通過總結心得體會，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來，提升自己的發(fā)展空間。在寫心得體會時，可以通過引用有力的例子或事例來加強論述的可信度。小編為大家推薦了一些值得一讀的心得體會范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
文明禮儀校園心得體會篇一
校園文明禮儀是十分重要的，每一個在校學生都應該注重這方面的教育。在校園中，良好的文明禮儀表現能夠提高整個校園的氛圍以及學生的精神面貌。下面，我將分享我在校園文明禮儀方面的感受。
第二段：觀察
在學校里，我很注重觀察現象。其中最明顯的，就是學生們的文明禮儀問題。有一些學生不尊重老師，不按時到達課堂，一些學生不尊重同學，隨地吐痰，扔垃圾。這些不良的行為，不僅影響校園的整體形象，更破壞了學生的素質教育，而這些沉重的負面影響，將伴隨著學生們的終身。
第三段：影響
校園的文明禮儀是一種良好的個人素養(yǎng)表現。不僅是學生，每個從事教育工作的老師也應該注重自身的文明禮儀。雖然從老師這個角色來看，他們具有良好的教育經驗和技能，但如果他們不注重文明禮儀也會對學生產生負面影響。在學生日常生活學習中，老師應該起到以身作則的榜樣。
第四段：實踐
作為一名在校學生，我深知自己的責任。我們的校園應該是一個環(huán)境安全、恒溫、充滿正能量、衣著整齊文化的地方。在校園，我會盡力保持我自己的文明禮儀，更會帶著一份感染力，去傳達這種文明禮儀觀念。我也會幫助身邊的同學去管理自己的行為舉止，努力推動整個校園的文明大潮。
第五段：總結
校園文明禮儀雖然小，它也是最為基礎和關鍵的素質教育。只有當我們從基礎上樹立起文明禮儀的意識，我們才會不斷的提高自己的文明素質。校園是我們成長的地方，成長也是我們終身不忘的事情。讓我們在這里，一起成為真正的優(yōu)秀人才，用我們的行為為校園注入新的活力。
文明禮儀校園心得體會篇二
近年來，隨著我國教育的不斷發(fā)展，人們開始更加重視學生的全面發(fā)展，而校園文明禮儀就是學生全面發(fā)展中不可或缺的一部分。而編寫校園文明禮儀也是每個學校都要重視的工作，本文作者也參與了學校校園文明禮儀的編寫工作，以下是作者對“校園文明禮儀編寫心得體會”的總結和思考。
第一段，介紹“校園文明禮儀編寫”的背景與意義。
這一段主要介紹“校園文明禮儀編寫”的意義和背景，以及學校為什么要重視這項工作，它對于學校、學生以及家長的影響和幫助。例如，學校校園文明禮儀的編寫不僅有助于營造濃厚的校園文化氛圍，更能夠規(guī)范學生在校園內的行為舉止，提高學生的禮儀素質，為學生綜合素質的提高奠定了堅實的基礎。
第二段，分析校園文明禮儀編寫的流程和方法。
這一段主要介紹校園文明禮儀的編寫流程和方法，詳細分析如何收集資料，如何制定校規(guī)校紀，如何確定校園文明禮儀的重點和難點，以及如何制定實施方案等。例如，作者在編寫校園文明禮儀的過程中，首先向各年級教師收集每位學生的優(yōu)秀表現和存在的問題，并結合學校校規(guī)校紀以及學生日常生活中存在的問題進行分析，最后制定出適合于學生生活和學習的校園文明禮儀，從而實現學校校園文明氛圍的營造。
第三段，探討校園文明禮儀編寫時需要注意的問題和難點。
這一段主要討論編寫校園文明禮儀時需要注意的問題和難點。例如，作者在學生表達中發(fā)現學生尤其是初中生存在表達不清、表達混亂等問題，故而在編寫校園文明禮儀時需要采取清晰明了的語言，同時需要根據不同年齡段和性別的學生特點和需求制定不同的校園文明禮儀，來提高其可操作性和針對性。
第四段，分享校園文明禮儀編寫的一些成功經驗。
這一段主要分享在校園文明禮儀編寫過程中所遇到的一些成功經驗，例如，通過制作板報、發(fā)布微信公眾號等方式，宣傳新制定的校園文明禮儀和重點規(guī)定，讓學生能夠更好地理解和遵守規(guī)定，從而提高學生在校園內的行為舉止，營造良好的校園文化氛圍。
第五段，總結校園文明禮儀編寫的重要性和后續(xù)發(fā)展。
這一段主要總結了校園文明禮儀編寫的重要性和作用，并探討了后續(xù)的發(fā)展。例如，將校園文明禮儀和學生的評優(yōu)評先相結合，加強校園文明禮儀推廣力度，豐富校園文明禮儀內容等，讓校園文明禮儀更能夠貼近學生的生活和需求，提高其有效性和實效性，從而更好地推進校園文明禮儀工作。
綜上所述，編寫并實施校園文明禮儀是每個學校必須面對的任務，而不論是從發(fā)展學生素質的角度，還是增強學校形象和凝聚校園氛圍的角度，制定和執(zhí)行校園文明禮儀都具有很重要的作用。只要我們注意分析和總結過程中遇到的問題和難點，并有耐心和勇氣去改進和優(yōu)化，相信我們一定能夠制定和執(zhí)行好適合于學校和學生的校園文明禮儀。
文明禮儀校園心得體會篇三
作為大學生，在學校的每一個角落都可以看到學校的各種規(guī)定和規(guī)則，這些規(guī)定和規(guī)則不僅有助于維護校園安全和秩序，也是對我們個人素質的一種考察。我們在學校的日子里不僅要學習專業(yè)知識，更要學會文明禮儀。如何在學校樹立校園文明禮儀，如何修養(yǎng)自己的文明習慣，成為一名合格、文明、有道德情操的大學生，是我們需要探討的問題。
二、初學文明禮儀的重要性
每個人都有自己的習慣，但在學校必須弘揚文明禮儀的美德。初學文明禮儀的過程中，我們需要認識到文明禮儀的重要性。校園文明禮儀不僅僅是一種規(guī)定和格式，更是一種文化，是學生綜合素質的重要組成部分。在學校的每一個環(huán)節(jié)和日常生活中，我們需要謹慎言行，舉止得體，不違反紀律規(guī)定，保持良好的態(tài)度和行為風范。
三、加強禮儀教育的必要性
學校應該加強禮儀教育，包括學校規(guī)章制度、課堂文明、寢室文化、食堂禮儀等方面。學校應該加強學生的基本禮儀教育，讓每一個學生都知道自己的行為尊重了別人的感受，也更容易得到別人的理解和支持。在課堂上，作為一名好學生不僅僅要聽課、做筆記，更要有良好的學習態(tài)度和儀表，這樣才能更好地與老師、同學建立良好的師生關系。在寢室和食堂，文明禮儀同樣也是一種重要的素質，我們需要遵守寢室的規(guī)定和制度，懂得與寢友共處的技巧，也要注意在食堂排隊、倒飯等行為細節(jié)。
四、樹立良好的社會形象
我們身處的校園是一個縮小的社會，我們在校園里的一舉一動都代表著我們自己和我們所學校的形象。因此，我們應該盡可能地塑造一個良好的社會形象。在公共場合，我們要注意自己的言行，保證做到文明、友善和尊重，讓每個人都感受到我們的良好品質。同時，我們也要積極參與到校園生活中，經常參加學校組織的文藝活動，讓自己更廣泛地認識校園內外的人。
五、結尾
校園文明禮儀教育是我們學習成長的一個過程，也是我們必修的一門課程。文明禮儀是一種品質和素質，是一份美德和人格力量。我們應該把文明禮儀貫通到日常生活、學習和工作的各方面，做一個有人格、有文化、有抱負的人。我們應該肩負起樹立文明禮儀的重任，積極參與到校園文化建設中去，共同創(chuàng)造一個和諧、文明、有愛的校園。
文明禮儀校園心得體會篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
下午好，我是三年級二班的xxx，今天我演講的題目是《文明禮儀在校園》，
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿白板筆玩，養(yǎng)成隨手撿垃圾的習慣;上下樓梯一律右行，集會、課間操四路縱隊進操場，見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值勤同學的批評勸阻。
受到別人的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
我們周圍彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是其中的一朵。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
文明禮儀校園心得體會篇五
在大學校園，良好的文明禮儀是一個非常重要的話題。作為一名大學生，在校園中要時刻保持良好的文明素質和禮儀習慣。因此，學校也對每位學生進行文明禮儀培訓，希望能夠在校園中形成一種文明、優(yōu)雅的校園風尚。本篇文章將從我個人的角度，對此進行心得體會和總結。
第二段：理解校園文明禮儀的意義
文明禮儀的意義在于在校園中營造出一個良好的社交氛圍，讓每一個學生都具有基本文明素質。在大學校園中，需要關注的不僅是學習成績，還應該關注如何更好地和周圍的人相處。對于校園里的每個人來說，培養(yǎng)良好的文明素質和禮儀習慣不僅是一個基本的禮貌和素養(yǎng)表現，更是一種全面的教育體驗。
第三段：校園文明禮儀的具體內容
校園文明禮儀的具體內容包括：1.維護校園環(huán)境，保持公共場所的整潔衛(wèi)生；2. 尊重他人，與他人和睦相處，不傷人不自尊；3. 注意形象，不張揚個性，不穿著過于夸張或不雅觀的衣物;4. 言行舉止得體，不喧嘩，禮讓他人; 5. 關愛他人，樂于助人，積極互助，營造校園文明氛圍等等。
第四段：如何培養(yǎng)良好的校園文明禮儀
良好的文明禮儀往往不是天生的，而是需要我們逐漸形成的。我們可以在平時生活中多加練習，從小事做起，將校園文明禮儀滲透到生活的各個方面?？梢詤⒓痈鞣N活動，提高自己的外部形象，提升自己的社交技能；可以多關注周圍的人，發(fā)現他們的優(yōu)點，了解他們的需求，從他們身上總結自己的不足之處，以此來提高自己的素質；可以積極參加志愿者活動、幫助和照顧他人，營造更加美好溫馨的校園氛圍；也可以在日常生活中，熱愛公共事務，有禮有章的處理周圍的人，維護一個良好的環(huán)境和氣氛。
第五段：結論
保持良好的文明禮儀是每一個學生都應該堅守的行為準則。在校園中，我們應該學會如何尊重他人，關心他人，體貼他人，以此來建立一個友好的交流環(huán)境，創(chuàng)設一個和諧、文明、開放、包容的校園氛圍。通過不斷地修行、反思、總結，我們可以逐漸形成優(yōu)秀的文明禮儀習慣，讓校園文明禮儀成為每個人的日常生活方式。
