人生是一部精彩的電影，總結是對過去的片段進行回顧和思考。當我們面對一些無法歸類的情況時，我們該如何處理呢？總結是一個有趣又有挑戰(zhàn)的寫作任務，通過范文的學習，我們可以提高自己的寫作水平。
初中生活的規(guī)劃篇一
剛接觸到初中生活時，我顯得十分好奇，一切都仿佛是新的，我不由得被它的神秘吸引了，可漸漸地，我發(fā)現初中生活并不那么容易，它在我心中變得越來越復雜，像是被一些瑣事的藤蔓一根根纏繞在了一起，也似乎無法解開——當發(fā)書時，我就驚住了。教科書多的連抽屜都擺不下了！本子之類的就有十多本，老師們的第一節(jié)課都是用來講規(guī)矩，一張張，一條條的規(guī)矩被貼在后墻上，似乎初中生活又給我頭上來了重重一拳。
初中時也有“酸”——上了初中，很多都改變了，新的學校，新的老師和新的同學。有時在學習上或生活上遇到了困難或委屈，看到那些陌生的同學傷心時都不知道該向誰傾訴，只能一個人默默承受。
初中生活也很“辣”——在面臨學習的巨大壓力的同時，其實還有很過挑戰(zhàn)等你應戰(zhàn)。在班上，你要競選班干部，在學生會，你要競選學生會干部，更多時候，你還要管理好同學們，并且以身作則，讓同學們信服于你……一系列的任務在等你完成。
“咸”的初中生活——在學校里生活久了，忙著忙著，你也會習慣了。習慣了以后，你就會發(fā)現你已經融入了這種快節(jié)奏的生活，到時候回首看看以前都忙了些什么？才發(fā)現以前喊苦喊累真是沒必要的了。
初中生活也是“甜”——其實我們可以換一種方式看待初中——在忙碌學習的同時，你回家覺得很快樂，特別是和大家說說笑笑，回想起來都會忍不住笑出聲兒來，其實這也是初中生活的一部分。
其實我們的初中生活是多姿多彩的，在學習的同時，慢慢的發(fā)現初中生活也很快樂，生活也是快樂，很充實，一切都是嶄新的。在這里學習是快樂的，生活也是快樂的——這就是初中生活，是五味俱全的。
初中生活的規(guī)劃篇二
作文教學回歸生活，學生就應在生活中寫作，在寫作中更好地生活。教學目標上，把寫作確定為學生與人溝通，表達思想感情，滿足生活的需要。意識上，讓學生在生活中情不自禁地學習和運用作文表現生活的本能，積累豐富的情感、思想。內容上，把能看到的、聽到的、想到的、經歷的，用恰當的語言文字表達出來。
【生活化 教學方法 觀察
農村孩子的語文基礎差，但農村是一片廣闊的世界，有城市沒有的無窮無盡新鮮事。如何讓學生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來，讓學生的作文真正和生活聯系起來，是老師應該負的責任。為了達到這一目標，我采用“生活化”的作文教學法。
生活充實到什么程度，就會寫出什么樣的文字。內容生活化一方面指作文內容來自于生活，要反映生活，要圍繞生活廣開作文之“源”。我引導學生觀察充滿泥土氣息的農村事物，搜集寫作素材，然后選擇學生自己最感興趣的所見、所聞、所感。如：陽春三月，叫學生跟隨父母到田間勞作；秋收季節(jié)，讓學生到稻田拾稻穗，爛泥里挖泥鰍；雙休日，養(yǎng)家禽，種蔬菜；......為此，我經常在周五布置學生同家長到田間勞作，如種蔬菜，種楊梅、養(yǎng)花等，并要求學生寫勞動后的體會，種蔬菜、種楊梅還要求對蔬菜、楊梅的成長作記錄，在班級里交流經驗，然后再進行寫作，每人都有自己獨到的感受，說起來滔滔不絕，寫起來生動形象。
農村學生寫作覺得無話可寫，是因為缺乏鮮活生動的、刻骨銘心真實生活。他們往往提筆總是不知所云，經常“啃筆頭”。去年冬天，我就帶全班同學去鄭坑下村野炊。一路上，他們歡聲笑語，蹦呀跳呀，吳偉曉、葉尹境等同學還唱起了班歌《真心英雄》，他們在沙地里搭鍋灶，燒山粉糊，烤雞翅，炸雞胃等。 最讓學生難忘的是有獎答題節(jié)目，他們玩得樂此不彼。這次活動后，有學生感概地寫道：“......忽然看到一處大瀑布，非常壯觀！大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來，一會，瀑布那頭傳來幽幽的回聲，我們仿佛來到這如詩如畫的仙境中，我真想做一首詩，可我才疏學淺，沒那個能力，真是懊惱！這兒的峽谷，像萬丈深淵，空氣清清新、純潔，幾乎沒有一絲雜質。我忽然有一個念頭，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋，在這日出而作、日落而息，過一番神仙的生活該多好！這時忽然聽到鳥兒的鳴叫聲，打破這寂靜的時光。一會兒許多鳥兒匯聚在這，演奏著美妙的“仙曲”，清新脫俗，優(yōu)雅動聽！”有寫燒餃子的情境：“我們蓋上鍋蓋，讓餃子洗一個“熱水澡”(很形象)?！?有寫燒烤的：“我拿來一串雞翅，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的調料等，我不吃辣，就不涂辣辛的調料了，一面涂調料，要一面不時地轉動雞翅，以免被烤焦。一會兒，雞翅慢慢變微微黃了?！?BR> 除有組織的集體活動外，我還要求學生多觀察身邊的事物，凡遇新鮮有趣的事物，或有新鮮的感覺，就及時記錄下來。如：對竹林的觀察。春天觀察竹筍的生長，夏天欣賞雨竹，秋天是領略風竹的景觀。冬天，體驗雪花的美妙，享受堆雪人的樂趣。又如：在一次臺風來臨時，當時人們看到一幕幕慘不忍睹的場面都呆了，慌了，因為這來的太突然了，還有些人在祈求上帝的保佑。沒想到我們班有幾個小記者盡能十分鎮(zhèn)定地站在最高樓上留心觀察這突發(fā)性的場面。經過整理寫下幾篇具有真性實感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當地領導的表揚。災后，我又指導人們寫災后人們是如何重建家園的，深入觀察后還寫了許多好文章。我就是這樣根據家鄉(xiāng)的不斷變化，相應豐富孩子們的寫作能力。
我還培養(yǎng)孩子們寫觀察日記的習慣。在觀察事物過程中，指導學生抓住事物特征來寫觀察日記。例如：在山區(qū)農村幾乎每家都有養(yǎng)雞。而母雞孵小雞又是大家常見得到的。因此，我就布置同學們去觀察母雞孵小雞。有的學生說：“母雞在窩里一動不動，有什么好觀察的呢？”我就耐心地告訴學生：“一動也不動，專心致志，這正是母雞孵小雞的特點呀！”在我的啟發(fā)下，同學們經過仔細觀察，寫下了觀察日記。有的寫：“那專心的母雞張開翅膀蓋好圓圓的雞蛋，溫暖的胸脯貼著雞蛋，不分日夜，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找蟲吃等熱鬧情景來襯托母雞不受外來干擾的忍耐勁。這樣同學們都熱衷于寫日記，激發(fā)了他們的寫作興趣。
總之，作文本源回歸生活，才能使學生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展，深度的開掘，隨著學生思想的成熟，精神的發(fā)展，情操的升華，人格的成長而得以真正的提高。
初中生活的規(guī)劃篇三
今天開冬運會了，1000米比賽是一個大項目，但我們班只有我參加，我一直都在想，應該如何用一種委婉的方式去棄權。同學們的勸導我都沒太看重，直到早上放學開集中的時候，老師對我說：“今天中午，你回去好好睡個午覺吧，今天下午的1000米我們班只有你參加。我今天下午要更關注女生一點，所以可能沒辦法去看你比賽，我們班沒項目的同學，去為他加油吧！”我時，我才幡然發(fā)現，其實有那么多人在關注我，于是我對自己說，無論如何，我一定要參加。
下午，天氣很有點熱，我從來不知道冬天也可以有那么明媚的陽光。我站在跑道上，周圍一個我們班的人都沒有，眼睛突然就有點澀澀的，旁邊臨班的同學不斷對我說加油，我笑著點頭，然后說謝謝。目光越過他們，看向我們班的同學那邊，但是他們全部三五成群地在聊天，我甩了甩頭，看向裁判。
發(fā)令槍突兀的響了，尾音分叉在空氣中，身邊的人全部都沖了出去，我于是也跟著跑了出去。開始的速度很快，300米左右后，大家就都慢下來了。可是保持第一的那個男生依舊在保持勻速。我不斷告訴自己，我必須要跟著他。過快的速度讓我明顯地感覺到力氣在飛快地被抽離身體。
開始第二圈了，有一種虛脫的感覺裹住了全身，越來越費力了，速度開始有一點下滑，我突然想起了我們以前來實習的體育老師盡力為我們集訓的時候的情景，我們的班主任鼓勵的目光，我不能讓他們失望的。
強行再加速，吃力地完成最后的三百米。我忽然看見，我們班的很多同學圍在跑道的邊沿，大聲地喊著加油，甩著手里的圍巾，心里突然就暖暖的。越來越近了，我告訴自己，我不會是第一名，但我一定要竭盡所能。
終點的'紅線已經被第一的同學沖斷，有人從我身邊超了過去，但我已經沒有力氣再追了。
在越過終點的一剎那，很多同學涌了過來，扶起我，走出賽道，強大的無力感讓我把大部分的重量都壓在了她們的身上，每走一步都很困難，一點一點地走過操場，走進教學樓的大廳。
我很感動，一個男生把身體的重量大部分壓在女同學的身上走過校園，是一件很惹人注目的事情，但是沒有人在意，沒有人會把同學之間的友情往別的方向去想。原來，一直有那么多人在關心著我，只是我平時太麻木，沒有感受到罷了。
的確，生活中從來都不缺少感動，缺少的是一顆發(fā)現感動的心。
初中生活的規(guī)劃篇四
一、認 識 自 己
1、我是誰——形象
（1）我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內。我是……
（2）我是誰——頭腦風暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學作品、電影、人物、城市、學校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個關鍵問題
（1）我是誰——個人核心價值觀
評估各項“核心”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（2）我是誰——個人內在價值觀
（3）我是誰——個人外在價值觀
評估各項“外在”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（4）我是誰——自己的價值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應的人物、力量、事務……
（8）我是誰——我的資產和負債
（1）列出首先閃現于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內在挑戰(zhàn)
（a）我最大的`個人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機遇和威脅
（1）列出首先閃現于你頭腦的機遇和威脅
（2）分析機遇——明確外部機遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經濟問題?
（c）我需要處理好哪些關系?
（d）其它
二、設計的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內)
以及長期(10年以內)
（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標
1.
2.
3.
