專業(yè)論文開題報告萬能（匯總24篇）

    報告的目的是為了提供真實、全面的情況描述和分析，幫助決策者做出準(zhǔn)確的決策。利用圖表、表格等輔助工具來展示數(shù)據(jù)和信息，為讀者提供直觀和清晰的展示效果。下面是一些優(yōu)秀的報告樣本，希望對你的報告寫作有所幫助。
    論文開題報告萬能篇一
    一、課題的依據(jù)和意義：
    1、依據(jù)：時尚是有藝術(shù)品位的生活，時知務(wù)也，尚在品質(zhì)！時尚一族的生活是藝術(shù)化的，所追求的生活隨著時間的變化也會不斷的提高的，但不變的是一直在追求高品質(zhì)的生活。為了滿足這一人群的需要，時尚產(chǎn)品也在不斷的更新，向更高的品質(zhì)發(fā)展。
    概念車可以理解為未來汽車，汽車設(shè)計師利用概念車向人們展示新穎、獨特、超前的構(gòu)思，反映著人類對先進汽車的夢想與追求。概念車往往只是處在創(chuàng)意、試驗階段，也許永不投產(chǎn)。與大批量生產(chǎn)的商品車不同，每一輛概念車都可以擺脫生產(chǎn)制造工藝的束縛，盡情地夸張地展示自己的獨特魅力。時尚一族這個人群在未來的社會中，隨著生活水平和精神追求的提高將會愈來愈龐大。為了滿足這一人群的旅游出行進行交通設(shè)計是又必要性的。
    概念車的最大功能就是發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)這些變化的方向?？稀W庫亞馬說過世界在變，汽車在變，在今后的10年到20年內(nèi)會變得很劇烈。交通工具也要隨著這種變化不管更新、改變。未來概念車的設(shè)計可以推動我們的交通發(fā)展，解決很多我們生活中現(xiàn)有的一些問題，使我們未來的出行、旅游更加方便。
    格，概念車甚至不受量產(chǎn)車的條件限制，可任意采用未經(jīng)充分驗證的新工藝、新材料和新設(shè)計，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
    針對時尚一族的概念車設(shè)計需要打造出時尚、藝術(shù)、高品位的產(chǎn)品，因為品質(zhì)與美是要藝術(shù)的手法去塑造，藝術(shù)提高品位，藝術(shù)是脫俗的，出類拔萃的；時尚是高尚的，時尚離不開藝術(shù)，藝術(shù)可以創(chuàng)造時尚。
    2、意義：時尚賦予人們不同的內(nèi)涵和神韻，帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹與不凡感受，能體現(xiàn)不凡的生活品味，精致、展露個性。人類對時尚的追求，在精神上的或是物質(zhì)上的追求都促進了人類生活。概念車是汽車中內(nèi)容最豐富、最深刻、最前衛(wèi)、最能代表世界汽車科技發(fā)展和設(shè)計水平的汽車。概念車是時代的最新汽車科技成果，代表著未來汽車的發(fā)展方向，因此它展示的作用和意義很大，能夠給人以啟發(fā)并促進相互借鑒學(xué)習(xí)。因為概念車有超前的構(gòu)思，體現(xiàn)了獨特的創(chuàng)意，并應(yīng)用了最新科技成果，所以它的鑒賞價值極高。概念車也是藝術(shù)性最強、最具吸引力的汽車。
    針對時尚一族未來型概念車的設(shè)計，將會改變未來生活的方式，改變時尚潮流的走向，引領(lǐng)未來生活中交通方式的發(fā)展方向。
    二、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢：
    大的意義就是喚起了中國概念車的設(shè)計。
    20xx年的“鯤鵬”是中國感念車的一個亮點。終于有了對外形和顏色的思考，但是不得不說造型依然很丑。雖然不足還有很多，但是“鯤鵬”對所在微型車細分領(lǐng)域的全新探索，演練了低成本構(gòu)造，泛亞以每兩年一輛概念車的速度成長，這使得中國汽車廠商在目睹這一個又一個的中國概念車之后開始醒悟，中國需要概念車的設(shè)計。
    2、國外概況：國外概念車的設(shè)計尤其是歐美國家的概念車設(shè)計較為成熟，不論技術(shù)上、造型上、色彩搭配上、還是使用方式等創(chuàng)新都處在世界的前端。
    發(fā)展趨勢：
    趨勢一：傳統(tǒng)車型分類被打破交叉車型成趨勢。如今越來越多的車型打出了交叉車型的概念。如大眾概念車concepta亮點：運動轎車與suv的結(jié)合；斯柯達概念車yeti亮點：suv、轎車、旅行車等集于一身。趨勢二：傳統(tǒng)能源殆盡新能源汽車代替。能源問題是目前汽車技術(shù)的最大課題，其也直接影響到節(jié)能、環(huán)保等一系列技術(shù)。如雪佛蘭sequel氫燃料電池車亮點：最先進的氫燃料電池車型；福特reflex柴電混合動力概念車亮點：利用太陽能的柴油電力混合動力。
    趨勢三：打破汽車結(jié)構(gòu)的未來智能行走機器。設(shè)計師們不滿足于這些傳統(tǒng)汽車概念，他們需要打破常規(guī)的、面向未來的智能行走機器。如豐田全新未來概念車fine—t亮點：智能交通下的未來車。
    趨勢四：個性化的突破設(shè)計。外形設(shè)計的突破性，是一款概念車的基
    三、研究內(nèi)容及基本思路：
    1、研究內(nèi)容：
    造型上，整車為流線型設(shè)計，考慮空氣力學(xué)，要有效地減小風(fēng)阻，車體設(shè)計時尚前衛(wèi)，動感活力，遵循簡約主義的同時又要凸顯個性。整車將采用仿生學(xué)進行形態(tài)設(shè)計，將會運用一些中國傳統(tǒng)元素穿插在設(shè)計之中。把中國風(fēng)貫徹在在設(shè)計中，要體現(xiàn)原創(chuàng)性。
    結(jié)構(gòu)上，整車為兩廂設(shè)計，發(fā)動機中置，車門為雙開門上旋打開方式。車型初步定為跑車類汽車。
    材料上，材料主要以環(huán)保型材料取代鋼鐵和塑料，可能采用碳纖維，不過更多的將會使用采用鋁或者鋼這樣的常見材料。
    色彩上，定位人群為時尚一族，因此選用較亮麗的彩色，多種配色方案。
    人機上，考慮人與機器的關(guān)系，遵循人機工程學(xué)。
    2、基本思路：
    打造一款時尚的未來型概念跑車，形態(tài)上擁有張力，在年輕的90后上尋找靈感，根據(jù)時尚的90后們的喜好來進行設(shè)計。收集一些相關(guān)的資料，研究90后時尚人群中的習(xí)慣和遇到的問題，這些研究在設(shè)計中得以體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)設(shè)計會在現(xiàn)有的一些汽車結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進行改進，盡量保持楔形車型。
    四、進度安排：
    1、前期階段（20xx.09.01—10.13）：
    1）09.01—10.12制定工作計劃，指導(dǎo)教師資格審定；
    2）10月13日下午召開畢業(yè)設(shè)計（論文）動員大會（全院）；
    上要求做到一人一題。下達具體任務(wù)書；
    2、中期階段（20xx.10.13—寒假前）
    1）10.17—10.30開題報告，畢業(yè)設(shè)計調(diào)研分析及材料整理；前期發(fā)散草圖；
    2）11.01—11.31課題研究報告，畢業(yè)設(shè)計前期方案、方案初選及深入；
    3）12.01—12.17方案定稿，深入草圖，畢業(yè)論文前三章初稿。
    4）20xx年12月18日學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查；
    5）12.18—寒假放假畢業(yè)設(shè)計建模、渲染、版面，寒假放假前集中檢查；
    論文開題報告萬能篇二
    2016?？崎_題報告(2)
    1.選題的背景和意義
    1.1選題的背景
    學(xué)生的信息量隨著大學(xué)的繁榮成倍增長，這個時候大家都很頭疼，數(shù)據(jù)很混亂不利于學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任管理學(xué)生，學(xué)生管理工作是學(xué)校各項工作的一個重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，面對龐大的信息量，如何有效地提高學(xué)生管理工作的效率是一個學(xué)校管理組織急需解決的問題。
    但是，由于各方面的原因，到目前還沒有一個手機平臺便利的班級管理信息系統(tǒng)。以至于數(shù)據(jù)很混亂，輔導(dǎo)員難以迅速的聯(lián)系學(xué)生。所以，利用學(xué)校信息數(shù)據(jù)接口開發(fā)一個基于android平臺適合班級需要的學(xué)生班級管理系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，并減少管理方面的工作量。
    1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    相信大家對android的發(fā)展歷史多少都有一些了解，android曾經(jīng)是一家創(chuàng)立于舊金山的公司的名字，該公司于xx年8月份被google收購，并從此踏上了飛速發(fā)展的道路。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，它已經(jīng)發(fā)展成了一個平臺、一個生態(tài)體系?，F(xiàn)在android在移動領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。根據(jù)google于xx年6月份公布的數(shù)字，現(xiàn)在每天激活的android設(shè)備高達50萬臺，比5月份的數(shù)據(jù)增加了10萬臺!google還透露目前已經(jīng)與36家oem廠商和215家運營商合作，共激活了超過1億臺android設(shè)備。
    1.3發(fā)展趨勢
    以下是說明文字，正式成文后請刪除。
    說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達到什么水平[4]，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可能解決的方法。
    2.研究的基本內(nèi)容
    2.1基本框架
    2.2研究的重點和難點
    2.3擬解決的關(guān)鍵問題
    3.研究的方法及措施
    以下是說明文字，正式成文后請刪除。
    研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學(xué)生要說明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法[6]。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。
    4.預(yù)期研究成果
    以下是說明文字，正式成文后請刪除
    說明課題研究已有的基礎(chǔ)上，在哪些方面有望獲得有新意的成果。
    5.研究工作進度計劃
    xx-xx第一學(xué)期：
    第9周(11.10前)：確定畢業(yè)設(shè)計論文題目
    第10周(11.16前)：研究、消化指導(dǎo)老師下達的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書
    第14周(12.23前)：向指導(dǎo)老師遞交裝訂好的開題報告
    第15周(12.26)：開題報告答辯
    xx-xx第二學(xué)期：
    第1-9周(4.30前)：學(xué)生基本完成設(shè)計、開發(fā)編程等工作，撰寫論文并交導(dǎo)師審閱
    第11周(5.14前)：答辯(驗收)小組驗收作品
    第12周(5.20前)：答辯前準(zhǔn)備工作(制作ppt等)
    第13周(5.23)：論文答辯。
    6.其他需要說明的問題
    無
    論文開題報告萬能篇三
    課題的根據(jù)：課題的根據(jù)：
    1)說明本課題的理論，實際意義說明本課題的理論，
    2)綜述國內(nèi)外有關(guān)本課題的研究動態(tài)和自己的見解
    1)隨著洗錢犯罪在我國的蔓延，我國公安機關(guān)承擔(dān)了洗錢犯罪偵查的工作任務(wù).然而我國的洗錢犯罪偵查工作還處于起步成長的階段，還不能滿足打擊我國洗錢犯罪的需要.本文通過對我國洗錢犯罪偵查工作的現(xiàn)狀進行分析，提出一些相應(yīng)的對策。
    2)洗錢犯罪在我國的蔓延嚴重危害了社會和諧和金融安全.洗錢犯罪是一種國際性犯罪，所以，為了打擊洗錢犯罪世界各國都在不斷研究如何完善打擊洗錢犯罪的調(diào)查體系，如何加強反洗錢國際合作.許多國內(nèi)外專家學(xué)者聯(lián)合在一起，研究探討打擊當(dāng)前洗錢犯罪的對策，方法和國際合作，以便構(gòu)建和諧的社會秩序和安全的金融體系.筆者認為，要針對于我國洗錢犯罪偵查的現(xiàn)狀總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題并結(jié)合國際上打擊洗錢犯罪的成功經(jīng)驗來建立，健全洗錢犯罪偵查體系，加強偵查隊伍建設(shè)，完善偵查對策.課題的主要內(nèi)容：
    課題的主要內(nèi)容：
    一，洗錢犯罪偵查的現(xiàn)狀
    二，洗錢犯罪偵查的對策
    研究方法：研究方法：
    1.文獻資料法
    2.分析歸納法
    3.理論聯(lián)系實際
    4.主觀判斷法完成期限和采取的主要措施：完成期限和采取的主要措施：完成期限：完成期限：
    1，2010年1月10日選題，確定指導(dǎo)老師
    2，2010年1月25日完成開題報告
    3，2010年3月1日之前完成論文大綱
    4，2010年5月1日撰寫初稿
    5，2010年5月20日修訂，定稿6，2010年6月5日裝訂成冊采取的主要措施：采取的主要措施：
    1.專業(yè)書籍
    2.圖書館找資料
    3.網(wǎng)上找資料
    4.指導(dǎo)老師意見
    5.同學(xué)相互討論
    6.實習(xí)期間通過實踐充實理論主要參考資料：
    主要參考資料：
    [1]王鑫.洗錢犯罪偵查研究[m].北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2008.75
    [3]劉捷.社會轉(zhuǎn)型期中國洗錢犯罪的偵查對策研究[j].西南政法大學(xué)，2006.
    [4]王鑫.打擊洗錢犯罪的難點分析及對策[j].貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2006.(1).
    [5]張蕾，郝薇薇.電子貨幣對反洗錢的新挑戰(zhàn)[j].云南社會科學(xué)，2004.(6)
    [6]許海英，魏建翔.中國洗錢問題及反洗錢對策分析[j].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2008.(12).
