方案的制定過程需要我們進行分析、思考和預測。一個好的方案是經過充分討論和論證，得出的最佳選擇。探索多種方案，可以借鑒其他成功案例的經驗和做法。
社會實踐實施方案及評價表篇一
為發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，學校將組織開展社會實施活動，如何策劃活動的實施方案呢?下面小編給大家介紹關于社會實踐活動實施方案的相關資料，希望對您有所幫助。
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標。以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，了解國情鄉(xiāng)情，增強社會責任感，培養(yǎng)并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力，為學生成長、成才、成功奠基。
二、活動目的：
通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養(yǎng)學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。
三、活動時間：
20xx年7月—20xx年9月
四、活動參加人員：
1—5年級全體學生
五、組織領導
組 長：鄭寶銀
副組長：黃新康 葉新
成 員：張世專 陳賽雪 陳水妹
二、 活動內容：
(一)、鼓勵學生在假期里參與村的文明創(chuàng)建活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：
1、關愛弱勢群體。為村里的孤寡老人、五保戶等送去
關懷和溫暖，定期為他們打掃衛(wèi)生、排憂解難。
2、開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”活動。在村里定期開展清除垃圾、清除污染、除掉各類牛皮癬、保護生態(tài)環(huán)境等活動，在活動中增強環(huán)鏡保護意識。
(二)、鼓勵學生在假期里開展各種形式的環(huán)?；顒?，宣傳環(huán)保知識，學會節(jié)能、環(huán)保，內容有：
1、與家人一起開展節(jié)能環(huán)保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環(huán)保標語，宣傳環(huán)保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。
2、在假期里做一些節(jié)能環(huán)保的事情，并將自己所做的事
情寫成體驗日記，如你是怎樣節(jié)約用水，節(jié)約用電的，你有哪些節(jié)能環(huán)保的好辦法等，并向家人、鄰居宣傳有關的內容。
(三)、鼓勵學生在假期里廣泛閱讀各種經典書籍，并書寫讀書筆記、讀后感等，內容有：
制作好書推薦卡。要求學生將自己閱讀的經典書籍向大家推薦，制作好書推薦卡，可自己再設計、制作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。 各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發(fā)動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事跡要及時予以表揚，加強宣傳，并書面上報德育處。
暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為實現社會、學校、家庭三位一體的和諧統一，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發(fā)揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部門要求，制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，了解國情鄉(xiāng)情，為學生成長、成才、成功奠基。
二、基本內容
緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現參與、環(huán)保、節(jié)約、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區(qū)等主題。因校制宜，結合學校特點和周邊社會自然環(huán)境確定活動內容和主題。主要包括：
(一)社會參觀活動
通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會，感知社會，了解社會。在教師指導下，確立研究課題，撰寫調研報告，從而培養(yǎng)學生探究社會問題能力和創(chuàng)新精神。
(二)社會實踐活動
1、社會調查
社會調查是中小學生社會實踐活動的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與，調查了解，從而感受社會的變化，自己得出結論，如通過調查身邊人、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學高年級因地、因人布置不同的調查任務并寫出調研報告。
2、體驗類活動
體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟、了解、認識、提高，學會“換位思考”，鍛煉交際能力，增加知識積累，激發(fā)學習動力。如參加收舊利廢節(jié)能減排、和有條件的四川災區(qū)小朋友聯誼活動、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學調查體驗活動等。
3、繼續(xù)開展讀書活動
(三)社區(qū)服務活動
社區(qū)服務活動是暑假中小學生社會實踐活動的重要組成部分，通過組織到社區(qū)、公園、車站等實踐基地參加環(huán)境保護、秩序維護、助殘幫困、義務勞動等社會公益活動，供養(yǎng)社會新風尚，培養(yǎng)學生的社會責任意識、服務意識。
(四)家庭服務活動
號召學生孝敬父母，自覺地做家務，生活上的事情自理，從而鍛煉學生的能力，使學生成為全面發(fā)展的人。
三、活動原則及要求
社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：
(一)安全第一。根據學生和地域實際，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，并由家長把好學生活動的安全關，確?；顒影踩?。
(二)就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內開展活動。規(guī)模適中，不提倡開展跨區(qū)域的活動。
(三)貼近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創(chuàng)意地生活。
(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的.過程中，相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。
(五)自主協作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創(chuàng)造。要充分發(fā)揮團隊作用，通過協作共同完成實踐任務。
(六)合理利用各種資源。充分利用各種現有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性。
四、組織領導
學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。
為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發(fā)展，特制定本實施方案：
一、 開展中小學生社會實踐活動的主要內容及形式：
中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。各學校要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式，充分發(fā)揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態(tài)化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區(qū)，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發(fā)揮周邊愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節(jié)日、傳統節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養(yǎng)。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養(yǎng)學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社區(qū))服務和調查活動。學校、家庭、社區(qū)三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區(qū)和家庭的聯系，組織學生到社區(qū)開展文明創(chuàng)建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業(yè)生產勞動實踐體驗和現代農業(yè)考察，學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統農業(yè)和現代農業(yè)科學知識，學習黨和國家關于農民、農業(yè)、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業(yè)生產勞動。初中和小學4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)
(五)開展中小學生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業(yè)學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規(guī)律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業(yè)負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
二、中小學生社會實踐活動總量
小學生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。小學生4-6年級每學年10天左右;初中和高中階段每學年不少于20天。
為確保中小學生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節(jié)假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐活動方案，制定本?；顒臃桨?，確定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實踐活動。(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，并指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業(yè)成績考核項目。
(三)切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、責任心強、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師專業(yè)化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平。
(四) 要形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環(huán)境。各學校要充分發(fā)揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支持學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業(yè)為學生社會實踐、勞動實習積極創(chuàng)造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對學校開展中小學生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規(guī)范社會實踐工作。對積極開展中小學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校要加大對中小學生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。
四、中小學生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。
1.各學校要制定中小學生社會實踐活動突發(fā)事件處理應急預案，指定專業(yè)隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所的條件、環(huán)境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監(jiān)督，確?；顒拥陌踩?。學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。學校要繼續(xù)為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。
2.各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動，要采取必要的安全措施，確保中小學生社會實踐活動安全進行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環(huán)節(jié)之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業(yè)務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。
3.實行安全員跟蹤制度。各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監(jiān)督與協調。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發(fā)現的安全問題，負責隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中小學生在參加社會實踐過程中一旦發(fā)生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發(fā)生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
五、社會實踐活動領導小組
組長：金東國
副組長：玄東哲、孫革偉、
組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長
六、社會實踐活動月份安排：
三月份：
3月5日 學雷鋒活動(要求學校走進社區(qū)、光榮院等場所進行好人好事活動。)
四月份：
1、利用4月5號清明節(jié)，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，并結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展征文活動。
2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)
五月份：
1、組織學生參加綜合實踐基地?；顒?。
2、五月末各小學要組織小學生開展“走進大自然”野游活動。
3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓學校了解龍井教育的歷史。
八月份：
結合“養(yǎng)成教育規(guī)范月”開展軍訓和國防知識教育活動。
九月份：
1、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。
2、組織全體中小學生參加“全市中小學生田徑會”。
十月份：
利用黃金周時間組織號召學生走進田間地頭，了解農作物的生長過程。
十二月份:
組織部分學生參加冰上運動。
社會實踐實施方案及評價表篇二
為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》以及我省的實施意見精神，進一步加強我校學生社會實踐活動工作的領導與管理，現就加強我校學生社會實踐活動制定如下方案：
一、目的和原則
(一)、使學生接觸社會、了解社會、關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感;增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力;培養(yǎng)學生適應環(huán)境、學會交往、承受挫折等綜合能力;促進學生認知和行為的統一，提高教育工作的實效性。
(二)、堅持實事求是、因地制宜的原則，堅持科學性、實踐性和創(chuàng)新性的原則。
(三)、堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體，在實踐活動中應充分調動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。
(四)、堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發(fā)現的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。
在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。
(五)、堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
(六)、堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。
學校在組織學生參加社會實踐活動時，要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。
教師和家長(監(jiān)護人)要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。
實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序，安全制度，培養(yǎng)學生安全生產和操作的意識。
學生在實際活動中出現的安全問題，按教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》的相關精神解決處理。
(七)、從實際出發(fā)，引導學生積極參加社會調查、志愿者服務和生產勞動等為主的社會實踐活動。
在實踐中努力應用書本知識為農村和農業(yè)服務。
二、多渠道建立各種社會實踐場所
(一)、在當地黨委、政府的領導下，積極開發(fā)各種資源，為學生參加社會實踐活動提供條件。
要主動與學校所在地的工廠、農村、企事業(yè)單位和社區(qū)取得聯系，通過多種形式，建立一個相對固定，便于學生開展活動的社會實踐聯系點。
(二)、要統籌規(guī)劃，積極采取措施建立一個具有一定規(guī)模、管理規(guī)范的學生社會實踐場所，并調整部分資金用于社會實踐場所的建設和維護。
(三)、應根據實際情況，利用學校布局調整中調出的空地、校舍以及農村勞動實踐基地的擴建改造，建立具有一定規(guī)模便于學生集中開展綜合性活動的社會實踐基地。
在建設社會實踐基地的同時要充分發(fā)揮青少年學生校外活動場所、愛國主義教育基地、學生德育教育基地的作用。
