秋天是一個(gè)令人沉醉的季節(jié)，金黃的葉子、清爽的空氣，讓人忍不住想起過去的美好時(shí)光。總結(jié)應(yīng)該具有邏輯性和連貫性，使讀者能夠清楚地理解和領(lǐng)會(huì)你的觀點(diǎn)?？鞓穪?lái)源于內(nèi)心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸，讓自己擁有快樂的生活態(tài)度。
聽法制課有感篇一
當(dāng)我匆匆趕到時(shí)，6點(diǎn)30分還未到，演出7點(diǎn)30分正式開始，一見時(shí)間還早便興趣足足的在劇場(chǎng)的大廳里游覽著，打量著這家以著名京昆大師梅蘭芳命名的大劇院，想透過整個(gè)環(huán)境的布置去看透時(shí)間的浮沉，去追尋那段滄桑的曾經(jīng)。
整座梅蘭芳大劇院應(yīng)該有五層樓，而我所購(gòu)買的戲票是在第三層樓。一樓大廳有昆曲《紅樓夢(mèng)》的演出宣傳海報(bào)和最近要上演的京劇海報(bào)，靠近一樓的主劇場(chǎng)大門附近有一座梅蘭芳大師的手拿折扇的塑像。隨著時(shí)間漸漸的推進(jìn)，大廳里的觀眾開始增多，我來(lái)到電梯處，發(fā)現(xiàn)這座電梯是全透明的可以隨著電梯的上升看到電梯外面的景色，隨著電梯的緩緩上升，看著遠(yuǎn)處穿梭的車水馬龍帶給我的又有了別樣的震撼，也一下子沉醉在了這座古老的城市，古樸洋溢的曲韻與現(xiàn)代都市的時(shí)尚以他們特有的方式融入到了一起。
三樓的大廳里處處便是書法，有蒼勁的筆力的剛雄，有小楷的飄逸縱橫，有草書的狂放不羈，都透灑著原作者別樣的閱歷與對(duì)人生的認(rèn)知，似乎與這座大劇院與這里上演的故事一起營(yíng)造出了一種氛圍，令人垂思。隨著演出的鐘聲響起，我也有序的入場(chǎng)了，坐在觀眾席上靜候演出的開始。
整部《昆曲·紅樓夢(mèng)》分為上下半場(chǎng)，一個(gè)晚上一場(chǎng)，今晚上演上半場(chǎng)。上半場(chǎng)主要分為：通靈入世、寶黛初見、兒女口角、鳳姐弄權(quán)、寶黛共讀、寶玉題詠、承笞贈(zèng)帕、宴飲豪奢、元妃省親這九場(chǎng)來(lái)講述故事，演員們的演出都各有各的特色，從上半場(chǎng)的故事架構(gòu)上看比起越劇版、黃梅戲版的而言更接近原著的故事架構(gòu)，但也勢(shì)必造成了演出時(shí)間太長(zhǎng)，再?gòu)?點(diǎn)30分開始正式演出，再到結(jié)束晚上10點(diǎn)20分結(jié)束，也給路途較遠(yuǎn)的'戲迷帶來(lái)不便，惟有盡早離場(chǎng)。
言歸正傳，在上半場(chǎng)的九場(chǎng)戲中，整部故事給我感覺重心不穩(wěn)，基本上呈現(xiàn)了均力的情況，只是通過上場(chǎng)的主要演員來(lái)讓觀眾分辨主次，觀賞起來(lái)容易帶來(lái)疲倦感，像序幕《通靈入世》雖已較為簡(jiǎn)短，但是個(gè)人認(rèn)為可以再短些，點(diǎn)出頑石入世的原因即可；《寶黛初見》一章中又有著越劇版《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典選段《天上掉下個(gè)林妹妹》的影子，若與之相比略顯不足，獨(dú)立于這部劇中也算的上是佳作；翁佳慧的賈寶玉、朱冰貞的林黛玉也到有幾分神韻暗藏其中，隨著相見時(shí)的情思緩緩灑透，特別是在下面的《兒女口角》中進(jìn)一步展現(xiàn)人物的性格，隨后出場(chǎng)的邵天帥飾演的薛寶釵隨著腳步的輕搖步入觀眾眼中，倒有了小說中所贊譽(yù)的斷機(jī)德，每一步的邁出必須有的是大家閨秀的大氣；魏春榮所飾演的王熙鳳真所謂入木三分，一分猾，一分狠，一分毒，觀后感《昆曲·紅樓夢(mèng)(上)觀后感》。上半場(chǎng)最與以往不同的出彩點(diǎn)在寶玉逗金釧這一段，在原著中并未出現(xiàn)寶玉求情這一段，而改編時(shí)加入了這一段，我不知道這一段的加入對(duì)整部劇情會(huì)產(chǎn)生怎樣的巨大變化，但是這一段的加入加深了賈寶玉“逆子”的形象，說不上好，也說不上壞，一得間必有一失，令人難以琢磨出改編者的意圖，只不過這么一改讓觀眾容易了解賈寶玉性格中的叛逆而已，也集中體現(xiàn)了昆曲中賈寶玉的看破紅塵是因?yàn)榕涯娴男愿裾剂撕艽笠徊糠郑弧冻畜踪?zèng)帕》中，可能因?yàn)閹兹諄?lái)太累了并沒有認(rèn)真去看，不做評(píng)述，不過飾演賈環(huán)的演員似乎顯得偏大，不符原著，說話有京腔味，讓我不喜歡；在《宴飲豪奢》一章中，我聽了劉姥姥的一嗓子，怎么又是京腔的味兒，令我十分不解起其因；《元妃省親》一章中，除了奢華大氣，整個(gè)劇情平平，沒有遺憾也沒有意外的驚喜。
從上半場(chǎng)的劇情上看，整個(gè)故事透灑了一分分昆曲的奢華與纏綿的質(zhì)感的美麗，對(duì)于我這個(gè)不懂戲的人而言，只是感覺《寶黛初見》的那一段音樂似乎就是這部戲的靈魂，聽多了也就不美了。賈寶玉的“叛逆”、林黛玉的柔美、薛寶釵的大氣，王熙鳳的猾毒狠、賈政的專制留給我了深刻的印象。特別提一下王英會(huì)老師雖說是唱梆子的，但是在去年的黃梅戲舞臺(tái)劇《嚴(yán)鳳英》中他也在里面飾演了重要角色，今年昆曲《紅樓夢(mèng)》他又飾演了賈政，不得不讓人佩服，而且王英會(huì)老師唱什么像什么，這點(diǎn)就更讓人敬佩了。閑話不說了，下篇博文介紹我對(duì)下半場(chǎng)的觀后感。
《法制中國(guó)》
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聽法制課有感篇二
為什么校園暴力事件如此多？中學(xué)生的正處在青春叛逆之際。精力強(qiáng)盛，有時(shí)難免脾氣暴躁，而且還缺乏明辨是非的能力。自認(rèn)為幫了“哥們兒”的忙，揍了別人一頓，殊不知對(duì)于這件事越幫越忙。古人云：退一步海闊天空。而我們?yōu)槭裁床荒馨汛笫禄?，小事化無(wú)？而且如果下手不知輕重，造成被害人傷勢(shì)較為嚴(yán)重的話，將會(huì)釀成終身大禍。輕記過，重則進(jìn)少管所。實(shí)為生命添上不可抹去的一筆。
聽法制課有感篇三
整齊劃一的隊(duì)伍從天安門走過，給人們留下了許久的震撼。那是什么？一種素質(zhì)？一種風(fēng)貌？一種精神？還是一種氣勢(shì)？它不只是“請(qǐng)祖國(guó)檢閱，請(qǐng)人民檢閱”的請(qǐng)示，而是“讓祖國(guó)放心，讓人民放心”的一份完美答卷。我們不僅檢閱到了祖國(guó)軍隊(duì)的英姿颯爽、斗志昂揚(yáng)與意氣風(fēng)發(fā)，還有他們眉宇間、眼神中流露的對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛。
中國(guó)是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的國(guó)家。中國(guó)近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬?840年，外國(guó)資本主義用堅(jiān)船利炮打開了古老中國(guó)的大門。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華……一場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)加給中華民族的災(zāi)難，帶給中國(guó)人民的是永恒的血淚與國(guó)恥。然而，中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)帲盒梁ジ锩?、抗日?zhàn)爭(zhēng)……終于，1949年10月1日，毛澤東向全世界宣布：“中國(guó)人民站起來(lái)了！”那一天，男女老少，舉國(guó)歡騰！
而60年后的今天，中國(guó)早已走向繁榮。不論是新城市的建設(shè)，還是科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)邁著堅(jiān)定的步伐進(jìn)入世界強(qiáng)國(guó)的行列。閱兵式上展現(xiàn)給人們的不是壯觀，而是振奮：為中華人民共和國(guó)而驕傲與自豪！
同時(shí)要知道，是祖國(guó)給了我們美好的一切，使我們的生活、學(xué)習(xí)和工作有了保障。作為青少年兒童，我們也應(yīng)該懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。梁?jiǎn)⒊f過：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！”60年前，他們說“為中華之崛起而讀書”；60年后，我們說：“為中華之復(fù)興而奮斗！”
09國(guó)慶閱兵觀后感：祖國(guó)，我永遠(yuǎn)愛你！
10月1日，是一個(gè)刻骨銘心的日子；
月1日，是一個(gè)令全球華人興奮的日子；
年10月1日，是見證中國(guó)科技飛速發(fā)展的最好例子；
2019年10月1日祖**親的60歲生日?。?！
一聲聲禮炮響徹云霄，一句句話兒沁人心脾。當(dāng)北京市長(zhǎng)站在高高的天安門上宣布
中國(guó)閱兵儀式開始時(shí)，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升上藍(lán)天時(shí)，全中國(guó)人民都振奮起來(lái)了
他們高聲地呼喚著祖國(guó)萬(wàn)歲，他們?cè)谛睦锷钋榈貙?duì)祖**親說：“中國(guó)，我愛你！”
“同志們好，首長(zhǎng)好！同志們辛苦了，為人民服務(wù)！”向每一個(gè)受
檢閱的方正問號(hào)，我目睹了中國(guó)的偉大科技：坦克，飛機(jī)，大炮，導(dǎo)彈……一個(gè)個(gè)
穿著迷彩服，威風(fēng)凜凜，是啊，這就是中國(guó)的武器，這就是中華兒女智慧的結(jié)晶！
接著是絢麗的花車，有創(chuàng)新中國(guó)的毛主席；有“春天的故事”鄧小平；有“走
進(jìn)新時(shí)代”的江浙民和；還有工人，農(nóng)民，各省的花車和朝氣蓬勃的中國(guó)
少先隊(duì)……它們有著不同的含義。我記得最深的是廣東省的花車“猛龍出海”，它模
仿劃龍舟，穿著紅衣的廣東人在龍舟上劃船，逼真的浪花波浪翻滾，
五條金龍你追我趕，充滿了動(dòng)感和悠久的嶺南文化。
少先隊(duì)員的花車也毫不遜色，金黃的隊(duì)徽閃閃發(fā)光，少先隊(duì)員們放飛了五彩的氣球
與和平的鴿子，那是孩子們的純真與對(duì)和平的熱愛阿！
“歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)”熟悉、悅耳的歌唱祖國(guó)以最純潔的
