總結是對過去一段時間內的經(jīng)歷和成果進行回顧和總結的文書。在寫總結時，我們可以請教他人的意見或者向有經(jīng)驗的人請教，獲得更多的建議和指導。閱讀這些總結范文，不僅可以學到寫總結的技巧，還可以增加自己的知識面。
工作總結感言與收獲篇一
“負重前行依然無怨無悔，常感疲憊依然矢志不移”可謂這一年的真實寫照。20xx，工作上我從沒拖過部門的.后腿，生活上要照顧年老體弱的父母，要撫養(yǎng)嗷嗷待哺的女兒，要關愛相濡與沫的妻子。
36歲，是即將邁入中年之際，也是一個重任在肩的年齡，好象沒有哪一樣可以懈怠的。盡管如此，我還是兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，同時也能盡量抽出時間照顧父母妻兒，盡量擠出時間與網(wǎng)友聚會聊天以求共享網(wǎng)絡成長的快樂。雖然忙得不可開交，雖然累得心力交瘁，但我很自豪，因為，我覺得這就是生活的樂趣之所在。
“一分耕耘，一分收獲”，20xx，我付出了行動，也收獲了燦爛：“同事們知道我熱心腸好說話，有什么需要幫忙的都找我；妻子單位的同事出去耍知道我會駕駛，每次都不忘問我有沒有時間幫他們當免費的駕駛員；孩子的班主任老師知道我有個同學在重百電器當副總經(jīng)理，每次買電器都請我出面給他們拿折扣……”
“與同事相處到底應該保持怎樣的距離？”這是三年前我剛加入潤通時?？嗫嘧穯栕约旱囊粋€問題，如今，這個問題早就有了明晰的答案——這里的生活和工作乃至學習環(huán)境一點也不壓抑，我們都能走進對方的心靈，同事之間說話都能“掏心窩”。
寫到這里，我覺得離800字不遠了，于是停筆，洗漱一番便鉆進被窩，老婆冷不丁對我說了一句：“我發(fā)現(xiàn)自己越來越愛你了！”
我一骨碌爬起來問她：“怎么了，是說我的稿子寫得好？”
“總結寫得一般，但我沒想到一個簡單的事情在你筆下居然顯得生動活潑起來。”老婆笑著說。
我說“?！保斑@話我愛聽，你的發(fā)言對我太重要了，我得把它補在總結后面”，我穿衣起來，邊走邊說，“一個成功男人背后一定有一個賢惠的女人，我寫隨筆你支持，你的功勞很大，在總結時無論如何也要補上你這一筆！”
“貧嘴”，臥室里又傳來了妻子嬌憨的聲音。
工作總結感言與收獲篇二
一份耕壇一份收獲，沒有辜負老板的期望”。然而，近階段的工作的結果，讓我切切實實看到了財務管理的許多薄弱之處，作為財務部的主管會計，我負有不可推卸的責任?！皠諏?、求實、抓落實”，對照公司現(xiàn)階段的管理要求，調整自己的理念，徹底轉變觀念，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處。
這段時間財務部做了如下工作：
二、稅務報表與實際狀況不掛鉤的四十多萬貨幣資金重新調整;
四、將原來和稅務部門的一種不和諧關系進行了協(xié)調,并建立了一種比較比較友好的關系;
五、合理處理了屬于本期應該處理的所有相關會計事項。
下面本人查找問題如下：
其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進入疲勞狀態(tài)，惡性循環(huán);
其三、與各級領導、各個部門之間缺乏溝通;
其四、績效管理上力度不夠，出現(xiàn)問題后處理力度不夠;
以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源，財務部門作為公司的一個主要職能監(jiān)督部門,“當好家、理好財，更好地服務企業(yè)”是財務部門應盡的職責。在公司加強管理、規(guī)范經(jīng)濟行為、提高企業(yè)競爭力等等方面我們負有很大的義務與責任。只有不斷的反省與總結，管理工作才能得到提高!。
工作總結感言與收獲篇三
加單位組織的各種政治學習活動，通過實踐有效地提高了理論水平和思想政治素質。
一是根據(jù)機關的統(tǒng)一安排和領導的指示銜接好、安排好領導的活動。領導參加的每次公務活動都作好記錄，一年來基本未出差錯。二是較好的完成了呈送領導閱示的.文件資料的接收、清退工作和處理好領導對人民來信的批示。對每次批示文件的來向、去向都作好登記，一年來，未出任何差錯。三是盡可能根據(jù)領導關注的xx問題的熱、難點問題收集相關信息、資料供領導參閱；四是自覺服從？辦公室的領導，主動銜接工作，較好的完成了所交給的任務。
認真學習市委辦關于《xx秘書管理的意見》并在工作中按此要求自己，增強服務意識，做到了政治堅定、謙虛謹慎、把握原則、謹慎交友、遵紀守法、廉潔自律。嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，平時生活中團結同志，一年來沒違紀發(fā)生，沒為領導形象抹黑。
要進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設，努力提高自身素質，更好地適應工作需要。
工作總結感言與收獲篇四
（一）制度學習及建設
1.為更好地完成xxxx項目開工前的準備工作，根據(jù)公司統(tǒng)一安排，我部重新學習了《xxxx管理制度》、《xxxx采購管理標準（試行）》等xx項管理制度,通過學習熟悉相關的制度流程，使我部一切工作都嚴格按制度辦事，日常管理規(guī)范有序，提高了工作效率。
2.為完善物資管理工作，我部完成了《xxxxx采購管理制度》、等三項主要物資管理制度的修編，完善了物資采購計劃管理流程、物資采購詢價比選業(yè)務流程、供應商準入評價流程，建立了供應商評價體系，規(guī)范了物資采購管理各環(huán)節(jié)，從而堵塞漏洞、降低風險、提高了采購效率。
（二）流程、表單梳理及完善
1.為提高工作效率，年初根據(jù)公司領導及各部門的意見并結合工作實際，我部對物資采購審批流程作了歸納簡化，將各部門原先各自獨立申報的物資需求采購流程，改為統(tǒng)一將需求計劃報到我部匯總后再統(tǒng)一報公司審批通過實施，既有利于統(tǒng)一管理，同時又大大提高了工作效率。
2.根據(jù)物資采購管理制度的規(guī)定并結合工作實踐，梳理出x項標準化物資采購管理實施流程，規(guī)范了日常物資采購及供應商管理工作，精簡工作程序，提高了工作效率。
3.根據(jù)《物資采購管理制度》和《物資采購實施辦法》完善了《物資月度需求計劃表》、《緊急物資采購申請表》、《月度物資采購計劃匯總審批表》、《詢價采購比選評分標準審批單》、《物資采購審批單》等物資采購表單，以及《購銷合同》、《采購訂單》等規(guī)范統(tǒng)一的版本，對物資采購工作進行標準化管理；同時根據(jù)《供應商管理辦法》編制了《供應商初次認定審批表》、《供應商年度績效考評表》、《供應商淘汰審批表》等供應商管理表單，規(guī)范了供應商的日常管理，為物資采購工作奠定良好基礎。
（三）管理提升工作
為深入開展管理提升工作，提高物資采購管理水平，根據(jù)公司的統(tǒng)一部署，我部在公司率先開展對標管理：
1.今年3月份我部首先制定《xxx部對標管理活動實施方案》，4月上旬落實對標學習單位和制定學習提綱并到對標單位進行了學習。通過學習、找差距，我部不但在物資采購、物資倉儲管理方面找到標桿并制定《xxx部對標管理細化指標考核方案》，而且對標單位在考核體系、制度體系完善機制方面給我部提供了很好的典型學習經(jīng)驗。
2.通過學習一方面提高了我部工作人員的專業(yè)認知水平，學到了先進的管理理念、方式、方法和典型經(jīng)驗，找出了差距，明確了改進物資管理工作的方向、措施、目標，為我部實施對標管理，提高管理水平奠定良好的基礎。
（四）物資管理工作
物資管理主要在物資采購和倉儲管理兩方面做好基礎工作，為日常物資采購業(yè)務在控制好質量前提下降低采購成本奠定基礎。
1.建立采購模板
根據(jù)工作實踐，將日常物資采購工作進行總結提煉，從接到工作計劃單開始，到聯(lián)系供應商進行詢比價、評審、簽合同、供貨再到付款、資料歸檔，共xxx個環(huán)節(jié)，形成了物資采購工作模板,規(guī)范了日常物資采購行為。
2.進行市場調查
上半年根據(jù)工作需要，我部對xxxx市場、xxx市場等擬采購大類產(chǎn)品進行了市場調查，寫出市場調查報告，初步掌握了上述產(chǎn)品的市場布局和銷售渠道，為完成采購任務、降低采購成本作了很好的前期準備。
3.建立供應商評價體系和資料庫
通過制定《供應商管理辦法》建立供應商評價體系，明確供應商進入、評價、淘汰機制，規(guī)范供應商的日常管理程序；同時建立了x個大類xx個小類xxxx多家供應商名錄資料庫，為做好日常物資采購工作奠定基礎。
4.物資采購實務
截止xxxxx月底共完成物資采購總額xxxxx元，無差錯、無任何質量安全問題。
全年緊急物資采購任務xx%按時按質完成。
（一）專業(yè)知識水平及管理能力大幅提高
1.能結合工作實踐并總結經(jīng)驗獨立完成物資管理制度修編；
3.能獨立完成采購合同、采購訂單規(guī)范樣本的制作并結合實踐進行不斷完善；
5.能獨立制定部門培訓計劃、編寫物資管理培訓教材并完成內部培訓。
（二）制度、流程更加完善、規(guī)范、全面，業(yè)務水平全面提升
20xx年下半年根據(jù)實際工作情況重新修編了《物資采購管理制度》、《物資采購實施辦法》、《供應商管理辦法》等三項物資采購管理制度，明確了采購的原則、管理的職責權限以及具體實施辦法、操作流程，使物資采購管理工作、供應商管理工作更加規(guī)范化、標準化。
（三）質量控制意識、安健環(huán)意識大大增強。
1.首先在制度方面明確將控制物資采購質量排在第一位，并堅持按符合安健環(huán)管理的原則進行采購。
2.其次在具體采購合同及訂單中，將質量條款及附加安健環(huán)管理協(xié)議作為重點擺在突出位置執(zhí)行。
3.在物資采購實施過程中堅決抵制不符合質量要求及安健環(huán)管理要求的行為和產(chǎn)品。
4.在物資采購施工現(xiàn)場堅決按6s管理要求做好施工現(xiàn)場的管理工作。
（四）詢價比選集中采購工作取得突破性進展
1.完成了辦公用品等常用物資的集中采購工作，通過詢價比選、貨比三家，簽訂了長期采購協(xié)議，簡化了日常采購手續(xù)、提高了采購效率、降低了采購成本。
2.日常xxxxxxxxxx的集中采購工作也在有序推進。
（五）網(wǎng)上采購報價比選系統(tǒng)進入試運行階段
為更好地節(jié)約采購費用，降低采購風險和成本，杜絕暗箱操作、實現(xiàn)網(wǎng)上報價采購，下半年經(jīng)市場調查及與相關公司進行技術交流，現(xiàn)初步確定選用xxxxx公司自主開發(fā)的網(wǎng)上采購報價系統(tǒng)，合同條款及價格已初步達成，目前該系統(tǒng)已在內部試運行操作，預計明年初可正式對外試運行。
（六）供應商管理體系初步形成
1.修編了《供應商管理辦法》，制定了《供應商初次認定審批》、《供應商年度績效考評》、《供應商淘汰審批》等三個審批流程，以及制定了供應商調查表、初次認定審批表、績效考評表、淘汰審批表等管理供應商的系統(tǒng)工作表單，建立了供應商進入、評價、淘汰的'日常工作機制，供應商管理體系初步形成。
（七）對標工作卓有成效
1.通過參加標桿管理培訓課程，聯(lián)系對標學習單位，制定對標管理學習提綱、到對標單位進行物資管理對標學習并寫出學習報告，極大提高了我部員工對標桿管理的認識及專業(yè)知識水平。
2.根據(jù)對標學習成果制定了對標管理實施方案，確定了對標管理的目標及詳細的對標考核方案，細化了各項對標指標，明確實施步驟及目標值，完善考核內容，使對標工作有序、高效地開展。
3.對標管理工作開展以來，我部物資采購質量合格率達xx%，采購計劃完成率總體達xx%以上，差錯率為0，采購成本總體控制在xxx范圍內，各項指標全部達到或超過對標目標值，對標工作效果顯著。
(八)內控管理體系初步建立
自公司開展內控管理工作以來，我部認真按內控整改計劃查找內部管理存在風險及重大缺陷，有針對性地制定了《xxxxxx管理制度》等x項xxxx管理制度，完善了xx項物資采購管理審批流程，以及xxx個相關工作表單，制定崗位職責、落實責任制，日常管理各重點環(huán)節(jié)及事項得到有效控制。
一年來，經(jīng)過努力，物資管理工作雖有一定的成績，但在工作中還是存在不少問題，例如物資管理制度不夠完善、業(yè)務流程不夠精煉、供應商名錄不夠齊全、業(yè)務知識不夠全面等等，都有待改進和提高。計劃明年從以下幾方面進行改進：
（一）總結經(jīng)驗，進一步完善制度和優(yōu)化流程
將根據(jù)工作實踐并總結經(jīng)驗，制定或修改完善相關的物資采購管理制度和流程，以堵塞漏洞和提高效率。
（二）收集信息，進一步充實供應商名錄
加強市場調研，充分收集信息，分類充實各級供應商名錄，以滿足物資采購需要。
（三）加強學習與溝通，進一步提高業(yè)務知識水平
一方面繼續(xù)在專業(yè)知識和相關業(yè)務方面自學一些采購管理教材、采購管理輔導手冊、標桿管理等書籍，另一方面加強與各專工、專家的溝通學習，以不斷提高對工作的理解力、分析力、判斷力和協(xié)調溝通能力，更好地服務項目建設。
（一）具體事務方面：確保xxxxxxxx以及其他公司安排采購的物資供應。
（二）日常管理方面：
1.安健環(huán)管理，確保人、財、物安全，不發(fā)生任何安全事故，不發(fā)生職業(yè)危害事故。
2.管理提升方面：
（1）繼續(xù)按標桿管理方案進行物資采購工作的對標；
（2）在物資采購方面繼續(xù)按6s管理要求進行現(xiàn)場管理。
2.加強工作的計劃性，一切物資采購管理工作都按年度、月度及每周工作計劃進行；
6.加強對物資市場的調查與分析，收集供應商資料、物資價格變化情況，建立相應數(shù)據(jù)庫，以客觀實際情況為依據(jù)結合公司實際情況做好各項管理工作。
工作總結感言與收獲篇五
研修進入最后一天了，真的很累，真的付出很多，真的很高興，因為我們認真地學習著，收獲著。從去年的研修到今年的研修，對于農村中學的老師來說，這是一次很好的機會，很好的平臺，更是很大的提升，正是有不足提升的空間更大。從先進理念到先進方法，從專家到名師，無不給我們以指導和幫助，更有優(yōu)秀作業(yè)給我們以啟迪，在線研討更有不同的見解。學然后知不足，堅持學習就有收獲。收獲著新的課程理念，收獲著對課標的新的理解，收獲著新的教育教學方式方法，收獲著……——摘自濟寧市市中區(qū)唐口鎮(zhèn)中心中學楊翠老師的研修日記楊翠老師的話語道出了辛苦，道出了收獲，也代表了絕大多數(shù)老師們的心聲。研修是辛苦的，但只要我們充分利用好這個平臺，一定會有收獲，會不斷提升我們的教育教學能力。
