養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以拓寬自己的人際交往圈。在寫總結(jié)之前，如果能夠做好充分的準(zhǔn)備，相信你會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。下面是一份優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇一
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂(lè)的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好:一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育心得體會(huì)范文
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。
我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。
家庭教育心得體會(huì)
現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。最近，我仔細(xì)閱讀了高中版家庭教育一書，結(jié)合幾年來(lái)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程總結(jié)出一些家庭教育心得體會(huì)。
“十年樹木，百年樹人”。一個(gè)孩子從小到大，不知要換過(guò)多少位老師，多少個(gè)學(xué)校，但父母和家庭是不變的。家庭教育心得體會(huì)。簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過(guò)程，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之。我們和所有的家庭一樣，過(guò)著溫馨、幸福的生活，/by/在生活上給他提供優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)上給他創(chuàng)造好的環(huán)境，凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動(dòng)手去做，以為這樣做是對(duì)孩子最無(wú)私的愛(ài)。但是事實(shí)證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個(gè)性。教育方式，讓孩子做一些力所能及的事，孩子看著自己收拾的房間，自己動(dòng)手做的菜，那種自豪和滿足感也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容在學(xué)習(xí)方面，盡量讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，經(jīng)常鼓勵(lì)他自己去書店看一些課外書，不強(qiáng)迫孩子應(yīng)該看哪本書、不應(yīng)該看哪本書，提一些建議。對(duì)待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，并沒(méi)有不分青紅皂白地訓(xùn)斥或?yàn)榱孙@示家長(zhǎng)的權(quán)威而做出什么決定，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺堋Ｒ驗(yàn)閹讱q的孩子正處于不明是非的叛逆期，很容易產(chǎn)生逆反心理，強(qiáng)烈的批評(píng)，很可能會(huì)得到適得其反的效果。
作為家長(zhǎng)，不一定非要告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的，這些問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢?我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣去辨別“對(duì)與錯(cuò)”、“美與丑”、“善與惡”，這個(gè)問(wèn)題的。家庭教育心得體會(huì)。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是，我們并沒(méi)有滿足，因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女來(lái)講，教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)，就必須以身作則?？傊鳛橐粋€(gè)現(xiàn)代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外，還要教孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)知書達(dá)理的、有愛(ài)心的人。
初為人母，一種要把孩子養(yǎng)大成人，培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個(gè)做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有最佳的教育時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)，于是，從孩子上幼兒園第一天開始我就想如何培養(yǎng)和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對(duì)我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。說(shuō)的是一位著名的小學(xué)教師在上一堂公開問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題:“學(xué)習(xí)和玩哪個(gè)重要?”學(xué)生們齊聲回答:“學(xué)習(xí)重要!”這老師卻告訴他們說(shuō):“錯(cuò)了!學(xué)習(xí)和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過(guò)程其實(shí)是一種能力掌握的過(guò)程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程;也是廣義上的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至是毫無(wú)地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開始就有意識(shí)地在“玩”的能力上對(duì)孩子加以培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的，像唱歌、繪畫、寫字、師都會(huì)教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運(yùn)動(dòng)。這些就有父親來(lái)彌補(bǔ)，于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。第一個(gè)項(xiàng)目是騎童車，先四個(gè)輪子，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月變成了兩個(gè)輪子，順利完成，培養(yǎng)平衡能力。第二個(gè)項(xiàng)目是跳，自從有了騎車成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞，跳學(xué)的很快，一個(gè)禮拜初見成效，一個(gè)月下來(lái)完全掌握，培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運(yùn)球等初步掌握基本技能，培養(yǎng)空間感覺(jué)能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如:走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于種種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋?，教師向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合教師共同教育好孩子。
家庭教育心得體會(huì)
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇二
前言：妻侄旦旦身體不適，在我家寄住幾天。在陪伴旦旦生活的日子里，有一些感悟。錄述在公眾號(hào)里，取名《與旦旦生活的日子》，以饗讀者!
與旦旦一起生活的日子·飲食篇
旦旦吃飯是個(gè)大問(wèn)題。飯一端上桌，旦旦轉(zhuǎn)頭瞄一下，然后迅速轉(zhuǎn)移視線，繼續(xù)看電視。千呼萬(wàn)喚，他不得不坐在飯桌前。還未開吃，先講價(jià)：“吃十口!”其母聲色俱厲：“三十口!”最終的結(jié)果是“二十口”或“二十五口”。
吃飯時(shí)，有一口沒(méi)一口，用勺子一點(diǎn)點(diǎn)地挖著，慢吞吞地送到嘴里包著用前牙慢慢咬。經(jīng)再三督促，他不等嘴里咽下，又塞一勺包在嘴里，搖頭晃腦，左顧右盼，甚至吃幾口人就沒(méi)影了——因此每一頓飯都是一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗。
第一天回家，吃飯時(shí)他依然如故，邊玩手指邊叨念：“我只喝湯，說(shuō)好的不吃飯?！蔽覐?qiáng)調(diào)：“湯要喝，米飯也要吃，吃完飯?jiān)俸葴?”旦旦瞪著他媽大叫：“不吃飯!”我們?nèi)荚诔燥垱](méi)理會(huì)他。旦旦看著我們都高興地吃著，沒(méi)人理他，臉上的憤怒慢慢沒(méi)有了，我乘機(jī)說(shuō)：“真香!我們都趕快吃，一點(diǎn)不剩?！鞭D(zhuǎn)頭問(wèn)旦旦：“我們吃完，飯就沒(méi)有了，你要吃嗎?”旦旦趕快說(shuō)：“那我喝湯?！比缓罂焖僮陲堊狼埃攘似饋?lái)。
看著旦旦吃起來(lái)，我引導(dǎo)道：“你可以嘗試把米飯舀一勺放在湯里，看看香不香?”旦旦舀了一大勺米飯放進(jìn)碗，吃了起來(lái)。大約是嘗到了飯香，不一會(huì)兒，他又舀了一勺，最后把米飯全拌進(jìn)湯碗里。我隨即問(wèn)道：“沒(méi)有騙你吧，是不是很香?”旦旦點(diǎn)點(diǎn)頭。
為了誘他吃肉，我先夾一塊雞肉，咬一大口說(shuō)：“真香!”又咬了一塊，沒(méi)有給他吃，讓他看見我吃的很香。然后撕一小塊遞過(guò)去說(shuō)：“好香，你嘗嘗!”旦旦用牙齒撕一點(diǎn)嘗嘗，然后一口吃了。我又撥一塊遞給他，他張大嘴吃了，吃完說(shuō)：“我還要?！庇殖粤艘淮髩K。這次，我們還沒(méi)有吃完，旦旦已經(jīng)把米飯、湯、肉全部吃完。吃完后，他高興地說(shuō)：“我是第一名!”直嚷嚷“我還要吃!”他爸爸開心的說(shuō)：“來(lái)，再給你?！蔽抑赖┑┮呀?jīng)吃飽了，制止了弟弟。
其實(shí)，旦旦在吃飯前早早地告訴媽媽他不餓，不吃飯。他媽媽就哄他，只要求喝一小碗湯的。在我要求他吃米飯的時(shí)候，他看著他媽媽說(shuō)不吃米飯。好在弟媳沒(méi)有吱聲，也沒(méi)理他，而其余的人都要求他必須先吃米飯?jiān)俸葴Ｋ麤](méi)有了依靠，抱著胳膊倔強(qiáng)地靠在椅子上。
在他鬧的時(shí)候，我們都冷卻他，只顧自己吃飯。我還說(shuō)趕快吃完收拾桌子。見沒(méi)人理他，他的胳膊放了下來(lái)。我看出他的心動(dòng)搖了，便問(wèn)他吃嗎?正好是一個(gè)臺(tái)階，他就要求只喝湯。已經(jīng)開始吃了，就不能再?gòu)?qiáng)調(diào)先吃米飯了，建議讓他只舀一勺米飯放湯里，就給了他選擇的權(quán)利，他開始嘗試著吃。小孩子哪有真的不想吃飯，有時(shí)候就是倔強(qiáng)，試試大人的態(tài)度。想讓他吃肉或菜，也得慢慢引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程，全家人意見要一致。
正常的吃飯時(shí)間不吃飯，過(guò)了飯點(diǎn)，他又會(huì)吵著肚子餓，鬧著要吃零食。到下一個(gè)飯點(diǎn)又會(huì)不餓，鬧著不吃，飯后又吵著肚子餓，又吃零食。這樣就形成了惡性循環(huán)，旦旦一見到飯自然飽，把零食當(dāng)主食。一次他還刻意的對(duì)我說(shuō)：“二姑，家里只有零食沒(méi)有飯?jiān)趺崔k?”我直接告訴他：“那就餓著!”他想提示我，吃零食可以不吃飯。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，家里沒(méi)有零食，只能好好吃飯。
第二天，旦旦的爸媽回西安去了，我們就把旦旦帶到我家里。我家里沒(méi)有電視，沒(méi)有準(zhǔn)備任何零食。
早餐，旦旦選擇吃水煎餅，說(shuō)要吃兩個(gè)。吃的時(shí)候說(shuō)：“我只吃皮，不吃粉條和豆腐。”我說(shuō)：“不行!放在你碗里的都得吃掉?！钡┑?qiáng)調(diào)：“媽媽說(shuō)可以的?！蔽艺f(shuō)：“糧食不能浪費(fèi)，都吃掉才是有用的孩子。”旦旦乖乖地說(shuō)：“那好吧。”在吃的時(shí)候，要我?guī)退阉屣灧珠_。我讓他自己分，我可以幫著他捉盤子。旦旦把水煎餅分成了幾小塊。(這以前都是他媽媽分的)旦旦把皮全部吃掉，面對(duì)剩下的粉條和豆腐，又看著我。我建議他把這些放在稀飯里。旦旦說(shuō)：“我爸就是這么吃的。”愉快地吃起來(lái)。
接著他吃稀飯，吃到一半說(shuō)吃不了了。我知道他能吃，態(tài)度強(qiáng)硬地強(qiáng)調(diào)：“吃不了為啥不早說(shuō)?已經(jīng)吃了，必須吃完!”他看看我問(wèn)：“沒(méi)有選擇嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有!”他說(shuō)：“好吧?！睆?qiáng)迫自己慢慢地吃起來(lái)，依然是嘴里包著很多，咽下的很少。慢慢地，他把剩下的稀飯全部喝完。
第三天早餐，他依然要吃水煎餅，吃了兩個(gè)還要吃。我知道他吃不了，還有一碗稀飯沒(méi)喝，就說(shuō)：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)。你看稀飯還沒(méi)有喝。你先喝稀飯，喝完你覺(jué)得還能吃，再吃一個(gè)。好吧?”旦旦高興地說(shuō)好。果然，他喝到一半的時(shí)候又說(shuō)喝不了了，看著我問(wèn)：“必須吃完嗎?”我堅(jiān)定地說(shuō)“是!”他說(shuō)：“好吧?！甭掏痰睾韧炅?。
我問(wèn)：“還要水煎餅?”他說(shuō)：“不要了?！蔽依氖终f(shuō)：“看，舀在碗里的食物都得吃掉，不能浪費(fèi)。如果還想要，要把自己碗里的吃完后再看能不能再吃。今天，如果再給你一個(gè)，你能吃完嗎?”旦旦搖搖頭說(shuō)：“不能?！焙髞?lái)，在吃飯前旦旦就說(shuō)不能吃這么多，要求減少一點(diǎn)。我會(huì)適量地減少一點(diǎn)。因?yàn)槲仪懊嬉恢备嬖V他，吃不完提前說(shuō)，開始吃了就得全部吃掉，沒(méi)有選擇。因此，旦旦在要求減少時(shí)，適當(dāng)?shù)販p少一點(diǎn)，也是對(duì)娃的尊重。
因?yàn)樵绮统缘暮?，因此一直沒(méi)有鬧肚子餓?？此娴臐M頭大汗，讓他多喝水適當(dāng)?shù)某运Ｎ顼垥r(shí)間到了，我們又坐在餐桌前，我直接把菜放進(jìn)他的碗里(避免他只吃他愛(ài)吃的)。他看見碗里的茄子問(wèn)是什么。我告訴他是茄子。旦旦說(shuō)：“我不愛(ài)吃茄子?！蔽覐?qiáng)調(diào)：“放在碗里的都要吃，不存在愛(ài)吃不愛(ài)吃。你嘗嘗茄子味道很好吃的?！比缓?，我們各夾了一大筷子直接吃掉，說(shuō)“真好吃，好香!”旦旦看著我們，默默地吃起來(lái)，慢吞吞地一點(diǎn)點(diǎn)地吃，把茄子剩在碗里。等我們都吃完了，他還在有一口沒(méi)一口地吃。我拿著一本書坐在他的旁邊，幫他倒一杯水。他邊吃邊喝，不停地偷偷地看我。我看書不理他。等他又開始玩手指頭時(shí)，抬頭說(shuō)：“只剩你一個(gè)人了，吃完再玩!”他就趕快包一大口，再慢慢喝水咽著。
只剩茄子了，旦旦問(wèn)：“必須吃嗎?我不愛(ài)吃?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有選擇，必須吃!”旦旦無(wú)語(yǔ)地吃著，偶爾打爆口(鎮(zhèn)安方言，意思是作嘔狀)。我趕快遞給他水。他把碗里的所有食物都吃完了，說(shuō)：“二姑，我們可以打乒乓球嗎?”我說(shuō)：“你把飯吃完了，當(dāng)然可以啦!”便陪他玩了起來(lái)。
晚飯依然是一大碗，雖然也是慢慢吞吞地吃，還要我拿書坐在他身邊看著他吃，但已經(jīng)不再偷偷瞄我了。
在別人看來(lái)我很殘酷，娃不愛(ài)吃還逼著吃，都打爆口了也要吃下去。可針對(duì)旦旦，我知道他能吃多少，如果一次妥協(xié)，他就會(huì)變本加厲地讓大人后退。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有選擇，沒(méi)有退路，就按照要求做了。小孩子其實(shí)很懂得如何駕馭一個(gè)大人。
隨后幾天里，雖然吃飯依然慢吞吞，依然需要我拿著書坐在身邊，但吃飯速度慢慢快了，也不再問(wèn)必須吃完嗎。有一次，我吃完去客廳，他又慢吞吞邊玩邊吃。我走到飯桌前，旦旦趕快說(shuō)：“二姑，你拿本書坐在這里。”我就坐在他身邊看書。旦旦不一會(huì)兒就吃完了，讓我陪他玩飛鏢。
這十幾天，旦旦知道了吃飯的規(guī)矩：凡是放在碗里的都得必須吃掉，吃飯的時(shí)候不能玩，不能看電視。
解決孩子吃飯問(wèn)題需得三步走：
一是釜底抽薪。孩子不好好吃飯，是因?yàn)橛泻舐贰闶?。斷絕后路，餓上一頓，吃飯問(wèn)題就迎刃而解。
二是知已知彼。了解孩子的飯量，方能進(jìn)退有據(jù)，該強(qiáng)硬時(shí)強(qiáng)硬，該讓步時(shí)讓步，既不能慣孩子的壞毛病，也不能把孩子吃壞了，知己知彼是前提。
作者|劉亞亞
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇三
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇四
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!
