教案是教師在備課過(guò)程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它可以有效地指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課的教案都應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫(xiě)是教師教學(xué)工作的重要組成部分，也是教學(xué)質(zhì)量的保證之一。教案的制定要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，合理安排教學(xué)過(guò)程，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重課堂秩序的管理和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)是一些精心挑選的教案案例，希望能夠給大家提供一些新思路和創(chuàng)意。
人教版九年級(jí)政治教案篇一
1、知識(shí)與技能：識(shí)記社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù) ;理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明 ;提高積極參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的能力。
2、過(guò)程與方法：
以問(wèn)題討論為主線，設(shè)計(jì)探究式教學(xué);以場(chǎng)景再現(xiàn)作依托，設(shè)計(jì)情景式教學(xué);以平等交往為前提，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)。以達(dá)到學(xué)生對(duì)精神文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)重要性的理解，從而努力地去分析與尋求精神文明建設(shè)方法與策略。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義文化建設(shè)中的重大作用，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)信念，積極參加各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)
2、如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】建設(shè)社會(huì)主義精神文明
世界那么大，我想去看看。旅游成為許多人的第一度假選擇。五月也是非常適合旅游的季節(jié)，5月19日還是“中國(guó)旅游日”，但是每次假期一過(guò)，包括我們剛剛過(guò)去的五一假期。電視上，網(wǎng)絡(luò)上就會(huì)曝光不少游客不文明的行為。今天我們就一起來(lái)看看有哪些不文明，不道德的現(xiàn)象。
師：播放游客不文明行為圖片。提出問(wèn)題：生活中還有哪些不文明行為?
生：觀看圖片，思考生活中還有哪些不文明行為?？赐陥D片，互相討論并回答。
師：上述不文明行為，給我們什么啟示?
生：需要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)。
師：出門(mén)旅游，特別是出境游，要知道你走出國(guó)門(mén)看世界，世界也在看你，踏出國(guó)門(mén)，你就是一張中國(guó)名片。中國(guó)公民出境旅游，一言一行代表國(guó)家形象，體現(xiàn)中國(guó)文明程度和國(guó)民素質(zhì)修養(yǎng)。為建立文明旅游長(zhǎng)效工作機(jī)制，國(guó)家旅游局依法制訂的《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》已于2015年4月施行，全國(guó)游客不文明行為記錄管理工作也同時(shí)開(kāi)展。近日國(guó)家旅游局公布了第一批不文明行為“榜單”。
包括引起國(guó)內(nèi)外關(guān)注的大鬧亞航的張艷和王生、強(qiáng)行打開(kāi)飛機(jī)艙門(mén)的周躍以及攀爬紅軍雕塑的李文春。除了《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》之外，《旅行社行前說(shuō)明服務(wù)規(guī)范》和《導(dǎo)游領(lǐng)隊(duì)引導(dǎo)文明旅游規(guī)范》也于今年5月1日開(kāi)始實(shí)施。
活動(dòng)2【講授】為什么要建設(shè)社會(huì)主義精神文明
生：討論回答。建設(shè)社會(huì)主義精神文明是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)和走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的需要。
活動(dòng)3【活動(dòng)】建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)
生：觀看視頻后。(一起回答)我們應(yīng)該像總書(shū)記期望的那樣成為一個(gè)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
師：(總結(jié))習(xí)近平總書(shū)記在回信中，勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè)。而這同樣是對(duì)全國(guó)廣大青年的希望。培育“四有”公民，這就是今天發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。也希望我們能像他們一樣懷揣理想，扎根基層，服務(wù)人民，成為對(duì)社會(huì)有用的人，像他們一樣將青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。讓我們一起在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生。
活動(dòng)4【活動(dòng)】如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明
師：(設(shè)疑)如何才能建設(shè)好社會(huì)主義精神文明?請(qǐng)大家看課本100至103頁(yè)。
生：閱讀課本。合作討論、回答。
(一)要培育“四有”公民 (二)發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè) (三)開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
活動(dòng)5【講授】發(fā)展教育事業(yè)
師：(設(shè)疑)為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)?
生：因?yàn)榻逃敲褡逭衽d和社會(huì)進(jìn)步的基石。
生：課本第8頁(yè)，文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用越來(lái)越重要。
課本第35頁(yè)，教育是文化轉(zhuǎn)播的又一重要途徑。
課本第46頁(yè)，教育在文化傳承中，教育是人類(lèi)特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。
師：(設(shè)疑)應(yīng)該如何發(fā)展教育?
生：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。
師：(總結(jié))黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中首次提出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，教育應(yīng)該立德為先，樹(shù)人為本。培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人。
活動(dòng)6【活動(dòng)】發(fā)展科學(xué)事業(yè)
生：建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)。
師：是的，因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力。(設(shè)疑)我們應(yīng)該如何發(fā)展教育事業(yè)?
生：加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，反對(duì)迷信和偽科學(xué);堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重。
師：為發(fā)展科學(xué)事業(yè)，國(guó)家正大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。尤其是李克強(qiáng)總理在今年兩會(huì)的政府工作報(bào)告中提出的“雙創(chuàng)”：大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。鼓勵(lì)年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
師：帶領(lǐng)學(xué)生分析討論課本102頁(yè)的兩個(gè)觀點(diǎn)，進(jìn)一步理解科技是第一生產(chǎn)力，這里的科技不只包括自然科學(xué)，還包括哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)也是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。有一些自然科學(xué)家在哲學(xué)社會(huì)領(lǐng)域同樣很有建樹(shù)。例如“氫彈之父”于敏，他雖是位大物理學(xué)家，其實(shí)他最大的愛(ài)好是中國(guó)歷史，古典詩(shī)詞和京劇。
活動(dòng)7【練習(xí)】發(fā)展文化事業(yè)
生：大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益 ;加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。努力為人民提供廣闊文化舞臺(tái)，讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開(kāi)創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會(huì)文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權(quán)益得到更好保障、中華文化國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)的新局面。
師生共同討論區(qū)別文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的不同。文化事業(yè)前面帶公益性說(shuō)明它主要是指以弘揚(yáng)主旋律為目的的文化活動(dòng)及其產(chǎn)品，不以賺錢(qián)為目的。而且提供的主體應(yīng)該是政府，是政府社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。例如：我們的公辦學(xué)校，文化館，博物館，圖書(shū)館，還有為退休老人建設(shè)的老年大學(xué)，以及青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地周恩來(lái)紀(jì)念館。而文化產(chǎn)業(yè)主要是圖書(shū)出版、影視音像等以市場(chǎng)為導(dǎo)向以賺錢(qián)為目的的文化活動(dòng)及其產(chǎn)品。
師：設(shè)置探究題。以比較中美文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和美國(guó)電影《速度與激情7》在中國(guó)超24億的成績(jī)登頂中國(guó)內(nèi)地影史票房冠軍為背景。聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，探討我國(guó)“加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”的重要意義。
生：討論3分鐘，列出答案要點(diǎn)。教師多媒體呈現(xiàn)較為詳細(xì)的參考答案。鍛煉學(xué)生分析思考問(wèn)題、組織語(yǔ)言的能力。
活動(dòng)8【活動(dòng)】開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
生：看課本，討論回答。社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是億萬(wàn)人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，需要開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。措施：1、不斷完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，形成男女平等，尊老愛(ài)幼、互愛(ài)互助，見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。2、人民群眾在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中創(chuàng)造了豐富多彩的形式。3、投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
師：多媒體展示形式多樣、豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)?！跋Ｍこ獭薄按豪儆?jì)劃”“扶殘助殘”“感動(dòng)中國(guó)”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”等，聯(lián)系我們身邊的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，例如創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生文明城市，校園的“書(shū)香校園”書(shū)展，迎接“五四青年節(jié)”的主體板報(bào)，手抄報(bào)比賽。設(shè)計(jì)以“青春與責(zé)任”為主題的班級(jí)朗誦會(huì)。激發(fā)學(xué)生積極投身參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的熱情。
課后小結(jié)
讓我們一起做個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民，積極投身精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中去。如果我們出去旅游，要時(shí)刻謹(jǐn)記，我不僅是游客，也是別人眼中的風(fēng)景，而文明才是最美的風(fēng)景!
人教版九年級(jí)政治教案篇二
(學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系，鞏固所學(xué)知識(shí)。)
選擇希望人生 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：理想的含義;理想的作用;實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
能力目標(biāo)：理解理想的重要性;能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅;愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距
教學(xué)過(guò)程
、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
情境故事：周迅樹(shù)立理想的故事
提問(wèn)： 這個(gè)故事說(shuō)明理想對(duì)人生有什么意義?
揭題：理想非常重要，必須正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。同學(xué)們，你們的理想是什么?又應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)它呢?這是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)”。
(二)學(xué)習(xí)新課
第一板塊：暢談理想
首先由第一小組代表上臺(tái)匯報(bào):理想的含義
小組代表做小記者，進(jìn)行焦點(diǎn)訪談“我的理想”。(小組代表隨機(jī)采訪同學(xué)：你的理想是什么?全班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)剪紙“理想果實(shí)”。)
小組代表在同學(xué)們的回答基礎(chǔ)上歸納出理想的含義并指出人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。
老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。
第二板塊：樹(shù)立理想
第二小組代表上臺(tái)匯報(bào)：理想的作用。
小組代表請(qǐng)楊老師講述考研的故事。
小組代表提問(wèn)同學(xué)：
1.在確定考研的目標(biāo)之前，老師的生活狀態(tài)是怎樣的?
2.在確立了考研的目標(biāo)后，老師的行為發(fā)生了哪些變化?
欣詩(shī)明理：流沙河的《理想》(課件展示視頻)
提問(wèn)：理想對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么作用?
小組代表在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出理想的作用：理想總是指向未來(lái)。表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行動(dòng)有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。缺乏理想，就會(huì)使人缺少內(nèi)在的激勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力;有了理想，人生就不會(huì)迷失方向，就能使我們?cè)诓粩喈a(chǎn)生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。
第三板塊：完善理想
第三小組代表上臺(tái)匯報(bào)理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
閱讀教材柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。
小組代表提問(wèn)：你認(rèn)為他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
(讓大家小組討論1分鐘)
這樣設(shè)計(jì)的目的是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想實(shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個(gè)人無(wú)法控制的外在因素，有些屬于個(gè)人自身?xiàng)l件的限制。理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。
展示楊振寧的故事。提問(wèn)：
(1)如果他不改變最初的理想，結(jié)果可能會(huì)怎樣?
小組代表總結(jié)：如果楊振寧不根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整最初的理想，就不會(huì)成功。說(shuō)明理想的實(shí)現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。
老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)過(guò)渡。
第四板塊：實(shí)現(xiàn)理想
第四小組代表匯報(bào)：如何實(shí)現(xiàn)理想。
閱讀課外故事楊瀾成功的秘訣。
小組代表提問(wèn);楊瀾的成功對(duì)于你樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示?
