心得體會是我們在實踐中積累的寶貴財富，有助于我們不斷成長和進步。4.心得體會應該言之有物，盡量用一些具體的案例或個人經(jīng)歷來支撐自己的觀點。接下來是一些精選的心得體會范文，供大家參考借鑒。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇一
作為醫(yī)學生，我們在臨床學習中必不可少地接觸到各種臨床概要，這是我們學習與實踐疾病診斷和治療的重要途徑。在這段時間的學習中，我積累了一些基礎(chǔ)的心得體會，希望與大家分享。
首先，臨床概要是我們理論知識與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在醫(yī)學教育中，我們學到了大量的理論知識，但僅掌握這些理論知識是不夠的。通過臨床概要的學習，我們可以將所學知識與實際病例相結(jié)合，從而更好地理解與掌握知識。臨床概要對于加深對疾病的認識、提高診斷能力具有重要意義。
其次，臨床概要培養(yǎng)了我們的病理思維。在學習臨床概要的過程中，我們需要對疾病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查等方面進行全面的分析和綜合，然后進一步進行疾病診斷和治療的決策。這種思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和判斷能力，使我們能夠更好地應對實際工作中的各種問題。
同時，臨床概要促使我們注重病史與體征的觀察與記錄。在診斷疾病時，病史和體征是非常重要的線索。通過學習臨床概要，我們學會了如何詳細、全面地詢問病史，如何注意觀察體征，并將這些信息與疾病的發(fā)病機制相聯(lián)系，從而更準確地進行診斷和治療。
此外，臨床概要還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在臨床工作中，醫(yī)生與其他醫(yī)務(wù)人員往往需要密切合作，共同完成病例分析、疾病診斷和治療計劃等工作。通過參與臨床概要的學習，我們能夠更好地與同學們合作，相互交流、相互提醒，共同解決問題，提高工作效率。
最后，臨床概要使我們在實踐中更加注重患者的整體護理。通過臨床概要的學習，我們了解到疾病的發(fā)生不僅與生物學因素有關(guān)，還與心理、社會等因素有密切關(guān)系。因此，在診斷和治療患者的過程中，我們要注重患者的心理護理，關(guān)心患者的家庭情況，從而達到更好地效果。
總之，學習臨床概要是醫(yī)學生必不可少的一部分，它既是理論知識與實踐結(jié)合的途徑，又培養(yǎng)了我們的病理思維和團隊合作能力。通過臨床概要的學習，我們學會了如何觀察與記錄病史和體征，更加注重患者的整體護理。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)加強對臨床概要的學習，提高自己的臨床能力，并將所學知識用于實際工作中，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇二
臨床技術(shù)是醫(yī)學中非常重要的一個方向，有著廣泛的應用場景。在已經(jīng)接受了臨床技術(shù)教育的醫(yī)務(wù)人員看來，臨床技術(shù)并不是一個抽象的概念，它經(jīng)常貫穿于整個治療過程。在我接受了臨床技術(shù)培訓后，我了解到這是一個廣泛且變化無常的領(lǐng)域。在此，我想分享一些我在實踐中獲得的臨床技術(shù)心得體會。
二、技巧實踐
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)臨床技術(shù)的成功運用主要取決于我們對其應用的理解。我曾試圖按照既有的標準操作程序去嘗試應用臨床技術(shù)，然而當我沒有得到預期結(jié)果時，我又會感到疑惑。后來，我深入了解臨床技術(shù)的原理以及它的優(yōu)勢和局限性，我再次嘗試運用它，才得到了成功的結(jié)果。我認識到，對于臨床技術(shù)的應用過程，我們既要理解技術(shù)背后的原理，還要考慮到實際情況。
三、精細操作
在臨床環(huán)境中，技巧的實施和管理非常關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)冷靜和耐心是最重要的質(zhì)量，我們需要全神貫注，精細操作以達到良好的效果。在緊張的工作時間里，我常常會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。考慮到情況的唯一性和重要性，我需要顧及每一個細節(jié)，保證操作過程的充分細致。
四、解決問題
解決問題是實施臨床技術(shù)的一個重要部分。在一個事件發(fā)生時，我們需要快速做出判斷并處理相關(guān)問題。很多問題，如麻醉不足，過敏反應等，需要我們在短時間內(nèi)感知到，并且立即運用相應的技術(shù)來解決問題。通過嚴謹?shù)牟僮鞒绦蚝秃线m的技術(shù)應用，我們可以保證事件的有效處理，以及患者的安全。
五、實踐中的意義
在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了臨床技術(shù)的應用對醫(yī)療學的重要性。臨床技術(shù)的開發(fā)和應用使得醫(yī)學做出了巨大的進步，它可以幫助醫(yī)務(wù)人員更好地治療患者，同時也更有效地管理治療工作。通過臨床技術(shù)的應用，我們可以提高治療的效率和質(zhì)量，保證患者得到更好的治療體驗，最終達到更好的治療目標。
總結(jié)
在臨床技術(shù)的應用中，理解其原理、注重細節(jié)、解決問題以及它對醫(yī)學做出的貢獻等方面是非常重要的。這些元素共同構(gòu)成了臨床技術(shù)應用的成功。我深信，通過實踐，我們可以更好的理解和應用臨床技術(shù)，使其成為我們診療工作的有效工具，提高治療效率和質(zhì)量。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇三
1、教材一定要看，一定要看細。單選題考得很細,一不留神就選錯.映象較深的有一道說免疫放射分析的英文:irma(不是ria!)再例如pox染色最強的是:eo,其實人衛(wèi)版的書寫得很清楚,但沒細看!
2、不會做的題目、模棱兩可的題目回去一定要查書,徹底弄懂該點及相關(guān)知識!下一門可能還會再考!!這真是血的教訓!!如alp:alp與年齡密切相關(guān)考了兩次,alp2來自肝臟;不動桿菌屬的三陰(氧化酶,硝酸鹽還原試驗及動力都陰性)也反復考了兩次;ggt則考了如下幾點:腎臟含量最高,但血清中的ggt主要來自肝臟,ifcc推薦用szasz法測,波長405nm,其緩沖液……一門考一點,如果以為考完這一個知識點就不會再考,那肯定丟很多分!
3、書本后面的模擬題還是蠻有用的,有部分題目都是原題照搬下來的,或者變一下形式,所以,熟練掌握模擬試卷上的考題及相關(guān)考點很有必要,例如:葡萄球菌經(jīng)革蘭染色后呈紫色,原紅細胞的形態(tài)特點,尿hcg出現(xiàn)第一高峰的時間60-70天,plt無力癥的`分子缺陷是gp2b/3a,ccr的參考值80-120ml/min,前帶是抗體過量等等,掌握了你就賺到了!!
4、寄生蟲部分考題較往年多,還是要細看,象考到隱孢子蟲的改良抗酸染色法,弓形蟲引起死產(chǎn)流產(chǎn)早產(chǎn),鉤蟲蟲卵內(nèi)4個卵細胞,血吸蟲防治的消滅釘螺等等,看了一般都大部分分能拿到.
5、功夫在平時,臨考要磨槍!很多諸如波長ph緩沖液之類的數(shù)據(jù)考前記記考試時映象肯定會有!
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇四
臨床檢驗是醫(yī)學領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，它為醫(yī)生提供了重要的診斷依據(jù)和指導，從而幫助醫(yī)生為患者提供更加精準有效的治療方案。在我參與臨床檢驗的過程中，我深刻認識到臨床檢驗的重要性和實踐的挑戰(zhàn)。在此收獲良多的同時，我也積累了一些心得體會，現(xiàn)將分享給大家。
第二段：重視樣本采集
臨床檢驗的結(jié)果往往直接基于樣本的質(zhì)量和準確度，因此樣本采集環(huán)節(jié)的重要性不可忽視。首先，細致的準備工作十分關(guān)鍵，包括了解檢驗項目的要求、檢查所需的設(shè)備和器材，并采取適當?shù)拇胧┐_保樣本收集的規(guī)范。其次，注重采集技術(shù)的學習和訓練是提高效率和準確性的關(guān)鍵。良好的樣本采集技術(shù)有助于減少患者的疼痛和不適感，提高患者的滿意度。最后，及時妥善地處理樣本也是不可忽視的環(huán)節(jié)，以避免樣本受到污染或損壞而影響檢驗結(jié)果的準確性。
第三段：嚴謹?shù)膶嶒灢僮?BR> 在臨床檢驗過程中，嚴謹?shù)膶嶒灢僮魇谴_保檢驗結(jié)果有效性的關(guān)鍵。一方面，準確操作試劑和設(shè)備，按照檢驗方案和操作規(guī)程進行實驗，以確保數(shù)據(jù)的真實可靠。另一方面，正確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，保證質(zhì)量控制的合理性和有效性。此外，在操作過程中注意個人衛(wèi)生和實驗室安全也是必不可少的，以防止交叉感染和事故的發(fā)生。
第四段：合理的結(jié)果判讀和解釋
臨床檢驗僅僅提供了一份簡單而直接的數(shù)值結(jié)果，而這些結(jié)果的綜合和解讀需要醫(yī)生對患者的具體情況和病史進行深入分析和判斷。因此，臨床檢驗人員需要對檢驗項目及其臨床意義有著深入的理解和掌握。合理地選擇合適的參考值，結(jié)合患者的臨床病史和體征，對檢驗結(jié)果進行綜合判斷和解釋。此外，及時交流和溝通與醫(yī)生是不可或缺的，以提供準確、及時的檢驗結(jié)果和醫(yī)療建議。
第五段：追求專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展
臨床檢驗是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域，要想在這一領(lǐng)域中有所發(fā)展，就需要我們不斷追求專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過參加相關(guān)的學術(shù)研討會和培訓課程，了解最新的檢驗技術(shù)和方法，與同行交流和分享經(jīng)驗，以不斷提高自身的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。此外，注重科研工作和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也是非常重要的，可以通過開展科研項目和參與學術(shù)論文的編寫等方式，為臨床檢驗領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：通過參與臨床檢驗工作，我深刻認識到了臨床檢驗在醫(yī)學領(lǐng)域中的重要性和挑戰(zhàn)性。通過重視樣本采集、嚴謹?shù)膶嶒灢僮骱秃侠淼慕Y(jié)果判讀和解釋，我們可以提高臨床檢驗結(jié)果的質(zhì)量和可靠性。同時，追求專業(yè)素養(yǎng)和繼續(xù)學習也是我們在臨床檢驗領(lǐng)域中不斷發(fā)展的必經(jīng)之路。希望通過我的努力，能夠為患者的診療提供更加準確和可靠的結(jié)果，為醫(yī)學科學的進步貢獻一份力量。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇五
作為一名臨床生化檢驗人員，我已經(jīng)工作了多年。從最初的實習生到現(xiàn)在的主管，我積累了很多經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我深刻地認識到臨床生化檢驗的重要性和責任感。以下是我對這個行業(yè)的一些心得體會。
首先，臨床生化檢驗是一項精細而復雜的工作。在日常工作中，我們需要根據(jù)醫(yī)生的要求，進行各種項目的檢驗，如血液中的血糖、血脂、肝功能、腎功能等等。然而，對于每一個項目，我們必須嚴格按照標準操作程序進行，確保結(jié)果的準確性和可靠性。由于每個人的生理和病理狀態(tài)不同，我們需要將每個結(jié)果與正常參考范圍進行比較，以確定是否存在異常。因此，臨床生化檢驗要求我們具備高度的仔細和耐心。
其次，作為一名臨床生化檢驗人員，我們的工作不僅僅是生成實驗結(jié)果。更重要的是，我們需要對結(jié)果進行全面的解讀和分析。只有在對結(jié)果進行科學合理的解讀之后，我們才能給出正確的診斷和建議。因此，我們需要不斷學習和更新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還需要具備良好的溝通能力，能夠與醫(yī)生和其他臨床科室進行有效的合作，以幫助病人獲得最佳的治療方案。
第三，臨床生化檢驗是一個需要高度負責任的工作。我們所做的每一個檢驗結(jié)果，都可能對病人的診斷和治療產(chǎn)生重大的影響。因此，我們必須時刻保持高度的責任感和敬業(yè)精神。我們要時刻提醒自己，我們所做的是為了病人的健康和生命，不能有絲毫馬虎和疏漏。我們要時刻以病人為中心，將他們的利益放在首位，做到毫不動搖地遵循臨床倫理和職業(yè)道德。
此外，臨床生化檢驗也是一個需要持續(xù)學習和提高的過程。由于醫(yī)學發(fā)展迅速，新的檢驗技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷更新知識和技能，以適應新的要求和挑戰(zhàn)。我在工作中也深受到這一點的影響，我不斷地參加各種學術(shù)研討會和培訓班，提高自己的專業(yè)水平。只有保持學習的態(tài)度，我們才能在這個行業(yè)中立足，并為病人提供更好的服務(wù)。
最后，臨床生化檢驗給我?guī)砹撕芏喑删透泻蜐M足感。當我們的工作能夠幫助醫(yī)生正確診斷疾病，指導治療方案，并最終改善病人的健康狀況時，這種成就感無法言喻。我們的工作也經(jīng)常得到病人和家屬的肯定和感激。這些都是我們堅守在這個行業(yè)中的動力和動力。
綜上所述，臨床生化檢驗是一項精細而復雜的工作，需要我們具備高度的仔細和耐心。我們的工作不僅僅是生成實驗結(jié)果，更重要的是解讀和分析這些結(jié)果。我們也應該時刻保持高度的責任感和敬業(yè)精神。對于這個行業(yè)來說，持續(xù)學習和提高是必不可少的。最重要的是，臨床生化檢驗給我們帶來了很多成就感和滿足感。作為一名臨床生化檢驗人員，我為能夠在這個行業(yè)中工作感到自豪和驕傲，并且希望在未來的工作中繼續(xù)取得更好的成績。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇六
醫(yī)院方面為了避免由于設(shè)備問題而產(chǎn)生的檢驗技術(shù)誤差，需要改善檢驗技術(shù)的環(huán)境。
醫(yī)院方面不僅需要針對醫(yī)院患者的實際情況選擇合適的設(shè)備，還應該定期關(guān)注國外比較先進的檢驗設(shè)備，在經(jīng)濟條件允許的情況下，及時更換檢驗設(shè)備。
檢驗人員也應該受到嚴格的管理，按照設(shè)備的操作標準操作設(shè)備。
在患者檢驗結(jié)果建檔的過程中，醫(yī)院人員認真做好自己所負責的工作，確保工作的質(zhì)量，各個員工之間都相互配合，檢驗設(shè)備的管理將產(chǎn)生效果，檢驗結(jié)果的準確度也將大幅度提高。
3.2建立醫(yī)療人員共同平臺
醫(yī)院要想改善醫(yī)療人員之間的溝通關(guān)系，可以建立起醫(yī)療人員的共同交流平臺。
盡管醫(yī)療人員都有其自身的工作任務(wù)，部分人員由于工作限制無法離開自己的科室，溝通平臺也可以為其提供交流的機會。
檢驗人員應該意識到自身與臨床科室之間的關(guān)聯(lián)以及溝通的重要性，自主自發(fā)的與醫(yī)師進行溝通，研究討論檢驗結(jié)果，不僅增加了自己的檢驗經(jīng)驗，還能夠使檢驗報告的判斷更加準確。
