經(jīng)過一段時間的探索和積累，我漸漸體會到了一些有關人生和工作的真諦。要寫一篇優(yōu)秀的心得體會，需要我們對相關領域的知識有一定的了解和積累。以下是一些關于心得體會的經(jīng)典文章，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
中小學美術研討會心得體會篇一
課改之風一遍又一遍地吹過，山西太古的課改精神慢慢地融入人心，“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑，這次參加了有關小組評價課改研討會后，讓我受到很大震撼。
在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑，特別是小組評價的持續(xù)性，我認為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡。很濕的雪就是讓學生沉淀下來，很長的坡就是讓學生有永不竭的動力。如何讓學生沉淀下來就是搞好各種教學活動，如何讓學生有永不竭的動力那就是小組評價，在教學過程中我們應該采用形式各樣的評價方式去不斷激勵學生前進，諸如制定評價手冊、制作榮譽卡片和榮譽版面等。我想通過我們的不懈努力，應該會收到良好的效果。
我們走在課改的路上有喜亦有憂，諸如：
1、小組長的組織能力太重要了，有些小組長的能力有待提高。
2、目前，部分4號學生還是有厭學情緒。
3、每天下午主課老師都會布置讓學生回家預習第二天所講的內容，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學生的課前預習泛泛而過，沒有挖掘本質，這引起我們警醒，農村家庭教育的缺失應該也是我們面臨的困惑，做好家校溝通，提高家長素質非常重要。
4、在討論過程中發(fā)現(xiàn)后進生的管理難度較大，組長對后進生的監(jiān)控，督促力度不夠，我想對后進生學習習慣的培養(yǎng)應加強。
通過這次研討會交流，讓我看到了解開這些困惑的方法和希望，當然有很多需要我們通過更努力的工作去實現(xiàn)，就像魏局長最后講的`：“以后發(fā)言不要大談意義，多講在工作中你是如何做的如何行動的”。魏局長的講話讓我們實實在在看到了伊濱區(qū)教育的希望。
中小學美術研討會心得體會篇二
今天是在歡聲笑語中度過的。
上午是__老師給我們上的美術課。還沒有上課，我就被講桌上擺放的各種各樣的手工制品吸引了。大紅的喜字、雪白的大公雞、剛出蛋殼的小鴨子、俏皮可愛的小兔子……一個個是那么逼真，那么漂亮！這些都是楊老師親手做的。更讓人感動的是楊老師送給我們每人一份禮物——他親手剪的`剪紙。一百多份啊，需要花費楊老師多少精力啊！聽吳博士說這一百多份剪紙是楊老師昨天晚上加班做的呢！
楊老師已經(jīng)69歲了，還在熱衷于教育工作。這種精神就讓人敬佩。楊老師先給我們介紹了一些關于剪紙的知識，然后親手示范，教我們剪紙。在楊老師的指導下我們也做出了漂亮的魚、雞、羊，以及能夠站立的立體的雙喜。
當我按照楊老師教的方法，把紙剪好打開，簡直不敢相信自己的眼睛，沒想到我也能做出這么漂亮的剪紙！那種快樂，那種興奮簡直無法形容！作為成年人的我們尚且如此，更何況孩子們呢？一定會更喜歡這樣的課堂。
楊老師還給我們展示了許多其他的手工制品，都是他和他的學生們親手制作的。有用彩泥捏成的造型各異的泥人或小動物，還有用廢棄物品做成的手工制品。每一件都讓在場的老師們嘖嘖贊嘆。
短短一天，我們不可能在專業(yè)知識上有多少提高，但思想?yún)s可以有翻天覆地的變化。作為教師一定要努力創(chuàng)設愉快的學習氛圍，讓學生德智體美全面發(fā)展，讓孩子的童年多姿多彩，讓幸福的童年成為學生溫暖一生的記憶。
中小學美術研討會心得體會篇三
月7、8日，我有幸參加了省教研室組織的中考研討會，聆聽了李老師關于中考總命題指導思想;化學科目說明解讀，初中化學重點知識說明，知識網(wǎng)絡的構建，以及去年中考試題分析。并聽了三節(jié)復習示范課，聽了優(yōu)秀教師的復習策略，覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺，全省的化學老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認識，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是考點和試題分析，通過進一步學習課程標準，鉆研教材和分析試卷，發(fā)現(xiàn)以前教學和復習中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復習只是對知識點的重復和講解，老師講的多，結合實例的講解比較少，學生只是被動的接受，主動整理知識點，有針對性的練習比較少，缺乏對知識的整合和練習;第二輪復習中只是讓學生做中考復習資料，講解復習資料，仍然缺乏針對性，以題海戰(zhàn)術代替復習，學生學習負擔重，身心配備，處在盲目的復習題海中，效率低，復習效果差;第三輪專題復習相對來說針對性強了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好;第四輪復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應付。
通過這次培訓，我進一步修改復習計劃，將許多計劃中老師講的內容讓學生去整理和歸納，注重學生小組內的合作與互助。我計劃在第一輪復習中采取給出考點，讓學生梳理總結知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和常考考點，并結合學困生轉化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復習資料讓學生有選擇的去做，由于學生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習;而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決;而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復習中，精簡專題練習，根據(jù)培訓中?？伎键c和分值較大的題目設計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。
總之，這次培訓將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的中考中，化學成績一定會有所突破。
中小學美術研討會心得體會篇四
如果你問我，參加醒覺工作坊有沒有放開自己的心靈，我可以明確回答“有”,如果你問我有沒有百分之百放開，那很遺憾，我沒有百分之百的投入；從“認識自我、擁抱世界”這個角度來講，我感覺人需要經(jīng)常地審視自己，經(jīng)常經(jīng)常聆聽內心的聲音，了解自己真正的訴求；參加公司組織“醒覺工作坊”培訓，我也一直在反思，到底我內心深處有多少意愿來參加這次培訓呢？響應的公司的號召跟自我提升的渴望是我參加這次培訓的動力，周末的調節(jié)與安排卻阻礙我內心的意愿。我沒有百分之百的意愿參加，則很難做到百分之百的放開。參加的此次培養(yǎng)的第一個體會就是，意愿決定行動的成果，意愿遠遠重于方法，在以后的工作當中，自己應該更注意調動他人的積極性，手把手的教育不應該是我所追求的。
參加培訓的第二個體會就是要經(jīng)常換位思考，通過受害人跟責任人，指責與被指責兩個游戲，我深深體會到的，很多時候往往都不一定都有兩面性，受害者不一定就無所收益，責任人不一定就不受傷，指責之人不一定無指責之處，被指責之人并非一無是處，多站在對方的角度，或許就海闊天空，能發(fā)現(xiàn)他人的過錯，不是什么能力，能寬容他人卻是一種格局，要想有所成就，則必須擁有自己的格局。換位思考都應該成為生活跟工作當中，所具備的一種素質。
第三個體會就是，信任與被信任、尊重與被尊重。信任與尊重都是相互的，你信任別人，別人才能信任你，互相猜忌只能讓彼此越走越遠；你尊重別人，才有可能被人尊重，不管是你的親人、朋友、上級跟下屬等，都有值得尊敬的地方。俗語說“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，人與人能夠相識就是一種緣分，即使今生不珍惜前生修來的緣分，但也不應該為下輩子積累孽緣，善待他人，也就是善待自己。
第四個體會就是如何去當好教練，我感覺作為一位管理者，其實跟當一位教練相似，教練到底給自己一個什么樣的地位呢，從本次課程當中，我們學習到幾點：
1.教練是一面鏡子，不告訴你如何去穿衣，而是告訴你所穿得衣服是否合適，幫助你能區(qū)分跟清晰自己的目標，讓你找到解決的方法，并促使自己去解決。
2.教練是催化劑，教練通過不斷的激勵和挑戰(zhàn)的方法促使你意愿去改變，提升目標跟迅速行動，教練關心的焦點是你怎么去做到，怎么去拿到你的成果。
3，教練是指南針，教練是一個有立場，有方向的溝通過程，教練是通過教練技術，讓你理清問題所在，清晰你的方向，觀察你的行動跟目標之間的差距，讓你做出選擇，打成目標。管理者根據(jù)這三個方面的定位，我感覺自己需要更多的努力。
中小學美術研討會心得體會篇五
今天突然看到夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經(jīng)驗告訴我們適當?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的`問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛” 這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風雨何以見彩虹”這也說明適當?shù)膽徒?，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領導的寶座。這些領導當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上。
中小學美術研討會心得體會篇六
x月__日，是我們暑期培訓的第二天，培訓主題是“美術創(chuàng)意”，美術培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，雖然短短的一天時間來培訓美術，但內容豐富，形式多樣，實在讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。
上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術畢業(yè)的對美術有很深的理解，根據(jù)她美術教學實踐，深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解，不僅讓全鎮(zhèn)的老師學習和掌握了一些裝點美術教學活動，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。每一次繪畫課，都要讓孩子先觀察所畫的事物，通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物，然后再讓孩子作畫，這樣的作品不但形象還充滿靈氣，散發(fā)出濃厚的生活氣息。
下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解，首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次認識紙漿畫老師們都很感興趣，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫，老師們在作畫中都非常認真，最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。最后，焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服，聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來，很快我們園里的美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高，做的“服裝”也是“款式”多樣，音樂起，走秀開始了，老師們身著自制的'禮服款款走上舞臺表演，美輪美奐，讓真正的服裝設計師都會自嘆不如。這讓我發(fā)現(xiàn)我們幼兒教師的潛力是無限的，是可無限發(fā)掘的。
暑期幼兒教師美術培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕，一天的培訓結束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導，教師們扎實、用功的好學和苦練，在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺，通過這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展！
中小學美術研討會心得體會篇七
第一段：介紹美術研討會的背景和目的（200字）
最近，我參加了一場關于中小學美術教育的研討會，會議旨在交流和探討教師們在美術教育中的創(chuàng)新與實踐經(jīng)驗。這場研討會匯集了來自不同地區(qū)的教育工作者，他們積極分享了他們的研究成果和教學心得。這次研討會為我提供了寶貴的機會，讓我深入理解了最新的美術教育觀念和方法，同時也為我在課堂上提供了新的思路和靈感。
第二段：分享研討會中的亮點和啟發(fā)（300字）
在研討會上，一位教育專家分享了關于培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和表達能力的經(jīng)驗。他強調了美術教育不僅僅是教會學生如何畫畫，更是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這讓我意識到，教育者的角色不僅僅是傳授技術，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。另外，一位中學教師分享了她在美術課上如何運用多媒體技術進行教學的經(jīng)驗。她用音樂、影像等多種形式激發(fā)學生的感官和思維，提高學生的學習興趣和參與度。這讓我明白到，創(chuàng)新的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高他們的學習效果。
