總結(jié)應(yīng)該具備針對(duì)性和實(shí)用性，旨在改善現(xiàn)狀和尋找更好的解決方案。在總結(jié)過(guò)程中，可以適當(dāng)引用一些資料和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力和可信度。以下是小編精心整理的一些總結(jié)樣本，希望能夠幫助大家提高總結(jié)的寫(xiě)作水平。
階段性工作鑒定總結(jié)篇一
我于20__年7月到同心掛職副縣長(zhǎng)，擔(dān)任縣委、政府副縣長(zhǎng)。按照分工，本人分管?府常務(wù)、東西合作、城市經(jīng)濟(jì)、招商引資及石獅管委會(huì)開(kāi)發(fā)建設(shè)等工作?，F(xiàn)將一年來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活情況作簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、工作方面
(一)深入調(diào)研，理清工作思路
本人剛到同心，雖然面臨氣候、語(yǔ)言、生活等方面的不適和困難，但憑著對(duì)少數(shù)民族和困難群眾的深厚感情，憑著對(duì)加快西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的執(zhí)著追求，能夠發(fā)揚(yáng)條件艱苦但不怕吃苦的精神，克服因水土不服帶來(lái)的強(qiáng)烈反應(yīng)，放棄中午休息時(shí)間，連續(xù)奔波于全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)及工業(yè)園區(qū)進(jìn)行調(diào)研。在較短時(shí)間內(nèi)，基本熟悉同心縣情，結(jié)合工作實(shí)際，撰寫(xiě)調(diào)研文章，積極為同心縣委、政府出謀獻(xiàn)策;同時(shí)，根據(jù)調(diào)查所掌握的基本情況和有關(guān)信息，在分析比較的基礎(chǔ)上，按照閩寧對(duì)口協(xié)作工作“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、長(zhǎng)期協(xié)作、共同發(fā)展”的十六字方針，從農(nóng)業(yè)、教育、衛(wèi)生、石獅鎮(zhèn)建設(shè)等幾個(gè)方面，擬定協(xié)作工作重點(diǎn)和工作思路，制作協(xié)作項(xiàng)目建議書(shū)，為兩縣對(duì)口協(xié)作提供客觀、真實(shí)的決策依據(jù)。由于調(diào)研中我們前期工作準(zhǔn)備充分，深入扎實(shí)，在較短的時(shí)間里，惠安同心兩縣對(duì)口協(xié)作工作就取得了明顯成效。
(二)把握重點(diǎn)，狠抓項(xiàng)目落實(shí)。
對(duì)口協(xié)作工作中能夠突出工作重點(diǎn)，堅(jiān)持項(xiàng)目扶持帶動(dòng)。通過(guò)積極牽線搭橋，20__年11月惠同兩縣黨政代表團(tuán)成功實(shí)現(xiàn)互訪，并達(dá)成共識(shí)，惠安在6個(gè)項(xiàng)目上與同心建立協(xié)作關(guān)系，項(xiàng)目涉及投資1675萬(wàn)元，惠安資助420萬(wàn)元。目前已完成2個(gè)，其它4個(gè)項(xiàng)目正在實(shí)施中：
1、石獅鎮(zhèn)沿臺(tái)村養(yǎng)殖園區(qū)建設(shè)項(xiàng)目
項(xiàng)目總投資20萬(wàn)元，全部由惠安縣投資。目前，建設(shè)圈棚130座，購(gòu)置飼料加工設(shè)備15套及其它配套設(shè)施，已全部完工。
2、惠安縣救助百名大學(xué)生、千名中小學(xué)生項(xiàng)目
惠安縣投入資金20萬(wàn)元，救助高考貧困大學(xué)生100名，每人每年1000元，中小學(xué)生1000名，每人每年100元。20__年項(xiàng)目資金已全部落實(shí)到救助學(xué)生。
3、惠安學(xué)生公寓樓項(xiàng)目
項(xiàng)目計(jì)劃總投資444萬(wàn)元，建筑總面積6082。06平方米，惠安縣投資80萬(wàn)元。項(xiàng)目建成后，將極大地緩解山區(qū)學(xué)生住宿難問(wèn)題，對(duì)加快同心縣基礎(chǔ)教育發(fā)展和實(shí)現(xiàn)“普九”目標(biāo)具有積極重要的推動(dòng)作用。由于招投標(biāo)原因，目前尚未開(kāi)工建設(shè)。
4、惠安小學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目
項(xiàng)目計(jì)劃總投資166萬(wàn)元，建筑總面積2377平方米，惠安縣投資120萬(wàn)元。項(xiàng)目的實(shí)施將極大地改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件，解決學(xué)生密度過(guò)大、上學(xué)困難的問(wèn)題。目前已完成基礎(chǔ)工程，正在進(jìn)行主體工程建設(shè)。
5、惠安支醫(yī)住院部大樓項(xiàng)目
項(xiàng)目計(jì)劃總投資510。27萬(wàn)元，建筑總面積5008平方米，惠安縣投資100萬(wàn)元。項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)于滿足同心及周邊廣大群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的要求，減輕群眾就醫(yī)負(fù)擔(dān)，改變因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象，帶動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用。目前已完成基礎(chǔ)工程，主體工程一樓已封頂。
6、縣城二小教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目。
項(xiàng)目計(jì)劃總投資515萬(wàn)元，建筑面積5600平方米，惠安縣投資80萬(wàn)元。項(xiàng)目的實(shí)施將有效解決縣城學(xué)生密度過(guò)大、上學(xué)困難問(wèn)題。目前已完成基礎(chǔ)工程，正在進(jìn)行主體工程建設(shè)。
(三)拓寬思路，探索協(xié)作新模式
同心縣“三紅一綠一白”(紅蔥、枸杞、紅棗、西瓜、馬鈴薯)等特色種植、養(yǎng)殖業(yè)、羊絨產(chǎn)業(yè)都已初具規(guī)模，但由于沒(méi)有龍頭企業(yè)帶動(dòng)，產(chǎn)業(yè)鏈條短，沒(méi)有深加工，規(guī)模效益不明顯;包括礦產(chǎn)、土地、勞動(dòng)力等資源，都是帶動(dòng)同心發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在。為加快同心經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，我們大量宣傳當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，采取政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、社會(huì)支持的幫扶機(jī)制，先后組織邀請(qǐng)惠安縣五批次企業(yè)家到同心考察，尋找雙方合作項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)，投資者參與，做到資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主力軍作用。目前已有多家企業(yè)簽訂了合作意向，項(xiàng)目前景非常看好。同時(shí)，我們邀請(qǐng)泉州宏帆藝品有限公司到同心現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民外出務(wù)工積極性。目前，已組織第一批勞務(wù)人員150名到福建務(wù)工。
(四)盡職盡責(zé)，做好分管工作。
根據(jù)組織分工，本人分管政府常務(wù)、東西合作、城市經(jīng)濟(jì)、招商引資及石獅管委會(huì)開(kāi)發(fā)建設(shè)等工作，承擔(dān)工作任務(wù)后，我一方面主動(dòng)向當(dāng)?shù)馗刹咳罕娬?qǐng)教，一方面認(rèn)真深入部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解情況，指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作主動(dòng)性和積極性。注重從宏觀戰(zhàn)略，方向思路上著手，抓主抓重，盡心盡力做好分管工作。
二、學(xué)習(xí)、生活方面
到同心掛職，是一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)此，自己倍加珍惜，始終把學(xué)習(xí)放在第一位。重視對(duì)政治理論學(xué)習(xí)，特別是今年以來(lái)開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，學(xué)完規(guī)定文章，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、調(diào)研報(bào)告、黨性分析材料及總結(jié)。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，針對(duì)石獅鎮(zhèn)黃石村、黑套子村等部分引水工程設(shè)施遭到損壞，全村1000多口人生產(chǎn)生活用水缺乏實(shí)際，籌措資金4萬(wàn)多元，建設(shè)沿臺(tái)村十條村道，修復(fù)引水工程設(shè)施等，有效解決了當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)際困難。同時(shí)，注重對(duì)科技知識(shí)學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化知識(shí)，不斷豐富知識(shí)面;注重向同心的干部群眾學(xué)習(xí)，不斷提高自身的工作水平和解決問(wèn)題能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，啟迪了思想，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才智，使自己的工作能力和理論水平都有了很大提高。
掛職期間，自己能夠時(shí)刻牢記使命，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，慎終如始，堅(jiān)守崗位，全身心投入工作，做到盡心、盡力、盡職。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，注意尊重民族風(fēng)情，搞好民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)穩(wěn)定大局。在生活上，嚴(yán)格要求自己，不謀求特殊照顧，保持儉樸作風(fēng)，清正廉潔，與同心的干部群眾打成一片，樹(shù)立掛職干部的良好形象。
三、下一步工作思路
1、繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。從辦實(shí)事入手，一樁樁、一件件，抓緊、抓實(shí)、抓好，確保項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。
2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)各方資源，開(kāi)展對(duì)口幫扶工作，特別是幫扶項(xiàng)目、招商引資、農(nóng)戶產(chǎn)品銷售、勞務(wù)輸出有新的突破。
3、加強(qiáng)兩地互訪工作。建立聯(lián)席會(huì)議制度，領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)互訪制度。通過(guò)互訪尋求合作項(xiàng)目，推進(jìn)兩地友誼，促進(jìn)幫扶工作。
4、做好對(duì)口幫扶宣傳工作。主要宣傳兩地基本情況，宣傳西部大開(kāi)發(fā)歷史機(jī)遇，宣傳對(duì)口幫扶的典型，以推進(jìn)對(duì)口幫扶工作向縱深發(fā)展。
階段性工作鑒定總結(jié)篇二
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動(dòng)較大?，F(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：
（一）學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語(yǔ)，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步，地理、生物依舊毫無(wú)起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多，自信心嚴(yán)重不足。班級(jí)整體較浮躁。
（二）行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識(shí)和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓人堪憂。
（三）衛(wèi)生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng)！但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺(tái)、窗臺(tái)、門(mén)腳常是清掃的盲點(diǎn)。
1、針對(duì)現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績(jī)。
6、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合我們的工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育。
1、強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時(shí)，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過(guò)培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。
階段性工作鑒定總結(jié)篇三
某某鄉(xiāng)位于某某縣東南部，與某某、某某縣交界。全鄉(xiāng)面積某某平方公里，人口某某戶，某某人，轄某個(gè)村、某某個(gè)村民小組。近年來(lái)該鄉(xiāng)在縣扶貧局的大力支持下，扶貧攻堅(jiān)工作取得了顯著成效。自某某年以來(lái)全鄉(xiāng)共啟動(dòng)實(shí)施了某某、某某等7個(gè)重點(diǎn)村建設(shè)，共爭(zhēng)取扶貧資金398多萬(wàn)元，重點(diǎn)建設(shè)村組公路、農(nóng)民用電、人畜飲水、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、村容村貌等為主的民生工程項(xiàng)目，為該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)民收入起到了舉足輕重的作用。人均收入由某某年的3364元增加到某某年的5688元，如今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)初顯產(chǎn)業(yè)化格局，農(nóng)民逐年致富，農(nóng)村面貌發(fā)生了大的變化。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視抓扶貧
扶貧工作開(kāi)展的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一個(gè)完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和組織網(wǎng)絡(luò)，有了完整的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，才能確保各項(xiàng)扶貧工作從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到村組到貧困戶各個(gè)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展，為此，該鄉(xiāng)專門(mén)成立了全鄉(xiāng)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自抓扶貧工作，同時(shí)由一名副鄉(xiāng)長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)扶貧工作的實(shí)施，并在各重點(diǎn)村也相應(yīng)成立了扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組、資金管理小組、項(xiàng)目監(jiān)督小組等各項(xiàng)組織，每個(gè)重點(diǎn)村由一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部任組長(zhǎng)，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)該村的扶貧工作，同時(shí)聘請(qǐng)了村里有威望的老黨員、知明人士，有文化的年青人、婦女干部，以及關(guān)心公益事業(yè)的農(nóng)民群眾等作為小組成員共同參與扶貧工作，監(jiān)督資金的使用和項(xiàng)目的實(shí)施。做到從鄉(xiāng)到村各級(jí)扶貧組織健全，人員落實(shí)、管理嚴(yán)格，加快了我鄉(xiāng)扶貧工作的進(jìn)度。
二、方法多樣抓扶貧
1、培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶貧。一是發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。立足當(dāng)?shù)睾０蔚蜌夂驕睾偷膬?yōu)勢(shì)，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，不段提高產(chǎn)量和質(zhì)量以及知明度。近幾年全鄉(xiāng)烤煙發(fā)展到某某多畝，年收入280余萬(wàn)元;西瓜種植1500多畝，年收入350萬(wàn)元，地膜洋芋達(dá)300畝，蔬菜小雜糧種植達(dá)1000畝，使某某的綠色無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品暢銷縣內(nèi)外。二是發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè)，去年山羊存欄2800只，雞存欄8000只，豬出欄3000頭，使某某的臘豬肉遠(yuǎn)近聞名。三是發(fā)展林果業(yè)，繼續(xù)鞏固退耕還林成果，在發(fā)展傳統(tǒng)核桃、板栗的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展木瓜，使全鄉(xiāng)的木瓜種植已達(dá)1500畝，全鄉(xiāng)的林業(yè)年收入達(dá)280萬(wàn)無(wú)。四是發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)做大做強(qiáng)了燒酒生產(chǎn)，使該鄉(xiāng)的苞谷酒、甘蔗酒聞名柞水。經(jīng)過(guò)對(duì)各村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的培育，各大產(chǎn)業(yè)已構(gòu)成規(guī)模，一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)的產(chǎn)業(yè)格局逐步構(gòu)成。
2、實(shí)施移民扶貧，采取工賑移民與扶貧移民相結(jié)合，實(shí)施下山扶貧。在鄉(xiāng)政府所在地的某某村邊貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)實(shí)施集中安置，進(jìn)取動(dòng)員和引導(dǎo)高山邊遠(yuǎn)的農(nóng)戶搬遷下來(lái)，幾年來(lái)共扶貧搬遷196戶788人，集中安置176戶307人，在全鄉(xiāng)逐步構(gòu)成了山上耕作山下消費(fèi)、山上掙錢山下享受的局面。
3、加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，實(shí)行智力扶貧。經(jīng)過(guò)實(shí)施農(nóng)民知識(shí)化工程，對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)民加強(qiáng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)意識(shí)等培訓(xùn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益;對(duì)外出農(nóng)民組織參加勞動(dòng)技能、法律知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動(dòng)技能，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)本事。近年來(lái)共舉辦培訓(xùn)班20多次，培訓(xùn)農(nóng)民4000多人次，有150多人參加勞動(dòng)技能等培訓(xùn)，有效地轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)了自主脫貧的本事。
4、引導(dǎo)、鼓勵(lì)農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)異地脫貧。根據(jù)本鄉(xiāng)可用資源有限的現(xiàn)實(shí)，大力引導(dǎo)農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè)。鄉(xiāng)里專門(mén)成立了勞務(wù)輸出領(lǐng)導(dǎo)小組，供給勞務(wù)用工信息，建立外出勞務(wù)人員檔案，加強(qiáng)外出人員的跟蹤服務(wù)。目前該鄉(xiāng)外出創(chuàng)業(yè)人員達(dá)1000多人，他們主要在西安、山西、溫州、廣州、甘肅等地從事服裝、冶金、機(jī)電、電子、泥水工等行業(yè)。并適時(shí)組織勞動(dòng)力技培訓(xùn)，四年來(lái)共組織培訓(xùn)158人次，進(jìn)一步提高了全鄉(xiāng)群眾的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，使大批農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè)，大大緩解了本地扶貧壓力，是一條見(jiàn)效快的扶貧捷徑。
5、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善生活生產(chǎn)條件促脫貧。近年來(lái)圍繞邊貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)加大了新農(nóng)村建設(shè)，著重以交通、教育、通訊、四改等為主的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。使邊貿(mào)市場(chǎng)一鎮(zhèn)四小區(qū)三橫二縱一環(huán)的建設(shè)格局初步構(gòu)成，交通方面共投入500多萬(wàn)元，完成某某大橋建設(shè)和18座便民橋建設(shè)、三條通村水泥路建設(shè)、四條路的通達(dá)工程和兩條路的改造升級(jí)及各村的通組公路建設(shè)項(xiàng)目。教育方面興建中心校教學(xué)樓，改善師生學(xué)習(xí)辦公條件，得到了“普九”和“兩基”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。通訊方面建立通信基站三處，安裝了閉路電視，開(kāi)通了電信和廣電網(wǎng)。新農(nóng)村建設(shè)已完成了五個(gè)村的重點(diǎn)村的建設(shè)項(xiàng)目，逐步改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件。
三、措施到位抓扶貧
一是做到職責(zé)到人，組織到位。該鄉(xiāng)與各重點(diǎn)村簽訂項(xiàng)目實(shí)施職責(zé)狀，明細(xì)考核標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)項(xiàng)目都有1-2名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)抓落實(shí)，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中如出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象將直接追究第一職責(zé)人職責(zé)，重則處于行政處罰、輕則批評(píng)教育，并將工作完成情景與年底考核相掛鉤，同時(shí)在每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，專門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，確定工作人員，專項(xiàng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施，做到項(xiàng)目不結(jié)束，人員不撤離。
二是發(fā)動(dòng)群眾，共同參與，確保扶貧項(xiàng)目見(jiàn)成效。該鄉(xiāng)進(jìn)取轉(zhuǎn)變扶貧方式，由政府主導(dǎo)式扶貧向群眾參與式扶貧轉(zhuǎn)變，經(jīng)過(guò)宣傳教育，激發(fā)廣大貧困戶的熱情和進(jìn)取性，發(fā)動(dòng)貧困人群積主動(dòng)投身于扶貧工作，參與扶貧開(kāi)發(fā)，從“要我脫貧”變?yōu)椤拔乙撠殹?，?jīng)過(guò)自身辛勤勞動(dòng)取得扶貧效果，讓群眾親自選準(zhǔn)自我的扶貧項(xiàng)目，政府統(tǒng)一引導(dǎo)服務(wù)，不斷壯大各村的特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收。
三是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)貧困戶自我脫貧本事。為提高貧困人群的生產(chǎn)技能，該鄉(xiāng)還專門(mén)組織群眾到某某、某某、某某等地考查學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的種植養(yǎng)殖技術(shù)，解決我鄉(xiāng)群眾“想致富、沒(méi)技術(shù)”狀況，為扶貧項(xiàng)目的實(shí)施，供給了技術(shù)保障。
四、超前思維抓扶貧
項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃先進(jìn)，在取得成績(jī)的同時(shí)，謀劃好后期的工作，在鄉(xiāng)級(jí)各套班子成員深入調(diào)研后，制定出了后期扶貧工作計(jì)劃，要緊緊抓住歷史發(fā)展機(jī)遇，努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，爭(zhēng)取各部門(mén)的大力支持，著重從以下幾個(gè)方面推動(dòng)全鄉(xiāng)的扶貧工作再上水平：
1、繼續(xù)加大科技扶貧，加大培訓(xùn)力度，按“五學(xué)”要求培育新型知識(shí)化農(nóng)民，從思想上、技能上解決制約脫貧的根本原因。
2、按照新農(nóng)村建設(shè)要求，繼續(xù)抓好重點(diǎn)村建設(shè)，突出山水林田路綜合治理，不斷改善人居環(huán)境，使各村逐步到達(dá)新農(nóng)村建設(shè)二十字方針的要求。
3、繼續(xù)抓好項(xiàng)目建設(shè)力度，按照農(nóng)村城鎮(zhèn)化的建設(shè)要求，以邊貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)為主，實(shí)施好一批重點(diǎn)項(xiàng)目，逐步把該鄉(xiāng)各村建設(shè)成布局合理、功能齊全、設(shè)施完備的新村莊，使某某真正成為在某某有影響、在某某有位次的某某名鄉(xiāng)、產(chǎn)業(yè)大鄉(xiāng)、教育強(qiáng)鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)富鄉(xiāng)。
階段性工作鑒定總結(jié)篇四
