寫心得體會可以幫助我們深化對經驗的理解和記憶，促進個人成長。寫心得體會時，可以適度展示個人情感和情緒，以增加讀者的共鳴和感受。"以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。"
幼兒園一日活動培訓心得體會篇一
近期福建出現了新冠肺炎確診病例，多數小學生被感染，疫情防控日益嚴峻，我們必須時刻緊繃疫情這根弦，確保校園疫情常態(tài)化防控毫不松懈。為了科學、規(guī)范、有序開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高全體教職員工疫情防范和應急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序和園所穩(wěn)定。8月31日和9月1日，園林幼兒園全體教職工開展了疫情防控知識培訓活動。
首先，余園長對全園教師開展了疫情防控知識培訓。余園長對幼兒園前期所做的防控工作進行了反饋和總結，從防控應急預案、隔離觀察制度、晨檢流程等多方面分別進行了詳細的解說，要求全員教師思想上高度重視、情感上理性對待，策略上科學應對，方法上精準施策，統(tǒng)籌做好疫情防控的相關工作，為開學后保障幼兒健康做準備。
為了讓保育員規(guī)范日常工作，余園長和后勤園長楊老師組織全體保育員一起學習了保育員工作職責和一日工作流程，從幼兒早上入園到離園等工作環(huán)節(jié)進行了講解，重點就入園、盥洗、進餐、午睡、入廁、離園、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)的具體工作內容進行了詳細的闡述，并結合我園實際情況提出了具體的應對措施、實施方案和注意事項。
為加強傳染病的管理，做好疫情防控及諾如病毒的預防工作，后勤園長楊老師現場教保育員進行幼兒嘔吐狀況應急處理。
通過現場的操作演示，全體保育員對嘔吐物處理的整個流程有了進一步的了解，同時也加強了她們對幼兒嘔吐物的應急處理能力。
此次理論與實踐相結合的培訓，更新了全體教職員工的保育教育觀念，促進了保教配合行為方式的轉變，增強了保育員和教師的專業(yè)技能水平，也使我園的保育隊伍進一步得到了更新和提高。
我園將以此培訓為契機，進一步增強教職工的責任之心，以責任筑起疫情防控堤壩。從細節(jié)入手，真正做到保中有教、教中有保，努力為孩子們營造更加干凈、舒適、衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子們健康快樂地成長！
幼兒園一日活動培訓心得體會篇二
為教育引導廣大教師干部牢記為民服務宗旨，提高境界標準，持續(xù)轉變作風，勇于擔當作為，奮力創(chuàng)新突破，8月4日在月莊幼兒園召開疫情防控會議暨學習楊守偉先進事跡交流研討學習活動。
本次會議由劉琴園長主持，為積極貫徹落實疫情防控會議精神，全面做好疫情防控工作，月莊幼兒園于8月4日上午召開了疫情防控工作會議。會議上，劉琴園長首先向全體教師傳達學習了上級關于疫情防控工作最新文件精神。接著，要求全體教師要以高度的責任感落實落細各項防控措施，慎終如始地做好疫情防控工作。本次會議，不僅進一步統(tǒng)籌規(guī)劃了幼兒園的疫情防控工作，還增強了全體教職工責任意識，確保各項疫情防控措施落實到位。
月莊幼兒園組織全體教職工觀看學習《1029個孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長楊守偉》和《張桂梅先進事跡》，劉老師培訓學習《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》和《幼兒園教師專業(yè)標準》。
每名教職工上臺交流發(fā)言，主要圍繞“不忘初心、重塑師德”主題，并能深刻剖析自身存在的問題，今后努力的方向等。
全體教職工圍繞此次思想作風開展活動及觀看學習《1029個孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長楊守偉》，撰寫心得體會，交流學習感悟！
幼兒園一日活動培訓心得體會篇三
為切實做好疫情防控工作，確保幼兒園保教工作的順利開展，12月24日我園邀請了婺城區(qū)婦幼保健院徐小寶書記對全體教職工進行了疫情防控專項培訓。
培訓中，徐書記通過圖文的講解使我們更清晰地了解了新型冠狀病毒肺炎的特性和變異病毒“德爾塔”和新冠肺炎變異毒株“奧密克戎”的特點，讓我們深刻認識到防疫工作的重要性。
接下來徐書記從幼兒園開園前的準備、開園后的管理、應急事件的處置這三個方面對幼兒園防疫工作的展開做了深入解讀。
培訓結束后，胡青園長要求，要正確認識當前疫情防控形勢和任務，加強培訓演練，確保所有教職工學習到位；要不斷細化防控細則和應急處置方案，實施精準防控，確保每個工作環(huán)節(jié)都有標準，責任到位、管控到位，用堅守助力孩子們的健康成長。
為確保教職工全面掌握疫情防控知識和防控技能，帶領教師、幼兒及家庭科學防范疫情，我園籌備開學前期對全體教職工進行疾病防控知識培訓。針對新冠肺炎疫情防控的培訓工作包括三方面：
1、開學前準備
2、入園時工作
3、開學后措施。
此次培訓活動由幼兒園兼職衛(wèi)生保鍵醫(yī)程老師做主要講解。她詳細介紹了幼兒入園前的準備工作，開學前精準摸排師生健康狀況，做好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生消毒預防性工作，提高環(huán)境與設備清潔標準等工作。關于開學后的工作她提出，要科學的按照一日生活流程，在疫情防控期間，班級老師要密切關注一天中兒童的精神、睡眠、進餐、活動等情況。對晨午檢工作、幼兒入園后的要求、午睡等方面也進行了具體細致規(guī)范的梳理，最后她要求教師要與家長共同配合做好幼兒的健康管理，科學防范疫情，為幼兒健康保駕護航。
培訓后，王園長對本次培訓做了總結性發(fā)言，他要求教師們認真學習培訓內容，眾志成城，抗擊疫情。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇四
區(qū)幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線上培訓結束了，通過這7天的培訓學習，我收獲頗豐。每天都能看到專業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。我的學習心得有以下幾個方面：
教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。
因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。
“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。
其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆課程”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。
過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇五
幼兒園一日生活常規(guī)學習心得體會俗話說無規(guī)不成方圓，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學習習慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。
幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。
從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當我學習《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復雜而具體的。
但是當我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)現其中的一些奧秘。
一日常規(guī)就是需要幼兒經常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義:1。
遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。
2。
遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3。
遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內容之一。
我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。
一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。
一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。
對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義:1。
一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。
2。
一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活。
3。
一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。