文明禮儀校園心得體會篇六
作為一名在校生，文明禮儀是我們每個人都應該遵循的一項基本行為準則。因為，培養(yǎng)文明禮儀意識，不僅能增強我們的社交交際能力，而且還能促進和諧校園氛圍的營造。近日，我參與了學校的“校園文明禮儀編寫心得體會”活動，對此更加深了我的認識。
第二部分：了解禮儀的重要性
許多人認為，文明禮儀并不是一個重要的概念。但是，在我們的日常生活中，文明禮儀的實踐可以幫助我們更好地融入社會。它可以為我們帶來多方面的好處，如更深入的交流，更好的工作機會，以及更高質量的人際關系等。
第三部分：參與活動的感受
通過參與學校的“校園文明禮儀編寫心得體會”活動，我看到了同學們非常積極地參與其中。每位學生都認真閱讀并反思了自己的行為，找到了在校園中需要改進的方面。同時，每個人都提出了自己的建議，為設計更好的禮儀準則做出了積極的貢獻。
第四部分：實踐禮儀的重要性
作為一個校園文明禮儀的實踐者，我們有責任確保良好的校園文化氛圍的營造。我們需要尊重老師和同學，注意我們的語言和行為，并盡可能的使每個人感覺到受到尊重。實踐禮儀會對我們的生活和工作產生積極的影響，并且也會給其他人留下良好的印象。
第五部分：結語
通過參與“校園文明禮儀編寫心得體會”活動，我意識到文明禮儀的力量是巨大的。我的心得體會是，要發(fā)揚文明禮儀的好習慣，我們需要意識到我們的行為對周圍人的影響，并努力成為一個關心和尊重別人的人。只有在這樣的環(huán)境中，我們才能夠獲得更多的機會，取得更大的成功。希望我們每個人都能夠成為一個擁有良好禮儀的人，用我們的行為幫助營造更好的校園文化氛圍。
文明禮儀校園心得體會篇七
在如今逐漸走向“文明”的社會中，文明禮儀教育的重要性越來越被人們所重視，而在校園中，更是需要進行這方面的教育。作為一名大學生，我有著更為深刻的體會，在校園中，文明禮儀的重要性不僅體現在日常生活中，更是體現在學習和工作中，因此，我們需要更加細心的把握這方面的教育。
第二段：學習的經歷
在我成為一名大學生之前，我對文明禮儀的理解只停留在表面，例如禮貌用語、排隊等等。但是，在校園生活中，我逐漸發(fā)現，文明禮儀不僅只是這些簡單的表面功夫。在校園生活中，每位同學都應該尊重別人的感受，文明待人，不損人的形象和尊嚴；溫馨體貼，替別人著想；細節(jié)上更要注意禮儀方面的講究，更為注重自己的形象與素質，不做不靠譜的人。
第三段：意義和影響
文明禮儀的意義遠不止于表面，其實在進入到一個大的社會環(huán)境中，文明禮儀更應該得到追求。從校園中培養(yǎng)文明、禮儀，可以讓我們了解到不同人生階段或不同文化有著不同的文明禮儀意識，磨礪自己的處世能力。在學校中養(yǎng)成文明禮儀的習慣，可以讓我們更好的適應社會，更加尊重他人的感受，更加注重協作和合作的過程，更加具有團隊精神和奉獻精神。文明禮儀的教育還有助于提升我們的綜合素質，更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：影響個人成長
個人的成長過程是一個積累的過程，文明禮儀的教育也如此。在校園生活中，我們所需要學習的不僅僅是知識，更是如何與人相處，如何對待生活工作。在學習的過程中，我們也需要關注自己的形象和素質，這些方面將構建我們的個人形象和優(yōu)先。文明禮儀的教育將能夠影響個人的價值觀和人格修養(yǎng)，培養(yǎng)個人在意識與行為方面的素質，從而更好的適應于社會的經濟發(fā)展和政治民生。
第五段：總結結論
文明禮儀教育是一項重要的教育工作，不僅僅是在學校中的重要性，更是在未來社會生活中的重要性。文明、文化、禮儀的精神通過校園的文明禮儀教育得到了更大的展現，也必將為我們的未來做出構建和貢獻。文明禮儀教育在校園生活中是必要的，也是可持續(xù)的，需要我們不斷的努力去學習去提升，更好的構建我們的個人形象和素質，為自己的未來踏好每一步。
文明禮儀校園心得體會篇八
大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。
我們職高生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。在五月這個文明禮貌月，全校園都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在五月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生!相信通過我們的努力，一展“二職學子”的風華，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!謝謝!
文明禮儀校園心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，文明禮儀已經成為了現代社會生活的基本要求，而在校園中，文明禮儀的重要性更是不言而喻。校園是孩子個性、修養(yǎng)、素質全面展示的舞臺，嚴謹的師生關系是校企聯合培養(yǎng)的一把“金鑰匙”。因此，在校園里不僅要學習專業(yè)知識，更要注重培養(yǎng)和實踐文明禮儀，讓自己在人際交往和人生觀念方面更加成熟穩(wěn)重。
第二段：深入剖析文明禮儀
文明禮儀不僅僅是在空間上的展現，最重要的是我們在心理上的理解和認知。在校園中，文明禮儀的應用涉及到眾多方面，從課堂上的認真聽講，到公寓里的環(huán)境整潔，再到身著整齊、干凈的校服，只有我們在這些方面注重細節(jié)，才能真正體現我們的文明修養(yǎng)。同時，文明禮儀也包含對師長、同學以及陌生人的尊重和熱情關懷等方面，不僅要有愛心，更要有修養(yǎng)，建立良好的人際關系。
第三段：深入剖析文明禮儀（續(xù)）
而要想在校園中實現文明禮儀，首要注意點就是要做好自己。一位擁有良好的個人文明禮儀的同學，在校園的任何場合都會給人留下好印象，不管是在課堂上還是在社交生活中，他們都會引起別人的尊重和關注。而想要做好自己的文明禮儀，則需要從多個方面入手，如端正坐姿，不隨意跑動或說話；盡量避免吵鬧的行為，保持室內安靜和清潔衛(wèi)生；彬彬有禮地與師長溝通，尊重其他同學的言行，等等。誠懇地對待每一件事情，細節(jié)處體現真正的素質。
第四段：心得體會
在我的日常生活中，我十分注重校園文明禮儀的學習和實踐。例如，每天去學校的路上，我會遵守交通規(guī)則，走樓梯時讓先走的同學先走，不隨意跑動或說話；到了教室，我會彬彬有禮地與老師和同學交流，認真聽講，頭腦清醒，不隨意睡覺玩手機；在公共場所，包括食堂，我會盡量不制造噪音，按時歸寢，保持安靜整潔等等。這些素質的實踐，已經成為了我生活中的一種習慣，能夠讓我更好地在社會交往中更加自信和謙和。
第五段：總結
綜合以上所述，校園文明禮儀是我們所處的校園環(huán)境中的重要一部分，也是我們個人修養(yǎng)素質的重要反映之一。要想在這方面做的更好，我們需要注重每一個細節(jié)的實踐，做到自我管理，增強人際交往的能力，在良好的環(huán)境中積極進取，不斷提高自己的綜合素質，才是實現校園文明禮儀最有效的方法?？傊谌粘W習生活中，只有我們注重文明禮儀這一方面，才能在未來社會中揚帆遠航，擁有更加廣泛的發(fā)展空間和機遇，實現有價值的人生價值觀和成就。
文明禮儀校園心得體會篇十
一個女人帶著一個孩子去上班，一路上孩子又哭又鬧。這時，女人看到一位老人正在清掃道路，便順手把孩子擦鼻涕的紙團扔在了地上。老人默默地把紙團撿了起來，一聲不吭。如此反復幾次，女人以為老人是一個清潔工，便對孩子說:“你要是再哭鬧，以后長大了就會像他一樣。”孩子依然哭鬧，全然不理會媽媽說的話。
這時，一個和她同一公司的員工走到老人身旁，恭恭敬敬的問道:“您認為上次的那個環(huán)保項目該怎么做?”女人很奇怪，一個清潔工怎么會受到那么大的尊敬，于是便問那個員工。但，員工的回答，差點沒把她嚇死，員工說:“他怎么是清潔工?他可是我們公司的總經理呀!”
話音剛落，老人終于開口:“我們公司應該人人都環(huán)保，像不環(huán)保的人，就該辭退!比如說這個女職員!”女人嚇得臉色慘白，一屁股跌坐在了地上，忙說:“經理，不要辭退我，我一定會成為最環(huán)保的人!”經理心軟，終究沒有辭退她，而女人從此以后也確實成為了最環(huán)保的人。不久，她就申請當了義工。
孔融(153—208年)，魯國人(今山東曲阜)，是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。 孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。
有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。
從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
曾子避席”出自《孝經》，是一個非常著名的故事。
曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎?”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我。”
在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。
“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。
二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。
相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。
從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，一腳踢了過去?！班亍钡匾宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。
想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎?
狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都不愛動腦筋，還總是喜歡吵吵嚷嚷。
有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見路邊有一塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香。可是只有一塊干面包，兩只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀!大黑說："咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。"小黑說："對，要分得公平，你的不能比我的大。"哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，她看見干面包，眼珠骨碌碌一轉，說："噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分。"哥兒倆說："好，好，咱們讓狐貍大嬸來分吧。
狐貍大嬸接過干面包，恨不得一口吞下去，可是它沒有這樣做，它把干面包分成兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來："不行!不行!一塊大，一塊小。"狐貍大嬸說："你們別著急，瞧，這一塊大一點吧，我咬它一口。"狐貍大嬸張開大嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來了："不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。"狐貍大嬸說："你們急什么呀，那塊大了我再咬它一口吧。"狐貍大嬸張開大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來："那塊大的被你咬一口，又變成小的了。"
狐貍大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指頭那么一點兒了。它把一丁點大的干面包分給大黑和小黑，說："現在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽的。"大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。小朋友說說看，這兩只狗熊正因為不愛動腦筋，被別人給了占便宜。所以當我們遇到困難的時候一定要多動腦筋，還有要相親相愛，學會禮讓。
幾個低年級的同學，肩并肩有說有笑地走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”。老師當然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學都沒哼一聲。等老師過去了之后。有的人說那個同學油餅，不認識的老師還給鞠躬，有的人說他根本是裝樣子，給別人看的。那個同學沒有反駁他們，只是說了一句：做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。我正走在他們身后，聽了這句話非常感動，感動那個同學的真誠，一個人懂禮貌，真的是很難得的品質。
文明禮儀校園心得體會篇十一
大家早上好！我是三（8）班的。今天我演講的主題是《文明禮儀在校園》。禮儀無處不在，它可以表現出一個人的道德修養(yǎng)，也可以增進人與人之間的友誼，減少同學之間的誤會與矛盾。
大家都知道，我們中國是一個歷史悠久的禮儀之邦，代代傳承了許許多多的傳統和美德。從孔融讓梨到張良拜師，從周總理為中華之崛起而讀書到做好事不留名的雷鋒叔叔，他們都為我們樹立了榜樣，更是我們學習的楷模！
作為祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的小學生！但是，如何才能成為一名文明的小學生呢？我們首先要著裝得體，符合學生身份，體現出自己的修養(yǎng)；遇到老師、同學主動問好，講禮貌；上下樓梯，人多擁擠時注意謙讓，不大聲喧嘩；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，在校園內不亂丟垃圾，見到紙屑隨時撿起，自覺維護校園環(huán)境；愛護公物，不在桌凳上亂寫亂畫；愛學校的一草一木，不浪費水電；在與同學的交往中，和睦共處，共同學習，團結友愛。
然而，在我們的校園生活中，也有著許多不文明的現象：如有的同學上課不認真聽講，不尊重老師的辛勤付出。也有的同學之間會互相起綽號，有的同學上下樓梯吵鬧，還有個別同學喜歡隨地丟垃圾等等。
同學們，文明是行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高。讓我們時刻謹記校園文明，一言一行都體現出文明。讓我們共建一個文明的校園，一個更美好的校園！
文明禮儀校園心得體會篇十二
蘇菁琛，男,現年11歲，辛集市鹿城建華中學5(8)班學生，他勤奮向上，品學兼優(yōu)。
鉆勁兒和韌勁兒，課堂上他積極思考，并敢于質疑，敢于發(fā)問。
他尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導，經常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導。他關心體貼父母。承擔力所能及的家務勞動。 她熱愛勞動、工作盡責，有較強的集體榮譽感。身為班長的她，在勞動中總是能夠起到模范帶頭作用，不怕臟、不怕累。平時堅持以身作則，遵守學校的校紀校規(guī)，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻。為了減輕老師的負擔，班級里的小事、雜事她也總是積極主動地幫老師去辦，一會兒去文印室復印學習資料，一會兒去教學樓取教具??她都毫無怨言，以極大的熱情在盡心盡力地工作著，極力做好老師最得力的助手。
不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優(yōu)美?！皬潖澭?，撿起一片廢紙，還你一片綠色?！啊毙〔萸嗲啵_下留情。“”小草在睡覺，請您別打攪。?！?。。。這些都成了他的口頭禪。
他酷愛讀書，視書是他最誠摯的朋友。從幼時起，他就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物。幾年來，他堅持訂閱《幼兒故事世界》、《小學生天地》，并堅持天天讀書，每逢假節(jié)日就到市圖書館感受書香。不僅如此，他還喜歡把自己讀過的最喜歡的故事講給家人和同學聽，喜歡把自己的感受記錄在自己的日記本上，廣泛的閱讀開闊了他的眼界。他興趣廣泛，全面發(fā)展，陶冶了情操，他對學習對生活保持樂觀的態(tài)度。
他開朗大方，熱情友好。他微笑著迎接困難，微笑著面對每一個同學，課間他總能和每一個同學和諧相處， 開心地和小伙伴游戲玩耍，用歡快的笑聲放飛心情。他善于交朋友，也喜歡交朋友，他在友誼的的呵護中健康成長。
地道聲謝。她不會和同學打打鬧鬧，不會在公共場合大 聲喧嘩，影響他人。作為一個文明禮儀的小使者，他不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使他身心健康向上，增強了自信能力，提高了親和力。 文明無處不在，它就在每個人的一言一行中。“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。
他說：“ 成為一名文明禮儀小使者，是我的光榮，我感在自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面對生活！”
文明禮儀校園心得體會篇十三
作為一個大學生，我深知在校園中要保持良好的禮儀是多么重要。在這里，我有幸參加了一系列的禮儀培訓課程和活動，并在實踐中領悟到了許多道理。通過這些經歷，我深感禮儀是塑造人們個性魅力的重要一環(huán)，它不僅是社會交往的一張名片，更是展現個人修養(yǎng)和自信的標志。下面是我在校園中學習和實踐禮儀時的一些心得體會。
首先，禮儀從細節(jié)做起。在日常生活中，我發(fā)現許多人往往忽視了一些小細節(jié)，卻不知道這些小細節(jié)決定了形象的成敗。想象一下，如果你和一個不認識的人打招呼，你會用聲音低沉而不清晰的方式說話嗎？禮貌的方式應當是挺直上身，放松呼吸，然后用清脆明朗的聲音說出你的問候。這樣的做法不僅僅彰顯了你的自我價值，還能讓對方對你產生好感。此外，一些基本的行走姿勢和手勢也是十分重要的。注意保持優(yōu)雅的姿勢，放慢動作，避免走路時磕磕碰碰或者摔倒。同時，別忘了在行走中微笑，這將給人留下積極、友善的印象。
其次，言談舉止是展示禮儀的關鍵。在和他人交談時，禮貌是我們最基本的要求之一。應該注意用詞的得體與否，避免使用粗俗的語言或者講話聲音太大，不要打斷別人的發(fā)言，要尊重對方的意見。同時，我們要學會傾聽，當別人與我們交流時，時刻保持注意力集中在對方身上，而不是分散注意力。在校園生活中，一個容易使人忽視的問題是手機使用。談話時，完全陷入手機世界不僅會傷害到對方的感情，也不會給人留下一個好印象。因此，盡量將手機放在一邊，專心傾聽，并注意不要過于依賴手機。
此外，穿著打扮也是展示禮儀的一個重要方面。校園中學生的著裝時尚、干凈整潔也是給人們留下良好印象的有效方式之一。不論是參加活動還是在日常穿著中，我們要注意給自己找合適的衣著。即使校園生活中不需要過于正式，但整潔的衣著和干凈的外表是最基本的禮貌要求。另外，要注意根據不同場合選擇合適的服裝，不要穿著過于隨便或者過于莊重，給人不適的感覺。衣著的整齊與否直接反映了一個人的自我價值和注意細節(jié)的能力，我們應該盡量讓自己在細節(jié)上做到最好。
最后，對他人的尊重和關心是校園禮儀的基石。在校園中，我們要學會尊重他人的個人空間和時間。當需要與他人搭話、插入他人對話或者拜訪他人時，應提前告知，避免冒然闖入他人的空間或者打擾他人的安排。此外，對他人的關心也是展示禮儀的重要表現形式。我們可以關心他人的健康狀況、生活困擾和學習狀況，通過適當的方式表達我們的關心和幫助。當我們積極關心他人的同時，也能增進我們與他人的友誼和信任。
總結而言，禮儀對于我們的生活和學習起到了關鍵的作用。細節(jié)方面的注意，言談舉止的得當，穿著打扮的得體以及對他人的尊重關心，這些都是校園禮儀的表現形式。通過在校園中學習和實踐禮儀，我意識到禮儀不僅僅是一種規(guī)范，更是一種修養(yǎng)和態(tài)度。它幫助我們在校園中建立良好的形象，展示自己的優(yōu)秀品質，也促使我們更加自信和自尊地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我將一直秉持禮儀的原則，在校園的每個角落傳遞出友善與尊重，為校園文化的建設貢獻自己的力量。
文明禮儀校園心得體會篇十四
2、上課不遲到、不早退，關閉通訊工具。學生若上課遲到，應在門口喊“報告”，得到老師允許后進入教室，迅速坐好，應盡量減少對課堂秩序的干擾。
3、上下課要互致問候，上課開始時，老師說“上課”后班長叫“起立”，全體學生起立向老師致敬叫“老師好”，老師微微鞠躬致意回應說“同學們好”。
4、學生在課堂上準備提問或回答問題先舉手，得到允許后，方可站起回答；回答問題時要用普通話，站姿、表情大方，聲音清朗洪亮，其他同學應保持安靜，仔細聆聽，問題回答完畢，老師示意后方可坐下。
5、晚自習時間學生不要在教室或附近走廊高聲談話、唱歌、接打電話。
6、自覺維護教室的衛(wèi)生清潔，不在教室內吸煙、吃食品。課前值日生要認真清掃課桌、擦凈黑板，不亂扔雜物、不隨地吐痰,課后要清理抽屜和課室內外衛(wèi)生；白天和晚上離開教室要注意關燈。
7、對教學過程中所用的儀器、設備、設施等公共財物，要珍惜愛護，做到不在課桌及墻壁亂寫、亂涂、亂刻和亂踏；不私自拆卸、損壞或取走教室內的任何設備。
8、在實驗室上課要聽從老師指導，遵守實驗室的規(guī)章制度，實驗結束后，要自覺放好儀器。
