人們對(duì)未知的好奇心驅(qū)使著科學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。好的總結(jié)需要提煉出關(guān)鍵信息，排除多余的干擾。在這里，我們分享一些總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇一
一、了解初一學(xué)生心理和生理特點(diǎn)。
初一學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，大多學(xué)生稚氣未脫。進(jìn)入新學(xué)校，結(jié)識(shí)新同學(xué)，遇到新老師，往往具有新鮮感，容易接受新鮮事物也容易分散注意力。
二、上好導(dǎo)言課。
俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。上好開(kāi)學(xué)第一課能起到事半功倍的作用。這一課不講授新語(yǔ)言知識(shí)，而講講初中英語(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)的聯(lián)系與區(qū)別，如何適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如何做好預(yù)習(xí)，上課，作業(yè)和復(fù)習(xí)鞏固。讓學(xué)生們明白與小學(xué)英語(yǔ)相比，初中英語(yǔ)詞匯量增大了，語(yǔ)言點(diǎn)逐漸增多，信息量增大。難度相對(duì)增加了。因此要求學(xué)生要做好一定的心理準(zhǔn)備，做好心理上的銜接。提醒學(xué)生們做好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)，上課，作業(yè)和復(fù)習(xí)鞏固。四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇二
我的假期的時(shí)間從來(lái)都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，開(kāi)學(xué)的日子絕對(duì)是突如其來(lái)的。
在如今，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認(rèn)識(shí)的幾個(gè)老同學(xué)，但我們只是打聲招呼微笑一下，時(shí)間啊，時(shí)間真是賊啊，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)把我們的說(shuō)不完的話偷走了。
新的班級(jí)體里什么都是新的，同學(xué)是新的，老師是新的，我呢，也已經(jīng)更新了。以前的我，上課看小說(shuō)，上課睡覺(jué)，接老師話茬，給老師找事，放學(xué)后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去打架，去喝酒，去唱歌……那時(shí)，我就是一個(gè)混子，可是，我意識(shí)到了這樣是沒(méi)有盡頭的，沒(méi)有出路的，我漸漸意識(shí)到了，學(xué)習(xí)，上高中，上大學(xué)才是一個(gè)學(xué)生的應(yīng)有的目標(biāo)！于是，我改變了，在開(kāi)學(xué)的日子里，跟著時(shí)間改變。
現(xiàn)在我在高一的教室里，同學(xué)不認(rèn)識(shí)，老師不熟悉，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間會(huì)告訴想知道的人想要的答案！
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇三
新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，新的學(xué)期我的`學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
1、我要每個(gè)星期看一本好書(shū)，增加我的閱讀量。因?yàn)槲乙郧昂懿粣?ài)看書(shū)，所以閱讀理解的題目做的很不好，作文寫(xiě)的也不太好。
2、我要改掉馬虎的毛病，因?yàn)橛袔状螒?yīng)該考100分，但由于馬虎做錯(cuò)了1分2分的，這樣失分很不應(yīng)該。
3、我還要改掉磨蹭的壞習(xí)慣，因?yàn)槲颐恳淮瓮砩蠈?xiě)作業(yè)太慢了。以有時(shí)間下樓找朋友玩了。
4、我還要把字再寫(xiě)的好看點(diǎn)，因?yàn)橐荒昙?jí)和二年級(jí)我都得了書(shū)法一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)?？缮蠈W(xué)期書(shū)法沒(méi)有得獎(jiǎng)。
5、我還要把被動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣改掉，改被動(dòng)為主動(dòng)。
這就是我新學(xué)期的計(jì)劃。請(qǐng)老師和媽媽爸爸監(jiān)督我！
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇四
人常說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的'一半。這學(xué)期我已經(jīng)升到三年級(jí)了，我要更加嚴(yán)格要求自己。我的計(jì)劃如下：
一、每天要按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，決不遲到、早退；
二、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、不懂就問(wèn)；
三、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架、不罵人；
四、每天要按時(shí)完成作業(yè)，把字寫(xiě)工整；晚上要準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品；
五、放學(xué)要及時(shí)回家，不能亂跑，不和陌生人說(shuō)話；
六、要堅(jiān)持課外閱讀，提高寫(xiě)作能力。
總之，我要在各方面嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在每次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇五
7月19日下午，雁田公園正如火如荼地舉行一次別開(kāi)生面的大學(xué)生城市擴(kuò)展活動(dòng)。鳳崗鎮(zhèn)全體大學(xué)生積極參與，絲毫沒(méi)有被陰雨天氣影響。集中、聽(tīng)口令、整隊(duì)、分組??無(wú)論是參賽選手還是工作人員都顯得非常熱情、認(rèn)真，為每一個(gè)比賽環(huán)節(jié)和游戲節(jié)目做準(zhǔn)備。盡管在所分配的隊(duì)伍里并沒(méi)有多少熟悉的朋友，大家還是能夠盡快投入活動(dòng)，甚至與隊(duì)友打成一片。彼此為勝利歡呼慶祝，不因失敗而失意。此時(shí)此景，大學(xué)生們似乎心心相照，并一致認(rèn)為比賽結(jié)果不是最重要的，重要的是大家的共同參加和傾情奉獻(xiàn)，在這次活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)為重，個(gè)人是團(tuán)體中補(bǔ)課缺少的組成部分，用智慧的力量和團(tuán)結(jié)的精神才能發(fā)揮最佳狀態(tài)，為成功和完滿提供更多的可能性。另外，嚴(yán)格而幽默的教練，為活動(dòng)獻(xiàn)謀獻(xiàn)策賣力工作的隊(duì)友，在比賽場(chǎng)地奔波的工作人員，都為這一份珍貴的記憶增添無(wú)限色彩。雖然一開(kāi)始大學(xué)生們尚未能完全進(jìn)入狀態(tài)，拖延了些許時(shí)間。不過(guò)通過(guò)這次教訓(xùn)，才能更加明白到紀(jì)律與秩序的重要性，時(shí)刻反省個(gè)人不足，認(rèn)清自己在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色并付諸行動(dòng)，這才是我們一生受用的精神財(cái)富。
二、大學(xué)生工商模擬市場(chǎng)
村的大學(xué)生都必須進(jìn)行詳盡的討論和投標(biāo)、場(chǎng)地布置。整個(gè)過(guò)程看似輕松、新鮮，但是真正實(shí)施起來(lái)何其艱難。如何大膽地叫賣吸引路人的目光、如何禮貌地向顧客銷售商品、如何合理利用好每一分錢(qián)、如何應(yīng)對(duì)突來(lái)的暴雨天氣。這次工商模擬市場(chǎng)活動(dòng)是由大學(xué)生自行出資籌劃的，同時(shí)意味著：有了一筆收入，接踵而來(lái)的就是新的銷售方案和成本投入，都同樣帶著風(fēng)險(xiǎn)。也許相對(duì)其他人來(lái)說(shuō)我們最后的收入不是最高的，但可喜的我們并沒(méi)有虧損，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我們也品嘗了另一種形式的勝利的滋味。這樣的活動(dòng)具有重大意義，可以激起我們對(duì)傳承客家文化的熱忱和個(gè)人艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神的思考。
三、慰問(wèn)孤寡老人
8月5日下午，我們出發(fā)來(lái)到鳳德嶺村，對(duì)村中的孤寡老人進(jìn)行慰問(wèn)，并贈(zèng)送生活用品和禮物。踏進(jìn)略顯逼仄卻不乏溫馨的房子，我們坐下來(lái)與老人開(kāi)始了愉快而輕松的談話，聽(tīng)老人講述自己的生活近況、身體情況及個(gè)人的問(wèn)題、要求等，一如熟悉的親友，好不愉快！盡管對(duì)于老人孤獨(dú)的晚年生活感到同情、惋惜，但后來(lái)我們都被受訪老人們樂(lè)觀的生活態(tài)度感染，談話期間充滿歡聲笑語(yǔ)。最后我們拍照留念，告別離開(kāi)。我不禁想到，我們的長(zhǎng)輩們操勞了一輩子，為我們的美好生活犧牲了太多太多，無(wú)論如何，作為一個(gè)客家人，絕對(duì)不能夠不念情、不孝順、不尊重和不負(fù)責(zé)。參天之樹(shù)，必有其根，環(huán)山之水，必有其源，發(fā)揚(yáng)溯本思源、孝順長(zhǎng)輩的客家精神，大學(xué)生更要銘記于心，以身作則。
另外，我們鳳德嶺大學(xué)生還舉辦了教育片觀影、汕尾扶貧和交流、義教、參觀都市麗人生產(chǎn)流程等活動(dòng)，這些都向我們重申了一個(gè)真理：?jiǎn)渭兊母形蛞苍S不能使我們活得更好，卻能使我們活得更充實(shí)。以說(shuō)，我們放棄的這些可以讓我們閑逸玩樂(lè)的時(shí)間，都在為自身和他人的生活作證，分享生活的樂(lè)、生活的苦，以及許多近在眼前我們卻未曾發(fā)覺(jué)的事物。然后，我們才了解到如何在親身實(shí)踐中看清自己，并更加冷靜地體認(rèn)、諒解、承受思考和行動(dòng)。
如何寫(xiě)活動(dòng)感想和隨筆【第五篇】：《怎樣撰寫(xiě)心得體會(huì)》培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得
3月27日，我有幸參加了在本園舉行的《怎樣撰寫(xiě)心得體會(huì)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，對(duì)我受益匪淺，深受啟迪。下面是我參加培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)拓了視野
康校長(zhǎng)的精彩授課讓我開(kāi)拓了視野。從她的授課中我學(xué)習(xí)到知識(shí)：
1、什么是心得？
“心得體會(huì)”是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，是一種讀書(shū)，實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇，一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。
2、寫(xiě)作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3、心得的基本格式。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)
參加培訓(xùn)前，我對(duì)心得體會(huì)的撰寫(xiě)了解不深，認(rèn)為心得體會(huì)只是一般的隨筆，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。聆聽(tīng)了康校長(zhǎng)《怎樣撰寫(xiě)心得體會(huì)》的授課后，我深深體會(huì)到寫(xiě)心得體會(huì)是不能由著自己的，心得體會(huì)基本由三個(gè)部分構(gòu)成，分別是標(biāo)題、正文、結(jié)尾。而其中最重要的是正文，它是心得體會(huì)的靈魂，它寫(xiě)出了寫(xiě)作人最真實(shí)的感受，是寫(xiě)作人思想升華的結(jié)晶。寫(xiě)心得體會(huì)是我們歸納整理已有知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，只有把自己的知識(shí)體系整理清楚了，以后的實(shí)踐和知識(shí)才可以靈活運(yùn)用。寫(xiě)心得體會(huì)不僅僅是寫(xiě)出自己對(duì)工作、學(xué)習(xí)的感受，更重要是把自己在工作、學(xué)習(xí)中的感受提煉出來(lái)、總結(jié)出來(lái)，為以后的工作、學(xué)習(xí)獲得一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)我意識(shí)到了，在今后的工作中要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，隨時(shí)將所學(xué)總結(jié)，不斷地思考，切實(shí)提高自己的寫(xiě)作水平。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇六
夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。所以對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣，但第一節(jié)必須煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備(這其中包括個(gè)人的衣著服飾，體態(tài)語(yǔ)言等)，更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上認(rèn)識(shí)你這位老師，并從此死心塌地的愛(ài)上你教的學(xué)科。這便是你教學(xué)成功的第一步。
因此老師第一節(jié)課的亮相非常重要，這一亮相要是博得了滿堂彩，展現(xiàn)了教師的人格魅力，展現(xiàn)了學(xué)科的魅力，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些。要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻非常困難。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确剑拖衲贻p人找對(duì)象，第一次見(jiàn)面沒(méi)有給人留下好印象，十有八九要散伙。老師的第一堂課當(dāng)然與見(jiàn)面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長(zhǎng)得沒(méi)有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師有新鮮感。上來(lái)就講課，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇七
一、要早睡早起。晚上十點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)，早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，不遲到。
二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；回家就寫(xiě)作業(yè)。
三、要管理好自己。上課不做小動(dòng)做；寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不做小動(dòng)作。
