教案應(yīng)當(dāng)具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇適合的教學(xué)方法。以下是一些教育專家推薦的教案樣例，有助于提高教學(xué)效果。
珍愛生命教案小班篇一
1、懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。
2、學(xué)會怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。
3、培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識。
4、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的.自我保護意識。
1、教學(xué)掛圖。
2、幼兒怕冷的圖片。
1、與幼兒交流，參與討論。
如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天這么冷，我們怎么辦呢？（幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）
2、教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們保護得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧！
3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。
4、集體討論怎么預(yù)防寒冷。
5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。
如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。
6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧！
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
珍愛生命教案小班篇二
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
制作課件、畫紙、油畫棒
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命教案小班篇三
1、通過活動，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。
2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場所，并能對吸煙者進行宣傳教育，學(xué)說“吸煙有害健康”。
3、激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、肺的圖片（二張）、禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。
2、錄像、磁帶。
一、導(dǎo)入活動。
師：今天老師請來了一個小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長得怎么樣？他為什么會長得這么瘦？貝貝經(jīng)常會生病，小小年紀(jì)就得了肺病，你們想不想知道他怎么會得肺病的？我們請他自己來說一說。
二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。（目標(biāo)1）
1、幼兒聽故事（一）。
提問：貝貝怎么會得肺病的？（經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧）你們家里有沒有誰抽煙？如果你是貝貝，你會怎么辦呢？（幼兒討論）小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。
2、幼兒聽故事（二）。
師：貝貝是怎么做的`呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了？在什么地方吸煙？
三、通過圖片，進一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
2、師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？
3、教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請小朋友想個好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。
四、通過看錄像，了解不能吸煙的場所。（目標(biāo)2、3）
1、師：抽煙對我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對我們的身體也有害處。請小朋友想一想，哪些場所是不能吸煙的？（幼兒討論）
2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場所。
師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙？
帶幼兒一起到不能吸煙的場所貼上“禁煙標(biāo)志”。
社會意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。
本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想，在以后的教學(xué)活動中改進。
珍愛生命教案小班篇四
戶外活動時，幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚;而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護，經(jīng)常采樹葉，搖晃小樹，有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，愛護生命，結(jié)合本月主題活動《感官總動員》我設(shè)計此次活動。
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進一步掌握分類的方法。
2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。
3、初步萌發(fā)幼兒的`環(huán)保意識：愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
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1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。
2、若干小貼紙標(biāo)志：哭臉和笑臉
3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。
1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進行分類的興趣。
初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
(2)滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。
2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。
(1)教師出示標(biāo)志，笑臉代表有生命，哭臉代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。
(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。
3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。
(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。
(2)教師進行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無生命的物體則不能。
(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進行改正。
4、教育幼兒保護生命，熱愛環(huán)境。
(1)幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物?
(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。
5、延伸活動：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。
珍愛生命教案小班篇五
1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。
2、愿意和白開水，在日?；顒又心苤鲃雍人?BR> 3、初步了解健康的小常識。
4、體驗游戲的快樂。
1、幼兒用書：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2、果奶瓶一個，茶杯一個。
1、組織幼兒戶外活動，然后帶幼兒進活動室。
通過談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水？
教師（出示茶杯）：我們干菜在室外玩得真高興，晚了這么長時間有什么感覺？
教師：我也有點渴，要喝點水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什么時候想喝水？
2、引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》
（一）了解人身體在什么時候應(yīng)該補充水分。
教師：請看一看，圖上的小朋友在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？
教師小結(jié)：鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水，誰叫起床時也想喝水?？柿瞬缓人柿瞬缓人畷X得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會為大家準(zhǔn)備水，小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》
（二）了解“這些誰不能喝”。
討論：為什么這些誰不能喝？
教師小結(jié)：池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。
4、介紹最好的飲料：白開水。
教師：渴的時候和喝果奶行不行？
教師小結(jié)：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水，這樣對我們的身體有好處。
引導(dǎo)幼兒進行“玩水”的'游戲，并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
珍愛生命教案小班篇六
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1、小熊喝水的視頻；
2、三個貼有不同刻度的杯子教具；
3、幼兒水杯每人一個；
4、笑臉粘貼。
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的`好處。
3、通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼
1、請幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛喝水就多喝點，渴了還可以再接。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
珍愛生命教案小班篇七
1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的.交通規(guī)則。
課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。
一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認識斑馬線。
——這是哪里？
——圖片上的白線叫什么？有什么作用？
二，出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？
三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項
——過路口的斑馬線時要注意些什么？
四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學(xué)了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！
珍愛生命教案小班篇八
1、了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長過程。
2、對科學(xué)活動感興趣，增加愛媽媽的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
氣球15個、圖片：ppt、1--10月胎兒視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵
一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生談話：貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?
小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。
2、談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游?
二、了解自己的生命生長過程。
1、生命的形成談話：你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看"小威向前沖"視頻小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)歷了九個月(280天)左右，就從媽媽的肚子里出來了。
2、成長經(jīng)歷談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻：胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情況。
小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。
三、體驗每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護寶寶的艱難。
小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護下出生的。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
珍愛生命教案小班篇九
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的。有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
（一）談話引入。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年xx有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
（二）防溺水教育。
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：
1、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼兒園的.小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
3、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛生命教案小班篇十
1、使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康。
2、知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。
1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。
