計劃是為了達成特定目標而經(jīng)過思考和安排的一系列行動步驟。編寫計劃的過程中，需要做到全面、系統(tǒng)、合理，充分考慮到各個方面的因素和影響。計劃的結(jié)果并非完全可控，需要隨時做出調(diào)整。
小學語文教研計劃及記錄篇一
本學期我們xx語文研組以學校總體教學工作為依據(jù)，針對xx學生特點和教材特點，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學生的自學能力和實踐能力，全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)，為學生進入高一級學校學習打下良好的基礎。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學期重點學習教師教學用書、語文期刊雜志以及有關主題研討課的課例、綜合實踐教學的理論和教學模式，除此之外，提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學書籍，提升教師本身的理論水平和文學素養(yǎng)。
2、落實教學常規(guī)的各項工作。
（1）加強課堂管理，提高教學效率。
在課堂管理方面嚴字當頭，又適當寬松，努力創(chuàng)設和諧的課堂教學氛圍。開學初，我們在整理電子教案的基礎上，組織教師學習教參、教材，掌握本學期主要教學內(nèi)容，理順教學重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認真議課，精備課，力爭教學內(nèi)容充實，課堂形式多樣。
（2）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。本學期，我組教師全體參與周周有課聽，xx老師、xx老師教學經(jīng)驗豐富，各有特色，適應老師頭腦靈活，善于激發(fā)學生思維，我們將在備課、聽課中相互學習，共同提高。通過聽課、評課活動，研討課堂教學的得失，以促進課堂教學水平整體的提高。
（3）抓作業(yè)輔導。課時練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
3、抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學生面臨畢業(yè)，學生的學習能力和程度存在著差異。成績好的學生，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面，盡量滿足他們的求知欲望，引導他們多讀書，背誦古詩文，增加知識的積累。對于學困生，課堂提問給予關注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。
（3）提升各班語文教學質(zhì)量，采取單元測驗的方式并及時進行質(zhì)量分析，把問題解決在平時教學。
4、做好畢業(yè)前的復習和考試。
在完成課本教學后，我們要有針對性的對小學階段的語文知識進行歸納整理，采用分塊復習和綜合復習相結(jié)合的方式，提升學生的語文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和本年級的特點，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等，通過活動提高學生學習語文的興趣，提高語文能力。
二月份：
1.制定本學期的教學進度、教學計劃、周周有課聽安排。
2.集中學習教師教學用書，掌握本冊教材特點。
三月份：
1.周周有課聽，第四周，主講人，xx，《北京的春節(jié)》。
2.集體學習優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽，第六周，主講人， xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
四月份：
1.周周有課聽，第八周，主講人， xxx，《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽，第十一周，主講人， xx，《湯姆.索亞歷險記》
3.期中考試復習方案、期中教學質(zhì)量分析會。
五月份：
1.周周有課聽，第十三周，主講人， xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽，第十四周，主講人， xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
六月份：
1.理論學習及讀書交流。
2.制定期末總復習計劃。
3.組織學生畢業(yè)考試。
小學語文教研計劃及記錄篇二
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學期，我們要在校領導的關心、支持下?lián)屪C遇，團結(jié)奮進、務實創(chuàng)新、與時俱進，卓有成效地推進本學期我校高段語文組的教學教研工作。
我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務能力強。老師們有責任心、進取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進，逼人求索。我們?nèi)M教師要團結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。
以學校教學工作目標為指導，以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學生的語文素養(yǎng)為中心，加強語文教學的研究，提高語文教師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推動我校的高段語文教學更上一層樓！
以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學研究為動力，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。
1、嚴格規(guī)范每周的學習、研究活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。
2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
1、加強科研理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提升個人涵養(yǎng)
（1）要求教師每學期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質(zhì)教育、高效教學等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為。
（2）每位語 文 老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學習不少于1小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。
（3）開展集體備課，互幫互學。組織老師討論課堂教學中的疑難問題，并記錄下來交給教導處，作為今后研究的一個重點。
（4）利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
（1）本學期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動。
（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關練習設計”、“課時教案個性化、實用化、科學化修改”。
3、深化課堂教學研究，繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動
組織教師深入學習新課程理念，強化課程意識，提高教學質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓等活動。
（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
（2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學科聽課，相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
（3）每學年撰寫一篇教學論文、課堂教學設計或教學案例，并在教研組內(nèi)進行交流共享；
（5）參與一項課題研究，在日常教學中堅持學習、實踐、反思、提升！
4、組織好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。
（1）各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。
（2）組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。 五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
（4）扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語 文 老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生 和 老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對 于語文 老師來說，尤為重要。
小學語文教研計劃及記錄篇三
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓。
2、制訂語文教研計劃。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
小學語文教研計劃及記錄篇四
認真學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，將培養(yǎng)學生學習語文的興趣作為語文教學的一個基本目標，貫徹始終。關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
小學語文教研計劃及記錄篇五
為認真貫徹實施“基礎教育課程改革綱要”的精神，我校將以課程改革作為中心，進一步搞好課改實驗，認真落實《語文課程標準》，狠抓語文課堂教學改革，努力改變學生的學習方式。同時不斷加強教育理論學習，提高語文教師的語文素養(yǎng)，更好地為教育教學服務。
當今的教育，發(fā)展迅猛，各種教育理念如百花齊放，令人目不暇接，我們每一位語文教師都應當加強理論學習，不斷更新自己的教學觀念，積極探討教改實踐，以適應時代的需要。
本學期我們教研組將繼續(xù)認真學習《語文課程標準》，熟悉其基本理念,廣泛閱讀各種教育教學雜志如人民教育,小學語文教學,小學語文教師，不斷領會課改精神，并能有針對性地做好業(yè)務摘抄，寫寫心得體會，重點學習“全國小語會理事會議”的紀要,同時勤于實踐，在實踐中不斷深化所學的理論知識，真正使自己的教學活動能體現(xiàn)出新課程的標準，使學生的學習方式能逐步向“自主、合作、探究”轉(zhuǎn)變。我們還將繼續(xù)組織教師圍繞新課程標準以及我校的課題研究寫好教育教學論文，積極投稿,不斷地提高自己的理論水平，更好地為教學服務。
從學生進入校園的第一天起，我們教師就應致力于提高學生的語文素養(yǎng)，根據(jù)新課程標準，我們將對學生的識字、寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面來實施日常的教學工作。
1、根據(jù)教研室的工作安排，加強二、四年級的寫字教學，迎接驗收。
2、加強朗讀教學的研究，著重培養(yǎng)學生語感，力整體提高學生的朗讀水平。
3、重視作文教學，指導學生寫好作文，能抒發(fā)自己的真情實感。
4、組織語文教師學習市教研室修訂以后的學科常規(guī)。
1、教師認真?zhèn)湔n，能從多個角度、多個方面設計能夠體現(xiàn)課題研究環(huán)節(jié)，并能做好札記，總結(jié)經(jīng)驗，積累有效的課題資料。
2、安排青年教師多上研究課，為大家提供一個可借鑒、可操作、可爭議的窗口，以促進青年教師業(yè)務水平的提高，通過自己教學方式的轉(zhuǎn)變來改進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3 加大教師校本培訓的力度,本學期組織青年語文教師學做多媒體課件,每周研究課都有課件的運用.