童聲宣告閱兵式的結(jié)束，我在心里默默地對(duì)祖國(guó)說：
祖國(guó)，我永遠(yuǎn)愛你！
祖國(guó)，我永遠(yuǎn)感謝你！
祖國(guó)，我永遠(yuǎn)祝福你！
祖國(guó)，我要好好讀書，報(bào)答你的養(yǎng)育之恩！
祖國(guó)，我自豪，我是中華的少年！
湘淥實(shí)驗(yàn)學(xué)校7年級(jí)駱歡
聽法制課有感篇四
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有“百聞不如一見”之感嘆。
課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語(yǔ)文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對(duì)照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：
一、敬業(yè)只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的`老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
聽法制課有感篇五
很純很簡(jiǎn)單的美國(guó)片，感覺很微妙，也很搞笑，對(duì)同一件事，每個(gè)人的想法、感受會(huì)有不同吧，這個(gè)很不同，怦然心動(dòng)觀后感。甚至相反。唯一耐心而又懷著期待看著的平凡片子。沒有魔法，沒有王子，沒有什么生呀死呀地強(qiáng)調(diào)愛情，卻感覺那是最美的。
想起一句話，人生若只如初見，人生如果懷著初見那樣美好的心情來(lái)迎接明天，會(huì)感覺世界更美好吧。每個(gè)人都有傷心的時(shí)候，都有傷心的事，但這世界，最傷的人，并不是自己，最慘的，也不會(huì)是自己。
片尾，英文唱著：
“我感激遇上你的那一天，我想陪在你身邊，從現(xiàn)在直到永遠(yuǎn)，但愿陪在你身邊的是我，不要奪去我的快樂，如果你要找個(gè)人陪伴……”
每一個(gè)相遇都是那么美，而毀了它們的是我們，抹殺它的美，抹殺全世界的美好。用貪念，用自私，越喜歡一樣?xùn)|西，越想得到，越喜歡一個(gè)人，越想別人給予回應(yīng)，給予同等回報(bào)，直到失去。忽然想起，是誰(shuí)說的，愛，就是手中的沙，我們用雙手捧起時(shí)，感覺到了它的美，它的存在，我們用力緊握時(shí)，緩緩流走了，還疼了我們。最大的原因是我們，所以，我們不該去記恨，沙子的無(wú)情。如果，我們能一直用當(dāng)初那種，不求回報(bào)的心情，不據(jù)為已有的執(zhí)念，故事的結(jié)局，應(yīng)該會(huì)很美吧。但請(qǐng)記住，就算握得再緊，放開時(shí)，混著血和肉，仍有沙子的存在，我們沒有必要去否定它的存在，那些，我們的真心。心平氣和地去傳達(dá)給對(duì)方，接受所謂結(jié)局，再用美好的心情去迎接明天，迎接下一個(gè)相遇。
一個(gè)人與另一個(gè)人交流，肯定會(huì)有碰撞，有磨擦，因?yàn)?，我們都是這個(gè)世界上的唯一，就像倆個(gè)不同的東西融合在一起，液體會(huì)比較簡(jiǎn)單，但也要經(jīng)過漫長(zhǎng)的攪拌。而我們?nèi)祟?，還會(huì)有各自的感情，每時(shí)每刻，能一同長(zhǎng)大，能擁有共同的方向，是多么幸運(yùn)。在如今人口64.647億中的相遇。
要相信，世界是美好的，起碼，現(xiàn)在，自己是美好的心情，與其等著，別人用快樂來(lái)渲染自己的天空色，不如，自己用快樂去營(yíng)造更美的世界。
【怦然心動(dòng)觀后有感600字】
聽法制課有感篇六
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有“百聞不如一見”之感嘆。
課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語(yǔ)文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對(duì)照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：
一、敬業(yè)只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的`老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
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聽法制課有感篇七
那么怎樣才能成為一個(gè)好孩子呢？
首先，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極回答問題，不貪玩，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)；還要團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，遵守紀(jì)律，愛護(hù)我們周圍的環(huán)境。
其次，我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要早睡早起，按時(shí)作息；寫字的時(shí)候一定要認(rèn)真、工整；讀書的時(shí)候，聲音一定要洪亮。在家里還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課，學(xué)過的知識(shí)要去復(fù)習(xí)。
第三，要聽爸爸媽媽的話。不亂花零錢，不和同學(xué)攀比，要向好的同學(xué)學(xué)習(xí)；在家還要幫爸爸媽媽干家務(wù)，做個(gè)懂事的好孩子。
第四，要尊敬老人。乘坐公共汽車時(shí)，要主動(dòng)給老人讓座；到爺爺奶奶家的時(shí)候，有好吃的東西先給爺爺奶奶吃。
第五，要做個(gè)文明守紀(jì)的人。穿著樸素大方，說文明語(yǔ)言，不能打罵別人。要誠(chéng)實(shí)，說話要算話，借東西要及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事情一定要做到。
另外，現(xiàn)在有很多同學(xué)喜歡玩電腦，可千萬(wàn)不能沉迷于游戲，它可對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響很大哦！一定要學(xué)會(huì)科學(xué)上網(wǎng)，讓電腦成為我們的學(xué)習(xí)的小助手。
聽法制課有感篇八
今天下午，學(xué)校舉辦了“小學(xué)生法制教育報(bào)告會(huì)”。
首先，李警官講話，真夠辛苦的，一連講了80多分鐘，可以看出他對(duì)我們的用心良苦呀。他講了許多青少年犯罪的案例，比如，一個(gè)十五歲的學(xué)生殺了人，被判了十五年，這說明，法律對(duì)小孩也是無(wú)情的，只要你犯了法，就要受到應(yīng)有的懲罰。
講完后，許校長(zhǎng)作了總結(jié)：“同學(xué)們，聽了李警官的講話后，大家應(yīng)該做到知法懂法守法這三點(diǎn)，不能去網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等地方，這對(duì)我們來(lái)說是不益的。聽了李警官的講話，大家一定會(huì)有許多想法。
我想：是呀，我們小學(xué)生缺乏法律知識(shí)，往往會(huì)造成許多悲劇或走上違法犯罪的道路。
記得我曾經(jīng)在電視上看過這樣一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)十多歲的孩子，父母離異后，經(jīng)常上網(wǎng)吧，最后迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，徹夜不歸，沒有錢，就去搶，偷，甚至殺人，走上了犯罪的道路，這對(duì)我們來(lái)說是一個(gè)很好的例子。
現(xiàn)在網(wǎng)吧很多，我們一定要遠(yuǎn)離那些地方。平時(shí)，要把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，也要多多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，知道什么該做，什么不該做，做一個(gè)守法的好少年。
學(xué)校是我們成才的搖籃，今天，我上了一節(jié)生動(dòng)的法制教育課。我懂了許多法律知識(shí)。我們從小就要樹立法制觀念，努力做到認(rèn)真學(xué)法，嚴(yán)格守法，依法辦事，健康成長(zhǎng)。
聽法制課有感篇九
朱玉說“：這是一群太懂得自己民族歷史和文化的人，也是一個(gè)知道如何展示中華民族驕傲的團(tuán)隊(duì)，金牌授給他們，現(xiàn)在還不晚。”
讓我最感動(dòng)的是武文斌叔叔。為了為災(zāi)民搭房子，為了找到失事的直升機(jī)，年僅26歲的武文斌叔叔獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。武文斌感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予武文斌的頒獎(jiǎng)詞：山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。
《感動(dòng)中國(guó)》把一年最讓我們感動(dòng)的事跡都告訴了我們，這是我最喜歡的頒獎(jiǎng)典禮。
聽法制課有感篇十
《感動(dòng)中國(guó)》中的每一個(gè)人物，他們做的每一個(gè)事物，都讓我們相信，相信這是一個(gè)有愛的世界，相信我們面對(duì)的是一個(gè)有愛的未來(lái)!
他們，像一位位老師，他們親身經(jīng)歷的事跡，他們對(duì)人的一生的總結(jié)，教會(huì)了我們?cè)S多許多!他們，給我們上了人生中最寶貴的一課，為我們的心靈埋下了愛的種子，并讓它發(fā)芽，成長(zhǎng)!
他們那些平凡而偉大的事跡，讓我的眼淚在不經(jīng)意間流下，觸動(dòng)了我心靈深處最柔軟的心田。
多一份決心，為祖國(guó)做更多;多一份孝心，為父母做得更多;多一份愛心，為陌生人做得更多;多一份關(guān)心，為朋友做的更多……這是他們教會(huì)給我的!他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他們看齊!
愛是不會(huì)絕跡的，愛能觸動(dòng)心靈，震撼地球!