第三段：分享自己在研討會中進行的演講經(jīng)歷（300字）
我在研討會中也有機會進行了一個小分享。我的主題是關于如何在課堂中引導學生進行美術創(chuàng)作的問題。我分享了一些我在教學實踐中嘗試過的方法，例如組織學生進行藝術討論，讓他們分享作品的靈感和意義。出乎意料的是，我的分享引起了與會教師們的興趣和關注，并進行了深入的討論。通過這次演講經(jīng)歷，我意識到自己在美術教育領域的經(jīng)驗和見解是有價值的，也讓我更加自信和有動力繼續(xù)探索美術教育的新路。
第四段：總結研討會的收獲和體會（200字）
這次研討會對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與其他教育者的交流和研討，我不僅了解到了最新的美術教育觀念和方法，還學到了如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。我也更加深刻地理解到教育者的角色不僅僅是教授技巧，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同時，我也感受到了教育者之間互相學習和分享的重要性，只有通過交流與合作，才能不斷提高教育水平。
第五段：對美術教育的未來發(fā)展的期望和展望（200字）
參加這場美術研討會讓我深刻認識到美術教育作為一門學科的重要性和潛力。隨著社會的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學生的審美觀念和藝術創(chuàng)造能力顯得越來越重要。我期望將來，美術教育能夠更加注重學生的全面發(fā)展，提供更多的機會和平臺培養(yǎng)學生的藝術才能和創(chuàng)造力。同時，我也希望美術教育能夠更加與時俱進，適應新的科技和媒體形式的發(fā)展，讓學生能夠通過多樣化的藝術創(chuàng)作方式獲得更全面的發(fā)展和成長。
總結：
通過這場中小學美術研討會，我不僅了解到了最新的美術教育觀念和方法，還與其他教育者進行了深入的交流與合作，獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我將繼續(xù)努力探索美術教育的創(chuàng)新路徑，同時也期待美術教育能夠在未來得到更多的關注和支持，為學生的藝術創(chuàng)造力和表達能力的發(fā)展提供更好的平臺和機會。
中小學美術研討會心得體會篇八
兩天的外出學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，因為他們真的是非常的優(yōu)秀~素質很高，課上的非常的好。
學習期間我們先后聽了來自各縣區(qū)四位優(yōu)秀老師的公開課。授課教師扎實的專業(yè)功底、強大的應變能力、唯美的課件制作、自然的環(huán)節(jié)銜接，給了我一個又一個的驚喜，讓我自嘆不如。
例如沂南四中范文清老師的生活中的色彩搭配同學們在老師的引導下積極發(fā)言，大膽表現(xiàn)。
臨沭縣的劉老師的黑白裝飾畫一課，教師課件制作精美，學生作品豐富，值得學習。
漫畫一課教師課堂語言細膩，極具親和力。
文房四寶一課讓我們了解中國的國文化，了解書法的重要性。嫻熟的課堂演示給我留下了深刻的印象，課前準備也很豐富。
幾位老師上的課，與以往的美術課肯定不同，都重視了欣賞、和學生談話、挖掘學生的個性東西等。教師在上課時還要注重全體，不要忽視了不會畫的學生；在評價時要挖掘學生優(yōu)秀的東西，這樣學生積極性也會提高，不要去打擊他們，因為每一幅作品都凝聚著孩子們的心血。作為我們美術教師，更應該以新課標為依據(jù)，評價一節(jié)美術課是否成功，用新課標去衡量。在教材的處理上，應該去看教師挖掘的程度，怎樣靈活處理教材，層層深入，主次分明，關鍵還是靠我們教師的主觀能力。
教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的`共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。
要學習的東西還很多很多。最后，我想說的是通過此次的活動，我收獲很大，是我明白了理論的學習固然重要，但那畢竟只能作為基礎，只有走進課堂，近距離地觀摩和學習，才能使自己有一個更加深入的認識和不斷提升的動力，希望以后有更多的機會能夠不斷地充實自己，完善自己的教學理念，使自己在教師這條道路上站得更高望得更遠！
中小學美術研討會心得體會篇九
我在教學中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。所以，凡是小學階段所開設的課程，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成任務。
總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:本文由一起去留學編輯整理。
一、指導學生熟讀歌詞。
在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
二、引導學生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓練。
在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。
此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著。
1、對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學法”，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。
2、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。
小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發(fā)展。
中小學音樂教學隨筆
中小學美術研討會心得體會篇十
近日，我有幸參加了一場中小學美術研討會，與來自全國各地的美術教師們一同探討學科教學與發(fā)展。通過這次研討會，不僅得到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和啟發(fā)，也深感美術教育的重要性。以下是我在參加中小學美術研討會中的體會與感悟。
首先，美術教育激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。研討會中，與會的教師們紛紛分享了他們在美術教學中的創(chuàng)新方法和教學案例。通過多種學習形式和媒介的運用，他們引導學生們放飛想象、勇敢表現(xiàn)，讓孩子們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。如一位老師通過景泰藍藝術課程，讓學生們親手制作出自己的小擺件，既激發(fā)了他們對藝術的熱愛，又培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。美術教育不僅在審美層面給予孩子們啟迪，更開辟了他們廣闊的想象空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。
其次，美術教育培養(yǎng)孩子們的細心與耐心。在參觀中，我看到一些生動的教學案例。例如，一位老師通過繪畫水彩畫的方式，引導學生們觀察自然風光，了解色彩的漸變技巧。在整個過程中，學生們需要耐心地觀察、仔細描繪，才能將自然景色完美地呈現(xiàn)在紙上。這種耐心與細心的培養(yǎng)，不僅幫助孩子們在美術方面取得更好的成績，也在生活中培養(yǎng)了他們的耐心與細致，為他們將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三，美術教育促進孩子們的情緒表達和良好的情感發(fā)展。在美術創(chuàng)作中，學生們可以以自己的方式表達內心世界，借助圖畫、色彩等表達出內心的思緒和情感。例如，一位老師通過手工藝術課程，鼓勵學生們用紙張和剪刀制作情緒面具，用顏色和形狀表達自己當時的情緒，借此幫助他們更好地理解和調節(jié)自己的情緒。通過這種方式，美術教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的情緒表達能力，也能夠幫助他們更好地理解和管理自己的情緒，促進良好的心理健康發(fā)展。
第四，美術教育培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。研討會中，一位教師分享了她在美術教學中的團隊合作項目。她組織學生們一起合作完成一幅大型壁畫，通過分工合作和集思廣益的方式完成作品。在整個過程中，學生們需要相互協(xié)作、交換意見，共同解決問題。通過這樣的合作項目，美術教育不僅幫助學生們學會了如何與他人合作，更培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力，為他們將來的社會交往打下了基礎。
最后，美術教育拓寬孩子們的國際視野。在研討會上，我不禁感慨藝術之美的多樣性和包容性。與會的教師們還分享了一些國際藝術交流項目，通過與世界各地的學生進行藝術交流，讓學生們了解和欣賞不同文化、不同民族的藝術作品。這種國際視野的拓寬，使得學生們能夠更好地融入多元文化的社會環(huán)境，增強自身的國際競爭力。
通過這次中小學美術研討會，我深刻體會到美術教育對孩子們全面素質的培養(yǎng)的重要性。它不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的細心和耐心，還能促進他們的情緒表達和良好的情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作和交流能力，拓寬他們的國際視野。我將會在今后的教學中更加注重美術教育的實施，為學生們提供更多與藝術創(chuàng)作相關的機會，幫助他們全面發(fā)展，達到更高的藝術水平。
中小學美術研討會心得體會篇十一
4月9日，我有幸參加了五原縣2014年中考備考復習研討會。研討的內容包括：聆聽了市教育教研員董老師對2014年語文中考所做的簡要預測與分析;評析了我縣2014年中考語文試題及考生答卷情況;研討畢業(yè)班總復習的范圍、重點、難點。此次研討對我來說確實受益匪淺。
一、研討會內容
我們今天研討的內容主要分為兩方面：首先在上午主要是初三語文總復習教學觀摩(聽五原五中三位優(yōu)秀教師的復習課);其次是下午開始說課、評課并且研討目前各個學校的復習計劃以及在復習中的困惑解答等。(一)上午首先是五中教師王芳教師對“說明文閱讀的方法及技巧的指導”。在教學中王老師在課前對基礎知識的掌握很重視，一張三分鐘的小試卷很好的檢測了學生前一天知識的掌握，在教學中能夠緊緊圍繞中考考綱范圍教學指導答題技巧，并且能夠理論聯(lián)系實際，加入“實戰(zhàn)演練”這一環(huán)節(jié)，使得學生對相關知識掌握的比較扎實;孫霞老師對“議論文閱讀的方法與技巧”中的論點和論據(jù)進行了系統(tǒng)的復習，在教學中孫老師始終以高昂的熱情帶動著學生也熱情高漲的學習著;最后一位是趙春暉教師對“句子的銜接與排序”進行講解，在這一塊趙老師也能夠根據(jù)學生的實際很好的講練結合在一起，使得教學進度推展順利，學生也能夠在實戰(zhàn)中掌握課堂內容。
握與鞏固，更多的將理論與實際結合在一起，使得教師“教”的輕松，學生“學”的愉快。
(二)下午評課研討中，各個學校首先交換了在聽課中的收獲以及建議，緊接著是市教研員董老師進行點評，最后是每一個學校代表對在中考中的困惑提出，董老師在要求范圍內進行了指導。
二、學習心得
我們初三語文備課組在聆聽了專家的指導后，經(jīng)過研討，明確了今后的復習方向。總的說來，要上好最后的復習課，要注意以下幾點：
第一，要突出語文學科實踐性的特點，處理好教師的“講”與學生的“練”的關系
學生的語文能力，以老師的講來代替學生的學，代替學生的復習，是絕對行不通的。在復習的過程中，如果單純靠學生大量的重復的訓練來提升其語文能力，也是不可取的。比較理想的做法是講練結合，練在課堂。且教師的講要講在學生的需要上，講在學生的知識建構上，講在學生的發(fā)展上。同時在這個過程當中，教師要特別注意學生思維水平的提升。
第二，要研究學生的現(xiàn)狀，了解學生的認知起點，使復習有針對性和實效性
美國教育心理學家奧蘇貝爾說過：影響學習最重要的一個因素就是學習者已經(jīng)知道了什么，確定了這一點，就可據(jù)此進行教學?！逼鋵崗土曊n的教學也是同樣的道理，我們要認真研究學生的現(xiàn)狀，了解他會了什么，在哪里還有問題，然后有針對性地進行復習指導。
第三，要充分調動學生學習的積極性，教師要側重提要求、教方法、抓落實
3
在復習課上，教師要充分地發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性。但發(fā)揮學生的主體性，決不意味著降低教師的作用。其實，這意味著對教師的要求更高了，教師在復習課上要側重提要求、給思路、教方法和抓落實，要成為學生學習的激發(fā)者、輔導者，成為學生語文能力的培養(yǎng)者，成為學生積極復習心理氛圍的營造者，引導學生自己來梳理知識、形成網(wǎng)絡，領悟解決問題的方法和技巧。
三、沖刺的策略――我們應該怎么做
1.認真學習課程標準和中考考試說明;
2.精選復習材料，利用好復習資料。(把“題?！绷艚o自己，把時間讓給學生)
3.有效地使用練習，強化訓練應試能力。采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法。{中考語文研討會心得體會}.
