寫心得體會可以促使我們反思自己的行為動機，找出問題所在，并采取相應(yīng)的措施改進(jìn)。寫心得體會時，我們要注重語言的優(yōu)雅和簡潔。心得體會范文
留守兒童撿廢物心得體會篇一
第一段：引入（約200字）
查寢留守是指學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織在假期期間對未能回家過節(jié)的學(xué)生進(jìn)行住宿和照顧。我作為一名留守兒童，這個假期也參加了學(xué)校的留守活動。經(jīng)歷這個假期，我不僅收獲了溫暖的關(guān)愛，也深刻認(rèn)識到了自身的不足和成長的必要性。
第二段：留守兒童的困境（約350字）
留守兒童是指父母在外打工或其他原因不能陪伴在身邊的兒童群體。相比其他孩子，他們?nèi)狈τH切的親子關(guān)系，面臨更多的孤獨和無助，壓力和抑郁等心理問題在現(xiàn)實中也時有發(fā)生。在調(diào)查中，留守兒童的安全問題是最關(guān)注的問題之一，如何給留守兒童提供更好的關(guān)懷服務(wù)和教育成為了我們需要解決的問題。
第三段：留守兒童的盼望（約350字）
留守兒童在成長過程中十分渴望關(guān)心和關(guān)愛，他們希望能有更多的機會結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)新知識，體驗新的生活方式。對于留守兒童而言，查寢留守就是給予他們展現(xiàn)自己才能的機會，為他們提供合適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，包括更好的飲食起居安排、課外活動和集體活動。留守兒童最希望的是得到關(guān)心和認(rèn)同，這是他們在成長過程中最關(guān)鍵和最基本的需求。
第四段：查寢留守對留守兒童的幫助（約350字）
查寢留守不僅為了保障留守兒童的安全，更重要的是提供了一個豐富、多樣化的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。通過查寢留守，留守兒童可以和其他孩子建立良好的友誼，感受到互相關(guān)心和幫助的親情文化。其次，留守兒童可以更好地接觸到社會、了解社會，對于其日后的成長是非常有幫助的。在這個過程中，學(xué)校和社會應(yīng)該給予相應(yīng)的支持，積極為這些孩子提供更多的幫助和服務(wù)。
第五段：結(jié)語（約150字）
總之，查寢留守是針對留守兒童制定而來的一項教育措施，為他們提供了安全、有保障的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過查寢留守，留守兒童可以更好地融入集體，擁有更多與別人互動的機會。同時，留守兒童也會逐漸意識到自身存在的缺陷和不足之處，努力升華自己的素質(zhì)和能力。留守兒童的成長與家庭、學(xué)校、社會等多方面因素都有關(guān)，我們需要共同為這些孩子提供更好的關(guān)心和支持，為其健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
留守兒童撿廢物心得體會篇二
冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童，志愿者在行動”為主題的關(guān)愛留守兒童活動，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖。
縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級一個年級，共12個班級，500多名學(xué)生;其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校。縣團(tuán)委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進(jìn)行關(guān)愛活動，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。
在關(guān)愛活動過程中，青年志愿者和留守兒童進(jìn)行座談交流，并進(jìn)行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因為父母沒在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長。
為了能夠與留守兒童進(jìn)行互動交流，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會大家庭的溫暖，還開展多種形式互動游戲，讓大家在游戲中學(xué)會溝通、懂得協(xié)作。在“成語接龍”游戲中，讓他們感受到學(xué)有所用的快感，體會到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團(tuán)結(jié)一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵。最后，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學(xué)興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”。
這次活動得到了團(tuán)縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動搭建了很好的平臺?？h慶中學(xué)團(tuán)委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動，并勉勵大家要學(xué)會感恩，勤奮學(xué)習(xí);長大后回報父母，奉獻(xiàn)社會，報效祖國。
這次活動結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺，增強以后的溝通交流，隨時了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護(hù)。
留守兒童撿廢物心得體會篇三
目前，我國的留守兒童數(shù)量已經(jīng)超過6000萬，其中大部分是父母外出務(wù)工的農(nóng)民工家庭。留守兒童的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)，這是我們社會需要高度重視和關(guān)注的問題。作為一位與留守兒童有過接觸的人，我對于留守兒童的心理有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：留守兒童的特點及心理問題
留守兒童一般缺乏父母的關(guān)愛和陪伴，他們的主要照顧者通常是年邁的祖父母或親戚，與此同時，很多留守兒童也面臨著學(xué)習(xí)成果不佳，孤獨感強和心理陰影深的問題。據(jù)統(tǒng)計，留守兒童的抑郁情況相較于常規(guī)家庭的兒童明顯更高，這也在一定程度上說明了留守兒童心理健康的危機。
第三段：個人與留守兒童的接觸
我曾經(jīng)有一個機會和一群留守兒童進(jìn)行接觸和交流。他們和我一起參加了一個學(xué)習(xí)社交技能的課程。在課程中，我觀察到這些孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力相對于普通兒童并沒有特別差，但是，在交流時的自我防衛(wèi)意識和對現(xiàn)實的認(rèn)知卻相對薄弱。比如說，當(dāng)我問一個留守兒童是否想念父母時，他只是簡單地回答“不想”，并沒有表現(xiàn)出情緒的波動。這讓我意識到留守兒童在成長過程中所面臨的一些潛在困境。
第四段：對于留守兒童健康成長的思考
關(guān)愛與陪伴對于兒童寄托著最重要的情感需求。因此，我們應(yīng)該引起重視，讓留守兒童獲得更多的家庭關(guān)愛，或者是社會組織的關(guān)注。此外，我們還應(yīng)該建設(shè)更多的資源中心，讓留守兒童和新進(jìn)城的小學(xué)生可以互相幫助，共同促進(jìn)健康成長。更為重要的是，我們應(yīng)該真正關(guān)注留守兒童的內(nèi)心需求，為他們打造一個積極向上、有價值導(dǎo)向的環(huán)境。
第五段：總結(jié)
留守兒童的問題是一個復(fù)雜的社會問題，需要政府、機構(gòu)和個人的共同努力來加以解決。每一個人都應(yīng)該對于留守兒童關(guān)注并傳遞溫暖，讓他們感受到社會的關(guān)注和陪伴。相信在我們的共同努力下，留守兒童的未來也能夠更加美好！
留守兒童撿廢物心得體會篇四
20xx年即將過去，新年鐘聲即將臨近，滿載著20xx年度的碩果，我們即將迎來新的一年。年終歲末，全市都沉浸在一片歡樂的氣氛中。然而團(tuán)市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。12月25日，在市團(tuán)委和南芬區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們13年、14年和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿的大學(xué)生村干部志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校，參加了由市團(tuán)委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會的溫暖。
下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多；二是經(jīng)濟實力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候；三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置。”三小“的結(jié)果就是一個”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動很大，對周圍的反應(yīng)敏感性強，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受。這次活動為我們大學(xué)生村干部志愿者們提供了一個走進(jìn)社會，了解社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會。就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，時常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時光，也會對孩子過分溺愛，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競爭激烈的社會?；顒又校?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友，在活動快要結(jié)束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的結(jié)合點，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個出國留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路。
留守兒童撿廢物心得體會篇五
隨著社會變革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家庭的生活方式和價值觀念已經(jīng)有了很大的變化。很多家庭的父母因為工作和生計所迫，不得不拋下家庭，到外地打拼，讓他們的孩子們留在家鄉(xiāng)生活。因此，兒童留守問題已成為當(dāng)今社會關(guān)注的熱點話題之一。在經(jīng)歷了多年孤獨和磨難之后，我深刻地體會到留守兒童的困難和挑戰(zhàn)，特此寫下這篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：生活的艱辛
在沒有父母的照顧和關(guān)愛下，留守兒童的生活非常艱難。我們需要學(xué)會獨自照顧自己，做好飯菜、洗衣服等家務(wù)事，同時還要安排好自己的學(xué)習(xí)生活。沒有家長的監(jiān)督和幫忙，留守兒童很容易陷入墮落、焦慮以及抑郁等心理問題。因此，我們需要堅定自己的信念，學(xué)會獨立自主，積極面對一切困難和挑戰(zhàn)。
第三段：精神的孤獨
留守兒童需要承受的不僅是物質(zhì)生活上的壓力，還有精神上的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。沒有家人的陪伴，沒有親情的支持，孩子們很容易感到孤獨和無助，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。因此，在這種情況下，我們不能與孤獨作對，需要尋求社會的幫助和支持，與同齡人溝通交流，積極參與集體活動，讓自己沉浸在大家庭中，讓孤獨離我們遠(yuǎn)去。
第四段：家庭的渴求
每個留守兒童都有自己的家庭，有父母的眷戀和思念。而孩子們的離開，在某種意義上說，也是家庭離開了孩子。雙方都有著強烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓勵的家庭。因此，我們需要積極和家人保持聯(lián)系，利用各種通訊手段和工具，隨時保持溝通，并盡量多一些時間和機會回家過年、陪伴家人，享受家庭的溫暖和快樂。
