在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇一
榜樣是無(wú)比強(qiáng)大的力量源泉。我雖然沒(méi)有看過(guò)托爾斯泰的代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，但我看過(guò)他寫(xiě)的‘童話和寓言’，我聽(tīng)爺爺講過(guò)，他是俄國(guó)最偉大的作家。
一口氣地讀完了《托爾斯泰的故事》，分析了他的童年，幼小時(shí)父母雙亡，喜歡幻想，從小堅(jiān)持寫(xiě)日記，有一個(gè)良好的文化環(huán)境。
托爾斯泰的童年告訴我，他從小失去了父母，反而促使他們?cè)缡?，促使他們?jiān)強(qiáng)自理。留守兒??！不要自卑，父母遠(yuǎn)離，雖然有欠缺，但也是鍛練自強(qiáng)自力的好機(jī)會(huì)啊！我要學(xué)習(xí)托爾斯泰從小記日記的習(xí)慣，但堅(jiān)持真難?。×w慕托爾珍惜時(shí)間的名人名言斯泰有那么優(yōu)秀的哥哥和妹妹，這是獨(dú)生子永遠(yuǎn)的欠缺??！
托爾斯泰的青年是在軍隊(duì)里度過(guò)的，他參加過(guò)激烈戰(zhàn)斗，幾次死里逃生。我想正是這種豐富的生活經(jīng)歷，生與死的體會(huì)才使他寫(xiě)成了不朽的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。
托爾斯泰關(guān)心兒童，開(kāi)辦農(nóng)奴子弟學(xué)校，為兒童寫(xiě)課本，關(guān)心貧民，深入農(nóng)村，把自己的所有財(cái)產(chǎn)施舍給農(nóng)民，為農(nóng)民寫(xiě)作，為災(zāi)區(qū)人民捐款。比爾。蓋茨把自己的財(cái)產(chǎn)全部捐給了慈善事業(yè)，諾貝爾把自己所有的遺產(chǎn)獻(xiàn)給了有貢獻(xiàn)的科學(xué)家。每一個(gè)偉大的人都充滿一顆博愛(ài)的心，所以會(huì)永遠(yuǎn)活在人民的心中！永遠(yuǎn)是我們的榜樣。
托爾斯泰終身學(xué)習(xí)，42歲還學(xué)希臘語(yǔ)，50歲專注學(xué)習(xí)老子、孔子、孟子的學(xué)說(shuō)，直到暮年。他一輩子都在讀書(shū)學(xué)習(xí)，而我學(xué)習(xí)總是不自覺(jué)，爺爺叫一叫，我學(xué)一學(xué)，爺爺不叫，我就開(kāi)溜了，與托爾斯泰爺爺比，我真慚愧呀！
托爾斯泰吃苦耐勞，他下田干活，穿著樸素的衣服，他徒步朝圣，我相信是勞動(dòng)，使他健康，使他活到了82歲。我除了幫奶奶提東西，賣東西外，很少家務(wù)勞動(dòng)，今后我要熱愛(ài)勞動(dòng)，多加家務(wù)活，自己的事自己做。
托而斯泰爺爺，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的話：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”“不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假裝知道?！?BR> 名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
作為一個(gè)名人，無(wú)論是從事哪個(gè)行業(yè)的人士，都要不斷吸收新的知識(shí)和思想，以保持自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。閱讀是最常見(jiàn)，也是最有效的獲取知識(shí)的方式之一。因此，名人們花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)閱讀各種各樣的書(shū)籍。他們從書(shū)中獲取到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這篇文章中，我們將深入探討名人們從閱讀中獲得的心得體會(huì)。
第二段：名人讀書(shū)的益處（300字）
許多名人都將閱讀視為日常的必修課。通過(guò)閱讀，他們能夠拓寬自己的視野，了解世界各地的文化差異和歷史背景。同時(shí)，閱讀能夠讓他們學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和概念，有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。此外，閱讀還能夠?yàn)槊颂峁┣楦猩系奈拷搴托撵`上的啟發(fā)。通過(guò)閱讀，他們能夠體驗(yàn)到作者的情感表達(dá)，并從中獲得思考人生的力量。
第三段：名人讀書(shū)的方法和習(xí)慣（300字）
名人們都有各自的閱讀習(xí)慣和方法。有些名人喜歡在早晨的時(shí)候?qū)Ｗ⒌亻喿x一些經(jīng)典著作，以激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。還有些名人則更偏愛(ài)在晚上熟練易讀的小說(shuō)來(lái)放松自己。無(wú)論什么時(shí)間，他們都會(huì)保持專注，避免分心或被其他事物所干擾。此外，名人們還會(huì)利用碎片時(shí)間來(lái)讀書(shū)，比如在行程中翻看雜志或報(bào)紙，在等待的過(guò)程中閱讀電子書(shū)等。他們養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書(shū)的良好習(xí)慣。
第四段：名人從閱讀中獲得的心得（300字）
除了純粹的習(xí)慣和享受外，名人們還從閱讀中獲得了許多寶貴的心得。首先，他們學(xué)會(huì)了沉浸式閱讀，投入自己的心思和情感進(jìn)入到書(shū)籍中，深入體會(huì)其內(nèi)在的含義。此外，名人們還通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)了自己的思辨能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，尋找解決方法。他們?cè)诟鞣N書(shū)籍中找到了靈感，并將其應(yīng)用到自己的工作和生活中。最重要的是，名人們通過(guò)閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)了對(duì)持續(xù)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和渴望，相信只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)論（150字）
名人們?cè)陂喿x中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，無(wú)論是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。通過(guò)閱讀，名人們能夠拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，并從中獲得情感和靈感上的滿足。名人們通過(guò)保持閱讀的習(xí)慣，汲取書(shū)籍中的智慧，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)向名人們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，從中獲得屬于自己的心得體會(huì)。閱讀是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的寶庫(kù)，只有通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，才能真正領(lǐng)略其中的魅力和意義。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇三
最近，我讀完了一本書(shū)，書(shū)名是《名人傳》。這本書(shū)是我所看過(guò)書(shū)中最喜歡之一。是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的著作。全書(shū)分為《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。作者羅曼羅蘭在全書(shū)中描述了這些名人為追求辛福生活、追求理想和困難作斗爭(zhēng)的故事。
在三本傳記中的名人中，我最敬佩的就是貝多芬了。貝多芬是一位偉大的優(yōu)秀的天才音樂(lè)家。在貝多芬的一生里經(jīng)歷了數(shù)不清的坎坷，這些坎坷要發(fā)生在普通人身上，恐怕他早就崩潰了，但貝多芬用他的堅(jiān)韌的意志克服了挫折。
貝多芬的童年就是一個(gè)悲劇，貝多芬小時(shí)候，他的父親逼著他學(xué)習(xí)音樂(lè)，想激發(fā)他的音樂(lè)才能，完全不顧貝多芬的感受，有時(shí)他的父親甚至把他一個(gè)人關(guān)在屋子里，只留下一把小提琴給他，讓他和小提琴一整天關(guān)在一起。不僅父親逼著他學(xué)音樂(lè)，在他16歲時(shí)，他的母親不幸去世了，他的父親也變成了一個(gè)酒鬼。深深的打擊到了貝多芬的心靈，但他束手無(wú)策，也是這些可怕的挫折導(dǎo)致了貝多芬古怪暴躁的脾氣。但是貝多芬沒(méi)有因此而墮落，他把他的全部精力都放在了音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中了，貝多芬以他過(guò)人的天賦，驚人的創(chuàng)作能力，很快的成名了。當(dāng)他正準(zhǔn)備享受音樂(lè)帶給他的幸福時(shí)，挫折又再次降臨到貝多芬的身上——他的耳朵聾了。