(1)多做“精典”的題目。“精”，精選;“典”，典型的、知識含量大、能力訓練強的題目。讓“練習題”服從復習計劃，這才是有效復習的關鍵。
(2)加強答題規(guī)范訓練，文科理科化。不同的題型有相應的答題思路、答題規(guī)范要求。
(3)歸類整理有關知識，做知識卡片。
(4)把“規(guī)律”教給學生，交給學生答題技巧。
(5)寫作注意材料與精美語段的積累。
(6)搞好試卷分析。
讀中考，探方向，明體系，全覆蓋，重考點，講突破。
少走冤枉路+多做有用功=成功。
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中小學美術研討會心得體會篇十二
中小學美術研討會是美術教育領域的一個重要活動，旨在提升中小學美術教育的質量和水平。近期，我有幸參加了一次中小學美術研討會，并且收獲頗豐。在這次研討會中，我們分享了不同的教學經(jīng)驗和教學方法，也學到了許多新的觀點和理念。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到中小學美術研討會對于教師個人的發(fā)展以及美術教育的推進都具有重要的意義。
第二段：理論學習
在研討會的第一部分，我們進行了一系列的理論學習，包括美術教育的基本原理、教學理念和教學模式等。這些理論知識對于我們提升教學水平非常重要。例如，我們學習到了更多與學生的年齡和心理發(fā)展相適應的教學方法，如采用游戲活動、繪本故事等方式激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。我們還學習到了一些在具體教學實踐中非常實用的教學技巧，如畫畫的基本技巧、顏色運用以及構圖等。這些理論知識的學習為我們后續(xù)的實踐教學提供了寶貴的指導。
第三段：案例分享
研討會的第二部分是案例分享。在這個環(huán)節(jié)中，我們教師分享了自己在教學中的實踐經(jīng)驗和案例。這些案例涵蓋了不同年級和不同階段的教學內容，包括素描、水彩畫和書法等。通過這些案例的分享，我們相互借鑒，互相啟發(fā)。在聽取他人的分享中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法和創(chuàng)意。這些案例分享讓我重新審視了自己的教學方式，激發(fā)了我對美術教育的熱情和創(chuàng)造力。
第四段：實踐教學
在研討會的最后一部分，我們進行了實踐教學。每個教師都有機會在研討會上扮演一次學生的角色，體驗不同教學方法和活動的效果。這種實踐教學的方式非常有趣和有效，讓我們在模擬的教學環(huán)境中親身感受到了不同教學方法的優(yōu)缺點。例如，我們通過繪制靜物來鍛煉素描技巧，通過彩鉛畫來表達自己的情感，通過群體合作來創(chuàng)作大型壁畫等等。這些實踐教學活動讓我們在輕松、愉快的氛圍中學習和成長，也給了我們更多的信心和靈感。
第五段：總結體會
通過參加中小學美術研討會，我深深體會到了它的重要性和價值。這次研討會不僅讓我學到了許多新的理念和教學方法，也讓我與同行們進行了深入的交流和互動。這個過程不僅開拓了我的視野，也促使我不斷思考和探索美術教育的更多可能性。我相信，通過這次研討會的學習和實踐經(jīng)驗，我將能夠更好地服務于學生，提升自己的教學水平。
總之，中小學美術研討會是一個讓我們教師在交流和分享中共同成長的平臺。通過學習理論知識、分享教學經(jīng)驗以及實踐教學活動，我們能夠不斷開拓自己的教學思路，提升自己的教學能力，為中小學美術教育的發(fā)展做出積極的貢獻。我相信，在未來的教學實踐中，我將能夠運用所學知識，開展更加豐富多樣的教學活動，讓學生們更加熱愛美術，也更加熱愛學習。
中小學美術研討會心得體會篇十三
通過這次國培計劃遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的美術老師呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系怎樣才能我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的.愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術老師的我更要關注的是蘊藏在美術課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)美術課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的美術大餐!
最后，我還認識到：一節(jié)好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術課，要做到兩個關注：
一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎。
二是：關注美術：抓住美術的本質進行教學，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結合進行練習，使學生真正體驗到美術，樂學、愛學美術。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
中小學美術研討會心得體會篇十四
帶著期望，帶著夢想，我們如約相聚在北京。參加小學美術骨干教師集中培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。在十天的學習參觀中，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談談培訓學習中的一些感悟，與大家共勉。
聽取馬憲平教授的課，讓我認識教育要回歸原點。作為美術教師，對學生所實施的不只是專業(yè)美術教育，更多的.是生活美術教育，在教學中，淡化美術知識和技能技巧的同時，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。不僅如此，美術教學還要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會生活變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術課。并且美術并不是單純的學科，它與音樂、體育、語文、數(shù)學等為一體，是一門綜合科很強的課程。不僅如此，在鞏平教授的課上讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維。這些思維都要由原生態(tài)東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡易材料的開發(fā)和利用。所以上好一堂美術課要求我們美術教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質，專研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術課上好。
在與學員互動交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
十天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水，你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。國培雖然是短暫的，但學習留給我們的思考，卻是長久的，我將把我學到的知識和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新觀念、新方法投入教學中去，在反思中所獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領作用，使美術課的教學獲得新的生機。
中小學美術研討會心得體會篇十五
教師一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的x天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到xx這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們xx這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師
雖然在來到xx以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索
從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。xx老師以他豐富的.教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
中小學美術研討會心得體會篇十六
隨著時代發(fā)展和教育理念的不斷更新，中小學教育不斷進行改革，其中美術教育也得到了重視。近年來，美術教育新課改不斷取得進展，通過對此的學習，我深感受益匪淺，現(xiàn)就此談談我的心得和體會。
一、新課改背景
美術新課改是在新的教育背景下進行的一次全面改革。隨著數(shù)字媒體技術的應用、社會文化生活的多樣化和視覺藝術的普及，傳統(tǒng)美術教育逐漸失去吸引力。新課改的出現(xiàn)，旨在通過重新審視美術教育的定位、目標和內容，加強和拓展美術教育的內在功能，滿足社會對美好生活和藝術人才的需求。
二、新課改內容
新課改的核心要素是“素質教育、綜合能力、發(fā)展性思維和實踐性教學”，并針對當前美術教育的實際情況作了系統(tǒng)的改革，內容包括“素材豐富的教學資源、全面落實生態(tài)文明教育、加強高中美術課程的學科性、促進中小學創(chuàng)意能力的培養(yǎng)”等。
三、新課改理念
新課改的理念是以學生的發(fā)展為本，強調知識與技能的整合，注重學生在掌握知識的基礎上遵循自己的興趣和需求發(fā)展個人能力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，從而使學生具有更高的綜合素質。同時，新課改還注重實踐性教學，鼓勵學生通過實踐自己的專業(yè)知識及技能，真正成為能夠運用知識和技能的實踐家。
四、新課改的實施效果
美術新課改的實施已經(jīng)取得了明顯的效果。比如，從教學方法上，美術新課改提倡“問題導向、任務驅動、探究精神”，使學生在學習過程中依據(jù)具體問題進行探究，并自覺形成創(chuàng)造性解決問題的信念。從知識創(chuàng)新上，美術新課改要求學生充分了解和把握科學技術的新動態(tài)，形成具有較高創(chuàng)新和應用價值的知識結構。從學生運用能力上，美術新課改更注重學生的實踐能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)，使之能在將來承擔各項任務時能勝任職責。
五、啟示
總的來說，美術新課改的實施使教育主導者、學生及其家長、美術教師等各方面的人員都受益良多。對我來說，通過美術新課改的學習，我更深入地認識了美術教育的現(xiàn)實問題、潛在優(yōu)勢和未來發(fā)展方向，也更加堅定了我要為促進美術教育的發(fā)展而努力奮斗的信念。同時，更多地開展實踐性教學和趣味性教學，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，自身也是我需要好好努力的方向。
總之，美術新課改的實施，既推動了美術教育的發(fā)展，又提高了美術教育的品質，彰顯了美術教育的多元性和未來性，值得我們倍加珍惜和慶幸。
中小學美術研討會心得體會篇十七
我非常榮幸參加了湖南省第一師范學院舉辦的這次全省農村美術教師國家級培訓活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，作為班干部，我始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓學習，認真寫好日志，做好筆記。雖然時間有限，但我克服了心理和生理上的寂寞，培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是不少的。
這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析;有教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄，更有為期四個星期的美術實踐研修;還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。國培為我們這些在職一線教師提供了良好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的`對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。教授的語言學與小學美術教育強調了教師語言藝術的重要性。
語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生的天性活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言說準、說清、說精、說好。
聽了教授的講座美育與小學美術教育，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索美術教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。通過教授的指導，我對新課程小學美術教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
總之，在湖南一師國培小學美術培訓學習，是我美術教學生涯中最重要的時期。使我充分了解了美術教育的教學方法與體系;充分提高了專業(yè)知識水平，在各方面都有很大的提升。在這三個月中，我始終充滿了感激和感動。感謝湖南一師國培辦，美術系對我的培養(yǎng);感謝來自全省各地的國培學員對我的關心和幫助，我們收獲了真誠和友誼;感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學對我的信任和支持。在學習期間，我被評為優(yōu)秀學員和優(yōu)秀班干部，結業(yè)美術作品被評為優(yōu)秀作品。
在今后的工作中，我將更加努力地學習，讓國培的新理念，新知識更好地服務教育教學，為小學美術教育作出自己應有的貢獻。
中小學美術研討會心得體會篇十八
11月20日，我在昆明高新一小科醫(yī)路參加了為期三天的全市小學藝術骨干教師培訓班，讓我深刻認識到，作為教育工作一線的藝術教師，只有不斷吸收先進的教育教學理念，掌握創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，跟上時代的步伐。
雖然只有三天的訓練和學習，但我覺得自己受益匪淺。這次培訓聽了五節(jié)講座和兩節(jié)優(yōu)質課。指導美術教學、水墨、手工、陶藝四個教學領域。11月20日，溫文匯先生在新課程下談到了紙質立體造型的教學技巧，以及裴穎先生的藝術教育教學理論講座，高新一小左杰先生的陶藝課《瓦貓》和周燕先生的水墨畫教學《青花瓷》。11月21日，云南大學副院長王欣談到了圖片閱讀時代的視覺教育，昆明大學余志春的中國畫人物素描講座，陳曉明的色彩繪畫命題創(chuàng)作講座。回顧這三天的學習，我深深感受到了作為一名藝術老師，在我未來的教學中發(fā)揮了很好的主導作用。