4。
一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。
播下習慣，收獲性格”。
這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。
個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。
一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的有效途徑。
幼兒園作為集體教育機構，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。
幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會終身受益。
教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。
它將對幼兒適應社會的發(fā)展有著很深遠的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應該遵循以下幾個原則:(一)建立平等的師生關系，創(chuàng)設寬松的環(huán)境氛圍。
1。
一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2。
教師要明白一點:一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3。
一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4。
為幼兒創(chuàng)設寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
(二)提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。
各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。
幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點:一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現內容的重復;另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現規(guī)則與要求上的層次性。
(三)創(chuàng)造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓練。
充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關鍵。
教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會。
在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。
(四)提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。
因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。
有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
(五)保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。
對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。
不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。
所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
(六)做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。
如穿脫衣服、整理床鋪等自我服。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇六
20xx年5月24日，我參加了由教育局組織的新教師集體培訓活動。通過培訓，我對教師這一職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。局領導和優(yōu)秀教師的講話也為我以后的工作指明了方向，對我以后的教育工作有很大的意義。
班主任是最重要的老師。班會觀摩活動中，班主任劉老師的《加強自主管理為班爭光》優(yōu)質班會給我留下了深刻的印象，同時也在帶班方面和開展主題班會方面給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。劉老師的班會課思路清晰，設計巧妙，從”實施班級自主管理中，班級發(fā)生了什么變化？“這一問題引出學生對自主管理的認識和思考。課堂上充分發(fā)揮了學生的主體地位，加之劉老師適時的引導、總結，使整堂課都是學生在探究、在完成自我的剖析和自我醫(yī)治。課堂氛圍非?；钴S，做到了教師主導、學生主體這一要求。這堂課也啟發(fā)我在以后的教學中敢于讓學生自主探究，同時更要用心設計每一個環(huán)節(jié)，關注每位學生并要給出相應的反饋，真正讓學生在班會中取得收獲。
在教育這個舞臺上每天都發(fā)生著許多平凡和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現、處理過的各種事件，不是轉瞬即逝、無足輕重的，它會長久的影響著學生和教師的教學。從培訓老師李雙鳳老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很大啟發(fā)，甚至會產生心靈的震撼。作為一名班主任，李老師不僅無私地將知識傳授給自己的學生，更像維護自己的孩子一樣維護自己的學生，關愛他們，并以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進生，李老師并沒有去體罰，而是用加倍的愛去幫助他們進步。作為與孩子朝夕相處的班主任老師，她的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，尤其在小學階段，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母。所以，我們更應該像李老師學習，擁有高尚的職業(yè)道德。
高尚的職業(yè)道德，首先體現在強烈的責任感上。在領導的講話中，我深刻知道只有具備強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。但光有責任感還是不夠的，教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私的.奉獻自己的知識，聽從領導的安排，認真?zhèn)湔n、傳授學生先進的文化，提高工作效率。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅持不懈的研究有效的教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的，也為我們新教師樹立了楷模。
短短幾個小時的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近四年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。優(yōu)秀教師的發(fā)言中并沒有多少華麗的辭藻，但卻流露出的那種樸實真誠，謙虛好學、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使我在這次學習中受益匪淺。我將以他們?yōu)榘駱?，腳踏實地、立足本崗，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇七
為認真貫徹落實省疾病防治控制中心對新冠肺炎防疫工作的.要求和部署，確保開學后幼兒、教師在園的健康以及一日活動的有序開展，切實做好幼兒園開學前的疫情防控準備工作，8月30日，黃埭古宮幼兒園開展了“保育員疫情防控知識培訓”活動。
徐副園長在會議開始之前對保育員提出要求：疫情防疫不放松，消毒工作需要細致、到位，認真做好晨午檢及各項保育工作，切實保障師生健康安全。
首先，保健醫(yī)生帶領保育員們回顧了開學前的疫情防控應急演練。針對演練中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進行了詳細的講解。
接著，保健醫(yī)生介紹了疫情中的個人防護，比如如何正確洗手、戴口罩等。要求保育員們要嚴格按照不同區(qū)域不同方法進行消毒，同時做好自身防護。
保健醫(yī)生對保育員進行了傳染病知識的學習及消殺。利用圖文、視頻等形式，介紹諾如病毒的特點及危害，特別針對嘔吐物的處理做了詳細講解，要求各保育員在幼兒出現嘔吐現象時，要及時疏散幼兒并做好個人防護后對嘔吐物進行及時處理，同時對活動室、午睡室、游戲材料進行消毒，避免交叉感染。
保健醫(yī)生還著重說明了疫情期間對物品的消毒方法、消毒用品的配比以及注意事項等，并對開學后的疫情防疫工作，如開窗通風、各類物品清潔、消毒等內容進行了梳理。
培訓的最后，保健醫(yī)生帶領保育員進行了實操練習，加深保育員對消毒工作的認識，對消毒工作的實際操作有了更深入的了解。為今后抗疫防疫工作打好了基礎。
