教案的編寫需要考慮學生的學情和興趣,以及教學資源的合理利用。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先要明確教學目標,設定合理的目標是教學成功的關鍵。然后要合理設計教學內容和教學步驟,保證教學過程的連貫性和邏輯性。同時,要精心選擇教學方法和教學手段,以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。最后,要合理評估教學效果,及時調整教學策略,以達到良好的教學效果。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學計劃,它能夠起到指導和規(guī)范教師教學行為的作用。制定科學合理的教學計劃有助于提高教師教學技能。編寫一個好的教案需要有清晰的教學目標,應該考慮學生的具體學習情況。以下是一些教案的參考資料,供大家查閱。
人生第一課教案篇一
【教學目標】
1、知識與技能
(1)了解常見酸堿指示劑及其變色情況。
(2)了解幾種常見的酸及酸的通性。
(3)認識濃硫酸的腐蝕性。
2、過程與方法
(1)進一步認識和體驗科學探究的過程。
(2)運用實驗的方法獲取信息,運用比較概括的方法對獲取的信息進行加工。
3情感態(tài)度與價值觀
增強對化學現(xiàn)象的探究欲,培養(yǎng)善于合作、勤于思考的科學精神。
【教學重點】
1、運用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。
2、濃硫酸的腐蝕性。
3、酸的化學性質。
【教學難點】
1、酸堿指示劑的變色情況。
2、酸的化學性質。
【教具準備】白醋、蘋果汁、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、試管(若干)、牽牛花、萬壽菊、蝴蝶蘭花、玫瑰、月季、紫甘藍、硫酸、玻璃棒等。
【導入新課】
在日常生活中,你聽說過、接觸過酸和堿嗎?
【交流回答】
接觸過的酸有:碳酸、醋酸、鹽酸、硫酸;堿有:氨水、石灰水、燒堿。
【提出問題】
用什么較簡單的方法區(qū)分酸和堿呢?
【展示交流】
請同學們做教材p50實驗10-1,交流實驗結果。
【閱讀記憶】
【閱讀回答】
石蕊試液遇酸溶液變紅,遇堿溶液變藍;酚酞溶液遇酸溶液不變色,遇堿溶液變紅。
【提出問題】
請同學討論白醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液這4種物質中,哪些可能是酸溶液,哪些可能是堿溶液。
【交流回答】
白醋,鹽酸是酸溶液;石灰水,氫氧化鈉是堿溶液。
【歸納總結】
檢驗溶液酸堿性的方法:取少量溶液,滴入幾滴石蕊試液,若溶液呈紅色,則說明該溶液為酸性溶液,若溶液呈藍色,則說明該溶液為堿性溶液。
【過渡】
酸堿指示劑的種類很多,不只是石蕊試液和酚酞試液。在日常生活中指示劑隨處可見,同學們可通過后面的活動體驗一下。
【活動與探究1】
請同學們按教材p51“探究”進行實驗,并做好實驗記錄。
【展示交流】
實驗完成后請各組同學展示你們的實驗成果。
【提出問題】
通過上述實驗你們有什么新的發(fā)現(xiàn)和想法?
【交流回答】
有一些花可作指示劑,如牽?;ā⒑m花、玫瑰、紫甘藍。
【過渡】
上面我們學習了酸堿指示劑,并熟悉了幾種酸和堿,下面我們重點探討幾種常見酸的性質和用途。
【交流展示】
展示交流實驗結果
【閱讀記憶】
請同學們閱讀教材p52鹽酸與硫酸的用途,并熟記它們的主要用途。
【活動與探究2】
請同學們完成p53實驗10-3并作好實驗記錄。
【歸納總結】
濃硫酸有強烈腐蝕性(即脫水性),因此使用濃硫酸時要特別小心,切不可弄到皮膚和衣服上;其次濃硫酸有吸水性可作非堿性氣體的干燥劑。
【活動與探究3】
教師先分步演示,要求學生觀察、感知后探究出原因。教師先演示p53實驗10-4,第一步:向小燒杯中傾倒20毫升水,再沿燒杯內壁注入10毫升濃硫酸,此時不攪拌;第二步:學生近距離觀看無色液體分為兩層,分析討論原因,第三步,邊攪拌混合液邊讓同學們摸燒杯的外壁。教師再按圖10-6演示實驗,強調稀釋濃硫酸方法不當時導致的危害。學生作好記錄。
【歸納總結】
濃硫酸溶于水時放出大量的熱,故燒杯外壁發(fā)燙,另外水的密度比濃硫酸小,浮在濃硫酸表面,溶解時放出大量的熱會使水立刻沸騰,使硫酸向四周飛濺。若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上后的正確處理方法是立即用大量水沖洗,再涂上3%?5%的碳酸氫鈉溶液,對于嚴重者應盡快送到醫(yī)院治療。
特別提醒:在濃硫酸稀釋時,一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里并不斷攪拌,切不可將水倒進濃硫酸里。濃硫酸具有腐蝕性的原因在于它的脫水性。
【課堂小結】
本節(jié)課我們認識了酸堿指示劑,熟悉了石蕊試液,酚酞試液在酸堿溶液中的變色規(guī)律,并能利用這一點檢驗溶液的酸堿性,另外了解了幾種常見酸的性質與用途。
人生第一課教案篇二
今天,我讀了《人生第一課》這篇短文,我讀了之后還想讀一遍,因為這篇短文實在太感動人了。
這里面主要講了一位老師讓小朋友們講故事,她們講的故事很幼稚,還說:“我有一個爸爸,還有一個媽媽,還有我。”但老師卻一本正經(jīng),用一張非常好的紙,很認真,很工整的記錄下來,他這種做法使小朋友們對學習非常感興趣。
多么與眾不同的老師啊!如果換成別的老師,我想小朋友們基本不會對學習而感興趣了。雖然只有短短的幾行字,但對于我來說,這里面卻蘊含著濃濃的愛。雖然是一堂短暫的課,但卻是受用一生的東西。老師用自己的愛編織成了七色的彩虹,讓毛毛蟲也看到了一雙夢中的翅膀,有些人眼睛雖然明亮,但心里卻很黑暗,如果我是這位老師的學生,我就會努力學習,因為我有希望,我有目標。
其實,我們身邊也有這樣的老師,但她(他)們都有不同的教育方法,我們應該學習老師這樣的品質,讓愛傳遞下去。
一個寧靜的下午,風吹著樹葉發(fā)出“沙沙”聲,一陣陣微風拂面而去,我無意中發(fā)現(xiàn)一篇文章,變津津有味的讀了起來。雖然不知作者是誰,但他的文筆卻感動了我。這篇文章講了剛剛入園的小朋友被老師帶進圖書室,寫人生的第一本書的故事。
讀了這篇文章,我有二點感受。
第一點,那位幼兒園老師把孩子們帶進圖書室,老師鼓勵孩子們要自己獨立思考,而不是告訴他們怎樣寫,而且還把孩子們的作品好好的保存好。在生活中,有一些老師的確是這樣的,這樣的老師教出的學生是有獨立思維能力的。就像我們的王老師一樣,她從不輕易告訴學生問題的答案,總是讓我自己思考。
第二點,我很喜歡那些小孩子。他們天真可愛的樣子讓我久久難忘。他們雖然是小孩,但在老師的教育下,他們學會了自己思考問題,并在他們人生的第一課中,寫下了自己的作品。其實當一名作家并不是很難。雖然有時一點頭緒也沒有,但只要你展開想象的翅膀,大膽的構思,就一定能寫出好文章。
我放下文章,夕陽已落下,但這篇文章卻讓我難以忘懷。
在今天做卷子的時候,我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。
這篇文章主要講了一名老師把剛剛進入幼兒園的孩子們帶進了圖書館,先講了一個童話,然后分別讓兩名同學講故事,老師用一張非常好的紙認真記錄下來,最后還畫了插畫,然后裝訂起來,告訴他們這就是一本小“書”的故事。
我覺得這個故事很有趣,也很有哲學感。這位老師讓同學們自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單,但這位老師依然教著孩子,寫書很簡單,要去愛書的道理。我覺得這位老師的方法很好。她這種方法,對人為書是復雜的東西的孩子十分有效,可以讓他親自體會一下寫書的快樂,和寫書的簡單。會讓很多的孩子愛上看書,讓孩子們認為這是一種快樂。
我很喜歡這樣的老師,總是為孩子們的快樂著想,讓孩子們覺得學習是一種快樂,這一種方法不僅簡單,也十分有效。是個一舉兩得的好方法,不僅讓孩子們學上了知識,又讓孩子愛上了學習,我很贊成這樣的教育方法。
我十分喜歡這篇文章,它告訴了我:每一個人都去愛書吧,書是一名好老師,看書是最快樂的事!
