制定計劃可以有助于提高工作效率和時間管理能力。- 在制定計劃時，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯。計劃是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而制定的有條理的行動方案，它可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作生活效率。我想我們需要寫一份計劃了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇一
在公開課的'課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
其次，為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。
第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時肯定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。
第六、及時對學(xué)困生進行課后輔差，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇二
以中學(xué)生物教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以新編蘇教版生物教材為藍本，按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo);在嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)的同時，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)的新模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量，努力完成教學(xué)、教研任務(wù)。
二、工作目標(biāo)與措施
(一)本學(xué)期必修班必須完成《必修3》的教學(xué)內(nèi)容和《必修一》的復(fù)習(xí)，選修班完成《必修3》和《選修3》部分內(nèi)容的教學(xué)。
(二)堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、加強備課組職能，健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件，相互討論修改后資源共享的方式進行備課。
2、結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)改革，采用小組合作模式，恰當(dāng)用好多媒體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的實效性。摒棄灌輸式教學(xué)方法，多用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)做到全批全改，輔導(dǎo)耐心細致，并配合年級加強考風(fēng)教育。
4、相互學(xué)習(xí)，取長補短。每位教師聽課一學(xué)期不少于十節(jié)，并搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇三
（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。
（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的`植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。
1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。
2、認真、有效地上好每一堂課。
3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。
4、按時下班進行輔導(dǎo)。
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改。
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題。
7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提出問題；
4、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；
5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇四
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
四、具體措施
1．在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。
2．全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3．組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學(xué)進度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4．完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5．認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6．進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7．加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。
8．配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
9．完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。
10．規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇五
戶籍：中國安徽省
身高：157cm婚姻狀況：未婚
體重：43kg政治面貌：團員
畢業(yè)院校：吉林師范大學(xué)
專業(yè)：生物科學(xué)專業(yè)
個人主頁：/
求職意向
應(yīng)聘職位類型：高中生物教師
月薪要求：元(rmb)
希望工作地區(qū)：長春
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
外語語種：英語外語水平：六級
普通話水平：良好
計算機能力：良好
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷
9月-9月吉林師范大學(xué)生物系生物科學(xué)
工作經(jīng)驗
-20寒假在長春天達會計師事務(wù)所打字員
-暑假在吉林省長春市中級法院受案室秘書
工作技能
曾在周末做過高中生二年級物家教,高中三年級英語家教,
職業(yè)目標(biāo)
公立學(xué)校的代課教師或私立學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，也可以是輔導(dǎo)學(xué)校
自我介紹
本人工作認真負責(zé)，能吃苦耐勞，由于擔(dān)任班主任工作，學(xué)校要求對學(xué)生從早上五點四十起床到晚上十點睡覺實行班主任全程跟蹤，這大大鍛煉了我的'意志，增強了我的工作能力。工作期間兩次獲得優(yōu)秀教師稱號，并且所帶班級的成績一直名列前茅。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇六
按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求：實施西部第一！緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實際，深化課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，進一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平，爭取有7人以上達到700分，力爭有學(xué)生突破800分！落實以人為本，深鉆教材，構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念，有效提高課堂教學(xué)效率，注重學(xué)科特點，加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、良好的合作精神、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
1、總體目標(biāo)：落實《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實高中生物開課情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為，提升教學(xué)效率和質(zhì)量；落實跟進式教學(xué)指導(dǎo)，提高教師教學(xué)水平，努力提高教師的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)水平。
2、分段目標(biāo)：高三階段，完善和落實高考一、二輪復(fù)習(xí)策略，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。抓好常規(guī)教學(xué)，探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂，完善差異教學(xué)措施，提高課堂效益。
1、開展以有效教學(xué)為核心的研究、指導(dǎo)與服務(wù)工作，加強學(xué)科課程建設(shè)、考試命題、學(xué)科評估的研究，立足課堂進行有效教學(xué)的研究。
2、廣開渠道，學(xué)生的快速成長提供舞臺。如：認真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動，堅持公正、公平、科學(xué)原則，做好工作；組織與應(yīng)屆生的交流活動，進一步拓寬教育交流與合作渠道；依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，實現(xiàn)資源共享等。
3、本學(xué)年著重高三試題講評研究，加強第一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在高效課堂上下功夫，最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強與其他高三生物教師之間的聯(lián)系，繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動，充分利用各自的優(yōu)勢，共享資源。