文明禮儀校園心得體會篇十五
盧怡浩,男，9歲，是交口鄉(xiāng)中心小學三年級（2）班學生，擔任班級數學小組長。他品學兼優(yōu)，樂于助人，愛好廣泛，校園內處處都能看到他的影子。
他，熱愛學習，態(tài)度端正，樂于鉆研，總是喜歡靠自己的思考解決問題，無論問題多難都要堅持找到答案不可，否則絕不罷休。每天早上，都會第一個從被窩里爬起來，偷偷地看書、學習，拼命地吸取知識的營養(yǎng)。
他，尊敬師長，見到老師主動問好，并主動為老師做力所能及的事，是老師的小助手，同學們的榜樣！老師有什么事情，總愛叫他去做，他也十分樂意為老師服務、為同學們服務、為班級服務，因為他知道這是老師的信任、同學的眾托，更是他漠大的光榮。
他，樂于助人，經常會做一些好人好事，扶過老奶奶過馬路，撿過錢交了公，同學們稱他是新時期的“小雷鋒”，父母夸他“好孩子”，老師叫他“好學生”。他是同學們的模范代表，是同學們的學習榜樣。
他，熱愛集體，在輪流負責管理校園紀律和班級紀律的過程中，他積極負責，主動監(jiān)督每名過往同學的不文明舉止和行為，發(fā)現打鬧或不文明的現象，敢于上前制止、糾正和勸阻，做到了認真負責、無私奉獻、積極服務，深受老師和同學的真心愛戴。
當然，人無完人，世界上沒有十全十美的人。他也有缺點。比如，他有時很馬虎大意，常常因為馬虎致使在一些比較容易的數學題上發(fā)生錯誤，因為一些細節(jié)沒有處理好，便與滿分擦肩而過或與第一名失之交臂。但他有信心、有決心在今后的學習中把它克服，爭取獲取更大進步。
***在同學們中間有威信、有魅力，善于處理同學關系，能夠為他人著想，悟性性高，善解人意，學習成績優(yōu)異，組織管理能力強，工作認真負責。而且懂得與人溝通，堅信服務同學的信念，能夠處理好工作與生活的關系，有良好的生活能力與日常習慣，關心人、體貼人，是個心中裝有他人的好同學。
在今后的成長道路上，相信他，會有更大的進步、取得更好的成績、實現有更大的發(fā)展。
田淑娟同學是我校七年級一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了他廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。
作為一名班干部，他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規(guī)，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都夸他有同情心、有愛心。
在本學期，他們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由他親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很愿意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發(fā)向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，他多次主持班隊會，開展了如 “為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會，以及 “我的未來與夢想”主題班會，并且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節(jié)目。
小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。他不僅班級管理工作完成得出色，
而且各學科成績也很優(yōu)秀，他很自信，他深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是他的特長，老師也發(fā)現了這個閃光點，派他做數學課代表，這既是老師對他的信任，也是對他的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天他都堅持準時收好數學作業(yè)，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，他就和同學們共同探討，取長補短。在他的帶動下，經過全體同學們的共同努力，他所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，他也獲得了很多的榮譽，如：?！叭脤W生”、“優(yōu)秀學生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱號。
文明禮儀校園心得體會篇十六
大家好，我是10-c1的林xx，我今天要演講的`題目是《校園文明禮儀》。
中國偉大的教育家孔子曾經說過：“不學禮，無以立?！边@句話翻譯成現代漢語的意思就是：“不學會禮貌，該如何做人？“ 文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。這句話說明了兩點，第一：“如果失去了文明禮儀社會就等于停留在原始人的社會，原始人只會用互相喊叫的方式溝通，有了文明，就是我們現代人跟原始人的不同。”第二：“文明禮儀是會在人們的交往中互相形成的，所以我們這些長期在學校一起學習的人，都彼此互相影響著對方的文明。”
在學校里，身為高中生的我們就有一些不文明的行為。
到了中午去食堂的人每天都很多，有好好排隊買飯并且吃完飯后有責任心自己收飯盤的人；但也少不了在別人辛苦排隊時剝奪別人勞動成果插隊的人和吃完飯不自己收飯盤就丟在桌子上的人。中午的時候大家都很餓，雖然可以理解想早點吃到飯的心情但是插隊是一個像別人充分展示自己沒素質行為，大家應該為自己的飯盤負責。
零食吃完了，包裝紙隨手一丟；吃著水果，果皮也隨手一丟；樓道間和操場都是我們每天都要經過的地方，但卻總是能看到有垃圾在地面上，這樣亂丟垃圾的行為給學校的人們特別是保潔阿姨帶來了很大的麻煩，這種行為是不可取的。
但是我們還是有很多可取的地方的。譚嗣同曾經說過：“為學莫重于尊師” 意思是：“學習最主要的是尊重老師?！弊鹁磶熼L是人人皆懂的道理 ，也是校園文明最重要的一點。國際部的學生們見到老師都會熱情的打招呼,中午和課間在樓道里總是能聽到來自不同國家口音的老師好，不僅僅是打招呼的方面，我們也要用努力學習認真聽講來回報老師的付出，這也是我們尊重老師的表現。身為國際部的我們，個人行為不僅代表著我們自己，更代表著我們的國家，所以文明禮儀是很重要的。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關心身邊的人和事，不會與同學吵架，搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感謝老師的教導。
文明是行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質的提升。文明是告別昨日的名聲和粗俗，是自覺的控制。
校園因你，我的文明而文明。校園需要我們全體師生共同長期的努力。
文明禮儀校園心得體會篇十七
文明禮儀是我們每個人應該遵守的道德規(guī)范。我們中華民族向來就有著“禮儀之邦”的稱號，所以作為在道路上前進的新一代，我們更應該傳承并弘揚祖國優(yōu)秀的文化傳統。
今天，我們走進社區(qū)，開展了一次文明禮儀宣傳活動。我們進行了分工：姚一凡、姚侃和王金負責宣傳文明禮儀；由金心瑤和徐洋洋采訪路人，詢問他們關于對文明禮儀的見解；最后由我將資料擬成文章，經過大家多次修改，完成定稿。這次的活動，給了我們一個面向社區(qū)的“挑戰(zhàn)”，鍛煉了我們的人際交往能力，并增強了我們的集體合作意識和責任心。組員們，辛苦了！
通過調查，發(fā)現小區(qū)與村鎮(zhèn)的文明禮儀意識比較明顯：小區(qū)中的垃圾較少，每個路口附近都有垃圾桶，人們隨手丟垃圾的現象很少；而在村鎮(zhèn)中，河里、路上垃圾成片，垃圾桶都沒有的，人們的素質都較差，不論老少，都亂丟垃圾。但在訪問一些村中的人時，發(fā)現隨著時代的發(fā)展，村民都更加文明了。要是在以前，人們總是為了一些雞毛蒜皮的小事，再在雞蛋里頭挑骨頭，鬧得很不和諧。
我們的活動緊張地進行著，一天很快地過去了，我們終于趕在日落之前，將資料整理得差不多了，并得出以下的結論。
三、 我們還發(fā)現雖然生活中的文明現象幾乎處處可見，但也有很多行為舉止很不文明，破壞了著和諧的現象，20%的民眾在他人幫助后不言謝，10%的民眾不走斑馬線，穿越欄桿走捷徑，還有22.5%的民眾會將口香糖隨地吐在地上，剩下47.5%的人會亂扔垃圾。
這三條內容大致概括了我們活動的結果。雖然人們的修養(yǎng)在不斷提高，但有時也會在不經意中做出降低素質的行為。
最后我們應該以身作則，在自身有不文明現象時，積極改正。
文明禮儀校園心得體會篇十八
1、通過活動，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統。
2、在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、引導學生做一個講文明、有禮貌的孩子。
鑼、快板、鼓、镲
通過傳統的文藝形式三句半，引導學生講文明、有禮貌，給同學以及家長帶來笑聲，渲染六一的節(jié)日歡樂氣氛。
1、讓學生簡單了解三句半的表演形式：首先說明，三句半并不是單純寫在紙上逗趣的文字，它是一種舞臺表演形式。
表演者甲乙丙丁四人，手里各持镲，小鑼，鼓，大鑼等擊打樂器敲打登場。樂器停，甲高聲朗誦第一句，并根據此句意思做出一個造型動作。下面乙第二句，丙第三句。丁的第四句是“戲眼”。
三句半，三句半，關鍵在于半。半，其實只有一個字或兩個字。字多則味淡了。這一兩個字要求很嚴，必須壓韻，簡捷，詼諧，合意，并出忽意料。一經丁喊出，逗得觀眾哈哈大笑才行。
2、了解三句半的內容：校園文明禮儀搞得好，同學們個個講文明、懂禮貌，學校成功創(chuàng)建為江蘇省文明禮儀示范學校，我們以此來歌頌學校的活動。
3、閱讀三句半，并分配各自的表演角色。讀流利，熟讀成誦。
5、逐段練習，特別強調面部表情和肢體語言。
6、反復練習，糾正、加工、強化直至表演。
鑼鼓一敲響連天，我們四個來表演，今天來段傳統戲，三句半。
清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢!
打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘!
英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學許的愿，遺憾!
猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
一天一天又一天，時間就快打發(fā)光。成績不好表現差，怎么辦？
學生就該刻苦學，要為班級來增光。父母叮囑老師講，難忘!
學校年級有規(guī)定，我們牢記不能忘。一日常規(guī)規(guī)定明，照辦!
五星紅旗飄呀飄,升旗降旗要站好,高唱國歌要整齊！敬禮！
穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！紅領巾呀天天戴！我記牢！
自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規(guī)守紀勤學習！很重要！
預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！
校園內外不亂跑！自覺排隊靠右行！危險游戲我不做！別忘掉！
天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！
同學之間要友愛！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！
五星班級屬優(yōu)秀,每周別把分去丟,嚴于律己把分保,真光榮!!!!!
省級實小是咱校,老師學生真不少,個個都有好回報,真棒!!!!!!