    [7]甄進興.洗錢犯罪與對策[m].北京：東方出版社，2000.(12)
    [8]王鑫，秦小斌，朱耀紅.公安機關(guān)打擊跨境洗錢犯罪的現(xiàn)狀與對策[j].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報，2006.(12)
    [9]王樂龍.洗錢犯罪的證據(jù)調(diào)查方法[j].河南公安高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2008.(21)
    [10]劉慧明，田艷琴.我國反洗錢對策研究[j].蘭州交通大學(xué)學(xué)報，2007.(5)導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師意見：
    簽名：簽名：
    年月日
    論文開題報告萬能篇四
    指導(dǎo)教師：
    班級：服設(shè)
    所在院系：設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院
    科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告內(nèi)容
    課題的目的及意義
    目的：
    視覺營銷的根本目的在于爭取目標(biāo)顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計上予以充分體現(xiàn)。
    意義：
    視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默“呆”在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統(tǒng)的運用。
    課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
    研究主要任務(wù)：
    1、論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
    2、針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進行分析
    3、服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
    4、整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績。
    可能遇到的問題：
    1、現(xiàn)有資料和信息不足;
    2、對現(xiàn)在服裝賣場中的視覺營銷的應(yīng)用與服裝本身認識不足。
    3、視覺營銷的應(yīng)用于賣場銷售是否成功。
    解決方法及措施：
    積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱;學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請教;從自己實習(xí)單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態(tài)，從實際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
    論文
    大綱
    論文開題報告萬能篇五
    屋頂花園的綠化探析
    課題概況
    對于有建筑“第五立面”之稱的屋頂進行綠化，是城市三維立體綠化的重要部分，也是城市環(huán)境景觀的一大飛躍。本課題是在上海天美園林工程公司承接的虹浦物產(chǎn)大廈屋頂綠化施工實踐基礎(chǔ)上，總結(jié)屋頂花園綠化施工特點及技術(shù)要求，探析屋頂花園非地面綠化植物種植難點和屋頂綠化植物配置的一般規(guī)律，重點探討屋頂載荷能力、防水層滲透、栽培基質(zhì)、栽培植物選擇等問題，選題符合我國城市綠化的`時代背景，具有前瞻性和現(xiàn)實意義。
    設(shè)計(論文)定性與思想闡述
    分析當(dāng)代環(huán)境概況，提出可行性策略，在建筑密集且房屋向空中發(fā)展的前提下進行屋頂花園綠化的可行性分析，采用理論與實際相結(jié)合，通過施工及深入城區(qū)調(diào)查，得出可取方案。屋頂花園的設(shè)置，為人們開辟了新的休息、娛樂活動場所，同時也加強了屋頂?shù)母魺?、隔聲效果，起到了吸附飄塵和產(chǎn)生氧氣的作用，具有良好的發(fā)展前景。對于國內(nèi)大多數(shù)城市來說，屋頂綠化還是一片有待開發(fā)的處女地。
    設(shè)計(論文)完成計劃
    3月1日—4月20日初步確定論文內(nèi)容及選材
    4月21日—5月15日屋頂花園施工技術(shù)分析及調(diào)查
    5月16日—5月30日論文初稿基本完成
    5月30日—6月20日指導(dǎo)老師審查、論文修改、整理論文資料及論文答辯準(zhǔn)備
    參考資料：
    論文開題報告萬能篇六
    1. 設(shè)計(或研究)的依據(jù)與意義：
    本工程為某城區(qū)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。
    根據(jù)城市城市規(guī)劃.建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件(氣溫.相對濕度.主導(dǎo)風(fēng)向.基本雪壓).工程場地地質(zhì)條件.及材料供應(yīng)和施工條件進行設(shè)計。西城區(qū)辦公樓由主樓和會議中心兩部分組成，主體結(jié)構(gòu)為7層，內(nèi)外裝修均為一般裝修。
    相關(guān)設(shè)計依據(jù)：
    (1).《建筑地基設(shè)計規(guī)范》
    (2).《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》
    (3).《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》
    (4)、《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》
    (5).《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》
    (6).《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》
    (7).《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》、
    (8).《建筑設(shè)計防火規(guī)范》
    (9).有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)教科書和及相關(guān)規(guī)定。
    意義：
    近年來框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計已成為必須面對的現(xiàn)實之一。
    通過畢業(yè)設(shè)計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
    同時畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程;是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗;是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認定的重要依據(jù);也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容 。所以我們每一個畢業(yè)生都應(yīng)該認真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計，使自己成為社會需要的人才。
    2. 國內(nèi)外同類設(shè)計(或同類研究)的概況綜述
    框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。一般設(shè)計成雙向梁柱抗側(cè)力體系，主體結(jié)構(gòu)均宜采用剛接模式?？拐鹪O(shè)計時，為協(xié)調(diào)變形和合理分配內(nèi)力，框架結(jié)構(gòu)不宜設(shè)計成單跨結(jié)構(gòu)。
    豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。
    隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們對建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求，不僅要安全、經(jīng)濟，還要實用、美觀。政府辦公樓作為公共建筑，在適應(yīng)時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：
    (1). 現(xiàn)代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑，少數(shù)低級行政單位為多層。這主要是因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，大量人口持續(xù)不斷的擁向城市，致使城市規(guī)模不斷擴大，需要更多的政府機關(guān)、單位和工作人員來管理和協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的各種關(guān)系，因此，政府辦公樓必須為各級行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現(xiàn)在高層建筑的大量涌現(xiàn)，建筑技術(shù)的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數(shù)政府辦公建筑的首選。
    (2). 主體大都采用框架結(jié)構(gòu)，或框架剪力墻結(jié)構(gòu)，以滿足現(xiàn)代辦公建筑的布置靈活、大開間、大進深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結(jié)構(gòu)，以滿足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩(wěn)定性要求。
    (3). 為減輕結(jié)構(gòu)自重，現(xiàn)代框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。
    (4). 政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動性大，一般布置為內(nèi)廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。
    (5). 政府辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設(shè)計時還應(yīng)充分考慮便于各部門施政的要求。
    (6). 政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會議室，新聞發(fā)布廳等，由于其建筑面積很大，且內(nèi)部要求空曠，不能布置柱，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計中是難點，需要特別重視，重點考慮。
    (7). 辦公環(huán)境的好壞會影響辦公效率的高低，因此現(xiàn)代政府辦公建筑應(yīng)充分考慮保溫隔熱消音通風(fēng)等要求，采用新型無毒裝飾材料，減少對辦公人員的影響。會議室、新聞發(fā)布廳等特殊用途房間還應(yīng)專門設(shè)計，滿足其特殊要求。
    (8). 隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應(yīng)充充分考慮環(huán)保要求?，F(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節(jié)約能源。
    (9). 政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸?shù)囊?，保證周邊道路的通暢。
    (10). 在保安監(jiān)控、清潔衛(wèi)生方面，應(yīng)設(shè)置專人專管，以利于工作的開展和責(zé)任的落實。
    3. 課題設(shè)計(或研究)的內(nèi)容
    本工程根據(jù)設(shè)計任務(wù)書設(shè)計一辦公樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計建筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，設(shè)計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據(jù)氣象條件設(shè)計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到“實用、安全、經(jīng)濟、美觀”的要求。
    (1).建筑方案設(shè)計
    繪出主要平面，立面，剖面圖，標(biāo)明尺寸(一張1號圖紙)，比例1：200。
    (2).建筑施工圖設(shè)計
    1).平面圖：底層平面，標(biāo)準(zhǔn)層平面，頂層平面，比例1：100;
    2).立面圖：主立面，背立面，側(cè)立面，比例1：100;
    3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50);
    4).詳圖：需要詳細說明的節(jié)點，比例1：10或1：20;
    5).總平面圖(1：500)，門窗表，建筑設(shè)計說明。
    (3).結(jié)構(gòu)施工圖
    1).基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖，比例1：100;
    2).樓面，屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點詳圖，比例1：100;
    3).框架梁柱配筋圖節(jié)點詳圖，比例1：50;
    4).部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖，比例1：20或1：10;
    4. 設(shè)計(或研究)方法
    結(jié)合所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用autocad 、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計說明書及其他內(nèi)容的編寫。
    結(jié)構(gòu)部分計算的大概步驟：
    1).初估梁柱截面尺寸 2). 荷載計算
    3). 水平地震作用的側(cè)移驗算 4). 風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗算
    5). 水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計算 6). 豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計算
    7). 框架梁柱配筋 8). 板的配筋計算
    9). 樓梯配筋 10).基礎(chǔ)的設(shè)計及配筋計算
    5. 實施計劃
    設(shè)計內(nèi)容 所用時間
    1.英文資料翻譯 1周
    2.開題報告、建筑方案 2周
    3.各種結(jié)構(gòu)的確定、繪圖、編制設(shè)計說明書 7周
    4.修改、整理 1周
    5.檢查、準(zhǔn)備、答辯 1周
    論文開題報告萬能篇七
    研究生學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致，前期雖然花費的時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報告，視論文開題報告為走過場，寫起論文來就會沒有目標(biāo)，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
    論文開題報告的意義
    碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點，又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。
    寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時，往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣，不便于評審老師指導(dǎo)。
    如何寫論文開題報告
    論文開題報告的前提：通過理論思維選擇課題
    在工作實踐中，發(fā)現(xiàn)碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過平庸，有的選題范圍太大，研究內(nèi)容太多、太寬泛，提出的問題不切合碩士生的實際，實踐操作起來難度較大。如有的學(xué)生提出的`論文題目:新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究，此選題有意義，有創(chuàng)新，作者的研究思路也比較正確，但論文選題范圍太大，研究內(nèi)容對于一個碩士生來說明顯偏多，無法按時完成。因此應(yīng)重新確定研究內(nèi)容，注重項目的可操作性。
    那么如何選擇研究問題呢?這里要強調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。
    理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系，特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?。只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難，多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次，選擇問題是一個剝皮的過程，理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價值和應(yīng)用價值，并與國家經(jīng)濟建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項目緊密結(jié)合的研究問題。
    做好文獻綜述，為論文開題報告打好基礎(chǔ)
    文獻綜述的基本內(nèi)容包括:國內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據(jù)。這是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。同時，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。
    要想寫好論文開題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點，因此，文獻調(diào)研的深入和全面程度，會相當(dāng)程度地影響論文開題報告的質(zhì)量，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)。
    論文開題報告萬能篇八
    學(xué)生姓名： *****
    學(xué) 號： ********
    專 業(yè)： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
    方 向： 中教法
    指導(dǎo)教師： *****
    20xx年 12 月 21 日
    開題報告填寫要求
    4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“20xx年12月16日”或“200x-12-16”。
    1．本課題的研究意義和目的
    數(shù)學(xué)教育作為教育的一個重要組成部分，在人的發(fā)展方向有極其中要的作用。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)思想方法的的教學(xué)，數(shù)學(xué)思想方法的提煉、概括、和應(yīng)用是順理成章的。而化歸思想又是數(shù)學(xué)思想的一大主梁，也是必須要受到重視的數(shù)學(xué)思想。
    在教學(xué)中到處蘊涵著化歸思想，教師要很好地挖掘教材中蘊涵的轉(zhuǎn)化因素，讓學(xué)生體驗運用化歸思想能夠使問題簡單化。培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化意識，使學(xué)生初步運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題，既培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，也可以為以后的學(xué)生的中學(xué)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。
    2．本課題的基本內(nèi)容、重點及難點
    本課題的基本內(nèi)容是要了解什么是化歸思想?及化歸有哪些具體的思想方法?結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容及問題來進一步的探討、分析及運用化歸思想方法,從而使學(xué)生更好的了解掌握化歸思想方法.
    化歸思想作為數(shù)學(xué)思想的一大”主梁”體現(xiàn)在整個數(shù)學(xué)的教學(xué)及學(xué)習(xí)中,結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題來選擇合適的化歸思想方法是本課題的重點內(nèi)容.但是如何結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題來選擇正確的化歸思想方法則就是一個難點問題.
    3．本課題的研究方法（或技術(shù)路線）
    化歸思想是要結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問來反應(yīng)出來的,所以本課題研究的方法主要是以前人的理論為基礎(chǔ)，在廣泛的搜集圖書館，電子書刊，教育報刊雜志，互聯(lián)網(wǎng)等有關(guān)本課題的前沿信息與資料，向指導(dǎo)老師請求指導(dǎo)，向有關(guān)部門聯(lián)系，向中學(xué)一線的老師咨詢以及結(jié)合教育實習(xí)經(jīng)驗，并進行理論的學(xué)習(xí)，及時總結(jié)研究經(jīng)驗與思路，向指導(dǎo)老師報告，反復(fù)的進行修改，論證。
    4．論文提綱
    隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代科技及經(jīng)濟發(fā)展成熟的標(biāo)志是數(shù)學(xué)化，因為時代的發(fā)展越來越依賴于數(shù)學(xué)思想和方法的運用。所以在現(xiàn)代進行的數(shù)學(xué)教學(xué)中加入數(shù)學(xué)思想的教育是急迫的，更是必須的。
    數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，已成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。而化歸思想是教學(xué)中的一種重要的常用的數(shù)學(xué)思想方法.因而我的論文會繞著下面的幾點來展開對化歸思想的探究:
    (1)先介紹化歸思想的概念,并進一步的討論其實質(zhì)及轉(zhuǎn)化過程.
    (2)討論運用化歸思想的意義及其作用
    (3)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題來探討分析及運用化歸思想,