3.3定期考核檢驗技術(shù)
醫(yī)院方面應該建立完善的檢驗技術(shù)考核制度，在該種制度下，檢驗人員的檢驗技術(shù)質(zhì)量將與其獎金以及升職機會掛鉤，有效地改善了檢驗人員的工作態(tài)度，還能夠提升檢驗技術(shù)的水平。
檢驗制度考核能夠?qū)z驗人員進行束縛，督促其在完成檢驗工作時認真調(diào)試檢驗設(shè)備，并認真完成檢驗報告。
無論是檢驗過程中的哪個環(huán)節(jié)，檢驗人員都將自主做出調(diào)整，確保檢驗結(jié)果的準確無誤。
4結(jié)論
總而言之，我國正在改革醫(yī)療體制，醫(yī)院需要迎合國家的改革政策，嚴格的遵守醫(yī)療系統(tǒng)中的管理規(guī)定，對臨床醫(yī)學中的檢驗技術(shù)嚴格管理。
醫(yī)院方面不僅需要注意制定檢查制度，還需要提升醫(yī)療人員的整體素質(zhì)。
相信只要醫(yī)院能夠定期的對檢驗質(zhì)量工作進行分析和討論，并在出現(xiàn)問題時及時給出解決方案，就能夠有效地減少檢驗中出現(xiàn)的誤差，避免由于檢驗失誤而為患者帶來的麻煩。
參考文獻
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臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇七
根據(jù)本科生實習計劃要求在本院實習期間完成撰寫畢業(yè)論文，本科室采取實習生根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)組，每名實習生配備1～2名中級職稱以上人員和1名碩士研究生。
為保證畢業(yè)論文按時按質(zhì)完成，實習生應先安排在擬開展畢業(yè)論文的專業(yè)組實習，利用整個實習期間的業(yè)余時間開展課題研究，并建立實習生的課題匯報制度，每3個月舉行1次，科室所有中級以上職稱以及研究生參加匯報會。
實習的最后4周專門安排為課題補充完成和撰寫畢業(yè)論文時間。
為調(diào)動學生的積極性，由實習生根據(jù)畢業(yè)論文撰寫論著，向國內(nèi)統(tǒng)計源或核心期刊投稿，第1作者為學生，主要指導教師為通訊作者。
2生物安全防護能力培訓
本科生進入實習期間所在的檢驗科和學校的課堂有很大的區(qū)別，學校的課程重點主要是檢驗方法的基礎(chǔ)理論和操作技能，而實際工作中面對的生物安全知識則介紹相對較少。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇八
在診斷和治療患者的過程中，臨床醫(yī)生需要運用到基礎(chǔ)檢驗技術(shù)作為診斷與質(zhì)量的主要方式。在現(xiàn)代化臨床醫(yī)學中，基礎(chǔ)檢驗技術(shù)的高低會直接影響到臨床醫(yī)生診斷疾病的準確率，還會對病人的健康和安全帶來不良影響。快速而又準確的檢驗技術(shù)有利于節(jié)約救治病人的時間，從而保證了診療的效果。
一、臨床醫(yī)學檢驗項目、需求及重要性分析
針對臨床醫(yī)療診斷需求，臨床醫(yī)學檢驗分為血液檢驗、尿液檢驗、糞便檢驗、腦脊液檢驗、漿膜腔積液檢驗、痰液與支氣管灌洗液檢查、胃液檢查等內(nèi)容。針對檢查項目的領(lǐng)域以及對臨床診療活動的影響，各項檢查內(nèi)容及技術(shù)應用也存在差異。而且，根據(jù)不同疾病的特點臨床醫(yī)學檢驗，不僅關(guān)系到疾病的診斷與治療，還關(guān)系到患者能否在最佳治療時間內(nèi)開展治療活動。因此，現(xiàn)代臨床醫(yī)學檢驗工作對臨床診療活動有重要的意義。而且，藥敏試驗等工作更是關(guān)系到治療活動開展方向和治療效果。了解現(xiàn)代臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的發(fā)展情況以及臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)應用現(xiàn)狀，能夠促進臨床醫(yī)學檢驗工作的開展、促進現(xiàn)代臨床醫(yī)學檢驗質(zhì)量的提高。
二、提高臨床醫(yī)學基礎(chǔ)檢驗技術(shù)的措施
1、臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)代臨床醫(yī)學中應用的檢驗技術(shù)的進步，需要多種學科互相配合，才能達到準確診斷和治療的目的?；A(chǔ)檢驗技術(shù)是一門具有綜合性的科學，每一門單獨學科在技術(shù)上的進步都會推動檢驗技術(shù)的提高。現(xiàn)代科技對物理學、生物學、光學等的具體應用，在一定程度上保證了檢驗技術(shù)的提高，因此，基礎(chǔ)檢驗技術(shù)發(fā)展的最為迅速?，F(xiàn)階段，臨床醫(yī)學的檢驗技術(shù)既能夠運用在診療工作中，還能夠運用在人們對疾病的預防或者康復活動等。
現(xiàn)階段，我國的基礎(chǔ)檢驗技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)備、設(shè)置規(guī)模、應用范圍以及技術(shù)的提高方面都達到了一定的水平，在醫(yī)院體系中臨床檢驗科室是基礎(chǔ)的組成單位。根據(jù)臨床醫(yī)學檢驗的要求，應該預先掌握檢驗技術(shù)應用的方法。然后，再采取有效的措施提高和管理檢驗技術(shù)，加強對檢驗科室的內(nèi)部管理，對先進技術(shù)的運用進行有效的評估等。
2、探究基礎(chǔ)檢驗技術(shù)在實際運用中存在的問題
現(xiàn)階段，我國在臨床醫(yī)學中運用的檢驗技術(shù)，絕大部分是以檢測技術(shù)規(guī)定標準為基礎(chǔ)的。但是因為沒有專業(yè)化的管理模式，在實驗方面的設(shè)施、醫(yī)療器械的配置、管理藥材和科室等方面還有一些不足之處。除此之外，新型技術(shù)的運用也對臨床醫(yī)學檢驗的工作人員提出了更高的要求，他們需要具備足夠的檢驗知識和技能，學習新知識的能力。以上這些問題需要根據(jù)臨床醫(yī)學基礎(chǔ)檢驗技術(shù)在運用中的效果，適當?shù)剡M行改善，在實踐中及時的.發(fā)現(xiàn)問題，及時找出解決的辦法，對使用檢驗技術(shù)的效果進行評估等，以此推動檢驗工作的完善和進步，從而促進臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的提高。
3、促進檢驗設(shè)施的完善，推動臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的進步
4、加強對檢驗科室的內(nèi)部管理，推動基礎(chǔ)檢驗技術(shù)的提高
我國對于醫(yī)院的管理工作不僅應該以傳統(tǒng)的管理模式為標準，同時還需要更新管理標準。以此來擴大檢驗技術(shù)的應用范圍，推動檢驗技術(shù)的進一步完善和發(fā)展。使用統(tǒng)一的管理標準和規(guī)則加強對檢驗科室的管理，能夠保證醫(yī)學檢驗工作效率和質(zhì)量的提高。同時，通過對人員素質(zhì)的考核等硬性標準的發(fā)布，保持檢驗工作人員的專業(yè)知識水平，促進臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的應用。針對新設(shè)備、新技術(shù)應用中可能存在的問題制定應對預案，保障臨床醫(yī)學檢驗新技術(shù)應用的基礎(chǔ)。
5、加快臨床醫(yī)學檢驗成果的轉(zhuǎn)化，促進臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的發(fā)展
受市場經(jīng)濟因素影響，許多臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的研究成果并未實現(xiàn)產(chǎn)品化。這在很大程度上影響了我國臨床醫(yī)學檢驗事業(yè)的發(fā)展。針對這一問題，現(xiàn)代科研機構(gòu)應加強成果的宣傳與轉(zhuǎn)化。針對一部分企業(yè)缺乏專利、成果轉(zhuǎn)讓費用的情況，采取技術(shù)入股等形式進行科研成果的轉(zhuǎn)化。通過技術(shù)入股降低科研成果轉(zhuǎn)讓門檻、同時開拓院校、科研機構(gòu)研究經(jīng)費來源，促進研究工作的進一步開展。
6、以經(jīng)驗交流為重點，促進臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的發(fā)展
臨床檢驗人員是臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)應用的一線人員，他們對實際應用中存在的問題、解決措施及發(fā)展方向有極大的發(fā)言權(quán)。目前的臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)研發(fā)中，由于缺乏這類人員的參與，導致了許多技術(shù)實際應用操作性不強等問題。因此，我國臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)研發(fā)單位應在檢驗技術(shù)研究中，加強與一線檢驗人員的經(jīng)驗交流，使技術(shù)研究人員了解檢驗技術(shù)的實際應用情況，以此為基礎(chǔ)提高臨床醫(yī)學檢驗設(shè)備操作的便捷性。同時針對臨床醫(yī)學檢驗工作快速檢驗的需求，加強研究工作中檢驗時效性的應用，提高臨床醫(yī)學檢驗新技術(shù)的發(fā)展水平。
三、結(jié)語
總而言之，現(xiàn)代臨床醫(yī)學中的基礎(chǔ)檢驗技術(shù)能夠促進臨床診斷和治療效果的提高，增強醫(yī)生對疾病的診斷率。隨著我國醫(yī)療水平的提高，醫(yī)療系統(tǒng)的完善，在實際的醫(yī)療工作中對基礎(chǔ)檢驗技術(shù)提出了更高的要求。因此，我國應該加強對基礎(chǔ)檢驗設(shè)施的研究和開發(fā)工作，生產(chǎn)醫(yī)療器械的單位也應該采取有效的措施，加大研究的力度。在此過程中，應該以自主知識產(chǎn)權(quán)為核心，以此提升我國臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)，推動我國醫(yī)學的檢驗工作的進步。
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[4]趙偉.關(guān)于臨床醫(yī)學檢驗重要環(huán)節(jié)控制的相關(guān)探討[j].中國醫(yī)藥指南.2015(25)
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇九
1.1檢驗科要按照醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的需求創(chuàng)立和改善檢驗管理質(zhì)量確保機制。條件允許的要建設(shè)試驗室信息系統(tǒng)(lis)，嚴格試驗室標準化操作程序，編寫sop文件，為試驗室的規(guī)范化化管理和質(zhì)量確保機制的創(chuàng)立供應文件依據(jù)，使檢驗經(jīng)過標準化、程序化?？剖屹|(zhì)量管理小組要按照醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的需求和檢驗質(zhì)量管理的需求對科室的工作執(zhí)行全經(jīng)過的質(zhì)量監(jiān)控，重點監(jiān)控室內(nèi)質(zhì)控記錄和室間質(zhì)評成績，對發(fā)覺的缺陷和事故隱患及時提出改進意見，及時改進，防備醫(yī)療缺陷。
1.2增強對機制落實狀況的管理和考核科室管理職員按照醫(yī)院和檢驗科質(zhì)量考核方案對管理機制的落實狀況施行考核，考核時要非常器重終末質(zhì)量的控制，又要注重階段質(zhì)量。
1.3增強和臨床的聯(lián)系，如虎添翼工作，互相提升、互相推動檢驗科的重要工作任務(wù)是為臨床一線決定診斷、判定療效、查明病因、施行臨床醫(yī)學鉆研供應科學的數(shù)據(jù)。因此，臨床科室的意見就成為檢驗科改進工作辦法、提升服務(wù)質(zhì)量的依據(jù)。要通常積極和臨床科室的聯(lián)系，編寫檢驗信息通訊，暢通訊息溝通渠道，傳遞最新信息，在每一月召開質(zhì)量分析會時要邀請臨床醫(yī)師代表參加，積極聽取臨床醫(yī)師對檢驗工作的意見和需求，及時對臨床醫(yī)師提出的建議施行可行性鉆研，提升檢驗工作質(zhì)量。
2.增強階段質(zhì)量控制是確保醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量提升的核心
2.1要做好分析前的質(zhì)量控制工作裁減多種干擾要素對檢測結(jié)果的影響，重點對標本的采集和處理施行監(jiān)控。
2.2要認真掌握分析中的質(zhì)量控制工作常規(guī)查看項目要開展室內(nèi)質(zhì)控，同一時間一定參加本省及衛(wèi)生部臨床檢驗核心機關(guān)的'室間質(zhì)評行為。工作前要對運用的儀器施行查看和日維護，把試驗中的儀器誤差降到最低。
2.3要做好分析后的質(zhì)量控制，把好出口關(guān)認真執(zhí)行檢驗結(jié)果的查看核對機制，查看考核職員要對檢驗結(jié)果的考核簽字后方可發(fā)出報告。如果出現(xiàn)檢測值異常，及時復檢，并和臨床醫(yī)師聯(lián)系，認真分析緣故，決定無誤后方可發(fā)出報告。
2.4檢驗人員與臨床醫(yī)師之間缺乏勾通，而互相產(chǎn)生矛盾，檢驗人員總指望臨床醫(yī)師能及時跟上檢驗科推出新試驗的步伐并體會試驗技術(shù)中一點高度專業(yè)化的難點，不能合調(diào)，導致這樣不良場面的根源是缺乏互相的合作及勾通。
3.提升臨床檢驗質(zhì)量控控制對策
3.1完成資本同享，提升工作功效:檢驗儀器自動化、網(wǎng)絡(luò)化的試驗室運用，使傳統(tǒng)的手工檢驗分析試驗辦法變成想讓歷史，嚴格的質(zhì)量控制措施，使檢驗質(zhì)量顯著提升，產(chǎn)品化試劑盒的規(guī)范化運用和檢驗工筆者系統(tǒng)化、通?；臉I(yè)務(wù)知識培訓，使檢驗工作的規(guī)范化化、標準化、系統(tǒng)化、同一化日益改善。現(xiàn)代化的全自動分析儀器可同一時間施行數(shù)十項乃至上百項的常規(guī)和非常檢驗分析任務(wù)，因此要更新觀點，調(diào)整傳統(tǒng)的管理模式。要資本同享，以開放和運用現(xiàn)代化儀器的功能用途為基本，調(diào)整相應專業(yè)學組，規(guī)范化各臨床科室的小試驗室,盡快完成檢驗報告一單通。將儀器裝備集合管理可充分施展已有儀器裝備的工作功效，有效地下降宗合分析本錢，使患者的標本周轉(zhuǎn)及檢驗分析時間顯著縮短，為患者的及時醫(yī)治和康復和提升醫(yī)院床位周轉(zhuǎn)率供應有效保障。
3.2增強質(zhì)量控制，提升檢驗質(zhì)量:嚴格認真做好室內(nèi)、室間質(zhì)控，確保測定結(jié)果的精確度和精濃度,裁減試驗操作經(jīng)過中批間和日間標本檢測結(jié)果差別。對試驗全經(jīng)過施行全方位的陸續(xù)監(jiān)測管理，如出現(xiàn)失控要認真分析失控緣故，提出整改措施方案，填寫失控報告，觀測整改成效，改進工作辦法，提升檢驗質(zhì)量。
3.3增強儀器運用管理，保障儀器正常堅定:檢驗科自動化地步的提升，要運用經(jīng)國內(nèi)有關(guān)行政部門認證注冊并檢測及格的醫(yī)療儀器。要創(chuàng)立、健全檢驗儀器管理運用案卷,對儀器登記注冊、責任到人。按照操作指導書規(guī)范化運用，做好儀器日、周、月、年內(nèi)運用保養(yǎng)記錄，定期維護,以確保檢驗儀器的正常堅定運行。
