所學知識，對文學作品和電影作品進行賞析，分析文學作品的特色，形成獨特的見解；同時通過影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學生的現(xiàn)實生活起到指導作用。
授人以魚不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時，更應該重視對學生自學能力的培養(yǎng)，鼓勵學生查閱資料，獨立思考，自行解決學習中遇到的問題。每節(jié)課留出一定時間，讓學生參與教學環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術性，做到各抒己見，加深對作家作品的理解，引導學生形成獨立見解；定期進行寫作訓練，將學生的感想通過文字展示出來，師生探討對人生的見解和認識，使語文的課堂教學得以延伸，發(fā)揮大學語文教學的實用性和指導性意義。語文學習不僅局限于課堂，借助文學作品，將語文教學與社會現(xiàn)實、個人的思想、人生本質等結合，這將成為新時代語文教學的重心。
為扭轉“學習是為了考試，考試是為了升學”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學生能力作為教學關鍵。
除閉卷考試外，撰寫論文、讀書報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調整平時成績和卷面成績的比例，增加平時成績的比重。重視學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時成績所占比例。將學生的上課發(fā)言、討論、讀書筆記、小論文納入平時考核中。讓學生充分重視《大學語文》平時的學習和積累，而不僅僅是應付期末考試。
基于傳統(tǒng)教學觀念和形勢的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內容外，我們要增加可供學生任選的考題，檢測學生課外知識的掌握情況和學生的主觀能動性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應試教育的傾向，也可鼓勵學生增加閱讀量和知識面，有助于文學課程教學從應試教育向素質教育的轉變。
督促學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣；定期安排學生閱讀代表作家的經典作品。通過課堂提問、討論方式，讓學生發(fā)表自己的見解；重視學生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導學生逐步提高閱讀鑒賞能力、語言表達與寫作能力。
加強實踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實現(xiàn)素質教育的重要舉措。學生根據(jù)授課教師的指導，閱讀相關作品、文獻或研究論著，了解學術前沿信息，運用各種電子數(shù)據(jù)庫和電子書籍，查閱相關資料，撰寫學術論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應將課堂教學延伸到課外。以上是《大學語文》綜合課改組反復摸索，擬定付諸實踐的思路和實施步驟，我們會將激發(fā)學生的.學習積極性、提高學生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過對教學環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質教育落到實處。
課改落實方案篇三
按照縣委的統(tǒng)一部署，白沙鄉(xiāng)學習實踐科學發(fā)展觀活動的學習調研、分析檢查階段已基本結束，現(xiàn)已進入整改提高階段。在前兩階段的工作中，鄉(xiāng)領導班子帶頭參加學習，帶頭征求意見，帶頭分析評議，并在認真回顧領導班子思想、工作、作風、黨風廉政建設等方面情景基礎上，進一步理清了工作思路，明確了努力方向，構成了《關于貫徹落實科學發(fā)展觀情景的分析檢查報告》，并進行了群眾評議。為了進一步加強班子自身建設，更好地團結和帶領全鄉(xiāng)廣大黨員干部群眾解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展，努力推進和諧白沙建設，確保學習實踐活動取得實效，針對存在的突出問題，在認真分析研究基礎上，特制定本整改方案。
認真貫徹黨的十七大、省第八次黨代會、市委二屆六次全會以及縣委十一屆四次全會精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作，堅持統(tǒng)籌兼顧全面發(fā)展，堅持解放思想求實創(chuàng)新，努力提高班子領導科學發(fā)展的本事，提高黨員干部落實科學發(fā)展觀的自覺性、職責感，努力做好科學發(fā)展觀活動與推動工作發(fā)展的有機結合，切實解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，有力推動經濟社會又好又快發(fā)展。
堅持先急后緩、先易后難的原則，對立刻能夠解決的問題，集中精力立即予以解決；對一時難以解決的問題，創(chuàng)造條件限時解決。整改落實工作由鄉(xiāng)黨委書記負總責，分管領導具體抓，各黨支部和鄉(xiāng)屬各單位承辦落實，一級抓一級，層層抓落實。
在學習實踐活動中，我們對照科學發(fā)展觀的要求，對照縣委、縣政府的要求和人民群眾的期望，深刻反思，查找梳理出三個方面的重點問題，并深刻剖析出四個方面的主要原因：
（一）黨員隊伍建設方面存在的問題和差距
一是學習方面，部分黨員不想學、不會學。片面認為學習的資料只是理論的東西，不能直接轉化成經濟成果，所以沒有認真的學。另外，部分黨員年齡老化，文化程度低，難以獨立學習，甚至有些黨員由于年老多病，黨的會議都無法參加。
二是思想方面，部分黨員思想觀念陳舊，不善于理解新事物。部分農村黨員思想保守，觀念滯后，缺乏市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。窮不思變，富不思進，對新形勢下黨員先進性標準認識不高，認為不干壞事、不阻撓村“兩委”開展工作、本本分分做人就算是一個好黨員，對于如何帶頭致富和帶領群眾致富，發(fā)揮先鋒模范作用則缺乏深刻認識。僅有做好人的標準，沒有做能人的目標。
三是發(fā)展經濟方面，部分黨員致富本事不強，“等、靠、要”思想還不一樣程度的存在，發(fā)展經濟的思路不多，帶頭致富和帶領民富的本事比較差。有的在農村結構調整中，怕這怕那，畏手畏腳，觀望等待，不敢嘗試。有的在發(fā)展經濟上甚至還不如一般群眾，生活貧困，不能做農村先進生產力和先進文化的代表。有的黨員雖然富了，但安于現(xiàn)狀，富不思進，不能帶領群眾致富。
（二）科學發(fā)展方面存在的問題和差距
一是白沙鄉(xiāng)擁有豐富的自然資源、文化資源和旅游資源，是玉龍縣的資源大鄉(xiāng)，但由于受主客觀因素的制約，經濟社會發(fā)展還比較滯后，資源優(yōu)勢未能轉化為經濟優(yōu)勢。
二是白沙地處玉龍雪山與世界自然遺產麗江古城的交叉地段，白沙的規(guī)劃開發(fā)必須由市人民政府統(tǒng)籌研究，以充分發(fā)揮玉龍雪山和麗江古城的旅游輻射帶動作用，促進麗江的穩(wěn)定與發(fā)展。
三是基礎設施建設水平還比較底，一批事關麗江市、古城區(qū)、玉龍縣的重要基礎設施建設需要盡快建設，如白沙片區(qū)變電站、白沙片區(qū)珍珠湖水庫群、玉龍雪山游客服務中心、西山油站、文海水庫及青龍河整治等。
（三）黨性黨風黨紀方面存在的問題
一是深入村組調研不夠。班子成員雖然能夠經常深入村組和農戶開展工作，但對一些重點問題進行深層次探究少，研究工作缺乏深度。
二是機制體制建設不完善。貫徹落實科學發(fā)展觀的長效學習機制、領導決策機制、工作考核機制、監(jiān)督機制等仍有待完善，基層組織建設長效工作機制有待進一步強化。
三是工作作風仍需進一步轉變。受具體事務的困擾，想大事、議大事、抓大事的時間和精力相對較少，安排部署的較多，指導要求的較多，深入一線跟蹤督查的少，仍有一些工作沒有真正落到實處。
四是黨風廉政建設的宣教及監(jiān)督上要加強。
（四）產生問題的原因分析
經過認真學習領會科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，我們深刻剖析了科學發(fā)展中存在的差距和問題，認識到這些問題的存在雖有經濟社會發(fā)展大環(huán)境和自身局限等客觀因素的影響，更主要的是我們領導班子和成員在思想認識水平、領導本事和體制機制的健全等主觀方面還存在與科學發(fā)展觀要求不相適應的地方。主要有以下幾個方面的原因：
一是理論學習不夠深入，學習培訓有待進一步強化。在中心學習組、支部和黨員干部學習制度的堅持上還不到位，在日常的學習上不主動、不自覺、不系統(tǒng)、不全面、不深入，對很多新知識、新形勢、新事物的學習和理解不夠透徹，理論指導實踐的本事還有待進一步提高。學習偏重實用，急用先學，不用后學，甚至不學。同時，部分班子成員和黨員干部沒有完全把學習、思考、實踐和推動工作有機的結合起來，對自身分管工作深入鉆研不夠，對問題研究不深不透，學以致用的效果不突出，制約了自身領導科學發(fā)展本事和工作實踐本事的提升。
二是工作作風不夠扎實，班子和干部隊伍建設有待進一步加強。在具體工作中，我們雖然身處基層，但仍然存在著深入基層、聯(lián)系群眾不夠、與群眾交流少的問題，少部分干部在知人、知事、知情上還有必須差距，為群眾辦實事、解難事上還不到位，也有部分黨員干部缺乏向棘手、難點問題“開刀”的勇氣和膽識。有的班子成員和黨員干部在工作中被動應付，或急于求成，潛心研究解決問題少；要求基層多、深入一線少，具體指導少；有時強調客觀因素多，分析主觀原因少；按部就班、被動等待分工多，主動研究思考、創(chuàng)造性開展工作少，必須程度上存在著畏難情緒和浮躁情緒，統(tǒng)籌協(xié)調不夠，工作落實效果不夢想。也存在工作中安排任務多，壓擔子多，與同志們坐下來談心少，體貼關心不夠。也有的對分管工作督促檢查抓得不緊，執(zhí)行制度講對策，任務分解不科學，缺乏嚴格的問責機制。
三是職能轉變不夠到位，服務經濟社會發(fā)展的水平有待進一步提高。部分黨員干部在職能轉變上不夠到位，社會管理、公共服務職能仍需進一步強化，引領、服務、保障科學發(fā)展的本事需進一步提高，調動干部群眾發(fā)展進取性的本事還不夠強，尤其在發(fā)展農產業(yè)上，盲目求大、圖多，服務幫忙不夠，沒有到達促農增收的目的，在村組干部工作進取性的調動上還缺乏行之有效的方式，影響行政效能的提高和各項工作的高效、順利推進。
四是機制體制不夠完善，促進科學發(fā)展的保障體系有待進一步強化。近年來，我們建立了經濟社會發(fā)展、干部隊伍管理、社會管理等一系列規(guī)章制度，可是，總體上制度創(chuàng)新及機制建設的力度還不夠大，對建立科學的、長效的體制機制重視程度不高，研究不夠，創(chuàng)新科學發(fā)展機制意識不強，體制機制創(chuàng)新相對滯后。
按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，努力到達“五個一”的具體目標要求，即堅定生態(tài)立鄉(xiāng)、文化興鄉(xiāng)、旅游富鄉(xiāng)這條發(fā)展思路，抓住科學發(fā)展這個根本，突出關注民生這個宗旨，建好黨員這支隊伍，完善學習實踐科學發(fā)展觀長效機制。
（一）加強理論學習，用黨的最新理論成果武裝頭腦
重點抓好黨的十七屆三中全會、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的學習，經過專題輔導講座、討論交流等聯(lián)系實際方式，切實把班子成員思想和行動統(tǒng)一到科學發(fā)展上來，破除一切與科學發(fā)展不相貼合的觀念，克服一切偏離科學發(fā)展的陋習，糾正一切違背科學發(fā)展的做法。進一步增強落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性，提高科學決策、破解難題、統(tǒng)籌協(xié)調的本事，提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和駕馭全局、把握方向的本事，提高黨員干部運用科學發(fā)展觀分析問題、解決問題的本事，為科學發(fā)展供給堅強的思想保證。
職責人：和振
領導分工：李洪燦、和永紅
承辦單位：綜合辦
整改期限：2009年7月份前初見成效，年底前完成。
（二）加強班子建設，充分發(fā)揮核心領導作用
一是堅持把學習實踐科學發(fā)展觀作為鄉(xiāng)領導班子建設頭等大事，認真落實理論中心組學習制度，用科學發(fā)展觀武裝頭腦、研究問題、謀劃發(fā)展，指導工作，提高班子成員分析和解決實際問題的本事。堅持針對一個問題、學習一個觀點、構成一套思路、拿出一套辦法、改善一項工作，努力把學習成果轉化為推進工作的實際行動。二是落實民主集中制。把以人為本、和諧團結理念貫徹到工作的方方面面，嚴格執(zhí)行“團體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的方針，加強班子團結，增強班子成員的溝通交流和相互關心幫忙。三是完善決策機制。立足工作實際，建立健全科學決策機制，提高民主決策、依法決策、科學決策的水平。加強黨紀、政紀、法紀監(jiān)督，防止一廂情愿和一言堂式的班子決策，最大限度規(guī)避決策失誤。四是改善作風，抓好反腐倡廉工作。堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲，關心干部職工疾苦，努力辦好事、辦實事。深入開展黨風黨紀和反腐倡廉教育，要求黨員干部講黨性、重品行、做表率，模范遵守黨紀國法，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設職責制，從源頭防止各類腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
職責人：和振
領導分工：李洪燦、和永紅
承辦單位：綜合辦
整改期限：2009年7月份前初見成效，年底前完成。
（三）切實轉變職能，提高服務經濟社會發(fā)展的水平
經過“八個著力推進”，即著力推進農業(yè)產業(yè)結構調整，著力推進新農村建設，著力推進旅游綜合開發(fā)，著力推進基礎設施建設，著力推進社會各項事業(yè)發(fā)展，著力推進精神禮貌建設，著力推進生態(tài)禮貌建設，著力推進政府自身建設，實現(xiàn)全鄉(xiāng)國民生產總值增長10％左右，到年底經濟總收入到達4000萬元左右，農民人均純收入增長10％以上，到達2500元；地方財政收入增長15％以上，到達275萬元；固定資產投資年增長30％以上，到達1300萬元。
職責人：和嘉樂
領導分工：各掛村工作組組長
承辦單位：村兩委、各站所
整改期限：2009年12月
（四）重視民生問題，著力落實好十件實事
1、全面完善白沙、木都、新善三個村委會27個村民小組的白沙鄉(xiāng)人畜飲水工程，實現(xiàn)所有農戶通自來水并構成有效的用水管理機制。
2、全面實施好文海公路主道養(yǎng)護、解決雨季斷通的問題，并補助水泥組織群眾投工投勞完成2公里文海村組道路硬化建設。
3、在文海投入20萬元扶持10戶肉羊養(yǎng)殖示范戶，實現(xiàn)當年羊存欄300只以上，推進文海畜牧養(yǎng)殖業(yè)。
4、全面做好玉湖金礦、沙石資源的管護，維護白沙的良好生態(tài)環(huán)境。
5、全力支持教育發(fā)展，繼續(xù)開展大學生獎勵金工程，白沙鄉(xiāng)基礎教育玉水寨獎學金，落實白沙中學道路硬化工程項目，啟動投資50萬元的文海完小校舍改造工程，完成投資15萬元的白沙完小足球場、籃球場修繕項目。
6、全面完成文海村委會4個村民小組200余戶的農村電網改造工程，實現(xiàn)全鄉(xiāng)同網同價。
7、認真編制白沙、木都、新善三個村委會新農村建設規(guī)劃，合理使用玉龍山管委會扶持3個村委會的150萬元社會主義新農村建設資金。
8、完善7600畝泡核桃基地、1500畝麗江雪桃基地、128畝麗江玫瑰基地的建設。
9、全面完成投資400萬元的石漠化工程。
10、促成解脫林生態(tài)休閑村建設項目的開工建設，加快香樟華蘋度假酒店項目，完成玉水寨民俗文化生態(tài)村前期工作，全面完成麗江供排水公司引水復線管網改造工程，完成玉甘路東側綠化帶建設項目。
職責人：和振
領導分工：各領導班子成員
承辦單位：村兩委、各站所
整改期限：2009年12月
（一）整改工作領導小組
組長：和振（黨委書記）
副組長：和嘉樂（黨委副書記、政府鄉(xiāng)長）
成員：李洪燦（黨委副書記）
和永紅（黨委委員）
和鐘（黨委委員、武裝部長）
和繼梅（黨委委員、婦聯(lián)主席）
（二）整改工作要求
鄉(xiāng)學習實踐活動領導小組辦公室負責考核監(jiān)督整改工作落實和各項指標任務完成情景，各黨支部書記和鄉(xiāng)屬各站所負責人為承辦職責人。實行誰分管誰負責，誰主辦誰落實。按照分工安排及職責要求，對重點問題，做好深入細致的調查研究，制定切實可行的工作方案和措施。對具備必須條件，經過努力能夠解決的問題，要立即解決；對條件不具備，暫時不能解決的問題，要認真搞好調查研究，找出問題根結所在，制訂好解決方案。及時向全體黨員干部公布整改落實情景，對重點問題要做出公開承諾，自覺理解黨內外和社會各界的監(jiān)督。
課改落實方案篇四
傳統(tǒng)教學中，大部分的課堂時間用來講授、灌輸知識點，學生被動地接受。筆者認為，語文的學習重在實踐，學生參與是培養(yǎng)和鍛煉學生語言表達能力和文學鑒賞能力的關鍵，應得到足夠重視。課堂教學環(huán)節(jié)中的基本知識點，如作家生平經歷等，留給學生自學；教師重點講授作家創(chuàng)作風格、作品主題意蘊與社會意義。對于經典作品，教師應引導學生進行討論，指導學生課后查閱相關資料，并形成書面材料。作家的文學創(chuàng)作活動和他的生平經歷、時代背景、思想等關系密切。教師系統(tǒng)講授知識點的同時，結合作家、流派，介紹相關的社會文化背景，如：精神信仰、價值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學生更好地理解文學現(xiàn)象，又可以豐富教學內容。本次綜合課改中，我們將通過教師的精講，學生的參與，盡量為學生創(chuàng)造展示自己的機會，逐漸形成“以學生為主體”的新型教學模式。
教學方法是高校教學的重要環(huán)節(jié)。在市場化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已經很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐，所以改革《大學語文》教育教學方法迫在眉睫?！洞髮W語文》綜合課改中，我們將采用板書與多媒體結合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂。
作家作品離不開特定背景，因此分析作品應結合文學史。當代大學生最欠缺的是系統(tǒng)的文學史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學生耳熟能詳，但文學史的知識零碎而片面。授課教師需簡明講述中外文學史的框架體系，包括文學類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
讓學生真正參與教學環(huán)節(jié)，課前預習至關重要。授課教師應選擇學生感興趣的問題，或教學、研究中的熱點難點，告知學生課前預習的主要思路及課堂討論提綱。學生按照既定提綱查閱相關資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問題，寫出討論的概要。經典作品的改編，也是學生參與和強化記憶的有效方法。
網絡、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經濟生產與社會生活，在現(xiàn)代教學中也顯示出極大的優(yōu)越性。動態(tài)的影像畫面、有聲的語言，使課堂教學更加形象直觀，能夠調動學生的學習興趣。課堂上適當運用多媒體教學，能幫助學生直觀形象地理解知識點，有助于學生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建qq群、微信等，以延伸第二課堂。
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學生對知識點的掌握和識記。多媒體課件通過鏈接方式，授課教師可將自己的教學、科研成果及時反饋給學生；可介紹本學科的最新研究動態(tài)，以開闊學生的視野。但多媒體課件的`制作應簡潔明快，切忌太過花哨，否則可能會影響教學效果。采用傳統(tǒng)板書與多媒體相結合的教授方式，取長補短，才能相得益彰。
播放由中外文學作品改編的經典影片，運用所學知識，對文學作品和電影作品進行賞析，分析文學作品的特色，形成獨特的見解；同時通過影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學生的現(xiàn)實生活起到指導作用。
授人以魚不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時，更應該重視對學生自學能力的培養(yǎng)，鼓勵學生查閱資料，獨立思考，自行解決學習中遇到的問題。每節(jié)課留出一定時間，讓學生參與教學環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術性，做到各抒己見，加深對作家作品的理解，引導學生形成獨立見解；定期進行寫作訓練，將學生的感想通過文字展示出來，師生探討對人生的見解和認識，使語文的課堂教學得以延伸，發(fā)揮大學語文教學的實用性和指導性意義。語文學習不僅局限于課堂，借助文學作品，將語文教學與社會現(xiàn)實、個人的思想、人生本質等結合，這將成為新時代語文教學的重心。
為扭轉“學習是為了考試，考試是為了升學”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學生能力作為教學關鍵。
除閉卷考試外，撰寫論文、讀書報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調整平時成績和卷面成績的比例，增加平時成績的比重。重視學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時成績所占比例。將學生的上課發(fā)言、討論、讀書筆記、小論文納入平時考核中。讓學生充分重視《大學語文》平時的學習和積累，而不僅僅是應付期末考試。
基于傳統(tǒng)教學觀念和形勢的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內容外，我們要增加可供學生任選的考題，檢測學生課外知識的掌握情況和學生的主觀能動性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應試教育的傾向，也可鼓勵學生增加閱讀量和知識面，有助于文學課程教學從應試教育向素質教育的轉變。
督促學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣；定期安排學生閱讀代表作家的經典作品。通過課堂提問、討論方式，讓學生發(fā)表自己的見解；重視學生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導學生逐步提高閱讀鑒賞能力、語言表達與寫作能力。
加強實踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實現(xiàn)素質教育的重要舉措。學生根據(jù)授課教師的指導，閱讀相關作品、文獻或研究論著，了解學術前沿信息，運用各種電子數(shù)據(jù)庫和電子書籍，查閱相關資料，撰寫學術論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應將課堂教學延伸到課外。以上是《大學語文》綜合課改組反復摸索，擬定付諸實踐的思路和實施步驟，我們會將激發(fā)學生的學習積極性、提高學生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過對教學環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質教育落到實處。
課改落實方案篇五
一、工作目標：
以改變教學方法、優(yōu)化教學模式和提高課堂效益為重點，實現(xiàn)在新課改中學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構建達標課堂。促進學校教育教學工作再上新臺階。
二、具體目標：
1、教師主導：民主授課，教師前后累計講授時間不超過15分鐘，師生互動帶動生生互動。
2、學生主體：學生在課堂內表現(xiàn)積極主動，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。
3、課堂活動：學生能積極動腦、動手、動口、，體驗知識獲得和能力形成的全過程。
三、建立健全組織，明確互相分工
組長：劉銀清
職責：負責全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調
副組長：常先珍
職責：負責全校課改的具體事務的組織籌劃
成員：全體任課教師
職責：負責按時、保質保量地完成課改的相關材料及工作的實施
四、強化教師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展
“在學習中進步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求，也是時代對教師素質提出的挑戰(zhàn)。素質教育呼喚著高素質的教師，建設高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的根本保證。提高學校教育教學質量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的實施加大對教師隊伍建設的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級安排的新課改培訓，多去聽上級組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質課。
五、初步嘗試
由于我校班級少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質與能力的學科帶頭人基本上沒有，因此，可以想象我校實施課改的難度有多大。但我們學校領導班子經過認真討論，覺得我校還是可以實施課改的，只不過，步子不宜過大，要求不要過高，逐步實施。
1)、召開課改專題會議，讓教師了解新課改意義和方法。通過網絡觀看別人的授課方式，掌握一定的教學技巧。
2)、授課模式供參考：
語文：創(chuàng)高情景，導入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問題，讀寫結合，總結升華，詞句，鞏固檢測。
六、實施途徑
1、 每位教師精心準備一節(jié)新課改教案，準備講公開課。從低年級開始到高年級。通過聽課的形式了解教師的課堂教學是否體現(xiàn)新課改的要求。
2、領導平時經常推門進教室聽課，起督導作用，對課改有進步的老師予以表彰，對沒進步的老師給予鼓勵和幫助。
七、落實責任，強化監(jiān)督
1、 領導責任
2、教師責任
八、追蹤調查，加強交流
任何一項新生事物，其產生之初，都將會產生這樣那樣的矛盾與問題，難免在實施之初會磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當我們的老師上完課后，可以定時或不定時的進行交流，包括經驗或煩惱，同時，要求我們上課教師要每月一篇教學反思，其篇幅可長可短，期末交一篇高質量的論文，但必須是講的是有關我們課改的相關內容，同時，聽課領導之間和上課教師之間在聽完后可或長或短的花點時間交流一下心得，而且，聽課領導在聽課的側重點應放在方法的把握和學生取得的實效上，至于教師在教學中的連貫，教師在教學語言上可暫時不談。
九、加強考核，務求實效
領導要腳踏實地，認真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學校加強對教師備教考核外，另一方面，學校還要加大對課改學生的追蹤了解，了解他們在課改中的收獲及存在的問題，并提出一些有針對性的解決辦法和措施。
課改落實方案篇六
根據(jù)省、市、區(qū)委有關精神要求和我區(qū)《第三批開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的安排，街道學習實踐活動于2009年12月9日整體轉入整改落實階段。為了確保整改落實階段各項工作落到實處，收到實效，現(xiàn)將有關工作安排如下：
一、目標要求
學習實踐活動重在整改。切實解決好影響和制約科學發(fā)展的問題，黨員干部黨性、黨紀、黨風上的突出問題及群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。進一步建立和完善體制機制，真正使黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。
二、工作安排
在認真抓好分析檢查報告的基礎上，搞好階段小結并申請轉段，召開階段總結和工作推進會，安排整改落實階段工作。
（一）認真組織“回頭看”，確保分析檢查階段工作質量和順利轉段（2009年12月10日-15日）。
要在認真做好分析檢查報告工作的基礎上，對前階段工作進行總結。對分析檢查不深入，問題查找不準確，原因分析不透徹，努力方向不明確的要限時“補課”，各單位對分析檢查階段工作情景和黨員、干部參加學習實踐活動情景進行自查，轉段前要上交總結報告，對分析檢查沒有到達要求的，要延長時間，進行“補課”，經街道分包領導驗收合格后召開轉段動員會，轉入整改落實階段。
（二）制定整改落實方案（2009年12月16日―25日）。
1、理清思路明確努力方向（2009年12月16日）。
制定整改落實方案前，要對分析檢查階段廣泛征求意見查擺出來的問題進行全面分析和歸類梳理，找準突出問題，認真分析產生問題的根源，進一步明確整改重點和努力方向。
2、構成整改落實方案征求意見稿（2009年12月17日―19日）。
要把征求意見和分析檢查出來的問題，進行全面分析和歸類梳理，一項一項地梳理，在此基礎上列出重點整改資料。異常是要以分析檢查報告為依據(jù)，把影響和制約全區(qū)及本單位科學發(fā)展的根本問題作為整改重點；把黨員干部黨性、黨紀、黨風上存在的突出問題作為整改重點；把人民群眾反映的突出問題和群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為整改重點。對每項整改資料都要明確整改落實目標和時限要求：區(qū)分輕重緩急和難易程度，明確到什么時間到達什么目標，既要有近期目標，又要有中長期安排，對于具備條件、在學習實踐活動期間能夠解決的問題，要立即整改落實；對于那些難度大、需要較長時間才能解決的問題，要列出時間表，逐步予以解決；明確整改落實措施：對需要整改落實的問題逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法。對涉及多個部門、多個單位的問題，要協(xié)調配合，上下互動、左右聯(lián)動，構成合力加以解決；明確整改落實職責：建立健全整改落實職責制，逐項明確職責領導、承辦部門，把任務分解細化，把職責落實到人。對整改落實作出公開承諾。采取適當方式公布整改落實方案，對重要事項作出公開承諾，落實情景向黨員、群眾通報，自覺理解監(jiān)督。
3、開展廣泛征求整改意見活動（2009年12月20日）。
街道和社區(qū)分別廣泛征求各方應對學習實踐活動整改方案的意見和提議。
4、修改完善整改落實方案（2009年12月21日―25日）。
整改落實方案在征求意見稿構成后，在廣泛征求意見和提議的基礎上，進一步修改完善。
整改落實方案構成后，各活動單位經過召開黨員干部大會和宣傳專欄向黨員、群眾通報，向社會公布，讓干部群眾清楚整改資料、清楚整改目標、清楚整改措施、清楚整改時限。各社區(qū)整改落實方案經街道分包領導審閱后報街道學習實踐活動辦公室備案。
（三）集中解決突出問題（2009年12月25日―2010年2月10日）。