通過培訓，我意識到在素質教育體系下正確理解藝術教育是設計課堂教學的前提。在未來，我將抓住所有的學習機會，努力成為一名更好的藝術教師。
中小學美術研討會心得體會篇十九
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉變，使學校教學工作真正走上素質教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點：
（1）轉變教育功能，將素質教育的理念落實到課程標準之中。新的課程標準力圖在課程目標、內容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學校教育重心的轉移。
（2）突破學科中心，加強學科整合并設置綜合課程。精選終身學習必備的基礎知識和技能，改變課程內容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。
（3）強調課程目標，增大學校和教師在課程執(zhí)行中的自主權。新課程標準重視對不同階段目標的刻劃，以及對實施過程的建議，對達到目標的內容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。這是《標準》和《大綱》的一個重要區(qū)別，為教材的多樣性和教師教學的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間。
（4）強調學習方式的改善。各學科課程標準通過加強過程性、體驗性目標，以及對教材、教學、評價等方面的指導，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
（5）評價建議具有更強的指導性和操作性。新標準力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向學生的學習過程，從而促進學生和諧發(fā)展。
國家基礎教育課程改革能否成功，改革目標能否實現(xiàn)關鍵在教師。就教師而言，要適應新課程教學，就必須通過繼續(xù)教育對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。
首先，必須認真學習現(xiàn)代教育理論，特別是素質教育、創(chuàng)新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。如我們經(jīng)常講教育，教師天天搞教育，但到底什么是教育？我們究竟根據(jù)什么將“教育”與摧殘、奴役、愚弄、欺騙、蒙蔽、操縱、控制、禁錮、貶抑、束縛、蠱惑、教唆、誤導等等區(qū)別開來？顯然，這個問題不搞清楚，就很容易導致教育的異化。再以我們熟悉的考試升學率為例，它本來反映的`是一個國家或地區(qū)在一定時期的社會經(jīng)濟發(fā)展水平，但在現(xiàn)實中，人們常常對其本質意義嚴重忽略，而經(jīng)常將其作為衡量教育質量和辦學效果的一項重要指標（有時甚至作為唯一標準）很不恰當?shù)乜浯蠛蛷娀恕＿@種觀念和認識上的誤區(qū)，必然使評價導向發(fā)生偏差。這也是實際工作中素質教育很難落實，“應試教育”愈演愈烈的一個重要原因。由此看來，我們在教育觀、教學觀、課程觀，知識觀，學生觀、人才觀、質量觀、考試觀等教育思想方面恐怕都有重新認識和認真反思的必要。
其次，隨著新課程的運行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者和幫助者；由簡單的教書匠轉變?yōu)閷嵺`的研究者或研究的實踐者；由教學活動的主角轉變?yōu)閷W生學習的指導者和配合者。在教育方式上，也要體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。在課堂教學中，教師應幫助學生檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動；幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價，并促進評價的內在化。教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能和性向。
新課程實際上對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，教育內容的研究者，教育藝術的探索者，學生知識建構的促進者，學校制度建設的參與者，校本課程的開發(fā)者......。照此要求，我們任重道遠，確需努力。
中小學美術研討會心得體會篇二十
這次培訓只持續(xù)了幾天，我感受到了自己的進步；我深深意識到培訓時間太匆忙了。如果我長一點，我會得到更多！
培訓期間，我們用眼睛仔細觀察課堂流程，聽名師講解，用手記錄筆錄，然后用心體驗感受；以討論的形式表達你的經(jīng)歷。培訓側重于理論聯(lián)系實際，促進了我的成長。
理論積累，提高專業(yè)素質。學生要有一杯水，老師要有一桶水意味著老師有扎實的基礎。我相信每個老師都有這種素質；我面前的困難是如何把學生的空杯子變成一杯水，這就需要老師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間，我通讀了《新藝術課程標準》，摘錄了1萬多字的筆記。
相信只要堅持學習理論和教育文章，達到一定數(shù)量，就會產生質的變化，從而提高自己的專業(yè)素質。支持理論，指導教學行為。在培訓過程中，我們聽了幾位老師的講課。這些講座都是基于理論，無一例外地反映了新課程改革的要求和趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標實現(xiàn)度高，都滲透到藝術素養(yǎng)和藝術方法中。用心品味或聽他們的講課，他們的設計有根據(jù)，有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。
理論應用于課堂教學，課堂教學反映了理論的應用，這將是我提高課堂質量和提高教學能力的動力。理論的基礎，對教育和科學研究的理解。聽講座發(fā)人深省，非常有啟發(fā)性。老師在課堂上說的所有內容都反映了他們經(jīng)驗的本質。這些本質都是由問題引起的，通過教學和科學研究形成的。
作為一名藝術骨干教師，我當然有很好的能力；但參加了培訓后，我真的感到尷尬。在未來，我有信心學習教科書，并采取行動，以提高我的科研能力。
培訓結束后，我清楚地意識到，只有在遵循理論-實踐-反思-理解-理論-實踐-反思-理解的過程中，我們才能取得進步。
我堅信，我會成為平關小學真正的骨干教師，至少是我認可的骨干！
中小學美術研討會心得體會篇二十一
xx年9月2 日至28日我很幸運成為惠州市英語骨干教師培訓班的一位成員。為期8天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的8天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的8位老師的理論指導，也到省實驗中學進行了跟崗學習，聽了5節(jié)推門課，親身體驗了備課組的一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會。
7月2 日上午的開班典禮上，教育局領導說明了此次培訓的目的和紀律，剛開始的時候，我還覺得有點不近人情，可是現(xiàn)在想想，他們也是用心良苦啊。兩位數(shù)學系和英語系的主任希望我們這些學員們抓住機會，跟上高人，找名師；對自己的工作感興趣，學會敬業(yè)和樂業(yè)。同時主任還給我們提出了具體的要求，如培訓期間要積極交流，積極發(fā)言，構建專業(yè)的培訓團隊，個人要有計劃和總結，及時接收和消化。他們的講話讓我對這次培訓有了一種期待。
教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語教學的人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質，給我深的認識是英語課堂教學是要注重交際法，很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。通過交際，培養(yǎng)能思（有思想）和能感（有感情）的學生。
9月25日至27日我們進行跟崗學習，我們滿懷期待來到了省實驗中學。省實驗中學確實是一所既重課程又重競賽；既重精英又重普及；既重分權又重管理的高等學校，該校除了獲得xx年我非常有幸參加了市教育局培訓中心主辦的市級骨干教師培訓，在7月26日8月8日這短短兩個星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學軍的動員報告，還是講課專家們的培訓課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。
童學軍局長在動員報告中首先向45 名培訓學員表示問候，接著針對此次培訓工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽課，切實發(fā)揮本次培訓的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領會了教材特色、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；協(xié)調了口語技巧與綜合素質的關系，提高了口語表達水平；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學價值觀的解讀”、“新理念下的習作教學新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學時要側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘學生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學術型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導，讓我們課件制作水平有了質的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
中小學美術研討會心得體會篇二十二
一周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
今年是我第二次參加的師德培訓，經(jīng)過一年的教師生涯歷練，我明白身為一名農村教師，師德是最為重要的，也是最難做好的。相比第一次，本次的師德培訓收獲很大，感觸也很深，讓我有很深的反思。
初為人師一年，深知自己的從教經(jīng)驗，方法以及管理水平等方面都有極大的不足，但基于個人的道德底線，我一直鞭策自己，即使我的知識教不給學生，我也可以把我的品德展示給學生，這樣才對得起教師這個稱號，對得起自己，對得起學生。
慶幸自己是80后的新青年，從建國到80年代，祖國的迅猛發(fā)展，已經(jīng)給我們這一代打下了扎實的經(jīng)濟基礎，所以，隨著生活日益小康化，我們不用寒窗苦讀，不會因為只吃霉干菜而身體缺乏營養(yǎng)。因此，順利地念完小學，上中學，讀大學，順利的參加工作，而我參加工作一年也牢記大學母校的校訓“敬業(yè)，愛生，博學，重德”，嚴格要求自己。
王校長在培訓會議上認為，師德的核心無非就是一個“愛”字。如果一個教師能真正的“愛”一個學生，而且懂得如何適當?shù)娜ァ皭邸睂W生，那么他就是一位優(yōu)秀的農村教師。目前，很多老師對學生的關愛往往只是體現(xiàn)在學生的學業(yè)上，而忽略了學生心理和生活上的細節(jié)。作為以為農村教師，“愛”學生更加困難。但是這里的學生，90%是留守兒童，最缺少的就是別人對他的關愛。如何去“愛”？怎樣去“愛”？對于作為新老師的我來說缺少很多經(jīng)驗，這點需要向老教師多請教經(jīng)驗。
中小學美術研討會心得體會篇二十三
這次培訓持續(xù)了兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是選手，我對這次訓練有了更深的體會。首先是溫老師的手工課，讓我沒有機會開小差。溫老師用小組合作討論提問討論，讓我結合教學實踐有自己更深的思考。比如作為老師，如何引導學生在課堂上完成立體紙造型作品？做演示的時候要抽象還是具體，作品要大要精，這些問題讓我對立體紙構成有了更全面的了解。
第二次培訓是綜合知識論文分析，突然讓我發(fā)現(xiàn)自己的弱點，理論知識對教師至關重要，我們必須加強自己的理論知識儲備，以便更準確地給學生知識。接下來是兩個開放的課程，左杰老師的吊墜瓦貓讓我看到了老師的基本技能和對課堂的控制，左杰老師把課還給了學生。
第二天的兩次講座拓寬了我的藝術視野，增加了很多藝術知識。我知道作為一名藝術教師，我應該有明辨、批判、品味和純潔的眼睛。下午，余先生在現(xiàn)場演示了中國畫人物的素描。我們找到了畫寫意人物的方法和筆。最后，陳先生評論了我們每位選手的瓶花，這讓我看到了其他優(yōu)秀教師的作品和自己的缺點。
下一步，我將從以下幾個方面加強自己：
1.熟悉中小學美術課程標準，結合實際教學合理運用知識；
2.多聽優(yōu)秀老師的課，多磨練自己；
3.合理利用業(yè)余時間多畫畫，包括素描、國畫、油畫、水彩等。
提高教師的基本技能是成為一名好教師的前提和必要條件。在未來的教學過程中，我必須發(fā)現(xiàn)自己的缺點，加強實踐，珍惜江先生提供的學習機會，努力在未來的工作中做得更好。
中小學美術研討會心得體會篇二十四
隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高，其中美術教育也不例外。為了適應時代的發(fā)展，中小學美術課程也經(jīng)過了一系列的新課改。在我自己的教學過程中，我也深刻地感受到了這個新課改給我們帶來的變化和挑戰(zhàn)。
第一段：對美術新課改的認識和理解
首先，我們需要深刻理解美術新課改的目的和意義。新課改的要求是要注重學生的學習興趣，創(chuàng)造多元的教育環(huán)境。同時，在課程教學上，要給予學生更多的自主學習的機會。這些要求給我們美術教師帶來了更多的啟示，我們自身的教師角色也發(fā)生了巨大的變化。
第二段：新課改給教育教學帶來的影響
新課改為中小學美術教學注入了新的活力。在傳統(tǒng)的課堂上，我們過于注重知識的傳授，而忽視了學生的興趣和情感的培養(yǎng)。而新的教學方法注重于變革教育教學模式，增強學生的主體性和自主性。在教育教學上，我們更多的注重于鼓勵學生進行自我表達，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。在此基礎之上，我們更能夠貼近學生的生活和需求，讓學生能夠在美術教學中更快樂的成長。
第三段：新課改給美術設計師帶來的變化