第五段：積極的心態(tài)
雖然留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，沒有什么事情是難以克服的。我們應(yīng)該勇敢地面對一切不順心的事情，學(xué)會堅韌、勇敢和適應(yīng)，盡可能地提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)該保持微笑和開心的心情，享受生活的樂趣，盡可能地把自己的壓力和困難化解，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持積極的心態(tài)和勇敢的精神，相信一切困難都能被譜寫成我們生命里的美麗篇章。
留守兒童撿廢物心得體會篇六
作為一個兒童留守的孩子，我經(jīng)歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認(rèn)識到了自己的內(nèi)心世界，并且學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：認(rèn)識自己的內(nèi)心世界
在兒童留守的生活中，我經(jīng)歷了很多的孤獨和寂寞。然而，這種孤獨和寂寞卻促使我更加認(rèn)識了自己的內(nèi)心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應(yīng)該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經(jīng)歷，讓我成長了不少。
第二段：學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任
在沒有父母的指導(dǎo)下，我需要學(xué)會獨立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務(wù)，還有我自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任。在生活中，我要自己管理自己的時間，保證自己的學(xué)習(xí)不被耽誤。在做事情的時候，我要注意把每一個細(xì)節(jié)都安排好。從營養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，也讓我逐漸成為一個更加獨立的人。
第三段：學(xué)會傾訴自己的感受
當(dāng)我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學(xué)會將自己的情感表達(dá)出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時，我也會選擇在日記中表達(dá)我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內(nèi)心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。
第四段：關(guān)注身邊的人
在兒童留守的過程中，我學(xué)會了關(guān)注身邊的人。我認(rèn)識到每一個人都有自己的經(jīng)歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關(guān)懷。用愛去關(guān)注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價值。
第五段：總結(jié)
兒童留守對我的影響是深遠(yuǎn)和長久的。同時，我認(rèn)為，通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)習(xí)到了很多應(yīng)對生活的技巧，包括獨立處理事務(wù)、關(guān)注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經(jīng)歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨立、沉著的人。
留守兒童撿廢物心得體會篇七
雖然“幫扶留守兒童”這個活動只有僅僅一天的時間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。我們知道“少年強則國強；少年智則國智；少年獨立則國獨立”，少年是國家未來的希望。教育要從娃娃抓起，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對象，在兒童當(dāng)中因為留守兒童的特殊性，我們應(yīng)該對他們傾注更多的關(guān)心和愛護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。
我們這個活動的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。
結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個人，每個小組負(fù)責(zé)采訪一個村干部。在整個采訪過程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會變得越來越潔凈，越來越美。
忙活了一個上午，上午的工作終于x的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過一個小時左右的車程我們到了活動的`目的地何家小學(xué)。在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會自動歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。
游戲結(jié)束以后，我們便將帶來的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級以后，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)。他們用稚嫩的聲音向我們說：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，出國留學(xué)都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念，照相機記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。
歡樂的時光總是短暫的，今天的活動很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。
今天的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅強，讀懂了他們內(nèi)心其實還是無比的想念父母。但是我們這個社會沒有忘記他們，我們每個人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長。
留守兒童撿廢物心得體會篇八
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，留守兒童問題成為社會關(guān)注的焦點。留守兒童是指因為父母外出工作而被迫留在農(nóng)村老家，長期無人照顧的兒童。他們面臨學(xué)業(yè)壓力、情感缺失以及自我管理能力低下等問題。作為一名志愿者，我參與了關(guān)愛留守兒童的志愿活動，并從中學(xué)到了許多管理留守兒童的心得體會。
首先，了解他們的情感需求是關(guān)愛留守兒童管理的基礎(chǔ)。由于長期得不到父母的陪伴和照顧，留守兒童往往對情感有著極大的渴求。在關(guān)愛留守兒童過程中，我們要與他們建立起親密的關(guān)系，做到心靈溝通，了解他們的內(nèi)心世界。比如，我們組織一些自助餐、聚餐等活動，讓孩子們有機會盡情展示自己，暢所欲言。而在與他們交流時，不僅要耐心傾聽，還要給予他們肯定和鼓勵，讓他們感受到家庭之外的溫暖。
其次，提供學(xué)習(xí)支持是管理留守兒童的重要環(huán)節(jié)。留守兒童由于長期獨自生活，常常意志消沉，學(xué)習(xí)動力不足。因此，我們要積極幫助他們克服這些困難，提供學(xué)習(xí)上的支持。例如，我們開設(shè)了課后輔導(dǎo)班，組織有經(jīng)驗的老師為他們講解學(xué)習(xí)中的疑難問題。此外，我們還鼓勵留守兒童相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，給予留守兒童更多的學(xué)習(xí)機會和資源，可以提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心，從而更好地適應(yīng)學(xué)校教育。
然而，除了情感需求和學(xué)習(xí)支持外，留守兒童也需要培養(yǎng)自我管理能力。長期獨自生活，留守兒童在自我管理方面存在著諸多問題。比如，他們往往不會做飯、不會打理自己的生活起居等。因此，我們要通過生活技能培養(yǎng)班、家務(wù)勞動等方式，教授他們一些實用的生活技能。同時，我們也要督促留守兒童建立良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和飲食習(xí)慣。通過這些培養(yǎng)和督促，留守兒童可以逐漸提高自我管理能力，更好地照顧和照料自己。
另外，與留守兒童共度時光也是管理他們的重要方式。由于長期的孤獨感，留守兒童渴望與他人交流和互動。我們積極組織一些集體活動，如郊游、劇本表演等，使留守兒童與志愿者和其他孩子們共度快樂的時光。這樣的活動不僅豐富了留守兒童的課余生活，也讓他們體驗到集體互助和團(tuán)隊合作的樂趣。通過共同的活動經(jīng)歷，留守兒童可以建立起更多的友誼和信任感，從而逐漸擺脫孤獨。
最后，管理留守兒童要做好與家長的溝通與合作。家長對孩子的關(guān)心和呵護(hù)是無可替代的，他們是留守兒童最需要的人。因此，我們要積極與他們保持聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，并向他們反饋孩子在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時，我們也要給予家長一些教育引導(dǎo)，幫助他們更好地關(guān)愛和管理孩子。通過與家長的積極溝通和合作，我們可以共同為留守兒童提供更好的成長環(huán)境。
通過與留守兒童共同度過的時間，我深刻體會到了留守兒童管理的重要性。管理留守兒童不僅要滿足他們的情感需求和學(xué)習(xí)支持，還要培養(yǎng)他們的自我管理能力，并與他們共度快樂時光。同時，與家長的溝通與合作也是管理留守兒童的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這些心得體會，我相信留守兒童的成長環(huán)境會越來越好，他們也能夠更加健康快樂地成長。
留守兒童撿廢物心得體會篇九
留守兒童是指不隨父母在同一居住地生活，長期在本地或者外地的親戚家生活。由于父母工作原因，他們無法陪伴孩子成長，留守兒童的成長環(huán)境較為單一和貧乏。我曾經(jīng)參與了一次關(guān)于留守兒童的志愿者活動，這讓我對留守兒童的問題有了更深刻的理解和認(rèn)識。
第二段：留守兒童的現(xiàn)狀
留守兒童的現(xiàn)狀十分令人擔(dān)憂。他們心理承受能力脆弱，容易感到孤獨、焦慮和自卑，甚至?xí)a(chǎn)生不良行為習(xí)慣；他們的膳食、衛(wèi)生和教育也不能得到充分保障，這會影響到他們的身體和智力發(fā)展。留守兒童的生活狀況雖然日漸改善，但離解決問題還有很長的路要走。
第三段：留守兒童需要我們的關(guān)愛
留守兒童身處在一個特殊的環(huán)境中，他們需要得到社會的關(guān)注和呵護(hù)。我們應(yīng)該為留守兒童提供溫暖和關(guān)愛，無論是家庭、學(xué)校、社會還是政府。只有給予他們充分的關(guān)注和支持，才能緩解他們的焦慮和憂慮，幫助他們健康成長。
第四段：小舉措帶來的巨大改變
雖然我們不能夠改變留守兒童的家庭處境，但是一些小舉措也能夠為他們帶來巨大的改變。比如，我們可以成立志愿者小組，定期探訪留守兒童，帶給他們關(guān)愛和溫暖；我們可以發(fā)動社區(qū)力量，為留守兒童集資和捐贈生活用品、學(xué)習(xí)用具等；我們也可以通過宣傳和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)校和政府部門加大對留守兒童的關(guān)心和支持。每一個細(xì)微的舉動都有可能改變一個孩子的命運。
第五段：我對留守兒童的期望
留守兒童是我們社會中最脆弱的一群人，我們每個人都有責(zé)任去關(guān)注他們的成長。我希望更多的人能夠關(guān)注到留守兒童的問題，積極參與到相關(guān)活動中來；我也希望政府能夠加大對留守兒童的扶持力度，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)注；我更希望留守兒童能夠健康成長，成為有用之才，回報社會。這是我們共同的期望和愿望。
留守兒童撿廢物心得體會篇十
留守兒童是指由于父母長期在外工作、學(xué)習(xí)等原因，無法陪伴在身邊的孩子。這個群體的存在越來越引起人們的關(guān)注，在我與許多留守兒童的接觸中，我深深地感觸到了他們的內(nèi)心世界。下面，我將就我在與留守兒童接觸中的心得體會，談幾點對留守兒童的思考。
第一點：留守兒童的孤獨感