各活動單位要在前段邊學邊改、邊查邊改的基礎上，根據(jù)整改落實方案，集中力量解決一批影響和制約科學發(fā)展的突出問題，辦幾件群眾普遍期待的實事好事。街道建立健全整改落實督促檢查制度和職責追究制度，對各活動單位受客觀條件限制，一時不能解決的問題，跟蹤問效，確保活動結束之后有人過問、有人來抓，逐步落實，力戒形式主義和短期行為。
（四）完善體制機制（2010年1月11日―2010年1月20日）
前階段調查研究、分析檢查成果轉化為謀劃發(fā)展的正確思路，不斷完善體制機制，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
1、查找制度缺陷。堅持從實際出發(fā)，對照科學發(fā)展觀要求，從體制機制上認真進行梳理、反思，對現(xiàn)有的各項政策、措施、意見辦法、規(guī)章制度進行系統(tǒng)清理，檢查是否貼合中央的方針政策和國家的法律法規(guī)，是否貼合實際，是否有利于科學發(fā)展，是否存在相互抵觸問題，是否銜接配套，找準抓住影響和制約科學發(fā)展的制度缺陷。
2、做好廢、立、改工作，構成長效機制。在全面清理制度缺陷的基礎上，立足當前，著眼長遠，做好廢、改、立工作。對該廢止的及時廢止，對需要完善的及時修改完善，在創(chuàng)新體制機制上出成果、見成效。
（五）總結測評（2010年2月15日―2月25日）。
1、認真探索和總結經驗。街道學習實踐活動辦公室開展總結經驗工作，對學習實踐活動每個階段每個環(huán)節(jié)的情景進行回顧分析，總結提煉開展學習實踐活動的經驗、體會，上升為理性認識，構成典型經驗。
各單位要對學習實踐活動每一個階段、每一個環(huán)節(jié)進行總結，對“自選動作”的工作抓住各自特色進行經驗總結，活動結束前對整個學習實踐活動情景從主要做法和特點、主要成效、主要體會、主要問題及原因剖析、努力方向及主要措施等方面構成工作總結，于2010年1月10日前上交區(qū)委學習實踐活動辦公室。
2、加強對內對外宣傳。充分發(fā)揮本級新聞媒體的作用，進取爭取上級新聞媒體的支持，深挖特色，發(fā)掘典型，營造聲勢，進一步加大對內、對外宣傳的力度。
3、客觀公正組織測評。在認真總結經驗的基礎上開展?jié)M意度測評，測評主要有兩項資料：一是解決突出問題的滿意度，二是對活動開展情景的滿意度。
科學制定經濟發(fā)展、社會民生、解決突出問題、體制機制等測評指標，召開由黨員干部、“兩代表一委員”、民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士代表等參加的測評會，測評開展學習實踐活動的群眾滿意度。
三、工作要求
（一）加強組織領導。要進一步加強對學習實踐活動領導，異常是分包社區(qū)領導要強化職責意識，保證以足夠的時間和精力抓學習實踐活動。領導班子成員都要分工負責?！耙话咽帧币讨鞒终姆桨傅闹贫ê腕w制機制的修定，班子成員都要積極參與分析研究、討論修改。領導干部要帶頭整改，帶頭抓落實，集中解決突出的問題。
（二）確保活動成效。整改落實階段時間緊、任務重。必須防止和克服松懈情緒，要以嚴肅認真的態(tài)度和周密細致的作風做好每個環(huán)節(jié)的工作，正確處理好時間與進度的關系，既要保證在規(guī)定時間內完成任務，又要保證工作質量；既要嚴格遵循程序，又要保證不走過場。堅持邊學邊查邊改，堅持時間服從質量，確保學習實踐活動嚴格按照中央、省、市、區(qū)委的要求深入推進。
(三)加強督辦檢查。街道分包領導要以強烈的政治職責感和高度負責的精神，對各單位整改落實方案的制定、突出問題的解決措施、體制機制的完善和建立、總結和測評等環(huán)節(jié)的工作要加強檢查督辦和指導，對工作不落實、活動走過場的單位要通報批評、要督促補課；對具備解決條件的突出問題不解決，群眾意見大的單位要追究領導職責，督促整改，確保學習實踐活動成為群眾滿意工程。
課改落實方案篇七
為更好的落實和體現(xiàn)新課改的精神，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，進一步提高我鎮(zhèn)教學質量，現(xiàn)制定我校新課改實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實際，大力推進教育創(chuàng)新，構建課程新體系，深化我?；A教育課程改革，全面推進素質教育。
二、課改目標
1、以全面提高教師素質為目標，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長平臺。
2、為學生發(fā)展提供空間，讓他們自主探索，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、成立領導小組
組長：何志東
副組長：常振亞
具體負責人：王巧珍
成員：杜雙權、馬海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平
四：方法、措施
1、以校本培訓方式為主，幫助教師充分更新教育觀念。學校將立足以人為本的理念，建立以課堂為主陣地，以校本教研培訓為切入點，以強化教師隊伍建設為保障的整體課改方案，力求在課堂上實現(xiàn)三個溝通，即全員參與，人際溝通。教學整合，文化溝通。師生調適，心靈溝通。同時要求教師寫好課后反思。
2、以導學案編寫和使用作為本期課改的重點，一方面抓導學案的編寫，要求教師根據(jù)我鎮(zhèn)課堂教學六步模式動手編寫導學案，另一方面，很抓導學案的使用落實情況，通過常規(guī)檢查，跟蹤聽課評課等，最大限度的發(fā)揮導學案的作用，體現(xiàn)導學案的價值。
3、進一步倡導“自主學習，合作探究，反饋交流，拓展升華”的和諧課堂模式，形成師生共同參與學習，相融共濟的課堂氣氛。
4、充分發(fā)揮學習小組的作用
本期我們將落實學習小組課堂活動開展情況，積極培訓小組長，并要求組與組之間進行公平競爭，學校將從組內成員的分工與合作，團隊精神和競爭意識，自主學習，合作交流等方面進行跟蹤考核，確?！昂椭C課堂教學模式”落到實處。
5、課堂模式
本期我們繼續(xù)創(chuàng)設人人積極參與的“和諧課堂模式”，知識傳授要求在理解、掌握、運用上下功夫。充分培養(yǎng)學生各種能力。立足以校為本的教研活動，融學、教、研為一體，并通過一些理論學習，制度激勵等，鼓勵教師展示個性化教學風格。
四、活動安排
1、每周三下午第四節(jié)進行新課改業(yè)務學習。
2、積極開展聽課評課活動，要求教師積極聽課、評課，以求共同提高。
3、認真寫好教學反思。積極撰寫課改論文與心得體會。
4、積極培訓骨干教師，樹立標桿，典型引路。
通過學習培訓，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學有典范，行有目標，確保課改功在我校順利進行。
五、本期課改目標
“和諧課堂模式”在我校形成，學習小組活動學生參與面充分擴大，廣大教師能根據(jù)學生情況編寫質量較高的導學案，課堂檢測完成教學任務。
課改落實方案篇八
新一輪課程改革在觀念、目標、內容、方法、管理與評價等諸方面都有很大的轉變。為切實推進我校新課程改革工作，根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。
基礎教育課程改革要以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，深入研究各科《課程標準解讀》，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，深化教育教學改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。
1、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創(chuàng)新的能力。探索與課程實驗相適應的教學模式，特別是要引導教師自覺實踐“學生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學生學習能力培養(yǎng)”的教學方式，促進教學方式、方法的改革，引導學生學會學習，促進民主合作的新型師生關系的形成。
2、探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學生主動發(fā)展教師提高，推動新課程的發(fā)展。探索評價與考試制度的改革，逐步形成促進學生發(fā)展、提高教師素質和學校教育質量的科學評價體系，嘗試學生、教師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。
3、注重學科整合，構建書香校園，改變以往學科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。
4、以新課程改革為動力，促進教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導水平和教育教學能力，形成一批骨干教師隊伍。
5、積極開發(fā)并合理利用家庭、學校、社會各種課程資源。開發(fā)富有學校特色的校本課程，建立適應學生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學校和社會教育資源優(yōu)勢的校本課程體系。
（一）構建科學的管理體制
1、健全管理網絡。課程改革是一項系統(tǒng)性很強的工作，涉及到學校的各個方面，需要各部門的密切配合才能順利完成這項艱巨的任務。為此，學校成立了課程改革領導小組和課程改革實施小組。
2、完善考核制度。考核工作能有效地促進教師刻苦努力地工作，引導教師走正確的課改之路，在原有德育工作、教學工作、教育科研、信息技術、后勤工作等條件考核的基礎上，增加新課改條件考核，主要包括新課程理念學習，課改實踐課，課改研究課，課改成果等方面，并制訂明確的考核細則，由課改實施小組負責考核，考核結果進行反饋，繼續(xù)實施教師自評。
課改落實方案篇九
教學是學校的中心工作。實施課堂教學改革旨在落實新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推進教學內容、教學方法和教學手段的現(xiàn)代化，提高課堂教學效益，使素質教育得以真正落實。要求學校教師認真學習外校課堂教學經驗，積極進行課堂教學改革，力爭在較短的時間內，使我校教師課堂教學水平有較明顯的提高，達到素質教育對課堂教學的要求。
以課程標準為依據(jù)，認真落實“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，積極探索“自主、合作、探究”的學習方式，關注教師、學生的發(fā)展，決不放棄一個學生，充分利用好現(xiàn)有的教育手段，著力提高40分鐘課堂教學效率。全面提高教師學科素質，提高學生的綜合素質和實踐、創(chuàng)新能力，形成特色，見到效果。
組長：韓學謙
組員：全體教師
課改工作小組：高生智王銀環(huán)鄭玉仙司小利
1、在校內積極營造課改氛圍，明確課改的必要性、緊迫性和可行性。
2、語、數(shù)課堂教學嚴格采用“自主、合作、探究”的學習方式。
3、在課程設置上開始突破，設立陽光體育課。大興閱讀之風，打造書香校園。
4、開展切實有效、全員參與的學生活動。力求綜合性、研究性、生活性、實踐性融于一體。
5、加大教師培訓力度，進一步更新教師觀念。
6、做實集體備課，改寫教案為編學案。
1、導向性原則
課堂上著力培養(yǎng)具有良好品格、實踐能力和創(chuàng)新精神、較強的適應社會能力的人；樹立以學生個性發(fā)展為本的發(fā)展觀，尊重學生的個性的差異觀。
2、有效性原則：
課堂教學評價應反應所確定的學習目的，應體現(xiàn)學科課堂教學的內在規(guī)律，體現(xiàn)課堂教學自身多樣的個性，使課堂煥發(fā)生命的活力。
3、開放性原則
課堂教學本身是一個復雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內涵，對課堂教學評價不可能涵蓋眾多復雜的教學行為，因此現(xiàn)代課堂教學評價標準應該具有開放性。
4、可行性原則
課堂教學評價要符合教育改革的發(fā)展趨勢，同時還應具有可操作性，尤其是新的課堂教學評價的對象有更多的人的精神狀態(tài)和心理變化。
（一）課堂教學的基本要求——“三看”、“三不講”
1、“三看”：
（1）看學生自主學習的時間是否充足、合理；
（2）看師生的情緒是否飽滿；
（3）看學生對重、難點部分是否真正理解和掌握。
2、“三不講”：
（1）不經過學生主動學習、獨立思考的不講；
（2）學生能自己學會的不講；
（3）學生已經會的不講。
（二）各種課型的要求：
1、常規(guī)達標課：要求全體教師人人參與，全程落實，新學期要組織所有教師開展達標課聽、評活動。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、講普通話；
（2）、教師講課不得超過25分鐘，學生活動不得少于15分鐘；
（3）、教學任務當堂完成，不壓堂、不拖堂；
（4）、教學過程體現(xiàn)新理念，并付諸于教學實踐；
（5）、教師能通過師生、生生互動促進相互間的交往和感情交流。
2、教改研討課：本學期在上好達標課的基礎上，組織骨干力量開展教改研討活動。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、教師課堂上活動時間與學生活動時間為相等，各占20分鐘；
（2）、課堂教學中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標理念。
（3）、教師有針對性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進行課堂教學改革。
（4）、教學效果好，當堂內容堂堂理解、消化、不留死角。
（5）、教后進行評課、說課、反思。
3、示范觀摩課：在課堂教學中，要采取典型引路，充分利用教學能手進行示范、引領，相關學科教師全員觀摩、學習，參與人數(shù)不少于三分之二。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、教師教學有特色，教學設計科學，學生學習積極性高；
（2）、課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念；
（3）、活動中提供一篇有思考的教學論文，并結合教學實際作一次教學講座；
（4）、教學效果明顯，學生學得輕松；
（5）、教改課題研究有深度，有值得推廣、學習借鑒的東西。
（一）組織學習階段（九月份）
九月份：制定課改方案，召開課改工作人員會議。
組織教師學習“自主、合作、探究”教學模式。
集體學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
啟動集體備課，開始編寫學案。
五年級新生課改動員會；學習小組長集體培訓，組建學習小組。
（二）對照分析階段（十月份）
學校組織各學科教師對照新課程標準查找自己課堂教學中存在的
問題并認真深入學習、積極尋找改進辦法，力求每一節(jié)課都能體現(xiàn)新課程標準所倡導的新理念、新思想。
十月份：評選“優(yōu)秀學習小組”。
課堂課改信息情況反饋。
五年級課改情況督查。
（三）經驗交流階段（十一、十二月份）
根據(jù)本校課改成效，組織教師分類、分批進行課堂教學成果互動展示，交流各自的好經驗、好做法，并將優(yōu)秀課堂教學案例以紙質教案、課件等形式分類匯總起來，以此推動學校整體課堂教學改革。
十一、十二月份：
檢查課改實施情況：課堂教學成果互動展示
元月份：
校本研討：課改進行中遇到的問題及解決策略
課改工作人員撰寫反思，課題工作小結。
課改落實方案篇十
為了更好的貫徹落實中共中央關于在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動的決定，以及省、市的相關安排意見，結合我辦實際，現(xiàn)就開展教育活動提出以下整改意見：
一、指導思想
深入學習領會中共中央關于在全黨范圍內開展黨的'群眾路線教育實踐活動的精神實質，進取自查自糾工作中存在的不貼合為民務實清廉要求的問題，牢固樹立“為人民服務”的宗旨意識，強化“為民創(chuàng)立，創(chuàng)立為民”的工作理念，努力把握群眾觀點，解決突出問題，改善工作作風，力求創(chuàng)立實效，確保年內省級禮貌城市測評驗收順利經過。
二、活動安排
（一）活動范圍：以市創(chuàng)立辦機關為主，延伸到三區(qū)創(chuàng)立指揮部及主要涉創(chuàng)職能部門。
（二）活動時間：2017年7月-2017年年底。
（三）活動形式：以開展大討論、下基層調研、組織專題實踐活動、理順創(chuàng)立體制機制為主要載體，結合創(chuàng)立工作實際，統(tǒng)一安排，貫穿始終。
（四）主要活動
以開展群眾路線教育實踐活動為契機，在禮貌城市創(chuàng)立工作中，扎實開展好4項主題實踐活動：
1.開展“創(chuàng)立為誰”大討論。在討論中，組織大家認真學習黨的十八大報告、改善工作作風的八項規(guī)定和六項禁令、中共中央關于開展群眾路線教育實踐活動的決定，學習黨和國家領導人關于群眾路線、群眾工作的重要論述，宣傳思想文化工作貫徹群眾路線的重要文獻，分析研究我市創(chuàng)立工作面臨的新形勢、新情景、新挑戰(zhàn)，增強憂患意識、大局意識、宗旨意識，進一步增強做好創(chuàng)立工作的職責感、使命感、緊迫感，結合工作、思想實際，靜心思考，深入探討，召開座談會，撰寫心得體會，全面了解干部職工學習思想生活工作情景，做到知人善任、人盡其用，最大限度的發(fā)揮其聰明才智，調動其工作進取性。
2.開展干部職工下基層活動。充分發(fā)揮市創(chuàng)立辦安排部署、組織協(xié)調、督促檢查、考核考評的職能，有計劃的組織全體機關干部深入三區(qū)、街辦、社區(qū)及涉創(chuàng)職能部門，調研研究，征求意見，發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)立工作中存在的問題，探索新形勢下宣傳群眾、發(fā)動群眾、服務群眾的途徑和方法，動員廣大市民進取投身創(chuàng)立工作。帶著任務下基層，圍繞人民群眾關注的熱點、難點問題，用群眾語言講政策、送理論、解疑釋惑；帶著感情下基層，懷著感恩群眾、情系群眾、敬畏群眾之心，真誠傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦，真心實意交群眾朋友，為群眾辦實事、辦好事、解難事。
3.結合創(chuàng)立工作組織開展各類專題實踐活動。今年是我市創(chuàng)立省級禮貌城市的測評驗收年，為推動工作，我們將群眾路線教育實踐活動與創(chuàng)立禮貌城市緊密結合，精心策劃了23個專題示范現(xiàn)場會及7項創(chuàng)立活動。我們要充分利用這些機會，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，做到二者有機統(tǒng)一，相互促進，相得益彰。
4.以理順體制機制為重點，切實解決創(chuàng)立工作中存在的主要問題。群眾路線教育實踐活動的關鍵是解決實際工作中存在的突出問題。當前，城市管理依然存在著管理職能交叉扯皮、審批和管理脫檔、市區(qū)職能運作不順暢、部門管理錯位、失位等問題。市委、市政府已安排，由市編辦牽頭，重點對城市管理體制機制進行深入調查摸底，按照“五管五不管”的原則，進一步理順禮貌城市管理體制機制，堅決杜絕管理部門之間職能交叉錯位、互相推諉扯皮等現(xiàn)象，促進創(chuàng)立工作深入開展。
三、保障措施
（一）思想上高度重視。群眾路線教育實踐活動是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨建設的重大部署，是解決當前一些領導和機關干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的重要手段，務必從樹立黨在人民群眾中的形象、融洽黨群干群關系、夯實黨的執(zhí)政基礎、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度加以認識。
（二）組織上加以保障。建立教育活動的組織機構，成立以周新強同志為第一職責人的領導小組，親自抓，負總責，王建中同志具體負責，做好組織協(xié)調工作，活動安排由市創(chuàng)立辦綜合信息科具體實施，組織學習討論、確立調研課題、實施相關活動，各科室緊密配合。
（三）安排上統(tǒng)一協(xié)調。在認真做好計劃安排、扎實開展各項活動的同時，還要自覺把教育活動與學習型黨組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)、“秦東黨旗格外紅、干群關系格外親”活動以及扎實有效的創(chuàng)立活動有機結合起來，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，把時間利用好，把人員調度好，把工作安排好，做到各項工作齊頭并進，取得綜合效果。
課改落實方案篇十一
針對存在的問題，認真細致地研究了整改措施，提出了能整改的立即整改，不能立即整改的，進一步征求意見后逐步整改?，F(xiàn)將整改情況匯報如下:
一是抓班子，發(fā)揮核心效應。
班子重點突出發(fā)揮兩個作用:即發(fā)揮表率作用和核心作用。表率作用就是處處帶頭，率先垂范，使班子整體成為隊伍的領頭雁。發(fā)揮核心作用，就是在提高班子整體合力的前提下，增強班子在群眾中的凝聚力和誠信度，形成班子與隊伍的彼此信賴和良性互動。
二是抓學習，提高隊伍整體素質。
推行每季一考的做法，以考促學。同時抓好業(yè)務和理論攻堅小組的學習，培養(yǎng)一支業(yè)務尖兵，在全局營造出講學習、愛學習、比學習的良好學習氛圍。
三是抓廉政，筑牢拒腐防變的防線。
本著教育在先、防范未然、強化監(jiān)督、追究在后的原則，重點抓住薄弱環(huán)節(jié)，把住要害關口，使每個稅務干部對不廉潔行為做到“不愿為、不能為、不敢為”，確保了行風測評取得較好成績。
四是在市局和區(qū)委區(qū)政府的大力支持和幫助下，區(qū)局辦公樓裝修改造工程順利完工，局容所貌煥然一新，整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境使全局干部職工工作熱情高漲，解決了長期以來因辦公環(huán)境落后造成的干部工作積極性不高的問題。
五是在硬件設施逐步改善的基礎上，我們大力加強軟件建設，重新制定出臺了相關工作制度，從加強機關紀律作風建設和加大征管考核力度等對內、對外兩大方面下功夫，不斷加強對全局干部職工的思想政治教育，機關紀律作風明顯改善，稅收征管環(huán)境得到進一步凈化。
課改落實方案篇十二
進一步改善全鄉(xiāng)黨建工作，強化黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，按照縣委有關通知要求，根據(jù)《縣黨建工作情景點評意見整改落實分工方案》的通知，結合我鄉(xiāng)實際，特制定粉壁鄉(xiāng)黨建工作整改落實方案，現(xiàn)將整改實施方案匯報如下。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十八屆四中、五中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞中央和省、市、縣委關于全面從嚴治黨、大抓基層黨建的部署要求，層層落實管黨治黨主體職責，以存在問題的整改落實促進全鄉(xiāng)黨建工作再上新水平，為全鄉(xiāng)改革發(fā)展穩(wěn)定供給堅強組織保障。
二、整改資料、措施及職責分工、時限要求
（一）管黨治黨政治職責落實還有差距。一是鄉(xiāng)村工作事務繁雜，專題研究組織建設少，必須程度上存在黨建與經濟工作“兩張皮”現(xiàn)象；二是班子成員落實“一崗雙責”效果不好，結合分管工作抓黨建的意識不強、辦法不多，對黨建工作督促指導不夠，推進不平衡。
理。
（二）貫徹中央和省、市委黨建工作部署有差距。一是存在落實意識形態(tài)主體職責不到位，措施不力，宣傳思想文化隊伍薄弱；二是對部分基層黨支部的檢查指導力度不夠，對軟弱渙散的黨組織的整頓力度不夠，抓黨員日常教育管理力度不夠；三是對貧困村“第一書記”服務、管理存在必須的缺陷，沒有很好地引導他們。
訓交流會，供給村情介紹、駐村工作培訓和經驗做法指導，使他們農村工作經驗得到豐富，工作信心進一步增強。
（三）從嚴從實抓班子帶隊伍有差距。一是一些基層干部歷練和實踐鍛煉的力度不夠，疏于學習、安于現(xiàn)狀，提升自身本事素質著力不夠；二是有些黨員干部不適應從嚴治黨新常態(tài)，不敢擔當、不愿作為，寧愿不干事，只求不出事，存在不敢做事、不原做事、不善做事的現(xiàn)象。
整改措施：（1）從嚴落實黨建工作第一職責人職責。鄉(xiāng)黨委及各支部書記要增強抓好黨建工作的政治自覺，堅持黨建重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調、重大事項親自督辦，構成黨委抓、書記抓，一級抓一級的工作格局。異常要強化考責、問責、追責機制，把黨建工作作為考核評價領導班子和領導干部的重要資料。（2）扎實抓好班子隊伍建設。抓班子、帶隊伍、正風氣是當前鄉(xiāng)黨委的首要職責，黨委書記是第一職責人。要嚴格落實好干部標準，抓實思想教育、選人用人、本事建設、人才引進以及“五個專項整治”，努力建設一支忠誠、正派、干凈、干事的干部隊伍。異常是要從嚴加強干部教育管理監(jiān)督，注意抓早抓小抓苗頭，強化紀律約束和制度落實，堅決克服失之于寬、失之于軟、失之于輕的問題。（3）著力構建作風建設新常態(tài)。認真開展教育實踐活動整改落實“回頭看”，以“釘釘子”精神抓好整改落實。抓好問題易發(fā)多發(fā)領域的正風肅紀，對發(fā)現(xiàn)的問題予以曝光、嚴肅處理。及時發(fā)現(xiàn)和解決“四風”變異和死灰復燃、庸懶散浮拖回潮等問題。
（四）基層黨組織整體功能發(fā)揮還有差距。村干部補貼偏低，缺乏對優(yōu)秀青年人才的吸引力，村級組織出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象；有的村沒有辦公場地，有的有陣地無辦公設備；有的村干部對發(fā)展團體經濟思路不清、眼界不夠寬廣、辦法不夠多，導致團體經濟發(fā)展相對滯后，總量偏小，經營水平較低，團體經濟“空殼”村普遍存在。
整改措施：（1）強化基層黨組織整體功能，最根本的是要增強政治功能和服務功能，堅持兩手抓、兩手硬。政治功能是基層黨組織之魂，服務功能是基層黨組織之根，政治功能重在把握方向、服務功能重在發(fā)揮作用，兩者相輔相成、相互促進，不可割裂。（2）注重政治引領，強化政治功能，牢牢把握好政治方向，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用。堅持抓好思想理論建設，堅持不懈用科學理論武裝基層黨員干部和廣大群眾的頭腦，確保在政治上不迷失方向。嚴肅組織生活、嚴明組織紀律，定期開展好黨內政治生活，提高黨內生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。根據(jù)黨員分布的新變化和黨員活動的新特點，采取把黨組織建立在農村合作社、產業(yè)協(xié)會、商鋪樓宇等方式，擴大組織覆蓋和工作覆蓋，增強基層黨組織的政治影響力。
（五）人才工作服務脫貧攻堅還有距離。粉壁鄉(xiāng)作為一個偏遠鄉(xiāng)鄉(xiāng)，人才發(fā)展投入不足，人才工作層層遞減問題較為突出；創(chuàng)新人才工作體制機制力度不大，政策含金量和落地率不高，引才留才措施不多，人才總量不足、結構不優(yōu)、流失嚴重的問題沒有得到有效的解決；沒有圍繞本地重點產業(yè)發(fā)展實施特色人才工作和重大人才工程，人才對本地境地增長的共享不高。
整改措施：（1）圍繞貧困村產業(yè)布局和經濟社會發(fā)展需要，組織或配合貧困村，精準引進一批急需緊缺人才幫扶貧困村。進取探索從發(fā)達地區(qū)、高等院校精準招聘金融人才、科技人才、農業(yè)技術人才工作。（2）認真執(zhí)行《縣高層次人才和引進暫行管理辦法》的指導，持續(xù)引進選調生、公務員到粉壁工作，用他們的文化知識，到貧困村開展政策咨詢、技術指導、信息發(fā)布和公益服務等幫扶工作，著力解決農業(yè)農村農民發(fā)展難的問題。
（六）持續(xù)用力推進反腐倡廉工作還有差距。部分村對黨風廉政建設的“兩個職責”意識模糊、落實缺乏力度，對重點部位重點環(huán)節(jié)和重點對象監(jiān)督還存在盲區(qū)，黨員干部違紀違法問題現(xiàn)象時有發(fā)生。
整改措施：（1）制定全鄉(xiāng)黨風廉政建設和反腐敗工作意見，精細分解工作任務，逐一落實村工作職責；（2）嚴規(guī)定，筑牢制度防線。反腐倡廉根本上要靠制度規(guī)定、靠紀律規(guī)矩。經過及時有針對性地制定各類制度規(guī)定，不斷強化反腐倡廉建設的具體舉措。切實筑牢制度防線，堅持用制度管事管權管人，不斷健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，扎緊法治“籬笆”、遏制權力“越線”，真正把權力關進制度的籠子里。（3）嚴自律，筑牢道德防線。時刻牢記權為民所有、權為民所賦，行使權力必須始終堅持為人民服務、為人民謀利益。反思一些黨員干部違法違紀典型案例，不少就是緣于道德良知的泯滅和對法律的無畏無懼，最終得到了應有的懲罰。前車之鑒警示我們，黨員干部要始終堅持清醒的頭腦和堅定的定力，牢固樹立紀律面前人人平等、制度面前沒有特權、規(guī)定約束沒有例外的觀念，始終堅持自律從嚴、潔身自好，切實筑牢堅固的道德防線，做到拒腐蝕、永不沾。
（七）圍繞脫貧攻堅抓班子帶隊伍有差距。部分鄉(xiāng)村干部對脫貧攻堅政策學習不夠深入、缺乏推進本事；個別基層干部工作動力不足，缺乏干事創(chuàng)業(yè)活力；一些村班子結構不優(yōu)、年齡偏大、文化較低，與崗位要求還有必須的差距。
整改措施：（1）嚴格黨建扶貧專項紀律，加強脫貧攻堅班子隊伍建設和基礎組織建設，舉辦鄉(xiāng)村干部脫貧攻堅培訓班5期以上，重點就產業(yè)發(fā)展、政策把握等方面的培訓，有效增強脫貧攻堅本事。（2）優(yōu)化村級班子結構，有序退出60歲以上村干部，加大從致富帶頭人、退伍軍人、大學生村官中選拔一批人員，擔任村干部。
（八）農村黨員隊伍建設重視不夠。對農村黨員隊伍教育管理力度不夠，一些支部組織生活不經常、不規(guī)范，缺乏對流動黨員的管理，個別支部長年不發(fā)展黨員，黨員隊伍斷層現(xiàn)象突出。
整改措施：（1）對近3年發(fā)展黨員的情景，開展一次全面排查和整改；（2）對各支部黨員進行逐一核查清理，完善“全國黨員信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)”;（3）嚴格標準、嚴格程序、嚴格審批，做好發(fā)展黨員工作，優(yōu)化黨員隊伍結構；按照三次預審和逐一討論程序嚴格把關黨員發(fā)展；規(guī)范黨員入黨材料，材料填寫不規(guī)范者，暫緩發(fā)展；（4）完善流動黨員管理臺賬，定時不定時抽查各支部流動黨員管理臺賬，并以電話、郵件、qq群等方式加強與流動黨員的聯(lián)系。
（九）黨員教育不嚴。對黨員干部培訓教育不夠，村級教育培訓資源不足，教育培訓制度執(zhí)行不嚴，對不合格黨員處置力度不夠。
整改措施：（1）進一步加強黨員的教育和管理。進取開創(chuàng)黨課教育新陣地，推行“信息黨課”教育活動。利用專業(yè)的信息平臺，將相關的黨課教育資料經過信息的形式發(fā)送到農村黨員的手機上，廣大黨員異常是農村黨員，無論是在田間地頭干活還是外出打工掙錢，都能及時得到“信息黨課”的教育。（2）充分利用遠程教育網絡，大力開展黨員干部學習培訓，使遠程教育成為了“干部受教育、農民得實惠”的有效載體，為廣大農村黨員和群眾帶來了實惠，同時也加快了農村信息化和新農村建設的進程。（3）農村廣大黨員中，開展“五帶頭、比奉獻”活動；在機關、企事業(yè)黨組織及黨員中開展爭創(chuàng)“先進黨組織”和爭當“優(yōu)秀...員”活動。經過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬新的空間。根據(jù)形勢的發(fā)展和農村黨員隊伍的實際，今后在黨員活動方式中要大膽探索，增強黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠程教育為主，發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢，對于有條件上網的黨員，可經過網絡來實現(xiàn)網上的學習與交流，激發(fā)黨員學習興趣，提高活動的質量和水平；二是從集中活動向小組活動轉變，按照黨員特點和行業(yè)分布，劃分若干個黨小組，平時以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。