人生第一課教案篇三
教學目標:
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、 進行預防災害,防水、防電、防火、防毒、防騙、防病防交通等安全教育。
教學過程:
一、 導入:列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 327公路上的交通事故時有發(fā)生,是因為安全意識不強。
2、 班級舉例
學校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學校抓的幾項工作。
三、 小學生應注意安全的地方:
1、 學生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財產安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學期開學以來,為提高三年級全體學生的安全意識和自護自救能力,預防和杜絕各類事故的發(fā)生,我校積極采取有效措施,認真上好新學期第一堂安全課:在開學第一天對學生進行安全教育。
安全教育內容緊扣學生實際,主要從以下三方面展開教育:
一是教育學生時刻注意交通安全,平時外出嚴格遵守交通規(guī)則,不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》,遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛(wèi)生,嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時,給學生上的安全第一課,堅持安全第一,落實安全措施的原則,著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育,切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力,為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。
人生第一課教案篇四
以新教發(fā)制定的《關于深入開展“辦學生喜歡的學?!敝黝}活動的指導意見》為依據(jù),遵循小學生身心成長規(guī)律,與時俱進,不斷創(chuàng)新,完善方法和措施。堅持大處著眼,小處著手,不斷提高學生的綜合素質,使學生學會做人,學會做事,學會學習,學會共處,為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動,加強習慣養(yǎng)成教育,引導學生由他律到自律,品德由內化到外化,形成健全的人格,培養(yǎng)良好的興趣愛好和高雅的藝術素養(yǎng),為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展服務。
1、創(chuàng)新性原則
以新的德育思想和理念作指導,使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程,力爭從活動內容到活動形式,從活動方法到活動過程推陳出新,在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,增長學生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則
主題班會活動必須堅持以學生為主體,在教師的指導下,讓全體學生參與活動的全過程,充分調動學生的積極性、主動性、自覺性,發(fā)動學生想辦法、出主意,作決定、辦事情,自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價,使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則
幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱,使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源,體現(xiàn)學生的個性特色以及班級特色、學校特色,在活動中實踐體驗和感悟。
4、實效性原則
主題班會活動的內容與形式,要講究針對性和實效性,既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義,又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值;要通過主題班會活動,使學生對現(xiàn)實生活有正確的認識和態(tài)度,同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響,指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向,既注重形式創(chuàng)新,又不搞形式主義,努力促成活動的真實性、有效性和生活化。
5、多樣性原則
學生活動的過程就是受教育的過程,把教育貫穿于全過程之中,既要體現(xiàn)過程的完整性,又要不失其多樣性,各校根據(jù)自身的特點選取不同的內容和形式,突出各自的優(yōu)勢和長處,力求豐富多彩和鮮明特色,促進主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。
青云街道小學“主題班會”活動工作領導小組
組長:李興民
副組長:韓尚成、張新秀、劉丙軍
成員:小學教研室成員、各聯(lián)小校長
1、各校做好宣傳發(fā)動工作。給班主任教師和學生講清進行“主題班會”活動的重要意義,明確活動的目標和任務。
2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。
3、各校要在實踐中逐步構建“主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵,充實活動內容,總結活動成果,形成活動特色,為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經(jīng)驗。
4、各校要成立相應的領導機構,分工明確,責任到人。
5、各校根據(jù)辦公室出臺的實施方案,制定好本校實施方案、制度、計劃、評比細則等。要把此項活動與優(yōu)秀班級評比、優(yōu)秀班主任評比掛鉤。
教育辦公室不定期舉行主題班會課堂教學設計比賽、主題班會課堂教學比賽、主題班會案例比賽和主題班會研討活動。根據(jù)各校的活動情況、比賽獲獎情況、專項視導情況,對各單位及教師量化打分,計入單位、個人量化成績。
人生第一課教案篇五
1.回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失?。┑脑?。
2.了解本冊數(shù)學,語文書的內容。
3. 說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5. 提出要求,讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓練,使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
1.回顧上學期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3. 以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。
1.課前準備:
(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質疑。
3.課后的要求:
(1)課后復習;(2)獨立完成作業(yè);
小學生應注意安全的地方:
(1) 學生討論。
(2) 集體交流后歸納:
a、人身安全:在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
(3)、學生自查:
哪些方面未做好,今后要加強注意。
人生第一課教案篇六
一個國慶長假,我讀了《人生一課》,這一篇課文讓我怎么也忘不了,它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。
《人生一課》講的是:“我”上大學二年級的時候,開學不久,是一個周末,“我”整天忙著在球場上訓練,不準備去聽課。當“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋?!拔摇钡浇淌依锶ゴ┬?,不料老師給“我”一個人上課,“我”很感動,后來很多同學也來了,這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。
讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應該辜負別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負老師對“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課,正是因為“我”的這一個舉動,其他的同學才會被感染的,老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材,需要花很多的心血,這時候如果我們不尊重老師的話就太不應該了。
一個國慶長假,我讀了《人生一課》,這一篇課文讓我怎么也忘不了,它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。
《人生一課》講的是:“我”上大學二年級的時候,開學不久,是一個周末,“我”整天忙著在球場上訓練,不準備去聽課。當“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋?!拔摇钡浇淌依锶ゴ┬涣侠蠋熃o“我”一個人上課,“我”很感動,后來很多同學也來了,這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。
讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應該辜負別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負老師對“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課,正是因為“我”的這一個舉動,其他的同學才會被感染的,老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材,需要花很多的心血,這時候如果我們不尊重老師的話就太不應該了。
真的,不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應該辜負別人對自己的信任和尊重,這樣我們回憶往事的時候,才不會有什么遺憾。
人生第一課教案篇七
開學了班主任們、各科的老師們都會給自己的學生抽時間專門講一下開學第一課班會,分享了春季開學第一課的教案,歡迎借鑒!
在新開學這一特殊的時期,我們給孩子的不僅僅是這些,我們還要充分的信任他們,相信他們在這一學期肯定會表現(xiàn)突出。
讓學生盡快進行自我調整,明確奮斗目標,進入最佳的學習狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度,擬定新學期打算。
一課時
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的',什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間,并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動:要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀:書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備:按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動:注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
8、集合整隊:快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關閱讀習題。
10、放學要求:按時回家,不進"三室一廳",不結伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校,美術課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
人生第一課教案篇八
同學們,每個人的人生第一課都不同,識字、讀課文等等。但是在這篇文章里,這些孩子的第一課確是寫“書”?!皩憰?”我聽到有人吃驚了,“這么小孩子哪里會寫書呢?簡直是笑話嘛!”是的,我也很吃驚。但當我慢慢的讀完這篇文章,我被深深的感觸了。
故事是這樣的:
這是一家普通的幼兒園,剛剛入園的兒童被老師帶進圖書館,接受他們的人生第一課。
“孩子們,我來給你們講個故事?!闭f著老師拿出一本書,講了一個很淺的故事。當老師講完故事,問及哪一個小朋友能給大家講一個故事?一個小朋友立即站起來:“我有一個爸爸,還有一個媽媽,還有我······”這是一個非常幼稚的故事。但老師卻拿出一張干凈的紙,工工整整的寫在上面。
“下面,誰能給這個故事配一個插圖呢?”老師問道。隨即又一個小朋友站了起來,畫了一個“爸爸”,畫了一個“媽媽”,再畫一個“我”。老師同樣認真的接過來,附在故事的后面。又拿出一張精美的封面,與故事和插圖釘在一起,最后寫上作者和插圖者的姓名,以及“出版”的年、月、日。
人生第一課結束了,在不知不覺中,孩子們受到了某種“灌輸”,如何看待這種灌輸呢?
讀了這篇文章,你也一定感觸極深吧!那也和我一樣寫下來!!!
