總結(jié)是一種思考和反思的方式,可以幫助我們提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。寫總結(jié)時,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,借鑒他人的寫作經(jīng)驗。這些總結(jié)范文展示了不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作方式和思考角度。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇一
金秋送爽,又迎來了一年一度的教師節(jié),今年是第__個教師節(jié),也是我的第__個教師節(jié),我不是詩人,無法用優(yōu)美的詩句,表達內(nèi)心的激蕩!我不是歌手,唱不出那些歌頌老師的歌劇。我是一名老師,我有自己的教師節(jié)情結(jié)!
每天清晨,我都是伴著孩子們的一聲聲:“老師您好!"走進我的工作崗位。開始一天的忙碌工作,備課、上課、改作業(yè)。幾乎是一位老師的全部!雖然,我從教時間不長,但是也深深的感到,教學(xué)的責(zé)任重大!
別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我認為,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。
今年暑假,接到一個孩子家長的電話,說是孩子一夜未歸!找到凌晨2點,也沒有找到。想讓我?guī)兔?,發(fā)個校信通問一問,當時,我沒有急著發(fā)校信通。因為這個孩子不止一次”離家出走“。我先安撫他們家人不要焦急,問了昨天是因為什么孩子又跑出去了!原來,這幾天孩子一直說,想看電視。結(jié)果不巧,電視機又壞了。他拿著哥哥的手機玩游戲,爸爸說了幾句。孩子就拿著手機跑出去了,他爸爸追上去就沒找到!以前,這個孩子出去都去班里一個同學(xué)家里玩,原因是這個家里有臺電腦。我打電話啊一問,真的在這個同學(xué)家里。孩子說謊,告訴這個同學(xué)的媽媽,他家里沒人,他想在他家里玩!我說明情況后,他媽媽就讓孩子回家了。我又給孩子爸爸打電話,讓他爸爸冷靜處理,因為前幾次,他都打孩子,孩子越打越怕,越怕越跑。經(jīng)過溝通,接下來的暑假,孩子在家都很聽話。其實,已經(jīng)放暑假了,孩子找不到,老師的能力有限。但是,我想能幫忙的,一定要幫忙!因為我是一名老師。
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它,這樣我才不會問心無悔?!边@就是我常說的`一句話。我就憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。
“教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分?!蔽也荒芡丝s,更不應(yīng)該放棄,我應(yīng)該有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇二
走上教師這個工作崗位已經(jīng)5個年頭了,在這5年里,我體會到了作為一名老師的喜怒哀樂。上師范的時候,每個人腦子里都裝著“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這個觀點,也想過一定要當一個好老師,當我們真正走進教師隊伍之后,很快會發(fā)現(xiàn)實際情況并非如此。要想做個好老師不是那么容易,可能我們還不知道,好老師的定義到底是什么。
韓愈在《師說》中就有提到“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,也就是說老師就是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。韓愈的話無疑給無數(shù)教書育人的老師們一個很好的注解。要想給學(xué)生一碗水,自己首先要有一桶水,但是在現(xiàn)在這個時代,教師如果還只有一桶水肯定是不行的。這就要求我們要不斷的更新知識,只有自己學(xué)得多了,給予學(xué)生的才更多。我認為博學(xué)多才對一位教師來說非常重要。積極提高自身專業(yè)素質(zhì),與時俱進,為能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。嚴格把好上課關(guān),不斷用新的知識充實自己,要把教育思想和科研思想融入到教學(xué)之中。
但是,老師除了傳道授業(yè)解惑外,更重要的是要有一顆愛心。因為熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師的天職。記得給我們進行崗前培訓(xùn)的老師曾說過要做一個讓學(xué)生又敬又畏的老師,我想這個度恐怕沒有誰能掌握好。有人認為“嚴師出高徒”,你只有對學(xué)生嚴厲,他們才會聽話,才會有好成績。確實,如果這樣做,最起碼可以達到一個目的了,那就是讓學(xué)生怕,同時和學(xué)生之間的距離也產(chǎn)生了,我想如果一個老師讓學(xué)生一見到就害怕,那么他們對你的.尊敬也就蕩然無存了。一個好老師會讓學(xué)生想親近,想把心里話不由自主地告訴他。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。我們要學(xué)會和孩子交朋友,關(guān)愛孩子,把愛融入教學(xué)。善于發(fā)掘每一個孩子的潛力,從愛孩子到欣賞孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,挖掘出創(chuàng)造的潛能。作為教師,我們的一個充滿愛意的眼神,一個關(guān)懷呵護的舉止,一聲無意的激勵的話語,都有可能會影響他們的一生。關(guān)愛無處不在,只要我們以積極的心態(tài)看待學(xué)生,就會發(fā)現(xiàn)他們是那樣值得我們贊嘆。法國作家羅曼羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總要自己心中有陽光”。作為一名小學(xué)教師,更要把自己心中的陽光帶給孩子們讓每一個孩子都能在教育的光芒下健康快樂的成長。我覺得自己在關(guān)愛學(xué)生上做得不好,從沒有試著和學(xué)生交朋友,在今后的工作中,一定要試著走進孩子們的內(nèi)心世界,把愛帶給每個孩子,讓他們在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。讓學(xué)生成為我的驕傲。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇三
從事教育的我們需要讀書不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際啟航,不斷養(yǎng)成自我講課與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找外語教學(xué)突破口,為了以促使自己的工作在再次今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時參加校本研修活動,并做好記錄,并認真編訂心得體會,在學(xué)習(xí)之中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展充分課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己,在每月聽節(jié)課程之后,會大家共同談?wù)摲治觯¢L補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;以使自己不斷走向成熟,給教學(xué)活動注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)比率的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己因為掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的與主動性。而且,留意做好課堂實錄,并整理成文字返還材料及時上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時發(fā)現(xiàn)與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,而使自己能夠更及時的.了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修素材豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人,師德為本,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點努力學(xué)習(xí)任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、二維目標如何落實、運用怎樣的刺粉等等;課中根據(jù)學(xué)術(shù)研究實際,反思如何適當調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些如愿之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏諸如此類在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的穩(wěn)步發(fā)展奉獻著格外無悔的人生。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇四
1.要及時反思自己的教學(xué),傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一 致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.要留給學(xué)生思考的空間和時間,學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間。這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。
3、要學(xué)會欣賞學(xué)生,教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的'現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
在《地震中的父與子》一課,任課老師通過圖片和自己的介紹,把學(xué)生帶到那個讓人傷痛的時刻。讓學(xué)生身臨其境的走進課本,更好的理解作者所要表達的情感。
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出, 而不只是可憐的“一桶水”了。
時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之,在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認識到,做為一名教師,一個學(xué)生人生道路上的引路人、 溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁,一定要更新觀念,提高自身素質(zhì),為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇五
篇一:
以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點心得體會: 1.理清不同學(xué)段目標要求,做個熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。
xxx的講座,圍繞三大目標,結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例,分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。
使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標的差異時,以同分母分數(shù)加減法為例,引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標要求,明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的,又為今后什么知識做哪些準備。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,不能只參考教案“見書教書”,應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2.改變教育教學(xué)方式,做個幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》中指出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
可是長期以來,以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,嚴重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
因此,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。
xx老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學(xué)思考”講座,以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。
特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),站在學(xué)生的.思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù),靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。
總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,帶著收獲與感悟,在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇二:
我于xx日參加了xxx培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的15天中,領(lǐng)略了美、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美。
通過學(xué)習(xí),加深了思想認識和審美觀點,從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。
相信今后自身的教學(xué)之路會走得更寬廣更穩(wěn)健。
現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、 安排周密、體貼細微
初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息。
在這里無論是班主任老師,學(xué)生志愿者還是授課講師都對我們關(guān)愛有加。
他們語言舉止彬彬有禮, “您”字不離口,待人接物謙虛大方。
特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難,并及時向?qū)W院反饋信息,及時整改。
學(xué)生志愿者全程跟班,隨時與學(xué)員交流溝通。
授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。
在食堂就餐方面,學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴,還免費提供了解暑的綠豆湯。
無論時間安排還是課程安排都科學(xué)合理。
我們每天從上午八點半上到下午五點五十中午休息兩個小時。
在培訓(xùn)的十五天里,前五天培訓(xùn)美術(shù)、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂。
授課有講義,有具體的授課細目表,方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點。
授課講義內(nèi)容較完備詳實,為今后進一步溫習(xí)鞏固提供了指南。
總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實、舒適的。
二、課程針對性強,操作實踐性強
全科培訓(xùn)科目都是針對農(nóng)村教學(xué)點的實際量身打造的。
授課內(nèi)容精簡而不平庸,形式靈活生動,互動性強。
十分注重了講練結(jié)合。
基本上是每學(xué)時都安排了動手操作活動。
雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師,但是授課講師們的課都是那么娓娓生動,生動有趣,聲情并茂,讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。
由于注重了針對性和可操作性,所以授課內(nèi)容平易,使我們很容易接受。
在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中,我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。
比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點都不會的,而現(xiàn)在會一些簡單的了。
體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識也懂得了不少。
總之,受益非淺。
我決心在今后的空余時間中進一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運用于教學(xué)和生活實際。
三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線,和我們有著共同語言,所以也顯得特別親切。
他們有著豐富的知識、經(jīng)驗和專業(yè)技能。
授課準備精心,內(nèi)容新穎充實,教學(xué)生動活潑。
尤其是每課時的精巧導(dǎo)入,引人入勝,饒有趣味,讓人耳目一新。
許多講師都帶來了自身教學(xué)實錄視頻,讓授課更逼真有說服力。
講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng),與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗和心得。
在短短的十五天培訓(xùn)中,我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美;體育的動作美、規(guī)范美和音樂的律動美、節(jié)奏美。
啊!原來體、音、美并不那么遙遠深邃,它們離我們那么近,也那么美。
四、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,我對體、音、美教學(xué)有了全新的認識。
培訓(xùn)猶如及時雨,蕩滌了我心靈的沉垢,陶冶了心智,讓我對教學(xué)有了更新的認識。
我對自身也有了重新審視和定位:那就是作為教師不光要有專業(yè)知識,更要有寬博的知識技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識,還要有美術(shù)、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美。
優(yōu)秀的人才是知識加體藝的復(fù)合,而非簡單的知識載體。
這樣的認識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。
我也想在今后的教學(xué)中,不斷地汲取體、藝知識技能充實自我,然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。
這樣他們才會更全面更健康,從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學(xué)以致用,雖然是簡短的學(xué)習(xí),但我堅信自已會更進一步研學(xué)鞏固、完善自我,并付諸于教學(xué)實踐,讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。
這才是培訓(xùn)的真諦和最
終目的。
總之,培訓(xùn)有收獲,不虛此行。
培訓(xùn)指點路,踐行需勤勉!