小組代表在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，首先是要樹(shù)立自己的理想。具體落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，就是要對(duì)人生作出規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，這樣我們就不會(huì)因?yàn)樵谀骋浑A段找不到目標(biāo)而迷失方向;這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，以便我們?cè)诿總€(gè)階段都有明確的追求，知道自己現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，知道自己現(xiàn)在做的事情對(duì)自己未來(lái)有怎樣的影響。這樣一步一個(gè)腳印的不屈不撓的努力下去，理想就不會(huì)僅僅是美好的愿望。
(課件展示)漫畫(huà)《原來(lái)這下面沒(méi)有水》
提問(wèn)：這幅漫畫(huà)給了你什么啟示?得出結(jié)論：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、不屈不撓、堅(jiān)持不懈。
小組代表做總結(jié)：如何實(shí)現(xiàn)理想。
教師對(duì)四個(gè)小組的匯報(bào)做出評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇袄硐牍麑?shí)”的剪紙上填寫(xiě)今后打算如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，將填寫(xiě)好的“理想果實(shí)”貼到黑板上的大“理想樹(shù)”剪紙上去。請(qǐng)同學(xué)們保留這棵理想樹(shù)與你一起成長(zhǎng)。
欣賞《理想相冊(cè)》并做課堂總結(jié)，共同回顧本課的內(nèi)容。
教師寄語(yǔ)：理想的實(shí)現(xiàn)需要我們不斷增強(qiáng)自身能力，不屈不撓、堅(jiān)持不懈，只有這樣才能開(kāi)拓一片新的藍(lán)天，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。愿同學(xué)們放飛青春的理想，收獲明天的希望!
課后作業(yè)：出一期以理想與現(xiàn)實(shí)為主題的的黑板報(bào)。
放歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，結(jié)束本課。
人教版九年級(jí)政治教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況；
3、總體小康的含義及其局限性；
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系；
5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等；
（二）能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想（現(xiàn)階段的共同理想）的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系；
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹(shù)立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標(biāo)；
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系；全面小康與共同理想的關(guān)系；
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
三、教學(xué)方法：
本框以教師講解為主，討論法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù)；做好教學(xué)課件；
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）我國(guó)各族人民的共同理想
說(shuō)一說(shuō)：你的人生理想有哪些？由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類(lèi)問(wèn)題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類(lèi)。
2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想。可以每人談?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。
（1）認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
（2）掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐；
（3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系？這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí)。見(jiàn)p`117討論(略）
（二）惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖
1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟
時(shí)間目標(biāo)
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
人民生活水平目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)情況
第一步
第二步
第三步
2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。
（1）目標(biāo)、含義、特征如何？
（2）與共同理想的關(guān)系如何？（也體現(xiàn)了它的本質(zhì)）
（3）可以介紹一下我國(guó)的理想（共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入）
算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到2020年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。
5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、人生理想的分類(lèi)
2、共同理想的含義、內(nèi)容
（一）我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同
共同使命理想的關(guān)系
1、三步走戰(zhàn)略
2、實(shí)現(xiàn)情況
（二）惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性
4、全面小康的目標(biāo)
5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系
6、和諧社會(huì)的基本特征
七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等
八、教學(xué)后記：
人教版九年級(jí)政治教案篇四
1.情緒的四大基本類(lèi)型：最基本的情緒只有四類(lèi)，即：喜、怒、哀、懼。
(1)注意轉(zhuǎn)移法(改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法)
(3)也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控。
6、辨析：情緒表達(dá)是個(gè)人的問(wèn)題，與他人無(wú)關(guān)。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的
(1)人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)娜恕?2)只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。(3)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)自己的情緒。
第七課品味生活
1.情趣與興趣的關(guān)系p71
(1)看不到生活的豐富多彩，(2)看不到生活的美好前景
答：很多青少年辨不清情趣的高雅與庸俗，我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之，盲目從眾，跟著群體參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)是我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。
人教版九年級(jí)政治教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
了解時(shí)代的主題、時(shí)代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)在世界上的地位作用的認(rèn)識(shí)等；
（二）能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)主題、主流、趨勢(shì)之間的關(guān)系；
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國(guó)家和青少年個(gè)人的啟示。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國(guó)際交往能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢(shì)即我國(guó)如何應(yīng)對(duì)的措施。
2、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)的地位如何認(rèn)識(shí)？
三、教學(xué)方法：討論、交流法、講授法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：教學(xué)課件制作；學(xué)生收集一些有關(guān)國(guó)際政治的熱點(diǎn)問(wèn)題用于交流；
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)
看p125頁(yè)圖片，回答問(wèn)題
1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問(wèn)題？
和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題
閱讀p126頁(yè)材料
想一想：來(lái)自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿？
世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題？
（1）、戰(zhàn)爭(zhēng)曾給人類(lèi)帶來(lái)了……
（2）、世界要和平……
看p127頁(yè)圖片和文字，回答問(wèn)題
波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？
世界經(jīng)濟(jì)一體化
當(dāng)今，個(gè)別超級(jí)大國(guó)還能否主宰整個(gè)世界？為什么？
不能。世界格局多極化。
看p128頁(yè)相關(guān)鏈接
經(jīng)濟(jì)全球化主要是……
世界格局多極化主要是……
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？它給整個(gè)世界帶來(lái)什么影響？
經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化
閱讀p128頁(yè)“搜集與交流”
搜集近期國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會(huì)世界發(fā)展的趨勢(shì)，與同學(xué)交流。
結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)給發(fā)展中國(guó)家所提供的機(jī)遇。
（二）、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)
閱讀p129頁(yè)材料：
你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有道理？說(shuō)說(shuō)你的看法。
請(qǐng)你對(duì)昨天的中國(guó)，今天的中國(guó)，明天的中國(guó)用一句話來(lái)描述：
昨天的中國(guó)__________________________________。
今天的中國(guó)_________________________________。
明天的中國(guó)_________________________________。
1、閱讀p129正文回答，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)出我國(guó)總體國(guó)際地位如何？……
閱讀p130頁(yè)，查一查
見(jiàn)課件如：國(guó)際維和行動(dòng)、朝核問(wèn)題六方會(huì)談、……
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？
（一）當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些？最主要的是哪個(gè)？
3、時(shí)代潮流是什么？
4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？影響有哪些？我們?nèi)绾握_對(duì)待？
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用（對(duì)發(fā)展的作用）
（二)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)3、在國(guó)際政治中的地位作用(對(duì)和平的作用）
七、作業(yè)布置：
八：教后小記：
第二框在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些？
2、面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？
3、認(rèn)識(shí)開(kāi)放的中國(guó)的對(duì)我們青少年的要求和啟示是什么？
（二）能力目標(biāo)：
在認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求；
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
抓住機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)；我們要樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國(guó)服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：機(jī)遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示；
2、難點(diǎn)：對(duì)青少年的啟示和要求怎樣？
三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等；
四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識(shí)、了解一些有關(guān)國(guó)家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)家；教師做好教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
1、閱讀p131材料回答思考問(wèn)題：
（2）對(duì)此，我國(guó)應(yīng)該怎么辦？（或者說(shuō)有什么啟示？）
2、通過(guò)上述問(wèn)題的討論認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些？有同學(xué)看書(shū)回答理解。
3、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？
由學(xué)生回答，同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢(shì)的影響，認(rèn)識(shí)到世界形勢(shì)在給我國(guó)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使我國(guó)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問(wèn)題，材料反映的是什么事實(shí)？說(shuō)明了什么道理？對(duì)我們喲什么啟示？可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)。
5、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰存亡。
（二)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我。(對(duì)青少年的啟示要求）
1、了解開(kāi)放的中國(guó)對(duì)我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識(shí)和國(guó)家觀念、提高自身素質(zhì)。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看問(wèn)題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過(guò)哪些途徑了解世界？
你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問(wèn)題和新聞嗎？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
完成書(shū)本上的填空部分；
各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國(guó)家的情況。其他同學(xué)比較這些國(guó)家的不同差異。
（2）走向世界，需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)。
關(guān)于平等意識(shí)要注意為什么要有平等意識(shí)？應(yīng)該如何樹(shù)立平等意識(shí)的啟示、要求？
關(guān)于參與意識(shí)要注意如何樹(shù)立參與意識(shí)的啟示、要求？
（3）走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。（可以提高自己的素質(zhì)）
為什么？如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么？在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識(shí)聯(lián)系。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、我國(guó)面臨的機(jī)遇有哪些？
（一）抓住機(jī)遇2、我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)3、面對(duì)機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么？
在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對(duì)挑戰(zhàn)。(略)
1、總體要求(1)
（二)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我2、具體要求、啟示(2）
（3）
七、作業(yè)布置：
九、教學(xué)后記：
人教版九年級(jí)政治教案篇六
一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生初步確立堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的思想信念。
二、知識(shí)與技能
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體的情境材料遷移、調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出疑問(wèn)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。
3、引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)回顧歷史、觀察生活，感受新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)發(fā)生的巨大變化。
4、識(shí)記并理解黨的性質(zhì)和宗旨，明確堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性；引領(lǐng)學(xué)生知道馬列主義、_、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是黨的指導(dǎo)思想，特別要了解“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。
5、幫助學(xué)生了解擋在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及堅(jiān)持這一基本路線的重要意義；知道中國(guó)特色社會(huì)主義道路是對(duì)黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線的豐富和發(fā)展。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的原因和現(xiàn)實(shí)意義。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
【教學(xué)過(guò)程】
課前3分鐘，學(xué)生欣賞歌曲《越來(lái)越好》：
電話小了，感覺(jué)越來(lái)越好；假期多了，收入高了，工作越來(lái)越好；商品精了，價(jià)格活了，心情越來(lái)越好；天更藍(lán)了，水更清了，環(huán)境越來(lái)越好。哎……越來(lái)越好……越來(lái)越好。
設(shè)計(jì)意圖：烘托氣氛，讓學(xué)生心情愉悅、情緒激昂地進(jìn)入復(fù)習(xí)教學(xué)中。
生：歌曲的演唱者是_;從歌詞中我們可以感受到：改革開(kāi)放以來(lái)人民的生活有了很大變化，生活水平與質(zhì)量不斷提高。
師：略
師：剛才同學(xué)們通過(guò)接力的形式回顧了本課中的一些重要觀點(diǎn)，只要在平時(shí)牢固地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們?cè)诳荚囍芯湍芸焖俣鴾?zhǔn)確地解答一些基礎(chǔ)題。圍繞今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容，在我們的身邊可以發(fā)掘許多與之緊密相連的熱點(diǎn)話題。下面我們就將通過(guò)“熱點(diǎn)透析”的形式來(lái)剖析本課的核心考點(diǎn)。
人教版九年級(jí)政治教案篇七
教育事業(yè)決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，所以我們必須以教育為中心，把教育發(fā)擺在首要地位。
答：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