1 參加教材分析
2制訂語文教研計劃
3上學期語文質(zhì)量分析
4青年教師研究課排表
5新文筆投稿
6每周教師研究課正常開展
7期終質(zhì)量測試分析(以年級組為單位)
8組織撰寫教海探航論文,并在五月份組織評選推薦.
9迎接市寫字驗收
10高年級學生綜合實踐活動
11做好畢業(yè)班復習 工作
12上交各年級期末質(zhì)量分析
13寫好教研組工作總結(jié)
小學語文教研計劃及記錄篇六
新的學期開始了，為了更好地完成本學期的教研工作，現(xiàn)制定本學期小學語文教研工作計劃：
本學期，清河區(qū)小學語文教研工作繼續(xù)以2011版課程標準為指導思想，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學語文教師教學質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學高效性，促進學生學習的積極性和主動性。
1、深入基層聽、評課
本學期，繼續(xù)按照學校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導，以提高了指導效果?？偟膩碚f指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現(xiàn)課堂高效性上。
本學期計劃聽課40節(jié)，本學科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2／３。
2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動
計劃期教研活動，在開學伊始，對承擔三年級部編版教材教學的教師進行一次教材培訓，培訓將從教材的框架結(jié)構、具體教學建議、強化十個意識三個角度來培訓，使教師們對教材有充分的了解，在教學中能做到突出重點、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學任務。
3、做好命題工作
本學期期中，期末兩次命題，我還是按照本學科的課程標準、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學生能力水平，既考察學生的能力，又考察學生對基礎知識的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期深入基層學校聽評課的過程中，根據(jù)教師的教學情況發(fā)掘新典型，制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱潱缓蟀凑沼媱澤钊胨齻兊恼n堂指導教學，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學的骨干力量。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我在本學期的主要工作計劃，工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿完成本學期的教研工作！
小學語文教研計劃及記錄篇七
1、繼續(xù)學習省刊有關語文教學實踐的論文和報刊上有關的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認真收看電視中有關課堂教學的節(jié)目，力求將收看與自己的教學相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節(jié)，學會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，結(jié)合一學期一文活動，提倡寫教學隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學打好基礎。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學輔導方法，用到自己的教學實際中去。
1、加強教學目標控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學生實際，制訂切實可行的教學目標，克服教學隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況，靈活應用各種先進的教學方法，實現(xiàn)教學方法“一主多輔”。
4、適用教學論的思想、原則，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構，克服教學的單一和程式化。
5、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期重點抓認真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認真等習慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關理論，各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學生積極向紅領巾廣播站投稿，收集記載學生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
小學語文教研計劃及記錄篇八
一、主要工作：
2、以市中小學體育教師基本功考核、區(qū)教壇新秀評比為契機，多方位加強對青年教師的培養(yǎng)和指導，為他們的快速成長搭建平臺。
3、通過多種渠道加強對全區(qū)體育教學現(xiàn)狀的調(diào)研，并形成調(diào)研報告供領導參考。
4、組織區(qū)第二十屆中小學田徑運動會和初中組籃球比賽；做好有關學校領導參謀創(chuàng)建學校體育特色、設計學校體育場館。
二、具體活動安排
九月份：1、學期工作計劃制定。
2、市體育教研員會議。(九月七日)
3、組織參加市第二屆中小學體育教師基本功比賽。（中旬）
5、博平小學體育特色項目創(chuàng)建。
6、梅山小心體育武術傳承課題與浙師大聯(lián)系。
7、制訂、公布區(qū)第二十屆中小學生田徑運動會規(guī)程，
十月份：1、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員、裁判員培訓。(麗水)
2、區(qū)第十二屆中小學生田徑運動會有關準備工作，10月27—29日比賽。
3、組織部分體育教師參加省體育課堂教學評比活動。（10月22日—24日）
4、制訂區(qū)初中生籃球聯(lián)賽規(guī)程。（中旬）
十一月份:1、匯編區(qū)第三屆中小學體育“同課異構”教研活動材料。
2、組織區(qū)中學生籃球聯(lián)賽。
3、組織部分中學體育教師參加市中學體育教學觀摩活動。
十二月份:1、區(qū)小學體育教壇新秀評比。（上旬）
2、體育教師基本功考核補考。（中下旬）
3、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研。
4、組織部分小學體育教師參加市小學體育教學觀摩活動。
一月份：1、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研總結(jié)報告。
2、學期工作總結(jié)。
3、寒假新課程培訓。
小學語文教研計劃及記錄篇九
新的學期開始了，為了更好地完成本學期的教研工作，現(xiàn)制定本學期小學語文教研工作計劃：
本學期，清河區(qū)小學語文教研工作繼續(xù)以20xx版課程標準為指導思想，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學語文教師教學質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學高效性，促進學生學習的積極性和主動性。
1、深入基層聽、評課
本學期，繼續(xù)按照學校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導，以提高了指導效果?？偟膩碚f指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現(xiàn)課堂高效性上。
本學期計劃聽課40節(jié)，本學科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2／３。
2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動
計劃期教研活動，在開學伊始，對承擔三年級部編版教材教學的教師進行一次教材培訓，培訓將從教材的框架結(jié)構、具體教學建議、強化十個意識三個角度來培訓，使教師們對教材有充分的了解，在教學中能做到突出重點、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學任務。
3、做好命題工作