留守兒童長期處于獨自的狀態(tài)下，缺乏日常交流和關(guān)注，孤獨感是最普遍的感覺。在我和一名留守兒童的交流中，他說他非常羨慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母帶去玩時，他總是深感自己的無助。這也讓我想到，我們身邊的很多留守兒童都有類似的心境，他們需要的不僅僅是日常的物質(zhì)保障，更需要關(guān)注和愛。
第二點：留守兒童的自卑感
由于長期缺乏家長和其他成年人的關(guān)注和引導(dǎo)，留守兒童的自尊心和自信心也會受到影響。許多留守兒童都感覺自己與班上的其他孩子有很大的差別，自卑感很強。在我所了解的案例中，留守兒童往往不善于與人交往，缺乏自信，這直接影響了他們在學(xué)校的表現(xiàn)。
第三點：留守兒童的內(nèi)向
留守兒童的內(nèi)心世界很多時候都是自閉、沉默的，他們?nèi)狈θ粘＝涣骱蜏贤ǖ哪芰?。我遇到的某個留守兒童，在老師的引導(dǎo)下開始主動與同學(xué)們交流，但很快又放棄了，原因是他感覺自己不會被別人接受。這個例子說明，留守兒童多年的自我保護(hù)性習(xí)慣讓他們難以適應(yīng)外部環(huán)境，讓他們形成了一定的習(xí)慣性沉默。
第四點：留守兒童的獨立
但是，另一方面，這種長期處在孤獨狀態(tài)下、缺乏父母關(guān)照的生活，留守兒童也培養(yǎng)了獨立性。在我接觸的一些留守兒童中，他們能夠自主處理生活中的一些小問題，頗有主見，而與同齡人相比也小有成就感。只不過，這個獨立是他們不得已所形成的，始終沒有親人的關(guān)照帶來的幸福感強。
第五點：政府和社會應(yīng)對留守兒童給予關(guān)注
留守兒童的問題是一個復(fù)雜的社會問題?？梢酝ㄟ^政府舉措和社會幫扶，改善他們的生活、心理狀態(tài)和成長環(huán)境。政府可以在經(jīng)濟上給留守兒童的家庭提供支持，讓他們有更多的時間和精力陪伴孩子；同時，在家庭、教育、公益組織等角色中也需要更多的努力。社會需要重視留守兒童的現(xiàn)狀，提醒那些忽視孩子成長的父母注意關(guān)注孩子，給予留守兒童更多的鼓勵和支持，以期改善他們的生活狀況和心理狀態(tài)，讓他們健康、快樂成長。
總體來說，留守兒童的問題并不是簡單的父母陪伴不足，它是社會的問題，需要政府、社會各方加大關(guān)注力度，為留守兒童提供給予關(guān)注和關(guān)愛，留守兒童也需要本著培養(yǎng)自己的獨立性與勇氣的態(tài)度克服心理問題，健康成長。只有我們共同關(guān)注并為留守兒童提供關(guān)愛，才能讓這些孩子更加快樂、健康地成長。
留守兒童撿廢物心得體會篇十一
為期x個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了，在這x個月的志愿者活動中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在x市x縣x鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。
當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期，應(yīng)該一起高度重視。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。
很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。
有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級、哪個班、哪個是班主任都不知道。
所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的希望，他們很需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。
如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。
但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。
留守兒童撿廢物心得體會篇十二
近年來，隨著城市化的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟的落后，留守兒童問題愈發(fā)凸顯。留守兒童指的是由于父母從農(nóng)村去城市打工而留在農(nóng)村的未成年兒童。他們長期面臨父母的缺席和親情的匱乏，容易處于孤獨、焦慮和自卑的狀態(tài)。為了關(guān)注這一特殊群體的心理健康和全面發(fā)展，我參加了一次與留守兒童的實踐活動。在這次活動中，我與留守兒童們建立了深厚的友誼，也收獲了許多感悟和體會。
首先，通過接觸留守兒童，我深刻認(rèn)識到他們內(nèi)心的孤獨和無助。在活動中，我遇到了一個名叫小明的留守兒童。小明只有12歲，卻有著比同齡人更多的責(zé)任和煩惱。因為父母長期在外打工，小明需要獨自完成家務(wù)和照顧年幼的弟弟妹妹。在與小明的交流中，我聽到了他對父母想念和思戀的心聲，也了解到他對未來的迷茫和不安。這一切讓我深感留守兒童內(nèi)心的孤獨和無助是如此真實而殘酷，我們必須盡一份力量去關(guān)心和幫助他們。
其次，與留守兒童建立的友誼讓我更加珍惜親情的重要性。在活動中，我主動與小明交流，陪他完成學(xué)習(xí)和游戲。通過與他的接觸，我漸漸了解到他對親情的渴望和對家人的思念。我們相互之間建立了信任和真摯的情感，讓我意識到親情是人們生活中最重要的支撐。與小明的交流讓我更加珍惜與家人在一起的時光，也更加愿意用自己的力量去幫助那些沒有完整家庭的孩子。
此外，通過實踐活動，我了解到留守兒童的教育問題十分突出。在農(nóng)村地區(qū)，由于家庭經(jīng)濟困難和學(xué)校資源匱乏，很多留守兒童只能接受有限的教育。在與小明交流的過程中，他告訴我他曾經(jīng)因為家里經(jīng)濟拮據(jù)而輟學(xué)一段時間，心灰意冷不再對學(xué)習(xí)有信心。我深感教育是留守兒童未來發(fā)展的關(guān)鍵，我們應(yīng)該為他們提供更好的教育資源，讓他們有機會改變自己的命運。
最后，通過實踐活動，我明白到關(guān)心和幫助留守兒童需要社會的共同努力。留守兒童問題是一個綜合性的社會問題，需要全社會共同關(guān)注和努力。無論是政府、學(xué)校還是社會組織，都應(yīng)該積極參與。在這次實踐活動中，我們組織了一場籌款活動，為留守兒童捐贈了教育用品和日用品。同時，我們也與學(xué)校和社會機構(gòu)合作，為他們提供更好的教育和心理支持。這一系列的舉措讓我看到了社會眾人的強大力量，也深信只有全社會的共同努力，才能真正解決留守兒童問題。
通過這次與留守兒童的實踐活動，我更加深刻地了解了他們的內(nèi)心世界和需求，也體會到了親情的可貴以及教育的重要性。我將以這一次實踐為契機，繼續(xù)關(guān)心和幫助留守兒童，為他們提供更多的幫助與支持。同時，我也呼吁社會各界共同關(guān)注留守兒童問題，積極行動，為他們營造更美好的生活環(huán)境。我相信，只要我們一起努力，留守兒童的未來必定會更加光明。
留守兒童撿廢物心得體會篇十三
第一段：引入留守兒童問題并介紹研修背景（200字）
留守兒童是一個社會問題，他們因為父母長期在外務(wù)工而不得不與他們分離。他們面臨情感和教育上的缺失，往往導(dǎo)致心理和行為問題的出現(xiàn)。為了更好地幫助這些孩子，我參加了一次針對留守兒童問題的研修。研修的內(nèi)容包括家庭教育、心理健康和社會支持等方面的知識和技能。
第二段：家庭教育的重要性（250字）
在研修中，我了解到家庭教育的重要性。一個良好的家庭教育環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要。父母要提供安全、溫暖和穩(wěn)定的環(huán)境，給孩子提供正確的引導(dǎo)和教育。而留守兒童由于父母不在身邊，常常缺乏這種家庭教育的支持，導(dǎo)致他們在成長過程中遭遇很多困難。因此，我們需要通過各種途徑，如親子教育課程和家訪等方式，幫助留守兒童的父母提高家庭教育的意識和能力，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三段：關(guān)注留守兒童的心理健康（250字）
在研修中，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于留守兒童心理健康的知識。由于長期分離和缺乏親子陪伴，留守兒童常常面臨心理問題，如抑郁、焦慮和孤獨感。為了更好地幫助他們，我們要關(guān)注他們的心理成長，提供心理輔導(dǎo)和支持。此外，還需要加強心理健康教育，幫助留守兒童了解自己的情緒和需求，并學(xué)會應(yīng)對壓力和解決問題。只有在心理健康的基礎(chǔ)上，留守兒童才能更好地適應(yīng)生活的挑戰(zhàn)。
第四段：社會支持的重要性（250字）
社會支持對于留守兒童的成長同樣至關(guān)重要。社會資源的缺乏常常加重留守兒童的負(fù)擔(dān)，并給他們帶來更多的困境。在研修中，我了解到社會支持包括政府、學(xué)校和社區(qū)的共同努力。政府應(yīng)制定更多的支持政策和措施，為留守兒童提供更好的教育和醫(yī)療條件。學(xué)校應(yīng)提供專門的教育和心理支持，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。社區(qū)應(yīng)加強對留守兒童的關(guān)愛和保護(hù)，提供各種活動和服務(wù)，增強他們的社會適應(yīng)能力。
第五段：展望和個人反思（250字）
通過這次研修，我深刻認(rèn)識到留守兒童問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，并意識到我們每個人都應(yīng)該為他們的成長貢獻(xiàn)力量。我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自己的專業(yè)技能，以更好地幫助他們。我還將積極參與社會支持行動，呼吁社會各界關(guān)注留守兒童的問題，并為他們提供更多的幫助和支持。希望通過我們的共同努力，留守兒童能夠獲得更好的成長環(huán)境，實現(xiàn)自己的夢想和希望。
總結(jié)：通過這次研修，我對留守兒童問題有了更深入的了解，并認(rèn)識到家庭教育、心理健康和社會支持三個方面對他們的成長至關(guān)重要。我將以此為契機，投入更多的努力來幫助留守兒童，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。希望我們的付出能夠使留守兒童的未來更加美好。
留守兒童撿廢物心得體會篇十四
作為社會的一股力量，每個人都有責(zé)任關(guān)注和關(guān)愛留守兒童。留守兒童是指因為父母長期在外打工，而被迫在農(nóng)村老家生活的孩子們。這種特殊的生活環(huán)境無疑對他們的成長和心理健康產(chǎn)生了負(fù)面影響。近日，我觀看了一部關(guān)于留守兒童的紀(jì)錄片，深受觸動。以下是我對此的心得和體會。
首先，紀(jì)錄片向觀眾展示了留守兒童在農(nóng)村爺爺奶奶身邊的艱難生活。父母的不在不僅讓孩子們無法得到足夠的經(jīng)濟支持，更重要的是無法享受到充分的關(guān)愛和教育。在片中，孩子們的衣著簡陋，食物簡單，無法得到良好的醫(yī)療照顧和教育資源。這一切都對他們的身心健康產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。
其次，紀(jì)錄片還展現(xiàn)了留守兒童因長期與父母分離而導(dǎo)致的心理問題。孩子們常常感到孤獨、無助和失落，并且缺乏與外界交流的機會。他們對父母的思念和渴望變得更加強烈，產(chǎn)生了自卑感和自我封閉的情緒。這些問題不僅對留守兒童個體的心理健康造成了損害，也會對他們的人際關(guān)系和將來的成就產(chǎn)生負(fù)面影響。
此外，紀(jì)錄片還向觀眾展示了一些關(guān)注和關(guān)愛留守兒童的公益項目。這些項目通過提供心理輔導(dǎo)、教育支持和公共服務(wù)等方式，為留守兒童帶來了溫暖和希望。例如，一些志愿者會定期回鄉(xiāng)探訪留守兒童，為他們提供關(guān)懷和教育資源；一些公益組織會設(shè)立留守兒童關(guān)愛基地，提供豐富的教育和娛樂活動。這些項目不僅幫助留守兒童度過孤獨的日子，更重要的是給予他們從內(nèi)心感受到的關(guān)愛和溫暖。
最后，觀看這部紀(jì)錄片讓我深刻意識到留守兒童問題的嚴(yán)重性和緊迫性。作為一個社會人，我們有責(zé)任關(guān)注和關(guān)愛這些孩子們，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和機會。政府、社會組織和個人都可以發(fā)揮作用，通過加大對農(nóng)村教育和公共服務(wù)的投入，提高留守兒童的生活質(zhì)量和心理健康水平。此外，建立一套完善的留守兒童關(guān)愛體系，培養(yǎng)更多的心理咨詢師和志愿者，也是非常重要的。
總而言之，觀看這部關(guān)于留守兒童的紀(jì)錄片讓我深刻意識到其困境和心理問題。我們每個人都應(yīng)該在自己的力所能及的范圍內(nèi)，關(guān)注和關(guān)愛這些孩子們。只有通過社會的關(guān)注和努力，才能夠給予留守兒童更好的成長環(huán)境和機會，幫助他們健康快樂地成長。
留守兒童撿廢物心得體會篇十五
第一段：引言（誘人封面）