三、加強領導和管理
(一)、做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。
學校要建立健全學生社會實踐管理機構，并指定專人負責。
政教處、教導處、總務處要各負其責，政教處重點抓學生社會實踐的具體組織和指導，并會同教導處進行社會實踐時間的統計和成績的考核;教導處重點抓課時安排、時間保證和社會實踐成績的考核管理;總務處重點做好社會實踐活動基地、單位的聯系及其他條件保障。
建立學生社會實踐記載制度。
將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業(yè)成績考核項目。
社會實踐活動時間，一般每學年不少于14天。
學生的社會實踐活動包括社會調查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地;學校組織學生參加社會實踐活動要切實保障師生的安全。
(二)、加強學生社會實踐指導教師隊伍建設。
要選派政治素質好、責任心強、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。
學校要將其計入教師工作量，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。
要舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業(yè)務能力。
社會實踐實施方案及評價表篇三
以陽貴一中的培養(yǎng)目標“健全人格、自主發(fā)展、求真向善的未來人”為指導，結合“三創(chuàng)一辦”、滲透課改理念、體驗百行生活、理解勞動甘苦、懂得感恩奉獻、培養(yǎng)實踐能力、規(guī)劃美好人生。
現在的中學生，有了更好的生活條件，但缺少了辛勤勞動的機會；有了更多了解社會的渠道，但缺少了生活的直接體驗。導致有的學生不知道珍惜別人的勞動成果，不能體會各行各業(yè)的艱辛與不易，因此，他們往往表現出缺少感恩之心和責任心，也不懂得如何去為了社會和自己努力奮斗。開展“百行體驗”活動的目的，就是讓學生從課本中走出來，獲得更直接的生活體驗，在內心深處受到感動與震憾。在體驗的過程中，讓學生理解生活的艱辛與不易，培養(yǎng)學生的感恩心。同時，在體驗的過程中，讓每一位同學可以通過自己的努力，為所在崗位做一份貢獻，服務社會，鍛煉才干，進一步增強同學們的責任感、使命感和緊迫感。
另外，“綜合實踐活動課程”是我國新一輪基礎教育課程改革的一個生長點，而社會實踐、社區(qū)服務是綜合實踐課程的重要組成部分。這是學生參與校內外實踐活動，獲得直接經驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感的基本手段，是學生參與社會生活、理解社會的重要途徑，是教育為社會服務的重要體現和實現方式。在新的教育理念下，對學生，我們需要改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間，鼓勵學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗，主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。尤其在陽貴市開展的“三創(chuàng)一辦”活動中，通過開展“百行體驗”活動，加強學生與社會各行業(yè)的聯系，深入開展綠絲帶志愿者行動，促進“小手牽大手、大手助小手”，為建設和諧、文明的陽貴做出應有的貢獻。
1月21日——2月21日。
聯系各種工作崗位，讓學生走進社會的各行各業(yè)，參與其中的工作，體驗不同的職業(yè)生活，并注意結合“三創(chuàng)一辦”開展工作。通過活動，寫出個人感悟。
1、高一、二年級學生，每班分成若干組，各組學生自己聯系工作崗位，確定活動內容，反饋到班主任處，班主任負責協調本班科任教師作為各組的指導教師，指導教師并分別到各單位落實各方面情況，指導學生制定各組具體活動方案與日程安排。
2、各組學生與指導教師，到相關職業(yè)崗位，參與力所能及的工作。學生要嚴格按照單位崗位的要求積極參與工作。不同的崗位分別提出具體的要求,如農民生活體驗、環(huán)衛(wèi)工人生活體驗、交警生活體驗等。
3、對于一些不便于直接參與的工作，如建筑工地農民工的生活，可以由學生通過訪談的形式拍成功dv，在交流會上討論。
4、學生可以對一些崗位人員進行訪談，利用職業(yè)體驗期間，深入社會，進行社會調查，撰寫調查報告，了解各行各業(yè)發(fā)展情況和對我國發(fā)展經濟、提高人民生活水平進行思考、提出建議。
5、在充分調查、感悟的基礎上，各班以班級為單位認真組織開展一次“規(guī)劃未來職業(yè)”的主題班會的活動，以鞏固該活動的意義。
6、各年級組要選擇一些有代表性的小組，安排組員進行匯報演講、dv展示、圖片展示等活動。
7、各班利用學生手中的豐富材料、照片出一期班刊，學校出一期櫥窗。
8、各年級組充分整理、收集材料交教育處，教育處選取優(yōu)秀作品刊登在校報和校刊上。
9、此項工作完成后，于3月17日全由指導教師寫出評價意見，計入實踐課程的學分。
10、對于此項目工作開展得好的班級和個人學校進行獎勵和表彰。
社會實踐實施方案及評價表篇四
本文目錄
2018社會實踐實施方案
關注民生暑期社會實踐活動實施方案
大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動實施方案
大學生暑期社會實踐實施方案
為貫徹落實在紀念建團94周年大會上的重要講話精神和《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，促進青年學生向實踐學習、向人民群眾學習，進一步引導廣大青年學生為和社會主義新農村建設、特別是中原經濟區(qū)建設作貢獻，深入學習黨的十八大精神，根據團中央及團省委的統一部署，結合我校實際，學校決定今年暑期繼續(xù)組織開展大學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動?，F將有關事項通知如下：
一、活動主題
“青春鼎力中原夢 建功中原經濟區(qū)”
二、總體思路
以貫徹落實科學發(fā)展觀為指導，學習貫徹黨的十八大精神和全團“我的中國夢”教育實踐活動部署為契機，緊緊抓住中原經濟區(qū)建設的機遇，以實施學校規(guī)劃、推進我?！皟群ㄔO有特色，學校發(fā)展上水平”為動力，圍繞“社會觀察與主題調研、個人成才與社會發(fā)展、專業(yè)實踐與就業(yè)體驗、社會關愛與公益服務”等四個層面，積極堅持社會實踐活動與加強愛國主義教育、與推動中原經濟區(qū)建設、與服務學校中心工作、與促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、與推進科技創(chuàng)新活動、與開展教學科研實習、與弘揚志愿服務精神、與學生勤工助學活動等相結合，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨。廣泛開展追尋紅色足跡、宣傳學校發(fā)展成就、教育幫扶、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動。
三、活動內容
1、中原經濟區(qū)建設宣講服務團
組織學生深入基層，考察了解國情民情，向基層干部群眾廣泛宣傳中原經濟區(qū)建設及規(guī)劃的主題主線、目標任務和當地經濟社會發(fā)展的具體規(guī)劃和舉措，發(fā)揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的作用。動員學生發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，為基層經濟發(fā)展方式轉變、產業(yè)布局調整、城鎮(zhèn)建設規(guī)劃、社會管理改進等提供智力支持和服務，獻禮黨的十八大和中原經濟區(qū)建設。
2、“深入學習黨的十八大，追尋紅色足跡”實踐服務團
以學習黨的十八大以及全團“我的中國夢”教育實踐活動為主題，組織學生到革命紀念地、愛國主義教育基地、博物館、紀念館、黨史展覽館等場所參觀學習，開展走訪老紅軍、老革命、烈士親屬、老團干活動，接受革命傳統教育，結合學習黨史、團史的研究課題開展實地調查研究活動，在尋訪、考察過程中為老紅軍、老革命、烈士親屬、老團干提供各種志愿服務，引導學生加深對94余年來中國共產黨帶領包括青年在內的廣大人民，戰(zhàn)勝各種艱難險阻、譜寫中華民族壯麗篇章的認識和了解，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。
3、“路在腳下”基層創(chuàng)業(yè)典型巡訪團
各單位要積極推進“以校為榮，關注校友”活動，積極創(chuàng)造和把握師院學子與廣大知名校友近距離接觸的機會，感悟大批優(yōu)秀校友的成長奮斗經歷，豐富成長體驗，開闊成才視野，體會新時期國家、社會對青年學子成長成才的要求，建立在校學生與廣大校友的長期聯絡機制。開展“青春在基層閃光，我與師院共同成長”活動，挖掘基層就業(yè)校友成長歷程，采取典型案例引領的辦法，組織30個學生記者團隊，通過訪談、交流等形式，尋訪一批扎根基層的我校優(yōu)秀大學生基層創(chuàng)業(yè)典型，收集整理他們的先進事跡、成長經歷，通過各種媒體大力宣傳他們扎根基層、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的精神風貌，引導大學生樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。
4、“青春印跡，師院歡迎您”暑期招生宣傳服務團
各單位要將宣傳我校作為今年暑期社會實踐活動的一項重要內容。要組織廣大青年學生認真學習我校校史、辦學成就、辦學特色、辦學理念、校風校訓、專業(yè)設置和發(fā)展目標等，增強實現“兩提一突”目標的決心和信心，積極向社會各界、學生家長、廣大考生推介師范學院。要組織廣大在校學生深入市、縣（區(qū)）高級中學，通過發(fā)放師范學院xx年招生簡章、招生指南、宣傳彩頁，制作宣傳展板、開展文藝演出等形式，讓社會更加了解我校，進一步提高學校的知名度和美譽度，吸引更多的優(yōu)質生源報考我校。
5、“青春有約，走進軍營”服務團
通過走進高炮旅、武警駐商部隊在實訓場地觀看官兵日常訓練、體驗軍營生活、參觀國防軍事設施和部隊官兵拉紅歌、才藝表演對對碰等方式，對學生進行愛國主義、集體主義和遵紀守法教育，增強國防觀念，弘揚愛國主義精神，進一步發(fā)揚軍隊與學校團結互助的優(yōu)良傳統，促進軍民雙擁。
6、新聞采編與宣傳報道服務團
組織我校的優(yōu)秀學生記者到大河報記者站、京九報社、xx日報、電視臺、廣播電臺等單位進行鍛煉實習，積極宣傳我校在教學、科研、就業(yè)和社會實踐等方面取得的優(yōu)秀成果，擴大學校社會影響，并編撰一些高質量的暑期社會實踐活動簡報。
7、科技下鄉(xiāng)服務團
(1)農業(yè)科技服務。組織大學生科技興農服務隊，針對地方農業(yè)生產的實際，通過開設系列講座、技術培訓、播放科普錄像、上門指導等形式，推廣農業(yè)科技成果，傳授農村實用技術，幫助農民解決農業(yè)生產和農村經濟發(fā)展中遇到的科學、技術問題。
(2)信息科技服務。利用信息網絡的優(yōu)勢，收集適合農村經濟發(fā)展需求的政策、法規(guī)、技術、市場等方面的最新資料，建立農村經濟發(fā)展信息站，探索舉辦農產品營銷比賽等活動，為地方政府和農民群眾提供農業(yè)生產和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的信息幫助。
(3)農村發(fā)展知識講座。組織我校教授和青年博士專家為農村基層干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人員、專業(yè)戶舉辦政策法規(guī)、經濟管理、環(huán)境保護、農業(yè)產業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的知識講座，開闊農村干部群體的視野，提高他們的知識與政策理論水平。
(4)考察農村生態(tài)環(huán)境。組織開展環(huán)境保護活動，以社會實踐活動小分隊和個人相結合的形式積極開展農村生態(tài)環(huán)境調查，宣傳倡導環(huán)保觀念。通過植綠護綠，治理環(huán)境污染，進行生態(tài)環(huán)境調查，舉辦環(huán)保講演，在農村宣傳倡導環(huán)保觀念。
8、文化下鄉(xiāng)服務團
(1)送教下鄉(xiāng)。發(fā)揮我校師范專業(yè)的優(yōu)勢，組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區(qū)為中小學教師開展網絡、英語、音樂、美術和中小學課程改革等課程教授的有關培訓，幫助中小學教師擴大知識面，提高計算機操作基本技能，提高貧困地區(qū)的教育教學水平，為當地中小學生特別是農民工留守子女提供課程講授、學業(yè)輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務；在鄉(xiāng)村推廣普通話，指導中小學生、老年人誦讀古詩文等內容，促進語言文規(guī)范應用。
(2)送文藝下鄉(xiāng)。組織大學生文藝演出服務隊，精心編排一些人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節(jié)目和組織開展“紅色歌曲我來唱”活動，以豐富農民群眾的精神文化生活，倡導健康文明的生活方式，促進新農村文化建設。
(3)送法下鄉(xiāng)。以憲法、刑法、民法、婚姻法、森林法、土地法、義務教育法等法律為重點內容，向農民宣傳和普及法律知識，增強農民的法律意識和法制觀念，推進農村的民主法制建設。
(4)送書下鄉(xiāng)。通過多種渠道送實用科普圖書下鄉(xiāng)，主要籌集適應新農村建設需求的科技文化圖書，并在此基礎上開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導健康生活方式。
9、衛(wèi)生下鄉(xiāng)服務團
組織生命科學學院和校醫(yī)院的志愿者，在農村基層廣泛開展流行性疾病防治宣傳、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及活動，為農民進行健康普查和常見病治療，組織學生在基層宣傳新醫(yī)改方案，幫助農民全面了解新型農村合作醫(yī)療改革的政策和具體內容，聯合有關醫(yī)護專業(yè)技術人員到農村開展醫(yī)療診治活動。
10、社會考察和調查活動服務團
組織大學生圍繞經濟社會發(fā)展的重要問題，開展考察、調查研究，并寫出高質量的
調研報告
，為地方政府制定發(fā)展規(guī)劃、解決一些緊迫性的民生問題提供決策依據。加強對大學生社會調查的選題、途徑、過程的指導和管理，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力。
11、大學生骨干培養(yǎng)掛職鍛煉實踐服務團
各學院要把組織大學生骨干掛職鍛煉作為實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，作為實施“大學生素質拓展計劃”的重要內容，積極聯系、集中組織大學生骨干到城市、農村、社區(qū)、企業(yè)、中小學等進行掛職鍛煉、調查研究，通過擔任村主任助理、社區(qū)主任助理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記助理、扶貧支教等形式，使在校學生的理論知識能夠應用于實際問題。深入了解國情，經受磨練，增長才干。
三、組織形式
今年我校的暑期大學生社會實踐活動將繼續(xù)從學校集中組織、院系自主組織與學生個人參加等三個層面展開工作。
1、學校集中組織開展活動
今年的暑期社會實踐活動，學校將集中精力抓好三個科技下鄉(xiāng)支農服務團、重點抓好“中原經濟區(qū)宣講服務團”、“產業(yè)集聚區(qū)社會實踐調查服務團”、“博士青年教師地方經濟發(fā)展服務團”、“暑期招生宣傳服務團”、“文藝演出服務團”、“家電維修服務團”和“義務支教服務團”等十支校級服務隊的工作。
2、院系自主組織的活動
各院系要結合自身專業(yè)特長，按照《師范學院關于申報xx年度大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動項目的通知》的要求向校社會實踐活動領導小組提交1-3個社會實踐服務小分隊活動的立項報告，經批準后，到各自的結對村集中開展不少于15天的社會實踐活動。
3、學生個人參加的社會實踐活動
沒有參加校、院（系）服務隊的同學，按照就近就便的原則，以分散組合或個人參加等靈活形式，深入扎實地開展暑期社會實踐活動。
四、活動要求
1、加強領導、務求實效
各級領導要充分認識這項活動的重要意義，切實加強領導，統籌安排部署，抓好工作落實。學校要整合力量，調動一切積極因素，在人力、物力、財力上予以有力保證。各院系要進一步完善社會實踐基層需求調研制度，通過各種渠道認真做好基層需求的了解收集工作，在調研基礎上依據學生所學專業(yè)、興趣愛好等，有針對性地組建、派出重點服務團隊。活動內容和形式切合基層實際和需要，切忌走馬觀花等形式主義。要進一步加強社會實踐基地建設，建立與基地間的穩(wěn)定、長期的服務、合作關系。
2、立足需求，及時總結
要嚴格落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強前期調研，掌握基層需求，根據需求進行活動立項，選拔相關專業(yè)的大學生組建團隊?；顒忧耙訌娕嘤枺瑤椭髮W生在思想上、心理上、專業(yè)上、身體上做好準備；活動期間，要針對需求開展服務，切實幫助群眾解決實際困難，切實為群眾帶去實惠；活動后期要反饋情況，加強聯系，擴大教育成果，做好校內的總結表彰工作，通過各種傳播方式讓更多的學生分享重點團隊的活動經驗和成果，并及時做好普遍性、規(guī)律性的總結提煉。
3、加強宣傳，營造氛圍
各院系要充分利用大眾傳媒、校園媒體以及微博、社交媒體、手機報等新媒體工具，特別是要充分利用各院系團組織的官方微博平臺，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行廣泛宣傳推廣和互動參與，取得最大的傳播效益。校團委將繼續(xù)設立“青春奉獻-建功中原”官方微博和微博群，動員廣大參與社會實踐活動的學生以團隊為基本單位加入微博群，通過文、圖片、視頻等方式，及時將社會實踐中的所見所聞、所思所想、所做所為進行展示、分享。
五、活動時間
7月1日至7月15日
六、總結表彰
1、學生返校后要開展“實踐歸來話收獲”主題活動，鼓勵通過召開座談會、經驗交流會、先進事跡報告會等形式多樣的成果展示交流活動，交流暑期實踐活動
心得體會
,樹立先進典型，擴大教育成果。
2、各院部在實踐結束后要對實踐活動作全面總結，將團隊社會實踐總結報告、課題成果（
社會調查報告
或論文等）、成員個人小結、實際參加實踐人員名單、展板文稿、活動照片、ppt等材料上報校團委。校團委對各團隊實踐工作進行認真評估，并統一組織全校的社會實踐成果展和報告會。
3、各院系在總結暑期社會實踐活動的基礎上，推薦校級先進工作者、先進個人、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀征文和調查報告若干名（篇）。學校將評出社會實踐活動先進單位、先進工作者、先進個人、優(yōu)秀指導教師及優(yōu)秀征文、調查報告予以表彰。
附件：
1.師范學院大學生社會實踐基地共建協議書
年師范學院暑期社會實踐服務團隊統計表
年師范學院暑期社會實踐評獎細則
年師范學院大學生暑期社會實踐活動
重點服務團（隊）申報表
2018社會實踐實施方案（2） |
返回目錄
一、活動相關內容
主辦單位：研究生總支委員會
項目類別：課題研究類
活動時間：整體時間為xx年7月——xx年8月
學生總負責人：陳
各課題名稱、所屬課題、指導教師、負責人：
1.積極心理學視角下的“蟻族”群體心理狀況調研
（“蟻族”、“蝸居”大學生生存現狀調研——鄭? 教授——胡）
2.小學教育階段教育補習的實證研究——以廣州市區(qū)為例
（教育公平的現狀與對策——胡? 教授——武）