5、加強生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)與研究，搜集高考信息，以求真正摸清2015年高考新動向，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向，避免多走彎路。
1、及時準(zhǔn)確掌握高考信息。積極參加備考研討會、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，及時多方位了解搜集高考信息，調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路。
2、吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神。帶領(lǐng)學(xué)生認真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)＜业慕庾x，把握基本要求，明確“考試內(nèi)涵”、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí)。
3、認真研究近三年高考試題。組織學(xué)生研究、探討近三年高考命題趨向，從形式上明確試題主題題組的整合性、導(dǎo)向性，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活、富有時代氣息的基礎(chǔ)性、時代性，體會試題內(nèi)容的生成。
4、優(yōu)選高三習(xí)題資料。研究對比三年的高考試題分析，把握準(zhǔn)試題特點，引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習(xí)題資料?？茖W(xué)預(yù)測命題趨勢，準(zhǔn)確把握備考方向。
1、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)。
結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ)、要重視課本，復(fù)習(xí)回歸教材，依托課本中主干性、基礎(chǔ)性、常識性知識的靈活記憶理解，掌握基本技能，提高基本能力。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點”的要求，認真歸納“提煉”課本知識點、能力點。知識點要全面，切忌專業(yè)化羅列。優(yōu)化、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系，避免知識點過于專業(yè)化的無效教學(xué)。學(xué)案材料要有知識體系。
2、習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效。
總結(jié)以往備考經(jīng)驗與不足，對備考資料、習(xí)題科學(xué)用力，倡導(dǎo)多用心領(lǐng)會復(fù)習(xí)資料。慎用各地交流資料，重組整理“新創(chuàng)”后使用。習(xí)題訓(xùn)練不貪多求全，以引導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)學(xué)生思考、適應(yīng)高效為目的。
本學(xué)期要認真學(xué)習(xí)學(xué)校對教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)科教師。
1、通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材。
2、研究試題及試題的命制，高質(zhì)量命制各類考試題。
3、隨時寫下聽課、教學(xué)筆記，適時上博。
4、學(xué)習(xí)計算機輔助教學(xué)的手段和方法，自制實用簡潔課件。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇七
生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。
高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。
鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃，以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)目的要求
（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。
（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。
三、具體的實施要求
1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案
2、認真、有效地上好每一堂課
3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)
4、按時下班進行輔導(dǎo)
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題
7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)
由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。
四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提出問題；
4、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；
5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇八
生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的.發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。
高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。
鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃，以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：
（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。
（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。
1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案
2、認真、有效地上好每一堂課
3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)
4、按時下班進行輔導(dǎo)
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題
7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)
由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提出問題；
4、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；
5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇九
1、以發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個性化、集團化、國際化”的、教育為指導(dǎo)，以“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為工作方針，開展生物教學(xué)。
2、依托素質(zhì)教育和課程改革兩大背景，著眼“教師隊伍建設(shè)”、“新課程改革”、“文化建設(shè)”、“學(xué)術(shù)建設(shè)”，促進學(xué)生、教師、備課組和學(xué)校的發(fā)展。
1、深化“質(zhì)量是生命”的意識，進一步提高生物教學(xué)質(zhì)量。
2、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作，促使校慶圓滿成功。
3、科學(xué)執(zhí)行課程計劃，完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)，聚焦課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)有效性。
4、加強備課組建設(shè)，規(guī)范備課組的活動。
5、以活動為載體，進一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。
6、以活動為載體，進一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。
1、參與課堂調(diào)研，提升課堂有效性
課堂調(diào)研是教科室推出的一個檢查教師教學(xué)質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的重要手段，本學(xué)期的課堂調(diào)研對象重點為初二、初三、高二、高三四個年級，涵蓋學(xué)校的語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美等所有學(xué)科，調(diào)查的對象不僅有剛?cè)胄５男吕蠋?，還有學(xué)校的骨干教師。
如果高一年級安排了調(diào)研，則由楊有能老師和吳志勇老師上調(diào)研課。
2、參與教師專業(yè)技能競賽，提升教師綜合能力
本學(xué)期教科室試圖推陳出新，將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動推出“十年校慶系列活動之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽”。本次活動除了片斷教學(xué)法之外，將新增評課比賽、現(xiàn)場論文競賽、基本功競賽、試卷命制競賽、現(xiàn)場教案撰寫競賽等，以期推動教師綜合素質(zhì)提升。高一生物備課組將派出選手，參加所有活動。
3、參加教師培訓(xùn)，提升新課程實施能力
參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極參加教研組集體教研活動，提升教師綜合素質(zhì)，強化師資力量，提升備課組教師師德、師儀、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力和科研水平，促進教師的專業(yè)成長，推進新課程實施。
