總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，提高工作效率。我們應(yīng)該思考一種適合當(dāng)前情況的最佳解決方案。閱讀是一種積累知識和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
前班主任發(fā)言稿篇一
我相信：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。這句話時刻提醒我，要愛學(xué)生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種魅力，愛是一種激勵，愛是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程，充滿愛的教育是凈化學(xué)生心靈的洗滌劑；是綿綿細(xì)雨，滋潤學(xué)生的心田，使他們悄悄改變著，這正是愛的力量。
現(xiàn)在的這個班級，我已經(jīng)帶了整整四年，這四年我傾注了許多許多，其間也發(fā)生了許多令我累并感動著的事情。記得和他們第一次接觸，一個很特別學(xué)生就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。我在這兒叫他小楊吧！隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：坐沒坐相站沒站相，一年級就戴上了眼鏡。衛(wèi)生習(xí)慣不好，因為有鼻炎，經(jīng)常鼻涕長流，然后用手一抹，就會干在臉上，孩子們都不太喜歡和他玩。性格爭強(qiáng)好勝，有理時他總是據(jù)理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；沒理時聲音更大，要是誰冤枉了他，他甚至?xí)囋诘厣嫌挚抻拄[，常常惹事生非。有時，他違反了班規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣。因此，當(dāng)楊承昀出現(xiàn)在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，厚厚的鏡片下那翹起的長長睫毛，我常常又好氣又好笑，我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。
終于有一天下午我找到一個合適的機(jī)會，教室里只剩下我和他，我想和他好好聊聊。我問他：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”他居然反問我。聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平時對他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。我沉默了一下，對他說：“老師以前可能是誤會過你，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評你，老師以后會注意的?！甭犃宋业脑?，他居然臉漲得通紅，有點激動地說：“至少我都不是故意去犯錯的?！甭牭剿赡鄣幕卮?，我不禁笑了?！澳呛?，我們就來個君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事的時候我盡量不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?！?BR> 小楊一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是個個性極強(qiáng)的孩子。我知道孩子的媽媽是成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的輔導(dǎo)員，爸爸是在鐵二局機(jī)關(guān)上班，家庭條件應(yīng)該算不錯。但是為什么孩子會這樣呢？我心中充滿了疑問。
找了個機(jī)會，我找到了孩子的媽媽，她告訴我：她和孩子的爸爸在還沒有心理準(zhǔn)備的時候就懷上了這個孩子，所以媽媽在懷著他的時候一直比較憂郁，孩子出生以后，隨著年齡越來越大，就比同齡的孩子顯得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸經(jīng)常出差在外，和孩子的感情很淡，回來得時候要是孩子有一點不乖，就是一頓暴打，媽媽覺得心疼，就很寵著他。小楊就特別親媽媽，疏遠(yuǎn)爸爸，基本不和爸爸說話。時間一長，小楊就受不了任何人冤枉他，或者欺負(fù)他，并且對外人很不信任。但是我發(fā)現(xiàn)其實小楊是個善良的孩子，他要是真心接納了誰，一定會為他“兩肋插刀”。而且他很獨立，從一年級開始就自己趕公交車上學(xué)放學(xué)。
于是，我準(zhǔn)備從小楊爸爸那方面入手，我要到了孩子爸爸的qq號，我想：家長在面對老師的時候難免是有一層防備的，所以不采取面對面的方式，只是對著電腦，可能孩子爸爸要自然一些，比較容易接受我的意見。當(dāng)我告訴他孩子在學(xué)校的一些狀況，他一開始很生氣，說回家要好好收拾小楊。我一看，馬上意識到小楊的爸爸在教育孩子的問題上確實存在一些問題。后來我和他慢慢地聊，一點一點地深入孩子的問題，我告訴他，作為孩子的爸爸你要起好父親的示范作用——堅強(qiáng)、勇敢、智慧、包容、耐心并且有擔(dān)當(dāng)。這樣的話很多時候你不用說出口，孩子也會受到耳濡目染的影響……這樣的聊天進(jìn)行了很多次，小楊爸爸在我面前顯得漸漸越來越自然，話也越來越多。與此同時，孩子的媽媽也告訴我爸爸在家時態(tài)度的慢慢轉(zhuǎn)變，小楊在班上的狀況也好了很多，雖然有時難免還是會犯些讓人哭笑不得的錯誤，但是畢竟有了很大的進(jìn)步，我真的感到由衷的高興。
后來有一天，孩子媽媽給我打電話，電話那頭的聲音顯得非常的激動，她告訴我，今天孩子爸爸居然很興奮的告訴她，兒子主動和爸爸聊天了！這在一般的家庭看起來是多么不起眼的一件事，可是在這個家庭居然有這么大的影響。孩子媽媽很感謝我，當(dāng)時那種幸福感和成就感是難以用語言表達(dá)的。
一天放學(xué)，小楊爸爸來接他出去吃飯，我看著小楊爸爸搭著小楊的肩膀，父子兩有說有笑漸漸遠(yuǎn)去的背影時，真的覺得作為一個班主任老師最大的滿足感也不過如此吧！
時間慢慢過去，我發(fā)現(xiàn)小楊做事比以前認(rèn)真了。有時候他趕車上學(xué)時會遇到我，還熱情地幫我占座位，看來他是真心接納了我……我知道：當(dāng)我滿懷愛心去對待學(xué)生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。生命是教育之本，教育意在使學(xué)生在人文陽光的照耀下?lián)碛凶杂傻目諝?、民主的精神、平等的對話、心靈的撞擊、成長的體驗探索的追求、豐富的生活和對未來生活的憧憬。
前班主任發(fā)言稿篇二
各位家長:
二年級的小孩子，沒法獨立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做，練習(xí)冊、卷子上的題;背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使教師沒留，家長也應(yīng)抽考抽背，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情景。家長必須要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還期望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見教師我們也能很好的溝通。我認(rèn)為湯心童的家長做的很好。如果教師布置的作業(yè)一多，孩子必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫忙督促，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)孩子做完作業(yè)。在學(xué)校教師要教50多個學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間太少了，所以家長必須要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。所以，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自我，以免孩子的情緒受到波動。對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫忙，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上頭的幾種原因外，還有其它的客觀因素。所以如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。
在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個方面加以引導(dǎo):
此刻孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中僅有自我而無他人，往往看自我優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自我的優(yōu)點比別人缺點，比較自私。所以，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一齊游戲，活動。
此刻的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自我去努力，去積極。久而久之。很容易使一些孩子缺乏積極心。其實，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的積極心理，能夠從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，其次，當(dāng)孩子有些失敗時，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情景，確定改善方法。第三，對于一些異常膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵，少批評但不等于不批評。
由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每一天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學(xué)校的期望，更是國家的期望。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些剩余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
前班主任發(fā)言稿篇三
在不斷進(jìn)步的社會中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
很高興能在這里與大家交流。我是xxx二中今年文科班班主任，我班當(dāng)時只有一個優(yōu)等生，今年高考有3個學(xué)生考上一本（其中最高分604分），10個二本，這些成績的取得，與各位同事的辛苦努力密切相關(guān)。至于說到班級管理，“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分”，作為班主任，我想從三個方面談?wù)勛约旱南敕ǎ埠痛蠹乙黄鸸裁悖?BR> 班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，十幾年來我一直踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師信條，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣：要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我自己先堅持不打牌，不抽煙，不喝酒，不進(jìn)歌舞廳；要求學(xué)生按時到校，我每天堅持比學(xué)生起得早，比學(xué)生睡得晚。
我經(jīng)常告誡學(xué)生：我當(dāng)年參加高考有兩座大山：一是1994年大學(xué)并軌要交大量學(xué)費(fèi)（我父親已死了十幾年，家里很困難），二是作為殘疾學(xué)生大學(xué)不一定錄取。如果當(dāng)年自己不克服困難考上大學(xué)，肯定沒有現(xiàn)在穩(wěn)定的工作，所以人要靠自己，要迎難而上，而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾，但思想上工作上絕不能有殘疾，我總是用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎床臍v程潛移默化地影響著學(xué)生的思想和人格。
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，“愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的'起點和基礎(chǔ)”。____2年春節(jié)過后，我班上劉珍珠同學(xué)去了冷水江賓館打工，據(jù)了解該學(xué)生的母親被火車軋死多年（沒有獲得任何賠償），父親已59歲并患有多種疾病，還有三個弟弟妹妹，平時是一天吃7個包子，當(dāng)時我非常感動，也想到了自己當(dāng)年讀書的困難，于是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況爭取學(xué)校支持，并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學(xué)在二中學(xué)習(xí)的三年里沒有交任何學(xué)費(fèi)，資料費(fèi)，連學(xué)業(yè)水平考試與高考的報名費(fèi)都是我?guī)退龎|付的。她今年高考順利地考上了湖南農(nóng)大。
愛心是偉大的，但絕對不是萬能的。人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，在治理班級過程中，我認(rèn)為必須要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么，今年8月在軍訓(xùn)期間有一位男生帶手機(jī)，我毫不客氣地把手機(jī)摔在地上，并和家長取得聯(lián)系召開主題班會，從此我班上再也沒有在教室寢室出現(xiàn)過手機(jī)，徹底保持了班級的穩(wěn)定。
為了提升同學(xué)們的成績，我給每一個學(xué)生都設(shè)計了成長履歷表，要求每一個學(xué)生寫好自己的理想大學(xué)，分段的奮斗計劃，根據(jù)每一次月考成績和學(xué)生一個一個談心，分析考試的得與失，提出下一階段努力的方向與措施。
根據(jù)二中學(xué)生的實際情況和文科的各學(xué)科特點，我提出了“分段突破，整體平衡”的文科復(fù)習(xí)思路，在高一高二重點突破數(shù)學(xué)英語，高三上期突破文綜，高三下期再全面提高。在高三上學(xué)期期末抽考中我班梁松悟同學(xué)數(shù)學(xué)考了150分（滿分、全市唯一），數(shù)學(xué)科、地理科人平分全市第一，使同學(xué)們第一次收獲了成就感。
我經(jīng)常教育學(xué)生“雖然我們沒有最聰明的頭腦，但我們擁有最勤奮的態(tài)度”。在高考沖刺階段，每一天晚自習(xí)之后校長和班主任陪伴學(xué)生自習(xí)至10：30。正是這樣挖掘他們的潛能，同學(xué)們的成績慢慢地提升了，譚敏攀同學(xué)中考671.5分，高考考上了二本，創(chuàng)造了二中潛能生也能考上二本的神話。易華中考897.5分，xx市第1400名，今年高考文科604分，湖南省排名第xx名。
三年在時間長河里只不過一瞬間，但要扎實做好每一件事，培育好每一個學(xué)生確實很累很苦，我只不過象xxx二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情，我將繼續(xù)以教師自豪，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切。
前班主任發(fā)言稿篇四
本學(xué)期就要結(jié)束了，回顧06.11的進(jìn)步表現(xiàn)，作為班主任的我有許許多多的感觸。通過上下共同努力，班級管理工作初見成效。
我的體會是：班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，對得起學(xué)生，對得起家長。
本學(xué)期開學(xué)前夕接到領(lǐng)導(dǎo)指示：要調(diào)到金融科帶06。11班，那時我的女兒剛16個月大，我的心情是矛盾的。尤其聽說06。11的學(xué)生如何難以管理，更加使我猶豫不定，但最終還是服從了組織的安排。與學(xué)生的第一次接觸，就要讓學(xué)生們真心接納你，進(jìn)入教室我問學(xué)生的第一句話是：咱班多少個人？學(xué)生齊答：61。我又問：那咱班多少個學(xué)生？學(xué)生無言以對。相視一笑后，學(xué)生又說：62個人，61個學(xué)生。學(xué)生這時明白了我的意思。我接著說：我進(jìn)入咱們06。11，就是06。11的一員了，今后我們就是一家人了。就這樣，讓學(xué)生第一感覺老師和學(xué)生并不是對立的。以后的日子里，學(xué)生們在我的影響下，稱我們班級也都是咱們家了。這也是我擔(dān)任班主任工作以來第一次半路接班。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和奮斗方向，班集體如果沒有共同的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個共同的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。比如：學(xué)生處實施的“月月達(dá)標(biāo)”活動和“特色班級”掛牌活動。學(xué)生們能從此類活動中明確目標(biāo)，從而增強(qiáng)了班級凝聚力。
充分利用班會，做好思想工作。想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，主要利用班會課對全班進(jìn)行思想教育，班會的形式也多種多樣。由于本班申請的特色班級為“最具潛質(zhì)班”，所以我主持召開了以“潛力的秘密”為主題的班會，用小故事的形式讓學(xué)生明白潛力的發(fā)揮需要信念、鼓勵和嚴(yán)格的要求。在以“認(rèn)識愛情”為主題的班會中，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，結(jié)合事例讓學(xué)生懂得愛情是美好的，但中學(xué)生不具備談戀愛的條件，要樹立正確的愛情觀，為自己負(fù)責(zé)也為他人負(fù)責(zé)。在以“如何愛學(xué)校、愛班級、愛老師”為主題的班會中，讓學(xué)生集體討論并歸納總結(jié)出了愛學(xué)校、愛班級、愛老師的行為，并結(jié)合助學(xué)金的發(fā)放從心理健康及情感教育方面與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生理解學(xué)校、理解老師。
記得我參加工作不久，一位教育老前輩對我說過：我們的工作其實教是為了不教，管是為了不管。我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實現(xiàn)自我教育的。首先從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
1、嚴(yán)格的班規(guī)是他律的依據(jù)。在第一時間內(nèi)制定出班規(guī)，讓學(xué)生明確自己的哪些行為不好，哪些行為值得提倡。對于違反校規(guī)的學(xué)生的懲罰是在娛樂、幽默中進(jìn)行的。同學(xué)們做了一些小紙條，放在講臺上的小盒子里，一收到學(xué)校的扣分條就讓當(dāng)事人“抽獎”，“獎項”很豐富：有拖地一周的，有擦黑板的，有掃廁所的，有唱歌的…安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督。然后扣分條就貼在班級的“星星擂臺”相關(guān)欄中，讓大家都知道是誰把星星弄丟了?？鄯謼l的內(nèi)容還要寫在黑板上的“提個醒”中以起到警示作用。等到下一張條到來時就換內(nèi)容。剛接班時，一天的扣分條“提個醒”的地方都不夠用的，現(xiàn)在的內(nèi)容則是加分越來越多了。令我最大的感觸是現(xiàn)在學(xué)生一不小心給班級扣分了，都是通過積極寫稿件等方式彌補(bǔ)過失。這說明大家的思想都在不斷的進(jìn)步。