聽法制課有感篇十一
在面對(duì)金錢誘-惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體系而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并堅(jiān)決捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威！在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的利益。法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生，約束著我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規(guī)，做一名合格守法公民要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)不僅可以提高我們的法律意識(shí)、規(guī)范我們自身的行為，而且有利于維護(hù)我們自身權(quán)利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。
1、要做到自覺用法。學(xué)會(huì)利用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)法律公正，人人平等。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì)“用法”。比如面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來(lái)處理所遇到的問題。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)文明也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市條例來(lái)建設(shè)和維護(hù)我們的家園。2、要規(guī)范自覺守法，做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)?！拔鹨陨菩《粸椤保谌粘Ｉ钪?，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為自己為單位為社會(huì)樹立行為規(guī)范，從現(xiàn)在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規(guī)的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，有效地
運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，才能更好地保護(hù)自己，也為單位為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
觀《中國(guó)女排》有感
觀《老師好》有感
觀《雞毛信》有感
觀《驚天動(dòng)地》有感
觀《八佰》有感
聽法制課有感篇十二
聽完陶教授的報(bào)告，感受頗深，要想提高教學(xué)效率，我認(rèn)為不管學(xué)習(xí)什么教學(xué)方法，都要學(xué)習(xí)其精髓，這樣，我們才會(huì)很快把握并加以運(yùn)用，否則，不但不能很快地學(xué)以致用，反倒易出現(xiàn)邯鄲學(xué)步的現(xiàn)象，得不償失。
高效課堂是新課程改革標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行中的關(guān)鍵一章，它的精髓無(wú)非是放手學(xué)生，解放課堂上的教師，讓老師創(chuàng)新，讓學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，在“動(dòng)”中去尋找飛躍，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)就是要在放手學(xué)生中把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把學(xué)生的創(chuàng)造力激發(fā)起來(lái)，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，把學(xué)生的發(fā)展?jié)摿ν诰虺鰜?lái)。心理學(xué)研究表明，人在“動(dòng)”中是不容易分散自己的注意力和精力的，“動(dòng)”是集中學(xué)生精力的最主要的手段。只要學(xué)生有了正事可做，他就能集中精力做該做的事情，就不會(huì)找“閑事”而搗亂課堂。反思傳統(tǒng)教學(xué)法，教師一味地講啊講，而不顧及學(xué)生的上課吸納知識(shí)的情緒，只是通過考試，讓學(xué)生被動(dòng)的反思上課不注意聽是不行的，于是養(yǎng)成了“考、考、考，教師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根”的惡習(xí)，如果我們每位教師對(duì)教材吃透，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，找準(zhǔn)講授和接納的楔入點(diǎn)，一語(yǔ)點(diǎn)破天機(jī)，學(xué)生就會(huì)欣然聽懂講義，然后帶著躍躍欲試的姿態(tài)去琢磨教師的講義，學(xué)生就會(huì)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造力、注意力和無(wú)限潛能都可以達(dá)到很好的訓(xùn)練挖掘。
對(duì)教材的理解，大部分教師一直不能站在一個(gè)高度去理解?？傉J(rèn)為“教師是第一位的，學(xué)生是第二位的，教師先教，學(xué)生后學(xué)?！笔翘旖?jīng)地義的。其實(shí)，這是一種非常錯(cuò)誤的思想。試想，中國(guó)的教材變了一茬又一茬，為什么一直更新？更新的原因和標(biāo)準(zhǔn)又是什么？無(wú)非是越來(lái)越適應(yīng)學(xué)生自學(xué)，能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，進(jìn)而激發(fā)他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造力、注意力和潛能挖掘嗎？培養(yǎng)學(xué)生們的成長(zhǎng)合力嗎？可我們的教師只知道學(xué)生們的教材是換湯沒換藥，還是那些內(nèi)容，而不注重去研究其實(shí)質(zhì)，不注意及時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生。其實(shí)，只要學(xué)生養(yǎng)成了好學(xué)的習(xí)慣，任何教材都是適應(yīng)其發(fā)展的，都是完全可以自學(xué)的，特別是如今的教材更是如此。作為教師，要相信學(xué)生，放手學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)，讓他們?nèi)グl(fā)掘，教師只需當(dāng)一個(gè)“技術(shù)員”就可以了，沒有必要去事事都干，又是和泥，又是粘磚，又是打混凝土那樣的情況只會(huì)培養(yǎng)出懦夫的學(xué)生，無(wú)能的學(xué)生。
只要我們把握好了注重培養(yǎng)學(xué)生“成長(zhǎng)合力”的這一標(biāo)準(zhǔn)，再參考一下外地的先進(jìn)做法，我們的高效課堂就會(huì)很快誕生，就會(huì)很快成為一名成功的人民教師。
聽法制課有感篇十三
近幾天，我有幸學(xué)習(xí)了xx雙語(yǔ)學(xué)校汪校長(zhǎng)的課改專題報(bào)告，感受頗深。
從教十幾年，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的摸索一直沒有停止。20xx年，我調(diào)入一所教硏氛圍較濃的鎮(zhèn)小學(xué)，在那里，我第一次接觸了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，我的課堂上，也有了這種學(xué)習(xí)模式的雛形。教學(xué)中，我盡可能地創(chuàng)造時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考、交流反饋，在一些難點(diǎn)的突破上，也常常組織小組討論，這種模式教出來(lái)的學(xué)生，朗讀能力、口頭表達(dá)能力有了很大提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也增強(qiáng)了。但是，這些年來(lái)，苦于考試的壓力，以及有限的教學(xué)時(shí)間，這種學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用效益始終未見提高，自主學(xué)習(xí)時(shí)，自覺的學(xué)生在學(xué)，不自覺的躲著玩，小組討論時(shí)，很多學(xué)生根本就不開口，開了口的討論有時(shí)也只是形式……并且，在應(yīng)試教育的天空下，花了這么多時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)果往往是顧此失彼。
我的語(yǔ)文教學(xué)路在何方？
正當(dāng)我“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校汪校長(zhǎng)的課改專題報(bào)告讓我看到了語(yǔ)文課改之路的曙光。哦，小組的合作探究居然可以這般有實(shí)效：兩人結(jié)對(duì)子檢查自學(xué)成果，小組長(zhǎng)記錄組員自學(xué)時(shí)遇到的難題，組織成員一起討論、探究；課堂教學(xué)時(shí)間居然可以這般優(yōu)化：各小組抽簽決定課堂展示的內(nèi)容，避免展示內(nèi)容的重復(fù)；展示交流的形式居然可以這般豐富：或聲情并茂地朗誦，或洋洋灑灑揮筆作詩(shī)，或結(jié)合課文即興表演，或拿起畫筆當(dāng)場(chǎng)作畫……這樣的課堂迸射了學(xué)生智慧撞擊的火花，彰顯了課堂上活力四射的個(gè)性魅力，達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)無(wú)與倫比的藝術(shù)高峰。它把“自主、合作、探究”這六個(gè)字發(fā)揮得淋漓盡致！
聽法制課有感篇十四
今天，我聽了一場(chǎng)不同尋常的報(bào)告會(huì)，兩位老先生用自己的所見、所聞、所感緬懷了鄧小平同志偉大、光輝的一生和我們的祖國(guó)從過去到現(xiàn)在發(fā)生的翻天覆地的巨大變化。通過聽講，使我們清楚地了解到我們偉大祖國(guó)的歷史和現(xiàn)在，讓我們更加珍惜今天的美好生活。
舊中國(guó)人民生活在水深火熱之中，衣不蔽體、食不裹腹，人民沒有尊嚴(yán)，沒有地位，更沒有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，吃飽穿暖都是幻想和奢望。我經(jīng)常從電影、電視中看到，那時(shí)候的青少年有的流浪街頭，有的為了吃飯而去當(dāng)童工，有的街頭賣報(bào)，有的甚至沿街討飯……他們沒有寬敞明亮的教室，他們無(wú)法讀書識(shí)字，他們無(wú)法擁有美麗的衣服，他們無(wú)法和父母牽手在公園游玩，他們無(wú)法和伙伴嬉戲，生活的重?fù)?dān)把他們的父母的脊背壓彎，家庭的磨難讓他們無(wú)法享受童年應(yīng)該享受的一切。