4、參與教研刊物編寫，提升學(xué)術(shù)文化品位
?？堆旁泛徒萄锌铩堆拍辖萄型ㄓ崱肥茄拍系膬纱髮W(xué)術(shù)刊物，前者主要面向?qū)W生，后者主要面向教師。目前，?？堆旁芬研纬闪艘恢в芍笇?dǎo)老師牽頭，學(xué)生主編、學(xué)生編輯、學(xué)生美編、學(xué)生策劃的成熟隊伍，采取自愿、規(guī)范管理的模式操作，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認可的好刊物；《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)主張、學(xué)術(shù)觀點而提供了一個重要平臺，也是記載雅南教研活動的重要史冊。本備課組教師將更加積極主動地參與投稿和編寫工作。
5、加強常規(guī)，提升常規(guī)有效性
突出集體備課、教案編寫、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計與批改等五個環(huán)節(jié)。加強集體備課和教案編寫實效性的研究；加強課堂教學(xué)模式研究；加強分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的研究。作業(yè)定期檢查，規(guī)范作業(yè)設(shè)計和批改；發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并提出指導(dǎo)性建議，確保教學(xué)各個環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理。
高一備課組教師的教案全部采用手寫教案，作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí)，每兩周批改《名師導(dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次，實行選擇題全批全改，簡單題和有疑問的選擇題全部課堂講解。
6、加強隊伍建設(shè)，提升隊伍戰(zhàn)斗力
1、加強師德修養(yǎng)，塑造教師新形象：抓理論學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)操守，增強備課組的團隊精神。抓好師德建設(shè)，學(xué)習(xí)并踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，強化“敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新”的文明教風(fēng)。
2、重視骨干教師提升，啟動骨干教師示范課活動：本學(xué)期擬通過鼓勵與引導(dǎo)骨干教師積極參與教學(xué)教研活動，加強理論修養(yǎng)，提升專業(yè)素質(zhì)等方面促進骨干教師的提升。本學(xué)期吳志勇老師上教研課一堂，時間由教研組具體安排。
3、重視青年教師的培養(yǎng)，提升青年教師綜合素質(zhì)。為更好地落實課堂教學(xué)有效性，本學(xué)期吳志勇老師將更多地深入楊有能老師的課堂，強化備課組教研氛圍，努力建設(shè)高效課堂，提升楊老師的課堂教學(xué)能力。
7、加強集體備課，提升備課組教師專業(yè)化水平
樹立“三中心”意識，即“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識，努力構(gòu)建“高效課堂”。
本備課組在認真制定本組的工作計劃的基礎(chǔ)上，每雙周四下午三點準(zhǔn)時集體備課，在提高集體備課的實效、積極發(fā)揮群體優(yōu)勢上做文章。研究新課標(biāo)，研究習(xí)題，啟動“試題研究小組”工作，促使教師從普通到骨干、從骨干到名師、從優(yōu)秀到卓越的跨越。
引導(dǎo)教師圍繞“教什么、怎么教”的問題，重點加強生物新課程研究，深入理解新課程的性質(zhì)和特點，不斷提升學(xué)校實施國家課程的能力。著力指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等，領(lǐng)會教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實現(xiàn)。
8、認真填寫班級信息窗口卡片，加強教育教學(xué)計劃性
9、參與新課程實施，積極推進新課程：開發(fā)校本課程，幾年來，我校一直堅持校本課程的開發(fā)，開設(shè)的課程達幾十門之多，所有學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都可以自主進行選擇。本學(xué)期，我校將加大校本課程開發(fā)力度，增加更多實用性、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個有力平臺，同時將加強教師教研能力的培養(yǎng)，為校本課程的開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)，高一年級備課組將積極參與校本選修課程的開發(fā)與開設(shè)。研究性學(xué)習(xí)課程，繼續(xù)“小課題研究”的研究性學(xué)習(xí)模式，做好小課題申報、開題、研究方案研究計劃的撰寫、研究過程和結(jié)題答辯，確保學(xué)生能熟悉科學(xué)研究的一般方法，都能在研究中接觸社會，能和同伴良性互動，并取得一定的研究心得和成果，高一年級備課組將積極參與研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與指導(dǎo)。
10、加強聚焦課堂，提升教師“還權(quán)”意識
課堂是師生共建的課堂，學(xué)生的主體地位的確保得益于教師的真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思考權(quán)、表述權(quán)、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生，這樣就能真正避免“一言堂”課堂，也才能真正把新課程改革理念輸入、落實于課堂，并提升課堂的有效性。
11、加強課題管理，提升課題研究質(zhì)量
課題研究是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素，更是推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要載體。本學(xué)期教科室進一步規(guī)范、優(yōu)化了課題研究的過程和步驟，在課題研究中廣泛運用調(diào)查法和訪談法來推動學(xué)校課題研究落到實處。目前，我校四個立項課題分別是孫傳貴校長主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》、周虹老師主持的《初中語文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究》、李波老師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論與實踐研究》。
加強課題研討活動
上學(xué)期三個課題研究工作都開展得十分順利，由學(xué)校教科室牽頭定期舉行課題研討會，三個團隊組成的課題組研究隊伍專業(yè)化程度高，他們中不僅有一線的教師、專業(yè)的教研員，還有學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。課題研討活動每月召開一次，每次研討前，課題主持人都會將研討會的方案與安排提前給教科室過目，請他們提出意見，對研討方案修改完善之后再召開正式的研討會議，這樣既能保證研討的效率，也能很好地保證研討任務(wù)的落實。
拓展課題問卷調(diào)查面
本學(xué)期的四個課題中有一個課題即將結(jié)題，另外三個課題都處于研究階段，課題研究缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善、不科學(xué)的。教科室提出要求，課題必須有問卷、有調(diào)查、有結(jié)果分析。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》的問卷設(shè)計分為學(xué)生卷和教師卷，調(diào)查的對象不僅限于本校教師，還對外校教師進行深入調(diào)查。此外，圍繞《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論和實踐研究》，教科室設(shè)計了一份問卷，調(diào)查了全校初一、初二、高一、高二的近1000名學(xué)生，回收有效問卷980份，需要對這些原始的數(shù)據(jù)進行很好的利用。
規(guī)范課題統(tǒng)計
課題研究不是表面上做做樣子就行了，在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作，這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作了，教科室的研究員用spss的方法得到最原始數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)具有代表性，體現(xiàn)課題研究內(nèi)涵，需要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計應(yīng)用。數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)束、運用spss收集到調(diào)查結(jié)果之后，還需要對調(diào)查結(jié)果進行仔細的分析與研究，以便得到預(yù)期的研究結(jié)果，調(diào)查結(jié)果顯示著某個課題的現(xiàn)狀研究以及即將采取的處理方法，教科室教研員在深入分析每個數(shù)據(jù)之后，將結(jié)果進行了細致化的分析與研究，現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查研究報告，要將報告發(fā)表。
12、加強實驗教學(xué)，讓學(xué)生真正動手動腦
生命科學(xué)是自然科學(xué)，所有概念、定律都來自實驗的實證，所以開設(shè)實驗課，不僅能讓學(xué)生動手、動腦，更能激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。只要實驗室能開的實驗，都要及時跟實驗老師聯(lián)系，準(zhǔn)時并確保質(zhì)量的開設(shè)好實驗。
高一生物備課組要求教師在教育的價值取向上，堅守以學(xué)生發(fā)展為本；在教育質(zhì)量觀上，堅守全面發(fā)展；在教育模式上，堅守個性化培養(yǎng)；在教育管理方式上，堅守專家引領(lǐng)、同伴互助；在教師專業(yè)成長上，堅守專業(yè)技能和教育境界的提升。樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，為建設(shè)一支師德高尚、師能精湛的教師隊伍做出我們的貢獻。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十
