感悟是我們在成長和經(jīng)歷中從中汲取的智慧和領(lǐng)悟。感悟的寫作需要有獨(dú)特的視角和深入的思考，不拘泥于表面的描述。感悟的文字展示下面小編為您收集的一些感悟范文，以供參考。
我要做好孩子讀后感悟篇一
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書非常有意思。
我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因?yàn)槭撬氤鲈谠c祝會上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。當(dāng)時(shí)，金鈴只覺得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級演的時(shí)候，他就覺得無聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長的職位給撤掉了。
這本《我要做好孩子》非常好看，你也來看看吧！
我要做好孩子讀后感悟篇二
我看完《我要做好孩子》這本書后，知道了這本書的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，讀六年級，是個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)游手好閑、比上不足比下有余的女孩，但是他活得快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。
金鈴的老師有很多，在第二篇說了兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，對金鈴有偏愛，可學(xué)期還沒結(jié)束，王老師就走了。新老師姓邢，50來歲的年紀(jì)，瘦瘦小小的，說話急速短促，十分嚴(yán)肅，學(xué)生都有些怕她。因?yàn)檫@樣，金鈴在學(xué)習(xí)上不敢放松，后來才得到了邢老師的表揚(yáng)。
后來，又遇到了邢老師的老師——孫老師，孫老師每天都幫金鈴監(jiān)督作業(yè)，讓她考試時(shí)很有信心。從此以后，金鈴再也不是那個(gè)游手好閑的女孩，而是一個(gè)認(rèn)真、成績較好的學(xué)生。
從這本書，我感受到主人公金鈴的潛力很大，只不過沒有發(fā)揮出來，但她后來遇到了全國頂級老師，讓她發(fā)揮了潛力。
我發(fā)現(xiàn)我和這本書的主人公情況很相似，所以我也要努力學(xué)習(xí)，把我自己的潛力也發(fā)揮出來。我有這個(gè)信心！
我要做好孩子讀后感悟篇三
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書籍的熱情?，F(xiàn)在，我分享的書目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來聽聽這里面到底講什么吧！
這本書的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見金鈴的數(shù)學(xué)成績提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專門讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒有錯(cuò)，老師很無奈。
但后來，金鈴的數(shù)學(xué)成績發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟?，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭?，我就叫她孫奶奶）?；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績來回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶懙煤?。在語文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長齊心協(xié)力，把班級管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級的時(shí)候，父母給我買很多東西，花了很多的錢，我用好成績報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰都談的來。有一次，她和一對年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對年輕男女，還騎車把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說得對方哈哈大笑，說明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂觀、可愛、善良。
為什么說他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書里的幾位同學(xué)）成績好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂于助人、懂事、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書，我就要努力，去變成善良、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書！
我要做好孩子讀后感悟篇四
誰不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰不希望自己的父母少操心?誰又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中，應(yīng)該很熟悉吧!