3.4增強三基訓練，提升專業(yè)地步:檢驗科要認真開展“三基”、“三嚴”的學習，并定期考核。應結(jié)合檢驗工作的本色，增強急救醫(yī)學、急救技術(shù)知識的訓練學習。提升工作職員應對突發(fā)公同事件的應急能力和地步，尤其要圍繞新知識、新測定辦法、新儀器的操作原理和步驟施行學習，不斷增強基本醫(yī)學知識的學習。檢驗科要增強和臨床科室的聯(lián)系，熟悉不相同疾病的試驗室查看本色和疾病的診斷標準，理解臨床常見病和高發(fā)病的醫(yī)學知識，不斷學習和積累臨床知識和臨床工作經(jīng)驗，提升專業(yè)業(yè)務(wù)地步。
4.結(jié)語
臨床檢驗工作正處于技術(shù)改革的轉(zhuǎn)軌期間，諸多臨床醫(yī)學的進展都是在試驗室技術(shù)創(chuàng)新的基本上發(fā)展起來的。計算機管理功能靈活、儲存信息量大、內(nèi)容便于更新，運用于臨床檢驗工作中充分施展了資本同享優(yōu)越，更大提升了工作功效，改善了衛(wèi)生保健服務(wù)的質(zhì)量。但仍具有諸多不足之處，如管理軟件研發(fā)不足、檢驗職員的機算機知識及操作技能亂七八糟、網(wǎng)上保密工作難以確保等等。
參考文獻：
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十
臨床檢驗儀器是現(xiàn)代醫(yī)學中不可或缺的重要工具，它們通過對樣本的分析和測試，幫助醫(yī)生們進行疾病診斷和治療方案的制定。在我所就職的醫(yī)院，臨床檢驗儀器起著至關(guān)重要的作用。我有幸參與了多個儀器試用，從中獲得了諸多啟示和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：儀器的準確性和穩(wěn)定性
在臨床檢驗過程中，準確性和穩(wěn)定性是儀器的核心要求。通過使用不同的儀器，我發(fā)現(xiàn)每臺儀器都有其獨特的特點和性能。然而，無論儀器的規(guī)模大小，關(guān)鍵是能夠提供準確和穩(wěn)定的結(jié)果。通過與同類儀器的對比試驗，我們可以評估儀器的準確性。在日常使用中，我們還要注意儀器的穩(wěn)定性，特別是長時間運行后的結(jié)果是否保持一致。在與同事的合作中，我們注意到了一些儀器在長時間使用后性能下降的問題，這需要及時采取維修和保養(yǎng)措施。
第三段：儀器的操作簡便性和效率
在繁忙的臨床工作環(huán)境中，一個操作簡便和高效的儀器尤為重要。通過參與試用不同的儀器，我發(fā)現(xiàn)一些儀器的界面設(shè)計簡潔明了，操作過程也相對簡單。這大大提高了我們的工作效率，減少了出錯的可能性。與此同時，一些儀器還能提供自動化操作功能，比如自動化管標識和樣本處理，進一步增強了我們的工作效率。然而，操作簡便和高效所帶來的問題是我們可能會過分依賴儀器，而忽視樣本本身的質(zhì)量控制，這是我們需要警惕和加強的。
第四段：儀器的質(zhì)量管控和標準化
為了保證儀器的準確和穩(wěn)定性，以及操作的簡便和高效，質(zhì)量管控和標準化是必不可少的。在我所參與的試用中，我們遵循了相關(guān)的質(zhì)量管控和標準化流程，包括樣本采集、樣本處理、數(shù)據(jù)分析等。我們還建立了一套完善的質(zhì)控系統(tǒng)，定期進行儀器校準和質(zhì)控樣本的檢測，以確保儀器的準確性和穩(wěn)定性。并且，我們也積極參與相關(guān)標準化培訓，并與其他醫(yī)院進行交流和合作，以共同提升儀器使用的標準化水平。
第五段：儀器的發(fā)展趨勢與前景展望
隨著醫(yī)學科學的不斷發(fā)展和進步，臨床檢驗儀器也在不斷更新和完善。在試用過程中，我們也了解到了一些儀器的新功能和新技術(shù)。比如，一些新一代的儀器可以通過微型化設(shè)計實現(xiàn)更高靈敏度和精確度，以及更快的分析速度。此外，一些儀器還可以結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)分析，幫助醫(yī)生們進行更精確的疾病診斷和治療方案的制定。隨著技術(shù)的進一步突破，臨床檢驗儀器的發(fā)展前景必將更加廣闊。
總結(jié)：通過參與臨床檢驗儀器的試用，我深刻體會到了儀器的準確性和穩(wěn)定性、操作簡便性和效率，以及質(zhì)量管控和標準化的重要性。同時，我也看到了儀器的發(fā)展趨勢和前景。作為臨床工作的一部分，我們應當根據(jù)實際需求選擇合適的儀器，并在日常使用中注意質(zhì)量管控和標準化流程。相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展，臨床檢驗儀器將會在為患者服務(wù)的道路上發(fā)揮更大的作用。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十一
導引：中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，具有獨特的理論體系和臨床治療方法，深受人們的青睞。在我學習和實踐中醫(yī)臨床基礎(chǔ)過程中，我深刻感受到了中醫(yī)獨特的魅力和應用的實用性。下面我將從中醫(yī)臨床的理論基礎(chǔ)、診療方法、調(diào)養(yǎng)方法、預防疾病以及廣泛傳承的優(yōu)勢等方面談?wù)勎业捏w會和心得。
論述一：中醫(yī)臨床的理論基礎(chǔ)
中醫(yī)的理論基礎(chǔ)主要是以陰陽五行學說為核心。中醫(yī)認為人體是一個有機的整體，與自然界的陰陽五行規(guī)律相通應，只有保持人體陰陽平衡，才能保持身體的健康。我個人深深地感受到中醫(yī)理論的博大精深。在中醫(yī)臨床實踐中，針對患者的病情，通過辨證論治、辨別犯與不犯的五行以及擬定方劑等方法，幫助患者恢復陰陽平衡，從而治療疾病。
論述二：中醫(yī)臨床的診療方法
中醫(yī)臨床的診療方法主要包括望診、聞診、問診、切診等。中醫(yī)通過望病色，聞病氣，問病史，切病脈等方法，全面地了解患者的病情，分析疾病的原因，并進行相應的治療。在我實踐中醫(yī)的過程中，我深刻感受到這些診療方法的高效和精確性。例如，通過望診和聞診，我能夠判斷出患者是否有疲乏的癥狀，通過問診，我能夠了解患者飲食習慣是否健康，通過切診，我能夠判斷出患者的體質(zhì)是否偏寒或偏熱等。這些綜合分析的方法使我能夠更為準確地判斷患者的病情，并采取相應的治療措施。
論述三：中醫(yī)臨床的調(diào)養(yǎng)方法
中醫(yī)強調(diào)人與自然的和諧相處，通過養(yǎng)生保健，調(diào)節(jié)氣血陰陽，來達到預防疾病的目的。中醫(yī)臨床基礎(chǔ)中的調(diào)養(yǎng)方法有很多，如針灸、推拿、中藥飲食療法等。這些方法通過調(diào)理人體的氣血，滋養(yǎng)臟腑，增強免疫力，從而提高生命質(zhì)量，延緩衰老。通過中醫(yī)臨床調(diào)養(yǎng)方法，我深刻體會到了中醫(yī)養(yǎng)生的獨特魅力，這些方法不僅能夠提升身體的免疫力，還能夠增強心理的穩(wěn)定性。
論述四：預防疾病的重要性
中醫(yī)強調(diào)“上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病”。這就是說，中醫(yī)將預防疾病置于治療疾病之前。中醫(yī)認為，人體的健康與生活習慣、環(huán)境等有關(guān)，只有通過預防疾病，才能保持身體的健康。我深有體會，在我學習中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的過程中，我通過學習中醫(yī)預防疾病的方法，將之應用到日常生活中，從而鍛煉身體，提升抵抗力，降低患病風險。
論述五：中醫(yī)傳承的優(yōu)勢
中醫(yī)臨床基礎(chǔ)作為中醫(yī)學的重要組成部分，其傳承有著廣泛且深入的基礎(chǔ)。中醫(yī)文化源遠流長，已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史，經(jīng)驗得到了長時間的驗證和整理。中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，其理論與實踐已經(jīng)被廣泛應用于臨床和養(yǎng)生。這是我國獨有的寶貴的醫(yī)學遺產(chǎn)，傳承這一優(yōu)勢將有助于深入研究中醫(yī)，并使其更好地為人類服務(wù)。
總結(jié)：通過學習和實踐中醫(yī)臨床基礎(chǔ)，我深刻感受到了中醫(yī)的獨特魅力和應用的實用性。中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，其理論基礎(chǔ)、診療方法、調(diào)養(yǎng)方法和預防疾病的重要性等方面，都給予了我深刻的啟示。同時，中醫(yī)傳承的廣泛性和深入性，使我對中醫(yī)的研究和發(fā)展充滿了信心。通過不斷探索和學習，我將繼續(xù)發(fā)掘中醫(yī)的獨特魅力，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十二
中醫(yī)是我國獨特龐大的醫(yī)學體系，歷經(jīng)幾千年的發(fā)展和實踐，形成了一套完整的理論體系和臨床實踐方法。作為一名中醫(yī)學生，我在學習中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的過程中受益匪淺。在這個過程中，我體會到了中醫(yī)的獨特魅力和實踐價值。在臨床實踐中，我不僅了解到了中醫(yī)的理論基礎(chǔ)，還鍛煉了思維方式和觀察力，下面我將談一下我對中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的心得體會。
首先，在學習中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的過程中，我深刻體會到了中醫(yī)的理論基礎(chǔ)的重要性。中醫(yī)的理論體系是中醫(yī)臨床實踐的基礎(chǔ)，只有掌握了中醫(yī)的基本理論，才能在臨床實踐中更好地應用。比如，中醫(yī)的整體觀念對于臨床實踐的重要性至關(guān)重要。在臨床實踐中，中醫(yī)強調(diào)的“辨病辨證”原則，讓我明白了疾病的本質(zhì)是身體失去了與自然界的和諧統(tǒng)一。只有通過“察色、聞聲、問診、查脈”，辨別出疾病的病因和病理，才能準確地治療。因此，對中醫(yī)理論的深入學習和理解，對于我進行臨床實踐至關(guān)重要。
其次，中醫(yī)的臨床實踐過程中，觀察力的培養(yǎng)和鍛煉也是非常重要的。中醫(yī)講究“望、聞、問、切”，通過對患者的望診和問診，加上醫(yī)生的豐富經(jīng)驗和觀察力，能更準確地了解患者的病情。在臨床實習中，我參與了許多臨床診斷，通過認真觀察患者的面色、舌苔等外部表現(xiàn)，我能判斷出患者病情的嚴重程度和部位。這種觀察力的培養(yǎng)和鍛煉，不僅使我更加細致入微地觀察患者，還讓我對中醫(yī)理論的應用有了更深入的認識。
再次，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的學習也讓我明白了中醫(yī)的個體化治療的重要性。中醫(yī)強調(diào)“因人而異”，對于同一種疾病，不同的患者可能會有不同的治療方法。在臨床實踐中，我發(fā)現(xiàn)每一個患者的體質(zhì)和病情都有所不同，因此需采用不同的治療方案。只有根據(jù)患者的病情、病因和體質(zhì)特點，個體化地制定治療方案，才能達到良好的療效。因此，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的學習，讓我明白了中醫(yī)注重個性化治療的思路，使我在臨床實踐中更加注重患者的個體差異。
最后，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學習是一個循序漸進的過程，需要加強基礎(chǔ)知識的學習和實踐經(jīng)驗的積累。中醫(yī)臨床實踐不能僅僅依靠書本知識，更需要通過臨床實踐不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。通過臨床實習，我學會了如何與患者進行交流溝通，如何正確處理醫(yī)患關(guān)系。同時，我也學到了如何與同學和老師之間保持良好的合作關(guān)系，共同學習和進步。在臨床實踐中，我逐漸明白了中醫(yī)臨床實踐不僅僅需要知識和技術(shù)的支持，還需要豐富的經(jīng)驗和良好的人際交往能力。
總之，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的學習是我作為一名中醫(yī)學生不可或缺的一部分。通過學習中醫(yī)的理論知識和臨床實踐，我不僅對中醫(yī)學有了更深入的認識，也對中醫(yī)臨床實踐的獨特魅力有了更深刻的體會。中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了掌握中醫(yī)臨床實踐的核心理念和方法。只有通過不斷地實踐和總結(jié)，才能更好地應用中醫(yī)的獨特魅力為患者服務(wù)。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十三
摘要：現(xiàn)階段相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)對醫(yī)學檢驗技術(shù)人員的實踐操作能力提出較高的要求，而我國高校實踐教學的內(nèi)容還不夠明確，對學生實踐考核不夠成系統(tǒng)化。因此，應逐漸改善醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實踐教學模式，提高實踐教學的質(zhì)量以及學生的實踐動手能力。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)；實踐教學；技能訓練
醫(yī)學檢驗技術(shù)是注重實踐性的臨床學科[1]，醫(yī)學高等院校要以實踐教學為導向，在重視理論教學的同時還要重視對學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。實踐教學是學生接觸臨床之前的重要學習途徑，在國內(nèi)各檢驗院校實踐教學的方式都不相同[2-3]。在以前的實踐技能教學過程中，多依賴于教師的主導作用，忽視了學生的主體能動作用，導致學生在教學中往往處于被動地位。因此，影響了實踐教學效果，進一步影響了學生整體學習能力的提升[4]。隨著醫(yī)學檢驗技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，實踐教學已經(jīng)越來越重要。
1實踐教學主體內(nèi)容
實踐教學的主要目的在于培養(yǎng)學生的動手操作能力和分析解決問題的能力，相關(guān)教學機構(gòu)應構(gòu)建以實踐教學模式為主體、理論基礎(chǔ)課程與實踐技能課程并重的專業(yè)培養(yǎng)模式。在實踐教學中通過對檢驗技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向加以評估，并對今后的崗位工作情況和所需的專業(yè)知識和技能加以了解，從而構(gòu)建該專業(yè)課程體系，著重培養(yǎng)學生的臨床基本檢驗技能。
2實踐教學中有待解決的問題
2.1實踐教學形式與臨床脫節(jié)
當前醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學生的實踐教學主要都還是在校內(nèi)，但當前教學單位的實踐教學環(huán)境與臨床崗位的條件差距很大，學生進入臨床工作后，需要很長時間來適應新的環(huán)境。
2.2考核制度不完善
當前國內(nèi)的一些醫(yī)學檢驗院校中，主要是基礎(chǔ)理論課教學，其次是實踐課教學，且實踐課占總成績的比例偏低，因此在校期間學生也不重視對實驗課的`學習及考核。
2.3校內(nèi)教學方式過于老套