以教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。
通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
第二輪：20xx年x月—20xx年x月(x個月)。第三輪：20xx年x月(x個月)。
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識。按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復(fù)習(xí)，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的.前提。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范用語。以專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。
第三輪：加強應(yīng)試能力的強化訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其在學(xué)生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，方法的指點。
(1)讀：預(yù)習(xí)課本，發(fā)現(xiàn)問題.
(2)講：按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法.
(3)練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識，形成技能.強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。
(4)測：進行單元測試，定時練習(xí)，查漏補缺.
(5)評：全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評.
(6)補：及時糾錯，矯正練習(xí)，二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復(fù)習(xí)的實際效果.
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十一
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。
課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
充分利用教材如“評述植物激素的`應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
加強教法、學(xué)法研究，強化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動；盡量爭取機會到外校進行學(xué)習(xí)交流；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
注：教學(xué)進度按備課組計劃執(zhí)行。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十二
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、下課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，更好的促進教學(xué)工作。
2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
5、邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結(jié)合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合、在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程；教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。
7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時進行自身的學(xué)習(xí)提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以下。
關(guān)于高中生物概念教學(xué)的探討
如何高效地組織高中生物實驗教學(xué)
【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃四篇
精選小學(xué)教學(xué)工作計劃三篇
【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃三篇
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十三
生物實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的必要途徑，實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要組成部分。在本學(xué)期為了使贛榆一中的生物實驗教學(xué)有一個好的效果，為了鞏固上學(xué)期的工作成果，全面有效地開展生物實驗教學(xué)，更好地提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和能力，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合我室的具體情況，特制定本計劃：
1、認真看書學(xué)習(xí)，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實際情況設(shè)計一些簡單明了的實驗改進實驗教學(xué)。增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，尤其注重學(xué)生的動手動腦的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
1、根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教材和地方實際情況，擬定本學(xué)期演示實驗和分組實驗?zāi)夸?。根?jù)實驗?zāi)夸?，制定實驗耗材的采購計劃?BR> 2、系統(tǒng)把握每一個實驗的要點、重點，同時多操作多訓(xùn)練，加強實際操作能力，做到訓(xùn)練有素。并做好生物模型標(biāo)本和浸泡標(biāo)本養(yǎng)護防腐工作。
3、進一步加強生物實驗室內(nèi)部建設(shè)。加強生物實驗室安全、衛(wèi)生、紀(jì)律的管理。強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。管好、用好實驗室的一器一物，定期對儀器進行保養(yǎng)和維修，充分發(fā)揮各種儀器、物品的作用。同時節(jié)約每一分開支，大力提倡節(jié)約之風(fēng)，為學(xué)校開源節(jié)流。
5、進一步完善各種表、卡、冊，做到帳、卡、物一一對應(yīng)，做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作，提高科學(xué)管理水平。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十四
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到"為了每一個學(xué)生的發(fā)展"而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。
備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。
教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。
具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案。
（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。
（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思。
（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；
（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十五
20_-20_年下學(xué)期生物教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃：
一.指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。
二.學(xué)科目標(biāo)
1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的.能力。
2.抓好二輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗，爭取20_年取得優(yōu)異成績。
三.具體措施
1.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2.認真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。
3.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)
4.二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范用語。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓(xùn)練，深化知識，加強學(xué)生應(yīng)考能力。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑，增強應(yīng)考信心。
5.教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。
6.認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。
7.分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。
四.主要參考資料來源
1.高考完全解讀(二輪)
2.高考熱點專題訓(xùn)練
3.英才苑教學(xué)網(wǎng)