本人xx有限公司xx分公司經(jīng)營(yíng)部長(zhǎng)，我部門(mén)主要負(fù)責(zé)電話詢問(wèn)各個(gè)農(nóng)場(chǎng)寬帶裝機(jī)拆機(jī)和套餐執(zhí)行情景，移動(dòng)電信發(fā)展情景等業(yè)務(wù)。自本人擔(dān)任經(jīng)營(yíng)部長(zhǎng)以來(lái)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高自身工作水平放在第一位，始終牢記“用戶第一，真誠(chéng)服務(wù)”的理念方針，堅(jiān)持讓用戶滿意，為用戶解決問(wèn)題，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)過(guò)全部門(mén)的共同努力較好的完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)將本部門(mén)20xx年上半年工作總結(jié)如下：
近幾年來(lái)固話和寬帶市場(chǎng)飽和，固話安裝量下滑，加之各大運(yùn)營(yíng)商采取降價(jià)策略，造成激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。如何保留客戶，營(yíng)銷業(yè)務(wù)，成為了公司發(fā)展壯大的關(guān)鍵因素，作為公司經(jīng)營(yíng)部門(mén)，我覺(jué)得我部門(mén)要承擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)。我深知通信行業(yè)主要產(chǎn)品就是供給服務(wù)，為用戶創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值，僅有優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)才能在用戶心中樹(shù)立公司良好的形象，才能留住老客戶，培養(yǎng)新客戶，在電話訊問(wèn)的工作中，我要求部門(mén)員工加強(qiáng)服務(wù)力度深度，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，在與客戶溝通時(shí)做到語(yǔ)氣和善，態(tài)度真誠(chéng)，得到了客戶的贊許，提高了客戶的滿意度。
公司的發(fā)展需要每一名員工的努力，僅有好的團(tuán)隊(duì)才具有戰(zhàn)斗力和凝聚力，在實(shí)際工作中，我每個(gè)月都組織部門(mén)員工召開(kāi)分析會(huì)議，讓每一位員工從一個(gè)月的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改善服務(wù)，提高部門(mén)整體的業(yè)務(wù)本事和工作水平，讓我部門(mén)所有員工都能立足于自我的本職崗位，充分發(fā)揮自我的工作本事。我深知在這樣一個(gè)通信行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，僅有努力提高自身素質(zhì)、打造金牌服務(wù)團(tuán)隊(duì)，才能留住用戶，幫忙公司更好發(fā)展。在上半年的工作中，經(jīng)過(guò)我和我部門(mén)所有同志不斷摸索工作新思路，尋找新方法，為公司業(yè)務(wù)發(fā)展協(xié)調(diào)關(guān)系，出謀劃策，有效的促進(jìn)了業(yè)務(wù)的發(fā)展，讓公司在新裝寬帶、固話等方面的業(yè)務(wù)有了明顯的提升。
上半年工作期間，我部門(mén)所有同志一向以飽滿的熱情服務(wù)于公司，服務(wù)于用戶。應(yīng)對(duì)寬帶和固話業(yè)務(wù)飽和的市場(chǎng)現(xiàn)狀，我進(jìn)取組織優(yōu)秀員工一齊探索新思路，開(kāi)創(chuàng)新方法，在工作中用理論指導(dǎo)解決實(shí)踐，加強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和預(yù)見(jiàn)性，開(kāi)拓經(jīng)營(yíng)，以公司效益為中心，調(diào)整部門(mén)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，突出發(fā)展高效業(yè)務(wù)，努力完成上半年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。同時(shí)我還創(chuàng)新部門(mén)考評(píng)和管理，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)員的業(yè)績(jī)考評(píng)時(shí)效性，變年度考評(píng)為季度考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)員工工作進(jìn)取性。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和對(duì)用戶的走訪調(diào)查，我部制定出計(jì)劃性的工作方案并予以實(shí)施，切實(shí)提高了工作效率和質(zhì)量。
以上是經(jīng)營(yíng)部20xx年上半年的總結(jié)，雖然取得了必須的成績(jī)，但還存在著很多需要改善的地方，如工作還不夠精細(xì)化，對(duì)一些方面的問(wèn)題了解還不夠透徹，在今后的工作中，我將繼續(xù)會(huì)同部門(mén)所有同志不斷改正缺點(diǎn)并將時(shí)刻以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣盡全力完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù)，再接再厲，勇創(chuàng)佳績(jī)。
階段性工作鑒定總結(jié)篇五
__年上半年的工作已經(jīng)結(jié)束了，在半年的工作中，我能夠說(shuō)是在極為順暢的工作環(huán)境下，認(rèn)真努力的工作，做好自我的本職工作，在半年的時(shí)間里，我取得了很大的提高，相信隨著時(shí)間不斷的推移，我在今后的工作中，必須會(huì)做的更好?？墒蔷痛丝炭磥?lái)，我做的還是不錯(cuò)的，所以我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)不斷的努力，做好自我！
今年以來(lái)，在街道黨工委、辦事處和科室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我比較順利地完成了自我所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，但還存在一些比如粗心的問(wèn)題，為了后半年更好地完成本職工作，現(xiàn)簡(jiǎn)單小結(jié)如下：
一、善請(qǐng)教，多匯報(bào)，常警示
基層來(lái)辦事的同志，我都能熱情接待，從不放松對(duì)自身的要求，謙虛好學(xué)，誠(chéng)以待人，無(wú)論大小事，都能盡心去做好，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)憂愁。平時(shí)按照機(jī)關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)和制度、要求，嚴(yán)格規(guī)范自我的言行舉止，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，時(shí)刻不放松對(duì)自我嚴(yán)格要求，誠(chéng)信待人、坦蕩待人，常警示、常修正、求點(diǎn)滴，使自我能成為一名合格的基層干部。
二、講學(xué)習(xí)，強(qiáng)素質(zhì)，促工作
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！經(jīng)過(guò)到地方工作以來(lái)的感覺(jué)，地方情景比部隊(duì)復(fù)雜得多，決人像部隊(duì)那么相對(duì)單純，要處理好，沒(méi)有孜孜不倦和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，決跟不時(shí)代的要求，僅有抓緊一切可利用的時(shí)間腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，勝任本職工作，否則，危機(jī)感、緊迫感隨時(shí)就可能變成現(xiàn)實(shí)，終究要被時(shí)代所淘汰。所以我重點(diǎn)結(jié)合個(gè)人擔(dān)負(fù)的全街道組織工作實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我黨的發(fā)展歷史，異常是_理論和____重要思想，不斷提高自我的政治敏銳感，使自我在政治上、思想上、行動(dòng)上始終能同黨中央堅(jiān)持一致，保證自我始終能延著街道黨工委、辦事處指出的正確軌道前進(jìn)。同時(shí)，結(jié)合本職工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息采頡、整理、分析和撰寫(xiě)，以及國(guó)家的法律、法規(guī)和黨的路線方針政策相關(guān)知識(shí)，不斷武裝自我的頭腦，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和技能。并能在工作實(shí)際中，努力運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題，提高自我為地區(qū)。
三、愛(ài)崗位，多思考，勤工作
自從到街道黨政辦工作以來(lái)，我深深地感觸到辦公室對(duì)每名工作人員的綜合素質(zhì)要求相當(dāng)高，時(shí)刻要有統(tǒng)籌計(jì)劃協(xié)調(diào)完成工作的本事，是獨(dú)立工作與協(xié)調(diào)合作的結(jié)合，沒(méi)有獨(dú)立工作的個(gè)人本事不行，沒(méi)有與大家擰成一股繩的精神，也是很難完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)。干好辦公室工作并不是一件容易的事情，想未完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，你就要時(shí)刻清楚自我的職責(zé)，按照分工，愛(ài)崗敬業(yè)，不越位，不離位、不超位，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)紀(jì)律、日常制度和工作職責(zé)。僅有把自我放低，超前思考，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，誠(chéng)信團(tuán)結(jié)同志、一絲不茍，從小事做起，從點(diǎn)滴養(yǎng)成，夾著尾巴做人，才能完成好本職工作，進(jìn)而創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
1、其它工作。按照街道領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，經(jīng)常加班加點(diǎn)，完成隨機(jī)性的工作，以及幫忙其它科室完成文字材料方面的工作。對(duì)于科室安排的__、下隊(duì)等工作任務(wù)，我都能進(jìn)取主動(dòng)地想辦法去完成，只要組織需要、工作需要，都認(rèn)認(rèn)真真地去做好，沒(méi)有一次因?yàn)閭€(gè)人的原因而影響了工作，整體完成較好。
2、組織工作。我主要負(fù)責(zé)全街道__個(gè)基層黨(總)支部組織協(xié)調(diào)、工作安排、督促檢查和發(fā)展黨員相關(guān)聯(lián)的文件起草，下情上傳、上情下達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草、信息上報(bào)、__信息等文件近_份，按時(shí)地完成了各項(xiàng)工作，保證了全街道工作的正常進(jìn)行。按照年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為街道黨工委中心學(xué)習(xí)組認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)安排。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時(shí)上報(bào)各方面的意見(jiàn)、材料和相關(guān)信息，做好服務(wù)工作。經(jīng)過(guò)半年工作實(shí)踐，使我綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，在完成工作整體質(zhì)量上和工作本事上得到了加強(qiáng)，并且全街道組織建設(shè)得到提高。
3、信息工作。主要負(fù)責(zé)__信息的下發(fā)和街道信息的上報(bào)，我重視積累和收集，我能主動(dòng)同各科室聯(lián)系，主動(dòng)收集收集各種信息來(lái)源，力爭(zhēng)盡善盡美地將全街道的各項(xiàng)工作能及時(shí)準(zhǔn)確地上報(bào)到區(qū)委、區(qū)政府及相關(guān)職能部門(mén)，上半年共上報(bào)各類信息__篇，在全區(qū)信息排行中始終能堅(jiān)持在前_名，異常是對(duì)街道的大型活動(dòng)和工作，能及時(shí)上報(bào)到區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)部門(mén)，受到上級(jí)肯定。同時(shí)，我在工作中重視積累，將各部門(mén)好的做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以整體，按照需要及時(shí)將其中一些東西上報(bào)，其余資料都能完整記錄下來(lái)，既提高自身素質(zhì)，又為今后此類工作開(kāi)展積累了必須的工作經(jīng)驗(yàn)和資料。
四、存在的不足和問(wèn)題
半年來(lái)，經(jīng)過(guò)自我的努力和工作，完成了本職及其它領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，總體感覺(jué)還存在著不少問(wèn)題和不足之處，有些是認(rèn)識(shí)問(wèn)題、有些是工作問(wèn)題。主觀上，我總期望能經(jīng)過(guò)自我的努力將工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓同志們滿意，但總是因?yàn)樽晕业拇中幕蚺Σ粔?，工作總是很難到達(dá)盡善盡美，領(lǐng)導(dǎo)有看法、同志們有想法，自我也不滿意。客觀上，辦公室工作是包羅萬(wàn)象，很難分得一清二楚，加之工作任務(wù)都是異常緊、留給自我完成工作的時(shí)間一般都異常少，加班加點(diǎn)那是家常便飯，但很難沒(méi)一點(diǎn)漏洞，所以會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題。有時(shí)還有個(gè)與同事之間溝通交流不夠問(wèn)題，有的時(shí)候不能得到同志們的認(rèn)可，這些對(duì)自我的工作，在必須程度上對(duì)工作都造成了必須的影響，今后必需引起重視并加以克服。在完成工作方法上還需要更加扎實(shí)、更加細(xì)致，一絲不茍，提高工作質(zhì)量。在此我衷心地向街道領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)诠ぷ髦械膸兔椭笇?dǎo)表示感激和致敬，并就自我工作中的不足和缺點(diǎn)向領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示真心的道歉，有不到之處請(qǐng)多指導(dǎo)、多原諒。
在不斷的時(shí)代提高和辦公室工作中，我學(xué)會(huì)了很多。辦公室工作法則，辦公室為人處世原則，和同事之間的關(guān)系，我都是得到了很大的提高，這些都是需要我持續(xù)不斷的努力的，相信自我必須能夠做好，這才是我一向以來(lái)不斷努力工作動(dòng)力的源泉。相信隨著時(shí)間不斷地推移，我必須會(huì)做的更好的。有朝一日，我也能夠在不斷的提高中找到自我人生的價(jià)值！
階段性工作鑒定總結(jié)篇六
（一）
本人樂(lè)觀向上，愛(ài)好廣泛，擁有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。與同學(xué)相處和睦融洽，樂(lè)于助人，對(duì)工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能較好完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作，能夠積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的活動(dòng)，并能在活動(dòng)中充分發(fā)揮出自己的作用。
（二）
性格開(kāi)朗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，頭腦靈活，不怕吃苦，接受能力強(qiáng)，能夠很好的處理同事的關(guān)系，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，并能承擔(dān)一定的工作壓力。
（三）
本人工作認(rèn)真細(xì)心，善于與人溝通，能很好協(xié)調(diào)部門(mén)之間的工作，能短時(shí)間內(nèi)熟悉新的工作環(huán)境與新的管理理念，能正確對(duì)待具有挑戰(zhàn)性的工作，在幾年的工作經(jīng)歷中積累到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到做好每一件事不但要靠個(gè)人能力，還要靠集體的協(xié)助才能出色完成。
（四）
我具備多年的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)行業(yè)的專業(yè)知識(shí)和運(yùn)作流程。在工作態(tài)度上：我踏實(shí)認(rèn)真、積極主動(dòng)、吃苦耐勞，敢于面對(duì)困難。在工作能力上：我具備較強(qiáng)的表達(dá)能力、溝通能力、組織能力，能快速適應(yīng)各種環(huán)境。
在道德品質(zhì)上：我誠(chéng)實(shí)可信、個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著、待人熱誠(chéng)及樂(lè)于助人。只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)一個(gè)平臺(tái)，就會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出的貢獻(xiàn)。
階段性工作鑒定總結(jié)篇七
20xx年上半年，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)、合作、關(guān)心和幫助下，我完成了上半年的各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)。六個(gè)月來(lái)的成績(jī)和不足總結(jié)如下：
六個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上班，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，并需要加班按時(shí)完成工作，以確保工作能夠按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，熱愛(ài)本職工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神。有進(jìn)取心，主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，有正確的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。
我的工作是內(nèi)部業(yè)務(wù)。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司鐵礦石的出貨量和收貨量。同時(shí)，向xx辦公室上報(bào)每日車次和數(shù)量，檢查xx辦公室收貨情況，整理鐵路車票，開(kāi)具港口包干費(fèi)票，統(tǒng)計(jì)港口運(yùn)營(yíng)部每日退卸數(shù)量和港口庫(kù)存水分。
本著“把我的工作做得更好”的目標(biāo)，我發(fā)揚(yáng)探索創(chuàng)新的精神，做好本職工作，在過(guò)去的六個(gè)月里圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)：
1。統(tǒng)計(jì)場(chǎng)景：我可以及時(shí)從代理部門(mén)取回英鎊清單，以便準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)發(fā)貨和收貨情況。
2.收貨情況：xx辦公室上報(bào)的收貨數(shù)量，從聯(lián)絡(luò)時(shí)整船收貨損益統(tǒng)計(jì)到目前，可以逐步劃分為整列。
3.空車稱重：今年5月實(shí)施空車稱重，目前發(fā)貨數(shù)量可以準(zhǔn)確。盡管之前的陳述是基于賽道等級(jí)的，但仍然存在錯(cuò)誤。目前，空車稱重時(shí)，出貨數(shù)量基本可以準(zhǔn)確。
4.水分測(cè)試：過(guò)去，當(dāng)港口貨物數(shù)量不足時(shí)，責(zé)任不明確，貨物是否被盜或水分丟失。目前，規(guī)定每一列貨物都要進(jìn)行水分測(cè)試，因此我們將不推卸責(zé)任。
總結(jié)半年來(lái)的工作，雖然我們?nèi)〉昧吮匾某煽?jī)，取得了很大的進(jìn)步，但仍存在以下不足：
首先，工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的要求存在差距。一方面，由于缺乏個(gè)人技能和素質(zhì)，鐵礦石收發(fā)貨統(tǒng)計(jì)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)必要的錯(cuò)誤。另一方面，工作量大，時(shí)間緊，工作效率低。
其次，有時(shí)工作敏感性不是很強(qiáng)。他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)不夠敏感。有時(shí)工作沒(méi)有提前完成，報(bào)告情況不夠及時(shí)。
第三，領(lǐng)導(dǎo)助理的作用不夠明顯。對(duì)工作大局把握不好,不能主動(dòng),提前想辦法。許多工作只是“算盤(pán)珠子”。
下半年，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求實(shí)務(wù)實(shí)，做好本職工作。擬在以下方面開(kāi)展工作：
一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求，制定下半年工作的具體計(jì)劃，明確數(shù)據(jù)、時(shí)限和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，加強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)調(diào)，將各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，明確工作思路，提高工作效率，提高工作成效。
二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)。
階段性工作鑒定總結(jié)篇八
本次作業(yè)設(shè)計(jì)四年級(jí)共參加144人，四一班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共48人，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率39.58％，及格人數(shù)38人，及格率79.17％，不及格人數(shù)10人，平均分75.083；四二班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共47人，優(yōu)秀人數(shù)23人，優(yōu)秀率48.94％，及格人數(shù)40人，及格率85.11％，不及格人數(shù)7人，平均分77.787；四三班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共49人，優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率36.73％，及格人數(shù)41人，及格率83.67％，不及格人數(shù)8人，平均分75.918。
整體來(lái)看，本次作業(yè)設(shè)計(jì)題目分為聽(tīng)力部分和筆試部分，基本都對(duì)選擇題，題目相對(duì)簡(jiǎn)單。
聽(tīng)力部分共五個(gè)大題。第一題是選出所聽(tīng)句子中含有的單詞，聽(tīng)力音頻略顯不輕晰，但題目上均為學(xué)過(guò)的單詞，大部分學(xué)生都能做對(duì)。第二題是選擇與所聽(tīng)內(nèi)容意思相符的圖片，本題音頻所涉及的句子也相對(duì)簡(jiǎn)單，每一個(gè)小題都呈現(xiàn)了兩幅圖片，但是略微有差別，只要掌握?qǐng)D片所關(guān)聯(lián)的詞組，基本都能做對(duì)。第三題是選出所聽(tīng)到的句子，每一個(gè)小題有兩個(gè)句子，兩個(gè)句子有相同部分和不同部分，只要聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)掌握側(cè)重點(diǎn)，即每個(gè)句子的不同部分，基本上都會(huì)做。第四題是按聽(tīng)到的對(duì)話的先后順序給相應(yīng)的圖片標(biāo)號(hào)。此題目圖片意思表達(dá)清晰，所涉及詞組較簡(jiǎn)單，是本次作業(yè)設(shè)計(jì)正確率最高的一個(gè)題。第五題是為你所聽(tīng)到的句子選擇正確的答語(yǔ)，本題目中只呈現(xiàn)了三個(gè)答語(yǔ)選項(xiàng)，學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)到的問(wèn)句來(lái)分析正確答案，相對(duì)前四個(gè)題目來(lái)講，難度有所增加，正確率有所降低。
筆試部分共五個(gè)大題。第一題為選出與畫(huà)線單詞同類的一項(xiàng)。學(xué)生做過(guò)很多類似的題目，所以難度系數(shù)不算太高，但第二個(gè)小題錯(cuò)誤率較高，學(xué)生們不知道about和for的詞性，所以大部分學(xué)生都失分了。第二題是給短語(yǔ)選擇正確的英語(yǔ)，本題所涉及的短語(yǔ)全部都是學(xué)過(guò)的重點(diǎn)詞組，大部分同學(xué)都能做對(duì)，正確率相對(duì)較高。第三題是根據(jù)首字母及圖片提示補(bǔ)全單詞，本題失分率較高，第一和第五小題很簡(jiǎn)單，但二，三，四小題需要變換單詞的適當(dāng)形式，只有個(gè)別程度較好的學(xué)生能做對(duì)，大部分都不能做到靈活變換。第四題是造成對(duì)話題，本題基本上是書(shū)上的原課文，所以正確率還可以，部分程度較差的學(xué)生錯(cuò)的比較多。最后一題是閱讀理解題，本題的五個(gè)小題都是文原句挖空的選擇題，只要掌握做題技巧，大部分學(xué)生都會(huì)做，個(gè)別程度差的學(xué)生失分率較高。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)滲透入手：
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，要盡量讓學(xué)生能熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；會(huì)用英語(yǔ)思考。
2、重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過(guò)造句，評(píng)講習(xí)題等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語(yǔ)法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透。
3、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，組成幫扶小組，優(yōu)帶差，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)一步提高成績(jī)。