2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。
3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的'現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
珍愛生命教案小班篇十一
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、ppt課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。
2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的'孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。
但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。
珍愛生命教案小班篇十二
站在青春的起點，或許頭腦里仍舊一片懵懂與無知，不知青春為何，或許還只是身體發(fā)育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過一次以青春為主題的教育活動，讓學(xué)生們更好地認識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時光，誰若是辜負了青春，誰就將被成長遠遠地甩在了后面。在這個特殊的年齡段，思想的疏導(dǎo)十分重要。引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們在心靈里認定成長的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認同通過奮斗來實現(xiàn)自我，這就是本次主題班會所要實現(xiàn)的教育目標(biāo)。
1、全班預(yù)告，班級總動員；
2、班干部會議，定主題、討論實施方式，人員安排，進行會議記錄；
3、班主任審核定奪，撰寫活動方案，最后與相關(guān)參加人員定活動細則；
4、串聯(lián)詞的編寫，節(jié)目的選定，制定幻燈片。
擬通過兩部分進行本次主題教育活動——共憶童年，說說從小到大印象最深刻的一件事，可以很感動，可以是糗事，可以是引以為傲的事；共同展望，說說自己心目中的青春是什么樣子，寫一封給青春的信，收件人是自己。
共憶童年：
其實一個人的成長，童年所打下的底色遠遠大于青春期，也就是說，有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能，展示一下童年的自己，說說自己成長的故事，與大家分享，一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂，走向青春。
學(xué)生活動：講自己的小故事；唱童年的歌曲；可以展示自己成長里的珍貴收藏。
老師活動：展示自己童年的照片；講一個最糗的舊事。（展示我最珍貴的收藏一二）
共同展望：
投影一些與青春有關(guān)的名言，講幾個青春中的.奮斗與追求的故事，激勵同學(xué)們早立志與立常志。
1、青春是在它即將逝去的時候最具有魅力。——塞涅卡
2、自信和希望是青年的特權(quán)——王爾德
3、青年時種下什么，老年時就收獲什么?！撞飞?BR> 4、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！斓?BR> 青春的特點是充滿激情與昂揚的斗志，學(xué)生活動中有展示青春風(fēng)采的歌舞集錦，詩歌朗誦，小品活動。老師活動：和青春有關(guān)的回憶里，最閃光的還是我奮斗和拼搏的經(jīng)歷。我的青春是如何經(jīng)歷的，以及最讓我無悔的青春應(yīng)該是什么樣的。讓大家一起寫幾句話給青春的自己：我想成為什么樣的人，我想擁有一個什么樣的青春。
讓青春在追求里閃光，閃光的青春能告訴你一個燦爛的未來。誰若辜負青春，青春必定也遠遠地拋棄他。人的一生當(dāng)中，最美好的就是青春時代，讓我們一起用汗水實現(xiàn)心中的理想，讓青春在追求中閃光。
在青春的舞曲里結(jié)束本次主題班會。
簡要評析：通過這次以青春為主題的教育活動，讓學(xué)生們更好地認識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時光，誰若是辜負了青春，誰就將被成長遠遠地甩在了后面。通過多種多樣的活動引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們在心靈里認定成長的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認同通過奮斗來實現(xiàn)自我，通過多種形式的表演進一步深化了本節(jié)班會的主題“讓青春在追求中閃光”。
珍愛生命教案小班篇十三
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法
1、導(dǎo)入
大家看一看這幅照片，你認識他嗎。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的.10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅持鎮(zhèn)靜，進取自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅持上呼吸道的通暢；
5、課堂總結(jié)：
結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！
珍愛生命教案小班篇十四
學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)目標(biāo)：
：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)：
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
《防溺水安全教育》教學(xué)實錄
內(nèi)容提要
《防溺水安全教育》的教學(xué)設(shè)計，主要針對我校特殊的地理位置及本地人的習(xí)慣，以及近幾年全國陸續(xù)發(fā)生的中小學(xué)生溺水事件進行的安全教育。教學(xué)設(shè)計將知識介紹和演示文稿相結(jié)合，融知識性、趣味性和生動性于一體，教育學(xué)生認識游泳的原則，在游泳時發(fā)生意外如何自救及救助他人，并且通過一些血淋淋的事實，教育學(xué)生珍惜生命，愛護生命。
關(guān)鍵詞
安全 防溺水 教育 游泳 抽筋 自救 生命意識 平安
正文
教學(xué)背景：
我校地處錢江支流烏溪江畔，當(dāng)?shù)厝讼矚g喜歡到河邊玩耍或嬉戲，也喜歡下河游泳，學(xué)生也不例外。為了避免發(fā)生學(xué)生溺水（尤其是在校學(xué)生）事件發(fā)生，有必要進行防溺水安全教育。
教學(xué)對象：全校學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對父母和親人造成的痛苦。
2、使學(xué)生樹立珍愛生命的意識，掌握常規(guī)的自救的方法。 教學(xué)重難點：
重點：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法
難點：生命意識的培養(yǎng)及樹立
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
1、聚焦悲慘案例：
教師講述20xx年9月我校一名一年級新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級學(xué)生不幸溺水身亡的慘痛故事。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，兩個鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)們繼續(xù)觀看下面的情景（教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片（ppt），然后與同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 2、據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看一組20xx年溺水事故數(shù)據(jù)。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還
二、強調(diào)守則
1、過渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：（ 教師ppt演示）
（1）未經(jīng)家長、老師同意不去；
（2）沒有會游泳的成年人陪同不去;
（3）深水的地方不去；
（4）江溪池塘不去
三、探討原因
1、溺水原因主要有哪幾種？
2、學(xué)生分小組探討。
3、小組代表回答后歸納：（ 教師ppt演示）
（1）不會游泳；
（2）游泳時間過長，疲勞過度；
（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟??；
（4）盲目游入深水漩渦。
四、救護措施
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
2、指名學(xué)生回答后歸納：
（1）應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
（2）凡是到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)該有家長、親人的帶領(lǐng)。特別強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
（3）要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
（4）小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。
3、游泳中的緊急情況及自救。
（1）抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。 一般處理辦法：
如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。
如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。
再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”
（2） 溺水
發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸？
方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。
特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”這也是學(xué)校為什么要強調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。
（3） 積極進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
3、教師ppt演示救助溺水者的方法。
五、強化安全意識
教學(xué)內(nèi)容： 防溺水安全教育
教學(xué)目的：
1。提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)過程：
一、老師談話引入
二、活動設(shè)計
1。老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點
（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
2。老師談?wù)勈吕⒂蓪W(xué)生扮演小品
本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到村子北頭河邊玩球，有一名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
3。說一說
說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護方法。
教學(xué)重難點：
重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。
難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。 教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課
運用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴(yán)重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。
二、新課教學(xué)
1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進行敘述，根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。
2、運用課件向?qū)W生展示相關(guān)專家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會出現(xiàn)的一些常見癥狀。
3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識，并與學(xué)生匯報的結(jié)果進行對比分析，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進行自救。
4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識，并與學(xué)生匯報的結(jié)果進行對比分析，引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。
5、教師作簡要總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
珍愛生命教案小班篇十五
1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)
人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時；第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點；本框在內(nèi)容設(shè)計上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價值”。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2）能力目標(biāo)：進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。
（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：悅納自己的生命，尊重他人的生命；生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵；加饋社會，造福更多的生命。
3.教學(xué)重難點及確定依據(jù)
（1）延伸生命的價值（教學(xué)難點）
確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容看，延伸生命價值是珍愛生命的最高表現(xiàn)；從學(xué)生的學(xué)看，“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學(xué)生來說又比較抽象，不易理解；從教師的教看，學(xué)生現(xiàn)有的認知水平有限，要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學(xué)生明白并化為自身實際行動，有一定的難度。
（2）認識到生命的寶貴，學(xué)會珍愛生命（教學(xué)重點）
