總結(jié)可以激勵我們不斷進步，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。總結(jié)中可以突出自己在學習和工作中的亮點和突出表現(xiàn)。范文是對總結(jié)寫作的一種示范，可以幫助你更好地理解總結(jié)的核心要點。
普法修德守紀體會篇一
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。在新形式下，能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作，進一步提高全民法律意識和法律素質(zhì)，提高全社會法治化進程，實現(xiàn)依法治國方略。很大程度上取決于是否有一部適應社會形勢需要的普法規(guī)劃，下面，就“六五”普法的保障措施談談看法。
法制宣傳教育是一項全民工作，涉及面廣。因此建立一個具有指揮全局的權(quán)威的領(lǐng)導機制，是實現(xiàn)普法目標向更高層次邁進的關(guān)鍵所在。前些年，通過各級普法機構(gòu)的努力，基本保證了普法工作的深入，工作機構(gòu)不協(xié)調(diào)、不適應的問題較為突出?！傲濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ饕〉猛黄菩赃M展，必須形成更加科學的、統(tǒng)一的、強有力的組織領(lǐng)導機制。各級普法依法治理領(lǐng)導小組辦公室可與本級司法行政部門合署辦公，但應作為常設(shè)機構(gòu)設(shè)置，配備一名同級副職為專職副主任和3名以上專職工作人員，并單獨列編。
我國已將“依法治國、建設(shè)社會主義法制國家”這一基本治國方略載入憲法，有些地方也嘗試立法。但僅限于對法制宣傳教育工作進行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設(shè)工作長期處于無法可依，甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。因此，國家應盡快為普法依法治理工作立法，以法律法規(guī)的形式確定其組織、機構(gòu)、職能、責任、義務等，應確定普法依法治理工作的權(quán)威地位?！傲濉逼辗ㄆ陂g，還要進一步健全完普法依法治理工作責任制度，考試考核制度，監(jiān)督制度，評比獎勵制度，并用法律法規(guī)加以確定，以規(guī)范和約束依法治理工作。
“六五”普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權(quán)威性的長效評估機制，明確創(chuàng)建目標，制定工作標準，定期檢查驗收，公開評比結(jié)果，普法主管部門每年應根據(jù)工作安排，制定相應的考核辦法，對各部門，各單位實行百分制考核評議。
對連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級的單位及負責人實行“一票否決”，取消其評先評優(yōu)資格，單位掛牌整改，主要負責人引咎辭職或由普法主管部門建議同級黨委，政府予以免職。要建立領(lǐng)導干部法律知識水平和依法辦事能力考試考核，領(lǐng)導干部法律素質(zhì)考察，領(lǐng)導干部法律知識任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導干部年度普法考試不合格，其法律知識水平和依法辦事能力考核不得評為合格以上等級。法律知識水平和依法辦事能力考試考核兩年未達到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升職務或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務時，還必須在任前接受法律知識任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進行補考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請任命，以督促各單位及其主要領(lǐng)導認真履行職責。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機和活力。
檢查監(jiān)督是落實普法依法治理工作任務的一項重要措施。要建立健全包括立法監(jiān)督、習法監(jiān)督，行政監(jiān)督，新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機制。
同時，認真開展執(zhí)法檢查，對查處的違法問題，要嚴格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴肅處理，并提出整改意見，限其改正，以保證普法任務的落實。特別是國家機關(guān)及其工作人員要依法行使國家權(quán)力，保障人民當家作主的權(quán)利得以實現(xiàn)。要通過建立執(zhí)法責任制，全面推進依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個文明”建設(shè)的各種獎項之中，廣泛表彰學法、守法、依法辦事，公正司法等方面的先進集體（個人）。尤其注重對從事普法教育工作的先進典型的表彰獎勵，逐步改變五年表彰一次的慣例。同時對習法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎勵，以弘揚正氣。
普法隊伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進行的根本保障。但是，就目前隊伍建設(shè)壯況來看，仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來說專職普法人員2人（編制在司法局），基層單位多數(shù)是兼職人員，這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g，一方面可以通過單獨列編的形式，徹底解決普法人員不足，不專的問題。另一方面要加強法制新聞隊伍，法制文藝宣傳隊伍，法制宣傳隊伍“五支隊伍”建設(shè)力度，充分發(fā)揮他們在法制宣傳教育中的中堅作用。同時加強執(zhí)法建設(shè)，提升隊伍的整體素質(zhì)，堅決清除那些違法建紀人員，促進執(zhí)法狀況的全面改善，以引導廣大人民群眾更好地學法，守法和依法辦事。
目前，大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費數(shù)額不足，不能到位，不能?？顚Ｓ玫默F(xiàn)象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展。“六五”普法期間，可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費投入的做法，由習法行政、財政部門研究出臺具體的保障辦法，明確提出建立依法治理最低經(jīng)費保障機制。將普法經(jīng)費列入財政預算，并隨著經(jīng)濟的發(fā)展適用增加。同時，要加強硬件建設(shè)。對普法必用的東西，微機、攝像機等基本設(shè)施。
加強普法依法治理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢需要，無異于自斷前程。因此，在“六五”普法期間，要動員一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者，以與時俱進的精神，深入基層，調(diào)查研究，形成一套科學指導普法依法治理偉大實踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學化，規(guī)范化的軌道。
普法修德守紀體會篇二
普法道德守紀，是指每個公民都應當具備法律意識和道德觀念，自覺遵守法律規(guī)定，維護社會公共秩序。在日常生活中，我們須遵紀守法，努力提高自身法律、道德素養(yǎng)，以實現(xiàn)國家法律的效力，以及構(gòu)筑一個公平、公正、有序的社會。在于生活、學習、工作中，我對普法道德守紀有著深切的感受和思考。
首先，我深刻意識到普法對于社會和個人的重要性。通過深入學習法律知識和法律實踐，我認識到對于公民而言，遵守法律是保護個人權(quán)益和維護社會穩(wěn)定的必要條件。法律是社會的基石，它不僅規(guī)范著一切社會活動，也是公平正義的制度保障。而只有普法才能讓更多的公民逐步樹立起法律意識，樹立起遵紀守法的觀念，將法律精神落實到實際行動中去。因此，普法不僅僅是法律工作者的責任，更是每個公民應當擔當起的基本義務。
其次，我深刻體會到普法道德的價值。法律是一種規(guī)范行為的工具，而道德是一種內(nèi)心的驅(qū)動力。合法與合情，不僅要符合法律的規(guī)定，更要符合人們的道德觀念和價值取向。在法律意識的基礎(chǔ)上，我們還應當培養(yǎng)和弘揚道德觀念，將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準則。只有在法律和道德的雙重制約下，我們才能真正做到守紀律、講道德，實現(xiàn)自己的人生價值，推動社會進步。
再次，我在親身經(jīng)歷中理解了普法道德對人際關(guān)系的重要性。在日常生活中，人們無時無刻不在與他人進行交往和溝通，如何與他人和諧相處是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。普法道德守紀使得人們能夠約束自己的言行，尊重他人的權(quán)益，建立良好的人際關(guān)系。例如，在工作中，我積極參與團隊合作，遵守工作紀律，共同推進工作進程。這樣的行為不僅增加了團隊的凝聚力和合作效率，更提升了自我形象和個人發(fā)展。
最后，通過普法道德守紀我體悟到了公民責任和社會承諾的重要性。每個人都是社會的一分子，既享有社會的福利，也有義務回報社會。守紀律、講道德是每個公民應當承擔的責任，使每個人都能夠履行自己的社會責任，維護整個社會的正常秩序。只有每個人都像齒輪一樣默默運作，社會才能真正前進。
普法道德守紀是社會的基本要求，也是每個人的重要修養(yǎng)。在生活中，我們要不斷學習法律知識，塑造正確的法律意識。同時，我們還應該注重培養(yǎng)道德品質(zhì)，樹立良好的行為準則。只有從自身做起，養(yǎng)成守紀律、講道德的良好習慣，才能影響他人，推動整個社會的進步。因此，普法道德守紀的體會與思考對于每個公民都至關(guān)重要，而且也是建設(shè)社會文明、構(gòu)建法治社會的必由之路。
普法修德守紀體會篇三
敬的老師、同學們：
早上好！
今天、我國旗下講話的題目是：遵規(guī)守紀，完善自我。
少年時代是最美麗的，同學們，我們已經(jīng)步入了難忘的少年時代，花朵就要在我們的生命之樹綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
首先，作為新時代的小學生，要遵守紀律，做現(xiàn)代文明的小學生。
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。
其次，作為新時代的小學生，要學會守法，在上周我們進行了《增強交通安全意識、提高自我保護意識》的法制知識講座，同學們首要的是注意自己的生命，遵守交通安全法制等。
第三、要遵守社會公德。講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點，則是不能大喊大叫，特別是學校追跑喊叫的現(xiàn)象尤為嚴重，妨礙其他人學習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。
我們身邊的公共財物有很多。如學校的門窗、桌椅教學設(shè)備等，公園里的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習慣。
同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時光，遵規(guī)守紀，勤奮學習，爭取更大的進步。
普法修德守紀體會篇四
教師應修德如玉
作者/劉斌
不知什么緣故，中華先祖很早就注意到玉?！对姟芳从性疲骸把阅罹?，溫其如玉?！薄抖Y記》更是專門有一篇，叫“玉藻”，甚至提到玉所發(fā)出的碰撞聲能夠為人擋住雜念。按《禮記·聘禮》的記載，夫子對玉推崇備至，一口氣稱贊了玉的十一種美德：仁、義、禮、知、信、樂、忠、天、地、德、道。
儒家為強化修身而準備的道具就是玉，不僅“君子比德于玉”，不僅“古之君子必佩玉”，而且“君子無故，玉不去身”。最直白地說，玉就是儒家為世人所找到并刻在身上的座右銘，無時無刻不在提示和警醒世人：要像玉一樣，通透而又堅實，溫潤而又剛勁。
一、教師之德應有玉的堅實剛勁
“上善若水，厚德載物”，意思是說多做好事，善事日積月累就像滴水匯成江河湖海而升華為高尚的品德，具有高尚品德的人就會受到人們的擁戴，恪守道德準則的團體就會與時俱進，健康發(fā)展。具有五千年文明歷史的中華民族之所以雖歷盡滄桑卻一脈相承，依然屹立在世界東方，是一代代龍的傳人上下求索、揚善棄惡的必然結(jié)果。孟子的“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，孔子的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，毛澤東的“為人民服務”，都無不勸誡提倡人們從善。從這個角度說，中華民族的發(fā)展史就是一部追求“善”的歷史。所謂“善”就是“好”，“善事”就是遵循大多數(shù)人認可并遵守的行為準則或游戲規(guī)則所做的“好事”。
二、教師之德應有玉的溫潤通透
說話人短，記話人長。意思是說，說話人自己說過的話很快就忘記了，而聽話的人可能把你哪句話永遠記在了心上。從這個意義上說，說話人一定要當心，不能說傷害別人的話。特別是教師，尤其要注意口德，不能說傷害學生的話，哪怕你是無意的。
一些教師在批評學生時，不太注意自己的語言，傷害了學生，使學生產(chǎn)生了嚴重的對立情緒，也給自己的管理帶來了困難。最近，我在網(wǎng)上看見有些學生指名道姓地罵一些老師（多是一些年輕老師）。吃驚痛心之余，我讀了學生的留言。有的是學生不能正確對待老師的批評教育，故意漫罵老師；但有的卻是老師在教育學生時不太講口德，語言上傷害了學生，學生敢怒不敢言，就在網(wǎng)上發(fā)泄自己的不滿。學生的做法當然不對，但我們一些老師也要好好反思?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，有時，語言的傷害甚于體罰。我們老師要為學生作表率，要不斷加強自身的修養(yǎng)，關(guān)心愛護學生，使學生健康成長。
教育是以生命影響生命的事業(yè)。教師首先應該把自己的生命塑造好，把自己的心靈修煉好。修身、齊家、治國、平天下，一切皆以修身為本。修身必先修心。教師除了提高教育教學能力之外，還要提升心靈的境界。教師之修心，尤其應該修養(yǎng)仁愛之心，寬容之心，()真誠之心，平等之心。仁者，愛人；寬者，容人；真者，感人；平者，得人。教師的人生應該是道德化的，在道德化的人生中，升華自己的精神境界，也升華學生的精神追求。教師至為寶貴的`品質(zhì)是善良，教師的心應該是慈悲的。教師沒有了善良，教育就沒有了道德；教師沒有了慈悲，教育就沒有了和諧。
三、教師之德應如玉的晶瑩與光輝
愛與寬容既是一種美德，也是一種有效的教育方法。當然，愛絕不是溺愛，寬容絕不是姑息、遷就，更不是聽其自然。它需要教師用誠心和耐心，動之以情，曉之以理，用多種方式進行教育。對于屢犯錯誤的學生，要允許反復在循序漸進中不斷進步。學生認識和改正錯誤，需要一定時間，要允許學生有一個認識和轉(zhuǎn)變的過程。