（2）超短期目標
（3）短期(1年以內)
（4）中期(5年以內)
（6）離世之前
（7）目標模塊
——自身
（8）目標模塊——你的世界
一、 自我認識分析
在樂嘉性格測試中結果 : d.綠色性格
長處：
愛靜不愛動，有溫柔祥和的吸引力和寧靜愉悅的氣質。和善的天性，做人厚道。追求人際關系的和諧。奉行中庸之道，為人穩(wěn)定低調。遇事以不變應萬變，鎮(zhèn)定自若。知足常樂，心態(tài)輕松。追求平淡的幸福生活。有松弛感，能融入所有的環(huán)境和場合。從不發(fā)火，溫和、謙和、平和三和一體。做人懂得“得饒人處且饒人”。追求簡單隨意的生活方式。溝通特點以柔克剛，不戰(zhàn)而屈人之兵。避免沖突，注重雙贏。心平氣和且慢條斯理。善于接納他意見。最佳的傾聽者，極具耐心。擅長讓別人感覺舒適。有自然和不經意的冷幽默。松弛大度，不急不徐。
從無攻擊性。富有同情和關心。寬恕他人對自己的傷害。能接納所有不同性格的人。和善的天性及圓滑的手腕。對友情的要求不嚴苛。處處為別人考慮，不吝付出。與之相處輕松自然又沒有壓力。最佳的垃圾宣泄處，鼓勵他們的朋友多談自己。從不嘗試去改變他人。 對待工作和事業(yè)：高超的協調人際關系的能力。善于從容地面對壓力。巧妙地化解沖突。能超脫游離政治斗爭之外，沒有敵人。緩步前進以取得思考空間。注重人本管理。推崇一種員工都積極參與的工作環(huán)境。尊重員工的獨立性，從而博得人心和凝聚力。善于為別人著想。以團體為導向。創(chuàng)造穩(wěn)定性。用自然低調的行事手法處理事務。
缺點：
按照慣性來做事，拒絕改變，對于外界變化置若罔聞。懶洋洋的作風，原諒自己的不思進取。懦弱膽小，縱容別人欺壓自己。期待事情會自動解決，完全守望被動。得過且過。無原則地妥協，而無法促使他們采取負責任的解決態(tài)度。逃避問題與沖突。太在意別人反應，不敢表達自己的立場和原則。沒有主見，把壓力和負擔通通轉嫁到他人身上。不會拒絕他人，給自己和他人都帶來無窮麻煩。行動遲鈍，慢慢騰騰。避免承擔責任。安于現狀，不思進取。樂于平庸，缺乏創(chuàng)意。害怕冒風險，缺乏自信。拖拖拉拉。
二、 劣勢和缺點的解決
1、增強做事的計劃性和條理性，以及持續(xù)推進工作的韌性
2、嘗試新方法時考慮方法的現實性和可行性，借鑒傳統模式的可取之處
3、正視矛盾和沖突，學著說“不”，提升自己的抗壓性
4、需要關注重要的細節(jié)，遵守必須的秩序
5、逐漸培養(yǎng)在壓力情境下思考和做事的能力，暫時不要在壓力大環(huán)境中工作
為此，有以下打算：
1、鍛煉良好的體格和健康的身體
作為一個專業(yè)的程序猿，就應該能夠頂得起不定時的加班加點，這個時候就應該有一個健康的體魄去抵抗這種高強度的工作。具體鍛煉方式如下：（暫用）
1. 每天下班坐公交車到雕塑公園公交站下車，跑步回家。
2. 每天晚上9點開始呼啦圈30分鐘，仰臥起坐250個（隨體魄增強逐步增加）。
3. 每天吃完晚餐后60分鐘內不能坐下。
2、苦練技術，增強技術的熟練度
一個技術性人才，就該以技術為主，用過硬的技術去爭取更好的生活。為了增強自己的技術水平，會作以下培訓：
1. 參照騰訊、新浪等大型網站，每天晚上堅持模仿出一張網頁；
2. 每天晚上吃飯后看一個關于php視頻，并進行實際操作；
3. 每月觀看一本有關網絡技術的書籍，并做到理解書本上的內容。
3、學懂溝通，與同事，與領導
在現代社會，如何你單純的是一個只會技術，不會溝通的技術人員，是永遠都沒有出路的，所以在具備過硬的技術之外，還需要有一身與人溝通的本領。
四、 生活目標
其實一切的鍛煉學習都圍繞著一個目標，就是讓生活過得更加的充實，過得更加的
滋味，一切為了老婆和孩子。
1. 爭取一年后工資能上漲到6000/月，并逐步隨著我的能力而上漲；
2. 每一年有兩次外出旅游；
3. 五年內在都城供一套房子；
4. 十年內嘗試自己創(chuàng)業(yè)。
五、總結
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。
然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
每個人都有自己要守護的東西，我希望你，會因為我而感到幸福。
初中生活的規(guī)劃篇五
在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創(chuàng)造條件，接近目標。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。
兩年的工作，我彷徨過，無奈過，但是我走過來了。從一名學生到一名職業(yè)人的過渡是一個有痛有苦的過程，當我已經適應了這種生活方式之后，我開始冷靜的用一種不同于學生時代的思維方式思考人生，規(guī)劃人生。
一個人在他的一生中，很難在很多方面都做得非常優(yōu)秀，也許他只能做好一件事或者兩件事。一個人的時間是有限的，所以當他涉及的工作范圍比較廣的時候，也必將意味著他沒有時間和精力在這么廣的范圍內有很深的造詣。所以，合作將成為事業(yè)成功的另一個非常重要的因素。這又涉及到了合作團隊的問題，一個合作關系很好的團隊將對每一個團隊成員的提高是非常重要的。一個人要獲得成功，就必然要尋找一個適合自己的合作團隊。
短期規(guī)劃：xx年05月——xx年05月
加強對英語的學，具備基本的聽說能力。
深入學習一們計算機語言。
注意現場工作經驗的累積，和數控機床制理論的研究，理論聯系實際，爭取在技術上成為無可替代的人。
長期規(guī)劃：
2014年：要慎重選擇一個合適自己的工作團隊，并對工作條件、生活條件、收入情況等進行謹慎的評估。此時的目標是，選擇一個適合自己的比較長的時間內工作、學習、生活的公司、企業(yè)或事業(yè)單位，以及一個適合落腳的城市，開始制定購房計劃，安頓自己的生活。
2020年：成為高級工程技術人員或從純技術崗位轉道技術管理崗位繼續(xù)發(fā)展，實現方式哭靈活選擇。在這一年，至少成為部門主管或部門經理。應該已經有足夠的經濟能力打理自己的日常生活，除供房子外，應該積累不少于10萬元儲蓄。另外，應該要個孩子了。
2025年：擁有不少于30萬固定資產(包括房產)，20萬可自由支配的資金，走上高級管理崗位。
2030年：成為公認的成功人士。
也許有人認為我在這么幾年時間實現以上規(guī)劃有些不切實際，其實不然。原因有兩個，一是一個人30歲到45歲是事業(yè)的黃金期，這個時期的發(fā)展幾乎決定一生的成敗，如果不能在著個時期實現上述規(guī)劃目標，那么，也就不可能在以后的時間實現成功的目標;第二是以上規(guī)劃考慮到了本實際頭二十年中國的經濟發(fā)展速度。
人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺的在艱苦中磨練，做一個跨世紀的鐵打漢，震天雷吧!
初中生活的規(guī)劃篇六
選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來。在今天這個競爭的社會，人才的競爭尤其激烈，隨著各個高校的擴招，大學生的數量在不斷的增加，當今的大學生已經不再像原來的大學生那樣走俏，如何在這樣的一個社會中立足，如何使自己成為一個有用的人，職業(yè)生涯規(guī)劃就是一種有效的手段。為此選擇一個適合自己的職業(yè)很重要，我們現在就需要好好的規(guī)劃自己的未來，設計一下自己的人生，為自己制定一個目標。
一、生涯志向的確立
美好愿望：事業(yè)有成
方 向：企業(yè)高級管理人員
總體目標：，進入xx著名企業(yè)，成為高層管理者。
二、自我認識
1.個人簡歷
獲獎情況
20xx—20xx年下學期獲學院“優(yōu)秀學生三等獎學金
20xx—20xx年上學期獲學院“優(yōu)秀學生三等獎學金
20xx—20xx年下學期獲學院“優(yōu)秀學生三等獎學金“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”。
考證情況
全國高等學校計算機考試一級
國家助理電子商務師（三級）
社會實踐
20xx年x期間，在浙江杭州路暢物流公司實習工作，主要負責各公司的貨物調配及裝運時間的安排，工作期間認真負責，力求做到更好的態(tài)度得到同事及老板的好評。
2.自我評估
（1）個人特性與風格：
喜歡與人相處及共事，并參與團隊和集體活動，愿意與人合作，適應能力強，情緒穩(wěn)定，心理素質好，承受能力強，在學習生活中遇到困難時常能沉著面對，保持良好心態(tài)。內在好勝心強，固執(zhí)，喜歡駕馭弱者和對抗強者。容易興奮，與人相處時常顯得熱情，輕松，健談，充滿活力，富有朝氣，肢體語言較多，表情豐富，但有時也會有沖動的行為表現。有責任心和同情心，能認真負責地做事，待人和守規(guī)守法。較有膽識，做事有一定的果斷性和沖闖無畏的精神，不會過于害怕或顧忌別人，一旦決定，能義無反顧。偏重于客觀現實，受感情因素的影響不大，看待問題時，現實和理智多于感性，直覺化因素。自信心強，不易動搖和失望，有安全感，確信自己的能力，但有時也可能會過于自信.
（2）職業(yè)個性特征：
喜歡計劃自己的活動和指導別人的活動，在獨立的和負有職責的工作情況中會感到愉快，積極參與協同工作并會感到愉快，也希望得到同事們的認可，喜歡他通過談話或寫作設法使別人同意我的觀點，對于別人的反應有較強的判斷力，且善于影響他人的態(tài)度。
（3）工作中的優(yōu)勢：
能承受工作中的壓力，不怕辛苦，有強烈的責任感，執(zhí)著，重視集體的價值和感受，重視群體規(guī)范，又能發(fā)揮個性，在緊張的危險的情況能自我控制和鎮(zhèn)定自若，當事情出了差錯時，不易慌亂。
（4）工作中的劣勢：
有時太自我，可能表現出獨斷專橫，自我利益有時考慮不夠，處理事情可能不夠客觀，全面，輕易相信別人，可能出現情緒化。
三、職業(yè)探索
1.職業(yè)興趣報告
興趣是成功的重要推動力，對于面臨就業(yè)大學生來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。根據學院就業(yè)指導網站職業(yè)測評對我做出的職業(yè)興趣分析報告，鑒于測評結果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型是企業(yè)型。
初中生活的規(guī)劃篇七
今天已是我上初一的第4、5次星期天了，由于時間匆忙，根本沒時間來寫文文。
在新的學校、新的環(huán)境下，我漸漸的習慣了。雖說初中沒有小學那么輕松自在了，但其中的樂趣也是不少的。在這里，我認識了新的老師，他們都盡心盡力地教我們知識。我也認識了許許多多的新同學、新朋友。
尤其是我們宿舍的每個成員，個個都很慷慨、大方，又沒壞脾氣。我很喜歡跟她們在一起玩兒，我們經常一起學習、一起討論、一起做功課。我覺得生活好幸福！
在初中，我才覺得時間是多么寶貴，根本就不夠用。每天除了上一天的課外，就只有一丁點兒時間了，午休是得補作業(yè)，晚上睡覺前照樣得補作業(yè)。每天就只能泡在題海里。偶爾會有點兒時間玩玩，我們幾個就坐在一起，聊天、談心。
我不得不珍惜每一分鐘，在小學，一分鐘根本算不了什么。而在中學，一分鐘比百兩黃金都珍貴，在這有限的一分鐘里，我可以做很多事情，可謂是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
打飯、洗飯碗得排上一條長長的隊伍。我們學校一共有4、5個水池，而洗飯碗的人就有將近6、7千人，有時得等上半個小時，真是可惜?。±速M了那么多的時間。
在教室里，有20、30條規(guī)章制度，還要實行加分減分制度。我努力地使自己天天向上，不犯錯誤，盡量不要減分，因為這個分數是奠定我將來是否能進入好的高中的重要基礎。分高、成績好才能夠達成我的愿望，所以我一定得加油！加油！加油！
有時跟同學斗斗嘴，也挺有趣的。我們班有好多幽默的人，若聽他們一席話，牙齒保證被笑掉！我們班有個人已得了“晚期的狂笑癥”了，我也一樣逃脫不了，笑的肚子都疼了！
我在班里過得挺快活，雖說累了點兒，但也一樣有滋有味！聽老師說初二初三的課程就更緊了，初一必須打好基礎，不然以后就跟不上了。我也下定決心了，一定要好好學習！
另外國慶節(jié)也快要到了，我在這里祝每一位朋友國慶節(jié)快樂！
初中生活的規(guī)劃篇八
回眸三年，校園生活豐富多彩；
轉眼間，初中生活已離我們而去，
人生的又一座港灣走到了終點。
校園回憶錄之一：我軍訓 我快樂
校園回憶錄之二：一同工作 一同成長
進入初中，我的生活可謂一波三折。從成為班干到降為課代表，又轉折回班干。相信，誰都沒有我這“福氣”。在校園中，我的工作是辛苦的，但又是最快樂的。在?！白晕夜芾砦瘑T會”中，認識了很多和我一樣“早出晚歸”的好同伴。
初中生活的規(guī)劃篇九
各位領導、各位評委、來賓們、朋友們：大家好！
激情_月、陽光燦爛，一片繁榮景象。很榮幸我能有這樣的機會參加今天的“我說安全”演講會。
全國上下都在轟轟烈烈開展“安全生產月”活動，作為一名年輕職工，我也班門弄斧的在各位師傅面前談談我對安全的理解和認識。
安全是什么?安全是一種責任。作為一名機車乘務員，千百名旅客和國家上千萬財產的安全交給了我們，我們只有憑借我們的業(yè)務技術和強烈的事業(yè)心、責任心，還有一絲不茍的工作態(tài)度，把旅客安全、正點運送到目的地，才算一名合格的機車司機?！鞍踩熑沃赜谔┥健保梢姲踩a有多么重要。什么為責任?責任就是分內應做的事。我們機車乘務員分內應做的就是干好本職工作，安安全全的完成運輸任務。工作性質要求我們不是轟轟烈烈的去大干事業(yè)，我們只要安安全全、平平穩(wěn)穩(wěn)的跑好每一趟車，這樣就是一個好機車司機。有的人說得一句話很刺耳，但是很實在：“保證不了安全的司機是無能的司機！”確實，我們可以不談平穩(wěn)、不談正點，連最起碼的安全都保證不了，我們的火車誰還敢坐?所以，安全是我們的責任，保證安全是我們每個火車司機義不容辭的責任。
安全是什么?安全是一種態(tài)度。安全，對我們鐵路行業(yè)來說是放在首位的，我們經常講“安全第一”。這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，安全是我們取得效益的前提，安全對我們來說至關重要。因此我們就要事事講安全、時時講安全，不重視安全的后果是無法估量的、是要付出沉痛代價的。我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標語寫的哪里都是，我們要實實在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考慮安全，在工作的每時每刻不忘安全，特別是有違章違紀沒有什么的思想念頭出來的時候、在冒一次險不會出問題的時候，這時候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。
安全是什么?安全是一種經驗。每出一個事故，都能總結一二三條教訓，日積月累，就成了我們的規(guī)章。換一種說法，血的教訓換來了我們的規(guī)章制度，我們靠規(guī)章制度來保證我們的安全。事故都是違章造成的，我們不能只看到事故后受害者多么慘痛、肇事者多么可憐，我們要樹立防事故、保安全的思想，處處想在前、安全關口前移，真正把別人的事故當作自己的防止事故的經驗，人類之所以進步，就是人類善于總結、并從總結中得到進步。我們也要善于在容易出現問題的時候想一下，別人在處理這樣問題是怎么做的，我這樣做的后果是什么?這樣我們才會不斷提高自己、完善自己。
安全是什么?安全就是一切。有的同志說了，這話說得大了，安全怎么可能就是一切呢?大家都可以想到：沒有安全，我們的生命有保障嗎?我們的企業(yè)效益有保障嗎?我們的隊伍穩(wěn)定有保障嗎?我們的鐵路事業(yè)有保障嗎?說得實在一點，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個人理想?我們鄭州機務段之所以現在在鄭州分局、乃至鐵路局能夠響堂堂的，我們的職工收入能夠在整個分局名列前茅，就是靠大家的共同努力，我們把我住了安全，我們才有現在的一切，我們才有美好的明天！
追根結底，安全就是我們機務段的命根子，就是我們的每個人的命根子。我們大家要在各自的工作崗位上，干好自己的本職工作，在工作上真正樹立安全第一的思想，克服種種困難，吸取別人的教訓，遵章守紀、嚴格把關、搞好自控互控，從工作的每一分鐘入手，從每一趟車的安全入手，從每個安全月入手，最終實現一個個安全百天、安全千天，實現我們的奮斗目標。另外，安全的目標也不是靠一個人、一天、一件事就能實現的，這樣會有很多困難，這就靠我們長期的、大家齊心協力的才能把握住安全。我們誰也不敢說會一輩子不出問題，但是我們應該有把握：低級的事故不出、可以防止的事故不出。我們要善于總結自身存在的問題，找出容易出問題的地方，竭盡全力的把事故堵在外邊，盡量的提高自己防止事故的能力，延長自己的安全周期，取得更好的安全成績，為我們鄭州機務段添光彩！
初中生活的規(guī)劃篇十
敬愛的學校團委：
我是xx中學初x(x)班xxx。志愿參加中國共產主義青年團，堅決擁護團組織的領導，嚴格遵守共青團的規(guī)定。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導下的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習的共產主義的大學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，用建設有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想、實事求是，團結全國各族青年，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗。她是在中國共產黨領導下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。
自進入初中以來，加入中國共產主義青年團便成為本人一直為之奮斗的目標。隨著愈來愈多同學的入團，我驚喜地發(fā)現：共青團是我們青年人真正的組織。他猶如我們的兄長、同學、朋友、老師。為了能做到一個合格的團員，我積極的向班里的團員們看齊并虛心向他們請教，以一個團員的標準嚴格要求自己。同時，我還積極參加學校、班級的項目，支持團組織和學校開展的各項活動。在家里，我也努力做到幫助家長分擔部分家務、自己的事情自己負責，無需麻煩父母。
在此次之前，我也曾經多次申請入團，但都未獲通過，但我并沒有因此失去信心，相反，這更增加了我加入共青團的決心。
如果我被選入了，我會積極為團作出貢獻。學習團的基本知識，按時完成團組織交給的任務，同時也要遵守團章的規(guī)定，維護團的榮譽。相信我，我一定會做到。
我在生活中還是有很多的小缺點的，這些我都知道，我也在不斷的改正之中，雖然我不可能一次性把全部毛病都改掉，但是我會一直不斷的努力的，我相信我會做到。
我期望團組織能讓我加入共青團，讓我參加進這個大家庭，為我們的共青團貢獻出自己的一點點光和熱!