留守兒童犯罪是一個備受關(guān)注的社會問題。隨著經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，農(nóng)村勞動力大規(guī)模向城市流動，留守兒童問題越來越凸顯。留守兒童由于長期與父母分離，缺少關(guān)愛和教育，日漸陷入道德滑坡的泥沼中。在長期的關(guān)懷和關(guān)心下，我有幸與一些留守兒童接觸，使我對這一問題的犯罪心得有了深刻的體會。
第二段：問題的根源和主要表現(xiàn)
留守兒童犯罪問題的根源是由于他們長期缺乏監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛和教育。由于父母長期不在身邊，他們飽受孤獨、無聊和無助的折磨，缺乏正常的情感支持。這種心理壓力和挫折感會導(dǎo)致留守兒童傾向于通過不良途徑來釋放情緒和獲取關(guān)注。他們常常無法正確地對待問題，容易受到不良影響，陷入欺騙、盜竊、尚上癮等犯罪活動中。
第三段：缺乏家庭教育的影響
家庭教育是塑造一個人品格的基礎(chǔ)。然而，留守兒童由于長期與父母分離，無法得到良好的家庭教育。他們往往沒有人指導(dǎo)他們正確的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。缺乏家庭的約束和教育，留守兒童容易受到不良信息的侵襲，在朋友們的影響下，陷入犯罪的深淵。家庭教育不完善培養(yǎng)了留守兒童的無知無識，導(dǎo)致他們認(rèn)為犯罪是一種逃避現(xiàn)實和無視道德約束的手段。
第四段：教育對留守兒童犯罪的重要性
教育是解決留守兒童犯罪問題的重要途徑。教育不僅可以提高他們的道德觀念和價值取向，還能幫助他們提高認(rèn)知和解決問題的能力。在教育的引導(dǎo)下，他們能夠更好地面對困難和挫折，樹立正確的人生態(tài)度。與此同時，更廣泛而全面的職業(yè)技能培訓(xùn)也能夠幫助留守兒童增加社會競爭力，擺脫貧困和犯罪的陰影。
第五段：社會責(zé)任與留守兒童犯罪的關(guān)系
面對留守兒童犯罪問題，社會各界不能袖手旁觀。政府、家庭、學(xué)校和社區(qū)應(yīng)共同承擔(dān)起責(zé)任，關(guān)注留守兒童的生活和教育需求。政府應(yīng)加大對留守兒童的社會保障和教育支持力度，提高他們的生活品質(zhì)和教育機會。家庭、學(xué)校和社區(qū)應(yīng)密切關(guān)注留守兒童的行為和心理變化，積極開展心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)工作，為他們提供關(guān)愛和引導(dǎo)。
總結(jié)：留守兒童犯罪問題的產(chǎn)生和解決是一個復(fù)雜而長期的過程。通過對留守兒童的關(guān)心和教育，我們能夠引導(dǎo)他們擺脫犯罪的陰影，成為有益社會的有用之才。各界力量的共同努力以及社會的廣泛關(guān)注都是解決這一問題的重要保證。只有通過我們的不懈努力，才能為留守兒童創(chuàng)造一個更加安全、健康的成長環(huán)境。
留守兒童撿廢物心得體會篇十六
第一段：引言（100字）
作為一個留守兒童，我從小就沒有父母的陪伴，這讓我感到寂寞和無助。隨著年齡的增長，我也開始逐漸明白了自責(zé)的概念。自責(zé)意味著責(zé)怪自己，認(rèn)為自己的存在是造成問題的根源。長期以來，我一直背負(fù)著這種心理負(fù)擔(dān)，但近來我開始體會到自責(zé)并非解決問題的方法，反而會讓自我價值感降低。
第二段：自責(zé)的根源及體會（300字）
自責(zé)的根源可以追溯到我小時候深深感受到父母的缺席。沒有母親的溫暖擁抱，沒有父親的教誨和呵護(hù)，我不禁開始懷疑自己的價值。成長過程中，我漸漸養(yǎng)成了一個內(nèi)向、膽小的性格。每當(dāng)出現(xiàn)問題，我總是第一個責(zé)怪自己，認(rèn)為是我的錯誤、我的不好才引起這種局面。每天晚上躺在床上，我會思考是不是自己不夠好，為什么不能像其他孩子一樣擁有一個完整的家庭。長此以往，自責(zé)成了我的習(xí)慣，也滋養(yǎng)了我的無助與焦慮。
第三段：破除自責(zé)心態(tài)及取得的成長（300字）
在忍受了自責(zé)多年后，我明白了自責(zé)這種心態(tài)的消極影響。我開始積極尋找治愈的方法，一方面向老師、朋友尋求幫助，另一方面逐漸改變自己對待問題的態(tài)度。通過和老師的溝通，他們給了我很多支持和鼓勵，讓我懂得了父母的離開并非我所能控制的。這個過程很不容易，但通過與他們的交流和支持，我漸漸放下了自責(zé)的包袱。我也開始嘗試接觸新的事物，參加社團(tuán)活動，結(jié)交新朋友，這種融入的感覺讓我重新獲得了自信，自我價值感也得到了提升。
第四段：幫助他人與發(fā)現(xiàn)自我（300字）
在克服自責(zé)的旅程中，我也逐漸意識到，幫助他人是療愈自己的一種重要方式。曾有一次學(xué)校組織志愿者活動，我報名參與了社區(qū)敬老院的義務(wù)勞動。通過與老人們交談，我發(fā)現(xiàn)他們才是真正需要幫助與關(guān)心的人。他們雖然年紀(jì)已大，但在我眼中仍然有著無盡的智慧和故事。通過陪伴他們，我慢慢明白了真正的自責(zé)應(yīng)該是對自己和別人的不公平對待而產(chǎn)生的，而不是因為家庭環(huán)境。從此以后，我努力爭取成為一個對他人有益的人，并用自己的行動傳遞愛與關(guān)懷。
第五段：自責(zé)心得體會及展望（200字）
通過與自責(zé)的斗爭，我深刻地體驗到它的痛苦與無效性。我們不能選擇出生的環(huán)境，但我們可以選擇如何面對困境。自責(zé)只會讓我們越陷越深，阻礙我們繼續(xù)成長。我決定慢慢改變自己，接受自己的不完美和過去的困境，積極尋找愛和關(guān)懷，并用自己的力量影響他人。未來，我希望能夠成為一名心理學(xué)家，通過專業(yè)知識和自身經(jīng)歷，幫助更多的留守兒童走出自責(zé)的困境，重獲自信和快樂。
總結(jié)（100字）
自責(zé)是留守兒童常常經(jīng)歷的心理現(xiàn)象，它源于缺乏父母的陪伴和成長環(huán)境的不完整。然而，我們不能永遠(yuǎn)沉浸在自責(zé)的陰影下，我們需要積極面對問題，真正接受自己并幫助他人。通過拋開自責(zé)的束縛，我們才能重獲自信與快樂，努力成長為對社會有益的人。
留守兒童撿廢物心得體會篇十七
留守兒童是一個在中國越來越常見的群體，他們生活在父母在外打工的情況下。這種情況往往導(dǎo)致留守兒童面臨著許多問題，包括情感上的疏離以及學(xué)習(xí)上的困難。于是，《留守兒童》這一劇集以展現(xiàn)留守兒童所面臨的問題為主題，引起了社會廣泛關(guān)注。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
首先，這部電視劇非常好的展現(xiàn)了留守兒童的現(xiàn)狀。在這部電視劇中，我們看到了許多留守兒童的日常生活。從小學(xué)生到大學(xué)生，他們都在缺少家庭關(guān)愛的情況下生活，日常生活變得無比的艱苦。在很多場景中，我們看到了留守兒童在寢室、教室等場所里吃飯、睡覺、做功課的情景，這更讓人感到這些孩子們的孤獨和寂寞。同時，這部電視劇也讓我們意識到留守兒童的情感陰影是多么的深重。尤其是當(dāng)主角張牧之親眼目睹了父親變心的情節(jié)，不僅讓觀眾們產(chǎn)生了強烈的共鳴，也深刻地向我們展現(xiàn)了留守兒童在情感上的脆弱。
其次，《留守兒童》也讓我們意識到孩子們在學(xué)習(xí)上所面臨的挑戰(zhàn)。留守兒童由于長時間缺乏家庭的照顧，他們在日常生活中要兼顧家務(wù)和學(xué)業(yè)，并且很少有人能指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，他們不僅容易產(chǎn)生“學(xué)習(xí)焦慮癥”，而且也極易受到欺凌和排擠。在這部電視劇中，主角張牧之就曾在學(xué)業(yè)上遭受了很多次的挫折。但他在班級里的表現(xiàn)始終堅強，展現(xiàn)出了留守兒童的良好素質(zhì)和自我調(diào)適能力。
除此之外，這部劇還通過主角張牧之的成長歷程展現(xiàn)了舍小家為大家的價值觀。當(dāng)張牧之的妹妹被診斷出患有先天性心臟病時，手術(shù)費用變成了一座難以逾越的障礙。然而，張牧之沒有在這個困難面前被擊敗，他發(fā)揚了大公無私的精神，組織了一場基金會義賣活動，并牽扯了一直為他提供支持的朋友圈和同學(xué)們。整個活動感人至深，除了讓觀眾們看到了張牧之的善良和勇氣。也展現(xiàn)出了注重全局的價值觀。
最后，這部電視劇最大的價值是它為人們呼吁更多的社會關(guān)注和愛心。在《留守兒童》這部影片中，我們看到了許多對留守兒童的愛心。當(dāng)張牧之看到母雞撫養(yǎng)小雞的場景時，他意識到，在沒有父母的情況下，互相關(guān)心是留守兒童幸福的基礎(chǔ)。電影里涉及的問題，讓我們看到了中國社會在人口流動的背景下，對于留守兒童的又有多少關(guān)愛作為學(xué)生、作為公民、作為父母，都應(yīng)該關(guān)注留守兒童的處境，在自己的能力和時間范圍內(nèi)，多為留守兒童提供愛與幫助。
綜上所述，《留守兒童》不僅是一部通過影視來呈現(xiàn)我們社會問題的電視劇作品，而且在情節(jié)中卓越的展示出對于留守兒童以及相關(guān)的社會問題的深刻思考。通過這部電視劇，我們漸漸認(rèn)識到，我們作為一個社會、作為一個人類，應(yīng)該從關(guān)注留守兒童的角度，把握照顧和愛護(hù)這一價值導(dǎo)向，為留守兒童提供更多的關(guān)愛和幫助。
留守兒童撿廢物心得體會篇十八
留守兒童指的是那些由于父母長期離鄉(xiāng)打工，或者離婚、出國等原因而被迫留在農(nóng)村鎮(zhèn)上的孩子們。這些孩子因為缺乏父母的關(guān)愛和教育，常常面臨著生活在貧困環(huán)境中，身心健康受到威脅等一系列問題。作為一名教師，我曾有幸接觸到一些留守兒童，并執(zhí)教于他們。在與他們的相處中，我不僅感到了責(zé)任感與挑戰(zhàn)感，更深刻地體會到了他們的堅強、善良與內(nèi)心柔軟。以下是我在任教過程中的體會和心得。
第一段：認(rèn)識到他們的特殊性和需求
在接觸留守兒童之初，我發(fā)現(xiàn)他們與普通學(xué)生有許多不同之處。他們往往思想較為成熟，也更加獨立。自由自在地生活使他們具備了解決問題的能力，但也增加了挫折和困惑的承受力。而在學(xué)業(yè)上，他們常常缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致知識儲備較低，對學(xué)校的生態(tài)環(huán)境也缺乏認(rèn)同感。因此，作為教師，我的第一步就是要認(rèn)識到留守兒童的特殊性和需求，并尊重他們的個體差異。
第二段：注重情感溝通和關(guān)愛教育
與留守兒童相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們非?？释焕斫夂完P(guān)愛。他們渴望與他人分享自己的喜怒哀樂，希望得到他人的認(rèn)同和贊揚。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，了解他們內(nèi)心的需求和困擾。我給予他們足夠的關(guān)心和理解，幫助他們建立良好的情感支持體系，使他們在學(xué)習(xí)和生活中充滿愛與希望。
第三段：培養(yǎng)他們的獨立自主能力
由于父母長期離家，留守兒童在生活自理能力上較其它孩子要強。然而，其獨立性也帶來了與老師和同學(xué)的疏遠(yuǎn)。為了培養(yǎng)他們的集體意識和團(tuán)隊合作精神，我注重培養(yǎng)留守兒童的獨立自主能力。在教學(xué)中，我鼓勵他們主動參與各種活動，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)利和決策權(quán)，讓他們感受到自己的價值和重要性。通過這種方式，我希望激發(fā)他們的自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神的人。
第四段：激發(fā)他們對知識的興趣
由于沒有得到規(guī)范的教育，留守兒童的學(xué)習(xí)積極性和求知欲往往比較低。為了激發(fā)他們對知識的興趣，我總是以身作則，用生動有趣的教學(xué)方式和教材來吸引他們。我注重啟發(fā)他們思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探究精神。同時，我也鼓勵他們參加各種課外活動，開展實踐探究，使他們對學(xué)習(xí)充滿熱情，提高自己的學(xué)業(yè)水平。
第五段：引導(dǎo)他們健康成長
留守兒童無論在身體還是心理上都需要更多的關(guān)注和幫助。我從教學(xué)的角度出發(fā)，注重引導(dǎo)他們形成良好的健康習(xí)慣，提供豐富多樣的體育、美術(shù)、音樂等活動，讓他們在快樂中健康成長。同時，我也時刻關(guān)注他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時予以關(guān)注和引導(dǎo)。通過與學(xué)生建立信任關(guān)系，使他們能夠主動和積極地尋求幫助，培養(yǎng)他們的心理健康和抗壓能力。
總結(jié)：
作為一名任教留守兒童的教師，我深刻地意識到培養(yǎng)留守兒童需要更多的關(guān)愛與呵護(hù)。我們要從他們的需求出發(fā)，用愛心和耐心逐漸引導(dǎo)他們走出陰影，健康成長。而當(dāng)我們看到他們由內(nèi)心散發(fā)出的笑容和自信，這將是我們最大的滿足和回報。我相信，在社會各界的共同努力下，留守兒童的未來會更加美好。