本學期期中，期末兩次命題，我還是按照本學科的課程標準、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學生能力水平，既考察學生的能力，又考察學生對基礎知識的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期深入基層學校聽評課的過程中，根據(jù)教師的教學情況發(fā)掘新典型，制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱?，然后按照計劃深入她們的課堂指導教學，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學的骨干力量。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我在本學期的主要工作計劃，工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿完成本學期的教研工作！
小學語文教研計劃及記錄篇十
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓。
2、制訂語文教研計劃。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強指導，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學校課題開展相關活動，爭取形成學校的語文特色。
四、組織參加市級有關活動。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
六、加強骨干教師隊伍建設
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
七、其他工作
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
小學語文教研計劃及記錄篇十一
大地回春，春回大地，新的一個學年又拉開帷幕。在上學期，大家五年級數(shù)學教研室根據(jù)進行相互之間上課、評課記錄、探討教學策略、理論學習等教學活動，每一個老師循規(guī)蹈矩地開展課堂教學，順利地完成了教育科研每日任務，老師的課堂教學水準、學員的綜合能力均逐步提高。為了更好地使本學期的數(shù)學思維教科研工作中更上一層樓，特制定目標如下所示：
以院校教學工作計劃為具體指導，建立語文新課標的基本上核心理念，以教學為媒介，真真正正從學員考慮，制定合理的教學方法，讓學員在運動中自主學習，獨立發(fā)展趨勢，協(xié)助學員感受到數(shù)學思維和日常日常生活的緊密聯(lián)系，塑造大學生的創(chuàng)新精神、實踐活動能力和學數(shù)學的興趣愛好。
1、擺正教育思想，升級教學意識，貫徹落實德育教育。
2、進一步標準教學常規(guī)和傳統(tǒng)課堂教學，使我組的教育科研工作中一切正常井然有序地進行。
3、激勵老師積極推進應用新的教學策略，滲入新課改理念，完成教學課堂的全方位改革創(chuàng)新。
4、加強對同學的管理方法，階段性有關鍵地塑造大學生的`數(shù)學思維工作能力和讀書習慣。
5、加強教學課堂科學研究，改善教學方法和方式，提升教學課堂高效率
1、通過學習和探討，升級課堂教學意識。
機構教師學習和探討，充足發(fā)布自個的工作建議，進而提高思想認識，完成由執(zhí)教性老師向科學研究性老師的變化。
2、堅持不懈理論學習，提高教師的業(yè)務能力。
堅持不懈每星期一開展理論學習，機構教師學習新的教育理論，根據(jù)聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩教學出色課堂教學錄像片等，提高教師的工作能力。
3.加強教學課堂科學研究，改善教學方法和方式，提升教學課堂高效率
(1)領悟教材內(nèi)容小編的用意，創(chuàng)造性應用教材內(nèi)容，用熟教材內(nèi)容，尤其是對舊教材內(nèi)容，要依據(jù)新課程標準核心理念，重新排列，反映生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
(2)改善教學課堂，勤奮反映新思想。課堂教學是學員容光煥發(fā)魅力的地區(qū)，課堂教學時要以同學為行為主體，放開手讓學員動手能力實踐活動、獨立探尋、協(xié)作溝通交流。
4、堅持不懈習慣養(yǎng)成，緊抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學員的習慣養(yǎng)成，從平常開始做起，嚴格管理，很真抓實干，塑造學員優(yōu)良的讀書習慣、撰寫習慣性和單獨分析問題的工作能力。
小學語文教研計劃及記錄篇十二
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)改革，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，和全組成員一起討論教研形式，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。
學生有一定的閱讀能力及興趣，但閱讀速度較慢。通過強化訓練，進行跳讀、瀏覽，自學能力有所提高；通過平時的生字擴寫、默寫聯(lián)系。在字詞基本功掌握方面，學生基本上掌握了課文中所教的生字，但在拓展學習方面，各班仍存有較大的差異。同班學生之間也有較大的差異：優(yōu)秀生知識面較廣，而個別學生仍存在語言表達能力上的不足。多數(shù)學生語言表達較完整，但重點不夠具體，條理性不強。
教學總體要求：
重視字詞教學，通過練習使學生積累鞏固更多的常用詞匯和句式，拓展學生的閱讀面，并鼓勵學生對所看書籍內(nèi)容展開了交流，加強閱讀方法和自學方法的輔導。
統(tǒng)一選定重點閱讀篇目，精心設計練習，使學生在問題的引導下，讀懂簡單的文章，并能解決其中一些問題。要求基礎較好的同學自己找文章閱讀，自己設計問題，自己解決，并想同學推薦學習好方法。結(jié)合本學期復述技能的訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力，做到說話口齒伶俐，聲音響亮，條理有序。
在閱讀的基礎上，加強作文教學。運用多媒體等多種現(xiàn)代科技手段，豐富作文教學的課堂內(nèi)容。嘗試學科整合。把作文教學的重點落實在土和把重點寫具體，和把一件事情的條理寫清楚。加強口頭訓練，先說后寫，使語句更流暢。
小學語文教研計劃及記錄篇十三
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，x的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：
在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
x校長：專業(yè)引領，全面負責并指導語文工作室工作
x主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
x：低年級語文教學活動
x波：中年級語文教學活動
x：高年級語文教學活動
x：工作室資料存檔
1、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)
2、3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)
3、組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5、六月份復習課校本教研活動。
1、不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研，推進教研活動為教學服務。
2、工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的.學習情況和成長歷程。
4、學期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。
小學語文教研計劃及記錄篇十四
本學期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。
1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題——《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質(zhì)量。
重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。
組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質(zhì)量。
小學語文教研計劃及記錄篇十五
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會"新課標"四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要"研"起來，要先"學"后"研"，努力實現(xiàn)兩個"零距離"：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的"零距離"; 聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的"零距離"，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式
(1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。本學期將繼續(xù)征集教學設計、教育教學故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術
