讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中思想感想的一種總結(jié)和概括，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。讀后感是表達(dá)個(gè)人對(duì)所讀書籍、文章等作品的主觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，可以促使我們對(duì)自己的思考和觀點(diǎn)進(jìn)行更深入的反思。讀后感作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們提高對(duì)文學(xué)作品、社會(huì)現(xiàn)象等的理解能力和分析能力。讀后感的寫作可以讓我們更好地通過(guò)文字抒發(fā)自己的情感，記錄自己的思考?xì)v程，也是培養(yǎng)自己的寫作技巧和表達(dá)能力的一種途徑。讀后感可以寫得生動(dòng)有趣，也可以寫得深入犀利，只要是真誠(chéng)的表達(dá)，并且能夠理解書中的思想，都是一種有益的學(xué)習(xí)方法。讀完一本書后，寫下自己的讀后感，既是對(duì)作者的尊重，也是對(duì)自己思考的肯定和總結(jié)，更是對(duì)閱讀過(guò)程的一種回憶和紀(jì)念。在寫讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。讀過(guò)《活著》這本書，我深受觸動(dòng)，感受到了生命的寶貴和人性的偉大。在讀完《圍城》后，我對(duì)人性的復(fù)雜和社會(huì)的偏見有了更深層次的思考。讀完《1984》，我對(duì)權(quán)力和自由的定義有了新的認(rèn)識(shí)。讀完《紅樓夢(mèng)》，對(duì)人情世故和命運(yùn)的把握更加深刻。讀完《西游記》，我對(duì)友情和勇氣有了更加深刻的理解。讀完《小王子》，我對(duì)人類的荒唐和渺小有了更深的感悟。讀完《百年孤獨(dú)》，我對(duì)家庭和愛情有了更深層次的思考。讀完《平凡的世界》，我對(duì)奮斗和堅(jiān)持有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。讀完《鬼吹燈》，我對(duì)歷史與傳說(shuō)的奧秘有了更深入的了解。讀完《圍爐夜話》，我對(duì)傳統(tǒng)文化的魅力和精髓有了更加深入的體驗(yàn)。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇一
說(shuō)到少年派的奇幻漂流，很多人會(huì)想到李安那部精彩而且引人深思的電影。今天，我想說(shuō)說(shuō)看完原版小說(shuō)之后的想法。
此書是作者揚(yáng)。馬特爾在他遭受失敗正在追求他人生的目標(biāo)和意義的時(shí)候聽到的這個(gè)故事。這是一個(gè)關(guān)于信仰的故事，主人公派西尼。莫利托。帕特爾和一只名叫理查德。帕克的孟加拉虎在海洋上漂泊了227天后奇跡生還。
我想從兩個(gè)方面來(lái)介紹我的感悟。
一是關(guān)于希望和奇跡?？催@本書給我最大的感觸就是：在任何情況下都要相信希望，相信奇跡，不要輕言放棄。因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候“上帝”就會(huì)在你覺(jué)得無(wú)路可走的情況下給你一條出路。在那艘救生艇上，派不止一次遭受到饑渴，疲憊和生命的威脅，甚至他開始準(zhǔn)備好了迎接死亡的到來(lái)。他對(duì)自己沒(méi)辦法在繼續(xù)照顧理查德帕克而感到愧疚，他開始做人生最后的祈禱：感謝父母，感謝上帝，感謝所有他得到的愛。然而他依舊在幻想奇跡的出現(xiàn)，最后奇跡真的出現(xiàn)了，他們漂到一個(gè)小島，暫且不管這個(gè)小島究竟代表著什么，總之，這個(gè)小島給了他一個(gè)活下去的.可能，這個(gè)和他一直以來(lái)對(duì)“上帝”的信仰對(duì)生命的渴望是有直接關(guān)系的。所以我覺(jué)得在任何情況下，都要不斷相信，相信未來(lái)會(huì)很美好，相信我們追求的一定能得到。
說(shuō)到這里，我突然想到了一個(gè)人。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇二
媽媽買來(lái)一本新書《少年pi的奇幻漂流》，本來(lái)她是買給自己看的，我很好奇，先搶到手看了幾章，結(jié)果被揚(yáng)、馬特爾的這個(gè)故事迷住了。
居住在印度本地治理市的派西尼、帕特爾是個(gè)16歲的小伙子，酷愛讀書，崇信宗教。在乘船去往加拿大的途中，海難使他獨(dú)自一人乘坐一只救生艇漂泊在太平洋之上。一開始他認(rèn)為人們很快就會(huì)找到他，但時(shí)間的流逝使他絕望，孤獨(dú)，恐懼。福無(wú)雙至，禍不單行，上天似乎在跟他開玩笑，把一只孟加拉虎“放”在了救生艇上。當(dāng)pi發(fā)現(xiàn)那藏身在油布下的450磅重的災(zāi)難時(shí)，他簡(jiǎn)直嚇呆了，身上每一塊肌肉都不受控制地抖動(dòng)起來(lái)。pi明白，要是自己想不出對(duì)付這頭叫理查德、帕克的老虎的辦法，它遲早會(huì)因?yàn)轲囸I把自己吃掉。pi想把老虎殺死，但沒(méi)辦法實(shí)施。即使老虎死了，pi也克服不了孤獨(dú)------那可是比老虎更可怕的敵人。所以，pi打算讓它活著。他似乎成了老虎的飼養(yǎng)員，為它提供食物，并讓老虎認(rèn)為他是自己的“老大”。pi克服了重重困難，終于和理查德、帕克抵達(dá)了陸地。
派西尼是個(gè)勇敢的人，在汪洋大海上，他沒(méi)有喪失理智，用救生艇上的工具和自己聰明的頭腦獲得了食物和淡水。在決定讓理查德、帕克活著的時(shí)候，他擔(dān)憂過(guò)，怕自己的生命受到威脅。pi是幸運(yùn)的，神明保佑理查德、帕克相信了他。相依為命的過(guò)程中，pi發(fā)現(xiàn)自己愛上了理查德、帕克，它已成為他生命中重要的一環(huán)。理查德、帕克會(huì)在危難的時(shí)候，咆哮欲撲，眈眈向人，卻又與pi相依為命。因?yàn)橛辛死聿榈?、帕克，少年pi在海上的日子不再孤獨(dú)了，他嘗試著與它對(duì)話，對(duì)生命重新充滿了信心。要是沒(méi)有老虎，pi很有可能堅(jiān)持不到登陸。
我想說(shuō)的是，精神力量和希望，是人性中偉大的組成部分。在任何困境中，都要懷有信心，才能擺脫苦難，獲得成功。
我們平常的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多大大小小的困難，面對(duì)它們的時(shí)候，可以想想pi的種種艱辛。其實(shí)某種程度上，困難何嘗不是像理查德、帕克一樣，看似增加了我們前進(jìn)的阻力，其實(shí)另一方面也磨練了我們的意志，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的寶貴財(cái)富呢。
這本書對(duì)我的影響很大，“要有勇氣活下去！” 是少年pi給我留下的堅(jiān)定聲音。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇三
《少年派的奇幻漂流》是一部冒險(xiǎn)勵(lì)志的電影，影片講述的是：少年派奇居住在印度，因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)生了戰(zhàn)亂，他開動(dòng)物園的爸爸決定賣掉動(dòng)物園，去溫哥華把動(dòng)物們賣掉，然后再找一份工作生活。當(dāng)他們乘坐的貨輪，駛過(guò)馬里亞海溝的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨打翻了貨輪，全船僅有派一個(gè)人得救了。但他只能坐在救生筏上，和一只成年的孟加拉老虎一齊度過(guò)這難關(guān)。
影片中有一些地方十分的使人心里震驚。在一個(gè)晚上，海面上浮著許多只水母，將整個(gè)海洋映得更加發(fā)藍(lán)。突然，一只巨鯨跳出海面，一翻身就跳過(guò)了派的船只。正當(dāng)大家正在為這一幕感到驚奇的時(shí)候，巨鯨落下了，派自我制作的一個(gè)小竹筏，一個(gè)用來(lái)裝物資的小竹筏，一下子就被巨鯨給打翻了，瞬間。派就失去了一切有價(jià)值的東西了。從那里能夠看出，美麗的背后可能是邪惡的。又過(guò)了兩三天，派遇到了飛魚群，這些飛魚一下子就把他的船艙給填滿了。所以說(shuō)，“上帝給你關(guān)上一道門，同時(shí)給你打開一扇窗。”
就在他們過(guò)的很好的時(shí)候，他們又遭遇了暴風(fēng)雨，這次的暴風(fēng)雨直接就把他的小竹筏給吹沒(méi)了，船上的物資也都漂走了。就當(dāng)他們又絕望的時(shí)候。海浪把他們吹到了一座浮島旁，島上有許多的植物和海島貓鼬。他本想就這樣在那里生活了，卻發(fā)現(xiàn)那是一座食人島。于是他第二天就著手準(zhǔn)備起航。最終他來(lái)到了南美洲，橫跨了整個(gè)太平洋。他的老虎同伴也走了，走之前給他留下了一個(gè)深深的背影。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)派對(duì)他的同類發(fā)現(xiàn)了，他們把他抬到了醫(yī)院，派像孩子一樣嚎啕大哭，不僅僅是因?yàn)楂@救的喜悅，更因?yàn)槭悄侵焕匣⒌牟晦o而別。
大家必須都認(rèn)為動(dòng)物是沒(méi)有感情的，但我覺(jué)得，可能是那只老虎吸引別人過(guò)來(lái)救派的，只是老虎沒(méi)有出此刻派的視野里而已。在派獲救的時(shí)候，它必須藏在樹林里看著他。
這部電影不僅僅教給我們了如何生存，還告訴我們不管遇到什么都不要放棄期望，如果你放棄了，你就可能與成功擦肩而過(guò)。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇四
如果全片比作一棵大樹，那么前述即枝節(jié)，下述為主干。關(guān)于信仰與生存的思考，想必觀影之人都能領(lǐng)會(huì)并感悟的。
對(duì)于無(wú)神論者來(lái)說(shuō)，宗教信仰是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)幻，而對(duì)有宗教信仰的人來(lái)說(shuō)，信仰即生命。一個(gè)人心中若是無(wú)所神信，是否可以理解為是泛神論的種子在萌芽。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你什么都相信，等于什么都不信。這是派父親的原話。
在泛神論、無(wú)神論或者單一信仰之間，派到底做何選擇？若真要站隊(duì)，我可能會(huì)傾向泛神論一說(shuō)。畢竟在少年時(shí)期烙下的印記在一生之中都是很難抹去的，且在派與作家的交流時(shí)，其禱告、吃素等細(xì)節(jié)也是可以支持這一觀點(diǎn)的。不過(guò)，電影中仍有諸多情節(jié)讓我很是迷惑，其一為派在暴風(fēng)雨中發(fā)狂地高呼看見了神跡，并解開帆布讓理查德拜見神，可當(dāng)見到后者狼狽的躲藏及惶恐的眼神，派滿是憤怒地對(duì)著神吼道，你為什么要嚇?biāo)?。這不足以證明派的宗教信仰泯滅，卻能說(shuō)明他確有所動(dòng)搖。至于派在之后的情節(jié)中有殺生、食葷，那只是說(shuō)明在生存面前，宗教的儀式感微乎其微，而不能佐證派已失去了虔誠(chéng)、毀滅了信仰。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在派的奇幻漂流過(guò)程中，生存即最大的.信仰。
活下去，是少年唯一的念頭，而如此強(qiáng)烈的求生欲望，實(shí)屬罕見，也可能是因?yàn)槲覐奈搭A(yù)想過(guò)我會(huì)遇上少年派的經(jīng)歷。誠(chéng)然，僅憑這個(gè)念想自然不足以支撐整個(gè)意志，于是，出現(xiàn)了理查德，以及它帶來(lái)的恐懼與專注。這才完整了特別時(shí)期的特別信仰。
之前寫到片中的唯美畫面讓我聯(lián)想起《小王子》，那么，派與大海、與猛獸搏斗的激烈場(chǎng)面不由讓人想到另一部文學(xué)經(jīng)典，《老人與?！??！渡倌昱伞房芍^是青年版的《老人與?！罚杉词サ貋喐??！独先伺c?！纷罱?jīng)典的話當(dāng)屬“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽覅s一直覺(jué)得，“毀滅”與“打敗”兩個(gè)詞在中文的環(huán)境里解釋正好與英文的意思相反，因而這句話必然是原版表述更為有力，“amancanbedestroyedbutnotdefeated”海明威筆下的老人，李安鏡頭里的少年，都親身實(shí)踐著這個(gè)真理，且把這份人類生存的勇者氣概傳遞給每一個(gè)人與其交流的人。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇五
一位名叫派西尼·莫利托·帕特爾的少年，簡(jiǎn)稱派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場(chǎng)暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過(guò)之處，驚濤駭浪，大雨無(wú)情的撕毀了一切。他，那個(gè)幸運(yùn)的'孩子，他就是派！
其實(shí)少年pi所身處的就已經(jīng)是個(gè)難以想象的絕境，要和一頭孟加拉虎在救生艇中一起漂流，要對(duì)抗外在惡劣的環(huán)境，還得保衛(wèi)自己免受猛獸的攻擊，從打開書起就想著這故事到底該如何進(jìn)行？尤其是當(dāng)場(chǎng)景縮小到只是一艘小小的救生艇，主題當(dāng)然是求生，能發(fā)生的矛盾與沖突能有多少？不會(huì)讓讀者感到枯躁無(wú)趣？讀著讀著我反倒笑了起來(lái)：這樣也能是篇小說(shuō)，還是篇得獎(jiǎng)的小說(shuō)。就和頭孟加拉虎勾心斗角，就這么一天一天過(guò)著單調(diào)無(wú)趣的生活，楊。馬泰爾確實(shí)把想象力運(yùn)用到極致，雖然老虎可能對(duì)生命構(gòu)成威脅，但卻相對(duì)形成一股努力求生的力量，就像湯姆。漢克漂流到荒島上一個(gè)人生活，后來(lái)得找個(gè)排球當(dāng)作伙伴，還無(wú)時(shí)無(wú)刻煞有介事的和它聊天談心。絕對(duì)的孤獨(dú)才是可怕的，比老虎還要可怕。
但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿期待：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？或許少年pi所身處的情境實(shí)在太過(guò)嚴(yán)苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節(jié)出現(xiàn)之際，還是讓人忘了少年pi是在與死神搏斗而笑了起來(lái)。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇六
今天看了李安的《少年派的奇幻漂流》，有所感觸，故作本文。
派是印度男孩，英文名為“pi”。因?yàn)閜i和pee很像，別人經(jīng)常把他戲稱為“pee”（尿）。小時(shí)候的他就是在眾人的揶揄中長(zhǎng)大的。
