讀后感是讀完一本書之后，根據(jù)自己的理解、感受和思考所寫的一種文學(xué)評論。在寫讀后感時，我們可以探索作品中的象征意義和隱喻。以下是一些優(yōu)秀的讀后感文章，或許能夠給大家?guī)硇碌乃伎己屠斫狻?BR> 閱讀悅讀的讀后感篇一
本周，學(xué)生們學(xué)習(xí)了20xx多年前偉大的教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個給我最深的感受是：“三人行，一定有我?guī)煼丁?、“知之為知，不知為不知，是知也?！?。前者是幾個人一起走，所以他們中的一些人一定是我的老師；后者告訴我們實事求是，學(xué)習(xí)也是如此。誠實是第一位的。理解就是理解，不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口，但在這一天，同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識，你應(yīng)該善于從生活中尋找好老師和朋友，并從他們的優(yōu)勢中學(xué)習(xí)。如果崇拜老師是理所當(dāng)然的，那么“知道，不知道”很容易做到。首先，你必須放下你強(qiáng)烈的虛榮心，不要渴望榮耀，不知道假裝理解，結(jié)果只是無聊和荒謬。
閱讀悅讀的讀后感篇二
在陸鶴身上我明白得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，僅有自我尊重自我，才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會尊重您。
草房子小學(xué)生閱讀后感100字范文(10)
本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因為生命僅有一次，一次僅有短短一百年不到。平時不珍惜友誼，在你生命的最終時刻，你就會后悔平時不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能成為常識，僅有一樣?xùn)|西是永不衰老的，那就是美?！恫莘孔印肪褪墙^對的美!
閱讀悅讀的讀后感篇三
"教書是門技術(shù)活，管理學(xué)生有方法。"這是我讀了魏書生的《我這樣做老師》之后的最大感受。其中"做一名快樂的老師"和"教書與育人并重"兩章內(nèi)容深深地打動了我。
魏書生老師說，多改變自己，少埋怨生活；選擇積極的角色進(jìn)入生活；善于堅守快樂的陣地——不快樂多因自尋煩惱；立足長處，培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動。魏書生對教師職業(yè)的'迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)，帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師，甚至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風(fēng)范。我想作為一名普通教師，大事做不了，我們就從小事做起，選擇積極角色進(jìn)入生活，多享受，少批判，以一顆平常心對待我們的生活、工作、學(xué)習(xí)，那么生活和工作給我們的便是無盡的快樂。
閱讀悅讀的讀后感篇四
再被狐貍騙一次，這個故事講的是作者有一次買了一只大肥雞。一只聰明又狡猾的狐貍在路邊裝死騙走了一只雞。第二次卻是為了自己兒女的安全，用殘忍的方式，撕咬著自己的腿，不管疼痛，只想騙作者離開樹洞，讓母狐把藏在樹洞里的幼狐轉(zhuǎn)移到安全地帶，似乎在說：“瞧，我受了重傷，我真的逃不掉了，我真的很容易就被你捉住的，來追我吧，快來追我吧！”“呦呦——”當(dāng)母狐發(fā)出平安信的.時候，公狐卻因流血過多，它死了。
父愛很大，所以說狐貍不僅僅是狡猾的，狐貍也有善良的一面。
閱讀悅讀的讀后感篇五
“你讀書是為了什么？”有人問。
我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。
我一直在讀書。
小時候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節(jié)，因為它總是令我一會兒開懷大笑，一會兒淚流滿面，一會兒憤恨不已，一會兒又愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動出的奇妙世界。
小學(xué)時，我讀唐詩宋詞，在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：“大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。初中時，我愛讀四大名著。讀《水滸》時，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時，似乎看見常山趙子龍在當(dāng)陽長板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。
我愛閱讀，不僅僅因為它給予了我豐富的知識，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的想象力，更是因為，它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，讓我得到了快樂。
閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地閱讀吧！
閱讀悅讀的讀后感篇六
讀書就像吃巧克力，如果不是親自咬下去，你永遠(yuǎn)不會真正知道滋味如何。于我而言，讀書就像吃巧克力一樣驚喜，味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世，一定活得要有趣。
閱讀，確是件趣事。幼時完全不知閱讀為何物，只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識的字，標(biāo)著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合，把我拽出了充斥著父母爭吵的小屋，揮散我的戾氣，恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個角落隨意一窩，混亂喧囂通通都無所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來，瞬間將我卷進(jìn)書中，周遭的于我便是無物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳，乖乖仰著腦袋，聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠實而寬容的，沒有人在乎你成熟或幼稚，深沉或膚淺，他們總是一股腦兒地說出自己的想法，而那些東西是往往有趣而充滿驚喜，讓你知道，哦，原來世界還可以是這樣，還有人會這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少，我聽莊周“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”的滄桑慨嘆，也讀“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的瀟灑問詢，嚼了藏在黑洞里的艱澀研討，又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時間里穿梭，在空間內(nèi)跳躍，如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮，我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組，思想如野草般瘋長，離經(jīng)叛道，卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說“已識乾坤大猶憐草木青?！边@不就是讀書的意義么？看似雜亂無章的閱讀，于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了，師長總教導(dǎo)讀好書，讀有意義的書，我讀了這么多的書，不能全部記住，真的有用嗎？后來聽人講，閱讀就如同吃飯，雖不能記住吃過的所有東西，但它已經(jīng)融化在我的骨血里，成為我的一部分。于是釋然，然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書堆。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
有人說閱讀是飲濃烈的酒，有人說閱讀是品清淡的茶，或俗或雅，有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實都很好，俗雅也真不重要。重點是我沉醉于此，它也造就了我獨立的人格和堅韌清醒的內(nèi)心，令我歡喜，足矣。閱讀有無數(shù)種選擇，人生也是。隨意找個地方，拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長，或驚喜，或惆悵。有什么所謂的呢？反正我還年少，有大把時光恣意飛揚。
閱讀悅讀的讀后感篇七
品讀經(jīng)典，不僅僅關(guān)乎個人的發(fā)展，更關(guān)乎一個民族的興衰。它們都反映了那個最真實的時代，凝聚了一代又一代大師的心血，是人類智慧的接近，是人類歷史最真實的記錄者。古人云：三日不讀書，便覺面目可憎也。品讀經(jīng)典，為我們原本平凡的生活提供了多種可能性，也在無形中提升著我們生命的價值。
在假期中，我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人公保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對沙皇的旗幟升起來時，保爾，一個十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和百折不屈的革命精神。他時時刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒，他卻憑借自己驚人的毅力，奇跡般地從死亡線上活了過來，重新義無反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書，我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。家長對我們無微不至的照顧，使我們從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來伸手飯來張口的生活。與保爾相比，真是令人無地自容。
革命先烈和保爾身上，都有一種寶貴品質(zhì)，那就是堅強(qiáng)!正是因為這一點，他們才會取得如此高的成就。的確，堅強(qiáng)意志在每個人的成長過程中起著非常重要的作用，它可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡，堅強(qiáng)意志是走向成功的保障。
堅強(qiáng)意志亦是我國的傳統(tǒng)文化?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！薄皥云渲?，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。”“人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功?！倍甲阋哉f明堅強(qiáng)意志在我國的地位之重。
我們做為祖國未來的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅強(qiáng)意志，并用它奉獻(xiàn)社會，報效祖國，做一個無愧于時代和世界的人!