人生第一課教案篇九
教學目標:
1.說說自己在寒假中的收獲。
2.回顧上學期的語文成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。
3.了解本冊語文的主要領域和各個板塊內容,明確本學期的學習任務,激發(fā)學生的學習興趣。
4.提出要求,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學重點、難點:
1.對本冊教材內容有整體的分析,明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.明確要求,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學過程:
一、說說自己在寒假中的收獲。
大家在寒假里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
2.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊語文書的內容,認識本學期的學習任務。
1.學生看書,師和學生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內容,教師介紹板塊后面的口語交際、習作和綜合學習活動等內容。
2.教師幫助學生理清本學期的學習任務:認識226個生字,會寫276個生字;繼續(xù)學習使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力;能正確、流利、有感情的朗讀課文,初步學會默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,背誦優(yōu)秀詩文10篇(段);了解冒號、引號的一般用法;繼續(xù)學習習作;結合語文學習,留心觀察大自然、觀察社會,愿意書面與口頭相結合表達自己的觀察所得,在生活中學習語文、學會合作。繼續(xù)練字,堅持每日寫一頁小字,每天讀半小時課外書,每周寫兩篇讀書筆記、一個周記,每周背兩首古詩。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求:
1.課前準備:
(1)課前預習;
(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;
(2)大膽發(fā)言、質疑。
(3)學會合作交流。
3.課后的要求:
(1)課后復習;
(2)獨立完成作業(yè);
4.學好語文的一些基本做法:聽、說、讀、寫是語文的本色要求dd聽,學會傾聽別人的講話,能聽懂別人說話的意思與深刻的內涵等;說,能流暢地有條理地得體地表達自己的觀點和想法,暢所欲言;讀,廣泛瀏覽閱讀,博聞廣記;寫,寫得一手好字與好文章。
5.工具的要求:工具書、《現(xiàn)代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書筆記本等。
五、教師小結
六、布置作業(yè):
預習語文課文第一單元
人生第一課教案篇十
教學目標:
1、 通過教育,讓師生充分認識安全工作的重要意義
2、 教育學生在學習和生活中注意消防安全、人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、 進行預防地震,防傳染并防爆、校園安全、交通安全等的教育。
1、 前段時間漢源公路上的交通事故的發(fā)生、我們學校外康藏路上也時有交通事故的發(fā)生,是因為安全意識不強。
2、 班級舉例
學校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 開學初我們學校抓的幾項工作:
(1)怎樣預防地震(2)交通安全教育
(3)嚴禁攜帶和使用易燃、易爆物品到校(4)春季傳染病的預防。
1、 學生小組討論。
2、 集體歸納。
(1) 人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2) 交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。不坐超重、超載車輛以及無證、無牌和人力貨三輪車輛。
(3) 財產安全,保管好自己的物品、錢財,不帶手機、游戲機、學習機等貴重物品到校,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
(5) 地震知識
地震是一種自然現(xiàn)象,目前人列尚不能阻止地震的發(fā)生。但是,我們可以采取有效措施,最大限度地減輕地震災害。
由于地球不斷運動,逐漸積累了巨大能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動,這就是地震。
地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異常現(xiàn)象,如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常,地下水位、水化學、動物的異常行為等。
地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構筑物遭受地震破壞的程度。我國將地震烈度分為12度。
3度,少數(shù)人有感。4—5度,睡覺的人驚醒,吊燈擺動。
6度,器皿傾倒,房屋輕微破壞。7—8度,房屋破壞,地面裂縫。9—10度,橋梁、水壩損壞,房屋倒塌,地面破壞嚴重。11—12度,毀滅性破壞。
有感地震是指發(fā)生的地震級別較低,有明顯震感,沒有造成破壞和重大破壞的地震。
發(fā)生有感地震后,室內人員在震發(fā)瞬間不知道地震強弱的情況下,應迅速按預先選定的較安全的室內避震點分頭躲避。
震后快速撤到室外,注意收聽、收看電視臺、電臺播發(fā)的有關新聞,做好防震準備。
了解震情趨勢,不聽信、傳播謠言,確保社會穩(wěn)定。
破壞性地震是指發(fā)生地震級別較大,造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震。
住平房的居民遇到級別較大地震時,如室外空曠,應迅速跑到屋外躲避,盡量避開高大建筑物、立交橋,遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施;來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁,并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。
住在樓房的居民,應選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震;也可以躲在內墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方;要遠離外墻、門窗和陽臺;不要使用電梯,更不能跳樓。
正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時,應迅速包頭、閉眼,在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避。
正在野外活動時,應盡量避開山腳、陡崖,以防滾石和滑坡;如遇山崩,要向遠離滾石前進方向的兩側方向跑。
身體遭到地震傷害時,應設法清除壓在身上的物體,盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙;用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系,不要大聲呼救,注意保存體力;設法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物,保護自己的生存空間。
我們感覺到的地震,大多數(shù)是有感、強有感地震,少數(shù)能造成輕微破壞,造成嚴重破壞的地震是極少數(shù)。因此,當遇到地震時切忌恐慌,要沉著冷靜,迅速采取正確行動。特別在高樓和人員密集場所,就地躲避最現(xiàn)實。我國有過地震并沒造成任何破壞,但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓。
不要跳樓,要相互關愛 。人員密集場所不要擁擠。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
合理膳食,增加營養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強體質。
勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;
每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,尤其宿舍、電腦室、教室等;
合理安排好作息,做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;
不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
注意個人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏;
發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;
避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū);
傳染病人用過的物品及房間適當消毒,如日光下晾曬衣被,房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
人生第一課教案篇十一
教學目標:
1.讓學生初步了解小學生活,感受老師的'親切,同學的友愛,學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律,做到坐姿端正、專心聽講,主動舉手發(fā)言,聲音響亮。
3.熟悉校園,教育學生愛校、尊師,為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點:師生初步熟悉,了解學校生活。
教學難點:學生能言行合一,逐步養(yǎng)成習慣,做到主動自覺。
教學準備:幻燈 兒歌
教學過程:
1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)
師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚做得好的孩子)
師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開始啦!
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒關系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)
師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!
人生第一課教案篇十二
1、嘗試滾畫的技能,體驗滾畫的樂趣。
2、欣賞各式各樣的彩色花,感受其色彩與造型美。
物質準備:滾畫的用具:托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍、綠)、抹布、報紙、人手一張花朵簡筆畫。
1、出示范例彩色花,引導幼兒欣賞觀察,激發(fā)幼兒對滾畫的興趣。
2、教師示范、講解彩色花的制作方法:
(1)將白紙花放在盤子里,用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里;
(2)雙手捧起盤子輕輕搖動,讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動。
3、活動要求:
(1)滾好后要把玻璃球放回原來的盤子里,不能將兩種顏色混合在一起哦!
(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈;
(3)滾好后不能用手摸,要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽臺上吹干。
(4)小朋友在搖動盤子時要輕輕的搖動。
4、幼兒嘗試滾畫,教師巡回指導。
(1)指導幼兒雙手扶盤時用力要均勻,使顏色能夠均勻分布在紙上;
(2)鼓勵能力強的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫,使?jié)L出來的彩色花更漂亮。
5、欣賞作品,體驗滾畫的成功與樂趣。
活動延伸:
美工區(qū):繼續(xù)投放滾畫的用具和材料,鼓勵幼兒繼續(xù)操作,體驗滾畫的快樂。
人生第一課教案篇十三
1、理解故事內容,學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
學習故事中的`對話
教學難點:故事表演
2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受:你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
人生第一課教案篇十四
1、讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。
2、安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
布置好的活動室。
1、熱情地和小朋友們問好,抱抱哭鬧的幼兒。
2、安撫幼兒情緒,引導幼兒玩自己感興趣的玩具。
(一)活動導入
教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來上學時,我們都會見到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見面時,應該說什么話呢?(你好)
教師:相互之間除了問好,還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)
教師:小手也會問好哦,看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。
(二)活動展開
1、幼兒欣賞教師表演《問好歌》,初步熟悉童謠的內容。
教師:大拇指見面干什么?
幼兒:點點頭
教師:四指伸出干什么?
幼兒:拉勾勾
教師:手指張開干什么?
幼兒:抱一抱
教師:手指并攏干什么?
幼兒:拉拉手
教師:手在耳邊干什么?
幼兒:轉一轉
教師:我們都是好朋友做什么動作?