派的母親本來(lái)做植物園工作。派的父親看上了這家植物園，想把它轉(zhuǎn)變成動(dòng)物園。于是兩人就這樣認(rèn)識(shí)了?？墒且?yàn)榕郊彝サ姆磳?duì)，派的母親被迫與娘家斷絕關(guān)系。在法屬印度時(shí)期，也就是20世紀(jì)中葉，兩人就有如此勇氣真是讓人欽佩。
由于法國(guó)收回了印度某些州的自治權(quán)，派的父親所在的動(dòng)物園每年得到的補(bǔ)貼少了，經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)了虧損。這樣，派的父親決定赴加拿大賣掉動(dòng)物換錢。
在航行的途中，他們經(jīng)過(guò)了新加坡到達(dá)菲律賓，然而此時(shí)暴雨來(lái)臨。好奇的派半夜起床去船頭享受暴風(fēng)雨中在大海航行的感覺(jué)。然而，大船卻進(jìn)了水，派的一家被海浪吞噬。
派為了救斑馬，跳到了一只小船上。這時(shí)大猩猩以香蕉為筏向小船游來(lái)，最終被派救上了船。老虎理查德以及狼狗隨后也登上了此船。四種動(dòng)物共存的結(jié)果是：狗咬死了斑馬，猩猩捶打狼狗然后被其撲倒，老虎餓極了，要吃派。于是最后就演變成派和老虎的斗爭(zhēng)。
有了對(duì)手，就有了生存的目標(biāo)。派憑借驚人的毅力活了下來(lái)，并憑借智慧和理查德做了朋友。那個(gè)兇神惡煞般的老虎終于被馴服了。
兩者漂流到了食人島，遇到了成千上萬(wàn)的狐獴。狐獴們很可愛而且很可憐，因?yàn)樗麄儜峙卤缓?，每到夜晚就棲息到樹上。派不愿意在此孤島長(zhǎng)眠，毅然踏上了船，重走漂流的路。
老虎經(jīng)歷了很多顛簸和饑餓終于倒下了。派則飄到了岸邊被救。結(jié)局是好的，派有了幸福的家庭，言語(yǔ)間透露著從容。可是又有誰(shuí)能理解那一段海上驚魂時(shí)光呢？也許用高爾基《海燕》中的一句話結(jié)束本文比較合適：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
面對(duì)絕望和挫敗，智者會(huì)像派那樣敢于挑戰(zhàn)自我并竭盡全力地活下去。影片中的海洋與月亮共同造就了一幅凄美的畫面，而我們從影院回來(lái)的路上看到月亮后卻有說(shuō)不盡的溫馨。珍惜現(xiàn)在吧，美好的生活有時(shí)候蘊(yùn)含在平淡之中。少年派的奇幻漂流經(jīng)歷在告訴人們珍惜幸福的同時(shí)，也在激勵(lì)著世人敢于戰(zhàn)勝意外和困難。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇七
今年暑假，我看了一本很有意義的書，書名叫做《少年的奇幻漂流》，這本書的作者是加拿大著名的楊馬。特爾。我想，大家應(yīng)該都看過(guò)這部電影，我來(lái)給大家回顧一下吧。
主人公名字叫，他住在印度，他們家開了一家動(dòng)物園，有一天，他們?nèi)乙泼?，?dòng)物園也要一起搬走。他們租借了一艘日本貨船，需要經(jīng)過(guò)太平洋才能到達(dá)目的地。第二天，他們出發(fā)了，在進(jìn)入太平洋很深的區(qū)域時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了，站到甲板上祈禱，可是大浪還是把船擊了個(gè)洞，很不幸除了以外，他的家人都被海水淹死了。趕緊跳上了救生艇，后來(lái)救生艇又多了四個(gè)動(dòng)物，最后，只剩下一只動(dòng)物，那就是—一只孟加拉虎，理查德。帕克。
和帕克的不可思議、神奇、有趣的`奇幻漂流就這樣開始了。他們?cè)诤Ｉ隙冗^(guò)漫長(zhǎng)的83天，最后，誰(shuí)也沒(méi)想到，和帕克都活了下來(lái)?？墒桥量擞肋h(yuǎn)地離開了，因?yàn)樗氐搅藷o(wú)邊無(wú)際的叢林里。
這個(gè)故事讓我懂得了，和帕克能夠生存下來(lái)，是因?yàn)樗麄冎g相互陪伴，這樣就不會(huì)孤獨(dú)。如果只剩一個(gè)人，孤獨(dú)就是他最可怕的敵人，而且，還是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢、聰明的男孩，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇八
掙扎著看完了長(zhǎng)達(dá)126分鐘《少年派的奇幻漂流》，我的心情久久不能平靜。抱歉，但并非因?yàn)橛捌暮甏髨?chǎng)面和炫目特效以及發(fā)人深省的隱喻。在著手寫這篇文章的之前，我經(jīng)過(guò)了一整個(gè)晚上和一整個(gè)早上吃早餐加坐公交時(shí)間的深思熟慮，還小心翼翼的打開了《少年派》的界面認(rèn)真學(xué)習(xí)熱門影評(píng)，以防因?yàn)樽约邯M隘的認(rèn)知和理解使得這篇即將出爐的文章顯得單薄而可笑。當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)《少年派》的界面根本沒(méi)有“最有用的中差評(píng)”一欄后，我的灰徹底心了。可是當(dāng)我又掙扎著看完頭兩篇高端洋氣的高人氣影評(píng)之后，一切并沒(méi)有發(fā)生改變，我松了口氣。
因?yàn)榉N種糾結(jié)而繁雜的原因，我和一個(gè)并不打算看這個(gè)電影的妹子看了這個(gè)電影，結(jié)果就是我倆坐在號(hào)稱本地最好的imax廳狹小的座位上扭來(lái)扭曲了2個(gè)多小時(shí)，看完都表示悶悶不樂(lè)。當(dāng)然，她的悶悶不樂(lè)在很大程度上影響了我，因?yàn)殡娪笆俏姨舻?。這就好比一個(gè)從未做過(guò)飯的人滿懷欣喜費(fèi)盡心思做了一頓相當(dāng)有難度的晚餐給你吃，但是你痛苦而堅(jiān)持的吃完，末了還要冷冷地說(shuō)，真特么難吃。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種打擊的殺傷力能進(jìn)前十了，雖然哪怕真的很難吃。這讓我十分沮喪。我絞盡腦汁不斷自行重播電影的畫面，試圖想找出一兩個(gè)點(diǎn)來(lái)反駁她尖銳而刻薄的觀點(diǎn)。但是我發(fā)現(xiàn)，我只能抓住老虎猛地跳出來(lái)那個(gè)畫面說(shuō)事——因?yàn)樗靡路藳](méi)有看到。“雞肉很難吃，但是胡椒味道很正宗”這種借口也是太過(guò)于無(wú)力了吧。至此，我只能悲傷地坐在你身邊。
于是乎我就開始繼續(xù)深思為什么我會(huì)有如此消極的觀影感受。上《肖申克的救贖》以評(píng)分9.5長(zhǎng)期雄踞榜首，接著是評(píng)分9.4的《霸王別姬》和《這個(gè)殺手不太冷》。而《少年派》上映一周即有七萬(wàn)五千多人評(píng)價(jià)，62%的五星滿分好評(píng)，9.1分輕輕松松。近段時(shí)間我選電影的標(biāo)準(zhǔn)逐漸寬容，這在某方面來(lái)說(shuō)是一件好事，哪怕不小心選錯(cuò)了電影，也可以逐漸清晰自己的偏好。但是《少年派》不屬于我無(wú)法確定好壞的電影之列，相反在觀影之前我是十分期待的，不然也不會(huì)趕著imax版下映之前急匆匆的看。也許期待過(guò)高本身就是觀影的一場(chǎng)災(zāi)難。你我皆凡人，俗世無(wú)神作。
62%們要不服了要不屑了，要開始或苦口婆心或冷嘲熱諷了。每看完一部電影就馬不停蹄地洋洋灑灑幾千字，嚷嚷著哪些是隱喻哪些是符號(hào)，這些代表了什么那些又象征了什么，放佛為解讀而解讀。一篇好文章非得歸納了中心思想才能叫看懂了嗎？一部電影非得解讀了電影語(yǔ)言敘述層面之下的意象才能叫看懂了嗎？不然就沒(méi)有資格評(píng)價(jià)好壞和喜惡？相比之下我真心覺(jué)得與我同往的妹子更為純粹，以情緒的真愉悅為前提才能感受到真愛。一部電影（或者任何一個(gè)審美對(duì)象）都是極其主觀的東西，深層次的思考固然很好，但若是強(qiáng)加而來(lái)的解釋反而會(huì)讓對(duì)象本身給人感覺(jué)食如雞肋味同嚼蠟。做作業(yè)抄答案有什么爽，考試抄的到才是真快感。《少年派》對(duì)我來(lái)說(shuō)正是這雞肋正是這蠟。
在我眼中，一部及格的電影標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，故事通順，人物鮮活，畫面流暢?！渡倌昱伞返墓适乱呀?jīng)有了，且緊貼標(biāo)題——少年派（為何叫“派”）、奇幻（奇遇和場(chǎng)景）、漂流（主線）。人物也有了，甚至動(dòng)物也有了。漂亮的畫面和宏大的場(chǎng)景更是有了，3d效果錦上添花?？上А渡倌昱伞返臎_星旅程也到此及格線為止了?！斑@時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有?！敝炖蠋熯@句話非常精準(zhǔn)地概況了我此刻的感受。從一句話出戲，到由始至終從未入戲，我覺(jué)得，我也算進(jìn)步了。整部電影前半部分冗長(zhǎng)的鋪墊和寡淡的敘述簡(jiǎn)直讓人昏昏欲睡。好不容易進(jìn)入大海，少年派和老虎都很緊張，但緊張是他們的，我什么也沒(méi)有。此刻的我還在期待下一秒鐘情節(jié)的精彩逆襲，可惜直到燈光亮起字幕飛起，我仍恍惚覺(jué)得這實(shí)在是一部人與自然的3d宣傳片。倘若只懷揣著這樣的心思看，那么它一定能滿足你。真誠(chéng)建議小清新和偽小清新們一定要看看，因?yàn)闊o(wú)論是畫面還是中心思想，都從骨子里透著淡淡的憂傷。
最后，我來(lái)談?wù)?2%們一致推崇的“心有猛虎說(shuō)”。影片反轉(zhuǎn)毫無(wú)懸念，法國(guó)佬如果能閉嘴的話相信還是比《寒戰(zhàn)》最后彭于晏坐在病床上像精分患者一樣打著響指的情節(jié)要略好一些?？上Х▏?guó)佬那張?zhí)煺鏌o(wú)邪求知若渴的嘴巴。哪怕沒(méi)有這個(gè)二貨裝自己是福爾摩斯點(diǎn)出真相只有一個(gè)，相信絕大多數(shù)觀眾都能看出動(dòng)物和人的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。壞就壞在這里。很多人認(rèn)為這就是影片升華的點(diǎn)，對(duì)應(yīng)一出，神作十足。這讓我很憂傷，話題又要回答解讀本身來(lái)了。難道看到人家心有猛虎，你做個(gè)細(xì)嗅薔薇的動(dòng)作就能合體了？由于我的人物性格以及知識(shí)結(jié)構(gòu)有所局限，實(shí)在理解不了感同身受大徹大悟的62%們是如何升華的。令我不解的是，滿場(chǎng)的觀眾出場(chǎng)時(shí)不但沒(méi)有個(gè)個(gè)都豎起大拇指表示“牛逼”，反而臉上幾乎都是茫然的表情，顯然沒(méi)有在快結(jié)束的十分鐘里跟電影一起升華。我很想知道回家瀟灑打上五星滿分且洋洋灑灑幾千字，究竟是他們中的誰(shuí)。
不久之前看到一篇談感情的文章里說(shuō)，你可以愛一個(gè)人，但是完全不喜歡他；也可以喜歡一個(gè)人，但是完全不愛他。對(duì)于電影也是一樣，你可以承認(rèn)拍的很好，但可以說(shuō)它是爛片；一個(gè)拍的糟糕的電影，你同樣可以愛到死。爛片和神作其實(shí)就在一念之間，如同真實(shí)和虛幻，如同少年派和少年屁，因?yàn)樵u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)只存在你我深深的腦海里，不在62%這個(gè)數(shù)字中。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇九
這個(gè)暑假我看了揚(yáng)馬特爾著的《少年pi的奇幻漂流》。里面講了一名在找尋靈感的作家無(wú)意間得知派·帕帖爾的傳奇故事。派的父親開了一家動(dòng)物園。因這樣特殊的生活環(huán)境，少年派對(duì)信仰與人的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民加拿大以追求更好的生活，而他也必須離開他的初戀情人。
主人公派的父親經(jīng)營(yíng)著一個(gè)動(dòng)物園，使得他從小就很了解動(dòng)物的習(xí)性。在后來(lái)舉家遷往加拿大時(shí)，在船上他們遇見一位殘忍成性的法國(guó)廚師，與他們同船的還有動(dòng)物園里的一些動(dòng)物，因?yàn)楦赣H打算把它們趁機(jī)以高價(jià)賣掉。然而貨船中途沉沒(méi)，派的家人全部遇難。日本貨輪失事，派和救生艇被船上掉落的斑馬砸進(jìn)海里，他僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存。于是，他開始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時(shí)處在救生艇中的，除了那只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只成年孟加拉虎。由于動(dòng)物園管理人員的失誤，這只孟加拉虎注冊(cè)了一個(gè)正兒八經(jīng)的.紳士的名字：理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗咬死了斑馬，咬死了猩猩，理查德·帕克又殺死了鬣狗。接著，17歲的少年派海上生存的故事便這樣開始了，他由最初的與理查德·帕克相互提防，想要?dú)⑺缹?duì)方的心理逐漸變?yōu)橄嗷ヒ蕾嚕沧兂闪伺缮嫦氯サ囊环N動(dòng)力的事，對(duì)我的印象十分深刻。主人公派·帕帖爾十分勇敢，令人敬佩。
這篇小說(shuō)有些類似于魯賓孫漂流記，也是一片探險(xiǎn)類小說(shuō)，但是，它不向魯賓遜漂流記那樣只敘述探險(xiǎn)生活，他前后細(xì)節(jié)還有些聯(lián)系，同時(shí)也告訴我們?cè)谕馍娴募记?，同時(shí)也讓我們深思，一個(gè)人怎么才能在外生存，除了基本技巧外，還要信念，相信自己能行，就一定能行，永遠(yuǎn)不要放棄自己。
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電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十
書能使人豐富課外知識(shí)，書能給人們帶來(lái)愉快，書更是我們能吐痰心聲的好朋友。讀書正如冰心所說(shuō)的：“我讀書奉行九個(gè)字：讀書好，好讀書，讀好書?！焙玫臅q如人生導(dǎo)師，啟迪著我們?nèi)绾紊?，怎樣做人?BR> 今年，我看了楊馬特爾作者寫的文學(xué)作品中的《少年派的奇幻漂流》這本扣人心弦的書本尋找答案。
故事中，一艘孤單的小船，一個(gè)落難少年，一頭孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗(yàn)。他們?cè)谶@廣大無(wú)邊際的汪洋中展開了一趟驚人之旅。七個(gè)月后，派和老虎從菲律賓漂流到了墨西哥。最令我印象深刻的一幕是：當(dāng)那只老虎著陸了下船后，頭也不回的邊往叢林深處里走去，馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。這讓派十分難過(guò)，當(dāng)他被當(dāng)?shù)亍熬用瘛本绕饡r(shí)，悲傷的淚水滾滾流下。
