心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中所獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的總結(jié)和反思。寫心得體會(huì)需要抓住重點(diǎn)，將自己的體會(huì)和感悟以條理清晰的方式表達(dá)出來。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)用技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇一
美術(shù)是一種能讓人們通過色彩，線條和形狀來表達(dá)自己想法的藝術(shù)形式。在小學(xué)里，我們每周都會(huì)有專門的美術(shù)課程，在不經(jīng)意間培養(yǎng)了我們對美術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)方法。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)美術(shù)所獲得的心得和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)美術(shù)需要耐心和細(xì)心。繪畫并不是一件簡單的事情，需要經(jīng)過多次修正才能完成藝術(shù)作品。在小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)畫了許多失敗的作品，但每次失敗都會(huì)讓我更加努力并嘗試更多的技巧。我記得老師教我們在畫草地時(shí)，要用不同形狀和色彩的筆刷來提高細(xì)節(jié)，如此細(xì)致的畫作耗費(fèi)了許多時(shí)間和精力，需要更多細(xì)心和耐心的投入。
其次，美術(shù)也需要想象力和創(chuàng)造力。很多時(shí)候，老師會(huì)給我們一些簡單的素材，如草地、花園或小動(dòng)物等等，要求我們進(jìn)行創(chuàng)作。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的想象力和創(chuàng)造力，不同的思路和技巧使用會(huì)導(dǎo)致不同的畫作，這樣的學(xué)習(xí)過程也逐漸培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和表現(xiàn)能力。
另外，學(xué)習(xí)美術(shù)也需要團(tuán)隊(duì)合作。在美術(shù)課上，很多時(shí)候我們不是只是為了完成一個(gè)作品而是為了讓我們的多個(gè)畫作組合成一個(gè)完整的主題。在合作完成一個(gè)大型的美術(shù)作品，我們需要遵循老師的指導(dǎo)，共同分工合作，并且相互協(xié)調(diào)配合。這樣的合作過程對于我們今后的成長和職業(yè)發(fā)展也有著不可估量的作用。
最后，學(xué)習(xí)美術(shù)讓我們更好的享受生活。世界上有太多的美好，但我們需要學(xué)會(huì)去感受它，去表達(dá)它。在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，我們不僅僅可以享受在墨香和畫面中流淌的美好，更能夠深入理解大自然，觸碰到一個(gè)更加美好的世界。
總之，在小學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，我不僅僅學(xué)會(huì)了畫畫，更明確了何為美、何為藝術(shù)、何為創(chuàng)造。今天，讓我們一起感受美術(shù)的藝術(shù)魅力，分享每一刻的美好時(shí)光。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇二
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家溝通互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)預(yù)備充分，教學(xué)理念新穎，對老師教學(xué)實(shí)際有很大援濟(jì)。我們不僅有幸體味了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充盈，由于面對不同風(fēng)格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)立場。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充斥挑戰(zhàn)對話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流。在今后的`教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，專注貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇三
小學(xué)美術(shù)，是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)課程的一部分，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達(dá)和思考的方式。在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，不僅僅是技能方面的提高，更重要的是，在表現(xiàn)自我和理解世界方面帶給我的幫助。
第二段：美術(shù)課能賦予孩子創(chuàng)造力和思維能力
美術(shù)在給小學(xué)生的教育帶來了很多收益，包括提高創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)課讓我從視覺上感受到各種色彩、形狀和材質(zhì)，這些幫助我想象、表達(dá)自己的感受和思想。美術(shù)課不斷地提升著我的觀察能力和思考能力，讓我能將各種元素組合起來，創(chuàng)造出新的作品。
第三段：美術(shù)課能夠讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力
小學(xué)美術(shù)課更重要的方面是，通過藝術(shù)的體驗(yàn)和創(chuàng)造，我學(xué)會(huì)了更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及克服各種困難的方法。在美術(shù)的創(chuàng)作過程中，我明白了毅力、耐心和努力是取得成功必須的因素。只有這些，才能更好地創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法和感受。美術(shù)課教會(huì)了我更好地掌握自己的情緒，對周圍環(huán)境敏銳的觀察及表達(dá)。
第四段：美術(shù)課能加強(qiáng)小學(xué)生的文化素養(yǎng)
藝術(shù)作為文化的一部分，美術(shù)課教會(huì)了我尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。了解不同文化的藝術(shù)思想和技巧，可以讓我在創(chuàng)作的時(shí)候更加充實(shí)、靈感豐富。同時(shí)，美術(shù)課還幫助我更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和精彩。它能幫助我發(fā)現(xiàn)非常規(guī)和獨(dú)特的美。
第五段：小結(jié)
總之，小學(xué)美術(shù)課程使我成長了很多。不僅僅是在技能方面，更重要的是在內(nèi)心的成長方面。美術(shù)作品代表著學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是學(xué)生才華和思維的展示。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，孩子可以更好地發(fā)文自己的主導(dǎo)性思維，充分展現(xiàn)出自己的個(gè)性和生動(dòng)的創(chuàng)造性思維。因此，美術(shù)課程不僅僅是一門學(xué)科，更是藝術(shù)能力、創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們審美意識(shí)的提高，對藝術(shù)的需求越來越大。作為一種重要的藝術(shù)形式，繪畫備受關(guān)注。為了提高自己的繪畫水平，我參加了一次美術(shù)素描畫室培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多繪畫技巧和藝術(shù)理念，感受到了藝術(shù)的魅力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到素描的重要性。在素描中，我們要追求線條的質(zhì)感和結(jié)構(gòu)感，要從簡單的線條中表達(dá)出物體的形狀和特征。通過這種簡單的線條，我們可以描繪復(fù)雜的形態(tài)，表達(dá)出豐富的情感。素描是繪畫的基礎(chǔ)，掌握好素描技巧對于日后的繪畫發(fā)展極為重要。
其次，我學(xué)到了很多繪畫技巧。在素描中，光與陰影的表現(xiàn)尤為重要。正是通過光與陰影的運(yùn)用，我們才能產(chǎn)生立體感，形成獨(dú)特的空間感。在課程中，老師詳細(xì)介紹了光線的來源和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并講解了如何運(yùn)用光與陰影的對比來增強(qiáng)作品的視覺效果。通過不斷實(shí)踐和練習(xí)，我逐漸掌握了繪畫中光與影的運(yùn)用技巧。
此外，我還了解到了素描畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用。在培訓(xùn)課程中，老師引領(lǐng)我們研究大師們的作品，并分析他們在素描中的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)大師們在素描中不僅僅追求造型的準(zhǔn)確，更注重表現(xiàn)形態(tài)與氛圍。通過研究這些作品，我開始明白素描不僅僅是繪畫技法的訓(xùn)練，更是一種藝術(shù)理念的傳達(dá)。只有將藝術(shù)理念融入自己的創(chuàng)作中，才能讓作品更有內(nèi)涵與氣息。
最后，我對素描畫室培訓(xùn)的師生互動(dòng)給予了高度評價(jià)。在培訓(xùn)過程中，老師對我們的指導(dǎo)詳細(xì)耐心，會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們交流，共同進(jìn)步。在課堂上，我們互相批評指正，共同探討素描技巧和藝術(shù)思想。這種師生互動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣。
綜上所述，美術(shù)素描畫室培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了素描的重要性，掌握了很多繪畫技巧，認(rèn)識(shí)到了素描畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用，并且受益于師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的繪畫水平。同時(shí)，我也將積極參與藝術(shù)活動(dòng)，與更多的藝術(shù)家和愛好者交流，共同探索藝術(shù)之美。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇五
美術(shù)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，通過培養(yǎng)孩子們的美感和創(chuàng)造力，可以為他們的個(gè)人發(fā)展注入無限可能。在我小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分五個(gè)方面，對我的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
首先，小學(xué)美術(shù)課教會(huì)我觀察生活和美的能力。在每一堂美術(shù)課上，老師總是要求我們觀察并了解我們周圍的事物，例如花草樹木、建筑物、人物等。隨著我對事物的觀察和研究，慢慢地我發(fā)現(xiàn)了它們細(xì)致的紋理、獨(dú)特的形狀和豐富的顏色，然后用畫筆和顏料把這些美好的事物呈現(xiàn)在紙上。通過這樣的練習(xí)，不僅增強(qiáng)了我對生活的熱愛，還培養(yǎng)了我的耐心和專注力。
其次，小學(xué)美術(shù)課培養(yǎng)了我的審美意識(shí)。在課堂上，我們經(jīng)?？疵业漠嬜?，并學(xué)習(xí)分析和欣賞。我學(xué)會(huì)了不僅僅是畫面的形狀、色彩和構(gòu)圖，還要關(guān)注畫作所要表達(dá)的情感和意義。通過這樣的學(xué)習(xí)，我懂得了不同的人對美的理解有所區(qū)別，在心中形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。我明白美有時(shí)不僅僅來自于畫作本身，更重要的是它給人們帶來的情感沖擊和思考。
第三，小學(xué)美術(shù)課讓我學(xué)會(huì)了自由表達(dá)自己的情感和思想。在美術(shù)課上，老師鼓勵(lì)我們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，不受限制地表達(dá)我們的想法。無論是畫紙上的繪畫，還是三維作品的制作，我們都可以根據(jù)自己的喜好和感受來設(shè)計(jì)和制作。在這個(gè)過程中，我們不僅僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服困難的毅力。每一次的作品展示和評價(jià)都是對我們努力的認(rèn)可，同時(shí)也是對我們不足的啟示。
第四，小學(xué)美術(shù)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在美術(shù)課上，我們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行作品的合作制作。每個(gè)人都要分工合作，共同完成一件完美的作品。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見，調(diào)整自己的創(chuàng)意和表達(dá)方式，以實(shí)現(xiàn)最好的效果。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的力量。
最后，通過小學(xué)美術(shù)課，我體驗(yàn)到了世界的多樣性和美的無窮之處。我學(xué)會(huì)了尊重不同國家和地區(qū)、不同文化和藝術(shù)傳統(tǒng)之間的差異。通過學(xué)習(xí)不同的繪畫技法和風(fēng)格，我豐富了自己的藝術(shù)知識(shí)，并能夠更好地理解世界各地藝術(shù)家的作品。這種多元化的學(xué)習(xí)使我更加開闊了眼界，豐富了我的生活。
總之，小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過觀察生活、培養(yǎng)審美意識(shí)、自由表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和了解多樣性的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了美的不同層面和無限可能。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在藝術(shù)領(lǐng)域?qū)ξ矣兴鶐椭渤删土宋业娜松^和價(jià)值觀。因此，我將一直保持對美術(shù)的熱愛，并將其運(yùn)用到我的生活和工作中，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇六
小學(xué)美術(shù)是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我一直對美術(shù)藝術(shù)充滿著熱情。在美術(shù)老師的指引下，我學(xué)到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學(xué)美術(shù)給我的心得體會(huì)。
第一段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不只是一味的模仿。
小學(xué)美術(shù)不僅教我們畫畫， 更是教我們?nèi)绾斡眯娜テ肺渡睿绾尾蹲缴磉叺拿?。剛開始，我并不善于畫畫，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現(xiàn)在，我可以通過自己的思考來展露出自己的創(chuàng)造力。
第二段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會(huì)了如何選取合適的畫材和背景。
在小學(xué)美術(shù)課程中，我了解了各種顏料和畫布，以及在不同畫布上繪畫的技巧。我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的畫筆和顏料，以及如何根據(jù)自己的需求選擇合適的畫布。通過這些知識(shí)，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫作。
第三段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我的審美能力也得到了提升。