2、通過班級日記的形式讓學(xué)生了解發(fā)生在他們身邊的故事。班級日記更名為“感動06。11”后，內(nèi)容由同學(xué)們記錄當(dāng)天令你感動的人和事。這樣一來學(xué)生們不僅養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，讓他們在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會感動，有顆感恩的心，我也通過這個途徑更進(jìn)一步的了解學(xué)生們的情況，因為學(xué)生們的一些記錄我并沒有親眼見到，比如某同學(xué)彎腰撿走廊垃圾的身影；周末某同學(xué)犧牲休息時間倒垃圾或是收拾教室衛(wèi)生的身影等一些小事都可以感動大家。而我每天早上進(jìn)教室的第一件事就是閱讀《感動06。11》。班級利用每個周五第八節(jié)班會的時間大家一起分享《感動06。11》中的各個故事，讓學(xué)生們一起為身邊的人、事感動著，加強(qiáng)彼此之間的了解并對學(xué)生起到了激勵作用。在每天的“感動”后面值日班長要附上當(dāng)天的情況：班級的優(yōu)點、缺點和建議，在第二天早晨上課前總結(jié)前一天的情況。這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又養(yǎng)成了及時總結(jié)的習(xí)慣，對同學(xué)既有表揚(yáng)鼓勵又有鞭策。
3、對待班干部，我盡量做到積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。經(jīng)常教育班干部“眼里要看事”（即觀察班里情況及時匯報，通常是以周記的形式），“手里要干事”（即不能光憑嘴喊，要實實在在為同學(xué)，班級服務(wù)——-“少說多做”），“腦里要想事”（即經(jīng)常琢磨班里存在的問題，出謀劃策，想出解決方案）。我曾以姜校長05年暑假帶領(lǐng)部分班主任去桂林文化考察途中的事例教育班干部：當(dāng)時從桂林坐火車到鄭州，因路途遙遠(yuǎn)，大家在火車上說笑、玩，但姜校長在睡覺，那是大白天呀。我不太理解，怎么他不和我們一起活躍車內(nèi)的氣氛呀？可晚上我們乘坐汽車從鄭州返煙的路上我才明白，當(dāng)大家都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，姜校長卻幾乎一夜沒合眼，在前面幫助司機(jī)看著夜路，與司機(jī)交談生怕司機(jī)發(fā)困，從而保證全車人的安全。從此以后，不但我從中受到了啟發(fā)，還以此事例教育班干部腦子里要琢磨事，事事往前看。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我認(rèn)為堅持定期召開班干部會議很有必要，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，從而及時阻止同學(xué)中的不良行為。同時對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，嚴(yán)格要求他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
在班級設(shè)立“我愛我家”，設(shè)三個大組，民主選舉出一名組長，設(shè)計出具有小組特色的組徽，給小組起一個別致的名字，并將組長的照片貼在評比欄中，起監(jiān)督作用，還訂立“管理制度”進(jìn)行評比考核，有違紀(jì)現(xiàn)象就給當(dāng)事人所在小組貼一顆藍(lán)心；有好人好事或受到老師、學(xué)校表揚(yáng)加分等就給當(dāng)事人所在小組貼一顆紅心。每月根據(jù)藍(lán)心紅心數(shù)評出獲勝小組，給予組員每人加一分獎勵，違紀(jì)人員除外，最后看哪個小組得紅心最多，藍(lán)心最少。這個活動對大家都是一個促進(jìn)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識越來越強(qiáng)。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個和諧的大家庭，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
我們要用寬容的心態(tài)對待學(xué)生的過失；用期待的心態(tài)等待學(xué)生的進(jìn)步；用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的閃光點；用喜悅的心情贊許學(xué)生的每一點成功。本學(xué)期的班級工作取得了一定的成績，但我深知成績的取得與校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)是分不開的。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
前班主任發(fā)言稿篇五
金珊珊 20xx年8月21日
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！秋風(fēng)送爽，又是一年好時節(jié)，很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個時候，第一次參加我校班主任研討交流會時的緊張興奮，聆聽著班主任的工作交流，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗。在上一學(xué)年的工作中，我有幸擔(dān)任46級5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有機(jī)會體味作為一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啟迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實踐的摸索中我也成長著。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在我工作中的支持，你們在我工作中總是能高屋建瓴的給出一些指導(dǎo)意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時不知所措時給我的好主意，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法。今天我收獲頗豐，聽了其他班主任在班級管理和班級建設(shè)中的經(jīng)驗，我都有種躍躍欲試的感覺，希望把這些好的方法運(yùn)用到我的班級之中。
下面，我想就中學(xué)生的激勵教育說說我自己的淺薄認(rèn)識，有不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)，主任批評指正。
首先，和大家分享這么一個故事：兩只青蛙掉到一個坑里，因為坑很深，上面的青蛙們就對它們喊：“別跳了，坑太深了。一只青蛙果然沒跳，趴在坑底，太陽出來時被曬死了。另一只青蛙卻一直跳個不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最后一躍出了坑。青蛙們問它為什么能跳出來？這只青蛙回答：“我誤會了。因為我的 耳朵有點聽不清，以為你們這么多人給我加油呢！” 通過這個簡單的小故事，我們就會發(fā)現(xiàn)原來激勵會產(chǎn)生那么大的力量。
顏元也有“數(shù)子十過，不如獎子一長”之說。因此，在我們班主任工作中，應(yīng)該拿起激勵的武器，合理運(yùn)用激勵，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。在去年，我們學(xué)校也開展了激勵教育，在班級中定期評選班級之星，校園之星，并進(jìn)行表揚(yáng)宣傳，在貫徹這一項工作時，我就在思考如何把這項工作做實做好，讓學(xué)生真正體會到自己的進(jìn)步，在學(xué)生中間樹立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，爭做榜樣，我也試著轉(zhuǎn)變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報一下：
一、激勵教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
作為教師都有這樣一種感覺，每班總有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績不是很理想的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個群體。在與這群學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)總是一味繃著臉、目光嚴(yán)厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結(jié)果往往就是三分鐘的熱度，沒過幾天就一切又恢復(fù)到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡單重復(fù)。我們班孫悅就是一個典型的例子。她平時自由散漫，總是遲到，不參加班里的活動，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習(xí)慣，隔三差五就有同學(xué)給我告狀，一段時間內(nèi)我也是拿她沒有辦法，批評教育似乎也聽不進(jìn)去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習(xí)，孫悅剛剛踏進(jìn)班門就打上課鈴了，“擦邊球”，班里同學(xué)都看著我，她也瞪著大大的眼睛看著我，因為孫悅總是遲到，所以全班同學(xué)等著我批評她呢，她好像也習(xí)慣了。一時間我也不知道說她什么好，便讓她先回到座位上，然后開始我們的自習(xí)。我也想我必須要說點什么，要給同學(xué)們一個交代，臨下早自習(xí)時，我對全班同學(xué)說：“今天我要表揚(yáng)一位同學(xué)——孫悅，今天她沒有遲到，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說反話，我接著說“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的，她家住家西郊，每天早上五點多她就要起床來上學(xué)，還要轉(zhuǎn)兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車上吃飯，她為了不遲到，不扣班里的量化分，她是班里第一個起床 ，第一個出門的同學(xué)，我們要理解她。今天孫悅就沒有遲到，相信以后她也不會遲到?！?此后，孫悅幾乎沒有遲到。我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看書并及時給予表揚(yáng)，并讓她負(fù)責(zé)班級圖書角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課認(rèn)真聽講了，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒有同學(xué)給她告狀說她偷東西了。
通過這件事情，我認(rèn)識到： 批評一個同學(xué)，否定一個同學(xué)很容易，但是這種方法會讓越來越多的學(xué)生自卑、自暴自棄，我為什么不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評為表揚(yáng)，肯定和激勵。在每一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點，用真誠去關(guān)心，幫助他們。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了激勵三部曲的方法。
第一步，尋找閃光點。發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點，激勵表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯。
第二步，有的放矢，通過談心，活動等方式激勵引導(dǎo)學(xué)生重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動中發(fā)現(xiàn)自己可以做的很好，會得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
第三步為同學(xué)在班級中重塑形象。要讓同學(xué)順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點、每一個進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會。讓全班認(rèn)可他的進(jìn)步和改變，同時，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監(jiān)督當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。
二、采用激勵教育增強(qiáng)班集體的凝聚力
一開始在每周一的班會課上，我總是傳達(dá)一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結(jié)，指出班中存在的種種不足，認(rèn)為對學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會越完善。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開展激勵教育以后，我也轉(zhuǎn)變工作思路，改變班會形式現(xiàn)在的班會課是班委對各自所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在各個方面做得好的同學(xué)，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步，這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。而受到表揚(yáng)的同學(xué)會繼續(xù)努力做得更好。班里自然就會形成一種積極向上的班風(fēng)，班級的凝聚力也會越來越強(qiáng)。我還經(jīng)常在集體活動時，通過激勵的方法，讓同學(xué)們心中充滿力量，通過活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。在去年，我們班在運(yùn)動會，跳大繩，廣播操比賽等活動中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)，積極，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動。而這種凝聚力又會激勵著同學(xué)們再平時的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，行為規(guī)范中做得更好。
來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。讓我們多給學(xué)生一點關(guān)愛和贊美吧，也許他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的關(guān)愛和贊美之中。
前班主任發(fā)言稿篇六
很高興能在這里與大家交流。我是xxx二中今年文科班班主任，我班當(dāng)時只有一個優(yōu)等生，今年高考有3個學(xué)生考上一本（其中最高分604分），10個二本，這些成績的取得，與各位同事的辛苦努力密切相關(guān)。至于說到班級管理，“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分”，作為班主任，我想從三個方面談?wù)勛约旱南敕?，也和大家一起共勉?BR> 班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，十幾年來我一直踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師信條，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣：要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我自己先堅持不打牌，不抽煙，不喝酒，不進(jìn)歌舞廳；要求學(xué)生按時到校，我每天堅持比學(xué)生起得早，比學(xué)生睡得晚。
我經(jīng)常告誡學(xué)生：我當(dāng)年參加高考有兩座大山：一是1994年大學(xué)并軌要交大量學(xué)費(fèi)（我父親已死了十幾年，家里很困難），二是作為殘疾學(xué)生大學(xué)不一定錄取。如果當(dāng)年自己不克服困難考上大學(xué)，肯定沒有現(xiàn)在穩(wěn)定的工作，所以人要靠自己，要迎難而上，而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾，但思想上工作上絕不能有殘疾，我總是用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，拼搏的歷程潛移默化地影響著學(xué)生的思想和人格。
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，“愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)”。____2年春節(jié)過后，我班上劉珍珠同學(xué)去了冷水江賓館打工，據(jù)了解該學(xué)生的母親被火車軋死多年（沒有獲得任何賠償），父親已59歲并患有多種疾病，還有三個弟弟妹妹，平時是一天吃7個包子，當(dāng)時我非常感動，也想到了自己當(dāng)年讀書的困難，于是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況爭取學(xué)校支持，并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學(xué)在二中學(xué)習(xí)的三年里沒有交任何學(xué)費(fèi)，資料費(fèi)，連學(xué)業(yè)水平考試與高考的報名費(fèi)都是我?guī)退龎|付的。她今年高考順利地考上了湖南農(nóng)大。
愛心是偉大的，但絕對不是萬能的。人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，在治理班級過程中，我認(rèn)為必須要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么，今年8月在軍訓(xùn)期間有一位男生帶手機(jī)，我毫不客氣地把手機(jī)摔在地上，并和家長取得聯(lián)系召開主題班會，從此我班上再也沒有在教室寢室出現(xiàn)過手機(jī)，徹底保持了班級的穩(wěn)定。
為了提升同學(xué)們的成績，我給每一個學(xué)生都設(shè)計了成長履歷表，要求每一個學(xué)生寫好自己的理想大學(xué)，分段的奮斗計劃，根據(jù)每一次月考成績和學(xué)生一個一個談心，分析考試的得與失，提出下一階段努力的方向與措施。
根據(jù)二中學(xué)生的實際情況和文科的各學(xué)科特點，我提出了“分段突破，整體平衡”的文科復(fù)習(xí)思路，在高一高二重點突破數(shù)學(xué)英語，高三上期突破文綜，高三下期再全面提高。在高三上學(xué)期期末抽考中我班梁松悟同學(xué)數(shù)學(xué)考了150分（滿分、全市唯一），數(shù)學(xué)科、地理科人平分全市第一，使同學(xué)們第一次收獲了成就感。
我經(jīng)常教育學(xué)生“雖然我們沒有最聰明的頭腦，但我們擁有最勤奮的態(tài)度”。在高考沖刺階段，每一天晚自習(xí)之后校長和班主任陪伴學(xué)生自習(xí)至10：30。正是這樣挖掘他們的潛能，同學(xué)們的成績慢慢地提升了，譚敏攀同學(xué)中考671.5分，高考考上了二本，創(chuàng)造了二中潛能生也能考上二本的神話。易華中考897.5分，xx市第1400名，今年高考文科604分，湖南省排名第xx名。
三年在時間長河里只不過一瞬間，但要扎實做好每一件事，培育好每一個學(xué)生確實很累很苦，我只不過象xxx二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情，我將繼續(xù)以教師自豪，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切。
前班主任發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
尊一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。
作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是：
1、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況；
2、簡單介紹本學(xué)期的各項工作安排和教學(xué)重點；
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等。
4、需要家長配合的若干事宜。
首先，對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學(xué)活動的同時，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進(jìn)行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎!
另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧!