四、在學(xué)校期間不和同學(xué)打打鬧鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。遵守校規(guī)。
五、不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦、平板電腦……
我要加油，爭(zhēng)取期末時(shí)當(dāng)上“三好學(xué)生”！
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇八
經(jīng)驗(yàn)一
第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。打個(gè)不很恰當(dāng)?shù)谋确?，就像年輕人找對(duì)象，第一次見(jiàn)面沒(méi)有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見(jiàn)面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長(zhǎng)得沒(méi)有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟：
首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門(mén)和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問(wèn)題：
正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應(yīng)該講，任何一門(mén)學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門(mén)學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開(kāi)端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開(kāi)了。
讓學(xué)生對(duì)你一見(jiàn)鐘情。 俗話說(shuō)，“好的開(kāi)始等于成功的一半”、“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。但一個(gè)好的開(kāi)始就等于成功的一半。人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對(duì)某一件事的興趣大多跟著第一印象走。因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，個(gè)子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點(diǎn)。我們常聽(tīng)他們說(shuō)：這老師，從一見(jiàn)面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見(jiàn)面”就顯得十分重要。一見(jiàn)面只有喜歡你這個(gè)人，才會(huì)喜歡你的課，才會(huì)樂(lè)意接受你傳授的知識(shí)。
1、老師的精神面貌：一個(gè)樂(lè)觀幽默積極向上，帶著愛(ài)心和孩子們交流的老師就能第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生一下子感覺(jué)這位老師很不錯(cuò)。我們?cè)诮庾x學(xué)生，學(xué)生也在這個(gè)時(shí)候全方位地解讀我們。我們的談吐、表情、衣著、板書(shū)、教態(tài)、口語(yǔ)習(xí)慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。一個(gè)什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生，這句話很有一定的道理。
2、老師的處事方式：每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們都會(huì)很注意地聽(tīng)老師說(shuō)，但到了一定時(shí)候，或者聽(tīng)到某個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，就可能會(huì)停止不下來(lái)自己的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候的老師總希望學(xué)生能一下子安靜，于是老師應(yīng)該有自己的特有的讓學(xué)生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。如果還有個(gè)別人是習(xí)慣性的“目中無(wú)人”，那么老師一定要處理的恰當(dāng)而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說(shuō)的，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，你不把他管下來(lái)，他就會(huì)把你管下了，特別是不是班主任的生物老師，更是應(yīng)該在第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候建立起自己的威信。一句話要慈愛(ài)與威嚴(yán)相并。
3、不贊同第一節(jié)課不拿花名冊(cè)就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學(xué)生，他們會(huì)沾沾自喜，如果是調(diào)皮的或雙差生，他們就會(huì)自卑，甚至不以為是。而應(yīng)該在上課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，讓大家介紹姓名，足矣。我們要讓學(xué)生體會(huì)到孩子的一切表現(xiàn)不是已經(jīng)注定的，而是我們?cè)诠餐瑢W(xué)生過(guò)程中讓老師發(fā)現(xiàn)的或者說(shuō)總結(jié)的。尊重孩子。
4、用生物老師的魅力去吸引住學(xué)生。在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的現(xiàn)象拋給學(xué)生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學(xué)生下來(lái)思考的，也可以是當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學(xué)生感興趣而且要讓學(xué)生感覺(jué)到生物學(xué)的魅力。
5、第一節(jié)課要制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)要求。這很重要，而且在第一周或第一個(gè)月要按照自己的要求去做，要求既要符合學(xué)生的實(shí)際，又要具有針對(duì)性。這也就是要先讀學(xué)生了，也就是要讀我們的學(xué)生，他們可能存在的問(wèn)題，上課發(fā)言、完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣等等都要有一個(gè)初步的了解。一定要注意，一開(kāi)始可以是盲目的估計(jì)，但一周內(nèi)就應(yīng)有一個(gè)比較明朗的了解。這樣就還可以在一周之后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷呐c補(bǔ)充。第一個(gè)月認(rèn)真了，以后就輕松了。
6、第一節(jié)課不要就一個(gè)問(wèn)題說(shuō)得太多?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生不喜歡你的說(shuō)教。你也許說(shuō)得越多你的威信就越再往下降。所以要講究策略。
“第一節(jié)課”是指新生入學(xué)后任課教師對(duì)所任班級(jí)中所授的第一節(jié)課，它的任務(wù)與一般課的任務(wù)有很大的不同。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感。
1、注重儀表美棗使學(xué)生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學(xué)生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺(jué)得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。否則容易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽(tīng)課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象.
2、注重感情因素
3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師.
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排教學(xué)過(guò)程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開(kāi)展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書(shū)，處理好語(yǔ)言的敘述與板書(shū)之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺(jué)得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。
二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣
第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為。首先應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學(xué)法.不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務(wù)，而是用身邊的事例來(lái)說(shuō)明。如在講《簡(jiǎn)易邏輯》這門(mén)課時(shí)，我用學(xué)生平時(shí)碰到的事例來(lái)提出種種問(wèn)題、現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們思考，并指出這些問(wèn)題或現(xiàn)象可以通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)得到解決，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如提問(wèn)學(xué)生：“當(dāng)我們看到閃電，有人會(huì)下意識(shí)的捂耳朵，這是為什么?”學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)轳R上會(huì)有雷聲?！苯處煔w納：“因?yàn)殚W電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的。有閃電就會(huì)有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬(wàn)物有因必有果，有果必有因，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們就可以認(rèn)識(shí)身邊所發(fā)生的許許多多的因果關(guān)系。”我再繼續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個(gè)典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣?？s短了師生間的距離.為日后授課奠定了良好的基礎(chǔ)，也為改變教師一言堂說(shuō)教的呆板模式開(kāi)了個(gè)好頭。
三、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹(shù)立自信心
今年，由于學(xué)校生源減少，招生過(guò)程中挑選的余地較小.以致學(xué)生素質(zhì)明顯下降.許多學(xué)生有自卑心理，學(xué)習(xí)的信心不足。因此，第一堂課中要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理.樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心‘首先使學(xué)生明白.我們十九中學(xué)畢業(yè)生也能考上大學(xué)。我校每年都有一部分學(xué)生考入大學(xué)，特別是近兩年我校升學(xué)率不斷上升。這說(shuō)明只要學(xué)生肯付出努力就一定會(huì)有好的成績(jī)。同時(shí)，用我校畢業(yè)的升入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生為例.來(lái)說(shuō)明我校學(xué)生也是大有作為的。通過(guò)他們的成功例子，使學(xué)生看到自身價(jià)值的存在。其次應(yīng)使學(xué)生知道，成績(jī)差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)或沒(méi)有下苦功，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時(shí)。出要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)好本課程。老師可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，告訴他們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。更重要的學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在第一堂課上還應(yīng)表明老師信賴愛(ài)護(hù)學(xué)生的態(tài)度。我對(duì)大家說(shuō)：“我作為任課老師。對(duì)大家是一視同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。現(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的;像一張白紙，看誰(shuí)經(jīng)過(guò)一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫(huà)。”這樣說(shuō)，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動(dòng)性。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提高。
四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
除了正面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性外。還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出一些要求。從客觀上來(lái)促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的自覺(jué)性，如提出上課時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真做筆記等要求。告訴學(xué)生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時(shí)完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說(shuō)明，如無(wú)特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。這些要求或規(guī)章的提出，對(duì)學(xué)生是一種壓力。有利于學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
近年來(lái)。本人通過(guò)以上四個(gè)方面的實(shí)踐，深深感受到上好“第一節(jié)課”為提高教師教、學(xué)生學(xué)的質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件，值得我們認(rèn)真探索.