主人公金玲說的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個(gè)好孩子!”這句話雖然很短暫，但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛戴和好處?！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習(xí)題，別人在玩，自己卻在寫作業(yè)。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課，這樣金鈴上外國學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節(jié)，因?yàn)檫@一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語文公開課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會兒老師問了一個(gè)問題，金鈴?fù)x躍，老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結(jié)果，金鈴在回答問題的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳，立馬低下頭來找鞋。外校老師一陣哄笑，當(dāng)然她的語文老師也沒給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我，卻沒有笑，而是想起了我尷尬的事。。。。。。
人人想做好孩子，是多少家長的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚(yáng)自己的長處，這樣才能達(dá)到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易，因?yàn)闆]有人是十全十美的，不過我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。
所以我會改過我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇五
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的；她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會不專心在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！
我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！
書中最令我感動的一句話是老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如就是討人喜愛的貓。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長了就會讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，到時(shí)候就會覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？再說，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報(bào)效祖國。
這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本經(jīng)典的書，能夠給予我有益的思考，啟發(fā)我的心靈，播下了文學(xué)的種子。所以我說《我要做好孩子》是一本經(jīng)典。
我要做好孩子讀后感悟篇六
今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在（什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏善良，人見人愛，正直努力。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場。
金鈴的是一個(gè)人見人愛的女孩。因?yàn)樗袀€(gè)特點(diǎn)“自來熟?！辈徽撌悄信嫌?，一摡都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。
金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋€(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫?；茏?，十分愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來決定對金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。
金鈴是成績中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說起來，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長大以后成為一個(gè)對社會有用的人。
她有信心要為了媽媽爸爸以后能過上幸福的生活而努力，要為祖國變得繁榮富強(qiáng)而努力。
這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！在此，祝馬上要迎來畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
我要做好孩子讀后感悟篇七
讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個(gè)故事是《老師病了》。
邢老師病了，金鈴重感情，準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去?？蓷钚←愑悬c(diǎn)害怕不去了，金鈴就一個(gè)人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費(fèi)送她束花，金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來的花，感動極了。
通過這個(gè)故事，我覺得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書，我要像金鈴學(xué)習(xí)，把壞習(xí)慣改正，做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇八
今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以后，我覺得我要像書中主人公一樣做個(gè)好孩子。
書中展示了一個(gè)小學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個(gè)小學(xué)生，爸媽，老師的形象，情節(jié)生動真切，很富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次，金鈴的數(shù)學(xué)老師邢老師在批改作業(yè)的時(shí)候，突然間感到天旋地轉(zhuǎn)就去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)自己得了見字發(fā)暈的病，只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個(gè)懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結(jié)果金鈴把學(xué)生帶得非常棒。后來她自己寫了一篇叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，并夸贊金鈴真是一個(gè)好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個(gè)關(guān)心他人，懂事的好孩子。同學(xué)們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎么做一個(gè)好孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇九
這一學(xué)期里，老師給我們推薦了幾本書，其中有一本書是《我要做個(gè)好孩子》。
故事中的主人公金玲是一個(gè)六年級的小學(xué)生。她成績不是特別好，而且還慌慌亂亂的，可是她是一個(gè)品格很好的人。
有一次老師給同學(xué)們上補(bǔ)習(xí)吧，在老師還沒到的時(shí)候，金玲的兩個(gè)班長在同學(xué)家里玩枕頭結(jié)果兩個(gè)班長把同學(xué)家的坐墊扯壞了。老師詢問時(shí)，平時(shí)一向比較老實(shí)的同學(xué)因?yàn)樗掳嚅L又認(rèn)為金玲是壞學(xué)生，所以說是金玲他們搞的破壞。老師生氣極了，不分青紅皂白的讓金玲他們一個(gè)人交十塊錢，還要寫一千字檢討書，還說金玲他們再說一句就把他們退出補(bǔ)習(xí)班。金玲只好交出了十塊錢。下午，金玲抓著那個(gè)說謊的同學(xué)，讓他跟老師說清楚，金玲還理直氣壯地討回了十塊錢。不管是好學(xué)生做了壞事，還是壞學(xué)生做了壞事都應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，不能說好學(xué)生做了壞事就讓壞學(xué)生承擔(dān)。因此金玲一直想當(dāng)一個(gè)好孩子，變成大家心中的好孩子?？梢?，金玲很會處理事情，她講究的方法很好，要是換我來準(zhǔn)會把事情搞得一塌糊涂。金玲不僅處理事情處理地好，她還是個(gè)善良的小女孩。
她有一次看見被爸爸媽媽拋棄又死了爺爺奶奶的小女孩辛辛，所以，金玲就想讓辛辛先住在她家里。金玲像個(gè)媽媽一樣細(xì)心照顧著辛辛，她給辛辛洗了個(gè)澡之后，還把她抱進(jìn)了自己的被窩里。幾天之后，辛辛的媽媽終于來接辛辛了，把辛辛給接走了。
相信很多家長都會說，好孩子就一定要是學(xué)習(xí)好成績好，但讀完這本書，我覺得品格好才是真正的好孩子。真正的好孩子心地善良，樂于助人那金玲為什么不是好孩子？比起金玲班上的尖子生來，他們有的成績雖然好，可是品格不好，有的還偷東西捉弄人，他們都不是真正的好孩子，好孩子就應(yīng)該做到社會主義核心價(jià)值觀里的每一條。
我要做好孩子讀后感悟篇十
今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。
這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書里寫的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺的手法差不多，只是龍應(yīng)臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了，這對金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒有反對，因?yàn)槿思矣绣X；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。
金鈴的種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動物和比自己小的小孩，因?yàn)樗麄冃枰Ｗo(hù)，而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。
讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因?yàn)檫@本書太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十一
暑假里，我一接觸到《我要做好孩子》就愛不釋手!