上學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。
在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學(xué)期我們更會加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒！
對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩游戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊，有組織的進(jìn)行，在沒有組織跑步運(yùn)動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，增強(qiáng)孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時按量不喂錯，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批評與指點，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來，最好能準(zhǔn)備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率，讓他們個個健康，生龍活虎。同時，我們創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭先恐后都想來參與，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎？也許在家里就不一樣了，希望家長們不要什么事情都包辦，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢。
家園聯(lián)系工作方面：我們有班級博客與家長進(jìn)行交流，但是很遺憾，一學(xué)期下來，班上的家長還有很多沒有到我們博客中去看過，我希望這學(xué)期咱們家長要積極加入到我們的博客里來，博客的地址我會打在每周回顧表上，另外，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題。
上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛護(hù)意識。以后我們會多開展愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識。
1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語言、拼音、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設(shè)的：小牛頓和舞蹈、小主持以及美術(shù)和手腦心算興趣班。
先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué)。重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點抓幼兒的運(yùn)算，針對運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如、去超市購物時可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學(xué)校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。
2、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時機(jī)。
(3)學(xué)會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。
3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。
(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認(rèn)識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。
(2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
4、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓勵幼兒。
(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
其他具體的工作計劃、每月計劃我會貼在家園聯(lián)系欄，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關(guān)注“家園聯(lián)系”欄。
從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表揚(yáng)會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增強(qiáng)自信心。
我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表(放學(xué)后)。
責(zé)任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查。
上小學(xué)對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作。
家長們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學(xué)前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
（一）、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚(yáng)和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手。
（二）、培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
（三）、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
（四）、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
（五）、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。
（六）、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機(jī)會表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
（七）、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
（八）、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。
對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當(dāng)孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點，認(rèn)同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵孩子完成目標(biāo)。
其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚(yáng)孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，記住要刷卡。幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。接送的幼兒家長要注意接送時間準(zhǔn)時在接送地點等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全。下午咱們是在5：00以后孩子，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進(jìn)入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。
2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會原諒別人。
3、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會，請家長每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
5、幼小銜接不容放松。
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作。
最后，我在這里要提出對家長的一些要求：
1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應(yīng)主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子??！)
2、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來學(xué)校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
4、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。現(xiàn)在每個老師每個家長都有手機(jī)，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。
5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。
這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。
前班主任發(fā)言稿篇八
作為一個班主任，傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù)，我感動于每一份對教育的癡情與執(zhí)著，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任可以成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好學(xué)校。
班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光！
新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘?BR> 教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規(guī)律，需等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，學(xué)生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來到校園，每位家長也對學(xué)校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星，是學(xué)生成長的動力。然而現(xiàn)實中，教育就制造了無數(shù)的“差生”，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù)，不問學(xué)生基礎(chǔ)和個性，方式方法簡單，態(tài)度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星。其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識，也不會使學(xué)生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學(xué)會等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農(nóng)民，春日里播種，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續(xù)默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發(fā)芽成長結(jié)果的那一天！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們應(yīng)充分相信每一個孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用責(zé)任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。
教育需要滿懷激情
“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”（托爾斯泰）。教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊(yùn)含豐富的學(xué)問，也是一門奧妙無窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強(qiáng)，要求得到別人的承認(rèn)與尊重，需要班主任熱情關(guān)懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練，意志需要培養(yǎng)，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證。
教育需要永不放棄
蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結(jié)論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結(jié)果，但到了時候，就有結(jié)果了”。教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進(jìn)行的，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒、教育、引領(lǐng)中逐步形成的，無論何時，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功，可以停止努力了。學(xué)生會時刻需要教師的引導(dǎo)，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學(xué)生犯了什么錯，我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中，我們會面對教育管理中的各種困境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的責(zé)任、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅持到底，要對問題學(xué)生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。
“太陽底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽(yù)，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當(dāng)我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內(nèi)心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強(qiáng)！在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
再一次感謝大家對學(xué)校工作的大力支持！祝福你們永遠(yuǎn)健康、美麗、幸福！
前班主任發(fā)言稿篇九
首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情景，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自我的子女做人與成材，幫忙孩子們學(xué)的更好，取得更好的成績！
作為小學(xué)一年級的教師，我們既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又在思想上引導(dǎo)孩子，既在行為上輔導(dǎo)孩子，又在學(xué)習(xí)上幫忙孩子，我們用愛心、職責(zé)心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是教師和家長不可推卸的職責(zé)，教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯失機(jī)會，就難補(bǔ)回來了。相信在我們共同的努力下，必須能讓孩子在家、在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。
下頭對家長們提幾點提議：
一、發(fā)現(xiàn)問題及時與教師聯(lián)系。作為教師，我們期望能和家長堅持聯(lián)系，多交流孩子的情景，我們要互相配合，把不良的發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。
三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子堅持良好的心理狀態(tài)。
四、幫忙孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，監(jiān)督他們早睡早起。
五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作。一年級學(xué)生時?？床欢}意，家長要耐心的把題意講清楚，并幫孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點多，而自我的孩子缺點多，這是因為對自我的孩子很了解，期望較高，能夠說孩子的努力很難到達(dá)家長的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護(hù)孩子的.自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力，教育好我們的孩子！
前班主任發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會，四年級上半年沒有開，所以我想很多家長來學(xué)校開家長會，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現(xiàn)在的狀況?？梢赃@么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四x班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長會我主要說以下五方面的內(nèi)容：
我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
從寒假開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。
自這個學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識學(xué)習(xí)比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求這些基礎(chǔ)的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。
另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果。
孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時能借用也行。這一方面估計有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學(xué)生根本不聽。我讓按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，校訊通只要我有時間一般都會發(fā)，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
1、交通方面
一般要求家長準(zhǔn)時接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會讓孩子們及時告知家長。
2、飲食方面
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會告訴你。別的班里前幾天一直有家長來學(xué)校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費(fèi)觀。