閱讀悅讀的讀后感篇八
原文：
為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
從一定意義說，一個民族的發(fā)展史就是它的閱讀史，一個人亦如此。猶太人將閱讀置于很高的地位。他們會在書上涂一層蜂蜜，讓孩子生下來就知道書是甜的；他們還喜歡將書放在枕邊和過道上，可隨時翻閱。有資料說，每4500個猶太人就擁有一個圖書館。以讀書為樂已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們在人類歷史長河中光芒四射。據(jù)統(tǒng)計，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎，有猶太人血統(tǒng)的就占了近1/4，而猶太人數(shù)量不到世界人口的3‰。
中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩句“數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書”，讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜。“青燈有味似兒時”，是南宋陸放翁追念兒時讀書的情景。至于流傳千古的“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對書的迷戀讓人心生敬畏。
將中外讀書情形做一番比較，不免讓人心生遺憾：有時我們過于強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”而忽略了“樂學(xué)”，過于強(qiáng)調(diào)“正襟危坐”而忽略了“隨性閱讀”，過于強(qiáng)調(diào)讀書的“功利性”而忽略了它的“功能性”。這就使得閱讀難以融入到我們的血液中，難以成為我們生活的一部分，而過于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識庸俗化，將讀書引入歧途。
就以讀書的姿勢為例，其實大可不必講究。古人“三上”（馬上、枕上、廁上）讀書法看似有些不雅，實則領(lǐng)略到了讀書的真諦。而今，公園里的“晨讀”、公交車上的“走讀”、倚床挑燈的“夜讀”，無不是一道道美麗風(fēng)景。正如有人所說，“先要把讀書看得很平常，才可以讀書……真正意義上的讀書是隨性而讀，是與生命相伴始終?！敝挥邪炎x書當(dāng)作平常之事，融入我們的生活之中，才會真正領(lǐng)略“讀書是?！钡囊饩场?BR> 閱讀的身體姿勢也許并不重要，但心靈的姿勢卻不可或缺。這種“心靈的姿勢”，既是對求知的渴望，對經(jīng)典的敬畏，也是對讀書選擇性的把握。時下，信息爆炸，各種書刊鋪天蓋地，人們常常為選擇什么樣的書而苦惱。喜歡讀書是一種態(tài)度，而能否善于讀書則是一種能力。讀理論之書，打牢“基本功”；讀經(jīng)典之書，占領(lǐng)“制高點”；讀大家之書，開闊“大視野”；讀哲學(xué)之書，掌握“金點子”……讓心靈俯就于經(jīng)典，讓靈魂與靈魂對話，自能積累底蘊、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋養(yǎng)自己的精神世界，領(lǐng)悟時代使命，并進(jìn)而篤行之。
《朗讀手冊》中有一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮和絕望的終極武器。”世界上很難有東西永恒，作為精神財富的文字卻是特例。“俯而讀，仰而思”，走進(jìn)書香世界，撲下身子親近文字，本身就是一種姿勢，一種世界上最美的姿勢，一種能給民族和我們每個人帶來希望的姿勢。
練習(xí)：
問題一：從閱讀的角度，說說你的發(fā)現(xiàn)。
參考答案：讀書的興趣從小培養(yǎng)喜歡讀書把閱讀當(dāng)享受。
問題二：文章中“悅讀”的“姿勢”體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度主要表現(xiàn)在？
參考答案：論證的嚴(yán)密性，方法的科學(xué)性結(jié)構(gòu)的條理性，事例的典型性，思維的邏輯性，
問題三：文章中說過于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識庸俗化的意思是？
參考答案：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發(fā)展極為不利，將讀書引入了歧途。
問題四：聯(lián)系上文，請把你對世界上最美的姿勢理解寫出來。
參考答案：這句話告訴我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望。
閱讀悅讀的讀后感篇九
悅讀劉瑜
張永斌
有一段時間，心底最柔軟的地方，棲居著劉瑜。
就如很多年前，也曾棲居沈從文、村上一樣?，F(xiàn)在有點不敢承認(rèn)喜歡沈從文和村上了，他們的名字被用得太多太濫，雖說仍是大鈔，但已被揉得皺巴巴。
拿到淺綠色封面的《送你一顆子彈》起，我掉進(jìn)了劉瑜用文字編織的陷阱。一個人，泡一杯茶，在初夏寧靜的午后，靜靜地閱讀，似乎蟬鳴消失了，世界消失了，時間停滯了。暮色降臨，書上的文字再也看不清楚，世界和時間才回到身邊。
漸漸地，劉瑜的輪廓顯現(xiàn)出來。
不能不承認(rèn)，劉瑜是我近年閱讀視野里最機(jī)敏有趣的作者。情不自禁喜歡上了這個智慧俏皮的女子。
在宋代，她一定是李易安。在民國，她一定是林徽因?？上?，她生在當(dāng)代，文學(xué)早已失去了她的美貌?，F(xiàn)代，娛樂至上，享樂主義、物質(zhì)主義盛行。人們關(guān)注的是章子怡、張柏芝、范冰冰。
和當(dāng)代許多70后一樣，從書齋到書齋，劉瑜是典型的知識分子。畢業(yè)于中國人大，在國內(nèi)一家研究機(jī)構(gòu)短暫工作過后，在美國哥倫比亞大學(xué)讀碩士讀博士，到哈佛讀博士后，然后到劍橋當(dāng)講師。
七十年代生的那一代人，親身感受八十年代的蓬勃向上，自由開放，也親眼目睹了八十年代的風(fēng)云變幻，受到最深刻的政治教育。如果堅持獨立的精神探索，最后的結(jié)果很相似：往往都成了最徹底的西化知識分子，比西方的知識分子還要崇尚自由、平等、民主。這在當(dāng)前許多知識分子身上已經(jīng)體現(xiàn)出來，如熊培云、李海鵬、李承鵬等。七十年代那一代人言必稱托克維爾、哈耶克、哈維爾、米蘭?昆德拉，說到電影，都會推崇《肖申克的救贖》《竊聽風(fēng)云》以及伊朗電影。他們的生活缺不了網(wǎng)絡(luò)，他們相信網(wǎng)絡(luò)是改變中國的最強(qiáng)大的力量。他們堅信讀萬卷書比行萬里路體驗更深刻。他們相信既然河上有了橋，何必摸著石頭過河？劉瑜也有這些特征。
在我的閱讀視野里，出現(xiàn)過很多現(xiàn)代女作家：楊絳、張愛玲、遲子建、龍應(yīng)臺、張曉風(fēng)……也喜歡她們的文章。
而劉瑜，她現(xiàn)在就棲居在我內(nèi)心最柔軟的地方：年齡相似，經(jīng)歷相似，都是從學(xué)校到學(xué)校，生活相對單純。讀她的文章，讓我好像面對另一個自我。
劉瑜寫過三本書，《余歡》《民主的細(xì)節(jié)》和《送你一顆子彈》，《余歡》是小說，《民主的細(xì)節(jié)》是對美國的政治觀察，《送你一顆子彈》是人生的私人觀察和體會?！睹裰鞯募?xì)節(jié)》，作為政治學(xué)的著述，得到非常高的評價，而我個人也更喜歡。
喜歡她的率直和自然?，F(xiàn)在當(dāng)紅的一些年輕的女作家，和她比多了一份矯情。筆下動輒城市燈紅酒綠，維也納、巴黎、西貢……充溢著虛幻的詩意和濫情的浪漫。而她無比懷念人大食堂，打菜時，四處張望有沒有熟人，小聲含糊地說來二兩豬頭肉，那豬頭肉晶瑩剔透，寄寓了她的鄉(xiāng)愁。五個女博上出于好奇殺進(jìn)脫衣舞男俱樂部，至今耳邊似乎還在回想著舞會散場后，深秋的深夜大街上，五雙高跟鞋敲擊出的咔咔咔，咔咔咔女性是很忌諱說自己的年齡的，尤其是被社會目為剩女的人，她卻老嚷嚷我31歲了如何如何，我33歲了如何如何，率真得可愛。
驚訝丁她的犀利和智慧。正如她在《淵博的人》里說的，知識只是信息而已，智慧卻是洞察力對大陸提倡的學(xué)習(xí)型社會，她說實際上是人們?nèi)旧狭藢W(xué)習(xí)焦慮癥，“我們與社會的關(guān)系，多么像一個沒有安全感的女人和一個魅力四射的丈大的關(guān)系。隨時隨地可能被甩掉，所以每天處心積慮地往臉上涂口霜夜霜眼霜防曬霜，一直涂到臉上所有毛孔都被堵塞為止”。對于名牌，她說“牌子這種東西，一是欺負(fù)人窮，二是欺負(fù)人傻，而我平生最痛恨被欺負(fù)，所以每次路過名牌店都側(cè)目而過”“‘大地方’和‘小地方’的差別，不在于‘快樂’和‘痛苦’，而在于前者的痛苦可以是具有審美價值的事物”。所以大學(xué)生盡管哭著喊著是蟻族，也不愿逃離北上廣。讀她的《送你一顆子彈》，你會覺得像是進(jìn)了珠寶店，滿目珠璣，處處流光溢彩，她并不炫耀文采，她不經(jīng)意間處處流溢的是智慧和洞察力的光芒，亮得你幾乎睜不開眼。
喜歡劉瑜，還在于她就是我的一個知己呀。讀她的書，好像我在和她聊天，聊著聊著，忽然會發(fā)現(xiàn)好像我在和另一個自我在交流她的生活體驗和感受就是我的生活體驗和感受，只不過我還沒來得及表達(dá)，所以我會在心里把頭點得雞啄米似的，“metoo，metootoo”
我們不也有這樣的體會嗎？一天什么也沒干，開始焦慮；兩天什么也沒干，開始煩躁；三天什么也沒干，開始抓狂，仿佛自己親手殺了三個無辜的小孩（如果你也信奉喬布斯的話――“把每一天當(dāng)作生命的最后一天一樣來生活”）。平淡的生活，讓我們覺得感情都稀薄了。于是，忍無可忍之下，聽一場音樂會，看一部藝術(shù)片，讀――篇好文章，讓自己熱淚盈眶，于是精神抖擻，好像“蔫不拉嘰的菠菜浸到冷水里，咕咚咕咚喝了一頓，重新神氣活現(xiàn)地挺起來”。我們本能地警惕一切跟人多有關(guān)的東西，在茫茫人海之中，我們不是往往孤獨地覺得自己就像一個人嗎？我們渴望被承認(rèn)，也就是別人目光的關(guān)注；但同時，當(dāng)別人的目光圍攏來的時候，我們又感到窒息、不自由。劉瑜目光所及，就是我們思維所及。這樣的對話，淋漓酣暢。如果她是同性，你一定會下陳蕃之榻，聯(lián)床夜話。