三是以黨性實踐活動為主，引導黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊伍的先進性。在中青年黨員中能夠開展以“雙培雙帶”為主要資料的黨性實踐活動，以村黨支部或黨總支為單位，根據(jù)黨員從事的產業(yè)和特長，劃分黨員職責區(qū)，劃分黨員幫帶小組；在老齡黨員中開展以“發(fā)揮余熱，再創(chuàng)輝煌”為主題的黨性實踐活動，發(fā)揮老齡黨員黨性觀念強，業(yè)務時間多的優(yōu)勢，鼓勵老黨員進取發(fā)揮自我的作用。（4）健全黨建職責體系，強化教育管理職責。認真貫徹落實十八大精神，嚴格落實鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委書記抓黨建工作職責制，并定期督促檢查，增強遠程教育綜合效果；建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、創(chuàng)先爭優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善；加大黨員教育投入，采取進取措施，經過各種渠道盡力解決了黨員教育經費不足的問題，確保每年舉辦一批黨員干部學習培訓班。
（十）人才工作。人才與產業(yè)結合不緊，人才流失現(xiàn)象嚴重。
精神獎勵和物質資助相結合，建立以政府資助為導向，用人單位和社會資助為主體的人才資助體系。大力宣傳人才工作的先進典型。在人才宣傳月，大力宣傳在人才工作中作出貢獻的先進個人和單位。宣傳用人單位重視人才，促進發(fā)展的典型事例，宣傳發(fā)揮才智，服務社會的優(yōu)秀人才，在全社會構成“四個尊重”的良好氛圍。
（十一）干部作風不實。一是部分鄉(xiāng)村干部執(zhí)行中央“八項規(guī)定”思想認識還不夠到位，以為只是作秀走過場，等這陣風過了，一切都還會恢復原樣，因為“八項規(guī)定”所禁止的資料，以前也曾三令五申過，但最終常常陷入走過場、刮陣風的怪圈。所以，個別地方、個別干部已經構成了習慣思維方式，在落實中抱著僥幸心理，等待觀望，我行我素，陽奉陰違，使八項規(guī)定的實際效果打了折扣。二是黨風廉建設社會評價體系中，反映民生、干部作風等方面問題比較突出。
整改措施：（1）加強對“八項規(guī)定”精神實質的學習和領會。實行個人學習和團體學習相結合的學習制度。團體學習每周安排一次，每次不少于一個小時。要求充分認識到“八項規(guī)定”的精神要旨，在工作中嚴格按照八項規(guī)定要求，從自身做起，從實際工作做起，身體力行，在改善工作作風、密切聯(lián)系群眾等方面狠下功夫，求真務實，真抓實干，真心實意地為群眾服務。（2）健全完善規(guī)章制度，進一步規(guī)范鄉(xiāng)村干部工作行為。健全完善相關管理制度，如值班制度，考勤制度，請銷假制度，工作日志制度，職責追究制度，工作督查制度，干部考核制度，財務審批制度、黨員領導干部問責制度等，為鄉(xiāng)村干部工作行為規(guī)范做出明確的要求。（3）加強黨員領導干部作風建設，深入開展黨風廉政教育。進一步落實黨風廉政建設職責制。整頓干部作風，嚴肅查處上班遲到、早退現(xiàn)象，嚴禁上網聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強日常監(jiān)督，實行分管領導不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績效考核予以獎懲。認真開展“轉作風，抓落實，密切聯(lián)系群眾”活動，用作風轉變帶動群眾問題解決，推進黨風廉政建設。嚴格按照“一把手負總責，分管領導各負其責”的原則，引導干部真正做到為民、務實、清廉。
課改落實方案篇十三
我校按照學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研和分析檢查階段征求到的意見提議及查找出來的突出問題，經領導班子認真討論和深入研究，結合本單位實際，特制定以下整改方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，著力轉變不適應和不貼合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學校科學發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生強烈關注的熱點、焦點問題，著力構建和完善充滿活力、富有效率、更有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制，全面提升學校的辦學實力和水平，推動學校又好又快發(fā)展，為建設一流的學校奠定更加堅實的基礎。
二、目標要求
按照科學發(fā)展觀的要求，立足學?，F(xiàn)階段發(fā)展實際，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施、把解決問題和完善制度的工作進一步目標化、具體化、職責化、制度化，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。做到“四明確一承諾”：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實職責，對整改落實作出公開承諾。在解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題上下功夫，在解決體制機制創(chuàng)新中存在的突出問題上下功夫，在解決群眾最迫切期望解決的突出問題上下功夫，在解決學?？沙掷m(xù)發(fā)展的突出問題上下功夫，把學習實踐中構成的共識轉化為實際行動，把科學發(fā)展的理念轉變成科學發(fā)展的生動實踐，大力強化學科建設，進取推進科學管理和思想文化建設。
三、存在的突出問題概述
制約本單位科學發(fā)展的突出問題：
1、學校如何有重點抓好三風（校風、教風、學風）建設，領導班子如何加強自身建設，提升教育教學領導力，采取有效措施，統(tǒng)籌學科與德育工作，落實“減負增效”，提高三風建設成效。
2、領導班子如何加強教師隊伍建設，如何穩(wěn)定教師隊伍，培養(yǎng)有本校特色的骨干教師，如何增強主動性，創(chuàng)新培養(yǎng)機制，如何提升教師解決矛盾，破解難題的實踐本事。
3、如何解決今年已招新生的學號問題，使已招學生避免因缺學號而流失輟學。
群眾反應集中并確實存在的問題：
在學習調研階段和分析檢查階段中，班子成員經過座談會、個別訪談、支部生活、調查問卷等形式，廣泛聽取了在校黨員、群眾和服務對象對學?？茖W發(fā)展中尚存問題的意見，經過整理和概括，這部分問[于我的學習網http:521)題能夠歸納為：
1、進一步修訂、完善學校部分規(guī)章制度的問題。
2、關于進一步結合校外寄宿生的管理，加強班主任工作的問題。
3、關于進一步關心教職工身心健康，加強教職工體檢工作和教師職業(yè)發(fā)展的問題。
4、關于進一步完善食堂服務等后勤問題。
5、學校的教學設施的更新問題。
6、少數(shù)學生上網問題和部分學生厭學問題。
四、具體整改事項
一）、近期內（8月底前完成或充分做好啟動準備的工作）要解決或突破的問題如下：
整改事項一：
1、項目：規(guī)章制度的建設和完善
學校在過去的十年發(fā)展中，很多規(guī)章制度逐步構成慣例并深入人心，學校構成了較好的教師敬業(yè)、學校和諧的位育文化氛圍。但隨著教育形勢的發(fā)展和學校人事變遷、人員變動，很多規(guī)章制度要么已經逐漸被淡化，不再能真正發(fā)揮其指導作用和規(guī)范作用；要么已經不再適合新的形勢和學校進一步發(fā)展的要求，迫切需要進行完善。
2、主要措施
第一：完成對規(guī)章制度建設、完善項目的目標梳理，明確哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要廢除。
第二：完善部門職責制、崗位職責制、建立重大問題的管理落實辦法。校級領導根據(jù)分工提出部門崗位職責制和中層職責部門負責人崗位職責制，中層干部提出所轄范圍班組骨干的崗位職責制和重大事項管理的辦法，做到規(guī)章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位職責明晰、重大問題管理落實規(guī)范透明。
第三：完善規(guī)章制度廢、改、立的程序。要求做到分層制定，并最終提交教代會討論經過，奠定學?！耙婪ㄖ涡！钡幕A。
第四：經過崗位職責、崗位職責和重大事項管理辦法的制定，做好學校各項規(guī)章制度的宣傳工作，讓規(guī)章制度從墻上走下，深入每一位教職工。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：**
職責部門：政教室
4、完成時限：208月底
整改事項二：
項目：認真做好提高班主任工作
作為一所寄宿制高中，寄宿制的特點決定了班主任等一些崗位在教育教學工作中發(fā)揮的重要作用，以及班主任的較重工作負擔。在學習調研階段和分析檢查階段中，不少教師均就此問題提出了提高班主任工作的意見和提議。為了進一步加強班主任工作，真正體現(xiàn)按勞分配，鼓勵勇挑重擔，學校結構工資要繼續(xù)向班主任等崗位作必要的傾斜。
2、主要措施
第一：8月中旬班子成員與相關職能部門工作人員，對當前全體教師進行培訓。
第二：新學年按已經調整的工資新“方案”安排結構工資。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：**
職責部門：財務室、教務處
4、完成時限：年9月底
整改事項三：
項目：在力所能及的范圍內，繼續(xù)關心教職工身心健康
**中學是一所寄宿制中學，教師本身教育教學工作壓力較大，進一步關心和促進教師的身心健康，是為學校和諧學校建設奠定必要的基礎。同時，學校當前教師隊伍發(fā)展的實際情景決定了不少成熟教師、骨干教師需要學校為他們及時總結[]教學經驗、構成教學特色、搭建成熟教師骨干化、骨干教師名師化的平臺。
2、主要措施
第一：建立普遍的年度體檢制度。要在教育局常規(guī)檢查的基礎上，結合學校的發(fā)展情景，在財務允許的范圍內，繼續(xù)加強對教師身體狀況的關心，提高教職工的醫(yī)療保健的水平，增加女教工的專項體檢，進一步完善男教工的體檢項目。
第二：完善教師發(fā)展平臺。要結合學校教育教學實際，幫忙廣大教師總結教育教學經驗，創(chuàng)造條件為成熟教師、骨干教師發(fā)表文章、出版專著和搭建各類發(fā)展平臺。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：**
職責部門：辦公室、教務處
4、完成時限：2009年10月底前做好工作啟動準備
整改事項四：
1、項目：努力提高食堂的餐飲服務質量
**中學食堂管理自以來都是由學校向外承包，經過幾年的工作經驗積累和摸索，學校食堂工作要加強管理不能一包了之。
2、主要措施
第一：嚴格把好入口關。在選擇服務單位時要對服務單位資質、社會聲譽等進行認真鑒別；
第三：建立退出機制。膳食管理委員會要定期收集廣大師生對食堂的意見和提議，對飯菜質量、服務水準均難以到達師生要求的承包者要堅決實行退出機制。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：**
職責部門：辦公室財務室
4、完成時限：2009年8月底前充分做好工作啟動準備
整改事項五：
1、項目：學校的設備老化問題
2、主要措施：經過董事會投入資金，在新學期購置新設備。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：****
職責部門：董事會
4、完成時限：2009年8月底前完成。
整改事項六：
1、項目：少數(shù)學生就上網問題和部分學生厭學問題。
2、主要措施：經過加強宿舍管理，加強對學生的教育，進行教育教學改革，等途徑來解決這個問題。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：******
職責部門：教務處、政教處
4、完成時限：2009年8月底前充分做好工作啟動準備
二）、中長期（2009-）要解決或突來源于貴州學習網521.com破的問題如下：
1、確實全面抓好教學改革，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和學科帶頭人，構成教師愛崗，學生樂學，職工愛校的良好氛圍，建立一支領導本事強，業(yè)務水平高的領導團體和教師隊伍。
2、主要措施：經過組織學校領導，教師加強學習，實行走出去與請進來相結合，全面實行教學改革，吸取武寧寧達中學的先進經驗，與本校實際相結合，構成具有本校特色的教學管理模式，把我校建成區(qū)一流學校。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：******
職責部門：教務處、政教處
3、完成時限：2009-
課改落實方案篇十四
新課程改革是我國教育改革中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。近年來，我作為一名教育工作者，也積極參與新課改工作，對于新課改的落實有著自己的體會與感悟。以下是我對新課改落實的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，新課改注重學生主體地位的確立，充分發(fā)揮學生的主體能動性和創(chuàng)造力。在課堂上，我注重引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問題的能力。不再是傳統(tǒng)的“教師說，學生聽”，而是通過“啟發(fā)式”教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過讓學生進行討論、合作探究等形式，他們能夠更加積極地參與學習，形成自己的觀點和見解，提高了他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。
其次，新課改重視學科融合，突破學科之間的界限，開展跨學科的學習與研究。課程的設計不再追求知識的堆砌，而是注重培養(yǎng)學生的綜合能力和學科交叉思維。我常常將不同學科的內容和方法相結合，引導學生進行跨學科的學習活動。通過這樣的方式，學生能夠更加深入地理解學科知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的跨學科思維能力和解決問題的能力。
第三，新課改突出實踐教學，強調學生的實際操作與應用能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學模式，常常是重視理論知識的傳授，而忽略了學生的實踐操作與應用能力的培養(yǎng)。而新課改則注重讓學生真正地動手實踐，通過實際操作來加深對知識的理解和掌握。我經常組織學生進行實踐活動，如實驗、實訓和實地考察等，讓他們親自去實踐、去感受，培養(yǎng)他們的實際操作和解決實際問題的能力。
第四，新課改強調評價方式的改變，注重發(fā)展學生的素質評價。在傳統(tǒng)的教育模式中，評價往往只注重學生的知識掌握程度和分數(shù)的高低。然而，新課改強調學生的全面發(fā)展和素質的培養(yǎng)，評價方式也需要相應地改變。我盡量減少以分數(shù)為導向的評價方式，更多地采用綜合評價，如作品展示、小組合作評價等，注重學生的思維能力、情感態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等綜合素質的評價。
最后，新課改要求教師從傳統(tǒng)的“教書匠”轉變?yōu)閷W生學習的引導者和伙伴。新的教師角色是啟發(fā)學生的思維、引導學生的學習，幫助他們構建知識結構和能力體系，而不僅僅是傳授知識。在新課改的實施過程中，我不斷地學習和研究新的教學理論和方法，不斷提高自己的教學能力和素質。通過與學生的交流和互動，建立良好的師生關系，使學生能夠在輕松、愉快的氛圍中學習。
總之，新課改的落實對于教育教學工作者來說，是一項艱巨而珍貴的任務。通過實踐與探索，我深刻的感受到新課改的創(chuàng)新和前瞻性，也領悟到自身在教育改革中的責任與使命。在新課改的指引下，我會繼續(xù)不斷地學習和探索，積極參與新課程改革實踐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時，也期待更多的教育工作者加入到新課改的行列，共同推進我國教育教學事業(yè)的發(fā)展。
課改落實方案篇十五
新課改作為我國教育事業(yè)的重要改革，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質，讓學生更加自主、積極地參與學習。作為一名教育工作者，我熱切期待著新課改的實施，希望能夠為學生們提供更好的學習環(huán)境和教學方式。在這一過程中，我不斷探索和總結出了一些落實新課改的心得體會，希望與大家分享。
首先，要注重學生的主體地位。新課改強調“由知識型導向轉變?yōu)槟芰π蛯颉保@就要求我們尊重和關注學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)他們的積極性和主動性。在課堂上，我經常采取小組合作的形式，讓學生們共同參與到問題解決的過程中，培養(yǎng)他們的交流、協(xié)作和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生積極表達自己的觀點和想法，增強他們的自信心和獨立思考能力。
其次，要創(chuàng)設多元的學習環(huán)境。新課改要求我們改變教學方式，通過創(chuàng)設多元化的教學環(huán)境來激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我經常利用多媒體技術、實物展示等手段，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。我還鼓勵學生參加各種科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，讓他們在實踐中學習，并將所學知識應用到實際中去。通過這種方式，學生們既能夠在課堂上掌握理論知識，又能夠在實踐中提高實際操作能力。
第三，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。新課改提出“知識與能力、學科與學習、技能與方法一體化”的要求，強調發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質。在我的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習方法，引導他們主動思考問題，并通過探究、解決問題的方式來鞏固和深化知識。同時，我也將課外活動與課堂學習相結合，培養(yǎng)學生的興趣愛好和實踐能力。通過這樣的方法，學生們不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，更好地適應未來的社會發(fā)展。
第四，要加強教學評價的科學性和靈活性。新課改在教學評價方面提出了“因材施教、多元化評價”的要求。在我的教學中，我注重將評價與學習相結合，通過提供即時反饋和個性化輔導，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學習效果。同時，我也鼓勵學生在學習過程中探索自己的興趣和潛能，充分展示他們的特長和創(chuàng)造力。通過這種方式，我能夠更全面地了解學生的學習情況，為他們提供更精確和針對性的教育幫助。
最后，要加強與家長的溝通與合作。新課改注重了家校合作的重要性，并提倡家長的參與和支持。在我的教學中，我主動與家長保持聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和存在的問題，并與家長一起探討如何更好地幫助學生提高學習成績。我還組織了一些家長學習班和家長會，讓家長們了解新課改的理念和實施方法，并提供教育指導和家庭教育的相關知識。通過與家長的緊密合作，我相信學生的綜合素質和學習成績會得到更好的提升。
總之，落實新課改是一個復雜而艱巨的任務，但只要我們堅持以學生為中心，創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，科學靈活地評價學生的學習進步，并加強家校合作，我們就能夠更好地完成新課改的目標，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有實踐能力和綜合素質的人才。讓我們攜手努力，為實施新課改貢獻自己的力量。
課改落實方案篇十六
為進一步深化我校教學改革，繼續(xù)提升教學質量，促進學校內涵發(fā)展，爭創(chuàng)山區(qū)特色名校，本著“面向全體學生，關注學生發(fā)展”的辦學理念”在全校開展學習杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、綦江隆盛中學的先進教學經驗，努力探索適合我校的教學模式及教學管理經驗，教務處和教科室根據(jù)縣教委關于推進課程改革實施意見和我校實際，特制定學習應用杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、綦江隆盛中學的先進教學經驗的實施方案。
一、指導思想
以新課改理念為指導，全面學習和借鑒杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、綦江隆盛中學的先進教育教學理念、教育教學管理模式和課堂教學模式，堅持外地經驗與本土經驗相結合，在選擇部分年級、部分學科試點的基礎上，充分發(fā)揮學生參與教學的積極性、主動性和自覺性，促進學生的全面發(fā)展，形成適合我校實際的新型課堂教學模式和教育教學管理模式，從而大面積、大幅度提高我校的教育教學質量。
二、實施目標
（一）總體目標
按照《基礎課程改革綱要》要求，大力實施素質教育。全力深化教學改革，切實轉變課程功能、調整課程結構、改革課程內容、創(chuàng)新學習方式、規(guī)范課程評價和完善評價制度，不斷鞏固課改成果，推進課改工程提檔升級，全面完成“一年試點、三年出成果、五年建設課改先進?！钡目傮w目標。
（二）具體目標
1、認真學習應用推廣杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、綦江隆盛中學的先進教學模式和教學經驗。在教學中關注學生、解放學生、發(fā)動學生，充分調動學生的主動性和自覺性，積極參與課堂教學。要讓學生在課堂教學中真正“動”起來，并逐步實現(xiàn)學生的全員參與、主動參與、善于參與。讓學生享受學習的樂趣，真正成為學習的主人。同時教師要解放思想、更新教學觀念，突破“學由師授”的桎梏。
2、積極探索形成“321”教學模式”，即三個教學環(huán)節(jié)、兩種學習方式、一個最終目的?！叭齻€環(huán)節(jié)”是自主預習、交流展示、反饋鞏固；“兩種學習方式”是自主探究、合作學習。改善學生的學習方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，提高分析和解決問題的能力，增強交流與合作的能力。一個最終目的”是在講學稿的引領下，通過學生自學、對學、群學，實現(xiàn)學生學會、會學、樂學的目標。
3、改革教學評價與考試制度。建立一種發(fā)展性的評價體系，促進教師提高和改進教學實踐，要形成關注學生發(fā)展的課堂教學評價制度，形成學生學業(yè)成績綜合評價體系。
4、積極圍繞學習活動，開展校本教研研究。建立校本教學研究制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，在學校形成一種崇尚學術、崇尚研究的氛圍。讓老師感受到“我學習，我改變，我進步，我快樂”的教學境界。
三、實施原則：
1、整體規(guī)劃與分步實施的原則
立足學生的全面發(fā)展、突出重點，在課程目標、課程內容、教學方式、評價制度諸方面進行整體設計，努力形成與時代發(fā)展、文化發(fā)展、學生發(fā)展以及體現(xiàn)學校辦學特色的新課程運行機制，做好分類指導和分步實施工作。
2、開拓創(chuàng)新與協(xié)調配合的原則
大膽探索，勇于創(chuàng)新，形成我校適用的、原生態(tài)的、有特色的課改經驗、成果，打造學校特色教育品牌。優(yōu)化學校課程結構，積極開發(fā)學校課程資源，把校內課程與校外課程整合起來，促進學生、教師、學校、相互之間的和諧發(fā)展。
3、漸進性與均衡性原則。結合我校教育工作實際，對課改進行整體規(guī)劃，通過樣本引領、試點帶動，穩(wěn)步推進課程改革。促進課改在不同年級、不同學科間的協(xié)調、均衡和可持續(xù)發(fā)展。
四、實施對象：
七年級八個班基礎學科全部試行，八年級教師酌情探索與嘗試，藝體及生物地理根據(jù)學科特點適當改變教學方式。
五、實施模式：
“講學稿”是集教案、學案、筆記、作業(yè)、測試和復習資料于一體的師生共用的教學文本,是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程，是“教學合一”的載體，是實施素質教育的產物，以“講學稿”為載體實施對學生自主探究、主動學習的指導，將課下與課上相結合，學案與教案相結合，學生自主學習與教師講解誘導相結合、課本知識與生活實踐相結合，知識技能與能力素質的培養(yǎng)相結合，形成全方位、多渠道、多角度的“立交橋”，讓學生自主探究主動學習，親身體驗知識形成的過程。這種教學活動，是培養(yǎng)學生能力，提高課堂教學效益，突出學生自學能力,注重學法指導的教學策略體系。經課改領導小組研究決定：先試行東廬中學教學合一“講學稿” 課堂教學模式（提前備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學案，師生共用）
其制作過程：
主備教師提前一周將“講學稿”草稿傳在教師共享群里，備課組長初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；充實后傳給學科組長審定，制成正式文本；上課前一天將“講學稿”印發(fā)至學生，第二天師生共用這一文稿實施課堂教學；課后，教師要在“講學稿”上填寫“課后記”，學生填寫“學后記”，用作下次集中備課交流時的補充。
備課組備課：組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”草稿傳發(fā)給全體組員；由備課組長召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學稿”修改后交備課組長審核，再傳給學科組長審核定稿。
課后備課：第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在“講學稿”的有關欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集中備課時小組交流。這是一個不斷打磨，不斷提升的過程，經驗得以積累，教訓和問題便成了復習教學的重點和難點。學生在“講學稿”相關欄目或空白處填寫學習心得等。
“講學稿”的設計要求
1.要遵循以下基本原則：
主體性：確立學生是學習的主體；
導學性：具有指導學生學習的作用；
探究性：盡可能設計可供學生在研究中學習的內容； 層次性：關照不同層次學生的不同需求； 開放性：有可供師生豐富完善的“留白處”； 創(chuàng)新性：有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識； 民主性：師生可共同參與； 實踐性：讓學生在做中學。
2.總體要求：首先是“講學稿”應該具備明確的學習目標；第二，應注意幫助學生梳理知識結構體系；第三，提供適當?shù)膶W習方法和學習策略的指導；第四，提供檢測學習效果的適當材料；第五，“講學稿”要區(qū)別于教案和講義，不能把 “講學稿”寫成類似學習輔導用書的模式。第六，大體上說 “講學稿”的編寫主要按課時進行，與教師上課同步。不同學科、不同課型的 “講學稿”都應該有各自不同的特色，適合于不同課型的教學需要。3.學生使用“講學稿”的要求：
（1）拿到講學稿后根據(jù)其內容認真進行課本的預習。所有的同學必須要解決講學稿中基礎題部分，然后可以做提高題，碰到生疏的難解決的問題要做好標記，第二天與同學交流或在課堂上向老師質疑。
（2）課堂學習時要適當作些方法、規(guī)律等的筆記以便今后復習。學完一課后，在講學稿的空白處要寫上學后記。
（3）要求學生每隔一定時間后，將各科講學稿進行歸類整理，裝訂成復習資料。
4.教師使用講學稿的要求：
（1）原則上不允許再布置課外作業(yè)。
（2）用“講學稿”的教學活動要求教師在教學中努力做到放手讓學生自主學習(新知識放手讓學生主動探索，課本放手讓學生閱讀，重點、難點和疑點放手讓學生議論，提出的問題放手讓學生思考解答，結論或中心思想等放手讓學生概括，規(guī)律放手讓學生尋找，知識結構體系放手讓學生構建)，教學中要拓展學生的思維。
（3）用“講學稿”的教學活動要求教師在教學活動中要做到：“四精四必”（四精指精選、精講、精練、精批；四必指有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補），以“精”保證“必”，用必促使“精”。
精批：通過精批發(fā)現(xiàn)出學生共性的錯誤，及時彌補教學中不足之處，落實在全批全改，統(tǒng)計分析，及時反饋，講評輔導上。
“四必”是對精批的高效落實。以“精”來提高質量，以“必”來調控負擔，貴在“精”字，重在“必”字，功在課外，利在課內。5.處理好“三個結合”：一是緊扣教材與課外拓展相結合；二是緊扣“講學稿”與課堂有機生成相結合；三是突出學生的主體地位與發(fā)揮教師的主導作用相結合。
五、實施步驟
學習應用推廣杜郎口中學、東廬中學、洋思中學，隆盛中學教學經驗分為四個步驟，即啟動學習階段、初步實驗階段、推廣交流階段、全面實施階段。各階 段具體要求如下：
第一階段：動員學習階段（2011年3月—2011年4月）
1、制定學習推廣杜郎口中學、東廬中學、洋思中學經驗、隆盛中學的具體實施方案，成立課堂教學改革領導小組組織機構并明確職責。
組長：王福成
職責：動員宣傳，轉變教師觀念；宏觀指導，創(chuàng)新評價制度；溝通協(xié)調，創(chuàng)造課改條件。
副組長：范本竹
吳章富：后勤硬件保障及服務 劉兵：督導藝體組
劉國柱：督導理化生綜合組
吳大成：課改方案實施與考核，資料整理收集，督導英語組，肖明：督導數(shù)學組
鄧壩均：督導實驗教學，第二課堂活動。吳秋平：督導政治歷史地理綜合組
學科教研組長：組內學科方案制定，活動籌劃組織實施，課改經驗提煉。
2、召開全校教師動員大會，通過上學期質量分析，指出我校在課堂教學中存在的弊端，今后努力的方向，進行廣泛宣傳發(fā)動。
3、教務處進行排課調整，還給學生自主學習的自習時間，由原來每天兩節(jié)增加到三節(jié)，并適當開設便于教師進行課前預習輔導的學科輔導課，并且規(guī)定自習教師不講或少講，為教師進行教學模式轉變提供保證。
4、利用三四月份每周集中教研活動時間組織各學科教師分組觀看杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學教師的展示課、課改經驗光盤及資料，要求教師記好學習筆記，寫好學習心得，并組織學科進行“轉變教學模式，還給學生自主學習時間”為主題的校本教研、教研沙龍，間周開展學科組交流、觀摩、展示活動等各種形式的交流活動，營造濃厚的教改氛圍。
5、要求教師充分利用學校的遠教設備認真學習杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學教學經驗的相關資料，開展討論，寫出心得體會，深刻領會杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學經驗的要義，切實做好思想與觀念形成共識和計劃實施的準備。
第二階段：試點試驗階段（2011年4月—2012年6月）
1、對學科組推選的試驗教師進行師資培訓，引導實驗教師初步嘗試杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學經驗。
2、各學科組要定期組織實驗教師上匯報課，掌握杜郎口中學、東廬中學、洋思中學各科各種課型的基本教學模式，使教師們能逐步適應這種全新的教學模式，學生初步適應這種學習模式，開展集體備課和磨課研究，推進課改實驗工作的穩(wěn)步進行。3、4月組織實驗教師利用新模式上匯報課，并進行各種課型的教學模式展示活動，總結實驗成功做法，積累實驗經驗，做好示范引領。并將暴露出的問題及時研討解決，實在解決不了的，學校邀請教研室的專家給予培訓和指導。