本學(xué)期學(xué)校一系列活動較多，前一段就忙活了許多，最近的活動就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時候會邀請部分有時間的家長來看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來想了想，學(xué)校的活動很多，說不定什么時候有集體活動，還是都有了比較好，有活動就穿統(tǒng)一的。這次活動上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會還多點，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個同學(xué)沒參加，我怕有時候加班練時路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個沒參加。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
結(jié)束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請大家諒解。
前班主任發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我是xxx，今年擔(dān)任了265和266、258（暫時幫助xx老師上課）語文教學(xué)，而且還擔(dān)任了266班的班主任。
我始終認(rèn)為自己就是個搞教育的，所以高老師談到讓我來接任班主任工作并且266班沒人來帶，我就義無反顧地接任了266班的班主任工作。當(dāng)時我的一句話是“挑戰(zhàn)極限吧”。我不認(rèn)為有我教育部了的學(xué)生，只要是來二中的每一個學(xué)生我們就有教育他們的責(zé)任和義務(wù)。我問心無愧。不過等我真正接上266班看到一片散沙的局面我是又急有悔，學(xué)生真的讓你很失望?？偟膩硎质遣槐扰Ρ认硎?，不比學(xué)習(xí)比吃穿，不比成績比消費(fèi)。無理想無目標(biāo)無計劃無進(jìn)取之心無集體意識無良好的習(xí)慣。早自習(xí)沒有書聲朗朗，晚自習(xí)沒有安靜自學(xué)，課堂上沒有聚精會神、勤做筆記，文具在這里都是玩意兒，知識在這里不存在歸納整理，紀(jì)律在這里知識擺設(shè)。三閑的人多：說閑話的，做閑事的，閑得無聊的。教室有四多：塑料瓶多、手機(jī)多、挎時尚包的多、壞習(xí)慣的多。四少：書本少、真正學(xué)習(xí)的人少、按時到教室的少、能吃苦的人少。
我當(dāng)時是想到了總理那句深情、真誠、擲地有聲的話。它不僅深深地感動著全國人民，也是震撼了我的話，那便是他面對中外記者時的莊嚴(yán)宣誓：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前、義無反顧、鞠躬盡瘁、死而后已。”我沒有理由推托更沒有理由退縮，我只能想辦法向前走，推著學(xué)生也要推到他們高考考場上。
但是我常常有這樣三個擔(dān)憂：
１、我擔(dān)憂我們的學(xué)生如何才能做到齊頭并進(jìn)。
2、我擔(dān)憂我們的學(xué)生在短時間之內(nèi)能不能改掉壞的習(xí)慣。
3、我擔(dān)憂在我們的集體中如何能豎起幾桿旗來，專業(yè)課和文化課都十分優(yōu)異的學(xué)生，讓他們來示范和引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
后來我就開始了富有激情的工作。我引用了許多教育他們的話。我記得最深刻的是魏書生的《和創(chuàng)業(yè)者比》這篇校短文：一個眼睛總盯著寄生蟲的人，明明自己每天只干一小時的工作，他也覺得吃了無限大虧，牢騷滿腹、怨氣沖天；一個總和創(chuàng)業(yè)者比的人，明明自己每天做16個鐘頭的工作，也覺得問心有愧，自勵自責(zé)、自珍自重、埋頭苦干；引導(dǎo)學(xué)生個常和創(chuàng)業(yè)者比，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，學(xué)生就會身在苦中不知苦。對會自覺地參照他人而激勵自己了。我做了一下工作：
第一是組建班集體，建立班級博客。班名：“未來號”“未來號”是266班的別稱。因為有了未來我們這個集體而嶄新；因為有了未來我們開始不倦的追逐?！拔磥硖枴笔蔷褪且皇啄哿α?、綻放青春、收獲成功的戰(zhàn)艦。班訓(xùn)：追求卓越的心有多遠(yuǎn)，演繹成功的舞臺就有多大。班主任寄語：讓我們每一個藝術(shù)的細(xì)胞都能綻放成激情的花朵、智慧的花朵、快樂的花朵。
266新解釋：“2”就是專業(yè)課和文化課；“66”不僅是一帆風(fēng)順，前途無量，更是兩個“六種素養(yǎng)”。第一個“六種素養(yǎng)”是屬于個人氣質(zhì)的：健康的體魄，個性的魅力、痛苦的磨煉、成功的體驗、超越自我的暗示和追求卓越的快樂。第二個“六種素養(yǎng)”是屬于學(xué)習(xí)品質(zhì)的：幸福的閱讀、不倦的演算、反復(fù)的朗讀、嚴(yán)密的框架、瑣碎的記憶和不斷的糾錯。
書法標(biāo)語：
非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望的地方，痛苦也稱快樂。
成功就是簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做。
智者用行動構(gòu)筑夢想的肌骨，庸者用嘆息目送夢想的遠(yuǎn)去。
成功就是每天進(jìn)步一點點。環(huán)境不是阻力而是展示我們的舞臺。
266一定能成功的，未來號也一定會駛的更遠(yuǎn)。相信我們每一個人，相信你，相信我，相信他。我們會在勝利的彼岸歡慶聚會的熱烈、傾訴盛宴的豪情。
另外我們博客上的《讓我輕輕地告訴你》《其實，你們很了不起》《贈給勇敢的水手》《上大學(xué)不能少了我一個》《也來學(xué)習(xí)“亮劍精神”》等博文也鼓勵他們讓他們確立了自信，有了集體的觀念，為以后的工作和教學(xué)帶來了便利。
第二是分組談心和鼓勵。了解學(xué)情鼓勵學(xué)習(xí)樹立自信心和遠(yuǎn)大的理想。有美術(shù)16、舞蹈10、編導(dǎo)2、體育9、音樂6、非專業(yè)5和復(fù)習(xí)生14共60人。每天談的內(nèi)容不同而且每個人的情況還不同。我體驗到的是快樂而不是復(fù)雜和嫌棄。鼓勵他們確立目標(biāo)，教育他們要痛毆努力來改變自己。
第三是召開了第一次家長座談會，對學(xué)生家長進(jìn)行了教育。并對學(xué)生的實際情況向?qū)W生家長進(jìn)行了一個匯報。引導(dǎo)學(xué)生家長正確來對待266這個集體。許多學(xué)生家長改變了看法，統(tǒng)一到了“拼搏一年考上大學(xué)”的目標(biāo)上來。
第四引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人的一個基本的準(zhǔn)則。引導(dǎo)學(xué)生讀書。其實有時候知識的獲得也許就是多看了一本書，多看了一篇文章，多看了別人的一次筆記本；多聽了老師一節(jié)課，多問了一個問題，多和別人交流了一次，多幫助和理解了別人一次，多用了一點時間，多學(xué)習(xí)了一會兒等等。
可以說有了這樣的工作266班發(fā)生了大的變化。但是畢竟是一群特殊的孩子，而且他們也在不斷的變化著，現(xiàn)在我們266班有面臨著新的問題：如何學(xué)的更有效，如何把簡單的學(xué)會了掌握了，如何能夠堅持下來等等。但我相信266班一定是一個有希望的班集體讓我們拭目以待吧。
前班主任發(fā)言稿篇十二
在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績：中考6a人數(shù)42人，6a+人數(shù)11人，6a+人數(shù)占全校6a+人數(shù)的61%。占全市人數(shù)的50%?；仡欀锌紓鋺?zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔a+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都是很有實效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?BR> 一、增強(qiáng)班級凝聚力
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力，咱們的班訓(xùn)是：努力了就不后悔！
二、讓學(xué)生在活動中學(xué)知識，通過班會課為載體通分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 經(jīng)常開展下列活動，１注重感恩教育的培養(yǎng)２、兩個自我的教育３、控制三閑時間４、努力做到不放棄任何一個學(xué)生。5、引導(dǎo)學(xué)生展望未來以上活動只是我在管理班級中的一部分，每碰到一個問題或一種事情，我都是以科研的態(tài)度去想，以活動的形式去展開，而不是通過空洞的說教，你該怎么樣怎么樣，像樹理想展抱負(fù)的活動，如果只是讓大家說說自己的理想，大家過后馬上就忘了，這樣搞了活動，可以是終生難忘，在活動中充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，把要我學(xué)變成我要學(xué)，把學(xué)會一件事情轉(zhuǎn)變成會學(xué)的一種能力，讓學(xué)生學(xué)的有趣、快樂！
三、讓班級因我的存在而感到幸?！?BR> 居里夫人說過：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)?？梢姡?dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍, 會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒，還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點：你和他們不一樣，讓別人因為你的存在而幸福。我每天盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到幸?！保褪悄惚M量讓班上的每個同學(xué)都因為有你而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福；課間時間，你獨立安靜地學(xué)習(xí)，周圍的同學(xué)會因你而幸福；做班干部的時候，你努力為班上爭得紀(jì)律示范班，全班同學(xué)因你而幸福；運(yùn)動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽(yù)，咱們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！
九年級的學(xué)習(xí)生活很緊張，可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團(tuán)結(jié)的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成對手。
四、做好各種疏導(dǎo)工作
九年級是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比成功更重要，成長就是思想的不斷成熟。
（一）學(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題：能不能學(xué)——智能問題；愿不愿學(xué)——態(tài)度問題；會不會學(xué)——方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，學(xué)會制定計劃和目標(biāo)，學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
（二）青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為，鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程，學(xué)會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄。
（三）情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對咱們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略：
（1）幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心，它會影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。
（2）讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，進(jìn)而懷疑自己的能力。咱們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住“每個問題都蘊(yùn)含著解決的種子”，相信自己具有無限的潛能。
（3）教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒，他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣“說”出來，咱們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。
五、形成家校合力
嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個別教育，俗話說“十個指頭有長短”。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研方法，并把它運(yùn)用到班級工作中。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是：教育是激勵、鼓舞和喚醒。
前班主任發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表示深深的謝意熱烈的歡迎！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。我們聚在一起的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報：
各位家長都知道一、四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。
我們班共有68名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我很自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的花，他們會爭先恐后的去澆；室內(nèi)外衛(wèi)生，他們搶著去掃，誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看；見到老師都能主動問好……總之，班里的學(xué)生講文明有禮貌，人見人夸。
（二）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。
（三）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力習(xí)慣等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
透過成績看問題：
1、上課質(zhì)量決定考試成績
有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時做作業(yè)，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時間過于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生作業(yè)馬虎，錯字多，在家沒有讀課文的習(xí)慣。老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。
4、家長的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以請家長積極配合，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問關(guān)注一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家庭作業(yè)請您一定過目、簽字，以及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。
5、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語，熟讀課文。到了四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議每天睡前看半小時課外書，每周做兩篇讀書筆記。“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！所以，也請家長們回去關(guān)注一下小孩的讀書、習(xí)作情況。給孩子樹立榜樣，親子共讀，營造讀書氛圍，爭當(dāng)書香家庭。經(jīng)常請孩子把他們的習(xí)作讀給我們聽，多夸獎，多鼓勵，適當(dāng)提出修改建議，長此以往，孩子的作文的水平肯定會提高。
6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：40前到教室讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午1：30開始從家里來。學(xué)校要求不能帶零食雜物進(jìn)校，所以請讓孩子在家吃飽喝足，不要帶任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西進(jìn)校，不要給孩子零花錢，以免他們買垃圾食品等。
當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
前班主任發(fā)言稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
在這陽光明媚的日子里，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30多天，中考的日子即將來臨。古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三的同學(xué)用辛勤和汗水書寫著自己的精彩;我們用自己的青春激情為我們學(xué)校精神注入了新的內(nèi)容。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神,將成為一道亮麗的風(fēng)景銘刻在我們學(xué)校的校史上。
三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學(xué)們經(jīng)歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！
中考復(fù)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，或許在我們同學(xué)當(dāng)中，已有人感到了疲憊。是的！中考復(fù)習(xí)確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！
有人曾經(jīng)說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經(jīng)彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！
回顧20xx年的中考，我校在42人零分情況下，理科綜合(物理、化學(xué))人均分獲得全縣第二名、語文、文科綜合(政治、歷史)人均分獲得全縣第三名。示范高中錄取分?jǐn)?shù)442分，我校51人上線。普通高中錄取分?jǐn)?shù)384分，我校上線41人，總計92人上線，升學(xué)率獲得全縣第一名，得到了縣人民政府頒發(fā)的教學(xué)獎。其中，有4人進(jìn)入了實驗班。有2為同學(xué)以總分657.5分，657分進(jìn)入了全縣前40名。還有2個同學(xué)也以總分611.5分，595分進(jìn)入實驗班之列。同學(xué)們，從這次初三的第一次模擬考試成績來看，九(1)班有個同學(xué)總分為679.5分，超過了我校去年中考第一名21分。有四位同學(xué)的總分分別為621.5分、602.5分、601分、599分，也達(dá)到了實驗班錄取成績。也就是說，如果大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，今年進(jìn)入實驗班的人數(shù)將比去年的多。第一次模擬考試中，我校有39人超過442分，有73人超過384分。假如同學(xué)們奮力拼搏30天，每人提高30分計算，我校將有95人超過384分，這也意味著超過了去年的92人，這將是歷史性的突破！
同學(xué)們，我們在第一次模擬考中取得了較好成績就足以證明我們有實力挑戰(zhàn)今年的中考。這是大家戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，才取得的這樣的成績。作為教師，我由衷地為大家感到高興。
同學(xué)們，為了能在六月獲得豐收！大家現(xiàn)在一定要“鎖定目標(biāo),勇攀高峰！”把“我自信,我成功”的旋律在我們的心中奏響。