小學(xué)美術(shù)并不僅僅是關(guān)于繪畫的技術(shù)，它還涉及審美的方面。通過藝術(shù)欣賞課，我開始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹木、建筑等。我學(xué)會(huì)了如何在自己的畫作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。
第四段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我開始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實(shí)踐。
我的想象力沒有被局限在文字、圖書、電影、游戲等方面，它開始通過美術(shù)體現(xiàn)出來。我開始嘗試不同的表現(xiàn)形式，如繪畫，手工制作，特別是動(dòng)畫，它幫助我用自己的方式來展示生活中的點(diǎn)滴之美。
第五段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會(huì)了如何以創(chuàng)作的方式表達(dá)自己。
我很感恩在小學(xué)美術(shù)中學(xué)到的技巧和知識(shí)，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認(rèn)為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術(shù)就是一個(gè)非常好的媒介。畫畫真的很美妙，因?yàn)樗梢詭椭覀冡尫艍毫?，涂鴉還能帶來驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無窮無盡，可以隨心所欲地繪制畫面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)品。
在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了繪畫技巧，更學(xué)會(huì)了如何審視世界和表達(dá)自己的想法。小學(xué)美術(shù)不僅是學(xué)習(xí)技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，這些知識(shí)和技能會(huì)派上大用場。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇七
美術(shù)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和審美能力的重要課程之一，我在小學(xué)階段學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)美術(shù)的心得體會(huì)總結(jié)，希望能對其他的小學(xué)生有所幫助。
第二段：理解美術(shù)的重要性
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到美術(shù)對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和審美能力的重要性。通過繪畫和手工制作，我學(xué)會(huì)了觀察和表達(dá)，培養(yǎng)了自己的想象力。而通過欣賞和學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，我懂得了欣賞美的眼光和品味。美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了感受和體驗(yàn)，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。
第三段：勤于實(shí)踐，提高技巧
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷實(shí)踐才能提高繪畫和手工制作的技巧。勤于實(shí)踐意味著要多畫多做，多嘗試不同的材料和技法。我發(fā)現(xiàn)，通過多次練習(xí)，我的畫和手工作品從一開始的生澀逐漸變得細(xì)膩和生動(dòng)。此外，多參加美術(shù)活動(dòng)和比賽也能夠讓我接觸不同的題材和風(fēng)格，并不斷提高自己的技術(shù)水平。
第四段：培養(yǎng)審美眼光
學(xué)習(xí)美術(shù)并不僅僅是提高技巧，同樣重要的是培養(yǎng)自己的審美眼光。在欣賞藝術(shù)作品的過程中，我學(xué)會(huì)了欣賞其中的細(xì)節(jié)和意境。我學(xué)會(huì)了觀察和分析藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩和表達(dá)方式，從而提高自己的審美能力。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)史和藝術(shù)理論，我了解到不同時(shí)期和不同地域的藝術(shù)風(fēng)格，拓寬了自己對美的認(rèn)知。
第五段：美術(shù)帶給我的收獲
通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我不僅僅獲得了繪畫和手工制作的技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和審美能力。我學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)自己的情感和想法，學(xué)會(huì)了欣賞和品味藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是為了取得好成績，更是為了豐富自己的內(nèi)涵和提升自己的修養(yǎng)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，不斷提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。
總結(jié)：美術(shù)對于小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，孩子們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力，提高技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，勤于實(shí)踐、培養(yǎng)審美眼光是很重要的。美術(shù)帶給我了很多收獲，我相信對于其他的小學(xué)生也是如此。我希望更多的小學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到美術(shù)的重要性，積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)天賦和審美品味。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇八
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)建議中提出："美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。"并強(qiáng)調(diào)"重視評價(jià)的診斷、發(fā)展功能，內(nèi)在激勵(lì)作用。"因此，現(xiàn)在的美術(shù)課堂上，少了教師采用簡單化的否定性評價(jià)，少了教師的嚴(yán)厲批評聲，而多了對學(xué)生的表揚(yáng)、贊賞、肯定，這不能不說是一種進(jìn)步。
我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價(jià)，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的'教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值。
課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚(yáng)性評價(jià)，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價(jià)，對于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評價(jià)，使他們多一份自信。
心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。
給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們會(huì)很燦爛!改革評價(jià)方式，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測評價(jià)學(xué)生，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇九
作為小學(xué)一年級的學(xué)生，我有幸參觀了一次美術(shù)展覽，深深地感受到了藝術(shù)的魅力和美妙。在觀摩中，我不僅欣賞到了大師的杰作，還體會(huì)到了美術(shù)作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個(gè)方面來介紹我的觀摩心得體會(huì)。
首先，我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品，如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品，畫家用淡墨輕描的筆觸，將梅花的清香和高潔表現(xiàn)得淋漓盡致。無論是傳統(tǒng)畫法還是現(xiàn)代藝術(shù)，在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術(shù)作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間，讓人流連忘返。
其次，觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。在展覽中，我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時(shí)間，這些數(shù)字讓我意識(shí)到了一幅畫背后所需要的時(shí)間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運(yùn)用。通過觀摩，我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要藝術(shù)家的勤奮和不斷創(chuàng)新。
再次，美術(shù)觀摩讓我深入體驗(yàn)了藝術(shù)作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間，讓人心情愉悅；而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品，畫家用筆墨表達(dá)了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈，這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術(shù)作品不僅僅是美的表現(xiàn)，更是情感的載體。
再者，美術(shù)觀摩激發(fā)了我對美術(shù)的興趣和熱愛。在展覽中，我看到了許多與我年齡相仿的同學(xué)們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真，每一幅都是他們對世界的獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。這激發(fā)了我對美術(shù)的好奇心和欲望，我也想通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)美術(shù)是一個(gè)可以使人內(nèi)心得到平靜和快樂的藝術(shù)形式，我決定要多多學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的繪畫水平。
最后，美術(shù)觀摩讓我明白了藝術(shù)的力量。藝術(shù)作品不僅可以帶給人們美的享受，更可以通過觸動(dòng)人們的內(nèi)心，喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學(xué)生，我可能無法理解所有作品中所蘊(yùn)含的深層思想，但我明白了每一幅作品都有它獨(dú)特的意義和價(jià)值。藝術(shù)的力量是巨大的，它可以讓人們對人生有更深入的體驗(yàn)，更加珍惜和追求美好的事物。
總之，通過這次美術(shù)觀摩，我對藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗(yàn)。我明白了藝術(shù)作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛，感受到了藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己的繪畫水平，把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十
我經(jīng)常在教學(xué)中思考：什么樣的藝術(shù)教學(xué)實(shí)施為學(xué)生開發(fā)呢？美術(shù)課怎么樣？在同時(shí)思考這些問題的同時(shí)，我在教學(xué)方面的探索，經(jīng)過一段時(shí)間的農(nóng)村藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐，我自己在藝術(shù)教學(xué)中幾個(gè)表面實(shí)踐和老師討論，獲得教學(xué)諧振。
一。注重時(shí)間，地域和人格差異。作為不同學(xué)生所教授的班級不同的個(gè)性，同樣的教學(xué)方法所顯示的效果也非常不同。這樣，在組織的課堂記錄，然后問路等，我不同人之間，防止畫葫蘆，使學(xué)生不會(huì)明亮，甚至同化的個(gè)性。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力。
美化環(huán)境和自己。這種學(xué)生興趣極高，積極探索切紙方法。每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
三。良好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的榮譽(yù)點(diǎn)。老師的鼓勵(lì)的話，光榮的眼睛，鼓勵(lì)的手勢，等等。可以帶來良好的教學(xué)效果。教師給學(xué)生一點(diǎn)成功，優(yōu)點(diǎn)有點(diǎn)贊美，讓學(xué)生可以加強(qiáng)成功的情感體驗(yàn)，滿足成就感。然后刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自信。有利于形成良好的心理素質(zhì)的學(xué)生。幫助建立教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，營造一種辛勤工作的集體氛圍，更多的教師贊美，更多的學(xué)生更加活潑和可愛，結(jié)束學(xué)習(xí)更多的腳。教師的贊美就像一個(gè)看不見的催化劑，可以增強(qiáng)學(xué)生的自尊，自信，自我完善，也能實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑 其中一個(gè)軌道。
四。愛情。
老師的愛，像蓮花上的露水，小心保護(hù)年輕的心靈。作為美術(shù)老師，加強(qiáng)師生之間的相互理解與合作，建立友誼，凝聚力，向心力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的健康發(fā)展。在這方面，低年級的學(xué)生更加突出。結(jié)果，較低年級的學(xué)生更像我的藝術(shù)班，而不是高級學(xué)生。每當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們會(huì)歡呼是的在孩子們都活潑和充滿幼稚的語言，我感到前所未有的幸福和幸福！他們的反應(yīng)讓我意識(shí)到，他們也很高興學(xué)習(xí)。
總之，在教學(xué)過程中避免盲目追求權(quán)威，根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生成為課堂的主人，充分適應(yīng)課程改革，創(chuàng)新。使學(xué)生在自主，自愿，自由的學(xué)習(xí)氛圍中健康快樂的成長。我相信在農(nóng)村藝術(shù)教育的肥沃的土壤將能夠做出精彩的工作。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十一
第一段：
我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)美術(shù)比賽，在經(jīng)歷了漫長的準(zhǔn)備后，我終于迎來了比賽的那一天。比賽前，我緊張而興奮，因?yàn)檫@是我展示自我才華的機(jī)會(huì)。我深深明白在這次比賽中需要用心去描繪我內(nèi)心的世界，以及對美的感悟。這次比賽給了我許多寶貴的體驗(yàn)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。
第二段：