4、采取“走出去”和“請進來”相結合的方式，進行培訓，提高素質。積 極爭取資金，盡量創(chuàng)造機會派部分實驗教師到綦江隆盛中學進行實地考察與學習，親身體會課改成功學校的教學方式，進而轉變自己的教學觀念與模式。同時與教研室聯(lián)系，邀請教研員到我校開展講座，介紹他們的教學模式。
5、充分發(fā)揮我校學科帶頭人、縣級骨干教師的專業(yè)引領作用。
6、充分利用遠教設備重新觀看杜郎口中學、東廬中學、洋思中學教師的展示課、課改經驗光盤，比較他人與自己的教法，找出差距進行補救，在消化吸收的基礎上創(chuàng)新出符合本學校、本學科的教學模式和教研方式。
第三階段：推廣交流階段（2012年9月—2012年12月）
1、總結實驗教師積累的學習推廣杜郎口中學、東廬中學、洋思中學教學經驗的成功做法，總結提升出富有我校特色的教學及管理模式，以校本教研觀摩、教研沙龍等形式予以交流推廣，供全校教師學習借鑒。
2、深入研究，在實驗教師取得階段性成果的基礎上，總結實驗中存在的問題，特別就杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學課堂教學模式中的細節(jié)問題加強研究。
3、組織優(yōu)秀試驗教師、學科組長舉辦各類培訓班，邀請專家到我校舉行培訓講座。
4、全體教師在應用杜郎口中學、東廬中學、洋思中學經驗、隆盛中學的基礎上，實施已深化、創(chuàng)新的教學模式，并在各年級各班逐步推廣。
第四階段：全面實施階段（2013年3月開始）
1、制定本階段具體實施方案、規(guī)章制度、評價細則，經過組織公開課、研討課、示范課、課堂教學比賽、經驗交流會、專題培訓班、校本培訓等多種方式提高教師運用新的課堂教學模式的能力，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型。
2、全體教師將總結出的各種課型教學模式熟練地在教學中加以運用。教務處聽“推門課”和教學觀摩。
六、具體要求
1、全體教師要認真學習杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學經驗，切實轉變教學觀念，形成教學模式，提高教學質量。要從教改的旁觀者成為教改的貫徹落實者，尤其是中年教師要從以往的講授為主的教學模式中徹底走出來，大膽的還給學生自主學習的時間。
2、各學科組在學習學校實施方案后制定出本具體的學科實施方案（附詳細安排表，要有實驗教師、試驗班級，聽評課教師、主題校本教研活動的主持人等詳細內容）
3、各學科在教研的基礎上推選一至兩名實驗教師承擔實驗任務，推選的試驗教師應具備一定的專業(yè)水平和教學經驗，在教學中勇于創(chuàng)新，大膽實踐，樂于奉獻，具備一定的教研能力。
4、每位教師在學習中要善于鉆研，勤于思考，每月記不少于3000字的學習筆記，寫三篇學習心得，不斷反思，認真總結，提煉出一種教學模式。
七、保障措施
1、將教師和學科組學習杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學經驗的結果納入學期考核和先進學科組評選中。
2、在學習活動中承擔試驗、培訓、教研任務的教師在評優(yōu)選先時優(yōu)先，在外派學習機會上優(yōu)先，在常規(guī)考核中按規(guī)定加分。
3、教師或學科組總結的教學及教學管理模式在全校具有推廣價值，在學期考核中按其貢獻大小予以加分或獎勵。
課改落實方案篇十七
詞匯語法課
1.課前自主學習
這個環(huán)節(jié)主要放在課前，導學案引導學生通過查字典、查資料自主學習一些詞匯用法和簡單的語法，為課堂學習做好鋪墊。自主學習部分的內容設置，我們限制了詞匯學習的開放度，因為英語很特殊，一個詞可以有很多的用法，有些用法高中階段用不到，而學生不知道哪些重要哪些不重要，因此需要老師把握自主學習的開放度。
2.課始復習鞏固
每節(jié)課開始大約7分鐘，主要側重初高中銜接內容和上節(jié)課內容的檢測鞏固，以查缺補漏。
3.課堂小組互助
復習鞏固之后，在課前自主學習的基礎上，進行課堂小組互助活動，通過討論、互相提問等形式解決一些自學過程中不能獨立完成，或不能理解的知識。
4.課堂展示
各小組代表展示自學成果，本小組不能解決的問題，可以求助別的小組，可以循環(huán)求助，也可以求助老師，老師必要時加以點撥和輔助，最后引導學生總結出重點，掌握規(guī)律。
5.鞏固練習，提高能力
針對課堂學習的內容，以單選、填空、完成句子、仿寫對話等形式鞏固知識，提高能力，讓學生學以致用。
閱讀課
1.課前自主學習
主要是自主查閱與單元課題相關的知識，自主鞏固復習相關的詞匯。
2.課上展示交流，引出話題和激發(fā)興趣。
3.課堂限時閱讀。培養(yǎng)學生的概括主旨大意、查找具體信息、邏
輯思維等能力。
4.自主和互助相結合，掌握語言知識點和解決課文疑難問題。
學生先自主找出課文中重要的語言知識點，順便找出并記錄存在疑問的詞匯和語句。然后互助學習，查缺補漏，以小組為單位，總結出重要的語言要點，和本小組不能解決的疑難問題。
5.小組展示。
讓各小組代表展示本小組的自學成果并就疑難問題求助其他小組。其他小組代表可以補充必要的要點，并幫助解決疑難問題，必要時老師輔助講解，引導學生加以歸納。
6.學以致用。
讓學生根據(jù)線索用所學詞匯復述課文，提高學生知識運用能力和語言表達能力。
課改落實方案篇十八
根據(jù)中央、省委和市委的部署要求，市工商聯(lián)領導班子牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，經過群眾提、自我找、互相幫、上級點，廣泛征求意見提議，深入查擺遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規(guī)定精神以及“四風”方面存在的突出問題，構成《廣州市工商聯(lián)領導班子對照檢查材料》。為確保對照檢查材料中提出的整改思路和改善措施落實到位，做到立行立改、善做善成，以實效取信于民，現(xiàn)制定如下整改落實方案。
一、指導思想和基本要求
（一）指導思想
深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，異常是在河北省委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神，按照中央、省委和市委的部署，圍繞堅定夢想信念、嚴守政治紀律、牢記和踐行黨的宗旨、提高統(tǒng)攬全局協(xié)調各方的本事、建好班子帶好隊伍等5個方面，針對查擺出來的問題，堅持標本兼治，重在治本，既立足當前，大力解決群眾反映強烈的突出問題，又著眼長遠，緊抓建立為民務實清廉的長效機制，以改善作風的實際成效取信于民，為提升工商聯(lián)的凝聚力、影響力和執(zhí)行力，促進我市非公有制經濟健康發(fā)展和非公有制經濟人士健康成長供給堅強的組織保證，為廣州推進新型城市化發(fā)展、加快發(fā)展促進轉型作出進取貢獻。
（二）基本要求
堅持真抓實改。發(fā)揚釘子精神，針對對照檢查報告中查找出的問題，自覺對照習近平總書記系列重要講話精神、市工商聯(lián)黨組工作職責，以專題民主生活會為新的開端，聚焦“四風”和群眾期盼，抓好整改落實、建章立制各項工作，做到思想不松懈，標準不降低，力度不減弱，確保教育實踐活動善始善終、善做善成。
堅持統(tǒng)籌推進。邊查邊改，統(tǒng)籌兼顧，區(qū)分問題的輕重緩急，從群眾意見最大、最不滿意的問題改起，從群眾最期望辦、當前能辦好的事項入手，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。
堅持開門整改。發(fā)動群眾參與，整改落實方案制定后，采取適當方式在必須范圍內公布，對重要事項作出公開承諾。及時將整改落實情景向黨員、群眾通報，讓群眾及時了解整改資料、整改目標、整改措施、整改期限和職責部門。
堅持務求實效。一切從實際出發(fā)，破解發(fā)展難題，辦好事辦實事，真正解決一批群眾反映強烈、作風建設方面存在的突出問題，以制度機制固化教育實踐活動的成果，以良好的整改措施成效取，信于民。與此同時，認真總結整改落實工作經驗，推動認識水平不斷有新提高，在扎緊制度的籠子、規(guī)范權力運行、提高群眾工作本事、密切黨群干群關系、為民服務當先鋒上取得實效。
二、整改資料和分工安排
（一）嚴守黨的政治紀律方面。著重加強黨性鍛煉，強化理論武器，增強貫徹中央和省決策部署的自覺性，始終在思想上政治上行動上與中央堅持高度一致，堅決維護中央權威。
1、加強思想政治建設。堅持把全面系統(tǒng)學習貫徹黨的十八大和習近平總書記系列重要講話精神作為長期重要政治任務抓緊抓實，經過集中開展輔導學習、開展交流討論、調查研究、一線體驗等活動，推動學習貫徹工作由領導干部向黨員群眾延伸，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記系列重要講話精神上來，把講話精神轉化為推動改革，促進發(fā)展、維護和諧的強大動力。（于莉莉同志負責，機關黨委牽頭，人事部等參與）
2、帶頭堅決貫徹民主集中制。嚴格遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則規(guī)范言行，堅決維護中央權威，不折不扣貫徹落實中央、省和市各項重大決策部署，做到令行禁止。充分發(fā)揮黨內民主，堅持按照程序辦事、按規(guī)矩辦事、按團體意志辦事。嚴格黨內政治生活，進取開展批評和自我批評，堅持黨性原則基礎上的團結，進一步提高民主生活會的質量。加強對各部門的紀律監(jiān)督和督促檢查，確保政令暢通、令行禁止。（張鏡初、于莉莉同志負責，機關黨委牽頭，人事部，紀檢組等參與）
（二）堅決反對形式主義方面。堅持理論聯(lián)系實際，改善學風文風會風和工作作風，真正做到出實招、辦實事、求實效。
3、進一步提高理論水平。定期進行理論學習，加強學習研討。（張鏡初同志負責，機關黨委牽頭，人事部等參與）
4、結合實際執(zhí)行上級部署的工作任務。結合本會民營企業(yè)實際，有針對性深入開展調研，杜絕照搬照抄上級文件現(xiàn)象。（張鏡初同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
5、根據(jù)商、協(xié)會的特點指導工作。對商會工作及時給予指導，每季度召開商（協(xié)）會秘書長會議，定期對商（協(xié)）會秘書長進行培訓。（尹宏亮同志負責，會員經濟部牽頭）
6、對民企反映的情景要有落實、有反饋。對有關事項指定專人進行跟蹤落實，并及時回復、反饋情景；及時將政府扶持民營企業(yè)的信息及時經過工商聯(lián)網站傳遞給民營企業(yè)家。（尹宏亮同志負責，會員經濟部牽頭，宣教部等參與）
7、密切聯(lián)系會員。有計劃地組織工商聯(lián)會員開展活動，有計劃地對有必須層次的會員進行探訪。（尹宏亮同志負責，會員經濟部牽頭，辦公室等參與）
8、確保干部有足夠的培訓時間學習。按市委組織部、市人社局的要求及時選送干部參加專項培訓和網絡大學堂的學習；定期舉辦業(yè)務知識講座。（于莉莉同志負責，人事部等參與）
9、進一步精簡會議。根據(jù)中央八項規(guī)定的要求，進一步將能夠合并的會議合并召開。（張鏡初同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
10、創(chuàng)新服務手段。加強與政府職能部門的溝通，為會員供給適合各自特點的服務。（尹宏亮同志負責，會員經濟部等參與）
11、嚴格按照規(guī)定規(guī)范學習調研等公務活動。嚴格按照中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
（三）堅決反對官僚主義方面。堅持深入實際、深入群眾，尊重群眾意愿，狠抓工作落實，著重解決脫離實際以及脫離基層、脫離群眾的問題，更多更好地為群眾謀福祉。
12、更加直接聽取群眾意見。經過召開座談會，個別談話，了解干部、職工的思想動態(tài)，掌握干部、職工的家庭狀況。（全體領導班子成員負責，人事部牽頭、機關黨委參與）
13、加強干部隊伍建設。根據(jù)各部室工作任務及工作性質，按干部的德才情景合理調配干部，按編制配置干部。（于莉莉同志負責，人事部等參與）
14、盡最大努力為企業(yè)排憂解難。更加全面了解企業(yè)訴求，對企業(yè)的合理訴求，要進取向有關職能部門反映；健全會領導聯(lián)系非公代表人士、聯(lián)系基層制度；切實履行民營企業(yè)投訴中心職責。（全體領導班子成員負責，各部室參與）
15、協(xié)調一致、杜絕多頭對外。辦公室切實做好協(xié)調和統(tǒng)籌工作，明確工作分工，杜絕互相扯皮。（余劍春同志負責，辦公室等參與）
16、成立異地商會。加強與異地政府部門協(xié)調、溝通，不斷推進建立異地商會工作。（劉定銳、尹宏亮同志負責，聯(lián)絡部、會員經濟部等參與）
17、爭取處級干部管理權限下放本會黨組，向上級部門反映我單位的實際情景。（張鏡初同志負責，人事部參與）
18、設立網站互動平臺。在本會網站建立相互溝通、討論平臺。（王聰才同志負責，宣傳教育部等參與）
19、推進企業(yè)“互保金”工作。與有關部門做好溝通協(xié)調，爭取早日完成“互保金”工作。（劉定銳同志負責，金促會參與）
（四）堅決反對享樂主義方面。進一步強化改革創(chuàng)新、開拓進取意識，克服安于現(xiàn)狀、不思進取和特權現(xiàn)象，真正做到敢于擔當、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)，不斷開創(chuàng)工作新局面。
20、自覺執(zhí)行上級的有關規(guī)定。進一步加強對黨員、干部教育，無條件按要求執(zhí)行上級的規(guī)定。（于莉莉同志負責，機關黨委、人事部、紀檢組牽頭，各部室參與）
21、克服“安于現(xiàn)狀”思想。加強政治學習，提高領導干部的職責意識，抵制工作中不愿挑重擔，怕苦、怕累、怕困難、怕得罪人等現(xiàn)象；對學習鉆研精神不夠，工作創(chuàng)新方面還做得不夠，怕苦怕累的干部及時進行提醒或談話。（張鏡初、于莉莉同志負責，機關黨委、紀檢組、人事部牽頭，各部室參與）
22、到達整治庸懶散現(xiàn)象的目的。嚴格執(zhí)行請假、休假、銷假制度；對存在“精神懶怠、工作畏難”現(xiàn)象的干部及時進行批評教育。（張鏡初、于莉莉同志負責，機關黨委、紀檢組、人事部牽頭，各部室參與）
23、嚴格按照規(guī)定規(guī)范調研、檢查工作等公務活動。嚴格按照中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室牽頭，辦公室等參與）
（五）堅決反對奢靡之風方面。堅持精打細算、勤儉節(jié)儉辦事，強化自我約束，強化規(guī)范管理，狠剎鋪張浪費、揮霍享樂的不良風氣。
24、嚴格按照規(guī)定規(guī)范調研、接待工作等公務活動。嚴格按照中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行；嚴格按黨組公開承諾的規(guī)定執(zhí)行。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
25、加強節(jié)儉意識。盡快實現(xiàn)oa辦公，加強對干部oa辦公培訓，領導帶頭使用oa辦公，減少紙張浪費。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
（六）建章立制方面。
26、完善科學民主決策制度。堅持民主集中制，建立健全重大事項團體決策、決策職責追究等科學民主的決策制度。（張鏡初同志負責，機關黨委、辦公室、人事部等參與）
27、完善嚴格“三公”經費管理使用制度，不斷完善對公務消費行為的監(jiān)督制約。（余劍春同志負責，辦公室等參與）
28、完善機關聯(lián)系區(qū)、縣級市工商聯(lián)及執(zhí)委的若干辦法，結合本會工作職能和業(yè)務特點，適應工作服務對象的變化和需求，加強與區(qū)、縣級市工商聯(lián)溝通聯(lián)系等問題。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室等參與）
29、完善關乎群眾切身利益的制度，結合本會工作職能和實際情景，針對當前群眾關注的熱點、難點問題，研究制定解決群眾困難，增進民生福祉的制度。（余劍春同志負責，辦公室、人事部等參與）
30、繼續(xù)鞏固和完善黨組中心組學習制度，為認真學習貫徹黨的路線方針政策，不斷提高我會領導干部的思想理論水平和運用理論解決實際問題的本事，更好地履行各項工作職能，完成我會的各項工作任務。（于莉莉同志負責，機關黨委等參與）
31、完善民主生活會制度，規(guī)范民主生活會程序。（于莉莉同志負責，機關黨委等參與）
32、鞏固和完善機關懲治和預防腐敗體系建設職責制，進一步加強我會廉政建設，全面落實廉政建設職責制，強化職責意識，提高黨員干部拒腐防變本事。（于莉莉同志負責，紀檢組等參與）
33、完善主席輪值制度，為充分發(fā)揮非公有制經濟代表人士中主席、副主席（副會長）的領導作用，我們進一步明確輪流值班主席職責，更好地促進廣州市工商聯(lián)工作開展。（張鏡初同志負責，辦公室等參與）
34、建立廣州市工商聯(lián)網站信息發(fā)布制度，進一步規(guī)范信息發(fā)布，推動會務公開，提高宣傳水平，確保網上信息的準確性、時效性和規(guī)范性。（王聰才同志負責，宣教部等參與）
35、建立廣州市工商聯(lián)關于改善工作作風，密切聯(lián)系群眾的實施辦法，規(guī)范黨員干部進一步規(guī)范公務接待行為和標準，壓縮因公接待費用，改善調查研究方式方法、精簡會議活動、精簡文件簡報、規(guī)范出訪活動，密切與非公有制經濟人士和基層組織的聯(lián)系。（張鏡初、于莉莉同志負責，紀檢組、辦公室等參與）
36、建立廣州市非公有制經濟組織黨委工作職責制，指導、協(xié)調全市非公有制經濟組織黨建工作，總結推廣非公有制經濟組織黨建工作經驗，教育和引導非公有制經濟組織遵守國家法律法規(guī)，促進非公有制經濟組織健康發(fā)展。（黃健敏同志負責，非公黨委牽頭，各部室參與）
37、完善廣州市受理民營企業(yè)投訴工作聯(lián)席會議制度，切實加強對全市受理民營企業(yè)投訴工作的領導和協(xié)調，大力優(yōu)化政務環(huán)境，維護民營企業(yè)合法權益，促進民營經濟的健康發(fā)展。（陳立同志負責，投訴中心等參與）
38、完善廣州市民營企業(yè)投訴中心受理投訴辦法，依法及時辦理民營企業(yè)的投訴，切實維護民營企業(yè)的合法權益，優(yōu)化政務環(huán)境，加快民營經濟發(fā)展。（陳立同志負責，投訴中心等參與）
39、完善機關人事管理制度，更好地對所屬干部、職工進行管理、教育、培訓、考核，并提出使用，調整意見。（于莉莉同志負責，人事部參與）
三、工作要求
（一）落實職責。堅持分工職責制，黨組書記張鏡初同志是本整改落實方案第一負責人，負總責；其他領導班子成員是落實整改的具體職責人，按照分工抓落實。要結合“回頭看”，進一步完善具體整改落實方案，細化整改要求，提出明確的任務書、時間表，使整個措施具體化、可操作。對涉及不一樣部門、互相交叉的整改落實任務，牽頭部門要進取主動，參與部門要進取配合，齊心協(xié)力抓好落實，對于整改任務不落實的，要追究職責。
（二）加強指導。領導班子成員根據(jù)工作分工，加強對整改落實工作的督促指導，對整改工作中出現(xiàn)的新情景、新問題，及時組織研究，提出解決辦法，確保整改落實工作按照確定的目標和時間要求順利推進。
（三）抓好督查。建立“掛號”整改、落實“銷號”、信息反饋和公示監(jiān)督制度，自覺理解群眾監(jiān)督。建立臺賬，對整改落實任務進行實時跟進。
（四）強化監(jiān)督。堅持開門搞活動，請群眾對整改成效進行評價，主動理解群眾對整改落實工作的監(jiān)督。及時通報重要事項整改工作進展情景，對有令不行、有禁不止、定了不辦、說了不干的現(xiàn)象進行曝光，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。
四、黨組主要負責同志整改措施
黨組書記張鏡初根據(jù)群眾反映的意見，在“四風”方面查擺的問題，進行了深入的剖析，從理論信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律和政績觀、權力觀、世界觀等方面深挖思想根源，從堅定夢想信念、強化宗旨意識、改善工作，貫徹民主集中制，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，堅持清正廉潔，增強拒腐防變本事5個方面明確努力方向，提出了17條整改措施。
（一）進一步堅定夢想信念，增強理論功底。一是提高自我的政治敏銳性和政治鑒別力，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改善自我的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。二是加強個人修養(yǎng)，減少參加應酬，多擠出時間系統(tǒng)化學習政治理論知識和相關業(yè)務知識，異常是加強對經濟、法律、金融知識的學習，以適應工商聯(lián)工作的要求，更好地為我們的企業(yè)家服務。三是定期組織機關干部、退休干部和職工開展政治理論學習，并構成制度。
（二）進一步增強宗旨意識，改善工作作風。一是把維護和實踐人民的利益放在首位，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神；二是深入基層、企業(yè)和干部職工，每周下到基層企業(yè)不少于1天，每周安排最少2名干部談心，虛心耐心聽取各種意見，做到傾聽群眾意見，急群眾之所急，忙群眾之所需；三是繼續(xù)設置群眾意見箱、書記意見箱、專門電子信箱和公布個人微信號，暢通溝通渠道，廣泛收集民意；四是繼續(xù)爭取多方支持，盡最大努力為民營企業(yè)家辦實事，解難題，幫忙企業(yè)做大做強做優(yōu)。
（三）進一步提高領導水平和藝術，發(fā)揚釘子精神，切實把工作落到實處。一是樹立正確的政績觀，切實抓好打基礎利長遠的工作，確保把互保金工作、異地商會建設和新工商聯(lián)大廈建設的工作落實到位；二是努力克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，改善工作的方式方法；三是堅持正確用人導向，以實際行動讓干部感受到組織上的公道、公平、公正。引導廣大干部真抓實干，做好示范，帶好班子，帶好隊伍；四是堅持解放思想、與時俱進，始終圍繞我市的長遠發(fā)展和中心工作，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，不斷開創(chuàng)工商聯(lián)工作新局面。
（四）進一步貫徹民主集中制，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第一，加強對領導干部的民主集中制教育，使大家熟悉民主集中制的要求，懂得民主集中制的方法；第二，經常運用批評和自我批評這個武器，努力使班子做到少犯錯誤，讓群眾更滿意；第三，團結班子成員，勤溝通、多補臺，使大家做到心往一處想，勁往一處使，默契共事，共同努力推動工商聯(lián)事業(yè)前進。
（五）進一步堅持清正廉潔，增強拒腐防變本事。一是堅持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)儉，不奢侈浪費，不追求享受；二是在各種社會交往中，有戰(zhàn)勝自我的本事，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵；三是追求進取向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔。
張鏡初作為黨組書記，提出邊查邊改的6條措施：一是帶頭聽取群眾意見，理解群眾監(jiān)督，每半年聽取黨員干部的意見，對群眾提出意見抓好整改。二是堅持每月一次以上深入基層、企業(yè)了解情景，聽取意見，為基層和企業(yè)排憂解難。三是帶頭改善文風會風，減少參與各類活動。四是改善工作作風，克服急躁情緒。五是帶著頭改善接待工作，嚴格執(zhí)行接待標準，不鋪張浪費，不理解禮物。六是帶頭抓好工作的落實。
課改落實方案篇十九
一、指導思想：
基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，遵照縣教委統(tǒng)一部署，扎實有效地開展輔導區(qū)新課程改革；切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革；深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)學校教育改革和發(fā)展新局面。
二、課改目標和任務：
總體目標
1、讓老師和學生都得到更大的發(fā)展，享受可靠的成功。
2、強化校本師資培訓，深入學習領會成功教學法的精髓，在課改實踐中改變教師的教學行為，從而促進每個教師，每個學科都能成功的運用成功教學法。
3、抓好教研和集體備課、充分發(fā)揮教研組集體的智慧力量。
4、嘗試評價改革、建立師生評價體系、促進師生成長。
5、以學生發(fā)展為本，全面關注學生的發(fā)展。從改變學生的學習方式著手，讓學生愛學、會學、主動學、創(chuàng)造性的學、快樂的學、持續(xù)發(fā)展地學。促進學生綜合素質的不斷提高，確保每個學生健康快樂地成長，最大限度地發(fā)掘學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使學生的個性得到充分的張揚。主要任務：
三、組織領導新課程改革領導組
組長：張金志
副組長：朱士紅
四、資源配備：
五、教學研討。
教師教學理念的真實體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。
1、集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。
3、專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。以及新課程課堂教學的評價機制。
4、教學活動評比。優(yōu)質課評比、課改案例、優(yōu)秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。
六、制度與管理。
1、例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織、管理、協(xié)調和實施。每周召開例行工作會議，由課改班排找課改中出現(xiàn)的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。
2、研討制度。學校每周組織校內實驗班教學研討活動1次；確保課改實驗健康發(fā)展。
3、評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。優(yōu)秀課件等，并與期末考核掛鉤。對新課程實驗中成績突出的，學校將給予特別獎勵。
七、評價與考核。
評價在課程改革中起著導向作用；它成為課程改革的一個關鍵環(huán)節(jié)。具體有以下評價模式：
1、學生評價。淡化評價的選拔功能，發(fā)揮評價的激勵與促進發(fā)展功能。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。改變由教師單向的評價狀況，把學生自評、互評、家長評價相結合，使評價更為民主、客觀，更具激勵性。
2、教師評價。摒棄傳統(tǒng)的評價模式，用新課程理念評價教師。評價與考核教師教學工作時，主要觀其課程改革實驗中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效。在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評價中，注意教師個體差異；注重專業(yè)和個性發(fā)展。
3、學校評價。評價理念：以新課程理念評價學校教育教學工作。測評學校辦學水平。評價方式：隨堂聽課、專項檢查、階段分析、查閱資料、成果評定等，把學校新課程計劃的落實、教師課堂教學中新課程理念的體現(xiàn)、課改資料的積累列為考核的主要內容。
八、實施課改要求。
1、統(tǒng)一思想、提高認識。
各年級組，教研組緊緊圍繞方案及成功教學課堂模式開展學習、交流活動，統(tǒng)一思想，促進教育觀念更新，爭取社會家長的理解與支持。
2、形成合力，狠抓落實。
切實抓好本方案的落實，組織教師認真參加上級舉行的教研活動及全面的校本培訓，認真開展成功教學法的研究。
3、及時總結，推廣成果。
在研究實踐的基礎上，注重資料積累，注重總結實施過程的工作得失，對取得的成果經驗進行推廣。
總之，課改工作是一項基礎性工程，在今后的課改工作中，只要全體于實踐，大膽創(chuàng)新，力爭使我校的課改工作再上一個新臺階。
課改落實方案篇一
課改“合作社”總體目標是打造一支既能指導引領，又能實踐示范，并能發(fā)揮輻射帶動作用的研究型教師團隊。
課改“合作社”立足于學生發(fā)展和課堂效率，積極開展教育教學實踐與改革；鼓勵教師批判反思（個體反思），主動參與教研活動（團隊反思）；在工作中生成問題，自覺進行教育科研實踐；最終產生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團隊，在全校的教研和科研活動中發(fā)揮示范和引領作用，并進一步推進學校走優(yōu)質特色發(fā)展之路，深入實施素質教育。
課改“合作社”采用專業(yè)團隊活動的形式開展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，著力提升教師的專業(yè)化水平；課改“合作社”的根本是學生的發(fā)展，以教育教學中的問題為導向，以教研科研為載體，以教育教學實踐活動為依托，以教育教學工作質量提升為重點，通過形式多樣的活動，促進學生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
（一）課改“合作社”的機構設置
課改“合作社”是根據(jù)本校發(fā)展需要而設置的。
1、課改“合作社”負責人一般由一名學科骨干教師擔任，組員由全校教師自由報名參與，經過課改“合作社”負責人考核通過后成為正式成員。
2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（準入條件）：（1）主動提升自身專業(yè)素質的愿望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創(chuàng)新意識；（3）喜歡孩子，喜歡中小學教師職業(yè)，在工作中具有問題意識；（4）喜歡探索，愿意參加教研和科研活動，熱心教育科研事業(yè)；（5）具有團隊合作精神。
3、每人一年內只能參加一個“合作社”。
4、每個“合作社”人數(shù)不得少于3人，最多不超過5人。
4、“合作社”由教師自愿申請，經學校課改”合作社”領導小組審核批準后，正式掛牌成立。
（二）課改”合作社”的成員職責
1、負責人職責
全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發(fā)展方向，策劃”合作社”目標、工作方案；制訂每學年”合作社”課改和科研計劃，包括學科課型模式確立、教科研目標、內容、形式、步驟、考核評價等。
（1）負責本“合作社”的組建和發(fā)展規(guī)劃。組建”合作社”團隊，制定”合作社”計劃，完善”合作社”日常管理制度。
（2）組織開展教研管理及實踐活動。在校級以上開設公開課、現(xiàn)場指導、講座、報告會等，每年人均1次以上；創(chuàng)設各類指導、交流平臺，積極參加市、區(qū)教育系統(tǒng)和學校組織的相關教育教學教研活動，開展互動性學習，促進教師間取長補短，共同提高；每月不少于2次開展多種形式的學習研討、實踐探索、主題研究等教育教學教研活動。
（3）組織開展科研管理及實踐活動。提出邀請專家、學者指導課改”合作社”工作和組織學員外出學習交流的建議；以”合作社”為單位，主持1個微型研究課題；在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
（4）實施青年教師成長計劃。負責指導“合作社”成員制訂自我發(fā)展計劃；整合“合作社”資源；實施對學員的考核、評估和評價工作，建立”合作社”檔案；根據(jù)青年教師各自特點，開展教學、科研指導。