今天是研修的最后一天，我們研修的主題是"思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系"，此主題對于我們全面把握課程標準內容及要求，在教學實踐中落實新課程標準有重要意義。
通過今天的研修及課程團隊對作業(yè)的瀏覽，我們的收獲主要有以下幾點：
本課程根據(jù)思想品德教育的總目標，以初中學生逐步拓展的生活為基礎，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需求，綜合道德、心理健康、法律和國情教育等方面的內容。并且，注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學生個體發(fā)展的需要。兩個"需要"相統(tǒng)一，整合四個方面的教育內容。
初中學生正處在生活逐步擴展的時期，他們的活動范圍逐漸從家庭、學校、社區(qū)向更廣泛的社會公共生活領與自我、與他人和集體、以及與國家和社會的關系。"成長中的我"、"我與他人和集體"、"我與國家和社會"也就自然地構成了思想品德課程的三大內容板塊。
在理解和把握新課程標準方面，老師們在提交的作業(yè)中，總結了自己的經(jīng)驗：如果說一堂好課是一杯甘甜的醇酒，讓人陶醉，叫人難忘，那么課程標準就是技藝高超的調酒師，調適出一杯杯光炫奪目、五彩繽紛而又口感極爽的佳釀；如果說一堂好課是一幅融知識、覺悟和美學于一體的藝術作品，叫人駐足，讓人留戀，課程標準就是技藝高超的根雕大師，雕刻出一幅幅耐人尋味、寓意深遠的佳作；如果說一堂好課是粒粒珍珠串成的項鏈，熠熠生輝，光彩奪目，課程標準就是貫穿一堂課的靈魂，把四分五裂的、滿地散亂的珍珠串起來的金線。
在教學實踐中，濟寧市任城區(qū)廿里鋪鎮(zhèn)中心中學的聶吉芬老師對于三位目標的整合闡明了自己的觀點：
新課標強調三維目標的整合，體現(xiàn)師生之間、學生之間的主題互動，突出學生在交往和和互動過程中的自主發(fā)展，注重學生品德的形成和社會性發(fā)展的不斷擴展和提升，促進學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展。因而新課標下的思想品德課堂教學不應該再是一個不變的程式，更不應該成為僵化的模式，而應該是一個隨機應變的模塊。知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者渾然實現(xiàn)一體的過程，是充滿創(chuàng)造性、神奇而又多變的過程。
"教為學服務"，"學生是學習的主體"，這些誰都會說的理念，其實在教師思想深處并未得到真正認可。課堂教學一切都按著備課時設計好的環(huán)節(jié)去走，課堂完全成了教師自己表演的舞臺。一個人只有在寬松的氛圍中，才會展示自己的內心世界，才會勇于表現(xiàn)自我，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。而這樣一個樸素得不能再樸素的道理，卻被教師們有意無意地疏忽了。為此，課程專家提出建議：教師要充分考慮學生發(fā)展的需求，給學生以自由支配的時間和空間，使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態(tài)。學生在接受教育的過程中，不應當被教師的教學計劃所控制，被教師的要求所制約。應把過程還給學生，教師應當隨時提醒自己在課堂上是否給了學生活動的空間？給了學生個性張揚的機會？一堂課不是按著備課時三步、五環(huán)、七程序教師領著學生走，而是需要循著學生認知的曲線、思維的張弛或者情感的波瀾，以自己的教育機智隨時調整，跟著學生走。
新課程要實現(xiàn)由學科本位、知識本位向關注每一位學生發(fā)展的轉變，強調知識的綜合性。橫向整合：心理、道德、法律、國情；縱向關系：我與自己、與他人、與社會的關系；核心是"我"。課程形態(tài)的綜合性要求教師在進行教學設計時，做到力求以下幾個方面：1。建立知識之間的聯(lián)系；2。建立教學與學生經(jīng)驗、生活實踐的聯(lián)系；3。將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。
在教育教學中，老師們就如何體現(xiàn)綜合性談出了自己的觀點：
在設計本課時我主要從以下三個方面突出本課的綜合性。
一、建立教學與學生經(jīng)驗、生活實踐的聯(lián)系。學生所要學習的內容與他們的生活有著密切的聯(lián)系，這些知識大多可以從學生的個人經(jīng)驗、生活實踐的實際中引發(fā)出來。
二、建立知識之間的聯(lián)系。實現(xiàn)思想品德課程的綜合性，教學就應該成為"重新發(fā)現(xiàn)"事物聯(lián)系的過程。不僅要建立學科內知識的聯(lián)系，而且要建立本學科與其他學科、不同活動的聯(lián)系。
三、將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。初中學生思想品德發(fā)展的過程也是身心投入、全面學習的過程，決不是孤立的或只是某一方面的學習。在學習過程中，學生的情緒情感、思維意識乃至軀體也都是共同參與的，而不是分割開來的。
當然是否真正實現(xiàn)課程的綜合性，將學生與知識、知識與生活、知識與知識、知識與情感態(tài)度價值觀甚至教師與教學等多種要素做很好的融合，是一個實踐的過程，需要教師抓住學習的機會不斷提高自身素養(yǎng)來不斷提高自己的實踐水平。
從研修感言中我們看到，指導老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓老師的稱贊和尊重。
"非學無以廣才，非淡泊無以明志，非靜無以致遠。"如果我們把研修看作一次對話、一次生命過程、一次幸福生活的經(jīng)歷，我們就會會變得更加成熟，更加富有激情，更加堅定奮發(fā)向上的斗志。
工作總結感言與收獲篇六
按照組織安排，我有幸到縣委組織部和縣紀委進行了為期兩個月的跟班學習。在跟班學習期間，組織部、紀委的領導和同事們在學習、工作和生活上給予我大量幫助和細心的照顧。兩個月的跟班學習是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，回顧這段學習歷程，我感觸頗深，現(xiàn)將學習情況及學習心得匯報如下：
一、學習概況
此次跟班時間是從20xx年11月14日至20xx年1月14日，為期兩個月。根據(jù)安排，我在組織部干部組和紀委審理室學習，主要學習組工人事檔案整理和案件審理流程。在跟班學習期間，我主要通過看、聽、問、做來體驗其各項工作，并在工作中熟悉干部組和審理室的工作規(guī)范和要求，對兩個辦公室的業(yè)務操作有了一個整體的把握。這兩個辦公室的共同之處是：都具有相當?shù)谋Ｃ苄裕覈栏褡袷丶o律，絕對保守秘密，努力做好工作。在組織部干部組跟班期間，我匯總了20xx年科級干部考核的所有資料，按照不同的要求，及時地完成了不同的版本，滿足了領導工作匯報和人事任免的需要；在紀委審理室，通過相關案件卷宗的整理和相關業(yè)務書籍的學習，我了解了紀委案件的審理程序以及違紀違法案件與訴訟案件的區(qū)別，我所學的法律知識得到了進一步的擴充。通過這種在實踐中學習的形式，我還體會到各工作部門要緊密配合，分工合作，才能使黨的工作如同一部精密的機器一樣正常有序運轉。
二、主要體會
（一）、求正——才有好人品
兩個月的跟班時間，我收獲了兩份最寶貴的財富：一份是真情，在跟班學習期間，得到了各位領導、同事們的關心和毫無保留的傳教；特別是在這段日子里，大家坦誠相處，感情倍增，結交了一批朋友，這是我的一大筆財富，我將倍加珍惜。二是養(yǎng)成了一種好的時間習慣。跟班學習期間，我每天都在7:40左右到達辦公室，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，以一種全新的心態(tài)迎接新一天的到來；對來辦事的單位和個人，熱情謙和接待，注重禮貌禮節(jié)，辦事不推諉，不拖拉。晚上，除了加班，每晚都堅持學習到十點半左右，風雨無阻。
（二）、求優(yōu)――才有好環(huán)境
我所在的跟班單位給我的最深印象就是工作環(huán)境好。同事之間關系和諧。大家相互學習，相互幫助，相互尊重，相互勉勵，在這樣一種氛圍中工作，可以迸發(fā)出最大的工作熱情，使工作效率得到很好的提高。一是讓我的學習更加深入。跟班單位學習氣氛很濃厚，學習的知識面廣量大，且非常規(guī)范。我把這次跟班學習當成是一次充電，不懂的就向同事請教。為了盡快適應快節(jié)奏單位的工作，我一方面細讀了單位里的有關書籍、輔導材料，不斷充實自己；另一方面注意學習領導的講話和工作要求以及同事們的工作方式方法，從中吸取營養(yǎng)，提高自己的理論素養(yǎng)和工作水平。二是開拓了我的視野。我覺得這次跟班學習是一次登高運動，讓我提升了起點。以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，接觸面窄，工作時往往思路不開闊，工作片面性較強，只注重做好常規(guī)性工作，對創(chuàng)新工作考慮得不多。兩個月的學習，使我開拓了視野，轉變了觀念，認識到各頊工作都要與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。三是找到了自身的差距。我把這次學習當作一面鏡子，將自己和單位的同事進行對照，尋找差距，不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，改進自己存在的缺和不足。
（三）求強――才有好責任
在相同的條件下，工作干得好壞，跟一個人是否有責任心有很大關系。責任心強的人，對工作認真負責，積極肯干，效果自然會好；反之，一個人如果沒有責任心，或者責任心不強，認為工作干好干壞一個樣，那最后的效果自然與前者相反。在我們日常工作中，每一位同事的水平雖然不一樣，但相差不會太遠，然而實際工作的效果，卻可能相差很大，其中的主要原因我想主要歸于責任心是否足夠強烈。在我跟班學習的過程中，單位的同志給我的一個很深的印象就是有強烈的工作責任心。在組織部跟班時感觸更深。組織部門任務繁重，工作辛苦，一事接一事，沒有停歇的片刻。在跟班學習以前，對他們的工作不甚了解，跟班學習以后，通過工作上的接觸、了解，組織部領導和同志給我的一個很深的印象就是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度：他們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他們有時為了一項工作，特別是遇到領導交辦的事情，或部門的中心工作，幾乎沒有星期天，常放棄中午休息時間，晚上還要加班加點，干不好不收兵，并且對于每一個工作都精益求精。這么一種愛崗敬業(yè)的工作精神，讓我由衷地敬佩；他們的言傳身教讓我十分感動，我想我在今后的工作中必須向他們一樣有強烈的責任心，才能更好地完成各項具體要求，把工作做得更好。
（四）、求新――才能提高水平
掌握電腦操作技能是新時期下做好工作不可缺少的條件。當代社會是信息社會、網(wǎng)絡時代，作為新時期的干部更要與時俱進，只有掌握電腦操作技能才能更好地做好工作。跟班單位的所有領導和干部都基本會操作電腦，文件材料一般在電腦上完成，離開了電腦，各項工作就不能正常開展。在跟班學習期間，我利用晚上和一切空余時間進一步學習電腦，以求在工作中更加得心應手。
（五）、求嚴――才能形成好作風
作為一個縣級機關，承擔著重要職責，在履行職責的過程中，必須按照一定的制度規(guī)范性操作：在對外依法行政時，對行政相對人要嚴格按法定程序辦事；對內制度化、規(guī)范化地開展工作，避免一些因人原因出現(xiàn)的紕漏，才能提高工作效率。在跟班學習期間，我認真學習了各項業(yè)務的規(guī)章制度，使得工作很好地開展。這對我今后工作有了一個很好的啟發(fā)，對于我今后如何開展工作提供了很好的幫助。
總之，兩個月來，我始終以一個學生的心態(tài)在跟班單位盡可能向每一位可以接觸到的同事認真學習，我過得既緊張又充實?，F(xiàn)在，跟班學習雖然結束了，但我將會把跟班單位良好、規(guī)范的工作作風以及學到的新知識帶回到原單位去，并在實際工作中不斷學習，提高效率，將工作做得更好，為夯實基層工作盡我最大的力量。
工作總結感言與收獲篇七
老師們：
下午好！說實在的，今天坐在這里，真是非常慚愧，這個學期來，帶領我們勝利一年級語文團隊沒有做過太多轟轟烈烈的事跡，也就是把自己該做的事情按學校的要求順利完成好。
本學期，我們教研組共8位語文老師，在教研室的帶領下，完成了一年級新生的家長開放日活動，朱莎老師還主動承擔了城鄉(xiāng)結對聯(lián)誼活動，王胤老師還上了電子白板課，讓每位聽課老師領略了白板教學的神奇魅力。
此外，我們教研組還開展了一年級寫字比賽，年段還舉行了親子繪本劇的表演，組內的班主任老師很多都是親力親為，為孩子們能夠在舞臺上展示最好的自己而辛勤排練著。
我們組內的老師也是互相關心互相幫助，大家庭其樂融融，涌現(xiàn)出了許多感人的故事。莫靈铚老師在剛開學時摔傷了手臂，辦公室老師主動幫忙改作業(yè)，數(shù)學李老師剛畢業(yè)工作，年輕老師經(jīng)驗不足，搭班的潘櫻老師和沈奇嬌老師總是一遍又一遍，不厭其煩地教好方法，讓她能夠更快地適應教師這個角色。孟老師家中有事請假，搭班的將月紅老師，還有莫靈铚和趙佳老師都主動承擔課務。平時，哪個老師生病了，老師們都會送上暖暖的問候，哪個老師有困難，大家都會伸出援助之手，一杯暖暖的水果茶，一碗熱氣騰騰的藕粉，都凝聚著老師們彼此濃濃的愛。
同時，我們教研組老師在這一學期里也取得了許多可喜可賀的成績。
2.朱莎老師，一篇論文省級發(fā)表，一篇論文區(qū)級一等獎，被評為浙江省中小學教師信息技術應用比賽優(yōu)秀學員。五個小隊活動在《紹興晚報》上發(fā)表，四篇文章和一幅繪畫在市級報刊上發(fā)表。
8.孟琴老師（太多不清楚略）