經(jīng)驗(yàn)二
如何把握好這第一次接觸呢?俗話說(shuō)的好，良好的開(kāi)端是成功的一半。教師上課也一樣，第一節(jié)課上的成功與否，既關(guān)系到老師今后在學(xué)生心目中的形象，又直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣或熱情。
在上第一節(jié)課之前，老師要好好修飾一下自己，理理發(fā)，修修胡子或眉毛，沐浴一下，換一身干凈的衣服，一是顯得干凈利落，二是顯得對(duì)學(xué)生尊重。不管怎樣，在學(xué)生面前都要顯得精神煥發(fā)，果敢干練。
在開(kāi)學(xué)第一堂課，有的老師直接講課。殊不知，這是教學(xué)大忌。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師還不熟悉，對(duì)老師還充滿神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?duì)老師感興趣的興奮程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興奮程度，不僅會(huì)導(dǎo)致效果不佳，還有可能影響學(xué)生今后對(duì)該學(xué)科的興趣。所以第一節(jié)課不要講課。
有的說(shuō)不講課難道讓學(xué)生自習(xí)嗎?當(dāng)然不是。老師可以利用第一節(jié)課的時(shí)間介紹自己，讓學(xué)生充分了解自己。然后介紹所教學(xué)科的特點(diǎn)，老師的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
應(yīng)該說(shuō)，任何一門(mén)學(xué)科除了有科學(xué)性和趣味性外，還有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課應(yīng)該是拉近與學(xué)生的距離，增加學(xué)生對(duì)學(xué)科的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。學(xué)生對(duì)老師和對(duì)學(xué)科的興趣有了，就意味著第一節(jié)課成功了，今后的教學(xué)工作也就可以順利開(kāi)展了 。
怎樣讓學(xué)生對(duì)你“一見(jiàn)鐘情”
一個(gè)人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對(duì)某一件事的興趣大多跟著第一印象走。為此對(duì)開(kāi)學(xué)第一節(jié)課要謹(jǐn)慎。
因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，都會(huì)有孩子的弱點(diǎn)。我們常聽(tīng)他們說(shuō)：這老師，從一見(jiàn)面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見(jiàn)面”就顯得十分重要。一見(jiàn)面只有喜歡你這個(gè)人，才會(huì)喜歡你的課，才會(huì)樂(lè)意接受你傳授的知識(shí)。夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！彼詫?duì)我們教師來(lái)說(shuō)，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣，但第一節(jié)必須煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備(這其中包括個(gè)人的衣著服飾，體態(tài)語(yǔ)言等)，更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上認(rèn)識(shí)你這位老師，并從此“死心塌地”的愛(ài)上你教的學(xué)科。這便是你教學(xué)成功的第一步。為此，接新班時(shí)第一節(jié)課不要講新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過(guò)程中與學(xué)生作貼心的情感交流，展現(xiàn)教師的人格魅力，展現(xiàn)學(xué)科的魅力。
先入為主，先聲奪人，讓學(xué)生情不自禁地沉醉于你的學(xué)識(shí)、風(fēng)度之中，沉醉于學(xué)科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節(jié)課的早日到來(lái)。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇九
怎么樣才能更好地寫(xiě)關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文呢?下面是小編為您推薦的作文：
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽要帶我去新學(xué)校。我在學(xué)校遇見(jiàn)了很多小朋友，有的是五年級(jí)的小學(xué)生。初來(lái)乍到，我還不知道我的教室在哪里，好在媽媽幫我找到教室。剛開(kāi)始，我坐在第一大組第五排，后來(lái)?yè)Q到第二大組第一排，我不知道以后還換不換位置。黑板上寫(xiě)著“歡迎新同學(xué)”，我很喜歡我的教室。我的老師跟我在幼小銜接班的老師不一樣，但我同樣很喜歡她們，因?yàn)槲抑浪齻兪呛芟矚g我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不要辜負(fù)老師的期望。
天剛亮，我就迫不及待地想飛到學(xué)校，和同學(xué)們見(jiàn)面。今天，我的動(dòng)作非常利索，不一會(huì)兒我便穿好了衣服，吃飽了肚子，輕輕地提起書(shū)包帶，小心翼翼地背在背上。“全副武裝”后，媽媽就帶我去學(xué)校。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤(pán)，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：“歡迎，歡迎??”
來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，找到我那熟悉的座位，放下書(shū)包，向四周觀看。我看到有的同學(xué)長(zhǎng)胖了，有的'同學(xué)變瘦了;有的同學(xué)黑了許多，有的同學(xué)卻白了不少;有的同學(xué)長(zhǎng)高了??過(guò)了一個(gè)暑假，大部分同學(xué)都變了樣。我第二次再作觀察：看到有的同學(xué)在交談;有的同學(xué)在玩耍;還有的同學(xué)在翻看新發(fā)下來(lái)的書(shū)。于是，我坐下來(lái)和旁邊的同學(xué)交談起暑假是怎么過(guò)的。
交談不久，進(jìn)來(lái)了一位新老師。他給我們作了介紹，說(shuō)他叫杜小偉，是我們的新班主任。我們就叫他杜老師。
歌聲結(jié)束，開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始了。我們就靜靜地坐在位子上聽(tīng)著。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，周老師和杜老師讓我們做作業(yè)，還布置了回家作業(yè)。十點(diǎn)多我們就放學(xué)了。
路上，我們的歡聲笑語(yǔ)就更多了。
開(kāi)學(xué)的第一天真好!我希望以后每天上學(xué)都能夠變成開(kāi)學(xué)的第一天。那該有多好。
星期一早上我們學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。
早上，同學(xué)們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興得來(lái)到了學(xué)校。第一節(jié)課上的鈴聲響了，我們排好對(duì)，拿著凳子來(lái)到了操場(chǎng)。當(dāng)我們座好后，張老師振振有辭的報(bào)幕：“車站小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始--第一項(xiàng)，奏國(guó)歌?！碑?dāng)悅耳的國(guó)歌聲響起來(lái)的時(shí)候，我們?nèi)w不由自主的起立、敬禮，悅耳的國(guó)歌聲結(jié)束后，我們座了下來(lái)。“第二項(xiàng)，由張校長(zhǎng)宣讀本學(xué)期計(jì)劃。"話音剛落，張校長(zhǎng)就開(kāi)始宣讀了這個(gè)學(xué)期計(jì)劃，其中包括了我們想到的所有內(nèi)容，正真做到了滴水不漏。當(dāng)張校長(zhǎng)宣讀完畢，全場(chǎng)便想起了熱烈的掌聲。然后張校長(zhǎng)總結(jié)了上學(xué)期的工作。"第四項(xiàng)，頒發(fā)老師、學(xué)生獎(jiǎng)?！彪S著張老師的報(bào)幕，開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)入了高潮，在獲獎(jiǎng)的老師里、有獲縣級(jí)的、市級(jí)的、甚至還有獲得國(guó)家級(jí)的，這對(duì)老師、學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種驕傲。在獲獎(jiǎng)的同學(xué)里，也有獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)的，有優(yōu)秀少先隊(duì)員、有征文大賽、唱歌、繪畫(huà)比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)。不光這些同學(xué)高興，連那些未獲獎(jiǎng)的同學(xué)也替他們高興，為什麼呢?因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)校里的所有人來(lái)說(shuō)，都是一種光榮。然后老師代表和同學(xué)代表分別發(fā)言，這次隆重的開(kāi)學(xué)典禮以喬校長(zhǎng)的講話落下帷幕。
開(kāi)學(xué)典禮就這樣結(jié)束了。展望新學(xué)期，我一定不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望，我一定要讓自己的成績(jī)更進(jìn)一步!
今天，是開(kāi)學(xué)的日子，我和同學(xué)們一起興高采烈地來(lái)到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友的臉上都帶著喜悅的笑容。
開(kāi)學(xué)啦!真熱鬧，讓我們?cè)跉g樂(lè)聲中，努力奮斗吧!
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十
近日，各地學(xué)生們又迎來(lái)了新的學(xué)期，短暫而輕松愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束了，即將到來(lái)的是緊張又充實(shí)的學(xué)校生活。
有不少學(xué)生患上“假期綜合癥”：生物鐘紊亂，天天犯困，上課易走神，不能安心學(xué)習(xí)，甚至不少學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的癥狀，這類學(xué)生的癥狀多為焦慮、易怒、情緒不穩(wěn)定，甚至記憶力減退，理解力下降。
這些都是“假期綜合征”的癥狀，而且年級(jí)越低自制力越弱的學(xué)生，癥狀越明顯。
孩子的“假期綜合征”是正常現(xiàn)象，就像成人放長(zhǎng)假后不愿上班一樣，我們不要大驚小怪，盲目制止，切忌操之過(guò)急。
那么怎么幫助學(xué)生收心呢?我認(rèn)為需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力。
首先，作為老師，自己要先收心，給學(xué)生們做榜樣。
和學(xué)生一起制定好新學(xué)期的計(jì)劃，自己積極備好一周的課。
還應(yīng)和學(xué)生通過(guò)電話或qq群進(jìn)行交流，督促學(xué)生完成寒假作業(yè)。
再就是，老師的精神要飽滿，充滿新的氣息。
最重要的是老師在開(kāi)始上新課的時(shí)候，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，這樣不會(huì)給孩子造成假期與新學(xué)期之間太大的反差，不容易造成學(xué)生的排斥、厭煩心理。
在課堂里，穿插一些活躍課堂氣氛的'環(huán)節(jié)，這樣有利于集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
另外，語(yǔ)文老師利用作文課或班主任利用班會(huì)課，舉行活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)回顧寒假機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行寒假心得交流，對(duì)假期生活作一個(gè)總結(jié)，給學(xué)生心里一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。
其次，作為家長(zhǎng)，要自己帶頭，早起早睡，給孩子做示范，幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)多溝通。
這樣，孩子的學(xué)習(xí)興趣很快就會(huì)恢復(fù)，精神也飽滿。
最后，作為學(xué)生，應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校的作息時(shí)間自主調(diào)整，以積極的心態(tài)去適應(yīng)和調(diào)節(jié)假期生活與學(xué)校生活的落差，在老師的指導(dǎo)下，制定好自己新學(xué)期計(jì)劃。
總之，學(xué)生的“假期綜合癥”并不可怕，通過(guò)家長(zhǎng)、老師及學(xué)生自己的共同努力，一定能很快地?cái)[脫“假期綜合癥”，上好開(kāi)學(xué)的第一周課，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十一
家長(zhǎng)和孩子一起可以把假期生活“倒電影”式地回放一遍，對(duì)照假期計(jì)劃，看哪些已經(jīng)完成，哪些尚未完成。
可以一起分享下收獲和遺憾（讀書(shū)、旅行、休息、娛樂(lè)、交往等各方面），并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因，相信家長(zhǎng)和孩子通過(guò)這種“復(fù)盤(pán)”形式，會(huì)有更多收獲。畢竟，“及時(shí)總結(jié)”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開(kāi)學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，否則會(huì)給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。
在此階段，建議家長(zhǎng)盡量少安排大型活動(dòng)，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。
提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況，還有哪些未完成，尚有時(shí)間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開(kāi)學(xué)前一晚，挑燈夜戰(zhàn)，通常在身心俱疲的狀態(tài)下，草草應(yīng)付。