留守兒童撿廢物心得體會篇一
第一段：引入（約200字）
查寢留守是指學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織在假期期間對未能回家過節(jié)的學(xué)生進(jìn)行住宿和照顧。我作為一名留守兒童，這個假期也參加了學(xué)校的留守活動。經(jīng)歷這個假期，我不僅收獲了溫暖的關(guān)愛，也深刻認(rèn)識到了自身的不足和成長的必要性。
第二段：留守兒童的困境（約350字）
留守兒童是指父母在外打工或其他原因不能陪伴在身邊的兒童群體。相比其他孩子，他們?nèi)狈τH切的親子關(guān)系，面臨更多的孤獨和無助，壓力和抑郁等心理問題在現(xiàn)實中也時有發(fā)生。在調(diào)查中，留守兒童的安全問題是最關(guān)注的問題之一，如何給留守兒童提供更好的關(guān)懷服務(wù)和教育成為了我們需要解決的問題。
第三段：留守兒童的盼望（約350字）
留守兒童在成長過程中十分渴望關(guān)心和關(guān)愛，他們希望能有更多的機會結(jié)交新朋友，學(xué)習(xí)新知識，體驗新的生活方式。對于留守兒童而言，查寢留守就是給予他們展現(xiàn)自己才能的機會，為他們提供合適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，包括更好的飲食起居安排、課外活動和集體活動。留守兒童最希望的是得到關(guān)心和認(rèn)同，這是他們在成長過程中最關(guān)鍵和最基本的需求。
第四段：查寢留守對留守兒童的幫助（約350字）
查寢留守不僅為了保障留守兒童的安全，更重要的是提供了一個豐富、多樣化的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。通過查寢留守，留守兒童可以和其他孩子建立良好的友誼，感受到互相關(guān)心和幫助的親情文化。其次，留守兒童可以更好地接觸到社會、了解社會，對于其日后的成長是非常有幫助的。在這個過程中，學(xué)校和社會應(yīng)該給予相應(yīng)的支持，積極為這些孩子提供更多的幫助和服務(wù)。
第五段：結(jié)語（約150字）
總之，查寢留守是針對留守兒童制定而來的一項教育措施，為他們提供了安全、有保障的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過查寢留守，留守兒童可以更好地融入集體，擁有更多與別人互動的機會。同時，留守兒童也會逐漸意識到自身存在的缺陷和不足之處，努力升華自己的素質(zhì)和能力。留守兒童的成長與家庭、學(xué)校、社會等多方面因素都有關(guān)，我們需要共同為這些孩子提供更好的關(guān)心和支持，為其健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
留守兒童撿廢物心得體會篇二
冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童，志愿者在行動”為主題的關(guān)愛留守兒童活動，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖。
縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級一個年級，共12個班級，500多名學(xué)生;其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校。縣團(tuán)委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進(jìn)行關(guān)愛活動，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。
在關(guān)愛活動過程中，青年志愿者和留守兒童進(jìn)行座談交流，并進(jìn)行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因為父母沒在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長。
為了能夠與留守兒童進(jìn)行互動交流，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會大家庭的溫暖，還開展多種形式互動游戲，讓大家在游戲中學(xué)會溝通、懂得協(xié)作。在“成語接龍”游戲中，讓他們感受到學(xué)有所用的快感，體會到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團(tuán)結(jié)一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵。最后，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學(xué)興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”。
這次活動得到了團(tuán)縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動搭建了很好的平臺?？h慶中學(xué)團(tuán)委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動，并勉勵大家要學(xué)會感恩，勤奮學(xué)習(xí);長大后回報父母，奉獻(xiàn)社會，報效祖國。
這次活動結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺，增強以后的溝通交流，隨時了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護(hù)。
留守兒童撿廢物心得體會篇三
目前，我國的留守兒童數(shù)量已經(jīng)超過6000萬，其中大部分是父母外出務(wù)工的農(nóng)民工家庭。留守兒童的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)，這是我們社會需要高度重視和關(guān)注的問題。作為一位與留守兒童有過接觸的人，我對于留守兒童的心理有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：留守兒童的特點及心理問題
留守兒童一般缺乏父母的關(guān)愛和陪伴，他們的主要照顧者通常是年邁的祖父母或親戚，與此同時，很多留守兒童也面臨著學(xué)習(xí)成果不佳，孤獨感強和心理陰影深的問題。據(jù)統(tǒng)計，留守兒童的抑郁情況相較于常規(guī)家庭的兒童明顯更高，這也在一定程度上說明了留守兒童心理健康的危機。
第三段：個人與留守兒童的接觸
我曾經(jīng)有一個機會和一群留守兒童進(jìn)行接觸和交流。他們和我一起參加了一個學(xué)習(xí)社交技能的課程。在課程中，我觀察到這些孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力相對于普通兒童并沒有特別差，但是，在交流時的自我防衛(wèi)意識和對現(xiàn)實的認(rèn)知卻相對薄弱。比如說，當(dāng)我問一個留守兒童是否想念父母時，他只是簡單地回答“不想”，并沒有表現(xiàn)出情緒的波動。這讓我意識到留守兒童在成長過程中所面臨的一些潛在困境。
第四段：對于留守兒童健康成長的思考
關(guān)愛與陪伴對于兒童寄托著最重要的情感需求。因此，我們應(yīng)該引起重視，讓留守兒童獲得更多的家庭關(guān)愛，或者是社會組織的關(guān)注。此外，我們還應(yīng)該建設(shè)更多的資源中心，讓留守兒童和新進(jìn)城的小學(xué)生可以互相幫助，共同促進(jìn)健康成長。更為重要的是，我們應(yīng)該真正關(guān)注留守兒童的內(nèi)心需求，為他們打造一個積極向上、有價值導(dǎo)向的環(huán)境。
第五段：總結(jié)
留守兒童的問題是一個復(fù)雜的社會問題，需要政府、機構(gòu)和個人的共同努力來加以解決。每一個人都應(yīng)該對于留守兒童關(guān)注并傳遞溫暖，讓他們感受到社會的關(guān)注和陪伴。相信在我們的共同努力下，留守兒童的未來也能夠更加美好！
留守兒童撿廢物心得體會篇四
20xx年即將過去，新年鐘聲即將臨近，滿載著20xx年度的碩果，我們即將迎來新的一年。年終歲末，全市都沉浸在一片歡樂的氣氛中。然而團(tuán)市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。12月25日，在市團(tuán)委和南芬區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們13年、14年和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿的大學(xué)生村干部志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校，參加了由市團(tuán)委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會的溫暖。
下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多；二是經(jīng)濟實力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候；三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置。”三小“的結(jié)果就是一個”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動很大，對周圍的反應(yīng)敏感性強，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受。這次活動為我們大學(xué)生村干部志愿者們提供了一個走進(jìn)社會，了解社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會。就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，時常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時光，也會對孩子過分溺愛，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競爭激烈的社會?；顒又校?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友，在活動快要結(jié)束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的結(jié)合點，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個出國留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路。
留守兒童撿廢物心得體會篇五
隨著社會變革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家庭的生活方式和價值觀念已經(jīng)有了很大的變化。很多家庭的父母因為工作和生計所迫，不得不拋下家庭，到外地打拼，讓他們的孩子們留在家鄉(xiāng)生活。因此，兒童留守問題已成為當(dāng)今社會關(guān)注的熱點話題之一。在經(jīng)歷了多年孤獨和磨難之后，我深刻地體會到留守兒童的困難和挑戰(zhàn)，特此寫下這篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：生活的艱辛
在沒有父母的照顧和關(guān)愛下，留守兒童的生活非常艱難。我們需要學(xué)會獨自照顧自己，做好飯菜、洗衣服等家務(wù)事，同時還要安排好自己的學(xué)習(xí)生活。沒有家長的監(jiān)督和幫忙，留守兒童很容易陷入墮落、焦慮以及抑郁等心理問題。因此，我們需要堅定自己的信念，學(xué)會獨立自主，積極面對一切困難和挑戰(zhàn)。
第三段：精神的孤獨
留守兒童需要承受的不僅是物質(zhì)生活上的壓力，還有精神上的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。沒有家人的陪伴，沒有親情的支持，孩子們很容易感到孤獨和無助，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。因此，在這種情況下，我們不能與孤獨作對，需要尋求社會的幫助和支持，與同齡人溝通交流，積極參與集體活動，讓自己沉浸在大家庭中，讓孤獨離我們遠(yuǎn)去。
第四段：家庭的渴求
每個留守兒童都有自己的家庭，有父母的眷戀和思念。而孩子們的離開，在某種意義上說，也是家庭離開了孩子。雙方都有著強烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓勵的家庭。因此，我們需要積極和家人保持聯(lián)系，利用各種通訊手段和工具，隨時保持溝通，并盡量多一些時間和機會回家過年、陪伴家人，享受家庭的溫暖和快樂。
第五段：積極的心態(tài)