希望團組織認真考慮和審查我，給我一次機會，加入團的大家庭，為團作貢獻。
此致
敬禮!
初中生活的規(guī)劃篇十一
尊敬的各位老師親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《我的職業(yè)生涯規(guī)劃》。
三年的初中生活似彈指一揮間，由于成績的不理想我不得不選擇職專。剛入學時，我曾為身為中職生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光?！疤焐也谋赜杏谩保瑢W好技術，像其他同齡人一樣在平凡但不簡單的崗位上實現自己的人生價值。
可是我的選擇遭受了家長及親友的一致反對。他們的理由似乎也很充分：隨便走進一個人才市場，那些招聘信息上，學歷要求一欄，多是"大專以上學歷"。而那些學歷不限的工作，90%以上是小學文憑的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中職學歷的，幾乎看不到。從表面上看，如果愿意"低就"，一些沒學歷要求的工作應該不難找，但實際上，很多企業(yè)主反而更愿意聘請初高中或小學文憑的，而且這種競爭反而更激烈，符合條件的人太多了，一伸手就是一大把！
但我始終相信一句老話：家有良田百畝，不如薄技在身。知識能改變命運，技能會成就人生！天高任鳥飛，海闊憑魚躍。他們的擔心只是過去人們對中職生的一種偏見。現在中職生已經是職場上的黑馬，在大學生苦苦尋找工作的今天，很多專業(yè)的中職生不用出校門就已經被單位“搶空”。不是沒有機會，就看我們是否能把握住機會。只要我心懷夢想，就一定能實現自己成為一名技術過硬的汽修專家的美好理想。
在學習中，我始終抱定一個信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個堅定的信念以及老師的鼓勵與支持，使我勇敢地克服了學習中遇到的一個又一個的困難，以自己出色的行動見證了自己的人生價值。在這里，我首先想對全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學習，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學到知識，不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵我們，在技術上指導我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來，也更加明確了自己的未來方向。
我相信有夢就有前進的方向。它指引著我們在學習的道路上一路奔跑，永不停歇。我相信有夢就有前進的方向，我知道除了自己，沒有其他人能篆刻我的未來、主宰我的命運。我相信有夢想的人生才是最美麗的人生，才能讓我們在廣闊天地中學會堅持、增長勇氣、收獲成功！
初中生活的規(guī)劃篇十二
一、認 識 自 己
1、我是誰——形象
（1）我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內。我是……
（2）我是誰——頭腦風暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學作品、電影、人物、城市、學校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個關鍵問題
（1）我是誰——個人核心價值觀
評估各項“核心”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（2）我是誰——個人內在價值觀
（3）我是誰——個人外在價值觀
評估各項“外在”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（4）我是誰——自己的價值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應的人物、力量、事務……
（8）我是誰——我的資產和負債
（1）列出首先閃現于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內在挑戰(zhàn)
（a）我最大的個人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機遇和威脅
（1）列出首先閃現于你頭腦的機遇和威脅
（2）分析機遇——明確外部機遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的.思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經濟問題?
（c）我需要處理好哪些關系?
（d）其它
二、設計的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內)
以及長期(10年以內)
（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標
1.
2.
3.
（2）超短期目標
（3）短期(1年以內)
（4）中期(5年以內)
（6）離世之前
（7）目標模塊
——自身
（8）目標模塊——你的世界
現在的中學生，都被升學的壓力折磨著，除了考試得高分交差，似乎沒什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無奈。其實按照招生人數，初中生要考上高中就很難，何況重點中學。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中專或者技校、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。
首先，根據學生的實際情況，將學生劃分為幾類：
1、學術性人才：學習非常優(yōu)秀，成績非常突出，學習輕松愉快。應該選擇上名牌大學，出國深造，以后的工作趨向于專家型，高技術性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內流動，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內擇業(yè)，創(chuàng)造世界財富，體現自身的全球性價值。
這類人才應該注重基礎課，比如數學、物理、英語等等。上大學也該學基礎學科，到研究生和博士，再選擇專業(yè)方向。這樣基礎知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎，這是科學家的最高境界！就是沒那么高，也可以是什么院士、專家之類的。
2、技術型人才：就是學習成績好，能考上大學（當然不是那些二級學院或者民辦）。這類學生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書，應該培養(yǎng)自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個學期都安排與學業(yè)有關的見習或者實習，每學期都能做一份自己的實習或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實習，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當然也可以自己創(chuàng)業(yè)。
這類學生是高級白領的代表，也是創(chuàng)業(yè)先鋒。只要認真努力，積極進取，就有可能獲得機會，成為社會棟梁，諸如高-官厚祿，行業(yè)專家，廠長經理。但是，成功需要一個很長的過程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會，或者沒有從小事做起，缺乏實踐積累而失去機會。
我們建議：做好職業(yè)規(guī)劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者基層工作做起，前途無量！
4年，4年應該能考到高級工水平，甚至可以準備考技師，只要努力，成功不是夢，成就事業(yè)或者體現價值也不是沒有可能。很多人不成功，是因為沒有珍惜自己走過的每一步，消極對待人生。浪費時間和精力，結果什么也做不成。
4、特殊人才：是指具有特殊天分的人才，如藝術、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分（遺傳因素是一部分）。
人生規(guī)劃非常復雜，沒有不變的規(guī)劃，自己努力、成長環(huán)境、發(fā)展機會決定了大多數人的價值取向和職業(yè)選擇。我們只是提倡努力改變人生命運，只要努力，總比什么都不做強。做規(guī)劃總比不做的強！
人為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂"探索"，往往表現為無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來"探究"的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！
心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的"規(guī)劃"才能"追尋"，《青年的四個大夢》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去把握實現——關鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情，關懷著每一個青年的人生長路。
的這個時代，惟有懂得"愛"人，才會真正被人所"愛"。這也許是對"愛"的定義的最完美的理解。在吳博士看來，"愛"并不是什么"可遇不可求"的東西，相反，"愛"不只"可遇"，而且"可求"，核心是被動等待與主動尋求之間的抉擇。在于用熱愛一切、擁抱一切的美好情懷，才會恰如其分地得到"人緣"，得到尊重——這就是"規(guī)劃"人生之夢的先決條件和心理準備。在人的一生當中，生活著各種各樣的人們，他們或多或影響著你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否。活在人群中，惟有去"愛"人，人們才能真正"愛"你，才會有開創(chuàng)嶄新空間的機會。
人有8種智能，請自己發(fā)掘——這是青年正確認識夢想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對人生的積極作為，往往表現在方寸之間——即對自己的智能結構作出正確評鑒，揚長避短，快意人生。在知識經濟、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學科、跨學科的領域已產生出締造真實財富的可能。你究竟具備什么樣的智能構架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現潛能的同時，還有解惑的樂趣。
"學會放棄，擁有真理"。吳博士認為，青年為了"尋求人生的價值"，雖然身處名利場，
為物質生活的富足纏繞在營營之間，但若是心在千里之外，神游于空靈之間，自然難免挫折和失敗，然而只要能"適應"挫折，學會放棄無謂的、不能影響你追尋人生夢想的東西，放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責自悔的念頭，把人生的種種不幸，作為前行中沾上的灰塵，定當能找到人生的大自在。
20世紀90年代，內地有很多"盜版"流行，按照"凡暢銷必盜版的"規(guī)律，吳博士的《青年的四個大夢》在圖書"地下市場"暢銷，有統計稱銷量在80萬冊左右，即是說許多人的人生追夢之路，伴行的居然是盜版書，遠在海外的吳靜吉博士，對此恐怕會欲語無言。2016年的9月，吳博士曾蒞臨廣東汕頭大學，應邀為大一新生講演"追尋青年的四個大夢"，熱情的學生被激發(fā)起來的情緒讓博士大為感動，但收獲最多的卻是學生。因為他們覺得："你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責"——吳博士的這句話，將成為許多青年追尋人生之夢的動能罷。
生涯規(guī)劃對于我們初級中學來說也是相當有必要的。據調查，中學生中很多都有理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學生只是極少數。在我國大學生有百分之七十對自己的專業(yè)不滿意，甚至畢業(yè)時也不知道要從事什么職業(yè)。所以為了避免少走彎路，規(guī)劃要趁早。甚至在一些地方已經早到幼兒園，比如說幼兒園的理想教育，倡導學生要成為一個什么樣的人。在日本學校這方面就非常值得我們借鑒，日本的幼兒園小朋友會被組織到各種工作的地方去參觀，小學階段會到消-防-隊、警察局等等地方去實習一日，初中時會讓他們對一些技術型工作有一定的了解。
初中學生在成長的這個階段一個最突出的特點就是獨立意識的增強，一些很有意思的現象，比如初中生對星座特別感興趣，這表明他們在努力尋找個性特色，所以一定要首先引導學生自我認識，分析自身特點，包括自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、過往經歷和擅長的東西，思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做，讓自己有一個清晰的學習和成長目標。有一種積極向上的態(tài)度，擅于給自己做計劃并實施，塑造清新充實的自我。
其次要注意的是初中階段要做的是生涯規(guī)劃的"教育"，不做生涯規(guī)劃的"評估測試"。因為初中生波動性很大，不宜太早進行職業(yè)定位，這樣有很大的危險性，會限制學生的發(fā)展。
第三：在初三，學生面臨他們人生中第一次真正的選擇，是分流擇業(yè)還是升學？這個時候，學生的選擇會很大程度上受到老師和家長的引導，還有就是同學、好朋友的影響，往往最后就成了"走別人的路，讓自己無路可走"。這中間尤其以家長對孩子的影響最大，所以學校開辦家長學校是非常有必要的。讓家長意識到不能低估孩子的能力，尊重其興趣和個人愛好。家長和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子自己去追尋自己想要的生活。
第四：讓學生理解自己的生涯發(fā)展和現實中的實際條件是分不開的，例如家庭，社會發(fā)展和需要，從而學會分析和處理對于自己生涯發(fā)展的有利資源和不利因素，適應現實。
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器你好對而言，如何體現“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費你好作為當代生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
二、自我盤點
我是一個當代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
[b]四、未來人生規(guī)劃[/b]
根據自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向化學和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
1、2004-2015年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）。 2、2015-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
一、社會分析
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！?BR> 二、自我評估：
1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點
(1)積極主動，勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2)實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
(3)
3、自我劣勢缺點盤點
（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。
（2）脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當情緒波動的時候我會努力克制自己，在公眾場合不敢展現自己。
（3）
三、人生目標的確立:
四、人生發(fā)展路線的確定:
首先本階段
第二
第三
五、 短期目標規(guī)劃
初中：
高中：
六、行動方案的認識:
初中生活的規(guī)劃篇十三
不知不覺，一個搞笑的暑假便過去了。我們迎來了新的一學期——七年級下學期!!