    (4)通過對化歸思想的探討研究進一步運用到具體的實際問題中.
    5．本課題的參考文獻資料
    張奠宙 過伯祥 《數(shù)學(xué)方法論稿》 上海教育出版社200o．2
    曾崢 楊之 《“化歸”芻論》 數(shù)學(xué)教育學(xué)報20xx．10(4)
    楊世明 《轉(zhuǎn)化與化歸》 鄭州 大象出版社2ooo
    g．波利亞 《數(shù)學(xué)與猜想 》 科學(xué)出版社1984
    m．克萊因 《古今數(shù)學(xué)思想 》 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社1979
    沈文選 《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》 湖南師范大學(xué)出版社1999
    張奠宙． 《數(shù)學(xué)方法論》稿．上海教育出版社，1996
    錢佩玲．《數(shù)學(xué)思想方法與中學(xué)數(shù)學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社，1999
    徐利治．《數(shù)學(xué)方法選講》 華中理工大學(xué)出版社．20xx
    6．本課題的進度安排
    9.1－9.15確定論文題目、相關(guān)資料
    9.16－12.30 完成外文翻譯，文獻綜述和開題報告
    3.5－4.30完成論文初稿
    5.8－5.20論文定稿
    畢 業(yè) 設(shè) 計（論文） 開 題 報 告
    指導(dǎo)教師意見：
    （對本課題的深度、廣度及工作量的意見）
    指導(dǎo)教師： （親筆簽名）
    年 月 日
    院系審查意見：
    教研室負責(zé)人： （親筆簽名）
    年 月 日
    論文開題報告萬能篇九
    論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。
    內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
    題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究內(nèi)容。
    論文的中文題目應(yīng)不超過20字。
    題目要簡練、準(zhǔn)確，可分為兩行。
    摘要
    論文正文
    論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分
    大專畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。
    緒論一般作為第一部分，緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實際意義;國內(nèi)外文獻綜述;相關(guān)領(lǐng)域的研究進展及成果、存在的不足或有待深入研究的問題;本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容。
    論文主體
    論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。
    正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題，運用理論研究和實踐操作相結(jié)合進行分析論證。
    正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語言表達能力，決定了論文的可理解性和論證的說服力。
    論文開題報告萬能篇十
    設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。
    在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。
    針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。
    以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。
    二.學(xué)術(shù)價值分析
    選題依據(jù)
    計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。
    計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。
    而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的設(shè)計相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。
    而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。
    在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持大專畢業(yè)論文開題報告范文(3篇)大專畢業(yè)論文開題報告范文(3篇)。
    在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。
    尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。
    這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。
    這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。
    創(chuàng)新性及難度
    本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。
    本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法大專畢業(yè)論文開題報告范文(要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。
    這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。
    雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
    研究方案的可行性和合理性
    預(yù)期成果
    論文開題報告萬能篇十一
    成都
    3000
    開題報告
    是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否
    旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告題目 遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展對策研究
    課題研究的背景與意義：(綜述國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀;闡述課題的研究目的、意義)
    本研究的目的意義
    近年來，遂寧市旅游業(yè)方興未艾，其著名的兩句旅游標(biāo)語： 遂寧，讓心靈度假! 為了您，這座城市等待了1660年! 讓無數(shù)游客為之向往，為之怦然心動，讓無數(shù)的慕名者向往之情和疑惑之心油然而生。雖然從創(chuàng)辦伊始，遂寧市旅游業(yè)已經(jīng)超越單純的最初的自娛自樂層面，成為了新的經(jīng)濟增長點之一。但同時，由于歷史、文化、地理諸多因素的制約，遂寧市旅游業(yè)發(fā)展尚處與自發(fā)階段，換而言之，遂寧市旅游業(yè)的潛力尚有待挖掘。隨著旅游市場體系的逐步完善，義勞動力市場具有很大的借鑒、啟示和指導(dǎo)意義。隨著遂寧市旅游業(yè)逐漸興起,如何促進遂寧市旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卣吧鐣姷闹匾n題，但不可否認，在實踐中，遂寧市旅游業(yè)在高速發(fā)展的同時，仍然存在諸多問題。如：片面追求旅游規(guī)模，而忽略旅游文化的建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展、在旅游管理中缺乏科學(xué)有效的人本管理手段等等，都已經(jīng)成為制約遂寧市旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要瓶頸。眾所周知，旅游業(yè)的發(fā)展是個長期的循序漸進的過程，經(jīng)歷由外延到內(nèi)涵，由理念到文化，這一旅游行業(yè)不斷提升的過程。
    我們要清醒地認識到，目前，遂寧市旅游業(yè)擺脫現(xiàn)有粗放式管理模式還需要長期的努力。在現(xiàn)階段推行精細管理，要將管理的重心轉(zhuǎn)到執(zhí)行力上，將管理者的注意力放在做事上，強調(diào)把旅游業(yè)做細、做好、做精，進而提高員工素養(yǎng)和工作效率，實現(xiàn)以人為本的管理思想。而先進的經(jīng)營和管理離不開有效的管理制度。從某種意義上來說，科學(xué)合理的管理制度不僅是現(xiàn)代旅游業(yè)有序經(jīng)營的內(nèi)在保證，更是旅游業(yè)未來發(fā)展的源泉動力。在這其中，旅游文化的品牌塑造作為一種遂寧市旅游業(yè)的核心關(guān)鍵，就遂寧市旅游業(yè)管理者而言，如何科學(xué)合理的進行旅游文化提煉，充分發(fā)揮旅游從業(yè)者的主觀能動性，讓大家積極、主動、高效地投入于旅游行業(yè)整體發(fā)展中，是未來遂寧市旅游業(yè)的的重中之重。如背景所述，遂寧市旅游業(yè)發(fā)展研究作為近期專家學(xué)者討論的 熱點 ，從它的萌芽到實踐到反思對這一過程和相關(guān)問題的思考與分析，通過遂寧市旅游業(yè)發(fā)展側(cè)重點的比較及發(fā)展的區(qū)別分析對于優(yōu)化遂寧市旅游業(yè)發(fā)展研究很大的借鑒、啟示和指導(dǎo)意義。
    遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展需要因地制宜，眾多的因素相互配合，通過特性研究使遂寧市旅游業(yè)發(fā)展對策更趨合理、有序，進一步加強和加快建立符合遂寧市旅游業(yè)發(fā)展實際的對策，這是當(dāng)前遂寧市旅游業(yè)管理者不可推卸的現(xiàn)實責(zé)任，也是當(dāng)?shù)卣媾R的迫切任務(wù)，亟待解決，這也是本文的選題目的所在。
    國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平
    主要研究思路和方法：(基本思路、工作重點、技術(shù)路線等)
    論文提綱
    殷桂仙. 四川遂寧旅游戰(zhàn)略管理策劃[d]. 昆明理工大學(xué) 20xx
    遂寧旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策探討李釗,吳會蓉. 遂寧旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策探討[j]. 地方文化研究輯刊. 20xx(00)
    祝菁菁. 產(chǎn)業(yè)集群視角下的縣域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究[d]. 鄭州大學(xué) 20xx
    耿巍娜. 河北省旅游產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式研究[d]. 燕山大學(xué) 20xx
    高樂華. 山東省旅游產(chǎn)業(yè)集群及其發(fā)展戰(zhàn)略研究[d]. 中國海洋大學(xué) 2015
    溫揚. 論廣西旅游業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的思路與對策[j]. 文學(xué)界(理論版). 20xx(03)
    富玉英. 中國湖泊型旅游景區(qū)轉(zhuǎn)型升級研究[d]. 復(fù)旦大學(xué) 20xx
    周江. 資源型旅游地旅游產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究[d]. 蘭州大學(xué) 20xx
    論文開題報告萬能篇十二
    經(jīng)濟與管理系
    ： 國際經(jīng)濟與貿(mào)易
    指導(dǎo)教師：
    貿(mào)易條件惡化論是阿根廷著名經(jīng)濟學(xué)家普雷維什在一份名為《拉丁美洲的經(jīng)濟發(fā)展及其主要問題》的報告中提出來的。在該報告中，他考察了英國自1870年至1938年間進出口貿(mào)易條件的變化，發(fā)現(xiàn)初級產(chǎn)品相對于制成品的貿(mào)易條件在70年中下降了35.9%。由此他得出結(jié)論：初級產(chǎn)品的貿(mào)易條件在不斷惡化，那些以初級產(chǎn)品出口為主的國家在國際貿(mào)易中愈來愈處于極其不利的地位。并提出了改變貿(mào)易條件惡化的進口替代戰(zhàn)略。貿(mào)易條件惡化論經(jīng)過辛格、伊曼紐爾等人的發(fā)展，其影響愈來愈大。他們認為，自由貿(mào)易并沒有帶來普遍的富裕，反而造成馬太效應(yīng)，使富者愈富，窮者愈窮。發(fā)展中國家要改變這種命運，只有實行工業(yè)化，更確切的說是走進口替代戰(zhàn)略之路。經(jīng)過經(jīng)濟學(xué)家們長期實證分析，絕大多數(shù)經(jīng)濟學(xué)家已經(jīng)對發(fā)展中國家初級產(chǎn)品價格貿(mào)易條件長期以來趨于惡化的論點不再表示懷疑。在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易格局下，發(fā)展中國家以出口初級產(chǎn)品為主，進口以制成品為主；而發(fā)達國家正好相反，出口以制成品為主，進口以初級產(chǎn)品為主。由于發(fā)達國家對初級產(chǎn)品的進口需求趨于疲軟和發(fā)展中國家對來自發(fā)達國家的產(chǎn)品和技術(shù)進口需求持續(xù)強勁，發(fā)展中國家價格貿(mào)易條件也就自然趨于惡化了。由此可以看出，貿(mào)易條件惡化論比較正確地揭示了發(fā)展中國家貿(mào)易條件不斷惡化的事實，并得出了發(fā)展中國家在國際貿(mào)易中的實際利益分配中處于越來越不利的地位這樣一個正確的結(jié)論。
    際金融有限公司首席經(jīng)濟學(xué)家哈繼銘認為，進出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化、原油價格飆升和我國對原油進口依存度的提高、我國經(jīng)濟增長在一定程度上間接提高了國際原材料價格，這些使貿(mào)易條件進一步惡化。應(yīng)當(dāng)指出，這些都是對我國貿(mào)易條件惡化的解釋，但缺乏系統(tǒng)全面的分析。
    選題依據(jù)：爭論的焦點主要集中在貿(mào)易條件惡化的程度、原因和影響三個方面。我國對外貿(mào)易是否已經(jīng)陷入“比較優(yōu)勢陷阱”；是否應(yīng)該按照比較優(yōu)勢理論來制定對外貿(mào)易政策，還是改革進出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，發(fā)展競爭優(yōu)勢；貿(mào)易條件惡化一定帶來貿(mào)易利益的損失還是也存在不確定性的一面，這都有待于進一步的分析。本文正是基于以上爭論，系統(tǒng)全面，地分析我國對外貿(mào)易現(xiàn)狀，貿(mào)易惡化的原因以及對我國國民經(jīng)濟的影響，并研究了改善貿(mào)易條件的對策。
    研究意義：通過對本課題的研究，本文試圖能夠幫助讀者加深對貿(mào)易條件的惡化理論和我國貿(mào)易條件現(xiàn)實狀況的認識，完善對我國貿(mào)易條件惡化的研究。另外通過研究我國對外貿(mào)易條件惡化的原因和對策，能夠給我國外貌體制改革的進一步深化、促進制度創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新提供理論參考，并為改變我國粗放型進出口貿(mào)易模式、實現(xiàn)我國乃至世界各發(fā)展中國家對外貿(mào)易持續(xù)、快速、健康發(fā)展提供指導(dǎo)作用。
    （1）貿(mào)易條件惡化論的發(fā)展及影響。通過對此理論的分析，介紹其對發(fā)展中國家對外貿(mào)易的指導(dǎo)作用。
    （2）實證分析我國對外貿(mào)易條件變化的現(xiàn)狀，列舉近期貿(mào)易條件指數(shù)數(shù)據(jù)，并據(jù)其列表說明我國貿(mào)易條件的變動趨勢。
    （3）全面分析我國對外貿(mào)易條件變化的原因。
    （4）根據(jù)變化原因擬訂可能的政策措施。
    通過對以上四個方面問題的研究，希望解決對我國貿(mào)易條件惡化的程度、原因、影響的認識偏差問題，以至于能尋找更合理的對策從根本上改變我國對外貿(mào)易惡化的狀況，實現(xiàn)我國對外貿(mào)易的健康發(fā)展。
    （
    課題主要從資料收集、撰寫開題報告、草擬提綱、論文初稿反復(fù)修改、論文定稿及答辯幾個步驟去完成。
    20xx年10月; 確定選題收集資料寫開題報告
    [2] 井士鋅，現(xiàn)代企業(yè)的薪酬激勵 煤礦現(xiàn)代化 20xx 3
    [3] 樊錢濤，如何運用薪酬激勵員工 企業(yè)人力資源管理 20xx 3 27—28
    [4] 王少東，張國霞 建立自助式整體薪酬體系 人力資源 20xx 35—36
    [5] 徐曉明，公司管理中的薪酬激勵機制 河南化工 20xx 6 45—46
    [6] 張濤，如何發(fā)揮薪酬激勵的持久性 中國人力資源開發(fā) 72—74
    [7] 程甌，將員工激勵進行到底 人力資源 39—40
    [8] 胡盈，交換中的刺激 人力資源 53—54
    [9] 董玉森，當(dāng)前部分國企薪酬激勵機制存在的問題和對策研究 中國人力資源開發(fā)
    [10] 劉穎，走出薪酬激勵的困境 通信企業(yè)管理20xx 9 56—57
    [11] 林新奇，國際人力資源管理 復(fù)旦大學(xué)出版社
    [12] 企業(yè)員工管理方法研究組 企業(yè)員工激勵方法 中國經(jīng)濟出版社
    ：簽名：
    ：簽名：
    注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份
    論文開題報告萬能篇十三
    全面實施新課程以來，課堂教學(xué)狀況已悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設(shè)計資料豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚；學(xué)生在課堂上主動參與意識增強，變得敢于舉手，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不一樣見解；同時，教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教學(xué)資源多元化也給教師的課堂教學(xué)帶來了諸多的便捷。但目前仍有很多教師受“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”的深刻影響，擺脫不了知識教學(xué)的概念化、系統(tǒng)化，“學(xué)生學(xué)得苦，教師教得累”，課堂始終籠罩在傳統(tǒng)講授式、灌輸式的陰影下。
    為使學(xué)生學(xué)得“扎實”，教師拼命地“細細講評”，學(xué)生被動地、無奈地“聽練”——在課堂上，師生做了很多的“無效勞動”?？傮w來說，在實施新課改后，課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些低效，甚至無效的現(xiàn)狀制約了教學(xué)效益和質(zhì)量的提高。所以，作為一名站在教育前沿的教學(xué)工作者，有職責(zé)、有義務(wù)去進行研究，去探索，去實踐，真正地為學(xué)生的未來發(fā)展和終身發(fā)展負起職責(zé)來，為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革奉獻力量。
    講效益是現(xiàn)代社會的重要特征，教學(xué)的優(yōu)劣也應(yīng)從效益角度來衡量。在課程改革轟轟烈烈展開的時候，呈此刻我們面前的有很多精彩的教學(xué)范例。但為何教師學(xué)來學(xué)去學(xué)不像？為何浮華落盡，濤聲依舊？個中原因有很多，但關(guān)鍵是：如何應(yīng)對各種新課改理念做到融會貫通，逐步構(gòu)成教師自身的教學(xué)理念？如何針對本校的實際情景來開展行之有效的教學(xué)改革？我們不禁自問：我們的教學(xué)有效嗎？我們的教學(xué)有哪些不合理的存在？進而追問：什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué)？怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？為此，我們需要冷靜地對待新課改，我們的學(xué)生需要在情感態(tài)度、文化知識、學(xué)習(xí)本事與習(xí)慣等方面得到和諧發(fā)展。我們需要思考在新課程理念下實施怎樣的有效的教與學(xué)。
    據(jù)此，我們提出了“初中物理課堂有效教學(xué)策略研究”這一課題方案，一是課堂教改的需要。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，是大有文章可做的。一線教師搞教育科研要降低重心，要把重心放在課堂教學(xué)上。課堂上，學(xué)生的獨立性、主體性、創(chuàng)造性被充分地調(diào)動起來，課堂效率提高了，學(xué)生素質(zhì)也就能提高。二是針對本校實際并富有實用性。脫離學(xué)校的發(fā)展，脫離學(xué)校的實際而搞的課題是沒有生命力的，選題必須仔細分析學(xué)校的內(nèi)外部條件。
    我校面臨的實際問題有兩個：即如何使課堂教學(xué)更有效？在課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性怎樣才能被真正確立和調(diào)動起來？這是主要矛盾。研究課堂教學(xué)的有效策略，貼合學(xué)校實際，具有實用性。三是課題研究要具有可操作性。我們將著眼于促進學(xué)生健康、長遠的發(fā)展，促進學(xué)生學(xué)習(xí)本事的生長和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以分析和研究教師的教學(xué)行為為抓手，重建科學(xué)、合理的教學(xué)價值觀，探究優(yōu)化課堂教學(xué)的技術(shù)策略，從而大面積地提高課堂教學(xué)的效率。
    二、課題研究的目的與意義
    1、消除偏差、提高課堂教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)改革的迫切需要。
    由于教師對課堂教學(xué)的實質(zhì)把握不準(zhǔn)，一味地追求新理念，未充分研究到學(xué)生實際和學(xué)習(xí)水平差異性，使得新課程實驗在推進過程中或多或少地存在著情境偏差、學(xué)習(xí)方式偏差、教學(xué)方式偏差、教學(xué)組織偏差以及評價偏差等背離課改目標(biāo)的行為，教學(xué)中易出現(xiàn)過分夸大自主而導(dǎo)致課堂教學(xué)無序，過分夸大過程忽略結(jié)果而導(dǎo)致課堂教學(xué)無效，過分夸大學(xué)生作用輕視教師作用而導(dǎo)致教學(xué)不得法，過分夸大情感目標(biāo)輕視知識技能目標(biāo)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降等問題。
    課堂教學(xué)中低效或不講成效的教學(xué)現(xiàn)象普遍存在，重復(fù)性的、機械性的、填鴨式的教學(xué)現(xiàn)象隨處可見，公開課中表演式的、作秀式的課堂愈演愈烈，應(yīng)對這些低效的課堂教學(xué)現(xiàn)實，對照新課程改革的發(fā)展要求，我們迫切期望提高課堂教學(xué)實效，促進學(xué)生文化基礎(chǔ)知識和基本技能、創(chuàng)新精神以及探究本事的整體提高，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的有效性研究成為我們每一位教師必須認真對待的現(xiàn)實問題。