雖然留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，沒有什么事情是難以克服的。我們應(yīng)該勇敢地面對一切不順心的事情，學(xué)會堅韌、勇敢和適應(yīng)，盡可能地提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)該保持微笑和開心的心情，享受生活的樂趣，盡可能地把自己的壓力和困難化解，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持積極的心態(tài)和勇敢的精神，相信一切困難都能被譜寫成我們生命里的美麗篇章。
留守兒童撿廢物心得體會篇六
作為一個兒童留守的孩子，我經(jīng)歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認(rèn)識到了自己的內(nèi)心世界，并且學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：認(rèn)識自己的內(nèi)心世界
在兒童留守的生活中，我經(jīng)歷了很多的孤獨和寂寞。然而，這種孤獨和寂寞卻促使我更加認(rèn)識了自己的內(nèi)心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應(yīng)該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經(jīng)歷，讓我成長了不少。
第二段：學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任
在沒有父母的指導(dǎo)下，我需要學(xué)會獨立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務(wù)，還有我自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任。在生活中，我要自己管理自己的時間，保證自己的學(xué)習(xí)不被耽誤。在做事情的時候，我要注意把每一個細(xì)節(jié)都安排好。從營養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，也讓我逐漸成為一個更加獨立的人。
第三段：學(xué)會傾訴自己的感受
當(dāng)我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學(xué)會將自己的情感表達(dá)出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時，我也會選擇在日記中表達(dá)我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內(nèi)心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。
第四段：關(guān)注身邊的人
在兒童留守的過程中，我學(xué)會了關(guān)注身邊的人。我認(rèn)識到每一個人都有自己的經(jīng)歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關(guān)懷。用愛去關(guān)注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價值。
第五段：總結(jié)
兒童留守對我的影響是深遠(yuǎn)和長久的。同時，我認(rèn)為，通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)習(xí)到了很多應(yīng)對生活的技巧，包括獨立處理事務(wù)、關(guān)注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經(jīng)歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨立、沉著的人。
留守兒童撿廢物心得體會篇七
雖然“幫扶留守兒童”這個活動只有僅僅一天的時間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。我們知道“少年強則國強；少年智則國智；少年獨立則國獨立”，少年是國家未來的希望。教育要從娃娃抓起，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對象，在兒童當(dāng)中因為留守兒童的特殊性，我們應(yīng)該對他們傾注更多的關(guān)心和愛護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。
我們這個活動的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。
結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個人，每個小組負(fù)責(zé)采訪一個村干部。在整個采訪過程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會變得越來越潔凈，越來越美。
忙活了一個上午，上午的工作終于x的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過一個小時左右的車程我們到了活動的`目的地何家小學(xué)。在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會自動歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。
游戲結(jié)束以后，我們便將帶來的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級以后，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)。他們用稚嫩的聲音向我們說：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，出國留學(xué)都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念，照相機記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。
歡樂的時光總是短暫的，今天的活動很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。
今天的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅強，讀懂了他們內(nèi)心其實還是無比的想念父母。但是我們這個社會沒有忘記他們，我們每個人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長。
留守兒童撿廢物心得體會篇八
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，留守兒童問題成為社會關(guān)注的焦點。留守兒童是指因為父母外出工作而被迫留在農(nóng)村老家，長期無人照顧的兒童。他們面臨學(xué)業(yè)壓力、情感缺失以及自我管理能力低下等問題。作為一名志愿者，我參與了關(guān)愛留守兒童的志愿活動，并從中學(xué)到了許多管理留守兒童的心得體會。
首先，了解他們的情感需求是關(guān)愛留守兒童管理的基礎(chǔ)。由于長期得不到父母的陪伴和照顧，留守兒童往往對情感有著極大的渴求。在關(guān)愛留守兒童過程中，我們要與他們建立起親密的關(guān)系，做到心靈溝通，了解他們的內(nèi)心世界。比如，我們組織一些自助餐、聚餐等活動，讓孩子們有機會盡情展示自己，暢所欲言。而在與他們交流時，不僅要耐心傾聽，還要給予他們肯定和鼓勵，讓他們感受到家庭之外的溫暖。
其次，提供學(xué)習(xí)支持是管理留守兒童的重要環(huán)節(jié)。留守兒童由于長期獨自生活，常常意志消沉，學(xué)習(xí)動力不足。因此，我們要積極幫助他們克服這些困難，提供學(xué)習(xí)上的支持。例如，我們開設(shè)了課后輔導(dǎo)班，組織有經(jīng)驗的老師為他們講解學(xué)習(xí)中的疑難問題。此外，我們還鼓勵留守兒童相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，給予留守兒童更多的學(xué)習(xí)機會和資源，可以提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心，從而更好地適應(yīng)學(xué)校教育。
然而，除了情感需求和學(xué)習(xí)支持外，留守兒童也需要培養(yǎng)自我管理能力。長期獨自生活，留守兒童在自我管理方面存在著諸多問題。比如，他們往往不會做飯、不會打理自己的生活起居等。因此，我們要通過生活技能培養(yǎng)班、家務(wù)勞動等方式，教授他們一些實用的生活技能。同時，我們也要督促留守兒童建立良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和飲食習(xí)慣。通過這些培養(yǎng)和督促，留守兒童可以逐漸提高自我管理能力，更好地照顧和照料自己。
另外，與留守兒童共度時光也是管理他們的重要方式。由于長期的孤獨感，留守兒童渴望與他人交流和互動。我們積極組織一些集體活動，如郊游、劇本表演等，使留守兒童與志愿者和其他孩子們共度快樂的時光。這樣的活動不僅豐富了留守兒童的課余生活，也讓他們體驗到集體互助和團(tuán)隊合作的樂趣。通過共同的活動經(jīng)歷，留守兒童可以建立起更多的友誼和信任感，從而逐漸擺脫孤獨。
最后，管理留守兒童要做好與家長的溝通與合作。家長對孩子的關(guān)心和呵護(hù)是無可替代的，他們是留守兒童最需要的人。因此，我們要積極與他們保持聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，并向他們反饋孩子在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時，我們也要給予家長一些教育引導(dǎo)，幫助他們更好地關(guān)愛和管理孩子。通過與家長的積極溝通和合作，我們可以共同為留守兒童提供更好的成長環(huán)境。
通過與留守兒童共同度過的時間，我深刻體會到了留守兒童管理的重要性。管理留守兒童不僅要滿足他們的情感需求和學(xué)習(xí)支持，還要培養(yǎng)他們的自我管理能力，并與他們共度快樂時光。同時，與家長的溝通與合作也是管理留守兒童的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這些心得體會，我相信留守兒童的成長環(huán)境會越來越好，他們也能夠更加健康快樂地成長。
留守兒童撿廢物心得體會篇九
留守兒童是指不隨父母在同一居住地生活，長期在本地或者外地的親戚家生活。由于父母工作原因，他們無法陪伴孩子成長，留守兒童的成長環(huán)境較為單一和貧乏。我曾經(jīng)參與了一次關(guān)于留守兒童的志愿者活動，這讓我對留守兒童的問題有了更深刻的理解和認(rèn)識。
第二段：留守兒童的現(xiàn)狀
留守兒童的現(xiàn)狀十分令人擔(dān)憂。他們心理承受能力脆弱，容易感到孤獨、焦慮和自卑，甚至?xí)a(chǎn)生不良行為習(xí)慣；他們的膳食、衛(wèi)生和教育也不能得到充分保障，這會影響到他們的身體和智力發(fā)展。留守兒童的生活狀況雖然日漸改善，但離解決問題還有很長的路要走。
第三段：留守兒童需要我們的關(guān)愛
留守兒童身處在一個特殊的環(huán)境中，他們需要得到社會的關(guān)注和呵護(hù)。我們應(yīng)該為留守兒童提供溫暖和關(guān)愛，無論是家庭、學(xué)校、社會還是政府。只有給予他們充分的關(guān)注和支持，才能緩解他們的焦慮和憂慮，幫助他們健康成長。
第四段：小舉措帶來的巨大改變
雖然我們不能夠改變留守兒童的家庭處境，但是一些小舉措也能夠為他們帶來巨大的改變。比如，我們可以成立志愿者小組，定期探訪留守兒童，帶給他們關(guān)愛和溫暖；我們可以發(fā)動社區(qū)力量，為留守兒童集資和捐贈生活用品、學(xué)習(xí)用具等；我們也可以通過宣傳和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)校和政府部門加大對留守兒童的關(guān)心和支持。每一個細(xì)微的舉動都有可能改變一個孩子的命運。
第五段：我對留守兒童的期望
留守兒童是我們社會中最脆弱的一群人，我們每個人都有責(zé)任去關(guān)注他們的成長。我希望更多的人能夠關(guān)注到留守兒童的問題，積極參與到相關(guān)活動中來；我也希望政府能夠加大對留守兒童的扶持力度，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)注；我更希望留守兒童能夠健康成長，成為有用之才，回報社會。這是我們共同的期望和愿望。
留守兒童撿廢物心得體會篇十
留守兒童是指由于父母長期在外工作、學(xué)習(xí)等原因，無法陪伴在身邊的孩子。這個群體的存在越來越引起人們的關(guān)注，在我與許多留守兒童的接觸中，我深深地感觸到了他們的內(nèi)心世界。下面，我將就我在與留守兒童接觸中的心得體會，談幾點對留守兒童的思考。
第一點：留守兒童的孤獨感