篇三:
小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會
百年大計,教育為本。
作為“人類靈魂工程師”的教師,肩負著教書育人的重任。
教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。
通過本次的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn),我獲益良多。
這一次崗位素質(zhì)能力培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,涵蓋了教師師德、教師發(fā)展、學(xué)生管理、以及學(xué)科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)形式也比較多樣。
有專家視頻講座、微課、班級交流討論、自我研修等,大大地開拓了我們的視野,讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W(xué)方面的相關(guān)理論知識。
感謝這一次培訓(xùn)給我提供了如此難得的學(xué)習(xí)、提升的機會。
隨著社會日益發(fā)展,科技日新月異,社會對教師這個行業(yè)的要求越來越高。
作為一名“教書育人”的教育工作者,教師必須要有先進的教育理念,樹立適應(yīng)時代發(fā)展的教育價值觀、正確的學(xué)生觀、現(xiàn)代的教學(xué)觀、科學(xué)的教育質(zhì)量觀,扎實自身的專業(yè)知識,具備學(xué)科專門知識、教育心理學(xué)科知識,具有駕馭教育教學(xué)活動的能力,具有語言組織能力、人際交往能力、獲取新知識能力、教育科研能力。
還記得讀師范的時候,我們的校訓(xùn)是“學(xué)高為師,身正為范”。
確實,教師的職業(yè)特點決定了教師不僅是一個博學(xué)多才的人,更應(yīng)該是一個道德高尚的人。
教師工作有強烈的典范性,教師只有以身作則,才能起到典范的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
但遺憾的是,現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會風(fēng)氣的影響,工作態(tài)度也變得浮躁起來。
網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類典型的“問題老師”,如唾沫星亂濺,粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型;課下股票市場,課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型;平時不備課,上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型;平板呆滯,照本宣科之“新聞聯(lián)播”型;教案老一套,上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評論有點言過其辭,但我們不能否認的是,像這樣的老師仍是確確實實存在著。
有的老師觀念陳舊,平時從不學(xué)習(xí),不懂得與時俱進,與學(xué)生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝;有的老師對待本職工作馬虎了事,但下班后卻業(yè)務(wù)繁忙,真可謂不務(wù)正業(yè);有的老師對待學(xué)校工作不盡全力,但對待有償家教卻不遺余力;有的老師對待教學(xué)工作不太熱心,對待流言蜚語卻甚為上心。
試問這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學(xué)生呢?所謂“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”, 學(xué)生除了向書本上學(xué)習(xí)之外,主要是向教師學(xué)習(xí)。
在他們的心目中,教師的話就是真理,教師的言行就是道德標準。
教師的榜樣作用非常重要,教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì),每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。
正所謂“身教重于言教”。
一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率。
目前我國教師的整體素質(zhì)存在著很多問題:職業(yè)道德有待加強;專業(yè)知識陳舊、知識面窄,缺少相關(guān)專業(yè)的知識;教育理論知識缺乏、教育教學(xué)能力差;教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理,老教師和年輕教師多、中年教師少,女教師多、男教師少。
目前我國教師隊伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距。
教師要根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進步,努力學(xué)習(xí),勤于實踐。
學(xué)習(xí)教育理論,更新教育教學(xué)觀念,樹立素質(zhì)教育的新理念。
進一步拓寬知識面,不斷補充新知識,切實增強實施素質(zhì)教育的能力。
加強師德修養(yǎng),增強事業(yè)心、責(zé)任感。
師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教師研學(xué)總結(jié)心得篇六
這兩天我有幸參加了國培計劃20_--洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)英語培訓(xùn)。
兩天的培訓(xùn)讓我感覺非常充實,收獲滿滿。三位專家老師的講座很接地氣,無論是從對外研版教材的解析,還是到英語新課標的解讀,這些都讓我重新認識了英語,對英語教學(xué)有了新的認識,新的方向!
4月12日上午,段曉靜老師針對外研版教材進行了分年級解析,讓我更加清楚了每個單元里每一部分所起的作用,在教學(xué)過程中如何去呈現(xiàn)它們。下午從李曉嬋老師的示范課中,讓我更加清楚的知道一節(jié)對話課一定要對學(xué)生有一定的語言輸入,這樣才會有一定的輸出!這樣的輸入并不是硬塞給學(xué)生,而是通過創(chuàng)設(shè)一定的情境,通過模仿練習(xí)讓學(xué)生達到學(xué)以致用的效果。4月13日上午,關(guān)老師進行了新課標培訓(xùn)。教授詞匯從音、意、形著手,讓學(xué)生自己去理解,而不是老師去直接告訴他。對話課要以聽說為主,以最簡潔明了的方法導(dǎo)入課文,要以“what,how,why”為主線進行課文學(xué)習(xí)。下午兩位老師的示范課,各有特色。也讓我對自己的教學(xué)進行了反思:一.導(dǎo)入要簡潔,不要走形式化。二.單詞教學(xué)從音,意,形著手效果更好。要在語境中學(xué)習(xí)單詞。三.多讓學(xué)生聽,模仿!聽要有目的,有層次。四.拓展不能太生硬,做到“潤物細無聲”!五.總結(jié)可以利用板書,讓學(xué)生自己歸納。六.布置的作業(yè)要有可反饋性。
堅持就有奇跡,行動就有收獲!逼自己一把,相信自己也可以很優(yōu)秀的。comeon!
教師研學(xué)總結(jié)心得篇七
20__年3月7號,我正式開始了我的實習(xí)生活。
實習(xí)地點在我的家鄉(xiāng),我的母校,盡管實習(xí)成績只有六十分,盡管實習(xí)期間沒有半毛錢的工資,但我還是排除萬難,毅然前往。親戚朋友們都勸我說,你的這個決定很不明智。但心之所向,我還是選擇了回到母校,實習(xí)也好,支教也罷,我甘之若飴。
一方面,因為總覺得,十年前我是這里的學(xué)生,十年后我穿越了所有,回到最初的地方,卻轉(zhuǎn)換了身份,成為老師,這種成長的滋味,很奇妙。另一方面,又急切的想要洗盡鉛華,甩開長大之后所有的煩惱、迷茫、疲累、黑暗,總之,各種紛擾,去往一個純凈的世界,返璞歸真,再天真最后一次,然后坦然的接受并面對這個世界真正的模樣。
于是我成為了母校的一名實習(xí)老師,看到了很多,也學(xué)到了很多,以下的經(jīng)歷我們一起分享,經(jīng)驗我們共勉。
一、紙上談兵vs真刀真槍
教法課我們學(xué)習(xí)了很多,從導(dǎo)入到整個教學(xué)過程,從各種游戲到書法簡筆畫,從準備教案到說課,從一個個精美的ppt課件到花兒一樣紛繁的道具......我們學(xué)的很全面,可是真正站到課堂上的時候,才發(fā)現(xiàn)這些東西實施起來有多困難。
好在我想到一個辦法,能讓大家迅速安靜下來,我喊123,然后大家就指周圍誰在說話,誰的票數(shù)最多就要接受懲罰,學(xué)生們把這個當成了游戲,玩的很投入,我的方法初見成效。
只是時間一長。這個游戲被學(xué)生玩膩了,便也就自動失效了,所以不得不想別的辦法。而我的問題,歸根結(jié)底是:怎樣才能在學(xué)生面前樹立起威嚴,讓學(xué)生又愛又怕?真誠地希望其他同學(xué)能給我一些建議。
二、硬件跟不上,軟件又太忙
在我們學(xué)校,做課件是一件奢侈的事情,微機室里十幾臺發(fā)黃的老人機,運行速度之慢讓人想發(fā)飆, 教室里倒是有多媒體,但網(wǎng)速也就零點零幾kb,如果校長在他辦公室看球賽,那教室的網(wǎng)速直接就零kb了。于是不得不好幾次熬夜在家里做ppt。
硬件條件如此之差,本想著可以多花點功夫研究研究課本,想想怎么把課上好。但是我沒想到老師竟有這么多的瑣事,為了應(yīng)付檢查,各種檔案,各種業(yè)務(wù)都要準備齊全。而我們學(xué)校年老的教師居多,于是我又成了秘書,整理資料、打印文件、蓋章、糊檔案盒,隨時都得聽從校長的差遣,忙得不可開交,而寫教案、上課、批改作業(yè)反而好像成了副業(yè),老師真正投入到學(xué)生身上的時間真是少之又少。
三、“減負”是否是一紙空文
三年級的學(xué)生,有五門必考的科目,語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會,每上完一節(jié)課都要寫作業(yè)本,而這些作業(yè)才僅僅是課間需要完成的,中午、晚上放學(xué)之后,還有大量的數(shù)學(xué)習(xí)題、語文生字抄寫、英語單詞抄寫,這是平時的作業(yè),結(jié)課進入復(fù)習(xí)階段之后,學(xué)生們每天晚上都有一張數(shù)學(xué)卷子,一張語文卷子,一張英語卷子。周末的時候,會有兩張數(shù)學(xué)卷子,兩張語文卷子,兩張英語卷子,偶爾也會有科學(xué)和品德卷子,還有生字、單詞抄寫,端午放三天假,則每科都跟著發(fā)三張卷子,除此之外,每次數(shù)學(xué)小考之后,孩子們都要把錯題抄寫20遍,不寫的話就會被體罰,因此,每天抄到下晚自習(xí)也要回到宿舍繼續(xù)抄.
不過,覺得老師們喪心病狂的,不如去看看老師每天的工作量,真的是一刻都不得閑,但開會的時候還是會被校長訓(xùn)話,因為成績排名靠后,校長也會被中心的校長訓(xùn)話,而中心的校長也會被縣里的教育局長訓(xùn)話·這樣不停的訓(xùn)話,施加壓力,拿成績說事兒,勢必會造成一種惡性循環(huán),最后受害的只有學(xué)生,畢竟每個孩子就只有一個童年。
說了這么多,分享了這么多,但也只是實習(xí)半年感受的一小部分。個中滋味,只能自己慢慢體會,慢慢消化。
實習(xí)心得總結(jié)教師(篇2)
教師研學(xué)總結(jié)心得篇八
__年,我調(diào)入到第二中學(xué),成為一名體育教師,從那一刻起,我就以飽滿的熱情投入到工作中。
在工作中,我虛心地向有經(jīng)驗的老教師請教教學(xué)方法,刻苦鉆研業(yè)務(wù)積累教學(xué)經(jīng)驗,探索適合學(xué)生實際和體育學(xué)科特點的教學(xué)模式。努力學(xué)習(xí)體育課程標準,掌握新的教學(xué)方法,課前認真設(shè)計、課中靈活調(diào)節(jié)、課后冷靜反思,認真上好每一節(jié)體育課。
就是這樣的思想,促進我在教學(xué)中腳踏實地、刻苦鉆研、更新觀念,接受教改思想。在課堂上以人為本、突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過課堂實踐,學(xué)生非常喜歡新的教學(xué)方式,積極地參與體育活動中來,同時,我也受到學(xué)生的喜愛、領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
一分耕耘、一分收獲,在教學(xué)上我取得了優(yōu)異的成績。__年被評為市級體育教學(xué)能手;在新課程改革大潮的推動下,我積極和同事學(xué)習(xí)可理會新課程標準,為了參加省里舉辦的新課程教學(xué)展示,我起早貪黑地查找資料汲取營養(yǎng),結(jié)合自己的優(yōu)勢,反復(fù)琢磨課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié),預(yù)計出現(xiàn)的情況,不斷更新觀念,并從學(xué)生的角度出發(fā),研究教學(xué)方法,終于在__年全省基礎(chǔ)教育新課程課堂教學(xué)展示活動中,所執(zhí)教的《前滾翻》一課,被評為中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎;__年是我縣新課改全面推進的一年。這一年我多次參加各項新課改評比活動,同年8月,在全縣中小學(xué)音體美教師新課程培訓(xùn)活動中,所出的示范課《籃球、游戲:障礙賽跑》,被評為創(chuàng)新課;11月、我的《足球運球過障礙》一課,在市二零零五年度中小學(xué)音體美學(xué)科課程改革優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;12月、我作為縣里初級中學(xué)體育教師的中堅力量,在全縣音體美新課改推進現(xiàn)場會上,《跨越障礙》一課被評為優(yōu)質(zhì)示范課。隨著新課改理念的深值于心,我的執(zhí)教水平也不斷提高《蹲距式起跑》一課,相繼在__年縣中小學(xué)體育課程改革優(yōu)質(zhì)課評選活動、__年全縣基礎(chǔ)教育課程改革音體美現(xiàn)場會上,被評為優(yōu)質(zhì)課。
在傳授學(xué)生體育知識,培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上,我也注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣,抓住學(xué)生特點,發(fā)揮學(xué)生特長,使每個學(xué)生都能品嘗到參與體育運動的快樂。在體育訓(xùn)練工作中,嚴格管理認真訓(xùn)練,使我校的體育成績穩(wěn)步提高,我校是中長跑傳統(tǒng)項目學(xué)校,在1995年至__年的全縣中小學(xué)生秋季長跑賽中,始終名列團體總分第一名。由于我校的短跑、投擲項目技術(shù)比較薄弱,在1996年縣運動會上,我校只獲得團體總分第二名,原因就在于這兩個項目拖的后退。從那以后,我在訓(xùn)練中認真鉆研短跑和投擲項目的運動技術(shù),使這兩個落后的項目得到提高,學(xué)生的成績突飛猛進。在1997年我校獲得團體冠軍,短跑項目個人全部進入決賽,鐵餅獲得個人第二名的好成績。隨后的幾年,我校連續(xù)獲得縣運動會團體冠軍,使我校各項目趨于平衡。經(jīng)過幾年的比較系統(tǒng)的訓(xùn)練,我校田徑隊也逐步成為一支水平比較高、技術(shù)比較成熟的運動隊,我也成長為比較有經(jīng)驗的教練員。在__年和__年,先后做為全縣中學(xué)生體育代表隊的教練員,率領(lǐng)學(xué)生參加了市第三、四屆中學(xué)生田徑運動會,取得全市團體總分第五名的好成績(一共10個市縣參加),是我縣的最好成績。其中,我校的學(xué)生獲得100米、200米第二名優(yōu)異的成績,并被市業(yè)余體校選中,招為體育中專班的學(xué)生,走上了專業(yè)的運動訓(xùn)練。從這點我深深體會到挖掘?qū)W生體育運動能力的重要性,如何開發(fā)學(xué)生體育特長,使他們能從特長中受益是今后的重點。
社會在進步,知識在不斷更新,業(yè)余時間我勤奮鉆研教育教學(xué)理論,并積極參加崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),認真閱讀各類教刊,并通過現(xiàn)代化信息手段,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的知識,積極撰寫論文和心得體會。積極開展校本教學(xué)研究,積極參加教育教學(xué)教研活動,做為體育學(xué)科教學(xué)能手,我參加了市里首屆中小學(xué)音體美學(xué)科帶頭人的評選比賽,在比賽中我分別獲得教學(xué)比賽一等獎和教學(xué)技能特等獎,成為首批市級體育學(xué)科帶頭人。同時我也擔(dān)任指導(dǎo)教師,負責(zé)師范院校的實習(xí)生教學(xué)指導(dǎo),給實習(xí)生日后教學(xué)提供幫助,增長經(jīng)驗。
成績不重要,重要的是在熱愛的崗位上能發(fā)揮自己的一點光,貢獻自己的一點力量。將每一節(jié)體育課都成為育體、育心、育人的過程,是我奮斗的目標!