4.藝體生考前八十天
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇一
在公開課的'課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
其次，為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。
第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時肯定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。
第六、及時對學(xué)困生進行課后輔差，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇二
以中學(xué)生物教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以新編蘇教版生物教材為藍本，按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo);在嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)的同時，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)的新模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量，努力完成教學(xué)、教研任務(wù)。
二、工作目標(biāo)與措施
(一)本學(xué)期必修班必須完成《必修3》的教學(xué)內(nèi)容和《必修一》的復(fù)習(xí)，選修班完成《必修3》和《選修3》部分內(nèi)容的教學(xué)。
(二)堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、加強備課組職能，健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件，相互討論修改后資源共享的方式進行備課。
2、結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)改革，采用小組合作模式，恰當(dāng)用好多媒體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的實效性。摒棄灌輸式教學(xué)方法，多用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)做到全批全改，輔導(dǎo)耐心細致，并配合年級加強考風(fēng)教育。
4、相互學(xué)習(xí)，取長補短。每位教師聽課一學(xué)期不少于十節(jié)，并搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇三
（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。
（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的`植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。
1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。
2、認真、有效地上好每一堂課。
3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。
4、按時下班進行輔導(dǎo)。
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改。
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題。
7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提出問題；
4、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；
5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇四
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
四、具體措施
1．在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。
2．全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3．組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學(xué)進度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4．完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5．認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6．進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7．加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。
8．配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
9．完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。
10．規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇五
戶籍：中國安徽省
身高：157cm婚姻狀況：未婚
體重：43kg政治面貌：團員
畢業(yè)院校：吉林師范大學(xué)
專業(yè)：生物科學(xué)專業(yè)
個人主頁：/
求職意向
應(yīng)聘職位類型：高中生物教師
月薪要求：元(rmb)
希望工作地區(qū)：長春
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
外語語種：英語外語水平：六級
普通話水平：良好
計算機能力：良好
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷
9月-9月吉林師范大學(xué)生物系生物科學(xué)
工作經(jīng)驗
-20寒假在長春天達會計師事務(wù)所打字員
-暑假在吉林省長春市中級法院受案室秘書
工作技能
曾在周末做過高中生二年級物家教,高中三年級英語家教,
職業(yè)目標(biāo)
公立學(xué)校的代課教師或私立學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，也可以是輔導(dǎo)學(xué)校
自我介紹
本人工作認真負責(zé)，能吃苦耐勞，由于擔(dān)任班主任工作，學(xué)校要求對學(xué)生從早上五點四十起床到晚上十點睡覺實行班主任全程跟蹤，這大大鍛煉了我的'意志，增強了我的工作能力。工作期間兩次獲得優(yōu)秀教師稱號，并且所帶班級的成績一直名列前茅。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇六
按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求：實施西部第一！緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實際，深化課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，進一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平，爭取有7人以上達到700分，力爭有學(xué)生突破800分！落實以人為本，深鉆教材，構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念，有效提高課堂教學(xué)效率，注重學(xué)科特點，加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、良好的合作精神、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
1、總體目標(biāo)：落實《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實高中生物開課情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為，提升教學(xué)效率和質(zhì)量；落實跟進式教學(xué)指導(dǎo)，提高教師教學(xué)水平，努力提高教師的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)水平。
2、分段目標(biāo)：高三階段，完善和落實高考一、二輪復(fù)習(xí)策略，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。抓好常規(guī)教學(xué)，探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂，完善差異教學(xué)措施，提高課堂效益。
1、開展以有效教學(xué)為核心的研究、指導(dǎo)與服務(wù)工作，加強學(xué)科課程建設(shè)、考試命題、學(xué)科評估的研究，立足課堂進行有效教學(xué)的研究。
2、廣開渠道，學(xué)生的快速成長提供舞臺。如：認真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動，堅持公正、公平、科學(xué)原則，做好工作；組織與應(yīng)屆生的交流活動，進一步拓寬教育交流與合作渠道；依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，實現(xiàn)資源共享等。
3、本學(xué)年著重高三試題講評研究，加強第一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在高效課堂上下功夫，最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強與其他高三生物教師之間的聯(lián)系，繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動，充分利用各自的優(yōu)勢，共享資源。
5、加強生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)與研究，搜集高考信息，以求真正摸清2015年高考新動向，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向，避免多走彎路。