確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容上看，通過前兩框的學(xué)習(xí)，到本課應(yīng)該讓學(xué)生認識到生命的寶貴、學(xué)會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價值；從學(xué)生方面看，他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)；現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女。優(yōu)越的生活也容易導(dǎo)致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習(xí)慣。獨生子女的這種獨尊心態(tài)會導(dǎo)致學(xué)生對他人生命與價值的忽視，不會與人友好相處。
1.教法：本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學(xué)外，教師將啟思導(dǎo)學(xué)法、情境教學(xué)法有機結(jié)合，以活動教學(xué)法貫穿整個教學(xué)過程。
2.學(xué)法：我引導(dǎo)學(xué)生采用以下四大學(xué)法開展學(xué)習(xí)，旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）直觀演示法
（2）情境體驗法
（3）列舉法
（4）合作探究法。
通過以上教、學(xué)法，幫助學(xué)生架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學(xué)習(xí)過程，從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。
課前準(zhǔn)備是要求學(xué)生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I，感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯
目的：讓學(xué)生知道生命的脆弱，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情、熱愛之情。
活動一：感受生命的堅韌激發(fā)求生欲望
1、講述《礦難故事》
設(shè)計目的：讓學(xué)生明白“強烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅韌”
設(shè)問：是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限，創(chuàng)造了生命的奇跡呢？
學(xué)生交流。老師總結(jié)：強烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌！
2、求生知識大比拼。
設(shè)計目的：使學(xué)生審視自我的求生欲望，了解求生知識，學(xué)會求生方法。
假設(shè)情境，如：
（1）如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦？等，由學(xué)生討論回答，老師適時點評、補充。
活動二：回歸生活尊重生命
設(shè)計目的：讓學(xué)生由緊急時刻，回歸日常生活，學(xué)會尊重他人生命，與人友好相處。
第一步：探討：
你生活中接觸到了哪些人？他們給了你怎樣的幫助？離開了他們行嗎？
第二步：播放《愛心奉獻》的視頻片斷。（導(dǎo)行）感受愛心的傳遞。
活動四：講生命故事寫生命箴言
第一步：同《愛心奉獻》的視頻片斷入手，將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災(zāi)。通過學(xué)生討論，感悟生命價值；初步了解生命的意義。
第二步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導(dǎo)學(xué)生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學(xué)生對有意義人生的渴慕。
第三步：寫出自己的生命感悟。引導(dǎo)學(xué)生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結(jié)。
第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”
通過四個步驟的層層遞進，使學(xué)生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理---導(dǎo)行---激情”，而且有助于學(xué)生形成客觀、嚴(yán)密的邏輯思維，鍛煉分析能力，同時也有效地突破了本課教學(xué)難點。
課堂小結(jié)
在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對學(xué)生“激對生命的熱愛之情、導(dǎo)奉獻之行”！
珍愛生命教案小班篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生直面挫折，敢于失敗，培養(yǎng)積極應(yīng)挫的心理品質(zhì)。
2、強學(xué)生面對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。
八年級四班全體同學(xué)
教室
1、導(dǎo)入：
生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕很少有人能夠象他人祝愿的那樣一帆風(fēng)順，那些祝福只是人們良好的愿望而已?，F(xiàn)實中，每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。今天，我們就通過開展“如何直面挫折，珍愛生命”這一主題班會，來樹立正確的挫折觀。
2、觀看視頻
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深入人心的人生感悟被廣為傳頌，堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界。它出于一個有著不幸命運卻依然樂觀堅強的中國男孩之口，他就是感動了億萬人的無臂鋼琴師——劉偉!
交流后總結(jié)：在人生的道路上，我們要勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅強的毅力努力拼搏，笑對人生。
3、暢談感受——暢談中悟道理。
人的一生總會遇到許許多多的挫折，而遇到挫折時，有些人會從中尋求希望，愈挫愈勇，以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人則先想到逃避，不同的人對待挫折的不同態(tài)度，就注定人與人之間不同的命運。
下面請同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出經(jīng)驗或教訓(xùn)。
4、老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo)：
面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對：
1、學(xué)會客觀的面對自己，保持良好的心態(tài)。
2、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
4、請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。
5、齊唱歌曲——歌唱中激自信。學(xué)生齊唱歌曲《真心英雄》，在歌唱中結(jié)束本課。
珍愛生命教案小班篇十七
1、教育同學(xué)珍惜生命，明白生命的重要性。同時讓同學(xué)認識到生命的價值。
2、通過活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
1、挑選及培訓(xùn)班會主持人。
2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規(guī)則。
主持人：
今天，班會的主題為《珍惜生命，欣賞生命》。生命是多么的珍貴，失去生命是多么的令人痛心，下面請看一組因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘禍。
1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。
2、大家看了這組圖片和文字，有什么感想呢？
3、同學(xué)議論，各抒己見。
主持人：
生命多么的可貴??！現(xiàn)在有些同學(xué)不會珍惜生命，在上學(xué)路途上，隨
意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽視。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
交通知識競賽（搶答形式）
交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
什么燈亮?xí)r才可以走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
主持人：
大家對交通規(guī)則有了一定的.了解，希遵守交通規(guī)則，做一個文明小公民。同學(xué)們，生命是多么的可貴，多么的高尚，所以請珍惜生命吧！下面請聽詩歌朗誦：《珍愛生命》。
1、小組朗誦：《珍愛生命》
2、聽同學(xué)演講《生命的感動和精彩1》。
3、聽同學(xué)演講《生命的感動和精彩2》。
主持人：
1、通過這次活動，你懂得了什么？
2、請班主任為我們，大家鼓掌。
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次隊活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
主持人：
《珍惜生命，欣賞生命》主題班機會到此結(jié)束。
珍愛生命教案小班篇十八
活動目的：
2、通過這次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領(lǐng)。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
活動準(zhǔn)備：
1、確定主持人，培訓(xùn)主持人。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者并進行排練。
活動過程：
主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學(xué)會自救自護。
合：班《珍愛生命、健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。
甲：瞧這多危險啊!由于同學(xué)交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。
甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)
乙：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學(xué)們說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
1、是人們對交通法規(guī)的漠視。
2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導(dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
甲：僅在_年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是_年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多!
乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門等等)
甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!
甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請同學(xué)們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說好。
行路應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說笑。
乘車安全應(yīng)注意，遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個永恒的話題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們在學(xué)校里時，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。請同學(xué)們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學(xué)生活動照片)
乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。
1、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。
2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內(nèi)的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。
6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;
甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。
乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)
甲：希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。
合：注意安全，健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。
乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11、9”，同火災(zāi)報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日，可以加深人們對“119”火災(zāi)報警電話號碼的記憶。
甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區(qū)。
3、當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。設(shè)有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。
2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。
3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。
4、夜間發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。
甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;
2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。
3、蠟燭要及時熄滅，以免火災(zāi)。
4、發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場，禁止小學(xué)生去參加滅火行動。
5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。
同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!
電風(fēng)扇，莫瞎開，家電開關(guān)莫亂摸，手濕不要去動電，當(dāng)心!
不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
關(guān)鍵時，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌、意不亂，快—疏—散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長放心!
