優(yōu)質(zhì)教師愛的教育讀書心得體會大全(20篇)

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    心得體會是對過去一段時間內(nèi)的收獲和經(jīng)歷的回顧,有助于我們思考和規(guī)劃未來的發(fā)展。怎樣準確地表達自己的心得體會,并使之更加生動和具體呢?通過閱讀以下心得體會范文,希望大家能夠有更深入的思考和認識。
    教師愛的教育讀書心得體會篇一
    今年暑假,有幸拜讀了《愛的教育》這本書,書中的感人情節(jié)至今歷歷在目。作者以日記的形式描述了人間的愛:同學(xué)間的`愛;姐弟間的愛;子女與父母間的愛;師生間的愛。替我們描繪一幅生動感人的“愛心”畫卷,帶給我們愛與美的享受。
    讀完這本書,我被安利柯深深感動了,他為了母親可以付出那么多艱辛,而我們了?父母生養(yǎng)了我們,我們什么時候用實際行動報答過父母?爸媽上了一天的班不知道有多累,可是回到家,還要忙著做飯、洗衣服、幫我們輔導(dǎo)功課等:曾幾何時爸媽因為我們病了,而熬紅了雙眼;曾幾何時,為了接送我們上學(xué),爸媽奔波在家、學(xué)校和單位之間;曾幾何時,爸媽陪伴我們學(xué)習到深夜。這種溫暖的畫面不計其數(shù)。想到這些,我真是慚愧不已,不過我想以后的我絕不會像以前那樣自私了。我會像書中的主人公安利柯一樣,在父母下班的時候,主動地端上一杯熱茶;幫助父母做一些力所能及的家務(wù);有空再給他們唱上一首歌,來緩解爸媽的疲勞;并堅持自己的事情自己做。
    “愛”是人類共同的美好感情,無論男生女生,無論年幼年長,所有的人都需要它,我相信只要人人都獻出一點愛,世界將會變得更美好!
    教師愛的教育讀書心得體會篇二
    自上了四年級,我獨自上放學(xué),不需要家人接送了,奶奶總是告誡我:“走在路上不要去軋鬧猛,好人做不得!”我不太明白她的意思:助人為樂不是好品質(zhì)嗎?有一天上網(wǎng),偶然間看到“老人摔倒扶或不扶,道德和法律誰撞了誰?恩將仇報的見義勇為、惹禍上身的助人為樂使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬;”彭宇案“、”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心!”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。
    上周我在上學(xué)途中,看見有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過去,我透過人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上,一臉痛苦的表情,手撫摸著膝蓋,嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫:“哦喲,誰幫幫我?”周圍的人七嘴八舌地議論著:“太不像話了,撞了人就跑了”、“看上去像個學(xué)生,開著電瓶車,背著雙肩背書包”、“唉,世風日下,不知道現(xiàn)在的老師是怎么教的?”等等,卻發(fā)現(xiàn)沒有一個上去攙扶甚至問候一聲老奶奶,任憑她痛苦無奈地坐在地上。我很想上去問候一聲,可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海,耳邊仿佛也響起了奶奶的話,想想自己還要做值日班長,多一事不如少一事。于是我直接從人群中擠了過去,遠離了這“是非之地”。
    當我把這件事告訴奶奶時,奶奶夸獎我做得對??墒悄棠逃謸u搖頭說:“唉,作孽啊,老人摔倒了都沒人幫,可憐哦!”奶奶的這種自相矛盾的說法讓我無法理解,心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。
    雙休日老師布置我們看《愛的教育》一書。當我看到《災(zāi)難》一文時,我一下子想到了老人摔倒的那件事,心里頓覺羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子,在他去上學(xué)的路上,為了拯救一年級的學(xué)生而自己躲閃不及導(dǎo)致自己的腳被車子壓傷了。而我看見老人被撞傷卻連上去問候一聲的勇氣都沒有。
    洛佩諦那義無反顧的行為,讓我一下子領(lǐng)悟到“愛的真義”:愛,應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多,那么我們未來的社會一定更加美好、和諧!
    比起敘利亞,他這么小就幫父母賺錢,而我在家寫作業(yè)還要個人陪著。父母對我們的照顧是無微不至的,哪怕是我們進步一點點,他們就會高興的像吃了興奮劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點小家務(wù),給他們洗一次腳,泡一杯熱茶,下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會高興地到處炫耀,覺得這是回報給他們最好的禮物!
    讀了這篇文章,給我上了寶貴的一堂課,讓我真正懂得了“感恩”這兩個字的。讓我們從小事做起,爭當感恩的新世紀好少年!
    暑假里,我看了《愛的教育》這本書,這本書是意大利作家亞米契斯的著作,由我國大教育家夏丐尊翻譯的,故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經(jīng)歷各種豐富有趣的事情。
    在幾十個故事中,我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級。他看到父親年紀已大,工作忙碌,所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢,但卻遭到了父親的誤會,差點就丟下他不管了。后來父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時候,父親深深的感到了無比的自責與心疼。
    這個故事給我感觸很深,因為僅僅比我大一歲的敘利亞,會懂得為父親分擔,而我卻每天想吃什么就吃什么,爸媽不給我吃我就撅嘴生氣,想睡就睡,周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了,嬌生慣養(yǎng)。
    一次周末,爸爸媽媽都要準備到外面應(yīng)酬吃飯,唯獨我一個人還沒寫完作業(yè),我左右兩難,出去還是不出去呢?出去,老師布置的作業(yè)就不能按時完成,第二天去學(xué)校肯定會被批評,再說了,我還是大隊長,要是被老師批多沒面子啊!不出去吧,又不能吃到香甜可口的飯菜,可惜!眼看要到吃飯的時候了,爸爸著急的說:“趕快走,還有一大伙人等著我們呢,遲到不好?!边@時,媽媽似乎猜透我的心思,故意對爸爸說:“要不你一個人去吧,反正我肚子很飽,在家陪她做作業(yè)好了”?!昂冒?,那你們等下自己吃點東西,我先走了”!說完,爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽,她愿意舍出這一頓飯,一起陪我在家做作業(yè),我是多么的幸福啊!
    我讀了《愛的教育》這本書之后,讓我知道了這本書里所講的愛的故事包含的方面很多,有熱愛學(xué)習的,有樂于助人的,有姐弟之間的愛,有尊敬師長的,還有對祖國那份深深的愛。使人讀后,猶如在愛的懷抱中成長。讀完《愛的教育》,我目睹了作者安利柯是怎樣學(xué)習,怎樣生活,怎樣去表達愛。我在感動中還包含著對美好生活的最求。
    長隆是安利柯最要好的朋友,也是安利柯最敬佩的朋友,它可以把自己的學(xué)習用品借給別人,有時干脆把這些東西送給需要他的人;他十分仗義,經(jīng)常替欺負的同學(xué)打抱不平,他很有責任感,能夠主動地幫助老師維持課堂持續(xù)??⌒牡厣屏迹錆M正義感而又心胸寬廣,所以才深得同學(xué)們的喜愛。
    如果我們每個人都想卡隆和安利柯那樣善良正直,樂于助人,充滿愛心,那么我們的生活將會到處充滿愛!