此次培訓提高了保育員的科學防疫理論水平和衛(wèi)生清潔消毒實踐能力，細化落實了各項防疫應急措施，使幼兒園的疫情防控工作更加科學化和規(guī)范化，為開園后做好疫情防控工作打下了扎實的基礎。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇八
記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
9月27號28號，區(qū)新教師培訓。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，在這樣復雜的心情中，我開始了新一輪的培訓過程。
通過1天半的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。
市師德標兵曹秀玲，精心教學，無懈追求，努力做人民滿意的教師。她身體不好，但還是經常挑燈夜戰(zhàn)，一定把學生的學習情況及時反饋給他們。她了解每一個孩子的家庭狀況，保證每一個孩子健康快樂成長。她還經常犧牲自己休息的時間給孩子補課，因此得到很多孩子的愛戴。區(qū)師德標兵張建峰，扎根農村，每天的飯就只是半包榨菜，兩個饅頭。學校的'大事小事都是他的，可是自己的孩子卻很少得到爸爸的關愛。他把自己奉獻給了學校，奉獻給了求知的孩子。全國優(yōu)秀教師霍懋征，放棄去大學教學的機會，毅然投身于小學教育。她把教育視為自己的生命，她的女兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒有等到她。她認為沒有教不好的學生，每一個孩子的成長都需要過程。溫家寶為她題詞：“把愛獻給教育的人?！?BR> 短短的一天半的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇九
幼兒園是孩子人生中非常重要的一個階段，幼兒園的教育及其環(huán)境對幼兒的成長非常重要。為此，提供優(yōu)質的活動室環(huán)境是非常必要的。我有幸參加了幼兒園活動室培訓，獲得了不少的啟示。
第二段：理論學習
在活動室培訓學習中，講師從活動室建設、布局、環(huán)境科學設計、活動室游戲等方面詳細講解了需要注意的事項。通過講解，收獲很多的理論知識。理論學習讓我了解了活動室設計的重要性及注意事項，明白了活動室要根據孩子的年齡特點、身體特點和利益需要來設計；活動室布局要分為活動、學習、休息區(qū)域，能夠滿足幼兒生活的各個方面需要。我的心境在理論學習環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，通過理論學習，我在實踐環(huán)節(jié)收獲了更多，為實踐奠定了基礎。
第三段：實踐操作
在實踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現最難的是如何將理論付諸實踐中。活動室建設不是單純的設計和布局問題，也涉及有關物品的功能性、物品合理的擺放、物品的種類和質量等問題。在我們布置活動室的時候，我注意到講師講解的關鍵點，掌握了活動室的設計要點，從而在實踐操作中得到了良好的實踐效果。
第四段：教育成效
幼兒園活動室培訓的教育成效有目共睹，兒童對于新空間的接受和環(huán)境的合理利用效果非常明顯。學生在學習新玩具、游戲中表現得非常興奮，學習成效大大提高。同時，在活動室維護方面，老師和學生都對環(huán)境產生了更高的責任感，維護活動室整潔、整齊、優(yōu)美，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和空間，為教育質量提高獲得最好的成效。
第五段：總結
對于幼兒園活動室培訓的體會、感受、收貨和反思是融合在一起的。我通過理論學習，才能夠讓自己更好地進入實踐，讓知識向技能過度，讓學習得以延伸與深入。從而將這些講座的內容運用到幼兒園實踐中，讓我的教育中多了一份新的理念。無論是從教育學、的角度去給幼兒們布置也好，還是從專業(yè)的視角去給他們設計環(huán)境功能和特點也好，在學習與運用中，活動室的設計和生活起居的細節(jié)問題也許非常重要。因為只有這些細節(jié)問題做好了，才能夠讓活動室真正發(fā)揮它的作用，讓幼兒們在這里感受到快樂、學習新的東西。通過此次體會，我深刻意識到設計好活動室的意義，堅定了更好服務每個兒童的決心。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十
平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的，我們每個班每個季度都有一張一日活動時間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動時間就是嚴格按幼兒一日活動的原則和要求制定出來的，我們也是針對每個環(huán)節(jié)開展的各項活動，但如何提高一日活動的質量是我們一直所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動。
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的'過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育契機和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認真做好晨檢;觀察幼兒的表現情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒，同時做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關于孩子在園表現我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導入這一環(huán)節(jié)，當我們有目的有計劃地組織一堂課的過程中總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關注幼兒，因為廁所臺階很高各臺階邊沿棱角很鋒利，我總認為這是一處安全隱患，所以在孩子們如廁時我就在一旁加以提醒，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺階的好習慣。
教學活動是一日活動中的一個重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對的是農村的家長，他們非常關注孩子在園學到了什么知識，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學著寫數字，因為孩子聽老師的，當然當時我都對他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學活動中，我精心預設課程，關注幼兒獲得新經驗的過程，發(fā)現教育契機，及時調整和生成教學活動，滿足幼兒的學習興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個體差異，因人施教，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動時，也還存在許多需要注意的地方，如活動時間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時很勉強，不自然;面對幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動物的家》一課，有一個小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?”我一時不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么”當時我對自己的回答就感到很內疚，于是我緊接著對孩子們強調了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數才會臨危不亂。
1.提供充足的材料、空間。
2.確保幼兒的活動時間。
3.讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
“把一日活動當課上，把課當游戲做”游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子發(fā)展的過程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動，各種活動形式由于各自所不同的特點，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導活動是游戲。
在游戲活動中我盡量做到：
1.保證孩子充足的游戲時間。
2.為幼兒提供充足的游戲材料。
3.營造自由、寬松的游戲氛圍。
幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時，得到預期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標所在。一日活動是幼兒園教育教學的根本和基礎。做好一日活動的每一個環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動常規(guī)，抓住細節(jié)、從小處入手，我們的工作就會干得越來越好。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十一