寬容學生，愛學生，學生才會對教師產(chǎn)生感激和信任之情，才會“親其師，信其道”。如果你認定一個人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些小缺點，你的寬容會使他自肅、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉。因此，愛孩子就請寬容孩子！
泰戈爾有一句愛情詩：“讓我的愛像陽光一樣，隨時包圍著你卻又給你充分的自由?！蔽覀儾环翆⑦@句詩移用到老師與學生的關(guān)系上，老師對學生的愛也應像陽光一樣，像玉一樣，溫暖著學生，同時寬容學生，尊重學生。因為寬容是愛的甘露，寬容是轉(zhuǎn)化“問題學生”的一劑良藥。
愿我們教師的品德如美玉般熠熠生輝。
普法修德守紀體會篇五
國際部高一高二同學們：
下午好！
5月2日，我們國際部的馬主任到南京去參加今年的高考英語命題，中學部召開了班主任會議，要求各班利用班會時間，統(tǒng)一學習ap國際部學生學生手冊和實驗中學常規(guī)管理，讓每一個ap國際部的學生都明白：做一名合格的中學生，應該怎樣做，哪些不能做。
今天，我們又利用第九節(jié)課時間在這里舉行紀律教育大會，對全體學生進行紀律教育。其目的是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心；希望廣大同學按學校要求，嚴以律己，自覺遵守校紀校規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，人人爭做文明、守紀的優(yōu)秀中學生。
下面，結(jié)合我校的實際，就學生管理工作講四個問題。
同學們都知道這樣一句俗語，家有家規(guī)，國有國法，社會上各行各業(yè)，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規(guī)則和規(guī)章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；車輛沒有交通規(guī)則的約束，將會付出生命的代價，學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。學校是社會的一部分，學校的紀律規(guī)章對全體師生都具有廣泛的約束力，學校紀律是學生能更好地完成學業(yè)的保障，試想如果一個班級，一個學校沒有紀律，那會是一種怎樣的狀況。培養(yǎng)同學們的紀律觀念和良好行為習慣，能為每個同學今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，保證我們每一位同學健康快樂成長，構(gòu)建文明和諧的校園。
先不說父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問問同學們，你兩年后準備干什么？很多同學會說出國唄，但你要清楚，無論你從事什么職業(yè)，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧？這就是說規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規(guī)則的約束，你是學生，你就必須遵守學校紀律！
（一）規(guī)則意識，是國家民族和社會的需要
有一則廣為流傳的笑話，說的是我國的一位留學生在國外學習時，交了一個外國女朋友。在帶著女朋友開車逛街時，他為了顯示自己的機警聰明，又超速又闖紅燈又不系安全帶又不按規(guī)定線路行車。逛完街回來，女朋友就和他拜拜了。因為外國女朋友認為，不遵守規(guī)則的人是不值得信賴的。
故事1、國際航班，遇寒流飛機上下顛簸，行李翻落，乘客沖撞嚴重。迫降后，飛機上乘客數(shù)百人，死亡幾十人，中國人占80%。原因：中國人不系安全帶。
故事2、智利，船沉大海，11人溺水身亡，8人為中國人，不會游泳，不會自救。
故事3、20xx年，國內(nèi)一中學，與新加坡國家優(yōu)秀中學生交流，該學生因早餐吃油條，包裝紙扔在地上，被遣送回國。
這幾則故事值得我們深思，不遵守規(guī)則的后果由此也可見一斑。規(guī)則代表著有序、文明，代表著品質(zhì)。
（二）規(guī)則意識，是你們的未來對現(xiàn)在的需要
“千里之堤，毀于蟻穴”。事實上，那些無所事事、不求上進的學生，缺乏長遠的打算，放任自己的野性，如果沒有校規(guī)校紀對他的約束，一旦流入社會，必然會跌跟頭、撞南墻。到那時再痛心疾首，后悔當初，為時已晚，于事無補，如果以這樣的代價換取自己的成熟和覺醒，我覺得成本太高。
自由散漫、無視紀律的惡習即使是沒有發(fā)展到違法犯罪的地步，對自己生活的影響也是極大的。我讀大學的時候有個關(guān)系特別好的同學，姓陳，他是從蕪湖市農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行考來的，人特別好，就是有個小毛病特愛遲到，畢業(yè)前有機會去到了中國銀監(jiān)會實習，本來留在那里是沒有太大問題的，但是在2個月的實習中遲到了5次，其中三次在電梯里碰到了銀監(jiān)會的同一個副主席，結(jié)果在決定他的去留的時候，這位副主席說了一句話，“不太守規(guī)矩”，結(jié)果可想而知。聯(lián)想集團大家應該都知道，是我國最大的pc生產(chǎn)商，公司員工的待遇非常好，該公司錄用員工有個規(guī)定：留長發(fā)的不要，有紋身的不要，耳朵上有釘孔的不要，身體有煙頭燙痕的不要！
蘋果公司員工對蘋果公司的評價：“總的來說，公司就是個壓力鍋（高壓環(huán)境），所有的交流都是自上而下的……偏執(zhí)管理、無禮、持續(xù)的緊張以及長時間工作是對公司真實文化的最好總結(jié)。很多供求管理部門的員工都選擇忍氣吞聲，認為這是他們在商學院畢業(yè)后必須熬過的苦逼日子，以后跳槽到更大的公司時，簡歷上會更好看。這里的文化是自上而下的：任何來自下面的聲音都會被嚴厲禁止。你能做的就是拼命工作，別忘了外面還有很多人垂涎著你的工作（你的經(jīng)理肯定不會忘記這點）。哦，餐館的食物還是不錯的，員工穿著也沒有要求?！?BR> 看看我們的儀容儀表：
（三）規(guī)則意識不僅包括關(guān)于規(guī)則的知識，更包括遵守規(guī)則的愿望和習慣
我們每個人都要認識到：規(guī)則不是束縛人們手腳的繩索，是引導他們進入文明世界的途徑。充分的自由來自嚴格的自律。養(yǎng)成規(guī)則意識的最終體現(xiàn)就是在無人堅守的情況，也能遵守，轉(zhuǎn)變成為人內(nèi)在的一種驅(qū)動力。
我讀到過一篇文章，我國的一位外貿(mào)官員，身在國外，有一次去廁所，出得門來，被一年輕女士攔住，詢問他可曾見到一個小男孩在廁所里，她說兒子進廁所很久了，還沒有出來。外貿(mào)官員想起，他剛才確實聽到廁所里有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見男孩在修理水箱拉桿，因為拉桿突然失靈，沖不下水。男孩認為，自己用過廁所如果不沖干凈，對不起下一個用廁的人，也有失自己的尊嚴，這就是規(guī)則意識。
社會是一個整體，人與人之間遵守規(guī)則，會使生活變得愉快、和諧和安定。
作為一名中學生，已經(jīng)具有了明辨是非、深刻思考的能力，要具備較強的組織紀律觀念和自我約束的能力。沒有自我約束能力的中學生是不合格的中學生，是沒有前途的中學生。我希望同學們不要只靠老師的'約束，而是靠自己的自律、自強。
同學們要經(jīng)常自我教育，經(jīng)常反省自己的行為好不好，自我教育是一個受益終生的良好習慣。自我教育有三種層次：第一種，自我教育好的學生，他們根本不用老師去管教，他們的進步靠的是自己。他們是前途無量的學生。再一種是，要靠別人管教的學生，他們在老師的教育管理下行為規(guī)范、成績較好，雖然大錯不犯，但一生會平平庸庸。最后一種是，不知道自我教育，又不能夠聽從老師的管理，他們會無法在學校立足，他們也會無法在社會立足，一生一事無成。我希望同學要及時反省自己的行為，及時修正自己的行為，及時提高自我教育的效果。
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。每個人的一生都是由無數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習慣優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。一兩個頂尖的優(yōu)秀行為也抵不上一個優(yōu)秀習慣。行為優(yōu)秀是暫時的、偶然的、孤立的，缺乏后繼性，只有習慣優(yōu)秀才會為行為優(yōu)秀提供制度性的保障。
何為習慣？習慣，就是長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不容易改變的行為或看法。一件事物見得多了，看得久了，就變得自然而普遍了。習慣成自然，而習慣一旦成自然，要想改變它不是一件容易事。
（四）規(guī)則意識必須做到“違規(guī)受罰”
據(jù)紐約時報報道，美國德克薩斯州一名中學生在課堂上對老師出言不遜，付出637美元代價。事情起因：去年10月6日在課堂上對教師萊娜使用不敬語言。事情處理：學生被帶至校長辦公室，校方向她開具340美元罰單；學生不服，辯稱自己無罪；告上法庭，法院裁定其需繳納罰金。事情結(jié)果：該名學生總共承擔合計637美元的罰款，她說：“我真不知道該怎么辦。我沒那么多錢?！睘榇?，她自己要在餐館打工掙錢“還債”。
美國學校的嚴厲規(guī)則大可商榷，但其執(zhí)行規(guī)則的嚴肅，卻值得學習與借鑒。規(guī)定既已制訂，就必須執(zhí)行，校方根據(jù)事實，嚴肅地按規(guī)定對學生作出處理，學生本人承擔罰款，要用自己的勞動“還債”，而不是其家長代為其交罰款。
從今天起，我們對ap國際部學生手冊和蘇州實驗中學學生常規(guī)管理規(guī)定嚴格執(zhí)行，其主要目的在于嚴明紀律，規(guī)范行為，培養(yǎng)同學們良好的習慣。
從今往后，任何違犯校規(guī)校紀的行為都將受到無情的處理。今后的蘇州實驗中學絕不容忍胡作非為的學生。
中學時代是人生的分水嶺，在這一階段，你可能成為英才，走向成功；也可能成不了才，誤入歧途。俗話說得好，“先成人，后成才”。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《ap國際部學生手冊》和《蘇州實驗中學學生一日常規(guī)》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。希望每位同學本著對自己負責的態(tài)度，認識自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己；注重講究禮儀、禮節(jié)、禮貌，把握和控制自己的行為細節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習慣。真切地希望每個同學做到誠實、忠實、務實，盼望每個同學在家做個好子女，在學校做個好學生，在社會做個好公民。讓中學生活成為我們?nèi)松芯实囊豁摚?BR> 安全重于泰山，重在自我保護。安全問題是一個老生常談的問題，但是，我們不得不再次提到安全這個問題。因為安全問題還沒有引起我們同學的重視，血淋淋的事實一再向我們敲響警鐘。
同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還幼小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那么現(xiàn)在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命？得靠自己！因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：
1，注意交通安全。上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車時要等車停穩(wěn)；過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。
2、要注意飲食安全。懂得食品衛(wèi)生常識，自覺防止食物中毒，識別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個人衛(wèi)生，保證人身安全。在購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；正餐吃飽，課間不外出購買零食，注意飲食衛(wèi)生等；同時，注意不要暴飲暴食。
3、要注意教室和宿舍的安全。上下樓梯要靠右慢行，不準在樓梯、過道上追逐打鬧。嚴禁將火種帶進宿舍和教室；嚴禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風下雨要及時關(guān)好門窗；防止玻璃墜落傷人。
4、要注意各種活動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課外活動嚴禁追逐打鬧或進入危險區(qū)域。
1，每天班級考核具體情況將于次日在ap中心展板公示。并張貼宿舍常規(guī)考核詳細情況。希望大家注意觀看，掌握自己有關(guān)情況，及時調(diào)整方法和重點。
2，每學期，學生常規(guī)違紀，小違紀每次一分累計扣分達5分者，考試作弊等大型違紀一次扣5分，班主任匯報德育處對該生給予警告處分，通知家長到校，學生寫出書面保證，班級記錄備案；累計扣分達10分者，報德育處給予記過處分，并通知家長帶回反省一周；累計扣分達15分者，報德育處給予留校察看處分；累計扣分達20分者，報德育處給予開除處分。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”原因在于，集小善則為大善，集小惡則成大惡。古往今來，成大事者往往是從小事做起的。同學們，讓我們從每天做到不遲到開始，從自習課不隨意講話開始，從有事按程序辦理請假手續(xù)開始，從規(guī)范使用自己的電腦手機開始，從遵守學校宿舍紀律開始，從送給師長一句真誠的問候開始，培養(yǎng)良好的習慣，鑄就優(yōu)良的品格，形成文明的風尚。我相信我們一定能以這次紀律教育大會為契機，共同把校園文明推上一個新的臺階。
謝謝大家！
江蘇省蘇州實驗中學
5月13日
普法修德守紀體會篇六
普法守紀是指廣大公民普遍遵守法律法規(guī)，并自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和社會道德的行為準則。守紀是一種美德，不僅體現(xiàn)了個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，也是維護社會穩(wěn)定與和諧的重要保障。通過普法守紀，我們能夠建設(shè)和諧統(tǒng)一的社會，推進國家法治進程。在長期的實踐中，我深刻體會到普法守紀的重要性和價值，下面我將就自己的關(guān)于普法守紀的體會進行分享。
第一段：普法守紀是公民的基本義務和責任
普法守紀是公民的基本義務和責任，它是每個公民應盡的責任。作為一名公民，我們具有權(quán)利，同時也有義務遵守法律。法律是社會文明的重要標志，是社會秩序的保障。只有每個公民自覺遵守法律法規(guī)，才能形成積極健康的社會氛圍，推動社會進步。在我國，法律法規(guī)的普及以及對其遵守的重視成為社會發(fā)展的重要支撐，要想實現(xiàn)和諧穩(wěn)定的社會，就不能離開普法守紀。