成績只是代表過去，展望未來，我們需要努力的地方還很多，在新的一年，我們年級組的老師一定還會再接再厲，攜手走過更加燦爛的2016年！
工作總結感言與收獲篇八
1、秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。
2、秋天的田野里有金燦燦的稻子，有紫瑩瑩的茄子。果園里有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨。
3、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
4、楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。
5、深秋的大自然界，留下的是一片凄涼的景象。農忙后的田野，一眼望去，光禿禿的。牲口垂頭喪氣地在來回走動。
6、秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀！
7、黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。
8、田園也不例外，高粱都垂下它的腰，像要親吻大地。麥田里，麥穗兒粒粒飽滿，金黃金黃的。風一吹，麥浪滾滾，讓人心曠神怡。
9、秋姑娘唱著豐收之歌向我們走來了。稻田里機聲隆隆，一臺臺收割機唱著歡歌，正在田里來回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中”。
11、秋姑娘又走到玉米旁邊，玉米皮張開了嘴，露出飽滿的玉米粒。農民伯伯開始收玉米了，一車車的玉米運回家，農民伯伯臉上露出豐收的喜悅。
12、看，農田里的水稻笑彎了腰，高粱舉起了火紅的火把，玉米樂得露出了大黃牙，棉花肥得把白色的身體都擠了出來，農民伯伯也沉浸在豐收的喜悅中。
13、秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。稻子成熟了。金燦燦的稻田，那一串串飽滿充實的稻穗，承載著的，是農人一年的寄托和夢想。
14、秋天到了，果園里一片豐收在望的景象，飽滿的果實掛滿枝頭，在秋陽的映射下閃著金燦燦的光。果農們樂得合不攏嘴，憨憨的笑容里是掩飾不住的'喜悅和希望。
15、地里豐收了，稻子像鐮刀一樣，笑彎了腰，大豆也豐收了。玉米樂得露出牙。農民說：“今年真是個豐收年?！惫右彩炝耍圩犹O果你擠我碰爭著要人們去摘呢。
16、秋天是豐收的，田野里到處是豐收的歌聲，一陣風拂過，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把，麥子在一旁不住地點頭農民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個不停。
17、果園里，一串串紫紅色的匍頭向一粒粒珍珠，一看就讓人垂延欲滴；蘋果像一個個紅色的小燈籠，咬一口滿嘴含香。農民伯伯一邊摘一邊說：“哈哈！真是一個豐收年啊！”
18、太行山的秋天，一派豐碩的山野。梯田里是火紅的高粱，黃澄澄的玉茭，山坡上是熟透的大紅棗，小燈籠似的大柿子，掛滿枝頭的核桃和板栗。滿山滿谷，滿是成熟糧果的芳香。
19、近處有一棵大樹，大樹上長滿了黃葉，風一吹，黃黃的葉子飄落下來，就像一枚枚郵票。大樹底下有一群小朋友，有的在撿葉子；有的在捉迷藏；還有的在捉蟋蟀，大家開心極了。
20、田野里，金黃的谷子笑彎了腰，仿佛叫人們快點收割；紅彤彤的高粱不住的點頭。好像在向過路的人們招手致意。只見一位農民伯伯拿著鐮刀向上一揮一片金黃的谷子就神奇的倒下了。
工作總結感言與收獲篇九
不知不覺間，新課程標準遠程培訓即將結束，雖然時間很短暫，但我獲益匪淺，感觸頗深。專家們精辟獨到的分析使我對語文教學有了重新的認識，對于一些以前無暇思考也無從思考的問題，也有了更深刻的理解，而那一個個生動活潑的教學案例更是使我深切地感受到了課堂的藝術。我要把這些科學的理論與方法應用于我的教學生活中，將新的課程標準理念融入到自己的教學血液中去。
一、語文課程標準實際上就兩句話：“語文素養(yǎng)的課程觀和語文實踐與養(yǎng)成的教學觀”
作為一個語文老師我們需要關注的不是怎樣教？而是學生怎樣學？如何讓學生學得更有效，更輕松，更快樂！看上去這一個兩句話的解讀，看上去這是一個語文老師簡簡單單就能探索的問題，但是對于很多一線的老師而言，我們能在這個方面進行思考的人是少之又少的。我們常常關注的是我們如何把這節(jié)課上好，如何上得出彩，而不去思考如何上得有效，上得讓學生有所收益，現(xiàn)在有了新課程的指引，我們更加深切地知道了這一點就會在自己的教學中投入更多關于學生學習效率和學習興趣的思考。
二、加強寫字和課外閱讀教學的指導，是每一個語文教師的責任
我沒有教過低年段，也幾乎不知道低年段的老師是如何把懵懵懂懂的小孩子教會寫出端端正正的字來的。雖然開展課外閱讀，也沒有十分仔細和深入地研究過提高課外閱讀教學的有效策略，僅僅是通過活動、評比去激勵學生的課外閱讀。但是專家對于這兩點的解讀讓我們更加深刻的意識到，語文教師對于一個學生的影響是一輩子的，尤其是在做人根本的素養(yǎng)方面，讀書和寫字是基礎中的基礎。如果一個人連自己的名字都寫不好，如果一個人連小時候都不喜歡讀書，讓他長大了再去熱愛讀書，這種可能性是很小很小的。我們，小學語文老師，有責任，有義務，做好我們的本分的工作，為孩子熱愛讀書，寫出一手漂亮的字打下堅實的基礎。盡管有些家長是浮躁的，有些聲音是浮躁的，但是我們語文老師的心要靜下來，做和語文有關的事情，別被家長、社會的不良風氣牽著走。
3、一個諾貝爾獎獲得者說：“是我的母親幫助我獲得了諾貝爾獎?！?BR> 原來閱讀、質疑、成長之間的關系是這樣的，我們自己的教學中是不是也有這樣的問題：“對于這一課的學習，大家還有什么問題嗎？”沉默一片，搖頭表示沒有問題，但是這卻是實實在在最最要命的問題。從明天開始，我需要在我的課堂上設計一個質疑的環(huán)節(jié)，真真實實的質疑的環(huán)節(jié)，從一開始就打開學生質疑的思路，讓質疑、解疑、深疑成為學生學習語文的主旋律之一。不能指望我的畢業(yè)班學生能在未來的三個月時間里改變多少，但是能改變一個是一個，在理念上、行為上、學習上有觸動，有改變總比繼續(xù)沉默下去要好得多。
總而言之，我要感謝這次的培訓，它給了我們同行之間互相學習交流的機會，讓我深深地體會到作為教師，只有加強學習才能夠適應社會的發(fā)展，才能跟上時代的步伐。這將成為我今后一段時間需要不斷溫習和感悟的資料，我也會“將新課程標準融入在自己的教學血液里”。
工作總結感言與收獲篇十
研修進入最后一天了，真的很累，真的付出很多，真的很高興，因為我們認真地學習著，收獲著。從去年的研修到今年的研修，對于農村中學的老師來說，這是一次很好的機會，很好的平臺，更是很大的提升，正是有不足提升的空間更大。從先進理念到先進方法，從專家到名師，無不給我們以指導和幫助，更有優(yōu)秀作業(yè)給我們以啟迪，在線研討更有不同的見解。學然后知不足，堅持學習就有收獲。收獲著新的課程理念，收獲著對課標的新的理解，收獲著新的教育教學方式方法，收獲著……——摘自濟寧市市中區(qū)唐口鎮(zhèn)中心中學楊翠老師的研修日記楊翠老師的話語道出了辛苦，道出了收獲，也代表了絕大多數(shù)老師們的心聲。研修是辛苦的，但只要我們充分利用好這個平臺，一定會有收獲，會不斷提升我們的教育教學能力。
今天是研修的最后一天，我們研修的主題是“思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系”，此主題對于我們全面把握課程標準內容及要求，在教學實踐中落實新課程標準有重要意義。
通過今天的研修及課程團隊對作業(yè)的瀏覽，我們的收獲主要有以下幾點：
一、把握思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系思想品德課程是以初中生生活為基礎、以促進初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性的必修課程。思想性、人文性、實踐性和綜合性是本課程的主要特性。
本課程根據(jù)思想品德教育的總目標，以初中學生逐步拓展的生活為基礎，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需求，綜合道德、心理健康、法律和國情教育等方面的內容。并且，注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學生個體發(fā)展的需要。兩個“需要”相統(tǒng)一，整合四個方面的教育內容。
初中學生正處在生活逐步擴展的時期，他們的活動范圍逐漸從家庭、學校、社區(qū)向更廣泛的社會公共生活領與自我、與他人和集體、以及與國家和社會的關系?！俺砷L中的我”、“我與他人和集體”、“我與國家和社會”也就自然地構成了思想品德課程的三大內容板塊。
在理解和把握新課程標準方面，老師們在提交的作業(yè)中，總結了自己的經(jīng)驗：如果說一堂好課是一杯甘甜的醇酒，讓人陶醉，叫人難忘，那么課程標準就是技藝高超的調酒師，調適出一杯杯光炫奪目、五彩繽紛而又口感極爽的佳釀；如果說一堂好課是一幅融知識、覺悟和美學于一體的藝術作品，叫人駐足，讓人留戀，課程標準就是技藝高超的根雕大師，雕刻出一幅幅耐人尋味、寓意深遠的佳作；如果說一堂好課是粒粒珍珠串成的項鏈，熠熠生輝，光彩奪目，課程標準就是貫穿一堂課的靈魂，把四分五裂的、滿地散亂的珍珠串起來的金線。
在教學實踐中，濟寧市任城區(qū)廿里鋪鎮(zhèn)中心中學的聶吉芬老師對于三位目標的整合闡明了自己的觀點：
新課標強調三維目標的整合，體現(xiàn)師生之間、學生之間的主題互動，突出學生在交往和和互動過程中的自主發(fā)展，注重學生品德的形成和社會性發(fā)展的不斷擴展和提升，促進學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展。因而新課標下的思想品德課堂教學不應該再是一個不變的程式，更不應該成為僵化的模式，而應該是一個隨機應變的模塊。知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者渾然實現(xiàn)一體的過程，是充滿創(chuàng)造性、神奇而又多變的過程。
“教為學服務”，“學生是學習的主體”，這些誰都會說的理念，其實在教師思想深處并未得到真正認可。課堂教學一切都按著備課時設計好的環(huán)節(jié)去走，課堂完全成了教師自己表演的舞臺。一個人只有在寬松的氛圍中，才會展示自己的內心世界，才會勇于表現(xiàn)自我，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。而這樣一個樸素得不能再樸素的道理，卻被教師們有意無意地疏忽了。為此，課程專家提出建議：教師要充分考慮學生發(fā)展的需求，給學生以自由支配的時間和空間，使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態(tài)。學生在接受教育的過程中，不應當被教師的教學計劃所控制，被教師的要求所制約。應把過程還給學生，教師應當隨時提醒自己在課堂上是否給了學生活動的空間？給了學生個性張揚的機會？一堂課不是按著備課時三步、五環(huán)、七程序教師領著學生走，而是需要循著學生認知的曲線、思維的張弛或者情感的波瀾，以自己的教育機智隨時調整，跟著學生走。
二、深刻理解思想品德課程形態(tài)的綜合性，在教學實踐中努力體現(xiàn)綜合性思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程形態(tài)綜合性的，這是思想品德課程構建方式，這種構建方式是以對生活本身的綜合性、知識本身的綜合性、以及學生發(fā)展的整體性的理解為基礎的。
新課程要實現(xiàn)由學科本位、知識本位向關注每一位學生發(fā)展的轉變，強調知識的綜合性。橫向整合：心理、道德、法律、國情；縱向關系：我與自己、與他人、與社會的關系；核心是“我”。課程形態(tài)的綜合性要求教師在進行教學設計時，做到力求以下幾個方面：1。建立知識之間的聯(lián)系；2。建立教學與學生經(jīng)驗、生活實踐的聯(lián)系；3。將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。
在教育教學中，老師們就如何體現(xiàn)綜合性談出了自己的觀點：
青島第四十九中學的李莉老師在自己的教學反思中寫道：
在設計本課時我主要從以下三個方面突出本課的綜合性。
一、建立教學與學生經(jīng)驗、生活實踐的聯(lián)系。學生所要學習的內容與他們的生活有著密切的聯(lián)系，這些知識大多可以從學生的個人經(jīng)驗、生活實踐的實際中引發(fā)出來。
二、建立知識之間的聯(lián)系。實現(xiàn)思想品德課程的綜合性，教學就應該成為“重新發(fā)現(xiàn)”事物聯(lián)系的過程。不僅要建立學科內知識的聯(lián)系，而且要建立本學科與其他學科、不同活動的聯(lián)系。
三、將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。初中學生思想品德發(fā)展的過程也是身心投入、全面學習的過程，決不是孤立的或只是某一方面的學習。在學習過程中，學生的情緒情感、思維意識乃至軀體也都是共同參與的，而不是分割開來的。
當然是否真正實現(xiàn)課程的綜合性，將學生與知識、知識與生活、知識與知識、知識與情感態(tài)度價值觀甚至教師與教學等多種要素做很好的融合，是一個實踐的過程，需要教師抓住學習的機會不斷提高自身素養(yǎng)來不斷提高自己的實踐水平。
從研修感言中我們看到，指導老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓老師的稱贊和尊重。
“非學無以廣才，非淡泊無以明志，非靜無以致遠?！比绻覀儼蜒行蘅醋饕淮螌υ挕⒁淮紊^程、一次幸福生活的經(jīng)歷，我們就會會變得更加成熟，更加富有激情，更加堅定奮發(fā)向上的斗志。
工作總結感言與收獲篇十一
1、準備種子，就收獲果實;準備努力，就收獲成功;準備今天，就收獲明天。
2、眼看高考就要來了，向前看，相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!