同學(xué)們,我深信，明天，我校必將以你們?yōu)闃s！
前班主任發(fā)言稿篇一
我相信：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。這句話時刻提醒我，要愛學(xué)生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種魅力，愛是一種激勵，愛是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程，充滿愛的教育是凈化學(xué)生心靈的洗滌劑；是綿綿細(xì)雨，滋潤學(xué)生的心田，使他們悄悄改變著，這正是愛的力量。
現(xiàn)在的這個班級，我已經(jīng)帶了整整四年，這四年我傾注了許多許多，其間也發(fā)生了許多令我累并感動著的事情。記得和他們第一次接觸，一個很特別學(xué)生就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。我在這兒叫他小楊吧！隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：坐沒坐相站沒站相，一年級就戴上了眼鏡。衛(wèi)生習(xí)慣不好，因為有鼻炎，經(jīng)常鼻涕長流，然后用手一抹，就會干在臉上，孩子們都不太喜歡和他玩。性格爭強(qiáng)好勝，有理時他總是據(jù)理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；沒理時聲音更大，要是誰冤枉了他，他甚至?xí)囋诘厣嫌挚抻拄[，常常惹事生非。有時，他違反了班規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣。因此，當(dāng)楊承昀出現(xiàn)在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，厚厚的鏡片下那翹起的長長睫毛，我常常又好氣又好笑，我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。
終于有一天下午我找到一個合適的機(jī)會，教室里只剩下我和他，我想和他好好聊聊。我問他：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”他居然反問我。聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平時對他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。我沉默了一下，對他說：“老師以前可能是誤會過你，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評你，老師以后會注意的?！甭犃宋业脑?，他居然臉漲得通紅，有點激動地說：“至少我都不是故意去犯錯的?！甭牭剿赡鄣幕卮?，我不禁笑了?！澳呛?，我們就來個君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事的時候我盡量不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?！?BR> 小楊一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是個個性極強(qiáng)的孩子。我知道孩子的媽媽是成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的輔導(dǎo)員，爸爸是在鐵二局機(jī)關(guān)上班，家庭條件應(yīng)該算不錯。但是為什么孩子會這樣呢？我心中充滿了疑問。
找了個機(jī)會，我找到了孩子的媽媽，她告訴我：她和孩子的爸爸在還沒有心理準(zhǔn)備的時候就懷上了這個孩子，所以媽媽在懷著他的時候一直比較憂郁，孩子出生以后，隨著年齡越來越大，就比同齡的孩子顯得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸經(jīng)常出差在外，和孩子的感情很淡，回來得時候要是孩子有一點不乖，就是一頓暴打，媽媽覺得心疼，就很寵著他。小楊就特別親媽媽，疏遠(yuǎn)爸爸，基本不和爸爸說話。時間一長，小楊就受不了任何人冤枉他，或者欺負(fù)他，并且對外人很不信任。但是我發(fā)現(xiàn)其實小楊是個善良的孩子，他要是真心接納了誰，一定會為他“兩肋插刀”。而且他很獨立，從一年級開始就自己趕公交車上學(xué)放學(xué)。
于是，我準(zhǔn)備從小楊爸爸那方面入手，我要到了孩子爸爸的qq號，我想：家長在面對老師的時候難免是有一層防備的，所以不采取面對面的方式，只是對著電腦，可能孩子爸爸要自然一些，比較容易接受我的意見。當(dāng)我告訴他孩子在學(xué)校的一些狀況，他一開始很生氣，說回家要好好收拾小楊。我一看，馬上意識到小楊的爸爸在教育孩子的問題上確實存在一些問題。后來我和他慢慢地聊，一點一點地深入孩子的問題，我告訴他，作為孩子的爸爸你要起好父親的示范作用——堅強(qiáng)、勇敢、智慧、包容、耐心并且有擔(dān)當(dāng)。這樣的話很多時候你不用說出口，孩子也會受到耳濡目染的影響……這樣的聊天進(jìn)行了很多次，小楊爸爸在我面前顯得漸漸越來越自然，話也越來越多。與此同時，孩子的媽媽也告訴我爸爸在家時態(tài)度的慢慢轉(zhuǎn)變，小楊在班上的狀況也好了很多，雖然有時難免還是會犯些讓人哭笑不得的錯誤，但是畢竟有了很大的進(jìn)步，我真的感到由衷的高興。
后來有一天，孩子媽媽給我打電話，電話那頭的聲音顯得非常的激動，她告訴我，今天孩子爸爸居然很興奮的告訴她，兒子主動和爸爸聊天了！這在一般的家庭看起來是多么不起眼的一件事，可是在這個家庭居然有這么大的影響。孩子媽媽很感謝我，當(dāng)時那種幸福感和成就感是難以用語言表達(dá)的。
一天放學(xué)，小楊爸爸來接他出去吃飯，我看著小楊爸爸搭著小楊的肩膀，父子兩有說有笑漸漸遠(yuǎn)去的背影時，真的覺得作為一個班主任老師最大的滿足感也不過如此吧！
時間慢慢過去，我發(fā)現(xiàn)小楊做事比以前認(rèn)真了。有時候他趕車上學(xué)時會遇到我，還熱情地幫我占座位，看來他是真心接納了我……我知道：當(dāng)我滿懷愛心去對待學(xué)生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。生命是教育之本，教育意在使學(xué)生在人文陽光的照耀下?lián)碛凶杂傻目諝?、民主的精神、平等的對話、心靈的撞擊、成長的體驗探索的追求、豐富的生活和對未來生活的憧憬。
前班主任發(fā)言稿篇二
各位家長:
二年級的小孩子，沒法獨立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做，練習(xí)冊、卷子上的題;背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使教師沒留，家長也應(yīng)抽考抽背，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情景。家長必須要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還期望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見教師我們也能很好的溝通。我認(rèn)為湯心童的家長做的很好。如果教師布置的作業(yè)一多，孩子必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫忙督促，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)孩子做完作業(yè)。在學(xué)校教師要教50多個學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間太少了，所以家長必須要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。所以，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自我，以免孩子的情緒受到波動。對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫忙，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上頭的幾種原因外，還有其它的客觀因素。所以如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。
在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個方面加以引導(dǎo):
此刻孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中僅有自我而無他人，往往看自我優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自我的優(yōu)點比別人缺點，比較自私。所以，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一齊游戲，活動。
此刻的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自我去努力，去積極。久而久之。很容易使一些孩子缺乏積極心。其實，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的積極心理，能夠從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，其次，當(dāng)孩子有些失敗時，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情景，確定改善方法。第三，對于一些異常膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵，少批評但不等于不批評。
由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每一天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學(xué)校的期望，更是國家的期望。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些剩余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
前班主任發(fā)言稿篇三
在不斷進(jìn)步的社會中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
很高興能在這里與大家交流。我是xxx二中今年文科班班主任，我班當(dāng)時只有一個優(yōu)等生，今年高考有3個學(xué)生考上一本（其中最高分604分），10個二本，這些成績的取得，與各位同事的辛苦努力密切相關(guān)。至于說到班級管理，“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分”，作為班主任，我想從三個方面談?wù)勛约旱南敕ǎ埠痛蠹乙黄鸸裁悖?BR> 班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，十幾年來我一直踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師信條，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣：要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我自己先堅持不打牌，不抽煙，不喝酒，不進(jìn)歌舞廳；要求學(xué)生按時到校，我每天堅持比學(xué)生起得早，比學(xué)生睡得晚。
我經(jīng)常告誡學(xué)生：我當(dāng)年參加高考有兩座大山：一是1994年大學(xué)并軌要交大量學(xué)費(fèi)（我父親已死了十幾年，家里很困難），二是作為殘疾學(xué)生大學(xué)不一定錄取。如果當(dāng)年自己不克服困難考上大學(xué)，肯定沒有現(xiàn)在穩(wěn)定的工作，所以人要靠自己，要迎難而上，而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾，但思想上工作上絕不能有殘疾，我總是用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎床臍v程潛移默化地影響著學(xué)生的思想和人格。
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，“愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的'起點和基礎(chǔ)”。____2年春節(jié)過后，我班上劉珍珠同學(xué)去了冷水江賓館打工，據(jù)了解該學(xué)生的母親被火車軋死多年（沒有獲得任何賠償），父親已59歲并患有多種疾病，還有三個弟弟妹妹，平時是一天吃7個包子，當(dāng)時我非常感動，也想到了自己當(dāng)年讀書的困難，于是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況爭取學(xué)校支持，并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學(xué)在二中學(xué)習(xí)的三年里沒有交任何學(xué)費(fèi)，資料費(fèi)，連學(xué)業(yè)水平考試與高考的報名費(fèi)都是我?guī)退龎|付的。她今年高考順利地考上了湖南農(nóng)大。
愛心是偉大的，但絕對不是萬能的。人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，在治理班級過程中，我認(rèn)為必須要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么，今年8月在軍訓(xùn)期間有一位男生帶手機(jī)，我毫不客氣地把手機(jī)摔在地上，并和家長取得聯(lián)系召開主題班會，從此我班上再也沒有在教室寢室出現(xiàn)過手機(jī)，徹底保持了班級的穩(wěn)定。
為了提升同學(xué)們的成績，我給每一個學(xué)生都設(shè)計了成長履歷表，要求每一個學(xué)生寫好自己的理想大學(xué)，分段的奮斗計劃，根據(jù)每一次月考成績和學(xué)生一個一個談心，分析考試的得與失，提出下一階段努力的方向與措施。
根據(jù)二中學(xué)生的實際情況和文科的各學(xué)科特點，我提出了“分段突破，整體平衡”的文科復(fù)習(xí)思路，在高一高二重點突破數(shù)學(xué)英語，高三上期突破文綜，高三下期再全面提高。在高三上學(xué)期期末抽考中我班梁松悟同學(xué)數(shù)學(xué)考了150分（滿分、全市唯一），數(shù)學(xué)科、地理科人平分全市第一，使同學(xué)們第一次收獲了成就感。
我經(jīng)常教育學(xué)生“雖然我們沒有最聰明的頭腦，但我們擁有最勤奮的態(tài)度”。在高考沖刺階段，每一天晚自習(xí)之后校長和班主任陪伴學(xué)生自習(xí)至10：30。正是這樣挖掘他們的潛能，同學(xué)們的成績慢慢地提升了，譚敏攀同學(xué)中考671.5分，高考考上了二本，創(chuàng)造了二中潛能生也能考上二本的神話。易華中考897.5分，xx市第1400名，今年高考文科604分，湖南省排名第xx名。
三年在時間長河里只不過一瞬間，但要扎實做好每一件事，培育好每一個學(xué)生確實很累很苦，我只不過象xxx二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情，我將繼續(xù)以教師自豪，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切。
前班主任發(fā)言稿篇四
本學(xué)期就要結(jié)束了，回顧06.11的進(jìn)步表現(xiàn)，作為班主任的我有許許多多的感觸。通過上下共同努力，班級管理工作初見成效。
我的體會是：班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，對得起學(xué)生，對得起家長。
本學(xué)期開學(xué)前夕接到領(lǐng)導(dǎo)指示：要調(diào)到金融科帶06。11班，那時我的女兒剛16個月大，我的心情是矛盾的。尤其聽說06。11的學(xué)生如何難以管理，更加使我猶豫不定，但最終還是服從了組織的安排。與學(xué)生的第一次接觸，就要讓學(xué)生們真心接納你，進(jìn)入教室我問學(xué)生的第一句話是：咱班多少個人？學(xué)生齊答：61。我又問：那咱班多少個學(xué)生？學(xué)生無言以對。相視一笑后，學(xué)生又說：62個人，61個學(xué)生。學(xué)生這時明白了我的意思。我接著說：我進(jìn)入咱們06。11，就是06。11的一員了，今后我們就是一家人了。就這樣，讓學(xué)生第一感覺老師和學(xué)生并不是對立的。以后的日子里，學(xué)生們在我的影響下，稱我們班級也都是咱們家了。這也是我擔(dān)任班主任工作以來第一次半路接班。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和奮斗方向，班集體如果沒有共同的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個共同的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。比如：學(xué)生處實施的“月月達(dá)標(biāo)”活動和“特色班級”掛牌活動。學(xué)生們能從此類活動中明確目標(biāo)，從而增強(qiáng)了班級凝聚力。
充分利用班會，做好思想工作。想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，主要利用班會課對全班進(jìn)行思想教育，班會的形式也多種多樣。由于本班申請的特色班級為“最具潛質(zhì)班”，所以我主持召開了以“潛力的秘密”為主題的班會，用小故事的形式讓學(xué)生明白潛力的發(fā)揮需要信念、鼓勵和嚴(yán)格的要求。在以“認(rèn)識愛情”為主題的班會中，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，結(jié)合事例讓學(xué)生懂得愛情是美好的，但中學(xué)生不具備談戀愛的條件，要樹立正確的愛情觀，為自己負(fù)責(zé)也為他人負(fù)責(zé)。在以“如何愛學(xué)校、愛班級、愛老師”為主題的班會中，讓學(xué)生集體討論并歸納總結(jié)出了愛學(xué)校、愛班級、愛老師的行為，并結(jié)合助學(xué)金的發(fā)放從心理健康及情感教育方面與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生理解學(xué)校、理解老師。
記得我參加工作不久，一位教育老前輩對我說過：我們的工作其實教是為了不教，管是為了不管。我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實現(xiàn)自我教育的。首先從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
1、嚴(yán)格的班規(guī)是他律的依據(jù)。在第一時間內(nèi)制定出班規(guī)，讓學(xué)生明確自己的哪些行為不好，哪些行為值得提倡。對于違反校規(guī)的學(xué)生的懲罰是在娛樂、幽默中進(jìn)行的。同學(xué)們做了一些小紙條，放在講臺上的小盒子里，一收到學(xué)校的扣分條就讓當(dāng)事人“抽獎”，“獎項”很豐富：有拖地一周的，有擦黑板的，有掃廁所的，有唱歌的…安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督。然后扣分條就貼在班級的“星星擂臺”相關(guān)欄中，讓大家都知道是誰把星星弄丟了?？鄯謼l的內(nèi)容還要寫在黑板上的“提個醒”中以起到警示作用。等到下一張條到來時就換內(nèi)容。剛接班時，一天的扣分條“提個醒”的地方都不夠用的，現(xiàn)在的內(nèi)容則是加分越來越多了。令我最大的感觸是現(xiàn)在學(xué)生一不小心給班級扣分了，都是通過積極寫稿件等方式彌補(bǔ)過失。這說明大家的思想都在不斷的進(jìn)步。
2、通過班級日記的形式讓學(xué)生了解發(fā)生在他們身邊的故事。班級日記更名為“感動06。11”后，內(nèi)容由同學(xué)們記錄當(dāng)天令你感動的人和事。這樣一來學(xué)生們不僅養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，讓他們在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會感動，有顆感恩的心，我也通過這個途徑更進(jìn)一步的了解學(xué)生們的情況，因為學(xué)生們的一些記錄我并沒有親眼見到，比如某同學(xué)彎腰撿走廊垃圾的身影；周末某同學(xué)犧牲休息時間倒垃圾或是收拾教室衛(wèi)生的身影等一些小事都可以感動大家。而我每天早上進(jìn)教室的第一件事就是閱讀《感動06。11》。班級利用每個周五第八節(jié)班會的時間大家一起分享《感動06。11》中的各個故事，讓學(xué)生們一起為身邊的人、事感動著，加強(qiáng)彼此之間的了解并對學(xué)生起到了激勵作用。在每天的“感動”后面值日班長要附上當(dāng)天的情況：班級的優(yōu)點、缺點和建議，在第二天早晨上課前總結(jié)前一天的情況。這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又養(yǎng)成了及時總結(jié)的習(xí)慣，對同學(xué)既有表揚(yáng)鼓勵又有鞭策。