(1)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在首要地位。這興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。
(2)當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。
(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì);才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力;才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。所以在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
人教版九年級(jí)政治教案篇八
第一框直面升學(xué)與擇業(yè)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。
（二）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念和方法。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實(shí)可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂(lè)觀積極的心態(tài)，從容地面對(duì)升學(xué)和考試；只要社會(huì)需要，能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié)；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀；
2、難點(diǎn)：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；如何正確的選擇職業(yè)的問(wèn)題；
三、教學(xué)方法：討論法、交流法為主、講授法為附。
四、教學(xué)手段和準(zhǔn)備：
從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的？
教師：把討論的任務(wù)分配好，同時(shí)分好不同的組。
五：教學(xué)過(guò)程：
（一）升學(xué)與考試
1、認(rèn)識(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因？
閱讀p136材料，回答小欣為什么會(huì)有焦慮不安的心理的？
年有過(guò)這樣的反映嗎？說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些？
3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞？（討論）
認(rèn)識(shí)到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。
4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。
由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過(guò)后討論回答。最后在書(shū)本上劃出要點(diǎn)。
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求是什么？
（二）就業(yè)與擇業(yè)
1、認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題。
2、我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)途徑的認(rèn)識(shí)。
討論書(shū)本p140的填空部分認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性。
3、認(rèn)識(shí)選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么？
其中，首要的原則是第一點(diǎn)，；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識(shí)積極的就業(yè)觀念。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)
（一）升學(xué)與考試3、考試焦慮的影響
一、直面升學(xué)與擇業(yè)4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求：
1、就業(yè)機(jī)會(huì)多。
（二）就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑
3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求
七、作業(yè)布置：
八、教學(xué)后記：
第二框人生追求無(wú)止境
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；
（二）能力目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑；人生意義的實(shí)現(xiàn)等；
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等；
三、教學(xué)方法：討論法、講授法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：
學(xué)生預(yù)習(xí)；教師布置預(yù)習(xí)思考題。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）立志成才擔(dān)重任
閱讀書(shū)本p142材料回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)馬克思講的道理？學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。
1、認(rèn)識(shí)為什么要成才？
（1）從國(guó)家的角度看：是國(guó)家的需要
（2）從青少年的地位重要性看
（3）從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才？了解人才的分類(lèi)、含義、標(biāo)準(zhǔn)等
在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。
3、對(duì)青少年的啟示要求是什么？
（1）影響成材的因素有哪些？
（2）成才的有效途徑是什么？
（二）不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
1、人生有價(jià)值的追求有哪些？
2、為什么是有價(jià)值的？
3、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：
（1）為什么要追求學(xué)習(xí)？
（2）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？
（3）我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求？
4、關(guān)于追求創(chuàng)造：
（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？
（2）如何創(chuàng)新（見(jiàn)p88最后第二段的說(shuō)明）
（3）創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么？
5、關(guān)于奉獻(xiàn)：
（1）奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái)？
（2）為什么要奉獻(xiàn)？(意義本質(zhì)是什么？
（3）我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)？（啟示、要求）
6、總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、為什么要成才？
2、什么是人才？
（一）立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些？
4、如何成才的有效途徑有哪些？
二、人生追求無(wú)止境
1、有意義的追求有哪些？
2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具
（二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略）
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
人教版九年級(jí)政治教案篇九
(一)知識(shí)目標(biāo)：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;
3、總體小康的含義及其局限性;
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;
5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹(shù)立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
本框以教師講解為主，討論法等
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;
(一)我國(guó)各族人民的共同理想
說(shuō)一說(shuō)：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類(lèi)問(wèn)題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類(lèi)。
2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。
(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
(2)掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;
(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí)。見(jiàn)p`117討論(略)
(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖
1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟
時(shí)間目標(biāo)
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
人民生活水平目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)情況
第一步
第二步
第三步
2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。
(1)目標(biāo)、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))
(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)
算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到20xx年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。
5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、人生理想的分類(lèi)
2、共同理想的含義、內(nèi)容
(一)我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同
共同使命理想的關(guān)系
1、三步走戰(zhàn)略
2、實(shí)現(xiàn)情況
(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性
4、全面小康的目標(biāo)
5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系
6、和諧社會(huì)的基本特征
七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等
八、教學(xué)后記：
人教版九年級(jí)政治教案篇十
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立法治意識(shí)，培育法治精神，提高法治素養(yǎng)，積極投身社會(huì)主義法治建設(shè)。
能力目標(biāo)： 在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)，把尊法、學(xué)法、守法、用法作為日常的生活方式，增強(qiáng)厲行法治的能力。
知識(shí)目標(biāo)：了解政府的作用、依法行政的要求，知道厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。
二、教材分析
本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：3.2“知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴(lài)于每個(gè)公民的參與,是全體公民的共同責(zé)任”。
本框由“法治政府”和“厲行法治”兩目組成。通過(guò)闡述政府的作用、依法行政、建設(shè)法治政府的要求，提出厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)八年級(jí)下冊(cè)法治教育專(zhuān)冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了堅(jiān)持依憲治國(guó)、公民權(quán)利與義務(wù)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)等內(nèi)容，學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容會(huì)感到熟悉。本課是幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理性思考，對(duì)建設(shè)法治中國(guó)進(jìn)一步理解。
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)1：政府的作用是什么?
反饋指導(dǎo)：
[閱讀教材]第50頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”
[思考問(wèn)題]：
(1)遇到這些情況，我們找誰(shuí)解決?
(2)政府的作用是什么?
[小結(jié)]：
在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會(huì)生活需要政府各部門(mén)的管理;另一方面，人們又享受著政府各部門(mén)提供的公共服務(wù)。
任務(wù)2：我國(guó)政府的宗旨是什么?
反饋指導(dǎo)：
[觀看視頻]：中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議憲法宣誓儀式。
(或閱讀文字資料) “我宣誓：忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法，履行法定職責(zé)，忠于祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗!” 2018年3月17日，當(dāng)選中華人民共和國(guó)主席、中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主席的習(xí)近平總書(shū)記，撫按憲法、緊握右拳，莊嚴(yán)宣誓。隨后，當(dāng)選的全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)栗戰(zhàn)書(shū)、當(dāng)選的國(guó)家副主席王岐山分別進(jìn)行憲法宣誓，當(dāng)選的全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)進(jìn)行了集體宣誓。
[請(qǐng)你思考]：憲法宣誓說(shuō)明了什么?
[小結(jié)]
憲法宣誓既是對(duì)憲法的維護(hù)，也是對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。在我國(guó)，政府的權(quán)力來(lái)源于人民，政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀福利。
任務(wù)3：如何理解法治政府與依法行政
反饋指導(dǎo)：
[閱讀材料]
材料1：2016年，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推行法律顧問(wèn)制度和公職律師公司律師制度的意見(jiàn)》。各省級(jí)政府普遍設(shè)立政府法律顧問(wèn)，全國(guó)共有8000余家黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體設(shè)立了公職律師，公職律師隊(duì)伍發(fā)展到2.4萬(wàn)人，發(fā)揮了為依法決策守門(mén)把關(guān)的重要作用。
材料2：明明有戶(hù)口簿、低保證，卻被要求開(kāi)具家庭關(guān)系、低收入證明;辦理離婚需要提交自己是正常人的證明…… “奇葩證明”、循環(huán)證明、重復(fù)證明成為群眾和企業(yè)辦事中的煩心問(wèn)題。為此，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好證明事項(xiàng)清理工作的通知》，要求各地區(qū)、各部門(mén)對(duì)法律、行政法規(guī)設(shè)定的證明事項(xiàng)進(jìn)行梳理，逐項(xiàng)提出取消或保留的建議;對(duì)自行設(shè)定的證明事項(xiàng)，最遲要于2018年年底前取消。
[小組討論]：如何理解法治政府與依法行政?
[小結(jié)]
(1)法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。
(2)依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。
任務(wù)4：我國(guó)政府依法行政的要求是什么?
[觀察漫畫(huà)]
(注：圖一上文字為“政府信息公告欄”)
[思考并交流]：我國(guó)政府依法行政的要求是什么?
[小結(jié)]
(1)我國(guó)政府依法行政，全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。
(2)建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。
任務(wù)5：如何厲行法治?
反饋指導(dǎo)：
課前布置學(xué)生搜集、了解鄭州等地區(qū)對(duì)公共場(chǎng)所吸煙的相關(guān)規(guī)定。
閱讀資料：
2017年5月2日，鄭州的楊醫(yī)生因在電梯內(nèi)勸阻段某吸煙，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。十多分鐘后，69歲的段某突發(fā)心臟病死亡。老人家屬隨即起訴至法院，要求楊醫(yī)生賠償40萬(wàn)余元。
2017年9月4日，鄭州市金水區(qū)法院做出一審判決，判決楊醫(yī)生向死者家屬補(bǔ)償1.5萬(wàn)元。死者家屬不服一審判決，上訴至鄭州市中院。鄭州市中院經(jīng)審理查明：老人有心臟病史。根據(jù)監(jiān)控視頻顯示內(nèi)容，楊某與老人接觸時(shí)長(zhǎng)不足5分鐘。事件發(fā)生過(guò)程中，老人情緒較為激動(dòng)，楊某情緒比較冷靜、克制;二人只有語(yǔ)言交流，無(wú)肢體沖突。
2018年1月，鄭州市中院二審公開(kāi)宣判，楊醫(yī)生不應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，法院撤銷(xiāo)要求楊醫(yī)生補(bǔ)償死者家屬1.5萬(wàn)元的民事判決，駁回死者家屬的訴訟請(qǐng)求。
(1)你認(rèn)同二審宣判結(jié)果嗎?為什么?
(2)案例給我們哪些啟示?
[小結(jié)]
(1)案例中楊醫(yī)生對(duì)電梯內(nèi)吸煙予以勸阻合法正當(dāng)，是自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共秩序和公共利益的行為，有利于促進(jìn)社會(huì)文明，有利于引導(dǎo)公眾共同創(chuàng)造良好的公共環(huán)境。
(2)厲行法治，是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求?，F(xiàn)代社會(huì)的公民，要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念，政府及其工作人員要率先做尊法、守法的榜樣。
(3)厲行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境。
(4)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。
總結(jié)：
推進(jìn)社會(huì)主義民主發(fā)展，離不開(kāi)法治保障;推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，需要建立在民主政治的基礎(chǔ)上。民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主法治的直接受益者，更應(yīng)該成為積極的參與者和有力的推動(dòng)者。中國(guó)的民主與法治建設(shè)需要你我共同的擔(dān)當(dāng)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
1.法治政府
(1)政府的作用
(2)我國(guó)政府的宗旨
(3)法治政府的含義
(4)依法行政的含義及核心
(5)我國(guó)政府依法行政的要求
2. 厲行法治
(1)厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求
(2)公民要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)
(3)政府及其工作人員要率先做尊法、守法的榜樣
(4)共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境
(5)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用
人教版九年級(jí)政治教案篇十一
(一)知識(shí)目標(biāo)：
了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi);成才的因素、成才的有效途徑等;人生的有意義的追求;
(二)能力目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求;
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。
1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑;人生意義的實(shí)現(xiàn)等;
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等;
學(xué)生預(yù)習(xí);教師布置預(yù)習(xí)思考題。
(一)立志成才擔(dān)重任
閱讀書(shū)本p142材料回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)馬克思講的道理?學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。
1、認(rèn)識(shí)為什么要成才?