加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源。
4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在于課堂，"每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長!"我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究"常態(tài)課""常規(guī)"課，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
5、堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
6、減輕學生學習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
注意事項：
(1)、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準，教導處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學反思。
八月份：制定學科計劃、完成課時備課、參加教材培訓等。
九月份:新進教師過關課、組織開展"課堂教學月"活動并進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗，進行評課比賽。
十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結(jié)。
20xx年元月：制定復習計劃，舉行期末考試復習動員工作，聽復習課、觀摩課。
小學語文教研計劃及記錄篇十六
一、主要工作：
1、全面總結(jié)三年來體育課改基本情況，加強對全區(qū)中小學體育教學有效性的探索與研究；進一步規(guī)范各校校本體育教材的開發(fā)。
2、以市中小學體育教師基本功考核、區(qū)教壇新秀評比為契機，多方位加強對青年教師的培養(yǎng)和指導，為他們的'快速成長搭建平臺。
3、通過多種渠道加強對全區(qū)體育教學現(xiàn)狀的調(diào)研，并形成調(diào)研報告供領導參考。
4、組織區(qū)第二十屆中小學田徑運動會和初中組籃球比賽；做好有關學校領導參謀創(chuàng)建學校體育特色、設計學校體育場館。
二、具體活動安排
九月份：1、學期工作計劃制定。
2、市體育教研員會議。(九月七日)
3、組織參加市第二屆中小學體育教師基本功比賽。（中旬）
5、博平小學體育特色項目創(chuàng)建。
6、梅山小心體育武術傳承課題與浙師大聯(lián)系。
7、制訂、公布區(qū)第二十屆中小學生田徑運動會規(guī)程。
十月份：1、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員、裁判員培訓。(麗水)
2、區(qū)第十二屆中小學生田徑運動會有關準備工作，10月27—29日比賽。
3、組織部分體育教師參加省體育課堂教學評比活動。（10月22日—24日）
4、制訂區(qū)初中生籃球聯(lián)賽規(guī)程。（中旬）
十一月份:1、匯編區(qū)第三屆中小學體育“同課異構”教研活動材料。
2、組織區(qū)中學生籃球聯(lián)賽。
3、組織部分中學體育教師參加市中學體育教學觀摩活動。
十二月份:1、區(qū)小學體育教壇新秀評比。（上旬）
2、體育教師基本功考核補考。（中下旬）
3、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研。
4、組織部分小學體育教師參加市小學體育教學觀摩活動。
一月份：1、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研總結(jié)報告。
2、學期工作總結(jié)。
3、寒假新課程培訓。
小學語文教研計劃及記錄篇十七
以“全面提高教學質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學教學管理的有關意見為指導，加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學、英語、品德、科學考試學科等教學研究，摸清學生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學，用新的教學方法優(yōu)化教學。
4、強化校本課程開發(fā)建設力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務理論學習 新學期開始，認真學習文件，認真學習認真學習各科課程標準，深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理
（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設 美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
小學語文教研計劃及記錄篇十八
8月：
1.市體育教研骨研究市九年義務教育體育學科評估方案。
2.體育高考術科成績匯總。
9月：
1.體育優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩展示交流活動。
2.新學期教學工作計劃進行情況檢查。
3.新體育教學計劃的執(zhí)行情況座談會。
4.體育高考錄取情況匯總。
年全國14城市體育教學比賽準備會議。
10月：
1.市中小學體育教學評優(yōu)活動籌備工作。
2.組織對中小學進行教學文件規(guī)范化檢查。
3.市小學體育教學教研“沙龍”活動。
4.參觀全國第3屆中小學體育教學觀摩展示活動。
5.體育新課程標準修定后全市體育教師培訓。
11月：
1.市中小學體育教學評優(yōu)活動。
2.準備第21屆十四城市教學比賽。
3.下校聽課調(diào)研活動。
4.深圳市第3屆體育教師基本功比賽。
5.體育高考先進經(jīng)驗總結(jié)交流會議。
12月：
1.第21屆十四城市教學比賽
2.報送體育錄像課，論文，體育教學計劃設計(包括水平計劃、年計劃、單元計劃、課時計劃)，教學案例評選的組織工作。做好優(yōu)秀課展示和論文報告會準備。
3.體育雙語教學比賽(各區(qū)推薦)。
4.中小學體育教學評比活動總結(jié)會。
年度工作總結(jié)。
小學語文教研計劃及記錄篇一
本學期我們xx語文研組以學校總體教學工作為依據(jù)，針對xx學生特點和教材特點，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學生的自學能力和實踐能力，全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)，為學生進入高一級學校學習打下良好的基礎。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學期重點學習教師教學用書、語文期刊雜志以及有關主題研討課的課例、綜合實踐教學的理論和教學模式，除此之外，提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學書籍，提升教師本身的理論水平和文學素養(yǎng)。
2、落實教學常規(guī)的各項工作。
（1）加強課堂管理，提高教學效率。
在課堂管理方面嚴字當頭，又適當寬松，努力創(chuàng)設和諧的課堂教學氛圍。開學初，我們在整理電子教案的基礎上，組織教師學習教參、教材，掌握本學期主要教學內(nèi)容，理順教學重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認真議課，精備課，力爭教學內(nèi)容充實，課堂形式多樣。
（2）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。本學期，我組教師全體參與周周有課聽，xx老師、xx老師教學經(jīng)驗豐富，各有特色，適應老師頭腦靈活，善于激發(fā)學生思維，我們將在備課、聽課中相互學習，共同提高。通過聽課、評課活動，研討課堂教學的得失，以促進課堂教學水平整體的提高。
（3）抓作業(yè)輔導。課時練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
3、抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學生面臨畢業(yè)，學生的學習能力和程度存在著差異。成績好的學生，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面，盡量滿足他們的求知欲望，引導他們多讀書，背誦古詩文，增加知識的積累。對于學困生，課堂提問給予關注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。
（3）提升各班語文教學質(zhì)量，采取單元測驗的方式并及時進行質(zhì)量分析，把問題解決在平時教學。
4、做好畢業(yè)前的復習和考試。
在完成課本教學后，我們要有針對性的對小學階段的語文知識進行歸納整理，采用分塊復習和綜合復習相結(jié)合的方式，提升學生的語文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和本年級的特點，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等，通過活動提高學生學習語文的興趣，提高語文能力。