3、帶奮斗一起飛翔，因為有了它，讓我擁有理智之思;我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里;我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華;我才能真正收獲金秋豐碩的果實，品味人生的快樂。
4、在這個收獲的季節(jié)里，看農人們忙碌在田間、院落，把豐收的喜悅，細細品嘗。掩飾不住的笑意呵，把樸實的人們，襯得愈加幸福!而我因了他們的收獲和幸福，想要縱情歌唱，想要歡欣跳躍。
5、沒有播種，何來收獲;沒有辛苦，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有黯淡，何來輝煌。
6、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
7、讓別人幸福的同時也讓別人幸福，不要把自己的幸福建立到別人的痛苦之上，這樣即使擁有了幸福，但還是會承受良心的不安。你只有為他人著想，一定會收獲幸福的喜悅。
8、尊重他人，其實并不難，有時一個友好的眼神，一個善意的笑容，一句真誠的祝愿，都會在他人心中產(chǎn)生美好的印象，改變他人對你的看法，讓你收獲意想不到的喜悅。
9、秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。
10、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
11、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，終能收獲別人收獲不到的收獲。
12、如果您種下的是荊棘，秋天收獲的定是傷口。
13、都說秋天是收獲的季節(jié)，我想不僅是指莊稼，我突然覺得自己長大了，成熟了。自己是堅強，是勇敢?我也不清楚，只覺得冥冥之中有種強烈的東西在牽引著我一步步踏踏實實走出一條路。
14、如果你灑下的是汗水，來年你將收獲一份喜悅。
15、如果你種下的是莠子，秋天收獲的定是一片雜草;如果你種下的是稗子，秋天收獲的定是一把稗子;如果你什么也不種，秋天收獲的則是一片空白。
16、他是個游手好閑的人，吃不得半點苦，所以，別人都有所收獲，唯獨他一事無成。
17、成功對于勤奮者是收獲的果實，對于堅持者是奮斗的目標，對于灰心者是一個永遠無法到達的彼岸。
18、如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的是一份甜蜜。
19、一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。
20、學習是一件最公平的事，只有真正地為它付出了，你才能收獲累累的果實。
工作總結感言與收獲篇十二
尊敬的領導、老師：
大家下午好!
這次我參加了廬陽區(qū)教學能手教學大賽，沒能像其他兩位選手那樣獲得“教學能手”的稱號，我感到很慚愧!一是因為沒能為學校爭光，二是辜負了領導和老師對我的期望。但從我個人的角度來說：這次參賽的過程，也是自我歷練過程，因此我要感謝學校給我創(chuàng)造這次參賽的平臺，感謝各位專家、領導和老師們給予我的指導和幫助。是這次參賽讓我的每一天都過得那么充實;是這次參賽讓我明白我還有許多不足;是這次參賽讓我感受到愛的溫暖。
一、參賽，讓我忙碌而又充實
從報名參賽到結束，歷時兩個月，這兩個月的每一天我都過得忙碌而充實。
此次參賽，我報的是高段教學。聽說四年級課程也納入高段范圍，我心里就有些發(fā)慌，要知道蘇教版的教材除了五年級我去年教過一次以外，四年級和六年級教材我可是從來沒接觸過呀。于是我借來了教材，制定了學習計劃，開始了每晚攻克一課的學習方案。首先是自己解讀文本，書寫教案，然后上網(wǎng)借鑒一些優(yōu)秀案例，再與自己的教案做比較，取長補短，力使所寫的每一課的教案更加完美。就這樣，我每晚伏案攻讀，直至深夜。為了提升自己，我還閱讀了《小學語文名師教學藝術》、《小學語文教學關鍵問題精解》、《聽竇桂梅老師講課》、《小學語文教學》一系列的專業(yè)書籍和雜志等。每天上學、放學路上是我最快樂的時刻，坐在車里捧起書本便沉浸在名師“課堂”中，領略于永正的藝術人生;孫雙金的情智課堂;王松舟的詩意課堂;盛新鳳的“和美語文”……是閱讀讓我放下一天的紛擾，是閱讀讓我不再為堵車而心焦。那段日子，我努力地學習，想把別人的玉，鑲在我的磚上，讓我的磚也閃爍玉的光彩。我像一只勤勞的蜜蜂，在書籍里貪婪的理解著、體會著、吸收著……不知是不是受我的影響，兒子學習也開始用功了，每晚在我的催促下他才入睡，早晨當我六點鐘起床時，又聽到了他聽讀英語的聲音。兒子的變化讓我深刻地感受到什么是“身體力行”，什么是“言傳身教”。我用我的行動暗示兒子，學無止境;我用我的行為闡釋了“問渠哪得清如需，為有源頭活水來”的真正涵義!
比賽的日子就在這緊張、忙碌中漸漸逼近?！澳フn吧!請專家來聽聽你的課，給你指導指導，好嗎?”從汪校長的眼神里我看到了期待;從她的聲音里我聽出了關懷?！昂冒桑フn!”接下來就是選內容、備課、做課件。專家來了，是在一個星期五的下午第二節(jié)課，(具體日期我忘了)我用了五十多分鐘才把《青海高原一株柳》上完。專家評價：“該講的你都講到了，但好可惜這么富有情感的一篇課文，孩子們讀起來卻一點激情都沒有。原因是你在課堂上就沒有激情，怎么能感染學生呢?作為老師一定要用自己優(yōu)美的語言激發(fā)學生的語言;用自己的激情點燃學生的情感，帶領他們入情入境地朗讀課文，把握情感，訓練技能，提升素養(yǎng)。”是啊，身心疲憊的我一到下午就迷迷糊糊，哪里還有激情?“不會休息的人，也不會工作”這時老公勸我早點休息的話又回響在我的耳畔。
比賽了，提前一天拿到課題，是五年級的21課《諾貝爾》，還好，去年上過了，緊張的心情稍微放松一點，按照比賽要求上第二課時，但要滲透第一課時的內容。找到自己曾經(jīng)寫好的兩課時教案壓縮，整理，然后做課件，忙活了整整一上午，下午急急忙忙地趕到學校后，才發(fā)現(xiàn)寫好的教案竟然沒帶來，沒辦法，就按自己的思路上吧。一節(jié)課下來，感覺還很順利，但婁校長提醒我說：“你這節(jié)課用了五十多分鐘。”什么原因呢?大家討論：“能否先檢查詞語認讀然后直接進入第二課時的教學呢?”“課件上出示的諾貝爾的遺言內容太多，學生讀完太占時間，能否刪掉一部分呢?”……大家各抒己見，一項項爭論，一條條建議是同事們送給我的最好的禮物。晚上，回到家里，揣摩同事們提出的建議，拿出教案，再斟酌、再修改、再設計，有時改著改著又回到了原來?，F(xiàn)在回想起來那種“山重水復疑無路”的百思不得其解;那種帶著問題進入夢鄉(xiāng)的感覺;真的是一種特殊的歷練。而早晨，腦海里突然躍出新的可行的方法，那種“眾里尋他千百度”，“峰回路轉、柳暗花明”的感覺，真的是一種特殊的心靈愉悅。第二天上午，滿懷信心的登上講臺再次試講，感覺自己情緒激昂，五(2)班的學生配合得也很默契，一節(jié)課非常流暢的上了下來，可專家說仍然超時。怎么辦呢?還要改教案，我一下子慌了手腳，因為下午第一節(jié)就要正式比賽了。怎么辦呢?本打算中午休息一下，養(yǎng)足精神下午備戰(zhàn)的，現(xiàn)在也只好放棄了。怎么改?我的腦筋已完全停滯，好在專家熱心，給我細心講解，幫我修、改、刪、減，看著原以為是亮點的內容被刪去，我實在有些不舍，可沒辦法，誰讓你總是超時呢?好容易把教案改好了，一看還有20分鐘的時間，還沒來得及熟悉教案，就匆忙趕往賽場?；艁y、緊張、困倦，我迷迷糊糊的就給這場比賽畫上了句號。結果，可想而知，早在我的預料之中。從榮譽角度上說，我是失敗者，但作為參賽者，我認為成績如何，并不是重要的，重要的是我經(jīng)歷了，經(jīng)歷本身就是一個提高、完善的過程。
二、參賽，讓我反思不足
人生就如賽場，參賽猶如登山。如果我只顧低頭攀登，那我看到的只能是灰色的臺階或石壁，假如不能攀到山頂，那我收獲的只能是疲憊。在攀登的同時我沒有忘記駐足欣賞。頭頂陽光燦爛，身旁鳥語花香。回頭觀望，身后的路曲曲折折，是負荷太重，還是方向偏差?是體力不支，還是技能欠缺?呵呵，也許皆有。翹首遙望，目標還很遙遠，要想領略“一覽眾山小”的景致，還需儲備攀登力量，掌握攀登技巧，樹立攀登信心;研究山路走向。但只要朝著目標，堅持不懈地攀登，“會當凌絕頂”的夢想就不會遙遠!
三、參賽，讓我沐浴愛的雨露
感謝這場比賽，不僅讓我提高了技能，明白了事理，還讓我感受到愛的溫暖。這溫暖來源于領導的關懷和提醒;來源于同事的幫助和鼓勵;來源于家人的支持和安慰。感謝大家，感謝家人，感謝所有幫助過我的人!衷心感謝!
工作總結感言與收獲篇十三
我們這篇中將針對真人cs的不同形境的地域特色對作戰(zhàn)影響，談一談在不同環(huán)境下作戰(zhàn)的注意事項。
一、雪地環(huán)境真人cs野戰(zhàn)：
1、雪地由于積雪影響造成行動極為不便，所以有掩體防護的守備部隊要比進攻的部隊更有優(yōu)勢。
2、如果你身上穿有白色的雪地偽裝服，你會發(fā)現(xiàn)那些沒有穿偽裝服的隊友中彈的機率要遠遠超過你。
3、雪地上的腳印是敵人為你留下的最好線索，但你要記住，在敵人眼里你也是他的敵人，也會為他們留下腳印。
4、走在雪上的沙沙聲會傳出很遠，而且有經(jīng)驗的人會從聲音中判斷出敵人大概的人數(shù)，所以多練習一下你的耳朵吧!
5、積雪往往會使你很熟悉的場地變得陌生，所以要小心行動防止迷路。在雪地的從林中迷路是非常危險的，所以隨時與自己的隊友保護有效的溝通是很有必要的。
6、在你們作戰(zhàn)時，人與人之間、小隊與小隊之間的距離要比平時縮小一些，否則，當你有突發(fā)情況時，你會發(fā)現(xiàn)你的隊友出現(xiàn)要比平時晚很多。
7、大范圍的迂回包抄應盡量少用，因為在雪地上這樣做既消耗體力又容易在行動中暴露你自己的位置，而且有時當你完成對敵人的迂回包抄時，敵人已經(jīng)從容撤出戰(zhàn)斗了。
8、積雪易堵塞槍口，所以在向敵人射擊前一定要確認自己的槍口里沒有積雪。否則，不但會影響射擊還會暴露自己。
二、叢林環(huán)境真人cs野戰(zhàn)：
1、由于叢林中植被茂密利用潛伏與隱藏，所以叢林中伏擊與反伏擊、搜索與反搜索是叢林戰(zhàn)的主要構成，尖兵在這種環(huán)境中的作用尤為重要。
2、在叢林中移動時樹枝的磨擦會發(fā)出“嘩嘩”的聲音，所以如果利用風吹樹枝的聲音來掩護自己的腳步聲是非常有效一種手段。
3、如果你是一個煙民的話，在伏擊敵人時就要小心了。你會發(fā)現(xiàn)不吸煙的人發(fā)現(xiàn)你的機率要比你發(fā)現(xiàn)他們的機率要高得多，因為在茂密的叢林里煙味會傳出很遠，不吸煙的人可以在十幾米甚至幾十米的距離上聞到煙的味道。
4、充分利用地形、地貌隱蔽自己，在戰(zhàn)斗中被發(fā)現(xiàn)就意味著被消滅。要做到“殺而不被殺”。要記住，完成任務活著回來的叫“英雄”，完成任務回不來的叫“烈士”。
5、由于在叢林里，觀察能力容易受到影響，所以在每次戰(zhàn)斗開始前，制定一個口令是非常必要的。
6、叢林戰(zhàn)中小隊的隊形是很重要的，好的隊形不但可以讓隊員之間有良好聯(lián)絡與掩護，還可以在遭到敵人伏擊時，能在最短的時間內對敵人作出反擊。
7、隊友之間的配合是團隊戰(zhàn)斗力倍增器，在我們的實踐中，受過一定訓練、配合默契的4至6小分隊戰(zhàn)斗力要超過20名配合糟糕的隊員所組成大隊。
8、發(fā)現(xiàn)敵人時要及時向隊友報出敵人的方位，要記住，要以全隊的攻擊方向為12點鐘方向，以此為標準報出敵人的方位。
9、在叢林戰(zhàn)中不到萬不得已，沒有哪個地方是值得拿命來拼的'，多選幾個預設陣地，邊打邊撤的效果要遠遠超過趴在一顆樹下與敵人死拼。
10、沒有十足的把握就不要開槍，因為你手中的武器并不是真槍，它無法穿過密集的樹林，所以一定要把握好射擊的時機。
11、射擊時要盡量使用短點射，不用或少用長連射。因為會從你那長長的槍聲中判斷出你的位置。
12、如果你眼前出現(xiàn)的目標太多，而且如果你也有機會選擇的話，一定要先消滅危脅較大的目標。
13、在作戰(zhàn)中要敢于使用大迂回、大包抄的戰(zhàn)術，盡可能不與敵人硬拼，多襲擾敵人的兩翼和側后。
三、巷戰(zhàn)環(huán)境真人cs野戰(zhàn)：
1、巷戰(zhàn)與其他環(huán)境最大的共同點就是團隊力量與默契配合是獲勝的不二法寶。所以一定要相信和保護你的隊友，保護他們就是保護你自己。
2、巷戰(zhàn)是沒有后方、前方之分的，無論在搜索還是在攻擊的時候，小隊的最后一名隊員都要負責掩護整個小隊的背后，以防敵人從背后襲來。
3、口令最好經(jīng)常更換，因為有可能在你回答隊友的口令時敵人就在你隔壁的房間里。
4、任何一扇窗、一扇門都有可能射出一串不友好的子彈，所以在搜索時要格外小心，當你清除一個房間時要大聲喊出通知隊友。
5、在防守建筑物時，可以在樓道、門口放上一些干樹枝、碎石子等可以發(fā)出聲響的物品，當一旦有敵人經(jīng)過，這些聲響往往會救你一命。
工作總結感言與收獲篇一
“負重前行依然無怨無悔，常感疲憊依然矢志不移”可謂這一年的真實寫照。20xx，工作上我從沒拖過部門的.后腿，生活上要照顧年老體弱的父母，要撫養(yǎng)嗷嗷待哺的女兒，要關愛相濡與沫的妻子。
36歲，是即將邁入中年之際，也是一個重任在肩的年齡，好象沒有哪一樣可以懈怠的。盡管如此，我還是兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，同時也能盡量抽出時間照顧父母妻兒，盡量擠出時間與網(wǎng)友聚會聊天以求共享網(wǎng)絡成長的快樂。雖然忙得不可開交，雖然累得心力交瘁，但我很自豪，因為，我覺得這就是生活的樂趣之所在。
“一分耕耘，一分收獲”，20xx，我付出了行動，也收獲了燦爛：“同事們知道我熱心腸好說話，有什么需要幫忙的都找我；妻子單位的同事出去耍知道我會駕駛，每次都不忘問我有沒有時間幫他們當免費的駕駛員；孩子的班主任老師知道我有個同學在重百電器當副總經(jīng)理，每次買電器都請我出面給他們拿折扣……”