因此，建議家長(zhǎng)和孩子一起合理規(guī)劃和安排開(kāi)學(xué)前期的這段時(shí)間，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成作業(yè)。
很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活習(xí)慣，如果不提前調(diào)節(jié)，開(kāi)學(xué)之初通常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài)，影響孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)。
家長(zhǎng)們不妨和孩子一起在這段時(shí)間制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，按照平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，有規(guī)律地作息，從而更好地適應(yīng)接下來(lái)緊張的學(xué)習(xí)生活。
新學(xué)期、新氣象。家長(zhǎng)和孩子一起可以展望下未來(lái)，提前做做規(guī)劃和打算，例如下學(xué)期要提高哪幾門(mén)功課的成績(jī)，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么，新學(xué)期是不是要學(xué)一門(mén)新特長(zhǎng)等等。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹(shù)立目標(biāo)可以幫助孩子明確方向，消除盲目感，也能幫助孩子更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假的分離，同學(xué)們之間可能都會(huì)有一些變化，鼓勵(lì)孩子提前聯(lián)系一下同學(xué)和老師，互相分享見(jiàn)聞和“新鮮事”，相互關(guān)心，相互表達(dá)彼此的想念和對(duì)新學(xué)期的期待，不僅能增進(jìn)同學(xué)、師生之間的感情，也有利于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。
開(kāi)學(xué)前，時(shí)間尚能自主支配，家長(zhǎng)們可以結(jié)合新學(xué)期計(jì)劃，陪孩子去圖書(shū)館、書(shū)店等地方，感受一下濃濃的書(shū)香，也可查閱和購(gòu)買(mǎi)一些孩子喜歡的書(shū)籍資料，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，也為新學(xué)期適當(dāng)做些準(zhǔn)備。
孩子可能對(duì)上學(xué)期的知識(shí)有所遺忘，不妨抽空回顧一下主要知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，也可以提前瀏覽新學(xué)期的教材，適當(dāng)做些預(yù)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的'順暢銜接。
但提醒家長(zhǎng)，孩子提前預(yù)習(xí)要適度，不建議提前把新知識(shí)學(xué)一遍，這樣容易致使孩子在正式學(xué)習(xí)時(shí)喪失新鮮感和興趣。
由于某些特殊經(jīng)歷和感受，有些孩子可能會(huì)對(duì)上學(xué)感到“焦慮”甚至“恐懼”心理，家長(zhǎng)要正確做好溝通和引導(dǎo)工作，理解孩子產(chǎn)生的這些情緒，分析產(chǎn)生的原因，給予有針對(duì)性的鼓勵(lì)和支持。
如果情況相對(duì)嚴(yán)重，可借助心理專家等專業(yè)力量，給孩子提供正面的心理能量，讓孩子以積極向上的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
一些學(xué)校通常會(huì)在正式開(kāi)學(xué)前，開(kāi)展學(xué)生體檢、心理調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)等方面工作，需要家長(zhǎng)的參與和配合。研究表明，良好的家校合作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有積極的影響。
因此，建議家長(zhǎng)積極配合學(xué)校和老師，積極參與到學(xué)校的教育中，家校聯(lián)手共同致力于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十二
剛升入六年級(jí)，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始張羅小升初。這兩年，小升初政策變化很大，無(wú)論政策如何變化，家長(zhǎng)們需要明確的是，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競(jìng)爭(zhēng)力。在小升初備考的開(kāi)始階段，家長(zhǎng)們要建立學(xué)生自信的心理，引導(dǎo)學(xué)生盡量多接觸課外知識(shí)。要在最后一年多陪在學(xué)生身邊，做他們的精神支柱，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解題速度;多關(guān)注社會(huì)新聞、增加語(yǔ)文及英語(yǔ)的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語(yǔ)詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)生活。
語(yǔ)文方面，要抓學(xué)生的閱讀理解能力，六年級(jí)閱讀學(xué)習(xí)提到了一個(gè)新的高度。與閱讀積累密不可分的是作文，六年級(jí)學(xué)生的習(xí)作分?jǐn)?shù)提升了，習(xí)作要求也更高了，這一學(xué)段重在寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文與想象作文。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十三
小學(xué)初中的孩子光靠自己是很難收心的，所以作為家長(zhǎng)，一定要做好引導(dǎo)，帶動(dòng)孩子，提早收心，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。
我們給大家分享幾點(diǎn)小建議：
希望孩子收心不再松松散散，家長(zhǎng)們至少要在開(kāi)學(xué)前兩周，就要開(kāi)始讓孩子逐漸恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息習(xí)慣。
這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果缺少這個(gè)過(guò)渡的周期，開(kāi)學(xué)后孩子很難接受突然又要上學(xué)的現(xiàn)實(shí)，上課后精神就會(huì)不容易集中起來(lái)，容易分心、散漫，等好不容易精神集中起來(lái)后已經(jīng)快要期中考試了。
家長(zhǎng)可以和孩子一起逛逛書(shū)店和文具店，讓孩子自己準(zhǔn)備新開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)用品，讓孩子對(duì)新學(xué)期有個(gè)期待。
有了全新的學(xué)習(xí)裝備，就要告訴孩子：新一學(xué)期是不是要重新開(kāi)始，更加努力呢？
一個(gè)假期過(guò)去，孩子可能已經(jīng)養(yǎng)成了晚睡晚起的壞習(xí)慣，臨近開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)要早上提早叫孩子起床，晚上要讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，有補(bǔ)習(xí)班的孩子，家長(zhǎng)可以適當(dāng)減少補(bǔ)習(xí)班上課的時(shí)間，讓孩子一天的活動(dòng)盡量向?qū)W?；顒?dòng)看齊。比如按照學(xué)校的作息時(shí)間，可以看看書(shū)，預(yù)習(xí)一下課本。
很多孩子因?yàn)楹儆址甏汗?jié)，行程滿滿，經(jīng)常在外面吃零食或是走親戚聚餐導(dǎo)致了飲食不規(guī)律，所以要戒掉暴飲暴食，開(kāi)學(xué)前的飲食規(guī)律要逐漸恢復(fù)正常，以清淡和營(yíng)養(yǎng)為主，孩子有強(qiáng)健的體魄，才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)需要每天逐漸減少孩子看電視和玩手機(jī)的次數(shù)，讓孩子慢慢適應(yīng)。假期如果每天看5個(gè)小時(shí)，那么就要一點(diǎn)一點(diǎn)減少。同時(shí)小量的增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。
假期補(bǔ)習(xí)和上興趣班的話，重心應(yīng)該稍微往學(xué)校課程上轉(zhuǎn)移一下，以免孩子興趣過(guò)了頭對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生厭煩情緒。
假期出去游玩的孩子可以總結(jié)一下有什么收獲，假期補(bǔ)課的孩子更加需要總結(jié)自己這個(gè)充實(shí)忙碌的假期到底學(xué)會(huì)了些什么東西。
讓孩子自己去說(shuō)說(shuō)補(bǔ)習(xí)班和興趣班帶來(lái)的得失，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，孩子們應(yīng)該早早學(xué)會(huì)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)訴求和想法，這樣家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的自身感受做出補(bǔ)課調(diào)整。
另外，在即將開(kāi)學(xué)前檢查一下孩子的假期作業(yè)完成情況，讓孩子自己整理一下上學(xué)期的書(shū)本與習(xí)題，適當(dāng)營(yíng)造一點(diǎn)緊張的.氛圍，讓孩子知道放松玩耍的時(shí)間即將結(jié)束，家長(zhǎng)始終是沒(méi)有忘記監(jiān)督自己，學(xué)習(xí)路上不可以太過(guò)于松懈和偷懶。
臨近開(kāi)學(xué)，可以開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，讓孩子發(fā)表一下自己的看法，總結(jié)一下上學(xué)期的不足和進(jìn)步之處，說(shuō)說(shuō)新的學(xué)期有什么目標(biāo)和計(jì)劃；同時(shí)家長(zhǎng)也可以發(fā)表一下自己工作上的計(jì)劃，擁有儀式感，孩子會(huì)感覺(jué)出家庭成員們每個(gè)人都是對(duì)自己的學(xué)業(yè)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
假期背誦和沒(méi)背誦過(guò)古詩(shī)詞的孩子差別相當(dāng)大，本身古詩(shī)詞學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，不像數(shù)理化學(xué)會(huì)舉一反三即可。
背誦了古詩(shī)詞的孩子開(kāi)學(xué)上課后很容易會(huì)帶著自己的問(wèn)題集中注意力聽(tīng)講，或者很期待向老師展示自己的預(yù)習(xí)成果，這樣能激發(fā)孩子的積極性，這是一個(gè)良好的循環(huán)和積累的過(guò)程。而沒(méi)有背誦古詩(shī)詞的孩子上課不僅跟不上，當(dāng)看到其他孩子什么都會(huì)時(shí)，就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，最終厭學(xué)。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十四
四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題主要有二：
一是閱讀理解和語(yǔ)言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況。家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓學(xué)生的課外閱讀變得更加廣泛而有效。
二是作文缺少生活素材，很難使文章生動(dòng)具體。四年級(jí)的作文包括寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)生活、寫(xiě)感想、體會(huì)等。這當(dāng)中寫(xiě)實(shí)占大多數(shù)，寫(xiě)實(shí)是為了讓學(xué)生從日常生活出發(fā)，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做，所以平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫(xiě)作的素材。
英語(yǔ)方面怎么學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的知識(shí)積累，學(xué)生已有基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣，但在語(yǔ)言的應(yīng)用方面常會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，這是語(yǔ)法啟蒙的黃金時(shí)期。這就要求在提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)用?？季湫头e累為主，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的感知與應(yīng)用。可是往往這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)盲目地為學(xué)生選擇過(guò)多或過(guò)難的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十五
我讀了法國(guó)巴爾扎克寫(xiě)的《高老頭》，里面主要講了在19世紀(jì)的法國(guó)，高老頭有兩個(gè)女兒，在他的養(yǎng)育下一貫過(guò)著奢華的生活，兩個(gè)女兒一個(gè)喜歡高攀貴族，進(jìn)入了上流社會(huì)，成了新貴雷斯伯爵太太;一個(gè)喜歡金錢(qián)，嫁給了銀行家，成為紐沁根夫人。但不久，這對(duì)寶貝女兒雙雙將父親趕出大門(mén)，讓他在破舊的伏蓋公寓過(guò)著寒酸的生活。
高老頭臨死之前哭天喊地地想見(jiàn)女兒一面，但兩位女兒并沒(méi)有去見(jiàn)高老頭。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得高老頭是一個(gè)很了不起的父親，他把自己全部的愛(ài)和財(cái)富給了女兒，是希望自己將來(lái)能有一個(gè)幸福的晚年生活，但女兒卻生在福中不知福，連起碼的道德都做不到，讓我又覺(jué)得高老頭這樣做太不值得了，他太可憐了。而那兩個(gè)女兒讓我覺(jué)得很可恨，也很為她們感到悲哀，自己的父親那么愛(ài)她們，為她們創(chuàng)造了那么好的條件，但女兒們卻從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，她們的父親為了女兒自己寧愿過(guò)著清苦的生活，可真是冰冷血腸的大怪物!
