通過總結(jié)我們的心得體會，我們可以更好地理解自己的行為和決策。那么，要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有充分的思考和觀察。在總結(jié)過程中，我們要回顧自己的學習和經(jīng)歷，找出其中的得與失，進而得出有價值的體會和感悟。同時，我們還要反思自己的思維方式和行為習慣，從中找出問題所在，以便在今后的學習和工作中做出改進。此外，寫心得體會還需要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、語言簡潔明了，確保表達準確和思想連貫。因此，在進行寫作之前，我們需要對自己的思考和觀察進行充分準備，并制定合理的寫作計劃和框架，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會。小編為大家整理了一些關(guān)于學習方法和技巧的心得體會，希望對你有所幫助。
新生研討課心得體會篇一
作為一名美術(shù)系的新生，我有幸參加了學校舉辦的美術(shù)新生研討活動。這次活動旨在為我們提供一個深入學習、互相交流的機會，讓我們更好地適應大學美術(shù)學的學習和生活。在活動中，我們分為小組進行討論，學習彼此的經(jīng)驗和觀點，同時還有老師的指導和啟發(fā)。在這次研討中，我收獲頗豐，深感自己的成長。
第二段：感想與體會
通過這次研討活動，我不僅結(jié)識了一群志同道合的新朋友，還學到了很多關(guān)于美術(shù)學的實用知識和技巧。在小組討論中，我們互相分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗和方法，共同探討了關(guān)于色彩搭配、構(gòu)圖設計以及表現(xiàn)形式等方面的問題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)，還讓我意識到了自身的不足之處。在和老師的溝通中，我也受益匪淺。老師耐心指導我們?nèi)绾卫斫庾髌返囊饬x和目的，以及如何更好地表達自己的思想和情感。這些都對我的創(chuàng)作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：團隊合作與互助
在這次研討活動中，我也體驗到了團隊合作與互助的重要性。每個小組都是由不同年級的學生組成，有些同學在美術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗，而有些同學則還較為生澀。在小組討論和活動中，我們相互幫助，共同進步。對于一些較為困難的問題，我們會互相探討和解決，通過合作的方式提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平。而在老師的引導下，我們也學會了如何欣賞他人的作品，并給出建設性的意見和建議。這種團隊合作和互助的氛圍讓我們在研討中感受到了更多的樂趣和動力。
第四段：啟發(fā)與展望
這次美術(shù)新生研討活動不僅僅是一個學習和交流的機會，更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維和激發(fā)我們的創(chuàng)造力的機會。在活動中，老師們通過展示一些優(yōu)秀的作品和引導我們的思考，讓我們對藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機會參觀美術(shù)館和畫廊，欣賞到了各種類型的藝術(shù)作品，拓寬了我們的審美視野。同時，在研討中，我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會價值的問題，引發(fā)了我們對美術(shù)與社會的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對我們今后的學習和創(chuàng)作產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：總結(jié)
通過這次美術(shù)新生研討活動，我深感自己在美術(shù)學領(lǐng)域有了巨大的進步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法方面得到了提升，也增長了對美術(shù)創(chuàng)作的理解和認識。更重要的是，我在這個過程中結(jié)識了一群志同道合的朋友，并體驗到了團隊合作和互助的力量。這次研討活動不僅為我們提供了學習的機會，更讓我們對藝術(shù)的熱情和對美好創(chuàng)造的追求有了更深入的理解。我相信，在美術(shù)學的道路上，我們將會保持熱情和努力，繼續(xù)追尋自己的藝術(shù)夢想。
新生研討課心得體會篇二
新生研討課是高校新生教育的重要組成部分，是幫助新生適應大學生活、明確學習目標、提升研究能力的一種有效途徑。新生研討課的開設，有助于新生更好地了解大學的學習環(huán)境、研究氛圍和生活方式，更好地適應大學生活，提高自己的學術(shù)水平。
新生研討課的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”，通過引導學生探索科學、技術(shù)、文化等方面的新知識，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。新生可以在課程中參與各種活動，如實驗、討論、演講等，并與老師、同學們交流互動，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)掘自己的'潛力。
新生在課程中不僅可以學到新知識，還可以培養(yǎng)自己的研究能力。老師會介紹各種研究方法和技巧，新生可以通過實踐和探索，提高自己的研究能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
在課程中，老師和同學們的關(guān)系非常融洽。老師會耐心地指導新生，幫助新生解決遇到的問題，并鼓勵新生積極參與課程中的各種活動。新生之間也會相互幫助、相互支持，共同成長。
總之，新生研討課對于新生適應大學生活、提高研究能力是非常有幫助的。通過參與新生研討課，新生可以更好地了解大學的學習環(huán)境和研究氛圍，更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自己的學術(shù)水平。
新生研討課心得體會篇三
在進入大一前我對新生研討課可謂是一無所知的。在拿到自己的課表后，“新生研討課”引起了我極大的關(guān)注?！把杏憽⒀杏憽甭犆志妥屓讼嘈胚@會是一門有趣的課程。后來我通過上網(wǎng)百度并且詢問學長學姐，對新生研討課有了一定的認識。
新生研討課是由學科領(lǐng)域的教授面向我們大一年級學生開設的“小班研討形式”的課程。其教學模式無論在授課方法、教學媒介、考核手段等諸多方面皆與慣常教學有很大突破和不同。這門課程的教學理念是以探索和研究為指向、強調(diào)師生互動和學生自主學習。我們的老師是組織者、指導者和參與者，我們圍繞老師選定的專題，在老師-學生、學生-學生間進行平等的'互動與交流。對同學們在掌握知識、開拓視野、合作精神、批判思考、交流表達、寫作技能等諸多方面進行整體上的培養(yǎng)與訓練。
在我看來，本學期的張邱林老師的新生研討課主要劃分為三階段：第一階段是由導師帶領(lǐng)我們共同探討新生研討課這一課程的概念、教學目的、教學思想等。老師能在討論中充當領(lǐng)導者、參與者的角色，使得學生能夠?qū)π律杏懻n有一個更加全面且深入的了解；第二階段是由老師組織學生進行“方言語法例句”研討。這一活動主要是依照，首先由導師展示學姐學長的錄音范本及研究成果論文，然后組織學生依照“例句文本”自行錄音，接著由課代表收集本班學生的錄音材料并在課堂上進行展示播放，最后導師在審閱完所有同學的材料后在課堂上進行點評及總結(jié)；第三階段是學生依據(jù)之前的研究完成論文“方言中親屬稱謂研究分析”以及“新生研討課課程總結(jié)”，在這一階段導師充當協(xié)助答疑的角色，學生將會獲得充分的自主安排的權(quán)利。
課程收獲：通過這一學期新生研討課的學習，我學會了探索與研究、理論與實踐相結(jié)合的學習方法，學會了通過與同學合作討論得出研究成果，學會了自主安排研究進程等內(nèi)容。更加值得一提的是，我在方言研究中的收獲滿滿。為了完成這一論文，我去學校圖書館借閱了客家方言研究專業(yè)叢書，通過家里長輩的幫助獲得了家鄉(xiāng)當?shù)氐泥l(xiāng)志以及家族族譜中有關(guān)客家方言部分的照片版本。經(jīng)過這次的研究，我對于自己的方言，對于自己的家鄉(xiāng)話有了更加深入的認識，對于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、驕傲。
新生研討課心得體會篇四
古人云“學而不思則罔，思而不學則殆“。通過一周的新生交流，我更加深刻的體會到這個道理：沒有思考與學習的設計永遠不會是一個好設計，若沒有對生活的觀察融入其中，就是一個缺少靈魂的傀儡。
當初本以為做設計只需要畫一個自己想出來的草圖就可以了，但當看到師兄師姐的作品之后，我知道自己大錯特錯，自己認識的淺顯。我想一個好的設計師應該具備以下的品質(zhì)：1.強烈敏銳的感受能力現(xiàn)代社會環(huán)境的變遷在日益加速。一個設計師必須培養(yǎng)自己以強烈的敏銳感覺去觀察周圍的環(huán)境、思考變化著的生活中的一切，在我們周圍還有哪些方面尚未能達到人們所期望的那種改善，這一點就顯示出設計師的敏銳力。2.探索和追根究源的欲望和能力。作為一個設計師，周圍的一切都必須要能引發(fā)其注意力和好奇心，應該多看、多問、多思考，喜歡追根究底、探求事物的內(nèi)在奧秘。鍛煉能通過一件很不起眼的小事，溯本求源，運用某一事物的基本原理而演繹成為意義深遠、具有創(chuàng)造性的定理或引發(fā)出新的概念，并能在實踐中應用。3.一位設計師發(fā)明創(chuàng)造的能力在學習過程中，可以從書本學得一切理論知識，也可以模仿他人的設計來培養(yǎng)、豐富自己的技能。但必須具有構(gòu)想的靈感和發(fā)明創(chuàng)造的能力，而這一點則必須在不斷的學習積累中，積極探索和追新逐奇，并經(jīng)過不斷的實踐鍛煉和經(jīng)驗積累，才可望噴發(fā)出超群的奇思妙想，并憑藉扎實豐厚的知識和技術(shù)，讓自己真正具有發(fā)明創(chuàng)造的能力，令其設計永遠保有煥然一新的感覺。4.對產(chǎn)品的美學功能的鑒賞能力。我們作為一個工業(yè)設計師，對產(chǎn)品的鑒賞能力必須比一般人高。只有高出一籌，才能設計出超前產(chǎn)品，從而才能創(chuàng)造。這一能力的提高，非一朝一夕所能做到，要依靠平時多方面的藝術(shù)修養(yǎng)的積累和設計專業(yè)知識的積累，特別需要經(jīng)常有意識地留心觀察身邊各種成功或失敗的設計，并在其中總結(jié)好的經(jīng)驗和失敗的教訓。這樣，最后才能做到“藝高膽大”，使自己在設計上具備創(chuàng)造的潛力。5.對設計構(gòu)想的表達能力。