3.“兩個為主”政策落實的現狀調查——以廣州市珠海區(qū)農民工子女入學問題為例
（農民工市民化的政策安排與制度保障調研———無———徐）
二、概括性總結
本次暑期實踐活動，“蟻族”、“教育補習”兩個課題小組歷時兩個月的時間完成了調研和報告的撰寫工作，各完成調研報告一份?！稗r民工”課題小組由于諸方面原因目前只進行了課題的前期工作，即相關政策的文本分析工作；目前正密切聯系相關訪談對象，積極準備后期的調研訪談工作以及后期報告的撰寫工作。
三、各課題小組總結
（一）“蟻族”課題組
xx年7.10-9.10我們進行了為期兩個月的調研，此次調研主要是針對廣州市“蟻族”群體心理狀況，我們調查了廣州市具有代表性“蟻族”聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等，發(fā)放問卷400份，共收集有效問卷340份。并對數據進行處理，分析該群體的心理狀況及成因，在此基礎上提出了對策和建議。經過這兩個月的調研，我們收獲了太多，無論是能力上的鍛煉還是在精神上受到的“蟻族“群體的鼓舞。
首先是前期的精心準備。最初申請這個課題時，對于這個群體知之甚少。當查閱完相關文獻和媒體宣傳后，就更加堅定了我們課題申請的信心——要為這個群體做些什么。也許因為我們有著太多的相似，80后、充滿夢想卻要面對殘酷的現實……接著是廣泛查閱資料和課題的構想，在次期間，從事積極心理學研究的鄭雪老師給予了我們精心指導。
其次是實踐過程，體會深刻。（1）沒有調查就沒有發(fā)言權。最初在查閱相關的文獻以及看相關報道時，我們看到的是一個處于弱勢地位的群體，但是經過多方面的思考和指導老師的指點，我們決定放棄這種先入為主的觀念，希望客觀地去了解他們，挖掘這個群體的心理力量和潛能。經過調查之后，我們欣喜地發(fā)現物質上的貧困并沒有導致精神上的萎靡不振，而是一顆平常心，一種樂觀、希望的態(tài)度。目前關于蟻族群體的報道大肆宣揚了這個群體的弱勢地位，稱之為“生存之上，生活之下”，似乎有失偏頗。（2）實踐出真知。最初調研構思時，我們設計了許多好的辦法，例如如何去找被試、怎樣和他們拉近距離，怎樣發(fā)放問卷。但這些看似很好的想法卻遭到實踐的否決，而經過實踐摸索出來的方法讓我們增添了一份分析問題、解決問題的智慧，并且體驗到了很大的成就感。（3）好的心態(tài)對生活滿意程度和幸福感至關重要。調研訪談中發(fā)現，生活條件差不多的個體幸福感卻大不一樣：“挺知足的”或是“壓力大”、“沒希望”。具有的積極心理狀態(tài)的個體往往是對生活未來充滿希望，對生活現狀和未來持積極樂觀的態(tài)度，更多看到生活中好的一面，認為事情會向好的方向發(fā)展；他們積極地規(guī)劃自己的學習、生活和發(fā)展方向，給自己一個努力的方向，盡力去實現這個目標；在遇到困難和挫折時，能根據現實情況的變化、適當調整目標，盡快做出反應，不怨天尤人、不消極逃避。
最后是實踐總結，收獲頗多。（1）調研結果——通過此次暑期社會實踐，我們了解了蟻族群體的心理狀況，并分析原因，提出了改善該群體狀況的建議，希望能夠為“蟻族”群體貢獻自己的一份微薄之力，為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。（2）精神上的鼓舞——“蟻族”群體的平常心、樂觀的心態(tài)激勵著我們。當訪談蟻族時，他們話語中并沒有很多的抱怨，更多的是一顆平常心，樂觀的態(tài)度。不斷通過奮斗達到自己的目標的人生是豐富多彩的，追尋夢想的過程也是體現生命價值的過程。蟻族現在正是處于這種奮斗的過程，我們相信，強大的精神力量一定會讓他們成就自己的夢想，這種奮斗的過程也會是他們精彩人生的一筆寶貴的財富！
（二）“教育補習”課題組
我們小組關注的是小學生普遍參加教育補習這種現象。目的在于通過調研，回答三個問題：1、影響小學生參加教育補習的主要因素是什么；2、當前廣州市小學生補習的現狀如何；3、影響家長對于教育補習的主觀效用評價的因素是什么。
經過大家的合作與努力，可以說我們的成果在一定程度上回答了這三個問題。我們發(fā)現，小學生的學習成績是影響其是否參加補習的重要因素，而家庭收入、學校級別、父母的受教育水平的影響已經不再顯著。就目前廣州市小學生的教育補習情況而言，規(guī)模是非常大的，超過60%。并且不同成績的學生在參加補習的動機和補習的科目選擇上都有不同。排名靠前的學生更加傾向于參加培優(yōu)型科目，比如奧數。成績越好的學生更希望通過參加補習來鞏固和擴大自己的優(yōu)勢，保護自己的競爭地位。參加補習的動機、孩子的學習成績、補習費用是影響家長對補習主觀效用評價的主要因素。但是這三個因素只能解釋其1%的變異。因此，我們還需要更多的研究來發(fā)現其他因素，更加深入的探討教育補習對于孩子學業(yè)成績是否有顯著影響的問題。
雖然我們的研究獲得了一些有益的結論，但是還是有很多可以完善的地方。比如樣本的選擇，我們選擇了初中一年級學生的家長作為調查對象，最初的想法是這可以反應出教育補習對于孩子參加選拔性考試的影響，因為參加教育補習的主要目的就在于此。但是這帶來了很嚴重的問題，我們很難解釋清楚，這是一個需要改進的地方。
第二個重要的問題是我們使用的是自編問卷。盡管參考了很多同類型的問卷，并且進行了前測，但是仍然有一些回答率低，甚至無效的題目。這對于我們的分析造成了一些困難。
第三個問題是研究方法的選擇。在分析數據的過程中，我們切實感受到自己的統計知識是如此的欠缺。以至于一個很簡單的統計方法，我們都需要參閱大量的文獻和書籍，以確保我們對于這些方法的使用是合理的、正確的。正因為這樣，論文中使用的一些數據分析的方法還是值得探討的。
整體而言，我們小組的課題完成的情況是令人滿意的。由于獲得了幾位老師的大力幫助，因此我們小組在問卷設計、問卷發(fā)放、問卷分析方面進展比較順利。也正是這個原因，從開始設計問卷到形成論文，每一個環(huán)節(jié)我們都能夠按時并且高質量的完成。大家之間的融洽氣氛和無私奉獻，是我們團隊一直保持高效運作的保障。課題雖然已經接近尾聲，但是我們對于問題的思考并沒有停止，希望我們以后能夠有更多的機會來完成自己的研究。
（三）“農民工”課題組
課題調研的時間是在七、八月份，在這一期間，我們的工作主要是在分析政策文本，聯系訪談人員，但最終沒有聯系到訪談人員，這也表現了我們工作所出現的漏洞。
我們的課題小組的課題是，“兩個為主”政策落實的現狀調查，基于廣州市海珠區(qū)農民工子女入學問題來實施的，這一課題的開展，主要是有兩個部分組成，一是對廣州市農民工子女義務教育階段入學問題聯系相密切的“兩個為主”政策的文本分析；二是通過深對方談來對文本分析中的內容以及出現的問題進行實證的考察。從而驗證文本分析中所找出的問題是否實際存在。下面我將這兩部分的工作做一下總結：
首先是關于政策的文本分析，在這一部分中，我們就“政策”為中心，圍繞國務院頒布的“兩個為主”政策和廣州省相應在發(fā)布的《關于進一步做好進城務工就業(yè)農民工子女義務教育工作的意見》和xx年《轉發(fā)國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步做好進城務工就業(yè)農民子女義務教育工作意見的通知》出臺的三個政策，從一個政策從中央到省市的實施這條路徑來對“兩個為主”政策實施進行文本分析。以影響政策執(zhí)行的原因為出發(fā)點，從三個方面來分析。
第一，是從政策的執(zhí)行的主體來找原因。以政策執(zhí)行的主體為先導，以政府、學校、家長的順序來分析政策執(zhí)行者問題出在何處。第二，是從政策的本身找原因。從政策問題的性質、類型和目標群體的特殊性來完成第二部分的內容。第三，政策以外的原因。這一部分涉及兩個，一個是政策執(zhí)行的資源，重點分析的是財務資源和人力資源；另一個是政策執(zhí)行的環(huán)境。通過這些分析，我們了解到有些在政策執(zhí)行的過程中所出現的問題涉及很多方面，我們需要多方考察，才能找到解決問題的方法。
其次，是關于訪談實證的部分，由于訪談的人員比較特殊，而且比較忙，而且對農民工子女教育的問題比較敏感，一直沒有能夠進行第二部分的工作，我們課題組仍然保持與訪談對象的的聯系，一旦時機成熟，我們的工作將繼續(xù)進行。因此將深度訪談作為后期工作來實施。
總的來說，這次課題調研收獲不少，問題很大，從這次的實踐活動所能夠吸取的經驗和教訓很多，這次調研遠遠沒有結束，我們還需要繼續(xù)努力。希望得到一個不錯的結果。
2018社會實踐實施方案（3） |
返回目錄
“義務支教? 傳遞愛心”
----筑夢支教團隊
大學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發(fā)展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務農村實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據學院及系團總支的文件精神，特成立“義務支教 傳遞愛心”筑夢支教團隊，現將
活動方案
具體如下：
一、活動目的
在對尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學生開展愛心支教、素質拓展等活動的同時，針對當地村民的具體情況開展一系列新農村建設的愛心知識宣傳活動，解決三農問題，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。
二、活動主題
知識下鄉(xiāng)，幫扶留守兒童，義務支教，傳遞愛心，共創(chuàng)和諧新農村。
三、活動時間
xx年7月2日至8月9日
四、活動地點
尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬村小學
五、活動優(yōu)勢
我們擁有強勁的團隊隊員,給力的人脈關系；優(yōu)越的生活環(huán)境,以及本地村官、校長、老師、村民的大力支持和期待。
六、活動亮點
1、把知識帶給貧困農村人民；
2、我們希望通過這次活動，讓學生和村民認識學習知識的意義，鼓勵人民提高自身價值；
4、適當的組織支教老師參與勞動生產活動，感悟生活（具體視安全問題和個人身體素質而定）。
七、活動準備
1、實地考察，深入了解該村實際情況。
2、做好在該村暑期支教工作，與當地村民取得良好接觸。
3、解決生活及在當地的食宿問題。
4、隊員合理分工，對各種素材的搜集和準備。
八、活動流程
1、愛心支教——講臺獻真情
活動概況：對本村小學的同學教授新學期的課本知識。
2、綜合培訓——知識新接觸
活動概況：以新的知識視角對同學進行多方面綜合培訓：
（2）奧數培訓班：從基礎到奧數，鞏固數學基礎，提高數學思維能力；
（4）小作家輔導班：對閱讀、寫作方面進行培訓；
（5）挑戰(zhàn)主持人：小主持人培訓，朗誦、演講技能訓練；
（6）輕歌曼舞：小學生合唱團、舞蹈隊；
（7）繪畫班：小學生繪畫方面的技能培訓。
3、文藝表演——全校大聯歡
活動概況：以文藝晚會形式向師生展示此次支教實踐活動的成果。結合幼兒舞蹈、歌曲獨唱、詩歌朗誦、武術表演、服裝展示、英語短劇、群舞、書法表演、樂器演奏、歌曲對唱、歌曲大聯唱，在匯報實踐成果的同時，為同學們提供一個展示自我的平臺，帶動繁榮該村文化建設。
4、實踐總結——句句吐真言
活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發(fā)同學對農村建設的熱情以及奉獻農村的愛心。
九、宣傳報導
1、支教宣傳
（1）張貼支教簡章；
（2）走訪當地村民和學校老師，了解他們的需要并宣傳我們的活動。
2、前期宣傳
（1）聯系學校師生；
（2）準備相機。
3、中期宣傳
（1）寫關于活動情況或反映支教活動成果；
（2）要求每個隊員至少每兩天寫一篇日記，及時交給宣傳組整合。
4、后期宣傳
（1）崗李鄉(xiāng)政府、村民和學生對我們這次活動的反映情況的報道；
（2）總結性感受，包括自己對活動的反思；
（3）將活動結果制成主題性ppt。
十、活動要求
1、保證參與社會社會實踐的集體人身的安全，采取切實措施，確保萬無一失。
2、突出重點，引導青年學生在實踐中樹立吃苦耐勞，務實奉獻的精神。
3、每天總結社會實踐進展情況，活動結束后，要及時寫出活動總結。
4、鼓勵隊員發(fā)揮所長，主動創(chuàng)造條件，利用各種機會進行形式多樣的社會實踐活動。
十一、有關制度
（一）例會制度
1、全隊每天晚上9點準時召開例會；
2、例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階段任務；
3、隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。
（二）作息制度
1、早上起床時間6點半；
2、晚上7點——8點半，隊員相互交流、排練文娛節(jié)目；9點召開例會；例會以后要求完成日記、個人衛(wèi)生，11點前熄燈就寢。
（三）隊員守則
1、隊員須認真遵守實踐隊制定的有關制度和活動要求，要服從隊長的指導；
2、隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護鄭職學子的形象；
3、隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。；
4、隊員之間要團結友愛，互幫互助，體現當代大學生團結協作的精神。
5、隊員要有高度的安全防衛(wèi)意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。
材料工程系
支教團隊
2018社會實踐實施方案（4） |
返回目錄
根據《中宣部 教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》（教科部[]5號）要求：各地高校要創(chuàng)造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從?？扑枷胝卫碚撜n現有學分中劃出1個學分開展?？扑枷胝卫碚撜n暑期社會實踐活動。為做好我院xx年大學生暑期社會實踐活動，現制定本方案。
一、課程目標與要求深入社會，了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。
深入工農，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結合?？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。
二、課程形式與內容
學生也可以自主選題進行其他社會調查、社會考察、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份
社會實踐報告
或實踐日志。調查報告、實踐報告，實踐日志須在以上。
三、參加對象
xx級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。
學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規(guī)模一般控制在3人以下。
時間安排
社會實踐時間為xx年7－8月
遞交社會實踐材料的截止時間為xx年9月15日?
社會實踐實施方案及評價表篇五
本次實踐工作在縣政府各工作部門、直屬機構中開展。
報名遴選：20xx年1月6日 至20xx年1月15日;
學生實踐：20xx年1月21日 至20xx年2月26日。
1.合陽籍在外學習的全日制普通高等院校大二、大三在校本科大學生。
2.政治思想積極，組織紀律觀念較強，身體健康，綜合素質較好，無違法違紀和犯罪記錄，未受任何處分。
3.嚴格遵守實踐單位各項規(guī)章制度，自覺接受實踐單位管理，嚴守國家秘密和工作秘密。
4.能夠自行解決實踐期間食宿問題。
(一)報名方式及要求：有實踐意愿并符合條件的大學生登錄合陽縣人民政府官網下載并如實填寫《合陽縣20xx年寒假大學生實踐報名表》，經所在院校團委簽署推薦意見并加蓋印章后，于20xx年1月15日前本人持個人身份證、學生證到合陽縣人社局人才中心報名(聯系電話0913-5556635)。
(二)遴選工作：市政府下達我縣實踐指標30名(報名人數不足30人時以實際報名人數為準)，由縣人社局于元月21日前提出遴選人員名單。
(三)實踐分配：我局根據大學生實踐意向和所學專業(yè)，提出具體的分配方案并下發(fā)各有關部門，同時負責為大學生辦理意外傷害保險等有關手續(xù)。實踐大學生持本人身份證、學生證、實踐分配文件等有效證件到實踐單位報到。
(四)走訪檢查和考核評定：實踐期間，縣人社局將深入各實踐單位開展走訪檢查，了解大學生實踐工作開展情況。實踐結束前，實踐大學生撰寫一份1000字左右的實踐總結，并填寫《合陽縣實踐大學生考核表》，經實踐單位填寫鑒定意見后，連同實踐總結反饋至縣人社局備案。《合陽縣實踐大學生考核表》和工作總結一式三份，實踐單位、人社局各留存一份，學生自行帶回所在學校一份。
(一)對實踐單位的要求
1.各實踐單位要高度重視大學生假期進政府機關實踐工作，結合實踐大學生在讀專業(yè)，合理安排實踐崗位，提供適當的工作條件，確保實踐工作正常開展。
2.安排專人對實踐大學生進行指導，做好實踐大學生參與機關事務、開展調查研究等日常管理工作。
3.不得安排實踐大學生代表單位處理重要公務，不單獨處理相關文件和行政執(zhí)法。
4.按照1000元/月/人的標準發(fā)給實踐大學生生活和交通補助費。所需資金由再就業(yè)資金中列支。
(二)對實踐學生的要求
1.嚴格遵守實踐單位規(guī)章制度，自覺接受實踐單位管理，努力做好分配的各項任務。
2.嚴格保守國家秘密和工作秘密。
3.注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌。
4.注意人身、交通、飲食等安全事項。
社會實踐實施方案及評價表篇六
了解昭化古城歷史，感受時代變遷；開拓學生視野，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。同時也豐富學生的課余生活，讓學生在春意盎然的季節(jié)里親近自然，舒緩心情。
20xx年4月9日
昭化古城
少先隊大隊部
組長：白銳（校長）
副組長：楊繼明康克雪（副校長）
成員：田成斌李敏何林元
各班主任及搭班教師
1、白校長負責活動的全面安排；
2、楊繼明負責活動的具體工作安排；
3、康克雪負責活動安全工作的安排；
4、田成斌主任負責宣傳教育等工作；
5、李敏負責活動組織及協調工作；
6、何林元負責活動安全教育、防范、處置等工作；
7、班主任負責班級學生活動教育、組織、管理等工作。
一年級：謝玉華何映壽茍?zhí)m李敏（大隊部輔導員）
二年級：樊紅珍張正軍趙燕霞何林元（安辦主任）
三年級：楊正華唐艷康克雪（副校長）
四年級：周福建陳勇楊繼明（副校長）
五年級：楊彥林謝心洪楊露謝正斌（工會主席）
六年級：周吉勇田成斌趙芷萱王丕學（支部書記）
1、下周一各負責人員制定活動實施方案、活動安全預案、反恐防暴應急預案；并及時上交三堆鎮(zhèn)安全辦、三堆交警隊、派出所；區(qū)教育局安辦、教育股，并做好相關協調工作。
2、下周二召開班主任工作會，做具體安排，要求活動必須征求家長及學生同意自愿參加；要做好宣傳和做好安全、文明、節(jié)儉、環(huán)保相關的教育工作；教師、學生午餐自行解決。并利用學校廣播、課間操時間向學生宣傳活動的意義及介紹昭化古城歷史。
3、活動使用車輛由廣運集團寶輪車站提供合格客車，并負責車輛路途行駛安全。
4、活動具體時間為4月9日上午8:30在操場集合，講各項要求；9:00點準時出發(fā)，到達目的地后先統一活動，再分班各自活動，下午3:00返校，返校后各班主任做好學生管理，5:10準時放學。
5、學校影像資料由謝興紅負責，各班可以自帶相機。
6、4月10日下午課外活動時間召開活動總結會。
社會實踐實施方案及評價表篇七
1.該生學習成績優(yōu)異，工作認真負責，合理安排自己的作息時間，始終保持良好的學習狀態(tài)。在初三學習任務繁重班級事務多的情況下，還發(fā)揮自己英語的長處，幫助同學總結并復習英語知識，團結同學，共同進步。她奮斗目標明確，并為之堅持不懈，相信她會依靠自己的實力實現自己的夢想。
2.該生在學習上認真刻苦，始終保持勤奮進取，努力拼搏的精神，在生活中是一個文明守紀，尊敬師長，團結同學，令老師和家長都十分放心的好孩子。當別人遇到麻煩，傷心事時，她會及時給予安慰和照顧;在自己能力允許的范圍內，她會幫助一些成績較差的同學。在她已經擁有了信心決心恒心后，通過她自己腳踏實地的奮斗，她一定能把心目中的美好藍圖變成現實!