(1)從國(guó)家的角度看：是國(guó)家的需要
(2)從青少年的地位重要性看
(3)從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才?了解人才的分類(lèi)、含義、標(biāo)準(zhǔn)等
在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。
3、對(duì)青少年的啟示要求是什么?
(1)影響成材的因素有哪些?
(2)成才的有效途徑是什么?
(二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
1、人生有價(jià)值的追求有哪些?
2、為什么是有價(jià)值的?
3、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：
(1)為什么要追求學(xué)習(xí)?
(2)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?
(3)我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求?
4、關(guān)于追求創(chuàng)造：
(1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?
(2)如何創(chuàng)新(見(jiàn)p88最后第二段的說(shuō)明)
(3)創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么?
5、關(guān)于奉獻(xiàn)：
(1)奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái)?
(2)為什么要奉獻(xiàn)?(意義本質(zhì)是什么?
(3)我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?(啟示、要求)
6、總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
1、為什么要成才?
2、什么是人才?
(一)立志成才擔(dān)重任
3、成才的因素有哪些?
4、如何成才的有效途徑有哪些?
二、人生追求無(wú)止境
1、有意義的追求有哪些?
2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具
(二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略)
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
人教版九年級(jí)政治教案篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目：樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。
能力目標(biāo)： 提高在生活中感受民主政治氛圍的能力，逐步形成民主習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)民主發(fā)展歷程，知道我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主，明確社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主，了解社會(huì)主義民主的形式和制度。
二、教材分析
本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：3.1“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)”;3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)”。
本框由“民主的足音”和“新型的民主”兩目組成，通過(guò)中國(guó)人民追求民主的曲折歷程，說(shuō)明建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義已成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。以此為基礎(chǔ)，闡述我國(guó)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及制度保障。本框是從國(guó)家層面闡述社會(huì)主義民主。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受年齡所限，參與民主實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少;受知識(shí)所限，對(duì)民主政治生活了解較少。雖然學(xué)生民主意識(shí)有所覺(jué)醒但缺乏完整的認(rèn)知。故此，九年級(jí)學(xué)生需進(jìn)一步了解我國(guó)人民追求民主的歷程，了解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及相關(guān)制度，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)1：什么是民主
指導(dǎo)反饋：
[鏡頭回放]：九年級(jí)(1)班要推出五名品德之星，同學(xué)們熱情地議論起來(lái)。
甲：班主任直接指定多省事啊!
乙：讓咱們班五個(gè)小組長(zhǎng)各推薦一名就行了。
丙：這得經(jīng)過(guò)全班投票選舉、民主產(chǎn)生。
[學(xué)生思考、交流]：你認(rèn)為哪種方式最公平、最被大家認(rèn)可?說(shuō)說(shuō)理由。
[小結(jié)]：丙同學(xué)提出的民主投票評(píng)選方式最公平，體現(xiàn)的是一種民主思想。
任務(wù)2：中國(guó)人民追求民主的歷程是怎樣的?
反饋指導(dǎo)：
[閱讀教材]p31、32、33頁(yè)的內(nèi)容
[小組交流、討論]
(1)近代以來(lái)中國(guó)人民為追求民主進(jìn)行了哪些探索?
(2)這些探索的結(jié)果如何?
(3)中國(guó)人民探索民主的道路帶給我們哪些啟示?
[小結(jié)]：
近代以來(lái)，中國(guó)人民為爭(zhēng)取民主艱難探索，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立了新中國(guó)，人民才真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主。建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。
任務(wù)3：如何認(rèn)識(shí)新型的民主
反饋指導(dǎo)：
[閱讀材料]3則
材料1：第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生與構(gòu)成
據(jù)統(tǒng)計(jì)，出席第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)的代表共2980名，他們由各省、自治區(qū)、直轄市、香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)選舉產(chǎn)生。其中少數(shù)民族代表438名，占代表總數(shù)的14.70%，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。與十二屆相比，婦女代表742名，占代表總數(shù)的24.90%，提高了1.5個(gè)百分點(diǎn);一線工人、農(nóng)民代表468名，占代表總數(shù)的15.70%，提高了2.28個(gè)百分點(diǎn);專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員代表613名，占代表總數(shù)的20.57%，提高了0.15個(gè)百分點(diǎn);黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1011名，占代表總數(shù)的33.93%，降低了0.95個(gè)百分點(diǎn)。由此看出，第十三屆全國(guó)人大代表具有廣泛的代表性，保障了各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表的要求。
材料2：人大代表依法提出議案
依法提出議案，是代表行使代表權(quán)利的重要途徑，也是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的重要方面。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議共收到代表議案325件、建議7100多件。代表建議關(guān)注較多的話題主要有：推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加大精準(zhǔn)脫貧力度，加強(qiáng)資源、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和污染防治，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，深化醫(yī)療、教育改革，保障和改善民生等。
材料3： 政治協(xié)商會(huì)議
中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是中國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式。
人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)，要對(duì)國(guó)家重大問(wèn)題依法決策，而在決策之前需要聽(tīng)取各界意見(jiàn)。政治協(xié)商會(huì)議進(jìn)行充分協(xié)商，通過(guò)建議和批評(píng)發(fā)揮參政議政、民主監(jiān)督的作用。十二屆政協(xié)會(huì)議期間，政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專(zhuān)門(mén)委員會(huì)，緊扣國(guó)家發(fā)展提出議案。經(jīng)審查，立案23975件。截至2018年2月20日，99%的提案已經(jīng)辦復(fù)，大多數(shù)提案的建議得到采納或正在落實(shí)。
[小組討論]
(1)材料1、材料2說(shuō)明了什么?
(2)政治協(xié)商會(huì)議的作用是什么?
(3)你知道哪些保障人民當(dāng)家作主的政治制度?
班選出一名小記者采訪各組，就小組討論的問(wèn)題交流，小記者簡(jiǎn)單總結(jié)。
[小結(jié)]
(1)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。
(2)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。協(xié)商民主可以推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策實(shí)施中進(jìn)行充分協(xié)商，使決策盡可能取得一致意見(jiàn)。
(3)我國(guó)保障人民當(dāng)家作主的政治制度有：全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商、民族區(qū)域自治、基層群眾自治等。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
生活在民主國(guó)家
1.民主的足音
(1)什么是民主
(2)追求民主的歷史進(jìn)程
(3)建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家
2.新型的民主
(1)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主
(2)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主
(3)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
(4)保證人民當(dāng)家作主的政治制度
人教版九年級(jí)政治教案篇十三
第一框直面升學(xué)與擇業(yè)
(一)知識(shí)目標(biāo)：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法;掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。
(二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念和方法。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實(shí)可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂(lè)觀積極的心態(tài)，從容地面對(duì)升學(xué)和考試;只要社會(huì)需要，能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。
1、重點(diǎn)：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié);正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀;
2、難點(diǎn)：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;如何正確的選擇職業(yè)的問(wèn)題;
從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的?
教師：把討論的任務(wù)分配好，同時(shí)分好不同的組。
(一)升學(xué)與考試
1、認(rèn)識(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因?
閱讀p136材料，回答小欣為什么會(huì)有焦慮不安的心理的?
年有過(guò)這樣的反映嗎?說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些?
3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞?(討論)
認(rèn)識(shí)到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。
4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。
由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過(guò)后討論回答。最后在書(shū)本上劃出要點(diǎn)。
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求是什么?
(二)就業(yè)與擇業(yè)
1、認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題。
2、我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)途徑的認(rèn)識(shí)。
討論書(shū)本p140的填空部分認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性。
3、認(rèn)識(shí)選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么?
其中，首要的原則是第一點(diǎn)，;還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識(shí)積極的就業(yè)觀念。
1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)
(一)升學(xué)與考試3、考試焦慮的影響
一、直面升學(xué)與擇業(yè)4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求：
1、就業(yè)機(jī)會(huì)多。
(二)就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑
3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求
人教版九年級(jí)政治教案篇十四
三、教學(xué)方法：講解法閱讀提問(wèn)法
四、教具：投影儀投影膠片
五、教時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)：
導(dǎo)入：同學(xué)們都來(lái)自各間小學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，看法也許是各不相同的。
提問(wèn)：你的感覺(jué)是如何的？請(qǐng)你講一講！（提問(wèn)2人）
兩位同學(xué)都講出了他們的感受，說(shuō)明來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題。什么是心理呢？心理活動(dòng)又是如何產(chǎn)生的呢？學(xué)習(xí)心理知識(shí)對(duì)我們中學(xué)生重要嗎？這些問(wèn)題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
一、心理――人的內(nèi)心世界（板書(shū)）
講：我們生活在世界上，在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我們要著手解決這些問(wèn)題時(shí)，頭腦會(huì)出現(xiàn)許多想法，會(huì)有所觸動(dòng)，有所感受，有所思考。這時(shí)，我們的內(nèi)心活動(dòng)就會(huì)十分活躍、十分微妙、十分復(fù)雜。
例：老師提問(wèn)
(1)緊張（膽量?。?BR> (2)高興（膽量大）（板書(shū)）心理
提問(wèn)：什么是心理？
要求學(xué)生閱讀課文p2第2段
心理，就是人的內(nèi)心世界，人的言論、行動(dòng)都與一定的心理有聯(lián)系。（投影）
例：面對(duì)老師的提問(wèn)，有的同學(xué)由于過(guò)于緊張，導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)巴，手腳發(fā)抖。
講：(1)每個(gè)人都面臨著兩個(gè)世界。
(2)對(duì)人的內(nèi)心研究是十分重要的。
例：中國(guó)男子足球隊(duì)之所以多次沖擊世界杯未果，除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外，運(yùn)動(dòng)員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。
提問(wèn)：心理又是如何產(chǎn)生的？
要求學(xué)生閱讀課文p2第3段
心理世界的活動(dòng)來(lái)自于外部世界，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界。（投影）
講：人的心理不是天生的，它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映。
例：性格與交往
人逢喜事精神爽（板書(shū)
（外部世界）（心理）
提問(wèn)：一個(gè)人怎樣才能使自己的心理活動(dòng)更豐富？
要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。
要求學(xué)生思考：人的心理活動(dòng)為什么各不相同？（下一節(jié)提問(wèn)）
講：人的心理活動(dòng)如同人的身體一樣，每個(gè)人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些相同的心理特征。
例：鄧亞萍張廣厚――自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)
提問(wèn)：成功者都具有那些相同的心理特征？
成功者相同的心理特點(diǎn)（略）（投影）
小結(jié)：一個(gè)人的成功，往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來(lái)的事業(yè)上取得成功，必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
1）歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p4知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）
布置作業(yè)：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（隨堂訓(xùn)練）p4一、12p5二、134
人教版九年級(jí)政治教案篇一
1、知識(shí)與技能：識(shí)記社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù) ;理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明 ;提高積極參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的能力。
2、過(guò)程與方法：
以問(wèn)題討論為主線，設(shè)計(jì)探究式教學(xué);以場(chǎng)景再現(xiàn)作依托，設(shè)計(jì)情景式教學(xué);以平等交往為前提，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)。以達(dá)到學(xué)生對(duì)精神文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)重要性的理解，從而努力地去分析與尋求精神文明建設(shè)方法與策略。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義文化建設(shè)中的重大作用，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)信念，積極參加各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)
2、如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】建設(shè)社會(huì)主義精神文明
世界那么大，我想去看看。旅游成為許多人的第一度假選擇。五月也是非常適合旅游的季節(jié)，5月19日還是“中國(guó)旅游日”，但是每次假期一過(guò)，包括我們剛剛過(guò)去的五一假期。電視上，網(wǎng)絡(luò)上就會(huì)曝光不少游客不文明的行為。今天我們就一起來(lái)看看有哪些不文明，不道德的現(xiàn)象。
師：播放游客不文明行為圖片。提出問(wèn)題：生活中還有哪些不文明行為?