（5）建立并維護課改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建課改”合作社”交流平臺，有效發(fā)揮“合作社”教師的輻射作用。
（6）承擔本”合作社”日常管理。負責“合作社”的經費使用和管理；負責總結”合作社”的工作、教研科研經驗；提升理論，推廣經驗，傳播新的、先進的教育理念。
2、“合作社”成員的職責
（1）積極參加課改“合作社”組織的相關教研活動和科研活動。
（2）制定個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃。
（3）每人每學年至少閱讀一本教育理論專著，撰寫學習心得不少于5000字。
課改落實方案篇二
傳統(tǒng)教學中，大部分的課堂時間用來講授、灌輸知識點，學生被動地接受。筆者認為，語文的學習重在實踐，學生參與是培養(yǎng)和鍛煉學生語言表達能力和文學鑒賞能力的關鍵，應得到足夠重視。課堂教學環(huán)節(jié)中的基本知識點，如作家生平經歷等，留給學生自學；教師重點講授作家創(chuàng)作風格、作品主題意蘊與社會意義。對于經典作品，教師應引導學生進行討論，指導學生課后查閱相關資料，并形成書面材料。作家的文學創(chuàng)作活動和他的生平經歷、時代背景、思想等關系密切。教師系統(tǒng)講授知識點的同時，結合作家、流派，介紹相關的社會文化背景，如：精神信仰、價值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學生更好地理解文學現(xiàn)象，又可以豐富教學內容。本次綜合課改中，我們將通過教師的精講，學生的參與，盡量為學生創(chuàng)造展示自己的機會，逐漸形成“以學生為主體”的新型教學模式。
教學方法是高校教學的重要環(huán)節(jié)。在市場化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已經很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐，所以改革《大學語文》教育教學方法迫在眉睫?！洞髮W語文》綜合課改中，我們將采用板書與多媒體結合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂。
作家作品離不開特定背景，因此分析作品應結合文學史。當代大學生最欠缺的是系統(tǒng)的文學史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學生耳熟能詳，但文學史的知識零碎而片面。授課教師需簡明講述中外文學史的框架體系，包括文學類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
讓學生真正參與教學環(huán)節(jié)，課前預習至關重要。授課教師應選擇學生感興趣的問題，或教學、研究中的熱點難點，告知學生課前預習的主要思路及課堂討論提綱。學生按照既定提綱查閱相關資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問題，寫出討論的概要。經典作品的改編，也是學生參與和強化記憶的有效方法。
網絡、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經濟生產與社會生活，在現(xiàn)代教學中也顯示出極大的優(yōu)越性。動態(tài)的影像畫面、有聲的語言，使課堂教學更加形象直觀，能夠調動學生的學習興趣。課堂上適當運用多媒體教學，能幫助學生直觀形象地理解知識點，有助于學生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建qq群、微信等，以延伸第二課堂。
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學生對知識點的掌握和識記。多媒體課件通過鏈接方式，授課教師可將自己的教學、科研成果及時反饋給學生；可介紹本學科的最新研究動態(tài)，以開闊學生的視野。但多媒體課件的制作應簡潔明快，切忌太過花哨，否則可能會影響教學效果。采用傳統(tǒng)板書與多媒體相結合的教授方式，取長補短，才能相得益彰。
播放由中外文學作品改編的經典影片，運用所學知識，對文學作品和電影作品進行賞析，分析文學作品的特色，形成獨特的見解；同時通過影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學生的現(xiàn)實生活起到指導作用。
授人以魚不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時，更應該重視對學生自學能力的培養(yǎng)，鼓勵學生查閱資料，獨立思考，自行解決學習中遇到的問題。每節(jié)課留出一定時間，讓學生參與教學環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術性，做到各抒己見，加深對作家作品的理解，引導學生形成獨立見解；定期進行寫作訓練，將學生的感想通過文字展示出來，師生探討對人生的見解和認識，使語文的課堂教學得以延伸，發(fā)揮大學語文教學的實用性和指導性意義。語文學習不僅局限于課堂，借助文學作品，將語文教學與社會現(xiàn)實、個人的思想、人生本質等結合，這將成為新時代語文教學的重心。
為扭轉“學習是為了考試，考試是為了升學”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學生能力作為教學關鍵。
除閉卷考試外，撰寫論文、讀書報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調整平時成績和卷面成績的比例，增加平時成績的比重。重視學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時成績所占比例。將學生的上課發(fā)言、討論、讀書筆記、小論文納入平時考核中。讓學生充分重視《大學語文》平時的學習和積累，而不僅僅是應付期末考試。
基于傳統(tǒng)教學觀念和形勢的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內容外，我們要增加可供學生任選的考題，檢測學生課外知識的掌握情況和學生的主觀能動性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應試教育的傾向，也可鼓勵學生增加閱讀量和知識面，有助于文學課程教學從應試教育向素質教育的轉變。
督促學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣；定期安排學生閱讀代表作家的經典作品。通過課堂提問、討論方式，讓學生發(fā)表自己的見解；重視學生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導學生逐步提高閱讀鑒賞能力、語言表達與寫作能力。
加強實踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實現(xiàn)素質教育的重要舉措。學生根據(jù)授課教師的指導，閱讀相關作品、文獻或研究論著，了解學術前沿信息，運用各種電子數(shù)據(jù)庫和電子書籍，查閱相關資料，撰寫學術論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應將課堂教學延伸到課外。以上是《大學語文》綜合課改組反復摸索，擬定付諸實踐的思路和實施步驟，我們會將激發(fā)學生的.學習積極性、提高學生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過對教學環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質教育落到實處。
課改落實方案篇三
按照縣委的統(tǒng)一部署，白沙鄉(xiāng)學習實踐科學發(fā)展觀活動的學習調研、分析檢查階段已基本結束，現(xiàn)已進入整改提高階段。在前兩階段的工作中，鄉(xiāng)領導班子帶頭參加學習，帶頭征求意見，帶頭分析評議，并在認真回顧領導班子思想、工作、作風、黨風廉政建設等方面情景基礎上，進一步理清了工作思路，明確了努力方向，構成了《關于貫徹落實科學發(fā)展觀情景的分析檢查報告》，并進行了群眾評議。為了進一步加強班子自身建設，更好地團結和帶領全鄉(xiāng)廣大黨員干部群眾解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展，努力推進和諧白沙建設，確保學習實踐活動取得實效，針對存在的突出問題，在認真分析研究基礎上，特制定本整改方案。
認真貫徹黨的十七大、省第八次黨代會、市委二屆六次全會以及縣委十一屆四次全會精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作，堅持統(tǒng)籌兼顧全面發(fā)展，堅持解放思想求實創(chuàng)新，努力提高班子領導科學發(fā)展的本事，提高黨員干部落實科學發(fā)展觀的自覺性、職責感，努力做好科學發(fā)展觀活動與推動工作發(fā)展的有機結合，切實解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，有力推動經濟社會又好又快發(fā)展。
堅持先急后緩、先易后難的原則，對立刻能夠解決的問題，集中精力立即予以解決；對一時難以解決的問題，創(chuàng)造條件限時解決。整改落實工作由鄉(xiāng)黨委書記負總責，分管領導具體抓，各黨支部和鄉(xiāng)屬各單位承辦落實，一級抓一級，層層抓落實。
在學習實踐活動中，我們對照科學發(fā)展觀的要求，對照縣委、縣政府的要求和人民群眾的期望，深刻反思，查找梳理出三個方面的重點問題，并深刻剖析出四個方面的主要原因：
（一）黨員隊伍建設方面存在的問題和差距
一是學習方面，部分黨員不想學、不會學。片面認為學習的資料只是理論的東西，不能直接轉化成經濟成果，所以沒有認真的學。另外，部分黨員年齡老化，文化程度低，難以獨立學習，甚至有些黨員由于年老多病，黨的會議都無法參加。
二是思想方面，部分黨員思想觀念陳舊，不善于理解新事物。部分農村黨員思想保守，觀念滯后，缺乏市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。窮不思變，富不思進，對新形勢下黨員先進性標準認識不高，認為不干壞事、不阻撓村“兩委”開展工作、本本分分做人就算是一個好黨員，對于如何帶頭致富和帶領群眾致富，發(fā)揮先鋒模范作用則缺乏深刻認識。僅有做好人的標準，沒有做能人的目標。
三是發(fā)展經濟方面，部分黨員致富本事不強，“等、靠、要”思想還不一樣程度的存在，發(fā)展經濟的思路不多，帶頭致富和帶領民富的本事比較差。有的在農村結構調整中，怕這怕那，畏手畏腳，觀望等待，不敢嘗試。有的在發(fā)展經濟上甚至還不如一般群眾，生活貧困，不能做農村先進生產力和先進文化的代表。有的黨員雖然富了，但安于現(xiàn)狀，富不思進，不能帶領群眾致富。
（二）科學發(fā)展方面存在的問題和差距
一是白沙鄉(xiāng)擁有豐富的自然資源、文化資源和旅游資源，是玉龍縣的資源大鄉(xiāng)，但由于受主客觀因素的制約，經濟社會發(fā)展還比較滯后，資源優(yōu)勢未能轉化為經濟優(yōu)勢。
二是白沙地處玉龍雪山與世界自然遺產麗江古城的交叉地段，白沙的規(guī)劃開發(fā)必須由市人民政府統(tǒng)籌研究，以充分發(fā)揮玉龍雪山和麗江古城的旅游輻射帶動作用，促進麗江的穩(wěn)定與發(fā)展。
三是基礎設施建設水平還比較底，一批事關麗江市、古城區(qū)、玉龍縣的重要基礎設施建設需要盡快建設，如白沙片區(qū)變電站、白沙片區(qū)珍珠湖水庫群、玉龍雪山游客服務中心、西山油站、文海水庫及青龍河整治等。
（三）黨性黨風黨紀方面存在的問題
一是深入村組調研不夠。班子成員雖然能夠經常深入村組和農戶開展工作，但對一些重點問題進行深層次探究少，研究工作缺乏深度。
二是機制體制建設不完善。貫徹落實科學發(fā)展觀的長效學習機制、領導決策機制、工作考核機制、監(jiān)督機制等仍有待完善，基層組織建設長效工作機制有待進一步強化。
三是工作作風仍需進一步轉變。受具體事務的困擾，想大事、議大事、抓大事的時間和精力相對較少，安排部署的較多，指導要求的較多，深入一線跟蹤督查的少，仍有一些工作沒有真正落到實處。
四是黨風廉政建設的宣教及監(jiān)督上要加強。
（四）產生問題的原因分析
經過認真學習領會科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，我們深刻剖析了科學發(fā)展中存在的差距和問題，認識到這些問題的存在雖有經濟社會發(fā)展大環(huán)境和自身局限等客觀因素的影響，更主要的是我們領導班子和成員在思想認識水平、領導本事和體制機制的健全等主觀方面還存在與科學發(fā)展觀要求不相適應的地方。主要有以下幾個方面的原因：
一是理論學習不夠深入，學習培訓有待進一步強化。在中心學習組、支部和黨員干部學習制度的堅持上還不到位，在日常的學習上不主動、不自覺、不系統(tǒng)、不全面、不深入，對很多新知識、新形勢、新事物的學習和理解不夠透徹，理論指導實踐的本事還有待進一步提高。學習偏重實用，急用先學，不用后學，甚至不學。同時，部分班子成員和黨員干部沒有完全把學習、思考、實踐和推動工作有機的結合起來，對自身分管工作深入鉆研不夠，對問題研究不深不透，學以致用的效果不突出，制約了自身領導科學發(fā)展本事和工作實踐本事的提升。
二是工作作風不夠扎實，班子和干部隊伍建設有待進一步加強。在具體工作中，我們雖然身處基層，但仍然存在著深入基層、聯(lián)系群眾不夠、與群眾交流少的問題，少部分干部在知人、知事、知情上還有必須差距，為群眾辦實事、解難事上還不到位，也有部分黨員干部缺乏向棘手、難點問題“開刀”的勇氣和膽識。有的班子成員和黨員干部在工作中被動應付，或急于求成，潛心研究解決問題少；要求基層多、深入一線少，具體指導少；有時強調客觀因素多，分析主觀原因少；按部就班、被動等待分工多，主動研究思考、創(chuàng)造性開展工作少，必須程度上存在著畏難情緒和浮躁情緒，統(tǒng)籌協(xié)調不夠，工作落實效果不夢想。也存在工作中安排任務多，壓擔子多，與同志們坐下來談心少，體貼關心不夠。也有的對分管工作督促檢查抓得不緊，執(zhí)行制度講對策，任務分解不科學，缺乏嚴格的問責機制。
三是職能轉變不夠到位，服務經濟社會發(fā)展的水平有待進一步提高。部分黨員干部在職能轉變上不夠到位，社會管理、公共服務職能仍需進一步強化，引領、服務、保障科學發(fā)展的本事需進一步提高，調動干部群眾發(fā)展進取性的本事還不夠強，尤其在發(fā)展農產業(yè)上，盲目求大、圖多，服務幫忙不夠，沒有到達促農增收的目的，在村組干部工作進取性的調動上還缺乏行之有效的方式，影響行政效能的提高和各項工作的高效、順利推進。
四是機制體制不夠完善，促進科學發(fā)展的保障體系有待進一步強化。近年來，我們建立了經濟社會發(fā)展、干部隊伍管理、社會管理等一系列規(guī)章制度，可是，總體上制度創(chuàng)新及機制建設的力度還不夠大，對建立科學的、長效的體制機制重視程度不高，研究不夠，創(chuàng)新科學發(fā)展機制意識不強，體制機制創(chuàng)新相對滯后。
按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，努力到達“五個一”的具體目標要求，即堅定生態(tài)立鄉(xiāng)、文化興鄉(xiāng)、旅游富鄉(xiāng)這條發(fā)展思路，抓住科學發(fā)展這個根本，突出關注民生這個宗旨，建好黨員這支隊伍，完善學習實踐科學發(fā)展觀長效機制。
（一）加強理論學習，用黨的最新理論成果武裝頭腦
重點抓好黨的十七屆三中全會、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的學習，經過專題輔導講座、討論交流等聯(lián)系實際方式，切實把班子成員思想和行動統(tǒng)一到科學發(fā)展上來，破除一切與科學發(fā)展不相貼合的觀念，克服一切偏離科學發(fā)展的陋習，糾正一切違背科學發(fā)展的做法。進一步增強落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性，提高科學決策、破解難題、統(tǒng)籌協(xié)調的本事，提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和駕馭全局、把握方向的本事，提高黨員干部運用科學發(fā)展觀分析問題、解決問題的本事，為科學發(fā)展供給堅強的思想保證。
職責人：和振
領導分工：李洪燦、和永紅
承辦單位：綜合辦
整改期限：2009年7月份前初見成效，年底前完成。
（二）加強班子建設，充分發(fā)揮核心領導作用
一是堅持把學習實踐科學發(fā)展觀作為鄉(xiāng)領導班子建設頭等大事，認真落實理論中心組學習制度，用科學發(fā)展觀武裝頭腦、研究問題、謀劃發(fā)展，指導工作，提高班子成員分析和解決實際問題的本事。堅持針對一個問題、學習一個觀點、構成一套思路、拿出一套辦法、改善一項工作，努力把學習成果轉化為推進工作的實際行動。二是落實民主集中制。把以人為本、和諧團結理念貫徹到工作的方方面面，嚴格執(zhí)行“團體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的方針，加強班子團結，增強班子成員的溝通交流和相互關心幫忙。三是完善決策機制。立足工作實際，建立健全科學決策機制，提高民主決策、依法決策、科學決策的水平。加強黨紀、政紀、法紀監(jiān)督，防止一廂情愿和一言堂式的班子決策，最大限度規(guī)避決策失誤。四是改善作風，抓好反腐倡廉工作。堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲，關心干部職工疾苦，努力辦好事、辦實事。深入開展黨風黨紀和反腐倡廉教育，要求黨員干部講黨性、重品行、做表率，模范遵守黨紀國法，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設職責制，從源頭防止各類腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
職責人：和振
領導分工：李洪燦、和永紅
承辦單位：綜合辦
整改期限：2009年7月份前初見成效，年底前完成。
（三）切實轉變職能，提高服務經濟社會發(fā)展的水平
經過“八個著力推進”，即著力推進農業(yè)產業(yè)結構調整，著力推進新農村建設，著力推進旅游綜合開發(fā)，著力推進基礎設施建設，著力推進社會各項事業(yè)發(fā)展，著力推進精神禮貌建設，著力推進生態(tài)禮貌建設，著力推進政府自身建設，實現(xiàn)全鄉(xiāng)國民生產總值增長10％左右，到年底經濟總收入到達4000萬元左右，農民人均純收入增長10％以上，到達2500元；地方財政收入增長15％以上，到達275萬元；固定資產投資年增長30％以上，到達1300萬元。
職責人：和嘉樂
領導分工：各掛村工作組組長
承辦單位：村兩委、各站所
整改期限：2009年12月
（四）重視民生問題，著力落實好十件實事
1、全面完善白沙、木都、新善三個村委會27個村民小組的白沙鄉(xiāng)人畜飲水工程，實現(xiàn)所有農戶通自來水并構成有效的用水管理機制。
2、全面實施好文海公路主道養(yǎng)護、解決雨季斷通的問題，并補助水泥組織群眾投工投勞完成2公里文海村組道路硬化建設。
3、在文海投入20萬元扶持10戶肉羊養(yǎng)殖示范戶，實現(xiàn)當年羊存欄300只以上，推進文海畜牧養(yǎng)殖業(yè)。
4、全面做好玉湖金礦、沙石資源的管護，維護白沙的良好生態(tài)環(huán)境。
5、全力支持教育發(fā)展，繼續(xù)開展大學生獎勵金工程，白沙鄉(xiāng)基礎教育玉水寨獎學金，落實白沙中學道路硬化工程項目，啟動投資50萬元的文海完小校舍改造工程，完成投資15萬元的白沙完小足球場、籃球場修繕項目。
6、全面完成文海村委會4個村民小組200余戶的農村電網改造工程，實現(xiàn)全鄉(xiāng)同網同價。
7、認真編制白沙、木都、新善三個村委會新農村建設規(guī)劃，合理使用玉龍山管委會扶持3個村委會的150萬元社會主義新農村建設資金。
8、完善7600畝泡核桃基地、1500畝麗江雪桃基地、128畝麗江玫瑰基地的建設。
9、全面完成投資400萬元的石漠化工程。
10、促成解脫林生態(tài)休閑村建設項目的開工建設，加快香樟華蘋度假酒店項目，完成玉水寨民俗文化生態(tài)村前期工作，全面完成麗江供排水公司引水復線管網改造工程，完成玉甘路東側綠化帶建設項目。
職責人：和振
領導分工：各領導班子成員
承辦單位：村兩委、各站所
整改期限：2009年12月
（一）整改工作領導小組
組長：和振（黨委書記）
副組長：和嘉樂（黨委副書記、政府鄉(xiāng)長）
成員：李洪燦（黨委副書記）
和永紅（黨委委員）
和鐘（黨委委員、武裝部長）
和繼梅（黨委委員、婦聯(lián)主席）
（二）整改工作要求
鄉(xiāng)學習實踐活動領導小組辦公室負責考核監(jiān)督整改工作落實和各項指標任務完成情景，各黨支部書記和鄉(xiāng)屬各站所負責人為承辦職責人。實行誰分管誰負責，誰主辦誰落實。按照分工安排及職責要求，對重點問題，做好深入細致的調查研究，制定切實可行的工作方案和措施。對具備必須條件，經過努力能夠解決的問題，要立即解決；對條件不具備，暫時不能解決的問題，要認真搞好調查研究，找出問題根結所在，制訂好解決方案。及時向全體黨員干部公布整改落實情景，對重點問題要做出公開承諾，自覺理解黨內外和社會各界的監(jiān)督。
課改落實方案篇四
傳統(tǒng)教學中，大部分的課堂時間用來講授、灌輸知識點，學生被動地接受。筆者認為，語文的學習重在實踐，學生參與是培養(yǎng)和鍛煉學生語言表達能力和文學鑒賞能力的關鍵，應得到足夠重視。課堂教學環(huán)節(jié)中的基本知識點，如作家生平經歷等，留給學生自學；教師重點講授作家創(chuàng)作風格、作品主題意蘊與社會意義。對于經典作品，教師應引導學生進行討論，指導學生課后查閱相關資料，并形成書面材料。作家的文學創(chuàng)作活動和他的生平經歷、時代背景、思想等關系密切。教師系統(tǒng)講授知識點的同時，結合作家、流派，介紹相關的社會文化背景，如：精神信仰、價值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學生更好地理解文學現(xiàn)象，又可以豐富教學內容。本次綜合課改中，我們將通過教師的精講，學生的參與，盡量為學生創(chuàng)造展示自己的機會，逐漸形成“以學生為主體”的新型教學模式。
教學方法是高校教學的重要環(huán)節(jié)。在市場化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已經很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐，所以改革《大學語文》教育教學方法迫在眉睫?！洞髮W語文》綜合課改中，我們將采用板書與多媒體結合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂。
作家作品離不開特定背景，因此分析作品應結合文學史。當代大學生最欠缺的是系統(tǒng)的文學史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學生耳熟能詳，但文學史的知識零碎而片面。授課教師需簡明講述中外文學史的框架體系，包括文學類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
讓學生真正參與教學環(huán)節(jié)，課前預習至關重要。授課教師應選擇學生感興趣的問題，或教學、研究中的熱點難點，告知學生課前預習的主要思路及課堂討論提綱。學生按照既定提綱查閱相關資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問題，寫出討論的概要。經典作品的改編，也是學生參與和強化記憶的有效方法。
網絡、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經濟生產與社會生活，在現(xiàn)代教學中也顯示出極大的優(yōu)越性。動態(tài)的影像畫面、有聲的語言，使課堂教學更加形象直觀，能夠調動學生的學習興趣。課堂上適當運用多媒體教學，能幫助學生直觀形象地理解知識點，有助于學生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建qq群、微信等，以延伸第二課堂。
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學生對知識點的掌握和識記。多媒體課件通過鏈接方式，授課教師可將自己的教學、科研成果及時反饋給學生；可介紹本學科的最新研究動態(tài)，以開闊學生的視野。但多媒體課件的`制作應簡潔明快，切忌太過花哨，否則可能會影響教學效果。采用傳統(tǒng)板書與多媒體相結合的教授方式，取長補短，才能相得益彰。
播放由中外文學作品改編的經典影片，運用所學知識，對文學作品和電影作品進行賞析，分析文學作品的特色，形成獨特的見解；同時通過影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學生的現(xiàn)實生活起到指導作用。
授人以魚不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時，更應該重視對學生自學能力的培養(yǎng)，鼓勵學生查閱資料，獨立思考，自行解決學習中遇到的問題。每節(jié)課留出一定時間，讓學生參與教學環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術性，做到各抒己見，加深對作家作品的理解，引導學生形成獨立見解；定期進行寫作訓練，將學生的感想通過文字展示出來，師生探討對人生的見解和認識，使語文的課堂教學得以延伸，發(fā)揮大學語文教學的實用性和指導性意義。語文學習不僅局限于課堂，借助文學作品，將語文教學與社會現(xiàn)實、個人的思想、人生本質等結合，這將成為新時代語文教學的重心。
為扭轉“學習是為了考試，考試是為了升學”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學生能力作為教學關鍵。
除閉卷考試外，撰寫論文、讀書報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調整平時成績和卷面成績的比例，增加平時成績的比重。重視學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時成績所占比例。將學生的上課發(fā)言、討論、讀書筆記、小論文納入平時考核中。讓學生充分重視《大學語文》平時的學習和積累，而不僅僅是應付期末考試。
基于傳統(tǒng)教學觀念和形勢的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內容外，我們要增加可供學生任選的考題，檢測學生課外知識的掌握情況和學生的主觀能動性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應試教育的傾向，也可鼓勵學生增加閱讀量和知識面，有助于文學課程教學從應試教育向素質教育的轉變。
督促學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣；定期安排學生閱讀代表作家的經典作品。通過課堂提問、討論方式，讓學生發(fā)表自己的見解；重視學生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導學生逐步提高閱讀鑒賞能力、語言表達與寫作能力。
加強實踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實現(xiàn)素質教育的重要舉措。學生根據(jù)授課教師的指導，閱讀相關作品、文獻或研究論著，了解學術前沿信息，運用各種電子數(shù)據(jù)庫和電子書籍，查閱相關資料，撰寫學術論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應將課堂教學延伸到課外。以上是《大學語文》綜合課改組反復摸索，擬定付諸實踐的思路和實施步驟，我們會將激發(fā)學生的學習積極性、提高學生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過對教學環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質教育落到實處。
課改落實方案篇五
一、工作目標：
以改變教學方法、優(yōu)化教學模式和提高課堂效益為重點，實現(xiàn)在新課改中學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構建達標課堂。促進學校教育教學工作再上新臺階。
二、具體目標：
1、教師主導：民主授課，教師前后累計講授時間不超過15分鐘，師生互動帶動生生互動。
2、學生主體：學生在課堂內表現(xiàn)積極主動，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。
3、課堂活動：學生能積極動腦、動手、動口、，體驗知識獲得和能力形成的全過程。
三、建立健全組織，明確互相分工
組長：劉銀清
職責：負責全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調
副組長：常先珍
職責：負責全校課改的具體事務的組織籌劃
成員：全體任課教師
職責：負責按時、保質保量地完成課改的相關材料及工作的實施
四、強化教師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展
“在學習中進步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求，也是時代對教師素質提出的挑戰(zhàn)。素質教育呼喚著高素質的教師，建設高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的根本保證。提高學校教育教學質量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的實施加大對教師隊伍建設的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級安排的新課改培訓，多去聽上級組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質課。
五、初步嘗試
由于我校班級少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質與能力的學科帶頭人基本上沒有，因此，可以想象我校實施課改的難度有多大。但我們學校領導班子經過認真討論，覺得我校還是可以實施課改的，只不過，步子不宜過大，要求不要過高，逐步實施。
1)、召開課改專題會議，讓教師了解新課改意義和方法。通過網絡觀看別人的授課方式，掌握一定的教學技巧。
2)、授課模式供參考：
語文：創(chuàng)高情景，導入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問題，讀寫結合，總結升華，詞句，鞏固檢測。
六、實施途徑
1、 每位教師精心準備一節(jié)新課改教案，準備講公開課。從低年級開始到高年級。通過聽課的形式了解教師的課堂教學是否體現(xiàn)新課改的要求。
2、領導平時經常推門進教室聽課，起督導作用，對課改有進步的老師予以表彰，對沒進步的老師給予鼓勵和幫助。
七、落實責任，強化監(jiān)督
1、 領導責任
2、教師責任
八、追蹤調查，加強交流
任何一項新生事物，其產生之初，都將會產生這樣那樣的矛盾與問題，難免在實施之初會磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當我們的老師上完課后，可以定時或不定時的進行交流，包括經驗或煩惱，同時，要求我們上課教師要每月一篇教學反思，其篇幅可長可短，期末交一篇高質量的論文，但必須是講的是有關我們課改的相關內容，同時，聽課領導之間和上課教師之間在聽完后可或長或短的花點時間交流一下心得，而且，聽課領導在聽課的側重點應放在方法的把握和學生取得的實效上，至于教師在教學中的連貫，教師在教學語言上可暫時不談。
九、加強考核，務求實效