3、對待班干部，我盡量做到積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。經(jīng)常教育班干部“眼里要看事”（即觀察班里情況及時匯報，通常是以周記的形式），“手里要干事”（即不能光憑嘴喊，要實實在在為同學(xué)，班級服務(wù)——-“少說多做”），“腦里要想事”（即經(jīng)常琢磨班里存在的問題，出謀劃策，想出解決方案）。我曾以姜校長05年暑假帶領(lǐng)部分班主任去桂林文化考察途中的事例教育班干部：當(dāng)時從桂林坐火車到鄭州，因路途遙遠(yuǎn)，大家在火車上說笑、玩，但姜校長在睡覺，那是大白天呀。我不太理解，怎么他不和我們一起活躍車內(nèi)的氣氛呀？可晚上我們乘坐汽車從鄭州返煙的路上我才明白，當(dāng)大家都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，姜校長卻幾乎一夜沒合眼，在前面幫助司機(jī)看著夜路，與司機(jī)交談生怕司機(jī)發(fā)困，從而保證全車人的安全。從此以后，不但我從中受到了啟發(fā)，還以此事例教育班干部腦子里要琢磨事，事事往前看。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我認(rèn)為堅持定期召開班干部會議很有必要，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，從而及時阻止同學(xué)中的不良行為。同時對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，嚴(yán)格要求他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
在班級設(shè)立“我愛我家”，設(shè)三個大組，民主選舉出一名組長，設(shè)計出具有小組特色的組徽，給小組起一個別致的名字，并將組長的照片貼在評比欄中，起監(jiān)督作用，還訂立“管理制度”進(jìn)行評比考核，有違紀(jì)現(xiàn)象就給當(dāng)事人所在小組貼一顆藍(lán)心；有好人好事或受到老師、學(xué)校表揚(yáng)加分等就給當(dāng)事人所在小組貼一顆紅心。每月根據(jù)藍(lán)心紅心數(shù)評出獲勝小組，給予組員每人加一分獎勵，違紀(jì)人員除外，最后看哪個小組得紅心最多，藍(lán)心最少。這個活動對大家都是一個促進(jìn)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識越來越強(qiáng)。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個和諧的大家庭，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
我們要用寬容的心態(tài)對待學(xué)生的過失；用期待的心態(tài)等待學(xué)生的進(jìn)步；用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的閃光點；用喜悅的心情贊許學(xué)生的每一點成功。本學(xué)期的班級工作取得了一定的成績，但我深知成績的取得與校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)是分不開的。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
前班主任發(fā)言稿篇五
金珊珊 20xx年8月21日
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！秋風(fēng)送爽，又是一年好時節(jié)，很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個時候，第一次參加我校班主任研討交流會時的緊張興奮，聆聽著班主任的工作交流，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗。在上一學(xué)年的工作中，我有幸擔(dān)任46級5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有機(jī)會體味作為一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啟迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實踐的摸索中我也成長著。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在我工作中的支持，你們在我工作中總是能高屋建瓴的給出一些指導(dǎo)意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時不知所措時給我的好主意，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法。今天我收獲頗豐，聽了其他班主任在班級管理和班級建設(shè)中的經(jīng)驗，我都有種躍躍欲試的感覺，希望把這些好的方法運(yùn)用到我的班級之中。
下面，我想就中學(xué)生的激勵教育說說我自己的淺薄認(rèn)識，有不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)，主任批評指正。
首先，和大家分享這么一個故事：兩只青蛙掉到一個坑里，因為坑很深，上面的青蛙們就對它們喊：“別跳了，坑太深了。一只青蛙果然沒跳，趴在坑底，太陽出來時被曬死了。另一只青蛙卻一直跳個不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最后一躍出了坑。青蛙們問它為什么能跳出來？這只青蛙回答：“我誤會了。因為我的 耳朵有點聽不清，以為你們這么多人給我加油呢！” 通過這個簡單的小故事，我們就會發(fā)現(xiàn)原來激勵會產(chǎn)生那么大的力量。
顏元也有“數(shù)子十過，不如獎子一長”之說。因此，在我們班主任工作中，應(yīng)該拿起激勵的武器，合理運(yùn)用激勵，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。在去年，我們學(xué)校也開展了激勵教育，在班級中定期評選班級之星，校園之星，并進(jìn)行表揚(yáng)宣傳，在貫徹這一項工作時，我就在思考如何把這項工作做實做好，讓學(xué)生真正體會到自己的進(jìn)步，在學(xué)生中間樹立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，爭做榜樣，我也試著轉(zhuǎn)變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報一下：
一、激勵教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
作為教師都有這樣一種感覺，每班總有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績不是很理想的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個群體。在與這群學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)總是一味繃著臉、目光嚴(yán)厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結(jié)果往往就是三分鐘的熱度，沒過幾天就一切又恢復(fù)到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡單重復(fù)。我們班孫悅就是一個典型的例子。她平時自由散漫，總是遲到，不參加班里的活動，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習(xí)慣，隔三差五就有同學(xué)給我告狀，一段時間內(nèi)我也是拿她沒有辦法，批評教育似乎也聽不進(jìn)去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習(xí)，孫悅剛剛踏進(jìn)班門就打上課鈴了，“擦邊球”，班里同學(xué)都看著我，她也瞪著大大的眼睛看著我，因為孫悅總是遲到，所以全班同學(xué)等著我批評她呢，她好像也習(xí)慣了。一時間我也不知道說她什么好，便讓她先回到座位上，然后開始我們的自習(xí)。我也想我必須要說點什么，要給同學(xué)們一個交代，臨下早自習(xí)時，我對全班同學(xué)說：“今天我要表揚(yáng)一位同學(xué)——孫悅，今天她沒有遲到，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說反話，我接著說“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的，她家住家西郊，每天早上五點多她就要起床來上學(xué)，還要轉(zhuǎn)兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車上吃飯，她為了不遲到，不扣班里的量化分，她是班里第一個起床 ，第一個出門的同學(xué)，我們要理解她。今天孫悅就沒有遲到，相信以后她也不會遲到?！?此后，孫悅幾乎沒有遲到。我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看書并及時給予表揚(yáng)，并讓她負(fù)責(zé)班級圖書角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課認(rèn)真聽講了，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒有同學(xué)給她告狀說她偷東西了。
通過這件事情，我認(rèn)識到： 批評一個同學(xué)，否定一個同學(xué)很容易，但是這種方法會讓越來越多的學(xué)生自卑、自暴自棄，我為什么不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評為表揚(yáng)，肯定和激勵。在每一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點，用真誠去關(guān)心，幫助他們。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了激勵三部曲的方法。
第一步，尋找閃光點。發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點，激勵表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯。
第二步，有的放矢，通過談心，活動等方式激勵引導(dǎo)學(xué)生重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動中發(fā)現(xiàn)自己可以做的很好，會得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
第三步為同學(xué)在班級中重塑形象。要讓同學(xué)順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點、每一個進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會。讓全班認(rèn)可他的進(jìn)步和改變，同時，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監(jiān)督當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。
二、采用激勵教育增強(qiáng)班集體的凝聚力
一開始在每周一的班會課上，我總是傳達(dá)一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結(jié)，指出班中存在的種種不足，認(rèn)為對學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會越完善。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開展激勵教育以后，我也轉(zhuǎn)變工作思路，改變班會形式現(xiàn)在的班會課是班委對各自所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在各個方面做得好的同學(xué)，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步，這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。而受到表揚(yáng)的同學(xué)會繼續(xù)努力做得更好。班里自然就會形成一種積極向上的班風(fēng)，班級的凝聚力也會越來越強(qiáng)。我還經(jīng)常在集體活動時，通過激勵的方法，讓同學(xué)們心中充滿力量，通過活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。在去年，我們班在運(yùn)動會，跳大繩，廣播操比賽等活動中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)，積極，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動。而這種凝聚力又會激勵著同學(xué)們再平時的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，行為規(guī)范中做得更好。
來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。讓我們多給學(xué)生一點關(guān)愛和贊美吧，也許他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的關(guān)愛和贊美之中。
前班主任發(fā)言稿篇六
很高興能在這里與大家交流。我是xxx二中今年文科班班主任，我班當(dāng)時只有一個優(yōu)等生，今年高考有3個學(xué)生考上一本（其中最高分604分），10個二本，這些成績的取得，與各位同事的辛苦努力密切相關(guān)。至于說到班級管理，“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分”，作為班主任，我想從三個方面談?wù)勛约旱南敕?，也和大家一起共勉?BR> 班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，十幾年來我一直踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師信條，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣：要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我自己先堅持不打牌，不抽煙，不喝酒，不進(jìn)歌舞廳；要求學(xué)生按時到校，我每天堅持比學(xué)生起得早，比學(xué)生睡得晚。
我經(jīng)常告誡學(xué)生：我當(dāng)年參加高考有兩座大山：一是1994年大學(xué)并軌要交大量學(xué)費(fèi)（我父親已死了十幾年，家里很困難），二是作為殘疾學(xué)生大學(xué)不一定錄取。如果當(dāng)年自己不克服困難考上大學(xué)，肯定沒有現(xiàn)在穩(wěn)定的工作，所以人要靠自己，要迎難而上，而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾，但思想上工作上絕不能有殘疾，我總是用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，拼搏的歷程潛移默化地影響著學(xué)生的思想和人格。
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，“愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)”。____2年春節(jié)過后，我班上劉珍珠同學(xué)去了冷水江賓館打工，據(jù)了解該學(xué)生的母親被火車軋死多年（沒有獲得任何賠償），父親已59歲并患有多種疾病，還有三個弟弟妹妹，平時是一天吃7個包子，當(dāng)時我非常感動，也想到了自己當(dāng)年讀書的困難，于是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況爭取學(xué)校支持，并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學(xué)在二中學(xué)習(xí)的三年里沒有交任何學(xué)費(fèi)，資料費(fèi)，連學(xué)業(yè)水平考試與高考的報名費(fèi)都是我?guī)退龎|付的。她今年高考順利地考上了湖南農(nóng)大。
愛心是偉大的，但絕對不是萬能的。人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，在治理班級過程中，我認(rèn)為必須要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么，今年8月在軍訓(xùn)期間有一位男生帶手機(jī)，我毫不客氣地把手機(jī)摔在地上，并和家長取得聯(lián)系召開主題班會，從此我班上再也沒有在教室寢室出現(xiàn)過手機(jī)，徹底保持了班級的穩(wěn)定。
為了提升同學(xué)們的成績，我給每一個學(xué)生都設(shè)計了成長履歷表，要求每一個學(xué)生寫好自己的理想大學(xué)，分段的奮斗計劃，根據(jù)每一次月考成績和學(xué)生一個一個談心，分析考試的得與失，提出下一階段努力的方向與措施。
根據(jù)二中學(xué)生的實際情況和文科的各學(xué)科特點，我提出了“分段突破，整體平衡”的文科復(fù)習(xí)思路，在高一高二重點突破數(shù)學(xué)英語，高三上期突破文綜，高三下期再全面提高。在高三上學(xué)期期末抽考中我班梁松悟同學(xué)數(shù)學(xué)考了150分（滿分、全市唯一），數(shù)學(xué)科、地理科人平分全市第一，使同學(xué)們第一次收獲了成就感。
我經(jīng)常教育學(xué)生“雖然我們沒有最聰明的頭腦，但我們擁有最勤奮的態(tài)度”。在高考沖刺階段，每一天晚自習(xí)之后校長和班主任陪伴學(xué)生自習(xí)至10：30。正是這樣挖掘他們的潛能，同學(xué)們的成績慢慢地提升了，譚敏攀同學(xué)中考671.5分，高考考上了二本，創(chuàng)造了二中潛能生也能考上二本的神話。易華中考897.5分，xx市第1400名，今年高考文科604分，湖南省排名第xx名。
三年在時間長河里只不過一瞬間，但要扎實做好每一件事，培育好每一個學(xué)生確實很累很苦，我只不過象xxx二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情，我將繼續(xù)以教師自豪，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切。
前班主任發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
尊一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。
作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是：
1、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況；
2、簡單介紹本學(xué)期的各項工作安排和教學(xué)重點；
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等。
4、需要家長配合的若干事宜。
首先，對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學(xué)活動的同時，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進(jìn)行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎!
另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧!
上學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。
在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學(xué)期我們更會加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒！
