計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和管理工作和學(xué)習(xí)，使我們的進(jìn)展更加有條不紊。制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該設(shè)定明確的里程碑和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便更好地追蹤和評(píng)估進(jìn)展。希望這些范文能給你一些關(guān)于計(jì)劃制定的啟示，讓你更好地規(guī)劃和管理自己的生活和工作。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇一
如果有人問我世界上與我最親的人是誰？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的媽媽?！毕嘈拍銈円惨欢〞?huì)這樣回答，其實(shí)我們還有一個(gè)共同的母親———祖國。
雖然當(dāng)時(shí)中國江山破碎、國弊民窮，但是方志敏卻堅(jiān)信中國會(huì)有一個(gè)光明的前途。他還呼吁要把祖國母親從許多無謂的屈辱和殘暴中解救出來。
方志敏烈士堅(jiān)持著自己的信仰，至死不渝，百折不饒，堅(jiān)貞不屈。敵人想盡了辦法想讓他屈服投降，但無論是嚴(yán)刑拷打，還是威逼利誘，卻依然無法改變方志敏對信念的堅(jiān)持，對黨的忠誠?！犊蓯鄣闹袊肥欠街久羯詈蟮臅r(shí)刻，寫于監(jiān)獄中，字字句句都體現(xiàn)了方志敏的赤子之心和愛國情懷。
雖然方志明犧牲了，可他無怨無悔，正如：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！?BR> 為了喚醒那些迷茫的`中國人，方志敏在那惡劣的環(huán)境下飽受折磨，仍然不斷地寫文章。祖國母親落淚了，為自己有這樣的孩子而驕傲；為自己在危難之時(shí)還有人伸出援手而感到欣慰；為那些昏庸無能的國民黨軍隊(duì)而感到恥辱。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇二
經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)數(shù)百萬，他只想到革命要用錢的地方很多，應(yīng)該多造福百姓，自己卻舍不得花一分，破舊的單衣和襪子被當(dāng)作傳世之寶，還要藏起來.......國民黨用物質(zhì)、財(cái)富誘其投靠叛變，他從來不屑一顧。許多人敬佩他卻無法理解他，想不通他何必自討苦吃，短暫生命何不及時(shí)享樂，笑他堅(jiān)持的理想太遙遠(yuǎn)太渺茫，他卻堅(jiān)信，創(chuàng)建新中國的理想就是一點(diǎn)一滴匯聚起來的，是要幾代人不斷奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。
他是真正為了祖國為了人民而奮斗的人，他不在乎自己能否享受到新社會(huì)的幸福生活，能否親眼看到理想成為現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)守著他的信仰，付出所有，只期盼未來的一天中國人民能過上好日子，祖國母親能不再受苦。他在獄中也不放棄工作，堅(jiān)持寫作，記錄下了他的一些心得體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)以及對黨建工作的寶貴建議，臨刑前他托人展轉(zhuǎn)出去，并囑托一定要交給黨，為我后代留下了寶貴的財(cái)富。
英雄前輩的事跡敘述不完，而我們感懷與敬畏的也不止于講得出的事跡上，而是其本身，是他和他們的精神實(shí)質(zhì)和生命價(jià)值，是貫穿于其生命并融入整個(gè)民族生命的蕩氣回腸的英雄氣概，又是最質(zhì)樸、最純粹、最真摯的情感，寬廣而平靜，真誠而樸實(shí)，像涓涓溪水，像股股暖流，滋養(yǎng)和溫暖著每一個(gè)中華兒女。他們，是最可愛的人！
突然意識(shí)到，我，我們，竟然活在英雄前輩們的那個(gè)堅(jiān)定的理想與信仰里，我們承載著他們的希望，他們相信只要一代又一代奮斗下去一定會(huì)建設(shè)出一個(gè)可愛的新中國，而我們就是他們曾堅(jiān)信的一代！我們是否配得起這信任，是否意識(shí)到這光榮的使命。我們生活在先輩們用生命換來的幸福生活里，不該只知享樂，還要繼承先輩的遺志，發(fā)揮我們這一代的作用，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，讓人民生活更加幸福，社會(huì)更加和諧......在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)代，這卻是最質(zhì)樸最純粹最真摯的愛國情懷。
祖國，那是流淌在心里的血，是一種與生俱來扎根心底的眷戀，無論身在何方，哪怕從未踏上那片土地，心永遠(yuǎn)系在那里。中國對與中國人就像母親對于孩子一樣，是永遠(yuǎn)不能割舍的熱愛，這種愛是一種本能，為她喜，為她憂，為她自豪，為她獻(xiàn)身！有人說中國人沒有信仰，其實(shí)祖國就是每個(gè)中國人心中最神圣的信仰！中國，這位偉大的母親用她甘甜的乳汁、寬廣的胸懷養(yǎng)育各族兒女，她愛護(hù)每一個(gè)孩子，向所有的母親一樣，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、平平安安就是她最大的幸福。而我們兒女要做的不就是讓母親幸福安康嘛。
沒有什么比“祖國”更受得起“萬歲”的祝福與圣遇，讓我們真心地祝福祖國萬歲！祝福您，可愛的中國?。▽O敏）
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇三
《可愛的中國》是革命先輩方志敏在獄中寫就的，他在這篇文章中寫了他自己的經(jīng)歷和感觸，字里行間都流露著對祖國母親深深的愛。
我憤怒、我羞愧、我震撼。不過我也很感動(dòng)，我看到有很多像方志敏一樣的革命志士在用各種方式與敵人斗爭著，我還看到無數(shù)像方志敏一樣仍深深愛著處于危難之中的祖國母親的人們!方志敏在可愛的中國里說：“朋友!中國是生育我們的母親，你們覺得這位母親可愛嗎?我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。”我無法想象，他在陰暗潮濕的`牢房里，是如何忍受著疼痛堅(jiān)持創(chuàng)作出這些文章的，但我深深地感受到他是一位多么偉大的愛國志士啊!朋友，我想你我都一樣，都像方志敏一樣深愛著祖國母親。而我們小學(xué)生要做的，就是今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在用功讀書，背好每一篇課文，記好每一個(gè)單詞，做好每一道題，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，就是愛國。
方志敏先生，我很想告訴您，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，帝國主義的鎖鏈已經(jīng)被斬?cái)?，我們的母親，變得更加美麗!她有深愛著她的好兒女，她又重新展開笑顏。您可以安心地閉上眼睛了!我們這些新時(shí)代的學(xué)生，一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)您的愛國精神，好好學(xué)習(xí)，把祖國母親裝扮地更加美麗!
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇四
評(píng)課者：李平
聽了楊海霞老師講的《可愛的中國》這一課，我認(rèn)為這是一堂成功的示范課，好的語文課就是能讓學(xué)生學(xué)有所感，學(xué)有所得，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能讓學(xué)生感到有所收獲。
楊老師的這節(jié)課成功之處就在于：
1、教學(xué)目標(biāo)十分明確。朗讀的方法多種多樣，切實(shí)把有感情的朗讀落到了實(shí)處。
2、教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出。課文所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多，容量大，可感可學(xué)實(shí)在是很多，但是課堂時(shí)間有限，學(xué)生的精力有限，只能擇其精要感悟。整堂課以“朗讀”為教學(xué)主線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，通過整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運(yùn)用合作、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受人物心理，與方志敏高貴偉大的靈魂對話；與自己對話、與同學(xué)老師對話，在這種感受、體驗(yàn)、交流的課堂學(xué)習(xí)過程中逐漸提升情感態(tài)度價(jià)值觀。
3、課堂氣氛和諧，符合本文的學(xué)習(xí)環(huán)境。在整節(jié)課中，楊老師表情沒有任何做作與裝飾，為教學(xué)活動(dòng)營造了個(gè)和諧的課堂氛圍，有利于學(xué)生對知識(shí)的建構(gòu)和理解，更有利于學(xué)生情感體驗(yàn)的升華。
4、師生溝通自然、親切。我們說“沒有溝通就沒有教學(xué)”，只有溝通、合作才有對話，才有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。整個(gè)課堂氣氛活躍，特別是朗朗上口的排比反問句，更增加了朗讀的氣勢，循循善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中，通過課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，讓我感受到楊老師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。同時(shí)也可以看出楊老師在培養(yǎng)孩子自學(xué)方面下了很大的功夫。前置性作業(yè)單學(xué)生展示時(shí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力較強(qiáng)。這些成績的取得離不開楊老師平時(shí)的培養(yǎng)及訓(xùn)練的。
5、最后的音響資料起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
建議;
抗日戰(zhàn)爭勝利是1945年，不是1948年。
總之，無論在從教材處理、教學(xué)設(shè)計(jì)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來說，這節(jié)課都不失為一堂精彩的語文課。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇五
書，讀起來仍然讓人為之心動(dòng)，讓人血脈噴張，讓人感慨萬千，更賦予了一種新意。
《可愛的中國》、《清貧》、《獄中紀(jì)實(shí)》等著名文稿都是方志敏在他生命的最后時(shí)刻，構(gòu)思完成于憂患之時(shí)，寫于牢獄之中的紅色經(jīng)典之作。字里行間流淌著一個(gè)赤子對祖**親無限熱愛的深情，抒發(fā)了對祖國光明未來的堅(jiān)定信心，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信仰和崇高品德。七十余載過去，歷經(jīng)了時(shí)間的考驗(yàn)，但她依舊閃爍著光芒和華采。
在生與死的抉擇中，在高官厚祿的利誘與酷刑拷打之下，在親情與黨的事業(yè)碰撞之上，所有這些都無法泯滅他對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念和為之獻(xiàn)身的大無畏氣概。從這里，方志敏對待追求、金錢、信仰和親情態(tài)度，讓我們在情感的激蕩和心靈的震撼之中，深深體悟到什么是共產(chǎn)黨人的追求，什么是共產(chǎn)黨人的品格，什么是黨的先進(jìn)性。
如何對待追求。身陷囹圄之中，方志敏仍然不忘系于心頭的祖國的命運(yùn)和對祖國未來的展望，他深情地高歌：“朋友，我相信，到那時(shí)，處處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地!”他的這種展望，他的這種追求，不正是我們共產(chǎn)黨人目前要致力構(gòu)建的和諧社會(huì)嗎?他深深的震憾和教育我們，什么是追求？追求什么？就是要將祖國的命運(yùn)系于我身，去追求祖國的強(qiáng)大和繁榮昌盛，去追求中華民族的偉大復(fù)興！
如何對待金錢。清貧是他的代表，無私是他的高尚品格。他從事革命斗爭十余載，經(jīng)手的錢財(cái)數(shù)以百萬計(jì)，沒有一絲一毫用之于個(gè)人，卻是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)。他被捕時(shí)，從他的身上沒有搜出一個(gè)銅板，就連抓住他的兩個(gè)國民黨兵都無法相信更無法理解。他的這種高風(fēng)亮節(jié)、他的這種浩然正氣、他的這種廉潔的高尚品格，正是現(xiàn)時(shí)我們需要堅(jiān)守和力行的。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，時(shí)代變了，環(huán)境變了，但在如何對待金錢、利益上，“清貧”的作風(fēng)和廉潔的品格卻不能變和不能丟。特別是我們的黨員和黨員干部，更要像方志敏那樣，經(jīng)得起金錢、美色、權(quán)力的誘惑和考驗(yàn)，做到錢為民所需、利為民所謀、權(quán)為民所用，以廉潔的本色去追求和奮斗。