幼兒:拍拍手
2、教師完整示范,引導幼兒表演每一句里手指的動作。
教師:請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,邊做動作。)
提醒幼兒喝水、如廁。
附童謠:
《問好歌》
你好!你好!點點頭。
你好!你好!拉勾勾。
你好!你好!抱一抱。
你好!你好!拉拉手。
每天見面要問候,我們都是好朋友!
人生第一課教案篇十五
與時俱進,開拓創(chuàng)新,只有不斷的改變自己和自己不斷的改變,才能在激烈的競爭中占得先機,教育也是如此。
俗話說得好,一年之計在于春;一日之計在于晨。那么,對于每個學生、每個教師來講,新學期第一課的地位和作用就不言而喻了。結合“本站”的的具體情況,我“霸占”了新學期的第一堂課,以主題班會的形式與全體學生正式見面。這次班會的主題是“秋天里,讓我們快樂出發(fā)”。
確定這一主題有兩個目的,其一,從時間和時令上來講,已經(jīng)正式入春,即將到來的是春暖花開的好日子;其二,它蘊含著團結和諧的班級、學校和社會,讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里,我們沒有理由不快樂出發(fā),使孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習,幸福的成長為優(yōu)秀的中學生。
新學期開學第一課,“秋天里,讓我們快樂出發(fā)”主題班會設計(簡案)
環(huán)節(jié)一:走進秋天
詩朗誦《走進秋天》,感受秋天的氣息
環(huán)節(jié)二:歡樂秋天
1、女生獨唱:stayhereforever
2、現(xiàn)場書法表演
3、合唱:《和你一樣》(原唱李宇春)
4、游戲(考驗信任的團隊游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入秋天的歡樂、祥和的氣氛,完全釋放自己的快樂情緒,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,積極參與到活動中,培養(yǎng)學生良好的參與意識。
環(huán)節(jié)三:秋天里回望
1、重溫“本站”班級文化。
以搶答和抽答的方式,讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題,面對全班得以分享,同時也是對自己的督促,對其他同學的警示。
環(huán)節(jié)四:暢想秋天
1、秋天里的愿望
主持人給每個同學2~3分鐘的時間,可以小組討論,讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望,讓部分同學與大家分享,產生共鳴,共享快樂。
2、秋天里的故事
邀請曾經(jīng)的學生,本站孩子們的學長,畢業(yè)于xxx的學生與孩子們分享他在xx、以及后來成長的點點滴滴,以引領六心閣的孩子擺著希望,努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的,因為剛接到信息,那個學生明天來學校看我)
環(huán)節(jié)五:秋天里的誓言
要求每個學生寫下自己的誓言,部分分享。最后全體起立,共同宣讀班級誓言。
人生第一課教案篇十六
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的`語言描述事情。
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
3、引導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學習有感情地朗誦。教學方法
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
開展“安全小衛(wèi)士”活動,請幼兒輪流當“安全小衛(wèi)士”,通過管理和被管理,讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則,增強安全意識,提高安全技能。
總之,在幼兒園的一日活動中,我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦,尤其是新學期幼兒升大班了,快樂興奮的情緒,和面對新的環(huán)境的好奇,都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此,在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》,相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。
人生第一課教案篇十七
1、師:暑假已經(jīng)結束了,我們重返校園,暑假的熱鬧和快樂已經(jīng)離我們遠去了,我們要盡快地調節(jié)自己的情緒,投入到新的學習之中。在暑假里,有什么事情、事物或是什么人給你留下了深刻的印象?(學生談感受)
2、師:新的學期到來了,小朋友們又長大了一歲,作為一名二年級的學生,在新的學期里面,你有什么打算呢?(學生談打算)
1、師:要成為一名優(yōu)秀的小學生,我們究竟該怎么做呢?來,一起看看《小學生一日常規(guī)》。
2、教師出示小學生一日常規(guī)。
(一)、起床——美好的一天從起床開始。要做到:
1、按時起床,不睡懶覺。
2、起床后要整理好床鋪,刷牙洗臉,佩戴好?;?、小黃帽、紅領巾。
3、檢查學習用品,整理好書包,與學習無關的東西(玩具、卡片、飲料、零食等)不要帶到學校。
(二)、到校:
1、按時到校,不隨便缺課,因病(事)不能到校,要寫請假條。
2、上學路上不玩耍,不逗留,不吃零食,自覺遵守交通規(guī)則,靠右邊行走,過馬路,要左顧右看。
3、上學路上,或到校后,見到老師要主動問好。
4、進出校門時不得奔跑。
(三)、兩操:
1、認真做廣播操和眼保健操,因?。ㄊ拢┎荒茏霾僖孪日埣?。
2、排隊要做到快、齊、靜。
3、帶隊同學要保持行走速度,不能過快或者過慢,隊伍后面的同學要跟緊隊伍。
4、做操時要聽口令,動作要準確、整齊。
(四)、課堂常規(guī):
1、課前準備:每節(jié)課前首先要把書和文具放在桌子的右上角,要求桌椅前后一條線,文具擺放一條線,學生坐成一條線。
2、上課鈴響后有秩序地進入教室,安靜坐好。小當家要帶頭領讀古詩和課文
3、上課遲到,要先喊“報告”,經(jīng)老師許可后,才能進入教室。
4、上課時要坐端正,專心聽講,積極思考,認真回答老師提出的問題。
5、爭取回答問題或向老師發(fā)問時,要先舉手,回答問題時要立正站好。
6、下課鈴響后,等老師走后,再安靜下課。
(五)、課間:
1、下課后,要走出教室做有意義的活動。不追逐打鬧,不大聲喧嘩。
2、不隨地吐痰,不亂扔廢紙。
3、進辦公室要先喊“報告”得到允許后才能入內。
(六)、校園文明與安全:
1、不得在校園墻壁上亂涂亂畫,不得用腳蹬或踩墻壁,不亂刻畫,不攀折花草樹木。
2、在校園內,不隨地吐痰,不亂扔廢紙??吹接欣?,要撿起。
3、不得到施工地點玩耍。
4、樓道內不得奔跑。
特別提醒:
1、課間不打鬧,不狂亂追跑,不玩水,浪費水資源;不亂扔垃圾,要保護好自己。
2、對待同學要寬容,不歧視學習有困難的同學,不說傷害同學自尊的話,同學有困難要即使伸手幫助。
3、學會自己處理與同學之間的關系,與同學發(fā)生矛盾時,應先在自己身上找不對之處,盡量少指責他人或不求實際的告狀,當遇到自己解決不了的問題時應該及時向小當家或老師反映。
師:小朋友們,如果你們都能做到并做好這些,老師相信你們一定能成為最秀的小學生,成為最讓老師和爸爸媽媽驕傲的孩子!
人生第一課教案篇十八
[知識與能力]
1.知道進入七年級以后學習任務、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。
2.初步了解中學在學習環(huán)境、學習任務、規(guī)章制度等方面的'新特點、新要求。
3.主動與同學溝通,相互幫助,友好相處,提高自己的人際溝通能力和適應環(huán)境的能力。
[過程與方法]
1.積極參加班級組織的各項活動,為創(chuàng)建良好的班風出謀劃策。
2.運用自我調適的方法,制定行動計劃,成為“陽光少年”。
[情感、態(tài)度與價值觀]
1.以積極的心態(tài)適應學校新生活,自覺融入新的集體,為創(chuàng)建良好班風而努力。
2.為新的學習生活做好準備,不斷增強集體歸屬感和榮譽感。
1.優(yōu)良的班風我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一。說它是重點,因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點,主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力?,F(xiàn)在的中小學生,往往是“語言的巨人,行動的矮子”。
2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環(huán)境的問題,這是本課的又一個重點和難點。說它是重點,是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿?!拔沂侵袑W生了”,那就必須認真思考做一個什么樣的中學生,“做個陽光少年”是認識上的升華。說它是難點,是因為環(huán)境適應的快慢受到多種因素的影響,因人而異。實踐中應如何適應環(huán)境、利用環(huán)境,是一個難點。
第一框我們的新集體
1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?
(1)相識是容易的,而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
(2)認識一個人并成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享,痛苦時就會有人與我們分擔,迷惘時就會有人給我們指點,我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2.什么是班風?良好的班風有什么作用?
(1)班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范,是一個班級中大多數(shù)學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風能引導全班學生的言行,對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
3.優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在哪些方面?
優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。
4.優(yōu)良的班風怎樣才能形成?