校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數實??！
今天這個三句半，說到這里算一段，精彩節(jié)目在后邊，在后邊！
文明禮儀校園心得體會篇一
校園文明禮儀是十分重要的，每一個在校學生都應該注重這方面的教育。在校園中，良好的文明禮儀表現能夠提高整個校園的氛圍以及學生的精神面貌。下面，我將分享我在校園文明禮儀方面的感受。
第二段：觀察
在學校里，我很注重觀察現象。其中最明顯的，就是學生們的文明禮儀問題。有一些學生不尊重老師，不按時到達課堂，一些學生不尊重同學，隨地吐痰，扔垃圾。這些不良的行為，不僅影響校園的整體形象，更破壞了學生的素質教育，而這些沉重的負面影響，將伴隨著學生們的終身。
第三段：影響
校園的文明禮儀是一種良好的個人素養(yǎng)表現。不僅是學生，每個從事教育工作的老師也應該注重自身的文明禮儀。雖然從老師這個角色來看，他們具有良好的教育經驗和技能，但如果他們不注重文明禮儀也會對學生產生負面影響。在學生日常生活學習中，老師應該起到以身作則的榜樣。
第四段：實踐
作為一名在校學生，我深知自己的責任。我們的校園應該是一個環(huán)境安全、恒溫、充滿正能量、衣著整齊文化的地方。在校園，我會盡力保持我自己的文明禮儀，更會帶著一份感染力，去傳達這種文明禮儀觀念。我也會幫助身邊的同學去管理自己的行為舉止，努力推動整個校園的文明大潮。
第五段：總結
校園文明禮儀雖然小，它也是最為基礎和關鍵的素質教育。只有當我們從基礎上樹立起文明禮儀的意識，我們才會不斷的提高自己的文明素質。校園是我們成長的地方，成長也是我們終身不忘的事情。讓我們在這里，一起成為真正的優(yōu)秀人才，用我們的行為為校園注入新的活力。
文明禮儀校園心得體會篇二
近年來，隨著我國教育的不斷發(fā)展，人們開始更加重視學生的全面發(fā)展，而校園文明禮儀就是學生全面發(fā)展中不可或缺的一部分。而編寫校園文明禮儀也是每個學校都要重視的工作，本文作者也參與了學校校園文明禮儀的編寫工作，以下是作者對“校園文明禮儀編寫心得體會”的總結和思考。
第一段，介紹“校園文明禮儀編寫”的背景與意義。
這一段主要介紹“校園文明禮儀編寫”的意義和背景，以及學校為什么要重視這項工作，它對于學校、學生以及家長的影響和幫助。例如，學校校園文明禮儀的編寫不僅有助于營造濃厚的校園文化氛圍，更能夠規(guī)范學生在校園內的行為舉止，提高學生的禮儀素質，為學生綜合素質的提高奠定了堅實的基礎。
第二段，分析校園文明禮儀編寫的流程和方法。
這一段主要介紹校園文明禮儀的編寫流程和方法，詳細分析如何收集資料，如何制定校規(guī)校紀，如何確定校園文明禮儀的重點和難點，以及如何制定實施方案等。例如，作者在編寫校園文明禮儀的過程中，首先向各年級教師收集每位學生的優(yōu)秀表現和存在的問題，并結合學校校規(guī)校紀以及學生日常生活中存在的問題進行分析，最后制定出適合于學生生活和學習的校園文明禮儀，從而實現學校校園文明氛圍的營造。
第三段，探討校園文明禮儀編寫時需要注意的問題和難點。
這一段主要討論編寫校園文明禮儀時需要注意的問題和難點。例如，作者在學生表達中發(fā)現學生尤其是初中生存在表達不清、表達混亂等問題，故而在編寫校園文明禮儀時需要采取清晰明了的語言，同時需要根據不同年齡段和性別的學生特點和需求制定不同的校園文明禮儀，來提高其可操作性和針對性。
第四段，分享校園文明禮儀編寫的一些成功經驗。
這一段主要分享在校園文明禮儀編寫過程中所遇到的一些成功經驗，例如，通過制作板報、發(fā)布微信公眾號等方式，宣傳新制定的校園文明禮儀和重點規(guī)定，讓學生能夠更好地理解和遵守規(guī)定，從而提高學生在校園內的行為舉止，營造良好的校園文化氛圍。
第五段，總結校園文明禮儀編寫的重要性和后續(xù)發(fā)展。
這一段主要總結了校園文明禮儀編寫的重要性和作用，并探討了后續(xù)的發(fā)展。例如，將校園文明禮儀和學生的評優(yōu)評先相結合，加強校園文明禮儀推廣力度，豐富校園文明禮儀內容等，讓校園文明禮儀更能夠貼近學生的生活和需求，提高其有效性和實效性，從而更好地推進校園文明禮儀工作。
綜上所述，編寫并實施校園文明禮儀是每個學校必須面對的任務，而不論是從發(fā)展學生素質的角度，還是增強學校形象和凝聚校園氛圍的角度，制定和執(zhí)行校園文明禮儀都具有很重要的作用。只要我們注意分析和總結過程中遇到的問題和難點，并有耐心和勇氣去改進和優(yōu)化，相信我們一定能夠制定和執(zhí)行好適合于學校和學生的校園文明禮儀。
文明禮儀校園心得體會篇三
作為大學生，在學校的每一個角落都可以看到學校的各種規(guī)定和規(guī)則，這些規(guī)定和規(guī)則不僅有助于維護校園安全和秩序，也是對我們個人素質的一種考察。我們在學校的日子里不僅要學習專業(yè)知識，更要學會文明禮儀。如何在學校樹立校園文明禮儀，如何修養(yǎng)自己的文明習慣，成為一名合格、文明、有道德情操的大學生，是我們需要探討的問題。
二、初學文明禮儀的重要性
每個人都有自己的習慣，但在學校必須弘揚文明禮儀的美德。初學文明禮儀的過程中，我們需要認識到文明禮儀的重要性。校園文明禮儀不僅僅是一種規(guī)定和格式，更是一種文化，是學生綜合素質的重要組成部分。在學校的每一個環(huán)節(jié)和日常生活中，我們需要謹慎言行，舉止得體，不違反紀律規(guī)定，保持良好的態(tài)度和行為風范。
三、加強禮儀教育的必要性
學校應該加強禮儀教育，包括學校規(guī)章制度、課堂文明、寢室文化、食堂禮儀等方面。學校應該加強學生的基本禮儀教育，讓每一個學生都知道自己的行為尊重了別人的感受，也更容易得到別人的理解和支持。在課堂上，作為一名好學生不僅僅要聽課、做筆記，更要有良好的學習態(tài)度和儀表，這樣才能更好地與老師、同學建立良好的師生關系。在寢室和食堂，文明禮儀同樣也是一種重要的素質，我們需要遵守寢室的規(guī)定和制度，懂得與寢友共處的技巧，也要注意在食堂排隊、倒飯等行為細節(jié)。
四、樹立良好的社會形象
我們身處的校園是一個縮小的社會，我們在校園里的一舉一動都代表著我們自己和我們所學校的形象。因此，我們應該盡可能地塑造一個良好的社會形象。在公共場合，我們要注意自己的言行，保證做到文明、友善和尊重，讓每個人都感受到我們的良好品質。同時，我們也要積極參與到校園生活中，經常參加學校組織的文藝活動，讓自己更廣泛地認識校園內外的人。
五、結尾
校園文明禮儀教育是我們學習成長的一個過程，也是我們必修的一門課程。文明禮儀是一種品質和素質，是一份美德和人格力量。我們應該把文明禮儀貫通到日常生活、學習和工作的各方面，做一個有人格、有文化、有抱負的人。我們應該肩負起樹立文明禮儀的重任，積極參與到校園文化建設中去，共同創(chuàng)造一個和諧、文明、有愛的校園。
文明禮儀校園心得體會篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
下午好，我是三年級二班的xxx，今天我演講的題目是《文明禮儀在校園》，
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿白板筆玩，養(yǎng)成隨手撿垃圾的習慣;上下樓梯一律右行，集會、課間操四路縱隊進操場，見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值勤同學的批評勸阻。
受到別人的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
我們周圍彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是其中的一朵。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
文明禮儀校園心得體會篇五
在大學校園，良好的文明禮儀是一個非常重要的話題。作為一名大學生，在校園中要時刻保持良好的文明素質和禮儀習慣。因此，學校也對每位學生進行文明禮儀培訓，希望能夠在校園中形成一種文明、優(yōu)雅的校園風尚。本篇文章將從我個人的角度，對此進行心得體會和總結。
第二段：理解校園文明禮儀的意義
文明禮儀的意義在于在校園中營造出一個良好的社交氛圍，讓每一個學生都具有基本文明素質。在大學校園中，需要關注的不僅是學習成績，還應該關注如何更好地和周圍的人相處。對于校園里的每個人來說，培養(yǎng)良好的文明素質和禮儀習慣不僅是一個基本的禮貌和素養(yǎng)表現，更是一種全面的教育體驗。
第三段：校園文明禮儀的具體內容
校園文明禮儀的具體內容包括：1.維護校園環(huán)境，保持公共場所的整潔衛(wèi)生；2. 尊重他人，與他人和睦相處，不傷人不自尊；3. 注意形象，不張揚個性，不穿著過于夸張或不雅觀的衣物;4. 言行舉止得體，不喧嘩，禮讓他人; 5. 關愛他人，樂于助人，積極互助，營造校園文明氛圍等等。
第四段：如何培養(yǎng)良好的校園文明禮儀
良好的文明禮儀往往不是天生的，而是需要我們逐漸形成的。我們可以在平時生活中多加練習，從小事做起，將校園文明禮儀滲透到生活的各個方面?？梢詤⒓痈鞣N活動，提高自己的外部形象，提升自己的社交技能；可以多關注周圍的人，發(fā)現他們的優(yōu)點，了解他們的需求，從他們身上總結自己的不足之處，以此來提高自己的素質；可以積極參加志愿者活動、幫助和照顧他人，營造更加美好溫馨的校園氛圍；也可以在日常生活中，熱愛公共事務，有禮有章的處理周圍的人，維護一個良好的環(huán)境和氣氛。
第五段：結論
保持良好的文明禮儀是每一個學生都應該堅守的行為準則。在校園中，我們應該學會如何尊重他人，關心他人，體貼他人，以此來建立一個友好的交流環(huán)境，創(chuàng)設一個和諧、文明、開放、包容的校園氛圍。通過不斷地修行、反思、總結，我們可以逐漸形成優(yōu)秀的文明禮儀習慣，讓校園文明禮儀成為每個人的日常生活方式。
文明禮儀校園心得體會篇六