5、平時(shí)練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生交流一下做題技巧，老師給予指導(dǎo)；并適時(shí)的對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語(yǔ)言上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，特別是要注意重對(duì)學(xué)生單詞書(shū)寫(xiě)掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
7、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。
階段性工作鑒定總結(jié)篇九
20xx年已過(guò)去大半，對(duì)我影響比較大的三項(xiàng)習(xí)慣：其一是運(yùn)動(dòng)，其二是閱讀，其三是冥想。
先說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)，最初想堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的目的并不是為了訓(xùn)練出優(yōu)美的線條，而是隨著年齡的增長(zhǎng)，覺(jué)得精力不足以支撐自己的工作和生活，經(jīng)常在工作中會(huì)有疲勞的感覺(jué)，所以想通過(guò)一定量的運(yùn)動(dòng)來(lái)改善自己的狀態(tài)，當(dāng)精力不夠時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己也更容易起情緒，從2月12日開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，已連續(xù)完成xx7天的運(yùn)動(dòng)，不出意外以后會(huì)保持每天做一定量的運(yùn)動(dòng)，讓這項(xiàng)習(xí)慣像刷牙和洗臉一樣，融入自己的日常生活。
目前感覺(jué)精神狀態(tài)非常好，整體看起來(lái)比之前也要瘦一些，工作和學(xué)習(xí)的注意力能明顯感覺(jué)到比之前好很多，每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠基本可以滿足全天的精力消耗(目前每天除了應(yīng)付工作，還需要閱讀，輸出筆記，寫(xiě)公眾號(hào)文章，而之前做完當(dāng)天的工作就感覺(jué)很累)，相比之前白天渾渾噩噩的狀態(tài)，得到了明顯改善。
接著，來(lái)聊聊閱讀的收獲，20xx年年初制定了全年精度12本書(shū)的閱讀計(jì)劃，過(guò)去9個(gè)月已完成9本書(shū)的精度，累計(jì)輸出讀書(shū)筆記447187個(gè)字，593頁(yè)內(nèi)容。
閱讀的整體收獲分為幾個(gè)方面：
首先，是思維能力得到了提高，能感覺(jué)到思考能力得到了加強(qiáng)，與領(lǐng)導(dǎo)和同事討論問(wèn)題，思路比之前清晰，領(lǐng)導(dǎo)的原話是：“能感覺(jué)到你今年思考問(wèn)題比去年要清晰不少?！?BR> 其次，是總結(jié)能力的提高，上面寫(xiě)的593頁(yè)讀書(shū)筆記，可能有人會(huì)好奇，怎么輸出這么多筆記?這里面大部分是原書(shū)的精華部分，自己在閱讀每本書(shū)的時(shí)候會(huì)制定每天的閱讀的計(jì)劃，也就是將大目標(biāo)拆成小目標(biāo)，每天仔細(xì)閱讀書(shū)的一部分內(nèi)容，摘取書(shū)中的精華內(nèi)容及自己的感悟作為當(dāng)天的讀書(shū)筆記，讀完整本書(shū)以后，只需要回顧自己的讀書(shū)筆記，就能對(duì)全書(shū)做總結(jié)，目前大概會(huì)花2-3個(gè)小時(shí)就能完成全書(shū)的總結(jié)。形式是把全書(shū)總結(jié)成一張圖，以及相應(yīng)的文字描述。
最后，是輸出能力的提高，去年剛開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，感覺(jué)輸出500個(gè)字都非常吃力，經(jīng)常需要花1個(gè)多小時(shí)才能完成讀書(shū)筆記的輸出，今年能做到1個(gè)小時(shí)就能完成1000-20xx字的閱讀筆記輸出。
思維能力，總結(jié)能力和輸出能力，這三項(xiàng)能力正好在工作中每天都要使用，以前感覺(jué)上班的8個(gè)小時(shí)不夠用，動(dòng)不動(dòng)就得“被迫”加班，現(xiàn)在工作基本不會(huì)加班，除非有臨時(shí)緊急的事情需要處理。這樣也讓自己有了更多的時(shí)間來(lái)陪伴家人，與家人的關(guān)系也變得更和諧了。
第三個(gè)比較大的習(xí)慣---冥想，在沒(méi)接觸冥想之前，認(rèn)為冥想非常神秘，聽(tīng)到他人聊冥想，就會(huì)投以崇拜、羨慕的眼神，今年自己開(kāi)始陸續(xù)嘗試了幾種冥想，對(duì)冥想有了相對(duì)客觀的認(rèn)識(shí)，用白話說(shuō)它就是精神的間歇性斷食，現(xiàn)在每天各種公眾號(hào)，短視頻以及其他信息撲面而來(lái)，導(dǎo)致大腦每天輸入的信息非常雜亂，而且非常碎片化，使得我們?cè)谶@些信息的影響下很難安靜下來(lái)思考問(wèn)題，大腦中總是充斥著各類信息，冥想能很好的幫助我們識(shí)別大腦中的各類信息，讓大腦能安靜下來(lái)，從而讓我們能更好的做決策。
目前我使用的冥想第一種是徒步冥想，每天大約做10-20分鐘。第二種是超覺(jué)冥想，就是反復(fù)唱誦，在大腦中制造一種白噪聲來(lái)掩蓋自己的想法，我一般會(huì)反復(fù)唱誦心經(jīng)。第三種是覺(jué)察冥想，通過(guò)觀察自己的想法，意識(shí)到很多想法都來(lái)源于恐懼，通過(guò)對(duì)恐懼的觀察，慢慢讓自己的思路平靜下來(lái)，比如自己正在刷牙，突然大腦中想到朋友讓幫忙的一件事好像有風(fēng)險(xiǎn)，沿著這個(gè)念頭下去就會(huì)讓自己陷入恐懼中，而當(dāng)自己覺(jué)察到這個(gè)念頭后，就開(kāi)始反問(wèn)自己，現(xiàn)在正在刷牙，想這個(gè)問(wèn)題能解決嗎?要解決這個(gè)問(wèn)題，找到朋友把事情的相關(guān)信息梳理清楚，然后再做決策，而不用在現(xiàn)在刷牙的時(shí)候來(lái)空想這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣的方式，會(huì)把自己拉回到當(dāng)下所做的事情中。目前還在刻意練習(xí)，現(xiàn)在基本是3-5分鐘左右，能把自己拉回到當(dāng)下。
冥想帶給我最大的幫助就是自我情緒管理更好了，以前做事情經(jīng)常著急，著急又容易出錯(cuò)，出錯(cuò)以后又回頭來(lái)改正，浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，還給他人的印象不好，現(xiàn)在遇到事情，能先把事情的各方面信息梳理清楚，然后再做決策，不會(huì)因?yàn)橛袆e人催促，就會(huì)匆匆下決策。
獲得收獲的同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多需要提升的方面，特別是在基礎(chǔ)學(xué)科方面的閱讀，查理芒格的100多個(gè)思維模型，絕大部分都是在基礎(chǔ)學(xué)科里面提取的，現(xiàn)在我們?nèi)藶榈姆至撕芏鄬W(xué)科，導(dǎo)致我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，總感覺(jué)思維能力不夠，因此，20xx年決定開(kāi)始挑戰(zhàn)基礎(chǔ)學(xué)科的閱讀，目前計(jì)劃是完成數(shù)學(xué)、物理、生物、邏輯、國(guó)學(xué)幾個(gè)方面的閱讀，20xx年敢于做這方面的挑戰(zhàn)也是因?yàn)榻衲昊〞r(shí)間啃過(guò)大部頭的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)目前自己的能力，可以來(lái)啃這些書(shū)。
基礎(chǔ)學(xué)科的書(shū)籍都很厚，而且非常難閱讀，所以不會(huì)在20xx年就完成上面提到的五個(gè)方面學(xué)科內(nèi)容，初步計(jì)劃是20xx年先完成數(shù)學(xué)的閱讀，如果進(jìn)展的順利，可能會(huì)把生物學(xué)的《物種起源》閱讀完。20xx年計(jì)劃閱讀的基礎(chǔ)學(xué)科書(shū)籍為：
《幾何原本》歐幾里得。
《牛津通識(shí)讀本：數(shù)學(xué)》蒂莫西.高爾斯。
《數(shù)學(xué)之美》吳軍。
《從一到無(wú)窮大》喬治.伽莫夫。
《微積分的力量》史蒂夫·斯托加茨。
《物種起源》達(dá)爾文。
結(jié)合今年9個(gè)月的實(shí)踐，一起閱讀的朋友反饋都獲得了不少收獲，因此20xx年計(jì)劃繼續(xù)做“同行閱讀踐行”，參加的朋友可以獲得幾個(gè)方面收獲：
1、閱讀習(xí)慣的建立，很多時(shí)候自己之所以很難養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，是因?yàn)闆](méi)有人作為榜樣和陪伴者，陪伴自己前行，就像黑夜中行走，缺少陪伴者一樣，面對(duì)前方的閱讀之路會(huì)膽怯。
2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科思維的建立，在我們一起共同閱讀過(guò)程中，能構(gòu)建屬于我們自己的學(xué)科思維。
3、最新的互聯(lián)網(wǎng)信息，包括文字和圖片信息，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息猶如大浪淘沙，因此需要做高質(zhì)量的篩選，我會(huì)把每天篩選過(guò)的學(xué)習(xí)資料發(fā)在群里，供大家學(xué)習(xí)。
4、如果你愿意跟隨一起運(yùn)動(dòng)和冥想，那么這兩項(xiàng)也將是你一生寶貴的財(cái)富。
5、如果你夠積極主動(dòng)，相信你會(huì)收獲比上面列的多得多的內(nèi)容，因?yàn)榉e極主動(dòng)來(lái)自我們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，如果還像學(xué)生時(shí)代靠老師和考試逼著自己學(xué)習(xí)，我們也不會(huì)有太多的成長(zhǎng)。
成年人的個(gè)人成長(zhǎng)，需要我們積極主動(dòng)的去突破自己，當(dāng)我們不斷突破自己時(shí)，也就給了孩子很好的榜樣，在潛移默化的影響下，孩子也會(huì)逐步建立起一些良好的習(xí)慣，不僅解決了自身成長(zhǎng)問(wèn)題，順帶把陪伴、教育小孩的問(wèn)題也解決了。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十
過(guò)去的教學(xué)中，早已聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)小班化教育的優(yōu)越性，當(dāng)自己也成為真正意義上的“小班”的老師后，更親身感受到了小班化教學(xué)的精妙與樂(lè)趣。
據(jù)資料顯示，實(shí)施分層教學(xué)，既有利于課堂效率的提高，也有利于學(xué)生能力的提高，同時(shí)有利于教師全面能力的提升。為此在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在這一實(shí)驗(yàn)階段結(jié)合小班特色，以課堂教學(xué)為主陣地，嘗試實(shí)施分層教學(xué)，探索一條提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率的途徑?，F(xiàn)將我在探究過(guò)程中的一些不成熟的認(rèn)識(shí)，做法及體會(huì)如實(shí)匯報(bào)。
首先我轉(zhuǎn)變更新了教育觀念，學(xué)習(xí)科研知識(shí)，提高自己的科研能力。主要從以下三方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)：
1、新課程改革理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了課改《綱要》、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、書(shū)籍和文章的理論學(xué)習(xí)：胡興宏主編的《分層遞進(jìn)教學(xué)策略在課堂中運(yùn)用》，《讓語(yǔ)文更貼近生活》等。
1、調(diào)查研究學(xué)生狀況，科學(xué)地進(jìn)行“隱性分層”（對(duì)學(xué)生的分層只是教師心中有數(shù)）。知人明材，然后因材施之以教，因此先要將教學(xué)的主體學(xué)生進(jìn)行分層，要全面地，了解學(xué)生，可依據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)水平和平時(shí)自己對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行分層。在分層的同時(shí)要注意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志、毅力等非智力因素的影響。把學(xué)生分成a（學(xué)習(xí)有一定困難）、b（學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定）、c（學(xué)有余力）三層，實(shí)行以激勵(lì)各層學(xué)生大膽嘗試，要求教師課堂全過(guò)程都要實(shí)施“分層”策略，進(jìn)而提高教學(xué)效益。但在分層過(guò)程中，我們一定不能只以學(xué)生的成績(jī)高低或老師的自我好惡對(duì)學(xué)生進(jìn)行劃分，必須有盡可能多的客觀依據(jù)，否則會(huì)挫傷其積極性，不利于教學(xué)。另外，要注意動(dòng)態(tài)管理，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情感有升降起伏的學(xué)生，要根據(jù)其情況作適當(dāng)調(diào)整，最終達(dá)到使學(xué)生最優(yōu)發(fā)展，從而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
2、教師精心設(shè)計(jì)課堂，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“分層”。在小班教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的制定必須對(duì)各層次的學(xué)生都具有挑戰(zhàn)性，但又是他們力所能及的，為其學(xué)習(xí)的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教材、大綱的一般要求和各層學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)可能性，小班教師制定出分層次的教學(xué)目標(biāo)。a層學(xué)生只要求掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)；b層學(xué)生以掌握基礎(chǔ)為主，可將知識(shí)適當(dāng)遷移，并能協(xié)助c層學(xué)生一起督促a層學(xué)生學(xué)習(xí)；而c層學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要不斷拓寬知識(shí)面，提高創(chuàng)造性思維能力，并能做好a層學(xué)生的“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師”。
3、教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行“分層”。作業(yè)分層是實(shí)施分層教學(xué)的有效途徑。不同組別完成不同程度的作業(yè)，a組學(xué)生完成基本題，b組學(xué)生完成基本題加綜合題，c組學(xué)生在此基礎(chǔ)上再加上一些有利于思維發(fā)展，培養(yǎng)能力的提高題。對(duì)同一道題目，也可以有不同的要求。練習(xí)中，教師要鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓低層次學(xué)生向高層次突破，體現(xiàn)彈性，激發(fā)學(xué)生求知欲。如新教材數(shù)學(xué)第二冊(cè)《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）》一課，在布置作業(yè)時(shí)，對(duì)于38+25=？，我設(shè)計(jì)了3星（整十?dāng)?shù)個(gè)位數(shù)相加，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)）、4星（用你喜歡的方法算）、5星題（看誰(shuí)的方法好而妙）。在小班教學(xué)中利用分層作業(yè)的形式，避免了“吃不飽”或“撐死了”的現(xiàn)象。
在實(shí)施階段中，我是按“學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐”的方式開(kāi)展探索研究的?！皩W(xué)習(xí)”，即學(xué)習(xí)分層遞進(jìn)教學(xué)的理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)真閱讀理解《分層遞進(jìn)教學(xué)策略在課堂中運(yùn)用》一書(shū)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記?！皩?shí)踐”，即上課，通過(guò)集體備課，共同研究分層教學(xué)的實(shí)施方案，相互交流，相互促進(jìn)?！翱偨Y(jié)”，就是利用兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)課題，大家交流成功的體會(huì)，談問(wèn)題和不足，尋求改進(jìn)的辦法。這種“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐”的做法，不斷地豐富了分層教學(xué)思想，提高了開(kāi)展分層教學(xué)的駕馭能力，為研究向縱深發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)興趣普遍增強(qiáng)。
分層教學(xué)的實(shí)施，避免了部分學(xué)生在課堂上完成作業(yè)后無(wú)所事事，同時(shí)，所有學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)有所成，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。
2、有利于課堂效率的提高。
教師事先針對(duì)各層學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)目標(biāo)與練習(xí)，使得處于不同層的學(xué)生都能“摘到桃子”，獲得成功的喜悅，這極大地優(yōu)化了教師與學(xué)生的關(guān)系，從而提高師生合作、交流的效率。
3、在一定程度上促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提升教師全面能力。教師通過(guò)學(xué)習(xí)分層教學(xué)理論，教學(xué)觀念有了很大的變化，教學(xué)觀念的改變又促進(jìn)了教學(xué)方式、教學(xué)手段的改變。課堂教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的滿堂灌的方式，學(xué)生被推到了舞臺(tái)的正中央，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)盡情發(fā)揮自己的水平，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下和與同學(xué)的相互學(xué)習(xí)中展示出一個(gè)最好的自我來(lái)。其間我所撰寫(xiě)的教學(xué)案例《讀中品味演中升華》發(fā)表于中國(guó)教育教學(xué)案例網(wǎng)站，論文《讓學(xué)生成為識(shí)字的主人》獲琿春市教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，所講授的語(yǔ)文課《兩只小獅子》《從現(xiàn)在開(kāi)始》獲得市進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教研員及小教部領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
1、分層教學(xué)對(duì)教師提出了新的要求。
分層教學(xué)下教師不能再“拿一個(gè)教案用到底”，而要精心地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危母镎n堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，確保每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
2、分層作業(yè)必須掌握適當(dāng)?shù)碾y易度。
并不是越易越好，也不是越難越好。其學(xué)業(yè)成績(jī)應(yīng)該在各層次的同學(xué)中呈現(xiàn)正態(tài)分布。這樣，既可給困難學(xué)生增加信心，逐步提高。同時(shí)也讓優(yōu)生看到自己的不足，繼續(xù)登攀。
3、分層教學(xué)對(duì)集體備課提出更高的要求。
集體備課不僅發(fā)揮作用，也應(yīng)避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，因?yàn)橥荒昙?jí)的各班之間，存在著差距。因而教師要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展不同的分層教學(xué)，這樣分層教學(xué)才能取得最佳教學(xué)效果。
以上是我對(duì)這一階段的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中取得的成效及不足所做的總結(jié)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予的支持和幫助，面對(duì)不足我將繼續(xù)刻苦鉆研，不斷探索，以便在今后的實(shí)驗(yàn)過(guò)。程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方法，真正使小班化教學(xué)成為實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的最佳途徑之一。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十一
20xx年4月為了深入開(kāi)展《在教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這一課題的研究工作，我在課題實(shí)施的初級(jí)階段，主要從以下幾方面做了準(zhǔn)備。
一、大量閱讀新課程理念下的教學(xué)的資料，提高自身的教學(xué)水平。
首先，我翻閱新課程的相關(guān)資料，使自己跟上新課改的節(jié)拍，學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，然后鉆研名師的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，使自己的教學(xué)水平得以提高。
二、上網(wǎng)查找有關(guān)學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)效果的資料，了解其特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，使我了解到教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著很大的作用。它能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)趣的發(fā)展，極大激發(fā)了學(xué)生的積極性，評(píng)價(jià)在教育教學(xué)中是一項(xiàng)重要的教學(xué)措施。
三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、談話溝通分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。仔細(xì)分析問(wèn)卷調(diào)查上的學(xué)生答案，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都感到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課枯燥乏味，不能吸引學(xué)生上課的注意力，很少有人能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在談話中也了解到成績(jī)差的主要原因還是課堂上沒(méi)有新意，只靠一塊黑板和一支粉筆，根本沒(méi)辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而我們的教師又局限與硬件條件的影響，因此在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)能大大的改變枯燥乏味的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，通過(guò)這一段時(shí)間的努力，使我深深體會(huì)到鉆研實(shí)驗(yàn)此課題的重要性，建立了對(duì)此課題的研究信心。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十二
我于20xx年12月1日進(jìn)入公司，經(jīng)過(guò)一年零七個(gè)月的崗位見(jiàn)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，以及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了很大的進(jìn)步，在公司我學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí)，更多的是讓我學(xué)會(huì)了如何做事、如何做人，在此我由衷的感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)。
剛來(lái)到精整電工班，首先進(jìn)行了88學(xué)時(shí)的安全教育，使我對(duì)安全以及公司各項(xiàng)規(guī)章制度有了深刻的認(rèn)識(shí)；然后跟著老師傅進(jìn)行日常的`運(yùn)維工作，開(kāi)始由于對(duì)設(shè)備的陌生，我只能充當(dāng)一名看客，最多也只能給老師傅打打手電。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和老師傅的幫助下，使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了精整所管轄設(shè)備的工藝流程、如何辨識(shí)身邊的危險(xiǎn)源、如何執(zhí)行三方聯(lián)絡(luò)掛牌。老師傅們多年積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富，在跟隨老師傅工作的半年多里，我的專業(yè)技術(shù)以及安全意識(shí)得到了很大的提高，初步了解了艾默生ev201*變頻器、mm440變頻器工作原理，西門(mén)子plc各模塊的特性，可以監(jiān)控程序處理一些基本故障；尤其在常規(guī)電氣方面，可以獨(dú)立分析及解決吊車以及地面常規(guī)電氣設(shè)備出現(xiàn)的日常故障。
20xx年11月，我被調(diào)到工程技術(shù)部，新的工作環(huán)境以及設(shè)備強(qiáng)大的自動(dòng)化控制給了我很大的壓力，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們幫助下，通過(guò)自身調(diào)整，我很快適應(yīng)了新的環(huán)境；在設(shè)備安裝調(diào)試未徹底完畢時(shí)，我快速了解了所轄設(shè)備的工藝流程，11個(gè)月的運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助，使我在處理故障時(shí)不會(huì)出現(xiàn)毛手毛腳，反而是以清醒的頭腦去分析，但是在魯寶常規(guī)電氣的維修涉及的較多，在plc以及變頻器方面有很大的不足，部門(mén)里部分員工對(duì)先進(jìn)自動(dòng)化控制方面掌握得非常透徹，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)先進(jìn)性與易用性并不矛盾，一旦突破了“窺豹一斑”的階段，深入領(lǐng)會(huì)了整體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，就可以充分領(lǐng)略到可編程控制給我?guī)?lái)的靈活易用的一面，讓我受益頗深。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用最多的siemensplc，能夠使用lad、fbd語(yǔ)言編程，對(duì)各模塊的功能有了清晰地了解，了解了plc各硬件模塊的工作原理；掌握了熱處理線、管加工線輔機(jī)相應(yīng)的plc程序；能夠使用內(nèi)存時(shí)鐘脈沖；進(jìn)一步掌握了sfc14、sfc15塊收發(fā)plc與dp單元的數(shù)據(jù)、旋轉(zhuǎn)體的速度控制、比例閥的控制。