不管以前還是現(xiàn)在，我們都要靠自己去努力，并且傳承中華美德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十六
聽(tīng)著楊豐烈主任對(duì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字的理解，對(duì)教育的感悟，讓人佩服他的博學(xué)，他的智慧。
這兩天講座的不論是楊豐烈主任，還是任杰主任，他們成長(zhǎng)的足跡，引人深思。作為一名教師，如果不追求上進(jìn)，不自我加壓，什么時(shí)候也只能是平平庸庸，做長(zhǎng)時(shí)間的教書(shū)匠。
工作忙，沒(méi)時(shí)間，真的不應(yīng)該是一個(gè)借口。加速自我成長(zhǎng)，提高專業(yè)知識(shí)水平，在工作生活中，要善于學(xué)習(xí)并落實(shí)到行動(dòng)中，在行動(dòng)中要勤于反思、勤于記錄，不斷完善，持之以恒。讓自己跟上教育發(fā)展的步伐，讓工作真正成為一種幸福，一種享受，一種追求。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇一
一、了解初一學(xué)生心理和生理特點(diǎn)。
初一學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，大多學(xué)生稚氣未脫。進(jìn)入新學(xué)校，結(jié)識(shí)新同學(xué)，遇到新老師，往往具有新鮮感，容易接受新鮮事物也容易分散注意力。
二、上好導(dǎo)言課。
俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。上好開(kāi)學(xué)第一課能起到事半功倍的作用。這一課不講授新語(yǔ)言知識(shí)，而講講初中英語(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)的聯(lián)系與區(qū)別，如何適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如何做好預(yù)習(xí)，上課，作業(yè)和復(fù)習(xí)鞏固。讓學(xué)生們明白與小學(xué)英語(yǔ)相比，初中英語(yǔ)詞匯量增大了，語(yǔ)言點(diǎn)逐漸增多，信息量增大。難度相對(duì)增加了。因此要求學(xué)生要做好一定的心理準(zhǔn)備，做好心理上的銜接。提醒學(xué)生們做好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)，上課，作業(yè)和復(fù)習(xí)鞏固。四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇二
我的假期的時(shí)間從來(lái)都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，開(kāi)學(xué)的日子絕對(duì)是突如其來(lái)的。
在如今，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認(rèn)識(shí)的幾個(gè)老同學(xué)，但我們只是打聲招呼微笑一下，時(shí)間啊，時(shí)間真是賊啊，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)把我們的說(shuō)不完的話偷走了。
新的班級(jí)體里什么都是新的，同學(xué)是新的，老師是新的，我呢，也已經(jīng)更新了。以前的我，上課看小說(shuō)，上課睡覺(jué)，接老師話茬，給老師找事，放學(xué)后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去打架，去喝酒，去唱歌……那時(shí)，我就是一個(gè)混子，可是，我意識(shí)到了這樣是沒(méi)有盡頭的，沒(méi)有出路的，我漸漸意識(shí)到了，學(xué)習(xí)，上高中，上大學(xué)才是一個(gè)學(xué)生的應(yīng)有的目標(biāo)！于是，我改變了，在開(kāi)學(xué)的日子里，跟著時(shí)間改變。
現(xiàn)在我在高一的教室里，同學(xué)不認(rèn)識(shí)，老師不熟悉，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間會(huì)告訴想知道的人想要的答案！
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇三
新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，新的學(xué)期我的`學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
1、我要每個(gè)星期看一本好書(shū)，增加我的閱讀量。因?yàn)槲乙郧昂懿粣?ài)看書(shū)，所以閱讀理解的題目做的很不好，作文寫(xiě)的也不太好。
2、我要改掉馬虎的毛病，因?yàn)橛袔状螒?yīng)該考100分，但由于馬虎做錯(cuò)了1分2分的，這樣失分很不應(yīng)該。
3、我還要改掉磨蹭的壞習(xí)慣，因?yàn)槲颐恳淮瓮砩蠈?xiě)作業(yè)太慢了。以有時(shí)間下樓找朋友玩了。
4、我還要把字再寫(xiě)的好看點(diǎn)，因?yàn)橐荒昙?jí)和二年級(jí)我都得了書(shū)法一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)?？缮蠈W(xué)期書(shū)法沒(méi)有得獎(jiǎng)。
5、我還要把被動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣改掉，改被動(dòng)為主動(dòng)。
這就是我新學(xué)期的計(jì)劃。請(qǐng)老師和媽媽爸爸監(jiān)督我！
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇四
人常說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的'一半。這學(xué)期我已經(jīng)升到三年級(jí)了，我要更加嚴(yán)格要求自己。我的計(jì)劃如下：
一、每天要按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，決不遲到、早退；
二、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、不懂就問(wèn)；
三、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架、不罵人；
四、每天要按時(shí)完成作業(yè)，把字寫(xiě)工整；晚上要準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品；
五、放學(xué)要及時(shí)回家，不能亂跑，不和陌生人說(shuō)話；
六、要堅(jiān)持課外閱讀，提高寫(xiě)作能力。
總之，我要在各方面嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在每次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇五
7月19日下午，雁田公園正如火如荼地舉行一次別開(kāi)生面的大學(xué)生城市擴(kuò)展活動(dòng)。鳳崗鎮(zhèn)全體大學(xué)生積極參與，絲毫沒(méi)有被陰雨天氣影響。集中、聽(tīng)口令、整隊(duì)、分組??無(wú)論是參賽選手還是工作人員都顯得非常熱情、認(rèn)真，為每一個(gè)比賽環(huán)節(jié)和游戲節(jié)目做準(zhǔn)備。盡管在所分配的隊(duì)伍里并沒(méi)有多少熟悉的朋友，大家還是能夠盡快投入活動(dòng)，甚至與隊(duì)友打成一片。彼此為勝利歡呼慶祝，不因失敗而失意。此時(shí)此景，大學(xué)生們似乎心心相照，并一致認(rèn)為比賽結(jié)果不是最重要的，重要的是大家的共同參加和傾情奉獻(xiàn)，在這次活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)為重，個(gè)人是團(tuán)體中補(bǔ)課缺少的組成部分，用智慧的力量和團(tuán)結(jié)的精神才能發(fā)揮最佳狀態(tài)，為成功和完滿提供更多的可能性。另外，嚴(yán)格而幽默的教練，為活動(dòng)獻(xiàn)謀獻(xiàn)策賣力工作的隊(duì)友，在比賽場(chǎng)地奔波的工作人員，都為這一份珍貴的記憶增添無(wú)限色彩。雖然一開(kāi)始大學(xué)生們尚未能完全進(jìn)入狀態(tài)，拖延了些許時(shí)間。不過(guò)通過(guò)這次教訓(xùn)，才能更加明白到紀(jì)律與秩序的重要性，時(shí)刻反省個(gè)人不足，認(rèn)清自己在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色并付諸行動(dòng)，這才是我們一生受用的精神財(cái)富。
二、大學(xué)生工商模擬市場(chǎng)
村的大學(xué)生都必須進(jìn)行詳盡的討論和投標(biāo)、場(chǎng)地布置。整個(gè)過(guò)程看似輕松、新鮮，但是真正實(shí)施起來(lái)何其艱難。如何大膽地叫賣吸引路人的目光、如何禮貌地向顧客銷售商品、如何合理利用好每一分錢(qián)、如何應(yīng)對(duì)突來(lái)的暴雨天氣。這次工商模擬市場(chǎng)活動(dòng)是由大學(xué)生自行出資籌劃的，同時(shí)意味著：有了一筆收入，接踵而來(lái)的就是新的銷售方案和成本投入，都同樣帶著風(fēng)險(xiǎn)。也許相對(duì)其他人來(lái)說(shuō)我們最后的收入不是最高的，但可喜的我們并沒(méi)有虧損，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我們也品嘗了另一種形式的勝利的滋味。這樣的活動(dòng)具有重大意義，可以激起我們對(duì)傳承客家文化的熱忱和個(gè)人艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神的思考。
三、慰問(wèn)孤寡老人
8月5日下午，我們出發(fā)來(lái)到鳳德嶺村，對(duì)村中的孤寡老人進(jìn)行慰問(wèn)，并贈(zèng)送生活用品和禮物。踏進(jìn)略顯逼仄卻不乏溫馨的房子，我們坐下來(lái)與老人開(kāi)始了愉快而輕松的談話，聽(tīng)老人講述自己的生活近況、身體情況及個(gè)人的問(wèn)題、要求等，一如熟悉的親友，好不愉快！盡管對(duì)于老人孤獨(dú)的晚年生活感到同情、惋惜，但后來(lái)我們都被受訪老人們樂(lè)觀的生活態(tài)度感染，談話期間充滿歡聲笑語(yǔ)。最后我們拍照留念，告別離開(kāi)。我不禁想到，我們的長(zhǎng)輩們操勞了一輩子，為我們的美好生活犧牲了太多太多，無(wú)論如何，作為一個(gè)客家人，絕對(duì)不能夠不念情、不孝順、不尊重和不負(fù)責(zé)。參天之樹(shù)，必有其根，環(huán)山之水，必有其源，發(fā)揚(yáng)溯本思源、孝順長(zhǎng)輩的客家精神，大學(xué)生更要銘記于心，以身作則。
另外，我們鳳德嶺大學(xué)生還舉辦了教育片觀影、汕尾扶貧和交流、義教、參觀都市麗人生產(chǎn)流程等活動(dòng)，這些都向我們重申了一個(gè)真理：?jiǎn)渭兊母形蛞苍S不能使我們活得更好，卻能使我們活得更充實(shí)。以說(shuō)，我們放棄的這些可以讓我們閑逸玩樂(lè)的時(shí)間，都在為自身和他人的生活作證，分享生活的樂(lè)、生活的苦，以及許多近在眼前我們卻未曾發(fā)覺(jué)的事物。然后，我們才了解到如何在親身實(shí)踐中看清自己，并更加冷靜地體認(rèn)、諒解、承受思考和行動(dòng)。
如何寫(xiě)活動(dòng)感想和隨筆【第五篇】：《怎樣撰寫(xiě)心得體會(huì)》培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得
3月27日，我有幸參加了在本園舉行的《怎樣撰寫(xiě)心得體會(huì)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，對(duì)我受益匪淺，深受啟迪。下面是我參加培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)拓了視野
康校長(zhǎng)的精彩授課讓我開(kāi)拓了視野。從她的授課中我學(xué)習(xí)到知識(shí)：
1、什么是心得？
“心得體會(huì)”是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，是一種讀書(shū)，實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇，一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。
2、寫(xiě)作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3、心得的基本格式。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)
參加培訓(xùn)前，我對(duì)心得體會(huì)的撰寫(xiě)了解不深，認(rèn)為心得體會(huì)只是一般的隨筆，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。聆聽(tīng)了康校長(zhǎng)《怎樣撰寫(xiě)心得體會(huì)》的授課后，我深深體會(huì)到寫(xiě)心得體會(huì)是不能由著自己的，心得體會(huì)基本由三個(gè)部分構(gòu)成，分別是標(biāo)題、正文、結(jié)尾。而其中最重要的是正文，它是心得體會(huì)的靈魂，它寫(xiě)出了寫(xiě)作人最真實(shí)的感受，是寫(xiě)作人思想升華的結(jié)晶。寫(xiě)心得體會(huì)是我們歸納整理已有知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，只有把自己的知識(shí)體系整理清楚了，以后的實(shí)踐和知識(shí)才可以靈活運(yùn)用。寫(xiě)心得體會(huì)不僅僅是寫(xiě)出自己對(duì)工作、學(xué)習(xí)的感受，更重要是把自己在工作、學(xué)習(xí)中的感受提煉出來(lái)、總結(jié)出來(lái)，為以后的工作、學(xué)習(xí)獲得一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)我意識(shí)到了，在今后的工作中要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，隨時(shí)將所學(xué)總結(jié)，不斷地思考，切實(shí)提高自己的寫(xiě)作水平。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇六
夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。所以對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣，但第一節(jié)必須煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備(這其中包括個(gè)人的衣著服飾，體態(tài)語(yǔ)言等)，更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上認(rèn)識(shí)你這位老師，并從此死心塌地的愛(ài)上你教的學(xué)科。這便是你教學(xué)成功的第一步。
因此老師第一節(jié)課的亮相非常重要，這一亮相要是博得了滿堂彩，展現(xiàn)了教師的人格魅力，展現(xiàn)了學(xué)科的魅力，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些。要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻非常困難。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确剑拖衲贻p人找對(duì)象，第一次見(jiàn)面沒(méi)有給人留下好印象，十有八九要散伙。老師的第一堂課當(dāng)然與見(jiàn)面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長(zhǎng)得沒(méi)有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師有新鮮感。上來(lái)就講課，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇七