作為一名在校生，文明禮儀是我們每個人都應該遵循的一項基本行為準則。因為，培養(yǎng)文明禮儀意識，不僅能增強我們的社交交際能力，而且還能促進和諧校園氛圍的營造。近日，我參與了學校的“校園文明禮儀編寫心得體會”活動，對此更加深了我的認識。
第二部分：了解禮儀的重要性
許多人認為，文明禮儀并不是一個重要的概念。但是，在我們的日常生活中，文明禮儀的實踐可以幫助我們更好地融入社會。它可以為我們帶來多方面的好處，如更深入的交流，更好的工作機會，以及更高質量的人際關系等。
第三部分：參與活動的感受
通過參與學校的“校園文明禮儀編寫心得體會”活動，我看到了同學們非常積極地參與其中。每位學生都認真閱讀并反思了自己的行為，找到了在校園中需要改進的方面。同時，每個人都提出了自己的建議，為設計更好的禮儀準則做出了積極的貢獻。
第四部分：實踐禮儀的重要性
作為一個校園文明禮儀的實踐者，我們有責任確保良好的校園文化氛圍的營造。我們需要尊重老師和同學，注意我們的語言和行為，并盡可能的使每個人感覺到受到尊重。實踐禮儀會對我們的生活和工作產生積極的影響，并且也會給其他人留下良好的印象。
第五部分：結語
通過參與“校園文明禮儀編寫心得體會”活動，我意識到文明禮儀的力量是巨大的。我的心得體會是，要發(fā)揚文明禮儀的好習慣，我們需要意識到我們的行為對周圍人的影響，并努力成為一個關心和尊重別人的人。只有在這樣的環(huán)境中，我們才能夠獲得更多的機會，取得更大的成功。希望我們每個人都能夠成為一個擁有良好禮儀的人，用我們的行為幫助營造更好的校園文化氛圍。
文明禮儀校園心得體會篇七
在如今逐漸走向“文明”的社會中，文明禮儀教育的重要性越來越被人們所重視，而在校園中，更是需要進行這方面的教育。作為一名大學生，我有著更為深刻的體會，在校園中，文明禮儀的重要性不僅體現在日常生活中，更是體現在學習和工作中，因此，我們需要更加細心的把握這方面的教育。
第二段：學習的經歷
在我成為一名大學生之前，我對文明禮儀的理解只停留在表面，例如禮貌用語、排隊等等。但是，在校園生活中，我逐漸發(fā)現，文明禮儀不僅只是這些簡單的表面功夫。在校園生活中，每位同學都應該尊重別人的感受，文明待人，不損人的形象和尊嚴；溫馨體貼，替別人著想；細節(jié)上更要注意禮儀方面的講究，更為注重自己的形象與素質，不做不靠譜的人。
第三段：意義和影響
文明禮儀的意義遠不止于表面，其實在進入到一個大的社會環(huán)境中，文明禮儀更應該得到追求。從校園中培養(yǎng)文明、禮儀，可以讓我們了解到不同人生階段或不同文化有著不同的文明禮儀意識，磨礪自己的處世能力。在學校中養(yǎng)成文明禮儀的習慣，可以讓我們更好的適應社會，更加尊重他人的感受，更加注重協作和合作的過程，更加具有團隊精神和奉獻精神。文明禮儀的教育還有助于提升我們的綜合素質，更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：影響個人成長
個人的成長過程是一個積累的過程，文明禮儀的教育也如此。在校園生活中，我們所需要學習的不僅僅是知識，更是如何與人相處，如何對待生活工作。在學習的過程中，我們也需要關注自己的形象和素質，這些方面將構建我們的個人形象和優(yōu)先。文明禮儀的教育將能夠影響個人的價值觀和人格修養(yǎng)，培養(yǎng)個人在意識與行為方面的素質，從而更好的適應于社會的經濟發(fā)展和政治民生。
第五段：總結結論
文明禮儀教育是一項重要的教育工作，不僅僅是在學校中的重要性，更是在未來社會生活中的重要性。文明、文化、禮儀的精神通過校園的文明禮儀教育得到了更大的展現，也必將為我們的未來做出構建和貢獻。文明禮儀教育在校園生活中是必要的，也是可持續(xù)的，需要我們不斷的努力去學習去提升，更好的構建我們的個人形象和素質，為自己的未來踏好每一步。
文明禮儀校園心得體會篇八
大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。
我們職高生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。在五月這個文明禮貌月，全校園都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在五月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生!相信通過我們的努力，一展“二職學子”的風華，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!謝謝!
文明禮儀校園心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，文明禮儀已經成為了現代社會生活的基本要求，而在校園中，文明禮儀的重要性更是不言而喻。校園是孩子個性、修養(yǎng)、素質全面展示的舞臺，嚴謹的師生關系是校企聯合培養(yǎng)的一把“金鑰匙”。因此，在校園里不僅要學習專業(yè)知識，更要注重培養(yǎng)和實踐文明禮儀，讓自己在人際交往和人生觀念方面更加成熟穩(wěn)重。
第二段：深入剖析文明禮儀
文明禮儀不僅僅是在空間上的展現，最重要的是我們在心理上的理解和認知。在校園中，文明禮儀的應用涉及到眾多方面，從課堂上的認真聽講，到公寓里的環(huán)境整潔，再到身著整齊、干凈的校服，只有我們在這些方面注重細節(jié)，才能真正體現我們的文明修養(yǎng)。同時，文明禮儀也包含對師長、同學以及陌生人的尊重和熱情關懷等方面，不僅要有愛心，更要有修養(yǎng)，建立良好的人際關系。
第三段：深入剖析文明禮儀（續(xù)）
而要想在校園中實現文明禮儀，首要注意點就是要做好自己。一位擁有良好的個人文明禮儀的同學，在校園的任何場合都會給人留下好印象，不管是在課堂上還是在社交生活中，他們都會引起別人的尊重和關注。而想要做好自己的文明禮儀，則需要從多個方面入手，如端正坐姿，不隨意跑動或說話；盡量避免吵鬧的行為，保持室內安靜和清潔衛(wèi)生；彬彬有禮地與師長溝通，尊重其他同學的言行，等等。誠懇地對待每一件事情，細節(jié)處體現真正的素質。
第四段：心得體會
在我的日常生活中，我十分注重校園文明禮儀的學習和實踐。例如，每天去學校的路上，我會遵守交通規(guī)則，走樓梯時讓先走的同學先走，不隨意跑動或說話；到了教室，我會彬彬有禮地與老師和同學交流，認真聽講，頭腦清醒，不隨意睡覺玩手機；在公共場所，包括食堂，我會盡量不制造噪音，按時歸寢，保持安靜整潔等等。這些素質的實踐，已經成為了我生活中的一種習慣，能夠讓我更好地在社會交往中更加自信和謙和。
第五段：總結
綜合以上所述，校園文明禮儀是我們所處的校園環(huán)境中的重要一部分，也是我們個人修養(yǎng)素質的重要反映之一。要想在這方面做的更好，我們需要注重每一個細節(jié)的實踐，做到自我管理，增強人際交往的能力，在良好的環(huán)境中積極進取，不斷提高自己的綜合素質，才是實現校園文明禮儀最有效的方法?？傊谌粘W習生活中，只有我們注重文明禮儀這一方面，才能在未來社會中揚帆遠航，擁有更加廣泛的發(fā)展空間和機遇，實現有價值的人生價值觀和成就。
文明禮儀校園心得體會篇十
一個女人帶著一個孩子去上班，一路上孩子又哭又鬧。這時，女人看到一位老人正在清掃道路，便順手把孩子擦鼻涕的紙團扔在了地上。老人默默地把紙團撿了起來，一聲不吭。如此反復幾次，女人以為老人是一個清潔工，便對孩子說:“你要是再哭鬧，以后長大了就會像他一樣。”孩子依然哭鬧，全然不理會媽媽說的話。
這時，一個和她同一公司的員工走到老人身旁，恭恭敬敬的問道:“您認為上次的那個環(huán)保項目該怎么做?”女人很奇怪，一個清潔工怎么會受到那么大的尊敬，于是便問那個員工。但，員工的回答，差點沒把她嚇死，員工說:“他怎么是清潔工?他可是我們公司的總經理呀!”
話音剛落，老人終于開口:“我們公司應該人人都環(huán)保，像不環(huán)保的人，就該辭退!比如說這個女職員!”女人嚇得臉色慘白，一屁股跌坐在了地上，忙說:“經理，不要辭退我，我一定會成為最環(huán)保的人!”經理心軟，終究沒有辭退她，而女人從此以后也確實成為了最環(huán)保的人。不久，她就申請當了義工。
孔融(153—208年)，魯國人(今山東曲阜)，是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。 孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。
有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。
從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
曾子避席”出自《孝經》，是一個非常著名的故事。
曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎?”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我。”
在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。
“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。
二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。
相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。
從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，一腳踢了過去?！班亍钡匾宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。
想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎?
狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都不愛動腦筋，還總是喜歡吵吵嚷嚷。
有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見路邊有一塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香。可是只有一塊干面包，兩只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀!大黑說："咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。"小黑說："對，要分得公平，你的不能比我的大。"哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，她看見干面包，眼珠骨碌碌一轉，說："噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分。"哥兒倆說："好，好，咱們讓狐貍大嬸來分吧。
狐貍大嬸接過干面包，恨不得一口吞下去，可是它沒有這樣做，它把干面包分成兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來："不行!不行!一塊大，一塊小。"狐貍大嬸說："你們別著急，瞧，這一塊大一點吧，我咬它一口。"狐貍大嬸張開大嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來了："不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。"狐貍大嬸說："你們急什么呀，那塊大了我再咬它一口吧。"狐貍大嬸張開大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來："那塊大的被你咬一口，又變成小的了。"
狐貍大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指頭那么一點兒了。它把一丁點大的干面包分給大黑和小黑，說："現在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽的。"大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。小朋友說說看，這兩只狗熊正因為不愛動腦筋，被別人給了占便宜。所以當我們遇到困難的時候一定要多動腦筋，還有要相親相愛，學會禮讓。
幾個低年級的同學，肩并肩有說有笑地走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”。老師當然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學都沒哼一聲。等老師過去了之后。有的人說那個同學油餅，不認識的老師還給鞠躬，有的人說他根本是裝樣子，給別人看的。那個同學沒有反駁他們，只是說了一句：做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。我正走在他們身后，聽了這句話非常感動，感動那個同學的真誠，一個人懂禮貌，真的是很難得的品質。
文明禮儀校園心得體會篇十一
大家早上好！我是三（8）班的。今天我演講的主題是《文明禮儀在校園》。禮儀無處不在，它可以表現出一個人的道德修養(yǎng)，也可以增進人與人之間的友誼，減少同學之間的誤會與矛盾。
大家都知道，我們中國是一個歷史悠久的禮儀之邦，代代傳承了許許多多的傳統和美德。從孔融讓梨到張良拜師，從周總理為中華之崛起而讀書到做好事不留名的雷鋒叔叔，他們都為我們樹立了榜樣，更是我們學習的楷模！
作為祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的小學生！但是，如何才能成為一名文明的小學生呢？我們首先要著裝得體，符合學生身份，體現出自己的修養(yǎng)；遇到老師、同學主動問好，講禮貌；上下樓梯，人多擁擠時注意謙讓，不大聲喧嘩；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，在校園內不亂丟垃圾，見到紙屑隨時撿起，自覺維護校園環(huán)境；愛護公物，不在桌凳上亂寫亂畫；愛學校的一草一木，不浪費水電；在與同學的交往中，和睦共處，共同學習，團結友愛。
然而，在我們的校園生活中，也有著許多不文明的現象：如有的同學上課不認真聽講，不尊重老師的辛勤付出。也有的同學之間會互相起綽號，有的同學上下樓梯吵鬧，還有個別同學喜歡隨地丟垃圾等等。
同學們，文明是行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高。讓我們時刻謹記校園文明，一言一行都體現出文明。讓我們共建一個文明的校園，一個更美好的校園！
文明禮儀校園心得體會篇十二
蘇菁琛，男,現年11歲，辛集市鹿城建華中學5(8)班學生，他勤奮向上，品學兼優(yōu)。
鉆勁兒和韌勁兒，課堂上他積極思考，并敢于質疑，敢于發(fā)問。
他尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導，經常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導。他關心體貼父母。承擔力所能及的家務勞動。 她熱愛勞動、工作盡責，有較強的集體榮譽感。身為班長的她，在勞動中總是能夠起到模范帶頭作用，不怕臟、不怕累。平時堅持以身作則，遵守學校的校紀校規(guī)，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻。為了減輕老師的負擔，班級里的小事、雜事她也總是積極主動地幫老師去辦，一會兒去文印室復印學習資料，一會兒去教學樓取教具??她都毫無怨言，以極大的熱情在盡心盡力地工作著，極力做好老師最得力的助手。
不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優(yōu)美?！皬潖澭?，撿起一片廢紙，還你一片綠色?！啊毙〔萸嗲啵_下留情。“”小草在睡覺，請您別打攪。?！?。。。這些都成了他的口頭禪。
他酷愛讀書，視書是他最誠摯的朋友。從幼時起，他就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物。幾年來，他堅持訂閱《幼兒故事世界》、《小學生天地》，并堅持天天讀書，每逢假節(jié)日就到市圖書館感受書香。不僅如此，他還喜歡把自己讀過的最喜歡的故事講給家人和同學聽，喜歡把自己的感受記錄在自己的日記本上，廣泛的閱讀開闊了他的眼界。他興趣廣泛，全面發(fā)展，陶冶了情操，他對學習對生活保持樂觀的態(tài)度。
他開朗大方，熱情友好。他微笑著迎接困難，微笑著面對每一個同學，課間他總能和每一個同學和諧相處， 開心地和小伙伴游戲玩耍，用歡快的笑聲放飛心情。他善于交朋友，也喜歡交朋友，他在友誼的的呵護中健康成長。
地道聲謝。她不會和同學打打鬧鬧，不會在公共場合大 聲喧嘩，影響他人。作為一個文明禮儀的小使者，他不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使他身心健康向上，增強了自信能力，提高了親和力。 文明無處不在，它就在每個人的一言一行中。“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。
他說：“ 成為一名文明禮儀小使者，是我的光榮，我感在自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面對生活！”
文明禮儀校園心得體會篇十三
作為一個大學生，我深知在校園中要保持良好的禮儀是多么重要。在這里，我有幸參加了一系列的禮儀培訓課程和活動，并在實踐中領悟到了許多道理。通過這些經歷，我深感禮儀是塑造人們個性魅力的重要一環(huán)，它不僅是社會交往的一張名片，更是展現個人修養(yǎng)和自信的標志。下面是我在校園中學習和實踐禮儀時的一些心得體會。
首先，禮儀從細節(jié)做起。在日常生活中，我發(fā)現許多人往往忽視了一些小細節(jié)，卻不知道這些小細節(jié)決定了形象的成敗。想象一下，如果你和一個不認識的人打招呼，你會用聲音低沉而不清晰的方式說話嗎？禮貌的方式應當是挺直上身，放松呼吸，然后用清脆明朗的聲音說出你的問候。這樣的做法不僅僅彰顯了你的自我價值，還能讓對方對你產生好感。此外，一些基本的行走姿勢和手勢也是十分重要的。注意保持優(yōu)雅的姿勢，放慢動作，避免走路時磕磕碰碰或者摔倒。同時，別忘了在行走中微笑，這將給人留下積極、友善的印象。
其次，言談舉止是展示禮儀的關鍵。在和他人交談時，禮貌是我們最基本的要求之一。應該注意用詞的得體與否，避免使用粗俗的語言或者講話聲音太大，不要打斷別人的發(fā)言，要尊重對方的意見。同時，我們要學會傾聽，當別人與我們交流時，時刻保持注意力集中在對方身上，而不是分散注意力。在校園生活中，一個容易使人忽視的問題是手機使用。談話時，完全陷入手機世界不僅會傷害到對方的感情，也不會給人留下一個好印象。因此，盡量將手機放在一邊，專心傾聽，并注意不要過于依賴手機。
此外，穿著打扮也是展示禮儀的一個重要方面。校園中學生的著裝時尚、干凈整潔也是給人們留下良好印象的有效方式之一。不論是參加活動還是在日常穿著中，我們要注意給自己找合適的衣著。即使校園生活中不需要過于正式，但整潔的衣著和干凈的外表是最基本的禮貌要求。另外，要注意根據不同場合選擇合適的服裝，不要穿著過于隨便或者過于莊重，給人不適的感覺。衣著的整齊與否直接反映了一個人的自我價值和注意細節(jié)的能力，我們應該盡量讓自己在細節(jié)上做到最好。
最后，對他人的尊重和關心是校園禮儀的基石。在校園中，我們要學會尊重他人的個人空間和時間。當需要與他人搭話、插入他人對話或者拜訪他人時，應提前告知，避免冒然闖入他人的空間或者打擾他人的安排。此外，對他人的關心也是展示禮儀的重要表現形式。我們可以關心他人的健康狀況、生活困擾和學習狀況，通過適當的方式表達我們的關心和幫助。當我們積極關心他人的同時，也能增進我們與他人的友誼和信任。
總結而言，禮儀對于我們的生活和學習起到了關鍵的作用。細節(jié)方面的注意，言談舉止的得當，穿著打扮的得體以及對他人的尊重關心，這些都是校園禮儀的表現形式。通過在校園中學習和實踐禮儀，我意識到禮儀不僅僅是一種規(guī)范，更是一種修養(yǎng)和態(tài)度。它幫助我們在校園中建立良好的形象，展示自己的優(yōu)秀品質，也促使我們更加自信和自尊地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我將一直秉持禮儀的原則，在校園的每個角落傳遞出友善與尊重，為校園文化的建設貢獻自己的力量。
文明禮儀校園心得體會篇十四
2、上課不遲到、不早退，關閉通訊工具。學生若上課遲到，應在門口喊“報告”，得到老師允許后進入教室，迅速坐好，應盡量減少對課堂秩序的干擾。
3、上下課要互致問候，上課開始時，老師說“上課”后班長叫“起立”，全體學生起立向老師致敬叫“老師好”，老師微微鞠躬致意回應說“同學們好”。
4、學生在課堂上準備提問或回答問題先舉手，得到允許后，方可站起回答；回答問題時要用普通話，站姿、表情大方，聲音清朗洪亮，其他同學應保持安靜，仔細聆聽，問題回答完畢，老師示意后方可坐下。
5、晚自習時間學生不要在教室或附近走廊高聲談話、唱歌、接打電話。
6、自覺維護教室的衛(wèi)生清潔，不在教室內吸煙、吃食品。課前值日生要認真清掃課桌、擦凈黑板，不亂扔雜物、不隨地吐痰,課后要清理抽屜和課室內外衛(wèi)生；白天和晚上離開教室要注意關燈。
7、對教學過程中所用的儀器、設備、設施等公共財物，要珍惜愛護，做到不在課桌及墻壁亂寫、亂涂、亂刻和亂踏；不私自拆卸、損壞或取走教室內的任何設備。
8、在實驗室上課要聽從老師指導，遵守實驗室的規(guī)章制度，實驗結束后，要自覺放好儀器。
文明禮儀校園心得體會篇十五