如何對待信仰。矢志不渝，百折不撓，堅(jiān)貞不屈。無論是在黑暗的牢房之中，還是在高官厚祿的利誘之下，在生與死的面前，都不能改變他對黨的事業(yè)的忠貞?！吧\可貴，自由價(jià)更高，若為信仰故，兩者皆可拋”。是信仰，是對黨的事業(yè)的信仰，使千千萬萬像方志敏一樣的共產(chǎn)黨員，無論是在腥風(fēng)血雨的白色恐怖之中，還是在槍林彈雨的戰(zhàn)場之上，雖萬死而終無悔。在思想多元化、價(jià)值多元化和文化多元化的今天，共產(chǎn)黨員更要堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信仰、堅(jiān)定信念，忠于黨和人民的事業(yè)，才能在精神上筑起鋼鐵長城，用信仰的力量去創(chuàng)造未來。
如何對待親情。黨的事業(yè)高于一切，黨和人民的利益重于一切，這就是方志敏的堅(jiān)守和決擇。在子女的呼喚面前，在結(jié)發(fā)之妻仍身陷囹圄之中，在白發(fā)蒼蒼母親期待的目光之中，他沒有徬惶和動(dòng)搖，而是將大愛和對親人的熱愛傾注到對黨的事業(yè)熱愛之中，毅然決然地選擇了犧牲。這就是方志敏的親情觀，他把親情與黨的事業(yè)溶為一體，展現(xiàn)的是大愛和博愛。方志敏的行為，在現(xiàn)實(shí)中，對于我們每一名共產(chǎn)黨員都極具楷模和教育意義，就是要將個(gè)人利益、家庭利益與整體利益、集體利益結(jié)合起來，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系，立黨為公，執(zhí)政為民，永葆黨的先進(jìn)性。
今天我們?yōu)榘选犊蓯鄣闹袊方ㄔO(shè)的更加可愛的時(shí)候，重溫方志敏烈士的這篇高風(fēng)亮節(jié)的遺文，我們依舊能感到他的人格光輝、博大的襟懷和對黨的事業(yè)的無限忠誠，依舊能從那里吸取力量。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇六
莊園小學(xué)：李紅
2010.5
橋東區(qū)教育局組織我區(qū)全體教師觀看了一部非常感動(dòng)的電影，它的名字叫《可愛的中國》,主要講的是方志敏烈士許許多多感人的事。方志敏烈士的名字早就知道，但他身上可歌可泣的故事和他那短暫而又輝煌一生的事跡，又一次使我感動(dòng)！血肉、清貧、可愛的中國，三個(gè)片段。每一段留在心中的印象都極為深刻與震撼。
血肉——?dú)埧岫鴫蚜?BR> 清貧——兩袖清風(fēng)，一生廉潔
看了《可愛的中國》，我知道了：清貧，是方志敏最大的財(cái)富。方志敏從事革命斗爭十余年來，經(jīng)手的錢財(cái)以百萬計(jì)，卻是一點(diǎn)一滴都用于革命事業(yè)。妻子曾經(jīng)從白區(qū)繳獲來的物品中要了一塊絨布做演出服，馬上被方志敏批評(píng)了一頓并要求立即送了回去。他被捕期間，朋友出于仰慕送來錢物，他馬上轉(zhuǎn)送獄中病餓的難友。方志敏在被捕時(shí)，抓他的國民黨的士兵還大叫起來：“哈哈，要發(fā)財(cái)了！”他們還以為能在方志敏身上搜出千八百大洋。還有金銀財(cái)寶。但最后連一個(gè)銅板也沒找到，除了一枝鋼筆和一塊手表外什么都沒有。
看電影時(shí)，我像平常一樣很自然地吃起了隨身帶的話梅，可到了嘴里，突然覺得哽在喉嚨咽不下去，是因?yàn)樾呃ⅲ胂肭拜叺那遑毱D苦，自己未免活得奢侈了些，物質(zhì)上的欲望似乎是理所當(dāng)然，很少節(jié)制，雖然時(shí)代不同了，條件好的多了，但是勤儉的品格還是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。
可愛的中國——只要相信，幸福的明天終會(huì)來臨
也許現(xiàn)在的人們不會(huì)覺得，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，那樣艱苦的環(huán)境、條件下，革命者若無信仰，恐怕革命是難以進(jìn)行和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)的。他們用自己的血肉以及一生的清貧堅(jiān)守著信仰，從而也給從前這個(gè)命途多舛的國家?guī)砹艘痪€新的希冀。
莊園小學(xué)：郭云霞
戰(zhàn)爭的殘酷——血肉橫飛的刺激，無需任何渲染，沒有悲壯的音樂，只有隆隆的炮響、聲嘶力竭的叫喊、垂死掙扎的喘息、拼死的肉搏.......真實(shí)，而更具沖擊，血腥，殘酷，震撼，久久不能平靜。幾個(gè)月大的孩子、裹著小腳的女人、孩子般年輕的戰(zhàn)士......全只剩下血肉，連血肉都不見。這樣一個(gè)用生命捍衛(wèi)用血肉鑄就的中國我們有什么理由不去愛她——我們的祖國、我們的母親！方志敏在戰(zhàn)斗中被困寒山，五天沒有進(jìn)食，最終被俘。國民黨的人想從這位共產(chǎn)黨的大官身上揩點(diǎn)油水，卻只翻到一支鋼筆、一塊手表和兩個(gè)銅板，他們怎么也不會(huì)相信，更無法理解，因?yàn)樗麄兊氖组L甚至一個(gè)小官都是錦衣玉食、財(cái)源滾滾。他們那兒是金錢為上的，只要有錢，監(jiān)獄竟可以是皇宮！他們有怎能理解一個(gè)有著純粹理想、堅(jiān)定信仰的共產(chǎn)黨員執(zhí)拗的清貧呢。經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)數(shù)百萬，他只想到革命要用錢的地方很多，應(yīng)該多造福百姓，自己卻舍不得花一分，破舊的單衣和襪子被當(dāng)作傳世之寶，還要藏起來.......國民黨用物質(zhì)、財(cái)富誘其投靠叛變，他從來不屑一顧。許多人敬佩他卻無法理解他，想不通他何必自討苦吃，短暫生命何不及時(shí)享樂，笑他堅(jiān)持的理想太遙遠(yuǎn)太渺茫，他卻堅(jiān)信，創(chuàng)建新中國的理想就是一點(diǎn)一滴匯聚起來的，是要幾代人不斷奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。他是真正為了祖國為了人民而奮斗的人，他不在乎自己能否享受到新社會(huì)的幸福生活，能否親眼看到理想成為現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)守著他的信仰，付出所有，只期盼未來的一天中國人民能過上好日子，祖**親能不再受苦。他在獄中也不放棄工作，堅(jiān)持寫作，記錄下了他的一些心得體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)以及對黨建工作的寶貴建議，臨刑前他托人展轉(zhuǎn)出去，并囑托一定要交給黨，為我后代留下了寶貴的財(cái)富。英雄前輩的事跡敘述不完，而我們感懷與敬畏的也不止于講得出的事跡上，而是其本身，是他和他們的精神實(shí)質(zhì)和生命價(jià)值，是貫穿于其生命并融入整個(gè)民族生命的蕩氣回腸的英雄氣概，又是最質(zhì)樸、最純粹、最真摯的情感，寬廣而平靜，真誠而樸實(shí)，像涓涓溪水，像股股暖流，滋養(yǎng)和溫暖著每一個(gè)中華兒女。他們是最可愛的人。
突然意識(shí)到，我，我們，竟然活在英雄前輩們的那個(gè)堅(jiān)定的理想與信仰里，我們承載著他們的希望，他們相信只要一代又一代奮斗下去一定會(huì)建設(shè)出一個(gè)可愛的新中國，而我們就是他們曾堅(jiān)信的一代！我們是否配得起這信任，是否意識(shí)到這光榮的使命。我們生活在先輩們用生命換來的幸福生活里，不該只知享樂，還要繼承先輩的遺志，發(fā)揮我們這一代的作用，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，讓人民生活更加幸福，社會(huì)更加和諧......在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)代，這卻是最質(zhì)樸最純粹最真摯的愛國情懷。
祖國，那是流淌在心里的血，是一種與生俱來扎根心底的眷戀，無論身在何方，哪怕從未踏上那片土地，心永遠(yuǎn)系在那里。中國對與中國人就像母親對于孩子一樣，是永遠(yuǎn)不能割舍的熱愛，這種愛是一種本能，為她喜，為她憂，為她自豪，為她獻(xiàn)身！有人說中國人沒有信仰，其實(shí)祖國就是每個(gè)中國人心中最神圣的信仰！中國，這位偉大的母親用她甘甜的乳汁、寬廣的胸懷養(yǎng)育各族兒女，她愛護(hù)每一個(gè)孩子，向所有的母親一樣，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、平平安安就是她最大的幸福。而我們兒女要做的不就是讓母親幸福安康嘛。
沒有什么比“祖國”更受得起“萬歲”的祝福與圣遇，讓我們真心地祝福祖國萬歲！祝福您可愛的中國！
《可愛的中國》摘錄：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。
——感到幸福了嗎，先輩的理想正在實(shí)現(xiàn)，我們正生活在他們理想的家園，我想他們也在天堂幸福的微笑著吧。而我們還要上路......
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇七
多媒體課件
一、齊讀課題，導(dǎo)入課文
1、出示方志敏的照片：這就是革命烈士方志敏
板書：方志敏
2、方志敏是誰？你們知道嗎？
閱讀方志敏生平簡介
方志敏同志是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，也是我國早期革命的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他是中國共產(chǎn)黨江西省組織的開創(chuàng)人之一，是閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的發(fā)明者。
1900年農(nóng)歷八月十三日，方志敏出生于江西省弋陽縣湖塘村。
方志敏同志1923年入黨，“兩條半槍鬧革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出售，方志敏同志在皖浙贛交界的隴首村被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的`條件下，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動(dòng)教材。
聽了方志敏的介紹后，你知道了什么？你還想知道什么？
3、今天，我們學(xué)習(xí)方志敏的被捕時(shí)的故事，就是由方志敏作品《可愛的中國》出示課題：“可愛的中國”同學(xué)讀課題（可愛的中國）
二、初讀課文，整體感知
1、歸納同學(xué)提出的問題，帶著問題自學(xué)課文
2、檢查自學(xué)情況
生字新詞：字形：
三、緊扣課題，尋找句子
“課題中，有可愛這個(gè)詞語，首先，讓我們用心快速默讀課文，畫出表示中國可愛的句子?！保ㄍ瑢W(xué)一邊讀課文，一邊找書上的有關(guān)句子。）
交流：（同學(xué)應(yīng)該找到這3段話不依照順序）
句子1：朋友！中國是養(yǎng)育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們有和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
（誰能來讀好這句話？你從哪些地方可以看出中國的可愛呢？同學(xué)交流讀）
句子2：中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國民族偉大無比的發(fā)明力！
（誰能讀好它？你又是從哪些地方感受到中國可愛的呢？教師小結(jié)讀）
句子3：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的發(fā)明，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了哀嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲痛，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。
（一起讀好這段話。）
三、自讀感悟，圈畫句子
“剛才，大家用心讀了課文，找了描寫中國可愛的句子。這些文字，都是70年前方志敏在監(jiān)獄中寫的。那么，70年前的中國是一幅怎樣的情景呢？”請大家?guī)е鴨栴}再用心快速默讀課文，畫出有關(guān)句子。（同學(xué)自由讀課文并找出有關(guān)句子）
四、介紹圖片，了解背景
遵循“文字――畫面――文字”原則，老師向大家介紹70年前中國的情況。
（讓同學(xué)先讀課文找句子，再播放錄象，老師介紹圖片，再讓同學(xué)交流）
五、精讀感悟，組織交流
好的，我們來交流一下70年前中國的情況，也就是書中寫到的中國（板書：目前）的情況。
（不依照順序）
段落1：第2小節(jié)（只要同學(xué)講到，全部先出示）
聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的小朋友，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自身的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與摧殘母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對，十分對！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自身壓抑自身，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘酷的蹂躪！這真是我們做小朋友們的不是了，簡直連一位母親都保護(hù)不住了！