對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩游戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊，有組織的進(jìn)行，在沒有組織跑步運(yùn)動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，增強(qiáng)孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時按量不喂錯，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批評與指點，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來，最好能準(zhǔn)備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率，讓他們個個健康，生龍活虎。同時，我們創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭先恐后都想來參與，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎？也許在家里就不一樣了，希望家長們不要什么事情都包辦，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢。
家園聯(lián)系工作方面：我們有班級博客與家長進(jìn)行交流，但是很遺憾，一學(xué)期下來，班上的家長還有很多沒有到我們博客中去看過，我希望這學(xué)期咱們家長要積極加入到我們的博客里來，博客的地址我會打在每周回顧表上，另外，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題。
上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛護(hù)意識。以后我們會多開展愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識。
1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語言、拼音、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設(shè)的：小牛頓和舞蹈、小主持以及美術(shù)和手腦心算興趣班。
先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué)。重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點抓幼兒的運(yùn)算，針對運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如、去超市購物時可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學(xué)校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。
2、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時機(jī)。
(3)學(xué)會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。
3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。
(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認(rèn)識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。
(2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
4、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓勵幼兒。
(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
其他具體的工作計劃、每月計劃我會貼在家園聯(lián)系欄，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關(guān)注“家園聯(lián)系”欄。
從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表揚(yáng)會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增強(qiáng)自信心。
我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表(放學(xué)后)。
責(zé)任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查。
上小學(xué)對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作。
家長們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學(xué)前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
（一）、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚(yáng)和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手。
（二）、培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
（三）、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
（四）、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
（五）、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。
（六）、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機(jī)會表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
（七）、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
（八）、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。
對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當(dāng)孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點，認(rèn)同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵孩子完成目標(biāo)。
其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚(yáng)孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，記住要刷卡。幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。接送的幼兒家長要注意接送時間準(zhǔn)時在接送地點等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全。下午咱們是在5：00以后孩子，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進(jìn)入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。
2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會原諒別人。
3、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會，請家長每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
5、幼小銜接不容放松。
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作。
最后，我在這里要提出對家長的一些要求：
1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應(yīng)主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子??！)
2、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來學(xué)校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
4、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。現(xiàn)在每個老師每個家長都有手機(jī)，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。
5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。
這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。
前班主任發(fā)言稿篇八
作為一個班主任，傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù)，我感動于每一份對教育的癡情與執(zhí)著，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任可以成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好學(xué)校。
班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光！
新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘?BR> 教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規(guī)律，需等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，學(xué)生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來到校園，每位家長也對學(xué)校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星，是學(xué)生成長的動力。然而現(xiàn)實中，教育就制造了無數(shù)的“差生”，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù)，不問學(xué)生基礎(chǔ)和個性，方式方法簡單，態(tài)度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星。其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識，也不會使學(xué)生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學(xué)會等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農(nóng)民，春日里播種，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續(xù)默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發(fā)芽成長結(jié)果的那一天！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們應(yīng)充分相信每一個孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用責(zé)任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。
教育需要滿懷激情
“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”（托爾斯泰）。教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊(yùn)含豐富的學(xué)問，也是一門奧妙無窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強(qiáng)，要求得到別人的承認(rèn)與尊重，需要班主任熱情關(guān)懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練，意志需要培養(yǎng)，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證。
教育需要永不放棄
蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結(jié)論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結(jié)果，但到了時候，就有結(jié)果了”。教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進(jìn)行的，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒、教育、引領(lǐng)中逐步形成的，無論何時，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功，可以停止努力了。學(xué)生會時刻需要教師的引導(dǎo)，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學(xué)生犯了什么錯，我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中，我們會面對教育管理中的各種困境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的責(zé)任、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅持到底，要對問題學(xué)生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。
“太陽底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽(yù)，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當(dāng)我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內(nèi)心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強(qiáng)！在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
再一次感謝大家對學(xué)校工作的大力支持！祝福你們永遠(yuǎn)健康、美麗、幸福！
前班主任發(fā)言稿篇九
首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情景，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自我的子女做人與成材，幫忙孩子們學(xué)的更好，取得更好的成績！
作為小學(xué)一年級的教師，我們既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又在思想上引導(dǎo)孩子，既在行為上輔導(dǎo)孩子，又在學(xué)習(xí)上幫忙孩子，我們用愛心、職責(zé)心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是教師和家長不可推卸的職責(zé)，教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯失機(jī)會，就難補(bǔ)回來了。相信在我們共同的努力下，必須能讓孩子在家、在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。
下頭對家長們提幾點提議：
一、發(fā)現(xiàn)問題及時與教師聯(lián)系。作為教師，我們期望能和家長堅持聯(lián)系，多交流孩子的情景，我們要互相配合，把不良的發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。
三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子堅持良好的心理狀態(tài)。
四、幫忙孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，監(jiān)督他們早睡早起。
五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作。一年級學(xué)生時?？床欢}意，家長要耐心的把題意講清楚，并幫孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點多，而自我的孩子缺點多，這是因為對自我的孩子很了解，期望較高，能夠說孩子的努力很難到達(dá)家長的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護(hù)孩子的.自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力，教育好我們的孩子！
前班主任發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會，四年級上半年沒有開，所以我想很多家長來學(xué)校開家長會，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現(xiàn)在的狀況?？梢赃@么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四x班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長會我主要說以下五方面的內(nèi)容：
我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
從寒假開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。
自這個學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識學(xué)習(xí)比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求這些基礎(chǔ)的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。
另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果。
孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時能借用也行。這一方面估計有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學(xué)生根本不聽。我讓按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，校訊通只要我有時間一般都會發(fā)，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
1、交通方面
一般要求家長準(zhǔn)時接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會讓孩子們及時告知家長。
2、飲食方面
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會告訴你。別的班里前幾天一直有家長來學(xué)校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費(fèi)觀。