作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個(gè)活潑、機(jī)敏、善良、富有同情心的六年級學(xué)生，她為了做家長和老是眼中的“好孩子”做出了種.種努力，也為了保持自己心中的那份純真和家長做了許多抗?fàn)帯?BR> 在學(xué)習(xí)上，金玲的父母為她操碎了心。一次偶然的機(jī)會讓金玲認(rèn)識了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學(xué)校的門口撿了幾只蠶，帶回家里飼養(yǎng)，可是媽媽告訴金玲只有她數(shù)學(xué)成績提高了才讓她養(yǎng)，幾天過去了，蠶吃的桑葉沒有了，賣桑葉的老爺爺也沒來，只好決定去偷采一些桑葉來喂蠶，她在孫奶奶的院子里發(fā)現(xiàn)了桑樹，便爬墻進(jìn)去偷采桑葉，可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，孫奶奶問金玲為什么偷采桑葉，金玲便向?qū)O奶奶講了事情的前因后果，并哭著說蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的善良感動了，對金玲說：“你可以來采摘桑葉，但有一個(gè)條件，就是你要在我這里補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，而且我們之間的的秘密不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲為了蠶寶寶不被餓死，就答應(yīng)了孫奶奶。之后，金玲的數(shù)學(xué)成績提高了，補(bǔ)課的秘密也讓媽媽知道了，孫奶奶對金玲的媽媽說：“其實(shí)金玲寫作業(yè)時(shí)，我只是在旁邊看著，沒有幫她多少，只有不會的時(shí)候，我才講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點(diǎn)可以成功!
在這本書中，我最喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧!”這句話，它深深地觸動了我的心靈。趙子卉堅(jiān)信她的女兒會很優(yōu)秀，一定會考個(gè)優(yōu)秀的成績。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮斗，就會獲得父母的信任。
讀完《我要做好孩子》，我仿佛身臨其境，變成了主人公金玲，經(jīng)歷了許多事情。我也暗暗下決心，一定要做個(gè)努力求學(xué)、勤奮進(jìn)取、不讓父母操心的好孩子!
我要做好孩子讀后感悟篇十二
最近，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書主要講述了六年級女生金鈴在成長過程中和老師、家長、同學(xué)間發(fā)生的故事。在故事的結(jié)尾，她信心滿滿地跑入了升學(xué)考試的考場。
我非常喜歡金鈴這個(gè)人物。她是一個(gè)天生的樂天派、熱心腸，遇到什么事都會出手相助，十分樂于助人。不單單如此，她在遇到冤枉自己的事情時(shí)，也不會軟弱地退縮，而會勇敢地對抗。同學(xué)間的矛盾、老師的誤解，甚至是借傷勢敲詐，她都一一解決，連她媽媽都自嘆不如，說自己一個(gè)大人都沒有小孩子干事利索。
讀了這么多，你一定認(rèn)為金鈴是一個(gè)不折不扣的好孩子。我也這么認(rèn)為，可她的老師和媽媽卻認(rèn)為她不夠好，認(rèn)為她成績不好，是因?yàn)闆]有去努力，尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。難道金鈴沒有努力嗎？難道成績不好就代表她不好嗎？假如說有一個(gè)孩子，門門考試100分，但不懂禮貌，也不會自理，他是好孩子嗎？和金鈴相比，他們倆到底誰更好？所以啊，“好孩子”是個(gè)復(fù)雜的概念，更多時(shí)候指的是內(nèi)在的品質(zhì)，而不是外在的分?jǐn)?shù)?？蔀槭裁催@些家長一味追求分?jǐn)?shù)呢？每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無意或有意中傷害了我們的自尊心。
金鈴她樂于助人，堅(jiān)持正義，有一副好心腸。這讓我很慚愧，因?yàn)槲铱偸遣粔驑酚谥耍龅绞裁词鲁蛞粌裳劬妥?。這一點(diǎn)，我要向她學(xué)習(xí)。
希望每一位爸爸媽媽都要懂得，分?jǐn)?shù)不是重要的，內(nèi)心的品質(zhì)才是成為好孩子的關(guān)鍵因素；也希望每一個(gè)孩子都可以成為真正的好孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇十三
第一次看到《我要做好孩子》時(shí)，就被這奇怪的書名和封面上這個(gè)短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。
當(dāng)我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不由得對金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來晚了，班上的三個(gè)成績頂尖的好學(xué)生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實(shí)憨厚的于胖兒昨天誰參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成績好的學(xué)生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學(xué)生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動地吐出來，還了自己一個(gè)清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個(gè)有膽量，有魄力的女孩！
其實(shí)要做一個(gè)好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成績要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時(shí)的落后，如果他能努力，一定有機(jī)會可以趕上來的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。
我想對金鈴說：要做好孩子其實(shí)很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機(jī)靈，遇到什么都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦！
這本跟我們生活息息相關(guān)的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會感受到各種不同的生活，這個(gè)可愛的女孩——金鈴的聰明機(jī)智。
我要做好孩子讀后感悟篇十四
去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時(shí)候目光敏銳、全神貫注，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚，沒有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車的老突然中風(fēng)去世了，留下一個(gè)剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過?，F(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脫，這時(shí)金鈴站出來說：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見她神色堅(jiān)定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費(fèi)了不少口舌。雖然后來幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人的高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十五