（4個(gè)“難道？”變顏色，你從4個(gè)難道了解到了什么？同學(xué)交流母親似乎在罵什么？讀同學(xué)交流）
（你還從哪里看出當(dāng)時(shí)的情況？具體是從哪些地方感受到的？讀）
段落2：第3小節(jié)（只要同學(xué)講到，全部先出示）
2、聽到雄壯激昂的國歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？
3、假如你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國人，你會(huì)怎樣做？同學(xué)交流抓住兩個(gè)“惟一”）
段落3：第4小節(jié)開頭：
（只要讀讀就可以了）
在這個(gè)過程中，隨機(jī)完成板書：（屈辱……）（白色）
六、感悟?qū)恚で槔首x
70年前的中國江山破碎，國弊民窮，盡管方志敏在監(jiān)獄中受盡了苦難，但是他對中國的（板書：將來）來還是充溢了希望，你們找到了那一大段話了嗎？能用齊聲朗讀讀給老師聽嗎？（同學(xué)齊讀）
出示段落
“朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的發(fā)明，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了哀嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲痛，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了?！?BR> 1、誰來談?wù)勛x了以后的初步感受？
2、歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園”變顏色，我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呀？（同學(xué)交流）
4、8個(gè)“代替了”變顏色，當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候的中國會(huì)是一個(gè)怎樣的中國？（同學(xué)交流）
5、（引讀）“活躍的發(fā)明、日新月異的進(jìn)步”我們民族就可以――而生育我們的母親――讀）
相機(jī)完成板書：（歡歌……）（紅色）
七、感悟自信，照應(yīng)開頭
方志敏說這段話的時(shí)候，充溢了自信。（出示最后一節(jié)，從“自信”這個(gè)詞語你看出什么？（同學(xué)交流）是的，這種自信，來自于方志敏對祖國母親愛讓我們再滿懷深情地讀讀第一小節(jié)。老師小結(jié)。（板書：深沉、執(zhí)著）再讀課題。
八、激情總結(jié)，寫話訓(xùn)練。
1、播放閱兵式和兒童生長錄象
2、請同學(xué)介紹近幾年中國的成績
3、寫話訓(xùn)練
4、同學(xué)交流5、老師歸納
九、自主選擇，完成作業(yè)。
1、把完整的《可愛的中國》這篇文章去讀一讀。
2、摘錄課文中的佳詞佳句。
3、寫寫自身學(xué)完課文后最深的感受。
4、為方志敏畫一幅畫像。
板書設(shè)計(jì)：
目前 屈辱……
可愛的中國
深沉 執(zhí)著
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇八
總是在最危險(xiǎn)的地方見到你們
總是在來百姓最需要的時(shí)候見到你們
默默的犧牲
默默的奉獻(xiàn)
從不索取什么
卻用生命來捍衛(wèi)人民子弟兵的尊嚴(yán)
你們才是當(dāng)代最可愛的人
在過去是
在現(xiàn)在是
在未來是
你們有著最高尚的品德
你們有著最嚴(yán)格的紀(jì)律
你們有著深厚的戰(zhàn)友情懷
你們是我們祖國最強(qiáng)有力的依靠
送給你們深深的祝福
送給你們最高的榮譽(yù)
你們
永遠(yuǎn)是中國最可愛的人
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)內(nèi)容???? 《可愛的中國》（2課時(shí)）
拓展目標(biāo)：通過課前搜集資料，課堂匯報(bào)，老師補(bǔ)充，了解方志敏。
教具準(zhǔn)備 課件
學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師幫輔活動(dòng)
第一課時(shí)
一、楊依秋談方志敏的故事（課前3分鐘）
目前的中國會(huì)用怎樣的詞來形容
二、預(yù)習(xí)展示
1、生交流方志敏的相關(guān)資料
2、生字詞掌握情況展示
指名讀 齊讀 開火車讀
3、指名學(xué)生讀課文，思考：“朋友”指的是誰？方志敏對朋友抒發(fā)了怎樣的情懷？
三、快速默讀課文，畫出體現(xiàn)中國可愛的句子。
讀好三個(gè)句子
下課
課外作業(yè)：摘抄好的字詞
第二課時(shí)
一、課前三分鐘：講述方志敏的故事
二、復(fù)習(xí)
聽寫字詞：蹂躪? 刻不容緩? 國弊民窮
同位現(xiàn)場互批
三、70年前的中國是一幅怎樣的情景呢？請大家?guī)е鴨栴}再用心快速默讀課文，畫出有關(guān)句子。
生自讀
小組內(nèi)交流
匯報(bào)
第 2小節(jié)：聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對，十分對！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了！
將來：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了?！?BR> 生讀
談初步感受
課外作業(yè)：
1、給方志敏寫一封信，告訴他我們中國現(xiàn)在的情況。
2、背誦特別震撼人心的句子
師可作相關(guān)的補(bǔ)充，如方志敏的圖片
師指導(dǎo)：
會(huì)寫：蹂躪
國弊民窮：國家落后，人民貧窮
教師巡視
一、導(dǎo)入
這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《可愛的中國》，板書課題
教師出示正確答案
作者說中國是可愛的，請同學(xué)們快速默讀課文，畫出相關(guān)句子。
抓住四個(gè)“難道”理解
母親似乎在罵什么？
你還從哪里看出當(dāng)時(shí)的情況？具體是從哪些地方感受到的？
抓“刻不容緩”
聽聶耳在國歌中寫到的 播放國歌部分
聽到雄壯激昂的國歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？
如果你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國人，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣做？
抓住兩個(gè)“惟一”
歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園”變顏色，我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呀？（學(xué)生交流）
8個(gè)“代替了”變顏色， 當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候的中國會(huì)是一個(gè)怎樣的中國？（學(xué)生交流）
5、（引讀） “活躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步” 我們民族就可以 ―― 而生育我們的母親 ―― 讀）相機(jī)完成板書：（歡歌 …… ）（紅色）
當(dāng)堂檢測設(shè)計(jì)
1、生字詞，課文讀正確流利。
2、拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思 正面反思 第一課時(shí)教后反思：為了更好處理好課時(shí)觀目標(biāo)的問題及更好地落實(shí)閆老師提出的學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)六環(huán)節(jié)，3月26日第一節(jié)我主動(dòng)邀請閆老師來聽本節(jié)課，上完后自我感覺按照第一稿的設(shè)計(jì)完成了本次教學(xué)任務(wù)，學(xué)生預(yù)習(xí)的也比較充分，通過最后的檢測，學(xué)生對于“朋友是誰？方志敏想對他說些什么？”這個(gè)問題理解得較好。
反面反思 第一課時(shí)教后反思：在和閆老師交流后，認(rèn)為不足之處有：
第一， 和目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)有2個(gè)，就是問學(xué)生你認(rèn)為可以用什么詞來形容自己的祖國后，再轉(zhuǎn)到方志敏形容祖國用的是“可愛”，為什么用“可愛”呢？這兩個(gè)問題和本課的目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)，教師提出了后一個(gè)問題也沒有在本節(jié)課進(jìn)行解決，所以可用刪去。
第二， 學(xué)生的預(yù)習(xí)不細(xì)致，導(dǎo)致這節(jié)課不夠高效。昨晚只告訴學(xué)生讀3遍課文，查方志敏的資料。如果設(shè)計(jì)一個(gè)更細(xì)致的預(yù)習(xí)卡，把最后面的一個(gè)環(huán)節(jié)提上來，再讓學(xué)生談的深刻些，感悟的深刻些，也會(huì)讀得更好一點(diǎn)。（以上改進(jìn)后的教案，放在了第二稿）
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十
中國是我們的祖國，也是我們所有中國人民的母親，她養(yǎng)育著我們。讀了《可愛的中國》后，我為我們中**親的美麗和可憐感到高興和悲傷。
中**親處于溫帶，不太冷也不太熱，中國土地廣大、肥沃，還有許多崇山峻嶺和長江黃河以及大小湖泊，不僅如此，我們的母親還有許多天然風(fēng)景和自然景觀，可她很傷心，我們可愛的母親只因?yàn)槭苤鴦e人的壓榨，以弄成一副貧窮難看的樣子。
日本帝國主義想并吞掉中國的一切，中國人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，眾志成城一起抗擊日本，可中國人卻在殘害自己的祖國，無情的傷害著祖**親，我真不明白，作為一個(gè)孩子，怎么可能去打自己的母親，難道國民黨就忍心當(dāng)賣國賊，忍心幫日本人占領(lǐng)中國嗎?讀完這篇文章，我雖有些憤怒，但還有一絲感動(dòng)。就在我們祖國的危機(jī)時(shí)刻，被關(guān)在牢獄的方志敏用筆與敵人進(jìn)行激烈的斗爭。《可愛的中國》每一頁，每一句，每一字都充滿了方志敏對祖國的熱愛。為了抗擊敵人，為了喚醒中國人，方志敏寫這篇文章，在牢中不知暈過去了多少次。這篇文章激勵(lì)著每一位中國人。他們與日本人展開了激烈的戰(zhàn)爭。
欣慰的是，方志敏沒有白白犧牲，這篇文章也沒有白寫，1945年日本人終于被打回了他們的領(lǐng)土。
經(jīng)過多半個(gè)世紀(jì)我們?yōu)樽?*親的療傷，我們的祖**親又恢復(fù)了原來的容貌，比以前更加繁榮、強(qiáng)大，我現(xiàn)在得好好學(xué)習(xí)，長大后讓祖**親變得更美麗、富強(qiáng)。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十一
__以其短暫的一生穿行于中國革命最艱難、最黑暗的階段，卻始終以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信仰、清貧的作風(fēng)為民請命，戰(zhàn)斗在救國前線。
他是拼命硬干之勇士。面對軍閥鄧如琢的追殺，他不畏生死直面談判，終破北伐進(jìn)攻南昌之困局;面對國民黨對他的通緝追捕，他毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在革命的第一線。
他也是舍身為國之斗士。面對江山破碎、國弊民窮，他帶領(lǐng)農(nóng)民勇斗土匪惡霸，從“兩條半步槍”，發(fā)展到工農(nóng)武裝萬人之眾，領(lǐng)導(dǎo)弋陽、橫峰暴動(dòng)，建立了蘇維埃政權(quán)和紅色根據(jù)地，打造出紀(jì)律嚴(yán)明的紅十軍。
他更是毫不妥協(xié)之忠士。在國民黨的監(jiān)獄中，他不畏強(qiáng)權(quán)不懼酷刑不貪利誘，在遭受肉體和精神的雙重折磨時(shí)，也未曾忘記“中國是生育我們的母親”，毅然寫下“我是常常這樣想著，假使能使中華民族得到解放，那我又何惜于我這一條蟻命”的豪言壯語，最終懷抱對祖國母親“到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步”的美好祝愿，凜然赴死。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十二
不知你是否讀過方志敏的《可愛的中國》，若你讀過，你真是無比的幸運(yùn)。
這本書的作者就透露出本書的不凡。方志敏，江西省上饒市人，他創(chuàng)建了具有方志敏風(fēng)格的贛北根據(jù)地，但在1953年被國民黨抓獲，死于同年8月6日，年僅36歲。
答案是信仰。
只有一個(gè)擁有堅(jiān)定信仰的人，才能獲得這樣大的力量，而他的信仰就是希望中國人民獲得自由，希望祖**親獲得解放。
這些話現(xiàn)在聽來，或許有些可笑，我們此時(shí)此刻正是生存在這樣的一個(gè)環(huán)境，但是，在方志敏的那個(gè)年代，這一切都是不可想象的美好!