劉瑜思想最大的價值在于她對自由、孤獨和愛情的論述。讓你讀得長長嘆息，痛徹心扉，可又不能不點頭。
劉瑜筆下的自由是和孤獨糾結(jié)在一起的。
劉瑜是幸運的，又是不幸的。這些年長期在國外，對西方社會了解很深，親身體會到中國知識分子孜孜以求的自由生活的模樣。知識分子終極追求的東西忽然變成了現(xiàn)實，在外人看來無異于進(jìn)了人間天堂?？墒牵齾s說“人一輩子的奮斗，不就是為了掙脫這喪心病狂的自由”！()由鄰居史蒂夫，這個自由自在的老光棍暮年凄慘的生活，她想到了人生還是應(yīng)該被需要。她推崇弗洛姆的《逃避自由》，她甚至希望自己是個收銀員，或者清潔工，不被理想剝削，不被思想壓榨，不被自由的虛無壓迫。盡管有時候，她對別人不得不過一種摩肩接踵的生活深感同情，可是自從成了學(xué)術(shù)上的“孤魂野鬼”，得到了一些人夢寐以求的自由生活方式，找別人吃一餐飯都要在心理上翻山越嶺以后，她發(fā)現(xiàn)原來讓她覺得不自由、讓人煩躁的，會防止人抑郁，于是她嫉妒生活忙忙碌碌的人，懷念起做集體早操的日子。
人畢竟是社會的動物，無論如何自由，如果生活稀薄，缺乏意義，人生又有何樂趣！
劉瑜的孤獨來自文化隔閡。和許多留學(xué)生一樣，她并沒有徹底融入西方社會。這種文化鄉(xiāng)愁讓她的`文章處處顯現(xiàn)孤獨的況味。同時，她的身邊似乎也沒有什么親人、朋友，于是漫無邊際的孤獨時時包圍著她。劉瑜的孤獨還在于青春的流逝，無以面對。在《一個人要像一支隊伍》中，她對孤獨有刻骨銘心的描述？她說，年少的時候覺得孤單是很酷的一件事，長大后，覺得孤單是很凄涼的一件事，孤獨具有一種累加效應(yīng)，擔(dān)心老一個人待著，會不會越來越傻。但現(xiàn)在，覺得孤單不是一件事，至少努力不讓它成為一件事。對人生需要徹底的絕望，讓你認(rèn)識到你不能依靠別人、任何人，得到快樂。一個人就像一支隊伍，對著自己的頭腦和心靈招兵買馬，不氣餒，有召喚，愛自由。
至此，劉瑜把孤獨升華了。每一個人，都可以俯下身去朝著幽暗深處的自己伸出手去。尋找你自己心靈深處的他，一起出發(fā)旅行。
劉瑜給愛情這部分文章取了個很灰色的題目――“論愛情之不可能”。我以為，劉瑜寫得最漂亮的文字是論述愛情的。讀完她的這部分文章，情不自禁會拿來和張愛玲的文章比較，拿她和張愛玲的情感生活比較。張愛玲筆下男女的愛情總是太清醒、太現(xiàn)實，有太多的算計，讓人對愛情不敢抱幻想，真正的愛情總應(yīng)該有幾分糊涂的。上帝真的不公平，給了劉瑜如此聰明的頭腦、美麗的情思，卻沒有給她一份回腸蕩氣的愛情。張愛玲比她幸運，至少她轟轟烈烈地愛過，與才子胡蘭成兩情相悅過，哪怕花心的胡蘭成最終拋棄了她，多年以后仍可以拿這段感情回想咀嚼。林徽因有太多值得同味的感情，徐志摩、金岳霖、梁思成，任何一個男人都能當(dāng)?shù)闷鹆植排母星?。李清照呢，和趙明誠的那段婚姻，誰說他倆不是神眷仙侶？喬治?桑有天才鋼琴家肖邦。才女總是對愛情有很高的期望。常會想，劉瑜這樣的才女，應(yīng)該有怎樣的男人相配？他應(yīng)該有優(yōu)雅的情懷，出眾的相貌，獨特的氣質(zhì)，你一眼就能認(rèn)識他在人群之中的與眾不同，可是在劉瑜筆下，那些在她的生活中進(jìn)進(jìn)出出的男人就是一些可以到中國城背米、扛煤氣的角色，得不到滿足的愛情，散發(fā)一股幽怨之氣？劉瑜對愛情的失望悲觀來自于她對愛情執(zhí)著的渴望?！秇ello，stanger》，我們讀懂一個妙齡女子對愛情的渴望；《已經(jīng)太晚》，讓我們體會到青春無法擁有真正愛情的蒼涼――“我突然意識到，這輩子可能都穿不上婚紗了，就是穿上，也未必有那樣甜蜜的笑，就是有這樣甜美的笑，也太晚了。15歲的時候再得到那個5歲時候熱愛的布娃娃，65歲的時候終于有錢買25歲時熱愛的那條裙子，又有什么意義”。劉瑜所有對愛情絕望的文字，我讀出的都是對愛情的渴望。
世上的愛情，轟轟烈烈地開始，灰頭土臉地結(jié)束，似乎已成定律。那些善始善終的愛情，執(zhí)子之手，與子偕老，多么稀缺。
讀點劉瑜的文章吧，立馬會讓你覺得所有的生活都充滿意義。更妙的是，她的一篇文章會激起你寫五篇八篇文章的沖動，如果你是個熱愛文字的人的話。你會不自覺地想，有這樣的人存在，世界多么美好。你能想象的，你不能想象的，都會迸發(fā)出意義。
閱讀悅讀的讀后感篇十
“你讀書是為了什么？”有人問。
“一書一世界”歌德說。而我說，“為了快樂。”
我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。
我一直在讀書。
小時候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節(jié)，因為它總是令我一會兒開懷大笑，一會兒淚流滿面，一會兒憤恨不已，一會兒又愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動出的奇妙世界。
小學(xué)時，我讀唐詩宋詞，在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：“大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。初中時，我愛讀四大名著。讀《水滸》時，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時，似乎看見常山趙子龍在當(dāng)陽長板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。
我愛閱讀，不僅僅因為它給予了我豐富的知識，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的想象力，更是因為，它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，讓我得到了快樂。
閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地閱讀吧！
閱讀悅讀的讀后感篇十一
從一定意義說，一個民族的發(fā)展史就是它的閱讀史，一個人亦如此。猶太人將閱讀置于很高的地位。他們會在書上涂一層蜂蜜，讓孩子生下來就知道書是甜的；他們還喜歡將書放在枕邊和過道上，可隨時翻閱。有資料說，每4500個猶太人就擁有一個圖書館。以讀書為樂已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們在人類歷史長河中光芒四射。據(jù)統(tǒng)計，從19至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎，有猶太人血統(tǒng)的就占了近1/4，而猶太人數(shù)量不到世界人口的3‰。
中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩句數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書，讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜。青燈有味似兒時，是南宋陸放翁追念兒時讀書的情景。至于流傳千古的鑿壁偷光、囊螢映雪等典故，頭懸梁，錐刺股式的苦讀，那種對書的迷戀讓人心生敬畏。
將中外讀書情形做一番比較，不免讓人心生遺憾：有時我們過于強(qiáng)調(diào)苦學(xué)而忽略了樂學(xué)，過于強(qiáng)調(diào)正襟危坐而忽略了隨性閱讀，過于強(qiáng)調(diào)讀書的功利性而忽略了它的功能性。這就使得閱讀難以融入到我們的血液中，難以成為我們生活的一部分，而過于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識庸俗化，將讀書引入歧途。
就以讀書的姿勢為例，其實大可不必講究。古人三上（馬上、枕上、廁上）讀書法看似有些不雅，實則領(lǐng)略到了讀書的真諦。而今，公園里的晨讀、公交車上的走讀、倚床挑燈的夜讀，無不是一道道美麗風(fēng)景。正如有人所說，先要把讀書看得很平常，才可以讀書……真正意義上的讀書是隨性而讀，是與生命相伴始終。只有把讀書當(dāng)作平常之事，融入我們的生活之中，才會真正領(lǐng)略讀書是福的意境。
閱讀的身體姿勢也許并不重要，但心靈的姿勢卻不可或缺。這種心靈的姿勢，既是對求知的渴望，對經(jīng)典的敬畏，也是對讀書選擇性的把握。時下，信息爆炸，各種書刊鋪天蓋地，人們常常為選擇什么樣的書而苦惱。喜歡讀書是一種態(tài)度，而能否善于讀書則是一種能力。讀理論之書，打牢基本功；讀經(jīng)典之書，占領(lǐng)制高點；讀大家之書，開闊大視野；讀哲學(xué)之書，掌握金點子……讓心靈俯就于經(jīng)典，讓靈魂與靈魂對話，自能積累底蘊、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋養(yǎng)自己的精神世界，領(lǐng)悟時代使命，并進(jìn)而篤行之。
《朗讀手冊》中有一句話：閱讀是消滅無知、貧窮和絕望的終極武器。世界上很難有東西永恒，作為精神財富的文字卻是特例。俯而讀，仰而思，走進(jìn)書香世界，撲下身子親近文字，本身就是一種姿勢，一種世界上最美的姿勢，一種能給民族和我們每個人帶來希望的姿勢。
問題一：從閱讀的角度，說說你的發(fā)現(xiàn)。
參考答案：讀書的興趣從小培養(yǎng)喜歡讀書把閱讀當(dāng)享受。
問題二：文章中悅讀的姿勢體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度主要表現(xiàn)在？