這本書主要講了：金鈴是個(gè)小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級，身高1。55米，體重是50公斤，長的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來了。學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，語文寫作比較好，數(shù)學(xué)一看到難題就頭暈。英語由于太粗心，造成考的成績不理想。
讀后感：我覺得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來了。我也覺得有一次養(yǎng)蠶，金鈴覺得蠶寶寶非?？蓯?，但是玩起來不能不學(xué)習(xí)，要想照顧蠶寶寶，可以1小時(shí)看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為你可以像我這樣做。
主要人物：金鈴，非?？蓯邸Ｖ鹘?，喜歡養(yǎng)蠶，養(yǎng)過小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌，尚海學(xué)習(xí)和金鈴差不多。有一次小秘密，成績考得越來越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽，最后爸爸媽媽還是發(fā)現(xiàn)了，是媽媽掃地時(shí)才看見金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸：管的金鈴很嚴(yán)格，考試考得不好時(shí)，經(jīng)常批評金鈴。
金鈴媽媽：管的金鈴很嚴(yán)格，有時(shí)也經(jīng)常好好的對她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但是金鈴的數(shù)學(xué)卻不見提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數(shù)學(xué)著急。
尚海：金鈴的同桌，學(xué)習(xí)一般化，和金鈴的學(xué)習(xí)差不多。
我要做好孩子讀后感悟篇十六
古人云：“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人?！痹谖沂畾q成長禮時(shí)，班主任親自發(fā)給我們一本書叫《我要做個(gè)好孩子》，是想讓我們做一個(gè)好孩子，一個(gè)堂堂正正的孩子！
在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護(hù)弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒有主張，聽信“報(bào)紙小人”的話，對待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個(gè)副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來的小妹妹。話說，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來老人家修車時(shí)突然中風(fēng)，死了。留下一個(gè)孫女（幸幸），幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶?，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個(gè)小女孩，很納悶，聽完金鈴說話后，決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測驗(yàn)考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來最高分——98分，卉紫高興極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了，后來的故事又是怎樣呢，請同學(xué)們自己去看看吧！
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非?？蓱z，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬一幸幸父母到我們家，那多難堪！不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個(gè)激勵金鈴學(xué)習(xí)的辦法，但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績的好與壞更有幫助。
假如我是幸幸：我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴，無論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會跟她做個(gè)好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。
這本書讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇一
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書非常有意思。
我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因?yàn)槭撬氤鲈谠c祝會上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。當(dāng)時(shí)，金鈴只覺得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級演的時(shí)候，他就覺得無聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長的職位給撤掉了。
這本《我要做好孩子》非常好看，你也來看看吧！
我要做好孩子讀后感悟篇二
我看完《我要做好孩子》這本書后，知道了這本書的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，讀六年級，是個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)游手好閑、比上不足比下有余的女孩，但是他活得快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。
金鈴的老師有很多，在第二篇說了兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，對金鈴有偏愛，可學(xué)期還沒結(jié)束，王老師就走了。新老師姓邢，50來歲的年紀(jì)，瘦瘦小小的，說話急速短促，十分嚴(yán)肅，學(xué)生都有些怕她。因?yàn)檫@樣，金鈴在學(xué)習(xí)上不敢放松，后來才得到了邢老師的表揚(yáng)。
后來，又遇到了邢老師的老師——孫老師，孫老師每天都幫金鈴監(jiān)督作業(yè)，讓她考試時(shí)很有信心。從此以后，金鈴再也不是那個(gè)游手好閑的女孩，而是一個(gè)認(rèn)真、成績較好的學(xué)生。