工業(yè)設計師要想把自己的創(chuàng)意表達出來，是依靠圖紙和模型，如果沒有扎實的繪畫造型的基本功，是無法表達出自己的設計意圖的，也無法使設計構(gòu)想付諸實現(xiàn)。同時，一個成功的設計師，還要懂得其所設計的產(chǎn)品的機械結(jié)構(gòu)和制造工藝，并對各種新產(chǎn)品加工工藝有全面的了解，明白它的靈感，內(nèi)在，外在魅力。才能在設計中畫出完美的設計圖樣和作出漂亮而精確的模型。6.對市場的預測能力。一個優(yōu)秀的設計師應隨時關(guān)注市場上的需求及其變化，并要有對其進行調(diào)查研究和科學預測的能力。這種預測能力并不是隨便想象的，而是通過不斷的社會調(diào)查總結(jié)。但它不僅僅是通過單純的數(shù)字統(tǒng)計得來，而是要在掌握市場心理學的基礎上，調(diào)查中有針對性地分析不同消費者群體的消費心理，其中需考慮到不同消費者群體的性別、年齡、文化水平、生活習慣、金錢收入及居住環(huán)境等等因素，以便根據(jù)其不同需求進行設計，從而設計出形態(tài)各異、形式豐富的產(chǎn)品，以適應不同消費者群的購買心理，讓其大受歡迎。7.成為生產(chǎn)廠家和消費者之間的橋梁一件優(yōu)秀的產(chǎn)品設計，應使消費者和生產(chǎn)廠家都能接受。這就要求設計師在掌握市場學知識的基礎上進行設計，在設計中既要考慮生產(chǎn)廠家的產(chǎn)值利潤，又要考慮到消費者的需求，例如產(chǎn)品的審美價值、便宜性、安全性、耐用性及產(chǎn)品（用品）的操作是否簡便易學、是否能使消費者同時獲得物質(zhì)和精神兩方面的滿足感等等。8.具備全面的專業(yè)智能這是對設計師的總的要求，是指設計師應具有特殊的素質(zhì)和專業(yè)智能。雖然我們每一個人都有自己的智慧，但由于先天所具有的素質(zhì)和后天環(huán)境教育的差異，人與人的智能是不同的。作為一個設計師，則必須有獨特的素質(zhì)和高超的設計智能，即無論遇到多么復雜棘手的設計課題，都能通過認真總結(jié)經(jīng)驗、用心思考、反復推敲、汲取消化同類型的優(yōu)秀設計的精華，從而由靈感引發(fā)出創(chuàng)造的果實?？傊?，要想不使消費者成天抱怨市場上出現(xiàn)的商品造型單調(diào)呆板、色彩拙劣、工藝粗糙、功能落后等等，從而使商品滯銷；要想不使生產(chǎn)廠家成天為這些因外觀粗陋而賣不出去的產(chǎn)品頭痛叫苦，我們就要大抓設計的`普及教育，把這種教育滲透到從幼兒到少年直到成年人的學習和生活的一切方面中去！
他們放的視頻和圖片，更讓我明白了自身眼光的短淺以及外面世界的豐富多彩，那個折疊家的設計既體現(xiàn)了節(jié)約空間利用也向我們展示了設計的魅力：折疊，旋轉(zhuǎn)，不同角度的轉(zhuǎn)換，抽拉式的轉(zhuǎn)換﹍﹍我不震撼著我的視野。還有師兄給我們展示不同的關(guān)于臉和兔子的圖片，他們的想象力讓我吃驚：用小臉組出的臉，用樹葉表達一張臉，用數(shù)據(jù)碼堆出一張臉﹍﹍這些都向我展示著一個事實，好的設計是和生活的聯(lián)系，是不斷觀察和學習得來的。鄒老師說過：一個好的設計師是可以不露痕跡的去“抄襲”別人的作品。說起來容易抄還不好抄嗎？可是技術(shù)的抄可沒那么容易。這種技術(shù)基本的要求就要多看，多記，多去發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點和缺點。
新生研討上各位師兄師姐用自己的親身經(jīng)歷讓我知道自己將來的就業(yè)方向與就業(yè)環(huán)境。在敬佩他們的同時也明白了自己要努力的方向，在感慨所學知識的廣泛之余，也慶幸自己有機會更有必要去學習。一些軟件的涉及，更提高了對一個設計師的要求。同時，我認為不斷學習，不斷努力，不斷思考，不斷觀察才是成為一個好設計師的基礎。
感謝有機會可以上這樣一門課，解除了自己心中的不確定與迷茫。堅定了自己將來的目標，加強了專業(yè)的興趣。
新生研討課心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也變得越來越重要。為了提高學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)性，學校舉行了美術(shù)新生研討活動，讓新入學的學生有機會交流和學習。在這次研討中，我不僅學到了很多技巧和知識，還深刻體會到了美術(shù)的魅力與意義。以下是我的一些心得體會。
首先，美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力的藝術(shù)學科。在研討中，我看到了許多同學通過自己的想象力和手工藝技巧，創(chuàng)作出了令人驚嘆的作品。有的同學運用了獨特的構(gòu)圖和色彩，表達出自己內(nèi)心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了，意識到美術(shù)是一種可以突破常規(guī)的藝術(shù)形式。通過創(chuàng)作，我們可以表達自己獨特的目標和理念。在將來的學習生活中，我也希望能夠用自己的創(chuàng)造力去實現(xiàn)更多的藝術(shù)理念。
其次，美術(shù)教育培養(yǎng)了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過研討，我認識到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品，更是一種對世界的特殊觀察和體驗。從各種美術(shù)作品中，我不僅學到了不同藝術(shù)風格的特點，也增強了對自然、人文和社會的理解。同時，美術(shù)作品的創(chuàng)作也給我?guī)砹顺两降捏w驗，讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過對美術(shù)的學習與實踐，我對于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。
另外，美術(shù)教育也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和交流能力。在研討活動中，我們經(jīng)常以小組形式進行合作創(chuàng)作。每個小組成員各自發(fā)揮自己的特長，相互協(xié)作，共同完成一個作品。通過合作，我們不但學會了傾聽和溝通，還培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。在與團隊成員的交流中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改正自己的錯誤和提高自己的技能。通過與他人的互動和交流，我認識到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動，能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。
此外，美術(shù)教育給我們提供了一個自我表達和展示的平臺。在研討中，每個人都有機會將自己的作品展示給他人。通過這種方式，我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和藝術(shù)理念，得到他人的認可和鼓勵。這種展示的過程不僅讓我們更加自信，也增加了我們的責任感和使命感。我們不僅僅是以自己的作品來展示自己的才華，更是為了通過自己的作品傳達出對美的追求和對世界的獨特見解。通過這種方式，我們不僅能夠得到他人的認可，也能夠幫助他人理解和欣賞美。
最后，美術(shù)新生研討活動讓我認識到美術(shù)的價值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡單的手工藝活動，而是一種文化傳承和人類文明的重要組成部分。通過美術(shù)的學習與創(chuàng)作，我們能夠感受到美的力量和影響，理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時，美術(shù)教育也強調(diào)創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)我們的未來領(lǐng)導者和創(chuàng)業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門包容性和多樣性的學科，通過它我們能夠更好地理解自己、他人和社會，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
總之，美術(shù)新生研討活動給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗。通過這次研討，我不僅學到了很多知識和技巧，還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng)造性、審美性和團隊合作性，讓我受益匪淺。通過美術(shù)的學習與實踐，我相信我能夠在將來的生活中用自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
新生研討課心得體會篇六
作為大學新生，參加研討講座是我們了解并適應大學生活的一種重要方式。在近期的研討講座中，我受益匪淺，獲得了許多有關(guān)學術(shù)研究、人生規(guī)劃和人際交往等方面的寶貴經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在這些講座中的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌髮W新生有所啟發(fā)。
第一段：
大學生活充滿了許多機會和挑戰(zhàn)，如何正確面對和處理這些機遇與困難成為了我們新生面臨的首要問題。一場關(guān)于如何適應大學生活的講座給我留下了深刻的印象。講座提醒我們，要做到心理上的應對。我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，積極擁抱新的環(huán)境和機會，轉(zhuǎn)變角色從中學到東西。同時，面對課業(yè)壓力的增大，我們也需要學會合理分配時間和控制學習的節(jié)奏。這讓我意識到，無論面對何種情況，保持積極并尋求適當?shù)膸椭攀俏覀儜撟龅摹?BR> 第二段：
學術(shù)研究是大學生活中的重要環(huán)節(jié)之一。通過一次關(guān)于如何進行學術(shù)研究的講座，我深刻認識到了學術(shù)研究的重要性以及研究思維的培養(yǎng)。講座提醒我們，要有獨立思考和解決問題的能力。在學術(shù)研究中，不僅要善于運用已有的知識和方法，更要具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在這個講座中，我學到了如何選擇和使用合適的研究方法、如何有效整理和利用文獻資料以及如何準確呈現(xiàn)研究成果。這些都是我在今后的學術(shù)研究中必備的技能。
第三段：