當前國內(nèi)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實踐教學課程中，主要都是教師對學生講解實驗的操作過程和相關(guān)理論知識，然后將實驗過程步驟逐一列出，學生再以實驗流程進行操作，實驗結(jié)束后教師要求學生寫出實驗報告，所有實驗課程結(jié)束后，統(tǒng)一對學生所學知識進行理論考核。這種老套的教學方式無任何實際意義，學生的參與度和積極性非常低，實驗報告實用性不強，學生的整體素質(zhì)未得到提高。
2.4教學內(nèi)容枯燥
我國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實驗教學內(nèi)容目前主要以驗證性實驗為主，內(nèi)容較為枯燥，缺少創(chuàng)新性，遠不能滿足學生畢業(yè)后進入臨床檢驗工作崗位的需求，致使學生分析問題、解決問題的能力不強。
2.5對臨床實踐不夠重視
目前我國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學模式導致學生產(chǎn)生重理論學習、輕實踐學習的思想態(tài)度，對臨床實踐不夠積極主動，最終導致其臨床實踐能力不強，理論與實際脫節(jié)。
2.6臨床實踐中學生操作較少
當前在我國大部分臨床實驗室配備了大量現(xiàn)代化先進的檢驗醫(yī)療設(shè)備，日常檢驗工作已經(jīng)實現(xiàn)了操作自動化、技術(shù)現(xiàn)代化和方法標準化，導致學生的動手機會不多。2.7技能訓練不嚴格主要存在于醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學方法、手段、定位、教師能力水平以及考核制度等方面，導致臨床檢驗技能訓練未達到標準。
3完善實踐教學方案
當前我國對實踐課程考核的要求是以實驗報告的書寫規(guī)范程度來評定，這種方式是不合理的，不能完全體現(xiàn)一名學生的綜合素質(zhì)。因此，我們要逐漸完善這種實踐考核制度，改進實驗考核方式，將實踐考核的成績納入當年教學的總成績中，重視學生平時的實踐考核，將所有學生的實踐積極性、考勤、操作情況等都融入綜合成績中，這樣的實踐考核方法可明顯提高學生的積極性，提高學生的綜合實踐技能[5]。另外，構(gòu)建一支專業(yè)教學團隊，進行崗位實踐，熟悉和了解本專業(yè)崗位工作流程、要求和標準以及行業(yè)發(fā)展趨勢，對原有課程安排、教材體系、授課內(nèi)容、授課方法及手段加以改進。同時，大學醫(yī)學檢驗教師應該具備“雙師資格”，把當前最前沿的臨床實用操作技能帶到實驗室來，使理論知識巧妙地與實踐相結(jié)合，并在以后的教學中邀請醫(yī)學檢驗專業(yè)的專家，或者是醫(yī)院檢驗部門的專業(yè)人士來學校舉辦實踐操作方面的講座，或者是組織本專業(yè)青年骨干教師進行與實踐教學相關(guān)的教學培訓，以提高教師的實踐教學能力。
4結(jié)語
醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)是一門對學生綜合實踐能力要求很高的專業(yè)，實踐教學中應加強臨床檢驗操作技能培訓、完善實踐教學考核標準。同時，除了必要的理論知識之外，該專業(yè)的教師應當針對人才就業(yè)市場發(fā)展的需求，在提高學生綜合實踐能力的同時增強他們自身的市場競爭力。
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臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十四
其內(nèi)容涵蓋范圍大，內(nèi)容多而繁雜，如何將這門課程教學做好，成了教師們必須研究探討的內(nèi)容。
職業(yè)醫(yī)學檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標是以培養(yǎng)應用型技術(shù)人才為目標，以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為引領(lǐng)，定位于培養(yǎng)具有較強的基礎(chǔ)理論知識、熟練的操作技能、有一定自學能力、工作崗位在第一線的檢驗技術(shù)人員。
其內(nèi)容涵蓋范圍大，包括了血液一般檢查，體液檢查，血型輸血，脫落細胞學檢驗等內(nèi)容，在現(xiàn)在的大小醫(yī)院都幾乎全部開展，由此可以凸顯該門課程的基礎(chǔ)性，重要性。
一、教學方法現(xiàn)狀
(一)理論教學現(xiàn)狀
現(xiàn)在的職業(yè)高等學校在講授理論課時，一般均會選擇與臨床結(jié)合最多的，日常工作將會使用最多的內(nèi)容，而一些一般的醫(yī)院用不上的，或者是很多醫(yī)院都將其分出了檢驗科的內(nèi)容，教師會選擇性的略講，少講，有時候不講。
比如，現(xiàn)在很多醫(yī)院的尿常規(guī)分析干化學法均用到了11a，在課堂上，則會將這11個項目重點講述，也會提及到如果一些等級相對低的醫(yī)院用的是10a。
再比如，很多醫(yī)院將脫落細胞學檢驗劃出檢驗科，并入病理科，或者是臨床科室內(nèi)開設(shè)的實驗室，教師在講授脫落細胞學檢驗這部分內(nèi)容時，會相應的減少時間或者有可能將一些內(nèi)容略過不提。
(二)實訓教學現(xiàn)狀
實訓教學是理論知識的.驗證，按理論的內(nèi)容模塊的將實訓分為相應的模塊。
每一模塊集中安排實驗，反復訓練一種技術(shù)，培養(yǎng)一種技能是實訓課的要求之一。
但是在教學中影響因素相對較多，其中一個就是標本來源問題。
在做血液學方面實訓時，使用學生相互采集末梢血或者是靜脈血就可以進行實驗，尿液糞便的正常標本收集也不成難題。
但是一些非常規(guī)標本，比如漿膜腔液，白帶，腦脊液等來源就成了問題。
有些實驗因為標本的來源問題不得不擱淺，或者只是由老師演示，學生沒有機會操作。
二、目前的教學方法現(xiàn)狀探討
臨床基礎(chǔ)檢驗學這門課程的現(xiàn)狀教學，存在著內(nèi)容多，時間短，教學與其他學科斷聯(lián)的問題。
因此在講授時，很少能將理論內(nèi)容聯(lián)合到臨床實際，有些老師甚至有認為“聯(lián)系臨床等正式到了臨床工作之后經(jīng)過工作時間沉淀就能慢慢積累，不需要多說。
”還有一個，在講授中，很容易將這門課程和其他學科斷聯(lián)，諸如學生會不明白“既然尿蛋白定量測定有生化的隨機尿微量白蛋白、二十四小時尿蛋白定量等方法測定，為什么要在尿液常規(guī)檢查中還要有尿蛋白這一項?這只是定性，有什么意義?”等等。
時間少內(nèi)容多，如何講授的高職教育就醫(yī)學專業(yè)比起本科院校少了兩年，相對于本科的課本，高職?？频呐R床基礎(chǔ)檢驗學課本一開篇就少了臨床基礎(chǔ)檢驗學的概述內(nèi)容，這個內(nèi)容只能由教師自述，有時候有教師為了趕內(nèi)容，略過不提。
所以有些學生一個學期下來，問：什么是臨床基礎(chǔ)檢驗學，這門課程學的是什么?有什么用?不少學生答不出來，部分則只是回答“驗血驗尿驗大便”。
一些必講內(nèi)容，也會因為時間問題而只是側(cè)重了內(nèi)容的講述，忽略了聯(lián)系實際聯(lián)系臨床，和病例的舉例分析。
是否還需要讓學生手工配制試劑。
檢驗技術(shù)發(fā)展迅速，日新月異，為了配合臨床工作，節(jié)省時間，很多試劑都已經(jīng)開發(fā)研制做成商品，而不像以前，自己動手配置。
既可節(jié)省時間，很大程度上避免了手工配制的失敗的可能。
會用到的試劑：瑞氏染液，姬氏染液，煌焦油藍染液，新亞甲藍染液，大便隱血試紙，尿蛋白尿糖試紙等，幾乎應有盡有。
高職教學中如果配制試劑，花費時間過久，又不能完全避免配制失敗，往往是老師將試劑配好如染液，或者是購買回來如大便隱血試紙尿hcg膠體金試紙等。
三、改革方向探討
(一)理論課改革
課本的每一個章節(jié)都講述完整的知識已經(jīng)很全面。
為了讓學生有更大的興趣和學習渴望，使用臨床病例實際是很有必要的。
這樣也可以讓學生對檢驗知識有更全面的認識，即使日后并不從事相關(guān)工作，也能收益今日所學。
(二)實訓課改革
實訓課可以制造相應標本：根據(jù)標本的基本特點去配制相符標本。
比如腦脊液標本，可以考慮用生理鹽水，葡萄糖，血細胞等“配制”腦脊液，而不是讓實訓放空。
另外，盡量讓學生配制試劑，甚至可以開設(shè)一兩次試劑配制的實訓課。
試劑配制的過程可以讓學生熟悉理解各種試劑的用途，分別有什么利弊，可選擇的替代有什么。
這樣日后學生在工作實際中，比如試劑缺貨，試劑失效的時候能夠自行解決問題。
在儀器配置方面，在實訓課使用這些儀器時，教師應將當下市場上運用較多的儀器做介紹，說明自己學校儀器與外面的區(qū)別，落后在哪里，要跟上先進儀器，在當下的實際情況該怎么做。
安排適當?shù)囊娏曊n，讓學生親見臨床實際中學科內(nèi)容的運用，讓學生對學科有深刻的印象和更進一步的認識。
四、結(jié)語
臨床基礎(chǔ)檢驗學這門課程的知識面很廣，似簡實繁。
教學改革是一個與時俱進的長征過程，要用時代的陽光，嚴謹?shù)膽B(tài)度去尋找突破，需要大量時間去實踐和驗證。
參考文獻
[1]李燕，羅萍，宋真.高職醫(yī)學檢驗專業(yè)教學中的問題及其對策[j].檢驗醫(yī)學教育，2004，11(01)：7.
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十五
摘要：臨床的微生物檢驗不僅是對醫(yī)師動手操作技術(shù)的檢驗，同時要求醫(yī)師能夠根據(jù)實際的檢驗對象和具體的條件研究設(shè)計出恰當?shù)臋z驗方案，運用最佳的技術(shù)方法，且分析出正確的檢驗結(jié)果。
因此，在微生物實驗教學中，除了對學生進行規(guī)范的技術(shù)操作的嚴格要求，最重要的是對學生獨立工作能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學檢驗;微生物實驗;實驗教學
醫(yī)學檢驗專業(yè)的微生物實驗教學課程分為兩部分：一是課程實驗，是對學生的實驗技能和實驗方法的訓練;二是綜合實驗，主要是訓練學生綜合應用學過的微生物知識的能力，同時培養(yǎng)學生基本的科研能力。
1重視課程實驗
微生物學檢驗的課程實驗的主要目的是：一方面是訓練學生對基本實驗操作技術(shù)的掌握;另一方面是觀察并且分析實驗的具體現(xiàn)象，深化學生對理論課中講述的基礎(chǔ)知識的理解。
通常為了確保學生能夠掌握基本的實驗操作技術(shù)，在實驗課前學生需要對實驗課的內(nèi)容進行預習，明確實驗的要求和目標。
為了確保學生的預習效果，學生在實驗前先對實驗的過程和結(jié)果做出書面的預測，同時對不明確的地方作出標記;在實驗的進行過程中認真觀察，和自己之前作出的預測進行對比，思考實驗現(xiàn)象從而加深對課本中基本理論知識的理解。
由此可見，教師必須對實驗原理以及實驗流程有非常熟練的掌握，預測出實驗過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并且對結(jié)果做出相關(guān)的分析。
教師要在備課的過程中準確的把握和預測實驗課的難點和重點。
如細菌的接種劃平板，取菌劃線只用在接種環(huán)冷卻后才可以進行，否則會出現(xiàn)無菌落生長，此過程是操作重點。
學生自行操作過程中不恰當?shù)慕臃N環(huán)和平板角度會出現(xiàn)挑破瓊脂的現(xiàn)象，從而使實驗結(jié)果受到影響，這個過程可以當做是實驗操作的難點。
實驗課不僅是培養(yǎng)學生的各種能力，同時是對學生的理論知識的鞏固，教師在備課過程中應當有機的結(jié)合理論知識。
微生物的檢驗過程應當要充分預習準備實驗工作，能夠熟悉全部的操作程序，對實驗預結(jié)果做出可靠、準確的分析，控制好微生物實驗的質(zhì)量。
2設(shè)立綜合性實驗
微生物實驗的內(nèi)容通常是比較獨立的。
以往經(jīng)常是教師課前準備實驗用品，參照實驗講義進行實驗的操作步驟。
這樣的教學模式容易造成學生機械模仿、很少進行主動的動腦。
這樣的實驗模式培養(yǎng)出的學生比較缺乏自主獨立的工作能力，很難適應工作崗位的需求，尤其是在實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤或者誤差時，缺乏獨立分析原因的能力和解決問題的能力。
因此，在實驗課上要調(diào)動學生的積極性，使學生在動手操作之前以及操作之后都有一個全面的思考過程。
因此，為了讓學生能夠在有限的學時內(nèi)得到更多的收獲。
可以對臨床上較少見的實驗項目進行刪除，選擇具有代表性的實驗。
在實驗過程中使學生能夠針對實際問題作出具體的分析，同時能夠利用共性的規(guī)律和方法解決相差較大的問題，可以舉一反三，觸類旁通。
學生根據(jù)實驗內(nèi)容自主設(shè)計專題，在教師的指導下根據(jù)相關(guān)資料進行方案的設(shè)計，可以通過分組的模式討論方案的優(yōu)缺點和可行性。
實驗課的教師準備相關(guān)的實驗材料，學生自己記錄實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果，綜合分析實驗結(jié)果，按要求提交一份論文。
3設(shè)立模擬的臨床工作實驗
在實驗課上提供模擬的臨床工作情景，提供病歷資料，按照標本的種類，指導學生對相似、可能的病原菌種進行分析;采集標本以及采用什么樣的方式對標本進行處理;制定嚴密的檢驗程序與檢驗方法;最后對可能出現(xiàn)的結(jié)果及臨床意義進行討論分析，設(shè)想如何檢查不同微生物的感染。
這樣的臨床模擬實驗的建立，使學生明確了怎樣利用設(shè)計檢驗方法、改進檢驗步驟縮短檢驗時間和提高檢出率，培養(yǎng)了學生的科研的基本能力。
通過學生參與實驗的準備過程以及善后工作，使其明確實驗室工作能力和無菌觀念是非常重要的，模擬的臨床工作實驗培養(yǎng)了學生初步的實驗管理能力和基本的實際工作能力。
4培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)目茖W作風
學生通常只是重視實驗的過程，經(jīng)常忽視實驗結(jié)果的分析。
部分教師在實驗結(jié)束后僅僅示教幾個典型的結(jié)果，讓學生知道正確的實驗結(jié)果，或者是對照自己的實驗結(jié)果是否正確。
微生物實驗和其他的驗證性實驗不同，它研究對象看不見的許多微觀未知世界的生命，可以說每一次的實驗結(jié)果都不能用正確與否來概括。
任何一種實驗結(jié)果的出現(xiàn)都是客觀的，具有可能的合理性，最重要的是結(jié)合一切實驗條件研究分析其科學價值。
需要注意的是，微生物的繁殖生長對外界環(huán)境比較敏感，外界環(huán)境極易影響實驗的檢驗結(jié)果。
因此，要引導學生利用掌握的知識預測可能出現(xiàn)的所有結(jié)果，并對其進行原因分析，以嚴謹?shù)倪壿嬎季S作出全面、正確的判斷，培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)目茖W作風。
5結(jié)束語
微生物實驗教學對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的理論知識和實踐操作完善的有機結(jié)合，提高了學生分析問題、解決問題的能力，有利于學生以后工作的良好發(fā)展。
參考文獻
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臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十六
摘要：目的：進一步探究醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎(chǔ)實驗教學改革的思考與實踐。
方法：通過實驗教學方法、內(nèi)容以及評價體系的改革，對醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎(chǔ)實驗教學進行全面改革。
結(jié)果：實驗教學改革能全面提高學生的臨床崗位技能與實踐技能，全面提升教學水平。