4.該生在校期間能自覺遵守校紀校規(guī)，尊敬老師，團結同學，熱心為同學服務。在學習上，能按老師的標準去做，上課能夠認真聽講，按時完成作業(yè)。三年來學習成績良好，并通過自己的努力，一直都處于進步之中;作為班上的宣傳委員，她能關心班集體，積極組織班級的各項宣傳活動。多次獲得板報評比前三名好成績，為班級增光，得到師生的一致好評。在技能方面，通過努力獲得了本專業(yè)中級技能等級證書。希望持之以恒，在新的環(huán)境中更上一層樓。
5.該生在校期間表現良好，成績優(yōu)異，出色的完成老師布置的各項任務，積極參與學校班級的活動。勤于思考，肯于上進。
6.該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學兼優(yōu)的合格大學生.
7.該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
8.該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。
9.該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
10.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
社會實踐實施方案及評價表篇八
“尋訪優(yōu)秀校友”活動是20xx年年xx財經大學暑期社會實踐活動的重要組成，是做好迎接教育部本科教學工作水平評估的重要準備工作。通過尋訪我校優(yōu)秀校友，了解學校歷史和校友們的奮斗歷程與人生體驗，。通過尋訪優(yōu)秀校友，用優(yōu)秀校友的人生經歷和創(chuàng)業(yè)歷程，激勵學生設計大學生涯，立志成才。
校友是學校發(fā)展的重要財富，要充分發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設中的'獨特作用，以便汲取寶貴經驗，繼承江財人的優(yōu)良傳統，增強對學校的歸屬感、自豪感和責任感。同時在尋訪的過程中，提高學生的寫作、采訪、交際能力，提高學生綜合素質，并通過宣傳學校，加強與用人單位的溝通，擴大我校知名度，推動學校工作。
尋訪優(yōu)秀校友再續(xù)校友情懷感悟人生經歷.
1、尋訪校友對象：建校以來我校各屆畢業(yè)生（含各類函授、短訓班學員）、曾經在校工作過的教職工等。在本校工作的往屆畢業(yè)生不列入校友名單。
2、優(yōu)秀校友標準：
（2）有重要社會影響、被省級以上媒體專題報道的校友；
（4）為學校發(fā)展捐資助學或設立獎學金的校友。
3、優(yōu)秀校友采訪途徑：
（1）由校團委確立優(yōu)秀校友名單后，將采訪對象分配到學生，每名參與者或參與團隊應在暑假期間，尋訪家庭所在地的校友。
（2）采訪工作可以是學生個人完成，也可以是學生集體完成。學生通過和優(yōu)秀校友聯系以及現場采訪，由校友本人提供個人詳細事跡材料，學生收集后進行整理和修改。學生可圍繞優(yōu)秀校友的人生經歷和創(chuàng)業(yè)歷程，確定調查題目，可采用訪談、調查問卷等方式進行調查研究，挖掘校友的精神財富，發(fā)揮校友的重要作用，為迎接評估獻禮。
4、尋訪優(yōu)秀校友成果形式：成果形式可由采訪者根據自身實際情況確定，可以為報告文學、人物通訊、個人專訪、事跡簡介等，文章字數1000字左右。材料力求全面詳細，思路清晰，真實感人，尤其要對校友的基本情況（畢業(yè)時間、專業(yè)、個人特點、個人成就、成長過程等）進行詳細采寫，并填寫《江西財經大學校友事跡材料信息表》。在尋訪的過程中，收集優(yōu)秀校友生活照片四張。
1、參加對象：江西財經大學的在校大學生（含研究生）均可以個人或組團報名參加此次尋訪校友活動。參與者必須具備良好的素質，誠實守信，實事求是，吃苦耐勞，有一定的交際能力和語言組織能力。
2、組隊方式：
（1）以尋訪的省、區(qū)、城市為單位，每一個尋訪?。ㄖ陛犑校┗虺鞘薪M織一支尋訪隊伍，每支隊伍由2～3名成員組成。成員原則上為尋訪所在地生源的學生。
（2）每隊選一名組長，由組長統一安排、協調校友采訪事宜。
（3）每個隊伍指定一名指導老師，由指導老師負責對各小組校友尋訪工作進行指導、校友事跡材料編寫進行指導。
（4）每支隊伍需完成10名以上校友的尋訪，填寫《江西財經大學校友事跡材料信息表》，每位被采訪校友的事跡材料，并撰寫一篇以上的尋訪報告。
3、需要尋訪的地區(qū)范圍：北京、上海、廣東、江西、浙江、山東、湖北、江蘇、貴州、云南、福建、安徽、海南等地。
社會實踐實施方案及評價表篇九
今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
自我評價范文模板
培養(yǎng)自己的思維方式、動手能力、交際能力、團隊合作精神和個人再發(fā)展的潛力。在校學生要全方位提高自身的綜合素質，就要為自己尋求更多的社會實踐機會，以增強自己的實踐能力及競爭能力，為以后找到一份理想的工作增加籌碼，實現自身價值和社會價值的相統一。
今年暑假，我在學校的號召下參加了社會實踐，與大多數同學一樣選擇了參加“打工一族”，走進社會，了解社會。9月，我在新快報媒體廣告有限公司醫(yī)藥健康事業(yè)部當上了一名實習生，雖然時間不長，而且這與我所學的專業(yè)聯系不大，但是我相信，對工作負責、認真，虛心討教的正確態(tài)度是從事任何一個職業(yè)所要首先具備的素質，這也正是我在這次難忘的暑期實踐中所學到的寶貴經驗，相信這些難得的經驗一定會成為我今后學習、工作中的助推器。
在實踐過程中，我逐漸體會到了打工的不容易，以下是我自己的一些小小的實踐心得。
一、待人待事皆需“真誠”
你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去新快報實習，我懷著興奮的心情，因為從沒有去過廣告公司實習過。當實習生最重要的是態(tài)度，是誠懇踏實、積極向上、勤奮努力的工作態(tài)度，必須付出比老員工多幾倍的努力去熟悉工作程序、工作要領。只要樹立信心，戰(zhàn)勝自我，就可邁出走向社會堅實的第一步，前途就充滿希望。
剛踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑地說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。因此，我擔心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。同事們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
其實，不僅待人要“真誠”，對事也要“真誠”。人無完人，醫(yī)藥部的其他同事在制作廣告版面時，也時常會有錯誤發(fā)生，像語句表達不清等。我于是“不知天高地厚”地把自己的意見誠心誠意的提出來。沒想到，竟被欣然地接受了。在他們面前，我只是經驗淺薄的“小字輩”，但我覺得對待工作我們不應該論資談輩，有意見或建議，只要對工作有利，都應該誠懇的提出來，大家一起探討。其實，只要你是真誠的，誰會在乎你資歷小，又有誰會小看你呢?真誠，讓我走出了顯示自身價值的第一步。
二、實踐出真知
我在醫(yī)藥部實習的時間不長，主要做一些文職工作，也很難說具體學到什么，但是有一點是肯定的，在廣告公司里接觸到的都是很實用的東西，不像課本知識那么理論而抽象，很需要你具備實際動手操作的能力。
以前，在學校里學知識的時候總是老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我們的感觸很大，自己的知識太貧乏了。就好象會員服務(會員的資料收集，對俱樂部會員進行服務及信息咨詢管理)、項目策劃協理(針對俱樂部實施的項目，參與并協助策劃、執(zhí)行)、外聯協理(俱樂部對事務外的溝通、聯絡及協調)、俱樂部入會申請表的文案、撰寫活動策劃書等，這些都是我在課本中所不能學到的東西。
錄入工作看起來雖然簡單，但是重復單調——每天上班打開電腦就會看到一樣的畫面，不停地重復做同樣的動作，而且工作量不小。不過，我就把它當作是一種精神刺激，可以堅持下去就是一種工作學習的態(tài)度，能堅持就能勝利;再如文案工作，開始時，總覺得是一些簡單而不起眼的工作，但做了一段時間以后才發(fā)現這些工作雖然簡單，但都是非常重要的，絕不能有半點差錯，因為，這是要出現在報紙版面上的東西，產生歧義誤導了消費者就會造成不良的影響，所以千萬不可以因為它們簡單而小看它，必需小心謹慎的完成每一個環(huán)節(jié)。這種“咬文嚼字”的工作無疑對我所學的新聞專業(yè)知識具有極大的鍛煉作用。
另外，我還第一次嘗試參與了醫(yī)藥部的活動策劃，第一次學會寫活動策劃書，才發(fā)現原來小小的活動策劃書要做得全面而具有可行性，是需要慢慢斟酌和考慮周到的。最后，通過自身的努力，我參與策劃的“和諧社區(qū)健康行”活動策劃案已經提交并通過了。這些經歷都開闊了我視野，豐富了我知識。這里，要感謝醫(yī)藥部的其他同事們，他們總能不厭其煩地教會我，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經驗。
大學社會實踐自我評價
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
社會實踐實施方案及評價表篇十
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。
在前期準備工作中，面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加三下鄉(xiāng)活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。
這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發(fā)展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差。在當地聽到農民經常提到三不通，即路不通，水不通，電不通。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決三農問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，通過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發(fā)展的問題，盡自己所能，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。
三、通過參加這次社會實踐活動，我也發(fā)現了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發(fā)展。
下一頁更多精彩“學生社會實踐活動自我評價”
社會實踐實施方案及評價表篇十一
2.該生綜合素質較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
3.該生在內科實習期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，工作積極主動，責任心強，基本掌握內科常見病多發(fā)病的護理常規(guī)，醫(yī)學教。育網搜集整理較好完成實習計劃。
4.xx積極主動，態(tài)度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。
5.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導，較好地完成工作任務。熱愛學生關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習老師。
6.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。善于思考，能夠舉一反三……能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
7.xx待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
8.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
9.該實習生在實習期間，總體表現優(yōu)秀，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛認真勤奮好學，刻苦鉆研。經過四個月的學習實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了學校交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
10.該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。
11.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
12.該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課評課，及時有效地完成實習任務。
13.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極，細心，踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛學生，關心學生，特別是注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
14.貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛認真勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間的學習實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
15.聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事，所以要學習的知識真的很多很多。
社會實踐實施方案及評價表篇十二
1.該生在本服務處實習的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識扎實，在專業(yè)技術上遇到的問題能及時解決。生活積極向上，舉止文明。與同事之間相處融洽，善于與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu)，希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚，范文之評語:實習單位評語。
2.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
3.同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行上級指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。
4.同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守報社的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
5.總體上綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望林源同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。
6.該生在我公司實習會計期間，能堅持每天全程上班，主動與老會計員工交流情況，與業(yè)務人員談心學習。認真聽取指導老師的意見，并虛心學習，積極主動參與工作管理與活動，是一名優(yōu)秀的會計人員。在此期間，獨立主持了一次財務報告會，組織了一次財務活動，參與組織了年度報告的籌備組織和管理。受到同事的好評歡迎!該生有較高的素質強烈的責任心真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!