8月14日，機關幼兒園園長王對幼兒園全體教職工進行了為期一天的培訓。
培訓圍繞九月份工作的展開進行，上午園長向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進行小活動“感恩所有幫助過你的人”，大家在活動過程中有感而發(fā)，積極踴躍，并給予伙伴最真誠的擁抱。這樣的活動讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻自己的光熱。
而在下午的培訓中，園長從實處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個步驟進行示范，而后分小組進行討論。大家聊得熱火朝天，老員工規(guī)劃整理自己的工作，新員工在整理過程中學習自己即將進行的常規(guī)工作。
俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，在細化精準化的流程面前，我們規(guī)范了自己應該做的`，避免了很多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事能力。
在流程面前，一切簡單化，這樣就會讓集體在井然有序中走向成熟化網絡化和效率化。這就是機制完善的優(yōu)勢和力量，相信在這樣細致化的流程下我們的幼兒園會很快步入正規(guī)，成為機關乃至華北地區(qū)第一幼兒園，我們的老師也個個培養(yǎng)成為幼教的人才和能手。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十二
20xx―4―23至20xx―4―25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學觀摩研討”活動，見到了很多的專家，分享了她們的很多的教學觀摩和名師專家的講座。
本次的外出培訓的分三天的教學活動觀摩和專家講座。在本次的培訓中，我們觀摩了好多上海名師的教學活動。如：上海名師袁晶晶的科學活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學主要是研討“主題背景”下的教學活動。包括了繪本教學、集體教學、科學活動及專家們的教學活動設計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學的思考分享。
通過這次學習，我們更進一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標和一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯系、相互促進的，在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。如：主題背景教學中班的綜合活動《鮮花彩虹》，教師根據中班孩子的是非辨認的時期，采用了連詞成句的語言發(fā)展階段，用情感渲染、交流互動的形式促進中班孩子在課堂上的表達表現能力。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們在情景中情感內化。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。如：中班袁晶晶老師的科學活動《放大鏡》，教師用簡潔的語言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具d放大鏡，從而推動了科學活動觀察的主要性，值得我學習的是教師的回應策略非常的好，當孩子發(fā)生爭議時，教師只是在一旁聆聽這些觀點，并尊重孩子們的意見。關注孩子背后的思想，“你是怎么想的？”dd讓孩子們在說出解決問題的方法的同時，說明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，老師就能夠真實地了解孩子的想法，為后面的指導提供保證。其實是教師提供孩子的一個梳理思路，完善假設的機會，將后面的'探究活動引向一個明確的方向。
繪本閱讀過程中的語言學習有多種方式：可以聽老師讀、討論、看圖講述，故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過程中，將自己對繪本內涵的感悟，對繪本文字的品味乃至自己對閱讀的情感，通過聲音、神情傳達給孩子，給孩子以強烈的情感熏陶、無聲的語言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力，教師在教學過程中讓孩子猜想、講述也是訓練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據相反拓展成比賽的形式在游戲中學習。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中，也是一種非常好的訓練語言方式。
繪本教學給我的啟示是：首先應該“認真品讀、梳理價值點、精準定位、選擇教學點。”教師要對照各年齡段的發(fā)展目標，尋找到與繪本中相對應的契合點，然后確定活動目標。
本次外出培訓使我提高自我動機，我們要對已有經驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認識更加深刻。因為有與導師的直接對話，讓我們感受更多的教育教學風范。我要向應彩云老師學習，學習她一步一步走，讓我在教學方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
以上就是我參加這次活動所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十三
20xx年5月29―6月1號，我有幸能去香港參加3說學校的學習交流活動，首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習其他學校的各方面管理的寶貴經驗的機會。這三所的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經驗都給我留下了深刻的印象，現談談我的五點體會。
1、校園及課室環(huán)境輕松、活潑，給人一種很放松的學習狀態(tài)，校園內隨處可見勵志以及成長箴言、生活常識和基本的素養(yǎng)要求，給人一種很強的視覺沖擊力及心靈的震撼力。
2、課堂上，師生關系和諧似朋友，孩子課堂參與度高，學習主動性很強，學習興趣也很濃，不是老師要我學而是都體現出我要學的學習狀態(tài)。
3、教師都很敬業(yè)愛業(yè)和專業(yè)，在我們經常認為工作累、忙、辛苦的'同時更佩服香港的老師，他們每周三十幾節(jié)課，每天工作到晚上七八點。但工作量大并沒影響他們對工作的態(tài)度和熱情。從數學課的課堂練習題的設計可以看出老師是花了很多時間和心思設計出適合孩子的少而精的習題。難度大，時間長，質量高，效率快，這是我們值得學習的地方。
4、數學課堂上，教師講的知識點少，但講的很透徹，且不管低高年級都善于用數形結合，使本來抽象的問題更加形象具體，便于理解。
5、充分運用現代教育技術?，F代教育技術的運用并非停留在簡單的課件運用上，而是3ｄ影像、平板電腦等。重視教學評價。通過測試調查，有效地掌握了同學們知識和掌握的程度。讓同學們知道學習的目標并能檢測學習的進度。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十四
幼兒園是孩子們走進社會認識外界的第一步，也是他們學習、成長和玩耍的天堂。作為家長和幼兒教育工作者，我們都知道幼兒園的活動室是孩子們學習與成長的重要地方，也是幼兒園培訓的重點。本文旨在分享我在參加幼兒園活動室培訓時所獲得的心得體會。
第二段：培訓內容介紹
培訓內容主要包括教育思想、教學方法、教學資源、環(huán)境布置和幼兒園活動室常見問題等方面。其中最讓我受益匪淺的是教學方法和環(huán)境布置兩個方面。
第三段：教學方法
在專業(yè)教師的引導下，我們了解到了很多有益的教學方法。這些方法不僅要考慮到兒童自身的特點與需求，更要以互動與探究為核心，尋找孩子們的興趣點，與他們在玩耍中一起學習，一起成長。例如玩樂中學、情境教學、感官刺激法等等。令我感觸頗深的是：幼兒園教育重視游戲性、趣味性和實踐性的教育方法，從直觀的角度培養(yǎng)孩子們的動手能力，觀察能力和思考能力。
第四段：環(huán)境布置
環(huán)境是教育的第二家，活動室的舒適度和趣味性極大的影響幼兒的手腦協調發(fā)展、思維能力、性格塑造和情感接受能力。因此，合理的環(huán)境布置很重要，在培訓中我們了解了“以孩子為中心，以游戲為主線”的布置理念，感性認識了進教室看什么，如何看等問題。
第五段：結語
通過此次培訓，我不僅了解到了各種幼兒園活動室的安全、衛(wèi)生、整潔等管理和日常維護的知識，更深刻的理解了學習和生活的源泉在于快樂本身。活動室的設計布置需要帶給孩子們的是一種充滿啟發(fā)的創(chuàng)造性氛圍。讓我更懂得如何在教育工作上加強與孩子們的互動，營造更好的孩子們成長的環(huán)境，更重要的是，要激發(fā)孩子們自主學習的熱情，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。讓孩子們在幼兒園學有所成，快樂成長，哈哈！
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十五
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
