心得體會是從自身經(jīng)驗和感受出發(fā)，對學習、工作、生活等方面的經(jīng)歷進行總結(jié)和歸納的一種文章形式，它可以幫助我們反思和提高自身素養(yǎng)。心得體會是記錄自己的成長、思考和體驗的重要方式，有助于我們更好地認識自己，找到問題所在并提出解決方案。寫心得體會時要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解思路。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會，非常值得一讀。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇一
xx片區(qū)
xxx 此次學校教學常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學習了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實驗教學管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學生為主體的這么一個課堂教學模式，接著學習以“六抓”“一重”育班級、落實常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。
晚上學習了市教育局副局長xxx《學校教學常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責任與方法，責任分別是責任在于教育使命、責任在于理想信念、責任在于源于憂患、責任在于質(zhì)量和業(yè)績、責任在于專業(yè)精神、責任在于擔當、責任在于敢于碰硬、責任在于不折不扣執(zhí)行、責任在于競爭、責任在于嚴格、責任在于精細、責任在于堅持不懈、責任在于創(chuàng)新、責任在于高尚師德、責任在于合作共贏十五個責任；方法分別是抓嚴抓實工作計劃、抓嚴抓實備課、抓嚴抓實教師專業(yè)成長、抓嚴抓實學生管理、抓嚴抓實上課、抓嚴抓實考試、抓嚴抓實課程、抓嚴抓實教學科研八個抓嚴抓實。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴三實”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下..午x局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學校教學常規(guī)管理培訓(xùn)
總結(jié)
，接著x局長作重要安排及相關(guān)要求。
通過此次學習使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教學常規(guī)有了更深刻的理解和認識。
新的常規(guī)的學習，使我們對新課標下的教學有了新的認識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學的設(shè)計，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
這次教學常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結(jié)..合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學習慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學生學習的主動性，教學設(shè)計單一，方法陳舊，教學效果自然平平。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學教學常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學行為，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日.
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇二
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“20xx年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的`培訓(xùn)學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。我認為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《中學教學常規(guī)實施細則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。
從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕認識到了學校教學常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點：以人為本，與時俱進；教學基本要求與《中小學教學常規(guī)》管理相結(jié)合。教學常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學理念的更新，要求通過科學、規(guī)范的教學活動，使學生具有愛學習的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念。還有課堂教學是教師與學生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學、灌溉式教學進行了徹底的更新，既承認了學生的主體性，也強調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學生面前的尊嚴與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J了教師的不足?！敖虨閷W服務(wù)”說明了我們的教學不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學生“學習的組織者、引導(dǎo)者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學評價也相應(yīng)地將主要評價指標指向了學生，教學評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學生的發(fā)展。提出要把學校建成“自主學習型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對學校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。
通過學習，我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的。“要正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。”關(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學中，尤其是新課的教學我會隨地取材，要是同學們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學生的學習欲望，而且培養(yǎng)了學生的認知水平。因此，部分同學的學習水平在漸漸提高。
教師必須用自己的人格去影響學生，陶冶學生，成為學生的表率，讓學生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。
作為學校我們應(yīng)該嚴格遵照常規(guī)進行教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，推進校長引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度；作為教師我們應(yīng)該充分學習教學常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展；作為學生應(yīng)該徹底改變以往被動的學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。
落實教學常規(guī)實施細則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量，最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，課題研究進行得順利，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我個人認為應(yīng)該做到一下幾點：
1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。
2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。
3、組織好每期考試工作并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。通過這次的培訓(xùn)深刻認識我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應(yīng)此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇三
2019年6月18日岳集中心學校在孟樓小學召開了教學常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學校長、主任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點，同時，指出我校存在著
黑板報
陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點很實用、可操作性很強的建議，引起了與會者的共鳴。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進一步要求各校明確目標、強化責任、狠抓質(zhì)量。
為提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準無
教案
上課，不準使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進行“六設(shè)計”（1）教學目標設(shè)計；（2）教學重、難點設(shè)計；（3）教學方法設(shè)計；（4）教學板書設(shè)計；（5）教學手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學年要求各教研組本組教師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業(yè)務(wù)學習筆記、校本培訓(xùn)報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇四
xx片區(qū)
xxx 此次學校教學常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學習了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實驗教學管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學生為主體的這么一個課堂教學模式，接著學習以“六抓”“一重”育班級、落實常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。
晚上學習了市教育局副局長xxx《學校教學常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責任與方法，責任分別是責任在于教育使命、責任在于理想信念、責任在于源于憂患、責任在于質(zhì)量和業(yè)績、責任在于專業(yè)精神、責任在于擔當、責任在于敢于碰硬、責任在于不折不扣執(zhí)行、責任在于競爭、責任在于嚴格、責任在于精細、責任在于堅持不懈、責任在于創(chuàng)新、責任在于高尚師德、責任在于合作共贏十五個責任；方法分別是抓嚴抓實工作計劃、抓嚴抓實備課、抓嚴抓實教師專業(yè)成長、抓嚴抓實學生管理、抓嚴抓實上課、抓嚴抓實考試、抓嚴抓實課程、抓嚴抓實教學科研八個抓嚴抓實。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴三實”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下午x局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學校教學常規(guī)管理培訓(xùn)總結(jié)，接著x局長作重要安排及相關(guān)要求。
通過此次學習使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教學常規(guī)有了更深刻的理解和認識。