“與同事相處到底應該保持怎樣的距離？”這是三年前我剛加入潤通時?？嗫嘧穯栕约旱囊粋€問題，如今，這個問題早就有了明晰的答案——這里的生活和工作乃至學習環(huán)境一點也不壓抑，我們都能走進對方的心靈，同事之間說話都能“掏心窩”。
寫到這里，我覺得離800字不遠了，于是停筆，洗漱一番便鉆進被窩，老婆冷不丁對我說了一句：“我發(fā)現(xiàn)自己越來越愛你了！”
我一骨碌爬起來問她：“怎么了，是說我的稿子寫得好？”
“總結寫得一般，但我沒想到一個簡單的事情在你筆下居然顯得生動活潑起來。”老婆笑著說。
我說“?！保斑@話我愛聽，你的發(fā)言對我太重要了，我得把它補在總結后面”，我穿衣起來，邊走邊說，“一個成功男人背后一定有一個賢惠的女人，我寫隨筆你支持，你的功勞很大，在總結時無論如何也要補上你這一筆！”
“貧嘴”，臥室里又傳來了妻子嬌憨的聲音。
工作總結感言與收獲篇二
一份耕壇一份收獲，沒有辜負老板的期望”。然而，近階段的工作的結果，讓我切切實實看到了財務管理的許多薄弱之處，作為財務部的主管會計，我負有不可推卸的責任?！皠諏?、求實、抓落實”，對照公司現(xiàn)階段的管理要求，調整自己的理念，徹底轉變觀念，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處。
這段時間財務部做了如下工作：
二、稅務報表與實際狀況不掛鉤的四十多萬貨幣資金重新調整;
四、將原來和稅務部門的一種不和諧關系進行了協(xié)調,并建立了一種比較比較友好的關系;
五、合理處理了屬于本期應該處理的所有相關會計事項。
下面本人查找問題如下：
其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進入疲勞狀態(tài)，惡性循環(huán);
其三、與各級領導、各個部門之間缺乏溝通;
其四、績效管理上力度不夠，出現(xiàn)問題后處理力度不夠;
以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源，財務部門作為公司的一個主要職能監(jiān)督部門,“當好家、理好財，更好地服務企業(yè)”是財務部門應盡的職責。在公司加強管理、規(guī)范經(jīng)濟行為、提高企業(yè)競爭力等等方面我們負有很大的義務與責任。只有不斷的反省與總結，管理工作才能得到提高!。
工作總結感言與收獲篇三
加單位組織的各種政治學習活動，通過實踐有效地提高了理論水平和思想政治素質。
一是根據(jù)機關的統(tǒng)一安排和領導的指示銜接好、安排好領導的活動。領導參加的每次公務活動都作好記錄，一年來基本未出差錯。二是較好的完成了呈送領導閱示的.文件資料的接收、清退工作和處理好領導對人民來信的批示。對每次批示文件的來向、去向都作好登記，一年來，未出任何差錯。三是盡可能根據(jù)領導關注的xx問題的熱、難點問題收集相關信息、資料供領導參閱；四是自覺服從？辦公室的領導，主動銜接工作，較好的完成了所交給的任務。
認真學習市委辦關于《xx秘書管理的意見》并在工作中按此要求自己，增強服務意識，做到了政治堅定、謙虛謹慎、把握原則、謹慎交友、遵紀守法、廉潔自律。嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，平時生活中團結同志，一年來沒違紀發(fā)生，沒為領導形象抹黑。
要進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設，努力提高自身素質，更好地適應工作需要。
工作總結感言與收獲篇四
（一）制度學習及建設
1.為更好地完成xxxx項目開工前的準備工作，根據(jù)公司統(tǒng)一安排，我部重新學習了《xxxx管理制度》、《xxxx采購管理標準（試行）》等xx項管理制度,通過學習熟悉相關的制度流程，使我部一切工作都嚴格按制度辦事，日常管理規(guī)范有序，提高了工作效率。
2.為完善物資管理工作，我部完成了《xxxxx采購管理制度》、等三項主要物資管理制度的修編，完善了物資采購計劃管理流程、物資采購詢價比選業(yè)務流程、供應商準入評價流程，建立了供應商評價體系，規(guī)范了物資采購管理各環(huán)節(jié)，從而堵塞漏洞、降低風險、提高了采購效率。
（二）流程、表單梳理及完善
1.為提高工作效率，年初根據(jù)公司領導及各部門的意見并結合工作實際，我部對物資采購審批流程作了歸納簡化，將各部門原先各自獨立申報的物資需求采購流程，改為統(tǒng)一將需求計劃報到我部匯總后再統(tǒng)一報公司審批通過實施，既有利于統(tǒng)一管理，同時又大大提高了工作效率。
2.根據(jù)物資采購管理制度的規(guī)定并結合工作實踐，梳理出x項標準化物資采購管理實施流程，規(guī)范了日常物資采購及供應商管理工作，精簡工作程序，提高了工作效率。
3.根據(jù)《物資采購管理制度》和《物資采購實施辦法》完善了《物資月度需求計劃表》、《緊急物資采購申請表》、《月度物資采購計劃匯總審批表》、《詢價采購比選評分標準審批單》、《物資采購審批單》等物資采購表單，以及《購銷合同》、《采購訂單》等規(guī)范統(tǒng)一的版本，對物資采購工作進行標準化管理；同時根據(jù)《供應商管理辦法》編制了《供應商初次認定審批表》、《供應商年度績效考評表》、《供應商淘汰審批表》等供應商管理表單，規(guī)范了供應商的日常管理，為物資采購工作奠定良好基礎。
（三）管理提升工作
為深入開展管理提升工作，提高物資采購管理水平，根據(jù)公司的統(tǒng)一部署，我部在公司率先開展對標管理：
1.今年3月份我部首先制定《xxx部對標管理活動實施方案》，4月上旬落實對標學習單位和制定學習提綱并到對標單位進行了學習。通過學習、找差距，我部不但在物資采購、物資倉儲管理方面找到標桿并制定《xxx部對標管理細化指標考核方案》，而且對標單位在考核體系、制度體系完善機制方面給我部提供了很好的典型學習經(jīng)驗。
2.通過學習一方面提高了我部工作人員的專業(yè)認知水平，學到了先進的管理理念、方式、方法和典型經(jīng)驗，找出了差距，明確了改進物資管理工作的方向、措施、目標，為我部實施對標管理，提高管理水平奠定良好的基礎。
（四）物資管理工作
物資管理主要在物資采購和倉儲管理兩方面做好基礎工作，為日常物資采購業(yè)務在控制好質量前提下降低采購成本奠定基礎。
1.建立采購模板
根據(jù)工作實踐，將日常物資采購工作進行總結提煉，從接到工作計劃單開始，到聯(lián)系供應商進行詢比價、評審、簽合同、供貨再到付款、資料歸檔，共xxx個環(huán)節(jié)，形成了物資采購工作模板,規(guī)范了日常物資采購行為。
2.進行市場調查
上半年根據(jù)工作需要，我部對xxxx市場、xxx市場等擬采購大類產(chǎn)品進行了市場調查，寫出市場調查報告，初步掌握了上述產(chǎn)品的市場布局和銷售渠道，為完成采購任務、降低采購成本作了很好的前期準備。
3.建立供應商評價體系和資料庫
通過制定《供應商管理辦法》建立供應商評價體系，明確供應商進入、評價、淘汰機制，規(guī)范供應商的日常管理程序；同時建立了x個大類xx個小類xxxx多家供應商名錄資料庫，為做好日常物資采購工作奠定基礎。
4.物資采購實務
截止xxxxx月底共完成物資采購總額xxxxx元，無差錯、無任何質量安全問題。
全年緊急物資采購任務xx%按時按質完成。
（一）專業(yè)知識水平及管理能力大幅提高
1.能結合工作實踐并總結經(jīng)驗獨立完成物資管理制度修編；
3.能獨立完成采購合同、采購訂單規(guī)范樣本的制作并結合實踐進行不斷完善；
5.能獨立制定部門培訓計劃、編寫物資管理培訓教材并完成內部培訓。
（二）制度、流程更加完善、規(guī)范、全面，業(yè)務水平全面提升
20xx年下半年根據(jù)實際工作情況重新修編了《物資采購管理制度》、《物資采購實施辦法》、《供應商管理辦法》等三項物資采購管理制度，明確了采購的原則、管理的職責權限以及具體實施辦法、操作流程，使物資采購管理工作、供應商管理工作更加規(guī)范化、標準化。
（三）質量控制意識、安健環(huán)意識大大增強。
1.首先在制度方面明確將控制物資采購質量排在第一位，并堅持按符合安健環(huán)管理的原則進行采購。
2.其次在具體采購合同及訂單中，將質量條款及附加安健環(huán)管理協(xié)議作為重點擺在突出位置執(zhí)行。
3.在物資采購實施過程中堅決抵制不符合質量要求及安健環(huán)管理要求的行為和產(chǎn)品。
4.在物資采購施工現(xiàn)場堅決按6s管理要求做好施工現(xiàn)場的管理工作。
（四）詢價比選集中采購工作取得突破性進展
1.完成了辦公用品等常用物資的集中采購工作，通過詢價比選、貨比三家，簽訂了長期采購協(xié)議，簡化了日常采購手續(xù)、提高了采購效率、降低了采購成本。
2.日常xxxxxxxxxx的集中采購工作也在有序推進。
（五）網(wǎng)上采購報價比選系統(tǒng)進入試運行階段
為更好地節(jié)約采購費用，降低采購風險和成本，杜絕暗箱操作、實現(xiàn)網(wǎng)上報價采購，下半年經(jīng)市場調查及與相關公司進行技術交流，現(xiàn)初步確定選用xxxxx公司自主開發(fā)的網(wǎng)上采購報價系統(tǒng)，合同條款及價格已初步達成，目前該系統(tǒng)已在內部試運行操作，預計明年初可正式對外試運行。
（六）供應商管理體系初步形成
1.修編了《供應商管理辦法》，制定了《供應商初次認定審批》、《供應商年度績效考評》、《供應商淘汰審批》等三個審批流程，以及制定了供應商調查表、初次認定審批表、績效考評表、淘汰審批表等管理供應商的系統(tǒng)工作表單，建立了供應商進入、評價、淘汰的'日常工作機制，供應商管理體系初步形成。
（七）對標工作卓有成效
1.通過參加標桿管理培訓課程，聯(lián)系對標學習單位，制定對標管理學習提綱、到對標單位進行物資管理對標學習并寫出學習報告，極大提高了我部員工對標桿管理的認識及專業(yè)知識水平。
2.根據(jù)對標學習成果制定了對標管理實施方案，確定了對標管理的目標及詳細的對標考核方案，細化了各項對標指標，明確實施步驟及目標值，完善考核內容，使對標工作有序、高效地開展。
3.對標管理工作開展以來，我部物資采購質量合格率達xx%，采購計劃完成率總體達xx%以上，差錯率為0，采購成本總體控制在xxx范圍內，各項指標全部達到或超過對標目標值，對標工作效果顯著。
(八)內控管理體系初步建立
自公司開展內控管理工作以來，我部認真按內控整改計劃查找內部管理存在風險及重大缺陷，有針對性地制定了《xxxxxx管理制度》等x項xxxx管理制度，完善了xx項物資采購管理審批流程，以及xxx個相關工作表單，制定崗位職責、落實責任制，日常管理各重點環(huán)節(jié)及事項得到有效控制。
一年來，經(jīng)過努力，物資管理工作雖有一定的成績，但在工作中還是存在不少問題，例如物資管理制度不夠完善、業(yè)務流程不夠精煉、供應商名錄不夠齊全、業(yè)務知識不夠全面等等，都有待改進和提高。計劃明年從以下幾方面進行改進：
（一）總結經(jīng)驗，進一步完善制度和優(yōu)化流程
將根據(jù)工作實踐并總結經(jīng)驗，制定或修改完善相關的物資采購管理制度和流程，以堵塞漏洞和提高效率。
（二）收集信息，進一步充實供應商名錄
加強市場調研，充分收集信息，分類充實各級供應商名錄，以滿足物資采購需要。
（三）加強學習與溝通，進一步提高業(yè)務知識水平
一方面繼續(xù)在專業(yè)知識和相關業(yè)務方面自學一些采購管理教材、采購管理輔導手冊、標桿管理等書籍，另一方面加強與各專工、專家的溝通學習，以不斷提高對工作的理解力、分析力、判斷力和協(xié)調溝通能力，更好地服務項目建設。
（一）具體事務方面：確保xxxxxxxx以及其他公司安排采購的物資供應。
（二）日常管理方面：
1.安健環(huán)管理，確保人、財、物安全，不發(fā)生任何安全事故，不發(fā)生職業(yè)危害事故。
2.管理提升方面：
（1）繼續(xù)按標桿管理方案進行物資采購工作的對標；
（2）在物資采購方面繼續(xù)按6s管理要求進行現(xiàn)場管理。
2.加強工作的計劃性，一切物資采購管理工作都按年度、月度及每周工作計劃進行；
6.加強對物資市場的調查與分析，收集供應商資料、物資價格變化情況，建立相應數(shù)據(jù)庫，以客觀實際情況為依據(jù)結合公司實際情況做好各項管理工作。
工作總結感言與收獲篇五
研修進入最后一天了，真的很累，真的付出很多，真的很高興，因為我們認真地學習著，收獲著。從去年的研修到今年的研修，對于農村中學的老師來說，這是一次很好的機會，很好的平臺，更是很大的提升，正是有不足提升的空間更大。從先進理念到先進方法，從專家到名師，無不給我們以指導和幫助，更有優(yōu)秀作業(yè)給我們以啟迪，在線研討更有不同的見解。學然后知不足，堅持學習就有收獲。收獲著新的課程理念，收獲著對課標的新的理解，收獲著新的教育教學方式方法，收獲著……——摘自濟寧市市中區(qū)唐口鎮(zhèn)中心中學楊翠老師的研修日記楊翠老師的話語道出了辛苦，道出了收獲，也代表了絕大多數(shù)老師們的心聲。研修是辛苦的，但只要我們充分利用好這個平臺，一定會有收獲，會不斷提升我們的教育教學能力。
今天是研修的最后一天，我們研修的主題是"思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系"，此主題對于我們全面把握課程標準內容及要求，在教學實踐中落實新課程標準有重要意義。
通過今天的研修及課程團隊對作業(yè)的瀏覽，我們的收獲主要有以下幾點：