記得上個學期我的學習狀況不是很好，連期末成績也很不理想，為了在這個學期把成績提上去，我專門為此制定了一套計劃：
1。每一天按時到校，不遲到，不曠課，不早退;
2。上課認真聽講，認真做好課堂筆記，不懂就問;
期望透過以上幾條計劃，能夠在這新的一學期里把成績提上去。以優(yōu)異的成績考入初二。
初中生活的規(guī)劃篇十四
初中生是人生發(fā)展道路上非常重要的一個階段，在這個階段，我們需要通過學習、鍛煉和體驗來規(guī)劃未來。為了更好地準備未來，我們需要提前做好規(guī)劃，設定目標，形成全面發(fā)展的思想，積極探索自己的興趣愛好，并充分開發(fā)自身潛能。在這個過程中，我深深體會到了許多道理和方法，從而更好地規(guī)劃了自己的未來。
第一段：確定目標
規(guī)劃未來首先需要確定目標。在初中階段，老師、家長和同學的意見是很重要的，但真正的決定權卻在自己手中。對于未來專業(yè)和職業(yè)的選擇，我們首先需要了解自己的興趣和優(yōu)劣勢，并進行充分的分析和對比。同時，我們還需要了解目標的具體要求和限制，制定出合理的計劃和時間表，以及注意風險因素的可能性和解決方案。通過這些步驟，我們可以建立一個全面的未來規(guī)劃框架，為自己的前途指明方向。
第二段：學會努力
規(guī)劃未來必須付出努力。初中生活雖然十分繁忙，但我們仍應該把努力看作是成功的關鍵。學習成績的提升需要我們制定明確的學習計劃，注意課上課下的時間安排和學科知識的系統學習。除此之外，我們還應該積極參加社會實踐、課外活動和科技競賽等課程外的活動，提升自己的綜合素養(yǎng)和能力。這么做可以豐富我們的生活經驗，同時也為我們的未來的職業(yè)發(fā)展增加了機會。
第三段：發(fā)現自己的興趣
規(guī)劃未來需要順應自己的興趣和天賦。初中生的時間和機會比較充足，我們可以在學習和生活中挖掘自己的興趣愛好。發(fā)現自己的興趣和潛能可以幫助我們?yōu)槲磥淼穆殬I(yè)和專業(yè)產生靈感，并促進個人成長和心靈富足的同時。比如，如果你對于音樂感興趣，可以積極學習鋼琴、吉他等樂器，參加音樂社團；如果你熱愛電影制作，可以參加制作電影社團，學習攝影技術等。這些興趣愛好可以漸漸地轉化為我們未來的職業(yè)方向，使我們更容易在職場里實現自我價值。
第四段：鍛煉自己的能力
規(guī)劃未來需要開發(fā)潛能和鍛煉能力。能力的提升是一個漸進的過程，在初中階段我們可以通過不斷的學習和實踐，逐漸地提升自身的能力水平。這包括語言表達能力、社交能力、團隊協作能力、領導能力等方面。如何去鍛煉自己的能力呢？我們需要積極參加社會實踐、志愿者活動、集體訓練等活動，并在這些活動中扮演不同的角色，掌握不同的技能。另外，通過閱讀，保持高度的好奇心和進取心，也是提升自身能力的另一種途徑。
第五段：總結體會
在初中生活中，我們需要積極規(guī)劃未來，為自己的前途制定明確的目標，同時制定多樣化的計劃和時間表，努力提升自身的能力和能夠迎接挑戰(zhàn)的心里素質。這些方面對于我們的未來有著非常重要的意義。從發(fā)現自己的興趣和天賦，到鍛煉自己的能力，真正提升自己的價值，并為未來職場發(fā)展做好足夠充分的準備。在這個過程中，我們會遇到挫折和困難，但只要我們擁有積極樂觀的心態(tài)，不斷地調整自己的規(guī)劃和計劃，未來的道路就會越來越寬廣。
初中生活的規(guī)劃篇十五
敬愛的學校團委：
我志愿加入中國共產主義青年團。
自從上初中以來，共青團這個熟悉的名字時常在我耳邊回繞著，我多么希望能加入這屬于青年人自己的組織—共青團。現在，我已經是一名初中的學生了，對共青團已有深入的了解，這都要多虧于團組織和團員同學的教育和幫助。我更清楚作為新時代的青年必須積極爭取加入中國共產主義青年團。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導下的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習的共產主義的大學校，是中國共產黨的助手和后備軍。我要從現在開始不斷地鍛煉自己，未來為祖國做貢獻。
我向團委申請：我一定用實際行動積極爭取及早日加入共青團，請考驗，請批準。假如我被批準了，我決心遵守團章，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，參加團的工作，做一名名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻自己的全部力量;假如我一時未被批準，我也決不灰心。因為可能是我自己還未到團員的要求，但我會更加嚴格要求自己，繼續(xù)接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件爭取。
希望團委組織可以批準我的申請。我隨時預備著迎接新的挑戰(zhàn)，并以實踐來證實我自己。
此致
敬禮!
初中生活的規(guī)劃篇十六
新高三同學，即將迎向人生很重要的一場考試，做好規(guī)劃，對于把握學習全局，胸有成竹地迎戰(zhàn)高考，很有必要!以下，是教育專家的一份高三時間規(guī)劃，權且作為參考吧。
主要注意時間節(jié)點、持續(xù)時間、復習階段和重點目標幾個關鍵要素。
8月初60天第一輪：梳理學習思路，回顧以前學習過的知識，做到“知道自己學過什么”
9月初
10月中
12月
1月30天第一輪：梳理知識點和知識體系(二)形成自己完整的知識體系
2月30天第一輪：高考壓軸題提升難度的同時，鞏固之前階段的基本復習成果
4月
6月高考，準備充分，輕松應對。
各位，享受勝利的果實吧!
初中生活的規(guī)劃篇十七
第一天我高興的坐在了初中的教室，然后發(fā)了好多好多的書，比小學的要多好幾本書呢。這時候才在初中生活中自己離開了父母的我，第一次自己在餐廳吃著飯，第一次晚上住寢室。初中里我感覺到了一定的學習壓力，因為比小學的課程多了。小學一天的課程很少很小，可初中卻有著很多很多的課程。在初中的`第一個星期自己覺得很難熬，那時不想上學的念頭出現在了我的腦海。可是又一想想別人不是和自己一樣嘛，這時那個不想上學的念頭又消失了。
開學后的幾個星期后，我熟悉了老師和自己寢室的朋友們，這時我感覺到了初中也不是寂寞的。
初中生活的規(guī)劃篇十八
回首初中的三年，時間似乎過得很快。在這三年里，我們也慢慢意識到了人生不息，學習不止。因此，為了更好地度過人生的每個階段，規(guī)劃我們的未來變得十分重要。本文將探討初中生規(guī)劃未來的心得體會。
第二段：確定目標
在初中階段，我們應該認真考慮我們的人生目標。我們需要思考自己的長期和短期目標，并且要把它們盡可能地落實到我們的現實生活中。例如，我們可以制定一個學習計劃，提高自己的學習成績，去一個我們夢寐以求的大學，成為一個職業(yè)生涯上的成功人士、一個家庭幸福的人等等。但我們需要認識到，目標不是一成不變的，它們會隨著人生的發(fā)展而改變。
第三段：努力學習
為了實現我們的人生目標，我們必須堅持不懈地學習。在學校中，我們應該認真聽課，在家中，我們應該花時間復習課程以及擴展知識面。此外，我們應該主動參加課外活動，這些活動可以幫助我們拓寬視野，培養(yǎng)我們的興趣愛好和個人能力，與此同時，也能鍛煉我們的領導力和合作精神。
第四段：積累經驗
除了學習和課外活動，我們還需要積累具體的實踐經驗。參與實踐項目或者社會實踐活動可以幫助我們觸摸未來職業(yè)的具體內容，幫助我們深入了解我們所追逐的事業(yè)和職業(yè)環(huán)境。同時，我們也可以參與志愿者活動，幫助需要幫助的人們以及社區(qū)。這些經驗不僅能夠加深我們對未來的職業(yè)方向的理解，同時也有助于鍛煉我們的領導力、團隊合作能力和社交能力。
第五段：總結
初中生的未來規(guī)劃是一件至關重要的事情。確定人生目標，努力學習，積累經驗，是我們達成人生目標所必須經過的階段。但我們也要注意，未來規(guī)劃是一個漸進的過程。隨著我們對未來的理解越來越深入，我們的規(guī)劃也會隨之變化。最后，我們相信只要我們踏實地學習，積極地實踐，堅定地追尋我們的夢想，我們就能夠在未來的人生之路上越走越遠，走向自己的成功！
初中生活的規(guī)劃篇十九
在“十四五”規(guī)劃即將展開的背景下，作為初中生，我們要充分認識到自己的責任和使命。這不僅意味著要為自己的成長打下堅實的基礎，更重要的是要積極參與到國家的發(fā)展中來。通過深入學習和了解“十四五”規(guī)劃，我們能夠更好地認識到自己的人生目標和努力方向，同時也能夠為我們的未來做出更明智的選擇。
第二段：認知與意識的提升
通過學習“十四五”規(guī)劃，我們對于國家發(fā)展的宏偉藍圖有了更深刻的認識。我們意識到，我們所面臨的不僅僅是個人的成長與發(fā)展，更是祖國的命運與未來。在全面建設社會主義現代化國家的征程中，每個人都有著自己的責任與作為。因此，我們要樹立起為國家繁榮做出貢獻的意識，并努力提升自己的綜合素質和能力。
第三段：努力學習與個人發(fā)展
作為初中生，我們要明確自己的學習目標，并制定合理的學習計劃。通過努力學習，我們可以在各個方面得到提升，從而為將來的社會發(fā)展做出更大的貢獻。無論是科技領域的創(chuàng)新與應用，還是文化藝術的創(chuàng)造與傳承，我們都應該有足夠的知識和才能。在學習的過程中，我們要善于總結經驗，不斷改進自己的學習方法，以提高學習效率和學習質量。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力
在“十四五”規(guī)劃中，創(chuàng)新被賦予了極其重要的地位。作為初中生，我們應該培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，為未來的科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展做出貢獻。要注重培養(yǎng)自己的實踐能力，通過參觀實驗室、參與社會實踐等方式，親身感受和了解創(chuàng)新的魅力。同時，我們還要不斷開拓視野，積極參與各類創(chuàng)新競賽和科技項目，提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第五段：注重社會責任與公益行動
在“十四五”規(guī)劃中，社會責任和公益事業(yè)也占據了重要地位。作為初中生，我們要關注社會問題，積極參與公益行動，為社會發(fā)展貢獻自己的一份力量?？梢酝ㄟ^參加志愿者活動、捐助愛心物資等方式，弘揚社會正能量，幫助需要幫助的人群。只有通過自己的實際行動，我們才能更好地理解和體會社會責任的重要性，為國家的發(fā)展貢獻力量。
總結：
在“十四五”規(guī)劃的指引下，初中生應該樹立遠大的理想和抱負，為自己的未來和國家的發(fā)展制定明確的目標和規(guī)劃。通過努力學習和提升自己的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，注重社會責任和公益行動，我們將能夠更好地適應和參與國家發(fā)展的需要。讓我們牢記“十四五”的使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
初中生活的規(guī)劃篇二十
在初中階段，學生們逐漸認識到未來的重要性，因此都開始規(guī)劃自己的未來。通過這個過程，他們學會了如何思考自己的夢想和目標，并且制定一個適合自己的計劃來實現。在此，我將分享一些我的心得體會，希望能夠幫助大家更好地規(guī)劃自己的未來。
第二段：了解自己
規(guī)劃未來的第一步就是了解你自己，明白自己的興趣愛好和優(yōu)勢是什么。例如，我喜歡音樂并且擅長彈吉他。那這方面可能是我的優(yōu)勢，我可以選擇學習音樂方面的課程，或者考慮未來從事音樂方面的職業(yè)。了解自己的優(yōu)勢以及喜歡做的事情，可以幫助我們更好的規(guī)劃未來，這不僅能夠讓我們更加努力地向目標邁進，還能讓我們在這過程中變得更加自信。
第三段：設定目標
設定目標是規(guī)劃未來的重要步驟之一。當我們了解自己的優(yōu)勢和興趣愛好時，我們需要設定一個明確的目標。這個目標應該是你想要達到的事情，比如你想成為一名醫(yī)生或者一名律師。設定目標可能需要一些時間和思考，但是當你找到一個合適的目標后，你就可以向著這個目標制定計劃并努力工作。這樣可以讓你更有動力去實現這個目標。當你達到這個目標后，你會感到充滿成就感和滿足感。