參考答案：論證的嚴(yán)密性，方法的科學(xué)性結(jié)構(gòu)的條理性，事例的典型性，思維的邏輯性，
問題三：文章中說過于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識庸俗化的意思是？
參考答案：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發(fā)展極為不利，將讀書引入了歧途。
問題四：聯(lián)系上文，請把你對世界上最美的姿勢理解寫出來。
參考答案：這句話告訴我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望。
閱讀悅讀的讀后感篇十二
周日中午，我與爸爸一起在樓頂小花園看書。
爸爸平時不怎么讀書，都是翻翻手機(jī)新聞，這周為了完成老師布置的“親子閱讀”任務(wù)，才勉強(qiáng)和我一起讀書。親子閱讀，以前也不是沒有過，只是那時沒有弟弟，爸爸媽媽自然就有更多時間陪我。弟弟出生后，爸爸媽媽的大部分精力都花在了弟弟身上，難得像今天這樣陪我讀書，我可要抓住機(jī)會！
我家住在六樓，七樓是屋頂花園，種滿了五彩斑斕的各類花草蔬菜。今天天氣極好，頭頂蔚藍(lán)的天空，身披金色的暖陽，搬兩把小椅子，倚在花臺邊。茉莉、辣椒、南瓜、小蔥混合在一起的奇異味道，沁人心脾。一只頑皮的蝴蝶一會兒在花叢中翩翩飛舞，一會兒繞著咱爺倆兒轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)呀，讓人忍俊不禁。
媽媽削了一盤水果，與蹣跚學(xué)步的弟弟一同端了上來。弟弟邁著兩條短短的小肥腿兒跑過來，硬是要擠到我和爸爸中間，把我拿書的手使勁兒的往下拽，脖子伸得老長，也想嘗一嘗書的滋味兒。媽媽連忙把弟弟拉開，對我們爺倆說：“你們好好看，我?guī)氯プx‘小人書’啦！”爸爸說：“以后你弟弟一定也愛看書?！蔽液桶职窒嘁曇恍Γ阌殖两跁氖澜缋锪?。對于我而言，一本書、一盤果、一點陽光，是天底下最幸福的事兒了。
暖烘烘的陽光撒到人的全身上下，照得人癢酥酥的，浸潤在書香與陽光中的我，心里美滋滋的。翻著一張張書頁，摩挲著，史鐵生的身殘志堅的故事撞擊著我的心扉。我翻到一篇散文，題目是《好運設(shè)計》，我一下被文中的句子吸引著了：要是今生遺憾大多，在背運的當(dāng)兒，尤其在背運之后情緒漸漸平靜了或麻木了，你獨自呆一會兒，抽支煙，不妨想一想來世。你不妨隨心所欲地設(shè)想一下（甚至是設(shè)計一下）自己的來世。你不妨試試。在背運的時候，至少我覺得這不失為一劑良藥——先可以安神，而后又可以振奮……爸爸執(zhí)意要讀出聲來，說是鍛煉口腔發(fā)音；我要默讀，有助于記憶與思考。一時弄得有點不愉快。讀書本來是件美妙的事兒啊，為了緩和氣氛，我提出：“我先默讀，默讀完再聽你朗讀精彩片段?！边@個決定讓我倆都快樂。
閱讀，使人心靈得到凈化，使人心情愉悅。所以，越閱讀，越悅讀。
閱讀悅讀的讀后感篇十三
《論語》是古代著名的思想家、教育家孔子和弟子的言行。主要講學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，教我們?nèi)绾巫鋈恕＿@也讓我學(xué)到了很多。
“不要對別人做你不想做的事。“這句話的意思是：不要把你討厭的東西放在別人身上；你不喜歡的東西或東西不能給別人。開學(xué)的時候，我們班要發(fā)新課本，但是有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一本書的角落有皺紋，就和別人換了。這是錯誤的.做法。雖然只是一件小事，但它展現(xiàn)了一個人的品德。我們應(yīng)該為別人著想，從別人的角度去思考。
“溫故而知新。“這句話講的是學(xué)習(xí)方法，意思是：復(fù)習(xí)舊知識后，會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。在生活中，我們應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)我們所學(xué)到的知識。有些人很聰明，但他總是不能取得好成績，因為他沒有復(fù)習(xí)，所以他忘記了。對我來說，我沒有考試前復(fù)習(xí)，但有一次，我忘記了明天考試，沒有復(fù)習(xí)，考試無聊，感覺很簡單，但總是不記得了。由此可見復(fù)習(xí)的重要性。我們不能只在考試前復(fù)習(xí)，學(xué)完的知識要在同一天鞏固，這樣才不會忘記。
通過閱讀《論語》，我明白學(xué)習(xí)要注意方法和態(tài)度；當(dāng)你遇到困難時，你必須克服它；我也知道一句話：“不要對別人做你不想做的事?！边@真的讓我受益匪淺。
我們必須虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點；虛心學(xué)習(xí)知識；虛心學(xué)習(xí)做人的道理。
閱讀悅讀的讀后感篇十四
新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心地設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的.、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo)；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
老師，任重而道遠(yuǎn)！
閱讀悅讀的讀后感篇十五
一天，我在書店里無意中看到了《亞洲飛人》這本書，便如癡如醉的讀了起來。
這本書主要寫了劉翔在雅典奧運會上以12秒91的驚人速度突破了人類歷史上最快的紀(jì)錄。劉翔小時候是一個極其頑皮的小孩，膽子大是所有大人對他的評價，因此他的家人決定送他去體校。但由于年齡小的緣故，常常受到一些大孩子的欺負(fù)，使劉翔幾乎放棄，但他爺爺?shù)囊粋€舉動改變了劉翔的決定。此前劉翔的爺爺還不會騎車，但70歲那年突然想學(xué)，而且還學(xué)會了，劉翔便想：70歲的爺爺都能學(xué)會騎車，自己為什么還要放棄？至今劉翔還感嘆，如果沒有爺爺這個行動的刺激，也許就沒有現(xiàn)在的他了。讀了這篇文章我明白了一個道理：人離不開選擇，學(xué)業(yè)的選擇、職業(yè)的選擇、朋友的選擇……可以說人除了父母不能選擇，其他一切都要自己做出選擇，養(yǎng)成果敢堅決的性格尤其重要。特別是能改變?nèi)松骄€的關(guān)頭，果斷的做出選擇，勇敢的付諸行動帶給你更大的飛躍！
閱讀悅讀的讀后感篇十六
今天，滕婧老師來到了我們韓愈小學(xué)來講座，第三節(jié)下課，我們整整齊齊的從教室里出來，搬著板凳去操場，我坐在我的位置，等著藤井老師來。
滕婧老師來了，外面太冷了，叫我們熱熱身，他說：“我說拍拍手的時候，你們就拍拍手，拍拍肩的時候，你們就拍拍肩，跺跺腳的時候，就跺跺腳?！眱?yōu)美的小曲飄到我的耳朵里，“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你就拍拍手?！蔽覀儼褎幼髯龅梅浅Ｒ恢?，沒有一點馬馬虎虎。滕婧老師說：“同學(xué)們你們表現(xiàn)的真好，下面只要有誰能回答對我提出的問題就有獎品送給大家。”
第一個的問題：“世界閱讀日是幾月幾日？”有一位同學(xué)說：“十月三十一日?！彪豪蠋熣f：“誰有別的答案？”又有一位同學(xué)說：“三月十二日。”滕婧老師說：“這好像是植樹節(jié)吧?！庇钟幸晃煌瑢W(xué)說：“四月二十三日?！薄肮材慊卮饘α?。”滕老師說。滕婧老師送給她一張貼畫表示獎勵。羨慕嫉妒恨啊。
第二個問題：“世界讀書日是幾月？”有一個同學(xué)從一月到十二月都猜了，十二月是對的，獲得一本書。
他又叫三個同學(xué)，各拿一張紙，騰婧老師在上面寫著閱讀、悅讀、越讀。
閱讀的意思是：要經(jīng)常閱讀，閱讀書里的知識。
悅讀的意思是：要快樂的閱讀，開心的閱讀，不要把閱讀看成你的負(fù)擔(dān)。
越讀的意思是：在讀書的過程中跨越自己，超越自我。
我覺得滕婧老師說得好對，讓我們一起閱讀。
本周，學(xué)生們學(xué)習(xí)了20xx多年前偉大的教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個給我最深的感受是：“三人行，一定有我?guī)煼丁?、“知之為知，不知為不知，是知也?！?。前者是幾個人一起走，所以他們中的一些人一定是我的老師；后者告訴我們實事求是，學(xué)習(xí)也是如此。誠實是第一位的。理解就是理解，不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口，但在這一天，同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識，你應(yīng)該善于從生活中尋找好老師和朋友，并從他們的優(yōu)勢中學(xué)習(xí)。如果崇拜老師是理所當(dāng)然的，那么“知道，不知道”很容易做到。首先，你必須放下你強(qiáng)烈的虛榮心，不要渴望榮耀，不知道假裝理解，結(jié)果只是無聊和荒謬。
閱讀悅讀的讀后感篇二
在陸鶴身上我明白得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，僅有自我尊重自我，才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會尊重您。
草房子小學(xué)生閱讀后感100字范文(10)
本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因為生命僅有一次，一次僅有短短一百年不到。平時不珍惜友誼，在你生命的最終時刻，你就會后悔平時不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能成為常識，僅有一樣?xùn)|西是永不衰老的，那就是美?！恫莘孔印肪褪墙^對的美!