在比賽中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫展示了我心中的世界。我選擇了與自己相關(guān)的主題進(jìn)行創(chuàng)作，這讓我更容易融入其中，找到表達(dá)的靈感。我從自己的日常生活中尋找靈感，用美術(shù)作品記錄了快樂、悲傷和感動(dòng)。比賽給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，我有了機(jī)會(huì)讓更多人看到我的藝術(shù)才華和獨(dú)特的創(chuàng)造力。
第三段：
參加比賽不僅僅是為了榮譽(yù)，更是為了學(xué)習(xí)和成長。在和其他學(xué)生的比拼中，我看到了不同的風(fēng)格和技巧，這讓我對繪畫有了更深入的理解。我向其他參賽者學(xué)習(xí)，觀察他們在創(chuàng)作過程中的技巧和思路。雖然有時(shí)我會(huì)因?yàn)樽约旱牟蛔愣械酱鞌。@些困難都成為了我成長的催化劑。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式，而我需要不斷地磨礪自己，提升自己的藝術(shù)水平。
第四段：
比賽也讓我學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在準(zhǔn)備過程中，我和我的同學(xué)們共同討論創(chuàng)作的靈感和方式。我們共同探討和解決問題，互相鼓勵(lì)和幫助。在比賽當(dāng)天，我們互相支持和鼓勵(lì)，為彼此加油，并共同度過了緊張而又有趣的時(shí)刻。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)不僅僅在比賽中有用，更是日后生活中需要的重要品質(zhì)。
第五段：
最后，這次比賽給我?guī)砹俗孕藕统删透小Ｍㄟ^參加比賽，我深深體會(huì)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得好的結(jié)果。比賽是對我藝術(shù)生涯的一次積極肯定，我相信通過持續(xù)的努力，我能夠畫出更精彩的作品。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的藝術(shù)水平，用美術(shù)表達(dá)自己的心聲。
總結(jié)：
通過這次小學(xué)美術(shù)比賽，我在創(chuàng)作、學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了很大的收獲和成長。我深知要成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家需要付出大量的努力和時(shí)間，但我愿意繼續(xù)追逐藝術(shù)夢想，不斷挑戰(zhàn)自我。比賽讓我更加了解了自己的興趣和潛力，我相信通過持續(xù)的努力，我能夠創(chuàng)造出更多令人驚艷的藝術(shù)作品。這次比賽給我留下了美好的回憶，我會(huì)珍藏這段經(jīng)歷，并將其作為我的創(chuàng)作動(dòng)力和追求完美的動(dòng)力。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十二
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：
在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：
傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞看畫或臨畫為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。
三，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：
素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。
傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。
新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。
比如二年級的《色彩的情感聯(lián)想》一課，雖然學(xué)生對顏色并不陌生，但對色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，而且因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸水粉顏料，可以說對每一種物品和色彩都充滿了好奇，于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐，探索發(fā)現(xiàn)。我首先讓學(xué)生觀察教室里都有哪些顏色？你喜歡哪些顏色？教室里掛了很多漂亮的裝飾物，有綠色的葉子，紅色的國旗，黃色、紫色、粉色等各色的花瓣，還有各種顏色的.衣物和文具。同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色，我又讓學(xué)生觀察外面自然界中還有哪些顏色，學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)了我們生活的世界真是五彩繽紛，也激發(fā)了學(xué)習(xí)色彩的興趣。我又適時(shí)提出問題：這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來呢？學(xué)生齊聲回答：能。我沒有急于出示答案，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)配顏色，學(xué)生的積極性特別高，不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣，并久久回味?？吹綄W(xué)生這樣快樂，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。
美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。
一、美術(shù)課前的準(zhǔn)備
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《節(jié)日的裝飾》這一課里，教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品，為了讓課堂更有氛圍，我試著準(zhǔn)備了一些《快樂的節(jié)日》等一些有節(jié)日氣憤的歌曲，這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。
二、美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。例如：可以采用開放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì)，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏，去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車，用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境；結(jié)合繪畫課，可自辦一個(gè)課堂小畫展，組織學(xué)生參觀發(fā)言，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)生生活相結(jié)合的能力。
三、美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
有時(shí)候，大人在看孩子的畫時(shí)，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
以上所述，為我個(gè)人的一些心得體會(huì)。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十三
在這次小學(xué)美術(shù)見習(xí)中，我得以親身體會(huì)到小學(xué)美術(shù)教學(xué)的魅力與挑戰(zhàn)。進(jìn)入小學(xué)美術(shù)課堂，我被孩子們天真活潑、樂于表達(dá)的特點(diǎn)所吸引。當(dāng)我向他們介紹自己的時(shí)候，他們興奮地舉手發(fā)言，爭先恐后地分享自己的愛好和作品。他們對美術(shù)充滿了熱情，給了我極大的鼓舞和信心。
第二段：小學(xué)美術(shù)課堂的魅力
在小學(xué)美術(shù)課堂中，我觀察到了許多小學(xué)生對美術(shù)的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。他們用簡單的線條勾勒出生動(dòng)的人物形象，創(chuàng)造出令人驚艷的彩色作品。我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)藝術(shù)教育培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們可以通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想。在課堂上，我鼓勵(lì)孩子們勇敢表達(dá)、大膽嘗試，為他們提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法
然而，小學(xué)美術(shù)教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)樽约旱漠嫯嬎讲蝗缙渌瑢W(xué)而感到沮喪。他們害怕承認(rèn)自己的不足，害怕面對失敗。作為老師，我要善于發(fā)現(xiàn)并解決這些問題。我鼓勵(lì)他們接受失敗，相信自己的潛力。我與他們分享了一些藝術(shù)家和大師們的故事，告訴他們成功來之不易，需要經(jīng)過不斷努力與實(shí)踐。
第四段：美術(shù)教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
在我的見習(xí)中，我學(xué)到了許多如何在小學(xué)美術(shù)課堂上做一個(gè)好老師的方法和技巧。首先，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有著不同的背景和特點(diǎn)。其次，要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的任務(wù)，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第三，要鼓勵(lì)學(xué)生們思考和分享，通過互相交流和合作，豐富彼此的想法和技能。最后，要把美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，幫助孩子們在整體發(fā)展中綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)。
第五段：對小學(xué)美術(shù)見習(xí)的回顧與收獲
通過這次小學(xué)美術(shù)見習(xí)，我深深感受到了作為一名美術(shù)老師的責(zé)任和使命。我要用愛和耐心去引導(dǎo)孩子們，幫助他們在美術(shù)世界中發(fā)現(xiàn)自己的天賦和熱情。我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的創(chuàng)造力和思維方式。我也將繼續(xù)努力提升自己的美術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索美術(shù)教育的方法和理論。我相信，通過我的努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師，為孩子們帶來美的啟蒙與享受。
總結(jié)：通過小學(xué)美術(shù)見習(xí)，我不僅學(xué)到了如何與孩子們相處和引導(dǎo)他們，還體會(huì)到了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。盡管面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，但通過與孩子們共同成長和學(xué)習(xí)，我深深感受到了教育的意義和價(jià)值。這次見習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名小學(xué)美術(shù)教師的決心，我將努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們的藝術(shù)夢想和創(chuàng)造力點(diǎn)亮希望之光。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十四
近日，我有幸參加了一場小學(xué)美術(shù)觀摩活動(dòng)，全程近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)和體會(huì)。通過觀摩，我深刻感受到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性和對學(xué)生綜合發(fā)展的積極影響。在觀摩過程中，我體驗(yàn)到了學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度、優(yōu)秀作品中的創(chuàng)造力和美感，深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察能力、創(chuàng)造力以及審美能力的重要作用，這些都讓我深受啟發(fā)。
首先，我被學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度所感動(dòng)。在觀摩過程中，學(xué)生們身體力行地展示了他們對美術(shù)的熱愛和投入。無論是跳躍的色彩、流動(dòng)的線條還是精細(xì)樸素的描繪，都展現(xiàn)出了他們的天賦和潛力。同時(shí)，老師們也為他們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和啟發(fā)的教學(xué)方法，讓他們可以全身心地投入到創(chuàng)作中。這種積極的態(tài)度和有趣的學(xué)習(xí)方式無疑會(huì)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，潛移默化地培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。
其次，在觀摩的過程中優(yōu)秀的作品給我留下了深刻的印象。學(xué)生們的作品從色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)到構(gòu)圖設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)出他們對美的感知和把握。令我印象深刻的是一幅水彩畫，畫面中的花朵色彩鮮艷、生動(dòng)，布局合理，給人一種溫暖和諧的感覺。這幅作品不僅展示了學(xué)生的才華，也體現(xiàn)了他們通過繪畫來表達(dá)情感和思考的能力。這何嘗不是美術(shù)教育的目的之一呢？通過多樣的創(chuàng)作形式和充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，他們得到了更多的藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
再次，我認(rèn)識(shí)到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要作用。從觀摩中，我的認(rèn)知得到了有效的豐富和擴(kuò)展。美術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生形象思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的觀察力和感知力。畫畫過程中，學(xué)生們需要觀察、理解并把握事物的特點(diǎn)，還要掌握形狀、色彩和構(gòu)圖的運(yùn)用，這無疑為他們提供了豐富的思維和認(rèn)知體驗(yàn)。而這種思維和認(rèn)知能力在其他學(xué)科中也是必不可少的。美術(shù)教育還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的。
最后，美術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的作用不容忽視。美術(shù)作品通過藝術(shù)手法和形式表達(dá)出的感覺和情緒，能夠引起學(xué)生對美好事物的反思。在觀摩活動(dòng)中，學(xué)生們將自己的感覺和情緒融入到自己的作品中。這種審美能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解、欣賞和創(chuàng)造美。同時(shí)，也讓學(xué)生們更加感受到美好事物給他們帶來的心靈愉悅，通過審美的視角去審視世界，更加積極、樂觀地面對生活種種變化。
總之，這次小學(xué)美術(shù)觀摩活動(dòng)讓我深受啟發(fā)。我體驗(yàn)到了學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度、優(yōu)秀作品中的創(chuàng)造力和美感，認(rèn)識(shí)到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察能力、創(chuàng)造力以及審美能力的重要作用。希望我能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己的美學(xué)素養(yǎng)，更好地理解和欣賞美。同時(shí)，也渴望能為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的美感和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)學(xué)科上得到更多的成長和收獲。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十五