對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)最重要的就是耳朵，音樂(lè)是用耳朵聽(tīng)的，如果聽(tīng)不到音樂(lè)了，那他也做不了音樂(lè)家了。對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是個(gè)致命的打擊，但貝多芬沒(méi)有放棄音樂(lè)家的夢(mèng)想，依然和挫折作斗爭(zhēng)，他在這種被疾病困擾下既然創(chuàng)作出的來(lái)的不朽作品名垂青史：《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《歡樂(lè)頌》和《c小調(diào)第5交響曲》。這些作品讓人們贊嘆不已。
除了《多芬傳》之外還有《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，書(shū)中的米開(kāi)朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人，都和貝多芬一樣擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
讓我們永遠(yuǎn)記住這幾個(gè)名人，向他們學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。
看了名人傳讀書(shū)心得
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇四
第一段：引入名人讀書(shū)的重要性和影響力（150字）
名人讀書(shū)是一種智慧和力量的結(jié)合，也是一種傳遞和啟迪的方式。許多世界級(jí)的名人都強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性，他們的讀書(shū)心得體會(huì)引領(lǐng)著無(wú)數(shù)讀者追求知識(shí)和智慧。名人的讀書(shū)心得不僅對(duì)個(gè)人有指導(dǎo)意義，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)也具有深遠(yuǎn)的影響力。
第二段：名人的讀書(shū)心得真實(shí)而啟迪人心（250字）
名人的讀書(shū)心得通過(guò)書(shū)籍所傳遞的智慧和體驗(yàn)，能夠幫助讀者更好地領(lǐng)悟書(shū)中的內(nèi)容和背后蘊(yùn)含的深意。舉例來(lái)說(shuō)，英國(guó)作家喬治·奧威爾在他的名著《1984》中表達(dá)了對(duì)權(quán)力濫用的警示，他的這一觀點(diǎn)深深影響了讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中權(quán)力泛濫問(wèn)題的思考。同樣地，美國(guó)作家杰克·倫敦在《野性的呼喚》中抒發(fā)了對(duì)自然和動(dòng)物的愛(ài)和關(guān)懷，激發(fā)了讀者對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱忱。名人讀書(shū)心得不僅代表了他們個(gè)人的真實(shí)感受，更能激發(fā)讀者的思考和共鳴。
第三段：名人讀書(shū)心得對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟迪（250字）
名人讀書(shū)心得對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的啟發(fā)作用。在剛果民主共和國(guó)出生的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主丹尼爾·班圖的自傳《希望之地》中，他描述了他在貧困和動(dòng)蕩中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這本書(shū)不僅是對(duì)班圖個(gè)人坎坷經(jīng)歷的記錄，更是對(duì)讀者的一種鼓勵(lì)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難勇敢前行。類似的例子還有，中國(guó)作家魯迅的作品通過(guò)揭示社會(huì)不公與人性弱點(diǎn)，引導(dǎo)讀者去反思自我，努力改變自身。這些名人的讀書(shū)心得不僅在文學(xué)上對(duì)人們進(jìn)行了教育，更在精神層面給予人們力量和勇氣。
第四段：名人讀書(shū)心得對(duì)社會(huì)的積極影響（250字）
名人讀書(shū)心得對(duì)社會(huì)具有深遠(yuǎn)的影響力。例如，早期的美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯通過(guò)大量的閱讀不僅提高了個(gè)人的才干和智慧，更使他成為一個(gè)偉大的領(lǐng)袖。他的思想深深影響了美國(guó)的發(fā)展方向和價(jià)值觀。此外，白求恩在他的醫(yī)學(xué)實(shí)踐和寫(xiě)作中強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生的社會(huì)責(zé)任，他的讀書(shū)心得對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有重要的影響，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向。名人的讀書(shū)心得可以塑造一個(gè)積極向上的社會(huì)氛圍，激勵(lì)人們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)名人讀書(shū)心得的重要性和作用（300字）
無(wú)論是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的積極影響，名人讀書(shū)心得都扮演著重要的角色。他們通過(guò)自己的閱讀心得教育、激勵(lì)了無(wú)數(shù)讀者，引領(lǐng)他們追求知識(shí)和智慧。名人讀書(shū)心得的真實(shí)性和啟發(fā)性使得讀者能夠更深入地體驗(yàn)書(shū)中的智慧和真理。通過(guò)名人讀書(shū)心得的傳播，我們能夠擁有一個(gè)更加開(kāi)放和充滿智慧的世界。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極借鑒名人的讀書(shū)心得，通過(guò)讀書(shū)改變自己、改變社會(huì)，成為一個(gè)有思想、有品質(zhì)的人。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇五
貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰，是羅曼羅蘭尊為英雄的三位偉人。不同國(guó)籍，不同職業(yè)，不同人生，卻有同樣不屈的靈魂。
《孟子》有言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，動(dòng)心忍性，增益其所不能?！边@句話用在這三位偉人身上再恰當(dāng)不過(guò)。
貝多芬，德國(guó)著名音樂(lè)家，被尊為“樂(lè)圣”，而誰(shuí)又能想到，他竟然是個(gè)聾子。從小，他就生活在父親的鞭打之下，被迫練習(xí)小提琴和鋼琴。在青年時(shí)期，耳疾就在悄悄叩門。這對(duì)一個(gè)以音樂(lè)為生，正值大好青春的年輕人來(lái)說(shuō)，該是多么大的打擊!愛(ài)情的不順，疾病的困擾，生活的窘迫，并沒(méi)有使他一蹶不振，他選擇報(bào)之以歌。他的世界一片寂靜，但他那不屈的靈魂，使他在寂靜中勃發(fā)，奏出鏗鏘有力的生命之聲。也正是命運(yùn)的打擊，鑄造了他不屈的靈魂。
米開(kāi)朗琪羅，意大利著名雕塑家，卻因?yàn)樾愿窆缕В晃侗慌艛D，甚至遭到陷害。但他一生追求藝術(shù)的完美，堅(jiān)持走自己的藝術(shù)道路，不惜頂撞恩主。為了工作，他可以把自己鎖在教堂里，只留一個(gè)仆人在身邊。疾病的折磨，精神的重負(fù)，他一概不怕，也不在乎，他那早已被磨練出來(lái)的不屈的靈魂，讓他在藝術(shù)的道路上只顧勇往直前，旁人的排擠，孤獨(dú)的處境，都無(wú)法成為他道路上的絆腳石，直到生命的最后一刻，他還在為《耶穌的死難像》工作。
托爾斯泰，俄國(guó)著名作家。與上兩位不同的是，他擁有著財(cái)富和地位。雖然是貴族出身，但他看到的是資本主義社會(huì)的重重矛盾，他同情著下層人民，對(duì)沙皇暴政有著強(qiáng)烈的憤慨。于是他決定以筆為槍，為底層人民發(fā)聲。他不怕遭到鎮(zhèn)壓排擠，因?yàn)樗嘈潘非蟮氖钦胬?，他有著面?duì)強(qiáng)權(quán)不屈的靈魂?！稄?fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，他用獨(dú)到的眼光審視這個(gè)社會(huì)。而八十二歲那年，因?yàn)榭赐甘篱g炎涼，他決定離家出走，不久后死于火車站。他那因?yàn)樽非笳胬矶磺撵`魂，將被后人所銘記。
“人生是艱苦的，充滿了貧困，憂慮，孤獨(dú)和辛勞”，而只有擁有不屈的靈魂，才能笑對(duì)人生，在命運(yùn)的打擊下，頑強(qiáng)綻放出自己的光彩。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇六
讀書(shū)是電影中無(wú)聲的旅程，每一本書(shū)都帶著獨(dú)特的風(fēng)景和感悟。而對(duì)于名人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是激發(fā)內(nèi)在潛能和拓寬視野的絕佳途徑。在他們的勵(lì)志啟示中，我們可以窺見(jiàn)他們對(duì)于讀書(shū)的心得體會(huì)，為我們指引前行的道路。
第二段：學(xué)有所得
名人們都深知讀書(shū)的重要性，因此他們將讀書(shū)視為每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。泰戈?duì)栒f(shuō)：“書(shū)籍是心靈的燈塔。”魯迅也曾言道：“讀不在三更五鼓，功只怕一曲陽(yáng)關(guān)?！睆墓胖两竦某晒θ耸?，他們?cè)跁?shū)本中汲取智慧、塑造品格。每當(dāng)他們從書(shū)中汲取到養(yǎng)分時(shí)，他們的眼神會(huì)更加明亮，步履也會(huì)更加堅(jiān)定。