第四段：制定計劃
當你設定了目標之后，下一步就是制定計劃。這個計劃應該是可以實現的和可行的，你可以將計劃寫下來以便更好的實施。例如，如果你的目標是成為一名醫(yī)生，你需要做的就是規(guī)劃你的大學課程，獲得必要的經驗和資格認證。你可能需要找一些志同道合的同學一起學習，或者向經驗豐富的人學習。制定計劃可以幫助我們更好地掌握自己的未來，排除一些障礙和困難。
第五段：堅持努力
最后，為了實現我們的目標和計劃，我們需要堅持努力。沒有人的未來可以一帆風順，但是只有通過不懈的努力才能取得成功。只有通過堅持不懈的追求和行動，才能讓我們的規(guī)劃變成現實。當你面臨困難時，不要放棄，堅持下去。當你取得成功時，不要驕傲自滿，繼續(xù)前進，為未來更加努力。在這個過程中，你會發(fā)現自己的成長，你走過的路一定會給你更多的驚喜。
結語：
初中生的未來規(guī)劃是一個長期的過程。它需要我們不斷了解自己，設定目標，制定計劃并堅持努力。在這個過程中，我們會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但只有在不斷的努力中才能取得成功。記住，每一步都是重要的，每一個錯誤都可以幫助我們更加成長。未來的路可以遠，但我們可以一步一步向著我們的目標前進。
初中生活的規(guī)劃篇一
剛接觸到初中生活時，我顯得十分好奇，一切都仿佛是新的，我不由得被它的神秘吸引了，可漸漸地，我發(fā)現初中生活并不那么容易，它在我心中變得越來越復雜，像是被一些瑣事的藤蔓一根根纏繞在了一起，也似乎無法解開——當發(fā)書時，我就驚住了。教科書多的連抽屜都擺不下了！本子之類的就有十多本，老師們的第一節(jié)課都是用來講規(guī)矩，一張張，一條條的規(guī)矩被貼在后墻上，似乎初中生活又給我頭上來了重重一拳。
初中時也有“酸”——上了初中，很多都改變了，新的學校，新的老師和新的同學。有時在學習上或生活上遇到了困難或委屈，看到那些陌生的同學傷心時都不知道該向誰傾訴，只能一個人默默承受。
初中生活也很“辣”——在面臨學習的巨大壓力的同時，其實還有很過挑戰(zhàn)等你應戰(zhàn)。在班上，你要競選班干部，在學生會，你要競選學生會干部，更多時候，你還要管理好同學們，并且以身作則，讓同學們信服于你……一系列的任務在等你完成。
“咸”的初中生活——在學校里生活久了，忙著忙著，你也會習慣了。習慣了以后，你就會發(fā)現你已經融入了這種快節(jié)奏的生活，到時候回首看看以前都忙了些什么？才發(fā)現以前喊苦喊累真是沒必要的了。
初中生活也是“甜”——其實我們可以換一種方式看待初中——在忙碌學習的同時，你回家覺得很快樂，特別是和大家說說笑笑，回想起來都會忍不住笑出聲兒來，其實這也是初中生活的一部分。
其實我們的初中生活是多姿多彩的，在學習的同時，慢慢的發(fā)現初中生活也很快樂，生活也是快樂，很充實，一切都是嶄新的。在這里學習是快樂的，生活也是快樂的——這就是初中生活，是五味俱全的。
初中生活的規(guī)劃篇二
作文教學回歸生活，學生就應在生活中寫作，在寫作中更好地生活。教學目標上，把寫作確定為學生與人溝通，表達思想感情，滿足生活的需要。意識上，讓學生在生活中情不自禁地學習和運用作文表現生活的本能，積累豐富的情感、思想。內容上，把能看到的、聽到的、想到的、經歷的，用恰當的語言文字表達出來。
【生活化 教學方法 觀察
農村孩子的語文基礎差，但農村是一片廣闊的世界，有城市沒有的無窮無盡新鮮事。如何讓學生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來，讓學生的作文真正和生活聯系起來，是老師應該負的責任。為了達到這一目標，我采用“生活化”的作文教學法。
生活充實到什么程度，就會寫出什么樣的文字。內容生活化一方面指作文內容來自于生活，要反映生活，要圍繞生活廣開作文之“源”。我引導學生觀察充滿泥土氣息的農村事物，搜集寫作素材，然后選擇學生自己最感興趣的所見、所聞、所感。如：陽春三月，叫學生跟隨父母到田間勞作；秋收季節(jié)，讓學生到稻田拾稻穗，爛泥里挖泥鰍；雙休日，養(yǎng)家禽，種蔬菜；......為此，我經常在周五布置學生同家長到田間勞作，如種蔬菜，種楊梅、養(yǎng)花等，并要求學生寫勞動后的體會，種蔬菜、種楊梅還要求對蔬菜、楊梅的成長作記錄，在班級里交流經驗，然后再進行寫作，每人都有自己獨到的感受，說起來滔滔不絕，寫起來生動形象。
農村學生寫作覺得無話可寫，是因為缺乏鮮活生動的、刻骨銘心真實生活。他們往往提筆總是不知所云，經常“啃筆頭”。去年冬天，我就帶全班同學去鄭坑下村野炊。一路上，他們歡聲笑語，蹦呀跳呀，吳偉曉、葉尹境等同學還唱起了班歌《真心英雄》，他們在沙地里搭鍋灶，燒山粉糊，烤雞翅，炸雞胃等。 最讓學生難忘的是有獎答題節(jié)目，他們玩得樂此不彼。這次活動后，有學生感概地寫道：“......忽然看到一處大瀑布，非常壯觀！大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來，一會，瀑布那頭傳來幽幽的回聲，我們仿佛來到這如詩如畫的仙境中，我真想做一首詩，可我才疏學淺，沒那個能力，真是懊惱！這兒的峽谷，像萬丈深淵，空氣清清新、純潔，幾乎沒有一絲雜質。我忽然有一個念頭，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋，在這日出而作、日落而息，過一番神仙的生活該多好！這時忽然聽到鳥兒的鳴叫聲，打破這寂靜的時光。一會兒許多鳥兒匯聚在這，演奏著美妙的“仙曲”，清新脫俗，優(yōu)雅動聽！”有寫燒餃子的情境：“我們蓋上鍋蓋，讓餃子洗一個“熱水澡”(很形象)?！?有寫燒烤的：“我拿來一串雞翅，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的調料等，我不吃辣，就不涂辣辛的調料了，一面涂調料，要一面不時地轉動雞翅，以免被烤焦。一會兒，雞翅慢慢變微微黃了?！?BR> 除有組織的集體活動外，我還要求學生多觀察身邊的事物，凡遇新鮮有趣的事物，或有新鮮的感覺，就及時記錄下來。如：對竹林的觀察。春天觀察竹筍的生長，夏天欣賞雨竹，秋天是領略風竹的景觀。冬天，體驗雪花的美妙，享受堆雪人的樂趣。又如：在一次臺風來臨時，當時人們看到一幕幕慘不忍睹的場面都呆了，慌了，因為這來的太突然了，還有些人在祈求上帝的保佑。沒想到我們班有幾個小記者盡能十分鎮(zhèn)定地站在最高樓上留心觀察這突發(fā)性的場面。經過整理寫下幾篇具有真性實感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當地領導的表揚。災后，我又指導人們寫災后人們是如何重建家園的，深入觀察后還寫了許多好文章。我就是這樣根據家鄉(xiāng)的不斷變化，相應豐富孩子們的寫作能力。
我還培養(yǎng)孩子們寫觀察日記的習慣。在觀察事物過程中，指導學生抓住事物特征來寫觀察日記。例如：在山區(qū)農村幾乎每家都有養(yǎng)雞。而母雞孵小雞又是大家常見得到的。因此，我就布置同學們去觀察母雞孵小雞。有的學生說：“母雞在窩里一動不動，有什么好觀察的呢？”我就耐心地告訴學生：“一動也不動，專心致志，這正是母雞孵小雞的特點呀！”在我的啟發(fā)下，同學們經過仔細觀察，寫下了觀察日記。有的寫：“那專心的母雞張開翅膀蓋好圓圓的雞蛋，溫暖的胸脯貼著雞蛋，不分日夜，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找蟲吃等熱鬧情景來襯托母雞不受外來干擾的忍耐勁。這樣同學們都熱衷于寫日記，激發(fā)了他們的寫作興趣。
總之，作文本源回歸生活，才能使學生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展，深度的開掘，隨著學生思想的成熟，精神的發(fā)展，情操的升華，人格的成長而得以真正的提高。
初中生活的規(guī)劃篇三
今天開冬運會了，1000米比賽是一個大項目，但我們班只有我參加，我一直都在想，應該如何用一種委婉的方式去棄權。同學們的勸導我都沒太看重，直到早上放學開集中的時候，老師對我說：“今天中午，你回去好好睡個午覺吧，今天下午的1000米我們班只有你參加。我今天下午要更關注女生一點，所以可能沒辦法去看你比賽，我們班沒項目的同學，去為他加油吧！”我時，我才幡然發(fā)現，其實有那么多人在關注我，于是我對自己說，無論如何，我一定要參加。
下午，天氣很有點熱，我從來不知道冬天也可以有那么明媚的陽光。我站在跑道上，周圍一個我們班的人都沒有，眼睛突然就有點澀澀的，旁邊臨班的同學不斷對我說加油，我笑著點頭，然后說謝謝。目光越過他們，看向我們班的同學那邊，但是他們全部三五成群地在聊天，我甩了甩頭，看向裁判。
發(fā)令槍突兀的響了，尾音分叉在空氣中，身邊的人全部都沖了出去，我于是也跟著跑了出去。開始的速度很快，300米左右后，大家就都慢下來了。可是保持第一的那個男生依舊在保持勻速。我不斷告訴自己，我必須要跟著他。過快的速度讓我明顯地感覺到力氣在飛快地被抽離身體。
開始第二圈了，有一種虛脫的感覺裹住了全身，越來越費力了，速度開始有一點下滑，我突然想起了我們以前來實習的體育老師盡力為我們集訓的時候的情景，我們的班主任鼓勵的目光，我不能讓他們失望的。
強行再加速，吃力地完成最后的三百米。我忽然看見，我們班的很多同學圍在跑道的邊沿，大聲地喊著加油，甩著手里的圍巾，心里突然就暖暖的。越來越近了，我告訴自己，我不會是第一名，但我一定要竭盡所能。
終點的'紅線已經被第一的同學沖斷，有人從我身邊超了過去，但我已經沒有力氣再追了。
在越過終點的一剎那，很多同學涌了過來，扶起我，走出賽道，強大的無力感讓我把大部分的重量都壓在了她們的身上，每走一步都很困難，一點一點地走過操場，走進教學樓的大廳。
我很感動，一個男生把身體的重量大部分壓在女同學的身上走過校園，是一件很惹人注目的事情，但是沒有人在意，沒有人會把同學之間的友情往別的方向去想。原來，一直有那么多人在關心著我，只是我平時太麻木，沒有感受到罷了。
的確，生活中從來都不缺少感動，缺少的是一顆發(fā)現感動的心。
初中生活的規(guī)劃篇四
一、認 識 自 己
1、我是誰——形象
（1）我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內。我是……
（2）我是誰——頭腦風暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學作品、電影、人物、城市、學校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個關鍵問題
（1）我是誰——個人核心價值觀
評估各項“核心”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（2）我是誰——個人內在價值觀
（3）我是誰——個人外在價值觀
評估各項“外在”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（4）我是誰——自己的價值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應的人物、力量、事務……
（8）我是誰——我的資產和負債
（1）列出首先閃現于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內在挑戰(zhàn)
（a）我最大的`個人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機遇和威脅
（1）列出首先閃現于你頭腦的機遇和威脅
（2）分析機遇——明確外部機遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經濟問題?
（c）我需要處理好哪些關系?
（d）其它
二、設計的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內)
以及長期(10年以內)
（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標
1.
2.
3.