閱讀悅讀的讀后感篇三
"教書是門技術(shù)活，管理學(xué)生有方法。"這是我讀了魏書生的《我這樣做老師》之后的最大感受。其中"做一名快樂的老師"和"教書與育人并重"兩章內(nèi)容深深地打動了我。
魏書生老師說，多改變自己，少埋怨生活；選擇積極的角色進(jìn)入生活；善于堅守快樂的陣地——不快樂多因自尋煩惱；立足長處，培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動。魏書生對教師職業(yè)的'迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)，帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師，甚至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風(fēng)范。我想作為一名普通教師，大事做不了，我們就從小事做起，選擇積極角色進(jìn)入生活，多享受，少批判，以一顆平常心對待我們的生活、工作、學(xué)習(xí)，那么生活和工作給我們的便是無盡的快樂。
閱讀悅讀的讀后感篇四
再被狐貍騙一次，這個故事講的是作者有一次買了一只大肥雞。一只聰明又狡猾的狐貍在路邊裝死騙走了一只雞。第二次卻是為了自己兒女的安全，用殘忍的方式，撕咬著自己的腿，不管疼痛，只想騙作者離開樹洞，讓母狐把藏在樹洞里的幼狐轉(zhuǎn)移到安全地帶，似乎在說：“瞧，我受了重傷，我真的逃不掉了，我真的很容易就被你捉住的，來追我吧，快來追我吧！”“呦呦——”當(dāng)母狐發(fā)出平安信的.時候，公狐卻因流血過多，它死了。
父愛很大，所以說狐貍不僅僅是狡猾的，狐貍也有善良的一面。
閱讀悅讀的讀后感篇五
“你讀書是為了什么？”有人問。
我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。
我一直在讀書。
小時候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節(jié)，因為它總是令我一會兒開懷大笑，一會兒淚流滿面，一會兒憤恨不已，一會兒又愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動出的奇妙世界。
小學(xué)時，我讀唐詩宋詞，在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：“大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。初中時，我愛讀四大名著。讀《水滸》時，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時，似乎看見常山趙子龍在當(dāng)陽長板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。
我愛閱讀，不僅僅因為它給予了我豐富的知識，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的想象力，更是因為，它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，讓我得到了快樂。
閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地閱讀吧！
閱讀悅讀的讀后感篇六
讀書就像吃巧克力，如果不是親自咬下去，你永遠(yuǎn)不會真正知道滋味如何。于我而言，讀書就像吃巧克力一樣驚喜，味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世，一定活得要有趣。
閱讀，確是件趣事。幼時完全不知閱讀為何物，只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識的字，標(biāo)著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合，把我拽出了充斥著父母爭吵的小屋，揮散我的戾氣，恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個角落隨意一窩，混亂喧囂通通都無所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來，瞬間將我卷進(jìn)書中，周遭的于我便是無物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳，乖乖仰著腦袋，聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠實而寬容的，沒有人在乎你成熟或幼稚，深沉或膚淺，他們總是一股腦兒地說出自己的想法，而那些東西是往往有趣而充滿驚喜，讓你知道，哦，原來世界還可以是這樣，還有人會這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少，我聽莊周“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”的滄桑慨嘆，也讀“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的瀟灑問詢，嚼了藏在黑洞里的艱澀研討，又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時間里穿梭，在空間內(nèi)跳躍，如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮，我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組，思想如野草般瘋長，離經(jīng)叛道，卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說“已識乾坤大猶憐草木青?！边@不就是讀書的意義么？看似雜亂無章的閱讀，于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了，師長總教導(dǎo)讀好書，讀有意義的書，我讀了這么多的書，不能全部記住，真的有用嗎？后來聽人講，閱讀就如同吃飯，雖不能記住吃過的所有東西，但它已經(jīng)融化在我的骨血里，成為我的一部分。于是釋然，然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書堆。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
有人說閱讀是飲濃烈的酒，有人說閱讀是品清淡的茶，或俗或雅，有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實都很好，俗雅也真不重要。重點是我沉醉于此，它也造就了我獨立的人格和堅韌清醒的內(nèi)心，令我歡喜，足矣。閱讀有無數(shù)種選擇，人生也是。隨意找個地方，拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長，或驚喜，或惆悵。有什么所謂的呢？反正我還年少，有大把時光恣意飛揚。
閱讀悅讀的讀后感篇七
品讀經(jīng)典，不僅僅關(guān)乎個人的發(fā)展，更關(guān)乎一個民族的興衰。它們都反映了那個最真實的時代，凝聚了一代又一代大師的心血，是人類智慧的接近，是人類歷史最真實的記錄者。古人云：三日不讀書，便覺面目可憎也。品讀經(jīng)典，為我們原本平凡的生活提供了多種可能性，也在無形中提升著我們生命的價值。
在假期中，我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人公保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對沙皇的旗幟升起來時，保爾，一個十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和百折不屈的革命精神。他時時刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒，他卻憑借自己驚人的毅力，奇跡般地從死亡線上活了過來，重新義無反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書，我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠：捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。家長對我們無微不至的照顧，使我們從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來伸手飯來張口的生活。與保爾相比，真是令人無地自容。
革命先烈和保爾身上，都有一種寶貴品質(zhì)，那就是堅強(qiáng)!正是因為這一點，他們才會取得如此高的成就。的確，堅強(qiáng)意志在每個人的成長過程中起著非常重要的作用，它可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡，堅強(qiáng)意志是走向成功的保障。
堅強(qiáng)意志亦是我國的傳統(tǒng)文化?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！薄皥云渲?，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。”“人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功?！倍甲阋哉f明堅強(qiáng)意志在我國的地位之重。
我們做為祖國未來的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅強(qiáng)意志，并用它奉獻(xiàn)社會，報效祖國，做一個無愧于時代和世界的人!