凄苦的生活境域，艱難的生存壓力，使他們沒有歡笑。忘記歷史舊意味著背叛。珍惜現(xiàn)在,就是要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活。幽雅干凈的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，讓我們的學(xué)習(xí)變的輕松自在，樂趣無(wú)窮；舒適美麗的服裝，快捷方便的交通工具，使我們的生活充滿陽(yáng)光和色彩；和小伙伴們快樂而無(wú)拘無(wú)束的玩耍嬉鬧，使我們的幼年生活魅力無(wú)限，幻想無(wú)限……不對(duì)比，我們不知道今天的生活有多幸福；不珍惜今天的一切，我們對(duì)不起無(wú)數(shù)為了今天拋灑熱血的先烈；在這個(gè)和平美麗的世界里生活，不努力學(xué)習(xí)我們無(wú)法面對(duì)未來(lái)，也愧對(duì)先輩。
國(guó)家社會(huì)給予我們很多，我們就應(yīng)該盡我們一切的力量給社會(huì)以回報(bào)。生活恩惠我們，我們應(yīng)該存有感激之心，珍惜現(xiàn)在，愉快學(xué)習(xí)。
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聽法制課有感篇十五
是小小的口角沖突，還是法官為我們講述的那個(gè)“血染雙手”的少年？
也許心里有莫大的委屈與憤懣，也許不甘與厭惡的火焰愈演愈烈，當(dāng)我們真正將報(bào)復(fù)心理付諸于實(shí)踐的時(shí)候，先前的所有忍耐就在一瞬間化為灰燼了，像是紙上反射出憤怒的`歪歪斜斜的字被火苗燒穿了，只剩下一個(gè)空洞。沒人會(huì)知道真相，亦或是真相在此刻已經(jīng)失去了意義。
是啊，當(dāng)身份從受害人變成加害人的那一刻，事實(shí)遠(yuǎn)比真相來(lái)得更有力度。可能再忍一次，甚至只是一分鐘的時(shí)間壓下心中的沖動(dòng)，事實(shí)就不會(huì)翻轉(zhuǎn)，真相就不會(huì)消逝。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，為自己爭(zhēng)得主動(dòng)權(quán)，也為不輕易地將自己的韜光養(yǎng)晦、長(zhǎng)久隱忍的努力踩在腳下。
曾經(jīng)我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：人們口中的事實(shí)，未必就是真相。事實(shí)即為真相，這是起初我認(rèn)為的二者的關(guān)系。但直到看到這句話，直到聽到了這次法制講座，我才清楚地明白事實(shí)與真相的意義。本是青春正好的少年，因小小的口角沖突引發(fā)欺凌事件，在他受傷的心里種下了一個(gè)不易察覺的蠱。蠱的發(fā)作是潛移默化的，即使當(dāng)時(shí)的事實(shí)與真相站在少年這一邊，蠱卻在不知不覺地將他侵蝕，將他推向事實(shí)的深淵。只在那一天，酒后微醺，幾個(gè)不輕不重的字落下，換來(lái)的竟是流在地板上的殘血和滑落血滴的刀尖。這便是蠱真正發(fā)作時(shí)的樣子，濃重的血腥味兒彌漫在狹小的屋內(nèi)，沖擊著少年的身心。手上已盡是血色，真相也被血色沾染，什么也看不見了，只剩下事實(shí)血淋林的擺在人們面前。沒人知道這個(gè)男孩經(jīng)歷過什么，也沒人知道少年忍耐的煎熬，而這些又有什么用呢？殺人罪，仿佛什么真相在這三個(gè)字面前都無(wú)足輕重了。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)蠱，未必是因?yàn)樗说难哉Z(yǔ)或行為而種下，更多的是沖動(dòng)的催化與渲染。說它致命，也是對(duì)的。沖動(dòng)的勁兒一上來(lái)，就像酒勁一樣，頭暈?zāi)垦Ｄ橆a發(fā)紅行為不受控的時(shí)候，好像什么事都是可以做出來(lái)的。說它易解，也不無(wú)道理。感覺要沖動(dòng)行事的時(shí)候，深吸一口氣，再慢慢呼出來(lái)，用一個(gè)深呼吸的間隙考慮一下事情的后果；或者是在心里倒計(jì)時(shí)一分鐘，嘗試去接觸自己的內(nèi)心世界，壓下沖動(dòng)的欲望。
人類最重要的價(jià)值在于克制自己本能的沖動(dòng)。
聽法制課有感篇十六
在我們的生活中，常常都能見到我們的交通法規(guī)。這些法規(guī)有人會(huì)“破壞”，例如我的爺爺和外公，他倆一遇到紅燈，就會(huì)先看看人行道上的紅燈，如果是綠燈，就提前走了，這樣多危險(xiǎn)呀！但也有人很遵守交通法規(guī)，例如我的爸爸媽媽，他們遇到紅燈就會(huì)自覺停下來(lái)，等到了綠燈再過馬路。今天我要來(lái)說說爸爸的光榮之處：
記得上次，我、媽媽和爸爸開著汽車走親戚。當(dāng)我們吃飯時(shí)，親戚對(duì)我爸爸說：“侯國(guó)良，我們難得見面，來(lái)，來(lái)一杯紅酒吧！”爸爸聽了，連忙用手直搖：“哎呀，我不會(huì)喝酒，而且還要開車呢，如果喝了酒會(huì)闖紅燈出事的！”親戚被爸爸所說的話感動(dòng)了，很佩服：“你真重視法規(guī)呀！那咱們還是喝點(diǎn)橙汁吧！”爸爸也很感激：“謝謝??！”我也從愁眉苦臉轉(zhuǎn)換成了開心笑臉。所以我爸爸在那天沒有喝酒。
啊，就這么一件事，也能體現(xiàn)出爸爸對(duì)交通法規(guī)很重視。在那一天，我聽到爸爸說的那番話，就決心自己以后也要像爸爸一樣重視交通法規(guī)。
同學(xué)們，請(qǐng)你們也跟你們的父母說一聲：“喝一口酒，就會(huì)了事故;喝一瓶灑，會(huì)讓你的家人痛哭一夜，因?yàn)椴荒堋砭岂{車”
聽法制課有感篇十七
在中國(guó)，要成就一番事業(yè)，首先要關(guān)注人際關(guān)系，要敏于研究“人學(xué)”，要善于采用一系列辦法讓大眾從較遠(yuǎn)的地方欣賞自己，久而久之，使大眾在不經(jīng)意中把自己搬到他們的心坎上扎根。應(yīng)該說，這是一條制勝之道。當(dāng)代初為人師者是否應(yīng)從這里得到啟示，我想該是不言而喻的。
其二，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)本身，魏書生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，采取了出奇制勝的策略。一般常人教語(yǔ)文或研究語(yǔ)文教學(xué)往往從“同處”著眼，從如何趨同方面著手，未教或未研究之前，總習(xí)慣于先定下一個(gè)方針、一個(gè)框來(lái)，然后按力索驥，依樣畫葫蘆。這樣的教學(xué)與研究，一般不會(huì)產(chǎn)生多大的“轟動(dòng)效應(yīng)”。魏書生不同。他和常人一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對(duì)他產(chǎn)生一種撲朔迷離、時(shí)隱時(shí)顯之感。他的教學(xué)總是從“異”處著眼，從“立異”上著手。比如以下策略和做法：
(1)一般人都是一課一課地教，而魏書生是“一學(xué)期的教材”“只有30多節(jié)課就講完了”。
(2)一般人都是對(duì)學(xué)生的作業(yè)精批細(xì)改，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等，從來(lái)就沒有想到“不改”。而魏書生則是“1979年以來(lái)，我沒批改過一本作業(yè)，沒批改過一本作文”。
(3)一般人都是注重于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)考評(píng)與測(cè)試的。依常理，測(cè)試是十分必要的；不單是應(yīng)試，即使是抓素質(zhì)，也無(wú)法離開或摒棄考試?！翱伎伎?，教師的法寶”已成共同認(rèn)識(shí)。而魏書生居然“反其道而行之”，他說：“除統(tǒng)考外，我沒有搞過測(cè)驗(yàn)、考試。”
(4)一般人都是遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，十分注重課時(shí)的，教師不上課堂，怎么說都不對(duì)，這是普遍認(rèn)識(shí)。而魏書生居然不管這一套，他徹底地放手讓學(xué)生自己去學(xué)了。他說過：“十年來(lái)，每年還是要有四個(gè)月以上時(shí)間外出開會(huì)?！背?jié)假日不算，這四個(gè)月多少還要占去較多的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于一般教師來(lái)說，這簡(jiǎn)直不可思議。
(5)一般人教課都是遵循“循序漸進(jìn)”的原則，引導(dǎo)學(xué)生逐步由淺入深，由易到難。而魏書生也是一反常理，讓學(xué)生“自學(xué)整冊(cè)教材”。效果是怎樣的呢？居然是新學(xué)期一開學(xué)就可以安排學(xué)生進(jìn)行“期末考試”。照常規(guī)來(lái)看，這實(shí)在讓人感到太越軌了。
從影響說，目前人們對(duì)魏書生大致有兩種看法：一是以之為“怪”，魏書生是“鬼才”，他的語(yǔ)文教學(xué)是“怪味豆”，有很多破綻和漏洞，不值得普遍學(xué)習(xí)。一是以之為“神”，魏書生有“神功”，語(yǔ)文教學(xué)有“神效”，想學(xué)而難以學(xué)到。不管是貶也好，褒也罷，有一條是值得肯定的，即魏書生這個(gè)人和他的語(yǔ)文教學(xué)都離我們比較遠(yuǎn)。他是縱向地走到了21世紀(jì)了呢？還是橫向地誤入歧途走進(jìn)了“異國(guó)他鄉(xiāng)”？我想，我們目前還不便于下結(jié)論。魏書生畢竟是一個(gè)銳意進(jìn)取的改革者，他的改革是成功還是失敗，目前似乎對(duì)于我們的意義還不算大，大的則是在我們的常規(guī)文秘站:天地中，他刮起了一股“反常規(guī)之風(fēng)”，至少使我們看到了“別樣的人們”在走“異路”到“陌生的地方去”。這是一種新鮮感。這種新鮮感，在目前不是多了，而是少了。魏書生的探索至少要比那些沒有什么探索就匆忙自詡為教育家的“跨世紀(jì)的人兒”來(lái)說要高明得多。因此我主張，今天提出學(xué)習(xí)魏書生，就要學(xué)習(xí)他的銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，善于標(biāo)新立異的精神，而不要去學(xué)習(xí)他的一招一式，更不能因了他的招式的神鬼而全盤否定這樣一個(gè)少見的奇才。在中國(guó)，奇才，鬼才，實(shí)在是太少了。
再?gòu)母瓷咸骄俊Ｎ簳Z(yǔ)文教學(xué)之“奇”，歸根結(jié)底還是因?yàn)樗摹叭恕薄捌妗?。沒有這樣的“奇人”，就沒有這樣的“奇教”。我一直以為，魏書生所以能像上述那樣施展奇術(shù)，徹底放手讓學(xué)生自學(xué)，根本原因在于，魏書生把他的學(xué)生看作是一代“小魏書生”。魏書生不同常人之處是同時(shí)有兩個(gè)魏書生在。一個(gè)是凡身肉體魏書生，一個(gè)是意念魏書生。意念魏書生始終依附在凡身魏書生身上并時(shí)刻指揮著活生生的魏書生的一舉一動(dòng)，一思一想。魏書生初三時(shí)就停學(xué)了，他的語(yǔ)文能力是如何提高的呢？他從未說過有什么名師從旁指路，事實(shí)是有一個(gè)意念魏書生在指使凡身魏書生行動(dòng)。凡身魏書生的成功就得力于意念魏書生的指導(dǎo)?，F(xiàn)在，魏書生是教師了，他要把自己徹底變成意念魏書生，用自己成才的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)新一代“小魏書生們”的學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的多種“系統(tǒng)”和規(guī)則活動(dòng)實(shí)際上就是他個(gè)人從前學(xué)習(xí)語(yǔ)文的切實(shí)經(jīng)驗(yàn)，他把自己的自學(xué)之路變成了眼下的教學(xué)之道。所以我堅(jiān)持認(rèn)為，“奇教”完全由“奇人”而來(lái)。從研究魏書生上說，我們實(shí)在有必要研究他的這種變“自學(xué)”為“教人”的巧謀的。