生：觀看圖片，思考生活中還有哪些不文明行為?？赐陥D片，互相討論并回答。
師：上述不文明行為，給我們什么啟示?
生：需要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)。
師：出門(mén)旅游，特別是出境游，要知道你走出國(guó)門(mén)看世界，世界也在看你，踏出國(guó)門(mén)，你就是一張中國(guó)名片。中國(guó)公民出境旅游，一言一行代表國(guó)家形象，體現(xiàn)中國(guó)文明程度和國(guó)民素質(zhì)修養(yǎng)。為建立文明旅游長(zhǎng)效工作機(jī)制，國(guó)家旅游局依法制訂的《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》已于2015年4月施行，全國(guó)游客不文明行為記錄管理工作也同時(shí)開(kāi)展。近日國(guó)家旅游局公布了第一批不文明行為“榜單”。
包括引起國(guó)內(nèi)外關(guān)注的大鬧亞航的張艷和王生、強(qiáng)行打開(kāi)飛機(jī)艙門(mén)的周躍以及攀爬紅軍雕塑的李文春。除了《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》之外，《旅行社行前說(shuō)明服務(wù)規(guī)范》和《導(dǎo)游領(lǐng)隊(duì)引導(dǎo)文明旅游規(guī)范》也于今年5月1日開(kāi)始實(shí)施。
活動(dòng)2【講授】為什么要建設(shè)社會(huì)主義精神文明
生：討論回答。建設(shè)社會(huì)主義精神文明是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)和走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的需要。
活動(dòng)3【活動(dòng)】建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)
生：觀看視頻后。(一起回答)我們應(yīng)該像總書(shū)記期望的那樣成為一個(gè)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
師：(總結(jié))習(xí)近平總書(shū)記在回信中，勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè)。而這同樣是對(duì)全國(guó)廣大青年的希望。培育“四有”公民，這就是今天發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。也希望我們能像他們一樣懷揣理想，扎根基層，服務(wù)人民，成為對(duì)社會(huì)有用的人，像他們一樣將青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。讓我們一起在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生。
活動(dòng)4【活動(dòng)】如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明
師：(設(shè)疑)如何才能建設(shè)好社會(huì)主義精神文明?請(qǐng)大家看課本100至103頁(yè)。
生：閱讀課本。合作討論、回答。
(一)要培育“四有”公民 (二)發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè) (三)開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
活動(dòng)5【講授】發(fā)展教育事業(yè)
師：(設(shè)疑)為什么要大力發(fā)展教育事業(yè)?
生：因?yàn)榻逃敲褡逭衽d和社會(huì)進(jìn)步的基石。
生：課本第8頁(yè)，文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用越來(lái)越重要。
課本第35頁(yè)，教育是文化轉(zhuǎn)播的又一重要途徑。
課本第46頁(yè)，教育在文化傳承中，教育是人類(lèi)特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。
師：(設(shè)疑)應(yīng)該如何發(fā)展教育?
生：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。
師：(總結(jié))黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中首次提出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，教育應(yīng)該立德為先，樹(shù)人為本。培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人。
活動(dòng)6【活動(dòng)】發(fā)展科學(xué)事業(yè)
生：建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)。
師：是的，因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力。(設(shè)疑)我們應(yīng)該如何發(fā)展教育事業(yè)?
生：加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，反對(duì)迷信和偽科學(xué);堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重。
師：為發(fā)展科學(xué)事業(yè)，國(guó)家正大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。尤其是李克強(qiáng)總理在今年兩會(huì)的政府工作報(bào)告中提出的“雙創(chuàng)”：大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。鼓勵(lì)年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
師：帶領(lǐng)學(xué)生分析討論課本102頁(yè)的兩個(gè)觀點(diǎn)，進(jìn)一步理解科技是第一生產(chǎn)力，這里的科技不只包括自然科學(xué)，還包括哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)也是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。有一些自然科學(xué)家在哲學(xué)社會(huì)領(lǐng)域同樣很有建樹(shù)。例如“氫彈之父”于敏，他雖是位大物理學(xué)家，其實(shí)他最大的愛(ài)好是中國(guó)歷史，古典詩(shī)詞和京劇。
活動(dòng)7【練習(xí)】發(fā)展文化事業(yè)
生：大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益 ;加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。努力為人民提供廣闊文化舞臺(tái)，讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開(kāi)創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會(huì)文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權(quán)益得到更好保障、中華文化國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)的新局面。
師生共同討論區(qū)別文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的不同。文化事業(yè)前面帶公益性說(shuō)明它主要是指以弘揚(yáng)主旋律為目的的文化活動(dòng)及其產(chǎn)品，不以賺錢(qián)為目的。而且提供的主體應(yīng)該是政府，是政府社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。例如：我們的公辦學(xué)校，文化館，博物館，圖書(shū)館，還有為退休老人建設(shè)的老年大學(xué)，以及青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地周恩來(lái)紀(jì)念館。而文化產(chǎn)業(yè)主要是圖書(shū)出版、影視音像等以市場(chǎng)為導(dǎo)向以賺錢(qián)為目的的文化活動(dòng)及其產(chǎn)品。
師：設(shè)置探究題。以比較中美文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和美國(guó)電影《速度與激情7》在中國(guó)超24億的成績(jī)登頂中國(guó)內(nèi)地影史票房冠軍為背景。聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，探討我國(guó)“加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”的重要意義。
生：討論3分鐘，列出答案要點(diǎn)。教師多媒體呈現(xiàn)較為詳細(xì)的參考答案。鍛煉學(xué)生分析思考問(wèn)題、組織語(yǔ)言的能力。
活動(dòng)8【活動(dòng)】開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
生：看課本，討論回答。社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是億萬(wàn)人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，需要開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。措施：1、不斷完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，形成男女平等，尊老愛(ài)幼、互愛(ài)互助，見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。2、人民群眾在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中創(chuàng)造了豐富多彩的形式。3、投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
師：多媒體展示形式多樣、豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)?！跋Ｍこ獭薄按豪儆?jì)劃”“扶殘助殘”“感動(dòng)中國(guó)”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”等，聯(lián)系我們身邊的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，例如創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生文明城市，校園的“書(shū)香校園”書(shū)展，迎接“五四青年節(jié)”的主體板報(bào)，手抄報(bào)比賽。設(shè)計(jì)以“青春與責(zé)任”為主題的班級(jí)朗誦會(huì)。激發(fā)學(xué)生積極投身參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的熱情。
課后小結(jié)
讓我們一起做個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民，積極投身精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中去。如果我們出去旅游，要時(shí)刻謹(jǐn)記，我不僅是游客，也是別人眼中的風(fēng)景，而文明才是最美的風(fēng)景!
人教版九年級(jí)政治教案篇二
(學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系，鞏固所學(xué)知識(shí)。)
選擇希望人生 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：理想的含義;理想的作用;實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
能力目標(biāo)：理解理想的重要性;能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅;愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距
教學(xué)過(guò)程
、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
情境故事：周迅樹(shù)立理想的故事
提問(wèn)： 這個(gè)故事說(shuō)明理想對(duì)人生有什么意義?
揭題：理想非常重要，必須正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。同學(xué)們，你們的理想是什么?又應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)它呢?這是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)”。
(二)學(xué)習(xí)新課
第一板塊：暢談理想
首先由第一小組代表上臺(tái)匯報(bào):理想的含義
小組代表做小記者，進(jìn)行焦點(diǎn)訪談“我的理想”。(小組代表隨機(jī)采訪同學(xué)：你的理想是什么?全班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)剪紙“理想果實(shí)”。)
小組代表在同學(xué)們的回答基礎(chǔ)上歸納出理想的含義并指出人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。
老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。
第二板塊：樹(shù)立理想
第二小組代表上臺(tái)匯報(bào)：理想的作用。
小組代表請(qǐng)楊老師講述考研的故事。
小組代表提問(wèn)同學(xué)：
1.在確定考研的目標(biāo)之前，老師的生活狀態(tài)是怎樣的?
2.在確立了考研的目標(biāo)后，老師的行為發(fā)生了哪些變化?
欣詩(shī)明理：流沙河的《理想》(課件展示視頻)
提問(wèn)：理想對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么作用?
小組代表在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出理想的作用：理想總是指向未來(lái)。表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行動(dòng)有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。缺乏理想，就會(huì)使人缺少內(nèi)在的激勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力;有了理想，人生就不會(huì)迷失方向，就能使我們?cè)诓粩喈a(chǎn)生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。
第三板塊：完善理想
第三小組代表上臺(tái)匯報(bào)理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
閱讀教材柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。
小組代表提問(wèn)：你認(rèn)為他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
(讓大家小組討論1分鐘)
這樣設(shè)計(jì)的目的是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想實(shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個(gè)人無(wú)法控制的外在因素，有些屬于個(gè)人自身?xiàng)l件的限制。理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。
展示楊振寧的故事。提問(wèn)：
(1)如果他不改變最初的理想，結(jié)果可能會(huì)怎樣?
小組代表總結(jié)：如果楊振寧不根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整最初的理想，就不會(huì)成功。說(shuō)明理想的實(shí)現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。
老師上臺(tái)點(diǎn)評(píng)過(guò)渡。
第四板塊：實(shí)現(xiàn)理想
第四小組代表匯報(bào)：如何實(shí)現(xiàn)理想。
閱讀課外故事楊瀾成功的秘訣。
小組代表提問(wèn);楊瀾的成功對(duì)于你樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示?