閱讀悅讀的讀后感篇八
原文：
為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
從一定意義說，一個民族的發(fā)展史就是它的閱讀史，一個人亦如此。猶太人將閱讀置于很高的地位。他們會在書上涂一層蜂蜜，讓孩子生下來就知道書是甜的；他們還喜歡將書放在枕邊和過道上，可隨時翻閱。有資料說，每4500個猶太人就擁有一個圖書館。以讀書為樂已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們在人類歷史長河中光芒四射。據(jù)統(tǒng)計，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎，有猶太人血統(tǒng)的就占了近1/4，而猶太人數(shù)量不到世界人口的3‰。
中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩句“數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書”，讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜。“青燈有味似兒時”，是南宋陸放翁追念兒時讀書的情景。至于流傳千古的“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對書的迷戀讓人心生敬畏。
將中外讀書情形做一番比較，不免讓人心生遺憾：有時我們過于強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”而忽略了“樂學(xué)”，過于強(qiáng)調(diào)“正襟危坐”而忽略了“隨性閱讀”，過于強(qiáng)調(diào)讀書的“功利性”而忽略了它的“功能性”。這就使得閱讀難以融入到我們的血液中，難以成為我們生活的一部分，而過于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識庸俗化，將讀書引入歧途。
就以讀書的姿勢為例，其實大可不必講究。古人“三上”（馬上、枕上、廁上）讀書法看似有些不雅，實則領(lǐng)略到了讀書的真諦。而今，公園里的“晨讀”、公交車上的“走讀”、倚床挑燈的“夜讀”，無不是一道道美麗風(fēng)景。正如有人所說，“先要把讀書看得很平常，才可以讀書……真正意義上的讀書是隨性而讀，是與生命相伴始終?！敝挥邪炎x書當(dāng)作平常之事，融入我們的生活之中，才會真正領(lǐng)略“讀書是?！钡囊饩场?BR> 閱讀的身體姿勢也許并不重要，但心靈的姿勢卻不可或缺。這種“心靈的姿勢”，既是對求知的渴望，對經(jīng)典的敬畏，也是對讀書選擇性的把握。時下，信息爆炸，各種書刊鋪天蓋地，人們常常為選擇什么樣的書而苦惱。喜歡讀書是一種態(tài)度，而能否善于讀書則是一種能力。讀理論之書，打牢“基本功”；讀經(jīng)典之書，占領(lǐng)“制高點”；讀大家之書，開闊“大視野”；讀哲學(xué)之書，掌握“金點子”……讓心靈俯就于經(jīng)典，讓靈魂與靈魂對話，自能積累底蘊、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋養(yǎng)自己的精神世界，領(lǐng)悟時代使命，并進(jìn)而篤行之。
《朗讀手冊》中有一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮和絕望的終極武器。”世界上很難有東西永恒，作為精神財富的文字卻是特例。“俯而讀，仰而思”，走進(jìn)書香世界，撲下身子親近文字，本身就是一種姿勢，一種世界上最美的姿勢，一種能給民族和我們每個人帶來希望的姿勢。
練習(xí)：
問題一：從閱讀的角度，說說你的發(fā)現(xiàn)。
參考答案：讀書的興趣從小培養(yǎng)喜歡讀書把閱讀當(dāng)享受。
問題二：文章中“悅讀”的“姿勢”體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度主要表現(xiàn)在？
參考答案：論證的嚴(yán)密性，方法的科學(xué)性結(jié)構(gòu)的條理性，事例的典型性，思維的邏輯性，
問題三：文章中說過于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識庸俗化的意思是？
參考答案：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發(fā)展極為不利，將讀書引入了歧途。
問題四：聯(lián)系上文，請把你對世界上最美的姿勢理解寫出來。
參考答案：這句話告訴我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望。
閱讀悅讀的讀后感篇九
悅讀劉瑜
張永斌
有一段時間，心底最柔軟的地方，棲居著劉瑜。
就如很多年前，也曾棲居沈從文、村上一樣?，F(xiàn)在有點不敢承認(rèn)喜歡沈從文和村上了，他們的名字被用得太多太濫，雖說仍是大鈔，但已被揉得皺巴巴。
拿到淺綠色封面的《送你一顆子彈》起，我掉進(jìn)了劉瑜用文字編織的陷阱。一個人，泡一杯茶，在初夏寧靜的午后，靜靜地閱讀，似乎蟬鳴消失了，世界消失了，時間停滯了。暮色降臨，書上的文字再也看不清楚，世界和時間才回到身邊。
漸漸地，劉瑜的輪廓顯現(xiàn)出來。
不能不承認(rèn)，劉瑜是我近年閱讀視野里最機(jī)敏有趣的作者。情不自禁喜歡上了這個智慧俏皮的女子。
在宋代，她一定是李易安。在民國，她一定是林徽因?？上?，她生在當(dāng)代，文學(xué)早已失去了她的美貌?，F(xiàn)代，娛樂至上，享樂主義、物質(zhì)主義盛行。人們關(guān)注的是章子怡、張柏芝、范冰冰。
和當(dāng)代許多70后一樣，從書齋到書齋，劉瑜是典型的知識分子。畢業(yè)于中國人大，在國內(nèi)一家研究機(jī)構(gòu)短暫工作過后，在美國哥倫比亞大學(xué)讀碩士讀博士，到哈佛讀博士后，然后到劍橋當(dāng)講師。
七十年代生的那一代人，親身感受八十年代的蓬勃向上，自由開放，也親眼目睹了八十年代的風(fēng)云變幻，受到最深刻的政治教育。如果堅持獨立的精神探索，最后的結(jié)果很相似：往往都成了最徹底的西化知識分子，比西方的知識分子還要崇尚自由、平等、民主。這在當(dāng)前許多知識分子身上已經(jīng)體現(xiàn)出來，如熊培云、李海鵬、李承鵬等。七十年代那一代人言必稱托克維爾、哈耶克、哈維爾、米蘭?昆德拉，說到電影，都會推崇《肖申克的救贖》《竊聽風(fēng)云》以及伊朗電影。他們的生活缺不了網(wǎng)絡(luò)，他們相信網(wǎng)絡(luò)是改變中國的最強(qiáng)大的力量。他們堅信讀萬卷書比行萬里路體驗更深刻。他們相信既然河上有了橋，何必摸著石頭過河？劉瑜也有這些特征。
在我的閱讀視野里，出現(xiàn)過很多現(xiàn)代女作家：楊絳、張愛玲、遲子建、龍應(yīng)臺、張曉風(fēng)……也喜歡她們的文章。
而劉瑜，她現(xiàn)在就棲居在我內(nèi)心最柔軟的地方：年齡相似，經(jīng)歷相似，都是從學(xué)校到學(xué)校，生活相對單純。讀她的文章，讓我好像面對另一個自我。
劉瑜寫過三本書，《余歡》《民主的細(xì)節(jié)》和《送你一顆子彈》，《余歡》是小說，《民主的細(xì)節(jié)》是對美國的政治觀察，《送你一顆子彈》是人生的私人觀察和體會?！睹裰鞯募?xì)節(jié)》，作為政治學(xué)的著述，得到非常高的評價，而我個人也更喜歡。
喜歡她的率直和自然?，F(xiàn)在當(dāng)紅的一些年輕的女作家，和她比多了一份矯情。筆下動輒城市燈紅酒綠，維也納、巴黎、西貢……充溢著虛幻的詩意和濫情的浪漫。而她無比懷念人大食堂，打菜時，四處張望有沒有熟人，小聲含糊地說來二兩豬頭肉，那豬頭肉晶瑩剔透，寄寓了她的鄉(xiāng)愁。五個女博上出于好奇殺進(jìn)脫衣舞男俱樂部，至今耳邊似乎還在回想著舞會散場后，深秋的深夜大街上，五雙高跟鞋敲擊出的咔咔咔，咔咔咔女性是很忌諱說自己的年齡的，尤其是被社會目為剩女的人，她卻老嚷嚷我31歲了如何如何，我33歲了如何如何，率真得可愛。
驚訝丁她的犀利和智慧。正如她在《淵博的人》里說的，知識只是信息而已，智慧卻是洞察力對大陸提倡的學(xué)習(xí)型社會，她說實際上是人們?nèi)旧狭藢W(xué)習(xí)焦慮癥，“我們與社會的關(guān)系，多么像一個沒有安全感的女人和一個魅力四射的丈大的關(guān)系。隨時隨地可能被甩掉，所以每天處心積慮地往臉上涂口霜夜霜眼霜防曬霜，一直涂到臉上所有毛孔都被堵塞為止”。對于名牌，她說“牌子這種東西，一是欺負(fù)人窮，二是欺負(fù)人傻，而我平生最痛恨被欺負(fù)，所以每次路過名牌店都側(cè)目而過”“‘大地方’和‘小地方’的差別，不在于‘快樂’和‘痛苦’，而在于前者的痛苦可以是具有審美價值的事物”。所以大學(xué)生盡管哭著喊著是蟻族，也不愿逃離北上廣。讀她的《送你一顆子彈》，你會覺得像是進(jìn)了珠寶店，滿目珠璣，處處流光溢彩，她并不炫耀文采，她不經(jīng)意間處處流溢的是智慧和洞察力的光芒，亮得你幾乎睜不開眼。
喜歡劉瑜，還在于她就是我的一個知己呀。讀她的書，好像我在和她聊天，聊著聊著，忽然會發(fā)現(xiàn)好像我在和另一個自我在交流她的生活體驗和感受就是我的生活體驗和感受，只不過我還沒來得及表達(dá)，所以我會在心里把頭點得雞啄米似的，“metoo，metootoo”