本課程根據(jù)思想品德教育的總目標，以初中學生逐步拓展的生活為基礎，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需求，綜合道德、心理健康、法律和國情教育等方面的內容。并且，注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學生個體發(fā)展的需要。兩個"需要"相統(tǒng)一，整合四個方面的教育內容。
初中學生正處在生活逐步擴展的時期，他們的活動范圍逐漸從家庭、學校、社區(qū)向更廣泛的社會公共生活領與自我、與他人和集體、以及與國家和社會的關系。"成長中的我"、"我與他人和集體"、"我與國家和社會"也就自然地構成了思想品德課程的三大內容板塊。
在理解和把握新課程標準方面，老師們在提交的作業(yè)中，總結了自己的經(jīng)驗：如果說一堂好課是一杯甘甜的醇酒，讓人陶醉，叫人難忘，那么課程標準就是技藝高超的調酒師，調適出一杯杯光炫奪目、五彩繽紛而又口感極爽的佳釀；如果說一堂好課是一幅融知識、覺悟和美學于一體的藝術作品，叫人駐足，讓人留戀，課程標準就是技藝高超的根雕大師，雕刻出一幅幅耐人尋味、寓意深遠的佳作；如果說一堂好課是粒粒珍珠串成的項鏈，熠熠生輝，光彩奪目，課程標準就是貫穿一堂課的靈魂，把四分五裂的、滿地散亂的珍珠串起來的金線。
在教學實踐中，濟寧市任城區(qū)廿里鋪鎮(zhèn)中心中學的聶吉芬老師對于三位目標的整合闡明了自己的觀點：
新課標強調三維目標的整合，體現(xiàn)師生之間、學生之間的主題互動，突出學生在交往和和互動過程中的自主發(fā)展，注重學生品德的形成和社會性發(fā)展的不斷擴展和提升，促進學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展。因而新課標下的思想品德課堂教學不應該再是一個不變的程式，更不應該成為僵化的模式，而應該是一個隨機應變的模塊。知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者渾然實現(xiàn)一體的過程，是充滿創(chuàng)造性、神奇而又多變的過程。
"教為學服務"，"學生是學習的主體"，這些誰都會說的理念，其實在教師思想深處并未得到真正認可。課堂教學一切都按著備課時設計好的環(huán)節(jié)去走，課堂完全成了教師自己表演的舞臺。一個人只有在寬松的氛圍中，才會展示自己的內心世界，才會勇于表現(xiàn)自我，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。而這樣一個樸素得不能再樸素的道理，卻被教師們有意無意地疏忽了。為此，課程專家提出建議：教師要充分考慮學生發(fā)展的需求，給學生以自由支配的時間和空間，使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態(tài)。學生在接受教育的過程中，不應當被教師的教學計劃所控制，被教師的要求所制約。應把過程還給學生，教師應當隨時提醒自己在課堂上是否給了學生活動的空間？給了學生個性張揚的機會？一堂課不是按著備課時三步、五環(huán)、七程序教師領著學生走，而是需要循著學生認知的曲線、思維的張弛或者情感的波瀾，以自己的教育機智隨時調整，跟著學生走。
新課程要實現(xiàn)由學科本位、知識本位向關注每一位學生發(fā)展的轉變，強調知識的綜合性。橫向整合：心理、道德、法律、國情；縱向關系：我與自己、與他人、與社會的關系；核心是"我"。課程形態(tài)的綜合性要求教師在進行教學設計時，做到力求以下幾個方面：1。建立知識之間的聯(lián)系；2。建立教學與學生經(jīng)驗、生活實踐的聯(lián)系；3。將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。
在教育教學中，老師們就如何體現(xiàn)綜合性談出了自己的觀點：
在設計本課時我主要從以下三個方面突出本課的綜合性。
一、建立教學與學生經(jīng)驗、生活實踐的聯(lián)系。學生所要學習的內容與他們的生活有著密切的聯(lián)系，這些知識大多可以從學生的個人經(jīng)驗、生活實踐的實際中引發(fā)出來。
二、建立知識之間的聯(lián)系。實現(xiàn)思想品德課程的綜合性，教學就應該成為"重新發(fā)現(xiàn)"事物聯(lián)系的過程。不僅要建立學科內知識的聯(lián)系，而且要建立本學科與其他學科、不同活動的聯(lián)系。
三、將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。初中學生思想品德發(fā)展的過程也是身心投入、全面學習的過程，決不是孤立的或只是某一方面的學習。在學習過程中，學生的情緒情感、思維意識乃至軀體也都是共同參與的，而不是分割開來的。
當然是否真正實現(xiàn)課程的綜合性，將學生與知識、知識與生活、知識與知識、知識與情感態(tài)度價值觀甚至教師與教學等多種要素做很好的融合，是一個實踐的過程，需要教師抓住學習的機會不斷提高自身素養(yǎng)來不斷提高自己的實踐水平。
從研修感言中我們看到，指導老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓老師的稱贊和尊重。
"非學無以廣才，非淡泊無以明志，非靜無以致遠。"如果我們把研修看作一次對話、一次生命過程、一次幸福生活的經(jīng)歷，我們就會會變得更加成熟，更加富有激情，更加堅定奮發(fā)向上的斗志。
工作總結感言與收獲篇六
按照組織安排，我有幸到縣委組織部和縣紀委進行了為期兩個月的跟班學習。在跟班學習期間，組織部、紀委的領導和同事們在學習、工作和生活上給予我大量幫助和細心的照顧。兩個月的跟班學習是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，回顧這段學習歷程，我感觸頗深，現(xiàn)將學習情況及學習心得匯報如下：
一、學習概況
此次跟班時間是從20xx年11月14日至20xx年1月14日，為期兩個月。根據(jù)安排，我在組織部干部組和紀委審理室學習，主要學習組工人事檔案整理和案件審理流程。在跟班學習期間，我主要通過看、聽、問、做來體驗其各項工作，并在工作中熟悉干部組和審理室的工作規(guī)范和要求，對兩個辦公室的業(yè)務操作有了一個整體的把握。這兩個辦公室的共同之處是：都具有相當?shù)谋Ｃ苄裕覈栏褡袷丶o律，絕對保守秘密，努力做好工作。在組織部干部組跟班期間，我匯總了20xx年科級干部考核的所有資料，按照不同的要求，及時地完成了不同的版本，滿足了領導工作匯報和人事任免的需要；在紀委審理室，通過相關案件卷宗的整理和相關業(yè)務書籍的學習，我了解了紀委案件的審理程序以及違紀違法案件與訴訟案件的區(qū)別，我所學的法律知識得到了進一步的擴充。通過這種在實踐中學習的形式，我還體會到各工作部門要緊密配合，分工合作，才能使黨的工作如同一部精密的機器一樣正常有序運轉。
二、主要體會
（一）、求正——才有好人品
兩個月的跟班時間，我收獲了兩份最寶貴的財富：一份是真情，在跟班學習期間，得到了各位領導、同事們的關心和毫無保留的傳教；特別是在這段日子里，大家坦誠相處，感情倍增，結交了一批朋友，這是我的一大筆財富，我將倍加珍惜。二是養(yǎng)成了一種好的時間習慣。跟班學習期間，我每天都在7:40左右到達辦公室，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，以一種全新的心態(tài)迎接新一天的到來；對來辦事的單位和個人，熱情謙和接待，注重禮貌禮節(jié)，辦事不推諉，不拖拉。晚上，除了加班，每晚都堅持學習到十點半左右，風雨無阻。
（二）、求優(yōu)――才有好環(huán)境
我所在的跟班單位給我的最深印象就是工作環(huán)境好。同事之間關系和諧。大家相互學習，相互幫助，相互尊重，相互勉勵，在這樣一種氛圍中工作，可以迸發(fā)出最大的工作熱情，使工作效率得到很好的提高。一是讓我的學習更加深入。跟班單位學習氣氛很濃厚，學習的知識面廣量大，且非常規(guī)范。我把這次跟班學習當成是一次充電，不懂的就向同事請教。為了盡快適應快節(jié)奏單位的工作，我一方面細讀了單位里的有關書籍、輔導材料，不斷充實自己；另一方面注意學習領導的講話和工作要求以及同事們的工作方式方法，從中吸取營養(yǎng)，提高自己的理論素養(yǎng)和工作水平。二是開拓了我的視野。我覺得這次跟班學習是一次登高運動，讓我提升了起點。以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，接觸面窄，工作時往往思路不開闊，工作片面性較強，只注重做好常規(guī)性工作，對創(chuàng)新工作考慮得不多。兩個月的學習，使我開拓了視野，轉變了觀念，認識到各頊工作都要與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。三是找到了自身的差距。我把這次學習當作一面鏡子，將自己和單位的同事進行對照，尋找差距，不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，改進自己存在的缺和不足。
（三）求強――才有好責任
在相同的條件下，工作干得好壞，跟一個人是否有責任心有很大關系。責任心強的人，對工作認真負責，積極肯干，效果自然會好；反之，一個人如果沒有責任心，或者責任心不強，認為工作干好干壞一個樣，那最后的效果自然與前者相反。在我們日常工作中，每一位同事的水平雖然不一樣，但相差不會太遠，然而實際工作的效果，卻可能相差很大，其中的主要原因我想主要歸于責任心是否足夠強烈。在我跟班學習的過程中，單位的同志給我的一個很深的印象就是有強烈的工作責任心。在組織部跟班時感觸更深。組織部門任務繁重，工作辛苦，一事接一事，沒有停歇的片刻。在跟班學習以前，對他們的工作不甚了解，跟班學習以后，通過工作上的接觸、了解，組織部領導和同志給我的一個很深的印象就是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度：他們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他們有時為了一項工作，特別是遇到領導交辦的事情，或部門的中心工作，幾乎沒有星期天，常放棄中午休息時間，晚上還要加班加點，干不好不收兵，并且對于每一個工作都精益求精。這么一種愛崗敬業(yè)的工作精神，讓我由衷地敬佩；他們的言傳身教讓我十分感動，我想我在今后的工作中必須向他們一樣有強烈的責任心，才能更好地完成各項具體要求，把工作做得更好。
（四）、求新――才能提高水平
掌握電腦操作技能是新時期下做好工作不可缺少的條件。當代社會是信息社會、網(wǎng)絡時代，作為新時期的干部更要與時俱進，只有掌握電腦操作技能才能更好地做好工作。跟班單位的所有領導和干部都基本會操作電腦，文件材料一般在電腦上完成，離開了電腦，各項工作就不能正常開展。在跟班學習期間，我利用晚上和一切空余時間進一步學習電腦，以求在工作中更加得心應手。
（五）、求嚴――才能形成好作風
作為一個縣級機關，承擔著重要職責，在履行職責的過程中，必須按照一定的制度規(guī)范性操作：在對外依法行政時，對行政相對人要嚴格按法定程序辦事；對內制度化、規(guī)范化地開展工作，避免一些因人原因出現(xiàn)的紕漏，才能提高工作效率。在跟班學習期間，我認真學習了各項業(yè)務的規(guī)章制度，使得工作很好地開展。這對我今后工作有了一個很好的啟發(fā)，對于我今后如何開展工作提供了很好的幫助。
總之，兩個月來，我始終以一個學生的心態(tài)在跟班單位盡可能向每一位可以接觸到的同事認真學習，我過得既緊張又充實?，F(xiàn)在，跟班學習雖然結束了，但我將會把跟班單位良好、規(guī)范的工作作風以及學到的新知識帶回到原單位去，并在實際工作中不斷學習，提高效率，將工作做得更好，為夯實基層工作盡我最大的力量。
工作總結感言與收獲篇七
老師們：
下午好！說實在的，今天坐在這里，真是非常慚愧，這個學期來，帶領我們勝利一年級語文團隊沒有做過太多轟轟烈烈的事跡，也就是把自己該做的事情按學校的要求順利完成好。
本學期，我們教研組共8位語文老師，在教研室的帶領下，完成了一年級新生的家長開放日活動，朱莎老師還主動承擔了城鄉(xiāng)結對聯(lián)誼活動，王胤老師還上了電子白板課，讓每位聽課老師領略了白板教學的神奇魅力。
此外，我們教研組還開展了一年級寫字比賽，年段還舉行了親子繪本劇的表演，組內的班主任老師很多都是親力親為，為孩子們能夠在舞臺上展示最好的自己而辛勤排練著。
我們組內的老師也是互相關心互相幫助，大家庭其樂融融，涌現(xiàn)出了許多感人的故事。莫靈铚老師在剛開學時摔傷了手臂，辦公室老師主動幫忙改作業(yè)，數(shù)學李老師剛畢業(yè)工作，年輕老師經(jīng)驗不足，搭班的潘櫻老師和沈奇嬌老師總是一遍又一遍，不厭其煩地教好方法，讓她能夠更快地適應教師這個角色。孟老師家中有事請假，搭班的將月紅老師，還有莫靈铚和趙佳老師都主動承擔課務。平時，哪個老師生病了，老師們都會送上暖暖的問候，哪個老師有困難，大家都會伸出援助之手，一杯暖暖的水果茶，一碗熱氣騰騰的藕粉，都凝聚著老師們彼此濃濃的愛。
同時，我們教研組老師在這一學期里也取得了許多可喜可賀的成績。
2.朱莎老師，一篇論文省級發(fā)表，一篇論文區(qū)級一等獎，被評為浙江省中小學教師信息技術應用比賽優(yōu)秀學員。五個小隊活動在《紹興晚報》上發(fā)表，四篇文章和一幅繪畫在市級報刊上發(fā)表。
8.孟琴老師（太多不清楚略）
成績只是代表過去，展望未來，我們需要努力的地方還很多，在新的一年，我們年級組的老師一定還會再接再厲，攜手走過更加燦爛的2016年！
工作總結感言與收獲篇八
1、秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。
2、秋天的田野里有金燦燦的稻子，有紫瑩瑩的茄子。果園里有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨。