作的前提之一。事例也告訴我們沒
有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇一
近期福建出現了新冠肺炎確診病例，多數小學生被感染，疫情防控日益嚴峻，我們必須時刻緊繃疫情這根弦，確保校園疫情常態(tài)化防控毫不松懈。為了科學、規(guī)范、有序開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高全體教職員工疫情防范和應急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序和園所穩(wěn)定。8月31日和9月1日，園林幼兒園全體教職工開展了疫情防控知識培訓活動。
首先，余園長對全園教師開展了疫情防控知識培訓。余園長對幼兒園前期所做的防控工作進行了反饋和總結，從防控應急預案、隔離觀察制度、晨檢流程等多方面分別進行了詳細的解說，要求全員教師思想上高度重視、情感上理性對待，策略上科學應對，方法上精準施策，統(tǒng)籌做好疫情防控的相關工作，為開學后保障幼兒健康做準備。
為了讓保育員規(guī)范日常工作，余園長和后勤園長楊老師組織全體保育員一起學習了保育員工作職責和一日工作流程，從幼兒早上入園到離園等工作環(huán)節(jié)進行了講解，重點就入園、盥洗、進餐、午睡、入廁、離園、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)的具體工作內容進行了詳細的闡述，并結合我園實際情況提出了具體的應對措施、實施方案和注意事項。
為加強傳染病的管理，做好疫情防控及諾如病毒的預防工作，后勤園長楊老師現場教保育員進行幼兒嘔吐狀況應急處理。
通過現場的操作演示，全體保育員對嘔吐物處理的整個流程有了進一步的了解，同時也加強了她們對幼兒嘔吐物的應急處理能力。
此次理論與實踐相結合的培訓，更新了全體教職員工的保育教育觀念，促進了保教配合行為方式的轉變，增強了保育員和教師的專業(yè)技能水平，也使我園的保育隊伍進一步得到了更新和提高。
我園將以此培訓為契機，進一步增強教職工的責任之心，以責任筑起疫情防控堤壩。從細節(jié)入手，真正做到保中有教、教中有保，努力為孩子們營造更加干凈、舒適、衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子們健康快樂地成長！
幼兒園一日活動培訓心得體會篇二
為教育引導廣大教師干部牢記為民服務宗旨，提高境界標準，持續(xù)轉變作風，勇于擔當作為，奮力創(chuàng)新突破，8月4日在月莊幼兒園召開疫情防控會議暨學習楊守偉先進事跡交流研討學習活動。
本次會議由劉琴園長主持，為積極貫徹落實疫情防控會議精神，全面做好疫情防控工作，月莊幼兒園于8月4日上午召開了疫情防控工作會議。會議上，劉琴園長首先向全體教師傳達學習了上級關于疫情防控工作最新文件精神。接著，要求全體教師要以高度的責任感落實落細各項防控措施，慎終如始地做好疫情防控工作。本次會議，不僅進一步統(tǒng)籌規(guī)劃了幼兒園的疫情防控工作，還增強了全體教職工責任意識，確保各項疫情防控措施落實到位。
月莊幼兒園組織全體教職工觀看學習《1029個孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長楊守偉》和《張桂梅先進事跡》，劉老師培訓學習《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》和《幼兒園教師專業(yè)標準》。
每名教職工上臺交流發(fā)言，主要圍繞“不忘初心、重塑師德”主題，并能深刻剖析自身存在的問題，今后努力的方向等。
全體教職工圍繞此次思想作風開展活動及觀看學習《1029個孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長楊守偉》，撰寫心得體會，交流學習感悟！
幼兒園一日活動培訓心得體會篇三
為切實做好疫情防控工作，確保幼兒園保教工作的順利開展，12月24日我園邀請了婺城區(qū)婦幼保健院徐小寶書記對全體教職工進行了疫情防控專項培訓。
培訓中，徐書記通過圖文的講解使我們更清晰地了解了新型冠狀病毒肺炎的特性和變異病毒“德爾塔”和新冠肺炎變異毒株“奧密克戎”的特點，讓我們深刻認識到防疫工作的重要性。
接下來徐書記從幼兒園開園前的準備、開園后的管理、應急事件的處置這三個方面對幼兒園防疫工作的展開做了深入解讀。
培訓結束后，胡青園長要求，要正確認識當前疫情防控形勢和任務，加強培訓演練，確保所有教職工學習到位；要不斷細化防控細則和應急處置方案，實施精準防控，確保每個工作環(huán)節(jié)都有標準，責任到位、管控到位，用堅守助力孩子們的健康成長。
為確保教職工全面掌握疫情防控知識和防控技能，帶領教師、幼兒及家庭科學防范疫情，我園籌備開學前期對全體教職工進行疾病防控知識培訓。針對新冠肺炎疫情防控的培訓工作包括三方面：
1、開學前準備
2、入園時工作
3、開學后措施。
此次培訓活動由幼兒園兼職衛(wèi)生保鍵醫(yī)程老師做主要講解。她詳細介紹了幼兒入園前的準備工作，開學前精準摸排師生健康狀況，做好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生消毒預防性工作，提高環(huán)境與設備清潔標準等工作。關于開學后的工作她提出，要科學的按照一日生活流程，在疫情防控期間，班級老師要密切關注一天中兒童的精神、睡眠、進餐、活動等情況。對晨午檢工作、幼兒入園后的要求、午睡等方面也進行了具體細致規(guī)范的梳理，最后她要求教師要與家長共同配合做好幼兒的健康管理，科學防范疫情，為幼兒健康保駕護航。
培訓后，王園長對本次培訓做了總結性發(fā)言，他要求教師們認真學習培訓內容，眾志成城，抗擊疫情。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇四
區(qū)幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線上培訓結束了，通過這7天的培訓學習，我收獲頗豐。每天都能看到專業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。我的學習心得有以下幾個方面：
教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。
因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。
“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。
其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆課程”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。
過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇五
幼兒園一日生活常規(guī)學習心得體會俗話說無規(guī)不成方圓，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學習習慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。
幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。
從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當我學習《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復雜而具體的。
但是當我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)現其中的一些奧秘。
一日常規(guī)就是需要幼兒經常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義:1。
遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。
2。
遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3。
遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內容之一。
我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。
一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。
一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。
對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義:1。
一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。
2。
一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活。
3。
一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。
4。
一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。