我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?BR> 甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關(guān)、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器后，我們不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
(2)使用燃氣器具應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(4)不要亂動煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開門窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。
電話號碼：110———我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。
120———我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。
119———我是119，遇到火災(zāi)報告我，滅火救人沒得說。
我們?nèi)齻€，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?————行人過馬路。
為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?————電的標(biāo)志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?———禁止點火。
交通標(biāo)志、危險標(biāo)志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學(xué)會自護。
主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。
主持人2：讓我們從小學(xué)會自護方法。最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧：(全班齊讀)
交通標(biāo)志會識別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
主持人2：在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
合：《珍愛生命、健康成長》安全教育主題班會到此結(jié)束。
珍愛生命教案小班篇十九
情感態(tài)度價值觀： 能夠做出正確的價值判斷，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅強的意志品質(zhì)。
能力：提高緊急情況下自護和自救的能力，發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，
知識：懂得生命的珍貴，知道一些常用的自護自救方法。
日常生活自我保護
危險境遇自救逃生
一、導(dǎo)入新課：
出示寧波動物園老虎咬人圖片
一名游客突破三道關(guān)卡，來到動物園的老虎區(qū)，迎接他的是三只兇猛的老虎，經(jīng)過一個多小時的掙扎，最終命喪黃泉，一條生命就此終結(jié)。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守規(guī)則，明知危險卻貿(mào)然進入，如此不珍愛生命的行為令人惋惜。我們應(yīng)該以此為戒，學(xué)會珍愛我們的生命。今天，我們一起走進今天的話題——珍愛我們的生命。
二、探究任務(wù)一：日常生活自我保護
活動一：小組合作與展示
生活中都有哪些不珍愛生命的行為？這些行為會帶來哪些影響？你是否有過類似行為？
學(xué)生小組內(nèi)交流，展示。
教師出示材料：
小結(jié)：加強日常生活自我保護，首先要樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。有了這種觀念，我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康，愛護自己的身體。
活動二：生命錦囊
假如你有一個保護生命的錦囊（救生包），你將把什么放在里面（僅限五種）？請簡要說明理由。
學(xué)生回答自己的選擇，并闡述理由。
止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學(xué)視頻，并現(xiàn)場演示，提高學(xué)生自護本領(lǐng)。
活動三：糾結(jié)的小明
小明因與同學(xué)發(fā)生口角，結(jié)果被打傷并且住院。
家人各自發(fā)表了自己的觀點。
問題：你同意誰的觀點？說說理由。
學(xué)生思考，回答自己觀點，闡述理由。
師生小結(jié)：我國法律保護公民的生命健康權(quán)，
嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。
我們既要學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)，也
要尊重他人的生命健康權(quán)。
總結(jié)：
三、探究任務(wù)二：危險境遇自救逃生
活動一：危情時刻——微笑女孩
播放數(shù)字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時的表現(xiàn)。
問題：馬小鳳在面對危境時的做法給你哪些啟示？
分組討論，代表展示，教師點評。
討論過程中，針對學(xué)生展示的答案進行適當(dāng)補充與講解。
1、播放視頻《地震來了怎么辦》
2、如何求救。
師生總結(jié)：
四、課堂小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？說出來與大家分享。
教師出示本課知識框架。
五、拓展延伸
生命在線：播放亞倫拉斯頓自救視頻。
出示問題：
學(xué)生討論，展示。
結(jié)束語：生命是如此美好，但珍愛生命絕不是一節(jié)課就能學(xué)會的，它更是一個過程，希望同學(xué)們能在以后的人生道路上掌握更多自護自救的本領(lǐng)，讓自己的生命之花綻放的更加嬌艷。
珍愛生命教案小班篇二十
班會主題：珍愛生命，安全第一。
班會目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
2.增長基本的安全自護知識，提高避險抗災(zāi)能力。
班會重點：
掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
班會過程：
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識，保證自身安全是很重要的。
1.學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶祝活動。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶祝活動。當(dāng)?shù)貢r間22日23時左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動，引起人們恐慌，導(dǎo)致相互擁擠踩踏，近百人被當(dāng)場踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡，目前為止已造成345人遇難。
2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。
3.學(xué)生交通安全隱患。
1.不要因為趕時間而奔跑。
2.整隊走時要與同學(xué)保持一定距離。
3.走路時不要將手放在兜里。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
l.室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四．交通安全注意事項
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項：
1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。
3.注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護：關(guān)閉門窗、電視機、計算機、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋(樓)頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時不要躲進孤獨的小屋里或躲進獨樹下、電線桿、高壓線旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3.當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！
珍愛生命教案小班篇二十一
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗；設(shè) 計了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。
懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；具有團結(jié)合作和奉獻精神。
珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。
教法 情境體驗法、小組表演法。
教具 小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
永不放棄生的希望
(一)威脅生命的因素 活動一：畫一畫，說一說
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?
(三)學(xué)會求生的方法
課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師 同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?
有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?BR> (學(xué)生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。)
活動一 畫一畫，說一說
教師 生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多
威脅我們生命的因素，這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗。今
天我們就一起聊聊這個話題。
(一)威脅生命的因素。
教師 威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個魔鬼最可能
是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有 可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的 教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)
活動二 讀一讀，談一談
(二)直面人生的威脅。
教師 我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有
任何準(zhǔn)備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的'壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師 這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)
活動三 講事例，談感受
教師 巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身 邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感 人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資 料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)
教師 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然 后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進一步體會求生意志的重要性。 10分鐘。)
活動四 我來當(dāng)裁判
教師 當(dāng)我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體 展示)
(三)學(xué)會求生的方法。
(各小組同學(xué)依次表演事故場景，如出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……)
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極 性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)
請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評互評本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故 事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有?，F(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。”
(通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達和思維能力。大約5分鐘。)
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以 避免的。我們都是學(xué)校的主人，請以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù) 你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時的正確做法。1分鐘。)
9天8夜絕地求生
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進行檢修，不料突遇礦 井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放 棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下 去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望．”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?
1．急救電話是 ；
報警電話是 ；
火警電話是 。
2．如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)
a．不開門 b．打電話給父母
c.有禮貌地請他進門 d．告訴他父母馬上就回家
3．如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)
a開窗通風(fēng) b．開燈檢查 c點燃煤氣灶 d關(guān)閉煤氣開關(guān)
4．你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
5．閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。
(1)用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
珍愛生命教案小班篇二十二
知道各種交通標(biāo)志極其作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，增強自覺遵守交通法規(guī)的意識
主題班會。
第一部分導(dǎo)入
同學(xué)們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六（7）班“珍愛生命、健康成長”主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！
主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！
主持人甲：災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著我們的生命線，
合：它的名字就叫安全！
甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。
甲：這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現(xiàn)在開始。
乙：城市交通實行了現(xiàn)代化，即使城市道路較窄，車流繁雜，交通也要井然有序。同時我們的交通安全意識也要不斷加強。下面請大家說一說你所知道的交通規(guī)則。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
甲：所以我們要懂得珍愛生命，下面請聽配樂詩朗誦珍愛生命安全第一
乙：只有珍愛生命，我們的生活才會和諧、安寧，如泉水般清澈，如月光般柔和
珍愛生命教案小班篇二十三
學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識，懂得珍愛生命，且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。