    寒假里媽咪給我買了一本好書—《愛的教育》。這本書的作者是意大利的雅米契斯。
    我一拿到這本書就喜歡上了它,四年級的安利柯寫下了他身邊發(fā)生的許多小故事。故事理,有善良高大的卡隆,總是挺身而出幫助弱小;有聰明懂事的德羅西,學(xué)習成績特別好可從來也不驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他有著非凡的毅力;有堅強有懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無理暴打卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔。讀完整本書,我讓我感受到了很多很多的愛,父母對孩子的愛,老師對學(xué)生的愛,同學(xué)之間的愛,少年對祖國的的愛,還有甘愿犧牲自己的愛……其中讓我印象最深刻的就是卡隆和德羅西,我要象卡隆那樣幫助別人,象德羅西一樣好好學(xué)習。
    今年暑假,我讀了《愛的教育》這本書,深有感觸,也使我懂得了許許多做人的道理。
    《愛的教育》中有一篇《小火車》,它寫了普雷科西非常喜愛恩里科的小火車,恩里科看見了,就毫不猶豫地將小火車送給了普雷科西,由此我想到了自己。
    小時候,家里的娃娃多得數(shù)不清,一大箱滿滿的。小伙伴到家來我都不忘拿出來炫耀一番。有一次,我買了一只胖乎乎的小熊貓娃娃,黑白分明的腦袋,大大的眼睛,脖子上還圍著紅色的圍巾,讓人看著就喜歡,真是娃娃中的極品。娃娃剛買來不久,鄰居小妹妹到我家來玩,我手里抱著新娃娃,小妹妹的目光立刻就射在了新娃娃上,我在客廳里昂首闊步地走來走去,小妹妹的眼睛跟著滴溜溜地轉(zhuǎn)。看她這個樣子,我把小熊貓放在她手上,她立馬抱起來,眼神從不離開娃娃一秒,我心想:她也與我一樣,對這個娃娃一見鐘情呀!過了一會兒,小妹妹說:“你這個洋娃娃,可不可以送給我啊?”我立刻說:“這可不行,你想要的話,我可以給你一個小兔子,小貓呢!”小妹妹說:“不,不!我就想要這個!”我一把奪回了娃娃,說:“不!這是我新買的,你其它的娃娃沒看中,偏看中這個,你自己買吧!我可不會給你。”爸爸過來了,說“你把小熊貓送給她吧!我們以后還可以買!”小妹妹說:“你們家有一大箱娃娃,就送我這個吧!”我轉(zhuǎn)身跑進房間,“砰”地關(guān)了門,房間外傳來小妹妹的哭聲。我的好心情一下子就煙消云散了。
    讀了《小火車》后,回想起這件事來,真的很后悔,為了一件玩具結(jié)果鬧得大家都不開心?,F(xiàn)在我覺得,擁有玩具是一種快樂,但這快樂維持不了幾天,小熊貓現(xiàn)在也堆在玩具箱里了;付出是另一種快樂,這種快樂更持久,因為你的付出會凝結(jié)成小伙伴間的友誼。就象恩里科,他的大方、無私,關(guān)愛同學(xué),擁有了同學(xué)們最珍貴的友誼,那是更高層次的快樂。
    教師愛的教育讀書心得體會篇三
    這個寒假,我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進了充滿愛的世界。書中每一則故事都很讓我感動,給我印象最深的是《不允許侮辱我的國家》這則故事。故事內(nèi)容是這樣的:一個貧苦的意大利少年,從小就被賣到馬戲團,經(jīng)常挨打受罵,還要挨餓。有一天,他終于逃了出來。在意大利領(lǐng)事館的幫助下,他登上了開往意大利的船。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時,他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來,并高吼到:“我不稀罕你們這些人的錢,你們侮辱我的國家!”讀到這里,我不禁為這個小男孩寧可挨餓,也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
    我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛,他少年時就立志“精忠報國”,為了祖國為了人民,他忍辱負重,含冤而死;多少體育運動健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數(shù)人奮發(fā)向上。
    我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯淞圩鎳乃枷?。愛祖國,平時應(yīng)體現(xiàn)在愛集體,關(guān)心同學(xué),愛護公物方面。愛祖國就一定要為祖國而奮斗,自己將來也像他們一樣,要為祖國增光添彩!
    教師愛的教育讀書心得體會篇四
    愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心中都有一份愛,愛是無私的,是偉大的。當我讀完《愛的教育》這本書后我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。
    《愛的教育》是由亞米契斯秏近十年的時間完成的,書的另一個題目是“一個意大利四年級小學(xué)生的日記”,這本書講述了一個意大利孩子安利柯在學(xué)校、班級和家庭中的鎖鎖小事。令我印象最深的便是安利柯的新老師:佩巴尼先生。書中曾這樣描述他“這次的先生,身材高大,沒有胡須,長長地留下花白的頭發(fā),額上皺著直紋,大聲說話,他瞪著眼一個一個看我們的時候,眼光竟像是要透到我們的心里似的,而且還是一位沒有笑容的先生。”但當安利柯慢慢的接近這位新老師時,才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他的老師一樣關(guān)心同學(xué)。
    我是一口氣讀完這本書的。讀完后我深有感觸。愛就像空氣每天都在我們的身邊,它像個隱形人,但如生活的必備品,我們?nèi)鄙俨涣怂?。我們常常忽略了這個生活必備品,但它早已融入了我們的生活中。愛之所以偉大,是是因為它沒有索取也沒有回報,它只是單方面的付出,默默無聞。
    從小時候開始,我們便沐浴在愛的陽光下,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經(jīng)意間將愛的種子播撒到我們的身上,而我們卻不曾察覺。
    愛是教育的源泉,愛與教育息息相關(guān)。多一份愛就多一份快樂;多一份愛就多一份溫暖;多一份愛就多一份力量。如果你想領(lǐng)悟愛的真諦,那就來讀一讀這本《愛的教育》吧!
    教師愛的教育讀書心得體會篇五
     《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。下面是本站的小編整理了幾篇關(guān)于《愛的教育》讀書心得范文!
     《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理,令我收益匪淺。
     我覺得安利科是個孝順的孩子,也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動,在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才可以順利成長,也可以從中獲取經(jīng)驗。
     給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護一個一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的,但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了??吹竭@一個故事,令我想到了報紙上的一則報道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時,老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個得到了別人舍命相救,一個去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
     正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴,他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義,讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!