1、及時準(zhǔn)確掌握高考信息。積極參加備考研討會、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，及時多方位了解搜集高考信息，調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路。
2、吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神。帶領(lǐng)學(xué)生認真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)＜业慕庾x，把握基本要求，明確“考試內(nèi)涵”、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí)。
3、認真研究近三年高考試題。組織學(xué)生研究、探討近三年高考命題趨向，從形式上明確試題主題題組的整合性、導(dǎo)向性，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活、富有時代氣息的基礎(chǔ)性、時代性，體會試題內(nèi)容的生成。
4、優(yōu)選高三習(xí)題資料。研究對比三年的高考試題分析，把握準(zhǔn)試題特點，引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習(xí)題資料?？茖W(xué)預(yù)測命題趨勢，準(zhǔn)確把握備考方向。
1、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)。
結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ)、要重視課本，復(fù)習(xí)回歸教材，依托課本中主干性、基礎(chǔ)性、常識性知識的靈活記憶理解，掌握基本技能，提高基本能力。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點”的要求，認真歸納“提煉”課本知識點、能力點。知識點要全面，切忌專業(yè)化羅列。優(yōu)化、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系，避免知識點過于專業(yè)化的無效教學(xué)。學(xué)案材料要有知識體系。
2、習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效。
總結(jié)以往備考經(jīng)驗與不足，對備考資料、習(xí)題科學(xué)用力，倡導(dǎo)多用心領(lǐng)會復(fù)習(xí)資料。慎用各地交流資料，重組整理“新創(chuàng)”后使用。習(xí)題訓(xùn)練不貪多求全，以引導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)學(xué)生思考、適應(yīng)高效為目的。
本學(xué)期要認真學(xué)習(xí)學(xué)校對教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)科教師。
1、通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材。
2、研究試題及試題的命制，高質(zhì)量命制各類考試題。
3、隨時寫下聽課、教學(xué)筆記，適時上博。
4、學(xué)習(xí)計算機輔助教學(xué)的手段和方法，自制實用簡潔課件。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇七
生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。
高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。
鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃，以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)目的要求
（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。
（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。
三、具體的實施要求
1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案
2、認真、有效地上好每一堂課
3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)
4、按時下班進行輔導(dǎo)
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題
7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)
由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。
四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提出問題；
4、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；
5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇八
生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的.發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。
高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。
鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃，以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：
（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。
（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。
（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。
（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。
1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案
2、認真、有效地上好每一堂課
3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)
4、按時下班進行輔導(dǎo)
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題
7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)
由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提出問題；
4、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；
5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇九
1、以發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個性化、集團化、國際化”的、教育為指導(dǎo)，以“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為工作方針，開展生物教學(xué)。
2、依托素質(zhì)教育和課程改革兩大背景，著眼“教師隊伍建設(shè)”、“新課程改革”、“文化建設(shè)”、“學(xué)術(shù)建設(shè)”，促進學(xué)生、教師、備課組和學(xué)校的發(fā)展。
1、深化“質(zhì)量是生命”的意識，進一步提高生物教學(xué)質(zhì)量。
2、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作，促使校慶圓滿成功。
3、科學(xué)執(zhí)行課程計劃，完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)，聚焦課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)有效性。
4、加強備課組建設(shè)，規(guī)范備課組的活動。
5、以活動為載體，進一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。
6、以活動為載體，進一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。
1、參與課堂調(diào)研，提升課堂有效性
課堂調(diào)研是教科室推出的一個檢查教師教學(xué)質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的重要手段，本學(xué)期的課堂調(diào)研對象重點為初二、初三、高二、高三四個年級，涵蓋學(xué)校的語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美等所有學(xué)科，調(diào)查的對象不僅有剛?cè)胄５男吕蠋?，還有學(xué)校的骨干教師。
如果高一年級安排了調(diào)研，則由楊有能老師和吳志勇老師上調(diào)研課。
2、參與教師專業(yè)技能競賽，提升教師綜合能力
本學(xué)期教科室試圖推陳出新，將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動推出“十年校慶系列活動之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽”。本次活動除了片斷教學(xué)法之外，將新增評課比賽、現(xiàn)場論文競賽、基本功競賽、試卷命制競賽、現(xiàn)場教案撰寫競賽等，以期推動教師綜合素質(zhì)提升。高一生物備課組將派出選手，參加所有活動。
3、參加教師培訓(xùn)，提升新課程實施能力
參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極參加教研組集體教研活動，提升教師綜合素質(zhì)，強化師資力量，提升備課組教師師德、師儀、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力和科研水平，促進教師的專業(yè)成長，推進新課程實施。
4、參與教研刊物編寫，提升學(xué)術(shù)文化品位