優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造,去維護。
愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人,才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,便會產生出一種強大的向心力和凝聚力,個人的歸屬感就會得到滿足,集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。
人生第一課教案篇一
【教學目標】
1、知識與技能
(1)了解常見酸堿指示劑及其變色情況。
(2)了解幾種常見的酸及酸的通性。
(3)認識濃硫酸的腐蝕性。
2、過程與方法
(1)進一步認識和體驗科學探究的過程。
(2)運用實驗的方法獲取信息,運用比較概括的方法對獲取的信息進行加工。
3情感態(tài)度與價值觀
增強對化學現(xiàn)象的探究欲,培養(yǎng)善于合作、勤于思考的科學精神。
【教學重點】
1、運用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。
2、濃硫酸的腐蝕性。
3、酸的化學性質。
【教學難點】
1、酸堿指示劑的變色情況。
2、酸的化學性質。
【教具準備】白醋、蘋果汁、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、試管(若干)、牽牛花、萬壽菊、蝴蝶蘭花、玫瑰、月季、紫甘藍、硫酸、玻璃棒等。
【導入新課】
在日常生活中,你聽說過、接觸過酸和堿嗎?
【交流回答】
接觸過的酸有:碳酸、醋酸、鹽酸、硫酸;堿有:氨水、石灰水、燒堿。
【提出問題】
用什么較簡單的方法區(qū)分酸和堿呢?
【展示交流】
請同學們做教材p50實驗10-1,交流實驗結果。
【閱讀記憶】
【閱讀回答】
石蕊試液遇酸溶液變紅,遇堿溶液變藍;酚酞溶液遇酸溶液不變色,遇堿溶液變紅。
【提出問題】
請同學討論白醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液這4種物質中,哪些可能是酸溶液,哪些可能是堿溶液。
【交流回答】
白醋,鹽酸是酸溶液;石灰水,氫氧化鈉是堿溶液。
【歸納總結】
檢驗溶液酸堿性的方法:取少量溶液,滴入幾滴石蕊試液,若溶液呈紅色,則說明該溶液為酸性溶液,若溶液呈藍色,則說明該溶液為堿性溶液。
【過渡】
酸堿指示劑的種類很多,不只是石蕊試液和酚酞試液。在日常生活中指示劑隨處可見,同學們可通過后面的活動體驗一下。
【活動與探究1】
請同學們按教材p51“探究”進行實驗,并做好實驗記錄。
【展示交流】
實驗完成后請各組同學展示你們的實驗成果。
【提出問題】
通過上述實驗你們有什么新的發(fā)現(xiàn)和想法?
【交流回答】
有一些花可作指示劑,如牽?;ā⒑m花、玫瑰、紫甘藍。
【過渡】
上面我們學習了酸堿指示劑,并熟悉了幾種酸和堿,下面我們重點探討幾種常見酸的性質和用途。
【交流展示】
展示交流實驗結果
【閱讀記憶】
請同學們閱讀教材p52鹽酸與硫酸的用途,并熟記它們的主要用途。
【活動與探究2】
請同學們完成p53實驗10-3并作好實驗記錄。
【歸納總結】
濃硫酸有強烈腐蝕性(即脫水性),因此使用濃硫酸時要特別小心,切不可弄到皮膚和衣服上;其次濃硫酸有吸水性可作非堿性氣體的干燥劑。
【活動與探究3】
教師先分步演示,要求學生觀察、感知后探究出原因。教師先演示p53實驗10-4,第一步:向小燒杯中傾倒20毫升水,再沿燒杯內壁注入10毫升濃硫酸,此時不攪拌;第二步:學生近距離觀看無色液體分為兩層,分析討論原因,第三步,邊攪拌混合液邊讓同學們摸燒杯的外壁。教師再按圖10-6演示實驗,強調稀釋濃硫酸方法不當時導致的危害。學生作好記錄。
【歸納總結】
濃硫酸溶于水時放出大量的熱,故燒杯外壁發(fā)燙,另外水的密度比濃硫酸小,浮在濃硫酸表面,溶解時放出大量的熱會使水立刻沸騰,使硫酸向四周飛濺。若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上后的正確處理方法是立即用大量水沖洗,再涂上3%?5%的碳酸氫鈉溶液,對于嚴重者應盡快送到醫(yī)院治療。
特別提醒:在濃硫酸稀釋時,一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里并不斷攪拌,切不可將水倒進濃硫酸里。濃硫酸具有腐蝕性的原因在于它的脫水性。
【課堂小結】
本節(jié)課我們認識了酸堿指示劑,熟悉了石蕊試液,酚酞試液在酸堿溶液中的變色規(guī)律,并能利用這一點檢驗溶液的酸堿性,另外了解了幾種常見酸的性質與用途。
人生第一課教案篇二
今天,我讀了《人生第一課》這篇短文,我讀了之后還想讀一遍,因為這篇短文實在太感動人了。
這里面主要講了一位老師讓小朋友們講故事,她們講的故事很幼稚,還說:“我有一個爸爸,還有一個媽媽,還有我。”但老師卻一本正經(jīng),用一張非常好的紙,很認真,很工整的記錄下來,他這種做法使小朋友們對學習非常感興趣。
多么與眾不同的老師啊!如果換成別的老師,我想小朋友們基本不會對學習而感興趣了。雖然只有短短的幾行字,但對于我來說,這里面卻蘊含著濃濃的愛。雖然是一堂短暫的課,但卻是受用一生的東西。老師用自己的愛編織成了七色的彩虹,讓毛毛蟲也看到了一雙夢中的翅膀,有些人眼睛雖然明亮,但心里卻很黑暗,如果我是這位老師的學生,我就會努力學習,因為我有希望,我有目標。
其實,我們身邊也有這樣的老師,但她(他)們都有不同的教育方法,我們應該學習老師這樣的品質,讓愛傳遞下去。
一個寧靜的下午,風吹著樹葉發(fā)出“沙沙”聲,一陣陣微風拂面而去,我無意中發(fā)現(xiàn)一篇文章,變津津有味的讀了起來。雖然不知作者是誰,但他的文筆卻感動了我。這篇文章講了剛剛入園的小朋友被老師帶進圖書室,寫人生的第一本書的故事。
讀了這篇文章,我有二點感受。
第一點,那位幼兒園老師把孩子們帶進圖書室,老師鼓勵孩子們要自己獨立思考,而不是告訴他們怎樣寫,而且還把孩子們的作品好好的保存好。在生活中,有一些老師的確是這樣的,這樣的老師教出的學生是有獨立思維能力的。就像我們的王老師一樣,她從不輕易告訴學生問題的答案,總是讓我自己思考。
第二點,我很喜歡那些小孩子。他們天真可愛的樣子讓我久久難忘。他們雖然是小孩,但在老師的教育下,他們學會了自己思考問題,并在他們人生的第一課中,寫下了自己的作品。其實當一名作家并不是很難。雖然有時一點頭緒也沒有,但只要你展開想象的翅膀,大膽的構思,就一定能寫出好文章。
我放下文章,夕陽已落下,但這篇文章卻讓我難以忘懷。
在今天做卷子的時候,我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。
這篇文章主要講了一名老師把剛剛進入幼兒園的孩子們帶進了圖書館,先講了一個童話,然后分別讓兩名同學講故事,老師用一張非常好的紙認真記錄下來,最后還畫了插畫,然后裝訂起來,告訴他們這就是一本小“書”的故事。
我覺得這個故事很有趣,也很有哲學感。這位老師讓同學們自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單,但這位老師依然教著孩子,寫書很簡單,要去愛書的道理。我覺得這位老師的方法很好。她這種方法,對人為書是復雜的東西的孩子十分有效,可以讓他親自體會一下寫書的快樂,和寫書的簡單。會讓很多的孩子愛上看書,讓孩子們認為這是一種快樂。
我很喜歡這樣的老師,總是為孩子們的快樂著想,讓孩子們覺得學習是一種快樂,這一種方法不僅簡單,也十分有效。是個一舉兩得的好方法,不僅讓孩子們學上了知識,又讓孩子愛上了學習,我很贊成這樣的教育方法。
我十分喜歡這篇文章,它告訴了我:每一個人都去愛書吧,書是一名好老師,看書是最快樂的事!