如果讀到方志敏在書中寫到的環(huán)境，你會(huì)為那時(shí)的中國感到深深的震驚;你會(huì)為那時(shí)的中國感到深深的痛心;你會(huì)為那時(shí)的中國深深的無奈。方志敏正是懷著一股對中國無盡的熱愛，才寫下了《可愛的中國》。當(dāng)你再次翻開當(dāng)年方志敏獄中寫下的文章，你會(huì)讀到一顆熾熱的心靈，一段漫長的努力，一股沖天的豪氣?！犊蓯鄣闹袊凡粌H僅是一篇文章的載體，更是一種精神，一種信仰，一種靈魂，一種生命的集中體現(xiàn)。
當(dāng)我讀到方志敏和他的同學(xué)及青年老師們在學(xué)校里發(fā)泄對日本侵略者無盡的怒火時(shí)，我動(dòng)容了，被他們此刻的無畏所感動(dòng)，被賣國賊的所作所為激怒。在國將不國的時(shí)刻，這些人還稱得上是中國人嗎?不，他們稱得上是人嗎?!他們只是帝國主義的走狗!只是日本軍隊(duì)的奴才!而當(dāng)我讀到那些老年教師無動(dòng)于衷時(shí)，我更加地憤怒，這些人的舉動(dòng)與那些賣國賊無異!他們同樣只是袖手旁觀，將中國河山置之不顧，使中國人民生靈涂炭，他們此時(shí)的不反抗就能換來安寧嗎?這樣做只會(huì)使得人們遭受更大的苦難。
我們決不能害怕，決不能屈服困難，哪怕是對方有飛機(jī)大炮，而我們手無寸鐵;我們要擁有信仰，哪怕是我們的國家已經(jīng)是山河破碎;我們要擁有斗志，哪怕是我們自己正備受煎熬。
一旦信仰降臨在我們的心里，后人書寫我們的時(shí)候，筆尖都會(huì)灑下金色的光芒。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十三
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、齊讀課題，導(dǎo)入課文
1、歸納學(xué)生提出的問題，帶著問題自學(xué)課文
2、檢查自學(xué)情況：生字新詞：字形：
三、緊扣課題，尋找句子
“課題中，有可愛這個(gè)詞語，首先，讓我們用心快速默讀課文，畫出表示中國
可愛的句子。”（學(xué)生一邊讀課文，一邊找書上的有關(guān)句子。）
交流：（學(xué)生應(yīng)該找到這3段話不按照順序）（一起讀好這段話。）
四、自讀感悟，圈畫句子
五、介紹圖片，了解背景
遵循“文字——畫面——文字”原則，老師向大家介紹70年前中國的情況。
（讓學(xué)生先讀課文找句子，老師介紹圖片，再讓學(xué)生交流）
第二課時(shí)
一、精讀感悟，組織交流
段落1：第2小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）
段落2：第3小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）
2、聽到雄壯激昂的國歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？
段落3：第4小節(jié)開頭：
在這個(gè)過程中，隨機(jī)完成板書：（屈辱……）（白色）
二、感悟?qū)?，激情朗讀
1、誰來談?wù)勛x了以后的初步感受？
三、感悟自信，照應(yīng)開頭
九、激情總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十四
《可愛的中國》是革命先輩方志敏在獄中寫就的，他在這篇文章中寫了他自己的經(jīng)歷和感觸，字里行間都流露著對祖國母親深深的愛。
我憤怒、我羞愧、我震撼。不過我也很感動(dòng)，我看到有很多像方志敏一樣的革命志士在用各種方式與敵人斗爭著，我還看到無數(shù)像方志敏一樣仍深深愛著處于危難之中的祖國母親的人們！方志敏在可愛的中國里說：“朋友！中國是生育我們的母親，你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。”我無法想象，他在陰暗潮濕的牢房里，是如何忍受著疼痛堅(jiān)持創(chuàng)作出這些文章的，但我深深地感受到他是一位多么偉大的愛國志士啊！朋友，我想你我都一樣，都像方志敏一樣深愛著祖國母親。而我們小學(xué)生要做的，就是今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)在用功讀書，背好每一篇課文，記好每一個(gè)單詞，做好每一道題，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，就是愛國。
方志敏先生，我很想告訴您，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，帝國主義的鎖鏈已經(jīng)被斬?cái)?，我們的母親，變得更加美麗！她有深愛著她的好兒女，她又重新展開笑顏。您可以安心地閉上眼睛了！我們這些新時(shí)代的學(xué)生，一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)您的愛國精神，好好學(xué)習(xí)，把祖國母親裝扮地更加美麗！
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十五
“朋友，我相信，到那時(shí)，到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡樂將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，康健將代替了貧苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺”當(dāng)影片《可愛的中國》放到這時(shí)，__的這一句話讓我的眼淚不由自主地盈滿了眼眶。
舊中國，一邊被日本軍隊(duì)蹂躪著，一邊被英美帝國欺壓著，在自己的土地上立著的標(biāo)牌“華人與狗不得入內(nèi)”，日本人在東北強(qiáng)取豪奪中國處于水深火熱之中，仿佛是衣衫襤褸、面目憔悴的母親，但是，__的心永遠(yuǎn)想著祖**親，憑著他的微薄之力與誠懇之心，與強(qiáng)暴勢力斗爭著，用不屈不撓的抗?fàn)巵肀磉_(dá)著對祖國深沉的愛。
片中，__被捕時(shí)，敵人搜查他，作為一軍之長本應(yīng)身帶大筆錢，可是他卻一個(gè)銅板都沒有，僅有一支筆和一塊懷表，而一身舊衣服和一本書便稱其傳家之寶?？吹竭@時(shí)，我的心感慨萬千：__用自己的清貧表達(dá)著對祖**親赤誠的愛。
面對威脅和誘惑，面對敵人的殘酷行刑，__沒有屈服，用樂觀主義的精神寫下了《可愛的中國》，激勵(lì)著千千萬萬的中國人，為了母親美好的明天繼續(xù)戰(zhàn)斗，這時(shí)，我聽到了影院里的哽咽聲。__，用自己的忠誠和樂觀表達(dá)著對祖**親至死不渝的愛。
我們作為中華兒女的一份子，作為中國未來的希望，該怎樣為母親裝扮呢?讓她永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十六
朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依。
母親！可愛的母親，正因你受著人家的壓榨，不但不能買一件新的好看的衣服，把自己裝飾起來；甚至不能買塊香皂將自己擦洗擦洗，這真是我們做孩子的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了！
中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣營內(nèi)的汗奸賣國賊，得到了自由與解放，那么這種創(chuàng)造力，將會(huì)無限的發(fā)揮出來。
朋友，我相信，到那里，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步。
歡歌將代替悲嘆，富裕將代替貧窮，友愛將代替仇殺，生之快樂將代替死之
悲哀，明媚的花園將代替凄涼的荒地！
那時(shí)，我們的民族就可以無愧色的站立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)被最美地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。
假如我生存一天，就要為中國呼喊一天；
假如我不能生存，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會(huì)長出一朵可愛的花來，那朵花你們就看作是我的精誠的寄托吧！
在微風(fēng)的吹拂中，如果那朵花是左右搖擺，那就可視為我在提勁兒唱著革命之歌，鼓勵(lì)戰(zhàn)士們前進(jìn)！
親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！為了我們偉大的可愛的中國，持久的、艱苦的奮斗吧！
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十七
1、山河壯麗
請大家仔細(xì)觀察和分析下面的圖片，談一談你的感受及想法。
教師：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常精彩，句句飽含了對祖國大好河山的熱愛之情，自豪之感?，F(xiàn)在，請同學(xué)們展示收集到的歌頌祖國大好河山的材料，并以“從收集材料的過程中我感悟到了什么”為題，與同學(xué)們暢談、交流和分享。
(學(xué)生以小組為單位展示、交流)
教師：剛才同學(xué)們說的都很好，都為能生活在祖國大地上感到無比的驕傲和自豪。你游覽過祖國的哪些地方?說出來，讓同學(xué)們共同分享一下你的幸福。
(小組之間進(jìn)行交流)
2、文化厚重
(多媒體展示我國厚重的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，認(rèn)同祖國文化。)
看了這些圖片，你感悟到了什么?
(小組之間進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充)
(多媒體展示圖片)
看后談?wù)勀愕母邢?BR> 教師：剛才同學(xué)們談的都很好，現(xiàn)在又到了你露一手的時(shí)候了。
請同學(xué)們展示收集到的反映我國當(dāng)代科技經(jīng)濟(jì)軍事等領(lǐng)域
取得的突出成就方面的材料
(以小組為單位，自由發(fā)言，談感受)
師生小結(jié)：歷史上我們是偉大的國家?，F(xiàn)在，我國經(jīng)濟(jì)、科技、軍事實(shí)力顯著增強(qiáng)，綜合國力顯著提高，國際地位日益增強(qiáng)，我們熱愛我們的祖國。
3、我在行動(dòng)
做為一名當(dāng)代中學(xué)生，身為祖國之子，我們該怎么辦?(師生共同討論)
教師：請同學(xué)們聽一首歌 (多媒體播放歌曲《愛我中華》)
提出問題：聽了這首歌你想到了什么?(小組討論，組長發(fā)言)導(dǎo)入
二、五十六個(gè)民族是一家
1、 民族團(tuán)結(jié)
請同學(xué)們展示收集到的反映歷史上民族大團(tuán)結(jié)大融合的圖片和資料
(小組之間互相交流，談體會(huì))
師生共同小結(jié)：經(jīng)過長期的共同生活，祖國大地上的各民族已經(jīng)形成了一個(gè)統(tǒng)一的中華民族，結(jié)下了兄弟般的親密情意。在新時(shí)代，民族團(tuán)結(jié)有了新的發(fā)展。
( 多媒體展示圖片)
提出問題：這幾幅圖片說明了什么?
(小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組長進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言)
教師：
同學(xué)們說的都很好。在新時(shí)期各族人民形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新局面。各族人民共同締造了我們偉大的祖國，使國家更加繁榮昌盛。我們應(yīng)該倍加珍惜。但是，極少數(shù)人確以人民為敵，妄圖破壞國家統(tǒng)一，制造民族分裂。請同學(xué)們看下列圖片，看完后，請談一談你的感受及想法。
(請同學(xué)們自由發(fā)言)
繁榮昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。
課堂小結(jié)：可采用多種形式(略) 最后，師生共同高唱《我愛你，中國》
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十八
在讀過《可愛的中國》本書以后，我感覺到的是方志敏他們那種至死不渝也會(huì)捍衛(wèi)自己的祖**親的精神深深地感染了我。讓我好想自己能生活在那個(gè)年代，就同樣也可以憑借自己的一份力量去保衛(wèi)自己國家的領(lǐng)土不受侵犯。讓我覺得最感人的一面就是當(dāng)方志敏自己身患痔瘡，每天不僅都要忍受著病痛的折磨，而且還要時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心著祖**親的安慰。就是在我們祖**親面臨危險(xiǎn)時(shí)，被逮捕入獄的方志敏還是在監(jiān)牢里用筆描寫了一字一句來和敵人作斗爭?！犊蓯鄣闹袊愤@本書中的字里行間無不透露著方志敏對祖**親的熱愛。
不過我相信祖**親的眼光是正確的，她會(huì)看到一些人的愚蠢行為，也能看到方志敏的護(hù)母之情。作為有幸生活在和平年代的我們就是更應(yīng)該像方志敏他們學(xué)習(xí)，即使遇到再多的困難也要捍衛(wèi)祖**親堅(jiān)持到底!因?yàn)槲覀儓?jiān)信真理是可以戰(zhàn)勝一切的。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十九
《可愛的中國》這篇課文是方志敏的作品，文章是以和“朋友”，和那許許多多國人對話的語氣寫的。全篇情真意切，充滿了對祖國的熱愛之情。
文章先寫了作者對祖國的擔(dān)憂，以擬人的手法形象地寫出了祖**親的傷心難過，哀痛無奈，批評(píng)了那些不熱愛祖國的人。接著寫了拯救祖國的方法，寫出了作者的著急、迫切，很想親身參與到戰(zhàn)斗之中的心情。最后寫了作者對祖國美好未來的無限憧憬，讓我們看到了作者堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想。
全文不管哪一處，寫的都是作者對祖國的關(guān)心和熱愛。想一想，身為一個(gè)獄中之人，方志敏沒有抱怨祖國的弱小，以致他落到如此地步;他也沒有任何對祖國不滿的情緒;他更沒有去做叛徒，離開中國!就憑這樣一樣的一顆心，這樣一個(gè)人，我們就該為他驕傲、自豪!
同時(shí)，我甚至能夠想象出，方志敏先生在牢中時(shí)的表情：時(shí)而傷心難過，一臉的憂愁，眉頭緊鎖;時(shí)而激動(dòng)不已，悲憤之中帶著一絲無奈，臉上掛著對日本鬼子的憎恨，對參加祖國抗日戰(zhàn)爭的迫切;時(shí)而又一臉的平靜，嘴角是一絲淡淡的微笑，臉上充滿了對勝利的向往和希望，眼中仿佛映著美麗的花，綠色的樹，和諧的生活……是的，方志敏先生充滿了信心，決心，他相信中國會(huì)有一個(gè)光明的、可贊美的未來。
“歡歌”，“笑臉”，“富裕”，“康健”，“智慧”，“友愛”，“快樂”……這些，就是作者當(dāng)年的美好理想，這在當(dāng)年幾乎是不可能的事，然而，現(xiàn)在，這理想實(shí)現(xiàn)了!我們今天的幸福生活，無不包含著那數(shù)不盡的革命烈士的鮮血，生命，我的心里涌動(dòng)著感動(dòng)，感激，我真正感受到：我們的祖國太可愛了，太偉大了!