段一：介紹美術(shù)比賽的背景和重要性（200字）
近日，我參加了一場小學(xué)美術(shù)比賽，這是我第一次參加這樣的比賽，對我來說是一次難得的經(jīng)歷。美術(shù)是我們學(xué)校注重培養(yǎng)的一門學(xué)科，通過參加這場比賽，我們可以展示自己的創(chuàng)作才能，并從中學(xué)到更多的美術(shù)知識(shí)和技能。比賽從學(xué)校舉辦，各個(gè)年級的學(xué)生都可以參加，這讓我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)互相交流，相互學(xué)習(xí)，提升自己的繪畫水平。
段二：比賽前的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）
在比賽前，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行了準(zhǔn)備。我仔細(xì)選取了一幅主題鮮明、創(chuàng)意獨(dú)特的作品，然后進(jìn)行了多次素描和彩色繪畫的練習(xí)。我也向老師請教了一些技巧，比如使用不同的畫筆、掌握好色彩搭配以及表現(xiàn)出不同的層次感等。此外，我還觀察了一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)的處理方式。通過這些準(zhǔn)備工作，我對自己的創(chuàng)作有了更大的信心。
段三：比賽中的表現(xiàn)和成長（300字）
在比賽開始時(shí)，我有些緊張，但是隨著繪畫的展開，我逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。我選擇了表達(dá)自然風(fēng)景的主題，通過繪畫展示了一片栩栩如生的森林。起初，我擔(dān)心自己的繪畫技巧無法表現(xiàn)出我心中的美景，但是通過一點(diǎn)點(diǎn)的努力和實(shí)踐，我慢慢地找到了適合自己的風(fēng)格，并且創(chuàng)造出了一些出人意料的效果。在比賽中，我還與其他同學(xué)互相交流，向他們請教了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過這些交流，我不僅在技術(shù)上有了新的突破，還拓寬了自己的思路和想象力。
段四：評委評價(jià)和收獲（250字）
比賽結(jié)束后，評委對我們的作品進(jìn)行了評價(jià)。他們給予了我鼓勵(lì)和肯定，讓我更加堅(jiān)定了自己在美術(shù)方面的興趣與才能。評委詳細(xì)地分析了作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和線條處理技巧，這些評價(jià)對我來說是寶貴的學(xué)習(xí)資料。通過參加這場比賽，我懂得了美術(shù)創(chuàng)作要有自己的獨(dú)特風(fēng)格，要不斷嘗試新的表現(xiàn)手法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最重要的是，我從比賽中獲得了快樂和滿足感，這讓我更加熱愛藝術(shù)。
段五：總結(jié)和展望（250字）
通過參加這場小學(xué)美術(shù)比賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和意義。通過不斷嘗試和鍛煉，我們可以提高自己的繪畫能力，并且在創(chuàng)作中找到自己的風(fēng)格。我希望今后能繼續(xù)參加更多的美術(shù)比賽和活動(dòng)，從中學(xué)到更多的知識(shí)和技巧。我還計(jì)劃將自己的作品分享給其他同學(xué)，讓他們參與到我的創(chuàng)作中來，共同成長和進(jìn)步。美術(shù)是一門無盡的藝術(shù)之路，我相信通過不懈的努力和熱愛，我會(huì)在這條路上越走越遠(yuǎn)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十六
我有幸參加了xx縣20xx年愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。
上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長講話，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績。接著，由中國扶貧基金會(huì)xx先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì)基本情況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識(shí)。最后，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們詳細(xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設(shè)置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實(shí)物呈現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
精品學(xué)習(xí)文檔
中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識(shí)。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認(rèn)識(shí)又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓(xùn)對我來說來之不易，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界，也讓我對美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十七
作為小學(xué)生，參加美術(shù)比賽是一種很好的鍛煉機(jī)會(huì)，它不僅能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力，還能讓我們學(xué)會(huì)用畫筆記錄生活的點(diǎn)滴。近日，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)美術(shù)比賽，從中我收獲頗多，今天我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：克服困難的過程
參加美術(shù)比賽是一項(xiàng)既興奮又令人緊張的經(jīng)歷。在比賽的過程中，我面臨了許多困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對一些繪畫技巧和表現(xiàn)手法還不夠了解，對于主題的理解也有困難。在面對這些問題時(shí)，我并沒有退縮，而是主動(dòng)向老師請教和同學(xué)討論，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了更多的技巧和方法，提高了自己的繪畫水平。
第三段：釋放個(gè)性的舞臺(tái)
美術(shù)比賽給了我一個(gè)展示自己個(gè)性的舞臺(tái)。在比賽的作品中，我積極地表達(dá)自己獨(dú)特的想法和情感。我以一顆豹子的心態(tài)挑戰(zhàn)自己，不斷嘗試新的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式。這讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，并激發(fā)了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。在比賽中，我學(xué)會(huì)了通過繪畫來訴說故事，表達(dá)內(nèi)心所思所感，這讓我意識(shí)到藝術(shù)是一種溝通的方式，它能夠打破語言的限制，跨越時(shí)空的界限，與他人產(chǎn)生共鳴。
第四段：鼓勵(lì)與成長
美術(shù)比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)方面的探索和成長。在參加比賽的過程中，我收到了老師、同學(xué)和家長的鼓勵(lì)和支持。他們的肯定讓我更有信心，更加努力地面對挑戰(zhàn)。在比賽結(jié)束后，老師還給了我用心評價(jià)和建議，指出了我的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這些評價(jià)和建議讓我更加明確自己的努力方向，為以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作指明了道路。
第五段：成果和啟示
通過參加美術(shù)比賽，我不僅收獲到了一等獎(jiǎng)的象征性成果，更重要的是在比賽中成長了很多。我明白了繪畫不僅僅是一種技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更是一種心境的體驗(yàn)和品味。藝術(shù)讓我們對世界更加敏感，讓我們的視野更加開闊。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的美感，用心去感受生活中的美好。
以上就是我參加小學(xué)美術(shù)比賽的心得體會(huì)。盡管在比賽過程中遇到了許多困難，但也正是這些困難讓我成長。通過比賽，我學(xué)會(huì)了勇敢地去嘗試和創(chuàng)造，用畫筆記錄生活的點(diǎn)滴，表達(dá)內(nèi)心的情感。美術(shù)比賽給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓我深深體會(huì)到了藝術(shù)的樂趣和力量。我相信，只要我繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在美術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十八
這次參加了國培計(jì)劃“薄弱學(xué)科——小學(xué)美術(shù)”的培訓(xùn)。在此之前，一直工作在美術(shù)教育的一線。通過學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。
一、提升了教師素質(zhì)
培訓(xùn)使我深深感受到我們教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和使命，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。只有提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)（如師德、業(yè)務(wù)水平、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等），才能成為一名合格的教師。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，教師需要用知識(shí)、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅(jiān)、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。教師要輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法、活動(dòng)輔導(dǎo)法、個(gè)別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質(zhì)，在今后的工作中，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法，有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理，并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展。
二、更新了教學(xué)方式
三、充實(shí)了美術(shù)知識(shí)
美術(shù)史課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以讓我們了解人類美術(shù)的發(fā)展演變史、認(rèn)識(shí)歷史上各風(fēng)格流派的畫家群、作品群及其理論主張，并通過對歷史上不朽的美術(shù)名作的欣賞來提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識(shí)和技能技巧以及為將來的藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)了專業(yè)技能
很多農(nóng)村美術(shù)專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能訓(xùn)練比較少，專業(yè)技能水平偏低，已經(jīng)遠(yuǎn)不能勝任新課標(biāo)下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我尤其在素描、色彩、中國畫和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授、專家的講解、輔導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo)，使自身專業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的全面提高。我懂得了素描教學(xué)技巧、色彩教學(xué)技巧以及中國畫技法與創(chuàng)作等，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法，教授們以生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了較大的變化。學(xué)員們積極寫生創(chuàng)作，還得到教授的點(diǎn)評。
五、拓展了地方資源
在培訓(xùn)中，聽了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗(yàn)介紹后，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚(yáng)本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設(shè)計(jì)出更豐富，更具個(gè)性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。
國培雖然很短暫，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十九
由于學(xué)校實(shí)際工作需要，本學(xué)期我仍承擔(dān)六個(gè)年級十五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。為了繼續(xù)做好本人的教學(xué)等工作，特將這半年工作總結(jié)如下：
每周六上午進(jìn)行三個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，即校本培訓(xùn)。會(huì)前，我能夠按時(shí)或提前趕到，半年內(nèi)從未因病因事請過假。會(huì)上，我能夠認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
備課基本上能夠做到細(xì)致入微。根據(jù)各年級教參、課本，針對各年級學(xué)生特點(diǎn)，我的備課做到備教材、備學(xué)生。課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講。布置作業(yè)后，讓學(xué)生先動(dòng)腦筋思考畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學(xué)生做完美術(shù)作業(yè)后，有的去做語文、數(shù)學(xué)，有的看課外書籍，甚至有的合伙做游戲。今年，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們準(zhǔn)備空白草稿紙練筆畫畫外，還分配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習(xí)鉛筆字，三、四年級描紅練習(xí)鋼筆字，五、六年級練習(xí)毛筆字。課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節(jié)課時(shí)間備課，下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，對于少數(shù)不認(rèn)真的學(xué)生，我就在其作業(yè)本封面標(biāo)個(gè)記號(hào)，在下次上課時(shí)便提個(gè)醒；對于作業(yè)認(rèn)真且作畫精美的學(xué)生，我會(huì)在下次上課當(dāng)眾表揚(yáng)。