聽法制課有感篇十八
那些花季般的少年少女們?cè)僮哌M(jìn)監(jiān)獄的那一剎那，都知道自己錯(cuò)了，都非常的后悔，但是時(shí)間一去不復(fù)返。在他們作案時(shí)，并沒有想到會(huì)有這樣嚴(yán)重的后果，只為那一時(shí)的迷茫，結(jié)果是把自己的青春給浪費(fèi)了。青少年犯罪除了自身的原因，還源于他人：我們?cè)谄綍r(shí)交朋友時(shí)，應(yīng)該哦注意謹(jǐn)慎交友，對(duì)于那種不良少年或一些不正當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人士，應(yīng)該離他們?cè)竭h(yuǎn)越好，當(dāng)心牽扯如一些不良行為、誤入歧途?！皥F(tuán)伙犯罪”近幾年頻繁，占百分之六十，某些城市竟達(dá)到百分之九十，這是多么可怕呀！···還有一些原因是來(lái)源于父母和學(xué)校，經(jīng)過調(diào)查表明大多數(shù)青少年犯罪都是單身家庭、輟學(xué)和家庭不和諧、家長(zhǎng)太溺愛孩子所造成的，家長(zhǎng)和學(xué)校要負(fù)全責(zé)。同時(shí)我們要使自己受到法律規(guī)定年限的教育，學(xué)校也應(yīng)該在九年義務(wù)教育期間不開除、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
在這次報(bào)告會(huì)上，給我們介紹了幾位分別因搶劫、故意傷害、殺人等罪名的少年犯，都被叛了五年以上有期徒刑或無(wú)期徒刑，也就是說他們把自己的青春甚至一生都給葬送了，不值得??！
我們要珍愛自己，注意謹(jǐn)慎交友，必要時(shí)學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的生命健康權(quán)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生！
聽法制課有感篇一
當(dāng)我匆匆趕到時(shí)，6點(diǎn)30分還未到，演出7點(diǎn)30分正式開始，一見時(shí)間還早便興趣足足的在劇場(chǎng)的大廳里游覽著，打量著這家以著名京昆大師梅蘭芳命名的大劇院，想透過整個(gè)環(huán)境的布置去看透時(shí)間的浮沉，去追尋那段滄桑的曾經(jīng)。
整座梅蘭芳大劇院應(yīng)該有五層樓，而我所購(gòu)買的戲票是在第三層樓。一樓大廳有昆曲《紅樓夢(mèng)》的演出宣傳海報(bào)和最近要上演的京劇海報(bào)，靠近一樓的主劇場(chǎng)大門附近有一座梅蘭芳大師的手拿折扇的塑像。隨著時(shí)間漸漸的推進(jìn)，大廳里的觀眾開始增多，我來(lái)到電梯處，發(fā)現(xiàn)這座電梯是全透明的可以隨著電梯的上升看到電梯外面的景色，隨著電梯的緩緩上升，看著遠(yuǎn)處穿梭的車水馬龍帶給我的又有了別樣的震撼，也一下子沉醉在了這座古老的城市，古樸洋溢的曲韻與現(xiàn)代都市的時(shí)尚以他們特有的方式融入到了一起。
三樓的大廳里處處便是書法，有蒼勁的筆力的剛雄，有小楷的飄逸縱橫，有草書的狂放不羈，都透灑著原作者別樣的閱歷與對(duì)人生的認(rèn)知，似乎與這座大劇院與這里上演的故事一起營(yíng)造出了一種氛圍，令人垂思。隨著演出的鐘聲響起，我也有序的入場(chǎng)了，坐在觀眾席上靜候演出的開始。
整部《昆曲·紅樓夢(mèng)》分為上下半場(chǎng)，一個(gè)晚上一場(chǎng)，今晚上演上半場(chǎng)。上半場(chǎng)主要分為：通靈入世、寶黛初見、兒女口角、鳳姐弄權(quán)、寶黛共讀、寶玉題詠、承笞贈(zèng)帕、宴飲豪奢、元妃省親這九場(chǎng)來(lái)講述故事，演員們的演出都各有各的特色，從上半場(chǎng)的故事架構(gòu)上看比起越劇版、黃梅戲版的而言更接近原著的故事架構(gòu)，但也勢(shì)必造成了演出時(shí)間太長(zhǎng)，再?gòu)?點(diǎn)30分開始正式演出，再到結(jié)束晚上10點(diǎn)20分結(jié)束，也給路途較遠(yuǎn)的'戲迷帶來(lái)不便，惟有盡早離場(chǎng)。
言歸正傳，在上半場(chǎng)的九場(chǎng)戲中，整部故事給我感覺重心不穩(wěn)，基本上呈現(xiàn)了均力的情況，只是通過上場(chǎng)的主要演員來(lái)讓觀眾分辨主次，觀賞起來(lái)容易帶來(lái)疲倦感，像序幕《通靈入世》雖已較為簡(jiǎn)短，但是個(gè)人認(rèn)為可以再短些，點(diǎn)出頑石入世的原因即可；《寶黛初見》一章中又有著越劇版《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典選段《天上掉下個(gè)林妹妹》的影子，若與之相比略顯不足，獨(dú)立于這部劇中也算的上是佳作；翁佳慧的賈寶玉、朱冰貞的林黛玉也到有幾分神韻暗藏其中，隨著相見時(shí)的情思緩緩灑透，特別是在下面的《兒女口角》中進(jìn)一步展現(xiàn)人物的性格，隨后出場(chǎng)的邵天帥飾演的薛寶釵隨著腳步的輕搖步入觀眾眼中，倒有了小說中所贊譽(yù)的斷機(jī)德，每一步的邁出必須有的是大家閨秀的大氣；魏春榮所飾演的王熙鳳真所謂入木三分，一分猾，一分狠，一分毒，觀后感《昆曲·紅樓夢(mèng)(上)觀后感》。上半場(chǎng)最與以往不同的出彩點(diǎn)在寶玉逗金釧這一段，在原著中并未出現(xiàn)寶玉求情這一段，而改編時(shí)加入了這一段，我不知道這一段的加入對(duì)整部劇情會(huì)產(chǎn)生怎樣的巨大變化，但是這一段的加入加深了賈寶玉“逆子”的形象，說不上好，也說不上壞，一得間必有一失，令人難以琢磨出改編者的意圖，只不過這么一改讓觀眾容易了解賈寶玉性格中的叛逆而已，也集中體現(xiàn)了昆曲中賈寶玉的看破紅塵是因?yàn)榕涯娴男愿裾剂撕艽笠徊糠郑弧冻畜踪?zèng)帕》中，可能因?yàn)閹兹諄?lái)太累了并沒有認(rèn)真去看，不做評(píng)述，不過飾演賈環(huán)的演員似乎顯得偏大，不符原著，說話有京腔味，讓我不喜歡；在《宴飲豪奢》一章中，我聽了劉姥姥的一嗓子，怎么又是京腔的味兒，令我十分不解起其因；《元妃省親》一章中，除了奢華大氣，整個(gè)劇情平平，沒有遺憾也沒有意外的驚喜。
從上半場(chǎng)的劇情上看，整個(gè)故事透灑了一分分昆曲的奢華與纏綿的質(zhì)感的美麗，對(duì)于我這個(gè)不懂戲的人而言，只是感覺《寶黛初見》的那一段音樂似乎就是這部戲的靈魂，聽多了也就不美了。賈寶玉的“叛逆”、林黛玉的柔美、薛寶釵的大氣，王熙鳳的猾毒狠、賈政的專制留給我了深刻的印象。特別提一下王英會(huì)老師雖說是唱梆子的，但是在去年的黃梅戲舞臺(tái)劇《嚴(yán)鳳英》中他也在里面飾演了重要角色，今年昆曲《紅樓夢(mèng)》他又飾演了賈政，不得不讓人佩服，而且王英會(huì)老師唱什么像什么，這點(diǎn)就更讓人敬佩了。閑話不說了，下篇博文介紹我對(duì)下半場(chǎng)的觀后感。
《法制中國(guó)》
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聽法制課有感篇二
為什么校園暴力事件如此多？中學(xué)生的正處在青春叛逆之際。精力強(qiáng)盛，有時(shí)難免脾氣暴躁，而且還缺乏明辨是非的能力。自認(rèn)為幫了“哥們兒”的忙，揍了別人一頓，殊不知對(duì)于這件事越幫越忙。古人云：退一步海闊天空。而我們?yōu)槭裁床荒馨汛笫禄?，小事化無(wú)？而且如果下手不知輕重，造成被害人傷勢(shì)較為嚴(yán)重的話，將會(huì)釀成終身大禍。輕記過，重則進(jìn)少管所。實(shí)為生命添上不可抹去的一筆。
聽法制課有感篇三
整齊劃一的隊(duì)伍從天安門走過，給人們留下了許久的震撼。那是什么？一種素質(zhì)？一種風(fēng)貌？一種精神？還是一種氣勢(shì)？它不只是“請(qǐng)祖國(guó)檢閱，請(qǐng)人民檢閱”的請(qǐng)示，而是“讓祖國(guó)放心，讓人民放心”的一份完美答卷。我們不僅檢閱到了祖國(guó)軍隊(duì)的英姿颯爽、斗志昂揚(yáng)與意氣風(fēng)發(fā)，還有他們眉宇間、眼神中流露的對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛。
中國(guó)是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的國(guó)家。中國(guó)近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬?840年，外國(guó)資本主義用堅(jiān)船利炮打開了古老中國(guó)的大門。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華……一場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)加給中華民族的災(zāi)難，帶給中國(guó)人民的是永恒的血淚與國(guó)恥。然而，中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)帲盒梁ジ锩?、抗日?zhàn)爭(zhēng)……終于，1949年10月1日，毛澤東向全世界宣布：“中國(guó)人民站起來(lái)了！”那一天，男女老少，舉國(guó)歡騰！
而60年后的今天，中國(guó)早已走向繁榮。不論是新城市的建設(shè)，還是科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)邁著堅(jiān)定的步伐進(jìn)入世界強(qiáng)國(guó)的行列。閱兵式上展現(xiàn)給人們的不是壯觀，而是振奮：為中華人民共和國(guó)而驕傲與自豪！
同時(shí)要知道，是祖國(guó)給了我們美好的一切，使我們的生活、學(xué)習(xí)和工作有了保障。作為青少年兒童，我們也應(yīng)該懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。梁?jiǎn)⒊f過：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！”60年前，他們說“為中華之崛起而讀書”；60年后，我們說：“為中華之復(fù)興而奮斗！”
09國(guó)慶閱兵觀后感：祖國(guó)，我永遠(yuǎn)愛你！
10月1日，是一個(gè)刻骨銘心的日子；
月1日，是一個(gè)令全球華人興奮的日子；
年10月1日，是見證中國(guó)科技飛速發(fā)展的最好例子；
2019年10月1日祖**親的60歲生日?。?！
一聲聲禮炮響徹云霄，一句句話兒沁人心脾。當(dāng)北京市長(zhǎng)站在高高的天安門上宣布
中國(guó)閱兵儀式開始時(shí)，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升上藍(lán)天時(shí)，全中國(guó)人民都振奮起來(lái)了
他們高聲地呼喚著祖國(guó)萬(wàn)歲，他們?cè)谛睦锷钋榈貙?duì)祖**親說：“中國(guó)，我愛你！”
“同志們好，首長(zhǎng)好！同志們辛苦了，為人民服務(wù)！”向每一個(gè)受