這本名著《少年派的奇幻漂流》深刻地印在了我腦海中，同時(shí)也打動(dòng)了我的心。并教會(huì)了我：就算在人生低潮，我們?nèi)砸痤^，永懷著堅(jiān)強(qiáng)的心，努力地向前沖。也同時(shí)讓我學(xué)到了，原來(lái)兇猛的動(dòng)物會(huì)攻擊人類，是因?yàn)樗鼈円苍诶Ь持小＿€讓我明白了：“生于憂患，死于安樂(lè)?！边@個(gè)道理。
我們生活在一個(gè)幸福和諧的世界里，我們經(jīng)歷的苦難很難與《少年派的奇幻漂流》里面的主人公派失去家人、甚至失去一切相比。但是我們身邊也有一樣的人，例如：有一個(gè)叫黃美廉的女子，她從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位……這種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的人都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。
楊馬特爾作者這本名著，讓我知道，一切皆有可能；只要你愿意相信，你就是下一個(gè)少年派，在汪洋大海中找到了你的人生方向。
前路漫漫何所依，書香濃濃伴我情！
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十一
今天我讀了一本書是《少年派的奇幻漂流》，這本書令我頗有感觸。
少年派可謂“里磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡?！迸墒莻€(gè)平凡的印度少年，一次隨家人搬遷而遭遇海難，與一只叫“理查德。帕克”的老虎在海上漂流了227天，靠著活下去的信念與自然環(huán)境抗?fàn)?，最終獲的故事。這本書使我懂得了什么是精神力量，什么是信仰，什么是神。派在無(wú)人幫助，沒(méi)有食物，沒(méi)有水的情況下艱苦生存，每日飽受饑餓與渴的折磨，只靠生吃魚與渴很少的水來(lái)維持生命。
每當(dāng)他絕望時(shí)，便會(huì)幻想有家人在身邊，四周都是美食，沒(méi)有孤獨(dú)與痛苦。太陽(yáng)的暴曬、海風(fēng)的推殘、饑餓的折磨與死亡的可怕沒(méi)有令他失去對(duì)生命的渴望，而是令他加堅(jiān)定“活下去”。生存的希望愈渺茫，他心中的希望便愈清晰。甚者他克服了種種“不可能”，馴服了一只比他大很多的老虎。
他依靠頑強(qiáng)的信念活了下去，那么他就成為了自己的上帝，他這種精神力量也深深折服了我。當(dāng)環(huán)境無(wú)法改變時(shí)，就改變自己，適應(yīng)環(huán)境，并且戰(zhàn)勝自己。派本可以殺死理查德帕克，但是他沒(méi)有。
他說(shuō)，理查德帕克的存在能讓他時(shí)刻保持警惕。生活中又何嘗不是呢，當(dāng)我們適應(yīng)于安逸的生活時(shí)，便會(huì)忘記自己，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸麻木，逐漸喪失自我。當(dāng)有了一個(gè)敵人作為動(dòng)力時(shí)，我們就會(huì)時(shí)刻保持清醒，知道自己存在的意義。
這本書教會(huì)了我們很多做人的道理。相信自己，戰(zhàn)勝自己，這才是自強(qiáng)。人最大的敵人就是自己，如果派對(duì)生活失去了希望，那他也不可能活著。我們亦是如此。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十二
今天我讀了一本書是《少年pi的奇幻漂流》，這本書令我頗有感觸。
少年派可謂“里磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡”。派是個(gè)平凡的印度少年，一次隨家人搬遷而遭遇海難，與一只叫“理查德.帕克”的老虎在海上漂流了227天，靠著活下去的信念與自然環(huán)境抗?fàn)?，最終獲的故事。這本書使我懂得了什么是精神力量，什么是信仰，什么是神。派在無(wú)人幫助，沒(méi)有食物，沒(méi)有水的情況下艱苦生存，每日飽受饑餓與渴的折磨，只靠生吃魚與渴很少的水來(lái)維持生命。每當(dāng)他絕望時(shí)，便會(huì)幻想有家人在身邊，四周都是美食，沒(méi)有孤獨(dú)與痛苦。太陽(yáng)的暴曬、海風(fēng)的推殘、饑餓的折磨與死亡的可怕沒(méi)有令他失去對(duì)生命的渴望，而是令他加堅(jiān)定“活下去”。生存的希望愈渺茫，他心中的希望便愈清晰。甚者他克服了種種“不可能”，馴服了一只比他大很多的老虎。他依靠頑強(qiáng)的信念活了下去，那么他就成為了自己的上帝，他這種精神力量也深深折服了我。當(dāng)環(huán)境無(wú)法改變時(shí)，就改變自己，適應(yīng)環(huán)境，并且戰(zhàn)勝自己。派本可以殺死理查德帕克，但是他沒(méi)有。他說(shuō)，理查德帕克的存在能讓他時(shí)刻保持警惕。生活中又何嘗不是呢，當(dāng)我們適應(yīng)于安逸的生活時(shí)，便會(huì)忘記自己，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸麻木，逐漸喪失自我。當(dāng)有了一個(gè)敵人作為動(dòng)力時(shí)，我們就會(huì)時(shí)刻保持清醒，知道自己存在的意義。
這本書教會(huì)了我們很多做人的道理。相信自己，戰(zhàn)勝自己，這才是自強(qiáng)。人最大的敵人就是自己，如果派對(duì)生活失去了希望，那他也不可能活著。我們亦是如此。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十三
一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，一只孟加拉虎，這是南太平洋上，最艱難的生存考驗(yàn)?！渡倌甑钠婊闷鳌肥亲髡唏R特爾的第二部小說(shuō)，但是一面市便驚艷國(guó)際文壇，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，成為暢銷書。小說(shuō)描寫一個(gè)印度男孩和一只叫理查德？帕克的孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后獲得重生的神奇故事。歷磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡。小說(shuō)內(nèi)容關(guān)于冒險(xiǎn)、希望、奇跡、生存和信心，是一個(gè)能讓人產(chǎn)生信仰的故事，同時(shí)也會(huì)讓讀者重新認(rèn)識(shí)文學(xué)并相信文學(xué)的力量。書中如真似幻的海上歷險(xiǎn)與天真、殘酷并存的人性矛盾，巧妙契合，更激蕩出高潮不斷的.閱讀驚喜。
當(dāng)少年和理查德？帕克在海上漂流的時(shí)候，書中有這樣一句話：“恐懼，這是生命唯一真正的對(duì)手，只有恐懼才能打敗生命，它是一個(gè)聰明而又奸詐的對(duì)手。它沒(méi)有尊嚴(yán)，既不遵守法律也不尊重傳統(tǒng)，冷酷無(wú)情?！边@就是這部小說(shuō)對(duì)于信仰、生存，乃至人與動(dòng)物、人與人、人與世界的關(guān)系的最直接的展現(xiàn)。當(dāng)人生遇到坎坷就如海上的一葉孤舟漂泊時(shí)，恐懼就是自己最大的敵人，而希望，“justhavealittlefaith”才是生存之道。
小說(shuō)結(jié)尾開放式的結(jié)局則留給讀者更多的想象和希望……
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十四
影片講述的是少年派遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎建立起一種奇特的關(guān)系，并最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。這位名叫派的男孩雖然從小被別人恥笑他的名字，但是他樂(lè)觀開朗，積極向上，并且似乎與動(dòng)物之間有一種微妙的聯(lián)系，尤其是一只被他取名為理查德·帕克的老虎。漂流伊始，他有猩猩，鬣狗，老虎，斑馬陪伴，但在生存法則的迫使下，鬣狗咬死了斑馬，猩猩，最后理查德·帕克咬死了鬣狗，成為這段漂流之旅與少年派的唯一伴侶。
少年派在一開始與老虎的相處中就像一個(gè)未經(jīng)世事的小孩，而老虎對(duì)于派就好像一個(gè)難以逾越的鴻溝，老虎的饑餓使得派一直膽顫心驚，而他也無(wú)所適從，只能向其妥協(xié)，從救生艇上重新拿出救生圈，冒著海里鯊魚的危險(xiǎn)自己造了一個(gè)暫時(shí)庇護(hù)所來(lái)躲避理查德·帕克。少年派的初經(jīng)歷就好像我們這些剛畢業(yè)的大學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)一般，老虎就好像我們從未遇到過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)的事，我們沒(méi)有解決方法卻不得不面對(duì)他，所以對(duì)于我們這些職場(chǎng)菜鳥，我們一開始只能選擇逃避或者退讓。
但是一味地逃避并不是長(zhǎng)久之計(jì)，當(dāng)然少年派也意識(shí)到了這一點(diǎn)，海上變幻莫測(cè)的氣象和環(huán)境讓派失去了他唯一的食物，導(dǎo)致他不得不壓迫自己在避免理查德·帕克攻擊的同時(shí)還要憑一己之力捕獲食物獲取淡水。在自己學(xué)會(huì)生存技能的同時(shí)，他也想到了和理查德·帕克和平共處的方式，并且他也明白在這個(gè)無(wú)人的大海里，這只老虎不僅僅是對(duì)他生命的威脅也是他生命中唯一的陪伴?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，我們隨著經(jīng)驗(yàn)的積累也會(huì)發(fā)現(xiàn)那一些我們之前覺(jué)得絕不可能解決的事在一定的方法下也是可以迎刃而解的，我們要在磨難中成長(zhǎng)而不是在挫折中一味的尋找庇護(hù)所來(lái)逃避他。
在偶然一個(gè)契機(jī)下，少年派發(fā)現(xiàn)理查德·帕克其實(shí)并沒(méi)有想象的那么可怕，老虎也會(huì)害怕狂風(fēng)暴雨，而在此時(shí)，派卻能夠去感受去享受大自然帶來(lái)的美妙場(chǎng)景。一下子他感覺(jué)到其實(shí)在某種程度上他也不比老虎弱，于是他決定以居高領(lǐng)下的姿態(tài)來(lái)馴化理查德·帕克。結(jié)果迫于饑餓，理查德·帕克終究還是以一種弱者的狀態(tài)接受他與少年派之間的關(guān)系。終于感覺(jué)故事好像完滿了，可是出乎人意料的是，他們又遇上了世外桃源，本想在這定居的少年派最終還是發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)甜蜜的陷阱，于是一人一虎還是乘船離開了那個(gè)看似一切都很完美的小島。以上發(fā)生的一切其實(shí)又可以看作是人生的另一個(gè)階段，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一切都很完滿的時(shí)候，往往也是我們最松懈的時(shí)候，此時(shí)的我們到底是選擇安于現(xiàn)狀呢還是激流勇進(jìn)挑戰(zhàn)不一樣的自我呢！經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我想結(jié)果該是很明了了，我想這也是少年派離開的其中一個(gè)原因吧。
派奇幻漂流的最終一幕是理查德·帕克頭也不回地走進(jìn)了森林，只留下派一人在暗自傷悲。我想這一幕其實(shí)也是一種警示作用，身為整部影片的靈魂角色，理查德·帕克充當(dāng)?shù)牟粌H僅是一個(gè)磨難的作用。他也是猛獸，但他沒(méi)有人類的情感；他也是陪伴，但他是一種威脅般的存在；他也是老師，但他只用粗暴的方式。而少年派在其中的改變與成長(zhǎng)就是我們將來(lái)在社會(huì)上會(huì)經(jīng)歷的。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十五
昨天，我和爸爸媽媽去電影院看了一部名叫《少年派的奇幻漂流》的電影。
里面講的是：一個(gè)名叫派的少年，他和他的家人一起乘船旅游。中途不幸遭遇了暴風(fēng)雨。只有派活了下來(lái)。
在派的.救生船中，有一只老虎。派和它產(chǎn)生了感情。他們還漂到了一個(gè)島上，那里有淡水。派想在這里長(zhǎng)居，但他發(fā)現(xiàn)這是個(gè)食人島。所以就走了。沒(méi)過(guò)兩天，他就找到了大陸。
我覺(jué)得派找到大陸主要是因?yàn)樗麤](méi)有絕望，他堅(jiān)信自己能找到大陸，所以他找到了大陸！
通過(guò)電影，我學(xué)習(xí)到：遇事要有靜氣！媽媽還告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的信念，可以幫助我戰(zhàn)勝一切困難！
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十六
今年暑假，我看了一本很有意義的書，書名叫做《少年的奇幻漂流》，這本書的作者是加拿大著名的楊馬。特爾。我想，大家應(yīng)該都看過(guò)這部電影，我來(lái)給大家回顧一下吧。
主人公名字叫，他住在印度，他們家開了一家動(dòng)物園，有一天，他們?nèi)乙泼瘢瑒?dòng)物園也要一起搬走。他們租借了一艘日本貨船，需要經(jīng)過(guò)太平洋才能到達(dá)目的地。第二天，他們出發(fā)了，在進(jìn)入太平洋很深的區(qū)域時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了，站到甲板上祈禱，可是大浪還是把船擊了個(gè)洞，很不幸除了以外，他的家人都被海水淹死了。趕緊跳上了救生艇，后來(lái)救生艇又多了四個(gè)動(dòng)物，最后，只剩下一只動(dòng)物，那就是—一只孟加拉虎，理查德。帕克。
和帕克的不可思議、神奇、有趣的奇幻漂流就這樣開始了。他們?cè)诤Ｉ隙冗^(guò)漫長(zhǎng)的83天，最后，誰(shuí)也沒(méi)想到，和帕克都活了下來(lái)?？墒桥量擞肋h(yuǎn)地離開了，因?yàn)樗氐搅藷o(wú)邊無(wú)際的叢林里。
這個(gè)故事讓我懂得了，和帕克能夠生存下來(lái)，是因?yàn)樗麄冎g相互陪伴，這樣就不會(huì)孤獨(dú)。如果只剩一個(gè)人，孤獨(dú)就是他最可怕的'敵人，而且，還是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢、聰明的男孩，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十七
吳狄的生活現(xiàn)實(shí)得像是一幕人生悲喜劇，他有相愛的戀人，卻又失去；他有至親的哥哥，卻又得病死亡；他有患難與共的朋友，卻又在人生的岔路口各分西東。他帶著自己的理想在城市里苦苦尋覓，苦苦掙扎。
少年派在海上的漂流經(jīng)歷就像是一個(gè)美麗的童話故事，但是卻比童話要悲壯很多。海難襲來(lái)，只有一匹受傷的斑馬、一條鬣狗、一只猩猩、一頭孟加拉虎和派得以生還，由于動(dòng)物對(duì)生存的最本能反應(yīng)，鬣狗先后咬死了斑馬和猩猩，最后自己也被孟加拉虎咬死。在茫茫太平洋上，只剩下派和孟加拉虎的斡旋爭(zhēng)斗，只剩下他們相依為伴的一起求生。