通過(guò)對(duì)高壓水除磷系統(tǒng)的全面學(xué)習(xí)，使我對(duì)mm440變頻器以及與plc之間的通訊連接有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
1．變頻器與plc之間通過(guò)profibus-dp通訊相連接，plc通過(guò)控制字實(shí)現(xiàn)變頻器啟停；mm440變頻器的閉環(huán)控制，是應(yīng)用pid控制，它是根據(jù)被控過(guò)程的特性確定pid控制器的比例系數(shù)、積分時(shí)間和微分時(shí)間的大小，使控制系統(tǒng)的被控量迅速而準(zhǔn)確地接近目標(biāo)值的一種控制手段。實(shí)時(shí)地將傳感器反饋回來(lái)的信號(hào)與被控量的目標(biāo)信號(hào)相比較，如果有偏差，則通過(guò)pid的控制作用，使偏差為0；高壓水除磷系統(tǒng)就是通過(guò)plc模擬量模塊采集現(xiàn)場(chǎng)總管道壓力傳感器的壓力信號(hào)，發(fā)送到變頻器第3個(gè)控制字作為pid反饋信號(hào)，通過(guò)控制系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換、計(jì)算，再通過(guò)變頻器調(diào)節(jié)電機(jī)的工作頻率，改變電機(jī)的轉(zhuǎn)速，從而改變的輸出流量，使泵的輸出流量等于除鱗時(shí)所需要的用水量。在系統(tǒng)不除鱗時(shí)，打開(kāi)循環(huán)閥，使除鱗水回到高位水箱節(jié)約除鱗用水量。
2．變頻器通過(guò)plc程序?qū)崿F(xiàn)開(kāi)閉環(huán)控制：
*pid閉環(huán)控制wincc設(shè)定值給變頻器的控制字第三個(gè)字。
*將現(xiàn)場(chǎng)壓力傳感器檢測(cè)的實(shí)際值給變頻器的第四個(gè)字作為反饋。
*當(dāng)水除磷啟動(dòng)后，給變頻器第6個(gè)控制字一個(gè)常數(shù)，與第5個(gè)控制字的常數(shù)進(jìn)行比較，即控制字mw350大于mw348時(shí)為閉環(huán)控制，執(zhí)行上述程序；當(dāng)mw350小于mw348為開(kāi)環(huán)控制。
到至今20個(gè)月的時(shí)間里，我已經(jīng)完全適應(yīng)了三班倒運(yùn)維工作，能夠獨(dú)立處理所在崗位的日常故障，并進(jìn)行故障分析；同時(shí)也認(rèn)真總結(jié)了要做好此工作至關(guān)重要和必須要做到的幾點(diǎn)：
1.安全是工作的重中之重，我一直把它要放在第一位：嚴(yán)格執(zhí)行三方聯(lián)絡(luò)確認(rèn)掛牌制度，在處理故障時(shí)，不要貪圖路程遠(yuǎn)而未停機(jī)掛牌；嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，絕不違反；嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的運(yùn)維呼叫管理制度，從而更好地為甲方服務(wù)；身邊的存在危險(xiǎn)源要時(shí)刻銘記在心，例如處理水壓機(jī)故障時(shí)，進(jìn)入水壓平臺(tái)，由于地面到處是潤(rùn)滑油且坑洞較多，一定要抓好扶手，不要踩踏絲扣油，注意腳下，防止摔傷及跌落。
2.處理故障時(shí)頭腦要靈活，思路要清晰；在日常運(yùn)維中，我一直提醒自己，必須要做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在感覺(jué)有很大的提高。
3.努力提高專業(yè)技能及創(chuàng)新意識(shí)是至關(guān)重要的，我要抓住工作及業(yè)余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，只有掌握很高的專業(yè)技能才可以高效快速的解決設(shè)備出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.溝通能力的提升是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，和甲方良好的溝通既有助于日常運(yùn)維而且還可縮短停機(jī)時(shí)間：我已較好的處理了與甲方點(diǎn)檢的關(guān)系，而且我與所在工段生產(chǎn)人員之間的關(guān)系相處的十分融洽，有待于更大的提高。
自動(dòng)化運(yùn)維是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的崗位，但更是一個(gè)人性化的崗位?？粗块T(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)同事的照顧，對(duì)生活的熱愛(ài)，也深深感染了我。初入職場(chǎng)的我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到公司的正規(guī)化管理，以及迅速的發(fā)展，我深深地感到驕傲；剛畢業(yè)時(shí)的嬌氣、浮躁的心態(tài)在這融洽的氛圍中逐漸離我而去，收獲的是成熟和穩(wěn)健。在這一年多的運(yùn)維工作中，我對(duì)能做好此工作有非常大的信心，當(dāng)然我還有很多不足的地方，現(xiàn)場(chǎng)處理故障經(jīng)驗(yàn)不足還有待很大的提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及工作積極性需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，把自動(dòng)化運(yùn)維工作做好。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十三
群文閱讀這幾年一直是一個(gè)很熱的話題，各地學(xué)校、老師爭(zhēng)先恐后地做群文閱讀。我在實(shí)施學(xué)校推行的群文閱讀教學(xué)中，一邊做一邊摸索，努力調(diào)整著，力爭(zhēng)讓群文閱讀更好地服務(wù)于我的教學(xué)，服務(wù)于我的學(xué)生。
在剛接觸群文閱讀時(shí)，不知其為何物，如一般人所想，不過(guò)就是幾篇課文放在一起學(xué)罷了，當(dāng)時(shí)很是苦惱，煩心這群文閱讀怎么來(lái)實(shí)施。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的語(yǔ)文教學(xué)，通常是字詞句段篇章式的學(xué)習(xí)，往往一篇精讀課文至少也需要兩課時(shí)，一個(gè)單元要花上兩周的時(shí)間。把幾篇文章放在一起來(lái)講，這看起來(lái)好像困難重重啊！
然而在進(jìn)行了群文閱讀通識(shí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了幾位名師的群文閱讀課之后，自己才逐漸明白過(guò)來(lái)，敢情這群文閱讀不是簡(jiǎn)單地相加，不是一味地追求數(shù)量。一節(jié)語(yǔ)文課，傳統(tǒng)的教學(xué)法中有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，面面俱到，圍繞著一篇文章，學(xué)生與老師可以充分地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，很可能得進(jìn)行幾輪的問(wèn)與答，把某些問(wèn)題弄得透徹，讓學(xué)生一整節(jié)課看起來(lái)非常充實(shí)。但是就目前群文閱讀推廣者來(lái)看，這真的是浪費(fèi)了許多時(shí)間，很可能文章中有價(jià)值的信息就那么一條，而我們需要花費(fèi)大把的時(shí)間在細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)與回答、課堂環(huán)節(jié)的來(lái)回轉(zhuǎn)換之上了。
在一節(jié)群文閱讀課中，我們要學(xué)習(xí)兩三篇甚至更多的篇目時(shí)，四十分鐘的課堂真的經(jīng)不起我們?cè)诜侵攸c(diǎn)問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間了。新課程改革下的教學(xué)早已經(jīng)把教師的“滿堂灌”“一言堂”給摒棄了，取而代之的是把課堂還給學(xué)生，把主體地位還給學(xué)生，教師在課堂中起到引導(dǎo)、串連作用。這就意味著你不能按部就班地從字詞開(kāi)始學(xué)習(xí)，再由字詞到句段、由結(jié)構(gòu)到內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，你不可能面面俱到，你不可能步步扎實(shí)。群文閱讀，教學(xué)目標(biāo)一定要抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，一定要有所舍棄。就像猴子下山一樣，看見(jiàn)芝麻丟了西瓜，到最后什么有用的都學(xué)不到。例如三年級(jí)下冊(cè)第六組文章：太陽(yáng)、月球之謎、我家跨上“信息高速路”、果園機(jī)器人，我們可以選擇“太陽(yáng)”和“月球之謎”來(lái)進(jìn)行一次群文閱讀教學(xué)，就太陽(yáng)和月亮的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比性學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生用表格的形式來(lái)幫助學(xué)生更快理解太陽(yáng)和月亮的知識(shí)，而不必在進(jìn)行過(guò)多的講解。
在我所觀摩過(guò)的幾節(jié)群文閱讀教學(xué)示范課中，大多是一篇課內(nèi)帶多篇課外拓展的“一篇帶多篇”模式，如蔣軍晶的“創(chuàng)世神話”，由課內(nèi)的“盤(pán)古開(kāi)天地”引出世界起源之問(wèn)，再比較閱讀中國(guó)與其他國(guó)家的創(chuàng)世神話。
這樣的模式對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的考驗(yàn)。因?yàn)槲覀円M量選用多種文類的文本，包括豐富學(xué)生文學(xué)體驗(yàn)的文學(xué)類文本，例如神話、故事、寓言、散文、童話、詩(shī)歌、小說(shuō)、傳記，也包括為獲取和使用信息的實(shí)用性文本，例新聞報(bào)道、說(shuō)明書(shū)、廣告、通告。我們還要盡量選用多種行文特色和敘事風(fēng)格的作品。教材中的課文，主題是往往是明確的、正向的，意義是“顯而易見(jiàn)”的，篇幅是有限制的，語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)規(guī)范的，詞語(yǔ)的選用是經(jīng)過(guò)衡量的，這就是大家所說(shuō)的“教材體”文章，而“群文閱讀”，選文的自由度大大增加，選文應(yīng)該努力保持原貌，不隨意刪、換、改，包括保留原文的文字風(fēng)格，保留敘述的復(fù)雜性。
而現(xiàn)實(shí)中的教師要想做到這一點(diǎn)很難，于是乎，折中的一種方法產(chǎn)生了，我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合語(yǔ)文教材的單元選材來(lái)進(jìn)行二度整合，這樣能保證教師對(duì)教材內(nèi)容的整體把握，又能在推行群文閱讀時(shí)兼顧學(xué)業(yè)考試的要求。教材一次次的更新，也是在不斷地改進(jìn)，其實(shí)教材中的單元模塊已經(jīng)有了“群文閱讀”的各種“衣料”，我們只要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的需要來(lái)把這些“衣料”進(jìn)行一番修飾，就能穿出時(shí)尚的色彩，就能做出“群文閱讀”的樣子。如三年級(jí)下冊(cè)第一組的三篇課文兩首古詩(shī)就可以以“感受大自然的美好”為主題，進(jìn)行群文閱讀，解決了“燕子、荷花、珍珠泉美在哪里？”的問(wèn)題，這組文章的學(xué)習(xí)已然達(dá)到目的。
做群文閱讀需要一定的文本閱讀理解基礎(chǔ)，這對(duì)于小學(xué)低段學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，所以在低段一定要慢打基礎(chǔ)，不急于求成，哪怕一整冊(cè)書(shū)只做成一個(gè)單元的群文閱讀教學(xué)，也要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。在我看來(lái)，這基礎(chǔ)就是表達(dá)與傾聽(tīng)。
低段教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練以表達(dá)和傾聽(tīng)為主，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。孩子們往往是表達(dá)自己的感受，少注意或忽視其他人的感受。這一類孩子屬于不懂得傾聽(tīng)的孩子。課堂并不是一個(gè)人或幾個(gè)人來(lái)說(shuō)就可以完成的課堂，它是需要表達(dá)和傾聽(tīng)同時(shí)存在的。如果課堂上只有表達(dá)，沒(méi)有傾聽(tīng)，那么這種課堂只會(huì)是處于表面熱鬧的課堂，孩子們聽(tīng)不見(jiàn)其他人的感受，也無(wú)法讓自己的感受更充實(shí)。這樣慢慢地去訓(xùn)練表達(dá)與傾聽(tīng)，會(huì)在將來(lái)中段的學(xué)習(xí)中事半功倍。
總之，隨著群文閱讀的逐步推進(jìn)，我們會(huì)遇到新的問(wèn)題，同樣我們也會(huì)有新的策略去應(yīng)對(duì)，只要實(shí)實(shí)在在地去做，就一定能在自己的一片天地中有所收獲。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十四
__年已經(jīng)過(guò)去，新的挑戰(zhàn)又在眼前。在這一年里，有壓力也有挑戰(zhàn)。年初的時(shí)候，房地產(chǎn)市場(chǎng)還沒(méi)有完全復(fù)蘇，那時(shí)的壓力其實(shí)挺大的?？蛻粲兄刂仡檻]，媒體有各種不利宣傳，我卻堅(jiān)信_(tái)_地產(chǎn)的穩(wěn)定性和升值潛力，在稍后的幾個(gè)月里，房市回升，我和同事們抓緊時(shí)機(jī)，達(dá)到了公司指標(biāo)，創(chuàng)造了不錯(cuò)了業(yè)績(jī)。
一、新的體驗(yàn)
在實(shí)踐工作中，我又對(duì)銷售有了新的體驗(yàn)，在此我總結(jié)幾點(diǎn)與大家分享：
1、不做作，以誠(chéng)相待，客戶分辯的出真心假意。得到客戶信任，客戶聽(tīng)你的，反之，你所說(shuō)的一切，都將起到反效果。
2、了解客戶需求。第一時(shí)間了解客戶所需要的，做針對(duì)性講解，否則，所說(shuō)的一切都是白費(fèi)時(shí)間。
3、推薦房源要有把握，了解所有的房子，包括它的優(yōu)劣勢(shì)，做到對(duì)客戶的所有問(wèn)題都有合理解釋，但對(duì)于明顯硬傷，則不要強(qiáng)詞奪理，任何東西沒(méi)有完美的，要使客戶了解，如果你看到了完美的，那必定存在謊言。
4、保持客戶關(guān)系，每個(gè)客戶都有各種人脈，只要保證他們對(duì)項(xiàng)目的喜愛(ài)，他們會(huì)將喜愛(ài)傳遞，資源無(wú)窮無(wú)盡。
5、確定自己的身份，我們不是在賣房子，而是顧問(wèn)，以我們的專業(yè)來(lái)幫助客戶。多與客戶講講專業(yè)知識(shí)，中立的評(píng)價(jià)其它樓盤(pán)，都可以增加客戶的信任度。
6、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，這些是好的團(tuán)隊(duì)所必需的。
二、存在一些需要改進(jìn)之處
1、有時(shí)缺乏耐心，對(duì)于一些問(wèn)題較多或說(shuō)話比較沖的客戶往往會(huì)針?shù)h相對(duì)。其實(shí)，對(duì)于這種客戶可能采用迂回、或以柔克剛的方式更加有效，所以，今后要收斂脾氣，增加耐心，使客戶感覺(jué)更加貼心，才會(huì)有更多信任。
2、對(duì)客戶關(guān)切不夠。有一些客戶，需要銷售人員的時(shí)時(shí)關(guān)切，否則，他們有問(wèn)題可能不會(huì)找你詢問(wèn)，而是自己去找別人打聽(tīng)或自己瞎琢磨，這樣，我們就會(huì)對(duì)他的成交喪失主動(dòng)權(quán)。所以，以后我要加強(qiáng)與客戶的聯(lián)絡(luò)，時(shí)時(shí)關(guān)切，通過(guò)詢問(wèn)引出他們心中的問(wèn)題，再委婉解決，這樣不但可以掌握先機(jī)，操控全局，而且還可以增加與客戶之間的感情，增加客帶的機(jī)率。
現(xiàn)今我已來(lái)工作一年多了，在這一年的工作中，本人的銷售套數(shù)為_(kāi)_套，總銷額為_(kāi)千萬(wàn)。在今后的工作中，我要更加完善自己，提升自己，增加各方面的知識(shí)和對(duì)__各個(gè)地區(qū)的了解，不但要做好這個(gè)項(xiàng)目，更要跟著公司一起轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，開(kāi)拓新的戰(zhàn)場(chǎng)。在此，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次鍛煉機(jī)會(huì)，我也會(huì)更加努力的去工作，去學(xué)習(xí)，交出自己滿意的成績(jī)單。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十五
基礎(chǔ)教育課程改革正在我校如火如荼地展開(kāi)，“人人重視課改，個(gè)個(gè)參與課改”已成為學(xué)校上下對(duì)本次課改工作的共識(shí)。尤其是在七年級(jí)任教的教師更是投入鉆研。近一年來(lái)，我校在新課程實(shí)施工作方面做了一下一些工作以及實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)反思。
1、積極配合上級(jí)教育部門(mén)，安排新課程骨干教師培訓(xùn)，例如地理科的呂松潔老師，音樂(lè)科的潘文靜老師以及歷史科潘惠連參加省級(jí)的新課程骨干培訓(xùn)，安排了潘恩花、羅頌挹、易考龍等10位骨干教師參加市級(jí)的新課程培訓(xùn)，另外還安排了下學(xué)期參加新課程實(shí)施的教師共37人參加培訓(xùn)。
2、在校長(zhǎng)室的重視下，本學(xué)期學(xué)校又購(gòu)買了一批新課程有關(guān)課堂教學(xué)的案例，分別由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)觀看、學(xué)習(xí)、討論。學(xué)校還利用每周五的例會(huì)進(jìn)行有關(guān)新課程的專題講座，不斷地向教師灌輸新理念，讓教師更新觀念，改進(jìn)教法，適應(yīng)新課程。
3、由學(xué)校課件制作熟練的教師作為本校教師的老師，組織全體教師參加多媒體操作技術(shù)的培訓(xùn)，課件制作的培訓(xùn)?，F(xiàn)在我校大部分教師都能用多媒體上課，有一半以上的教師能自己制作課件。
校本課程開(kāi)發(fā)是基礎(chǔ)教育課程改革的一塊重要內(nèi)容，為適應(yīng)新課改的形勢(shì)要求，在全校開(kāi)展的校本課程有：語(yǔ)文方面的“詩(shī)詞積累”、英語(yǔ)方面的“聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練”、綜合科方面的探究性學(xué)習(xí)、調(diào)整學(xué)生心理的心理健康教育……我校還在開(kāi)設(shè)了足球、乒乓球、合唱、舞蹈，并以書(shū)法、繪畫(huà)為特色的校本課程。上述課程的實(shí)施，對(duì)于滿足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、提升教師的專業(yè)水平，促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成均起到了重大意義。
三、開(kāi)展新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽“教學(xué)能手、教壇新秀”評(píng)比活動(dòng)
為了深化課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方法，研究新的課堂教學(xué)模式，提高教師教學(xué)水平，加大培養(yǎng)教師的力度，推動(dòng)科研工作的發(fā)展。今學(xué)期在七年級(jí)舉行“深入實(shí)踐新課程，三尺講臺(tái)展風(fēng)采”的教師課堂教學(xué)比賽。本次課堂教學(xué)比賽，要求教師要面向全體學(xué)生，更好地發(fā)揮教師引導(dǎo)、組織作用，有效的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)；倡導(dǎo)并體現(xiàn)自主、合作、實(shí)踐、探究等多元化的學(xué)習(xí)方式；突出“實(shí)”、“新”。“實(shí)”——扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，重在實(shí)效；“新”——新觀念、新策略，新教法，新手段。課堂教學(xué)競(jìng)賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽階段，人人登臺(tái)，共評(píng)出11位教師參加決賽，經(jīng)過(guò)四個(gè)周的角逐，評(píng)出一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)、造就一批具有師德高尚、業(yè)務(wù)精通、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)我校素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展，今年繼續(xù)開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，誠(chéng)心修訂了評(píng)選方案，現(xiàn)正在實(shí)施中。
為了使新課程的實(shí)施能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，學(xué)校要求，實(shí)驗(yàn)第一線的教師要做到每學(xué)期要有兩個(gè)以上的書(shū)面總結(jié)或教學(xué)論文，或?qū)懗鲎约鹤畹靡獾慕虒W(xué)案例，并在全級(jí)教師會(huì)上交流，共同討論，以達(dá)到共同進(jìn)步。
備好課是上好課的前提，新課程的教案，絕非是以往只考慮怎樣精心講解和板書(shū)，考慮怎樣用各種媒體作為教學(xué)手段和方法向?qū)W生傳授知識(shí)，而要在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力落實(shí)在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。以上是我們對(duì)教師集體備課的總要求，各教研組每周一次，具體要求是教師先自備，教研組集中討論，最后形成教案。
以上是我校在實(shí)施新課程的過(guò)程中的一些具體做法；下面我將我校教師在級(jí)會(huì)上討論較多，并且大家已經(jīng)達(dá)成共識(shí)幾個(gè)問(wèn)題，從教師小結(jié)中摘抄如下：
（一）課堂上您真的關(guān)注學(xué)生了嗎
新課程提倡教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。每次上完課，我們老師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，我們教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)差異，小組的討論也非常激烈，他們甚至提出很多問(wèn)題。這時(shí)，老師的第一個(gè)想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說(shuō)我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行地怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì)深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織下一個(gè)活動(dòng)，緊張也將不復(fù)存在。
教師還應(yīng)該特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。我想我們教師要特別關(guān)注：那些沒(méi)有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真的傾聽(tīng)、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。我們老師的任務(wù)就是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
盡管在新課程理念上，教師都能夠接受，但真正落實(shí)到課堂上，還是應(yīng)該多想想，學(xué)生都在干什么，他們到底需要什么，我該怎么做，更多地把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上。
（二）知識(shí)是你直接“給”的，還是經(jīng)過(guò)了真正的“引導(dǎo)”的
新課程把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)為通過(guò)自主、合作、探索、實(shí)踐等親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生的嘴里說(shuō)出來(lái)的。很可能，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生仍然不能知道，但是，經(jīng)過(guò)了引導(dǎo)和沒(méi)有經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，在學(xué)生的腦子里留下的痕跡是不一樣的。因?yàn)?，學(xué)生經(jīng)過(guò)了自己的思考，哪怕一分鐘，都是有效的。這就是“引導(dǎo)”的價(jià)值?！敖o”永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉，關(guān)鍵在于怎么教，怎么去引導(dǎo)。
（三）您組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的嗎
作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制，同時(shí)首次在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。但在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不會(huì)等其他學(xué)生發(fā)言，而是首先把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，這樣一來(lái)，那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個(gè)形式。是小組合作的實(shí)效性一直困擾著我們。
“新課程表面上難度是降低了，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)，實(shí)際上變難了，對(duì)教師的要求非常高，老師必須是德才兼?zhèn)?，文武雙全才行。”由此看來(lái)，新課程、新理念要我們做的事很還很多，要研討的問(wèn)題也很多，我們面臨的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要引導(dǎo)、帶領(lǐng)全體教師把課改扎扎實(shí)實(shí)的發(fā)展下去，真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。