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇二十
朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依。
母親！可愛的母親，正因你受著人家的壓榨，不但不能買一件新的好看的衣服，把自己裝飾起來；甚至不能買塊香皂將自己擦洗擦洗，這真是我們做孩子的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了！
中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣營內(nèi)的汗奸賣國賊，得到了自由與解放，那么這種創(chuàng)造力，將會(huì)無限的發(fā)揮出來。
朋友，我相信，到那里，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步。
歡歌將代替悲嘆，富裕將代替貧窮，友愛將代替仇殺，生之快樂將代替死之
悲哀，明媚的花園將代替凄涼的荒地！
那時(shí)，我們的民族就可以無愧色的站立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)被最美地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。
假如我生存一天，就要為中國呼喊一天；
假如我不能生存，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會(huì)長出一朵可愛的花來，那朵花你們就看作是我的精誠的寄托吧！
在微風(fēng)的吹拂中，如果那朵花是左右搖擺，那就可視為我在提勁兒唱著革命之歌，鼓勵(lì)戰(zhàn)士們前進(jìn)！
親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！為了我們偉大的可愛的中國，持久的、艱苦的奮斗吧！
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇一
如果有人問我世界上與我最親的人是誰？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的媽媽?！毕嘈拍銈円惨欢〞?huì)這樣回答，其實(shí)我們還有一個(gè)共同的母親———祖國。
雖然當(dāng)時(shí)中國江山破碎、國弊民窮，但是方志敏卻堅(jiān)信中國會(huì)有一個(gè)光明的前途。他還呼吁要把祖國母親從許多無謂的屈辱和殘暴中解救出來。
方志敏烈士堅(jiān)持著自己的信仰，至死不渝，百折不饒，堅(jiān)貞不屈。敵人想盡了辦法想讓他屈服投降，但無論是嚴(yán)刑拷打，還是威逼利誘，卻依然無法改變方志敏對信念的堅(jiān)持，對黨的忠誠?！犊蓯鄣闹袊肥欠街久羯詈蟮臅r(shí)刻，寫于監(jiān)獄中，字字句句都體現(xiàn)了方志敏的赤子之心和愛國情懷。
雖然方志明犧牲了，可他無怨無悔，正如：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！?BR> 為了喚醒那些迷茫的`中國人，方志敏在那惡劣的環(huán)境下飽受折磨，仍然不斷地寫文章。祖國母親落淚了，為自己有這樣的孩子而驕傲；為自己在危難之時(shí)還有人伸出援手而感到欣慰；為那些昏庸無能的國民黨軍隊(duì)而感到恥辱。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇二
經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)數(shù)百萬，他只想到革命要用錢的地方很多，應(yīng)該多造福百姓，自己卻舍不得花一分，破舊的單衣和襪子被當(dāng)作傳世之寶，還要藏起來.......國民黨用物質(zhì)、財(cái)富誘其投靠叛變，他從來不屑一顧。許多人敬佩他卻無法理解他，想不通他何必自討苦吃，短暫生命何不及時(shí)享樂，笑他堅(jiān)持的理想太遙遠(yuǎn)太渺茫，他卻堅(jiān)信，創(chuàng)建新中國的理想就是一點(diǎn)一滴匯聚起來的，是要幾代人不斷奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。
他是真正為了祖國為了人民而奮斗的人，他不在乎自己能否享受到新社會(huì)的幸福生活，能否親眼看到理想成為現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)守著他的信仰，付出所有，只期盼未來的一天中國人民能過上好日子，祖國母親能不再受苦。他在獄中也不放棄工作，堅(jiān)持寫作，記錄下了他的一些心得體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)以及對黨建工作的寶貴建議，臨刑前他托人展轉(zhuǎn)出去，并囑托一定要交給黨，為我后代留下了寶貴的財(cái)富。
英雄前輩的事跡敘述不完，而我們感懷與敬畏的也不止于講得出的事跡上，而是其本身，是他和他們的精神實(shí)質(zhì)和生命價(jià)值，是貫穿于其生命并融入整個(gè)民族生命的蕩氣回腸的英雄氣概，又是最質(zhì)樸、最純粹、最真摯的情感，寬廣而平靜，真誠而樸實(shí)，像涓涓溪水，像股股暖流，滋養(yǎng)和溫暖著每一個(gè)中華兒女。他們，是最可愛的人！
突然意識(shí)到，我，我們，竟然活在英雄前輩們的那個(gè)堅(jiān)定的理想與信仰里，我們承載著他們的希望，他們相信只要一代又一代奮斗下去一定會(huì)建設(shè)出一個(gè)可愛的新中國，而我們就是他們曾堅(jiān)信的一代！我們是否配得起這信任，是否意識(shí)到這光榮的使命。我們生活在先輩們用生命換來的幸福生活里，不該只知享樂，還要繼承先輩的遺志，發(fā)揮我們這一代的作用，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，讓人民生活更加幸福，社會(huì)更加和諧......在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)代，這卻是最質(zhì)樸最純粹最真摯的愛國情懷。
祖國，那是流淌在心里的血，是一種與生俱來扎根心底的眷戀，無論身在何方，哪怕從未踏上那片土地，心永遠(yuǎn)系在那里。中國對與中國人就像母親對于孩子一樣，是永遠(yuǎn)不能割舍的熱愛，這種愛是一種本能，為她喜，為她憂，為她自豪，為她獻(xiàn)身！有人說中國人沒有信仰，其實(shí)祖國就是每個(gè)中國人心中最神圣的信仰！中國，這位偉大的母親用她甘甜的乳汁、寬廣的胸懷養(yǎng)育各族兒女，她愛護(hù)每一個(gè)孩子，向所有的母親一樣，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、平平安安就是她最大的幸福。而我們兒女要做的不就是讓母親幸福安康嘛。
沒有什么比“祖國”更受得起“萬歲”的祝福與圣遇，讓我們真心地祝福祖國萬歲！祝福您，可愛的中國?。▽O敏）
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇三
《可愛的中國》是革命先輩方志敏在獄中寫就的，他在這篇文章中寫了他自己的經(jīng)歷和感觸，字里行間都流露著對祖國母親深深的愛。
我憤怒、我羞愧、我震撼。不過我也很感動(dòng)，我看到有很多像方志敏一樣的革命志士在用各種方式與敵人斗爭著，我還看到無數(shù)像方志敏一樣仍深深愛著處于危難之中的祖國母親的人們!方志敏在可愛的中國里說：“朋友!中國是生育我們的母親，你們覺得這位母親可愛嗎?我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。”我無法想象，他在陰暗潮濕的`牢房里，是如何忍受著疼痛堅(jiān)持創(chuàng)作出這些文章的，但我深深地感受到他是一位多么偉大的愛國志士啊!朋友，我想你我都一樣，都像方志敏一樣深愛著祖國母親。而我們小學(xué)生要做的，就是今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在用功讀書，背好每一篇課文，記好每一個(gè)單詞，做好每一道題，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，就是愛國。
方志敏先生，我很想告訴您，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，帝國主義的鎖鏈已經(jīng)被斬?cái)?，我們的母親，變得更加美麗!她有深愛著她的好兒女，她又重新展開笑顏。您可以安心地閉上眼睛了!我們這些新時(shí)代的學(xué)生，一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)您的愛國精神，好好學(xué)習(xí)，把祖國母親裝扮地更加美麗!
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇四
評(píng)課者：李平
聽了楊海霞老師講的《可愛的中國》這一課，我認(rèn)為這是一堂成功的示范課，好的語文課就是能讓學(xué)生學(xué)有所感，學(xué)有所得，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能讓學(xué)生感到有所收獲。
楊老師的這節(jié)課成功之處就在于：
1、教學(xué)目標(biāo)十分明確。朗讀的方法多種多樣，切實(shí)把有感情的朗讀落到了實(shí)處。
2、教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出。課文所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多，容量大，可感可學(xué)實(shí)在是很多，但是課堂時(shí)間有限，學(xué)生的精力有限，只能擇其精要感悟。整堂課以“朗讀”為教學(xué)主線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，通過整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運(yùn)用合作、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受人物心理，與方志敏高貴偉大的靈魂對話；與自己對話、與同學(xué)老師對話，在這種感受、體驗(yàn)、交流的課堂學(xué)習(xí)過程中逐漸提升情感態(tài)度價(jià)值觀。
3、課堂氣氛和諧，符合本文的學(xué)習(xí)環(huán)境。在整節(jié)課中，楊老師表情沒有任何做作與裝飾，為教學(xué)活動(dòng)營造了個(gè)和諧的課堂氛圍，有利于學(xué)生對知識(shí)的建構(gòu)和理解，更有利于學(xué)生情感體驗(yàn)的升華。
4、師生溝通自然、親切。我們說“沒有溝通就沒有教學(xué)”，只有溝通、合作才有對話，才有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。整個(gè)課堂氣氛活躍，特別是朗朗上口的排比反問句，更增加了朗讀的氣勢，循循善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中，通過課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，讓我感受到楊老師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。同時(shí)也可以看出楊老師在培養(yǎng)孩子自學(xué)方面下了很大的功夫。前置性作業(yè)單學(xué)生展示時(shí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力較強(qiáng)。這些成績的取得離不開楊老師平時(shí)的培養(yǎng)及訓(xùn)練的。
5、最后的音響資料起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
建議;
抗日戰(zhàn)爭勝利是1945年，不是1948年。
總之，無論在從教材處理、教學(xué)設(shè)計(jì)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來說，這節(jié)課都不失為一堂精彩的語文課。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇五
書，讀起來仍然讓人為之心動(dòng)，讓人血脈噴張，讓人感慨萬千，更賦予了一種新意。
《可愛的中國》、《清貧》、《獄中紀(jì)實(shí)》等著名文稿都是方志敏在他生命的最后時(shí)刻，構(gòu)思完成于憂患之時(shí)，寫于牢獄之中的紅色經(jīng)典之作。字里行間流淌著一個(gè)赤子對祖**親無限熱愛的深情，抒發(fā)了對祖國光明未來的堅(jiān)定信心，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信仰和崇高品德。七十余載過去，歷經(jīng)了時(shí)間的考驗(yàn)，但她依舊閃爍著光芒和華采。
在生與死的抉擇中，在高官厚祿的利誘與酷刑拷打之下，在親情與黨的事業(yè)碰撞之上，所有這些都無法泯滅他對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念和為之獻(xiàn)身的大無畏氣概。從這里，方志敏對待追求、金錢、信仰和親情態(tài)度，讓我們在情感的激蕩和心靈的震撼之中，深深體悟到什么是共產(chǎn)黨人的追求，什么是共產(chǎn)黨人的品格，什么是黨的先進(jìn)性。
如何對待追求。身陷囹圄之中，方志敏仍然不忘系于心頭的祖國的命運(yùn)和對祖國未來的展望，他深情地高歌：“朋友，我相信，到那時(shí)，處處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地!”他的這種展望，他的這種追求，不正是我們共產(chǎn)黨人目前要致力構(gòu)建的和諧社會(huì)嗎?他深深的震憾和教育我們，什么是追求？追求什么？就是要將祖國的命運(yùn)系于我身，去追求祖國的強(qiáng)大和繁榮昌盛，去追求中華民族的偉大復(fù)興！