二月份：
1.制定本學期的教學進度、教學計劃、周周有課聽安排。
2.集中學習教師教學用書，掌握本冊教材特點。
三月份：
1.周周有課聽，第四周，主講人，xx，《北京的春節(jié)》。
2.集體學習優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽，第六周，主講人， xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
四月份：
1.周周有課聽，第八周，主講人， xxx，《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽，第十一周，主講人， xx，《湯姆.索亞歷險記》
3.期中考試復習方案、期中教學質(zhì)量分析會。
五月份：
1.周周有課聽，第十三周，主講人， xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽，第十四周，主講人， xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
六月份：
1.理論學習及讀書交流。
2.制定期末總復習計劃。
3.組織學生畢業(yè)考試。
小學語文教研計劃及記錄篇二
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學期，我們要在校領導的關心、支持下?lián)屪C遇，團結(jié)奮進、務實創(chuàng)新、與時俱進，卓有成效地推進本學期我校高段語文組的教學教研工作。
我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務能力強。老師們有責任心、進取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進，逼人求索。我們?nèi)M教師要團結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。
以學校教學工作目標為指導，以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學生的語文素養(yǎng)為中心，加強語文教學的研究，提高語文教師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推動我校的高段語文教學更上一層樓！
以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學研究為動力，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。
1、嚴格規(guī)范每周的學習、研究活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。
2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
1、加強科研理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提升個人涵養(yǎng)
（1）要求教師每學期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質(zhì)教育、高效教學等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為。
（2）每位語 文 老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學習不少于1小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。
（3）開展集體備課，互幫互學。組織老師討論課堂教學中的疑難問題，并記錄下來交給教導處，作為今后研究的一個重點。
（4）利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
（1）本學期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動。
（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關練習設計”、“課時教案個性化、實用化、科學化修改”。
3、深化課堂教學研究，繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動
組織教師深入學習新課程理念，強化課程意識，提高教學質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓等活動。
（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
（2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學科聽課，相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
（3）每學年撰寫一篇教學論文、課堂教學設計或教學案例，并在教研組內(nèi)進行交流共享；
（5）參與一項課題研究，在日常教學中堅持學習、實踐、反思、提升！
4、組織好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。
（1）各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。
（2）組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。 五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
（4）扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語 文 老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生 和 老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對 于語文 老師來說，尤為重要。
小學語文教研計劃及記錄篇三
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓。
2、制訂語文教研計劃。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
小學語文教研計劃及記錄篇四
認真學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，將培養(yǎng)學生學習語文的興趣作為語文教學的一個基本目標，貫徹始終。關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
小學語文教研計劃及記錄篇五
為認真貫徹實施“基礎教育課程改革綱要”的精神，我校將以課程改革作為中心，進一步搞好課改實驗，認真落實《語文課程標準》，狠抓語文課堂教學改革，努力改變學生的學習方式。同時不斷加強教育理論學習，提高語文教師的語文素養(yǎng)，更好地為教育教學服務。
當今的教育，發(fā)展迅猛，各種教育理念如百花齊放，令人目不暇接，我們每一位語文教師都應當加強理論學習，不斷更新自己的教學觀念，積極探討教改實踐，以適應時代的需要。
本學期我們教研組將繼續(xù)認真學習《語文課程標準》，熟悉其基本理念,廣泛閱讀各種教育教學雜志如人民教育,小學語文教學,小學語文教師，不斷領會課改精神，并能有針對性地做好業(yè)務摘抄，寫寫心得體會，重點學習“全國小語會理事會議”的紀要,同時勤于實踐，在實踐中不斷深化所學的理論知識，真正使自己的教學活動能體現(xiàn)出新課程的標準，使學生的學習方式能逐步向“自主、合作、探究”轉(zhuǎn)變。我們還將繼續(xù)組織教師圍繞新課程標準以及我校的課題研究寫好教育教學論文，積極投稿,不斷地提高自己的理論水平，更好地為教學服務。
從學生進入校園的第一天起，我們教師就應致力于提高學生的語文素養(yǎng)，根據(jù)新課程標準，我們將對學生的識字、寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面來實施日常的教學工作。
1、根據(jù)教研室的工作安排，加強二、四年級的寫字教學，迎接驗收。
2、加強朗讀教學的研究，著重培養(yǎng)學生語感，力整體提高學生的朗讀水平。
3、重視作文教學，指導學生寫好作文，能抒發(fā)自己的真情實感。
4、組織語文教師學習市教研室修訂以后的學科常規(guī)。
1、教師認真?zhèn)湔n，能從多個角度、多個方面設計能夠體現(xiàn)課題研究環(huán)節(jié)，并能做好札記，總結(jié)經(jīng)驗，積累有效的課題資料。
2、安排青年教師多上研究課，為大家提供一個可借鑒、可操作、可爭議的窗口，以促進青年教師業(yè)務水平的提高，通過自己教學方式的轉(zhuǎn)變來改進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3 加大教師校本培訓的力度,本學期組織青年語文教師學做多媒體課件,每周研究課都有課件的運用.