階段性工作鑒定總結(jié)篇一
我于20__年7月到同心掛職副縣長(zhǎng)，擔(dān)任縣委、政府副縣長(zhǎng)。按照分工，本人分管?府常務(wù)、東西合作、城市經(jīng)濟(jì)、招商引資及石獅管委會(huì)開(kāi)發(fā)建設(shè)等工作?，F(xiàn)將一年來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活情況作簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、工作方面
(一)深入調(diào)研，理清工作思路
本人剛到同心，雖然面臨氣候、語(yǔ)言、生活等方面的不適和困難，但憑著對(duì)少數(shù)民族和困難群眾的深厚感情，憑著對(duì)加快西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的執(zhí)著追求，能夠發(fā)揚(yáng)條件艱苦但不怕吃苦的精神，克服因水土不服帶來(lái)的強(qiáng)烈反應(yīng)，放棄中午休息時(shí)間，連續(xù)奔波于全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)及工業(yè)園區(qū)進(jìn)行調(diào)研。在較短時(shí)間內(nèi)，基本熟悉同心縣情，結(jié)合工作實(shí)際，撰寫(xiě)調(diào)研文章，積極為同心縣委、政府出謀獻(xiàn)策;同時(shí)，根據(jù)調(diào)查所掌握的基本情況和有關(guān)信息，在分析比較的基礎(chǔ)上，按照閩寧對(duì)口協(xié)作工作“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、長(zhǎng)期協(xié)作、共同發(fā)展”的十六字方針，從農(nóng)業(yè)、教育、衛(wèi)生、石獅鎮(zhèn)建設(shè)等幾個(gè)方面，擬定協(xié)作工作重點(diǎn)和工作思路，制作協(xié)作項(xiàng)目建議書(shū)，為兩縣對(duì)口協(xié)作提供客觀、真實(shí)的決策依據(jù)。由于調(diào)研中我們前期工作準(zhǔn)備充分，深入扎實(shí)，在較短的時(shí)間里，惠安同心兩縣對(duì)口協(xié)作工作就取得了明顯成效。
(二)把握重點(diǎn)，狠抓項(xiàng)目落實(shí)。
對(duì)口協(xié)作工作中能夠突出工作重點(diǎn)，堅(jiān)持項(xiàng)目扶持帶動(dòng)。通過(guò)積極牽線搭橋，20__年11月惠同兩縣黨政代表團(tuán)成功實(shí)現(xiàn)互訪，并達(dá)成共識(shí)，惠安在6個(gè)項(xiàng)目上與同心建立協(xié)作關(guān)系，項(xiàng)目涉及投資1675萬(wàn)元，惠安資助420萬(wàn)元。目前已完成2個(gè)，其它4個(gè)項(xiàng)目正在實(shí)施中：
1、石獅鎮(zhèn)沿臺(tái)村養(yǎng)殖園區(qū)建設(shè)項(xiàng)目
項(xiàng)目總投資20萬(wàn)元，全部由惠安縣投資。目前，建設(shè)圈棚130座，購(gòu)置飼料加工設(shè)備15套及其它配套設(shè)施，已全部完工。
2、惠安縣救助百名大學(xué)生、千名中小學(xué)生項(xiàng)目
惠安縣投入資金20萬(wàn)元，救助高考貧困大學(xué)生100名，每人每年1000元，中小學(xué)生1000名，每人每年100元。20__年項(xiàng)目資金已全部落實(shí)到救助學(xué)生。
3、惠安學(xué)生公寓樓項(xiàng)目
項(xiàng)目計(jì)劃總投資444萬(wàn)元，建筑總面積6082。06平方米，惠安縣投資80萬(wàn)元。項(xiàng)目建成后，將極大地緩解山區(qū)學(xué)生住宿難問(wèn)題，對(duì)加快同心縣基礎(chǔ)教育發(fā)展和實(shí)現(xiàn)“普九”目標(biāo)具有積極重要的推動(dòng)作用。由于招投標(biāo)原因，目前尚未開(kāi)工建設(shè)。
4、惠安小學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目
項(xiàng)目計(jì)劃總投資166萬(wàn)元，建筑總面積2377平方米，惠安縣投資120萬(wàn)元。項(xiàng)目的實(shí)施將極大地改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件，解決學(xué)生密度過(guò)大、上學(xué)困難的問(wèn)題。目前已完成基礎(chǔ)工程，正在進(jìn)行主體工程建設(shè)。
5、惠安支醫(yī)住院部大樓項(xiàng)目
項(xiàng)目計(jì)劃總投資510。27萬(wàn)元，建筑總面積5008平方米，惠安縣投資100萬(wàn)元。項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)于滿足同心及周邊廣大群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的要求，減輕群眾就醫(yī)負(fù)擔(dān)，改變因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象，帶動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用。目前已完成基礎(chǔ)工程，主體工程一樓已封頂。
6、縣城二小教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目。
項(xiàng)目計(jì)劃總投資515萬(wàn)元，建筑面積5600平方米，惠安縣投資80萬(wàn)元。項(xiàng)目的實(shí)施將有效解決縣城學(xué)生密度過(guò)大、上學(xué)困難問(wèn)題。目前已完成基礎(chǔ)工程，正在進(jìn)行主體工程建設(shè)。
(三)拓寬思路，探索協(xié)作新模式
同心縣“三紅一綠一白”(紅蔥、枸杞、紅棗、西瓜、馬鈴薯)等特色種植、養(yǎng)殖業(yè)、羊絨產(chǎn)業(yè)都已初具規(guī)模，但由于沒(méi)有龍頭企業(yè)帶動(dòng)，產(chǎn)業(yè)鏈條短，沒(méi)有深加工，規(guī)模效益不明顯;包括礦產(chǎn)、土地、勞動(dòng)力等資源，都是帶動(dòng)同心發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在。為加快同心經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，我們大量宣傳當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，采取政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、社會(huì)支持的幫扶機(jī)制，先后組織邀請(qǐng)惠安縣五批次企業(yè)家到同心考察，尋找雙方合作項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)，投資者參與，做到資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主力軍作用。目前已有多家企業(yè)簽訂了合作意向，項(xiàng)目前景非常看好。同時(shí)，我們邀請(qǐng)泉州宏帆藝品有限公司到同心現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民外出務(wù)工積極性。目前，已組織第一批勞務(wù)人員150名到福建務(wù)工。
(四)盡職盡責(zé)，做好分管工作。
根據(jù)組織分工，本人分管政府常務(wù)、東西合作、城市經(jīng)濟(jì)、招商引資及石獅管委會(huì)開(kāi)發(fā)建設(shè)等工作，承擔(dān)工作任務(wù)后，我一方面主動(dòng)向當(dāng)?shù)馗刹咳罕娬?qǐng)教，一方面認(rèn)真深入部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解情況，指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作主動(dòng)性和積極性。注重從宏觀戰(zhàn)略，方向思路上著手，抓主抓重，盡心盡力做好分管工作。
二、學(xué)習(xí)、生活方面
到同心掛職，是一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)此，自己倍加珍惜，始終把學(xué)習(xí)放在第一位。重視對(duì)政治理論學(xué)習(xí)，特別是今年以來(lái)開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，學(xué)完規(guī)定文章，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、調(diào)研報(bào)告、黨性分析材料及總結(jié)。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，針對(duì)石獅鎮(zhèn)黃石村、黑套子村等部分引水工程設(shè)施遭到損壞，全村1000多口人生產(chǎn)生活用水缺乏實(shí)際，籌措資金4萬(wàn)多元，建設(shè)沿臺(tái)村十條村道，修復(fù)引水工程設(shè)施等，有效解決了當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)際困難。同時(shí)，注重對(duì)科技知識(shí)學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化知識(shí)，不斷豐富知識(shí)面;注重向同心的干部群眾學(xué)習(xí)，不斷提高自身的工作水平和解決問(wèn)題能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，啟迪了思想，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才智，使自己的工作能力和理論水平都有了很大提高。
掛職期間，自己能夠時(shí)刻牢記使命，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，慎終如始，堅(jiān)守崗位，全身心投入工作，做到盡心、盡力、盡職。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，注意尊重民族風(fēng)情，搞好民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)穩(wěn)定大局。在生活上，嚴(yán)格要求自己，不謀求特殊照顧，保持儉樸作風(fēng)，清正廉潔，與同心的干部群眾打成一片，樹(shù)立掛職干部的良好形象。
三、下一步工作思路
1、繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。從辦實(shí)事入手，一樁樁、一件件，抓緊、抓實(shí)、抓好，確保項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。
2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)各方資源，開(kāi)展對(duì)口幫扶工作，特別是幫扶項(xiàng)目、招商引資、農(nóng)戶產(chǎn)品銷售、勞務(wù)輸出有新的突破。
3、加強(qiáng)兩地互訪工作。建立聯(lián)席會(huì)議制度，領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)互訪制度。通過(guò)互訪尋求合作項(xiàng)目，推進(jìn)兩地友誼，促進(jìn)幫扶工作。
4、做好對(duì)口幫扶宣傳工作。主要宣傳兩地基本情況，宣傳西部大開(kāi)發(fā)歷史機(jī)遇，宣傳對(duì)口幫扶的典型，以推進(jìn)對(duì)口幫扶工作向縱深發(fā)展。
階段性工作鑒定總結(jié)篇二
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動(dòng)較大?，F(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：
（一）學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語(yǔ)，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步，地理、生物依舊毫無(wú)起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多，自信心嚴(yán)重不足。班級(jí)整體較浮躁。
（二）行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識(shí)和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓人堪憂。
（三）衛(wèi)生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng)！但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺(tái)、窗臺(tái)、門(mén)腳常是清掃的盲點(diǎn)。
1、針對(duì)現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績(jī)。
6、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合我們的工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育。
1、強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時(shí)，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過(guò)培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。
階段性工作鑒定總結(jié)篇三
某某鄉(xiāng)位于某某縣東南部，與某某、某某縣交界。全鄉(xiāng)面積某某平方公里，人口某某戶，某某人，轄某個(gè)村、某某個(gè)村民小組。近年來(lái)該鄉(xiāng)在縣扶貧局的大力支持下，扶貧攻堅(jiān)工作取得了顯著成效。自某某年以來(lái)全鄉(xiāng)共啟動(dòng)實(shí)施了某某、某某等7個(gè)重點(diǎn)村建設(shè)，共爭(zhēng)取扶貧資金398多萬(wàn)元，重點(diǎn)建設(shè)村組公路、農(nóng)民用電、人畜飲水、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、村容村貌等為主的民生工程項(xiàng)目，為該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)民收入起到了舉足輕重的作用。人均收入由某某年的3364元增加到某某年的5688元，如今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)初顯產(chǎn)業(yè)化格局，農(nóng)民逐年致富，農(nóng)村面貌發(fā)生了大的變化。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視抓扶貧
扶貧工作開(kāi)展的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一個(gè)完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和組織網(wǎng)絡(luò)，有了完整的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，才能確保各項(xiàng)扶貧工作從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到村組到貧困戶各個(gè)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展，為此，該鄉(xiāng)專門(mén)成立了全鄉(xiāng)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自抓扶貧工作，同時(shí)由一名副鄉(xiāng)長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)扶貧工作的實(shí)施，并在各重點(diǎn)村也相應(yīng)成立了扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組、資金管理小組、項(xiàng)目監(jiān)督小組等各項(xiàng)組織，每個(gè)重點(diǎn)村由一名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部任組長(zhǎng)，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)該村的扶貧工作，同時(shí)聘請(qǐng)了村里有威望的老黨員、知明人士，有文化的年青人、婦女干部，以及關(guān)心公益事業(yè)的農(nóng)民群眾等作為小組成員共同參與扶貧工作，監(jiān)督資金的使用和項(xiàng)目的實(shí)施。做到從鄉(xiāng)到村各級(jí)扶貧組織健全，人員落實(shí)、管理嚴(yán)格，加快了我鄉(xiāng)扶貧工作的進(jìn)度。
二、方法多樣抓扶貧
1、培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶貧。一是發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。立足當(dāng)?shù)睾０蔚蜌夂驕睾偷膬?yōu)勢(shì)，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，不段提高產(chǎn)量和質(zhì)量以及知明度。近幾年全鄉(xiāng)烤煙發(fā)展到某某多畝，年收入280余萬(wàn)元;西瓜種植1500多畝，年收入350萬(wàn)元，地膜洋芋達(dá)300畝，蔬菜小雜糧種植達(dá)1000畝，使某某的綠色無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品暢銷縣內(nèi)外。二是發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè)，去年山羊存欄2800只，雞存欄8000只，豬出欄3000頭，使某某的臘豬肉遠(yuǎn)近聞名。三是發(fā)展林果業(yè)，繼續(xù)鞏固退耕還林成果，在發(fā)展傳統(tǒng)核桃、板栗的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展木瓜，使全鄉(xiāng)的木瓜種植已達(dá)1500畝，全鄉(xiāng)的林業(yè)年收入達(dá)280萬(wàn)無(wú)。四是發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)做大做強(qiáng)了燒酒生產(chǎn)，使該鄉(xiāng)的苞谷酒、甘蔗酒聞名柞水。經(jīng)過(guò)對(duì)各村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的培育，各大產(chǎn)業(yè)已構(gòu)成規(guī)模，一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)的產(chǎn)業(yè)格局逐步構(gòu)成。
2、實(shí)施移民扶貧，采取工賑移民與扶貧移民相結(jié)合，實(shí)施下山扶貧。在鄉(xiāng)政府所在地的某某村邊貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)實(shí)施集中安置，進(jìn)取動(dòng)員和引導(dǎo)高山邊遠(yuǎn)的農(nóng)戶搬遷下來(lái)，幾年來(lái)共扶貧搬遷196戶788人，集中安置176戶307人，在全鄉(xiāng)逐步構(gòu)成了山上耕作山下消費(fèi)、山上掙錢山下享受的局面。
3、加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，實(shí)行智力扶貧。經(jīng)過(guò)實(shí)施農(nóng)民知識(shí)化工程，對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)民加強(qiáng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)意識(shí)等培訓(xùn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益;對(duì)外出農(nóng)民組織參加勞動(dòng)技能、法律知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動(dòng)技能，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)本事。近年來(lái)共舉辦培訓(xùn)班20多次，培訓(xùn)農(nóng)民4000多人次，有150多人參加勞動(dòng)技能等培訓(xùn)，有效地轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)了自主脫貧的本事。
4、引導(dǎo)、鼓勵(lì)農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)異地脫貧。根據(jù)本鄉(xiāng)可用資源有限的現(xiàn)實(shí)，大力引導(dǎo)農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè)。鄉(xiāng)里專門(mén)成立了勞務(wù)輸出領(lǐng)導(dǎo)小組，供給勞務(wù)用工信息，建立外出勞務(wù)人員檔案，加強(qiáng)外出人員的跟蹤服務(wù)。目前該鄉(xiāng)外出創(chuàng)業(yè)人員達(dá)1000多人，他們主要在西安、山西、溫州、廣州、甘肅等地從事服裝、冶金、機(jī)電、電子、泥水工等行業(yè)。并適時(shí)組織勞動(dòng)力技培訓(xùn)，四年來(lái)共組織培訓(xùn)158人次，進(jìn)一步提高了全鄉(xiāng)群眾的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，使大批農(nóng)民外出創(chuàng)業(yè)，大大緩解了本地扶貧壓力，是一條見(jiàn)效快的扶貧捷徑。
5、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善生活生產(chǎn)條件促脫貧。近年來(lái)圍繞邊貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)加大了新農(nóng)村建設(shè)，著重以交通、教育、通訊、四改等為主的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。使邊貿(mào)市場(chǎng)一鎮(zhèn)四小區(qū)三橫二縱一環(huán)的建設(shè)格局初步構(gòu)成，交通方面共投入500多萬(wàn)元，完成某某大橋建設(shè)和18座便民橋建設(shè)、三條通村水泥路建設(shè)、四條路的通達(dá)工程和兩條路的改造升級(jí)及各村的通組公路建設(shè)項(xiàng)目。教育方面興建中心校教學(xué)樓，改善師生學(xué)習(xí)辦公條件，得到了“普九”和“兩基”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。通訊方面建立通信基站三處，安裝了閉路電視，開(kāi)通了電信和廣電網(wǎng)。新農(nóng)村建設(shè)已完成了五個(gè)村的重點(diǎn)村的建設(shè)項(xiàng)目，逐步改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件。
三、措施到位抓扶貧
一是做到職責(zé)到人，組織到位。該鄉(xiāng)與各重點(diǎn)村簽訂項(xiàng)目實(shí)施職責(zé)狀，明細(xì)考核標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)項(xiàng)目都有1-2名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)抓落實(shí)，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中如出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象將直接追究第一職責(zé)人職責(zé)，重則處于行政處罰、輕則批評(píng)教育，并將工作完成情景與年底考核相掛鉤，同時(shí)在每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，專門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，確定工作人員，專項(xiàng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施，做到項(xiàng)目不結(jié)束，人員不撤離。
二是發(fā)動(dòng)群眾，共同參與，確保扶貧項(xiàng)目見(jiàn)成效。該鄉(xiāng)進(jìn)取轉(zhuǎn)變扶貧方式，由政府主導(dǎo)式扶貧向群眾參與式扶貧轉(zhuǎn)變，經(jīng)過(guò)宣傳教育，激發(fā)廣大貧困戶的熱情和進(jìn)取性，發(fā)動(dòng)貧困人群積主動(dòng)投身于扶貧工作，參與扶貧開(kāi)發(fā)，從“要我脫貧”變?yōu)椤拔乙撠殹?，?jīng)過(guò)自身辛勤勞動(dòng)取得扶貧效果，讓群眾親自選準(zhǔn)自我的扶貧項(xiàng)目，政府統(tǒng)一引導(dǎo)服務(wù)，不斷壯大各村的特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收。
三是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)貧困戶自我脫貧本事。為提高貧困人群的生產(chǎn)技能，該鄉(xiāng)還專門(mén)組織群眾到某某、某某、某某等地考查學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的種植養(yǎng)殖技術(shù)，解決我鄉(xiāng)群眾“想致富、沒(méi)技術(shù)”狀況，為扶貧項(xiàng)目的實(shí)施，供給了技術(shù)保障。
四、超前思維抓扶貧
項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃先進(jìn)，在取得成績(jī)的同時(shí)，謀劃好后期的工作，在鄉(xiāng)級(jí)各套班子成員深入調(diào)研后，制定出了后期扶貧工作計(jì)劃，要緊緊抓住歷史發(fā)展機(jī)遇，努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，爭(zhēng)取各部門(mén)的大力支持，著重從以下幾個(gè)方面推動(dòng)全鄉(xiāng)的扶貧工作再上水平：
1、繼續(xù)加大科技扶貧，加大培訓(xùn)力度，按“五學(xué)”要求培育新型知識(shí)化農(nóng)民，從思想上、技能上解決制約脫貧的根本原因。
2、按照新農(nóng)村建設(shè)要求，繼續(xù)抓好重點(diǎn)村建設(shè)，突出山水林田路綜合治理，不斷改善人居環(huán)境，使各村逐步到達(dá)新農(nóng)村建設(shè)二十字方針的要求。
3、繼續(xù)抓好項(xiàng)目建設(shè)力度，按照農(nóng)村城鎮(zhèn)化的建設(shè)要求，以邊貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)為主，實(shí)施好一批重點(diǎn)項(xiàng)目，逐步把該鄉(xiāng)各村建設(shè)成布局合理、功能齊全、設(shè)施完備的新村莊，使某某真正成為在某某有影響、在某某有位次的某某名鄉(xiāng)、產(chǎn)業(yè)大鄉(xiāng)、教育強(qiáng)鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)富鄉(xiāng)。
階段性工作鑒定總結(jié)篇四