     透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當親人的老師!當安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
     每個人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?!爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤,我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
     這本書教會我們要真正的把愛心,獻給需要的人,應(yīng)當從點滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
     讀一本書,就是和許多高尚的人談話,一本好書可以改變一個人的想法,甚至可以改變?nèi)说囊簧?。而如今與書為友,享受這種溫馨的感受是難得的,讀書,收獲安靜的富足《愛的教育》,我感到愛是心的呼喚,是人間的春風,師愛更是一種無私的奉獻,愛得越深,奉獻得越多,正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放,只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間”。教師獻給學(xué)生的是自己的知識、智慧、時間、精力,我們所期盼的只是學(xué)生早日成長、成才,這種愛是高尚的,純正的。
     讀完《愛的教育》給我的第一感觸,那就是--愛。
     這本書是以一個小男孩--安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
     小說主人公是三年級學(xué)生安利柯,但我認為與其說是安利柯,不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以,孩子們也變得可愛,純潔起來。如:安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她十分體貼他人,善解人意。
     當安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學(xué)克洛西的家事,她又不時的強調(diào):“不要做聲!”以免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到他們,她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼,使克洛西十分感動。她還很會借機教育孩子。在告訴安利柯“萬圣節(jié)”的意義時,她也會告訴他,他要用感恩的心去紀念許多英雄。
     安利柯的父親似乎是從來都不對孩子“火”的,他總是會用很溫和的語氣來“訓(xùn)人”.當安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時,他給兒子分析先生是事出有因,并非有意,并且告訴他,要諒解別人的一時無禮,還應(yīng)敬愛辛苦的先生。學(xué)期結(jié)束,他會提醒兒子去向朋友們告別,以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。他也很關(guān)心其他所認識的人的情況,生活里充滿歡笑。安利柯的先生當然也不能不提。
     他對每一個學(xué)生都是那么關(guān)心,一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責,只是說一句:下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人,并告訴孩子們,這個集體是他們的又一個家。他對自己的行為從來都負責,自己犯了錯,即使是芝麻點兒大的事,他也不會忘記道歉說:“對不起?!边€有許多的人:如,他們都用自己的言行,教育孩子們?nèi)绾稳リP(guān)愛他人。整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣,輕輕飄蕩著,縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中,孩子們以及每一個人學(xué)會--愛。
     “愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生---這是一個多么美好的東西啊!讓我們帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。為人師的同行們,讓我們帶著一顆圣潔的愛心,投入到教育事業(yè)中,讓我們教育著并愛著學(xué)生們!
     這個星期,媽媽給我到圖書館借了一本書,名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫得,是一部流傳于世界各國的名著。
     這本書是以第一人稱的手法寫成的。書中的小主人公安利柯和我一樣是個小學(xué)生,聰明、活潑,但有點貪玩,愛學(xué)習。為此,他爸爸給他寫了一封關(guān)于學(xué)習的信。這封信寫得實在是很好,我看后非常感動。
     在信中,“爸爸”要求安利柯就學(xué)習的問題仔細思考。第一:假如孩子不去上學(xué),整天玩游戲和玩耍,生活會多么無聊,多么乏味;第二:現(xiàn)在所有都在努力學(xué)學(xué)習,工人們,士兵們,男人們,女人們,在勞動了一天,筋疲力盡之后,還要努力學(xué)習;第三:世界上所有的孩子都在學(xué)習,無論是冰雪封凍的俄羅斯,還是長年炎熱的新加坡,千百個民族的兒童正通過各種不同的方式,去學(xué)習同樣的功課,這些兒童組成了一個整體,正在進行巨大的活動,這種活動代表了世界的希望,進步和光榮。
     在信中,爸爸說:“學(xué)習是一種戰(zhàn)斗,是與無知和懶惰的戰(zhàn)斗,每個學(xué)生都是這場大戰(zhàn)中的一位小士兵。書本就是武器,班級就是小分隊,戰(zhàn)場就是整個世界,勝利就是人類的文明?!?BR>     這封信它不僅是寫給安利柯的,還是寫給我的,寫給全世界孩子的。我希望自己能做一個勤奮、刻苦的孩子,也希望的孩子都可以用心去學(xué)習,打贏這場“仗。”
     最近,我看了一本由意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》,這是一本為人子女者,為人父母者,為人師長者一生務(wù)必一讀的經(jīng)典著作?!稅鄣慕逃穼⒒鳌皭邸钡氖拐?,把愛的種子播撒在整個中國、整個世界、整個地球,讓全世界的朋友們都可以感受到“愛”的氣息!
     《愛的教育》的副標題是《一個意大利小學(xué)生一學(xué)年日記》,通過小學(xué)生安利柯三年級的學(xué)年日記,歌頌了熱愛祖國、熱愛人民,熱愛勞動、熱愛大自然等做人的優(yōu)良品德,歌頌了為他人不惜獻出自己的生命、對弱小和不幸者給予同情、不畏艱難困苦的偉大精神,書中無論哪一章、哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得真切動人、淋漓盡致,有“勞動之愛”的教育?!稅鄣慕逃沸麄鬟@樣一種人生哲學(xué):最偉大的人,是生存于正義、勞動和理想中的人。它宣傳“親人之愛”的教育?!班?,恩里科,母子之愛是人類情感里最神圣的親情,不要去踐踏它。”宣傳“祖國之愛”的教育?!稅鄣慕逃烦珜?dǎo)的愛國主義是具體實在、可感受、可實行的。是一種“做的哲學(xué)”。它拒絕了空泛和虛偽,寓情于人,寓情于事,寓情于行。倡導(dǎo)“自然之愛”的教育,在作者筆下,自然能給人類帶來有益的啟迪:大森林里,樹木都重合生長著,密得連人都不能進去,可是卻仍能一一開花結(jié)實,絕不會像人類社會一樣有互相沖突殘殺的事。植物界共生共榮的規(guī)律,敘述得是如此親切自然。這些熱愛和尊重勞動的神圣情感,大至對國家、對社會、對民族的“大我”之愛,小至親子情、師生情、兄弟情、朋友情??純真無邪的“小我”之愛,處處扣人心弦,時時引人入勝,感人肺腑。
     讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。如何通過自己的努力將“愛”感染每一個人,從心里真真地感受到愛,并為之顫動,為之流淚,為之震撼。一旦疏忽了這點,愛便失去了成為品格的動力,而淪于虛假和下流。屆時,這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,思之,警之,省之,教育之艱,任務(wù)之重,不言而喻。
     作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛心,不僅僅是我們對于自己的一份責任,更是我們對受教者、對社會的一份責任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,給在世間行走的孩子和我們自己,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。所以在平凡的工作中要:
     (一)多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛的教育,才有美好的回憶。
     (二)堅守崗位,默默耕耘、盡一己之力。
     (三)不斷學(xué)習,系統(tǒng)思考以自我增進,多求取新經(jīng)驗,改善心智模式,多向團隊學(xué)習。
     (四)教師工作理念的實踐,必須落實在教育工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當中,以收到身教言教的效果。
    教師愛的教育讀書心得體會篇六
    新學(xué)期開始的時候,我在陳老師的推薦下買了《愛心與教育》這本書,看到書名就覺得正是我們新教師現(xiàn)在所需要閱讀的?,F(xiàn)在經(jīng)過半個學(xué)期的閱讀和分享,我們已經(jīng)讀完了這本書,我感到很榮幸,因為我從書中了解了李鎮(zhèn)西老師,知道了他班上那些可愛的同學(xué)們,收獲了關(guān)于教育和其他方面的很多小建議。
    從這本書中,我了解到李鎮(zhèn)西老師特別細心,他能夠收集好與學(xué)生之間交流的信件,這一舉動,也為這本書增加了可讀性和可信性。信件是第一手材料,我們可以通過它去感受當時李老師和同學(xué)們的心情,這樣閱讀起來更加真實?,F(xiàn)在我就在反思,我會不會好好保留學(xué)生的資料或者信件?我想作為一個教師,我們在了解一個學(xué)生時,最好的方式就是通過觀察他的資料以及交流的信件等,我想我在今后也會像李老師一樣,好好保存學(xué)生的東西,留到以后慢慢回憶。
    書中的“當一個好老師最基本的條件是擁有一個愛學(xué)生的心。”這句話給我很大的啟迪?!皭邸边@個字無論是作為教師,還是作為朋友都是必不可少的,我相信只要教育當中穿插了“愛”,那么師生交往就會簡單多了。
    這本書中隨處可見的都是李老師對學(xué)生的“愛”,讓我最震撼的就是他居然可以記住所有學(xué)生的生日,并在那天送給生日的學(xué)生一個禮物。我想這遠遠超出了師生之間的感情,他們的關(guān)系由最初的師生轉(zhuǎn)變成了朋友甚至親人,這樣怎么可能不讓學(xué)生動心呢?換個角度想,如果是我,我也會特別特別喜歡這個老師,也會特別聽他的話。我想我也需要變得更加仔細,用心去感受學(xué)生,用愛去轉(zhuǎn)化學(xué)生。當師生關(guān)系轉(zhuǎn)變得并不僅僅是師生關(guān)系,成為了家人或者朋友,那么我想不僅我們會成為了更優(yōu)秀的自己,學(xué)生也會成長為更優(yōu)秀的他們。只要我用“愛”澆灌,他們這株幼苗總有一天會長成參天大樹。
    另外李老師還很會觀察學(xué)生最近的狀況,學(xué)生一旦出現(xiàn)思想拋錨現(xiàn)象,他能夠很快覺察出,并用委婉的方式勸告。教師們應(yīng)該都知道,直接勸告其實很傷學(xué)生的自尊,所以用委婉的方式顯得很有必要,既不傷學(xué)生的面子,又能夠達到理想效果,何樂而不為呢?如今我在處理我們班學(xué)生的很多問題上,我都采用了李老師這種委婉的方法,結(jié)果事半功倍。其實有的時候,我們可以自己想想以前當學(xué)生的時候,我們理想當中的老師是什么樣子的,我們就可以順勢往那個方向發(fā)展。優(yōu)秀教師的法寶應(yīng)該就是既守原則,又變成了孩子們理想中的教師。