第三段：開(kāi)啟智慧
名人勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)中，常常提及讀書(shū)可以開(kāi)啟智慧的大門。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我能給予世界的最好禮物就是書(shū)?！彼钪O通過(guò)閱讀可以激發(fā)思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。正是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與思考，他們才能在科學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)域中創(chuàng)造出偉大的成就。在XX的勵(lì)志讀書(shū)心得中，他提到通過(guò)讀書(shū)可以鍛煉思考問(wèn)題的能力，并形成獨(dú)特的見(jiàn)解和態(tài)度。因此，智慧是讀書(shū)必然帶來(lái)的最大收獲。
第四段：追求進(jìn)步
名人們讀書(shū)的目的并不只是為了獲得智慧，更是為了不斷追求進(jìn)步。李叔同曾說(shuō)：“人一生中要盡量獲得快樂(lè)，吸收別人的忍受痛苦，自己去掉無(wú)謂的痛苦。”這些名人們都明白，人的一生只有不斷進(jìn)步才能夠更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讀書(shū)是他們邁向成功的鑰匙，通過(guò)學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與智慧，他們能夠減少走彎路的可能性，并在職業(yè)生涯中達(dá)到更高的層次。
第五段：成就與感悟
名人勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)里，他們也多次提及讀書(shū)而獲得的成就與感悟。讓我們回首老舍先生在《我這一輩子》一文中的話：“書(shū)使我變成一個(gè)完整的人，無(wú)論在什么樣的地方，無(wú)論是什么樣的問(wèn)題我都能游刃有余。”這種對(duì)于讀書(shū)的感悟意味著他們通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)了與自己的和諧。讀書(shū)不僅僅是通過(guò)獲取知識(shí)，更是通過(guò)體驗(yàn)、感受和思考讓自己變得豐富并找到內(nèi)心的寧?kù)o。
結(jié)尾段：
讀書(shū)是名人們事業(yè)成功的秘訣，也是他們?nèi)松删偷木喸煺?。我們可以從他們的?lì)志讀書(shū)心得中體會(huì)到讀書(shū)的力量和重要性。通過(guò)讀書(shū)，我們開(kāi)闊視野，獲取智慧，追求進(jìn)步，收獲成就與感悟。在追逐夢(mèng)想的道路上，讀書(shū)是一副堅(jiān)實(shí)的翅膀，而通過(guò)名人們的勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)，我們能夠以更加明確的方向和更大的努力，推動(dòng)自己不斷超越。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇七
《名人傳》是一部世界名著。最近，我便跟著法國(guó)作家羅曼61羅蘭一起去了解、認(rèn)識(shí)了三位同樣偉大的、舉世聞名的人物。
這部傳記總共分為三篇——貝多芬篇、米開(kāi)朗琪羅篇和列夫61托爾斯泰篇。其中，我印象最深的便是第一篇——貝多芬篇。
在作者原序中，我便能感受到，他將貝多芬當(dāng)作了自己人生路上的一位恩師，當(dāng)作了自己一生的一位摯友。在美因茲，羅曼羅蘭與這位“樂(lè)圣”進(jìn)行了跨越時(shí)空的交談。他說(shuō)：“他的苦難，他的勇氣，他的歡樂(lè)，他的悲哀，在多霧的萊茵河畔，在那些潮濕而灰色的四月天里彌漫著。我跪著，由他用強(qiáng)有力的手?jǐn)v扶起來(lái)，給我的新生兒《約翰61克利斯朵夫》做了洗禮?！?BR> 貝多芬的一生是痛苦的。幼年時(shí)期，他就被逼迫而不停地練習(xí)鋼琴、小提琴，他那嗜酒的父親竟想用強(qiáng)制性的手段將他培養(yǎng)成莫扎特式的神童。他確實(shí)是音樂(lè)界中的天才!在我們還在幼稚地玩耍時(shí)，貝多芬已經(jīng)開(kāi)始登臺(tái)演出。
“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”，這是一個(gè)讓我永久不能忘記的句子。貝多芬的一生或許就是這樣，不，一定是這樣!在苦難之中，在挫折之中，他一次次地跌倒，爬起，跌倒，爬起……他在完全失聰?shù)那闆r下竟又創(chuàng)作出了多部偉大的曲目。
不論是貝多芬，還是米開(kāi)朗琪羅、列夫·托爾斯泰，他們影響世界的不僅僅只是他們的作品，更是他們的思想，他們的品質(zhì)。
羅曼61羅蘭告訴了我，英雄的偉大不在于他的外表，而是心靈與品格。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇八
第一段：引入名人勵(lì)志讀書(shū)的重要性（200字）
名人勵(lì)志讀書(shū)一直是備受關(guān)注的話題。眾所周知，讀書(shū)是一種增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)辟思維的重要途徑。而對(duì)于名人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一個(gè)提升自己、塑造形象的有效工具。名人讀書(shū)可以幫助他們拓寬視野，提升思考能力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。因此，我們不妨從名人勵(lì)志讀書(shū)中找到一些啟示，以便我們也能在讀書(shū)中汲取力量。
第二段：從名人讀書(shū)中得到啟示（200字）
許多名人樹(shù)立了讀書(shū)榜樣，例如喬布斯和馬云等。喬布斯在生命最后的時(shí)刻依然癡迷于讀書(shū)，他認(rèn)為讀書(shū)能夠幫助他成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者。馬云則把閱讀視為一種享受和心靈凈化的過(guò)程。這些名人不僅讀書(shū)量驚人，而且注重書(shū)籍的質(zhì)量。他們通過(guò)閱讀獲得見(jiàn)識(shí)，激發(fā)潛能，并從中汲取智慧。因此，我們應(yīng)該積極向名人學(xué)習(xí)，把自己變得更好。
第三段：讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響（200字）
讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。一方面，讀書(shū)能夠增加知識(shí)。書(shū)籍是一座通向知識(shí)寶藏的橋梁，通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界的各個(gè)領(lǐng)域，拓展自己的視野。另一方面，讀書(shū)可以提高思考能力。閱讀類似于腦力訓(xùn)練，它能夠鍛煉我們的思維方式和邏輯能力。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到如何思考問(wèn)題，如何運(yùn)用邏輯來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，閱讀還能夠開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和想象力，幫助我們找到更好的解決方案。因此，讀書(shū)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：讀書(shū)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的積極影響（200字）
讀書(shū)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響，對(duì)社會(huì)發(fā)展也起到重要的推動(dòng)作用。閱讀可以培養(yǎng)良好的道德價(jià)值觀，提升社會(huì)公民素質(zhì)。通過(guò)閱讀，人們可以了解到不同的文化、思想和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，讀書(shū)也是一種傳承文明的方式，它能夠保護(hù)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。此外，閱讀也可以促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。通過(guò)閱讀，人們可以吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中汲取靈感，開(kāi)創(chuàng)新未來(lái)。因此，讀書(shū)對(duì)社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)并呼吁人們勵(lì)志讀書(shū)（200字）