檢閱的方正問號(hào)，我目睹了中國(guó)的偉大科技：坦克，飛機(jī)，大炮，導(dǎo)彈……一個(gè)個(gè)
穿著迷彩服，威風(fēng)凜凜，是啊，這就是中國(guó)的武器，這就是中華兒女智慧的結(jié)晶！
接著是絢麗的花車，有創(chuàng)新中國(guó)的毛主席；有“春天的故事”鄧小平；有“走
進(jìn)新時(shí)代”的江浙民和；還有工人，農(nóng)民，各省的花車和朝氣蓬勃的中國(guó)
少先隊(duì)……它們有著不同的含義。我記得最深的是廣東省的花車“猛龍出海”，它模
仿劃龍舟，穿著紅衣的廣東人在龍舟上劃船，逼真的浪花波浪翻滾，
五條金龍你追我趕，充滿了動(dòng)感和悠久的嶺南文化。
少先隊(duì)員的花車也毫不遜色，金黃的隊(duì)徽閃閃發(fā)光，少先隊(duì)員們放飛了五彩的氣球
與和平的鴿子，那是孩子們的純真與對(duì)和平的熱愛阿！
“歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)”熟悉、悅耳的歌唱祖國(guó)以最純潔的
童聲宣告閱兵式的結(jié)束，我在心里默默地對(duì)祖國(guó)說：
祖國(guó)，我永遠(yuǎn)愛你！
祖國(guó)，我永遠(yuǎn)感謝你！
祖國(guó)，我永遠(yuǎn)祝福你！
祖國(guó)，我要好好讀書，報(bào)答你的養(yǎng)育之恩！
祖國(guó)，我自豪，我是中華的少年！
湘淥實(shí)驗(yàn)學(xué)校7年級(jí)駱歡
聽法制課有感篇四
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有“百聞不如一見”之感嘆。
課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語(yǔ)文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對(duì)照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：
一、敬業(yè)只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的`老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
聽法制課有感篇五
很純很簡(jiǎn)單的美國(guó)片，感覺很微妙，也很搞笑，對(duì)同一件事，每個(gè)人的想法、感受會(huì)有不同吧，這個(gè)很不同，怦然心動(dòng)觀后感。甚至相反。唯一耐心而又懷著期待看著的平凡片子。沒有魔法，沒有王子，沒有什么生呀死呀地強(qiáng)調(diào)愛情，卻感覺那是最美的。
想起一句話，人生若只如初見，人生如果懷著初見那樣美好的心情來(lái)迎接明天，會(huì)感覺世界更美好吧。每個(gè)人都有傷心的時(shí)候，都有傷心的事，但這世界，最傷的人，并不是自己，最慘的，也不會(huì)是自己。
片尾，英文唱著：
“我感激遇上你的那一天，我想陪在你身邊，從現(xiàn)在直到永遠(yuǎn)，但愿陪在你身邊的是我，不要奪去我的快樂，如果你要找個(gè)人陪伴……”
每一個(gè)相遇都是那么美，而毀了它們的是我們，抹殺它的美，抹殺全世界的美好。用貪念，用自私，越喜歡一樣?xùn)|西，越想得到，越喜歡一個(gè)人，越想別人給予回應(yīng)，給予同等回報(bào)，直到失去。忽然想起，是誰(shuí)說的，愛，就是手中的沙，我們用雙手捧起時(shí)，感覺到了它的美，它的存在，我們用力緊握時(shí)，緩緩流走了，還疼了我們。最大的原因是我們，所以，我們不該去記恨，沙子的無(wú)情。如果，我們能一直用當(dāng)初那種，不求回報(bào)的心情，不據(jù)為已有的執(zhí)念，故事的結(jié)局，應(yīng)該會(huì)很美吧。但請(qǐng)記住，就算握得再緊，放開時(shí)，混著血和肉，仍有沙子的存在，我們沒有必要去否定它的存在，那些，我們的真心。心平氣和地去傳達(dá)給對(duì)方，接受所謂結(jié)局，再用美好的心情去迎接明天，迎接下一個(gè)相遇。
一個(gè)人與另一個(gè)人交流，肯定會(huì)有碰撞，有磨擦，因?yàn)?，我們都是這個(gè)世界上的唯一，就像倆個(gè)不同的東西融合在一起，液體會(huì)比較簡(jiǎn)單，但也要經(jīng)過漫長(zhǎng)的攪拌。而我們?nèi)祟?，還會(huì)有各自的感情，每時(shí)每刻，能一同長(zhǎng)大，能擁有共同的方向，是多么幸運(yùn)。在如今人口64.647億中的相遇。
要相信，世界是美好的，起碼，現(xiàn)在，自己是美好的心情，與其等著，別人用快樂來(lái)渲染自己的天空色，不如，自己用快樂去營(yíng)造更美的世界。
【怦然心動(dòng)觀后有感600字】
聽法制課有感篇六
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有“百聞不如一見”之感嘆。
課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語(yǔ)文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對(duì)照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：
一、敬業(yè)只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的`老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
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聽法制課有感篇七
那么怎樣才能成為一個(gè)好孩子呢？
首先，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極回答問題，不貪玩，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)；還要團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，遵守紀(jì)律，愛護(hù)我們周圍的環(huán)境。
其次，我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要早睡早起，按時(shí)作息；寫字的時(shí)候一定要認(rèn)真、工整；讀書的時(shí)候，聲音一定要洪亮。在家里還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課，學(xué)過的知識(shí)要去復(fù)習(xí)。
第三，要聽爸爸媽媽的話。不亂花零錢，不和同學(xué)攀比，要向好的同學(xué)學(xué)習(xí)；在家還要幫爸爸媽媽干家務(wù)，做個(gè)懂事的好孩子。
第四，要尊敬老人。乘坐公共汽車時(shí)，要主動(dòng)給老人讓座；到爺爺奶奶家的時(shí)候，有好吃的東西先給爺爺奶奶吃。
第五，要做個(gè)文明守紀(jì)的人。穿著樸素大方，說文明語(yǔ)言，不能打罵別人。要誠(chéng)實(shí)，說話要算話，借東西要及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事情一定要做到。
另外，現(xiàn)在有很多同學(xué)喜歡玩電腦，可千萬(wàn)不能沉迷于游戲，它可對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響很大哦！一定要學(xué)會(huì)科學(xué)上網(wǎng)，讓電腦成為我們的學(xué)習(xí)的小助手。
聽法制課有感篇八
今天下午，學(xué)校舉辦了“小學(xué)生法制教育報(bào)告會(huì)”。
首先，李警官講話，真夠辛苦的，一連講了80多分鐘，可以看出他對(duì)我們的用心良苦呀。他講了許多青少年犯罪的案例，比如，一個(gè)十五歲的學(xué)生殺了人，被判了十五年，這說明，法律對(duì)小孩也是無(wú)情的，只要你犯了法，就要受到應(yīng)有的懲罰。
講完后，許校長(zhǎng)作了總結(jié)：“同學(xué)們，聽了李警官的講話后，大家應(yīng)該做到知法懂法守法這三點(diǎn)，不能去網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等地方，這對(duì)我們來(lái)說是不益的。聽了李警官的講話，大家一定會(huì)有許多想法。
我想：是呀，我們小學(xué)生缺乏法律知識(shí)，往往會(huì)造成許多悲劇或走上違法犯罪的道路。
記得我曾經(jīng)在電視上看過這樣一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)十多歲的孩子，父母離異后，經(jīng)常上網(wǎng)吧，最后迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，徹夜不歸，沒有錢，就去搶，偷，甚至殺人，走上了犯罪的道路，這對(duì)我們來(lái)說是一個(gè)很好的例子。
現(xiàn)在網(wǎng)吧很多，我們一定要遠(yuǎn)離那些地方。平時(shí)，要把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，也要多多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，知道什么該做，什么不該做，做一個(gè)守法的好少年。
學(xué)校是我們成才的搖籃，今天，我上了一節(jié)生動(dòng)的法制教育課。我懂了許多法律知識(shí)。我們從小就要樹立法制觀念，努力做到認(rèn)真學(xué)法，嚴(yán)格守法，依法辦事，健康成長(zhǎng)。
聽法制課有感篇九
朱玉說“：這是一群太懂得自己民族歷史和文化的人，也是一個(gè)知道如何展示中華民族驕傲的團(tuán)隊(duì)，金牌授給他們，現(xiàn)在還不晚。”
讓我最感動(dòng)的是武文斌叔叔。為了為災(zāi)民搭房子，為了找到失事的直升機(jī)，年僅26歲的武文斌叔叔獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。武文斌感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予武文斌的頒獎(jiǎng)詞：山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。
《感動(dòng)中國(guó)》把一年最讓我們感動(dòng)的事跡都告訴了我們，這是我最喜歡的頒獎(jiǎng)典禮。
聽法制課有感篇十
《感動(dòng)中國(guó)》中的每一個(gè)人物，他們做的每一個(gè)事物，都讓我們相信，相信這是一個(gè)有愛的世界，相信我們面對(duì)的是一個(gè)有愛的未來(lái)!
他們，像一位位老師，他們親身經(jīng)歷的事跡，他們對(duì)人的一生的總結(jié)，教會(huì)了我們?cè)S多許多!他們，給我們上了人生中最寶貴的一課，為我們的心靈埋下了愛的種子，并讓它發(fā)芽，成長(zhǎng)!
他們那些平凡而偉大的事跡，讓我的眼淚在不經(jīng)意間流下，觸動(dòng)了我心靈深處最柔軟的心田。
多一份決心，為祖國(guó)做更多;多一份孝心，為父母做得更多;多一份愛心，為陌生人做得更多;多一份關(guān)心，為朋友做的更多……這是他們教會(huì)給我的!他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他們看齊!
愛是不會(huì)絕跡的，愛能觸動(dòng)心靈，震撼地球!