    教師的職業(yè)幸福感總是來源于許多小事,當然我們自己收獲幸福的同時,也應(yīng)該教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)幸福。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的小事,他們會發(fā)現(xiàn)他們的幸??赡芎芎唵危蠋煹囊痪淇滟?,同學(xué)之間的幫助,測試卷優(yōu)異的分數(shù)……如今雖然我們收獲了幸福,但是卻不能忘了給別人帶去幸福。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造幸福,給家人、朋友和老師制造幸福,成為一個大家喜愛的孩子,也讓大家因它的存在而感到幸福。
    教師愛的教育讀書心得體會篇七
    《愛的教育》一書是以日記形式撰寫的小說,書里的每一個故事篇幅都比較短小,語言文字淺顯易懂,講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事,詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
    起初開始讀它的時候,我并沒有什么感覺,因為書里的每一個字每一個句子都是那么的簡單而頻繁,才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅持讀幾篇,誰知我越讀越著迷,越讀越感動,越讀越感概,也許這就是“愛”的魔力吧!這一篇篇雖然語句普通,但是內(nèi)涵深刻的故事,是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆,贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛”。
    在所有的日記故事中,最最令我難忘的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病,就此住進了醫(yī)院。父親寫信告訴了母親自己已經(jīng)回國及因生病入院的事。妻子得知后很是著急和擔心,但由于家里當時的情況,不能分身,不得不叫大兒子前往看望父親。在醫(yī)院,孩子不但照顧父親,還一直照顧著一個外人,最后不但不和自己的父親回家,卻要堅持照顧著那陌生人??赐赀@個故事后,不經(jīng)讓我感概萬分:愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習那種愛呢?!再請回過頭看看現(xiàn)實,作為一名普通的幼兒教師,愛孩子是每個教師的職責。在平日里,我的愛是如此的平凡:每天早晨,我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復(fù)念叨:周老師怎么還不來?周老師去哪了?每天午睡,我都會給孩子們講講小故事,讓他們可以在安靜的環(huán)境中,聽著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué),我都會和孩子們聊聊今天一天中,你覺得最開心的事,孩子們都會滔滔不絕,哪怕是很小的事情,從他們的嘴里說出來就是如此的開心。正如高爾基所說:“誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子?!睈蹠r刻陪我左右!
    愛,無處不在!點點滴滴都在身邊!
    讀完這本書讓我受益匪淺,它教會了我感恩父母,感恩老師。作為老師的我,其實和其他普通的老師是一樣的,老師的職業(yè)是神圣的,因為他們把自己的一生都奉獻給了孩子,他們是啟發(fā)孩子心靈、培養(yǎng)孩子智慧的人,他們的地位并不亞于自己的父母,有著同等重要的位子。老師是億萬兒童心靈的智慧之父,他們得到并不富裕的報酬,卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動著。所以永遠要愛自己的老師,永遠要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個字,因為世界上除了父母親之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。回想自己的讀書時代,身邊出現(xiàn)過許多老師,曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻是如此的意猶未盡。老師對于同一個問題會不停反復(fù)的念叨;老師對于開小差的孩子會適時的提醒;老師對于薄弱的孩子會個別的指導(dǎo);老師對于生病的你會時時的關(guān)心……這就是我們身邊的老師,他們對我們的愛是默默的,是真摯的,是特別的。他們無時無刻不在愛著我們!
    有時躺在暖綿綿的床上,仿佛書中這些故事都一一漂浮在我的眼前,我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒,原來愛一直伴我左右!只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間。就讓愛隨時隨地陪伴在我們身邊吧!
    愛,無處不在!
    教師愛的教育讀書心得體會篇八
    《愛的教育》我是一口氣讀完的,這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,依然浮現(xiàn)在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言,講述著100個與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
    《愛的教育》讓我感動的同時,也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
    首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題,我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,這一切的一切,使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。在這當中,我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?,它使你微笑地面對生活,使你倔強地反抗命運,它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運不會讓你白白付出,它會用人間最珍貴的愛來回報你活,怎樣去愛.在感動中,身邊,因為它無影無形,所以常常會被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?,其實它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛,如此平凡,但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯誤找理由,但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的'愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,同時這份心情,也將我在成長道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
    有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!有句話是這么說的:“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們?!逼鋵?,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是送人玫瑰,手有余香,不是嗎?在《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是是這樣但又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染",甚至"消失",但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
    從別的歲月里飄進我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風雪,只把那融入大自然的愛的色彩,揮灑于我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過天際,仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機會,體驗愛的生活。朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
    教師愛的教育讀書心得體會篇九
    《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作,作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記的形式講述了很小的故事,并將“愛的教育”融入這些故事里,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
    書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級的小男孩,他生長在一個充滿愛與信任的家庭里,他天性純良,觀察敏銳,是一個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。
    泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定睛望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯?!?BR>    “愛”是什么?我想,“愛”是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用文字形容愛的定義,但我知道擁有愛的人,付出愛的心,人生必定充實而無憾。
    書中講到的人間各式各樣的情感,每一種都能震撼人心。愛國心,我們之中有多少人是真正忠心地熱愛著我們親愛的祖國的?你也許會對我說:“你別跟我講大道理?!彪y道我們就沒有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠!《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課,說的是一個衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞,途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他,其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是:“下等的公民、強盜。”這個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上,并且嚴正地怒吼:“我不要那些說我祖國壞化的人的東西?!?BR>    還有友情。同學(xué)之間的友情,是一直以來陪伴我們的成長、生活和學(xué)習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊,是最最誠摯的友情。在我們的身邊也不是沒有,但是它又能打動我們中的幾個人?駝背的內(nèi)利,拄拐杖的羅貝蒂,他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實生活中,我想我也不能肯定會全心全意地幫助他們。大人們的價值觀早已滲透到我們的心中,我們時常可以聽到家長對孩子說:“某某的成績那么差,你少跟他在一起玩。”“你看,某某的功課那么好,你要跟她多做朋友啊?!边@些或多或少地帶著功利的色彩,吞噬著我們純潔的友情,使我們的天真越來越少,心計卻越來越多。這一切都是因為冷漠,對待純真的冷漠。
    當然,書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折,便主動向母親要求放棄今后的禮物,甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。著一切讓父親聽到了,第二天這對父母買來禮物,悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。
    《愛的教育》描繪的各種愛如親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉(xiāng)國之戀……近乎完美,讓人流連忘返。正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不稱其池塘,沒有愛就沒有教育?!?BR>    就讓我們一起努力,朝著相同的目標一起奮進吧!