（2）超短期目標
（3）短期(1年以內)
（4）中期(5年以內)
（6）離世之前
（7）目標模塊
——自身
（8）目標模塊——你的世界
一、 自我認識分析
在樂嘉性格測試中結果 : d.綠色性格
長處：
愛靜不愛動，有溫柔祥和的吸引力和寧靜愉悅的氣質。和善的天性，做人厚道。追求人際關系的和諧。奉行中庸之道，為人穩(wěn)定低調。遇事以不變應萬變，鎮(zhèn)定自若。知足常樂，心態(tài)輕松。追求平淡的幸福生活。有松弛感，能融入所有的環(huán)境和場合。從不發(fā)火，溫和、謙和、平和三和一體。做人懂得“得饒人處且饒人”。追求簡單隨意的生活方式。溝通特點以柔克剛，不戰(zhàn)而屈人之兵。避免沖突，注重雙贏。心平氣和且慢條斯理。善于接納他意見。最佳的傾聽者，極具耐心。擅長讓別人感覺舒適。有自然和不經意的冷幽默。松弛大度，不急不徐。
從無攻擊性。富有同情和關心。寬恕他人對自己的傷害。能接納所有不同性格的人。和善的天性及圓滑的手腕。對友情的要求不嚴苛。處處為別人考慮，不吝付出。與之相處輕松自然又沒有壓力。最佳的垃圾宣泄處，鼓勵他們的朋友多談自己。從不嘗試去改變他人。 對待工作和事業(yè)：高超的協調人際關系的能力。善于從容地面對壓力。巧妙地化解沖突。能超脫游離政治斗爭之外，沒有敵人。緩步前進以取得思考空間。注重人本管理。推崇一種員工都積極參與的工作環(huán)境。尊重員工的獨立性，從而博得人心和凝聚力。善于為別人著想。以團體為導向。創(chuàng)造穩(wěn)定性。用自然低調的行事手法處理事務。
缺點：
按照慣性來做事，拒絕改變，對于外界變化置若罔聞。懶洋洋的作風，原諒自己的不思進取。懦弱膽小，縱容別人欺壓自己。期待事情會自動解決，完全守望被動。得過且過。無原則地妥協，而無法促使他們采取負責任的解決態(tài)度。逃避問題與沖突。太在意別人反應，不敢表達自己的立場和原則。沒有主見，把壓力和負擔通通轉嫁到他人身上。不會拒絕他人，給自己和他人都帶來無窮麻煩。行動遲鈍，慢慢騰騰。避免承擔責任。安于現狀，不思進取。樂于平庸，缺乏創(chuàng)意。害怕冒風險，缺乏自信。拖拖拉拉。
二、 劣勢和缺點的解決
1、增強做事的計劃性和條理性，以及持續(xù)推進工作的韌性
2、嘗試新方法時考慮方法的現實性和可行性，借鑒傳統模式的可取之處
3、正視矛盾和沖突，學著說“不”，提升自己的抗壓性
4、需要關注重要的細節(jié)，遵守必須的秩序
5、逐漸培養(yǎng)在壓力情境下思考和做事的能力，暫時不要在壓力大環(huán)境中工作
為此，有以下打算：
1、鍛煉良好的體格和健康的身體
作為一個專業(yè)的程序猿，就應該能夠頂得起不定時的加班加點，這個時候就應該有一個健康的體魄去抵抗這種高強度的工作。具體鍛煉方式如下：（暫用）
1. 每天下班坐公交車到雕塑公園公交站下車，跑步回家。
2. 每天晚上9點開始呼啦圈30分鐘，仰臥起坐250個（隨體魄增強逐步增加）。
3. 每天吃完晚餐后60分鐘內不能坐下。
2、苦練技術，增強技術的熟練度
一個技術性人才，就該以技術為主，用過硬的技術去爭取更好的生活。為了增強自己的技術水平，會作以下培訓：
1. 參照騰訊、新浪等大型網站，每天晚上堅持模仿出一張網頁；
2. 每天晚上吃飯后看一個關于php視頻，并進行實際操作；
3. 每月觀看一本有關網絡技術的書籍，并做到理解書本上的內容。
3、學懂溝通，與同事，與領導
在現代社會，如何你單純的是一個只會技術，不會溝通的技術人員，是永遠都沒有出路的，所以在具備過硬的技術之外，還需要有一身與人溝通的本領。
四、 生活目標
其實一切的鍛煉學習都圍繞著一個目標，就是讓生活過得更加的充實，過得更加的
滋味，一切為了老婆和孩子。
1. 爭取一年后工資能上漲到6000/月，并逐步隨著我的能力而上漲；
2. 每一年有兩次外出旅游；
3. 五年內在都城供一套房子；
4. 十年內嘗試自己創(chuàng)業(yè)。
五、總結
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。
然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
每個人都有自己要守護的東西，我希望你，會因為我而感到幸福。
初中生活的規(guī)劃篇五
在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創(chuàng)造條件，接近目標。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。
兩年的工作，我彷徨過，無奈過，但是我走過來了。從一名學生到一名職業(yè)人的過渡是一個有痛有苦的過程，當我已經適應了這種生活方式之后，我開始冷靜的用一種不同于學生時代的思維方式思考人生，規(guī)劃人生。
一個人在他的一生中，很難在很多方面都做得非常優(yōu)秀，也許他只能做好一件事或者兩件事。一個人的時間是有限的，所以當他涉及的工作范圍比較廣的時候，也必將意味著他沒有時間和精力在這么廣的范圍內有很深的造詣。所以，合作將成為事業(yè)成功的另一個非常重要的因素。這又涉及到了合作團隊的問題，一個合作關系很好的團隊將對每一個團隊成員的提高是非常重要的。一個人要獲得成功，就必然要尋找一個適合自己的合作團隊。
短期規(guī)劃：xx年05月——xx年05月
加強對英語的學，具備基本的聽說能力。
深入學習一們計算機語言。
注意現場工作經驗的累積，和數控機床制理論的研究，理論聯系實際，爭取在技術上成為無可替代的人。
長期規(guī)劃：
2014年：要慎重選擇一個合適自己的工作團隊，并對工作條件、生活條件、收入情況等進行謹慎的評估。此時的目標是，選擇一個適合自己的比較長的時間內工作、學習、生活的公司、企業(yè)或事業(yè)單位，以及一個適合落腳的城市，開始制定購房計劃，安頓自己的生活。
2020年：成為高級工程技術人員或從純技術崗位轉道技術管理崗位繼續(xù)發(fā)展，實現方式哭靈活選擇。在這一年，至少成為部門主管或部門經理。應該已經有足夠的經濟能力打理自己的日常生活，除供房子外，應該積累不少于10萬元儲蓄。另外，應該要個孩子了。
2025年：擁有不少于30萬固定資產(包括房產)，20萬可自由支配的資金，走上高級管理崗位。
2030年：成為公認的成功人士。
也許有人認為我在這么幾年時間實現以上規(guī)劃有些不切實際，其實不然。原因有兩個，一是一個人30歲到45歲是事業(yè)的黃金期，這個時期的發(fā)展幾乎決定一生的成敗，如果不能在著個時期實現上述規(guī)劃目標，那么，也就不可能在以后的時間實現成功的目標;第二是以上規(guī)劃考慮到了本實際頭二十年中國的經濟發(fā)展速度。
人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺的在艱苦中磨練，做一個跨世紀的鐵打漢，震天雷吧!
初中生活的規(guī)劃篇六
選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來。在今天這個競爭的社會，人才的競爭尤其激烈，隨著各個高校的擴招，大學生的數量在不斷的增加，當今的大學生已經不再像原來的大學生那樣走俏，如何在這樣的一個社會中立足，如何使自己成為一個有用的人，職業(yè)生涯規(guī)劃就是一種有效的手段。為此選擇一個適合自己的職業(yè)很重要，我們現在就需要好好的規(guī)劃自己的未來，設計一下自己的人生，為自己制定一個目標。
一、生涯志向的確立
美好愿望：事業(yè)有成
方 向：企業(yè)高級管理人員
總體目標：，進入xx著名企業(yè)，成為高層管理者。
二、自我認識
1.個人簡歷
獲獎情況
20xx—20xx年下學期獲學院“優(yōu)秀學生三等獎學金
20xx—20xx年上學期獲學院“優(yōu)秀學生三等獎學金
20xx—20xx年下學期獲學院“優(yōu)秀學生三等獎學金“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”。
考證情況
全國高等學校計算機考試一級
國家助理電子商務師（三級）
社會實踐
20xx年x期間，在浙江杭州路暢物流公司實習工作，主要負責各公司的貨物調配及裝運時間的安排，工作期間認真負責，力求做到更好的態(tài)度得到同事及老板的好評。
2.自我評估
（1）個人特性與風格：
喜歡與人相處及共事，并參與團隊和集體活動，愿意與人合作，適應能力強，情緒穩(wěn)定，心理素質好，承受能力強，在學習生活中遇到困難時常能沉著面對，保持良好心態(tài)。內在好勝心強，固執(zhí)，喜歡駕馭弱者和對抗強者。容易興奮，與人相處時常顯得熱情，輕松，健談，充滿活力，富有朝氣，肢體語言較多，表情豐富，但有時也會有沖動的行為表現。有責任心和同情心，能認真負責地做事，待人和守規(guī)守法。較有膽識，做事有一定的果斷性和沖闖無畏的精神，不會過于害怕或顧忌別人，一旦決定，能義無反顧。偏重于客觀現實，受感情因素的影響不大，看待問題時，現實和理智多于感性，直覺化因素。自信心強，不易動搖和失望，有安全感，確信自己的能力，但有時也可能會過于自信.
（2）職業(yè)個性特征：
喜歡計劃自己的活動和指導別人的活動，在獨立的和負有職責的工作情況中會感到愉快，積極參與協同工作并會感到愉快，也希望得到同事們的認可，喜歡他通過談話或寫作設法使別人同意我的觀點，對于別人的反應有較強的判斷力，且善于影響他人的態(tài)度。
（3）工作中的優(yōu)勢：
能承受工作中的壓力，不怕辛苦，有強烈的責任感，執(zhí)著，重視集體的價值和感受，重視群體規(guī)范，又能發(fā)揮個性，在緊張的危險的情況能自我控制和鎮(zhèn)定自若，當事情出了差錯時，不易慌亂。
（4）工作中的劣勢：
有時太自我，可能表現出獨斷專橫，自我利益有時考慮不夠，處理事情可能不夠客觀，全面，輕易相信別人，可能出現情緒化。
三、職業(yè)探索
1.職業(yè)興趣報告
興趣是成功的重要推動力，對于面臨就業(yè)大學生來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。根據學院就業(yè)指導網站職業(yè)測評對我做出的職業(yè)興趣分析報告，鑒于測評結果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型是企業(yè)型。
初中生活的規(guī)劃篇七
今天已是我上初一的第4、5次星期天了，由于時間匆忙，根本沒時間來寫文文。
在新的學校、新的環(huán)境下，我漸漸的習慣了。雖說初中沒有小學那么輕松自在了，但其中的樂趣也是不少的。在這里，我認識了新的老師，他們都盡心盡力地教我們知識。我也認識了許許多多的新同學、新朋友。
尤其是我們宿舍的每個成員，個個都很慷慨、大方，又沒壞脾氣。我很喜歡跟她們在一起玩兒，我們經常一起學習、一起討論、一起做功課。我覺得生活好幸福！
在初中，我才覺得時間是多么寶貴，根本就不夠用。每天除了上一天的課外，就只有一丁點兒時間了，午休是得補作業(yè)，晚上睡覺前照樣得補作業(yè)。每天就只能泡在題海里。偶爾會有點兒時間玩玩，我們幾個就坐在一起，聊天、談心。
我不得不珍惜每一分鐘，在小學，一分鐘根本算不了什么。而在中學，一分鐘比百兩黃金都珍貴，在這有限的一分鐘里，我可以做很多事情，可謂是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
打飯、洗飯碗得排上一條長長的隊伍。我們學校一共有4、5個水池，而洗飯碗的人就有將近6、7千人，有時得等上半個小時，真是可惜?。±速M了那么多的時間。
在教室里，有20、30條規(guī)章制度，還要實行加分減分制度。我努力地使自己天天向上，不犯錯誤，盡量不要減分，因為這個分數是奠定我將來是否能進入好的高中的重要基礎。分高、成績好才能夠達成我的愿望，所以我一定得加油！加油！加油！
有時跟同學斗斗嘴，也挺有趣的。我們班有好多幽默的人，若聽他們一席話，牙齒保證被笑掉！我們班有個人已得了“晚期的狂笑癥”了，我也一樣逃脫不了，笑的肚子都疼了！
我在班里過得挺快活，雖說累了點兒，但也一樣有滋有味！聽老師說初二初三的課程就更緊了，初一必須打好基礎，不然以后就跟不上了。我也下定決心了，一定要好好學習！
另外國慶節(jié)也快要到了，我在這里祝每一位朋友國慶節(jié)快樂！
初中生活的規(guī)劃篇八
回眸三年，校園生活豐富多彩；
轉眼間，初中生活已離我們而去，
人生的又一座港灣走到了終點。
校園回憶錄之一：我軍訓 我快樂
校園回憶錄之二：一同工作 一同成長
進入初中，我的生活可謂一波三折。從成為班干到降為課代表，又轉折回班干。相信，誰都沒有我這“福氣”。在校園中，我的工作是辛苦的，但又是最快樂的。在?！白晕夜芾砦瘑T會”中，認識了很多和我一樣“早出晚歸”的好同伴。
初中生活的規(guī)劃篇九
各位領導、各位評委、來賓們、朋友們：大家好！
激情_月、陽光燦爛，一片繁榮景象。很榮幸我能有這樣的機會參加今天的“我說安全”演講會。
全國上下都在轟轟烈烈開展“安全生產月”活動，作為一名年輕職工，我也班門弄斧的在各位師傅面前談談我對安全的理解和認識。
安全是什么?安全是一種責任。作為一名機車乘務員，千百名旅客和國家上千萬財產的安全交給了我們，我們只有憑借我們的業(yè)務技術和強烈的事業(yè)心、責任心，還有一絲不茍的工作態(tài)度，把旅客安全、正點運送到目的地，才算一名合格的機車司機?！鞍踩熑沃赜谔┥健保梢姲踩a有多么重要。什么為責任?責任就是分內應做的事。我們機車乘務員分內應做的就是干好本職工作，安安全全的完成運輸任務。工作性質要求我們不是轟轟烈烈的去大干事業(yè)，我們只要安安全全、平平穩(wěn)穩(wěn)的跑好每一趟車，這樣就是一個好機車司機。有的人說得一句話很刺耳，但是很實在：“保證不了安全的司機是無能的司機！”確實，我們可以不談平穩(wěn)、不談正點，連最起碼的安全都保證不了，我們的火車誰還敢坐?所以，安全是我們的責任，保證安全是我們每個火車司機義不容辭的責任。
安全是什么?安全是一種態(tài)度。安全，對我們鐵路行業(yè)來說是放在首位的，我們經常講“安全第一”。這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，安全是我們取得效益的前提，安全對我們來說至關重要。因此我們就要事事講安全、時時講安全，不重視安全的后果是無法估量的、是要付出沉痛代價的。我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標語寫的哪里都是，我們要實實在在的在思想里刻上安全第一，在做每件事前都要考慮安全，在工作的每時每刻不忘安全，特別是有違章違紀沒有什么的思想念頭出來的時候、在冒一次險不會出問題的時候，這時候想一下安全第一，我想很多事故都是可以避免的。
安全是什么?安全是一種經驗。每出一個事故，都能總結一二三條教訓，日積月累，就成了我們的規(guī)章。換一種說法，血的教訓換來了我們的規(guī)章制度，我們靠規(guī)章制度來保證我們的安全。事故都是違章造成的，我們不能只看到事故后受害者多么慘痛、肇事者多么可憐，我們要樹立防事故、保安全的思想，處處想在前、安全關口前移，真正把別人的事故當作自己的防止事故的經驗，人類之所以進步，就是人類善于總結、并從總結中得到進步。我們也要善于在容易出現問題的時候想一下，別人在處理這樣問題是怎么做的，我這樣做的后果是什么?這樣我們才會不斷提高自己、完善自己。
安全是什么?安全就是一切。有的同志說了，這話說得大了，安全怎么可能就是一切呢?大家都可以想到：沒有安全，我們的生命有保障嗎?我們的企業(yè)效益有保障嗎?我們的隊伍穩(wěn)定有保障嗎?我們的鐵路事業(yè)有保障嗎?說得實在一點，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個人理想?我們鄭州機務段之所以現在在鄭州分局、乃至鐵路局能夠響堂堂的，我們的職工收入能夠在整個分局名列前茅，就是靠大家的共同努力，我們把我住了安全，我們才有現在的一切，我們才有美好的明天！
追根結底，安全就是我們機務段的命根子，就是我們的每個人的命根子。我們大家要在各自的工作崗位上，干好自己的本職工作，在工作上真正樹立安全第一的思想，克服種種困難，吸取別人的教訓，遵章守紀、嚴格把關、搞好自控互控，從工作的每一分鐘入手，從每一趟車的安全入手，從每個安全月入手，最終實現一個個安全百天、安全千天，實現我們的奮斗目標。另外，安全的目標也不是靠一個人、一天、一件事就能實現的，這樣會有很多困難，這就靠我們長期的、大家齊心協力的才能把握住安全。我們誰也不敢說會一輩子不出問題，但是我們應該有把握：低級的事故不出、可以防止的事故不出。我們要善于總結自身存在的問題，找出容易出問題的地方，竭盡全力的把事故堵在外邊，盡量的提高自己防止事故的能力，延長自己的安全周期，取得更好的安全成績，為我們鄭州機務段添光彩！
初中生活的規(guī)劃篇十
敬愛的學校團委：
我是xx中學初x(x)班xxx。志愿參加中國共產主義青年團，堅決擁護團組織的領導，嚴格遵守共青團的規(guī)定。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導下的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習的共產主義的大學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，用建設有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想、實事求是，團結全國各族青年，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗。她是在中國共產黨領導下發(fā)展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。
自進入初中以來，加入中國共產主義青年團便成為本人一直為之奮斗的目標。隨著愈來愈多同學的入團，我驚喜地發(fā)現：共青團是我們青年人真正的組織。他猶如我們的兄長、同學、朋友、老師。為了能做到一個合格的團員，我積極的向班里的團員們看齊并虛心向他們請教，以一個團員的標準嚴格要求自己。同時，我還積極參加學校、班級的項目，支持團組織和學校開展的各項活動。在家里，我也努力做到幫助家長分擔部分家務、自己的事情自己負責，無需麻煩父母。
在此次之前，我也曾經多次申請入團，但都未獲通過，但我并沒有因此失去信心，相反，這更增加了我加入共青團的決心。
如果我被選入了，我會積極為團作出貢獻。學習團的基本知識，按時完成團組織交給的任務，同時也要遵守團章的規(guī)定，維護團的榮譽。相信我，我一定會做到。
我在生活中還是有很多的小缺點的，這些我都知道，我也在不斷的改正之中，雖然我不可能一次性把全部毛病都改掉，但是我會一直不斷的努力的，我相信我會做到。
我期望團組織能讓我加入共青團，讓我參加進這個大家庭，為我們的共青團貢獻出自己的一點點光和熱!