從這本書，我感受到主人公金鈴的潛力很大，只不過沒有發(fā)揮出來，但她后來遇到了全國頂級老師，讓她發(fā)揮了潛力。
我發(fā)現(xiàn)我和這本書的主人公情況很相似，所以我也要努力學(xué)習(xí)，把我自己的潛力也發(fā)揮出來。我有這個(gè)信心！
我要做好孩子讀后感悟篇三
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書籍的熱情?，F(xiàn)在，我分享的書目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來聽聽這里面到底講什么吧！
這本書的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見金鈴的數(shù)學(xué)成績提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專門讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒有錯(cuò)，老師很無奈。
但后來，金鈴的數(shù)學(xué)成績發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟?，這位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭?，我就叫她孫奶奶）?；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績來回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶懙煤?。在語文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長齊心協(xié)力，把班級管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級的時(shí)候，父母給我買很多東西，花了很多的錢，我用好成績報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰都談的來。有一次，她和一對年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對年輕男女，還騎車把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說得對方哈哈大笑，說明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂觀、可愛、善良。
為什么說他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書里的幾位同學(xué)）成績好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂于助人、懂事、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書，我就要努力，去變成善良、愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書！
我要做好孩子讀后感悟篇四
誰不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰不希望自己的父母少操心?誰又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中，應(yīng)該很熟悉吧!
主人公金玲說的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個(gè)好孩子!”這句話雖然很短暫，但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛戴和好處?！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習(xí)題，別人在玩，自己卻在寫作業(yè)。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課，這樣金鈴上外國學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節(jié)，因?yàn)檫@一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語文公開課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會兒老師問了一個(gè)問題，金鈴?fù)x躍，老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結(jié)果，金鈴在回答問題的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳，立馬低下頭來找鞋。外校老師一陣哄笑，當(dāng)然她的語文老師也沒給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我，卻沒有笑，而是想起了我尷尬的事。。。。。。
人人想做好孩子，是多少家長的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚(yáng)自己的長處，這樣才能達(dá)到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易，因?yàn)闆]有人是十全十美的，不過我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。
所以我會改過我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇五
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的；她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會不專心在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！
我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！
書中最令我感動的一句話是老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如就是討人喜愛的貓。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長了就會讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，到時(shí)候就會覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？再說，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報(bào)效祖國。
這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本經(jīng)典的書，能夠給予我有益的思考，啟發(fā)我的心靈，播下了文學(xué)的種子。所以我說《我要做好孩子》是一本經(jīng)典。
我要做好孩子讀后感悟篇六
今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在（什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏善良，人見人愛，正直努力。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場。