人生規(guī)劃是大學生活中不容忽視的一個重要方面。在一次關(guān)于人生規(guī)劃的講座中，我學到了如何合理安排個人的職業(yè)發(fā)展路徑以及如何發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長。講座強調(diào)了個人發(fā)展是一個長期規(guī)劃的過程，需要有明確的目標和計劃。在這個講座中，我意識到了個人的興趣愛好與職業(yè)選擇之間的聯(lián)系，了解到通過參與社團、實習和志愿者活動來豐富自己的經(jīng)驗和能力。這次講座引領(lǐng)我認識到了未來職業(yè)的多樣性和發(fā)展的可能性，激發(fā)了我對于未來的探索和熱情。
第四段：
大學不僅僅是一個學術(shù)的殿堂，也是一個人際交往的舞臺。在一次關(guān)于人際交往的講座中，我學到了如何與他人建立起良好的關(guān)系。講座強調(diào)了溝通的重要性和積極主動的態(tài)度。我們需要學會傾聽和尊重他人的意見，去建立和諧的人際關(guān)系。在這個講座中，我了解到了人際關(guān)系對于個人發(fā)展和學術(shù)研究的重要作用。通過學習如何處理人與人之間的矛盾和沖突，我相信我可以更好地在大學中與他人相處并取得更好的學術(shù)成果。
第五段：
通過這些研討講座，我認識到了大學生活中的重要性和挑戰(zhàn)。它們教會了我如何適應大學環(huán)境、如何進行學術(shù)研究、如何規(guī)劃個人發(fā)展以及如何與他人建立良好的人際關(guān)系。這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨我度過整個大學生涯，并對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過不斷學習和實踐，我相信我可以成為一個全面發(fā)展的人，并在大學生涯中取得更好的成就。
新生研討課心得體會篇七
新生研討班是每一位大學新生迎接學術(shù)挑戰(zhàn)、開啟大學生活的第一步，它不僅有助于新生迅速適應大學的學術(shù)和生活環(huán)境，也是一次認識同學、成長提升的好機會。本文將從研討班的組織、內(nèi)容、感悟等方面，分享我的心得體會。
第二段：組織與安排
每年的新生研討班都有各自的組織和安排，要兼顧新生的學術(shù)需求與興趣愛好，也要考慮團隊建設和活動效果。我參加的新生研討班時間很緊，只有三天，但安排得十分豐富多彩。除了學習大學基礎知識外，我們還進行了游戲互動、科技體驗等活動，有趣的氛圍讓人緊張和疲勞得到釋放，更加輕松地融入新環(huán)境。
第三段：學習內(nèi)容
新生研討班的主要目的是幫助新生了解大學的學術(shù)特點和課程設置，防止迷失方向，以便更好地適應和規(guī)劃大學的學習生活。經(jīng)過三天的學習，我們領(lǐng)略了不少概念和方法，如學習技巧、學術(shù)規(guī)范、社交技巧等。其中，最讓我印象深刻的是老師們介紹的知識結(jié)構(gòu)和思維方法。這讓我感受到了大學的學術(shù)底蘊和重要性，也受益匪淺。
第四段：團隊建設
新生研討班不只是學習，也是團隊建設的機會。在互動游戲和討論環(huán)節(jié)中，我們結(jié)識了許多有趣的同學，了解了不同背景和經(jīng)歷的人。更重要的是，我們參與了小組合作和演講比賽等活動，鍛煉了團隊協(xié)作和表達能力，給大學的學術(shù)和社交生活奠定了堅實的基礎。
第五段：感悟與收獲
通過新生研討班的學習和體驗，我深刻感悟到了大學的重要性和意義，也對自己的未來有了更加清晰的規(guī)劃和目標。我認為，新生研討班為我們打開了知識之門，提供了交流之路，也促進了我們對大學生活的進一步認識和思考。我相信，這將成為我大學生活的寶貴經(jīng)驗之一，也將繼續(xù)通過學習和實踐，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好的未來。
新生研討課心得體會篇八
新生研討課是我校為大一新生精心設計的一門入門課程，旨在幫助新生們更好地適應大學生活，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門課程中來。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和心得，探討新生研討課的意義和價值。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學、人文、社會學、心理學等多個領(lǐng)域。我選擇的是“人類行為與社會學”主題，通過這門課程，我了解到了社會學的精髓，深入探討了人類行為與社會結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。這門課程讓我意識到，社會學不僅僅是研究人類行為，更是探索社會結(jié)構(gòu)、社會變遷等復雜問題。
在課程的學習過程中，我與教授和同學們進行了深入的交流和討論。教授們的講解生動有趣，讓我對課程主題有了更深入的理解。同時，同學們的見解也讓我感受到了學術(shù)的多元性和包容性。通過這些交流，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力，并且更加自信地表達自己的觀點。
此外，新生研討課還讓我學會了如何進行研究。我們從選定主題開始，一步步進行調(diào)查研究，最終形成研究報告。這種研究過程讓我體驗到了學術(shù)研究的樂趣，也讓我明白了科學研究的重要性和復雜性。同時，這門課程也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力，讓我學會了如何與他人合作，共同解決問題。
總之，新生研討課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。我不僅學會了如何進行研究，還提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也更加自信地表達自己的觀點，并且學會了與他人合作和溝通。我相信，這門課程將對我未來的學術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，我要感謝我的教授和同學們，他們的指導和幫助讓我能夠更好地完成這門課程。同時，我也要感謝學校和學院的.支持和鼓勵，讓我有機會參與到這樣一門精彩的課程中來。
在未來，我將繼續(xù)努力學習和探索，希望能夠在學術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時，我也將把新生研討課中所學到的知識和技能應用到日常生活中，努力成為一個有責任感、有創(chuàng)造力和有影響力的人。
總之，新生研討課是我大學生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學到了知識和技能，更重要的是學會了如何獨立思考和解決問題，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這門課程將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
新生研討課心得體會篇九
新生研討課的最后一節(jié)是去xx市勘察測繪研究院的實地參觀學習。研究院大樓外表樸素，但里面卻滿滿都是學科的精華。在一樓，我看到了許許多多與地理信息科學、測繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說明，我們的學科和專業(yè)是多樣化的，就像那些絲綢、團扇、茶具。我們的專業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起，形成了獨有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨特的文化產(chǎn)業(yè)鏈，不僅是美學的又一創(chuàng)新，也能夠讓更多人認識了解我們的專業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。
二樓是以時間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個時期，青島各個地區(qū)的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng)造能力所折服。曾有人戲謔我們的專業(yè)是“做地圖的”，但看著那些地圖，繪制著一方土地，制作地圖的人，一定深深愛著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨特的文化吧，具有很強烈的地方性與個人性?？粗鴪D上的青島，看著青島發(fā)展的歷程，由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現(xiàn)形式，具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實用性，通過圖標來展示不一樣的科技與創(chuàng)意。青勘院的地圖文化創(chuàng)意產(chǎn)品達千余件，并且在國內(nèi)外屢獲殊榮，讓我倍感驕傲與自豪。
不過最令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個展廳利用了高新科技技術(shù)，為我們展示了地圖文化、地理信息云服務、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內(nèi)容。在講解人員的帶領(lǐng)下，我們看到了青島地鐵線路規(guī)劃的電子地圖，也帶上3d眼鏡看了vr3d產(chǎn)品。在這個展廳的參觀中，我真切的意識到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個展示媒介，可以讓人們更直觀的了解認識我們的專業(yè)，更是一種利民便民的工具，也是能夠推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的一大動力。
在參觀學習的最后，老師給我們看了青勘院的宣傳視頻，也給我們匯報了近年來青勘院的優(yōu)秀成績。發(fā)自內(nèi)心的佩服在我們這一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學這個專業(yè)而開心。院長也應邀給我們?nèi)w參觀學生發(fā)表了講話。以一個媽媽的身份，告訴我們在大學生活，專業(yè)學習中應該注意的方面?！扒嗫痹壕褪悄銈兊募摇?，這句話真的很溫暖，讓人動容。
離開xx院的路上，我開始回憶新生研討課的點點滴滴。匆匆忙忙的，時間真的很快，這門課結(jié)課了，這個學期也快結(jié)束了。與開學的時候不一樣的是，我已經(jīng)習慣大學的日常生活和學習生活，也不像剛開學時那樣迷茫，不知所措。對地理信息科學專業(yè)的認識也進一步清晰，也有了把這個專業(yè)學好的決心與動力。