新的常規(guī)的學習，使我們對新課標下的教學有了新的認識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學的設(shè)計，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
這次教學常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結(jié)合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學習慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學生學習的主動性，教學設(shè)計單一，方法陳舊，教學效果自然平平。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學教學常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學行為，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇五
9月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，強化責任，明確目標。在培訓(xùn)會上，蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。
一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。
要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學生，備教學目標，備重點難點，更重要的要備教法和學法及教學流程。要上好一節(jié)，認真編寫導(dǎo)學案，設(shè)計好導(dǎo)學案中每一個問題。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。
二、加強自主學習，更新教育教學理念。
教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學質(zhì)量，我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法，更新自己的教育教學理念。
三、積極參加教研教改活動，提高教育教學質(zhì)量。
積極參加校內(nèi)、年紀內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學研討，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學經(jīng)驗，對自己今后的教育教學才有指導(dǎo)意義。有了好的教學經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇六
積玉口鎮(zhèn)太和小學 陳石平
2012年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學教學教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學習，受益匪淺。我認識到為提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學管理工作中，我校可從以下幾個方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進行“六設(shè)計”（1）教學目標設(shè)計；（2）教學重、難點設(shè)計；（3）教學方法設(shè)計；（4）教學板書設(shè)計；（5）教學手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學聽課，學人之長，補己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學習筆記、校本培訓(xùn)報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇七
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋?，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘教授和北師大姚教授、清華諶教授、中央民族大學蒙教授和北京科技大學魏教授五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關(guān)于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學的心得。
課堂講授是一門科學，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學對象、設(shè)計教學內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內(nèi)容分析設(shè)計，科學地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求。現(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態(tài)到測量與評價教學結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學目標的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的.前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導(dǎo)學生向?qū)W習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當?shù)卣{(diào)動學生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學特點等內(nèi)容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現(xiàn)教學藝術(shù)化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學法，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性?？刹捎猛队捌?、幻燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學對象的特征，師生之間的情緒，教法學法的適應(yīng)性，運用現(xiàn)代教學理論實現(xiàn)課堂教學的藝術(shù)性。
教學是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，繪畫培訓(xùn)在我國越來越受到人們的關(guān)注。作為一種藝術(shù)形式，繪畫不僅可以培養(yǎng)個人的審美能力，還能夠提升思維能力和想象力。我曾參加過一次常規(guī)的繪畫培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
第一段：培養(yǎng)耐心和細致
繪畫需要耐心和細致的心態(tài)，這是我在繪畫培訓(xùn)中學到的第一課。繪畫不像其他活動那樣馬上見成效，而是需要反復(fù)的嘗試和修正。在一開始的時候，我總是急于求成，看到一些瑕疵就放棄重畫。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了耐心和細致的重要性。我們的老師耐心指導(dǎo)我們，通過不斷的嘗試和修正，我們的作品才有了進步。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和細致性也得到了提升。這個過程對我來說是一個重要的成長。
第二段：提高觀察能力和審美能力
在繪畫培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行一些寫生繪畫活動。這種活動不僅鍛煉了我的觀察能力，還提高了我的審美能力。在畫畫的過程中，我需要仔細觀察對象，捕捉到細微的變化和細節(jié)。這讓我對周圍的環(huán)境更加敏感，也更加能夠欣賞到美的細節(jié)。在實踐中，我逐漸明白了“細節(jié)決定成敗”的道理，學會了將這些細節(jié)融入自己的作品中。這個過程讓我提高了自己的觀察能力和審美能力，也更加熱愛繪畫。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
繪畫是一種表達個人創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式。在繪畫培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行一些創(chuàng)作活動，這讓我有機會展示自己的創(chuàng)造力和想象力。有時候，我們會得到一些主題和要求，但具體的表達方式和創(chuàng)意則需要我們自己去發(fā)揮。通過不斷地訓(xùn)練和實踐，我學會了如何將自己的想法通過繪畫表達出來。這些創(chuàng)作活動也激發(fā)了我對藝術(shù)的熱情，對未來的繪畫之路充滿了激動和期待。
第四段：提升自信心和價值感
參加繪畫培訓(xùn)不僅讓我提高了繪畫技能，還讓我提升了自信心和價值感。在培訓(xùn)過程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)和成功。每一次自己走出舒適區(qū)，勇敢面對困難，都讓我更加相信自己的能力。每一次取得的進步和獎勵，都讓我感受到自己的價值和成就感。這些經(jīng)歷讓我對自己充滿了信心，也鼓勵我在繪畫領(lǐng)域進一步追求自己的夢想。
第五段：結(jié)語
通過這次常規(guī)繪畫培訓(xùn)，我不僅學會了繪畫技巧，還受益于耐心和細致、觀察能力和審美能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)造力和想象力的開發(fā)。同時，我也提高了自己的自信心和價值感。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對繪畫有了更深入的了解，也讓我更加堅定了自己在藝術(shù)領(lǐng)域的追求。我相信，通過繼續(xù)努力和不斷學習，我一定能夠取得更大的成就，并將繪畫藝術(shù)發(fā)揚光大。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇九
第一段：培訓(xùn)的重要性及意義（引入）
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，培訓(xùn)成為員工不斷提升自身能力、適應(yīng)市場變化的重要手段。培訓(xùn)不僅僅是為了讓員工學習新知識、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學習意識和學習能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力，促進企業(yè)的長期發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)心得體會（正文第一部分）
首先，在培訓(xùn)中要保持良好的心態(tài)。培訓(xùn)是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對待培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題要耐心樂觀。每個人的學習能力和成長速度不同，有些內(nèi)容可能需要多次學習和練習才能理解和掌握。因此，我們要對自己有信心，不斷努力，相信時間會證明自己的進步。
第三段：掌握好學習方法和技巧（正文第二部分）
其次，在培訓(xùn)中要掌握好學習方法和技巧。每個人都有自己的學習方式，有些人喜歡看書學習，有些人喜歡聽講座和與他人交流學習。無論選擇何種學習方式，都要記住學習的目的是為了掌握知識和技能。因此，要善于總結(jié)和歸納學習內(nèi)容，將學到的知識運用到實際工作中，以增強學習的實效性。
第四段：培訓(xùn)后的實際應(yīng)用（正文第三部分）
此外，在培訓(xùn)后要積極應(yīng)用所學知識和技能。培訓(xùn)只是為了提供平臺和機會讓員工學習，真正的提高還需要員工在實際工作中的應(yīng)用和實踐中去體會和鞏固。只有將學到的知識和技能融會貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并運用所學知識去解決問題，以進一步提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)性和自我學習（結(jié)尾）