1 參加教材分析
2制訂語文教研計劃
3上學期語文質(zhì)量分析
4青年教師研究課排表
5新文筆投稿
6每周教師研究課正常開展
7期終質(zhì)量測試分析(以年級組為單位)
8組織撰寫教海探航論文,并在五月份組織評選推薦.
9迎接市寫字驗收
10高年級學生綜合實踐活動
11做好畢業(yè)班復習 工作
12上交各年級期末質(zhì)量分析
13寫好教研組工作總結(jié)
小學語文教研計劃及記錄篇六
新的學期開始了，為了更好地完成本學期的教研工作，現(xiàn)制定本學期小學語文教研工作計劃：
本學期，清河區(qū)小學語文教研工作繼續(xù)以2011版課程標準為指導思想，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學語文教師教學質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學高效性，促進學生學習的積極性和主動性。
1、深入基層聽、評課
本學期，繼續(xù)按照學校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導，以提高了指導效果?？偟膩碚f指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現(xiàn)課堂高效性上。
本學期計劃聽課40節(jié)，本學科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2／３。
2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動
計劃期教研活動，在開學伊始，對承擔三年級部編版教材教學的教師進行一次教材培訓，培訓將從教材的框架結(jié)構、具體教學建議、強化十個意識三個角度來培訓，使教師們對教材有充分的了解，在教學中能做到突出重點、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學任務。
3、做好命題工作
本學期期中，期末兩次命題，我還是按照本學科的課程標準、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學生能力水平，既考察學生的能力，又考察學生對基礎知識的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期深入基層學校聽評課的過程中，根據(jù)教師的教學情況發(fā)掘新典型，制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱潱缓蟀凑沼媱澤钊胨齻兊恼n堂指導教學，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學的骨干力量。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我在本學期的主要工作計劃，工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿完成本學期的教研工作！
小學語文教研計劃及記錄篇七
1、繼續(xù)學習省刊有關語文教學實踐的論文和報刊上有關的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認真收看電視中有關課堂教學的節(jié)目，力求將收看與自己的教學相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節(jié)，學會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，結(jié)合一學期一文活動，提倡寫教學隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學打好基礎。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學輔導方法，用到自己的教學實際中去。
1、加強教學目標控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學生實際，制訂切實可行的教學目標，克服教學隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況，靈活應用各種先進的教學方法，實現(xiàn)教學方法“一主多輔”。
4、適用教學論的思想、原則，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構，克服教學的單一和程式化。
5、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期重點抓認真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認真等習慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關理論，各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學生積極向紅領巾廣播站投稿，收集記載學生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
小學語文教研計劃及記錄篇八
一、主要工作：
2、以市中小學體育教師基本功考核、區(qū)教壇新秀評比為契機，多方位加強對青年教師的培養(yǎng)和指導，為他們的快速成長搭建平臺。
3、通過多種渠道加強對全區(qū)體育教學現(xiàn)狀的調(diào)研，并形成調(diào)研報告供領導參考。
4、組織區(qū)第二十屆中小學田徑運動會和初中組籃球比賽；做好有關學校領導參謀創(chuàng)建學校體育特色、設計學校體育場館。
二、具體活動安排
九月份：1、學期工作計劃制定。
2、市體育教研員會議。(九月七日)
3、組織參加市第二屆中小學體育教師基本功比賽。（中旬）
5、博平小學體育特色項目創(chuàng)建。
6、梅山小心體育武術傳承課題與浙師大聯(lián)系。
7、制訂、公布區(qū)第二十屆中小學生田徑運動會規(guī)程，
十月份：1、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員、裁判員培訓。(麗水)
2、區(qū)第十二屆中小學生田徑運動會有關準備工作，10月27—29日比賽。
3、組織部分體育教師參加省體育課堂教學評比活動。（10月22日—24日）
4、制訂區(qū)初中生籃球聯(lián)賽規(guī)程。（中旬）
十一月份:1、匯編區(qū)第三屆中小學體育“同課異構”教研活動材料。
2、組織區(qū)中學生籃球聯(lián)賽。
3、組織部分中學體育教師參加市中學體育教學觀摩活動。
十二月份:1、區(qū)小學體育教壇新秀評比。（上旬）
2、體育教師基本功考核補考。（中下旬）
3、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研。
4、組織部分小學體育教師參加市小學體育教學觀摩活動。
一月份：1、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研總結(jié)報告。
2、學期工作總結(jié)。
3、寒假新課程培訓。
小學語文教研計劃及記錄篇九
新的學期開始了，為了更好地完成本學期的教研工作，現(xiàn)制定本學期小學語文教研工作計劃：
本學期，清河區(qū)小學語文教研工作繼續(xù)以20xx版課程標準為指導思想，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學語文教師教學質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學高效性，促進學生學習的積極性和主動性。
1、深入基層聽、評課
本學期，繼續(xù)按照學校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導，以提高了指導效果?？偟膩碚f指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現(xiàn)課堂高效性上。
本學期計劃聽課40節(jié)，本學科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2／３。
2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動