結(jié)論：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎(chǔ)實驗教學改革的思考與實踐，對于培養(yǎng)實踐能力強、創(chuàng)新意識強的專業(yè)醫(yī)學人才具有重要意義。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇一
作為醫(yī)學生，我們在臨床學習中必不可少地接觸到各種臨床概要，這是我們學習與實踐疾病診斷和治療的重要途徑。在這段時間的學習中，我積累了一些基礎(chǔ)的心得體會，希望與大家分享。
首先，臨床概要是我們理論知識與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在醫(yī)學教育中，我們學到了大量的理論知識，但僅掌握這些理論知識是不夠的。通過臨床概要的學習，我們可以將所學知識與實際病例相結(jié)合，從而更好地理解與掌握知識。臨床概要對于加深對疾病的認識、提高診斷能力具有重要意義。
其次，臨床概要培養(yǎng)了我們的病理思維。在學習臨床概要的過程中，我們需要對疾病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查等方面進行全面的分析和綜合，然后進一步進行疾病診斷和治療的決策。這種思維方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和判斷能力，使我們能夠更好地應對實際工作中的各種問題。
同時，臨床概要促使我們注重病史與體征的觀察與記錄。在診斷疾病時，病史和體征是非常重要的線索。通過學習臨床概要，我們學會了如何詳細、全面地詢問病史，如何注意觀察體征，并將這些信息與疾病的發(fā)病機制相聯(lián)系，從而更準確地進行診斷和治療。
此外，臨床概要還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在臨床工作中，醫(yī)生與其他醫(yī)務(wù)人員往往需要密切合作，共同完成病例分析、疾病診斷和治療計劃等工作。通過參與臨床概要的學習，我們能夠更好地與同學們合作，相互交流、相互提醒，共同解決問題，提高工作效率。
最后，臨床概要使我們在實踐中更加注重患者的整體護理。通過臨床概要的學習，我們了解到疾病的發(fā)生不僅與生物學因素有關(guān)，還與心理、社會等因素有密切關(guān)系。因此，在診斷和治療患者的過程中，我們要注重患者的心理護理，關(guān)心患者的家庭情況，從而達到更好地效果。
總之，學習臨床概要是醫(yī)學生必不可少的一部分，它既是理論知識與實踐結(jié)合的途徑，又培養(yǎng)了我們的病理思維和團隊合作能力。通過臨床概要的學習，我們學會了如何觀察與記錄病史和體征，更加注重患者的整體護理。在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)加強對臨床概要的學習，提高自己的臨床能力，并將所學知識用于實際工作中，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇二
臨床技術(shù)是醫(yī)學中非常重要的一個方向，有著廣泛的應用場景。在已經(jīng)接受了臨床技術(shù)教育的醫(yī)務(wù)人員看來，臨床技術(shù)并不是一個抽象的概念，它經(jīng)常貫穿于整個治療過程。在我接受了臨床技術(shù)培訓后，我了解到這是一個廣泛且變化無常的領(lǐng)域。在此，我想分享一些我在實踐中獲得的臨床技術(shù)心得體會。
二、技巧實踐
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)臨床技術(shù)的成功運用主要取決于我們對其應用的理解。我曾試圖按照既有的標準操作程序去嘗試應用臨床技術(shù)，然而當我沒有得到預期結(jié)果時，我又會感到疑惑。后來，我深入了解臨床技術(shù)的原理以及它的優(yōu)勢和局限性，我再次嘗試運用它，才得到了成功的結(jié)果。我認識到，對于臨床技術(shù)的應用過程，我們既要理解技術(shù)背后的原理，還要考慮到實際情況。
三、精細操作
在臨床環(huán)境中，技巧的實施和管理非常關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)冷靜和耐心是最重要的質(zhì)量，我們需要全神貫注，精細操作以達到良好的效果。在緊張的工作時間里，我常常會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。考慮到情況的唯一性和重要性，我需要顧及每一個細節(jié)，保證操作過程的充分細致。
四、解決問題
解決問題是實施臨床技術(shù)的一個重要部分。在一個事件發(fā)生時，我們需要快速做出判斷并處理相關(guān)問題。很多問題，如麻醉不足，過敏反應等，需要我們在短時間內(nèi)感知到，并且立即運用相應的技術(shù)來解決問題。通過嚴謹?shù)牟僮鞒绦蚝秃线m的技術(shù)應用，我們可以保證事件的有效處理，以及患者的安全。
五、實踐中的意義
在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了臨床技術(shù)的應用對醫(yī)療學的重要性。臨床技術(shù)的開發(fā)和應用使得醫(yī)學做出了巨大的進步，它可以幫助醫(yī)務(wù)人員更好地治療患者，同時也更有效地管理治療工作。通過臨床技術(shù)的應用，我們可以提高治療的效率和質(zhì)量，保證患者得到更好的治療體驗，最終達到更好的治療目標。
總結(jié)
在臨床技術(shù)的應用中，理解其原理、注重細節(jié)、解決問題以及它對醫(yī)學做出的貢獻等方面是非常重要的。這些元素共同構(gòu)成了臨床技術(shù)應用的成功。我深信，通過實踐，我們可以更好的理解和應用臨床技術(shù)，使其成為我們診療工作的有效工具，提高治療效率和質(zhì)量。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇三
1、教材一定要看，一定要看細。單選題考得很細,一不留神就選錯.映象較深的有一道說免疫放射分析的英文:irma(不是ria!)再例如pox染色最強的是:eo,其實人衛(wèi)版的書寫得很清楚,但沒細看!
2、不會做的題目、模棱兩可的題目回去一定要查書,徹底弄懂該點及相關(guān)知識!下一門可能還會再考!!這真是血的教訓!!如alp:alp與年齡密切相關(guān)考了兩次,alp2來自肝臟;不動桿菌屬的三陰(氧化酶,硝酸鹽還原試驗及動力都陰性)也反復考了兩次;ggt則考了如下幾點:腎臟含量最高,但血清中的ggt主要來自肝臟,ifcc推薦用szasz法測,波長405nm,其緩沖液……一門考一點,如果以為考完這一個知識點就不會再考,那肯定丟很多分!
3、書本后面的模擬題還是蠻有用的,有部分題目都是原題照搬下來的,或者變一下形式,所以,熟練掌握模擬試卷上的考題及相關(guān)考點很有必要,例如:葡萄球菌經(jīng)革蘭染色后呈紫色,原紅細胞的形態(tài)特點,尿hcg出現(xiàn)第一高峰的時間60-70天,plt無力癥的`分子缺陷是gp2b/3a,ccr的參考值80-120ml/min,前帶是抗體過量等等,掌握了你就賺到了!!
4、寄生蟲部分考題較往年多,還是要細看,象考到隱孢子蟲的改良抗酸染色法,弓形蟲引起死產(chǎn)流產(chǎn)早產(chǎn),鉤蟲蟲卵內(nèi)4個卵細胞,血吸蟲防治的消滅釘螺等等,看了一般都大部分分能拿到.
5、功夫在平時,臨考要磨槍!很多諸如波長ph緩沖液之類的數(shù)據(jù)考前記記考試時映象肯定會有!
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇四
臨床檢驗是醫(yī)學領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)，它為醫(yī)生提供了重要的診斷依據(jù)和指導，從而幫助醫(yī)生為患者提供更加精準有效的治療方案。在我參與臨床檢驗的過程中，我深刻認識到臨床檢驗的重要性和實踐的挑戰(zhàn)。在此收獲良多的同時，我也積累了一些心得體會，現(xiàn)將分享給大家。
第二段：重視樣本采集
臨床檢驗的結(jié)果往往直接基于樣本的質(zhì)量和準確度，因此樣本采集環(huán)節(jié)的重要性不可忽視。首先，細致的準備工作十分關(guān)鍵，包括了解檢驗項目的要求、檢查所需的設(shè)備和器材，并采取適當?shù)拇胧┐_保樣本收集的規(guī)范。其次，注重采集技術(shù)的學習和訓練是提高效率和準確性的關(guān)鍵。良好的樣本采集技術(shù)有助于減少患者的疼痛和不適感，提高患者的滿意度。最后，及時妥善地處理樣本也是不可忽視的環(huán)節(jié)，以避免樣本受到污染或損壞而影響檢驗結(jié)果的準確性。
第三段：嚴謹?shù)膶嶒灢僮?BR> 在臨床檢驗過程中，嚴謹?shù)膶嶒灢僮魇谴_保檢驗結(jié)果有效性的關(guān)鍵。一方面，準確操作試劑和設(shè)備，按照檢驗方案和操作規(guī)程進行實驗，以確保數(shù)據(jù)的真實可靠。另一方面，正確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，保證質(zhì)量控制的合理性和有效性。此外，在操作過程中注意個人衛(wèi)生和實驗室安全也是必不可少的，以防止交叉感染和事故的發(fā)生。
第四段：合理的結(jié)果判讀和解釋
臨床檢驗僅僅提供了一份簡單而直接的數(shù)值結(jié)果，而這些結(jié)果的綜合和解讀需要醫(yī)生對患者的具體情況和病史進行深入分析和判斷。因此，臨床檢驗人員需要對檢驗項目及其臨床意義有著深入的理解和掌握。合理地選擇合適的參考值，結(jié)合患者的臨床病史和體征，對檢驗結(jié)果進行綜合判斷和解釋。此外，及時交流和溝通與醫(yī)生是不可或缺的，以提供準確、及時的檢驗結(jié)果和醫(yī)療建議。
第五段：追求專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展
臨床檢驗是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域，要想在這一領(lǐng)域中有所發(fā)展，就需要我們不斷追求專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過參加相關(guān)的學術(shù)研討會和培訓課程，了解最新的檢驗技術(shù)和方法，與同行交流和分享經(jīng)驗，以不斷提高自身的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。此外，注重科研工作和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也是非常重要的，可以通過開展科研項目和參與學術(shù)論文的編寫等方式，為臨床檢驗領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：通過參與臨床檢驗工作，我深刻認識到了臨床檢驗在醫(yī)學領(lǐng)域中的重要性和挑戰(zhàn)性。通過重視樣本采集、嚴謹?shù)膶嶒灢僮骱秃侠淼慕Y(jié)果判讀和解釋，我們可以提高臨床檢驗結(jié)果的質(zhì)量和可靠性。同時，追求專業(yè)素養(yǎng)和繼續(xù)學習也是我們在臨床檢驗領(lǐng)域中不斷發(fā)展的必經(jīng)之路。希望通過我的努力，能夠為患者的診療提供更加準確和可靠的結(jié)果，為醫(yī)學科學的進步貢獻一份力量。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇五
作為一名臨床生化檢驗人員，我已經(jīng)工作了多年。從最初的實習生到現(xiàn)在的主管，我積累了很多經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我深刻地認識到臨床生化檢驗的重要性和責任感。以下是我對這個行業(yè)的一些心得體會。
首先，臨床生化檢驗是一項精細而復雜的工作。在日常工作中，我們需要根據(jù)醫(yī)生的要求，進行各種項目的檢驗，如血液中的血糖、血脂、肝功能、腎功能等等。然而，對于每一個項目，我們必須嚴格按照標準操作程序進行，確保結(jié)果的準確性和可靠性。由于每個人的生理和病理狀態(tài)不同，我們需要將每個結(jié)果與正常參考范圍進行比較，以確定是否存在異常。因此，臨床生化檢驗要求我們具備高度的仔細和耐心。
其次，作為一名臨床生化檢驗人員，我們的工作不僅僅是生成實驗結(jié)果。更重要的是，我們需要對結(jié)果進行全面的解讀和分析。只有在對結(jié)果進行科學合理的解讀之后，我們才能給出正確的診斷和建議。因此，我們需要不斷學習和更新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還需要具備良好的溝通能力，能夠與醫(yī)生和其他臨床科室進行有效的合作，以幫助病人獲得最佳的治療方案。
第三，臨床生化檢驗是一個需要高度負責任的工作。我們所做的每一個檢驗結(jié)果，都可能對病人的診斷和治療產(chǎn)生重大的影響。因此，我們必須時刻保持高度的責任感和敬業(yè)精神。我們要時刻提醒自己，我們所做的是為了病人的健康和生命，不能有絲毫馬虎和疏漏。我們要時刻以病人為中心，將他們的利益放在首位，做到毫不動搖地遵循臨床倫理和職業(yè)道德。
此外，臨床生化檢驗也是一個需要持續(xù)學習和提高的過程。由于醫(yī)學發(fā)展迅速，新的檢驗技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷更新知識和技能，以適應新的要求和挑戰(zhàn)。我在工作中也深受到這一點的影響，我不斷地參加各種學術(shù)研討會和培訓班，提高自己的專業(yè)水平。只有保持學習的態(tài)度，我們才能在這個行業(yè)中立足，并為病人提供更好的服務(wù)。
最后，臨床生化檢驗給我?guī)砹撕芏喑删透泻蜐M足感。當我們的工作能夠幫助醫(yī)生正確診斷疾病，指導治療方案，并最終改善病人的健康狀況時，這種成就感無法言喻。我們的工作也經(jīng)常得到病人和家屬的肯定和感激。這些都是我們堅守在這個行業(yè)中的動力和動力。
綜上所述，臨床生化檢驗是一項精細而復雜的工作，需要我們具備高度的仔細和耐心。我們的工作不僅僅是生成實驗結(jié)果，更重要的是解讀和分析這些結(jié)果。我們也應該時刻保持高度的責任感和敬業(yè)精神。對于這個行業(yè)來說，持續(xù)學習和提高是必不可少的。最重要的是，臨床生化檢驗給我們帶來了很多成就感和滿足感。作為一名臨床生化檢驗人員，我為能夠在這個行業(yè)中工作感到自豪和驕傲，并且希望在未來的工作中繼續(xù)取得更好的成績。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇六
醫(yī)院方面為了避免由于設(shè)備問題而產(chǎn)生的檢驗技術(shù)誤差，需要改善檢驗技術(shù)的環(huán)境。
醫(yī)院方面不僅需要針對醫(yī)院患者的實際情況選擇合適的設(shè)備，還應該定期關(guān)注國外比較先進的檢驗設(shè)備，在經(jīng)濟條件允許的情況下，及時更換檢驗設(shè)備。
檢驗人員也應該受到嚴格的管理，按照設(shè)備的操作標準操作設(shè)備。
在患者檢驗結(jié)果建檔的過程中，醫(yī)院人員認真做好自己所負責的工作，確保工作的質(zhì)量，各個員工之間都相互配合，檢驗設(shè)備的管理將產(chǎn)生效果，檢驗結(jié)果的準確度也將大幅度提高。
3.2建立醫(yī)療人員共同平臺
醫(yī)院要想改善醫(yī)療人員之間的溝通關(guān)系，可以建立起醫(yī)療人員的共同交流平臺。
盡管醫(yī)療人員都有其自身的工作任務(wù)，部分人員由于工作限制無法離開自己的科室，溝通平臺也可以為其提供交流的機會。
檢驗人員應該意識到自身與臨床科室之間的關(guān)聯(lián)以及溝通的重要性，自主自發(fā)的與醫(yī)師進行溝通，研究討論檢驗結(jié)果，不僅增加了自己的檢驗經(jīng)驗，還能夠使檢驗報告的判斷更加準確。