聽法制課有感篇十一
在面對(duì)金錢誘-惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體系而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并堅(jiān)決捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威！在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的利益。法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生，約束著我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規(guī)，做一名合格守法公民要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)不僅可以提高我們的法律意識(shí)、規(guī)范我們自身的行為，而且有利于維護(hù)我們自身權(quán)利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。
1、要做到自覺用法。學(xué)會(huì)利用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)法律公正，人人平等。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì)“用法”。比如面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來(lái)處理所遇到的問題。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)文明也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市條例來(lái)建設(shè)和維護(hù)我們的家園。2、要規(guī)范自覺守法，做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)?！拔鹨陨菩《粸椤保谌粘Ｉ钪?，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為自己為單位為社會(huì)樹立行為規(guī)范，從現(xiàn)在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規(guī)的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，有效地
運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，才能更好地保護(hù)自己，也為單位為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
觀《中國(guó)女排》有感
觀《老師好》有感
觀《雞毛信》有感
觀《驚天動(dòng)地》有感
觀《八佰》有感
聽法制課有感篇十二
聽完陶教授的報(bào)告，感受頗深，要想提高教學(xué)效率，我認(rèn)為不管學(xué)習(xí)什么教學(xué)方法，都要學(xué)習(xí)其精髓，這樣，我們才會(huì)很快把握并加以運(yùn)用，否則，不但不能很快地學(xué)以致用，反倒易出現(xiàn)邯鄲學(xué)步的現(xiàn)象，得不償失。
高效課堂是新課程改革標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行中的關(guān)鍵一章，它的精髓無(wú)非是放手學(xué)生，解放課堂上的教師，讓老師創(chuàng)新，讓學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，在“動(dòng)”中去尋找飛躍，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)就是要在放手學(xué)生中把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把學(xué)生的創(chuàng)造力激發(fā)起來(lái)，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，把學(xué)生的發(fā)展?jié)摿ν诰虺鰜?lái)。心理學(xué)研究表明，人在“動(dòng)”中是不容易分散自己的注意力和精力的，“動(dòng)”是集中學(xué)生精力的最主要的手段。只要學(xué)生有了正事可做，他就能集中精力做該做的事情，就不會(huì)找“閑事”而搗亂課堂。反思傳統(tǒng)教學(xué)法，教師一味地講啊講，而不顧及學(xué)生的上課吸納知識(shí)的情緒，只是通過考試，讓學(xué)生被動(dòng)的反思上課不注意聽是不行的，于是養(yǎng)成了“考、考、考，教師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根”的惡習(xí)，如果我們每位教師對(duì)教材吃透，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，找準(zhǔn)講授和接納的楔入點(diǎn)，一語(yǔ)點(diǎn)破天機(jī)，學(xué)生就會(huì)欣然聽懂講義，然后帶著躍躍欲試的姿態(tài)去琢磨教師的講義，學(xué)生就會(huì)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造力、注意力和無(wú)限潛能都可以達(dá)到很好的訓(xùn)練挖掘。
對(duì)教材的理解，大部分教師一直不能站在一個(gè)高度去理解?？傉J(rèn)為“教師是第一位的，學(xué)生是第二位的，教師先教，學(xué)生后學(xué)?！笔翘旖?jīng)地義的。其實(shí)，這是一種非常錯(cuò)誤的思想。試想，中國(guó)的教材變了一茬又一茬，為什么一直更新？更新的原因和標(biāo)準(zhǔn)又是什么？無(wú)非是越來(lái)越適應(yīng)學(xué)生自學(xué)，能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，進(jìn)而激發(fā)他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造力、注意力和潛能挖掘嗎？培養(yǎng)學(xué)生們的成長(zhǎng)合力嗎？可我們的教師只知道學(xué)生們的教材是換湯沒換藥，還是那些內(nèi)容，而不注重去研究其實(shí)質(zhì)，不注意及時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生。其實(shí)，只要學(xué)生養(yǎng)成了好學(xué)的習(xí)慣，任何教材都是適應(yīng)其發(fā)展的，都是完全可以自學(xué)的，特別是如今的教材更是如此。作為教師，要相信學(xué)生，放手學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)，讓他們?nèi)グl(fā)掘，教師只需當(dāng)一個(gè)“技術(shù)員”就可以了，沒有必要去事事都干，又是和泥，又是粘磚，又是打混凝土那樣的情況只會(huì)培養(yǎng)出懦夫的學(xué)生，無(wú)能的學(xué)生。
只要我們把握好了注重培養(yǎng)學(xué)生“成長(zhǎng)合力”的這一標(biāo)準(zhǔn)，再參考一下外地的先進(jìn)做法，我們的高效課堂就會(huì)很快誕生，就會(huì)很快成為一名成功的人民教師。
聽法制課有感篇十三
近幾天，我有幸學(xué)習(xí)了xx雙語(yǔ)學(xué)校汪校長(zhǎng)的課改專題報(bào)告，感受頗深。
從教十幾年，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的摸索一直沒有停止。20xx年，我調(diào)入一所教硏氛圍較濃的鎮(zhèn)小學(xué)，在那里，我第一次接觸了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，我的課堂上，也有了這種學(xué)習(xí)模式的雛形。教學(xué)中，我盡可能地創(chuàng)造時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考、交流反饋，在一些難點(diǎn)的突破上，也常常組織小組討論，這種模式教出來(lái)的學(xué)生，朗讀能力、口頭表達(dá)能力有了很大提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也增強(qiáng)了。但是，這些年來(lái)，苦于考試的壓力，以及有限的教學(xué)時(shí)間，這種學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用效益始終未見提高，自主學(xué)習(xí)時(shí)，自覺的學(xué)生在學(xué)，不自覺的躲著玩，小組討論時(shí)，很多學(xué)生根本就不開口，開了口的討論有時(shí)也只是形式……并且，在應(yīng)試教育的天空下，花了這么多時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的能力，結(jié)果往往是顧此失彼。
我的語(yǔ)文教學(xué)路在何方？
正當(dāng)我“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校汪校長(zhǎng)的課改專題報(bào)告讓我看到了語(yǔ)文課改之路的曙光。哦，小組的合作探究居然可以這般有實(shí)效：兩人結(jié)對(duì)子檢查自學(xué)成果，小組長(zhǎng)記錄組員自學(xué)時(shí)遇到的難題，組織成員一起討論、探究；課堂教學(xué)時(shí)間居然可以這般優(yōu)化：各小組抽簽決定課堂展示的內(nèi)容，避免展示內(nèi)容的重復(fù)；展示交流的形式居然可以這般豐富：或聲情并茂地朗誦，或洋洋灑灑揮筆作詩(shī)，或結(jié)合課文即興表演，或拿起畫筆當(dāng)場(chǎng)作畫……這樣的課堂迸射了學(xué)生智慧撞擊的火花，彰顯了課堂上活力四射的個(gè)性魅力，達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)無(wú)與倫比的藝術(shù)高峰。它把“自主、合作、探究”這六個(gè)字發(fā)揮得淋漓盡致！
聽法制課有感篇十四
今天，我聽了一場(chǎng)不同尋常的報(bào)告會(huì)，兩位老先生用自己的所見、所聞、所感緬懷了鄧小平同志偉大、光輝的一生和我們的祖國(guó)從過去到現(xiàn)在發(fā)生的翻天覆地的巨大變化。通過聽講，使我們清楚地了解到我們偉大祖國(guó)的歷史和現(xiàn)在，讓我們更加珍惜今天的美好生活。
舊中國(guó)人民生活在水深火熱之中，衣不蔽體、食不裹腹，人民沒有尊嚴(yán)，沒有地位，更沒有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，吃飽穿暖都是幻想和奢望。我經(jīng)常從電影、電視中看到，那時(shí)候的青少年有的流浪街頭，有的為了吃飯而去當(dāng)童工，有的街頭賣報(bào)，有的甚至沿街討飯……他們沒有寬敞明亮的教室，他們無(wú)法讀書識(shí)字，他們無(wú)法擁有美麗的衣服，他們無(wú)法和父母牽手在公園游玩，他們無(wú)法和伙伴嬉戲，生活的重?fù)?dān)把他們的父母的脊背壓彎，家庭的磨難讓他們無(wú)法享受童年應(yīng)該享受的一切。
凄苦的生活境域，艱難的生存壓力，使他們沒有歡笑。忘記歷史舊意味著背叛。珍惜現(xiàn)在,就是要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活。幽雅干凈的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，讓我們的學(xué)習(xí)變的輕松自在，樂趣無(wú)窮；舒適美麗的服裝，快捷方便的交通工具，使我們的生活充滿陽(yáng)光和色彩；和小伙伴們快樂而無(wú)拘無(wú)束的玩耍嬉鬧，使我們的幼年生活魅力無(wú)限，幻想無(wú)限……不對(duì)比，我們不知道今天的生活有多幸福；不珍惜今天的一切，我們對(duì)不起無(wú)數(shù)為了今天拋灑熱血的先烈；在這個(gè)和平美麗的世界里生活，不努力學(xué)習(xí)我們無(wú)法面對(duì)未來(lái)，也愧對(duì)先輩。
國(guó)家社會(huì)給予我們很多，我們就應(yīng)該盡我們一切的力量給社會(huì)以回報(bào)。生活恩惠我們，我們應(yīng)該存有感激之心，珍惜現(xiàn)在，愉快學(xué)習(xí)。