名人的勵(lì)志讀書(shū)經(jīng)歷啟示了我們，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都有著重要的積極影響。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地勵(lì)志讀書(shū)。閱讀不僅是一種享受，更是一種自我提升和追求卓越的方式。因此，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，并且注重書(shū)籍的質(zhì)量。而且，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)他人讀書(shū)，傳播閱讀的理念，讓更多的人意識(shí)到讀書(shū)的重要性。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能夠不斷積累知識(shí)，提高自己的思考能力，為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起勵(lì)志讀書(shū)，成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有素質(zhì)的人！
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇九
“名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻”這一主題，是近年來(lái)備受關(guān)注的一種文化形式。名人們通過(guò)視頻的形式分享自己的讀書(shū)心得和感悟，不僅可以讓觀眾獲取到有趣的知識(shí)，還能為傳統(tǒng)的閱讀文化注入新的活力和內(nèi)涵。下面就讓我們一起來(lái)探討名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻給我們帶來(lái)的啟示和收獲。
2. 第二段：名人讀書(shū)心得視頻的特點(diǎn)
名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻相較于傳統(tǒng)的讀書(shū)筆記和推薦書(shū)單，具有更大的吸引力和音視頻性。通過(guò)視頻的形式，名人能夠生動(dòng)形象地向觀眾傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)知，增加了觀眾的參與感和實(shí)際體驗(yàn)感。此外，名人的閱讀經(jīng)歷和分析思路也會(huì)讓觀眾更好地理解書(shū)本中表達(dá)的思想和主題。
3. 第三段：名人讀書(shū)心得視頻的意義
名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻雖然僅僅是建立在一個(gè)人的閱讀體驗(yàn)之上，卻有著潛在的深遠(yuǎn)意義。這種形式不僅能夠?qū)τ^眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行更新和升級(jí)，還能培養(yǎng)觀眾的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。通過(guò)名人的分享，觀眾們的文化素養(yǎng)也得以得到提升和豐富。此外，名人讀書(shū)心得視頻還為文化交流提供了新的渠道和形式，增強(qiáng)了人們之間的共同語(yǔ)言和價(jià)值基礎(chǔ)。
4. 第四段：名人讀書(shū)心得視頻的參考價(jià)值
名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻也為我們提供了很大的參考價(jià)值。通過(guò)觀察名人們對(duì)于閱讀和思考的態(tài)度，我們不僅能夠更好地了解閱讀的意義和功能，還能更好地理解名人們?cè)谧约侯I(lǐng)域中取得成就的原因和方法。有些名人讀書(shū)心得視頻中還會(huì)涉及到名人的生活態(tài)度和情感狀態(tài)，這些也能對(duì)觀眾起到啟發(fā)和借鑒的作用。
5. 第五段：結(jié)論
名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻，一方面引領(lǐng)了新的文化閱讀形式，另一方面也為閱讀和文化傳承培養(yǎng)了新的支持者和擁護(hù)者。作為觀眾，我們應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，%在閱讀的過(guò)程中發(fā)掘自己的思想和感悟。如果你剛開(kāi)始涉獵名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻，那么建議從感興趣的領(lǐng)域著手，逐漸擴(kuò)大個(gè)人的閱讀范圍和深度。在共享閱讀體驗(yàn)的過(guò)程中，或許能夠獲得更多的升華和成長(zhǎng)。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇十
《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他指出人生是艱苦的，生活里充滿了貧困，憂慮，孤獨(dú)和辛勞，人們彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他寫(xiě)《名人傳》，把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。
首先介紹的是貝多芬，之所以先介紹他，是因?yàn)樨惗喾蚁Ｍ约旱目嚯y經(jīng)歷能給予別的受苦難者以力量。
作者說(shuō)他外貌平平，并用細(xì)膩的手法將外貌描繪得格外生動(dòng)。貝多芬的童年與莫扎特相比，是無(wú)光的，艱苦的，并且少年時(shí)代的他就開(kāi)始為經(jīng)濟(jì)問(wèn)題操心，中年疾病纏繞著他，但他依舊與病魔抗?fàn)帯?BR> 他飽受身與心的折磨，多次想向命運(yùn)屈服，但他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。在別人的眼中，他是一個(gè)驕傲而孤獨(dú)的偉人，沒(méi)有人理解他，懂他。從他的經(jīng)歷中，我知道他一生都處于困苦中，友情，親情，愛(ài)情，他也未能好好感受。羅曼·羅蘭說(shuō)貝多芬的這一生就像是一個(gè)雷雨天。
我能感到貝多芬一直都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想抗?fàn)帲麑?duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，追求促使他的生命擁有力。米開(kāi)朗琪羅一生遭受歷任教皇差遣，始終處于超負(fù)荷的工作之中。他的創(chuàng)作伴隨著貧困、疾病、勞累、仇人離間、親人薄情寡義……然而，他沒(méi)有放棄努力，用血淚創(chuàng)作出了不朽的傳世佳作。
最終，米開(kāi)朗琪羅取得了成功，他的作品已成為西方美術(shù)歷史上難以逾越的高峰。托爾斯泰隨人家境優(yōu)裕，但他一直牽掛在受苦難的民眾。他甘愿放棄自己的一切，沖破世間束縛，用生命去追尋信念、真理和正義，可謂“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。
本書(shū)的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。
名人傳讀書(shū)心得篇7
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀完《名人傳》，無(wú)盡的感情像滔滔江水一樣涌入腦海。讓我重新認(rèn)識(shí)挫折、困難和生活。
這本書(shū)描述了三個(gè)平凡而偉大的人物：貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰。他們是普通人，但在苦難中從不放棄，敢于拼搏，鑄就崇高的靈魂。在這里，我將用我笨拙而慚愧的語(yǔ)言來(lái)形容他們偉大的人格背后是多么的粗糙！
貝多芬——一個(gè)耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)以痛苦換取幸福的英雄。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“痛苦可以毀滅人，受苦的人也可以毀滅痛苦。創(chuàng)造需要苦難，苦難是上帝的恩賜。優(yōu)秀的人的一大優(yōu)點(diǎn)就是在不利和困難的遭遇中不屈不撓?！彼圆恍嗟膭?chuàng)作和不屈的人生經(jīng)歷，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。
米開(kāi)朗基羅——是一個(gè)憂郁癥患者，一個(gè)給石頭賦予生命的工作狂，一個(gè)享受痛苦放棄快樂(lè)的英雄。米開(kāi)朗基羅是意大利文藝復(fù)興時(shí)期特立獨(dú)行的藝術(shù)家，他的一生經(jīng)歷了不尋常的起起落落。他出生在佛羅倫薩，深受文藝復(fù)興時(shí)期所體現(xiàn)的人文精神的影響。不幸的是，他在天主教教皇的羈絆下度過(guò)了大半生。在天賦和責(zé)任的驅(qū)使下，他把一生都獻(xiàn)給了藝術(shù)。
托爾斯泰——是一個(gè)離家出走的老人，是一個(gè)為了安撫良心而打破生活寧?kù)o的思想家，是一個(gè)不滿足于文學(xué)創(chuàng)作，勇敢追求真理，消除人間苦難的英雄。他的不朽之作如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 《安娜卡列寧娜》 《復(fù)活》都是不朽的。他強(qiáng)調(diào)道德，提倡博愛(ài)，認(rèn)為只要每個(gè)人在道德上完善自己，消除欲望，自然就能達(dá)到天下和諧。雖然世人對(duì)此反應(yīng)不大，但他并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持自己的信仰。
三個(gè)歷史巨人雖然所處的時(shí)期不同，生活條件不同，創(chuàng)作領(lǐng)域不同，但成功與榮耀是一樣的，幸運(yùn)與不幸也是一樣的。他們的經(jīng)歷告訴我們，痛苦和苦難永遠(yuǎn)不會(huì)被偉大的靈魂征服，而是會(huì)讓它重生，煥發(fā)出更加閃亮的光彩。當(dāng)我們面臨困難的時(shí)候，不要試圖去征服，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀的狀態(tài)，勇往直前，活出有價(jià)值的人生。