盧怡浩,男，9歲，是交口鄉(xiāng)中心小學三年級（2）班學生，擔任班級數學小組長。他品學兼優(yōu)，樂于助人，愛好廣泛，校園內處處都能看到他的影子。
他，熱愛學習，態(tài)度端正，樂于鉆研，總是喜歡靠自己的思考解決問題，無論問題多難都要堅持找到答案不可，否則絕不罷休。每天早上，都會第一個從被窩里爬起來，偷偷地看書、學習，拼命地吸取知識的營養(yǎng)。
他，尊敬師長，見到老師主動問好，并主動為老師做力所能及的事，是老師的小助手，同學們的榜樣！老師有什么事情，總愛叫他去做，他也十分樂意為老師服務、為同學們服務、為班級服務，因為他知道這是老師的信任、同學的眾托，更是他漠大的光榮。
他，樂于助人，經常會做一些好人好事，扶過老奶奶過馬路，撿過錢交了公，同學們稱他是新時期的“小雷鋒”，父母夸他“好孩子”，老師叫他“好學生”。他是同學們的模范代表，是同學們的學習榜樣。
他，熱愛集體，在輪流負責管理校園紀律和班級紀律的過程中，他積極負責，主動監(jiān)督每名過往同學的不文明舉止和行為，發(fā)現打鬧或不文明的現象，敢于上前制止、糾正和勸阻，做到了認真負責、無私奉獻、積極服務，深受老師和同學的真心愛戴。
當然，人無完人，世界上沒有十全十美的人。他也有缺點。比如，他有時很馬虎大意，常常因為馬虎致使在一些比較容易的數學題上發(fā)生錯誤，因為一些細節(jié)沒有處理好，便與滿分擦肩而過或與第一名失之交臂。但他有信心、有決心在今后的學習中把它克服，爭取獲取更大進步。
***在同學們中間有威信、有魅力，善于處理同學關系，能夠為他人著想，悟性性高，善解人意，學習成績優(yōu)異，組織管理能力強，工作認真負責。而且懂得與人溝通，堅信服務同學的信念，能夠處理好工作與生活的關系，有良好的生活能力與日常習慣，關心人、體貼人，是個心中裝有他人的好同學。
在今后的成長道路上，相信他，會有更大的進步、取得更好的成績、實現有更大的發(fā)展。
田淑娟同學是我校七年級一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了他廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。
作為一名班干部，他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規(guī)，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都夸他有同情心、有愛心。
在本學期，他們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由他親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很愿意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發(fā)向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，他多次主持班隊會，開展了如 “為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會，以及 “我的未來與夢想”主題班會，并且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節(jié)目。
小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。他不僅班級管理工作完成得出色，
而且各學科成績也很優(yōu)秀，他很自信，他深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是他的特長，老師也發(fā)現了這個閃光點，派他做數學課代表，這既是老師對他的信任，也是對他的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天他都堅持準時收好數學作業(yè)，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，他就和同學們共同探討，取長補短。在他的帶動下，經過全體同學們的共同努力，他所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，他也獲得了很多的榮譽，如：?！叭脤W生”、“優(yōu)秀學生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱號。
文明禮儀校園心得體會篇十六
大家好，我是10-c1的林xx，我今天要演講的`題目是《校園文明禮儀》。
中國偉大的教育家孔子曾經說過：“不學禮，無以立?！边@句話翻譯成現代漢語的意思就是：“不學會禮貌，該如何做人？“ 文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。這句話說明了兩點，第一：“如果失去了文明禮儀社會就等于停留在原始人的社會，原始人只會用互相喊叫的方式溝通，有了文明，就是我們現代人跟原始人的不同。”第二：“文明禮儀是會在人們的交往中互相形成的，所以我們這些長期在學校一起學習的人，都彼此互相影響著對方的文明。”
在學校里，身為高中生的我們就有一些不文明的行為。
到了中午去食堂的人每天都很多，有好好排隊買飯并且吃完飯后有責任心自己收飯盤的人；但也少不了在別人辛苦排隊時剝奪別人勞動成果插隊的人和吃完飯不自己收飯盤就丟在桌子上的人。中午的時候大家都很餓，雖然可以理解想早點吃到飯的心情但是插隊是一個像別人充分展示自己沒素質行為，大家應該為自己的飯盤負責。
零食吃完了，包裝紙隨手一丟；吃著水果，果皮也隨手一丟；樓道間和操場都是我們每天都要經過的地方，但卻總是能看到有垃圾在地面上，這樣亂丟垃圾的行為給學校的人們特別是保潔阿姨帶來了很大的麻煩，這種行為是不可取的。
但是我們還是有很多可取的地方的。譚嗣同曾經說過：“為學莫重于尊師” 意思是：“學習最主要的是尊重老師?！弊鹁磶熼L是人人皆懂的道理 ，也是校園文明最重要的一點。國際部的學生們見到老師都會熱情的打招呼,中午和課間在樓道里總是能聽到來自不同國家口音的老師好，不僅僅是打招呼的方面，我們也要用努力學習認真聽講來回報老師的付出，這也是我們尊重老師的表現。身為國際部的我們，個人行為不僅代表著我們自己，更代表著我們的國家，所以文明禮儀是很重要的。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關心身邊的人和事，不會與同學吵架，搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感謝老師的教導。
文明是行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質的提升。文明是告別昨日的名聲和粗俗，是自覺的控制。
校園因你，我的文明而文明。校園需要我們全體師生共同長期的努力。
文明禮儀校園心得體會篇十七
文明禮儀是我們每個人應該遵守的道德規(guī)范。我們中華民族向來就有著“禮儀之邦”的稱號，所以作為在道路上前進的新一代，我們更應該傳承并弘揚祖國優(yōu)秀的文化傳統。
今天，我們走進社區(qū)，開展了一次文明禮儀宣傳活動。我們進行了分工：姚一凡、姚侃和王金負責宣傳文明禮儀；由金心瑤和徐洋洋采訪路人，詢問他們關于對文明禮儀的見解；最后由我將資料擬成文章，經過大家多次修改，完成定稿。這次的活動，給了我們一個面向社區(qū)的“挑戰(zhàn)”，鍛煉了我們的人際交往能力，并增強了我們的集體合作意識和責任心。組員們，辛苦了！
通過調查，發(fā)現小區(qū)與村鎮(zhèn)的文明禮儀意識比較明顯：小區(qū)中的垃圾較少，每個路口附近都有垃圾桶，人們隨手丟垃圾的現象很少；而在村鎮(zhèn)中，河里、路上垃圾成片，垃圾桶都沒有的，人們的素質都較差，不論老少，都亂丟垃圾。但在訪問一些村中的人時，發(fā)現隨著時代的發(fā)展，村民都更加文明了。要是在以前，人們總是為了一些雞毛蒜皮的小事，再在雞蛋里頭挑骨頭，鬧得很不和諧。
我們的活動緊張地進行著，一天很快地過去了，我們終于趕在日落之前，將資料整理得差不多了，并得出以下的結論。
三、 我們還發(fā)現雖然生活中的文明現象幾乎處處可見，但也有很多行為舉止很不文明，破壞了著和諧的現象，20%的民眾在他人幫助后不言謝，10%的民眾不走斑馬線，穿越欄桿走捷徑，還有22.5%的民眾會將口香糖隨地吐在地上，剩下47.5%的人會亂扔垃圾。
這三條內容大致概括了我們活動的結果。雖然人們的修養(yǎng)在不斷提高，但有時也會在不經意中做出降低素質的行為。
最后我們應該以身作則，在自身有不文明現象時，積極改正。
文明禮儀校園心得體會篇十八
1、通過活動，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統。
2、在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、引導學生做一個講文明、有禮貌的孩子。
鑼、快板、鼓、镲
通過傳統的文藝形式三句半，引導學生講文明、有禮貌，給同學以及家長帶來笑聲，渲染六一的節(jié)日歡樂氣氛。
1、讓學生簡單了解三句半的表演形式：首先說明，三句半并不是單純寫在紙上逗趣的文字，它是一種舞臺表演形式。
表演者甲乙丙丁四人，手里各持镲，小鑼，鼓，大鑼等擊打樂器敲打登場。樂器停，甲高聲朗誦第一句，并根據此句意思做出一個造型動作。下面乙第二句，丙第三句。丁的第四句是“戲眼”。
三句半，三句半，關鍵在于半。半，其實只有一個字或兩個字。字多則味淡了。這一兩個字要求很嚴，必須壓韻，簡捷，詼諧，合意，并出忽意料。一經丁喊出，逗得觀眾哈哈大笑才行。
2、了解三句半的內容：校園文明禮儀搞得好，同學們個個講文明、懂禮貌，學校成功創(chuàng)建為江蘇省文明禮儀示范學校，我們以此來歌頌學校的活動。
3、閱讀三句半，并分配各自的表演角色。讀流利，熟讀成誦。
5、逐段練習，特別強調面部表情和肢體語言。
6、反復練習，糾正、加工、強化直至表演。
鑼鼓一敲響連天，我們四個來表演，今天來段傳統戲，三句半。
清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢!
打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘!
英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學許的愿，遺憾!
猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩!
一天一天又一天，時間就快打發(fā)光。成績不好表現差，怎么辦？
學生就該刻苦學，要為班級來增光。父母叮囑老師講，難忘!
學校年級有規(guī)定，我們牢記不能忘。一日常規(guī)規(guī)定明，照辦!
五星紅旗飄呀飄,升旗降旗要站好,高唱國歌要整齊！敬禮！
穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！紅領巾呀天天戴！我記牢！
自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規(guī)守紀勤學習！很重要！
預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！
校園內外不亂跑！自覺排隊靠右行！危險游戲我不做！別忘掉！
天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！
同學之間要友愛！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！
五星班級屬優(yōu)秀,每周別把分去丟,嚴于律己把分保,真光榮!!!!!
省級實小是咱校,老師學生真不少,個個都有好回報,真棒!!!!!!
校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數實??！
今天這個三句半，說到這里算一段，精彩節(jié)目在后邊，在后邊！