本學(xué)期學(xué)校一系列活動較多，前一段就忙活了許多，最近的活動就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時候會邀請部分有時間的家長來看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來想了想，學(xué)校的活動很多，說不定什么時候有集體活動，還是都有了比較好，有活動就穿統(tǒng)一的。這次活動上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會還多點，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個同學(xué)沒參加，我怕有時候加班練時路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個沒參加。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
結(jié)束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請大家諒解。
前班主任發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我是xxx，今年擔(dān)任了265和266、258（暫時幫助xx老師上課）語文教學(xué)，而且還擔(dān)任了266班的班主任。
我始終認(rèn)為自己就是個搞教育的，所以高老師談到讓我來接任班主任工作并且266班沒人來帶，我就義無反顧地接任了266班的班主任工作。當(dāng)時我的一句話是“挑戰(zhàn)極限吧”。我不認(rèn)為有我教育部了的學(xué)生，只要是來二中的每一個學(xué)生我們就有教育他們的責(zé)任和義務(wù)。我問心無愧。不過等我真正接上266班看到一片散沙的局面我是又急有悔，學(xué)生真的讓你很失望?？偟膩硎质遣槐扰Ρ认硎?，不比學(xué)習(xí)比吃穿，不比成績比消費(fèi)。無理想無目標(biāo)無計劃無進(jìn)取之心無集體意識無良好的習(xí)慣。早自習(xí)沒有書聲朗朗，晚自習(xí)沒有安靜自學(xué)，課堂上沒有聚精會神、勤做筆記，文具在這里都是玩意兒，知識在這里不存在歸納整理，紀(jì)律在這里知識擺設(shè)。三閑的人多：說閑話的，做閑事的，閑得無聊的。教室有四多：塑料瓶多、手機(jī)多、挎時尚包的多、壞習(xí)慣的多。四少：書本少、真正學(xué)習(xí)的人少、按時到教室的少、能吃苦的人少。
我當(dāng)時是想到了總理那句深情、真誠、擲地有聲的話。它不僅深深地感動著全國人民，也是震撼了我的話，那便是他面對中外記者時的莊嚴(yán)宣誓：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前、義無反顧、鞠躬盡瘁、死而后已。”我沒有理由推托更沒有理由退縮，我只能想辦法向前走，推著學(xué)生也要推到他們高考考場上。
但是我常常有這樣三個擔(dān)憂：
１、我擔(dān)憂我們的學(xué)生如何才能做到齊頭并進(jìn)。
2、我擔(dān)憂我們的學(xué)生在短時間之內(nèi)能不能改掉壞的習(xí)慣。
3、我擔(dān)憂在我們的集體中如何能豎起幾桿旗來，專業(yè)課和文化課都十分優(yōu)異的學(xué)生，讓他們來示范和引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
后來我就開始了富有激情的工作。我引用了許多教育他們的話。我記得最深刻的是魏書生的《和創(chuàng)業(yè)者比》這篇校短文：一個眼睛總盯著寄生蟲的人，明明自己每天只干一小時的工作，他也覺得吃了無限大虧，牢騷滿腹、怨氣沖天；一個總和創(chuàng)業(yè)者比的人，明明自己每天做16個鐘頭的工作，也覺得問心有愧，自勵自責(zé)、自珍自重、埋頭苦干；引導(dǎo)學(xué)生個常和創(chuàng)業(yè)者比，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，學(xué)生就會身在苦中不知苦。對會自覺地參照他人而激勵自己了。我做了一下工作：
第一是組建班集體，建立班級博客。班名：“未來號”“未來號”是266班的別稱。因為有了未來我們這個集體而嶄新；因為有了未來我們開始不倦的追逐?！拔磥硖枴笔蔷褪且皇啄哿α?、綻放青春、收獲成功的戰(zhàn)艦。班訓(xùn)：追求卓越的心有多遠(yuǎn)，演繹成功的舞臺就有多大。班主任寄語：讓我們每一個藝術(shù)的細(xì)胞都能綻放成激情的花朵、智慧的花朵、快樂的花朵。
266新解釋：“2”就是專業(yè)課和文化課；“66”不僅是一帆風(fēng)順，前途無量，更是兩個“六種素養(yǎng)”。第一個“六種素養(yǎng)”是屬于個人氣質(zhì)的：健康的體魄，個性的魅力、痛苦的磨煉、成功的體驗、超越自我的暗示和追求卓越的快樂。第二個“六種素養(yǎng)”是屬于學(xué)習(xí)品質(zhì)的：幸福的閱讀、不倦的演算、反復(fù)的朗讀、嚴(yán)密的框架、瑣碎的記憶和不斷的糾錯。
書法標(biāo)語：
非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望的地方，痛苦也稱快樂。
成功就是簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做。
智者用行動構(gòu)筑夢想的肌骨，庸者用嘆息目送夢想的遠(yuǎn)去。
成功就是每天進(jìn)步一點點。環(huán)境不是阻力而是展示我們的舞臺。
266一定能成功的，未來號也一定會駛的更遠(yuǎn)。相信我們每一個人，相信你，相信我，相信他。我們會在勝利的彼岸歡慶聚會的熱烈、傾訴盛宴的豪情。
另外我們博客上的《讓我輕輕地告訴你》《其實，你們很了不起》《贈給勇敢的水手》《上大學(xué)不能少了我一個》《也來學(xué)習(xí)“亮劍精神”》等博文也鼓勵他們讓他們確立了自信，有了集體的觀念，為以后的工作和教學(xué)帶來了便利。
第二是分組談心和鼓勵。了解學(xué)情鼓勵學(xué)習(xí)樹立自信心和遠(yuǎn)大的理想。有美術(shù)16、舞蹈10、編導(dǎo)2、體育9、音樂6、非專業(yè)5和復(fù)習(xí)生14共60人。每天談的內(nèi)容不同而且每個人的情況還不同。我體驗到的是快樂而不是復(fù)雜和嫌棄。鼓勵他們確立目標(biāo)，教育他們要痛毆努力來改變自己。
第三是召開了第一次家長座談會，對學(xué)生家長進(jìn)行了教育。并對學(xué)生的實際情況向?qū)W生家長進(jìn)行了一個匯報。引導(dǎo)學(xué)生家長正確來對待266這個集體。許多學(xué)生家長改變了看法，統(tǒng)一到了“拼搏一年考上大學(xué)”的目標(biāo)上來。
第四引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人的一個基本的準(zhǔn)則。引導(dǎo)學(xué)生讀書。其實有時候知識的獲得也許就是多看了一本書，多看了一篇文章，多看了別人的一次筆記本；多聽了老師一節(jié)課，多問了一個問題，多和別人交流了一次，多幫助和理解了別人一次，多用了一點時間，多學(xué)習(xí)了一會兒等等。
可以說有了這樣的工作266班發(fā)生了大的變化。但是畢竟是一群特殊的孩子，而且他們也在不斷的變化著，現(xiàn)在我們266班有面臨著新的問題：如何學(xué)的更有效，如何把簡單的學(xué)會了掌握了，如何能夠堅持下來等等。但我相信266班一定是一個有希望的班集體讓我們拭目以待吧。
前班主任發(fā)言稿篇十二
在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績：中考6a人數(shù)42人，6a+人數(shù)11人，6a+人數(shù)占全校6a+人數(shù)的61%。占全市人數(shù)的50%?；仡欀锌紓鋺?zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔a+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都是很有實效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?BR> 一、增強(qiáng)班級凝聚力
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力，咱們的班訓(xùn)是：努力了就不后悔！
二、讓學(xué)生在活動中學(xué)知識，通過班會課為載體通分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 經(jīng)常開展下列活動，１注重感恩教育的培養(yǎng)２、兩個自我的教育３、控制三閑時間４、努力做到不放棄任何一個學(xué)生。5、引導(dǎo)學(xué)生展望未來以上活動只是我在管理班級中的一部分，每碰到一個問題或一種事情，我都是以科研的態(tài)度去想，以活動的形式去展開，而不是通過空洞的說教，你該怎么樣怎么樣，像樹理想展抱負(fù)的活動，如果只是讓大家說說自己的理想，大家過后馬上就忘了，這樣搞了活動，可以是終生難忘，在活動中充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，把要我學(xué)變成我要學(xué)，把學(xué)會一件事情轉(zhuǎn)變成會學(xué)的一種能力，讓學(xué)生學(xué)的有趣、快樂！
三、讓班級因我的存在而感到幸?！?BR> 居里夫人說過：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)?？梢姡?dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍, 會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒，還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點：你和他們不一樣，讓別人因為你的存在而幸福。我每天盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到幸?！保褪悄惚M量讓班上的每個同學(xué)都因為有你而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福；課間時間，你獨立安靜地學(xué)習(xí)，周圍的同學(xué)會因你而幸福；做班干部的時候，你努力為班上爭得紀(jì)律示范班，全班同學(xué)因你而幸福；運(yùn)動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽(yù)，咱們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！
九年級的學(xué)習(xí)生活很緊張，可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團(tuán)結(jié)的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成對手。
四、做好各種疏導(dǎo)工作
九年級是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比成功更重要，成長就是思想的不斷成熟。
（一）學(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題：能不能學(xué)——智能問題；愿不愿學(xué)——態(tài)度問題；會不會學(xué)——方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，學(xué)會制定計劃和目標(biāo)，學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
（二）青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為，鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程，學(xué)會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄。
（三）情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對咱們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略：
（1）幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我。自我認(rèn)識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心，它會影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。
（2）讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，進(jìn)而懷疑自己的能力。咱們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住“每個問題都蘊(yùn)含著解決的種子”，相信自己具有無限的潛能。
（3）教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒，他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣“說”出來，咱們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。
五、形成家校合力
嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個別教育，俗話說“十個指頭有長短”。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研方法，并把它運(yùn)用到班級工作中。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹(jǐn)記的一句教育名言是：教育是激勵、鼓舞和喚醒。
前班主任發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表示深深的謝意熱烈的歡迎！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。我們聚在一起的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報：
各位家長都知道一、四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。
我們班共有68名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我很自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的花，他們會爭先恐后的去澆；室內(nèi)外衛(wèi)生，他們搶著去掃，誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看；見到老師都能主動問好……總之，班里的學(xué)生講文明有禮貌，人見人夸。
（二）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。
（三）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力習(xí)慣等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
透過成績看問題：
1、上課質(zhì)量決定考試成績
有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時做作業(yè)，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時間過于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生作業(yè)馬虎，錯字多，在家沒有讀課文的習(xí)慣。老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。
4、家長的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以請家長積極配合，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問關(guān)注一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家庭作業(yè)請您一定過目、簽字，以及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。
5、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語，熟讀課文。到了四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議每天睡前看半小時課外書，每周做兩篇讀書筆記。“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！所以，也請家長們回去關(guān)注一下小孩的讀書、習(xí)作情況。給孩子樹立榜樣，親子共讀，營造讀書氛圍，爭當(dāng)書香家庭。經(jīng)常請孩子把他們的習(xí)作讀給我們聽，多夸獎，多鼓勵，適當(dāng)提出修改建議，長此以往，孩子的作文的水平肯定會提高。
6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：40前到教室讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午1：30開始從家里來。學(xué)校要求不能帶零食雜物進(jìn)校，所以請讓孩子在家吃飽喝足，不要帶任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西進(jìn)校，不要給孩子零花錢，以免他們買垃圾食品等。
當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
前班主任發(fā)言稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
在這陽光明媚的日子里，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30多天，中考的日子即將來臨。古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三的同學(xué)用辛勤和汗水書寫著自己的精彩;我們用自己的青春激情為我們學(xué)校精神注入了新的內(nèi)容。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神,將成為一道亮麗的風(fēng)景銘刻在我們學(xué)校的校史上。
三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學(xué)們經(jīng)歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！
中考復(fù)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，或許在我們同學(xué)當(dāng)中，已有人感到了疲憊。是的！中考復(fù)習(xí)確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！
有人曾經(jīng)說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經(jīng)彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！
回顧20xx年的中考，我校在42人零分情況下，理科綜合(物理、化學(xué))人均分獲得全縣第二名、語文、文科綜合(政治、歷史)人均分獲得全縣第三名。示范高中錄取分?jǐn)?shù)442分，我校51人上線。普通高中錄取分?jǐn)?shù)384分，我校上線41人，總計92人上線，升學(xué)率獲得全縣第一名，得到了縣人民政府頒發(fā)的教學(xué)獎。其中，有4人進(jìn)入了實驗班。有2為同學(xué)以總分657.5分，657分進(jìn)入了全縣前40名。還有2個同學(xué)也以總分611.5分，595分進(jìn)入實驗班之列。同學(xué)們，從這次初三的第一次模擬考試成績來看，九(1)班有個同學(xué)總分為679.5分，超過了我校去年中考第一名21分。有四位同學(xué)的總分分別為621.5分、602.5分、601分、599分，也達(dá)到了實驗班錄取成績。也就是說，如果大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，今年進(jìn)入實驗班的人數(shù)將比去年的多。第一次模擬考試中，我校有39人超過442分，有73人超過384分。假如同學(xué)們奮力拼搏30天，每人提高30分計算，我校將有95人超過384分，這也意味著超過了去年的92人，這將是歷史性的突破！
同學(xué)們，我們在第一次模擬考中取得了較好成績就足以證明我們有實力挑戰(zhàn)今年的中考。這是大家戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，才取得的這樣的成績。作為教師，我由衷地為大家感到高興。
同學(xué)們，為了能在六月獲得豐收！大家現(xiàn)在一定要“鎖定目標(biāo),勇攀高峰！”把“我自信,我成功”的旋律在我們的心中奏響。
同學(xué)們,我深信，明天，我校必將以你們?yōu)闃s！