7.該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業(yè)中練成好能手。
8.***同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。
9.xxx同學在xx集團xx廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
10.***同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
11.***同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
12.xxx同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。
13.能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞工作積極，表現優(yōu)秀。
14.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
15.***同志在實習期為一個月中工作積極主動高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮認真聽取老同志的指導，不怕苦不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察體驗思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的難題實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
16.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
17.該生在實習期間，能自覺遵守各項規(guī)章制度。結合實際虛心學習。得到大家的一致好評希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務水平為今后走出社會打下良好基矗該生勤奮好學工作認真服從上級安排本廠對該生非常滿意。
18.實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
19.該生在實習期間，能遵守本單位的各項規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。
20.在實習期間，符合大學生實習的要求:工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。
社會實踐實施方案及評價表篇十三
1、該同志，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的.各項任務。人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。
2、該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業(yè)中練成好能手。
3、能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現優(yōu)秀。
4、該生在實習期間，能自覺遵守各項規(guī)章制度。結合實際虛心學習。得到大家的一致好評、希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務水平為今后走出社會打下良好基礎。
5、該生勤奮好學、工作認真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。
6、該生在我**部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。
7、本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時上下班、待人有禮、業(yè)務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。
8、該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。
9、在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。
10、該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。
11、實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
12、在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。
13、該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。
14、該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現問題，團結同事，互助協作。此間表示優(yōu)秀，體現出了應有的精神和風采圓滿完成了本次實習。
15、該生在我公司實習期間表示優(yōu)秀，嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實、勤懇、能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評！
社會實踐實施方案及評價表篇十四
根據《中宣部教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》要求：各地高校要創(chuàng)造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從?？扑枷胝卫碚撜n現有學分中劃出1個學分開展專科思想政治理論課暑期社會實踐活動。為做好我院20xx年大學生暑期社會實踐活動，現制定本方案。
深入社會了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。
深入工農，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結合?？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。
學生也可以自主選題進行其他社會調查、社會考察、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或實踐日志。調查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。
20xx級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。
學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規(guī)模一般控制在3人以下。
時間安排
社會實踐時間為20xx年7－8月。
遞交社會實踐材料的截止時間為20xx年9月15日。
社會實踐實施方案及評價表篇一
為發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，學校將組織開展社會實施活動，如何策劃活動的實施方案呢?下面小編給大家介紹關于社會實踐活動實施方案的相關資料，希望對您有所幫助。
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標。以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，了解國情鄉(xiāng)情，增強社會責任感，培養(yǎng)并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力，為學生成長、成才、成功奠基。
二、活動目的：
通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養(yǎng)學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。
三、活動時間：
20xx年7月—20xx年9月
四、活動參加人員：
1—5年級全體學生
五、組織領導
組 長：鄭寶銀
副組長：黃新康 葉新
成 員：張世專 陳賽雪 陳水妹
二、 活動內容：
(一)、鼓勵學生在假期里參與村的文明創(chuàng)建活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：
1、關愛弱勢群體。為村里的孤寡老人、五保戶等送去
關懷和溫暖，定期為他們打掃衛(wèi)生、排憂解難。
2、開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”活動。在村里定期開展清除垃圾、清除污染、除掉各類牛皮癬、保護生態(tài)環(huán)境等活動，在活動中增強環(huán)鏡保護意識。
(二)、鼓勵學生在假期里開展各種形式的環(huán)?；顒?，宣傳環(huán)保知識，學會節(jié)能、環(huán)保，內容有：
1、與家人一起開展節(jié)能環(huán)保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1—2條環(huán)保標語，宣傳環(huán)保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。
2、在假期里做一些節(jié)能環(huán)保的事情，并將自己所做的事
情寫成體驗日記，如你是怎樣節(jié)約用水，節(jié)約用電的，你有哪些節(jié)能環(huán)保的好辦法等，并向家人、鄰居宣傳有關的內容。
(三)、鼓勵學生在假期里廣泛閱讀各種經典書籍，并書寫讀書筆記、讀后感等，內容有：
制作好書推薦卡。要求學生將自己閱讀的經典書籍向大家推薦，制作好書推薦卡，可自己再設計、制作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。 各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發(fā)動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事跡要及時予以表揚，加強宣傳，并書面上報德育處。
暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為實現社會、學校、家庭三位一體的和諧統一，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發(fā)揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部門要求，制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，了解國情鄉(xiāng)情，為學生成長、成才、成功奠基。
二、基本內容
緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現參與、環(huán)保、節(jié)約、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區(qū)等主題。因校制宜，結合學校特點和周邊社會自然環(huán)境確定活動內容和主題。主要包括：
(一)社會參觀活動
通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會，感知社會，了解社會。在教師指導下，確立研究課題，撰寫調研報告，從而培養(yǎng)學生探究社會問題能力和創(chuàng)新精神。
(二)社會實踐活動
1、社會調查
社會調查是中小學生社會實踐活動的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與，調查了解，從而感受社會的變化，自己得出結論，如通過調查身邊人、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學高年級因地、因人布置不同的調查任務并寫出調研報告。
2、體驗類活動
體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟、了解、認識、提高，學會“換位思考”，鍛煉交際能力，增加知識積累，激發(fā)學習動力。如參加收舊利廢節(jié)能減排、和有條件的四川災區(qū)小朋友聯誼活動、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學調查體驗活動等。
3、繼續(xù)開展讀書活動
(三)社區(qū)服務活動
社區(qū)服務活動是暑假中小學生社會實踐活動的重要組成部分，通過組織到社區(qū)、公園、車站等實踐基地參加環(huán)境保護、秩序維護、助殘幫困、義務勞動等社會公益活動，供養(yǎng)社會新風尚，培養(yǎng)學生的社會責任意識、服務意識。
(四)家庭服務活動
號召學生孝敬父母，自覺地做家務，生活上的事情自理，從而鍛煉學生的能力，使學生成為全面發(fā)展的人。
三、活動原則及要求
社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：
(一)安全第一。根據學生和地域實際，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，并由家長把好學生活動的安全關，確?；顒影踩?。
(二)就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內開展活動。規(guī)模適中，不提倡開展跨區(qū)域的活動。
(三)貼近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創(chuàng)意地生活。
(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的.過程中，相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。
(五)自主協作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創(chuàng)造。要充分發(fā)揮團隊作用，通過協作共同完成實踐任務。
(六)合理利用各種資源。充分利用各種現有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性。
四、組織領導
學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。
為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發(fā)展，特制定本實施方案：
一、 開展中小學生社會實踐活動的主要內容及形式：
中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。各學校要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式，充分發(fā)揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺，實現社會實踐工作的常態(tài)化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區(qū)，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發(fā)揮周邊愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節(jié)日、傳統節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養(yǎng)。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練，培養(yǎng)學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社區(qū))服務和調查活動。學校、家庭、社區(qū)三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區(qū)和家庭的聯系，組織學生到社區(qū)開展文明創(chuàng)建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)
(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業(yè)生產勞動實踐體驗和現代農業(yè)考察，學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統農業(yè)和現代農業(yè)科學知識，學習黨和國家關于農民、農業(yè)、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業(yè)生產勞動。初中和小學4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)
(五)開展中小學生軍訓活動，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業(yè)學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規(guī)律，依據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業(yè)負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
二、中小學生社會實踐活動總量
小學生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。小學生4-6年級每學年10天左右;初中和高中階段每學年不少于20天。
為確保中小學生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節(jié)假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐活動方案，制定本?；顒臃桨?，確定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實踐活動。(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制，并指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動評價細則，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業(yè)成績考核項目。
(三)切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、責任心強、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師專業(yè)化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平。
(四) 要形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環(huán)境。各學校要充分發(fā)揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關心、支持學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業(yè)為學生社會實踐、勞動實習積極創(chuàng)造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對學校開展中小學生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規(guī)范社會實踐工作。對積極開展中小學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校要加大對中小學生社會實踐活動經費的投入力度，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。
四、中小學生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施，確保活動中的師生安全。
1.各學校要制定中小學生社會實踐活動突發(fā)事件處理應急預案，指定專業(yè)隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所的條件、環(huán)境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監(jiān)督，確?；顒拥陌踩?。學校要牢固樹立科學的安全觀，要主動為學生活動創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。學校要繼續(xù)為學生參保校方責任險，事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。
2.各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動，要采取必要的安全措施，確保中小學生社會實踐活動安全進行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議，明確各自的責任和義務，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環(huán)節(jié)之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業(yè)務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工。
3.實行安全員跟蹤制度。各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監(jiān)督與協調。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發(fā)現的安全問題，負責隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中小學生在參加社會實踐過程中一旦發(fā)生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發(fā)生第一時間上報教育局，啟動應急預案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