本人xx有限公司xx分公司經(jīng)營(yíng)部長(zhǎng)，我部門(mén)主要負(fù)責(zé)電話詢問(wèn)各個(gè)農(nóng)場(chǎng)寬帶裝機(jī)拆機(jī)和套餐執(zhí)行情景，移動(dòng)電信發(fā)展情景等業(yè)務(wù)。自本人擔(dān)任經(jīng)營(yíng)部長(zhǎng)以來(lái)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高自身工作水平放在第一位，始終牢記“用戶第一，真誠(chéng)服務(wù)”的理念方針，堅(jiān)持讓用戶滿意，為用戶解決問(wèn)題，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)過(guò)全部門(mén)的共同努力較好的完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)將本部門(mén)20xx年上半年工作總結(jié)如下：
近幾年來(lái)固話和寬帶市場(chǎng)飽和，固話安裝量下滑，加之各大運(yùn)營(yíng)商采取降價(jià)策略，造成激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。如何保留客戶，營(yíng)銷業(yè)務(wù)，成為了公司發(fā)展壯大的關(guān)鍵因素，作為公司經(jīng)營(yíng)部門(mén)，我覺(jué)得我部門(mén)要承擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)。我深知通信行業(yè)主要產(chǎn)品就是供給服務(wù)，為用戶創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值，僅有優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)才能在用戶心中樹(shù)立公司良好的形象，才能留住老客戶，培養(yǎng)新客戶，在電話訊問(wèn)的工作中，我要求部門(mén)員工加強(qiáng)服務(wù)力度深度，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，在與客戶溝通時(shí)做到語(yǔ)氣和善，態(tài)度真誠(chéng)，得到了客戶的贊許，提高了客戶的滿意度。
公司的發(fā)展需要每一名員工的努力，僅有好的團(tuán)隊(duì)才具有戰(zhàn)斗力和凝聚力，在實(shí)際工作中，我每個(gè)月都組織部門(mén)員工召開(kāi)分析會(huì)議，讓每一位員工從一個(gè)月的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改善服務(wù)，提高部門(mén)整體的業(yè)務(wù)本事和工作水平，讓我部門(mén)所有員工都能立足于自我的本職崗位，充分發(fā)揮自我的工作本事。我深知在這樣一個(gè)通信行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，僅有努力提高自身素質(zhì)、打造金牌服務(wù)團(tuán)隊(duì)，才能留住用戶，幫忙公司更好發(fā)展。在上半年的工作中，經(jīng)過(guò)我和我部門(mén)所有同志不斷摸索工作新思路，尋找新方法，為公司業(yè)務(wù)發(fā)展協(xié)調(diào)關(guān)系，出謀劃策，有效的促進(jìn)了業(yè)務(wù)的發(fā)展，讓公司在新裝寬帶、固話等方面的業(yè)務(wù)有了明顯的提升。
上半年工作期間，我部門(mén)所有同志一向以飽滿的熱情服務(wù)于公司，服務(wù)于用戶。應(yīng)對(duì)寬帶和固話業(yè)務(wù)飽和的市場(chǎng)現(xiàn)狀，我進(jìn)取組織優(yōu)秀員工一齊探索新思路，開(kāi)創(chuàng)新方法，在工作中用理論指導(dǎo)解決實(shí)踐，加強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和預(yù)見(jiàn)性，開(kāi)拓經(jīng)營(yíng)，以公司效益為中心，調(diào)整部門(mén)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，突出發(fā)展高效業(yè)務(wù)，努力完成上半年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。同時(shí)我還創(chuàng)新部門(mén)考評(píng)和管理，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)員的業(yè)績(jī)考評(píng)時(shí)效性，變年度考評(píng)為季度考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)員工工作進(jìn)取性。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和對(duì)用戶的走訪調(diào)查，我部制定出計(jì)劃性的工作方案并予以實(shí)施，切實(shí)提高了工作效率和質(zhì)量。
以上是經(jīng)營(yíng)部20xx年上半年的總結(jié)，雖然取得了必須的成績(jī)，但還存在著很多需要改善的地方，如工作還不夠精細(xì)化，對(duì)一些方面的問(wèn)題了解還不夠透徹，在今后的工作中，我將繼續(xù)會(huì)同部門(mén)所有同志不斷改正缺點(diǎn)并將時(shí)刻以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣盡全力完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù)，再接再厲，勇創(chuàng)佳績(jī)。
階段性工作鑒定總結(jié)篇五
__年上半年的工作已經(jīng)結(jié)束了，在半年的工作中，我能夠說(shuō)是在極為順暢的工作環(huán)境下，認(rèn)真努力的工作，做好自我的本職工作，在半年的時(shí)間里，我取得了很大的提高，相信隨著時(shí)間不斷的推移，我在今后的工作中，必須會(huì)做的更好?？墒蔷痛丝炭磥?lái)，我做的還是不錯(cuò)的，所以我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)不斷的努力，做好自我！
今年以來(lái)，在街道黨工委、辦事處和科室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我比較順利地完成了自我所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，但還存在一些比如粗心的問(wèn)題，為了后半年更好地完成本職工作，現(xiàn)簡(jiǎn)單小結(jié)如下：
一、善請(qǐng)教，多匯報(bào)，常警示
基層來(lái)辦事的同志，我都能熱情接待，從不放松對(duì)自身的要求，謙虛好學(xué)，誠(chéng)以待人，無(wú)論大小事，都能盡心去做好，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)憂愁。平時(shí)按照機(jī)關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)和制度、要求，嚴(yán)格規(guī)范自我的言行舉止，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，時(shí)刻不放松對(duì)自我嚴(yán)格要求，誠(chéng)信待人、坦蕩待人，常警示、常修正、求點(diǎn)滴，使自我能成為一名合格的基層干部。
二、講學(xué)習(xí)，強(qiáng)素質(zhì)，促工作
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！經(jīng)過(guò)到地方工作以來(lái)的感覺(jué)，地方情景比部隊(duì)復(fù)雜得多，決人像部隊(duì)那么相對(duì)單純，要處理好，沒(méi)有孜孜不倦和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，決跟不時(shí)代的要求，僅有抓緊一切可利用的時(shí)間腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，勝任本職工作，否則，危機(jī)感、緊迫感隨時(shí)就可能變成現(xiàn)實(shí)，終究要被時(shí)代所淘汰。所以我重點(diǎn)結(jié)合個(gè)人擔(dān)負(fù)的全街道組織工作實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我黨的發(fā)展歷史，異常是_理論和____重要思想，不斷提高自我的政治敏銳感，使自我在政治上、思想上、行動(dòng)上始終能同黨中央堅(jiān)持一致，保證自我始終能延著街道黨工委、辦事處指出的正確軌道前進(jìn)。同時(shí)，結(jié)合本職工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息采頡、整理、分析和撰寫(xiě)，以及國(guó)家的法律、法規(guī)和黨的路線方針政策相關(guān)知識(shí)，不斷武裝自我的頭腦，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和技能。并能在工作實(shí)際中，努力運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題，提高自我為地區(qū)。
三、愛(ài)崗位，多思考，勤工作
自從到街道黨政辦工作以來(lái)，我深深地感觸到辦公室對(duì)每名工作人員的綜合素質(zhì)要求相當(dāng)高，時(shí)刻要有統(tǒng)籌計(jì)劃協(xié)調(diào)完成工作的本事，是獨(dú)立工作與協(xié)調(diào)合作的結(jié)合，沒(méi)有獨(dú)立工作的個(gè)人本事不行，沒(méi)有與大家擰成一股繩的精神，也是很難完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)。干好辦公室工作并不是一件容易的事情，想未完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，你就要時(shí)刻清楚自我的職責(zé)，按照分工，愛(ài)崗敬業(yè)，不越位，不離位、不超位，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)紀(jì)律、日常制度和工作職責(zé)。僅有把自我放低，超前思考，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，誠(chéng)信團(tuán)結(jié)同志、一絲不茍，從小事做起，從點(diǎn)滴養(yǎng)成，夾著尾巴做人，才能完成好本職工作，進(jìn)而創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
1、其它工作。按照街道領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)的安排，經(jīng)常加班加點(diǎn)，完成隨機(jī)性的工作，以及幫忙其它科室完成文字材料方面的工作。對(duì)于科室安排的__、下隊(duì)等工作任務(wù)，我都能進(jìn)取主動(dòng)地想辦法去完成，只要組織需要、工作需要，都認(rèn)認(rèn)真真地去做好，沒(méi)有一次因?yàn)閭€(gè)人的原因而影響了工作，整體完成較好。
2、組織工作。我主要負(fù)責(zé)全街道__個(gè)基層黨(總)支部組織協(xié)調(diào)、工作安排、督促檢查和發(fā)展黨員相關(guān)聯(lián)的文件起草，下情上傳、上情下達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草、信息上報(bào)、__信息等文件近_份，按時(shí)地完成了各項(xiàng)工作，保證了全街道工作的正常進(jìn)行。按照年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為街道黨工委中心學(xué)習(xí)組認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)安排。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時(shí)上報(bào)各方面的意見(jiàn)、材料和相關(guān)信息，做好服務(wù)工作。經(jīng)過(guò)半年工作實(shí)踐，使我綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，在完成工作整體質(zhì)量上和工作本事上得到了加強(qiáng)，并且全街道組織建設(shè)得到提高。
3、信息工作。主要負(fù)責(zé)__信息的下發(fā)和街道信息的上報(bào)，我重視積累和收集，我能主動(dòng)同各科室聯(lián)系，主動(dòng)收集收集各種信息來(lái)源，力爭(zhēng)盡善盡美地將全街道的各項(xiàng)工作能及時(shí)準(zhǔn)確地上報(bào)到區(qū)委、區(qū)政府及相關(guān)職能部門(mén)，上半年共上報(bào)各類信息__篇，在全區(qū)信息排行中始終能堅(jiān)持在前_名，異常是對(duì)街道的大型活動(dòng)和工作，能及時(shí)上報(bào)到區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)部門(mén)，受到上級(jí)肯定。同時(shí)，我在工作中重視積累，將各部門(mén)好的做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以整體，按照需要及時(shí)將其中一些東西上報(bào)，其余資料都能完整記錄下來(lái)，既提高自身素質(zhì)，又為今后此類工作開(kāi)展積累了必須的工作經(jīng)驗(yàn)和資料。
四、存在的不足和問(wèn)題
半年來(lái)，經(jīng)過(guò)自我的努力和工作，完成了本職及其它領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，總體感覺(jué)還存在著不少問(wèn)題和不足之處，有些是認(rèn)識(shí)問(wèn)題、有些是工作問(wèn)題。主觀上，我總期望能經(jīng)過(guò)自我的努力將工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓同志們滿意，但總是因?yàn)樽晕业拇中幕蚺Σ粔?，工作總是很難到達(dá)盡善盡美，領(lǐng)導(dǎo)有看法、同志們有想法，自我也不滿意。客觀上，辦公室工作是包羅萬(wàn)象，很難分得一清二楚，加之工作任務(wù)都是異常緊、留給自我完成工作的時(shí)間一般都異常少，加班加點(diǎn)那是家常便飯，但很難沒(méi)一點(diǎn)漏洞，所以會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題。有時(shí)還有個(gè)與同事之間溝通交流不夠問(wèn)題，有的時(shí)候不能得到同志們的認(rèn)可，這些對(duì)自我的工作，在必須程度上對(duì)工作都造成了必須的影響，今后必需引起重視并加以克服。在完成工作方法上還需要更加扎實(shí)、更加細(xì)致，一絲不茍，提高工作質(zhì)量。在此我衷心地向街道領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)诠ぷ髦械膸兔椭笇?dǎo)表示感激和致敬，并就自我工作中的不足和缺點(diǎn)向領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示真心的道歉，有不到之處請(qǐng)多指導(dǎo)、多原諒。
在不斷的時(shí)代提高和辦公室工作中，我學(xué)會(huì)了很多。辦公室工作法則，辦公室為人處世原則，和同事之間的關(guān)系，我都是得到了很大的提高，這些都是需要我持續(xù)不斷的努力的，相信自我必須能夠做好，這才是我一向以來(lái)不斷努力工作動(dòng)力的源泉。相信隨著時(shí)間不斷地推移，我必須會(huì)做的更好的。有朝一日，我也能夠在不斷的提高中找到自我人生的價(jià)值！
階段性工作鑒定總結(jié)篇六
（一）
本人樂(lè)觀向上，愛(ài)好廣泛，擁有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。與同學(xué)相處和睦融洽，樂(lè)于助人，對(duì)工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能較好完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作，能夠積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的活動(dòng)，并能在活動(dòng)中充分發(fā)揮出自己的作用。
（二）
性格開(kāi)朗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，頭腦靈活，不怕吃苦，接受能力強(qiáng)，能夠很好的處理同事的關(guān)系，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，并能承擔(dān)一定的工作壓力。
（三）
本人工作認(rèn)真細(xì)心，善于與人溝通，能很好協(xié)調(diào)部門(mén)之間的工作，能短時(shí)間內(nèi)熟悉新的工作環(huán)境與新的管理理念，能正確對(duì)待具有挑戰(zhàn)性的工作，在幾年的工作經(jīng)歷中積累到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到做好每一件事不但要靠個(gè)人能力，還要靠集體的協(xié)助才能出色完成。
（四）
我具備多年的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)行業(yè)的專業(yè)知識(shí)和運(yùn)作流程。在工作態(tài)度上：我踏實(shí)認(rèn)真、積極主動(dòng)、吃苦耐勞，敢于面對(duì)困難。在工作能力上：我具備較強(qiáng)的表達(dá)能力、溝通能力、組織能力，能快速適應(yīng)各種環(huán)境。
在道德品質(zhì)上：我誠(chéng)實(shí)可信、個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著、待人熱誠(chéng)及樂(lè)于助人。只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)一個(gè)平臺(tái)，就會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出的貢獻(xiàn)。
階段性工作鑒定總結(jié)篇七
20xx年上半年，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)、合作、關(guān)心和幫助下，我完成了上半年的各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)。六個(gè)月來(lái)的成績(jī)和不足總結(jié)如下：
六個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上班，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，并需要加班按時(shí)完成工作，以確保工作能夠按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，熱愛(ài)本職工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神。有進(jìn)取心，主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，有正確的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。
我的工作是內(nèi)部業(yè)務(wù)。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司鐵礦石的出貨量和收貨量。同時(shí)，向xx辦公室上報(bào)每日車次和數(shù)量，檢查xx辦公室收貨情況，整理鐵路車票，開(kāi)具港口包干費(fèi)票，統(tǒng)計(jì)港口運(yùn)營(yíng)部每日退卸數(shù)量和港口庫(kù)存水分。
本著“把我的工作做得更好”的目標(biāo)，我發(fā)揚(yáng)探索創(chuàng)新的精神，做好本職工作，在過(guò)去的六個(gè)月里圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)：
1。統(tǒng)計(jì)場(chǎng)景：我可以及時(shí)從代理部門(mén)取回英鎊清單，以便準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)發(fā)貨和收貨情況。
2.收貨情況：xx辦公室上報(bào)的收貨數(shù)量，從聯(lián)絡(luò)時(shí)整船收貨損益統(tǒng)計(jì)到目前，可以逐步劃分為整列。
3.空車稱重：今年5月實(shí)施空車稱重，目前發(fā)貨數(shù)量可以準(zhǔn)確。盡管之前的陳述是基于賽道等級(jí)的，但仍然存在錯(cuò)誤。目前，空車稱重時(shí)，出貨數(shù)量基本可以準(zhǔn)確。
4.水分測(cè)試：過(guò)去，當(dāng)港口貨物數(shù)量不足時(shí)，責(zé)任不明確，貨物是否被盜或水分丟失。目前，規(guī)定每一列貨物都要進(jìn)行水分測(cè)試，因此我們將不推卸責(zé)任。
總結(jié)半年來(lái)的工作，雖然我們?nèi)〉昧吮匾某煽?jī)，取得了很大的進(jìn)步，但仍存在以下不足：
首先，工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的要求存在差距。一方面，由于缺乏個(gè)人技能和素質(zhì)，鐵礦石收發(fā)貨統(tǒng)計(jì)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)必要的錯(cuò)誤。另一方面，工作量大，時(shí)間緊，工作效率低。
其次，有時(shí)工作敏感性不是很強(qiáng)。他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)不夠敏感。有時(shí)工作沒(méi)有提前完成，報(bào)告情況不夠及時(shí)。
第三，領(lǐng)導(dǎo)助理的作用不夠明顯。對(duì)工作大局把握不好,不能主動(dòng),提前想辦法。許多工作只是“算盤(pán)珠子”。
下半年，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求實(shí)務(wù)實(shí)，做好本職工作。擬在以下方面開(kāi)展工作：
一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求，制定下半年工作的具體計(jì)劃，明確數(shù)據(jù)、時(shí)限和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，加強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)調(diào)，將各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，明確工作思路，提高工作效率，提高工作成效。
二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)。
階段性工作鑒定總結(jié)篇八
本次作業(yè)設(shè)計(jì)四年級(jí)共參加144人，四一班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共48人，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率39.58％，及格人數(shù)38人，及格率79.17％，不及格人數(shù)10人，平均分75.083；四二班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共47人，優(yōu)秀人數(shù)23人，優(yōu)秀率48.94％，及格人數(shù)40人，及格率85.11％，不及格人數(shù)7人，平均分77.787；四三班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共49人，優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率36.73％，及格人數(shù)41人，及格率83.67％，不及格人數(shù)8人，平均分75.918。
整體來(lái)看，本次作業(yè)設(shè)計(jì)題目分為聽(tīng)力部分和筆試部分，基本都對(duì)選擇題，題目相對(duì)簡(jiǎn)單。
聽(tīng)力部分共五個(gè)大題。第一題是選出所聽(tīng)句子中含有的單詞，聽(tīng)力音頻略顯不輕晰，但題目上均為學(xué)過(guò)的單詞，大部分學(xué)生都能做對(duì)。第二題是選擇與所聽(tīng)內(nèi)容意思相符的圖片，本題音頻所涉及的句子也相對(duì)簡(jiǎn)單，每一個(gè)小題都呈現(xiàn)了兩幅圖片，但是略微有差別，只要掌握?qǐng)D片所關(guān)聯(lián)的詞組，基本都能做對(duì)。第三題是選出所聽(tīng)到的句子，每一個(gè)小題有兩個(gè)句子，兩個(gè)句子有相同部分和不同部分，只要聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)掌握側(cè)重點(diǎn)，即每個(gè)句子的不同部分，基本上都會(huì)做。第四題是按聽(tīng)到的對(duì)話的先后順序給相應(yīng)的圖片標(biāo)號(hào)。此題目圖片意思表達(dá)清晰，所涉及詞組較簡(jiǎn)單，是本次作業(yè)設(shè)計(jì)正確率最高的一個(gè)題。第五題是為你所聽(tīng)到的句子選擇正確的答語(yǔ)，本題目中只呈現(xiàn)了三個(gè)答語(yǔ)選項(xiàng)，學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)到的問(wèn)句來(lái)分析正確答案，相對(duì)前四個(gè)題目來(lái)講，難度有所增加，正確率有所降低。
筆試部分共五個(gè)大題。第一題為選出與畫(huà)線單詞同類的一項(xiàng)。學(xué)生做過(guò)很多類似的題目，所以難度系數(shù)不算太高，但第二個(gè)小題錯(cuò)誤率較高，學(xué)生們不知道about和for的詞性，所以大部分學(xué)生都失分了。第二題是給短語(yǔ)選擇正確的英語(yǔ)，本題所涉及的短語(yǔ)全部都是學(xué)過(guò)的重點(diǎn)詞組，大部分同學(xué)都能做對(duì)，正確率相對(duì)較高。第三題是根據(jù)首字母及圖片提示補(bǔ)全單詞，本題失分率較高，第一和第五小題很簡(jiǎn)單，但二，三，四小題需要變換單詞的適當(dāng)形式，只有個(gè)別程度較好的學(xué)生能做對(duì)，大部分都不能做到靈活變換。第四題是造成對(duì)話題，本題基本上是書(shū)上的原課文，所以正確率還可以，部分程度較差的學(xué)生錯(cuò)的比較多。最后一題是閱讀理解題，本題的五個(gè)小題都是文原句挖空的選擇題，只要掌握做題技巧，大部分學(xué)生都會(huì)做，個(gè)別程度差的學(xué)生失分率較高。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)滲透入手：
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，要盡量讓學(xué)生能熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；會(huì)用英語(yǔ)思考。
2、重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過(guò)造句，評(píng)講習(xí)題等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語(yǔ)法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透。
3、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，組成幫扶小組，優(yōu)帶差，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)一步提高成績(jī)。
5、平時(shí)練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生交流一下做題技巧，老師給予指導(dǎo)；并適時(shí)的對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語(yǔ)言上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，特別是要注意重對(duì)學(xué)生單詞書(shū)寫(xiě)掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