可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō):“其身正，不令而行”。
家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇五
兒子最近不知怎么著迷上了攪拌機(jī)視頻，每天一到家就會(huì)鬧著看電腦。我們有些深慮他的視力下降，還有不利于他的健康，總是和他斗智斗勇。
這不為了轉(zhuǎn)移他的注意力，我從老家把他的電動(dòng)汽車帶了過(guò)來(lái)。由于搬家，放暑假時(shí)將它拉回家。曾經(jīng)壞了一段時(shí)間，又讓我和弟弟修好了。開學(xué)后，租房子空間比中房小了些，就沒(méi)有帶過(guò)來(lái)。上次兒子回家又開他的電動(dòng)汽車，還是樂(lè)樂(lè)呵呵。所以我想把它再次帶入他的生活，也許是讓他離開電腦好辦法。效果還是有的，但兒子對(duì)于攪拌車視頻的興趣，不是一天兩天的。玩了一個(gè)小時(shí)左右，就又想起，鬧著看!
他愛(ài)拆卸玩具，我就用用這個(gè)法寶。拿起他的玩具車，看這個(gè)輪子快掉了，我用螺絲刀擰上吧。而實(shí)際上那是他的杰作，不過(guò)還沒(méi)有拆完，當(dāng)時(shí)有了其他興趣轉(zhuǎn)移了陣地。不過(guò)他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是現(xiàn)在摸他的東西，總是護(hù)著不讓摸。正是自我意識(shí)強(qiáng)的年齡，那什么都是他的。每天都在這是我的，那是我的!特別是他喜歡的東西，要是摸了，他肯定放棄要做的來(lái)保衛(wèi)自己的物品。我們一起，將它挖掘機(jī)大卸八塊，他擰不動(dòng)了，才讓我?guī)兔?。這時(shí)候我才能過(guò)過(guò)孩子癮，也玩玩他的玩具!
一次晚飯還沒(méi)有完，他就要看。我和老婆一條心，不能答應(yīng)。抓緊吃飯，給他解釋著，為什么不能看?抱起他出去玩，到了樓下，他就轉(zhuǎn)陰為晴了。兒子的哭鬧，就是他的武器而已，一看沒(méi)有效果，他就偃旗息鼓。他馬上三歲了，懂得不少了。也許我們給他讀過(guò)的書，聽過(guò)的三字經(jīng)，給了他或多或少的影響吧?？粗陬U和公園快樂(lè)玩耍，一路跟著他跑這跑那，完全沒(méi)有剛才那蠻不講理的樣子!他的哭鬧，我從來(lái)不生氣，因?yàn)槲抑啦痪褪撬霛M足自己的愿望，將自己的不滿情緒表達(dá)出來(lái)嗎?若是這點(diǎn)哭的權(quán)利不給他，傷的是他的身體健康。我覺(jué)得這與男子漢“有淚不輕彈，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”八竿子打不著，他多大一個(gè)孩子啊。正確處理孩子的哭鬧，而不是運(yùn)用威脅恐嚇給孩子造成心靈的傷害。相信每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都有自己特殊的環(huán)境，孩子的愛(ài)好，也會(huì)跟著環(huán)境來(lái)模仿。若是我們不想孩子這樣，那就要從自我做起，給孩子一個(gè)榜樣，而不是強(qiáng)迫!回來(lái)后，他還記得要看，我們就同意了，畢竟孩子是孩子，要慢慢來(lái)!
昨天兒子鬧了三次，但最終沒(méi)有看上，也算是我們的成功的第一步吧。從幼兒園回家，先是玩玩具，可是大約一小時(shí)后，他就又想起了要看。和我爭(zhēng)論了一番，要看要看。我就是不同意，他看我的表情就是不理他。找了忙著做飯的媽媽，又吃了閉門羹。這次他竟然沒(méi)有很鬧，就又玩了起來(lái)，反正家里他的玩具車很多。他吃了我們做的可樂(lè)雞翅，喝了小米粥。我們才吃飯，可還沒(méi)有吃完，又想起了看。我和老婆加緊吃飯，說(shuō):“今天你吃了很多肉，上次你忘了，吃肉多了，必須去玩，要不你又肚疼了?！彼€是反對(duì)。我們穿好衣服，就領(lǐng)著他出去玩。一出門碰到樓上和他差不多的小姑娘，她們一起跑出樓道。我們?cè)诤竺孀罚恢钡搅斯珗@。他本就是好動(dòng)的孩子，在那里和我們一起賽跑。不知怎么對(duì)上下坡感了興趣，跑上跑下，還讓我們跟著跑。邊跑邊笑，那咯咯笑的童音，聽著就是一種幸福。我們還做了買東西的游戲，他那里真的是全世界的商品大聚會(huì)。要什么有什么，還有模有樣，一手交錢，一手交貨。兒子認(rèn)識(shí)的物品真的不少，他的語(yǔ)言還會(huì)靈活性應(yīng)用。我只說(shuō)名字，他則說(shuō):“給你，吃蘋果吧?！彼恼Z(yǔ)言總是多于我的言語(yǔ)。只要我說(shuō)出，不管他腦子里有沒(méi)有，他都說(shuō)有。我笑他:你這是全世界第一超市，要啥有啥!
我們玩的差不多了，就又開始了散步追鬧。兒子還是領(lǐng)頭兵，前邊跑。膽子真是大，自己下著陡陡的階梯。越是讓他慢些，越是往下快走。這也許就是他要獨(dú)立的表現(xiàn)吧，不讓我做，非要做不可!他真的累了，不跑了。我就抱起他，他非要回家，我們就同意了。問(wèn)他回家干啥?他說(shuō)看電腦，我說(shuō)不看。我們兩個(gè)人大喊著，他也大喊著。我要看，我要看。我原打算到家，讓兒子看的。要尊重他的選擇，給他選擇的機(jī)會(huì)，鍛煉他的自信心。一路回家，我和老婆逗著兒子玩?？斓郊視r(shí)，讓我們兩個(gè)架老鴰。開心的他，進(jìn)了家竟然忘了看電腦視頻。玩起了他的玩具，我更是參與其中。他想喝小米粥，抓緊給他熱。不知怎么，玩起了積木。掉下的積木，他說(shuō)它們?cè)趺床宦犜?，回家啦。在他的眼里，那些玩具好像都是他的伙伴。將玩具車歪放在地，讓他們睡覺(jué)，然后叫醒它們，說(shuō)干活了。
老婆幾次叫他入睡就是不睡，一看十點(diǎn)多了。老婆抱他過(guò)去，他還哭鬧。不過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)有哭鬧，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我則開始工作，將沒(méi)有完成一高家訪感受寫完。然后編輯好，發(fā)到公眾號(hào)，又改了一篇孩子的作文，也發(fā)在了公眾號(hào)，供孩子們交流學(xué)習(xí)。
做完這些已是十一點(diǎn)了，到了臥室一看，他娘倆已睡著。就不忍打擾，我就在書房睡了。想想兒子，我幸福的入睡了。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇六
編者按：家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)男孩子成為紳士?下面我們來(lái)看看作者是怎么引導(dǎo)孩子的吧!
阿德：
不說(shuō)這個(gè)了，兒子，媽媽只是覺(jué)得，能堅(jiān)持，就盡量不要請(qǐng)假耽誤功課，男孩子，不能太嬌弱。
阿德，在車上時(shí)，盡管很難受，但你在嘔吐的過(guò)程中，卻沒(méi)有灑出一點(diǎn)點(diǎn)嘔吐物弄臟到車子，最難得的是，下車的時(shí)候，你還拒絕了媽媽、自己把那個(gè)膠袋提在手里拎了下去?？吹礁筛蓛魞舻能囎樱_滴滴車的叔叔很開心，對(duì)我們也特別禮貌周到?？墒?，你知道嗎?當(dāng)媽媽看到你把頭都差點(diǎn)鉆到膠袋里面去吐時(shí)，很心疼，但心疼的同時(shí)又很開心，因?yàn)椋愕呐e止表明你當(dāng)時(shí)很小心，很注意考慮他人的感受，你這樣做，其實(shí)是一種對(duì)滴滴車主人的尊重，一種對(duì)當(dāng)時(shí)車上所有人的尊重。在這里，媽媽要為你點(diǎn)個(gè)大大的贊!
阿德，媽媽一直覺(jué)得你是個(gè)粗枝大葉的馬大哈!其實(shí)早上在酒店時(shí)，你的一個(gè)行為，讓媽媽覺(jué)得很不好，心里還一直盤算要找時(shí)間和你談一談呢。
看到這里，你一定會(huì)很好奇自己到底做了什么。那媽媽就直說(shuō)了吧，就是，早上4點(diǎn)多你起床小便時(shí)，又沒(méi)有掀馬桶的坐墊，在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時(shí)候，這樣做過(guò)好幾次。每次你小便后沒(méi)多久，姐姐也迷迷糊糊起床了，然后迷迷糊糊地來(lái)到洗手間，又迷迷糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說(shuō)了吧?反正姐姐抗議了好幾次，媽媽也提醒了你好幾次：如果小便時(shí)是使用坐便器，一定要把坐墊掀起來(lái)，這樣子做是對(duì)女性的一種尊重。
今天早上，因?yàn)橹滥阋郧皶?huì)這樣，媽媽特意戴上眼鏡來(lái)看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)馬桶坐墊又是濕的，心里有點(diǎn)生氣呢!可是，那時(shí)你又睡了，姐姐也沒(méi)醒，為了不影響你們的睡眠，媽媽只好悄悄地處理干凈。媽媽也猜想過(guò)：也許阿德只是因?yàn)樗妹悦院艜?huì)這樣的。兒子，就算是這樣，其實(shí)也是因?yàn)槟闫綍r(shí)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣之后，就算是有點(diǎn)迷糊，也會(huì)下意識(shí)地去掀開。
阿德，媽媽發(fā)現(xiàn)你很愛(ài)穿西裝，自從去年買了那件藍(lán)色西裝之后，別的衣服你基本都不怎么碰了。后來(lái)，你告訴我，因?yàn)槟阌X(jué)得穿西裝特帥，像電視中西方的紳士一樣，特別有風(fēng)度。
沒(méi)錯(cuò)，我的孩子，你本來(lái)就長(zhǎng)得很不錯(cuò)，也因此而得到很多叔叔阿姨的夸獎(jiǎng)。穿上西裝之后的你確實(shí)顯得更加的帥氣，可是，如果你為此而沾沾自喜就不對(duì)了，因?yàn)殚L(zhǎng)得帥氣、穿得帥氣，這些都是爸爸媽媽給的，和你自身的努力沒(méi)有任何關(guān)系，而且，媽媽覺(jué)得真正的紳士風(fēng)度不僅僅體現(xiàn)在穿著和外表上，一個(gè)真正的紳士還應(yīng)該懂得尊重他人，舉止溫文爾雅，談吐高雅風(fēng)趣。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一個(gè)真正的紳士，需要自覺(jué)的鞭策，需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，需要時(shí)間的歷練。你還這么小，要做到溫文爾雅、高雅風(fēng)趣很難，不過(guò)，只要自覺(jué)，做到尊重他人還是沒(méi)有問(wèn)題的。
所謂尊重他人，其實(shí)就是哪怕我們只是做一件小事，都能站在對(duì)方的立場(chǎng)，考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受，盡量不要給他人帶來(lái)麻煩和不舒服。
媽媽之前也和你講過(guò)，我們只是平凡而又普通的人，每天所做的也基本上就是一些小事，其實(shí)，就算是偉大的人物，所做的事情也不可能每一件都是驚天動(dòng)地的，所以，從細(xì)節(jié)上為他人考慮，就是尊重他人的一種最好的體現(xiàn)。
兒子，你知道嗎?在媽媽的眼中，那些干凈清爽的，在公共場(chǎng)合能起身給老弱婦孺讓座的，不在婦女兒童面前吸煙的，能主動(dòng)幫助女性或弱小的，進(jìn)出門或電梯時(shí)伸出手請(qǐng)其他人先走的，上下車幫他人開門的……總結(jié)起來(lái)就是在小事上為他人考慮，從細(xì)微處照顧女性及老人和孩子的男人最有紳士風(fēng)度!