五、社會實踐活動領導小組
組長：金東國
副組長：玄東哲、孫革偉、
組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長
六、社會實踐活動月份安排：
三月份：
3月5日 學雷鋒活動(要求學校走進社區(qū)、光榮院等場所進行好人好事活動。)
四月份：
1、利用4月5號清明節(jié)，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動，并結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展征文活動。
2、4月末，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)
五月份：
1、組織學生參加綜合實踐基地?；顒?。
2、五月末各小學要組織小學生開展“走進大自然”野游活動。
3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動，讓學校了解龍井教育的歷史。
八月份：
結合“養(yǎng)成教育規(guī)范月”開展軍訓和國防知識教育活動。
九月份：
1、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。
2、組織全體中小學生參加“全市中小學生田徑會”。
十月份：
利用黃金周時間組織號召學生走進田間地頭，了解農作物的生長過程。
十二月份:
組織部分學生參加冰上運動。
社會實踐實施方案及評價表篇二
為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》以及我省的實施意見精神，進一步加強我校學生社會實踐活動工作的領導與管理，現就加強我校學生社會實踐活動制定如下方案：
一、目的和原則
(一)、使學生接觸社會、了解社會、關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感;增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力;培養(yǎng)學生適應環(huán)境、學會交往、承受挫折等綜合能力;促進學生認知和行為的統一，提高教育工作的實效性。
(二)、堅持實事求是、因地制宜的原則，堅持科學性、實踐性和創(chuàng)新性的原則。
(三)、堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體，在實踐活動中應充分調動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。
(四)、堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發(fā)現的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。
在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。
(五)、堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
(六)、堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。
學校在組織學生參加社會實踐活動時，要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。
教師和家長(監(jiān)護人)要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。
實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序，安全制度，培養(yǎng)學生安全生產和操作的意識。
學生在實際活動中出現的安全問題，按教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》的相關精神解決處理。
(七)、從實際出發(fā)，引導學生積極參加社會調查、志愿者服務和生產勞動等為主的社會實踐活動。
在實踐中努力應用書本知識為農村和農業(yè)服務。
二、多渠道建立各種社會實踐場所
(一)、在當地黨委、政府的領導下，積極開發(fā)各種資源，為學生參加社會實踐活動提供條件。
要主動與學校所在地的工廠、農村、企事業(yè)單位和社區(qū)取得聯系，通過多種形式，建立一個相對固定，便于學生開展活動的社會實踐聯系點。
(二)、要統籌規(guī)劃，積極采取措施建立一個具有一定規(guī)模、管理規(guī)范的學生社會實踐場所，并調整部分資金用于社會實踐場所的建設和維護。
(三)、應根據實際情況，利用學校布局調整中調出的空地、校舍以及農村勞動實踐基地的擴建改造，建立具有一定規(guī)模便于學生集中開展綜合性活動的社會實踐基地。
在建設社會實踐基地的同時要充分發(fā)揮青少年學生校外活動場所、愛國主義教育基地、學生德育教育基地的作用。
三、加強領導和管理
(一)、做好學生社會實踐活動的組織工作，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障。
學校要建立健全學生社會實踐管理機構，并指定專人負責。
政教處、教導處、總務處要各負其責，政教處重點抓學生社會實踐的具體組織和指導，并會同教導處進行社會實踐時間的統計和成績的考核;教導處重點抓課時安排、時間保證和社會實踐成績的考核管理;總務處重點做好社會實踐活動基地、單位的聯系及其他條件保障。
建立學生社會實踐記載制度。
將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業(yè)成績考核項目。
社會實踐活動時間，一般每學年不少于14天。
學生的社會實踐活動包括社會調查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地;學校組織學生參加社會實踐活動要切實保障師生的安全。
(二)、加強學生社會實踐指導教師隊伍建設。
要選派政治素質好、責任心強、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。
學校要將其計入教師工作量，在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。
要舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班，提高教師的業(yè)務能力。
社會實踐實施方案及評價表篇三
以陽貴一中的培養(yǎng)目標“健全人格、自主發(fā)展、求真向善的未來人”為指導，結合“三創(chuàng)一辦”、滲透課改理念、體驗百行生活、理解勞動甘苦、懂得感恩奉獻、培養(yǎng)實踐能力、規(guī)劃美好人生。
現在的中學生，有了更好的生活條件，但缺少了辛勤勞動的機會；有了更多了解社會的渠道，但缺少了生活的直接體驗。導致有的學生不知道珍惜別人的勞動成果，不能體會各行各業(yè)的艱辛與不易，因此，他們往往表現出缺少感恩之心和責任心，也不懂得如何去為了社會和自己努力奮斗。開展“百行體驗”活動的目的，就是讓學生從課本中走出來，獲得更直接的生活體驗，在內心深處受到感動與震憾。在體驗的過程中，讓學生理解生活的艱辛與不易，培養(yǎng)學生的感恩心。同時，在體驗的過程中，讓每一位同學可以通過自己的努力，為所在崗位做一份貢獻，服務社會，鍛煉才干，進一步增強同學們的責任感、使命感和緊迫感。
另外，“綜合實踐活動課程”是我國新一輪基礎教育課程改革的一個生長點，而社會實踐、社區(qū)服務是綜合實踐課程的重要組成部分。這是學生參與校內外實踐活動，獲得直接經驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感的基本手段，是學生參與社會生活、理解社會的重要途徑，是教育為社會服務的重要體現和實現方式。在新的教育理念下，對學生，我們需要改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間，鼓勵學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗，主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。尤其在陽貴市開展的“三創(chuàng)一辦”活動中，通過開展“百行體驗”活動，加強學生與社會各行業(yè)的聯系，深入開展綠絲帶志愿者行動，促進“小手牽大手、大手助小手”，為建設和諧、文明的陽貴做出應有的貢獻。
1月21日——2月21日。
聯系各種工作崗位，讓學生走進社會的各行各業(yè)，參與其中的工作，體驗不同的職業(yè)生活，并注意結合“三創(chuàng)一辦”開展工作。通過活動，寫出個人感悟。
1、高一、二年級學生，每班分成若干組，各組學生自己聯系工作崗位，確定活動內容，反饋到班主任處，班主任負責協調本班科任教師作為各組的指導教師，指導教師并分別到各單位落實各方面情況，指導學生制定各組具體活動方案與日程安排。
2、各組學生與指導教師，到相關職業(yè)崗位，參與力所能及的工作。學生要嚴格按照單位崗位的要求積極參與工作。不同的崗位分別提出具體的要求,如農民生活體驗、環(huán)衛(wèi)工人生活體驗、交警生活體驗等。
3、對于一些不便于直接參與的工作，如建筑工地農民工的生活，可以由學生通過訪談的形式拍成功dv，在交流會上討論。
4、學生可以對一些崗位人員進行訪談，利用職業(yè)體驗期間，深入社會，進行社會調查，撰寫調查報告，了解各行各業(yè)發(fā)展情況和對我國發(fā)展經濟、提高人民生活水平進行思考、提出建議。
5、在充分調查、感悟的基礎上，各班以班級為單位認真組織開展一次“規(guī)劃未來職業(yè)”的主題班會的活動，以鞏固該活動的意義。
6、各年級組要選擇一些有代表性的小組，安排組員進行匯報演講、dv展示、圖片展示等活動。
7、各班利用學生手中的豐富材料、照片出一期班刊，學校出一期櫥窗。
8、各年級組充分整理、收集材料交教育處，教育處選取優(yōu)秀作品刊登在校報和校刊上。
9、此項工作完成后，于3月17日全由指導教師寫出評價意見，計入實踐課程的學分。
10、對于此項目工作開展得好的班級和個人學校進行獎勵和表彰。
社會實踐實施方案及評價表篇四
本文目錄
2018社會實踐實施方案
關注民生暑期社會實踐活動實施方案
大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動實施方案
大學生暑期社會實踐實施方案
為貫徹落實在紀念建團94周年大會上的重要講話精神和《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，促進青年學生向實踐學習、向人民群眾學習，進一步引導廣大青年學生為和社會主義新農村建設、特別是中原經濟區(qū)建設作貢獻，深入學習黨的十八大精神，根據團中央及團省委的統一部署，結合我校實際，學校決定今年暑期繼續(xù)組織開展大學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動?，F將有關事項通知如下：
一、活動主題
“青春鼎力中原夢 建功中原經濟區(qū)”
二、總體思路
以貫徹落實科學發(fā)展觀為指導，學習貫徹黨的十八大精神和全團“我的中國夢”教育實踐活動部署為契機，緊緊抓住中原經濟區(qū)建設的機遇，以實施學校規(guī)劃、推進我?！皟群ㄔO有特色，學校發(fā)展上水平”為動力，圍繞“社會觀察與主題調研、個人成才與社會發(fā)展、專業(yè)實踐與就業(yè)體驗、社會關愛與公益服務”等四個層面，積極堅持社會實踐活動與加強愛國主義教育、與推動中原經濟區(qū)建設、與服務學校中心工作、與促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、與推進科技創(chuàng)新活動、與開展教學科研實習、與弘揚志愿服務精神、與學生勤工助學活動等相結合，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨。廣泛開展追尋紅色足跡、宣傳學校發(fā)展成就、教育幫扶、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動。
三、活動內容
1、中原經濟區(qū)建設宣講服務團
組織學生深入基層，考察了解國情民情，向基層干部群眾廣泛宣傳中原經濟區(qū)建設及規(guī)劃的主題主線、目標任務和當地經濟社會發(fā)展的具體規(guī)劃和舉措，發(fā)揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的作用。動員學生發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，為基層經濟發(fā)展方式轉變、產業(yè)布局調整、城鎮(zhèn)建設規(guī)劃、社會管理改進等提供智力支持和服務，獻禮黨的十八大和中原經濟區(qū)建設。
2、“深入學習黨的十八大，追尋紅色足跡”實踐服務團
以學習黨的十八大以及全團“我的中國夢”教育實踐活動為主題，組織學生到革命紀念地、愛國主義教育基地、博物館、紀念館、黨史展覽館等場所參觀學習，開展走訪老紅軍、老革命、烈士親屬、老團干活動，接受革命傳統教育，結合學習黨史、團史的研究課題開展實地調查研究活動，在尋訪、考察過程中為老紅軍、老革命、烈士親屬、老團干提供各種志愿服務，引導學生加深對94余年來中國共產黨帶領包括青年在內的廣大人民，戰(zhàn)勝各種艱難險阻、譜寫中華民族壯麗篇章的認識和了解，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。
3、“路在腳下”基層創(chuàng)業(yè)典型巡訪團
各單位要積極推進“以校為榮，關注校友”活動，積極創(chuàng)造和把握師院學子與廣大知名校友近距離接觸的機會，感悟大批優(yōu)秀校友的成長奮斗經歷，豐富成長體驗，開闊成才視野，體會新時期國家、社會對青年學子成長成才的要求，建立在校學生與廣大校友的長期聯絡機制。開展“青春在基層閃光，我與師院共同成長”活動，挖掘基層就業(yè)校友成長歷程，采取典型案例引領的辦法，組織30個學生記者團隊，通過訪談、交流等形式，尋訪一批扎根基層的我校優(yōu)秀大學生基層創(chuàng)業(yè)典型，收集整理他們的先進事跡、成長經歷，通過各種媒體大力宣傳他們扎根基層、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的精神風貌，引導大學生樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。
4、“青春印跡，師院歡迎您”暑期招生宣傳服務團
各單位要將宣傳我校作為今年暑期社會實踐活動的一項重要內容。要組織廣大青年學生認真學習我校校史、辦學成就、辦學特色、辦學理念、校風校訓、專業(yè)設置和發(fā)展目標等，增強實現“兩提一突”目標的決心和信心，積極向社會各界、學生家長、廣大考生推介師范學院。要組織廣大在校學生深入市、縣（區(qū)）高級中學，通過發(fā)放師范學院xx年招生簡章、招生指南、宣傳彩頁，制作宣傳展板、開展文藝演出等形式，讓社會更加了解我校，進一步提高學校的知名度和美譽度，吸引更多的優(yōu)質生源報考我校。
5、“青春有約，走進軍營”服務團
通過走進高炮旅、武警駐商部隊在實訓場地觀看官兵日常訓練、體驗軍營生活、參觀國防軍事設施和部隊官兵拉紅歌、才藝表演對對碰等方式，對學生進行愛國主義、集體主義和遵紀守法教育，增強國防觀念，弘揚愛國主義精神，進一步發(fā)揚軍隊與學校團結互助的優(yōu)良傳統，促進軍民雙擁。
6、新聞采編與宣傳報道服務團
組織我校的優(yōu)秀學生記者到大河報記者站、京九報社、xx日報、電視臺、廣播電臺等單位進行鍛煉實習，積極宣傳我校在教學、科研、就業(yè)和社會實踐等方面取得的優(yōu)秀成果，擴大學校社會影響，并編撰一些高質量的暑期社會實踐活動簡報。
7、科技下鄉(xiāng)服務團
(1)農業(yè)科技服務。組織大學生科技興農服務隊，針對地方農業(yè)生產的實際，通過開設系列講座、技術培訓、播放科普錄像、上門指導等形式，推廣農業(yè)科技成果，傳授農村實用技術，幫助農民解決農業(yè)生產和農村經濟發(fā)展中遇到的科學、技術問題。
(2)信息科技服務。利用信息網絡的優(yōu)勢，收集適合農村經濟發(fā)展需求的政策、法規(guī)、技術、市場等方面的最新資料，建立農村經濟發(fā)展信息站，探索舉辦農產品營銷比賽等活動，為地方政府和農民群眾提供農業(yè)生產和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的信息幫助。
(3)農村發(fā)展知識講座。組織我校教授和青年博士專家為農村基層干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人員、專業(yè)戶舉辦政策法規(guī)、經濟管理、環(huán)境保護、農業(yè)產業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的知識講座，開闊農村干部群體的視野，提高他們的知識與政策理論水平。
(4)考察農村生態(tài)環(huán)境。組織開展環(huán)境保護活動，以社會實踐活動小分隊和個人相結合的形式積極開展農村生態(tài)環(huán)境調查，宣傳倡導環(huán)保觀念。通過植綠護綠，治理環(huán)境污染，進行生態(tài)環(huán)境調查，舉辦環(huán)保講演，在農村宣傳倡導環(huán)保觀念。
8、文化下鄉(xiāng)服務團
(1)送教下鄉(xiāng)。發(fā)揮我校師范專業(yè)的優(yōu)勢，組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區(qū)為中小學教師開展網絡、英語、音樂、美術和中小學課程改革等課程教授的有關培訓，幫助中小學教師擴大知識面，提高計算機操作基本技能，提高貧困地區(qū)的教育教學水平，為當地中小學生特別是農民工留守子女提供課程講授、學業(yè)輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務；在鄉(xiāng)村推廣普通話，指導中小學生、老年人誦讀古詩文等內容，促進語言文規(guī)范應用。
(2)送文藝下鄉(xiāng)。組織大學生文藝演出服務隊，精心編排一些人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節(jié)目和組織開展“紅色歌曲我來唱”活動，以豐富農民群眾的精神文化生活，倡導健康文明的生活方式，促進新農村文化建設。
(3)送法下鄉(xiāng)。以憲法、刑法、民法、婚姻法、森林法、土地法、義務教育法等法律為重點內容，向農民宣傳和普及法律知識，增強農民的法律意識和法制觀念，推進農村的民主法制建設。
(4)送書下鄉(xiāng)。通過多種渠道送實用科普圖書下鄉(xiāng)，主要籌集適應新農村建設需求的科技文化圖書，并在此基礎上開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導健康生活方式。
9、衛(wèi)生下鄉(xiāng)服務團
組織生命科學學院和校醫(yī)院的志愿者，在農村基層廣泛開展流行性疾病防治宣傳、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及活動，為農民進行健康普查和常見病治療，組織學生在基層宣傳新醫(yī)改方案，幫助農民全面了解新型農村合作醫(yī)療改革的政策和具體內容，聯合有關醫(yī)護專業(yè)技術人員到農村開展醫(yī)療診治活動。
10、社會考察和調查活動服務團
組織大學生圍繞經濟社會發(fā)展的重要問題，開展考察、調查研究，并寫出高質量的
調研報告
，為地方政府制定發(fā)展規(guī)劃、解決一些緊迫性的民生問題提供決策依據。加強對大學生社會調查的選題、途徑、過程的指導和管理，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力。
11、大學生骨干培養(yǎng)掛職鍛煉實踐服務團
各學院要把組織大學生骨干掛職鍛煉作為實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，作為實施“大學生素質拓展計劃”的重要內容，積極聯系、集中組織大學生骨干到城市、農村、社區(qū)、企業(yè)、中小學等進行掛職鍛煉、調查研究，通過擔任村主任助理、社區(qū)主任助理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記助理、扶貧支教等形式，使在校學生的理論知識能夠應用于實際問題。深入了解國情，經受磨練，增長才干。
三、組織形式
今年我校的暑期大學生社會實踐活動將繼續(xù)從學校集中組織、院系自主組織與學生個人參加等三個層面展開工作。
1、學校集中組織開展活動
今年的暑期社會實踐活動，學校將集中精力抓好三個科技下鄉(xiāng)支農服務團、重點抓好“中原經濟區(qū)宣講服務團”、“產業(yè)集聚區(qū)社會實踐調查服務團”、“博士青年教師地方經濟發(fā)展服務團”、“暑期招生宣傳服務團”、“文藝演出服務團”、“家電維修服務團”和“義務支教服務團”等十支校級服務隊的工作。
2、院系自主組織的活動
各院系要結合自身專業(yè)特長，按照《師范學院關于申報xx年度大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動項目的通知》的要求向校社會實踐活動領導小組提交1-3個社會實踐服務小分隊活動的立項報告，經批準后，到各自的結對村集中開展不少于15天的社會實踐活動。
3、學生個人參加的社會實踐活動
沒有參加校、院（系）服務隊的同學，按照就近就便的原則，以分散組合或個人參加等靈活形式，深入扎實地開展暑期社會實踐活動。
四、活動要求
1、加強領導、務求實效
各級領導要充分認識這項活動的重要意義，切實加強領導，統籌安排部署，抓好工作落實。學校要整合力量，調動一切積極因素，在人力、物力、財力上予以有力保證。各院系要進一步完善社會實踐基層需求調研制度，通過各種渠道認真做好基層需求的了解收集工作，在調研基礎上依據學生所學專業(yè)、興趣愛好等，有針對性地組建、派出重點服務團隊。活動內容和形式切合基層實際和需要，切忌走馬觀花等形式主義。要進一步加強社會實踐基地建設，建立與基地間的穩(wěn)定、長期的服務、合作關系。
2、立足需求，及時總結