最后，在培訓(xùn)中要注重持續(xù)學習和自我提升。培訓(xùn)只是一個開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學習的狀態(tài)，關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，主動參與各種學習活動。此外，要有一個良好的學習計劃和目標，制定適應(yīng)自己發(fā)展需求的學習計劃，不斷提升自己的綜合能力和競爭力。
總之，培訓(xùn)是一個進步和提高的過程。在培訓(xùn)中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學習方法和技巧，積極應(yīng)用所學知識和技能，注重學習的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學習和提升，才能適應(yīng)市場的變化，不斷增強競爭力，在職場中立于不敗之地。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和進步，培訓(xùn)已成為提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場新人，我有幸參加了一場關(guān)于常規(guī)課培訓(xùn)的學習活動。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識儲備，還對自身的發(fā)展方向有了更多的明確認識。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)的體會和收獲。
第一次參加常規(guī)課培訓(xùn)，我對此并沒有太多的期待，認為可能只是一場枯燥無味的知識點灌輸。然而，當我真正進入培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，我才深深體會到培訓(xùn)給我的驚喜。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)計上，培訓(xùn)師根據(jù)不同崗位職責制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，減少了培訓(xùn)的抽象性，使我能夠更好地將知識應(yīng)用到實際工作中。其次，培訓(xùn)形式多樣，既有理論學習，也有實踐操作，還有互動討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對知識的理解，還可以與他人分享不同的觀點和經(jīng)驗，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學習中獲得了更多的樂趣。
其次，常規(guī)課培訓(xùn)給予我了許多實際操作的機會，從而提高了我的實際工作表現(xiàn)。通過培訓(xùn)，我學到了許多與崗位相關(guān)的實用技能和方法，例如電腦操作技巧、數(shù)據(jù)處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實踐技巧，培訓(xùn)還強調(diào)了重要的工作原則和態(tài)度，如團隊合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓(xùn)所講授的知識和技巧對我產(chǎn)生了積極的影響，讓我更快地適應(yīng)了團隊合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。
此外，常規(guī)課培訓(xùn)還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識和前沿動態(tài)。通過培訓(xùn)，我了解到了其他崗位的工作內(nèi)容和職責，對公司的運營模式和流程有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，我還參與了一些案例分析和團隊活動，通過分析實際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的問題和挑戰(zhàn)，也對自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認識到，只有不斷學習和提高自己，才能與時俱進，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，通過常規(guī)課培訓(xùn)，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我與來自不同部門和背景的同事一起學習和工作，通過相互討論和合作，增進了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動工作的進展。這種團隊合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。
總體而言，常規(guī)課培訓(xùn)為我提供了一個多元化學習的平臺，讓我獲取了更多的知識和實踐機會。通過培訓(xùn)，我學到了許多實用技能和工作原則，提高了自身能力和素質(zhì)。同時，培訓(xùn)還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內(nèi)的信息和動態(tài)。與此同時，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷對我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生持久的影響。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十一
培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進而促進企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競爭力。同時，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強團隊協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機會，提高自我價值和自信心。
第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對具體的崗位要求和工作技能進行，幫助員工掌握并熟練運用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團隊工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團隊合作、時間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個人能力。
培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團隊游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實踐培訓(xùn)則更加注重員工的實際操作和運用能力，通過模擬真實工作場景的實踐，幫助員工更好地掌握所學知識和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團隊游戲則可以增強團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團隊意識和合作精神。
第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項
培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準備需要充分，包括培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)材料的準備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實施需要注重互動和參與，培訓(xùn)師要與學員保持良好的溝通和互動，鼓勵學員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學習效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學員進行反饋和評估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進意見，不斷完善培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學習知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際工作中，產(chǎn)生實際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對性和個性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實際情況進行個性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對性和實用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個長期的過程，需要不斷跟進和改進，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動作用。
第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助
通過參加培訓(xùn)，個人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對于個人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個人能力，增加競爭力和職業(yè)發(fā)展機會，提高自我價值和自信心。對于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團隊的能力和績效，增強組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。同時，培訓(xùn)還能夠促進員工之間的交流和共享，加強團隊的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績。
第五段：培訓(xùn)的未來發(fā)展方向
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和云技術(shù)，可以實現(xiàn)隨時隨地的培訓(xùn)和學習，打破時間和空間的限制。其次，個性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實際需求。另外，培訓(xùn)的評估和認證體系將進一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學習成果，提供有效的證書和資質(zhì)認證。
總結(jié)：培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實踐，能夠達到更好的學習效果和提升效果。未來，培訓(xùn)將會更加個性化和創(chuàng)新化，并成為促進個人和組織發(fā)展的重要手段和工具。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和企業(yè)的競爭日益激烈，專題培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)中不可或缺的一部分。作為一個企業(yè)員工，我也有幸參與了許多常規(guī)專題培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我不僅學到了很多實用的知識和技能，而且還收獲了許多經(jīng)驗和感悟。在這里，我將分享我參加常規(guī)專題培訓(xùn)的心得體會。
首先，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以幫助我不斷學習和進步。在現(xiàn)代社會，知識更新的速度非常快，如果停止學習，就會被淘汰。而參加專題培訓(xùn)就可以不斷更新自己的知識和技能，使自己保持在行業(yè)的前沿。比如，我曾參加過一次關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)，通過講師的講解和實例分析，我對市場分析和推廣策略有了更深入的理解和認識。這讓我在工作中更加游刃有余，并能夠迅速適應(yīng)市場的變化，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