留守兒童長期處于獨自的狀態(tài)下，缺乏日常交流和關(guān)注，孤獨感是最普遍的感覺。在我和一名留守兒童的交流中，他說他非常羨慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母帶去玩時，他總是深感自己的無助。這也讓我想到，我們身邊的很多留守兒童都有類似的心境，他們需要的不僅僅是日常的物質(zhì)保障，更需要關(guān)注和愛。
第二點：留守兒童的自卑感
由于長期缺乏家長和其他成年人的關(guān)注和引導(dǎo)，留守兒童的自尊心和自信心也會受到影響。許多留守兒童都感覺自己與班上的其他孩子有很大的差別，自卑感很強。在我所了解的案例中，留守兒童往往不善于與人交往，缺乏自信，這直接影響了他們在學(xué)校的表現(xiàn)。
第三點：留守兒童的內(nèi)向
留守兒童的內(nèi)心世界很多時候都是自閉、沉默的，他們?nèi)狈θ粘＝涣骱蜏贤ǖ哪芰?。我遇到的某個留守兒童，在老師的引導(dǎo)下開始主動與同學(xué)們交流，但很快又放棄了，原因是他感覺自己不會被別人接受。這個例子說明，留守兒童多年的自我保護(hù)性習(xí)慣讓他們難以適應(yīng)外部環(huán)境，讓他們形成了一定的習(xí)慣性沉默。
第四點：留守兒童的獨立
但是，另一方面，這種長期處在孤獨狀態(tài)下、缺乏父母關(guān)照的生活，留守兒童也培養(yǎng)了獨立性。在我接觸的一些留守兒童中，他們能夠自主處理生活中的一些小問題，頗有主見，而與同齡人相比也小有成就感。只不過，這個獨立是他們不得已所形成的，始終沒有親人的關(guān)照帶來的幸福感強。
第五點：政府和社會應(yīng)對留守兒童給予關(guān)注
留守兒童的問題是一個復(fù)雜的社會問題?？梢酝ㄟ^政府舉措和社會幫扶，改善他們的生活、心理狀態(tài)和成長環(huán)境。政府可以在經(jīng)濟上給留守兒童的家庭提供支持，讓他們有更多的時間和精力陪伴孩子；同時，在家庭、教育、公益組織等角色中也需要更多的努力。社會需要重視留守兒童的現(xiàn)狀，提醒那些忽視孩子成長的父母注意關(guān)注孩子，給予留守兒童更多的鼓勵和支持，以期改善他們的生活狀況和心理狀態(tài)，讓他們健康、快樂成長。
總體來說，留守兒童的問題并不是簡單的父母陪伴不足，它是社會的問題，需要政府、社會各方加大關(guān)注力度，為留守兒童提供給予關(guān)注和關(guān)愛，留守兒童也需要本著培養(yǎng)自己的獨立性與勇氣的態(tài)度克服心理問題，健康成長。只有我們共同關(guān)注并為留守兒童提供關(guān)愛，才能讓這些孩子更加快樂、健康地成長。
留守兒童撿廢物心得體會篇十一
為期x個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了，在這x個月的志愿者活動中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在x市x縣x鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。
當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時期，應(yīng)該一起高度重視。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。
很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。
有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個年級、哪個班、哪個是班主任都不知道。
所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的希望，他們很需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。
如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。
但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。
留守兒童撿廢物心得體會篇十二
近年來，隨著城市化的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟的落后，留守兒童問題愈發(fā)凸顯。留守兒童指的是由于父母從農(nóng)村去城市打工而留在農(nóng)村的未成年兒童。他們長期面臨父母的缺席和親情的匱乏，容易處于孤獨、焦慮和自卑的狀態(tài)。為了關(guān)注這一特殊群體的心理健康和全面發(fā)展，我參加了一次與留守兒童的實踐活動。在這次活動中，我與留守兒童們建立了深厚的友誼，也收獲了許多感悟和體會。
首先，通過接觸留守兒童，我深刻認(rèn)識到他們內(nèi)心的孤獨和無助。在活動中，我遇到了一個名叫小明的留守兒童。小明只有12歲，卻有著比同齡人更多的責(zé)任和煩惱。因為父母長期在外打工，小明需要獨自完成家務(wù)和照顧年幼的弟弟妹妹。在與小明的交流中，我聽到了他對父母想念和思戀的心聲，也了解到他對未來的迷茫和不安。這一切讓我深感留守兒童內(nèi)心的孤獨和無助是如此真實而殘酷，我們必須盡一份力量去關(guān)心和幫助他們。
其次，與留守兒童建立的友誼讓我更加珍惜親情的重要性。在活動中，我主動與小明交流，陪他完成學(xué)習(xí)和游戲。通過與他的接觸，我漸漸了解到他對親情的渴望和對家人的思念。我們相互之間建立了信任和真摯的情感，讓我意識到親情是人們生活中最重要的支撐。與小明的交流讓我更加珍惜與家人在一起的時光，也更加愿意用自己的力量去幫助那些沒有完整家庭的孩子。
此外，通過實踐活動，我了解到留守兒童的教育問題十分突出。在農(nóng)村地區(qū)，由于家庭經(jīng)濟困難和學(xué)校資源匱乏，很多留守兒童只能接受有限的教育。在與小明交流的過程中，他告訴我他曾經(jīng)因為家里經(jīng)濟拮據(jù)而輟學(xué)一段時間，心灰意冷不再對學(xué)習(xí)有信心。我深感教育是留守兒童未來發(fā)展的關(guān)鍵，我們應(yīng)該為他們提供更好的教育資源，讓他們有機會改變自己的命運。
最后，通過實踐活動，我明白到關(guān)心和幫助留守兒童需要社會的共同努力。留守兒童問題是一個綜合性的社會問題，需要全社會共同關(guān)注和努力。無論是政府、學(xué)校還是社會組織，都應(yīng)該積極參與。在這次實踐活動中，我們組織了一場籌款活動，為留守兒童捐贈了教育用品和日用品。同時，我們也與學(xué)校和社會機構(gòu)合作，為他們提供更好的教育和心理支持。這一系列的舉措讓我看到了社會眾人的強大力量，也深信只有全社會的共同努力，才能真正解決留守兒童問題。
通過這次與留守兒童的實踐活動，我更加深刻地了解了他們的內(nèi)心世界和需求，也體會到了親情的可貴以及教育的重要性。我將以這一次實踐為契機，繼續(xù)關(guān)心和幫助留守兒童，為他們提供更多的幫助與支持。同時，我也呼吁社會各界共同關(guān)注留守兒童問題，積極行動，為他們營造更美好的生活環(huán)境。我相信，只要我們一起努力，留守兒童的未來必定會更加光明。
留守兒童撿廢物心得體會篇十三
第一段：引入留守兒童問題并介紹研修背景（200字）
留守兒童是一個社會問題，他們因為父母長期在外務(wù)工而不得不與他們分離。他們面臨情感和教育上的缺失，往往導(dǎo)致心理和行為問題的出現(xiàn)。為了更好地幫助這些孩子，我參加了一次針對留守兒童問題的研修。研修的內(nèi)容包括家庭教育、心理健康和社會支持等方面的知識和技能。
第二段：家庭教育的重要性（250字）
在研修中，我了解到家庭教育的重要性。一個良好的家庭教育環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要。父母要提供安全、溫暖和穩(wěn)定的環(huán)境，給孩子提供正確的引導(dǎo)和教育。而留守兒童由于父母不在身邊，常常缺乏這種家庭教育的支持，導(dǎo)致他們在成長過程中遭遇很多困難。因此，我們需要通過各種途徑，如親子教育課程和家訪等方式，幫助留守兒童的父母提高家庭教育的意識和能力，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三段：關(guān)注留守兒童的心理健康（250字）
在研修中，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于留守兒童心理健康的知識。由于長期分離和缺乏親子陪伴，留守兒童常常面臨心理問題，如抑郁、焦慮和孤獨感。為了更好地幫助他們，我們要關(guān)注他們的心理成長，提供心理輔導(dǎo)和支持。此外，還需要加強心理健康教育，幫助留守兒童了解自己的情緒和需求，并學(xué)會應(yīng)對壓力和解決問題。只有在心理健康的基礎(chǔ)上，留守兒童才能更好地適應(yīng)生活的挑戰(zhàn)。
第四段：社會支持的重要性（250字）
社會支持對于留守兒童的成長同樣至關(guān)重要。社會資源的缺乏常常加重留守兒童的負(fù)擔(dān)，并給他們帶來更多的困境。在研修中，我了解到社會支持包括政府、學(xué)校和社區(qū)的共同努力。政府應(yīng)制定更多的支持政策和措施，為留守兒童提供更好的教育和醫(yī)療條件。學(xué)校應(yīng)提供專門的教育和心理支持，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。社區(qū)應(yīng)加強對留守兒童的關(guān)愛和保護(hù)，提供各種活動和服務(wù)，增強他們的社會適應(yīng)能力。
第五段：展望和個人反思（250字）
通過這次研修，我深刻認(rèn)識到留守兒童問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，并意識到我們每個人都應(yīng)該為他們的成長貢獻(xiàn)力量。我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自己的專業(yè)技能，以更好地幫助他們。我還將積極參與社會支持行動，呼吁社會各界關(guān)注留守兒童的問題，并為他們提供更多的幫助和支持。希望通過我們的共同努力，留守兒童能夠獲得更好的成長環(huán)境，實現(xiàn)自己的夢想和希望。
總結(jié)：通過這次研修，我對留守兒童問題有了更深入的了解，并認(rèn)識到家庭教育、心理健康和社會支持三個方面對他們的成長至關(guān)重要。我將以此為契機，投入更多的努力來幫助留守兒童，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。希望我們的付出能夠使留守兒童的未來更加美好。
留守兒童撿廢物心得體會篇十四
作為社會的一股力量，每個人都有責(zé)任關(guān)注和關(guān)愛留守兒童。留守兒童是指因為父母長期在外打工，而被迫在農(nóng)村老家生活的孩子們。這種特殊的生活環(huán)境無疑對他們的成長和心理健康產(chǎn)生了負(fù)面影響。近日，我觀看了一部關(guān)于留守兒童的紀(jì)錄片，深受觸動。以下是我對此的心得和體會。
首先，紀(jì)錄片向觀眾展示了留守兒童在農(nóng)村爺爺奶奶身邊的艱難生活。父母的不在不僅讓孩子們無法得到足夠的經(jīng)濟支持，更重要的是無法享受到充分的關(guān)愛和教育。在片中，孩子們的衣著簡陋，食物簡單，無法得到良好的醫(yī)療照顧和教育資源。這一切都對他們的身心健康產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。
其次，紀(jì)錄片還展現(xiàn)了留守兒童因長期與父母分離而導(dǎo)致的心理問題。孩子們常常感到孤獨、無助和失落，并且缺乏與外界交流的機會。他們對父母的思念和渴望變得更加強烈，產(chǎn)生了自卑感和自我封閉的情緒。這些問題不僅對留守兒童個體的心理健康造成了損害，也會對他們的人際關(guān)系和將來的成就產(chǎn)生負(fù)面影響。
此外，紀(jì)錄片還向觀眾展示了一些關(guān)注和關(guān)愛留守兒童的公益項目。這些項目通過提供心理輔導(dǎo)、教育支持和公共服務(wù)等方式，為留守兒童帶來了溫暖和希望。例如，一些志愿者會定期回鄉(xiāng)探訪留守兒童，為他們提供關(guān)懷和教育資源；一些公益組織會設(shè)立留守兒童關(guān)愛基地，提供豐富的教育和娛樂活動。這些項目不僅幫助留守兒童度過孤獨的日子，更重要的是給予他們從內(nèi)心感受到的關(guān)愛和溫暖。
最后，觀看這部紀(jì)錄片讓我深刻意識到留守兒童問題的嚴(yán)重性和緊迫性。作為一個社會人，我們有責(zé)任關(guān)注和關(guān)愛這些孩子們，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和機會。政府、社會組織和個人都可以發(fā)揮作用，通過加大對農(nóng)村教育和公共服務(wù)的投入，提高留守兒童的生活質(zhì)量和心理健康水平。此外，建立一套完善的留守兒童關(guān)愛體系，培養(yǎng)更多的心理咨詢師和志愿者，也是非常重要的。
總而言之，觀看這部關(guān)于留守兒童的紀(jì)錄片讓我深刻意識到其困境和心理問題。我們每個人都應(yīng)該在自己的力所能及的范圍內(nèi)，關(guān)注和關(guān)愛這些孩子們。只有通過社會的關(guān)注和努力，才能夠給予留守兒童更好的成長環(huán)境和機會，幫助他們健康快樂地成長。
留守兒童撿廢物心得體會篇十五
第一段：引言（誘人封面）