教師研學(xué)總結(jié)心得篇九
送走繁忙充實的狗年,又迎來充滿期望的豬年,回顧過去的一年,自我在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?,F(xiàn)將20__年的個人工作作如下總結(jié):
一、加強學(xué)習(xí),堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名中年教師,我自覺加強政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自我。
我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓積極、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自我,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自我首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材,認真教學(xué),圓滿完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。僅有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)《新課程標準》的資料,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對性地進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,我動腦筋、想辦法,將教材進行分段教學(xué),每段之間都是遞進關(guān)系。同時,研究到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,按本事分組,教學(xué)因人而異,是每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。經(jīng)過自我的精心設(shè)計,合理安排,這節(jié)課上的有聲有色,效果很好,獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學(xué)生達標,必須樹立他們的信心,消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,讓他們認識到凡事在于人為,堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中,我安排課課練,學(xué)生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈,每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會,一學(xué)期結(jié)束時,五、六年級的學(xué)生達標合格率為98%,效果明顯,從而到達了鍛煉身體,磨練意志,提高素質(zhì)的目的。
三、發(fā)揮特長,刻苦訓(xùn)練,辦好女子田徑隊。
我是田徑運動員出身,訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想,組建田徑隊要從長計議,長要有規(guī)劃,近要有打算。在選材時,我要求二年級至六年級都有學(xué)生參加,不僅僅要研究眼前隊伍的適用構(gòu)成,并且要研究隊伍的后繼有人。在訓(xùn)練時,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)本事,制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),狠抓隊員的基本功訓(xùn)練,要求每個隊員動作規(guī)范,從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練中,我不僅僅對隊員們嚴格要求,并且對自我也嚴于律己,要求隊員做到的,我也必須做到。無論是冰冷的寒冬,還是炎熱的夏季,我都能堅持訓(xùn)練,每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準備工作。此外,我還經(jīng)常找隊員們談心,增加師生之間的了解,關(guān)心她們,愛護她們,為她們排憂解難,讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自我的家。
在訓(xùn)練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度,采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),運用了多種多樣的工作方法。正因為如此,在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時,為在周邊社會上樹立了良好形象起到了必須的積極作用。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,如果說自我取得了一些成績的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心、愛護分不開的,再次,我要真心真意地感激他們。作為一名跨世紀的教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自我,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十
20__年6月14日,明村小學(xué)部分骨干教師一行來到了青島市第二實驗小學(xué)進行教研參觀學(xué)習(xí),認真體會過后,受益匪淺。
本次參觀學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于“幸福課堂的教學(xué)模式”的研討,由第二實驗小學(xué)的兩位優(yōu)秀青年骨干教師展示了兩節(jié)特別而充實的語文、數(shù)學(xué)課例展示。首先是由吳倩倩老師帶來的一節(jié)“特別的語文課”,是關(guān)于《錢學(xué)森傳》的一節(jié)導(dǎo)讀課,吳老師首先以感動中國頒獎詞入手,引導(dǎo)學(xué)生猜測本課重點人物——錢學(xué)森,以觀察、討論、故事等多變的課堂教學(xué)模式客觀的讓學(xué)生自主整理出了本書的時間線,以時間為順序完整的了解人物事跡,又通過視頻切入的形式幫助學(xué)生進一步生動的認識了“愛國志士錢學(xué)森對祖國的忠誠”,幫助學(xué)生完整了解人物形象,最后以隨筆的表現(xiàn)形式大膽發(fā)揮學(xué)生想象力——“錢學(xué)森爺爺,我想對您說”,整節(jié)課堂內(nèi)容充實、緊湊,教師表現(xiàn)力、親和力強,師生互動的氣息充盈在整節(jié)課中。
緊接著由青年骨干教師王老師為我們帶來了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課——《長方形和正方形的面積》,王老師獨出心裁,一改以往傳統(tǒng)的課堂導(dǎo)入形式,采用了學(xué)生自主總結(jié)、回顧的形式,以“學(xué)生主人公”的課堂抓手為契機,遞進展開本節(jié)課的重點,又讓學(xué)生自主填充思維導(dǎo)圖,以選擇、填空、應(yīng)用、綜合訓(xùn)練等多種全面的題型加強學(xué)生知識復(fù)習(xí)效果,切實鞏固所學(xué)內(nèi)容。
兩件優(yōu)秀課例展示結(jié)束后,與會參觀的老師們在講解老師的'帶領(lǐng)下開始參觀校園,各種各樣新奇、獨特的教學(xué)元素讓我們對于接下來的優(yōu)質(zhì)化教學(xué)有了更明確的目標和方向。
身為一名青年教師,從這次的研學(xué)參觀中,我深知自身專業(yè)素養(yǎng)提升的重要性,要在平凡的課堂中,給孩子更加豐富多彩的復(fù)合體驗,在日常教學(xué)中更加用心去做一名讓學(xué)生愛戴的老師,樹立自身的職業(yè)目標,培養(yǎng)日漸加濃的職業(yè)認知和榮譽感,為成長為一名新時代的好教師打足基礎(chǔ)。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十一
這個學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1)和六,七,八年級的體育教師,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作:
下半年八年級就進入初三了,為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,開學(xué)時就為他們量身制定了計劃,每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練,讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運動會,在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步,實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。藝體節(jié)檢驗了學(xué)生,也鍛煉了老師,更改變了學(xué)生,體育節(jié),要做的準備工作千頭萬緒,要舉行的活動也是一個接一個,如何在保證正常教學(xué)秩序的同時,又能做好各項準工作,并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),又是一種考驗。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,大家齊心協(xié)力,做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和運動會的項目,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的認真準備,所以在開幕式那天,同學(xué)們玩的非常開心,每位同學(xué)的臉上是笑容。看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),確實讓我們老師都感到非常激動,趣味運動會是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點,設(shè)計好了活動方案,在舉行活動的前一天下行,我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置,每一個活動游戲的組織安排,活動成績的評判,都落實到了具體的負責(zé)人。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作,無私奉獻的精神,我們學(xué)校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂,也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級也都取得了很好的成績,如果再舉行一次這樣的活動,我們會做得更好,也一定會取得更好的成績!
二、訓(xùn)練工作:
我還擔(dān)任了小學(xué),初中籃球教練,雖然利用了學(xué)生的午休時間,但他們都不埋怨,很開心,一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),所以不準許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都配合我。
本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點采用體能強化訓(xùn)練,球性訓(xùn)練和攻防練習(xí):
1、為了增加體能儲備。我校學(xué)生體質(zhì)較差,在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,無法完成訓(xùn)練計劃,而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目,它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)?,F(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準"。中學(xué)生也不例外,只有體力跟上比賽的要求,在比賽中我們才有可能取得主動。在訓(xùn)練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限,每次訓(xùn)練課后,還要進行長跑練習(xí),進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì),鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn)。
通過總結(jié),隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質(zhì)還需要很大的提高,但也有需要改進的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,改進不足,為學(xué)生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十二
校本教研的春風(fēng)吹來,校園里掀起一股研究教育、探討教學(xué)的熱潮,我受益匪淺。
學(xué)校派班子成員出去學(xué)習(xí),帶回來最新的教學(xué)理念和可以借鑒的實踐做法,給大家回復(fù)了概念,指明了研修的思路,開闊了研修思路。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學(xué)習(xí)和實踐操作,讓大家在感到恐懼新穎的同時,開始思考教學(xué),規(guī)范教學(xué),不斷接近教學(xué)的本質(zhì),提升教與學(xué)的默契可見度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、磨題
以前的考練題,老師們自己出題的概率并不高,即使是自己出題,也多半是東粘西湊四不像,每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,更不要說是否適合自己的學(xué)生了。所以,很費事才組織、舉行的一次考練,往往不能夠充分地考查學(xué)生的學(xué)和的教,每每事倍功半。
磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標和學(xué)生,研究考試和考試題。一名教師命題后,備課組多次磨題,在真正換句話說走進教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下所,大家暢所欲言,直到最后把這套題優(yōu)化成最合適的學(xué)校學(xué)生自己一套考練題。在確保能夠很好地考查教與學(xué)的同時,大家揚長補短,共同進步。
2、課堂觀察
要聽課了,老師們不再是拿著一樣的聽課本走進,整整齊齊坐下來,由始至終記錄教學(xué)環(huán)節(jié),等候檢查,而是每個人有自己不同的表格,準備從相異不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面,讓聽課更直接、精致、當更有效地促進教學(xué)。
3、磨課
教學(xué)四樓的'錄播室越發(fā)忙碌了,因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復(fù)打磨的。導(dǎo)課是否簡潔?設(shè)計是否遵循科學(xué)突出重點突破難點?教師發(fā)問是否準確?高中學(xué)生參與度是否提高?點撥是否主動到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓(xùn)練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多角度的觀察,講課人全面的提升,因而,每一節(jié)課都有相當高的質(zhì)量,直接受益的,是學(xué)生。
在教學(xué)實踐中,每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學(xué)目標對教學(xué)效果的影響。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳,是有原因的。而這其中根本原因最重要的原因之一,可能明確指出就是教學(xué)目標的不明確了。也就是說,教學(xué)效果不好,論起該負的責(zé)任來,老師首當其沖。
教學(xué)效果不明確,會有什么影響呢?