第二段：從小事做起，培養(yǎng)遵紀守法的習慣
普法守紀不僅是大事上的遵守法律，更是在日常生活和工作中做到遵紀守法、誠實守信。從小事做起，培養(yǎng)遵紀守法的習慣是每個公民的責任所在。比如，遵守道路交通規(guī)則、尊重他人私人領(lǐng)域、保護環(huán)境資源等方面都是普法守紀的體現(xiàn)。我們要從自己做起，從小事做起，樹立正確的法紀觀念，形成遵紀守法的良好習慣。
第三段：普法守紀促進社會的和諧穩(wěn)定
普法守紀不僅是公民的基本義務和責任，也是社會的需要。只有每個公民遵守法律法規(guī)，才能推進社會的和諧穩(wěn)定，使社會安寧、有序。在一個法治社會中，公民的合法權(quán)益得到保護，而且法律的權(quán)威也能夠得到充分體現(xiàn)。普法守紀不僅是每個公民必須遵循的準則，更是社會和諧穩(wěn)定的保障。
第四段：普法守紀需要廣泛的普法教育
普法守紀需要廣泛的普法教育，培養(yǎng)公民的法律意識和法制觀念。政府、學校、家庭等各個社會力量都應加強對公民的普法教育。政府可以通過宣傳和培訓等形式提高公民的法律素養(yǎng)；學?？梢蚤_設(shè)法律課程，增強學生的法律意識；家庭可以從小培養(yǎng)孩子的遵紀守法習慣。只有普法教育得到廣泛的普及，每個人都能夠受到良好的法律教育，才能形成遵紀守法的意識。
第五段：普法守紀構(gòu)建法治社會的重要途徑
普法守紀既是公民的基本義務和責任，也是構(gòu)建法治社會的重要途徑。在一個法治社會中，每個公民的行為都受到法律規(guī)范的約束，通過普法守紀，公民能夠維護自己的合法權(quán)益，也能夠保護社會公共利益。只有每個公民自覺遵守法律法規(guī)，才能形成良好的社會秩序和公序良俗，推動法治社會的發(fā)展。
總結(jié)：
普法守紀是每個公民的基本義務和責任，通過普法守紀，我們能夠?qū)崿F(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定，推進國家法治進程。通過遵紀守法，我們將培養(yǎng)好的品德和行為準則，也能夠提高個人素質(zhì)和社會文明水平。同時，普法守紀還需要廣泛的普法教育，政府、學校、家庭等社會力量都應加強公民的普法教育。只有通過普法守紀，我們才能建設(shè)和諧統(tǒng)一的社會，實現(xiàn)法治社會的目標。
普法修德守紀體會篇七
我充分認識到：安靜文明的學習環(huán)境，積極向上的學習氛圍是提高學習效率的重要保證，作為班級成員，我有責任和義務為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學習期間保證做到以下幾點，如有違背，自愿放棄來校自主學習資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長處登記出、入教室的原因及時間；
4、專心學習，建立良好正常的同學關(guān)系，學會自我管理；
5、尊重并聽從值日班長和其他班委的管理。
承諾人：xx
家長簽字：xx
時間：xx
普法修德守紀體會篇八
安全是家庭幸福，學習快樂的保證，更是一種珍愛生命的積極人生態(tài)度。
為保證人身安全，全方位接受安全教育，促進和學校聯(lián)絡，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發(fā)生，我將時時敦促自己，嚴格遵守相關(guān)安全事項。
文明禮儀不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的`基本要求，不僅能給社會、他人帶來愉快、和-諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂、溫馨。
為了提高自己的文明禮儀修養(yǎng)水平，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，優(yōu)化學習和成長環(huán)境，使我們能全身心地投入到緊張的學習生活中去。
根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》《學校文明禮儀要求》及有關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合學校實際，我鄭重做出如下承諾并嚴格履行：
一、遵守學校規(guī)定，維護校園安全，建設(shè)和-諧校園
1、不攜帶公安機關(guān)明令禁止的管制刀具及不屬于學習用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴重腐蝕性的物品到校。
2、不在校內(nèi)追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶上，不從樓上往下拋擲任何物品，打掃衛(wèi)生擦窗戶時一定要確保安全。
3、不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學校建筑施工場地玩?；顒?
4、上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠，用膳就餐不爭先恐后。
5、愛護校園內(nèi)的電線、電器、電器開關(guān)、插座;有損壞現(xiàn)象的不觸摸，不自行修理，及時報告學?；蚶蠋煟蓪W校派人修理。
6、體育活動、實驗課嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)程，不擅自行動，嚴防安全事故發(fā)生，不在體育設(shè)施上做危險動作。
7、不在校園內(nèi)騎自行車;不騎電動車、摩托車等機動車上學。
8、嚴格遵守請假制度，不私自外出游玩、不逃學、不出走，放假及時回家，按時返校。
二、遵守交通法規(guī)，維護社會秩序
9、遵守交通法規(guī)，不盲目搶道、強行搶道，騎行自行車時不并排而行;不在道路上相互追逐、賽車，步行時走右行人行道。
10、校外不與不良分子交往，不參加小團伙，不與人沖突、打架斗毆，不義氣用事做違法的事，不因小事魯莽沖動而鑄大錯，不糾結(jié)他人在校園周圍閑逛、滋事。
11、走讀生絕不離家出走，未經(jīng)家長同意不在別人家過夜，不留別人在自家過夜，住校生不留宿別人，走讀生不進入學校宿舍。
12、不進入法律、法規(guī)規(guī)定未成人不宜進入的營業(yè)娛樂場所，不進營業(yè)性網(wǎng)吧，不喝酒、吸煙。
三、珍惜生命，不做危險的事
13、絕不私自到游泳池或下河玩水、游泳。
14、不從事各種冒險行動，不擅自外出郊游、野餐。
15、同學間發(fā)生矛盾時能控制自己的情緒，絕不因沖動而動刀、棒、石頭等能造成人身傷害的東西。
16、學會判明是非，不做其他任何妨害人身及財產(chǎn)安全的事情。
17、堅決做到：遠離傳銷，拒絕毒，反對邪教，崇尚科學，建立正確的人生觀和價值觀。
四、文明行事，呈現(xiàn)良好素養(yǎng)
18、誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假，考試不作弊。
19、勤儉節(jié)約，不攀比吃喝，不鋪張浪費。
要穿戴整潔，樸素大方。
20、遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。
平時言行文明，尊敬師長，禮貌待人，不破壞公物，不侵占公私財物。
21、要按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習，上課認真聽講，積極發(fā)言，按時獨立完成作業(yè)。
22、要愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，積極參加公益勞動。
上述承諾，我一定做到，請學校領(lǐng)導、老師和同學進行監(jiān)督!如違反以上各條款，自愿接受相應處罰，并邀請學校記入本人檔案。
承諾人：班級：年月日
家長簽名：年月日
普法修德守紀體會篇九
作為一名黨員干部，我將嚴明政治紛紀律，嚴守政治規(guī)矩，發(fā)揮表率作用，并就以下事項公開承諾。
一、始終做馬克思主義的堅定信仰者。
二、始終做中國特色社會主義事業(yè)的衷心擁護者。
三、始終做黨的理論、路線、方針、政策和黨章的模范執(zhí)行者。
四、始終做維護黨中央、中央軍委權(quán)威的忠誠捍衛(wèi)者。
五、堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗不動搖，自覺地同黨中央保持高度一致。
六、自覺遵守黨內(nèi)生活準則，嚴格遵守“個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、全黨服從中央”的準則。
七、嚴格遵守黨的紀律，牢固樹立黨章意識，全面掌握黨章基本內(nèi)容，嚴格遵守黨章各項規(guī)定，自覺用黨章規(guī)范自己的言行，共同來維護黨章的權(quán)威性和嚴肅性。
八、正確處理遵守政治紀律與改革創(chuàng)新的關(guān)系，既要維護中心政令暢通、服從全局，又要敢闖敢試、敢為人先。
九、通過學習黨章，認真查找和糾正在遵守政治紀律方面存在的問題和不足，使自己政治紀律內(nèi)化于心、外化于行。
十、對違背黨的政治紀律的言行，堅決抵制、勇于斗爭。
承諾人所在單位：
承諾人：
聯(lián)系電話：
二0xx年五月
普法修德守紀體會篇十
樹道德新風，立誠信根基，是當代大學生義不容辭的責任。為營造良好考風，培養(yǎng)自立自律、刻苦學習的作風，塑造高尚的品格。也為展現(xiàn)我們學校學子優(yōu)良學風，本人承諾做到以下幾點：
一、本人自愿簽訂考試誠信承諾書，遵循公平公正原則;
二、提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，嚴守考紀，誠信應考;
四、我將在考試中遵守以下規(guī)定：
1、嚴格遵守考試時間，不遲到、不無故曠考;
2、考場內(nèi)不帶進與考試有關(guān)的材料及手機等通訊設(shè)備;
4、不在試卷上故意書寫他人姓名、考號;
5、嚴格遵守考場紀律，服從監(jiān)考人員管理。
承諾人：xuexila
日期：xx月xx日
看了誠信考試守紀承諾書的人還看
1.經(jīng)典誠信考試承諾書
普法修德守紀體會篇十一
開展社會主義法治理念教育活動以來，通過一段時間的學習，使自己對開展社會主義法治理念教育活動的意義、目的有了新的認識，并對如何更好地適應新時期工作要求，有了新的理解。
中央要求，在全社會開展法治理念教育，這是加強政法隊伍思想政治建設(shè)的一項重大戰(zhàn)略舉措，對于始終堅持黨對政法工作的絕對領(lǐng)導地位，始終保持政法隊伍忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實擔負起黨和人民賦予的神圣職責和使命，為維護重要戰(zhàn)略機遇期創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，具有重大而深遠的意義。只有開展社會主義法治理念教育，更好地打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，才能有效保證忠實履行黨和人民賦予的神圣職責。
通過學習深深感受到，開展社會主義法治理念教育，是適應新時期檢察工作新形勢的客觀需要；是確保工作方向的客觀需要，更是解決工作中現(xiàn)實問題，建設(shè)高素質(zhì)工作隊伍的客觀需要。開展社會主義法治理念教育，使廣大干部群眾從根本上解決權(quán)從何來、為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、如何執(zhí)法等思想問題，有利于引導干群在正確的理念指導下，不斷提高自身素質(zhì)，增強維護社會主義法制、保障人民合法權(quán)益的能力。
社會主義法治理念的核心內(nèi)容是依法治國。依法治國是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，我們要樹立依法治國的理念，就是要在工作、學習和生活中，養(yǎng)成自覺尊重法律、維護法律的權(quán)威、嚴格依法辦事的意識，保證工作依法進行。
學習使自己看到了差距，思想上的提高要對實踐起到指導作用，并通過個人努力實踐來進一步適應實現(xiàn)工作要求，真正達到提高素質(zhì)和能力的目的。
要真正成為一名適應新時期的黨員干部，就必須努力提高自身法律素養(yǎng)。必須熟練掌握相關(guān)知識，要學法、懂法，這是對我們每一名干部的最基本要求。自己要在工作中認真學習法律知識，打牢法律基本功，提高法律素養(yǎng)，使尊重和信仰法律的思想意識在頭腦中生根。
按照一切執(zhí)法行為都必須嚴格遵守法律規(guī)定的依法辦事原則，在執(zhí)法活動中，模范遵守法律。在普通社會公眾眼里，執(zhí)法者就是法律的化身。只有我們自覺尊重法律，模范遵守，時時處處注意維護法律的權(quán)威和尊嚴，才能為全社會樹立良好的榜樣，從而給社會和廣大公民遵紀守法、依法辦事帶來積極的影響。
“五五”普法學習中既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。一要把握“三個理念”，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新。
一是要堅持構(gòu)建和諧社會的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發(fā)展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會安定團結(jié)的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現(xiàn)。
二是要堅持科學發(fā)展觀的理念?？茖W發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。在制定“五五”普法規(guī)劃時，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標，加強發(fā)展經(jīng)濟、公民權(quán)利義務和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強群眾關(guān)注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。
三是要堅持增強黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級機關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導干部和公職人員。領(lǐng)導干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進程。因此，在“五五”普法時，強調(diào)提高領(lǐng)導干部和公職人員的法律素質(zhì)，強調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的'執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
五五普法必須要從我做起，自覺保持清正廉潔。要正確對待金錢和權(quán)力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強道德修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，淡泊名利，甘于清貧，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風。