人生第一課教案篇三
教學目標:
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、 進行預防災害,防水、防電、防火、防毒、防騙、防病防交通等安全教育。
教學過程:
一、 導入:列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 327公路上的交通事故時有發(fā)生,是因為安全意識不強。
2、 班級舉例
學校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學校抓的幾項工作。
三、 小學生應注意安全的地方:
1、 學生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財產安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學期開學以來,為提高三年級全體學生的安全意識和自護自救能力,預防和杜絕各類事故的發(fā)生,我校積極采取有效措施,認真上好新學期第一堂安全課:在開學第一天對學生進行安全教育。
安全教育內容緊扣學生實際,主要從以下三方面展開教育:
一是教育學生時刻注意交通安全,平時外出嚴格遵守交通規(guī)則,不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》,遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛(wèi)生,嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時,給學生上的安全第一課,堅持安全第一,落實安全措施的原則,著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育,切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力,為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。
人生第一課教案篇四
以新教發(fā)制定的《關于深入開展“辦學生喜歡的學?!敝黝}活動的指導意見》為依據(jù),遵循小學生身心成長規(guī)律,與時俱進,不斷創(chuàng)新,完善方法和措施。堅持大處著眼,小處著手,不斷提高學生的綜合素質,使學生學會做人,學會做事,學會學習,學會共處,為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動,加強習慣養(yǎng)成教育,引導學生由他律到自律,品德由內化到外化,形成健全的人格,培養(yǎng)良好的興趣愛好和高雅的藝術素養(yǎng),為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展服務。
1、創(chuàng)新性原則
以新的德育思想和理念作指導,使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程,力爭從活動內容到活動形式,從活動方法到活動過程推陳出新,在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,增長學生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則
主題班會活動必須堅持以學生為主體,在教師的指導下,讓全體學生參與活動的全過程,充分調動學生的積極性、主動性、自覺性,發(fā)動學生想辦法、出主意,作決定、辦事情,自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價,使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則
幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱,使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源,體現(xiàn)學生的個性特色以及班級特色、學校特色,在活動中實踐體驗和感悟。
4、實效性原則
主題班會活動的內容與形式,要講究針對性和實效性,既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義,又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值;要通過主題班會活動,使學生對現(xiàn)實生活有正確的認識和態(tài)度,同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響,指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向,既注重形式創(chuàng)新,又不搞形式主義,努力促成活動的真實性、有效性和生活化。
5、多樣性原則
學生活動的過程就是受教育的過程,把教育貫穿于全過程之中,既要體現(xiàn)過程的完整性,又要不失其多樣性,各校根據(jù)自身的特點選取不同的內容和形式,突出各自的優(yōu)勢和長處,力求豐富多彩和鮮明特色,促進主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。
青云街道小學“主題班會”活動工作領導小組
組長:李興民
副組長:韓尚成、張新秀、劉丙軍
成員:小學教研室成員、各聯(lián)小校長
1、各校做好宣傳發(fā)動工作。給班主任教師和學生講清進行“主題班會”活動的重要意義,明確活動的目標和任務。
2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。
3、各校要在實踐中逐步構建“主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵,充實活動內容,總結活動成果,形成活動特色,為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經(jīng)驗。
4、各校要成立相應的領導機構,分工明確,責任到人。
5、各校根據(jù)辦公室出臺的實施方案,制定好本校實施方案、制度、計劃、評比細則等。要把此項活動與優(yōu)秀班級評比、優(yōu)秀班主任評比掛鉤。
教育辦公室不定期舉行主題班會課堂教學設計比賽、主題班會課堂教學比賽、主題班會案例比賽和主題班會研討活動。根據(jù)各校的活動情況、比賽獲獎情況、專項視導情況,對各單位及教師量化打分,計入單位、個人量化成績。
人生第一課教案篇五
1.回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失?。┑脑?。
2.了解本冊數(shù)學,語文書的內容。
3. 說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5. 提出要求,讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓練,使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
1.回顧上學期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3. 以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。
1.課前準備:
(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質疑。
3.課后的要求:
(1)課后復習;(2)獨立完成作業(yè);
小學生應注意安全的地方:
(1) 學生討論。
(2) 集體交流后歸納:
a、人身安全:在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
(3)、學生自查:
哪些方面未做好,今后要加強注意。
人生第一課教案篇六
一個國慶長假,我讀了《人生一課》,這一篇課文讓我怎么也忘不了,它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。
《人生一課》講的是:“我”上大學二年級的時候,開學不久,是一個周末,“我”整天忙著在球場上訓練,不準備去聽課。當“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋?!拔摇钡浇淌依锶ゴ┬?,不料老師給“我”一個人上課,“我”很感動,后來很多同學也來了,這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。
讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應該辜負別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負老師對“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課,正是因為“我”的這一個舉動,其他的同學才會被感染的,老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材,需要花很多的心血,這時候如果我們不尊重老師的話就太不應該了。
一個國慶長假,我讀了《人生一課》,這一篇課文讓我怎么也忘不了,它我的啟發(fā)像《釣魚的啟示》那樣難忘。
《人生一課》講的是:“我”上大學二年級的時候,開學不久,是一個周末,“我”整天忙著在球場上訓練,不準備去聽課。當“我”到球場上是卻發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋?!拔摇钡浇淌依锶ゴ┬涣侠蠋熃o“我”一個人上課,“我”很感動,后來很多同學也來了,這一節(jié)課給“我”留下了不可磨滅的印象。
讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應該辜負別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負老師對“我”的信任與尊重采用心的去聽老師的課,正是因為“我”的這一個舉動,其他的同學才會被感染的,老師為了上一節(jié)課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材,需要花很多的心血,這時候如果我們不尊重老師的話就太不應該了。
真的,不管遇到怎樣的困難和挫折,我們都不應該辜負別人對自己的信任和尊重,這樣我們回憶往事的時候,才不會有什么遺憾。
人生第一課教案篇七
開學了班主任們、各科的老師們都會給自己的學生抽時間專門講一下開學第一課班會,分享了春季開學第一課的教案,歡迎借鑒!
在新開學這一特殊的時期,我們給孩子的不僅僅是這些,我們還要充分的信任他們,相信他們在這一學期肯定會表現(xiàn)突出。
讓學生盡快進行自我調整,明確奮斗目標,進入最佳的學習狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度,擬定新學期打算。
一課時
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的',什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間,并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動:要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀:書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備:按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動:注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
8、集合整隊:快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關閱讀習題。
10、放學要求:按時回家,不進"三室一廳",不結伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學校,美術課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
人生第一課教案篇八
同學們,每個人的人生第一課都不同,識字、讀課文等等。但是在這篇文章里,這些孩子的第一課確是寫“書”?!皩憰?”我聽到有人吃驚了,“這么小孩子哪里會寫書呢?簡直是笑話嘛!”是的,我也很吃驚。但當我慢慢的讀完這篇文章,我被深深的感觸了。
故事是這樣的:
這是一家普通的幼兒園,剛剛入園的兒童被老師帶進圖書館,接受他們的人生第一課。
“孩子們,我來給你們講個故事?!闭f著老師拿出一本書,講了一個很淺的故事。當老師講完故事,問及哪一個小朋友能給大家講一個故事?一個小朋友立即站起來:“我有一個爸爸,還有一個媽媽,還有我······”這是一個非常幼稚的故事。但老師卻拿出一張干凈的紙,工工整整的寫在上面。
“下面,誰能給這個故事配一個插圖呢?”老師問道。隨即又一個小朋友站了起來,畫了一個“爸爸”,畫了一個“媽媽”,再畫一個“我”。老師同樣認真的接過來,附在故事的后面。又拿出一張精美的封面,與故事和插圖釘在一起,最后寫上作者和插圖者的姓名,以及“出版”的年、月、日。
人生第一課結束了,在不知不覺中,孩子們受到了某種“灌輸”,如何看待這種灌輸呢?
讀了這篇文章,你也一定感觸極深吧!那也和我一樣寫下來!!!