兩個(gè)發(fā)生在不同國(guó)度的故事，兩個(gè)本不相關(guān)的兩個(gè)人，卻在一個(gè)意外的時(shí)間點(diǎn)碰撞，讓我看到了他們對(duì)生活的相同態(tài)度：珍惜。
吳狄珍惜他生活中的每一份經(jīng)歷，不管未來(lái)有沒(méi)有愛人共度，有沒(méi)有朋友同行，他曾真真切切地為了自己、為了朋友而用心經(jīng)營(yíng)他們的友情和愛情，所以，他從不后悔自己的堅(jiān)持和付出。
派珍惜他的奇幻漂流經(jīng)歷，不管這到底是一個(gè)童話故事，還是如同片尾講述的關(guān)于水手、廚師、母親和他自己的生存的競(jìng)爭(zhēng)，他都珍惜著。因?yàn)樗€活著，而他在這段經(jīng)歷中收獲的是成長(zhǎng)，雖然這過(guò)程是殘忍的、血腥的，但是，他也在其中對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。
回憶著兩個(gè)故事的情節(jié)，體會(huì)著關(guān)于兩個(gè)故事主角的成長(zhǎng)，我也漸漸懂得，生活本就是一個(gè)個(gè)且行且珍惜的過(guò)程，不管我們追求的是安安穩(wěn)穩(wěn)的平靜還是浪漫旖旎的激情，不管我們是否會(huì)經(jīng)歷轟轟烈烈的闖蕩，抑或從始至終都只有波瀾不驚的安定，只要自己努力地付出過(guò)，只要能珍惜與身邊同行的朋友們的每一段友誼，只要能銘記生活中每一份留下成長(zhǎng)痕跡的經(jīng)歷已經(jīng)足夠。
很多時(shí)候，很多人，總會(huì)固執(zhí)地追求著一些東西，或者是生活的經(jīng)歷，或者是生活的品質(zhì)，又或者是個(gè)人的完美形象。可是，走著走著，在這條路上，就會(huì)突然看不見方向，就會(huì)有那么些時(shí)候，有意無(wú)意地將自己迷失。
如同派的旅程，兩個(gè)故事，二選一的選擇題，每個(gè)人都寧愿選擇相信“童話”，不管是作家還是日本船運(yùn)公司的記錄員。因?yàn)?，在童話里，他可以在求生過(guò)程中將迷失了的自己幻化成一頭兇惡的孟加拉虎，它殘忍，它殺戮，可是，當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，它又那么自然而然地走進(jìn)叢林，沒(méi)有回頭，沒(méi)有留戀。當(dāng)再次回憶起它的時(shí)候，回憶的人會(huì)因?yàn)檫^(guò)往的沉痛而流淚，聽的人會(huì)因?yàn)樗幕貧w本真而感動(dòng)。
這樣的故事，娓娓講述，怎么會(huì)沒(méi)有讓人相信人性本善的力量。它發(fā)生得那么自然，沒(méi)有因?yàn)榭桃庾非笠环菝篮玫幕貞浂嗉有揎棧鯐?huì)不讓人相信。人與虎的斗爭(zhēng)和共存，真真切切地講述了人性的兩面性，怎么會(huì)不讓人觸動(dòng)。
面對(duì)大海的洶涌，派呼喊著臣服，對(duì)自然的臣服，對(duì)上帝的臣服，他用最原始的方式開始求生之旅；面對(duì)戀人的質(zhì)疑，吳狄說(shuō)出他自己的追求，從不希望自己驚天動(dòng)地，更不希望自己能對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生出什么巨大的影響，他只想平平淡淡。
也許生活本就該是如此，不該為了什么去尋求，而是在平平淡淡中尋找一份淡然，當(dāng)意外開啟門窗吸引我們，打擊我們時(shí)，我們就像派一樣，在掙扎中獲得成長(zhǎng)，在那些掙扎的'過(guò)程里認(rèn)識(shí)和了解另一個(gè)完全陌生的自己，當(dāng)一切結(jié)束，就如同夢(mèng)一場(chǎng)，再回歸到一個(gè)最本真的自我，像吳狄一樣，過(guò)著平平淡淡的安穩(wěn)日子。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十八
李安的《少年派的奇幻漂流》不得不說(shuō)是一部十分引人深思的巨作。即使那美輪美奐的3d效果也無(wú)法掩蓋人們對(duì)這部電影寓意深刻的精神分析。
《少年派的奇幻漂流》充滿了復(fù)雜深刻的哲學(xué)解讀。這里面出現(xiàn)的哲學(xué)元素有：理性，欲望，宗教，人的本質(zhì)……可以說(shuō)這是一部人與自然的神奇交響樂(lè)。
少年派從一開始就對(duì)這個(gè)世界充滿著好奇、疑問(wèn)和困惑。而宗教是他困惑的開始，也是他對(duì)世界思考的開始。印度是世界上所有宗教匯集的博物館，也是世界上最多神的國(guó)度。在這樣一個(gè)宗教色彩濃厚的國(guó)度，派的母親對(duì)派進(jìn)行印度教的啟蒙。但少年派絕不是一個(gè)純粹的印度教徒，他信奉多種宗教。正如派的父親所說(shuō)的：什么都信等于什么都不信。與其說(shuō)少年派對(duì)某某宗教的信仰，還不如說(shuō)是對(duì)某種神秘力量的好奇和敬畏。這恰恰暴露了少年派的幼稚和盲目。亦或者說(shuō)，少年派剛開始是活在神秘靈感主義的世界中，是缺乏理性的。
克去迎接暴風(fēng)雨。直到第二次暴風(fēng)雨后，派才正視現(xiàn)實(shí)，不再依靠上帝，而把理查德·帕克作為自己生存的依靠。
在遭遇了海上的一系列磨難后，派終于由非理性向理性轉(zhuǎn)變，他的信仰也經(jīng)歷了否定之否定的一次升華。
與此同時(shí)，欲望、惡與理性道德的矛盾沖突與較量可說(shuō)是整部影片最大的亮點(diǎn)了。派與老虎在海面上敵對(duì)又共存便是很好的詮釋。
我們可以用弗洛伊德的理論來(lái)解釋，派代表理性與常識(shí)的自我，老虎代表無(wú)道德無(wú)理性的本我。當(dāng)人類惡的化身豺狗廚子吃掉斑馬水手，殺死派的猩猩母親后，派心中的惡被無(wú)限激發(fā)，他殺死廚子也吃了廚子。在此之前，派是一個(gè)非常善良的人，他小時(shí)候曾伸手喂老虎吃肉。而這之后，派的獸性以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地壓倒了人性。但當(dāng)派踏上陸地終于獲救的那一刻，老虎頭也不回的跑進(jìn)了山林，這寓意著回到正常的人類社會(huì)，派心中的獸性也隨之消失，他的理性回歸，本我再次復(fù)活。那人的本質(zhì)究竟是什么？善？惡？理性？欲望？其實(shí)，人的本質(zhì)不是善惡，人性中善與惡，理性與欲望并存，在某種關(guān)系下理性凸顯，在某種關(guān)系下惡復(fù)活。正如馬克思說(shuō)，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人的所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！比说谋举|(zhì)，不過(guò)是那一系列關(guān)系罷了。
刻地闡釋了人類的本質(zhì)：人類是善與惡的混合體，也是理性與非理性的混合體，唯有在痛苦的實(shí)踐經(jīng)歷后，人才能破除虛幻，正視現(xiàn)實(shí)，拾獲理性和道德。
今天看了李安的《少年派的奇幻漂流》，有所感觸，故作本文。
派是印度男孩，英文名為“pi”。因?yàn)閜i和pee很像，別人經(jīng)常把他戲稱為“pee”（尿）。小時(shí)候的他就是在眾人的'揶揄中長(zhǎng)大的。
派的母親本來(lái)做植物園工作。派的父親看上了這家植物園，想把它轉(zhuǎn)變成動(dòng)物園。于是兩人就這樣認(rèn)識(shí)了?？墒且?yàn)榕郊彝サ姆磳?duì)，派的母親被迫與娘家斷絕關(guān)系。在法屬印度時(shí)期，也就是20世紀(jì)中葉，兩人就有如此勇氣真是讓人欽佩。
由于法國(guó)收回了印度某些州的自治權(quán)，派的父親所在的動(dòng)物園每年得到的補(bǔ)貼少了，經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)了虧損。這樣，派的父親決定赴加拿大賣掉動(dòng)物換錢。
在航行的途中，他們經(jīng)過(guò)了新加坡到達(dá)菲律賓，然而此時(shí)暴雨來(lái)臨。好奇的派半夜起床去船頭享受暴風(fēng)雨中在大海航行的感覺(jué)。然而，大船卻進(jìn)了水，派的一家被海浪吞噬。
派為了救斑馬，跳到了一只小船上。這時(shí)大猩猩以香蕉為筏向小船游來(lái)，最終被派救上了船。老虎理查德以及狼狗隨后也登上了此船。四種動(dòng)物共存的結(jié)果是：狗咬死了斑馬，猩猩捶打狼狗然后被其撲倒，老虎餓極了，要吃派。于是最后就演變成派和老虎的斗爭(zhēng)。
有了對(duì)手，就有了生存的目標(biāo)。派憑借驚人的毅力活了下來(lái)，并憑借智慧和理查德做了朋友。那個(gè)兇神惡煞般的老虎終于被馴服了。
兩者漂流到了食人島，遇到了成千上萬(wàn)的狐獴。狐獴們很可愛而且很可憐，因?yàn)樗麄儜峙卤缓?，每到夜晚就棲息到樹上。派不愿意在此孤島長(zhǎng)眠，毅然踏上了船，重走漂流的路。
老虎經(jīng)歷了很多顛簸和饑餓終于倒下了。派則飄到了岸邊被救。結(jié)局是好的，派有了幸福的家庭，言語(yǔ)間透露著從容?？墒怯钟姓l(shuí)能理解那一段海上驚魂時(shí)光呢？也許用高爾基《海燕》中的一句話結(jié)束本文比較合適：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
面對(duì)絕望和挫敗，智者會(huì)像派那樣敢于挑戰(zhàn)自我并竭盡全力地活下去。影片中的海洋與月亮共同造就了一幅凄美的畫面，而我們從影院回來(lái)的路上看到月亮后卻有說(shuō)不盡的溫馨。珍惜現(xiàn)在吧，美好的生活有時(shí)候蘊(yùn)含在平淡之中。少年派的奇幻漂流經(jīng)歷在告訴人們珍惜幸福的同時(shí)，也在激勵(lì)著世人敢于戰(zhàn)勝意外和困難。
影片講述的是少年派遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎建立起一種奇特的關(guān)系，并最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。這位名叫派的男孩雖然從小被別人恥笑他的名字，但是他樂(lè)觀開朗，積極向上，并且似乎與動(dòng)物之間有一種微妙的聯(lián)系，尤其是一只被他取名為理查德·帕克的老虎。漂流伊始，他有猩猩，鬣狗，老虎，斑馬陪伴，但在生存法則的迫使下，鬣狗咬死了斑馬，猩猩，最后理查德·帕克咬死了鬣狗，成為這段漂流之旅與少年派的唯一伴侶。
少年派在一開始與老虎的相處中就像一個(gè)未經(jīng)世事的小孩，而老虎對(duì)于派就好像一個(gè)難以逾越的鴻溝，老虎的饑餓使得派一直膽顫心驚，而他也無(wú)所適從，只能向其妥協(xié)，從救生艇上重新拿出救生圈，冒著海里鯊魚的危險(xiǎn)自己造了一個(gè)暫時(shí)庇護(hù)所來(lái)躲避理查德·帕克。少年派的初經(jīng)歷就好像我們這些剛畢業(yè)的大學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)一般，老虎就好像我們從未遇到過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)的事，我們沒(méi)有解決方法卻不得不面對(duì)他，所以對(duì)于我們這些職場(chǎng)菜鳥，我們一開始只能選擇逃避或者退讓。
但是一味地逃避并不是長(zhǎng)久之計(jì)，當(dāng)然少年派也意識(shí)到了這一點(diǎn)，海上變幻莫測(cè)的氣象和環(huán)境讓派失去了他唯一的食物，導(dǎo)致他不得不壓迫自己在避免理查德·帕克攻擊的同時(shí)還要憑一己之力捕獲食物獲取淡水。在自己學(xué)會(huì)生存技能的同時(shí)，他也想到了和理查德·帕克和平共處的方式，并且他也明白在這個(gè)無(wú)人的大海里，這只老虎不僅僅是對(duì)他生命的威脅也是他生命中唯一的陪伴?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，我們隨著經(jīng)驗(yàn)的積累也會(huì)發(fā)現(xiàn)那一些我們之前覺(jué)得絕不可能解決的事在一定的方法下也是可以迎刃而解的，我們要在磨難中成長(zhǎng)而不是在挫折中一味的尋找庇護(hù)所來(lái)逃避他。
在偶然一個(gè)契機(jī)下，少年派發(fā)現(xiàn)理查德·帕克其實(shí)并沒(méi)有想象的那么可怕，老虎也會(huì)害怕狂風(fēng)暴雨，而在此時(shí)，派卻能夠去感受去享受大自然帶來(lái)的美妙場(chǎng)景。一下子他感覺(jué)到其實(shí)在某種程度上他也不比老虎弱，于是他決定以居高領(lǐng)下的姿態(tài)來(lái)馴化理查德·帕克。結(jié)果迫于饑餓，理查德·帕克終究還是以一種弱者的狀態(tài)接受他與少年派之間的關(guān)系。終于感覺(jué)故事好像完滿了，可是出乎人意料的是，他們又遇上了世外桃源，本想在這定居的少年派最終還是發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)甜蜜的陷阱，于是一人一虎還是乘船離開了那個(gè)看似一切都很完美的小島。以上發(fā)生的一切其實(shí)又可以看作是人生的另一個(gè)階段，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一切都很完滿的時(shí)候，往往也是我們最松懈的時(shí)候，此時(shí)的我們到底是選擇安于現(xiàn)狀呢還是激流勇進(jìn)挑戰(zhàn)不一樣的自我呢！經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我想結(jié)果該是很明了了，我想這也是少年派離開的其中一個(gè)原因吧。
派奇幻漂流的最終一幕是理查德·帕克頭也不回地走進(jìn)了森林，只留下派一人在暗自傷悲。我想這一幕其實(shí)也是一種警示作用，身為整部影片的靈魂角色，理查德·帕克充當(dāng)?shù)牟粌H僅是一個(gè)磨難的作用。他也是猛獸，但他沒(méi)有人類的情感；他也是陪伴，但他是一種威脅般的存在；他也是老師，但他只用粗暴的方式。而少年派在其中的改變與成長(zhǎng)就是我們將來(lái)在社會(huì)上會(huì)經(jīng)歷的。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十九
就在那一刻，空氣一陣震動(dòng)，我們?cè)獾搅艘淮笕猴w魚的襲擊。它們就像一大群蝗蟲一樣擁來(lái)。說(shuō)它們像蝗蟲，不僅因?yàn)樗鼈償?shù)量很多，而且因?yàn)樗鼈兊男伥挵l(fā)出像昆蟲一樣喀嚓喀嚓、嗡嗡嗡嗡的聲音。它們猛地從水里沖出來(lái)，每次有幾十條，其中有幾條嗖嗖地迅速在空中飛出了一百多碼遠(yuǎn)。許多魚就在船前面潛進(jìn)了水里。不少魚從船上飛了過(guò)去。有些魚撞上了船舷，發(fā)出像燃放鞭炮一樣的聲音。有幾條幸運(yùn)的在油布上彈了一下，又回到了水里。另一些不那么幸運(yùn)的直接落在了船上，開始拍打著舞動(dòng)著身體，撲通撲通地蹦跳著，喧嚷不已，每一條魚撞上我，都像一去箭射進(jìn)我的身體。我渾身都是傷口和青腫。
我們到達(dá)陸地的時(shí)候，我太虛弱了，簡(jiǎn)直連高興的.力氣都沒(méi)有了。