普法修德守紀體會篇十二
近年來，隨著我國法治建設(shè)的不斷深入推進，普法教育工作已經(jīng)成為社會生活中必不可少的一部分。作為普通公民，我們應該時刻保持學習的心態(tài)，不斷深化法律意識，提高法律素養(yǎng)，在日常生活中守紀守法。以下是我對普法和守紀的一些心得和體會。
首先，普法教育對于提高國民素質(zhì)具有重要意義。法律是社會的規(guī)則，是維護社會秩序和公正的重要工具。通過普法教育，我們了解到了法律的基本知識和要求，懂得了如何行使合法權(quán)益，維護自己的合法權(quán)益。同時，普法教育也使我們認識到遵守法律不僅僅是個人的義務，更是公民責任，每個人都應當為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
其次，在普法過程中，我們應該主動學習法律知識，提高法律素養(yǎng)。法律知識是我們履行公民責任、維護自身權(quán)益的基礎(chǔ)。了解法律，學習法律，可以讓我們更好地把握法律邊界，在遇到問題時能夠積極主動地維護自己的權(quán)益。另外，學習法律也有助于我們正確的對待和解決糾紛，避免沖突的發(fā)生，以和平、和諧的方式解決問題。
再次，普法教育幫助我們樹立正確的守紀意識。守紀，意味著從小事做起，從自己做起。在普法過程中，我們學會了遵守交通規(guī)則，遵循社會公德，尊重他人的權(quán)益。只有從自己做起，守住根本，才能夠真正體會到法治帶來的便利和利益。同時，守紀意味著我們始終堅持做正確的事，遠離違法犯罪的行為。只有守紀守法，才能夠擁有清白的心靈。
最后，普法教育還要求我們積極參與社會公益事業(yè)，為社會的發(fā)展作出貢獻。參與公益事業(yè)不僅可以幫助那些需要幫助的人，也是對法律的一種尊重和信仰。通過參與公益活動，我們可以用自己的雙手改善社會環(huán)境，傳遞正能量。同時，積極參與公益事業(yè)也是普法教育的一種重要形式，可以通過實踐來深化自己對法律的理解和認識。
綜上所述，普法心得守紀心得體會是我們在學習法律知識和參與普法教育的過程中所積累的寶貴經(jīng)驗。普法教育提高了我們對法治的理解和認同，守紀守法是我們?nèi)粘Ｐ袨榈谋ＷC。只有不斷地學習法律知識，敬畏法律，堅守法律底線，才能夠使我們的社會更加公平、公正、有序。普法心得守紀心得體會，不僅僅是一種個人體驗，更是一種社會進步的重要標志。希望通過我們每個人的努力，讓法治之風吹遍社會的每一個角落。
普法修德守紀體會篇十三
尊敬的老師、同學們：
早上好！
今天、我國旗下講話的題目是：遵規(guī)守紀，完善自我。
少年時代是最美麗的，同學們，我們已經(jīng)步入了難忘的少年時代，花朵就要在我們的生命之樹綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
首先，作為新時代的小學生，要遵守紀律，做現(xiàn)代文明的小學生。
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。
其次，作為新時代的小學生，要學會守法，在上周我們進行了《增強交通安全意識、提高自我保護意識》的法制知識講座，同學們首要的是注意自己的生命，遵守交通安全法制等。
第三、要遵守社會公德。
講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點，則是不能大喊大叫，特別是學校追跑喊叫的現(xiàn)象尤為嚴重，妨礙其他人學習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。
我們身邊的公共財物有很多。如學校的門窗、桌椅教學設(shè)備等，公園里的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習慣。
同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時光，遵規(guī)守紀，勤奮學習，爭取更大的進步。
普法修德守紀體會篇十四
為了進一步加強學生假期安全教育，培養(yǎng)文明習慣，增強學生遵規(guī)守紀的道德素養(yǎng)，建設(shè)幸福健康、文明有序的生活環(huán)境，樹立整潔美麗、平安和-諧的莊浪新形象，要求全縣廣大中小學生及家長做出如下承諾:
一、注意自身安全。
假期里，注意飲食衛(wèi)生，不吃“三無”食品，不吃垃圾食品;不玩火、不縱火、不在野外燒荒;不私拉亂接電線;不到水庫、河邊玩耍，不滑冰嬉鬧;不到人員密集的地方閑逛;不隨便與陌生人接觸、不接受陌生人的東西。
二、遵守交通規(guī)則。
平時要靠右走人行道，不在馬路上推搡玩耍、不亂穿馬路;未滿12歲不騎自行車，未滿16歲不騎摩托車及電動車;不開機動車，不騎車帶人、不并行騎車，不與機動車搶道;不乘坐“三無”車輛和農(nóng)用車輛。
三、養(yǎng)成良好習慣。
公共場所不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不說臟話，不亂丟垃圾，不亂涂亂畫，不隨地便溺，不滋事生非，不打架斗毆，不去營業(yè)性的場所消費，不抽煙、不飲酒，遠離黃、賭、毒和封建迷信活動。
四、愛護公共設(shè)施。
不損壞花草樹木;不破壞宣傳欄、標語牌;不損壞各類市政設(shè)施和公共設(shè)施。
五、落實監(jiān)管責任。
家長是孩子假期的管理主體，要切實履行教育和管理職責，對孩子學習、生活全面負責。
普法修德守紀體會篇十五
xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去里，全民普法教育在推動我國政治、經(jīng)濟、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發(fā)展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一是領(lǐng)導干部學法抓而不緊。領(lǐng)導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領(lǐng)導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。
三是流動人員法制教育難落實。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。
四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點。
五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。
六是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設(shè)的進程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構(gòu)建以下四個保障機制：
一要構(gòu)建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機構(gòu)，而且還要賦予其相應的職能和權(quán)限，不能讓普法機構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構(gòu)，但一些單位的普法機構(gòu)作用不大，工作推進不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務和保障作用。
二要構(gòu)建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
三要構(gòu)建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
四要構(gòu)建有效的普法教育考評機制。在普法教育的實踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評機制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機制予以確認，同時從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進普法教育質(zhì)量的提高。
三、創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動力
“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。
一要把握“三個理念”，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新。一是要堅持構(gòu)建和諧社會的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發(fā)展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會安定團結(jié)的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現(xiàn)。二是要堅持科學發(fā)展觀的理念?？茖W發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。在制定“五五”普法規(guī)劃時，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標，加強發(fā)展經(jīng)濟、公民權(quán)利義務和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強群眾關(guān)注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。三是要堅持增強黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級機關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導干部和公職人員。領(lǐng)導干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進程。因此，在制定“五五”普法規(guī)時，強調(diào)提高領(lǐng)導干部和公職人員的法律素質(zhì)，強調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
二要樹立創(chuàng)新理念，拓展法制宣傳形式。一是在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代手段的結(jié)合上突出現(xiàn)代手段。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們的生活進入了數(shù)字和網(wǎng)絡時代，影視、網(wǎng)絡等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，在法制宣傳教育中越來越突顯出其優(yōu)勢和作用。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢，鼓勵、引導、支持有關(guān)傳媒辦好法制欄目(網(wǎng)頁)、節(jié)目，圍繞人們普遍關(guān)心的熱點、難點問題，通過以案釋法、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律知識，宣傳法治精神，做到入耳入腦。二是在集中教育和日常宣傳的結(jié)合上重視日常宣傳。誠然，利用各種紀念日開展大規(guī)模的宣傳活動易于產(chǎn)生影響，營造氛圍。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們在濃厚的法律文化氛圍中切身感悟到法律的真諦，進而提高全民法律素質(zhì)。三是在法制宣傳教育與法治實踐的結(jié)合上注重法治實踐活動。法制宣傳教育的最終目的是運用法律參與社會實踐。所以，要引導和指導公民積極參與立法活動，領(lǐng)悟法律的本意;推進執(zhí)法、司法公開，把執(zhí)法和司法的過程變?yōu)榉ㄖ菩麄鹘逃倪^程;強化和規(guī)范各類法律服務，把維權(quán)和調(diào)處矛盾糾紛的過程作為普及法律知識、增強法律意識的過程，使法制宣傳教育植根于法治實踐之中。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠遠勝過數(shù)次空洞的說教。
三要創(chuàng)新普法教育的用人機制。全民普法是一項偉大的事業(yè)，需要大批人才從事這項工作。但是在實際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專職人員只有一人。因此，在“五五”普法中，要創(chuàng)新普法教育的用人機制，改變?nèi)肆Y源緊缺的狀況。要通過法律的途徑確定普法機構(gòu)的人員編制，定人、定崗、定職責，不得擅自挪用。要通過多渠道、多途徑創(chuàng)建普法宣傳員隊伍，調(diào)動各方面的力量為普法教育服務。如組建普法講師團隊伍、法制新聞隊伍、法制文藝隊伍和法律志愿者隊伍等等。通過創(chuàng)新普法教育的用人機制，讓越來越多的人投身到普法教育的大潮中來，確保全民普法教育這一偉大事業(yè)獲得如期效果。
普法修德守紀體會篇十六
課堂學習是學生獲得知識的重要途徑，學習成績的好壞很大程度上取決于課堂學習質(zhì)量的高低。
1、學生利用上一節(jié)結(jié)束時作好下一節(jié)課的準備，準備好下一節(jié)課的學習用品，并擺放整齊（包括桌、凳）。
2、上課期間，學生要挺直腰、坐端正，要精神飽滿、注意力集中，專心致志聽講、認真作好筆記。不做小動作、不擅自離開座位、不接下茬、不做與課堂無關(guān)的事情；嚴禁上課期間衣衫不整、東倒西歪、趴在課桌上聽課，嚴禁交頭接耳、注意力不集中，不干擾其他同學學習和老師上課。
3、自習課視同正課，必須嚴格遵守自習課紀律，保持教室安靜，保證自學，不得爭吵、打鬧、投擲傳遞其他物品；不得隨意離開座位、出教室。
4、學生必須嚴格遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，不得頂撞老師。
5、上課期間一般不能借用同學的學習用品或和同學私自交流，如確需交流，需舉手示意，經(jīng)老師允許后，到規(guī)定地點交流。
二、站隊紀律。（包括校內(nèi)站隊及放學路隊等）。
6、隊列中做到“快靜齊”。
學生在隊列中要自學遵守紀律，文明禮貌。在隊列中不準高聲喧嘩，不準追趕打鬧。
7、隊列中不推擠同學，前后同學間隔一胳膊長，不交頭接耳，不向后看。
三、衛(wèi)生管理。
8、遵守學校的衛(wèi)生管理規(guī)定，保持學校干凈。
保持坐位下衛(wèi)生整潔，地面無紙屑，地板保持原色。
9、上學期間產(chǎn)生的紙屑，放在書包內(nèi)固定的一個包內(nèi)。
10、當好值日生。
承諾人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
普法修德守紀體會篇十七
我充分認識到：安靜文明的學習環(huán)境，積極向上的學習氛圍是提高學習效率的重要保證，作為班級成員，我有責任和義務為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學習期間保證做到以下幾點，如有違背，自愿放棄來校自主學習資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長處登記出、入教室的原因及時間；