7、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。
階段性工作鑒定總結(jié)篇九
20xx年已過(guò)去大半，對(duì)我影響比較大的三項(xiàng)習(xí)慣：其一是運(yùn)動(dòng)，其二是閱讀，其三是冥想。
先說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)，最初想堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的目的并不是為了訓(xùn)練出優(yōu)美的線條，而是隨著年齡的增長(zhǎng)，覺(jué)得精力不足以支撐自己的工作和生活，經(jīng)常在工作中會(huì)有疲勞的感覺(jué)，所以想通過(guò)一定量的運(yùn)動(dòng)來(lái)改善自己的狀態(tài)，當(dāng)精力不夠時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己也更容易起情緒，從2月12日開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，已連續(xù)完成xx7天的運(yùn)動(dòng)，不出意外以后會(huì)保持每天做一定量的運(yùn)動(dòng)，讓這項(xiàng)習(xí)慣像刷牙和洗臉一樣，融入自己的日常生活。
目前感覺(jué)精神狀態(tài)非常好，整體看起來(lái)比之前也要瘦一些，工作和學(xué)習(xí)的注意力能明顯感覺(jué)到比之前好很多，每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠基本可以滿足全天的精力消耗(目前每天除了應(yīng)付工作，還需要閱讀，輸出筆記，寫(xiě)公眾號(hào)文章，而之前做完當(dāng)天的工作就感覺(jué)很累)，相比之前白天渾渾噩噩的狀態(tài)，得到了明顯改善。
接著，來(lái)聊聊閱讀的收獲，20xx年年初制定了全年精度12本書(shū)的閱讀計(jì)劃，過(guò)去9個(gè)月已完成9本書(shū)的精度，累計(jì)輸出讀書(shū)筆記447187個(gè)字，593頁(yè)內(nèi)容。
閱讀的整體收獲分為幾個(gè)方面：
首先，是思維能力得到了提高，能感覺(jué)到思考能力得到了加強(qiáng)，與領(lǐng)導(dǎo)和同事討論問(wèn)題，思路比之前清晰，領(lǐng)導(dǎo)的原話是：“能感覺(jué)到你今年思考問(wèn)題比去年要清晰不少?！?BR> 其次，是總結(jié)能力的提高，上面寫(xiě)的593頁(yè)讀書(shū)筆記，可能有人會(huì)好奇，怎么輸出這么多筆記?這里面大部分是原書(shū)的精華部分，自己在閱讀每本書(shū)的時(shí)候會(huì)制定每天的閱讀的計(jì)劃，也就是將大目標(biāo)拆成小目標(biāo)，每天仔細(xì)閱讀書(shū)的一部分內(nèi)容，摘取書(shū)中的精華內(nèi)容及自己的感悟作為當(dāng)天的讀書(shū)筆記，讀完整本書(shū)以后，只需要回顧自己的讀書(shū)筆記，就能對(duì)全書(shū)做總結(jié)，目前大概會(huì)花2-3個(gè)小時(shí)就能完成全書(shū)的總結(jié)。形式是把全書(shū)總結(jié)成一張圖，以及相應(yīng)的文字描述。
最后，是輸出能力的提高，去年剛開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，感覺(jué)輸出500個(gè)字都非常吃力，經(jīng)常需要花1個(gè)多小時(shí)才能完成讀書(shū)筆記的輸出，今年能做到1個(gè)小時(shí)就能完成1000-20xx字的閱讀筆記輸出。
思維能力，總結(jié)能力和輸出能力，這三項(xiàng)能力正好在工作中每天都要使用，以前感覺(jué)上班的8個(gè)小時(shí)不夠用，動(dòng)不動(dòng)就得“被迫”加班，現(xiàn)在工作基本不會(huì)加班，除非有臨時(shí)緊急的事情需要處理。這樣也讓自己有了更多的時(shí)間來(lái)陪伴家人，與家人的關(guān)系也變得更和諧了。
第三個(gè)比較大的習(xí)慣---冥想，在沒(méi)接觸冥想之前，認(rèn)為冥想非常神秘，聽(tīng)到他人聊冥想，就會(huì)投以崇拜、羨慕的眼神，今年自己開(kāi)始陸續(xù)嘗試了幾種冥想，對(duì)冥想有了相對(duì)客觀的認(rèn)識(shí)，用白話說(shuō)它就是精神的間歇性斷食，現(xiàn)在每天各種公眾號(hào)，短視頻以及其他信息撲面而來(lái)，導(dǎo)致大腦每天輸入的信息非常雜亂，而且非常碎片化，使得我們?cè)谶@些信息的影響下很難安靜下來(lái)思考問(wèn)題，大腦中總是充斥著各類信息，冥想能很好的幫助我們識(shí)別大腦中的各類信息，讓大腦能安靜下來(lái)，從而讓我們能更好的做決策。
目前我使用的冥想第一種是徒步冥想，每天大約做10-20分鐘。第二種是超覺(jué)冥想，就是反復(fù)唱誦，在大腦中制造一種白噪聲來(lái)掩蓋自己的想法，我一般會(huì)反復(fù)唱誦心經(jīng)。第三種是覺(jué)察冥想，通過(guò)觀察自己的想法，意識(shí)到很多想法都來(lái)源于恐懼，通過(guò)對(duì)恐懼的觀察，慢慢讓自己的思路平靜下來(lái)，比如自己正在刷牙，突然大腦中想到朋友讓幫忙的一件事好像有風(fēng)險(xiǎn)，沿著這個(gè)念頭下去就會(huì)讓自己陷入恐懼中，而當(dāng)自己覺(jué)察到這個(gè)念頭后，就開(kāi)始反問(wèn)自己，現(xiàn)在正在刷牙，想這個(gè)問(wèn)題能解決嗎?要解決這個(gè)問(wèn)題，找到朋友把事情的相關(guān)信息梳理清楚，然后再做決策，而不用在現(xiàn)在刷牙的時(shí)候來(lái)空想這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣的方式，會(huì)把自己拉回到當(dāng)下所做的事情中。目前還在刻意練習(xí)，現(xiàn)在基本是3-5分鐘左右，能把自己拉回到當(dāng)下。
冥想帶給我最大的幫助就是自我情緒管理更好了，以前做事情經(jīng)常著急，著急又容易出錯(cuò)，出錯(cuò)以后又回頭來(lái)改正，浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，還給他人的印象不好，現(xiàn)在遇到事情，能先把事情的各方面信息梳理清楚，然后再做決策，不會(huì)因?yàn)橛袆e人催促，就會(huì)匆匆下決策。
獲得收獲的同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多需要提升的方面，特別是在基礎(chǔ)學(xué)科方面的閱讀，查理芒格的100多個(gè)思維模型，絕大部分都是在基礎(chǔ)學(xué)科里面提取的，現(xiàn)在我們?nèi)藶榈姆至撕芏鄬W(xué)科，導(dǎo)致我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，總感覺(jué)思維能力不夠，因此，20xx年決定開(kāi)始挑戰(zhàn)基礎(chǔ)學(xué)科的閱讀，目前計(jì)劃是完成數(shù)學(xué)、物理、生物、邏輯、國(guó)學(xué)幾個(gè)方面的閱讀，20xx年敢于做這方面的挑戰(zhàn)也是因?yàn)榻衲昊〞r(shí)間啃過(guò)大部頭的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)目前自己的能力，可以來(lái)啃這些書(shū)。
基礎(chǔ)學(xué)科的書(shū)籍都很厚，而且非常難閱讀，所以不會(huì)在20xx年就完成上面提到的五個(gè)方面學(xué)科內(nèi)容，初步計(jì)劃是20xx年先完成數(shù)學(xué)的閱讀，如果進(jìn)展的順利，可能會(huì)把生物學(xué)的《物種起源》閱讀完。20xx年計(jì)劃閱讀的基礎(chǔ)學(xué)科書(shū)籍為：
《幾何原本》歐幾里得。
《牛津通識(shí)讀本：數(shù)學(xué)》蒂莫西.高爾斯。
《數(shù)學(xué)之美》吳軍。
《從一到無(wú)窮大》喬治.伽莫夫。
《微積分的力量》史蒂夫·斯托加茨。
《物種起源》達(dá)爾文。
結(jié)合今年9個(gè)月的實(shí)踐，一起閱讀的朋友反饋都獲得了不少收獲，因此20xx年計(jì)劃繼續(xù)做“同行閱讀踐行”，參加的朋友可以獲得幾個(gè)方面收獲：
1、閱讀習(xí)慣的建立，很多時(shí)候自己之所以很難養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，是因?yàn)闆](méi)有人作為榜樣和陪伴者，陪伴自己前行，就像黑夜中行走，缺少陪伴者一樣，面對(duì)前方的閱讀之路會(huì)膽怯。
2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科思維的建立，在我們一起共同閱讀過(guò)程中，能構(gòu)建屬于我們自己的學(xué)科思維。
3、最新的互聯(lián)網(wǎng)信息，包括文字和圖片信息，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息猶如大浪淘沙，因此需要做高質(zhì)量的篩選，我會(huì)把每天篩選過(guò)的學(xué)習(xí)資料發(fā)在群里，供大家學(xué)習(xí)。
4、如果你愿意跟隨一起運(yùn)動(dòng)和冥想，那么這兩項(xiàng)也將是你一生寶貴的財(cái)富。
5、如果你夠積極主動(dòng)，相信你會(huì)收獲比上面列的多得多的內(nèi)容，因?yàn)榉e極主動(dòng)來(lái)自我們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，如果還像學(xué)生時(shí)代靠老師和考試逼著自己學(xué)習(xí)，我們也不會(huì)有太多的成長(zhǎng)。
成年人的個(gè)人成長(zhǎng)，需要我們積極主動(dòng)的去突破自己，當(dāng)我們不斷突破自己時(shí)，也就給了孩子很好的榜樣，在潛移默化的影響下，孩子也會(huì)逐步建立起一些良好的習(xí)慣，不僅解決了自身成長(zhǎng)問(wèn)題，順帶把陪伴、教育小孩的問(wèn)題也解決了。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十
過(guò)去的教學(xué)中，早已聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)小班化教育的優(yōu)越性，當(dāng)自己也成為真正意義上的“小班”的老師后，更親身感受到了小班化教學(xué)的精妙與樂(lè)趣。
據(jù)資料顯示，實(shí)施分層教學(xué)，既有利于課堂效率的提高，也有利于學(xué)生能力的提高，同時(shí)有利于教師全面能力的提升。為此在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在這一實(shí)驗(yàn)階段結(jié)合小班特色，以課堂教學(xué)為主陣地，嘗試實(shí)施分層教學(xué)，探索一條提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率的途徑?，F(xiàn)將我在探究過(guò)程中的一些不成熟的認(rèn)識(shí)，做法及體會(huì)如實(shí)匯報(bào)。
首先我轉(zhuǎn)變更新了教育觀念，學(xué)習(xí)科研知識(shí)，提高自己的科研能力。主要從以下三方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)：
1、新課程改革理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了課改《綱要》、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、書(shū)籍和文章的理論學(xué)習(xí)：胡興宏主編的《分層遞進(jìn)教學(xué)策略在課堂中運(yùn)用》，《讓語(yǔ)文更貼近生活》等。
1、調(diào)查研究學(xué)生狀況，科學(xué)地進(jìn)行“隱性分層”（對(duì)學(xué)生的分層只是教師心中有數(shù)）。知人明材，然后因材施之以教，因此先要將教學(xué)的主體學(xué)生進(jìn)行分層，要全面地，了解學(xué)生，可依據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)水平和平時(shí)自己對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行分層。在分層的同時(shí)要注意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志、毅力等非智力因素的影響。把學(xué)生分成a（學(xué)習(xí)有一定困難）、b（學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定）、c（學(xué)有余力）三層，實(shí)行以激勵(lì)各層學(xué)生大膽嘗試，要求教師課堂全過(guò)程都要實(shí)施“分層”策略，進(jìn)而提高教學(xué)效益。但在分層過(guò)程中，我們一定不能只以學(xué)生的成績(jī)高低或老師的自我好惡對(duì)學(xué)生進(jìn)行劃分，必須有盡可能多的客觀依據(jù)，否則會(huì)挫傷其積極性，不利于教學(xué)。另外，要注意動(dòng)態(tài)管理，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情感有升降起伏的學(xué)生，要根據(jù)其情況作適當(dāng)調(diào)整，最終達(dá)到使學(xué)生最優(yōu)發(fā)展，從而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
2、教師精心設(shè)計(jì)課堂，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“分層”。在小班教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的制定必須對(duì)各層次的學(xué)生都具有挑戰(zhàn)性，但又是他們力所能及的，為其學(xué)習(xí)的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教材、大綱的一般要求和各層學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)可能性，小班教師制定出分層次的教學(xué)目標(biāo)。a層學(xué)生只要求掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)；b層學(xué)生以掌握基礎(chǔ)為主，可將知識(shí)適當(dāng)遷移，并能協(xié)助c層學(xué)生一起督促a層學(xué)生學(xué)習(xí)；而c層學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要不斷拓寬知識(shí)面，提高創(chuàng)造性思維能力，并能做好a層學(xué)生的“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師”。
3、教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行“分層”。作業(yè)分層是實(shí)施分層教學(xué)的有效途徑。不同組別完成不同程度的作業(yè)，a組學(xué)生完成基本題，b組學(xué)生完成基本題加綜合題，c組學(xué)生在此基礎(chǔ)上再加上一些有利于思維發(fā)展，培養(yǎng)能力的提高題。對(duì)同一道題目，也可以有不同的要求。練習(xí)中，教師要鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓低層次學(xué)生向高層次突破，體現(xiàn)彈性，激發(fā)學(xué)生求知欲。如新教材數(shù)學(xué)第二冊(cè)《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）》一課，在布置作業(yè)時(shí)，對(duì)于38+25=？，我設(shè)計(jì)了3星（整十?dāng)?shù)個(gè)位數(shù)相加，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)）、4星（用你喜歡的方法算）、5星題（看誰(shuí)的方法好而妙）。在小班教學(xué)中利用分層作業(yè)的形式，避免了“吃不飽”或“撐死了”的現(xiàn)象。
在實(shí)施階段中，我是按“學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐”的方式開(kāi)展探索研究的?！皩W(xué)習(xí)”，即學(xué)習(xí)分層遞進(jìn)教學(xué)的理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)真閱讀理解《分層遞進(jìn)教學(xué)策略在課堂中運(yùn)用》一書(shū)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記?！皩?shí)踐”，即上課，通過(guò)集體備課，共同研究分層教學(xué)的實(shí)施方案，相互交流，相互促進(jìn)?！翱偨Y(jié)”，就是利用兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)課題，大家交流成功的體會(huì)，談問(wèn)題和不足，尋求改進(jìn)的辦法。這種“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐”的做法，不斷地豐富了分層教學(xué)思想，提高了開(kāi)展分層教學(xué)的駕馭能力，為研究向縱深發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)興趣普遍增強(qiáng)。
分層教學(xué)的實(shí)施，避免了部分學(xué)生在課堂上完成作業(yè)后無(wú)所事事，同時(shí)，所有學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)有所成，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。
2、有利于課堂效率的提高。
教師事先針對(duì)各層學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)目標(biāo)與練習(xí)，使得處于不同層的學(xué)生都能“摘到桃子”，獲得成功的喜悅，這極大地優(yōu)化了教師與學(xué)生的關(guān)系，從而提高師生合作、交流的效率。
3、在一定程度上促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提升教師全面能力。教師通過(guò)學(xué)習(xí)分層教學(xué)理論，教學(xué)觀念有了很大的變化，教學(xué)觀念的改變又促進(jìn)了教學(xué)方式、教學(xué)手段的改變。課堂教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的滿堂灌的方式，學(xué)生被推到了舞臺(tái)的正中央，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)盡情發(fā)揮自己的水平，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下和與同學(xué)的相互學(xué)習(xí)中展示出一個(gè)最好的自我來(lái)。其間我所撰寫(xiě)的教學(xué)案例《讀中品味演中升華》發(fā)表于中國(guó)教育教學(xué)案例網(wǎng)站，論文《讓學(xué)生成為識(shí)字的主人》獲琿春市教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，所講授的語(yǔ)文課《兩只小獅子》《從現(xiàn)在開(kāi)始》獲得市進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教研員及小教部領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
1、分層教學(xué)對(duì)教師提出了新的要求。
分層教學(xué)下教師不能再“拿一個(gè)教案用到底”，而要精心地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危母镎n堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，確保每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
2、分層作業(yè)必須掌握適當(dāng)?shù)碾y易度。
并不是越易越好，也不是越難越好。其學(xué)業(yè)成績(jī)應(yīng)該在各層次的同學(xué)中呈現(xiàn)正態(tài)分布。這樣，既可給困難學(xué)生增加信心，逐步提高。同時(shí)也讓優(yōu)生看到自己的不足，繼續(xù)登攀。
3、分層教學(xué)對(duì)集體備課提出更高的要求。
集體備課不僅發(fā)揮作用，也應(yīng)避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，因?yàn)橥荒昙?jí)的各班之間，存在著差距。因而教師要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展不同的分層教學(xué)，這樣分層教學(xué)才能取得最佳教學(xué)效果。
以上是我對(duì)這一階段的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中取得的成效及不足所做的總結(jié)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予的支持和幫助，面對(duì)不足我將繼續(xù)刻苦鉆研，不斷探索，以便在今后的實(shí)驗(yàn)過(guò)。程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方法，真正使小班化教學(xué)成為實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的最佳途徑之一。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十一
20xx年4月為了深入開(kāi)展《在教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這一課題的研究工作，我在課題實(shí)施的初級(jí)階段，主要從以下幾方面做了準(zhǔn)備。
一、大量閱讀新課程理念下的教學(xué)的資料，提高自身的教學(xué)水平。
首先，我翻閱新課程的相關(guān)資料，使自己跟上新課改的節(jié)拍，學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，然后鉆研名師的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，使自己的教學(xué)水平得以提高。
二、上網(wǎng)查找有關(guān)學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)效果的資料，了解其特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，使我了解到教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著很大的作用。它能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)趣的發(fā)展，極大激發(fā)了學(xué)生的積極性，評(píng)價(jià)在教育教學(xué)中是一項(xiàng)重要的教學(xué)措施。
三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、談話溝通分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。仔細(xì)分析問(wèn)卷調(diào)查上的學(xué)生答案，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都感到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課枯燥乏味，不能吸引學(xué)生上課的注意力，很少有人能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在談話中也了解到成績(jī)差的主要原因還是課堂上沒(méi)有新意，只靠一塊黑板和一支粉筆，根本沒(méi)辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而我們的教師又局限與硬件條件的影響，因此在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)能大大的改變枯燥乏味的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，通過(guò)這一段時(shí)間的努力，使我深深體會(huì)到鉆研實(shí)驗(yàn)此課題的重要性，建立了對(duì)此課題的研究信心。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十二
我于20xx年12月1日進(jìn)入公司，經(jīng)過(guò)一年零七個(gè)月的崗位見(jiàn)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，以及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了很大的進(jìn)步，在公司我學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí)，更多的是讓我學(xué)會(huì)了如何做事、如何做人，在此我由衷的感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)。
剛來(lái)到精整電工班，首先進(jìn)行了88學(xué)時(shí)的安全教育，使我對(duì)安全以及公司各項(xiàng)規(guī)章制度有了深刻的認(rèn)識(shí)；然后跟著老師傅進(jìn)行日常的`運(yùn)維工作，開(kāi)始由于對(duì)設(shè)備的陌生，我只能充當(dāng)一名看客，最多也只能給老師傅打打手電。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和老師傅的幫助下，使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了精整所管轄設(shè)備的工藝流程、如何辨識(shí)身邊的危險(xiǎn)源、如何執(zhí)行三方聯(lián)絡(luò)掛牌。老師傅們多年積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富，在跟隨老師傅工作的半年多里，我的專業(yè)技術(shù)以及安全意識(shí)得到了很大的提高，初步了解了艾默生ev201*變頻器、mm440變頻器工作原理，西門(mén)子plc各模塊的特性，可以監(jiān)控程序處理一些基本故障；尤其在常規(guī)電氣方面，可以獨(dú)立分析及解決吊車以及地面常規(guī)電氣設(shè)備出現(xiàn)的日常故障。
20xx年11月，我被調(diào)到工程技術(shù)部，新的工作環(huán)境以及設(shè)備強(qiáng)大的自動(dòng)化控制給了我很大的壓力，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們幫助下，通過(guò)自身調(diào)整，我很快適應(yīng)了新的環(huán)境；在設(shè)備安裝調(diào)試未徹底完畢時(shí)，我快速了解了所轄設(shè)備的工藝流程，11個(gè)月的運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助，使我在處理故障時(shí)不會(huì)出現(xiàn)毛手毛腳，反而是以清醒的頭腦去分析，但是在魯寶常規(guī)電氣的維修涉及的較多，在plc以及變頻器方面有很大的不足，部門(mén)里部分員工對(duì)先進(jìn)自動(dòng)化控制方面掌握得非常透徹，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)先進(jìn)性與易用性并不矛盾，一旦突破了“窺豹一斑”的階段，深入領(lǐng)會(huì)了整體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，就可以充分領(lǐng)略到可編程控制給我?guī)?lái)的靈活易用的一面，讓我受益頗深。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用最多的siemensplc，能夠使用lad、fbd語(yǔ)言編程，對(duì)各模塊的功能有了清晰地了解，了解了plc各硬件模塊的工作原理；掌握了熱處理線、管加工線輔機(jī)相應(yīng)的plc程序；能夠使用內(nèi)存時(shí)鐘脈沖；進(jìn)一步掌握了sfc14、sfc15塊收發(fā)plc與dp單元的數(shù)據(jù)、旋轉(zhuǎn)體的速度控制、比例閥的控制。