我掙扎著向岸邊走去，倒在了海灘上。幾個(gè)小時(shí)以后，我的一個(gè)同類發(fā)現(xiàn)了我。他找了一群人來(lái)，把我抬走了。我像個(gè)孩子一樣哭了起來(lái)，不是因?yàn)槲覍?duì)自己歷盡磨難最后生存下來(lái)而感到感激，盡管這也令我非常感動(dòng)。我哭是因?yàn)槔聿榈隆づ量巳绱溯p易地離開了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。事物應(yīng)該恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手，否則你的心里就會(huì)裝滿應(yīng)該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見直到今天仍讓我傷心。我希望自己當(dāng)時(shí)就對(duì)它說(shuō)：“理查德·帕克，一切都過(guò)去了，我們活了下來(lái)，你能相信嗎？我對(duì)你的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，謝謝你救了我的命?，F(xiàn)在去你想去的地方吧。這大半輩子你已經(jīng)了解了什么是動(dòng)物園里有限的自由，現(xiàn)在你將會(huì)了解什么是叢林里無(wú)限的自由?！?BR>
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇一
說(shuō)到少年派的奇幻漂流，很多人會(huì)想到李安那部精彩而且引人深思的電影。今天，我想說(shuō)說(shuō)看完原版小說(shuō)之后的想法。
此書是作者揚(yáng)。馬特爾在他遭受失敗正在追求他人生的目標(biāo)和意義的時(shí)候聽到的這個(gè)故事。這是一個(gè)關(guān)于信仰的故事，主人公派西尼。莫利托。帕特爾和一只名叫理查德。帕克的孟加拉虎在海洋上漂泊了227天后奇跡生還。
我想從兩個(gè)方面來(lái)介紹我的感悟。
一是關(guān)于希望和奇跡?？催@本書給我最大的感觸就是：在任何情況下都要相信希望，相信奇跡，不要輕言放棄。因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候“上帝”就會(huì)在你覺(jué)得無(wú)路可走的情況下給你一條出路。在那艘救生艇上，派不止一次遭受到饑渴，疲憊和生命的威脅，甚至他開始準(zhǔn)備好了迎接死亡的到來(lái)。他對(duì)自己沒(méi)辦法在繼續(xù)照顧理查德帕克而感到愧疚，他開始做人生最后的祈禱：感謝父母，感謝上帝，感謝所有他得到的愛。然而他依舊在幻想奇跡的出現(xiàn)，最后奇跡真的出現(xiàn)了，他們漂到一個(gè)小島，暫且不管這個(gè)小島究竟代表著什么，總之，這個(gè)小島給了他一個(gè)活下去的.可能，這個(gè)和他一直以來(lái)對(duì)“上帝”的信仰對(duì)生命的渴望是有直接關(guān)系的。所以我覺(jué)得在任何情況下，都要不斷相信，相信未來(lái)會(huì)很美好，相信我們追求的一定能得到。
說(shuō)到這里，我突然想到了一個(gè)人。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇二
媽媽買來(lái)一本新書《少年pi的奇幻漂流》，本來(lái)她是買給自己看的，我很好奇，先搶到手看了幾章，結(jié)果被揚(yáng)、馬特爾的這個(gè)故事迷住了。
居住在印度本地治理市的派西尼、帕特爾是個(gè)16歲的小伙子，酷愛讀書，崇信宗教。在乘船去往加拿大的途中，海難使他獨(dú)自一人乘坐一只救生艇漂泊在太平洋之上。一開始他認(rèn)為人們很快就會(huì)找到他，但時(shí)間的流逝使他絕望，孤獨(dú)，恐懼。福無(wú)雙至，禍不單行，上天似乎在跟他開玩笑，把一只孟加拉虎“放”在了救生艇上。當(dāng)pi發(fā)現(xiàn)那藏身在油布下的450磅重的災(zāi)難時(shí)，他簡(jiǎn)直嚇呆了，身上每一塊肌肉都不受控制地抖動(dòng)起來(lái)。pi明白，要是自己想不出對(duì)付這頭叫理查德、帕克的老虎的辦法，它遲早會(huì)因?yàn)轲囸I把自己吃掉。pi想把老虎殺死，但沒(méi)辦法實(shí)施。即使老虎死了，pi也克服不了孤獨(dú)------那可是比老虎更可怕的敵人。所以，pi打算讓它活著。他似乎成了老虎的飼養(yǎng)員，為它提供食物，并讓老虎認(rèn)為他是自己的“老大”。pi克服了重重困難，終于和理查德、帕克抵達(dá)了陸地。
派西尼是個(gè)勇敢的人，在汪洋大海上，他沒(méi)有喪失理智，用救生艇上的工具和自己聰明的頭腦獲得了食物和淡水。在決定讓理查德、帕克活著的時(shí)候，他擔(dān)憂過(guò)，怕自己的生命受到威脅。pi是幸運(yùn)的，神明保佑理查德、帕克相信了他。相依為命的過(guò)程中，pi發(fā)現(xiàn)自己愛上了理查德、帕克，它已成為他生命中重要的一環(huán)。理查德、帕克會(huì)在危難的時(shí)候，咆哮欲撲，眈眈向人，卻又與pi相依為命。因?yàn)橛辛死聿榈?、帕克，少年pi在海上的日子不再孤獨(dú)了，他嘗試著與它對(duì)話，對(duì)生命重新充滿了信心。要是沒(méi)有老虎，pi很有可能堅(jiān)持不到登陸。
我想說(shuō)的是，精神力量和希望，是人性中偉大的組成部分。在任何困境中，都要懷有信心，才能擺脫苦難，獲得成功。
我們平常的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多大大小小的困難，面對(duì)它們的時(shí)候，可以想想pi的種種艱辛。其實(shí)某種程度上，困難何嘗不是像理查德、帕克一樣，看似增加了我們前進(jìn)的阻力，其實(shí)另一方面也磨練了我們的意志，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的寶貴財(cái)富呢。
這本書對(duì)我的影響很大，“要有勇氣活下去！” 是少年pi給我留下的堅(jiān)定聲音。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇三
《少年派的奇幻漂流》是一部冒險(xiǎn)勵(lì)志的電影，影片講述的是：少年派奇居住在印度，因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)生了戰(zhàn)亂，他開動(dòng)物園的爸爸決定賣掉動(dòng)物園，去溫哥華把動(dòng)物們賣掉，然后再找一份工作生活。當(dāng)他們乘坐的貨輪，駛過(guò)馬里亞海溝的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨打翻了貨輪，全船僅有派一個(gè)人得救了。但他只能坐在救生筏上，和一只成年的孟加拉老虎一齊度過(guò)這難關(guān)。
影片中有一些地方十分的使人心里震驚。在一個(gè)晚上，海面上浮著許多只水母，將整個(gè)海洋映得更加發(fā)藍(lán)。突然，一只巨鯨跳出海面，一翻身就跳過(guò)了派的船只。正當(dāng)大家正在為這一幕感到驚奇的時(shí)候，巨鯨落下了，派自我制作的一個(gè)小竹筏，一個(gè)用來(lái)裝物資的小竹筏，一下子就被巨鯨給打翻了，瞬間。派就失去了一切有價(jià)值的東西了。從那里能夠看出，美麗的背后可能是邪惡的。又過(guò)了兩三天，派遇到了飛魚群，這些飛魚一下子就把他的船艙給填滿了。所以說(shuō)，“上帝給你關(guān)上一道門，同時(shí)給你打開一扇窗。”
就在他們過(guò)的很好的時(shí)候，他們又遭遇了暴風(fēng)雨，這次的暴風(fēng)雨直接就把他的小竹筏給吹沒(méi)了，船上的物資也都漂走了。就當(dāng)他們又絕望的時(shí)候。海浪把他們吹到了一座浮島旁，島上有許多的植物和海島貓鼬。他本想就這樣在那里生活了，卻發(fā)現(xiàn)那是一座食人島。于是他第二天就著手準(zhǔn)備起航。最終他來(lái)到了南美洲，橫跨了整個(gè)太平洋。他的老虎同伴也走了，走之前給他留下了一個(gè)深深的背影。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)派對(duì)他的同類發(fā)現(xiàn)了，他們把他抬到了醫(yī)院，派像孩子一樣嚎啕大哭，不僅僅是因?yàn)楂@救的喜悅，更因?yàn)槭悄侵焕匣⒌牟晦o而別。
大家必須都認(rèn)為動(dòng)物是沒(méi)有感情的，但我覺(jué)得，可能是那只老虎吸引別人過(guò)來(lái)救派的，只是老虎沒(méi)有出此刻派的視野里而已。在派獲救的時(shí)候，它必須藏在樹林里看著他。
這部電影不僅僅教給我們了如何生存，還告訴我們不管遇到什么都不要放棄期望，如果你放棄了，你就可能與成功擦肩而過(guò)。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇四
如果全片比作一棵大樹，那么前述即枝節(jié)，下述為主干。關(guān)于信仰與生存的思考，想必觀影之人都能領(lǐng)會(huì)并感悟的。
對(duì)于無(wú)神論者來(lái)說(shuō)，宗教信仰是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)幻，而對(duì)有宗教信仰的人來(lái)說(shuō)，信仰即生命。一個(gè)人心中若是無(wú)所神信，是否可以理解為是泛神論的種子在萌芽。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你什么都相信，等于什么都不信。這是派父親的原話。
在泛神論、無(wú)神論或者單一信仰之間，派到底做何選擇？若真要站隊(duì)，我可能會(huì)傾向泛神論一說(shuō)。畢竟在少年時(shí)期烙下的印記在一生之中都是很難抹去的，且在派與作家的交流時(shí)，其禱告、吃素等細(xì)節(jié)也是可以支持這一觀點(diǎn)的。不過(guò)，電影中仍有諸多情節(jié)讓我很是迷惑，其一為派在暴風(fēng)雨中發(fā)狂地高呼看見了神跡，并解開帆布讓理查德拜見神，可當(dāng)見到后者狼狽的躲藏及惶恐的眼神，派滿是憤怒地對(duì)著神吼道，你為什么要嚇?biāo)?。這不足以證明派的宗教信仰泯滅，卻能說(shuō)明他確有所動(dòng)搖。至于派在之后的情節(jié)中有殺生、食葷，那只是說(shuō)明在生存面前，宗教的儀式感微乎其微，而不能佐證派已失去了虔誠(chéng)、毀滅了信仰。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在派的奇幻漂流過(guò)程中，生存即最大的.信仰。
活下去，是少年唯一的念頭，而如此強(qiáng)烈的求生欲望，實(shí)屬罕見，也可能是因?yàn)槲覐奈搭A(yù)想過(guò)我會(huì)遇上少年派的經(jīng)歷。誠(chéng)然，僅憑這個(gè)念想自然不足以支撐整個(gè)意志，于是，出現(xiàn)了理查德，以及它帶來(lái)的恐懼與專注。這才完整了特別時(shí)期的特別信仰。
之前寫到片中的唯美畫面讓我聯(lián)想起《小王子》，那么，派與大海、與猛獸搏斗的激烈場(chǎng)面不由讓人想到另一部文學(xué)經(jīng)典，《老人與?！??！渡倌昱伞房芍^是青年版的《老人與?！罚杉词サ貋喐??！独先伺c?！纷罱?jīng)典的話當(dāng)屬“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽覅s一直覺(jué)得，“毀滅”與“打敗”兩個(gè)詞在中文的環(huán)境里解釋正好與英文的意思相反，因而這句話必然是原版表述更為有力，“amancanbedestroyedbutnotdefeated”海明威筆下的老人，李安鏡頭里的少年，都親身實(shí)踐著這個(gè)真理，且把這份人類生存的勇者氣概傳遞給每一個(gè)人與其交流的人。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇五
一位名叫派西尼·莫利托·帕特爾的少年，簡(jiǎn)稱派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場(chǎng)暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過(guò)之處，驚濤駭浪，大雨無(wú)情的撕毀了一切。他，那個(gè)幸運(yùn)的'孩子，他就是派！
其實(shí)少年pi所身處的就已經(jīng)是個(gè)難以想象的絕境，要和一頭孟加拉虎在救生艇中一起漂流，要對(duì)抗外在惡劣的環(huán)境，還得保衛(wèi)自己免受猛獸的攻擊，從打開書起就想著這故事到底該如何進(jìn)行？尤其是當(dāng)場(chǎng)景縮小到只是一艘小小的救生艇，主題當(dāng)然是求生，能發(fā)生的矛盾與沖突能有多少？不會(huì)讓讀者感到枯躁無(wú)趣？讀著讀著我反倒笑了起來(lái)：這樣也能是篇小說(shuō)，還是篇得獎(jiǎng)的小說(shuō)。就和頭孟加拉虎勾心斗角，就這么一天一天過(guò)著單調(diào)無(wú)趣的生活，楊。馬泰爾確實(shí)把想象力運(yùn)用到極致，雖然老虎可能對(duì)生命構(gòu)成威脅，但卻相對(duì)形成一股努力求生的力量，就像湯姆。漢克漂流到荒島上一個(gè)人生活，后來(lái)得找個(gè)排球當(dāng)作伙伴，還無(wú)時(shí)無(wú)刻煞有介事的和它聊天談心。絕對(duì)的孤獨(dú)才是可怕的，比老虎還要可怕。
但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿期待：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？或許少年pi所身處的情境實(shí)在太過(guò)嚴(yán)苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節(jié)出現(xiàn)之際，還是讓人忘了少年pi是在與死神搏斗而笑了起來(lái)。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇六
今天看了李安的《少年派的奇幻漂流》，有所感觸，故作本文。
派是印度男孩，英文名為“pi”。因?yàn)閜i和pee很像，別人經(jīng)常把他戲稱為“pee”（尿）。小時(shí)候的他就是在眾人的揶揄中長(zhǎng)大的。
派的母親本來(lái)做植物園工作。派的父親看上了這家植物園，想把它轉(zhuǎn)變成動(dòng)物園。于是兩人就這樣認(rèn)識(shí)了?？墒且?yàn)榕郊彝サ姆磳?duì)，派的母親被迫與娘家斷絕關(guān)系。在法屬印度時(shí)期，也就是20世紀(jì)中葉，兩人就有如此勇氣真是讓人欽佩。
由于法國(guó)收回了印度某些州的自治權(quán)，派的父親所在的動(dòng)物園每年得到的補(bǔ)貼少了，經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)了虧損。這樣，派的父親決定赴加拿大賣掉動(dòng)物換錢。
在航行的途中，他們經(jīng)過(guò)了新加坡到達(dá)菲律賓，然而此時(shí)暴雨來(lái)臨。好奇的派半夜起床去船頭享受暴風(fēng)雨中在大海航行的感覺(jué)。然而，大船卻進(jìn)了水，派的一家被海浪吞噬。
派為了救斑馬，跳到了一只小船上。這時(shí)大猩猩以香蕉為筏向小船游來(lái)，最終被派救上了船。老虎理查德以及狼狗隨后也登上了此船。四種動(dòng)物共存的結(jié)果是：狗咬死了斑馬，猩猩捶打狼狗然后被其撲倒，老虎餓極了，要吃派。于是最后就演變成派和老虎的斗爭(zhēng)。