兒子，要做到在小事上為他人考慮，從細(xì)微處照顧女性及老人和孩子，剛開始可能有點(diǎn)難，但是，只要你有這種意識(shí)，并且經(jīng)常提醒自己，慢慢地就會(huì)成為習(xí)慣。
好了，就說(shuō)這么多吧，希望你能看過(guò)后能仔細(xì)琢磨琢磨，相信你一定能體會(huì)到媽媽所說(shuō)的這些話里的道理，也相信你一定能成為一個(gè)真正的紳士!
加油，我的孩子!祝你身體健康、平安快樂(lè)成長(zhǎng)!
愛(ài)你的媽媽寫于厚街
20xx年2月19日
作者| 念奴嬌
公眾號(hào)|愛(ài)de絮語(yǔ)
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇七
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇八
一、尊重孩子，做孩子的知心朋友。
首先在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友。我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的`開導(dǎo)，一件件小小的禮物，使孩子感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感。其次父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽。
二、培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的性格。
我們平時(shí)除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還非常注意培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的性格。首先是培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣，譬如讓孩子按時(shí)起床、吃飯。其次是對(duì)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們要應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心，保護(hù)自尊心。第三是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，要求他“自己的事自己做”，如疊被子、收拾學(xué)習(xí)用具等。四是多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子?；顫婇_朗的性格對(duì)于孩子的一生都有利，孩子在學(xué)習(xí)、生活中總會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，我們不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語(yǔ)言，而應(yīng)多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗的性格。
最后不要讓孩子任性，孩子在自己的不正當(dāng)要求得不到滿足時(shí)會(huì)大哭大鬧，這時(shí)我們?nèi)绻尣?，孩子以后就?huì)依法效仿，形成任性的性格，我們決不能讓步，讓孩子知道什么要求是合理的，什么事情是不能做的，逐漸讓孩子養(yǎng)成傾聽他人意見、講道理的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我控制。
三、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，所以我平時(shí)比較注意在學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)并加以引導(dǎo)，這樣取得了較好的的效果。
我的孩子小時(shí)候也學(xué)過(guò)畫畫、練過(guò)跆拳道，并取得較好效果。有一次我發(fā)現(xiàn)他在看電視時(shí)對(duì)音樂(lè)節(jié)目很感興趣，尤其是看到打架子鼓的時(shí)候，就學(xué)著電視里的人打了起來(lái)，這時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和愛(ài)好。后來(lái)他對(duì)我說(shuō)想打架子鼓，我就試著讓他學(xué)習(xí)。開始在長(zhǎng)陽(yáng)縣城學(xué)習(xí)，后來(lái)又到宜昌拜師。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他自己非常認(rèn)真，并且一直自覺(jué)堅(jiān)持練習(xí)，從不間斷，直到現(xiàn)在每天做完作業(yè)后還堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)。功夫不負(fù)有心人，學(xué)習(xí)終于有了收獲，在鼓動(dòng)湖北打擊樂(lè)大賽中獲得了金獎(jiǎng)，今年曾柏熙任鼓手的宜昌superbaby樂(lè)隊(duì)參加了武漢搖滾基地vox演出，隨后參加了天津舉行的首屆全國(guó)少兒搖滾樂(lè)隊(duì)大賽比賽，并且取得了很的好成績(jī)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇九
1.鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，也是一件有趣的事。我孩子智力一般，有時(shí)候會(huì)說(shuō):好難啊，我學(xué)不會(huì)，我不參加，我做不好，別人會(huì)嘲笑我等負(fù)面語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大后想做什么。他說(shuō)，當(dāng)一個(gè)考古學(xué)家或探險(xiǎn)家想?yún)⒂^埃及的金字塔和美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園時(shí)，我們告訴他，考古學(xué)家和探險(xiǎn)家需要很多知識(shí)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，國(guó)外不可能會(huì)說(shuō)。我們做什么呢所以他覺(jué)得他必須學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活和游戲中，讓他感受到很多樂(lè)趣。他的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì)夸他:表現(xiàn)不錯(cuò)！進(jìn)步很大！多好的主意??！想象力很棒！可以給父母當(dāng)老師！等等，讓他開心，很有成就感。如果你做得不夠好，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)，我相信你下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子。有了孩子的興趣和自信，他們學(xué)什么都會(huì)更容易。
2.積極配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
和孩子一起分析不好的表現(xiàn)，告訴他為什么不好，以后怎么辦。貪玩是孩子的天性，需要監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度、上課注意聽課、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、獨(dú)立思考、勤奮好學(xué)、牢固掌握所學(xué)知識(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅(jiān)持課后學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
除了學(xué)校布置的作業(yè)，我們還為孩子制定了學(xué)習(xí)和鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)、描紅、閱讀、英語(yǔ)、游泳、跑步等。，以學(xué)期和周末交替進(jìn)行。我家孩子記憶力強(qiáng)，背詩(shī)很有優(yōu)勢(shì)。在背誦的'過(guò)程中，他向他解釋意思，但他會(huì)忘記，他需要不斷地復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在我家孩子能背200多首古詩(shī)詞，偶爾還會(huì)引用，而且非常貼切。我們也很欣慰。背詩(shī)給她壓力的時(shí)候，有時(shí)候難免會(huì)被鞭打。當(dāng)然，我不提倡打孩子。孩子們喜歡聽故事。我們讓他自己看書。我在圖書館借給他一些書。有一天他讀了一些，說(shuō)它們很有趣，并給我們講了這個(gè)故事。我們表現(xiàn)出極大的興趣，叫他先看別人的再告訴我們。有些書他一頁(yè)都沒(méi)看，我也沒(méi)逼她看。從孩子感興趣的東西入手，可以提高孩子的閱讀興趣。
4.在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們也需要在工作的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)。我們都喜歡在家學(xué)習(xí)，能長(zhǎng)期堅(jiān)持。無(wú)論書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們都有意識(shí)地在家里營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子潛移默化地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)教育孩子的過(guò)程也是父母自我提升的過(guò)程。成年人也有很多缺點(diǎn)。為了教育后代，我們努力糾正自己的行為，不斷完善自己。大人的言行會(huì)在不經(jīng)意間引起孩子的注意，進(jìn)而模仿和嘗試。所以，家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，為孩子樹立道德品質(zhì)和智力發(fā)展的榜樣。
5.覺(jué)得棘手的問(wèn)題。
對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，更重要的是為了未來(lái)如何讓孩子身心健康?，F(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題，孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)的安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題都需要老師和家長(zhǎng)共同解決。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，就孩子的成長(zhǎng)教育而言，我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧：
一、多一些陪伴，少一些放任自流。
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上，如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡(jiǎn)單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事，到什么時(shí)間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的時(shí)候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時(shí)候，一定不要去打斷他，一會(huì)兒說(shuō)句話，一會(huì)兒遞個(gè)水果。說(shuō)到這里，有可能會(huì)有家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑惑，五年級(jí)了，孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要不要陪。我覺(jué)得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當(dāng)然，我們都知道一二年級(jí)時(shí)候是鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪做作業(yè)的，三四年級(jí)要逐步放手，五六年級(jí)要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成向初中的過(guò)渡。這是普遍規(guī)律，但也應(yīng)該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業(yè)的時(shí)候，我偶爾會(huì)陪他，當(dāng)他需要我的時(shí)候我就陪。比如，陪他默寫詞語(yǔ)、背課文、或者他說(shuō)今天希望我陪會(huì)兒，我都會(huì)坐到他旁邊去。
其次，談一談意志力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事情，需要付出大量時(shí)間和精力，還會(huì)遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因?yàn)橛螒驎?huì)不斷的給予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學(xué)習(xí)不會(huì)一直有正向的信息反饋，也就是不會(huì)一直得到表?yè)P(yáng)，得到高分，得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋，作為家長(zhǎng)，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不斷地鼓勵(lì)他。不能成績(jī)好就夸，成績(jī)不好就是一頓批評(píng)。表?yè)P(yáng)的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求，批評(píng)的時(shí)候還要對(duì)他最近表現(xiàn)好的地方進(jìn)行肯定，始終保持一個(gè)平衡。
二、多一些學(xué)習(xí)氣氛，少一些不良習(xí)慣。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機(jī)，玩電腦，就是家長(zhǎng)的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長(zhǎng)也是抱著手機(jī)不放手，怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于閱讀，有家長(zhǎng)會(huì)有疑惑，我孩子平時(shí)很愛(ài)讀書，為什么作文成績(jī)不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事，并沒(méi)有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話生成，起因怎么寫，結(jié)尾怎么寫，過(guò)渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落。所以，如果家長(zhǎng)有時(shí)間，就和孩子一起閱讀，如果家長(zhǎng)忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。
三、
多一些交流，少一些說(shuō)教。
我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個(gè)。所以我們還要和自己和解，不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求。孩子是在慢慢成長(zhǎng)中的，看到孩子的進(jìn)步，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步，而不是一味的批評(píng)。其實(shí)道理大家都懂，但堅(jiān)持做到做好卻很難。即便是我，今天說(shuō)了這么多，你問(wèn)我是不是都做到了，我要說(shuō)，我也在努力中。
最后，還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來(lái)，如果在教育問(wèn)題上有爭(zhēng)議和分歧，不要當(dāng)著孩子的面探討。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十一
在我們每個(gè)人的一生中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展水平和社會(huì)成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)功能齊全的“綜合加工廠”。無(wú)論缺少哪一道“工序”，“產(chǎn)品”都會(huì)有缺陷。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也可以比喻成一條生產(chǎn)產(chǎn)品的“流水線”。每個(gè)環(huán)節(jié)都有“全局意義”，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都不可能生產(chǎn)出高質(zhì)量的“產(chǎn)品”。
家庭教育是人出生的地方，是人生最初的生活環(huán)境。家庭教育是“生命之始”的教育，父母是人的第一任老師。父母教會(huì)我們學(xué)會(huì)第一句話，帶領(lǐng)我們邁出人生的第一步，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。中國(guó)有個(gè)“先入為主”的習(xí)語(yǔ)，意思是你先看到的和聽到的起主導(dǎo)作用，你往往排斥后來(lái)看到的和聽到的。家里接受的教育就像人的思想和行為的“底色”，很難改變。正如孔子所說(shuō)，“少即是自然，習(xí)慣即是自然?！彼梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。
家庭中教育者和受教育者的關(guān)系是自然而然形成的。父母與孩子不僅是教育與教育的關(guān)系，更是關(guān)系最密切、感情最密切的“親子關(guān)系”。家庭教育有天然的優(yōu)勢(shì)。顏之推說(shuō):“信你所說(shuō)，信你所愛(ài)；叫你做什么就做什么，叫你做什么就做什么。若禁童子暴虐，師友之諫，不如傅仆之令；”要停止凡人之間的爭(zhēng)斗，堯舜之道不如妻之教?！瓣P(guān)系密切、感情密切的人的教導(dǎo)，最能讓人理解和接受。所以父母的教育對(duì)孩子最有說(shuō)服力。
家庭教育是一種生活教育。換句話說(shuō)，家庭教育就是“將教育融入家庭日常生活”。家庭教育的效果是通過(guò)父母在家庭生活中的言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)潛移默化的影響和暴露來(lái)自然實(shí)現(xiàn)。家庭生活對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像物理學(xué)中的“磁場(chǎng)”。生活在其中，我們會(huì)不由自主地被“支配”，不自覺(jué)地受到教育。而且由于長(zhǎng)期的熏陶和反復(fù)的練習(xí)，影響相當(dāng)深刻，甚至深入到了“骨髓”。這種教育和影響是很難消失的，會(huì)伴隨人的一生。
家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和社會(huì)成就起著重要的作用。但是不同的`家庭教育，影響的實(shí)際效果是不一樣的。對(duì)家庭成員的教育和影響受到父母的思想道德、文化素質(zhì)、價(jià)值取向等諸多因素的制約；家庭生活方式和傳統(tǒng)，家庭成員之間的關(guān)系；父母的教育能力等等。因此，加強(qiáng)父母自身修養(yǎng)，改善家庭生活方式，加強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系，提高父母的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十二
有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽起來(lái)枯燥無(wú)味，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實(shí)話。造成了，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。
作為新時(shí)代的`班主任，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級(jí)群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開展活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來(lái)不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過(guò)節(jié)，可以開展這樣的活動(dòng)，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十三
我們都知道家庭教育很重要，但是家庭教育的方法卻不怎么明白，有時(shí)候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)以后，我開始學(xué)會(huì)了怎樣用愛(ài)教育孩子，并且和孩子相處的很開心。我就談?wù)劧M(jìn)宇的心得體會(huì)吧。
為了更好地對(duì)兒子進(jìn)行家庭教育，我請(qǐng)教了博瑞智教育專家董進(jìn)宇老師。董老師告訴我，用心愛(ài)孩子，用愛(ài)進(jìn)行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，于是我決定利用他的這一愛(ài)好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
兒子很小的時(shí)候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什么，但我沒(méi)有嫌棄他，總是給他的畫起上一個(gè)好聽的名字，鼓勵(lì)他為畫面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子想象還可以添畫上更多的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)了自信。這讓我感覺(jué)到，家庭教育非常重要，用心愛(ài)孩子會(huì)讓孩子更健康的成長(zhǎng)。這是我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。
為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設(shè)立了一個(gè)專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄著兒子每一天的進(jìn)步，正是由于我的耐心，我的愛(ài)，讓兒子感受到了成長(zhǎng)的.快樂(lè)，他充滿了自信。我也更加堅(jiān)信，我的家庭教育一定會(huì)更加成功。
孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂(lè)讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的，以上是我在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中得到的心得體會(huì)。我相信，更多的家長(zhǎng)和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會(huì)。
作為家長(zhǎng)，我徹底醒悟：對(duì)待孩子，不要過(guò)于嚴(yán)厲，該放手時(shí)就放手，用愛(ài)教育孩子，讓愛(ài)永駐！孩子總歸是孩子，把快樂(lè)和幸福還給他們，讓他們?cè)跉g樂(lè)的海洋里自由的飛翔。
作為家長(zhǎng)，我得到的體會(huì)是：讓愛(ài)永駐，教育孩子，用愛(ài)進(jìn)行家庭教育，讓孩子在快樂(lè)的海洋里暢游！
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得6
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，就孩子的成長(zhǎng)教育而言，我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧：
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上，如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡(jiǎn)單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事，到什么時(shí)間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的時(shí)候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時(shí)候，一定不要去打斷他，一會(huì)兒說(shuō)句話，一會(huì)兒遞個(gè)水果。說(shuō)到這里，有可能會(huì)有家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑惑，五年級(jí)了，孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要不要陪。我覺(jué)得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當(dāng)然，我們都知道一二年級(jí)時(shí)候是鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪做作業(yè)的，三四年級(jí)要逐步放手，五六年級(jí)要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成向初中的過(guò)渡。這是普遍規(guī)律，但也應(yīng)該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業(yè)的時(shí)候，我偶爾會(huì)陪他，當(dāng)他需要我的時(shí)候我就陪。比如，陪他默寫詞語(yǔ)、背課文、或者他說(shuō)今天希望我陪會(huì)兒，我都會(huì)坐到他旁邊去。