新生研討課給我的影響應該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上，為我照亮前行的道路。在我初入大學迷茫的時候，讓我看見前方的道路。作為大一新生，最重要的還是學習吧，為自己接下來的道路不斷積累、充實自己。此外，還應該有自己的夢想和喜歡做的事。大學這個平臺真的提供了很多有益的資源，我們真的需要把他們充分利用起來。如果可以，我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤，近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處，了解他們是如何為人處世，學習工作的。我們也會受到潛移默化的影響吧，然后也慢慢變得更優(yōu)秀。
就像研討課上勇敢上臺發(fā)表觀點一樣，在大學里我也應該更加勇敢和自信的去展現(xiàn)自己。也許自己的才華還不夠豐富，自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現(xiàn)自我的過程中，總能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。會為自己感嘆道：“原來我也可以這樣子?！贝髮W是一個可以改變?nèi)?，塑造人的地方。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經(jīng)順利結(jié)束，而我的大學生活還有很長很長的時間。研討課給我的收獲會一直是我學習工作與前進的動力。希望我的大學生活是精彩而優(yōu)秀的，能夠滿載收獲。
新生研討課心得體會篇十
作為一名新生，我有幸參加這次心理信息員的培訓，使我獲益良多，我相信這次培訓對于我將會有很大的幫助。
我作為一名心理信息員，而且還是新生，所以對作為一名合格的心理信息員應具備的條件未能認識，毫無經(jīng)驗，我迫切需要學習和認識。慶幸的是：學校對我們心理健康的關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的的為了讓我們能更快地適應新環(huán)境，更多地了解這項工作的重要性，更地做這項工作。
通過這次的學習使我認識到了心理教育課的重要意義，良的心理素是人的全面素質(zhì)的一個重要組成部分。開展心理健康教育可促使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；有利于學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護；有利于學生的身心健康成長。
通過學習使我對區(qū)分不同的心理狀態(tài)有了一些認識，使我能更正確的對待那些心理不太健康的人，也更了解心理信息員的工作性質(zhì)和所起的作用，從而做這項工作。
通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考，要去理解他人；要帶著一顆感恩的心去回報愛。
我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應當坦白承認，切不可設詞遮掩；有人責備勸導你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的'動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。
這次的心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。我會更加關(guān)心身邊的同學將心理信息員的工作做。
新生研討課心得體會篇十一
還記得教授曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑斘覒阎悦：闷娴男那樽哌M大學校門時，我何其有幸，在大學中遇到幾位為我解疑答惑的導師。
初入大學，便感受到那嚴謹中又不失活潑自由的大學風氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學習環(huán)境以及新同學的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進的道路總是十分單一，最終目標不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學是不同的。
當早已習慣把學習當作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。
教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學習的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。
時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。
xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了，是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。
新生研討課心得體會篇十二
一轉(zhuǎn)眼，開學已有三個月余，初來大學一切都是新的，一切都很茫然。對于大學的一切知之甚少。而新生研討課給了我一個認識大學，明確自我的途徑。它幫助我了解了大學，定位了自己，明確了目標。讓我們從入學時的懵懂到逐漸適應起這個新環(huán)境，對自己所在的學校，所學的專業(yè)，有了更深刻的理解?？梢哉f新生研討課是一切大學學習生活的開端，是大學學習的第一頁。對我?guī)椭醮?。這三個月以來，通過院里組織的新生研討課，通過老師們的答疑解惑，我對現(xiàn)在所就讀的旅游管理專業(yè)也有了新的體會。
開學伊始，我和大多數(shù)同學一樣，對這個專業(yè)有著抵觸情緒，打著來年轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭而來。在我的印象，甚至父輩的印象中，提到旅游管理，心中的第一個念頭就是——導游。通過老師的講解，我開始了解到旅游管理這個專業(yè)更深的東西：旅游管理，并不是人們所認為的培養(yǎng)導游的專業(yè)，導游只是專業(yè)中低層次人才的路線。旅游管理是新興的邊緣性學科，系統(tǒng)融合了多門學科的知識：管理學、經(jīng)濟學、地理學、數(shù)學、文學、外語、相關(guān)歷史、法律等等。它研究的主要內(nèi)容有：旅游區(qū)前期規(guī)劃、旅游區(qū)開發(fā)管理、旅行社管理、飯店及餐飲管理等同旅游相關(guān)的各方面管理內(nèi)容。通過講解，我知道了原來還有景區(qū)規(guī)劃，一個景區(qū)的運營是否合理、是否有生機活力，都需要旅游管理的人才去規(guī)劃實施。
同時，在各位老師的講解下，我對旅游管理的前景也有了一定認識。印象頗深的是周海波老師的交流，他以一個不是學旅游管理專業(yè)到從事旅游管理專業(yè)的“外行人”的視角，給我們交流了他選擇這個方向的經(jīng)驗。其中一點就是，在與他的交流之下，我認為這個專業(yè)必定會有很多收獲。旅游管理是一個應用型專業(yè)，需要很強的操作性，培養(yǎng)的都是應用型人才，在學習、應用、實踐過程中，必定會隨著這些實操有自己的體驗體會。
另一方面，是我對旅游前景的認識?，F(xiàn)在的中國，由于人們消費結(jié)構(gòu)和消費觀念的變化，旅游已成為人們生活中越來越重要的內(nèi)容。它既是人們普遍喜歡的一項活動，也是現(xiàn)代人文化生活和精神生活的需要。而旅游業(yè)也已經(jīng)成為世界上發(fā)展勢頭十分強勁并持久不衰的產(chǎn)業(yè)，被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“無煙工業(yè)”。有這么一個前景好的基礎，更加堅定了我的信心。
最后，通過這三個月的課程學習以及老師們的交流，我個人對旅游管理專業(yè)的看法的確有了很大的改變，同時也認識到，一個專業(yè)好不好，這東西仁者見仁智者見智。沒有永遠叫好的專業(yè)，也沒有一定會成功的`專業(yè)，這一切都得靠自己的努力。自己努力了，學什么都會有一個好的未來。三百六十行行行出狀元，何況旅游管理這么一個朝陽產(chǎn)業(yè)。
通過新生研討課，我堅定了我的信念，找到了自己的生活學習方式，讓自己能夠更好的過好大學生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大學學業(yè)。新生研討課讓作為新生的我不再對大學的學習生活感到茫然，對我的未來感到迷茫，讓我知道了大學要做什么，要實現(xiàn)什么，要怎樣做成這事，要怎樣拒絕大學的不良誘惑，怎樣完善自我等。幫助我度過了初入大學的迷茫期，幫助我了解了作為旅游管理學生所必備的素養(yǎng)。我相信并且也期許，會通過大學四年的學習，豐富自我，充實自我，走出一條不悔的路。
新生研討課心得體會篇十三
最近幾年，為了提升大學一年級學生對大學學習的認知以及專業(yè)學習能力，為“雙創(chuàng)”打基礎，眾多大學開設了“新生研討課”。
“新生研討課”一般由大學知名教授專門為大一新生開設的小班專題討論課程。主要教學方式是以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導下開展小組討論，進行口頭辯論和寫作訓練。與其他類型課程不同，新生研討課沒有固定的教材，開課專題可以涉及任何學科領(lǐng)域，有教師依新生的特點自行確定，學校鼓勵交叉學科選題。全校學生不分專業(yè)，原則可以根據(jù)自身興趣愛好自由選擇一門新生研討課。
由于學校不同，專業(yè)不同，上課教授的教課方式以及專業(yè)背景等的.不同，新生研討課的教學效果也會不同。新生研討課各有各的不同，但效果應該基本是相似的。那么，到底啥樣的效果是的？我個人認為，大致可以有幾個類型，首先是轉(zhuǎn)變高三到“高四”角色，其次是嫁接專業(yè)知識進行綜合認知訓練，再次可能就是點燃希望，構(gòu)筑夢想，重拾自信。當然，也許還有更多類型。
新生研討課心得體會篇十四
近日，我參加了一次關(guān)于新生兒的研討課，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。這次課程針對的是醫(yī)護人員和家庭中的準父母準母親，為了提高他們對新生兒照護及成長的認識和技能，同時也為我自己的未來做好了準備。在這里，我想分享一下對這次研討課的體會和體驗。
第二段：新生兒早期護理
新生兒的早期護理是非常關(guān)鍵的，而這次的研討課主題也是圍繞這個展開的。我們首先學習了新生兒的生理特征，包括身體重量、大腦重量、主要器官的功能以及新生兒的心理特征等等。然后，我們學習了如何為新生兒提供最好的照護，包括如何洗澡、喂養(yǎng)、換尿布和維護新生兒的皮膚健康等。我深深地理解到了，盡管新生兒很小，但需要特別注意的事項卻很多。
第三段：心理健康方面
研討課的另一個主題是關(guān)于新生兒心理健康的。我們得到了一些有關(guān)新生兒如何適應環(huán)境和疾病的信息，以及在什么時候應該開始為他們建立良好的心理健康習慣。通過了解新生兒心理健康的重要性，我更能夠理解需要更多的時間和精力來關(guān)心孩子的成長。
第四段： 總結(jié)