    2、課堂教學(xué)有效性研究是學(xué)生發(fā)展的需要
    課堂教學(xué)的有效性是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以良好的教學(xué)效果實現(xiàn)特定的目標(biāo)，從而滿足學(xué)生個人發(fā)展的需要，滿足社會的需要。所以，衡量教學(xué)是否有效，其確定依據(jù)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的結(jié)果是否與學(xué)生個人發(fā)展需要和社會需要相適應(yīng)，當(dāng)今社會所需要的更是那些具有良好的思想道德和心理品質(zhì)、具備較高綜合素質(zhì)和有較強學(xué)習(xí)本事的人才，而不是只能獲得高分的“書呆子”。良好的課堂教學(xué)是師生之間，學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。經(jīng)過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)的策略，能夠提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)本事；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，促進學(xué)生的智力因素和非智力因素協(xié)同發(fā)展，促使學(xué)生身心健康成長。
    3、課堂教學(xué)有效性研究是教學(xué)理論和實踐的需要
    目前，對當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的各種現(xiàn)象和存在的問題需要作深入的了解、分析。當(dāng)前，作為一線的教育研究者迫切需要解決的是：進取探索和改善現(xiàn)行課堂教學(xué)模式，認識和把握學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、規(guī)律，有效地克服違背教育規(guī)律的做法，增強課堂教學(xué)的自覺性、預(yù)見性，減少隨意性、盲目性，在提高課堂教學(xué)的實效性和藝術(shù)性方面下真功夫。本課題的研究有望對改變當(dāng)前課堂教學(xué)的低效和無效現(xiàn)象及推進今后的教學(xué)改革都具有必須的指導(dǎo)意義。
    4、教學(xué)有效性研究是教師成長和學(xué)校發(fā)展的需要
    在課堂教學(xué)改革實踐中，教師是最核心的因素，課堂教學(xué)改革是否有成效，教師是關(guān)鍵。所以，作為教師應(yīng)迫切需要建立有效教學(xué)理念，切實消除課堂教學(xué)中的無效勞動，努力提高教學(xué)效益，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到最有效的發(fā)展方面做一些有益的創(chuàng)新。在科學(xué)觀的指導(dǎo)下，經(jīng)過引領(lǐng)教師圍繞課題學(xué)習(xí)、思考、探索與實踐，尋求有效教學(xué)的方式和方法，讓師生在教學(xué)改革中獲得最大的“實惠”。我們經(jīng)過不懈地追求課堂教學(xué)的有效性，最終沖破傳統(tǒng)課堂的“藩籬”，構(gòu)成探究、合作、民主對話的課堂教學(xué)文化，大力提升教師教育理論水平和研究技能，不斷鑄造成一支科研型的教師團隊，促使學(xué)校成為一所科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。
    三、研究指導(dǎo)思想及理論依據(jù)
    （一）、指導(dǎo)思想
    作為教育者，提高自我的教育教學(xué)水平，本來就是每個教師不喊口號，不唱高調(diào)的普遍期望，在教學(xué)實際中，所有的教師都在同樣地為培養(yǎng)后一代默默無聞的為黨和人民辛勤的工作。但為什么仍然存不一樣教師的教學(xué)效果卻不盡相同呢？除了教師自身的基本素質(zhì)，知識功底外，更重要的是他們存在著教育方式上的差異。所以為提高中華民族的基本素質(zhì)，改變古老的教育方法，尋找最有效的教育途徑，是我們研究本課題的初衷與指導(dǎo)思想。
    經(jīng)過對教育教學(xué)過程的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)進行思考和研究，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略，有利于考察教師教學(xué)觀念的有效性和教學(xué)行為的有效性；有利于調(diào)動教師教的創(chuàng)造性和學(xué)生學(xué)的進取性；有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學(xué)的整體效益。有利于激活教學(xué)活動主體的自主、能動、創(chuàng)新意識，促使其自覺的審視反思，改善教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的過程，實現(xiàn)真正意義上的以學(xué)生發(fā)展為本。有利于增強課堂教學(xué)有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學(xué)有效性的策略。探索適合本校實際的有效教學(xué)方法、途徑，力爭構(gòu)成特色。
    （三）本課題所涉及的主要理論
    建構(gòu)主義、教學(xué)最優(yōu)化、多元智能、有效教學(xué)和“最近發(fā)展區(qū)”等經(jīng)典教育教學(xué)理論是開展課堂教學(xué)有效性的實踐研究的主要理論基礎(chǔ)。這些教育理論的主要觀點如下：
    1、建構(gòu)主義理論。
    現(xiàn)代建構(gòu)主義把學(xué)習(xí)看作是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)內(nèi)部心里表征的過程，古寧漢（d·j·cunningham，1991）認為，“學(xué)習(xí)是建構(gòu)內(nèi)在的心理表征的過程，學(xué)習(xí)者并不是把知識從外界搬到記憶中，而是以已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，經(jīng)過與外界的相互作用來建構(gòu)新的理解”。學(xué)習(xí)要建構(gòu)關(guān)于事物及其過程的表征，但它并不是外界的直接翻版，而是經(jīng)過已有的認知結(jié)構(gòu)（包括原有知識經(jīng)驗和認知策略）對新信息進行加工而建構(gòu)成的。當(dāng)今的建構(gòu)主義者更多地強調(diào)在具體情景中構(gòu)成的非正式的經(jīng)驗背景的作用，即非結(jié)構(gòu)性的經(jīng)驗背景。強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動不可替代的主體，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生具有主動選擇、發(fā)現(xiàn)、思考、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑的需要與可能。新課程實施中的教學(xué)策略，教學(xué)方法研究，就是將這一先進的教學(xué)理論實施于教學(xué)改革的實踐中去，充分發(fā)揮其指導(dǎo)意義。
    2、教學(xué)最優(yōu)化理論。
    巴班斯基教學(xué)教育過程最優(yōu)化的理論主要包括以下6個方面：
    （i）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的概念；
    （2）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的理論基礎(chǔ)；
    （3）教學(xué)教育過程最優(yōu)化的原則；
    （4）實施教學(xué)教育過程最優(yōu)化的程序；
    （5）預(yù)防和克服學(xué)生成績不良而采取的最優(yōu)化措施；
    （6）對優(yōu)秀學(xué)生實施教學(xué)教育過程最優(yōu)化的途徑。
    認為：要到達教學(xué)最優(yōu)化的目的，就必須分析學(xué)生狀況和教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)資料，選擇教學(xué)方式、方法，擬定教學(xué)進度，對教學(xué)結(jié)果加以測定和分析等等。要到達最優(yōu)化的關(guān)鍵：一是分析教材中主要的和本質(zhì)的東西，確保學(xué)生能掌握這些資料；二是選擇能有效地掌握所學(xué)資料、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法、方式，進行有區(qū)別的教學(xué)。
    3、多元智能理論。
    1983年，美國哈佛大學(xué)心理系教授加德納提出了關(guān)于智力的新理論——多元智能理論。他認為，智力是一種本事或一組本事，這種本事或這組本事能夠使個體順利地解決有關(guān)問題或在特定的文化背景中創(chuàng)造時尚產(chǎn)品。多元智能包括這樣七種智力：音樂智力、身體——運動智力、邏輯——數(shù)學(xué)智力、語言智力、空間智力、人際智力和個人內(nèi)省智力。除此以外，加德納認為可能還存在其他的智力，如靈感、直覺、幽默感、創(chuàng)造力、烹調(diào)本事、嗅覺以及綜合其他智力的本事等。他倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師主角、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。美國教育家阿姆斯朗根據(jù)加德納的多元智能理論，提出了最優(yōu)的教與學(xué)的方式。以多元智能理論為指導(dǎo)的全新的個性化的教學(xué)理念和最優(yōu)的教與學(xué)的方式為提高課堂活動有效性教學(xué)策略的實施供給了良好的思路。
    4、有效教學(xué)理論。
    該理論源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動，有效教學(xué)理論的核心是教學(xué)的效益。它關(guān)注學(xué)生的提高或發(fā)展；關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時間與效益的觀念；“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識，要求每一個教師不斷反思自我的日常教學(xué)行為；“有效教學(xué)”也是一套策略，有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性知識，以便于自我應(yīng)對具體的情景做出決策。課堂活動有效性教學(xué)策略、教學(xué)方法研究，就是在這一先進教學(xué)理論的指導(dǎo)下，研究具體的策略和方法，以提高課堂教學(xué)的效益。
    四、課題核心概念的界定和研究價值
    （一）有效教學(xué)的界定
    一類定義是從教學(xué)投入與教學(xué)產(chǎn)出的關(guān)系來界定有效教學(xué)：
    1、有效教學(xué)是有效率的教學(xué)。
    2、有效教學(xué)是指在必須的教學(xué)投入內(nèi)（時間、精力、努力）帶來最好教學(xué)效果的教學(xué)。
    3、有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求。
    另一類定義是從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)點來界定有效教學(xué)：
    1、有效教學(xué)就是促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)好。
    2、有效教學(xué)是指成功實現(xiàn)了教學(xué)目的—學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和在教學(xué)后能夠從事教學(xué)前所不能從事的學(xué)習(xí)的教學(xué)。
    有效教學(xué)的內(nèi)涵界定：
    從“教學(xué)”的內(nèi)涵來看，有效教學(xué)是教師教的活動即教學(xué)過程的有效性。
    從“有效”來看，有效教學(xué)表現(xiàn)為教學(xué)有效果、有效益和有效率：
    有效果—學(xué)生的學(xué)習(xí)提高與發(fā)展。
    有效益—教學(xué)目標(biāo)是否與特定的社會與個人的教育需求相吻合。
    有效率—單位教學(xué)投入內(nèi)所獲得的產(chǎn)出高。
    （二）本課題的研究價值
    經(jīng)過對教育教學(xué)過程的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)進行思考和研究，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略，有利于考察教師教學(xué)觀念的有效性和教學(xué)行為的有效性；有利于調(diào)動教師教的創(chuàng)造性和學(xué)生學(xué)的進取性；有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學(xué)的整體效益。有利于激活教學(xué)活動主體的自主、能動、創(chuàng)新意識，促使其自覺的審視反思，改善教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的過程，實現(xiàn)真正意義上的以學(xué)生發(fā)展為本。有利于增強課堂教學(xué)有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學(xué)有效性的策略。探索適合本校實際的有效教學(xué)方法、途徑，力爭構(gòu)成特色。
    教育科學(xué)研究本身就是對自身的挑戰(zhàn)，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)，顯然往往是逆水行舟的，也必須是要歷經(jīng)險灘的。所以在科學(xué)道路上我們不僅僅要能生存，并且還要有克敵制勝與化險為夷的思想，等船過河不如造船架橋過河。我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。
    論文開題報告萬能篇十四
    目的：隨著我國國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，居民的投資意愿及現(xiàn)代理財觀念增強，金融服務(wù)需求也日益多樣化，個人理財業(yè)務(wù)成為商業(yè)銀行發(fā)展的一個重點。通過對于當(dāng)前國內(nèi)外商業(yè)銀行開展個人理財業(yè)務(wù)的系統(tǒng)分析與思考，一方面希望能使我國商業(yè)銀行對開展個人理財有一個更全面清晰的認識，把個人理財提高到銀行的一個戰(zhàn)略高度來把握；另一方面，希望能為我國商業(yè)銀行更好地開展個人理財業(yè)務(wù)，在個人理財業(yè)務(wù)上取得競爭優(yōu)勢提供一些實際的建議與策略。
    國外研究現(xiàn)狀：
    xxx:“現(xiàn)在商業(yè)銀行間及其與其它金融機構(gòu)之間陷入過度和無序競爭不利于產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，最終可能導(dǎo)致個人理財市場陷入一種"低水平均衡陷阱"，這大大不利于我國個人理財市場長期健康發(fā)展”。
    國內(nèi)研究現(xiàn)狀：
    xxx: “中國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)正處于從產(chǎn)品導(dǎo)向的發(fā)展模式向以服務(wù)為中心綜合性發(fā)展模式提升的轉(zhuǎn)變期.目前，我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展中所遭遇問題，既有金融發(fā)展滯后，制度創(chuàng)新乏力等外部環(huán)境的約束，也有商業(yè)銀行業(yè)內(nèi)部經(jīng)營實力和發(fā)展理念上的不足，加快和促進當(dāng)前發(fā)展模式提升是一項系統(tǒng)工程，既需要國家在制度和政策上設(shè)計上提供支持，亦依賴于包括各類金融機構(gòu)在內(nèi)的`所有市場參與者在技術(shù)手段上的創(chuàng)新，以旨在發(fā)展和培育一個層次清晰,形式多樣,服務(wù)高效和競爭有序的個人理財市場。
    xxx：“我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)具有巨大的發(fā)展?jié)摿涂臻g,但是金融資產(chǎn)結(jié)構(gòu)層次相對偏低，在居民金融資產(chǎn)構(gòu)成中，存款和現(xiàn)金所占比例高達81.8%，相較于韓國和日本兩國，分別高出38.8和16.5個百分點，甚至比金融市場發(fā)達和成熟的美國高出66.1個百分點。這亦說明我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)還處于早期發(fā)展階段。
    xxx：“人理財業(yè)務(wù)作為商業(yè)銀行提升業(yè)務(wù)模式,實現(xiàn)業(yè)務(wù)發(fā)展轉(zhuǎn)型重要手段和工具,這幾年之所以能夠獲得巨大發(fā)展,是其適應(yīng)金融市場演進，在競爭中求生存和發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前我國商業(yè)銀行在經(jīng)營理念上還是把理財產(chǎn)品當(dāng)成了擴大銀行存款規(guī)模的手段，在成本控制上也沒有科學(xué)地計量這些產(chǎn)品的利潤貢獻度和總體風(fēng)險程度，這些都是需要不斷改進的環(huán)節(jié)?！?BR>    目前,中國個人理財市場中,商業(yè)銀行理財無論是所占據(jù)的市場規(guī)模,還是服務(wù)能力和水平,都處于主導(dǎo)地位,這與我國現(xiàn)階段金融發(fā)展水平相適應(yīng)的.畢竟,根據(jù)金融體系進化的三階段論,我國現(xiàn)階段金融體系還仍處于銀行主導(dǎo)型的早期階段.我國商業(yè)銀行理財市場在遭遇xx年初的所謂"收益門"事件,經(jīng)過整頓清理之后,已擯棄不顧現(xiàn)實和條件的激進發(fā)展模式,走向穩(wěn)健發(fā)展之路.事實上,"收益門"事件也正說明了當(dāng)前我國金融制度環(huán)境,發(fā)展水平和創(chuàng)新能力,還不足以支撐這一新生的市場迅速發(fā)展和壯大,我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展還有很長的路要走.。本文簡要介紹了國內(nèi)個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀,對我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問題進行了分析,在此基礎(chǔ)上提出了關(guān)于我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的對策和建議。具體框架如下：
    1. 我國養(yǎng)老金會計的發(fā)展現(xiàn)狀分析
    1.1 我國養(yǎng)老金會計的背景
    1.2 養(yǎng)老金會計的內(nèi)容
    2. 中美對比
    3. 我國養(yǎng)老金會計存在問題及原因
    2.1 我國養(yǎng)老金會計存在的問題
    2.2 我國養(yǎng)老金會計出現(xiàn)上述問題的原
    4. 我國養(yǎng)老金會計的發(fā)展對策
    4.1
    實行進度：
    11月4日 與導(dǎo)師見面，探討論文題目的切入點，以及寫作的注意點。
    11月13日 查閱相關(guān)資料，完成提綱，交給導(dǎo)師。
    11月16日 按照導(dǎo)師意見修改提綱，最終確定，同時開始查閱資料，寫開題報告。
    11月18日 把開題報告發(fā)給老師，并聽取修改意見。
    11月20日 完成開題報告。
    12月1日-1月15日 搜集數(shù)據(jù)，查閱資料，解決寫作中遇到的問題。
    1月20日-2月5日 按照提綱，完成初稿。
    2月10日-2月20日 與導(dǎo)師溝通，聽取初稿修改意見。
    3月9日 按照導(dǎo)師意見修改初稿，改進不得當(dāng)之處，交給導(dǎo)師。
    3月16日 按照導(dǎo)師提出的意見， 再次修改畢業(yè)論文。
    3月下旬 經(jīng)過反復(fù)修改和導(dǎo)師的審核后定稿。完成畢業(yè)論文答辯。
    實行方案：
    查閱有關(guān)的書籍，期刊，為論文寫作收集素材，同時，與導(dǎo)師及時積極地溝通，解決論文寫作中遇到的問題，結(jié)合一定的實證分析，研究我國商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新風(fēng)險的衡量與防范。
    預(yù)期效果：
    通過與導(dǎo)師的交流，以查閱資料的方法完成論文寫作，完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文。同時預(yù)期在論文寫作過程中對商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新的風(fēng)險有所了解和認識，能夠為我國商業(yè)銀行在中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新風(fēng)險防范問題提出切實可行的建議。
    論文開題報告萬能篇十五
    研究背景
    互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大致經(jīng)歷了接入為王、內(nèi)容為王、應(yīng)用為王和服務(wù)為王的四個階段，在接入為王階段，用戶的核心需求就是能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，廠商以提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)為主;在內(nèi)容為王階段，用戶的核心需求不再是互聯(lián)網(wǎng)的接入，而是希望能夠從互聯(lián)網(wǎng)中獲取想要的內(nèi)容，此階段的廠商主要靠優(yōu)良的內(nèi)容資源吸引用戶，從而獲得較高的流量，如站;在應(yīng)用為王階段，用戶不再滿足于單向的從互聯(lián)網(wǎng)上接受廠商提供的內(nèi)容，而是希望廠商能夠提供豐富而有趣的應(yīng)用，這一階段，在搜索引擎、sns、視頻等應(yīng)用得到了充分的發(fā)展同時，由于用戶需求的多變性和多樣性，廠商沒有足夠的資源也沒有能力滿足用戶的不同類型、不同層次和不同方位的需求，服務(wù)為王的階段應(yīng)運而生，在這一階段，開放是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的必須之路，通過提供開放平合，借助開發(fā)者的力量來開放精品化的應(yīng)用并上線到自己的平臺上來運營，以豐富的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用來滿足用戶的需求，提升平臺的競爭力和用戶體驗，在殘酷的市場競爭"中立于不敗之地。
    在服務(wù)為王階段，平臺服務(wù)商以提供openapi作為主要的手段，通過收入分成或其他激勵手段，吸引了大量的開發(fā)者，將他們開發(fā)的應(yīng)用以服務(wù)的方式，接入到平臺運營商所建立的開放平臺中，如互愛(北京)科技有限公司將自己開發(fā)的《胡萊三國》接入到騰訊科技(深圳)有限公司的社交平臺上，借助騰訊公司強大的用戶和平合優(yōu)勢，迅速積累了大量的用戶，通過在游戲中提供虛擬增值服務(wù)并盈利。