我們不也有這樣的體會嗎？一天什么也沒干，開始焦慮；兩天什么也沒干，開始煩躁；三天什么也沒干，開始抓狂，仿佛自己親手殺了三個無辜的小孩（如果你也信奉喬布斯的話――“把每一天當(dāng)作生命的最后一天一樣來生活”）。平淡的生活，讓我們覺得感情都稀薄了。于是，忍無可忍之下，聽一場音樂會，看一部藝術(shù)片，讀――篇好文章，讓自己熱淚盈眶，于是精神抖擻，好像“蔫不拉嘰的菠菜浸到冷水里，咕咚咕咚喝了一頓，重新神氣活現(xiàn)地挺起來”。我們本能地警惕一切跟人多有關(guān)的東西，在茫茫人海之中，我們不是往往孤獨地覺得自己就像一個人嗎？我們渴望被承認(rèn)，也就是別人目光的關(guān)注；但同時，當(dāng)別人的目光圍攏來的時候，我們又感到窒息、不自由。劉瑜目光所及，就是我們思維所及。這樣的對話，淋漓酣暢。如果她是同性，你一定會下陳蕃之榻，聯(lián)床夜話。
劉瑜思想最大的價值在于她對自由、孤獨和愛情的論述。讓你讀得長長嘆息，痛徹心扉，可又不能不點頭。
劉瑜筆下的自由是和孤獨糾結(jié)在一起的。
劉瑜是幸運的，又是不幸的。這些年長期在國外，對西方社會了解很深，親身體會到中國知識分子孜孜以求的自由生活的模樣。知識分子終極追求的東西忽然變成了現(xiàn)實，在外人看來無異于進(jìn)了人間天堂?？墒牵齾s說“人一輩子的奮斗，不就是為了掙脫這喪心病狂的自由”！()由鄰居史蒂夫，這個自由自在的老光棍暮年凄慘的生活，她想到了人生還是應(yīng)該被需要。她推崇弗洛姆的《逃避自由》，她甚至希望自己是個收銀員，或者清潔工，不被理想剝削，不被思想壓榨，不被自由的虛無壓迫。盡管有時候，她對別人不得不過一種摩肩接踵的生活深感同情，可是自從成了學(xué)術(shù)上的“孤魂野鬼”，得到了一些人夢寐以求的自由生活方式，找別人吃一餐飯都要在心理上翻山越嶺以后，她發(fā)現(xiàn)原來讓她覺得不自由、讓人煩躁的，會防止人抑郁，于是她嫉妒生活忙忙碌碌的人，懷念起做集體早操的日子。
人畢竟是社會的動物，無論如何自由，如果生活稀薄，缺乏意義，人生又有何樂趣！
劉瑜的孤獨來自文化隔閡。和許多留學(xué)生一樣，她并沒有徹底融入西方社會。這種文化鄉(xiāng)愁讓她的`文章處處顯現(xiàn)孤獨的況味。同時，她的身邊似乎也沒有什么親人、朋友，于是漫無邊際的孤獨時時包圍著她。劉瑜的孤獨還在于青春的流逝，無以面對。在《一個人要像一支隊伍》中，她對孤獨有刻骨銘心的描述？她說，年少的時候覺得孤單是很酷的一件事，長大后，覺得孤單是很凄涼的一件事，孤獨具有一種累加效應(yīng)，擔(dān)心老一個人待著，會不會越來越傻。但現(xiàn)在，覺得孤單不是一件事，至少努力不讓它成為一件事。對人生需要徹底的絕望，讓你認(rèn)識到你不能依靠別人、任何人，得到快樂。一個人就像一支隊伍，對著自己的頭腦和心靈招兵買馬，不氣餒，有召喚，愛自由。
至此，劉瑜把孤獨升華了。每一個人，都可以俯下身去朝著幽暗深處的自己伸出手去。尋找你自己心靈深處的他，一起出發(fā)旅行。
劉瑜給愛情這部分文章取了個很灰色的題目――“論愛情之不可能”。我以為，劉瑜寫得最漂亮的文字是論述愛情的。讀完她的這部分文章，情不自禁會拿來和張愛玲的文章比較，拿她和張愛玲的情感生活比較。張愛玲筆下男女的愛情總是太清醒、太現(xiàn)實，有太多的算計，讓人對愛情不敢抱幻想，真正的愛情總應(yīng)該有幾分糊涂的。上帝真的不公平，給了劉瑜如此聰明的頭腦、美麗的情思，卻沒有給她一份回腸蕩氣的愛情。張愛玲比她幸運，至少她轟轟烈烈地愛過，與才子胡蘭成兩情相悅過，哪怕花心的胡蘭成最終拋棄了她，多年以后仍可以拿這段感情回想咀嚼。林徽因有太多值得同味的感情，徐志摩、金岳霖、梁思成，任何一個男人都能當(dāng)?shù)闷鹆植排母星?。李清照呢，和趙明誠的那段婚姻，誰說他倆不是神眷仙侶？喬治?桑有天才鋼琴家肖邦。才女總是對愛情有很高的期望。常會想，劉瑜這樣的才女，應(yīng)該有怎樣的男人相配？他應(yīng)該有優(yōu)雅的情懷，出眾的相貌，獨特的氣質(zhì)，你一眼就能認(rèn)識他在人群之中的與眾不同，可是在劉瑜筆下，那些在她的生活中進(jìn)進(jìn)出出的男人就是一些可以到中國城背米、扛煤氣的角色，得不到滿足的愛情，散發(fā)一股幽怨之氣？劉瑜對愛情的失望悲觀來自于她對愛情執(zhí)著的渴望?！秇ello，stanger》，我們讀懂一個妙齡女子對愛情的渴望；《已經(jīng)太晚》，讓我們體會到青春無法擁有真正愛情的蒼涼――“我突然意識到，這輩子可能都穿不上婚紗了，就是穿上，也未必有那樣甜蜜的笑，就是有這樣甜美的笑，也太晚了。15歲的時候再得到那個5歲時候熱愛的布娃娃，65歲的時候終于有錢買25歲時熱愛的那條裙子，又有什么意義”。劉瑜所有對愛情絕望的文字，我讀出的都是對愛情的渴望。
世上的愛情，轟轟烈烈地開始，灰頭土臉地結(jié)束，似乎已成定律。那些善始善終的愛情，執(zhí)子之手，與子偕老，多么稀缺。
讀點劉瑜的文章吧，立馬會讓你覺得所有的生活都充滿意義。更妙的是，她的一篇文章會激起你寫五篇八篇文章的沖動，如果你是個熱愛文字的人的話。你會不自覺地想，有這樣的人存在，世界多么美好。你能想象的，你不能想象的，都會迸發(fā)出意義。
閱讀悅讀的讀后感篇十
“你讀書是為了什么？”有人問。
“一書一世界”歌德說。而我說，“為了快樂。”
我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。
我一直在讀書。
小時候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節(jié)，因為它總是令我一會兒開懷大笑，一會兒淚流滿面，一會兒憤恨不已，一會兒又愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動出的奇妙世界。
小學(xué)時，我讀唐詩宋詞，在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：“大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。初中時，我愛讀四大名著。讀《水滸》時，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時，似乎看見常山趙子龍在當(dāng)陽長板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。
我愛閱讀，不僅僅因為它給予了我豐富的知識，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的想象力，更是因為，它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，讓我得到了快樂。
閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地閱讀吧！
閱讀悅讀的讀后感篇十一
從一定意義說，一個民族的發(fā)展史就是它的閱讀史，一個人亦如此。猶太人將閱讀置于很高的地位。他們會在書上涂一層蜂蜜，讓孩子生下來就知道書是甜的；他們還喜歡將書放在枕邊和過道上，可隨時翻閱。有資料說，每4500個猶太人就擁有一個圖書館。以讀書為樂已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們在人類歷史長河中光芒四射。據(jù)統(tǒng)計，從19至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎，有猶太人血統(tǒng)的就占了近1/4，而猶太人數(shù)量不到世界人口的3‰。
中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩句數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書，讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜。青燈有味似兒時，是南宋陸放翁追念兒時讀書的情景。至于流傳千古的鑿壁偷光、囊螢映雪等典故，頭懸梁，錐刺股式的苦讀，那種對書的迷戀讓人心生敬畏。
將中外讀書情形做一番比較，不免讓人心生遺憾：有時我們過于強(qiáng)調(diào)苦學(xué)而忽略了樂學(xué)，過于強(qiáng)調(diào)正襟危坐而忽略了隨性閱讀，過于強(qiáng)調(diào)讀書的功利性而忽略了它的功能性。這就使得閱讀難以融入到我們的血液中，難以成為我們生活的一部分，而過于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識庸俗化，將讀書引入歧途。
就以讀書的姿勢為例，其實大可不必講究。古人三上（馬上、枕上、廁上）讀書法看似有些不雅，實則領(lǐng)略到了讀書的真諦。而今，公園里的晨讀、公交車上的走讀、倚床挑燈的夜讀，無不是一道道美麗風(fēng)景。正如有人所說，先要把讀書看得很平常，才可以讀書……真正意義上的讀書是隨性而讀，是與生命相伴始終。只有把讀書當(dāng)作平常之事，融入我們的生活之中，才會真正領(lǐng)略讀書是福的意境。