有了對(duì)手，就有了生存的目標(biāo)。派憑借驚人的毅力活了下來(lái)，并憑借智慧和理查德做了朋友。那個(gè)兇神惡煞般的老虎終于被馴服了。
兩者漂流到了食人島，遇到了成千上萬(wàn)的狐獴。狐獴們很可愛而且很可憐，因?yàn)樗麄儜峙卤缓?，每到夜晚就棲息到樹上。派不愿意在此孤島長(zhǎng)眠，毅然踏上了船，重走漂流的路。
老虎經(jīng)歷了很多顛簸和饑餓終于倒下了。派則飄到了岸邊被救。結(jié)局是好的，派有了幸福的家庭，言語(yǔ)間透露著從容。可是又有誰(shuí)能理解那一段海上驚魂時(shí)光呢？也許用高爾基《海燕》中的一句話結(jié)束本文比較合適：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
面對(duì)絕望和挫敗，智者會(huì)像派那樣敢于挑戰(zhàn)自我并竭盡全力地活下去。影片中的海洋與月亮共同造就了一幅凄美的畫面，而我們從影院回來(lái)的路上看到月亮后卻有說(shuō)不盡的溫馨。珍惜現(xiàn)在吧，美好的生活有時(shí)候蘊(yùn)含在平淡之中。少年派的奇幻漂流經(jīng)歷在告訴人們珍惜幸福的同時(shí)，也在激勵(lì)著世人敢于戰(zhàn)勝意外和困難。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇七
今年暑假，我看了一本很有意義的書，書名叫做《少年的奇幻漂流》，這本書的作者是加拿大著名的楊馬。特爾。我想，大家應(yīng)該都看過(guò)這部電影，我來(lái)給大家回顧一下吧。
主人公名字叫，他住在印度，他們家開了一家動(dòng)物園，有一天，他們?nèi)乙泼?，?dòng)物園也要一起搬走。他們租借了一艘日本貨船，需要經(jīng)過(guò)太平洋才能到達(dá)目的地。第二天，他們出發(fā)了，在進(jìn)入太平洋很深的區(qū)域時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了，站到甲板上祈禱，可是大浪還是把船擊了個(gè)洞，很不幸除了以外，他的家人都被海水淹死了。趕緊跳上了救生艇，后來(lái)救生艇又多了四個(gè)動(dòng)物，最后，只剩下一只動(dòng)物，那就是—一只孟加拉虎，理查德。帕克。
和帕克的不可思議、神奇、有趣的`奇幻漂流就這樣開始了。他們?cè)诤Ｉ隙冗^(guò)漫長(zhǎng)的83天，最后，誰(shuí)也沒(méi)想到，和帕克都活了下來(lái)?？墒桥量擞肋h(yuǎn)地離開了，因?yàn)樗氐搅藷o(wú)邊無(wú)際的叢林里。
這個(gè)故事讓我懂得了，和帕克能夠生存下來(lái)，是因?yàn)樗麄冎g相互陪伴，這樣就不會(huì)孤獨(dú)。如果只剩一個(gè)人，孤獨(dú)就是他最可怕的敵人，而且，還是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢、聰明的男孩，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇八
掙扎著看完了長(zhǎng)達(dá)126分鐘《少年派的奇幻漂流》，我的心情久久不能平靜。抱歉，但并非因?yàn)橛捌暮甏髨?chǎng)面和炫目特效以及發(fā)人深省的隱喻。在著手寫這篇文章的之前，我經(jīng)過(guò)了一整個(gè)晚上和一整個(gè)早上吃早餐加坐公交時(shí)間的深思熟慮，還小心翼翼的打開了《少年派》的界面認(rèn)真學(xué)習(xí)熱門影評(píng)，以防因?yàn)樽约邯M隘的認(rèn)知和理解使得這篇即將出爐的文章顯得單薄而可笑。當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)《少年派》的界面根本沒(méi)有“最有用的中差評(píng)”一欄后，我的灰徹底心了。可是當(dāng)我又掙扎著看完頭兩篇高端洋氣的高人氣影評(píng)之后，一切并沒(méi)有發(fā)生改變，我松了口氣。
因?yàn)榉N種糾結(jié)而繁雜的原因，我和一個(gè)并不打算看這個(gè)電影的妹子看了這個(gè)電影，結(jié)果就是我倆坐在號(hào)稱本地最好的imax廳狹小的座位上扭來(lái)扭曲了2個(gè)多小時(shí)，看完都表示悶悶不樂(lè)。當(dāng)然，她的悶悶不樂(lè)在很大程度上影響了我，因?yàn)殡娪笆俏姨舻?。這就好比一個(gè)從未做過(guò)飯的人滿懷欣喜費(fèi)盡心思做了一頓相當(dāng)有難度的晚餐給你吃，但是你痛苦而堅(jiān)持的吃完，末了還要冷冷地說(shuō)，真特么難吃。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種打擊的殺傷力能進(jìn)前十了，雖然哪怕真的很難吃。這讓我十分沮喪。我絞盡腦汁不斷自行重播電影的畫面，試圖想找出一兩個(gè)點(diǎn)來(lái)反駁她尖銳而刻薄的觀點(diǎn)。但是我發(fā)現(xiàn)，我只能抓住老虎猛地跳出來(lái)那個(gè)畫面說(shuō)事——因?yàn)樗靡路藳](méi)有看到。“雞肉很難吃，但是胡椒味道很正宗”這種借口也是太過(guò)于無(wú)力了吧。至此，我只能悲傷地坐在你身邊。
于是乎我就開始繼續(xù)深思為什么我會(huì)有如此消極的觀影感受。上《肖申克的救贖》以評(píng)分9.5長(zhǎng)期雄踞榜首，接著是評(píng)分9.4的《霸王別姬》和《這個(gè)殺手不太冷》。而《少年派》上映一周即有七萬(wàn)五千多人評(píng)價(jià)，62%的五星滿分好評(píng)，9.1分輕輕松松。近段時(shí)間我選電影的標(biāo)準(zhǔn)逐漸寬容，這在某方面來(lái)說(shuō)是一件好事，哪怕不小心選錯(cuò)了電影，也可以逐漸清晰自己的偏好。但是《少年派》不屬于我無(wú)法確定好壞的電影之列，相反在觀影之前我是十分期待的，不然也不會(huì)趕著imax版下映之前急匆匆的看。也許期待過(guò)高本身就是觀影的一場(chǎng)災(zāi)難。你我皆凡人，俗世無(wú)神作。
62%們要不服了要不屑了，要開始或苦口婆心或冷嘲熱諷了。每看完一部電影就馬不停蹄地洋洋灑灑幾千字，嚷嚷著哪些是隱喻哪些是符號(hào)，這些代表了什么那些又象征了什么，放佛為解讀而解讀。一篇好文章非得歸納了中心思想才能叫看懂了嗎？一部電影非得解讀了電影語(yǔ)言敘述層面之下的意象才能叫看懂了嗎？不然就沒(méi)有資格評(píng)價(jià)好壞和喜惡？相比之下我真心覺(jué)得與我同往的妹子更為純粹，以情緒的真愉悅為前提才能感受到真愛。一部電影（或者任何一個(gè)審美對(duì)象）都是極其主觀的東西，深層次的思考固然很好，但若是強(qiáng)加而來(lái)的解釋反而會(huì)讓對(duì)象本身給人感覺(jué)食如雞肋味同嚼蠟。做作業(yè)抄答案有什么爽，考試抄的到才是真快感。《少年派》對(duì)我來(lái)說(shuō)正是這雞肋正是這蠟。
在我眼中，一部及格的電影標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，故事通順，人物鮮活，畫面流暢?！渡倌昱伞返墓适乱呀?jīng)有了，且緊貼標(biāo)題——少年派（為何叫“派”）、奇幻（奇遇和場(chǎng)景）、漂流（主線）。人物也有了，甚至動(dòng)物也有了。漂亮的畫面和宏大的場(chǎng)景更是有了，3d效果錦上添花?？上А渡倌昱伞返臎_星旅程也到此及格線為止了?！斑@時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有?！敝炖蠋熯@句話非常精準(zhǔn)地概況了我此刻的感受。從一句話出戲，到由始至終從未入戲，我覺(jué)得，我也算進(jìn)步了。整部電影前半部分冗長(zhǎng)的鋪墊和寡淡的敘述簡(jiǎn)直讓人昏昏欲睡。好不容易進(jìn)入大海，少年派和老虎都很緊張，但緊張是他們的，我什么也沒(méi)有。此刻的我還在期待下一秒鐘情節(jié)的精彩逆襲，可惜直到燈光亮起字幕飛起，我仍恍惚覺(jué)得這實(shí)在是一部人與自然的3d宣傳片。倘若只懷揣著這樣的心思看，那么它一定能滿足你。真誠(chéng)建議小清新和偽小清新們一定要看看，因?yàn)闊o(wú)論是畫面還是中心思想，都從骨子里透著淡淡的憂傷。
最后，我來(lái)談?wù)?2%們一致推崇的“心有猛虎說(shuō)”。影片反轉(zhuǎn)毫無(wú)懸念，法國(guó)佬如果能閉嘴的話相信還是比《寒戰(zhàn)》最后彭于晏坐在病床上像精分患者一樣打著響指的情節(jié)要略好一些?？上Х▏?guó)佬那張?zhí)煺鏌o(wú)邪求知若渴的嘴巴。哪怕沒(méi)有這個(gè)二貨裝自己是福爾摩斯點(diǎn)出真相只有一個(gè)，相信絕大多數(shù)觀眾都能看出動(dòng)物和人的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。壞就壞在這里。很多人認(rèn)為這就是影片升華的點(diǎn)，對(duì)應(yīng)一出，神作十足。這讓我很憂傷，話題又要回答解讀本身來(lái)了。難道看到人家心有猛虎，你做個(gè)細(xì)嗅薔薇的動(dòng)作就能合體了？由于我的人物性格以及知識(shí)結(jié)構(gòu)有所局限，實(shí)在理解不了感同身受大徹大悟的62%們是如何升華的。令我不解的是，滿場(chǎng)的觀眾出場(chǎng)時(shí)不但沒(méi)有個(gè)個(gè)都豎起大拇指表示“牛逼”，反而臉上幾乎都是茫然的表情，顯然沒(méi)有在快結(jié)束的十分鐘里跟電影一起升華。我很想知道回家瀟灑打上五星滿分且洋洋灑灑幾千字，究竟是他們中的誰(shuí)。
不久之前看到一篇談感情的文章里說(shuō)，你可以愛一個(gè)人，但是完全不喜歡他；也可以喜歡一個(gè)人，但是完全不愛他。對(duì)于電影也是一樣，你可以承認(rèn)拍的很好，但可以說(shuō)它是爛片；一個(gè)拍的糟糕的電影，你同樣可以愛到死。爛片和神作其實(shí)就在一念之間，如同真實(shí)和虛幻，如同少年派和少年屁，因?yàn)樵u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)只存在你我深深的腦海里，不在62%這個(gè)數(shù)字中。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇九
這個(gè)暑假我看了揚(yáng)馬特爾著的《少年pi的奇幻漂流》。里面講了一名在找尋靈感的作家無(wú)意間得知派·帕帖爾的傳奇故事。派的父親開了一家動(dòng)物園。因這樣特殊的生活環(huán)境，少年派對(duì)信仰與人的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民加拿大以追求更好的生活，而他也必須離開他的初戀情人。
主人公派的父親經(jīng)營(yíng)著一個(gè)動(dòng)物園，使得他從小就很了解動(dòng)物的習(xí)性。在后來(lái)舉家遷往加拿大時(shí)，在船上他們遇見一位殘忍成性的法國(guó)廚師，與他們同船的還有動(dòng)物園里的一些動(dòng)物，因?yàn)楦赣H打算把它們趁機(jī)以高價(jià)賣掉。然而貨船中途沉沒(méi)，派的家人全部遇難。日本貨輪失事，派和救生艇被船上掉落的斑馬砸進(jìn)海里，他僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存。于是，他開始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時(shí)處在救生艇中的，除了那只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只成年孟加拉虎。由于動(dòng)物園管理人員的失誤，這只孟加拉虎注冊(cè)了一個(gè)正兒八經(jīng)的.紳士的名字：理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗咬死了斑馬，咬死了猩猩，理查德·帕克又殺死了鬣狗。接著，17歲的少年派海上生存的故事便這樣開始了，他由最初的與理查德·帕克相互提防，想要?dú)⑺缹?duì)方的心理逐漸變?yōu)橄嗷ヒ蕾嚕沧兂闪伺缮嫦氯サ囊环N動(dòng)力的事，對(duì)我的印象十分深刻。主人公派·帕帖爾十分勇敢，令人敬佩。
這篇小說(shuō)有些類似于魯賓孫漂流記，也是一片探險(xiǎn)類小說(shuō)，但是，它不向魯賓遜漂流記那樣只敘述探險(xiǎn)生活，他前后細(xì)節(jié)還有些聯(lián)系，同時(shí)也告訴我們?cè)谕馍娴募记?，同時(shí)也讓我們深思，一個(gè)人怎么才能在外生存，除了基本技巧外，還要信念，相信自己能行，就一定能行，永遠(yuǎn)不要放棄自己。
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電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十
書能使人豐富課外知識(shí)，書能給人們帶來(lái)愉快，書更是我們能吐痰心聲的好朋友。讀書正如冰心所說(shuō)的：“我讀書奉行九個(gè)字：讀書好，好讀書，讀好書?！焙玫臅q如人生導(dǎo)師，啟迪著我們?nèi)绾紊?，怎樣做人?BR> 今年，我看了楊馬特爾作者寫的文學(xué)作品中的《少年派的奇幻漂流》這本扣人心弦的書本尋找答案。
故事中，一艘孤單的小船，一個(gè)落難少年，一頭孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗(yàn)。他們?cè)谶@廣大無(wú)邊際的汪洋中展開了一趟驚人之旅。七個(gè)月后，派和老虎從菲律賓漂流到了墨西哥。最令我印象深刻的一幕是：當(dāng)那只老虎著陸了下船后，頭也不回的邊往叢林深處里走去，馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。這讓派十分難過(guò)，當(dāng)他被當(dāng)?shù)亍熬用瘛本绕饡r(shí)，悲傷的淚水滾滾流下。
這本名著《少年派的奇幻漂流》深刻地印在了我腦海中，同時(shí)也打動(dòng)了我的心。并教會(huì)了我：就算在人生低潮，我們?nèi)砸痤^，永懷著堅(jiān)強(qiáng)的心，努力地向前沖。也同時(shí)讓我學(xué)到了，原來(lái)兇猛的動(dòng)物會(huì)攻擊人類，是因?yàn)樗鼈円苍诶Ь持小＿€讓我明白了：“生于憂患，死于安樂(lè)?！边@個(gè)道理。
我們生活在一個(gè)幸福和諧的世界里，我們經(jīng)歷的苦難很難與《少年派的奇幻漂流》里面的主人公派失去家人、甚至失去一切相比。但是我們身邊也有一樣的人，例如：有一個(gè)叫黃美廉的女子，她從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位……這種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的人都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。
楊馬特爾作者這本名著，讓我知道，一切皆有可能；只要你愿意相信，你就是下一個(gè)少年派，在汪洋大海中找到了你的人生方向。
前路漫漫何所依，書香濃濃伴我情！