4、專心學習，建立良好正常的同學關(guān)系，學會自我管理；
5、尊重并聽從值日班長和其他班委的管理。
承諾人：
時間：
普法修德守紀體會篇一
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。在新形式下，能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作，進一步提高全民法律意識和法律素質(zhì)，提高全社會法治化進程，實現(xiàn)依法治國方略。很大程度上取決于是否有一部適應社會形勢需要的普法規(guī)劃，下面，就“六五”普法的保障措施談談看法。
法制宣傳教育是一項全民工作，涉及面廣。因此建立一個具有指揮全局的權(quán)威的領(lǐng)導機制，是實現(xiàn)普法目標向更高層次邁進的關(guān)鍵所在。前些年，通過各級普法機構(gòu)的努力，基本保證了普法工作的深入，工作機構(gòu)不協(xié)調(diào)、不適應的問題較為突出?！傲濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ饕〉猛黄菩赃M展，必須形成更加科學的、統(tǒng)一的、強有力的組織領(lǐng)導機制。各級普法依法治理領(lǐng)導小組辦公室可與本級司法行政部門合署辦公，但應作為常設(shè)機構(gòu)設(shè)置，配備一名同級副職為專職副主任和3名以上專職工作人員，并單獨列編。
我國已將“依法治國、建設(shè)社會主義法制國家”這一基本治國方略載入憲法，有些地方也嘗試立法。但僅限于對法制宣傳教育工作進行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設(shè)工作長期處于無法可依，甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。因此，國家應盡快為普法依法治理工作立法，以法律法規(guī)的形式確定其組織、機構(gòu)、職能、責任、義務等，應確定普法依法治理工作的權(quán)威地位?！傲濉逼辗ㄆ陂g，還要進一步健全完普法依法治理工作責任制度，考試考核制度，監(jiān)督制度，評比獎勵制度，并用法律法規(guī)加以確定，以規(guī)范和約束依法治理工作。
“六五”普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權(quán)威性的長效評估機制，明確創(chuàng)建目標，制定工作標準，定期檢查驗收，公開評比結(jié)果，普法主管部門每年應根據(jù)工作安排，制定相應的考核辦法，對各部門，各單位實行百分制考核評議。
對連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級的單位及負責人實行“一票否決”，取消其評先評優(yōu)資格，單位掛牌整改，主要負責人引咎辭職或由普法主管部門建議同級黨委，政府予以免職。要建立領(lǐng)導干部法律知識水平和依法辦事能力考試考核，領(lǐng)導干部法律素質(zhì)考察，領(lǐng)導干部法律知識任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導干部年度普法考試不合格，其法律知識水平和依法辦事能力考核不得評為合格以上等級。法律知識水平和依法辦事能力考試考核兩年未達到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升職務或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務時，還必須在任前接受法律知識任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進行補考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請任命，以督促各單位及其主要領(lǐng)導認真履行職責。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機和活力。
檢查監(jiān)督是落實普法依法治理工作任務的一項重要措施。要建立健全包括立法監(jiān)督、習法監(jiān)督，行政監(jiān)督，新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機制。
同時，認真開展執(zhí)法檢查，對查處的違法問題，要嚴格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴肅處理，并提出整改意見，限其改正，以保證普法任務的落實。特別是國家機關(guān)及其工作人員要依法行使國家權(quán)力，保障人民當家作主的權(quán)利得以實現(xiàn)。要通過建立執(zhí)法責任制，全面推進依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個文明”建設(shè)的各種獎項之中，廣泛表彰學法、守法、依法辦事，公正司法等方面的先進集體（個人）。尤其注重對從事普法教育工作的先進典型的表彰獎勵，逐步改變五年表彰一次的慣例。同時對習法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎勵，以弘揚正氣。
普法隊伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進行的根本保障。但是，就目前隊伍建設(shè)壯況來看，仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來說專職普法人員2人（編制在司法局），基層單位多數(shù)是兼職人員，這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g，一方面可以通過單獨列編的形式，徹底解決普法人員不足，不專的問題。另一方面要加強法制新聞隊伍，法制文藝宣傳隊伍，法制宣傳隊伍“五支隊伍”建設(shè)力度，充分發(fā)揮他們在法制宣傳教育中的中堅作用。同時加強執(zhí)法建設(shè)，提升隊伍的整體素質(zhì)，堅決清除那些違法建紀人員，促進執(zhí)法狀況的全面改善，以引導廣大人民群眾更好地學法，守法和依法辦事。
目前，大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費數(shù)額不足，不能到位，不能?？顚Ｓ玫默F(xiàn)象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展。“六五”普法期間，可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費投入的做法，由習法行政、財政部門研究出臺具體的保障辦法，明確提出建立依法治理最低經(jīng)費保障機制。將普法經(jīng)費列入財政預算，并隨著經(jīng)濟的發(fā)展適用增加。同時，要加強硬件建設(shè)。對普法必用的東西，微機、攝像機等基本設(shè)施。
加強普法依法治理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢需要，無異于自斷前程。因此，在“六五”普法期間，要動員一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者，以與時俱進的精神，深入基層，調(diào)查研究，形成一套科學指導普法依法治理偉大實踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學化，規(guī)范化的軌道。
普法修德守紀體會篇二
普法道德守紀，是指每個公民都應當具備法律意識和道德觀念，自覺遵守法律規(guī)定，維護社會公共秩序。在日常生活中，我們須遵紀守法，努力提高自身法律、道德素養(yǎng)，以實現(xiàn)國家法律的效力，以及構(gòu)筑一個公平、公正、有序的社會。在于生活、學習、工作中，我對普法道德守紀有著深切的感受和思考。
首先，我深刻意識到普法對于社會和個人的重要性。通過深入學習法律知識和法律實踐，我認識到對于公民而言，遵守法律是保護個人權(quán)益和維護社會穩(wěn)定的必要條件。法律是社會的基石，它不僅規(guī)范著一切社會活動，也是公平正義的制度保障。而只有普法才能讓更多的公民逐步樹立起法律意識，樹立起遵紀守法的觀念，將法律精神落實到實際行動中去。因此，普法不僅僅是法律工作者的責任，更是每個公民應當擔當起的基本義務。
其次，我深刻體會到普法道德的價值。法律是一種規(guī)范行為的工具，而道德是一種內(nèi)心的驅(qū)動力。合法與合情，不僅要符合法律的規(guī)定，更要符合人們的道德觀念和價值取向。在法律意識的基礎(chǔ)上，我們還應當培養(yǎng)和弘揚道德觀念，將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準則。只有在法律和道德的雙重制約下，我們才能真正做到守紀律、講道德，實現(xiàn)自己的人生價值，推動社會進步。
再次，我在親身經(jīng)歷中理解了普法道德對人際關(guān)系的重要性。在日常生活中，人們無時無刻不在與他人進行交往和溝通，如何與他人和諧相處是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。普法道德守紀使得人們能夠約束自己的言行，尊重他人的權(quán)益，建立良好的人際關(guān)系。例如，在工作中，我積極參與團隊合作，遵守工作紀律，共同推進工作進程。這樣的行為不僅增加了團隊的凝聚力和合作效率，更提升了自我形象和個人發(fā)展。
最后，通過普法道德守紀我體悟到了公民責任和社會承諾的重要性。每個人都是社會的一分子，既享有社會的福利，也有義務回報社會。守紀律、講道德是每個公民應當承擔的責任，使每個人都能夠履行自己的社會責任，維護整個社會的正常秩序。只有每個人都像齒輪一樣默默運作，社會才能真正前進。
普法道德守紀是社會的基本要求，也是每個人的重要修養(yǎng)。在生活中，我們要不斷學習法律知識，塑造正確的法律意識。同時，我們還應該注重培養(yǎng)道德品質(zhì)，樹立良好的行為準則。只有從自身做起，養(yǎng)成守紀律、講道德的良好習慣，才能影響他人，推動整個社會的進步。因此，普法道德守紀的體會與思考對于每個公民都至關(guān)重要，而且也是建設(shè)社會文明、構(gòu)建法治社會的必由之路。
普法修德守紀體會篇三
敬的老師、同學們：
早上好！
今天、我國旗下講話的題目是：遵規(guī)守紀，完善自我。
少年時代是最美麗的，同學們，我們已經(jīng)步入了難忘的少年時代，花朵就要在我們的生命之樹綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
首先，作為新時代的小學生，要遵守紀律，做現(xiàn)代文明的小學生。
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。
其次，作為新時代的小學生，要學會守法，在上周我們進行了《增強交通安全意識、提高自我保護意識》的法制知識講座，同學們首要的是注意自己的生命，遵守交通安全法制等。
第三、要遵守社會公德。講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點，則是不能大喊大叫，特別是學校追跑喊叫的現(xiàn)象尤為嚴重，妨礙其他人學習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。
我們身邊的公共財物有很多。如學校的門窗、桌椅教學設(shè)備等，公園里的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習慣。
同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時光，遵規(guī)守紀，勤奮學習，爭取更大的進步。
普法修德守紀體會篇四
教師應修德如玉
作者/劉斌
不知什么緣故，中華先祖很早就注意到玉?！对姟芳从性疲骸把阅罹?，溫其如玉?！薄抖Y記》更是專門有一篇，叫“玉藻”，甚至提到玉所發(fā)出的碰撞聲能夠為人擋住雜念。按《禮記·聘禮》的記載，夫子對玉推崇備至，一口氣稱贊了玉的十一種美德：仁、義、禮、知、信、樂、忠、天、地、德、道。
儒家為強化修身而準備的道具就是玉，不僅“君子比德于玉”，不僅“古之君子必佩玉”，而且“君子無故，玉不去身”。最直白地說，玉就是儒家為世人所找到并刻在身上的座右銘，無時無刻不在提示和警醒世人：要像玉一樣，通透而又堅實，溫潤而又剛勁。
一、教師之德應有玉的堅實剛勁
“上善若水，厚德載物”，意思是說多做好事，善事日積月累就像滴水匯成江河湖海而升華為高尚的品德，具有高尚品德的人就會受到人們的擁戴，恪守道德準則的團體就會與時俱進，健康發(fā)展。具有五千年文明歷史的中華民族之所以雖歷盡滄桑卻一脈相承，依然屹立在世界東方，是一代代龍的傳人上下求索、揚善棄惡的必然結(jié)果。孟子的“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，孔子的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，毛澤東的“為人民服務”，都無不勸誡提倡人們從善。從這個角度說，中華民族的發(fā)展史就是一部追求“善”的歷史。所謂“善”就是“好”，“善事”就是遵循大多數(shù)人認可并遵守的行為準則或游戲規(guī)則所做的“好事”。
二、教師之德應有玉的溫潤通透
說話人短，記話人長。意思是說，說話人自己說過的話很快就忘記了，而聽話的人可能把你哪句話永遠記在了心上。從這個意義上說，說話人一定要當心，不能說傷害別人的話。特別是教師，尤其要注意口德，不能說傷害學生的話，哪怕你是無意的。
一些教師在批評學生時，不太注意自己的語言，傷害了學生，使學生產(chǎn)生了嚴重的對立情緒，也給自己的管理帶來了困難。最近，我在網(wǎng)上看見有些學生指名道姓地罵一些老師（多是一些年輕老師）。吃驚痛心之余，我讀了學生的留言。有的是學生不能正確對待老師的批評教育，故意漫罵老師；但有的卻是老師在教育學生時不太講口德，語言上傷害了學生，學生敢怒不敢言，就在網(wǎng)上發(fā)泄自己的不滿。學生的做法當然不對，但我們一些老師也要好好反思?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，有時，語言的傷害甚于體罰。我們老師要為學生作表率，要不斷加強自身的修養(yǎng)，關(guān)心愛護學生，使學生健康成長。
教育是以生命影響生命的事業(yè)。教師首先應該把自己的生命塑造好，把自己的心靈修煉好。修身、齊家、治國、平天下，一切皆以修身為本。修身必先修心。教師除了提高教育教學能力之外，還要提升心靈的境界。教師之修心，尤其應該修養(yǎng)仁愛之心，寬容之心，()真誠之心，平等之心。仁者，愛人；寬者，容人；真者，感人；平者，得人。教師的人生應該是道德化的，在道德化的人生中，升華自己的精神境界，也升華學生的精神追求。教師至為寶貴的`品質(zhì)是善良，教師的心應該是慈悲的。教師沒有了善良，教育就沒有了道德；教師沒有了慈悲，教育就沒有了和諧。
三、教師之德應如玉的晶瑩與光輝
愛與寬容既是一種美德，也是一種有效的教育方法。當然，愛絕不是溺愛，寬容絕不是姑息、遷就，更不是聽其自然。它需要教師用誠心和耐心，動之以情，曉之以理，用多種方式進行教育。對于屢犯錯誤的學生，要允許反復在循序漸進中不斷進步。學生認識和改正錯誤，需要一定時間，要允許學生有一個認識和轉(zhuǎn)變的過程。