領導要腳踏實地，認真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學校加強對教師備教考核外，另一方面，學校還要加大對課改學生的追蹤了解，了解他們在課改中的收獲及存在的問題，并提出一些有針對性的解決辦法和措施。
課改落實方案篇六
根據(jù)省、市、區(qū)委有關精神要求和我區(qū)《第三批開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的安排，街道學習實踐活動于2009年12月9日整體轉入整改落實階段。為了確保整改落實階段各項工作落到實處，收到實效，現(xiàn)將有關工作安排如下：
一、目標要求
學習實踐活動重在整改。切實解決好影響和制約科學發(fā)展的問題，黨員干部黨性、黨紀、黨風上的突出問題及群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。進一步建立和完善體制機制，真正使黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。
二、工作安排
在認真抓好分析檢查報告的基礎上，搞好階段小結并申請轉段，召開階段總結和工作推進會，安排整改落實階段工作。
（一）認真組織“回頭看”，確保分析檢查階段工作質量和順利轉段（2009年12月10日-15日）。
要在認真做好分析檢查報告工作的基礎上，對前階段工作進行總結。對分析檢查不深入，問題查找不準確，原因分析不透徹，努力方向不明確的要限時“補課”，各單位對分析檢查階段工作情景和黨員、干部參加學習實踐活動情景進行自查，轉段前要上交總結報告，對分析檢查沒有到達要求的，要延長時間，進行“補課”，經街道分包領導驗收合格后召開轉段動員會，轉入整改落實階段。
（二）制定整改落實方案（2009年12月16日―25日）。
1、理清思路明確努力方向（2009年12月16日）。
制定整改落實方案前，要對分析檢查階段廣泛征求意見查擺出來的問題進行全面分析和歸類梳理，找準突出問題，認真分析產生問題的根源，進一步明確整改重點和努力方向。
2、構成整改落實方案征求意見稿（2009年12月17日―19日）。
要把征求意見和分析檢查出來的問題，進行全面分析和歸類梳理，一項一項地梳理，在此基礎上列出重點整改資料。異常是要以分析檢查報告為依據(jù)，把影響和制約全區(qū)及本單位科學發(fā)展的根本問題作為整改重點；把黨員干部黨性、黨紀、黨風上存在的突出問題作為整改重點；把人民群眾反映的突出問題和群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為整改重點。對每項整改資料都要明確整改落實目標和時限要求：區(qū)分輕重緩急和難易程度，明確到什么時間到達什么目標，既要有近期目標，又要有中長期安排，對于具備條件、在學習實踐活動期間能夠解決的問題，要立即整改落實；對于那些難度大、需要較長時間才能解決的問題，要列出時間表，逐步予以解決；明確整改落實措施：對需要整改落實的問題逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法。對涉及多個部門、多個單位的問題，要協(xié)調配合，上下互動、左右聯(lián)動，構成合力加以解決；明確整改落實職責：建立健全整改落實職責制，逐項明確職責領導、承辦部門，把任務分解細化，把職責落實到人。對整改落實作出公開承諾。采取適當方式公布整改落實方案，對重要事項作出公開承諾，落實情景向黨員、群眾通報，自覺理解監(jiān)督。
3、開展廣泛征求整改意見活動（2009年12月20日）。
街道和社區(qū)分別廣泛征求各方應對學習實踐活動整改方案的意見和提議。
4、修改完善整改落實方案（2009年12月21日―25日）。
整改落實方案在征求意見稿構成后，在廣泛征求意見和提議的基礎上，進一步修改完善。
整改落實方案構成后，各活動單位經過召開黨員干部大會和宣傳專欄向黨員、群眾通報，向社會公布，讓干部群眾清楚整改資料、清楚整改目標、清楚整改措施、清楚整改時限。各社區(qū)整改落實方案經街道分包領導審閱后報街道學習實踐活動辦公室備案。
（三）集中解決突出問題（2009年12月25日―2010年2月10日）。
各活動單位要在前段邊學邊改、邊查邊改的基礎上，根據(jù)整改落實方案，集中力量解決一批影響和制約科學發(fā)展的突出問題，辦幾件群眾普遍期待的實事好事。街道建立健全整改落實督促檢查制度和職責追究制度，對各活動單位受客觀條件限制，一時不能解決的問題，跟蹤問效，確保活動結束之后有人過問、有人來抓，逐步落實，力戒形式主義和短期行為。
（四）完善體制機制（2010年1月11日―2010年1月20日）
前階段調查研究、分析檢查成果轉化為謀劃發(fā)展的正確思路，不斷完善體制機制，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
1、查找制度缺陷。堅持從實際出發(fā)，對照科學發(fā)展觀要求，從體制機制上認真進行梳理、反思，對現(xiàn)有的各項政策、措施、意見辦法、規(guī)章制度進行系統(tǒng)清理，檢查是否貼合中央的方針政策和國家的法律法規(guī)，是否貼合實際，是否有利于科學發(fā)展，是否存在相互抵觸問題，是否銜接配套，找準抓住影響和制約科學發(fā)展的制度缺陷。
2、做好廢、立、改工作，構成長效機制。在全面清理制度缺陷的基礎上，立足當前，著眼長遠，做好廢、改、立工作。對該廢止的及時廢止，對需要完善的及時修改完善，在創(chuàng)新體制機制上出成果、見成效。
（五）總結測評（2010年2月15日―2月25日）。
1、認真探索和總結經驗。街道學習實踐活動辦公室開展總結經驗工作，對學習實踐活動每個階段每個環(huán)節(jié)的情景進行回顧分析，總結提煉開展學習實踐活動的經驗、體會，上升為理性認識，構成典型經驗。
各單位要對學習實踐活動每一個階段、每一個環(huán)節(jié)進行總結，對“自選動作”的工作抓住各自特色進行經驗總結，活動結束前對整個學習實踐活動情景從主要做法和特點、主要成效、主要體會、主要問題及原因剖析、努力方向及主要措施等方面構成工作總結，于2010年1月10日前上交區(qū)委學習實踐活動辦公室。
2、加強對內對外宣傳。充分發(fā)揮本級新聞媒體的作用，進取爭取上級新聞媒體的支持，深挖特色，發(fā)掘典型，營造聲勢，進一步加大對內、對外宣傳的力度。
3、客觀公正組織測評。在認真總結經驗的基礎上開展?jié)M意度測評，測評主要有兩項資料：一是解決突出問題的滿意度，二是對活動開展情景的滿意度。
科學制定經濟發(fā)展、社會民生、解決突出問題、體制機制等測評指標，召開由黨員干部、“兩代表一委員”、民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士代表等參加的測評會，測評開展學習實踐活動的群眾滿意度。
三、工作要求
（一）加強組織領導。要進一步加強對學習實踐活動領導，異常是分包社區(qū)領導要強化職責意識，保證以足夠的時間和精力抓學習實踐活動。領導班子成員都要分工負責?！耙话咽帧币讨鞒终姆桨傅闹贫ê腕w制機制的修定，班子成員都要積極參與分析研究、討論修改。領導干部要帶頭整改，帶頭抓落實，集中解決突出的問題。
（二）確保活動成效。整改落實階段時間緊、任務重。必須防止和克服松懈情緒，要以嚴肅認真的態(tài)度和周密細致的作風做好每個環(huán)節(jié)的工作，正確處理好時間與進度的關系，既要保證在規(guī)定時間內完成任務，又要保證工作質量；既要嚴格遵循程序，又要保證不走過場。堅持邊學邊查邊改，堅持時間服從質量，確保學習實踐活動嚴格按照中央、省、市、區(qū)委的要求深入推進。
(三)加強督辦檢查。街道分包領導要以強烈的政治職責感和高度負責的精神，對各單位整改落實方案的制定、突出問題的解決措施、體制機制的完善和建立、總結和測評等環(huán)節(jié)的工作要加強檢查督辦和指導，對工作不落實、活動走過場的單位要通報批評、要督促補課；對具備解決條件的突出問題不解決，群眾意見大的單位要追究領導職責，督促整改，確保學習實踐活動成為群眾滿意工程。
課改落實方案篇七
為更好的落實和體現(xiàn)新課改的精神，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，進一步提高我鎮(zhèn)教學質量，現(xiàn)制定我校新課改實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實際，大力推進教育創(chuàng)新，構建課程新體系，深化我?；A教育課程改革，全面推進素質教育。
二、課改目標
1、以全面提高教師素質為目標，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長平臺。
2、為學生發(fā)展提供空間，讓他們自主探索，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、成立領導小組
組長：何志東
副組長：常振亞
具體負責人：王巧珍
成員：杜雙權、馬海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平
四：方法、措施
1、以校本培訓方式為主，幫助教師充分更新教育觀念。學校將立足以人為本的理念，建立以課堂為主陣地，以校本教研培訓為切入點，以強化教師隊伍建設為保障的整體課改方案，力求在課堂上實現(xiàn)三個溝通，即全員參與，人際溝通。教學整合，文化溝通。師生調適，心靈溝通。同時要求教師寫好課后反思。
2、以導學案編寫和使用作為本期課改的重點，一方面抓導學案的編寫，要求教師根據(jù)我鎮(zhèn)課堂教學六步模式動手編寫導學案，另一方面，很抓導學案的使用落實情況，通過常規(guī)檢查，跟蹤聽課評課等，最大限度的發(fā)揮導學案的作用，體現(xiàn)導學案的價值。
3、進一步倡導“自主學習，合作探究，反饋交流，拓展升華”的和諧課堂模式，形成師生共同參與學習，相融共濟的課堂氣氛。
4、充分發(fā)揮學習小組的作用
本期我們將落實學習小組課堂活動開展情況，積極培訓小組長，并要求組與組之間進行公平競爭，學校將從組內成員的分工與合作，團隊精神和競爭意識，自主學習，合作交流等方面進行跟蹤考核，確?！昂椭C課堂教學模式”落到實處。
5、課堂模式
本期我們繼續(xù)創(chuàng)設人人積極參與的“和諧課堂模式”，知識傳授要求在理解、掌握、運用上下功夫。充分培養(yǎng)學生各種能力。立足以校為本的教研活動，融學、教、研為一體，并通過一些理論學習，制度激勵等，鼓勵教師展示個性化教學風格。
四、活動安排
1、每周三下午第四節(jié)進行新課改業(yè)務學習。
2、積極開展聽課評課活動，要求教師積極聽課、評課，以求共同提高。
3、認真寫好教學反思。積極撰寫課改論文與心得體會。
4、積極培訓骨干教師，樹立標桿，典型引路。
通過學習培訓，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學有典范，行有目標，確保課改功在我校順利進行。
五、本期課改目標
“和諧課堂模式”在我校形成，學習小組活動學生參與面充分擴大，廣大教師能根據(jù)學生情況編寫質量較高的導學案，課堂檢測完成教學任務。
課改落實方案篇八
新一輪課程改革在觀念、目標、內容、方法、管理與評價等諸方面都有很大的轉變。為切實推進我校新課程改革工作，根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。
基礎教育課程改革要以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，深入研究各科《課程標準解讀》，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，深化教育教學改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。
1、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創(chuàng)新的能力。探索與課程實驗相適應的教學模式，特別是要引導教師自覺實踐“學生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學生學習能力培養(yǎng)”的教學方式，促進教學方式、方法的改革，引導學生學會學習，促進民主合作的新型師生關系的形成。
2、探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學生主動發(fā)展教師提高，推動新課程的發(fā)展。探索評價與考試制度的改革，逐步形成促進學生發(fā)展、提高教師素質和學校教育質量的科學評價體系，嘗試學生、教師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。
3、注重學科整合，構建書香校園，改變以往學科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。
4、以新課程改革為動力，促進教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導水平和教育教學能力，形成一批骨干教師隊伍。
5、積極開發(fā)并合理利用家庭、學校、社會各種課程資源。開發(fā)富有學校特色的校本課程，建立適應學生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學校和社會教育資源優(yōu)勢的校本課程體系。
（一）構建科學的管理體制
1、健全管理網絡。課程改革是一項系統(tǒng)性很強的工作，涉及到學校的各個方面，需要各部門的密切配合才能順利完成這項艱巨的任務。為此，學校成立了課程改革領導小組和課程改革實施小組。
2、完善考核制度。考核工作能有效地促進教師刻苦努力地工作，引導教師走正確的課改之路，在原有德育工作、教學工作、教育科研、信息技術、后勤工作等條件考核的基礎上，增加新課改條件考核，主要包括新課程理念學習，課改實踐課，課改研究課，課改成果等方面，并制訂明確的考核細則，由課改實施小組負責考核，考核結果進行反饋，繼續(xù)實施教師自評。
課改落實方案篇九
教學是學校的中心工作。實施課堂教學改革旨在落實新的教育理念、教育思想和教育方法，大力推進教學內容、教學方法和教學手段的現(xiàn)代化，提高課堂教學效益，使素質教育得以真正落實。要求學校教師認真學習外校課堂教學經驗，積極進行課堂教學改革，力爭在較短的時間內，使我校教師課堂教學水平有較明顯的提高，達到素質教育對課堂教學的要求。
以課程標準為依據(jù)，認真落實“面向全體、全面發(fā)展”的教育思想，積極探索“自主、合作、探究”的學習方式，關注教師、學生的發(fā)展，決不放棄一個學生，充分利用好現(xiàn)有的教育手段，著力提高40分鐘課堂教學效率。全面提高教師學科素質，提高學生的綜合素質和實踐、創(chuàng)新能力，形成特色，見到效果。
組長：韓學謙
組員：全體教師
課改工作小組：高生智王銀環(huán)鄭玉仙司小利
1、在校內積極營造課改氛圍，明確課改的必要性、緊迫性和可行性。
2、語、數(shù)課堂教學嚴格采用“自主、合作、探究”的學習方式。
3、在課程設置上開始突破，設立陽光體育課。大興閱讀之風，打造書香校園。
4、開展切實有效、全員參與的學生活動。力求綜合性、研究性、生活性、實踐性融于一體。
5、加大教師培訓力度，進一步更新教師觀念。
6、做實集體備課，改寫教案為編學案。
1、導向性原則
課堂上著力培養(yǎng)具有良好品格、實踐能力和創(chuàng)新精神、較強的適應社會能力的人；樹立以學生個性發(fā)展為本的發(fā)展觀，尊重學生的個性的差異觀。
2、有效性原則：
課堂教學評價應反應所確定的學習目的，應體現(xiàn)學科課堂教學的內在規(guī)律，體現(xiàn)課堂教學自身多樣的個性，使課堂煥發(fā)生命的活力。
3、開放性原則
課堂教學本身是一個復雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內涵，對課堂教學評價不可能涵蓋眾多復雜的教學行為，因此現(xiàn)代課堂教學評價標準應該具有開放性。
4、可行性原則
課堂教學評價要符合教育改革的發(fā)展趨勢，同時還應具有可操作性，尤其是新的課堂教學評價的對象有更多的人的精神狀態(tài)和心理變化。
（一）課堂教學的基本要求——“三看”、“三不講”
1、“三看”：
（1）看學生自主學習的時間是否充足、合理；
（2）看師生的情緒是否飽滿；
（3）看學生對重、難點部分是否真正理解和掌握。
2、“三不講”：
（1）不經過學生主動學習、獨立思考的不講；
（2）學生能自己學會的不講；
（3）學生已經會的不講。
（二）各種課型的要求：
1、常規(guī)達標課：要求全體教師人人參與，全程落實，新學期要組織所有教師開展達標課聽、評活動。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、講普通話；
（2）、教師講課不得超過25分鐘，學生活動不得少于15分鐘；
（3）、教學任務當堂完成，不壓堂、不拖堂；
（4）、教學過程體現(xiàn)新理念，并付諸于教學實踐；
（5）、教師能通過師生、生生互動促進相互間的交往和感情交流。
2、教改研討課：本學期在上好達標課的基礎上，組織骨干力量開展教改研討活動。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、教師課堂上活動時間與學生活動時間為相等，各占20分鐘；
（2）、課堂教學中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標理念。
（3）、教師有針對性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進行課堂教學改革。
（4）、教學效果好，當堂內容堂堂理解、消化、不留死角。
（5）、教后進行評課、說課、反思。
3、示范觀摩課：在課堂教學中，要采取典型引路，充分利用教學能手進行示范、引領，相關學科教師全員觀摩、學習，參與人數(shù)不少于三分之二。
依據(jù)新課程標準要做到：
（1）、教師教學有特色，教學設計科學，學生學習積極性高；
（2）、課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念；
（3）、活動中提供一篇有思考的教學論文，并結合教學實際作一次教學講座；
（4）、教學效果明顯，學生學得輕松；
（5）、教改課題研究有深度，有值得推廣、學習借鑒的東西。
（一）組織學習階段（九月份）
九月份：制定課改方案，召開課改工作人員會議。
組織教師學習“自主、合作、探究”教學模式。
集體學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。
啟動集體備課，開始編寫學案。
五年級新生課改動員會；學習小組長集體培訓，組建學習小組。
（二）對照分析階段（十月份）
學校組織各學科教師對照新課程標準查找自己課堂教學中存在的
問題并認真深入學習、積極尋找改進辦法，力求每一節(jié)課都能體現(xiàn)新課程標準所倡導的新理念、新思想。
十月份：評選“優(yōu)秀學習小組”。
課堂課改信息情況反饋。
五年級課改情況督查。
（三）經驗交流階段（十一、十二月份）
根據(jù)本校課改成效，組織教師分類、分批進行課堂教學成果互動展示，交流各自的好經驗、好做法，并將優(yōu)秀課堂教學案例以紙質教案、課件等形式分類匯總起來，以此推動學校整體課堂教學改革。
十一、十二月份：
檢查課改實施情況：課堂教學成果互動展示
元月份：
校本研討：課改進行中遇到的問題及解決策略
課改工作人員撰寫反思，課題工作小結。
課改落實方案篇十
為了更好的貫徹落實中共中央關于在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動的決定，以及省、市的相關安排意見，結合我辦實際，現(xiàn)就開展教育活動提出以下整改意見：
一、指導思想
深入學習領會中共中央關于在全黨范圍內開展黨的'群眾路線教育實踐活動的精神實質，進取自查自糾工作中存在的不貼合為民務實清廉要求的問題，牢固樹立“為人民服務”的宗旨意識，強化“為民創(chuàng)立，創(chuàng)立為民”的工作理念，努力把握群眾觀點，解決突出問題，改善工作作風，力求創(chuàng)立實效，確保年內省級禮貌城市測評驗收順利經過。
二、活動安排
（一）活動范圍：以市創(chuàng)立辦機關為主，延伸到三區(qū)創(chuàng)立指揮部及主要涉創(chuàng)職能部門。
（二）活動時間：2017年7月-2017年年底。
（三）活動形式：以開展大討論、下基層調研、組織專題實踐活動、理順創(chuàng)立體制機制為主要載體，結合創(chuàng)立工作實際，統(tǒng)一安排，貫穿始終。
（四）主要活動
以開展群眾路線教育實踐活動為契機，在禮貌城市創(chuàng)立工作中，扎實開展好4項主題實踐活動：
1.開展“創(chuàng)立為誰”大討論。在討論中，組織大家認真學習黨的十八大報告、改善工作作風的八項規(guī)定和六項禁令、中共中央關于開展群眾路線教育實踐活動的決定，學習黨和國家領導人關于群眾路線、群眾工作的重要論述，宣傳思想文化工作貫徹群眾路線的重要文獻，分析研究我市創(chuàng)立工作面臨的新形勢、新情景、新挑戰(zhàn)，增強憂患意識、大局意識、宗旨意識，進一步增強做好創(chuàng)立工作的職責感、使命感、緊迫感，結合工作、思想實際，靜心思考，深入探討，召開座談會，撰寫心得體會，全面了解干部職工學習思想生活工作情景，做到知人善任、人盡其用，最大限度的發(fā)揮其聰明才智，調動其工作進取性。
2.開展干部職工下基層活動。充分發(fā)揮市創(chuàng)立辦安排部署、組織協(xié)調、督促檢查、考核考評的職能，有計劃的組織全體機關干部深入三區(qū)、街辦、社區(qū)及涉創(chuàng)職能部門，調研研究，征求意見，發(fā)現(xiàn)和解決創(chuàng)立工作中存在的問題，探索新形勢下宣傳群眾、發(fā)動群眾、服務群眾的途徑和方法，動員廣大市民進取投身創(chuàng)立工作。帶著任務下基層，圍繞人民群眾關注的熱點、難點問題，用群眾語言講政策、送理論、解疑釋惑；帶著感情下基層，懷著感恩群眾、情系群眾、敬畏群眾之心，真誠傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦，真心實意交群眾朋友，為群眾辦實事、辦好事、解難事。
3.結合創(chuàng)立工作組織開展各類專題實踐活動。今年是我市創(chuàng)立省級禮貌城市的測評驗收年，為推動工作，我們將群眾路線教育實踐活動與創(chuàng)立禮貌城市緊密結合，精心策劃了23個專題示范現(xiàn)場會及7項創(chuàng)立活動。我們要充分利用這些機會，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，做到二者有機統(tǒng)一，相互促進，相得益彰。
4.以理順體制機制為重點，切實解決創(chuàng)立工作中存在的主要問題。群眾路線教育實踐活動的關鍵是解決實際工作中存在的突出問題。當前，城市管理依然存在著管理職能交叉扯皮、審批和管理脫檔、市區(qū)職能運作不順暢、部門管理錯位、失位等問題。市委、市政府已安排，由市編辦牽頭，重點對城市管理體制機制進行深入調查摸底，按照“五管五不管”的原則，進一步理順禮貌城市管理體制機制，堅決杜絕管理部門之間職能交叉錯位、互相推諉扯皮等現(xiàn)象，促進創(chuàng)立工作深入開展。
三、保障措施
（一）思想上高度重視。群眾路線教育實踐活動是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨建設的重大部署，是解決當前一些領導和機關干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的重要手段，務必從樹立黨在人民群眾中的形象、融洽黨群干群關系、夯實黨的執(zhí)政基礎、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度加以認識。
（二）組織上加以保障。建立教育活動的組織機構，成立以周新強同志為第一職責人的領導小組，親自抓，負總責，王建中同志具體負責，做好組織協(xié)調工作，活動安排由市創(chuàng)立辦綜合信息科具體實施，組織學習討論、確立調研課題、實施相關活動，各科室緊密配合。
（三）安排上統(tǒng)一協(xié)調。在認真做好計劃安排、扎實開展各項活動的同時，還要自覺把教育活動與學習型黨組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)、“秦東黨旗格外紅、干群關系格外親”活動以及扎實有效的創(chuàng)立活動有機結合起來，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，把時間利用好，把人員調度好，把工作安排好，做到各項工作齊頭并進，取得綜合效果。
課改落實方案篇十一
針對存在的問題，認真細致地研究了整改措施，提出了能整改的立即整改，不能立即整改的，進一步征求意見后逐步整改?，F(xiàn)將整改情況匯報如下:
一是抓班子，發(fā)揮核心效應。
班子重點突出發(fā)揮兩個作用:即發(fā)揮表率作用和核心作用。表率作用就是處處帶頭，率先垂范，使班子整體成為隊伍的領頭雁。發(fā)揮核心作用，就是在提高班子整體合力的前提下，增強班子在群眾中的凝聚力和誠信度，形成班子與隊伍的彼此信賴和良性互動。
二是抓學習，提高隊伍整體素質。
推行每季一考的做法，以考促學。同時抓好業(yè)務和理論攻堅小組的學習，培養(yǎng)一支業(yè)務尖兵，在全局營造出講學習、愛學習、比學習的良好學習氛圍。
三是抓廉政，筑牢拒腐防變的防線。
本著教育在先、防范未然、強化監(jiān)督、追究在后的原則，重點抓住薄弱環(huán)節(jié)，把住要害關口，使每個稅務干部對不廉潔行為做到“不愿為、不能為、不敢為”，確保了行風測評取得較好成績。
四是在市局和區(qū)委區(qū)政府的大力支持和幫助下，區(qū)局辦公樓裝修改造工程順利完工，局容所貌煥然一新，整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境使全局干部職工工作熱情高漲，解決了長期以來因辦公環(huán)境落后造成的干部工作積極性不高的問題。
五是在硬件設施逐步改善的基礎上，我們大力加強軟件建設，重新制定出臺了相關工作制度，從加強機關紀律作風建設和加大征管考核力度等對內、對外兩大方面下功夫，不斷加強對全局干部職工的思想政治教育，機關紀律作風明顯改善，稅收征管環(huán)境得到進一步凈化。
課改落實方案篇十二
進一步改善全鄉(xiāng)黨建工作，強化黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，按照縣委有關通知要求，根據(jù)《縣黨建工作情景點評意見整改落實分工方案》的通知，結合我鄉(xiāng)實際，特制定粉壁鄉(xiāng)黨建工作整改落實方案，現(xiàn)將整改實施方案匯報如下。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十八屆四中、五中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞中央和省、市、縣委關于全面從嚴治黨、大抓基層黨建的部署要求，層層落實管黨治黨主體職責，以存在問題的整改落實促進全鄉(xiāng)黨建工作再上新水平，為全鄉(xiāng)改革發(fā)展穩(wěn)定供給堅強組織保障。
二、整改資料、措施及職責分工、時限要求
（一）管黨治黨政治職責落實還有差距。一是鄉(xiāng)村工作事務繁雜，專題研究組織建設少，必須程度上存在黨建與經濟工作“兩張皮”現(xiàn)象；二是班子成員落實“一崗雙責”效果不好，結合分管工作抓黨建的意識不強、辦法不多，對黨建工作督促指導不夠，推進不平衡。
理。
（二）貫徹中央和省、市委黨建工作部署有差距。一是存在落實意識形態(tài)主體職責不到位，措施不力，宣傳思想文化隊伍薄弱；二是對部分基層黨支部的檢查指導力度不夠，對軟弱渙散的黨組織的整頓力度不夠，抓黨員日常教育管理力度不夠；三是對貧困村“第一書記”服務、管理存在必須的缺陷，沒有很好地引導他們。
訓交流會，供給村情介紹、駐村工作培訓和經驗做法指導，使他們農村工作經驗得到豐富，工作信心進一步增強。
（三）從嚴從實抓班子帶隊伍有差距。一是一些基層干部歷練和實踐鍛煉的力度不夠，疏于學習、安于現(xiàn)狀，提升自身本事素質著力不夠；二是有些黨員干部不適應從嚴治黨新常態(tài)，不敢擔當、不愿作為，寧愿不干事，只求不出事，存在不敢做事、不原做事、不善做事的現(xiàn)象。
整改措施：（1）從嚴落實黨建工作第一職責人職責。鄉(xiāng)黨委及各支部書記要增強抓好黨建工作的政治自覺，堅持黨建重要工作親自部署、重大問題親自研究、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調、重大事項親自督辦，構成黨委抓、書記抓，一級抓一級的工作格局。異常要強化考責、問責、追責機制，把黨建工作作為考核評價領導班子和領導干部的重要資料。（2）扎實抓好班子隊伍建設。抓班子、帶隊伍、正風氣是當前鄉(xiāng)黨委的首要職責，黨委書記是第一職責人。要嚴格落實好干部標準，抓實思想教育、選人用人、本事建設、人才引進以及“五個專項整治”，努力建設一支忠誠、正派、干凈、干事的干部隊伍。異常是要從嚴加強干部教育管理監(jiān)督，注意抓早抓小抓苗頭，強化紀律約束和制度落實，堅決克服失之于寬、失之于軟、失之于輕的問題。（3）著力構建作風建設新常態(tài)。認真開展教育實踐活動整改落實“回頭看”，以“釘釘子”精神抓好整改落實。抓好問題易發(fā)多發(fā)領域的正風肅紀，對發(fā)現(xiàn)的問題予以曝光、嚴肅處理。及時發(fā)現(xiàn)和解決“四風”變異和死灰復燃、庸懶散浮拖回潮等問題。
（四）基層黨組織整體功能發(fā)揮還有差距。村干部補貼偏低，缺乏對優(yōu)秀青年人才的吸引力，村級組織出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象；有的村沒有辦公場地，有的有陣地無辦公設備；有的村干部對發(fā)展團體經濟思路不清、眼界不夠寬廣、辦法不夠多，導致團體經濟發(fā)展相對滯后，總量偏小，經營水平較低，團體經濟“空殼”村普遍存在。
整改措施：（1）強化基層黨組織整體功能，最根本的是要增強政治功能和服務功能，堅持兩手抓、兩手硬。政治功能是基層黨組織之魂，服務功能是基層黨組織之根，政治功能重在把握方向、服務功能重在發(fā)揮作用，兩者相輔相成、相互促進，不可割裂。（2）注重政治引領，強化政治功能，牢牢把握好政治方向，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用。堅持抓好思想理論建設，堅持不懈用科學理論武裝基層黨員干部和廣大群眾的頭腦，確保在政治上不迷失方向。嚴肅組織生活、嚴明組織紀律，定期開展好黨內政治生活，提高黨內生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。根據(jù)黨員分布的新變化和黨員活動的新特點，采取把黨組織建立在農村合作社、產業(yè)協(xié)會、商鋪樓宇等方式，擴大組織覆蓋和工作覆蓋，增強基層黨組織的政治影響力。
（五）人才工作服務脫貧攻堅還有距離。粉壁鄉(xiāng)作為一個偏遠鄉(xiāng)鄉(xiāng)，人才發(fā)展投入不足，人才工作層層遞減問題較為突出；創(chuàng)新人才工作體制機制力度不大，政策含金量和落地率不高，引才留才措施不多，人才總量不足、結構不優(yōu)、流失嚴重的問題沒有得到有效的解決；沒有圍繞本地重點產業(yè)發(fā)展實施特色人才工作和重大人才工程，人才對本地境地增長的共享不高。
整改措施：（1）圍繞貧困村產業(yè)布局和經濟社會發(fā)展需要，組織或配合貧困村，精準引進一批急需緊缺人才幫扶貧困村。進取探索從發(fā)達地區(qū)、高等院校精準招聘金融人才、科技人才、農業(yè)技術人才工作。（2）認真執(zhí)行《縣高層次人才和引進暫行管理辦法》的指導，持續(xù)引進選調生、公務員到粉壁工作，用他們的文化知識，到貧困村開展政策咨詢、技術指導、信息發(fā)布和公益服務等幫扶工作，著力解決農業(yè)農村農民發(fā)展難的問題。
（六）持續(xù)用力推進反腐倡廉工作還有差距。部分村對黨風廉政建設的“兩個職責”意識模糊、落實缺乏力度，對重點部位重點環(huán)節(jié)和重點對象監(jiān)督還存在盲區(qū)，黨員干部違紀違法問題現(xiàn)象時有發(fā)生。