隨著美術教育的發(fā)展，美術教師們面臨的教育要求也越來越高。不斷的新課改增加了我們美術教師的教學時間，讓我們更好的輔導和指導學生進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作上，我們更注重于學生的創(chuàng)意和個性，而不是傳統(tǒng)的技法和制作方法。我們更強調學生自我表達、自由想象以及靈活應用多種媒材和工具。這樣新的教育方法也激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力和創(chuàng)意，進一步增強了我們對設計的追求。
第四段：新課改對學生的影響
在新課改的課程中，學生體驗到了真正的學生中心，學生在學習過程中的主體性得到了充分體現(xiàn)。在美術課堂上，學生可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，采取各種方式開展創(chuàng)作活動，讓學生在繪畫、剪紙、貼畫等方面體驗到創(chuàng)造的歡樂，同時提升學生的審美和藝術能力。另一方面，新的課程體系也注重教育要素整合，將美育貫穿到各個學科中，讓學生在其他學科中也體驗到藝術的美妙。
第五段：總結
時代在變，美術教育也在發(fā)生著改變。新的課程體系體現(xiàn)了許多美育的要求，讓學生更好的體驗到學習的樂趣。但我們也應意識到，這個過程仍在不斷的完善和發(fā)展中。我們應該不斷學習，不斷總結教學的經(jīng)驗和教學方法，不斷創(chuàng)新，造就出更具有探究和創(chuàng)造精神的美術教育，從而讓更多學生在培育藝術人才的同時，享受到美術教育的樂趣。
中小學美術研討會心得體會篇一
課改之風一遍又一遍地吹過，山西太古的課改精神慢慢地融入人心，“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑，這次參加了有關小組評價課改研討會后，讓我受到很大震撼。
在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑，特別是小組評價的持續(xù)性，我認為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡。很濕的雪就是讓學生沉淀下來，很長的坡就是讓學生有永不竭的動力。如何讓學生沉淀下來就是搞好各種教學活動，如何讓學生有永不竭的動力那就是小組評價，在教學過程中我們應該采用形式各樣的評價方式去不斷激勵學生前進，諸如制定評價手冊、制作榮譽卡片和榮譽版面等。我想通過我們的不懈努力，應該會收到良好的效果。
我們走在課改的路上有喜亦有憂，諸如：
1、小組長的組織能力太重要了，有些小組長的能力有待提高。
2、目前，部分4號學生還是有厭學情緒。
3、每天下午主課老師都會布置讓學生回家預習第二天所講的內容，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學生的課前預習泛泛而過，沒有挖掘本質，這引起我們警醒，農村家庭教育的缺失應該也是我們面臨的困惑，做好家校溝通，提高家長素質非常重要。
4、在討論過程中發(fā)現(xiàn)后進生的管理難度較大，組長對后進生的監(jiān)控，督促力度不夠，我想對后進生學習習慣的培養(yǎng)應加強。
通過這次研討會交流，讓我看到了解開這些困惑的方法和希望，當然有很多需要我們通過更努力的工作去實現(xiàn)，就像魏局長最后講的`：“以后發(fā)言不要大談意義，多講在工作中你是如何做的如何行動的”。魏局長的講話讓我們實實在在看到了伊濱區(qū)教育的希望。
中小學美術研討會心得體會篇二
今天是在歡聲笑語中度過的。
上午是__老師給我們上的美術課。還沒有上課，我就被講桌上擺放的各種各樣的手工制品吸引了。大紅的喜字、雪白的大公雞、剛出蛋殼的小鴨子、俏皮可愛的小兔子……一個個是那么逼真，那么漂亮！這些都是楊老師親手做的。更讓人感動的是楊老師送給我們每人一份禮物——他親手剪的`剪紙。一百多份啊，需要花費楊老師多少精力啊！聽吳博士說這一百多份剪紙是楊老師昨天晚上加班做的呢！
楊老師已經(jīng)69歲了，還在熱衷于教育工作。這種精神就讓人敬佩。楊老師先給我們介紹了一些關于剪紙的知識，然后親手示范，教我們剪紙。在楊老師的指導下我們也做出了漂亮的魚、雞、羊，以及能夠站立的立體的雙喜。
當我按照楊老師教的方法，把紙剪好打開，簡直不敢相信自己的眼睛，沒想到我也能做出這么漂亮的剪紙！那種快樂，那種興奮簡直無法形容！作為成年人的我們尚且如此，更何況孩子們呢？一定會更喜歡這樣的課堂。
楊老師還給我們展示了許多其他的手工制品，都是他和他的學生們親手制作的。有用彩泥捏成的造型各異的泥人或小動物，還有用廢棄物品做成的手工制品。每一件都讓在場的老師們嘖嘖贊嘆。
短短一天，我們不可能在專業(yè)知識上有多少提高，但思想?yún)s可以有翻天覆地的變化。作為教師一定要努力創(chuàng)設愉快的學習氛圍，讓學生德智體美全面發(fā)展，讓孩子的童年多姿多彩，讓幸福的童年成為學生溫暖一生的記憶。
中小學美術研討會心得體會篇三
月7、8日，我有幸參加了省教研室組織的中考研討會，聆聽了李老師關于中考總命題指導思想;化學科目說明解讀，初中化學重點知識說明，知識網(wǎng)絡的構建，以及去年中考試題分析。并聽了三節(jié)復習示范課，聽了優(yōu)秀教師的復習策略，覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺，全省的化學老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認識，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是考點和試題分析，通過進一步學習課程標準，鉆研教材和分析試卷，發(fā)現(xiàn)以前教學和復習中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復習只是對知識點的重復和講解，老師講的多，結合實例的講解比較少，學生只是被動的接受，主動整理知識點，有針對性的練習比較少，缺乏對知識的整合和練習;第二輪復習中只是讓學生做中考復習資料，講解復習資料，仍然缺乏針對性，以題海戰(zhàn)術代替復習，學生學習負擔重，身心配備，處在盲目的復習題海中，效率低，復習效果差;第三輪專題復習相對來說針對性強了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好;第四輪復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應付。
通過這次培訓，我進一步修改復習計劃，將許多計劃中老師講的內容讓學生去整理和歸納，注重學生小組內的合作與互助。我計劃在第一輪復習中采取給出考點，讓學生梳理總結知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和常考考點，并結合學困生轉化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復習資料讓學生有選擇的去做，由于學生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習;而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決;而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復習中，精簡專題練習，根據(jù)培訓中?？伎键c和分值較大的題目設計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。
總之，這次培訓將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的中考中，化學成績一定會有所突破。
中小學美術研討會心得體會篇四
如果你問我，參加醒覺工作坊有沒有放開自己的心靈，我可以明確回答“有”,如果你問我有沒有百分之百放開，那很遺憾，我沒有百分之百的投入；從“認識自我、擁抱世界”這個角度來講，我感覺人需要經(jīng)常地審視自己，經(jīng)常經(jīng)常聆聽內心的聲音，了解自己真正的訴求；參加公司組織“醒覺工作坊”培訓，我也一直在反思，到底我內心深處有多少意愿來參加這次培訓呢？響應的公司的號召跟自我提升的渴望是我參加這次培訓的動力，周末的調節(jié)與安排卻阻礙我內心的意愿。我沒有百分之百的意愿參加，則很難做到百分之百的放開。參加的此次培養(yǎng)的第一個體會就是，意愿決定行動的成果，意愿遠遠重于方法，在以后的工作當中，自己應該更注意調動他人的積極性，手把手的教育不應該是我所追求的。
參加培訓的第二個體會就是要經(jīng)常換位思考，通過受害人跟責任人，指責與被指責兩個游戲，我深深體會到的，很多時候往往都不一定都有兩面性，受害者不一定就無所收益，責任人不一定就不受傷，指責之人不一定無指責之處，被指責之人并非一無是處，多站在對方的角度，或許就海闊天空，能發(fā)現(xiàn)他人的過錯，不是什么能力，能寬容他人卻是一種格局，要想有所成就，則必須擁有自己的格局。換位思考都應該成為生活跟工作當中，所具備的一種素質。
第三個體會就是，信任與被信任、尊重與被尊重。信任與尊重都是相互的，你信任別人，別人才能信任你，互相猜忌只能讓彼此越走越遠；你尊重別人，才有可能被人尊重，不管是你的親人、朋友、上級跟下屬等，都有值得尊敬的地方。俗語說“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，人與人能夠相識就是一種緣分，即使今生不珍惜前生修來的緣分，但也不應該為下輩子積累孽緣，善待他人，也就是善待自己。
第四個體會就是如何去當好教練，我感覺作為一位管理者，其實跟當一位教練相似，教練到底給自己一個什么樣的地位呢，從本次課程當中，我們學習到幾點：
1.教練是一面鏡子，不告訴你如何去穿衣，而是告訴你所穿得衣服是否合適，幫助你能區(qū)分跟清晰自己的目標，讓你找到解決的方法，并促使自己去解決。
2.教練是催化劑，教練通過不斷的激勵和挑戰(zhàn)的方法促使你意愿去改變，提升目標跟迅速行動，教練關心的焦點是你怎么去做到，怎么去拿到你的成果。
3，教練是指南針，教練是一個有立場，有方向的溝通過程，教練是通過教練技術，讓你理清問題所在，清晰你的方向，觀察你的行動跟目標之間的差距，讓你做出選擇，打成目標。管理者根據(jù)這三個方面的定位，我感覺自己需要更多的努力。
中小學美術研討會心得體會篇五
今天突然看到夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓學生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學習。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學生，完全的給予學生人權，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經(jīng)驗告訴我們適當?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的`問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛” 這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習或者說有了很多不良惡習，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風雨何以見彩虹”這也說明適當?shù)膽徒?，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學習成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結果。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領導的寶座。這些領導當然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上。
中小學美術研討會心得體會篇六
x月__日，是我們暑期培訓的第二天，培訓主題是“美術創(chuàng)意”，美術培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，雖然短短的一天時間來培訓美術，但內容豐富，形式多樣，實在讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。
上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術畢業(yè)的對美術有很深的理解，根據(jù)她美術教學實踐，深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解，不僅讓全鎮(zhèn)的老師學習和掌握了一些裝點美術教學活動，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。每一次繪畫課，都要讓孩子先觀察所畫的事物，通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物，然后再讓孩子作畫，這樣的作品不但形象還充滿靈氣，散發(fā)出濃厚的生活氣息。
下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解，首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次認識紙漿畫老師們都很感興趣，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫，老師們在作畫中都非常認真，最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。最后，焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服，聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來，很快我們園里的美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高，做的“服裝”也是“款式”多樣，音樂起，走秀開始了，老師們身著自制的'禮服款款走上舞臺表演，美輪美奐，讓真正的服裝設計師都會自嘆不如。這讓我發(fā)現(xiàn)我們幼兒教師的潛力是無限的，是可無限發(fā)掘的。
暑期幼兒教師美術培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕，一天的培訓結束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導，教師們扎實、用功的好學和苦練，在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺，通過這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展！