半年一度的'書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負(fù)責(zé)人，在首周逐一通知各班立刻準(zhǔn)備相關(guān)作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選，有70幅作品分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇一
美術(shù)是一種能讓人們通過色彩，線條和形狀來表達(dá)自己想法的藝術(shù)形式。在小學(xué)里，我們每周都會(huì)有專門的美術(shù)課程，在不經(jīng)意間培養(yǎng)了我們對美術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)方法。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)美術(shù)所獲得的心得和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)美術(shù)需要耐心和細(xì)心。繪畫并不是一件簡單的事情，需要經(jīng)過多次修正才能完成藝術(shù)作品。在小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)畫了許多失敗的作品，但每次失敗都會(huì)讓我更加努力并嘗試更多的技巧。我記得老師教我們在畫草地時(shí)，要用不同形狀和色彩的筆刷來提高細(xì)節(jié)，如此細(xì)致的畫作耗費(fèi)了許多時(shí)間和精力，需要更多細(xì)心和耐心的投入。
其次，美術(shù)也需要想象力和創(chuàng)造力。很多時(shí)候，老師會(huì)給我們一些簡單的素材，如草地、花園或小動(dòng)物等等，要求我們進(jìn)行創(chuàng)作。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的想象力和創(chuàng)造力，不同的思路和技巧使用會(huì)導(dǎo)致不同的畫作，這樣的學(xué)習(xí)過程也逐漸培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和表現(xiàn)能力。
另外，學(xué)習(xí)美術(shù)也需要團(tuán)隊(duì)合作。在美術(shù)課上，很多時(shí)候我們不是只是為了完成一個(gè)作品而是為了讓我們的多個(gè)畫作組合成一個(gè)完整的主題。在合作完成一個(gè)大型的美術(shù)作品，我們需要遵循老師的指導(dǎo)，共同分工合作，并且相互協(xié)調(diào)配合。這樣的合作過程對于我們今后的成長和職業(yè)發(fā)展也有著不可估量的作用。
最后，學(xué)習(xí)美術(shù)讓我們更好的享受生活。世界上有太多的美好，但我們需要學(xué)會(huì)去感受它，去表達(dá)它。在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，我們不僅僅可以享受在墨香和畫面中流淌的美好，更能夠深入理解大自然，觸碰到一個(gè)更加美好的世界。
總之，在小學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，我不僅僅學(xué)會(huì)了畫畫，更明確了何為美、何為藝術(shù)、何為創(chuàng)造。今天，讓我們一起感受美術(shù)的藝術(shù)魅力，分享每一刻的美好時(shí)光。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇二
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家溝通互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)預(yù)備充分，教學(xué)理念新穎，對老師教學(xué)實(shí)際有很大援濟(jì)。我們不僅有幸體味了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充盈，由于面對不同風(fēng)格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)立場。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充斥挑戰(zhàn)對話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流。在今后的`教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，專注貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇三
小學(xué)美術(shù)，是每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)課程的一部分，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達(dá)和思考的方式。在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，不僅僅是技能方面的提高，更重要的是，在表現(xiàn)自我和理解世界方面帶給我的幫助。
第二段：美術(shù)課能賦予孩子創(chuàng)造力和思維能力
美術(shù)在給小學(xué)生的教育帶來了很多收益，包括提高創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)課讓我從視覺上感受到各種色彩、形狀和材質(zhì)，這些幫助我想象、表達(dá)自己的感受和思想。美術(shù)課不斷地提升著我的觀察能力和思考能力，讓我能將各種元素組合起來，創(chuàng)造出新的作品。
第三段：美術(shù)課能夠讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力
小學(xué)美術(shù)課更重要的方面是，通過藝術(shù)的體驗(yàn)和創(chuàng)造，我學(xué)會(huì)了更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及克服各種困難的方法。在美術(shù)的創(chuàng)作過程中，我明白了毅力、耐心和努力是取得成功必須的因素。只有這些，才能更好地創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法和感受。美術(shù)課教會(huì)了我更好地掌握自己的情緒，對周圍環(huán)境敏銳的觀察及表達(dá)。
第四段：美術(shù)課能加強(qiáng)小學(xué)生的文化素養(yǎng)
藝術(shù)作為文化的一部分，美術(shù)課教會(huì)了我尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。了解不同文化的藝術(shù)思想和技巧，可以讓我在創(chuàng)作的時(shí)候更加充實(shí)、靈感豐富。同時(shí)，美術(shù)課還幫助我更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和精彩。它能幫助我發(fā)現(xiàn)非常規(guī)和獨(dú)特的美。
第五段：小結(jié)
總之，小學(xué)美術(shù)課程使我成長了很多。不僅僅是在技能方面，更重要的是在內(nèi)心的成長方面。美術(shù)作品代表著學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是學(xué)生才華和思維的展示。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，孩子可以更好地發(fā)文自己的主導(dǎo)性思維，充分展現(xiàn)出自己的個(gè)性和生動(dòng)的創(chuàng)造性思維。因此，美術(shù)課程不僅僅是一門學(xué)科，更是藝術(shù)能力、創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們審美意識(shí)的提高，對藝術(shù)的需求越來越大。作為一種重要的藝術(shù)形式，繪畫備受關(guān)注。為了提高自己的繪畫水平，我參加了一次美術(shù)素描畫室培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多繪畫技巧和藝術(shù)理念，感受到了藝術(shù)的魅力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到素描的重要性。在素描中，我們要追求線條的質(zhì)感和結(jié)構(gòu)感，要從簡單的線條中表達(dá)出物體的形狀和特征。通過這種簡單的線條，我們可以描繪復(fù)雜的形態(tài)，表達(dá)出豐富的情感。素描是繪畫的基礎(chǔ)，掌握好素描技巧對于日后的繪畫發(fā)展極為重要。
其次，我學(xué)到了很多繪畫技巧。在素描中，光與陰影的表現(xiàn)尤為重要。正是通過光與陰影的運(yùn)用，我們才能產(chǎn)生立體感，形成獨(dú)特的空間感。在課程中，老師詳細(xì)介紹了光線的來源和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并講解了如何運(yùn)用光與陰影的對比來增強(qiáng)作品的視覺效果。通過不斷實(shí)踐和練習(xí)，我逐漸掌握了繪畫中光與影的運(yùn)用技巧。
此外，我還了解到了素描畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用。在培訓(xùn)課程中，老師引領(lǐng)我們研究大師們的作品，并分析他們在素描中的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)大師們在素描中不僅僅追求造型的準(zhǔn)確，更注重表現(xiàn)形態(tài)與氛圍。通過研究這些作品，我開始明白素描不僅僅是繪畫技法的訓(xùn)練，更是一種藝術(shù)理念的傳達(dá)。只有將藝術(shù)理念融入自己的創(chuàng)作中，才能讓作品更有內(nèi)涵與氣息。
最后，我對素描畫室培訓(xùn)的師生互動(dòng)給予了高度評價(jià)。在培訓(xùn)過程中，老師對我們的指導(dǎo)詳細(xì)耐心，會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們交流，共同進(jìn)步。在課堂上，我們互相批評指正，共同探討素描技巧和藝術(shù)思想。這種師生互動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣。
綜上所述，美術(shù)素描畫室培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了素描的重要性，掌握了很多繪畫技巧，認(rèn)識(shí)到了素描畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用，并且受益于師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的繪畫水平。同時(shí)，我也將積極參與藝術(shù)活動(dòng)，與更多的藝術(shù)家和愛好者交流，共同探索藝術(shù)之美。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇五
美術(shù)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，通過培養(yǎng)孩子們的美感和創(chuàng)造力，可以為他們的個(gè)人發(fā)展注入無限可能。在我小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分五個(gè)方面，對我的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
首先，小學(xué)美術(shù)課教會(huì)我觀察生活和美的能力。在每一堂美術(shù)課上，老師總是要求我們觀察并了解我們周圍的事物，例如花草樹木、建筑物、人物等。隨著我對事物的觀察和研究，慢慢地我發(fā)現(xiàn)了它們細(xì)致的紋理、獨(dú)特的形狀和豐富的顏色，然后用畫筆和顏料把這些美好的事物呈現(xiàn)在紙上。通過這樣的練習(xí)，不僅增強(qiáng)了我對生活的熱愛，還培養(yǎng)了我的耐心和專注力。
其次，小學(xué)美術(shù)課培養(yǎng)了我的審美意識(shí)。在課堂上，我們經(jīng)?？疵业漠嬜?，并學(xué)習(xí)分析和欣賞。我學(xué)會(huì)了不僅僅是畫面的形狀、色彩和構(gòu)圖，還要關(guān)注畫作所要表達(dá)的情感和意義。通過這樣的學(xué)習(xí)，我懂得了不同的人對美的理解有所區(qū)別，在心中形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。我明白美有時(shí)不僅僅來自于畫作本身，更重要的是它給人們帶來的情感沖擊和思考。
第三，小學(xué)美術(shù)課讓我學(xué)會(huì)了自由表達(dá)自己的情感和思想。在美術(shù)課上，老師鼓勵(lì)我們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，不受限制地表達(dá)我們的想法。無論是畫紙上的繪畫，還是三維作品的制作，我們都可以根據(jù)自己的喜好和感受來設(shè)計(jì)和制作。在這個(gè)過程中，我們不僅僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服困難的毅力。每一次的作品展示和評價(jià)都是對我們努力的認(rèn)可，同時(shí)也是對我們不足的啟示。
第四，小學(xué)美術(shù)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在美術(shù)課上，我們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行作品的合作制作。每個(gè)人都要分工合作，共同完成一件完美的作品。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見，調(diào)整自己的創(chuàng)意和表達(dá)方式，以實(shí)現(xiàn)最好的效果。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的力量。
最后，通過小學(xué)美術(shù)課，我體驗(yàn)到了世界的多樣性和美的無窮之處。我學(xué)會(huì)了尊重不同國家和地區(qū)、不同文化和藝術(shù)傳統(tǒng)之間的差異。通過學(xué)習(xí)不同的繪畫技法和風(fēng)格，我豐富了自己的藝術(shù)知識(shí)，并能夠更好地理解世界各地藝術(shù)家的作品。這種多元化的學(xué)習(xí)使我更加開闊了眼界，豐富了我的生活。
總之，小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過觀察生活、培養(yǎng)審美意識(shí)、自由表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和了解多樣性的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了美的不同層面和無限可能。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在藝術(shù)領(lǐng)域?qū)ξ矣兴鶐椭渤删土宋业娜松^和價(jià)值觀。因此，我將一直保持對美術(shù)的熱愛，并將其運(yùn)用到我的生活和工作中，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇六
小學(xué)美術(shù)是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我一直對美術(shù)藝術(shù)充滿著熱情。在美術(shù)老師的指引下，我學(xué)到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學(xué)美術(shù)給我的心得體會(huì)。
第一段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不只是一味的模仿。
小學(xué)美術(shù)不僅教我們畫畫， 更是教我們?nèi)绾斡眯娜テ肺渡睿绾尾蹲缴磉叺拿?。剛開始，我并不善于畫畫，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現(xiàn)在，我可以通過自己的思考來展露出自己的創(chuàng)造力。
第二段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會(huì)了如何選取合適的畫材和背景。
在小學(xué)美術(shù)課程中，我了解了各種顏料和畫布，以及在不同畫布上繪畫的技巧。我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的畫筆和顏料，以及如何根據(jù)自己的需求選擇合適的畫布。通過這些知識(shí)，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫作。
第三段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我的審美能力也得到了提升。
小學(xué)美術(shù)并不僅僅是關(guān)于繪畫的技術(shù)，它還涉及審美的方面。通過藝術(shù)欣賞課，我開始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹木、建筑等。我學(xué)會(huì)了如何在自己的畫作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。