是的，苦難造就偉大的靈魂。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇一
榜樣是無(wú)比強(qiáng)大的力量源泉。我雖然沒(méi)有看過(guò)托爾斯泰的代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，但我看過(guò)他寫(xiě)的‘童話和寓言’，我聽(tīng)爺爺講過(guò)，他是俄國(guó)最偉大的作家。
一口氣地讀完了《托爾斯泰的故事》，分析了他的童年，幼小時(shí)父母雙亡，喜歡幻想，從小堅(jiān)持寫(xiě)日記，有一個(gè)良好的文化環(huán)境。
托爾斯泰的童年告訴我，他從小失去了父母，反而促使他們?cè)缡?，促使他們?jiān)強(qiáng)自理。留守兒??！不要自卑，父母遠(yuǎn)離，雖然有欠缺，但也是鍛練自強(qiáng)自力的好機(jī)會(huì)啊！我要學(xué)習(xí)托爾斯泰從小記日記的習(xí)慣，但堅(jiān)持真難?。×w慕托爾珍惜時(shí)間的名人名言斯泰有那么優(yōu)秀的哥哥和妹妹，這是獨(dú)生子永遠(yuǎn)的欠缺??！
托爾斯泰的青年是在軍隊(duì)里度過(guò)的，他參加過(guò)激烈戰(zhàn)斗，幾次死里逃生。我想正是這種豐富的生活經(jīng)歷，生與死的體會(huì)才使他寫(xiě)成了不朽的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。
托爾斯泰關(guān)心兒童，開(kāi)辦農(nóng)奴子弟學(xué)校，為兒童寫(xiě)課本，關(guān)心貧民，深入農(nóng)村，把自己的所有財(cái)產(chǎn)施舍給農(nóng)民，為農(nóng)民寫(xiě)作，為災(zāi)區(qū)人民捐款。比爾。蓋茨把自己的財(cái)產(chǎn)全部捐給了慈善事業(yè)，諾貝爾把自己所有的遺產(chǎn)獻(xiàn)給了有貢獻(xiàn)的科學(xué)家。每一個(gè)偉大的人都充滿一顆博愛(ài)的心，所以會(huì)永遠(yuǎn)活在人民的心中！永遠(yuǎn)是我們的榜樣。
托爾斯泰終身學(xué)習(xí)，42歲還學(xué)希臘語(yǔ)，50歲專注學(xué)習(xí)老子、孔子、孟子的學(xué)說(shuō)，直到暮年。他一輩子都在讀書(shū)學(xué)習(xí)，而我學(xué)習(xí)總是不自覺(jué)，爺爺叫一叫，我學(xué)一學(xué)，爺爺不叫，我就開(kāi)溜了，與托爾斯泰爺爺比，我真慚愧呀！
托爾斯泰吃苦耐勞，他下田干活，穿著樸素的衣服，他徒步朝圣，我相信是勞動(dòng)，使他健康，使他活到了82歲。我除了幫奶奶提東西，賣東西外，很少家務(wù)勞動(dòng)，今后我要熱愛(ài)勞動(dòng)，多加家務(wù)活，自己的事自己做。
托而斯泰爺爺，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的話：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”“不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假裝知道?！?BR> 名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
作為一個(gè)名人，無(wú)論是從事哪個(gè)行業(yè)的人士，都要不斷吸收新的知識(shí)和思想，以保持自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。閱讀是最常見(jiàn)，也是最有效的獲取知識(shí)的方式之一。因此，名人們花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)閱讀各種各樣的書(shū)籍。他們從書(shū)中獲取到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這篇文章中，我們將深入探討名人們從閱讀中獲得的心得體會(huì)。
第二段：名人讀書(shū)的益處（300字）
許多名人都將閱讀視為日常的必修課。通過(guò)閱讀，他們能夠拓寬自己的視野，了解世界各地的文化差異和歷史背景。同時(shí)，閱讀能夠讓他們學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和概念，有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。此外，閱讀還能夠?yàn)槊颂峁┣楦猩系奈拷搴托撵`上的啟發(fā)。通過(guò)閱讀，他們能夠體驗(yàn)到作者的情感表達(dá)，并從中獲得思考人生的力量。
第三段：名人讀書(shū)的方法和習(xí)慣（300字）
名人們都有各自的閱讀習(xí)慣和方法。有些名人喜歡在早晨的時(shí)候?qū)Ｗ⒌亻喿x一些經(jīng)典著作，以激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。還有些名人則更偏愛(ài)在晚上熟練易讀的小說(shuō)來(lái)放松自己。無(wú)論什么時(shí)間，他們都會(huì)保持專注，避免分心或被其他事物所干擾。此外，名人們還會(huì)利用碎片時(shí)間來(lái)讀書(shū)，比如在行程中翻看雜志或報(bào)紙，在等待的過(guò)程中閱讀電子書(shū)等。他們養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書(shū)的良好習(xí)慣。
第四段：名人從閱讀中獲得的心得（300字）
除了純粹的習(xí)慣和享受外，名人們還從閱讀中獲得了許多寶貴的心得。首先，他們學(xué)會(huì)了沉浸式閱讀，投入自己的心思和情感進(jìn)入到書(shū)籍中，深入體會(huì)其內(nèi)在的含義。此外，名人們還通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)了自己的思辨能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，尋找解決方法。他們?cè)诟鞣N書(shū)籍中找到了靈感，并將其應(yīng)用到自己的工作和生活中。最重要的是，名人們通過(guò)閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)了對(duì)持續(xù)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和渴望，相信只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)論（150字）
名人們?cè)陂喿x中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，無(wú)論是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。通過(guò)閱讀，名人們能夠拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，并從中獲得情感和靈感上的滿足。名人們通過(guò)保持閱讀的習(xí)慣，汲取書(shū)籍中的智慧，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)向名人們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，從中獲得屬于自己的心得體會(huì)。閱讀是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的寶庫(kù)，只有通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，才能真正領(lǐng)略其中的魅力和意義。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇三
最近，我讀完了一本書(shū)，書(shū)名是《名人傳》。這本書(shū)是我所看過(guò)書(shū)中最喜歡之一。是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的著作。全書(shū)分為《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。作者羅曼羅蘭在全書(shū)中描述了這些名人為追求辛福生活、追求理想和困難作斗爭(zhēng)的故事。
在三本傳記中的名人中，我最敬佩的就是貝多芬了。貝多芬是一位偉大的優(yōu)秀的天才音樂(lè)家。在貝多芬的一生里經(jīng)歷了數(shù)不清的坎坷，這些坎坷要發(fā)生在普通人身上，恐怕他早就崩潰了，但貝多芬用他的堅(jiān)韌的意志克服了挫折。
貝多芬的童年就是一個(gè)悲劇，貝多芬小時(shí)候，他的父親逼著他學(xué)習(xí)音樂(lè)，想激發(fā)他的音樂(lè)才能，完全不顧貝多芬的感受，有時(shí)他的父親甚至把他一個(gè)人關(guān)在屋子里，只留下一把小提琴給他，讓他和小提琴一整天關(guān)在一起。不僅父親逼著他學(xué)音樂(lè)，在他16歲時(shí)，他的母親不幸去世了，他的父親也變成了一個(gè)酒鬼。深深的打擊到了貝多芬的心靈，但他束手無(wú)策，也是這些可怕的挫折導(dǎo)致了貝多芬古怪暴躁的脾氣。但是貝多芬沒(méi)有因此而墮落，他把他的全部精力都放在了音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中了，貝多芬以他過(guò)人的天賦，驚人的創(chuàng)作能力，很快的成名了。當(dāng)他正準(zhǔn)備享受音樂(lè)帶給他的幸福時(shí)，挫折又再次降臨到貝多芬的身上——他的耳朵聾了。