中小學美術研討會心得體會篇七
第一段：介紹美術研討會的背景和目的（200字）
最近，我參加了一場關于中小學美術教育的研討會，會議旨在交流和探討教師們在美術教育中的創(chuàng)新與實踐經(jīng)驗。這場研討會匯集了來自不同地區(qū)的教育工作者，他們積極分享了他們的研究成果和教學心得。這次研討會為我提供了寶貴的機會，讓我深入理解了最新的美術教育觀念和方法，同時也為我在課堂上提供了新的思路和靈感。
第二段：分享研討會中的亮點和啟發(fā)（300字）
在研討會上，一位教育專家分享了關于培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和表達能力的經(jīng)驗。他強調了美術教育不僅僅是教會學生如何畫畫，更是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這讓我意識到，教育者的角色不僅僅是傳授技術，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。另外，一位中學教師分享了她在美術課上如何運用多媒體技術進行教學的經(jīng)驗。她用音樂、影像等多種形式激發(fā)學生的感官和思維，提高學生的學習興趣和參與度。這讓我明白到，創(chuàng)新的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高他們的學習效果。
第三段：分享自己在研討會中進行的演講經(jīng)歷（300字）
我在研討會中也有機會進行了一個小分享。我的主題是關于如何在課堂中引導學生進行美術創(chuàng)作的問題。我分享了一些我在教學實踐中嘗試過的方法，例如組織學生進行藝術討論，讓他們分享作品的靈感和意義。出乎意料的是，我的分享引起了與會教師們的興趣和關注，并進行了深入的討論。通過這次演講經(jīng)歷，我意識到自己在美術教育領域的經(jīng)驗和見解是有價值的，也讓我更加自信和有動力繼續(xù)探索美術教育的新路。
第四段：總結研討會的收獲和體會（200字）
這次研討會對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與其他教育者的交流和研討，我不僅了解到了最新的美術教育觀念和方法，還學到了如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。我也更加深刻地理解到教育者的角色不僅僅是教授技巧，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同時，我也感受到了教育者之間互相學習和分享的重要性，只有通過交流與合作，才能不斷提高教育水平。
第五段：對美術教育的未來發(fā)展的期望和展望（200字）
參加這場美術研討會讓我深刻認識到美術教育作為一門學科的重要性和潛力。隨著社會的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學生的審美觀念和藝術創(chuàng)造能力顯得越來越重要。我期望將來，美術教育能夠更加注重學生的全面發(fā)展，提供更多的機會和平臺培養(yǎng)學生的藝術才能和創(chuàng)造力。同時，我也希望美術教育能夠更加與時俱進，適應新的科技和媒體形式的發(fā)展，讓學生能夠通過多樣化的藝術創(chuàng)作方式獲得更全面的發(fā)展和成長。
總結：
通過這場中小學美術研討會，我不僅了解到了最新的美術教育觀念和方法，還與其他教育者進行了深入的交流與合作，獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我將繼續(xù)努力探索美術教育的創(chuàng)新路徑，同時也期待美術教育能夠在未來得到更多的關注和支持，為學生的藝術創(chuàng)造力和表達能力的發(fā)展提供更好的平臺和機會。
中小學美術研討會心得體會篇八
兩天的外出學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，因為他們真的是非常的優(yōu)秀~素質很高，課上的非常的好。
學習期間我們先后聽了來自各縣區(qū)四位優(yōu)秀老師的公開課。授課教師扎實的專業(yè)功底、強大的應變能力、唯美的課件制作、自然的環(huán)節(jié)銜接，給了我一個又一個的驚喜，讓我自嘆不如。
例如沂南四中范文清老師的生活中的色彩搭配同學們在老師的引導下積極發(fā)言，大膽表現(xiàn)。
臨沭縣的劉老師的黑白裝飾畫一課，教師課件制作精美，學生作品豐富，值得學習。
漫畫一課教師課堂語言細膩，極具親和力。
文房四寶一課讓我們了解中國的國文化，了解書法的重要性。嫻熟的課堂演示給我留下了深刻的印象，課前準備也很豐富。
幾位老師上的課，與以往的美術課肯定不同，都重視了欣賞、和學生談話、挖掘學生的個性東西等。教師在上課時還要注重全體，不要忽視了不會畫的學生；在評價時要挖掘學生優(yōu)秀的東西，這樣學生積極性也會提高，不要去打擊他們，因為每一幅作品都凝聚著孩子們的心血。作為我們美術教師，更應該以新課標為依據(jù)，評價一節(jié)美術課是否成功，用新課標去衡量。在教材的處理上，應該去看教師挖掘的程度，怎樣靈活處理教材，層層深入，主次分明，關鍵還是靠我們教師的主觀能力。
教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的`共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。
要學習的東西還很多很多。最后，我想說的是通過此次的活動，我收獲很大，是我明白了理論的學習固然重要，但那畢竟只能作為基礎，只有走進課堂，近距離地觀摩和學習，才能使自己有一個更加深入的認識和不斷提升的動力，希望以后有更多的機會能夠不斷地充實自己，完善自己的教學理念，使自己在教師這條道路上站得更高望得更遠！
中小學美術研討會心得體會篇九
我在教學中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。所以，凡是小學階段所開設的課程，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成任務。
總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:本文由一起去留學編輯整理。
一、指導學生熟讀歌詞。
在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
二、引導學生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓練。
在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。
此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著。
1、對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學法”，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。
2、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。
小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發(fā)展。
中小學音樂教學隨筆
中小學美術研討會心得體會篇十
近日，我有幸參加了一場中小學美術研討會，與來自全國各地的美術教師們一同探討學科教學與發(fā)展。通過這次研討會，不僅得到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和啟發(fā)，也深感美術教育的重要性。以下是我在參加中小學美術研討會中的體會與感悟。
首先，美術教育激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。研討會中，與會的教師們紛紛分享了他們在美術教學中的創(chuàng)新方法和教學案例。通過多種學習形式和媒介的運用，他們引導學生們放飛想象、勇敢表現(xiàn)，讓孩子們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。如一位老師通過景泰藍藝術課程，讓學生們親手制作出自己的小擺件，既激發(fā)了他們對藝術的熱愛，又培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。美術教育不僅在審美層面給予孩子們啟迪，更開辟了他們廣闊的想象空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。
其次，美術教育培養(yǎng)孩子們的細心與耐心。在參觀中，我看到一些生動的教學案例。例如，一位老師通過繪畫水彩畫的方式，引導學生們觀察自然風光，了解色彩的漸變技巧。在整個過程中，學生們需要耐心地觀察、仔細描繪，才能將自然景色完美地呈現(xiàn)在紙上。這種耐心與細心的培養(yǎng)，不僅幫助孩子們在美術方面取得更好的成績，也在生活中培養(yǎng)了他們的耐心與細致，為他們將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三，美術教育促進孩子們的情緒表達和良好的情感發(fā)展。在美術創(chuàng)作中，學生們可以以自己的方式表達內心世界，借助圖畫、色彩等表達出內心的思緒和情感。例如，一位老師通過手工藝術課程，鼓勵學生們用紙張和剪刀制作情緒面具，用顏色和形狀表達自己當時的情緒，借此幫助他們更好地理解和調節(jié)自己的情緒。通過這種方式，美術教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的情緒表達能力，也能夠幫助他們更好地理解和管理自己的情緒，促進良好的心理健康發(fā)展。
第四，美術教育培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。研討會中，一位教師分享了她在美術教學中的團隊合作項目。她組織學生們一起合作完成一幅大型壁畫，通過分工合作和集思廣益的方式完成作品。在整個過程中，學生們需要相互協(xié)作、交換意見，共同解決問題。通過這樣的合作項目，美術教育不僅幫助學生們學會了如何與他人合作，更培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力，為他們將來的社會交往打下了基礎。
最后，美術教育拓寬孩子們的國際視野。在研討會上，我不禁感慨藝術之美的多樣性和包容性。與會的教師們還分享了一些國際藝術交流項目，通過與世界各地的學生進行藝術交流，讓學生們了解和欣賞不同文化、不同民族的藝術作品。這種國際視野的拓寬，使得學生們能夠更好地融入多元文化的社會環(huán)境，增強自身的國際競爭力。
通過這次中小學美術研討會，我深刻體會到美術教育對孩子們全面素質的培養(yǎng)的重要性。它不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的細心和耐心，還能促進他們的情緒表達和良好的情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作和交流能力，拓寬他們的國際視野。我將會在今后的教學中更加注重美術教育的實施，為學生們提供更多與藝術創(chuàng)作相關的機會，幫助他們全面發(fā)展，達到更高的藝術水平。
中小學美術研討會心得體會篇十一
4月9日，我有幸參加了五原縣2014年中考備考復習研討會。研討的內容包括：聆聽了市教育教研員董老師對2014年語文中考所做的簡要預測與分析;評析了我縣2014年中考語文試題及考生答卷情況;研討畢業(yè)班總復習的范圍、重點、難點。此次研討對我來說確實受益匪淺。
一、研討會內容
我們今天研討的內容主要分為兩方面：首先在上午主要是初三語文總復習教學觀摩(聽五原五中三位優(yōu)秀教師的復習課);其次是下午開始說課、評課并且研討目前各個學校的復習計劃以及在復習中的困惑解答等。(一)上午首先是五中教師王芳教師對“說明文閱讀的方法及技巧的指導”。在教學中王老師在課前對基礎知識的掌握很重視，一張三分鐘的小試卷很好的檢測了學生前一天知識的掌握，在教學中能夠緊緊圍繞中考考綱范圍教學指導答題技巧，并且能夠理論聯(lián)系實際，加入“實戰(zhàn)演練”這一環(huán)節(jié)，使得學生對相關知識掌握的比較扎實;孫霞老師對“議論文閱讀的方法與技巧”中的論點和論據(jù)進行了系統(tǒng)的復習，在教學中孫老師始終以高昂的熱情帶動著學生也熱情高漲的學習著;最后一位是趙春暉教師對“句子的銜接與排序”進行講解，在這一塊趙老師也能夠根據(jù)學生的實際很好的講練結合在一起，使得教學進度推展順利，學生也能夠在實戰(zhàn)中掌握課堂內容。
握與鞏固，更多的將理論與實際結合在一起，使得教師“教”的輕松，學生“學”的愉快。
(二)下午評課研討中，各個學校首先交換了在聽課中的收獲以及建議，緊接著是市教研員董老師進行點評，最后是每一個學校代表對在中考中的困惑提出，董老師在要求范圍內進行了指導。
二、學習心得
我們初三語文備課組在聆聽了專家的指導后，經(jīng)過研討，明確了今后的復習方向。總的說來，要上好最后的復習課，要注意以下幾點：
第一，要突出語文學科實踐性的特點，處理好教師的“講”與學生的“練”的關系
學生的語文能力，以老師的講來代替學生的學，代替學生的復習，是絕對行不通的。在復習的過程中，如果單純靠學生大量的重復的訓練來提升其語文能力，也是不可取的。比較理想的做法是講練結合，練在課堂。且教師的講要講在學生的需要上，講在學生的知識建構上，講在學生的發(fā)展上。同時在這個過程當中，教師要特別注意學生思維水平的提升。
第二，要研究學生的現(xiàn)狀，了解學生的認知起點，使復習有針對性和實效性
美國教育心理學家奧蘇貝爾說過：影響學習最重要的一個因素就是學習者已經(jīng)知道了什么，確定了這一點，就可據(jù)此進行教學?！逼鋵崗土曊n的教學也是同樣的道理，我們要認真研究學生的現(xiàn)狀，了解他會了什么，在哪里還有問題，然后有針對性地進行復習指導。
第三，要充分調動學生學習的積極性，教師要側重提要求、教方法、抓落實
3
在復習課上，教師要充分地發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性。但發(fā)揮學生的主體性，決不意味著降低教師的作用。其實，這意味著對教師的要求更高了，教師在復習課上要側重提要求、給思路、教方法和抓落實，要成為學生學習的激發(fā)者、輔導者，成為學生語文能力的培養(yǎng)者，成為學生積極復習心理氛圍的營造者，引導學生自己來梳理知識、形成網(wǎng)絡，領悟解決問題的方法和技巧。
三、沖刺的策略――我們應該怎么做
1.認真學習課程標準和中考考試說明;
2.精選復習材料，利用好復習資料。(把“題?！绷艚o自己，把時間讓給學生)
3.有效地使用練習，強化訓練應試能力。采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法。{中考語文研討會心得體會}.