小組代表在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，首先是要樹(shù)立自己的理想。具體落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，就是要對(duì)人生作出規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，這樣我們就不會(huì)因?yàn)樵谀骋浑A段找不到目標(biāo)而迷失方向;這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，以便我們?cè)诿總€(gè)階段都有明確的追求，知道自己現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，知道自己現(xiàn)在做的事情對(duì)自己未來(lái)有怎樣的影響。這樣一步一個(gè)腳印的不屈不撓的努力下去，理想就不會(huì)僅僅是美好的愿望。
(課件展示)漫畫(huà)《原來(lái)這下面沒(méi)有水》
提問(wèn)：這幅漫畫(huà)給了你什么啟示?得出結(jié)論：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、不屈不撓、堅(jiān)持不懈。
小組代表做總結(jié)：如何實(shí)現(xiàn)理想。
教師對(duì)四個(gè)小組的匯報(bào)做出評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇袄硐牍麑?shí)”的剪紙上填寫(xiě)今后打算如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，將填寫(xiě)好的“理想果實(shí)”貼到黑板上的大“理想樹(shù)”剪紙上去。請(qǐng)同學(xué)們保留這棵理想樹(shù)與你一起成長(zhǎng)。
欣賞《理想相冊(cè)》并做課堂總結(jié)，共同回顧本課的內(nèi)容。
教師寄語(yǔ)：理想的實(shí)現(xiàn)需要我們不斷增強(qiáng)自身能力，不屈不撓、堅(jiān)持不懈，只有這樣才能開(kāi)拓一片新的藍(lán)天，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。愿同學(xué)們放飛青春的理想，收獲明天的希望!
課后作業(yè)：出一期以理想與現(xiàn)實(shí)為主題的的黑板報(bào)。
放歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，結(jié)束本課。
人教版九年級(jí)政治教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況；
3、總體小康的含義及其局限性；
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系；
5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等；
（二）能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想（現(xiàn)階段的共同理想）的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系；
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹(shù)立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標(biāo)；
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系；全面小康與共同理想的關(guān)系；
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
三、教學(xué)方法：
本框以教師講解為主，討論法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù)；做好教學(xué)課件；
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）我國(guó)各族人民的共同理想
說(shuō)一說(shuō)：你的人生理想有哪些？由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類(lèi)問(wèn)題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類(lèi)。
2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想。可以每人談?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。
（1）認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
（2）掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐；
（3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系？這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí)。見(jiàn)p`117討論(略）
（二）惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖
1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟
時(shí)間目標(biāo)
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
人民生活水平目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)情況
第一步
第二步
第三步
2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。
（1）目標(biāo)、含義、特征如何？
（2）與共同理想的關(guān)系如何？（也體現(xiàn)了它的本質(zhì)）
（3）可以介紹一下我國(guó)的理想（共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入）
算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到2020年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。
5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、人生理想的分類(lèi)
2、共同理想的含義、內(nèi)容
（一）我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同
共同使命理想的關(guān)系
1、三步走戰(zhàn)略
2、實(shí)現(xiàn)情況
（二）惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性
4、全面小康的目標(biāo)
5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系
6、和諧社會(huì)的基本特征
七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等
八、教學(xué)后記：
人教版九年級(jí)政治教案篇四
1.情緒的四大基本類(lèi)型：最基本的情緒只有四類(lèi)，即：喜、怒、哀、懼。
(1)注意轉(zhuǎn)移法(改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法)
(3)也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控。
6、辨析：情緒表達(dá)是個(gè)人的問(wèn)題，與他人無(wú)關(guān)。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的
(1)人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)娜恕?2)只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。(3)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)自己的情緒。
第七課品味生活
1.情趣與興趣的關(guān)系p71
(1)看不到生活的豐富多彩，(2)看不到生活的美好前景
答：很多青少年辨不清情趣的高雅與庸俗，我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之，盲目從眾，跟著群體參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)是我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。
人教版九年級(jí)政治教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
了解時(shí)代的主題、時(shí)代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)在世界上的地位作用的認(rèn)識(shí)等；
（二）能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)主題、主流、趨勢(shì)之間的關(guān)系；
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國(guó)家和青少年個(gè)人的啟示。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國(guó)際交往能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢(shì)即我國(guó)如何應(yīng)對(duì)的措施。
2、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)的地位如何認(rèn)識(shí)？
三、教學(xué)方法：討論、交流法、講授法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：教學(xué)課件制作；學(xué)生收集一些有關(guān)國(guó)際政治的熱點(diǎn)問(wèn)題用于交流；
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)
看p125頁(yè)圖片，回答問(wèn)題
1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問(wèn)題？
和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題
閱讀p126頁(yè)材料
想一想：來(lái)自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿？
世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題？
（1）、戰(zhàn)爭(zhēng)曾給人類(lèi)帶來(lái)了……
（2）、世界要和平……
看p127頁(yè)圖片和文字，回答問(wèn)題
波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？
世界經(jīng)濟(jì)一體化
當(dāng)今，個(gè)別超級(jí)大國(guó)還能否主宰整個(gè)世界？為什么？
不能。世界格局多極化。
看p128頁(yè)相關(guān)鏈接
經(jīng)濟(jì)全球化主要是……
世界格局多極化主要是……
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？它給整個(gè)世界帶來(lái)什么影響？
經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化
閱讀p128頁(yè)“搜集與交流”
搜集近期國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會(huì)世界發(fā)展的趨勢(shì)，與同學(xué)交流。
結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)給發(fā)展中國(guó)家所提供的機(jī)遇。
（二）、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)
閱讀p129頁(yè)材料：
你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有道理？說(shuō)說(shuō)你的看法。
請(qǐng)你對(duì)昨天的中國(guó)，今天的中國(guó)，明天的中國(guó)用一句話來(lái)描述：
昨天的中國(guó)__________________________________。
今天的中國(guó)_________________________________。
明天的中國(guó)_________________________________。
1、閱讀p129正文回答，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)出我國(guó)總體國(guó)際地位如何？……
閱讀p130頁(yè)，查一查
見(jiàn)課件如：國(guó)際維和行動(dòng)、朝核問(wèn)題六方會(huì)談、……
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？
（一）當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些？最主要的是哪個(gè)？
3、時(shí)代潮流是什么？
4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？影響有哪些？我們?nèi)绾握_對(duì)待？
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用（對(duì)發(fā)展的作用）
（二)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)3、在國(guó)際政治中的地位作用(對(duì)和平的作用）
七、作業(yè)布置：
八：教后小記：
第二框在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些？
2、面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？
3、認(rèn)識(shí)開(kāi)放的中國(guó)的對(duì)我們青少年的要求和啟示是什么？
（二）能力目標(biāo)：
在認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求；
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
抓住機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)；我們要樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國(guó)服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：機(jī)遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示；
2、難點(diǎn)：對(duì)青少年的啟示和要求怎樣？
三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等；
四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識(shí)、了解一些有關(guān)國(guó)家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)家；教師做好教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
1、閱讀p131材料回答思考問(wèn)題：
（2）對(duì)此，我國(guó)應(yīng)該怎么辦？（或者說(shuō)有什么啟示？）
2、通過(guò)上述問(wèn)題的討論認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些？有同學(xué)看書(shū)回答理解。
3、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？
由學(xué)生回答，同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢(shì)的影響，認(rèn)識(shí)到世界形勢(shì)在給我國(guó)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使我國(guó)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問(wèn)題，材料反映的是什么事實(shí)？說(shuō)明了什么道理？對(duì)我們喲什么啟示？可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)。
5、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰存亡。
（二)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我。(對(duì)青少年的啟示要求）
1、了解開(kāi)放的中國(guó)對(duì)我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識(shí)和國(guó)家觀念、提高自身素質(zhì)。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看問(wèn)題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過(guò)哪些途徑了解世界？
你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問(wèn)題和新聞嗎？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
完成書(shū)本上的填空部分；
各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國(guó)家的情況。其他同學(xué)比較這些國(guó)家的不同差異。
（2）走向世界，需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)。
關(guān)于平等意識(shí)要注意為什么要有平等意識(shí)？應(yīng)該如何樹(shù)立平等意識(shí)的啟示、要求？
關(guān)于參與意識(shí)要注意如何樹(shù)立參與意識(shí)的啟示、要求？
（3）走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。（可以提高自己的素質(zhì)）
為什么？如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么？在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識(shí)聯(lián)系。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、我國(guó)面臨的機(jī)遇有哪些？
（一）抓住機(jī)遇2、我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)3、面對(duì)機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么？
在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對(duì)挑戰(zhàn)。(略)
1、總體要求(1)
（二)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我2、具體要求、啟示(2）
（3）
七、作業(yè)布置：
九、教學(xué)后記：
人教版九年級(jí)政治教案篇六
一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生初步確立堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的思想信念。
二、知識(shí)與技能
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體的情境材料遷移、調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出疑問(wèn)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。
3、引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)回顧歷史、觀察生活，感受新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)發(fā)生的巨大變化。
4、識(shí)記并理解黨的性質(zhì)和宗旨，明確堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性；引領(lǐng)學(xué)生知道馬列主義、_、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是黨的指導(dǎo)思想，特別要了解“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。
5、幫助學(xué)生了解擋在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及堅(jiān)持這一基本路線的重要意義；知道中國(guó)特色社會(huì)主義道路是對(duì)黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線的豐富和發(fā)展。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的原因和現(xiàn)實(shí)意義。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
【教學(xué)過(guò)程】
課前3分鐘，學(xué)生欣賞歌曲《越來(lái)越好》：
電話小了，感覺(jué)越來(lái)越好；假期多了，收入高了，工作越來(lái)越好；商品精了，價(jià)格活了，心情越來(lái)越好；天更藍(lán)了，水更清了，環(huán)境越來(lái)越好。哎……越來(lái)越好……越來(lái)越好。
設(shè)計(jì)意圖：烘托氣氛，讓學(xué)生心情愉悅、情緒激昂地進(jìn)入復(fù)習(xí)教學(xué)中。
生：歌曲的演唱者是_;從歌詞中我們可以感受到：改革開(kāi)放以來(lái)人民的生活有了很大變化，生活水平與質(zhì)量不斷提高。
師：略
師：剛才同學(xué)們通過(guò)接力的形式回顧了本課中的一些重要觀點(diǎn)，只要在平時(shí)牢固地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們?cè)诳荚囍芯湍芸焖俣鴾?zhǔn)確地解答一些基礎(chǔ)題。圍繞今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容，在我們的身邊可以發(fā)掘許多與之緊密相連的熱點(diǎn)話題。下面我們就將通過(guò)“熱點(diǎn)透析”的形式來(lái)剖析本課的核心考點(diǎn)。
人教版九年級(jí)政治教案篇七
教育事業(yè)決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，所以我們必須以教育為中心，把教育發(fā)擺在首要地位。
答：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