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十一
今天我讀了一本書是《少年派的奇幻漂流》，這本書令我頗有感觸。
少年派可謂“里磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡?！迸墒莻€(gè)平凡的印度少年，一次隨家人搬遷而遭遇海難，與一只叫“理查德。帕克”的老虎在海上漂流了227天，靠著活下去的信念與自然環(huán)境抗?fàn)?，最終獲的故事。這本書使我懂得了什么是精神力量，什么是信仰，什么是神。派在無(wú)人幫助，沒(méi)有食物，沒(méi)有水的情況下艱苦生存，每日飽受饑餓與渴的折磨，只靠生吃魚與渴很少的水來(lái)維持生命。
每當(dāng)他絕望時(shí)，便會(huì)幻想有家人在身邊，四周都是美食，沒(méi)有孤獨(dú)與痛苦。太陽(yáng)的暴曬、海風(fēng)的推殘、饑餓的折磨與死亡的可怕沒(méi)有令他失去對(duì)生命的渴望，而是令他加堅(jiān)定“活下去”。生存的希望愈渺茫，他心中的希望便愈清晰。甚者他克服了種種“不可能”，馴服了一只比他大很多的老虎。
他依靠頑強(qiáng)的信念活了下去，那么他就成為了自己的上帝，他這種精神力量也深深折服了我。當(dāng)環(huán)境無(wú)法改變時(shí)，就改變自己，適應(yīng)環(huán)境，并且戰(zhàn)勝自己。派本可以殺死理查德帕克，但是他沒(méi)有。
他說(shuō)，理查德帕克的存在能讓他時(shí)刻保持警惕。生活中又何嘗不是呢，當(dāng)我們適應(yīng)于安逸的生活時(shí)，便會(huì)忘記自己，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸麻木，逐漸喪失自我。當(dāng)有了一個(gè)敵人作為動(dòng)力時(shí)，我們就會(huì)時(shí)刻保持清醒，知道自己存在的意義。
這本書教會(huì)了我們很多做人的道理。相信自己，戰(zhàn)勝自己，這才是自強(qiáng)。人最大的敵人就是自己，如果派對(duì)生活失去了希望，那他也不可能活著。我們亦是如此。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十二
今天我讀了一本書是《少年pi的奇幻漂流》，這本書令我頗有感觸。
少年派可謂“里磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡”。派是個(gè)平凡的印度少年，一次隨家人搬遷而遭遇海難，與一只叫“理查德.帕克”的老虎在海上漂流了227天，靠著活下去的信念與自然環(huán)境抗?fàn)?，最終獲的故事。這本書使我懂得了什么是精神力量，什么是信仰，什么是神。派在無(wú)人幫助，沒(méi)有食物，沒(méi)有水的情況下艱苦生存，每日飽受饑餓與渴的折磨，只靠生吃魚與渴很少的水來(lái)維持生命。每當(dāng)他絕望時(shí)，便會(huì)幻想有家人在身邊，四周都是美食，沒(méi)有孤獨(dú)與痛苦。太陽(yáng)的暴曬、海風(fēng)的推殘、饑餓的折磨與死亡的可怕沒(méi)有令他失去對(duì)生命的渴望，而是令他加堅(jiān)定“活下去”。生存的希望愈渺茫，他心中的希望便愈清晰。甚者他克服了種種“不可能”，馴服了一只比他大很多的老虎。他依靠頑強(qiáng)的信念活了下去，那么他就成為了自己的上帝，他這種精神力量也深深折服了我。當(dāng)環(huán)境無(wú)法改變時(shí)，就改變自己，適應(yīng)環(huán)境，并且戰(zhàn)勝自己。派本可以殺死理查德帕克，但是他沒(méi)有。他說(shuō)，理查德帕克的存在能讓他時(shí)刻保持警惕。生活中又何嘗不是呢，當(dāng)我們適應(yīng)于安逸的生活時(shí)，便會(huì)忘記自己，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸麻木，逐漸喪失自我。當(dāng)有了一個(gè)敵人作為動(dòng)力時(shí)，我們就會(huì)時(shí)刻保持清醒，知道自己存在的意義。
這本書教會(huì)了我們很多做人的道理。相信自己，戰(zhàn)勝自己，這才是自強(qiáng)。人最大的敵人就是自己，如果派對(duì)生活失去了希望，那他也不可能活著。我們亦是如此。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十三
一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，一只孟加拉虎，這是南太平洋上，最艱難的生存考驗(yàn)?！渡倌甑钠婊闷鳌肥亲髡唏R特爾的第二部小說(shuō)，但是一面市便驚艷國(guó)際文壇，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，成為暢銷書。小說(shuō)描寫一個(gè)印度男孩和一只叫理查德？帕克的孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后獲得重生的神奇故事。歷磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡。小說(shuō)內(nèi)容關(guān)于冒險(xiǎn)、希望、奇跡、生存和信心，是一個(gè)能讓人產(chǎn)生信仰的故事，同時(shí)也會(huì)讓讀者重新認(rèn)識(shí)文學(xué)并相信文學(xué)的力量。書中如真似幻的海上歷險(xiǎn)與天真、殘酷并存的人性矛盾，巧妙契合，更激蕩出高潮不斷的.閱讀驚喜。
當(dāng)少年和理查德？帕克在海上漂流的時(shí)候，書中有這樣一句話：“恐懼，這是生命唯一真正的對(duì)手，只有恐懼才能打敗生命，它是一個(gè)聰明而又奸詐的對(duì)手。它沒(méi)有尊嚴(yán)，既不遵守法律也不尊重傳統(tǒng)，冷酷無(wú)情?！边@就是這部小說(shuō)對(duì)于信仰、生存，乃至人與動(dòng)物、人與人、人與世界的關(guān)系的最直接的展現(xiàn)。當(dāng)人生遇到坎坷就如海上的一葉孤舟漂泊時(shí)，恐懼就是自己最大的敵人，而希望，“justhavealittlefaith”才是生存之道。
小說(shuō)結(jié)尾開放式的結(jié)局則留給讀者更多的想象和希望……
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十四
影片講述的是少年派遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎建立起一種奇特的關(guān)系，并最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。這位名叫派的男孩雖然從小被別人恥笑他的名字，但是他樂(lè)觀開朗，積極向上，并且似乎與動(dòng)物之間有一種微妙的聯(lián)系，尤其是一只被他取名為理查德·帕克的老虎。漂流伊始，他有猩猩，鬣狗，老虎，斑馬陪伴，但在生存法則的迫使下，鬣狗咬死了斑馬，猩猩，最后理查德·帕克咬死了鬣狗，成為這段漂流之旅與少年派的唯一伴侶。
少年派在一開始與老虎的相處中就像一個(gè)未經(jīng)世事的小孩，而老虎對(duì)于派就好像一個(gè)難以逾越的鴻溝，老虎的饑餓使得派一直膽顫心驚，而他也無(wú)所適從，只能向其妥協(xié)，從救生艇上重新拿出救生圈，冒著海里鯊魚的危險(xiǎn)自己造了一個(gè)暫時(shí)庇護(hù)所來(lái)躲避理查德·帕克。少年派的初經(jīng)歷就好像我們這些剛畢業(yè)的大學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)一般，老虎就好像我們從未遇到過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)的事，我們沒(méi)有解決方法卻不得不面對(duì)他，所以對(duì)于我們這些職場(chǎng)菜鳥，我們一開始只能選擇逃避或者退讓。
但是一味地逃避并不是長(zhǎng)久之計(jì)，當(dāng)然少年派也意識(shí)到了這一點(diǎn)，海上變幻莫測(cè)的氣象和環(huán)境讓派失去了他唯一的食物，導(dǎo)致他不得不壓迫自己在避免理查德·帕克攻擊的同時(shí)還要憑一己之力捕獲食物獲取淡水。在自己學(xué)會(huì)生存技能的同時(shí)，他也想到了和理查德·帕克和平共處的方式，并且他也明白在這個(gè)無(wú)人的大海里，這只老虎不僅僅是對(duì)他生命的威脅也是他生命中唯一的陪伴?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，我們隨著經(jīng)驗(yàn)的積累也會(huì)發(fā)現(xiàn)那一些我們之前覺(jué)得絕不可能解決的事在一定的方法下也是可以迎刃而解的，我們要在磨難中成長(zhǎng)而不是在挫折中一味的尋找庇護(hù)所來(lái)逃避他。
在偶然一個(gè)契機(jī)下，少年派發(fā)現(xiàn)理查德·帕克其實(shí)并沒(méi)有想象的那么可怕，老虎也會(huì)害怕狂風(fēng)暴雨，而在此時(shí)，派卻能夠去感受去享受大自然帶來(lái)的美妙場(chǎng)景。一下子他感覺(jué)到其實(shí)在某種程度上他也不比老虎弱，于是他決定以居高領(lǐng)下的姿態(tài)來(lái)馴化理查德·帕克。結(jié)果迫于饑餓，理查德·帕克終究還是以一種弱者的狀態(tài)接受他與少年派之間的關(guān)系。終于感覺(jué)故事好像完滿了，可是出乎人意料的是，他們又遇上了世外桃源，本想在這定居的少年派最終還是發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)甜蜜的陷阱，于是一人一虎還是乘船離開了那個(gè)看似一切都很完美的小島。以上發(fā)生的一切其實(shí)又可以看作是人生的另一個(gè)階段，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一切都很完滿的時(shí)候，往往也是我們最松懈的時(shí)候，此時(shí)的我們到底是選擇安于現(xiàn)狀呢還是激流勇進(jìn)挑戰(zhàn)不一樣的自我呢！經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我想結(jié)果該是很明了了，我想這也是少年派離開的其中一個(gè)原因吧。
派奇幻漂流的最終一幕是理查德·帕克頭也不回地走進(jìn)了森林，只留下派一人在暗自傷悲。我想這一幕其實(shí)也是一種警示作用，身為整部影片的靈魂角色，理查德·帕克充當(dāng)?shù)牟粌H僅是一個(gè)磨難的作用。他也是猛獸，但他沒(méi)有人類的情感；他也是陪伴，但他是一種威脅般的存在；他也是老師，但他只用粗暴的方式。而少年派在其中的改變與成長(zhǎng)就是我們將來(lái)在社會(huì)上會(huì)經(jīng)歷的。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十五
昨天，我和爸爸媽媽去電影院看了一部名叫《少年派的奇幻漂流》的電影。
里面講的是：一個(gè)名叫派的少年，他和他的家人一起乘船旅游。中途不幸遭遇了暴風(fēng)雨。只有派活了下來(lái)。
在派的.救生船中，有一只老虎。派和它產(chǎn)生了感情。他們還漂到了一個(gè)島上，那里有淡水。派想在這里長(zhǎng)居，但他發(fā)現(xiàn)這是個(gè)食人島。所以就走了。沒(méi)過(guò)兩天，他就找到了大陸。
我覺(jué)得派找到大陸主要是因?yàn)樗麤](méi)有絕望，他堅(jiān)信自己能找到大陸，所以他找到了大陸！
通過(guò)電影，我學(xué)習(xí)到：遇事要有靜氣！媽媽還告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的信念，可以幫助我戰(zhàn)勝一切困難！
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十六
今年暑假，我看了一本很有意義的書，書名叫做《少年的奇幻漂流》，這本書的作者是加拿大著名的楊馬。特爾。我想，大家應(yīng)該都看過(guò)這部電影，我來(lái)給大家回顧一下吧。
主人公名字叫，他住在印度，他們家開了一家動(dòng)物園，有一天，他們?nèi)乙泼瘢瑒?dòng)物園也要一起搬走。他們租借了一艘日本貨船，需要經(jīng)過(guò)太平洋才能到達(dá)目的地。第二天，他們出發(fā)了，在進(jìn)入太平洋很深的區(qū)域時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了，站到甲板上祈禱，可是大浪還是把船擊了個(gè)洞，很不幸除了以外，他的家人都被海水淹死了。趕緊跳上了救生艇，后來(lái)救生艇又多了四個(gè)動(dòng)物，最后，只剩下一只動(dòng)物，那就是—一只孟加拉虎，理查德。帕克。
和帕克的不可思議、神奇、有趣的奇幻漂流就這樣開始了。他們?cè)诤Ｉ隙冗^(guò)漫長(zhǎng)的83天，最后，誰(shuí)也沒(méi)想到，和帕克都活了下來(lái)?？墒桥量擞肋h(yuǎn)地離開了，因?yàn)樗氐搅藷o(wú)邊無(wú)際的叢林里。
這個(gè)故事讓我懂得了，和帕克能夠生存下來(lái)，是因?yàn)樗麄冎g相互陪伴，這樣就不會(huì)孤獨(dú)。如果只剩一個(gè)人，孤獨(dú)就是他最可怕的'敵人，而且，還是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢、聰明的男孩，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十七
吳狄的生活現(xiàn)實(shí)得像是一幕人生悲喜劇，他有相愛的戀人，卻又失去；他有至親的哥哥，卻又得病死亡；他有患難與共的朋友，卻又在人生的岔路口各分西東。他帶著自己的理想在城市里苦苦尋覓，苦苦掙扎。
少年派在海上的漂流經(jīng)歷就像是一個(gè)美麗的童話故事，但是卻比童話要悲壯很多。海難襲來(lái)，只有一匹受傷的斑馬、一條鬣狗、一只猩猩、一頭孟加拉虎和派得以生還，由于動(dòng)物對(duì)生存的最本能反應(yīng)，鬣狗先后咬死了斑馬和猩猩，最后自己也被孟加拉虎咬死。在茫茫太平洋上，只剩下派和孟加拉虎的斡旋爭(zhēng)斗，只剩下他們相依為伴的一起求生。
兩個(gè)發(fā)生在不同國(guó)度的故事，兩個(gè)本不相關(guān)的兩個(gè)人，卻在一個(gè)意外的時(shí)間點(diǎn)碰撞，讓我看到了他們對(duì)生活的相同態(tài)度：珍惜。
吳狄珍惜他生活中的每一份經(jīng)歷，不管未來(lái)有沒(méi)有愛人共度，有沒(méi)有朋友同行，他曾真真切切地為了自己、為了朋友而用心經(jīng)營(yíng)他們的友情和愛情，所以，他從不后悔自己的堅(jiān)持和付出。
派珍惜他的奇幻漂流經(jīng)歷，不管這到底是一個(gè)童話故事，還是如同片尾講述的關(guān)于水手、廚師、母親和他自己的生存的競(jìng)爭(zhēng)，他都珍惜著。因?yàn)樗€活著，而他在這段經(jīng)歷中收獲的是成長(zhǎng)，雖然這過(guò)程是殘忍的、血腥的，但是，他也在其中對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。