(1)多做“精典”的題目。“精”，精選;“典”，典型的、知識含量大、能力訓練強的題目。讓“練習題”服從復習計劃，這才是有效復習的關鍵。
(2)加強答題規(guī)范訓練，文科理科化。不同的題型有相應的答題思路、答題規(guī)范要求。
(3)歸類整理有關知識，做知識卡片。
(4)把“規(guī)律”教給學生，交給學生答題技巧。
(5)寫作注意材料與精美語段的積累。
(6)搞好試卷分析。
讀中考，探方向，明體系，全覆蓋，重考點，講突破。
少走冤枉路+多做有用功=成功。
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中小學美術研討會心得體會篇十二
中小學美術研討會是美術教育領域的一個重要活動，旨在提升中小學美術教育的質量和水平。近期，我有幸參加了一次中小學美術研討會，并且收獲頗豐。在這次研討會中，我們分享了不同的教學經(jīng)驗和教學方法，也學到了許多新的觀點和理念。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到中小學美術研討會對于教師個人的發(fā)展以及美術教育的推進都具有重要的意義。
第二段：理論學習
在研討會的第一部分，我們進行了一系列的理論學習，包括美術教育的基本原理、教學理念和教學模式等。這些理論知識對于我們提升教學水平非常重要。例如，我們學習到了更多與學生的年齡和心理發(fā)展相適應的教學方法，如采用游戲活動、繪本故事等方式激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。我們還學習到了一些在具體教學實踐中非常實用的教學技巧，如畫畫的基本技巧、顏色運用以及構圖等。這些理論知識的學習為我們后續(xù)的實踐教學提供了寶貴的指導。
第三段：案例分享
研討會的第二部分是案例分享。在這個環(huán)節(jié)中，我們教師分享了自己在教學中的實踐經(jīng)驗和案例。這些案例涵蓋了不同年級和不同階段的教學內容，包括素描、水彩畫和書法等。通過這些案例的分享，我們相互借鑒，互相啟發(fā)。在聽取他人的分享中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法和創(chuàng)意。這些案例分享讓我重新審視了自己的教學方式，激發(fā)了我對美術教育的熱情和創(chuàng)造力。
第四段：實踐教學
在研討會的最后一部分，我們進行了實踐教學。每個教師都有機會在研討會上扮演一次學生的角色，體驗不同教學方法和活動的效果。這種實踐教學的方式非常有趣和有效，讓我們在模擬的教學環(huán)境中親身感受到了不同教學方法的優(yōu)缺點。例如，我們通過繪制靜物來鍛煉素描技巧，通過彩鉛畫來表達自己的情感，通過群體合作來創(chuàng)作大型壁畫等等。這些實踐教學活動讓我們在輕松、愉快的氛圍中學習和成長，也給了我們更多的信心和靈感。
第五段：總結體會
通過參加中小學美術研討會，我深深體會到了它的重要性和價值。這次研討會不僅讓我學到了許多新的理念和教學方法，也讓我與同行們進行了深入的交流和互動。這個過程不僅開拓了我的視野，也促使我不斷思考和探索美術教育的更多可能性。我相信，通過這次研討會的學習和實踐經(jīng)驗，我將能夠更好地服務于學生，提升自己的教學水平。
總之，中小學美術研討會是一個讓我們教師在交流和分享中共同成長的平臺。通過學習理論知識、分享教學經(jīng)驗以及實踐教學活動，我們能夠不斷開拓自己的教學思路，提升自己的教學能力，為中小學美術教育的發(fā)展做出積極的貢獻。我相信，在未來的教學實踐中，我將能夠運用所學知識，開展更加豐富多樣的教學活動，讓學生們更加熱愛美術，也更加熱愛學習。
中小學美術研討會心得體會篇十三
通過這次國培計劃遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的美術老師呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系怎樣才能我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的.愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術老師的我更要關注的是蘊藏在美術課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)美術課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的美術大餐!
最后，我還認識到：一節(jié)好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術課，要做到兩個關注：
一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎。
二是：關注美術：抓住美術的本質進行教學，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結合進行練習，使學生真正體驗到美術，樂學、愛學美術。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
中小學美術研討會心得體會篇十四
帶著期望，帶著夢想，我們如約相聚在北京。參加小學美術骨干教師集中培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。在十天的學習參觀中，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談談培訓學習中的一些感悟，與大家共勉。
聽取馬憲平教授的課，讓我認識教育要回歸原點。作為美術教師，對學生所實施的不只是專業(yè)美術教育，更多的.是生活美術教育，在教學中，淡化美術知識和技能技巧的同時，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。不僅如此，美術教學還要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會生活變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術課。并且美術并不是單純的學科，它與音樂、體育、語文、數(shù)學等為一體，是一門綜合科很強的課程。不僅如此，在鞏平教授的課上讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維。這些思維都要由原生態(tài)東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡易材料的開發(fā)和利用。所以上好一堂美術課要求我們美術教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質，專研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術課上好。
在與學員互動交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
十天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水，你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。國培雖然是短暫的，但學習留給我們的思考，卻是長久的，我將把我學到的知識和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新觀念、新方法投入教學中去，在反思中所獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領作用，使美術課的教學獲得新的生機。
中小學美術研討會心得體會篇十五
教師一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的x天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到xx這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們xx這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師
雖然在來到xx以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索
從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。xx老師以他豐富的.教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
中小學美術研討會心得體會篇十六
隨著時代發(fā)展和教育理念的不斷更新，中小學教育不斷進行改革，其中美術教育也得到了重視。近年來，美術教育新課改不斷取得進展，通過對此的學習，我深感受益匪淺，現(xiàn)就此談談我的心得和體會。
一、新課改背景
美術新課改是在新的教育背景下進行的一次全面改革。隨著數(shù)字媒體技術的應用、社會文化生活的多樣化和視覺藝術的普及，傳統(tǒng)美術教育逐漸失去吸引力。新課改的出現(xiàn)，旨在通過重新審視美術教育的定位、目標和內容，加強和拓展美術教育的內在功能，滿足社會對美好生活和藝術人才的需求。
二、新課改內容
新課改的核心要素是“素質教育、綜合能力、發(fā)展性思維和實踐性教學”，并針對當前美術教育的實際情況作了系統(tǒng)的改革，內容包括“素材豐富的教學資源、全面落實生態(tài)文明教育、加強高中美術課程的學科性、促進中小學創(chuàng)意能力的培養(yǎng)”等。
三、新課改理念
新課改的理念是以學生的發(fā)展為本，強調知識與技能的整合，注重學生在掌握知識的基礎上遵循自己的興趣和需求發(fā)展個人能力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，從而使學生具有更高的綜合素質。同時，新課改還注重實踐性教學，鼓勵學生通過實踐自己的專業(yè)知識及技能，真正成為能夠運用知識和技能的實踐家。
四、新課改的實施效果
美術新課改的實施已經(jīng)取得了明顯的效果。比如，從教學方法上，美術新課改提倡“問題導向、任務驅動、探究精神”，使學生在學習過程中依據(jù)具體問題進行探究，并自覺形成創(chuàng)造性解決問題的信念。從知識創(chuàng)新上，美術新課改要求學生充分了解和把握科學技術的新動態(tài)，形成具有較高創(chuàng)新和應用價值的知識結構。從學生運用能力上，美術新課改更注重學生的實踐能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)，使之能在將來承擔各項任務時能勝任職責。
五、啟示
總的來說，美術新課改的實施使教育主導者、學生及其家長、美術教師等各方面的人員都受益良多。對我來說，通過美術新課改的學習，我更深入地認識了美術教育的現(xiàn)實問題、潛在優(yōu)勢和未來發(fā)展方向，也更加堅定了我要為促進美術教育的發(fā)展而努力奮斗的信念。同時，更多地開展實踐性教學和趣味性教學，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，自身也是我需要好好努力的方向。
總之，美術新課改的實施，既推動了美術教育的發(fā)展，又提高了美術教育的品質，彰顯了美術教育的多元性和未來性，值得我們倍加珍惜和慶幸。
中小學美術研討會心得體會篇十七
我非常榮幸參加了湖南省第一師范學院舉辦的這次全省農村美術教師國家級培訓活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，作為班干部，我始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓學習，認真寫好日志，做好筆記。雖然時間有限，但我克服了心理和生理上的寂寞，培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是不少的。
這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析;有教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄，更有為期四個星期的美術實踐研修;還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。國培為我們這些在職一線教師提供了良好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的`對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。教授的語言學與小學美術教育強調了教師語言藝術的重要性。
語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生的天性活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言說準、說清、說精、說好。
聽了教授的講座美育與小學美術教育，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索美術教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。通過教授的指導，我對新課程小學美術教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
總之，在湖南一師國培小學美術培訓學習，是我美術教學生涯中最重要的時期。使我充分了解了美術教育的教學方法與體系;充分提高了專業(yè)知識水平，在各方面都有很大的提升。在這三個月中，我始終充滿了感激和感動。感謝湖南一師國培辦，美術系對我的培養(yǎng);感謝來自全省各地的國培學員對我的關心和幫助，我們收獲了真誠和友誼;感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學對我的信任和支持。在學習期間，我被評為優(yōu)秀學員和優(yōu)秀班干部，結業(yè)美術作品被評為優(yōu)秀作品。
在今后的工作中，我將更加努力地學習，讓國培的新理念，新知識更好地服務教育教學，為小學美術教育作出自己應有的貢獻。
中小學美術研討會心得體會篇十八
11月20日，我在昆明高新一小科醫(yī)路參加了為期三天的全市小學藝術骨干教師培訓班，讓我深刻認識到，作為教育工作一線的藝術教師，只有不斷吸收先進的教育教學理念，掌握創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，跟上時代的步伐。
雖然只有三天的訓練和學習，但我覺得自己受益匪淺。這次培訓聽了五節(jié)講座和兩節(jié)優(yōu)質課。指導美術教學、水墨、手工、陶藝四個教學領域。11月20日，溫文匯先生在新課程下談到了紙質立體造型的教學技巧，以及裴穎先生的藝術教育教學理論講座，高新一小左杰先生的陶藝課《瓦貓》和周燕先生的水墨畫教學《青花瓷》。11月21日，云南大學副院長王欣談到了圖片閱讀時代的視覺教育，昆明大學余志春的中國畫人物素描講座，陳曉明的色彩繪畫命題創(chuàng)作講座。回顧這三天的學習，我深深感受到了作為一名藝術老師，在我未來的教學中發(fā)揮了很好的主導作用。
通過培訓，我意識到在素質教育體系下正確理解藝術教育是設計課堂教學的前提。在未來，我將抓住所有的學習機會，努力成為一名更好的藝術教師。
中小學美術研討會心得體會篇十九
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉變，使學校教學工作真正走上素質教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點：