3.3定期考核檢驗技術(shù)
醫(yī)院方面應該建立完善的檢驗技術(shù)考核制度，在該種制度下，檢驗人員的檢驗技術(shù)質(zhì)量將與其獎金以及升職機會掛鉤，有效地改善了檢驗人員的工作態(tài)度，還能夠提升檢驗技術(shù)的水平。
檢驗制度考核能夠?qū)z驗人員進行束縛，督促其在完成檢驗工作時認真調(diào)試檢驗設(shè)備，并認真完成檢驗報告。
無論是檢驗過程中的哪個環(huán)節(jié)，檢驗人員都將自主做出調(diào)整，確保檢驗結(jié)果的準確無誤。
4結(jié)論
總而言之，我國正在改革醫(yī)療體制，醫(yī)院需要迎合國家的改革政策，嚴格的遵守醫(yī)療系統(tǒng)中的管理規(guī)定，對臨床醫(yī)學中的檢驗技術(shù)嚴格管理。
醫(yī)院方面不僅需要注意制定檢查制度，還需要提升醫(yī)療人員的整體素質(zhì)。
相信只要醫(yī)院能夠定期的對檢驗質(zhì)量工作進行分析和討論，并在出現(xiàn)問題時及時給出解決方案，就能夠有效地減少檢驗中出現(xiàn)的誤差，避免由于檢驗失誤而為患者帶來的麻煩。
參考文獻
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臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇七
根據(jù)本科生實習計劃要求在本院實習期間完成撰寫畢業(yè)論文，本科室采取實習生根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)組，每名實習生配備1～2名中級職稱以上人員和1名碩士研究生。
為保證畢業(yè)論文按時按質(zhì)完成，實習生應先安排在擬開展畢業(yè)論文的專業(yè)組實習，利用整個實習期間的業(yè)余時間開展課題研究，并建立實習生的課題匯報制度，每3個月舉行1次，科室所有中級以上職稱以及研究生參加匯報會。
實習的最后4周專門安排為課題補充完成和撰寫畢業(yè)論文時間。
為調(diào)動學生的積極性，由實習生根據(jù)畢業(yè)論文撰寫論著，向國內(nèi)統(tǒng)計源或核心期刊投稿，第1作者為學生，主要指導教師為通訊作者。
2生物安全防護能力培訓
本科生進入實習期間所在的檢驗科和學校的課堂有很大的區(qū)別，學校的課程重點主要是檢驗方法的基礎(chǔ)理論和操作技能，而實際工作中面對的生物安全知識則介紹相對較少。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇八
在診斷和治療患者的過程中，臨床醫(yī)生需要運用到基礎(chǔ)檢驗技術(shù)作為診斷與質(zhì)量的主要方式。在現(xiàn)代化臨床醫(yī)學中，基礎(chǔ)檢驗技術(shù)的高低會直接影響到臨床醫(yī)生診斷疾病的準確率，還會對病人的健康和安全帶來不良影響。快速而又準確的檢驗技術(shù)有利于節(jié)約救治病人的時間，從而保證了診療的效果。
一、臨床醫(yī)學檢驗項目、需求及重要性分析
針對臨床醫(yī)療診斷需求，臨床醫(yī)學檢驗分為血液檢驗、尿液檢驗、糞便檢驗、腦脊液檢驗、漿膜腔積液檢驗、痰液與支氣管灌洗液檢查、胃液檢查等內(nèi)容。針對檢查項目的領(lǐng)域以及對臨床診療活動的影響，各項檢查內(nèi)容及技術(shù)應用也存在差異。而且，根據(jù)不同疾病的特點臨床醫(yī)學檢驗，不僅關(guān)系到疾病的診斷與治療，還關(guān)系到患者能否在最佳治療時間內(nèi)開展治療活動。因此，現(xiàn)代臨床醫(yī)學檢驗工作對臨床診療活動有重要的意義。而且，藥敏試驗等工作更是關(guān)系到治療活動開展方向和治療效果。了解現(xiàn)代臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的發(fā)展情況以及臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)應用現(xiàn)狀，能夠促進臨床醫(yī)學檢驗工作的開展、促進現(xiàn)代臨床醫(yī)學檢驗質(zhì)量的提高。
二、提高臨床醫(yī)學基礎(chǔ)檢驗技術(shù)的措施
1、臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)代臨床醫(yī)學中應用的檢驗技術(shù)的進步，需要多種學科互相配合，才能達到準確診斷和治療的目的?；A(chǔ)檢驗技術(shù)是一門具有綜合性的科學，每一門單獨學科在技術(shù)上的進步都會推動檢驗技術(shù)的提高。現(xiàn)代科技對物理學、生物學、光學等的具體應用，在一定程度上保證了檢驗技術(shù)的提高，因此，基礎(chǔ)檢驗技術(shù)發(fā)展的最為迅速?，F(xiàn)階段，臨床醫(yī)學的檢驗技術(shù)既能夠運用在診療工作中，還能夠運用在人們對疾病的預防或者康復活動等。
現(xiàn)階段，我國的基礎(chǔ)檢驗技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)備、設(shè)置規(guī)模、應用范圍以及技術(shù)的提高方面都達到了一定的水平，在醫(yī)院體系中臨床檢驗科室是基礎(chǔ)的組成單位。根據(jù)臨床醫(yī)學檢驗的要求，應該預先掌握檢驗技術(shù)應用的方法。然后，再采取有效的措施提高和管理檢驗技術(shù)，加強對檢驗科室的內(nèi)部管理，對先進技術(shù)的運用進行有效的評估等。
2、探究基礎(chǔ)檢驗技術(shù)在實際運用中存在的問題
現(xiàn)階段，我國在臨床醫(yī)學中運用的檢驗技術(shù)，絕大部分是以檢測技術(shù)規(guī)定標準為基礎(chǔ)的。但是因為沒有專業(yè)化的管理模式，在實驗方面的設(shè)施、醫(yī)療器械的配置、管理藥材和科室等方面還有一些不足之處。除此之外，新型技術(shù)的運用也對臨床醫(yī)學檢驗的工作人員提出了更高的要求，他們需要具備足夠的檢驗知識和技能，學習新知識的能力。以上這些問題需要根據(jù)臨床醫(yī)學基礎(chǔ)檢驗技術(shù)在運用中的效果，適當?shù)剡M行改善，在實踐中及時的.發(fā)現(xiàn)問題，及時找出解決的辦法，對使用檢驗技術(shù)的效果進行評估等，以此推動檢驗工作的完善和進步，從而促進臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的提高。
3、促進檢驗設(shè)施的完善，推動臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的進步
4、加強對檢驗科室的內(nèi)部管理，推動基礎(chǔ)檢驗技術(shù)的提高
我國對于醫(yī)院的管理工作不僅應該以傳統(tǒng)的管理模式為標準，同時還需要更新管理標準。以此來擴大檢驗技術(shù)的應用范圍，推動檢驗技術(shù)的進一步完善和發(fā)展。使用統(tǒng)一的管理標準和規(guī)則加強對檢驗科室的管理，能夠保證醫(yī)學檢驗工作效率和質(zhì)量的提高。同時，通過對人員素質(zhì)的考核等硬性標準的發(fā)布，保持檢驗工作人員的專業(yè)知識水平，促進臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的應用。針對新設(shè)備、新技術(shù)應用中可能存在的問題制定應對預案，保障臨床醫(yī)學檢驗新技術(shù)應用的基礎(chǔ)。
5、加快臨床醫(yī)學檢驗成果的轉(zhuǎn)化，促進臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的發(fā)展
受市場經(jīng)濟因素影響，許多臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的研究成果并未實現(xiàn)產(chǎn)品化。這在很大程度上影響了我國臨床醫(yī)學檢驗事業(yè)的發(fā)展。針對這一問題，現(xiàn)代科研機構(gòu)應加強成果的宣傳與轉(zhuǎn)化。針對一部分企業(yè)缺乏專利、成果轉(zhuǎn)讓費用的情況，采取技術(shù)入股等形式進行科研成果的轉(zhuǎn)化。通過技術(shù)入股降低科研成果轉(zhuǎn)讓門檻、同時開拓院校、科研機構(gòu)研究經(jīng)費來源，促進研究工作的進一步開展。
6、以經(jīng)驗交流為重點，促進臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)的發(fā)展
臨床檢驗人員是臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)應用的一線人員，他們對實際應用中存在的問題、解決措施及發(fā)展方向有極大的發(fā)言權(quán)。目前的臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)研發(fā)中，由于缺乏這類人員的參與，導致了許多技術(shù)實際應用操作性不強等問題。因此，我國臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)研發(fā)單位應在檢驗技術(shù)研究中，加強與一線檢驗人員的經(jīng)驗交流，使技術(shù)研究人員了解檢驗技術(shù)的實際應用情況，以此為基礎(chǔ)提高臨床醫(yī)學檢驗設(shè)備操作的便捷性。同時針對臨床醫(yī)學檢驗工作快速檢驗的需求，加強研究工作中檢驗時效性的應用，提高臨床醫(yī)學檢驗新技術(shù)的發(fā)展水平。
三、結(jié)語
總而言之，現(xiàn)代臨床醫(yī)學中的基礎(chǔ)檢驗技術(shù)能夠促進臨床診斷和治療效果的提高，增強醫(yī)生對疾病的診斷率。隨著我國醫(yī)療水平的提高，醫(yī)療系統(tǒng)的完善，在實際的醫(yī)療工作中對基礎(chǔ)檢驗技術(shù)提出了更高的要求。因此，我國應該加強對基礎(chǔ)檢驗設(shè)施的研究和開發(fā)工作，生產(chǎn)醫(yī)療器械的單位也應該采取有效的措施，加大研究的力度。在此過程中，應該以自主知識產(chǎn)權(quán)為核心，以此提升我國臨床醫(yī)學檢驗技術(shù)，推動我國醫(yī)學的檢驗工作的進步。
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臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇九
1.1檢驗科要按照醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的需求創(chuàng)立和改善檢驗管理質(zhì)量確保機制。條件允許的要建設(shè)試驗室信息系統(tǒng)(lis)，嚴格試驗室標準化操作程序，編寫sop文件，為試驗室的規(guī)范化化管理和質(zhì)量確保機制的創(chuàng)立供應文件依據(jù)，使檢驗經(jīng)過標準化、程序化?？剖屹|(zhì)量管理小組要按照醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理的需求和檢驗質(zhì)量管理的需求對科室的工作執(zhí)行全經(jīng)過的質(zhì)量監(jiān)控，重點監(jiān)控室內(nèi)質(zhì)控記錄和室間質(zhì)評成績，對發(fā)覺的缺陷和事故隱患及時提出改進意見，及時改進，防備醫(yī)療缺陷。
1.2增強對機制落實狀況的管理和考核科室管理職員按照醫(yī)院和檢驗科質(zhì)量考核方案對管理機制的落實狀況施行考核，考核時要非常器重終末質(zhì)量的控制，又要注重階段質(zhì)量。
1.3增強和臨床的聯(lián)系，如虎添翼工作，互相提升、互相推動檢驗科的重要工作任務(wù)是為臨床一線決定診斷、判定療效、查明病因、施行臨床醫(yī)學鉆研供應科學的數(shù)據(jù)。因此，臨床科室的意見就成為檢驗科改進工作辦法、提升服務(wù)質(zhì)量的依據(jù)。要通常積極和臨床科室的聯(lián)系，編寫檢驗信息通訊，暢通訊息溝通渠道，傳遞最新信息，在每一月召開質(zhì)量分析會時要邀請臨床醫(yī)師代表參加，積極聽取臨床醫(yī)師對檢驗工作的意見和需求，及時對臨床醫(yī)師提出的建議施行可行性鉆研，提升檢驗工作質(zhì)量。
2.增強階段質(zhì)量控制是確保醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量提升的核心
2.1要做好分析前的質(zhì)量控制工作裁減多種干擾要素對檢測結(jié)果的影響，重點對標本的采集和處理施行監(jiān)控。
2.2要認真掌握分析中的質(zhì)量控制工作常規(guī)查看項目要開展室內(nèi)質(zhì)控，同一時間一定參加本省及衛(wèi)生部臨床檢驗核心機關(guān)的'室間質(zhì)評行為。工作前要對運用的儀器施行查看和日維護，把試驗中的儀器誤差降到最低。
2.3要做好分析后的質(zhì)量控制，把好出口關(guān)認真執(zhí)行檢驗結(jié)果的查看核對機制，查看考核職員要對檢驗結(jié)果的考核簽字后方可發(fā)出報告。如果出現(xiàn)檢測值異常，及時復檢，并和臨床醫(yī)師聯(lián)系，認真分析緣故，決定無誤后方可發(fā)出報告。
2.4檢驗人員與臨床醫(yī)師之間缺乏勾通，而互相產(chǎn)生矛盾，檢驗人員總指望臨床醫(yī)師能及時跟上檢驗科推出新試驗的步伐并體會試驗技術(shù)中一點高度專業(yè)化的難點，不能合調(diào)，導致這樣不良場面的根源是缺乏互相的合作及勾通。
3.提升臨床檢驗質(zhì)量控控制對策
3.1完成資本同享，提升工作功效:檢驗儀器自動化、網(wǎng)絡(luò)化的試驗室運用，使傳統(tǒng)的手工檢驗分析試驗辦法變成想讓歷史，嚴格的質(zhì)量控制措施，使檢驗質(zhì)量顯著提升，產(chǎn)品化試劑盒的規(guī)范化運用和檢驗工筆者系統(tǒng)化、通?；臉I(yè)務(wù)知識培訓，使檢驗工作的規(guī)范化化、標準化、系統(tǒng)化、同一化日益改善。現(xiàn)代化的全自動分析儀器可同一時間施行數(shù)十項乃至上百項的常規(guī)和非常檢驗分析任務(wù)，因此要更新觀點，調(diào)整傳統(tǒng)的管理模式。要資本同享，以開放和運用現(xiàn)代化儀器的功能用途為基本，調(diào)整相應專業(yè)學組，規(guī)范化各臨床科室的小試驗室,盡快完成檢驗報告一單通。將儀器裝備集合管理可充分施展已有儀器裝備的工作功效，有效地下降宗合分析本錢，使患者的標本周轉(zhuǎn)及檢驗分析時間顯著縮短，為患者的及時醫(yī)治和康復和提升醫(yī)院床位周轉(zhuǎn)率供應有效保障。
3.2增強質(zhì)量控制，提升檢驗質(zhì)量:嚴格認真做好室內(nèi)、室間質(zhì)控，確保測定結(jié)果的精確度和精濃度,裁減試驗操作經(jīng)過中批間和日間標本檢測結(jié)果差別。對試驗全經(jīng)過施行全方位的陸續(xù)監(jiān)測管理，如出現(xiàn)失控要認真分析失控緣故，提出整改措施方案，填寫失控報告，觀測整改成效，改進工作辦法，提升檢驗質(zhì)量。
3.3增強儀器運用管理，保障儀器正常堅定:檢驗科自動化地步的提升，要運用經(jīng)國內(nèi)有關(guān)行政部門認證注冊并檢測及格的醫(yī)療儀器。要創(chuàng)立、健全檢驗儀器管理運用案卷,對儀器登記注冊、責任到人。按照操作指導書規(guī)范化運用，做好儀器日、周、月、年內(nèi)運用保養(yǎng)記錄，定期維護,以確保檢驗儀器的正常堅定運行。
3.4增強三基訓練，提升專業(yè)地步:檢驗科要認真開展“三基”、“三嚴”的學習，并定期考核。應結(jié)合檢驗工作的本色，增強急救醫(yī)學、急救技術(shù)知識的訓練學習。提升工作職員應對突發(fā)公同事件的應急能力和地步，尤其要圍繞新知識、新測定辦法、新儀器的操作原理和步驟施行學習，不斷增強基本醫(yī)學知識的學習。檢驗科要增強和臨床科室的聯(lián)系，熟悉不相同疾病的試驗室查看本色和疾病的診斷標準，理解臨床常見病和高發(fā)病的醫(yī)學知識，不斷學習和積累臨床知識和臨床工作經(jīng)驗，提升專業(yè)業(yè)務(wù)地步。