1、太多的內(nèi)容、太高的目標會使學(xué)生望而卻步,或者干脆選擇放棄。
2、太少的內(nèi)容、太低學(xué)生的目標會使學(xué)生失去天份,或者盲目得意忘形。
3、教學(xué)目標不清晰,會使學(xué)生摸不著頭腦,學(xué)習(xí)過程中無所適從。
4、教學(xué)目標偏離,會使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不天然而逐漸喪失學(xué)習(xí)蕩然無存信心。
所以,在具體的教學(xué)整個過程中,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生實際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學(xué)目標,以確保學(xué)生學(xué)習(xí)整個過程學(xué)的游刃有余,學(xué)習(xí)效果的換句話說提高。
同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進行校本研修,在集體的共同智慧中會提升自我,在同伴的優(yōu)良品格中完善自我,在合作的巨大力量下增強團隊戰(zhàn)斗力,讓學(xué)生受益,讓教育魅力無限。
除了備課組專修內(nèi)外的教學(xué)研修合作,我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進行中,教學(xué)和教研的相融、課題組睿智的碰撞,無不持續(xù)提升著我的教育教學(xué)穩(wěn)定度水平。
總之,校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園,給教學(xué)和各學(xué)科帶來了生機和活力,盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題,畢竟教育和教學(xué)在近似于其本質(zhì)狂奔的路上前行,在務(wù)實的作風(fēng)中持續(xù)提升。相信校本研修帶來的,將是教育的滿園花一開。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十三
11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)的教學(xué)專題研討》的教研活動,聽了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報告,收獲良多。
1、要善于總結(jié):在教研分享的中,每個老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試,他們在每次的教學(xué)活動之后,都進行了總結(jié)??偨Y(jié)對于一個教師來說是非常重要的,它可以讓我們少走彎路,從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平,也為我們發(fā)表xx奠定基礎(chǔ)……。
2、要善于積累:每次教學(xué)活動之后,教師都會在學(xué)生那里得到很多的資料,如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時采集和分析,你就有了更多的相關(guān)資料,也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持,你的課題研究就有了支撐……。
3、關(guān)于解決問題:解決問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個難點是我們教學(xué)需要思考的,特別是對學(xué)困生的教學(xué)。潘老師對學(xué)困生進行系統(tǒng)的對比練習(xí)的方法給了我指引,線段圖的.方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖:線段圖在解決問題教學(xué)中有著重要的作用,它是學(xué)生解決問題時的重要工具,能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學(xué),我覺得自己在教學(xué)沒有更好地利用線段圖進行教學(xué),使得學(xué)生在解決問題中缺少分析的方法,結(jié)果也就更不如意了。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十四
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂--思路讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。通過培訓(xùn)我還與各位教師之間相互交流、切磋,受益匪淺。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
第一、通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)基礎(chǔ)教育理念得到了加強,視野逐漸開闊,教育教學(xué)方法不斷更新。
第二、要做一位好老師,只有不斷更新自己的知識和觀念,不斷不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。通過培訓(xùn)我認識到:“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)躍躍欲試,師生關(guān)系融洽,才能終極目標充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的'既然目標。
第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實際的素質(zhì)教育教學(xué)二中之中。運用新課程經(jīng)營理念指導(dǎo)教學(xué),怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,參與性,從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心中心站作為重點。同時加強教師自身素質(zhì)要非常高,能夠熟練駕馭課堂控制能力的提高。
第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論,積極學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè)。落實培訓(xùn)各項工作指示。當然也看到自己的低下,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣。我相信,通過這次培訓(xùn),遠程我將會對遠程培訓(xùn)課程有了更加深入的了解,也會更深刻微妙地理解所包含的教育理念。
總之,這次培訓(xùn)嶄新為我努力創(chuàng)造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的顯而易見是知識,更重要的是一種新的理念,它將在我盧戈韋中同的工作中發(fā)揮更大的作用。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十五
作為一名執(zhí)教大班的教師,我很榮幸參加了20_年中大班幼兒園教師的培訓(xùn)活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。從一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。
以前培訓(xùn)也較多,對新課改也有一定的認識,但通過這次特級教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。通過培訓(xùn)讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn),我有以下幾點感悟:
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。
二、提高思想認識,凈化靈魂。
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程,通過這次的培訓(xùn),我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,我自身不足很明顯。這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題,我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn),我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中,教材是語文知識的載體,學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進教材,與教材交流,汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認學(xué)生對教材理解的差異性,教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者。這一點我認為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔(dān)。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標。
美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,他將永遠不會上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家,但時時反思自己的教學(xué),將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來,對我們教師來說,都是一種寶貴的經(jīng)驗,都是一種不可估量的財富。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十六
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,工作要點有:
(1)組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)組織公開教學(xué),開展聽課和評課活動。
(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師,使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),提高數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們新能結(jié)對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報課,全體教師都能當好參謀,提出建議;初二年級班級大,學(xué)生多,課程難,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課,一堂校級匯報課,組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、積極組織課外活動
廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面,進行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座,建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組,初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組,發(fā)揮學(xué)生特長,推進素質(zhì)教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象,他們總是早起晚歸,延時工作,經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十七
研學(xué)交流活動是一種重要的教育方式,它通過學(xué)生親身參與實踐,以多角度、多層次的方式感受和體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深對知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。作為一名教師,參與研學(xué)交流活動不僅能夠拓寬教學(xué)視野,增長專業(yè)知識,還能夠與同行教師進行交流,促進教學(xué)改革和創(chuàng)新。在這篇文章中,我將分享我的研學(xué)交流心得體會,從個人的角度反思和總結(jié),希望對廣大教師有所啟發(fā)。
第二段:體驗學(xué)習(xí)的重要性
研學(xué)交流活動強調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的重要性。我參與的一次山區(qū)研學(xué)交流活動給我留下了深刻的印象。在那里,學(xué)生們親自參與農(nóng)田勞動和山地植樹,從中體驗了艱辛勞作的過程,懂得了食物是如何來自土地的、環(huán)境保護的重要性等知識。有一次,學(xué)生們在山區(qū)社區(qū)的農(nóng)田里體驗收割玉米的過程,他們揮舞著鐮刀,把金黃色的玉米一顆顆割下來,滿身沾滿泥土和汗水。在這個過程中,他們不僅深深感受到了豐收的喜悅,還體驗到了農(nóng)民勞動的艱辛。這種親身體驗讓學(xué)生更加珍惜食物,增加了他們對農(nóng)民的尊重,也提醒了他們關(guān)注環(huán)境保護和資源的合理利用。
第三段:交流探討的收獲
研學(xué)交流活動除了讓學(xué)生們得到體驗學(xué)習(xí)的機會,教師們之間的交流探討也是關(guān)鍵。在參與研學(xué)交流活動的過程中,我與其他教師進行了深入的交流和研討。我們分享了各自在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教學(xué)方法,互相借鑒、互相啟發(fā)。通過與其他教師的交流,我不僅了解了其他學(xué)校的教學(xué)模式和教育理念,也深刻認識到了自己在教學(xué)中的不足之處。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中取得的一些成果和突破。這些交流和探討讓我不斷反思和更新自己的教學(xué)思路,進一步提升了自己的教學(xué)水平。
第四段:研學(xué)交流的啟示和反思
通過多次參與研學(xué)交流活動,我深刻認識到研學(xué)交流在教育中的重要性。研學(xué)交流活動不僅讓學(xué)生們得到了全新的學(xué)習(xí)體驗,增長了知識,培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維,而且對于教師來說也是一次寶貴的成長機會。在研學(xué)交流活動中,教師們可以不斷學(xué)習(xí)、互相交流,開闊教學(xué)思路,拓展教學(xué)方法,進一步提升教育教學(xué)水平。此外,研學(xué)交流活動還可以促進地區(qū)、學(xué)校之間的合作和共享資源,推動教育更好地發(fā)展。
第五段:總結(jié)
作為一名教師,我深感研學(xué)交流活動對于學(xué)生和教師都具有重要的意義。通過研學(xué)交流活動,學(xué)生們得到了全新的學(xué)習(xí)體驗,增長了知識,培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維。對于教師來說,參與研學(xué)交流活動不僅能夠拓寬教學(xué)視野,增長專業(yè)知識,還能與同行教師進行交流,促進教學(xué)改革和創(chuàng)新。因此,我將繼續(xù)積極參與研學(xué)交流活動,與同行教師一起學(xué)習(xí)、成長,為孩子們提供更好的教育教學(xué)環(huán)境和經(jīng)驗。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十八
學(xué)校教研處以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣____年“促進有效學(xué)習(xí)”課改工作推進方案》為指導(dǎo),結(jié)合我校教育教學(xué)科研發(fā)展的實際情況,深入研究課堂教學(xué)改革,積極開展教育科研,把教育理論與教改實踐結(jié)合起來,尋找教育規(guī)律,解決教育存在的問題,為學(xué)校教育行政決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。在本年度結(jié)束之際,將完成的工作總結(jié)如下:
1、加強學(xué)習(xí),推行有效學(xué)習(xí)課堂1+6變革模式。以學(xué)習(xí)實施“促進有效學(xué)習(xí)變革項目”為契機,緊緊圍繞新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益,以深化初中課堂變革為重點,面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學(xué)情,以學(xué)定教變革實驗項目”為核心,規(guī)范教學(xué)行為,通過研究和深化教學(xué)改革,積極探索“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的1+6課堂教學(xué)模式。1指45分鐘的前面五分鐘的激情朗讀(或閱讀)(注:各學(xué)科按照自己學(xué)科特征具體安排內(nèi)容來開展);6指課堂教學(xué)的六大環(huán)節(jié):導(dǎo)、思、議、展、評、測。要求教師公開課要上1+6教學(xué)模式的課。
2、加強教師隊伍建設(shè)。認真做好中青年教師培養(yǎng)工作,組織青年教師參加上級開展的教學(xué)研究活動、開展骨干教師研修培訓(xùn),促進青年教師專業(yè)成長。組織開展市、縣組織的學(xué)科素養(yǎng)考試、基本功比賽和教師學(xué)科知識競賽,收集疑難問題,確定研究主題,發(fā)動教師撰寫精品課例,案例,引導(dǎo)教師研究教材,提高教師的教學(xué)水平。
3、加強教研組長隊伍建設(shè)。定期組織教研組長、備課組長學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念,強化問題意識,提高教育教學(xué)研究能力,提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導(dǎo),提高校本教研質(zhì)量。通過優(yōu)化教研組建設(shè)、做好優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評,繼續(xù)關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、研究教學(xué)評價,促進學(xué)生全面發(fā)展。加強新課程評價研究,做好各科期中、期末的考試試卷質(zhì)量分析工作,引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評價,改進教學(xué)行為。貫徹落實教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,開展教學(xué)的實踐與研究,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、開展“三小”活動,提高學(xué)生素養(yǎng)。開展學(xué)科基地學(xué)校活動,做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)大賽、小論文評比等多種形式的活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
6、加強學(xué)校學(xué)生學(xué)科知識競賽工作。每學(xué)期除了參加學(xué)區(qū)級、縣級、市級的競賽外,每年組織學(xué)生參加省睿達杯數(shù)學(xué)、科學(xué)競賽、全國希望杯的競賽,充分發(fā)揮學(xué)生的智慧,為學(xué)生發(fā)展搭建平臺。
7、開展教師、班主任教育教學(xué)論壇活動,讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗向?qū)W校老師們交流,匯報。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十九
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了,更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?,F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計單元教學(xué)探討》,《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章,觀摩了市級名 師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名 師課堂(復(fù)習(xí)課專場)觀摩活動,每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。
二、落實教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動
1、充分發(fā)揮集體的作用,認真抓好集體備課活動,一學(xué)期來,在備課組長的組織下進行集體備課,開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課,加強教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標、重點、難點,確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標,備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計“新”,內(nèi)容“實”,并且在活動中探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來,舉行了組內(nèi)推薦課、青年教師大獎賽觀摩。講課者認真?zhèn)湔n,聽課者有記錄,聽課后及時交流,互相切磋,認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果,及時反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評課老師的意見,對自己的教案進行第二次設(shè)計,使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
(1)推薦課:由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》,雖然夏老師只有2年教齡,但是年輕教師思維活躍,領(lǐng)悟力強,在二年級組老師的共同指導(dǎo)下,她的課了很大的進步,教學(xué)時,夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗和操作,利用了數(shù)點塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進行投擲,記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個完整的流程圖的順序,讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓學(xué)生愉快地進行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
(2)青年教師大獎賽:我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與,一年級的包璉真《百數(shù)表》、二年級劉燕老師《解決問題》,四年級楊綮奕老師《增加增加到》,五年級施俊豪老師《可能性》,四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解,強調(diào)學(xué)生動手操作、動手實踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,最終提高教師教學(xué)方式指數(shù),提高學(xué)生高階思維能力,使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。
3、數(shù)學(xué)周活動。4月15日——4月19日,我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動,以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺,感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生們體驗“學(xué)數(shù)學(xué),其樂無窮;用數(shù)學(xué),無處不在;愛數(shù)學(xué),受益終身”。
通過參與本次數(shù)學(xué)周的活動,孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動活潑、富有生機而又來源于生活、服務(wù)于生活的;同時在數(shù)學(xué)活動中孩子們的動手能力得到了鍛煉,體驗到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達人一顯身手,脫穎而出,整個校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。
三、形式多樣,夯實教研活動
1、圍繞主題進行研究。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下,數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下,依托單元整體教學(xué)設(shè)計,借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建,進一步開展方式、策略、基本模式的實踐研究,構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系,推動生態(tài)課堂的構(gòu)建,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、視導(dǎo)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo),職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋?,從聽課情況來看,2位教師都有了不同程度的進步,同時也對她們提出了可行性的建議,期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課,讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認識。
3、師徒帶教。本學(xué)期,呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋?,?jīng)過又一學(xué)期的打磨,漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法,對班級學(xué)生的紀律把控有了很大的進步,本學(xué)期的視導(dǎo)課,見證了她的成長,相信在今后的工作中,只要不斷努力,師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領(lǐng),促進學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期,除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價研究”課題組,夏宇老師也加入了,以二年級4班、三年級3班為試驗班,實施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價研究。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。
總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇一
金秋送爽,又迎來了一年一度的教師節(jié),今年是第__個教師節(jié),也是我的第__個教師節(jié),我不是詩人,無法用優(yōu)美的詩句,表達內(nèi)心的激蕩!我不是歌手,唱不出那些歌頌老師的歌劇。我是一名老師,我有自己的教師節(jié)情結(jié)!