對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)最重要的就是耳朵，音樂(lè)是用耳朵聽(tīng)的，如果聽(tīng)不到音樂(lè)了，那他也做不了音樂(lè)家了。對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是個(gè)致命的打擊，但貝多芬沒(méi)有放棄音樂(lè)家的夢(mèng)想，依然和挫折作斗爭(zhēng)，他在這種被疾病困擾下既然創(chuàng)作出的來(lái)的不朽作品名垂青史：《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《歡樂(lè)頌》和《c小調(diào)第5交響曲》。這些作品讓人們贊嘆不已。
除了《多芬傳》之外還有《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，書(shū)中的米開(kāi)朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人，都和貝多芬一樣擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
讓我們永遠(yuǎn)記住這幾個(gè)名人，向他們學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。
看了名人傳讀書(shū)心得
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇四
第一段：引入名人讀書(shū)的重要性和影響力（150字）
名人讀書(shū)是一種智慧和力量的結(jié)合，也是一種傳遞和啟迪的方式。許多世界級(jí)的名人都強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性，他們的讀書(shū)心得體會(huì)引領(lǐng)著無(wú)數(shù)讀者追求知識(shí)和智慧。名人的讀書(shū)心得不僅對(duì)個(gè)人有指導(dǎo)意義，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)也具有深遠(yuǎn)的影響力。
第二段：名人的讀書(shū)心得真實(shí)而啟迪人心（250字）
名人的讀書(shū)心得通過(guò)書(shū)籍所傳遞的智慧和體驗(yàn)，能夠幫助讀者更好地領(lǐng)悟書(shū)中的內(nèi)容和背后蘊(yùn)含的深意。舉例來(lái)說(shuō)，英國(guó)作家喬治·奧威爾在他的名著《1984》中表達(dá)了對(duì)權(quán)力濫用的警示，他的這一觀點(diǎn)深深影響了讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中權(quán)力泛濫問(wèn)題的思考。同樣地，美國(guó)作家杰克·倫敦在《野性的呼喚》中抒發(fā)了對(duì)自然和動(dòng)物的愛(ài)和關(guān)懷，激發(fā)了讀者對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱忱。名人讀書(shū)心得不僅代表了他們個(gè)人的真實(shí)感受，更能激發(fā)讀者的思考和共鳴。
第三段：名人讀書(shū)心得對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟迪（250字）
名人讀書(shū)心得對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的啟發(fā)作用。在剛果民主共和國(guó)出生的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主丹尼爾·班圖的自傳《希望之地》中，他描述了他在貧困和動(dòng)蕩中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這本書(shū)不僅是對(duì)班圖個(gè)人坎坷經(jīng)歷的記錄，更是對(duì)讀者的一種鼓勵(lì)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難勇敢前行。類似的例子還有，中國(guó)作家魯迅的作品通過(guò)揭示社會(huì)不公與人性弱點(diǎn)，引導(dǎo)讀者去反思自我，努力改變自身。這些名人的讀書(shū)心得不僅在文學(xué)上對(duì)人們進(jìn)行了教育，更在精神層面給予人們力量和勇氣。
第四段：名人讀書(shū)心得對(duì)社會(huì)的積極影響（250字）
名人讀書(shū)心得對(duì)社會(huì)具有深遠(yuǎn)的影響力。例如，早期的美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯通過(guò)大量的閱讀不僅提高了個(gè)人的才干和智慧，更使他成為一個(gè)偉大的領(lǐng)袖。他的思想深深影響了美國(guó)的發(fā)展方向和價(jià)值觀。此外，白求恩在他的醫(yī)學(xué)實(shí)踐和寫(xiě)作中強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生的社會(huì)責(zé)任，他的讀書(shū)心得對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有重要的影響，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向。名人的讀書(shū)心得可以塑造一個(gè)積極向上的社會(huì)氛圍，激勵(lì)人們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)名人讀書(shū)心得的重要性和作用（300字）
無(wú)論是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的積極影響，名人讀書(shū)心得都扮演著重要的角色。他們通過(guò)自己的閱讀心得教育、激勵(lì)了無(wú)數(shù)讀者，引領(lǐng)他們追求知識(shí)和智慧。名人讀書(shū)心得的真實(shí)性和啟發(fā)性使得讀者能夠更深入地體驗(yàn)書(shū)中的智慧和真理。通過(guò)名人讀書(shū)心得的傳播，我們能夠擁有一個(gè)更加開(kāi)放和充滿智慧的世界。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極借鑒名人的讀書(shū)心得，通過(guò)讀書(shū)改變自己、改變社會(huì)，成為一個(gè)有思想、有品質(zhì)的人。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇五
貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰，是羅曼羅蘭尊為英雄的三位偉人。不同國(guó)籍，不同職業(yè)，不同人生，卻有同樣不屈的靈魂。
《孟子》有言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，動(dòng)心忍性，增益其所不能?！边@句話用在這三位偉人身上再恰當(dāng)不過(guò)。
貝多芬，德國(guó)著名音樂(lè)家，被尊為“樂(lè)圣”，而誰(shuí)又能想到，他竟然是個(gè)聾子。從小，他就生活在父親的鞭打之下，被迫練習(xí)小提琴和鋼琴。在青年時(shí)期，耳疾就在悄悄叩門。這對(duì)一個(gè)以音樂(lè)為生，正值大好青春的年輕人來(lái)說(shuō)，該是多么大的打擊!愛(ài)情的不順，疾病的困擾，生活的窘迫，并沒(méi)有使他一蹶不振，他選擇報(bào)之以歌。他的世界一片寂靜，但他那不屈的靈魂，使他在寂靜中勃發(fā)，奏出鏗鏘有力的生命之聲。也正是命運(yùn)的打擊，鑄造了他不屈的靈魂。
米開(kāi)朗琪羅，意大利著名雕塑家，卻因?yàn)樾愿窆缕В晃侗慌艛D，甚至遭到陷害。但他一生追求藝術(shù)的完美，堅(jiān)持走自己的藝術(shù)道路，不惜頂撞恩主。為了工作，他可以把自己鎖在教堂里，只留一個(gè)仆人在身邊。疾病的折磨，精神的重負(fù)，他一概不怕，也不在乎，他那早已被磨練出來(lái)的不屈的靈魂，讓他在藝術(shù)的道路上只顧勇往直前，旁人的排擠，孤獨(dú)的處境，都無(wú)法成為他道路上的絆腳石，直到生命的最后一刻，他還在為《耶穌的死難像》工作。
托爾斯泰，俄國(guó)著名作家。與上兩位不同的是，他擁有著財(cái)富和地位。雖然是貴族出身，但他看到的是資本主義社會(huì)的重重矛盾，他同情著下層人民，對(duì)沙皇暴政有著強(qiáng)烈的憤慨。于是他決定以筆為槍，為底層人民發(fā)聲。他不怕遭到鎮(zhèn)壓排擠，因?yàn)樗嘈潘非蟮氖钦胬?，他有著面?duì)強(qiáng)權(quán)不屈的靈魂?！稄?fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，他用獨(dú)到的眼光審視這個(gè)社會(huì)。而八十二歲那年，因?yàn)榭赐甘篱g炎涼，他決定離家出走，不久后死于火車站。他那因?yàn)樽非笳胬矶磺撵`魂，將被后人所銘記。
“人生是艱苦的，充滿了貧困，憂慮，孤獨(dú)和辛勞”，而只有擁有不屈的靈魂，才能笑對(duì)人生，在命運(yùn)的打擊下，頑強(qiáng)綻放出自己的光彩。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇六
讀書(shū)是電影中無(wú)聲的旅程，每一本書(shū)都帶著獨(dú)特的風(fēng)景和感悟。而對(duì)于名人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是激發(fā)內(nèi)在潛能和拓寬視野的絕佳途徑。在他們的勵(lì)志啟示中，我們可以窺見(jiàn)他們對(duì)于讀書(shū)的心得體會(huì)，為我們指引前行的道路。
第二段：學(xué)有所得
名人們都深知讀書(shū)的重要性，因此他們將讀書(shū)視為每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。泰戈?duì)栒f(shuō)：“書(shū)籍是心靈的燈塔。”魯迅也曾言道：“讀不在三更五鼓，功只怕一曲陽(yáng)關(guān)?！睆墓胖两竦某晒θ耸?，他們?cè)跁?shū)本中汲取智慧、塑造品格。每當(dāng)他們從書(shū)中汲取到養(yǎng)分時(shí)，他們的眼神會(huì)更加明亮，步履也會(huì)更加堅(jiān)定。