(1)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在首要地位。這興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。
(2)當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。
(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì);才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力;才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。所以在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
人教版九年級(jí)政治教案篇八
第一框直面升學(xué)與擇業(yè)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。
（二）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念和方法。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實(shí)可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂(lè)觀積極的心態(tài)，從容地面對(duì)升學(xué)和考試；只要社會(huì)需要，能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié)；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀；
2、難點(diǎn)：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；如何正確的選擇職業(yè)的問(wèn)題；
三、教學(xué)方法：討論法、交流法為主、講授法為附。
四、教學(xué)手段和準(zhǔn)備：
從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的？
教師：把討論的任務(wù)分配好，同時(shí)分好不同的組。
五：教學(xué)過(guò)程：
（一）升學(xué)與考試
1、認(rèn)識(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因？
閱讀p136材料，回答小欣為什么會(huì)有焦慮不安的心理的？
年有過(guò)這樣的反映嗎？說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些？
3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞？（討論）
認(rèn)識(shí)到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。
4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。
由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過(guò)后討論回答。最后在書(shū)本上劃出要點(diǎn)。
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求是什么？
（二）就業(yè)與擇業(yè)
1、認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題。
2、我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)途徑的認(rèn)識(shí)。
討論書(shū)本p140的填空部分認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性。
3、認(rèn)識(shí)選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么？
其中，首要的原則是第一點(diǎn)，；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識(shí)積極的就業(yè)觀念。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)
（一）升學(xué)與考試3、考試焦慮的影響
一、直面升學(xué)與擇業(yè)4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求：
1、就業(yè)機(jī)會(huì)多。
（二）就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑
3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求
七、作業(yè)布置：
八、教學(xué)后記：
第二框人生追求無(wú)止境
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：
了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；
（二）能力目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑；人生意義的實(shí)現(xiàn)等；
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等；
三、教學(xué)方法：討論法、講授法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：
學(xué)生預(yù)習(xí)；教師布置預(yù)習(xí)思考題。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）立志成才擔(dān)重任
閱讀書(shū)本p142材料回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)馬克思講的道理？學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。
1、認(rèn)識(shí)為什么要成才？
（1）從國(guó)家的角度看：是國(guó)家的需要
（2）從青少年的地位重要性看
（3）從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才？了解人才的分類(lèi)、含義、標(biāo)準(zhǔn)等
在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。
3、對(duì)青少年的啟示要求是什么？
（1）影響成材的因素有哪些？
（2）成才的有效途徑是什么？
（二）不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
1、人生有價(jià)值的追求有哪些？
2、為什么是有價(jià)值的？
3、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：
（1）為什么要追求學(xué)習(xí)？
（2）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？
（3）我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求？
4、關(guān)于追求創(chuàng)造：
（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？
（2）如何創(chuàng)新（見(jiàn)p88最后第二段的說(shuō)明）
（3）創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么？
5、關(guān)于奉獻(xiàn)：
（1）奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái)？
（2）為什么要奉獻(xiàn)？(意義本質(zhì)是什么？
（3）我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)？（啟示、要求）
6、總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、為什么要成才？
2、什么是人才？
（一）立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些？
4、如何成才的有效途徑有哪些？
二、人生追求無(wú)止境
1、有意義的追求有哪些？
2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具
（二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略）
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
人教版九年級(jí)政治教案篇九
(一)知識(shí)目標(biāo)：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;
3、總體小康的含義及其局限性;
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;
5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹(shù)立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
本框以教師講解為主，討論法等
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;
(一)我國(guó)各族人民的共同理想
說(shuō)一說(shuō)：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類(lèi)問(wèn)題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類(lèi)。
2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。
(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
(2)掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;
(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí)。見(jiàn)p`117討論(略)
(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖
1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟
時(shí)間目標(biāo)
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
人民生活水平目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)情況
第一步
第二步
第三步
2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。
(1)目標(biāo)、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))
(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)
算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到20xx年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。
5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、人生理想的分類(lèi)
2、共同理想的含義、內(nèi)容
(一)我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同
共同使命理想的關(guān)系
1、三步走戰(zhàn)略
2、實(shí)現(xiàn)情況
(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性
4、全面小康的目標(biāo)
5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系
6、和諧社會(huì)的基本特征
七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等
八、教學(xué)后記：
人教版九年級(jí)政治教案篇十
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立法治意識(shí)，培育法治精神，提高法治素養(yǎng)，積極投身社會(huì)主義法治建設(shè)。
能力目標(biāo)： 在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)，把尊法、學(xué)法、守法、用法作為日常的生活方式，增強(qiáng)厲行法治的能力。
知識(shí)目標(biāo)：了解政府的作用、依法行政的要求，知道厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。
二、教材分析
本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：3.2“知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴(lài)于每個(gè)公民的參與,是全體公民的共同責(zé)任”。
本框由“法治政府”和“厲行法治”兩目組成。通過(guò)闡述政府的作用、依法行政、建設(shè)法治政府的要求，提出厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)八年級(jí)下冊(cè)法治教育專(zhuān)冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了堅(jiān)持依憲治國(guó)、公民權(quán)利與義務(wù)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)等內(nèi)容，學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容會(huì)感到熟悉。本課是幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理性思考，對(duì)建設(shè)法治中國(guó)進(jìn)一步理解。
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)1：政府的作用是什么?
反饋指導(dǎo)：
[閱讀教材]第50頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”
[思考問(wèn)題]：
(1)遇到這些情況，我們找誰(shuí)解決?
(2)政府的作用是什么?
[小結(jié)]：
在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會(huì)生活需要政府各部門(mén)的管理;另一方面，人們又享受著政府各部門(mén)提供的公共服務(wù)。
任務(wù)2：我國(guó)政府的宗旨是什么?
反饋指導(dǎo)：
[觀看視頻]：中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議憲法宣誓儀式。
(或閱讀文字資料) “我宣誓：忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法，履行法定職責(zé)，忠于祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗!” 2018年3月17日，當(dāng)選中華人民共和國(guó)主席、中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主席的習(xí)近平總書(shū)記，撫按憲法、緊握右拳，莊嚴(yán)宣誓。隨后，當(dāng)選的全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)栗戰(zhàn)書(shū)、當(dāng)選的國(guó)家副主席王岐山分別進(jìn)行憲法宣誓，當(dāng)選的全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)進(jìn)行了集體宣誓。
[請(qǐng)你思考]：憲法宣誓說(shuō)明了什么?
[小結(jié)]
憲法宣誓既是對(duì)憲法的維護(hù)，也是對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。在我國(guó)，政府的權(quán)力來(lái)源于人民，政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀福利。
任務(wù)3：如何理解法治政府與依法行政
反饋指導(dǎo)：
[閱讀材料]
材料1：2016年，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推行法律顧問(wèn)制度和公職律師公司律師制度的意見(jiàn)》。各省級(jí)政府普遍設(shè)立政府法律顧問(wèn)，全國(guó)共有8000余家黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體設(shè)立了公職律師，公職律師隊(duì)伍發(fā)展到2.4萬(wàn)人，發(fā)揮了為依法決策守門(mén)把關(guān)的重要作用。
材料2：明明有戶(hù)口簿、低保證，卻被要求開(kāi)具家庭關(guān)系、低收入證明;辦理離婚需要提交自己是正常人的證明…… “奇葩證明”、循環(huán)證明、重復(fù)證明成為群眾和企業(yè)辦事中的煩心問(wèn)題。為此，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好證明事項(xiàng)清理工作的通知》，要求各地區(qū)、各部門(mén)對(duì)法律、行政法規(guī)設(shè)定的證明事項(xiàng)進(jìn)行梳理，逐項(xiàng)提出取消或保留的建議;對(duì)自行設(shè)定的證明事項(xiàng)，最遲要于2018年年底前取消。
[小組討論]：如何理解法治政府與依法行政?
[小結(jié)]
(1)法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。
(2)依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。
任務(wù)4：我國(guó)政府依法行政的要求是什么?
[觀察漫畫(huà)]
(注：圖一上文字為“政府信息公告欄”)
[思考并交流]：我國(guó)政府依法行政的要求是什么?
[小結(jié)]
(1)我國(guó)政府依法行政，全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。
(2)建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。
任務(wù)5：如何厲行法治?
反饋指導(dǎo)：
課前布置學(xué)生搜集、了解鄭州等地區(qū)對(duì)公共場(chǎng)所吸煙的相關(guān)規(guī)定。
閱讀資料：
2017年5月2日，鄭州的楊醫(yī)生因在電梯內(nèi)勸阻段某吸煙，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。十多分鐘后，69歲的段某突發(fā)心臟病死亡。老人家屬隨即起訴至法院，要求楊醫(yī)生賠償40萬(wàn)余元。
2017年9月4日，鄭州市金水區(qū)法院做出一審判決，判決楊醫(yī)生向死者家屬補(bǔ)償1.5萬(wàn)元。死者家屬不服一審判決，上訴至鄭州市中院。鄭州市中院經(jīng)審理查明：老人有心臟病史。根據(jù)監(jiān)控視頻顯示內(nèi)容，楊某與老人接觸時(shí)長(zhǎng)不足5分鐘。事件發(fā)生過(guò)程中，老人情緒較為激動(dòng)，楊某情緒比較冷靜、克制;二人只有語(yǔ)言交流，無(wú)肢體沖突。
2018年1月，鄭州市中院二審公開(kāi)宣判，楊醫(yī)生不應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，法院撤銷(xiāo)要求楊醫(yī)生補(bǔ)償死者家屬1.5萬(wàn)元的民事判決，駁回死者家屬的訴訟請(qǐng)求。
(1)你認(rèn)同二審宣判結(jié)果嗎?為什么?
(2)案例給我們哪些啟示?
[小結(jié)]
(1)案例中楊醫(yī)生對(duì)電梯內(nèi)吸煙予以勸阻合法正當(dāng)，是自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共秩序和公共利益的行為，有利于促進(jìn)社會(huì)文明，有利于引導(dǎo)公眾共同創(chuàng)造良好的公共環(huán)境。
(2)厲行法治，是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求?，F(xiàn)代社會(huì)的公民，要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念，政府及其工作人員要率先做尊法、守法的榜樣。
(3)厲行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境。
(4)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。
總結(jié)：
推進(jìn)社會(huì)主義民主發(fā)展，離不開(kāi)法治保障;推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，需要建立在民主政治的基礎(chǔ)上。民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主法治的直接受益者，更應(yīng)該成為積極的參與者和有力的推動(dòng)者。中國(guó)的民主與法治建設(shè)需要你我共同的擔(dān)當(dāng)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
1.法治政府
(1)政府的作用
(2)我國(guó)政府的宗旨
(3)法治政府的含義
(4)依法行政的含義及核心
(5)我國(guó)政府依法行政的要求
2. 厲行法治
(1)厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求
(2)公民要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)
(3)政府及其工作人員要率先做尊法、守法的榜樣
(4)共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境
(5)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用
人教版九年級(jí)政治教案篇十一
(一)知識(shí)目標(biāo)：
了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi);成才的因素、成才的有效途徑等;人生的有意義的追求;
(二)能力目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求;
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。
1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑;人生意義的實(shí)現(xiàn)等;
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等;
學(xué)生預(yù)習(xí);教師布置預(yù)習(xí)思考題。
(一)立志成才擔(dān)重任
閱讀書(shū)本p142材料回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)馬克思講的道理?學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。
1、認(rèn)識(shí)為什么要成才?