要嚴格落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強前期調研，掌握基層需求，根據需求進行活動立項，選拔相關專業(yè)的大學生組建團隊?；顒忧耙訌娕嘤枺瑤椭髮W生在思想上、心理上、專業(yè)上、身體上做好準備；活動期間，要針對需求開展服務，切實幫助群眾解決實際困難，切實為群眾帶去實惠；活動后期要反饋情況，加強聯系，擴大教育成果，做好校內的總結表彰工作，通過各種傳播方式讓更多的學生分享重點團隊的活動經驗和成果，并及時做好普遍性、規(guī)律性的總結提煉。
3、加強宣傳，營造氛圍
各院系要充分利用大眾傳媒、校園媒體以及微博、社交媒體、手機報等新媒體工具，特別是要充分利用各院系團組織的官方微博平臺，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行廣泛宣傳推廣和互動參與，取得最大的傳播效益。校團委將繼續(xù)設立“青春奉獻-建功中原”官方微博和微博群，動員廣大參與社會實踐活動的學生以團隊為基本單位加入微博群，通過文、圖片、視頻等方式，及時將社會實踐中的所見所聞、所思所想、所做所為進行展示、分享。
五、活動時間
7月1日至7月15日
六、總結表彰
1、學生返校后要開展“實踐歸來話收獲”主題活動，鼓勵通過召開座談會、經驗交流會、先進事跡報告會等形式多樣的成果展示交流活動，交流暑期實踐活動
心得體會
,樹立先進典型，擴大教育成果。
2、各院部在實踐結束后要對實踐活動作全面總結，將團隊社會實踐總結報告、課題成果（
社會調查報告
或論文等）、成員個人小結、實際參加實踐人員名單、展板文稿、活動照片、ppt等材料上報校團委。校團委對各團隊實踐工作進行認真評估，并統一組織全校的社會實踐成果展和報告會。
3、各院系在總結暑期社會實踐活動的基礎上，推薦校級先進工作者、先進個人、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀征文和調查報告若干名（篇）。學校將評出社會實踐活動先進單位、先進工作者、先進個人、優(yōu)秀指導教師及優(yōu)秀征文、調查報告予以表彰。
附件：
1.師范學院大學生社會實踐基地共建協議書
年師范學院暑期社會實踐服務團隊統計表
年師范學院暑期社會實踐評獎細則
年師范學院大學生暑期社會實踐活動
重點服務團（隊）申報表
2018社會實踐實施方案（2） |
返回目錄
一、活動相關內容
主辦單位：研究生總支委員會
項目類別：課題研究類
活動時間：整體時間為xx年7月——xx年8月
學生總負責人：陳
各課題名稱、所屬課題、指導教師、負責人：
1.積極心理學視角下的“蟻族”群體心理狀況調研
（“蟻族”、“蝸居”大學生生存現狀調研——鄭? 教授——胡）
2.小學教育階段教育補習的實證研究——以廣州市區(qū)為例
（教育公平的現狀與對策——胡? 教授——武）
3.“兩個為主”政策落實的現狀調查——以廣州市珠海區(qū)農民工子女入學問題為例
（農民工市民化的政策安排與制度保障調研———無———徐）
二、概括性總結
本次暑期實踐活動，“蟻族”、“教育補習”兩個課題小組歷時兩個月的時間完成了調研和報告的撰寫工作，各完成調研報告一份?！稗r民工”課題小組由于諸方面原因目前只進行了課題的前期工作，即相關政策的文本分析工作；目前正密切聯系相關訪談對象，積極準備后期的調研訪談工作以及后期報告的撰寫工作。
三、各課題小組總結
（一）“蟻族”課題組
xx年7.10-9.10我們進行了為期兩個月的調研，此次調研主要是針對廣州市“蟻族”群體心理狀況，我們調查了廣州市具有代表性“蟻族”聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等，發(fā)放問卷400份，共收集有效問卷340份。并對數據進行處理，分析該群體的心理狀況及成因，在此基礎上提出了對策和建議。經過這兩個月的調研，我們收獲了太多，無論是能力上的鍛煉還是在精神上受到的“蟻族“群體的鼓舞。
首先是前期的精心準備。最初申請這個課題時，對于這個群體知之甚少。當查閱完相關文獻和媒體宣傳后，就更加堅定了我們課題申請的信心——要為這個群體做些什么。也許因為我們有著太多的相似，80后、充滿夢想卻要面對殘酷的現實……接著是廣泛查閱資料和課題的構想，在次期間，從事積極心理學研究的鄭雪老師給予了我們精心指導。
其次是實踐過程，體會深刻。（1）沒有調查就沒有發(fā)言權。最初在查閱相關的文獻以及看相關報道時，我們看到的是一個處于弱勢地位的群體，但是經過多方面的思考和指導老師的指點，我們決定放棄這種先入為主的觀念，希望客觀地去了解他們，挖掘這個群體的心理力量和潛能。經過調查之后，我們欣喜地發(fā)現物質上的貧困并沒有導致精神上的萎靡不振，而是一顆平常心，一種樂觀、希望的態(tài)度。目前關于蟻族群體的報道大肆宣揚了這個群體的弱勢地位，稱之為“生存之上，生活之下”，似乎有失偏頗。（2）實踐出真知。最初調研構思時，我們設計了許多好的辦法，例如如何去找被試、怎樣和他們拉近距離，怎樣發(fā)放問卷。但這些看似很好的想法卻遭到實踐的否決，而經過實踐摸索出來的方法讓我們增添了一份分析問題、解決問題的智慧，并且體驗到了很大的成就感。（3）好的心態(tài)對生活滿意程度和幸福感至關重要。調研訪談中發(fā)現，生活條件差不多的個體幸福感卻大不一樣：“挺知足的”或是“壓力大”、“沒希望”。具有的積極心理狀態(tài)的個體往往是對生活未來充滿希望，對生活現狀和未來持積極樂觀的態(tài)度，更多看到生活中好的一面，認為事情會向好的方向發(fā)展；他們積極地規(guī)劃自己的學習、生活和發(fā)展方向，給自己一個努力的方向，盡力去實現這個目標；在遇到困難和挫折時，能根據現實情況的變化、適當調整目標，盡快做出反應，不怨天尤人、不消極逃避。
最后是實踐總結，收獲頗多。（1）調研結果——通過此次暑期社會實踐，我們了解了蟻族群體的心理狀況，并分析原因，提出了改善該群體狀況的建議，希望能夠為“蟻族”群體貢獻自己的一份微薄之力，為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。（2）精神上的鼓舞——“蟻族”群體的平常心、樂觀的心態(tài)激勵著我們。當訪談蟻族時，他們話語中并沒有很多的抱怨，更多的是一顆平常心，樂觀的態(tài)度。不斷通過奮斗達到自己的目標的人生是豐富多彩的，追尋夢想的過程也是體現生命價值的過程。蟻族現在正是處于這種奮斗的過程，我們相信，強大的精神力量一定會讓他們成就自己的夢想，這種奮斗的過程也會是他們精彩人生的一筆寶貴的財富！
（二）“教育補習”課題組
我們小組關注的是小學生普遍參加教育補習這種現象。目的在于通過調研，回答三個問題：1、影響小學生參加教育補習的主要因素是什么；2、當前廣州市小學生補習的現狀如何；3、影響家長對于教育補習的主觀效用評價的因素是什么。
經過大家的合作與努力，可以說我們的成果在一定程度上回答了這三個問題。我們發(fā)現，小學生的學習成績是影響其是否參加補習的重要因素，而家庭收入、學校級別、父母的受教育水平的影響已經不再顯著。就目前廣州市小學生的教育補習情況而言，規(guī)模是非常大的，超過60%。并且不同成績的學生在參加補習的動機和補習的科目選擇上都有不同。排名靠前的學生更加傾向于參加培優(yōu)型科目，比如奧數。成績越好的學生更希望通過參加補習來鞏固和擴大自己的優(yōu)勢，保護自己的競爭地位。參加補習的動機、孩子的學習成績、補習費用是影響家長對補習主觀效用評價的主要因素。但是這三個因素只能解釋其1%的變異。因此，我們還需要更多的研究來發(fā)現其他因素，更加深入的探討教育補習對于孩子學業(yè)成績是否有顯著影響的問題。
雖然我們的研究獲得了一些有益的結論，但是還是有很多可以完善的地方。比如樣本的選擇，我們選擇了初中一年級學生的家長作為調查對象，最初的想法是這可以反應出教育補習對于孩子參加選拔性考試的影響，因為參加教育補習的主要目的就在于此。但是這帶來了很嚴重的問題，我們很難解釋清楚，這是一個需要改進的地方。
第二個重要的問題是我們使用的是自編問卷。盡管參考了很多同類型的問卷，并且進行了前測，但是仍然有一些回答率低，甚至無效的題目。這對于我們的分析造成了一些困難。
第三個問題是研究方法的選擇。在分析數據的過程中，我們切實感受到自己的統計知識是如此的欠缺。以至于一個很簡單的統計方法，我們都需要參閱大量的文獻和書籍，以確保我們對于這些方法的使用是合理的、正確的。正因為這樣，論文中使用的一些數據分析的方法還是值得探討的。
整體而言，我們小組的課題完成的情況是令人滿意的。由于獲得了幾位老師的大力幫助，因此我們小組在問卷設計、問卷發(fā)放、問卷分析方面進展比較順利。也正是這個原因，從開始設計問卷到形成論文，每一個環(huán)節(jié)我們都能夠按時并且高質量的完成。大家之間的融洽氣氛和無私奉獻，是我們團隊一直保持高效運作的保障。課題雖然已經接近尾聲，但是我們對于問題的思考并沒有停止，希望我們以后能夠有更多的機會來完成自己的研究。
（三）“農民工”課題組
課題調研的時間是在七、八月份，在這一期間，我們的工作主要是在分析政策文本，聯系訪談人員，但最終沒有聯系到訪談人員，這也表現了我們工作所出現的漏洞。
我們的課題小組的課題是，“兩個為主”政策落實的現狀調查，基于廣州市海珠區(qū)農民工子女入學問題來實施的，這一課題的開展，主要是有兩個部分組成，一是對廣州市農民工子女義務教育階段入學問題聯系相密切的“兩個為主”政策的文本分析；二是通過深對方談來對文本分析中的內容以及出現的問題進行實證的考察。從而驗證文本分析中所找出的問題是否實際存在。下面我將這兩部分的工作做一下總結：
首先是關于政策的文本分析，在這一部分中，我們就“政策”為中心，圍繞國務院頒布的“兩個為主”政策和廣州省相應在發(fā)布的《關于進一步做好進城務工就業(yè)農民工子女義務教育工作的意見》和xx年《轉發(fā)國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步做好進城務工就業(yè)農民子女義務教育工作意見的通知》出臺的三個政策，從一個政策從中央到省市的實施這條路徑來對“兩個為主”政策實施進行文本分析。以影響政策執(zhí)行的原因為出發(fā)點，從三個方面來分析。
第一，是從政策的執(zhí)行的主體來找原因。以政策執(zhí)行的主體為先導，以政府、學校、家長的順序來分析政策執(zhí)行者問題出在何處。第二，是從政策的本身找原因。從政策問題的性質、類型和目標群體的特殊性來完成第二部分的內容。第三，政策以外的原因。這一部分涉及兩個，一個是政策執(zhí)行的資源，重點分析的是財務資源和人力資源；另一個是政策執(zhí)行的環(huán)境。通過這些分析，我們了解到有些在政策執(zhí)行的過程中所出現的問題涉及很多方面，我們需要多方考察，才能找到解決問題的方法。
其次，是關于訪談實證的部分，由于訪談的人員比較特殊，而且比較忙，而且對農民工子女教育的問題比較敏感，一直沒有能夠進行第二部分的工作，我們課題組仍然保持與訪談對象的的聯系，一旦時機成熟，我們的工作將繼續(xù)進行。因此將深度訪談作為后期工作來實施。
總的來說，這次課題調研收獲不少，問題很大，從這次的實踐活動所能夠吸取的經驗和教訓很多，這次調研遠遠沒有結束，我們還需要繼續(xù)努力。希望得到一個不錯的結果。
2018社會實踐實施方案（3） |
返回目錄
“義務支教? 傳遞愛心”
----筑夢支教團隊
大學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發(fā)展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務農村實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據學院及系團總支的文件精神，特成立“義務支教 傳遞愛心”筑夢支教團隊，現將
活動方案
具體如下：
一、活動目的
在對尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學生開展愛心支教、素質拓展等活動的同時，針對當地村民的具體情況開展一系列新農村建設的愛心知識宣傳活動，解決三農問題，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。
二、活動主題
知識下鄉(xiāng)，幫扶留守兒童，義務支教，傳遞愛心，共創(chuàng)和諧新農村。
三、活動時間
xx年7月2日至8月9日
四、活動地點
尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬村小學
五、活動優(yōu)勢
我們擁有強勁的團隊隊員,給力的人脈關系；優(yōu)越的生活環(huán)境,以及本地村官、校長、老師、村民的大力支持和期待。
六、活動亮點
1、把知識帶給貧困農村人民；
2、我們希望通過這次活動，讓學生和村民認識學習知識的意義，鼓勵人民提高自身價值；
4、適當的組織支教老師參與勞動生產活動，感悟生活（具體視安全問題和個人身體素質而定）。
七、活動準備
1、實地考察，深入了解該村實際情況。
2、做好在該村暑期支教工作，與當地村民取得良好接觸。
3、解決生活及在當地的食宿問題。
4、隊員合理分工，對各種素材的搜集和準備。
八、活動流程
1、愛心支教——講臺獻真情
活動概況：對本村小學的同學教授新學期的課本知識。
2、綜合培訓——知識新接觸
活動概況：以新的知識視角對同學進行多方面綜合培訓：
（2）奧數培訓班：從基礎到奧數，鞏固數學基礎，提高數學思維能力；
（4）小作家輔導班：對閱讀、寫作方面進行培訓；
（5）挑戰(zhàn)主持人：小主持人培訓，朗誦、演講技能訓練；
（6）輕歌曼舞：小學生合唱團、舞蹈隊；
（7）繪畫班：小學生繪畫方面的技能培訓。
3、文藝表演——全校大聯歡
活動概況：以文藝晚會形式向師生展示此次支教實踐活動的成果。結合幼兒舞蹈、歌曲獨唱、詩歌朗誦、武術表演、服裝展示、英語短劇、群舞、書法表演、樂器演奏、歌曲對唱、歌曲大聯唱，在匯報實踐成果的同時，為同學們提供一個展示自我的平臺，帶動繁榮該村文化建設。
4、實踐總結——句句吐真言
活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發(fā)同學對農村建設的熱情以及奉獻農村的愛心。
九、宣傳報導
1、支教宣傳
（1）張貼支教簡章；
（2）走訪當地村民和學校老師，了解他們的需要并宣傳我們的活動。
2、前期宣傳
（1）聯系學校師生；
（2）準備相機。
3、中期宣傳
（1）寫關于活動情況或反映支教活動成果；
（2）要求每個隊員至少每兩天寫一篇日記，及時交給宣傳組整合。
4、后期宣傳
（1）崗李鄉(xiāng)政府、村民和學生對我們這次活動的反映情況的報道；
（2）總結性感受，包括自己對活動的反思；
（3）將活動結果制成主題性ppt。
十、活動要求
1、保證參與社會社會實踐的集體人身的安全，采取切實措施，確保萬無一失。
2、突出重點，引導青年學生在實踐中樹立吃苦耐勞，務實奉獻的精神。
3、每天總結社會實踐進展情況，活動結束后，要及時寫出活動總結。
4、鼓勵隊員發(fā)揮所長，主動創(chuàng)造條件，利用各種機會進行形式多樣的社會實踐活動。
十一、有關制度
（一）例會制度
1、全隊每天晚上9點準時召開例會；
2、例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階段任務；
3、隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。
（二）作息制度
1、早上起床時間6點半；
2、晚上7點——8點半，隊員相互交流、排練文娛節(jié)目；9點召開例會；例會以后要求完成日記、個人衛(wèi)生，11點前熄燈就寢。
（三）隊員守則
1、隊員須認真遵守實踐隊制定的有關制度和活動要求，要服從隊長的指導；
2、隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護鄭職學子的形象；
3、隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。；
4、隊員之間要團結友愛，互幫互助，體現當代大學生團結協作的精神。
5、隊員要有高度的安全防衛(wèi)意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。
材料工程系
支教團隊
2018社會實踐實施方案（4） |
返回目錄
根據《中宣部 教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》（教科部[]5號）要求：各地高校要創(chuàng)造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從?？扑枷胝卫碚撜n現有學分中劃出1個學分開展?？扑枷胝卫碚撜n暑期社會實踐活動。為做好我院xx年大學生暑期社會實踐活動，現制定本方案。
一、課程目標與要求深入社會，了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。
深入工農，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結合?？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。
二、課程形式與內容
學生也可以自主選題進行其他社會調查、社會考察、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份
社會實踐報告
或實踐日志。調查報告、實踐報告，實踐日志須在以上。
三、參加對象
xx級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。
學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規(guī)模一般控制在3人以下。
時間安排
社會實踐時間為xx年7－8月
遞交社會實踐材料的截止時間為xx年9月15日?
社會實踐實施方案及評價表篇五
本次實踐工作在縣政府各工作部門、直屬機構中開展。
報名遴選：20xx年1月6日 至20xx年1月15日;
學生實踐：20xx年1月21日 至20xx年2月26日。
1.合陽籍在外學習的全日制普通高等院校大二、大三在校本科大學生。
2.政治思想積極，組織紀律觀念較強，身體健康，綜合素質較好，無違法違紀和犯罪記錄，未受任何處分。
3.嚴格遵守實踐單位各項規(guī)章制度，自覺接受實踐單位管理，嚴守國家秘密和工作秘密。
4.能夠自行解決實踐期間食宿問題。
(一)報名方式及要求：有實踐意愿并符合條件的大學生登錄合陽縣人民政府官網下載并如實填寫《合陽縣20xx年寒假大學生實踐報名表》，經所在院校團委簽署推薦意見并加蓋印章后，于20xx年1月15日前本人持個人身份證、學生證到合陽縣人社局人才中心報名(聯系電話0913-5556635)。
(二)遴選工作：市政府下達我縣實踐指標30名(報名人數不足30人時以實際報名人數為準)，由縣人社局于元月21日前提出遴選人員名單。
(三)實踐分配：我局根據大學生實踐意向和所學專業(yè)，提出具體的分配方案并下發(fā)各有關部門，同時負責為大學生辦理意外傷害保險等有關手續(xù)。實踐大學生持本人身份證、學生證、實踐分配文件等有效證件到實踐單位報到。
(四)走訪檢查和考核評定：實踐期間，縣人社局將深入各實踐單位開展走訪檢查，了解大學生實踐工作開展情況。實踐結束前，實踐大學生撰寫一份1000字左右的實踐總結，并填寫《合陽縣實踐大學生考核表》，經實踐單位填寫鑒定意見后，連同實踐總結反饋至縣人社局備案。《合陽縣實踐大學生考核表》和工作總結一式三份，實踐單位、人社局各留存一份，學生自行帶回所在學校一份。
(一)對實踐單位的要求
1.各實踐單位要高度重視大學生假期進政府機關實踐工作，結合實踐大學生在讀專業(yè)，合理安排實踐崗位，提供適當的工作條件，確保實踐工作正常開展。
2.安排專人對實踐大學生進行指導，做好實踐大學生參與機關事務、開展調查研究等日常管理工作。
3.不得安排實踐大學生代表單位處理重要公務，不單獨處理相關文件和行政執(zhí)法。
4.按照1000元/月/人的標準發(fā)給實踐大學生生活和交通補助費。所需資金由再就業(yè)資金中列支。
(二)對實踐學生的要求
1.嚴格遵守實踐單位規(guī)章制度，自覺接受實踐單位管理，努力做好分配的各項任務。
2.嚴格保守國家秘密和工作秘密。
3.注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌。
4.注意人身、交通、飲食等安全事項。
社會實踐實施方案及評價表篇六
了解昭化古城歷史，感受時代變遷；開拓學生視野，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。同時也豐富學生的課余生活，讓學生在春意盎然的季節(jié)里親近自然，舒緩心情。
20xx年4月9日
昭化古城
少先隊大隊部
組長：白銳（校長）
副組長：楊繼明康克雪（副校長）
成員：田成斌李敏何林元
各班主任及搭班教師
1、白校長負責活動的全面安排；
2、楊繼明負責活動的具體工作安排；
3、康克雪負責活動安全工作的安排；
4、田成斌主任負責宣傳教育等工作；
5、李敏負責活動組織及協調工作；
6、何林元負責活動安全教育、防范、處置等工作；
7、班主任負責班級學生活動教育、組織、管理等工作。
一年級：謝玉華何映壽茍?zhí)m李敏（大隊部輔導員）
二年級：樊紅珍張正軍趙燕霞何林元（安辦主任）
三年級：楊正華唐艷康克雪（副校長）
四年級：周福建陳勇楊繼明（副校長）
五年級：楊彥林謝心洪楊露謝正斌（工會主席）
六年級：周吉勇田成斌趙芷萱王丕學（支部書記）
1、下周一各負責人員制定活動實施方案、活動安全預案、反恐防暴應急預案；并及時上交三堆鎮(zhèn)安全辦、三堆交警隊、派出所；區(qū)教育局安辦、教育股，并做好相關協調工作。
2、下周二召開班主任工作會，做具體安排，要求活動必須征求家長及學生同意自愿參加；要做好宣傳和做好安全、文明、節(jié)儉、環(huán)保相關的教育工作；教師、學生午餐自行解決。并利用學校廣播、課間操時間向學生宣傳活動的意義及介紹昭化古城歷史。
3、活動使用車輛由廣運集團寶輪車站提供合格客車，并負責車輛路途行駛安全。
4、活動具體時間為4月9日上午8:30在操場集合，講各項要求；9:00點準時出發(fā)，到達目的地后先統一活動，再分班各自活動，下午3:00返校，返校后各班主任做好學生管理，5:10準時放學。
5、學校影像資料由謝興紅負責，各班可以自帶相機。
6、4月10日下午課外活動時間召開活動總結會。
社會實踐實施方案及評價表篇七
1.該生學習成績優(yōu)異，工作認真負責，合理安排自己的作息時間，始終保持良好的學習狀態(tài)。在初三學習任務繁重班級事務多的情況下，還發(fā)揮自己英語的長處，幫助同學總結并復習英語知識，團結同學，共同進步。她奮斗目標明確，并為之堅持不懈，相信她會依靠自己的實力實現自己的夢想。
2.該生在學習上認真刻苦，始終保持勤奮進取，努力拼搏的精神，在生活中是一個文明守紀，尊敬師長，團結同學，令老師和家長都十分放心的好孩子。當別人遇到麻煩，傷心事時，她會及時給予安慰和照顧;在自己能力允許的范圍內，她會幫助一些成績較差的同學。在她已經擁有了信心決心恒心后，通過她自己腳踏實地的奮斗，她一定能把心目中的美好藍圖變成現實!