4.結(jié)語
臨床檢驗工作正處于技術(shù)改革的轉(zhuǎn)軌期間，諸多臨床醫(yī)學的進展都是在試驗室技術(shù)創(chuàng)新的基本上發(fā)展起來的。計算機管理功能靈活、儲存信息量大、內(nèi)容便于更新，運用于臨床檢驗工作中充分施展了資本同享優(yōu)越，更大提升了工作功效，改善了衛(wèi)生保健服務(wù)的質(zhì)量。但仍具有諸多不足之處，如管理軟件研發(fā)不足、檢驗職員的機算機知識及操作技能亂七八糟、網(wǎng)上保密工作難以確保等等。
參考文獻：
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十
臨床檢驗儀器是現(xiàn)代醫(yī)學中不可或缺的重要工具，它們通過對樣本的分析和測試，幫助醫(yī)生們進行疾病診斷和治療方案的制定。在我所就職的醫(yī)院，臨床檢驗儀器起著至關(guān)重要的作用。我有幸參與了多個儀器試用，從中獲得了諸多啟示和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：儀器的準確性和穩(wěn)定性
在臨床檢驗過程中，準確性和穩(wěn)定性是儀器的核心要求。通過使用不同的儀器，我發(fā)現(xiàn)每臺儀器都有其獨特的特點和性能。然而，無論儀器的規(guī)模大小，關(guān)鍵是能夠提供準確和穩(wěn)定的結(jié)果。通過與同類儀器的對比試驗，我們可以評估儀器的準確性。在日常使用中，我們還要注意儀器的穩(wěn)定性，特別是長時間運行后的結(jié)果是否保持一致。在與同事的合作中，我們注意到了一些儀器在長時間使用后性能下降的問題，這需要及時采取維修和保養(yǎng)措施。
第三段：儀器的操作簡便性和效率
在繁忙的臨床工作環(huán)境中，一個操作簡便和高效的儀器尤為重要。通過參與試用不同的儀器，我發(fā)現(xiàn)一些儀器的界面設(shè)計簡潔明了，操作過程也相對簡單。這大大提高了我們的工作效率，減少了出錯的可能性。與此同時，一些儀器還能提供自動化操作功能，比如自動化管標識和樣本處理，進一步增強了我們的工作效率。然而，操作簡便和高效所帶來的問題是我們可能會過分依賴儀器，而忽視樣本本身的質(zhì)量控制，這是我們需要警惕和加強的。
第四段：儀器的質(zhì)量管控和標準化
為了保證儀器的準確和穩(wěn)定性，以及操作的簡便和高效，質(zhì)量管控和標準化是必不可少的。在我所參與的試用中，我們遵循了相關(guān)的質(zhì)量管控和標準化流程，包括樣本采集、樣本處理、數(shù)據(jù)分析等。我們還建立了一套完善的質(zhì)控系統(tǒng)，定期進行儀器校準和質(zhì)控樣本的檢測，以確保儀器的準確性和穩(wěn)定性。并且，我們也積極參與相關(guān)標準化培訓，并與其他醫(yī)院進行交流和合作，以共同提升儀器使用的標準化水平。
第五段：儀器的發(fā)展趨勢與前景展望
隨著醫(yī)學科學的不斷發(fā)展和進步，臨床檢驗儀器也在不斷更新和完善。在試用過程中，我們也了解到了一些儀器的新功能和新技術(shù)。比如，一些新一代的儀器可以通過微型化設(shè)計實現(xiàn)更高靈敏度和精確度，以及更快的分析速度。此外，一些儀器還可以結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)分析，幫助醫(yī)生們進行更精確的疾病診斷和治療方案的制定。隨著技術(shù)的進一步突破，臨床檢驗儀器的發(fā)展前景必將更加廣闊。
總結(jié)：通過參與臨床檢驗儀器的試用，我深刻體會到了儀器的準確性和穩(wěn)定性、操作簡便性和效率，以及質(zhì)量管控和標準化的重要性。同時，我也看到了儀器的發(fā)展趨勢和前景。作為臨床工作的一部分，我們應當根據(jù)實際需求選擇合適的儀器，并在日常使用中注意質(zhì)量管控和標準化流程。相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展，臨床檢驗儀器將會在為患者服務(wù)的道路上發(fā)揮更大的作用。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十一
導引：中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，具有獨特的理論體系和臨床治療方法，深受人們的青睞。在我學習和實踐中醫(yī)臨床基礎(chǔ)過程中，我深刻感受到了中醫(yī)獨特的魅力和應用的實用性。下面我將從中醫(yī)臨床的理論基礎(chǔ)、診療方法、調(diào)養(yǎng)方法、預防疾病以及廣泛傳承的優(yōu)勢等方面談?wù)勎业捏w會和心得。
論述一：中醫(yī)臨床的理論基礎(chǔ)
中醫(yī)的理論基礎(chǔ)主要是以陰陽五行學說為核心。中醫(yī)認為人體是一個有機的整體，與自然界的陰陽五行規(guī)律相通應，只有保持人體陰陽平衡，才能保持身體的健康。我個人深深地感受到中醫(yī)理論的博大精深。在中醫(yī)臨床實踐中，針對患者的病情，通過辨證論治、辨別犯與不犯的五行以及擬定方劑等方法，幫助患者恢復陰陽平衡，從而治療疾病。
論述二：中醫(yī)臨床的診療方法
中醫(yī)臨床的診療方法主要包括望診、聞診、問診、切診等。中醫(yī)通過望病色，聞病氣，問病史，切病脈等方法，全面地了解患者的病情，分析疾病的原因，并進行相應的治療。在我實踐中醫(yī)的過程中，我深刻感受到這些診療方法的高效和精確性。例如，通過望診和聞診，我能夠判斷出患者是否有疲乏的癥狀，通過問診，我能夠了解患者飲食習慣是否健康，通過切診，我能夠判斷出患者的體質(zhì)是否偏寒或偏熱等。這些綜合分析的方法使我能夠更為準確地判斷患者的病情，并采取相應的治療措施。
論述三：中醫(yī)臨床的調(diào)養(yǎng)方法
中醫(yī)強調(diào)人與自然的和諧相處，通過養(yǎng)生保健，調(diào)節(jié)氣血陰陽，來達到預防疾病的目的。中醫(yī)臨床基礎(chǔ)中的調(diào)養(yǎng)方法有很多，如針灸、推拿、中藥飲食療法等。這些方法通過調(diào)理人體的氣血，滋養(yǎng)臟腑，增強免疫力，從而提高生命質(zhì)量，延緩衰老。通過中醫(yī)臨床調(diào)養(yǎng)方法，我深刻體會到了中醫(yī)養(yǎng)生的獨特魅力，這些方法不僅能夠提升身體的免疫力，還能夠增強心理的穩(wěn)定性。
論述四：預防疾病的重要性
中醫(yī)強調(diào)“上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病”。這就是說，中醫(yī)將預防疾病置于治療疾病之前。中醫(yī)認為，人體的健康與生活習慣、環(huán)境等有關(guān)，只有通過預防疾病，才能保持身體的健康。我深有體會，在我學習中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的過程中，我通過學習中醫(yī)預防疾病的方法，將之應用到日常生活中，從而鍛煉身體，提升抵抗力，降低患病風險。
論述五：中醫(yī)傳承的優(yōu)勢
中醫(yī)臨床基礎(chǔ)作為中醫(yī)學的重要組成部分，其傳承有著廣泛且深入的基礎(chǔ)。中醫(yī)文化源遠流長，已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史，經(jīng)驗得到了長時間的驗證和整理。中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，其理論與實踐已經(jīng)被廣泛應用于臨床和養(yǎng)生。這是我國獨有的寶貴的醫(yī)學遺產(chǎn)，傳承這一優(yōu)勢將有助于深入研究中醫(yī)，并使其更好地為人類服務(wù)。
總結(jié)：通過學習和實踐中醫(yī)臨床基礎(chǔ)，我深刻感受到了中醫(yī)的獨特魅力和應用的實用性。中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，其理論基礎(chǔ)、診療方法、調(diào)養(yǎng)方法和預防疾病的重要性等方面，都給予了我深刻的啟示。同時，中醫(yī)傳承的廣泛性和深入性，使我對中醫(yī)的研究和發(fā)展充滿了信心。通過不斷探索和學習，我將繼續(xù)發(fā)掘中醫(yī)的獨特魅力，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十二
中醫(yī)是我國獨特龐大的醫(yī)學體系，歷經(jīng)幾千年的發(fā)展和實踐，形成了一套完整的理論體系和臨床實踐方法。作為一名中醫(yī)學生，我在學習中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的過程中受益匪淺。在這個過程中，我體會到了中醫(yī)的獨特魅力和實踐價值。在臨床實踐中，我不僅了解到了中醫(yī)的理論基礎(chǔ)，還鍛煉了思維方式和觀察力，下面我將談一下我對中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的心得體會。
首先，在學習中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的過程中，我深刻體會到了中醫(yī)的理論基礎(chǔ)的重要性。中醫(yī)的理論體系是中醫(yī)臨床實踐的基礎(chǔ)，只有掌握了中醫(yī)的基本理論，才能在臨床實踐中更好地應用。比如，中醫(yī)的整體觀念對于臨床實踐的重要性至關(guān)重要。在臨床實踐中，中醫(yī)強調(diào)的“辨病辨證”原則，讓我明白了疾病的本質(zhì)是身體失去了與自然界的和諧統(tǒng)一。只有通過“察色、聞聲、問診、查脈”，辨別出疾病的病因和病理，才能準確地治療。因此，對中醫(yī)理論的深入學習和理解，對于我進行臨床實踐至關(guān)重要。
其次，中醫(yī)的臨床實踐過程中，觀察力的培養(yǎng)和鍛煉也是非常重要的。中醫(yī)講究“望、聞、問、切”，通過對患者的望診和問診，加上醫(yī)生的豐富經(jīng)驗和觀察力，能更準確地了解患者的病情。在臨床實習中，我參與了許多臨床診斷，通過認真觀察患者的面色、舌苔等外部表現(xiàn)，我能判斷出患者病情的嚴重程度和部位。這種觀察力的培養(yǎng)和鍛煉，不僅使我更加細致入微地觀察患者，還讓我對中醫(yī)理論的應用有了更深入的認識。
再次，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的學習也讓我明白了中醫(yī)的個體化治療的重要性。中醫(yī)強調(diào)“因人而異”，對于同一種疾病，不同的患者可能會有不同的治療方法。在臨床實踐中，我發(fā)現(xiàn)每一個患者的體質(zhì)和病情都有所不同，因此需采用不同的治療方案。只有根據(jù)患者的病情、病因和體質(zhì)特點，個體化地制定治療方案，才能達到良好的療效。因此，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的學習，讓我明白了中醫(yī)注重個性化治療的思路，使我在臨床實踐中更加注重患者的個體差異。
最后，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學習是一個循序漸進的過程，需要加強基礎(chǔ)知識的學習和實踐經(jīng)驗的積累。中醫(yī)臨床實踐不能僅僅依靠書本知識，更需要通過臨床實踐不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。通過臨床實習，我學會了如何與患者進行交流溝通，如何正確處理醫(yī)患關(guān)系。同時，我也學到了如何與同學和老師之間保持良好的合作關(guān)系，共同學習和進步。在臨床實踐中，我逐漸明白了中醫(yī)臨床實踐不僅僅需要知識和技術(shù)的支持，還需要豐富的經(jīng)驗和良好的人際交往能力。
總之，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的學習是我作為一名中醫(yī)學生不可或缺的一部分。通過學習中醫(yī)的理論知識和臨床實踐，我不僅對中醫(yī)學有了更深入的認識，也對中醫(yī)臨床實踐的獨特魅力有了更深刻的體會。中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了掌握中醫(yī)臨床實踐的核心理念和方法。只有通過不斷地實踐和總結(jié)，才能更好地應用中醫(yī)的獨特魅力為患者服務(wù)。
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十三
摘要：現(xiàn)階段相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)對醫(yī)學檢驗技術(shù)人員的實踐操作能力提出較高的要求，而我國高校實踐教學的內(nèi)容還不夠明確，對學生實踐考核不夠成系統(tǒng)化。因此，應逐漸改善醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實踐教學模式，提高實踐教學的質(zhì)量以及學生的實踐動手能力。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)；實踐教學；技能訓練
醫(yī)學檢驗技術(shù)是注重實踐性的臨床學科[1]，醫(yī)學高等院校要以實踐教學為導向，在重視理論教學的同時還要重視對學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。實踐教學是學生接觸臨床之前的重要學習途徑，在國內(nèi)各檢驗院校實踐教學的方式都不相同[2-3]。在以前的實踐技能教學過程中，多依賴于教師的主導作用，忽視了學生的主體能動作用，導致學生在教學中往往處于被動地位。因此，影響了實踐教學效果，進一步影響了學生整體學習能力的提升[4]。隨著醫(yī)學檢驗技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，實踐教學已經(jīng)越來越重要。
1實踐教學主體內(nèi)容
實踐教學的主要目的在于培養(yǎng)學生的動手操作能力和分析解決問題的能力，相關(guān)教學機構(gòu)應構(gòu)建以實踐教學模式為主體、理論基礎(chǔ)課程與實踐技能課程并重的專業(yè)培養(yǎng)模式。在實踐教學中通過對檢驗技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向加以評估，并對今后的崗位工作情況和所需的專業(yè)知識和技能加以了解，從而構(gòu)建該專業(yè)課程體系，著重培養(yǎng)學生的臨床基本檢驗技能。
2實踐教學中有待解決的問題
2.1實踐教學形式與臨床脫節(jié)
當前醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學生的實踐教學主要都還是在校內(nèi)，但當前教學單位的實踐教學環(huán)境與臨床崗位的條件差距很大，學生進入臨床工作后，需要很長時間來適應新的環(huán)境。
2.2考核制度不完善
當前國內(nèi)的一些醫(yī)學檢驗院校中，主要是基礎(chǔ)理論課教學，其次是實踐課教學，且實踐課占總成績的比例偏低，因此在校期間學生也不重視對實驗課的`學習及考核。
2.3校內(nèi)教學方式過于老套
當前國內(nèi)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實踐教學課程中，主要都是教師對學生講解實驗的操作過程和相關(guān)理論知識，然后將實驗過程步驟逐一列出，學生再以實驗流程進行操作，實驗結(jié)束后教師要求學生寫出實驗報告，所有實驗課程結(jié)束后，統(tǒng)一對學生所學知識進行理論考核。這種老套的教學方式無任何實際意義，學生的參與度和積極性非常低，實驗報告實用性不強，學生的整體素質(zhì)未得到提高。