第四段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我開始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實(shí)踐。
我的想象力沒有被局限在文字、圖書、電影、游戲等方面，它開始通過美術(shù)體現(xiàn)出來。我開始嘗試不同的表現(xiàn)形式，如繪畫，手工制作，特別是動(dòng)畫，它幫助我用自己的方式來展示生活中的點(diǎn)滴之美。
第五段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會(huì)了如何以創(chuàng)作的方式表達(dá)自己。
我很感恩在小學(xué)美術(shù)中學(xué)到的技巧和知識(shí)，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認(rèn)為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術(shù)就是一個(gè)非常好的媒介。畫畫真的很美妙，因?yàn)樗梢詭椭覀冡尫艍毫?，涂鴉還能帶來驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無窮無盡，可以隨心所欲地繪制畫面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)品。
在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了繪畫技巧，更學(xué)會(huì)了如何審視世界和表達(dá)自己的想法。小學(xué)美術(shù)不僅是學(xué)習(xí)技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，這些知識(shí)和技能會(huì)派上大用場。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇七
美術(shù)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和審美能力的重要課程之一，我在小學(xué)階段學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)美術(shù)的心得體會(huì)總結(jié)，希望能對其他的小學(xué)生有所幫助。
第二段：理解美術(shù)的重要性
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到美術(shù)對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和審美能力的重要性。通過繪畫和手工制作，我學(xué)會(huì)了觀察和表達(dá)，培養(yǎng)了自己的想象力。而通過欣賞和學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，我懂得了欣賞美的眼光和品味。美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了感受和體驗(yàn)，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。
第三段：勤于實(shí)踐，提高技巧
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷實(shí)踐才能提高繪畫和手工制作的技巧。勤于實(shí)踐意味著要多畫多做，多嘗試不同的材料和技法。我發(fā)現(xiàn)，通過多次練習(xí)，我的畫和手工作品從一開始的生澀逐漸變得細(xì)膩和生動(dòng)。此外，多參加美術(shù)活動(dòng)和比賽也能夠讓我接觸不同的題材和風(fēng)格，并不斷提高自己的技術(shù)水平。
第四段：培養(yǎng)審美眼光
學(xué)習(xí)美術(shù)并不僅僅是提高技巧，同樣重要的是培養(yǎng)自己的審美眼光。在欣賞藝術(shù)作品的過程中，我學(xué)會(huì)了欣賞其中的細(xì)節(jié)和意境。我學(xué)會(huì)了觀察和分析藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩和表達(dá)方式，從而提高自己的審美能力。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)史和藝術(shù)理論，我了解到不同時(shí)期和不同地域的藝術(shù)風(fēng)格，拓寬了自己對美的認(rèn)知。
第五段：美術(shù)帶給我的收獲
通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我不僅僅獲得了繪畫和手工制作的技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和審美能力。我學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)自己的情感和想法，學(xué)會(huì)了欣賞和品味藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是為了取得好成績，更是為了豐富自己的內(nèi)涵和提升自己的修養(yǎng)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，不斷提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。
總結(jié)：美術(shù)對于小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，孩子們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力，提高技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，勤于實(shí)踐、培養(yǎng)審美眼光是很重要的。美術(shù)帶給我了很多收獲，我相信對于其他的小學(xué)生也是如此。我希望更多的小學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到美術(shù)的重要性，積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)天賦和審美品味。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇八
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)建議中提出："美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。"并強(qiáng)調(diào)"重視評價(jià)的診斷、發(fā)展功能，內(nèi)在激勵(lì)作用。"因此，現(xiàn)在的美術(shù)課堂上，少了教師采用簡單化的否定性評價(jià)，少了教師的嚴(yán)厲批評聲，而多了對學(xué)生的表揚(yáng)、贊賞、肯定，這不能不說是一種進(jìn)步。
我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價(jià)，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的'教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值。
課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚(yáng)性評價(jià)，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價(jià)，對于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評價(jià)，使他們多一份自信。
心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。
給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們會(huì)很燦爛!改革評價(jià)方式，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測評價(jià)學(xué)生，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇九
作為小學(xué)一年級的學(xué)生，我有幸參觀了一次美術(shù)展覽，深深地感受到了藝術(shù)的魅力和美妙。在觀摩中，我不僅欣賞到了大師的杰作，還體會(huì)到了美術(shù)作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個(gè)方面來介紹我的觀摩心得體會(huì)。
首先，我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品，如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品，畫家用淡墨輕描的筆觸，將梅花的清香和高潔表現(xiàn)得淋漓盡致。無論是傳統(tǒng)畫法還是現(xiàn)代藝術(shù)，在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術(shù)作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間，讓人流連忘返。
其次，觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。在展覽中，我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時(shí)間，這些數(shù)字讓我意識(shí)到了一幅畫背后所需要的時(shí)間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運(yùn)用。通過觀摩，我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品需要藝術(shù)家的勤奮和不斷創(chuàng)新。
再次，美術(shù)觀摩讓我深入體驗(yàn)了藝術(shù)作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間，讓人心情愉悅；而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品，畫家用筆墨表達(dá)了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈，這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術(shù)作品不僅僅是美的表現(xiàn)，更是情感的載體。
再者，美術(shù)觀摩激發(fā)了我對美術(shù)的興趣和熱愛。在展覽中，我看到了許多與我年齡相仿的同學(xué)們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真，每一幅都是他們對世界的獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。這激發(fā)了我對美術(shù)的好奇心和欲望，我也想通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)美術(shù)是一個(gè)可以使人內(nèi)心得到平靜和快樂的藝術(shù)形式，我決定要多多學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的繪畫水平。
最后，美術(shù)觀摩讓我明白了藝術(shù)的力量。藝術(shù)作品不僅可以帶給人們美的享受，更可以通過觸動(dòng)人們的內(nèi)心，喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學(xué)生，我可能無法理解所有作品中所蘊(yùn)含的深層思想，但我明白了每一幅作品都有它獨(dú)特的意義和價(jià)值。藝術(shù)的力量是巨大的，它可以讓人們對人生有更深入的體驗(yàn)，更加珍惜和追求美好的事物。
總之，通過這次美術(shù)觀摩，我對藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗(yàn)。我明白了藝術(shù)作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛，感受到了藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己的繪畫水平，把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十
我經(jīng)常在教學(xué)中思考：什么樣的藝術(shù)教學(xué)實(shí)施為學(xué)生開發(fā)呢？美術(shù)課怎么樣？在同時(shí)思考這些問題的同時(shí)，我在教學(xué)方面的探索，經(jīng)過一段時(shí)間的農(nóng)村藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐，我自己在藝術(shù)教學(xué)中幾個(gè)表面實(shí)踐和老師討論，獲得教學(xué)諧振。
一。注重時(shí)間，地域和人格差異。作為不同學(xué)生所教授的班級不同的個(gè)性，同樣的教學(xué)方法所顯示的效果也非常不同。這樣，在組織的課堂記錄，然后問路等，我不同人之間，防止畫葫蘆，使學(xué)生不會(huì)明亮，甚至同化的個(gè)性。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力。
美化環(huán)境和自己。這種學(xué)生興趣極高，積極探索切紙方法。每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
三。良好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的榮譽(yù)點(diǎn)。老師的鼓勵(lì)的話，光榮的眼睛，鼓勵(lì)的手勢，等等。可以帶來良好的教學(xué)效果。教師給學(xué)生一點(diǎn)成功，優(yōu)點(diǎn)有點(diǎn)贊美，讓學(xué)生可以加強(qiáng)成功的情感體驗(yàn)，滿足成就感。然后刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自信。有利于形成良好的心理素質(zhì)的學(xué)生。幫助建立教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，營造一種辛勤工作的集體氛圍，更多的教師贊美，更多的學(xué)生更加活潑和可愛，結(jié)束學(xué)習(xí)更多的腳。教師的贊美就像一個(gè)看不見的催化劑，可以增強(qiáng)學(xué)生的自尊，自信，自我完善，也能實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑 其中一個(gè)軌道。
四。愛情。
老師的愛，像蓮花上的露水，小心保護(hù)年輕的心靈。作為美術(shù)老師，加強(qiáng)師生之間的相互理解與合作，建立友誼，凝聚力，向心力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的健康發(fā)展。在這方面，低年級的學(xué)生更加突出。結(jié)果，較低年級的學(xué)生更像我的藝術(shù)班，而不是高級學(xué)生。每當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們會(huì)歡呼是的在孩子們都活潑和充滿幼稚的語言，我感到前所未有的幸福和幸福！他們的反應(yīng)讓我意識(shí)到，他們也很高興學(xué)習(xí)。
總之，在教學(xué)過程中避免盲目追求權(quán)威，根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生成為課堂的主人，充分適應(yīng)課程改革，創(chuàng)新。使學(xué)生在自主，自愿，自由的學(xué)習(xí)氛圍中健康快樂的成長。我相信在農(nóng)村藝術(shù)教育的肥沃的土壤將能夠做出精彩的工作。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十一
第一段：
我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)美術(shù)比賽，在經(jīng)歷了漫長的準(zhǔn)備后，我終于迎來了比賽的那一天。比賽前，我緊張而興奮，因?yàn)檫@是我展示自我才華的機(jī)會(huì)。我深深明白在這次比賽中需要用心去描繪我內(nèi)心的世界，以及對美的感悟。這次比賽給了我許多寶貴的體驗(yàn)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。
第二段：
在比賽中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫展示了我心中的世界。我選擇了與自己相關(guān)的主題進(jìn)行創(chuàng)作，這讓我更容易融入其中，找到表達(dá)的靈感。我從自己的日常生活中尋找靈感，用美術(shù)作品記錄了快樂、悲傷和感動(dòng)。比賽給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，我有了機(jī)會(huì)讓更多人看到我的藝術(shù)才華和獨(dú)特的創(chuàng)造力。