第三段：開(kāi)啟智慧
名人勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)中，常常提及讀書(shū)可以開(kāi)啟智慧的大門。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我能給予世界的最好禮物就是書(shū)?！彼钪O通過(guò)閱讀可以激發(fā)思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。正是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與思考，他們才能在科學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)域中創(chuàng)造出偉大的成就。在XX的勵(lì)志讀書(shū)心得中，他提到通過(guò)讀書(shū)可以鍛煉思考問(wèn)題的能力，并形成獨(dú)特的見(jiàn)解和態(tài)度。因此，智慧是讀書(shū)必然帶來(lái)的最大收獲。
第四段：追求進(jìn)步
名人們讀書(shū)的目的并不只是為了獲得智慧，更是為了不斷追求進(jìn)步。李叔同曾說(shuō)：“人一生中要盡量獲得快樂(lè)，吸收別人的忍受痛苦，自己去掉無(wú)謂的痛苦。”這些名人們都明白，人的一生只有不斷進(jìn)步才能夠更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讀書(shū)是他們邁向成功的鑰匙，通過(guò)學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與智慧，他們能夠減少走彎路的可能性，并在職業(yè)生涯中達(dá)到更高的層次。
第五段：成就與感悟
名人勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)里，他們也多次提及讀書(shū)而獲得的成就與感悟。讓我們回首老舍先生在《我這一輩子》一文中的話：“書(shū)使我變成一個(gè)完整的人，無(wú)論在什么樣的地方，無(wú)論是什么樣的問(wèn)題我都能游刃有余。”這種對(duì)于讀書(shū)的感悟意味著他們通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)了與自己的和諧。讀書(shū)不僅僅是通過(guò)獲取知識(shí)，更是通過(guò)體驗(yàn)、感受和思考讓自己變得豐富并找到內(nèi)心的寧?kù)o。
結(jié)尾段：
讀書(shū)是名人們事業(yè)成功的秘訣，也是他們?nèi)松删偷木喸煺?。我們可以從他們的?lì)志讀書(shū)心得中體會(huì)到讀書(shū)的力量和重要性。通過(guò)讀書(shū)，我們開(kāi)闊視野，獲取智慧，追求進(jìn)步，收獲成就與感悟。在追逐夢(mèng)想的道路上，讀書(shū)是一副堅(jiān)實(shí)的翅膀，而通過(guò)名人們的勵(lì)志讀書(shū)心得體會(huì)，我們能夠以更加明確的方向和更大的努力，推動(dòng)自己不斷超越。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇七
《名人傳》是一部世界名著。最近，我便跟著法國(guó)作家羅曼61羅蘭一起去了解、認(rèn)識(shí)了三位同樣偉大的、舉世聞名的人物。
這部傳記總共分為三篇——貝多芬篇、米開(kāi)朗琪羅篇和列夫61托爾斯泰篇。其中，我印象最深的便是第一篇——貝多芬篇。
在作者原序中，我便能感受到，他將貝多芬當(dāng)作了自己人生路上的一位恩師，當(dāng)作了自己一生的一位摯友。在美因茲，羅曼羅蘭與這位“樂(lè)圣”進(jìn)行了跨越時(shí)空的交談。他說(shuō)：“他的苦難，他的勇氣，他的歡樂(lè)，他的悲哀，在多霧的萊茵河畔，在那些潮濕而灰色的四月天里彌漫著。我跪著，由他用強(qiáng)有力的手?jǐn)v扶起來(lái)，給我的新生兒《約翰61克利斯朵夫》做了洗禮?！?BR> 貝多芬的一生是痛苦的。幼年時(shí)期，他就被逼迫而不停地練習(xí)鋼琴、小提琴，他那嗜酒的父親竟想用強(qiáng)制性的手段將他培養(yǎng)成莫扎特式的神童。他確實(shí)是音樂(lè)界中的天才!在我們還在幼稚地玩耍時(shí)，貝多芬已經(jīng)開(kāi)始登臺(tái)演出。
“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”，這是一個(gè)讓我永久不能忘記的句子。貝多芬的一生或許就是這樣，不，一定是這樣!在苦難之中，在挫折之中，他一次次地跌倒，爬起，跌倒，爬起……他在完全失聰?shù)那闆r下竟又創(chuàng)作出了多部偉大的曲目。
不論是貝多芬，還是米開(kāi)朗琪羅、列夫·托爾斯泰，他們影響世界的不僅僅只是他們的作品，更是他們的思想，他們的品質(zhì)。
羅曼61羅蘭告訴了我，英雄的偉大不在于他的外表，而是心靈與品格。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇八
第一段：引入名人勵(lì)志讀書(shū)的重要性（200字）
名人勵(lì)志讀書(shū)一直是備受關(guān)注的話題。眾所周知，讀書(shū)是一種增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)辟思維的重要途徑。而對(duì)于名人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一個(gè)提升自己、塑造形象的有效工具。名人讀書(shū)可以幫助他們拓寬視野，提升思考能力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。因此，我們不妨從名人勵(lì)志讀書(shū)中找到一些啟示，以便我們也能在讀書(shū)中汲取力量。
第二段：從名人讀書(shū)中得到啟示（200字）
許多名人樹(shù)立了讀書(shū)榜樣，例如喬布斯和馬云等。喬布斯在生命最后的時(shí)刻依然癡迷于讀書(shū)，他認(rèn)為讀書(shū)能夠幫助他成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者。馬云則把閱讀視為一種享受和心靈凈化的過(guò)程。這些名人不僅讀書(shū)量驚人，而且注重書(shū)籍的質(zhì)量。他們通過(guò)閱讀獲得見(jiàn)識(shí)，激發(fā)潛能，并從中汲取智慧。因此，我們應(yīng)該積極向名人學(xué)習(xí)，把自己變得更好。
第三段：讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響（200字）
讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。一方面，讀書(shū)能夠增加知識(shí)。書(shū)籍是一座通向知識(shí)寶藏的橋梁，通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界的各個(gè)領(lǐng)域，拓展自己的視野。另一方面，讀書(shū)可以提高思考能力。閱讀類似于腦力訓(xùn)練，它能夠鍛煉我們的思維方式和邏輯能力。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到如何思考問(wèn)題，如何運(yùn)用邏輯來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，閱讀還能夠開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和想象力，幫助我們找到更好的解決方案。因此，讀書(shū)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：讀書(shū)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的積極影響（200字）
讀書(shū)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響，對(duì)社會(huì)發(fā)展也起到重要的推動(dòng)作用。閱讀可以培養(yǎng)良好的道德價(jià)值觀，提升社會(huì)公民素質(zhì)。通過(guò)閱讀，人們可以了解到不同的文化、思想和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，讀書(shū)也是一種傳承文明的方式，它能夠保護(hù)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。此外，閱讀也可以促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。通過(guò)閱讀，人們可以吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中汲取靈感，開(kāi)創(chuàng)新未來(lái)。因此，讀書(shū)對(duì)社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)并呼吁人們勵(lì)志讀書(shū)（200字）