    教師愛的教育讀書心得體會篇十
    讀完意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,我思緒萬千,一個個感人至深的故事,不時浮現(xiàn)在我眼前,讓我感動的心久久不能平靜。
    《愛的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
    作者亞米契斯以一個小學(xué)四年級學(xué)生安利科的口吻在這本書里描寫了一系列發(fā)生在一位十二歲少年身邊的事。作者介紹了一群與我們同齡的少年,他們各有個性,給我留下了深刻的印象??梢詾榱藙e人而不顧自己的洛貝諦,成績優(yōu)秀的代洛西,還有小石匠、賣炭人、盲童等等。他們用自己的愛感染同學(xué),讓同學(xué)感受到兄弟般的情誼,把自己的愛播撒給周圍的人。病重得奄奄一息的“小石匠”安東尼,在卡倫的關(guān)愛下,奇跡般地康復(fù)了。普羅克默默地忍受著父親的一次次毒打,卻從不在別人面前說父親的不是。他堅持學(xué)習,不懈努力,他不僅獲得了獎?wù)?,而且感化了他的父親,使父親從一個脾氣暴躁、酗酒、不務(wù)正業(yè)的人變成一個合格的父親,徹底改邪歸正……還有一段極為特別的板塊,就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的是耐心教導(dǎo),是那種謙和與禮貌,把一個父親胸膛中熱烈的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達了出來。誠然,任何一個父親其實都是急切地盼望著自己的兒子長大的,可是安利柯的父親卻不急著表露出來,因為他深知只有用“愛”去感化他的兒子,小安利柯才能掌握“愛”的能力。他們貌似渺小,其實卻是很不平凡,因為他們之間擁有著比山還高,比海還深的友誼,他們互相關(guān)心、互相理解、互相幫助,他們的純真感情,是多幺令人感動。
    在感動之余,我也有一點遺憾,因為在這個充滿愛意的大家庭中,還有弗蘭諦、卡羅〃諾卑斯這樣的孩子。弗蘭諦是個一臉無賴相的孩子,他對于老師的批評,同學(xué)的指教毫不理會,一旦發(fā)生什幺不幸的事,還會幸災(zāi)樂禍地笑;卡羅〃諾卑斯是個家庭非常富裕的孩子,特別驕傲,常嘲笑窮孩子。他們不僅不會給別人愛,還影響別人,真過分。
    天上人間,愛永遠是最偉大的。愛就像是陽光,照遍每一個角落,讓人感受到它的溫暖。無論你是淪落在街頭的乞丐,還是擁有千萬財產(chǎn)的富翁;無論你是監(jiān)獄的囚犯,還是高高在上的國王,你都可以擁有愛,你都可以去愛,因為愛沒有距離,愛不分貴賤。愛就像炎炎烈日中的一杯涼茶,滋潤你的心田;像冬天里的一把火,溫暖你的肺腑。
    其實要得到愛并不困難,我們這一代人擁有著父愛,母愛,友愛是幸福的,然而往往卻不知道取珍惜,去維護,讀了《愛的教育》,我才明白,愛是要用關(guān)心、理解、尊重、寬容來支撐,愛是真誠、無私的代名詞。我跟許多同學(xué)一樣,時時刻刻享受著愛,過著衣食無憂的生活,卻體會不到愛,不懂得珍惜愛,不肯付出愛,反而養(yǎng)成了自私、懶惰、亂發(fā)脾氣,任性等許多毛病,根本不理解老師、父母對我們的嚴格要求,辜負了師長對我們的一片愛心,不思進取,不肯付出,我們實在是愧對這一份一份珍貴的愛啊。
    著燦爛的夜空。我們播撒愛的種子,我們播撒藍天下的至愛,我們?yōu)閻厶泶u加瓦,我們精心編織愛巢,我們希望讓世界充滿愛!
    教師愛的教育讀書心得體會篇十一
    "一日為師終生為父"的高尚情操在我國源遠流長,無獨有偶,國外的學(xué)者對其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習。即使已經(jīng)過去了四十四年光陰,安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程去看望他,并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得安利柯很幸福,他不僅僅擁有如此博學(xué)多識、溫文爾雅的父親,而且還擁有一個值得他學(xué)習的好榜樣!
    師生之情固然使我感動,但親子之情更敲動我的'心扉。每月故事中的《萬里尋母記》,讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時候為了擺清債務(wù),獨自一人去了阿根廷共和國首都一個富有人家去當女傭,之后就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險,毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意??蓛商旌笏赣H的一個船長朋友聽說了這件事,便去找到了他父親并告訴他能夠免費帶馬爾可去美洲,在馬爾可的多次請求下他的父親最后答應(yīng)了,馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人,有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計,也有無惡不作的小偷,當然還有許多樂于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。這個故事讓我真正懂得了愛的力量:只要有一顆掛念家人的心,即便相隔千里都還是心連心。
    這本書我讀了一遍又一遍,雖花費了很多時光,可是我卻一點也不后悔,因為它使我懂得了許多道理,愛就像花蜜,我們不能缺少愛,正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活,關(guān)愛他人,世界就將因為愛而變得更完美!
    教師愛的教育讀書心得體會篇十二
    《愛的教育》這本書早有聞?wù)f,但一直沒有時間坐下來細細品讀。又到一年暑假時,雖然更多的時間用在照顧孩子上,但還是堅持抽空讀完這本書,因為我覺得這本書對于為人父母、為人師長、為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
    《愛的教育》是意大利著名的作家亞米契斯寫的,采用
    日記
    的形式,以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想,讀來顯得真實,富有親切感。整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個個貌似渺小,但實際上卻很不平凡的人物,自然生動,具有很強的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點:對生活充滿愛,為他人奉獻愛。正因為他們的愛,“我”的世界才變得更加美好。
    讀著《愛的教育》,我思緒萬千;合上《愛的教育》,我心潮起伏?!皭凼鞘裁?”這一問題在我腦海中不斷縈繞。愛是人類的永恒話題,是人類最基本的情感。而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛需要教育,教育也需要愛?!稅鄣慕逃访枥L教師和學(xué)生的篇幅并不多,但卻篇篇精美無比,讓人流連忘返?!杜壬馈愤@篇文章我印象很深,她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大,教師不僅是教員,一個知識傳授者,也是學(xué)生的父母、心理醫(yī)生,教他做人,影響學(xué)生成長的目標、方向和質(zhì)量,對學(xué)生進行思想灌輸和改造。在女先生死去的追悼會上,學(xué)生紛紛掉淚,看得出孩子們對女先生非常掛念和崇敬。同時我也為自己能成為一名教師而光榮、自豪。
    回想自己的教育教學(xué)工作,有時在課堂上孩子不聽話時,會忍不住狠狠地批評他們,但效果并不太好,有時反而會適得其反。因為孩子們有思想、有想法,作為教師要想讓學(xué)生聽話,首先要走進他們,了解他們,與他們交流、談心,用一顆真誠的愛心拉近師生間的距離,真正了解學(xué)生的需要,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣。這樣,才能收到事半功倍的效果。教育,是愛的事業(yè)。僅僅有責任心是不夠的,還需要我們老師關(guān)心愛護每一個學(xué)生,同時還要教學(xué)生學(xué)會去愛:愛自己、愛家人、愛朋友、愛所有需要愛的人!