計劃期教研活動，在開學伊始，對承擔三年級部編版教材教學的教師進行一次教材培訓，培訓將從教材的框架結(jié)構、具體教學建議、強化十個意識三個角度來培訓，使教師們對教材有充分的了解，在教學中能做到突出重點、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學任務。
3、做好命題工作
本學期期中，期末兩次命題，我還是按照本學科的課程標準、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求，按時保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學生能力水平，既考察學生的能力，又考察學生對基礎知識的掌握情況。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期深入基層學校聽評課的過程中，根據(jù)教師的教學情況發(fā)掘新典型，制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱?，然后按照計劃深入她們的課堂指導教學，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學的骨干力量。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我在本學期的主要工作計劃，工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿完成本學期的教研工作！
小學語文教研計劃及記錄篇十
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓。
2、制訂語文教研計劃。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強指導，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學校課題開展相關活動，爭取形成學校的語文特色。
四、組織參加市級有關活動。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
六、加強骨干教師隊伍建設
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
七、其他工作
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
小學語文教研計劃及記錄篇十一
大地回春，春回大地，新的一個學年又拉開帷幕。在上學期，大家五年級數(shù)學教研室根據(jù)進行相互之間上課、評課記錄、探討教學策略、理論學習等教學活動，每一個老師循規(guī)蹈矩地開展課堂教學，順利地完成了教育科研每日任務，老師的課堂教學水準、學員的綜合能力均逐步提高。為了更好地使本學期的數(shù)學思維教科研工作中更上一層樓，特制定目標如下所示：
以院校教學工作計劃為具體指導，建立語文新課標的基本上核心理念，以教學為媒介，真真正正從學員考慮，制定合理的教學方法，讓學員在運動中自主學習，獨立發(fā)展趨勢，協(xié)助學員感受到數(shù)學思維和日常日常生活的緊密聯(lián)系，塑造大學生的創(chuàng)新精神、實踐活動能力和學數(shù)學的興趣愛好。
1、擺正教育思想，升級教學意識，貫徹落實德育教育。
2、進一步標準教學常規(guī)和傳統(tǒng)課堂教學，使我組的教育科研工作中一切正常井然有序地進行。
3、激勵老師積極推進應用新的教學策略，滲入新課改理念，完成教學課堂的全方位改革創(chuàng)新。
4、加強對同學的管理方法，階段性有關鍵地塑造大學生的`數(shù)學思維工作能力和讀書習慣。
5、加強教學課堂科學研究，改善教學方法和方式，提升教學課堂高效率
1、通過學習和探討，升級課堂教學意識。
機構教師學習和探討，充足發(fā)布自個的工作建議，進而提高思想認識，完成由執(zhí)教性老師向科學研究性老師的變化。
2、堅持不懈理論學習，提高教師的業(yè)務能力。
堅持不懈每星期一開展理論學習，機構教師學習新的教育理論，根據(jù)聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩教學出色課堂教學錄像片等，提高教師的工作能力。
3.加強教學課堂科學研究，改善教學方法和方式，提升教學課堂高效率
(1)領悟教材內(nèi)容小編的用意，創(chuàng)造性應用教材內(nèi)容，用熟教材內(nèi)容，尤其是對舊教材內(nèi)容，要依據(jù)新課程標準核心理念，重新排列，反映生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
(2)改善教學課堂，勤奮反映新思想。課堂教學是學員容光煥發(fā)魅力的地區(qū)，課堂教學時要以同學為行為主體，放開手讓學員動手能力實踐活動、獨立探尋、協(xié)作溝通交流。
4、堅持不懈習慣養(yǎng)成，緊抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學員的習慣養(yǎng)成，從平常開始做起，嚴格管理，很真抓實干，塑造學員優(yōu)良的讀書習慣、撰寫習慣性和單獨分析問題的工作能力。
小學語文教研計劃及記錄篇十二
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)改革，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，和全組成員一起討論教研形式，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。
學生有一定的閱讀能力及興趣，但閱讀速度較慢。通過強化訓練，進行跳讀、瀏覽，自學能力有所提高；通過平時的生字擴寫、默寫聯(lián)系。在字詞基本功掌握方面，學生基本上掌握了課文中所教的生字，但在拓展學習方面，各班仍存有較大的差異。同班學生之間也有較大的差異：優(yōu)秀生知識面較廣，而個別學生仍存在語言表達能力上的不足。多數(shù)學生語言表達較完整，但重點不夠具體，條理性不強。
教學總體要求：
重視字詞教學，通過練習使學生積累鞏固更多的常用詞匯和句式，拓展學生的閱讀面，并鼓勵學生對所看書籍內(nèi)容展開了交流，加強閱讀方法和自學方法的輔導。
統(tǒng)一選定重點閱讀篇目，精心設計練習，使學生在問題的引導下，讀懂簡單的文章，并能解決其中一些問題。要求基礎較好的同學自己找文章閱讀，自己設計問題，自己解決，并想同學推薦學習好方法。結(jié)合本學期復述技能的訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力，做到說話口齒伶俐，聲音響亮，條理有序。
在閱讀的基礎上，加強作文教學。運用多媒體等多種現(xiàn)代科技手段，豐富作文教學的課堂內(nèi)容。嘗試學科整合。把作文教學的重點落實在土和把重點寫具體，和把一件事情的條理寫清楚。加強口頭訓練，先說后寫，使語句更流暢。
小學語文教研計劃及記錄篇十三
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，x的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：
在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
x校長：專業(yè)引領，全面負責并指導語文工作室工作
x主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
x：低年級語文教學活動
x波：中年級語文教學活動
x：高年級語文教學活動
x：工作室資料存檔
1、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)
2、3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)
3、組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5、六月份復習課校本教研活動。
1、不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研，推進教研活動為教學服務。