其次，談一談意志力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事情，需要付出大量時(shí)間和精力，還會(huì)遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因?yàn)橛螒驎?huì)不斷的給予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學(xué)習(xí)不會(huì)一直有正向的信息反饋，也就是不會(huì)一直得到表?yè)P(yáng)，得到高分，得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋，作為家長(zhǎng)，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不斷地鼓勵(lì)他。不能成績(jī)好就夸，成績(jī)不好就是一頓批評(píng)。表?yè)P(yáng)的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求，批評(píng)的時(shí)候還要對(duì)他最近表現(xiàn)好的地方進(jìn)行肯定，始終保持一個(gè)平衡。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機(jī)，玩電腦，就是家長(zhǎng)的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長(zhǎng)也是抱著手機(jī)不放手，怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于閱讀，有家長(zhǎng)會(huì)有疑惑，我孩子平時(shí)很愛(ài)讀書，為什么作文成績(jī)不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事，并沒(méi)有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話生成，起因怎么寫，結(jié)尾怎么寫，過(guò)渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落。所以，如果家長(zhǎng)有時(shí)間，就和孩子一起閱讀，如果家長(zhǎng)忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。
我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個(gè)。所以我們還要和自己和解，不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求。孩子是在慢慢成長(zhǎng)中的，看到孩子的進(jìn)步，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步，而不是一味的批評(píng)。其實(shí)道理大家都懂，但堅(jiān)持做到做好卻很難。即便是我，今天說(shuō)了這么多，你問(wèn)我是不是都做到了，我要說(shuō)，我也在努力中。
最后，還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來(lái)，如果在教育問(wèn)題上有爭(zhēng)議和分歧，不要當(dāng)著孩子的面探討。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十四
經(jīng)過(guò)幾天的繼續(xù)教育在線培訓(xùn)，幾位專家就如何做好家庭教育，如何教育孩子，做了詳細(xì)的分析，給了我們寶貴的建議。在此，我謹(jǐn)代表我自己向培養(yǎng)我們的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師表示衷心的感謝。
這項(xiàng)研究的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告如下:
首先，關(guān)于王玲的親子三部曲。聽這個(gè)我很有體會(huì)。有時(shí)候我很煩躁，別人很忙，不好意思打擾別人。所以，我很想和孩子的媽媽談?wù)?，也不指望她能給我什么建議。我就是想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)出來(lái)感覺(jué)很好，但他總是強(qiáng)調(diào)“我自己的工作還沒(méi)做完?！边@種態(tài)度讓我覺(jué)得很不解。如果他能冷靜下來(lái)，哪怕表面上假裝認(rèn)真聽我說(shuō)話，我的心也會(huì)很快平靜下來(lái)。所以，學(xué)會(huì)傾聽很重要。所以，我想到那些未成年的孩子，我們要善于傾聽他們的聲音。站在孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子，認(rèn)同孩子的感受。通過(guò)傾聽孩子內(nèi)心的聲音，可以了解他們內(nèi)心真實(shí)的感受，從而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育教學(xué)。
其次，關(guān)于王大龍教授的記筆記問(wèn)題。從初三開始接觸這些孩子，我就經(jīng)常跟他們說(shuō)“好記性勝過(guò)爛筆桿子”。而且，我還時(shí)不時(shí)地給他們看我通過(guò)投影儀備課時(shí)在課本上寫的東西。并教他們一些簡(jiǎn)單的記筆記的方法。比如直線、波浪線、正方形、三角形、括號(hào)、箭頭等符號(hào)，讓孩子標(biāo)出關(guān)鍵詞。這個(gè)標(biāo)記只要你能看清楚就可以了。對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很有幫助。王大龍老師教我們認(rèn)真閱讀、簡(jiǎn)明扼要、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)誤方法等記筆記的方法，并學(xué)會(huì)如何使用筆記。雖然不能用自己記筆記的方法，但是孩子在上學(xué)，各種好習(xí)慣正在形成。把我的筆記整理出來(lái)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
三、關(guān)老師講解的新時(shí)期培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的內(nèi)容。不是有這么一句話“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”嗎？老師和家長(zhǎng)往往喜歡孩子聽話，但家長(zhǎng)和老師往往不喜歡不聽話的孩子。他們經(jīng)常訓(xùn)斥他們。聽了關(guān)老師的講座，他們體會(huì)到，允許孩子在思想上不聽話，可以標(biāo)新立異，可以敢于質(zhì)疑，可以提出問(wèn)題?？茖W(xué)發(fā)明讓人變懶。我們應(yīng)該對(duì)孩子充滿愛(ài)。情感和智力是相連的。我們知道，未來(lái)的考試方向?qū)?cè)重于能力、綜合、應(yīng)用等主觀題，社會(huì)將側(cè)重于人才。
最后，趙老師家庭教育任務(wù)的內(nèi)容。趙剛老師說(shuō)，家庭教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)為未來(lái)的社會(huì)做準(zhǔn)備。讓我們意識(shí)到，平時(shí)對(duì)孩子的培養(yǎng)過(guò)于注重智商的培養(yǎng)，忽視了情商的培養(yǎng)。情商水平和處事能力對(duì)孩子未來(lái)的成功起著非常重要的作用。智商決定成就，情商決定成功。讓孩子擁有勇敢、合作、正直等優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們走向未來(lái)，學(xué)會(huì)自立、生存、合作、承擔(dān)責(zé)任。適合自己的才是對(duì)的。讓孩子做自己，能夠養(yǎng)活自己，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，構(gòu)建自己完整的人生。
總而言之，這項(xiàng)研究受益匪淺。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。以下是一位家長(zhǎng)的一些經(jīng)歷。
從父母最初的啟蒙，到現(xiàn)在對(duì)自己女兒的教育，我的人生經(jīng)歷告訴我，家庭教育和學(xué)校教育一樣，對(duì)孩子非常重要，甚至決定孩子的發(fā)展方向，影響孩子的一生。關(guān)于家庭教育的問(wèn)題，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)。
成年人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人是孩子的根本，孩子會(huì)終身受益。要教育孩子有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富，性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人和社會(huì)漠不關(guān)心的人。我們要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，不管他犯了多少錯(cuò)，都要和他講道理。我對(duì)孩子一直堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓孩子從小在學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育下，得到德、智、體、美、勞等各方面的`全面發(fā)展。最起碼要成為對(duì)社會(huì)有益，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的合格公民。
父母是鏡子?！疤觳拧辈皇莿?chuàng)造出來(lái)的，但只要父母不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展孩子的天賦，用自己的努力走自己追求的人生道路，孩子就有可能成功。父母不僅是孩子的天然老師，也是監(jiān)護(hù)人、伙伴、朋友和榜樣。孩子的一言一行都體現(xiàn)著父母的思想意識(shí)?！白龈改覆蝗菀?，做好父母更難”。是真的。如何做一個(gè)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，要努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。父母應(yīng)該以身作則，關(guān)心社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等。通過(guò)言傳身教，讓他們尊老愛(ài)幼，以謙遜、寬容、善良的態(tài)度互相幫助。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。父母應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持道德教育，遵守法律，自覺(jué)向子女展示符合社會(huì)主義道德原則和規(guī)范的完善自身道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。第三，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。教育環(huán)境的好壞是孩子成長(zhǎng)的溫度計(jì)。構(gòu)建和諧的家庭和社會(huì)，家庭生活氛圍的潛移默化不可忽視，家庭長(zhǎng)輩的道德心性不可小覷。如果生活在適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，孩子會(huì)學(xué)會(huì)自尊和自信。生活在屈辱中，他會(huì)學(xué)會(huì)自卑；生活在平等中，他將學(xué)會(huì)正義；生活在爭(zhēng)吵、抱怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中，他會(huì)學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)備、嫉妒和冷漠...這種現(xiàn)實(shí)就是“無(wú)聲的教學(xué)”。不是危言聳聽。
孩子是老師。父母要善于學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子有很多值得大人學(xué)習(xí)的“可愛(ài)缺點(diǎn)”。如旺盛的生命力，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新事物的特點(diǎn)；對(duì)人對(duì)事不那么世故、真誠(chéng)、直白；新技術(shù)和新玩具的未知知識(shí)，如學(xué)習(xí)和玩耍的能力等。，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)勢(shì)值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。孩子的這種優(yōu)點(diǎn)，作為父母應(yīng)該充分肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該忽視、指責(zé)或壓制，以至于扼殺它。
尊重老師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，是兒童幸福的創(chuàng)造者，是心靈的安慰者和療愈者。就我而言，我深有體會(huì)。我的孩子是單親家庭，尊師重道的感情比較淡薄，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固。但是他的老師注入了很多真摯的愛(ài)，用強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心想盡一切辦法加強(qiáng)學(xué)校教育，讓我的孩子德智體全面發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足。這樣的老師受到我、孩子和社會(huì)的高度尊重。
從現(xiàn)在開始，我決心積極配合學(xué)校把孩子教育好，讓他們成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。以上體驗(yàn)僅是我的個(gè)人看法。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十五
小朋友是有更年期的，叫做“兒童少年更年期”，處于9—13歲這個(gè)階段。實(shí)質(zhì)上，這也叫做兒童叛逆期。作為家長(zhǎng)，鼓勵(lì)，陪伴和循循善誘是最好的言傳身教。
1提高閱讀能力，讀書是最好的習(xí)慣；
2提高學(xué)習(xí)效率合理安排時(shí)間，運(yùn)動(dòng)必不可少，在運(yùn)動(dòng)中多巴胺的分泌促使提高記憶力。
1堅(jiān)定
每天做完imust，才可以去實(shí)現(xiàn)自己的iwant，提高主觀能動(dòng)性，不和別人比賽，只和自己比賽。
2堅(jiān)信
我的孩子并不比別人家孩子差，他或許學(xué)習(xí)能力弱了點(diǎn)，反映慢了點(diǎn)，記憶課文不那么快，甚至他很頑劣，但是也許他善良，他熱心，他有耐心，他善于專注觀察他感興趣的事物，那就是他的閃光點(diǎn)（牛頓）。
3堅(jiān)持
如果孩子有一門特長(zhǎng)培養(yǎng)，從最開始就告訴他，堅(jiān)持做完而不是半途而廢，堅(jiān)持的過(guò)程也是一種人生的演練。
4陪伴
父母的陪伴很重要。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，空暇時(shí)間擠出來(lái)陪孩子走一段旅程（簡(jiǎn)單講述旅行的意義）旅途中可以和孩子彼此建立良好的`信任關(guān)系的同時(shí)還增長(zhǎng)了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
每個(gè)孩子都在努力的成長(zhǎng)，相信時(shí)間會(huì)溫柔地對(duì)待他們。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十六
一、重視孩子的“健康”
“健康”一是指身體健康，平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩，時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右，周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)是最好的放松，既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康，平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流，每天放學(xué)聽他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快，然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予疏導(dǎo)。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程：我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本，看看筆記是否認(rèn)真工整，檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題，平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法：以語(yǔ)文科目為例，我在朋友圈看到一位中學(xué)語(yǔ)文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析，題型已經(jīng)是中考的題型了，據(jù)我了解20xx年中考語(yǔ)文分值構(gòu)成，滿分130，第一部分字詞義這塊20分，其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分，包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語(yǔ)文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，包括英語(yǔ)也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些
教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路，比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡，每周有周記練筆，只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升，我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏，督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
三、常和老師溝通
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢，便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況，遇到問(wèn)題可以及時(shí)糾正，有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和他斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望！但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為我們永遠(yuǎn)的驕傲！謝謝大家！
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十七
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為說(shuō)謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁_(tái)孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得5
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇一
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂(lè)的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好:一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育心得體會(huì)范文
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。
我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。
家庭教育心得體會(huì)
現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。最近，我仔細(xì)閱讀了高中版家庭教育一書，結(jié)合幾年來(lái)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程總結(jié)出一些家庭教育心得體會(huì)。
“十年樹木，百年樹人”。一個(gè)孩子從小到大，不知要換過(guò)多少位老師，多少個(gè)學(xué)校，但父母和家庭是不變的。家庭教育心得體會(huì)。簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過(guò)程，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之。我們和所有的家庭一樣，過(guò)著溫馨、幸福的生活，/by/在生活上給他提供優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)上給他創(chuàng)造好的環(huán)境，凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動(dòng)手去做，以為這樣做是對(duì)孩子最無(wú)私的愛(ài)。但是事實(shí)證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個(gè)性。教育方式，讓孩子做一些力所能及的事，孩子看著自己收拾的房間，自己動(dòng)手做的菜，那種自豪和滿足感也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容在學(xué)習(xí)方面，盡量讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，經(jīng)常鼓勵(lì)他自己去書店看一些課外書，不強(qiáng)迫孩子應(yīng)該看哪本書、不應(yīng)該看哪本書，提一些建議。對(duì)待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，并沒(méi)有不分青紅皂白地訓(xùn)斥或?yàn)榱孙@示家長(zhǎng)的權(quán)威而做出什么決定，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺堋Ｒ驗(yàn)閹讱q的孩子正處于不明是非的叛逆期，很容易產(chǎn)生逆反心理，強(qiáng)烈的批評(píng)，很可能會(huì)得到適得其反的效果。
作為家長(zhǎng)，不一定非要告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的，這些問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢?我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣去辨別“對(duì)與錯(cuò)”、“美與丑”、“善與惡”，這個(gè)問(wèn)題的。家庭教育心得體會(huì)。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是，我們并沒(méi)有滿足，因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女來(lái)講，教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)，就必須以身作則?？傊鳛橐粋€(gè)現(xiàn)代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外，還要教孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)知書達(dá)理的、有愛(ài)心的人。
初為人母，一種要把孩子養(yǎng)大成人，培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個(gè)做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有最佳的教育時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)，于是，從孩子上幼兒園第一天開始我就想如何培養(yǎng)和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對(duì)我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。說(shuō)的是一位著名的小學(xué)教師在上一堂公開問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題:“學(xué)習(xí)和玩哪個(gè)重要?”學(xué)生們齊聲回答:“學(xué)習(xí)重要!”這老師卻告訴他們說(shuō):“錯(cuò)了!學(xué)習(xí)和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過(guò)程其實(shí)是一種能力掌握的過(guò)程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程;也是廣義上的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至是毫無(wú)地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開始就有意識(shí)地在“玩”的能力上對(duì)孩子加以培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的，像唱歌、繪畫、寫字、師都會(huì)教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運(yùn)動(dòng)。這些就有父親來(lái)彌補(bǔ)，于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。第一個(gè)項(xiàng)目是騎童車，先四個(gè)輪子，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月變成了兩個(gè)輪子，順利完成，培養(yǎng)平衡能力。第二個(gè)項(xiàng)目是跳，自從有了騎車成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞，跳學(xué)的很快，一個(gè)禮拜初見成效，一個(gè)月下來(lái)完全掌握，培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運(yùn)球等初步掌握基本技能，培養(yǎng)空間感覺(jué)能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如:走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于種種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋?，教師向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合教師共同教育好孩子。
家庭教育心得體會(huì)
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇二
前言：妻侄旦旦身體不適，在我家寄住幾天。在陪伴旦旦生活的日子里，有一些感悟。錄述在公眾號(hào)里，取名《與旦旦生活的日子》，以饗讀者!