在這次研討會上，我所學到的知識和技能對我來說都非常有用。它們可能幫助我在未來更好地照顧孩子，同時也會為我能夠為他人提供更好的服務做好充分的準備。我會盡我所能將所學習到的知識在工作和生活中運用到最好。
第五段： 結(jié)語
總之，這次研討會是非常有價值的。除了學習有用的知識外，我還有機會結(jié)識其他對新生兒有興趣的人。此外，我還能夠深入了解有關(guān)新生兒的不同方面，這對我來說是非常有意義的。我期待下一次研討會，并期望繼續(xù)從中獲得收獲。
新生研討課心得體會篇一
作為一名美術(shù)系的新生，我有幸參加了學校舉辦的美術(shù)新生研討活動。這次活動旨在為我們提供一個深入學習、互相交流的機會，讓我們更好地適應大學美術(shù)學的學習和生活。在活動中，我們分為小組進行討論，學習彼此的經(jīng)驗和觀點，同時還有老師的指導和啟發(fā)。在這次研討中，我收獲頗豐，深感自己的成長。
第二段：感想與體會
通過這次研討活動，我不僅結(jié)識了一群志同道合的新朋友，還學到了很多關(guān)于美術(shù)學的實用知識和技巧。在小組討論中，我們互相分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗和方法，共同探討了關(guān)于色彩搭配、構(gòu)圖設計以及表現(xiàn)形式等方面的問題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)，還讓我意識到了自身的不足之處。在和老師的溝通中，我也受益匪淺。老師耐心指導我們?nèi)绾卫斫庾髌返囊饬x和目的，以及如何更好地表達自己的思想和情感。這些都對我的創(chuàng)作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：團隊合作與互助
在這次研討活動中，我也體驗到了團隊合作與互助的重要性。每個小組都是由不同年級的學生組成，有些同學在美術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗，而有些同學則還較為生澀。在小組討論和活動中，我們相互幫助，共同進步。對于一些較為困難的問題，我們會互相探討和解決，通過合作的方式提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平。而在老師的引導下，我們也學會了如何欣賞他人的作品，并給出建設性的意見和建議。這種團隊合作和互助的氛圍讓我們在研討中感受到了更多的樂趣和動力。
第四段：啟發(fā)與展望
這次美術(shù)新生研討活動不僅僅是一個學習和交流的機會，更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維和激發(fā)我們的創(chuàng)造力的機會。在活動中，老師們通過展示一些優(yōu)秀的作品和引導我們的思考，讓我們對藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機會參觀美術(shù)館和畫廊，欣賞到了各種類型的藝術(shù)作品，拓寬了我們的審美視野。同時，在研討中，我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會價值的問題，引發(fā)了我們對美術(shù)與社會的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對我們今后的學習和創(chuàng)作產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：總結(jié)
通過這次美術(shù)新生研討活動，我深感自己在美術(shù)學領(lǐng)域有了巨大的進步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法方面得到了提升，也增長了對美術(shù)創(chuàng)作的理解和認識。更重要的是，我在這個過程中結(jié)識了一群志同道合的朋友，并體驗到了團隊合作和互助的力量。這次研討活動不僅為我們提供了學習的機會，更讓我們對藝術(shù)的熱情和對美好創(chuàng)造的追求有了更深入的理解。我相信，在美術(shù)學的道路上，我們將會保持熱情和努力，繼續(xù)追尋自己的藝術(shù)夢想。
新生研討課心得體會篇二
新生研討課是高校新生教育的重要組成部分，是幫助新生適應大學生活、明確學習目標、提升研究能力的一種有效途徑。新生研討課的開設，有助于新生更好地了解大學的學習環(huán)境、研究氛圍和生活方式，更好地適應大學生活，提高自己的學術(shù)水平。
新生研討課的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”，通過引導學生探索科學、技術(shù)、文化等方面的新知識，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。新生可以在課程中參與各種活動，如實驗、討論、演講等，并與老師、同學們交流互動，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)掘自己的'潛力。
新生在課程中不僅可以學到新知識，還可以培養(yǎng)自己的研究能力。老師會介紹各種研究方法和技巧，新生可以通過實踐和探索，提高自己的研究能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
在課程中，老師和同學們的關(guān)系非常融洽。老師會耐心地指導新生，幫助新生解決遇到的問題，并鼓勵新生積極參與課程中的各種活動。新生之間也會相互幫助、相互支持，共同成長。
總之，新生研討課對于新生適應大學生活、提高研究能力是非常有幫助的。通過參與新生研討課，新生可以更好地了解大學的學習環(huán)境和研究氛圍，更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自己的學術(shù)水平。
新生研討課心得體會篇三
在進入大一前我對新生研討課可謂是一無所知的。在拿到自己的課表后，“新生研討課”引起了我極大的關(guān)注?！把杏憽⒀杏憽甭犆志妥屓讼嘈胚@會是一門有趣的課程。后來我通過上網(wǎng)百度并且詢問學長學姐，對新生研討課有了一定的認識。
新生研討課是由學科領(lǐng)域的教授面向我們大一年級學生開設的“小班研討形式”的課程。其教學模式無論在授課方法、教學媒介、考核手段等諸多方面皆與慣常教學有很大突破和不同。這門課程的教學理念是以探索和研究為指向、強調(diào)師生互動和學生自主學習。我們的老師是組織者、指導者和參與者，我們圍繞老師選定的專題，在老師-學生、學生-學生間進行平等的'互動與交流。對同學們在掌握知識、開拓視野、合作精神、批判思考、交流表達、寫作技能等諸多方面進行整體上的培養(yǎng)與訓練。
在我看來，本學期的張邱林老師的新生研討課主要劃分為三階段：第一階段是由導師帶領(lǐng)我們共同探討新生研討課這一課程的概念、教學目的、教學思想等。老師能在討論中充當領(lǐng)導者、參與者的角色，使得學生能夠?qū)π律杏懻n有一個更加全面且深入的了解；第二階段是由老師組織學生進行“方言語法例句”研討。這一活動主要是依照，首先由導師展示學姐學長的錄音范本及研究成果論文，然后組織學生依照“例句文本”自行錄音，接著由課代表收集本班學生的錄音材料并在課堂上進行展示播放，最后導師在審閱完所有同學的材料后在課堂上進行點評及總結(jié)；第三階段是學生依據(jù)之前的研究完成論文“方言中親屬稱謂研究分析”以及“新生研討課課程總結(jié)”，在這一階段導師充當協(xié)助答疑的角色，學生將會獲得充分的自主安排的權(quán)利。
課程收獲：通過這一學期新生研討課的學習，我學會了探索與研究、理論與實踐相結(jié)合的學習方法，學會了通過與同學合作討論得出研究成果，學會了自主安排研究進程等內(nèi)容。更加值得一提的是，我在方言研究中的收獲滿滿。為了完成這一論文，我去學校圖書館借閱了客家方言研究專業(yè)叢書，通過家里長輩的幫助獲得了家鄉(xiāng)當?shù)氐泥l(xiāng)志以及家族族譜中有關(guān)客家方言部分的照片版本。經(jīng)過這次的研究，我對于自己的方言，對于自己的家鄉(xiāng)話有了更加深入的認識，對于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、驕傲。
新生研討課心得體會篇四
古人云“學而不思則罔，思而不學則殆“。通過一周的新生交流，我更加深刻的體會到這個道理：沒有思考與學習的設計永遠不會是一個好設計，若沒有對生活的觀察融入其中，就是一個缺少靈魂的傀儡。
當初本以為做設計只需要畫一個自己想出來的草圖就可以了，但當看到師兄師姐的作品之后，我知道自己大錯特錯，自己認識的淺顯。我想一個好的設計師應該具備以下的品質(zhì)：1.強烈敏銳的感受能力現(xiàn)代社會環(huán)境的變遷在日益加速。一個設計師必須培養(yǎng)自己以強烈的敏銳感覺去觀察周圍的環(huán)境、思考變化著的生活中的一切，在我們周圍還有哪些方面尚未能達到人們所期望的那種改善，這一點就顯示出設計師的敏銳力。2.探索和追根究源的欲望和能力。作為一個設計師，周圍的一切都必須要能引發(fā)其注意力和好奇心，應該多看、多問、多思考，喜歡追根究底、探求事物的內(nèi)在奧秘。鍛煉能通過一件很不起眼的小事，溯本求源，運用某一事物的基本原理而演繹成為意義深遠、具有創(chuàng)造性的定理或引發(fā)出新的概念，并能在實踐中應用。3.一位設計師發(fā)明創(chuàng)造的能力在學習過程中，可以從書本學得一切理論知識，也可以模仿他人的設計來培養(yǎng)、豐富自己的技能。但必須具有構(gòu)想的靈感和發(fā)明創(chuàng)造的能力，而這一點則必須在不斷的學習積累中，積極探索和追新逐奇，并經(jīng)過不斷的實踐鍛煉和經(jīng)驗積累，才可望噴發(fā)出超群的奇思妙想，并憑藉扎實豐厚的知識和技術(shù)，讓自己真正具有發(fā)明創(chuàng)造的能力，令其設計永遠保有煥然一新的感覺。4.對產(chǎn)品的美學功能的鑒賞能力。我們作為一個工業(yè)設計師，對產(chǎn)品的鑒賞能力必須比一般人高。只有高出一籌，才能設計出超前產(chǎn)品，從而才能創(chuàng)造。這一能力的提高，非一朝一夕所能做到，要依靠平時多方面的藝術(shù)修養(yǎng)的積累和設計專業(yè)知識的積累，特別需要經(jīng)常有意識地留心觀察身邊各種成功或失敗的設計，并在其中總結(jié)好的經(jīng)驗和失敗的教訓。這樣，最后才能做到“藝高膽大”，使自己在設計上具備創(chuàng)造的潛力。5.對設計構(gòu)想的表達能力。工業(yè)設計師要想把自己的創(chuàng)意表達出來，是依靠圖紙和模型，如果沒有扎實的繪畫造型的基本功，是無法表達出自己的設計意圖的，也無法使設計構(gòu)想付諸實現(xiàn)。同時，一個成功的設計師，還要懂得其所設計的產(chǎn)品的機械結(jié)構(gòu)和制造工藝，并對各種新產(chǎn)品加工工藝有全面的了解，明白它的靈感，內(nèi)在，外在魅力。才能在設計中畫出完美的設計圖樣和作出漂亮而精確的模型。6.對市場的預測能力。