金鈴的是一個(gè)人見人愛的女孩。因?yàn)樗袀€(gè)特點(diǎn)“自來熟?！辈徽撌悄信嫌?，一摡都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。
金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋€(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫?；茏?，十分愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來決定對金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。
金鈴是成績中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說起來，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長大以后成為一個(gè)對社會有用的人。
她有信心要為了媽媽爸爸以后能過上幸福的生活而努力，要為祖國變得繁榮富強(qiáng)而努力。
這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！在此，祝馬上要迎來畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
我要做好孩子讀后感悟篇七
讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個(gè)故事是《老師病了》。
邢老師病了，金鈴重感情，準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去?？蓷钚←愑悬c(diǎn)害怕不去了，金鈴就一個(gè)人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費(fèi)送她束花，金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來的花，感動極了。
通過這個(gè)故事，我覺得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書，我要像金鈴學(xué)習(xí)，把壞習(xí)慣改正，做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇八
今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以后，我覺得我要像書中主人公一樣做個(gè)好孩子。
書中展示了一個(gè)小學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個(gè)小學(xué)生，爸媽，老師的形象，情節(jié)生動真切，很富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次，金鈴的數(shù)學(xué)老師邢老師在批改作業(yè)的時(shí)候，突然間感到天旋地轉(zhuǎn)就去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)自己得了見字發(fā)暈的病，只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個(gè)懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結(jié)果金鈴把學(xué)生帶得非常棒。后來她自己寫了一篇叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，并夸贊金鈴真是一個(gè)好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個(gè)關(guān)心他人，懂事的好孩子。同學(xué)們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎么做一個(gè)好孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇九
這一學(xué)期里，老師給我們推薦了幾本書，其中有一本書是《我要做個(gè)好孩子》。
故事中的主人公金玲是一個(gè)六年級的小學(xué)生。她成績不是特別好，而且還慌慌亂亂的，可是她是一個(gè)品格很好的人。
有一次老師給同學(xué)們上補(bǔ)習(xí)吧，在老師還沒到的時(shí)候，金玲的兩個(gè)班長在同學(xué)家里玩枕頭結(jié)果兩個(gè)班長把同學(xué)家的坐墊扯壞了。老師詢問時(shí)，平時(shí)一向比較老實(shí)的同學(xué)因?yàn)樗掳嚅L又認(rèn)為金玲是壞學(xué)生，所以說是金玲他們搞的破壞。老師生氣極了，不分青紅皂白的讓金玲他們一個(gè)人交十塊錢，還要寫一千字檢討書，還說金玲他們再說一句就把他們退出補(bǔ)習(xí)班。金玲只好交出了十塊錢。下午，金玲抓著那個(gè)說謊的同學(xué)，讓他跟老師說清楚，金玲還理直氣壯地討回了十塊錢。不管是好學(xué)生做了壞事，還是壞學(xué)生做了壞事都應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，不能說好學(xué)生做了壞事就讓壞學(xué)生承擔(dān)。因此金玲一直想當(dāng)一個(gè)好孩子，變成大家心中的好孩子?？梢?，金玲很會處理事情，她講究的方法很好，要是換我來準(zhǔn)會把事情搞得一塌糊涂。金玲不僅處理事情處理地好，她還是個(gè)善良的小女孩。
她有一次看見被爸爸媽媽拋棄又死了爺爺奶奶的小女孩辛辛，所以，金玲就想讓辛辛先住在她家里。金玲像個(gè)媽媽一樣細(xì)心照顧著辛辛，她給辛辛洗了個(gè)澡之后，還把她抱進(jìn)了自己的被窩里。幾天之后，辛辛的媽媽終于來接辛辛了，把辛辛給接走了。
相信很多家長都會說，好孩子就一定要是學(xué)習(xí)好成績好，但讀完這本書，我覺得品格好才是真正的好孩子。真正的好孩子心地善良，樂于助人那金玲為什么不是好孩子？比起金玲班上的尖子生來，他們有的成績雖然好，可是品格不好，有的還偷東西捉弄人，他們都不是真正的好孩子，好孩子就應(yīng)該做到社會主義核心價(jià)值觀里的每一條。
我要做好孩子讀后感悟篇十
今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。
這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書里寫的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺的手法差不多，只是龍應(yīng)臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了，這對金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒有反對，因?yàn)槿思矣绣X；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。
金鈴的種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動物和比自己小的小孩，因?yàn)樗麄冃枰Ｗo(hù)，而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。
讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因?yàn)檫@本書太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十一
暑假里，我一接觸到《我要做好孩子》就愛不釋手!