整改措施：（1）制定全鄉(xiāng)黨風廉政建設和反腐敗工作意見，精細分解工作任務，逐一落實村工作職責；（2）嚴規(guī)定，筑牢制度防線。反腐倡廉根本上要靠制度規(guī)定、靠紀律規(guī)矩。經過及時有針對性地制定各類制度規(guī)定，不斷強化反腐倡廉建設的具體舉措。切實筑牢制度防線，堅持用制度管事管權管人，不斷健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，扎緊法治“籬笆”、遏制權力“越線”，真正把權力關進制度的籠子里。（3）嚴自律，筑牢道德防線。時刻牢記權為民所有、權為民所賦，行使權力必須始終堅持為人民服務、為人民謀利益。反思一些黨員干部違法違紀典型案例，不少就是緣于道德良知的泯滅和對法律的無畏無懼，最終得到了應有的懲罰。前車之鑒警示我們，黨員干部要始終堅持清醒的頭腦和堅定的定力，牢固樹立紀律面前人人平等、制度面前沒有特權、規(guī)定約束沒有例外的觀念，始終堅持自律從嚴、潔身自好，切實筑牢堅固的道德防線，做到拒腐蝕、永不沾。
（七）圍繞脫貧攻堅抓班子帶隊伍有差距。部分鄉(xiāng)村干部對脫貧攻堅政策學習不夠深入、缺乏推進本事；個別基層干部工作動力不足，缺乏干事創(chuàng)業(yè)活力；一些村班子結構不優(yōu)、年齡偏大、文化較低，與崗位要求還有必須的差距。
整改措施：（1）嚴格黨建扶貧專項紀律，加強脫貧攻堅班子隊伍建設和基礎組織建設，舉辦鄉(xiāng)村干部脫貧攻堅培訓班5期以上，重點就產業(yè)發(fā)展、政策把握等方面的培訓，有效增強脫貧攻堅本事。（2）優(yōu)化村級班子結構，有序退出60歲以上村干部，加大從致富帶頭人、退伍軍人、大學生村官中選拔一批人員，擔任村干部。
（八）農村黨員隊伍建設重視不夠。對農村黨員隊伍教育管理力度不夠，一些支部組織生活不經常、不規(guī)范，缺乏對流動黨員的管理，個別支部長年不發(fā)展黨員，黨員隊伍斷層現(xiàn)象突出。
整改措施：（1）對近3年發(fā)展黨員的情景，開展一次全面排查和整改；（2）對各支部黨員進行逐一核查清理，完善“全國黨員信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)”;（3）嚴格標準、嚴格程序、嚴格審批，做好發(fā)展黨員工作，優(yōu)化黨員隊伍結構；按照三次預審和逐一討論程序嚴格把關黨員發(fā)展；規(guī)范黨員入黨材料，材料填寫不規(guī)范者，暫緩發(fā)展；（4）完善流動黨員管理臺賬，定時不定時抽查各支部流動黨員管理臺賬，并以電話、郵件、qq群等方式加強與流動黨員的聯(lián)系。
（九）黨員教育不嚴。對黨員干部培訓教育不夠，村級教育培訓資源不足，教育培訓制度執(zhí)行不嚴，對不合格黨員處置力度不夠。
整改措施：（1）進一步加強黨員的教育和管理。進取開創(chuàng)黨課教育新陣地，推行“信息黨課”教育活動。利用專業(yè)的信息平臺，將相關的黨課教育資料經過信息的形式發(fā)送到農村黨員的手機上，廣大黨員異常是農村黨員，無論是在田間地頭干活還是外出打工掙錢，都能及時得到“信息黨課”的教育。（2）充分利用遠程教育網絡，大力開展黨員干部學習培訓，使遠程教育成為了“干部受教育、農民得實惠”的有效載體，為廣大農村黨員和群眾帶來了實惠，同時也加快了農村信息化和新農村建設的進程。（3）農村廣大黨員中，開展“五帶頭、比奉獻”活動；在機關、企事業(yè)黨組織及黨員中開展爭創(chuàng)“先進黨組織”和爭當“優(yōu)秀...員”活動。經過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬新的空間。根據(jù)形勢的發(fā)展和農村黨員隊伍的實際，今后在黨員活動方式中要大膽探索，增強黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠程教育為主，發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢，對于有條件上網的黨員，可經過網絡來實現(xiàn)網上的學習與交流，激發(fā)黨員學習興趣，提高活動的質量和水平；二是從集中活動向小組活動轉變，按照黨員特點和行業(yè)分布，劃分若干個黨小組，平時以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。
三是以黨性實踐活動為主，引導黨員促其發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊伍的先進性。在中青年黨員中能夠開展以“雙培雙帶”為主要資料的黨性實踐活動，以村黨支部或黨總支為單位，根據(jù)黨員從事的產業(yè)和特長，劃分黨員職責區(qū)，劃分黨員幫帶小組；在老齡黨員中開展以“發(fā)揮余熱，再創(chuàng)輝煌”為主題的黨性實踐活動，發(fā)揮老齡黨員黨性觀念強，業(yè)務時間多的優(yōu)勢，鼓勵老黨員進取發(fā)揮自我的作用。（4）健全黨建職責體系，強化教育管理職責。認真貫徹落實十八大精神，嚴格落實鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委書記抓黨建工作職責制，并定期督促檢查，增強遠程教育綜合效果；建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、創(chuàng)先爭優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善；加大黨員教育投入，采取進取措施，經過各種渠道盡力解決了黨員教育經費不足的問題，確保每年舉辦一批黨員干部學習培訓班。
（十）人才工作。人才與產業(yè)結合不緊，人才流失現(xiàn)象嚴重。
精神獎勵和物質資助相結合，建立以政府資助為導向，用人單位和社會資助為主體的人才資助體系。大力宣傳人才工作的先進典型。在人才宣傳月，大力宣傳在人才工作中作出貢獻的先進個人和單位。宣傳用人單位重視人才，促進發(fā)展的典型事例，宣傳發(fā)揮才智，服務社會的優(yōu)秀人才，在全社會構成“四個尊重”的良好氛圍。
（十一）干部作風不實。一是部分鄉(xiāng)村干部執(zhí)行中央“八項規(guī)定”思想認識還不夠到位，以為只是作秀走過場，等這陣風過了，一切都還會恢復原樣，因為“八項規(guī)定”所禁止的資料，以前也曾三令五申過，但最終常常陷入走過場、刮陣風的怪圈。所以，個別地方、個別干部已經構成了習慣思維方式，在落實中抱著僥幸心理，等待觀望，我行我素，陽奉陰違，使八項規(guī)定的實際效果打了折扣。二是黨風廉建設社會評價體系中，反映民生、干部作風等方面問題比較突出。
整改措施：（1）加強對“八項規(guī)定”精神實質的學習和領會。實行個人學習和團體學習相結合的學習制度。團體學習每周安排一次，每次不少于一個小時。要求充分認識到“八項規(guī)定”的精神要旨，在工作中嚴格按照八項規(guī)定要求，從自身做起，從實際工作做起，身體力行，在改善工作作風、密切聯(lián)系群眾等方面狠下功夫，求真務實，真抓實干，真心實意地為群眾服務。（2）健全完善規(guī)章制度，進一步規(guī)范鄉(xiāng)村干部工作行為。健全完善相關管理制度，如值班制度，考勤制度，請銷假制度，工作日志制度，職責追究制度，工作督查制度，干部考核制度，財務審批制度、黨員領導干部問責制度等，為鄉(xiāng)村干部工作行為規(guī)范做出明確的要求。（3）加強黨員領導干部作風建設，深入開展黨風廉政教育。進一步落實黨風廉政建設職責制。整頓干部作風，嚴肅查處上班遲到、早退現(xiàn)象，嚴禁上網聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強日常監(jiān)督，實行分管領導不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績效考核予以獎懲。認真開展“轉作風，抓落實，密切聯(lián)系群眾”活動，用作風轉變帶動群眾問題解決，推進黨風廉政建設。嚴格按照“一把手負總責，分管領導各負其責”的原則，引導干部真正做到為民、務實、清廉。
課改落實方案篇十三
我校按照學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研和分析檢查階段征求到的意見提議及查找出來的突出問題，經領導班子認真討論和深入研究，結合本單位實際，特制定以下整改方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，著力轉變不適應和不貼合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學校科學發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生強烈關注的熱點、焦點問題，著力構建和完善充滿活力、富有效率、更有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制，全面提升學校的辦學實力和水平，推動學校又好又快發(fā)展，為建設一流的學校奠定更加堅實的基礎。
二、目標要求
按照科學發(fā)展觀的要求，立足學?，F(xiàn)階段發(fā)展實際，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施、把解決問題和完善制度的工作進一步目標化、具體化、職責化、制度化，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。做到“四明確一承諾”：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實職責，對整改落實作出公開承諾。在解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題上下功夫，在解決體制機制創(chuàng)新中存在的突出問題上下功夫，在解決群眾最迫切期望解決的突出問題上下功夫，在解決學?？沙掷m(xù)發(fā)展的突出問題上下功夫，把學習實踐中構成的共識轉化為實際行動，把科學發(fā)展的理念轉變成科學發(fā)展的生動實踐，大力強化學科建設，進取推進科學管理和思想文化建設。
三、存在的突出問題概述
制約本單位科學發(fā)展的突出問題：
1、學校如何有重點抓好三風（校風、教風、學風）建設，領導班子如何加強自身建設，提升教育教學領導力，采取有效措施，統(tǒng)籌學科與德育工作，落實“減負增效”，提高三風建設成效。
2、領導班子如何加強教師隊伍建設，如何穩(wěn)定教師隊伍，培養(yǎng)有本校特色的骨干教師，如何增強主動性，創(chuàng)新培養(yǎng)機制，如何提升教師解決矛盾，破解難題的實踐本事。
3、如何解決今年已招新生的學號問題，使已招學生避免因缺學號而流失輟學。
群眾反應集中并確實存在的問題：
在學習調研階段和分析檢查階段中，班子成員經過座談會、個別訪談、支部生活、調查問卷等形式，廣泛聽取了在校黨員、群眾和服務對象對學?？茖W發(fā)展中尚存問題的意見，經過整理和概括，這部分問[于我的學習網http:521)題能夠歸納為：
1、進一步修訂、完善學校部分規(guī)章制度的問題。
2、關于進一步結合校外寄宿生的管理，加強班主任工作的問題。
3、關于進一步關心教職工身心健康，加強教職工體檢工作和教師職業(yè)發(fā)展的問題。
4、關于進一步完善食堂服務等后勤問題。
5、學校的教學設施的更新問題。
6、少數(shù)學生上網問題和部分學生厭學問題。
四、具體整改事項
一）、近期內（8月底前完成或充分做好啟動準備的工作）要解決或突破的問題如下：
整改事項一：
1、項目：規(guī)章制度的建設和完善
學校在過去的十年發(fā)展中，很多規(guī)章制度逐步構成慣例并深入人心，學校構成了較好的教師敬業(yè)、學校和諧的位育文化氛圍。但隨著教育形勢的發(fā)展和學校人事變遷、人員變動，很多規(guī)章制度要么已經逐漸被淡化，不再能真正發(fā)揮其指導作用和規(guī)范作用；要么已經不再適合新的形勢和學校進一步發(fā)展的要求，迫切需要進行完善。
2、主要措施
第一：完成對規(guī)章制度建設、完善項目的目標梳理，明確哪些制度需要制定、哪些制度需要完善、哪些制度需要廢除。
第二：完善部門職責制、崗位職責制、建立重大問題的管理落實辦法。校級領導根據(jù)分工提出部門崗位職責制和中層職責部門負責人崗位職責制，中層干部提出所轄范圍班組骨干的崗位職責制和重大事項管理的辦法，做到規(guī)章制度橫向到邊、縱向到底，崗位分工明確、崗位職責明晰、重大問題管理落實規(guī)范透明。
第三：完善規(guī)章制度廢、改、立的程序。要求做到分層制定，并最終提交教代會討論經過，奠定學?！耙婪ㄖ涡！钡幕A。
第四：經過崗位職責、崗位職責和重大事項管理辦法的制定，做好學校各項規(guī)章制度的宣傳工作，讓規(guī)章制度從墻上走下，深入每一位教職工。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：**
職責部門：政教室
4、完成時限：208月底
整改事項二：
項目：認真做好提高班主任工作
作為一所寄宿制高中，寄宿制的特點決定了班主任等一些崗位在教育教學工作中發(fā)揮的重要作用，以及班主任的較重工作負擔。在學習調研階段和分析檢查階段中，不少教師均就此問題提出了提高班主任工作的意見和提議。為了進一步加強班主任工作，真正體現(xiàn)按勞分配，鼓勵勇挑重擔，學校結構工資要繼續(xù)向班主任等崗位作必要的傾斜。
2、主要措施
第一：8月中旬班子成員與相關職能部門工作人員，對當前全體教師進行培訓。
第二：新學年按已經調整的工資新“方案”安排結構工資。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：**
職責部門：財務室、教務處
4、完成時限：年9月底
整改事項三：
項目：在力所能及的范圍內，繼續(xù)關心教職工身心健康
**中學是一所寄宿制中學，教師本身教育教學工作壓力較大，進一步關心和促進教師的身心健康，是為學校和諧學校建設奠定必要的基礎。同時，學校當前教師隊伍發(fā)展的實際情景決定了不少成熟教師、骨干教師需要學校為他們及時總結[]教學經驗、構成教學特色、搭建成熟教師骨干化、骨干教師名師化的平臺。
2、主要措施
第一：建立普遍的年度體檢制度。要在教育局常規(guī)檢查的基礎上，結合學校的發(fā)展情景，在財務允許的范圍內，繼續(xù)加強對教師身體狀況的關心，提高教職工的醫(yī)療保健的水平，增加女教工的專項體檢，進一步完善男教工的體檢項目。
第二：完善教師發(fā)展平臺。要結合學校教育教學實際，幫忙廣大教師總結教育教學經驗，創(chuàng)造條件為成熟教師、骨干教師發(fā)表文章、出版專著和搭建各類發(fā)展平臺。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：**
職責部門：辦公室、教務處
4、完成時限：2009年10月底前做好工作啟動準備
整改事項四：
1、項目：努力提高食堂的餐飲服務質量
**中學食堂管理自以來都是由學校向外承包，經過幾年的工作經驗積累和摸索，學校食堂工作要加強管理不能一包了之。
2、主要措施
第一：嚴格把好入口關。在選擇服務單位時要對服務單位資質、社會聲譽等進行認真鑒別；
第三：建立退出機制。膳食管理委員會要定期收集廣大師生對食堂的意見和提議，對飯菜質量、服務水準均難以到達師生要求的承包者要堅決實行退出機制。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：**
職責部門：辦公室財務室
4、完成時限：2009年8月底前充分做好工作啟動準備
整改事項五：
1、項目：學校的設備老化問題
2、主要措施：經過董事會投入資金，在新學期購置新設備。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：****
職責部門：董事會
4、完成時限：2009年8月底前完成。
整改事項六：
1、項目：少數(shù)學生就上網問題和部分學生厭學問題。
2、主要措施：經過加強宿舍管理，加強對學生的教育，進行教育教學改革，等途徑來解決這個問題。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：******
職責部門：教務處、政教處
4、完成時限：2009年8月底前充分做好工作啟動準備
二）、中長期（2009-）要解決或突來源于貴州學習網521.com破的問題如下：
1、確實全面抓好教學改革，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和學科帶頭人，構成教師愛崗，學生樂學，職工愛校的良好氛圍，建立一支領導本事強，業(yè)務水平高的領導團體和教師隊伍。
2、主要措施：經過組織學校領導，教師加強學習，實行走出去與請進來相結合，全面實行教學改革，吸取武寧寧達中學的先進經驗，與本校實際相結合，構成具有本校特色的教學管理模式，把我校建成區(qū)一流學校。
3、牽頭人和職責部門
牽頭落實人：******
職責部門：教務處、政教處
3、完成時限：2009-
課改落實方案篇十四
新課程改革是我國教育改革中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。近年來，我作為一名教育工作者，也積極參與新課改工作，對于新課改的落實有著自己的體會與感悟。以下是我對新課改落實的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，新課改注重學生主體地位的確立，充分發(fā)揮學生的主體能動性和創(chuàng)造力。在課堂上，我注重引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問題的能力。不再是傳統(tǒng)的“教師說，學生聽”，而是通過“啟發(fā)式”教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過讓學生進行討論、合作探究等形式，他們能夠更加積極地參與學習，形成自己的觀點和見解，提高了他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。
其次，新課改重視學科融合，突破學科之間的界限，開展跨學科的學習與研究。課程的設計不再追求知識的堆砌，而是注重培養(yǎng)學生的綜合能力和學科交叉思維。我常常將不同學科的內容和方法相結合，引導學生進行跨學科的學習活動。通過這樣的方式，學生能夠更加深入地理解學科知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的跨學科思維能力和解決問題的能力。
第三，新課改突出實踐教學，強調學生的實際操作與應用能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學模式，常常是重視理論知識的傳授，而忽略了學生的實踐操作與應用能力的培養(yǎng)。而新課改則注重讓學生真正地動手實踐，通過實際操作來加深對知識的理解和掌握。我經常組織學生進行實踐活動，如實驗、實訓和實地考察等，讓他們親自去實踐、去感受，培養(yǎng)他們的實際操作和解決實際問題的能力。
第四，新課改強調評價方式的改變，注重發(fā)展學生的素質評價。在傳統(tǒng)的教育模式中，評價往往只注重學生的知識掌握程度和分數(shù)的高低。然而，新課改強調學生的全面發(fā)展和素質的培養(yǎng)，評價方式也需要相應地改變。我盡量減少以分數(shù)為導向的評價方式，更多地采用綜合評價，如作品展示、小組合作評價等，注重學生的思維能力、情感態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等綜合素質的評價。
最后，新課改要求教師從傳統(tǒng)的“教書匠”轉變?yōu)閷W生學習的引導者和伙伴。新的教師角色是啟發(fā)學生的思維、引導學生的學習，幫助他們構建知識結構和能力體系，而不僅僅是傳授知識。在新課改的實施過程中，我不斷地學習和研究新的教學理論和方法，不斷提高自己的教學能力和素質。通過與學生的交流和互動，建立良好的師生關系，使學生能夠在輕松、愉快的氛圍中學習。
總之，新課改的落實對于教育教學工作者來說，是一項艱巨而珍貴的任務。通過實踐與探索，我深刻的感受到新課改的創(chuàng)新和前瞻性，也領悟到自身在教育改革中的責任與使命。在新課改的指引下，我會繼續(xù)不斷地學習和探索，積極參與新課程改革實踐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時，也期待更多的教育工作者加入到新課改的行列，共同推進我國教育教學事業(yè)的發(fā)展。
課改落實方案篇十五
新課改作為我國教育事業(yè)的重要改革，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質，讓學生更加自主、積極地參與學習。作為一名教育工作者，我熱切期待著新課改的實施，希望能夠為學生們提供更好的學習環(huán)境和教學方式。在這一過程中，我不斷探索和總結出了一些落實新課改的心得體會，希望與大家分享。
首先，要注重學生的主體地位。新課改強調“由知識型導向轉變?yōu)槟芰π蛯颉保@就要求我們尊重和關注學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)他們的積極性和主動性。在課堂上，我經常采取小組合作的形式，讓學生們共同參與到問題解決的過程中，培養(yǎng)他們的交流、協(xié)作和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生積極表達自己的觀點和想法，增強他們的自信心和獨立思考能力。
其次，要創(chuàng)設多元的學習環(huán)境。新課改要求我們改變教學方式，通過創(chuàng)設多元化的教學環(huán)境來激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在我的課堂上，我經常利用多媒體技術、實物展示等手段，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。我還鼓勵學生參加各種科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動，讓他們在實踐中學習，并將所學知識應用到實際中去。通過這種方式，學生們既能夠在課堂上掌握理論知識，又能夠在實踐中提高實際操作能力。
第三，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。新課改提出“知識與能力、學科與學習、技能與方法一體化”的要求，強調發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質。在我的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習方法，引導他們主動思考問題，并通過探究、解決問題的方式來鞏固和深化知識。同時，我也將課外活動與課堂學習相結合，培養(yǎng)學生的興趣愛好和實踐能力。通過這樣的方法，學生們不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，更好地適應未來的社會發(fā)展。
第四，要加強教學評價的科學性和靈活性。新課改在教學評價方面提出了“因材施教、多元化評價”的要求。在我的教學中，我注重將評價與學習相結合，通過提供即時反饋和個性化輔導，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學習效果。同時，我也鼓勵學生在學習過程中探索自己的興趣和潛能，充分展示他們的特長和創(chuàng)造力。通過這種方式，我能夠更全面地了解學生的學習情況，為他們提供更精確和針對性的教育幫助。
最后，要加強與家長的溝通與合作。新課改注重了家校合作的重要性，并提倡家長的參與和支持。在我的教學中，我主動與家長保持聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和存在的問題，并與家長一起探討如何更好地幫助學生提高學習成績。我還組織了一些家長學習班和家長會，讓家長們了解新課改的理念和實施方法，并提供教育指導和家庭教育的相關知識。通過與家長的緊密合作，我相信學生的綜合素質和學習成績會得到更好的提升。
總之，落實新課改是一個復雜而艱巨的任務，但只要我們堅持以學生為中心，創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，科學靈活地評價學生的學習進步，并加強家校合作，我們就能夠更好地完成新課改的目標，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有實踐能力和綜合素質的人才。讓我們攜手努力，為實施新課改貢獻自己的力量。
課改落實方案篇十六
為進一步深化我校教學改革，繼續(xù)提升教學質量，促進學校內涵發(fā)展，爭創(chuàng)山區(qū)特色名校，本著“面向全體學生，關注學生發(fā)展”的辦學理念”在全校開展學習杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、綦江隆盛中學的先進教學經驗，努力探索適合我校的教學模式及教學管理經驗，教務處和教科室根據(jù)縣教委關于推進課程改革實施意見和我校實際，特制定學習應用杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、綦江隆盛中學的先進教學經驗的實施方案。
一、指導思想
以新課改理念為指導，全面學習和借鑒杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、綦江隆盛中學的先進教育教學理念、教育教學管理模式和課堂教學模式，堅持外地經驗與本土經驗相結合，在選擇部分年級、部分學科試點的基礎上，充分發(fā)揮學生參與教學的積極性、主動性和自覺性，促進學生的全面發(fā)展，形成適合我校實際的新型課堂教學模式和教育教學管理模式，從而大面積、大幅度提高我校的教育教學質量。
二、實施目標
（一）總體目標
按照《基礎課程改革綱要》要求，大力實施素質教育。全力深化教學改革，切實轉變課程功能、調整課程結構、改革課程內容、創(chuàng)新學習方式、規(guī)范課程評價和完善評價制度，不斷鞏固課改成果，推進課改工程提檔升級，全面完成“一年試點、三年出成果、五年建設課改先進?！钡目傮w目標。
（二）具體目標
1、認真學習應用推廣杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、綦江隆盛中學的先進教學模式和教學經驗。在教學中關注學生、解放學生、發(fā)動學生，充分調動學生的主動性和自覺性，積極參與課堂教學。要讓學生在課堂教學中真正“動”起來，并逐步實現(xiàn)學生的全員參與、主動參與、善于參與。讓學生享受學習的樂趣，真正成為學習的主人。同時教師要解放思想、更新教學觀念，突破“學由師授”的桎梏。
2、積極探索形成“321”教學模式”，即三個教學環(huán)節(jié)、兩種學習方式、一個最終目的?！叭齻€環(huán)節(jié)”是自主預習、交流展示、反饋鞏固；“兩種學習方式”是自主探究、合作學習。改善學生的學習方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，提高分析和解決問題的能力，增強交流與合作的能力。一個最終目的”是在講學稿的引領下，通過學生自學、對學、群學，實現(xiàn)學生學會、會學、樂學的目標。
3、改革教學評價與考試制度。建立一種發(fā)展性的評價體系，促進教師提高和改進教學實踐，要形成關注學生發(fā)展的課堂教學評價制度，形成學生學業(yè)成績綜合評價體系。
4、積極圍繞學習活動，開展校本教研研究。建立校本教學研究制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，在學校形成一種崇尚學術、崇尚研究的氛圍。讓老師感受到“我學習，我改變，我進步，我快樂”的教學境界。
三、實施原則：
1、整體規(guī)劃與分步實施的原則
立足學生的全面發(fā)展、突出重點，在課程目標、課程內容、教學方式、評價制度諸方面進行整體設計，努力形成與時代發(fā)展、文化發(fā)展、學生發(fā)展以及體現(xiàn)學校辦學特色的新課程運行機制，做好分類指導和分步實施工作。
2、開拓創(chuàng)新與協(xié)調配合的原則
大膽探索，勇于創(chuàng)新，形成我校適用的、原生態(tài)的、有特色的課改經驗、成果，打造學校特色教育品牌。優(yōu)化學校課程結構，積極開發(fā)學校課程資源，把校內課程與校外課程整合起來，促進學生、教師、學校、相互之間的和諧發(fā)展。
3、漸進性與均衡性原則。結合我校教育工作實際，對課改進行整體規(guī)劃，通過樣本引領、試點帶動，穩(wěn)步推進課程改革。促進課改在不同年級、不同學科間的協(xié)調、均衡和可持續(xù)發(fā)展。
四、實施對象：
七年級八個班基礎學科全部試行，八年級教師酌情探索與嘗試，藝體及生物地理根據(jù)學科特點適當改變教學方式。
五、實施模式：
“講學稿”是集教案、學案、筆記、作業(yè)、測試和復習資料于一體的師生共用的教學文本,是將國家課程、地方課程充分整合后的校本課程，是“教學合一”的載體，是實施素質教育的產物，以“講學稿”為載體實施對學生自主探究、主動學習的指導，將課下與課上相結合，學案與教案相結合，學生自主學習與教師講解誘導相結合、課本知識與生活實踐相結合，知識技能與能力素質的培養(yǎng)相結合，形成全方位、多渠道、多角度的“立交橋”，讓學生自主探究主動學習，親身體驗知識形成的過程。這種教學活動，是培養(yǎng)學生能力，提高課堂教學效益，突出學生自學能力,注重學法指導的教學策略體系。經課改領導小組研究決定：先試行東廬中學教學合一“講學稿” 課堂教學模式（提前備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學案，師生共用）
其制作過程：
主備教師提前一周將“講學稿”草稿傳在教師共享群里，備課組長初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；充實后傳給學科組長審定，制成正式文本；上課前一天將“講學稿”印發(fā)至學生，第二天師生共用這一文稿實施課堂教學；課后，教師要在“講學稿”上填寫“課后記”，學生填寫“學后記”，用作下次集中備課交流時的補充。
備課組備課：組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”草稿傳發(fā)給全體組員；由備課組長召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學稿”修改后交備課組長審核，再傳給學科組長審核定稿。
課后備課：第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在“講學稿”的有關欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集中備課時小組交流。這是一個不斷打磨，不斷提升的過程，經驗得以積累，教訓和問題便成了復習教學的重點和難點。學生在“講學稿”相關欄目或空白處填寫學習心得等。
“講學稿”的設計要求
1.要遵循以下基本原則：
主體性：確立學生是學習的主體；
導學性：具有指導學生學習的作用；
探究性：盡可能設計可供學生在研究中學習的內容； 層次性：關照不同層次學生的不同需求； 開放性：有可供師生豐富完善的“留白處”； 創(chuàng)新性：有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識； 民主性：師生可共同參與； 實踐性：讓學生在做中學。
2.總體要求：首先是“講學稿”應該具備明確的學習目標；第二，應注意幫助學生梳理知識結構體系；第三，提供適當?shù)膶W習方法和學習策略的指導；第四，提供檢測學習效果的適當材料；第五，“講學稿”要區(qū)別于教案和講義，不能把 “講學稿”寫成類似學習輔導用書的模式。第六，大體上說 “講學稿”的編寫主要按課時進行，與教師上課同步。不同學科、不同課型的 “講學稿”都應該有各自不同的特色，適合于不同課型的教學需要。3.學生使用“講學稿”的要求：
（1）拿到講學稿后根據(jù)其內容認真進行課本的預習。所有的同學必須要解決講學稿中基礎題部分，然后可以做提高題，碰到生疏的難解決的問題要做好標記，第二天與同學交流或在課堂上向老師質疑。
（2）課堂學習時要適當作些方法、規(guī)律等的筆記以便今后復習。學完一課后，在講學稿的空白處要寫上學后記。
（3）要求學生每隔一定時間后，將各科講學稿進行歸類整理，裝訂成復習資料。
4.教師使用講學稿的要求：
（1）原則上不允許再布置課外作業(yè)。