1.提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話導(dǎo)入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學(xué)生分組討論以后，教師進行：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。
3、溺水的急救----教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出，指出優(yōu)點和缺點。
4、溺水急救方法：
（1）迅速脫水上岸。
（2）傾出呼吸道積水。
法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當(dāng)搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長，以免延誤心肺復(fù)蘇。
（3）對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進行口對口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。
（4）經(jīng)現(xiàn)場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者，應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。
三、課堂
1、同學(xué)們：通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛生命教案小班篇二十四
1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)
中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法
溺水安全自救與預(yù)防措施。
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在正是雨季，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
二、探討溺水的原因
（一）溺水原因
學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
（師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
（二）致死原因
據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
（三）溺水癥狀
據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
（四）如何自救
生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
（師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
（強調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。
（2）如何開展岸上急救
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。
（五）預(yù)防措施
（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。
根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學(xué)游泳時，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。
（六）倡議書
為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：
1、對自己負責(zé)：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學(xué)校負責(zé)：要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責(zé)：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
三、總結(jié)結(jié)束
同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好！
珍愛生命教案小班篇一
1、懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。
2、學(xué)會怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。
3、培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識。
4、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的.自我保護意識。
1、教學(xué)掛圖。
2、幼兒怕冷的圖片。
1、與幼兒交流，參與討論。
如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天這么冷，我們怎么辦呢？（幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）
2、教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們保護得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧！
3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。
4、集體討論怎么預(yù)防寒冷。
5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。
如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。
6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧！
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
珍愛生命教案小班篇二
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
制作課件、畫紙、油畫棒
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命教案小班篇三
1、通過活動，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。
2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場所，并能對吸煙者進行宣傳教育，學(xué)說“吸煙有害健康”。
3、激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、肺的圖片（二張）、禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。
2、錄像、磁帶。
一、導(dǎo)入活動。
師：今天老師請來了一個小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長得怎么樣？他為什么會長得這么瘦？貝貝經(jīng)常會生病，小小年紀(jì)就得了肺病，你們想不想知道他怎么會得肺病的？我們請他自己來說一說。
二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。（目標(biāo)1）
1、幼兒聽故事（一）。
提問：貝貝怎么會得肺病的？（經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧）你們家里有沒有誰抽煙？如果你是貝貝，你會怎么辦呢？（幼兒討論）小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。
2、幼兒聽故事（二）。
師：貝貝是怎么做的`呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了？在什么地方吸煙？
三、通過圖片，進一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
2、師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？
3、教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請小朋友想個好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。
四、通過看錄像，了解不能吸煙的場所。（目標(biāo)2、3）
1、師：抽煙對我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對我們的身體也有害處。請小朋友想一想，哪些場所是不能吸煙的？（幼兒討論）
2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場所。
師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙？
帶幼兒一起到不能吸煙的場所貼上“禁煙標(biāo)志”。
社會意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。
本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想，在以后的教學(xué)活動中改進。
珍愛生命教案小班篇四
戶外活動時，幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚;而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護，經(jīng)常采樹葉，搖晃小樹，有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，愛護生命，結(jié)合本月主題活動《感官總動員》我設(shè)計此次活動。
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進一步掌握分類的方法。
2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。
3、初步萌發(fā)幼兒的`環(huán)保意識：愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
】
1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。
2、若干小貼紙標(biāo)志：哭臉和笑臉
3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。
1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進行分類的興趣。
初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
(2)滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。
2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。
(1)教師出示標(biāo)志，笑臉代表有生命，哭臉代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。
(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。
3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。
(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。
(2)教師進行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無生命的物體則不能。
(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進行改正。
4、教育幼兒保護生命，熱愛環(huán)境。
(1)幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物?
(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。
5、延伸活動：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。
珍愛生命教案小班篇五
1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。
2、愿意和白開水，在日?；顒又心苤鲃雍人?BR> 3、初步了解健康的小常識。
4、體驗游戲的快樂。
1、幼兒用書：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2、果奶瓶一個，茶杯一個。
1、組織幼兒戶外活動，然后帶幼兒進活動室。
通過談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水？
教師（出示茶杯）：我們干菜在室外玩得真高興，晚了這么長時間有什么感覺？
教師：我也有點渴，要喝點水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什么時候想喝水？
2、引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》
（一）了解人身體在什么時候應(yīng)該補充水分。
教師：請看一看，圖上的小朋友在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？
教師小結(jié)：鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水，誰叫起床時也想喝水?？柿瞬缓人柿瞬缓人畷X得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會為大家準(zhǔn)備水，小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》
（二）了解“這些誰不能喝”。
討論：為什么這些誰不能喝？
教師小結(jié)：池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。
4、介紹最好的飲料：白開水。
教師：渴的時候和喝果奶行不行？
教師小結(jié)：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水，這樣對我們的身體有好處。
引導(dǎo)幼兒進行“玩水”的'游戲，并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
珍愛生命教案小班篇六
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1、小熊喝水的視頻；
2、三個貼有不同刻度的杯子教具；
3、幼兒水杯每人一個；
4、笑臉粘貼。
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的`好處。
3、通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼
1、請幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛喝水就多喝點，渴了還可以再接。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
珍愛生命教案小班篇七
1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的.交通規(guī)則。
課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。
一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認識斑馬線。
——這是哪里？
——圖片上的白線叫什么？有什么作用？
二，出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？
三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項
——過路口的斑馬線時要注意些什么？
四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學(xué)了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！
珍愛生命教案小班篇八
1、了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長過程。
2、對科學(xué)活動感興趣，增加愛媽媽的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
氣球15個、圖片：ppt、1--10月胎兒視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵
一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生談話：貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?
小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。
2、談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游?