其次，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以拓寬我的人脈圈。在培訓(xùn)中，我能夠結(jié)識來自不同企業(yè)和行業(yè)的各類人才，與他們交流經(jīng)驗、分享思想，這對我個人和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。比如，有一次我參加了一次關(guān)于團隊管理的培訓(xùn)，與我同組的是來自不同企業(yè)的經(jīng)理和主管，他們在實踐中積累了許多珍貴的經(jīng)驗，并愿意分享給其他人。通過與他們的交流，我學習到了很多有效的團隊管理方法和技巧，并且建立了長期的合作伙伴關(guān)系，這對我的工作提供了很多幫助。
再次，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以增強我個人的自信心和競爭力。在培訓(xùn)中，我不僅能夠通過學習新知識來提升自己的能力，也能夠在集體討論和演練中展示自己的才華和能力。比如，我曾參加過一次關(guān)于演講技巧的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我學習到了如何在公眾面前自信地演講和表達。在課程結(jié)束后，我主動報名參加了一次演講比賽，并獲得了第一名的成績。這次經(jīng)歷不僅增強了我的自信心，也提高了我的競爭力，讓我在職場上更加出色地展現(xiàn)自己。
此外，參加常規(guī)專題培訓(xùn)還可以豐富我的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學習到了許多與我的工作相關(guān)的專業(yè)知識和技能，這讓我能夠更好地理解和解決工作中的問題。同時，我也通過培訓(xùn)了解到了各種新的工作方法和工具，這為我的工作效率和質(zhì)量提供了很大的幫助。比如，我參加過一次關(guān)于時間管理的培訓(xùn)，通過學習和實踐，我掌握了一些有效的時間管理技巧，現(xiàn)在我能夠更好地安排和利用我的工作時間，提高工作效率。
總的來說，常規(guī)專題培訓(xùn)對于個人和企業(yè)的發(fā)展都有著非常重要的意義。通過參加常規(guī)專題培訓(xùn)，我不僅可以不斷學習和進步，拓寬人脈圈，增強自信心和競爭力，還可以豐富我的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)積極參加各類常規(guī)專題培訓(xùn)，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。希望以后的培訓(xùn)內(nèi)容能更加貼近企業(yè)的實際需求，更好地滿足員工的專業(yè)成長和發(fā)展。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十三
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，團隊建設(shè)和員工培訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一個剛步入職場的新人，我也有機會參加了公司的常規(guī)團建培訓(xùn)。這次團建培訓(xùn)讓我受益匪淺，我意識到團隊合作的重要性、明確了自己的職責和角色，同時也鍛煉了我的溝通和組織能力。在這次團建培訓(xùn)中，我也學到了如何利用團建活動加強團隊協(xié)作，提升團隊凝聚力，我愿意與大家分享我的心得體會。
第二段：團建活動帶來的意義（240字）
團建活動無疑是一項有益于企業(yè)成長和個人成長的活動，不僅可以增強企業(yè)文化，提高員工的活力和凝聚力，還可以增進員工的互動和相互理解，更能讓員工意識到自己在整個團隊中的地位和作用。通過團建活動，員工能夠更快地適應(yīng)公司氛圍，加速與其它同事的交流與互動，從而使整個公司的工作氛圍更加和諧。同時，這種活動也能夠讓我們在不知不覺中學到很多新的知識和技巧，當我們回到工作崗位中時，這些認識到的知識和技巧也能夠幫助我們更好地完成工作。
第三段：加強團隊協(xié)作的重要性（240字）
在沒有團隊協(xié)作的情況下，公司的員工往往會是類似于孤獨的島嶼，他們很難融入整個公司，也很難彼此協(xié)作。團隊協(xié)作是實現(xiàn)共同目標的重要途徑，只有團隊協(xié)作才能使得公司整體的效率更高、員工的個體能力也得以發(fā)揮。因此，我們在團隊建設(shè)中，始終要保持積極的態(tài)度，要時刻關(guān)注團隊協(xié)作的實際效果，從而不斷加強團隊協(xié)作。
第四段：團隊凝聚力的提升（240字）
團隊凝聚力是指一個團隊成員在面對困難時團結(jié)在一起的力量。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，提高團隊凝聚力是必不可少的環(huán)節(jié)，在團建培訓(xùn)中加強團隊建設(shè)，就是要提高團隊的凝聚力。這樣的行動不僅可以提高員工的忠誠度，而且可以優(yōu)化公司的內(nèi)部工作流程，從而使得公司的發(fā)展更加快速和穩(wěn)定。在我的常規(guī)團建中，我認識到了一個現(xiàn)象，就是團隊成員之間的溝通是關(guān)鍵，只有當團隊成員之間的聯(lián)系和互助變得更加緊密，才能夠構(gòu)建出一支快速高效的團隊。
第五段：總結(jié)（240字）
團建活動無疑是一項非常重要的企業(yè)活動，我們必須充分利用這些活動來提升自己的能力、提高整個團隊的效率和凝聚力。在常規(guī)團建培訓(xùn)中，我們要時刻保持積極的心態(tài)，堅持團隊協(xié)作和溝通，像一個整體般戰(zhàn)斗，從而贏得更多的勝利。這樣的做法不僅能夠讓我們在工作中取得更好的成果，同時也能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，維護團隊的和諧氣氛，最終構(gòu)建一個穩(wěn)定而快速發(fā)展的企業(yè)。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十四
小學常規(guī)培訓(xùn)是每個小學生都會接受的一種教育方式，通過培訓(xùn)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范，提升學習成績和綜合素質(zhì)。近日，我參加了一次小學常規(guī)培訓(xùn)，通過個人親身經(jīng)歷，我深刻體會到了小學常規(guī)培訓(xùn)的重要性和有效性。
首先，小學常規(guī)培訓(xùn)有助于樹立正確的學習態(tài)度。在培訓(xùn)中，老師不僅傳授了我們各科知識和學習方法，還提醒我們要對待學習要有正確的態(tài)度，要抱著積極進取的心態(tài)去學習。這讓我感到啟發(fā)，我意識到自己平時對待學習時常會有消極的思想，我要改變這種不良心態(tài)，對學習要有正確的認識和態(tài)度。只有抱著積極的心態(tài)去學習，才能在學習中取得好的成績，更好地提升自己。
其次，小學常規(guī)培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的學習習慣。在培訓(xùn)中，老師對我們學習習慣進行了詳細的講解和示范。他們告訴我們要養(yǎng)成每天做作業(yè)的好習慣，要及時復(fù)習所學知識，要認真聽講，動手實踐，有效利用時間等。在日常學習中，我常常會因為做作業(yè)拖拖拉拉，或者復(fù)習不認真導(dǎo)致考試成績不理想，通過這次培訓(xùn)，我明白了養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性。我決心嚴格要求自己，從今天開始，嚴格按照培訓(xùn)老師教給我們的方法去養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習效果。
再次，小學常規(guī)培訓(xùn)注重禮儀和行為規(guī)范的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師強調(diào)了孝順父母、尊敬老師、友善合作等方面的禮儀和行為規(guī)范。他們通過舉例、講解和訓(xùn)練等方式，幫助我們明白了自己的不足和需要改進的方面，還教給了我們相應(yīng)的方法和技巧。在日常生活中，我可能會因為年幼，對禮儀和行為規(guī)范的重要性認識不足，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我明白了禮儀和行為規(guī)范是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分，是為人處世的基本準則。我將牢記培訓(xùn)老師的教誨，努力提高自己的禮儀和行為修養(yǎng)，做一個受過良好教育的小學生。
最后，小學常規(guī)培訓(xùn)激發(fā)了我對學習的興趣和動力。在培訓(xùn)中，老師通過豐富的教學方法和教學手段，讓學習變得生動有趣。他們設(shè)計了一些趣味競賽、小組合作活動等，讓學生之間相互競爭、合作，增強了學習的趣味性和互動性。這些活動使我加深了對知識的理解和記憶，也增強了對學習的動力和興趣。從這次培訓(xùn)中，我明白了學習是一種享受，只有充滿興趣和激情去學習，才能取得好的成績和不斷進步。
綜上所述，小學常規(guī)培訓(xùn)對培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、學習習慣、禮儀和行為規(guī)范等方面都起到了重要的作用。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了這些方面的重要性，也更加明確了自己今后應(yīng)該努力的方向。我將繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，堅持良好的學習習慣，發(fā)揚優(yōu)秀的禮儀和行為規(guī)范，從而為我的學習和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇一
xx片區(qū)
xxx 此次學校教學常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學習了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實驗教學管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學生為主體的這么一個課堂教學模式，接著學習以“六抓”“一重”育班級、落實常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。
晚上學習了市教育局副局長xxx《學校教學常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責任與方法，責任分別是責任在于教育使命、責任在于理想信念、責任在于源于憂患、責任在于質(zhì)量和業(yè)績、責任在于專業(yè)精神、責任在于擔當、責任在于敢于碰硬、責任在于不折不扣執(zhí)行、責任在于競爭、責任在于嚴格、責任在于精細、責任在于堅持不懈、責任在于創(chuàng)新、責任在于高尚師德、責任在于合作共贏十五個責任；方法分別是抓嚴抓實工作計劃、抓嚴抓實備課、抓嚴抓實教師專業(yè)成長、抓嚴抓實學生管理、抓嚴抓實上課、抓嚴抓實考試、抓嚴抓實課程、抓嚴抓實教學科研八個抓嚴抓實。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴三實”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下..午x局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學校教學常規(guī)管理培訓(xùn)
總結(jié)
，接著x局長作重要安排及相關(guān)要求。
通過此次學習使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教學常規(guī)有了更深刻的理解和認識。
新的常規(guī)的學習，使我們對新課標下的教學有了新的認識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學的設(shè)計，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
這次教學常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結(jié)..合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學習慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學生學習的主動性，教學設(shè)計單一，方法陳舊，教學效果自然平平。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學教學常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學行為，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日.