每天清晨,我都是伴著孩子們的一聲聲:“老師您好!"走進我的工作崗位。開始一天的忙碌工作,備課、上課、改作業(yè)。幾乎是一位老師的全部!雖然,我從教時間不長,但是也深深的感到,教學(xué)的責(zé)任重大!
別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我認為,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。
今年暑假,接到一個孩子家長的電話,說是孩子一夜未歸!找到凌晨2點,也沒有找到。想讓我?guī)兔?,發(fā)個校信通問一問,當時,我沒有急著發(fā)校信通。因為這個孩子不止一次”離家出走“。我先安撫他們家人不要焦急,問了昨天是因為什么孩子又跑出去了!原來,這幾天孩子一直說,想看電視。結(jié)果不巧,電視機又壞了。他拿著哥哥的手機玩游戲,爸爸說了幾句。孩子就拿著手機跑出去了,他爸爸追上去就沒找到!以前,這個孩子出去都去班里一個同學(xué)家里玩,原因是這個家里有臺電腦。我打電話啊一問,真的在這個同學(xué)家里。孩子說謊,告訴這個同學(xué)的媽媽,他家里沒人,他想在他家里玩!我說明情況后,他媽媽就讓孩子回家了。我又給孩子爸爸打電話,讓他爸爸冷靜處理,因為前幾次,他都打孩子,孩子越打越怕,越怕越跑。經(jīng)過溝通,接下來的暑假,孩子在家都很聽話。其實,已經(jīng)放暑假了,孩子找不到,老師的能力有限。但是,我想能幫忙的,一定要幫忙!因為我是一名老師。
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它,這樣我才不會問心無悔?!边@就是我常說的`一句話。我就憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。
“教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分?!蔽也荒芡丝s,更不應(yīng)該放棄,我應(yīng)該有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇二
走上教師這個工作崗位已經(jīng)5個年頭了,在這5年里,我體會到了作為一名老師的喜怒哀樂。上師范的時候,每個人腦子里都裝著“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這個觀點,也想過一定要當一個好老師,當我們真正走進教師隊伍之后,很快會發(fā)現(xiàn)實際情況并非如此。要想做個好老師不是那么容易,可能我們還不知道,好老師的定義到底是什么。
韓愈在《師說》中就有提到“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,也就是說老師就是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。韓愈的話無疑給無數(shù)教書育人的老師們一個很好的注解。要想給學(xué)生一碗水,自己首先要有一桶水,但是在現(xiàn)在這個時代,教師如果還只有一桶水肯定是不行的。這就要求我們要不斷的更新知識,只有自己學(xué)得多了,給予學(xué)生的才更多。我認為博學(xué)多才對一位教師來說非常重要。積極提高自身專業(yè)素質(zhì),與時俱進,為能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。嚴格把好上課關(guān),不斷用新的知識充實自己,要把教育思想和科研思想融入到教學(xué)之中。
但是,老師除了傳道授業(yè)解惑外,更重要的是要有一顆愛心。因為熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師的天職。記得給我們進行崗前培訓(xùn)的老師曾說過要做一個讓學(xué)生又敬又畏的老師,我想這個度恐怕沒有誰能掌握好。有人認為“嚴師出高徒”,你只有對學(xué)生嚴厲,他們才會聽話,才會有好成績。確實,如果這樣做,最起碼可以達到一個目的了,那就是讓學(xué)生怕,同時和學(xué)生之間的距離也產(chǎn)生了,我想如果一個老師讓學(xué)生一見到就害怕,那么他們對你的.尊敬也就蕩然無存了。一個好老師會讓學(xué)生想親近,想把心里話不由自主地告訴他。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。我們要學(xué)會和孩子交朋友,關(guān)愛孩子,把愛融入教學(xué)。善于發(fā)掘每一個孩子的潛力,從愛孩子到欣賞孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,挖掘出創(chuàng)造的潛能。作為教師,我們的一個充滿愛意的眼神,一個關(guān)懷呵護的舉止,一聲無意的激勵的話語,都有可能會影響他們的一生。關(guān)愛無處不在,只要我們以積極的心態(tài)看待學(xué)生,就會發(fā)現(xiàn)他們是那樣值得我們贊嘆。法國作家羅曼羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總要自己心中有陽光”。作為一名小學(xué)教師,更要把自己心中的陽光帶給孩子們讓每一個孩子都能在教育的光芒下健康快樂的成長。我覺得自己在關(guān)愛學(xué)生上做得不好,從沒有試著和學(xué)生交朋友,在今后的工作中,一定要試著走進孩子們的內(nèi)心世界,把愛帶給每個孩子,讓他們在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。讓學(xué)生成為我的驕傲。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇三
從事教育的我們需要讀書不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際啟航,不斷養(yǎng)成自我講課與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找外語教學(xué)突破口,為了以促使自己的工作在再次今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時參加校本研修活動,并做好記錄,并認真編訂心得體會,在學(xué)習(xí)之中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展充分課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己,在每月聽節(jié)課程之后,會大家共同談?wù)摲治觯¢L補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;以使自己不斷走向成熟,給教學(xué)活動注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)比率的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己因為掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的與主動性。而且,留意做好課堂實錄,并整理成文字返還材料及時上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時發(fā)現(xiàn)與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,而使自己能夠更及時的.了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修素材豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人,師德為本,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點努力學(xué)習(xí)任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、二維目標如何落實、運用怎樣的刺粉等等;課中根據(jù)學(xué)術(shù)研究實際,反思如何適當調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些如愿之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏諸如此類在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的穩(wěn)步發(fā)展奉獻著格外無悔的人生。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇四
1.要及時反思自己的教學(xué),傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一 致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.要留給學(xué)生思考的空間和時間,學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間。這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。
3、要學(xué)會欣賞學(xué)生,教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的'現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
在《地震中的父與子》一課,任課老師通過圖片和自己的介紹,把學(xué)生帶到那個讓人傷痛的時刻。讓學(xué)生身臨其境的走進課本,更好的理解作者所要表達的情感。
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出, 而不只是可憐的“一桶水”了。
時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之,在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認識到,做為一名教師,一個學(xué)生人生道路上的引路人、 溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁,一定要更新觀念,提高自身素質(zhì),為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇五
篇一:
以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點心得體會: 1.理清不同學(xué)段目標要求,做個熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。
xxx的講座,圍繞三大目標,結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例,分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。
使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標的差異時,以同分母分數(shù)加減法為例,引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標要求,明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的,又為今后什么知識做哪些準備。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,不能只參考教案“見書教書”,應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2.改變教育教學(xué)方式,做個幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》中指出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
可是長期以來,以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,嚴重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
因此,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。
xx老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學(xué)思考”講座,以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。
特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),站在學(xué)生的.思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù),靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。
總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,帶著收獲與感悟,在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇二:
我于xx日參加了xxx培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的15天中,領(lǐng)略了美、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美。
通過學(xué)習(xí),加深了思想認識和審美觀點,從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。
相信今后自身的教學(xué)之路會走得更寬廣更穩(wěn)健。
現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、 安排周密、體貼細微
初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息。
在這里無論是班主任老師,學(xué)生志愿者還是授課講師都對我們關(guān)愛有加。
他們語言舉止彬彬有禮, “您”字不離口,待人接物謙虛大方。
特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難,并及時向?qū)W院反饋信息,及時整改。
學(xué)生志愿者全程跟班,隨時與學(xué)員交流溝通。
授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。
在食堂就餐方面,學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴,還免費提供了解暑的綠豆湯。
無論時間安排還是課程安排都科學(xué)合理。
我們每天從上午八點半上到下午五點五十中午休息兩個小時。
在培訓(xùn)的十五天里,前五天培訓(xùn)美術(shù)、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂。
授課有講義,有具體的授課細目表,方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點。
授課講義內(nèi)容較完備詳實,為今后進一步溫習(xí)鞏固提供了指南。
總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實、舒適的。
二、課程針對性強,操作實踐性強
全科培訓(xùn)科目都是針對農(nóng)村教學(xué)點的實際量身打造的。
授課內(nèi)容精簡而不平庸,形式靈活生動,互動性強。
十分注重了講練結(jié)合。
基本上是每學(xué)時都安排了動手操作活動。
雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師,但是授課講師們的課都是那么娓娓生動,生動有趣,聲情并茂,讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。
由于注重了針對性和可操作性,所以授課內(nèi)容平易,使我們很容易接受。
在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中,我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。
比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點都不會的,而現(xiàn)在會一些簡單的了。
體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識也懂得了不少。
總之,受益非淺。
我決心在今后的空余時間中進一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運用于教學(xué)和生活實際。
三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線,和我們有著共同語言,所以也顯得特別親切。
他們有著豐富的知識、經(jīng)驗和專業(yè)技能。
授課準備精心,內(nèi)容新穎充實,教學(xué)生動活潑。
尤其是每課時的精巧導(dǎo)入,引人入勝,饒有趣味,讓人耳目一新。
許多講師都帶來了自身教學(xué)實錄視頻,讓授課更逼真有說服力。
講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng),與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗和心得。
在短短的十五天培訓(xùn)中,我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美;體育的動作美、規(guī)范美和音樂的律動美、節(jié)奏美。
啊!原來體、音、美并不那么遙遠深邃,它們離我們那么近,也那么美。
四、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,我對體、音、美教學(xué)有了全新的認識。
培訓(xùn)猶如及時雨,蕩滌了我心靈的沉垢,陶冶了心智,讓我對教學(xué)有了更新的認識。
我對自身也有了重新審視和定位:那就是作為教師不光要有專業(yè)知識,更要有寬博的知識技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識,還要有美術(shù)、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美。
優(yōu)秀的人才是知識加體藝的復(fù)合,而非簡單的知識載體。
這樣的認識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。
我也想在今后的教學(xué)中,不斷地汲取體、藝知識技能充實自我,然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。
這樣他們才會更全面更健康,從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學(xué)以致用,雖然是簡短的學(xué)習(xí),但我堅信自已會更進一步研學(xué)鞏固、完善自我,并付諸于教學(xué)實踐,讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。
這才是培訓(xùn)的真諦和最
終目的。
總之,培訓(xùn)有收獲,不虛此行。
培訓(xùn)指點路,踐行需勤勉!