人生第一課教案篇九
教學目標:
1.說說自己在寒假中的收獲。
2.回顧上學期的語文成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。
3.了解本冊語文的主要領域和各個板塊內容,明確本學期的學習任務,激發(fā)學生的學習興趣。
4.提出要求,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學重點、難點:
1.對本冊教材內容有整體的分析,明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.明確要求,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學過程:
一、說說自己在寒假中的收獲。
大家在寒假里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
2.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊語文書的內容,認識本學期的學習任務。
1.學生看書,師和學生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內容,教師介紹板塊后面的口語交際、習作和綜合學習活動等內容。
2.教師幫助學生理清本學期的學習任務:認識226個生字,會寫276個生字;繼續(xù)學習使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力;能正確、流利、有感情的朗讀課文,初步學會默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,背誦優(yōu)秀詩文10篇(段);了解冒號、引號的一般用法;繼續(xù)學習習作;結合語文學習,留心觀察大自然、觀察社會,愿意書面與口頭相結合表達自己的觀察所得,在生活中學習語文、學會合作。繼續(xù)練字,堅持每日寫一頁小字,每天讀半小時課外書,每周寫兩篇讀書筆記、一個周記,每周背兩首古詩。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求:
1.課前準備:
(1)課前預習;
(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;
(2)大膽發(fā)言、質疑。
(3)學會合作交流。
3.課后的要求:
(1)課后復習;
(2)獨立完成作業(yè);
4.學好語文的一些基本做法:聽、說、讀、寫是語文的本色要求dd聽,學會傾聽別人的講話,能聽懂別人說話的意思與深刻的內涵等;說,能流暢地有條理地得體地表達自己的觀點和想法,暢所欲言;讀,廣泛瀏覽閱讀,博聞廣記;寫,寫得一手好字與好文章。
5.工具的要求:工具書、《現(xiàn)代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書筆記本等。
五、教師小結
六、布置作業(yè):
預習語文課文第一單元
人生第一課教案篇十
教學目標:
1、 通過教育,讓師生充分認識安全工作的重要意義
2、 教育學生在學習和生活中注意消防安全、人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、 進行預防地震,防傳染并防爆、校園安全、交通安全等的教育。
1、 前段時間漢源公路上的交通事故的發(fā)生、我們學校外康藏路上也時有交通事故的發(fā)生,是因為安全意識不強。
2、 班級舉例
學校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 開學初我們學校抓的幾項工作:
(1)怎樣預防地震(2)交通安全教育
(3)嚴禁攜帶和使用易燃、易爆物品到校(4)春季傳染病的預防。
1、 學生小組討論。
2、 集體歸納。
(1) 人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2) 交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。不坐超重、超載車輛以及無證、無牌和人力貨三輪車輛。
(3) 財產安全,保管好自己的物品、錢財,不帶手機、游戲機、學習機等貴重物品到校,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
(5) 地震知識
地震是一種自然現(xiàn)象,目前人列尚不能阻止地震的發(fā)生。但是,我們可以采取有效措施,最大限度地減輕地震災害。
由于地球不斷運動,逐漸積累了巨大能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動,這就是地震。
地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異常現(xiàn)象,如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常,地下水位、水化學、動物的異常行為等。
地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構筑物遭受地震破壞的程度。我國將地震烈度分為12度。
3度,少數(shù)人有感。4—5度,睡覺的人驚醒,吊燈擺動。
6度,器皿傾倒,房屋輕微破壞。7—8度,房屋破壞,地面裂縫。9—10度,橋梁、水壩損壞,房屋倒塌,地面破壞嚴重。11—12度,毀滅性破壞。
有感地震是指發(fā)生的地震級別較低,有明顯震感,沒有造成破壞和重大破壞的地震。
發(fā)生有感地震后,室內人員在震發(fā)瞬間不知道地震強弱的情況下,應迅速按預先選定的較安全的室內避震點分頭躲避。
震后快速撤到室外,注意收聽、收看電視臺、電臺播發(fā)的有關新聞,做好防震準備。
了解震情趨勢,不聽信、傳播謠言,確保社會穩(wěn)定。
破壞性地震是指發(fā)生地震級別較大,造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震。
住平房的居民遇到級別較大地震時,如室外空曠,應迅速跑到屋外躲避,盡量避開高大建筑物、立交橋,遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施;來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁,并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。
住在樓房的居民,應選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震;也可以躲在內墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方;要遠離外墻、門窗和陽臺;不要使用電梯,更不能跳樓。
正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時,應迅速包頭、閉眼,在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避。
正在野外活動時,應盡量避開山腳、陡崖,以防滾石和滑坡;如遇山崩,要向遠離滾石前進方向的兩側方向跑。
身體遭到地震傷害時,應設法清除壓在身上的物體,盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙;用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系,不要大聲呼救,注意保存體力;設法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物,保護自己的生存空間。
我們感覺到的地震,大多數(shù)是有感、強有感地震,少數(shù)能造成輕微破壞,造成嚴重破壞的地震是極少數(shù)。因此,當遇到地震時切忌恐慌,要沉著冷靜,迅速采取正確行動。特別在高樓和人員密集場所,就地躲避最現(xiàn)實。我國有過地震并沒造成任何破壞,但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓。
不要跳樓,要相互關愛 。人員密集場所不要擁擠。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
合理膳食,增加營養(yǎng),要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨舒展,增強體質。
勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;
每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,尤其宿舍、電腦室、教室等;
合理安排好作息,做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;
不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不隨便倒垃圾,不隨便堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
注意個人衛(wèi)生,不隨便吐痰,打噴嚏;
發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;
避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū);
傳染病人用過的物品及房間適當消毒,如日光下晾曬衣被,房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
人生第一課教案篇十一
教學目標:
1.讓學生初步了解小學生活,感受老師的'親切,同學的友愛,學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律,做到坐姿端正、專心聽講,主動舉手發(fā)言,聲音響亮。
3.熟悉校園,教育學生愛校、尊師,為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點:師生初步熟悉,了解學校生活。
教學難點:學生能言行合一,逐步養(yǎng)成習慣,做到主動自覺。
教學準備:幻燈 兒歌
教學過程:
1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺。)
師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚做得好的孩子)
師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開始啦!
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒關系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)
師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!
人生第一課教案篇十二
1、嘗試滾畫的技能,體驗滾畫的樂趣。
2、欣賞各式各樣的彩色花,感受其色彩與造型美。
物質準備:滾畫的用具:托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍、綠)、抹布、報紙、人手一張花朵簡筆畫。
1、出示范例彩色花,引導幼兒欣賞觀察,激發(fā)幼兒對滾畫的興趣。
2、教師示范、講解彩色花的制作方法:
(1)將白紙花放在盤子里,用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里;
(2)雙手捧起盤子輕輕搖動,讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動。
3、活動要求:
(1)滾好后要把玻璃球放回原來的盤子里,不能將兩種顏色混合在一起哦!
(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈;
(3)滾好后不能用手摸,要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽臺上吹干。
(4)小朋友在搖動盤子時要輕輕的搖動。
4、幼兒嘗試滾畫,教師巡回指導。
(1)指導幼兒雙手扶盤時用力要均勻,使顏色能夠均勻分布在紙上;
(2)鼓勵能力強的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫,使?jié)L出來的彩色花更漂亮。
5、欣賞作品,體驗滾畫的成功與樂趣。
活動延伸:
美工區(qū):繼續(xù)投放滾畫的用具和材料,鼓勵幼兒繼續(xù)操作,體驗滾畫的快樂。
人生第一課教案篇十三
1、理解故事內容,學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
學習故事中的`對話
教學難點:故事表演
2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受:你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
人生第一課教案篇十四
1、讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。
2、安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
布置好的活動室。
1、熱情地和小朋友們問好,抱抱哭鬧的幼兒。
2、安撫幼兒情緒,引導幼兒玩自己感興趣的玩具。
(一)活動導入
教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來上學時,我們都會見到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見面時,應該說什么話呢?(你好)
教師:相互之間除了問好,還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)
教師:小手也會問好哦,看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。
(二)活動展開
1、幼兒欣賞教師表演《問好歌》,初步熟悉童謠的內容。
教師:大拇指見面干什么?
幼兒:點點頭
教師:四指伸出干什么?
幼兒:拉勾勾
教師:手指張開干什么?
幼兒:抱一抱
教師:手指并攏干什么?
幼兒:拉拉手
教師:手在耳邊干什么?
幼兒:轉一轉
教師:我們都是好朋友做什么動作?
幼兒:拍拍手
2、教師完整示范,引導幼兒表演每一句里手指的動作。
教師:請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,邊做動作。)
提醒幼兒喝水、如廁。
附童謠:
《問好歌》
你好!你好!點點頭。
你好!你好!拉勾勾。
你好!你好!抱一抱。
你好!你好!拉拉手。
每天見面要問候,我們都是好朋友!