    隨著平臺的發(fā)展，平臺服務(wù)商在接入流程和基礎(chǔ)服務(wù)方面都不斷完善，越來越多的開發(fā)者加入到應(yīng)用開發(fā)的大潮中來，大量的第三方開發(fā)的應(yīng)用，接入到平臺中來，據(jù)不完全統(tǒng)計，某開放平臺提供商至xx年1月，已經(jīng)接入了將近2-萬款應(yīng)用，傳統(tǒng)的靠運營手段推廣業(yè)務(wù)的模式面臨了很大的挑戰(zhàn)，首先，由于存在大量的應(yīng)用而運營推廣的資源有限，使用傳統(tǒng)推廣手段，必然會在眾多的開發(fā)者和廠商中厚此薄彼;其次，這種傳統(tǒng)的推廣模式，主要靠平合服務(wù)提供商的運營手段，過多的推廣會影響平臺中的用戶體驗，致使用戶的流失;最后，很多開發(fā)者或廠商，公司規(guī)模小且資本實力無法承受愚貴的運營推廣費用。因而，需要在平合中建立一個用戶易于接受并可以免費幫助開發(fā)者進行應(yīng)用推廣的渠道，病毒式營銷正好在這樣的場景中排上用場，如何結(jié)合病毒式營銷的特點在開放平臺中設(shè)計并實現(xiàn)病毒營銷渠道，成為各平臺服務(wù)廠商吸引開發(fā)者和廠商將應(yīng)用接入到自己平臺的重要因素。
    研究目的及意義
    本文首先通過文獻閱讀和定性分析相結(jié)合的方法，對開放平臺的行業(yè)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)鏈進行研究，并結(jié)合開放平臺中開發(fā)者的特點，借鑒病毒營銷的理論研究成果和實踐經(jīng)驗，在基于社交網(wǎng)絡(luò)的開放平臺中，提出建立病毒營銷渠道的框架、建立流程，并在a公司的開放平臺中結(jié)合其現(xiàn)有的平臺建設(shè)，設(shè)計并實現(xiàn)一套完整的病毒營銷渠道，收集病毒營銷渠道上的應(yīng)用的數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)并提供實踐建議，本文的目的是期望能歸納出在開發(fā)平臺中應(yīng)用病毒營銷的營銷策略，為業(yè)內(nèi)在開放平臺中建立病毒營銷渠道提供理論指導(dǎo)和實踐意義。
    研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線
    研究內(nèi)容
    本文研究的內(nèi)容為：病毒式營銷及其在開放平臺中的應(yīng)用，概括為以下五個方面：1.病毒營銷研究現(xiàn)狀分析和總結(jié)通過文獻閱讀的方法，結(jié)合病毒營銷的理論研究成果和實踐經(jīng)驗，概括總結(jié)病毒式營銷的基本要素、受眾特點、傳播渠道、傳播模型以及傳播階段等。
    通過文獻閱讀的方法，結(jié)合實際工作和獨立的第三方研究報告，對開放平臺的產(chǎn)業(yè)鏈、發(fā)展矩陣、開放類型等方面進行總結(jié)和研究，同時，對開放平臺的另一核心開發(fā)者從團隊規(guī)模、收入情況等進行分析和總結(jié)，為建立開放平臺的病毒營銷渠道提供理論依據(jù)。
    運用前文關(guān)于病毒營銷、開放平臺和開發(fā)者的研究結(jié)果，結(jié)合開放平臺的產(chǎn)業(yè)環(huán)境特點，分析開放平臺中建立病毒營銷渠道的必要性和迫切性，期望能提出一個適合業(yè)界建立開放平臺病毒營銷渠道的基本框架、建立流程，并對消息在病毒營銷中的執(zhí)行流程等方面進行研究。
    收集實際接入所建立的病毒營銷渠道的開發(fā)者實際營銷數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分析并討論病毒營銷渠道的實際營銷效果，然后，結(jié)合在實際建立過程中碰到的問題，從實踐的角度提出具體的建設(shè)建議。以期能總結(jié)出在開發(fā)平臺中應(yīng)用病毒營銷的.營銷策略，為業(yè)內(nèi)在開放平臺中建立病毒營銷渠道提供理論指導(dǎo)和實踐意義。
    研究方法
    文獻閱讀法文獻分析法是按照一定的研究目的或課題，通過研究文獻活動，全面、正確地了解、掌握所研究的問題，揭示其規(guī)律、屬性的一種方法。通過分析其研究結(jié)果與建議，指出需要驗證的假設(shè)，并說明這些建設(shè)性的假設(shè)在應(yīng)用中是否有價值。
    通過閱讀文獻的方法，我們可以對前人在病毒式營銷和開放平臺中病毒式營銷的應(yīng)用有一個全面的了解，而且能夠跟蹤相關(guān)研究領(lǐng)域中的最新動態(tài)。
    本文的文獻來源主要來至中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫以及網(wǎng)絡(luò)資源，通過關(guān)鍵字“病毒式營銷”、“viralmarketing”、“開放平合”、"openplatform",“開發(fā)者和廠商”等關(guān)鍵字檢索國內(nèi)外關(guān)于病毒式和開放平臺相關(guān)的一些文獻。
    定性分析法
    定性分析法就是大對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹，分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物的本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的目的。
    本文通過分析大量病毒式營銷的案例入手，結(jié)合以往前輩在病毒式營銷中的研究成果，通過定性分析的方法，以期能夠深入分析病毒式營銷的傳播特點、傳播渠道和影響病毒式營銷的基本因素，以便對實施病毒式營銷提供理論指導(dǎo)。
    經(jīng)驗總結(jié)法
    經(jīng)驗總結(jié)法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上井為經(jīng)驗的一種方法。
    本文采用論文前爭部分的研究成果，在開放平臺中設(shè)計并實現(xiàn)一種病毒營銷渠道，通過對營銷結(jié)果的分析和歸納總結(jié)，以期能總結(jié)出開放平臺中的病毒營銷策略，為業(yè)內(nèi)提供理論指導(dǎo)和經(jīng)驗借鑒。
    論文結(jié)構(gòu)
    本論文共分六章：第一章：緒論。介紹研究背景與現(xiàn)狀，從實踐與理論角度闡述本文研究的必要性與重要性，進而提出本文的研究目的、意義、內(nèi)容與方法;列出研究框架及研究的創(chuàng)新點。
    第二章：文獻綜述。對國內(nèi)外相關(guān)研究理論和現(xiàn)狀進行綜述。包括病毒式營銷、開發(fā)平臺、開發(fā)者等，然后對病毒式營銷的理論成果進行總結(jié)并提出本論文的研究問題。
    第三章：開放平臺病毒營銷設(shè)計框架。結(jié)合文獻內(nèi)容，結(jié)合開放平合產(chǎn)業(yè)鏈中平臺運營商和開發(fā)者的特點，借鑒病毒營銷研究的理論成果和實踐經(jīng)驗，提出在開放平臺中建立病毒營銷渠道的整體框架、建設(shè)流程，并對其執(zhí)行流程做詳細的討論。
    第四章：開放平臺病毒營銷建設(shè)。本章以前文提出的開放平臺中建立病毒營銷渠道的基本框架，結(jié)合a公司基于社交網(wǎng)絡(luò)的開放平臺，借鑒病毒營銷渠道的理論研究成果和實踐經(jīng)驗，建立開放平臺病毒營銷渠道，重點對病原體設(shè)計和傳播渠道的建立做了較為詳細的討論。
    第五章：結(jié)果分析和實踐建議。本章通過收集開放平臺中病毒營銷渠道中應(yīng)用的實際數(shù)據(jù)并進行分析和討論，總結(jié)病毒營銷渠道的營銷效果，并對建立開放平合上的病毒營銷渠道提供實踐建議。
    第六章：結(jié)論和展望?？偨Y(jié)了本文的研究結(jié)論及其實踐意義，指出其創(chuàng)新點、不足及應(yīng)用時的注意事項，并進一步指出了未來研究與應(yīng)用的可能空間與方向。
    論文開題報告萬能篇十六
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。崔巒教師關(guān)于“語文素養(yǎng)”作了以下的闡述：語文素養(yǎng)是一種以語文本事為核心的綜合素養(yǎng)，是語文知識、語文本事、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。其中比較重要的四點是：
    a、豐富的語言積累、背誦必須量的優(yōu)秀語段和詩文?！白寣W(xué)生更多地直接接觸語言材料。”
    b、熟練的語言技能：基本的閱讀技能（朗讀、默讀、略讀、瀏覽等）、口頭交際技能（會話、獨白）、基本作文技能（寫實作文、想象作文、應(yīng)用文）、最基本的語感（正誤感，連貫感）。
    c、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    d、深厚的文化素養(yǎng)，高尚的道德情操等。
    其次觀我們的教師和學(xué)生。身為中國人，作為教中文的教師，不少的教師，尤其是小學(xué)教師對國學(xué)的精粹知之甚微，用之更甚少。隨機抽查任何一個小學(xué)語文教師，能全背《三字經(jīng)》《千字文》的有多少人？能背《論語》的更是鳳毛麟角。學(xué)生也是如此，一個畢業(yè)生，小學(xué)或初中畢業(yè)后不懂、不會背《三字經(jīng)》《千字文》的人比比皆是。而這些都是最普通、較為淺顯的國學(xué)經(jīng)典??！
    作為教師，我們心痛的覺得，此刻的學(xué)生缺少人文素質(zhì)，不懂禮儀，不會關(guān)愛他人，以自我為中心，不會替他人著想，更加不會待人接物。很多教育工作者，研究人員意識到培養(yǎng)讀書和知禮的重要性。
    綜上所述，我們覺得很有必要對小學(xué)的讀書和知禮養(yǎng)成教育進行系統(tǒng)的研究。經(jīng)過讀書的研究，有助于學(xué)生更好地掌握讀書的方法和技巧，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，整體提高教師和學(xué)生人文素養(yǎng)；經(jīng)過知禮養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，日積月累，潛移默化，逐漸將國學(xué)精粹“禮”內(nèi)化為個人的行為，提高個人自身修養(yǎng)，真正到達提高學(xué)生個人素養(yǎng)的目的。
    二、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
    1、關(guān)于讀書：
    國外觀點：
    高爾基先生以往說過：書籍是人類提高的階梯。
    培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！?BR>    據(jù)說猶太人在孩子讀書之前，總會在《圣經(jīng)》的第一面沾上蜂蜜，然后讓孩子用舌頭去舔，讓孩子們從小就明白“書——是甜的！”克魯普斯卡婭曾說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展?！笨梢姡瑹o論從世界觀、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識的遷移、拓展來看，廣泛地開展課外閱讀，益處很多。
    國內(nèi)觀點：
    梁啟超在《治國學(xué)雜話》一文中說：“一個人總要養(yǎng)成讀書趣味。必須養(yǎng)成讀書習(xí)慣，才能嘗著讀書趣味”。
    2、關(guān)于禮儀
    中國早在2.7萬年前就有“禮”的儀式。2500多年前春秋時期的孔子就異常提倡禮儀制度。
    中國以儒家文化為主導(dǎo)。儒家文化把“禮”當(dāng)作治理國家的基礎(chǔ)，幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化，構(gòu)成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范。
    孔夫子說：“不學(xué)禮，無以立。”古人云：“禮者，人道之極也?！笨鬃咏虒W(xué)的六藝中，“藝”排在第一位。
    自從民國以來，我國的禮儀制度在不斷變得簡單化、人性化，吸收了西方一些能夠借鑒的模式?！岸Y”，只是人們?nèi)粘Ｉ钪兴匦枳袷氐牡赖乱?guī)范和行為規(guī)范，已經(jīng)脫離了原先為封建時期森嚴的等級制度服務(wù)的本質(zhì)，而是維系社會良好風(fēng)氣的道德規(guī)范。所以我們還是要繼承并發(fā)揚儒家文化中占據(jù)相當(dāng)分量的高尚的東西——禮。并且在這個開放的全球化的時代，傳承古代禮貌仍是教育所擔(dān)任的基本功能之一。接通文化脈絡(luò)，培養(yǎng)孩子具有開闊的視野、豁達的胸襟顯得尤為重要。
    三、課題的界定
    定位是：小學(xué)生讀書和知禮養(yǎng)成教育進行的研究。經(jīng)過讀書的研究，有助于學(xué)生更好地掌握讀書的方法和技巧，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。從而培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感和提高學(xué)生的審美情操，整體提高教師和學(xué)生人文素養(yǎng)；經(jīng)過知禮養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，日積月累，潛移默化，逐漸將國學(xué)精粹“禮”內(nèi)化為個人的行為，提高個人自身修養(yǎng)，真正到達提高學(xué)生個人素養(yǎng)，從而到達“為學(xué)先為人”的目的。
    四、課題研究的基本資料
    1、根據(jù)小學(xué)各年級學(xué)生的情景和小學(xué)語文教學(xué)要求，探索小學(xué)生有效讀書方法和途徑，培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
    2、根據(jù)《小學(xué)生守則》的資料和小學(xué)生的個性特點，找出小學(xué)禮儀教育中存在的主要問題。
    3、探索小學(xué)禮儀教育中切實可行的途徑和策略，價值和作用。培養(yǎng)小學(xué)生良好的禮儀行為習(xí)慣。
    五、課題研究的步驟，階段實施方案
    第一階段：確定課題，制定方案。培訓(xùn)教師，成立課題組。（半年20xx年9月——20xx年9月）
    第二階段：課題實施。（一年20xx年9月——20xx年7月）
    第三階段：課題的深化與推廣（—年20xx年9月——20xx年9月）
    第四階段：課題經(jīng)驗總結(jié)（半年20xx年10月——20xx3月）
    六、課題研究的方法：
    調(diào)查研究法、統(tǒng)計法、測驗法、比較研究法、理論研究法等。
    七、課題預(yù)期成果：
    1、涌現(xiàn)了大批好人好事。
    2、學(xué)生的朗讀本事和古詩背誦本事大大提高，并評出多名讀書進取分子。
    3、讀書知禮成為習(xí)慣逐漸構(gòu)成；開闊了學(xué)生的視野，使他們的綜合素質(zhì)和本事得到提高；學(xué)生思想品德教育異常是禮儀養(yǎng)成教育有長足發(fā)展；學(xué)生、家長和教師的讀書、知禮意識進一步提高；促進了學(xué)校文化的建設(shè)；促進了學(xué)科教育教學(xué)的發(fā)展；書香學(xué)校、書香家庭格局初步構(gòu)成；加快了朝辦學(xué)總目標(biāo)“努力把三小辦成優(yōu)質(zhì)的育人樂園”邁進的步伐。
    4、課題研究的成果形式
    報告、論文、教案、文稿、專著、軟件、課件、舉行研究活動的過程和成果的照片等。
    八、課題的組織和管理
    1、成立課題研究組
    組長（課題主持人）：
    副組長：
    組員：全校教師
    2、課題制度
    （1）本課題實行總課題主持人領(lǐng)導(dǎo)下的團體負責(zé)制，由總課題主持人直接負責(zé)課題研究過程的管理工作。
    （2）課題組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間實行定期學(xué)習(xí)和交流研討的制度，每兩周進行依次的學(xué)習(xí)和交流，資料根據(jù)研究的需要制定。每個成員都有義務(wù)和職責(zé)自覺進行學(xué)習(xí)和交流研討。
    （3）資料保管與使用制度。每個課題組成員都應(yīng)當(dāng)對課題研究過程的各項資料歸檔保管，以半個學(xué)期為期整理好交給課題組，每個成員享有借閱參考的權(quán)利。
    九、課題研究的經(jīng)費與使用
    經(jīng)費主要來源于學(xué)校的科研經(jīng)費撥款。用于購買教學(xué)課例和講座的光盤、外出聽課、學(xué)習(xí)、交流，獎勵教師、學(xué)生的經(jīng)費，資料的整理收集等。
    論文開題報告萬能篇十七
    基于性能和功耗權(quán)衡模型的分時系統(tǒng)動態(tài)調(diào)頻技術(shù)研究
    1 acpi技術(shù)
    2 dvfs技術(shù)
    3 處理器性能監(jiān)控技術(shù)
    本節(jié)概述本論文所做的工作。首先根據(jù)前面描述的研究背景和動機制定研究目標(biāo)，然后結(jié)合相關(guān)技術(shù)根據(jù)目標(biāo)確定研究內(nèi)容。
    1 研究目標(biāo)
    2 研究內(nèi)容
    本文共分為七章，具體的組織結(jié)構(gòu)如下：
    第一章 緒論
    本章首先給出計算機系統(tǒng)的功耗和能耗問題的嚴峻性，引出本論文工作的動機，并論述了從操作系統(tǒng)入手的原因;然后簡要介紹本論文中涉及到的acpi，dvfs以及處理器性能監(jiān)控技術(shù);進而確定本論文的研究目標(biāo)，并概述研究內(nèi)容;最后給出本文各章的內(nèi)容分布。
    第二章 相關(guān)研究工作
    本章首先介紹已有的使用dvfs技術(shù)降低功耗和能耗的研究工作，通過總結(jié)優(yōu)點，闡述本論文部分思想的由來;而通過分析缺點，引出本論文工作的目標(biāo)。隨后根據(jù)計算機層次劃分對相關(guān)工作分類，給出本論文立足于操作系統(tǒng)級的原因。最后通過介紹其他相關(guān)工作，描述本論文工作所處的研究環(huán)境。
    第三章 基于電池的實驗平臺
    本章首先分析了本論文所在研究領(lǐng)域中各主流實驗驗證方法的優(yōu)缺點，針對普遍存在的問題，設(shè)計了自己的實驗平臺。然后介紹了本論文使用的'具體平臺軟硬件參數(shù)。最后設(shè)計實現(xiàn)了幾個實驗，驗證了平臺的一些特性，并為后文進一步分析和實驗測量了一些廠商沒符提供的平臺參數(shù)。
    第四章 性能能耗權(quán)衡模型與最佳節(jié)能頻率
    本章首先從理論角度分別建立了系統(tǒng)性能和能耗與處理器頻率之間的關(guān)系。由于性能和能耗相互制約，通過提出最佳節(jié)能條件，構(gòu)建系統(tǒng)性能能耗權(quán)衡模型。然后進一步分析，得到該權(quán)衡模型下最佳節(jié)能頻率的計算方法。最后通過設(shè)計實驗，對本章中的結(jié)論加以驗證。
    第五章 基于性能能耗權(quán)衡模型的動態(tài)調(diào)頻策略
    為了將前文理論分析的結(jié)架應(yīng)用于實際系統(tǒng)，本章首先分析實際系統(tǒng)和理論分析之間的差異，總結(jié)出三個主要問題。通過針對各問題的深入分析，給出相應(yīng)的解決方案。綜合各方案，針對分時操作系統(tǒng)，提出實現(xiàn)均衡性能能耗的動態(tài)調(diào)頻策略。為了驗證本章得到的結(jié)論，最后給出兩個實驗的設(shè)計和測量結(jié)果。
    第六章 動態(tài)調(diào)頻策略在linux中的實現(xiàn)
    本章將前文提出的最佳節(jié)能頻率和動態(tài)調(diào)頻策略實現(xiàn)為具體操作系統(tǒng)linux中的頻率管理模塊。首先介紹了linux操作系統(tǒng)的當(dāng)前頻率管理現(xiàn)狀。然后分析在實際系統(tǒng)中實現(xiàn)動態(tài)調(diào)頻策略所面對的問題并設(shè)計實現(xiàn)方法。接著通過介紹具體實現(xiàn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和例程描述細節(jié)信息。最后通過實驗驗證實現(xiàn)了該頻率管理模塊系統(tǒng)的開銷和效果。
    第七章 全文總結(jié)
    本章總述全文。宵先總結(jié)本論文都做了哪些主要工作，進而給出本論文的主要貢獻都有哪些，最后指出進一步工作的幾個方向。
    本章論述已有的研究工作和相關(guān)的技術(shù)基燦。第一節(jié)首先介紹應(yīng)用dvfs技術(shù)相關(guān)研究的現(xiàn)狀，按實時系統(tǒng)和分時系統(tǒng)分類，分析各類己有工作的優(yōu)缺點，引出本論文工作所要解決的問題。第二節(jié)按照計算機系統(tǒng)層次分類，給出各個層面上的相關(guān)研究工作，并說明在操作系統(tǒng)層面上進行降耗研究的重要性。第三節(jié)簡要介紹其他層面上低功耗低能耗研究的工作。最后小結(jié)本章內(nèi)容。
    第一章 緒論
    1.1 引言
    1.2 相關(guān)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
    1.3 論文的工作
    1.4 論文的組織結(jié)構(gòu)
    第二章 相關(guān)研究工作
    2.1 dvfs技術(shù)下的低功耗/能耗研究
    2.2 不同層次的低功耗/能耗研究
    2.3 其他低功耗/能耗研究
    2.4 本章小結(jié)
    第三章 基于電池的實驗平臺
    3.1 功耗/能耗測量方法現(xiàn)狀
    3.2 一種新型基于電池的實驗平臺
    3.3 平臺參數(shù)測量
    3.4 本章小結(jié)
    第四章 性能能耗權(quán)衡模型與最佳節(jié)能頻率
    4.1 性能和功耗/能耗的理論分析
    4.2 性能能耗權(quán)衡模型
    4.3 最佳節(jié)能頻率
    4.4 實驗及結(jié)果分析
    4.5 本章小結(jié)
    第五章 基于性能能耗權(quán)衡模型的動態(tài)調(diào)頻策略
    5.1 實際分時系統(tǒng)中的最佳節(jié)能頻率
    5.2 動態(tài)信息收集
    5.3 細粒度調(diào)頻
    5.4 離散頻率下的頻率分配
    5.5 動態(tài)調(diào)頻策略框架
    5.6 靜態(tài)能耗擴展效果驗證實驗
    5.7本草小結(jié)
    第六章 動態(tài)調(diào)頻策略在linux中的實現(xiàn)
    6.1 linux原有頻率管理策略
    6.2 動態(tài)調(diào)頻策略設(shè)計與實現(xiàn)要點
    6.3動態(tài)調(diào)頻策略相關(guān)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
    6.4 動態(tài)調(diào)頻策略相關(guān)的關(guān)鍵例程
    6.5 實驗結(jié)果分析
    6.6 本章小結(jié)
    第七章 總結(jié)與展望
    7.1 論文的主要工作
    7.2論文的貢獻
    7.3 進一步工作展望
    參考文獻
    致謝
    在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與取得的研究成果
    論文開題報告萬能篇十八
    畢業(yè)論文是教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程，是學(xué)生運用已學(xué)過知識的1次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo)，多年來，我們遠程開放教育進行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由于在論文寫作指導(dǎo)過程中沿用傳統(tǒng)的模式，對開放教育的特點考慮不夠，論文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過程中還存在諸多問題。