篇三:
小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會
百年大計,教育為本。
作為“人類靈魂工程師”的教師,肩負著教書育人的重任。
教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。
通過本次的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn),我獲益良多。
這一次崗位素質(zhì)能力培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,涵蓋了教師師德、教師發(fā)展、學(xué)生管理、以及學(xué)科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)形式也比較多樣。
有專家視頻講座、微課、班級交流討論、自我研修等,大大地開拓了我們的視野,讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W(xué)方面的相關(guān)理論知識。
感謝這一次培訓(xùn)給我提供了如此難得的學(xué)習(xí)、提升的機會。
隨著社會日益發(fā)展,科技日新月異,社會對教師這個行業(yè)的要求越來越高。
作為一名“教書育人”的教育工作者,教師必須要有先進的教育理念,樹立適應(yīng)時代發(fā)展的教育價值觀、正確的學(xué)生觀、現(xiàn)代的教學(xué)觀、科學(xué)的教育質(zhì)量觀,扎實自身的專業(yè)知識,具備學(xué)科專門知識、教育心理學(xué)科知識,具有駕馭教育教學(xué)活動的能力,具有語言組織能力、人際交往能力、獲取新知識能力、教育科研能力。
還記得讀師范的時候,我們的校訓(xùn)是“學(xué)高為師,身正為范”。
確實,教師的職業(yè)特點決定了教師不僅是一個博學(xué)多才的人,更應(yīng)該是一個道德高尚的人。
教師工作有強烈的典范性,教師只有以身作則,才能起到典范的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
但遺憾的是,現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會風(fēng)氣的影響,工作態(tài)度也變得浮躁起來。
網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類典型的“問題老師”,如唾沫星亂濺,粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型;課下股票市場,課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型;平時不備課,上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型;平板呆滯,照本宣科之“新聞聯(lián)播”型;教案老一套,上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評論有點言過其辭,但我們不能否認的是,像這樣的老師仍是確確實實存在著。
有的老師觀念陳舊,平時從不學(xué)習(xí),不懂得與時俱進,與學(xué)生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝;有的老師對待本職工作馬虎了事,但下班后卻業(yè)務(wù)繁忙,真可謂不務(wù)正業(yè);有的老師對待學(xué)校工作不盡全力,但對待有償家教卻不遺余力;有的老師對待教學(xué)工作不太熱心,對待流言蜚語卻甚為上心。
試問這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學(xué)生呢?所謂“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”, 學(xué)生除了向書本上學(xué)習(xí)之外,主要是向教師學(xué)習(xí)。
在他們的心目中,教師的話就是真理,教師的言行就是道德標準。
教師的榜樣作用非常重要,教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì),每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。
正所謂“身教重于言教”。
一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率。
目前我國教師的整體素質(zhì)存在著很多問題:職業(yè)道德有待加強;專業(yè)知識陳舊、知識面窄,缺少相關(guān)專業(yè)的知識;教育理論知識缺乏、教育教學(xué)能力差;教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理,老教師和年輕教師多、中年教師少,女教師多、男教師少。
目前我國教師隊伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距。
教師要根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進步,努力學(xué)習(xí),勤于實踐。
學(xué)習(xí)教育理論,更新教育教學(xué)觀念,樹立素質(zhì)教育的新理念。
進一步拓寬知識面,不斷補充新知識,切實增強實施素質(zhì)教育的能力。
加強師德修養(yǎng),增強事業(yè)心、責(zé)任感。
師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教師研學(xué)總結(jié)心得篇六
這兩天我有幸參加了國培計劃20_--洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)英語培訓(xùn)。
兩天的培訓(xùn)讓我感覺非常充實,收獲滿滿。三位專家老師的講座很接地氣,無論是從對外研版教材的解析,還是到英語新課標的解讀,這些都讓我重新認識了英語,對英語教學(xué)有了新的認識,新的方向!
4月12日上午,段曉靜老師針對外研版教材進行了分年級解析,讓我更加清楚了每個單元里每一部分所起的作用,在教學(xué)過程中如何去呈現(xiàn)它們。下午從李曉嬋老師的示范課中,讓我更加清楚的知道一節(jié)對話課一定要對學(xué)生有一定的語言輸入,這樣才會有一定的輸出!這樣的輸入并不是硬塞給學(xué)生,而是通過創(chuàng)設(shè)一定的情境,通過模仿練習(xí)讓學(xué)生達到學(xué)以致用的效果。4月13日上午,關(guān)老師進行了新課標培訓(xùn)。教授詞匯從音、意、形著手,讓學(xué)生自己去理解,而不是老師去直接告訴他。對話課要以聽說為主,以最簡潔明了的方法導(dǎo)入課文,要以“what,how,why”為主線進行課文學(xué)習(xí)。下午兩位老師的示范課,各有特色。也讓我對自己的教學(xué)進行了反思:一.導(dǎo)入要簡潔,不要走形式化。二.單詞教學(xué)從音,意,形著手效果更好。要在語境中學(xué)習(xí)單詞。三.多讓學(xué)生聽,模仿!聽要有目的,有層次。四.拓展不能太生硬,做到“潤物細無聲”!五.總結(jié)可以利用板書,讓學(xué)生自己歸納。六.布置的作業(yè)要有可反饋性。
堅持就有奇跡,行動就有收獲!逼自己一把,相信自己也可以很優(yōu)秀的。comeon!
教師研學(xué)總結(jié)心得篇七
20__年3月7號,我正式開始了我的實習(xí)生活。
實習(xí)地點在我的家鄉(xiāng),我的母校,盡管實習(xí)成績只有六十分,盡管實習(xí)期間沒有半毛錢的工資,但我還是排除萬難,毅然前往。親戚朋友們都勸我說,你的這個決定很不明智。但心之所向,我還是選擇了回到母校,實習(xí)也好,支教也罷,我甘之若飴。
一方面,因為總覺得,十年前我是這里的學(xué)生,十年后我穿越了所有,回到最初的地方,卻轉(zhuǎn)換了身份,成為老師,這種成長的滋味,很奇妙。另一方面,又急切的想要洗盡鉛華,甩開長大之后所有的煩惱、迷茫、疲累、黑暗,總之,各種紛擾,去往一個純凈的世界,返璞歸真,再天真最后一次,然后坦然的接受并面對這個世界真正的模樣。
于是我成為了母校的一名實習(xí)老師,看到了很多,也學(xué)到了很多,以下的經(jīng)歷我們一起分享,經(jīng)驗我們共勉。
一、紙上談兵vs真刀真槍
教法課我們學(xué)習(xí)了很多,從導(dǎo)入到整個教學(xué)過程,從各種游戲到書法簡筆畫,從準備教案到說課,從一個個精美的ppt課件到花兒一樣紛繁的道具......我們學(xué)的很全面,可是真正站到課堂上的時候,才發(fā)現(xiàn)這些東西實施起來有多困難。
好在我想到一個辦法,能讓大家迅速安靜下來,我喊123,然后大家就指周圍誰在說話,誰的票數(shù)最多就要接受懲罰,學(xué)生們把這個當成了游戲,玩的很投入,我的方法初見成效。
只是時間一長。這個游戲被學(xué)生玩膩了,便也就自動失效了,所以不得不想別的辦法。而我的問題,歸根結(jié)底是:怎樣才能在學(xué)生面前樹立起威嚴,讓學(xué)生又愛又怕?真誠地希望其他同學(xué)能給我一些建議。
二、硬件跟不上,軟件又太忙
在我們學(xué)校,做課件是一件奢侈的事情,微機室里十幾臺發(fā)黃的老人機,運行速度之慢讓人想發(fā)飆, 教室里倒是有多媒體,但網(wǎng)速也就零點零幾kb,如果校長在他辦公室看球賽,那教室的網(wǎng)速直接就零kb了。于是不得不好幾次熬夜在家里做ppt。
硬件條件如此之差,本想著可以多花點功夫研究研究課本,想想怎么把課上好。但是我沒想到老師竟有這么多的瑣事,為了應(yīng)付檢查,各種檔案,各種業(yè)務(wù)都要準備齊全。而我們學(xué)校年老的教師居多,于是我又成了秘書,整理資料、打印文件、蓋章、糊檔案盒,隨時都得聽從校長的差遣,忙得不可開交,而寫教案、上課、批改作業(yè)反而好像成了副業(yè),老師真正投入到學(xué)生身上的時間真是少之又少。
三、“減負”是否是一紙空文
三年級的學(xué)生,有五門必考的科目,語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會,每上完一節(jié)課都要寫作業(yè)本,而這些作業(yè)才僅僅是課間需要完成的,中午、晚上放學(xué)之后,還有大量的數(shù)學(xué)習(xí)題、語文生字抄寫、英語單詞抄寫,這是平時的作業(yè),結(jié)課進入復(fù)習(xí)階段之后,學(xué)生們每天晚上都有一張數(shù)學(xué)卷子,一張語文卷子,一張英語卷子。周末的時候,會有兩張數(shù)學(xué)卷子,兩張語文卷子,兩張英語卷子,偶爾也會有科學(xué)和品德卷子,還有生字、單詞抄寫,端午放三天假,則每科都跟著發(fā)三張卷子,除此之外,每次數(shù)學(xué)小考之后,孩子們都要把錯題抄寫20遍,不寫的話就會被體罰,因此,每天抄到下晚自習(xí)也要回到宿舍繼續(xù)抄.
不過,覺得老師們喪心病狂的,不如去看看老師每天的工作量,真的是一刻都不得閑,但開會的時候還是會被校長訓(xùn)話,因為成績排名靠后,校長也會被中心的校長訓(xùn)話,而中心的校長也會被縣里的教育局長訓(xùn)話·這樣不停的訓(xùn)話,施加壓力,拿成績說事兒,勢必會造成一種惡性循環(huán),最后受害的只有學(xué)生,畢竟每個孩子就只有一個童年。
說了這么多,分享了這么多,但也只是實習(xí)半年感受的一小部分。個中滋味,只能自己慢慢體會,慢慢消化。
實習(xí)心得總結(jié)教師(篇2)
教師研學(xué)總結(jié)心得篇八
__年,我調(diào)入到第二中學(xué),成為一名體育教師,從那一刻起,我就以飽滿的熱情投入到工作中。
在工作中,我虛心地向有經(jīng)驗的老教師請教教學(xué)方法,刻苦鉆研業(yè)務(wù)積累教學(xué)經(jīng)驗,探索適合學(xué)生實際和體育學(xué)科特點的教學(xué)模式。努力學(xué)習(xí)體育課程標準,掌握新的教學(xué)方法,課前認真設(shè)計、課中靈活調(diào)節(jié)、課后冷靜反思,認真上好每一節(jié)體育課。
就是這樣的思想,促進我在教學(xué)中腳踏實地、刻苦鉆研、更新觀念,接受教改思想。在課堂上以人為本、突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過課堂實踐,學(xué)生非常喜歡新的教學(xué)方式,積極地參與體育活動中來,同時,我也受到學(xué)生的喜愛、領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
一分耕耘、一分收獲,在教學(xué)上我取得了優(yōu)異的成績。__年被評為市級體育教學(xué)能手;在新課程改革大潮的推動下,我積極和同事學(xué)習(xí)可理會新課程標準,為了參加省里舉辦的新課程教學(xué)展示,我起早貪黑地查找資料汲取營養(yǎng),結(jié)合自己的優(yōu)勢,反復(fù)琢磨課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié),預(yù)計出現(xiàn)的情況,不斷更新觀念,并從學(xué)生的角度出發(fā),研究教學(xué)方法,終于在__年全省基礎(chǔ)教育新課程課堂教學(xué)展示活動中,所執(zhí)教的《前滾翻》一課,被評為中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎;__年是我縣新課改全面推進的一年。這一年我多次參加各項新課改評比活動,同年8月,在全縣中小學(xué)音體美教師新課程培訓(xùn)活動中,所出的示范課《籃球、游戲:障礙賽跑》,被評為創(chuàng)新課;11月、我的《足球運球過障礙》一課,在市二零零五年度中小學(xué)音體美學(xué)科課程改革優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;12月、我作為縣里初級中學(xué)體育教師的中堅力量,在全縣音體美新課改推進現(xiàn)場會上,《跨越障礙》一課被評為優(yōu)質(zhì)示范課。隨著新課改理念的深值于心,我的執(zhí)教水平也不斷提高《蹲距式起跑》一課,相繼在__年縣中小學(xué)體育課程改革優(yōu)質(zhì)課評選活動、__年全縣基礎(chǔ)教育課程改革音體美現(xiàn)場會上,被評為優(yōu)質(zhì)課。
在傳授學(xué)生體育知識,培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上,我也注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣,抓住學(xué)生特點,發(fā)揮學(xué)生特長,使每個學(xué)生都能品嘗到參與體育運動的快樂。在體育訓(xùn)練工作中,嚴格管理認真訓(xùn)練,使我校的體育成績穩(wěn)步提高,我校是中長跑傳統(tǒng)項目學(xué)校,在1995年至__年的全縣中小學(xué)生秋季長跑賽中,始終名列團體總分第一名。由于我校的短跑、投擲項目技術(shù)比較薄弱,在1996年縣運動會上,我校只獲得團體總分第二名,原因就在于這兩個項目拖的后退。從那以后,我在訓(xùn)練中認真鉆研短跑和投擲項目的運動技術(shù),使這兩個落后的項目得到提高,學(xué)生的成績突飛猛進。在1997年我校獲得團體冠軍,短跑項目個人全部進入決賽,鐵餅獲得個人第二名的好成績。隨后的幾年,我校連續(xù)獲得縣運動會團體冠軍,使我校各項目趨于平衡。經(jīng)過幾年的比較系統(tǒng)的訓(xùn)練,我校田徑隊也逐步成為一支水平比較高、技術(shù)比較成熟的運動隊,我也成長為比較有經(jīng)驗的教練員。在__年和__年,先后做為全縣中學(xué)生體育代表隊的教練員,率領(lǐng)學(xué)生參加了市第三、四屆中學(xué)生田徑運動會,取得全市團體總分第五名的好成績(一共10個市縣參加),是我縣的最好成績。其中,我校的學(xué)生獲得100米、200米第二名優(yōu)異的成績,并被市業(yè)余體校選中,招為體育中專班的學(xué)生,走上了專業(yè)的運動訓(xùn)練。從這點我深深體會到挖掘?qū)W生體育運動能力的重要性,如何開發(fā)學(xué)生體育特長,使他們能從特長中受益是今后的重點。
社會在進步,知識在不斷更新,業(yè)余時間我勤奮鉆研教育教學(xué)理論,并積極參加崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),認真閱讀各類教刊,并通過現(xiàn)代化信息手段,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的知識,積極撰寫論文和心得體會。積極開展校本教學(xué)研究,積極參加教育教學(xué)教研活動,做為體育學(xué)科教學(xué)能手,我參加了市里首屆中小學(xué)音體美學(xué)科帶頭人的評選比賽,在比賽中我分別獲得教學(xué)比賽一等獎和教學(xué)技能特等獎,成為首批市級體育學(xué)科帶頭人。同時我也擔(dān)任指導(dǎo)教師,負責(zé)師范院校的實習(xí)生教學(xué)指導(dǎo),給實習(xí)生日后教學(xué)提供幫助,增長經(jīng)驗。
成績不重要,重要的是在熱愛的崗位上能發(fā)揮自己的一點光,貢獻自己的一點力量。將每一節(jié)體育課都成為育體、育心、育人的過程,是我奮斗的目標!