人生第一課教案篇十五
與時俱進,開拓創(chuàng)新,只有不斷的改變自己和自己不斷的改變,才能在激烈的競爭中占得先機,教育也是如此。
俗話說得好,一年之計在于春;一日之計在于晨。那么,對于每個學生、每個教師來講,新學期第一課的地位和作用就不言而喻了。結合“本站”的的具體情況,我“霸占”了新學期的第一堂課,以主題班會的形式與全體學生正式見面。這次班會的主題是“秋天里,讓我們快樂出發(fā)”。
確定這一主題有兩個目的,其一,從時間和時令上來講,已經(jīng)正式入春,即將到來的是春暖花開的好日子;其二,它蘊含著團結和諧的班級、學校和社會,讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里,我們沒有理由不快樂出發(fā),使孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習,幸福的成長為優(yōu)秀的中學生。
新學期開學第一課,“秋天里,讓我們快樂出發(fā)”主題班會設計(簡案)
環(huán)節(jié)一:走進秋天
詩朗誦《走進秋天》,感受秋天的氣息
環(huán)節(jié)二:歡樂秋天
1、女生獨唱:stayhereforever
2、現(xiàn)場書法表演
3、合唱:《和你一樣》(原唱李宇春)
4、游戲(考驗信任的團隊游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入秋天的歡樂、祥和的氣氛,完全釋放自己的快樂情緒,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,積極參與到活動中,培養(yǎng)學生良好的參與意識。
環(huán)節(jié)三:秋天里回望
1、重溫“本站”班級文化。
以搶答和抽答的方式,讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題,面對全班得以分享,同時也是對自己的督促,對其他同學的警示。
環(huán)節(jié)四:暢想秋天
1、秋天里的愿望
主持人給每個同學2~3分鐘的時間,可以小組討論,讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望,讓部分同學與大家分享,產生共鳴,共享快樂。
2、秋天里的故事
邀請曾經(jīng)的學生,本站孩子們的學長,畢業(yè)于xxx的學生與孩子們分享他在xx、以及后來成長的點點滴滴,以引領六心閣的孩子擺著希望,努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的,因為剛接到信息,那個學生明天來學校看我)
環(huán)節(jié)五:秋天里的誓言
要求每個學生寫下自己的誓言,部分分享。最后全體起立,共同宣讀班級誓言。
人生第一課教案篇十六
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的`語言描述事情。
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
3、引導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學習有感情地朗誦。教學方法
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
開展“安全小衛(wèi)士”活動,請幼兒輪流當“安全小衛(wèi)士”,通過管理和被管理,讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則,增強安全意識,提高安全技能。
總之,在幼兒園的一日活動中,我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦,尤其是新學期幼兒升大班了,快樂興奮的情緒,和面對新的環(huán)境的好奇,都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此,在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》,相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。
人生第一課教案篇十七
1、師:暑假已經(jīng)結束了,我們重返校園,暑假的熱鬧和快樂已經(jīng)離我們遠去了,我們要盡快地調節(jié)自己的情緒,投入到新的學習之中。在暑假里,有什么事情、事物或是什么人給你留下了深刻的印象?(學生談感受)
2、師:新的學期到來了,小朋友們又長大了一歲,作為一名二年級的學生,在新的學期里面,你有什么打算呢?(學生談打算)
1、師:要成為一名優(yōu)秀的小學生,我們究竟該怎么做呢?來,一起看看《小學生一日常規(guī)》。
2、教師出示小學生一日常規(guī)。
(一)、起床——美好的一天從起床開始。要做到:
1、按時起床,不睡懶覺。
2、起床后要整理好床鋪,刷牙洗臉,佩戴好?;?、小黃帽、紅領巾。
3、檢查學習用品,整理好書包,與學習無關的東西(玩具、卡片、飲料、零食等)不要帶到學校。
(二)、到校:
1、按時到校,不隨便缺課,因病(事)不能到校,要寫請假條。
2、上學路上不玩耍,不逗留,不吃零食,自覺遵守交通規(guī)則,靠右邊行走,過馬路,要左顧右看。
3、上學路上,或到校后,見到老師要主動問好。
4、進出校門時不得奔跑。
(三)、兩操:
1、認真做廣播操和眼保健操,因?。ㄊ拢┎荒茏霾僖孪日埣?。
2、排隊要做到快、齊、靜。
3、帶隊同學要保持行走速度,不能過快或者過慢,隊伍后面的同學要跟緊隊伍。
4、做操時要聽口令,動作要準確、整齊。
(四)、課堂常規(guī):
1、課前準備:每節(jié)課前首先要把書和文具放在桌子的右上角,要求桌椅前后一條線,文具擺放一條線,學生坐成一條線。
2、上課鈴響后有秩序地進入教室,安靜坐好。小當家要帶頭領讀古詩和課文
3、上課遲到,要先喊“報告”,經(jīng)老師許可后,才能進入教室。
4、上課時要坐端正,專心聽講,積極思考,認真回答老師提出的問題。
5、爭取回答問題或向老師發(fā)問時,要先舉手,回答問題時要立正站好。
6、下課鈴響后,等老師走后,再安靜下課。
(五)、課間:
1、下課后,要走出教室做有意義的活動。不追逐打鬧,不大聲喧嘩。
2、不隨地吐痰,不亂扔廢紙。
3、進辦公室要先喊“報告”得到允許后才能入內。
(六)、校園文明與安全:
1、不得在校園墻壁上亂涂亂畫,不得用腳蹬或踩墻壁,不亂刻畫,不攀折花草樹木。
2、在校園內,不隨地吐痰,不亂扔廢紙??吹接欣?,要撿起。
3、不得到施工地點玩耍。
4、樓道內不得奔跑。
特別提醒:
1、課間不打鬧,不狂亂追跑,不玩水,浪費水資源;不亂扔垃圾,要保護好自己。
2、對待同學要寬容,不歧視學習有困難的同學,不說傷害同學自尊的話,同學有困難要即使伸手幫助。
3、學會自己處理與同學之間的關系,與同學發(fā)生矛盾時,應先在自己身上找不對之處,盡量少指責他人或不求實際的告狀,當遇到自己解決不了的問題時應該及時向小當家或老師反映。
師:小朋友們,如果你們都能做到并做好這些,老師相信你們一定能成為最秀的小學生,成為最讓老師和爸爸媽媽驕傲的孩子!
人生第一課教案篇十八
[知識與能力]
1.知道進入七年級以后學習任務、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。
2.初步了解中學在學習環(huán)境、學習任務、規(guī)章制度等方面的'新特點、新要求。
3.主動與同學溝通,相互幫助,友好相處,提高自己的人際溝通能力和適應環(huán)境的能力。
[過程與方法]
1.積極參加班級組織的各項活動,為創(chuàng)建良好的班風出謀劃策。
2.運用自我調適的方法,制定行動計劃,成為“陽光少年”。
[情感、態(tài)度與價值觀]
1.以積極的心態(tài)適應學校新生活,自覺融入新的集體,為創(chuàng)建良好班風而努力。
2.為新的學習生活做好準備,不斷增強集體歸屬感和榮譽感。
1.優(yōu)良的班風我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一。說它是重點,因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點,主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力?,F(xiàn)在的中小學生,往往是“語言的巨人,行動的矮子”。
2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環(huán)境的問題,這是本課的又一個重點和難點。說它是重點,是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿?!拔沂侵袑W生了”,那就必須認真思考做一個什么樣的中學生,“做個陽光少年”是認識上的升華。說它是難點,是因為環(huán)境適應的快慢受到多種因素的影響,因人而異。實踐中應如何適應環(huán)境、利用環(huán)境,是一個難點。
第一框我們的新集體
1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?
(1)相識是容易的,而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
(2)認識一個人并成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享,痛苦時就會有人與我們分擔,迷惘時就會有人給我們指點,我們的身心就能得到健康的發(fā)展。
2.什么是班風?良好的班風有什么作用?
(1)班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范,是一個班級中大多數(shù)學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風能引導全班學生的言行,對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。
3.優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在哪些方面?
優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。
4.優(yōu)良的班風怎樣才能形成?
優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造,去維護。
愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人,才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,便會產生出一種強大的向心力和凝聚力,個人的歸屬感就會得到滿足,集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。