希望團組織認真考慮和審查我，給我一次機會，加入團的大家庭，為團作貢獻。
此致
敬禮!
初中生活的規(guī)劃篇十一
尊敬的各位老師親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《我的職業(yè)生涯規(guī)劃》。
三年的初中生活似彈指一揮間，由于成績的不理想我不得不選擇職專。剛入學時，我曾為身為中職生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光?！疤焐也谋赜杏谩保瑢W好技術，像其他同齡人一樣在平凡但不簡單的崗位上實現自己的人生價值。
可是我的選擇遭受了家長及親友的一致反對。他們的理由似乎也很充分：隨便走進一個人才市場，那些招聘信息上，學歷要求一欄，多是"大專以上學歷"。而那些學歷不限的工作，90%以上是小學文憑的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中職學歷的，幾乎看不到。從表面上看，如果愿意"低就"，一些沒學歷要求的工作應該不難找，但實際上，很多企業(yè)主反而更愿意聘請初高中或小學文憑的，而且這種競爭反而更激烈，符合條件的人太多了，一伸手就是一大把！
但我始終相信一句老話：家有良田百畝，不如薄技在身。知識能改變命運，技能會成就人生！天高任鳥飛，海闊憑魚躍。他們的擔心只是過去人們對中職生的一種偏見。現在中職生已經是職場上的黑馬，在大學生苦苦尋找工作的今天，很多專業(yè)的中職生不用出校門就已經被單位“搶空”。不是沒有機會，就看我們是否能把握住機會。只要我心懷夢想，就一定能實現自己成為一名技術過硬的汽修專家的美好理想。
在學習中，我始終抱定一個信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個堅定的信念以及老師的鼓勵與支持，使我勇敢地克服了學習中遇到的一個又一個的困難，以自己出色的行動見證了自己的人生價值。在這里，我首先想對全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學習，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學到知識，不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵我們，在技術上指導我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來，也更加明確了自己的未來方向。
我相信有夢就有前進的方向。它指引著我們在學習的道路上一路奔跑，永不停歇。我相信有夢就有前進的方向，我知道除了自己，沒有其他人能篆刻我的未來、主宰我的命運。我相信有夢想的人生才是最美麗的人生，才能讓我們在廣闊天地中學會堅持、增長勇氣、收獲成功！
初中生活的規(guī)劃篇十二
一、認 識 自 己
1、我是誰——形象
（1）我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內。我是……
（2）我是誰——頭腦風暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學作品、電影、人物、城市、學校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個關鍵問題
（1）我是誰——個人核心價值觀
評估各項“核心”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（2）我是誰——個人內在價值觀
（3）我是誰——個人外在價值觀
評估各項“外在”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（4）我是誰——自己的價值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應的人物、力量、事務……
（8）我是誰——我的資產和負債
（1）列出首先閃現于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內在挑戰(zhàn)
（a）我最大的個人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機遇和威脅
（1）列出首先閃現于你頭腦的機遇和威脅
（2）分析機遇——明確外部機遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的.思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經濟問題?
（c）我需要處理好哪些關系?
（d）其它
二、設計的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內)
以及長期(10年以內)
（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標
1.
2.
3.
（2）超短期目標
（3）短期(1年以內)
（4）中期(5年以內)
（6）離世之前
（7）目標模塊
——自身
（8）目標模塊——你的世界
現在的中學生，都被升學的壓力折磨著，除了考試得高分交差，似乎沒什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無奈。其實按照招生人數，初中生要考上高中就很難，何況重點中學。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中專或者技校、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。
首先，根據學生的實際情況，將學生劃分為幾類：
1、學術性人才：學習非常優(yōu)秀，成績非常突出，學習輕松愉快。應該選擇上名牌大學，出國深造，以后的工作趨向于專家型，高技術性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內流動，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內擇業(yè)，創(chuàng)造世界財富，體現自身的全球性價值。
這類人才應該注重基礎課，比如數學、物理、英語等等。上大學也該學基礎學科，到研究生和博士，再選擇專業(yè)方向。這樣基礎知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎，這是科學家的最高境界！就是沒那么高，也可以是什么院士、專家之類的。
2、技術型人才：就是學習成績好，能考上大學（當然不是那些二級學院或者民辦）。這類學生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書，應該培養(yǎng)自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個學期都安排與學業(yè)有關的見習或者實習，每學期都能做一份自己的實習或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實習，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當然也可以自己創(chuàng)業(yè)。
這類學生是高級白領的代表，也是創(chuàng)業(yè)先鋒。只要認真努力，積極進取，就有可能獲得機會，成為社會棟梁，諸如高-官厚祿，行業(yè)專家，廠長經理。但是，成功需要一個很長的過程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會，或者沒有從小事做起，缺乏實踐積累而失去機會。
我們建議：做好職業(yè)規(guī)劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者基層工作做起，前途無量！
4年，4年應該能考到高級工水平，甚至可以準備考技師，只要努力，成功不是夢，成就事業(yè)或者體現價值也不是沒有可能。很多人不成功，是因為沒有珍惜自己走過的每一步，消極對待人生。浪費時間和精力，結果什么也做不成。
4、特殊人才：是指具有特殊天分的人才，如藝術、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分（遺傳因素是一部分）。
人生規(guī)劃非常復雜，沒有不變的規(guī)劃，自己努力、成長環(huán)境、發(fā)展機會決定了大多數人的價值取向和職業(yè)選擇。我們只是提倡努力改變人生命運，只要努力，總比什么都不做強。做規(guī)劃總比不做的強！
人為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂"探索"，往往表現為無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來"探究"的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！
心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的"規(guī)劃"才能"追尋"，《青年的四個大夢》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去把握實現——關鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情，關懷著每一個青年的人生長路。
的這個時代，惟有懂得"愛"人，才會真正被人所"愛"。這也許是對"愛"的定義的最完美的理解。在吳博士看來，"愛"并不是什么"可遇不可求"的東西，相反，"愛"不只"可遇"，而且"可求"，核心是被動等待與主動尋求之間的抉擇。在于用熱愛一切、擁抱一切的美好情懷，才會恰如其分地得到"人緣"，得到尊重——這就是"規(guī)劃"人生之夢的先決條件和心理準備。在人的一生當中，生活著各種各樣的人們，他們或多或影響著你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否。活在人群中，惟有去"愛"人，人們才能真正"愛"你，才會有開創(chuàng)嶄新空間的機會。
人有8種智能，請自己發(fā)掘——這是青年正確認識夢想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對人生的積極作為，往往表現在方寸之間——即對自己的智能結構作出正確評鑒，揚長避短，快意人生。在知識經濟、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學科、跨學科的領域已產生出締造真實財富的可能。你究竟具備什么樣的智能構架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現潛能的同時，還有解惑的樂趣。
"學會放棄，擁有真理"。吳博士認為，青年為了"尋求人生的價值"，雖然身處名利場，
為物質生活的富足纏繞在營營之間，但若是心在千里之外，神游于空靈之間，自然難免挫折和失敗，然而只要能"適應"挫折，學會放棄無謂的、不能影響你追尋人生夢想的東西，放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責自悔的念頭，把人生的種種不幸，作為前行中沾上的灰塵，定當能找到人生的大自在。
20世紀90年代，內地有很多"盜版"流行，按照"凡暢銷必盜版的"規(guī)律，吳博士的《青年的四個大夢》在圖書"地下市場"暢銷，有統計稱銷量在80萬冊左右，即是說許多人的人生追夢之路，伴行的居然是盜版書，遠在海外的吳靜吉博士，對此恐怕會欲語無言。2016年的9月，吳博士曾蒞臨廣東汕頭大學，應邀為大一新生講演"追尋青年的四個大夢"，熱情的學生被激發(fā)起來的情緒讓博士大為感動，但收獲最多的卻是學生。因為他們覺得："你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責"——吳博士的這句話，將成為許多青年追尋人生之夢的動能罷。
生涯規(guī)劃對于我們初級中學來說也是相當有必要的。據調查，中學生中很多都有理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學生只是極少數。在我國大學生有百分之七十對自己的專業(yè)不滿意，甚至畢業(yè)時也不知道要從事什么職業(yè)。所以為了避免少走彎路，規(guī)劃要趁早。甚至在一些地方已經早到幼兒園，比如說幼兒園的理想教育，倡導學生要成為一個什么樣的人。在日本學校這方面就非常值得我們借鑒，日本的幼兒園小朋友會被組織到各種工作的地方去參觀，小學階段會到消-防-隊、警察局等等地方去實習一日，初中時會讓他們對一些技術型工作有一定的了解。
初中學生在成長的這個階段一個最突出的特點就是獨立意識的增強，一些很有意思的現象，比如初中生對星座特別感興趣，這表明他們在努力尋找個性特色，所以一定要首先引導學生自我認識，分析自身特點，包括自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、過往經歷和擅長的東西，思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做，讓自己有一個清晰的學習和成長目標。有一種積極向上的態(tài)度，擅于給自己做計劃并實施，塑造清新充實的自我。
其次要注意的是初中階段要做的是生涯規(guī)劃的"教育"，不做生涯規(guī)劃的"評估測試"。因為初中生波動性很大，不宜太早進行職業(yè)定位，這樣有很大的危險性，會限制學生的發(fā)展。
第三：在初三，學生面臨他們人生中第一次真正的選擇，是分流擇業(yè)還是升學？這個時候，學生的選擇會很大程度上受到老師和家長的引導，還有就是同學、好朋友的影響，往往最后就成了"走別人的路，讓自己無路可走"。這中間尤其以家長對孩子的影響最大，所以學校開辦家長學校是非常有必要的。讓家長意識到不能低估孩子的能力，尊重其興趣和個人愛好。家長和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子自己去追尋自己想要的生活。
第四：讓學生理解自己的生涯發(fā)展和現實中的實際條件是分不開的，例如家庭，社會發(fā)展和需要，從而學會分析和處理對于自己生涯發(fā)展的有利資源和不利因素，適應現實。
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器你好對而言，如何體現“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費你好作為當代生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
二、自我盤點
我是一個當代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
[b]四、未來人生規(guī)劃[/b]
根據自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向化學和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
1、2004-2015年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）。 2、2015-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
一、社會分析
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！?BR> 二、自我評估：
1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點
(1)積極主動，勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2)實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
(3)
3、自我劣勢缺點盤點
（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。
（2）脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當情緒波動的時候我會努力克制自己，在公眾場合不敢展現自己。
（3）
三、人生目標的確立:
四、人生發(fā)展路線的確定:
首先本階段
第二
第三
五、 短期目標規(guī)劃
初中：
高中：
六、行動方案的認識:
初中生活的規(guī)劃篇十三
不知不覺，一個搞笑的暑假便過去了。我們迎來了新的一學期——七年級下學期!!