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇二
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“20xx年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的`培訓(xùn)學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。我認為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《中學教學常規(guī)實施細則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。
從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕認識到了學校教學常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點：以人為本，與時俱進；教學基本要求與《中小學教學常規(guī)》管理相結(jié)合。教學常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學理念的更新，要求通過科學、規(guī)范的教學活動，使學生具有愛學習的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念。還有課堂教學是教師與學生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學、灌溉式教學進行了徹底的更新，既承認了學生的主體性，也強調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學生面前的尊嚴與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J了教師的不足?！敖虨閷W服務(wù)”說明了我們的教學不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學生“學習的組織者、引導(dǎo)者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學評價也相應(yīng)地將主要評價指標指向了學生，教學評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學生的發(fā)展。提出要把學校建成“自主學習型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對學校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。
通過學習，我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的。“要正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。”關(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學中，尤其是新課的教學我會隨地取材，要是同學們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學生的學習欲望，而且培養(yǎng)了學生的認知水平。因此，部分同學的學習水平在漸漸提高。
教師必須用自己的人格去影響學生，陶冶學生，成為學生的表率，讓學生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。
作為學校我們應(yīng)該嚴格遵照常規(guī)進行教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，推進校長引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度；作為教師我們應(yīng)該充分學習教學常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展；作為學生應(yīng)該徹底改變以往被動的學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。
落實教學常規(guī)實施細則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量，最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，課題研究進行得順利，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我個人認為應(yīng)該做到一下幾點：
1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。
2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。
3、組織好每期考試工作并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。通過這次的培訓(xùn)深刻認識我們的教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應(yīng)此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇三
2019年6月18日岳集中心學校在孟樓小學召開了教學常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學校長、主任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點，同時，指出我校存在著
黑板報
陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點很實用、可操作性很強的建議，引起了與會者的共鳴。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進一步要求各校明確目標、強化責任、狠抓質(zhì)量。
為提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準無
教案
上課，不準使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進行“六設(shè)計”（1）教學目標設(shè)計；（2）教學重、難點設(shè)計；（3）教學方法設(shè)計；（4）教學板書設(shè)計；（5）教學手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學年要求各教研組本組教師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業(yè)務(wù)學習筆記、校本培訓(xùn)報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇四
xx片區(qū)
xxx 此次學校教學常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學習了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實驗教學管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學生為主體的這么一個課堂教學模式，接著學習以“六抓”“一重”育班級、落實常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。
晚上學習了市教育局副局長xxx《學校教學常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責任與方法，責任分別是責任在于教育使命、責任在于理想信念、責任在于源于憂患、責任在于質(zhì)量和業(yè)績、責任在于專業(yè)精神、責任在于擔當、責任在于敢于碰硬、責任在于不折不扣執(zhí)行、責任在于競爭、責任在于嚴格、責任在于精細、責任在于堅持不懈、責任在于創(chuàng)新、責任在于高尚師德、責任在于合作共贏十五個責任；方法分別是抓嚴抓實工作計劃、抓嚴抓實備課、抓嚴抓實教師專業(yè)成長、抓嚴抓實學生管理、抓嚴抓實上課、抓嚴抓實考試、抓嚴抓實課程、抓嚴抓實教學科研八個抓嚴抓實。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴三實”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下午x局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學校教學常規(guī)管理培訓(xùn)總結(jié)，接著x局長作重要安排及相關(guān)要求。
通過此次學習使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教學常規(guī)有了更深刻的理解和認識。
新的常規(guī)的學習，使我們對新課標下的教學有了新的認識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學的設(shè)計，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
這次教學常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結(jié)合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學習慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學生學習的主動性，教學設(shè)計單一，方法陳舊，教學效果自然平平。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學教學常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學行為，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇五
9月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，強化責任，明確目標。在培訓(xùn)會上，蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。
一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。
要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學生，備教學目標，備重點難點，更重要的要備教法和學法及教學流程。要上好一節(jié)，認真編寫導(dǎo)學案，設(shè)計好導(dǎo)學案中每一個問題。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。
二、加強自主學習，更新教育教學理念。