2、工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的.學習情況和成長歷程。
4、學期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。
小學語文教研計劃及記錄篇十四
本學期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。
1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題——《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質(zhì)量。
重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。
組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質(zhì)量。
小學語文教研計劃及記錄篇十五
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會"新課標"四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要"研"起來，要先"學"后"研"，努力實現(xiàn)兩個"零距離"：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的"零距離"; 聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的"零距離"，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式
(1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。本學期將繼續(xù)征集教學設計、教育教學故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術
加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源。
4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在于課堂，"每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長!"我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究"常態(tài)課""常規(guī)"課，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
5、堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
6、減輕學生學習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
注意事項：
(1)、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準，教導處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學反思。
八月份：制定學科計劃、完成課時備課、參加教材培訓等。
九月份:新進教師過關課、組織開展"課堂教學月"活動并進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗，進行評課比賽。
十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結(jié)。
20xx年元月：制定復習計劃，舉行期末考試復習動員工作，聽復習課、觀摩課。
小學語文教研計劃及記錄篇十六
一、主要工作：
1、全面總結(jié)三年來體育課改基本情況，加強對全區(qū)中小學體育教學有效性的探索與研究；進一步規(guī)范各校校本體育教材的開發(fā)。
2、以市中小學體育教師基本功考核、區(qū)教壇新秀評比為契機，多方位加強對青年教師的培養(yǎng)和指導，為他們的'快速成長搭建平臺。
3、通過多種渠道加強對全區(qū)體育教學現(xiàn)狀的調(diào)研，并形成調(diào)研報告供領導參考。
4、組織區(qū)第二十屆中小學田徑運動會和初中組籃球比賽；做好有關學校領導參謀創(chuàng)建學校體育特色、設計學校體育場館。
二、具體活動安排
九月份：1、學期工作計劃制定。
2、市體育教研員會議。(九月七日)
3、組織參加市第二屆中小學體育教師基本功比賽。（中旬）
5、博平小學體育特色項目創(chuàng)建。
6、梅山小心體育武術傳承課題與浙師大聯(lián)系。
7、制訂、公布區(qū)第二十屆中小學生田徑運動會規(guī)程。
十月份：1、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員、裁判員培訓。(麗水)
2、區(qū)第十二屆中小學生田徑運動會有關準備工作，10月27—29日比賽。
3、組織部分體育教師參加省體育課堂教學評比活動。（10月22日—24日）
4、制訂區(qū)初中生籃球聯(lián)賽規(guī)程。（中旬）
十一月份:1、匯編區(qū)第三屆中小學體育“同課異構”教研活動材料。
2、組織區(qū)中學生籃球聯(lián)賽。
3、組織部分中學體育教師參加市中學體育教學觀摩活動。
十二月份:1、區(qū)小學體育教壇新秀評比。（上旬）
2、體育教師基本功考核補考。（中下旬）
3、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研。
4、組織部分小學體育教師參加市小學體育教學觀摩活動。
一月份：1、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研總結(jié)報告。
2、學期工作總結(jié)。
3、寒假新課程培訓。
小學語文教研計劃及記錄篇十七
以“全面提高教學質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學教學管理的有關意見為指導，加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學、英語、品德、科學考試學科等教學研究，摸清學生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學，用新的教學方法優(yōu)化教學。
4、強化校本課程開發(fā)建設力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務理論學習 新學期開始，認真學習文件，認真學習認真學習各科課程標準，深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理
（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設 美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
小學語文教研計劃及記錄篇十八
8月：
1.市體育教研骨研究市九年義務教育體育學科評估方案。
2.體育高考術科成績匯總。
9月：
1.體育優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩展示交流活動。
2.新學期教學工作計劃進行情況檢查。
3.新體育教學計劃的執(zhí)行情況座談會。
4.體育高考錄取情況匯總。
年全國14城市體育教學比賽準備會議。
10月：
1.市中小學體育教學評優(yōu)活動籌備工作。
2.組織對中小學進行教學文件規(guī)范化檢查。
3.市小學體育教學教研“沙龍”活動。
4.參觀全國第3屆中小學體育教學觀摩展示活動。
5.體育新課程標準修定后全市體育教師培訓。
11月：
1.市中小學體育教學評優(yōu)活動。
2.準備第21屆十四城市教學比賽。
3.下校聽課調(diào)研活動。
4.深圳市第3屆體育教師基本功比賽。
5.體育高考先進經(jīng)驗總結(jié)交流會議。
12月：
1.第21屆十四城市教學比賽
2.報送體育錄像課，論文，體育教學計劃設計(包括水平計劃、年計劃、單元計劃、課時計劃)，教學案例評選的組織工作。做好優(yōu)秀課展示和論文報告會準備。
3.體育雙語教學比賽(各區(qū)推薦)。
4.中小學體育教學評比活動總結(jié)會。
年度工作總結(jié)。