作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個(gè)活潑、機(jī)敏、善良、富有同情心的六年級學(xué)生，她為了做家長和老是眼中的“好孩子”做出了種.種努力，也為了保持自己心中的那份純真和家長做了許多抗?fàn)帯?BR> 在學(xué)習(xí)上，金玲的父母為她操碎了心。一次偶然的機(jī)會讓金玲認(rèn)識了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學(xué)校的門口撿了幾只蠶，帶回家里飼養(yǎng)，可是媽媽告訴金玲只有她數(shù)學(xué)成績提高了才讓她養(yǎng)，幾天過去了，蠶吃的桑葉沒有了，賣桑葉的老爺爺也沒來，只好決定去偷采一些桑葉來喂蠶，她在孫奶奶的院子里發(fā)現(xiàn)了桑樹，便爬墻進(jìn)去偷采桑葉，可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，孫奶奶問金玲為什么偷采桑葉，金玲便向?qū)O奶奶講了事情的前因后果，并哭著說蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的善良感動了，對金玲說：“你可以來采摘桑葉，但有一個(gè)條件，就是你要在我這里補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，而且我們之間的的秘密不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲為了蠶寶寶不被餓死，就答應(yīng)了孫奶奶。之后，金玲的數(shù)學(xué)成績提高了，補(bǔ)課的秘密也讓媽媽知道了，孫奶奶對金玲的媽媽說：“其實(shí)金玲寫作業(yè)時(shí)，我只是在旁邊看著，沒有幫她多少，只有不會的時(shí)候，我才講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點(diǎn)可以成功!
在這本書中，我最喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧!”這句話，它深深地觸動了我的心靈。趙子卉堅(jiān)信她的女兒會很優(yōu)秀，一定會考個(gè)優(yōu)秀的成績。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮斗，就會獲得父母的信任。
讀完《我要做好孩子》，我仿佛身臨其境，變成了主人公金玲，經(jīng)歷了許多事情。我也暗暗下決心，一定要做個(gè)努力求學(xué)、勤奮進(jìn)取、不讓父母操心的好孩子!
我要做好孩子讀后感悟篇十二
最近，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書主要講述了六年級女生金鈴在成長過程中和老師、家長、同學(xué)間發(fā)生的故事。在故事的結(jié)尾，她信心滿滿地跑入了升學(xué)考試的考場。
我非常喜歡金鈴這個(gè)人物。她是一個(gè)天生的樂天派、熱心腸，遇到什么事都會出手相助，十分樂于助人。不單單如此，她在遇到冤枉自己的事情時(shí)，也不會軟弱地退縮，而會勇敢地對抗。同學(xué)間的矛盾、老師的誤解，甚至是借傷勢敲詐，她都一一解決，連她媽媽都自嘆不如，說自己一個(gè)大人都沒有小孩子干事利索。
讀了這么多，你一定認(rèn)為金鈴是一個(gè)不折不扣的好孩子。我也這么認(rèn)為，可她的老師和媽媽卻認(rèn)為她不夠好，認(rèn)為她成績不好，是因?yàn)闆]有去努力，尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。難道金鈴沒有努力嗎？難道成績不好就代表她不好嗎？假如說有一個(gè)孩子，門門考試100分，但不懂禮貌，也不會自理，他是好孩子嗎？和金鈴相比，他們倆到底誰更好？所以啊，“好孩子”是個(gè)復(fù)雜的概念，更多時(shí)候指的是內(nèi)在的品質(zhì)，而不是外在的分?jǐn)?shù)?？蔀槭裁催@些家長一味追求分?jǐn)?shù)呢？每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無意或有意中傷害了我們的自尊心。
金鈴她樂于助人，堅(jiān)持正義，有一副好心腸。這讓我很慚愧，因?yàn)槲铱偸遣粔驑酚谥耍龅绞裁词鲁蛞粌裳劬妥?。這一點(diǎn)，我要向她學(xué)習(xí)。
希望每一位爸爸媽媽都要懂得，分?jǐn)?shù)不是重要的，內(nèi)心的品質(zhì)才是成為好孩子的關(guān)鍵因素；也希望每一個(gè)孩子都可以成為真正的好孩子！
我要做好孩子讀后感悟篇十三
第一次看到《我要做好孩子》時(shí)，就被這奇怪的書名和封面上這個(gè)短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。
當(dāng)我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時(shí)，我不由得對金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來晚了，班上的三個(gè)成績頂尖的好學(xué)生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實(shí)憨厚的于胖兒昨天誰參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個(gè)成績好的學(xué)生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學(xué)生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動地吐出來，還了自己一個(gè)清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個(gè)有膽量，有魄力的女孩！
其實(shí)要做一個(gè)好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成績要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時(shí)的落后，如果他能努力，一定有機(jī)會可以趕上來的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個(gè)重要元素之一。
我想對金鈴說：要做好孩子其實(shí)很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機(jī)靈，遇到什么都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦！