?？堆旁泛徒萄锌铩堆拍辖萄型ㄓ崱肥茄拍系膬纱髮W(xué)術(shù)刊物，前者主要面向?qū)W生，后者主要面向教師。目前，?？堆旁芬研纬闪艘恢в芍笇?dǎo)老師牽頭，學(xué)生主編、學(xué)生編輯、學(xué)生美編、學(xué)生策劃的成熟隊伍，采取自愿、規(guī)范管理的模式操作，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認可的好刊物；《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)主張、學(xué)術(shù)觀點而提供了一個重要平臺，也是記載雅南教研活動的重要史冊。本備課組教師將更加積極主動地參與投稿和編寫工作。
5、加強常規(guī)，提升常規(guī)有效性
突出集體備課、教案編寫、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計與批改等五個環(huán)節(jié)。加強集體備課和教案編寫實效性的研究；加強課堂教學(xué)模式研究；加強分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的研究。作業(yè)定期檢查，規(guī)范作業(yè)設(shè)計和批改；發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并提出指導(dǎo)性建議，確保教學(xué)各個環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理。
高一備課組教師的教案全部采用手寫教案，作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí)，每兩周批改《名師導(dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次，實行選擇題全批全改，簡單題和有疑問的選擇題全部課堂講解。
6、加強隊伍建設(shè)，提升隊伍戰(zhàn)斗力
1、加強師德修養(yǎng)，塑造教師新形象：抓理論學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)操守，增強備課組的團隊精神。抓好師德建設(shè)，學(xué)習(xí)并踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，強化“敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新”的文明教風(fēng)。
2、重視骨干教師提升，啟動骨干教師示范課活動：本學(xué)期擬通過鼓勵與引導(dǎo)骨干教師積極參與教學(xué)教研活動，加強理論修養(yǎng)，提升專業(yè)素質(zhì)等方面促進骨干教師的提升。本學(xué)期吳志勇老師上教研課一堂，時間由教研組具體安排。
3、重視青年教師的培養(yǎng)，提升青年教師綜合素質(zhì)。為更好地落實課堂教學(xué)有效性，本學(xué)期吳志勇老師將更多地深入楊有能老師的課堂，強化備課組教研氛圍，努力建設(shè)高效課堂，提升楊老師的課堂教學(xué)能力。
7、加強集體備課，提升備課組教師專業(yè)化水平
樹立“三中心”意識，即“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識，努力構(gòu)建“高效課堂”。
本備課組在認真制定本組的工作計劃的基礎(chǔ)上，每雙周四下午三點準(zhǔn)時集體備課，在提高集體備課的實效、積極發(fā)揮群體優(yōu)勢上做文章。研究新課標(biāo)，研究習(xí)題，啟動“試題研究小組”工作，促使教師從普通到骨干、從骨干到名師、從優(yōu)秀到卓越的跨越。
引導(dǎo)教師圍繞“教什么、怎么教”的問題，重點加強生物新課程研究，深入理解新課程的性質(zhì)和特點，不斷提升學(xué)校實施國家課程的能力。著力指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等，領(lǐng)會教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實現(xiàn)。
8、認真填寫班級信息窗口卡片，加強教育教學(xué)計劃性
9、參與新課程實施，積極推進新課程：開發(fā)校本課程，幾年來，我校一直堅持校本課程的開發(fā)，開設(shè)的課程達幾十門之多，所有學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都可以自主進行選擇。本學(xué)期，我校將加大校本課程開發(fā)力度，增加更多實用性、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個有力平臺，同時將加強教師教研能力的培養(yǎng)，為校本課程的開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)，高一年級備課組將積極參與校本選修課程的開發(fā)與開設(shè)。研究性學(xué)習(xí)課程，繼續(xù)“小課題研究”的研究性學(xué)習(xí)模式，做好小課題申報、開題、研究方案研究計劃的撰寫、研究過程和結(jié)題答辯，確保學(xué)生能熟悉科學(xué)研究的一般方法，都能在研究中接觸社會，能和同伴良性互動，并取得一定的研究心得和成果，高一年級備課組將積極參與研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與指導(dǎo)。
10、加強聚焦課堂，提升教師“還權(quán)”意識
課堂是師生共建的課堂，學(xué)生的主體地位的確保得益于教師的真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思考權(quán)、表述權(quán)、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生，這樣就能真正避免“一言堂”課堂，也才能真正把新課程改革理念輸入、落實于課堂，并提升課堂的有效性。
11、加強課題管理，提升課題研究質(zhì)量
課題研究是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素，更是推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要載體。本學(xué)期教科室進一步規(guī)范、優(yōu)化了課題研究的過程和步驟，在課題研究中廣泛運用調(diào)查法和訪談法來推動學(xué)校課題研究落到實處。目前，我校四個立項課題分別是孫傳貴校長主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》、周虹老師主持的《初中語文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究》、李波老師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論與實踐研究》。
加強課題研討活動
上學(xué)期三個課題研究工作都開展得十分順利，由學(xué)校教科室牽頭定期舉行課題研討會，三個團隊組成的課題組研究隊伍專業(yè)化程度高，他們中不僅有一線的教師、專業(yè)的教研員，還有學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。課題研討活動每月召開一次，每次研討前，課題主持人都會將研討會的方案與安排提前給教科室過目，請他們提出意見，對研討方案修改完善之后再召開正式的研討會議，這樣既能保證研討的效率，也能很好地保證研討任務(wù)的落實。
拓展課題問卷調(diào)查面
本學(xué)期的四個課題中有一個課題即將結(jié)題，另外三個課題都處于研究階段，課題研究缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善、不科學(xué)的。教科室提出要求，課題必須有問卷、有調(diào)查、有結(jié)果分析。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》的問卷設(shè)計分為學(xué)生卷和教師卷，調(diào)查的對象不僅限于本校教師，還對外校教師進行深入調(diào)查。此外，圍繞《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論和實踐研究》，教科室設(shè)計了一份問卷，調(diào)查了全校初一、初二、高一、高二的近1000名學(xué)生，回收有效問卷980份，需要對這些原始的數(shù)據(jù)進行很好的利用。
規(guī)范課題統(tǒng)計
課題研究不是表面上做做樣子就行了，在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作，這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作了，教科室的研究員用spss的方法得到最原始數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)具有代表性，體現(xiàn)課題研究內(nèi)涵，需要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計應(yīng)用。數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)束、運用spss收集到調(diào)查結(jié)果之后，還需要對調(diào)查結(jié)果進行仔細的分析與研究，以便得到預(yù)期的研究結(jié)果，調(diào)查結(jié)果顯示著某個課題的現(xiàn)狀研究以及即將采取的處理方法，教科室教研員在深入分析每個數(shù)據(jù)之后，將結(jié)果進行了細致化的分析與研究，現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查研究報告，要將報告發(fā)表。
12、加強實驗教學(xué)，讓學(xué)生真正動手動腦
生命科學(xué)是自然科學(xué)，所有概念、定律都來自實驗的實證，所以開設(shè)實驗課，不僅能讓學(xué)生動手、動腦，更能激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的熱愛，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。只要實驗室能開的實驗，都要及時跟實驗老師聯(lián)系，準(zhǔn)時并確保質(zhì)量的開設(shè)好實驗。
高一生物備課組要求教師在教育的價值取向上，堅守以學(xué)生發(fā)展為本；在教育質(zhì)量觀上，堅守全面發(fā)展；在教育模式上，堅守個性化培養(yǎng)；在教育管理方式上，堅守專家引領(lǐng)、同伴互助；在教師專業(yè)成長上，堅守專業(yè)技能和教育境界的提升。樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，為建設(shè)一支師德高尚、師能精湛的教師隊伍做出我們的貢獻。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十