2.4教學內(nèi)容枯燥
我國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的實驗教學內(nèi)容目前主要以驗證性實驗為主，內(nèi)容較為枯燥，缺少創(chuàng)新性，遠不能滿足學生畢業(yè)后進入臨床檢驗工作崗位的需求，致使學生分析問題、解決問題的能力不強。
2.5對臨床實踐不夠重視
目前我國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學模式導致學生產(chǎn)生重理論學習、輕實踐學習的思想態(tài)度，對臨床實踐不夠積極主動，最終導致其臨床實踐能力不強，理論與實際脫節(jié)。
2.6臨床實踐中學生操作較少
當前在我國大部分臨床實驗室配備了大量現(xiàn)代化先進的檢驗醫(yī)療設(shè)備，日常檢驗工作已經(jīng)實現(xiàn)了操作自動化、技術(shù)現(xiàn)代化和方法標準化，導致學生的動手機會不多。2.7技能訓練不嚴格主要存在于醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學方法、手段、定位、教師能力水平以及考核制度等方面，導致臨床檢驗技能訓練未達到標準。
3完善實踐教學方案
當前我國對實踐課程考核的要求是以實驗報告的書寫規(guī)范程度來評定，這種方式是不合理的，不能完全體現(xiàn)一名學生的綜合素質(zhì)。因此，我們要逐漸完善這種實踐考核制度，改進實驗考核方式，將實踐考核的成績納入當年教學的總成績中，重視學生平時的實踐考核，將所有學生的實踐積極性、考勤、操作情況等都融入綜合成績中，這樣的實踐考核方法可明顯提高學生的積極性，提高學生的綜合實踐技能[5]。另外，構(gòu)建一支專業(yè)教學團隊，進行崗位實踐，熟悉和了解本專業(yè)崗位工作流程、要求和標準以及行業(yè)發(fā)展趨勢，對原有課程安排、教材體系、授課內(nèi)容、授課方法及手段加以改進。同時，大學醫(yī)學檢驗教師應該具備“雙師資格”，把當前最前沿的臨床實用操作技能帶到實驗室來，使理論知識巧妙地與實踐相結(jié)合，并在以后的教學中邀請醫(yī)學檢驗專業(yè)的專家，或者是醫(yī)院檢驗部門的專業(yè)人士來學校舉辦實踐操作方面的講座，或者是組織本專業(yè)青年骨干教師進行與實踐教學相關(guān)的教學培訓，以提高教師的實踐教學能力。
4結(jié)語
醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)是一門對學生綜合實踐能力要求很高的專業(yè)，實踐教學中應加強臨床檢驗操作技能培訓、完善實踐教學考核標準。同時，除了必要的理論知識之外，該專業(yè)的教師應當針對人才就業(yè)市場發(fā)展的需求，在提高學生綜合實踐能力的同時增強他們自身的市場競爭力。
參考文獻：
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臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十四
其內(nèi)容涵蓋范圍大，內(nèi)容多而繁雜，如何將這門課程教學做好，成了教師們必須研究探討的內(nèi)容。
職業(yè)醫(yī)學檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標是以培養(yǎng)應用型技術(shù)人才為目標，以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為引領(lǐng)，定位于培養(yǎng)具有較強的基礎(chǔ)理論知識、熟練的操作技能、有一定自學能力、工作崗位在第一線的檢驗技術(shù)人員。
其內(nèi)容涵蓋范圍大，包括了血液一般檢查，體液檢查，血型輸血，脫落細胞學檢驗等內(nèi)容，在現(xiàn)在的大小醫(yī)院都幾乎全部開展，由此可以凸顯該門課程的基礎(chǔ)性，重要性。
一、教學方法現(xiàn)狀
(一)理論教學現(xiàn)狀
現(xiàn)在的職業(yè)高等學校在講授理論課時，一般均會選擇與臨床結(jié)合最多的，日常工作將會使用最多的內(nèi)容，而一些一般的醫(yī)院用不上的，或者是很多醫(yī)院都將其分出了檢驗科的內(nèi)容，教師會選擇性的略講，少講，有時候不講。
比如，現(xiàn)在很多醫(yī)院的尿常規(guī)分析干化學法均用到了11a，在課堂上，則會將這11個項目重點講述，也會提及到如果一些等級相對低的醫(yī)院用的是10a。
再比如，很多醫(yī)院將脫落細胞學檢驗劃出檢驗科，并入病理科，或者是臨床科室內(nèi)開設(shè)的實驗室，教師在講授脫落細胞學檢驗這部分內(nèi)容時，會相應的減少時間或者有可能將一些內(nèi)容略過不提。
(二)實訓教學現(xiàn)狀
實訓教學是理論知識的.驗證，按理論的內(nèi)容模塊的將實訓分為相應的模塊。
每一模塊集中安排實驗，反復訓練一種技術(shù)，培養(yǎng)一種技能是實訓課的要求之一。
但是在教學中影響因素相對較多，其中一個就是標本來源問題。
在做血液學方面實訓時，使用學生相互采集末梢血或者是靜脈血就可以進行實驗，尿液糞便的正常標本收集也不成難題。
但是一些非常規(guī)標本，比如漿膜腔液，白帶，腦脊液等來源就成了問題。
有些實驗因為標本的來源問題不得不擱淺，或者只是由老師演示，學生沒有機會操作。
二、目前的教學方法現(xiàn)狀探討
臨床基礎(chǔ)檢驗學這門課程的現(xiàn)狀教學，存在著內(nèi)容多，時間短，教學與其他學科斷聯(lián)的問題。
因此在講授時，很少能將理論內(nèi)容聯(lián)合到臨床實際，有些老師甚至有認為“聯(lián)系臨床等正式到了臨床工作之后經(jīng)過工作時間沉淀就能慢慢積累，不需要多說。
”還有一個，在講授中，很容易將這門課程和其他學科斷聯(lián)，諸如學生會不明白“既然尿蛋白定量測定有生化的隨機尿微量白蛋白、二十四小時尿蛋白定量等方法測定，為什么要在尿液常規(guī)檢查中還要有尿蛋白這一項?這只是定性，有什么意義?”等等。
時間少內(nèi)容多，如何講授的高職教育就醫(yī)學專業(yè)比起本科院校少了兩年，相對于本科的課本，高職?？频呐R床基礎(chǔ)檢驗學課本一開篇就少了臨床基礎(chǔ)檢驗學的概述內(nèi)容，這個內(nèi)容只能由教師自述，有時候有教師為了趕內(nèi)容，略過不提。
所以有些學生一個學期下來，問：什么是臨床基礎(chǔ)檢驗學，這門課程學的是什么?有什么用?不少學生答不出來，部分則只是回答“驗血驗尿驗大便”。
一些必講內(nèi)容，也會因為時間問題而只是側(cè)重了內(nèi)容的講述，忽略了聯(lián)系實際聯(lián)系臨床，和病例的舉例分析。
是否還需要讓學生手工配制試劑。
檢驗技術(shù)發(fā)展迅速，日新月異，為了配合臨床工作，節(jié)省時間，很多試劑都已經(jīng)開發(fā)研制做成商品，而不像以前，自己動手配置。
既可節(jié)省時間，很大程度上避免了手工配制的失敗的可能。
會用到的試劑：瑞氏染液，姬氏染液，煌焦油藍染液，新亞甲藍染液，大便隱血試紙，尿蛋白尿糖試紙等，幾乎應有盡有。
高職教學中如果配制試劑，花費時間過久，又不能完全避免配制失敗，往往是老師將試劑配好如染液，或者是購買回來如大便隱血試紙尿hcg膠體金試紙等。
三、改革方向探討
(一)理論課改革
課本的每一個章節(jié)都講述完整的知識已經(jīng)很全面。
為了讓學生有更大的興趣和學習渴望，使用臨床病例實際是很有必要的。
這樣也可以讓學生對檢驗知識有更全面的認識，即使日后并不從事相關(guān)工作，也能收益今日所學。
(二)實訓課改革
實訓課可以制造相應標本：根據(jù)標本的基本特點去配制相符標本。
比如腦脊液標本，可以考慮用生理鹽水，葡萄糖，血細胞等“配制”腦脊液，而不是讓實訓放空。
另外，盡量讓學生配制試劑，甚至可以開設(shè)一兩次試劑配制的實訓課。
試劑配制的過程可以讓學生熟悉理解各種試劑的用途，分別有什么利弊，可選擇的替代有什么。
這樣日后學生在工作實際中，比如試劑缺貨，試劑失效的時候能夠自行解決問題。
在儀器配置方面，在實訓課使用這些儀器時，教師應將當下市場上運用較多的儀器做介紹，說明自己學校儀器與外面的區(qū)別，落后在哪里，要跟上先進儀器，在當下的實際情況該怎么做。
安排適當?shù)囊娏曊n，讓學生親見臨床實際中學科內(nèi)容的運用，讓學生對學科有深刻的印象和更進一步的認識。
四、結(jié)語
臨床基礎(chǔ)檢驗學這門課程的知識面很廣，似簡實繁。
教學改革是一個與時俱進的長征過程，要用時代的陽光，嚴謹?shù)膽B(tài)度去尋找突破，需要大量時間去實踐和驗證。
參考文獻
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臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十五
摘要：臨床的微生物檢驗不僅是對醫(yī)師動手操作技術(shù)的檢驗，同時要求醫(yī)師能夠根據(jù)實際的檢驗對象和具體的條件研究設(shè)計出恰當?shù)臋z驗方案，運用最佳的技術(shù)方法，且分析出正確的檢驗結(jié)果。
因此，在微生物實驗教學中，除了對學生進行規(guī)范的技術(shù)操作的嚴格要求，最重要的是對學生獨立工作能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學檢驗;微生物實驗;實驗教學
醫(yī)學檢驗專業(yè)的微生物實驗教學課程分為兩部分：一是課程實驗，是對學生的實驗技能和實驗方法的訓練;二是綜合實驗，主要是訓練學生綜合應用學過的微生物知識的能力，同時培養(yǎng)學生基本的科研能力。
1重視課程實驗
微生物學檢驗的課程實驗的主要目的是：一方面是訓練學生對基本實驗操作技術(shù)的掌握;另一方面是觀察并且分析實驗的具體現(xiàn)象，深化學生對理論課中講述的基礎(chǔ)知識的理解。
通常為了確保學生能夠掌握基本的實驗操作技術(shù)，在實驗課前學生需要對實驗課的內(nèi)容進行預習，明確實驗的要求和目標。
為了確保學生的預習效果，學生在實驗前先對實驗的過程和結(jié)果做出書面的預測，同時對不明確的地方作出標記;在實驗的進行過程中認真觀察，和自己之前作出的預測進行對比，思考實驗現(xiàn)象從而加深對課本中基本理論知識的理解。
由此可見，教師必須對實驗原理以及實驗流程有非常熟練的掌握，預測出實驗過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并且對結(jié)果做出相關(guān)的分析。
教師要在備課的過程中準確的把握和預測實驗課的難點和重點。
如細菌的接種劃平板，取菌劃線只用在接種環(huán)冷卻后才可以進行，否則會出現(xiàn)無菌落生長，此過程是操作重點。
學生自行操作過程中不恰當?shù)慕臃N環(huán)和平板角度會出現(xiàn)挑破瓊脂的現(xiàn)象，從而使實驗結(jié)果受到影響，這個過程可以當做是實驗操作的難點。
實驗課不僅是培養(yǎng)學生的各種能力，同時是對學生的理論知識的鞏固，教師在備課過程中應當有機的結(jié)合理論知識。
微生物的檢驗過程應當要充分預習準備實驗工作，能夠熟悉全部的操作程序，對實驗預結(jié)果做出可靠、準確的分析，控制好微生物實驗的質(zhì)量。
2設(shè)立綜合性實驗
微生物實驗的內(nèi)容通常是比較獨立的。
以往經(jīng)常是教師課前準備實驗用品，參照實驗講義進行實驗的操作步驟。
這樣的教學模式容易造成學生機械模仿、很少進行主動的動腦。
這樣的實驗模式培養(yǎng)出的學生比較缺乏自主獨立的工作能力，很難適應工作崗位的需求，尤其是在實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤或者誤差時，缺乏獨立分析原因的能力和解決問題的能力。
因此，在實驗課上要調(diào)動學生的積極性，使學生在動手操作之前以及操作之后都有一個全面的思考過程。
因此，為了讓學生能夠在有限的學時內(nèi)得到更多的收獲。
可以對臨床上較少見的實驗項目進行刪除，選擇具有代表性的實驗。
在實驗過程中使學生能夠針對實際問題作出具體的分析，同時能夠利用共性的規(guī)律和方法解決相差較大的問題，可以舉一反三，觸類旁通。
學生根據(jù)實驗內(nèi)容自主設(shè)計專題，在教師的指導下根據(jù)相關(guān)資料進行方案的設(shè)計，可以通過分組的模式討論方案的優(yōu)缺點和可行性。
實驗課的教師準備相關(guān)的實驗材料，學生自己記錄實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果，綜合分析實驗結(jié)果，按要求提交一份論文。
3設(shè)立模擬的臨床工作實驗
在實驗課上提供模擬的臨床工作情景，提供病歷資料，按照標本的種類，指導學生對相似、可能的病原菌種進行分析;采集標本以及采用什么樣的方式對標本進行處理;制定嚴密的檢驗程序與檢驗方法;最后對可能出現(xiàn)的結(jié)果及臨床意義進行討論分析，設(shè)想如何檢查不同微生物的感染。
這樣的臨床模擬實驗的建立，使學生明確了怎樣利用設(shè)計檢驗方法、改進檢驗步驟縮短檢驗時間和提高檢出率，培養(yǎng)了學生的科研的基本能力。
通過學生參與實驗的準備過程以及善后工作，使其明確實驗室工作能力和無菌觀念是非常重要的，模擬的臨床工作實驗培養(yǎng)了學生初步的實驗管理能力和基本的實際工作能力。
4培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)目茖W作風
學生通常只是重視實驗的過程，經(jīng)常忽視實驗結(jié)果的分析。
部分教師在實驗結(jié)束后僅僅示教幾個典型的結(jié)果，讓學生知道正確的實驗結(jié)果，或者是對照自己的實驗結(jié)果是否正確。
微生物實驗和其他的驗證性實驗不同，它研究對象看不見的許多微觀未知世界的生命，可以說每一次的實驗結(jié)果都不能用正確與否來概括。
任何一種實驗結(jié)果的出現(xiàn)都是客觀的，具有可能的合理性，最重要的是結(jié)合一切實驗條件研究分析其科學價值。
需要注意的是，微生物的繁殖生長對外界環(huán)境比較敏感，外界環(huán)境極易影響實驗的檢驗結(jié)果。
因此，要引導學生利用掌握的知識預測可能出現(xiàn)的所有結(jié)果，并對其進行原因分析，以嚴謹?shù)倪壿嬎季S作出全面、正確的判斷，培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)目茖W作風。
5結(jié)束語
微生物實驗教學對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的理論知識和實踐操作完善的有機結(jié)合，提高了學生分析問題、解決問題的能力，有利于學生以后工作的良好發(fā)展。
參考文獻
[1]乜國雯，馬紅茹.高職醫(yī)學檢驗專業(yè)微生物學檢驗實驗教學的優(yōu)化[j].衛(wèi)生職業(yè)教育.(20)
[2]張宗建，何麗珍.模擬實際工作開展微生物檢驗實驗教學的探索[j].中國醫(yī)學創(chuàng)新.(15)
臨床基礎(chǔ)檢驗學技術(shù)心得體會篇十六
摘要：目的：進一步探究醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎(chǔ)實驗教學改革的思考與實踐。
方法：通過實驗教學方法、內(nèi)容以及評價體系的改革，對醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎(chǔ)實驗教學進行全面改革。
結(jié)果：實驗教學改革能全面提高學生的臨床崗位技能與實踐技能，全面提升教學水平。
結(jié)論：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)臨床檢驗基礎(chǔ)實驗教學改革的思考與實踐，對于培養(yǎng)實踐能力強、創(chuàng)新意識強的專業(yè)醫(yī)學人才具有重要意義。