這本跟我們生活息息相關(guān)的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會感受到各種不同的生活，這個(gè)可愛的女孩——金鈴的聰明機(jī)智。
我要做好孩子讀后感悟篇十四
去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時(shí)候目光敏銳、全神貫注，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚，沒有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車的老突然中風(fēng)去世了，留下一個(gè)剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過?，F(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脫，這時(shí)金鈴站出來說：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見她神色堅(jiān)定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費(fèi)了不少口舌。雖然后來幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人的高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。
我要做好孩子讀后感悟篇十五
這本書主要講了：金鈴是個(gè)小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級，身高1。55米，體重是50公斤，長的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來了。學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，語文寫作比較好，數(shù)學(xué)一看到難題就頭暈。英語由于太粗心，造成考的成績不理想。
讀后感：我覺得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來了。我也覺得有一次養(yǎng)蠶，金鈴覺得蠶寶寶非?？蓯?，但是玩起來不能不學(xué)習(xí)，要想照顧蠶寶寶，可以1小時(shí)看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為你可以像我這樣做。
主要人物：金鈴，非?？蓯邸Ｖ鹘?，喜歡養(yǎng)蠶，養(yǎng)過小妹妹。跟尚海一個(gè)同桌，尚海學(xué)習(xí)和金鈴差不多。有一次小秘密，成績考得越來越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽，最后爸爸媽媽還是發(fā)現(xiàn)了，是媽媽掃地時(shí)才看見金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸：管的金鈴很嚴(yán)格，考試考得不好時(shí)，經(jīng)常批評金鈴。
金鈴媽媽：管的金鈴很嚴(yán)格，有時(shí)也經(jīng)常好好的對她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但是金鈴的數(shù)學(xué)卻不見提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數(shù)學(xué)著急。
尚海：金鈴的同桌，學(xué)習(xí)一般化，和金鈴的學(xué)習(xí)差不多。
我要做好孩子讀后感悟篇十六
古人云：“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人?！痹谖沂畾q成長禮時(shí)，班主任親自發(fā)給我們一本書叫《我要做個(gè)好孩子》，是想讓我們做一個(gè)好孩子，一個(gè)堂堂正正的孩子！
在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護(hù)弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒有主張，聽信“報(bào)紙小人”的話，對待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個(gè)副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來的小妹妹。話說，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來老人家修車時(shí)突然中風(fēng)，死了。留下一個(gè)孫女（幸幸），幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶?，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個(gè)小女孩，很納悶，聽完金鈴說話后，決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測驗(yàn)考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來最高分——98分，卉紫高興極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了，后來的故事又是怎樣呢，請同學(xué)們自己去看看吧！
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非?？蓱z，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬一幸幸父母到我們家，那多難堪！不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個(gè)激勵金鈴學(xué)習(xí)的辦法，但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績的好與壞更有幫助。
假如我是幸幸：我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴，無論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會跟她做個(gè)好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。
這本書讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子！