教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學質(zhì)量，我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法，更新自己的教育教學理念。
三、積極參加教研教改活動，提高教育教學質(zhì)量。
積極參加校內(nèi)、年紀內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學研討，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學經(jīng)驗，對自己今后的教育教學才有指導(dǎo)意義。有了好的教學經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇六
積玉口鎮(zhèn)太和小學 陳石平
2012年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學教學教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學習，受益匪淺。我認識到為提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學管理工作中，我校可從以下幾個方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進行“六設(shè)計”（1）教學目標設(shè)計；（2）教學重、難點設(shè)計；（3）教學方法設(shè)計；（4）教學板書設(shè)計；（5）教學手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學聽課，學人之長，補己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學習筆記、校本培訓(xùn)報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇七
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋?，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘教授和北師大姚教授、清華諶教授、中央民族大學蒙教授和北京科技大學魏教授五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關(guān)于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學的心得。
課堂講授是一門科學，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學對象、設(shè)計教學內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內(nèi)容分析設(shè)計，科學地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求。現(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態(tài)到測量與評價教學結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學目標的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的.前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導(dǎo)學生向?qū)W習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當?shù)卣{(diào)動學生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學特點等內(nèi)容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現(xiàn)教學藝術(shù)化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學法，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性?？刹捎猛队捌?、幻燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學對象的特征，師生之間的情緒，教法學法的適應(yīng)性，運用現(xiàn)代教學理論實現(xiàn)課堂教學的藝術(shù)性。
教學是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇八
近年來，繪畫培訓(xùn)在我國越來越受到人們的關(guān)注。作為一種藝術(shù)形式，繪畫不僅可以培養(yǎng)個人的審美能力，還能夠提升思維能力和想象力。我曾參加過一次常規(guī)的繪畫培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
第一段：培養(yǎng)耐心和細致
繪畫需要耐心和細致的心態(tài)，這是我在繪畫培訓(xùn)中學到的第一課。繪畫不像其他活動那樣馬上見成效，而是需要反復(fù)的嘗試和修正。在一開始的時候，我總是急于求成，看到一些瑕疵就放棄重畫。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了耐心和細致的重要性。我們的老師耐心指導(dǎo)我們，通過不斷的嘗試和修正，我們的作品才有了進步。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和細致性也得到了提升。這個過程對我來說是一個重要的成長。
第二段：提高觀察能力和審美能力
在繪畫培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行一些寫生繪畫活動。這種活動不僅鍛煉了我的觀察能力，還提高了我的審美能力。在畫畫的過程中，我需要仔細觀察對象，捕捉到細微的變化和細節(jié)。這讓我對周圍的環(huán)境更加敏感，也更加能夠欣賞到美的細節(jié)。在實踐中，我逐漸明白了“細節(jié)決定成敗”的道理，學會了將這些細節(jié)融入自己的作品中。這個過程讓我提高了自己的觀察能力和審美能力，也更加熱愛繪畫。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力
繪畫是一種表達個人創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式。在繪畫培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會進行一些創(chuàng)作活動，這讓我有機會展示自己的創(chuàng)造力和想象力。有時候，我們會得到一些主題和要求，但具體的表達方式和創(chuàng)意則需要我們自己去發(fā)揮。通過不斷地訓(xùn)練和實踐，我學會了如何將自己的想法通過繪畫表達出來。這些創(chuàng)作活動也激發(fā)了我對藝術(shù)的熱情，對未來的繪畫之路充滿了激動和期待。
第四段：提升自信心和價值感
參加繪畫培訓(xùn)不僅讓我提高了繪畫技能，還讓我提升了自信心和價值感。在培訓(xùn)過程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)和成功。每一次自己走出舒適區(qū)，勇敢面對困難，都讓我更加相信自己的能力。每一次取得的進步和獎勵，都讓我感受到自己的價值和成就感。這些經(jīng)歷讓我對自己充滿了信心，也鼓勵我在繪畫領(lǐng)域進一步追求自己的夢想。
第五段：結(jié)語
通過這次常規(guī)繪畫培訓(xùn)，我不僅學會了繪畫技巧，還受益于耐心和細致、觀察能力和審美能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)造力和想象力的開發(fā)。同時，我也提高了自己的自信心和價值感。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對繪畫有了更深入的了解，也讓我更加堅定了自己在藝術(shù)領(lǐng)域的追求。我相信，通過繼續(xù)努力和不斷學習，我一定能夠取得更大的成就，并將繪畫藝術(shù)發(fā)揚光大。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇九
第一段：培訓(xùn)的重要性及意義（引入）
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，培訓(xùn)成為員工不斷提升自身能力、適應(yīng)市場變化的重要手段。培訓(xùn)不僅僅是為了讓員工學習新知識、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學習意識和學習能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力，促進企業(yè)的長期發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)心得體會（正文第一部分）
首先，在培訓(xùn)中要保持良好的心態(tài)。培訓(xùn)是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對待培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題要耐心樂觀。每個人的學習能力和成長速度不同，有些內(nèi)容可能需要多次學習和練習才能理解和掌握。因此，我們要對自己有信心，不斷努力，相信時間會證明自己的進步。
第三段：掌握好學習方法和技巧（正文第二部分）
其次，在培訓(xùn)中要掌握好學習方法和技巧。每個人都有自己的學習方式，有些人喜歡看書學習，有些人喜歡聽講座和與他人交流學習。無論選擇何種學習方式，都要記住學習的目的是為了掌握知識和技能。因此，要善于總結(jié)和歸納學習內(nèi)容，將學到的知識運用到實際工作中，以增強學習的實效性。
第四段：培訓(xùn)后的實際應(yīng)用（正文第三部分）
此外，在培訓(xùn)后要積極應(yīng)用所學知識和技能。培訓(xùn)只是為了提供平臺和機會讓員工學習，真正的提高還需要員工在實際工作中的應(yīng)用和實踐中去體會和鞏固。只有將學到的知識和技能融會貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并運用所學知識去解決問題，以進一步提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)性和自我學習（結(jié)尾）
最后，在培訓(xùn)中要注重持續(xù)學習和自我提升。培訓(xùn)只是一個開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學習的狀態(tài)，關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，主動參與各種學習活動。此外，要有一個良好的學習計劃和目標，制定適應(yīng)自己發(fā)展需求的學習計劃，不斷提升自己的綜合能力和競爭力。