通過(guò)對(duì)高壓水除磷系統(tǒng)的全面學(xué)習(xí)，使我對(duì)mm440變頻器以及與plc之間的通訊連接有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
1．變頻器與plc之間通過(guò)profibus-dp通訊相連接，plc通過(guò)控制字實(shí)現(xiàn)變頻器啟停；mm440變頻器的閉環(huán)控制，是應(yīng)用pid控制，它是根據(jù)被控過(guò)程的特性確定pid控制器的比例系數(shù)、積分時(shí)間和微分時(shí)間的大小，使控制系統(tǒng)的被控量迅速而準(zhǔn)確地接近目標(biāo)值的一種控制手段。實(shí)時(shí)地將傳感器反饋回來(lái)的信號(hào)與被控量的目標(biāo)信號(hào)相比較，如果有偏差，則通過(guò)pid的控制作用，使偏差為0；高壓水除磷系統(tǒng)就是通過(guò)plc模擬量模塊采集現(xiàn)場(chǎng)總管道壓力傳感器的壓力信號(hào)，發(fā)送到變頻器第3個(gè)控制字作為pid反饋信號(hào)，通過(guò)控制系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換、計(jì)算，再通過(guò)變頻器調(diào)節(jié)電機(jī)的工作頻率，改變電機(jī)的轉(zhuǎn)速，從而改變的輸出流量，使泵的輸出流量等于除鱗時(shí)所需要的用水量。在系統(tǒng)不除鱗時(shí)，打開(kāi)循環(huán)閥，使除鱗水回到高位水箱節(jié)約除鱗用水量。
2．變頻器通過(guò)plc程序?qū)崿F(xiàn)開(kāi)閉環(huán)控制：
*pid閉環(huán)控制wincc設(shè)定值給變頻器的控制字第三個(gè)字。
*將現(xiàn)場(chǎng)壓力傳感器檢測(cè)的實(shí)際值給變頻器的第四個(gè)字作為反饋。
*當(dāng)水除磷啟動(dòng)后，給變頻器第6個(gè)控制字一個(gè)常數(shù)，與第5個(gè)控制字的常數(shù)進(jìn)行比較，即控制字mw350大于mw348時(shí)為閉環(huán)控制，執(zhí)行上述程序；當(dāng)mw350小于mw348為開(kāi)環(huán)控制。
到至今20個(gè)月的時(shí)間里，我已經(jīng)完全適應(yīng)了三班倒運(yùn)維工作，能夠獨(dú)立處理所在崗位的日常故障，并進(jìn)行故障分析；同時(shí)也認(rèn)真總結(jié)了要做好此工作至關(guān)重要和必須要做到的幾點(diǎn)：
1.安全是工作的重中之重，我一直把它要放在第一位：嚴(yán)格執(zhí)行三方聯(lián)絡(luò)確認(rèn)掛牌制度，在處理故障時(shí)，不要貪圖路程遠(yuǎn)而未停機(jī)掛牌；嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，絕不違反；嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的運(yùn)維呼叫管理制度，從而更好地為甲方服務(wù)；身邊的存在危險(xiǎn)源要時(shí)刻銘記在心，例如處理水壓機(jī)故障時(shí)，進(jìn)入水壓平臺(tái)，由于地面到處是潤(rùn)滑油且坑洞較多，一定要抓好扶手，不要踩踏絲扣油，注意腳下，防止摔傷及跌落。
2.處理故障時(shí)頭腦要靈活，思路要清晰；在日常運(yùn)維中，我一直提醒自己，必須要做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在感覺(jué)有很大的提高。
3.努力提高專業(yè)技能及創(chuàng)新意識(shí)是至關(guān)重要的，我要抓住工作及業(yè)余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，只有掌握很高的專業(yè)技能才可以高效快速的解決設(shè)備出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.溝通能力的提升是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，和甲方良好的溝通既有助于日常運(yùn)維而且還可縮短停機(jī)時(shí)間：我已較好的處理了與甲方點(diǎn)檢的關(guān)系，而且我與所在工段生產(chǎn)人員之間的關(guān)系相處的十分融洽，有待于更大的提高。
自動(dòng)化運(yùn)維是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的崗位，但更是一個(gè)人性化的崗位?？粗块T(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)同事的照顧，對(duì)生活的熱愛(ài)，也深深感染了我。初入職場(chǎng)的我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到公司的正規(guī)化管理，以及迅速的發(fā)展，我深深地感到驕傲；剛畢業(yè)時(shí)的嬌氣、浮躁的心態(tài)在這融洽的氛圍中逐漸離我而去，收獲的是成熟和穩(wěn)健。在這一年多的運(yùn)維工作中，我對(duì)能做好此工作有非常大的信心，當(dāng)然我還有很多不足的地方，現(xiàn)場(chǎng)處理故障經(jīng)驗(yàn)不足還有待很大的提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及工作積極性需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，把自動(dòng)化運(yùn)維工作做好。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十三
群文閱讀這幾年一直是一個(gè)很熱的話題，各地學(xué)校、老師爭(zhēng)先恐后地做群文閱讀。我在實(shí)施學(xué)校推行的群文閱讀教學(xué)中，一邊做一邊摸索，努力調(diào)整著，力爭(zhēng)讓群文閱讀更好地服務(wù)于我的教學(xué)，服務(wù)于我的學(xué)生。
在剛接觸群文閱讀時(shí)，不知其為何物，如一般人所想，不過(guò)就是幾篇課文放在一起學(xué)罷了，當(dāng)時(shí)很是苦惱，煩心這群文閱讀怎么來(lái)實(shí)施。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的語(yǔ)文教學(xué)，通常是字詞句段篇章式的學(xué)習(xí)，往往一篇精讀課文至少也需要兩課時(shí)，一個(gè)單元要花上兩周的時(shí)間。把幾篇文章放在一起來(lái)講，這看起來(lái)好像困難重重啊！
然而在進(jìn)行了群文閱讀通識(shí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了幾位名師的群文閱讀課之后，自己才逐漸明白過(guò)來(lái)，敢情這群文閱讀不是簡(jiǎn)單地相加，不是一味地追求數(shù)量。一節(jié)語(yǔ)文課，傳統(tǒng)的教學(xué)法中有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，面面俱到，圍繞著一篇文章，學(xué)生與老師可以充分地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，很可能得進(jìn)行幾輪的問(wèn)與答，把某些問(wèn)題弄得透徹，讓學(xué)生一整節(jié)課看起來(lái)非常充實(shí)。但是就目前群文閱讀推廣者來(lái)看，這真的是浪費(fèi)了許多時(shí)間，很可能文章中有價(jià)值的信息就那么一條，而我們需要花費(fèi)大把的時(shí)間在細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)與回答、課堂環(huán)節(jié)的來(lái)回轉(zhuǎn)換之上了。
在一節(jié)群文閱讀課中，我們要學(xué)習(xí)兩三篇甚至更多的篇目時(shí)，四十分鐘的課堂真的經(jīng)不起我們?cè)诜侵攸c(diǎn)問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間了。新課程改革下的教學(xué)早已經(jīng)把教師的“滿堂灌”“一言堂”給摒棄了，取而代之的是把課堂還給學(xué)生，把主體地位還給學(xué)生，教師在課堂中起到引導(dǎo)、串連作用。這就意味著你不能按部就班地從字詞開(kāi)始學(xué)習(xí)，再由字詞到句段、由結(jié)構(gòu)到內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，你不可能面面俱到，你不可能步步扎實(shí)。群文閱讀，教學(xué)目標(biāo)一定要抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，一定要有所舍棄。就像猴子下山一樣，看見(jiàn)芝麻丟了西瓜，到最后什么有用的都學(xué)不到。例如三年級(jí)下冊(cè)第六組文章：太陽(yáng)、月球之謎、我家跨上“信息高速路”、果園機(jī)器人，我們可以選擇“太陽(yáng)”和“月球之謎”來(lái)進(jìn)行一次群文閱讀教學(xué)，就太陽(yáng)和月亮的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比性學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生用表格的形式來(lái)幫助學(xué)生更快理解太陽(yáng)和月亮的知識(shí)，而不必在進(jìn)行過(guò)多的講解。
在我所觀摩過(guò)的幾節(jié)群文閱讀教學(xué)示范課中，大多是一篇課內(nèi)帶多篇課外拓展的“一篇帶多篇”模式，如蔣軍晶的“創(chuàng)世神話”，由課內(nèi)的“盤(pán)古開(kāi)天地”引出世界起源之問(wèn)，再比較閱讀中國(guó)與其他國(guó)家的創(chuàng)世神話。
這樣的模式對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的考驗(yàn)。因?yàn)槲覀円M量選用多種文類的文本，包括豐富學(xué)生文學(xué)體驗(yàn)的文學(xué)類文本，例如神話、故事、寓言、散文、童話、詩(shī)歌、小說(shuō)、傳記，也包括為獲取和使用信息的實(shí)用性文本，例新聞報(bào)道、說(shuō)明書(shū)、廣告、通告。我們還要盡量選用多種行文特色和敘事風(fēng)格的作品。教材中的課文，主題是往往是明確的、正向的，意義是“顯而易見(jiàn)”的，篇幅是有限制的，語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)規(guī)范的，詞語(yǔ)的選用是經(jīng)過(guò)衡量的，這就是大家所說(shuō)的“教材體”文章，而“群文閱讀”，選文的自由度大大增加，選文應(yīng)該努力保持原貌，不隨意刪、換、改，包括保留原文的文字風(fēng)格，保留敘述的復(fù)雜性。
而現(xiàn)實(shí)中的教師要想做到這一點(diǎn)很難，于是乎，折中的一種方法產(chǎn)生了，我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合語(yǔ)文教材的單元選材來(lái)進(jìn)行二度整合，這樣能保證教師對(duì)教材內(nèi)容的整體把握，又能在推行群文閱讀時(shí)兼顧學(xué)業(yè)考試的要求。教材一次次的更新，也是在不斷地改進(jìn)，其實(shí)教材中的單元模塊已經(jīng)有了“群文閱讀”的各種“衣料”，我們只要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的需要來(lái)把這些“衣料”進(jìn)行一番修飾，就能穿出時(shí)尚的色彩，就能做出“群文閱讀”的樣子。如三年級(jí)下冊(cè)第一組的三篇課文兩首古詩(shī)就可以以“感受大自然的美好”為主題，進(jìn)行群文閱讀，解決了“燕子、荷花、珍珠泉美在哪里？”的問(wèn)題，這組文章的學(xué)習(xí)已然達(dá)到目的。
做群文閱讀需要一定的文本閱讀理解基礎(chǔ)，這對(duì)于小學(xué)低段學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，所以在低段一定要慢打基礎(chǔ)，不急于求成，哪怕一整冊(cè)書(shū)只做成一個(gè)單元的群文閱讀教學(xué)，也要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。在我看來(lái)，這基礎(chǔ)就是表達(dá)與傾聽(tīng)。
低段教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練以表達(dá)和傾聽(tīng)為主，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。孩子們往往是表達(dá)自己的感受，少注意或忽視其他人的感受。這一類孩子屬于不懂得傾聽(tīng)的孩子。課堂并不是一個(gè)人或幾個(gè)人來(lái)說(shuō)就可以完成的課堂，它是需要表達(dá)和傾聽(tīng)同時(shí)存在的。如果課堂上只有表達(dá)，沒(méi)有傾聽(tīng)，那么這種課堂只會(huì)是處于表面熱鬧的課堂，孩子們聽(tīng)不見(jiàn)其他人的感受，也無(wú)法讓自己的感受更充實(shí)。這樣慢慢地去訓(xùn)練表達(dá)與傾聽(tīng)，會(huì)在將來(lái)中段的學(xué)習(xí)中事半功倍。
總之，隨著群文閱讀的逐步推進(jìn)，我們會(huì)遇到新的問(wèn)題，同樣我們也會(huì)有新的策略去應(yīng)對(duì)，只要實(shí)實(shí)在在地去做，就一定能在自己的一片天地中有所收獲。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十四
__年已經(jīng)過(guò)去，新的挑戰(zhàn)又在眼前。在這一年里，有壓力也有挑戰(zhàn)。年初的時(shí)候，房地產(chǎn)市場(chǎng)還沒(méi)有完全復(fù)蘇，那時(shí)的壓力其實(shí)挺大的?？蛻粲兄刂仡檻]，媒體有各種不利宣傳，我卻堅(jiān)信_(tái)_地產(chǎn)的穩(wěn)定性和升值潛力，在稍后的幾個(gè)月里，房市回升，我和同事們抓緊時(shí)機(jī)，達(dá)到了公司指標(biāo)，創(chuàng)造了不錯(cuò)了業(yè)績(jī)。
一、新的體驗(yàn)
在實(shí)踐工作中，我又對(duì)銷售有了新的體驗(yàn)，在此我總結(jié)幾點(diǎn)與大家分享：
1、不做作，以誠(chéng)相待，客戶分辯的出真心假意。得到客戶信任，客戶聽(tīng)你的，反之，你所說(shuō)的一切，都將起到反效果。
2、了解客戶需求。第一時(shí)間了解客戶所需要的，做針對(duì)性講解，否則，所說(shuō)的一切都是白費(fèi)時(shí)間。
3、推薦房源要有把握，了解所有的房子，包括它的優(yōu)劣勢(shì)，做到對(duì)客戶的所有問(wèn)題都有合理解釋，但對(duì)于明顯硬傷，則不要強(qiáng)詞奪理，任何東西沒(méi)有完美的，要使客戶了解，如果你看到了完美的，那必定存在謊言。
4、保持客戶關(guān)系，每個(gè)客戶都有各種人脈，只要保證他們對(duì)項(xiàng)目的喜愛(ài)，他們會(huì)將喜愛(ài)傳遞，資源無(wú)窮無(wú)盡。
5、確定自己的身份，我們不是在賣房子，而是顧問(wèn)，以我們的專業(yè)來(lái)幫助客戶。多與客戶講講專業(yè)知識(shí)，中立的評(píng)價(jià)其它樓盤(pán)，都可以增加客戶的信任度。
6、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，這些是好的團(tuán)隊(duì)所必需的。
二、存在一些需要改進(jìn)之處
1、有時(shí)缺乏耐心，對(duì)于一些問(wèn)題較多或說(shuō)話比較沖的客戶往往會(huì)針?shù)h相對(duì)。其實(shí)，對(duì)于這種客戶可能采用迂回、或以柔克剛的方式更加有效，所以，今后要收斂脾氣，增加耐心，使客戶感覺(jué)更加貼心，才會(huì)有更多信任。
2、對(duì)客戶關(guān)切不夠。有一些客戶，需要銷售人員的時(shí)時(shí)關(guān)切，否則，他們有問(wèn)題可能不會(huì)找你詢問(wèn)，而是自己去找別人打聽(tīng)或自己瞎琢磨，這樣，我們就會(huì)對(duì)他的成交喪失主動(dòng)權(quán)。所以，以后我要加強(qiáng)與客戶的聯(lián)絡(luò)，時(shí)時(shí)關(guān)切，通過(guò)詢問(wèn)引出他們心中的問(wèn)題，再委婉解決，這樣不但可以掌握先機(jī)，操控全局，而且還可以增加與客戶之間的感情，增加客帶的機(jī)率。
現(xiàn)今我已來(lái)工作一年多了，在這一年的工作中，本人的銷售套數(shù)為_(kāi)_套，總銷額為_(kāi)千萬(wàn)。在今后的工作中，我要更加完善自己，提升自己，增加各方面的知識(shí)和對(duì)__各個(gè)地區(qū)的了解，不但要做好這個(gè)項(xiàng)目，更要跟著公司一起轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，開(kāi)拓新的戰(zhàn)場(chǎng)。在此，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次鍛煉機(jī)會(huì)，我也會(huì)更加努力的去工作，去學(xué)習(xí)，交出自己滿意的成績(jī)單。
階段性工作鑒定總結(jié)篇十五
基礎(chǔ)教育課程改革正在我校如火如荼地展開(kāi)，“人人重視課改，個(gè)個(gè)參與課改”已成為學(xué)校上下對(duì)本次課改工作的共識(shí)。尤其是在七年級(jí)任教的教師更是投入鉆研。近一年來(lái)，我校在新課程實(shí)施工作方面做了一下一些工作以及實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)反思。
1、積極配合上級(jí)教育部門(mén)，安排新課程骨干教師培訓(xùn)，例如地理科的呂松潔老師，音樂(lè)科的潘文靜老師以及歷史科潘惠連參加省級(jí)的新課程骨干培訓(xùn)，安排了潘恩花、羅頌挹、易考龍等10位骨干教師參加市級(jí)的新課程培訓(xùn)，另外還安排了下學(xué)期參加新課程實(shí)施的教師共37人參加培訓(xùn)。
2、在校長(zhǎng)室的重視下，本學(xué)期學(xué)校又購(gòu)買了一批新課程有關(guān)課堂教學(xué)的案例，分別由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)觀看、學(xué)習(xí)、討論。學(xué)校還利用每周五的例會(huì)進(jìn)行有關(guān)新課程的專題講座，不斷地向教師灌輸新理念，讓教師更新觀念，改進(jìn)教法，適應(yīng)新課程。
3、由學(xué)校課件制作熟練的教師作為本校教師的老師，組織全體教師參加多媒體操作技術(shù)的培訓(xùn)，課件制作的培訓(xùn)?，F(xiàn)在我校大部分教師都能用多媒體上課，有一半以上的教師能自己制作課件。
校本課程開(kāi)發(fā)是基礎(chǔ)教育課程改革的一塊重要內(nèi)容，為適應(yīng)新課改的形勢(shì)要求，在全校開(kāi)展的校本課程有：語(yǔ)文方面的“詩(shī)詞積累”、英語(yǔ)方面的“聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練”、綜合科方面的探究性學(xué)習(xí)、調(diào)整學(xué)生心理的心理健康教育……我校還在開(kāi)設(shè)了足球、乒乓球、合唱、舞蹈，并以書(shū)法、繪畫(huà)為特色的校本課程。上述課程的實(shí)施，對(duì)于滿足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、提升教師的專業(yè)水平，促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成均起到了重大意義。
三、開(kāi)展新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽“教學(xué)能手、教壇新秀”評(píng)比活動(dòng)
為了深化課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方法，研究新的課堂教學(xué)模式，提高教師教學(xué)水平，加大培養(yǎng)教師的力度，推動(dòng)科研工作的發(fā)展。今學(xué)期在七年級(jí)舉行“深入實(shí)踐新課程，三尺講臺(tái)展風(fēng)采”的教師課堂教學(xué)比賽。本次課堂教學(xué)比賽，要求教師要面向全體學(xué)生，更好地發(fā)揮教師引導(dǎo)、組織作用，有效的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)；倡導(dǎo)并體現(xiàn)自主、合作、實(shí)踐、探究等多元化的學(xué)習(xí)方式；突出“實(shí)”、“新”。“實(shí)”——扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，重在實(shí)效；“新”——新觀念、新策略，新教法，新手段。課堂教學(xué)競(jìng)賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽階段，人人登臺(tái)，共評(píng)出11位教師參加決賽，經(jīng)過(guò)四個(gè)周的角逐，評(píng)出一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)、造就一批具有師德高尚、業(yè)務(wù)精通、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)我校素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展，今年繼續(xù)開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，誠(chéng)心修訂了評(píng)選方案，現(xiàn)正在實(shí)施中。
為了使新課程的實(shí)施能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，學(xué)校要求，實(shí)驗(yàn)第一線的教師要做到每學(xué)期要有兩個(gè)以上的書(shū)面總結(jié)或教學(xué)論文，或?qū)懗鲎约鹤畹靡獾慕虒W(xué)案例，并在全級(jí)教師會(huì)上交流，共同討論，以達(dá)到共同進(jìn)步。
備好課是上好課的前提，新課程的教案，絕非是以往只考慮怎樣精心講解和板書(shū)，考慮怎樣用各種媒體作為教學(xué)手段和方法向?qū)W生傳授知識(shí)，而要在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力落實(shí)在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。以上是我們對(duì)教師集體備課的總要求，各教研組每周一次，具體要求是教師先自備，教研組集中討論，最后形成教案。
以上是我校在實(shí)施新課程的過(guò)程中的一些具體做法；下面我將我校教師在級(jí)會(huì)上討論較多，并且大家已經(jīng)達(dá)成共識(shí)幾個(gè)問(wèn)題，從教師小結(jié)中摘抄如下：
（一）課堂上您真的關(guān)注學(xué)生了嗎
新課程提倡教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。每次上完課，我們老師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，我們教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)差異，小組的討論也非常激烈，他們甚至提出很多問(wèn)題。這時(shí)，老師的第一個(gè)想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說(shuō)我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行地怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì)深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織下一個(gè)活動(dòng)，緊張也將不復(fù)存在。
教師還應(yīng)該特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。我想我們教師要特別關(guān)注：那些沒(méi)有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真的傾聽(tīng)、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。我們老師的任務(wù)就是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)；如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
盡管在新課程理念上，教師都能夠接受，但真正落實(shí)到課堂上，還是應(yīng)該多想想，學(xué)生都在干什么，他們到底需要什么，我該怎么做，更多地把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上。
（二）知識(shí)是你直接“給”的，還是經(jīng)過(guò)了真正的“引導(dǎo)”的
新課程把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)為通過(guò)自主、合作、探索、實(shí)踐等親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生的嘴里說(shuō)出來(lái)的。很可能，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生仍然不能知道，但是，經(jīng)過(guò)了引導(dǎo)和沒(méi)有經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，在學(xué)生的腦子里留下的痕跡是不一樣的。因?yàn)?，學(xué)生經(jīng)過(guò)了自己的思考，哪怕一分鐘，都是有效的。這就是“引導(dǎo)”的價(jià)值?！敖o”永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉，關(guān)鍵在于怎么教，怎么去引導(dǎo)。
（三）您組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的嗎
作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制，同時(shí)首次在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。但在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不會(huì)等其他學(xué)生發(fā)言，而是首先把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，這樣一來(lái)，那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個(gè)形式。是小組合作的實(shí)效性一直困擾著我們。
“新課程表面上難度是降低了，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)，實(shí)際上變難了，對(duì)教師的要求非常高，老師必須是德才兼?zhèn)?，文武雙全才行。”由此看來(lái)，新課程、新理念要我們做的事很還很多，要研討的問(wèn)題也很多，我們面臨的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要引導(dǎo)、帶領(lǐng)全體教師把課改扎扎實(shí)實(shí)的發(fā)展下去，真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。