播下習慣，收獲性格”。
這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。
個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。
一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的有效途徑。
幼兒園作為集體教育機構，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。
幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會終身受益。
教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。
它將對幼兒適應社會的發(fā)展有著很深遠的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應該遵循以下幾個原則:(一)建立平等的師生關系，創(chuàng)設寬松的環(huán)境氛圍。
1。
一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2。
教師要明白一點:一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3。
一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4。
為幼兒創(chuàng)設寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
(二)提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。
各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。
幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點:一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現內容的重復;另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現規(guī)則與要求上的層次性。
(三)創(chuàng)造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓練。
充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關鍵。
教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會。
在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。
(四)提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。
因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。
有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
(五)保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。
對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。
不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。
所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
(六)做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。
如穿脫衣服、整理床鋪等自我服。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇六
20xx年5月24日，我參加了由教育局組織的新教師集體培訓活動。通過培訓，我對教師這一職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。局領導和優(yōu)秀教師的講話也為我以后的工作指明了方向，對我以后的教育工作有很大的意義。
班主任是最重要的老師。班會觀摩活動中，班主任劉老師的《加強自主管理為班爭光》優(yōu)質班會給我留下了深刻的印象，同時也在帶班方面和開展主題班會方面給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。劉老師的班會課思路清晰，設計巧妙，從”實施班級自主管理中，班級發(fā)生了什么變化？“這一問題引出學生對自主管理的認識和思考。課堂上充分發(fā)揮了學生的主體地位，加之劉老師適時的引導、總結，使整堂課都是學生在探究、在完成自我的剖析和自我醫(yī)治。課堂氛圍非?；钴S，做到了教師主導、學生主體這一要求。這堂課也啟發(fā)我在以后的教學中敢于讓學生自主探究，同時更要用心設計每一個環(huán)節(jié)，關注每位學生并要給出相應的反饋，真正讓學生在班會中取得收獲。
在教育這個舞臺上每天都發(fā)生著許多平凡和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現、處理過的各種事件，不是轉瞬即逝、無足輕重的，它會長久的影響著學生和教師的教學。從培訓老師李雙鳳老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很大啟發(fā)，甚至會產生心靈的震撼。作為一名班主任，李老師不僅無私地將知識傳授給自己的學生，更像維護自己的孩子一樣維護自己的學生，關愛他們，并以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進生，李老師并沒有去體罰，而是用加倍的愛去幫助他們進步。作為與孩子朝夕相處的班主任老師，她的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，尤其在小學階段，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母。所以，我們更應該像李老師學習，擁有高尚的職業(yè)道德。
高尚的職業(yè)道德，首先體現在強烈的責任感上。在領導的講話中，我深刻知道只有具備強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。但光有責任感還是不夠的，教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私的.奉獻自己的知識，聽從領導的安排，認真?zhèn)湔n、傳授學生先進的文化，提高工作效率。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅持不懈的研究有效的教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的，也為我們新教師樹立了楷模。
短短幾個小時的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近四年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。優(yōu)秀教師的發(fā)言中并沒有多少華麗的辭藻，但卻流露出的那種樸實真誠，謙虛好學、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使我在這次學習中受益匪淺。我將以他們?yōu)榘駱?，腳踏實地、立足本崗，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇七
為認真貫徹落實省疾病防治控制中心對新冠肺炎防疫工作的.要求和部署，確保開學后幼兒、教師在園的健康以及一日活動的有序開展，切實做好幼兒園開學前的疫情防控準備工作，8月30日，黃埭古宮幼兒園開展了“保育員疫情防控知識培訓”活動。
徐副園長在會議開始之前對保育員提出要求：疫情防疫不放松，消毒工作需要細致、到位，認真做好晨午檢及各項保育工作，切實保障師生健康安全。
首先，保健醫(yī)生帶領保育員們回顧了開學前的疫情防控應急演練。針對演練中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進行了詳細的講解。
接著，保健醫(yī)生介紹了疫情中的個人防護，比如如何正確洗手、戴口罩等。要求保育員們要嚴格按照不同區(qū)域不同方法進行消毒，同時做好自身防護。
保健醫(yī)生對保育員進行了傳染病知識的學習及消殺。利用圖文、視頻等形式，介紹諾如病毒的特點及危害，特別針對嘔吐物的處理做了詳細講解，要求各保育員在幼兒出現嘔吐現象時，要及時疏散幼兒并做好個人防護后對嘔吐物進行及時處理，同時對活動室、午睡室、游戲材料進行消毒，避免交叉感染。
保健醫(yī)生還著重說明了疫情期間對物品的消毒方法、消毒用品的配比以及注意事項等，并對開學后的疫情防疫工作，如開窗通風、各類物品清潔、消毒等內容進行了梳理。
培訓的最后，保健醫(yī)生帶領保育員進行了實操練習，加深保育員對消毒工作的認識，對消毒工作的實際操作有了更深入的了解。為今后抗疫防疫工作打好了基礎。