與旦旦一起生活的日子·飲食篇
旦旦吃飯是個(gè)大問(wèn)題。飯一端上桌，旦旦轉(zhuǎn)頭瞄一下，然后迅速轉(zhuǎn)移視線，繼續(xù)看電視。千呼萬(wàn)喚，他不得不坐在飯桌前。還未開吃，先講價(jià)：“吃十口!”其母聲色俱厲：“三十口!”最終的結(jié)果是“二十口”或“二十五口”。
吃飯時(shí)，有一口沒(méi)一口，用勺子一點(diǎn)點(diǎn)地挖著，慢吞吞地送到嘴里包著用前牙慢慢咬。經(jīng)再三督促，他不等嘴里咽下，又塞一勺包在嘴里，搖頭晃腦，左顧右盼，甚至吃幾口人就沒(méi)影了——因此每一頓飯都是一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗。
第一天回家，吃飯時(shí)他依然如故，邊玩手指邊叨念：“我只喝湯，說(shuō)好的不吃飯?！蔽覐?qiáng)調(diào)：“湯要喝，米飯也要吃，吃完飯?jiān)俸葴?”旦旦瞪著他媽大叫：“不吃飯!”我們?nèi)荚诔燥垱](méi)理會(huì)他。旦旦看著我們都高興地吃著，沒(méi)人理他，臉上的憤怒慢慢沒(méi)有了，我乘機(jī)說(shuō)：“真香!我們都趕快吃，一點(diǎn)不剩?！鞭D(zhuǎn)頭問(wèn)旦旦：“我們吃完，飯就沒(méi)有了，你要吃嗎?”旦旦趕快說(shuō)：“那我喝湯?！比缓罂焖僮陲堊狼埃攘似饋?lái)。
看著旦旦吃起來(lái)，我引導(dǎo)道：“你可以嘗試把米飯舀一勺放在湯里，看看香不香?”旦旦舀了一大勺米飯放進(jìn)碗，吃了起來(lái)。大約是嘗到了飯香，不一會(huì)兒，他又舀了一勺，最后把米飯全拌進(jìn)湯碗里。我隨即問(wèn)道：“沒(méi)有騙你吧，是不是很香?”旦旦點(diǎn)點(diǎn)頭。
為了誘他吃肉，我先夾一塊雞肉，咬一大口說(shuō)：“真香!”又咬了一塊，沒(méi)有給他吃，讓他看見我吃的很香。然后撕一小塊遞過(guò)去說(shuō)：“好香，你嘗嘗!”旦旦用牙齒撕一點(diǎn)嘗嘗，然后一口吃了。我又撥一塊遞給他，他張大嘴吃了，吃完說(shuō)：“我還要?！庇殖粤艘淮髩K。這次，我們還沒(méi)有吃完，旦旦已經(jīng)把米飯、湯、肉全部吃完。吃完后，他高興地說(shuō)：“我是第一名!”直嚷嚷“我還要吃!”他爸爸開心的說(shuō)：“來(lái)，再給你?！蔽抑赖┑┮呀?jīng)吃飽了，制止了弟弟。
其實(shí)，旦旦在吃飯前早早地告訴媽媽他不餓，不吃飯。他媽媽就哄他，只要求喝一小碗湯的。在我要求他吃米飯的時(shí)候，他看著他媽媽說(shuō)不吃米飯。好在弟媳沒(méi)有吱聲，也沒(méi)理他，而其余的人都要求他必須先吃米飯?jiān)俸葴Ｋ麤](méi)有了依靠，抱著胳膊倔強(qiáng)地靠在椅子上。
在他鬧的時(shí)候，我們都冷卻他，只顧自己吃飯。我還說(shuō)趕快吃完收拾桌子。見沒(méi)人理他，他的胳膊放了下來(lái)。我看出他的心動(dòng)搖了，便問(wèn)他吃嗎?正好是一個(gè)臺(tái)階，他就要求只喝湯。已經(jīng)開始吃了，就不能再?gòu)?qiáng)調(diào)先吃米飯了，建議讓他只舀一勺米飯放湯里，就給了他選擇的權(quán)利，他開始嘗試著吃。小孩子哪有真的不想吃飯，有時(shí)候就是倔強(qiáng)，試試大人的態(tài)度。想讓他吃肉或菜，也得慢慢引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程，全家人意見要一致。
正常的吃飯時(shí)間不吃飯，過(guò)了飯點(diǎn)，他又會(huì)吵著肚子餓，鬧著要吃零食。到下一個(gè)飯點(diǎn)又會(huì)不餓，鬧著不吃，飯后又吵著肚子餓，又吃零食。這樣就形成了惡性循環(huán)，旦旦一見到飯自然飽，把零食當(dāng)主食。一次他還刻意的對(duì)我說(shuō)：“二姑，家里只有零食沒(méi)有飯?jiān)趺崔k?”我直接告訴他：“那就餓著!”他想提示我，吃零食可以不吃飯。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，家里沒(méi)有零食，只能好好吃飯。
第二天，旦旦的爸媽回西安去了，我們就把旦旦帶到我家里。我家里沒(méi)有電視，沒(méi)有準(zhǔn)備任何零食。
早餐，旦旦選擇吃水煎餅，說(shuō)要吃兩個(gè)。吃的時(shí)候說(shuō)：“我只吃皮，不吃粉條和豆腐。”我說(shuō)：“不行!放在你碗里的都得吃掉?！钡┑?qiáng)調(diào)：“媽媽說(shuō)可以的?！蔽艺f(shuō)：“糧食不能浪費(fèi)，都吃掉才是有用的孩子。”旦旦乖乖地說(shuō)：“那好吧。”在吃的時(shí)候，要我?guī)退阉屣灧珠_。我讓他自己分，我可以幫著他捉盤子。旦旦把水煎餅分成了幾小塊。(這以前都是他媽媽分的)旦旦把皮全部吃掉，面對(duì)剩下的粉條和豆腐，又看著我。我建議他把這些放在稀飯里。旦旦說(shuō)：“我爸就是這么吃的。”愉快地吃起來(lái)。
接著他吃稀飯，吃到一半說(shuō)吃不了了。我知道他能吃，態(tài)度強(qiáng)硬地強(qiáng)調(diào)：“吃不了為啥不早說(shuō)?已經(jīng)吃了，必須吃完!”他看看我問(wèn)：“沒(méi)有選擇嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有!”他說(shuō)：“好吧?！睆?qiáng)迫自己慢慢地吃起來(lái)，依然是嘴里包著很多，咽下的很少。慢慢地，他把剩下的稀飯全部喝完。
第三天早餐，他依然要吃水煎餅，吃了兩個(gè)還要吃。我知道他吃不了，還有一碗稀飯沒(méi)喝，就說(shuō)：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)。你看稀飯還沒(méi)有喝。你先喝稀飯，喝完你覺(jué)得還能吃，再吃一個(gè)。好吧?”旦旦高興地說(shuō)好。果然，他喝到一半的時(shí)候又說(shuō)喝不了了，看著我問(wèn)：“必須吃完嗎?”我堅(jiān)定地說(shuō)“是!”他說(shuō)：“好吧?！甭掏痰睾韧炅?。
我問(wèn)：“還要水煎餅?”他說(shuō)：“不要了?！蔽依氖终f(shuō)：“看，舀在碗里的食物都得吃掉，不能浪費(fèi)。如果還想要，要把自己碗里的吃完后再看能不能再吃。今天，如果再給你一個(gè)，你能吃完嗎?”旦旦搖搖頭說(shuō)：“不能?！焙髞?lái)，在吃飯前旦旦就說(shuō)不能吃這么多，要求減少一點(diǎn)。我會(huì)適量地減少一點(diǎn)。因?yàn)槲仪懊嬉恢备嬖V他，吃不完提前說(shuō)，開始吃了就得全部吃掉，沒(méi)有選擇。因此，旦旦在要求減少時(shí)，適當(dāng)?shù)販p少一點(diǎn)，也是對(duì)娃的尊重。
因?yàn)樵绮统缘暮?，因此一直沒(méi)有鬧肚子餓?？此娴臐M頭大汗，讓他多喝水適當(dāng)?shù)某运Ｎ顼垥r(shí)間到了，我們又坐在餐桌前，我直接把菜放進(jìn)他的碗里(避免他只吃他愛(ài)吃的)。他看見碗里的茄子問(wèn)是什么。我告訴他是茄子。旦旦說(shuō)：“我不愛(ài)吃茄子?！蔽覐?qiáng)調(diào)：“放在碗里的都要吃，不存在愛(ài)吃不愛(ài)吃。你嘗嘗茄子味道很好吃的?！比缓?，我們各夾了一大筷子直接吃掉，說(shuō)“真好吃，好香!”旦旦看著我們，默默地吃起來(lái)，慢吞吞地一點(diǎn)點(diǎn)地吃，把茄子剩在碗里。等我們都吃完了，他還在有一口沒(méi)一口地吃。我拿著一本書坐在他的旁邊，幫他倒一杯水。他邊吃邊喝，不停地偷偷地看我。我看書不理他。等他又開始玩手指頭時(shí)，抬頭說(shuō)：“只剩你一個(gè)人了，吃完再玩!”他就趕快包一大口，再慢慢喝水咽著。
只剩茄子了，旦旦問(wèn)：“必須吃嗎?我不愛(ài)吃?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有選擇，必須吃!”旦旦無(wú)語(yǔ)地吃著，偶爾打爆口(鎮(zhèn)安方言，意思是作嘔狀)。我趕快遞給他水。他把碗里的所有食物都吃完了，說(shuō)：“二姑，我們可以打乒乓球嗎?”我說(shuō)：“你把飯吃完了，當(dāng)然可以啦!”便陪他玩了起來(lái)。
晚飯依然是一大碗，雖然也是慢慢吞吞地吃，還要我拿書坐在他身邊看著他吃，但已經(jīng)不再偷偷瞄我了。
在別人看來(lái)我很殘酷，娃不愛(ài)吃還逼著吃，都打爆口了也要吃下去。可針對(duì)旦旦，我知道他能吃多少，如果一次妥協(xié)，他就會(huì)變本加厲地讓大人后退。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有選擇，沒(méi)有退路，就按照要求做了。小孩子其實(shí)很懂得如何駕馭一個(gè)大人。
隨后幾天里，雖然吃飯依然慢吞吞，依然需要我拿著書坐在身邊，但吃飯速度慢慢快了，也不再問(wèn)必須吃完嗎。有一次，我吃完去客廳，他又慢吞吞邊玩邊吃。我走到飯桌前，旦旦趕快說(shuō)：“二姑，你拿本書坐在這里。”我就坐在他身邊看書。旦旦不一會(huì)兒就吃完了，讓我陪他玩飛鏢。
這十幾天，旦旦知道了吃飯的規(guī)矩：凡是放在碗里的都得必須吃掉，吃飯的時(shí)候不能玩，不能看電視。
解決孩子吃飯問(wèn)題需得三步走：
一是釜底抽薪。孩子不好好吃飯，是因?yàn)橛泻舐贰闶?。斷絕后路，餓上一頓，吃飯問(wèn)題就迎刃而解。
二是知已知彼。了解孩子的飯量，方能進(jìn)退有據(jù)，該強(qiáng)硬時(shí)強(qiáng)硬，該讓步時(shí)讓步，既不能慣孩子的壞毛病，也不能把孩子吃壞了，知己知彼是前提。
作者|劉亞亞
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇三
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇四
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!