一、要早睡早起。晚上十點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)，早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，不遲到。
二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；回家就寫(xiě)作業(yè)。
三、要管理好自己。上課不做小動(dòng)做；寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不做小動(dòng)作。
四、在學(xué)校期間不和同學(xué)打打鬧鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。遵守校規(guī)。
五、不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦、平板電腦……
我要加油，爭(zhēng)取期末時(shí)當(dāng)上“三好學(xué)生”！
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇八
經(jīng)驗(yàn)一
第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。打個(gè)不很恰當(dāng)?shù)谋确?，就像年輕人找對(duì)象，第一次見(jiàn)面沒(méi)有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見(jiàn)面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長(zhǎng)得沒(méi)有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟：
首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門(mén)和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問(wèn)題：
正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應(yīng)該講，任何一門(mén)學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門(mén)學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開(kāi)端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開(kāi)了。
讓學(xué)生對(duì)你一見(jiàn)鐘情。 俗話說(shuō)，“好的開(kāi)始等于成功的一半”、“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。但一個(gè)好的開(kāi)始就等于成功的一半。人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對(duì)某一件事的興趣大多跟著第一印象走。因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，個(gè)子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點(diǎn)。我們常聽(tīng)他們說(shuō)：這老師，從一見(jiàn)面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見(jiàn)面”就顯得十分重要。一見(jiàn)面只有喜歡你這個(gè)人，才會(huì)喜歡你的課，才會(huì)樂(lè)意接受你傳授的知識(shí)。
1、老師的精神面貌：一個(gè)樂(lè)觀幽默積極向上，帶著愛(ài)心和孩子們交流的老師就能第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生一下子感覺(jué)這位老師很不錯(cuò)。我們?cè)诮庾x學(xué)生，學(xué)生也在這個(gè)時(shí)候全方位地解讀我們。我們的談吐、表情、衣著、板書(shū)、教態(tài)、口語(yǔ)習(xí)慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。一個(gè)什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生，這句話很有一定的道理。
2、老師的處事方式：每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子們都會(huì)很注意地聽(tīng)老師說(shuō)，但到了一定時(shí)候，或者聽(tīng)到某個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，就可能會(huì)停止不下來(lái)自己的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候的老師總希望學(xué)生能一下子安靜，于是老師應(yīng)該有自己的特有的讓學(xué)生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。如果還有個(gè)別人是習(xí)慣性的“目中無(wú)人”，那么老師一定要處理的恰當(dāng)而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說(shuō)的，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，你不把他管下來(lái)，他就會(huì)把你管下了，特別是不是班主任的生物老師，更是應(yīng)該在第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候建立起自己的威信。一句話要慈愛(ài)與威嚴(yán)相并。
3、不贊同第一節(jié)課不拿花名冊(cè)就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學(xué)生，他們會(huì)沾沾自喜，如果是調(diào)皮的或雙差生，他們就會(huì)自卑，甚至不以為是。而應(yīng)該在上課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，讓大家介紹姓名，足矣。我們要讓學(xué)生體會(huì)到孩子的一切表現(xiàn)不是已經(jīng)注定的，而是我們?cè)诠餐瑢W(xué)生過(guò)程中讓老師發(fā)現(xiàn)的或者說(shuō)總結(jié)的。尊重孩子。
4、用生物老師的魅力去吸引住學(xué)生。在第一節(jié)課可以刻意地將與生活聯(lián)系緊密的現(xiàn)象拋給學(xué)生引發(fā)他們的興趣，可以是讓學(xué)生下來(lái)思考的，也可以是當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學(xué)生感興趣而且要讓學(xué)生感覺(jué)到生物學(xué)的魅力。
5、第一節(jié)課要制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)要求。這很重要，而且在第一周或第一個(gè)月要按照自己的要求去做，要求既要符合學(xué)生的實(shí)際，又要具有針對(duì)性。這也就是要先讀學(xué)生了，也就是要讀我們的學(xué)生，他們可能存在的問(wèn)題，上課發(fā)言、完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣等等都要有一個(gè)初步的了解。一定要注意，一開(kāi)始可以是盲目的估計(jì)，但一周內(nèi)就應(yīng)有一個(gè)比較明朗的了解。這樣就還可以在一周之后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷呐c補(bǔ)充。第一個(gè)月認(rèn)真了，以后就輕松了。
6、第一節(jié)課不要就一個(gè)問(wèn)題說(shuō)得太多?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生不喜歡你的說(shuō)教。你也許說(shuō)得越多你的威信就越再往下降。所以要講究策略。
“第一節(jié)課”是指新生入學(xué)后任課教師對(duì)所任班級(jí)中所授的第一節(jié)課，它的任務(wù)與一般課的任務(wù)有很大的不同。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感。
1、注重儀表美棗使學(xué)生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學(xué)生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺(jué)得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。否則容易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽(tīng)課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象.
2、注重感情因素
3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師.
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排教學(xué)過(guò)程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開(kāi)展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書(shū)，處理好語(yǔ)言的敘述與板書(shū)之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺(jué)得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。
二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣
第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為。首先應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學(xué)法.不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務(wù)，而是用身邊的事例來(lái)說(shuō)明。如在講《簡(jiǎn)易邏輯》這門(mén)課時(shí)，我用學(xué)生平時(shí)碰到的事例來(lái)提出種種問(wèn)題、現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們思考，并指出這些問(wèn)題或現(xiàn)象可以通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)得到解決，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如提問(wèn)學(xué)生：“當(dāng)我們看到閃電，有人會(huì)下意識(shí)的捂耳朵，這是為什么?”學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)轳R上會(huì)有雷聲?！苯處煔w納：“因?yàn)殚W電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的。有閃電就會(huì)有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬(wàn)物有因必有果，有果必有因，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們就可以認(rèn)識(shí)身邊所發(fā)生的許許多多的因果關(guān)系。”我再繼續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個(gè)典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣?？s短了師生間的距離.為日后授課奠定了良好的基礎(chǔ)，也為改變教師一言堂說(shuō)教的呆板模式開(kāi)了個(gè)好頭。
三、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹(shù)立自信心
今年，由于學(xué)校生源減少，招生過(guò)程中挑選的余地較小.以致學(xué)生素質(zhì)明顯下降.許多學(xué)生有自卑心理，學(xué)習(xí)的信心不足。因此，第一堂課中要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理.樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心‘首先使學(xué)生明白.我們十九中學(xué)畢業(yè)生也能考上大學(xué)。我校每年都有一部分學(xué)生考入大學(xué)，特別是近兩年我校升學(xué)率不斷上升。這說(shuō)明只要學(xué)生肯付出努力就一定會(huì)有好的成績(jī)。同時(shí)，用我校畢業(yè)的升入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生為例.來(lái)說(shuō)明我校學(xué)生也是大有作為的。通過(guò)他們的成功例子，使學(xué)生看到自身價(jià)值的存在。其次應(yīng)使學(xué)生知道，成績(jī)差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)或沒(méi)有下苦功，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時(shí)。出要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)好本課程。老師可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，告訴他們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。更重要的學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在第一堂課上還應(yīng)表明老師信賴愛(ài)護(hù)學(xué)生的態(tài)度。我對(duì)大家說(shuō)：“我作為任課老師。對(duì)大家是一視同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。現(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的;像一張白紙，看誰(shuí)經(jīng)過(guò)一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫(huà)。”這樣說(shuō)，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動(dòng)性。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提高。
四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
除了正面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性外。還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出一些要求。從客觀上來(lái)促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的自覺(jué)性，如提出上課時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真做筆記等要求。告訴學(xué)生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時(shí)完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說(shuō)明，如無(wú)特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。這些要求或規(guī)章的提出，對(duì)學(xué)生是一種壓力。有利于學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
近年來(lái)。本人通過(guò)以上四個(gè)方面的實(shí)踐，深深感受到上好“第一節(jié)課”為提高教師教、學(xué)生學(xué)的質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件，值得我們認(rèn)真探索.