3、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
4、楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。
5、深秋的大自然界，留下的是一片凄涼的景象。農忙后的田野，一眼望去，光禿禿的。牲口垂頭喪氣地在來回走動。
6、秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀！
7、黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。
8、田園也不例外，高粱都垂下它的腰，像要親吻大地。麥田里，麥穗兒粒粒飽滿，金黃金黃的。風一吹，麥浪滾滾，讓人心曠神怡。
9、秋姑娘唱著豐收之歌向我們走來了。稻田里機聲隆隆，一臺臺收割機唱著歡歌，正在田里來回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中”。
11、秋姑娘又走到玉米旁邊，玉米皮張開了嘴，露出飽滿的玉米粒。農民伯伯開始收玉米了，一車車的玉米運回家，農民伯伯臉上露出豐收的喜悅。
12、看，農田里的水稻笑彎了腰，高粱舉起了火紅的火把，玉米樂得露出了大黃牙，棉花肥得把白色的身體都擠了出來，農民伯伯也沉浸在豐收的喜悅中。
13、秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。稻子成熟了。金燦燦的稻田，那一串串飽滿充實的稻穗，承載著的，是農人一年的寄托和夢想。
14、秋天到了，果園里一片豐收在望的景象，飽滿的果實掛滿枝頭，在秋陽的映射下閃著金燦燦的光。果農們樂得合不攏嘴，憨憨的笑容里是掩飾不住的'喜悅和希望。
15、地里豐收了，稻子像鐮刀一樣，笑彎了腰，大豆也豐收了。玉米樂得露出牙。農民說：“今年真是個豐收年?！惫右彩炝耍圩犹O果你擠我碰爭著要人們去摘呢。
16、秋天是豐收的，田野里到處是豐收的歌聲，一陣風拂過，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把，麥子在一旁不住地點頭農民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個不停。
17、果園里，一串串紫紅色的匍頭向一粒粒珍珠，一看就讓人垂延欲滴；蘋果像一個個紅色的小燈籠，咬一口滿嘴含香。農民伯伯一邊摘一邊說：“哈哈！真是一個豐收年啊！”
18、太行山的秋天，一派豐碩的山野。梯田里是火紅的高粱，黃澄澄的玉茭，山坡上是熟透的大紅棗，小燈籠似的大柿子，掛滿枝頭的核桃和板栗。滿山滿谷，滿是成熟糧果的芳香。
19、近處有一棵大樹，大樹上長滿了黃葉，風一吹，黃黃的葉子飄落下來，就像一枚枚郵票。大樹底下有一群小朋友，有的在撿葉子；有的在捉迷藏；還有的在捉蟋蟀，大家開心極了。
20、田野里，金黃的谷子笑彎了腰，仿佛叫人們快點收割；紅彤彤的高粱不住的點頭。好像在向過路的人們招手致意。只見一位農民伯伯拿著鐮刀向上一揮一片金黃的谷子就神奇的倒下了。
工作總結感言與收獲篇九
不知不覺間，新課程標準遠程培訓即將結束，雖然時間很短暫，但我獲益匪淺，感觸頗深。專家們精辟獨到的分析使我對語文教學有了重新的認識，對于一些以前無暇思考也無從思考的問題，也有了更深刻的理解，而那一個個生動活潑的教學案例更是使我深切地感受到了課堂的藝術。我要把這些科學的理論與方法應用于我的教學生活中，將新的課程標準理念融入到自己的教學血液中去。
一、語文課程標準實際上就兩句話：“語文素養(yǎng)的課程觀和語文實踐與養(yǎng)成的教學觀”
作為一個語文老師我們需要關注的不是怎樣教？而是學生怎樣學？如何讓學生學得更有效，更輕松，更快樂！看上去這一個兩句話的解讀，看上去這是一個語文老師簡簡單單就能探索的問題，但是對于很多一線的老師而言，我們能在這個方面進行思考的人是少之又少的。我們常常關注的是我們如何把這節(jié)課上好，如何上得出彩，而不去思考如何上得有效，上得讓學生有所收益，現(xiàn)在有了新課程的指引，我們更加深切地知道了這一點就會在自己的教學中投入更多關于學生學習效率和學習興趣的思考。
二、加強寫字和課外閱讀教學的指導，是每一個語文教師的責任
我沒有教過低年段，也幾乎不知道低年段的老師是如何把懵懵懂懂的小孩子教會寫出端端正正的字來的。雖然開展課外閱讀，也沒有十分仔細和深入地研究過提高課外閱讀教學的有效策略，僅僅是通過活動、評比去激勵學生的課外閱讀。但是專家對于這兩點的解讀讓我們更加深刻的意識到，語文教師對于一個學生的影響是一輩子的，尤其是在做人根本的素養(yǎng)方面，讀書和寫字是基礎中的基礎。如果一個人連自己的名字都寫不好，如果一個人連小時候都不喜歡讀書，讓他長大了再去熱愛讀書，這種可能性是很小很小的。我們，小學語文老師，有責任，有義務，做好我們的本分的工作，為孩子熱愛讀書，寫出一手漂亮的字打下堅實的基礎。盡管有些家長是浮躁的，有些聲音是浮躁的，但是我們語文老師的心要靜下來，做和語文有關的事情，別被家長、社會的不良風氣牽著走。
3、一個諾貝爾獎獲得者說：“是我的母親幫助我獲得了諾貝爾獎?！?BR> 原來閱讀、質疑、成長之間的關系是這樣的，我們自己的教學中是不是也有這樣的問題：“對于這一課的學習，大家還有什么問題嗎？”沉默一片，搖頭表示沒有問題，但是這卻是實實在在最最要命的問題。從明天開始，我需要在我的課堂上設計一個質疑的環(huán)節(jié)，真真實實的質疑的環(huán)節(jié)，從一開始就打開學生質疑的思路，讓質疑、解疑、深疑成為學生學習語文的主旋律之一。不能指望我的畢業(yè)班學生能在未來的三個月時間里改變多少，但是能改變一個是一個，在理念上、行為上、學習上有觸動，有改變總比繼續(xù)沉默下去要好得多。
總而言之，我要感謝這次的培訓，它給了我們同行之間互相學習交流的機會，讓我深深地體會到作為教師，只有加強學習才能夠適應社會的發(fā)展，才能跟上時代的步伐。這將成為我今后一段時間需要不斷溫習和感悟的資料，我也會“將新課程標準融入在自己的教學血液里”。
工作總結感言與收獲篇十
研修進入最后一天了，真的很累，真的付出很多，真的很高興，因為我們認真地學習著，收獲著。從去年的研修到今年的研修，對于農村中學的老師來說，這是一次很好的機會，很好的平臺，更是很大的提升，正是有不足提升的空間更大。從先進理念到先進方法，從專家到名師，無不給我們以指導和幫助，更有優(yōu)秀作業(yè)給我們以啟迪，在線研討更有不同的見解。學然后知不足，堅持學習就有收獲。收獲著新的課程理念，收獲著對課標的新的理解，收獲著新的教育教學方式方法，收獲著……——摘自濟寧市市中區(qū)唐口鎮(zhèn)中心中學楊翠老師的研修日記楊翠老師的話語道出了辛苦，道出了收獲，也代表了絕大多數(shù)老師們的心聲。研修是辛苦的，但只要我們充分利用好這個平臺，一定會有收獲，會不斷提升我們的教育教學能力。
今天是研修的最后一天，我們研修的主題是“思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系”，此主題對于我們全面把握課程標準內容及要求，在教學實踐中落實新課程標準有重要意義。
通過今天的研修及課程團隊對作業(yè)的瀏覽，我們的收獲主要有以下幾點：
一、把握思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系思想品德課程是以初中生生活為基礎、以促進初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性的必修課程。思想性、人文性、實踐性和綜合性是本課程的主要特性。
本課程根據(jù)思想品德教育的總目標，以初中學生逐步拓展的生活為基礎，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需求，綜合道德、心理健康、法律和國情教育等方面的內容。并且，注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學生個體發(fā)展的需要。兩個“需要”相統(tǒng)一，整合四個方面的教育內容。
初中學生正處在生活逐步擴展的時期，他們的活動范圍逐漸從家庭、學校、社區(qū)向更廣泛的社會公共生活領與自我、與他人和集體、以及與國家和社會的關系?！俺砷L中的我”、“我與他人和集體”、“我與國家和社會”也就自然地構成了思想品德課程的三大內容板塊。
在理解和把握新課程標準方面，老師們在提交的作業(yè)中，總結了自己的經(jīng)驗：如果說一堂好課是一杯甘甜的醇酒，讓人陶醉，叫人難忘，那么課程標準就是技藝高超的調酒師，調適出一杯杯光炫奪目、五彩繽紛而又口感極爽的佳釀；如果說一堂好課是一幅融知識、覺悟和美學于一體的藝術作品，叫人駐足，讓人留戀，課程標準就是技藝高超的根雕大師，雕刻出一幅幅耐人尋味、寓意深遠的佳作；如果說一堂好課是粒粒珍珠串成的項鏈，熠熠生輝，光彩奪目，課程標準就是貫穿一堂課的靈魂，把四分五裂的、滿地散亂的珍珠串起來的金線。
在教學實踐中，濟寧市任城區(qū)廿里鋪鎮(zhèn)中心中學的聶吉芬老師對于三位目標的整合闡明了自己的觀點：
新課標強調三維目標的整合，體現(xiàn)師生之間、學生之間的主題互動，突出學生在交往和和互動過程中的自主發(fā)展，注重學生品德的形成和社會性發(fā)展的不斷擴展和提升，促進學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展。因而新課標下的思想品德課堂教學不應該再是一個不變的程式，更不應該成為僵化的模式，而應該是一個隨機應變的模塊。知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者渾然實現(xiàn)一體的過程，是充滿創(chuàng)造性、神奇而又多變的過程。
“教為學服務”，“學生是學習的主體”，這些誰都會說的理念，其實在教師思想深處并未得到真正認可。課堂教學一切都按著備課時設計好的環(huán)節(jié)去走，課堂完全成了教師自己表演的舞臺。一個人只有在寬松的氛圍中，才會展示自己的內心世界，才會勇于表現(xiàn)自我，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。而這樣一個樸素得不能再樸素的道理，卻被教師們有意無意地疏忽了。為此，課程專家提出建議：教師要充分考慮學生發(fā)展的需求，給學生以自由支配的時間和空間，使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態(tài)。學生在接受教育的過程中，不應當被教師的教學計劃所控制，被教師的要求所制約。應把過程還給學生，教師應當隨時提醒自己在課堂上是否給了學生活動的空間？給了學生個性張揚的機會？一堂課不是按著備課時三步、五環(huán)、七程序教師領著學生走，而是需要循著學生認知的曲線、思維的張弛或者情感的波瀾，以自己的教育機智隨時調整，跟著學生走。
二、深刻理解思想品德課程形態(tài)的綜合性，在教學實踐中努力體現(xiàn)綜合性思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程形態(tài)綜合性的，這是思想品德課程構建方式，這種構建方式是以對生活本身的綜合性、知識本身的綜合性、以及學生發(fā)展的整體性的理解為基礎的。
新課程要實現(xiàn)由學科本位、知識本位向關注每一位學生發(fā)展的轉變，強調知識的綜合性。橫向整合：心理、道德、法律、國情；縱向關系：我與自己、與他人、與社會的關系；核心是“我”。課程形態(tài)的綜合性要求教師在進行教學設計時，做到力求以下幾個方面：1。建立知識之間的聯(lián)系；2。建立教學與學生經(jīng)驗、生活實踐的聯(lián)系；3。將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。
在教育教學中，老師們就如何體現(xiàn)綜合性談出了自己的觀點：
青島第四十九中學的李莉老師在自己的教學反思中寫道：
在設計本課時我主要從以下三個方面突出本課的綜合性。
一、建立教學與學生經(jīng)驗、生活實踐的聯(lián)系。學生所要學習的內容與他們的生活有著密切的聯(lián)系，這些知識大多可以從學生的個人經(jīng)驗、生活實踐的實際中引發(fā)出來。
二、建立知識之間的聯(lián)系。實現(xiàn)思想品德課程的綜合性，教學就應該成為“重新發(fā)現(xiàn)”事物聯(lián)系的過程。不僅要建立學科內知識的聯(lián)系，而且要建立本學科與其他學科、不同活動的聯(lián)系。
三、將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。初中學生思想品德發(fā)展的過程也是身心投入、全面學習的過程，決不是孤立的或只是某一方面的學習。在學習過程中，學生的情緒情感、思維意識乃至軀體也都是共同參與的，而不是分割開來的。
當然是否真正實現(xiàn)課程的綜合性，將學生與知識、知識與生活、知識與知識、知識與情感態(tài)度價值觀甚至教師與教學等多種要素做很好的融合，是一個實踐的過程，需要教師抓住學習的機會不斷提高自身素養(yǎng)來不斷提高自己的實踐水平。
從研修感言中我們看到，指導老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓老師的稱贊和尊重。
“非學無以廣才，非淡泊無以明志，非靜無以致遠?！比绻覀儼蜒行蘅醋饕淮螌υ挕⒁淮紊^程、一次幸福生活的經(jīng)歷，我們就會會變得更加成熟，更加富有激情，更加堅定奮發(fā)向上的斗志。
工作總結感言與收獲篇十一
1、準備種子，就收獲果實;準備努力，就收獲成功;準備今天，就收獲明天。
2、眼看高考就要來了，向前看，相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!