回憶著兩個(gè)故事的情節(jié)，體會(huì)著關(guān)于兩個(gè)故事主角的成長(zhǎng)，我也漸漸懂得，生活本就是一個(gè)個(gè)且行且珍惜的過(guò)程，不管我們追求的是安安穩(wěn)穩(wěn)的平靜還是浪漫旖旎的激情，不管我們是否會(huì)經(jīng)歷轟轟烈烈的闖蕩，抑或從始至終都只有波瀾不驚的安定，只要自己努力地付出過(guò)，只要能珍惜與身邊同行的朋友們的每一段友誼，只要能銘記生活中每一份留下成長(zhǎng)痕跡的經(jīng)歷已經(jīng)足夠。
很多時(shí)候，很多人，總會(huì)固執(zhí)地追求著一些東西，或者是生活的經(jīng)歷，或者是生活的品質(zhì)，又或者是個(gè)人的完美形象。可是，走著走著，在這條路上，就會(huì)突然看不見方向，就會(huì)有那么些時(shí)候，有意無(wú)意地將自己迷失。
如同派的旅程，兩個(gè)故事，二選一的選擇題，每個(gè)人都寧愿選擇相信“童話”，不管是作家還是日本船運(yùn)公司的記錄員。因?yàn)?，在童話里，他可以在求生過(guò)程中將迷失了的自己幻化成一頭兇惡的孟加拉虎，它殘忍，它殺戮，可是，當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，它又那么自然而然地走進(jìn)叢林，沒(méi)有回頭，沒(méi)有留戀。當(dāng)再次回憶起它的時(shí)候，回憶的人會(huì)因?yàn)檫^(guò)往的沉痛而流淚，聽的人會(huì)因?yàn)樗幕貧w本真而感動(dòng)。
這樣的故事，娓娓講述，怎么會(huì)沒(méi)有讓人相信人性本善的力量。它發(fā)生得那么自然，沒(méi)有因?yàn)榭桃庾非笠环菝篮玫幕貞浂嗉有揎棧鯐?huì)不讓人相信。人與虎的斗爭(zhēng)和共存，真真切切地講述了人性的兩面性，怎么會(huì)不讓人觸動(dòng)。
面對(duì)大海的洶涌，派呼喊著臣服，對(duì)自然的臣服，對(duì)上帝的臣服，他用最原始的方式開始求生之旅；面對(duì)戀人的質(zhì)疑，吳狄說(shuō)出他自己的追求，從不希望自己驚天動(dòng)地，更不希望自己能對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生出什么巨大的影響，他只想平平淡淡。
也許生活本就該是如此，不該為了什么去尋求，而是在平平淡淡中尋找一份淡然，當(dāng)意外開啟門窗吸引我們，打擊我們時(shí)，我們就像派一樣，在掙扎中獲得成長(zhǎng)，在那些掙扎的'過(guò)程里認(rèn)識(shí)和了解另一個(gè)完全陌生的自己，當(dāng)一切結(jié)束，就如同夢(mèng)一場(chǎng)，再回歸到一個(gè)最本真的自我，像吳狄一樣，過(guò)著平平淡淡的安穩(wěn)日子。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十八
李安的《少年派的奇幻漂流》不得不說(shuō)是一部十分引人深思的巨作。即使那美輪美奐的3d效果也無(wú)法掩蓋人們對(duì)這部電影寓意深刻的精神分析。
《少年派的奇幻漂流》充滿了復(fù)雜深刻的哲學(xué)解讀。這里面出現(xiàn)的哲學(xué)元素有：理性，欲望，宗教，人的本質(zhì)……可以說(shuō)這是一部人與自然的神奇交響樂(lè)。
少年派從一開始就對(duì)這個(gè)世界充滿著好奇、疑問(wèn)和困惑。而宗教是他困惑的開始，也是他對(duì)世界思考的開始。印度是世界上所有宗教匯集的博物館，也是世界上最多神的國(guó)度。在這樣一個(gè)宗教色彩濃厚的國(guó)度，派的母親對(duì)派進(jìn)行印度教的啟蒙。但少年派絕不是一個(gè)純粹的印度教徒，他信奉多種宗教。正如派的父親所說(shuō)的：什么都信等于什么都不信。與其說(shuō)少年派對(duì)某某宗教的信仰，還不如說(shuō)是對(duì)某種神秘力量的好奇和敬畏。這恰恰暴露了少年派的幼稚和盲目。亦或者說(shuō)，少年派剛開始是活在神秘靈感主義的世界中，是缺乏理性的。
克去迎接暴風(fēng)雨。直到第二次暴風(fēng)雨后，派才正視現(xiàn)實(shí)，不再依靠上帝，而把理查德·帕克作為自己生存的依靠。
在遭遇了海上的一系列磨難后，派終于由非理性向理性轉(zhuǎn)變，他的信仰也經(jīng)歷了否定之否定的一次升華。
與此同時(shí)，欲望、惡與理性道德的矛盾沖突與較量可說(shuō)是整部影片最大的亮點(diǎn)了。派與老虎在海面上敵對(duì)又共存便是很好的詮釋。
我們可以用弗洛伊德的理論來(lái)解釋，派代表理性與常識(shí)的自我，老虎代表無(wú)道德無(wú)理性的本我。當(dāng)人類惡的化身豺狗廚子吃掉斑馬水手，殺死派的猩猩母親后，派心中的惡被無(wú)限激發(fā)，他殺死廚子也吃了廚子。在此之前，派是一個(gè)非常善良的人，他小時(shí)候曾伸手喂老虎吃肉。而這之后，派的獸性以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地壓倒了人性。但當(dāng)派踏上陸地終于獲救的那一刻，老虎頭也不回的跑進(jìn)了山林，這寓意著回到正常的人類社會(huì)，派心中的獸性也隨之消失，他的理性回歸，本我再次復(fù)活。那人的本質(zhì)究竟是什么？善？惡？理性？欲望？其實(shí)，人的本質(zhì)不是善惡，人性中善與惡，理性與欲望并存，在某種關(guān)系下理性凸顯，在某種關(guān)系下惡復(fù)活。正如馬克思說(shuō)，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人的所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！比说谋举|(zhì)，不過(guò)是那一系列關(guān)系罷了。
刻地闡釋了人類的本質(zhì)：人類是善與惡的混合體，也是理性與非理性的混合體，唯有在痛苦的實(shí)踐經(jīng)歷后，人才能破除虛幻，正視現(xiàn)實(shí)，拾獲理性和道德。
今天看了李安的《少年派的奇幻漂流》，有所感觸，故作本文。
派是印度男孩，英文名為“pi”。因?yàn)閜i和pee很像，別人經(jīng)常把他戲稱為“pee”（尿）。小時(shí)候的他就是在眾人的'揶揄中長(zhǎng)大的。
派的母親本來(lái)做植物園工作。派的父親看上了這家植物園，想把它轉(zhuǎn)變成動(dòng)物園。于是兩人就這樣認(rèn)識(shí)了?？墒且?yàn)榕郊彝サ姆磳?duì)，派的母親被迫與娘家斷絕關(guān)系。在法屬印度時(shí)期，也就是20世紀(jì)中葉，兩人就有如此勇氣真是讓人欽佩。
由于法國(guó)收回了印度某些州的自治權(quán)，派的父親所在的動(dòng)物園每年得到的補(bǔ)貼少了，經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)了虧損。這樣，派的父親決定赴加拿大賣掉動(dòng)物換錢。
在航行的途中，他們經(jīng)過(guò)了新加坡到達(dá)菲律賓，然而此時(shí)暴雨來(lái)臨。好奇的派半夜起床去船頭享受暴風(fēng)雨中在大海航行的感覺(jué)。然而，大船卻進(jìn)了水，派的一家被海浪吞噬。
派為了救斑馬，跳到了一只小船上。這時(shí)大猩猩以香蕉為筏向小船游來(lái)，最終被派救上了船。老虎理查德以及狼狗隨后也登上了此船。四種動(dòng)物共存的結(jié)果是：狗咬死了斑馬，猩猩捶打狼狗然后被其撲倒，老虎餓極了，要吃派。于是最后就演變成派和老虎的斗爭(zhēng)。
有了對(duì)手，就有了生存的目標(biāo)。派憑借驚人的毅力活了下來(lái)，并憑借智慧和理查德做了朋友。那個(gè)兇神惡煞般的老虎終于被馴服了。
兩者漂流到了食人島，遇到了成千上萬(wàn)的狐獴。狐獴們很可愛而且很可憐，因?yàn)樗麄儜峙卤缓?，每到夜晚就棲息到樹上。派不愿意在此孤島長(zhǎng)眠，毅然踏上了船，重走漂流的路。
老虎經(jīng)歷了很多顛簸和饑餓終于倒下了。派則飄到了岸邊被救。結(jié)局是好的，派有了幸福的家庭，言語(yǔ)間透露著從容?？墒怯钟姓l(shuí)能理解那一段海上驚魂時(shí)光呢？也許用高爾基《海燕》中的一句話結(jié)束本文比較合適：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
面對(duì)絕望和挫敗，智者會(huì)像派那樣敢于挑戰(zhàn)自我并竭盡全力地活下去。影片中的海洋與月亮共同造就了一幅凄美的畫面，而我們從影院回來(lái)的路上看到月亮后卻有說(shuō)不盡的溫馨。珍惜現(xiàn)在吧，美好的生活有時(shí)候蘊(yùn)含在平淡之中。少年派的奇幻漂流經(jīng)歷在告訴人們珍惜幸福的同時(shí)，也在激勵(lì)著世人敢于戰(zhàn)勝意外和困難。
影片講述的是少年派遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎建立起一種奇特的關(guān)系，并最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。這位名叫派的男孩雖然從小被別人恥笑他的名字，但是他樂(lè)觀開朗，積極向上，并且似乎與動(dòng)物之間有一種微妙的聯(lián)系，尤其是一只被他取名為理查德·帕克的老虎。漂流伊始，他有猩猩，鬣狗，老虎，斑馬陪伴，但在生存法則的迫使下，鬣狗咬死了斑馬，猩猩，最后理查德·帕克咬死了鬣狗，成為這段漂流之旅與少年派的唯一伴侶。
少年派在一開始與老虎的相處中就像一個(gè)未經(jīng)世事的小孩，而老虎對(duì)于派就好像一個(gè)難以逾越的鴻溝，老虎的饑餓使得派一直膽顫心驚，而他也無(wú)所適從，只能向其妥協(xié)，從救生艇上重新拿出救生圈，冒著海里鯊魚的危險(xiǎn)自己造了一個(gè)暫時(shí)庇護(hù)所來(lái)躲避理查德·帕克。少年派的初經(jīng)歷就好像我們這些剛畢業(yè)的大學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)一般，老虎就好像我們從未遇到過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)的事，我們沒(méi)有解決方法卻不得不面對(duì)他，所以對(duì)于我們這些職場(chǎng)菜鳥，我們一開始只能選擇逃避或者退讓。
但是一味地逃避并不是長(zhǎng)久之計(jì)，當(dāng)然少年派也意識(shí)到了這一點(diǎn)，海上變幻莫測(cè)的氣象和環(huán)境讓派失去了他唯一的食物，導(dǎo)致他不得不壓迫自己在避免理查德·帕克攻擊的同時(shí)還要憑一己之力捕獲食物獲取淡水。在自己學(xué)會(huì)生存技能的同時(shí)，他也想到了和理查德·帕克和平共處的方式，并且他也明白在這個(gè)無(wú)人的大海里，這只老虎不僅僅是對(duì)他生命的威脅也是他生命中唯一的陪伴?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，我們隨著經(jīng)驗(yàn)的積累也會(huì)發(fā)現(xiàn)那一些我們之前覺(jué)得絕不可能解決的事在一定的方法下也是可以迎刃而解的，我們要在磨難中成長(zhǎng)而不是在挫折中一味的尋找庇護(hù)所來(lái)逃避他。
在偶然一個(gè)契機(jī)下，少年派發(fā)現(xiàn)理查德·帕克其實(shí)并沒(méi)有想象的那么可怕，老虎也會(huì)害怕狂風(fēng)暴雨，而在此時(shí)，派卻能夠去感受去享受大自然帶來(lái)的美妙場(chǎng)景。一下子他感覺(jué)到其實(shí)在某種程度上他也不比老虎弱，于是他決定以居高領(lǐng)下的姿態(tài)來(lái)馴化理查德·帕克。結(jié)果迫于饑餓，理查德·帕克終究還是以一種弱者的狀態(tài)接受他與少年派之間的關(guān)系。終于感覺(jué)故事好像完滿了，可是出乎人意料的是，他們又遇上了世外桃源，本想在這定居的少年派最終還是發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)甜蜜的陷阱，于是一人一虎還是乘船離開了那個(gè)看似一切都很完美的小島。以上發(fā)生的一切其實(shí)又可以看作是人生的另一個(gè)階段，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一切都很完滿的時(shí)候，往往也是我們最松懈的時(shí)候，此時(shí)的我們到底是選擇安于現(xiàn)狀呢還是激流勇進(jìn)挑戰(zhàn)不一樣的自我呢！經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我想結(jié)果該是很明了了，我想這也是少年派離開的其中一個(gè)原因吧。
派奇幻漂流的最終一幕是理查德·帕克頭也不回地走進(jìn)了森林，只留下派一人在暗自傷悲。我想這一幕其實(shí)也是一種警示作用，身為整部影片的靈魂角色，理查德·帕克充當(dāng)?shù)牟粌H僅是一個(gè)磨難的作用。他也是猛獸，但他沒(méi)有人類的情感；他也是陪伴，但他是一種威脅般的存在；他也是老師，但他只用粗暴的方式。而少年派在其中的改變與成長(zhǎng)就是我們將來(lái)在社會(huì)上會(huì)經(jīng)歷的。
電影少年派的奇幻漂流讀后感篇十九
就在那一刻，空氣一陣震動(dòng)，我們?cè)獾搅艘淮笕猴w魚的襲擊。它們就像一大群蝗蟲一樣擁來(lái)。說(shuō)它們像蝗蟲，不僅因?yàn)樗鼈償?shù)量很多，而且因?yàn)樗鼈兊男伥挵l(fā)出像昆蟲一樣喀嚓喀嚓、嗡嗡嗡嗡的聲音。它們猛地從水里沖出來(lái)，每次有幾十條，其中有幾條嗖嗖地迅速在空中飛出了一百多碼遠(yuǎn)。許多魚就在船前面潛進(jìn)了水里。不少魚從船上飛了過(guò)去。有些魚撞上了船舷，發(fā)出像燃放鞭炮一樣的聲音。有幾條幸運(yùn)的在油布上彈了一下，又回到了水里。另一些不那么幸運(yùn)的直接落在了船上，開始拍打著舞動(dòng)著身體，撲通撲通地蹦跳著，喧嚷不已，每一條魚撞上我，都像一去箭射進(jìn)我的身體。我渾身都是傷口和青腫。
我們到達(dá)陸地的時(shí)候，我太虛弱了，簡(jiǎn)直連高興的.力氣都沒(méi)有了。
我掙扎著向岸邊走去，倒在了海灘上。幾個(gè)小時(shí)以后，我的一個(gè)同類發(fā)現(xiàn)了我。他找了一群人來(lái)，把我抬走了。我像個(gè)孩子一樣哭了起來(lái)，不是因?yàn)槲覍?duì)自己歷盡磨難最后生存下來(lái)而感到感激，盡管這也令我非常感動(dòng)。我哭是因?yàn)槔聿榈隆づ量巳绱溯p易地離開了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。事物應(yīng)該恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手，否則你的心里就會(huì)裝滿應(yīng)該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見直到今天仍讓我傷心。我希望自己當(dāng)時(shí)就對(duì)它說(shuō)：“理查德·帕克，一切都過(guò)去了，我們活了下來(lái)，你能相信嗎？我對(duì)你的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，謝謝你救了我的命?，F(xiàn)在去你想去的地方吧。這大半輩子你已經(jīng)了解了什么是動(dòng)物園里有限的自由，現(xiàn)在你將會(huì)了解什么是叢林里無(wú)限的自由?！?BR>