（2）用“講學稿”的教學活動要求教師在教學中努力做到放手讓學生自主學習(新知識放手讓學生主動探索，課本放手讓學生閱讀，重點、難點和疑點放手讓學生議論，提出的問題放手讓學生思考解答，結論或中心思想等放手讓學生概括，規(guī)律放手讓學生尋找，知識結構體系放手讓學生構建)，教學中要拓展學生的思維。
（3）用“講學稿”的教學活動要求教師在教學活動中要做到：“四精四必”（四精指精選、精講、精練、精批；四必指有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補），以“精”保證“必”，用必促使“精”。
精批：通過精批發(fā)現(xiàn)出學生共性的錯誤，及時彌補教學中不足之處，落實在全批全改，統(tǒng)計分析，及時反饋，講評輔導上。
“四必”是對精批的高效落實。以“精”來提高質量，以“必”來調控負擔，貴在“精”字，重在“必”字，功在課外，利在課內。5.處理好“三個結合”：一是緊扣教材與課外拓展相結合；二是緊扣“講學稿”與課堂有機生成相結合；三是突出學生的主體地位與發(fā)揮教師的主導作用相結合。
五、實施步驟
學習應用推廣杜郎口中學、東廬中學、洋思中學，隆盛中學教學經驗分為四個步驟，即啟動學習階段、初步實驗階段、推廣交流階段、全面實施階段。各階 段具體要求如下：
第一階段：動員學習階段（2011年3月—2011年4月）
1、制定學習推廣杜郎口中學、東廬中學、洋思中學經驗、隆盛中學的具體實施方案，成立課堂教學改革領導小組組織機構并明確職責。
組長：王福成
職責：動員宣傳，轉變教師觀念；宏觀指導，創(chuàng)新評價制度；溝通協(xié)調，創(chuàng)造課改條件。
副組長：范本竹
吳章富：后勤硬件保障及服務 劉兵：督導藝體組
劉國柱：督導理化生綜合組
吳大成：課改方案實施與考核，資料整理收集，督導英語組，肖明：督導數(shù)學組
鄧壩均：督導實驗教學，第二課堂活動。吳秋平：督導政治歷史地理綜合組
學科教研組長：組內學科方案制定，活動籌劃組織實施，課改經驗提煉。
2、召開全校教師動員大會，通過上學期質量分析，指出我校在課堂教學中存在的弊端，今后努力的方向，進行廣泛宣傳發(fā)動。
3、教務處進行排課調整，還給學生自主學習的自習時間，由原來每天兩節(jié)增加到三節(jié)，并適當開設便于教師進行課前預習輔導的學科輔導課，并且規(guī)定自習教師不講或少講，為教師進行教學模式轉變提供保證。
4、利用三四月份每周集中教研活動時間組織各學科教師分組觀看杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學教師的展示課、課改經驗光盤及資料，要求教師記好學習筆記，寫好學習心得，并組織學科進行“轉變教學模式，還給學生自主學習時間”為主題的校本教研、教研沙龍，間周開展學科組交流、觀摩、展示活動等各種形式的交流活動，營造濃厚的教改氛圍。
5、要求教師充分利用學校的遠教設備認真學習杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學教學經驗的相關資料，開展討論，寫出心得體會，深刻領會杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學經驗的要義，切實做好思想與觀念形成共識和計劃實施的準備。
第二階段：試點試驗階段（2011年4月—2012年6月）
1、對學科組推選的試驗教師進行師資培訓，引導實驗教師初步嘗試杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學經驗。
2、各學科組要定期組織實驗教師上匯報課，掌握杜郎口中學、東廬中學、洋思中學各科各種課型的基本教學模式，使教師們能逐步適應這種全新的教學模式，學生初步適應這種學習模式，開展集體備課和磨課研究，推進課改實驗工作的穩(wěn)步進行。3、4月組織實驗教師利用新模式上匯報課，并進行各種課型的教學模式展示活動，總結實驗成功做法，積累實驗經驗，做好示范引領。并將暴露出的問題及時研討解決，實在解決不了的，學校邀請教研室的專家給予培訓和指導。
4、采取“走出去”和“請進來”相結合的方式，進行培訓，提高素質。積 極爭取資金，盡量創(chuàng)造機會派部分實驗教師到綦江隆盛中學進行實地考察與學習，親身體會課改成功學校的教學方式，進而轉變自己的教學觀念與模式。同時與教研室聯(lián)系，邀請教研員到我校開展講座，介紹他們的教學模式。
5、充分發(fā)揮我校學科帶頭人、縣級骨干教師的專業(yè)引領作用。
6、充分利用遠教設備重新觀看杜郎口中學、東廬中學、洋思中學教師的展示課、課改經驗光盤，比較他人與自己的教法，找出差距進行補救，在消化吸收的基礎上創(chuàng)新出符合本學校、本學科的教學模式和教研方式。
第三階段：推廣交流階段（2012年9月—2012年12月）
1、總結實驗教師積累的學習推廣杜郎口中學、東廬中學、洋思中學教學經驗的成功做法，總結提升出富有我校特色的教學及管理模式，以校本教研觀摩、教研沙龍等形式予以交流推廣，供全校教師學習借鑒。
2、深入研究，在實驗教師取得階段性成果的基礎上，總結實驗中存在的問題，特別就杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學課堂教學模式中的細節(jié)問題加強研究。
3、組織優(yōu)秀試驗教師、學科組長舉辦各類培訓班，邀請專家到我校舉行培訓講座。
4、全體教師在應用杜郎口中學、東廬中學、洋思中學經驗、隆盛中學的基礎上，實施已深化、創(chuàng)新的教學模式，并在各年級各班逐步推廣。
第四階段：全面實施階段（2013年3月開始）
1、制定本階段具體實施方案、規(guī)章制度、評價細則，經過組織公開課、研討課、示范課、課堂教學比賽、經驗交流會、專題培訓班、校本培訓等多種方式提高教師運用新的課堂教學模式的能力，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型。
2、全體教師將總結出的各種課型教學模式熟練地在教學中加以運用。教務處聽“推門課”和教學觀摩。
六、具體要求
1、全體教師要認真學習杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學經驗，切實轉變教學觀念，形成教學模式，提高教學質量。要從教改的旁觀者成為教改的貫徹落實者，尤其是中年教師要從以往的講授為主的教學模式中徹底走出來，大膽的還給學生自主學習的時間。
2、各學科組在學習學校實施方案后制定出本具體的學科實施方案（附詳細安排表，要有實驗教師、試驗班級，聽評課教師、主題校本教研活動的主持人等詳細內容）
3、各學科在教研的基礎上推選一至兩名實驗教師承擔實驗任務，推選的試驗教師應具備一定的專業(yè)水平和教學經驗，在教學中勇于創(chuàng)新，大膽實踐，樂于奉獻，具備一定的教研能力。
4、每位教師在學習中要善于鉆研，勤于思考，每月記不少于3000字的學習筆記，寫三篇學習心得，不斷反思，認真總結，提煉出一種教學模式。
七、保障措施
1、將教師和學科組學習杜郎口中學、東廬中學、洋思中學、隆盛中學經驗的結果納入學期考核和先進學科組評選中。
2、在學習活動中承擔試驗、培訓、教研任務的教師在評優(yōu)選先時優(yōu)先，在外派學習機會上優(yōu)先，在常規(guī)考核中按規(guī)定加分。
3、教師或學科組總結的教學及教學管理模式在全校具有推廣價值，在學期考核中按其貢獻大小予以加分或獎勵。
課改落實方案篇十七
詞匯語法課
1.課前自主學習
這個環(huán)節(jié)主要放在課前，導學案引導學生通過查字典、查資料自主學習一些詞匯用法和簡單的語法，為課堂學習做好鋪墊。自主學習部分的內容設置，我們限制了詞匯學習的開放度，因為英語很特殊，一個詞可以有很多的用法，有些用法高中階段用不到，而學生不知道哪些重要哪些不重要，因此需要老師把握自主學習的開放度。
2.課始復習鞏固
每節(jié)課開始大約7分鐘，主要側重初高中銜接內容和上節(jié)課內容的檢測鞏固，以查缺補漏。
3.課堂小組互助
復習鞏固之后，在課前自主學習的基礎上，進行課堂小組互助活動，通過討論、互相提問等形式解決一些自學過程中不能獨立完成，或不能理解的知識。
4.課堂展示
各小組代表展示自學成果，本小組不能解決的問題，可以求助別的小組，可以循環(huán)求助，也可以求助老師，老師必要時加以點撥和輔助，最后引導學生總結出重點，掌握規(guī)律。
5.鞏固練習，提高能力
針對課堂學習的內容，以單選、填空、完成句子、仿寫對話等形式鞏固知識，提高能力，讓學生學以致用。
閱讀課
1.課前自主學習
主要是自主查閱與單元課題相關的知識，自主鞏固復習相關的詞匯。
2.課上展示交流，引出話題和激發(fā)興趣。
3.課堂限時閱讀。培養(yǎng)學生的概括主旨大意、查找具體信息、邏
輯思維等能力。
4.自主和互助相結合，掌握語言知識點和解決課文疑難問題。
學生先自主找出課文中重要的語言知識點，順便找出并記錄存在疑問的詞匯和語句。然后互助學習，查缺補漏，以小組為單位，總結出重要的語言要點，和本小組不能解決的疑難問題。
5.小組展示。
讓各小組代表展示本小組的自學成果并就疑難問題求助其他小組。其他小組代表可以補充必要的要點，并幫助解決疑難問題，必要時老師輔助講解，引導學生加以歸納。
6.學以致用。
讓學生根據(jù)線索用所學詞匯復述課文，提高學生知識運用能力和語言表達能力。
課改落實方案篇十八
根據(jù)中央、省委和市委的部署要求，市工商聯(lián)領導班子牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，經過群眾提、自我找、互相幫、上級點，廣泛征求意見提議，深入查擺遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規(guī)定精神以及“四風”方面存在的突出問題，構成《廣州市工商聯(lián)領導班子對照檢查材料》。為確保對照檢查材料中提出的整改思路和改善措施落實到位，做到立行立改、善做善成，以實效取信于民，現(xiàn)制定如下整改落實方案。
一、指導思想和基本要求
（一）指導思想
深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，異常是在河北省委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神，按照中央、省委和市委的部署，圍繞堅定夢想信念、嚴守政治紀律、牢記和踐行黨的宗旨、提高統(tǒng)攬全局協(xié)調各方的本事、建好班子帶好隊伍等5個方面，針對查擺出來的問題，堅持標本兼治，重在治本，既立足當前，大力解決群眾反映強烈的突出問題，又著眼長遠，緊抓建立為民務實清廉的長效機制，以改善作風的實際成效取信于民，為提升工商聯(lián)的凝聚力、影響力和執(zhí)行力，促進我市非公有制經濟健康發(fā)展和非公有制經濟人士健康成長供給堅強的組織保證，為廣州推進新型城市化發(fā)展、加快發(fā)展促進轉型作出進取貢獻。
（二）基本要求
堅持真抓實改。發(fā)揚釘子精神，針對對照檢查報告中查找出的問題，自覺對照習近平總書記系列重要講話精神、市工商聯(lián)黨組工作職責，以專題民主生活會為新的開端，聚焦“四風”和群眾期盼，抓好整改落實、建章立制各項工作，做到思想不松懈，標準不降低，力度不減弱，確保教育實踐活動善始善終、善做善成。
堅持統(tǒng)籌推進。邊查邊改，統(tǒng)籌兼顧，區(qū)分問題的輕重緩急，從群眾意見最大、最不滿意的問題改起，從群眾最期望辦、當前能辦好的事項入手，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。
堅持開門整改。發(fā)動群眾參與，整改落實方案制定后，采取適當方式在必須范圍內公布，對重要事項作出公開承諾。及時將整改落實情景向黨員、群眾通報，讓群眾及時了解整改資料、整改目標、整改措施、整改期限和職責部門。
堅持務求實效。一切從實際出發(fā)，破解發(fā)展難題，辦好事辦實事，真正解決一批群眾反映強烈、作風建設方面存在的突出問題，以制度機制固化教育實踐活動的成果，以良好的整改措施成效取，信于民。與此同時，認真總結整改落實工作經驗，推動認識水平不斷有新提高，在扎緊制度的籠子、規(guī)范權力運行、提高群眾工作本事、密切黨群干群關系、為民服務當先鋒上取得實效。
二、整改資料和分工安排
（一）嚴守黨的政治紀律方面。著重加強黨性鍛煉，強化理論武器，增強貫徹中央和省決策部署的自覺性，始終在思想上政治上行動上與中央堅持高度一致，堅決維護中央權威。
1、加強思想政治建設。堅持把全面系統(tǒng)學習貫徹黨的十八大和習近平總書記系列重要講話精神作為長期重要政治任務抓緊抓實，經過集中開展輔導學習、開展交流討論、調查研究、一線體驗等活動，推動學習貫徹工作由領導干部向黨員群眾延伸，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記系列重要講話精神上來，把講話精神轉化為推動改革，促進發(fā)展、維護和諧的強大動力。（于莉莉同志負責，機關黨委牽頭，人事部等參與）
2、帶頭堅決貫徹民主集中制。嚴格遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則規(guī)范言行，堅決維護中央權威，不折不扣貫徹落實中央、省和市各項重大決策部署，做到令行禁止。充分發(fā)揮黨內民主，堅持按照程序辦事、按規(guī)矩辦事、按團體意志辦事。嚴格黨內政治生活，進取開展批評和自我批評，堅持黨性原則基礎上的團結，進一步提高民主生活會的質量。加強對各部門的紀律監(jiān)督和督促檢查，確保政令暢通、令行禁止。（張鏡初、于莉莉同志負責，機關黨委牽頭，人事部，紀檢組等參與）
（二）堅決反對形式主義方面。堅持理論聯(lián)系實際，改善學風文風會風和工作作風，真正做到出實招、辦實事、求實效。
3、進一步提高理論水平。定期進行理論學習，加強學習研討。（張鏡初同志負責，機關黨委牽頭，人事部等參與）
4、結合實際執(zhí)行上級部署的工作任務。結合本會民營企業(yè)實際，有針對性深入開展調研，杜絕照搬照抄上級文件現(xiàn)象。（張鏡初同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
5、根據(jù)商、協(xié)會的特點指導工作。對商會工作及時給予指導，每季度召開商（協(xié)）會秘書長會議，定期對商（協(xié)）會秘書長進行培訓。（尹宏亮同志負責，會員經濟部牽頭）
6、對民企反映的情景要有落實、有反饋。對有關事項指定專人進行跟蹤落實，并及時回復、反饋情景；及時將政府扶持民營企業(yè)的信息及時經過工商聯(lián)網站傳遞給民營企業(yè)家。（尹宏亮同志負責，會員經濟部牽頭，宣教部等參與）
7、密切聯(lián)系會員。有計劃地組織工商聯(lián)會員開展活動，有計劃地對有必須層次的會員進行探訪。（尹宏亮同志負責，會員經濟部牽頭，辦公室等參與）
8、確保干部有足夠的培訓時間學習。按市委組織部、市人社局的要求及時選送干部參加專項培訓和網絡大學堂的學習；定期舉辦業(yè)務知識講座。（于莉莉同志負責，人事部等參與）
9、進一步精簡會議。根據(jù)中央八項規(guī)定的要求，進一步將能夠合并的會議合并召開。（張鏡初同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
10、創(chuàng)新服務手段。加強與政府職能部門的溝通，為會員供給適合各自特點的服務。（尹宏亮同志負責，會員經濟部等參與）
11、嚴格按照規(guī)定規(guī)范學習調研等公務活動。嚴格按照中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
（三）堅決反對官僚主義方面。堅持深入實際、深入群眾，尊重群眾意愿，狠抓工作落實，著重解決脫離實際以及脫離基層、脫離群眾的問題，更多更好地為群眾謀福祉。
12、更加直接聽取群眾意見。經過召開座談會，個別談話，了解干部、職工的思想動態(tài)，掌握干部、職工的家庭狀況。（全體領導班子成員負責，人事部牽頭、機關黨委參與）
13、加強干部隊伍建設。根據(jù)各部室工作任務及工作性質，按干部的德才情景合理調配干部，按編制配置干部。（于莉莉同志負責，人事部等參與）
14、盡最大努力為企業(yè)排憂解難。更加全面了解企業(yè)訴求，對企業(yè)的合理訴求，要進取向有關職能部門反映；健全會領導聯(lián)系非公代表人士、聯(lián)系基層制度；切實履行民營企業(yè)投訴中心職責。（全體領導班子成員負責，各部室參與）
15、協(xié)調一致、杜絕多頭對外。辦公室切實做好協(xié)調和統(tǒng)籌工作，明確工作分工，杜絕互相扯皮。（余劍春同志負責，辦公室等參與）
16、成立異地商會。加強與異地政府部門協(xié)調、溝通，不斷推進建立異地商會工作。（劉定銳、尹宏亮同志負責，聯(lián)絡部、會員經濟部等參與）
17、爭取處級干部管理權限下放本會黨組，向上級部門反映我單位的實際情景。（張鏡初同志負責，人事部參與）
18、設立網站互動平臺。在本會網站建立相互溝通、討論平臺。（王聰才同志負責，宣傳教育部等參與）
19、推進企業(yè)“互保金”工作。與有關部門做好溝通協(xié)調，爭取早日完成“互保金”工作。（劉定銳同志負責，金促會參與）
（四）堅決反對享樂主義方面。進一步強化改革創(chuàng)新、開拓進取意識，克服安于現(xiàn)狀、不思進取和特權現(xiàn)象，真正做到敢于擔當、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)，不斷開創(chuàng)工作新局面。
20、自覺執(zhí)行上級的有關規(guī)定。進一步加強對黨員、干部教育，無條件按要求執(zhí)行上級的規(guī)定。（于莉莉同志負責，機關黨委、人事部、紀檢組牽頭，各部室參與）
21、克服“安于現(xiàn)狀”思想。加強政治學習，提高領導干部的職責意識，抵制工作中不愿挑重擔，怕苦、怕累、怕困難、怕得罪人等現(xiàn)象；對學習鉆研精神不夠，工作創(chuàng)新方面還做得不夠，怕苦怕累的干部及時進行提醒或談話。（張鏡初、于莉莉同志負責，機關黨委、紀檢組、人事部牽頭，各部室參與）
22、到達整治庸懶散現(xiàn)象的目的。嚴格執(zhí)行請假、休假、銷假制度；對存在“精神懶怠、工作畏難”現(xiàn)象的干部及時進行批評教育。（張鏡初、于莉莉同志負責，機關黨委、紀檢組、人事部牽頭，各部室參與）
23、嚴格按照規(guī)定規(guī)范調研、檢查工作等公務活動。嚴格按照中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室牽頭，辦公室等參與）
（五）堅決反對奢靡之風方面。堅持精打細算、勤儉節(jié)儉辦事，強化自我約束，強化規(guī)范管理，狠剎鋪張浪費、揮霍享樂的不良風氣。
24、嚴格按照規(guī)定規(guī)范調研、接待工作等公務活動。嚴格按照中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行；嚴格按黨組公開承諾的規(guī)定執(zhí)行。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
25、加強節(jié)儉意識。盡快實現(xiàn)oa辦公，加強對干部oa辦公培訓，領導帶頭使用oa辦公，減少紙張浪費。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室牽頭，各部室參與）
（六）建章立制方面。
26、完善科學民主決策制度。堅持民主集中制，建立健全重大事項團體決策、決策職責追究等科學民主的決策制度。（張鏡初同志負責，機關黨委、辦公室、人事部等參與）
27、完善嚴格“三公”經費管理使用制度，不斷完善對公務消費行為的監(jiān)督制約。（余劍春同志負責，辦公室等參與）
28、完善機關聯(lián)系區(qū)、縣級市工商聯(lián)及執(zhí)委的若干辦法，結合本會工作職能和業(yè)務特點，適應工作服務對象的變化和需求，加強與區(qū)、縣級市工商聯(lián)溝通聯(lián)系等問題。（張鏡初、余劍春同志負責，辦公室等參與）
29、完善關乎群眾切身利益的制度，結合本會工作職能和實際情景，針對當前群眾關注的熱點、難點問題，研究制定解決群眾困難，增進民生福祉的制度。（余劍春同志負責，辦公室、人事部等參與）
30、繼續(xù)鞏固和完善黨組中心組學習制度，為認真學習貫徹黨的路線方針政策，不斷提高我會領導干部的思想理論水平和運用理論解決實際問題的本事，更好地履行各項工作職能，完成我會的各項工作任務。（于莉莉同志負責，機關黨委等參與）
31、完善民主生活會制度，規(guī)范民主生活會程序。（于莉莉同志負責，機關黨委等參與）
32、鞏固和完善機關懲治和預防腐敗體系建設職責制，進一步加強我會廉政建設，全面落實廉政建設職責制，強化職責意識，提高黨員干部拒腐防變本事。（于莉莉同志負責，紀檢組等參與）
33、完善主席輪值制度，為充分發(fā)揮非公有制經濟代表人士中主席、副主席（副會長）的領導作用，我們進一步明確輪流值班主席職責，更好地促進廣州市工商聯(lián)工作開展。（張鏡初同志負責，辦公室等參與）
34、建立廣州市工商聯(lián)網站信息發(fā)布制度，進一步規(guī)范信息發(fā)布，推動會務公開，提高宣傳水平，確保網上信息的準確性、時效性和規(guī)范性。（王聰才同志負責，宣教部等參與）
35、建立廣州市工商聯(lián)關于改善工作作風，密切聯(lián)系群眾的實施辦法，規(guī)范黨員干部進一步規(guī)范公務接待行為和標準，壓縮因公接待費用，改善調查研究方式方法、精簡會議活動、精簡文件簡報、規(guī)范出訪活動，密切與非公有制經濟人士和基層組織的聯(lián)系。（張鏡初、于莉莉同志負責，紀檢組、辦公室等參與）
36、建立廣州市非公有制經濟組織黨委工作職責制，指導、協(xié)調全市非公有制經濟組織黨建工作，總結推廣非公有制經濟組織黨建工作經驗，教育和引導非公有制經濟組織遵守國家法律法規(guī)，促進非公有制經濟組織健康發(fā)展。（黃健敏同志負責，非公黨委牽頭，各部室參與）
37、完善廣州市受理民營企業(yè)投訴工作聯(lián)席會議制度，切實加強對全市受理民營企業(yè)投訴工作的領導和協(xié)調，大力優(yōu)化政務環(huán)境，維護民營企業(yè)合法權益，促進民營經濟的健康發(fā)展。（陳立同志負責，投訴中心等參與）
38、完善廣州市民營企業(yè)投訴中心受理投訴辦法，依法及時辦理民營企業(yè)的投訴，切實維護民營企業(yè)的合法權益，優(yōu)化政務環(huán)境，加快民營經濟發(fā)展。（陳立同志負責，投訴中心等參與）
39、完善機關人事管理制度，更好地對所屬干部、職工進行管理、教育、培訓、考核，并提出使用，調整意見。（于莉莉同志負責，人事部參與）
三、工作要求
（一）落實職責。堅持分工職責制，黨組書記張鏡初同志是本整改落實方案第一負責人，負總責；其他領導班子成員是落實整改的具體職責人，按照分工抓落實。要結合“回頭看”，進一步完善具體整改落實方案，細化整改要求，提出明確的任務書、時間表，使整個措施具體化、可操作。對涉及不一樣部門、互相交叉的整改落實任務，牽頭部門要進取主動，參與部門要進取配合，齊心協(xié)力抓好落實，對于整改任務不落實的，要追究職責。
（二）加強指導。領導班子成員根據(jù)工作分工，加強對整改落實工作的督促指導，對整改工作中出現(xiàn)的新情景、新問題，及時組織研究，提出解決辦法，確保整改落實工作按照確定的目標和時間要求順利推進。
（三）抓好督查。建立“掛號”整改、落實“銷號”、信息反饋和公示監(jiān)督制度，自覺理解群眾監(jiān)督。建立臺賬，對整改落實任務進行實時跟進。
（四）強化監(jiān)督。堅持開門搞活動，請群眾對整改成效進行評價，主動理解群眾對整改落實工作的監(jiān)督。及時通報重要事項整改工作進展情景，對有令不行、有禁不止、定了不辦、說了不干的現(xiàn)象進行曝光，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。
四、黨組主要負責同志整改措施
黨組書記張鏡初根據(jù)群眾反映的意見，在“四風”方面查擺的問題，進行了深入的剖析，從理論信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律和政績觀、權力觀、世界觀等方面深挖思想根源，從堅定夢想信念、強化宗旨意識、改善工作，貫徹民主集中制，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，堅持清正廉潔，增強拒腐防變本事5個方面明確努力方向，提出了17條整改措施。
（一）進一步堅定夢想信念，增強理論功底。一是提高自我的政治敏銳性和政治鑒別力，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改善自我的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。二是加強個人修養(yǎng)，減少參加應酬，多擠出時間系統(tǒng)化學習政治理論知識和相關業(yè)務知識，異常是加強對經濟、法律、金融知識的學習，以適應工商聯(lián)工作的要求，更好地為我們的企業(yè)家服務。三是定期組織機關干部、退休干部和職工開展政治理論學習，并構成制度。
（二）進一步增強宗旨意識，改善工作作風。一是把維護和實踐人民的利益放在首位，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神；二是深入基層、企業(yè)和干部職工，每周下到基層企業(yè)不少于1天，每周安排最少2名干部談心，虛心耐心聽取各種意見，做到傾聽群眾意見，急群眾之所急，忙群眾之所需；三是繼續(xù)設置群眾意見箱、書記意見箱、專門電子信箱和公布個人微信號，暢通溝通渠道，廣泛收集民意；四是繼續(xù)爭取多方支持，盡最大努力為民營企業(yè)家辦實事，解難題，幫忙企業(yè)做大做強做優(yōu)。
（三）進一步提高領導水平和藝術，發(fā)揚釘子精神，切實把工作落到實處。一是樹立正確的政績觀，切實抓好打基礎利長遠的工作，確保把互保金工作、異地商會建設和新工商聯(lián)大廈建設的工作落實到位；二是努力克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，改善工作的方式方法；三是堅持正確用人導向，以實際行動讓干部感受到組織上的公道、公平、公正。引導廣大干部真抓實干，做好示范，帶好班子，帶好隊伍；四是堅持解放思想、與時俱進，始終圍繞我市的長遠發(fā)展和中心工作，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，不斷開創(chuàng)工商聯(lián)工作新局面。
（四）進一步貫徹民主集中制，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第一，加強對領導干部的民主集中制教育，使大家熟悉民主集中制的要求，懂得民主集中制的方法；第二，經常運用批評和自我批評這個武器，努力使班子做到少犯錯誤，讓群眾更滿意；第三，團結班子成員，勤溝通、多補臺，使大家做到心往一處想，勁往一處使，默契共事，共同努力推動工商聯(lián)事業(yè)前進。
（五）進一步堅持清正廉潔，增強拒腐防變本事。一是堅持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)儉，不奢侈浪費，不追求享受；二是在各種社會交往中，有戰(zhàn)勝自我的本事，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵；三是追求進取向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔。
張鏡初作為黨組書記，提出邊查邊改的6條措施：一是帶頭聽取群眾意見，理解群眾監(jiān)督，每半年聽取黨員干部的意見，對群眾提出意見抓好整改。二是堅持每月一次以上深入基層、企業(yè)了解情景，聽取意見，為基層和企業(yè)排憂解難。三是帶頭改善文風會風，減少參與各類活動。四是改善工作作風，克服急躁情緒。五是帶著頭改善接待工作，嚴格執(zhí)行接待標準，不鋪張浪費，不理解禮物。六是帶頭抓好工作的落實。
課改落實方案篇十九
一、指導思想：
基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，遵照縣教委統(tǒng)一部署，扎實有效地開展輔導區(qū)新課程改革；切實轉變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革；深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創(chuàng)學校教育改革和發(fā)展新局面。
二、課改目標和任務：
總體目標
1、讓老師和學生都得到更大的發(fā)展，享受可靠的成功。
2、強化校本師資培訓，深入學習領會成功教學法的精髓，在課改實踐中改變教師的教學行為，從而促進每個教師，每個學科都能成功的運用成功教學法。
3、抓好教研和集體備課、充分發(fā)揮教研組集體的智慧力量。
4、嘗試評價改革、建立師生評價體系、促進師生成長。
5、以學生發(fā)展為本，全面關注學生的發(fā)展。從改變學生的學習方式著手，讓學生愛學、會學、主動學、創(chuàng)造性的學、快樂的學、持續(xù)發(fā)展地學。促進學生綜合素質的不斷提高，確保每個學生健康快樂地成長，最大限度地發(fā)掘學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使學生的個性得到充分的張揚。主要任務：
三、組織領導新課程改革領導組
組長：張金志
副組長：朱士紅
四、資源配備：
五、教學研討。
教師教學理念的真實體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。
1、集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。
3、專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。以及新課程課堂教學的評價機制。
4、教學活動評比。優(yōu)質課評比、課改案例、優(yōu)秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。
六、制度與管理。
1、例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織、管理、協(xié)調和實施。每周召開例行工作會議，由課改班排找課改中出現(xiàn)的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。
2、研討制度。學校每周組織校內實驗班教學研討活動1次；確保課改實驗健康發(fā)展。
3、評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。優(yōu)秀課件等，并與期末考核掛鉤。對新課程實驗中成績突出的，學校將給予特別獎勵。
七、評價與考核。
評價在課程改革中起著導向作用；它成為課程改革的一個關鍵環(huán)節(jié)。具體有以下評價模式：
1、學生評價。淡化評價的選拔功能，發(fā)揮評價的激勵與促進發(fā)展功能。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。改變由教師單向的評價狀況，把學生自評、互評、家長評價相結合，使評價更為民主、客觀，更具激勵性。
2、教師評價。摒棄傳統(tǒng)的評價模式，用新課程理念評價教師。評價與考核教師教學工作時，主要觀其課程改革實驗中的態(tài)度、實踐、創(chuàng)新、成效。在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。評價中，注意教師個體差異；注重專業(yè)和個性發(fā)展。
3、學校評價。評價理念：以新課程理念評價學校教育教學工作。測評學校辦學水平。評價方式：隨堂聽課、專項檢查、階段分析、查閱資料、成果評定等，把學校新課程計劃的落實、教師課堂教學中新課程理念的體現(xiàn)、課改資料的積累列為考核的主要內容。
八、實施課改要求。
1、統(tǒng)一思想、提高認識。
各年級組，教研組緊緊圍繞方案及成功教學課堂模式開展學習、交流活動，統(tǒng)一思想，促進教育觀念更新，爭取社會家長的理解與支持。
2、形成合力，狠抓落實。
切實抓好本方案的落實，組織教師認真參加上級舉行的教研活動及全面的校本培訓，認真開展成功教學法的研究。
3、及時總結，推廣成果。
在研究實踐的基礎上，注重資料積累，注重總結實施過程的工作得失，對取得的成果經驗進行推廣。
總之，課改工作是一項基礎性工程，在今后的課改工作中，只要全體于實踐，大膽創(chuàng)新，力爭使我校的課改工作再上一個新臺階。