4.該生在校期間能自覺遵守校紀校規(guī)，尊敬老師，團結同學，熱心為同學服務。在學習上，能按老師的標準去做，上課能夠認真聽講，按時完成作業(yè)。三年來學習成績良好，并通過自己的努力，一直都處于進步之中;作為班上的宣傳委員，她能關心班集體，積極組織班級的各項宣傳活動。多次獲得板報評比前三名好成績，為班級增光，得到師生的一致好評。在技能方面，通過努力獲得了本專業(yè)中級技能等級證書。希望持之以恒，在新的環(huán)境中更上一層樓。
5.該生在校期間表現良好，成績優(yōu)異，出色的完成老師布置的各項任務，積極參與學校班級的活動。勤于思考，肯于上進。
6.該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學兼優(yōu)的合格大學生.
7.該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
8.該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。
9.該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
10.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
社會實踐實施方案及評價表篇八
“尋訪優(yōu)秀校友”活動是20xx年年xx財經大學暑期社會實踐活動的重要組成，是做好迎接教育部本科教學工作水平評估的重要準備工作。通過尋訪我校優(yōu)秀校友，了解學校歷史和校友們的奮斗歷程與人生體驗，。通過尋訪優(yōu)秀校友，用優(yōu)秀校友的人生經歷和創(chuàng)業(yè)歷程，激勵學生設計大學生涯，立志成才。
校友是學校發(fā)展的重要財富，要充分發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設中的'獨特作用，以便汲取寶貴經驗，繼承江財人的優(yōu)良傳統，增強對學校的歸屬感、自豪感和責任感。同時在尋訪的過程中，提高學生的寫作、采訪、交際能力，提高學生綜合素質，并通過宣傳學校，加強與用人單位的溝通，擴大我校知名度，推動學校工作。
尋訪優(yōu)秀校友再續(xù)校友情懷感悟人生經歷.
1、尋訪校友對象：建校以來我校各屆畢業(yè)生（含各類函授、短訓班學員）、曾經在校工作過的教職工等。在本校工作的往屆畢業(yè)生不列入校友名單。
2、優(yōu)秀校友標準：
（2）有重要社會影響、被省級以上媒體專題報道的校友；
（4）為學校發(fā)展捐資助學或設立獎學金的校友。
3、優(yōu)秀校友采訪途徑：
（1）由校團委確立優(yōu)秀校友名單后，將采訪對象分配到學生，每名參與者或參與團隊應在暑假期間，尋訪家庭所在地的校友。
（2）采訪工作可以是學生個人完成，也可以是學生集體完成。學生通過和優(yōu)秀校友聯系以及現場采訪，由校友本人提供個人詳細事跡材料，學生收集后進行整理和修改。學生可圍繞優(yōu)秀校友的人生經歷和創(chuàng)業(yè)歷程，確定調查題目，可采用訪談、調查問卷等方式進行調查研究，挖掘校友的精神財富，發(fā)揮校友的重要作用，為迎接評估獻禮。
4、尋訪優(yōu)秀校友成果形式：成果形式可由采訪者根據自身實際情況確定，可以為報告文學、人物通訊、個人專訪、事跡簡介等，文章字數1000字左右。材料力求全面詳細，思路清晰，真實感人，尤其要對校友的基本情況（畢業(yè)時間、專業(yè)、個人特點、個人成就、成長過程等）進行詳細采寫，并填寫《江西財經大學校友事跡材料信息表》。在尋訪的過程中，收集優(yōu)秀校友生活照片四張。
1、參加對象：江西財經大學的在校大學生（含研究生）均可以個人或組團報名參加此次尋訪校友活動。參與者必須具備良好的素質，誠實守信，實事求是，吃苦耐勞，有一定的交際能力和語言組織能力。
2、組隊方式：
（1）以尋訪的省、區(qū)、城市為單位，每一個尋訪?。ㄖ陛犑校┗虺鞘薪M織一支尋訪隊伍，每支隊伍由2～3名成員組成。成員原則上為尋訪所在地生源的學生。
（2）每隊選一名組長，由組長統一安排、協調校友采訪事宜。
（3）每個隊伍指定一名指導老師，由指導老師負責對各小組校友尋訪工作進行指導、校友事跡材料編寫進行指導。
（4）每支隊伍需完成10名以上校友的尋訪，填寫《江西財經大學校友事跡材料信息表》，每位被采訪校友的事跡材料，并撰寫一篇以上的尋訪報告。
3、需要尋訪的地區(qū)范圍：北京、上海、廣東、江西、浙江、山東、湖北、江蘇、貴州、云南、福建、安徽、海南等地。
社會實踐實施方案及評價表篇九
今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
自我評價范文模板
培養(yǎng)自己的思維方式、動手能力、交際能力、團隊合作精神和個人再發(fā)展的潛力。在校學生要全方位提高自身的綜合素質，就要為自己尋求更多的社會實踐機會，以增強自己的實踐能力及競爭能力，為以后找到一份理想的工作增加籌碼，實現自身價值和社會價值的相統一。
今年暑假，我在學校的號召下參加了社會實踐，與大多數同學一樣選擇了參加“打工一族”，走進社會，了解社會。9月，我在新快報媒體廣告有限公司醫(yī)藥健康事業(yè)部當上了一名實習生，雖然時間不長，而且這與我所學的專業(yè)聯系不大，但是我相信，對工作負責、認真，虛心討教的正確態(tài)度是從事任何一個職業(yè)所要首先具備的素質，這也正是我在這次難忘的暑期實踐中所學到的寶貴經驗，相信這些難得的經驗一定會成為我今后學習、工作中的助推器。
在實踐過程中，我逐漸體會到了打工的不容易，以下是我自己的一些小小的實踐心得。
一、待人待事皆需“真誠”
你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去新快報實習，我懷著興奮的心情，因為從沒有去過廣告公司實習過。當實習生最重要的是態(tài)度，是誠懇踏實、積極向上、勤奮努力的工作態(tài)度，必須付出比老員工多幾倍的努力去熟悉工作程序、工作要領。只要樹立信心，戰(zhàn)勝自我，就可邁出走向社會堅實的第一步，前途就充滿希望。
剛踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑地說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。因此，我擔心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。同事們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
其實，不僅待人要“真誠”，對事也要“真誠”。人無完人，醫(yī)藥部的其他同事在制作廣告版面時，也時常會有錯誤發(fā)生，像語句表達不清等。我于是“不知天高地厚”地把自己的意見誠心誠意的提出來。沒想到，竟被欣然地接受了。在他們面前，我只是經驗淺薄的“小字輩”，但我覺得對待工作我們不應該論資談輩，有意見或建議，只要對工作有利，都應該誠懇的提出來，大家一起探討。其實，只要你是真誠的，誰會在乎你資歷小，又有誰會小看你呢?真誠，讓我走出了顯示自身價值的第一步。
二、實踐出真知
我在醫(yī)藥部實習的時間不長，主要做一些文職工作，也很難說具體學到什么，但是有一點是肯定的，在廣告公司里接觸到的都是很實用的東西，不像課本知識那么理論而抽象，很需要你具備實際動手操作的能力。
以前，在學校里學知識的時候總是老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我們的感觸很大，自己的知識太貧乏了。就好象會員服務(會員的資料收集，對俱樂部會員進行服務及信息咨詢管理)、項目策劃協理(針對俱樂部實施的項目，參與并協助策劃、執(zhí)行)、外聯協理(俱樂部對事務外的溝通、聯絡及協調)、俱樂部入會申請表的文案、撰寫活動策劃書等，這些都是我在課本中所不能學到的東西。
錄入工作看起來雖然簡單，但是重復單調——每天上班打開電腦就會看到一樣的畫面，不停地重復做同樣的動作，而且工作量不小。不過，我就把它當作是一種精神刺激，可以堅持下去就是一種工作學習的態(tài)度，能堅持就能勝利;再如文案工作，開始時，總覺得是一些簡單而不起眼的工作，但做了一段時間以后才發(fā)現這些工作雖然簡單，但都是非常重要的，絕不能有半點差錯，因為，這是要出現在報紙版面上的東西，產生歧義誤導了消費者就會造成不良的影響，所以千萬不可以因為它們簡單而小看它，必需小心謹慎的完成每一個環(huán)節(jié)。這種“咬文嚼字”的工作無疑對我所學的新聞專業(yè)知識具有極大的鍛煉作用。
另外，我還第一次嘗試參與了醫(yī)藥部的活動策劃，第一次學會寫活動策劃書，才發(fā)現原來小小的活動策劃書要做得全面而具有可行性，是需要慢慢斟酌和考慮周到的。最后，通過自身的努力，我參與策劃的“和諧社區(qū)健康行”活動策劃案已經提交并通過了。這些經歷都開闊了我視野，豐富了我知識。這里，要感謝醫(yī)藥部的其他同事們，他們總能不厭其煩地教會我，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經驗。
大學社會實踐自我評價
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
社會實踐實施方案及評價表篇十
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。
在前期準備工作中，面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加三下鄉(xiāng)活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。
這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發(fā)展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差。在當地聽到農民經常提到三不通，即路不通，水不通，電不通。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決三農問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，通過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發(fā)展的問題，盡自己所能，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。
三、通過參加這次社會實踐活動，我也發(fā)現了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發(fā)展。
下一頁更多精彩“學生社會實踐活動自我評價”
社會實踐實施方案及評價表篇十一
2.該生綜合素質較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
3.該生在內科實習期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，工作積極主動，責任心強，基本掌握內科常見病多發(fā)病的護理常規(guī)，醫(yī)學教。育網搜集整理較好完成實習計劃。
4.xx積極主動，態(tài)度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。
5.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導，較好地完成工作任務。熱愛學生關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習老師。
6.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。善于思考，能夠舉一反三……能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
7.xx待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
8.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
9.該實習生在實習期間，總體表現優(yōu)秀，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛認真勤奮好學，刻苦鉆研。經過四個月的學習實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了學校交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
10.該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。
11.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
12.該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課評課，及時有效地完成實習任務。
13.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極，細心，踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛學生，關心學生，特別是注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
14.貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛認真勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間的學習實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
15.聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事，所以要學習的知識真的很多很多。
社會實踐實施方案及評價表篇十二
1.該生在本服務處實習的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識扎實，在專業(yè)技術上遇到的問題能及時解決。生活積極向上，舉止文明。與同事之間相處融洽，善于與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu)，希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚，范文之評語:實習單位評語。
2.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
3.同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行上級指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。
4.同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守報社的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
5.總體上綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望林源同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。
6.該生在我公司實習會計期間，能堅持每天全程上班，主動與老會計員工交流情況，與業(yè)務人員談心學習。認真聽取指導老師的意見，并虛心學習，積極主動參與工作管理與活動，是一名優(yōu)秀的會計人員。在此期間，獨立主持了一次財務報告會，組織了一次財務活動，參與組織了年度報告的籌備組織和管理。受到同事的好評歡迎!該生有較高的素質強烈的責任心真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!
7.該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業(yè)中練成好能手。
8.***同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。
9.xxx同學在xx集團xx廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
10.***同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
11.***同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
12.xxx同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。
13.能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞工作積極，表現優(yōu)秀。
14.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
15.***同志在實習期為一個月中工作積極主動高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮認真聽取老同志的指導，不怕苦不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察體驗思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的難題實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
16.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
17.該生在實習期間，能自覺遵守各項規(guī)章制度。結合實際虛心學習。得到大家的一致好評希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務水平為今后走出社會打下良好基矗該生勤奮好學工作認真服從上級安排本廠對該生非常滿意。
18.實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
19.該生在實習期間，能遵守本單位的各項規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。
20.在實習期間，符合大學生實習的要求:工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。
社會實踐實施方案及評價表篇十三
1、該同志，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的.各項任務。人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。
2、該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業(yè)中練成好能手。
3、能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現優(yōu)秀。
4、該生在實習期間，能自覺遵守各項規(guī)章制度。結合實際虛心學習。得到大家的一致好評、希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務水平為今后走出社會打下良好基礎。
5、該生勤奮好學、工作認真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。
6、該生在我**部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。
7、本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時上下班、待人有禮、業(yè)務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。
8、該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。
9、在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。
10、該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。
11、實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
12、在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。
13、該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。
14、該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現問題，團結同事，互助協作。此間表示優(yōu)秀，體現出了應有的精神和風采圓滿完成了本次實習。
15、該生在我公司實習期間表示優(yōu)秀，嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實、勤懇、能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評！
社會實踐實施方案及評價表篇十四
根據《中宣部教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》要求：各地高校要創(chuàng)造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從?？扑枷胝卫碚撜n現有學分中劃出1個學分開展專科思想政治理論課暑期社會實踐活動。為做好我院20xx年大學生暑期社會實踐活動，現制定本方案。
深入社會了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。
深入工農，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結合?？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。
學生也可以自主選題進行其他社會調查、社會考察、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或實踐日志。調查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。
20xx級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。
學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規(guī)模一般控制在3人以下。
時間安排
社會實踐時間為20xx年7－8月。
遞交社會實踐材料的截止時間為20xx年9月15日。