    然而今天的學(xué)校教育,在高考中考指揮棒的引導(dǎo)下,更多的是追求考試分數(shù),更多的是片面強調(diào)升學(xué)率,對學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,存在“學(xué)習好一切皆好”的想法。但是,《愛的教育》這本書在給我們敲響警鐘,孩子們需要的并不只是成績,愛的美德更是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛心,不僅僅是我們對于自己的一份責任,更是我們對受教者、對社會的一份責任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛,把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
    中國的大文豪孔子曾說過:“仁者愛人?!庇腥收咧牡娜?,首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻出一點愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界上的每一個角落!
    《愛的教育》我是一口氣讀完的,期間流了不少的淚,我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量,深深感染著我。
    愛是最為真誠的。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感,同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
    奶奶患有老年癡呆癥,多年來一直是媽媽、爸爸照顧著,在他們忙不過來的時候,就由我和老公來照顧,我大伯(奶奶的大兒子)一家只是象征性地偶爾來看看。有時我很生氣,叫爸爸跟大伯說說,讓他們也能照應(yīng)著點,而媽媽說:算了,我們憑良心做事,再困難我們也不要去求別人,盡自己的責任就好!最終奶奶還是永遠離開了我們,爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風風光光,費用全由自己承擔。鄰居們都很佩服我媽媽,說她善良、大度,換做別的人家,早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話:我們憑良心做事,再困難我們也不要去求別人,盡自己的責任就好!
    也許在別人看來沒什么大不了,這也不是什么大愛。但是,我想說:愛需要堅持!愛在平時,愛在每天,愛是擔當,愛是責任。一路走來,媽媽用她的行動影響著我??吹竭@本書,說到愛,我的眼前就會浮現(xiàn)出媽媽的身影,她用自己詮釋了愛。
    這就是愛!
    《愛的教育》我是一口氣讀完的,這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,依然浮現(xiàn)在我眼前?!稅鄣慕逃肥且宰顦銓嵉恼Z言,講述著 100個與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《窮人》、 《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
    《愛的教育》讓我感動的同時,也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
    首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題,我與這個意大利小學(xué)生一起長途跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,這一切的一切,使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。在這當中,我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸ι?,使你倔強地反抗命運,它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運不會讓你白白付出,它會用人間最珍貴的愛來回報你活,怎樣去愛.在感動中,身邊,因為它無影無形,所以常常會被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?,其實它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛,如此平凡,但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯誤找理由,但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,同時這份心情,也將我在成長道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
    有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!有句話是這么說的:“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是送人玫瑰,手有余香,不是嗎?在《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是是這樣但又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染",甚至"消失",但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
    從別的歲月里飄進我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風雪,只把那融入大自然的愛的色彩,揮灑于我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過天際,仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機會,體驗愛的生活。朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
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    教師愛的教育讀書心得體會篇十三
    花了整整一個月的時光,最后把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,那就是--愛。
    這本書是以一個小男孩--安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
    愛的教育文字雖然簡單樸實,所描述的也是極為平凡的人物,可是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。例如,每月故事中--馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里持續(xù)著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。
    "愛"是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么完美的東西啊!
    有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
    其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,必須會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫忙我、我多幸福呀!
    朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成完美的明日。請乘上"愛"的小舟,走完屬于你自我的愛的人生。
    教師愛的教育讀書心得體會篇十四
    昨日,看完了《愛的教育》這本書,讓我深受啟發(fā)。
    書中的小主人公安利柯是一個剛上三年級的學(xué)生,出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習勤奮努力,待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算小康,他的父母都是樂善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫忙窮人和有困難的的人。
    安利柯的身邊有著一群心地善良,充滿愛心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個火車司機的兒子具有高尚的心靈,應(yīng)對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。畢業(yè)時,安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自我的老師和校長,心中充滿了無限眷戀和感激之情,父親也特意帶他乘火車去探望自我44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂"尊敬師長"的好課。
    讀了《愛的教育》這本書,我懂得了要多多幫忙那些有困難的人和需要幫忙的人,把愛傳遞下去。
    教師愛的教育讀書心得體會篇十五
    很早就買了這本書,那時只是翻了一翻,一看是日記形式的,又是以一個孩子的口氣寫的,并且還因為很便宜(只花了五元錢),就以為便宜沒好貨,所以根本就沒有看,就把它給當垃圾 扔掉了。后來,無意中,看到有一個人特地介紹這本書,所以偶然的機會里,我又買了這本書,還是花了五元錢,并且是精裝版本的。
    這一次,我沒有再把它當垃圾了,而是很認真的看了一遍。
    這本書共分了兩部分:前一部分主要是講主人公安利柯小學(xué)階段事情;后一部分是他將要升入到五年級時,由于身體不好,因而來到舅舅家休養(yǎng)時的情況。
    我不知道作者的身份,但是,在整本書里他所要表達的是那種不分階級和地位的平等觀念。
    而這本書中,最讓我感動的是叫聾啞人說話的那一節(jié)和舅舅的教育。聾啞人,在常人看來,不會說話是正常的,會說話反而不正常。然而,在老師的耐心和愛心的教育下,一個不會說的女孩居然會說話了!她的爸爸非常驚訝,一再要求領(lǐng)她回去讓家人看看。
    這種常人辦不到的事情,這里的老師辦到了。他們的方法實際很簡單,就是讓孩子看老師說話的口型,然后就模仿,如果不懂,老師就讓學(xué)生觸摸自己的咽喉和胸腔。這需要到多大的耐心呀?并且這樣的孩子一般很脆弱,如果稍不遜,就會傷害他們的自尊心,這又需要多么強大的愛心呀!
    舅舅的教育方法給了我們很大的啟發(fā)。
    舅舅是一個七十多歲的老人了,沒有一個親人。他過去是一個船長。安利柯的到來,給他帶來了快樂。但是,在這里,他沒有放棄對他的教育。只不過,他的教室不在室內(nèi),而是在大自然里。
    他的庭院里,種著各種樹或者花,而每一種書或者花都有它的來歷和紀念意義。他說無論什么東西,只要有紀念意義,才有生命。
    他講自己的故事。每一個故事都有他自己的感悟。
    在他十歲時,父母雙亡,被無情地推進社會,有一天,他去看一個牧師,這個牧師,給了他一生最貴重的禮物。牧師對他說:“你從明日起,每早起來,請先自誓一日中須行三件好事,晚上睡時自省今日預(yù)定要做的好事曾否實行。這樣去做,你的一生就沒有一日浪費。只要你能如此,你也不必再入學(xué)校,不必再待先生的教導(dǎo)了?!?BR>    當時他很不滿意,覺得牧師很厭煩,逾期給我這樣的教訓(xùn),還不如給我兩個金幣。但是后來,他真的下決心按牧師說的話去做了。一做就是五十二年。所以他說:“從今想來,覺得最好的哲學(xué)就是我每日想努力把自己完善的時候在自己心里所發(fā)現(xiàn)的東西。這最好的哲學(xué)這樣教示我:人要身體,情感,思想三者平均協(xié)調(diào)才好。如果其中有一者不完善,就不能成為幸福善良賢明的人。所謂幸福的人,就是賢明的人,同時也就是有健康身體的人,有完全辨別道理的頭腦的人。”
    舅舅的教育,讓安利柯非常喜歡。他覺得舅舅就是一本生動活潑的教材,他想進一步讀懂他??墒牵驗樯眢w康復(fù)了,媽媽很思念他,所以必須回到父母的身邊了。于是他必須向舅舅告別。但是,他會永遠記得舅舅對他說的話:做一個符合自己身份的人。
    愛的教育,在于心中有愛。曾經(jīng)看過一句這樣的話:愛是什么?愛是結(jié)果,是一種喜愛后的沖動。心中無愛卻要勉強去履行愛的教育,那必將是一種虛偽的愛,那種愛終將害人又害己!