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聽法制課有感篇十五
是小小的口角沖突，還是法官為我們講述的那個(gè)“血染雙手”的少年？
也許心里有莫大的委屈與憤懣，也許不甘與厭惡的火焰愈演愈烈，當(dāng)我們真正將報(bào)復(fù)心理付諸于實(shí)踐的時(shí)候，先前的所有忍耐就在一瞬間化為灰燼了，像是紙上反射出憤怒的`歪歪斜斜的字被火苗燒穿了，只剩下一個(gè)空洞。沒人會(huì)知道真相，亦或是真相在此刻已經(jīng)失去了意義。
是啊，當(dāng)身份從受害人變成加害人的那一刻，事實(shí)遠(yuǎn)比真相來(lái)得更有力度。可能再忍一次，甚至只是一分鐘的時(shí)間壓下心中的沖動(dòng)，事實(shí)就不會(huì)翻轉(zhuǎn)，真相就不會(huì)消逝。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，為自己爭(zhēng)得主動(dòng)權(quán)，也為不輕易地將自己的韜光養(yǎng)晦、長(zhǎng)久隱忍的努力踩在腳下。
曾經(jīng)我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：人們口中的事實(shí)，未必就是真相。事實(shí)即為真相，這是起初我認(rèn)為的二者的關(guān)系。但直到看到這句話，直到聽到了這次法制講座，我才清楚地明白事實(shí)與真相的意義。本是青春正好的少年，因小小的口角沖突引發(fā)欺凌事件，在他受傷的心里種下了一個(gè)不易察覺的蠱。蠱的發(fā)作是潛移默化的，即使當(dāng)時(shí)的事實(shí)與真相站在少年這一邊，蠱卻在不知不覺地將他侵蝕，將他推向事實(shí)的深淵。只在那一天，酒后微醺，幾個(gè)不輕不重的字落下，換來(lái)的竟是流在地板上的殘血和滑落血滴的刀尖。這便是蠱真正發(fā)作時(shí)的樣子，濃重的血腥味兒彌漫在狹小的屋內(nèi)，沖擊著少年的身心。手上已盡是血色，真相也被血色沾染，什么也看不見了，只剩下事實(shí)血淋林的擺在人們面前。沒人知道這個(gè)男孩經(jīng)歷過什么，也沒人知道少年忍耐的煎熬，而這些又有什么用呢？殺人罪，仿佛什么真相在這三個(gè)字面前都無(wú)足輕重了。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)蠱，未必是因?yàn)樗说难哉Z(yǔ)或行為而種下，更多的是沖動(dòng)的催化與渲染。說它致命，也是對(duì)的。沖動(dòng)的勁兒一上來(lái)，就像酒勁一樣，頭暈?zāi)垦Ｄ橆a發(fā)紅行為不受控的時(shí)候，好像什么事都是可以做出來(lái)的。說它易解，也不無(wú)道理。感覺要沖動(dòng)行事的時(shí)候，深吸一口氣，再慢慢呼出來(lái)，用一個(gè)深呼吸的間隙考慮一下事情的后果；或者是在心里倒計(jì)時(shí)一分鐘，嘗試去接觸自己的內(nèi)心世界，壓下沖動(dòng)的欲望。
人類最重要的價(jià)值在于克制自己本能的沖動(dòng)。
聽法制課有感篇十六
在我們的生活中，常常都能見到我們的交通法規(guī)。這些法規(guī)有人會(huì)“破壞”，例如我的爺爺和外公，他倆一遇到紅燈，就會(huì)先看看人行道上的紅燈，如果是綠燈，就提前走了，這樣多危險(xiǎn)呀！但也有人很遵守交通法規(guī)，例如我的爸爸媽媽，他們遇到紅燈就會(huì)自覺停下來(lái)，等到了綠燈再過馬路。今天我要來(lái)說說爸爸的光榮之處：
記得上次，我、媽媽和爸爸開著汽車走親戚。當(dāng)我們吃飯時(shí)，親戚對(duì)我爸爸說：“侯國(guó)良，我們難得見面，來(lái)，來(lái)一杯紅酒吧！”爸爸聽了，連忙用手直搖：“哎呀，我不會(huì)喝酒，而且還要開車呢，如果喝了酒會(huì)闖紅燈出事的！”親戚被爸爸所說的話感動(dòng)了，很佩服：“你真重視法規(guī)呀！那咱們還是喝點(diǎn)橙汁吧！”爸爸也很感激：“謝謝??！”我也從愁眉苦臉轉(zhuǎn)換成了開心笑臉。所以我爸爸在那天沒有喝酒。
啊，就這么一件事，也能體現(xiàn)出爸爸對(duì)交通法規(guī)很重視。在那一天，我聽到爸爸說的那番話，就決心自己以后也要像爸爸一樣重視交通法規(guī)。
同學(xué)們，請(qǐng)你們也跟你們的父母說一聲：“喝一口酒，就會(huì)了事故;喝一瓶灑，會(huì)讓你的家人痛哭一夜，因?yàn)椴荒堋砭岂{車”
聽法制課有感篇十七
在中國(guó)，要成就一番事業(yè)，首先要關(guān)注人際關(guān)系，要敏于研究“人學(xué)”，要善于采用一系列辦法讓大眾從較遠(yuǎn)的地方欣賞自己，久而久之，使大眾在不經(jīng)意中把自己搬到他們的心坎上扎根。應(yīng)該說，這是一條制勝之道。當(dāng)代初為人師者是否應(yīng)從這里得到啟示，我想該是不言而喻的。
其二，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)本身，魏書生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，采取了出奇制勝的策略。一般常人教語(yǔ)文或研究語(yǔ)文教學(xué)往往從“同處”著眼，從如何趨同方面著手，未教或未研究之前，總習(xí)慣于先定下一個(gè)方針、一個(gè)框來(lái)，然后按力索驥，依樣畫葫蘆。這樣的教學(xué)與研究，一般不會(huì)產(chǎn)生多大的“轟動(dòng)效應(yīng)”。魏書生不同。他和常人一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對(duì)他產(chǎn)生一種撲朔迷離、時(shí)隱時(shí)顯之感。他的教學(xué)總是從“異”處著眼，從“立異”上著手。比如以下策略和做法：
(1)一般人都是一課一課地教，而魏書生是“一學(xué)期的教材”“只有30多節(jié)課就講完了”。
(2)一般人都是對(duì)學(xué)生的作業(yè)精批細(xì)改，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等，從來(lái)就沒有想到“不改”。而魏書生則是“1979年以來(lái)，我沒批改過一本作業(yè)，沒批改過一本作文”。
(3)一般人都是注重于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)考評(píng)與測(cè)試的。依常理，測(cè)試是十分必要的；不單是應(yīng)試，即使是抓素質(zhì)，也無(wú)法離開或摒棄考試?！翱伎伎?，教師的法寶”已成共同認(rèn)識(shí)。而魏書生居然“反其道而行之”，他說：“除統(tǒng)考外，我沒有搞過測(cè)驗(yàn)、考試。”
(4)一般人都是遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，十分注重課時(shí)的，教師不上課堂，怎么說都不對(duì)，這是普遍認(rèn)識(shí)。而魏書生居然不管這一套，他徹底地放手讓學(xué)生自己去學(xué)了。他說過：“十年來(lái)，每年還是要有四個(gè)月以上時(shí)間外出開會(huì)?！背?jié)假日不算，這四個(gè)月多少還要占去較多的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于一般教師來(lái)說，這簡(jiǎn)直不可思議。
(5)一般人教課都是遵循“循序漸進(jìn)”的原則，引導(dǎo)學(xué)生逐步由淺入深，由易到難。而魏書生也是一反常理，讓學(xué)生“自學(xué)整冊(cè)教材”。效果是怎樣的呢？居然是新學(xué)期一開學(xué)就可以安排學(xué)生進(jìn)行“期末考試”。照常規(guī)來(lái)看，這實(shí)在讓人感到太越軌了。
從影響說，目前人們對(duì)魏書生大致有兩種看法：一是以之為“怪”，魏書生是“鬼才”，他的語(yǔ)文教學(xué)是“怪味豆”，有很多破綻和漏洞，不值得普遍學(xué)習(xí)。一是以之為“神”，魏書生有“神功”，語(yǔ)文教學(xué)有“神效”，想學(xué)而難以學(xué)到。不管是貶也好，褒也罷，有一條是值得肯定的，即魏書生這個(gè)人和他的語(yǔ)文教學(xué)都離我們比較遠(yuǎn)。他是縱向地走到了21世紀(jì)了呢？還是橫向地誤入歧途走進(jìn)了“異國(guó)他鄉(xiāng)”？我想，我們目前還不便于下結(jié)論。魏書生畢竟是一個(gè)銳意進(jìn)取的改革者，他的改革是成功還是失敗，目前似乎對(duì)于我們的意義還不算大，大的則是在我們的常規(guī)文秘站:天地中，他刮起了一股“反常規(guī)之風(fēng)”，至少使我們看到了“別樣的人們”在走“異路”到“陌生的地方去”。這是一種新鮮感。這種新鮮感，在目前不是多了，而是少了。魏書生的探索至少要比那些沒有什么探索就匆忙自詡為教育家的“跨世紀(jì)的人兒”來(lái)說要高明得多。因此我主張，今天提出學(xué)習(xí)魏書生，就要學(xué)習(xí)他的銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，善于標(biāo)新立異的精神，而不要去學(xué)習(xí)他的一招一式，更不能因了他的招式的神鬼而全盤否定這樣一個(gè)少見的奇才。在中國(guó)，奇才，鬼才，實(shí)在是太少了。
再?gòu)母瓷咸骄俊Ｎ簳Z(yǔ)文教學(xué)之“奇”，歸根結(jié)底還是因?yàn)樗摹叭恕薄捌妗?。沒有這樣的“奇人”，就沒有這樣的“奇教”。我一直以為，魏書生所以能像上述那樣施展奇術(shù)，徹底放手讓學(xué)生自學(xué)，根本原因在于，魏書生把他的學(xué)生看作是一代“小魏書生”。魏書生不同常人之處是同時(shí)有兩個(gè)魏書生在。一個(gè)是凡身肉體魏書生，一個(gè)是意念魏書生。意念魏書生始終依附在凡身魏書生身上并時(shí)刻指揮著活生生的魏書生的一舉一動(dòng)，一思一想。魏書生初三時(shí)就停學(xué)了，他的語(yǔ)文能力是如何提高的呢？他從未說過有什么名師從旁指路，事實(shí)是有一個(gè)意念魏書生在指使凡身魏書生行動(dòng)。凡身魏書生的成功就得力于意念魏書生的指導(dǎo)?，F(xiàn)在，魏書生是教師了，他要把自己徹底變成意念魏書生，用自己成才的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)新一代“小魏書生們”的學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的多種“系統(tǒng)”和規(guī)則活動(dòng)實(shí)際上就是他個(gè)人從前學(xué)習(xí)語(yǔ)文的切實(shí)經(jīng)驗(yàn)，他把自己的自學(xué)之路變成了眼下的教學(xué)之道。所以我堅(jiān)持認(rèn)為，“奇教”完全由“奇人”而來(lái)。從研究魏書生上說，我們實(shí)在有必要研究他的這種變“自學(xué)”為“教人”的巧謀的。
聽法制課有感篇十八
那些花季般的少年少女們?cè)僮哌M(jìn)監(jiān)獄的那一剎那，都知道自己錯(cuò)了，都非常的后悔，但是時(shí)間一去不復(fù)返。在他們作案時(shí)，并沒有想到會(huì)有這樣嚴(yán)重的后果，只為那一時(shí)的迷茫，結(jié)果是把自己的青春給浪費(fèi)了。青少年犯罪除了自身的原因，還源于他人：我們?cè)谄綍r(shí)交朋友時(shí)，應(yīng)該哦注意謹(jǐn)慎交友，對(duì)于那種不良少年或一些不正當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人士，應(yīng)該離他們?cè)竭h(yuǎn)越好，當(dāng)心牽扯如一些不良行為、誤入歧途?！皥F(tuán)伙犯罪”近幾年頻繁，占百分之六十，某些城市竟達(dá)到百分之九十，這是多么可怕呀！···還有一些原因是來(lái)源于父母和學(xué)校，經(jīng)過調(diào)查表明大多數(shù)青少年犯罪都是單身家庭、輟學(xué)和家庭不和諧、家長(zhǎng)太溺愛孩子所造成的，家長(zhǎng)和學(xué)校要負(fù)全責(zé)。同時(shí)我們要使自己受到法律規(guī)定年限的教育，學(xué)校也應(yīng)該在九年義務(wù)教育期間不開除、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
在這次報(bào)告會(huì)上，給我們介紹了幾位分別因搶劫、故意傷害、殺人等罪名的少年犯，都被叛了五年以上有期徒刑或無(wú)期徒刑，也就是說他們把自己的青春甚至一生都給葬送了，不值得??！
我們要珍愛自己，注意謹(jǐn)慎交友，必要時(shí)學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的生命健康權(quán)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生！