二、了解自己的生命生長過程。
1、生命的形成談話：你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看"小威向前沖"視頻小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)歷了九個月(280天)左右，就從媽媽的肚子里出來了。
2、成長經(jīng)歷談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻：胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情況。
小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。
三、體驗每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護寶寶的艱難。
小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護下出生的。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
珍愛生命教案小班篇九
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的。有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
（一）談話引入。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年xx有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
（二）防溺水教育。
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：
1、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼兒園的.小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
3、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛生命教案小班篇十
1、使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康。
2、知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。
1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。
2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。
3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的'現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。
4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。
珍愛生命教案小班篇十一
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、ppt課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。
2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的'孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。
但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。
珍愛生命教案小班篇十二
站在青春的起點，或許頭腦里仍舊一片懵懂與無知，不知青春為何，或許還只是身體發(fā)育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過一次以青春為主題的教育活動，讓學(xué)生們更好地認識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時光，誰若是辜負了青春，誰就將被成長遠遠地甩在了后面。在這個特殊的年齡段，思想的疏導(dǎo)十分重要。引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們在心靈里認定成長的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認同通過奮斗來實現(xiàn)自我，這就是本次主題班會所要實現(xiàn)的教育目標(biāo)。
1、全班預(yù)告，班級總動員；
2、班干部會議，定主題、討論實施方式，人員安排，進行會議記錄；
3、班主任審核定奪，撰寫活動方案，最后與相關(guān)參加人員定活動細則；
4、串聯(lián)詞的編寫，節(jié)目的選定，制定幻燈片。
擬通過兩部分進行本次主題教育活動——共憶童年，說說從小到大印象最深刻的一件事，可以很感動，可以是糗事，可以是引以為傲的事；共同展望，說說自己心目中的青春是什么樣子，寫一封給青春的信，收件人是自己。
共憶童年：
其實一個人的成長，童年所打下的底色遠遠大于青春期，也就是說，有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能，展示一下童年的自己，說說自己成長的故事，與大家分享，一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂，走向青春。
學(xué)生活動：講自己的小故事；唱童年的歌曲；可以展示自己成長里的珍貴收藏。
老師活動：展示自己童年的照片；講一個最糗的舊事。（展示我最珍貴的收藏一二）
共同展望：
投影一些與青春有關(guān)的名言，講幾個青春中的.奮斗與追求的故事，激勵同學(xué)們早立志與立常志。
1、青春是在它即將逝去的時候最具有魅力。——塞涅卡
2、自信和希望是青年的特權(quán)——王爾德
3、青年時種下什么，老年時就收獲什么?！撞飞?BR> 4、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！斓?BR> 青春的特點是充滿激情與昂揚的斗志，學(xué)生活動中有展示青春風(fēng)采的歌舞集錦，詩歌朗誦，小品活動。老師活動：和青春有關(guān)的回憶里，最閃光的還是我奮斗和拼搏的經(jīng)歷。我的青春是如何經(jīng)歷的，以及最讓我無悔的青春應(yīng)該是什么樣的。讓大家一起寫幾句話給青春的自己：我想成為什么樣的人，我想擁有一個什么樣的青春。
讓青春在追求里閃光，閃光的青春能告訴你一個燦爛的未來。誰若辜負青春，青春必定也遠遠地拋棄他。人的一生當(dāng)中，最美好的就是青春時代，讓我們一起用汗水實現(xiàn)心中的理想，讓青春在追求中閃光。
在青春的舞曲里結(jié)束本次主題班會。
簡要評析：通過這次以青春為主題的教育活動，讓學(xué)生們更好地認識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時光，誰若是辜負了青春，誰就將被成長遠遠地甩在了后面。通過多種多樣的活動引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們在心靈里認定成長的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認同通過奮斗來實現(xiàn)自我，通過多種形式的表演進一步深化了本節(jié)班會的主題“讓青春在追求中閃光”。
珍愛生命教案小班篇十三
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法
1、導(dǎo)入
大家看一看這幅照片，你認識他嗎。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的.10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅持鎮(zhèn)靜，進取自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅持上呼吸道的通暢；
5、課堂總結(jié)：
結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！
珍愛生命教案小班篇十四
學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)目標(biāo)：
：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)：
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
《防溺水安全教育》教學(xué)實錄
內(nèi)容提要
《防溺水安全教育》的教學(xué)設(shè)計，主要針對我校特殊的地理位置及本地人的習(xí)慣，以及近幾年全國陸續(xù)發(fā)生的中小學(xué)生溺水事件進行的安全教育。教學(xué)設(shè)計將知識介紹和演示文稿相結(jié)合，融知識性、趣味性和生動性于一體，教育學(xué)生認識游泳的原則，在游泳時發(fā)生意外如何自救及救助他人，并且通過一些血淋淋的事實，教育學(xué)生珍惜生命，愛護生命。
關(guān)鍵詞
安全 防溺水 教育 游泳 抽筋 自救 生命意識 平安
正文
教學(xué)背景：
我校地處錢江支流烏溪江畔，當(dāng)?shù)厝讼矚g喜歡到河邊玩耍或嬉戲，也喜歡下河游泳，學(xué)生也不例外。為了避免發(fā)生學(xué)生溺水（尤其是在校學(xué)生）事件發(fā)生，有必要進行防溺水安全教育。
教學(xué)對象：全校學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對父母和親人造成的痛苦。
2、使學(xué)生樹立珍愛生命的意識，掌握常規(guī)的自救的方法。 教學(xué)重難點：
重點：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法
難點：生命意識的培養(yǎng)及樹立
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
1、聚焦悲慘案例：
教師講述20xx年9月我校一名一年級新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級學(xué)生不幸溺水身亡的慘痛故事。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，兩個鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)們繼續(xù)觀看下面的情景（教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片（ppt），然后與同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 2、據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看一組20xx年溺水事故數(shù)據(jù)。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還
二、強調(diào)守則
1、過渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：（ 教師ppt演示）
（1）未經(jīng)家長、老師同意不去；
（2）沒有會游泳的成年人陪同不去;
（3）深水的地方不去；
（4）江溪池塘不去
三、探討原因
1、溺水原因主要有哪幾種？
2、學(xué)生分小組探討。
3、小組代表回答后歸納：（ 教師ppt演示）
（1）不會游泳；
（2）游泳時間過長，疲勞過度；
（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟??；
（4）盲目游入深水漩渦。
四、救護措施
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
2、指名學(xué)生回答后歸納：
（1）應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
（2）凡是到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)該有家長、親人的帶領(lǐng)。特別強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
（3）要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
（4）小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。
3、游泳中的緊急情況及自救。
（1）抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。 一般處理辦法：
如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。
如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。
再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”
（2） 溺水
發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸？
方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。
特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”這也是學(xué)校為什么要強調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。
（3） 積極進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
3、教師ppt演示救助溺水者的方法。
五、強化安全意識
教學(xué)內(nèi)容： 防溺水安全教育
教學(xué)目的：
1。提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)過程：
一、老師談話引入
二、活動設(shè)計
1。老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點
（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
2。老師談?wù)勈吕⒂蓪W(xué)生扮演小品
本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到村子北頭河邊玩球，有一名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
3。說一說
說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護方法。
教學(xué)重難點：
重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。
難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。 教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課
運用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴(yán)重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。
二、新課教學(xué)
1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進行敘述，根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。
2、運用課件向?qū)W生展示相關(guān)專家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會出現(xiàn)的一些常見癥狀。
3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識，并與學(xué)生匯報的結(jié)果進行對比分析，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進行自救。
4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生，并向教師匯報討論結(jié)果，教師在學(xué)生匯報后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識，并與學(xué)生匯報的結(jié)果進行對比分析，引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。
5、教師作簡要總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
珍愛生命教案小班篇十五
1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)
人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時；第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點；本框在內(nèi)容設(shè)計上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價值”。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2）能力目標(biāo)：進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。