如何對待金錢。清貧是他的代表，無私是他的高尚品格。他從事革命斗爭十余載，經(jīng)手的錢財(cái)數(shù)以百萬計(jì)，沒有一絲一毫用之于個(gè)人，卻是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)。他被捕時(shí)，從他的身上沒有搜出一個(gè)銅板，就連抓住他的兩個(gè)國民黨兵都無法相信更無法理解。他的這種高風(fēng)亮節(jié)、他的這種浩然正氣、他的這種廉潔的高尚品格，正是現(xiàn)時(shí)我們需要堅(jiān)守和力行的。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，時(shí)代變了，環(huán)境變了，但在如何對待金錢、利益上，“清貧”的作風(fēng)和廉潔的品格卻不能變和不能丟。特別是我們的黨員和黨員干部，更要像方志敏那樣，經(jīng)得起金錢、美色、權(quán)力的誘惑和考驗(yàn)，做到錢為民所需、利為民所謀、權(quán)為民所用，以廉潔的本色去追求和奮斗。
如何對待信仰。矢志不渝，百折不撓，堅(jiān)貞不屈。無論是在黑暗的牢房之中，還是在高官厚祿的利誘之下，在生與死的面前，都不能改變他對黨的事業(yè)的忠貞?！吧\可貴，自由價(jià)更高，若為信仰故，兩者皆可拋”。是信仰，是對黨的事業(yè)的信仰，使千千萬萬像方志敏一樣的共產(chǎn)黨員，無論是在腥風(fēng)血雨的白色恐怖之中，還是在槍林彈雨的戰(zhàn)場之上，雖萬死而終無悔。在思想多元化、價(jià)值多元化和文化多元化的今天，共產(chǎn)黨員更要堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信仰、堅(jiān)定信念，忠于黨和人民的事業(yè)，才能在精神上筑起鋼鐵長城，用信仰的力量去創(chuàng)造未來。
如何對待親情。黨的事業(yè)高于一切，黨和人民的利益重于一切，這就是方志敏的堅(jiān)守和決擇。在子女的呼喚面前，在結(jié)發(fā)之妻仍身陷囹圄之中，在白發(fā)蒼蒼母親期待的目光之中，他沒有徬惶和動(dòng)搖，而是將大愛和對親人的熱愛傾注到對黨的事業(yè)熱愛之中，毅然決然地選擇了犧牲。這就是方志敏的親情觀，他把親情與黨的事業(yè)溶為一體，展現(xiàn)的是大愛和博愛。方志敏的行為，在現(xiàn)實(shí)中，對于我們每一名共產(chǎn)黨員都極具楷模和教育意義，就是要將個(gè)人利益、家庭利益與整體利益、集體利益結(jié)合起來，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系，立黨為公，執(zhí)政為民，永葆黨的先進(jìn)性。
今天我們?yōu)榘选犊蓯鄣闹袊方ㄔO(shè)的更加可愛的時(shí)候，重溫方志敏烈士的這篇高風(fēng)亮節(jié)的遺文，我們依舊能感到他的人格光輝、博大的襟懷和對黨的事業(yè)的無限忠誠，依舊能從那里吸取力量。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇六
莊園小學(xué)：李紅
2010.5
橋東區(qū)教育局組織我區(qū)全體教師觀看了一部非常感動(dòng)的電影，它的名字叫《可愛的中國》,主要講的是方志敏烈士許許多多感人的事。方志敏烈士的名字早就知道，但他身上可歌可泣的故事和他那短暫而又輝煌一生的事跡，又一次使我感動(dòng)！血肉、清貧、可愛的中國，三個(gè)片段。每一段留在心中的印象都極為深刻與震撼。
血肉——?dú)埧岫鴫蚜?BR> 清貧——兩袖清風(fēng)，一生廉潔
看了《可愛的中國》，我知道了：清貧，是方志敏最大的財(cái)富。方志敏從事革命斗爭十余年來，經(jīng)手的錢財(cái)以百萬計(jì)，卻是一點(diǎn)一滴都用于革命事業(yè)。妻子曾經(jīng)從白區(qū)繳獲來的物品中要了一塊絨布做演出服，馬上被方志敏批評(píng)了一頓并要求立即送了回去。他被捕期間，朋友出于仰慕送來錢物，他馬上轉(zhuǎn)送獄中病餓的難友。方志敏在被捕時(shí)，抓他的國民黨的士兵還大叫起來：“哈哈，要發(fā)財(cái)了！”他們還以為能在方志敏身上搜出千八百大洋。還有金銀財(cái)寶。但最后連一個(gè)銅板也沒找到，除了一枝鋼筆和一塊手表外什么都沒有。
看電影時(shí)，我像平常一樣很自然地吃起了隨身帶的話梅，可到了嘴里，突然覺得哽在喉嚨咽不下去，是因?yàn)樾呃ⅲ胂肭拜叺那遑毱D苦，自己未免活得奢侈了些，物質(zhì)上的欲望似乎是理所當(dāng)然，很少節(jié)制，雖然時(shí)代不同了，條件好的多了，但是勤儉的品格還是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。
可愛的中國——只要相信，幸福的明天終會(huì)來臨
也許現(xiàn)在的人們不會(huì)覺得，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，那樣艱苦的環(huán)境、條件下，革命者若無信仰，恐怕革命是難以進(jìn)行和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)的。他們用自己的血肉以及一生的清貧堅(jiān)守著信仰，從而也給從前這個(gè)命途多舛的國家?guī)砹艘痪€新的希冀。
莊園小學(xué)：郭云霞
戰(zhàn)爭的殘酷——血肉橫飛的刺激，無需任何渲染，沒有悲壯的音樂，只有隆隆的炮響、聲嘶力竭的叫喊、垂死掙扎的喘息、拼死的肉搏.......真實(shí)，而更具沖擊，血腥，殘酷，震撼，久久不能平靜。幾個(gè)月大的孩子、裹著小腳的女人、孩子般年輕的戰(zhàn)士......全只剩下血肉，連血肉都不見。這樣一個(gè)用生命捍衛(wèi)用血肉鑄就的中國我們有什么理由不去愛她——我們的祖國、我們的母親！方志敏在戰(zhàn)斗中被困寒山，五天沒有進(jìn)食，最終被俘。國民黨的人想從這位共產(chǎn)黨的大官身上揩點(diǎn)油水，卻只翻到一支鋼筆、一塊手表和兩個(gè)銅板，他們怎么也不會(huì)相信，更無法理解，因?yàn)樗麄兊氖组L甚至一個(gè)小官都是錦衣玉食、財(cái)源滾滾。他們那兒是金錢為上的，只要有錢，監(jiān)獄竟可以是皇宮！他們有怎能理解一個(gè)有著純粹理想、堅(jiān)定信仰的共產(chǎn)黨員執(zhí)拗的清貧呢。經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)數(shù)百萬，他只想到革命要用錢的地方很多，應(yīng)該多造福百姓，自己卻舍不得花一分，破舊的單衣和襪子被當(dāng)作傳世之寶，還要藏起來.......國民黨用物質(zhì)、財(cái)富誘其投靠叛變，他從來不屑一顧。許多人敬佩他卻無法理解他，想不通他何必自討苦吃，短暫生命何不及時(shí)享樂，笑他堅(jiān)持的理想太遙遠(yuǎn)太渺茫，他卻堅(jiān)信，創(chuàng)建新中國的理想就是一點(diǎn)一滴匯聚起來的，是要幾代人不斷奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。他是真正為了祖國為了人民而奮斗的人，他不在乎自己能否享受到新社會(huì)的幸福生活，能否親眼看到理想成為現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)守著他的信仰，付出所有，只期盼未來的一天中國人民能過上好日子，祖**親能不再受苦。他在獄中也不放棄工作，堅(jiān)持寫作，記錄下了他的一些心得體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)以及對黨建工作的寶貴建議，臨刑前他托人展轉(zhuǎn)出去，并囑托一定要交給黨，為我后代留下了寶貴的財(cái)富。英雄前輩的事跡敘述不完，而我們感懷與敬畏的也不止于講得出的事跡上，而是其本身，是他和他們的精神實(shí)質(zhì)和生命價(jià)值，是貫穿于其生命并融入整個(gè)民族生命的蕩氣回腸的英雄氣概，又是最質(zhì)樸、最純粹、最真摯的情感，寬廣而平靜，真誠而樸實(shí)，像涓涓溪水，像股股暖流，滋養(yǎng)和溫暖著每一個(gè)中華兒女。他們是最可愛的人。
突然意識(shí)到，我，我們，竟然活在英雄前輩們的那個(gè)堅(jiān)定的理想與信仰里，我們承載著他們的希望，他們相信只要一代又一代奮斗下去一定會(huì)建設(shè)出一個(gè)可愛的新中國，而我們就是他們曾堅(jiān)信的一代！我們是否配得起這信任，是否意識(shí)到這光榮的使命。我們生活在先輩們用生命換來的幸福生活里，不該只知享樂，還要繼承先輩的遺志，發(fā)揮我們這一代的作用，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，讓人民生活更加幸福，社會(huì)更加和諧......在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)代，這卻是最質(zhì)樸最純粹最真摯的愛國情懷。
祖國，那是流淌在心里的血，是一種與生俱來扎根心底的眷戀，無論身在何方，哪怕從未踏上那片土地，心永遠(yuǎn)系在那里。中國對與中國人就像母親對于孩子一樣，是永遠(yuǎn)不能割舍的熱愛，這種愛是一種本能，為她喜，為她憂，為她自豪，為她獻(xiàn)身！有人說中國人沒有信仰，其實(shí)祖國就是每個(gè)中國人心中最神圣的信仰！中國，這位偉大的母親用她甘甜的乳汁、寬廣的胸懷養(yǎng)育各族兒女，她愛護(hù)每一個(gè)孩子，向所有的母親一樣，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、平平安安就是她最大的幸福。而我們兒女要做的不就是讓母親幸福安康嘛。
沒有什么比“祖國”更受得起“萬歲”的祝福與圣遇，讓我們真心地祝福祖國萬歲！祝福您可愛的中國！
《可愛的中國》摘錄：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。
——感到幸福了嗎，先輩的理想正在實(shí)現(xiàn)，我們正生活在他們理想的家園，我想他們也在天堂幸福的微笑著吧。而我們還要上路......
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇七
多媒體課件
一、齊讀課題，導(dǎo)入課文
1、出示方志敏的照片：這就是革命烈士方志敏
板書：方志敏
2、方志敏是誰？你們知道嗎？
閱讀方志敏生平簡介
方志敏同志是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，也是我國早期革命的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他是中國共產(chǎn)黨江西省組織的開創(chuàng)人之一，是閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的發(fā)明者。
1900年農(nóng)歷八月十三日，方志敏出生于江西省弋陽縣湖塘村。
方志敏同志1923年入黨，“兩條半槍鬧革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出售，方志敏同志在皖浙贛交界的隴首村被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的`條件下，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動(dòng)教材。
聽了方志敏的介紹后，你知道了什么？你還想知道什么？
3、今天，我們學(xué)習(xí)方志敏的被捕時(shí)的故事，就是由方志敏作品《可愛的中國》出示課題：“可愛的中國”同學(xué)讀課題（可愛的中國）
二、初讀課文，整體感知
1、歸納同學(xué)提出的問題，帶著問題自學(xué)課文
2、檢查自學(xué)情況
生字新詞：字形：
三、緊扣課題，尋找句子
“課題中，有可愛這個(gè)詞語，首先，讓我們用心快速默讀課文，畫出表示中國可愛的句子?！保ㄍ瑢W(xué)一邊讀課文，一邊找書上的有關(guān)句子。）
交流：（同學(xué)應(yīng)該找到這3段話不依照順序）
句子1：朋友！中國是養(yǎng)育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們有和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
（誰能來讀好這句話？你從哪些地方可以看出中國的可愛呢？同學(xué)交流讀）
句子2：中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國民族偉大無比的發(fā)明力！
（誰能讀好它？你又是從哪些地方感受到中國可愛的呢？教師小結(jié)讀）
句子3：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的發(fā)明，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了哀嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲痛，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。
（一起讀好這段話。）
三、自讀感悟，圈畫句子
“剛才，大家用心讀了課文，找了描寫中國可愛的句子。這些文字，都是70年前方志敏在監(jiān)獄中寫的。那么，70年前的中國是一幅怎樣的情景呢？”請大家?guī)е鴨栴}再用心快速默讀課文，畫出有關(guān)句子。（同學(xué)自由讀課文并找出有關(guān)句子）
四、介紹圖片，了解背景
遵循“文字――畫面――文字”原則，老師向大家介紹70年前中國的情況。
（讓同學(xué)先讀課文找句子，再播放錄象，老師介紹圖片，再讓同學(xué)交流）
五、精讀感悟，組織交流
好的，我們來交流一下70年前中國的情況，也就是書中寫到的中國（板書：目前）的情況。
（不依照順序）
段落1：第2小節(jié)（只要同學(xué)講到，全部先出示）
聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的小朋友，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自身的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與摧殘母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對，十分對！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自身壓抑自身，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘酷的蹂躪！這真是我們做小朋友們的不是了，簡直連一位母親都保護(hù)不住了！
（4個(gè)“難道？”變顏色，你從4個(gè)難道了解到了什么？同學(xué)交流母親似乎在罵什么？讀同學(xué)交流）
（你還從哪里看出當(dāng)時(shí)的情況？具體是從哪些地方感受到的？讀）
段落2：第3小節(jié)（只要同學(xué)講到，全部先出示）
2、聽到雄壯激昂的國歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？
3、假如你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國人，你會(huì)怎樣做？同學(xué)交流抓住兩個(gè)“惟一”）
段落3：第4小節(jié)開頭：
（只要讀讀就可以了）
在這個(gè)過程中，隨機(jī)完成板書：（屈辱……）（白色）
六、感悟?qū)恚で槔首x
70年前的中國江山破碎，國弊民窮，盡管方志敏在監(jiān)獄中受盡了苦難，但是他對中國的（板書：將來）來還是充溢了希望，你們找到了那一大段話了嗎？能用齊聲朗讀讀給老師聽嗎？（同學(xué)齊讀）
出示段落
“朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的發(fā)明，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了哀嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲痛，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了?！?BR> 1、誰來談?wù)勛x了以后的初步感受？
2、歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園”變顏色，我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呀？（同學(xué)交流）
4、8個(gè)“代替了”變顏色，當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候的中國會(huì)是一個(gè)怎樣的中國？（同學(xué)交流）
5、（引讀）“活躍的發(fā)明、日新月異的進(jìn)步”我們民族就可以――而生育我們的母親――讀）
相機(jī)完成板書：（歡歌……）（紅色）
七、感悟自信，照應(yīng)開頭
方志敏說這段話的時(shí)候，充溢了自信。（出示最后一節(jié)，從“自信”這個(gè)詞語你看出什么？（同學(xué)交流）是的，這種自信，來自于方志敏對祖國母親愛讓我們再滿懷深情地讀讀第一小節(jié)。老師小結(jié)。（板書：深沉、執(zhí)著）再讀課題。
八、激情總結(jié)，寫話訓(xùn)練。
1、播放閱兵式和兒童生長錄象
2、請同學(xué)介紹近幾年中國的成績
3、寫話訓(xùn)練
4、同學(xué)交流5、老師歸納
九、自主選擇，完成作業(yè)。
1、把完整的《可愛的中國》這篇文章去讀一讀。
2、摘錄課文中的佳詞佳句。
3、寫寫自身學(xué)完課文后最深的感受。
4、為方志敏畫一幅畫像。
板書設(shè)計(jì)：
目前 屈辱……
可愛的中國
深沉 執(zhí)著
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇八
總是在最危險(xiǎn)的地方見到你們
總是在來百姓最需要的時(shí)候見到你們
默默的犧牲
默默的奉獻(xiàn)
從不索取什么
卻用生命來捍衛(wèi)人民子弟兵的尊嚴(yán)
你們才是當(dāng)代最可愛的人
在過去是
在現(xiàn)在是
在未來是
你們有著最高尚的品德
你們有著最嚴(yán)格的紀(jì)律
你們有著深厚的戰(zhàn)友情懷
你們是我們祖國最強(qiáng)有力的依靠
送給你們深深的祝福
送給你們最高的榮譽(yù)
你們
永遠(yuǎn)是中國最可愛的人
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)內(nèi)容???? 《可愛的中國》（2課時(shí)）
拓展目標(biāo)：通過課前搜集資料，課堂匯報(bào)，老師補(bǔ)充，了解方志敏。
教具準(zhǔn)備 課件
學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師幫輔活動(dòng)
第一課時(shí)
一、楊依秋談方志敏的故事（課前3分鐘）
目前的中國會(huì)用怎樣的詞來形容
二、預(yù)習(xí)展示
1、生交流方志敏的相關(guān)資料
2、生字詞掌握情況展示
指名讀 齊讀 開火車讀
3、指名學(xué)生讀課文，思考：“朋友”指的是誰？方志敏對朋友抒發(fā)了怎樣的情懷？
三、快速默讀課文，畫出體現(xiàn)中國可愛的句子。
讀好三個(gè)句子
下課
課外作業(yè)：摘抄好的字詞
第二課時(shí)
一、課前三分鐘：講述方志敏的故事
二、復(fù)習(xí)
聽寫字詞：蹂躪? 刻不容緩? 國弊民窮
同位現(xiàn)場互批
三、70年前的中國是一幅怎樣的情景呢？請大家?guī)е鴨栴}再用心快速默讀課文，畫出有關(guān)句子。
生自讀
小組內(nèi)交流
匯報(bào)
第 2小節(jié)：聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對，十分對！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了！
將來：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了?！?BR> 生讀
談初步感受
課外作業(yè)：
1、給方志敏寫一封信，告訴他我們中國現(xiàn)在的情況。
2、背誦特別震撼人心的句子
師可作相關(guān)的補(bǔ)充，如方志敏的圖片
師指導(dǎo)：
會(huì)寫：蹂躪
國弊民窮：國家落后，人民貧窮
教師巡視
一、導(dǎo)入
這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《可愛的中國》，板書課題
教師出示正確答案
作者說中國是可愛的，請同學(xué)們快速默讀課文，畫出相關(guān)句子。
抓住四個(gè)“難道”理解
母親似乎在罵什么？
你還從哪里看出當(dāng)時(shí)的情況？具體是從哪些地方感受到的？
抓“刻不容緩”
聽聶耳在國歌中寫到的 播放國歌部分
聽到雄壯激昂的國歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？
如果你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國人，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣做？
抓住兩個(gè)“惟一”
歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園”變顏色，我們來讀讀這些詞語，你的心情怎樣？你知道這些詞語都是表示什么的呀？（學(xué)生交流）
8個(gè)“代替了”變顏色， 當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候的中國會(huì)是一個(gè)怎樣的中國？（學(xué)生交流）
5、（引讀） “活躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步” 我們民族就可以 ―― 而生育我們的母親 ―― 讀）相機(jī)完成板書：（歡歌 …… ）（紅色）
當(dāng)堂檢測設(shè)計(jì)
1、生字詞，課文讀正確流利。
2、拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思 正面反思 第一課時(shí)教后反思：為了更好處理好課時(shí)觀目標(biāo)的問題及更好地落實(shí)閆老師提出的學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)六環(huán)節(jié)，3月26日第一節(jié)我主動(dòng)邀請閆老師來聽本節(jié)課，上完后自我感覺按照第一稿的設(shè)計(jì)完成了本次教學(xué)任務(wù)，學(xué)生預(yù)習(xí)的也比較充分，通過最后的檢測，學(xué)生對于“朋友是誰？方志敏想對他說些什么？”這個(gè)問題理解得較好。
反面反思 第一課時(shí)教后反思：在和閆老師交流后，認(rèn)為不足之處有：
第一， 和目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)有2個(gè)，就是問學(xué)生你認(rèn)為可以用什么詞來形容自己的祖國后，再轉(zhuǎn)到方志敏形容祖國用的是“可愛”，為什么用“可愛”呢？這兩個(gè)問題和本課的目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)，教師提出了后一個(gè)問題也沒有在本節(jié)課進(jìn)行解決，所以可用刪去。
第二， 學(xué)生的預(yù)習(xí)不細(xì)致，導(dǎo)致這節(jié)課不夠高效。昨晚只告訴學(xué)生讀3遍課文，查方志敏的資料。如果設(shè)計(jì)一個(gè)更細(xì)致的預(yù)習(xí)卡，把最后面的一個(gè)環(huán)節(jié)提上來，再讓學(xué)生談的深刻些，感悟的深刻些，也會(huì)讀得更好一點(diǎn)。（以上改進(jìn)后的教案，放在了第二稿）
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十
中國是我們的祖國，也是我們所有中國人民的母親，她養(yǎng)育著我們。讀了《可愛的中國》后，我為我們中**親的美麗和可憐感到高興和悲傷。
中**親處于溫帶，不太冷也不太熱，中國土地廣大、肥沃，還有許多崇山峻嶺和長江黃河以及大小湖泊，不僅如此，我們的母親還有許多天然風(fēng)景和自然景觀，可她很傷心，我們可愛的母親只因?yàn)槭苤鴦e人的壓榨，以弄成一副貧窮難看的樣子。
日本帝國主義想并吞掉中國的一切，中國人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，眾志成城一起抗擊日本，可中國人卻在殘害自己的祖國，無情的傷害著祖**親，我真不明白，作為一個(gè)孩子，怎么可能去打自己的母親，難道國民黨就忍心當(dāng)賣國賊，忍心幫日本人占領(lǐng)中國嗎?讀完這篇文章，我雖有些憤怒，但還有一絲感動(dòng)。就在我們祖國的危機(jī)時(shí)刻，被關(guān)在牢獄的方志敏用筆與敵人進(jìn)行激烈的斗爭。《可愛的中國》每一頁，每一句，每一字都充滿了方志敏對祖國的熱愛。為了抗擊敵人，為了喚醒中國人，方志敏寫這篇文章，在牢中不知暈過去了多少次。這篇文章激勵(lì)著每一位中國人。他們與日本人展開了激烈的戰(zhàn)爭。
欣慰的是，方志敏沒有白白犧牲，這篇文章也沒有白寫，1945年日本人終于被打回了他們的領(lǐng)土。
經(jīng)過多半個(gè)世紀(jì)我們?yōu)樽?*親的療傷，我們的祖**親又恢復(fù)了原來的容貌，比以前更加繁榮、強(qiáng)大，我現(xiàn)在得好好學(xué)習(xí)，長大后讓祖**親變得更美麗、富強(qiáng)。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十一
__以其短暫的一生穿行于中國革命最艱難、最黑暗的階段，卻始終以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信仰、清貧的作風(fēng)為民請命，戰(zhàn)斗在救國前線。
他是拼命硬干之勇士。面對軍閥鄧如琢的追殺，他不畏生死直面談判，終破北伐進(jìn)攻南昌之困局;面對國民黨對他的通緝追捕，他毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在革命的第一線。
他也是舍身為國之斗士。面對江山破碎、國弊民窮，他帶領(lǐng)農(nóng)民勇斗土匪惡霸，從“兩條半步槍”，發(fā)展到工農(nóng)武裝萬人之眾，領(lǐng)導(dǎo)弋陽、橫峰暴動(dòng)，建立了蘇維埃政權(quán)和紅色根據(jù)地，打造出紀(jì)律嚴(yán)明的紅十軍。
他更是毫不妥協(xié)之忠士。在國民黨的監(jiān)獄中，他不畏強(qiáng)權(quán)不懼酷刑不貪利誘，在遭受肉體和精神的雙重折磨時(shí)，也未曾忘記“中國是生育我們的母親”，毅然寫下“我是常常這樣想著，假使能使中華民族得到解放，那我又何惜于我這一條蟻命”的豪言壯語，最終懷抱對祖國母親“到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步”的美好祝愿，凜然赴死。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十二
不知你是否讀過方志敏的《可愛的中國》，若你讀過，你真是無比的幸運(yùn)。
這本書的作者就透露出本書的不凡。方志敏，江西省上饒市人，他創(chuàng)建了具有方志敏風(fēng)格的贛北根據(jù)地，但在1953年被國民黨抓獲，死于同年8月6日，年僅36歲。
答案是信仰。
只有一個(gè)擁有堅(jiān)定信仰的人，才能獲得這樣大的力量，而他的信仰就是希望中國人民獲得自由，希望祖**親獲得解放。
這些話現(xiàn)在聽來，或許有些可笑，我們此時(shí)此刻正是生存在這樣的一個(gè)環(huán)境，但是，在方志敏的那個(gè)年代，這一切都是不可想象的美好!