可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō):“其身正，不令而行”。
家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇五
兒子最近不知怎么著迷上了攪拌機(jī)視頻，每天一到家就會(huì)鬧著看電腦。我們有些深慮他的視力下降，還有不利于他的健康，總是和他斗智斗勇。
這不為了轉(zhuǎn)移他的注意力，我從老家把他的電動(dòng)汽車帶了過(guò)來(lái)。由于搬家，放暑假時(shí)將它拉回家。曾經(jīng)壞了一段時(shí)間，又讓我和弟弟修好了。開學(xué)后，租房子空間比中房小了些，就沒(méi)有帶過(guò)來(lái)。上次兒子回家又開他的電動(dòng)汽車，還是樂(lè)樂(lè)呵呵。所以我想把它再次帶入他的生活，也許是讓他離開電腦好辦法。效果還是有的，但兒子對(duì)于攪拌車視頻的興趣，不是一天兩天的。玩了一個(gè)小時(shí)左右，就又想起，鬧著看!
他愛(ài)拆卸玩具，我就用用這個(gè)法寶。拿起他的玩具車，看這個(gè)輪子快掉了，我用螺絲刀擰上吧。而實(shí)際上那是他的杰作，不過(guò)還沒(méi)有拆完，當(dāng)時(shí)有了其他興趣轉(zhuǎn)移了陣地。不過(guò)他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是現(xiàn)在摸他的東西，總是護(hù)著不讓摸。正是自我意識(shí)強(qiáng)的年齡，那什么都是他的。每天都在這是我的，那是我的!特別是他喜歡的東西，要是摸了，他肯定放棄要做的來(lái)保衛(wèi)自己的物品。我們一起，將它挖掘機(jī)大卸八塊，他擰不動(dòng)了，才讓我?guī)兔?。這時(shí)候我才能過(guò)過(guò)孩子癮，也玩玩他的玩具!
一次晚飯還沒(méi)有完，他就要看。我和老婆一條心，不能答應(yīng)。抓緊吃飯，給他解釋著，為什么不能看?抱起他出去玩，到了樓下，他就轉(zhuǎn)陰為晴了。兒子的哭鬧，就是他的武器而已，一看沒(méi)有效果，他就偃旗息鼓。他馬上三歲了，懂得不少了。也許我們給他讀過(guò)的書，聽過(guò)的三字經(jīng)，給了他或多或少的影響吧?？粗陬U和公園快樂(lè)玩耍，一路跟著他跑這跑那，完全沒(méi)有剛才那蠻不講理的樣子!他的哭鬧，我從來(lái)不生氣，因?yàn)槲抑啦痪褪撬霛M足自己的愿望，將自己的不滿情緒表達(dá)出來(lái)嗎?若是這點(diǎn)哭的權(quán)利不給他，傷的是他的身體健康。我覺(jué)得這與男子漢“有淚不輕彈，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”八竿子打不著，他多大一個(gè)孩子啊。正確處理孩子的哭鬧，而不是運(yùn)用威脅恐嚇給孩子造成心靈的傷害。相信每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都有自己特殊的環(huán)境，孩子的愛(ài)好，也會(huì)跟著環(huán)境來(lái)模仿。若是我們不想孩子這樣，那就要從自我做起，給孩子一個(gè)榜樣，而不是強(qiáng)迫!回來(lái)后，他還記得要看，我們就同意了，畢竟孩子是孩子，要慢慢來(lái)!
昨天兒子鬧了三次，但最終沒(méi)有看上，也算是我們的成功的第一步吧。從幼兒園回家，先是玩玩具，可是大約一小時(shí)后，他就又想起了要看。和我爭(zhēng)論了一番，要看要看。我就是不同意，他看我的表情就是不理他。找了忙著做飯的媽媽，又吃了閉門羹。這次他竟然沒(méi)有很鬧，就又玩了起來(lái)，反正家里他的玩具車很多。他吃了我們做的可樂(lè)雞翅，喝了小米粥。我們才吃飯，可還沒(méi)有吃完，又想起了看。我和老婆加緊吃飯，說(shuō):“今天你吃了很多肉，上次你忘了，吃肉多了，必須去玩，要不你又肚疼了?！彼€是反對(duì)。我們穿好衣服，就領(lǐng)著他出去玩。一出門碰到樓上和他差不多的小姑娘，她們一起跑出樓道。我們?cè)诤竺孀罚恢钡搅斯珗@。他本就是好動(dòng)的孩子，在那里和我們一起賽跑。不知怎么對(duì)上下坡感了興趣，跑上跑下，還讓我們跟著跑。邊跑邊笑，那咯咯笑的童音，聽著就是一種幸福。我們還做了買東西的游戲，他那里真的是全世界的商品大聚會(huì)。要什么有什么，還有模有樣，一手交錢，一手交貨。兒子認(rèn)識(shí)的物品真的不少，他的語(yǔ)言還會(huì)靈活性應(yīng)用。我只說(shuō)名字，他則說(shuō):“給你，吃蘋果吧?！彼恼Z(yǔ)言總是多于我的言語(yǔ)。只要我說(shuō)出，不管他腦子里有沒(méi)有，他都說(shuō)有。我笑他:你這是全世界第一超市，要啥有啥!
我們玩的差不多了，就又開始了散步追鬧。兒子還是領(lǐng)頭兵，前邊跑。膽子真是大，自己下著陡陡的階梯。越是讓他慢些，越是往下快走。這也許就是他要獨(dú)立的表現(xiàn)吧，不讓我做，非要做不可!他真的累了，不跑了。我就抱起他，他非要回家，我們就同意了。問(wèn)他回家干啥?他說(shuō)看電腦，我說(shuō)不看。我們兩個(gè)人大喊著，他也大喊著。我要看，我要看。我原打算到家，讓兒子看的。要尊重他的選擇，給他選擇的機(jī)會(huì)，鍛煉他的自信心。一路回家，我和老婆逗著兒子玩?？斓郊視r(shí)，讓我們兩個(gè)架老鴰。開心的他，進(jìn)了家竟然忘了看電腦視頻。玩起了他的玩具，我更是參與其中。他想喝小米粥，抓緊給他熱。不知怎么，玩起了積木。掉下的積木，他說(shuō)它們?cè)趺床宦犜?，回家啦。在他的眼里，那些玩具好像都是他的伙伴。將玩具車歪放在地，讓他們睡覺(jué)，然后叫醒它們，說(shuō)干活了。
老婆幾次叫他入睡就是不睡，一看十點(diǎn)多了。老婆抱他過(guò)去，他還哭鬧。不過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)有哭鬧，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我則開始工作，將沒(méi)有完成一高家訪感受寫完。然后編輯好，發(fā)到公眾號(hào)，又改了一篇孩子的作文，也發(fā)在了公眾號(hào)，供孩子們交流學(xué)習(xí)。
做完這些已是十一點(diǎn)了，到了臥室一看，他娘倆已睡著。就不忍打擾，我就在書房睡了。想想兒子，我幸福的入睡了。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇六
編者按：家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)男孩子成為紳士?下面我們來(lái)看看作者是怎么引導(dǎo)孩子的吧!
阿德：
不說(shuō)這個(gè)了，兒子，媽媽只是覺(jué)得，能堅(jiān)持，就盡量不要請(qǐng)假耽誤功課，男孩子，不能太嬌弱。
阿德，在車上時(shí)，盡管很難受，但你在嘔吐的過(guò)程中，卻沒(méi)有灑出一點(diǎn)點(diǎn)嘔吐物弄臟到車子，最難得的是，下車的時(shí)候，你還拒絕了媽媽、自己把那個(gè)膠袋提在手里拎了下去?？吹礁筛蓛魞舻能囎樱_滴滴車的叔叔很開心，對(duì)我們也特別禮貌周到?？墒?，你知道嗎?當(dāng)媽媽看到你把頭都差點(diǎn)鉆到膠袋里面去吐時(shí)，很心疼，但心疼的同時(shí)又很開心，因?yàn)椋愕呐e止表明你當(dāng)時(shí)很小心，很注意考慮他人的感受，你這樣做，其實(shí)是一種對(duì)滴滴車主人的尊重，一種對(duì)當(dāng)時(shí)車上所有人的尊重。在這里，媽媽要為你點(diǎn)個(gè)大大的贊!
阿德，媽媽一直覺(jué)得你是個(gè)粗枝大葉的馬大哈!其實(shí)早上在酒店時(shí)，你的一個(gè)行為，讓媽媽覺(jué)得很不好，心里還一直盤算要找時(shí)間和你談一談呢。
看到這里，你一定會(huì)很好奇自己到底做了什么。那媽媽就直說(shuō)了吧，就是，早上4點(diǎn)多你起床小便時(shí)，又沒(méi)有掀馬桶的坐墊，在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時(shí)候，這樣做過(guò)好幾次。每次你小便后沒(méi)多久，姐姐也迷迷糊糊起床了，然后迷迷糊糊地來(lái)到洗手間，又迷迷糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說(shuō)了吧?反正姐姐抗議了好幾次，媽媽也提醒了你好幾次：如果小便時(shí)是使用坐便器，一定要把坐墊掀起來(lái)，這樣子做是對(duì)女性的一種尊重。
今天早上，因?yàn)橹滥阋郧皶?huì)這樣，媽媽特意戴上眼鏡來(lái)看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)馬桶坐墊又是濕的，心里有點(diǎn)生氣呢!可是，那時(shí)你又睡了，姐姐也沒(méi)醒，為了不影響你們的睡眠，媽媽只好悄悄地處理干凈。媽媽也猜想過(guò)：也許阿德只是因?yàn)樗妹悦院艜?huì)這樣的。兒子，就算是這樣，其實(shí)也是因?yàn)槟闫綍r(shí)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣之后，就算是有點(diǎn)迷糊，也會(huì)下意識(shí)地去掀開。
阿德，媽媽發(fā)現(xiàn)你很愛(ài)穿西裝，自從去年買了那件藍(lán)色西裝之后，別的衣服你基本都不怎么碰了。后來(lái)，你告訴我，因?yàn)槟阌X(jué)得穿西裝特帥，像電視中西方的紳士一樣，特別有風(fēng)度。
沒(méi)錯(cuò)，我的孩子，你本來(lái)就長(zhǎng)得很不錯(cuò)，也因此而得到很多叔叔阿姨的夸獎(jiǎng)。穿上西裝之后的你確實(shí)顯得更加的帥氣，可是，如果你為此而沾沾自喜就不對(duì)了，因?yàn)殚L(zhǎng)得帥氣、穿得帥氣，這些都是爸爸媽媽給的，和你自身的努力沒(méi)有任何關(guān)系，而且，媽媽覺(jué)得真正的紳士風(fēng)度不僅僅體現(xiàn)在穿著和外表上，一個(gè)真正的紳士還應(yīng)該懂得尊重他人，舉止溫文爾雅，談吐高雅風(fēng)趣。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一個(gè)真正的紳士，需要自覺(jué)的鞭策，需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，需要時(shí)間的歷練。你還這么小，要做到溫文爾雅、高雅風(fēng)趣很難，不過(guò)，只要自覺(jué)，做到尊重他人還是沒(méi)有問(wèn)題的。
所謂尊重他人，其實(shí)就是哪怕我們只是做一件小事，都能站在對(duì)方的立場(chǎng)，考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受，盡量不要給他人帶來(lái)麻煩和不舒服。
媽媽之前也和你講過(guò)，我們只是平凡而又普通的人，每天所做的也基本上就是一些小事，其實(shí)，就算是偉大的人物，所做的事情也不可能每一件都是驚天動(dòng)地的，所以，從細(xì)節(jié)上為他人考慮，就是尊重他人的一種最好的體現(xiàn)。
兒子，你知道嗎?在媽媽的眼中，那些干凈清爽的，在公共場(chǎng)合能起身給老弱婦孺讓座的，不在婦女兒童面前吸煙的，能主動(dòng)幫助女性或弱小的，進(jìn)出門或電梯時(shí)伸出手請(qǐng)其他人先走的，上下車幫他人開門的……總結(jié)起來(lái)就是在小事上為他人考慮，從細(xì)微處照顧女性及老人和孩子的男人最有紳士風(fēng)度!