一個優(yōu)秀的設計師應隨時關(guān)注市場上的需求及其變化，并要有對其進行調(diào)查研究和科學預測的能力。這種預測能力并不是隨便想象的，而是通過不斷的社會調(diào)查總結(jié)。但它不僅僅是通過單純的數(shù)字統(tǒng)計得來，而是要在掌握市場心理學的基礎上，調(diào)查中有針對性地分析不同消費者群體的消費心理，其中需考慮到不同消費者群體的性別、年齡、文化水平、生活習慣、金錢收入及居住環(huán)境等等因素，以便根據(jù)其不同需求進行設計，從而設計出形態(tài)各異、形式豐富的產(chǎn)品，以適應不同消費者群的購買心理，讓其大受歡迎。7.成為生產(chǎn)廠家和消費者之間的橋梁一件優(yōu)秀的產(chǎn)品設計，應使消費者和生產(chǎn)廠家都能接受。這就要求設計師在掌握市場學知識的基礎上進行設計，在設計中既要考慮生產(chǎn)廠家的產(chǎn)值利潤，又要考慮到消費者的需求，例如產(chǎn)品的審美價值、便宜性、安全性、耐用性及產(chǎn)品（用品）的操作是否簡便易學、是否能使消費者同時獲得物質(zhì)和精神兩方面的滿足感等等。8.具備全面的專業(yè)智能這是對設計師的總的要求，是指設計師應具有特殊的素質(zhì)和專業(yè)智能。雖然我們每一個人都有自己的智慧，但由于先天所具有的素質(zhì)和后天環(huán)境教育的差異，人與人的智能是不同的。作為一個設計師，則必須有獨特的素質(zhì)和高超的設計智能，即無論遇到多么復雜棘手的設計課題，都能通過認真總結(jié)經(jīng)驗、用心思考、反復推敲、汲取消化同類型的優(yōu)秀設計的精華，從而由靈感引發(fā)出創(chuàng)造的果實?？傊?，要想不使消費者成天抱怨市場上出現(xiàn)的商品造型單調(diào)呆板、色彩拙劣、工藝粗糙、功能落后等等，從而使商品滯銷；要想不使生產(chǎn)廠家成天為這些因外觀粗陋而賣不出去的產(chǎn)品頭痛叫苦，我們就要大抓設計的`普及教育，把這種教育滲透到從幼兒到少年直到成年人的學習和生活的一切方面中去！
他們放的視頻和圖片，更讓我明白了自身眼光的短淺以及外面世界的豐富多彩，那個折疊家的設計既體現(xiàn)了節(jié)約空間利用也向我們展示了設計的魅力：折疊，旋轉(zhuǎn)，不同角度的轉(zhuǎn)換，抽拉式的轉(zhuǎn)換﹍﹍我不震撼著我的視野。還有師兄給我們展示不同的關(guān)于臉和兔子的圖片，他們的想象力讓我吃驚：用小臉組出的臉，用樹葉表達一張臉，用數(shù)據(jù)碼堆出一張臉﹍﹍這些都向我展示著一個事實，好的設計是和生活的聯(lián)系，是不斷觀察和學習得來的。鄒老師說過：一個好的設計師是可以不露痕跡的去“抄襲”別人的作品。說起來容易抄還不好抄嗎？可是技術(shù)的抄可沒那么容易。這種技術(shù)基本的要求就要多看，多記，多去發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點和缺點。
新生研討上各位師兄師姐用自己的親身經(jīng)歷讓我知道自己將來的就業(yè)方向與就業(yè)環(huán)境。在敬佩他們的同時也明白了自己要努力的方向，在感慨所學知識的廣泛之余，也慶幸自己有機會更有必要去學習。一些軟件的涉及，更提高了對一個設計師的要求。同時，我認為不斷學習，不斷努力，不斷思考，不斷觀察才是成為一個好設計師的基礎。
感謝有機會可以上這樣一門課，解除了自己心中的不確定與迷茫。堅定了自己將來的目標，加強了專業(yè)的興趣。
新生研討課心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也變得越來越重要。為了提高學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)性，學校舉行了美術(shù)新生研討活動，讓新入學的學生有機會交流和學習。在這次研討中，我不僅學到了很多技巧和知識，還深刻體會到了美術(shù)的魅力與意義。以下是我的一些心得體會。
首先，美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力的藝術(shù)學科。在研討中，我看到了許多同學通過自己的想象力和手工藝技巧，創(chuàng)作出了令人驚嘆的作品。有的同學運用了獨特的構(gòu)圖和色彩，表達出自己內(nèi)心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了，意識到美術(shù)是一種可以突破常規(guī)的藝術(shù)形式。通過創(chuàng)作，我們可以表達自己獨特的目標和理念。在將來的學習生活中，我也希望能夠用自己的創(chuàng)造力去實現(xiàn)更多的藝術(shù)理念。
其次，美術(shù)教育培養(yǎng)了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過研討，我認識到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品，更是一種對世界的特殊觀察和體驗。從各種美術(shù)作品中，我不僅學到了不同藝術(shù)風格的特點，也增強了對自然、人文和社會的理解。同時，美術(shù)作品的創(chuàng)作也給我?guī)砹顺两降捏w驗，讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過對美術(shù)的學習與實踐，我對于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。
另外，美術(shù)教育也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和交流能力。在研討活動中，我們經(jīng)常以小組形式進行合作創(chuàng)作。每個小組成員各自發(fā)揮自己的特長，相互協(xié)作，共同完成一個作品。通過合作，我們不但學會了傾聽和溝通，還培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。在與團隊成員的交流中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而改正自己的錯誤和提高自己的技能。通過與他人的互動和交流，我認識到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動，能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。
此外，美術(shù)教育給我們提供了一個自我表達和展示的平臺。在研討中，每個人都有機會將自己的作品展示給他人。通過這種方式，我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和藝術(shù)理念，得到他人的認可和鼓勵。這種展示的過程不僅讓我們更加自信，也增加了我們的責任感和使命感。我們不僅僅是以自己的作品來展示自己的才華，更是為了通過自己的作品傳達出對美的追求和對世界的獨特見解。通過這種方式，我們不僅能夠得到他人的認可，也能夠幫助他人理解和欣賞美。
最后，美術(shù)新生研討活動讓我認識到美術(shù)的價值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡單的手工藝活動，而是一種文化傳承和人類文明的重要組成部分。通過美術(shù)的學習與創(chuàng)作，我們能夠感受到美的力量和影響，理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時，美術(shù)教育也強調(diào)創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)我們的未來領(lǐng)導者和創(chuàng)業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門包容性和多樣性的學科，通過它我們能夠更好地理解自己、他人和社會，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
總之，美術(shù)新生研討活動給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗。通過這次研討，我不僅學到了很多知識和技巧，還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng)造性、審美性和團隊合作性，讓我受益匪淺。通過美術(shù)的學習與實踐，我相信我能夠在將來的生活中用自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
新生研討課心得體會篇六
作為大學新生，參加研討講座是我們了解并適應大學生活的一種重要方式。在近期的研討講座中，我受益匪淺，獲得了許多有關(guān)學術(shù)研究、人生規(guī)劃和人際交往等方面的寶貴經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在這些講座中的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌髮W新生有所啟發(fā)。
第一段：
大學生活充滿了許多機會和挑戰(zhàn)，如何正確面對和處理這些機遇與困難成為了我們新生面臨的首要問題。一場關(guān)于如何適應大學生活的講座給我留下了深刻的印象。講座提醒我們，要做到心理上的應對。我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，積極擁抱新的環(huán)境和機會，轉(zhuǎn)變角色從中學到東西。同時，面對課業(yè)壓力的增大，我們也需要學會合理分配時間和控制學習的節(jié)奏。這讓我意識到，無論面對何種情況，保持積極并尋求適當?shù)膸椭攀俏覀儜撟龅摹?BR> 第二段：
學術(shù)研究是大學生活中的重要環(huán)節(jié)之一。通過一次關(guān)于如何進行學術(shù)研究的講座，我深刻認識到了學術(shù)研究的重要性以及研究思維的培養(yǎng)。講座提醒我們，要有獨立思考和解決問題的能力。在學術(shù)研究中，不僅要善于運用已有的知識和方法，更要具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在這個講座中，我學到了如何選擇和使用合適的研究方法、如何有效整理和利用文獻資料以及如何準確呈現(xiàn)研究成果。這些都是我在今后的學術(shù)研究中必備的技能。
第三段：
人生規(guī)劃是大學生活中不容忽視的一個重要方面。在一次關(guān)于人生規(guī)劃的講座中，我學到了如何合理安排個人的職業(yè)發(fā)展路徑以及如何發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長。講座強調(diào)了個人發(fā)展是一個長期規(guī)劃的過程，需要有明確的目標和計劃。在這個講座中，我意識到了個人的興趣愛好與職業(yè)選擇之間的聯(lián)系，了解到通過參與社團、實習和志愿者活動來豐富自己的經(jīng)驗和能力。這次講座引領(lǐng)我認識到了未來職業(yè)的多樣性和發(fā)展的可能性，激發(fā)了我對于未來的探索和熱情。