閱讀的身體姿勢也許并不重要，但心靈的姿勢卻不可或缺。這種心靈的姿勢，既是對求知的渴望，對經(jīng)典的敬畏，也是對讀書選擇性的把握。時下，信息爆炸，各種書刊鋪天蓋地，人們常常為選擇什么樣的書而苦惱。喜歡讀書是一種態(tài)度，而能否善于讀書則是一種能力。讀理論之書，打牢基本功；讀經(jīng)典之書，占領(lǐng)制高點；讀大家之書，開闊大視野；讀哲學(xué)之書，掌握金點子……讓心靈俯就于經(jīng)典，讓靈魂與靈魂對話，自能積累底蘊、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋養(yǎng)自己的精神世界，領(lǐng)悟時代使命，并進(jìn)而篤行之。
《朗讀手冊》中有一句話：閱讀是消滅無知、貧窮和絕望的終極武器。世界上很難有東西永恒，作為精神財富的文字卻是特例。俯而讀，仰而思，走進(jìn)書香世界，撲下身子親近文字，本身就是一種姿勢，一種世界上最美的姿勢，一種能給民族和我們每個人帶來希望的姿勢。
問題一：從閱讀的角度，說說你的發(fā)現(xiàn)。
參考答案：讀書的興趣從小培養(yǎng)喜歡讀書把閱讀當(dāng)享受。
問題二：文章中悅讀的姿勢體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度主要表現(xiàn)在？
參考答案：論證的嚴(yán)密性，方法的科學(xué)性結(jié)構(gòu)的條理性，事例的典型性，思維的邏輯性，
問題三：文章中說過于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識庸俗化的意思是？
參考答案：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發(fā)展極為不利，將讀書引入了歧途。
問題四：聯(lián)系上文，請把你對世界上最美的姿勢理解寫出來。
參考答案：這句話告訴我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望。
閱讀悅讀的讀后感篇十二
周日中午，我與爸爸一起在樓頂小花園看書。
爸爸平時不怎么讀書，都是翻翻手機(jī)新聞，這周為了完成老師布置的“親子閱讀”任務(wù)，才勉強(qiáng)和我一起讀書。親子閱讀，以前也不是沒有過，只是那時沒有弟弟，爸爸媽媽自然就有更多時間陪我。弟弟出生后，爸爸媽媽的大部分精力都花在了弟弟身上，難得像今天這樣陪我讀書，我可要抓住機(jī)會！
我家住在六樓，七樓是屋頂花園，種滿了五彩斑斕的各類花草蔬菜。今天天氣極好，頭頂蔚藍(lán)的天空，身披金色的暖陽，搬兩把小椅子，倚在花臺邊。茉莉、辣椒、南瓜、小蔥混合在一起的奇異味道，沁人心脾。一只頑皮的蝴蝶一會兒在花叢中翩翩飛舞，一會兒繞著咱爺倆兒轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)呀，讓人忍俊不禁。
媽媽削了一盤水果，與蹣跚學(xué)步的弟弟一同端了上來。弟弟邁著兩條短短的小肥腿兒跑過來，硬是要擠到我和爸爸中間，把我拿書的手使勁兒的往下拽，脖子伸得老長，也想嘗一嘗書的滋味兒。媽媽連忙把弟弟拉開，對我們爺倆說：“你們好好看，我?guī)氯プx‘小人書’啦！”爸爸說：“以后你弟弟一定也愛看書?！蔽液桶职窒嘁曇恍Γ阌殖两跁氖澜缋锪?。對于我而言，一本書、一盤果、一點陽光，是天底下最幸福的事兒了。
暖烘烘的陽光撒到人的全身上下，照得人癢酥酥的，浸潤在書香與陽光中的我，心里美滋滋的。翻著一張張書頁，摩挲著，史鐵生的身殘志堅的故事撞擊著我的心扉。我翻到一篇散文，題目是《好運設(shè)計》，我一下被文中的句子吸引著了：要是今生遺憾大多，在背運的當(dāng)兒，尤其在背運之后情緒漸漸平靜了或麻木了，你獨自呆一會兒，抽支煙，不妨想一想來世。你不妨隨心所欲地設(shè)想一下（甚至是設(shè)計一下）自己的來世。你不妨試試。在背運的時候，至少我覺得這不失為一劑良藥——先可以安神，而后又可以振奮……爸爸執(zhí)意要讀出聲來，說是鍛煉口腔發(fā)音；我要默讀，有助于記憶與思考。一時弄得有點不愉快。讀書本來是件美妙的事兒啊，為了緩和氣氛，我提出：“我先默讀，默讀完再聽你朗讀精彩片段?！边@個決定讓我倆都快樂。
閱讀，使人心靈得到凈化，使人心情愉悅。所以，越閱讀，越悅讀。
閱讀悅讀的讀后感篇十三
《論語》是古代著名的思想家、教育家孔子和弟子的言行。主要講學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，教我們?nèi)绾巫鋈恕＿@也讓我學(xué)到了很多。
“不要對別人做你不想做的事。“這句話的意思是：不要把你討厭的東西放在別人身上；你不喜歡的東西或東西不能給別人。開學(xué)的時候，我們班要發(fā)新課本，但是有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一本書的角落有皺紋，就和別人換了。這是錯誤的.做法。雖然只是一件小事，但它展現(xiàn)了一個人的品德。我們應(yīng)該為別人著想，從別人的角度去思考。
“溫故而知新。“這句話講的是學(xué)習(xí)方法，意思是：復(fù)習(xí)舊知識后，會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。在生活中，我們應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)我們所學(xué)到的知識。有些人很聰明，但他總是不能取得好成績，因為他沒有復(fù)習(xí)，所以他忘記了。對我來說，我沒有考試前復(fù)習(xí)，但有一次，我忘記了明天考試，沒有復(fù)習(xí)，考試無聊，感覺很簡單，但總是不記得了。由此可見復(fù)習(xí)的重要性。我們不能只在考試前復(fù)習(xí)，學(xué)完的知識要在同一天鞏固，這樣才不會忘記。
通過閱讀《論語》，我明白學(xué)習(xí)要注意方法和態(tài)度；當(dāng)你遇到困難時，你必須克服它；我也知道一句話：“不要對別人做你不想做的事?！边@真的讓我受益匪淺。
我們必須虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點；虛心學(xué)習(xí)知識；虛心學(xué)習(xí)做人的道理。
閱讀悅讀的讀后感篇十四
新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心地設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的.、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo)；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
老師，任重而道遠(yuǎn)！
閱讀悅讀的讀后感篇十五
一天，我在書店里無意中看到了《亞洲飛人》這本書，便如癡如醉的讀了起來。
這本書主要寫了劉翔在雅典奧運會上以12秒91的驚人速度突破了人類歷史上最快的紀(jì)錄。劉翔小時候是一個極其頑皮的小孩，膽子大是所有大人對他的評價，因此他的家人決定送他去體校。但由于年齡小的緣故，常常受到一些大孩子的欺負(fù)，使劉翔幾乎放棄，但他爺爺?shù)囊粋€舉動改變了劉翔的決定。此前劉翔的爺爺還不會騎車，但70歲那年突然想學(xué)，而且還學(xué)會了，劉翔便想：70歲的爺爺都能學(xué)會騎車，自己為什么還要放棄？至今劉翔還感嘆，如果沒有爺爺這個行動的刺激，也許就沒有現(xiàn)在的他了。讀了這篇文章我明白了一個道理：人離不開選擇，學(xué)業(yè)的選擇、職業(yè)的選擇、朋友的選擇……可以說人除了父母不能選擇，其他一切都要自己做出選擇，養(yǎng)成果敢堅決的性格尤其重要。特別是能改變?nèi)松骄€的關(guān)頭，果斷的做出選擇，勇敢的付諸行動帶給你更大的飛躍！
閱讀悅讀的讀后感篇十六
今天，滕婧老師來到了我們韓愈小學(xué)來講座，第三節(jié)下課，我們整整齊齊的從教室里出來，搬著板凳去操場，我坐在我的位置，等著藤井老師來。
滕婧老師來了，外面太冷了，叫我們熱熱身，他說：“我說拍拍手的時候，你們就拍拍手，拍拍肩的時候，你們就拍拍肩，跺跺腳的時候，就跺跺腳?！眱?yōu)美的小曲飄到我的耳朵里，“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你就拍拍手?！蔽覀儼褎幼髯龅梅浅Ｒ恢?，沒有一點馬馬虎虎。滕婧老師說：“同學(xué)們你們表現(xiàn)的真好，下面只要有誰能回答對我提出的問題就有獎品送給大家。”
第一個的問題：“世界閱讀日是幾月幾日？”有一位同學(xué)說：“十月三十一日?！彪豪蠋熣f：“誰有別的答案？”又有一位同學(xué)說：“三月十二日。”滕婧老師說：“這好像是植樹節(jié)吧?！庇钟幸晃煌瑢W(xué)說：“四月二十三日?！薄肮材慊卮饘α?。”滕老師說。滕婧老師送給她一張貼畫表示獎勵。羨慕嫉妒恨啊。
第二個問題：“世界讀書日是幾月？”有一個同學(xué)從一月到十二月都猜了，十二月是對的，獲得一本書。
他又叫三個同學(xué)，各拿一張紙，騰婧老師在上面寫著閱讀、悅讀、越讀。
閱讀的意思是：要經(jīng)常閱讀，閱讀書里的知識。
悅讀的意思是：要快樂的閱讀，開心的閱讀，不要把閱讀看成你的負(fù)擔(dān)。
越讀的意思是：在讀書的過程中跨越自己，超越自我。
我覺得滕婧老師說得好對，讓我們一起閱讀。