3、帶奮斗一起飛翔，因為有了它，讓我擁有理智之思;我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里;我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華;我才能真正收獲金秋豐碩的果實，品味人生的快樂。
4、在這個收獲的季節(jié)里，看農人們忙碌在田間、院落，把豐收的喜悅，細細品嘗。掩飾不住的笑意呵，把樸實的人們，襯得愈加幸福!而我因了他們的收獲和幸福，想要縱情歌唱，想要歡欣跳躍。
5、沒有播種，何來收獲;沒有辛苦，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有黯淡，何來輝煌。
6、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
7、讓別人幸福的同時也讓別人幸福，不要把自己的幸福建立到別人的痛苦之上，這樣即使擁有了幸福，但還是會承受良心的不安。你只有為他人著想，一定會收獲幸福的喜悅。
8、尊重他人，其實并不難，有時一個友好的眼神，一個善意的笑容，一句真誠的祝愿，都會在他人心中產(chǎn)生美好的印象，改變他人對你的看法，讓你收獲意想不到的喜悅。
9、秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。
10、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
11、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，終能收獲別人收獲不到的收獲。
12、如果您種下的是荊棘，秋天收獲的定是傷口。
13、都說秋天是收獲的季節(jié)，我想不僅是指莊稼，我突然覺得自己長大了，成熟了。自己是堅強，是勇敢?我也不清楚，只覺得冥冥之中有種強烈的東西在牽引著我一步步踏踏實實走出一條路。
14、如果你灑下的是汗水，來年你將收獲一份喜悅。
15、如果你種下的是莠子，秋天收獲的定是一片雜草;如果你種下的是稗子，秋天收獲的定是一把稗子;如果你什么也不種，秋天收獲的則是一片空白。
16、他是個游手好閑的人，吃不得半點苦，所以，別人都有所收獲，唯獨他一事無成。
17、成功對于勤奮者是收獲的果實，對于堅持者是奮斗的目標，對于灰心者是一個永遠無法到達的彼岸。
18、如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的是一份甜蜜。
19、一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。
20、學習是一件最公平的事，只有真正地為它付出了，你才能收獲累累的果實。
工作總結感言與收獲篇十二
尊敬的領導、老師：
大家下午好!
這次我參加了廬陽區(qū)教學能手教學大賽，沒能像其他兩位選手那樣獲得“教學能手”的稱號，我感到很慚愧!一是因為沒能為學校爭光，二是辜負了領導和老師對我的期望。但從我個人的角度來說：這次參賽的過程，也是自我歷練過程，因此我要感謝學校給我創(chuàng)造這次參賽的平臺，感謝各位專家、領導和老師們給予我的指導和幫助。是這次參賽讓我的每一天都過得那么充實;是這次參賽讓我明白我還有許多不足;是這次參賽讓我感受到愛的溫暖。
一、參賽，讓我忙碌而又充實
從報名參賽到結束，歷時兩個月，這兩個月的每一天我都過得忙碌而充實。
此次參賽，我報的是高段教學。聽說四年級課程也納入高段范圍，我心里就有些發(fā)慌，要知道蘇教版的教材除了五年級我去年教過一次以外，四年級和六年級教材我可是從來沒接觸過呀。于是我借來了教材，制定了學習計劃，開始了每晚攻克一課的學習方案。首先是自己解讀文本，書寫教案，然后上網(wǎng)借鑒一些優(yōu)秀案例，再與自己的教案做比較，取長補短，力使所寫的每一課的教案更加完美。就這樣，我每晚伏案攻讀，直至深夜。為了提升自己，我還閱讀了《小學語文名師教學藝術》、《小學語文教學關鍵問題精解》、《聽竇桂梅老師講課》、《小學語文教學》一系列的專業(yè)書籍和雜志等。每天上學、放學路上是我最快樂的時刻，坐在車里捧起書本便沉浸在名師“課堂”中，領略于永正的藝術人生;孫雙金的情智課堂;王松舟的詩意課堂;盛新鳳的“和美語文”……是閱讀讓我放下一天的紛擾，是閱讀讓我不再為堵車而心焦。那段日子，我努力地學習，想把別人的玉，鑲在我的磚上，讓我的磚也閃爍玉的光彩。我像一只勤勞的蜜蜂，在書籍里貪婪的理解著、體會著、吸收著……不知是不是受我的影響，兒子學習也開始用功了，每晚在我的催促下他才入睡，早晨當我六點鐘起床時，又聽到了他聽讀英語的聲音。兒子的變化讓我深刻地感受到什么是“身體力行”，什么是“言傳身教”。我用我的行動暗示兒子，學無止境;我用我的行為闡釋了“問渠哪得清如需，為有源頭活水來”的真正涵義!
比賽的日子就在這緊張、忙碌中漸漸逼近?！澳フn吧!請專家來聽聽你的課，給你指導指導，好嗎?”從汪校長的眼神里我看到了期待;從她的聲音里我聽出了關懷?！昂冒桑フn!”接下來就是選內容、備課、做課件。專家來了，是在一個星期五的下午第二節(jié)課，(具體日期我忘了)我用了五十多分鐘才把《青海高原一株柳》上完。專家評價：“該講的你都講到了，但好可惜這么富有情感的一篇課文，孩子們讀起來卻一點激情都沒有。原因是你在課堂上就沒有激情，怎么能感染學生呢?作為老師一定要用自己優(yōu)美的語言激發(fā)學生的語言;用自己的激情點燃學生的情感，帶領他們入情入境地朗讀課文，把握情感，訓練技能，提升素養(yǎng)。”是啊，身心疲憊的我一到下午就迷迷糊糊，哪里還有激情?“不會休息的人，也不會工作”這時老公勸我早點休息的話又回響在我的耳畔。
比賽了，提前一天拿到課題，是五年級的21課《諾貝爾》，還好，去年上過了，緊張的心情稍微放松一點，按照比賽要求上第二課時，但要滲透第一課時的內容。找到自己曾經(jīng)寫好的兩課時教案壓縮，整理，然后做課件，忙活了整整一上午，下午急急忙忙地趕到學校后，才發(fā)現(xiàn)寫好的教案竟然沒帶來，沒辦法，就按自己的思路上吧。一節(jié)課下來，感覺還很順利，但婁校長提醒我說：“你這節(jié)課用了五十多分鐘。”什么原因呢?大家討論：“能否先檢查詞語認讀然后直接進入第二課時的教學呢?”“課件上出示的諾貝爾的遺言內容太多，學生讀完太占時間，能否刪掉一部分呢?”……大家各抒己見，一項項爭論，一條條建議是同事們送給我的最好的禮物。晚上，回到家里，揣摩同事們提出的建議，拿出教案，再斟酌、再修改、再設計，有時改著改著又回到了原來?，F(xiàn)在回想起來那種“山重水復疑無路”的百思不得其解;那種帶著問題進入夢鄉(xiāng)的感覺;真的是一種特殊的歷練。而早晨，腦海里突然躍出新的可行的方法，那種“眾里尋他千百度”，“峰回路轉、柳暗花明”的感覺，真的是一種特殊的心靈愉悅。第二天上午，滿懷信心的登上講臺再次試講，感覺自己情緒激昂，五(2)班的學生配合得也很默契，一節(jié)課非常流暢的上了下來，可專家說仍然超時。怎么辦呢?還要改教案，我一下子慌了手腳，因為下午第一節(jié)就要正式比賽了。怎么辦呢?本打算中午休息一下，養(yǎng)足精神下午備戰(zhàn)的，現(xiàn)在也只好放棄了。怎么改?我的腦筋已完全停滯，好在專家熱心，給我細心講解，幫我修、改、刪、減，看著原以為是亮點的內容被刪去，我實在有些不舍，可沒辦法，誰讓你總是超時呢?好容易把教案改好了，一看還有20分鐘的時間，還沒來得及熟悉教案，就匆忙趕往賽場?；艁y、緊張、困倦，我迷迷糊糊的就給這場比賽畫上了句號。結果，可想而知，早在我的預料之中。從榮譽角度上說，我是失敗者，但作為參賽者，我認為成績如何，并不是重要的，重要的是我經(jīng)歷了，經(jīng)歷本身就是一個提高、完善的過程。
二、參賽，讓我反思不足
人生就如賽場，參賽猶如登山。如果我只顧低頭攀登，那我看到的只能是灰色的臺階或石壁，假如不能攀到山頂，那我收獲的只能是疲憊。在攀登的同時我沒有忘記駐足欣賞。頭頂陽光燦爛，身旁鳥語花香。回頭觀望，身后的路曲曲折折，是負荷太重，還是方向偏差?是體力不支，還是技能欠缺?呵呵，也許皆有。翹首遙望，目標還很遙遠，要想領略“一覽眾山小”的景致，還需儲備攀登力量，掌握攀登技巧，樹立攀登信心;研究山路走向。但只要朝著目標，堅持不懈地攀登，“會當凌絕頂”的夢想就不會遙遠!
三、參賽，讓我沐浴愛的雨露
感謝這場比賽，不僅讓我提高了技能，明白了事理，還讓我感受到愛的溫暖。這溫暖來源于領導的關懷和提醒;來源于同事的幫助和鼓勵;來源于家人的支持和安慰。感謝大家，感謝家人，感謝所有幫助過我的人!衷心感謝!
工作總結感言與收獲篇十三
我們這篇中將針對真人cs的不同形境的地域特色對作戰(zhàn)影響，談一談在不同環(huán)境下作戰(zhàn)的注意事項。
一、雪地環(huán)境真人cs野戰(zhàn)：
1、雪地由于積雪影響造成行動極為不便，所以有掩體防護的守備部隊要比進攻的部隊更有優(yōu)勢。
2、如果你身上穿有白色的雪地偽裝服，你會發(fā)現(xiàn)那些沒有穿偽裝服的隊友中彈的機率要遠遠超過你。
3、雪地上的腳印是敵人為你留下的最好線索，但你要記住，在敵人眼里你也是他的敵人，也會為他們留下腳印。
4、走在雪上的沙沙聲會傳出很遠，而且有經(jīng)驗的人會從聲音中判斷出敵人大概的人數(shù)，所以多練習一下你的耳朵吧!
5、積雪往往會使你很熟悉的場地變得陌生，所以要小心行動防止迷路。在雪地的從林中迷路是非常危險的，所以隨時與自己的隊友保護有效的溝通是很有必要的。
6、在你們作戰(zhàn)時，人與人之間、小隊與小隊之間的距離要比平時縮小一些，否則，當你有突發(fā)情況時，你會發(fā)現(xiàn)你的隊友出現(xiàn)要比平時晚很多。
7、大范圍的迂回包抄應盡量少用，因為在雪地上這樣做既消耗體力又容易在行動中暴露你自己的位置，而且有時當你完成對敵人的迂回包抄時，敵人已經(jīng)從容撤出戰(zhàn)斗了。
8、積雪易堵塞槍口，所以在向敵人射擊前一定要確認自己的槍口里沒有積雪。否則，不但會影響射擊還會暴露自己。
二、叢林環(huán)境真人cs野戰(zhàn)：
1、由于叢林中植被茂密利用潛伏與隱藏，所以叢林中伏擊與反伏擊、搜索與反搜索是叢林戰(zhàn)的主要構成，尖兵在這種環(huán)境中的作用尤為重要。
2、在叢林中移動時樹枝的磨擦會發(fā)出“嘩嘩”的聲音，所以如果利用風吹樹枝的聲音來掩護自己的腳步聲是非常有效一種手段。
3、如果你是一個煙民的話，在伏擊敵人時就要小心了。你會發(fā)現(xiàn)不吸煙的人發(fā)現(xiàn)你的機率要比你發(fā)現(xiàn)他們的機率要高得多，因為在茂密的叢林里煙味會傳出很遠，不吸煙的人可以在十幾米甚至幾十米的距離上聞到煙的味道。
4、充分利用地形、地貌隱蔽自己，在戰(zhàn)斗中被發(fā)現(xiàn)就意味著被消滅。要做到“殺而不被殺”。要記住，完成任務活著回來的叫“英雄”，完成任務回不來的叫“烈士”。
5、由于在叢林里，觀察能力容易受到影響，所以在每次戰(zhàn)斗開始前，制定一個口令是非常必要的。
6、叢林戰(zhàn)中小隊的隊形是很重要的，好的隊形不但可以讓隊員之間有良好聯(lián)絡與掩護，還可以在遭到敵人伏擊時，能在最短的時間內對敵人作出反擊。
7、隊友之間的配合是團隊戰(zhàn)斗力倍增器，在我們的實踐中，受過一定訓練、配合默契的4至6小分隊戰(zhàn)斗力要超過20名配合糟糕的隊員所組成大隊。
8、發(fā)現(xiàn)敵人時要及時向隊友報出敵人的方位，要記住，要以全隊的攻擊方向為12點鐘方向，以此為標準報出敵人的方位。
9、在叢林戰(zhàn)中不到萬不得已，沒有哪個地方是值得拿命來拼的'，多選幾個預設陣地，邊打邊撤的效果要遠遠超過趴在一顆樹下與敵人死拼。
10、沒有十足的把握就不要開槍，因為你手中的武器并不是真槍，它無法穿過密集的樹林，所以一定要把握好射擊的時機。
11、射擊時要盡量使用短點射，不用或少用長連射。因為會從你那長長的槍聲中判斷出你的位置。
12、如果你眼前出現(xiàn)的目標太多，而且如果你也有機會選擇的話，一定要先消滅危脅較大的目標。
13、在作戰(zhàn)中要敢于使用大迂回、大包抄的戰(zhàn)術，盡可能不與敵人硬拼，多襲擾敵人的兩翼和側后。
三、巷戰(zhàn)環(huán)境真人cs野戰(zhàn)：
1、巷戰(zhàn)與其他環(huán)境最大的共同點就是團隊力量與默契配合是獲勝的不二法寶。所以一定要相信和保護你的隊友，保護他們就是保護你自己。
2、巷戰(zhàn)是沒有后方、前方之分的，無論在搜索還是在攻擊的時候，小隊的最后一名隊員都要負責掩護整個小隊的背后，以防敵人從背后襲來。
3、口令最好經(jīng)常更換，因為有可能在你回答隊友的口令時敵人就在你隔壁的房間里。
4、任何一扇窗、一扇門都有可能射出一串不友好的子彈，所以在搜索時要格外小心，當你清除一個房間時要大聲喊出通知隊友。
5、在防守建筑物時，可以在樓道、門口放上一些干樹枝、碎石子等可以發(fā)出聲響的物品，當一旦有敵人經(jīng)過，這些聲響往往會救你一命。