(1)從國(guó)家的角度看：是國(guó)家的需要
(2)從青少年的地位重要性看
(3)從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才?了解人才的分類(lèi)、含義、標(biāo)準(zhǔn)等
在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。
3、對(duì)青少年的啟示要求是什么?
(1)影響成材的因素有哪些?
(2)成才的有效途徑是什么?
(二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
1、人生有價(jià)值的追求有哪些?
2、為什么是有價(jià)值的?
3、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：
(1)為什么要追求學(xué)習(xí)?
(2)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?
(3)我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求?
4、關(guān)于追求創(chuàng)造：
(1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?
(2)如何創(chuàng)新(見(jiàn)p88最后第二段的說(shuō)明)
(3)創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么?
5、關(guān)于奉獻(xiàn)：
(1)奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái)?
(2)為什么要奉獻(xiàn)?(意義本質(zhì)是什么?
(3)我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?(啟示、要求)
6、總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
1、為什么要成才?
2、什么是人才?
(一)立志成才擔(dān)重任
3、成才的因素有哪些?
4、如何成才的有效途徑有哪些?
二、人生追求無(wú)止境
1、有意義的追求有哪些?
2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具
(二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略)
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
人教版九年級(jí)政治教案篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目：樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。
能力目標(biāo)： 提高在生活中感受民主政治氛圍的能力，逐步形成民主習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)民主發(fā)展歷程，知道我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主，明確社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主，了解社會(huì)主義民主的形式和制度。
二、教材分析
本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：3.1“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)”;3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)”。
本框由“民主的足音”和“新型的民主”兩目組成，通過(guò)中國(guó)人民追求民主的曲折歷程，說(shuō)明建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義已成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。以此為基礎(chǔ)，闡述我國(guó)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及制度保障。本框是從國(guó)家層面闡述社會(huì)主義民主。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受年齡所限，參與民主實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少;受知識(shí)所限，對(duì)民主政治生活了解較少。雖然學(xué)生民主意識(shí)有所覺(jué)醒但缺乏完整的認(rèn)知。故此，九年級(jí)學(xué)生需進(jìn)一步了解我國(guó)人民追求民主的歷程，了解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及相關(guān)制度，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)1：什么是民主
指導(dǎo)反饋：
[鏡頭回放]：九年級(jí)(1)班要推出五名品德之星，同學(xué)們熱情地議論起來(lái)。
甲：班主任直接指定多省事啊!
乙：讓咱們班五個(gè)小組長(zhǎng)各推薦一名就行了。
丙：這得經(jīng)過(guò)全班投票選舉、民主產(chǎn)生。
[學(xué)生思考、交流]：你認(rèn)為哪種方式最公平、最被大家認(rèn)可?說(shuō)說(shuō)理由。
[小結(jié)]：丙同學(xué)提出的民主投票評(píng)選方式最公平，體現(xiàn)的是一種民主思想。
任務(wù)2：中國(guó)人民追求民主的歷程是怎樣的?
反饋指導(dǎo)：
[閱讀教材]p31、32、33頁(yè)的內(nèi)容
[小組交流、討論]
(1)近代以來(lái)中國(guó)人民為追求民主進(jìn)行了哪些探索?
(2)這些探索的結(jié)果如何?
(3)中國(guó)人民探索民主的道路帶給我們哪些啟示?
[小結(jié)]：
近代以來(lái)，中國(guó)人民為爭(zhēng)取民主艱難探索，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立了新中國(guó)，人民才真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主。建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。
任務(wù)3：如何認(rèn)識(shí)新型的民主
反饋指導(dǎo)：
[閱讀材料]3則
材料1：第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生與構(gòu)成
據(jù)統(tǒng)計(jì)，出席第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)的代表共2980名，他們由各省、自治區(qū)、直轄市、香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)選舉產(chǎn)生。其中少數(shù)民族代表438名，占代表總數(shù)的14.70%，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。與十二屆相比，婦女代表742名，占代表總數(shù)的24.90%，提高了1.5個(gè)百分點(diǎn);一線工人、農(nóng)民代表468名，占代表總數(shù)的15.70%，提高了2.28個(gè)百分點(diǎn);專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員代表613名，占代表總數(shù)的20.57%，提高了0.15個(gè)百分點(diǎn);黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1011名，占代表總數(shù)的33.93%，降低了0.95個(gè)百分點(diǎn)。由此看出，第十三屆全國(guó)人大代表具有廣泛的代表性，保障了各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表的要求。
材料2：人大代表依法提出議案
依法提出議案，是代表行使代表權(quán)利的重要途徑，也是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的重要方面。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議共收到代表議案325件、建議7100多件。代表建議關(guān)注較多的話題主要有：推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加大精準(zhǔn)脫貧力度，加強(qiáng)資源、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和污染防治，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，深化醫(yī)療、教育改革，保障和改善民生等。
材料3： 政治協(xié)商會(huì)議
中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是中國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式。
人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)，要對(duì)國(guó)家重大問(wèn)題依法決策，而在決策之前需要聽(tīng)取各界意見(jiàn)。政治協(xié)商會(huì)議進(jìn)行充分協(xié)商，通過(guò)建議和批評(píng)發(fā)揮參政議政、民主監(jiān)督的作用。十二屆政協(xié)會(huì)議期間，政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專(zhuān)門(mén)委員會(huì)，緊扣國(guó)家發(fā)展提出議案。經(jīng)審查，立案23975件。截至2018年2月20日，99%的提案已經(jīng)辦復(fù)，大多數(shù)提案的建議得到采納或正在落實(shí)。
[小組討論]
(1)材料1、材料2說(shuō)明了什么?
(2)政治協(xié)商會(huì)議的作用是什么?
(3)你知道哪些保障人民當(dāng)家作主的政治制度?
班選出一名小記者采訪各組，就小組討論的問(wèn)題交流，小記者簡(jiǎn)單總結(jié)。
[小結(jié)]
(1)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。
(2)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。協(xié)商民主可以推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策實(shí)施中進(jìn)行充分協(xié)商，使決策盡可能取得一致意見(jiàn)。
(3)我國(guó)保障人民當(dāng)家作主的政治制度有：全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商、民族區(qū)域自治、基層群眾自治等。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
生活在民主國(guó)家
1.民主的足音
(1)什么是民主
(2)追求民主的歷史進(jìn)程
(3)建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家
2.新型的民主
(1)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主
(2)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主
(3)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
(4)保證人民當(dāng)家作主的政治制度
人教版九年級(jí)政治教案篇十三
第一框直面升學(xué)與擇業(yè)
(一)知識(shí)目標(biāo)：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法;掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。
(二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念和方法。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實(shí)可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂(lè)觀積極的心態(tài)，從容地面對(duì)升學(xué)和考試;只要社會(huì)需要，能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。
1、重點(diǎn)：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié);正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀;
2、難點(diǎn)：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象;如何正確的選擇職業(yè)的問(wèn)題;
從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的?
教師：把討論的任務(wù)分配好，同時(shí)分好不同的組。
(一)升學(xué)與考試
1、認(rèn)識(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因?
閱讀p136材料，回答小欣為什么會(huì)有焦慮不安的心理的?
年有過(guò)這樣的反映嗎?說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些?
3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞?(討論)
認(rèn)識(shí)到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。
4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。
由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過(guò)后討論回答。最后在書(shū)本上劃出要點(diǎn)。
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求是什么?
(二)就業(yè)與擇業(yè)
1、認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題。
2、我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)途徑的認(rèn)識(shí)。
討論書(shū)本p140的填空部分認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性。
3、認(rèn)識(shí)選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么?
其中，首要的原則是第一點(diǎn)，;還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識(shí)積極的就業(yè)觀念。
1、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn)
(一)升學(xué)與考試3、考試焦慮的影響
一、直面升學(xué)與擇業(yè)4、考試焦慮的有效調(diào)節(jié)
5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求：
1、就業(yè)機(jī)會(huì)多。
(二)就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求、途徑
3、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求
人教版九年級(jí)政治教案篇十四
三、教學(xué)方法：講解法閱讀提問(wèn)法
四、教具：投影儀投影膠片
五、教時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)：
導(dǎo)入：同學(xué)們都來(lái)自各間小學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，看法也許是各不相同的。
提問(wèn)：你的感覺(jué)是如何的？請(qǐng)你講一講！（提問(wèn)2人）
兩位同學(xué)都講出了他們的感受，說(shuō)明來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題。什么是心理呢？心理活動(dòng)又是如何產(chǎn)生的呢？學(xué)習(xí)心理知識(shí)對(duì)我們中學(xué)生重要嗎？這些問(wèn)題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
一、心理――人的內(nèi)心世界（板書(shū)）
講：我們生活在世界上，在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我們要著手解決這些問(wèn)題時(shí)，頭腦會(huì)出現(xiàn)許多想法，會(huì)有所觸動(dòng)，有所感受，有所思考。這時(shí)，我們的內(nèi)心活動(dòng)就會(huì)十分活躍、十分微妙、十分復(fù)雜。
例：老師提問(wèn)
(1)緊張（膽量?。?BR> (2)高興（膽量大）（板書(shū)）心理
提問(wèn)：什么是心理？
要求學(xué)生閱讀課文p2第2段
心理，就是人的內(nèi)心世界，人的言論、行動(dòng)都與一定的心理有聯(lián)系。（投影）
例：面對(duì)老師的提問(wèn)，有的同學(xué)由于過(guò)于緊張，導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)巴，手腳發(fā)抖。
講：(1)每個(gè)人都面臨著兩個(gè)世界。
(2)對(duì)人的內(nèi)心研究是十分重要的。
例：中國(guó)男子足球隊(duì)之所以多次沖擊世界杯未果，除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外，運(yùn)動(dòng)員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。
提問(wèn)：心理又是如何產(chǎn)生的？
要求學(xué)生閱讀課文p2第3段
心理世界的活動(dòng)來(lái)自于外部世界，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界。（投影）
講：人的心理不是天生的，它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映。
例：性格與交往
人逢喜事精神爽（板書(shū)
（外部世界）（心理）
提問(wèn)：一個(gè)人怎樣才能使自己的心理活動(dòng)更豐富？
要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。
要求學(xué)生思考：人的心理活動(dòng)為什么各不相同？（下一節(jié)提問(wèn)）
講：人的心理活動(dòng)如同人的身體一樣，每個(gè)人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些相同的心理特征。
例：鄧亞萍張廣厚――自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)
提問(wèn)：成功者都具有那些相同的心理特征？
成功者相同的心理特點(diǎn)（略）（投影）
小結(jié)：一個(gè)人的成功，往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來(lái)的事業(yè)上取得成功，必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
1）歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p4知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）
布置作業(yè)：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（隨堂訓(xùn)練）p4一、12p5二、134