（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：悅納自己的生命，尊重他人的生命；生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵；加饋社會，造福更多的生命。
3.教學(xué)重難點及確定依據(jù)
（1）延伸生命的價值（教學(xué)難點）
確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容看，延伸生命價值是珍愛生命的最高表現(xiàn)；從學(xué)生的學(xué)看，“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學(xué)生來說又比較抽象，不易理解；從教師的教看，學(xué)生現(xiàn)有的認知水平有限，要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學(xué)生明白并化為自身實際行動，有一定的難度。
（2）認識到生命的寶貴，學(xué)會珍愛生命（教學(xué)重點）
確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容上看，通過前兩框的學(xué)習(xí)，到本課應(yīng)該讓學(xué)生認識到生命的寶貴、學(xué)會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價值；從學(xué)生方面看，他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)；現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女。優(yōu)越的生活也容易導(dǎo)致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習(xí)慣。獨生子女的這種獨尊心態(tài)會導(dǎo)致學(xué)生對他人生命與價值的忽視，不會與人友好相處。
1.教法：本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學(xué)外，教師將啟思導(dǎo)學(xué)法、情境教學(xué)法有機結(jié)合，以活動教學(xué)法貫穿整個教學(xué)過程。
2.學(xué)法：我引導(dǎo)學(xué)生采用以下四大學(xué)法開展學(xué)習(xí)，旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）直觀演示法
（2）情境體驗法
（3）列舉法
（4）合作探究法。
通過以上教、學(xué)法，幫助學(xué)生架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學(xué)習(xí)過程，從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。
課前準(zhǔn)備是要求學(xué)生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I，感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯
目的：讓學(xué)生知道生命的脆弱，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情、熱愛之情。
活動一：感受生命的堅韌激發(fā)求生欲望
1、講述《礦難故事》
設(shè)計目的：讓學(xué)生明白“強烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅韌”
設(shè)問：是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限，創(chuàng)造了生命的奇跡呢？
學(xué)生交流。老師總結(jié)：強烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌！
2、求生知識大比拼。
設(shè)計目的：使學(xué)生審視自我的求生欲望，了解求生知識，學(xué)會求生方法。
假設(shè)情境，如：
（1）如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦？等，由學(xué)生討論回答，老師適時點評、補充。
活動二：回歸生活尊重生命
設(shè)計目的：讓學(xué)生由緊急時刻，回歸日常生活，學(xué)會尊重他人生命，與人友好相處。
第一步：探討：
你生活中接觸到了哪些人？他們給了你怎樣的幫助？離開了他們行嗎？
第二步：播放《愛心奉獻》的視頻片斷。（導(dǎo)行）感受愛心的傳遞。
活動四：講生命故事寫生命箴言
第一步：同《愛心奉獻》的視頻片斷入手，將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災(zāi)。通過學(xué)生討論，感悟生命價值；初步了解生命的意義。
第二步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導(dǎo)學(xué)生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學(xué)生對有意義人生的渴慕。
第三步：寫出自己的生命感悟。引導(dǎo)學(xué)生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結(jié)。
第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”
通過四個步驟的層層遞進，使學(xué)生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理---導(dǎo)行---激情”，而且有助于學(xué)生形成客觀、嚴(yán)密的邏輯思維，鍛煉分析能力，同時也有效地突破了本課教學(xué)難點。
課堂小結(jié)
在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對學(xué)生“激對生命的熱愛之情、導(dǎo)奉獻之行”！
珍愛生命教案小班篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生直面挫折，敢于失敗，培養(yǎng)積極應(yīng)挫的心理品質(zhì)。
2、強學(xué)生面對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。
八年級四班全體同學(xué)
教室
1、導(dǎo)入：
生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕很少有人能夠象他人祝愿的那樣一帆風(fēng)順，那些祝福只是人們良好的愿望而已?，F(xiàn)實中，每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。今天，我們就通過開展“如何直面挫折，珍愛生命”這一主題班會，來樹立正確的挫折觀。
2、觀看視頻
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深入人心的人生感悟被廣為傳頌，堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界。它出于一個有著不幸命運卻依然樂觀堅強的中國男孩之口，他就是感動了億萬人的無臂鋼琴師——劉偉!
交流后總結(jié)：在人生的道路上，我們要勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅強的毅力努力拼搏，笑對人生。
3、暢談感受——暢談中悟道理。
人的一生總會遇到許許多多的挫折，而遇到挫折時，有些人會從中尋求希望，愈挫愈勇，以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人則先想到逃避，不同的人對待挫折的不同態(tài)度，就注定人與人之間不同的命運。
下面請同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出經(jīng)驗或教訓(xùn)。
4、老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo)：
面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對：
1、學(xué)會客觀的面對自己，保持良好的心態(tài)。
2、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
4、請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。
5、齊唱歌曲——歌唱中激自信。學(xué)生齊唱歌曲《真心英雄》，在歌唱中結(jié)束本課。
珍愛生命教案小班篇十七
1、教育同學(xué)珍惜生命，明白生命的重要性。同時讓同學(xué)認識到生命的價值。
2、通過活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
1、挑選及培訓(xùn)班會主持人。
2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規(guī)則。
主持人：
今天，班會的主題為《珍惜生命，欣賞生命》。生命是多么的珍貴，失去生命是多么的令人痛心，下面請看一組因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘禍。
1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。
2、大家看了這組圖片和文字，有什么感想呢？
3、同學(xué)議論，各抒己見。
主持人：
生命多么的可貴??！現(xiàn)在有些同學(xué)不會珍惜生命，在上學(xué)路途上，隨
意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽視。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
交通知識競賽（搶答形式）
交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
什么燈亮?xí)r才可以走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
主持人：
大家對交通規(guī)則有了一定的.了解，希遵守交通規(guī)則，做一個文明小公民。同學(xué)們，生命是多么的可貴，多么的高尚，所以請珍惜生命吧！下面請聽詩歌朗誦：《珍愛生命》。
1、小組朗誦：《珍愛生命》
2、聽同學(xué)演講《生命的感動和精彩1》。
3、聽同學(xué)演講《生命的感動和精彩2》。
主持人：
1、通過這次活動，你懂得了什么？
2、請班主任為我們，大家鼓掌。
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次隊活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
主持人：
《珍惜生命，欣賞生命》主題班機會到此結(jié)束。
珍愛生命教案小班篇十八
活動目的：
2、通過這次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領(lǐng)。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
活動準(zhǔn)備：
1、確定主持人，培訓(xùn)主持人。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者并進行排練。
活動過程：
主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學(xué)會自救自護。
合：班《珍愛生命、健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。
甲：瞧這多危險啊!由于同學(xué)交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。
甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)
乙：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學(xué)們說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
1、是人們對交通法規(guī)的漠視。
2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導(dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
甲：僅在_年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是_年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多!
乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門等等)
甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!
甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請同學(xué)們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說好。
行路應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說笑。
乘車安全應(yīng)注意，遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個永恒的話題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們在學(xué)校里時，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。請同學(xué)們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學(xué)生活動照片)
乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。
1、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。
2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內(nèi)的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。
6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;
甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。
乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)
甲：希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。
合：注意安全，健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。
乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11、9”，同火災(zāi)報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日，可以加深人們對“119”火災(zāi)報警電話號碼的記憶。
甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區(qū)。
3、當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。設(shè)有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。
2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生。
3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。
4、夜間發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。
甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;
2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。
3、蠟燭要及時熄滅，以免火災(zāi)。
4、發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場，禁止小學(xué)生去參加滅火行動。
5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。
同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!
電風(fēng)扇，莫瞎開，家電開關(guān)莫亂摸，手濕不要去動電，當(dāng)心!
不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
關(guān)鍵時，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌、意不亂，快—疏—散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長放心!