第三段：
參加比賽不僅僅是為了榮譽(yù)，更是為了學(xué)習(xí)和成長。在和其他學(xué)生的比拼中，我看到了不同的風(fēng)格和技巧，這讓我對繪畫有了更深入的理解。我向其他參賽者學(xué)習(xí)，觀察他們在創(chuàng)作過程中的技巧和思路。雖然有時(shí)我會(huì)因?yàn)樽约旱牟蛔愣械酱鞌。@些困難都成為了我成長的催化劑。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式，而我需要不斷地磨礪自己，提升自己的藝術(shù)水平。
第四段：
比賽也讓我學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在準(zhǔn)備過程中，我和我的同學(xué)們共同討論創(chuàng)作的靈感和方式。我們共同探討和解決問題，互相鼓勵(lì)和幫助。在比賽當(dāng)天，我們互相支持和鼓勵(lì)，為彼此加油，并共同度過了緊張而又有趣的時(shí)刻。這種合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)不僅僅在比賽中有用，更是日后生活中需要的重要品質(zhì)。
第五段：
最后，這次比賽給我?guī)砹俗孕藕统删透小Ｍㄟ^參加比賽，我深深體會(huì)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得好的結(jié)果。比賽是對我藝術(shù)生涯的一次積極肯定，我相信通過持續(xù)的努力，我能夠畫出更精彩的作品。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的藝術(shù)水平，用美術(shù)表達(dá)自己的心聲。
總結(jié)：
通過這次小學(xué)美術(shù)比賽，我在創(chuàng)作、學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了很大的收獲和成長。我深知要成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家需要付出大量的努力和時(shí)間，但我愿意繼續(xù)追逐藝術(shù)夢想，不斷挑戰(zhàn)自我。比賽讓我更加了解了自己的興趣和潛力，我相信通過持續(xù)的努力，我能夠創(chuàng)造出更多令人驚艷的藝術(shù)作品。這次比賽給我留下了美好的回憶，我會(huì)珍藏這段經(jīng)歷，并將其作為我的創(chuàng)作動(dòng)力和追求完美的動(dòng)力。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十二
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：
在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：
傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞看畫或臨畫為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。
三，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：
素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。
傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。
新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。
比如二年級的《色彩的情感聯(lián)想》一課，雖然學(xué)生對顏色并不陌生，但對色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，而且因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸水粉顏料，可以說對每一種物品和色彩都充滿了好奇，于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐，探索發(fā)現(xiàn)。我首先讓學(xué)生觀察教室里都有哪些顏色？你喜歡哪些顏色？教室里掛了很多漂亮的裝飾物，有綠色的葉子，紅色的國旗，黃色、紫色、粉色等各色的花瓣，還有各種顏色的.衣物和文具。同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色，我又讓學(xué)生觀察外面自然界中還有哪些顏色，學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)了我們生活的世界真是五彩繽紛，也激發(fā)了學(xué)習(xí)色彩的興趣。我又適時(shí)提出問題：這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來呢？學(xué)生齊聲回答：能。我沒有急于出示答案，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)配顏色，學(xué)生的積極性特別高，不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣，并久久回味?？吹綄W(xué)生這樣快樂，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。
美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。
一、美術(shù)課前的準(zhǔn)備
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《節(jié)日的裝飾》這一課里，教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品，為了讓課堂更有氛圍，我試著準(zhǔn)備了一些《快樂的節(jié)日》等一些有節(jié)日氣憤的歌曲，這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。
二、美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。例如：可以采用開放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì)，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活，把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏，去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車，用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境；結(jié)合繪畫課，可自辦一個(gè)課堂小畫展，組織學(xué)生參觀發(fā)言，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)生生活相結(jié)合的能力。
三、美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
有時(shí)候，大人在看孩子的畫時(shí)，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
以上所述，為我個(gè)人的一些心得體會(huì)。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十三
在這次小學(xué)美術(shù)見習(xí)中，我得以親身體會(huì)到小學(xué)美術(shù)教學(xué)的魅力與挑戰(zhàn)。進(jìn)入小學(xué)美術(shù)課堂，我被孩子們天真活潑、樂于表達(dá)的特點(diǎn)所吸引。當(dāng)我向他們介紹自己的時(shí)候，他們興奮地舉手發(fā)言，爭先恐后地分享自己的愛好和作品。他們對美術(shù)充滿了熱情，給了我極大的鼓舞和信心。
第二段：小學(xué)美術(shù)課堂的魅力
在小學(xué)美術(shù)課堂中，我觀察到了許多小學(xué)生對美術(shù)的獨(dú)特理解和表達(dá)方式。他們用簡單的線條勾勒出生動(dòng)的人物形象，創(chuàng)造出令人驚艷的彩色作品。我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)藝術(shù)教育培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們可以通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想。在課堂上，我鼓勵(lì)孩子們勇敢表達(dá)、大膽嘗試，為他們提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法
然而，小學(xué)美術(shù)教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)樽约旱漠嫯嬎讲蝗缙渌瑢W(xué)而感到沮喪。他們害怕承認(rèn)自己的不足，害怕面對失敗。作為老師，我要善于發(fā)現(xiàn)并解決這些問題。我鼓勵(lì)他們接受失敗，相信自己的潛力。我與他們分享了一些藝術(shù)家和大師們的故事，告訴他們成功來之不易，需要經(jīng)過不斷努力與實(shí)踐。
第四段：美術(shù)教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
在我的見習(xí)中，我學(xué)到了許多如何在小學(xué)美術(shù)課堂上做一個(gè)好老師的方法和技巧。首先，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有著不同的背景和特點(diǎn)。其次，要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的任務(wù)，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第三，要鼓勵(lì)學(xué)生們思考和分享，通過互相交流和合作，豐富彼此的想法和技能。最后，要把美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，幫助孩子們在整體發(fā)展中綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)。
第五段：對小學(xué)美術(shù)見習(xí)的回顧與收獲
通過這次小學(xué)美術(shù)見習(xí)，我深深感受到了作為一名美術(shù)老師的責(zé)任和使命。我要用愛和耐心去引導(dǎo)孩子們，幫助他們在美術(shù)世界中發(fā)現(xiàn)自己的天賦和熱情。我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的創(chuàng)造力和思維方式。我也將繼續(xù)努力提升自己的美術(shù)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索美術(shù)教育的方法和理論。我相信，通過我的努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師，為孩子們帶來美的啟蒙與享受。
總結(jié)：通過小學(xué)美術(shù)見習(xí)，我不僅學(xué)到了如何與孩子們相處和引導(dǎo)他們，還體會(huì)到了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。盡管面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，但通過與孩子們共同成長和學(xué)習(xí)，我深深感受到了教育的意義和價(jià)值。這次見習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名小學(xué)美術(shù)教師的決心，我將努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們的藝術(shù)夢想和創(chuàng)造力點(diǎn)亮希望之光。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十四
近日，我有幸參加了一場小學(xué)美術(shù)觀摩活動(dòng)，全程近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)和體會(huì)。通過觀摩，我深刻感受到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性和對學(xué)生綜合發(fā)展的積極影響。在觀摩過程中，我體驗(yàn)到了學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度、優(yōu)秀作品中的創(chuàng)造力和美感，深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察能力、創(chuàng)造力以及審美能力的重要作用，這些都讓我深受啟發(fā)。
首先，我被學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度所感動(dòng)。在觀摩過程中，學(xué)生們身體力行地展示了他們對美術(shù)的熱愛和投入。無論是跳躍的色彩、流動(dòng)的線條還是精細(xì)樸素的描繪，都展現(xiàn)出了他們的天賦和潛力。同時(shí)，老師們也為他們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和啟發(fā)的教學(xué)方法，讓他們可以全身心地投入到創(chuàng)作中。這種積極的態(tài)度和有趣的學(xué)習(xí)方式無疑會(huì)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，潛移默化地培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。
其次，在觀摩的過程中優(yōu)秀的作品給我留下了深刻的印象。學(xué)生們的作品從色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)到構(gòu)圖設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)出他們對美的感知和把握。令我印象深刻的是一幅水彩畫，畫面中的花朵色彩鮮艷、生動(dòng)，布局合理，給人一種溫暖和諧的感覺。這幅作品不僅展示了學(xué)生的才華，也體現(xiàn)了他們通過繪畫來表達(dá)情感和思考的能力。這何嘗不是美術(shù)教育的目的之一呢？通過多樣的創(chuàng)作形式和充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，他們得到了更多的藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
再次，我認(rèn)識(shí)到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要作用。從觀摩中，我的認(rèn)知得到了有效的豐富和擴(kuò)展。美術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生形象思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的觀察力和感知力。畫畫過程中，學(xué)生們需要觀察、理解并把握事物的特點(diǎn)，還要掌握形狀、色彩和構(gòu)圖的運(yùn)用，這無疑為他們提供了豐富的思維和認(rèn)知體驗(yàn)。而這種思維和認(rèn)知能力在其他學(xué)科中也是必不可少的。美術(shù)教育還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的。
最后，美術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的作用不容忽視。美術(shù)作品通過藝術(shù)手法和形式表達(dá)出的感覺和情緒，能夠引起學(xué)生對美好事物的反思。在觀摩活動(dòng)中，學(xué)生們將自己的感覺和情緒融入到自己的作品中。這種審美能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解、欣賞和創(chuàng)造美。同時(shí)，也讓學(xué)生們更加感受到美好事物給他們帶來的心靈愉悅，通過審美的視角去審視世界，更加積極、樂觀地面對生活種種變化。
總之，這次小學(xué)美術(shù)觀摩活動(dòng)讓我深受啟發(fā)。我體驗(yàn)到了學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的態(tài)度、優(yōu)秀作品中的創(chuàng)造力和美感，認(rèn)識(shí)到美術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察能力、創(chuàng)造力以及審美能力的重要作用。希望我能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己的美學(xué)素養(yǎng)，更好地理解和欣賞美。同時(shí)，也渴望能為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的美感和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)學(xué)科上得到更多的成長和收獲。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十五