寬容學生，愛學生，學生才會對教師產(chǎn)生感激和信任之情，才會“親其師，信其道”。如果你認定一個人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些小缺點，你的寬容會使他自肅、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉。因此，愛孩子就請寬容孩子！
泰戈爾有一句愛情詩：“讓我的愛像陽光一樣，隨時包圍著你卻又給你充分的自由?！蔽覀儾环翆⑦@句詩移用到老師與學生的關(guān)系上，老師對學生的愛也應像陽光一樣，像玉一樣，溫暖著學生，同時寬容學生，尊重學生。因為寬容是愛的甘露，寬容是轉(zhuǎn)化“問題學生”的一劑良藥。
愿我們教師的品德如美玉般熠熠生輝。
普法修德守紀體會篇五
國際部高一高二同學們：
下午好！
5月2日，我們國際部的馬主任到南京去參加今年的高考英語命題，中學部召開了班主任會議，要求各班利用班會時間，統(tǒng)一學習ap國際部學生學生手冊和實驗中學常規(guī)管理，讓每一個ap國際部的學生都明白：做一名合格的中學生，應該怎樣做，哪些不能做。
今天，我們又利用第九節(jié)課時間在這里舉行紀律教育大會，對全體學生進行紀律教育。其目的是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心；希望廣大同學按學校要求，嚴以律己，自覺遵守校紀校規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，人人爭做文明、守紀的優(yōu)秀中學生。
下面，結(jié)合我校的實際，就學生管理工作講四個問題。
同學們都知道這樣一句俗語，家有家規(guī)，國有國法，社會上各行各業(yè)，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規(guī)則和規(guī)章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；車輛沒有交通規(guī)則的約束，將會付出生命的代價，學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。學校是社會的一部分，學校的紀律規(guī)章對全體師生都具有廣泛的約束力，學校紀律是學生能更好地完成學業(yè)的保障，試想如果一個班級，一個學校沒有紀律，那會是一種怎樣的狀況。培養(yǎng)同學們的紀律觀念和良好行為習慣，能為每個同學今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，保證我們每一位同學健康快樂成長，構(gòu)建文明和諧的校園。
先不說父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問問同學們，你兩年后準備干什么？很多同學會說出國唄，但你要清楚，無論你從事什么職業(yè)，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧？這就是說規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規(guī)則的約束，你是學生，你就必須遵守學校紀律！
（一）規(guī)則意識，是國家民族和社會的需要
有一則廣為流傳的笑話，說的是我國的一位留學生在國外學習時，交了一個外國女朋友。在帶著女朋友開車逛街時，他為了顯示自己的機警聰明，又超速又闖紅燈又不系安全帶又不按規(guī)定線路行車。逛完街回來，女朋友就和他拜拜了。因為外國女朋友認為，不遵守規(guī)則的人是不值得信賴的。
故事1、國際航班，遇寒流飛機上下顛簸，行李翻落，乘客沖撞嚴重。迫降后，飛機上乘客數(shù)百人，死亡幾十人，中國人占80%。原因：中國人不系安全帶。
故事2、智利，船沉大海，11人溺水身亡，8人為中國人，不會游泳，不會自救。
故事3、20xx年，國內(nèi)一中學，與新加坡國家優(yōu)秀中學生交流，該學生因早餐吃油條，包裝紙扔在地上，被遣送回國。
這幾則故事值得我們深思，不遵守規(guī)則的后果由此也可見一斑。規(guī)則代表著有序、文明，代表著品質(zhì)。
（二）規(guī)則意識，是你們的未來對現(xiàn)在的需要
“千里之堤，毀于蟻穴”。事實上，那些無所事事、不求上進的學生，缺乏長遠的打算，放任自己的野性，如果沒有校規(guī)校紀對他的約束，一旦流入社會，必然會跌跟頭、撞南墻。到那時再痛心疾首，后悔當初，為時已晚，于事無補，如果以這樣的代價換取自己的成熟和覺醒，我覺得成本太高。
自由散漫、無視紀律的惡習即使是沒有發(fā)展到違法犯罪的地步，對自己生活的影響也是極大的。我讀大學的時候有個關(guān)系特別好的同學，姓陳，他是從蕪湖市農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行考來的，人特別好，就是有個小毛病特愛遲到，畢業(yè)前有機會去到了中國銀監(jiān)會實習，本來留在那里是沒有太大問題的，但是在2個月的實習中遲到了5次，其中三次在電梯里碰到了銀監(jiān)會的同一個副主席，結(jié)果在決定他的去留的時候，這位副主席說了一句話，“不太守規(guī)矩”，結(jié)果可想而知。聯(lián)想集團大家應該都知道，是我國最大的pc生產(chǎn)商，公司員工的待遇非常好，該公司錄用員工有個規(guī)定：留長發(fā)的不要，有紋身的不要，耳朵上有釘孔的不要，身體有煙頭燙痕的不要！
蘋果公司員工對蘋果公司的評價：“總的來說，公司就是個壓力鍋（高壓環(huán)境），所有的交流都是自上而下的……偏執(zhí)管理、無禮、持續(xù)的緊張以及長時間工作是對公司真實文化的最好總結(jié)。很多供求管理部門的員工都選擇忍氣吞聲，認為這是他們在商學院畢業(yè)后必須熬過的苦逼日子，以后跳槽到更大的公司時，簡歷上會更好看。這里的文化是自上而下的：任何來自下面的聲音都會被嚴厲禁止。你能做的就是拼命工作，別忘了外面還有很多人垂涎著你的工作（你的經(jīng)理肯定不會忘記這點）。哦，餐館的食物還是不錯的，員工穿著也沒有要求?！?BR> 看看我們的儀容儀表：
（三）規(guī)則意識不僅包括關(guān)于規(guī)則的知識，更包括遵守規(guī)則的愿望和習慣
我們每個人都要認識到：規(guī)則不是束縛人們手腳的繩索，是引導他們進入文明世界的途徑。充分的自由來自嚴格的自律。養(yǎng)成規(guī)則意識的最終體現(xiàn)就是在無人堅守的情況，也能遵守，轉(zhuǎn)變成為人內(nèi)在的一種驅(qū)動力。
我讀到過一篇文章，我國的一位外貿(mào)官員，身在國外，有一次去廁所，出得門來，被一年輕女士攔住，詢問他可曾見到一個小男孩在廁所里，她說兒子進廁所很久了，還沒有出來。外貿(mào)官員想起，他剛才確實聽到廁所里有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見男孩在修理水箱拉桿，因為拉桿突然失靈，沖不下水。男孩認為，自己用過廁所如果不沖干凈，對不起下一個用廁的人，也有失自己的尊嚴，這就是規(guī)則意識。
社會是一個整體，人與人之間遵守規(guī)則，會使生活變得愉快、和諧和安定。
作為一名中學生，已經(jīng)具有了明辨是非、深刻思考的能力，要具備較強的組織紀律觀念和自我約束的能力。沒有自我約束能力的中學生是不合格的中學生，是沒有前途的中學生。我希望同學們不要只靠老師的'約束，而是靠自己的自律、自強。
同學們要經(jīng)常自我教育，經(jīng)常反省自己的行為好不好，自我教育是一個受益終生的良好習慣。自我教育有三種層次：第一種，自我教育好的學生，他們根本不用老師去管教，他們的進步靠的是自己。他們是前途無量的學生。再一種是，要靠別人管教的學生，他們在老師的教育管理下行為規(guī)范、成績較好，雖然大錯不犯，但一生會平平庸庸。最后一種是，不知道自我教育，又不能夠聽從老師的管理，他們會無法在學校立足，他們也會無法在社會立足，一生一事無成。我希望同學要及時反省自己的行為，及時修正自己的行為，及時提高自我教育的效果。
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。每個人的一生都是由無數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習慣優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。一兩個頂尖的優(yōu)秀行為也抵不上一個優(yōu)秀習慣。行為優(yōu)秀是暫時的、偶然的、孤立的，缺乏后繼性，只有習慣優(yōu)秀才會為行為優(yōu)秀提供制度性的保障。
何為習慣？習慣，就是長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不容易改變的行為或看法。一件事物見得多了，看得久了，就變得自然而普遍了。習慣成自然，而習慣一旦成自然，要想改變它不是一件容易事。
（四）規(guī)則意識必須做到“違規(guī)受罰”
據(jù)紐約時報報道，美國德克薩斯州一名中學生在課堂上對老師出言不遜，付出637美元代價。事情起因：去年10月6日在課堂上對教師萊娜使用不敬語言。事情處理：學生被帶至校長辦公室，校方向她開具340美元罰單；學生不服，辯稱自己無罪；告上法庭，法院裁定其需繳納罰金。事情結(jié)果：該名學生總共承擔合計637美元的罰款，她說：“我真不知道該怎么辦。我沒那么多錢?！睘榇?，她自己要在餐館打工掙錢“還債”。
美國學校的嚴厲規(guī)則大可商榷，但其執(zhí)行規(guī)則的嚴肅，卻值得學習與借鑒。規(guī)定既已制訂，就必須執(zhí)行，校方根據(jù)事實，嚴肅地按規(guī)定對學生作出處理，學生本人承擔罰款，要用自己的勞動“還債”，而不是其家長代為其交罰款。
從今天起，我們對ap國際部學生手冊和蘇州實驗中學學生常規(guī)管理規(guī)定嚴格執(zhí)行，其主要目的在于嚴明紀律，規(guī)范行為，培養(yǎng)同學們良好的習慣。
從今往后，任何違犯校規(guī)校紀的行為都將受到無情的處理。今后的蘇州實驗中學絕不容忍胡作非為的學生。
中學時代是人生的分水嶺，在這一階段，你可能成為英才，走向成功；也可能成不了才，誤入歧途。俗話說得好，“先成人，后成才”。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《ap國際部學生手冊》和《蘇州實驗中學學生一日常規(guī)》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。希望每位同學本著對自己負責的態(tài)度，認識自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己；注重講究禮儀、禮節(jié)、禮貌，把握和控制自己的行為細節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習慣。真切地希望每個同學做到誠實、忠實、務實，盼望每個同學在家做個好子女，在學校做個好學生，在社會做個好公民。讓中學生活成為我們?nèi)松芯实囊豁摚?BR> 安全重于泰山，重在自我保護。安全問題是一個老生常談的問題，但是，我們不得不再次提到安全這個問題。因為安全問題還沒有引起我們同學的重視，血淋淋的事實一再向我們敲響警鐘。
同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還幼小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那么現(xiàn)在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命？得靠自己！因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：
1，注意交通安全。上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車時要等車停穩(wěn)；過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。
2、要注意飲食安全。懂得食品衛(wèi)生常識，自覺防止食物中毒，識別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個人衛(wèi)生，保證人身安全。在購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；正餐吃飽，課間不外出購買零食，注意飲食衛(wèi)生等；同時，注意不要暴飲暴食。
3、要注意教室和宿舍的安全。上下樓梯要靠右慢行，不準在樓梯、過道上追逐打鬧。嚴禁將火種帶進宿舍和教室；嚴禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風下雨要及時關(guān)好門窗；防止玻璃墜落傷人。
4、要注意各種活動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課外活動嚴禁追逐打鬧或進入危險區(qū)域。
1，每天班級考核具體情況將于次日在ap中心展板公示。并張貼宿舍常規(guī)考核詳細情況。希望大家注意觀看，掌握自己有關(guān)情況，及時調(diào)整方法和重點。
2，每學期，學生常規(guī)違紀，小違紀每次一分累計扣分達5分者，考試作弊等大型違紀一次扣5分，班主任匯報德育處對該生給予警告處分，通知家長到校，學生寫出書面保證，班級記錄備案；累計扣分達10分者，報德育處給予記過處分，并通知家長帶回反省一周；累計扣分達15分者，報德育處給予留校察看處分；累計扣分達20分者，報德育處給予開除處分。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”原因在于，集小善則為大善，集小惡則成大惡。古往今來，成大事者往往是從小事做起的。同學們，讓我們從每天做到不遲到開始，從自習課不隨意講話開始，從有事按程序辦理請假手續(xù)開始，從規(guī)范使用自己的電腦手機開始，從遵守學校宿舍紀律開始，從送給師長一句真誠的問候開始，培養(yǎng)良好的習慣，鑄就優(yōu)良的品格，形成文明的風尚。我相信我們一定能以這次紀律教育大會為契機，共同把校園文明推上一個新的臺階。
謝謝大家！
江蘇省蘇州實驗中學
5月13日
普法修德守紀體會篇六
普法守紀是指廣大公民普遍遵守法律法規(guī)，并自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和社會道德的行為準則。守紀是一種美德，不僅體現(xiàn)了個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，也是維護社會穩(wěn)定與和諧的重要保障。通過普法守紀，我們能夠建設(shè)和諧統(tǒng)一的社會，推進國家法治進程。在長期的實踐中，我深刻體會到普法守紀的重要性和價值，下面我將就自己的關(guān)于普法守紀的體會進行分享。
第一段：普法守紀是公民的基本義務和責任
普法守紀是公民的基本義務和責任，它是每個公民應盡的責任。作為一名公民，我們具有權(quán)利，同時也有義務遵守法律。法律是社會文明的重要標志，是社會秩序的保障。只有每個公民自覺遵守法律法規(guī)，才能形成積極健康的社會氛圍，推動社會進步。在我國，法律法規(guī)的普及以及對其遵守的重視成為社會發(fā)展的重要支撐，要想實現(xiàn)和諧穩(wěn)定的社會，就不能離開普法守紀。
第二段：從小事做起，培養(yǎng)遵紀守法的習慣