第四段：
大學不僅僅是一個學術(shù)的殿堂，也是一個人際交往的舞臺。在一次關(guān)于人際交往的講座中，我學到了如何與他人建立起良好的關(guān)系。講座強調(diào)了溝通的重要性和積極主動的態(tài)度。我們需要學會傾聽和尊重他人的意見，去建立和諧的人際關(guān)系。在這個講座中，我了解到了人際關(guān)系對于個人發(fā)展和學術(shù)研究的重要作用。通過學習如何處理人與人之間的矛盾和沖突，我相信我可以更好地在大學中與他人相處并取得更好的學術(shù)成果。
第五段：
通過這些研討講座，我認識到了大學生活中的重要性和挑戰(zhàn)。它們教會了我如何適應大學環(huán)境、如何進行學術(shù)研究、如何規(guī)劃個人發(fā)展以及如何與他人建立良好的人際關(guān)系。這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨我度過整個大學生涯，并對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過不斷學習和實踐，我相信我可以成為一個全面發(fā)展的人，并在大學生涯中取得更好的成就。
新生研討課心得體會篇七
新生研討班是每一位大學新生迎接學術(shù)挑戰(zhàn)、開啟大學生活的第一步，它不僅有助于新生迅速適應大學的學術(shù)和生活環(huán)境，也是一次認識同學、成長提升的好機會。本文將從研討班的組織、內(nèi)容、感悟等方面，分享我的心得體會。
第二段：組織與安排
每年的新生研討班都有各自的組織和安排，要兼顧新生的學術(shù)需求與興趣愛好，也要考慮團隊建設和活動效果。我參加的新生研討班時間很緊，只有三天，但安排得十分豐富多彩。除了學習大學基礎知識外，我們還進行了游戲互動、科技體驗等活動，有趣的氛圍讓人緊張和疲勞得到釋放，更加輕松地融入新環(huán)境。
第三段：學習內(nèi)容
新生研討班的主要目的是幫助新生了解大學的學術(shù)特點和課程設置，防止迷失方向，以便更好地適應和規(guī)劃大學的學習生活。經(jīng)過三天的學習，我們領(lǐng)略了不少概念和方法，如學習技巧、學術(shù)規(guī)范、社交技巧等。其中，最讓我印象深刻的是老師們介紹的知識結(jié)構(gòu)和思維方法。這讓我感受到了大學的學術(shù)底蘊和重要性，也受益匪淺。
第四段：團隊建設
新生研討班不只是學習，也是團隊建設的機會。在互動游戲和討論環(huán)節(jié)中，我們結(jié)識了許多有趣的同學，了解了不同背景和經(jīng)歷的人。更重要的是，我們參與了小組合作和演講比賽等活動，鍛煉了團隊協(xié)作和表達能力，給大學的學術(shù)和社交生活奠定了堅實的基礎。
第五段：感悟與收獲
通過新生研討班的學習和體驗，我深刻感悟到了大學的重要性和意義，也對自己的未來有了更加清晰的規(guī)劃和目標。我認為，新生研討班為我們打開了知識之門，提供了交流之路，也促進了我們對大學生活的進一步認識和思考。我相信，這將成為我大學生活的寶貴經(jīng)驗之一，也將繼續(xù)通過學習和實踐，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好的未來。
新生研討課心得體會篇八
新生研討課是我校為大一新生精心設計的一門入門課程，旨在幫助新生們更好地適應大學生活，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門課程中來。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和心得，探討新生研討課的意義和價值。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學、人文、社會學、心理學等多個領(lǐng)域。我選擇的是“人類行為與社會學”主題，通過這門課程，我了解到了社會學的精髓，深入探討了人類行為與社會結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。這門課程讓我意識到，社會學不僅僅是研究人類行為，更是探索社會結(jié)構(gòu)、社會變遷等復雜問題。
在課程的學習過程中，我與教授和同學們進行了深入的交流和討論。教授們的講解生動有趣，讓我對課程主題有了更深入的理解。同時，同學們的見解也讓我感受到了學術(shù)的多元性和包容性。通過這些交流，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力，并且更加自信地表達自己的觀點。
此外，新生研討課還讓我學會了如何進行研究。我們從選定主題開始，一步步進行調(diào)查研究，最終形成研究報告。這種研究過程讓我體驗到了學術(shù)研究的樂趣，也讓我明白了科學研究的重要性和復雜性。同時，這門課程也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力，讓我學會了如何與他人合作，共同解決問題。
總之，新生研討課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。我不僅學會了如何進行研究，還提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也更加自信地表達自己的觀點，并且學會了與他人合作和溝通。我相信，這門課程將對我未來的學術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，我要感謝我的教授和同學們，他們的指導和幫助讓我能夠更好地完成這門課程。同時，我也要感謝學校和學院的.支持和鼓勵，讓我有機會參與到這樣一門精彩的課程中來。
在未來，我將繼續(xù)努力學習和探索，希望能夠在學術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時，我也將把新生研討課中所學到的知識和技能應用到日常生活中，努力成為一個有責任感、有創(chuàng)造力和有影響力的人。
總之，新生研討課是我大學生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學到了知識和技能，更重要的是學會了如何獨立思考和解決問題，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這門課程將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
新生研討課心得體會篇九
新生研討課的最后一節(jié)是去xx市勘察測繪研究院的實地參觀學習。研究院大樓外表樸素，但里面卻滿滿都是學科的精華。在一樓，我看到了許許多多與地理信息科學、測繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說明，我們的學科和專業(yè)是多樣化的，就像那些絲綢、團扇、茶具。我們的專業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起，形成了獨有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨特的文化產(chǎn)業(yè)鏈，不僅是美學的又一創(chuàng)新，也能夠讓更多人認識了解我們的專業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。
二樓是以時間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個時期，青島各個地區(qū)的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng)造能力所折服。曾有人戲謔我們的專業(yè)是“做地圖的”，但看著那些地圖，繪制著一方土地，制作地圖的人，一定深深愛著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨特的文化吧，具有很強烈的地方性與個人性?？粗鴪D上的青島，看著青島發(fā)展的歷程，由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現(xiàn)形式，具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實用性，通過圖標來展示不一樣的科技與創(chuàng)意。青勘院的地圖文化創(chuàng)意產(chǎn)品達千余件，并且在國內(nèi)外屢獲殊榮，讓我倍感驕傲與自豪。
不過最令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個展廳利用了高新科技技術(shù)，為我們展示了地圖文化、地理信息云服務、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內(nèi)容。在講解人員的帶領(lǐng)下，我們看到了青島地鐵線路規(guī)劃的電子地圖，也帶上3d眼鏡看了vr3d產(chǎn)品。在這個展廳的參觀中，我真切的意識到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個展示媒介，可以讓人們更直觀的了解認識我們的專業(yè)，更是一種利民便民的工具，也是能夠推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的一大動力。
在參觀學習的最后，老師給我們看了青勘院的宣傳視頻，也給我們匯報了近年來青勘院的優(yōu)秀成績。發(fā)自內(nèi)心的佩服在我們這一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學這個專業(yè)而開心。院長也應邀給我們?nèi)w參觀學生發(fā)表了講話。以一個媽媽的身份，告訴我們在大學生活，專業(yè)學習中應該注意的方面?！扒嗫痹壕褪悄銈兊募摇?，這句話真的很溫暖，讓人動容。
離開xx院的路上，我開始回憶新生研討課的點點滴滴。匆匆忙忙的，時間真的很快，這門課結(jié)課了，這個學期也快結(jié)束了。與開學的時候不一樣的是，我已經(jīng)習慣大學的日常生活和學習生活，也不像剛開學時那樣迷茫，不知所措。對地理信息科學專業(yè)的認識也進一步清晰，也有了把這個專業(yè)學好的決心與動力。
新生研討課給我的影響應該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上，為我照亮前行的道路。在我初入大學迷茫的時候，讓我看見前方的道路。作為大一新生，最重要的還是學習吧，為自己接下來的道路不斷積累、充實自己。此外，還應該有自己的夢想和喜歡做的事。大學這個平臺真的提供了很多有益的資源，我們真的需要把他們充分利用起來。如果可以，我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤，近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處，了解他們是如何為人處世，學習工作的。我們也會受到潛移默化的影響吧，然后也慢慢變得更優(yōu)秀。