如果讀到方志敏在書中寫到的環(huán)境，你會(huì)為那時(shí)的中國感到深深的震驚;你會(huì)為那時(shí)的中國感到深深的痛心;你會(huì)為那時(shí)的中國深深的無奈。方志敏正是懷著一股對中國無盡的熱愛，才寫下了《可愛的中國》。當(dāng)你再次翻開當(dāng)年方志敏獄中寫下的文章，你會(huì)讀到一顆熾熱的心靈，一段漫長的努力，一股沖天的豪氣?！犊蓯鄣闹袊凡粌H僅是一篇文章的載體，更是一種精神，一種信仰，一種靈魂，一種生命的集中體現(xiàn)。
當(dāng)我讀到方志敏和他的同學(xué)及青年老師們在學(xué)校里發(fā)泄對日本侵略者無盡的怒火時(shí)，我動(dòng)容了，被他們此刻的無畏所感動(dòng)，被賣國賊的所作所為激怒。在國將不國的時(shí)刻，這些人還稱得上是中國人嗎?不，他們稱得上是人嗎?!他們只是帝國主義的走狗!只是日本軍隊(duì)的奴才!而當(dāng)我讀到那些老年教師無動(dòng)于衷時(shí)，我更加地憤怒，這些人的舉動(dòng)與那些賣國賊無異!他們同樣只是袖手旁觀，將中國河山置之不顧，使中國人民生靈涂炭，他們此時(shí)的不反抗就能換來安寧嗎?這樣做只會(huì)使得人們遭受更大的苦難。
我們決不能害怕，決不能屈服困難，哪怕是對方有飛機(jī)大炮，而我們手無寸鐵;我們要擁有信仰，哪怕是我們的國家已經(jīng)是山河破碎;我們要擁有斗志，哪怕是我們自己正備受煎熬。
一旦信仰降臨在我們的心里，后人書寫我們的時(shí)候，筆尖都會(huì)灑下金色的光芒。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十三
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、齊讀課題，導(dǎo)入課文
1、歸納學(xué)生提出的問題，帶著問題自學(xué)課文
2、檢查自學(xué)情況：生字新詞：字形：
三、緊扣課題，尋找句子
“課題中，有可愛這個(gè)詞語，首先，讓我們用心快速默讀課文，畫出表示中國
可愛的句子。”（學(xué)生一邊讀課文，一邊找書上的有關(guān)句子。）
交流：（學(xué)生應(yīng)該找到這3段話不按照順序）（一起讀好這段話。）
四、自讀感悟，圈畫句子
五、介紹圖片，了解背景
遵循“文字——畫面——文字”原則，老師向大家介紹70年前中國的情況。
（讓學(xué)生先讀課文找句子，老師介紹圖片，再讓學(xué)生交流）
第二課時(shí)
一、精讀感悟，組織交流
段落1：第2小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）
段落2：第3小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）
2、聽到雄壯激昂的國歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？
段落3：第4小節(jié)開頭：
在這個(gè)過程中，隨機(jī)完成板書：（屈辱……）（白色）
二、感悟?qū)?，激情朗讀
1、誰來談?wù)勛x了以后的初步感受？
三、感悟自信，照應(yīng)開頭
九、激情總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十四
《可愛的中國》是革命先輩方志敏在獄中寫就的，他在這篇文章中寫了他自己的經(jīng)歷和感觸，字里行間都流露著對祖國母親深深的愛。
我憤怒、我羞愧、我震撼。不過我也很感動(dòng)，我看到有很多像方志敏一樣的革命志士在用各種方式與敵人斗爭著，我還看到無數(shù)像方志敏一樣仍深深愛著處于危難之中的祖國母親的人們！方志敏在可愛的中國里說：“朋友！中國是生育我們的母親，你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。”我無法想象，他在陰暗潮濕的牢房里，是如何忍受著疼痛堅(jiān)持創(chuàng)作出這些文章的，但我深深地感受到他是一位多么偉大的愛國志士啊！朋友，我想你我都一樣，都像方志敏一樣深愛著祖國母親。而我們小學(xué)生要做的，就是今天好好學(xué)習(xí)，明天為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)在用功讀書，背好每一篇課文，記好每一個(gè)單詞，做好每一道題，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，就是愛國。
方志敏先生，我很想告訴您，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，帝國主義的鎖鏈已經(jīng)被斬?cái)?，我們的母親，變得更加美麗！她有深愛著她的好兒女，她又重新展開笑顏。您可以安心地閉上眼睛了！我們這些新時(shí)代的學(xué)生，一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)您的愛國精神，好好學(xué)習(xí)，把祖國母親裝扮地更加美麗！
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十五
“朋友，我相信，到那時(shí)，到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡樂將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，康健將代替了貧苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺”當(dāng)影片《可愛的中國》放到這時(shí)，__的這一句話讓我的眼淚不由自主地盈滿了眼眶。
舊中國，一邊被日本軍隊(duì)蹂躪著，一邊被英美帝國欺壓著，在自己的土地上立著的標(biāo)牌“華人與狗不得入內(nèi)”，日本人在東北強(qiáng)取豪奪中國處于水深火熱之中，仿佛是衣衫襤褸、面目憔悴的母親，但是，__的心永遠(yuǎn)想著祖**親，憑著他的微薄之力與誠懇之心，與強(qiáng)暴勢力斗爭著，用不屈不撓的抗?fàn)巵肀磉_(dá)著對祖國深沉的愛。
片中，__被捕時(shí)，敵人搜查他，作為一軍之長本應(yīng)身帶大筆錢，可是他卻一個(gè)銅板都沒有，僅有一支筆和一塊懷表，而一身舊衣服和一本書便稱其傳家之寶?？吹竭@時(shí)，我的心感慨萬千：__用自己的清貧表達(dá)著對祖**親赤誠的愛。
面對威脅和誘惑，面對敵人的殘酷行刑，__沒有屈服，用樂觀主義的精神寫下了《可愛的中國》，激勵(lì)著千千萬萬的中國人，為了母親美好的明天繼續(xù)戰(zhàn)斗，這時(shí)，我聽到了影院里的哽咽聲。__，用自己的忠誠和樂觀表達(dá)著對祖**親至死不渝的愛。
我們作為中華兒女的一份子，作為中國未來的希望，該怎樣為母親裝扮呢?讓她永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十六
朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依。
母親！可愛的母親，正因你受著人家的壓榨，不但不能買一件新的好看的衣服，把自己裝飾起來；甚至不能買塊香皂將自己擦洗擦洗，這真是我們做孩子的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了！
中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣營內(nèi)的汗奸賣國賊，得到了自由與解放，那么這種創(chuàng)造力，將會(huì)無限的發(fā)揮出來。
朋友，我相信，到那里，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步。
歡歌將代替悲嘆，富裕將代替貧窮，友愛將代替仇殺，生之快樂將代替死之
悲哀，明媚的花園將代替凄涼的荒地！
那時(shí)，我們的民族就可以無愧色的站立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)被最美地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。
假如我生存一天，就要為中國呼喊一天；
假如我不能生存，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會(huì)長出一朵可愛的花來，那朵花你們就看作是我的精誠的寄托吧！
在微風(fēng)的吹拂中，如果那朵花是左右搖擺，那就可視為我在提勁兒唱著革命之歌，鼓勵(lì)戰(zhàn)士們前進(jìn)！
親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！為了我們偉大的可愛的中國，持久的、艱苦的奮斗吧！
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十七
1、山河壯麗
請大家仔細(xì)觀察和分析下面的圖片，談一談你的感受及想法。
教師：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常精彩，句句飽含了對祖國大好河山的熱愛之情，自豪之感?，F(xiàn)在，請同學(xué)們展示收集到的歌頌祖國大好河山的材料，并以“從收集材料的過程中我感悟到了什么”為題，與同學(xué)們暢談、交流和分享。
(學(xué)生以小組為單位展示、交流)
教師：剛才同學(xué)們說的都很好，都為能生活在祖國大地上感到無比的驕傲和自豪。你游覽過祖國的哪些地方?說出來，讓同學(xué)們共同分享一下你的幸福。
(小組之間進(jìn)行交流)
2、文化厚重
(多媒體展示我國厚重的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，認(rèn)同祖國文化。)
看了這些圖片，你感悟到了什么?
(小組之間進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充)
(多媒體展示圖片)
看后談?wù)勀愕母邢?BR> 教師：剛才同學(xué)們談的都很好，現(xiàn)在又到了你露一手的時(shí)候了。
請同學(xué)們展示收集到的反映我國當(dāng)代科技經(jīng)濟(jì)軍事等領(lǐng)域
取得的突出成就方面的材料
(以小組為單位，自由發(fā)言，談感受)
師生小結(jié)：歷史上我們是偉大的國家?，F(xiàn)在，我國經(jīng)濟(jì)、科技、軍事實(shí)力顯著增強(qiáng)，綜合國力顯著提高，國際地位日益增強(qiáng)，我們熱愛我們的祖國。
3、我在行動(dòng)
做為一名當(dāng)代中學(xué)生，身為祖國之子，我們該怎么辦?(師生共同討論)
教師：請同學(xué)們聽一首歌 (多媒體播放歌曲《愛我中華》)
提出問題：聽了這首歌你想到了什么?(小組討論，組長發(fā)言)導(dǎo)入
二、五十六個(gè)民族是一家
1、 民族團(tuán)結(jié)
請同學(xué)們展示收集到的反映歷史上民族大團(tuán)結(jié)大融合的圖片和資料
(小組之間互相交流，談體會(huì))
師生共同小結(jié)：經(jīng)過長期的共同生活，祖國大地上的各民族已經(jīng)形成了一個(gè)統(tǒng)一的中華民族，結(jié)下了兄弟般的親密情意。在新時(shí)代，民族團(tuán)結(jié)有了新的發(fā)展。
( 多媒體展示圖片)
提出問題：這幾幅圖片說明了什么?
(小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組長進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言)
教師：
同學(xué)們說的都很好。在新時(shí)期各族人民形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新局面。各族人民共同締造了我們偉大的祖國，使國家更加繁榮昌盛。我們應(yīng)該倍加珍惜。但是，極少數(shù)人確以人民為敵，妄圖破壞國家統(tǒng)一，制造民族分裂。請同學(xué)們看下列圖片，看完后，請談一談你的感受及想法。
(請同學(xué)們自由發(fā)言)
繁榮昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。
課堂小結(jié)：可采用多種形式(略) 最后，師生共同高唱《我愛你，中國》
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十八
在讀過《可愛的中國》本書以后，我感覺到的是方志敏他們那種至死不渝也會(huì)捍衛(wèi)自己的祖**親的精神深深地感染了我。讓我好想自己能生活在那個(gè)年代，就同樣也可以憑借自己的一份力量去保衛(wèi)自己國家的領(lǐng)土不受侵犯。讓我覺得最感人的一面就是當(dāng)方志敏自己身患痔瘡，每天不僅都要忍受著病痛的折磨，而且還要時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心著祖**親的安慰。就是在我們祖**親面臨危險(xiǎn)時(shí)，被逮捕入獄的方志敏還是在監(jiān)牢里用筆描寫了一字一句來和敵人作斗爭?！犊蓯鄣闹袊愤@本書中的字里行間無不透露著方志敏對祖**親的熱愛。
不過我相信祖**親的眼光是正確的，她會(huì)看到一些人的愚蠢行為，也能看到方志敏的護(hù)母之情。作為有幸生活在和平年代的我們就是更應(yīng)該像方志敏他們學(xué)習(xí)，即使遇到再多的困難也要捍衛(wèi)祖**親堅(jiān)持到底!因?yàn)槲覀儓?jiān)信真理是可以戰(zhàn)勝一切的。
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇十九
《可愛的中國》這篇課文是方志敏的作品，文章是以和“朋友”，和那許許多多國人對話的語氣寫的。全篇情真意切，充滿了對祖國的熱愛之情。
文章先寫了作者對祖國的擔(dān)憂，以擬人的手法形象地寫出了祖**親的傷心難過，哀痛無奈，批評(píng)了那些不熱愛祖國的人。接著寫了拯救祖國的方法，寫出了作者的著急、迫切，很想親身參與到戰(zhàn)斗之中的心情。最后寫了作者對祖國美好未來的無限憧憬，讓我們看到了作者堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想。
全文不管哪一處，寫的都是作者對祖國的關(guān)心和熱愛。想一想，身為一個(gè)獄中之人，方志敏沒有抱怨祖國的弱小，以致他落到如此地步;他也沒有任何對祖國不滿的情緒;他更沒有去做叛徒，離開中國!就憑這樣一樣的一顆心，這樣一個(gè)人，我們就該為他驕傲、自豪!
同時(shí)，我甚至能夠想象出，方志敏先生在牢中時(shí)的表情：時(shí)而傷心難過，一臉的憂愁，眉頭緊鎖;時(shí)而激動(dòng)不已，悲憤之中帶著一絲無奈，臉上掛著對日本鬼子的憎恨，對參加祖國抗日戰(zhàn)爭的迫切;時(shí)而又一臉的平靜，嘴角是一絲淡淡的微笑，臉上充滿了對勝利的向往和希望，眼中仿佛映著美麗的花，綠色的樹，和諧的生活……是的，方志敏先生充滿了信心，決心，他相信中國會(huì)有一個(gè)光明的、可贊美的未來。
“歡歌”，“笑臉”，“富裕”，“康健”，“智慧”，“友愛”，“快樂”……這些，就是作者當(dāng)年的美好理想，這在當(dāng)年幾乎是不可能的事，然而，現(xiàn)在，這理想實(shí)現(xiàn)了!我們今天的幸福生活，無不包含著那數(shù)不盡的革命烈士的鮮血，生命，我的心里涌動(dòng)著感動(dòng)，感激，我真正感受到：我們的祖國太可愛了，太偉大了!
可愛的中國教學(xué)計(jì)劃篇二十
朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依。
母親！可愛的母親，正因你受著人家的壓榨，不但不能買一件新的好看的衣服，把自己裝飾起來；甚至不能買塊香皂將自己擦洗擦洗，這真是我們做孩子的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了！
中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣營內(nèi)的汗奸賣國賊，得到了自由與解放，那么這種創(chuàng)造力，將會(huì)無限的發(fā)揮出來。
朋友，我相信，到那里，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步。
歡歌將代替悲嘆，富裕將代替貧窮，友愛將代替仇殺，生之快樂將代替死之
悲哀，明媚的花園將代替凄涼的荒地！
那時(shí)，我們的民族就可以無愧色的站立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)被最美地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。
假如我生存一天，就要為中國呼喊一天；
假如我不能生存，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會(huì)長出一朵可愛的花來，那朵花你們就看作是我的精誠的寄托吧！
在微風(fēng)的吹拂中，如果那朵花是左右搖擺，那就可視為我在提勁兒唱著革命之歌，鼓勵(lì)戰(zhàn)士們前進(jìn)！
親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！為了我們偉大的可愛的中國，持久的、艱苦的奮斗吧！