名人的勵(lì)志讀書(shū)經(jīng)歷啟示了我們，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都有著重要的積極影響。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地勵(lì)志讀書(shū)。閱讀不僅是一種享受，更是一種自我提升和追求卓越的方式。因此，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，并且注重書(shū)籍的質(zhì)量。而且，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)他人讀書(shū)，傳播閱讀的理念，讓更多的人意識(shí)到讀書(shū)的重要性。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能夠不斷積累知識(shí)，提高自己的思考能力，為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起勵(lì)志讀書(shū)，成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有素質(zhì)的人！
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇九
“名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻”這一主題，是近年來(lái)備受關(guān)注的一種文化形式。名人們通過(guò)視頻的形式分享自己的讀書(shū)心得和感悟，不僅可以讓觀眾獲取到有趣的知識(shí)，還能為傳統(tǒng)的閱讀文化注入新的活力和內(nèi)涵。下面就讓我們一起來(lái)探討名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻給我們帶來(lái)的啟示和收獲。
2. 第二段：名人讀書(shū)心得視頻的特點(diǎn)
名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻相較于傳統(tǒng)的讀書(shū)筆記和推薦書(shū)單，具有更大的吸引力和音視頻性。通過(guò)視頻的形式，名人能夠生動(dòng)形象地向觀眾傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)知，增加了觀眾的參與感和實(shí)際體驗(yàn)感。此外，名人的閱讀經(jīng)歷和分析思路也會(huì)讓觀眾更好地理解書(shū)本中表達(dá)的思想和主題。
3. 第三段：名人讀書(shū)心得視頻的意義
名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻雖然僅僅是建立在一個(gè)人的閱讀體驗(yàn)之上，卻有著潛在的深遠(yuǎn)意義。這種形式不僅能夠?qū)τ^眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行更新和升級(jí)，還能培養(yǎng)觀眾的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。通過(guò)名人的分享，觀眾們的文化素養(yǎng)也得以得到提升和豐富。此外，名人讀書(shū)心得視頻還為文化交流提供了新的渠道和形式，增強(qiáng)了人們之間的共同語(yǔ)言和價(jià)值基礎(chǔ)。
4. 第四段：名人讀書(shū)心得視頻的參考價(jià)值
名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻也為我們提供了很大的參考價(jià)值。通過(guò)觀察名人們對(duì)于閱讀和思考的態(tài)度，我們不僅能夠更好地了解閱讀的意義和功能，還能更好地理解名人們?cè)谧约侯I(lǐng)域中取得成就的原因和方法。有些名人讀書(shū)心得視頻中還會(huì)涉及到名人的生活態(tài)度和情感狀態(tài)，這些也能對(duì)觀眾起到啟發(fā)和借鑒的作用。
5. 第五段：結(jié)論
名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻，一方面引領(lǐng)了新的文化閱讀形式，另一方面也為閱讀和文化傳承培養(yǎng)了新的支持者和擁護(hù)者。作為觀眾，我們應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，%在閱讀的過(guò)程中發(fā)掘自己的思想和感悟。如果你剛開(kāi)始涉獵名人讀書(shū)心得體會(huì)視頻，那么建議從感興趣的領(lǐng)域著手，逐漸擴(kuò)大個(gè)人的閱讀范圍和深度。在共享閱讀體驗(yàn)的過(guò)程中，或許能夠獲得更多的升華和成長(zhǎng)。
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇十
《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他指出人生是艱苦的，生活里充滿了貧困，憂慮，孤獨(dú)和辛勞，人們彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他寫(xiě)《名人傳》，把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。
首先介紹的是貝多芬，之所以先介紹他，是因?yàn)樨惗喾蚁Ｍ约旱目嚯y經(jīng)歷能給予別的受苦難者以力量。
作者說(shuō)他外貌平平，并用細(xì)膩的手法將外貌描繪得格外生動(dòng)。貝多芬的童年與莫扎特相比，是無(wú)光的，艱苦的，并且少年時(shí)代的他就開(kāi)始為經(jīng)濟(jì)問(wèn)題操心，中年疾病纏繞著他，但他依舊與病魔抗?fàn)帯?BR> 他飽受身與心的折磨，多次想向命運(yùn)屈服，但他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。在別人的眼中，他是一個(gè)驕傲而孤獨(dú)的偉人，沒(méi)有人理解他，懂他。從他的經(jīng)歷中，我知道他一生都處于困苦中，友情，親情，愛(ài)情，他也未能好好感受。羅曼·羅蘭說(shuō)貝多芬的這一生就像是一個(gè)雷雨天。
我能感到貝多芬一直都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想抗?fàn)帲麑?duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，追求促使他的生命擁有力。米開(kāi)朗琪羅一生遭受歷任教皇差遣，始終處于超負(fù)荷的工作之中。他的創(chuàng)作伴隨著貧困、疾病、勞累、仇人離間、親人薄情寡義……然而，他沒(méi)有放棄努力，用血淚創(chuàng)作出了不朽的傳世佳作。
最終，米開(kāi)朗琪羅取得了成功，他的作品已成為西方美術(shù)歷史上難以逾越的高峰。托爾斯泰隨人家境優(yōu)裕，但他一直牽掛在受苦難的民眾。他甘愿放棄自己的一切，沖破世間束縛，用生命去追尋信念、真理和正義，可謂“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。
本書(shū)的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。
名人傳讀書(shū)心得篇7
名人傳讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀完《名人傳》，無(wú)盡的感情像滔滔江水一樣涌入腦海。讓我重新認(rèn)識(shí)挫折、困難和生活。
這本書(shū)描述了三個(gè)平凡而偉大的人物：貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰。他們是普通人，但在苦難中從不放棄，敢于拼搏，鑄就崇高的靈魂。在這里，我將用我笨拙而慚愧的語(yǔ)言來(lái)形容他們偉大的人格背后是多么的粗糙！
貝多芬——一個(gè)耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)以痛苦換取幸福的英雄。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“痛苦可以毀滅人，受苦的人也可以毀滅痛苦。創(chuàng)造需要苦難，苦難是上帝的恩賜。優(yōu)秀的人的一大優(yōu)點(diǎn)就是在不利和困難的遭遇中不屈不撓?！彼圆恍嗟膭?chuàng)作和不屈的人生經(jīng)歷，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。
米開(kāi)朗基羅——是一個(gè)憂郁癥患者，一個(gè)給石頭賦予生命的工作狂，一個(gè)享受痛苦放棄快樂(lè)的英雄。米開(kāi)朗基羅是意大利文藝復(fù)興時(shí)期特立獨(dú)行的藝術(shù)家，他的一生經(jīng)歷了不尋常的起起落落。他出生在佛羅倫薩，深受文藝復(fù)興時(shí)期所體現(xiàn)的人文精神的影響。不幸的是，他在天主教教皇的羈絆下度過(guò)了大半生。在天賦和責(zé)任的驅(qū)使下，他把一生都獻(xiàn)給了藝術(shù)。
托爾斯泰——是一個(gè)離家出走的老人，是一個(gè)為了安撫良心而打破生活寧?kù)o的思想家，是一個(gè)不滿足于文學(xué)創(chuàng)作，勇敢追求真理，消除人間苦難的英雄。他的不朽之作如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 《安娜卡列寧娜》 《復(fù)活》都是不朽的。他強(qiáng)調(diào)道德，提倡博愛(ài)，認(rèn)為只要每個(gè)人在道德上完善自己，消除欲望，自然就能達(dá)到天下和諧。雖然世人對(duì)此反應(yīng)不大，但他并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持自己的信仰。
三個(gè)歷史巨人雖然所處的時(shí)期不同，生活條件不同，創(chuàng)作領(lǐng)域不同，但成功與榮耀是一樣的，幸運(yùn)與不幸也是一樣的。他們的經(jīng)歷告訴我們，痛苦和苦難永遠(yuǎn)不會(huì)被偉大的靈魂征服，而是會(huì)讓它重生，煥發(fā)出更加閃亮的光彩。當(dāng)我們面臨困難的時(shí)候，不要試圖去征服，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀的狀態(tài)，勇往直前，活出有價(jià)值的人生。
是的，苦難造就偉大的靈魂。