（1）轉變教育功能，將素質教育的理念落實到課程標準之中。新的課程標準力圖在課程目標、內容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學校教育重心的轉移。
（2）突破學科中心，加強學科整合并設置綜合課程。精選終身學習必備的基礎知識和技能，改變課程內容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。
（3）強調課程目標，增大學校和教師在課程執(zhí)行中的自主權。新課程標準重視對不同階段目標的刻劃，以及對實施過程的建議，對達到目標的內容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。這是《標準》和《大綱》的一個重要區(qū)別，為教材的多樣性和教師教學的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間。
（4）強調學習方式的改善。各學科課程標準通過加強過程性、體驗性目標，以及對教材、教學、評價等方面的指導，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
（5）評價建議具有更強的指導性和操作性。新標準力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向學生的學習過程，從而促進學生和諧發(fā)展。
國家基礎教育課程改革能否成功，改革目標能否實現(xiàn)關鍵在教師。就教師而言，要適應新課程教學，就必須通過繼續(xù)教育對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。
首先，必須認真學習現(xiàn)代教育理論，特別是素質教育、創(chuàng)新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。如我們經(jīng)常講教育，教師天天搞教育，但到底什么是教育？我們究竟根據(jù)什么將“教育”與摧殘、奴役、愚弄、欺騙、蒙蔽、操縱、控制、禁錮、貶抑、束縛、蠱惑、教唆、誤導等等區(qū)別開來？顯然，這個問題不搞清楚，就很容易導致教育的異化。再以我們熟悉的考試升學率為例，它本來反映的`是一個國家或地區(qū)在一定時期的社會經(jīng)濟發(fā)展水平，但在現(xiàn)實中，人們常常對其本質意義嚴重忽略，而經(jīng)常將其作為衡量教育質量和辦學效果的一項重要指標（有時甚至作為唯一標準）很不恰當?shù)乜浯蠛蛷娀恕＿@種觀念和認識上的誤區(qū)，必然使評價導向發(fā)生偏差。這也是實際工作中素質教育很難落實，“應試教育”愈演愈烈的一個重要原因。由此看來，我們在教育觀、教學觀、課程觀，知識觀，學生觀、人才觀、質量觀、考試觀等教育思想方面恐怕都有重新認識和認真反思的必要。
其次，隨著新課程的運行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者和幫助者；由簡單的教書匠轉變?yōu)閷嵺`的研究者或研究的實踐者；由教學活動的主角轉變?yōu)閷W生學習的指導者和配合者。在教育方式上，也要體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。在課堂教學中，教師應幫助學生檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動；幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結果進行評價，并促進評價的內在化。教師要善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能和性向。
新課程實際上對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，教育內容的研究者，教育藝術的探索者，學生知識建構的促進者，學校制度建設的參與者，校本課程的開發(fā)者......。照此要求，我們任重道遠，確需努力。
中小學美術研討會心得體會篇二十
這次培訓只持續(xù)了幾天，我感受到了自己的進步；我深深意識到培訓時間太匆忙了。如果我長一點，我會得到更多！
培訓期間，我們用眼睛仔細觀察課堂流程，聽名師講解，用手記錄筆錄，然后用心體驗感受；以討論的形式表達你的經(jīng)歷。培訓側重于理論聯(lián)系實際，促進了我的成長。
理論積累，提高專業(yè)素質。學生要有一杯水，老師要有一桶水意味著老師有扎實的基礎。我相信每個老師都有這種素質；我面前的困難是如何把學生的空杯子變成一杯水，這就需要老師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間，我通讀了《新藝術課程標準》，摘錄了1萬多字的筆記。
相信只要堅持學習理論和教育文章，達到一定數(shù)量，就會產生質的變化，從而提高自己的專業(yè)素質。支持理論，指導教學行為。在培訓過程中，我們聽了幾位老師的講課。這些講座都是基于理論，無一例外地反映了新課程改革的要求和趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標實現(xiàn)度高，都滲透到藝術素養(yǎng)和藝術方法中。用心品味或聽他們的講課，他們的設計有根據(jù)，有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。
理論應用于課堂教學，課堂教學反映了理論的應用，這將是我提高課堂質量和提高教學能力的動力。理論的基礎，對教育和科學研究的理解。聽講座發(fā)人深省，非常有啟發(fā)性。老師在課堂上說的所有內容都反映了他們經(jīng)驗的本質。這些本質都是由問題引起的，通過教學和科學研究形成的。
作為一名藝術骨干教師，我當然有很好的能力；但參加了培訓后，我真的感到尷尬。在未來，我有信心學習教科書，并采取行動，以提高我的科研能力。
培訓結束后，我清楚地意識到，只有在遵循理論-實踐-反思-理解-理論-實踐-反思-理解的過程中，我們才能取得進步。
我堅信，我會成為平關小學真正的骨干教師，至少是我認可的骨干！
中小學美術研討會心得體會篇二十一
xx年9月2 日至28日我很幸運成為惠州市英語骨干教師培訓班的一位成員。為期8天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的8天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的8位老師的理論指導，也到省實驗中學進行了跟崗學習，聽了5節(jié)推門課，親身體驗了備課組的一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會。
7月2 日上午的開班典禮上，教育局領導說明了此次培訓的目的和紀律，剛開始的時候，我還覺得有點不近人情，可是現(xiàn)在想想，他們也是用心良苦啊。兩位數(shù)學系和英語系的主任希望我們這些學員們抓住機會，跟上高人，找名師；對自己的工作感興趣，學會敬業(yè)和樂業(yè)。同時主任還給我們提出了具體的要求，如培訓期間要積極交流，積極發(fā)言，構建專業(yè)的培訓團隊，個人要有計劃和總結，及時接收和消化。他們的講話讓我對這次培訓有了一種期待。
教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語教學的人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質，給我深的認識是英語課堂教學是要注重交際法，很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。通過交際，培養(yǎng)能思（有思想）和能感（有感情）的學生。
9月25日至27日我們進行跟崗學習，我們滿懷期待來到了省實驗中學。省實驗中學確實是一所既重課程又重競賽；既重精英又重普及；既重分權又重管理的高等學校，該校除了獲得xx年我非常有幸參加了市教育局培訓中心主辦的市級骨干教師培訓，在7月26日8月8日這短短兩個星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學軍的動員報告，還是講課專家們的培訓課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。
童學軍局長在動員報告中首先向45 名培訓學員表示問候，接著針對此次培訓工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽課，切實發(fā)揮本次培訓的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領會了教材特色、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；協(xié)調了口語技巧與綜合素質的關系，提高了口語表達水平；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學價值觀的解讀”、“新理念下的習作教學新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學時要側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘學生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學術型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導，讓我們課件制作水平有了質的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
中小學美術研討會心得體會篇二十二
一周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
今年是我第二次參加的師德培訓，經(jīng)過一年的教師生涯歷練，我明白身為一名農村教師，師德是最為重要的，也是最難做好的。相比第一次，本次的師德培訓收獲很大，感觸也很深，讓我有很深的反思。
初為人師一年，深知自己的從教經(jīng)驗，方法以及管理水平等方面都有極大的不足，但基于個人的道德底線，我一直鞭策自己，即使我的知識教不給學生，我也可以把我的品德展示給學生，這樣才對得起教師這個稱號，對得起自己，對得起學生。
慶幸自己是80后的新青年，從建國到80年代，祖國的迅猛發(fā)展，已經(jīng)給我們這一代打下了扎實的經(jīng)濟基礎，所以，隨著生活日益小康化，我們不用寒窗苦讀，不會因為只吃霉干菜而身體缺乏營養(yǎng)。因此，順利地念完小學，上中學，讀大學，順利的參加工作，而我參加工作一年也牢記大學母校的校訓“敬業(yè)，愛生，博學，重德”，嚴格要求自己。
王校長在培訓會議上認為，師德的核心無非就是一個“愛”字。如果一個教師能真正的“愛”一個學生，而且懂得如何適當?shù)娜ァ皭邸睂W生，那么他就是一位優(yōu)秀的農村教師。目前，很多老師對學生的關愛往往只是體現(xiàn)在學生的學業(yè)上，而忽略了學生心理和生活上的細節(jié)。作為以為農村教師，“愛”學生更加困難。但是這里的學生，90%是留守兒童，最缺少的就是別人對他的關愛。如何去“愛”？怎樣去“愛”？對于作為新老師的我來說缺少很多經(jīng)驗，這點需要向老教師多請教經(jīng)驗。
中小學美術研討會心得體會篇二十三
這次培訓持續(xù)了兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是選手，我對這次訓練有了更深的體會。首先是溫老師的手工課，讓我沒有機會開小差。溫老師用小組合作討論提問討論，讓我結合教學實踐有自己更深的思考。比如作為老師，如何引導學生在課堂上完成立體紙造型作品？做演示的時候要抽象還是具體，作品要大要精，這些問題讓我對立體紙構成有了更全面的了解。
第二次培訓是綜合知識論文分析，突然讓我發(fā)現(xiàn)自己的弱點，理論知識對教師至關重要，我們必須加強自己的理論知識儲備，以便更準確地給學生知識。接下來是兩個開放的課程，左杰老師的吊墜瓦貓讓我看到了老師的基本技能和對課堂的控制，左杰老師把課還給了學生。
第二天的兩次講座拓寬了我的藝術視野，增加了很多藝術知識。我知道作為一名藝術教師，我應該有明辨、批判、品味和純潔的眼睛。下午，余先生在現(xiàn)場演示了中國畫人物的素描。我們找到了畫寫意人物的方法和筆。最后，陳先生評論了我們每位選手的瓶花，這讓我看到了其他優(yōu)秀教師的作品和自己的缺點。
下一步，我將從以下幾個方面加強自己：
1.熟悉中小學美術課程標準，結合實際教學合理運用知識；
2.多聽優(yōu)秀老師的課，多磨練自己；
3.合理利用業(yè)余時間多畫畫，包括素描、國畫、油畫、水彩等。
提高教師的基本技能是成為一名好教師的前提和必要條件。在未來的教學過程中，我必須發(fā)現(xiàn)自己的缺點，加強實踐，珍惜江先生提供的學習機會，努力在未來的工作中做得更好。
中小學美術研討會心得體會篇二十四
隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高，其中美術教育也不例外。為了適應時代的發(fā)展，中小學美術課程也經(jīng)過了一系列的新課改。在我自己的教學過程中，我也深刻地感受到了這個新課改給我們帶來的變化和挑戰(zhàn)。
第一段：對美術新課改的認識和理解
首先，我們需要深刻理解美術新課改的目的和意義。新課改的要求是要注重學生的學習興趣，創(chuàng)造多元的教育環(huán)境。同時，在課程教學上，要給予學生更多的自主學習的機會。這些要求給我們美術教師帶來了更多的啟示，我們自身的教師角色也發(fā)生了巨大的變化。
第二段：新課改給教育教學帶來的影響
新課改為中小學美術教學注入了新的活力。在傳統(tǒng)的課堂上，我們過于注重知識的傳授，而忽視了學生的興趣和情感的培養(yǎng)。而新的教學方法注重于變革教育教學模式，增強學生的主體性和自主性。在教育教學上，我們更多的注重于鼓勵學生進行自我表達，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。在此基礎之上，我們更能夠貼近學生的生活和需求，讓學生能夠在美術教學中更快樂的成長。
第三段：新課改給美術設計師帶來的變化
隨著美術教育的發(fā)展，美術教師們面臨的教育要求也越來越高。不斷的新課改增加了我們美術教師的教學時間，讓我們更好的輔導和指導學生進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作上，我們更注重于學生的創(chuàng)意和個性，而不是傳統(tǒng)的技法和制作方法。我們更強調學生自我表達、自由想象以及靈活應用多種媒材和工具。這樣新的教育方法也激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力和創(chuàng)意，進一步增強了我們對設計的追求。
第四段：新課改對學生的影響
在新課改的課程中，學生體驗到了真正的學生中心，學生在學習過程中的主體性得到了充分體現(xiàn)。在美術課堂上，學生可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，采取各種方式開展創(chuàng)作活動，讓學生在繪畫、剪紙、貼畫等方面體驗到創(chuàng)造的歡樂，同時提升學生的審美和藝術能力。另一方面，新的課程體系也注重教育要素整合，將美育貫穿到各個學科中，讓學生在其他學科中也體驗到藝術的美妙。
第五段：總結
時代在變，美術教育也在發(fā)生著改變。新的課程體系體現(xiàn)了許多美育的要求，讓學生更好的體驗到學習的樂趣。但我們也應意識到，這個過程仍在不斷的完善和發(fā)展中。我們應該不斷學習，不斷總結教學的經(jīng)驗和教學方法，不斷創(chuàng)新，造就出更具有探究和創(chuàng)造精神的美術教育，從而讓更多學生在培育藝術人才的同時，享受到美術教育的樂趣。