記得上個學期我的學習狀況不是很好，連期末成績也很不理想，為了在這個學期把成績提上去，我專門為此制定了一套計劃：
1。每一天按時到校，不遲到，不曠課，不早退;
2。上課認真聽講，認真做好課堂筆記，不懂就問;
期望透過以上幾條計劃，能夠在這新的一學期里把成績提上去。以優(yōu)異的成績考入初二。
初中生活的規(guī)劃篇十四
初中生是人生發(fā)展道路上非常重要的一個階段，在這個階段，我們需要通過學習、鍛煉和體驗來規(guī)劃未來。為了更好地準備未來，我們需要提前做好規(guī)劃，設定目標，形成全面發(fā)展的思想，積極探索自己的興趣愛好，并充分開發(fā)自身潛能。在這個過程中，我深深體會到了許多道理和方法，從而更好地規(guī)劃了自己的未來。
第一段：確定目標
規(guī)劃未來首先需要確定目標。在初中階段，老師、家長和同學的意見是很重要的，但真正的決定權卻在自己手中。對于未來專業(yè)和職業(yè)的選擇，我們首先需要了解自己的興趣和優(yōu)劣勢，并進行充分的分析和對比。同時，我們還需要了解目標的具體要求和限制，制定出合理的計劃和時間表，以及注意風險因素的可能性和解決方案。通過這些步驟，我們可以建立一個全面的未來規(guī)劃框架，為自己的前途指明方向。
第二段：學會努力
規(guī)劃未來必須付出努力。初中生活雖然十分繁忙，但我們仍應該把努力看作是成功的關鍵。學習成績的提升需要我們制定明確的學習計劃，注意課上課下的時間安排和學科知識的系統學習。除此之外，我們還應該積極參加社會實踐、課外活動和科技競賽等課程外的活動，提升自己的綜合素養(yǎng)和能力。這么做可以豐富我們的生活經驗，同時也為我們的未來的職業(yè)發(fā)展增加了機會。
第三段：發(fā)現自己的興趣
規(guī)劃未來需要順應自己的興趣和天賦。初中生的時間和機會比較充足，我們可以在學習和生活中挖掘自己的興趣愛好。發(fā)現自己的興趣和潛能可以幫助我們?yōu)槲磥淼穆殬I(yè)和專業(yè)產生靈感，并促進個人成長和心靈富足的同時。比如，如果你對于音樂感興趣，可以積極學習鋼琴、吉他等樂器，參加音樂社團；如果你熱愛電影制作，可以參加制作電影社團，學習攝影技術等。這些興趣愛好可以漸漸地轉化為我們未來的職業(yè)方向，使我們更容易在職場里實現自我價值。
第四段：鍛煉自己的能力
規(guī)劃未來需要開發(fā)潛能和鍛煉能力。能力的提升是一個漸進的過程，在初中階段我們可以通過不斷的學習和實踐，逐漸地提升自身的能力水平。這包括語言表達能力、社交能力、團隊協作能力、領導能力等方面。如何去鍛煉自己的能力呢？我們需要積極參加社會實踐、志愿者活動、集體訓練等活動，并在這些活動中扮演不同的角色，掌握不同的技能。另外，通過閱讀，保持高度的好奇心和進取心，也是提升自身能力的另一種途徑。
第五段：總結體會
在初中生活中，我們需要積極規(guī)劃未來，為自己的前途制定明確的目標，同時制定多樣化的計劃和時間表，努力提升自身的能力和能夠迎接挑戰(zhàn)的心里素質。這些方面對于我們的未來有著非常重要的意義。從發(fā)現自己的興趣和天賦，到鍛煉自己的能力，真正提升自己的價值，并為未來職場發(fā)展做好足夠充分的準備。在這個過程中，我們會遇到挫折和困難，但只要我們擁有積極樂觀的心態(tài)，不斷地調整自己的規(guī)劃和計劃，未來的道路就會越來越寬廣。
初中生活的規(guī)劃篇十五
敬愛的學校團委：
我志愿加入中國共產主義青年團。
自從上初中以來，共青團這個熟悉的名字時常在我耳邊回繞著，我多么希望能加入這屬于青年人自己的組織—共青團。現在，我已經是一名初中的學生了，對共青團已有深入的了解，這都要多虧于團組織和團員同學的教育和幫助。我更清楚作為新時代的青年必須積極爭取加入中國共產主義青年團。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導下的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習的共產主義的大學校，是中國共產黨的助手和后備軍。我要從現在開始不斷地鍛煉自己，未來為祖國做貢獻。
我向團委申請：我一定用實際行動積極爭取及早日加入共青團，請考驗，請批準。假如我被批準了，我決心遵守團章，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，參加團的工作，做一名名副其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻自己的全部力量;假如我一時未被批準，我也決不灰心。因為可能是我自己還未到團員的要求，但我會更加嚴格要求自己，繼續(xù)接受考驗，繼續(xù)創(chuàng)造條件爭取。
希望團委組織可以批準我的申請。我隨時預備著迎接新的挑戰(zhàn)，并以實踐來證實我自己。
此致
敬禮!
初中生活的規(guī)劃篇十六
新高三同學，即將迎向人生很重要的一場考試，做好規(guī)劃，對于把握學習全局，胸有成竹地迎戰(zhàn)高考，很有必要!以下，是教育專家的一份高三時間規(guī)劃，權且作為參考吧。
主要注意時間節(jié)點、持續(xù)時間、復習階段和重點目標幾個關鍵要素。
8月初60天第一輪：梳理學習思路，回顧以前學習過的知識，做到“知道自己學過什么”
9月初
10月中
12月
1月30天第一輪：梳理知識點和知識體系(二)形成自己完整的知識體系
2月30天第一輪：高考壓軸題提升難度的同時，鞏固之前階段的基本復習成果
4月
6月高考，準備充分，輕松應對。
各位，享受勝利的果實吧!
初中生活的規(guī)劃篇十七
第一天我高興的坐在了初中的教室，然后發(fā)了好多好多的書，比小學的要多好幾本書呢。這時候才在初中生活中自己離開了父母的我，第一次自己在餐廳吃著飯，第一次晚上住寢室。初中里我感覺到了一定的學習壓力，因為比小學的課程多了。小學一天的課程很少很小，可初中卻有著很多很多的課程。在初中的`第一個星期自己覺得很難熬，那時不想上學的念頭出現在了我的腦海。可是又一想想別人不是和自己一樣嘛，這時那個不想上學的念頭又消失了。
開學后的幾個星期后，我熟悉了老師和自己寢室的朋友們，這時我感覺到了初中也不是寂寞的。
初中生活的規(guī)劃篇十八
回首初中的三年，時間似乎過得很快。在這三年里，我們也慢慢意識到了人生不息，學習不止。因此，為了更好地度過人生的每個階段，規(guī)劃我們的未來變得十分重要。本文將探討初中生規(guī)劃未來的心得體會。
第二段：確定目標
在初中階段，我們應該認真考慮我們的人生目標。我們需要思考自己的長期和短期目標，并且要把它們盡可能地落實到我們的現實生活中。例如，我們可以制定一個學習計劃，提高自己的學習成績，去一個我們夢寐以求的大學，成為一個職業(yè)生涯上的成功人士、一個家庭幸福的人等等。但我們需要認識到，目標不是一成不變的，它們會隨著人生的發(fā)展而改變。
第三段：努力學習
為了實現我們的人生目標，我們必須堅持不懈地學習。在學校中，我們應該認真聽課，在家中，我們應該花時間復習課程以及擴展知識面。此外，我們應該主動參加課外活動，這些活動可以幫助我們拓寬視野，培養(yǎng)我們的興趣愛好和個人能力，與此同時，也能鍛煉我們的領導力和合作精神。
第四段：積累經驗
除了學習和課外活動，我們還需要積累具體的實踐經驗。參與實踐項目或者社會實踐活動可以幫助我們觸摸未來職業(yè)的具體內容，幫助我們深入了解我們所追逐的事業(yè)和職業(yè)環(huán)境。同時，我們也可以參與志愿者活動，幫助需要幫助的人們以及社區(qū)。這些經驗不僅能夠加深我們對未來的職業(yè)方向的理解，同時也有助于鍛煉我們的領導力、團隊合作能力和社交能力。
第五段：總結
初中生的未來規(guī)劃是一件至關重要的事情。確定人生目標，努力學習，積累經驗，是我們達成人生目標所必須經過的階段。但我們也要注意，未來規(guī)劃是一個漸進的過程。隨著我們對未來的理解越來越深入，我們的規(guī)劃也會隨之變化。最后，我們相信只要我們踏實地學習，積極地實踐，堅定地追尋我們的夢想，我們就能夠在未來的人生之路上越走越遠，走向自己的成功！
初中生活的規(guī)劃篇十九
在“十四五”規(guī)劃即將展開的背景下，作為初中生，我們要充分認識到自己的責任和使命。這不僅意味著要為自己的成長打下堅實的基礎，更重要的是要積極參與到國家的發(fā)展中來。通過深入學習和了解“十四五”規(guī)劃，我們能夠更好地認識到自己的人生目標和努力方向，同時也能夠為我們的未來做出更明智的選擇。
第二段：認知與意識的提升
通過學習“十四五”規(guī)劃，我們對于國家發(fā)展的宏偉藍圖有了更深刻的認識。我們意識到，我們所面臨的不僅僅是個人的成長與發(fā)展，更是祖國的命運與未來。在全面建設社會主義現代化國家的征程中，每個人都有著自己的責任與作為。因此，我們要樹立起為國家繁榮做出貢獻的意識，并努力提升自己的綜合素質和能力。
第三段：努力學習與個人發(fā)展
作為初中生，我們要明確自己的學習目標，并制定合理的學習計劃。通過努力學習，我們可以在各個方面得到提升，從而為將來的社會發(fā)展做出更大的貢獻。無論是科技領域的創(chuàng)新與應用，還是文化藝術的創(chuàng)造與傳承，我們都應該有足夠的知識和才能。在學習的過程中，我們要善于總結經驗，不斷改進自己的學習方法，以提高學習效率和學習質量。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力
在“十四五”規(guī)劃中，創(chuàng)新被賦予了極其重要的地位。作為初中生，我們應該培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，為未來的科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展做出貢獻。要注重培養(yǎng)自己的實踐能力，通過參觀實驗室、參與社會實踐等方式，親身感受和了解創(chuàng)新的魅力。同時，我們還要不斷開拓視野，積極參與各類創(chuàng)新競賽和科技項目，提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第五段：注重社會責任與公益行動
在“十四五”規(guī)劃中，社會責任和公益事業(yè)也占據了重要地位。作為初中生，我們要關注社會問題，積極參與公益行動，為社會發(fā)展貢獻自己的一份力量?？梢酝ㄟ^參加志愿者活動、捐助愛心物資等方式，弘揚社會正能量，幫助需要幫助的人群。只有通過自己的實際行動，我們才能更好地理解和體會社會責任的重要性，為國家的發(fā)展貢獻力量。
總結：
在“十四五”規(guī)劃的指引下，初中生應該樹立遠大的理想和抱負，為自己的未來和國家的發(fā)展制定明確的目標和規(guī)劃。通過努力學習和提升自己的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，注重社會責任和公益行動，我們將能夠更好地適應和參與國家發(fā)展的需要。讓我們牢記“十四五”的使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
初中生活的規(guī)劃篇二十
在初中階段，學生們逐漸認識到未來的重要性，因此都開始規(guī)劃自己的未來。通過這個過程，他們學會了如何思考自己的夢想和目標，并且制定一個適合自己的計劃來實現。在此，我將分享一些我的心得體會，希望能夠幫助大家更好地規(guī)劃自己的未來。
第二段：了解自己
規(guī)劃未來的第一步就是了解你自己，明白自己的興趣愛好和優(yōu)勢是什么。例如，我喜歡音樂并且擅長彈吉他。那這方面可能是我的優(yōu)勢，我可以選擇學習音樂方面的課程，或者考慮未來從事音樂方面的職業(yè)。了解自己的優(yōu)勢以及喜歡做的事情，可以幫助我們更好的規(guī)劃未來，這不僅能夠讓我們更加努力地向目標邁進，還能讓我們在這過程中變得更加自信。
第三段：設定目標
設定目標是規(guī)劃未來的重要步驟之一。當我們了解自己的優(yōu)勢和興趣愛好時，我們需要設定一個明確的目標。這個目標應該是你想要達到的事情，比如你想成為一名醫(yī)生或者一名律師。設定目標可能需要一些時間和思考，但是當你找到一個合適的目標后，你就可以向著這個目標制定計劃并努力工作。這樣可以讓你更有動力去實現這個目標。當你達到這個目標后，你會感到充滿成就感和滿足感。
第四段：制定計劃
當你設定了目標之后，下一步就是制定計劃。這個計劃應該是可以實現的和可行的，你可以將計劃寫下來以便更好的實施。例如，如果你的目標是成為一名醫(yī)生，你需要做的就是規(guī)劃你的大學課程，獲得必要的經驗和資格認證。你可能需要找一些志同道合的同學一起學習，或者向經驗豐富的人學習。制定計劃可以幫助我們更好地掌握自己的未來，排除一些障礙和困難。
第五段：堅持努力
最后，為了實現我們的目標和計劃，我們需要堅持努力。沒有人的未來可以一帆風順，但是只有通過不懈的努力才能取得成功。只有通過堅持不懈的追求和行動，才能讓我們的規(guī)劃變成現實。當你面臨困難時，不要放棄，堅持下去。當你取得成功時，不要驕傲自滿，繼續(xù)前進，為未來更加努力。在這個過程中，你會發(fā)現自己的成長，你走過的路一定會給你更多的驚喜。
結語：
初中生的未來規(guī)劃是一個長期的過程。它需要我們不斷了解自己，設定目標，制定計劃并堅持努力。在這個過程中，我們會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但只有在不斷的努力中才能取得成功。記住，每一步都是重要的，每一個錯誤都可以幫助我們更加成長。未來的路可以遠，但我們可以一步一步向著我們的目標前進。