留守兒童犯罪是一個備受關(guān)注的社會問題。隨著經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，農(nóng)村勞動力大規(guī)模向城市流動，留守兒童問題越來越凸顯。留守兒童由于長期與父母分離，缺少關(guān)愛和教育，日漸陷入道德滑坡的泥沼中。在長期的關(guān)懷和關(guān)心下，我有幸與一些留守兒童接觸，使我對這一問題的犯罪心得有了深刻的體會。
第二段：問題的根源和主要表現(xiàn)
留守兒童犯罪問題的根源是由于他們長期缺乏監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛和教育。由于父母長期不在身邊，他們飽受孤獨、無聊和無助的折磨，缺乏正常的情感支持。這種心理壓力和挫折感會導(dǎo)致留守兒童傾向于通過不良途徑來釋放情緒和獲取關(guān)注。他們常常無法正確地對待問題，容易受到不良影響，陷入欺騙、盜竊、尚上癮等犯罪活動中。
第三段：缺乏家庭教育的影響
家庭教育是塑造一個人品格的基礎(chǔ)。然而，留守兒童由于長期與父母分離，無法得到良好的家庭教育。他們往往沒有人指導(dǎo)他們正確的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。缺乏家庭的約束和教育，留守兒童容易受到不良信息的侵襲，在朋友們的影響下，陷入犯罪的深淵。家庭教育不完善培養(yǎng)了留守兒童的無知無識，導(dǎo)致他們認(rèn)為犯罪是一種逃避現(xiàn)實和無視道德約束的手段。
第四段：教育對留守兒童犯罪的重要性
教育是解決留守兒童犯罪問題的重要途徑。教育不僅可以提高他們的道德觀念和價值取向，還能幫助他們提高認(rèn)知和解決問題的能力。在教育的引導(dǎo)下，他們能夠更好地面對困難和挫折，樹立正確的人生態(tài)度。與此同時，更廣泛而全面的職業(yè)技能培訓(xùn)也能夠幫助留守兒童增加社會競爭力，擺脫貧困和犯罪的陰影。
第五段：社會責(zé)任與留守兒童犯罪的關(guān)系
面對留守兒童犯罪問題，社會各界不能袖手旁觀。政府、家庭、學(xué)校和社區(qū)應(yīng)共同承擔(dān)起責(zé)任，關(guān)注留守兒童的生活和教育需求。政府應(yīng)加大對留守兒童的社會保障和教育支持力度，提高他們的生活品質(zhì)和教育機會。家庭、學(xué)校和社區(qū)應(yīng)密切關(guān)注留守兒童的行為和心理變化，積極開展心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)工作，為他們提供關(guān)愛和引導(dǎo)。
總結(jié)：留守兒童犯罪問題的產(chǎn)生和解決是一個復(fù)雜而長期的過程。通過對留守兒童的關(guān)心和教育，我們能夠引導(dǎo)他們擺脫犯罪的陰影，成為有益社會的有用之才。各界力量的共同努力以及社會的廣泛關(guān)注都是解決這一問題的重要保證。只有通過我們的不懈努力，才能為留守兒童創(chuàng)造一個更加安全、健康的成長環(huán)境。
留守兒童撿廢物心得體會篇十六
第一段：引言（100字）
作為一個留守兒童，我從小就沒有父母的陪伴，這讓我感到寂寞和無助。隨著年齡的增長，我也開始逐漸明白了自責(zé)的概念。自責(zé)意味著責(zé)怪自己，認(rèn)為自己的存在是造成問題的根源。長期以來，我一直背負(fù)著這種心理負(fù)擔(dān)，但近來我開始體會到自責(zé)并非解決問題的方法，反而會讓自我價值感降低。
第二段：自責(zé)的根源及體會（300字）
自責(zé)的根源可以追溯到我小時候深深感受到父母的缺席。沒有母親的溫暖擁抱，沒有父親的教誨和呵護(hù)，我不禁開始懷疑自己的價值。成長過程中，我漸漸養(yǎng)成了一個內(nèi)向、膽小的性格。每當(dāng)出現(xiàn)問題，我總是第一個責(zé)怪自己，認(rèn)為是我的錯誤、我的不好才引起這種局面。每天晚上躺在床上，我會思考是不是自己不夠好，為什么不能像其他孩子一樣擁有一個完整的家庭。長此以往，自責(zé)成了我的習(xí)慣，也滋養(yǎng)了我的無助與焦慮。
第三段：破除自責(zé)心態(tài)及取得的成長（300字）
在忍受了自責(zé)多年后，我明白了自責(zé)這種心態(tài)的消極影響。我開始積極尋找治愈的方法，一方面向老師、朋友尋求幫助，另一方面逐漸改變自己對待問題的態(tài)度。通過和老師的溝通，他們給了我很多支持和鼓勵，讓我懂得了父母的離開并非我所能控制的。這個過程很不容易，但通過與他們的交流和支持，我漸漸放下了自責(zé)的包袱。我也開始嘗試接觸新的事物，參加社團(tuán)活動，結(jié)交新朋友，這種融入的感覺讓我重新獲得了自信，自我價值感也得到了提升。
第四段：幫助他人與發(fā)現(xiàn)自我（300字）
在克服自責(zé)的旅程中，我也逐漸意識到，幫助他人是療愈自己的一種重要方式。曾有一次學(xué)校組織志愿者活動，我報名參與了社區(qū)敬老院的義務(wù)勞動。通過與老人們交談，我發(fā)現(xiàn)他們才是真正需要幫助與關(guān)心的人。他們雖然年紀(jì)已大，但在我眼中仍然有著無盡的智慧和故事。通過陪伴他們，我慢慢明白了真正的自責(zé)應(yīng)該是對自己和別人的不公平對待而產(chǎn)生的，而不是因為家庭環(huán)境。從此以后，我努力爭取成為一個對他人有益的人，并用自己的行動傳遞愛與關(guān)懷。
第五段：自責(zé)心得體會及展望（200字）
通過與自責(zé)的斗爭，我深刻地體驗到它的痛苦與無效性。我們不能選擇出生的環(huán)境，但我們可以選擇如何面對困境。自責(zé)只會讓我們越陷越深，阻礙我們繼續(xù)成長。我決定慢慢改變自己，接受自己的不完美和過去的困境，積極尋找愛和關(guān)懷，并用自己的力量影響他人。未來，我希望能夠成為一名心理學(xué)家，通過專業(yè)知識和自身經(jīng)歷，幫助更多的留守兒童走出自責(zé)的困境，重獲自信和快樂。
總結(jié)（100字）
自責(zé)是留守兒童常常經(jīng)歷的心理現(xiàn)象，它源于缺乏父母的陪伴和成長環(huán)境的不完整。然而，我們不能永遠(yuǎn)沉浸在自責(zé)的陰影下，我們需要積極面對問題，真正接受自己并幫助他人。通過拋開自責(zé)的束縛，我們才能重獲自信與快樂，努力成長為對社會有益的人。
留守兒童撿廢物心得體會篇十七
留守兒童是一個在中國越來越常見的群體，他們生活在父母在外打工的情況下。這種情況往往導(dǎo)致留守兒童面臨著許多問題，包括情感上的疏離以及學(xué)習(xí)上的困難。于是，《留守兒童》這一劇集以展現(xiàn)留守兒童所面臨的問題為主題，引起了社會廣泛關(guān)注。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
首先，這部電視劇非常好的展現(xiàn)了留守兒童的現(xiàn)狀。在這部電視劇中，我們看到了許多留守兒童的日常生活。從小學(xué)生到大學(xué)生，他們都在缺少家庭關(guān)愛的情況下生活，日常生活變得無比的艱苦。在很多場景中，我們看到了留守兒童在寢室、教室等場所里吃飯、睡覺、做功課的情景，這更讓人感到這些孩子們的孤獨和寂寞。同時，這部電視劇也讓我們意識到留守兒童的情感陰影是多么的深重。尤其是當(dāng)主角張牧之親眼目睹了父親變心的情節(jié)，不僅讓觀眾們產(chǎn)生了強烈的共鳴，也深刻地向我們展現(xiàn)了留守兒童在情感上的脆弱。
其次，《留守兒童》也讓我們意識到孩子們在學(xué)習(xí)上所面臨的挑戰(zhàn)。留守兒童由于長時間缺乏家庭的照顧，他們在日常生活中要兼顧家務(wù)和學(xué)業(yè)，并且很少有人能指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，他們不僅容易產(chǎn)生“學(xué)習(xí)焦慮癥”，而且也極易受到欺凌和排擠。在這部電視劇中，主角張牧之就曾在學(xué)業(yè)上遭受了很多次的挫折。但他在班級里的表現(xiàn)始終堅強，展現(xiàn)出了留守兒童的良好素質(zhì)和自我調(diào)適能力。
除此之外，這部劇還通過主角張牧之的成長歷程展現(xiàn)了舍小家為大家的價值觀。當(dāng)張牧之的妹妹被診斷出患有先天性心臟病時，手術(shù)費用變成了一座難以逾越的障礙。然而，張牧之沒有在這個困難面前被擊敗，他發(fā)揚了大公無私的精神，組織了一場基金會義賣活動，并牽扯了一直為他提供支持的朋友圈和同學(xué)們。整個活動感人至深，除了讓觀眾們看到了張牧之的善良和勇氣。也展現(xiàn)出了注重全局的價值觀。
最后，這部電視劇最大的價值是它為人們呼吁更多的社會關(guān)注和愛心。在《留守兒童》這部影片中，我們看到了許多對留守兒童的愛心。當(dāng)張牧之看到母雞撫養(yǎng)小雞的場景時，他意識到，在沒有父母的情況下，互相關(guān)心是留守兒童幸福的基礎(chǔ)。電影里涉及的問題，讓我們看到了中國社會在人口流動的背景下，對于留守兒童的又有多少關(guān)愛作為學(xué)生、作為公民、作為父母，都應(yīng)該關(guān)注留守兒童的處境，在自己的能力和時間范圍內(nèi)，多為留守兒童提供愛與幫助。
綜上所述，《留守兒童》不僅是一部通過影視來呈現(xiàn)我們社會問題的電視劇作品，而且在情節(jié)中卓越的展示出對于留守兒童以及相關(guān)的社會問題的深刻思考。通過這部電視劇，我們漸漸認(rèn)識到，我們作為一個社會、作為一個人類，應(yīng)該從關(guān)注留守兒童的角度，把握照顧和愛護(hù)這一價值導(dǎo)向，為留守兒童提供更多的關(guān)愛和幫助。
留守兒童撿廢物心得體會篇十八
留守兒童指的是那些由于父母長期離鄉(xiāng)打工，或者離婚、出國等原因而被迫留在農(nóng)村鎮(zhèn)上的孩子們。這些孩子因為缺乏父母的關(guān)愛和教育，常常面臨著生活在貧困環(huán)境中，身心健康受到威脅等一系列問題。作為一名教師，我曾有幸接觸到一些留守兒童，并執(zhí)教于他們。在與他們的相處中，我不僅感到了責(zé)任感與挑戰(zhàn)感，更深刻地體會到了他們的堅強、善良與內(nèi)心柔軟。以下是我在任教過程中的體會和心得。
第一段：認(rèn)識到他們的特殊性和需求
在接觸留守兒童之初，我發(fā)現(xiàn)他們與普通學(xué)生有許多不同之處。他們往往思想較為成熟，也更加獨立。自由自在地生活使他們具備了解決問題的能力，但也增加了挫折和困惑的承受力。而在學(xué)業(yè)上，他們常常缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致知識儲備較低，對學(xué)校的生態(tài)環(huán)境也缺乏認(rèn)同感。因此，作為教師，我的第一步就是要認(rèn)識到留守兒童的特殊性和需求，并尊重他們的個體差異。
第二段：注重情感溝通和關(guān)愛教育
與留守兒童相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們非?？释焕斫夂完P(guān)愛。他們渴望與他人分享自己的喜怒哀樂，希望得到他人的認(rèn)同和贊揚。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，了解他們內(nèi)心的需求和困擾。我給予他們足夠的關(guān)心和理解，幫助他們建立良好的情感支持體系，使他們在學(xué)習(xí)和生活中充滿愛與希望。
第三段：培養(yǎng)他們的獨立自主能力
由于父母長期離家，留守兒童在生活自理能力上較其它孩子要強。然而，其獨立性也帶來了與老師和同學(xué)的疏遠(yuǎn)。為了培養(yǎng)他們的集體意識和團(tuán)隊合作精神，我注重培養(yǎng)留守兒童的獨立自主能力。在教學(xué)中，我鼓勵他們主動參與各種活動，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)利和決策權(quán)，讓他們感受到自己的價值和重要性。通過這種方式，我希望激發(fā)他們的自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神的人。
第四段：激發(fā)他們對知識的興趣
由于沒有得到規(guī)范的教育，留守兒童的學(xué)習(xí)積極性和求知欲往往比較低。為了激發(fā)他們對知識的興趣，我總是以身作則，用生動有趣的教學(xué)方式和教材來吸引他們。我注重啟發(fā)他們思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探究精神。同時，我也鼓勵他們參加各種課外活動，開展實踐探究，使他們對學(xué)習(xí)充滿熱情，提高自己的學(xué)業(yè)水平。
第五段：引導(dǎo)他們健康成長
留守兒童無論在身體還是心理上都需要更多的關(guān)注和幫助。我從教學(xué)的角度出發(fā)，注重引導(dǎo)他們形成良好的健康習(xí)慣，提供豐富多樣的體育、美術(shù)、音樂等活動，讓他們在快樂中健康成長。同時，我也時刻關(guān)注他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時予以關(guān)注和引導(dǎo)。通過與學(xué)生建立信任關(guān)系，使他們能夠主動和積極地尋求幫助，培養(yǎng)他們的心理健康和抗壓能力。
總結(jié)：
作為一名任教留守兒童的教師，我深刻地意識到培養(yǎng)留守兒童需要更多的關(guān)愛與呵護(hù)。我們要從他們的需求出發(fā)，用愛心和耐心逐漸引導(dǎo)他們走出陰影，健康成長。而當(dāng)我們看到他們由內(nèi)心散發(fā)出的笑容和自信，這將是我們最大的滿足和回報。我相信，在社會各界的共同努力下，留守兒童的未來會更加美好。