就像研討課上勇敢上臺發(fā)表觀點一樣，在大學里我也應該更加勇敢和自信的去展現(xiàn)自己。也許自己的才華還不夠豐富，自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現(xiàn)自我的過程中，總能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。會為自己感嘆道：“原來我也可以這樣子?！贝髮W是一個可以改變?nèi)?，塑造人的地方。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經(jīng)順利結(jié)束，而我的大學生活還有很長很長的時間。研討課給我的收獲會一直是我學習工作與前進的動力。希望我的大學生活是精彩而優(yōu)秀的，能夠滿載收獲。
新生研討課心得體會篇十
作為一名新生，我有幸參加這次心理信息員的培訓，使我獲益良多，我相信這次培訓對于我將會有很大的幫助。
我作為一名心理信息員，而且還是新生，所以對作為一名合格的心理信息員應具備的條件未能認識，毫無經(jīng)驗，我迫切需要學習和認識。慶幸的是：學校對我們心理健康的關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的的為了讓我們能更快地適應新環(huán)境，更多地了解這項工作的重要性，更地做這項工作。
通過這次的學習使我認識到了心理教育課的重要意義，良的心理素是人的全面素質(zhì)的一個重要組成部分。開展心理健康教育可促使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；有利于學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護；有利于學生的身心健康成長。
通過學習使我對區(qū)分不同的心理狀態(tài)有了一些認識，使我能更正確的對待那些心理不太健康的人，也更了解心理信息員的工作性質(zhì)和所起的作用，從而做這項工作。
通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考，要去理解他人；要帶著一顆感恩的心去回報愛。
我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應當坦白承認，切不可設詞遮掩；有人責備勸導你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的'動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。
這次的心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。我會更加關(guān)心身邊的同學將心理信息員的工作做。
新生研討課心得體會篇十一
還記得教授曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑斘覒阎悦：闷娴男那樽哌M大學校門時，我何其有幸，在大學中遇到幾位為我解疑答惑的導師。
初入大學，便感受到那嚴謹中又不失活潑自由的大學風氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學習環(huán)境以及新同學的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進的道路總是十分單一，最終目標不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學是不同的。
當早已習慣把學習當作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。
教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學習的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。
時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。
xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了，是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。
新生研討課心得體會篇十二
一轉(zhuǎn)眼，開學已有三個月余，初來大學一切都是新的，一切都很茫然。對于大學的一切知之甚少。而新生研討課給了我一個認識大學，明確自我的途徑。它幫助我了解了大學，定位了自己，明確了目標。讓我們從入學時的懵懂到逐漸適應起這個新環(huán)境，對自己所在的學校，所學的專業(yè)，有了更深刻的理解?？梢哉f新生研討課是一切大學學習生活的開端，是大學學習的第一頁。對我?guī)椭醮?。這三個月以來，通過院里組織的新生研討課，通過老師們的答疑解惑，我對現(xiàn)在所就讀的旅游管理專業(yè)也有了新的體會。
開學伊始，我和大多數(shù)同學一樣，對這個專業(yè)有著抵觸情緒，打著來年轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭而來。在我的印象，甚至父輩的印象中，提到旅游管理，心中的第一個念頭就是——導游。通過老師的講解，我開始了解到旅游管理這個專業(yè)更深的東西：旅游管理，并不是人們所認為的培養(yǎng)導游的專業(yè)，導游只是專業(yè)中低層次人才的路線。旅游管理是新興的邊緣性學科，系統(tǒng)融合了多門學科的知識：管理學、經(jīng)濟學、地理學、數(shù)學、文學、外語、相關(guān)歷史、法律等等。它研究的主要內(nèi)容有：旅游區(qū)前期規(guī)劃、旅游區(qū)開發(fā)管理、旅行社管理、飯店及餐飲管理等同旅游相關(guān)的各方面管理內(nèi)容。通過講解，我知道了原來還有景區(qū)規(guī)劃，一個景區(qū)的運營是否合理、是否有生機活力，都需要旅游管理的人才去規(guī)劃實施。
同時，在各位老師的講解下，我對旅游管理的前景也有了一定認識。印象頗深的是周海波老師的交流，他以一個不是學旅游管理專業(yè)到從事旅游管理專業(yè)的“外行人”的視角，給我們交流了他選擇這個方向的經(jīng)驗。其中一點就是，在與他的交流之下，我認為這個專業(yè)必定會有很多收獲。旅游管理是一個應用型專業(yè)，需要很強的操作性，培養(yǎng)的都是應用型人才，在學習、應用、實踐過程中，必定會隨著這些實操有自己的體驗體會。
另一方面，是我對旅游前景的認識?，F(xiàn)在的中國，由于人們消費結(jié)構(gòu)和消費觀念的變化，旅游已成為人們生活中越來越重要的內(nèi)容。它既是人們普遍喜歡的一項活動，也是現(xiàn)代人文化生活和精神生活的需要。而旅游業(yè)也已經(jīng)成為世界上發(fā)展勢頭十分強勁并持久不衰的產(chǎn)業(yè)，被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“無煙工業(yè)”。有這么一個前景好的基礎，更加堅定了我的信心。
最后，通過這三個月的課程學習以及老師們的交流，我個人對旅游管理專業(yè)的看法的確有了很大的改變，同時也認識到，一個專業(yè)好不好，這東西仁者見仁智者見智。沒有永遠叫好的專業(yè)，也沒有一定會成功的`專業(yè)，這一切都得靠自己的努力。自己努力了，學什么都會有一個好的未來。三百六十行行行出狀元，何況旅游管理這么一個朝陽產(chǎn)業(yè)。
通過新生研討課，我堅定了我的信念，找到了自己的生活學習方式，讓自己能夠更好的過好大學生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大學學業(yè)。新生研討課讓作為新生的我不再對大學的學習生活感到茫然，對我的未來感到迷茫，讓我知道了大學要做什么，要實現(xiàn)什么，要怎樣做成這事，要怎樣拒絕大學的不良誘惑，怎樣完善自我等。幫助我度過了初入大學的迷茫期，幫助我了解了作為旅游管理學生所必備的素養(yǎng)。我相信并且也期許，會通過大學四年的學習，豐富自我，充實自我，走出一條不悔的路。
新生研討課心得體會篇十三
最近幾年，為了提升大學一年級學生對大學學習的認知以及專業(yè)學習能力，為“雙創(chuàng)”打基礎，眾多大學開設了“新生研討課”。
“新生研討課”一般由大學知名教授專門為大一新生開設的小班專題討論課程。主要教學方式是以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導下開展小組討論，進行口頭辯論和寫作訓練。與其他類型課程不同，新生研討課沒有固定的教材，開課專題可以涉及任何學科領(lǐng)域，有教師依新生的特點自行確定，學校鼓勵交叉學科選題。全校學生不分專業(yè)，原則可以根據(jù)自身興趣愛好自由選擇一門新生研討課。
由于學校不同，專業(yè)不同，上課教授的教課方式以及專業(yè)背景等的.不同，新生研討課的教學效果也會不同。新生研討課各有各的不同，但效果應該基本是相似的。那么，到底啥樣的效果是的？我個人認為，大致可以有幾個類型，首先是轉(zhuǎn)變高三到“高四”角色，其次是嫁接專業(yè)知識進行綜合認知訓練，再次可能就是點燃希望，構(gòu)筑夢想，重拾自信。當然，也許還有更多類型。
新生研討課心得體會篇十四
近日，我參加了一次關(guān)于新生兒的研討課，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。這次課程針對的是醫(yī)護人員和家庭中的準父母準母親，為了提高他們對新生兒照護及成長的認識和技能，同時也為我自己的未來做好了準備。在這里，我想分享一下對這次研討課的體會和體驗。
第二段：新生兒早期護理
新生兒的早期護理是非常關(guān)鍵的，而這次的研討課主題也是圍繞這個展開的。我們首先學習了新生兒的生理特征，包括身體重量、大腦重量、主要器官的功能以及新生兒的心理特征等等。然后，我們學習了如何為新生兒提供最好的照護，包括如何洗澡、喂養(yǎng)、換尿布和維護新生兒的皮膚健康等。我深深地理解到了，盡管新生兒很小，但需要特別注意的事項卻很多。
第三段：心理健康方面
研討課的另一個主題是關(guān)于新生兒心理健康的。我們得到了一些有關(guān)新生兒如何適應環(huán)境和疾病的信息，以及在什么時候應該開始為他們建立良好的心理健康習慣。通過了解新生兒心理健康的重要性，我更能夠理解需要更多的時間和精力來關(guān)心孩子的成長。
第四段： 總結(jié)
在這次研討會上，我所學到的知識和技能對我來說都非常有用。它們可能幫助我在未來更好地照顧孩子，同時也會為我能夠為他人提供更好的服務做好充分的準備。我會盡我所能將所學習到的知識在工作和生活中運用到最好。
第五段： 結(jié)語
總之，這次研討會是非常有價值的。除了學習有用的知識外，我還有機會結(jié)識其他對新生兒有興趣的人。此外，我還能夠深入了解有關(guān)新生兒的不同方面，這對我來說是非常有意義的。我期待下一次研討會，并期望繼續(xù)從中獲得收獲。