此次培訓提高了保育員的科學防疫理論水平和衛(wèi)生清潔消毒實踐能力，細化落實了各項防疫應急措施，使幼兒園的疫情防控工作更加科學化和規(guī)范化，為開園后做好疫情防控工作打下了扎實的基礎。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇八
記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
9月27號28號，區(qū)新教師培訓。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，在這樣復雜的心情中，我開始了新一輪的培訓過程。
通過1天半的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。
市師德標兵曹秀玲，精心教學，無懈追求，努力做人民滿意的教師。她身體不好，但還是經常挑燈夜戰(zhàn)，一定把學生的學習情況及時反饋給他們。她了解每一個孩子的家庭狀況，保證每一個孩子健康快樂成長。她還經常犧牲自己休息的時間給孩子補課，因此得到很多孩子的愛戴。區(qū)師德標兵張建峰，扎根農村，每天的飯就只是半包榨菜，兩個饅頭。學校的'大事小事都是他的，可是自己的孩子卻很少得到爸爸的關愛。他把自己奉獻給了學校，奉獻給了求知的孩子。全國優(yōu)秀教師霍懋征，放棄去大學教學的機會，毅然投身于小學教育。她把教育視為自己的生命，她的女兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒有等到她。她認為沒有教不好的學生，每一個孩子的成長都需要過程。溫家寶為她題詞：“把愛獻給教育的人?！?BR> 短短的一天半的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇九
幼兒園是孩子人生中非常重要的一個階段，幼兒園的教育及其環(huán)境對幼兒的成長非常重要。為此，提供優(yōu)質的活動室環(huán)境是非常必要的。我有幸參加了幼兒園活動室培訓，獲得了不少的啟示。
第二段：理論學習
在活動室培訓學習中，講師從活動室建設、布局、環(huán)境科學設計、活動室游戲等方面詳細講解了需要注意的事項。通過講解，收獲很多的理論知識。理論學習讓我了解了活動室設計的重要性及注意事項，明白了活動室要根據孩子的年齡特點、身體特點和利益需要來設計；活動室布局要分為活動、學習、休息區(qū)域，能夠滿足幼兒生活的各個方面需要。我的心境在理論學習環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，通過理論學習，我在實踐環(huán)節(jié)收獲了更多，為實踐奠定了基礎。
第三段：實踐操作
在實踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現最難的是如何將理論付諸實踐中。活動室建設不是單純的設計和布局問題，也涉及有關物品的功能性、物品合理的擺放、物品的種類和質量等問題。在我們布置活動室的時候，我注意到講師講解的關鍵點，掌握了活動室的設計要點，從而在實踐操作中得到了良好的實踐效果。
第四段：教育成效
幼兒園活動室培訓的教育成效有目共睹，兒童對于新空間的接受和環(huán)境的合理利用效果非常明顯。學生在學習新玩具、游戲中表現得非常興奮，學習成效大大提高。同時，在活動室維護方面，老師和學生都對環(huán)境產生了更高的責任感，維護活動室整潔、整齊、優(yōu)美，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和空間，為教育質量提高獲得最好的成效。
第五段：總結
對于幼兒園活動室培訓的體會、感受、收貨和反思是融合在一起的。我通過理論學習，才能夠讓自己更好地進入實踐，讓知識向技能過度，讓學習得以延伸與深入。從而將這些講座的內容運用到幼兒園實踐中，讓我的教育中多了一份新的理念。無論是從教育學、的角度去給幼兒們布置也好，還是從專業(yè)的視角去給他們設計環(huán)境功能和特點也好，在學習與運用中，活動室的設計和生活起居的細節(jié)問題也許非常重要。因為只有這些細節(jié)問題做好了，才能夠讓活動室真正發(fā)揮它的作用，讓幼兒們在這里感受到快樂、學習新的東西。通過此次體會，我深刻意識到設計好活動室的意義，堅定了更好服務每個兒童的決心。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十
平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的，我們每個班每個季度都有一張一日活動時間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動時間就是嚴格按幼兒一日活動的原則和要求制定出來的，我們也是針對每個環(huán)節(jié)開展的各項活動，但如何提高一日活動的質量是我們一直所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動。
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的'過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育契機和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認真做好晨檢;觀察幼兒的表現情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒，同時做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關于孩子在園表現我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導入這一環(huán)節(jié)，當我們有目的有計劃地組織一堂課的過程中總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關注幼兒，因為廁所臺階很高各臺階邊沿棱角很鋒利，我總認為這是一處安全隱患，所以在孩子們如廁時我就在一旁加以提醒，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺階的好習慣。
教學活動是一日活動中的一個重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對的是農村的家長，他們非常關注孩子在園學到了什么知識，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學著寫數字，因為孩子聽老師的，當然當時我都對他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學活動中，我精心預設課程，關注幼兒獲得新經驗的過程，發(fā)現教育契機，及時調整和生成教學活動，滿足幼兒的學習興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個體差異，因人施教，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動時，也還存在許多需要注意的地方，如活動時間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時很勉強，不自然;面對幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動物的家》一課，有一個小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?”我一時不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么”當時我對自己的回答就感到很內疚，于是我緊接著對孩子們強調了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數才會臨危不亂。
1.提供充足的材料、空間。
2.確保幼兒的活動時間。
3.讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
“把一日活動當課上，把課當游戲做”游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子發(fā)展的過程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動，各種活動形式由于各自所不同的特點，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導活動是游戲。
在游戲活動中我盡量做到：
1.保證孩子充足的游戲時間。
2.為幼兒提供充足的游戲材料。
3.營造自由、寬松的游戲氛圍。
幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時，得到預期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標所在。一日活動是幼兒園教育教學的根本和基礎。做好一日活動的每一個環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動常規(guī)，抓住細節(jié)、從小處入手，我們的工作就會干得越來越好。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十一