段一：介紹美術(shù)比賽的背景和重要性（200字）
近日，我參加了一場小學(xué)美術(shù)比賽，這是我第一次參加這樣的比賽，對我來說是一次難得的經(jīng)歷。美術(shù)是我們學(xué)校注重培養(yǎng)的一門學(xué)科，通過參加這場比賽，我們可以展示自己的創(chuàng)作才能，并從中學(xué)到更多的美術(shù)知識(shí)和技能。比賽從學(xué)校舉辦，各個(gè)年級的學(xué)生都可以參加，這讓我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)互相交流，相互學(xué)習(xí)，提升自己的繪畫水平。
段二：比賽前的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）
在比賽前，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行了準(zhǔn)備。我仔細(xì)選取了一幅主題鮮明、創(chuàng)意獨(dú)特的作品，然后進(jìn)行了多次素描和彩色繪畫的練習(xí)。我也向老師請教了一些技巧，比如使用不同的畫筆、掌握好色彩搭配以及表現(xiàn)出不同的層次感等。此外，我還觀察了一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)的處理方式。通過這些準(zhǔn)備工作，我對自己的創(chuàng)作有了更大的信心。
段三：比賽中的表現(xiàn)和成長（300字）
在比賽開始時(shí)，我有些緊張，但是隨著繪畫的展開，我逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。我選擇了表達(dá)自然風(fēng)景的主題，通過繪畫展示了一片栩栩如生的森林。起初，我擔(dān)心自己的繪畫技巧無法表現(xiàn)出我心中的美景，但是通過一點(diǎn)點(diǎn)的努力和實(shí)踐，我慢慢地找到了適合自己的風(fēng)格，并且創(chuàng)造出了一些出人意料的效果。在比賽中，我還與其他同學(xué)互相交流，向他們請教了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過這些交流，我不僅在技術(shù)上有了新的突破，還拓寬了自己的思路和想象力。
段四：評委評價(jià)和收獲（250字）
比賽結(jié)束后，評委對我們的作品進(jìn)行了評價(jià)。他們給予了我鼓勵(lì)和肯定，讓我更加堅(jiān)定了自己在美術(shù)方面的興趣與才能。評委詳細(xì)地分析了作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和線條處理技巧，這些評價(jià)對我來說是寶貴的學(xué)習(xí)資料。通過參加這場比賽，我懂得了美術(shù)創(chuàng)作要有自己的獨(dú)特風(fēng)格，要不斷嘗試新的表現(xiàn)手法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最重要的是，我從比賽中獲得了快樂和滿足感，這讓我更加熱愛藝術(shù)。
段五：總結(jié)和展望（250字）
通過參加這場小學(xué)美術(shù)比賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和意義。通過不斷嘗試和鍛煉，我們可以提高自己的繪畫能力，并且在創(chuàng)作中找到自己的風(fēng)格。我希望今后能繼續(xù)參加更多的美術(shù)比賽和活動(dòng)，從中學(xué)到更多的知識(shí)和技巧。我還計(jì)劃將自己的作品分享給其他同學(xué)，讓他們參與到我的創(chuàng)作中來，共同成長和進(jìn)步。美術(shù)是一門無盡的藝術(shù)之路，我相信通過不懈的努力和熱愛，我會(huì)在這條路上越走越遠(yuǎn)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十六
我有幸參加了xx縣20xx年愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。
上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長講話，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績。接著，由中國扶貧基金會(huì)xx先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì)基本情況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識(shí)。最后，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們詳細(xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設(shè)置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實(shí)物呈現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
精品學(xué)習(xí)文檔
中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識(shí)。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認(rèn)識(shí)又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓(xùn)對我來說來之不易，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界，也讓我對美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十七
作為小學(xué)生，參加美術(shù)比賽是一種很好的鍛煉機(jī)會(huì)，它不僅能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力，還能讓我們學(xué)會(huì)用畫筆記錄生活的點(diǎn)滴。近日，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)美術(shù)比賽，從中我收獲頗多，今天我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：克服困難的過程
參加美術(shù)比賽是一項(xiàng)既興奮又令人緊張的經(jīng)歷。在比賽的過程中，我面臨了許多困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對一些繪畫技巧和表現(xiàn)手法還不夠了解，對于主題的理解也有困難。在面對這些問題時(shí)，我并沒有退縮，而是主動(dòng)向老師請教和同學(xué)討論，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了更多的技巧和方法，提高了自己的繪畫水平。
第三段：釋放個(gè)性的舞臺(tái)
美術(shù)比賽給了我一個(gè)展示自己個(gè)性的舞臺(tái)。在比賽的作品中，我積極地表達(dá)自己獨(dú)特的想法和情感。我以一顆豹子的心態(tài)挑戰(zhàn)自己，不斷嘗試新的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式。這讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，并激發(fā)了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。在比賽中，我學(xué)會(huì)了通過繪畫來訴說故事，表達(dá)內(nèi)心所思所感，這讓我意識(shí)到藝術(shù)是一種溝通的方式，它能夠打破語言的限制，跨越時(shí)空的界限，與他人產(chǎn)生共鳴。
第四段：鼓勵(lì)與成長
美術(shù)比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)方面的探索和成長。在參加比賽的過程中，我收到了老師、同學(xué)和家長的鼓勵(lì)和支持。他們的肯定讓我更有信心，更加努力地面對挑戰(zhàn)。在比賽結(jié)束后，老師還給了我用心評價(jià)和建議，指出了我的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這些評價(jià)和建議讓我更加明確自己的努力方向，為以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作指明了道路。
第五段：成果和啟示
通過參加美術(shù)比賽，我不僅收獲到了一等獎(jiǎng)的象征性成果，更重要的是在比賽中成長了很多。我明白了繪畫不僅僅是一種技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更是一種心境的體驗(yàn)和品味。藝術(shù)讓我們對世界更加敏感，讓我們的視野更加開闊。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的美感，用心去感受生活中的美好。
以上就是我參加小學(xué)美術(shù)比賽的心得體會(huì)。盡管在比賽過程中遇到了許多困難，但也正是這些困難讓我成長。通過比賽，我學(xué)會(huì)了勇敢地去嘗試和創(chuàng)造，用畫筆記錄生活的點(diǎn)滴，表達(dá)內(nèi)心的情感。美術(shù)比賽給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓我深深體會(huì)到了藝術(shù)的樂趣和力量。我相信，只要我繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在美術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十八
這次參加了國培計(jì)劃“薄弱學(xué)科——小學(xué)美術(shù)”的培訓(xùn)。在此之前，一直工作在美術(shù)教育的一線。通過學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。
一、提升了教師素質(zhì)
培訓(xùn)使我深深感受到我們教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和使命，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。只有提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)（如師德、業(yè)務(wù)水平、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等），才能成為一名合格的教師。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，教師需要用知識(shí)、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅(jiān)、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。教師要輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法、活動(dòng)輔導(dǎo)法、個(gè)別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質(zhì)，在今后的工作中，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法，有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理，并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展。
二、更新了教學(xué)方式
三、充實(shí)了美術(shù)知識(shí)
美術(shù)史課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以讓我們了解人類美術(shù)的發(fā)展演變史、認(rèn)識(shí)歷史上各風(fēng)格流派的畫家群、作品群及其理論主張，并通過對歷史上不朽的美術(shù)名作的欣賞來提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識(shí)和技能技巧以及為將來的藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)了專業(yè)技能
很多農(nóng)村美術(shù)專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能訓(xùn)練比較少，專業(yè)技能水平偏低，已經(jīng)遠(yuǎn)不能勝任新課標(biāo)下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我尤其在素描、色彩、中國畫和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授、專家的講解、輔導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo)，使自身專業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的全面提高。我懂得了素描教學(xué)技巧、色彩教學(xué)技巧以及中國畫技法與創(chuàng)作等，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法，教授們以生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了較大的變化。學(xué)員們積極寫生創(chuàng)作，還得到教授的點(diǎn)評。
五、拓展了地方資源
在培訓(xùn)中，聽了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗(yàn)介紹后，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚(yáng)本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設(shè)計(jì)出更豐富，更具個(gè)性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。
國培雖然很短暫，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。
小學(xué)美術(shù)線描畫心得體會(huì)篇十九
由于學(xué)校實(shí)際工作需要，本學(xué)期我仍承擔(dān)六個(gè)年級十五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。為了繼續(xù)做好本人的教學(xué)等工作，特將這半年工作總結(jié)如下：
每周六上午進(jìn)行三個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，即校本培訓(xùn)。會(huì)前，我能夠按時(shí)或提前趕到，半年內(nèi)從未因病因事請過假。會(huì)上，我能夠認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
備課基本上能夠做到細(xì)致入微。根據(jù)各年級教參、課本，針對各年級學(xué)生特點(diǎn)，我的備課做到備教材、備學(xué)生。課堂上，我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講。布置作業(yè)后，讓學(xué)生先動(dòng)腦筋思考畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學(xué)生做完美術(shù)作業(yè)后，有的去做語文、數(shù)學(xué)，有的看課外書籍，甚至有的合伙做游戲。今年，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們準(zhǔn)備空白草稿紙練筆畫畫外，還分配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習(xí)鉛筆字，三、四年級描紅練習(xí)鋼筆字，五、六年級練習(xí)毛筆字。課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節(jié)課時(shí)間備課，下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，對于少數(shù)不認(rèn)真的學(xué)生，我就在其作業(yè)本封面標(biāo)個(gè)記號(hào)，在下次上課時(shí)便提個(gè)醒；對于作業(yè)認(rèn)真且作畫精美的學(xué)生，我會(huì)在下次上課當(dāng)眾表揚(yáng)。
半年一度的'書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負(fù)責(zé)人，在首周逐一通知各班立刻準(zhǔn)備相關(guān)作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選，有70幅作品分獲一、二、三等獎(jiǎng)。