普法守紀不僅是大事上的遵守法律，更是在日常生活和工作中做到遵紀守法、誠實守信。從小事做起，培養(yǎng)遵紀守法的習慣是每個公民的責任所在。比如，遵守道路交通規(guī)則、尊重他人私人領(lǐng)域、保護環(huán)境資源等方面都是普法守紀的體現(xiàn)。我們要從自己做起，從小事做起，樹立正確的法紀觀念，形成遵紀守法的良好習慣。
第三段：普法守紀促進社會的和諧穩(wěn)定
普法守紀不僅是公民的基本義務和責任，也是社會的需要。只有每個公民遵守法律法規(guī)，才能推進社會的和諧穩(wěn)定，使社會安寧、有序。在一個法治社會中，公民的合法權(quán)益得到保護，而且法律的權(quán)威也能夠得到充分體現(xiàn)。普法守紀不僅是每個公民必須遵循的準則，更是社會和諧穩(wěn)定的保障。
第四段：普法守紀需要廣泛的普法教育
普法守紀需要廣泛的普法教育，培養(yǎng)公民的法律意識和法制觀念。政府、學校、家庭等各個社會力量都應加強對公民的普法教育。政府可以通過宣傳和培訓等形式提高公民的法律素養(yǎng)；學?？梢蚤_設(shè)法律課程，增強學生的法律意識；家庭可以從小培養(yǎng)孩子的遵紀守法習慣。只有普法教育得到廣泛的普及，每個人都能夠受到良好的法律教育，才能形成遵紀守法的意識。
第五段：普法守紀構(gòu)建法治社會的重要途徑
普法守紀既是公民的基本義務和責任，也是構(gòu)建法治社會的重要途徑。在一個法治社會中，每個公民的行為都受到法律規(guī)范的約束，通過普法守紀，公民能夠維護自己的合法權(quán)益，也能夠保護社會公共利益。只有每個公民自覺遵守法律法規(guī)，才能形成良好的社會秩序和公序良俗，推動法治社會的發(fā)展。
總結(jié)：
普法守紀是每個公民的基本義務和責任，通過普法守紀，我們能夠?qū)崿F(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定，推進國家法治進程。通過遵紀守法，我們將培養(yǎng)好的品德和行為準則，也能夠提高個人素質(zhì)和社會文明水平。同時，普法守紀還需要廣泛的普法教育，政府、學校、家庭等社會力量都應加強公民的普法教育。只有通過普法守紀，我們才能建設(shè)和諧統(tǒng)一的社會，實現(xiàn)法治社會的目標。
普法修德守紀體會篇七
我充分認識到：安靜文明的學習環(huán)境，積極向上的學習氛圍是提高學習效率的重要保證，作為班級成員，我有責任和義務為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學習期間保證做到以下幾點，如有違背，自愿放棄來校自主學習資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長處登記出、入教室的原因及時間；
4、專心學習，建立良好正常的同學關(guān)系，學會自我管理；
5、尊重并聽從值日班長和其他班委的管理。
承諾人：xx
家長簽字：xx
時間：xx
普法修德守紀體會篇八
安全是家庭幸福，學習快樂的保證，更是一種珍愛生命的積極人生態(tài)度。
為保證人身安全，全方位接受安全教育，促進和學校聯(lián)絡，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發(fā)生，我將時時敦促自己，嚴格遵守相關(guān)安全事項。
文明禮儀不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的`基本要求，不僅能給社會、他人帶來愉快、和-諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂、溫馨。
為了提高自己的文明禮儀修養(yǎng)水平，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，優(yōu)化學習和成長環(huán)境，使我們能全身心地投入到緊張的學習生活中去。
根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》《學校文明禮儀要求》及有關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合學校實際，我鄭重做出如下承諾并嚴格履行：
一、遵守學校規(guī)定，維護校園安全，建設(shè)和-諧校園
1、不攜帶公安機關(guān)明令禁止的管制刀具及不屬于學習用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴重腐蝕性的物品到校。
2、不在校內(nèi)追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶上，不從樓上往下拋擲任何物品，打掃衛(wèi)生擦窗戶時一定要確保安全。
3、不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學校建筑施工場地玩?；顒?
4、上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠，用膳就餐不爭先恐后。
5、愛護校園內(nèi)的電線、電器、電器開關(guān)、插座;有損壞現(xiàn)象的不觸摸，不自行修理，及時報告學?；蚶蠋煟蓪W校派人修理。
6、體育活動、實驗課嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)程，不擅自行動，嚴防安全事故發(fā)生，不在體育設(shè)施上做危險動作。
7、不在校園內(nèi)騎自行車;不騎電動車、摩托車等機動車上學。
8、嚴格遵守請假制度，不私自外出游玩、不逃學、不出走，放假及時回家，按時返校。
二、遵守交通法規(guī)，維護社會秩序
9、遵守交通法規(guī)，不盲目搶道、強行搶道，騎行自行車時不并排而行;不在道路上相互追逐、賽車，步行時走右行人行道。
10、校外不與不良分子交往，不參加小團伙，不與人沖突、打架斗毆，不義氣用事做違法的事，不因小事魯莽沖動而鑄大錯，不糾結(jié)他人在校園周圍閑逛、滋事。
11、走讀生絕不離家出走，未經(jīng)家長同意不在別人家過夜，不留別人在自家過夜，住校生不留宿別人，走讀生不進入學校宿舍。
12、不進入法律、法規(guī)規(guī)定未成人不宜進入的營業(yè)娛樂場所，不進營業(yè)性網(wǎng)吧，不喝酒、吸煙。
三、珍惜生命，不做危險的事
13、絕不私自到游泳池或下河玩水、游泳。
14、不從事各種冒險行動，不擅自外出郊游、野餐。
15、同學間發(fā)生矛盾時能控制自己的情緒，絕不因沖動而動刀、棒、石頭等能造成人身傷害的東西。
16、學會判明是非，不做其他任何妨害人身及財產(chǎn)安全的事情。
17、堅決做到：遠離傳銷，拒絕毒，反對邪教，崇尚科學，建立正確的人生觀和價值觀。
四、文明行事，呈現(xiàn)良好素養(yǎng)
18、誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假，考試不作弊。
19、勤儉節(jié)約，不攀比吃喝，不鋪張浪費。
要穿戴整潔，樸素大方。
20、遵守社會公德，不做影響學校聲譽的事。
平時言行文明，尊敬師長，禮貌待人，不破壞公物，不侵占公私財物。
21、要按時到校，不遲到，不早退，不曠課，科學利用時間，勤奮學習，上課認真聽講，積極發(fā)言，按時獨立完成作業(yè)。
22、要愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，積極參加公益勞動。
上述承諾，我一定做到，請學校領(lǐng)導、老師和同學進行監(jiān)督!如違反以上各條款，自愿接受相應處罰，并邀請學校記入本人檔案。
承諾人：班級：年月日
家長簽名：年月日
普法修德守紀體會篇九
作為一名黨員干部，我將嚴明政治紛紀律，嚴守政治規(guī)矩，發(fā)揮表率作用，并就以下事項公開承諾。
一、始終做馬克思主義的堅定信仰者。
二、始終做中國特色社會主義事業(yè)的衷心擁護者。
三、始終做黨的理論、路線、方針、政策和黨章的模范執(zhí)行者。
四、始終做維護黨中央、中央軍委權(quán)威的忠誠捍衛(wèi)者。
五、堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗不動搖，自覺地同黨中央保持高度一致。
六、自覺遵守黨內(nèi)生活準則，嚴格遵守“個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、全黨服從中央”的準則。
七、嚴格遵守黨的紀律，牢固樹立黨章意識，全面掌握黨章基本內(nèi)容，嚴格遵守黨章各項規(guī)定，自覺用黨章規(guī)范自己的言行，共同來維護黨章的權(quán)威性和嚴肅性。
八、正確處理遵守政治紀律與改革創(chuàng)新的關(guān)系，既要維護中心政令暢通、服從全局，又要敢闖敢試、敢為人先。
九、通過學習黨章，認真查找和糾正在遵守政治紀律方面存在的問題和不足，使自己政治紀律內(nèi)化于心、外化于行。
十、對違背黨的政治紀律的言行，堅決抵制、勇于斗爭。
承諾人所在單位：
承諾人：
聯(lián)系電話：
二0xx年五月
普法修德守紀體會篇十
樹道德新風，立誠信根基，是當代大學生義不容辭的責任。為營造良好考風，培養(yǎng)自立自律、刻苦學習的作風，塑造高尚的品格。也為展現(xiàn)我們學校學子優(yōu)良學風，本人承諾做到以下幾點：
一、本人自愿簽訂考試誠信承諾書，遵循公平公正原則;
二、提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，嚴守考紀，誠信應考;
四、我將在考試中遵守以下規(guī)定：
1、嚴格遵守考試時間，不遲到、不無故曠考;
2、考場內(nèi)不帶進與考試有關(guān)的材料及手機等通訊設(shè)備;
4、不在試卷上故意書寫他人姓名、考號;
5、嚴格遵守考場紀律，服從監(jiān)考人員管理。
承諾人：xuexila
日期：xx月xx日
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普法修德守紀體會篇十一
開展社會主義法治理念教育活動以來，通過一段時間的學習，使自己對開展社會主義法治理念教育活動的意義、目的有了新的認識，并對如何更好地適應新時期工作要求，有了新的理解。
中央要求，在全社會開展法治理念教育，這是加強政法隊伍思想政治建設(shè)的一項重大戰(zhàn)略舉措，對于始終堅持黨對政法工作的絕對領(lǐng)導地位，始終保持政法隊伍忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實擔負起黨和人民賦予的神圣職責和使命，為維護重要戰(zhàn)略機遇期創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，具有重大而深遠的意義。只有開展社會主義法治理念教育，更好地打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，才能有效保證忠實履行黨和人民賦予的神圣職責。
通過學習深深感受到，開展社會主義法治理念教育，是適應新時期檢察工作新形勢的客觀需要；是確保工作方向的客觀需要，更是解決工作中現(xiàn)實問題，建設(shè)高素質(zhì)工作隊伍的客觀需要。開展社會主義法治理念教育，使廣大干部群眾從根本上解決權(quán)從何來、為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、如何執(zhí)法等思想問題，有利于引導干群在正確的理念指導下，不斷提高自身素質(zhì)，增強維護社會主義法制、保障人民合法權(quán)益的能力。
社會主義法治理念的核心內(nèi)容是依法治國。依法治國是我們黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，我們要樹立依法治國的理念，就是要在工作、學習和生活中，養(yǎng)成自覺尊重法律、維護法律的權(quán)威、嚴格依法辦事的意識，保證工作依法進行。
學習使自己看到了差距，思想上的提高要對實踐起到指導作用，并通過個人努力實踐來進一步適應實現(xiàn)工作要求，真正達到提高素質(zhì)和能力的目的。
要真正成為一名適應新時期的黨員干部，就必須努力提高自身法律素養(yǎng)。必須熟練掌握相關(guān)知識，要學法、懂法，這是對我們每一名干部的最基本要求。自己要在工作中認真學習法律知識，打牢法律基本功，提高法律素養(yǎng)，使尊重和信仰法律的思想意識在頭腦中生根。
按照一切執(zhí)法行為都必須嚴格遵守法律規(guī)定的依法辦事原則，在執(zhí)法活動中，模范遵守法律。在普通社會公眾眼里，執(zhí)法者就是法律的化身。只有我們自覺尊重法律，模范遵守，時時處處注意維護法律的權(quán)威和尊嚴，才能為全社會樹立良好的榜樣，從而給社會和廣大公民遵紀守法、依法辦事帶來積極的影響。
“五五”普法學習中既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。一要把握“三個理念”，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新。
一是要堅持構(gòu)建和諧社會的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發(fā)展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會安定團結(jié)的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現(xiàn)。
二是要堅持科學發(fā)展觀的理念?？茖W發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。在制定“五五”普法規(guī)劃時，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標，加強發(fā)展經(jīng)濟、公民權(quán)利義務和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強群眾關(guān)注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。
三是要堅持增強黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級機關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導干部和公職人員。領(lǐng)導干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進程。因此，在“五五”普法時，強調(diào)提高領(lǐng)導干部和公職人員的法律素質(zhì)，強調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的'執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
五五普法必須要從我做起，自覺保持清正廉潔。要正確對待金錢和權(quán)力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強道德修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，淡泊名利，甘于清貧，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風。
普法修德守紀體會篇十二