兒子，要做到在小事上為他人考慮，從細(xì)微處照顧女性及老人和孩子，剛開始可能有點(diǎn)難，但是，只要你有這種意識(shí)，并且經(jīng)常提醒自己，慢慢地就會(huì)成為習(xí)慣。
好了，就說(shuō)這么多吧，希望你能看過(guò)后能仔細(xì)琢磨琢磨，相信你一定能體會(huì)到媽媽所說(shuō)的這些話里的道理，也相信你一定能成為一個(gè)真正的紳士!
加油，我的孩子!祝你身體健康、平安快樂(lè)成長(zhǎng)!
愛(ài)你的媽媽寫于厚街
20xx年2月19日
作者| 念奴嬌
公眾號(hào)|愛(ài)de絮語(yǔ)
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇七
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇八
一、尊重孩子，做孩子的知心朋友。
首先在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友。我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的`開導(dǎo)，一件件小小的禮物，使孩子感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感。其次父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽。
二、培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的性格。
我們平時(shí)除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還非常注意培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的性格。首先是培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣，譬如讓孩子按時(shí)起床、吃飯。其次是對(duì)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們要應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心，保護(hù)自尊心。第三是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，要求他“自己的事自己做”，如疊被子、收拾學(xué)習(xí)用具等。四是多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子?；顫婇_朗的性格對(duì)于孩子的一生都有利，孩子在學(xué)習(xí)、生活中總會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，我們不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語(yǔ)言，而應(yīng)多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗的性格。
最后不要讓孩子任性，孩子在自己的不正當(dāng)要求得不到滿足時(shí)會(huì)大哭大鬧，這時(shí)我們?nèi)绻尣?，孩子以后就?huì)依法效仿，形成任性的性格，我們決不能讓步，讓孩子知道什么要求是合理的，什么事情是不能做的，逐漸讓孩子養(yǎng)成傾聽他人意見、講道理的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我控制。
三、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，所以我平時(shí)比較注意在學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)并加以引導(dǎo)，這樣取得了較好的的效果。
我的孩子小時(shí)候也學(xué)過(guò)畫畫、練過(guò)跆拳道，并取得較好效果。有一次我發(fā)現(xiàn)他在看電視時(shí)對(duì)音樂(lè)節(jié)目很感興趣，尤其是看到打架子鼓的時(shí)候，就學(xué)著電視里的人打了起來(lái)，這時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和愛(ài)好。后來(lái)他對(duì)我說(shuō)想打架子鼓，我就試著讓他學(xué)習(xí)。開始在長(zhǎng)陽(yáng)縣城學(xué)習(xí)，后來(lái)又到宜昌拜師。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他自己非常認(rèn)真，并且一直自覺(jué)堅(jiān)持練習(xí)，從不間斷，直到現(xiàn)在每天做完作業(yè)后還堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)。功夫不負(fù)有心人，學(xué)習(xí)終于有了收獲，在鼓動(dòng)湖北打擊樂(lè)大賽中獲得了金獎(jiǎng)，今年曾柏熙任鼓手的宜昌superbaby樂(lè)隊(duì)參加了武漢搖滾基地vox演出，隨后參加了天津舉行的首屆全國(guó)少兒搖滾樂(lè)隊(duì)大賽比賽，并且取得了很的好成績(jī)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇九
1.鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，也是一件有趣的事。我孩子智力一般，有時(shí)候會(huì)說(shuō):好難啊，我學(xué)不會(huì)，我不參加，我做不好，別人會(huì)嘲笑我等負(fù)面語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大后想做什么。他說(shuō)，當(dāng)一個(gè)考古學(xué)家或探險(xiǎn)家想?yún)⒂^埃及的金字塔和美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園時(shí)，我們告訴他，考古學(xué)家和探險(xiǎn)家需要很多知識(shí)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，國(guó)外不可能會(huì)說(shuō)。我們做什么呢所以他覺(jué)得他必須學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活和游戲中，讓他感受到很多樂(lè)趣。他的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì)夸他:表現(xiàn)不錯(cuò)！進(jìn)步很大！多好的主意??！想象力很棒！可以給父母當(dāng)老師！等等，讓他開心，很有成就感。如果你做得不夠好，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)，我相信你下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子。有了孩子的興趣和自信，他們學(xué)什么都會(huì)更容易。
2.積極配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
和孩子一起分析不好的表現(xiàn)，告訴他為什么不好，以后怎么辦。貪玩是孩子的天性，需要監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度、上課注意聽課、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、獨(dú)立思考、勤奮好學(xué)、牢固掌握所學(xué)知識(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅(jiān)持課后學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
除了學(xué)校布置的作業(yè)，我們還為孩子制定了學(xué)習(xí)和鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)、描紅、閱讀、英語(yǔ)、游泳、跑步等。，以學(xué)期和周末交替進(jìn)行。我家孩子記憶力強(qiáng)，背詩(shī)很有優(yōu)勢(shì)。在背誦的'過(guò)程中，他向他解釋意思，但他會(huì)忘記，他需要不斷地復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在我家孩子能背200多首古詩(shī)詞，偶爾還會(huì)引用，而且非常貼切。我們也很欣慰。背詩(shī)給她壓力的時(shí)候，有時(shí)候難免會(huì)被鞭打。當(dāng)然，我不提倡打孩子。孩子們喜歡聽故事。我們讓他自己看書。我在圖書館借給他一些書。有一天他讀了一些，說(shuō)它們很有趣，并給我們講了這個(gè)故事。我們表現(xiàn)出極大的興趣，叫他先看別人的再告訴我們。有些書他一頁(yè)都沒(méi)看，我也沒(méi)逼她看。從孩子感興趣的東西入手，可以提高孩子的閱讀興趣。
4.在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們也需要在工作的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)。我們都喜歡在家學(xué)習(xí)，能長(zhǎng)期堅(jiān)持。無(wú)論書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們都有意識(shí)地在家里營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子潛移默化地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)教育孩子的過(guò)程也是父母自我提升的過(guò)程。成年人也有很多缺點(diǎn)。為了教育后代，我們努力糾正自己的行為，不斷完善自己。大人的言行會(huì)在不經(jīng)意間引起孩子的注意，進(jìn)而模仿和嘗試。所以，家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，為孩子樹立道德品質(zhì)和智力發(fā)展的榜樣。
5.覺(jué)得棘手的問(wèn)題。
對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，更重要的是為了未來(lái)如何讓孩子身心健康?，F(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題，孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)的安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題都需要老師和家長(zhǎng)共同解決。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，就孩子的成長(zhǎng)教育而言，我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧：
一、多一些陪伴，少一些放任自流。
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上，如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡(jiǎn)單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事，到什么時(shí)間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的時(shí)候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時(shí)候，一定不要去打斷他，一會(huì)兒說(shuō)句話，一會(huì)兒遞個(gè)水果。說(shuō)到這里，有可能會(huì)有家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑惑，五年級(jí)了，孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要不要陪。我覺(jué)得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當(dāng)然，我們都知道一二年級(jí)時(shí)候是鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪做作業(yè)的，三四年級(jí)要逐步放手，五六年級(jí)要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成向初中的過(guò)渡。這是普遍規(guī)律，但也應(yīng)該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業(yè)的時(shí)候，我偶爾會(huì)陪他，當(dāng)他需要我的時(shí)候我就陪。比如，陪他默寫詞語(yǔ)、背課文、或者他說(shuō)今天希望我陪會(huì)兒，我都會(huì)坐到他旁邊去。
其次，談一談意志力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事情，需要付出大量時(shí)間和精力，還會(huì)遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因?yàn)橛螒驎?huì)不斷的給予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學(xué)習(xí)不會(huì)一直有正向的信息反饋，也就是不會(huì)一直得到表?yè)P(yáng)，得到高分，得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋，作為家長(zhǎng)，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不斷地鼓勵(lì)他。不能成績(jī)好就夸，成績(jī)不好就是一頓批評(píng)。表?yè)P(yáng)的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求，批評(píng)的時(shí)候還要對(duì)他最近表現(xiàn)好的地方進(jìn)行肯定，始終保持一個(gè)平衡。
二、多一些學(xué)習(xí)氣氛，少一些不良習(xí)慣。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機(jī)，玩電腦，就是家長(zhǎng)的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長(zhǎng)也是抱著手機(jī)不放手，怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于閱讀，有家長(zhǎng)會(huì)有疑惑，我孩子平時(shí)很愛(ài)讀書，為什么作文成績(jī)不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事，并沒(méi)有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話生成，起因怎么寫，結(jié)尾怎么寫，過(guò)渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落。所以，如果家長(zhǎng)有時(shí)間，就和孩子一起閱讀，如果家長(zhǎng)忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。
三、
多一些交流，少一些說(shuō)教。
我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個(gè)。所以我們還要和自己和解，不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求。孩子是在慢慢成長(zhǎng)中的，看到孩子的進(jìn)步，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步，而不是一味的批評(píng)。其實(shí)道理大家都懂，但堅(jiān)持做到做好卻很難。即便是我，今天說(shuō)了這么多，你問(wèn)我是不是都做到了，我要說(shuō)，我也在努力中。
最后，還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來(lái)，如果在教育問(wèn)題上有爭(zhēng)議和分歧，不要當(dāng)著孩子的面探討。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十一
在我們每個(gè)人的一生中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展水平和社會(huì)成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)功能齊全的“綜合加工廠”。無(wú)論缺少哪一道“工序”，“產(chǎn)品”都會(huì)有缺陷。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也可以比喻成一條生產(chǎn)產(chǎn)品的“流水線”。每個(gè)環(huán)節(jié)都有“全局意義”，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都不可能生產(chǎn)出高質(zhì)量的“產(chǎn)品”。
家庭教育是人出生的地方，是人生最初的生活環(huán)境。家庭教育是“生命之始”的教育，父母是人的第一任老師。父母教會(huì)我們學(xué)會(huì)第一句話，帶領(lǐng)我們邁出人生的第一步，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。中國(guó)有個(gè)“先入為主”的習(xí)語(yǔ)，意思是你先看到的和聽到的起主導(dǎo)作用，你往往排斥后來(lái)看到的和聽到的。家里接受的教育就像人的思想和行為的“底色”，很難改變。正如孔子所說(shuō)，“少即是自然，習(xí)慣即是自然?！彼梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。
家庭中教育者和受教育者的關(guān)系是自然而然形成的。父母與孩子不僅是教育與教育的關(guān)系，更是關(guān)系最密切、感情最密切的“親子關(guān)系”。家庭教育有天然的優(yōu)勢(shì)。顏之推說(shuō):“信你所說(shuō)，信你所愛(ài)；叫你做什么就做什么，叫你做什么就做什么。若禁童子暴虐，師友之諫，不如傅仆之令；”要停止凡人之間的爭(zhēng)斗，堯舜之道不如妻之教?！瓣P(guān)系密切、感情密切的人的教導(dǎo)，最能讓人理解和接受。所以父母的教育對(duì)孩子最有說(shuō)服力。
家庭教育是一種生活教育。換句話說(shuō)，家庭教育就是“將教育融入家庭日常生活”。家庭教育的效果是通過(guò)父母在家庭生活中的言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)潛移默化的影響和暴露來(lái)自然實(shí)現(xiàn)。家庭生活對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像物理學(xué)中的“磁場(chǎng)”。生活在其中，我們會(huì)不由自主地被“支配”，不自覺(jué)地受到教育。而且由于長(zhǎng)期的熏陶和反復(fù)的練習(xí)，影響相當(dāng)深刻，甚至深入到了“骨髓”。這種教育和影響是很難消失的，會(huì)伴隨人的一生。
家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和社會(huì)成就起著重要的作用。但是不同的`家庭教育，影響的實(shí)際效果是不一樣的。對(duì)家庭成員的教育和影響受到父母的思想道德、文化素質(zhì)、價(jià)值取向等諸多因素的制約；家庭生活方式和傳統(tǒng)，家庭成員之間的關(guān)系；父母的教育能力等等。因此，加強(qiáng)父母自身修養(yǎng)，改善家庭生活方式，加強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系，提高父母的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十二
有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽起來(lái)枯燥無(wú)味，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實(shí)話。造成了，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。
作為新時(shí)代的`班主任，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級(jí)群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開展活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來(lái)不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過(guò)節(jié)，可以開展這樣的活動(dòng)，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十三
我們都知道家庭教育很重要，但是家庭教育的方法卻不怎么明白，有時(shí)候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)以后，我開始學(xué)會(huì)了怎樣用愛(ài)教育孩子，并且和孩子相處的很開心。我就談?wù)劧M(jìn)宇的心得體會(huì)吧。
為了更好地對(duì)兒子進(jìn)行家庭教育，我請(qǐng)教了博瑞智教育專家董進(jìn)宇老師。董老師告訴我，用心愛(ài)孩子，用愛(ài)進(jìn)行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，于是我決定利用他的這一愛(ài)好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
兒子很小的時(shí)候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什么，但我沒(méi)有嫌棄他，總是給他的畫起上一個(gè)好聽的名字，鼓勵(lì)他為畫面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子想象還可以添畫上更多的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)了自信。這讓我感覺(jué)到，家庭教育非常重要，用心愛(ài)孩子會(huì)讓孩子更健康的成長(zhǎng)。這是我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。
為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設(shè)立了一個(gè)專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄著兒子每一天的進(jìn)步，正是由于我的耐心，我的愛(ài)，讓兒子感受到了成長(zhǎng)的.快樂(lè)，他充滿了自信。我也更加堅(jiān)信，我的家庭教育一定會(huì)更加成功。
孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂(lè)讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的，以上是我在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中得到的心得體會(huì)。我相信，更多的家長(zhǎng)和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會(huì)。
作為家長(zhǎng)，我徹底醒悟：對(duì)待孩子，不要過(guò)于嚴(yán)厲，該放手時(shí)就放手，用愛(ài)教育孩子，讓愛(ài)永駐！孩子總歸是孩子，把快樂(lè)和幸福還給他們，讓他們?cè)跉g樂(lè)的海洋里自由的飛翔。
作為家長(zhǎng)，我得到的體會(huì)是：讓愛(ài)永駐，教育孩子，用愛(ài)進(jìn)行家庭教育，讓孩子在快樂(lè)的海洋里暢游！
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得6
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，就孩子的成長(zhǎng)教育而言，我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧：
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上，如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡(jiǎn)單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事，到什么時(shí)間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的時(shí)候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時(shí)候，一定不要去打斷他，一會(huì)兒說(shuō)句話，一會(huì)兒遞個(gè)水果。說(shuō)到這里，有可能會(huì)有家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑惑，五年級(jí)了，孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要不要陪。我覺(jué)得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當(dāng)然，我們都知道一二年級(jí)時(shí)候是鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪做作業(yè)的，三四年級(jí)要逐步放手，五六年級(jí)要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成向初中的過(guò)渡。這是普遍規(guī)律，但也應(yīng)該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫作業(yè)的時(shí)候，我偶爾會(huì)陪他，當(dāng)他需要我的時(shí)候我就陪。比如，陪他默寫詞語(yǔ)、背課文、或者他說(shuō)今天希望我陪會(huì)兒，我都會(huì)坐到他旁邊去。
其次，談一談意志力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事情，需要付出大量時(shí)間和精力，還會(huì)遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因?yàn)橛螒驎?huì)不斷的給予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學(xué)習(xí)不會(huì)一直有正向的信息反饋，也就是不會(huì)一直得到表?yè)P(yáng)，得到高分，得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋，作為家長(zhǎng)，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不斷地鼓勵(lì)他。不能成績(jī)好就夸，成績(jī)不好就是一頓批評(píng)。表?yè)P(yáng)的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求，批評(píng)的時(shí)候還要對(duì)他最近表現(xiàn)好的地方進(jìn)行肯定，始終保持一個(gè)平衡。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機(jī)，玩電腦，就是家長(zhǎng)的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長(zhǎng)也是抱著手機(jī)不放手，怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志？我們可以在一旁看書，處理自己的工作，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于閱讀，有家長(zhǎng)會(huì)有疑惑，我孩子平時(shí)很愛(ài)讀書，為什么作文成績(jī)不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事，并沒(méi)有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話生成，起因怎么寫，結(jié)尾怎么寫，過(guò)渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落。所以，如果家長(zhǎng)有時(shí)間，就和孩子一起閱讀，如果家長(zhǎng)忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。
我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個(gè)。所以我們還要和自己和解，不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求。孩子是在慢慢成長(zhǎng)中的，看到孩子的進(jìn)步，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步，而不是一味的批評(píng)。其實(shí)道理大家都懂，但堅(jiān)持做到做好卻很難。即便是我，今天說(shuō)了這么多，你問(wèn)我是不是都做到了，我要說(shuō)，我也在努力中。
最后，還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來(lái)，如果在教育問(wèn)題上有爭(zhēng)議和分歧，不要當(dāng)著孩子的面探討。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十四
經(jīng)過(guò)幾天的繼續(xù)教育在線培訓(xùn)，幾位專家就如何做好家庭教育，如何教育孩子，做了詳細(xì)的分析，給了我們寶貴的建議。在此，我謹(jǐn)代表我自己向培養(yǎng)我們的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師表示衷心的感謝。
這項(xiàng)研究的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告如下:
首先，關(guān)于王玲的親子三部曲。聽這個(gè)我很有體會(huì)。有時(shí)候我很煩躁，別人很忙，不好意思打擾別人。所以，我很想和孩子的媽媽談?wù)?，也不指望她能給我什么建議。我就是想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)出來(lái)感覺(jué)很好，但他總是強(qiáng)調(diào)“我自己的工作還沒(méi)做完?！边@種態(tài)度讓我覺(jué)得很不解。如果他能冷靜下來(lái)，哪怕表面上假裝認(rèn)真聽我說(shuō)話，我的心也會(huì)很快平靜下來(lái)。所以，學(xué)會(huì)傾聽很重要。所以，我想到那些未成年的孩子，我們要善于傾聽他們的聲音。站在孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子，認(rèn)同孩子的感受。通過(guò)傾聽孩子內(nèi)心的聲音，可以了解他們內(nèi)心真實(shí)的感受，從而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育教學(xué)。
其次，關(guān)于王大龍教授的記筆記問(wèn)題。從初三開始接觸這些孩子，我就經(jīng)常跟他們說(shuō)“好記性勝過(guò)爛筆桿子”。而且，我還時(shí)不時(shí)地給他們看我通過(guò)投影儀備課時(shí)在課本上寫的東西。并教他們一些簡(jiǎn)單的記筆記的方法。比如直線、波浪線、正方形、三角形、括號(hào)、箭頭等符號(hào)，讓孩子標(biāo)出關(guān)鍵詞。這個(gè)標(biāo)記只要你能看清楚就可以了。對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很有幫助。王大龍老師教我們認(rèn)真閱讀、簡(jiǎn)明扼要、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)誤方法等記筆記的方法，并學(xué)會(huì)如何使用筆記。雖然不能用自己記筆記的方法，但是孩子在上學(xué)，各種好習(xí)慣正在形成。把我的筆記整理出來(lái)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
三、關(guān)老師講解的新時(shí)期培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的內(nèi)容。不是有這么一句話“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”嗎？老師和家長(zhǎng)往往喜歡孩子聽話，但家長(zhǎng)和老師往往不喜歡不聽話的孩子。他們經(jīng)常訓(xùn)斥他們。聽了關(guān)老師的講座，他們體會(huì)到，允許孩子在思想上不聽話，可以標(biāo)新立異，可以敢于質(zhì)疑，可以提出問(wèn)題?？茖W(xué)發(fā)明讓人變懶。我們應(yīng)該對(duì)孩子充滿愛(ài)。情感和智力是相連的。我們知道，未來(lái)的考試方向?qū)?cè)重于能力、綜合、應(yīng)用等主觀題，社會(huì)將側(cè)重于人才。
最后，趙老師家庭教育任務(wù)的內(nèi)容。趙剛老師說(shuō)，家庭教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)為未來(lái)的社會(huì)做準(zhǔn)備。讓我們意識(shí)到，平時(shí)對(duì)孩子的培養(yǎng)過(guò)于注重智商的培養(yǎng)，忽視了情商的培養(yǎng)。情商水平和處事能力對(duì)孩子未來(lái)的成功起著非常重要的作用。智商決定成就，情商決定成功。讓孩子擁有勇敢、合作、正直等優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們走向未來(lái)，學(xué)會(huì)自立、生存、合作、承擔(dān)責(zé)任。適合自己的才是對(duì)的。讓孩子做自己，能夠養(yǎng)活自己，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，構(gòu)建自己完整的人生。
總而言之，這項(xiàng)研究受益匪淺。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。以下是一位家長(zhǎng)的一些經(jīng)歷。
從父母最初的啟蒙，到現(xiàn)在對(duì)自己女兒的教育，我的人生經(jīng)歷告訴我，家庭教育和學(xué)校教育一樣，對(duì)孩子非常重要，甚至決定孩子的發(fā)展方向，影響孩子的一生。關(guān)于家庭教育的問(wèn)題，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)。
成年人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人是孩子的根本，孩子會(huì)終身受益。要教育孩子有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富，性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人和社會(huì)漠不關(guān)心的人。我們要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，不管他犯了多少錯(cuò)，都要和他講道理。我對(duì)孩子一直堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓孩子從小在學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育下，得到德、智、體、美、勞等各方面的`全面發(fā)展。最起碼要成為對(duì)社會(huì)有益，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的合格公民。
父母是鏡子?！疤觳拧辈皇莿?chuàng)造出來(lái)的，但只要父母不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展孩子的天賦，用自己的努力走自己追求的人生道路，孩子就有可能成功。父母不僅是孩子的天然老師，也是監(jiān)護(hù)人、伙伴、朋友和榜樣。孩子的一言一行都體現(xiàn)著父母的思想意識(shí)?！白龈改覆蝗菀?，做好父母更難”。是真的。如何做一個(gè)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，要努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。父母應(yīng)該以身作則，關(guān)心社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等。通過(guò)言傳身教，讓他們尊老愛(ài)幼，以謙遜、寬容、善良的態(tài)度互相幫助。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。父母應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持道德教育，遵守法律，自覺(jué)向子女展示符合社會(huì)主義道德原則和規(guī)范的完善自身道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。第三，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。教育環(huán)境的好壞是孩子成長(zhǎng)的溫度計(jì)。構(gòu)建和諧的家庭和社會(huì)，家庭生活氛圍的潛移默化不可忽視，家庭長(zhǎng)輩的道德心性不可小覷。如果生活在適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，孩子會(huì)學(xué)會(huì)自尊和自信。生活在屈辱中，他會(huì)學(xué)會(huì)自卑；生活在平等中，他將學(xué)會(huì)正義；生活在爭(zhēng)吵、抱怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中，他會(huì)學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)備、嫉妒和冷漠...這種現(xiàn)實(shí)就是“無(wú)聲的教學(xué)”。不是危言聳聽。
孩子是老師。父母要善于學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子有很多值得大人學(xué)習(xí)的“可愛(ài)缺點(diǎn)”。如旺盛的生命力，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新事物的特點(diǎn)；對(duì)人對(duì)事不那么世故、真誠(chéng)、直白；新技術(shù)和新玩具的未知知識(shí)，如學(xué)習(xí)和玩耍的能力等。，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)勢(shì)值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。孩子的這種優(yōu)點(diǎn)，作為父母應(yīng)該充分肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該忽視、指責(zé)或壓制，以至于扼殺它。
尊重老師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，是兒童幸福的創(chuàng)造者，是心靈的安慰者和療愈者。就我而言，我深有體會(huì)。我的孩子是單親家庭，尊師重道的感情比較淡薄，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固。但是他的老師注入了很多真摯的愛(ài)，用強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心想盡一切辦法加強(qiáng)學(xué)校教育，讓我的孩子德智體全面發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足。這樣的老師受到我、孩子和社會(huì)的高度尊重。
從現(xiàn)在開始，我決心積極配合學(xué)校把孩子教育好，讓他們成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。以上體驗(yàn)僅是我的個(gè)人看法。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十五
小朋友是有更年期的，叫做“兒童少年更年期”，處于9—13歲這個(gè)階段。實(shí)質(zhì)上，這也叫做兒童叛逆期。作為家長(zhǎng)，鼓勵(lì)，陪伴和循循善誘是最好的言傳身教。
1提高閱讀能力，讀書是最好的習(xí)慣；
2提高學(xué)習(xí)效率合理安排時(shí)間，運(yùn)動(dòng)必不可少，在運(yùn)動(dòng)中多巴胺的分泌促使提高記憶力。
1堅(jiān)定
每天做完imust，才可以去實(shí)現(xiàn)自己的iwant，提高主觀能動(dòng)性，不和別人比賽，只和自己比賽。
2堅(jiān)信
我的孩子并不比別人家孩子差，他或許學(xué)習(xí)能力弱了點(diǎn)，反映慢了點(diǎn)，記憶課文不那么快，甚至他很頑劣，但是也許他善良，他熱心，他有耐心，他善于專注觀察他感興趣的事物，那就是他的閃光點(diǎn)（牛頓）。
3堅(jiān)持
如果孩子有一門特長(zhǎng)培養(yǎng)，從最開始就告訴他，堅(jiān)持做完而不是半途而廢，堅(jiān)持的過(guò)程也是一種人生的演練。
4陪伴
父母的陪伴很重要。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，空暇時(shí)間擠出來(lái)陪孩子走一段旅程（簡(jiǎn)單講述旅行的意義）旅途中可以和孩子彼此建立良好的`信任關(guān)系的同時(shí)還增長(zhǎng)了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
每個(gè)孩子都在努力的成長(zhǎng)，相信時(shí)間會(huì)溫柔地對(duì)待他們。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十六
一、重視孩子的“健康”
“健康”一是指身體健康，平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩，時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右，周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)是最好的放松，既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康，平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流，每天放學(xué)聽他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快，然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予疏導(dǎo)。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程：我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本，看看筆記是否認(rèn)真工整，檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題，平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法：以語(yǔ)文科目為例，我在朋友圈看到一位中學(xué)語(yǔ)文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析，題型已經(jīng)是中考的題型了，據(jù)我了解20xx年中考語(yǔ)文分值構(gòu)成，滿分130，第一部分字詞義這塊20分，其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分，包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語(yǔ)文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，包括英語(yǔ)也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些
教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路，比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡，每周有周記練筆，只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升，我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏，督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
三、常和老師溝通
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢，便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況，遇到問(wèn)題可以及時(shí)糾正，有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和他斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望！但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為我們永遠(yuǎn)的驕傲！謝謝大家！
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得篇十七
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為說(shuō)謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁_(tái)孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得5