以教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。
通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
第二輪：20xx年x月—20xx年x月(x個月)。第三輪：20xx年x月(x個月)。
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識。按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復(fù)習(xí)，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的.前提。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范用語。以專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。
第三輪：加強應(yīng)試能力的強化訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其在學(xué)生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，方法的指點。
(1)讀：預(yù)習(xí)課本，發(fā)現(xiàn)問題.
(2)講：按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法.
(3)練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識，形成技能.強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。
(4)測：進行單元測試，定時練習(xí)，查漏補缺.
(5)評：全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評.
(6)補：及時糾錯，矯正練習(xí)，二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復(fù)習(xí)的實際效果.
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十一
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。
課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
充分利用教材如“評述植物激素的`應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
加強教法、學(xué)法研究，強化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動；盡量爭取機會到外校進行學(xué)習(xí)交流；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
注：教學(xué)進度按備課組計劃執(zhí)行。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十二
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、下課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，更好的促進教學(xué)工作。
2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
5、邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結(jié)合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合、在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程；教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。
7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時進行自身的學(xué)習(xí)提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以下。
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如何高效地組織高中生物實驗教學(xué)
【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃四篇
精選小學(xué)教學(xué)工作計劃三篇
【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃三篇
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十三
生物實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的必要途徑，實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要組成部分。在本學(xué)期為了使贛榆一中的生物實驗教學(xué)有一個好的效果，為了鞏固上學(xué)期的工作成果，全面有效地開展生物實驗教學(xué)，更好地提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和能力，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合我室的具體情況，特制定本計劃：
1、認真看書學(xué)習(xí)，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實際情況設(shè)計一些簡單明了的實驗改進實驗教學(xué)。增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，尤其注重學(xué)生的動手動腦的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
1、根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教材和地方實際情況，擬定本學(xué)期演示實驗和分組實驗?zāi)夸?。根?jù)實驗?zāi)夸?，制定實驗耗材的采購計劃?BR> 2、系統(tǒng)把握每一個實驗的要點、重點，同時多操作多訓(xùn)練，加強實際操作能力，做到訓(xùn)練有素。并做好生物模型標(biāo)本和浸泡標(biāo)本養(yǎng)護防腐工作。
3、進一步加強生物實驗室內(nèi)部建設(shè)。加強生物實驗室安全、衛(wèi)生、紀(jì)律的管理。強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。管好、用好實驗室的一器一物，定期對儀器進行保養(yǎng)和維修，充分發(fā)揮各種儀器、物品的作用。同時節(jié)約每一分開支，大力提倡節(jié)約之風(fēng)，為學(xué)校開源節(jié)流。
5、進一步完善各種表、卡、冊，做到帳、卡、物一一對應(yīng)，做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作，提高科學(xué)管理水平。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十四
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到"為了每一個學(xué)生的發(fā)展"而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。
備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。
教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。
具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案。
（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。
（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思。
（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；
（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。
高中生物教學(xué)工作計劃個人篇十五
20_-20_年下學(xué)期生物教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃：
一.指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。
二.學(xué)科目標(biāo)
1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的.能力。
2.抓好二輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗，爭取20_年取得優(yōu)異成績。
三.具體措施
1.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2.認真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。
3.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)
4.二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范用語。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓(xùn)練，深化知識，加強學(xué)生應(yīng)考能力。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑，增強應(yīng)考信心。
5.教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。
6.認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。
7.分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。
四.主要參考資料來源
1.高考完全解讀(二輪)
2.高考熱點專題訓(xùn)練
3.英才苑教學(xué)網(wǎng)
4.藝體生考前八十天