我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?BR> 甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關(guān)、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器后，我們不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
(2)使用燃氣器具應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(4)不要亂動煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開門窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。
電話號碼：110———我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。
120———我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。
119———我是119，遇到火災(zāi)報告我，滅火救人沒得說。
我們?nèi)齻€，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?————行人過馬路。
為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?————電的標(biāo)志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?———禁止點火。
交通標(biāo)志、危險標(biāo)志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學(xué)會自護。
主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。
主持人2：讓我們從小學(xué)會自護方法。最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧：(全班齊讀)
交通標(biāo)志會識別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
主持人2：在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
合：《珍愛生命、健康成長》安全教育主題班會到此結(jié)束。
珍愛生命教案小班篇十九
情感態(tài)度價值觀： 能夠做出正確的價值判斷，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅強的意志品質(zhì)。
能力：提高緊急情況下自護和自救的能力，發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，
知識：懂得生命的珍貴，知道一些常用的自護自救方法。
日常生活自我保護
危險境遇自救逃生
一、導(dǎo)入新課：
出示寧波動物園老虎咬人圖片
一名游客突破三道關(guān)卡，來到動物園的老虎區(qū)，迎接他的是三只兇猛的老虎，經(jīng)過一個多小時的掙扎，最終命喪黃泉，一條生命就此終結(jié)。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守規(guī)則，明知危險卻貿(mào)然進入，如此不珍愛生命的行為令人惋惜。我們應(yīng)該以此為戒，學(xué)會珍愛我們的生命。今天，我們一起走進今天的話題——珍愛我們的生命。
二、探究任務(wù)一：日常生活自我保護
活動一：小組合作與展示
生活中都有哪些不珍愛生命的行為？這些行為會帶來哪些影響？你是否有過類似行為？
學(xué)生小組內(nèi)交流，展示。
教師出示材料：
小結(jié)：加強日常生活自我保護，首先要樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。有了這種觀念，我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康，愛護自己的身體。
活動二：生命錦囊
假如你有一個保護生命的錦囊（救生包），你將把什么放在里面（僅限五種）？請簡要說明理由。
學(xué)生回答自己的選擇，并闡述理由。
止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學(xué)視頻，并現(xiàn)場演示，提高學(xué)生自護本領(lǐng)。
活動三：糾結(jié)的小明
小明因與同學(xué)發(fā)生口角，結(jié)果被打傷并且住院。
家人各自發(fā)表了自己的觀點。
問題：你同意誰的觀點？說說理由。
學(xué)生思考，回答自己觀點，闡述理由。
師生小結(jié)：我國法律保護公民的生命健康權(quán)，
嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。
我們既要學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)，也
要尊重他人的生命健康權(quán)。
總結(jié)：
三、探究任務(wù)二：危險境遇自救逃生
活動一：危情時刻——微笑女孩
播放數(shù)字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時的表現(xiàn)。
問題：馬小鳳在面對危境時的做法給你哪些啟示？
分組討論，代表展示，教師點評。
討論過程中，針對學(xué)生展示的答案進行適當(dāng)補充與講解。
1、播放視頻《地震來了怎么辦》
2、如何求救。
師生總結(jié)：
四、課堂小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？說出來與大家分享。
教師出示本課知識框架。
五、拓展延伸
生命在線：播放亞倫拉斯頓自救視頻。
出示問題：
學(xué)生討論，展示。
結(jié)束語：生命是如此美好，但珍愛生命絕不是一節(jié)課就能學(xué)會的，它更是一個過程，希望同學(xué)們能在以后的人生道路上掌握更多自護自救的本領(lǐng)，讓自己的生命之花綻放的更加嬌艷。
珍愛生命教案小班篇二十
班會主題：珍愛生命，安全第一。
班會目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
2.增長基本的安全自護知識，提高避險抗災(zāi)能力。
班會重點：
掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
班會過程：
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識，保證自身安全是很重要的。
1.學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶祝活動。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶祝活動。當(dāng)?shù)貢r間22日23時左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動，引起人們恐慌，導(dǎo)致相互擁擠踩踏，近百人被當(dāng)場踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡，目前為止已造成345人遇難。
2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。
3.學(xué)生交通安全隱患。
1.不要因為趕時間而奔跑。
2.整隊走時要與同學(xué)保持一定距離。
3.走路時不要將手放在兜里。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
l.室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四．交通安全注意事項
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項：
1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。
3.注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護：關(guān)閉門窗、電視機、計算機、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋(樓)頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時不要躲進孤獨的小屋里或躲進獨樹下、電線桿、高壓線旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3.當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！
珍愛生命教案小班篇二十一
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗；設(shè) 計了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。
懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；具有團結(jié)合作和奉獻精神。
珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。
教法 情境體驗法、小組表演法。
教具 小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
永不放棄生的希望
(一)威脅生命的因素 活動一：畫一畫，說一說
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?
(三)學(xué)會求生的方法
課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師 同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?
有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?BR> (學(xué)生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。)
活動一 畫一畫，說一說
教師 生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多
威脅我們生命的因素，這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗。今
天我們就一起聊聊這個話題。
(一)威脅生命的因素。
教師 威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個魔鬼最可能
是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有 可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的 教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)
活動二 讀一讀，談一談
(二)直面人生的威脅。
教師 我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有
任何準(zhǔn)備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的'壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師 這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)
活動三 講事例，談感受
教師 巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身 邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感 人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資 料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)
教師 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然 后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進一步體會求生意志的重要性。 10分鐘。)
活動四 我來當(dāng)裁判
教師 當(dāng)我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體 展示)
(三)學(xué)會求生的方法。
(各小組同學(xué)依次表演事故場景，如出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……)
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極 性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)
請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評互評本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故 事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有?，F(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。”
(通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達和思維能力。大約5分鐘。)
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以 避免的。我們都是學(xué)校的主人，請以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù) 你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時的正確做法。1分鐘。)
9天8夜絕地求生
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進行檢修，不料突遇礦 井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放 棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下 去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望．”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?
1．急救電話是 ；
報警電話是 ；
火警電話是 。
2．如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)
a．不開門 b．打電話給父母
c.有禮貌地請他進門 d．告訴他父母馬上就回家
3．如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)
a開窗通風(fēng) b．開燈檢查 c點燃煤氣灶 d關(guān)閉煤氣開關(guān)
4．你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
5．閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。
(1)用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
珍愛生命教案小班篇二十二
知道各種交通標(biāo)志極其作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，增強自覺遵守交通法規(guī)的意識
主題班會。
第一部分導(dǎo)入
同學(xué)們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六（7）班“珍愛生命、健康成長”主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！
主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！
主持人甲：災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著我們的生命線，
合：它的名字就叫安全！
甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。
甲：這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現(xiàn)在開始。
乙：城市交通實行了現(xiàn)代化，即使城市道路較窄，車流繁雜，交通也要井然有序。同時我們的交通安全意識也要不斷加強。下面請大家說一說你所知道的交通規(guī)則。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
甲：所以我們要懂得珍愛生命，下面請聽配樂詩朗誦珍愛生命安全第一
乙：只有珍愛生命，我們的生活才會和諧、安寧，如泉水般清澈，如月光般柔和
珍愛生命教案小班篇二十三
學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識，懂得珍愛生命，且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。
1.提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話導(dǎo)入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學(xué)生分組討論以后，教師進行：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。
3、溺水的急救----教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出，指出優(yōu)點和缺點。
4、溺水急救方法：
（1）迅速脫水上岸。
（2）傾出呼吸道積水。
法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當(dāng)搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長，以免延誤心肺復(fù)蘇。
（3）對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進行口對口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。
（4）經(jīng)現(xiàn)場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者，應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。
三、課堂
1、同學(xué)們：通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛生命教案小班篇二十四
1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)
中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法
溺水安全自救與預(yù)防措施。
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在正是雨季，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
二、探討溺水的原因
（一）溺水原因
學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
（師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
（二）致死原因
據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
（三）溺水癥狀
據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
（四）如何自救
生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
（師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
（強調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。
（2）如何開展岸上急救
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。
（五）預(yù)防措施
（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。
根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學(xué)游泳時，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。
（六）倡議書
為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：
1、對自己負責(zé)：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學(xué)校負責(zé)：要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責(zé)：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
三、總結(jié)結(jié)束
同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好！