經(jīng)驗(yàn)二
如何把握好這第一次接觸呢?俗話說(shuō)的好，良好的開(kāi)端是成功的一半。教師上課也一樣，第一節(jié)課上的成功與否，既關(guān)系到老師今后在學(xué)生心目中的形象，又直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣或熱情。
在上第一節(jié)課之前，老師要好好修飾一下自己，理理發(fā)，修修胡子或眉毛，沐浴一下，換一身干凈的衣服，一是顯得干凈利落，二是顯得對(duì)學(xué)生尊重。不管怎樣，在學(xué)生面前都要顯得精神煥發(fā)，果敢干練。
在開(kāi)學(xué)第一堂課，有的老師直接講課。殊不知，這是教學(xué)大忌。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師還不熟悉，對(duì)老師還充滿神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?duì)老師感興趣的興奮程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興奮程度，不僅會(huì)導(dǎo)致效果不佳，還有可能影響學(xué)生今后對(duì)該學(xué)科的興趣。所以第一節(jié)課不要講課。
有的說(shuō)不講課難道讓學(xué)生自習(xí)嗎?當(dāng)然不是。老師可以利用第一節(jié)課的時(shí)間介紹自己，讓學(xué)生充分了解自己。然后介紹所教學(xué)科的特點(diǎn)，老師的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
應(yīng)該說(shuō)，任何一門(mén)學(xué)科除了有科學(xué)性和趣味性外，還有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課應(yīng)該是拉近與學(xué)生的距離，增加學(xué)生對(duì)學(xué)科的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。學(xué)生對(duì)老師和對(duì)學(xué)科的興趣有了，就意味著第一節(jié)課成功了，今后的教學(xué)工作也就可以順利開(kāi)展了 。
怎樣讓學(xué)生對(duì)你“一見(jiàn)鐘情”
一個(gè)人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對(duì)某一件事的興趣大多跟著第一印象走。為此對(duì)開(kāi)學(xué)第一節(jié)課要謹(jǐn)慎。
因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，都會(huì)有孩子的弱點(diǎn)。我們常聽(tīng)他們說(shuō)：這老師，從一見(jiàn)面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見(jiàn)面”就顯得十分重要。一見(jiàn)面只有喜歡你這個(gè)人，才會(huì)喜歡你的課，才會(huì)樂(lè)意接受你傳授的知識(shí)。夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！彼詫?duì)我們教師來(lái)說(shuō)，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣，但第一節(jié)必須煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備(這其中包括個(gè)人的衣著服飾，體態(tài)語(yǔ)言等)，更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上認(rèn)識(shí)你這位老師，并從此“死心塌地”的愛(ài)上你教的學(xué)科。這便是你教學(xué)成功的第一步。為此，接新班時(shí)第一節(jié)課不要講新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過(guò)程中與學(xué)生作貼心的情感交流，展現(xiàn)教師的人格魅力，展現(xiàn)學(xué)科的魅力。
先入為主，先聲奪人，讓學(xué)生情不自禁地沉醉于你的學(xué)識(shí)、風(fēng)度之中，沉醉于學(xué)科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節(jié)課的早日到來(lái)。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇九
怎么樣才能更好地寫(xiě)關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文呢?下面是小編為您推薦的作文：
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽要帶我去新學(xué)校。我在學(xué)校遇見(jiàn)了很多小朋友，有的是五年級(jí)的小學(xué)生。初來(lái)乍到，我還不知道我的教室在哪里，好在媽媽幫我找到教室。剛開(kāi)始，我坐在第一大組第五排，后來(lái)?yè)Q到第二大組第一排，我不知道以后還換不換位置。黑板上寫(xiě)著“歡迎新同學(xué)”，我很喜歡我的教室。我的老師跟我在幼小銜接班的老師不一樣，但我同樣很喜歡她們，因?yàn)槲抑浪齻兪呛芟矚g我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不要辜負(fù)老師的期望。
天剛亮，我就迫不及待地想飛到學(xué)校，和同學(xué)們見(jiàn)面。今天，我的動(dòng)作非常利索，不一會(huì)兒我便穿好了衣服，吃飽了肚子，輕輕地提起書(shū)包帶，小心翼翼地背在背上。“全副武裝”后，媽媽就帶我去學(xué)校。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤(pán)，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：“歡迎，歡迎??”
來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，找到我那熟悉的座位，放下書(shū)包，向四周觀看。我看到有的同學(xué)長(zhǎng)胖了，有的'同學(xué)變瘦了;有的同學(xué)黑了許多，有的同學(xué)卻白了不少;有的同學(xué)長(zhǎng)高了??過(guò)了一個(gè)暑假，大部分同學(xué)都變了樣。我第二次再作觀察：看到有的同學(xué)在交談;有的同學(xué)在玩耍;還有的同學(xué)在翻看新發(fā)下來(lái)的書(shū)。于是，我坐下來(lái)和旁邊的同學(xué)交談起暑假是怎么過(guò)的。
交談不久，進(jìn)來(lái)了一位新老師。他給我們作了介紹，說(shuō)他叫杜小偉，是我們的新班主任。我們就叫他杜老師。
歌聲結(jié)束，開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始了。我們就靜靜地坐在位子上聽(tīng)著。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，周老師和杜老師讓我們做作業(yè)，還布置了回家作業(yè)。十點(diǎn)多我們就放學(xué)了。
路上，我們的歡聲笑語(yǔ)就更多了。
開(kāi)學(xué)的第一天真好!我希望以后每天上學(xué)都能夠變成開(kāi)學(xué)的第一天。那該有多好。
星期一早上我們學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。
早上，同學(xué)們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興得來(lái)到了學(xué)校。第一節(jié)課上的鈴聲響了，我們排好對(duì)，拿著凳子來(lái)到了操場(chǎng)。當(dāng)我們座好后，張老師振振有辭的報(bào)幕：“車站小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始--第一項(xiàng)，奏國(guó)歌?！碑?dāng)悅耳的國(guó)歌聲響起來(lái)的時(shí)候，我們?nèi)w不由自主的起立、敬禮，悅耳的國(guó)歌聲結(jié)束后，我們座了下來(lái)。“第二項(xiàng)，由張校長(zhǎng)宣讀本學(xué)期計(jì)劃。"話音剛落，張校長(zhǎng)就開(kāi)始宣讀了這個(gè)學(xué)期計(jì)劃，其中包括了我們想到的所有內(nèi)容，正真做到了滴水不漏。當(dāng)張校長(zhǎng)宣讀完畢，全場(chǎng)便想起了熱烈的掌聲。然后張校長(zhǎng)總結(jié)了上學(xué)期的工作。"第四項(xiàng)，頒發(fā)老師、學(xué)生獎(jiǎng)?！彪S著張老師的報(bào)幕，開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)入了高潮，在獲獎(jiǎng)的老師里、有獲縣級(jí)的、市級(jí)的、甚至還有獲得國(guó)家級(jí)的，這對(duì)老師、學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種驕傲。在獲獎(jiǎng)的同學(xué)里，也有獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)的，有優(yōu)秀少先隊(duì)員、有征文大賽、唱歌、繪畫(huà)比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)。不光這些同學(xué)高興，連那些未獲獎(jiǎng)的同學(xué)也替他們高興，為什麼呢?因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)校里的所有人來(lái)說(shuō)，都是一種光榮。然后老師代表和同學(xué)代表分別發(fā)言，這次隆重的開(kāi)學(xué)典禮以喬校長(zhǎng)的講話落下帷幕。
開(kāi)學(xué)典禮就這樣結(jié)束了。展望新學(xué)期，我一定不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望，我一定要讓自己的成績(jī)更進(jìn)一步!
今天，是開(kāi)學(xué)的日子，我和同學(xué)們一起興高采烈地來(lái)到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友的臉上都帶著喜悅的笑容。
開(kāi)學(xué)啦!真熱鬧，讓我們?cè)跉g樂(lè)聲中，努力奮斗吧!
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十
近日，各地學(xué)生們又迎來(lái)了新的學(xué)期，短暫而輕松愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束了，即將到來(lái)的是緊張又充實(shí)的學(xué)校生活。
有不少學(xué)生患上“假期綜合癥”：生物鐘紊亂，天天犯困，上課易走神，不能安心學(xué)習(xí)，甚至不少學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的癥狀，這類學(xué)生的癥狀多為焦慮、易怒、情緒不穩(wěn)定，甚至記憶力減退，理解力下降。
這些都是“假期綜合征”的癥狀，而且年級(jí)越低自制力越弱的學(xué)生，癥狀越明顯。
孩子的“假期綜合征”是正常現(xiàn)象，就像成人放長(zhǎng)假后不愿上班一樣，我們不要大驚小怪，盲目制止，切忌操之過(guò)急。
那么怎么幫助學(xué)生收心呢?我認(rèn)為需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力。
首先，作為老師，自己要先收心，給學(xué)生們做榜樣。
和學(xué)生一起制定好新學(xué)期的計(jì)劃，自己積極備好一周的課。
還應(yīng)和學(xué)生通過(guò)電話或qq群進(jìn)行交流，督促學(xué)生完成寒假作業(yè)。
再就是，老師的精神要飽滿，充滿新的氣息。
最重要的是老師在開(kāi)始上新課的時(shí)候，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，這樣不會(huì)給孩子造成假期與新學(xué)期之間太大的反差，不容易造成學(xué)生的排斥、厭煩心理。
在課堂里，穿插一些活躍課堂氣氛的'環(huán)節(jié)，這樣有利于集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
另外，語(yǔ)文老師利用作文課或班主任利用班會(huì)課，舉行活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)回顧寒假機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行寒假心得交流，對(duì)假期生活作一個(gè)總結(jié)，給學(xué)生心里一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。
其次，作為家長(zhǎng)，要自己帶頭，早起早睡，給孩子做示范，幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)多溝通。
這樣，孩子的學(xué)習(xí)興趣很快就會(huì)恢復(fù)，精神也飽滿。
最后，作為學(xué)生，應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校的作息時(shí)間自主調(diào)整，以積極的心態(tài)去適應(yīng)和調(diào)節(jié)假期生活與學(xué)校生活的落差，在老師的指導(dǎo)下，制定好自己新學(xué)期計(jì)劃。
總之，學(xué)生的“假期綜合癥”并不可怕，通過(guò)家長(zhǎng)、老師及學(xué)生自己的共同努力，一定能很快地?cái)[脫“假期綜合癥”，上好開(kāi)學(xué)的第一周課，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十一
家長(zhǎng)和孩子一起可以把假期生活“倒電影”式地回放一遍，對(duì)照假期計(jì)劃，看哪些已經(jīng)完成，哪些尚未完成。
可以一起分享下收獲和遺憾（讀書(shū)、旅行、休息、娛樂(lè)、交往等各方面），并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析原因，相信家長(zhǎng)和孩子通過(guò)這種“復(fù)盤(pán)”形式，會(huì)有更多收獲。畢竟，“及時(shí)總結(jié)”也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開(kāi)學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，否則會(huì)給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。
在此階段，建議家長(zhǎng)盡量少安排大型活動(dòng)，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。
提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況，還有哪些未完成，尚有時(shí)間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開(kāi)學(xué)前一晚，挑燈夜戰(zhàn)，通常在身心俱疲的狀態(tài)下，草草應(yīng)付。
因此，建議家長(zhǎng)和孩子一起合理規(guī)劃和安排開(kāi)學(xué)前期的這段時(shí)間，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成作業(yè)。
很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活習(xí)慣，如果不提前調(diào)節(jié)，開(kāi)學(xué)之初通常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài)，影響孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)。