總之，培訓(xùn)是一個進步和提高的過程。在培訓(xùn)中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學習方法和技巧，積極應(yīng)用所學知識和技能，注重學習的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學習和提升，才能適應(yīng)市場的變化，不斷增強競爭力，在職場中立于不敗之地。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和進步，培訓(xùn)已成為提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場新人，我有幸參加了一場關(guān)于常規(guī)課培訓(xùn)的學習活動。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識儲備，還對自身的發(fā)展方向有了更多的明確認識。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)的體會和收獲。
第一次參加常規(guī)課培訓(xùn)，我對此并沒有太多的期待，認為可能只是一場枯燥無味的知識點灌輸。然而，當我真正進入培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，我才深深體會到培訓(xùn)給我的驚喜。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)計上，培訓(xùn)師根據(jù)不同崗位職責制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，減少了培訓(xùn)的抽象性，使我能夠更好地將知識應(yīng)用到實際工作中。其次，培訓(xùn)形式多樣，既有理論學習，也有實踐操作，還有互動討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對知識的理解，還可以與他人分享不同的觀點和經(jīng)驗，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學習中獲得了更多的樂趣。
其次，常規(guī)課培訓(xùn)給予我了許多實際操作的機會，從而提高了我的實際工作表現(xiàn)。通過培訓(xùn)，我學到了許多與崗位相關(guān)的實用技能和方法，例如電腦操作技巧、數(shù)據(jù)處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實踐技巧，培訓(xùn)還強調(diào)了重要的工作原則和態(tài)度，如團隊合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓(xùn)所講授的知識和技巧對我產(chǎn)生了積極的影響，讓我更快地適應(yīng)了團隊合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。
此外，常規(guī)課培訓(xùn)還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識和前沿動態(tài)。通過培訓(xùn)，我了解到了其他崗位的工作內(nèi)容和職責，對公司的運營模式和流程有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，我還參與了一些案例分析和團隊活動，通過分析實際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的問題和挑戰(zhàn)，也對自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認識到，只有不斷學習和提高自己，才能與時俱進，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，通過常規(guī)課培訓(xùn)，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我與來自不同部門和背景的同事一起學習和工作，通過相互討論和合作，增進了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動工作的進展。這種團隊合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。
總體而言，常規(guī)課培訓(xùn)為我提供了一個多元化學習的平臺，讓我獲取了更多的知識和實踐機會。通過培訓(xùn)，我學到了許多實用技能和工作原則，提高了自身能力和素質(zhì)。同時，培訓(xùn)還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內(nèi)的信息和動態(tài)。與此同時，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷對我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生持久的影響。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十一
培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進而促進企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競爭力。同時，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強團隊協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機會，提高自我價值和自信心。
第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對具體的崗位要求和工作技能進行，幫助員工掌握并熟練運用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團隊工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團隊合作、時間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個人能力。
培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團隊游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實踐培訓(xùn)則更加注重員工的實際操作和運用能力，通過模擬真實工作場景的實踐，幫助員工更好地掌握所學知識和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團隊游戲則可以增強團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團隊意識和合作精神。
第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項
培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準備需要充分，包括培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)材料的準備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實施需要注重互動和參與，培訓(xùn)師要與學員保持良好的溝通和互動，鼓勵學員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學習效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學員進行反饋和評估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進意見，不斷完善培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學習知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際工作中，產(chǎn)生實際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對性和個性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實際情況進行個性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對性和實用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個長期的過程，需要不斷跟進和改進，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動作用。
第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助
通過參加培訓(xùn)，個人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對于個人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個人能力，增加競爭力和職業(yè)發(fā)展機會，提高自我價值和自信心。對于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團隊的能力和績效，增強組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。同時，培訓(xùn)還能夠促進員工之間的交流和共享，加強團隊的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績。
第五段：培訓(xùn)的未來發(fā)展方向
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和云技術(shù)，可以實現(xiàn)隨時隨地的培訓(xùn)和學習，打破時間和空間的限制。其次，個性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實際需求。另外，培訓(xùn)的評估和認證體系將進一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學習成果，提供有效的證書和資質(zhì)認證。