8月14日，機關幼兒園園長王對幼兒園全體教職工進行了為期一天的培訓。
培訓圍繞九月份工作的展開進行，上午園長向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進行小活動“感恩所有幫助過你的人”，大家在活動過程中有感而發(fā)，積極踴躍，并給予伙伴最真誠的擁抱。這樣的活動讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻自己的光熱。
而在下午的培訓中，園長從實處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個步驟進行示范，而后分小組進行討論。大家聊得熱火朝天，老員工規(guī)劃整理自己的工作，新員工在整理過程中學習自己即將進行的常規(guī)工作。
俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，在細化精準化的流程面前，我們規(guī)范了自己應該做的`，避免了很多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事能力。
在流程面前，一切簡單化，這樣就會讓集體在井然有序中走向成熟化網絡化和效率化。這就是機制完善的優(yōu)勢和力量，相信在這樣細致化的流程下我們的幼兒園會很快步入正規(guī)，成為機關乃至華北地區(qū)第一幼兒園，我們的老師也個個培養(yǎng)成為幼教的人才和能手。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十二
20xx―4―23至20xx―4―25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學觀摩研討”活動，見到了很多的專家，分享了她們的很多的教學觀摩和名師專家的講座。
本次的外出培訓的分三天的教學活動觀摩和專家講座。在本次的培訓中，我們觀摩了好多上海名師的教學活動。如：上海名師袁晶晶的科學活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學主要是研討“主題背景”下的教學活動。包括了繪本教學、集體教學、科學活動及專家們的教學活動設計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學的思考分享。
通過這次學習，我們更進一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標和一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯系、相互促進的，在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。如：主題背景教學中班的綜合活動《鮮花彩虹》，教師根據中班孩子的是非辨認的時期，采用了連詞成句的語言發(fā)展階段，用情感渲染、交流互動的形式促進中班孩子在課堂上的表達表現能力。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們在情景中情感內化。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。如：中班袁晶晶老師的科學活動《放大鏡》，教師用簡潔的語言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具d放大鏡，從而推動了科學活動觀察的主要性，值得我學習的是教師的回應策略非常的好，當孩子發(fā)生爭議時，教師只是在一旁聆聽這些觀點，并尊重孩子們的意見。關注孩子背后的思想，“你是怎么想的？”dd讓孩子們在說出解決問題的方法的同時，說明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，老師就能夠真實地了解孩子的想法，為后面的指導提供保證。其實是教師提供孩子的一個梳理思路，完善假設的機會，將后面的'探究活動引向一個明確的方向。
繪本閱讀過程中的語言學習有多種方式：可以聽老師讀、討論、看圖講述，故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過程中，將自己對繪本內涵的感悟，對繪本文字的品味乃至自己對閱讀的情感，通過聲音、神情傳達給孩子，給孩子以強烈的情感熏陶、無聲的語言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力，教師在教學過程中讓孩子猜想、講述也是訓練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據相反拓展成比賽的形式在游戲中學習。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中，也是一種非常好的訓練語言方式。
繪本教學給我的啟示是：首先應該“認真品讀、梳理價值點、精準定位、選擇教學點。”教師要對照各年齡段的發(fā)展目標，尋找到與繪本中相對應的契合點，然后確定活動目標。
本次外出培訓使我提高自我動機，我們要對已有經驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認識更加深刻。因為有與導師的直接對話，讓我們感受更多的教育教學風范。我要向應彩云老師學習，學習她一步一步走，讓我在教學方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
以上就是我參加這次活動所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十三
20xx年5月29―6月1號，我有幸能去香港參加3說學校的學習交流活動，首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習其他學校的各方面管理的寶貴經驗的機會。這三所的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經驗都給我留下了深刻的印象，現談談我的五點體會。
1、校園及課室環(huán)境輕松、活潑，給人一種很放松的學習狀態(tài)，校園內隨處可見勵志以及成長箴言、生活常識和基本的素養(yǎng)要求，給人一種很強的視覺沖擊力及心靈的震撼力。
2、課堂上，師生關系和諧似朋友，孩子課堂參與度高，學習主動性很強，學習興趣也很濃，不是老師要我學而是都體現出我要學的學習狀態(tài)。
3、教師都很敬業(yè)愛業(yè)和專業(yè)，在我們經常認為工作累、忙、辛苦的'同時更佩服香港的老師，他們每周三十幾節(jié)課，每天工作到晚上七八點。但工作量大并沒影響他們對工作的態(tài)度和熱情。從數學課的課堂練習題的設計可以看出老師是花了很多時間和心思設計出適合孩子的少而精的習題。難度大，時間長，質量高，效率快，這是我們值得學習的地方。
4、數學課堂上，教師講的知識點少，但講的很透徹，且不管低高年級都善于用數形結合，使本來抽象的問題更加形象具體，便于理解。
5、充分運用現代教育技術?，F代教育技術的運用并非停留在簡單的課件運用上，而是3ｄ影像、平板電腦等。重視教學評價。通過測試調查，有效地掌握了同學們知識和掌握的程度。讓同學們知道學習的目標并能檢測學習的進度。
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十四
幼兒園是孩子們走進社會認識外界的第一步，也是他們學習、成長和玩耍的天堂。作為家長和幼兒教育工作者，我們都知道幼兒園的活動室是孩子們學習與成長的重要地方，也是幼兒園培訓的重點。本文旨在分享我在參加幼兒園活動室培訓時所獲得的心得體會。
第二段：培訓內容介紹
培訓內容主要包括教育思想、教學方法、教學資源、環(huán)境布置和幼兒園活動室常見問題等方面。其中最讓我受益匪淺的是教學方法和環(huán)境布置兩個方面。
第三段：教學方法
在專業(yè)教師的引導下，我們了解到了很多有益的教學方法。這些方法不僅要考慮到兒童自身的特點與需求，更要以互動與探究為核心，尋找孩子們的興趣點，與他們在玩耍中一起學習，一起成長。例如玩樂中學、情境教學、感官刺激法等等。令我感觸頗深的是：幼兒園教育重視游戲性、趣味性和實踐性的教育方法，從直觀的角度培養(yǎng)孩子們的動手能力，觀察能力和思考能力。
第四段：環(huán)境布置
環(huán)境是教育的第二家，活動室的舒適度和趣味性極大的影響幼兒的手腦協調發(fā)展、思維能力、性格塑造和情感接受能力。因此，合理的環(huán)境布置很重要，在培訓中我們了解了“以孩子為中心，以游戲為主線”的布置理念，感性認識了進教室看什么，如何看等問題。
第五段：結語
通過此次培訓，我不僅了解到了各種幼兒園活動室的安全、衛(wèi)生、整潔等管理和日常維護的知識，更深刻的理解了學習和生活的源泉在于快樂本身。活動室的設計布置需要帶給孩子們的是一種充滿啟發(fā)的創(chuàng)造性氛圍。讓我更懂得如何在教育工作上加強與孩子們的互動，營造更好的孩子們成長的環(huán)境，更重要的是，要激發(fā)孩子們自主學習的熱情，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。讓孩子們在幼兒園學有所成，快樂成長，哈哈！
幼兒園一日活動培訓心得體會篇十五
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
作的前提之一。事例也告訴我們沒
有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。