    （1）選題不準(zhǔn)，內(nèi)容偏離專業(yè)要求
    有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學(xué)生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內(nèi)容空洞，論述膚淺；有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達不到綜合訓(xùn)練的目的，論述拖泥帶水，顛3倒4；有的根據(jù)個人嗜好選題，文章內(nèi)容偏離專業(yè)要求，結(jié)果是“種了別人的地荒了自己的田”。
    （2）進度不勻，寫作過程前松后緊
    部分學(xué)生論文寫作沒有計劃，想到1點就寫1點，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，面對這樣的學(xué)生只能無可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準(zhǔn)備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣1種情勢之下，答辯時學(xué)生倉促上陣，嚴重影響答辯質(zhì)量，最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只能草草過關(guān)。
    （3）把關(guān)不嚴，抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生
    少數(shù)學(xué)生對待論文不求優(yōu)秀，只求通過的思想比較嚴重，在這種指導(dǎo)思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權(quán)充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān)，與個別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強有關(guān)，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關(guān)。
    （4）監(jiān)控不力，寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序
    由于缺乏統(tǒng)1的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了“你敲你的鑼，我唱我的調(diào)”現(xiàn)象，1個老師1個指導(dǎo)法。論文進度如何，教師在指導(dǎo)中投入了多少精力，教學(xué)主管部門和專業(yè)責(zé)任教師無法實施有效監(jiān)控，導(dǎo)致寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序狀態(tài)，指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師個人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
    由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導(dǎo)模式必須從傳統(tǒng)束縛中解脫出來，構(gòu)建新的論文指導(dǎo)模式。針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)中存在的問題，年初開始對畢業(yè)論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導(dǎo)模式的改革。開題報告的6個欄目依次為(冒號)：選題的目的、意義和必要性；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；研究的重點與主要研究方法、研究計劃；研究思路（寫作提綱或研究思路）；參考文獻；指導(dǎo)教師審定意見。工商管理專業(yè)按照開題報告的內(nèi)容要求，開展畢業(yè)論文指導(dǎo)，經(jīng)過兩學(xué)期的摸索，取得了初步經(jīng)驗和成果。
    （1）嚴把開題報告關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)
    1、引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告
    在第3學(xué)期開學(xué)之初，由專業(yè)責(zé)任教師集中學(xué)生做好畢業(yè)論文寫作的宣傳動員工作，強調(diào)畢業(yè)論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫作中的問題和教訓(xùn)，并根據(jù)以往的經(jīng)驗，預(yù)計學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導(dǎo)教師的基本情況及研究方向，方便學(xué)生根據(jù)自己的意愿選題和選指導(dǎo)教師。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告，詳細說明開題報告中的每1欄目及填寫過程中應(yīng)注意的事項，向?qū)W生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，1旦通過，將是論文寫作與指導(dǎo)的基本依據(jù)。這樣，學(xué)生就對論文寫作中要完成的主要任務(wù)有了整體上的了解。
    2、指導(dǎo)教師審查開題報告
    學(xué)生將填寫的開題報告交指導(dǎo)教師進行審查。審查的內(nèi)容包括(冒號)：
    1是看是否按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式是否規(guī)范；
    3是看選題的難易程度是否與學(xué)生的文化知識水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
    4是看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
    5是看指導(dǎo)教師本身對選題的熟悉程度和指導(dǎo)好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發(fā)現(xiàn)的小問題或只需作局部調(diào)整的問題，一般采取電話或網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進行交流，適時提出修改意見；對于問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學(xué)生直接面談，提出指導(dǎo)教師的具體看法。
    3、集體討論審定開題報告
    開題報告收齊后，由專業(yè)責(zé)任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導(dǎo)教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決4個方面的問題。
    1是“拿不準(zhǔn)”問題。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查后，有少數(shù)學(xué)生的開題報告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準(zhǔn)，比如有的學(xué)生的選題更象行政管理專業(yè)，或者金融專業(yè)、會計專業(yè)的研究問題，有的學(xué)生的選題過大或過小，諸如此類的問題經(jīng)集體討論后決定是否保留。
    2是“扎堆”問題。即1個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同1課題作為畢業(yè)論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進行協(xié)調(diào)，在有所側(cè)重中求平衡，力求避免出現(xiàn)千人1面，千篇1律的現(xiàn)象。3是“撞車”問題。有的問題是當(dāng)前社會經(jīng)濟生活中的熱點問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學(xué)生的現(xiàn)有水平再作進1步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文研究對象，無非是現(xiàn)有文獻資料的簡單堆砌和觀點的羅列，達不到撰寫畢業(yè)論文的應(yīng)有目的，因此，我們勸說學(xué)生“忍痛割愛”。4是“方向”問題。個別學(xué)生的選題雖然反映了1定的社會消極現(xiàn)象，但有悖于黨和國家的有關(guān)方針和政策，曲解政府有關(guān)政策法規(guī)，或由于未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識、技能差，在經(jīng)濟理論上有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學(xué)生重新選題外，還要與學(xué)生面談，幫助澄清錯誤的認識，樹立正確的是非觀念。
    （2）以開題報告為指導(dǎo)依據(jù)，使開題報告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過程
    開題報告是畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)的制度文本，在畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)中具有“法規(guī)”性質(zhì)，對師生雙方具有強烈的約束作用。開題報告經(jīng)集體討論通過后，我們就以此為依據(jù)，使開題報告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過程。畢業(yè)論文指導(dǎo)過程大致分3個階段。
    1、論文指導(dǎo)準(zhǔn)備階段。
    這1階段大致延續(xù)兩周。主要工作有(冒號)：專業(yè)責(zé)任教師著重檢查指導(dǎo)教師與學(xué)生的聯(lián)系情況，選題進行所必需的條件是否具備，開題報告中提到的參考資料是否在著手收集；指導(dǎo)教師著重檢查學(xué)生是否編好比較詳細的論文3級提綱，了解學(xué)生寫作的最大困難，進1步做好思想動員工作，增加學(xué)生高質(zhì)量完成畢業(yè)論文的信心，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)開題報告的要求制定比較具體的寫作計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理資料。
    2、論文指導(dǎo)鋪開階段。
    這個階段是整個論文指導(dǎo)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，論文能否順利完成，論文質(zhì)量的高低，與這1階段的工作有密切關(guān)系。因此，在開題報告中這1階段安排的時間也較長，大概15周。我們在開題報告中規(guī)定用5周左右的時間完成初稿，在初稿寫作過程中，指導(dǎo)教師要嚴格把關(guān)，防止出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象和“捉刀”現(xiàn)象。隨后專業(yè)責(zé)任教師主持全體指導(dǎo)教師討論會，收集論文初稿寫作中反映出來的典型情況和帶傾向性的問題，商討對策，并將這些問題向全體學(xué)生集中通報，提出整改意見，部署下1步的寫作任務(wù)和要求。初稿完成后就轉(zhuǎn)入對論文的修改，指導(dǎo)教師重在對論文的主題思想、層次結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系提出修改意見，學(xué)生在教師指導(dǎo)下以自我修改為主，通過幾次反復(fù)，論文框架基本建立，內(nèi)容比較充實，整體上實現(xiàn)開題報告的預(yù)期目的。
    在整個鋪開階段，專業(yè)責(zé)任教師根據(jù)開題報告的寫作計劃與要求，定期進行兩到3次檢查督促工作，著重檢查畢業(yè)論文的學(xué)風(fēng)、工作進度、教師指導(dǎo)情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決；教學(xué)部門通過不同的方式了解檢查情況，并適時提出指導(dǎo)意見和協(xié)助解決有關(guān)問題。
    3、論文指導(dǎo)定稿階段。這個階段是進1步提高論文質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹治學(xué)學(xué)風(fēng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這1階段除了指導(dǎo)學(xué)生對論文篇章結(jié)構(gòu)作局部調(diào)整外，還應(yīng)進行文字上的修飾，確保語言流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的語言特色。同時指導(dǎo)學(xué)生完善畢業(yè)論文格式，寫好中英文摘要和關(guān)鍵詞、編好目錄、列好參考文獻等，為論文答辯作好準(zhǔn)備。
    （3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，為開題報告發(fā)揮作用構(gòu)建技術(shù)平臺
    畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，1方面我們不斷強化開題報告的制度文本作用，與此相適應(yīng)，我們在專業(yè)網(wǎng)頁上開辟了1個論文寫作指導(dǎo)園地，為開題報告作用的發(fā)揮構(gòu)建了1個技術(shù)平臺，同時也架起了1座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學(xué)生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導(dǎo)教師請教。我們還規(guī)定，指導(dǎo)教師之間是“分工不分家”，針對具體的問題，學(xué)生可以向任何1位指導(dǎo)教師詢問，每1位指導(dǎo)教師都有義務(wù)為學(xué)生解答疑問。同時，指導(dǎo)教師通過這1園地，隨時了解學(xué)生畢業(yè)論文的進展情況，有條件地向?qū)W生提供1些他們難以找到的數(shù)據(jù)資料，充實文章內(nèi)容。我們還將那些寫作進展快、論文質(zhì)量好的學(xué)生及時在園地中提出表揚，并請他們介紹經(jīng)驗談體會，極大地調(diào)動了其他學(xué)生的寫作積極性。
    我們工商管理專業(yè)經(jīng)過兩個學(xué)期的實踐，圍繞開題報告指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作，論文指導(dǎo)趨向規(guī)范化，有效地提高了論文質(zhì)量。同時，我們也感到，要進1步提升開題報告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中的作用，還應(yīng)做好以下幾個方面的工作。
    （1）對現(xiàn)行的開題報告欄目作適當(dāng)?shù)男薷呐c補充
    既沒有必要，學(xué)生想了解也難以做到。雖然上網(wǎng)可以查到一些與選題有關(guān)的信息，但要從中分析出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對部分指導(dǎo)教師來說也非易事，遑論成人學(xué)生。因此，我們建議將此欄目改為“論文的理論與實踐價值”。開題報告中的“參考文獻”，我們認為，無論對學(xué)生還是對指導(dǎo)教師都不好把握，因為填寫的參考文獻在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻中找得到，不如改為“參考文獻來源與查找方法”，給學(xué)生利用參考文獻、查找資源提供1個更廣闊的空間。除此之外，我們建議設(shè)置1個新欄目“研究的有利條件和困難”，這樣，師生對論文寫作與指導(dǎo)就會心中有數(shù)，未雨綢繆，順利完成畢業(yè)論文。
    制定與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細則
    （2）現(xiàn)行的開題報告設(shè)置的6大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學(xué)生可能會有不同的理解，導(dǎo)致同樣的開題報告填寫的內(nèi)容會有較大的差異，如“研究方法”欄目，許多學(xué)生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法；指導(dǎo)教師也會按照個人的理解開展指導(dǎo)工作，離規(guī)范化要求就會有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定1個與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細則，這既是對開題報告的說明與解釋，又使開題報告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報告過程中不存在疑問和困難。
    （3）建立畢業(yè)論文指導(dǎo)與寫作網(wǎng)頁
    從選題情況看，部分學(xué)生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒有掌握足夠的信息。網(wǎng)上給學(xué)生提供的畢業(yè)論文的信息有限，主要是公布實施意見和1些選題，遠遠不能滿足師生的要求。我們雖然開設(shè)了論文指導(dǎo)與寫作園地，但規(guī)模小、資源少，只是在1定程度上緩解了師生分離給畢業(yè)論文指導(dǎo)帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁可以考慮設(shè)置論文寫作動態(tài)、優(yōu)秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻薈萃、師生交流互動等欄目，這些欄目既滲透了開題報告的內(nèi)容，又是對開題報告的進1步延拓，實現(xiàn)開題報告的制度文本作用與開放教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的完美結(jié)合。
    論文開題報告萬能篇十九
    1、學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標(biāo)的要求。且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
    2、該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。
    3、該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運用可以提高國際商務(wù)談判的效率，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
    4、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。
    5、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當(dāng)，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
    6、該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
    7、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
    8、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
    9、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
    10、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。
    11、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
    12、答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
    13、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
    14、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
    15、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
    論文開題報告萬能篇二十
    題目 江西留緣咖啡廳設(shè)計
    選題的目的和意義
    設(shè)計的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個舒緩壓力的空間?？Х鹊臉啡ぴ谟谄淇谖丁⑿в煤蜌夥?。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。
    工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們越來越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?BR>    設(shè)計方向
    留緣咖啡廳溫馨舒適，清靜怡人。
    1. 在空間造型上：以各種形式的點、線、面等來構(gòu)成不同形式的空間界面，在融入時尚元素的同時，適當(dāng)加以中國的古典風(fēng)韻。
    2. 在色彩搭配上：環(huán)境的色彩搭配會營造出一種氛圍，會對人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。
    x. 在燈光照明上：主要運用柔和的暖色調(diào)來營造溫馨舒適的怡人氛圍。
    設(shè)計說明(設(shè)計原則、重點、難點、及運用手法等方面說明)
    設(shè)計原則：營造一個溫馨舒適，清靜怡人的都市休閑娛樂場所。
    設(shè)計重點：體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。
    設(shè)計難點：燈光的處理以及色彩的運用與環(huán)境相符合。
    運用手法：通過cad，xd等軟件以及手繪效果圖來表達出整個設(shè)計。
    江西留緣咖啡廳設(shè)計文獻綜述
    專業(yè) 藝術(shù)設(shè)計
    1.設(shè)計目的
    餐飲空間是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚娘嬍诚M場所，相對于其他的功能空間，餐飲空間是更能為人們營造出多樣的風(fēng)格特征的休閑場所。繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個舒緩壓力的空間?？Х鹊臉啡ぴ谟谄淇谖?、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。
    工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們越來越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?BR>    2.文獻資料
    咖啡廳作為餐飲娛樂空間，是環(huán)境與人的行為不斷沖突不斷融合的空間，人的行為差異對這個環(huán)境空間接受的層次也不盡相同。不管這個空間的表征多么的多元化，vi表達多么的豐富化，但功能的組織與環(huán)境的塑造卻是設(shè)計咖啡廳最要優(yōu)先考慮的問題，即形式是為功能服務(wù)的。功能、環(huán)境要做到協(xié)調(diào)。