總結(jié)：培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實踐，能夠達到更好的學習效果和提升效果。未來，培訓(xùn)將會更加個性化和創(chuàng)新化，并成為促進個人和組織發(fā)展的重要手段和工具。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和企業(yè)的競爭日益激烈，專題培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)中不可或缺的一部分。作為一個企業(yè)員工，我也有幸參與了許多常規(guī)專題培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我不僅學到了很多實用的知識和技能，而且還收獲了許多經(jīng)驗和感悟。在這里，我將分享我參加常規(guī)專題培訓(xùn)的心得體會。
首先，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以幫助我不斷學習和進步。在現(xiàn)代社會，知識更新的速度非常快，如果停止學習，就會被淘汰。而參加專題培訓(xùn)就可以不斷更新自己的知識和技能，使自己保持在行業(yè)的前沿。比如，我曾參加過一次關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)，通過講師的講解和實例分析，我對市場分析和推廣策略有了更深入的理解和認識。這讓我在工作中更加游刃有余，并能夠迅速適應(yīng)市場的變化，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
其次，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以拓寬我的人脈圈。在培訓(xùn)中，我能夠結(jié)識來自不同企業(yè)和行業(yè)的各類人才，與他們交流經(jīng)驗、分享思想，這對我個人和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。比如，有一次我參加了一次關(guān)于團隊管理的培訓(xùn)，與我同組的是來自不同企業(yè)的經(jīng)理和主管，他們在實踐中積累了許多珍貴的經(jīng)驗，并愿意分享給其他人。通過與他們的交流，我學習到了很多有效的團隊管理方法和技巧，并且建立了長期的合作伙伴關(guān)系，這對我的工作提供了很多幫助。
再次，參加常規(guī)專題培訓(xùn)可以增強我個人的自信心和競爭力。在培訓(xùn)中，我不僅能夠通過學習新知識來提升自己的能力，也能夠在集體討論和演練中展示自己的才華和能力。比如，我曾參加過一次關(guān)于演講技巧的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我學習到了如何在公眾面前自信地演講和表達。在課程結(jié)束后，我主動報名參加了一次演講比賽，并獲得了第一名的成績。這次經(jīng)歷不僅增強了我的自信心，也提高了我的競爭力，讓我在職場上更加出色地展現(xiàn)自己。
此外，參加常規(guī)專題培訓(xùn)還可以豐富我的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學習到了許多與我的工作相關(guān)的專業(yè)知識和技能，這讓我能夠更好地理解和解決工作中的問題。同時，我也通過培訓(xùn)了解到了各種新的工作方法和工具，這為我的工作效率和質(zhì)量提供了很大的幫助。比如，我參加過一次關(guān)于時間管理的培訓(xùn)，通過學習和實踐，我掌握了一些有效的時間管理技巧，現(xiàn)在我能夠更好地安排和利用我的工作時間，提高工作效率。
總的來說，常規(guī)專題培訓(xùn)對于個人和企業(yè)的發(fā)展都有著非常重要的意義。通過參加常規(guī)專題培訓(xùn)，我不僅可以不斷學習和進步，拓寬人脈圈，增強自信心和競爭力，還可以豐富我的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)積極參加各類常規(guī)專題培訓(xùn)，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。希望以后的培訓(xùn)內(nèi)容能更加貼近企業(yè)的實際需求，更好地滿足員工的專業(yè)成長和發(fā)展。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十三
第一段：引言（120字）
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，團隊建設(shè)和員工培訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一個剛步入職場的新人，我也有機會參加了公司的常規(guī)團建培訓(xùn)。這次團建培訓(xùn)讓我受益匪淺，我意識到團隊合作的重要性、明確了自己的職責和角色，同時也鍛煉了我的溝通和組織能力。在這次團建培訓(xùn)中，我也學到了如何利用團建活動加強團隊協(xié)作，提升團隊凝聚力，我愿意與大家分享我的心得體會。
第二段：團建活動帶來的意義（240字）
團建活動無疑是一項有益于企業(yè)成長和個人成長的活動，不僅可以增強企業(yè)文化，提高員工的活力和凝聚力，還可以增進員工的互動和相互理解，更能讓員工意識到自己在整個團隊中的地位和作用。通過團建活動，員工能夠更快地適應(yīng)公司氛圍，加速與其它同事的交流與互動，從而使整個公司的工作氛圍更加和諧。同時，這種活動也能夠讓我們在不知不覺中學到很多新的知識和技巧，當我們回到工作崗位中時，這些認識到的知識和技巧也能夠幫助我們更好地完成工作。
第三段：加強團隊協(xié)作的重要性（240字）
在沒有團隊協(xié)作的情況下，公司的員工往往會是類似于孤獨的島嶼，他們很難融入整個公司，也很難彼此協(xié)作。團隊協(xié)作是實現(xiàn)共同目標的重要途徑，只有團隊協(xié)作才能使得公司整體的效率更高、員工的個體能力也得以發(fā)揮。因此，我們在團隊建設(shè)中，始終要保持積極的態(tài)度，要時刻關(guān)注團隊協(xié)作的實際效果，從而不斷加強團隊協(xié)作。
第四段：團隊凝聚力的提升（240字）
團隊凝聚力是指一個團隊成員在面對困難時團結(jié)在一起的力量。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，提高團隊凝聚力是必不可少的環(huán)節(jié)，在團建培訓(xùn)中加強團隊建設(shè)，就是要提高團隊的凝聚力。這樣的行動不僅可以提高員工的忠誠度，而且可以優(yōu)化公司的內(nèi)部工作流程，從而使得公司的發(fā)展更加快速和穩(wěn)定。在我的常規(guī)團建中，我認識到了一個現(xiàn)象，就是團隊成員之間的溝通是關(guān)鍵，只有當團隊成員之間的聯(lián)系和互助變得更加緊密，才能夠構(gòu)建出一支快速高效的團隊。
第五段：總結(jié)（240字）
團建活動無疑是一項非常重要的企業(yè)活動，我們必須充分利用這些活動來提升自己的能力、提高整個團隊的效率和凝聚力。在常規(guī)團建培訓(xùn)中，我們要時刻保持積極的心態(tài)，堅持團隊協(xié)作和溝通，像一個整體般戰(zhàn)斗，從而贏得更多的勝利。這樣的做法不僅能夠讓我們在工作中取得更好的成果，同時也能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，維護團隊的和諧氣氛，最終構(gòu)建一個穩(wěn)定而快速發(fā)展的企業(yè)。
教學常規(guī)培訓(xùn)的心得體會篇十四
小學常規(guī)培訓(xùn)是每個小學生都會接受的一種教育方式，通過培訓(xùn)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范，提升學習成績和綜合素質(zhì)。近日，我參加了一次小學常規(guī)培訓(xùn)，通過個人親身經(jīng)歷，我深刻體會到了小學常規(guī)培訓(xùn)的重要性和有效性。
首先，小學常規(guī)培訓(xùn)有助于樹立正確的學習態(tài)度。在培訓(xùn)中，老師不僅傳授了我們各科知識和學習方法，還提醒我們要對待學習要有正確的態(tài)度，要抱著積極進取的心態(tài)去學習。這讓我感到啟發(fā)，我意識到自己平時對待學習時常會有消極的思想，我要改變這種不良心態(tài)，對學習要有正確的認識和態(tài)度。只有抱著積極的心態(tài)去學習，才能在學習中取得好的成績，更好地提升自己。
其次，小學常規(guī)培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的學習習慣。在培訓(xùn)中，老師對我們學習習慣進行了詳細的講解和示范。他們告訴我們要養(yǎng)成每天做作業(yè)的好習慣，要及時復(fù)習所學知識，要認真聽講，動手實踐，有效利用時間等。在日常學習中，我常常會因為做作業(yè)拖拖拉拉，或者復(fù)習不認真導(dǎo)致考試成績不理想，通過這次培訓(xùn)，我明白了養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性。我決心嚴格要求自己，從今天開始，嚴格按照培訓(xùn)老師教給我們的方法去養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習效果。
再次，小學常規(guī)培訓(xùn)注重禮儀和行為規(guī)范的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師強調(diào)了孝順父母、尊敬老師、友善合作等方面的禮儀和行為規(guī)范。他們通過舉例、講解和訓(xùn)練等方式，幫助我們明白了自己的不足和需要改進的方面，還教給了我們相應(yīng)的方法和技巧。在日常生活中，我可能會因為年幼，對禮儀和行為規(guī)范的重要性認識不足，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我明白了禮儀和行為規(guī)范是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分，是為人處世的基本準則。我將牢記培訓(xùn)老師的教誨，努力提高自己的禮儀和行為修養(yǎng)，做一個受過良好教育的小學生。
最后，小學常規(guī)培訓(xùn)激發(fā)了我對學習的興趣和動力。在培訓(xùn)中，老師通過豐富的教學方法和教學手段，讓學習變得生動有趣。他們設(shè)計了一些趣味競賽、小組合作活動等，讓學生之間相互競爭、合作，增強了學習的趣味性和互動性。這些活動使我加深了對知識的理解和記憶，也增強了對學習的動力和興趣。從這次培訓(xùn)中，我明白了學習是一種享受，只有充滿興趣和激情去學習，才能取得好的成績和不斷進步。
綜上所述，小學常規(guī)培訓(xùn)對培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、學習習慣、禮儀和行為規(guī)范等方面都起到了重要的作用。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了這些方面的重要性，也更加明確了自己今后應(yīng)該努力的方向。我將繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，堅持良好的學習習慣，發(fā)揚優(yōu)秀的禮儀和行為規(guī)范，從而為我的學習和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。