近年來，隨著我國法治建設(shè)的不斷深入推進，普法教育工作已經(jīng)成為社會生活中必不可少的一部分。作為普通公民，我們應該時刻保持學習的心態(tài)，不斷深化法律意識，提高法律素養(yǎng)，在日常生活中守紀守法。以下是我對普法和守紀的一些心得和體會。
首先，普法教育對于提高國民素質(zhì)具有重要意義。法律是社會的規(guī)則，是維護社會秩序和公正的重要工具。通過普法教育，我們了解到了法律的基本知識和要求，懂得了如何行使合法權(quán)益，維護自己的合法權(quán)益。同時，普法教育也使我們認識到遵守法律不僅僅是個人的義務，更是公民責任，每個人都應當為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
其次，在普法過程中，我們應該主動學習法律知識，提高法律素養(yǎng)。法律知識是我們履行公民責任、維護自身權(quán)益的基礎(chǔ)。了解法律，學習法律，可以讓我們更好地把握法律邊界，在遇到問題時能夠積極主動地維護自己的權(quán)益。另外，學習法律也有助于我們正確的對待和解決糾紛，避免沖突的發(fā)生，以和平、和諧的方式解決問題。
再次，普法教育幫助我們樹立正確的守紀意識。守紀，意味著從小事做起，從自己做起。在普法過程中，我們學會了遵守交通規(guī)則，遵循社會公德，尊重他人的權(quán)益。只有從自己做起，守住根本，才能夠真正體會到法治帶來的便利和利益。同時，守紀意味著我們始終堅持做正確的事，遠離違法犯罪的行為。只有守紀守法，才能夠擁有清白的心靈。
最后，普法教育還要求我們積極參與社會公益事業(yè)，為社會的發(fā)展作出貢獻。參與公益事業(yè)不僅可以幫助那些需要幫助的人，也是對法律的一種尊重和信仰。通過參與公益活動，我們可以用自己的雙手改善社會環(huán)境，傳遞正能量。同時，積極參與公益事業(yè)也是普法教育的一種重要形式，可以通過實踐來深化自己對法律的理解和認識。
綜上所述，普法心得守紀心得體會是我們在學習法律知識和參與普法教育的過程中所積累的寶貴經(jīng)驗。普法教育提高了我們對法治的理解和認同，守紀守法是我們?nèi)粘Ｐ袨榈谋ＷC。只有不斷地學習法律知識，敬畏法律，堅守法律底線，才能夠使我們的社會更加公平、公正、有序。普法心得守紀心得體會，不僅僅是一種個人體驗，更是一種社會進步的重要標志。希望通過我們每個人的努力，讓法治之風吹遍社會的每一個角落。
普法修德守紀體會篇十三
尊敬的老師、同學們：
早上好！
今天、我國旗下講話的題目是：遵規(guī)守紀，完善自我。
少年時代是最美麗的，同學們，我們已經(jīng)步入了難忘的少年時代，花朵就要在我們的生命之樹綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界是我們的！
首先，作為新時代的小學生，要遵守紀律，做現(xiàn)代文明的小學生。
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。
其次，作為新時代的小學生，要學會守法，在上周我們進行了《增強交通安全意識、提高自我保護意識》的法制知識講座，同學們首要的是注意自己的生命，遵守交通安全法制等。
第三、要遵守社會公德。
講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點，則是不能大喊大叫，特別是學校追跑喊叫的現(xiàn)象尤為嚴重，妨礙其他人學習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。
我們身邊的公共財物有很多。如學校的門窗、桌椅教學設(shè)備等，公園里的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習慣。
同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天！讓我們珍惜今天這青春大好時光，遵規(guī)守紀，勤奮學習，爭取更大的進步。
普法修德守紀體會篇十四
為了進一步加強學生假期安全教育，培養(yǎng)文明習慣，增強學生遵規(guī)守紀的道德素養(yǎng)，建設(shè)幸福健康、文明有序的生活環(huán)境，樹立整潔美麗、平安和-諧的莊浪新形象，要求全縣廣大中小學生及家長做出如下承諾:
一、注意自身安全。
假期里，注意飲食衛(wèi)生，不吃“三無”食品，不吃垃圾食品;不玩火、不縱火、不在野外燒荒;不私拉亂接電線;不到水庫、河邊玩耍，不滑冰嬉鬧;不到人員密集的地方閑逛;不隨便與陌生人接觸、不接受陌生人的東西。
二、遵守交通規(guī)則。
平時要靠右走人行道，不在馬路上推搡玩耍、不亂穿馬路;未滿12歲不騎自行車，未滿16歲不騎摩托車及電動車;不開機動車，不騎車帶人、不并行騎車，不與機動車搶道;不乘坐“三無”車輛和農(nóng)用車輛。
三、養(yǎng)成良好習慣。
公共場所不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不說臟話，不亂丟垃圾，不亂涂亂畫，不隨地便溺，不滋事生非，不打架斗毆，不去營業(yè)性的場所消費，不抽煙、不飲酒，遠離黃、賭、毒和封建迷信活動。
四、愛護公共設(shè)施。
不損壞花草樹木;不破壞宣傳欄、標語牌;不損壞各類市政設(shè)施和公共設(shè)施。
五、落實監(jiān)管責任。
家長是孩子假期的管理主體，要切實履行教育和管理職責，對孩子學習、生活全面負責。
普法修德守紀體會篇十五
xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去里，全民普法教育在推動我國政治、經(jīng)濟、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發(fā)展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一是領(lǐng)導干部學法抓而不緊。領(lǐng)導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領(lǐng)導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。
三是流動人員法制教育難落實。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。
四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點。
五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。
六是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設(shè)的進程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構(gòu)建以下四個保障機制：
一要構(gòu)建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機構(gòu)，而且還要賦予其相應的職能和權(quán)限，不能讓普法機構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構(gòu)，但一些單位的普法機構(gòu)作用不大，工作推進不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務和保障作用。
二要構(gòu)建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
三要構(gòu)建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
四要構(gòu)建有效的普法教育考評機制。在普法教育的實踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評機制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機制予以確認，同時從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進普法教育質(zhì)量的提高。
三、創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動力
“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。
一要把握“三個理念”，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新。一是要堅持構(gòu)建和諧社會的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發(fā)展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會安定團結(jié)的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現(xiàn)。二是要堅持科學發(fā)展觀的理念?？茖W發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。在制定“五五”普法規(guī)劃時，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標，加強發(fā)展經(jīng)濟、公民權(quán)利義務和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強群眾關(guān)注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。三是要堅持增強黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級機關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導干部和公職人員。領(lǐng)導干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進程。因此，在制定“五五”普法規(guī)時，強調(diào)提高領(lǐng)導干部和公職人員的法律素質(zhì)，強調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
二要樹立創(chuàng)新理念，拓展法制宣傳形式。一是在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代手段的結(jié)合上突出現(xiàn)代手段。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們的生活進入了數(shù)字和網(wǎng)絡時代，影視、網(wǎng)絡等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，在法制宣傳教育中越來越突顯出其優(yōu)勢和作用。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢，鼓勵、引導、支持有關(guān)傳媒辦好法制欄目(網(wǎng)頁)、節(jié)目，圍繞人們普遍關(guān)心的熱點、難點問題，通過以案釋法、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律知識，宣傳法治精神，做到入耳入腦。二是在集中教育和日常宣傳的結(jié)合上重視日常宣傳。誠然，利用各種紀念日開展大規(guī)模的宣傳活動易于產(chǎn)生影響，營造氛圍。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們在濃厚的法律文化氛圍中切身感悟到法律的真諦，進而提高全民法律素質(zhì)。三是在法制宣傳教育與法治實踐的結(jié)合上注重法治實踐活動。法制宣傳教育的最終目的是運用法律參與社會實踐。所以，要引導和指導公民積極參與立法活動，領(lǐng)悟法律的本意;推進執(zhí)法、司法公開，把執(zhí)法和司法的過程變?yōu)榉ㄖ菩麄鹘逃倪^程;強化和規(guī)范各類法律服務，把維權(quán)和調(diào)處矛盾糾紛的過程作為普及法律知識、增強法律意識的過程，使法制宣傳教育植根于法治實踐之中。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠遠勝過數(shù)次空洞的說教。
三要創(chuàng)新普法教育的用人機制。全民普法是一項偉大的事業(yè)，需要大批人才從事這項工作。但是在實際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專職人員只有一人。因此，在“五五”普法中，要創(chuàng)新普法教育的用人機制，改變?nèi)肆Y源緊缺的狀況。要通過法律的途徑確定普法機構(gòu)的人員編制，定人、定崗、定職責，不得擅自挪用。要通過多渠道、多途徑創(chuàng)建普法宣傳員隊伍，調(diào)動各方面的力量為普法教育服務。如組建普法講師團隊伍、法制新聞隊伍、法制文藝隊伍和法律志愿者隊伍等等。通過創(chuàng)新普法教育的用人機制，讓越來越多的人投身到普法教育的大潮中來，確保全民普法教育這一偉大事業(yè)獲得如期效果。
普法修德守紀體會篇十六
課堂學習是學生獲得知識的重要途徑，學習成績的好壞很大程度上取決于課堂學習質(zhì)量的高低。
1、學生利用上一節(jié)結(jié)束時作好下一節(jié)課的準備，準備好下一節(jié)課的學習用品，并擺放整齊（包括桌、凳）。
2、上課期間，學生要挺直腰、坐端正，要精神飽滿、注意力集中，專心致志聽講、認真作好筆記。不做小動作、不擅自離開座位、不接下茬、不做與課堂無關(guān)的事情；嚴禁上課期間衣衫不整、東倒西歪、趴在課桌上聽課，嚴禁交頭接耳、注意力不集中，不干擾其他同學學習和老師上課。
3、自習課視同正課，必須嚴格遵守自習課紀律，保持教室安靜，保證自學，不得爭吵、打鬧、投擲傳遞其他物品；不得隨意離開座位、出教室。
4、學生必須嚴格遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，不得頂撞老師。
5、上課期間一般不能借用同學的學習用品或和同學私自交流，如確需交流，需舉手示意，經(jīng)老師允許后，到規(guī)定地點交流。
二、站隊紀律。（包括校內(nèi)站隊及放學路隊等）。
6、隊列中做到“快靜齊”。
學生在隊列中要自學遵守紀律，文明禮貌。在隊列中不準高聲喧嘩，不準追趕打鬧。
7、隊列中不推擠同學，前后同學間隔一胳膊長，不交頭接耳，不向后看。
三、衛(wèi)生管理。
8、遵守學校的衛(wèi)生管理規(guī)定，保持學校干凈。
保持坐位下衛(wèi)生整潔，地面無紙屑，地板保持原色。
9、上學期間產(chǎn)生的紙屑，放在書包內(nèi)固定的一個包內(nèi)。
10、當好值日生。
承諾人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
普法修德守紀體會篇十七
我充分認識到：安靜文明的學習環(huán)境，積極向上的學習氛圍是提高學習效率的重要保證，作為班級成員，我有責任和義務為此作出努力。為此，我愿作出鄭重承諾：在參加自主學習期間保證做到以下幾點，如有違背，自愿放棄來校自主學習資格！
3、不隨便出入教室，確有需要，需在值日班長處登記出、入教室的原因及時間；
4、專心學習，建立良好正常的同學關(guān)系，學會自我管理；
5、尊重并聽從值日班長和其他班委的管理。
承諾人：
時間：