    2.1咖啡廳空間設(shè)計的定位
    餐飲空間的最初設(shè)立就是為了解決吃喝的問題，隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代餐飲環(huán)境的性能已從傳統(tǒng)意義上的美食轉(zhuǎn)化為更加注重情調(diào)文化氛圍的場所。隨著精神與物質(zhì)需求的提高，人們厭倦單調(diào)乏味的生活，喜歡在吃喝上追求某種情調(diào)氣氛，欣賞美妙的音樂，喝咖啡聊天享受沒有壓力、輕松自如的境界。
    好的咖啡廳設(shè)計重在功能的定準(zhǔn)。《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇》一書中曾說到：“功能的定向其實是設(shè)計師最應(yīng)該努力搞懂的一門商業(yè)學(xué)問。功能定準(zhǔn)了就好比人的骨骼找準(zhǔn)了一樣。接下來要很好的把它排列，然后再豐富血肉?！?咖啡廳一般是在正餐之外，以喝咖啡為主，進行簡單的飲食，以及休息、交往的場所。它講求輕松的氣氛、潔凈的環(huán)境，適合于少數(shù)人會友、晤談等。所以咖啡廳空間設(shè)計要定準(zhǔn)休閑娛樂，享受生活這一功能。只有合理的功能空間，才可以更好的用deco語言來闡述，也便于材質(zhì)的表現(xiàn)、配飾與家具的選擇;所有附加的形式、美的符號，在功能完整的咖啡廳空間里才會顯得落落大方。
    江西留緣咖啡廳設(shè)計將考慮到咖啡廳本身的功能定位。隨著生活水平的提高、消費觀念的轉(zhuǎn)變，人們社會聚焦的活動日益增多，除了吃飯還要找個地方聊天敘舊，咖啡廳自然是他們所青睞的場所之一。江西留緣咖啡廳設(shè)計將著重抓住這一功能，營造浪漫溫馨情調(diào)，使客人留連忘返。
    2.2咖啡廳空間設(shè)計的要素
    咖啡廳空間的設(shè)計包含了眾多要素，如形體要素、色彩要素、空間布局與環(huán)境氣氛等。《室內(nèi)設(shè)計理論及運用》一書第七章第四節(jié)餐飲空間的室內(nèi)設(shè)計中說到：“餐飲空間與其他建筑空間一樣，其室內(nèi)設(shè)計主要是有四部分內(nèi)容組成：空間形體設(shè)計，界面設(shè)計，家具與陳設(shè)設(shè)計，光與色的設(shè)計。即設(shè)計要素?！?BR>    平面到立體的衍變：設(shè)計要有一個周密的策劃，設(shè)計風(fēng)格由室外向室內(nèi)過渡，既要有整體，又要有局部。成功的餐飲娛樂空間設(shè)計都有一個表達準(zhǔn)確地主題，與之相對應(yīng)的室外景觀環(huán)境，得體的門面招牌，視覺沖擊很強的logo形象，精制的餐區(qū)家具，符合色調(diào)的餐布，以及體現(xiàn)經(jīng)營精髓的菜單設(shè)計等。因此，設(shè)計表達方式要根據(jù)風(fēng)格的需要進行組織。
    文化的沉淀及運用：沒有文化的餐飲娛樂空間設(shè)計，好比衣著花哨不重內(nèi)在修養(yǎng)的人一樣，顯得蒼白無趣。所以成功的咖啡廳空間設(shè)計一定是要挖掘了一個有涵養(yǎng)的文化母體并加以發(fā)揮和渲染，借用手段表達，把這種文化揉和到空間的每一個角落，或繁或簡，或夸張或含蓄，點滴見精神?？梢哉f，咖啡廳已不是簡單意義上的喝咖啡、休息娛樂的地方了，更多的是一種文化的體現(xiàn)。
    舒適度設(shè)計：一個排風(fēng)、排煙不暢的咖啡廳空間肯定不是一個成功的咖啡廳空間;空氣污濁的餐飲環(huán)境也不是一個怡人的休閑娛樂環(huán)境?？Х葟d空間是人們聚集的場所，人多必定會帶來環(huán)境負荷的增加，因此要有跟得上的冷暖設(shè)備系統(tǒng)，有良好的排風(fēng)排煙系統(tǒng)，這樣人們才會踏踏實實的坐下來消費。
    設(shè)計與自然風(fēng)相結(jié)合：成功的咖啡廳設(shè)計絕對不在粉飾上過度強調(diào)，而是一種自然形成，它是一種更多的用建筑語言去表達的空間。其特點可概括為六個字氣度、力度、易度。
    江西留緣咖啡廳設(shè)計將營造一個溫馨舒適，清靜怡人的休閑娛樂氛圍。讓人們在休閑娛樂的同時，感受到一種全新的空間感受和視覺要求。讓人們覺得江西留緣咖啡廳給予的不僅是美食，更是美景，還有文化的熏陶與洗禮。
    2.x咖啡廳空間設(shè)計中色彩的應(yīng)用
    咖啡廳空間設(shè)計作為一個室內(nèi)空間的裝修、裝飾，離不開色彩，光影等氛圍烘托。楊麗在《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇》一書中說過：“餐飲娛樂是以特定的氛圍為前提的，餐飲娛樂活動的環(huán)境氛圍依賴于室內(nèi)設(shè)計師的營造，因此，色彩對于餐飲娛樂空間設(shè)計具有更加重要的意義。”
    空間色調(diào)氣氛：空間色調(diào)氣氛是指環(huán)境設(shè)計的色彩心理氛圍和色彩所烘托的空間調(diào)和性，而不是單獨對空間某個具體物的顏色而言。它包括環(huán)境維護體所采用的表層用色，尤其是空間光源布光處理。
    空間材質(zhì)選色：任何材質(zhì)的表現(xiàn)都離不開光與色的影響。材質(zhì)的選用與處理是確定環(huán)境空間的視覺認識與心理影響的基礎(chǔ)。同一種材質(zhì)由于不同色彩、同一種色彩由于不同的光照、同一色彩同一光照由于不同反光，都將對人們造成不同的視覺感受和不同的心理感應(yīng)。色彩在材質(zhì)上表現(xiàn)可直接改變材質(zhì)的輕重感、軟硬感、樸實華麗感，甚至大小感、遠近感、動靜感等視覺心理反應(yīng)。
    空間整體與和諧：咖啡廳環(huán)境的色彩設(shè)計，是以人的色覺生理、心理的適應(yīng)性和功能性為要求的。完美的咖啡廳環(huán)境色彩設(shè)計既要考慮實用功能，也要突出空間的個性。人對色彩視覺的飽厭性，決定了對色彩運用的限制，所以整體與和諧是環(huán)境色彩中的基本準(zhǔn)則。
    江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所，所以環(huán)境與氛圍的烘托很重要。環(huán)境的色彩搭配會營造出一種氛圍，會對人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。同時運用色彩的對比與調(diào)和的手段，從整體出發(fā)，調(diào)和空間的整體色調(diào)，使環(huán)境充滿浪漫的視覺藝術(shù)效果。從而調(diào)節(jié)人的心理，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放，享受真正的輕松愉悅。
    x.總結(jié)
    通過查閱文獻，了解了咖啡廳空間設(shè)計的基本設(shè)計理論，明確了咖啡廳的設(shè)計理論和設(shè)計方向。認識到咖啡廳設(shè)計必須具有實用性，所劃分的餐飲空間的大小、形式及空間組織，必須從實用出發(fā)，必須注重空間設(shè)計的合理性。此外，材料和結(jié)構(gòu)是圍隔空間的必要的物質(zhì)技術(shù)手段，空間設(shè)計必須符合這兩者的特性;聲、光、熱等技術(shù)又是為空間營造某種氛圍和創(chuàng)造舒適的物理環(huán)境的手段，因此，在空間設(shè)計中必須滿足其技術(shù)要求。建筑為人所用，空間設(shè)計應(yīng)該以人為本，只有在分析人的行為心理需求的基礎(chǔ)上進行的空間設(shè)計，方能為人所喜愛。
    江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。重在體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計在融入時尚元素的同時，適當(dāng)加以中國的古典風(fēng)韻。讓人們在感受到現(xiàn)代歐式風(fēng)情的同時又感受到中國的古樸自然風(fēng)。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價值。
    論文開題報告萬能篇二十一
    摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)， 做到理論聯(lián)系實際， 在實踐中增長才干，同時發(fā)揚務(wù)實求實，注重實效的作風(fēng)。努力健全企業(yè)規(guī)章制度， 不斷提高企業(yè)行政管理效率， 進而為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益，進而促進企業(yè)的高速發(fā)展，擴大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優(yōu)化，從而提高整個行政管理的效率。
    各企業(yè)的順利發(fā)展都會為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經(jīng)濟取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個企業(yè)都在加強與有效落實我國各項經(jīng)濟戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務(wù)， 而這些思想與任務(wù)都要通過企業(yè)的行政管理來推動。各企業(yè)只有合理設(shè)置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強行政管理工作， 才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層， 了解各部門的工作流程與業(yè)務(wù)范圍， 從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項管理方法與規(guī)章制度。企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協(xié)調(diào)下， 也會始終處于良性的運作狀態(tài)， 這樣可以使企業(yè)更好地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，推動企業(yè)自身的經(jīng)濟發(fā)展。
    經(jīng)濟的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難， 這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展。為了使企業(yè)更好地適應(yīng)現(xiàn)階段新形勢的發(fā)展， 各企業(yè)都會加強行政管理行，以增強企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)加強行政管理，努力同相關(guān)部門及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系， 給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境， 擴大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難， 通過人性關(guān)愛，使員工感受到單位的溫暖，從而 提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動了我國社會經(jīng)濟的整體發(fā)展。
    企業(yè)良好運行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設(shè)計符合企業(yè)內(nèi)外特點的組織機構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設(shè)計行政組織機構(gòu)與行政管理科學(xué)化密不可分， 實施企業(yè)的規(guī)范化管理， 必須堅持科學(xué)性和實用性的原則， 合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門，強化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結(jié)合， 建立有效的行政管理模式。
    企業(yè)的行政管理部門要根據(jù)企業(yè)自身的實際情況建立和完善企業(yè)的績效評估、目標(biāo)管理和成本核算等制度。同時在企業(yè)運行的過程中，建立完善的績效評價標(biāo)準(zhǔn)，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式， 而去衡量做事情的結(jié)果。對于企業(yè)項目建設(shè)，進行科學(xué)化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預(yù)算，合理進行預(yù)測?？茖W(xué)地對管理人員和員工的工作業(yè)績進行衡量，充分提高企業(yè)的運行效率。
    在企業(yè)運行過程中，加強各個環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通。縱向溝通分為與上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領(lǐng)悟上級領(lǐng)導(dǎo)的表述或潛在的含義，明確問題的實質(zhì)，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領(lǐng)導(dǎo)。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致，行之有效地開展工作。與下級溝通，主要是執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機關(guān)的溝通等，務(wù)必真誠、謙虛、謹慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實踐中堅持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強協(xié)作，提高經(jīng)濟效益。
    當(dāng)前，要想更好地應(yīng)對企業(yè)之間的激烈競爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，就必須進行行政管理制度改革革，制定出適合當(dāng)前運營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。一個企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。制定一套符合企業(yè)自身實際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責(zé);其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設(shè)。通過制度建設(shè)正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟效益的不斷提升。
    行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務(wù)水平，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善行政管理人員的'招聘機制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對現(xiàn)有行政管理人員的培訓(xùn)力度，以提升行政管理人員的整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務(wù)意識。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務(wù)于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務(wù)職責(zé)，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展;其次，加強對企業(yè)行政管理人員的培訓(xùn)。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的能力;再次，企業(yè)行政管理團隊的建立務(wù)必要選用“德才兼?zhèn)洹钡墓芾砣瞬?，在選取過程中要務(wù)必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質(zhì)。
    企業(yè)行政管理工作應(yīng)著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢，推進信息化建設(shè)，使其成為企業(yè)發(fā)展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、erp等軟件逐步實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無線上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設(shè)備，只要在網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網(wǎng)辦公、處理事物。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高。其次，引入可視電話、可視聊天等網(wǎng)絡(luò)工具辦公。可視、語音等網(wǎng)絡(luò)工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現(xiàn)網(wǎng)上會議，既節(jié)約時間，彼此之間又實現(xiàn)了廣泛的互動。另外，網(wǎng)上點播電視、遠程教學(xué)、遠程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。
    總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)，并緊密同工作結(jié)合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。
    論文開題報告萬能篇二十二
    摘 要：隨著人民生活水平的穩(wěn)步提高，社會經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，我國的教育事業(yè)已經(jīng)步入了良性發(fā)展軌道。
    音樂教育方面存在一些問題。
    文章認為，可從以下方面發(fā)展音樂教育事業(yè)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生的音樂潛能;強調(diào)參與意識，發(fā)展學(xué)生的實踐能力;課上以學(xué)生為主體，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
    除此之外，學(xué)校還應(yīng)該重視音樂課，制定與音樂課有關(guān)的制度等完善和發(fā)展我國中小學(xué)音樂教育事業(yè)。
    我國中小學(xué)音樂教育應(yīng)該注重以學(xué)生發(fā)展為本，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，提高學(xué)生德、智、體、美等素質(zhì)，體現(xiàn)全新的科學(xué)課程觀和整體學(xué)力觀，強調(diào)課程的綜合性、實踐性和學(xué)習(xí)方式上的合作性、研究性，真正成為學(xué)科教育改革的基本發(fā)展趨勢。
    激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生的音樂潛能，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
    我國傳統(tǒng)的音樂教育長期受專業(yè)音樂教育的影響，過于強調(diào)音樂知識傳授的系統(tǒng)性，忽視音樂教學(xué)的審美愉悅性;教材內(nèi)容重視思想性、藝術(shù)性，卻沒有充分兼顧中小學(xué)由于年齡、興趣和認識水平等方面的特點而產(chǎn)生的獨特的審美需求;教師教學(xué)手段單一，教學(xué)的理性化色彩濃厚等因素造成了學(xué)生喜歡音樂而對音樂課沒有興趣的怪現(xiàn)象。
    興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動力，是成功的沃土。
    正如孔子所說： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
    由此可見興趣在學(xué)習(xí)中起著重要作用。
    在時代的呼喚下，以審美為核心，以興趣愛好為動力。
    面對設(shè)計新穎、插圖精美、內(nèi)容豐富的教材，學(xué)生的感官首先得到了強烈的刺激，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，美的表現(xiàn)欲被充分調(diào)動。
    在音樂課堂教學(xué)中應(yīng)加強以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣為前提的審美基礎(chǔ)教育，無需花大量的時間學(xué)習(xí)諸如音階、音程、和弦、調(diào)式等過于專業(yè)化的知識，也無需提出諸如 重視中聲區(qū)發(fā)聲訓(xùn)練 有氣息支持地歌唱 等技術(shù)性要求，以免扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    努力創(chuàng)造適宜每個青少年兒童音樂潛能開發(fā)的音樂教育環(huán)境，促使學(xué)生開發(fā)音樂智能，推動學(xué)生各方面和諧發(fā)展。
    強調(diào)參與意識，發(fā)展學(xué)生的實踐能力。
    音樂課是一門實踐性很強的課程，學(xué)習(xí)音樂要靠學(xué)習(xí)者親身感悟，決不能靠教師講述完成。
    正如柏拉圖所說： 強迫學(xué)習(xí)的知識是不會保存的。
    只有當(dāng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入到音樂的情感體驗中，才能獲得積極的情感因素，包括音樂愛好、價值觀，并為終身音樂學(xué)習(xí)和實踐奠定基礎(chǔ)。
    在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，學(xué)生往往被動地、被強迫地學(xué)習(xí)，參與性不高，課堂氣氛講究一個 靜 字，于是造就了一批 高分低能 人云亦云 缺乏獨立見解 的學(xué)生。
    在新的音樂教學(xué)中，理念將由 靜 轉(zhuǎn)變?yōu)?動 ，注重學(xué)生的主體參與性，積極創(chuàng)造學(xué)生主動參與的環(huán)境，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
    新的音樂教材在每個單元中設(shè)置增添了有趣的實踐環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生談體會、說感受、想意境、做表演等活動，調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，極大地開闊了學(xué)生的思維空間，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力創(chuàng)造了條件。
    在教學(xué)過程中，我緊緊抓住 注重個性發(fā)展，重視音樂實踐 這一基本理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與到學(xué)習(xí)中，并置身于音樂的美好境界中。
    注重以學(xué)生為主體，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
    教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，同時注重學(xué)生的獨立性和自主性的培養(yǎng)，并提倡在實踐中學(xué)習(xí)。