    教師愛的教育讀書心得體會篇十六
    《愛的教育》這本書我已看了許久,當我讀到這幾個故事的時候,我仍眼眶泛淚,深有感觸。本文是教師《愛的教育》的讀書
    心得體會
    ,歡迎閱讀。
    讀完了意大利作家亞米契斯的
    日記
    體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素的描寫使人感受到一個最根本的東西——愛.
    教育中的愛是什么?讀了《愛的教育》,對其有了進一步的認識?!稅鄣慕逃分校褠郾瘸珊芏鄸|西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻精神,是一種極端負責的態(tài)度,也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風話雨,澆灌每個莘莘學(xué)子;愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習中去。是的,親密融洽的師生關(guān)系,敬愛的老師對自己的影響,常會令人終身難忘。美國心理學(xué)家羅森塔爾實驗的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的,師愛偉大!
    師愛是陽光雨露,學(xué)生是花朵禾苗。對學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地,對學(xué)生一視同仁,又要對一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中也說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢群體是不幸的,因為他們長期承受著巨大的心理壓力,難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上,那該是多好的教育!”是的,“愛”只一個字,但做起來談何容易,那需要真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生,一旦目的達到便不管了,這樣反而事與愿違,甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。我想,愛對一個人的品格、一個人的底蘊,一個人對社會的責任和今后的成長都有重要的作用。
    如果把整個課堂比作是河床的話,那么師愛是浮動在整個河床上面最耀眼、最燦爛、最動人的浪花,是大海富有生命的潮汐?!皭凼侨祟愖蠲赖恼Z言,愛是正大無私的奉獻”詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來,不帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育,不也正是有愛的奉獻精神嗎?!教育如果沒有愛,實在不能算是教育;教師如果沒有愛,實在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要,是學(xué)生生命成長和發(fā)展的原動力,也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。
    教育中有愛,有助于學(xué)生個體生命的舒展,有助于學(xué)生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!?愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛,愛滿校園!
    《愛的教育》這本書我已看了許久。書中有許許多多生動、感人的小故事。我對其中的幾個故事記憶尤新。這個雙休日,我又翻開了它,當我讀到這幾個故事的時候,我仍眼眶泛淚,深有感觸。
    故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個在讀四年級的十二歲小男孩。他是家里的長子。父親把希望都寄托在他身上,希望他學(xué)習用功,將來找個好工作來養(yǎng)活全家。因為他們現(xiàn)在的生活非常拮據(jù),父親為了養(yǎng)活一大家子人,每天要干好幾份活。白天工作,深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來攢錢。小男孩非常得懂事,他看到父親為這個家這樣得勞累,他就在父親睡覺的時候,偷偷地起床,來到書房幫助父親抄寫,睡眠時間就少了很多,影響了他的學(xué)習,當父親了解到孩子在學(xué)習上有退步的時候,還天天責怪他,可小男孩心里雖然很委屈,但仍繼續(xù)深夜抄寫。當父親知道小男孩是為了家人,為了他的時候,深受感動,才明白自己錯怪了孩子。
    每次讀到這個故事,我都會被這個小男孩深深感動著。他只有十二歲,但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人,為自己家分擔責任。而我的孩子也是四年級,年齡也與他相仿,而他最多考慮的是自己。因為現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著,他們喜歡聽好話,受不了委屈,只碰到一點困難就要找大人幫忙,而不會自己想辦法解決。
    我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當家”這個活動非常好。通過那次活動,孩子們感受到了父母的辛苦,也懂得了自己是家里的一份子,也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事!
    《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作,作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記的形式講述了很小的故事,并將“愛的教育”融入這些故事里,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
    書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級的小男孩,他生長在一個充滿愛與信任的家庭里,他天性純良,觀察敏銳,是一個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。
    泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定睛望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯?!?BR>    “愛”是什么?我想,“愛”是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用文字形容愛的定義,但我知道擁有愛的人,付出愛的心,人生必定充實而無憾。
    書中講到的人間各式各樣的情感,每一種都能震撼人心。愛國心,我們之中有多少人是真正忠心地熱愛著我們親愛的祖國的?你也許會對我說:“你別跟我講大道理。”難道我們就沒有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠!《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課,說的是一個衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞,途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他,其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是:“下等的公民、強盜。”這個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上,并且嚴正地怒吼:“我不要那些說我祖國壞化的人的東西?!?BR>    還有友情。同學(xué)之間的友情,是一直以來陪伴我們的成長、生活和學(xué)習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊,是最最誠摯的友情。在我們的身邊也不是沒有,但是它又能打動我們中的幾個人?駝背的內(nèi)利,拄拐杖的羅貝蒂,他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實生活中,我想我也不能肯定會全心全意地幫助他們。大人們的價值觀早已滲透到我們的心中,我們時??梢月牭郊议L對孩子說:“某某的成績那么差,你少跟他在一起玩?!薄澳憧?,某某的功課那么好,你要跟她多做朋友啊?!边@些或多或少地帶著功利的色彩,吞噬著我們純潔的友情,使我們的天真越來越少,心計卻越來越多。這一切都是因為冷漠,對待純真的冷漠。
    當然,書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折,便主動向母親要求放棄今后的禮物,甚至在飲食方面也要有所節(jié)制。著一切讓父親聽到了,第二天這對父母買來禮物,悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。
    《愛的教育》描繪的各種愛如親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉(xiāng)國之戀……近乎完美,讓人流連忘返。正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不稱其池塘,沒有愛就沒有教育?!?BR>    就讓我們一起努力,朝著相同的目標一起奮進吧!
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    教師愛的教育讀書心得體會篇十七
    《愛的教育》我是一口氣讀完的,期間流了不少的淚,我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量,深深感染著我。
    愛是最為真誠的。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感,同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
    奶奶患有老年癡呆癥,多年來一直是媽媽、爸爸照顧著,在他們忙不過來的時候,就由我和老公來照顧,我大伯(奶奶的大兒子)一家只是象征性地偶爾來看看。有時我很生氣,叫爸爸跟大伯說說,讓他們也能照應(yīng)著點,而媽媽說:算了,我們憑良心做事,再困難我們也不要去求別人,盡自己的責任就好!最終奶奶還是永遠離開了我們,爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風風光光,費用全由自己承擔。鄰居們都很佩服我媽媽,說她善良、大度,換做別的人家,早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話:我們憑良心做事,再困難我們也不要去求別人,盡自己的責任就好!