教師研學(xué)總結(jié)心得篇九
送走繁忙充實的狗年,又迎來充滿期望的豬年,回顧過去的一年,自我在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?,F(xiàn)將20__年的個人工作作如下總結(jié):
一、加強學(xué)習(xí),堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名中年教師,我自覺加強政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自我。
我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓積極、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自我,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自我首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材,認真教學(xué),圓滿完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。僅有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)《新課程標準》的資料,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對性地進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,我動腦筋、想辦法,將教材進行分段教學(xué),每段之間都是遞進關(guān)系。同時,研究到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,按本事分組,教學(xué)因人而異,是每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。經(jīng)過自我的精心設(shè)計,合理安排,這節(jié)課上的有聲有色,效果很好,獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學(xué)生達標,必須樹立他們的信心,消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,讓他們認識到凡事在于人為,堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中,我安排課課練,學(xué)生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈,每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會,一學(xué)期結(jié)束時,五、六年級的學(xué)生達標合格率為98%,效果明顯,從而到達了鍛煉身體,磨練意志,提高素質(zhì)的目的。
三、發(fā)揮特長,刻苦訓(xùn)練,辦好女子田徑隊。
我是田徑運動員出身,訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想,組建田徑隊要從長計議,長要有規(guī)劃,近要有打算。在選材時,我要求二年級至六年級都有學(xué)生參加,不僅僅要研究眼前隊伍的適用構(gòu)成,并且要研究隊伍的后繼有人。在訓(xùn)練時,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)本事,制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),狠抓隊員的基本功訓(xùn)練,要求每個隊員動作規(guī)范,從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練中,我不僅僅對隊員們嚴格要求,并且對自我也嚴于律己,要求隊員做到的,我也必須做到。無論是冰冷的寒冬,還是炎熱的夏季,我都能堅持訓(xùn)練,每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準備工作。此外,我還經(jīng)常找隊員們談心,增加師生之間的了解,關(guān)心她們,愛護她們,為她們排憂解難,讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自我的家。
在訓(xùn)練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度,采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),運用了多種多樣的工作方法。正因為如此,在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時,為在周邊社會上樹立了良好形象起到了必須的積極作用。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,如果說自我取得了一些成績的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心、愛護分不開的,再次,我要真心真意地感激他們。作為一名跨世紀的教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自我,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十
20__年6月14日,明村小學(xué)部分骨干教師一行來到了青島市第二實驗小學(xué)進行教研參觀學(xué)習(xí),認真體會過后,受益匪淺。
本次參觀學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于“幸福課堂的教學(xué)模式”的研討,由第二實驗小學(xué)的兩位優(yōu)秀青年骨干教師展示了兩節(jié)特別而充實的語文、數(shù)學(xué)課例展示。首先是由吳倩倩老師帶來的一節(jié)“特別的語文課”,是關(guān)于《錢學(xué)森傳》的一節(jié)導(dǎo)讀課,吳老師首先以感動中國頒獎詞入手,引導(dǎo)學(xué)生猜測本課重點人物——錢學(xué)森,以觀察、討論、故事等多變的課堂教學(xué)模式客觀的讓學(xué)生自主整理出了本書的時間線,以時間為順序完整的了解人物事跡,又通過視頻切入的形式幫助學(xué)生進一步生動的認識了“愛國志士錢學(xué)森對祖國的忠誠”,幫助學(xué)生完整了解人物形象,最后以隨筆的表現(xiàn)形式大膽發(fā)揮學(xué)生想象力——“錢學(xué)森爺爺,我想對您說”,整節(jié)課堂內(nèi)容充實、緊湊,教師表現(xiàn)力、親和力強,師生互動的氣息充盈在整節(jié)課中。
緊接著由青年骨干教師王老師為我們帶來了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課——《長方形和正方形的面積》,王老師獨出心裁,一改以往傳統(tǒng)的課堂導(dǎo)入形式,采用了學(xué)生自主總結(jié)、回顧的形式,以“學(xué)生主人公”的課堂抓手為契機,遞進展開本節(jié)課的重點,又讓學(xué)生自主填充思維導(dǎo)圖,以選擇、填空、應(yīng)用、綜合訓(xùn)練等多種全面的題型加強學(xué)生知識復(fù)習(xí)效果,切實鞏固所學(xué)內(nèi)容。
兩件優(yōu)秀課例展示結(jié)束后,與會參觀的老師們在講解老師的'帶領(lǐng)下開始參觀校園,各種各樣新奇、獨特的教學(xué)元素讓我們對于接下來的優(yōu)質(zhì)化教學(xué)有了更明確的目標和方向。
身為一名青年教師,從這次的研學(xué)參觀中,我深知自身專業(yè)素養(yǎng)提升的重要性,要在平凡的課堂中,給孩子更加豐富多彩的復(fù)合體驗,在日常教學(xué)中更加用心去做一名讓學(xué)生愛戴的老師,樹立自身的職業(yè)目標,培養(yǎng)日漸加濃的職業(yè)認知和榮譽感,為成長為一名新時代的好教師打足基礎(chǔ)。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十一
這個學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1)和六,七,八年級的體育教師,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作:
下半年八年級就進入初三了,為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,開學(xué)時就為他們量身制定了計劃,每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練,讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運動會,在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步,實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。藝體節(jié)檢驗了學(xué)生,也鍛煉了老師,更改變了學(xué)生,體育節(jié),要做的準備工作千頭萬緒,要舉行的活動也是一個接一個,如何在保證正常教學(xué)秩序的同時,又能做好各項準工作,并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),又是一種考驗。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,大家齊心協(xié)力,做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和運動會的項目,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的認真準備,所以在開幕式那天,同學(xué)們玩的非常開心,每位同學(xué)的臉上是笑容。看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),確實讓我們老師都感到非常激動,趣味運動會是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點,設(shè)計好了活動方案,在舉行活動的前一天下行,我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置,每一個活動游戲的組織安排,活動成績的評判,都落實到了具體的負責(zé)人。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作,無私奉獻的精神,我們學(xué)校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂,也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級也都取得了很好的成績,如果再舉行一次這樣的活動,我們會做得更好,也一定會取得更好的成績!
二、訓(xùn)練工作:
我還擔(dān)任了小學(xué),初中籃球教練,雖然利用了學(xué)生的午休時間,但他們都不埋怨,很開心,一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),所以不準許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都配合我。
本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點采用體能強化訓(xùn)練,球性訓(xùn)練和攻防練習(xí):
1、為了增加體能儲備。我校學(xué)生體質(zhì)較差,在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,無法完成訓(xùn)練計劃,而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目,它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)?,F(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準"。中學(xué)生也不例外,只有體力跟上比賽的要求,在比賽中我們才有可能取得主動。在訓(xùn)練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限,每次訓(xùn)練課后,還要進行長跑練習(xí),進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì),鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn)。
通過總結(jié),隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質(zhì)還需要很大的提高,但也有需要改進的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,改進不足,為學(xué)生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十二
校本教研的春風(fēng)吹來,校園里掀起一股研究教育、探討教學(xué)的熱潮,我受益匪淺。
學(xué)校派班子成員出去學(xué)習(xí),帶回來最新的教學(xué)理念和可以借鑒的實踐做法,給大家回復(fù)了概念,指明了研修的思路,開闊了研修思路。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學(xué)習(xí)和實踐操作,讓大家在感到恐懼新穎的同時,開始思考教學(xué),規(guī)范教學(xué),不斷接近教學(xué)的本質(zhì),提升教與學(xué)的默契可見度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、磨題
以前的考練題,老師們自己出題的概率并不高,即使是自己出題,也多半是東粘西湊四不像,每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,更不要說是否適合自己的學(xué)生了。所以,很費事才組織、舉行的一次考練,往往不能夠充分地考查學(xué)生的學(xué)和的教,每每事倍功半。
磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標和學(xué)生,研究考試和考試題。一名教師命題后,備課組多次磨題,在真正換句話說走進教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下所,大家暢所欲言,直到最后把這套題優(yōu)化成最合適的學(xué)校學(xué)生自己一套考練題。在確保能夠很好地考查教與學(xué)的同時,大家揚長補短,共同進步。
2、課堂觀察
要聽課了,老師們不再是拿著一樣的聽課本走進,整整齊齊坐下來,由始至終記錄教學(xué)環(huán)節(jié),等候檢查,而是每個人有自己不同的表格,準備從相異不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面,讓聽課更直接、精致、當更有效地促進教學(xué)。
3、磨課
教學(xué)四樓的'錄播室越發(fā)忙碌了,因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復(fù)打磨的。導(dǎo)課是否簡潔?設(shè)計是否遵循科學(xué)突出重點突破難點?教師發(fā)問是否準確?高中學(xué)生參與度是否提高?點撥是否主動到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓(xùn)練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多角度的觀察,講課人全面的提升,因而,每一節(jié)課都有相當高的質(zhì)量,直接受益的,是學(xué)生。
在教學(xué)實踐中,每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學(xué)目標對教學(xué)效果的影響。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳,是有原因的。而這其中根本原因最重要的原因之一,可能明確指出就是教學(xué)目標的不明確了。也就是說,教學(xué)效果不好,論起該負的責(zé)任來,老師首當其沖。
教學(xué)效果不明確,會有什么影響呢?