家長(zhǎng)們不妨和孩子一起在這段時(shí)間制訂一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，按照平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，有規(guī)律地作息，從而更好地適應(yīng)接下來(lái)緊張的學(xué)習(xí)生活。
新學(xué)期、新氣象。家長(zhǎng)和孩子一起可以展望下未來(lái)，提前做做規(guī)劃和打算，例如下學(xué)期要提高哪幾門(mén)功課的成績(jī)，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么，新學(xué)期是不是要學(xué)一門(mén)新特長(zhǎng)等等。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹(shù)立目標(biāo)可以幫助孩子明確方向，消除盲目感，也能幫助孩子更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假的分離，同學(xué)們之間可能都會(huì)有一些變化，鼓勵(lì)孩子提前聯(lián)系一下同學(xué)和老師，互相分享見(jiàn)聞和“新鮮事”，相互關(guān)心，相互表達(dá)彼此的想念和對(duì)新學(xué)期的期待，不僅能增進(jìn)同學(xué)、師生之間的感情，也有利于培養(yǎng)孩子的人際交往能力。
開(kāi)學(xué)前，時(shí)間尚能自主支配，家長(zhǎng)們可以結(jié)合新學(xué)期計(jì)劃，陪孩子去圖書(shū)館、書(shū)店等地方，感受一下濃濃的書(shū)香，也可查閱和購(gòu)買(mǎi)一些孩子喜歡的書(shū)籍資料，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，也為新學(xué)期適當(dāng)做些準(zhǔn)備。
孩子可能對(duì)上學(xué)期的知識(shí)有所遺忘，不妨抽空回顧一下主要知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，也可以提前瀏覽新學(xué)期的教材，適當(dāng)做些預(yù)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的'順暢銜接。
但提醒家長(zhǎng)，孩子提前預(yù)習(xí)要適度，不建議提前把新知識(shí)學(xué)一遍，這樣容易致使孩子在正式學(xué)習(xí)時(shí)喪失新鮮感和興趣。
由于某些特殊經(jīng)歷和感受，有些孩子可能會(huì)對(duì)上學(xué)感到“焦慮”甚至“恐懼”心理，家長(zhǎng)要正確做好溝通和引導(dǎo)工作，理解孩子產(chǎn)生的這些情緒，分析產(chǎn)生的原因，給予有針對(duì)性的鼓勵(lì)和支持。
如果情況相對(duì)嚴(yán)重，可借助心理專家等專業(yè)力量，給孩子提供正面的心理能量，讓孩子以積極向上的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
一些學(xué)校通常會(huì)在正式開(kāi)學(xué)前，開(kāi)展學(xué)生體檢、心理調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)等方面工作，需要家長(zhǎng)的參與和配合。研究表明，良好的家校合作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有積極的影響。
因此，建議家長(zhǎng)積極配合學(xué)校和老師，積極參與到學(xué)校的教育中，家校聯(lián)手共同致力于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十二
剛升入六年級(jí)，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始張羅小升初。這兩年，小升初政策變化很大，無(wú)論政策如何變化，家長(zhǎng)們需要明確的是，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競(jìng)爭(zhēng)力。在小升初備考的開(kāi)始階段，家長(zhǎng)們要建立學(xué)生自信的心理，引導(dǎo)學(xué)生盡量多接觸課外知識(shí)。要在最后一年多陪在學(xué)生身邊，做他們的精神支柱，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解題速度;多關(guān)注社會(huì)新聞、增加語(yǔ)文及英語(yǔ)的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語(yǔ)詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)生活。
語(yǔ)文方面，要抓學(xué)生的閱讀理解能力，六年級(jí)閱讀學(xué)習(xí)提到了一個(gè)新的高度。與閱讀積累密不可分的是作文，六年級(jí)學(xué)生的習(xí)作分?jǐn)?shù)提升了，習(xí)作要求也更高了，這一學(xué)段重在寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文與想象作文。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十三
小學(xué)初中的孩子光靠自己是很難收心的，所以作為家長(zhǎng)，一定要做好引導(dǎo)，帶動(dòng)孩子，提早收心，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。
我們給大家分享幾點(diǎn)小建議：
希望孩子收心不再松松散散，家長(zhǎng)們至少要在開(kāi)學(xué)前兩周，就要開(kāi)始讓孩子逐漸恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息習(xí)慣。
這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果缺少這個(gè)過(guò)渡的周期，開(kāi)學(xué)后孩子很難接受突然又要上學(xué)的現(xiàn)實(shí)，上課后精神就會(huì)不容易集中起來(lái)，容易分心、散漫，等好不容易精神集中起來(lái)后已經(jīng)快要期中考試了。
家長(zhǎng)可以和孩子一起逛逛書(shū)店和文具店，讓孩子自己準(zhǔn)備新開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)用品，讓孩子對(duì)新學(xué)期有個(gè)期待。
有了全新的學(xué)習(xí)裝備，就要告訴孩子：新一學(xué)期是不是要重新開(kāi)始，更加努力呢？
一個(gè)假期過(guò)去，孩子可能已經(jīng)養(yǎng)成了晚睡晚起的壞習(xí)慣，臨近開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)要早上提早叫孩子起床，晚上要讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，有補(bǔ)習(xí)班的孩子，家長(zhǎng)可以適當(dāng)減少補(bǔ)習(xí)班上課的時(shí)間，讓孩子一天的活動(dòng)盡量向?qū)W?；顒?dòng)看齊。比如按照學(xué)校的作息時(shí)間，可以看看書(shū)，預(yù)習(xí)一下課本。
很多孩子因?yàn)楹儆址甏汗?jié)，行程滿滿，經(jīng)常在外面吃零食或是走親戚聚餐導(dǎo)致了飲食不規(guī)律，所以要戒掉暴飲暴食，開(kāi)學(xué)前的飲食規(guī)律要逐漸恢復(fù)正常，以清淡和營(yíng)養(yǎng)為主，孩子有強(qiáng)健的體魄，才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)需要每天逐漸減少孩子看電視和玩手機(jī)的次數(shù)，讓孩子慢慢適應(yīng)。假期如果每天看5個(gè)小時(shí)，那么就要一點(diǎn)一點(diǎn)減少。同時(shí)小量的增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。
假期補(bǔ)習(xí)和上興趣班的話，重心應(yīng)該稍微往學(xué)校課程上轉(zhuǎn)移一下，以免孩子興趣過(guò)了頭對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生厭煩情緒。
假期出去游玩的孩子可以總結(jié)一下有什么收獲，假期補(bǔ)課的孩子更加需要總結(jié)自己這個(gè)充實(shí)忙碌的假期到底學(xué)會(huì)了些什么東西。
讓孩子自己去說(shuō)說(shuō)補(bǔ)習(xí)班和興趣班帶來(lái)的得失，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，孩子們應(yīng)該早早學(xué)會(huì)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)訴求和想法，這樣家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的自身感受做出補(bǔ)課調(diào)整。
另外，在即將開(kāi)學(xué)前檢查一下孩子的假期作業(yè)完成情況，讓孩子自己整理一下上學(xué)期的書(shū)本與習(xí)題，適當(dāng)營(yíng)造一點(diǎn)緊張的.氛圍，讓孩子知道放松玩耍的時(shí)間即將結(jié)束，家長(zhǎng)始終是沒(méi)有忘記監(jiān)督自己，學(xué)習(xí)路上不可以太過(guò)于松懈和偷懶。
臨近開(kāi)學(xué)，可以開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，讓孩子發(fā)表一下自己的看法，總結(jié)一下上學(xué)期的不足和進(jìn)步之處，說(shuō)說(shuō)新的學(xué)期有什么目標(biāo)和計(jì)劃；同時(shí)家長(zhǎng)也可以發(fā)表一下自己工作上的計(jì)劃，擁有儀式感，孩子會(huì)感覺(jué)出家庭成員們每個(gè)人都是對(duì)自己的學(xué)業(yè)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
假期背誦和沒(méi)背誦過(guò)古詩(shī)詞的孩子差別相當(dāng)大，本身古詩(shī)詞學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，不像數(shù)理化學(xué)會(huì)舉一反三即可。
背誦了古詩(shī)詞的孩子開(kāi)學(xué)上課后很容易會(huì)帶著自己的問(wèn)題集中注意力聽(tīng)講，或者很期待向老師展示自己的預(yù)習(xí)成果，這樣能激發(fā)孩子的積極性，這是一個(gè)良好的循環(huán)和積累的過(guò)程。而沒(méi)有背誦古詩(shī)詞的孩子上課不僅跟不上，當(dāng)看到其他孩子什么都會(huì)時(shí)，就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，最終厭學(xué)。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十四
四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題主要有二：
一是閱讀理解和語(yǔ)言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況。家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓學(xué)生的課外閱讀變得更加廣泛而有效。
二是作文缺少生活素材，很難使文章生動(dòng)具體。四年級(jí)的作文包括寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)生活、寫(xiě)感想、體會(huì)等。這當(dāng)中寫(xiě)實(shí)占大多數(shù)，寫(xiě)實(shí)是為了讓學(xué)生從日常生活出發(fā)，寫(xiě)出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做，所以平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫(xiě)作的素材。
英語(yǔ)方面怎么學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的知識(shí)積累，學(xué)生已有基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣，但在語(yǔ)言的應(yīng)用方面常會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，這是語(yǔ)法啟蒙的黃金時(shí)期。這就要求在提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)用?？季湫头e累為主，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的感知與應(yīng)用。可是往往這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)盲目地為學(xué)生選擇過(guò)多或過(guò)難的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十五
我讀了法國(guó)巴爾扎克寫(xiě)的《高老頭》，里面主要講了在19世紀(jì)的法國(guó)，高老頭有兩個(gè)女兒，在他的養(yǎng)育下一貫過(guò)著奢華的生活，兩個(gè)女兒一個(gè)喜歡高攀貴族，進(jìn)入了上流社會(huì)，成了新貴雷斯伯爵太太;一個(gè)喜歡金錢(qián)，嫁給了銀行家，成為紐沁根夫人。但不久，這對(duì)寶貝女兒雙雙將父親趕出大門(mén)，讓他在破舊的伏蓋公寓過(guò)著寒酸的生活。
高老頭臨死之前哭天喊地地想見(jiàn)女兒一面，但兩位女兒并沒(méi)有去見(jiàn)高老頭。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得高老頭是一個(gè)很了不起的父親，他把自己全部的愛(ài)和財(cái)富給了女兒，是希望自己將來(lái)能有一個(gè)幸福的晚年生活，但女兒卻生在福中不知福，連起碼的道德都做不到，讓我又覺(jué)得高老頭這樣做太不值得了，他太可憐了。而那兩個(gè)女兒讓我覺(jué)得很可恨，也很為她們感到悲哀，自己的父親那么愛(ài)她們，為她們創(chuàng)造了那么好的條件，但女兒們卻從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，她們的父親為了女兒自己寧愿過(guò)著清苦的生活，可真是冰冷血腸的大怪物!
不管以前還是現(xiàn)在，我們都要靠自己去努力，并且傳承中華美德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
如何寫(xiě)開(kāi)學(xué)感想篇十六
聽(tīng)著楊豐烈主任對(duì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字的理解，對(duì)教育的感悟，讓人佩服他的博學(xué)，他的智慧。
這兩天講座的不論是楊豐烈主任，還是任杰主任，他們成長(zhǎng)的足跡，引人深思。作為一名教師，如果不追求上進(jìn)，不自我加壓，什么時(shí)候也只能是平平庸庸，做長(zhǎng)時(shí)間的教書(shū)匠。
工作忙，沒(méi)時(shí)間，真的不應(yīng)該是一個(gè)借口。加速自我成長(zhǎng)，提高專業(yè)知識(shí)水平，在工作生活中，要善于學(xué)習(xí)并落實(shí)到行動(dòng)中，在行動(dòng)中要勤于反思、勤于記錄，不斷完善，持之以恒。讓自己跟上教育發(fā)展的步伐，讓工作真正成為一種幸福，一種享受，一種追求。