    也許在別人看來沒什么大不了,這也不是什么大愛。但是,我想說:愛需要堅持!愛在平時,愛在每天,愛是擔當,愛是責任。一路走來,媽媽用她的行動影響著我。看到這本書,說到愛,我的眼前就會浮現(xiàn)出媽媽的身影,她用自己詮釋了愛。
    這就是愛!
    教師愛的教育讀書心得體會篇十八
    《愛的教育》這本書,讓我感受許多充滿愛的故事。每個故事里的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動。
    耐利和卡隆里,卡隆力氣大,但他從不打好人,而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫員,里的朱里奧,在父親不知情的情況下,替父親抄寫文件,想替家里多賺幾個銅板,不但影響學(xué)習,還被父親罵,但他仍然默默地堅持抄寫,直到被父親發(fā)現(xiàn)的那一天。羅佩蒂為了救一年級的小同學(xué),腳骨都被馬車壓碎了。
    在救人之前,他明明知道會對自己不利,甚至會受傷犧牲生命,他仍然選擇毫不猶豫去救那個小同學(xué),他這種奮不顧身的精神值得我們每一個人去學(xué)習。
    愛是無私的,愛就在我們身邊,盡自己最大的力量去幫助那些有困難,需要幫助的人吧!愛就像沙漠里的一杯水,你每喝一口就會多一些走出沙漠的信心!
    教師愛的教育讀書心得體會篇十九
    《愛的教育》這本書我已看了許久。書中有許許多多生動、感人的小故事。我對其中的幾個故事記憶尤新。這個雙休日,我又翻開了它,當我讀到這幾個故事的時候,我仍眼眶泛淚,深有感觸。
    故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個在讀四年級的十二歲小男孩。他是家里的長子。父親把希望都寄托在他身上,希望他學(xué)習用功,將來找個好工作來養(yǎng)活全家。因為他們現(xiàn)在的生活非常拮據(jù),父親為了養(yǎng)活一大家子人,每天要干好幾份活。白天工作,深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來攢錢。小男孩非常得懂事,他看到父親為這個家這樣得勞累,他就在父親睡覺的時候,偷偷地起床,來到書房幫助父親抄寫,睡眠時間就少了很多,影響了他的學(xué)習,當父親了解到孩子在學(xué)習上有退步的時候,還天天責怪他,可小男孩心里雖然很委屈,但仍繼續(xù)深夜抄寫。當父親知道小男孩是為了家人,為了他的時候,深受感動,才明白自己錯怪了孩子。
    每次讀到這個故事,我都會被這個小男孩深深感動著。他只有十二歲,但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人,為自己家分擔責任。而我的孩子也是四年級,年齡也與他相仿,而他最多考慮的是自己。因為現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著,他們喜歡聽好話,受不了委屈,只碰到一點困難就要找大人幫忙,而不會自己想辦法解決。
    我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當家”這個活動非常好。通過那次活動,孩子們感受到了父母的辛苦,也懂得了自己是家里的一份子,也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事!教師《愛的教育》讀書心得體會(2)
    “如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好?!笔前?,愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛的教育》后,對它又有了進一步的'了解。
    《愛的教育》原名《庫奧累》,它采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
    《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長――做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?!边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。
    而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。
    反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時,也溫暖了自己。一個人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內(nèi)心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸??偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
    教師愛的教育讀書心得體會篇二十
    作為一名教師,我們最大的希望就是學(xué)生能成為對社會、對國家有用的人,但學(xué)生不是橡皮泥,可以任由我們捏成任何的形狀,他們有思想、有個性、有自尊。如何培養(yǎng)、塑造這個復(fù)雜的群體呢?高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛惜孩子的人,他才可能教育孩子?!睕]有誠摯的愛,就沒有成功的教育。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛護兒童”,只有從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā),用一顆火熱的愛心去教書育人,才能收到良好的效果。
    記得班上有個女學(xué)生叫胡婧,看外貌文文靜靜,但紀律特差,上課不是說話,就是鉆到桌下找東西,多次暗示她注意紀律,她連理也不理,幾乎每堂課都這樣。通過了解,原來她父母離異,跟著爸爸生活,因缺少家庭的溫暖,內(nèi)心脆弱,外表裝得啥事都無所謂,卻有意搞些小動作讓大家關(guān)注她。面對這樣的學(xué)生,如果單純的依靠批評訓(xùn)斥來壓制她,不僅不能達到教育目的,反而很容易使她因“受到心靈的創(chuàng)傷”而產(chǎn)生抵觸情緒。因此我科任老師達成協(xié)議,只要胡婧一有進步,老師們就表揚她,對她的小毛病暫時一字不提,漸漸地,她上課不搗亂了,有了自尊心,學(xué)習也進步了,成了一個好學(xué)生。正如蘇霍姆林斯基所說:“有時寬容引起的道德震動,比征服更強烈?!?BR>    教育離不開情感,感情是最能教育人,最能打動人,最能收到良好的效果。小五時,班上轉(zhuǎn)來了個留級生,全班同學(xué)都瞧不起他,看到這種情形,我們老師教育全班要關(guān)心他,幫助他,平日里我和科任老師處處關(guān)心他,照顧他,經(jīng)常找他談心,指出他的優(yōu)點,逐漸使他有了自信心。然后我和各科任老師再利用課余時間為他補課,他變勤奮了,有了不懂的問題能主動問老師和同學(xué),經(jīng)過一年的努力,他在班內(nèi)成為一個成績上等學(xué)生了。
    著名教育家陶行知說過:“人生最大的目的還是博愛”。他認為最能影響學(xué)生人格力量的是教師對學(xué)生的愛。愛既是一種情感,也是一種力量,沒有愛就沒有教育。
    有的學(xué)困生,不僅學(xué)習成績較差,品行也欠規(guī)范。對于這樣的學(xué)生該如何教育呢?俗話說:“尺有所短、寸有所長”。人也是如此,缺點再多的學(xué)生也有優(yōu)點。作為老師,就應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈上的“美點”,讓美擴大,要做到這一點,就必須要愛學(xué)生,欣賞學(xué)生。否則,只盯著他們的短處,一味的批評,就會導(dǎo)致他們心灰意冷,進而破罐子破摔,甚至達到不可收拾的地步。要“多表揚少批評”,給他們留有余地,給他們改正的機會,讓其樹立起自信心,喚起上進心,只有這樣才能取得理想的教育效果。
    孔子曰:“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞?!边@充分說明了團結(jié)友愛的重要。團結(jié)是力量的源泉,友情是人生最珍貴的情感。學(xué)生與老師、同學(xué)與同學(xué)之間相處,既要民主,又要相互尊重,取長補短。平時教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)友愛意識,有效的避免了同學(xué)中的摩擦、糾紛等,從而使班級更具有凝聚力。
    愛是人類維系和生存的源泉,愛是社會不斷發(fā)展的動力。因為有了愛,我們的社會才充滿溫暖,因為有了愛,人與人之間才變得和諧,社會是個大家庭,作為社會中的每一個成員,都應(yīng)該承擔責任,付出愛心。教育的“靈丹妙藥”就是愛學(xué)生,用真情打動學(xué)生,只有親其師,才能信其道,只有在愛心這片沃土上,教育才能綻放燦爛之花。