1、太多的內(nèi)容、太高的目標會使學(xué)生望而卻步,或者干脆選擇放棄。
2、太少的內(nèi)容、太低學(xué)生的目標會使學(xué)生失去天份,或者盲目得意忘形。
3、教學(xué)目標不清晰,會使學(xué)生摸不著頭腦,學(xué)習(xí)過程中無所適從。
4、教學(xué)目標偏離,會使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不天然而逐漸喪失學(xué)習(xí)蕩然無存信心。
所以,在具體的教學(xué)整個過程中,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生實際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學(xué)目標,以確保學(xué)生學(xué)習(xí)整個過程學(xué)的游刃有余,學(xué)習(xí)效果的換句話說提高。
同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進行校本研修,在集體的共同智慧中會提升自我,在同伴的優(yōu)良品格中完善自我,在合作的巨大力量下增強團隊戰(zhàn)斗力,讓學(xué)生受益,讓教育魅力無限。
除了備課組專修內(nèi)外的教學(xué)研修合作,我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進行中,教學(xué)和教研的相融、課題組睿智的碰撞,無不持續(xù)提升著我的教育教學(xué)穩(wěn)定度水平。
總之,校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園,給教學(xué)和各學(xué)科帶來了生機和活力,盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題,畢竟教育和教學(xué)在近似于其本質(zhì)狂奔的路上前行,在務(wù)實的作風(fēng)中持續(xù)提升。相信校本研修帶來的,將是教育的滿園花一開。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十三
11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)的教學(xué)專題研討》的教研活動,聽了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報告,收獲良多。
1、要善于總結(jié):在教研分享的中,每個老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試,他們在每次的教學(xué)活動之后,都進行了總結(jié)??偨Y(jié)對于一個教師來說是非常重要的,它可以讓我們少走彎路,從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平,也為我們發(fā)表xx奠定基礎(chǔ)……。
2、要善于積累:每次教學(xué)活動之后,教師都會在學(xué)生那里得到很多的資料,如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時采集和分析,你就有了更多的相關(guān)資料,也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持,你的課題研究就有了支撐……。
3、關(guān)于解決問題:解決問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個難點是我們教學(xué)需要思考的,特別是對學(xué)困生的教學(xué)。潘老師對學(xué)困生進行系統(tǒng)的對比練習(xí)的方法給了我指引,線段圖的.方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖:線段圖在解決問題教學(xué)中有著重要的作用,它是學(xué)生解決問題時的重要工具,能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學(xué),我覺得自己在教學(xué)沒有更好地利用線段圖進行教學(xué),使得學(xué)生在解決問題中缺少分析的方法,結(jié)果也就更不如意了。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十四
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂--思路讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。通過培訓(xùn)我還與各位教師之間相互交流、切磋,受益匪淺。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
第一、通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)基礎(chǔ)教育理念得到了加強,視野逐漸開闊,教育教學(xué)方法不斷更新。
第二、要做一位好老師,只有不斷更新自己的知識和觀念,不斷不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。通過培訓(xùn)我認識到:“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)躍躍欲試,師生關(guān)系融洽,才能終極目標充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的'既然目標。
第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實際的素質(zhì)教育教學(xué)二中之中。運用新課程經(jīng)營理念指導(dǎo)教學(xué),怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,參與性,從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心中心站作為重點。同時加強教師自身素質(zhì)要非常高,能夠熟練駕馭課堂控制能力的提高。
第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論,積極學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè)。落實培訓(xùn)各項工作指示。當然也看到自己的低下,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣。我相信,通過這次培訓(xùn),遠程我將會對遠程培訓(xùn)課程有了更加深入的了解,也會更深刻微妙地理解所包含的教育理念。
總之,這次培訓(xùn)嶄新為我努力創(chuàng)造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的顯而易見是知識,更重要的是一種新的理念,它將在我盧戈韋中同的工作中發(fā)揮更大的作用。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十五
作為一名執(zhí)教大班的教師,我很榮幸參加了20_年中大班幼兒園教師的培訓(xùn)活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。從一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。
以前培訓(xùn)也較多,對新課改也有一定的認識,但通過這次特級教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。通過培訓(xùn)讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn),我有以下幾點感悟:
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。
二、提高思想認識,凈化靈魂。
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程,通過這次的培訓(xùn),我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,我自身不足很明顯。這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題,我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn),我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中,教材是語文知識的載體,學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進教材,與教材交流,汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認學(xué)生對教材理解的差異性,教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者。這一點我認為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔(dān)。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標。
美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,他將永遠不會上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家,但時時反思自己的教學(xué),將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來,對我們教師來說,都是一種寶貴的經(jīng)驗,都是一種不可估量的財富。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十六
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,工作要點有:
(1)組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)組織公開教學(xué),開展聽課和評課活動。
(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師,使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),提高數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們新能結(jié)對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報課,全體教師都能當好參謀,提出建議;初二年級班級大,學(xué)生多,課程難,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課,一堂校級匯報課,組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、積極組織課外活動
廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面,進行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座,建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組,初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組,發(fā)揮學(xué)生特長,推進素質(zhì)教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象,他們總是早起晚歸,延時工作,經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十七
研學(xué)交流活動是一種重要的教育方式,它通過學(xué)生親身參與實踐,以多角度、多層次的方式感受和體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深對知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。作為一名教師,參與研學(xué)交流活動不僅能夠拓寬教學(xué)視野,增長專業(yè)知識,還能夠與同行教師進行交流,促進教學(xué)改革和創(chuàng)新。在這篇文章中,我將分享我的研學(xué)交流心得體會,從個人的角度反思和總結(jié),希望對廣大教師有所啟發(fā)。
第二段:體驗學(xué)習(xí)的重要性
研學(xué)交流活動強調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的重要性。我參與的一次山區(qū)研學(xué)交流活動給我留下了深刻的印象。在那里,學(xué)生們親自參與農(nóng)田勞動和山地植樹,從中體驗了艱辛勞作的過程,懂得了食物是如何來自土地的、環(huán)境保護的重要性等知識。有一次,學(xué)生們在山區(qū)社區(qū)的農(nóng)田里體驗收割玉米的過程,他們揮舞著鐮刀,把金黃色的玉米一顆顆割下來,滿身沾滿泥土和汗水。在這個過程中,他們不僅深深感受到了豐收的喜悅,還體驗到了農(nóng)民勞動的艱辛。這種親身體驗讓學(xué)生更加珍惜食物,增加了他們對農(nóng)民的尊重,也提醒了他們關(guān)注環(huán)境保護和資源的合理利用。
第三段:交流探討的收獲
研學(xué)交流活動除了讓學(xué)生們得到體驗學(xué)習(xí)的機會,教師們之間的交流探討也是關(guān)鍵。在參與研學(xué)交流活動的過程中,我與其他教師進行了深入的交流和研討。我們分享了各自在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教學(xué)方法,互相借鑒、互相啟發(fā)。通過與其他教師的交流,我不僅了解了其他學(xué)校的教學(xué)模式和教育理念,也深刻認識到了自己在教學(xué)中的不足之處。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中取得的一些成果和突破。這些交流和探討讓我不斷反思和更新自己的教學(xué)思路,進一步提升了自己的教學(xué)水平。
第四段:研學(xué)交流的啟示和反思
通過多次參與研學(xué)交流活動,我深刻認識到研學(xué)交流在教育中的重要性。研學(xué)交流活動不僅讓學(xué)生們得到了全新的學(xué)習(xí)體驗,增長了知識,培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維,而且對于教師來說也是一次寶貴的成長機會。在研學(xué)交流活動中,教師們可以不斷學(xué)習(xí)、互相交流,開闊教學(xué)思路,拓展教學(xué)方法,進一步提升教育教學(xué)水平。此外,研學(xué)交流活動還可以促進地區(qū)、學(xué)校之間的合作和共享資源,推動教育更好地發(fā)展。
第五段:總結(jié)
作為一名教師,我深感研學(xué)交流活動對于學(xué)生和教師都具有重要的意義。通過研學(xué)交流活動,學(xué)生們得到了全新的學(xué)習(xí)體驗,增長了知識,培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維。對于教師來說,參與研學(xué)交流活動不僅能夠拓寬教學(xué)視野,增長專業(yè)知識,還能與同行教師進行交流,促進教學(xué)改革和創(chuàng)新。因此,我將繼續(xù)積極參與研學(xué)交流活動,與同行教師一起學(xué)習(xí)、成長,為孩子們提供更好的教育教學(xué)環(huán)境和經(jīng)驗。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十八
學(xué)校教研處以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣____年“促進有效學(xué)習(xí)”課改工作推進方案》為指導(dǎo),結(jié)合我校教育教學(xué)科研發(fā)展的實際情況,深入研究課堂教學(xué)改革,積極開展教育科研,把教育理論與教改實踐結(jié)合起來,尋找教育規(guī)律,解決教育存在的問題,為學(xué)校教育行政決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù)。在本年度結(jié)束之際,將完成的工作總結(jié)如下:
1、加強學(xué)習(xí),推行有效學(xué)習(xí)課堂1+6變革模式。以學(xué)習(xí)實施“促進有效學(xué)習(xí)變革項目”為契機,緊緊圍繞新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益,以深化初中課堂變革為重點,面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學(xué)情,以學(xué)定教變革實驗項目”為核心,規(guī)范教學(xué)行為,通過研究和深化教學(xué)改革,積極探索“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的1+6課堂教學(xué)模式。1指45分鐘的前面五分鐘的激情朗讀(或閱讀)(注:各學(xué)科按照自己學(xué)科特征具體安排內(nèi)容來開展);6指課堂教學(xué)的六大環(huán)節(jié):導(dǎo)、思、議、展、評、測。要求教師公開課要上1+6教學(xué)模式的課。
2、加強教師隊伍建設(shè)。認真做好中青年教師培養(yǎng)工作,組織青年教師參加上級開展的教學(xué)研究活動、開展骨干教師研修培訓(xùn),促進青年教師專業(yè)成長。組織開展市、縣組織的學(xué)科素養(yǎng)考試、基本功比賽和教師學(xué)科知識競賽,收集疑難問題,確定研究主題,發(fā)動教師撰寫精品課例,案例,引導(dǎo)教師研究教材,提高教師的教學(xué)水平。
3、加強教研組長隊伍建設(shè)。定期組織教研組長、備課組長學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念,強化問題意識,提高教育教學(xué)研究能力,提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導(dǎo),提高校本教研質(zhì)量。通過優(yōu)化教研組建設(shè)、做好優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評,繼續(xù)關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、研究教學(xué)評價,促進學(xué)生全面發(fā)展。加強新課程評價研究,做好各科期中、期末的考試試卷質(zhì)量分析工作,引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評價,改進教學(xué)行為。貫徹落實教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,開展教學(xué)的實踐與研究,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、開展“三小”活動,提高學(xué)生素養(yǎng)。開展學(xué)科基地學(xué)校活動,做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)大賽、小論文評比等多種形式的活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
6、加強學(xué)校學(xué)生學(xué)科知識競賽工作。每學(xué)期除了參加學(xué)區(qū)級、縣級、市級的競賽外,每年組織學(xué)生參加省睿達杯數(shù)學(xué)、科學(xué)競賽、全國希望杯的競賽,充分發(fā)揮學(xué)生的智慧,為學(xué)生發(fā)展搭建平臺。
7、開展教師、班主任教育教學(xué)論壇活動,讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗向?qū)W校老師們交流,匯報。
教師研學(xué)總結(jié)心得篇十九
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了,更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?,F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織教師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計單元教學(xué)探討》,《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章,觀摩了市級名 師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名 師課堂(復(fù)習(xí)課專場)觀摩活動,每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。
二、落實教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動
1、充分發(fā)揮集體的作用,認真抓好集體備課活動,一學(xué)期來,在備課組長的組織下進行集體備課,開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課,加強教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標、重點、難點,確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標,備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計“新”,內(nèi)容“實”,并且在活動中探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來,舉行了組內(nèi)推薦課、青年教師大獎賽觀摩。講課者認真?zhèn)湔n,聽課者有記錄,聽課后及時交流,互相切磋,認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果,及時反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評課老師的意見,對自己的教案進行第二次設(shè)計,使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
(1)推薦課:由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》,雖然夏老師只有2年教齡,但是年輕教師思維活躍,領(lǐng)悟力強,在二年級組老師的共同指導(dǎo)下,她的課了很大的進步,教學(xué)時,夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗和操作,利用了數(shù)點塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進行投擲,記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個完整的流程圖的順序,讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓學(xué)生愉快地進行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
(2)青年教師大獎賽:我們數(shù)學(xué)組共有4位教師參與,一年級的包璉真《百數(shù)表》、二年級劉燕老師《解決問題》,四年級楊綮奕老師《增加增加到》,五年級施俊豪老師《可能性》,四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解,強調(diào)學(xué)生動手操作、動手實踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在改變教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,最終提高教師教學(xué)方式指數(shù),提高學(xué)生高階思維能力,使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。
3、數(shù)學(xué)周活動。4月15日——4月19日,我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動,以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺,感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生們體驗“學(xué)數(shù)學(xué),其樂無窮;用數(shù)學(xué),無處不在;愛數(shù)學(xué),受益終身”。
通過參與本次數(shù)學(xué)周的活動,孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動活潑、富有生機而又來源于生活、服務(wù)于生活的;同時在數(shù)學(xué)活動中孩子們的動手能力得到了鍛煉,體驗到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達人一顯身手,脫穎而出,整個校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。
三、形式多樣,夯實教研活動
1、圍繞主題進行研究。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下,數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下,依托單元整體教學(xué)設(shè)計,借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建,進一步開展方式、策略、基本模式的實踐研究,構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系,推動生態(tài)課堂的構(gòu)建,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、視導(dǎo)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo),職初教師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋?,從聽課情況來看,2位教師都有了不同程度的進步,同時也對她們提出了可行性的建議,期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課,讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認識。
3、師徒帶教。本學(xué)期,呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋?,?jīng)過又一學(xué)期的打磨,漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法,對班級學(xué)生的紀律把控有了很大的進步,本學(xué)期的視導(dǎo)課,見證了她的成長,相信在今后的工作中,只要不斷努力,師徒的互幫互助中得到共同提高。
四、科研引領(lǐng),促進學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期,除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價研究”課題組,夏宇老師也加入了,以二年級4班、三年級3班為試驗班,實施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價研究。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。
總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。