    也就是說當(dāng)今教育要以學(xué)生為本，改變過去音樂教學(xué)中以教師、書本為主的方式，取而代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
    要營造美麗、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
    黑格爾曾說： 音樂是心情的藝術(shù)，它直接針對著心情。
    只有在沒有嘲笑、沒有敵意的環(huán)境里，學(xué)生才能沒有擔(dān)心。
    在情感融合的課堂氣氛里，學(xué)生才有可能敞開心扉，真正體會音樂所給予的美，感受音樂實踐中那份寬松和愉悅。
    這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。
    音樂教師要與學(xué)生一起平等參與活動，鼓勵、幫助、引導(dǎo)學(xué)生，而不同于在以往舊的教學(xué)模式中充當(dāng)?shù)牟门袉T或權(quán)威者角色。
    這樣，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又確保了學(xué)生的主體地位。
    在音樂教學(xué)實踐中，教師要遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，確定學(xué)生的主體地位。
    要充分利用課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和求知欲，充分開發(fā)學(xué)生潛能。
    要善于根據(jù)教學(xué)的目的和任務(wù)、學(xué)生的年齡特點及教學(xué)設(shè)備條件，合理運用各種教學(xué)方法。
    所選用的教學(xué)方法，既要有利于學(xué)生正確地領(lǐng)會和系統(tǒng)地掌握材料，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能、技巧、知識的運用能力;既要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又要有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和進取精神。
    內(nèi)容上講究 少 而 精 ，形式上講究 多 而 活 ，使學(xué)生在課堂上能夠集中精力，專心聽講，當(dāng)堂消化所學(xué)內(nèi)容，達到事半功倍的教學(xué)效果。
    根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，適當(dāng)安排少量課外作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固知識、開闊視野，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
    課外作業(yè)的形式可多種多樣，內(nèi)容應(yīng)該是基本型的，量不要太多，度不要太難，一開始要讓學(xué)生在學(xué)得比較輕松的情況下，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進而根據(jù)學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律與獲取音樂知識、音樂技能之間的聯(lián)系，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。
    要重視我國中小學(xué)音樂教育事業(yè)，提高中小學(xué)學(xué)生德、智、體、美素質(zhì)。
    以上三個方面是我的教學(xué)實踐，希望我國音樂教育事業(yè)能夠再上一個新的階段。
    論文開題報告萬能篇二十三
    當(dāng)前我國已經(jīng)步入經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)，中國經(jīng)濟進入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期，面臨經(jīng)濟增長新動力的形成和舊動力的逐漸弱化，這兩股力量在雙重交織進行。與此同時，全球經(jīng)濟與治理結(jié)構(gòu)也在重整，舊的均衡被打破，新的均衡還在建立，造成我國市場企業(yè)的競爭日益加劇，成本管理對企業(yè)競爭力的提高有著顯著的影響。在供應(yīng)鏈環(huán)境下，企業(yè)要進行有效的采購成本管理對供應(yīng)商在供應(yīng)鏈中的地位必須要進行重視，處理好與物資供應(yīng)商的關(guān)系，盡可能加快下游產(chǎn)品在供應(yīng)鏈中的流動速度，降低采購的成本，滿足市場的需求。
    傳統(tǒng)的生產(chǎn)制造企業(yè)中，從分級管理來說，a類物資即原料采購額占的比達到70%以上，所以原料的購買是采購成本管理控制的起點。工廠將生產(chǎn)出來的產(chǎn)品放在臨時倉庫中，并將其在適當(dāng)?shù)臅r候賣給經(jīng)銷商以及終端客戶。在供應(yīng)鏈環(huán)境下，企業(yè)必須要考慮到各個環(huán)節(jié)之間的相互作用，產(chǎn)品的成本除了與其本身的價值有關(guān)還受到其他因素的影響，企業(yè)管理者在進行采購時必須要綜合考慮各項活動對于成本的影響。同時還需要對企業(yè)的活動進行分析并結(jié)合商品以及服務(wù)的價格，明確哪些可以產(chǎn)生價值，并確定其應(yīng)該在公司內(nèi)部還是外部去完成。
    產(chǎn)品成本是傳統(tǒng)采購成本核算方式的核心，在進行計算時將原材料歸為產(chǎn)品成本之中，而其他影響成本的因素，例如：制造的人力費用、存儲費用等則按照相關(guān)的業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)進行百分制計算。產(chǎn)品的生產(chǎn)材料算是產(chǎn)品的直接制造費用，因而算是直接成本，其他則都算是間接成本，但是這種計算方式具有明顯的弊端。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，制造業(yè)進行了相應(yīng)的變革，原材料已經(jīng)不是產(chǎn)品成本構(gòu)成中最受影響的因素，間接成本占總成本的比例日益提高，因而傳統(tǒng)的核算方式?jīng)]有辦法全面準(zhǔn)確地反映采購成本的構(gòu)成，因而必須對現(xiàn)有的采購成本核算體系進行更新和完善。
    我國目前的市場環(huán)境以及人民的消費習(xí)慣都發(fā)生了翻天覆地的變化，企業(yè)想生存和發(fā)展必須要改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式和營銷體制，而為了與這種小批量多批次的生產(chǎn)方式相適應(yīng)新型的成本核算方式——作業(yè)成本法應(yīng)運而生。與傳統(tǒng)的成本核算方式相比，作業(yè)成本法的核算范圍更廣，對于間接成本的反映也更為全面。供應(yīng)鏈環(huán)境下作業(yè)成本法的執(zhí)行辦法如下，首先是對企業(yè)作業(yè)的劃分和定義分析，這是作業(yè)成本核算的基礎(chǔ)。其次要將企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)所耗費的資源成本歸類到各項具體的作業(yè)中，在當(dāng)前的供應(yīng)鏈環(huán)境下資源成本由作業(yè)產(chǎn)生，包括運輸費、存儲費、通信費以及人員差旅費等等，然后根據(jù)作業(yè)動因即將作業(yè)成本分配給具體的物料。最后是作業(yè)動因率和物料作業(yè)成本耗費的計算。該成本核算方式在現(xiàn)代化的供應(yīng)鏈環(huán)境下其優(yōu)勢顯而易見，對于實際問題的分析以及數(shù)據(jù)計算的準(zhǔn)確性都要優(yōu)于傳統(tǒng)的成本核算方式，有利于提高產(chǎn)品和服務(wù)定價的合理性，促進采購成本管理效率的提高。
    戰(zhàn)略采購簡單來說就有計劃地采用戰(zhàn)略性的采購決策，指導(dǎo)采購部門按照企業(yè)實際的經(jīng)營狀況進行采購，從而推動企業(yè)最根本的發(fā)展。戰(zhàn)略采購的概念最早出現(xiàn)于20世紀的八十年代，經(jīng)過30多年的發(fā)展，戰(zhàn)略采購的內(nèi)涵也不斷完善，在當(dāng)前供應(yīng)鏈環(huán)境下實施戰(zhàn)略采購已經(jīng)成為提高企業(yè)管理水平，促進企業(yè)發(fā)展的必由之路。企業(yè)實施有效戰(zhàn)略采購主要包括以下兩點：
    供應(yīng)商是供應(yīng)鏈中重要的一個環(huán)節(jié)，企業(yè)要實行戰(zhàn)略性的采購決策和采購行為首先必須要選擇恰當(dāng)?shù)奈镔Y供應(yīng)商。供應(yīng)商必須與公司的發(fā)展相適應(yīng)，相關(guān)的采購管理人員應(yīng)當(dāng)加強與供應(yīng)商之間的協(xié)調(diào)，供應(yīng)鏈環(huán)境下供應(yīng)商與企業(yè)之間的聯(lián)系日益緊密，企業(yè)要致力于由傳統(tǒng)供應(yīng)的松散買賣關(guān)系向伙伴供應(yīng)關(guān)系的轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)略采購要求供應(yīng)商與企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一種戰(zhàn)略同盟的關(guān)系，這是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型升級，這也是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整下的必然趨勢。企業(yè)需要對不同類型的商品和服務(wù)進行采購，而針對不同的供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)選擇不同的采購策略，同時與采購商的關(guān)系也應(yīng)當(dāng)有所差別。
    計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及推動了電子商務(wù)的飛速發(fā)展，企業(yè)要善于利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的優(yōu)勢，促進采購方式的`更新升級。實行戰(zhàn)略采購的另一要求就是要選擇與市場和企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的采購方式?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得采購行為更為簡單，無需進行面對面的交易，交易的效率有了明顯的提高，為跨區(qū)域采購行為的開展創(chuàng)造了更加有利的條件。電子商務(wù)使得傳統(tǒng)市場的現(xiàn)金流、資源流、物流的傳輸以及匯集的環(huán)路更加開放，更有利企業(yè)創(chuàng)造效益。供應(yīng)鏈環(huán)境下的電子商務(wù)最顯著的優(yōu)點體現(xiàn)在其信息傳輸?shù)母咝?、?zhǔn)確性，使得采購的時間得以有效縮短，供需雙方可利用網(wǎng)絡(luò)進行直接的交流溝通，使得中間成本也有所降低。企業(yè)要善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對傳統(tǒng)的采購行為進行創(chuàng)新，促進采購成本的降低和企業(yè)的發(fā)展。
    企業(yè)的成本管理較為復(fù)雜，供應(yīng)鏈環(huán)境下企業(yè)要提高對于采購成本管理的重視程度，加強對于成本核算、成本控制以及成本的績效評價三個部分的控制管理。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)以及管理團隊要善于發(fā)現(xiàn)當(dāng)前成本控制體系中存在的不足，并針對這些問題加以完善，提高企業(yè)成本控制的成效，促進企業(yè)健康的發(fā)展。
    論文開題報告萬能篇二十四
    實效教學(xué)的理念源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動，它的提出源于“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭。之后，關(guān)于教學(xué)實效性的話題一向被人們所關(guān)注。從學(xué)習(xí)美國的carolmarrapelletier的著作《成功教學(xué)的策略——實效的教學(xué)實習(xí)指南》、顧明遠和孟凡華主編的《國際教育新理念》等著作中能夠看出國外的實效教學(xué)研究開展的時間比較長，研究的較為深入。我國學(xué)者張璐在《教育理論與實踐》20xx年
    第1
    1期發(fā)表了《實效教學(xué)的定義》一文，文中指出了國際實效教學(xué)的五條標(biāo)準(zhǔn)：師生共同參與創(chuàng)造性活動、語言發(fā)展、學(xué)習(xí)背景化、挑戰(zhàn)性的活動和教學(xué)對話。
    新中國成立以后，異常是改革開放三十多年來，中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育也乘上了高速發(fā)展的列車。進入二十一世紀，我國開始了一場史無前例的課程改革，在新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)里面，教學(xué)的實效性成為音樂課堂新的追求，如音樂課程標(biāo)準(zhǔn)就確定了教學(xué)實效性的重要作用。毋庸置疑，“課標(biāo)”已經(jīng)向我們提出了經(jīng)過各種教學(xué)手段來實現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的實效性。在這次音樂藝術(shù)教育改革中為了更好的踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，廣大的音樂教育工作者以及專家學(xué)者都在不斷的努力探索著。
    二、課題核心概念的界定
    實效性：是指教師教學(xué)目標(biāo)的達成和學(xué)生學(xué)習(xí)成效的發(fā)展。
    課堂實效性：具有兩層含義，一是實效性不僅僅指效率，還包括質(zhì)量，是高效率和高質(zhì)量的有機統(tǒng)一體，講“實效性”不能以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展為代價。二是實效性不僅僅指教師教學(xué)的實效性，還包括學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，是二者的有機統(tǒng)一，其核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，是學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下進行實效的學(xué)習(xí)。
    音樂課堂實效性：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，經(jīng)過教學(xué)及各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展學(xué)生的各種本事，提高文化素養(yǎng)，陶冶高尚的情操。所以我們要提高課堂效率，提高教師的自身素養(yǎng)，把握課堂的實效性，讓音樂課堂成為學(xué)生活躍思維、審美創(chuàng)新、交流發(fā)展的智慧場。
    三、該課題國內(nèi)研究現(xiàn)狀與趨勢分析
    從國內(nèi)外專家和學(xué)者對實效教學(xué)理論的具體論述中能夠發(fā)現(xiàn)：專家都比較關(guān)注學(xué)生的提高和發(fā)展，教學(xué)效益的提高，以及教師的反思意識和效果的可測性或量化?？墒俏茨軓膶嶋H操作中的進行深入研究，缺乏具體課程的實踐性的支撐，尤其缺乏一線教師作為教育的實踐者所積累起來的、具有切身體會的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
    所以，基于國內(nèi)外研究經(jīng)驗、理論積累以及我們教師自身的特點，本課題緊扣新課程的相關(guān)理念進行課堂教學(xué)實踐。在教師原有知識結(jié)構(gòu)及個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，以小學(xué)音樂課堂為主陣地，以課例為載體，經(jīng)過課堂觀察、案例分析、實踐研究、經(jīng)驗總結(jié)等具有強烈的反思意識的行動研究，來探究課堂教學(xué)的實效性，從而促進教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建適合小學(xué)音樂課堂教學(xué)的實效途徑和手段。
    可是，大家對于小學(xué)音樂教學(xué)實效性的研究僅僅停留于初級階段，還未上升到音樂藝術(shù)的研究，研究頗深的無外乎是那些音樂教育家了。作為音樂教學(xué)的實施者大家均在學(xué)習(xí)著，摸索著，有待進一步的研究。
    四、課題研究的理論依據(jù)
    1、以教育部頒布的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，明確在小學(xué)開展音樂課堂實效性研究的必要性和重要性。
    2、以中國小學(xué)音樂教學(xué)研究理論為向?qū)?，重視對學(xué)生的音樂藝術(shù)感覺進行培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美意識和本事，系統(tǒng)地對學(xué)生進行聽、唱、律動、創(chuàng)編的指導(dǎo)，實現(xiàn)小學(xué)音樂課堂的實效性。
    3、以教育學(xué)、心理學(xué)為依據(jù)，力求使音樂教學(xué)中的實效性研究具有科學(xué)性、合理性和創(chuàng)新性，實現(xiàn)研究效益的最優(yōu)化。
    五、課題研究方法
    本課題主要采用以下研究方法：
    1、文獻資料法：經(jīng)過查閱小學(xué)音樂課堂教學(xué)的文獻資料，了解、確定自我研究課題所及的范圍，明白“搜索”方向。其次還要熟悉國內(nèi)外主要教育期刊以及每種期刊的特色，國內(nèi)教育圖片、音像資料的種類和統(tǒng)計資料的類別。經(jīng)過這樣的加工，構(gòu)成對小學(xué)音樂課堂實效性的科學(xué)的認識。
    2、問卷調(diào)查法：經(jīng)過對小學(xué)音樂課堂教學(xué)實效的科學(xué)認識及了解。結(jié)合實驗教師教學(xué)過程中所遇到的問題，整理成問卷。充分了解學(xué)生對現(xiàn)行音樂課堂教學(xué)的意見和提議，從而實現(xiàn)小學(xué)音樂課堂教學(xué)的實效性。
    3、行動研究法：在課題實驗過程中，課題組圍繞課題研究目標(biāo)，開展多層次、多渠道的研究，要求實驗教師將根據(jù)學(xué)生不一樣水平和存在的問題，在平時的工作實踐中進行探討、研究，不斷總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提高，從而到達解決實際問題的目的。
    4、個案研究法。經(jīng)過一些學(xué)生對音樂的感受變化進行深入調(diào)查，著眼于解決課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，強調(diào)實踐與反思，強調(diào)合作與分享，從而讓教師調(diào)整與改善自我的教學(xué)行為，增強小學(xué)音樂課堂藝術(shù)指導(dǎo)的實效性。
    5、經(jīng)驗總結(jié)法。在課題研究的過程中，課題組要求實驗教師把教育實踐能供給的事實，按照科學(xué)的程序，分析現(xiàn)象，探索規(guī)律，撰寫相關(guān)的經(jīng)驗文章，變感性認識為理性認識。
    六、課題研究資料
    1、音樂教學(xué)的實效評估設(shè)計，包括對學(xué)生的評估和對課堂教學(xué)的評估。
    2、音樂教學(xué)的實效性設(shè)計，包括低年級的游戲設(shè)計，合作設(shè)計。中高段的合作創(chuàng)新設(shè)計，音樂課提問設(shè)計，拓展設(shè)計等等。研究這些設(shè)計的步驟和特點，如何利用這些設(shè)計更好地促進音樂課的實效性。從而建構(gòu)實效教學(xué)課堂新模式，提高課堂教學(xué)的效率與效益。
    七、預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果
    1、經(jīng)過欣賞、演唱、綜合等智力因素的培養(yǎng)，將美育滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和本事，使他們的人格得到升華。
    2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體會音樂的一系列變化。并能發(fā)現(xiàn)音樂的這一系列變化正是它的奧妙所在，從而能實現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)實效性的完全體現(xiàn)。
    八、研究過程
    （一）課題啟動（20xx年4月—20xx年6月）
    1、確立課題，設(shè)計課題實施方案。
    2、確定課題研究人員。
    3、搜集和整理有關(guān)資料，申請立項。
    （二）具體實施階段（20xx年7月—20xx年4月）
    1、召開課題組成員會議，確定人員分工，職責(zé)到人。
    2、制定課題研究計劃。
    3、調(diào)查分析階段。設(shè)計調(diào)查問卷表，進行調(diào)查問卷，充分了解學(xué)生對音樂學(xué)科的理解掌握，為更好的開展下階段工作奠定基礎(chǔ)。
    4、定期召開課題組會議。根據(jù)調(diào)查資料、學(xué)校實際、教師個性以及知識的不一樣特點等具體情景，設(shè)計實踐活動方案。課題組以月為單位，定期組織成員進行活動：探討在自我的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，交流自我取得的經(jīng)驗，反思自我的教學(xué)行為，總結(jié)研究所取得的階段性成果，不斷對實踐活動設(shè)計方案進行整改。進行活動嘗試，積累
    心得體會
    。
    5、實驗教師上課題研討課。
    6、教師教學(xué)生活經(jīng)驗積累。
    （三）、課題總結(jié)階段（20xx年5月—20xx年7月）
    1、對課題研究資料進行整理。
    2、收集資料，匯編成冊。
    3、完成課題研究總結(jié)報告。
    九、研究的預(yù)期成果形式
    1、研究報告及相關(guān)論文。
    2、典型的案例分析材料。
    3、各階段素質(zhì)檢測成績及相關(guān)資料。
    十、完成研究任務(wù)的可行性分析
    1、音樂實效性教學(xué)本身是小學(xué)音樂教學(xué)的一個重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要資料，繼新課改以來，小學(xué)音樂教學(xué)又得到了進一步的重視。
    2、本校經(jīng)常有機會參加教育局教研室組織的各項教學(xué)活動，?！靶“追彼囆g(shù)團的學(xué)生也能經(jīng)常參加市級的比賽和展示。在音樂教學(xué)中我們已取得了必須的成績，擁有一批基本功過硬的骨干教師，學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)已經(jīng)有濃厚的興趣。
    3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂教學(xué)工作，同時也獲得了家長及社會的大力支持。本校還被定為江蘇省實驗學(xué)校，常得到專家的垂詢與指導(dǎo)。
    4、學(xué)校硬件實施不斷改善，為實驗供給了強有力的物質(zhì)保障。